Tes pengetahuan solfeggio online. Tes untuk pengetahuan notasi musik
Odod Irina Gennadievna
guru solfeggio
Sekolah musik anak-anak
Tes kompetitif di kelas 1 dalam literasi musik
1..Temukan salah satu posisi T5/3
a) VI - II - IV
b) III - V - I
c) III - V - VII
2.. Ada berapa bunyi dalam tetrachord?
jam 4
3. Temukan langkah stabil:
a) IV, VI, VII
b) VI, II, IV
c) I, III, V
4. Temukan suara pengantar:
a) VII, II
b) II, IV
c) I, III
5. Temukan deskripsinya:
a) I-VI-VII
b) I-III-II
c) IV - VI - V
6. Apa bunyinya?
a) musik dan kebisingan
b) besar dan kecil
c) bersih dan tipis
7. Apa itu jeda?
a) tanda ulangi
b) tanda diam
c) tanda kebetulan
8. Berapa banyak seminada dalam 1 nada?
a) 1
b) 3
pada 2
9. Apa itu kebijaksanaan?
a) jarak dari satu downbeat ke downbeat berikutnya
b) tanda pengulangan
c) tanda diam
10. Ada berapa tanda pada kunci G mayor?
a) tidak ada tanda-tanda
b) satu tajam
c) satu flat
11. 3 register dibagi menjadi apa suara musik?
a) tebal, tipis, sedang
b) tinggi, sedang, rendah
c) sempit, lebar, sedang
12. Apa itu seminada?
a) tanda kebetulan
b) tanda pengulangan
c. jarak terdekat antara dua bunyi
13. Tanda manakah yang menimbulkan nada setengah nada?
tajam
b) datar
c) bekar
14. Apa yang ditunjukkan oleh nomor atas ukuran?
a) durasi saham
b) jumlah ketukan dalam sebuah bar
c) jumlah siklus
15. Pada kunci apa tidak terdapat tanda kunci?
a) G mayor
B) D mayor
c) C mayor
16. Langkah apa yang disebut tonik?
a) V
b)VI
c) saya
17. menandai bangunan skala besar:
a) seminada, 3 nada, seminada, 2 nada
b) 2 nada, seminada, 3 nada, seminada
c) 3 nada, seminada, 2 nada, seminada
18. Apa nama dari 5 penggaris yang di atasnya tertulis catatan?
a) kebijaksanaan
b) staf
c) durasi
19. Apa kebetulan yang Anda ketahui?
a) seminada, nada, durasi
b) catat, tajam, ukur
c) datar, tajam, bekar
20. Berapa banyak setengah nada dalam satu nada utuh?
a) 2
b) 3
jam 4
21. Apa itu gama?
a) langkah-langkah dalam musik
b) suara fret diatur dalam langkah-langkah naik turun dari tonik ke tonik
c) pengulangan revolusi melodi atau harmonik apa pun dari berbagai tingkat mode
22. Tanda kunci di kunci D mayor
a) B-datar
b) f-tajam
c) F-tajam, C-tajam
Kunci ujian
1 - b 8 - c 15 - c
2 - dalam 9 -a 16 - dalam
3 - dalam 10 -b 17 -b
4 - a 11 - b 18 - b
5 - pukul 12 - pukul 19 - pukul
6 - a 13 - a 20 - a
7 - b 14 - b 21 - b
22 - masuk
Kriteria evaluasi:
T kompetitif tes literasi musik kelas 2
1. Berapa banyak jenis yang dimiliki anak di bawah umur?
2. Dalam bentuk apa minor VI, VII naik ke atas langkah, dan turun seperti pada minor alami?
alami
b) harmonis
c) melodi
3. Temukan langkah-langkah utamanya:
a) I, V, IV
b) V, VI, VII
c) V, VI, II
4. Langkah apa yang disebut D?
a) IV
b)V
c)II
5. Tandai struktur tangga nada minor:
a) seminada, 2 nada, seminada, 3 nada
b) nada, seminada, 2 nada, seminada, 2 nada
c) 2 nada seminada, 3 nada, seminada
6. Berapakah bentuk minor jarak antara nada VII dan I derajat 1?
alami
b) harmonis
c) melodi
7. Langkah apa yang disebut T?
a) V
b)VI
c) saya
8. Dalam bentuk minor apa langkah ke-7 naik?
alami
b) harmonis
c) melodi
9. Langkah apa yang disebut S?
a) IV
b)V
c)II
10. Tanda kunci dari kunci di D minor
a) F tajam
b) B datar
c) garam datar
11. Temukan kunci paralel
a) G mayor - A minor
b) A minor - C mayor
c) C mayor - D minor
12. Temukan kunci eponim
a) A minor - D mayor
b) kembali minor-d-mayor
c) F mayor - G mayor
13. Apa yang kelima?
besar
c) bersih
14.Pada langkah-langkah utama apa b.3 dibangun?
a) I, V, IV
b) V, VI, VII
c) V, VI, II
15. Berapa langkah yang terkandung dalam seperlima?
a) 3 langkah
b) 5 langkah
c) 7 langkah
16. Berapa banyak suara yang ada di pentachord?
17. Nilai kualitatif interval b.3
a) 1 nada
b) 2 nada
c.3 nada
18. Nilai kuantitatif interval bagian 4
a) 2 langkah
b) 3 langkah
c) 4 langkah
19. Pada langkah apa bagian 1 interval stabil?
a) I, III, V
b) V, VI, VII
c) V, VI, II
20. Pada langkah jurusan apa bagian ke-5 tidak dibangun?
a) saya
b) VII
CV
21. Berapa langkah yang terkandung dalam sepertiga?
a) dua langkah
b) tiga langkah
c) empat langkah
22. Berapa banyak nada yang terkandung dalam sepertiga minor?
a.5 nada
b) satu setengah nada
c.4 nada
Kunci ujian
1-a 8-b 15-b
2 - dalam 9 - a 16 - a
3 - a 10 -b 17 -b
4 - b 11 - b 18 - c
5 - b 12 - b 19 - a
6 - a 13 - dalam 20 - b
7 - dalam 14 - a 21 - b
22 - b
Kriteria evaluasi:
Untuk setiap jawaban yang benar - 1 poin. Jumlah maksimum poin adalah -22.
Halo, para pembaca yang budiman. Di halaman ini Anda dapat menguji telinga Anda untuk musik menggunakan blok "Solfeggio Online". Mari kita lihat cara kerjanya. Untuk menguji telinga musik Anda - klik "Mulai". Anda dapat memilih salah satu dari lima tombol yang disajikan, serta mode. Secara default, mode "note" dan kuncinya akan berada di C mayor.
Anda dapat menebak satu nada - mode "nada", tebak lima nada - mode "tes", tebak interval - mode "interval".
beras. 1
Dengan mengklik tombol "Mulai", not atau interval akan dimainkan, sesuai dengan mode yang telah Anda pilih. Selanjutnya, Anda perlu memilih dari daftar nada/interval mana yang berbunyi (n) dan klik tombol "Periksa".
Jika Anda menebak dengan benar, tanda matahari akan ditampilkan Jika Anda memilih mode tes, Anda akan diperlihatkan berapa banyak nada yang Anda tebak dari nada yang diajukan. Dengan menekan tombol "Lagi", Anda dapat mengikuti tes lagi, pilih nada atau mode yang berbeda.
Anda juga dapat mengaktifkan atau menonaktifkan tampilan catatan atau interval yang benar jika Anda salah menebak (secara default - dinonaktifkan) dengan mengklik kotak hijau dengan catatan di sudut kiri bawah:
beras. 2
Dan inilah ujiannya sendiri - semoga berhasil.
Catatan Test Interval Chords
Tentang interval
Anda akan mendengar bahwa suara dari semua interval berbeda, tetapi Anda dapat membaginya menjadi beberapa kelompok - beberapa terdengar keras dan disonan - kelompok ini disebut tajam atau disonansi, termasuk detik (m2, b2), ketujuh (m7, b7) , serta tritone (yang disebut pikiran kelima tereduksi5 atau peningkatan keempat - uv4). Semua interval lainnya harmonis.
Tapi yang terakhir juga bisa dibagi menjadi besar-kecil dan bersih. Interval harmonis besar dan kecil adalah sepertiga dan keenam, kuart murni, seperlima, oktaf (yang murni juga disebut "kosong", karena tidak memiliki suara mayor maupun minor). Besar dan kecil, seperti yang Anda ingat, berbeda dalam suaranya - sepertiga mayor (b3), misalnya - terdengar mayor (menyenangkan) dan merupakan indikator utama akord mayor, kecil (m3) - minor (sedih), dengan perenam juga - mayor (b6 ) - memiliki suara mayor kecil (m6) - minor.
Sekarang setelah Anda mengetahui bagaimana interval didistribusikan oleh suara, akan lebih mudah bagi Anda untuk menavigasi dalam proses mengenalinya dengan telinga.
salinan
1 Anggaran kota lembaga pendidikan pendidikan tambahan anak-anak "Sekolah Anak Seni dan Kerajinan Rakyat" Tes dalam literasi musik dan solfeggio Dilakukan oleh Kamalova Zulfiya Galeevna guru disiplin teori musik Khanty Mansiysk 2016 1
2 Penggunaan teknik bermain visual yang efektif dalam kursus solfeggio dan teori musik produktif dalam bekerja dengan anak-anak usia sekolah. Tes adalah cara yang lebih kualitatif dan objektif untuk menilai pengetahuan. Salah satu tugas tes adalah memperluas bentuk kontrol dalam penyampaian materi dan mengidentifikasi kesulitan asimilasinya. Menjadi salah satu bentuk modern belajar, tes akan membantu membuat pelajaran lebih menghibur, meningkatkan tingkat perhatian siswa dan kecepatan reaksi. Isi 1. Game - tes untuk kelas 1 (game "Isi tabel") tes pengetahuan musik, teka-teki silang, tugas ritmis) p.3,4,5 2. Tes tes untuk kelas 2 p.6,7 3 .Tes Ujian Kelas 3 p.Tes saringan kelas 4 p.9,19,11,12 5. Tes saringan kelas 5 dan flashcards p.13,14,15,17,18,19,20 15,16 7. Tes kartu untuk kelas 7 hal.19,20,21,22 8. Referensi hal.Foto hal.24 2
6 Tes untuk kelas 2 Di mana tanda kunci ditempatkan? Antara kunci dan tanda birama Setelah tanda birama Sebelum nada Berapa derajat yang disebut tonik? V derajat I derajat VII derajat Kunci paralel memiliki tanda kunci yang sama Tonik yang sama Mode yang sama Tonik minor paralel berasal dari tonik mayor turun Setelah 2 langkah Setelah 1 langkah Setelah 3 langkah Temukan kunci paralel G mayor - B minor F mayor D minor C mayor B minor Minor , di mana langkah VII naik Harmonik Natural Melodic Dalam harmonik A minor, F#, F# dan C#, G# 6
7 Minor, dimana undakan VI dan VII Harmonic Natural Melodic Melodic B minor berisi A#, G# dan G#, A# Ada berapa karakter di E minor? F#, C#, B flat, G# Ada berapa karakter di B minor? Fa#, do#, fa#, tidak ada tanda Berapa banyak suara yang ada dalam triad? 3, 2, 1 Apa nama konsonan dari dua suara Chord Interval Mode Tonality Apa nama konsonan dari tiga atau lebih suara Chord Mode Interval Tonality 7
8 Tes untuk kelas 3 Pertanyaan p / n 1 Daftarkan twister lidah yang tajam - urutan munculnya benda tajam di kunci. Contoh 2 Tuliskan aturan pembuatan tangga nada mayor. 3 Beri nama bunyi yang secara enharmonis sama dengan G flat 4 Tentukan tanda birama dan bagi menjadi ukuran 5 Apa saja tanda pada kunci C minor? 6 Menguraikan not-not dalam interval G mayor (ketiga pada derajat ketiga) 7 Apa skala ini? Dan apa jenis fret 8 Apa langkah-langkah fret yang termasuk dalam triad? 9 Letakkan dengan kunci 3 #, sebagaimana mestinya 10 Tentukan interval: 11 Tulis semua grup dengan durasi keenam belas yang Anda ketahui dalam volume seperempat. 12 Apa perbedaan antara harmonik minor dan alami? 13 Apa nama tanda yang menunjukkan pengulangan bagian musik. 14 Interval berapa yang berisi satu setengah nada? 15 Apa nama inversi pertama dari triad? 8
9 Tes untuk kelas 4 1. Kebetulan sebelum bunyi a) kunci b) acak c) tajam ganda 2. Tiga serangkai pada mode derajat IV a) Tonik b) Subdominan c) Dominan 3. Pengulangan frasa dari bunyi yang berbeda a) reprise b) urutan c) transposisi 4. Minor dengan dua flat a) D minor b) C minor c) G minor 5. Interval apa yang terlibat dalam pembentukan lingkaran kunci? a) ketiga b) keempat c) kelima 6. Akor yang terdiri dari 4 suara yang diatur dalam sepertiga? a) akord keenam b) akord seperempat keenam c) akord ketujuh 9
10 7. F mayor dalam bahasa Latin a) D-dur b) A-dur c) F-dur 8. Jenis minor dengan derajat VII dinaikkan? a) melodi b) harmonik c) alami 9. Tanda penurunan suara dengan nada? a) double-sharp b) double-flat c) backcar 10. Akord keenam pada derajat III a) subdominan b) dominan c) tonik 11. Apa inversi akord yang terdiri dari akord keempat dan ketiga? a) akor keenam b) triad c) akor wartsext 12. Mayor dengan tiga flat a) A mayor b) E flat mayor c) B flat mayor 13. Modifikasi melodi 10
11 a) urutan b) variasi c) transposisi 14. bentuk musik di mana bagian refrein yang berulang berganti dengan episode? a) variasi b) rondo c) 3 bagian 15. Ada berapa tanda di E mayor? a) 3 benda tajam b) 4 benda tajam c) 3 susun 16. Skala manakah yang sejajar dengan A flat mayor? a) C minor b) F minor tajam c) F minor 17. Memindahkan melodi dari satu kunci ke kunci lainnya a) urutan b) transposisi c) perubahan 18. Satuan ukuran meteran musik a) seperempat b) kedelapan c) saham 19. Berapa banyak saham kuat sebesar ¾? a) satu 11
12 b) dua c) tidak ada 20. Pergantian durasi yang berbeda a) tempo b) ritme c) meter 21. Berapa banyak inversi yang dimiliki triad? a) satu b) dua c) tiga 22. Apa nama inversi pertama dari triad? a) akord seperempat jenis b) akord keenam c) akord ketujuh 23. Interval apa yang merupakan disonansi a) kelima b) triton c) ketiga 24. Dalam interval berapa SW.4 diperbolehkan a) oktaf b) ketiga c) keenam 25 Apa nama akord ketujuh yang dibangun pada Tahap V a) tonik b) dominan c) subdominan 12
13 Tes untuk "Akord" kelas 5. Warna harmonik, inversi dan resolusi akord. 1. Triad utama adalah triad a) langkah I, III, V b) langkah I, IV, V c) langkah II, IV, VI, VII (garisbawahi huruf) 2. Pembalikan B 5/3, M 5/3 . Gunakan panah untuk menghubungkan penunjukan akor dengan triad strukturnya D5/3 T5/3 (t5/3) S5/3(s 5/3) D 6 T6 (t6) S6 (s6) D6/4 T6/4 (t6) /4) S6/4 (s6/4) 4. Triad utama dan samping, triad mana yang sesuai dengan nama-nama ini? (Hubungkan dengan panah) Triad utama mode II 5/3, III 5/3, VI 5/3, VII 5/3 Triad samping mode I 5/3, interval IV 5/3, V 5/3 dengan peruntukannya Triad utama dengan inversi VII7, T7, II7, S7, II7, VI7, D7 Interval D2, D6/5, D7, D4/3 D7 dengan inversi D6, T6/4, S6, T5/3, S6/ 4, D5/ 3, S5/3 D6/4,T6 Akor Ketujuh ch.1, b.7, m.3, ch.5 13
14 6. Tentukan jawaban untuk interval pembalik dan akord (hubungkan dengan panah) Akor pembalik a) menerjemahkan suara rendah satu oktaf ke atas, suara lain di tempat Membalikkan interval b) menerjemahkan suara rendah ke atas satu oktaf, suara lain di tempat 7. Di mana inversi terjadi? Garis bawahi 3 jawaban yang benar a) dalam ukuran; b) gama; c) akord ketujuh; d) untuk triad; e) pada interval 8. Apa dasar paling umum untuk menyelesaikan semua interval dan akord yang tidak stabil? Pilih jawaban, lingkari huruf a) pada gerakan halus suara tidak stabil ke suara stabil tetangga; b) pada gerakan tiba-tiba menjadi suara stabil; c) saat berpindah ke suara yang berdekatan 9. Atur urutan pembalikan akor yang benar dari tampilan utama dari atas ke bawah T 64 D6 S6 D2 T53 D64 S64 D65 T6 D53 S53 D7 D Tandai resolusi yang benar (hubungkan panah dengan akord tonik) D7 T6 T5 / 3 dengan kelima hilang, tiga kali lipat dengan 1 m.vii7 min.vii7 T64 T53 dengan menggandakan kelima T53 dengan menggandakan ketiga 14
15 11. Dalam bentuk apa mode dibangun m VII7 dan pikiran VII7? Hubungkan dengan panah m VII7 Dur n Dur g um VII7 mol n mol r 12. Pembalikan interval dan akord. Berapa banyak panggilan yang dimiliki interval, triad, akord ketujuh? Gabungkan jawaban dengan angka: untuk interval 1 untuk triad 2 untuk akor ketujuh Garis bawahi akor yang paling intens: VI 5/3, D7, um.vii7, S6/4, um.5/3, D6, D6/4, S5 /3 14. Tekankan akor yang paling ringan: D5/3, T5/3, S5/3, t6, S6/4, um.vii5/3, D7, m.vii7. Tes untuk kelas 6 1 Harmonic minor: A. Langkah VI naik. B. Langkah VII naik. B. Langkah VII diturunkan. 3 Tanda kunci di B flat minor: A. si, mi. B. si, mi, la, re, garam. V.si, mi, la. 5 Kunci paralel: A. D dur d- mol B. E dur cis mol C. As dur f - mol 7 Pembalikan interval: A. Septima berubah menjadi ketujuh. 2 Tanda kunci di F mayor tajam: A. f#, C#, G# B. F#, C#, G#, D#. B. fa#, do#, sol#, re#, la#, mi# 4 Harmonic mayor: A. Langkah VI diturunkan. B. Langkah VI naik. B. Langkah VII diturunkan. 6 Langkah utama dalam A mayor A. f#, la, si B. la, re, mi. V.la, do #, mi. 8 Pembalikan interval: A. Interval besar tidak memiliki inversi. 15
16 B. Septima berputar per detik. V. Septima berubah menjadi prima. 9 Sepertiga mayor pada tangga mayor: A. Pada I, IV, V. B. Pada III, VI, VII. B. Pada I, III, VI. 11 Triton dalam jurusan harmonik: A. naik 4 pada derajat I, turun 5 pada derajat III. B. tingkatkan 4 pada tahap IV, turunkan 5 pada tahap VII. B.uv.4 pada tahap VI, mind.5 pada tahap II. 13 Komposisi triad utama: A. b.3 + m.3 B. m.3 + b.3 C. b.3 + b.3 + Ch.4 V. Ch.4 + B.3 17 Triad utama modus: A. Dibangun di atas anak tangga yang stabil B. Dibangun di atas I, IV, V. C. Dibangun di atas I, III, V. 19 Akor ketujuh yang dominan: A. Dibangun di tahap IV. B. Sedang dibangun pada tahap VII C. Sedang dibangun pada tahap V. 21 Jenis akord pengantar ketujuh: A. Besar dan diperbesar. B. Kecil dan berkurang. B. Kecil dan besar. B. Interval besar berubah menjadi kecil. B. Interval besar berubah menjadi besar. 10 Triton: A.uv.5 dan um.4. B.um.5 dan uv.4. B. uv.4 dan uv Resolusi quart yang diperbesar: A. Gerakan pemungutan suara yang akan datang. B. Pergerakan suara yang berlawanan. B. Pergerakan suara tidak langsung. 14 Pembalikan triad: A. Sebuah triad memiliki tiga inversi. B. Triad memiliki dua daya tarik. B. Triad memiliki satu pembalikan. 16 Komposisi akor keenam minor: A. m3 + ch.4 B. b.3 + ch.4 V. ch.4 + m.3 18 Triad dominan dalam B minor: A. f# la# do# b.re fa#. 20 Komposisi D7: A. b.3 + m.3 + m3. B.b3 + b.3 + m.3. V. m.3 + b.3 + m.3 22 Komposisi akor ketujuh pengantar yang dikurangi: A. m.3 + m.3 + b.3 B. m. + m.3 + m.3 16
17 Kartu dibalik dengan sisi di mana struktur interval akor ditulis. Guru memainkan akord ini atau itu: siswa menyanyikannya untuk suku kata apa saja, lalu menentukan akord dari interval ini dan menunjukkan kartu tersebut kepada guru dengan sisi depan. 17
18 18
19 19
20 20
21 Pelatihan permainan ini ditujukan untuk pengembangan praktis dari revolusi dan urutan harmonik yang ditunjukkan 21
22 22
23 Referensi 1. Vakhromeeva T. Tesy tentang literasi musik dan solfeggio / Tutorial untuk sekolah dan studio musik anak-anak. M., Kamaeva T.A., Kamaev A.F. Solfeggio perjudian / Perangkat alat dalam solfeggio dan teori musik. M., Tautan ke sumber daya Internet: 23
24 24
Kogalym 2010 1 Buku teks dapat digunakan oleh guru dalam pelajaran solfeggio sesuai dengan program T.A. Kaluzhskaya untuk pengulangan dan konsolidasi materi pendidikan 1 7 kelas. Salah satu tujuan dari panduan ini
lembaga kota pendidikan tambahan Tes teori musik sekolah seni anak-anak Senezh
ATURAN SOLFEGIO UNTUK GAMMA KELAS 4 adalah bunyi mode, disusun selangkah demi selangkah naik atau turun dari tonik ke pengulangan oktafnya. Suara disebut langkah. Skala penuh terdiri dari 8 langkah, yang ditunjuk
ATURAN SOLFEGIO UNTUK GAMMA KELAS 5 adalah bunyi mode, disusun selangkah demi selangkah naik atau turun dari tonik ke pengulangan oktafnya. Suara disebut langkah. Skala penuh terdiri dari 8 langkah, yang ditunjuk
ATURAN SOLFEGIO UNTUK KELAS 4 (tujuh tahun belajar) MAJOR MI adalah kunci mode mayor, dengan tonik "mi" dan 4 tanda kunci f-sharp, dosharp, sol-sharp, d-sharp. C-sharp minor adalah kuncinya
TIKET UJIAN SOLFEGIO UNTUK KELAS WISUDA. TIKET 1. 1. Interval. Jenis interval. Pembalikan interval. Interval sederhana dan majemuk. 2. Nyanyikan G mayor (bahaya), di dalamnya: T5 / 3, T6, T6 / 4, II7,
ATURAN SOLFEGIO. 2 KELAS. 1. Gamma 2. Tombol 3. Tombol paralel 4. Tombol dengan nama yang sama 5. Mode 6. Resolusi 7. Suara pengantar. Bernyanyi 8. Mode mayor 9. Mode minor 10. Tiga jenis minor
ATURAN SOLFEGIO. KELAS 4. 1. Gamma 2. Tombol 3. Tombol paralel 4. Tombol serupa 5. Mode 6. Resolusi 7. Mode mayor 8. Mode minor 9. Tiga jenis minor. 10. Fret variabel 11. Kunci
Selang. Jenis interval. Pembalikan interval. Interval sederhana dan majemuk. Interval adalah jarak antara dua suara. Bunyi interval yang lebih rendah disebut dasar, atas - atas. Kedengarannya
ATURAN SOLFEGIO UNTUK KELAS 3. GAMMA adalah bunyi mode, disusun bertahap ke atas atau ke bawah dari tonik ke pengulangan oktafnya. Suara disebut langkah. Skala penuh terdiri dari 8 langkah, yang ditunjuk
ATURAN SOLFEGIO UNTUK KELAS 4 (lima tahun belajar) MI MAYOR adalah kunci dari mode mayor, dengan tonik "mi" dan 4 tanda kunci f-sharp, dosharp, sol-sharp, d-sharp. C-sharp minor adalah kuncinya
Manual "Asisten saya di solfeggio" untuk siswa kelas 1-5 Disusun oleh guru disiplin teori Lutsenko Lyudmila Stanislavna. METER (PULSA) pergantian ketukan kuat dan lemah (meter adalah
ATURAN SOLFEGIO. 3 KELAS. 1. Gamma 2. Tombol 3. Tombol paralel 4. Tombol serupa 5. Mode 6. Resolusi 7. Mode mayor 8. Mode minor 9. Tiga jenis minor 10. Mode variabel 11. Tombol
& C Major Onic 10 & # 6 Onic G Major 6 Onic Subdominant CHORDS Mayor Chords 6 6 6/4 6/4 Dominan 6 6 6/4 6/4 19 & b F Mayor 6 6 6/4 6 6/4 D Mayor 28&##6 6 6/4 6 6/4
Subjek akademik"Teori Musik Dasar" Evaluasi kualitas pelaksanaan mata pelajaran "Teori Musik Dasar" meliputi pemantauan kemajuan, sertifikasi menengah dan akhir yang berkelanjutan
Lembaga Pendidikan Profesional Anggaran Negara "Tver Music College dinamai M. P. Mussorgsky"
ATURAN SOLFEGIO UNTUK GAMMA KELAS 6 adalah bunyi mode, disusun selangkah demi selangkah naik atau turun dari tonik ke pengulangan oktafnya. Suara disebut langkah dan ditunjukkan dengan angka Romawi: I-II
Sekolah Musik Anak MBUK DO 13 bernama. Dunayevsky, Yekaterinburg Tugas tes Solfeggio untuk kelas 3-7 disiapkan oleh guru solfeggio Suchkova Lyudmila Petrovna 2016 Kelas 3 1. Mode, di mana antara I dan III
Kementerian Kebudayaan Wilayah Moskow MOUDOD "Sekolah Musik Anak", Dubna "Setuju" "Diterima" oleh Dewan Pedagogis Risalah L dari "/3" & 20O&g "Disetujui" OUDOD d msh.) Eksperimental
ATURAN SOLFEGIO UNTUK KELAS 2. GAMMA adalah bunyi mode, disusun bertahap ke atas atau ke bawah dari tonik ke pengulangan oktafnya. Suara disebut langkah. Skala penuh terdiri dari 8 langkah, yang ditunjuk
Lembaga Pendidikan Anggaran Negara St. Petersburg untuk Pendidikan Tambahan untuk Anak-anak "Sekolah Musik Anak St. Petersburg 24" DISETUJUI Direktur L.E. Kasparyants SETUJU
Mata pelajaran sertifikasi “Solfeggio” Kelas 1 Menengah dilaksanakan dalam rangka menguji pengetahuan dasar siswa istilah musik, definisi, tingkat penguasaan notasi musik pada akhir pertama
Zhakovich V.V. SOLFEGIO Kelas II Bagian IV Voronezh 2017 3 PELAJARAN 25 1. Nyanyikan tangga nada dalam E minor 3 jenis 2. Nyanyikan langkah stabil, langkah utama, dan nada pengantar secara terpisah 3. Dikte 4. Ketuk berirama
"Kenali Dirimu" Anda, yang datang ke sini siap untuk kompetisi, harus mencapai banyak hal tanpa mengharapkan keajaiban. Dengarkan keinginan dan prediksi saya: Anda akan menutupi nama Anda dengan kemuliaan abadi. Apa yang ditakdirkan
Menurut program pendidikan umum pra-profesional tambahan di wilayah tersebut seni musik Notasi Musik PP kelas 1 "Solfeggio". Gamma di C mayor. Stabil dan Ukuran 2/4. Dikte berirama.
ATURAN SOLFEGIO UNTUK ANAK KELAS 7 sistem hubungan suara stabil dan tidak stabil, condong ke arah tonik. KUNCI adalah nada fret, ditentukan oleh tonik. Nada dinamai menurut namanya
ATURAN SOLFEGIO. 1 KELAS. 1. Bunyi dan not 2. Daftar 3. Nama bunyi, oktaf 4. Penempatan not pada staf 5. Treble clef 6. Durasi bunyi 7. Mayor dan minor. Tonik 8. Kunci 9. Gamma
Tiket 1 1. Nyanyikan tangga nada dalam C-sharp minor dari jenis harmonik, semua interval yang dikurangi dan 7 s t 6 S 53 D 64 D 34 t 53 S 6 II 34 K 64 D 7 t 53 2. Nyanyikan mayor paralel natural bentuk, 7b s 3 .Dari
CHORD DOMINANTSEPT DAN INVERSINYA Langkah-langkah di mana inversi akord Dominan dibangun - Langkah V (b3 + m3 + m3) D5/6 - Langkah VII (m3 + m3 + b2) - Langkah II (m3 + b2 + b3) - Langkah VI (b2) +b3+m3) Mayor
Tiket 1 1. Nyanyikan tangga nada dengan jenis harmonik minor tajam, semua interval dikurangi. t 6 S 53 D 64 D 34 t 53 S 6 II 34 K 64 D 7 t 53
Kuartal II 7 pelajaran Kuartal I 8 pelajaran Kuartal Jumlah jam Tanggal St. Petersburg lembaga pendidikan anggaran pendidikan tambahan untuk anak-anak
Tiket ujian solfeggio untuk siswa kelas 5 DPP "Piano", " Alat musik petik», « instrumen rakyat”, “Angin dan instrumen perkusi» Tiket 1 1. Nyanyikan tangga nada dalam F tajam minor alami
Tiket solfeggio jawaban kelas 6 >>> Tiket solfeggio jawaban kelas 6 Tiket solfeggio jawaban kelas 6 datar muncul dalam urutan terbalik. Teknik-teknik ini membawa warna baru pada denah yang harmonis.
PERSYARATAN UMUM UNTUK PELAMAR 1. Seorang anak yang memasuki perguruan tinggi gimnasium harus memiliki kemampuan musik yang baik, bakat cemerlang yang jelas, dan kemampuan kreatif individu. 2. Pemohon harus
SITUS RESMI IRINA ANATOLYEVNA RUSYAEVA IRINA RUSYAEVA TES TERTULIS TEORI MUSIK DASAR Panduan belajar untuk sekolah musik MOSKOW 2017 1 DARI PENULIS Panduan belajar baru saya
Steblyakova Lyudmila Anatolyevna MBOUDOD "DSHI pos. Volodarskogo» Wilayah Moskow Distrik Leninsky Volodarskogo guru desa disiplin teori TEORI MUSIK. ATURAN. TABEL. TUGAS Pendidikan dan metodis
SITUS WEB IRINA ANATOLYEVNA RUSYAEVA IRINA RUSYAEVA TES TERTULIS PADA TEORI MUSIK DASAR Panduan belajar untuk perguruan tinggi musik MOSKOW 2018 DARI PENULIS Panduan belajar baru saya ditujukan untuk
SITUS RESMI IRINA ANATOLYEVNA RUSYAEVA I. Rusyaeva TES TERTULIS TEORI MUSIK DASAR Buku teks untuk lembaga musik khusus tingkat menengah MOSKOW 2017 1 DARI PENULIS Tambang
KEMENTERIAN KEBUDAYAAN FEDERASI RUSIA FEDERAL ANGGARAN NEGARA LEMBAGA PENDIDIKAN TINGGI "Gnesin Russian Academy of Music"
ANGGARAN BUDAYA LEMBAGA PENDIDIKAN TAMBAHAN ANAK “Pusat KREATIVITAS ANAK”
Mempelajari keteraturan modal dan sistem absolut di kelas dasar pada pelajaran solfeggio
ANGGARAN KOTA LEMBAGA PENDIDIKAN TAMBAHAN UNTUK ANAK "IVANGORODSK ANAK SENI SEKOLAH" KURIKULUM "SOLFEGIO" Program ini dirancang untuk siswa yang masuk
CATATAN PENJELASAN Program solfeggio ini didasarkan pada program untuk sekolah musik anak-anak, departemen musik sekolah seni, sekolah malam umum pendidikan musik, 1984
1 Catatan penjelasan Pendidikan musik sebagai segi estetika menyediakan pengembangan yang bertujuan dan sistematis kemampuan musikal anak-anak, pembentukan respons emosional
CATATAN PENJELASAN Program solfeggio yang diusulkan didasarkan pada program untuk sekolah musik anak-anak, departemen musik sekolah seni, sekolah malam pendidikan musik umum,
Kota lembaga otonom budaya pendidikan tambahan SEKOLAH MUSIK ANAK 7 dinamai S.V. Rachmaninov PROGRAM PENGEMBANGAN UMUM TAMBAHAN DI BIDANG SENI MUSIK "WAY
Zhakovich V.V. SOLFEGIO Kelas II Bagian III Voronezh 2017 3 PELAJARAN 16 1. Ingat tangga nada C mayor Sekarang ingat tangga nada A minor 2. Temukan nada pengantar yang lebih rendah di kedua tangga nada dan bandingkan nada pengantar yang lebih rendah
Kota organisasi yang dibiayai negara pendidikan tambahan "Sekolah Musik Anak-anak 4 di Khabarovsk" PROGRAM PENGEMBANGAN UMUM TAMBAHAN UNTUK LAYANAN PENDIDIKAN BERBAYAR TEORI MUSIK
Lembaga anggaran kota pendidikan tambahan "Sekolah Musik Anak-anak 4 di Khabarovsk" PROGRAM PENGEMBANGAN UMUM TAMBAHAN UNTUK LAYANAN PENDIDIKAN BERBAYAR MUSIK ABC
INTERVAL Detik besar - b. 2 Detik kecil m.2 Sepertiga besar - b. 3 Kecil sepertiga m.3 Kuart bersih - bagian 4, Kuart yang ditingkatkan - uv. 4 Murni kelima - bagian 5, Quinta mengurangi pikiran. 5 Sexta besar
DEPARTEMEN KEBUDAYAAN KOTA MOSKOW Aleksandrov" DISETUJUI oleh Dewan Pedagogis
Perkiraan persyaratan masuk untuk disiplin musik dan teoretis bagi pelamar sekolah Pelatihan musik adalah suatu keharusan! Kelas 5: Atas dasar kompetitif, anak-anak dengan
Tugas 1 1) Jawab pertanyaan secara lisan: - Berapa langkah dalam skala kecil? Apa langkah di bawah yang pertama? - Di antara langkah mana di minor adalah seminada? - Di mana dalam skala ada dua yang tidak stabil berturut-turut
ES. Gornik Dasar-dasar teori musik dasar Pendidikan-metodis dan manual referensi Bagian I Edisi ke-2. Dikoreksi dan ditambah Moskow 2016 1 UDC 373.1.016:781 LBC 74.268.53 G 69 Berdasarkan hasil
Program solfeggio (masa studi 5 tahun) Grade 1. 2 Keterampilan vokal dan intonasi. Posisi tubuh yang benar. Tenang, napas bebas stres. Menghirup secara bersamaan sebelum bernyanyi. Berolahraga
LEMBAGA PENDIDIKAN UMUM ANGGARAN KOTA "PUSAT PENDIDIKAN "PSKOV PEDAGGOGICAL COMPLEX" Diadopsi pada rapat Protokol departemen 1 "25" Agustus 2015 Kepala. Departemen T. Kalishenko. Saya setuju
PELAJARAN KONTROL KELAS TINGGI (KELAS 5,6,7) DALAM SOLFEGIO AKHIR TAHUN PELAJARAN Kelas 5 Karya tulis 1. Tuliskan dikte monofonik: 2. Tuliskan dikte dua bagian: 3. Mendengar bekerja di luar
Isi Catatan Penjelasan...4 I. Kurikulum.....7 II. Isi mata pelajaran ..14 kelas 1 ... 14 kelas 2. 23 kelas 3. 32 kelas 4. 39 kelas 5. 51 kelas 6. 61 kelas 7. 71 Kelas 8.
Program solfeggio (masa studi 7 tahun) Grade 1. Keterampilan vokal dan intonasi. Posisi tubuh yang benar, napas tenang, napas serentak sebelum bernyanyi, perkembangan pernapasan merata.
Olimpiade pada subjek "Solfeggio", Kelas 3 Penulis - penyusun: Sedova Vera Olegovna Posisi: guru piano, pengiring Tempat kerja: MBUDO DSHI, cabang di Dmitrov, wilayah Moskow
Tiket ujian Solfeggio 1 Tugas I. Teori 1. Gamma adalah 2. Jarak antara dua bunyi disebut 3. Titik biasanya terdiri dari kalimat dengan struktur berulang atau tidak berulang () 4. Setiap
Lembaga pendidikan anggaran negara kota Sevastopol "Sedang sekolah yang komprehensif 57 dengan profil pendidikan musik dan paduan suara "DITINJAU oleh Ketua Sekolah Menengah Protokol 57 Wilayah Moskow tahun 2016
Zhakovich V.V. SOLFEGIO Kelas II Bagian I Voronezh 2017 3 PELAJARAN 2 Nada-nada yang naik atau turun secara berurutan disebut Skala 1. TEMUKAN SEMUA SUARA DALAM MELODI 2. Susun batang dengan benar 4
Lembaga Anggaran Negara St. Petersburg untuk Pendidikan Tambahan Sekolah Musik Anak M, Distrik Pushkin Dibubarkan oleh Dewan Metodologi Protokol L diadopsi oleh Dewan Pedagogis
Departemen Kebudayaan Administrasi Kota Yekaterinburg Lembaga Otonomi Kebudayaan Pendidikan Tambahan "Sekolah Seni Anak 12" MENYETUJUI Risalah pertemuan Pedagogis
DEPARTEMEN KEBUDAYAAN KOTA MOSKOW
Game online "Rumor Mutlak"
Untuk melihat halaman ini pastikan itu Adobe Flash Player versi 10.0.0 atau yang lebih baru diinstal.
Jika Anda tidak melihat permainan di atas prasasti ini, maka Anda perlu mengunduh dan menginstal Adobe Flash Player
Karena alasan teknis, kami tidak lagi membuat tabel catatan, jadi Anda TIDAK perlu memasukkan data di akhir permainan...
Untuk alasan teknis, kami
kami tidak mengeluarkan ijazah dan kami mohon maaf :-(
33 pertanyaan pertama dari daftar ini terdengar di dalam game. Seluruh daftar 55 pertanyaan (dari 34 hingga 55 chip dengan staf musik) disajikan di versi lengkap game ini termasuk dalam program.
| 1. SEBELUM 2. RE 3. MI 4.SI 5. LA 6. RE 7.MI 8.FA 9.LA 10.SI 11. GARAM 12.MI 13. KE oktaf ke-1 14. RE oktaf 1 15.MI oktaf ke-2 16. FA oktaf kecil 17. GARAM Oktaf 1 18. LA oktaf ke-1 19. SI oktaf kecil 20. KE oktaf kecil 21. RE oktaf kecil 22. MI oktaf besar 23. Oktaf ke-1 FA 24. GARAM oktaf kecil 25. Oktaf besar 26. SI oktaf besar 27. KE oktaf ke-2 28. RE oktaf 1 29. MI oktaf ke-1 30. FA oktaf ke-2 31. GARAM oktaf besar 32. Oktaf kecil 33. SI oktaf ke-2 |
34. KE oktaf ke-1 + paranada 35. GARAM oktaf kecil + paranada 36. Oktaf besar + paranada 37. FA oktaf besar + paranada 38. RE oktaf besar + paranada 39. MI oktaf ke-1 + paranada 40. UNTUK oktaf 1 + staf musik 41. GARAM Oktaf 1 + paranada 42. SI oktaf ke-1 + paranada 43. RE oktaf ke-2 + paranada 44. MI oktaf ke-2 + paranada 45. FA oktaf ke-2 + paranada 46. GARAM oktaf ke-2 + paranada 47. SI oktaf ke-2 + paranada 48. KE oktaf ke-3 + staf musik 49. KE oktaf ke-1 + paranada 50. Oktaf kecil + paranada 51. FA oktaf kecil + paranada 52. RE oktaf kecil + paranada 53. GARAM oktaf besar + paranada 54. MI oktaf besar + paranada 55. SEBELUM oktaf besar + paranada |
Alexey Ustinov, 30-12-2011
Permainan diperbarui 30-11-2013
Komentar guru
Telinga musik mutlak - kemampuan untuk menentukan nada, terlepas dari nada lainnya, yaitu tanpa membandingkan suara satu sama lain dan, sebagai hasilnya, menetapkan nama nada untuk suara ini. Sifat fenomena ini belum cukup dipelajari di kalangan ahli musik dan, tampaknya, oleh karena itu diwakili oleh sudut pandang yang berbeda. Tetapi bahkan kurang familiar bagi para praktisi. Pada saat yang sama, keterampilan "mutlak telinga musik"terus-menerus tetap menjadi fokus minat dan kontroversi di antara hampir semua musisi. Secara umum diterima bahwa semua pemain string (pemain biola, pemain cello) memiliki telinga seperti itu, tetapi tidak demikian! Sebaliknya, tampaknya pianis tidak membutuhkannya sama sekali - namun, mereka yang memiliki keterampilan ini mengatakan bahwa itu sangat membantu, misalnya ketika membaca skor ... Pertanyaan lain yang sering dibahas adalah apakah itu dapat dikembangkan, atau apakah itu sesuatu yang dibawa sejak lahir? . ..
Apa yang harus dilakukan dengan seorang anak yang dengan mudah menangkap melodi apa pun dan sama sekali tidak ingin melihat teks musik? Bagaimana cara mengembangkan pendengaran bagi siswa yang mengetahui simbol musik dengan baik, tetapi dapat memainkan nada salah, menghafalnya dan guru tidak dapat membantunya dengan cara apa pun?
Suatu hari siswa kelas dua saya meminta saya untuk memainkan lagu Gennady Sasko "Blues" karya Gennady Sasko, yang ritmenya cukup rumit, dengan bagian di bagian akhir. Memutarnya tiga kali... tapi terus pelajaran berikutnya dia memainkan The Blues tanpa nada dan dengan tempo yang sama dengan lagu yang dibunyikan. Kasus anak laki-laki ini bagi saya merupakan contoh ketidakmampuan saya dalam bekerja dengan siswa berbakat dengan nada mutlak... Tidak banyak anak dengan nada mutlak dalam praktik mengajar saya. Dan paling sering anak-anak ini tidak menyelesaikannya sekolah musik. Sejak awal, mereka dapat menghafal dan memainkan lagu dengan tangan, "dengan telinga", tetapi membaca teks yang rumit membuat mereka menolak dan akibatnya mereka kehilangan minat untuk belajar.
Dengan kata lain, keterampilan "nada absolut" bukanlah sesuatu yang terpisah dalam proses pembelajaran, baik positif maupun negatif. Baik ada maupun tidaknya membutuhkan perhatian tambahan dari guru dan pendekatan khusus kepada siswa. Namun, keterampilan ini sangat diinginkan!
Untuk membantu siswa saya, dan tidak mengulangi kesalahan masa muda saya sendiri, sekarang saya menggunakan metode Maltsev S.M. - pengarang metodologi terpadu belajar bermain piano, serta solfeggging, sinkron dengan permainan piano. Metode ini membantu saya mengidentifikasi pada tahun pertama pendidikan anak-anak dengan baik pendengaran yang berkembang dan terus bekerja dengan mereka dengan membaca musik dari lembaran.
Sebagian besar siswa dan mereka yang ingin menguasai kearifan musik, dengan mudah mempelajari dan memainkan melodi favoritnya di piano atau gitar, masih perlu mengembangkan telinganya. Dan game "Absolute pitch" adalah alat yang luar biasa untuk ini. Sangat cocok untuk segala usia.
Anak kecil, yang bahkan tidak bisa membaca, akan menebak jawaban yang benar dari gambar. (Hanya mereka yang membutuhkan bantuan - pertama-tama mainkan game CATATAN - GAMBAR agar anak mengenal catatan yang tersembunyi di dalamnya kata-kata sederhana: RUMAH, TURP. Di tempat yang sama, dia akan berkenalan dengan suara nada.).
Anak-anak yang lebih besar dan orang dewasa, bermain, akan menemukan bahwa mereka MEMILIKI nada mutlak dan keterampilan ini berkembang - diverifikasi!
Tentu saja, seseorang mungkin mengatakan bahwa tidak ada semitone (lebih tepatnya, skala kromatik penuh) di dalam game. Ya, gim ini hanya menyertakan tuts piano putih, mis. sebenarnya, kita berada di fret mayor (DO) atau minor (LA) ... Seseorang mungkin memperhatikan bahwa langkah fret dan interval berperan di sini ... Benar sekali! Namun, mulailah dengan tugas-tugas sederhana, raih pengenalan nada-nada ini dengan percaya diri, dan Anda akan mengambil langkah besar dalam meningkatkan pendengaran musik Anda. Percayalah, Anda akan sangat senang ketika mengetahui bahwa Anda mengidentifikasi nama catatan itu dengan telinga!
Krivopalova L.N.
Guru piano, Istana Kreativitas untuk Anak dan Remaja, Tomsk
01.05.2011
Tim Virartek mengucapkan terima kasih kepada Lyubov Nikolaevna Krivopalova, yang telah mengambil bagian aktif dalam pembuatan game ini dan dalam pengujiannya. TERIMA KASIH! Semoga sukses untuk Anda dan siswa Anda!
Halo! Berikut adalah tes pengetahuan tentang notasi musik. Ini adalah pendidikan dan pendidikan pada saat yang sama. Secara total, ada sekitar 40 pertanyaan, banyak di antaranya disertai dengan gambar (kadang-kadang Anda dapat melihat petunjuknya di gambar-gambar ini).
Bagaimana cara menggunakan tes? Berikut adalah instruksi sederhana:
- Baca pertanyaannya dan pikirkan jawabannya.
- Klik tombol "Tampilkan jawaban" dan periksa sendiri.
- Apakah jawaban Anda benar? Hore! Ini sukses!
- Apakah jawaban Anda salah? Tidak apa-apa! Kamu sudah membaca penjelasannya dan sekarang kamu tahu jawaban yang benar!
- Beri diri Anda satu tanda plus untuk setiap jawaban yang benar.
Dan sekarang, tanpa membuang waktu, mulai memecahkan tugas tes . Untuk segala sesuatu tentang segalanya, Anda dapat menghabiskan 10 hingga 40 menit. Aku harap kamu berhasil!
Pertanyaan: Gambar menunjukkan catatan. Buat daftar elemen grafis utamanya.
Jawaban: Elemen grafis utama dari not tersebut adalah kepala, batang, bendera.
************************************************************************
Pertanyaan: Staf - baris khusus untuk menulis catatan di atasnya - terdiri dari lima baris. Bagaimana cara menghitung garis staf dengan benar? Atas ke bawah atau bawah ke atas?
Jawaban: Penghitungan penggaris yang benar adalah dari bawah ke atas.
************************************************************************
Pertanyaan: Sebuah fragmen notasi musik diberikan. Kesalahan apa yang telah dilakukan?
Jawaban: Batangnya salah dieja. Dalam rekaman monofonik hingga baris ketiga, batang ditulis di sisi kanan dan harus diarahkan ke atas, dimulai dari baris ketiga, ditulis di kiri dan diarahkan ke bawah.
************************************************************************
Pertanyaan: Manakah dari langkah utama "do-re-mi-fa-sol-la-si-do" yang berjarak setengah nada dari satu sama lain?
Jawab: Bunyi mi-fa dan si-do terletak pada jarak seminada satu sama lain.
************************************************************************
Pertanyaan: Berapa banyak nada (atau seminada) yang ada di antara bunyi C dan G pada oktaf pertama?
Jawaban: Ada 3,5 nada di antara suara-suara ini.
************************************************************************
Pertanyaan: Berapa nada antara bunyi D dan B-flat pada oktaf pertama?
Jawab: Antara D dan B datar - 4 nada.
************************************************************************
Pertanyaan: Ada berapa bunyi dalam satu oktaf?
Jawaban: Ada 12 suara dalam satu oktaf. Ada juga 12 suara pada keyboard piano dalam satu oktaf (7 tuts putih sesuai dengan 7 langkah utama + 5 tuts hitam sesuai dengan sebagian besar langkah turunan).
************************************************************************
Pertanyaan: Berapa banyak nada yang dimasukkan antara nada apa pun dan pengulangannya di oktaf berikutnya? Misalnya, antara re oktaf pertama dan re oktaf kedua, atau antara garam oktaf kedua dan garam oktaf pertama.
Jawaban: Di antara suara apa pun yang terpisah satu oktaf satu sama lain, ada 6 nada.
************************************************************************
Pertanyaan: Berapa banyak nada atau seminada antara suara apa pun dan pengulangannya pada nada yang sama?
Jawaban: Tidak ada nada atau seminada antara bunyi dan pengulangannya pada nada yang sama, dengan kata lain, tidak ada nada sama sekali.
************************************************************************
Pertanyaan: Dalam oktaf berapakah bunyi terendah?
Jawaban: Suara terendah di subcontroctave.
************************************************************************
Pertanyaan: Berapa oktaf penuh dalam skala musik? Beri nama mereka dalam urutan peningkatan level nada.
Jawaban: Ada 7 oktaf penuh dalam skala musik. Ini adalah oktaf lawan, oktaf mayor, oktaf minor, oktaf pertama, oktaf kedua, oktaf ketiga, dan oktaf keempat.
************************************************************************
Pertanyaan: Berapa banyak oktaf tidak lengkap dalam skala musik? Beri nama oktaf ini dan bunyinya.
Jawab: Ada 2 oktaf tidak lengkap dalam tangga nada musik. Ini adalah subcontroctave (tiga suara - la, b-flat dan si) dan oktaf kelima (satu suara - do).
************************************************************************
Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan treble clef?
Jawaban: Kunci treble disebut kunci “sol” dan artinya nada “sol” dari oktaf pertama direkam pada baris kedua.
************************************************************************
Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan bass clef?
Jawaban: Kunci bas disebut kunci "fa" dan artinya nada fa dari oktaf kecil direkam pada baris keempat.
************************************************************************
Pertanyaan: Catatan apa yang ada di dalamnya kunci trebel direkam pada penggaris (utama)?
Jawab: Pada lima baris tongkat di kunci G, not mi (di baris pertama), salt (di baris kedua), si (di baris ketiga), re (di baris keempat), fa (di baris kelima) tertulis.
************************************************************************
Pertanyaan: Nada apa di bass clef yang direkam pada penggaris (basic)?
Jawab: Pada lima penggaris, paranada di kunci bass merekam nada sol (pada yang pertama), si (pada yang kedua), re (pada yang ketiga), fa (pada yang keempat), la (pada yang kelima) .
************************************************************************
Pertanyaan: Beberapa not sering kali ditulis dengan kunci treble dan bass. Nada apa (lihat gambar) yang tertulis pada baris tambahan pertama dari bawah pada kunci treble dan pada baris tambahan pertama dari atas pada bass?
Jawab: Catat sampai oktaf pertama.
************************************************************************
Jawaban: Kemungkinan nama musik: F, mi-sharp, G-double-flat.
************************************************************************
Pertanyaan: Suara diambil pada keyboard piano (lihat gambar). Berikan suara ini semua kemungkinan nama nada.
Jawaban: Kemungkinan nama musik: F-sharp, G-flat, Mi-double-sharp.
************************************************************************
Pertanyaan: Sebuah fragmen notasi musik diberikan (lihat gambar). Apakah saya perlu bermain datar di bilah berikutnya?
Jawaban: Tidak perlu, karena tanda kebetulan ini bersifat acak dan memperluas pengaruhnya hanya dalam satu ukuran.
************************************************************************
Pertanyaan: Apa nama kebetulan, yang membatalkan setiap perubahan turunan dalam derajat musik dan menunjukkan bahwa derajat utama harus dimainkan?
Jawaban: Ini adalah tanda bekar.
************************************************************************
Pertanyaan: Sebuah fragmen notasi musik diberikan (lihat gambar). Apakah saya perlu memainkan F-sharp pada hitungan kedua?
Jawaban: Ya, Anda perlu memainkan F-sharp, karena F-sharp dalam hal ini adalah tanda kunci yang beroperasi di seluruh bagian dan di oktaf mana pun.
************************************************************************
Pertanyaan: Ada 4 flat di kuncinya. Apa yang akan menjadi flat? Sebutkan seluruh urutan flat.
Jawaban: Jika 4 flat ditulis di kuncinya, maka ini akan menjadi flat berikut: B-flat, E-flat, A-flat dan D-flat. Seluruh urutan datarnya adalah: B-mi-la-re-sol-do-fa.
************************************************************************
Pertanyaan: Ada 2 benda tajam di kuncinya. Apa jenis benda tajam ini? Sebutkan seluruh urutan benda tajam.
Jawab: Jika 2 benda tajam ditulis dengan kuncinya, maka ini akan menjadi tanda berikut: f-sharp dan c-sharp. Seluruh urutan benda tajam adalah: F-do-sol-re-la-mi-si.
************************************************************************
Pertanyaan: Apakah waktu musik berhenti selama jeda?
Jawaban: Selama jeda, waktu musik tidak berhenti atau melambat.
************************************************************************
Pertanyaan: Angka tersebut menunjukkan seluruh nada (durasi). Berapa banyak nada bersalah, seperempat, delapan dan enam belas (durasi) yang muat di dalamnya?
Jawaban: Seluruh not dapat dibagi menjadi sejumlah durasi yang sama. Durasi ini cocok dengan 2 setengah (keseluruhan menjadi dua), 4 seperempat (membagi keseluruhan menjadi 4 bagian), 8 seperdelapan (jika kita membagi setiap seperempat menjadi dua atau membagi seluruh not menjadi 8 bagian yang sama) atau 16 not seperenam belas (mirip - bagi keseluruhan dengan 16).
************************************************************************
Pertanyaan: Berapa banyak nada kedelapan (durasi) yang muat dalam satu nada setengah?
Jawaban: Ada 4 not seperdelapan dalam satu not setengah.
************************************************************************
Pertanyaan: Berapa nada enam belas (durasi) yang muat dalam satu not seperempat?
Jawaban: Ada 4 perenam belas dalam satu not seperempat.
************************************************************************
Pertanyaan: Apa satu not (durasi) yang dapat menyatakan jumlah durasi dari tiga not seperempat?
Jawab: Nada setengah dengan titik. Dua not seperempat muat dalam satu setengah durasi + titik memperpanjangnya menjadi setengahnya (yaitu, dengan satu not seperempat lagi). Secara total, kami mendapatkan tiga perempat dalam satu not setengah dengan sebuah titik.
************************************************************************
Pertanyaan: Berapa peningkatan durasi jika Anda meletakkan dua titik di sebelah kanannya?
Jawaban: Dua titik menambah durasi not sebesar 75% atau ¾ dari durasi aslinya. Dalam hal ini, poin pertama menambah durasi nada menjadi setengah dari durasi aslinya, dan poin kedua dengan seperempat durasi aslinya.
************************************************************************
Pertanyaan: Bagaimana cara menulis setengah durasi dengan titik dua durasi?
Jawaban: Anda perlu membagi setengah not dengan titik menjadi dua durasi yang sama atau tidak sama (misalnya, menjadi setengah dan seperempat not atau dua not seperempat bertitik) dan gabungkan dua durasi ini dengan cercaan.
************************************************************************
Pertanyaan: Ada dua not seperempat dalam hitungan 2/4. Bagaimana cara memasukkan 6 not dengan durasi yang sama ke dalam satu takaran tersebut?
Jawaban: Untuk memasukkan 2/4 enam not dengan durasi yang sama ke dalam satu takaran, Anda perlu membagi setiap not seperempat bukan menjadi dua bagian, tetapi menjadi tiga. Dengan membagi durasi dengan 3, diperoleh triplet - grup not, masing-masing grup tersebut harus diberi tanda khusus di atas atau di bawah dengan angka "3".
************************************************************************
Pertanyaan: Untuk apa angka-angka yang membentuk tanda birama karya musik?
Jawaban: Angka atas adalah jumlah ketukan di setiap birama, angka bawah adalah panjang persis setiap ketukan.
************************************************************************
Pertanyaan: Apa yang ditunjukkan pada gambar ini (lihat gambar)?
Jawaban: Ini adalah jeda seperempat.
************************************************************************
Soal: Diberikan pola ritmis dari dua takaran suatu karya musik (lihat gambar). Tentukan tanda waktunya.
Jawab: Dalam setiap birama, jumlah durasinya sama dengan tiga not seperempat, yang artinya biramanya adalah ¾.
************************************************************************
Pertanyaan: Bagaimana cara mengetahui durasi yang tepat dari setiap nada (dalam detik) tanpa menggunakan stopwatch?
Jawaban: Untuk menghitung durasi yang tepat dari setiap nada dalam hitungan detik, Anda perlu menggunakan metronom: atur tempo yang sesuai dan lihat jumlah ketukan per menit. Satu ketukan metronom sesuai dengan satu satuan waktu musik konvensional (misalnya, satu ketukan). Jika satu ketukan dinyatakan sebagai durasi seperempat, dan pada tempo yang ditetapkan metronom menghasilkan 90 ketukan per menit (1,5 ketukan per detik), maka durasi satu not empat kali lipat pada tempo ini adalah 0,75 detik, not kedelapan , masing-masing, 0,375 detik, setengah - 1,5 detik, dll.
************************************************************************
Pertanyaan: Bagaimana cara menentukan bahwa notasi musik suatu karya telah berakhir?
Jawaban: Di akhir notasi musik, bilah ganda terakhir ditempatkan.
************************************************************************
Jawaban untuk semua pertanyaan ada di mana Anda masing-masing dapat menerima secara gratis sebagai hadiah dari situs kami. Belum menerima hadiah Anda? Lakukan sekarang juga!
Jika selama tes Anda mencetak lebih dari 30 plus pertama kali, selamat! Anda telah menguasai materi yang diberikan oleh buku teks. Jika nilai tambah Anda lebih sedikit, lakukan tes ini lagi dua hari sekali.
