Untuk ulang tahun penulis hebat. Game pelajaran "Star hour" berdasarkan cerita oleh I.S.

Masalah ibu dan anak dalam cerita I.S. Turgenev "Mumu"

Turnamen sastra berdasarkan karya I. Turgenev "Mumu"

untuk siswa kelas 5

Dekorasi: Pameran karya I. Turgenev (perhatian khusus diberikan pada pameran cerita I. Turgenev "Mumu"); kartu dengan angka dari 0 hingga 6 (untuk setiap peserta); kartu tugas; dudukan tempat kartu dengan tugas ditempatkan; potret I. Turgenev

Tuan rumah: Teman-teman! Hari ini kita akan berkenalan dengan karya penulis hebat Rusia I. Turgenev, yang peringatan 180 tahunnya dirayakan tahun ini. ADALAH. Turgenev lahir pada tahun 1818 di kota Orel, dari keluarga bangsawan. Ayahnya, Sergei Turgenev - petugas, peserta Perang Patriotik 1918 dan ibunya Turgenev - Lutovinova adalah bangsawan. Masa kecil penulis berlalu di perkebunan ibunya di desa. Spasskoye - Lutovinovo, provinsi Oryol Belajar di Universitas St. Eksperimen puitis pertama I. Turgenev berasal dari pertengahan 30-an abad ke-19 Dari tahun 1838-1840, I. Turgenev melanjutkan pendidikannya di luar negeri di Universitas Berlin. Karyanya yang paling terkenal adalah novel " Sarang Mulia"," Rudin "," Leading Waters "dan lainnya. Tempat yang menonjol dalam karya I. Turgenev ditempati oleh karya untuk anak-anak, seperti" Catatan Pemburu", "Bezhin Meadow", cerita "Mumu" dan banyak lainnya.
Hari ini kita akan berbicara tentang cerita "Mumu". Kisah ini dengan caranya sendiri orientasi ideologis sangat dekat dengan "Notes of the hunter". Di dalamnya, penulis tidak hanya sekali lagi mengungkapkan sikap negatifnya terhadap perbudakan, tetapi juga mengungkapkan keyakinannya pada kebesaran spiritual yang tak terhancurkan dari seorang pria dari rakyat. Pertimbangkan konten karya ini secara lebih rinci.

1 TOUR "Tanggal"

Anda memiliki tanggal berikut:

1) 1818 2) 1852 3) 1860 4) 1850 5) 1813 6) 1834

Pertanyaan:

1) Kapan cerita I. Turgenev "Mumu" ditulis? (1852)

2) Kapan saya. Turgenev lahir? (1818)

3) Tahun berapa karya pertama penulis ditulis? (1834. Ini adalah puisi "The Wall", yang ditulis dengan gaya romantis yang modis.)

2 TOUR "Pemukiman".

1) Petersburg.

2) Moskow.

4) Desa jauh.

5) Spasskoye - Lutovinovo.

6) Lebih rendah - Novgorod.

Pertanyaan:

1. Di mana cerita "Mumu" terjadi? (Kota Moskow.)

2. Di mana putra-putra wanita itu melayani? (Petersburg.)

3. Kemana para wanita dari istri Klimov dikirim? (desa jauh)

ZTUR " karakter wanita cerita."

1) Tatiana.

2) Varvara Petrovna.

3) Ustinya Feodorovna.

4) Nyonya.

5) Lyubov Lyubimovka.

6) Daria Tikhovna.

Siapa yang dibicarakan teks itu?

1) "Dia terkadang suka berpura-pura menjadi anak yatim piatu yang tertindas ... kemudian semua orang di rumah menjadi malu ..." (Nyonya)

2) "Seorang wanita berusia sekitar dua puluh delapan tahun, kecil, kurus, berambut pirang, dengan tahi lalat di pipi kirinya." (Tatiana)

3) Siapa nama tuan rumah tua di rumah wanita itu? (Lyubov Lyubimovna)

4) Siapa prototipe wanita itu? (Varvara Petrovna)

Terkemuka: Varvara Petrovna Turgeneva-Lutovinova digambarkan sebagai seorang wanita, ibu sendiri penulis. Semua sifat dan kebiasaan wanita itu dihapuskan darinya. Varvara Petrovna, misalnya, tidak senang karena putranya, seorang bangsawan yang terlahir baik, mengabdikan dirinya pada sastra. Dia terus-menerus harus mendengarkan celaan: "Kamu ingin menjadi penulis apa? Apakah ini bisnis yang mulia?" Konflik antara ibu dan anak telah terjadi sejak lama. Di masa mudanya, I. Turgenev sangat mencintai ibunya. Dan dia adalah putra kesayangannya, yang dia tulis dalam buku hariannya ketika dia pergi ke suatu tempat: "Untuk putraku Ivan. Ivan adalah sinar matahariku, aku melihatnya sendirian, dan ketika dia pergi, aku tidak melihat apa-apa lagi." Selalu ada potret putra kesayangannya di mejanya. Tapi harinya tiba ketika dengan lembut ibu yang penuh kasih mendekati meja dan melemparkan "permatanya" ke lantai. Jadi potret itu tergeletak di lantai selama beberapa minggu. Setelah itu, Varvara Petrovna tidak pernah ingin melihat putranya lagi. Alasan kesenjangan di antara mereka - perbudakan. Pendekatan berbeda untuk masalah ini menyebabkan kesenjangan antara ibu dan anak. Tanpa menyebut nama nyonya dalam cerita, I. Turgenev, seolah-olah, menunjukkan bahwa karakter ini bukan fiksi, tetapi dihapuskan dari kehidupan. Varvara Petrovna (seperti citra wanita itu) mewujudkan, jika bukan ciri-ciri terburuk dari kelas pemilik tanah (pemilik tanah juga memiliki karakter yang lebih brutal), tetapi sifat-sifatnya yang paling khas dan menjijikkan. Pertama-tama, pandangan tentang budak bukanlah sebagai pribadi. Ini adalah penghinaan yang konstan dari hari ke hari Harga diri manusia tersiksa dan tersiksa I. Turgenev di perbudakan.

4 TUR. " Karakter laki-laki cerita"

1. Kapiton.

2. Stepan.

3. Hariton.

4. Andrey bodoh.

5.Gavrila Andreevich.

6. Gerasim.

Apa yang dibicarakan teks itu?

1) "Seorang pemabuk yang getir, pembuat sepatu, yang menganggap dirinya makhluk yang tersinggung dan tidak dihargai, serta orang yang terpelajar dan metropolitan." (Kapito Klimov)

2) "Pria kekar yang bekerja sebagai pesuruh ..." (Stepan)

3) Kepala pelayan, seorang pria yang, dilihat dari mata kuning dan hidung bebeknya, takdir sendiri tampaknya telah ditentukan untuk menjadi orang yang memerintah. "(Gavrila Andreevich)

4) Seorang pria setinggi dua belas inci, dibangun oleh seorang pahlawan dan bisu-tuli sejak lahir. (Gerasim)

5) Siapa prototipe petugas kebersihan Gerasim? (Andrey Nemoy)

Moderator (komentar): Andrey Nemoy adalah budak Varvara Petrovna. Dia mirip dengan deskripsi Gerasim. Dia adalah pekerja keras, pria yang sadar, pekerja keras dan sangat berguna, dan bisu sejak lahir.

Babak 5 "Tempat Tinggal"

1) Lemari.

2) Kamar di bangunan tambahan.

3) Gubuk.

4) Lemari.

5) Rumah abu-abu dengan tiang-tiang putih.

6) kamar Tuhan.

Pertanyaan:

1) Di mana kepala pelayan Lady Gavrila tinggal? (Ruangan itu berada di bangunan luar dan hampir seluruhnya dijejali peti palsu.)

2) Di mana wanita itu tinggal bersama para pelayan? (Di rumah abu-abu dengan tiang-tiang putih, mezzanine, balkon miring.)

3) Di mana Kapiton Klimov disembunyikan dari Gerasim untuk tujuan keamanan? (Lemari)

4) Kemana Mumu dibawa ketika wanita itu ingin bertemu dengannya? (kamar master)

5) Di mana Gerasim tinggal? (Sebuah lemari di bawah dapur; dia mengaturnya sesuai keinginannya, membangun tempat tidur di dalamnya dari papan kayu ek di atas empat chock; 100 pound bisa diletakkan di atasnya - tidak akan bengkok; ada peti yang besar dan kuat di bawah tempat tidur; di sudut berdiri meja yang kuat ... "

Babak 6 "Hadiah"

1) Rubel
2) Saputangan kertas
3) Gaun malam
4) Uang receh
5) ayam jahe
6) Kaftan

Pertanyaan:

1) Apa yang pernah diberikan wanita itu kepada Gerasim atas tindakannya yang kurang ajar? (Tiang)

2) Apa yang diterima pelayan sebagai hadiah dari wanita itu untuk teh yang enak? (Sepeser pun. Teh terasa sangat enak bagi nyonya rumah, di mana pelayan itu menerima pujian dengan kata-kata dan uang sepeser pun).

3) Apa yang diberikan Gerasim kepada Tatyana ketika dia meninggalkan Moskow bersama suaminya Kapiton? (Sapu tangan kertas merah)

4) Apa yang disajikan Gerasim kepada Tatyana ketika dia menyatakan simpati padanya? (ayam ayam jahe)

Terkemuka: Dan sekarang mari kita rangkum hasil kompetisi kita. Kami akan menentukan finalis dan melanjutkan permainan bersama mereka.

Pertandingan terakhir.

Terkemuka: Kisah I. Turgenev disebut "Mumu", dan kami masih belum mengatakan apa-apa tentang anjing ini.

Pertanyaan:

1) Di mana Gerasim pertama kali bertemu Mumu si anjing:
a) di jalan
b) di semak-semak;
c) di lumpur dekat pantai.

2) Berapa umur anjing yang ditemukan oleh Gerasim?

a) 1 bulan;
b) 3 minggu;
c) enam bulan.

Menjawab:"Saat itu menjelang malam. Dia berjalan dengan tenang dan melihat ke air. Tiba-tiba dia merasa ada sesuatu yang seperti beludru di lumpur dekat pantai. Dia membungkuk dan melihat seekor anak anjing kecil, putih dengan bintik-bintik hitam, yang terlepas dari semua miliknya usaha, tidak bisa keluar dari air, meronta-ronta, terpeleset dan gemetar Anjing kecil yang malang itu baru berumur tiga minggu, matanya terpotong tidak rata: satu mata sedikit lebih besar dari yang lain.
3) Jenis apa itu Mumu?
a) Spanyol;
b) anjing kampung;
c) Ras Spanyol.
Mumu berubah menjadi anjing ras Spanyol yang sangat halus, dengan telinga panjang, ekor berbulu halus berbentuk pipa, dan mata ekspresif yang besar.
Tuan rumah: Mari kita rangkum hasil akhir kompetisi kita (Juri mengetahui berapa banyak poin yang telah dicetak.)
Terkemuka; Ini diikuti oleh kompetisi terakhir yang diikuti oleh 2 orang. Mereka ditawari tugas berikut: mengkarakterisasi Gerasim sebagai pribadi (yaitu, membuat daftar ciri-ciri karakternya). Opsi jawaban:
berdedikasi hanya kuat
perhatian eksekutif yang setia
perhatian yang jujur ​​tahu bagaimana membela
mabuk, tidak ramah pada orang lain, dll. Pembawa acara: Jadi pemenang kami ditentukan, yang membuktikan bahwa dia tahu banyak tentang cerita I. Turgenev "Mumu". Apakah Anda ingat bagaimana cerita ini berakhir? (Penonton memberikan jawaban.) Tapi bisakah Gerasim memaafkan wanita itu atas kekejamannya yang halus? (Penonton memberikan jawaban.) Dengan tindakan Gerasim ini (meninggalkan tanah milik bangsawan), Turgenev menunjukkan kemarahan para budak terhadap pemilik tanah pada umumnya, dan terhadap wanita ini pada khususnya.
Jadi I. Turgenev, yang menentang perbudakan, yang diwakili oleh ibunya, meninggalkan keluarga, menghukum dirinya sendiri untuk kesepian, hidup tanpa orang yang dekat dengannya - ibunya, tetapi tidak mau tunduk pada keinginannya, kekuatannya, tidak bisa melihat intimidasi yang dialami para budak dari tuan tanah mereka.
Tugas: 1. Di mana Gerasim pertama kali bertemu dengan anjing Mumu?
a) di jalan
b) di semak-semak;
c) di lumpur dekat pantai.

2. Berapa umur anjing yang ditemukan oleh Gerasim?
a) 1 bulan;
b) 3 minggu;
c) enam bulan. 3. Jenis apa itu Mumu?
a) Spanyol;
b) anjing kampung;
c) Ras Spanyol.

Permainan sastra: "Pintar dan pintar" berdasarkan kisah I.S. Turgenev "Mumu".

Target: Generalisasi dari yang dipelajari. Periksa pengetahuan tentang teks karya, kemampuan menggunakan kutipan dari teks saat menjawab pertanyaan, kemampuan mengungkapkan pendapat sendiri tentang masalah ini.

Permainan ini terdiri dari tiga agon (kompetisi), dimana tiga dari 9 peserta akan mencapai final. Semua orang lain adalah ahli teori. Jika peserta merasa sulit untuk menjawab, atau jawabannya salah, pertanyaannya diserahkan kepada "ahli teori". Setelah babak kualifikasi setiap peserta memilih jalur. Anda mendapatkan token untuk jawaban yang benar. " U »

Karpet merah - 2 pertanyaan. Anda tidak akan pernah salah.

Jalur kuning - 3 pertanyaan. Anda dapat membuat kesalahan 1 kali. (1 poin penalti)

Jalur hijau - 4 pertanyaan. Anda bisa membuat kesalahan 2 kali. (2 poin penalti).

Babak kualifikasi pertama.

Pertanyaan:

1. Apa nama lantai atas dengan langit-langit rendah di rumah bangsawan tua (mezzanine).
2. Bagaimana kata lama daerah sekitarnya, lingkungan (terdekat) disebut.
3. Siapa yang "lebih pendek"? (seorang pengrajin yang membuat pelana, tali kekang dan tali kekang lainnya).

babak kualifikasi ke-2.

Pertanyaan:

1. Siapa nama wanita yang bertanggung jawab atas linen master (castellan).
2. Apa kata lama untuk kamar di rumah bangsawan (kamar).
3. Siapa "petani wajib" (seorang budak yang diwajibkan untuk bekerja di sebuah corvee atau membayar iuran kepada pemilik tanah.

babak kualifikasi ke-3.

Pertanyaan:

1. Apa nama poros yang dipasang di tengah as roda depan kereta dorong, gerobak (biasanya dengan tim berpasangan) (drawbar).
2. Apa kata lama untuk rubel perak (rubel).
3. Siapa "hozhaly" (utusan dengan polisi).

Pertanyaan tambahan.

1. Apa yang dimaksud dengan "bekerja tanpa lelah"?
2. kuno pakaian Pria(kaftan).
3. Apa nama orang yang besar dan cukup makan (gemuk).
4. Siapa "kunci" itu? (seorang pelayan yang dipercaya dengan kunci dapur, ruang bawah tanah).
5. Apa arti kata "mencibir"? (untuk mengejek).
6. Apa nama sapu tangan katun (saputangan kertas).
7. Apa arti kata "perubahan-perubahan"? (kemalangan tak terduga, masalah).
8. Apa artinya "pria kekar" (sangat kuat, kuat, sehat).
9. Apa nama bangkunya yang berbentuk kotak panjang bertutup (konik).

1 lalu.

jalur hijau . Dia adalah seorang janda, dikelilingi oleh banyak pembantu rumah tangga. Putranya bertugas di St. Petersburg, putrinya menikah. (wanita).

jalur kuning . Pria ini memiliki watak yang tegas dan serius, dia menyukai keteraturan dalam segala hal. (Gerasim).

karpet merah . Pria ini memiliki mata kuning dan hidung bebek. Posisinya adalah kepala pelayan (Gavrila Andreevich).

Hijau: Di salah satu jalan terpencil di Moskow ... (di sebuah rumah abu-abu dengan tiang-tiang putih, mezanin, dan balkon bengkok, seorang wanita pernah tinggal ...)

Kuning: Wanita tua, yang tinggal bersamanya sebagai petugas kebersihan, mengikuti adat kuno dalam segala hal dan memelihara banyak pelayan: di rumahnya ada ... ada dokter untuk rakyat, ada dokter rumah untuk nyonya, ada , akhirnya, satu pembuat sepatu ...)

Merah: Dia diberi lemari di atas dapur; dia mengaturnya sendiri, menurut seleranya sendiri: ... (dia membangun di dalamnya tempat tidur dari papan kayu ek di atas empat batang kayu, tempat tidur yang benar-benar heroik; seseorang dapat meletakkan seratus pound di atasnya - tidak akan bengkok; ada dada besar dan kuat di bawah tempat tidur; di sudut ada meja dengan kualitas seperti itu tetapi kuat, dan di dekat meja ada kursi dengan tiga kaki, begitu kuat dan jongkok sehingga Gerasim sendiri biasa mengambilnya, menjatuhkannya, dan menyeringai).

Hijau: Bagaimana reaksi Gerasim terhadap kehidupan barunya? (Awalnya dia sangat tidak menyukai kehidupan barunya. Sejak kecil dia terbiasa bekerja lapangan. Untuk kehidupan pedesaan.)

Kuning: Apa tugas Gerasim di rumah wanita itu? (Pekerjaan Gerasim dalam posisi barunya tampak baginya sebagai lelucon setelah kerja keras petani; .... Dia memiliki sedikit bisnis; seluruh tugasnya adalah menjaga kebersihan pekarangan, membawa satu tong air dua kali sehari, menyeret dan memotong kayu untuk dapur dan rumah dan tidak membiarkan orang asing masuk dan menjaga di malam hari).

Hijau.

Bagaimana hubungan Gerasim berkembang dengan para pelayan? (G. Dia menjalin hubungan yang tidak terlalu bersahabat - mereka takut padanya - tetapi singkat: dia menganggap mereka miliknya sendiri. Mereka berkomunikasi dengannya dengan tanda, dan dia memahami mereka, melakukan semua perintah dengan tepat, tetapi dia juga tahu haknya, dan tidak ada yang berani menggantikannya di ibu kota).

2 lalu.

1. tugas. Cari tahu dari potret pahlawan atau pahlawan wanita.

Jalur hijau.Dia adalah seorang wanita berusia sekitar dua puluh delapan tahun, kecil, kurus, berambut pirang, dengan tahi lalat di pipi kirinya. (Tatiana)

Jalur kuning. Itu adalah seorang pria setinggi dua belas inci, dibangun oleh seorang pahlawan ... dan bisu-tuli sejak lahir. (Gerasim)

Karpet merah.Dia adalah pembuat sepatu. Pemabuk itu pahit, dia menganggap dirinya makhluk yang tersinggung dan tidak dihargai. (Kapito Klimov).

2. tugas. Lanjutkan deskripsi.

Hijau. Tatyana tidak bisa membanggakan nasibnya ... (Sejak masa mudanya, dia disimpan dalam tubuh hitam; dia bekerja untuk dua orang, tetapi dia tidak pernah melihat kebaikan apa pun; mereka berpakaian buruk, dia menerima gaji terkecil; dia tidak punya ada kerabat ....).

Kuning. Begitu dia (Tatiana) dikenal sebagai kecantikan, tapi ... (kecantikan segera melompat darinya. Wataknya sangat lemah lembut, atau, lebih tepatnya, terintimidasi, dia merasa sangat tidak peduli pada dirinya sendiri, dia sangat takut pada orang lain; dia hanya memikirkan bagaimana menyelesaikan pekerjaan tepat waktu...)

Merah. Pertemuan pertama Tatyana dengan Gerasim. Ketika Gerasim dibawa dari desa, dia ... hampir mati ketakutan saat melihat sosoknya yang besar, berusaha sekuat tenaga untuk tidak bertemu dengannya, bahkan menyipitkan mata, itu terjadi ketika dia kebetulan berlari melewatinya ...).

3 tugas. Jawab pertanyaan menggunakan kutipan dari teks.

Hijau. Bagaimana hubungan selanjutnya antara Gerasim dan Tatyana? (G. pada awalnya tidak terlalu memperhatikannya, kemudian dia mulai terkekeh ketika dia bertemu dengannya, kemudian dia mulai menatapnya, dan akhirnya, dia tidak mengalihkan pandangan darinya sama sekali ...)

Kuning. Pikiran apa yang muncul di kepala wanita itu? Terjemahkan dengan kata-kata Anda sendiri dialog antara wanita itu dan Gavrila. (Nah, Gavrila, - dia tiba-tiba berbicara, - bukankah seharusnya kita menikah dengannya, bagaimana menurutmu? Mungkin dia akan berumah tangga.

Mengapa tidak menikah, Pak! Bisa pak, - jawab Gavrila, - dan itu akan sangat bagus pak ....).

4 tugas. Jawab pertanyaan menggunakan kutipan dari teks.

Hijau. Apa yang membuat Gerasim tidak pergi ke majikannya dengan permintaan untuk menikahi Tatyana? (Dia hanya menunggu kaftan baru, yang dijanjikan oleh kepala pelayan, untuk tampil dalam bentuk yang layak di hadapan nyonya).

ke-3 lalu.

1. tugas. Cari tahu dari potret pahlawan atau pahlawan wanita.

Hijau. Awalnya dia sangat lemah, rapuh dan tidak cantik pada dirinya sendiri ... (Mumu).

Kuning. Seorang pria kekar yang bekerja sebagai bujang. (Stepan).

Merah. Dia mengenakan jas rok yang kotor dan robek, pantalon bertambal, sepatu bot berlubang ... (Capiton).

2. tugas.

Karpet merah. Lanjutkan deskripsi.

Dari semua pelayannya, orang yang paling luar biasa adalah petugas kebersihan Gerasim, seorang pria setinggi dua belas inci, dibangun oleh seorang pahlawan dan bisu tuli sejak lahir ... (Wanita itu membawanya dari desa, dia tinggal sendirian, di gubuk kecil , selain saudara laki-lakinya, dan dianggap paling banyak dia bekerja untuk empat orang - masalah itu diperdebatkan di tangannya, dan menyenangkan melihatnya ketika dia membajak dan, bersandar pada telapak tangannya yang besar di bajak, sepertinya, sendirian, tanpa bantuan kuda, memotong dada elastis bumi , atau sekitar hari Peter, oblique bertindak begitu menghancurkan sehingga bahkan hutan birch muda pun harus disingkirkan dari akarnya ...)

Jalur hijau. Jawab pertanyaan menggunakan kutipan dari teks.

Apa alasan rasa malu yang menguasai kepala pelayan Gavrila setelah lamaran wanita itu untuk menikahkan Kapiton dengan Tatyana. (Jangan laporkan kepada wanita bahwa Gerasim menjaga Tatyana ... segera setelah goblin ini mengetahui bahwa T. diberikan sebagai Kapiton, karena dia akan menghancurkan semua yang ada di rumah ...).

Jalur kuning. Bagaimana Kapiton menerima kabar pernikahannya dengan Tatyana? (K. melototkan matanya .... Lagipula, dia akan membunuhku, demi Tuhan, seperti dia akan memukul sejenis lalat ...).. .

3 tugas.

Jalur hijau.Apa yang dihasilkan halaman untuk menjauhkan Gerasim dari Tatyana, dan mengapa demikian? (Agar dia berpura-pura mabuk dan berjalan, terhuyung-huyung dan bergoyang, melewati Gerasim. G. tidak suka orang mabuk.)

Jalur kuning. Bagaimana reaksi Tatyana terhadap berita pernikahannya? Apa artinya ini? (Pelayan itu menatap tajam ke arahnya (Tatiana).

- Nah, - katanya, - Tanyusha, apakah kamu ingin menikah? Wanita itu telah menemukan pengantin pria untukmu.

- Dengar, Gavrila Andreevich. Dan siapa mereka menunjuk saya sebagai pelamar? - dia menambahkan dengan ragu-ragu.

- Kapten, pembuat sepatu.

Saya mendengarkan, Pak.

- Dia adalah orang yang sembrono, itu sudah pasti. Tetapi dalam hal ini, wanita itu mengandalkan Anda.

Aku mendengarkan).

4 tugas. Jawab pertanyaan menggunakan kutipan dari teks.

Hijau. Bagaimana reaksi Gerasim terhadap trik yang ditemukan oleh halaman untuk menjauhkan Gerasim dari Tatyana? (Cunning berhasil sebaik mungkin. Melihat T., pada awalnya, seperti biasa, dia menganggukkan kepalanya dengan moo yang penuh kasih sayang; lalu dia mengintip, menjatuhkan sekop, melompat, mendekatinya, mendorong wajahnya ke arahnya. wajah ... Dia semakin terhuyung-huyung karena ketakutan dan mata tertutup, ... Dia mencengkeram tangannya, bergegas melintasi seluruh halaman dan, masuk bersamanya ke ruangan tempat dewan bertemu, mendorongnya langsung ke Kapiton).

Akhir.

1.tugas . Jawablah pertanyaan.

jalur hijau . Karena Gerasim tidak tahu apa-apa tentang dirinya sendiri, gagasan tentang dia terdiri dari membandingkannya dengan orang-orang di sekitarnya. Apa yang membuatnya menonjol di antara mereka? (Dia adalah pahlawan sejati, dia bekerja untuk empat orang: dia membajak, memotong, mengirik .... dll.).

jalur kuning . Penulis menyebut karyanya "tak kenal lelah". Apa arti dari konsep ini? (Gerasim tidak kenal lelah, meski dia bekerja dari pagi hingga sore. Pekerjaan petani ada di hatinya, dia menyibukkan semua miliknya waktu senggang dan tidak pernah bosan).

karpet merah . Tapi di sini gerakan kebiasaan hidupnya terganggu. Bagaimana teks mengatakan tentang itu? (Wanita itu membawanya dari desa ...).

2 tugas.

jalur hijau . Apa kekuatan sihir apakah seorang wanita tua yang kesepian harus memperlakukan seorang pahlawan seperti itu? (Ini bukan tentang kekuatan yang luar biasa, hanya saja dia adalah pemilik tanah dan Gerasim adalah seorang budak, yang sepenuhnya dalam kekuasaannya).

jalur kuning . Apa kepindahan ke Moskow untuk Gerasim dari sudut pandang nyonya? (promosi: lagipula, pekerjaan petugas kebersihan lebih mudah daripada pekerjaan petani).

karpet merah . Wanita itu berbicara banyak tentang kekhawatiran dan kecemasannya. Mengapa mereka yang hadir merasa tidak nyaman dengan percakapan ini? (Semua orang mengerti bahwa dia berpura-pura sakit. Seluruh hidupnya adalah kepura-puraan total, itulah sebabnya Turgenev memanggilnya wanita tua yang aneh).

3 tugas.

jalur hijau . Apakah Gerasim berubah setelah kemunculan Mumu dalam hidupnya? (Dia menjadi perhatian, lembut, perhatian, bahkan bahagia).

jalur kuning . Mengapa Gerasim memutuskan untuk "menghancurkan anjing" itu sendiri? (Dia tidak bisa tidak mematuhi wanita itu, tetapi dia mengerti bahwa "orang" tidak akan mengampuni anjing itu, dia memiliki kekuatan untuk melindunginya dari siksaan).

4 tugas.

jalur hijau . Apa protes Gerasim? Apa yang dia protes? (Gerasim pergi ke desa).

Pertanyaan tambahan.

1. Turgenev muda bersumpah kepada Annibalov. “Saya tidak bisa menghirup udara yang sama, tetap dekat dengan apa yang saya benci… Di mata saya, musuh ini memiliki citra tertentu, mengenakan nama terkenal. Di bawah nama ini, saya mengumpulkan dan memusatkan segala sesuatu yang saya putuskan untuk bertarung sampai akhir - yang dengannya saya bersumpah tidak akan pernah berdamai ... Musuh ini adalah (perbudakan) ”.

Kesimpulan. Meringkas. Menentukan pemenang permainan.

Lembaga Pendidikan Umum Otonom Kota "Sekunder sekolah yang komprehensif№1"

Persaingan kota pengembangan metodologis, didedikasikan untuk kreativitas Maxim Gorky, I. S. Turgenev

Pencalonan: kegiatan ekstrakurikuler

Pengembangan metodis sesi pelatihan sastra di kelas 5

Tempat kerja: MAOU "Sekolah Menengah No. 1"

Posisi: guru bahasa Rusia dan

literatur

Artemovsky, 2018

Kelas: kelas 5

Subjek: Kreativitas I.S. Turgenev

Tema acara: Game sastra berdasarkan kisah I.S. Turgenev "Mumu"

Jenis pelajaran: generalisasi dan sistematisasi pengetahuan.

Durasi pelajaran : 1 pelajaran (40 menit).

Catatan penjelasan:

Sehubungan dengan tanggal jadian ADALAH. Turgenev, untuk mempopulerkan pembacaan dan aktualisasi karya klasik terkenal, pendidikan patriotisme dan pembentukan orientasi moral pada contoh karya klasik Sastra Rusia menyelenggarakan acara ekstrakurikuler ini berdasarkan cerita "Mumu".

Target: ulangi, gabungkan pengetahuan yang diperoleh di pelajaran sebelumnya;

Tujuan acara:

1) mengembangkan kemampuan berkarakter pahlawan sastra; kemampuan membandingkan tindakan para tokoh dalam cerita; untuk menarik kesimpulan, alasan; kemampuan untuk mengungkapkan kesan seseorang;

2) melanjutkan perkembangan tuturan siswa;

h) untuk memperdalam pemahaman tentang masalah-masalah sosial karya seni;

4) pembuatan latar untuk membaca karya seni secara bijaksana melalui penggunaan teknologi game;

5) memupuk rasa iba terhadap petani yang tanpa dosa ditindas oleh kesengajaan tuan tanah;

6) membantu siswa menembus dunia kata artistik

I. S. Turgenev.

Hasil yang direncanakan:

Keterampilan Barang: memahami keterkaitan karya sastra dengan zaman penulisannya, mengidentifikasi yang melekat nilai moral dan suara modern mereka; mampu membandingkan tokoh utama dengan lingkungannya, mencirikan tokoh melalui tindakan, tingkah lakunya, menggunakan kutipan dari teks dalam jawaban yang koheren, menyebutkan ciri-ciri tokoh utama tokoh; definisi dalam karya elemen plot, sarana kiasan dan ekspresif bahasa, pemahaman peran mereka dalam pengungkapan ideologis konten artistik bekerja, mengungkapkan posisi penulis; kepemilikan terminologi sastra dasar dalam analisis karya sastra.

Metasubjek UUD:

Pribadi: menguasai aktivitas baru, berpartisipasi dalam proses kreatif; menyadari dirinya sebagai individu, mengasimilasi nilai-nilai humanistik: kebaikan, kasih sayang, ketidakpedulian, belas kasihan; menumbuhkan rasa tanggung jawab atas tindakan seseorang; penggunaan berbagai sumber informasi untuk memecahkan masalah kognitif (kamus, ensiklopedi, sumber daya internet, dll.).

Regulasi : menerima dan menyimpan tugas belajar; merencanakan (bekerja sama dengan guru dan teman sekelas atau secara mandiri) tindakan, operasi, tindakan yang diperlukan sesuai dengan rencana.

kognitif : menyadari tugas kognitif; membaca dan mendengarkan, ekstrak informasi yang perlu dan juga menemukannya secara mandiri di buku teks.

Komunikatif : mengajukan pertanyaan, mendengarkan dan menjawab pertanyaan orang lain, merumuskan pemikirannya sendiri, mengungkapkan dan memperkuat sudut pandangnya; pembentukan kompetensi komunikatif dengan teman sebaya dalam proses kegiatan pengajaran dan penelitian;

Konsep dasar: perbudakan, protes, penghambaan, istilah sastra Kata kunci: perbandingan, prototipe, eksposisi, epilog.

Metode dan sarana pelatihan: kerjasama tim, menjawab pertanyaan, membaca ekspresif, menceritakan kembali selektif, bekerja dengan teks, riset, metode pengajaran permainan.

Bentuk kontrol: monolog, pekerjaan individu, membaca ekspresif, presentasi , pengelompokan, pernyataan beralasan, penggunaan kutipan dari teks.

Literatur:

R.G. Akhmadullina. Literatur. Buku kerja Kelas 5: panduan siswa. Bagian 1. - M .: Pendidikan, 2015.

N.V. Belyaev. Pelajaran sastra di kelas 5: pengembangan pelajaran. – M.: Pencerahan, 2014.

E.V. Ivanova. Materi didaktik Sastra: Kelas 5. - M.: Iz-vo "Ujian", 2014.

Literatur. Kelas 5 Textbook-reader/Aut.-comp. T.F.Kurdyumova. -M: Bustard, 2012

Selama kelas

1.Motivasi

Betapa mudahnya membagi seluruh dunia menjadi dua warna:
Untuk hitam dan putih, untuk musim dingin dan musim panas,
Untuk kebahagiaan dan kesedihan, untuk pagi dan sore hari,
Jatuh, terbang, berpisah dan bertemu.
Betapa sederhananya - berkeping-keping! - tebas...
Katakan saja, bagaimana dengan jiwa?
Lagipula, mereka lebih sering menangis karena gembira daripada karena sedih,
Legenda tidak hanya diciptakan oleh para pahlawan.
Ada kisah sedih, ada kebahagiaan pahit...
Bisakah Anda membaginya menjadi beberapa bagian?
Ada usia tua muda dan masa kecil yang bijak -
Hal lucu terjadi di sebelah.
Ada musim panas yang dingin, musim gugur yang hangat,
Pertanyaan tanpa jawaban, jawaban tanpa pertanyaan...
Jangan percaya - cari sendiri - dengarkan nasihat,
Dunia ini tidak dapat dibagi menjadi dua warna!

Teman-teman, tentang apa puisi ini? Bagaimana kaitannya dengan karya I.S. Turgenev "Mumu"?

(Siswa berbicara tentang apa yang dikatakan puisi tentang jiwa manusia dan menghabiskan garis sejajar dengan gambar Gerasim)

Hari ini kami mengadakan acara ekstrakurikuler yang didedikasikan untuk peringatan dua abad Ivan Sergeevich Turgenev, yang saya usulkan untuk diadakan dalam bentuk permainan sastra berdasarkan cerita "Mumu". Saya harap acara kami akan menarik dan informatif untuk semua orang! Untuk melakukan ini, mari kita bagi menjadi tiga tim.

2.Memperbarui pengetahuan dalam bentuk survei kilat(2 pertanyaan untuk setiap tim)

Jadi, kita mulai dengan survei kilat.

Saya tahu tentang Turgenev ... (siswa memberi nilai tambah untuk jawaban yang benar di lembar kontrol)

1. Turgenev lahir:

A) di Moskow c) di Spassky-Lutovinovo

B) dalam Orel d) c Yasnaya Poliana

2. Turgenev tidak berbicara dalam bahasa tersebut:

A) Jerman c) Prancis

B) Inggris d) Spanyol

3. Turgenev lulus dari universitas:

A) Moskow

B) Petersburg

B) Kazan

4. Turgenev menulis:

B) Catatan Pemburu

C) Anak penjara bawah tanah

5. Turgenev mengambil "sumpah Annibal":

A) di Petersburg

B) di Moskow

B) di Berlin

6.Tahun-tahun kehidupan Turgenev:

Orang-orang itu menjawab, dimulai dengan kata-kata "Saya tahu tentang Turgenev ..."

3. Generalisasi dan sistematisasi pengetahuan

Bahkan sebagai seorang anak, mengetahui kengerian perbudakan, Turgenev muda bersumpah kepada Annibalov: “Saya tidak dapat menghirup udara yang sama, tetap dekat dengan apa yang saya benci ... Di mata saya, musuh ini memiliki citra tertentu, melahirkan a nama terkenal: musuh ini adalah - perbudakan . Di bawah nama ini, saya mengumpulkan dan memusatkan segala sesuatu yang saya putuskan untuk berjuang sampai akhir - yang saya bersumpah untuk tidak pernah mencobanya ... Ini adalah sumpah Annibal saya. "Notes of a hunter", cerita "Mumu" - ini adalah karya pertama yang memenuhi sumpah yang diberikan oleh penulis muda.

Mari kita ingat para pahlawan dari karya baca.

Tugas nomor 1 "Pahlawan, aku mengenalmu"

Persaingan "Barang siapa ini?" (1 poin)

Kastil yang terlihat seperti kalach

Pembawa air nag

Tempat tidur heroik

Kursi dengan tiga kaki

Dada yang kekar (kuat).

Kompetisi "Bertemu dengan pakaian" (1 poin)

Siapa yang berpakaian seperti ini?

1. Jas rok usang dan compang-camping; pantalon yang ditambal;

sepatu bot berlubang; topi dengan visor.

2. Untuk musim panas - kaftan, untuk musim dingin --- mantel kulit domba; Armenia;

kemeja petani merah; menunggu mantel baru.

3. Berpakaian buruk (miskin); Saya menerima sapu tangan kertas merah sebagai hadiah.

Karakter apa yang disebutkan dalam kuesioner? (2 poin)

KUESIONER PAHLAWAN CERITA "MUMU". 1. Pirang. 2. Dua puluh delapan tahun. 3. Kecil. 4.Laundress. (wanita pencuci yang terampil dan terpelajar) 5. Bekerja untuk dua orang. 6. Dulu dikenal cantik. 7. Sifat lemah lembut, terintimidasi. 8. Dengan tahi lalat di pipi kiri. 9. Jiwa yang tak terbalas. 10. Memiliki ekspresi lemah lembut (tunduk). 13. Dari kerabatnya, dia hanya memiliki seorang paman - seorang penjaga kunci tua. 14. Saya tidak melihat kebaikan apapun. 15. Gemetar atas nama nyonya.

KUESIONER PAHLAWAN CERITA "MUMU". 1. Pertumbuhan dua belas inci. 2. Petugas kebersihan. H. Diperumit oleh orang kaya. 4. Apakah seorang wajib militer yang bisa diservis. 5. Bekerja untuk empat orang. B. Dia rajin memenuhi tugasnya. 7. Temperamennya tegas, serius, dia menyukai keteraturan dalam segala hal. 8. Tinggal dulu di desa 9 . "Dia tampak seperti angsa." 10. Sosok besar. 11. Salah satu julukan "goblin" 12. Tangan - "Tangan Minin dan Pozharsky." 1Z. Beats - tidak mendengar. 14. Membalik laras seperti drum anak-anak. 15. Jika dia berjanji, dia pasti akan menepatinya.

KUESIONER PAHLAWAN CERITA "MUMU". 1. Dia suka berpura-pura tertindas dan kesepian, menderita. 2. Dalam segala hal dia mengikuti kebiasaan kuno. 4. Dia tinggal sendirian di salah satu jalan terpencil di Moskow. 5. Rumahnya dengan mezanin. 6. Seorang wanita tua yang aneh. 7. Selalu menebak di pagi hari. 8. Kilatan kesenangan dan kegembiraan digantikan oleh suasana hati yang suram dan masam

Tugas nomor 2 Pertanyaan singkat-jawaban singkat (untuk jawaban yang benar 1 poin)

Burung apa yang ditemukan di halaman rumah wanita itu? /angsa/

Dari berat berapa ranjang heroik Gerasim tidak akan melorot? /dari 100 pound/

Apa itu mezanin? /lantai atas dengan langit-langit rendah/

Siapa pria tangguh? / budak /

Berapa banyak pencuri yang ditangkap Gerasim pada suatu malam dan apa yang dia lakukan dengan mereka?

/dua, kening terbentur/

Apa itu "lingkaran"? /lingkungan, area sekitar/

Seperti apa kunci pintu lemari Gerasim? /kalach/

Di mana Gerasim menyimpan kunci lemari? / dibawa bersamanya di ikat pinggangnya /

Di mana kamar Gavrila dan bagaimana kamar itu berantakan? / di bangunan tambahan; peti palsu/

Apa posisi Tatyana? /sebagai tukang cuci/

Siapa pelana? /penguasa pelana, kekang…/

Tanda apa yang dipuja pada tahi lalat Rus di pipi kiri? /pertanda kehidupan yang tidak bahagia/

Apa posisi Capito? /tukang sepatu/

Siapa nama istri kepala pelayan Gavrila? /Ustinia Fedorovna/

Pada kesempatan apa salah seorang sahabat ditahan di rumah wanita itu? /dalam kasus insomnia/

Nama panggilan bartender tua? /Paman Ekor/

Di mana Kapiton dikurung untuk memikirkan pemikiran yang kuat (apa yang harus dilakukan dengan Gerasim untuk menikahi Kapiton)? /ke lemari dengan mesin pengolahan air/

Dengan apa Kapiton dan Tatyana pergi ke majikannya? / dengan angsa di bawah lengan /

Apa warna anak anjing yang ditemukan oleh Gerasim? /putih berbintik hitam/

Menit pendidikan jasmani

Kami bangun bersama. Sekali! Dua! Tiga!
Kita sekarang adalah pahlawan!
Kami meletakkan tangan kami ke mata kami,
Mari kuatkan kaki kita.

Berbelok ke kanan
Mari kita lihat dengan anggun;
Dan ke kiri juga
Lihatlah dari bawah telapak tangan.

Huruf "l" akan melebarkan kaki.
Sama seperti dalam tarian - lengan ke samping.
Miring ke kiri, kanan.
Ternyata ketenaran!

Keajaiban di dunia kita:
Anak-anak menjadi kerdil.
Dan kemudian semua orang berdiri bersama,
Kami telah menjadi raksasa.

Tugas nomor 3 Peneliti teks(masing-masing tim diberi kartu, 10 menit untuk menyelesaikan pekerjaan)

Kartu untuk kerja kelompok.

Kartu nomor 1 Bagaimana Gerasim ditampilkan di paparan?

Pilih karakteristik yang sesuai dari eksposisi dalam teks.

eksposisi

bodoh dan perkasa

bekerja untuk empat orang

tampak seperti power gander

pahlawan terlipat

Kartu nomor 2

Gerasim di rumah wanita itu. Bisakah dikatakan bahwa cobaan yang sulit tidak menghancurkan Gerasim?

Tetapi dapatkah kita mengatakan bahwa tidak ada yang berubah dalam hidup Gerasim? Mari konfirmasikan ini dengan teks.

Kartu nomor 3 Bagaimana kita melihat Gerasim di epilog?

Karakteristik yang sesuai dari epilog dipilih dari teks.

Epilog

masih sehat dan kuat

masih bekerja untuk empat

penting dan penting

kekuatan heroik

Hidup seperti kacang, tidak memelihara anjing, tidak bergaul dengan wanita. Kekosongan jiwa.

Siswa membangun jawaban terperinci berdasarkan teks karya, yang dapat dievaluasi pada 7 poin.

4. Refleksi. Tahap evaluasi.

Gerasim mana yang lebih Anda sukai: di awal cerita atau di akhir? Mengapa?

Di akhir cerita, penulis mengungkapkan kemenangannya - kemenangan Gerasim tidak hanya atas penindasan nyonya, tetapi juga atas dirinya sendiri, atas kebiasaan bertahan dan patuh, kebiasaan tidak memiliki dan tidak berani membuat keputusan sendiri. .

Dia memberontak melawan kepatuhan seperti budak agar tidak kehilangan martabat kemanusiaannya.

Menyimpulkan, berbagi pengalaman.

Pekerjaan rumah. Kompilasi cluster atau gambar episode yang Anda suka (opsional)

Bagian: literatur

Kelas: 5

Target: memeriksa bagaimana siswa belajar isi cerita

Tugas:

• untuk membuat analisis mendalam tentang karya melalui detail artistik;
• mengembangkan pemikiran artistik yang cepat;
• menumbuhkan rasa keindahan bagi orang Rusia sastra klasik melalui gambar artistik;

Aturan mainnya: permainan terdiri dari 5 putaran ; Babak 1 "Kualifikasi". Tujuannya adalah untuk memilih 6 pemain untuk bermain lebih lanjut. Fasilitator (guru) mengajukan pertanyaan tentang isi, yang menjawab pertanyaan dengan benar mendapat tanda bintang. Pemain dengan jumlah bintang terbanyak maju ke babak kedua. Babak ke-2 "Beri nama pahlawan". Tujuannya adalah untuk memilih dengan benar pahlawan dari karya seni ini sesuai dengan deskripsinya. Siapa pun yang menebak paling banyak pergi ke babak ke-3, dan hanya 4 peserta dalam permainan yang keluar . Babak ke-3 "Buat kata". Tujuannya adalah untuk membuat sebuah kata dari huruf-huruf yang berakhir di bagian atas kubus yang jatuh dari pipa gramofon. Siapa pun yang memiliki kata terpendek akan tersingkir, dan 3 peserta lolos ke babak berikutnya. Babak 4 "Pecahkan masalah logis". Tujuannya adalah mengatur ulang tanda-tanda dengan benar dengan kata-kata: dalam urutan yang mereka katakan tentang mereka dalam teks. Siapa pun yang memberikan jawaban benar paling sedikit akan tersingkir dari permainan, karena hanya 2 pemain yang lolos ke babak ke-5 (final). Babak ke-5 "Duel verbal". Tujuannya adalah siapa yang akan membuat lebih banyak kata pendek dari satu kata panjang. Catatan: agar tidak mendapatkan jumlah bintang yang sama, Anda perlu memperhatikan siapa yang pertama kali menaikkan tanda dengan nomor yang benar. Hanya pemain (siswa) itu yang mendapat tanda bintang; di final, setiap tanda bintang tambahan dapat menggantikan sebuah kata; dalam bentuk akhir hanya kata benda dalam kasus nominatif; di babak ke-2, pemain mengangkat satu tablet, dan di babak ke-4 - dua; untuk permainan yang Anda butuhkan: a) pelat bernomor (kartu sinyal dapat digunakan) dari 0 hingga 8; b) "pipa" berwarna cerah yang terbuat dari lembaran Whatman dengan katup seperti di cerobong asap; c) 8 kubus, di bagian mukanya digambarkan semua huruf alfabet; d) selebaran dan pena;

Kemajuan pelajaran: 1. Melihat kartun yang disutradarai oleh V. Karavaev berdasarkan kisah I. S. Turgenev "Mumu". (Studio "Soyuzmultfilm", 1987. Komposer A. Raskatov.)

2. Merekam musik dari game TV "Star Hour"

Babak I "Kualifikasi", berisi pertanyaan untuk memilih pemain: 1. Berapa tinggi (berapa inci) Gerasim? (dua belas); 2. Di posisi apa Tatyana bekerja untuk majikannya? (penatu); 3. Apa yang wanita itu lakukan pertama kali di pagi hari? (meramal pada kartu dan minum teh); 4. Apa nama ruangan tempat tinggal Gerasim? (lemari); 5. Bagaimana orang pekarangan dengan penuh kasih memanggil anjing Gerasim? (Mumunei); 6. Apa posisi pelayan di kedai minuman menurut zaman dulu? (seksual); 7. Apa yang dipegang Tatyana di tangannya saat dia berjalan melewati halaman, dan tiba-tiba seseorang mencengkeram sikunya? (jaket wanita kaku); 8. Kepala pelayan, melewati ruang tamu, mengatur ulang sesuatu dari satu meja ke meja lainnya. Apa tepatnya? (lonceng); 9. Berapa banyak Gerasim yang berhasil berlari saat mencari Mumu? (setengah dari Moskow); 10. Siapa hozhaly? (utusan di kepolisian); 11. Apa yang diberikan Gerasim kepada Tatyana pada hari keberangkatannya? (saputangan kertas merah); 12. Apa arti rubel? (emas atau perak rubel); 13. Apa yang ada di tangan Gerasim ketika dia meninggalkan Moskow? (tongkat panjang); 14. Bagaimana Gerasim memperlakukan anjingnya di bar? (shami); 15. Bagaimana Mumu Gerasim bangun pagi? (menarik lantai pakaian); Hasil: 6-7 siswa (pemain) maju ke babak selanjutnya.

Babak kedua "Beri nama pahlawan" (semua yang ada di layar atau papan tulis interaktif)

1. “Di salah satu jalan terpencil Moskow, di sebuah rumah abu-abu dengan tiang-tiang putih, mezzanine, dan balkon bengkok, pernah tinggal seorang wanita, seorang janda, dikelilingi oleh banyak pelayan dari berbagai posisi. Misalnya, seorang lelaki kekar, yang berada dalam posisi antek, bergegas menjalankan perintah apa pun dengan cepat ... ". Jadi, pesuruh! Di mana dia bersembunyi? Dengan nama apa? (Stepan; pelat nomor-4).
2. Pembuat sepatu yang sembrono masuk, melemparkan tangannya ke belakang dan, bersandar dengan nakal ke sudut dinding yang menonjol di dekat pintu, meletakkan kaki kanannya menyilang di depan kaki kirinya dan menggelengkan kepalanya. Di sini, kata mereka, saya. Apa yang kamu butuhkan? Dan kami ingin Anda mengingat nama pembuat sepatu ini! (Kapito; plat nomor-5).
3. "Dari semua pelayannya, orang yang paling luar biasa adalah petugas kebersihan, seorang pria setinggi dua belas inci, dibangun oleh seorang pahlawan dan bisu-tuli sejak lahir ...". Jadi, di mana pahlawan ini, siapa namanya? (Gerasim; plat nomor-1)
4. “Pria ini ditugaskan ke Gerasim sebagai pengamat ketika Gerasim sendiri berjanji akan menghancurkan Mumu, meski di rumah wanita itu dia terdaftar sebagai tukang kebun, pucat, memakai nanke kuning Cossack…”. Menurut Anda, siapakah tukang kebun dan "mata-mata" itu? (Eroshka; plat No.-8).
5. "Begitu wanita itu berbicara dengan kepala pelayan utama, seorang pria, dilihat dari salah satu mata kuning dan hidung bebeknya, takdir sendiri tampaknya telah ditentukan untuk menjadi orang yang memerintah ...". Ngomong-ngomong, wanita itu memanggilnya dengan nama depannya. Apakah Anda tahu nama kepala pelayan di rumah wanita itu? (Gavrila; tablet nomor-2).
6. “Dahulu kala, ketika Permaisuri Agung Catherine yang terberkati melakukan perjalanan ke Krimea, dia dipilih sebagai pendamping: selama dua hari penuh dia dalam posisi ini dan bahkan merasa terhormat untuk duduk di atas kambing bersama kusir tsarina. Dan sejak saat itu, pria ini belajar menundukkan kepalanya, mengelus kumisnya yang panjang dan melengkung ke bawah, dan melemparkan tatapan elang dari bawah alisnya…” Manakah dari pahlawan kita yang bangga menjadi pendamping Permaisuri sendiri? (Kepala Pan; plat No.-0).
7. “Dokter ini, yang seluruh keahliannya terdiri dari fakta bahwa dia mengenakan sepatu bot dengan sol lembut, tahu bagaimana mengukur denyut nadi dengan hati-hati, tidur 14 jam sehari, di sisa waktu dia menghela nafas dan tak henti-hentinya menghibur wanita itu dengan tetesan laurel-ceri. untuk alasan apapun ... ". Dokter yang aneh ya? Siapa namanya? (Khariton; pelat nomor-7).
8. “Wanita itu juga memiliki jabatan dalam subordinasinya - seorang pelayan yang menemaninya dalam perjalanan dengan kereta. Pria ini sangat penasaran dan licik, singkatnya, penjilat yang patuh…”. Di bawah nama apa postillion toady ini bersembunyi? (Antipka; plat nomor-3). Hasil: 4-5 pemain maju ke babak berikutnya.

Babak III "Buat kata". Pipa gramofon dipasang ke papan. Ini memiliki kubus. Mereka jatuh di atas meja. Huruf mana di muka yang akan berada di atas, itulah yang ditulis oleh para pemain di selembar kertas. Dalam satu menit Anda perlu membuat kata terpanjang dari huruf-huruf ini. Menurut aturan, Anda dapat menggunakan satu tanda bintang alih-alih huruf apa pun. Siapa pun yang membuat kata terpendek akan dieliminasi. Hasil: 3 pemain maju ke babak berikutnya.

Babak IV-th "Selesaikan masalah logis".

	2 ditumbuk	3 bertindak miring
	2 kikimora
	2 ayam jahe
1 melompat	2 tidak diberikan	3 menghindar
	2 bulu yang terbakar
	2 terjawab	3 dirampok

1. Berbakat dengan kekuatan luar biasa, Gerasim bekerja untuk empat orang - masalahnya ada di tangannya, dan menyenangkan melihatnya bagaimana dia mengatasi pekerjaan apa pun yang diberikan kepadanya ... Dan dalam urutan apa Anda perlu melakukan pekerjaan itu di desa untuk menggunakan hasil kerja keras di musim dingin musim panas? Bagaimana menurut Anda? (…kapan dia dibajak,… bertindak miring, ... diirik rantai ...; plat nomor-2 dan nomor-3). 2. Tapi Gerasim dibawa ke Moskow, mereka memberinya sapu dan sekop, mereka menunjuknya sebagai petugas kebersihan dan membeli barang baru ... Ingat, dalam urutan apa mereka membeli barang untuknya? (... membelinya sepatu bot, menjahit kaftan untuk musim panas, untuk musim dingin mantel kulit domba…; plat nomor-2 dan nomor-3). 3. Wanita itu memutuskan untuk menikahkan Tatyana dengan si pemabuk Kapiton. Kapiton sangat ketakutan dan berkata bahwa Gerasim akan membunuhnya, mengutuk, memanggil Gerasim dengan kata-kata yang berbeda. Lihat, kata-kata seperti itu keluar dari bibir Kapiton atau tidak? (... ya, Anda sendiri tahu, Gavrila Andreevich, karena dia, Gerasim, - goblin, kikimora- sesuatu stepa, Bagaimanapun, dia akan membunuhku, karena ini adalah sejenis binatang buas, idola…; pelat nomor-0). 4. Kami tahu alasan ketakutan Kapiton - Gerasim merayu Tatyana, dia berada di bawah perlindungannya; Gerasim bahkan memberinya beberapa hadiah ... Bisakah Anda memberi tahu kami, dalam urutan apa dia memberi Tatyana barang-barang ini? (pertama dia memberinya ayam jahe, dengan daun emas di bagian ekor dan sayap, lalu tape, lalu, saat berpisah, kertas merah saputangan; plat nomor-1 dan nomor-2). 5. Wanita itu, pertama kali melihat Mumu di taman depan, di petak bunga, memerintahkan untuk membawanya ke ruang tamu. Stepan bergegas memenuhi perintah, ingin menangkap anjing itu, tapi ... dia hanya menuruti Gerasim. Dan apa yang "bangun" Mumu di depan Stepan? (tapi anjing yang gesit tidak diberikan ke tangan orang lain melompat Dan mengelak…; plat nomor-1 dan nomor-2). 6. Wanita itu sangat marah pada Mumu, memanggilnya anjing kecil yang jahat. Dia memerintahkan Gavrila untuk membawa anjing kecil itu keluar halaman hari itu juga. Dia berkata bahwa dia mencegahnya untuk tidur, kepalanya sakit karena menggonggong, bahwa semua orang menginginkan dia mati ... dia pingsan pada saat yang sama. Dokter rumahan Khariton menghibur wanita itu dengan berbagai obat. Silakan lihat apakah semuanya tercantum di sini. (Khariton sekali lagi menawarkan laurel-cherry-nya tetes, merokok bulu yang terbakar dan wanita itu diolesi cologne wiski dan tertidur ...; pelat nomor-0). 7. Gerasim, sebaik mungkin, mengumumkan dengan tanda-tanda bahwa dia sendiri mengambil alih untuk menghancurkan Mumu. Dia mengenakan kaftan yang meriah dan memimpin Mumu. Dalam perjalanan, dia pergi ke sebuah bar dan memberi makan anjing itu. Apa yang dia minta untuk murid kesayangannya? Apakah kita melupakan sesuatu? (dibawa ke Gerasim Sup kubis. Dia hancur di sana roti, cincang halus daging dan letakkan piring di lantai. Mumu mulai makan ...; pelat nomor-0).

8. Gerasim tidak tahan dengan kehidupan seperti itu di Moskow: baik wanita tercinta menikah dengan yang lain, dan anjing kesayangannya harus ditenggelamkan sendiri. Dia pulang, ke desa, terburu-buru tanpa melihat ke belakang. Dia tidak mendengar apapun, tapi matanya dengan rakus dan langsung menerjang ke kejauhan dan melihat di depannya ... Apa yang dilihat Gerasim? (dia melihat di depannya pemutih jalan- jalan pulang, lurus seperti anak panah; melihat tak terhitung jumlahnya di langit bintang yang menerangi jalannya, dan dia, seperti singa, melangkah keluar dengan kuat dan riang sampai Matahari dan meneranginya dengan sinar merah lembabnya ...; plat nomor 2 dan nomor 3). 9. Dua hari kemudian Gerasim sudah ada di rumah. Dan di Moskow mereka mengingatnya hanya keesokan harinya, mereka memberi tahu polisi, mereka melapor ke majikannya. Dia memanggil orang-orang, dan mereka pergi ke lemari Gerasim. Apa yang mereka lakukan di sana, apa yang mereka cari? (Kapan dirindukan miliknya, telah pergi di lemarinya digeledah dia, kata mereka kepada Gavrila. Dia datang, melihat, mengangkat bahu ...; plat nomor-1 dan nomor-2). Hasil: 2 pemain maju ke babak berikutnya.

Babak V (final) "Duel verbal". Finalis duduk di meja dan membuat kata (kata benda dalam kasus pertama) dari kata tersebut GERASIM- protagonis cerita. Ar, kedamaian, momen, nasi, pesulap, gam, whitefish (ikan), riga, malu, takaran, kartu as, belerang, makeup ...

Jeda musik.

Selamat kepada pemenang, para pemain; bermanfaat.