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Il discorso conversazionale come uno speciale tipo di linguaggio funzionale. Le caratteristiche principali del discorso colloquiale

La lingua parlata è un fenomeno speciale. Avendo avuto origine, la lingua era esclusivamente colloquiale e l'emergere di una lingua letteraria è un fenomeno piuttosto tardivo. Discorso colloquiale- una forma speciale di linguaggio che serve tutte le funzioni della lingua, in primo luogo - la funzione di comunicazione e volitiva. La sfera che serve la RR sono le relazioni informali, l'ambiente di utilizzo - dai parlanti semianalfabeti del dialetto agli strati più istruiti della società.

La lingua parlata è una varietà funzionale speciale della lingua letteraria. Se il linguaggio della finzione e gli stili funzionali hanno un'unica base codificata, allora il discorso colloquiale si oppone a loro come sfera di comunicazione non codificata. La codificazione è la fissazione in vari dizionari e grammatica di quelle norme e regole che devono essere osservate quando si creano testi di varietà funzionali codificate. Le norme e le regole della comunicazione colloquiale non sono fisse.

Lo studio del discorso colloquiale iniziò solo negli anni '60, quando si diffusero le tecnologie per la registrazione del discorso sonoro.

In quanto tipo speciale di linguaggio, RR è caratterizzato da tre fattori extralinguistici:

1) Spontaneità e impreparazione.

2) La possibilità di comunicazione conversazionale solo nelle relazioni informali tra parlanti.

3) Può essere attuato solo con la partecipazione diretta dei relatori (discorso dialogico)

La norma colloquiale ha un carattere speciale: tutto ciò che non è percepito come un errore nella percezione spontanea del discorso ("non fa male all'orecchio") è riconosciuto come norma.

Quindi, il discorso colloquiale è un discorso letterario spontaneo, implementato in situazioni informali con la partecipazione diretta di oratori basati su condizioni di comunicazione pragmatiche (situazione, destinatario, destinatario, conoscenza di base).

Caratteristiche del discorso colloquiale:

1) Fonetica: riduzione dei suoni vocalici, abbandono, semplificazione dei gruppi consonantici.

2) Morfologia: forme vocative, assenza di participi e gerundi (solo in funzione di aggettivi ed estremamente raramente a turno)

3) Sintassi: ricerca dell'analisi. L'uso del caso nominativo al posto dei casi indiretti (invece del genitivo nei casi negativi, in funzione di definizione, in funzione della parte nominale del predicato), l'uso proposte senza sindacato, le connessioni in cui derivano dalla semantica, molte frasi incomplete, un ordine speciale delle parole, attualizzazione delle parole (sì? Che cos'è, ... ecc.).

4) Vocabolario: contrazioni semantiche (sera, minibus), aggettivi sostanziati (laboratorio), contrazioni semantiche a seguito dell'omissione della definizione ( asilo- giardino, asilo) o definito (congedo di maternità - decreto), contrazioni verbali (festeggiare / vacanza /, entrare / università /), metonimia (essere su Repin / alla mostra dell'artista /), vocabolario colloquiale.

Secondo Graudina e Shiryaev, solo le note possono essere attribuite al discorso colloquiale dai generi scritti, secondo le lezioni: diari, quaderni, lettere amichevoli.

Il dialogo non è studiato solo linguisticamente. Inoltre, la comunicazione orale è studiata da psicologia, filosofia, studi culturali. Da diversi punti di vista sulla cultura del discorso colloquiale, derivano varie condizioni per un discorso di successo:

1. La prima condizione per l'emergere e il buon andamento di un dialogo è il bisogno di comunicazione non espresso in forme linguistiche, l'interesse comunicativo, che dipende dalla profondità della conoscenza, dalla dipendenza sociale e dal background emotivo.

2. La seconda condizione è la vicinanza della visione del mondo di chi parla e di chi ascolta, la vicinanza di interessi, canoni culturali simili.

3. La condizione principale per una comunicazione di successo è la capacità dell'ascoltatore di penetrare nel piano comunicativo (intenzione) di chi parla. Poiché la comprensione del significato avviene in parallelo con il dispiegamento lineare dell'enunciato, l'ascoltatore svolge un ottimo lavoro nell'interpretare l'enunciato e, quindi, è molto importante per lui capire e la comprensione deve essere adeguata all'intenzione di chi parla.

4. Il successo della comunicazione dipende dalla capacità del parlante di variare il modo in cui la rappresentazione linguistica di questo o quello evento reale. Ciò è dovuto alla rappresentazione nel discorso di tali categorie funzionali come beingness, caratterizzazione, qualificazione, identificazione, ottatività, certezza, posizione e così via. Oltre alla presentazione dello scenario degli eventi, l'oratore aggiunge anche la sua personale percezione della situazione.

5. Il successo della comunicazione verbale è influenzato da circostanze esterne: la presenza di estranei, il canale di comunicazione, l'umore, lo stato fisiologico.

6. È importante che gli oratori conoscano le regole e le norme dell'etichetta della comunicazione vocale.

7. Le condizioni per un'interazione verbale di successo sono radicate nella conformità dei piani e dei modelli di comportamento linguistico degli interlocutori.

Errori di comunicazione- fallimento dell'iniziatore della comunicazione nel raggiungere l'obiettivo comunicativo e, più in generale, le aspirazioni pragmatiche; mancanza di interazione, comprensione reciproca e accordo tra i partecipanti alla comunicazione. Poiché il dispiegamento della comunicazione è dovuto a fattori sia linguistici che extralinguistici, le ragioni degli errori di comunicazione possono essere diverse:

1. Gli sforzi dei partecipanti alla comunicazione sono vanificati da un ambiente comunicativo estraneo: ad esempio, la conversazione con estranei interferisce con il dialogo, l'interferenza di terzi, la distrazione forzata dalla conversazione dovuta a varie circostanze esterne.

2. Violazione della parità di comunicazione. Se uno dei partecipanti inizia a dominare, interrompere, porre costantemente domande, non attendere segni di reazione da parte dell'ascoltatore, la comunicazione diventa nulla.

3. Ritualizzazione della comunicazione. L'uso di luoghi comuni come "Ci siamo già passati", affermazioni perentorie, opinioni comuni - tutto ciò ostacola l'attuazione dei piani comunicativi.

4. Il motivo della violazione del contatto può essere un'osservazione inappropriata rivolta all'ascoltatore sulle sue azioni, qualità personali, che può essere interpretata come un atteggiamento ostile dell'oratore nei confronti dell'ascoltatore.

5. I fallimenti nella comunicazione possono derivare da stereotipi socio-culturali, conoscenze pregresse, rifiuto della personalità o dei tratti caratteriali di uno degli interlocutori.

NB: Le informazioni di cui sopra provengono dal libro di testo di Graudina/Shiryaev, dove i titoli delle sezioni dei capitoli ripetono esattamente la formulazione della domanda. Si basa su un'altra classificazione delle cause dei guasti (secondo l'abstract). massime dai "Principi di cooperazione vocale" di Grice:

1. Ambiente comunicativo alieno.

2. Violazione della massima di approvazione (una valutazione positiva di ciò che è connesso con l'interlocutore).

3. Violazione della massima del tatto (rispetto degli interessi dell'interlocutore).

4. Violazione della massima di quantità (l'affermazione non deve contenere né più né meno di quanto necessario per la comprensione).

5. Violazione della massima di maniera (vedi l'aspetto etico della cultura della parola).

52. Intero sintattico complesso e paragrafo. Tipi e mezzi di comunicazione tra le proposte nel SCS.

L'organizzazione strutturale del testo comprende unità più piccole denominate STS o unità superfrasali (SFU); i paragrafi possono anche essere considerati parti strutturali del testo.

SSC- un'unità di sintassi strutturale-semantica e comunicativa, che è una combinazione di più frasi nel significato e sintatticamente.

Pertanto, le frasi nel testo non esistono isolatamente. Sono combinati con altre frasi, lasciando strette unità semantiche e sintattiche. Oltre a questi fattori, gli STS sono caratterizzati dall'unità della colorazione soggettivo-modale e dall'unità ritmico-intonazionale. Sullo sfondo del tema generale del testo, le STS sono portatrici del microtema.

STS, che, oltre a SFU, può anche essere chiamato "strofa in prosa", ha la seguente struttura:

1) Zachin- la prima frase, che è la più istruttiva e definisce l'argomento, introduce un nuovo pensiero e determina lo stile di presentazione. L'inizio è autosemantico, cioè semanticamente autosufficiente.

2) medio Parte.

3) finendo- una frase che riecheggia l'inizio.

La comunicazione nell'SSC può avere diverse opzioni:

1) catena connessione - la sequenza di frasi in STS è collegata da relazioni tema-rematiche: la rima della frase precedente diventa il tema di quella successiva.

2) Parallelo connessione - il parallelismo delle strutture delle frasi associate alla prima struttura generale.

I mezzi di comunicazione delle frasi nel SCS possono essere lessicali, sintattici e grammaticali: sostituzione pronominale, parole introduttive, frasi subordinate, coincidenza delle forme tese del verbo, ordine delle parole, contorno dell'intonazione.

Paragrafo- l'unità di articolazione è compositivo-stilistica. I paragrafi sono legati alla volontà dell'autore, lo stesso testo può essere suddiviso in paragrafi in modi diversi. STS è oggettivo, la divisione in STS è insita nel testo stesso.

Questi elementi non sono uguali, perché un paragrafo è un'unità logica e compositiva inerente solo ai testi scritti; le dimensioni dei paragrafi possono variare da una frase a più STS; nel discorso d'affari, al contrario, una frase può essere suddivisa in più paragrafi.

Il paragrafo svolge le seguenti funzioni:

1) evidenziazione di parti del testo (logico-semantico)

2) percezione più facile

3) posizionamento degli accenti (accento-escretore, espressivo-escretore)

Ci sono diversi stili di discorso in russo. Ognuno di loro ha le sue caratteristiche caratteristiche che consentono di distinguerli l'uno dall'altro. Uno di questi è lo stile conversazionale del discorso. Ha anche il suo caratteristiche del linguaggio e funzioni. Che cos'è uno stile di discorso conversazionale?

Lo stile del discorso, le cui funzioni sono tali che le persone possono scambiarsi pensieri, conoscenze, sentimenti, impressioni e anche semplicemente tenersi in contatto tra loro, è chiamato colloquiale.

Ciò include la famiglia, le amicizie, gli affari quotidiani, le relazioni professionali informali. Soprattutto dato stile usato nella vita di tutti i giorni, quindi il suo secondo nome è "famiglia".

Lo stile colloquiale del discorso, la definizione delle sue caratteristiche principali e l'identificazione delle caratteristiche sviluppate dalla gente comune durante per lunghi anni. Molto è cambiato, ma le caratteristiche principali che non si trovano in altri stili di discorso sono rimaste invariate:

Sollievo. Una persona può, nel processo di comunicazione, esprimere la propria opinione su determinati eventi o non farlo. Pertanto, tale comunicazione ha un carattere informale.
Spontaneità. Questo segno sta nel fatto che l'oratore non si prepara ad esprimere la sua opinione, ma lo fa spontaneamente durante la conversazione. Allo stesso tempo, pensa più al contenuto delle sue parole che alla loro corretta presentazione. A questo proposito, quando le persone comunicano, si notano spesso imprecisioni nei termini fonetici e lessicali, nonché disattenzione nella costruzione delle frasi.
Situazione. Implica la dipendenza dalla situazione esistente in cui si verifica il contatto tra le persone. A causa dell'impostazione specifica, dell'ora e del luogo della comunicazione, l'oratore può abbreviare la sua dichiarazione. Ad esempio, quando si fa la spesa in un negozio, una persona può dire brevemente al venditore: "Per favore, uno rigato e un cartone di latte".
espressività. Anche la caratteristica della lingua parlata è diversa in quanto quando le persone comunicano, cambiano bruscamente il tono della voce, l'intonazione, il ritmo, fanno pause e stress logico.
L'uso di mezzi non verbali. Nel corso di una conversazione, le persone usano molto spesso espressioni facciali e gesti che le aiutano a esprimere meglio i propri sentimenti.

Lo stile conversazionale del discorso, la definizione delle sue caratteristiche principali, ti consente di capire come differisce da un altro stile di testo.

In quali generi viene utilizzato lo stile?

La lingua parlata caratterizza il modo in cui le persone interagiscono tra loro. A questo proposito, ci sono alcuni sottostili e generi di tale linguaggio. I sottostili dello stile di discorso colloquiale sono divisi in colloquiale-ufficiale e colloquiale-quotidiano.

I generi di stile di discorso colloquiale sono rappresentati dalle seguenti categorie:

Generi e sottostili dello stile colloquiale del discorso ti permettono di capire come viene usata la lingua in una data situazione, come differisce. Dopotutto, il testo in stili diversi è caratterizzato in modi diversi.

Caratteristiche linguistiche del linguaggio quotidiano

Le caratteristiche dello stile colloquiale del discorso sono principalmente nella pronuncia. Spesso le persone mettono l'enfasi sbagliata, il che è inaccettabile per testi più rigidi, ad esempio scritti in uno stile scientifico.

Caratteristiche lessicali

Le caratteristiche lessicali nel discorso colloquiale parlano della facilità di comunicazione e della sua colorazione espressiva. Durante una conversazione, le persone cambiano spesso le parole in una parte o nell'altra, ad esempio dicono arrabbiato, bravo ragazzo, astuto, sarcastico, chiacchierone, rallenta, piano, a poco a poco, bene e così via.

I fraseologismi sono spesso usati nel discorso quotidiano colloquiale, perché un certo modo di pensare domina nella comunicazione quotidiana in una persona. Osservando un fenomeno, fa una generalizzazione. Esempi: "Non c'è fumo senza fuoco", "La tomba a schiena d'asino si aggiusterà", "Più silenzioso dell'acqua, più basso dell'erba" e così via.

Le caratteristiche linguistiche dello stile conversazionale risiedono anche nel fatto che questo stile di testo ha una propria formazione delle parole. I sostantivi cambiano spesso i loro suffissi, ad esempio uomo di buon carattere, vecchio, negoziante, festaiolo, nutrimento e così via.

Il testo dello stile colloquiale può anche contenere parole che designano persone di sesso femminile in base alla loro specialità, posizione, occupazione, ad esempio direttore, segretario, medico. Inoltre, ci sono suffissi di valutazione soggettiva, grazie ai quali il messaggio acquista il colore più grande, ad esempio un ladro, un mascalzone, una casetta, un furioso e altri.

Gli aggettivi colloquiali possono ancora cambiare i loro suffissi in questo modo: occhi grandi, lingua. Inoltre, le persone usano spesso il prefisso "pre" con gli aggettivi, risultando gentile, dolce, odioso e così via. I verbi che parlano del linguaggio quotidiano del discorso assomigliano a questo: comportarsi male, vagare, imbrogliare.

Caratteristiche morfologiche

Le caratteristiche morfologiche dello stile colloquiale del discorso implicano l'uso di parti del discorso nel caso sbagliato. Ad esempio, sostantivi nel caso preposizionale: è in vacanza, un sostantivo plurale nel caso nominativo o genitivo: contratti, non contratti, pochi pomodori, non pomodori e così via.

Caratteristiche sintattiche

I tratti caratteristici nel campo della sintassi nello stile colloquiale del discorso sono molto peculiari. Le caratteristiche linguistiche dello stile conversazionale sono espresse come segue:

usa soprattutto la forma del dialogo;
parlano in frasi monosillabiche e, se usano costruzioni complesse, sono per lo più composte e non sindacali;
usa spesso frasi interrogative ed esclamative;
usa frasi che esprimono affermazione, negazione e così via;
utilizzare ampiamente costruzioni incomplete di frasi;
interrompere la comunicazione o passare bruscamente a un altro pensiero per qualche motivo, ad esempio a causa dell'eccitazione;
utilizzare parole e frasi introduttive che hanno significati diversi;
utilizzare frasi di inserimento che interrompono la struttura principale per spiegare qualcosa, chiarire e così via;
usano spesso interiezioni emotive e imperative;
ripeti parole, come "No, no, no, non è così".
usa l'inversione per enfatizzare il significato di una particolare parola;
utilizzare forme speciali del predicato.

La caratteristica sintattica dello stile colloquiale include anche l'uso di frasi complesse in cui le parti sono collegate da mezzi lessicali e sintattici. Quindi, nella prima parte c'è una valutazione dell'atto, e la seconda parte conferma la prima, ad esempio, "Ragazza intelligente, ha fatto tutto bene".

Per capire meglio che tipo di linguaggio è, dovrebbe essere fornito un esempio di uno stile di discorso conversazionale:

“Immagina, Petrovna, oggi vado nella stalla, ma Mikey non c'è! Le ho urlato, urlato, ma lei non ha risposto! Poi andò da tutti i vicini, chiese loro se qualcuno l'avesse visto. Ma ahimè... Poi ho deciso di andare dal nostro agente di polizia distrettuale, ha accettato la domanda e ha promesso di esaminare tutto".

Un altro esempio di uno stile di discorso conversazionale sotto forma di dialogo:

- Ciao! Ci sono biglietti per Nizhny Novgorod per domani sera?
- Buon pomeriggio! Sì, alle 17.30.
- Grande! Per favore, prenotane uno per questa volta.
— Ok, dammi il tuo passaporto e aspetta.
- Grazie!

Dopo aver considerato cos'è uno stile di discorso conversazionale, diventa chiaro che si tratta di una semplice comunicazione arbitraria tra persone, che ha le sue caratteristiche. Le funzioni dello stile conversazionale sono di consentire ai membri della società di interagire tra loro in un ambiente informale.

Discorso colloquiale

introduzione
§1. Il concetto di discorso colloquiale e le sue caratteristiche
§2. Pragmatica e stilistica del discorso colloquiale. Condizioni per una comunicazione di successo
§3. Motivi degli errori di comunicazione
§4. Obiettivi di comunicazione, strategie linguistiche, tattiche e tecniche
§5. Generi di comunicazione vocale
§6. Etica della comunicazione vocale e formule di galateo della parola
Conclusione
Elenco della letteratura usata

introduzione

Un requisito importante della cultura della competenza linguistica è l'obbligo di distinguere tra le sue varietà funzionali, di utilizzarne liberamente una qualsiasi, rappresentando chiaramente quale delle varietà della lingua dovrebbe essere scelta in base ai compiti della comunicazione. Una delle differenze fondamentali tra una forma di lingua non letteraria come il volgare e la lingua letteraria è che i parlanti della prima non distinguono o distinguono male tra le varietà di lingua. Entrando, ad esempio, in un ambiente lavorativo ufficiale, un oratore vernacolare si sforzerà di parlare in modo diverso da come è abituato a parlare a casa, ma non sa esattamente come parlare in questa situazione.

La cultura della competenza in diverse varietà funzionali della lingua è, prima di tutto, una tale scelta e una tale organizzazione strumenti linguistici, che distinguono questa specie dalle altre, ne determinano il volto.

Tra le varietà funzionali, il discorso colloquiale occupa un posto speciale. Non molto tempo fa, il discorso colloquiale era considerato in una serie di stili funzionali.

Il fatto è che il discorso colloquiale, rispetto ad altre varietà funzionali, ha caratteristiche molto significative. Se il linguaggio della finzione e gli stili funzionali della lingua sono costruiti sulla base delle regole della lingua fissate nei dizionari e nelle grammatiche, allora le caratteristiche del discorso colloquiale non sono fissate da nessuna parte. Da nessuna parte si dice, ad esempio, che in determinate condizioni di comunicazione si possa incontrare l'uso del caso nominativo di un sostantivo in affermazioni come: "Puoi dirmi come arrivare alla Galleria Tretyakov?"

La cultura della parola sviluppa le capacità di selezionare e utilizzare i mezzi linguistici nel processo di comunicazione vocale, aiuta a formare un atteggiamento consapevole nei confronti del loro uso nella pratica del linguaggio in accordo con i compiti comunicativi.

Essere moderni significa nel campo del discorso orale procedere dalle norme attualmente accettate, e chi cerca di influenzare gli altri con il suo discorso non può permettersi elementi non normativi. La conoscenza della norma è un prerequisito per un discorso competente ed espressivo, una comunicazione libera e interessante.

“Per comunicare pienamente”, scrive, “una persona deve avere tutta una serie di abilità. Deve navigare rapidamente e correttamente nelle condizioni di comunicazione; essere in grado di pianificare correttamente il proprio discorso, scegliere il contenuto giusto per un atto di comunicazione, trovare mezzi adeguati per veicolare questo contenuto ed essere in grado di fornire un feedback. Se uno qualsiasi dei collegamenti dell'atto di comunicazione viene violato, non sarà efficace.

("1") Un lavoro serio su te stesso e il tuo discorso inizia solo quando capisci chiaramente perché ne hai bisogno. I linguisti, studiando il discorso orale, hanno concluso che è strutturalmente diverso dal linguaggio scritto. Fondamentalmente sono simili, altrimenti sarebbe impossibile raccontare nuovamente ciò che è stato letto e scrivere ciò che è stato detto. Se nel discorso scritto c'è un canale di informazione (il testo stesso), allora nel discorso orale ce ne sono due:

Informazioni contenute nelle parole pronunciate

Le informazioni ricevute in aggiunta alle parole, che accompagnano il discorso in un modo o nell'altro, sono associate alle parole.

Il discorso conversazionale, a causa della sua natura a due canali, si distingue per grandi possibilità euristiche e creative. Lo scrittore e filosofo ha più volte fatto riferimento a questa tesi: “Fino all'estremo estremo, bisogna guardarsi dall'uso di concetti filosofici e mantenere il linguaggio, si sussurra di tutto con un caro amico, capendo sempre che con questo linguaggio si può dire più di i filosofi hanno provato a dire qualcosa per mille anni e non l'hanno detto".

La creazione di un testo di un certo orientamento funzionale è un processo creativo, ad eccezione di alcuni generi canonici di stile aziendale ufficiale. La creatività, invece, presuppone la manifestazione dell'individualità linguistica. Ogni tipo funzionale di linguaggio ha un arsenale così ricco di strumenti linguistici e modi di organizzarli che è sempre possibile costruire i testi corrispondenti in vari modi, ma in tutti i casi in modo efficace. Maggiore è la cultura della competenza nelle varietà funzionali della lingua, più si manifesta l'individualità linguistica. Difficilmente è possibile imparare l'individualità linguistica - questa, come si suol dire, viene da Dio, ma è probabilmente possibile imparare a non creare testi inefficaci in termini comunicativi.

§1. Il concetto di discorso colloquiale e le sue caratteristiche

Un noto psicologo e linguista russo una volta ha osservato: "È ironico, penso che i linguisti abbiano studiato l'uomo silenzioso per molto tempo". E aveva assolutamente ragione. Per molto tempo si è creduto che parlassero allo stesso modo o più o meno come scrivono. Solo negli anni '60. del nostro secolo, quando è diventato possibile registrare il discorso colloquiale con l'ausilio di registratori e questo discorso è arrivato alla piena attenzione dei linguisti, si è scoperto che le codificazioni esistenti non sono del tutto adatte alla comprensione linguistica del discorso colloquiale. Quindi qual è il discorso colloquiale?

Il discorso conversazionale come speciale varietà funzionale del linguaggio e, di conseguenza, come oggetto speciale della ricerca linguistica, è caratterizzato da tre caratteristiche extralinguistiche, esterne al linguaggio.

La caratteristica più importante del discorso colloquiale è la sua spontaneità, impreparazione. Se, quando si creano anche testi scritti così semplici come, ad esempio, una lettera amichevole, per non parlare di testi complessi come un lavoro scientifico, ogni affermazione viene considerata, molti testi "difficili" vengono prima scritti in bozza, quindi un testo spontaneo non non richiedono tali operazioni. La creazione spontanea di un testo parlato spiega perché né i linguisti, né solo i madrelingua, hanno notato le sue grandi differenze rispetto ai testi codificati: le caratteristiche linguistiche parlate non sono riconosciute, non fissate dalla coscienza, a differenza degli indicatori linguistici codificati. Un fatto del genere è interessante. Quando ai madrelingua vengono presentate le proprie dichiarazioni colloquiali come "House of Shoes" per la valutazione normativa, come possono arrivarci? (versione codificata: Come arrivare alla "Casa delle scarpe"), quindi spesso queste valutazioni sono negative: "Questo è un errore", "Non lo dicono", anche se per i dialoghi colloquiali tale affermazione è più del solito .

La seconda caratteristica distintiva del discorso colloquiale è che la comunicazione colloquiale è possibile solo con relazioni informali tra parlanti.

E, infine, il terzo segno del discorso colloquiale è che può essere realizzato solo con la partecipazione diretta degli oratori. Tale partecipazione dei parlanti alla comunicazione è evidente nella comunicazione dialogica, ma anche nella comunicazione, quando uno degli interlocutori parla principalmente, l'altro interlocutore non rimane passivo; lui, per così dire, ha il diritto, in contrasto con le condizioni per l'attuazione del monologo discorso ufficiale, "interferire" costantemente nella comunicazione, sia d'accordo che in disaccordo con quanto detto sotto forma di repliche: "Sì", "Certo", "Buono", "No", "Bene, questo" o semplicemente dimostrando la loro partecipazione in comunicazione con interiezioni come " Uh-huh", il cui vero suono è difficile da trasmettere per iscritto. La seguente osservazione è degna di nota a questo proposito: se parli a lungo al telefono e non ricevi alcuna conferma dall'altra parte che sei ascoltato - almeno sotto forma di "Uh-huh", allora tu inizia a preoccuparsi se ti stanno ascoltando, interrompendosi con repliche come "Mi senti?", "Ciao" e simili.

Il fattore pragmatico gioca un ruolo speciale nella comunicazione colloquiale. La pragmatica sono tali condizioni di comunicazione che includono determinate caratteristiche del destinatario (parlare, scrivere), destinatario (ascoltare, leggere) e situazioni che influenzano la struttura linguistica della comunicazione. La comunicazione informale conversazionale con la partecipazione diretta degli oratori viene solitamente effettuata tra persone che si conoscono bene in una situazione particolare. Pertanto, i relatori hanno un certo stock comune di conoscenza. Questa conoscenza è chiamata conoscenza di base. È la conoscenza di base che consente di costruire affermazioni così ridotte nella comunicazione colloquiale che sono completamente incomprensibili al di fuori di questa conoscenza di base.

Come già accennato, la spontaneità del discorso colloquiale, le sue grandi differenze dal discorso codificato, portano al fatto che i testi parlati fissati per iscritto in un modo o nell'altro lasciano i madrelingua con l'impressione di un certo disordine, molto in questi testi è percepito come discorso negligenza o semplicemente per errore. Ciò accade proprio perché il discorso colloquiale viene valutato dal punto di vista delle prescrizioni codificate. Essa infatti ha le sue norme, che non possono e non devono essere valutate come non normative. Le caratteristiche della conversazione si manifestano regolarmente e in modo coerente nel discorso di madrelingua che parlano correntemente le norme codificate e tutte le varietà funzionali codificate della lingua letteraria. Pertanto, il discorso colloquiale è una delle varietà letterarie a tutti gli effetti della lingua, e non una sorta di formazione linguistica, che, come sembra ad alcuni madrelingua, è ai margini della lingua letteraria o addirittura al di là di essa.

Cos'è una norma conversazionale? La norma nel discorso colloquiale è quella che viene costantemente utilizzata nel discorso dei madrelingua della lingua letteraria e non viene percepita come un errore durante la percezione spontanea del discorso - "non fa male all'orecchio". Nel discorso colloquiale si trovano spesso pronunce come stock (invece di codificato così tanto), kada, tada (invece di codificato quando, quindi) - e tutto questo è una norma colloquiale ortoepica. Nel discorso colloquiale, una forma morfologica speciale di indirizzo è più del solito - un caso nominativo troncato di nomi personali, a volte con ripetizione: Kat, Mash, Volod, Mash-a-Mash, Len-a-Len - e questo è un morfologico norma. Nel discorso colloquiale, il caso nominativo di un sostantivo è usato in modo coerente dove nei testi codificati è possibile solo il caso obliquo: "Conservatorio ... come posso avvicinarmi?" ("Come posso avvicinarmi al conservatorio?"), "Abbiamo un grosso pacco di zucchero" ("Abbiamo un grosso pacco di zucchero") - e questa è una norma sintattica.

Le norme del discorso colloquiale hanno una caratteristica importante. Non sono strettamente obbligatorie, nel senso che una norma letteraria generale può essere usata al posto di una colloquiale, e questo non viola lo status colloquiale del testo: non ci sono divieti a dire in un contesto informale: meglio andare sul quattordicesimo filobus fino alla stazione di Kazan" e "Il quattordicesimo filobus è meglio per te di Kazansky". Esiste, tuttavia, un gran numero di tali parole, forme, giri, che sono intollerabili nel discorso colloquiale. Tutti, presumibilmente, sentiranno facilmente l'innaturalità per una situazione conversazionale di un'affermazione del tipo: "È più conveniente per te raggiungere la stazione ferroviaria di Kazansky se usi la linea del filobus numero quattordici".

Quindi, il discorso colloquiale è un discorso letterario spontaneo, attuato in situazioni informali con la partecipazione diretta di oratori basati su condizioni pragmatiche di comunicazione.

Le caratteristiche linguistiche del discorso colloquiale sono così significative da far ipotizzare che la base del discorso colloquiale sia un sistema speciale che non può essere ridotto al sistema di una lingua codificata e non può essere derivato da esso. Pertanto, in molti studi, il discorso colloquiale è chiamato linguaggio colloquiale. Questa ipotesi può o non può essere accettata. In tutti i casi, resta vero che il discorso colloquiale, rispetto al linguaggio codificato, ha le sue caratteristiche. Consideriamo i principali.

Fonetica. Nel discorso colloquiale, soprattutto a un ritmo di pronuncia veloce, è possibile una riduzione delle vocali molto più forte che in una lingua codificata, fino alla loro completa perdita. Nel campo delle consonanti, la caratteristica principale del discorso colloquiale è la semplificazione dei gruppi di consonanti. Molte caratteristiche fonetiche del discorso colloquiale agiscono in combinazione, creando un aspetto fonetico molto "esotico" di parole e frasi, specialmente quelle di frequenza.

Morfologia. La principale differenza tra la morfologia colloquiale non è che abbia particolari fenomeni morfologici (ad eccezione delle già citate forme vocative di indirizzo come "Mash, Mash-a-Mash" è difficile nominare qualcos'altro), ma che alcuni non ci sono fenomeni. Quindi, nel discorso colloquiale, forme verbali come participi e gerundi sono usate raramente nelle loro funzioni dirette associate alla creazione di frasi participie e participie, che nelle opere sulla stilistica sintattica sono giustamente caratterizzate come frasi puramente libresche. Nel discorso colloquiale sono possibili solo quei participi o gerundi che svolgono le funzioni di aggettivi o avverbi ordinari e non sono il centro di participi o participi: persone esperte, cruciale, vestito attillato, voce tremante, vetro lucido; giaceva senza alzarsi, versava una tazza piena senza misurare, camminava senza voltarsi, veniva allo stesso tempo senza dire una parola, risponde senza esitazione. L'assenza di gerundio nel discorso colloquiale ha un'importante conseguenza sintattica per questo. Quelle relazioni che vengono trasmesse nella lingua codificata dai gerundi e fatturato del participio, nel discorso colloquiale sono contraddistinti da una costruzione con doppi verbi eterogenei del tutto intollerabile in un linguaggio codificato: “Ieri ero proprio sdraiato sulla testa, non potevo alzarlo”; "Scrivi due frasi, non essere pigro"; "Ero seduto qui circondato da dizionari."

("2") Sintassi. La sintassi è quella parte della grammatica in cui le caratteristiche colloquiali si manifestano in modo più chiaro, coerente e diverso. Le caratteristiche della sintassi colloquiale si trovano principalmente nel campo della connessione tra parole e parti di una frase complessa (costruzioni predicative). In un linguaggio codificato, queste connessioni sono solitamente espresse con speciali mezzi sintattici: forme preposizionali, congiunzioni e parole affini. Nel discorso colloquiale, il ruolo di tali mezzi sintattici non è così grande: in esso, le relazioni semantiche tra parole e costruzioni predicative possono essere stabilite sulla base della semantica lessicale dei componenti collegati, un esempio del quale è il caso nominativo di un sostantivo, che può essere utilizzato, come si può vedere da molti esempi già forniti, sul posto molti casi indiretti. I linguaggi con collegamenti sintattici espliciti sono chiamati sintetici, i linguaggi in cui i collegamenti tra i componenti sono stabiliti sulla base degli indicatori lessico-semantici dei componenti sono chiamati analitici. Il russo appartiene alle lingue sintetiche, ma alcuni elementi dell'analitismo non gli sono estranei. È la tendenza all'analitismo che è una delle differenze più importanti tra sintassi colloquiale e codificata.

Vocabolario. Nel discorso colloquiale, non ci sono quasi parole speciali sconosciute nella lingua codificata. Le sue caratteristiche lessicali si manifestano in modo diverso: il discorso colloquiale è caratterizzato da un sistema sviluppato dei propri metodi di nomina (denominazione).

La forma principale, se non l'unica, dell'attuazione del discorso colloquiale è la forma orale. Solo note e altri generi simili possono essere attribuiti alla forma scritta del discorso colloquiale. Quindi, seduto in una riunione, puoi scrivere a un amico: "Lascia?" - e nelle condizioni di questa situazione e delle corrispondenti conoscenze di base (devi essere in tempo da qualche parte), sarà chiaro cosa in questione. Si ritiene che tutte le caratteristiche del discorso colloquiale siano generate non dalle condizioni della sua attuazione (spontaneità, informalità, contatto diretto degli oratori), ma dalla forma orale. In altre parole, si ritiene che i testi orali pubblici ufficiali illeggibili (relazione, conferenza, radio talk, ecc.) siano costruiti allo stesso modo di quelli spontanei non ufficiali.

Dal punto di vista delle caratteristiche linguistiche, è necessario distinguere tra testi parlati orali codificati e non codificati.

Qual è il significato delle informazioni di cui sopra sulle caratteristiche linguistiche del discorso colloquiale per la cultura della competenza linguistica? Solo una cosa: nelle condizioni della comunicazione colloquiale, non bisogna aver paura delle manifestazioni spontanee del discorso colloquiale. E, naturalmente, devi sapere quali sono queste manifestazioni spontanee per poterle distinguere dagli errori, che, ovviamente, possono esserci anche nel discorso colloquiale: accenti, pronuncia, forme morfologiche errati, ecc.

§ 2. Pragmatica e stilistica del discorso colloquiale.

condizioni per una comunicazione di successo.

La varietà funzionale della lingua letteraria codificata "discorso colloquiale" è un esempio dell'interazione comunicativa delle persone e, pertanto, mostra tutte le sfumature del comportamento intenzionale. L'informalità dell'ambiente di comunicazione, la condizionalità situazionale del discorso, la sua spontaneità, istantaneità e simultaneità (simultaneità) dei processi di pensiero-parola oscuri natura complessa questo fenomenale comportamento umano, che è in gran parte dovuto ai ruoli sociali dei partecipanti, alle loro caratteristiche psicologiche, allo stato emotivo.

Sin dall'antichità, i ricercatori del discorso colloquiale hanno distinto forme come dialogo, polilogo e monologo, riconoscendo il dialogo come una forma "naturale" di esistenza linguistica e il monologo come "artificiale". Un polilogo è una conversazione tra diversi partecipanti a una conversazione. monologo - discorso indirizzato di un partecipante alla comunicazione, ad esempio una lettera, una nota (forme di discorso scritte), una storia, una storia. I ricercatori di solito proiettano problemi di polilogo sul dialogo, definendo il dialogo come una conversazione di più di un partecipante alla comunicazione, principalmente interazione verbale interpersonale orale.

La struttura del dialogo è determinata non tanto dalle regole del comportamento linguistico delle persone, ma dai canoni della comunicazione umana e dalle caratteristiche individuali della visione del mondo dei parlanti, quindi il dialogo è studiato non solo dalle discipline linguistiche, ma anche da altre scienze. Particolarmente preziose per la cultura della parola sono le scoperte in filosofia, studi culturali, psicologia e neuropsicologia. Quindi, è il dialogo che è la lingua nella comprensione di Hegel: "l'autocoscienza che esiste per gli altri, che in questa veste è data direttamente ed è universale". È nota l'affermazione di E. Benveniste secondo cui l'uomo è stato creato due volte: una volta senza linguaggio, un'altra volta con il linguaggio. Così, molto prima delle conclusioni della moderna neuropsicologia, i filosofi giunsero all'idea della natura dialogica della coscienza, il fenomeno del puro io nella parola (la forma interiore della parola "coscienza"). Pertanto, la coscienza (e la creatività del linguaggio) è sempre mirata. ha introdotto il concetto di "massima istanza di comprensione reciproca", "superdestinatario", che comunque capirà l'oratore, aiuta a rivelare l'intenzione dell'autore. Per comprendere l'essenza del discorso colloquiale, è importante la seguente conclusione: la persona che parla si dichiara sempre persona, e solo in questo caso è possibile stabilire un contatto nella comunicazione con altre persone. In ogni affermazione, l'oratore appare come una persona con determinate caratteristiche etniche, nazionali, culturali, rivelando la propria visione del mondo, orientamenti etici e di valore.

1. Condizione necessaria per l'emergere di un dialogo e il suo buon esito è il bisogno di comunicazione, non espresso esplicitamente in forme linguistiche, interesse comunicativo (per definizione). L'interesse per la comunicazione e la parità di diritti nel dialogo non sono influenzati da: a) la profondità della conoscenza (amici intimi, conoscenti, estranei); b) il grado di dipendenza sociale (ad esempio, il primato del padre, una posizione subordinata nella squadra); c) sfondo emotivo (benevolenza, neutralità, ostilità). In ogni caso, con interesse, c'è consenso all'“ascolto”, alla “solidarietà”. E questo è il primo passo per il completamento con successo della conversazione.

Il successo della comunicazione verbale è l'attuazione dell'obiettivo comunicativo dell'iniziatore (iniziatori) della comunicazione e il raggiungimento dell'accordo da parte degli interlocutori.

2. La prossima condizione importante per una comunicazione di successo, una corretta percezione e comprensione è la sintonia con il mondo dell'interlocutore, la vicinanza della visione del mondo di chi parla e di chi ascolta. la definì come la prossimità della base appercettiva dei parlanti. chiamò questo fenomeno lo sfondo appercettivo della percezione del parlato. Scorso esperienza di vita interlocutori, interessi simili e canoni culturali danno origine a una rapida comprensione reciproca, che si esprime con un rapido cambiamento di osservazioni, mezzi paralinguistici come espressioni facciali, gesti, tono, timbro della voce.

Le forme vocali della corretta sintonizzazione con il mondo dell'ascoltatore sono molto diverse: il tipo di indirizzo, intonazione, timbro della voce, velocità del discorso, uno e mezzo, mezzi speciali per esprimere l'atteggiamento dell'oratore nei confronti dell'argomento del discorso (epiteti, avverbi valutativi , parole e frasi introduttive), all'interlocutore, accenni, allusioni, puntini di sospensione; modi impliciti (o, al contrario, espliciti) di trasmettere informazioni, pause, silenzi, ecc.

3. La condizione principale per una comunicazione verbale di successo è la capacità dell'ascoltatore di penetrare nel piano comunicativo (intenzione, intenzione) di chi parla. Poiché l'intenzione comunicativa si forma a livello preverbale del discorso-pensiero e la comprensione del significato di ciò che è stato detto avviene in parallelo con il dispiegamento lineare dell'affermazione, l'ascoltatore fa un ottimo lavoro nell'interpretare il flusso del discorso e nel "ricostruire ” l'intenzione del parlante, ripensando quanto precedentemente detto e compreso, e correlando il suo “modello” del compreso con i fatti reali e la linea di comportamento dell'interlocutore. Questo "lavoro" è anche istantaneo, simultaneo e biologico nella sua essenza, il branco e il processo del parlare, quindi le differenze individuali qui sono naturali. “Conoscere una lingua significa: (a) essere in grado di esprimere un dato significato in modi diversi (idealmente, in tutti i modi possibili in una data lingua) (la capacità di parafrasare); (b) essere in grado di estrarre significato da ciò che viene detto in una data lingua, in particolare, distinguere tra affermazioni esteriormente simili ma differenti nel significato (distinguere l'omonimia) e trovare un significato comune in affermazioni esteriormente diverse (possesso di sinonimia); (c) essere in grado di distinguere frasi linguisticamente corrette da quelle scorrette.

La competenza comunicativa implica la conoscenza delle norme socioculturali e degli stereotipi della comunicazione verbale. Quindi, chi possiede queste norme conosce non solo il significato delle unità di diversi livelli e il significato dei tipi di combinazioni di questi elementi, ma anche il significato dei parametri sociali testuali; ad esempio, conosce i metodi di dialogizzazione del discorso (sa usare appelli in varie forme, sa esprimere sinceramente la sua valutazione di un particolare fatto o evento, che di solito evoca una risposta, empatia reciproca), sa prevedere le reazioni emotive degli interlocutori, conosce i mezzi di intimazione della comunicazione. Un ruolo importante è svolto dalla conoscenza da parte del parlante di espressioni note al destinatario con un significato "aumentato", che hanno attraversato il processo di "significato secondario" in varie situazioni linguistiche: aforismi, proverbi, detti, cliché testuali, testi precedenti, allusioni.

È importante capire che la competenza linguistica (comunicativa), aiutando l'ascoltatore a riconoscere le "vere gerarchie" nell'enunciato, nel testo, consente di correlare la rilevanza di un particolare fatto linguistico (parola, espressione, modello sintattico) con il discorso del parlante Intenzione. Questa può essere definita la chiave per una comprensione adeguata.

4. Il successo della comunicazione dipende dalla capacità del parlante di variare il modo di rappresentazione linguistica di un particolare evento reale. Ciò è dovuto principalmente alla possibilità di diverse concettualizzazioni del mondo circostante. L'oratore costruisce il suo discorso con un focus sul mondo della conoscenza del destinatario, adattando la forma di presentazione delle informazioni alle possibilità della sua interpretazione.

La regola di base del comportamento di chi parla è la gerarchizzazione del contenuto del messaggio, che dovrebbe basarsi sulla consapevolezza di chi parla di un particolare problema; prima vengono riportate informazioni che possono essere utilizzate nell'interpretazione di quella successiva. Per una comunicazione verbale di successo, l'oratore non dovrebbe sforzarsi di raccontare all'interlocutore solo i fatti, la "nuda verità", la verità oggettiva: rivelerà comunque la sua opinione. Al contrario, è necessario combinare consapevolmente comunicazione "diretta" (informazione) e "indiretta", avvolgendo il messaggio in un "guscio", "velo" della propria comprensione, che cerca la simpatia del destinatario. Può essere ironia, umorismo, paradosso, simbolo, immagine. Tale discorso è sempre una ricerca di accordo.

5. Il successo della comunicazione verbale è influenzato da circostanze esterne: la presenza di estranei, un canale di comunicazione (ad esempio una conversazione telefonica, un SMS a un telefono, una nota, una lettera, una conversazione faccia a faccia), l'umore , stato d'animo emotivo, stato fisiologico: tutto ciò può predeterminare il destino della conversazione. Distinguere il contatto di comunicazione - distante; diretta indiretta; orale - scritto. La comunicazione avrà più successo se avviene oralmente, gli interlocutori sono soli. Ma anche le circostanze favorevoli non sono garanzia di successo, consenso. La conversazione è "creata" da segmenti del discorso (repliche), pause, tempo, gesti, espressioni facciali, sguardi, posture, la conversazione si sviluppa nel tempo e ogni successiva replica "stratifica" tutto ciò che è stato detto in precedenza, interagisce con esso e il risultato di questa interazione è imprevedibile. L'atmosfera del dialogo diventa non meno significativa del suo contenuto, e quindi l '"elemento" della conversazione affascina sempre più gli interlocutori.

("3") 7. Una componente importante della comunicazione vocale di successo è la conoscenza da parte dell'oratore delle norme della comunicazione vocale dell'etichetta. Indipendentemente dalle formule di cortesia, esiste nella lingua un certo insieme di affermazioni, fissato dalla tradizione dell'uso della lingua, che "prescrivono" una certa forma di risposta al destinatario. Il comportamento vocale dell'etichetta è rigidamente predeterminato non solo dalle domande "tradizionali", ma anche dalle circostanze della conversazione, dal tono della comunicazione e dal suo stile. La regola di base per la pronuncia reciproca dell'indirizzo: la replica deve adattarsi al "contesto" del dialogo, cioè essere appropriata.

8. Le condizioni per una comunicazione verbale di successo sono anche radicate secondo i piani e gli schemi del comportamento linguistico degli interlocutori, che si basano su un certo livello di relazioni umane e interazione sociale.

Quanto è realistica l'attuazione dei piani di dialogo? Anche un corso attentamente ponderato della conversazione e la procedura prescritta per lo scambio di opinioni non sempre portano all'accordo degli interlocutori e al completamento con successo della conversazione. Il successo nel dialogo porta a una previsione riuscita della percezione dell'ascoltatore delle osservazioni dell'oratore, alla capacità dell'oratore di prevedere l'intenzione generale dell'interpretazione dell'ascoltatore e la strategia della sua percezione. Allo stesso tempo, anche la percezione dovrebbe essere valutata come un atto “comportamentale”. Il successo della comunicazione verbale dipende dal desiderio dei partecipanti sotto forma di dialogo di esprimere le proprie opinioni, desideri, richieste, di riferire qualcosa, ecc.; dalla capacità di determinare tutte le caratteristiche personali dei comunicanti, di organizzare in conformità a ciò le loro osservazioni contenenti informazioni su un particolare problema, esprimendo un'opinione, un impulso all'azione o una domanda nella forma ottimale nelle circostanze, a livello intellettuale livello degno di interlocutori, in una prospettiva interessante.

§ 3. Cause di mancata comunicazione

L'entità linguistica "comunicazione verbale" è in gran parte formata da fattori non linguistici e costruisce entità extralinguistiche: relazioni, azione, stato, emozioni, conoscenza, credenze, ecc. Pertanto, sia il successo della comunicazione verbale che i fallimenti non sempre dipendono sulla scelta delle forme linguistiche da parte dei parlanti.

I fallimenti comunicativi sono l'incapacità dell'iniziatore della comunicazione di raggiungere l'obiettivo comunicativo e, più in generale, le aspirazioni pragmatiche, nonché la mancanza di interazione, comprensione reciproca e accordo tra i partecipanti alla comunicazione.

Il dispiegarsi lineare di un dialogo (o polilogo) è dovuto a fattori di ordine diverso, ma allo stesso tempo interconnessi, a processi linguistici ed extralinguistici. Pertanto, la ricerca delle cause degli errori di comunicazione dovrebbe essere effettuata in diverse aree: negli stereotipi socio-culturali dei comunicanti, nelle loro conoscenze di base, nelle differenze di competenza comunicativa, nella psicologia del genere, dell'età, della personalità. Inoltre, naturalmente, la distanza dei partecipanti, la presenza di persone non autorizzate, la comunicazione tramite appunti, lettere, cercapersone e telefono possono incidere negativamente sull'esito della comunicazione verbale. Un ruolo importante è svolto da tutte le caratteristiche dello sviluppo della situazione linguistica, fino allo stato dei comunicanti e al loro umore.

L'apparente amorfa, intangibilità delle componenti della comunicazione verbale, tuttavia, consente di identificare i seguenti fattori sfavorevoli che portano al fallimento comunicativo.

1. Un ambiente comunicativo alieno riduce a nulla gli sforzi dei partecipanti alla comunicazione, poiché in un tale ambiente regna la disarmonia, non c'è stato d'animo degli interlocutori per il mondo interiore fenomenico l'uno dell'altro. Nella comunicazione dialogica con estranei, gli interlocutori provano disagio che impedisce loro di realizzarsi in questa situazione e determinare il tono del loro comportamento linguistico. Un piccolo grado di familiarità può esacerbare il disagio e rendere difficile il ritrovamento" linguaggio comune". Il contatto vocale incompleto (anche se interessato alla comunicazione) può manifestarsi in un basso tasso di scambio di commenti, dichiarazioni fuori luogo, battute inappropriate e reazioni emotive (ad esempio, in ironia anziché simpatia), interpretazione errata e, in generale, in uno scambio di battute "dissonante".

2. Un motivo serio per l'alienazione dei partecipanti alla conversazione può essere una violazione della parità di comunicazione. In questo caso c'è anche una violazione della regola della solidarietà, della cooperazione degli interlocutori. Ciò si manifesta nella predominanza di uno dei partecipanti alla conversazione: partendo dall'osservazione iniziale, la stessa persona sceglie l'argomento della conversazione, pone domande, interrompe l'interlocutore, senza attendere segnali di percezione e corretta interpretazione di quanto detto , trasformando così il dialogo in un monologo. Allo stesso tempo, fattori come i tratti psicologici dei partecipanti alla comunicazione, lo stato sociale, le relazioni emotive e le abilità culturali giocano un ruolo decisivo.

3. Le intenzioni comunicative degli interlocutori non si realizzeranno, non ci sarà accordo se la comunicazione vocale dal vivo viene ritualizzata. In una replica ritualizzata, tutte le caratteristiche pragmatiche del discorso (chi - a chi - cosa - perché - perché) vengono livellate, viene violata la regola di un atteggiamento sincero e benevolo nei confronti dell'interlocutore, ad es. di un “insieme di parole” per l'occasione.

4. Il motivo della violazione del contatto con l'interlocutore e della cessazione della conversazione può essere un'osservazione inappropriata rivolta all'ascoltatore sulle sue azioni, qualità personali, che può essere interpretata come un atteggiamento ostile dell'oratore (violazione delle regole di cooperazione, solidarietà, rilevanza). L'inadeguatezza può essere causata dall'incapacità di chi parla di cogliere l'umore dell'interlocutore, di determinare il corso del suo pensiero. Questo è tipico delle conversazioni tra persone sconosciute.

La discrepanza tra le caratteristiche socioculturali dei partecipanti alla comunicazione può anche portare a frasi inappropriate che portano a un fallimento comunicativo.

5. L'incomprensione e il mancato raggiungimento di un accordo da parte degli interlocutori possono essere causati da una serie di circostanze in cui le aspettative comunicative dell'ascoltatore non sono giustificate. E se l'eliminazione delle cause della comunicazione infruttuosa, che risiedono nella sfera degli stereotipi socio-culturali, del background di conoscenza, delle predilezioni psicologiche, è in linea di principio impossibile, allora è possibile superare l'incomprensione causata da un basso livello di competenza linguistica. Il disagio della comunicazione, l'errata interpretazione e l'alienazione sorgono nel caso di un'errata organizzazione lineare dell'enunciato. Errori sintattici nell'accordo, casi di stringhe, frasi troncate, reticenze, salti da un argomento all'altro, anche se vicino, tutto ciò provoca tensione nell'attenzione e mancato rispetto delle aspettative comunicative dell'ascoltatore. La situazione è esacerbata dal rapido ritmo del discorso, dalle pause di riflessione (balbuzie). Se allo stesso tempo l'oratore informa l'ascoltatore su un argomento a lui noto, allora l'ascoltatore deve fare molto "lavoro" per indovinare il quadro generale, e se l'argomento del messaggio è sconosciuto al destinatario, allora il chi parla rischia di essere frainteso.

La differenza nei modelli di comportamento dei partecipanti al dialogo può portare a disarmonia comunicativa e incomprensioni, che si riflettono nell'incoerenza (frammentazione) di parti del dialogo, nella valenza comunicativa non realizzata delle repliche e nelle pause ingiustificate.

§ 4. Obiettivi comunicativi, strategie linguistiche,

tattiche e tecniche

Comunicazione verbale, essere tipo speciale un comportamento umano mirato richiede un'analisi di tali tipi di comunicazione vocale che possono essere considerati esemplari in termini di cultura del linguaggio.

l. Secondo l'atteggiamento comunicativo, tutti gli atti linguistici sono divisi in due grandi categorie: informativi e interpretativi.

Secondo la caratteristica modale, i dialoghi informativi includono quelli informativi (o messaggi), generi discorsivi e tipi di comunicazione "prescrittivi". Le osservazioni iniziali e il ruolo del leader nella conversazione predeterminano la fase successiva nella tipologia dei dialoghi. I dialoghi interpretativi possono essere suddivisi nelle seguenti classi: intenzionali e non diretti. Propositivi in termini di caratteristiche modali, a loro volta, si dividono in dialoghi che formano modelli valutativi e dialoghi che formano un altro tipo di modalità. I dialoghi non direzionali differiscono in quale aspetto della personalità viene realizzato nella conversazione: I-intellettuale, I-emotivo, I-estetico.

("4") 2. Le strategie vocali sono identificate sulla base dell'analisi del corso dell'interazione dialogica durante la conversazione. La più piccola unità di ricerca è un "passo" di dialogo - un frammento di un dialogo caratterizzato dall'esaurimento semantico. Il numero di tali "passi" nel dialogo può variare a seconda dell'argomento, del rapporto tra i partecipanti alla comunicazione e di tutti i fattori pragmatici.

Di norma, la strategia è determinata dalla macro-intenzione di uno (o di tutti) i partecipanti al dialogo, determinata dalle situazioni sociali e psicologiche. La strategia è collegata alla ricerca di un linguaggio comune e allo sviluppo delle basi della cooperazione dialogica: questa è la scelta del tono della comunicazione, la scelta di un modo linguistico di presentare il reale stato delle cose. Lo sviluppo di una strategia viene sempre effettuato sotto l'influenza dei requisiti della norma stilistica.

Secondo l'atteggiamento dei partecipanti al dialogo nei confronti di un tale principio di organizzazione della comunicazione vocale come solidarietà o cooperazione, le strategie linguistiche possono essere suddivise in cooperative e non cooperative.

Le strategie cooperative sono tipi diversi dialoghi informativi e interpretativi; ad esempio, comunicazione di informazioni (iniziatore-partecipante attivo al dialogo); chiarimento del vero stato delle cose (controversia, scambio di opinioni su qualsiasi questione; tutti i partecipanti sono attivi); dialoghi con l'aspettativa di una risposta da parte dell'iniziatore del dialogo e "dialoghi" che escludono risposte di risposta (la prima categoria comprende una richiesta, un consiglio, una persuasione, un'esortazione; la seconda - una richiesta, un ordine, una raccomandazione). Una descrizione accurata del tipo di dialogo è data dai verbi che rivelano direttamente lo scopo del discorso dell'iniziatore: chiedo, consiglio, supplico, chiedo, ecc.; espressioni di gratitudine, confessioni, innamorati, scuse, espressioni di simpatia, simpatia, sentimenti amichevoli, complimenti.

Le strategie non cooperative includono dialoghi basati su una violazione delle regole della comunicazione verbale: cooperazione benevola, sincerità, rispetto del "codice" di fiducia, ad esempio: conflitti, litigi, litigi, reclami, minacce, aggressione, rabbia, ironia, furbizia, bugie, evasione dalla risposta.

Le strategie del linguaggio delineano lo sviluppo generale del dialogo, che si rivela compiutamente solo nelle considerazioni finali, perché, ricordiamo, non esistono regole per “gestire” la conversazione e qualsiasi parametro delle caratteristiche pragmatiche della comunicazione vocale può avere un impatto significativo sull'esito del dialogo. Inoltre, la cornice scelta dello stile di comunicazione detta i "giri di trama" della conversazione e le modalità di espressione.

3. Le tattiche del discorso svolgono la funzione di modi per attuare la strategia del discorso: formano parti del dialogo, raggruppando e alternando le sfumature modali della conversazione (valutazioni, opinioni, fastidio, gioia, ecc.). Quindi, ad esempio, in una strategia per rifiutare di soddisfare una richiesta, possono esserci tattiche: a) impersonare una persona incompetente (incapace di soddisfare questa richiesta); b) riferirsi all'impossibilità di dare seguito alla richiesta in tempo a disposizione(per lavoro); c) ironia; d) rifiuto senza motivazione; e) evitare di rispondere, non promettere nulla di preciso; e) esplicitare che non intende ottemperare alla richiesta. Tutte queste tattiche si basano su una strategia non cooperativa del comportamento linguistico di un partecipante alla comunicazione. Indipendentemente dal mezzo di espressione scelto, l'accordo non verrà raggiunto, l'iniziatore della comunicazione dovrà affrontare un fallimento comunicativo. È necessario un tipo speciale di tattiche linguistiche per stabilire il contatto tra i parlanti (comunicazione fatica). Si basano su strategie cooperative e utilizzano un'ampia gamma di tattiche per mantenere l'interesse comunicativo degli interlocutori, attivare l'attenzione e risvegliare l'interesse per l'argomento della conversazione e per i partecipanti alla comunicazione. Questo crea un'atmosfera di conversazione, in cui ogni affermazione ha una speciale sfumatura di significato, vengono spesso utilizzate parole-simboli e costruzioni cliché. Nelle conversazioni spontanee che hanno solo obiettivi conativi (stabilire un contatto vocale), le stesse tattiche vengono spesso ripetute, ad esempio, suggerendo un argomento di interesse generale (moda, politica, genitorialità, tempo, ecc.), tattiche per attirare l'attenzione e impegnarsi in una conversazione di molti interlocutori, una tattica di scioccare interlocutori attraverso la negazione di modelli di comportamento abituali o la negazione di orientamenti di valore in una data microsocietà, volta a rafforzare il ruolo di leader. Le tattiche per attuare una certa strategia di parola portano il marchio della psicologia nazionale.

4. Le tecniche per l'incarnazione vocale di strategie e tattiche possono essere suddivise in modi banali di esprimere il significato e modi non banali. I modi banali sono stereotipi di espressione che si sono sviluppati nel sistema linguistico: insiemi di diversi livelli di mezzi sono organizzati in una determinata chiave stilistica. Allo stesso tempo, elementi lessicali e costruzioni sintattiche, corrispondenze storicamente stabilite di ordine delle parole e schemi di frasi, tipi di inversioni sono in stretta interazione. Viene rivelato lo scopo di unità di diversi livelli per il loro utilizzo come parte di unità di livello superiore, il ruolo di tutte le unità nella formazione del significato della replica. Anche i metodi per esprimere le relazioni di ruolo nel dialogo sono stereotipati: varianti nell'esprimere scuse, richieste indicano strategie cooperative e non cooperative. Ci sono modi impliciti di esprimere il significato dell'affermazione, il punto di vista di chi parla. Si basano su fatti noti, valutazioni generalmente accettate o opinioni di chi parla.

I mezzi per esprimere la strategia cooperativa sono diversi modi di valutare il proprio discorso: parole introduttive, virgolette nelle lettere e nelle note, parole che denotano il proprio contenuto. Il silenzio è una tecnica importante per implementare un'intera gamma di tattiche nelle strategie cooperative e non cooperative.

5. Specifico per una varietà così funzionale, un discorso così colloquiale, è la costante attrazione dell'attenzione dell'interlocutore. Pertanto, l'effetto espressivo dell'enunciato pianificato dal parlante e la reazione emotiva dell'ascoltatore determinano l'atmosfera del dialogo.

6. Il successo dell'interazione comunicativa è sempre l'attuazione del discorso, l'intenzione dell'oratore e la persuasione dell'ascoltatore, nonché la sua necessaria reazione emotiva. Unità linguistiche di tutti i livelli, ad esempio costruzioni appositamente contrassegnate, fungono da mezzi linguistici di persuasione.

7. Il tono stilistico del discorso di ciascun partecipante alla conversazione crea un'atmosfera estetica di comunicazione. Ogni situazione linguistica ha la sua estetica e tutti i mezzi linguistici svolgono una certa funzione estetica. Rivelano le categorie estetiche del bello e del brutto, del comico e del tragico, dell'eroico e del quotidiano, dell'armonia e della dissonanza, degli ideali elevati e dei motivi bassi, delle aspirazioni spirituali e degli interessi terreni.

Il principio di solidarietà e cooperazione nella comunicazione vocale è rifratto dall'estetica del fumetto in una convenzione per usare il linguaggio della comprensione metaforica, dell'improvvisazione, comune agli interlocutori.

§ 5. Generi di comunicazione vocale

La prima chiara divisione delle forme di comunicazione verbale è stata operata da Aristotele. Un ruolo importante nell'assegnazione dei generi linguistici quotidiani appartiene a lui, che, senza usare il termine "pragmatica", ha caratterizzato le necessarie componenti pragmatiche della comunicazione vocale, ha sottolineato l'importanza del ruolo del destinatario, anticipando la sua risposta. generi linguistici definiti come forme di espressione relativamente stabili e normative, in cui ogni espressione obbedisce alle leggi della composizione integrale e ai tipi di connessione tra frasi-enunciati. Il dialogo ha definito come una forma classica di comunicazione verbale.

Secondo i tipi di atteggiamenti comunicativi, secondo il modo in cui i partner partecipano, le loro relazioni di ruolo, la natura delle osservazioni, il rapporto tra discorso dialogico e monologo, si distinguono i seguenti generi: conversazione, conversazione, storia, racconto, proposta, riconoscimento , richiesta, disputa, commento, consiglio, lettera, nota, messaggio sul cercapersone, diario.

1. Conversazione. Si tratta di un genere di comunicazione verbale (dialogo o polilogo), in cui, con una strategia cooperativa, avviene: a) uno scambio di opinioni su eventuali questioni; b) scambio di informazioni sugli interessi personali di ciascuno dei partecipanti - per stabilire il tipo di relazione; c) scambio senza scopo di opinioni, notizie, informazioni (comunicazione fatica). Tipi diversi le conversazioni sono caratterizzate da corrispondenti tipi di modalità dialogiche.

2. Conversazione. In questo genere possono essere implementate sia strategie cooperative che non cooperative. Secondo gli obiettivi della comunicazione, differiscono: a) conversazione informativa; b) conversazione prescrittiva (richieste, ordini, richieste, consigli, raccomandazioni, credenze in qualcosa); c) conversazioni volte a chiarire i rapporti interpersonali (conflitti, litigi, rimproveri, accuse). La determinazione è una caratteristica della conversazione, in contrasto con la conversazione, che può essere un genere di discorso ozioso.

3. Controversia. Una discussione è uno scambio di opinioni con l'obiettivo di prendere una decisione o scoprire la verità. Diversi punti di vista su una particolare questione, tuttavia, hanno una fase comune, non espressa esplicitamente in forme linguistiche: l'interesse per la comunicazione. Ciò determina un inizio positivo in un dialogo o polilogo, una sorta di codice di fiducia, veridicità e sincerità, espresso in forme di galateo di indirizzo, cortesia e verità degli argomenti. Lo scopo della disputa è trovare una soluzione accettabile, ma allo stesso tempo è anche una ricerca della verità, l'unica soluzione corretta. A seconda dell'argomento della disputa, è possibile formare una modalità epistemica (nelle controversie sui temi della scienza, della politica) o una modalità assiologica (nelle controversie sul mondo dei valori, della morale, ecc.).

4. Storia. Questo è un genere di discorso colloquiale, in cui la forma del discorso monologo predomina all'interno di un dialogo o polilogo. La principale linea strategica della comunicazione verbale è la solidarietà, il consenso, la cooperazione, il "permesso" a uno dei partecipanti di realizzare la propria intenzione comunicativa, che sostanzialmente si riduce all'informazione. L'argomento della storia può essere qualsiasi evento, fatto accaduto al narratore oa chiunque altro. Il corso del racconto può essere interrotto da osservazioni-domande o osservazioni-valutazioni, alle quali il narratore risponde con vari gradi di completezza.

("5") 5. Storia. Questo genere di discorso colloquiale, come la storia, è per eccellenza monologo, che tiene conto di tutte le componenti della situazione pragmatica. Inoltre, un importante fattore pragmatico del discorso quando si racconta una "storia" è la memoria. Questo fattore determina la struttura della narrazione e il contenuto del discorso. Tipicamente, le storie non includono il destinatario stesso come attore. L'obiettivo comunicativo della storia non è solo il trasferimento di informazioni su eventi accaduti in precedenza (in un momento non specificato), ma anche un riassunto di risultati semantici, un riassunto, un confronto con una valutazione di eventi e fatti moderni.

6. Lettera. Una condizione necessaria per questo genere di comunicazione verbale è la sincerità, che è possibile con la vicinanza interna di persone affini o amiche. “Il contesto del consenso, caratteristico del concetto di sincerità, corrisponde al significato etimologico della parola: sincero significava “vicino, approssimativo, vicino”. Qualunque sia la modalità che prevale nella scrittura, il fatto stesso di indirizzare per iscritto i propri sentimenti-pensieri, il che implica una lettura non momentanea, indica che l'autore ha la possibilità di utilizzare il modo naturale di esplicitarsi come persona (e questo è il modo più importante condizione pragmatica per qualsiasi comunicazione verbale).

7. Nota. A differenza della scrittura, questo genere di discorso colloquiale scritto è in gran parte formato dal mondo comune del sentimento-pensiero del mittente e del destinatario, dalla stessa modalità epistemica e assiologica, dalla rilevanza delle stesse circostanze. Pertanto, il contenuto della nota è solitamente breve; una discussione dettagliata può essere sostituita da una o due parole che svolgono il ruolo di suggerimento.

8. Diario. Le voci del diario sono testi di discorso colloquiale indirizzato e quindi hanno tutto caratteristiche stilistiche testi condizionati dallo spazio pragmatico multifattoriale. Il destinatario dei testi del diario è un alter-ego, un supersoggetto, "l'istanza più alta di comprensione reciproca" (in terminologia), che aiuta lo scrittore a esprimere i propri pensieri, sentimenti e dubbi. Questo fattore pragmatico costringe l'autore delle annotazioni del diario a verificare l'accuratezza dell'espressione dei pensieri, a introdurre sinonimi e concretizzatori, a utilizzare dispositivi sintattici come gradazione, mosse domanda-risposta, domande retoriche; parole e frasi introduttive che sono segnali della riflessione dell'autore.

§ 6. Etica della comunicazione vocale e formule di etichetta del discorso

L'etica della comunicazione verbale inizia con l'osservanza delle condizioni per una comunicazione verbale di successo: con un atteggiamento benevolo nei confronti del destinatario, dimostrando interesse per la conversazione, "comprensione comprensiva" - sintonizzazione con il mondo dell'interlocutore, sincera espressione della propria opinione, attenzione solidale. Ciò prescrive di esprimere i propri pensieri in forma chiara, concentrandosi sul mondo della conoscenza del destinatario. Nelle aree di comunicazione oziosa nei dialoghi e nei poliloghi di natura intellettuale, oltre che "giocosa" o emotiva, la scelta dell'argomento e del tono della conversazione è di particolare importanza. I segnali di attenzione, partecipazione, corretta interpretazione e simpatia non sono solo segnali normativi, ma anche mezzi paralinguistici: espressioni facciali, sorriso, sguardo, gesti, postura. Un ruolo speciale nella conduzione di una conversazione appartiene allo sguardo.

Pertanto, l'etica del linguaggio è le regole del corretto comportamento del linguaggio basato su norme morali, tradizioni nazionali e culturali.

Le norme etiche sono incarnate in speciali formule vocali di etichetta ed espresse in dichiarazioni da un intero insieme di mezzi multilivello: sia forme di parole completamente significative che parole di parti del discorso non completamente significative (particelle, interiezioni).

Il principale principio etico della comunicazione vocale - il rispetto per la parità - trova la sua espressione, iniziando con un saluto e terminando con un addio durante tutta la conversazione.

1. Saluto. Appello.

Saluti e saluti danno il tono all'intera conversazione. A seconda del ruolo sociale degli interlocutori, viene scelto il grado della loro vicinanza, tu-comunicazione o tu-comunicazione e, di conseguenza, saluti ciao o ciao, buon pomeriggio (sera, mattina), ciao, saluto, benvenuto, ecc. ruolo importante è svolto anche dalla situazione della comunicazione. Nazionale e tradizioni culturali prescrivere determinate forme di indirizzo agli estranei.

2. Etichettare le formule.

Ogni lingua ha modi fissi, espressioni delle intenzioni comunicative più frequenti e socialmente significative. Quindi, quando si esprime una richiesta di perdono, scuse, è consuetudine utilizzare una forma diretta e letterale, ad esempio Scusa (quelli), Perdona (quelli). Formule di galateo, frasi per l'occasione - importanti componente competenza comunicativa; la loro conoscenza è un indicatore di un alto grado di competenza linguistica.

3. Eufemizzazione del discorso.

Mantenere un'atmosfera culturale di comunicazione, il desiderio di non turbare l'interlocutore, di non offenderlo indirettamente, no. causare uno stato di disagio - tutto ciò obbliga l'oratore, in primo luogo, a scegliere nomination eufemiste e, in secondo luogo, un modo di esprimersi ammorbidente ed eufemistico.

4. Interruzione.

Contro osservazioni. Un comportamento educato nella comunicazione verbale prescrive di ascoltare fino alla fine le osservazioni dell'interlocutore. Tuttavia alto grado l'emotività dei partecipanti alla comunicazione, la dimostrazione della loro solidarietà, il consenso, l'introduzione delle loro valutazioni "nel corso" del discorso del partner - un fenomeno ordinario di dialoghi e poliloghi di generi discorsivi, storie e storie-ricordi.

5. V Y-comunicazione e T Y-comunicazione. In russo, la TU-comunicazione nel discorso informale è molto diffusa. Una conoscenza superficiale in alcuni casi e una lontana relazione a lungo termine di vecchie conoscenze in altri è mostrata dall'uso del cortese "tu". Inoltre, la comunicazione YOU indica rispetto per i partecipanti al dialogo; quindi, la tua comunicazione è tipica delle vecchie amiche, che hanno profondi sentimenti di rispetto e devozione l'una per l'altra. Le relazioni di parità come componente principale della comunicazione non annullano la possibilità di scegliere Tu-comunicazione e Tu-comunicazione a seconda delle sfumature dei ruoli sociali e delle distanze psicologiche.

Conclusione

Il discorso colloquiale occupa un posto speciale tra le varietà funzionali del linguaggio, ha caratteristiche significative a tutti i livelli linguistici e quindi è spesso considerato un linguaggio speciale. sistema linguistico. È importante sottolineare che il discorso colloquiale è una speciale varietà funzionale della lingua letteraria (e non una sorta di forma non letteraria). È sbagliato pensare che le caratteristiche linguistiche del discorso colloquiale siano errori di pronuncia che dovrebbero essere evitati. Ciò implica un requisito importante per la cultura della parola: nelle condizioni della manifestazione del discorso colloquiale, non bisogna sforzarsi di parlare per iscritto, anche se va ricordato che possono esserci errori di pronuncia nel discorso colloquiale, devono essere distinti da tratti colloquiali.

("6") La varietà funzionale della lingua "discorso colloquiale" si è storicamente sviluppata sotto l'influenza delle regole del comportamento linguistico delle persone in varie situazioni di vita, cioè sotto l'influenza delle condizioni di interazione comunicativa delle persone. Tutte le sfumature del fenomeno della coscienza umana trovano la loro espressione nei generi del discorso, nei modi della sua organizzazione. uomo parlante si dichiara sempre persona, e solo in questo caso è possibile stabilire un contatto con altre persone.

Una comunicazione verbale di successo è l'attuazione dell'obiettivo comunicativo degli iniziatori della comunicazione e il raggiungimento dell'accordo da parte degli interlocutori. I prerequisiti per una comunicazione di successo sono l'interesse degli interlocutori per la comunicazione, la sintonizzazione con il mondo del destinatario, la capacità di penetrare l'intento comunicativo di chi parla, la capacità degli interlocutori di soddisfare i severi requisiti del comportamento linguistico situazionale, di svelare il “ calligrafia creativa" dell'oratore quando riflette lo stato reale delle cose o "l'immagine del mondo", la capacità di prevedere il dialogo "vettoriale" o il polilogo. Pertanto, il concetto centrale del successo della comunicazione verbale è il concetto di competenza linguistica, che implica la conoscenza delle regole della grammatica e del vocabolario, la capacità di esprimere il significato in tutti i modi possibili, la conoscenza delle norme socioculturali e degli stereotipi del comportamento linguistico, che consente di correlare la rilevanza di un particolare fatto linguistico con l'intenzione del parlante e, infine, consente di esprimere la propria comprensione e la presentazione individuale delle informazioni.

Le ragioni dei fallimenti comunicativi sono radicate nell'ignoranza delle norme linguistiche, nella differenza nella conoscenza di base del parlante e dell'ascoltatore, nella differenza nei loro stereotipi socioculturali e nella psicologia, e anche nella presenza di "interferenze esterne" (una comunicazione aliena ambiente, la distanza degli interlocutori, la presenza di estranei).

Gli obiettivi comunicativi degli interlocutori determinano le strategie del discorso, le tattiche, le modalità ei metodi di conduzione del dialogo. Le componenti del comportamento linguistico includono l'espressività e l'emotività delle affermazioni.

Le tecniche di espressività del linguaggio sono alla base delle tecniche di finzione e oratoria: anafora, antitesi, iperbole, litote; catene di sinonimi, gradazioni, ripetizioni, epiteti, domande senza risposta, domande di autoverifica, metafore, metonimia, allegoria, allusioni, allusioni, parafrasi, reindirizzamento a terzi; tali mezzi per esprimere la modalità soggettiva dell'autore come parole e frasi introduttive.

Il discorso colloquiale ha una sua atmosfera estetica, dovuta ai profondi processi che collegano una persona con la società e la cultura.

Storicamente si sono sviluppate forme relativamente stabili di comunicazione vocale - i generi. Tutti i generi sono soggetti alle regole dell'etica del linguaggio e dei canoni linguistici. L'etica della comunicazione vocale richiede che chi parla e chi ascolta crei un tono benevolo della conversazione, che porti all'accordo e al successo nel dialogo.

La conoscenza della cultura del discorso colloquiale ti consente di mostrare punti di forza personalità umana, costruire una comunicazione di successo, raggiungere obiettivi.

Elenco della letteratura usata

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Ogni lingua altamente sviluppata ha due forme vocali: orale e scritta. L'orale, che include, prima di tutto, il discorso colloquiale, si è formato nel corso dei secoli ed è associato a sviluppo storico i suoi vettori - l'una o l'altra persona. Ad un certo punto, è diventato una sorta di fondamento per la formazione del discorso scritto. Inoltre, entrambe le forme esistevano in parallelo, opponendosi su determinati motivi.

Definizione

In linguistica, è generalmente accettato che il discorso colloquiale sia un tipo speciale di discorso letterario. Lo scopo della sua applicazione è la comunicazione quotidiana quotidiana, il trasferimento di qualsiasi informazione, l'impatto sull'interlocutore, l'espressione di uno stato emotivo. Tradizionalmente, il discorso colloquiale si oppone al discorso del libro in diversi modi. Si basa su dialetti e dialetti, surzhiks, gergo urbano e gergo, nonché elementi del discorso del libro. Come ogni livello linguistico significativo, il colloquiale ha una serie di caratteristiche e caratteristiche distintive.

Caratteristiche e segni del discorso colloquiale

Le caratteristiche del discorso colloquiale sono associate principalmente al suo ambito di utilizzo:

Se parliamo della forma orale, allora tale discorso viene utilizzato, prima di tutto, nei dialoghi, nelle conversazioni tra due o più persone. Può essere utilizzato anche nei monologhi rivolti dall'oratore a se stesso.

Il discorso conversazionale è un discorso spontaneo. L'oratore, di regola, non si prepara particolarmente alla comunicazione, non pensa in anticipo alle sue osservazioni. Sono pronunciati a seconda di cosa e come gli risponde l'interlocutore o gli interlocutori. Anche se la conversazione è programmata in anticipo, è caratterizzata da un alto grado di improvvisazione. A questo proposito, la differenza fondamentale tra discorso colloquiale orale e, ad esempio, scritto. Nella lettera, in un modo o nell'altro, c'è un elemento di preparazione preliminare, la selezione dei mezzi linguistici, una formulazione più approfondita dei pensieri.

Il discorso colloquiale, di regola, viene utilizzato in un ambiente informale, con una comunicazione informale e rilassata. Questa è una differenza importante rispetto a una conversazione d'affari ufficiale orale, ad esempio una conversazione tra un capo e un subordinato o un discorso con una relazione scientifica o una conferenza.

Il discorso colloquiale in quanto tale richiede la partecipazione obbligatoria alla conversazione. Queste possono essere osservazioni separate che accompagnano l'interlocutore.

La situazione è anche un segno distintivo del discorso colloquiale. Quelli. a seconda della situazione della comunicazione, dell'argomento delle conversazioni, del carico informativo e semantico, dello stato emotivo degli interlocutori, del livello del loro sviluppo intellettuale e spirituale, della sfera professionale e della sfera di interesse, del lato contenutistico della comunicazione e lessicale-stilistico , saranno determinati i mezzi espressivi grammaticali.

Uso attivo di vari mezzi di comunicazione non verbali: espressioni facciali, gesti, risate, intonazione. Perché uno dei compiti più importanti del discorso colloquiale è la comprensione, questi mezzi rendono la comunicazione più accessibile, espressiva, facilitano la comprensione del suo orientamento semantico.

Il discorso colloquiale è caratterizzato dall'uso di vocabolario valutativo colorato emotivamente, parole con suffissi diminutivi o con significato di esagerazione, interiezioni, frasi incomplete o troncate, riduzione dei suoni vocalici, tautologia, sintassi discontinua delle affermazioni, ecc.

stile colloquiale

Caratteristiche specifiche dello stile conversazionale come fattore di variazione

Per lo studio più approfondito del problema considerato in questo lavoro del corso, inizieremo a considerare con i concetti più ampi della linguistica, tuttavia, direttamente correlati al problema. Questi sono i concetti di stile colloquiale e discorso colloquiale.

Iniziamo con lo stile colloquiale. E per cominciare, ci rivolgiamo a una linguista: Margarita Nikolaevna Kozhina. Nel suo libro di testo, scrive che lo stile colloquiale è solitamente inteso come le caratteristiche e la colorazione della lingua parlata dei madrelingua della lingua letteraria. Sebbene allo stesso tempo una tipica sfera di manifestazione dello stile conversazionale sia la sfera delle relazioni domestiche, tuttavia, a quanto pare, anche la comunicazione nella sfera professionale è caratterizzata da caratteristiche inerenti allo stile conversazionale. (8)

Tuttavia, non possiamo che essere d'accordo con l'opinione espressa di seguito.

Lo stile conversazionale è opposto agli stili del libro, poiché funzionano in determinati stili di attività sociale. Tuttavia, il discorso colloquiale include non solo mezzi linguistici specifici, ma anche neutri, che sono la base della lingua letteraria. Pertanto, questo stile è associato ad altri stili che utilizzano anche mezzi neutri.

Prima di un'ulteriore presentazione, va detto che è molto difficile distinguere tra i due concetti di discorso colloquiale e stile colloquiale, essendo una parte di un intero sistema di stili funzionali, sono inseparabili l'uno dall'altro, quindi, nell'analisi successiva , la spiegazione sarà in qualche modo non sistematizzata.

Quindi, all'interno della lingua letteraria, il discorso colloquiale si oppone alla lingua codificata nel suo insieme. Si chiama discorso codificato, perché è in relazione ad esso che si lavora per preservarne le norme, per la sua purezza. Ma la lingua letteraria codificata e il discorso colloquiale sono due sottosistemi all'interno della lingua letteraria. Di norma, ogni madrelingua della lingua letteraria conosce queste due varietà di discorso.

Le caratteristiche principali dello stile conversazionale sono la già indicata natura rilassata e informale della comunicazione, nonché la colorazione emotivamente espressiva del discorso. Pertanto, nel discorso colloquiale, viene utilizzata tutta la ricchezza di intonazione, espressioni facciali e gesti. Una delle caratteristiche più importanti è la dipendenza da una situazione extralinguistica, cioè l'ambiente immediato del discorso in cui avviene la comunicazione. Ad esempio: (una donna prima di uscire di casa) Cosa dovrei indossare allora? (riguardo al cappotto) È questo cosa? O quello? (riguardo alla giacca) Non mi congelerò? Ascoltando queste dichiarazioni e non conoscendo la situazione specifica, è impossibile indovinare quale sia la posta in gioco. Pertanto, nel discorso colloquiale, una situazione non linguistica diventa parte integrante dell'atto di comunicazione.

Lo stile colloquiale del discorso ha le sue caratteristiche lessicali e grammaticali. Una caratteristica del discorso colloquiale è la sua eterogeneità lessicale. Ci sono i gruppi di vocabolario tematici e stilistici più diversi qui: sia libresco generale, sia termini, sia prestiti stranieri, sia parole di alta colorazione stilistica, e persino alcuni fatti di volgare, dialetti e gerghi. Ciò è spiegato, in primo luogo, dalla diversità tematica del discorso colloquiale, che non si limita agli argomenti quotidiani, alle osservazioni quotidiane e, in secondo luogo, all'implementazione del discorso colloquiale in due chiavi: serio e giocoso, e in quest'ultimo caso, vari elementi può essere utilizzata. (9)

In precedenza, abbiamo già parlato di alcune delle caratteristiche dello stile conversazionale. Qui li considereremo in modo più sistematico.

Le caratteristiche extralinguistiche comuni che determinano la formazione di questo stile sono:

Informalità e facilità di comunicazione; partecipazione diretta dei relatori alla conversazione;
Impreparazione della parola, il suo automatismo; la forma di comunicazione orale predominante, e allo stesso tempo solitamente dialogica (sebbene sia possibile anche un monologo orale);
L'area più comune di tale comunicazione è ogni giorno, ogni giorno. È associato a caratteristiche significative e alla natura specifica del pensiero, che si riflette nella struttura del discorso colloquiale, principalmente nella sua struttura sintattica;
Per questa sfera della comunicazione è tipica una reazione emotiva, inclusa una reazione valutativa (nel dialogo), che si incarna anche nelle caratteristiche del discorso dello stile conversazionale;
La condizione che accompagna le manifestazioni del discorso colloquiale sono i gesti, le espressioni facciali, la situazione, la natura degli interlocutori e una serie di altri fattori extralinguistici che influenzano le caratteristiche del discorso.8.

DI. Sirotinin intende il termine "discorso colloquiale" come una forma orale di comunicazione diretta informale e nomina solo tre delle sue caratteristiche: forma orale, dialogicità, impreparazione, ma in termini di portata dei concetti "stile di conversazione" e "discorso colloquiale" non non coincide: "l'informalità delle relazioni è un prerequisito per lo stile colloquiale, che è caratterizzato dalla limitazione tematica (comunicazione quotidiana quotidiana), ma è indifferente alla forma e al tipo di discorso. L'immediatezza della comunicazione (e, di conseguenza, la forma orale e tipo di discorso dialogico) è un prerequisito per il discorso colloquiale, che non è tematicamente limitato e non è necessariamente l'implementazione del solo stile colloquiale.

Il discorso conversazionale è caratterizzato dalle seguenti caratteristiche. La caratteristica principale del discorso colloquiale è la sua impreparazione, spontaneità.

Va notato che le caratteristiche della conversazione non sono fisse, non notate nella mente.

Secondo segno distintivo il discorso colloquiale è che la comunicazione avviene solo nelle relazioni informali tra interlocutori.

Il discorso conversazionale può essere realizzato solo con la partecipazione diretta dei relatori.

Le pause sono consentite nel discorso colloquiale, ritmo veloce, pronuncia indistinta delle parole. Parlando di vocabolario, nel discorso colloquiale prevalgono parole specifiche su quelle astratte, è consentita la ripetizione di parole, l'uso di suffissi diminutivi, la semplificazione delle frasi, l'uso di parole invece di frasi - risparmio di mezzi linguistici (ad esempio, soda invece di frizzante acqua). undici.

Nel dizionario di Ozhegov: "VARIARE? TO RIP, -ruyu, -ruesh; -anny; incoerente, quello (libresco). Lo stesso che modificare. V. modi di presentazione". 10.

Lo stile di conversazione si distingue per facilità, impreparazione della comunicazione, gesti, espressioni facciali, dipendenza da una situazione specifica.11.

Analizzando la definizione del termine "variare" dal dizionario di Ozhegov e correlandola con le caratteristiche principali dello stile conversazionale, vedremo che queste caratteristiche di stile consentono di variare ciò che viene affermato nel processo di "parlare" in vari modi.

Ad esempio, citiamo l'affermazione di uno dei personaggi della storia di A.P. La "vendetta" di Cechov: - Aprilo, dannazione! Quanto ancora dovrò congelare in questo vento? Se avessi saputo che c'erano venti gradi sotto zero nel tuo corridoio, non mi avresti fatto aspettare così a lungo! O forse non hai un cuore? Questo breve passaggio riflette le seguenti caratteristiche dello stile conversazionale: - frasi interrogative ed esclamative, - interiezione conversazionale: "dannazione", - pronomi personali della 1a e 2a persona, verbi nella stessa forma. Un altro esempio è un estratto da una lettera di A.S. Pushkin a sua moglie, N.N. Pushkina, del 3 agosto 1834: Vergognati, moglie. Ce l'hai con me, non capisci di chi sia la colpa, me o la posta, e mi lasci per due settimane senza notizie tue e dei bambini. Ero così imbarazzato che non sapevo cosa pensare. La tua lettera mi ha calmato, ma non mi ha consolato. La descrizione del tuo viaggio a Kaluga, per quanto divertente, non è affatto divertente per me. Qual è il desiderio di vagare in una brutta città di provincia per vedere attori cattivi che recitano un'opera brutta, vecchia e brutta?<...>Ti ho chiesto di non viaggiare per Kaluga, sì, è chiaro che hai una tale natura. In questo brano sono apparse le seguenti caratteristiche linguistiche dello stile colloquiale: - l'uso del vocabolario colloquiale e colloquiale: "moglie", "trascina", "cattivo", "guida", "che caccia", l'unione "sì" nel significato di "ma", particelle "già" e "per niente", la parola introduttiva "visibile" - una parola con un suffisso derivativo valutativo "città"; - inversione dell'ordine delle parole in alcune frasi; - ripetizione lessicale della parola cattiva; - appello; - la presenza di una frase interrogativa; - l'uso dei pronomi personali 1 e 2 persone singolari; - l'uso dei verbi al presente; - l'uso della forma plurale della parola Kaluga (guidare intorno a Kaluga), assente nella lingua, per designare tutti i piccoli centri di provincia.

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