Opere di compositori Bashkir sulla primavera. Sintesi della lezione “La primavera nell'opera di poeti, artisti, compositori

Tema: “L'immagine della Primavera nella musica classica e popolare”.

Tipo di lezione: lezione di studio e consolidamento primario di nuove conoscenze.

Scopo: sviluppo del pensiero figurativo associativo e dell'immaginazione artistica dei bambini.

Compiti: 1. Educativo - la formazione dell'amore per la musica, le capacità artistiche, la capacità di incarnare le impressioni ricevute nelle improvvisazioni pittoriche, musicali e verbali;

2. Educativo: conoscenza della creatività compositore italiano A. Vivaldi, compositore norvegese K. Sinding, paesaggisti russi I. Levitan, Al. Savrasov, con l'arte popolare russa;

3. Sviluppo: lo sviluppo delle capacità vocali e corali, il miglioramento del suonare strumenti musicali.

Attrezzatura:

• pianoforte;
• strumenti di rumore;
• giradischi;
• ritratti dei compositori A. Vivaldi e K. Sinding;
• riproduzioni di dipinti di I. Levitan, A. Savrasov;
• disegni di bambini;
• artigianato di allodole di argilla.

1. Momenti organizzativi.

2. Saluto musicale:

Attenzione! Attenzione! Miracoli!

Attenzione! Attenzione! Silenzio!

La musica viene da noi, la musica viene da noi!

3. Suona la registrazione di K. Sinding "Rustle of Spring".

Domande dopo l'udienza:

• Ragazzi! Hai sentito di cosa parla questa musica?
• Cosa ci sta dicendo?

DW: La musica ci diceva che era arrivata la primavera.

Primavera! Primavera!
Com'è pulita l'aria!
Com'è limpido il cielo!
Il suo azzurro vivo
Mi acceca gli occhi. (E. Baratynsky)

W: Primavera! Quindi è arrivato il disgelo, i cumuli di neve si sono depositati, sono diventati neri al sole, presto i bucaneve fioriranno sulle macchie scongelate della foresta e le torri voleranno dentro.

Ragazzi ed io usciamo in strada, guardiamo il sole e non riconosciamo il mondo familiare. Così è passato l'inverno, il freddo, tutto è alle spalle. Gioia! La primavera riempie l'anima! Ascoltiamo la fine dell'opera di Christian Sinding, compositore norvegese del XIX secolo, vissuto 100 anni fa, che si intitola "Fruschio di primavera" e rivela gli incredibili colori della prossima primavera, quando tutto è in natura

mescolato
cantava
svegliato
iniziato a parlare
rumoroso. /Udito/

4.

A : Una nuova primavera non è mai uguale a quella vecchia. E ci aspettiamo sempre qualcosa di nuovo quest'anno, ma la primavera è sempre misteriosa, favolosamente bella.

E chi di voi sa come hanno conosciuto la primavera 5, 10, 50, 100 anni fa? Ai vecchi tempi?

U: La primavera è stata accolta con divertimento, con gioia, con canti, balli, balli rotondi.

Con i primi segni di disgelo, i contadini chiamarono la primavera per visitarli. I ragazzi avevano una preoccupazione: prepararsi all'arrivo degli uccelli: costruire casette per gli uccelli. E per accelerare l'arrivo degli uccelli, era necessario realizzare allodole, trampolieri, gru giocattolo. Attiravano uccelli vivi, sollevandoli in alto su lunghi ramoscelli (si arrampicavano sui tetti delle case). I ramoscelli giravano come se volassero uccelli. Hanno imitato le voci degli uccelli con l'aiuto di fischietti fatti di argilla. Come sembrava ai nostri antenati, se mostri agli uccelli veri le loro immagini e persino fischietti come uccelli, allora voleranno prima da queste parti e la primavera passerà presto.

E il giorno dell'equinozio di primavera, il 22 marzo, quando "arrivano quaranta uccelli, quaranta uccelli si dirigono verso la Russia", vari uccelli primaverili volano da noi, e il primo è l'allodola.

In questa vacanza, il giorno prima, la sera, i ragazzi hanno chiesto ai genitori di cuocere biscotti, focacce che sembravano allodole. Avere una testa, un corpo, delle ali, invece degli occhi - uvetta o noci.

Le allodole uscivano rubiconde, gustose, portando la primavera sulle ali. I bambini li mangiavano e cantavano canzoni invitanti: i moscerini, in cui c'era una richiesta principale; in modo che la primavera arrivi prima, non indugi nei climi caldi. Facciamo anche le mosche primaverili:

N. 1 Scarabeo, uncino, ragno
Vola da noi piccola torta
Vedo, vedo, vedo, wai,
Porta la primavera nella nostra terra!

/Cantando su una scala cromatica - gli uccelli salgono sempre più in alto/

No. 2 Torri stanno volando
Trombano in tutta la Rus':
Doo-doo-doo, doo-doo-doo
Portiamo la primavera!

N. 3 Allodole, quaglie,
Vola da noi
Portaci!
La primavera è rossa
Calore - letechko
Falciatura verde
Vai al gelo secco!

No. 4 La mamma sta arrivando - primavera,
Apri il cancello!
Il primo marzo è passato
La neve bianca è scesa.
E poi aprile
Aprì la finestra e la porta.
E dopo di lui - e maggio
Esci - gioca!

W: Ragazzi!

• Cosa hanno in comune tutte le mosche primaverili?
• Qual è la richiesta?

/ Richiesta per il rapido arrivo della primavera /

• Perché una persona ha bisogno di calore?

/ Estate calda - raccolto, non ci sarà fame, freddo /

• Quali mezzi poetici aiutano a esprimere la bellezza dei stoneflies?

/ Primavera - rosso;
primavera - madre;
parole affettuose - torta di Pasqua,
ragno,
insetto,
allodole,
volantino /.

5.

W: SÌ! Da marzo si apre la primavera - la gente dice:

Marzo è il primo mese di primavera, una gioiosa festa di luce.

Ragazzi! UN chi di voi sa com'era in Rus' chiamato i mesi primaverili?

marzo - protalnik, contagocce;

aprile - polline, neve, caddisfly;

Maggio è erba.

• Perché un paragone così figurato?
• A cos'altro possiamo paragonare la primavera?
• Proviamo a immaginare!

A quali associazioni associ la primavera?

• bucaneve,
• festa della mamma,
• giornata di risate,
• arcobaleno,
• tuono,
• sole luminoso,
• il giorno è più lungo
• gli uccelli volano
• compleanno, ecc.

Voglio dirti che in primavera sono nati meravigliosi compositori e poeti:

6 marzo 1844 NA Rimskij-Korsakov,
9 marzo 1839 p.f. Musorgskij,
20 maggio 1804 M.I. Glinka,
13 marzo 1913 poeta S. Mikhalkov,
4 marzo 1882 K.I. Ciukovsky.

E quali proverbi, detti sulla primavera conosci?

Martok è venuto - indossa sette pantaloni.

La primavera è rossa durante il giorno.

Ho visto uno storno... sai, la primavera è sotto il portico.

Gocciola dai tetti, ma graffia il naso.

Voglio dirti che la natura ha un'anima, ha una sua lingua, oggi, 20 marzo, è chiamata popolarmente Vasily è un contagocce.

E ora eseguiremo la musica di marzo sul metallophone.

Cosa rappresentava lo xilofono?

/Gocciolano grossi ghiaccioli./

Cosa rappresentava il metallofono?

/Piccoli ghiaccioli sottili gocciolano/

6.

Artisti e compositori chiamano questi suoni: la musica della foresta, la musica della natura.

E oggi guarderemo la musica della foresta nell'opera del grande compositore italiano Antonio Vivaldi /1678 - 1741/, che visse 300 anni fa nella meravigliosa città italiana di Venezia, nella città dell'amore. E un giorno salutò la primavera con queste parole:

È arrivata la primavera!
Annuncia solennemente
La sua allegra danza rotonda
E suona la canzone in montagna. . .

Domande dopo l'udienza:

• Cosa ascoltiamo nella musica?
• Cosa succede in natura?
• Cosa rappresentava la musica?
• Quali sentimenti hai espresso?

A. Vivaldi ha raffigurato l'arrivo della primavera, che gli uccelli hanno accolto con gioioso canto. Ascolta il dolce mormorio del ruscello e la dolce brezza del vento. Ma poi arrivano le nuvole, lampi, rimbombi di tuoni: è iniziato un temporale! Alla fine è morta e gli uccelli hanno ricominciato a cantare! La gente accoglie la primavera con la sua danza!

7.

SÌ! La primavera risveglia potentemente la natura. I fiumi straripano, gli alberi si scrollano di dosso il sonno invernale, i boccioli si gonfiano, i primi fili d'erba irrompono nei campi. L'aria è piena di un profumo meraviglioso.

E questa fragranza riempie i dipinti dei grandi artisti russi I.I. Levitan, Savrasov.

• Ragazzi!
• Come si chiamano i dipinti della natura?

/ La parola è scritta sulla lavagna scenario /

- Diamo un'occhiata al tuo lavoro insieme a dipinti professionali.

• Con quali segni vediamo che è rappresentata la primavera?
• Che colori vediamo?
• Quali suoni sentiamo?
• Quali sensazioni evocano le immagini?

io. Levitano ha detto:

“La natura respira sempre. Ovunque canta e la sua canzone è solenne. La terra è il paradiso e la vita è un mistero, un bellissimo mistero.

– Penso che sia molto utile per tutti noi, adulti e bambini, osservare ciò che accade in natura. I colori unici della natura, la varietà di voci di artisti, compositori, evocano sentimenti diversi: gioia, tristezza, sorpresa.

E poi creano opere d'arte

- E oggi abbiamo ascoltato, cantato, suonato la primavera con i suoni, guardato e dipinto con i colori - tutto questo ha suscitato in noi sentimenti unici.

- E alla fine della lezione cantiamo la canzone "È tutta primavera!" /suoni di canzoni/.

Oggi abbiamo ascoltato molte opere meravigliose sulla natura. Spero che dopo la nostra lezione amerai e ascolterai ancora di più la "musica della primavera", vedrai non solo con i tuoi occhi, ma anche con il tuo cuore.

O forse uno di voi proverà a scrivere la sua storia, la sua poesia o la sua musica sulla primavera.

- Sarò molto contento.

Natura e Musica: Primavera

Peter Ilyich Ciajkovskij. Primavera
Peter Ilyich Ciajkovskij. Le stagioni. Aprile - Bucaneve
Alexander Grechaninov. Bucaneve
Antonio Vivaldi. Stagioni: Primavera (I parte)

1a lezione

Contenuto software. Insegnare ai bambini a sentire gli stati d'animo espressi nella musica, in una parola poetica.

Avanzamento della lezione:

P e d a g o g Primavera ... Com'è bella la natura in primavera! Quanta gioia porta alle persone! Quante speranze e aspirazioni prendono vita nelle persone in primavera!

Primavera, primavera! Com'è pulita l'aria!
Com'è limpido il cielo!
Con il suo azzurro vivo
Mi acceca gli occhi.
Primavera, primavera! Quanto alto
Sulle ali del vento
accarezzando i raggi del sole,
Le nuvole stanno volando!
Flussi rumorosi! Flussi scintillanti!
Ruggente, il fiume trasporta
Sulla cresta trionfante
Il ghiaccio che ha sollevato!
Altri alberi sono spogli
Ma nel boschetto c'è una foglia decrepita,
Come prima, sotto il mio piede
E rumoroso e fragrante.
Sotto il sole più salito
E nel cielo luminoso
L'allodola invisibile canta
Inno di congratulazioni alla primavera.
E. Baratynsky

In primavera gli uccelli tornano dai paesi caldi, il sole splende dolcemente, la natura si sveglia. Ascolta quanto è impetuosa, primaverile, la canzone "Primavera" di P. Tchaikovsky. (Canta una canzone.)

La melodia sale gioiosamente, con entusiasmo, affabilmente, come una fresca brezza primaverile. (Esegue l'introduzione e l'inizio della canzone.)

Pyotr Ilyich Tchaikovsky ha scritto questa canzone sui versi del poeta russo A. Pleshcheev. Anche in loro, come nella musica, si sente l'eccitazione primaverile, l'entusiasmo:

L'erba è verde, il sole splende
Una rondine con la primavera nel baldacchino vola verso di noi.
Con lei il sole è più luminoso e la primavera è più dolce...
Cinguettio dalla strada ciao a presto.
Ti darò dei cereali e tu canti una canzone,
Cosa hai portato con te da paesi lontani...

Com'è la parte centrale della canzone? (Esegue un frammento.)

Bambini. Dolce, un po' triste.

Educatore Sì, nella parte centrale si sentono tenerezza, tristezza e un po 'di ansia. (La canzone viene riprodotta ripetutamente.)

2a lezione

Contenuto software. Insegnare ai bambini a distinguere sfumature di stati d'animo nella musica, intonazioni espressive simili al discorso.

Avanzamento della lezione:

Insegnante: Hai ascoltato la canzone "Primavera" di P. Tchaikovsky durante l'ultima lezione. Quali sentimenti sono espressi in questa musica? (Canta una canzone.)

Bambini. Gioia. Poi la musica diventa di nuovo dolce, un po' triste e gioiosa.

Insegnante: Sì, hai sentito come cambiano gli stati d'animo nella musica. E di che umore è intrisa la poesia sulla primavera di Alexander Sergeyevich Pushkin?

Soffiano ancora venti freddi
E porta il gelo mattutino
Proprio sulla primavera scongelata
Apparvero i primi fiori
Come da un meraviglioso regno di cera,
Da una fragrante cella di miele
La prima ape è volata via
Volato attraverso i primi fiori
Racconta della primavera rossa,
Ci sarà presto un ospite, caro,
I prati diventeranno presto verdi
Presto alla betulla riccia
Le foglie appiccicose si srotoleranno
Fragranti fiori di ciliegio.

Bambini. È gentile, gentile, come una fiaba.

P e da g o g. Ben fatto! La poesia è tranquilla, un po 'misteriosa, come una fiaba sulla primavera. La primavera a volte arriva violentemente, all'improvviso, amichevolmente. Nella musica, una tale immagine della natura è raffigurata, ad esempio, nella commedia "Primavera", a te familiare. (Suona frammento.)

C'è così tanta impetuosità, gioiosa eccitazione in esso. Ma a volte la natura si sveglia gradualmente. Quale gioco tenero, arioso e affettuoso sulla primavera ricordi?

Bambini. "Primavera" di S. Maykapar. (Suona frammento.)

Educatore In primavera compaiono i primi fiori di bucaneve. Sono così piccoli, teneri, indifesi; Non riesco nemmeno a credere che quando nella foresta non c'è nient'altro che neve - né erba né fiori, sono i primi a sfondare audacemente la neve fredda.

Il compositore russo Alexander Tikhonovich Grechaninov ha scritto la canzone "Bucaneve". Trasmette diversi stati d'animo causati dall'immagine. natura primaverile. Ascoltala. (Esegue una canzone.) Che tipo di musica c'è nel personaggio?

Bambini. Tenero, emozionato, gioioso.

Educatore: Si prega di notare che nell'introduzione e all'inizio della canzone sembra che si sentano il rumore della foresta, i fruscii della foresta e gli appelli. Tutto respira con una gioiosa sensazione di rinnovamento, confusione primaverile. (Esegue un frammento.)

In questa canzone la musica è strettamente connessa con le parole, con il testo della poesia. Esprime e descrive molto sottilmente ciò che viene detto nei versi.

Nella foresta, dove le betulle si affollavano in una folla,
Un occhio azzurro fece capolino nel bucaneve.
Prima, a poco a poco, ha tirato fuori una gamba verde,
Poi si stiracchiò con tutte le sue poche forze e domandò piano:
“Vedo che il tempo è sereno e caldo.
Dimmi, è davvero primavera?

Quindi, la melodia che suona alle parole "L'occhio azzurro guardava il bucaneve" ritorna sempre allo stesso suono leggero, tremolante, come l'occhio di un fiore delicato che scruta attraverso la neve. (Esegue le battute 8-12.)

Quando si canta "Prima, a poco a poco, ha steso la sua gamba verde, poi si è allungato con tutte le sue poche forze", nell'accompagnamento risuonano accordi timidi, come se tremassero (esegue 13-16 battute), e la melodia sembra allungarsi: dallo stesso suono è ad ogni ripetizione, come con difficoltà, gradualmente, cercando di salire sempre più in alto, per recuperare. Finalmente raggiunge la cima. (Le misure 17-21 vengono suonate.) Come se il fiore finalmente si allungasse e guardasse fuori da sotto la neve con curiosità! Gli accordi di accompagnamento suonano incerti, interrogativi (esegue le battute 22-27).

Quando si canta: “Vedo che il tempo è sereno e caldo. Dimmi, è vero che questa è primavera, è vero che questa è primavera?”, La musica suona calda, impetuosa, leggera, festosa. Sembra fiorire, nell'accompagnamento si sente il mormorio dei ruscelli, i fruscii della natura primaverile. La melodia diventa libera, gioiosa, ampia. La poesia termina con una domanda e la musica ha un'intonazione interrogativa verso l'alto. (Viene eseguita la parte finale della canzone.) Alla fine della canzone si sente di nuovo il frastuono degli uccelli, il rumore del fogliame primaverile. (La canzone viene riprodotta nella sua interezza.)

3a lezione

Contenuto software. Insegnare ai bambini a confrontare opere con lo stesso nome, a distinguere tra la figuratività della musica, i mezzi di espressione musicale.

Avanzamento della lezione:

P e d a g o g Hai conosciuto la canzone del compositore A. Grechaninov "Bucaneve". I bucaneve di solito fioriscono in aprile, quando l'inverno sta già iniziando a ritirarsi.

primavera

La neve si sta sciogliendo e il sole splende
Brilla a mezzogiorno sui campi;
Vento umido sotto il sole
Passeggiate tra boschi e campi.
Ma i campi sono ancora vuoti
Ma le foreste tacciono ancora;
Solo pini, come arpe,
Cantano con lo stesso tono.
E sotto la loro melodia indistinta,
IN boschetti riservati boro,
Dolcemente dorme principessa primaverile
In un sarcofago bianco.
Addormentato - e presto nelle valli
Sole Biancaneve sciolto,
E i flussi infurieranno
Attraverso valli e burroni.
Gli uccelli della foresta voleranno
Le torri faranno rumore, e con loro -
Fiorisci, diventa verde
Foreste e boschetti prenderanno vita.
E aprile verrà
Da paesi d'oltremare lontani
All'alba, quando nelle valli
Le nebbie blu si stanno sciogliendo
All'alba, quando dal sole
La foresta odora di aghi verdi,
Profuma di terra calda
E i fiori d'aprile...
I. Bunin

Delicati fiori di bucaneve raggiungono il sole (suona la canzone di A. Grechaninov). Ora ascolterai un'altra opera con lo stesso nome: “April. Bucaneve "- Un'opera teatrale di P. Tchaikovsky dal ciclo" Le stagioni ". Ci sono 12 spettacoli in questo ciclo, tanti quanti sono i mesi in un anno. C'è una poesia prima di ogni brano, ma i brani stessi non sono cantati, sono scritti per il pianoforte. Questo musica strumentale, in cui non ci sono parole, a differenza opere vocali, ad esempio, le canzoni di A. Grechaninov con lo stesso nome - "Bucaneve".

Prima dello spettacolo "April. Snowdrop” di P. Tchaikovsky è una poesia di Apollon Nikolaevich Maikov.

Piccione, pulito
fiore di bucaneve,
E vicino al trasparente
Ultima neve.
Ultime lacrime
Sul dolore del passato
E i primi sogni
A proposito di altra felicità...
A. Maikov.

(Legge una poesia. Poi suona un'opera teatrale di P. Tchaikovsky.) In che modo la musica racconta la natura, com'è?

Bambini. Gentile, a volte agitato.

Educatore Sì, questa commedia è tremante, eccitata come una primavera. Sebbene non ci siano parole in questa musica, ci parla in modo molto espressivo della primavera, del dolce bucaneve di aprile. Ascolta, la melodia, come nella canzone di A. Grechaninov, si precipita (frammenti suonano). Ma nella canzone di A. Grechaninov è più impetuoso, impulsivo, e nella commedia di P. Tchaikovsky è timido, timido, affettuoso (i frammenti suonano ripetutamente). Il bucaneve raggiunge il sole e la melodia sale sempre più in alto. (Vengono eseguite le misure 1-8 dell'opera di P. Tchaikovsky e le misure 17-21 della canzone di A. Grechaninov.)

La melodia nel pezzo di P. Tchaikovsky suona leggera, in un registro acuto, o più inquietante, nel medio e nel basso. La musica dice che il sole ancora non splende sempre, che può ancora essere freddo, buio e piovoso (riproduce battute 9-24).

C'è anche un'altra melodia in questo brano: molto bella, eccitata, tremante, leggera, come un soffio di brezza (esegue le battute 25-32). La melodia è gentile, diretta verso l'alto, volante, come se un fiore di bucaneve ondeggiasse al vento. Che ballo è questo pezzo?

Bambini. Al valzer

Insegnante: Esatto, qui si sente chiaramente il valzer. Conduciamo, trasmettendo la natura della musica con i movimenti delle mani, e poi balleremo, ci muoveremo, esprimendo uno stato d'animo eccitato, un po 'triste, irrequieto, affettuoso, rappresenteremo come i capolini si alzano verso il sole, come ondeggiano al vento, girare su un prato primaverile. Ascolta alcune poesie sui primi fiori primaverili. Il primo è stato scritto da Alexei Konstantinovich Tolstoy, e gli altri due, sui mughetti primaverili, da Afanasy Afanasyevich Fet.

Ora l'ultima neve nel campo si sta sciogliendo,
Il vapore caldo sale dalla terra
E il vaso blu sta fiorendo,
E le gru si chiamano a vicenda.
Giovane foresta, vestita di fumo verde,
Caldi temporali stanno aspettando con impazienza,
Tutte le sorgenti sono riscaldate dal respiro,
Tutto intorno e ama e canta.
A. Tolstoj

Pensieri di primavera

Di nuovo gli uccelli volano da lontano
Alle sponde che rompono il ghiaccio
Il caldo sole è alto
E il profumato mughetto sta aspettando.
A.Fet

Primo mughetto

O primo mughetto! Da sotto la neve
Tu chiedi raggi di sole;
Che vergine beatitudine
Nella tua fragrante purezza!
Come il primo raggio di primavera è luminoso!
Quali sogni vi discendono!
Quanto sei accattivante, un regalo
Primavera infuocata!

(Suona "Bucaneve" di P. Tchaikovsky.)

Disegna prati primaverili con fiori a casa, ricordando la musica di P. Tchaikovsky o A. Grechaninov. (Nella lezione possono essere utilizzate riproduzioni di dipinti raffiguranti la natura primaverile, che riecheggiano l'atmosfera della musica.)

4a lezione

Contenuto software. Introdurre i bambini alla musica del concerto di A. Vivaldi "Primavera" (prima parte). Insegnare ai bambini a distinguere tra i cambiamenti di umore, la figuratività della musica.

Avanzamento della lezione:

Educatore: Conosci già i concerti "The Seasons". Ora ascolterai la prima parte del concerto "Primavera". Qual è la natura della musica? (Registra suoni.)

Bambini. Allegra, gioiosa, solenne, primaverile.

Educatore Sì, questa musica è festosa, anche solenne all'inizio, poi suona tranquilla, come un'eco, segretamente, con entusiasmo. In esso puoi sentire i suoni primaverili della natura: il mormorio dei ruscelli, il canto iridescente degli uccelli, il loro frastuono. Gli uccelli si divertono, si chiamano l'un l'altro ... La natura è felice della primavera!

Ascolta di nuovo questa musica e dì se il suo carattere cambia nella parte centrale (registrazione dei suoni).

Bambini. Sì, la musica diventa forte, veloce, inquietante, misteriosa, come se avesse soffiato un forte vento.

Educatore: In natura, di solito c'è calma prima del maltempo. Quindi in questa musica tutto si calma prima della parte centrale, appare la vigilanza. E all'improvviso sentiamo le impetuose alzate della melodia, forti, allarmate, come se un uragano fosse improvvisamente arrivato, tutto si è oscurato, si sente l'ululato del vento, gli uccelli si precipitano e piangono lamentosamente. (Suona un frammento della parte centrale.)

Ma ora la tempesta è passata. Di nuovo la musica si ravvivò, suonò solennemente, orgogliosamente, festosamente.

Ha scritto i seguenti versi per questa parte del suo concerto:

La primavera è arrivata, gli uccelli la accolgono
Canto allegro nel folto delle corone primaverili.
Il ruscello ribolle, affrettandosi a fondersi con il fiume,
Il suo respiro rinfresca il vento.
A volte nuvole di stringhe cupe
Un cappuccio è messo in aria.
Il fulmine fuggitivo non scompare.
E di nuovo si sente il carillon dell'uccello ...

(Suona la prima parte del concerto "Primavera".)

Presentazione

Incluso:
1. Presentazione - 17 diapositive, ppsx;
2. Suoni della musica:
P. Čajkovskij. Primavera, mp3;
A. Grechaninov. Bucaneve, mp3;
P. Čajkovskij. Aprile. Bucaneve - Stagioni, mp3;
A.Vivaldi. Le stagioni. "Primavera", mp3;
S. Maykapar. Primavera, mp3;
E. Grieg. Primavera, mp3;
3. Articolo di accompagnamento - abstract della lezione, docx;
4. Appunti per l'esecuzione indipendente dell'insegnante, jpg.

Elena Avdeeva

Bersaglio: formazione delle basi della cultura musicale, artistica ed estetica.

Compiti.

Educativo:

Continua ad accumulare esperienza nella percezione delle opere della cultura musicale mondiale;

Approfondire le idee dei bambini sulle possibilità visive della musica;

Conoscere le opere d'arte, scoprire come poeti, artisti e musicisti riflettono la primavera nelle loro opere;

Ricorda il lavoro di P. I. Tchaikovsky sulla primavera, dai un'idea del lavoro di A. Vivaldi, S. Maykapar, E. Grieg.

Sviluppando:

Sviluppare le idee dei bambini sulle possibilità visive della musica;

Sviluppa il senso estetico dei bambini, senso della bellezza nella vita e nell'arte;

Rivela espressività e bellezza parola artistica, pittura, musica

Educatori:

Educare al gusto musicale, artistico ed estetico;

Aumentare l'interesse e l'amore per la musica e le arti visive.

Integrazione.

"Comunicazione": sviluppare il discorso figurativo nella ricerca e nell'applicazione di epiteti, confronti che caratterizzano le immagini della natura create nella musica, nella poesia, nella pittura.

"Creatività Artistica": incoraggiare i bambini a trasmettere immagini della natura in un disegno in sintonia con un'immagine musicale.

"Conoscenza": espandere le idee dei bambini su cambiamenti stagionali in natura.

materiale musicale: "Marzo. Canto dell'allodola”, “Aprile. Bucaneve” di P. I. Ciajkovskij; "Spring" di A. Vivaldi, "Spring" di S. Maykapar, "Spring" di E. Grieg, "Spring Waters" di S. Rachmaninov.

Attrezzatura metodologica: videoclip dall'album "The Seasons" di P. I. Tchaikovsky, videoclip dall'album "The Seasons" di A. Vivaldi, videoclip "In Spring" di E. Grieg. Diapositive di riproduzioni di artisti famosi sul tema della "Primavera" I. Levitan, I. Shishkin, Savrasov. Ritratti d'autore.

TCO: laptop, schermo, centro musicale.

Materiali per bambini: fogli di carta, pastelli, matite.

Il direttore musicale invita i ragazzi ad andare a biblioteca rurale. I bambini alla musica di S. Rachmaninov "Spring Waters" entrano nella sala di lettura della biblioteca.

Lidia Romanovna (bibliotecaria). Ciao ragazzi. Oggi parleremo con te del meraviglioso periodo dell'anno: la primavera.

acque sorgive

La neve sta ancora imbiancando nei campi,

E le acque stanno già frusciando in primavera -

Corrono e svegliano la riva addormentata,

Corrono e brillano e dicono...

Dicono dappertutto:

Arriva la primavera, arriva la primavera!

Siamo messaggeri della giovane primavera,

Ci ha mandato avanti!

Arriva la primavera, arriva la primavera!

E tranquille, calde giornate di maggio

Ruddy, luminoso ballo rotondo

Folle allegramente dopo di lei.

F. Tyutchev

Bibliotecario. Ragazzi, vi piace la primavera? Perché la ami? (risposte dei bambini). Quali segni di primavera conosci? (risposte dei bambini).

Sapete, ragazzi, che molto spesso compositori, artisti, poeti si rivolgono alle immagini della natura nel loro lavoro? (SÌ).

Muse. mani Esatto, ragazzi, perché ogni stagione è bella a modo suo e attrae con la sua varietà di colori. Con l'inizio di ogni stagione, abbiamo sentimenti, stati d'animo, sensazioni diversi, sia che si tratti di inverno, estate, primavera o autunno. E oggi parleremo della primavera, di come artisti, poeti e compositori sentono e trasmettono la primavera nelle loro opere. Ragazzi, avete notato che bella melodia suonava quando siete entrati? Assomiglia a ruscelli d'acqua, ruscelli turbolenti e mormoranti. Sembra che ci troviamo vicino a un ruscello e la melodia sembra ripetere il gioco dell'acqua in movimento (suona l'opera di S. Rachmaninov “Spring Waters”).

E ora ti invito ad ascoltare opere familiari famoso compositore(i bambini guardano video sulla musica di P. I. Tchaikovsky "March. Song of the Lark", "April. Snowdrop". Nominano le opere, il compositore. C'è una conversazione su ciò che hanno sentito).

Bibliotecario. Sapete, ragazzi, molti poeti hanno dedicato le loro poesie alla primavera (legge una poesia sulla primavera a sua scelta, mostra ritratti).

Muse. mani Ragazzi, vi consiglio di leggere anche poesie sulla primavera.

I bambini leggono poesie.

Bibliotecario. E ci sono molti proverbi e detti sulla primavera, forse ne conosci qualcuno?

I bambini parlano a turno.

Inizio primavera- molta acqua.

La primavera mostrerà tutto.

Le oche volano in alto - ci sarà molta acqua; basso - poco.

La primavera è rossa di fiori, l'autunno di covoni.

Le prime rondini - per un anno felice.

Bibliotecario. Ben fatto, conosci detti e proverbi sulla primavera. Ma ci sono anche molti dipinti scritti sulla primavera (c'è una dimostrazione di dipinti dipinti da artisti famosi). Ci sono molti artisti che raffigurano la natura, questi sono I. Levitan, I. Shishkin, Savrasov, Yuon e altri (mostra ritratti di artisti).

La primavera è diversa per gli artisti: è luminosa, tempestosa, piena d'acqua, solare, gioiosa e triste (i bambini parlano di ciò che vedono nelle illustrazioni).

Muse. mani E ora ascolteremo altri due lavori sulla primavera. La prima opera si chiama "Primavera", scritta dal suo compositore Samuil Maykapar (suona la commedia di S. Maykapar "Primavera"). Dimmi, che tipo di musica ti piace? (gentile, allegro). Sì, la musica è amichevole, luminosa, gioiosa, tenera. Che immagine vedi? (i ruscelli scorrono, gli uccelli cantano). Il sole primaverile si è riscaldato e la natura si è svegliata, tutto è rinato. È così che la musica con i suoni può rappresentare un'immagine della natura. Ma ascolta la commedia di Edvard Grieg con un nome simile - "Primavera" (i bambini ascoltano l'opera di E. Grieg "Primavera"). Ragazzi, avete notato che il primo pezzo è leggero, tenero e il secondo è più rumoroso, tempestoso? Nella commedia di Grieg, sentiamo diversi stati d'animo. La musica è gentile, magica, come se la natura si stesse appena sgretolando (suona l'inizio dell'opera, poi potente, formidabile, tempestoso, eccitato (suona un frammento della parte centrale, poi entusiasta, fresco, aperto, luminoso (un frammento della terza parte suona). Questa musica respira freschezza primaverile. Sembra che tutto intorno fiorisca magnificamente.Qui ragazzi, vediamo come con l'aiuto di suoni musicali i compositori compongono le loro opere sulla primavera. Come, con l'aiuto di pennelli e colori, gli artisti scrivono le loro creazioni primaverili e i poeti, usando la parola, compongono le loro bellissime poesie sulla primavera.

Insegnante. Sì, la primavera corre, in fretta, ravviva tutto intorno. La primavera si fa sentire in ogni cosa, nel canto degli uccelli, nel mormorio del ruscello, nei fiori, nel rigonfiamento dei boccioli. Bene, ora immagina di essere artisti e disegneremo la nostra primavera. Può essere diverso per tutti. Puoi raffigurare l'arrivo di uccelli, l'aspetto di fiori, ruscelli trasparenti, ecc.

Muse. mani E per renderti più facile immaginare la tua primavera, sarai aiutato dalla musica del compositore italiano A. Vivaldi, che è anche chiamata "Primavera" (musica di A. Vivaldi "Primavera" suona).

I bambini stanno facendo il lavoro.

Bibliotecario. Ragazzi, siete fantastici, la vostra primavera si è rivelata diversa, allegra, triste, luminosa e vivace.

Muse. mani Ragazzi, ricordiamo quale dei grandi compositori, artisti, poeti ha dipinto la primavera con l'aiuto di parole, suoni e colori (risposte dei bambini).

Esatto ragazzi. La primavera nel loro lavoro è luminosa, precoce, veloce, impetuosa, frettolosa, triste, mormorante. Vorremmo augurarvi che anche questa primavera sia allegra, solare, gioiosa e, naturalmente, felice per voi.

Il nostro incontro è giunto al termine. Grazie.

Obiettivi della lezione:

• Educativo:
  • conoscere opere d'arte eccezionali, creatività figure eminenti arte, per scoprire come poeti, artisti, musicisti di epoche diverse riflettono la primavera nelle loro opere;
  • scopri la varietà di immagini primaverili nella musica, in attività visiva;
  • ricordare il lavoro di P. Tchaikovsky, dare un'idea del lavoro di A. Vivaldi;
  • insegnare ai bambini ad osservare la bellezza della natura primaverile;
  • impara ad osservare le proporzioni nell'immagine, le dimensioni.
• Educativo:
  • sviluppare il discorso figurativo, la percezione musicale, abilità musicale, voce cantata, orecchio per la musica, Abilità creative.
  • sviluppare un senso di bellezza, capacità e abilità artistiche.
• Educativo:
  • migliorare la sfera emotiva degli studenti;
  • educare il gusto musicale, artistico ed estetico, l'interesse e l'amore per la musica e le belle arti.

Attrezzatura metodologica della lezione:

• fonogrammi delle canzoni "Spring" Oksana Razumovskaya, "Spring-Red" - T. Morozova
• musica di P. Tchaikovsky - “Aprile. Bucaneve",
• video dall'album "Seasons" di P. Tchaikovsky,
• musica di A. Vivaldi "Primavera" dall'album "Seasons", S. Rachmaninoff "Spring Waters",
• ritratto di P. Ciajkovskij.
• diapositive di riproduzioni di artisti:
• II Levitan. "Marzo", " grande acqua"," Primavera. Ultima neve», « Meli in fiore»;
• I. Shishkin: "Foresta in primavera";
• Savrasov: "Sono arrivate le torri";
• K. Yuon. “Fine inverno. Mezzogiorno";
• A. Sisley: “Frutteto. Primavera".

TSO: proiettore per diapositive, schermo, computer, registratore, videoregistratore, TV.

Materiali per bambini: pittura di fondo del cielo e della terra primaverili su carta bianca A4, matita, gomma, guazzo, acquerello, pennelli, barattolo d'acqua, tovagliolo, tavole metodiche “Come cresce un albero”, “Alberi invernali”, disegni dei bambini degli anni passati.

Piano della lezione:

IO. Organizzazione del tempo. Ingresso musicale
II. Una conversazione sulla primavera nel lavoro di compositori, artisti, poeti.
III. Una conversazione sul lavoro di grandi artisti (mostrando immagini sulla primavera - presentazione).
IV. Raccolta di detti e segni sulla primavera Esecuzione della canzone "Spring-Red is coming". Poesie sulla primavera.
V. Guardando il videoclip "April" di P. Tchaikovsky dall'album "Seasons".
VI. Lavoro pratico. Disegnando la primavera sulla musica di A. Vivaldi "Primavera".
VII. Mostra di disegni.
VIII. Risultato.
IX. Esecuzione della canzone "Primavera".

DURANTE LE CLASSI

I. Momento organizzativo

Ingresso alla musica di S. Rachmaninov "Spring Waters".

II. Una conversazione sulla primavera nel lavoro dei compositori.

Insegnante di musica: Ragazzi, chi ha prestato attenzione a ciò che è stato cantato nel brano musicale con cui siete entrati in classe? (A proposito di primavera)
In effetti, la storia d'amore di Sergei Rachmaninov "Spring Waters" suonava ( Allegato 1 1 . diapositiva 1). Con quali segni hai determinato che era primavera?

Studenti: La melodia ricorda ruscelli di acqua sorgiva, ruscelli turbolenti mormoranti.

Insegnante di musica: Il compositore è riuscito a trasmettere lo stato primaverile della natura con l'aiuto dell'espressività musicale: melodia, tempo veloce, scala maggiore. La melodia sembra ripetere il gioco dell'acqua in movimento. Sembra che ci troviamo vicino a un ruscello.

- Ragazzi, cosa ne pensate, compositori, musicisti, artisti si rivolgono spesso alle immagini della natura nel loro lavoro? (SÌ)

Insegnante di musica: Sì, davvero, molto spesso, perché ogni stagione è bella a modo suo e attrae con la sua varietà di colori. Con l'inizio di ogni stagione, abbiamo sentimenti, stati d'animo, sensazioni diversi, sia che si tratti di inverno, estate, primavera o autunno. Ma oggi vorremmo parlare della primavera, di come artisti, poeti e compositori sentono e trasmettono la primavera nelle loro opere. L'argomento della nostra lezione: "L'immagine della primavera in ..." ( Allegato 1 . diapositiva 2)

III. Conversazione sulla primavera dell'insegnante di belle arti, raccolta di proverbi e detti, esecuzione della canzone "Spring-Krasna is coming"

Insegnante di belle arti: Ragazzi, alzate la mano, chi di voi ama la primavera? Perché la ami?

Risposte dei bambini: Per il sole splendente, per l'aria calda, per il fogliame giovane e fresco, ecc.

Insegnante di belle arti: Aggiungerò: ( Allegato 1 . Diapositive 3-16) La primavera riempie le anime delle persone con un senso di anticipazione. Per i bambini, questa è un'allegra aspettativa di calore, vacanze, libertà, barchette di carta galleggianti lungo i ruscelli, gocce allegre che risuonano dai tetti, questo è un sole caldo e luminoso. E per gli adulti, il risveglio primaverile della natura ispira speranza per un rinnovamento dei sentimenti.

- Ti dirò un segreto: ci sono due primavere: presto e tardi. Domanda ai bambini: quali sono i segni dell'inizio della primavera?

Lavora sulla diapositiva numero 16.

Il sole splende luminoso, ma non ancora molto caldo, più lungo dell'ombra, i boccioli di salice si gonfiano, neve a debole coesione, tepore primaverile, aria fresca, odore di corteccia bagnata e neve che si scioglie.

Insegnante di belle arti: E i segni della tarda primavera?

Le risposte dei bambini: il sole è luminoso e caldo, la giornata si è allungata, compaiono erba verde e primule, la neve è solo nei profondi burroni.

Insegnante di belle arti: Chi di voi mi mostrerà l'inizio della primavera secondo i segni che avete menzionato.

(I bambini scelgono l'inizio della primavera dalle immagini presentate nella diapositiva n. 16).

- Ben fatto!

Insegnante di belle arti: E chi mostrerà la tarda primavera? ( I bambini scelgono la tarda primavera dalle immagini presentate nella diapositiva n. 16).

- Bravo, ce l'hai fatta, sai distinguere l'inizio della primavera dalla tarda primavera. ( Allegato 1 . Diapositiva 16) Guarda quali colori hanno usato gli artisti nei loro dipinti per descrivere l'immagine della primavera ? (Luci calde, gialle, verdi, rosse, arancioni, ma ci sono anche colori freddi).

– Sì, la primavera è diversa per gli artisti: è luminosa, tempestosa e piena d'acqua, solare, gioiosa e triste. Ragazzi, sapete che gli artisti che scrivono sulla natura si chiamano paesaggisti e i loro quadri si chiamano paesaggi. Ci sono molti artisti che raffigurano la natura, questi sono I. Levitan, I. Shishkin, Savrasov, Yuon e altri.

IV. Compilazione di detti e segni sulla primavera. Esecuzione della canzone "Spring-Red is coming"

Insegnante di belle arti: E ci sono molti detti e proverbi sulla primavera, e ora verificheremo quanto bene li conosci. Sei invitato al gioco "Crea un proverbio".

Elaborando detti e proverbi sulla primavera (in gruppi), i bambini chiamano proverbi e detti.

• L'uccello è felice della primavera e il bambino della madre.
• D'altra parte, e la primavera non è rossa!
• Volerebbe un gabbiano e verrebbe la primavera.
• Si scioglie presto - non si scioglie per molto tempo.
• All'inizio della primavera - molta acqua.
• La primavera mostrerà tutto.
• Le oche volano in alto - ci sarà molta acqua; basso - poco.
• La primavera è rossa di fiori, l'autunno di covoni.
• Il ghiaccio primaverile sta affondando - per un anno difficile.
• Le prime rondini - per un anno felice.

Esecuzione della canzone "Spring-Red is coming".

Insegnante di musica: Ben fatto, conosci detti e proverbi sulla primavera. Ma sulla primavera sono state scritte molte canzoni e poesie, in cui l'immagine della primavera si rivela in modi diversi. Ora eseguiremo con te la canzone "Spring-Red is coming" e penserai alle domande.

(Allegato 1 . diapositiva 17)

Insegnante di musica: Bambini, chi vuole salare?

Esecuzione della canzone "Spring-Red is coming".

L'insegnante fa una domanda dopo aver cantato la canzone.

1. Quale immagine della primavera è rivelata nella canzone e come l'hai definita? A chi è la primavera rispetto e perché?
2. Qual è l'atmosfera della canzone?

Risposte dei bambini:

- La primavera è solare, allegra, la primavera ha fretta, sonora, vivace.
- La primavera è paragonata a una fanciulla rossa.
- La canzone evoca uno stato d'animo allegro e gioioso, voglio ballare.

Insegnante di musica: Quale strumento a fiato ci dà il suono degli uccelli e delle gocce primaverili e, in generale, dà al canto leggerezza, grazia?

Risposte dei bambini: flauto.

Insegnante di musica: Ragazzi, prima in un lontano passato, le persone si preparavano in anticipo per l'incontro della primavera, cuocevano uccelli di pasta, uscivano in strada o nella foresta, li appendevano agli alberi, cantavano canti sulla primavera.
- Perché pensi che la gente canti i canti?
- Quanti di voi conoscono i richiami primaverili?
- E chi potrà leggere poesie sulla primavera?

I bambini leggono poesie sulla primavera.

V. Guardando il video di P. Tchaikovsky "April" dall'album "Seasons"

Insegnante di musica: Ora guarderai un breve video in cui ascolterai il suono della musica di un compositore molto famoso. Dopo aver visto ( Allegato 1 . diapositiva 18)
1. Prova a determinare quale mese caratterizza la musica e cosa lo indica?
2. Quale compositore potrebbe comporre tale musica?

Cosa sai di questo compositore?

Risposte dei bambini:

1. La musica caratterizza il mese di aprile, perché vediamo il mormorio di un ruscello...
2. L'autore della musica è P. I. Tchaikovsky, un compositore russo.

Insegnante di musica: Ragazzi, infatti, la musica si chiama "April" dal famoso album di Tchaikovsky "The Seasons". Puoi dirmi cosa c'è di speciale in questo album?

Risposte dei bambini: L'album include 12 brani musicali, ognuno dei quali Čajkovskij ha dato il proprio nome.

Il nome di questo gioco è crittografato sul tabellone (bucaneve)

Insegnante di musica: Allora, dimmi, quale immagine della primavera è apparsa davanti a noi nella trama? (Allegro, ...)
- Sì, la primavera corre, in fretta, ravviva tutto intorno, la primavera si sente in ogni cosa, nel canto degli uccelli, nel mormorio di un ruscello, nei fiori, nel rigonfiamento dei boccioli.

VI. Lavoro pratico

Insegnante di belle arti: Passiamo ora alla parte pratica della nostra lezione. Immaginiamo che tu ed io siamo pittori di paesaggi e sui nostri dipinti di fondo che hai preparato a casa, finiremo la nostra primavera. Lei, forse, mormora con ruscelli, fiorisce con bucaneve, fiorisce con salici. Nel tempo libero mi piace anche dipingere paesaggi. Ho raffigurato la mia primavera, che mi piace, e tu rappresenterai la tua primavera.

- Ragazzi, per rendervi più facile immaginare la vostra primavera, la musica del compositore italiano A. Vivaldi, chiamata anche "Primavera", come P. Tchaikovsky dall'album "Seasons", vi aiuterà. Solo Vivaldi visse in un'epoca diversa, molto prima di Čajkovskij, ma amava molto anche la natura e la musica.

VII. Mostra di disegni

Insegnante di belle arti: Ragazzi, siete fantastici, la vostra primavera si è rivelata diversa, allegra, triste e persino felice .

VIII. Risultato

Insegnante di musica: Allora, ragazzi, dimmi, quale dei grandi artisti e musicisti ha dipinto la primavera con l'aiuto di suoni e colori? (risposte dei bambini)

Insegnante di belle arti: Che tipo di primavera si trova nelle loro opere? (Presto, brillante, veloce, impetuoso, mormorante, frettoloso, triste).

(Allegato 1 . diapositiva 19)

Una diapositiva con parole casuali viene presentata davanti ai ragazzi, i bambini devono scegliere quelle appropriate:
triste, triste, allegro, vivace, vizioso, senza paura, luminoso, risveglio, impetuoso, mormorante, frettoloso, tempestoso, sonoro, tanto atteso, solare.

IX. Esecuzione della canzone "Primavera"(Allegato 1 . diapositiva 20)

- Vorremmo augurarvi che anche questa primavera sia allegra, solare, gioiosa e ovviamente felice per voi, come si canta nella canzone che ora eseguiremo insieme.

- La lezione è finita! Arrivederci!

Come un artista descrive la natura con i colori, un compositore e musicista descrive la natura con la musica. Dai grandi compositori abbiamo ottenuto intere raccolte di opere del ciclo "Stagioni".

Ti invitiamo a immergerti nella musica della natura primaverile, sentire il vero respiro e il brivido della primavera.

A. Vivaldi "Le Stagioni". Primavera

Scritto nel 1723, il ciclo di 4 concerti "Four Seasons" è il massimo opera famosa Antonio Vivaldi e uno di opere popolari musica del periodo barocco. "Spring" è il primo concerto del ciclo "Seasons".

Nella prima parte dei concerti "Le Stagioni" famoso compositore ha espresso tutta la forza della primavera, accompagnando tre opere con un sonetto poetico, descrivendo in modo colorato i fenomeni della natura.

Anche il sonetto di Vivaldi era diviso in tre parti: nella prima parte appare la natura, liberandosi dalla prigionia invernale, nella seconda il pastore dorme tranquillo, e nella terza il pastore danza con le ninfe al riparo della primavera.

Concerto n. 1 in mi maggiore "Primavera"

Come previsto da Vivaldi, ogni stagione corrisponde a una certa regione d'Italia, e per la primavera è la romantica Venezia e le rive dell'Adriatico, dove paesaggi marini e l'alba sulla Terra che si risveglia dal letargo.

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Vivaldi Primavera

La primavera sta arrivando! E canzone gioiosa
Pieno di natura. Sole e calore
I ruscelli mormorano. E notizie sulle vacanze
Zephyr si diffonde come per magia.
All'improvviso arrivano nuvole di velluto
Come una bestemmia, suona il tuono celeste.
Ma il potente turbine si prosciuga rapidamente,
E Twitter galleggia di nuovo nello spazio blu.
Il respiro dei fiori, il fruscio delle erbe,
La natura dei sogni è piena.
Il pastore dorme, stanco per la giornata,
E il cane abbaia leggermente.
Suono della cornamusa del pastore
Ronzio sui prati,
E le ninfe danzano il cerchio magico
La primavera si colora di raggi meravigliosi.

Interessante non solo la vecchia forma barocca concerto musicale"Primavera", ma anche il suono solista degli strumenti: i dolci suoni del violino sono sostituiti da un ansioso oboe, i bassi entrano gradualmente, sovrapposti alla melodia dove sono raffigurati "fulmini" e "tuoni".

La melodia nella prima parte del ciclo primaverile è Allegro, cambia spesso ritmo, si spezza, si sentono chiaramente “voci e trilli di uccelli”, “mormorio di un ruscello”, leggerezza della brezza. La seconda parte è Largo, melodica, durante il suono della musica c'è una trama a tre strati. Lo strato superiore è un assolo melodico di violino, melodiosità e tristezza. Lo strato intermedio della trama imita il fruscio silenzioso delle foglie e dell'erba, i suoni sono monotoni e si sposano bene con i bassi del terzo strato - ritmici, raffiguranti un "guaito di cane" appena udibile. La terza parte del ciclo assomiglia alla prima in termini di tempo e dinamica del suono, ma c'è una notevole frenata ritmica alla fine di ogni onda melodica. Vivaldi ha scelto il violino solo come protagonista del ciclo "Primavera", dividendo ogni "mese" in tre fasi: esposizione, sviluppo e ripresa.

PI Ciajkovskij "Le stagioni". Primavera

"Canto dell'allodola". Marzo

"Il campo trema di fiori,
Onde di luce si riversano nel cielo.
canto delle allodole primaverili
Gli abissi blu sono pieni
AN Maiko

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Il primo pezzo del ciclo primaverile è dedicato a marzo, quando fiori delicati e fragili sfondano la neve, ritornano dai bordi caldi dell'uccello, e un'allodola cinguetta sulle chiazze disgelate della foresta, riscaldata dai dolci raggi del sole. Il canto di un'allodola simboleggia la primavera, quindi la melodia lirica e senza fretta ricorda il richiamo degli uccelli, il volo libero sulle distese native e crea un'atmosfera leggera, leggermente triste e sognante. I trilli di luce si attenuano gradualmente, la notte scende nella foresta e tutto si congela in previsione del giorno successivo.

Come epigrafe di questa commedia, il compositore ha utilizzato una poesia del poeta Apollon Maykov, che racconta il volo di un'allodola nel cielo, cantando con gioia lodi della primavera, fiori che sbocciano e un sole generoso.

"Bucaneve". aprile

"Colomba pulita
Bucaneve: fiore,
E vicino al trasparente
Ultima neve.
Ultime lacrime
Sul dolore del passato
E i primi sogni
A proposito di altra felicità ... "
AN Maikov

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Non appena la neve si scioglie dai campi e dalle radure della foresta, e nelle radure inizia a sfondare da sotto le vecchie foglie e aghi erba verde, compaiono i bucaneve. La natura si sta risvegliando, mandando alla luce i suoi primi messaggeri. Come il fiore del bucaneve, il mese di aprile è molto amato dal popolo russo, soprattutto dalle donne, i poeti gli dedicano poesie, sottolineando il candore e la trasparenza delle campane, a ricordare il fatto che la primavera è finalmente entrata nel suo splendore. L'inizio della commedia di Ciajkovskij "March" è permeato di motivi toccanti, simili a un valzer tranquillo e vertiginoso, che viene sostituito da accordi emotivi, e quindi da note maggiori dal suono ovattato. All'inizio della prima sezione il brano è più arioso, verso la metà il gioco si fa più emotivo e scende alle ottave inferiori, per poi tornare nuovamente ad un valzer leggero e sensuale.

Questo composizione musicale dedicato anche a una delle poesie di A.N. Maykov, in cui il bucaneve è paragonato alla speranza, e la neve quasi sciolta con dolori e ansie dimenticati.

"Notti bianche". Maggio

"Che notte! Che beatitudine è su tutto!
Grazie, nativa terra di mezzanotte!
Dal regno del ghiaccio, dal regno delle bufere di neve e della neve
Come vola fresco e pulito il tuo maggio!
AA Fet

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Pyotr Tchaikovsky ha vissuto a San Pietroburgo per molti anni, quindi ha dedicato una delle sue opere teatrali alle famose "notti bianche" che iniziano alla fine di maggio. La freschezza della notte, quando fuori c'è luce, quasi come il giorno, languida beatitudine Gli ultimi giorni primavere, seguite dal caldo, dal sole caldo: tutto questo si riflette nella musica cangiante e fluente del pianoforte, piena di contraddizioni. Quindi la melodia sale di corsa, costringendoti a provare sentimenti e gioia sublimi, poi scende di diverse ottave, tradendo l'anima con pensieri pesanti.

L'opera è composta da diverse sezioni, brevi divagazioni liriche, accordi gioiosi, brevi riprese e un finale calmo e lento, che presenta allo spettatore cielo luminoso e l'austera bellezza del nord.

Astor Piazzolla "Le Stagioni" Primavera

Il talento del compositore risiede nella capacità di esprimere quei sentimenti ed emozioni che lo scrittore trasmette con l'aiuto delle parole e l'artista dipinge immagini che riflettono lo stato del suo pace interiore a volte contraddicendo la realtà circostante. Uno di musicisti brillanti Nel XX secolo, il musicista argentino Astor Piazzolla è stato riconosciuto per aver creato il proprio e inimitabile stile musicale.

Astor Piazzolla ha trasformato l'intera idea di come dovrebbe suonare la vera musica voluttuosa se mescoli tutti e tre i generi di forme diverse in un cocktail. Nasce così uno stile incomparabile - stile sorprendente Giochi. Si basa su diverse direzioni: tango, jazz e musica classica.

Primavera. Piazzolla - Primavera Portena Allegro

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Questa parte del ciclo sulle Quattro Stagioni a Buenos Aires è più simile a un tango classico con angoscia emotiva, ritmo incendiario e rapidamente A che specifica la fisarmonica.

L'esecuzione di questo lavoro può essere ascoltata nell'interpretazione di molte orchestre, ma interesse critici musicali non è tanto la nuova presentazione della musica del tango che evoca, ma il netto cambiamento nella melodia nel mezzo e nel lirismo, che viene sostituito dalla passione fin dai primi accordi dell'assolo del fisarmonicista.

J. Haydn Oratorio "Le Stagioni". 1a parte: Primavera

La prima parte si apre con l'introduzione strumentale "Transizione dall'inverno alla primavera". La composizione dell'ouverture è doppia: l'introduzione di un basso pesante con condizioni forzanti è sostituita da un motivo morbido, leggero, tonale stabile.

Ogni parte delle Stagioni ha un'introduzione strumentale, ma solo la prima svolge la funzione di ouverture dell'intero ciclo. Il compito principale è sintonizzare l'ascoltatore sul tono emotivo desiderato, condurlo dal cupo inverno coperto di fredda oscurità alla vita stessa: una primavera senza nuvole e gioiosa.

Il coro lascia il posto al basso pesante e potente di Simon, che solleva la sezione solista di The Four Seasons. Un ritmo chiaro, una struttura quadrata e un impegno per il canto popolare avvicinano l'ascoltatore alla vita di un allegro aratore, il cui ruolo è interpretato da Simon.

Il tono generale verso la fine di "Primavera" si alza. E il canto corale diventa l'apice, con cui si conclude la parte primaverile dell'oratorio.