시니어 그룹 주제의 롤 플레잉 게임 개요: “동물원. 시니어 그룹 "Zoo"의 롤 플레잉 게임
에브도키아 포보로바
추상적인 롤 플레잉 게임"동물원" 시니어 그룹
I. 작업:
1) 중부, 더운 나라 및 북부의 동물에 대한 어린이의 지식을 통합하고 확장합니다 (외모, 습관, 음식에 관한 것).
동물원에서 일하는 성인의 작업에 대한 어린이의 이해를 넓히기 위해 : 주요 정보 노동 과정동물 보호;
동물에 대한 사랑을 키우고, 돌보고, 좋은 관계그들에게;
연설을 개발하고 풍부하게 사전, 소리 발음을 수정합니다.
2) 습득한 지식을 바탕으로 플롯을 창의적으로 전개할 수 있는 능력을 형성한다.
게임의 줄거리에 따라 어린이가 그룹으로 나누고 주어진 게임 작업이 끝나면 단일 팀으로 재결합하는 능력을 형성합니다.
게임 주제 조정, 역할 할당, 일련의 공동 행동에 동의, 게임 중에 발생하는 갈등을 독립적으로 해결하는 능력 개발-동료 및 성인과 간단한 대화를 수행하는 능력, 그들의 욕구를 타인의 이익;
직장 조직 능력을 강화하십시오.
3) 공공 장소에서의 행동 규칙을 정하고 타인을 존중합니다.
에티켓 규범(우호적인 어조, 몸짓 억제, 서로에 대한 파트너의 위치)에 따라 게임에서 우호적인 관계를 구축합니다.
II. 게임 준비:
1) 읽기 문학 작품: S. Marshak "동물원", "새장 속의 아이들"; L. Shevchenko "동물원에서"; K. Chukovsky "Aibolit"등
"The World Around Us"시리즈의 S. Nikolaeva 및 N. Meshkova의 삽화에 대한 지식. 동물"; N. Nishcheeva 시리즈 "자연의 세계". 동물";
동물에 관한 TV 프로그램 시청 : "동물의 세계", "동물의 세계에서", "A. Makarevich의 수중 세계";
교훈적인 게임: "동물과 새끼", "누가 어디에 사나요?", "동물학 로또", "지구와 그 주민", "아프리카의 동물", "사막 주민", "더운 나라의 동물", "동물 지구의 극지방 »;
동물원 방문, 수의사 방문, 동물원에서 일하는 사람들의 직업에 대한 아이들과의 대화;
동물계 및 기타 기후대의 특징에 대한 대화.
어휘 작업:
동물병원;
수의사;
동물원;
제어 장치;
웨이터;
가이드;
관리인(동물원);
수행원(동물원).
2) 줄거리: 동물원, 동물병원, 자동차. 관련 과목: 카페, 바 카운터.
동물원 감독 - 동물에 대해 많이 알고 있으며 동물원에서 일어나는 모든 일에 책임이 있습니다.
가이드 - 동물원 주민들에 대해 흥미롭게 이야기하면서 소풍을 진행합니다.
지휘자 - 동물원에 동물을 잡아 공급합니다.
사육사 - 동물에게 먹이를 주고, 우리와 우리를 청소하고, 애완동물을 씻기고, 돌봅니다.
의사 (수의사)-동물원 주민들을 치료하고 예방 접종을합니다.
주방 근로자 - 동물 사료 준비;
출납원 - 동물원 방문 티켓을 판매합니다.
사육사.
3) 속성:
장난감 - 동물(최소 15개)
시공자, 건축자재;
아동용 자동차;
인벤토리: 양동이, 휘발유, 분지 등;
동물성 식품 (플라스틱, 폴리스티렌, 색종이).
4) 게임 사이트 장비.
Kitchen Aviaries 계산대
조류 사육장 카페
동물병원 조류 사육장 관리
III. 게임 진행.
교육자:
"타이, 타이, 날아와
안에 재미있는 게임놀다
우리는 모든 사람을 받아들이고 화를 내지 않습니다
그리고 누가 늦을 것인가 -
하늘을 날다."
(게임은 동물원 건설로 시작하고 교사와 함께하는 아이들은 카펫에 앉아 교사에게 전화가 울리고 전화에 응답합니다).
안녕하세요! 네, 빨간모자 유치원입니다.
8마리의 동물이 우리를 찾아오나요?
괜찮은! 우리는 모든 동물을 만날 것입니다 (전화를 내려 놓습니다).
들었어? 동물들이 우리에게 다가오고 있습니다.
우리가 당신과 함께 어디에 정착할지, 그들이 우리와 함께 어디에서 살지 궁금합니다. (책임감있는 어린이, 동물원에서는 동물원을 지어야합니다).
누가 동물원에 가봤니? (어린이 답변).
말해봐, 동물원이 뭐야? (어린이 답변).
ZOO - 동물원, 다양한 동물을 볼 수 있는 곳. 그들은 다른 나라에서 가져 왔습니다.
동물원에서 일하는 사람들에 대해 어떤 직업을 알고 있습니까? (어린이 답변, 감독, 지휘자 (운전사, 가이드, 동물원 직원 (하인, 주방 직원 (요리사, 관리인, 의사, 계산원, 컨트롤러))).
우리는 무엇으로 동물원을 만들 수 있습니까? (대형 건축 자재에서).
그리고 동물들이 도망가지 않게 하려면 어떻게 해야 할까요? (새장).
인클로저는 무엇으로 만들까요? (생성자에서).
그리고 얼마나 많은 인클로저를 만들어야 하는지(8).
왜? (8마리의 동물이 있기 때문에).
동물원에는 동물 병원도 있습니다.
- (수의사)라고 합니다.
그곳에서 일합니다 - (동물 의사 - 수의사).
동물원에 또 무엇이 있습니까? (동물을 위한 음식을 준비하는 주방, 표를 파는 매표소, 어린이 카페일 수도 있습니다).
크고 넓은 매우 아름다운 동물원으로 밝혀졌습니다.
누가 동물원에 누가 있을까요?
어린이는 역할을 선택하고 교육자는 어린이가 이 직업에서 작업을 수행하는 데 필요한 속성을 선택하도록 초대합니다. 모두가 일을합니다.
내가 동물원의 책임자가 되게 해주세요.
동물원은 이미 준비가 되어 있지만 아직 동물은 없습니다(트럭이 동물을 몰고 들어옵니다).
어떤 동물들이 우리에게 왔는지 볼까요? (어린이 목록).
한 단어로 어떻게 부를 수 있습니까? (야생 동물).
그러나 동물을 우리에 넣기 전에 수의사의 검사를 받아야 합니다(수의사는 각 동물을 검사하고 말을 듣습니다).
음 (교육자 감독이 아이에게 말함-수의사) 우리 동물은 모두 건강합니까? (예).
그런 다음 넓고 아름다운 우리에 모든 동물을 정착시킬 것입니다. 그러나 이제 나는 당신을 위해 수수께끼를 만들 것입니다. 추측하는 사람은 그가 추측하는 동물을 정확히 가져갈 것입니다. 그리고 그를 새장에 가두었습니다.
동물원 직원 - 하인이 동물을 정착시킵니다.
동물원이 지어지고 동물들이 정착되었습니다. 투어 중에 동물원에 가고 싶니? (예).
그곳에 가려면 무엇을 먼저 사야 할까요? (티켓).
어디에서 구입할 수 있습니까? (등록부에서).
누가 당신에게 그것들을 팔 것인가? (출납원).
계산원은 어떤 동물이 무엇을 먹는지 정확히 말한 경우에만 티켓을 판매합니다.
모든 사람이 표를 샀고, 관제사가 표를 확인하고, 아이들이 동물원에 들어가고, 동물원 방문객들은 동물들에게 과자, 쿠키 및 기타 과자를 먹일 수 없다고 어린이들에게 설명하는 가이드를 만납니다. 복통.
또한 동물에게 손을 뻗을 수 없으며 새장에 가까이 갈 수 없습니다. 매우 위험하고 동물은 친절하지만 예측할 수 없기 때문입니다. (동물 "소풍"에 대한 대화).
인클로저에 사는 사샤? (기린).
그것에 대해 알려주십시오 (부록을 사용한 어린이 답변).
동물원을 통해 여행을 계속합시다. 코끼리를 보러 가자.
누가 그것에 대해 말해 줄까요?
그리고 모든 동물에 대해.
그리고 우리 동물들은 배고프고 먹이를 주어야 합니다.
동물은 무엇을 먹고 싶어합니까? (어린이 답변).
게임에 대한 관심이 줄어들면 교사는 아이들에게 새로운 동물을 소개하고 동물원에 보관하는 습관과 특징에 대해 이야기 할 수 있습니다. 아마도 소녀들은 동물원에서 아기 동물들이 어떻게 양육되는지에 관심을 가질 것입니다. 소년들은 동물을 위한 새롭고 더 큰 우리를 만들거나 운전사 역할을 맡아 음식을 위해 장난감 자동차에 가도록 격려받을 수 있습니다. 가이드가 되어 동물원으로 가는 동물 수송을 조직할 수 있습니다.
방문객 여러분, 저희 동물원을 방문해 주셔서 감사합니다. 다시 오시면 반갑습니다. 여러분, 우리 어린이 카페 (방문 카페)를 방문 할 수 있습니다.
IV. 게임 끝.
당신은 동물원 게임을 즐겼습니까?
어떤 동물이 당신의 관심을 끌었나요?
숲에서 만나고 싶은 동물은?
야생 동물이 애완 동물처럼 우리의 도움이 필요하다고 생각하십니까? 여러분, 가장 좋아하는 동물을 그려봅시다. (노래 "Mammoth" 포함).
V. 게임 평가.
여러분, 이제 우리 투어가 끝났습니다. 당신은 서로에게 매우 친절했고 다른 사람들에게 제지되고 동물원의 행동 규칙을 따랐습니다.
모두가 맡은 역할을 훌륭하게 수행했습니다. 잘하셨어요!
드자군 안나 유리예브나
직함:유치원 교사
교육 기관: MBDOU "아동 발달 센터" 유치원 No. 51 "Rodnichok", 카테고리 1
소재지:와 함께. Kagalnik, Azovsky 지구, 로스토프 지역
재료 이름:체계적인 개발
주제:롤 플레잉 게임 "Zoo"의 시놉시스
발행일: 23.09.2018
장:유치원 교육
시 예산 유치원 교육 기관
"아동 발달 센터 - 유치원 No. 51 "Rodnichok", 최초
추상적인
롤 플레잉 게임 "동물원"
(준비 언어 치료 그룹)
교육자: Dzyagun Anna Yurievna
2017년
교육영역: 사회 의사 소통 개발.
게임 테마:"동물원".
표적:동물원 대표 및 직원에 대한 어린이 지식을 통합하기 위해
게임 기술 개발, 서로 역할 놀이 상호 작용에 참여
프로그램 작업:
교육적인:
형태
성능
동물
동물원,
존경하는
태도
성인;
확장하다
성능
인간적인
집중하다
주요 노동 과정에 대한 동물원 노동자.
개발 중:
개발하다
고치다
특징
외부
동물;
서브.
어린이들에게 게임에 대한 창의적인 태도를 개발합니다.
교육자:
가져
문화
친구
관계, 인지적 관심자연물에.
교육 방법:장난스럽고 언어 적이며 시각적입니다.
장비:
미니 모델 "동물원", 대형 건축 자재.
예비 작업: .
동물원 대화,
현장 사진을 보고
다른 나라의 동물에 대한 프리젠테이션 보기,
동물에 관한 손가락 및 말하기 게임,
동물에 관한 수수께끼
동물에 관한 V. Bianchi의 작품 읽기,
생산적인 활동(대표 색칠하기
동물의 왕국).
게임 진행
형성 지역/유형
활동
교육자의 활동
어린이 활동
I. 소개
아이들은 원 안에 서 있습니다.
선생님 앞에서.
사회의
소통하는
(게임)
인지
(의사소통)
교육자:
선생님이 제안합니다
상기하다 손가락 게임"어디
참새 식사 "
참새는 어디에서 식사를 했습니까?...
동물원이란?
어떤 동물이 사는지
동물원?
왜 그렇게 부릅니까?
야생 동물은 어디에 사나요?
아이들은 움직임을 반복합니다.
텍스트에 따르면.
어린이들:
수단
동물.
연결하여
공원을 얻으십시오
동물이 산다.
어린이: 야생.
어린이들:
(안녕하세요
시)
야생 동물
사람과 살지 말라
영구적인 도움
그는 예상되지 않습니다.
그리고 그들은 숲에 산다.
산, 초원, 대초원.
그들은 그들 자신의 음식을 얻는다
아이들이 지킨다
튼튼한 집을 짓다
그들은 모일 장소를 찾고 있습니다.
어린이들:안에
밀림,
어린이들:그들에게 사람들에게
볼 수 있습니다.
왜 그들은 동물원에 보관됩니까?
누가 동물원에서 일합니까?
이사의 의무는 무엇입니까?
수의사의 책임은 무엇입니까?
계산원의 책임은 무엇입니까?
누가 표를 확인합니까?
책임
일하고 있는
동물원?
의 책임은 무엇입니까 운전사-
지휘자?
의 책임은 무엇입니까 돌보는 사람?
책임
여행 가이드?
그는 무엇을하고 있습니까? 요리하다동물원?
~라고 불리는
어린이들:
(감독, 투어 가이드,
수의사, 관리인,
요리사, 컨트롤러
서비스
드라이버 -
지휘자).
어린이들: 감독
어린이들:
루코보딧
노동자
동물원,
돌보는
동물
생활 여건, 그리고
노동자는 좋은 조건에 있습니다
노동관.
어린이들:
수락
동물,
h o v e m,
비타민, 병을 치료
새와 동물.
어린이들:
어린이들: 제어 장치
어린이들:구애
동물,
동물.
어린이들:
드라이버 -
동물원을 방문?
얘들아 어제 우리 어떻게 알았어
전화해서 우리가 말했다
오늘은 9마리의 동물을 데려올 것입니다. 우리를
받아들일 것을 요청했다. 이를 위해
짓다?
먼저 미니를 만들었습니다.
동물원(
생성자가 수행합니다. 그런 다음
큰 것부터 만들었습니다
건축 재료.
동물들이 도망가지 않도록 우리는
그들은 그들을 위해 무엇을 했습니까?
인클로저
P o u h i l s i
좋은 넓은 동물원.
재생을 시작하려면
동물원, 우리는 무엇을 해야 합니까?
감독,
수의사,
투어 가이드, 서비스 노동자
운전사,
제어 장치).
동물원은 이미 준비되었지만 아직 동물이 있습니다
지휘자가 잡고
가져오다
동물
다양한
: 취득
제품
동물.
어린이들:투어 가이드는
인간,
어느
흥미롭게 말한다
이야기
g 및 v o t n s
동물원.
어린이들:
기차
동물.
어린이들:
동물원 방문자.
함께
교육자
말하다,
- 동물원
어린이들:인클로저.
어린이들: 9 인클로저.
9마리의 동물이 있기 때문입니다.
어린이들:역할을 할당합니다.
오레디
추측하다
추측이 이어지다
사육사 역할
위에서.
예술적
미적인
(뮤지컬)
인지
(의사소통)
Fizminutka.
교육자:하자
나타나다,
드라이버-
지휘자
밖으로 물고기
동물원에 동물을 데려오세요.
게임 "우리는 사자를 사냥한다"
(애플리케이션)
그리고 여기 온다
트럭
동물.
운전사: 안녕하세요,
여기가 동물원이야?
감독:동물원!
운전사:수용하다
사회의
소통하는
(게임,
의사 소통)
우리는 볼 것이다
동물들이 우리에게 왔습니다.
추측하다
수수께끼, 추측하는 사람은 그것을 받아들입니다.
동물
짐작할 것이다
새장을 정리하고 먹이를 준 다음
투어 가이드가 알려준대로
세워짐
동물
안정된.
동물원에 가고 싶니?
소풍?
구입하다?
어디에서 구입할 수 있습니까?
누가 당신에게 그것들을 팔 것인가?
출납원은 다음에서만 티켓을 판매합니다.
오른쪽
동물.
어린이: 목록.
감독:우리를
부르다
v e t e r i n a r a,
오소트릴
글쎄요. (n과 t를 호출하십시오.
전화)
수의사:그래서,
p r o v e r i m
(검사), 코.
수의사:동물
건강
동물원에 넣어.
감독:지금
g 및 v o t n s
장소
밥을 먹이다.
노동자
형식
게시하십시오
동물.
아이들은 수수께끼를 풀다
사회
z v e r e y.
(애플리케이션).
어린이들: 예
- 출납원
어떤 동물보다
먹는다.
매표소에서 표를 사고
동물을 보러 가자!
캐니엠엠
대기줄.
에플리에스
다른
일하다
s o o p a r ka.
잊다
말하다
예의 바른
제어 장치
확인 티켓.
하지만 들어가기 전에
기억하다
동물원 규칙.
동물원에서의 행동 규칙
동물원에서는 소음이 허용되지 않습니다.
당신은 동물을 놀릴 수 없습니다!
동물에게 먹이를 줄 수 없습니다.
새장에 손을 넣을 수 없습니다.
사진을 찍을 수 없습니다.
p o set it e l 및
매표소에서 티켓을 구입하십시오.
p r a w i v a y t:
마지막?",
"얼마나
그만한 가치가 있는 티켓인가요?
II. 주요 부분
인지
(의사소통)
물리적
(게임)
이제 투어를 시작하겠습니다.
동물에 대한 대화 "소풍".
삶? (기린)
그에 대해 이야기하십시오.
계속하자
여행
동물원.
갑시다
동물.
- 여러분, 돌아갈 시간입니다.
집. 동물은 먹어야 한다
그리고 휴식.
~에게
방문자,
방문하다
우리의
동물원,
오다
우리는 당신에게 매우 기뻐할 것입니다.
P / 게임 "우리는 동물원에 가고 있습니다"
우리 모두 동물원에 왔어
모두가 기뻐합니다!
곰과 펭귄이 있습니다.
기린과 코끼리가 있다.
원숭이, 호랑이, 사자
우리는 모두 재미있다
그리고 우리는 움직입니다.
이것은 사자입니다. 그는 짐승의 왕이다.
r a r c a s y v a y t
동물
그가 해결했습니다.
(애플리케이션)
(왼쪽과 오른쪽으로
뻗은 팔)
센세
푸오로타미
p r a v o에서 -
느리게
측정,
높은
세상에 강한 사람은 없습니다.
그는 매우 중요하게 걷는다
그는 잘 생기고 용감합니다.
그리고 재미있는 원숭이
라이나스가 그렇게 흔들렸다
위아래로 튀는 것
그리고 무엇보다 날아라!
그러나 친절하고 똑똑한 코끼리
모두에게 안부를 전합니다.
그는 고개를 끄덕인다
그리고 당신을 알게 됩니다.
발에 발을 대고,
서로를 쫓고,
펭귄들이 일렬로 함께 걸었고,
작은 분대처럼.
저녁이 온다
우리 동물원은 잠들고,
아침까지 잠들다
집에 갈 시간입니다.
공연하다
우아하게.
손은 벨트에 있습니다)
(박수 치며 뛰어넘어
(활을 묘사)
움직이고 있다
다지기
편안한
입다
희석
측면, 손을 아래로
몸통
액자
다리로 a
앞뒤로 흔들리는
(앉아서
눈을 감아)
III. 마지막 부분
사회의
소통하는
(의사소통)
교육자:
좋아요
"동물원"?
게임에서 어떤 역할을 했습니까?
동물
원하는
만나다
게임 등급:
끝났다 얘들아
자애로운
s와 ns로.
행동수칙 준수
동물원. 맡은 역할로
모두 잘했습니다.
플레이해주셔서 감사합니다.
그룹, 원을 만들었습니다)
아이들의 대답.
롤플레잉 성찰: 동물원
다음과 같은 방식으로 게임 상황을 구축했습니다.
조직적인 순간에 그녀는 아이들을 놀도록 초대했습니다.
p / 게임, 즉 아이들이 놀도록 활성화하는 데 도움이됩니다.
"동물원".
모든 아이들은 자아실현의 기회를 얻었고,
주요 과목 중 하나를 가르친 비활동 아동을 포함하여
역할(수의사, 출납원). 우리는 우리가 원하는 대로 역할을 분배했습니다.
운율, 수수께끼, 게임 상황 계산의 도움으로.
덕분에 아이들이 게임에 꾸준한 관심을 갖게 된 것 같아요
생성 된 조건, 예비 대화, 준비
어린이, 교육자의 공동 노력에 의한 속성.
게임을 하는 동안 아이들은 마치
특정 위치에 있는 사람들을 교체했습니다.
사회적 관계와 그들의 활동. 우리는 방법을 보았다
아이들은 수용된 역할을 "살았고" 다양했습니다.
(계산원, 동물원 방문자.), 규칙을 따르려고 노력했지만,
서로 교류했습니다.
교육자로서 저는 때때로 리더십에 어려움을 겪었습니다.
게임 프로세스. 그러나 여전히 아이들에게 능력을 형성하려고 노력했습니다.
역할 이름을 특정 작업 집합과 연결하고
속성; 사용 다른 유형사이의 관계
다양한 역할 위치(관리, 종속,
평등)
내가 만든 게임의 소프트웨어 콘텐츠
요구 사항에 따라 연령 특성을 고려하여
7세 어린이.
게임 내내 다양한 방법을 사용했고
상호작용하는 기술
관심을 끌고 집중시키는 기술을 사용했습니다.
(교훈적인 게임)
감성, 어린이의 관심 확보 접수. (게임
움직임 "우리는 동물원에 가고 있습니다")
아이들의 독립적 사고 활성화 수용.
"이미지 진입"접수 (계산원, 수의사 역할 진입)
내 아이들의인지 활동에 대해 말할 수 있습니다
수행원:
아이들은 관심이 있고 세심하고 활동적이며 친절했습니다.
구두 의사 소통에 독립성이있었습니다.
주변;
게임에 속성을 도입하는 것이 교육적으로 정당하다고 생각합니다.
게임에서 사용한 장비는 다음과 같습니다.
미적 요구 사항. 밝고 컬러풀합니다
매력적이고 안전하며 사용하기 쉽습니다. 제 생각에는,
게임은 무엇보다 헤아릴 수 없는 가치를 지닙니다.
아이의 사회적 발달, 그것은 그에게 그 의미를 보여줍니다
사회에서의 존재, 소통의 의미. 아이들은 좋은
이 주제에 대한 지식. 게임은 모든 작업을 반영합니다.
그들은 어린이의 나이, 복잡성 정도의 관계에 해당합니다.
자료의 내용으로 프로그램 작업.
애플리케이션
기린
동물
먹다
나무 잎. 기린의 목은 길고 유연하며 머리에 있습니다.
뿔이 있고 목에 짧은 갈기가 자랍니다. 기린은 먹이를 먹을 수 있고
물을 마시는 것뿐만 아니라 땅에서, 그러나 이를 위해 그는 널리
구부리기 위해 앞다리를 벌리십시오. 이 위치에서
기린은 즉시 도망칠 수 없으며 포식자는 이를 이용하여
공격 식수기린.
얼룩말매우
수줍음이 많고 적에게서 도망치고,
그들은 매우 빠르게 달리지만 오래 가지 않습니다. 피곤해집니다. 그리고 도망치지 않는다면
성공하면 이빨과 발굽으로 스스로를 방어합니다. 사람들은 할 수 없었다
길들인 얼룩말. 얼룩말은 사람이나
-낙타
먹다
가시.
낙타
인내심 있는,
레보지
-원숭이정글에 살며, 나무에 뛰어오르고, 그네를 타고
덩굴에서 식물성 식품을 먹고 바나나를 좋아합니다. 원숭이
그들은 과일, 꿀, 버섯을 좋아합니다. 팔이 매우 길다 - 두 번
더 긴 다리.
코끼리-인도, 정글에 살고 있습니다. . 그는 강하고 거대하며 회색입니다
그림 물감. 그는 긴 코를 가지고 있습니다-몸통과 엄니.
그는 수영하는 법을 알고 있지만 아주 드물게 수영을 합니다.
그들은 기꺼이 물을 트렁크로 끌어들여 스스로에게 부었습니다. 최대
수행하다
초식동물
동물.
할 수 있는
유지하다
코끼리는 물을 채운 후 몸통을 접고 끝을 안으로 밀어 넣습니다.
입과 타격. 물이 그의 입으로 바로 흘러 들어갑니다.
사자는 동물의 왕입니다.그는 장엄하고 강합니다. 그는 얽히고 설킨
머리의 갈기는 상처로부터 목을 보호합니다.
암사자는 갈기가 없습니다.
에 공급
장거리로 퍼집니다. 그들은 너무
사이에 통신
사냥
잊어버리다
폭포,
거대한
악어.
TIGER - 길을 따라 부드럽게 걷고,
큰 고양이 같아
유연한, 콧수염,
코트는 줄무늬입니다.
고양이처럼 보여도
당신은 그에게 접근하지 않을 것입니다.
발에 큰 힘이 있습니다-
황소를 쓰러뜨릴 수 있다
이 짐승과 함께라면 게임할 시간이 없습니다.
호랑이는 매우 위험합니다.
기린- 지구상에서 가장 키가 큰 동물. 착색이 옅다
검은 반점이 있는 노란색. 반점의 위치와 크기
반복됩니다. 그들은 식물, 잔가지 및 잎을 먹습니다.
나무. 기린의 목은 길고 유연하며 두 개의
뿔, 짧은 갈색 갈기가 목에 자랍니다. 그가 원한다면
땅에서 물을 마시려면 다리를 넓게 벌려야 한다.
닿을 수 있는 쪽. 가죽의 착색은
그가 나무 그늘에서 먹을 때 거의 보이지 않습니다. 그를
예리한 시력, 예리한 청각. 기린이 공격을 받으면
뒷다리로 차기.
악어 - 위협적인그리고 위험한 동물. 강한 이빨이 필요하다
먹이를 잡기 위해 악어를 찢고
씹다. 어린 악어는 물고기, 새, 곤충, 그리고
물을 마시러 연못으로 달려온 얼룩말도 어른이 하기에는 너무 힘듭니다.
물. 다른 사람을 먹는 악어와 같은 동물
동물을 포식자라고 합니다. 그리고 물론 그러한 치아
적에 대한 확실한 방어 역할을 합니다. 악어는 살 수 있습니다
지구와 물. 그러나 그들이 더 차분하게 느끼는 것은 물 속에 있습니다.
그들이 노를 젓는 발과 꼬리는 악어가 수영하는 데 도움이됩니다.
그들은 스티어링 휠로 사용합니다.
악어는 물 근처의 구멍에 알을 낳습니다. ㅏ
악어 새끼는 닭이나 병아리처럼 알에서 부화합니다.
하마–
그것은 물 말입니다. 그는 바닥에서 걸을 수 있고
그것은 8-9 분이 될 수 있습니다
하마는 물 위와 아래 모두에서 소리를 낼 수 있습니다.
물. 하마는 물 위와 아래에서도 들을 수 있습니다.
하마는 물에서 태어난다. 적합한 먹이를 찾는다.
하마는 밤에 10km를 걸을 수 있습니다. 하마 라이브
독점적으로 민물그리고 절대 아니다
바닷물 생활에 적응. 비록 하마가
반만 작은 코끼리그는 먹을 필요가
약 50kg을 먹습니다. 잔디 하마
입술을 꼬집어 보세요. 동시에 음식을 먹는 엄니는 그렇지 않습니다.
적용하다. 야생에서 성인 하마에서
거의 적이 없습니다. 사자나 악어의 먹이
약한 동물이나 새끼만 될 수 있습니다. 하마
수생 식물을 절대 먹지 않습니다.
그들은 육지에서만 풀을 뜯습니다. 많은 하마의 피부
아프리카 국가에서 사용 및 사용
다양한 공예품 만들기.
코끼리는 가장 큰 동물 중 하나입니다. 코끼리는 위대하다
듣기. 그리고 더위 속에서 그들은 귀를 팬으로 사용합니다. 코끼리
좋은 시력, 긴 속눈썹은 동물의 눈을 보호합니다.
먼지. 긴 엄니는 아주 큰 이빨일 뿐,
평생 동안 계속 성장합니다. 코끼리가 파다
뿌리. 코끼리는 풀, 나무 껍질, 싹, 잎, 뿌리,
과일. 코끼리는 강에서 물을 마시고 찢기 위해 코가 필요합니다.
키 큰 나무의 잎사귀를 입에 물고 주워 가지고 다닌다.
무거운 통나무, 몸에 물 붓기, 못된 엉덩이 때리기
아기 코끼리. 다리는 튼튼하고 두껍습니다. 피부가 주름져 있습니다.
코끼리는 120kg의 새끼 1마리를 낳습니다.
오랑우탄 - 번역에서 "숲의 남자"를 의미합니다. 그들은 가지고 있다
긴 양모. 그들은 과일, 꿀, 나무 껍질, 버섯,
곤충, 작은 동물. 팔이 매우 길다 - 두 번
더 긴 다리. 동물은 스윙과 점프로 움직입니다.
나뭇 가지. 오랑우탄은 발에 기대어 땅 위를 걷습니다.
그리고 너클. 그들은 발로 나뭇가지를 잡을 수 있습니다.
사자 - 사자는 포효하거나 으르렁거립니다. 낮에는 잠을 자고 사냥을 한다
밤에. 사자는 주로 얼룩말, 가젤,
영양. 때때로 그들은 기린을 공격하지만 결코
코끼리, 코뿔소, 하마를 만져보세요.
얼룩말 - 이것은 우아하고 쾌활한 줄무늬 말입니다. 그녀는 좋은
기억력과 좋은 시력. 각 얼룩말에는 고유한 특징이 있습니다.
지문과 같은 흑백 줄무늬 패턴
사람. 얼룩말의 줄무늬 패턴은 반복되지 않습니다. 망아지
이를 바탕으로 그들은 어머니를 찾습니다. 실제로 얼룩말
일부 사람들이 믿는 것처럼 흰색 줄무늬가 있는 검정색이며 그 반대도 아닙니다.
그들은 무리를 지어 산다. 주로 풀과 사초를 먹습니다.
Zebra는 새끼 1마리를 데려옵니다.
베히모스는 "물마"입니다. 그는 바닥에서 걸을 수 있고
기꺼이 먹는 즙이 많은 수생 식물을 수집하십시오.
하마는 보통 밤에 먹이를 먹고 낮에는 휴식을 취합니다. 수중
8-9분이 될 수 있습니다.
북극곰 - 그럼에도 불구하고 큰 사이즈백곰
육지에서도 빠르고 민첩하며 물속에서는 쉽고 멀리 헤엄칩니다.
그들은 30-40km를 지나가는 얼음 위에서 쉽게 움직입니다. 하루에.
큰 다리로 곰은 쉽고 빠르게 움직입니다.
깊은 눈 속에서. 그는 또한 포식자 중에서 가장 지능적입니다.
그는 잘 지향하고 방황하지 않으며 어디에 있는지 확고하게 알고 있습니다.
그리고 왜 가는지. 북극곰의 털은 하얗게 보이지만
그들 자신은 투명하다. 모든 머리가 훌륭합니다
햇빛을 반사하므로 양모가 눈에 보입니다.
무색이 아닌 흰색! 양털의 순백은 곰을 돕는다
눈 속에서 사냥은 눈에 띄지 않고 눈과 합쳐집니다. 곰에서
코뿐만 아니라 코트 아래의 피부 전체가 검습니다. 아래에
지방층이 두꺼운 피부, 그것 없이는 곰이 할 수 없습니다
수영. 육지에서는 곰이 새알을 먹고,
쥐를 잡다. 여름 - 클라우드베리 및 폐기
해안의 해초. 그들은 매우 인내심이 강하고 오랫동안 기다릴 수 있습니다.
그의 피해자의.
퍼즐.
나무 사이를 힘차게 뛰어다니며
모두가 동물원에서 속는다
남의 결점만 본다.
그리고 그들의 이름은 ...(원숭이).
기질이 좋은 거대하고 회색,
정글을 웅장하게 걷는다.
그리고 긴 코손처럼
그는 당신과 나를 들어 올릴 수 있습니다
(코끼리).
시체가 물에서 나옵니다.
아, 그리고 육지에서 열심히!
배는 땅에 매달려
이거 두껍다... (하마)
풀을 먹고 물을 마신다
횡단 보도.
(얼룩말)
갈기는 있으나 발굽이 없고,
그리고 그는 울지 않고 으르렁 거립니다.
(사자)
긴 목과 긴 다리
동물은 놀라서 걷고,
잎을 꼬집어 라.
적에게 보이는
그는 호랑이와 사자에게 잡히는 것을 두려워한다
(기린).
모두가 말한다
내가 아빠를 닮았다고 -
너무 하얗다
그래서 만곡족
하지만 아빠만
나처럼 생겼어 -
같은 물고기 사냥꾼,
(북극곰).
날카로운 이빨, 그는 게임 할 시간이 없습니다.
줄무늬와 위협
(호랑이)
서리, 얼음 및 바람을 보자
그들은 콘서트를 위해 옷을 입습니다.
항상 연미복과 셔츠 앞면
그리고 엄마와 아빠, 그리고 아이들.
펭귄.
야자수가 호수를 들여다본다
그리고 야자수 아래에는 기적의 새가 있습니다.
그린 부채처럼 꼬리 -
파란색. 레드, 골드,
연두색 -
모든 꽃 숲 꽃다발.
놀라운 새
기차처럼 지상에서 돌진합니다.
하지만 당신이 두려워 할 때
모래에 머리를 묻습니다.
노래도 못하고 날지도 못하고...
그는 코끼리도 사자도 새도 아니다.
그는 일년 내내 강에서 산다.
악어는 두렵지 않다
그는 두꺼운 배럴로 알려져 있습니다.
그는 키가 크고 얼룩덜룩하다
아주 긴 목으로
그리고 그는 잎을 먹는다
나무에서 높이.
가면처럼 숨어있어
모든 보호 착색에서,
기선처럼 표시
그녀는 아프리카로 갑니다.
길고 강력하며 이빨,
매우 무섭고 위험한
그리고 정글에서 자신을 발견하면
그를 만나지 않는 것이 좋습니다.
그는 평생 강에서 산다.
하마만이 비겁하지 않습니다.
악어.
성냥은 가방에 넣어 가지고 다닙니다.
예, 중요한 것입니다.
그리고 그녀는 그녀의 아이들
그녀가 가지고있는 가방을 가지고 다닙니다. (캥거루).
그는 사슴도 아니고 황소도 아닙니다.
더운 나라에 사는 데 익숙하다
불친절하고 성미가 빠르고 엄격하며
뿔이 하나 있습니다.
강하고 용감하며 장난기 많은
그는 얽히고 설킨 갈기와 함께 걷는다.
그러나 빨리 구멍에 숨어 -
그는 야수 중에서도 매우 무서운 존재입니다.
그가 새장에 있을 때 그는 즐겁고,
피부에 검은 반점이 많다.
그는 약탈적인 짐승이지만,
사자와 호랑이처럼, 고양이처럼.
남자들은 다 아는 이 곡예사,
서커스에서 공연하고 바나나를 좋아합니다.
원숭이.
그리고 사이트의 서클에서
검은 갈기 말
나란히 그리고 하나의 파일로 돌진하고,
그들은 앞머리와 꼬리를 흔든다.
그는 아마 못생겼을거야
코 대신 소방 호스,
부채꼴 모양의 귀,
그는 탑만큼 높이 손을 흔들었다.
머리부터 발끝까지
이 포식자는 줄무늬입니다.
숨어서 조용히
그리고 화를 내며 으르렁 거립니다.
햇볕이 잘 드는 그루터기에 누워
소중한 반지.
그것에 에메랄드
노란색 빛나는 불
그리고 반짝 반짝 빛나는
그리고 그 아래에는 숨겨진 독이 있습니다.
그녀는 거대한 코끼리입니다
타액은 독을 버릴 것입니다.
그녀는 레이스처럼 보입니다.
히스, 표정으로 손짓.
정말 기적입니다! 정말 기적입니다!
위에 접시, 아래에 접시
접시가 길을 따라 걷고 있고,
머리가 튀어나와 다리.
접시에서 수영하는 사람은 누구입니까?
누가 풀을 깨물고 물을 마십니까?
구성- 롤 플레잉 게임"동물원"
교정 및 발달 수업의 개요
주제:"동물원".
나이:시니어 유치원.
표적:롤 플레잉 게임 "Zoo"를 할 수있는 능력을 아이들에게 개발합니다.
작업:
- 게임에서 어린이의 창의적 활동을 자극하고 게임 플롯을 개발하는 능력을 형성합니다.
- 충돌 상황 없이 독립적으로 역할을 분배하는 능력을 개발합니다.
- 다기능 개체를 사용하는 능력을 개발합니다.
- 게임 동작의 범위, 논리 및 역동성 확장에 기여합니다.
- 계산원, 수의사, 동물원 직원, 투어 가이드, 동물원 관장 등 새로운 직업을 아이들에게 소개합니다.
- 동물, 외모 및 습관에 대한 풍부한 지식.
- 게임 중에 아이들과 친근하고 좋은 관계를 형성합니다.
수업 유형: 교정 개발.
방법 및 기술: 게임.
재료 및 장비: 롤플레잉 게임 "동물원", "병원", 부드러운 장난감 또는 플라스틱 장난감(동물), 만화 "마샤와 곰"의 오디오 녹음, 바닥 건축 자재, 다기능 가구에 대한 속성.
심리학자와 아이들은 원 안에 서 있습니다.
인사말.
운동 "나는 오늘 당신과 함께 있어서 기쁩니다."
심리학자: 친애하는 여러분! 인사말로 수업을 시작합시다. 오늘은 이렇게 인사합시다. 오른쪽에있는 이웃의 머리를 쓰다듬어 이름을 다정하게 부르겠습니다 (반가워요, Dimochka). 그는 같은 방식으로 오른쪽에 있는 그의 이웃에게 나의 인사와 미소를 전할 것입니다. 그래서 우리의 인사는 모든 남자들을 원 안에 돌고 다시 나에게 돌아올 것입니다.
워밍업.
역할극
아이들은 잠시 동안 배우로 초대됩니다. 심리학자는 다음과 같이 말합니다. “배우는 극장이나 영화관에서 무엇을합니까? 다양한 역할을 수행합니다. 그러나 인간은 또한 일상 생활에서 다른 역할을 합니다. 동시에 각 역할에서 그는 다양한 표정, 몸짓, 목소리 억양을 사용합니다. 그런 다음 어른과 함께 아이들은 역할이 무엇인지 토론합니다. 심리학자는 아이들 앞에 다양한 동물의 사진을 놓고 묘사를 제안합니다. 먼저, 아이들은 자신이 묘사하고 싶은 동물을 선택합니다. 그 후 아이들은 수락 된 역할의 목소리, 표정, 몸짓의 일치에주의를 기울여 다양한 역할을 시작합니다.
주요 부분.
심리학자는 바닥에 놓인 동물의 발자국에 아이들의 관심을 끕니다.
심리학자: 그들을 따라가서 어디로 가는지 봅시다!
아이들과 함께 심리학자가 줄을 서서 만화 "마샤와 곰" "야수 발자취"의 음악에 맞춰 그룹으로 동물의 흔적을 따라 표지판 앞에서 멈 춥니 다. "동물원".
심리학자: 여러분, 흔적이 우리를 어디로 이끌었습니까?
어린이 답변 : 동물원에.
심리학자: 그러면 동물원에는 누가 살고 있습니까?
아이들의 대답.
심리학자: 이제 "Zoo" 게임을 해보라고 제안합니다.
심리학자의 도움을 받은 아이들은 게임의 줄거리에 동의합니다. 심리학자는 귀하가 선택할 수 있는 역할에 대해 간략하게 설명합니다.
동물원 감독 - 동물원을 관리합니다.
캐셔 컨트롤러 - 동물원 티켓을 판매하고 모든 사람이 티켓을 가지고 있는지 확인합니다.
동물원 직원-창고에서 송장 제시시 동물 사료를 받고 동물원의 청결을 유지합니다.
수의사 - 동물을 검사하고 카드에 메모를 작성하고 치료를 처방합니다. 보유 의료 조치: 주사를 맞고, 비타민을 줍니다.
가이드 - 동물원 투어를 진행하고 방문자에게 동물, 습성, 영양 등에 대해 알려줍니다.
정원사 - 동물원의 식물을 돌봅니다.
사진사 - 방문자에게 동물과 함께 사진을 찍도록 초대합니다.
아이들은 역할을 분배하고 게임의 속성을 선택합니다. 아이들이 어렵다고 생각하면 심리학자가 역할 선택을 돕습니다. 심리학자는 또한 자신의 역할을 선택합니다. 모두가 일을합니다.
예시 플롯 개발.
심리학자: 여러분, 동물원에 가려면 초대장. 어디에서 구입할 수 있습니까?
아이들의 대답.
심리학자: 계산원이 매표소에서 티켓을 판매합니다.
어린이와 심리학자가 매표소에 접근하여 티켓을 받고 동물원에갑니다.
갑자기 들리네요 전화사무실의 이사 (심리학자)에서 :
심리학자: 안녕하세요! 안녕하세요! 이것은 동물원입니다. 네, 물론입니다! (전화를 끊고 이제 10 마리의 동물을 데려 올 것이라고 말하지만 그들을위한 우리가 없습니다. 긴급히 지어야합니다).
심리학자: 여러분, 동물을 위한 우리를 만들어 봅시다. 새장이 무엇인지 누가 압니까?
아이들의 대답.
심리학자: 조류 사육장은 동물이 있는 장소, 울타리가 있는 지역(캐노피가 있거나 열려 있음)입니다. 인클로저는 무엇으로 만들까요?
어린이 답변 : 대형 건축 자재에서.
심리학자: 예, 대형 건축 자재로 만들 것입니다. 이제 저는 "누가 최고의 동물 우리를 지을 것인가"라는 게임을 제안합니다.
심리학자의 지도하에 아이들은 대형 건축 자재로 울타리를 만듭니다.
심리학자: 잘했어! 모두 해냈어! 우리가 준비되었습니다!
자동차 경적이 울립니다. 운전자인 어린이가 동물과 함께 트럭을 배달합니다..
심리학자: 얘들아, 그들이 어떤 동물을 데려왔는지 보자. 수수께끼를 맞히면 그들은 차에서 내릴 것입니다.
심리학자는 각 동물에 대해 수수께끼를 만듭니다. 아이들은 그것들을 추측하는 데 관심이 있습니다.
심리학자: 말해봐, 어떤 종류의 동물이 가축인지 야생인지?
어린이 답변: 야생 .
심리학자: 이제 수의사에게 우리 동물을 보여줄 것을 제안합니다.
수의사(어린이)가 동물을 검사합니다. 모습, 온도 측정 등 심리학자는 아이가 어렵다고 생각하면 어떻게 해야 하는지 알려줄 수 있습니다.
심리학자: 박사님, 모든 동물이 건강합니까?
아이의 대답.
심리학자: 저는 건강한 동물(장난감)을 우리 안에 두는 것을 제안합니다. 여러분, 우리 동물원에 있는 동물의 이름을 지어주세요.
아이들의 대답.
심리학자는 아이들에게 그들이 동물을 돌봐야 하고, 동물들이 굶주리고 있으며, 먹이를 주고, 물을 주고, 쓸고, 우리 안에서 청소해야 한다고 아이들에게 말합니다. 아이들이 게임 행동을 수행하는 과정에서 심리학자는 아이들을 조정하고 지시하며 아이들에게 새로운 지식을 알려줍니다. 심리학자: 우리 동물원에 사진사가 있습니다. 동물 가까이에서 사진을 찍고 싶다면 사진사에게 오세요.
카메라를 든 아이가 원하는 사람들의 사진을 찍기 시작합니다..
심리학자: 여러분, 우리 동물들은 피곤해서 쉬어야 합니다. 다음에 그들을 방문합시다. 봐요, 또 누군가의 발자국이 나타났어요!
심리학자는 카펫 위의 발자국에 아이들의 관심을 끕니다.
심리학자: 이번에는 그들이 우리를 어디로 데려가는지 보자.
심리학자는 아이들과 함께 차례로 만화 "Masha and the Bear" "The Beast in the footsteps of such"의 음악 트랙을 따라갑니다.
반사.
심리학자: 우리는 우리가 어떻게 유치원. 우리는 오늘 어디에 있었습니까? 우리는 무엇을 했습니까? 어떤 역할이 가장 즐거웠나요? 무엇을 가장 좋아했습니까? (아이들은 수업 과정을 기억하고 말하고 인상을 공유합니다).
기분 전환.
운동 "태양 광선".
아이들은 심리학자와 함께 원을 형성하고 한 손을 중앙으로 뻗어 태양 광선처럼 손바닥을 서로 위에 놓습니다.
심리학자: 우리는 하나의 큰 종류의 태양의 광선입니다. 우리의 빛으로 우리는 다른 사람들을 기쁘게 하고 따뜻함으로 주변의 모든 것을 따뜻하게 합니다. 우리의 빔 펜은 무엇입니까? (따뜻하고, 부드럽고, 부드럽고, 어린이를 위한 기타 답변).
이별.
운동 "모두에게 안녕."아이들은 주먹을 하나의 "열"에 넣은 다음 큰 소리로 외칩니다. "모두 안녕히 계십시오-모두!" 주먹을 제거하십시오.
서지:
- LA 파라모노바 “5~6세 어린이 발달” [텍스트] / L.A. Paramonov. -남: OLMA-MEDIAGROUP, 2012.
- Krasnoshchekova, N.V. 어린이용 롤플레잉 게임 미취학 연령[텍스트]: 툴킷. - 3판. - Rostov n / D. : Phoenix, 2014. - 251 p.
- Mikhailenko, N.Ya. 유치원에서 줄거리 게임 구성 [텍스트] / N.Ya. 미하일렌코, N.A. Korotkov. -M: 그놈과 D, 2000.
- Mikhailenko N.Ya. 규칙이 있는 게임 [텍스트] / N.Ya. 미하일렌코, N.A. Korotkov. - M.: 오네가, 1994.
다운로드할 문서:
시니어 그룹의 롤 플레잉 게임 시놉시스
테마: "동물원"
표적: 우리나라와 다른 나라의 동물에 대한 어린이의 생각을 일반화하고 체계화합니다. 행동 문화, 자연의 대상에 대한인지 적 관심을 키우고 어린이 기억력, 논리적 사고, 상상력을 개발합니다. 사전(수의사, 가이드, 포스터)을 활성화합니다.
작업:
1. 교육적인:
동물에 대한 지식, 외모에 대한 지식의 확장에 기여하여 기억에서 특성화합니다.
아이들이 새로운 직업을 배우도록 도와주세요: "수의사", "투어 가이드";
게임에서 어린이의 창의적 활동을 자극하고 건물 바닥 재료를 사용하여 게임 플롯을 개발하는 능력을 형성합니다.
2. 개발 중:
아이들의 말을 발전시키고 소리 발음을 수정합니다.
풍부한 어휘.
기억력, 주의력을 훈련하십시오.
3. 교육적
게임 중 아이들 사이에 우호적이고 좋은 관계를 형성하기 위해,
동물에 대한 좋은 태도를 키우고 동물을 사랑하고 돌보십시오.
예비 작업:책을 읽고 소설 DVD 디스크를 보는 환경 주제(A. N. Ryzhova).
동물원에 대한 삽화를 활용한 동물에 대한 대화,
"Wild Animals" 앨범을 보면서
동물에 대한 수수께끼를 추측하고 추측하고,
동물에 관한 소설 읽기.
동물 스텐실의 이미지,
동물의 색칠 그림,
뇌졸중:
아이들은 반원형으로 서있는 의자에 앉습니다. 선생님은 커다란 뮤지컬 포스터 'Zoo'를 가지고 오셨습니다.
교육자 :-여러분, 제가 가져온 것을보세요! 오늘 아침에 나는 유치원에 갔고 교문에 있는 아름다운 포스터를 보았다. 포스터가 무엇인지 아는 사람은 누구입니까? (어린이 답변).
포스터는 공연, 콘서트, 강연 등의 공지사항을 눈에 잘 띄는 곳에 게시하는 것입니다.
자세히 살펴보겠습니다.
아이들은 테이블 주위에 서서 뮤지컬 포스터 "Zoo"를 봅니다.
교육자 :-어떻게 생각하세요, 우리는 어디에 초대 되었습니까? (아이들의 대답).
맞습니다, 우리는 동물원에 초대되었습니다! 누가 동물원에 있었는지 말해봐? (아이들의 대답).
동물원이 무엇인지 누가 압니까? (아이들의 대답).
동물원은 누구나 알다시피 오늘날 지구상에 살고 있는 동물들을 사육하고 방문객들에게 시범을 보이는 곳이다.
말해봐, 누가 동물원에서 일해? (아이들의 대답).
답변: 이사, 출납원, 청소 직원, 투어 가이드, 요리사, 수의사.
교육자: - 가이드가 누구인지 누가 압니까? (아이들의 대답).
여행 가이드는 말해주는 사람이다. 재미있는 이야기사진, 동물 및 기타 것들에 대해.
수의사란? (아이들의 대답).
맞습니다, 수의사는 동물을 치료하는 의사입니다.
얘들아 이거 누구 발자국이야?
교사는 바닥에 놓인 동물의 흔적으로 아이들의 관심을 끌고 있습니다.
교육자: -그들을 따라 가서 그들이 어디로 가는지 봅시다!
아이들과 함께 선생님은 줄을 서서 만화 "마샤와 곰", "야수 발자취"의 음악에 맞춰 그룹의 동물 발자국을 따라 가다가 앞에 멈 춥니 다. "동물원"에 서명하십시오.
교육자: -여러분, 흔적이 우리를 어디로 이끌었습니까? (어린이 답변 : 동물원에).
동물원에는 누가 살고 있습니까? (아이들의 대답).
오른쪽! 이제 "Zoo"게임을 제안합니다.
아이들은 역할을 분배하고 게임의 속성을 선택합니다. 모두가 일을합니다.
교육자: - 여러분, 동물원에 가려면 초대장이 필요합니다. 어디에서 구입할 수 있습니까? (어린이 답변 : 매표소에서).
매표소에서 맞습니다. 티켓은 계산원이 판매합니다.
아이들과 선생님은 매표소에 가서 티켓을 받고 동물원에 갑니다.
갑자기 사무실의 이사(자식)로부터 전화가 걸려옵니다.
안녕하세요! 안녕하세요! 네, 여기는 동물원입니다. 네, 물론입니다! (전화를 끊고 이제 10 마리의 동물을 데려 올 것이라고 말하지만 그들을위한 우리가 없습니다. 긴급히 지어야합니다).
교육자: - 여러분, 동물을 위한 우리를 만들어 봅시다. 새장이 무엇인지 누가 압니까? (아이들의 대답).
새장은 플롯, 울타리 영역(캐노피 또는 오픈) 동물이 있는 곳.
인클로저는 무엇으로 만들까요? (어린이 답변 : 대형 건축 자재에서).
예, 대형 건축 자재로 만들 것입니다. 이제 "누가 최고의 동물 인클로저를 만들 것인가"라는 게임을 제안합니다.
아이들은 교사의 지도와 경쾌한 음악에 맞춰 대형 건축 자재로 울타리를 만듭니다.
교육자 :-잘 했어! 모두 해냈어! 우리가 준비되었습니다!
자동차 경적이 울립니다. 운전자인 어린이가 동물과 함께 트럭을 배달합니다..
교육자: -여러분, 그들이 어떤 동물을 가져 왔는지 봅시다. 수수께끼를 맞히면 그들은 차에서 내릴 것입니다.
교사는 각 동물에 대한 수수께끼를 만듭니다. 아이들은 그것들을 추측하는 데 관심이 있습니다.
교육자 : - 어떤 종류의 동물이 국내 또는 야생입니까? (아이들의 답변: 야생).
교육자: - 이제 수의사에게 우리 동물을 보여줄 것을 제안합니다.
수의사(어린이)가 동물을 검사합니다: 외모, 온도 측정 등
교육자 :-의사님, 모든 동물이 건강합니까? (대답: 예).
그런 다음 동물 (장난감)을 인클로저에 넣을 것을 제안합니다.
여러분, 우리 동물원에 있는 동물의 이름을 지어주세요. (어린이 답변 : 곰, 코끼리, 호랑이, 사자, 캥거루, 기린, 산토끼, 여우, 늑대, 원숭이).
누가 겨울에 자나요? (어린이 답변 : 곰).
그는 어디에서 자나요? (답변: 소굴에서).
그는 무엇을 먹고 싶어합니까? (답변: 딸기, 꿀).
봐봐 누구야? (답변: 기린).
맞습니다, 기린입니다. 지구상에서 가장 키가 큰 동물. 그의 피부에 있는 반점의 패턴은 결코 반복되지 않습니다. 기린은 나무의 가지와 잎을 먹습니다.
교육자: -여러분, 동물에 대해 말할 수있는 사람은 누구입니까?
아이들은 선택적으로 자신이 선택한 동물에 대해 이야기합니다. 교사는 어린이의 답변을 완성합니다..
교육자: - 이제 점심 시간입니다.
요리사(어린이)는 각 동물에게 음식을 가져옵니다.
교사는 아이들에게 동물과 함께 우리에 가까이 다가가는 것은 매우 위험하다고 말합니다. 쿠키, 과자를 먹일 수 없으며 손을 뻗고 동물원에서 소리를 내지 마십시오.
교육자: -사진 작가가 우리 동물원에서 일합니다. 동물 가까이에서 사진을 찍고 싶다면 사진사에게 오세요.
한 아이가 카메라를 들고 나와서 아이들 사진을 찍기 시작한다.
교육자: - 여러분, 우리 동물들은 피곤해서 쉬어야 합니다. 다음에 그들을 방문합시다.
봐요, 또 누군가의 발자국이 나타났어요!
교사는 카펫 위에 놓인 발자국에 아이들의 관심을 끕니다.
교육자: - 이번에는 그들이 우리를 어디로 인도할지 봅시다.
선생님은 아이들과 함께 만화 "마샤와 곰" "야수의 발자취를 따라가는 야수"의 음악 트랙을 차례로 따라 가슴에 다가갑니다.
교육자 : - 얘들 아,이게 어떤 가슴이야?
교사는 동물 형태의 쿠키가 들어 있는 상자를 엽니다.
교육자: - 어떤 간식이 있습니까! 이것은 동물원의 주민들에게서 온 것입니다. 저희를 방문해 주셔서 대단히 감사합니다.
교사는 아이들에게 쿠키를 배포합니다.
교육자: - 우리가 어떻게 유치원에 가게 되었는지도 몰랐습니다. 우리의 여정이 끝났습니다. 여러분 모두 훌륭합니다!
시립 유치원 교육 기관
« 아동 발달 센터 - 유치원 19호 "반딧불이"
플롯 - 야생 동물에 대한 미취학 아동의 아이디어 확장을 목표로하는 롤 플레잉 게임 "OUR ZOO"; Red Book에 나열된 동물과의 친분.
작성자: Antonova N.V.
고등 교육자
목적: 롤 플레잉 게임에서 아이들을 교육하고 아이들이 재미있는 환경을 만들 수 있도록 돕습니다.
프로그램 작업:
교육적인:
동물에 대한 어린이의 지식, 외모를 계속 확장하십시오.
그것들을 특성화하십시오;
아이들에게 수의사라는 새로운 직업을 소개하십시오.
어린이들에게 플로어 빌더(소형 및 대형), 레고 생성자를 사용하여 게임의 플롯을 창의적으로 개발하고 다양한 방식으로 작업할 수 있는 능력을 형성합니다.
개발 중:
어린이의 연설을 개발하고, 어휘를 풍부하게 하고, 소리 발음을 통합합니다.
다른 동물에서 새끼를 부르는 방법에 대한 어린이 지식을 통합합니다.
기억력과 주의력을 훈련하십시오.
교육적인:
아이들 사이에서 노는 과정에서 친근한 관계를 발전시킵니다.
동물에 대한 좋은 태도를 키우고 동물을 사랑하고 돌보십시오.
완성 교육 분야: 의사소통, 인지, 사회화.
어휘 작업: 수의사, 수의과 병원, 미니 동물원, 조류 사육장, 출납원, 컨트롤러, 코끼리-코끼리, 곰-곰, 기린-기린, 하마-하마, 얼룩말-망아지, 원숭이-원숭이, 사자-새끼 사자 등
개별 작업:
어린이의 말을 모니터링하십시오.
질문에 답하는 데 도움을 제공하십시오.
예비 작업:
동물에 관한 소설 읽기;
동물원 방문에 대한 이야기;
영화 및 만화 상영;
모바일 및 크리에이티브 게임;
동물에 대한 대화;
손가락 게임;
다른 수업에서 동물에 대한 체육 시간 사용;
앨범 "Wild Animals", ""Animals of Africa" 검토;
동물에 대한 수수께끼 추측 및 추측;
"동물의 세계" 시리즈에서 백과사전 읽기.
장비: 플로어 빌더(소형 및 대형), 레고, 전화기, 우리가 있는 트럭, 동물 세트, 대체 장난감, 흰색 목욕 가운수의사, 온도계, 음소 내시경, 응급 처치 키트, 금전 등록기, 컨트롤러 용 붕대, 티켓 카드 교훈적인 게임"누구의 어머니."
체계적인 방법: 정리 시간, 문제 게임 상황, 대화, 동물원 만들기, 동화, 수수께끼, 교훈적인 게임.
- 정리 시간.
교훈적인 게임 "누가 집에 살고 있습니까?" 아이들은 칠판 앞 반원형 의자에 앉아 있습니다. 교사는 칠판에 창문이 있는 집 2~3채를 놓고 동물들이 이 집에 정착할 수 있도록 아이들을 초대합니다. 첫 번째 집에서는 이름이 K 소리(고양이, 소, 캥거루, 악어)로 시작하는 동물을 정착시켜야 하고 두 번째 집에서는 이름이 L 소리(여우, 말, 엘크)로 시작하는 동물이 살 것입니다.
(많은 옵션이 있을 수 있습니다).
2. 문제 - 게임 상황.
풍선이 그룹으로 날아가고 봉투가 실에 묶여 있습니다.
교육자 :-얘들 아, 그게 뭔지 봐? (봉투에는 서명이 없습니다). 이상한 봉투, 아무것도 쓰여 있지 않습니다.
봉투를 열어서 안에 무엇이 있는지 봅시다. (선생님이 봉투를 열고 봉투 안에는 사진 분할그리고 편지).
봉투에 분할 사진이 있습니다. 지금 수집하고 편지가 누구인지 알아보십시오. (어린이는 사진을 수집하고 일반 사진에는 "동물원"이라는 기호가 표시됩니다).
모든 것이 명확하므로 동물원에서 우리에게 편지를 보냈습니다. 이제 읽을 수 있습니다.
(선생님이 편지를 읽습니다).
“안녕하세요! 미니 동물원이 유치원에서 멈출 것입니다. 우리 동물들을 만날 준비가 되셨나요?
총 8개가 있습니다. 그때 만나." (동물원장).
얘들아, 들었어? 동물들이 우리를 찾아온다! 얼마나? (8). 어디에 둘까요? 그들은 어디에서 살 것인가? 동물원을 지으라고 제안합니다.
- 대화.
교육자: - 미니 동물원을 지을 것을 제안합니다. 그게 무슨 뜻이야? (작은).
어린이 여러분, 동물원에 있었던 사람은 누구입니까? 말해봐, 동물원이 뭐야?
동물원은 우리나라에서는 볼 수 없는 야생동물을 볼 수 있는 곳이다. 그들은 다른 나라에서 가져 왔습니다.
동물원에서 동물들은 누가 돌보나요? (동물원 직원).
우리는 무엇으로 동물원을 지을 수 있습니까? (빌더에서)
그리고 동물들이 도망가지 않게 하려면 어떻게 해야 할까요? (빌드 인클로저).
인클로저는 무엇으로 만들까요? (레고에서). 얼마나 많은 인클로저를 구축해야 합니까? (8).
왜 그렇게 많은가요? (8마리).
- 동물원 건설.
동물원에는 동물병원이 있습니다. 동물병원이라고 합니다. 수의사 인 동물 의사가 있습니다.
누가 인클로저를 만들 것인지, 누가 병원을 지을 것인지 분배합시다. 우리는 동물원을 짓고 있습니다. 우리는 지금 누구입니까? (빌더). 또한 더운 나라의 동물들도 우리에게 다가올 수 있다는 사실을 잊지 말아야 합니다. 그들을 위해 따뜻한 집은 인클로저에 지어 져야합니다 (소규모 건축업자로부터).
(아이들의 작품. 어떤 동물이 살 것인가에 따라 물새를 위한 "연못", 말을 위한 "목장", 물고기를 위한 수족관, 원숭이 집 등을 만들 수 있습니다.)
우리 동물원은 매우 아름답고 크고 넓었습니다. 동물원은 이미 준비가 되어 있지만 아직 동물은 없습니다.
5. 동물 모임.
자동차 신호가 울리고 트럭이 그룹으로 운전하고 그 뒤에는 동물이있는 우리가 있습니다.
어떤 동물들이 우리에게 왔는지 볼까요? (어린이 목록).
이 모든 동물은 무엇입니까? (야생 동물).
- 수의사가 동물을 검사합니다.
동물을 우리에 넣기 전에 수의사의 검사를 받아야 합니다. (어린이가 선택됩니다-수의사. 그는 목욕 가운을 입고 모든 동물을 차례로 검사하고 확인합니다).
수의사가 동물을 검사하는 동안 동물원에서 일하는 다른 사람에 대해 생각해 봅시다. (동물원 직원을 관리하는 책임자, 동물을 돌보고, 먹이를 주고, 우리와 동물을 직접 청소하는 직원, 방문객에게 티켓을 판매하는 계산원, 티켓을 확인하고 방문객을 동물원에 들여보내는 컨트롤러). 어린이 여러분, 동물원에 경비원이 필요하다고 생각하십니까?
7. 동물에 대한 수수께끼.
교육자: - 우리 동물은 모두 건강합니까? 그런 다음 우리는 당신의 넓고 아름다운 우리에 동물을 정착시킬 것입니다. 여러분 각자는 그가 수수께끼를 추측할 동물을 정확하게 우리 안으로 데려갈 것입니다.
그는 코끼리도 사자도 새도 아니다.
그는 일년 내내 강에서 산다.
악어는 두렵지 않다
그는 두꺼운 통(베히모스)으로 알려져 있습니다.
성냥은 가방에 넣어 가지고 다닙니다.
예, 중요한 것입니다.
그리고 그녀는 그녀의 아이들
그녀 (캥거루)와 함께 가방을 가지고 다닙니다.
그는 사슴도 아니고 황소도 아닙니다.
더운 나라에 사는 데 익숙하다
불친절하고 성미가 빠르고 엄격하며
뿔(코뿔소)이 하나 있습니다.
강하고 용감하며 장난기 많은
그는 얽히고 설킨 갈기와 함께 걷는다.
그러나 가능한 한 빨리 구멍에 숨어 -
그는 짐승(사자) 중에서도 매우 무서운 자입니다.
그는 아마 못생겼을거야
코 대신 소방 호스,
부채꼴 모양의 귀,
그는 탑만큼 높이 손을 흔들었다(코끼리).
그는 키가 크고 얼룩덜룩하다
아주 긴 목으로
그리고 그는 잎을 먹는다
나무에서 높은 (기린).
남자들은 다 아는 이 곡예사,
서커스에서 공연
바나나는 (원숭이)를 사랑합니다.
정말 기적입니다! 정말 기적입니다!
위에 접시, 아래에 접시
머리가 튀어나와 다리.
접시에서 수영하는 사람은 누구입니까?
누가 풀을 깨물고 물을 마십니까? (거북이)
- 티켓 구매.
교육자: -동물원이 지어지고 동물이 정착되었습니다. 투어를 위해 동물원에 가고 싶습니까?
동물원을 방문하려면 무엇을 사야 합니까? (티켓) 어디서 살 수 있나요? (매표소에서) 표는 누가 파나요? (출납원)
계산원이 되고 싶은 사람은 누구입니까? 그러나 계산원은 애완 동물 중 하나의 이름을 올바르게 지정한 경우에만 티켓을 판매합니다.
(어린이는 카드-티켓을받습니다).
- 관제사가 티켓을 확인합니다.
교육자: - 이제 티켓을 확인하고 동물원에 들어가게 해 줄 컨트롤러를 선택해야 합니다.
- 동물에 대한 대화는 가이드의 작업입니다.
누가 동물에 대해 이야기할까요? 그런 직업이 있습니다-가이드, 이것은 여행을하는 사람입니다. 그는 동물에 대해 많은 것을 알고 있으며 모든 동물에 대해 매우 흥미로운 방식으로 이야기할 수 있습니다. 차례대로 투어 가이드의 역할을 맡아 봅시다.
(게임 중에 공공 장소에서의 행동 규칙에 대해 아이들과 토론하십시오).
인클로저에 사는 Zhenya? (코끼리) 그에 대해 말해주세요.
우리는 동물원을 통해 여행을 계속합니다. 호랑이를 만나러 갑시다. 누가 그것에 대해 말해 줄까요? (볼륨에 대한 정보는 작아야 합니다. 부록 참조).
- 동물을 위한 간식 만들기.
교육자: - 아이들, 트럼펫 신호와 비슷한 소리가 들립니다. 그것은 코끼리의 나팔입니다. 저녁 식사 시간이기 때문입니다. 우리 동물들은 배고프고 먹이를 주어야 합니다. 동물은 무엇을 먹고 싶어합니까? (아이들의 답변)
나는 다음과 같은 테이블에 접근할 것을 제안합니다. 천연 소재, 플라스틱, 색종이, 정크 재료 및 우리 동물을 위한 요리 음식.
(이전에는 게임에서 주인이 없는 아이들이 일꾼 역할을 하며 동물들에게 먹이를 줍니다.)
(교사는 동물에게 먹이를 줄 때 안전 예방 조치에 대해 상기시킵니다).
- 게임 요약.
당신은 어떻게 생각하십니까? 야생 동물에게 우리의 도움과 보호가 필요합니까? 아파트에 야생 동물을 키울 수 없는 이유는 무엇입니까?
어떤 동물을 가장 좋아했나요? 왜?
문학
N. F. Gubanova "개발 게임 활동» 출판사 MOSAIC-SYNTHESIS 모스크바 2010
처럼. Galanov "치유 게임" 5-7세 어린이를 위한 러시아 교육학회 모스크바 2005
S.N. Nikolaev, I.A. Komarov "미취학 아동의 환경 교육을 위한 스토리 게임" 모스크바 - 2003
성인과 어린이를 위한 사이트 "MAAAM.RU"
사이트 "유치원".
G.S. Shvaiko "언어 발달을 위한 게임 및 게임 연습"
애플리케이션
기린- 지구상에서 가장 키가 큰 동물. 채색은 검은 반점이 있는 밝은 노란색입니다. 반점의 위치와 크기는 반복되지 않습니다. 그것은 식물, 가지 및 나무 잎을 먹습니다. 기린의 목은 길고 유연하며 머리에 두 개의 뿔이 있고 목에는 짧은 갈색 갈기가 자랍니다. 그가 땅에서 물을 마시고 싶다면 그녀에게 다가가기 위해 다리를 넓게 벌려야 합니다. 가죽의 착색으로 인해 나무 그늘에서 먹을 때 사실상 보이지 않습니다. 그는 예리한 시력과 예리한 청력을 가지고 있습니다. 공격을 받으면 기린은 뒷다리로 차거나 머리를 큰 망치로 사용합니다. 사자도 기린을 사냥할 때는 항상 뒤에서 조심스럽게 다가온다! 암컷 기린이 작은 뿔이 달린 송아지 한 마리를 낳습니다. 기린은 약 15~25년을 산다.
코끼리- 가장 큰 동물 중 하나. 코끼리는 뛰어난 청력을 가지고 있습니다. 그리고 더위 속에서 그들은 귀를 팬으로 사용합니다. 코끼리는 시력이 좋고 긴 속눈썹은 동물의 눈을 먼지로부터 보호합니다. 긴 엄니는 일생 동안 계속해서 자라는 매우 큰 이빨에 불과합니다. 코끼리는 그것들을 사용하여 뿌리를 파냅니다. 코끼리는 풀, 나무 껍질, 싹, 잎, 뿌리, 과일을 먹습니다. 코끼리는 강에서 물을 마시고, 키 큰 나무에서 잎사귀를 찢어 입에 넣고, 무거운 통나무를 들고 옮기고, 물을 부어 장난 꾸러기 아기 코끼리를 때리기 위해 코가 필요합니다. 코끼리의 다리는 강력하고 두껍습니다. 피부가 주름져 있습니다. 코끼리는 120kg의 새끼 1마리를 낳습니다.
사자- 사자는 포효하거나 으르렁 거립니다. 낮에는 잠을 자고 밤에는 사냥을 한다. 사자는 주로 얼룩말, 가젤, 영양을 먹습니다. 때때로 그들은 기린을 공격하지만 코끼리, 코뿔소, 하마는 절대 만지지 않습니다.
하마물말이다. 그는 바닥을 따라 걸으며 즙이 많은 수생 식물을 수집하여 기꺼이 먹습니다. 하마는 보통 밤에 먹이를 먹고 낮에는 휴식을 취합니다. 수중에서는 8~9분이 될 수 있습니다.
코뿔소- 주요 대표말의 가족. 주요 서식지는 아프리카와 아시아입니다. 특징모든 유형의 코뿔소 중에서 코에 뿔이 있으며 일부 종에서는 뿔이 하나가 아니라 두 개입니다. 코뿔소는 체격이 빽빽하고 다리가 두껍고 코뿔소의 피부는 접혀서 모이고 매우 두껍고 회색 또는 연한 갈색을 띤다. Rhinos는 시력이 좋지 않지만 좋은 후각과 뛰어난 청각으로 보상됩니다. 대부분의 일광 시간 동안 코뿔소는 잠을 자고 풀, 나무 잎사귀 및 어린 새싹이 제공하는 음식을 찾아 나갈 때 황혼에만 활동합니다.
거북이-우리 시대까지 살아남을 수 있었고 실제로 외모를 바꾸지 않고 공룡의 진정한 동시대 인입니다. 거북이는 온대 기후의 열대 지역에서 수역과 땅에 산다. 껍데기의 크기는 26cm에서 69cm까지 시작되며 거북이의 대표자 중 가장 큰 것은 바다 거북으로 간주됩니다. 거북이는 고도로 발달된 후각을 가지고 있습니다. 비강뿐만 아니라 입을 통해서도 냄새를 맡을 수 있습니다. 냄새를 맡기 시작하면 매우 강하고 자주 호흡합니다. 거북이 가족은 색각을 가지고 있습니다. 거북의 수명은 종에 따라 다르며 90년에서 210년 사이입니다.
캥거루-몸길이 1.5m, 꼬리 90cm 수컷 캥거루는 암컷보다 1/4 더 큽니다. 귀는 크고 움직입니다. 뒷다리는 길고 강력합니다. 꼬리는 길고 강력하며 밑 부분이 두껍습니다. 뒷면의 털은 주황색 회색이고 배는 가볍습니다. 한 아기가 태어났습니다. 2개월 된 캥거루는 엄마 가방에 있습니다. 12월에 어린 캥거루는 어미에게서 떨어져 나와 새로운 무리를 이룹니다. 캥거루는 호주에 산다. 도망치면 최대 9미터까지 점프할 수 있습니다.
원숭이-번역에서 "숲의 남자"를 의미합니다. 그들은 과일, 꿀, 나무 껍질, 버섯, 곤충을 좋아합니다. 팔은 다리 길이의 두 배로 매우 길다. 동물들은 나뭇가지를 타고 그네와 점프를 하며 움직입니다. 그들은 발과 손가락 마디에 기대어 땅 위를 걷습니다. 발은 나뭇가지를 감쌀 수 있습니다.
