Kaip išmokyti vaiką piešti. Žingsnis po žingsnio piešimo pagrindai

Piešimas su vaikais: specialistų patarimai, žaidimų veikla, idėjos

Piešimas su vaikais: eksperto patarimas. Pagrindiniai etapai,žaidimo užduočių ir užsiėmimų, idėjų ir temų sistema, piešimo su vaikais nuo 1 iki 3 metų taisyklės.

Piešimas su vaikais

Piešimas vaikams nuo 1 iki 3 metų – jaudinantis žaidimas, atrandantis naujas pasaulio spalvas, linijų ir formų grožį, spalvines dėmes, eksperimentuojant. Kuo anksčiau vaikas pradės piešti, tuo geriau. Ir čia esmė ne tik smulkiosios motorikos ugdyme, bet ir didelėje įtakoje, kurią piešimas daro vaiko vystymuisi ankstyvoje vaikystėje. O kaip nuostabu, kai vaikas mokosi piešti namuose šalia mamos ir su vyresniais broliais bei seserimis.

Šis straipsnis taps jums vadovu piešimo mažiesiems pasaulyje. Straipsnis paremtas Rusijos mokslininkų ir mokytojų (T.N. Doronovos ir S.G. Yakobson, T.S. Komarova, N.P. Sakulina, E.A. Yanushko ir kt.) pedagoginiais tyrimais ir jų sukurta sistema, skirta mokyti vaikus piešti, bei praktine autoriaus patirtimi. tinklalapio „Gimtasis kelias“ mokyti vaikus nuo 1 iki 3 metų.

Iš šio straipsnio sužinosite:

1 skyrius. Kodėl reikia mokyti vaiką piešti: pagrindinės piešimo mokymo užduotys mažiems vaikams nuo 1 iki 3 metų, kodėl piešimas naudingas vaiko raidai.

2 skyrius. Kaip išmokyti vaiką nuo 1 iki 3 metų piešti:

• - pagrindiniai piešimo su vaikais etapai,
• — žaidimų piešimo pamokų tipai su praktiniais pavyzdžiais,
• - kaip sudominti vaiką piešti,
• - kaip teisingai įvertinti ir komentuoti vaiko piešinius,
• - kaip efektyviau planuoti piešimo pamokas su vaiku.

3 skyrius. Pagrindiniai metodai piešimas ir medžiagos vaikams ankstyvas amžius

4 skyrius. R Žaidžiame su vaikais nuo 1 iki 2 metų: tai labai svarbus „pieštuku“ etapas.

5 skyrius. Piešimas su vaikais nuo 2 iki 3 metų: užduočių seka ir idėjos, kaip išmokyti vaiką taisyklingai laikyti teptuką, naudingi patarimai.

6 skyrius. Naudingos knygos apie piešimą su 1-2 metų vaikais.

Šiame straipsnyje taip pat atsakiau į „Gimtojo kelio“ skaitytojų klausimus ir pasakojau, kaip susidoroti su tipiškomis klaidomis ar sunkumais, kurie visada pasitaiko bendraujant su mažais vaikais ir mokant juos.

1 skyrius. Kodėl reikia mokyti vaiką piešti?

Prieš ką nors darydami, turite savęs paklausti: kodėl aš ketinu tai daryti? Ar mano mažam vaikui vis dar reikia piešti? Galbūt jis užaugs ir išmoks pats. Ar saugu duoti kūdikiui pieštuką ir dažų? Kokio amžiaus galite duoti juos savo kūdikiui? Išsiaiškinkime atsakymus į šiuos klausimus kartu.

1. 1. Pagrindinės piešimo su mažais vaikais užduotys

Mūsų pagrindinė užduotis mokant piešti mažiausius vaikus nuo 1 iki 3 metų yra sudaryti sąlygas piešimui atsirasti, palaikyti vaiko norą piešti, kurti ir tyrinėti. Piešimo metu svarbiausia yra vaiko džiaugsmas ir malonumas iš proceso, o ne „teisingas darbas su A balu pagal duotą šabloną“, kuriuo galima pasigirti kitiems.

Mums labai svarbu sužadinti vaiko susidomėjimą piešti, sudaryti tokias sąlygas kad vaikas piešdamas norėtų ant popieriaus pavaizduoti tai, kas jį emociškai žavi, kas įdomu JAM (o ne suaugusiam)! Labai svarbu, kad vaikas savo išgyvenimus ir įspūdžius „išmestų“ ant popieriaus taip, kaip jam patinka, kad norėtų pavaizduoti tai, kas jam dabar rūpi.

Todėl požiūris į piešimą vaikams labai skiriasi nuo „mokyklinio“ požiūrio į piešimą vertinimui klasėje.

Kai piešime su mažaisiais, piešimą galime ir turime derinti su kita vaiko veikla, sukeliančia jame emocinį atsaką.- žaidimas įjungtas muzikinis instrumentas(pvz., nupiešęs lietų, metalofonu galima paleisti lietaus melodiją), dainuoti, šokti pagal muziką, žiūrėti į paveikslą, eilėraštį, lėlių teatrą.

Taigi piešimas su vaikais yra džiugus bendras suaugusiojo ir vaiko potyris, eksperimentavimo ir spalvų bei formų pasaulio pažinimo džiaugsmas. O pagrindinis mūsų piešimo su vaiku rezultatas – jo susidomėjimas piešti, noras piešti, jo piešimo džiaugsmas (o ne tobulai tiesių piešinio linijų pasiekimas, kaip kartais manoma).

1. 2. Kuo piešimas naudingas vaiko raidai?

Piešimas nėra tik vaikų ir suaugusiųjų lepinimas ar malonus užsiėmimas. Piešimas yra tikrai lavinantis užsiėmimas vaikui.

• Piešimas – tai sensorinė-motorinė mankšta, smulkiosios motorikos ir sensomotorinės koordinacijos lavinimas, t.y. natūralus, natūralus vaiko smegenų vystymasis jam įdomioje veikloje.
• Piešimas taip pat yra vaiko pažintinių gebėjimų ugdymas, efektyvus ir tuo pačiu labai paprastas būdas pagilinti ir išsiaiškinti jo idėjas apie jį supantį pasaulį.
• Piešimo procese vystosi gebėjimas jausti spalvą, ritmą, dėmės, linijos grožį, vaikas ugdo grožio jausmą.
• Piešimas moko taip, kad vaikui būtų smagu ir lengva koreliuoti kalbą su veiksmu, ugdomas sutelktas dėmesys, kurio šiuolaikiniams vaikams labai dažnai trūksta. Juk vaikui piešdamas reikia užbaigti vaizdą, t.y. užbaigti pradėtą ​​darbą.
• Piešimas lavina vaiko vaizduotę.
• Piešimas yra glaudžiai susijęs su vaikų kalbos raida, nes vaizdinės veiklos metu vedame pokalbį su vaiku, įvardijame spalvą, formą, dydį, veiksmus, skatiname kalbėti.

2 skyrius. Kaip išmokyti vaiką piešti

2. 1 Pagrindiniai piešimo su vaikais etapai

Bet kuris vaikas nuo vienerių iki trejų metų, vystydamas piešinį, pereina kelis etapus.

Pirmas lygmuo. Supažindinimas su vaizdine medžiaga– pieštukai, dažai, kreidelės, rašalas ir kt.

Pirmajame piešimo etape suteikiame vaikui galimybę eksperimentuoti su dažais ar pieštuku, bet tuo pačiu neduodame užduočių ką nors pavaizduoti.

Tačiau pažvelgę ​​į atsitiktinį vaiko piešinį galime įprasminti tai, ką jis sugalvojo: „O, žiūrėk, rūksta dūmai“! (sakome, rodydami vaikui raštelius apskritimų ir brūkšnių pavidalu). Arba: „Už tave lyja lašel-laš-laš-lašėl“ (jei vaikas pieštuku piešia iš viršaus į apačią)

Antrasis etapas. Vaikas piešdamas mėgdžioja suaugusįjį

Tokio amžiaus vaikas dar negali išsikelti sau užduoties kaip suaugęs (tokios užduoties pavyzdys suaugusiajam: „Nupiešsiu zuikį“). Net jei 2 metų vaikas išsikels sau tokią užduotį („noriu nupiešti sniegą“), jis greitai ją pames ir vietoj sniego piešinyje atsiras kas atsitiks :).

Todėl žaidimo užduotį ir piešimo užduotį vaikui sugalvoja ir nustato suaugęs žmogus, parodo, ką ir kaip piešti, perteikia vaikui, kaip dirbti su vaizdine medžiaga.

Šiame etape dažniausiai suaugęs iš anksto paruošia foną ir sugalvoja piešimo temą, o vaikas užbaigia fragmentus šiame fone.

1 PAVYZDYS: Piešdamas tema „Fejerverkai“ suaugęs piešia iš anksto, kol vaikas miega (kad nematytų) naktinis miestas, o tada pasiūlo jam paruoštą foną. Po šventės ir fejerverkų stebėjimo danguje suaugęs pakviečia vaiką imituoti fejerverką, o vaikas baksnoja teptuką ir daro danguje „fejerverką“ – tokį, kokį matė danguje. Žemiau pateikiama apytikslė tokio piešinio algoritmo schema.

2 PAVYZDYS: Mokome vaiką spalvinti ir sukurti žaidimo situaciją. Suaugęs žmogus ant balto popieriaus lapo piešia automobilį ir kelią. Sako, kad kelias baltas ir jį reikia nuvalyti nuo sniego. Vaikas nudažo kelią pilkai arba rudas(„nuvalo sniegą“, kad automobilis galėtų pravažiuoti keliu).

Būtent šiame etape suaugęs parodo vaikui, kaip naudotis teptuku ir pieštuku.

Patys pirmieji dažymo teptuku būdai yra panardinimas ir badymas. Svarbu, kad kiekvieną piešimo veiksmą palydėtume kalba ir šie veiksmai bei kalba būtų ritmingi, pvz., teptuku tepame kiekvieną gautą lietaus lašą ir sakome „drop“. Drop-drop-drop-drop - gaunamas lietaus ritmas ir ritmiški teptuko judesiai su ranka ant popieriaus lapo. Vaikas mėgdžioja suaugusįjį.

Dažnai šiame etape iš pradžių galite naudoti „ranka rankon“ techniką, tai yra, paimkite kūdikio ranką į ranką ir pirmiausia pieškite kartu. Suaugęs vaiko ranką veda ranka. Tada palaipsniui paleidžiame vaiko ranką, ir jis pradeda veikti savarankiškai.

Trečias etapas. Kūdikis gali piešti paveikslėlį pagal savo planą arba suaugusiojo prašymu ar žaislu

Šiame etape vaikus mokome piešti apskritas linijas, nes... mažam vaikui jos pačios sunkiausios. Pavyzdžiui, jis jau gali nupiešti zuikį, rutulį, sniego senį. Šis etapas artėja prie trejų metų amžiaus.

2. 1. Pagrindiniai žaismingų piešimo pamokų tipai vaikams nuo 1 iki 3 metų

Apytiksliai galime išskirti keletą žaismingų piešimo užsiėmimų su mažais vaikais.

A) Pirmojo tipo žaidimų piešimo pamokos

Vaikų supažindinimas su vaizdine medžiaga ir eksperimentavimas su ja, spalva, forma, linija

Vaiko piešinys neprasideda rutulio, paukščio, tako ar kito objekto iš jo gyvenimo atvaizdu. Jis prasideda nuo to, kad vaikas eksperimentuoja su pačia medžiaga – dažais ar pieštukais – ir išmoksta grožio savybių bei savybių.Į .

Pasvarstykime, kaip geriausiai supažindinti kūdikį su naujais daiktais – pieštuku ir dažais, teptuku.

Kūdikio supažindinimas su dažais kaip nauju objektu

Prieš ką nors piešdamas, svarbu, kad vaikas susipažintų su dažais, kaip su neįprastu nauju objektu – tiesiog perkelkite pirštą dažais per popieriaus lapą ir sužinokite, kad, pasirodo, dažai palieka pėdsaką popieriuje! Ir šie ženklai gali būti skirtingi - taškai (dedame pirštą vertikaliai), juostelės (perkeliame pirštą žemyn popieriumi ir gauname „taką“) ir net keisčiausių formų raibuliukai!

Leiskite savo kūdikiui susimaišyti skirtingos spalvos, pabandykite užtepti juos ant lygaus ir grubaus popieriaus ir pastebėkite skirtumus.

Žinoma, kūdikis nesusipažins vienu ypu. Jam reikės šiek tiek laiko ir suaugusiųjų pagalbos, kad galėtų ištirti naujas daiktas iš visų pusių.

Jei vaikui nebuvo leista išgyventi šio laikotarpio, tada susidaro tokia situacija. Kai suaugęs žmogus iškart įdeda vaikui į rankas naują daiktą ir pradeda aiškinti piešimo būdus ir nori vaiką kažko išmokyti, vaikas jo neklauso, įsisavina naują daiktą, siekia dažų, nori pabandyti. tai ant dantų, neklauso ir yra kaprizingas. Juk jo tyrimų poreikiai nebuvo patenkinti. Kai kūdikis jau susipažinęs su šia tema, jis su malonumu pradeda mokytis, kad paaiškėja, kad su jo pagalba tai galima padaryti! Ir jis yra pasirengęs pabandyti piešti su tavimi jam naujais būdais.

Kūdikio supažindinimas su pieštuku kaip nauju daiktu

Prieš pradėdamas piešti pieštuku, vaikas pirmiausia susipažįsta su pieštuku kaip daiktu – gali jį ridenti, pabandyti iš pieštukų padaryti kopėčias arba pastatyti vertikaliai, sąmoningai numesti nuo stalo ir padėti atgal ant stalą ir vėl numeskite, plėšykite popierių pieštuku, sumušdami pieštukus kaip pagaliukus.

Tokia apžiūros veikla vaikui negali būti uždrausta. Priešingai, turime juos skatinti ir palaikyti. pažintinė veikla vaikas. Paprastai šį pirmąjį „apžiūros“ etapą vaikas praeina nuo 1 metų iki 2 metų. Kuo greičiau į jo rankas pateks pieštukas ar dažai, tuo greičiau šis etapas baigsis.

Padarome svarbią išvadą, kad pradėtume piešimo pamokas su mažaisiais:

1 išvada. Pati pirmoji visų vaikų veiklos rūšis yra susipažinimas su vaizdine medžiaga.. Tai paaiškinama tuo, kad visi vaikai pirmiausia išgyvena pirmąjį etapą – atsiranda susidomėjimas medžiaga (pieštukais, dažais, kreidelėmis), o tik tuo patenkinus atsiranda pomėgis piešti tam tikrus objektus, įkūnyti gyvybę linijoje ir spalvomis. . Jei iš anksto nesupažindinome vaiko su dažais ir teptuku ir tikimės, kad jis tuoj pat pradės piešti piešinį, kurį turime omenyje, dažniausiai nieko nepavyks. Užuot piešęs, vaikas apžiūrės jam naujus įdomius objektus. Ir tai yra normalu ir natūralu jo amžiui.

2 išvada. Mūsų labai svarbi užduotis šiame vaikų piešimo etape- žaidime, kūdikio nepastebimai, padėkite jam atsitiktinai gautuose vaizduose pamatyti kažką panašaus į gyvenimą. Pavyzdžiui, vaikų nupieštuose taškuose matosi lietus vasarą, o žiemą sniegas, o gal... kiaulpienės pievoje (priklauso nuo sezono ir vaiko įspūdžių gyvenime), žalumoje. ovaluose galite „atpažinti“ ir pavadinti vaikui skirtus agurkus, o raudonuose apskritimuose – rutuliukai, žaliais vertikaliais potėpiais – žolė, o įvairiaspalvėse dėmėse juodame fone – fejerverkai. Ir tik po to kūdikis pradės sąmoningai vaizduoti ant popieriaus lapo tai, ką mato gyvenime.

b) Antrojo tipo žaisminga piešimo veikla su vaikais.

Vaikas žiūri, kaip piešia suaugusysis

Galite piešti prieš savo vaiką bet ką, bet kokiu būdu ir bet kokia medžiaga. Ir pasikalbėkite su juo apie tai, kas vyksta.

Tokių ekranų pavyzdžiai:

A) Dažniausiai prieš vaiką piešiame objektus ar scenas, kuriose jis gali dalyvauti, pavyzdžiui, piešime mišką, o vaikas, naudodamas teptuku „nardinimo“ techniką, miške paskui mus nupieš įvairių gyvūnų pėdsakus sniege. Arba nupiešime proskyną, dangų, debesį. Ir vaikas pieš lietaus lašus, kurie ateina iš debesies, kad laistytų gėles mūsų pievelėje.

B) Suaugęs žmogus gali piešti viską, ko vaikas prašo. Nesvarbu, kad nesate menininkas ir „nežinai, kaip piešti“. Vaikas nėra „meno taryba“, jam svarbu visai kas kita – kūrybos ir bendravimo džiaugsmas! Jeigu Jūsų vaikas prašo nupiešti traktorių, tai mes nupiešime traktorių, įvardijame jo dalis, jų dydį, formą, spalvą, kam jų reikia šioje mašinoje.

C) Suaugęs žmogus gali piešti pagal savo dizainą savo mėgstamą paveikslą ir pakomentuokite bei aptarkite piešimą su vaiku.

Bet koks suaugusiojo piešimo vaiko stebėjimas būtinai vyksta suaugusiojo ir vaiko bendraujant, suaugusiajam komentuojant viską, ką daro. Suaugęs pasakoja vaikui, ką ir kaip jis piešia. Komentuoti nėra iš anksto sugalvota, tai natūralus bendravimas su vaiku kaip pašnekovu, jis ateina iš gyvenimo, iš vaiko ir mamos interesų.

Pavyzdžiui: žiūrėk, dabar aš tau nupiešiu zuikį. Kokios spalvos bus mūsų zuikis – baltos ar pilkos (mažylis pasirenka). Gerai, tu ir aš turėsime baltą zuikį – baltą kaip sniego gniūžtė! Paimsiu baltus dažus. Kur mes turime Balti dažai? Štai, teisingai (vaikas man padovanojo tinkamos spalvos stiklainį), įmerkiu šepetėlį į stiklainį. Atidžiai žiūrėkite – šepetį panardinu ne iki galo, o iki pusės. Paimkite šiek tiek dažų ir kad nesusiteptų. Ką reikia daryti toliau – ar prisimeni? (Klausimas užduodamas tik tuo atveju, jei vaikas turi piešimo patirties ir gali tau atsakyti. Jeigu tokios patirties nėra, tai suaugęs viską paaiškina pats). Dabar man reikia prispausti šepetėlį prie stiklainio krašto. Kad dažų perteklius subėgtų į indelį – taip laša-laša-laša-laša, dažai subėga į indelį. Dabar viskas paruošta! Štai zuikio galva. Galva apvali kaip rutulys. Paglostysiu galvą teptuku ir nudažysiu: šitaip, šitaip, šitaip! (suaugęs žmogus piešia galvos kontūrą). Paaiškėjo, kad tai balta galva. Graži! Kokias ausis turi zuikis? Ilgi, tiesa. Čia yra viena ausis, kuri yra ilga - ilga (suaugęs žmogus nubrėžia liniją ir kartu su šepetėlio judesiu sako „Ilgas“), bet antra ausis taip pat ilga. O koks zuikučio kūnas – ilgas ar apvalus (žiūrime žaislą) – apvalus kaip kamuoliukas. Dabar dažysiu kūną. Taip – ​​šepetėliu perbraukiu zuikį. Iš viršaus į apačią, iš viršaus į apačią! Ji paglostė zuikio pilvuką. Ir jis tapo baltas! Ar jums patinka baltas zuikio pilvukas? Toks kūnas pasirodė esąs. Ei, zuikis! Kokią zuikio uodegą turi – ilgą ar trumpą? Ne, tai trumpa. Kaip tai atrodo? Uodega yra kaip mažas rutulys. Ei, zuik, zuik, pašok. Mūsų mažasis zuikis šokinėjo po mišką – stomp, stom, stom. Ar nori pašokti? Paimkite teptuką ir dažykite – stomp, stomp, stomp, stomp. zuikis bėga. Gudruolė! ir tt

Jei vaikas dar nekalba, tai šį komentarą galima supaprastinti ir pasakyti paprastesniais, trumpais sakiniais. Pavyzdžiui, jūs nubrėžiate kelio ženklus panardindami. Iš viršaus į viršų, ši matrioška išėjo pasivaikščioti taku. Arba šuo-šok-šok-šok, zuikis peršoko per sniegą. Arba lašel-laš-laš-laš - lyja iš debesies. „Vzhzhzhzhzhzhzh“ (nubrėžkite ilgą horizontalią liniją nuo vieno lapo krašto iki kito) - pravažiavo automobilis. Galite nupiešti didelius ir mažus pėdsakus ir supažindinti kūdikį su šiomis sąvokomis: dideli pėdsakai – tai meška, einanti per mišką, trypianti, trypianti, trypianti (sakome lėtai, žemu balsu, kiekvienas „viršus“ yra vienas teptuko potėpis). Maži pėdsakai - stomp stomp stomp stomp - tai pelė bėga (kalbame aukštu balsu, vienas skiemuo yra vienas „pelės žingsnelis“).

Paprastai pirmą kartą kūdikis nedalyvaus, o tiesiog stebės. Bet jei norite nupiešti kitą zuikį (ankstesnio kiškio „draugą“ :)), tada mažylis jau gali išreikšti norą dalyvauti piešime. Paprastai vaikai, jei jiems patiko ši veikla, jie paprašo suaugusiojo vėl piešti. Suteikite savo vaikui tokią galimybę! Ir visada galite nupiešti zuikiui „draugą“, jo brolį ar tiesiog kitą zuikį ant pievelės miške.

Nereikia tikėtis, kad vaikas viską nupieš pats, jis tiesiog prisijungs prie jūsų piešinio ir užbaigs keletą detalių.

Net jei kūdikis pats nenori piešti, bet mielai žiūri ir klausosi jūsų, nesijaudinkite, viskas vyksta taip, kaip priklauso. Kol jis „sugeria“ naujus įspūdžius, nereikia jo skubėti „nedelsiant nupiešti kiškį“. Tegul kol kas žiūri; laikas, kai jis pats paims teptuką, tiesiog ateis šiek tiek vėliau.

SVARBU ŽINOTI: Net labiausiai susikaupęs kūdikis negalės jūsų įdėmiai klausytis ilgiau nei 3-5 minutes. Ir jis gali atlikti 2-3-4 veiksmų grandinę, ne daugiau. Todėl visi mūsų paaiškinimai ir komentarai visada apima pačių vaikų aktyvius veiksmus ir yra labai trumpalaikiai.

Pavyzdžiui,„Nusiplaukite dažymui skirtą teptuką ir padėkite jį išdžiūti“ - tai 2 veiksmų grandinė, prieinama 2 metų vaikui. Bet štai tokia grandinėlė: „sugalvok idėją – išversk ją ant popieriaus lapo su dažais – nustatyk, kad darbas išdžiūtų – išplaukite šepetį – išdžiovinkite teptuką – padėkite atgal į vietą“ – per sunku vaikas net 3-4 metukų :).

Svarbiausias tokio piešimo sėkmės veiksnys yra jūsų susidomėjimas, aistra, emocijos ir džiaugsmas! Vaiką gali sudominti suaugusiojo emocijos.

C) Trečiojo tipo piešimo pamokos su vaikais.Nemokamai piešti vaikus

Vaikai patys piešia ką nori, kaip nori ir kiek nori.

Mūsų užduotis yra suteikti jiems tai kūrybinė aplinka(pavyzdžiui, uždenkite stalą aliejumi arba padėkite ant grindų plėvelę), duokite dažų, pieštukų, kreidelių. O nupiešę kartu su vaiku ir galima jo pagalba atstatyti tvarką ir viską sustatyti į vietas.

Reikia atsižvelgti į tai, kad „vidutinis“ 1–3 metų vaikas dažniausiai pradeda pavargti po 10–15 minučių bet kokios veiklos sėdimoje padėtyje, įskaitant piešimą. Todėl pamačius nuovargio požymius, galima mažylį iškeisti į ką nors kita (išeiti pasivaikščioti, paskaityti knygą, pagal jo piešinį pažaisti žaidimą lauke su žaislais).

D) Ketvirtasis piešimo užsiėmimų tipas su vaikais

Piešimo technikų įsisavinimas kartu su suaugusiuoju per žaidimo situacijas

Vaikas kartu su suaugusiuoju piešia kažką konkretaus. Suaugęs padeda ir vadovauja, nustato žaidimo siužetą, parodo vaikui piešimo techniką, taisyklingą teptuko ir pieštuko suėmimą pirštais ir kt.

Jei pirmieji trys žaidimo užsiėmimai su vaiku namuose piešimo metu gali būti atliekami jau antraisiais kūdikio gyvenimo metais, tai ketvirtą tipą pradedame naudoti sulaukus 2 metų trečiaisiais vaiko gyvenimo metais. gyvenimą.

Ryšys tarp piešimo veiklos rūšių su vaikais

Šios namų piešimo veiklos rūšys lengvai pereina viena į kitą ir pateikiamos kaip vadovas. Pavyzdžiui, jei rodėte piešimą (antras tipas), o po to vaikas panoro pats piešti (trečias tipas), tada duodame jam medžiagas ir leidžiame kurti!

Arba kitas pavyzdys: vaikas pradėjo piešti pats, bet paprašė jūsų pagalbos. Be to, šis prašymas bus išreikštas vaikiška kalba: „UUU, bibi!“ :), o tai reiškia: „Nepavyko, padėk man nupiešti mašiną“. Žinoma, šiuo atveju yra galimybė. Mes arba parodysime, kaip nupiešti automobilį, o vaikas pats nupieš. Arba patys nupiešime ant savo popieriaus lapo vaiko akivaizdoje ir pakomentuosime, ką darome.

Čia išryškinau keturis tipus, kad nepamirštume, jog piešimas gali būti įvairus, o visi tipai reikalingi ir svarbūs. Kiekvienas tipas atlieka savo užduotį vaiko vystymuisi.

Bet kuri iš šių žaidimų rūšių trunka nuo 5 minučių (jei jūsų vaikas yra aktyvus, neramus ir negali ilgai susikaupti) iki 10 minučių.

Maksimali trukmė (tai visas procesas, įskaitant ne tik piešimą, bet ir dialogą su žaidimo personažas, pristatant jam savo piešinį darbo pabaigoje, dainelę ar žaidimą piešinio tema) – 15 min. Iš jų piešimas neužima visą laiką, o kaitaliojasi su kitomis kūdikio veiklos rūšimis.

2. 3. Kaip sudominti mažą vaiką piešimu

Be susidomėjimo piešimu nebus sėkmingo mažų vaikų vizualinių įgūdžių mokymo problemos sprendimo. Galų gale, piešimas yra sudėtingesnis vaiko vaizdinės veiklos tipas nei modeliavimas (daugiau apie modeliavimą su vaikais nuo 1 iki 3 metų, pagrindinius metodus, taisykles, žaidimo siužetus modeliavime galite perskaityti straipsnyje).

Yra vaikų, kurie iškart susidomi dažais ir teptukais, kreidelėmis ir su malonumu piešia. Ir yra tų vaikų, kurie tiesiog labai bijo spalvų! Arba jie visai nenori piešti; jiems daug įdomiau teptuku plėšyti popieriaus lapą.

Tačiau svarbu suprasti, kad bet kuris vaikas nuo 1 iki 3 metų su malonumu atliks lavinamąsias piešimo užduotis (pieš žolę, lietų, kamuoliukus ir pan.), jei nesupras, kam to reikia? Todėl bet kokia piešimo pamoka su vaiku visada yra žaisminga veikla.

Tokio žaidimo siužeto pavyzdys: norime su vaiku nupiešti morkas. Koks galėtų būti siužetas? Kam gali prireikti šių morkų? Vienas iš variantų – zuikiui jų gali prireikti. Todėl mūsų sklypas gali susiklostyti taip: iš miško pas mus atbėga zuikis. Jis nusiminęs. Jis ėjo per mišką ir miške pametė krepšį. Ir jame buvo morkų. Dabar jis neturi ką parsinešti namo zuikiams. Kiškutis prašo vaiko padėti jam ir nupiešti zuikiams morkų, nes jų jam labai reikia, kad pamaitintų savo didelę šeimą!

Kaip tinkamai vesti tokį žaidimą – piešimą žaislui su kūdikiu? Čia labai svarbūs niuansai!

Taisyklė 1. Kaip teisingai įvesti žaislą – personažą į piešimo pamoką su vaiku.

NETEISINGA: Tu paimi žaislą ir balsu sakai vaikui: „Žiūrėk, Mašenka! Štai zuikis. Jis prašo nupiešti zuikiams morkas. Jis pametė morkas miške“. Arba jūs tiesiog sakote be žaislo: „Padėkime zuikiams ir nupieškime jiems morkas“. Dauguma vaikų žaidimo nepriims ir tokiu atveju jo atsisakys

TEISINGAI: Tu paimi žaislą, o žaislas sako už save kitu (ne tavo) balsu: „Sveika, Mašenka! Aš atėjau pas tave iš miško. Ar jūs taip pat gyvenate miške? Ne? Ir kur? O šiemet kaime turime bėdą – prastas derlius! Maisto visai nėra! Ir mums reikia tiek daug maisto, kad galėtume pamaitinti save ir pamaitinti savo zuikius. Ar galėtum pagaminti mums morkų – nupiešti?

Taisyklė 2. Nenaudinga tiesiog pasakoti vaikui istoriją be žaislo. Svarbu, kad vaikas matytų būtent šį kiškį, kuriam jis padės, išgirstų, kaip jis su juo kalbasi, įsitikintų, ar jam tikrai reikia pagalbos. - šiuo atveju jam reikia morkų :). O tada jis priims mokymosi užduotį ir mielai padės zuikiui piešdamas. O pabaigoje savo morkas atiduos kiškiui, kuris padėkos ir nuneš į mišką.

3 taisyklė. Gautas piešimo rezultatas turi būti nedelsiant „panaudotas pagal paskirtį“, kad vaikas įsitikintų, jog jo pastangos nenuėjo veltui. Tai yra, mes duodame zuikiui morkų, jis mums dėkoja ir labai džiaugiasi, atsidėkodamas gali net padainuoti ar sušokti dainą. Ir zuikis greitai nuneša mūsų piešinius į mišką. Šis momentas vaikui pats svarbiausias, jo jokiu būdu nevalia praleisti.

Tokių scenų žaismingoms piešimo pamokėlėms su vaiku galite sugalvoti labai daug! Kurkite, improvizuokite, naudokite pasakojimus iš vaikiškų pasakų, eilėraščių, dainelių, iš mūsų kasdienybės. Žemiau pateiksiu patarimų ir apytikslį galimų siužetų sąrašą piešimo aprašyme pagal vaikų amžių.

2. 4. Ar būtina vertinti vaikų piešinius ir komentuoti juos vaikui?

Žinoma, bet kokį vaiko piešinį visada vertiname teigiamai.

Čia yra trys svarbūs punktai.

Pirmas. Jei vaikas piešė piešinį pagal instrukcijas iš žaislo, tai pats žaislas įvertina darbą. A(pavyzdžiui, zuikis „priima“ jo nupieštas morkas iš kūdikio ir padėkoja už jas vaikui),

• NETEISINGA: Suaugęs žmogus sako: „Maša, zuikis sako ačiū. Jam labai patiko tavo morkos.
• TEISINGA: Suaugęs žmogus zuikio balsu sako: „Maša, kas čia tavo krepšelyje? Siurprizas! O, tai morkos! Ką gi, ačiū! Kaip man jie patinka! Tai stora morka, tikriausiai labai sultinga. Bet šis plonas. Tikriausiai jis traškus. Ar jūs taip pat mėgstate kramtyti morkas? Nunešiu juos savo zuikiams. Ką gi, nubėgau į mišką vaišinti zuikių morkomis. Ateik pas mus! Mes džiaugsimės!

Antra. Jei reikia ką nors pakoreguoti vaiko piešinyje, tai darome ir žaismingai. Pavyzdžiui:

• NETEISINGA: Suaugęs žmogus sako: „Jūsų saulė pasirodė gerai. Kur yra spinduliai? Vėl pamiršai piešti? Sakiau tau, kad man reikia nupiešti daugiau spindulių, bet tu pamiršai. Po tokio įvertinimo mažylis nebeturės noro piešti.
• TEISINGAS: Suaugęs arba pasakos herojus sako: „O, mieloji, tu tai padarei! Koks apvalus, geltonas, šiltas daiktas. Na, aš ištiesiu jam rankas ir pasikaitinsiu saulėje. Taip šilta! Ir sušildyk save. O, kodėl saulė paslėpė savo spindulius už debesų? Bijo mūsų. Nebijok mūsų, saule. Parodyk mums spindulius. Padėkime saulei parodyti mums savo spindulius – nupieškime juos taip! ir baigti piešti detales, kurias kūdikis pamiršo.

Trečias. Būtinai aptarkite jo piešinius su vaiku. Tokia diskusija skatina mažylį lavinti regėjimo įgūdžius ir sukuria pasitikėjimą grįstus mamos ir kūdikio santykius.

Jei piešinys sėkmingas, suaugusiesiems paprastai nekyla jokių sunkumų. Ir kiekvienas suaugęs visada ras ką atsakyti vaikui ir ką pasakyti apie jo piešinį. Bet jei piešinys jums visiškai nesuprantamas. Taigi ką turėtume daryti? Bet vaikas atnešė jums, vadinasi, laukia jūsų komentarų, laukia su džiaugsmu ir nekantrumu. Kaip vadovauti savo kūdikiui? Juk tai tik „taip, taip. „dėk piešinį čia“, ar tikrai nepatenkins vaiko ar net gali įžeisti? Pažvelkime į konkrečius atvejus iš gyvenimo.

1 pavyzdys. Jūsų 2 metų vaikas atnešė jums kažką nesuprantamo piešinyje apskritimo pavidalu ir sako, kad tai jo mama ar močiutė(ir tiek vaikų piešia suaugusius). Netylėkite ir nesistebėkite. Ir nedelsdami pasakykite jam: „Kokia įdomi mama tu pasirodei! Kur mano plaukai? O kaip akys? Rašikliai? Kojos? Leiskite vaikui užbaigti vaizdą tomis detalėmis, kurias jis jau gerai žino ir kurias jis gali pavaizduoti.

2 pavyzdys. Tarkime, kad jūsų kūdikis nupiešė tą patį apskritimą ir atnešė jums šį piešinį. Tačiau tuo pat metu jis aiškiai nežino, kas tai yra ir ką pavaizdavo. Tokiu atveju galima ir reikia pradėti su juo mįsles ir iškart jo paklausti: „Bandelę ar lėkštę nupiešėte? O gal tai zuikis? Arba mėnulis? Aš tiesiog negaliu atspėti! Tikriausiai apvalus laikrodis – taip ar ne? Visi vaikai mėgsta šį žaidimą! Net jei jie nesiruošė jums ko nors palinkėti, jie iš karto prisiima linkėjo vaidmenį ir su malonumu su jumis kalbasi. Ir taip spėkite, kol jūsų kūdikis sutiks, kad jūs „atspėjote“, ką jis pavaizdavo.

Tokių dialogų pagalba mokome mažus vaikus piešinyje rasti linijų, dėmių, formų panašumų su mūsų gyvenimo objektais, laviname jų vaizduotę. Ir mes stumiame piešimo ugdymą į naujus, sudėtingesnius etapus ir sukuriame pasitikėjimu grįstus santykius šeimoje.

Būtinai pagirkite vaiko piešinį, net jei jums atrodo, kad jis „pasirodė blogesnis nei galėjo būti“ arba „blogesnis už kaimyno vaiką“. Šiame amžiuje pagyrimas yra labai svarbus. Vaikui svarbus džiaugsmas ir pasididžiavimas pasiekimais, jis labai stengiasi, o piešti jam vis tiek sunku. Su vaikais piešime ne dėl parodų ir pavyzdinių rezultatų (kuriuose dažnai neįmanoma suprasti, ar vaikas piešė, ar viską už jį padarė suaugęs žmogus?), o dėl paties vaiko vystymosi. Todėl papasakokite vaikui apie jo piešinį ir raskite jame tai, kas jums patinka – ryškios spalvos, linksmas klounas, gražios akys ar sniegas, ar bet koks kitas piešinio fragmentas.

2. 5. Kaip planuoti piešimo pamokas namuose su mažyliu

Nuo vaiko amžiaus nuo 2 metų jau galime planuoti savo namų žaidimų piešimo veiklą. Norėdami kuo geriau išnaudoti savo laiką, turite žinoti pagrindines mažų vaikų mokymosi planavimo taisykles.

Pirmoji taisyklė planuojant piešimo pamokas namuose su vaiku. Iš pradžių, kai vaikas dar tik mokosi taisyklingai laikyti pieštuką ir teptuką bei jais piešti, labai svarbus žaismingų piešimo užsiėmimų su vaiku dažnumas ir seka.

Mažam vaikui nuo 1 iki 3 metų labai svarbu laikytis ugdymo planavimo principo, pagrįsto žiniomis apie vaikų amžiaus ypatumus. Tyrimas (G.M. Lyamina) parodė, kad jei mokome vaikus ko nors naujo, pamokas geriau planuoti taip: laikykite jas dvi dienas iš eilės, o po 2-3 dienų kartokite medžiagą. Pažvelkime į šią seką kaip pavyzdį.

Pavyzdžiui, norime išmokyti vaiką brėžti vertikalias linijas ir sustiprinti jo gebėjimą taisyklingai laikyti teptuką.

Kaip tinkamai planuoti žaidimo veiklą su mažu vaiku piešiant:

Teisingai, nesunkiai vaikui ir efektyviau taip galima padaryti. Planuojame tris nedidelius žaidimo užsiėmimus, kurių metu su kūdikiu piešime skirtingas scenas, tačiau visuose pagrindinės bus vertikalios linijos.

Pavyzdžiui:

• Pirmadienį, balandžio 7 d., sulauksime lietaus.
• Antradienį, balandžio 8 d., su vaiku piešime žalią žolę ar kaspinus lėlėms (tai irgi vertikalios linijos).
• Tada galite padaryti kelių dienų pertrauką, jei nenorite piešti ar turėti kitų planų.
• Penktadienį arba šeštadienį (balandžio 11 ar 12 d.) su kūdikiu vėl brėžsime vertikalias linijas, kad įtvirtintume įgūdžius. Tačiau šį kartą mums reikia kitokio žaidimo siužeto. Pavyzdžiui, tai bus tvora gaidžiui – vaikas nupieš tvorelę, kad paslėptų žaislą nuo lapės.

Naujo įgūdžio mokymosi (šiuo atveju vertikalių linijų piešimo) planavimo ciklas baigtas. Tada šią medžiagą galime kartoti bet kurią dieną ir su bet kokiomis pertraukomis. Pavyzdžiui, šį įgūdį vėl sustiprinsime po kelių dienų, balandžio 17 d., ir nubraižysime naują siužetą tomis pačiomis vertikaliomis linijomis – pvz. geležinkelis. Iš anksto ant popieriaus lapo nupiešite du užrašus. horizontalios linijos. O kūdikis pieš vertikalius. Šiuo traukiniu, palei šiuos bėgius ir pabėgius, į svečius atvyks pažįstamas ir mylimas pasakų žaislų herojus – Gaidys, Meškiukas ar Kiškutis.

Tik po to, kai mažylis per tokį trumpą laiką jau išmoko valdyti ranką, taisyklingai laiko šepetėlį ir išmoko jo naudojimo taisykles, galima kartą per savaitę planuoti „dažymo dieną“ ir tai bus teisinga. .

Tipiškos planavimo klaidos:

Tipiškos klaidos PAVYZDYS Nr. 1. NE LABAI EFEKTYVUS, todėl NETEISINGAS.

• Planavome, kad kiekvieną pirmadienio rytą piešime su vaiku.
• Balandžio 7 dieną piešėme lietų ir mokėme taisyklingai laikyti šepetį.
• Praėjo savaitė, o balandžio 14 dieną pradėjome piešti žolę, bet mažylis jau buvo viską pamiršęs. Ir vėl mokome jį laikyti teptuką ir perkelti jį vertikaliai išilgai popieriaus lapo.
• Praėjo dar savaitė, o tvorą pradėjome dažyti balandžio 21 d. Ir vėl pradedame nuo pradžių.

Šis mokymosi piešti būdas yra per sudėtingas, nes... neatsižvelgia į mažo vaiko prigimtį ir į tai, kad 1 ir 2 metų vaikai ne taip greitai ir lengvai išsiugdo naujų įgūdžių, skirtingai nei vyresni vaikai – ikimokyklinukai. To daryti nereikia.

Tipiškos klaidos Nr.2 PAVYZDYS: taip pat neveiksminga ir todėl neteisinga

Pirmadienį vaiką mokome brėžti vertikalias linijas, antradienį – apskritas, o trečiadienį – horizontalias. Kūdikis sutrikęs, nes... Kiekvienas veiksmas reikalauja specialaus teptuko judesio ant popieriaus lapo ir iki šiol jam tai buvo sunku. Mažam vaikui sunku persijungti.

Taigi, apibendrinkime pirmąją taisyklę. Kad piešti su kūdikiu būtų paprasta, lengva ir malonu tiek vaikui, tiek suaugusiajam, turite atsižvelgti į žaidimo veiklos planavimo taisyklę. Kai norime išmokyti vaiką naujo įgūdžio, šią medžiagą turime kartoti su vaiku kelis kartus iš eilės per vieną savaitę, bet skirtingose ​​žaidimo scenose. Jei vaikas jau laisvas piešti ir įvaldęs pagrindinius judesius bei įgūdžius, tai galime suplanuoti tik vieną nuolatinę „piešimo dieną“ per savaitę, kad su vaiku užsiimtume tokia veikla.

2 TAISYKLĖ: Visas vaiko piešinys negali būti redukuojamas tik į žaidimus su suaugusiuoju. Ne mažiau svarbus, o gal ir dar svarbiau yra laisvas vaiko piešimas pagal jo planus. Tam reikia skirti ne mažiau laiko, nei „mokytis“ piešti su suaugusiuoju!

Todėl planuokite laiką, kai tiesiog dovanosite savo mažyliui dažus ir galimybę daryti su jais tai, ko jis nori! Jei vaikas nežino, ką piešti, pateikite jam idėją ir padėkite. Jei vaikas kuria pats, tai kištis į jo laisvą kūrybą ir juo labiau įvesti į jį savo raštus („Kaip nupiešė eglutę? Negerai? Kaip aš tave išmokiau? :) nepageidautinas. Galų gale, kas sakė, kad mūsų piešimo būdas yra vienintelis teisingas ir geriausias būdas bet kuriam žmogui? Vaikas turi kiekviena teisė sugalvok savo piešimo būdą!

Vaikų darželiuose ir vaikų centruose vystymo aplinkos sukūrimas vaiko piešimui vystyti paprastai planuojamas taip: 2 edukacinių žaidimų pamokos apie piešimą, po to trečia – piešimas pagal vaikų idėjas. Ir vėl 2 treniruotės ir po jų - trečias piešimas pagal vaiko idėją arba eksperimentavimas su dažais. Be to, kiekvieną dieną vaikai gali nemokamai gauti dažų ir pieštukų, kad galėtų piešti pagal planą.

3 skyrius. Pagrindinės medžiagos ir piešimo būdai mažiesiems

3. 1. Medžiagos piešimui su 1 - 2 metų vaikais

Piešdami su mažais vaikais galite naudoti įvairias medžiagas:

• teptukai ir dažai (guašas, akvarelė, glajus sausainiams dekoruoti maistiniais arba natūraliais uogų dažais),
• šviesūs švelnūs spalvoti pieštukai,
• pieštukai (vaškiniai ir įprastiniai),
• flomasteriai (ir flomasteriai popieriui, ir flomasteriai audiniams),
• Pirštų dažai,
• kempinės gabaliukai (galite juos supjaustyti įvairių dydžių ir formų),
• vatos gabaliukai (vatos rutuliukai, vatos tamponai) kaip antspaudai – apvalių formų rašto ženklai,
• šepečiai ("bakstykite šepetį kištuku" ir gausite įdomią tekstūrą, panašią į kiaulpienę, pūką ar gyvūno kailį),
• pašto ženklai vaikams - ženklai (gatavi antspaudų rinkiniai vaikams su antspaudų rašalu),
• Pastaraisiais metais piešiant su vaikais pradėti naudoti ir geliniai rašikliai, akvareliniai pieštukai, spalvoti tušinukai, spalvotas rašalas.

Jums taip pat reikės:

• Spalvų maišymo paletė,
• Vieta piešimui. Visų pirma, tai yra aliejinė šluostė, kad ja būtų galima uždengti stalą ir vaikui piešiant nereikėtų rūpintis savo baldų saugumu (jeigu baldas neleidžia jų skalbti). Jei nerimaujate dėl grindų švaros, nereikia drausti piešti ir modeliuoti. Tiesiog pasirinkite piešimui vietą, kur šalia nėra kilimo ar sofos ar kitų subtilaus elgesio reikalaujančių objektų, o grindis ir stalą uždenkite plėvele. Svarbiausia, kad ir jūs, ir kūdikis piešdami būtų laimingi ir ramūs, o jūsų kūrybiškumo neužgožtų erzinantys trukdžiai – dėmės ant šviesios sofos.
• Neperšlampama vaikiška prijuostė ir rankovės (jei vaikas turi ilgas rankoves), kad nesuteptų vaiko drabužių jo „spalvingų eksperimentų“ metu,
• Stiklainis vandeniui (patogiausias indelis – sippy puodelis, kuris parduodamas kanceliarinių prekių parduotuvėse). Galite naudoti bet kokį stabilų, platų konteinerį. Nereikėtų duoti siaurų indų, nes... Vaikas nuo jo aptaškys vandenį.
• Servetėlė yra drėgna ir sausa, skirta šluostyti vaiko rankas piešiant ir eksperimentuojant su dažais. Jis visada turi būti po ranka tiesiai ant stalo.

Ką galite piešti su 1–2 metų vaiku:

Galite piešti su savo vaikais:

• įprastas piešimo popierius
• ant audinio
• ant kartono,
• ant faneros,
• ant medinės lentos.
• Taip pat galite pasiimti didelis lapas vatmano popierių (arba pusiau vatmano popierių) ir kartu su keliais vaikais su juo dirbkite. Negana to, grupiniame darbe vienas vaikas gali pasidaryti antspaudus kempinėle, kitas – piešti pieštuku, trečias – dažais. Šis paveikslėlis pats paprasčiausias – saulė, žolė, gėlės, lietus ir t.t. Suaugusysis užbaigia vaikų paveikslą, kad jis būtų jiems įdomesnis ir atpažįstamas. Pavyzdžiui, į foną galima pridėti personažų – zuikį, ežiuką ir kitus.

3. 2. Pagrindinės piešimo technikos mažiesiems

Su mažais vaikais galite naudoti gana įvairius piešimo būdus. Pavyzdžiui:

• piešimas,
• tapyba,
• piešimas antspaudais
• piešimo linijos (vertikalios ir horizontalios),
• piešti apskritas linijas,
• piešimas pirštu – pirštų atspaudai ant popieriaus

Tai labai svarbu: Mokantis naujų įgūdžių ar naujos piešimo technikos, patartina laikytis aukščiau pateikto planavimo. Tada vaikas išmoks perkelti įgūdžius į naujas sąlygas, išmoks piešti savarankiškai, sugalvos savo istorijas pagal jau įgytus įgūdžius, o mes galėsime įtvirtinti naujus įgūdžius. Kitu atveju, jei nuolat „šokinėjate“ - pereikite nuo vienos technikos į kitą (šiandien piešėme smeigtuku, rytoj su drožimu, kitą savaitę piešime apskritimus, o po savaitės - linijas, o viską brėžsime tik vieną kartą), tada nebus įgūdžių Vaikas to neįvaldys tvirtai ir pats neišmoks piešti. Jis bus priklausomas nuo suaugusiojo ir jo idėjų. Ir mums reikia, kad vaikas išmoktų reikšti savo įspūdžius piešiniais, o tam reikia, kad jis išmoktų pakankamai sklandžiai naudotis teptuku ir pieštuku pagal savo amžių.

Aprašysime pagrindines piešimo technikas, kurios prieinamos net mažiausiems vaikams.

3. 3. Kaip kišti ir piešti su mažais vaikais

Norėdami dažyti kišenėmis, jums reikės pusiau sauso kieto teptuko, pagaminto iš šerių ir dažų.

Dažant kaištu, teptukas laikomas vertikaliai. Kuo trumpesnis šepetys su šereliais, tuo išraiškingesnė spaudinio tekstūra ant popieriaus. Todėl, jei turite ilgą šepetį, iš anksto nupjaukite pūkus ant jo. Šepetys turi būti pakankamai didelis, kad „kišimas“ pasirodytų didelis.

Šio tipo dažymui naudojame storus dažus, dažniausiai guašu. Šepetys neturi būti šlapias.

Suaugusysis paruošia pagrindą - piešinio foną, o vaikas užpildo jį „pokštais“ - teptuko žymėmis. Tai gali būti skirtingos istorijos.

Dalykų, skirtų piešti su kišenėmis, pavyzdžiai:

• Geltonos arba baltos spalvos atspaudai žaliame fone - kiaulpienės pievoje,
• Balti atspaudai mėlyname danguje yra pūkuoti debesys,
• Mėlynos teptuko žymės yra lietaus lašai, sklindantys iš debesies.
• Geltoni, oranžiniai, raudoni atspaudai, kuriuos vaikas nupiešė rudeninių medžių fone, iš anksto paruošėte rudens lapus,
• Jei vaikas baltais atspaudais žiemos fone nupieši visą popieriaus lapą, gaus purus snaiges.
• Miesto ir juodo dangaus fone, naudojant poke techniką, įvairiaspalviai fejerverkai danguje atrodo labai gražiai
• Mėlyname fone su tamsiai rudais medžių kamienais (foną iš anksto paruošia suaugęs žmogus) puikiai atrodo ant medžių „poke“ technika nupieštos baltos sniego kepurės.

Baksti galima ne tik kietu šepetėliu, bet ir pagaliuku, prie kurio tvirtu siūlu pritvirtintas porolono gabalas.

Piešimas su kišenėmis prieinamas net patiems mažiausiems vaikams nuo pusantrų metų.

3. 4. Kaip piešti panardinant su kūdikiais nuo 1 iki 3 metų

Panardinimas yra tapybos teptuku būdas, kuriuo be meninių įgūdžių galima gauti gana įdomų vaizdą. Reikės dažų – guašo. taip pat teptukas "Voverė" tapybai. Šepetys turi būti minkštas ir palikti gana didelį įspūdį.

Ant teptuko dedame dažus ir teptuko šerelius paliečiame prie popieriaus lapo. Pasirodo, tai piršto atspaudas.

Naudodami tokius spaudinius galite gauti skirtingus vaizdus:

• gyvūnų pėdsakai baltame sniego fone miške,
• name dega šviesos (taikome - ant namo kontūro piešiame „langus“, iš anksto paruoštus suaugusiojo),
• Naujųjų metų eglėje dega šviesos (žalią medžio kontūrą iš anksto paruošia suaugęs asmuo),
• lapai ant medžio šakos (suaugęs piešia šaką, vaikas piešia tik lapus),
• klaidos žolėje,
• raštai ir ornamentai (kutų atspaudais puošiame atviruką, lėkštės, puodelio kontūrus ir pan.)

3.5. Piešimas su antspaudais ir pirštų atspaudais su 1 metų ir 2 metų vaikais

Antspaudas, paliekantis įspaudą popieriuje, gali būti putplasčio kempinė, vatos tamponėlis arba paties vaiko pirštas. Įvairių formų antspaudus galima iškirpti ir iš daržovių, pavyzdžiui, bulvių ar morkų. Iš įprastos indų kempinės galima pasidaryti nuostabius mažus antspaudus. Tokiais antspaudais galima, pavyzdžiui, ant eglutės silueto nupiešti įvairiaspalves eglutės dekoracijas.

Šiai technikai prireiks kelių lėkštučių ir kelių ženklelių (kiekviena spalva yra savo lėkštėje, į kurią panardinamas savas ženklelis ar kempinė).

Ką galima piešti su antspaudais:

• įvairiaspalviai kubeliai (atspaudus ant popieriaus darome kubeliais iš dizainerio-statytojo),
• šermukšnio uogos ant šakos,
• karoliukai,
• Naujųjų metų eglutės lemputės,
• žvaigždės danguje,
• vikšras,
• obuoliai ant obels,
• raštas ant objekto kontūro, atvirukas
• sniego senis.

Kad vaikui patiktų piešti, labai svarbu, kad suaugęs iš anksto paruoštų spalvotą foną savo kūrybai.

Dabar pažvelgėme į paprasčiausius piešimo būdus, kurie prieinami net antrųjų gyvenimo metų vaikams.

Vertikalių ir horizontalių linijų piešimas, apskritimų ir ovalų piešimas Vaikui daug sunkiau, reikia geros judesių koordinacijos ir mūsų pagalbos juos įvaldant. Taigi apie šių linijų piešimą su mažyliais labai detaliai pakalbėsiu toliau kitame skyriuje.

4 skyrius. Piešimas su vaikais pagal amžių:

nuo 1 metų iki 2 metų

Amžius nuo 1 metų iki 2 metų paprastai vadinamas „astrachanės amžiumi“. Kaip tai vyksta ir kaip „piešimas“ vystosi pačiam mažiausiam vaikui? Kodėl šie papuošalai yra vertingi ir kodėl visų šalių ir tautų vaikai juos piešia tokio amžiaus?

4. 1. Kaip vienerių metų vaikas įvaldo pieštuką

arba nupieškime papuošalus!

Antraisiais gyvenimo metais kūdikis pradeda laikyti rankose šaukštą, pagaliuką ir pieštuką ir judinti juos po popierių. Jis atranda, kad pieštukas palieka žymę popieriuje! Tai tikras atradimas vaikui! Žinoma. kad vaikas dar nežino, kad gali piešti pieštuku. Jis tiesiog laiko pieštuką kumštyje ir judina įvairiomis kryptimis, kartais dėl džiaugsmingų pastangų popieriuje padaro skylutes. Labai dažnai maži vaikai pirmą kartą pieštuką naudoja kitaip – ​​sužinoję, kad pieštukas daro žymę popieriuje, iš visų jėgų pradeda daužyti lapą – judindami visą rašiklį nuo alkūnės ar net nuo peties. Jiems patinka ir pieštuko žymė, ir pieštuko smūgio į popierių garsas.

Tada vaikas pradeda tyrinėti pieštuko žymes ant popieriaus ir bandyti padaryti juos kitokius. Iš pradžių atsiranda linijų chaosas, atsitiktinis raštas, o popierius beveik visada lūžta. Priekaištauti dėl to nereikia – vaikas įvaldo popieriaus lapo erdvę ir pažįsta pasaulį.

Pamažu vaikas pats pradeda judinti pieštuką išilgai popieriaus, kad kai kurie jo judesiai taptų ritmiški ir kartojami. Rezultatai yra gana vienodos jo „piešinio“ linijos.

Naudingi patarimai iš patirties: Piešdamas vaikas nuo 1 iki 2 metų peržengia lapo ribas ir dar negali piešti tik ant lapo. Todėl būtinai skirkite vaikui piešimo erdvę, daug didesnę nei popieriaus lapas (baldams apsaugoti naudokite aliejinį šluostę ar kitas medžiagas).

Palaipsniui, jei vaikas turi prieigą prie pieštukų, tada juos apžiūrėdamas jis pradeda daryti tvarkingesnius judesius ant popieriaus - pirmyn ir atgal, sukimosi linijas per visą lapą, spirales, apskritas sruogas ir linijas. Dažniausiai jos būna ritmingos, o tai vaikui teikia džiaugsmo ir nuramina. Tai savotiškas gyvenimo ir savo veiksmų ritmas kūdikiui, kuris jam yra labai palankus. Juk visa gamta yra ritmas (metų laikų ir paros dalių kaitos, atoslūgių ir atoslūgių, Mėnulio ritmų ir kt.)

Maždaug sulaukęs 2 metų vaikas tokiais ritmingais judesiais gali pieštuku surašyti kelis popieriaus lapus iš eilės, nesustodamas nuo šio proceso. Jis labai domisi ženklais popieriuje! Toks metukų vaiko „piešimas“ – dar ne vizualinis užsiėmimas, bet rimtas pasiruošimas jam! Iš tiesų, tokiuose „pieštuku“ vystosi koordinuoti ritmiški rankos judesiai ir regėjimo valdymas!

4. 2. Nuo kokio amžiaus galima pradėti duoti mažam vaikui pieštuką rašymui?

Paprastai darželiuose ir vaikų centruose pieštukai „piešimui“ pradedami duoti maždaug pusantrų metų ir vyresniems vaikams. Namuose galite duoti anksčiau. Tačiau vaikai turi piešti prižiūrimi suaugusiojo, nes... pieštukas yra daiktas su aštriu galu, o nuo 2 metų ir vėliau bus galima pradėti mokytis piešti kaip vaizdinės veiklos.

Jei tokio amžiaus vaikui nebuvo duodama pieštukų ir dažų nemokamai naudotis namuose ar studijoje, tai vaikas dažniausiai piešimą lavina daug vėliau – maždaug nuo 2,5 – 3 metų.

4. 3. Kaip padėti vystytis „piešimo piešimui“?

Toks braiželių „piešimas“ nereikalauja mūsų dėmesio, o tik reikalauja, kad mažylį aprūpintume dideliu kiekiu popieriaus, ryškių įvairiaspalvių pieštukų ir nebartume, o skatintume domėtis savarankiškais tyrimais!

Bet jei mes padėsime vaikui, tada jis jau išmoks labai svarbių naujų įgūdžių per piešimo piešimo eksperimentus. kuri jam pravers kiek vėliau piešiant.

1 pavyzdys. Galite pasakyti vaikui, kad piešdami piešinį laikytų popieriaus lapą kita ranka ir parodykite, kaip tai daroma.

2 pavyzdys. Maždaug 2 metų amžiaus galite parodyti, kaip laikyti pieštuką rašiklyje.

3 pavyzdys. Bet kuriame amžiuje, išnagrinėjęs vaiko piešinį, jame galite rasti, kaip jis atrodo iš tikro reiškinio ar objekto - „Oi, koks tau lietus - lašelinė-lašelė-lašelė!!!“ (ant vertikalių potėpių). Mūsų švelni pagalba pastūmės vaiką į naują pieštuko galimybių pažinimo etapą.

4. 4. Ką padovanoti pusantrų metukų vaikui - pieštuką ar flomasterį?

Be pieštukų, vaikui galite duoti flomasterius. Bet nerekomenduočiau apsiriboti flomasteriais, nors aišku, kad vaikai juos mėgsta labiau. Ir todėl. Piešti flomasteriais labai lengva, o žymė labai ryški. O pieštukas reikalauja spaudimo piešiant – tai yra mažos rankos pastangų. Todėl pieštukų pieštukai yra daug naudingesni vaiko rašiklio (smulkiosios motorikos) ugdymui nei flomasteriai. Taigi derinkite abu!

Tai svarbu žinoti:

5 skyrius. Piešimas su vaikais pagal amžių: piešime su vaikais nuo 2 iki 3 metų

Trečiaisiais gyvenimo metais Mokome vaiką ne tik pajudinti pieštuką ar teptuku per popieriaus lapą, bet ir nupiešti tam tikrą daiktą – takelį ar kamuoliuką, atpažinti ir įvardinti, ką nupiešė suaugęs žmogus.

Tai, ką vaikas piešia, turėtų būti labai gera ir jam pažįstama iš jo Asmeninė patirtis- tai, ką jis gali paliesti, apčiuopti, apžiūrėti, su kuo gali veikti pats. Svarbu, kad vaikas susipažintų ir žinotų daikto detales, jų formą ir dydį. Juk jas perteikiame vaizdais ant popieriaus.

5. 1. Ko galite išmokyti 2 metų vaiką piešti?

Šio amžiaus vaikai jau gali pradėti mokytis:

• suprasti, kad dėmės, linijos, kontūrai gali būti naudojami gerai žinomiems objektams ir reiškiniams pavaizduoti popieriuje,
• teisingai laikykite pieštuką ir flomasterį, tepkite trimis pirštais (nuo 2 metų),
• piešti vertikalias linijas, horizontalias linijas, susikertančias linijas, ritmiškus potėpius ir dėmes, žiedus, suapvalintas linijas (paruoškite vaiko ranką apvalioms formoms pavaizduoti),
• teisingai naudoti vaizdines medžiagas: 1) pirmiausia teptuką pamirkykite dažuose - paimkite dažus, 2) pašalinkite dažų perteklių nuo stiklainio krašto, 3) po dažymo išskalaukite šepetį indelyje ir išdžiovinkite. 4) Ir tik tada dėkite į vietą, kai išdžius.

Vaikas gali stebėti, kaip piešia suaugęs žmogus, ir imituoti tą patį paprastą piešinį (nupieškite agurkus į stiklainį - „močiutės raugintus agurkus“, obuolį ežiukui ar kamuoliuką kaip dovaną kačiukui).

Šiame amžiuje vaikai jau pradeda suprasti „gražus - bjaurus“. Savo kalboje vartokite šiuos žodžius: „Štai kokią gražią puokštę jūs ir aš gavome. Šviesu, elegantiška, šventiška!“ Žiūrėdami paveikslėlius knygose, raskite ir gražių detalių - gražią elegantišką lėlės suknelę ar kepurėlę iš petražolių, pasakykite vaikui, kodėl, jūsų nuomone, šis paveikslas gražus, kuo jame žavitės: „Pažiūrėk, kokia graži katė! Jis apsiavė raudonus batus, paėmė knygą ir išvyko į svečius. Linksmas, besišypsantis!

Tai svarbu žinoti: sulaukęs 2 metų vaikas dar nemoka pats kažko pagal planą pavaizduoti. Tai yra, kūdikis dar negali išsikelti sau tikslo – nupiešti saulę – ir šio tikslo įgyvendinti. Jis vis dar yra procese, rezultatas ir tikslas jam visai nesvarbu! Taigi nenustebkite, jei jūsų kūdikis tik čiulbės tai, ką ką tik sunkiai dirbo, kad nupieštų.

Su tokio amžiaus vaiku grožio „analizuoti“ ir „dalyti“ į dalis nereikia. Emocinis susižavėjimas ir holistinis suvokimas yra labai svarbūs. V. A. Sukhomlinskis apie tai rašė labai tiksliai:

„Pats grožis veikia sielą ir nereikalauja paaiškinimo. Rožės žiedu žavimės tarsi vientisa visuma, o grožis sunaikintų, jei nuplėštume žiedlapius ir analizuotume, kokia yra grožio esmė.“

5. 2. Žaidybinių užsiėmimų seka 2 metų vaikams mokytis piešti

Jei jūsų kūdikis pakankamai anksti gauna pieštuką ir teptuką į rankas, tada sulaukęs 2 metų jis jau yra perėjęs rašymo etapą ir yra pasirengęs piešti bei vaizduoti pasaulį piešinyje.

Piešiant dvejų – dvejų su puse metų vaikui labai svarbu patirti lytėjimo ir motorinius pojūčius iš medžiagų ir veiksmų su jomis (jutimų kūdikio vystymasis), vizualinį spalvų ir formų suvokimą, pažinimo džiaugsmą. medžiagų savybes ir savybes bei supančio pasaulio objektų formą! Jam svarbu pirštais jausti rutulį, liniją, kampą, ilgą ir trumpą, storą ir ploną, šiurkštų ir lygų, šviesų ir blyškų.

Egzistuoja tam tikra seka, pagal kurią vaikui užduotys tampa sudėtingesnės nuo paprastų iki sudėtingų. Pažvelkime į tai žingsnis po žingsnio.

1 etapas. 2-3 metų vaiką mokome piešti

vertikalios linijos teptuku ir pieštuku

Vertikalių linijų piešimas pieštuku ir teptuku – tai įgūdis, kuriuo geriausia pradėti mokyti vaiką naudotis pieštuku ir teptuku. Leiskite jums priminti, kad mes pradedame tai daryti maždaug 2 metų amžiaus.

TAI SVARBU ŽINOTI IR ATSVARSTYTI: vertikalios linijos yra paprasčiausias kūdikio įvaizdžio tipas. Tai paaiškinama tuo, kad vaiko ranka su šepetėliu ar pieštuku gali lengvai nukristi be didelės vizualinės kontrolės. Horizontalios ir apskritos linijos vaikui yra daug sunkesnės. Štai kodėl mes pradedame nuo vertikalių linijų.

Kokias temas ir siužetus piešdami vertikalias linijas pieštuku ir teptuku galime pasiūlyti vaikui:

• Nupiešiame gaidžiui tvorą (gaidį paslėpsime nuo lapės),
• Piešiame, kaip pievoje auga žalia žolė, judėdami iš viršaus į apačią,
• Lietus laša iš debesies į pievą ir gėlės: laša-laša-laša,
• Traukiniui, kuriuo pas mus atvyks zuikis, piešiame geležinkelį, galite piešti su grupe vaikų ir visus piešinius sujungti į ilgą bendrą geležinkelį aplink kambarį ar salę,
• Lašai krenta – varveklis pavasarį ištirpo: laša-laša-laša.
• Nupieškime virveles balionams,
• Rudenį lapai krenta ir krenta ant žemės – Oi! Nukrito! Oi! Nukrito! (nubrėžkite vertikalią liniją lapo kritimo žemyn trajektorija)
• Piešiame ežio spygliukus.
• Triušiams sugedo valymo šepetys. Padėkime sutvarkyti :).

Tuo pačiu metu pirmajame etape vaiką mokome, kaip laikyti teptuką ir teisingai naudoti dažus.

Kaip teisingai laikyti šepetį:

• Šepetėlį laikome iš karto už metalinio antgalio (vaikui paaiškiname, kad tai toks gražus blizgantis sijonas iš Sorceress Brush, ir jo neliečiame).
• Šepetys sugriebiamas trimis pirštais. Jis yra tarp nykščio ir vidurinio piršto, o viršuje yra papildomai laikomas rodomuoju pirštu.
• Piešiant linijas ranka ne guli ant piešinio, o pakabinama (kitaip galime ranka ištepti dažus ant popieriaus ir sugadinti tiek piešinį, tiek drabužius).

2 etapas. Mokymasis brėžti horizontalias linijas

pieštukas ir teptukas

Horizontalūs šepetėlio judesiai gali būti siūlomi 2–3 metų vaikui šiais atvejais:

• siūlas iš rutulio,
• takai ir takai,
• automobilis važiuoja keliu,
• juostelės,
• horizontalios kopėčios sode,
• teka pavasario upeliai,
• dėžutėje yra daug spalvotų pieštukų
• tilto per upę lentos ir rąstai.
• aerodromas su kilimo ir tūpimo takais – horizontaliomis linijomis.
• įvairiaspalvis kilimėlis katei (katės atvaizdą suaugęs žmogus išpjauna iš anksto ir užklijuoja ant vaiko padaryto dryžuoto kilimėlio).
• nosine (vaikas piešia horizontalias linijas ant popieriaus lapo ar audinio gabalo, ištempto per rėmą).
• šepetys (šepetėlio šereliai nubrėžti linijomis, bet horizontalia kryptimi)

3 etapas. Piešimas su 2-3 metų vaikais

apskritimai ir ovalai

Sukamieji rankų judesiai yra sunkiausias linijas ir rankų judesius vaikui. Paprastai sukamuosius judesius vaikai sugeba įvaldyti nuo 2,5 metų, o iki šio amžiaus tokių užduočių jiems nesiūlome.

Idėjos žaidimų veiklai mokytis piešti apskritimus ir ovalus:

• rutuliukai kačiukams („apvyniokite siūlus aplink rutulį“),
• piešti saulę ir jos spindulius,
• gėlės (suaugęs žmogus piešia stiebus, o vaikas piešia gėles ant jų),
• kaime iš kamino rūksta dūmai,
• skanūs sušiai ar beigeliai močiutei ar kitam veikėjui,
• „maišyk košę“ (Šarka – varna),
• sniego gniūžtė,
• sniego senis,
• rutuliukai,
• žiūrėti,
• ratai automobiliams, žaisliniams vežimėliams,
• stiklinė,
• viščiukas,
• klaidos žolėje.

SVARBU: Kai vaikas piešia apvalią formą, galite jam priminti, kaip tai padaryti teisingai. Atrodo, tarsi „suktume siūlą aplink rutulį“. Tai reikalinga tam, kad kūdikis išmoktų piešti paveikslėlį judesiais pagal daikto formą – sukamuoju būdu.

ĮDOMU SUŽINOTI: Trečiaisiais gyvenimo metais net vaikai, kurie niekada nebuvo mokomi, kaip vaizduoti konkrečius objektus, gali juos puikiai nupiešti patys! Bet su viena sąlyga – jei visą vaizdinę medžiagą jie turi nuolatinėje prieigoje ir dažnai piešia ką ir kaip nori. Tačiau tai pastebima 2–3 metų vaikams tik dėl tų reiškinių ar objektų, kurie juos labai nustebino. Tokie daiktai vaikui atrodo „prieš akis“, todėl jam lengviau juos pavaizduoti.

Būtent tuo ir paaiškinama, kad maži vaikai dažniausiai piešia pačius įprasčiausius ir lengviausiai pavaizduojamus objektus daug prasčiau nei labai sudėtingus, bet jiems emociškai reikšmingus objektus. Be to, kiekvienas vaikas šiuo atžvilgiu turi „savo interesą“: kažkam įspūdį paliko ekskavatoriaus vaizdas gatvėje ar nardytojas, o kitam vaikui – perkūnija ar baisus didelis šuo kieme. Nereikia drausti vaikui piešti daiktus, kurie jam baisūs, priešingai – tegul piešia tiek, kiek jam reikia. Vėliau šis įvykis jo taip jau nebekels ir ši tema dings iš jo piešinių.

5. 3. Nuo ko pradėti mokytis piešti po 2 metų - piešiant pieštukais ar su piešimu dažais?

Atsakymuose į šį klausimą nėra sutarimo.

1. Piešti vaikui lengviau, nes nereikia stipraus rankos spaudimo ir atsiranda ryškių dėmių, kurios vaikui visada įdomios.
2. Išmokęs taisyklingai laikyti teptuką ir piešti juo be perdėto spaudimo, vaikas šiuos įgūdžius nesunkiai perkels į piešimą pieštuku. Jis nesuplėšys popieriaus, nespauskite jo per stipriai arba netinkamai laikys. Vaikas iš karto pradės taisyklingai piešti.
3. Jei kūdikis įpratęs piešti pieštuku stipriai spausdamas ranką, tada jis taip pat pradės piešti teptuku.
4. Piešimas pieštukais vargina vaiką. Kadangi norint gauti ryškią liniją, reikia ją stipriai paspausti, o vaiko ranka nuo to pavargsta. Dažant dažais to nereikia. O vaikas entuziastingai piešia dažais 10 ir 15 minučių.

T.S. Komarovas ir N.P. Sakulina turi kitokią nuomonę. Jie mano, kad geriau pradėti nuo piešimo pieštuku ir pirmiausia su vaiku pravesti 3–4 žaidimo seansus piešdami pieštukais. O po to pereikite prie tapybos teptuku ir dažais.

5. 4. Kaip išmokyti 2-3 metų vaiką piešti teisingai laikyti teptuką ir pieštuką

Šepetys ir pieštukas turi būti laikomi trimis pirštais, per stipriai nespaudžiant. Šiuo atveju teptukas ar pieštukas laikomas tarp nykščio ir vidurinio piršto, o rodomasis pirštas yra viršuje.

Suimkite pieštuką ne per arti jo švyturio (atstumas nuo laido iki pirštų yra apie 2 cm).

Šepetys pirštais laikomas tiesiai virš geležinio galo.

Šepetys lengvai, laisvai ir ritmingai judinamas ant popieriaus lapo. Mažylis to išmoksta trečiaisiais gyvenimo metais.

Žinoma, jums to nereikia aiškinti vaikui žodžiu – tereikia parodyti, kaip laikyti, ir padėti, jei kas nors nepavyksta.

Tokį taisyklingą pieštuko ir teptuko suėmimą nė vienas vaikas neįvaldo iš karto. Pažiūrėkime, kaip galime jam padėti.

Ką daryti, jei vaikas uždeda vidurinį pirštą ant teptuko ar pieštuko?

Atsakymas: Naudodami „ranka rankoje“ techniką (imkite - suimkite vaiko ranką į ranką) ir lengvai pastumkite pirštą į šoną.

Ką daryti, jei vaikas neleidžia paimti jo rankos į savąją? O šepetį laiko tik kumštyje, kitaip atsisako jį laikyti?

Atsakymas: Pabandykite švelniai apkabinti vaiko ranką teptuku ir ryškiomis spalvomis nupiešti įdomius raštus.

Ką daryti, jei 2-3 metų vaikas negali išmokti taisyklingai laikyti šepetėlio rankoje?

Atsakymas:„Poke Drawing“ technika padeda lavinti gebėjimą teisingai laikyti pieštuką ar teptuką piešimui. Iš šio metodo pavadinimo jau aišku, kad taip piešiant rankų judesiai yra vertikalūs iš viršaus į apačią. O atspaudas gaunamas akimirksniu vienu greitu rankos paspaudimu.

Padarykite savo kūdikiui „poke“ pagaliuką. Norėdami tai padaryti, aplink įprastą pagaliuką apvyniokite plonos putplasčio gumos gabalėlį (galite naudoti neaštrintą pieštuką, plokščią iš abiejų pusių). Sutvirtinkite tvirtu sintetiniu siūlu, kelis kartus apvyniodami aplink kišenę ir sutvirtinkite mazgais.

Parodykite, kaip laikyti lazdelę – taisyklingai kiškite (trimis pirštais apvyniokite lazdelę). Vaikas panardina lazdelę į dažus ir, vertikaliai padėjęs ant popieriaus lapo, gauna atspaudus. Tokiu būdu galite piešti kiaulpienes, karoliukus, fejerverkus, proskyną su gėlėmis ir daug daugiau.

Paaiškinkite vaikui, kad norint, kad atspaudas būtų gražus, reikia šiek tiek laikyti kišenėlę ant popieriaus, o ne iš karto nuplėšti nuo jo, o šiek tiek paspausti. Tada gausite lygius apvalius „rutuliukus“.

Kai kūdikis išmoksta lengvai piešti pagaliuku - „baksti“, duokite jam vatos tamponus. Tegul jomis piešia gėles, uogas, raštus.

Taigi pamažu kūdikis išmoks taisyklingai sugriebti ir, tinkamai pirštais suėmęs vatos tamponėlį, pereis prie taisyklingos pieštuko ir šepetėlio suėmimo.

5.5. Kaip išmokyti 2 metų vaiką teisingai naudoti dažus

Labai dažnai maži vaikai pamiršta dažų naudojimo taisykles. Pavyzdžiui, pamiršta ištraukti iš stiklainio ir teptuku patrinti popierių be dažų, stebisi, kad nelieka jokių pėdsakų. Arba jie pamiršta pašalinti dažų perteklių nuo šepetėlio šerių arba užtepti per daug jų ir dėl to ant lapo susidaro dėmės. Todėl suaugęs nuolat padeda vaikui ir primena, ką daryti toliau:

• Pirmiausia reikia sudrėkinti šepetį indelyje vandens,
• tada atsargiai įmerkite visą teptuką į dažų skardinę,
• po to suspauskite šepetėlio šerius prie dažų skardinės krašto,
• ir dabar galite pradėti piešti!

5. 5. Kokius teptukus ir pieštukus turėtų naudoti vaikai nuo 2 metų piešdami?

Pirmasis kūdikio šepetėlis turi būti trumpas, bet stora rankena. Tai taip pat turėtų būti šepetys, nubrėžiantis storas, akivaizdžias linijas. Ir tik tada, kai vaikas įvaldo tapyti tokiu teptuku, jam galima duoti plonesnį teptuką.

Vaikams tapyti geriausiai tinka dideli teptukai (Nr. 10-14). Jie gali būti natūralūs (pvz., ponis, voverė) arba minkšti sintetiniai.

Norėdami dažyti didelį paviršių (dangaus fonas, žolės fonas), naudokite plačius plokščius fleitos teptukus arba kempines.

Norėdami dažyti moteriškų šerių šepetėlius, galite naudoti kišenę. Jūs jau žinote, kaip pasidaryti lazdelę.

Pirmasis vaiko pieštukas gali būti trikampis, bet tai nėra būtina. Svarbiausia, kad jis būtų pakankamai didelis.

piešimo pamokėlės 2 metų vaikams

1 patarimas. Jei ketinate dovanoti piešinį vaikui, būtinai pasikalbėkite su juo ir gaukite leidimą: „Ar norite, kad jūsų piešinį padovanotume jūsų močiutei? ir gerbti vaiko nuomonę. Jei jis nenori dovanoti šio piešinio, geriau nupiešti kitą kaip dovaną. O piešinį, kurį vaikas mėgsta, laikykite namuose.

2 patarimas. Jei piešimo procese norite dar kartą ką nors parodyti savo vaikui, parodykite – parodykite šį elementą ar piešimo būdą ant savo popieriaus lapo, o ne ant vaiko lapo. Tada vaikų darbalapyje bus tiksliai vaiko darbas be jūsų įsikišimo. Taip, ne tokia graži kaip tavo pavyzdys. Bet vaikas mokosi! Ir jis negali iš karto išmokti visko daryti „puikiai“, ir tai nėra būtina.

3 patarimas. Labai svarbu, kad edukacinių žaidimų piešimo užsiėmimų metu šalia kūdikio nebūtų jokių dėmesį blaškančių daiktų. Pavyzdžiui, jei piešimui reikia tik 4 dažų, juos tik paruošiame ir padedame ant stalo, kitus dažus padedame, kad vaikas nematytų ir nepasiektų. Jei mums reikia tik vienų dažų, tada išimame būtent tokios spalvos dažus, o likusių nededame ant stalo.

Daiktų gausa tik atitraukia mažo vaiko dėmesį nuo jo užduoties.

Patogus variantas vikriems vaikams - jei jums kažko nebereikia, tai po naudojimo šį daiktą (pvz., kempinę) įdedame į nepermatomą uždarą plastikinį indą, kad vaikas toliau nuo jo nesiblaškytų.

Juk kiekvienas, kuris kada nors piešė su mažu vaiku, žino, koks nestabilus yra jo dėmesys - pamatė svetimą daiktą, išsiblaškė ir... piešimą pamiršo!

4 patarimas. Neskubėkite mokyti vaiko nuo 2 metų tyčinių vaizdų ir „antspaudų ir raštų“ - „taip reikia nupiešti zuikį, taip nupiešti arklį! Daryk kaip aš. Tai teisinga, bet tai, kaip nupiešėte, neteisinga. Šis amžius turi dar vieną svarbesnę užduotį! Ir kodėl staiga nusprendėme, kad turime vienintelį teisingą vaizdavimo būdą? Vaikas gali sugalvoti savo kelią, ir tai nuostabu!

5 patarimas. Nesistenkite, kad jūsų kūdikio nubrėžtos linijos būtų identiškos ir visiškai lygios. Piešiame, o ne piešiame :). Apsidairykite po gamtos pasaulį – jame nėra identiškų linijų. Priešingai, linija yra gyva gamtoje ir piešinyje. ji perteikia menininko nuotaiką, jo pasaulio suvokimo būdą. Piešinio linija gali būti rami arba įtempta, linksma ar išsigandusi, liūdna ar drąsi. Žaisk šias akimirkas ir skirtingas charakteris vaiko atsiradusias linijas ir formas. Pavyzdžiui, pasakykite vaikui: „Koks drąsus tavo kamuolys! Jis tiesiog trokšta skristi į dangų, bet siūlas jį vos sulaiko. Bet šis kamuolys nedrąsus, bijo skristi į dangų. Koks trečias kamuolys?

5.7. Neįprastos piešimo technikos 2 metų vaikams: piešimas tušu ant audinio

Dabar yra daug įdomių piešimo technikų. Todėl visiškai nebūtina apsiriboti vien dažais ir pieštukais. Papasakosiu apie vieną iš neįprastų piešimo technikų su 2-3 metų vaikais, nes... Man labai patinka dirbti su audiniu.

Naudodami audinių dažus (brangus pasirinkimas) arba įprastą spalvotą rašalą (ekonomiškas ir įperkamas pasirinkimas), galite patys pasidaryti individualius lėlės tekstilės gaminius su 2 metų vaiku arba tikro audinio dovanas vaiko žaislams - meškiukui, a. zuikis, ir lėlių namelio svečiai. Arba galite pasigaminti ką nors paprasto savo namams – net tikras orkaitės pirštines ar rankšluosčius savo namams. Pas mus viskas tokioje kūryboje bus tikrai kaip dizainerių. Ir būtent tai patinka vaikams!

Piešimui su kūdikiu jums reikės:

1. spalvotas rašalas arba dažai, skirti dažyti ant audinio, džiovinti po lygintuvu (instrukcijos pateiktos ant dažų pakuotės),
2. senas jums reikalingos formos ir dydžio audinys (žinoma, galite naudoti naują audinį!),
3. medvilniniai tamponai arba apvalūs putplasčio antspaudai. Antspaudus galite pasigaminti patys, iš porolono iškirpę įvairaus dydžio apskritimus ir tvirtu siūlu pritvirtinę prie pagaliukų.

Piešimo technika: kiša

Šablono parinktys:

• a) užpildykite visą audinio paviršių įvairiaspalviais apskritimais (gausite "taškinį audinį"),
• b) servetėlės ​​centre įdėkite kelis tos pačios spalvos taškelius. Po to paimkite kitos spalvos dažus ir įdėkite dar vieną tašką kiekviename nosinės ar servetėlės ​​kampe,
• c) kiekvienoje servetėlės, rankšluosčio ar lėlės antklodės pusėje nupieškite eilę taškų.
• Galite sugalvoti savo modelius!

Kaip piešti tušu su 2-3 metų vaiku:

- 1 žingsnis. Privalomas žingsnis! Ant stalo uždėjome papildomą šluostę. O ant šluostės - išlygintas švarus reikiamo dydžio audinys.

Pavyzdžiui, jei nupiešime lėlių staltiesę, tuomet turime paimti audinį, kurio dydis yra šiek tiek didesnis nei jūsų lėlių bute esančio lėlių stalo dydis. Galite nupiešti lėlei prijuostę. Arba nosine meškiui. Lankas zuikiui arba mini krepšys lėlei.

- 2 žingsnis. Naudodami kaištį nupiešiame apskritimų raštą per visą audinio paviršių. Norėdami tai padaryti, pamirkome savo antspaudus ar vatos tamponėlius į spalvotą rašalą (kiekviena spalva turi savo pagaliuką) ir įkišame jį vertikaliai ant audinio. Užpildykite visą audinio paviršių. Tai yra pirmasis variantas, pats paprasčiausias ir labiausiai mėgstamas vaikų - galimybė gauti audinį su įvairiaspalviais taškeliais. Stengiamės, kad visas audinio paviršius būtų padengtas spalvotais taškeliais.

Kitą kartą galėsite pasiūlyti vaikui daugiau sudėtingas modelis.

– 3 žingsnis. Laukiame, kol modelis visiškai išdžius (šiuo metu gali būti snaudulys, pasivaikščiojimas ar kiti įdomūs ar kasdieniai įvykiai).

– 4 žingsnis. Išlyginkite savo gabalą karštu lygintuvu. Jei reikia apsiūti kraštus, tada apsiūkite. Viskas paruošta! Gautą lėlytės daiktą (o gal tai tikra orkaitės pirštinė jūsų virtuvei!) galima net skalbti rankomis, jis neišbluks.

— 5 veiksmas. Svarbiausias žingsnis vaikui, todėl jo nereikėtų praleisti. Savo gaminį atiduodame tam žmogui, kuriam jis buvo skirtas. Tai reiškia, kad jei įkurtuvių vakarėliui padarėme staltiesę lėlėms, vadinasi, žaidžiame įkurtuvių šventę, sutinkame svečius ir vaišiname juos. Jei mes padarėme nosinę Mishutkai, tada nešame nosinę jam. Jis mums dėkoja. Jei lėlei padarėme prijuostę, vadinasi, iškilmingai įteikiame jai savo dovaną. Lėlė išbando prijuostę ir padėkoja vaikui, o tada apsimeta, kad ruošia mums ką nors skanaus ir įteikia mums.

Kitas Piešimo tušu technika su 2 metų vaikais yra blotografijos technika.

• Paimkite kraštovaizdžio lapą ir sulenkite jį per pusę.
• Padėkite dažų dėmę lenkimo viduryje, tada sulenkite lapą per pusę ir kelis kartus perbraukite delnu įvairiomis kryptimis nuo lenkimo centro.
• Atidarykite lapą.
• Ką tu padarei? Kaip tai atrodo? Kaip galiu baigti dažyti šią vietą?

6 skyrius. Naudingos knygos apie piešimą su vaikais nuo 1 iki 3 metų

Šiam skyriui parinkau tas knygas, kurios bus suprantamos bet kuriai šeimai ir kuriomis bus patogu piešti kartu su vaiku.

1. Yanushko E.A. Piešimas su mažais vaikais. 1-3 metai. Knyga+CD.
Knygoje rasite idėjų ir scenarijų žaidimams su mažais vaikais piešimo skyriuose:

• Piešimas kreidelėmis
• Piešimas flomasteriais ir pieštukais
• Įvadas į pieštukus ir žymeklius
• Tiesių linijų brėžimas
• Banguotų linijų piešimas
• Nutrauktų linijų piešimas
• Taškelių piešimas
• Ratų piešimas
• Spiralių piešimas
• Garbanotų linijų piešimas
• Skirtingų linijų piešimas
• Savarankiškas piešimas pieštukais ir
• flomasteris rašikliai
• Piešimas dažais
• Įvadas į dažus
• Tapyba kempine
• Piešimas pirštais
• Piešimas delnais
• Dažymas voleliais
• Piešimas su antspaudais
• Piešimas panardinimo technika
• Piešimas teptuko potėpių technika
• Piešimas eskizo viršuje

Ši knyga labai patogi tiek mokant vaikus būrelyje, tiek namuose, nes... suteikia žaidimo užduočių sistemą ir daug idėjų. Ši knyga iš tikrųjų yra „paruošta priemonė“, paruošta žaidimo su vaiku vedimo technologija, kurią labai lengva ir paprasta naudoti bet kurioje šeimoje ar bet kuriame vaikų centre.

2. Darios Koldinos albumai vaikams „Žaidimo piešinys“ iš trijų dalių (leidykla „Sfera“). Albume yra paruošti fonai ir užduotys 2-3 metų vaikui.

Anksčiau taip pat buvo gaminami ir gaminami D. Koldinos piešinių albumai iš serijos „Jūsų kūdikis gali tai padaryti“. Pavyzdžiui, albume 1–3 metų vaikams „Linksmasis piešinys“ yra šios užduotys ir paruošti fonai:

• piešti saulės spindulius,
• baigti kelius,
• nubrėžkite tvorą prie kiškio namo, kad apsaugotumėte jį nuo lapės,
• piešti balionus
• piešti žolę ir laiptus,
• piešti langus namuose.

Plius tokie albumai - paruošti fonai, gražūs, galite pasiimti ir naudoti.

Taip pat yra minusas - viename albume yra užduočių, skirtų visiškai skirtingiems įgūdžiams, todėl galite naudoti albumus kaip papildomą medžiagą (kad patys nenupieštumėte fono). Tačiau dirbti su jais tokia seka, kokia yra jose, jums nėra patogu. vaikas. Daugeliui užduočių taip pat reikia paruošti vaiko ranką su išankstiniais žaidimo pratimais, kad jis galėtų juos atlikti (žr. aukščiau apie efektyvų žaidimų piešimo pamokų planavimą, kuriame atsižvelgiama į 2 metų amžiaus vaikų savybes, š. į taisyklę čia neatsižvelgiama).

3. „Albumas vaikų kūrybai. Jaunesnis amžius (1,5 – 3 metai)“ – taip pat suteikia albumas paruošti šablonai— piešimo fonai ir užduočių parinktys. Privalumai ir trūkumai yra tokie patys kaip ir ankstesniuose albumuose. Jūs patys turėsite galvoti, kokia tvarka ir kaip geriausia pasiūlyti mažyliui užduotis iš albumų. Reikės išsiaiškinti, kokias užduotis galima duoti iš karto, o prieš kurias pirmiausia atlikti parengiamuosius žaidimo pratimus, kad vaikas su jomis susidorotų.

Jei šis straipsnis jums pasirodė naudingas ir reikalingas, būčiau dėkingas, jei pasidalintumėte juo socialiniuose tinkluose ir parašytumėte komentarą. Juk aplink mus yra daug tėvų, kurie nori kartu su mažyliu užsiimti piešimu, bet tiesiog nežino, nuo ko ir kaip pradėti.

Jei pagal šio straipsnio medžiagą nupiešėte ką nors įdomaus, džiaugsiuosi, jei pasidalinsite savo rezultatu su mumis.

Meistriškumo klasė „Piešimas mažiesiems“.

Šatokhina Rita Viačeslavovna, papildomo ugdymo mokytoja MBU DO „Dom vaikų kūrybiškumas Kalininskas, Saratovo sritis“.
Ši meistriškumo klasė skirta papildomo ugdymo mokytojams ir ikimokyklinio ugdymo mokytojams. Meistriškumo klasė taip pat bus įdomi mažiesiems 4 metų ir vyresniems menininkams bei jų tėveliams.
Paskirtis:ši meistriškumo klasė – tai nedidelis piešimo kursas patiems mažiausiems, kuriame parodoma, kaip piešti geometrines figūras.
Tikslas: sudaryti sąlygas įgyti piešimo įgūdžių.
Užduotys: išmokyti vaiką piešti pažįstamus vaizdus naudojant geometrines figūras;
įskiepyti įgūdžius kruopščiai dirbti su dažais ir šepečiais;
lavinti kūrybinę vaizduotę ir smulkiosios motorikos įgūdžius rankas.
Vaikai, kurie ateina į mano asociaciją į pamokas, dar labai maži, bet labai nori piešti. Iš patirties dirbant su vaikais supratau, kad geometrinėmis figūromis piešti jiems lengviau. Vaikai piešia pagal mano demonstraciją, žingsnis po žingsnio. Pradėdamas pamoką niekada nepasakoju vaikams, ką šiandien piešime. Iš patirties žinau, kad jiems tai įdomiau. Proceso metu jie atspėja, ką piešia, ir tai jiems suteikia daug džiaugsmo. Ir kiekvieno piešiniai skirtingi.

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Sraigė“

Paruoškite: A4 kraštovaizdžio lapą, akvarelinius dažus, įvairių dydžių teptukus, indelį vandeniui ir servetėlę.

Prieš pradėdamas dažyti, sakau vaikams, kad dažai miega ir juos reikia pažadinti švelniai glostant teptuku.Pirmiausia pažadinkime geltonus dažus ir pradėkime dažyti.
Lakšto centre nupieškite bandelę, palaipsniui atsukite teptuką, tada nubrėžkite lanką rudais dažais.

Lanką paverčiame kilpa.

Nupiešiame ragus ir dažome.

Sraigės namelio puošimas.

Nupiešiame sraigės akis ir burną. Toliau vaikai patys sugalvoja ir papuošia paveikslo foną: kur sraigė?

Vaikų darbeliai:

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Vėžlys“.

Geltonais dažais lapo centre nupieškite „bandelę“, o rudais dažais nubrėžkite 4 kilpas.

Penktoji kilpa nupiešta didesnio dydžio, dažome visas kilpas.

Piešiame apskritimo akis, pirmiausia baltais dažais, paskui juodais.

Papuoškite vėžlio kiautą. Vaikas gali sugalvoti savo modelį.

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Žuvis“

Geltonais dažais nupiešime "bandelę", piešiame lankus: viršuje ir apačioje, atrodo kaip akis.

Nupieškite žuvies trikampę uodegą. Tada papuošiame žuvį raudonais dažais. piešti teptuku: burna, pelekai.

Nupiešiame svarstykles ir puošiame uodegą.

„Spausdiname“ teptuku: piešiame akmenukus ir vandenį, brėžiame linijas žaliadumbliais dažais.

Nupieškite žuvies akį juodais dažais. Juodi dažai mėgsta išdaigauti, todėl su ja elgiamės ypač atsargiai.

„Žiemos pieva“.

Paimkite lapą mėlyna spalva, A4 formatu. Kolobokus dažome baltais dažais. Nubrėžiame linijas, piešime sniego pusnis.

Rudais dažais dažome medžių kamieną ir šakas, sniego senio rankas, akis, burną ir šluotą.

Papuoškite piešinį snaigėmis. Papuoškite sniego senį: nupieškite jam ant galvos kibirą ir šaliką. Vaikai užbaigia piešinį ir jį papuošia.

Tuo pačiu principu galima piešti rudeninį mišką, tik iš pradžių kolobokai bus geltoni, oranžiniai ir žali, o lapų kritimas, piešiame teptuku, ir marginame Vaikų darbeliai:

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Ežiukas“.

Mes piešiame "bandelę" rudais dažais.

Nubrėžkite trikampę nosį.

Vaiko darbas.
Ežiukui piešiame proskyną, vaikai fantazuoja.

Vaiko darbas:

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Varlė“.

Paimkite mėlynos spalvos, A4 formato lapą. Nupieškite "bandelę" centre su žaliais dažais.

Nupiešiame dar vieną „bandelę“, o viršuje – du „tiltai“.

Atkreipiame varlės kojeles, atkreipiame vaikų dėmesį į tai, kad varlės kojelės skiriasi savo sandara, kuri padeda varlei gerai šokinėti ir išsilaikyti net ant slidžiausio paviršiaus.

Piešiame varlei burną ir akis. Pakalbėję su vaikais papuošiame paveikslą: kur gyvena varlė?

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Gaidelis“.

Piešiame didelę bandelę – kūną, mažesnę bandelę – galvą. Sujungiame juos lygiomis linijomis, gauname kaklą.

Nubrėžiame gaidžio kojas-trikampius ir uodegą, linijas-lankus.

Raudonais dažais nudažykite gaidžio šukas (tiltus), snapą ir barzdą, užtepkite teptuku.

Nubrėžkite gaidžio kojas.

Vaizdinis užsiėmimas „Pingvino Lulu nuotykiai“ 3-4 metų vaikams žingsnis po žingsnio su nuotraukomis

Meistriškumo klasė 3-4 metų vaikams „Pingvinas ant ledo slėnio“. Pasakos apie vaivorykštės karalienę

Autorius: Natalija Aleksandrovna Ermakova, mokytoja, savivaldybės biudžetas švietimo įstaiga papildomas ugdymas vaikams „Vaikų meno mokykla pavadintas A. A. Bolšakovo vardu“, Velikiye Luki miestas, Pskovo sritis.
Apibūdinimas: Darbus galima atlikti su 3-4 metų vaikais. Medžiaga gali būti naudinga pedagogams ikimokyklinių įstaigų ir papildomo ugdymo mokytojai bei tėvai.
Paskirtis: pirmosios kūrybinės parodos, interjero dekoravimas, dovana.
Tikslas: pingvino įvaizdžio kūrimas įvairiose vizualiųjų menų rūšyse.
Užduotys:
-Plėsti ir patikslinti vaikų žinias apie pingvinus (išvaizda, gyvenimo būdas, elgesys, mityba);
-ugdyti smalsumą, bendrąją ir smulkiąją motoriką, tobulinti anksčiau įgytus modeliavimo įgūdžius;
- išmokyti kurti pingvinų atvaizdus atliekant įvairius vizualinius užsiėmimus (modeliavimas, piešimas);
-supažindinti vaikus su išankstiniu atvaizdo piešiniu paprastu pieštuku, išmokite kruopščiai atsekti piešinį išilgai nubrėžtų kontūrų, tolygiai nudažyti vaizdą, supažindinti su piešimo technika vaško kreidelės(kraštas);
-ugdyti gebėjimą gražiai išdėstyti piešinį lapo centre, lavinti gebėjimą brėžti įvairias tiesias ir banguotas linijas;
- ugdyti tikslumą, gebėjimą užbaigti pradėtus darbus.

Sveiki, Mieli svečiai! Džiaugiuosi galėdamas visus pasveikinti į Vaivorykštės valstybę!!!
Šiandien turiu tau staigmeną, kaip manai, kas čia?
Jis gyvena ten, kur siaubingai šalta,
Ledo lytys gyvena tarp sniego.
Jis vaikšto juodai baltu fraku,
Išdidus paukštis... (pingvinas)
G. Voločiokas

Tai pingvinas Lulu. Jis labai liūdnas ir nusiminęs, nes neklausė mamos ir tėčio ir nuėjo važiuoti ant didžiulės ledo lyties, kurią per klaidą paėmė dideliems ledams.
Ledkalnis plūduriuoja jūroje
Kaip didžiulis garlaivis
Arba šimto aukštų pastatas
Iš viršaus viskas padengta ledu.
Jis plūduriuoja, šviečia saulėje
Ši sala ledinė
Jis didelis ir nesvyruos
Net su stipria banga.
Taip atsitiko, kad jis pasiklydo. Jis tikrai norėtų grįžti, bet nežino, kur yra jo namai, kur gyvena gausi ir draugiška šeima. Jis jaučiasi toks vienišas be draugų.

Mėgstamiausios Vaivorykštės karalienės padėjėjos fėjos atvežė mažąjį pingviną Lulu į karalystę, kad padėtų jam sugrįžti.
Ant mėlynų debesų, už purpurinių debesų mėlynuose rūmuose gyvena...
Išmintingiausias paukštis pasaulyje yra pelėda.
Jis viską girdi
Bet ji labai šykštu žodžiu.
Kuo daugiau jis girdi -
Kuo mažiau jis kalba.
Ak, to daugelis iš mūsų pasiilgsta.
Geri patarimai visada padeda...
Mes paprašysime jos patarimo, kaip padėti naujajam draugui. Sužinokime, kur gyvena pingvinai ir kaip Lulu gali susitikti su savo šeima.

Negalite suskaičiuoti visų pasaulio stebuklų,
Jie turi vieną pavadinimą:
Miškai, ir kalnai, ir jūros -
Viskas vadinama Žeme!
O jei skrisi į kosmosą,
Tai iš raketos lango
Pamatysite mūsų mėlyną rutulį,
Mėgstamiausia planeta!
Mūsų planeta yra didžiulis kamuolys. Apvažiuoti reikia daug, daug laiko. Visų pirma, Žemėje yra du ašigaliai.
Sniego vainikas iš abiejų pusių
Mūsų kamuolys yra gražiai apsuptas.
Du poliai, du broliai -
Antarktida ir Arktis!

Čia yra Šiaurės ašigalis, draugai.
Ir ten gyvena lokiai,
Bet jūs niekada nesusitiksite
Pingvinai, tie mieli.
Ir Pietų ašigalis, mano drauge,
Jo vardas Antarktida,
Tai rojaus gabalas
Jūros pingvinai!
Toli pačiuose pietuose,
Kur tik ledas, šaltis ir pūgos,
Ant ledo yra didžiulis pulkas pingvinų!

Pingvinai yra paukščiai, bet jie negali skristi. Tačiau pingvinai gali labai gerai plaukti. Sausumoje pingvinai yra nerangūs, tačiau vandenyje jie tampa labai judrūs ir greiti. Dėl trumpų kojų pingvinai braidžioja, balansuodami su sparnais (imituodami pingvino judesį).
Juose yra poodinių riebalų, kurie padeda išlikti šiltiems. Jei labai šalta, renkasi pingvinai didelė grupė ir prisiglausti, kad sau ir kitiems būtų šilta. Pingvinai nuolat juda ir keičiasi vietomis, todėl visi sugeba būti viduryje, kur šilčiausia. Pingvinai labai draugiški didelė šeima, jie minta žuvimis, kalmarais ir krabais.
Visą dieną linksma:
Šaltyje, tarp sniego
Ponas juodu fraku
Nuo ledo lyčių neria į jūrą.
Jis ten įžūliai vejasi žuvis.
Yra sparnai, bet kol kas
Jis nenuskrido į debesis!
Jis dėl to neliūdi, jis bijo
Jis vaikšto dorai, išdidžiai ir svarbiai.
Juk ne jis vienintelis
Nuostabus pingvinas!

Išmintingiausias paukštis pasaulyje yra pelėda,
Ieškojau atsakymų, varčiau knygeles,
Kaip aš galiu padėti pingvinui, ir radau...
Receptas labai paprastas – gerumas!
Kiekvienas gali padėti

Kas myli gamtą.
Šiek tiek įgūdžių ir įgūdžių
Susidraugaujame su pingvinais, o tada...
Grįžti namo – paprastas reikalas
Dreifuojančia ledo sangrūda link mūsų gimtųjų krantų.

Ar norite tapti mažais burtininkais ir padėti pingvinui Lului susirasti draugų? (Taip.) Tada pažiūrėkime į pingvinus. Suaugę pingvinai atrodo kitaip nei pingvinų jaunikliai. Kaip manote, kuo padengtas pingvino kūnas? (vaikų atsakymai). Visas pingvinas padengtas plunksnomis. Ką turi pingvinas? (Vaikų sąrašas.) Teisingai.
Pingvinai nėra aukštesni už jus. Pingvinų nugara ir galva yra juodi, o krūtinė ir pilvas yra balti. Nors pingvinai negali skristi, jie turi mažus sparnus. Pingvinams sparnų reikia ne skraidymui, o plaukimui. Pingvinas taip pat turi uodegą apatinėje nugaros dalyje ir letenose.

Medžiaga:
- plastilinas
- rietuvė
- modeliavimo lenta
Išmokime lipdyti pingvinus, mūsų pingvinas per savo kelionę išaugo ir jau atrodo kaip suaugęs. Todėl imkime juodą plastiliną jo figūrai nupiešti. Padalinkime į dvi dalis – didelę ir mažą. Dabar suminkykime didelį gabalą ir suformuokime formą, panašią į kriaušę. Iš likusio juodo plastilino darome morkas: mažą – uodegai, dvi didesnes – sparnams.
Nuo oranžinio plastilino nuskabome mažą gabalėlį ir padarome morką snapeliui.
Paimkite didesnį gabalėlį raudono plastilino, padalinkite jį į dvi dalis ir susukite dvi morkas letenėlėms.
Iš balto plastilino atskiriame tą patį gabalėlį kaip ir nuo raudonojo, o iš jo iškočiojame ovalų stulpelį pilvukui.

Pirštais išlyginkite pilvo ovalą ir priklijuokite į vietą. Padarome pingvino veidelį – pritvirtiname snapelį, iš mažų balto plastilino rutuliukų darome akis.
Pingvinui pritvirtiname du sparnus, uodegą apatinėje nugaros dalyje. Tada pritvirtiname letenėles-plekštes (morkas suplojame, ant jų rietuvėje piešiname plėveles). (Rodoma darbo eiga).

Tai dar ne pasakos pabaiga
Bet kas klausėsi, gerai padaryta!
Tie, kurie dirbo ir netingėjo -
Vitaminų super prizas!

Aš draugauju su pingvinais -
Vedu juos pasivaikščioti,
Kas aš jums, vaikinai?
Pasakysiu eilės tvarka:
Čia numeris vienas
Mažiausias pingvinas
Pasiimsiu jį su savimi į kelią
Perku apelsiną.
Numeris antras yra didelis apgavikas,
Puikiai žaidžia kamuolį
Jo šeimoje yra pingvinų
Ten buvo garsus cirko artistas.
Labai protingas numeris trys -
Jis man sako, žiūrėk...
Ar matai paukščius raudonomis krūtimis?
Tai yra bulkiški paukščiai!
O ketvirtasis yra piktadaris,
Nesu įpratęs būti paklusnus
Tereikia nusisukti
Jis pabėga tą pačią akimirką.
Penktas yra juokingas vaikinas,
Krakovas mėgsta šokti,
Net jei eini miegoti,
Nenusivelka juodo frako.
Aš draugauju su pingvinais -
Vedu juos pasivaikščioti,
Su šia draugyste, vaikinai, aš
Labai vertinu.
Ra-du-trys-keturi-penki!
Vėl einame pasivaikščioti
Būsime nuo aukštos kalvos
Nuslyskite rogutėmis!
(Autorius nežinomas)
Taigi mūsų pingvinas Lulu turi naujų draugų, su kuriais nebijo leistis į ilgą kelionę į gimtuosius krantus. Mano mažieji burtininkai sunkiai dirbo ir yra pavargę, laikas pailsėti. O visas draugiškas pingvinų pulkas kol kas liks su Vaivorykštės karaliene ir Pelėda.

3 metų amžiaus vaikų protinis vystymasis reikalauja sudėtingų užduočių ir kuo daugiau amžių atitinkančios informacijos. 3 metų amžiaus vaikų vystymąsi lydi pratimai, skirti tobulinti smulkiąją ir stambiąją motoriką. Idealus pratimo pavyzdys yra skulptūra. Išmokę vaiką gaminti rutuliukus ir dešreles, galite sukurti daugybę įvairių daiktų bet kokia tema. Modeliavimo ir piešimo technikos tampa sudėtingesnės, vaikai gali būti mokomi piešti figūras, atsekti paveikslėlių kontūrus, dirbti su trafaretu.
Prieš kiekvieną piešimo pamoką atliekama aplikacija arba modeliavimas, kai tetos mokosi objekto formos, spalvos, jo išskirtinių savybių. Todėl pingvinų lipdymas buvo išankstinis darbas vizualinė veikla tema „Pingvino Lulu nuotykiai“.
Medžiagos ir įrankiai:
- A3 lapas
-paprastas pieštukas, trintukas
- vaško kreidelės
-akvarelė, teptukai
- vandens indelis
- audinys rankoms ir rankoms

Meistriškumo klasės eiga:

Atėjo laikas mūsų svečiams ruoštis kelionei, o mes jiems nupiešime pingvinų portretus kaip dovaną apie mūsų susitikimą.
Pietų ašigalyje, tarp daugybės ledo lyčių
Ten gyvena nerangus plunksnuotas pingvinas.
Jis yra paukštis, tikrai labai juokingas:
Neria ir plaukia, bet neskraido!
Vatukai, sparnai išskleisti,
Ant viso ledo yra didžiulis pulkas pingvinų.
Lizdų nestato – per šalta – ledo sangrūdos!
Bet kaip pingvinai peri kūdikius?
Pasodinti vaikus ant stulpo nėra lengva -
Šaltis ten apie devyniasdešimt laipsnių!
Jiems tai pavyko! Pingvinų tėvai
Kiaušinis ir viščiukas nešiojami ant letenų,
Paslėpė nuo šalčio po riebalų klostėmis.
Ten jo „keleiviui“ užtenka šilumos!
(I. Rodionovas)
Šiame amžiaus tarpsnyje vaikams tikrai reikia pavyzdžio, be to baigtas pavyzdys. Todėl visada piešiu kartu su vaikais, piešime visi kartu vienu metu, stebėdami piešinio konstravimo etapus.
Lapo viduryje pradedame piešti dvi tiesias vertikalias linijas.

Sujungiame pagaliukus vertikalia linija, tarsi brėžtume stačiakampį. Tada nubrėžkite antrą vertikalią liniją virš pirmosios.

Padalinkite liniją per pusę.

Ir statome trikampį, kaip namo stogą.

Tai bus pingvino kepurė. Sujungiame horizontalias linijas su arkomis ir nubrėžiame apskritimą viršuje.

Dvi apvalios akys, trikampis snapas ir ovalios kojos.

Nepamirškite apie sparnus, tada pradedame piešti ovalią ledo lytį.

Ledo lyties brėžinį užbaigiame vertikaliomis linijomis skirtingomis kryptimis.

Pradėkime nuo violetinė. Nupieškite jūrą, uždėdami kreidos kraštą (kraštą) ant popieriaus lapo.
Violetinė jūra,
purpurinės bangos,
violetinis atstumas.
Tarsi jūra būtų viską uždengusi
violetinė nosinė
o debesis sėdi dūsaudamas
-Kur lietus, tai liūdesys.

Dabar dangus, mes taip pat triname kreidą ant popieriaus.
Nuotraukoje dangus giedras
Jūs ir aš piešime
Ir mes jį nudažysime
Kaip įprasta -...(mėlyna).

Kadangi mūsų pingvinai plaukia iš Vaivorykštės valstijos, dangus mirga visomis vaivorykštės spalvomis. Dangų patrinkite žaliomis, geltonomis ir raudonomis kreidelėmis.

Kurį laiką išplovęs dangaus skliautą,
Lietus veržėsi už horizonto,
Pripildytas nuostabios gaivos,
Atidarė mėlyną, vaivorykštinį skėtį.
Blizganti, blizgančiomis spalvomis,
Visos spalvos dega mėlyname danguje
Netikėtai pasirodo erdvėje...

Dabar puošiame dangtelį, snapą ir akis.
Avietėse ir braškėse,
Pomidoras ir bruknės
Skonis, žinoma, labai skirtingas,
Na, spalva panaši - ... (raudona)
Oranžinė palietė Lesha,
Jis švelniai jį paglostė:
-Tu esi graži ir gera,
Apvalus ir... (oranžinė)
Tada juodai nubrėžiame pingvino figūrą.

Ir atsargiai nudažykite pingviną viena kryptimi.
Jis yra baisiausias iš visų,
Tik tikėk ar ne -
Ar galite pamatyti šią spalvą
Ir užmerktomis akimis!
(juoda spalva)

Tai jūros, šalčio spalva,
Ir dangus taip pat. Tai... (mėlyna)
Ledo lyties kontūrus nubrėžiame mėlyna kreida. Ant jūros bangų nubrėžkite purpurines banguotas linijas.

Tarp violetinių bangų piešiame mėlynas. Ledo lytį puošiame popierių trindami mėlyną kreidą (nupieškite krašteliu). Ir mūsų pingvino portretas ant ledo sangrūdos baigtas.

Galite piešti pingviną akvareliniai dažai. Tapybos akvarele technika yra labai sudėtinga ir nauja vaikams, tačiau būtina.
Kaip ir versijoje su vaškinėmis kreidelėmis, pastatome pieštuko piešinį, tada pradedame dirbti su fonu.
Prieš pradėdami dirbti su dažais, turite priminti vaikams apie akvarelės savybes - skamba, skaidri. Ogi tai, kad reikia sušlapinti dažus lašeliais svarus vanduo prieš piešdami.
Fonui pasirinkite didelį teptuką (Nr. 8-10), pirmiausia nubrėžkite pingvino kontūrus, tada pieškite visą dangų viena kryptimi.

Kiekvienas vaikas mėgsta piešti. Vieni piešia gerai apgalvotas istorijas, kiti tik eskizus. Nors raštai skirti tik mums, suaugusiems. Ir vaikas juose turi savo prasmę.

Puiku, kai vaikas piešia pats.

Stengiuosi nesikišti į procesą ir neduoti patarimų. Tačiau džiaugiuosi bendradarbiaujančiu piešimu. Taip galite parodyti vaikui įdomių technikų, kurias jis tikrai naudos ateityje.

Neseniai su dukra išmokome nauja technologija piešimas. Tiesą pasakius, bandėme ir anksčiau, bet nepavyko. Matyt, mums 3-4 metų amžius idealiai tinka pradėti piešti per kokteilio šiaudelį.

Ši piešimo technika puikiai tinka vaiko artikuliaciniam aparatui.

Piešimas vamzdeliu. Blotografija

Popierius

Blotografijai patartina rinktis storą popierių, kuris iš karto nesugeria dažų. Puikiai tiks stori albumo lapai arba akvarelinis popierius.

Dažai

Galite dažyti guašu, šiek tiek atskiestu vandeniu; akvarele (piešiniai nebus labai ryškūs) arba tušu (ypač tinka piešti medžių kamienus).

Įrankiai

Ilga kokteilinė lazdelė ir storas, standus šepetys.

Su dukra piešėme guašu, šiek tiek atskiestu vandeniu, ant spausdintuvo popieriaus. Jis greitai sugeria dažus ir nėra labai patogus dažyti.

Piešimo technika naudojant vamzdelį

Tai labai paprasta: teptuku nuvarvinkite didelį dažų lašą ant popieriaus ir per šiaudelį išpūskite iš jo puošnius raštus.

Dažėme tik juodu guašu. Galite naudoti daug ryškių ir spalvingų dažų ir gauti ryškią abstrakčią tapybą.

Turime medžių. Belieka baigti piešti lapus. Tai galima padaryti naudojant dažus ir pieštukus. Arba galite naudoti aplikacijos techniką: suklijuokite suglamžytas servetėlių dalis skirtingos spalvos(geltona, žalia, raudona), džiovinti ir susmulkinti lapai ir galite tai padaryti.

Anyutka nusprendė tapyti rudenį. Žemiau pateiktose nuotraukose fonas pagamintas aliejinėmis pastelėmis (kreidą padėkite ant šono ir lengvai patrinkite per popierių). Lapai paveikslėlyje kairėje padaryti akvarele (kietas šepetėlis, užteptas „poke“). O paveikslėlyje dešinėje - lapus aliejinėmis pastelėmis nupiešė dukra.

Šis piešinys yra tik akvarelė. Kamienai buvo šiek tiek ištepti nuo drėgno šepečio, tačiau Anės tai netrikdė: „Tai tik audra, dabar nupieščiau, kaip lapai pakilo į dangų ir tada nukrito“.

Šiek tiek daugiau apie mūsų piešimą su dukra

Anya mėgsta piešti pieštukais, kreidelėmis ir dažais. Tačiau piešdamas jis kažkodėl renkasi vieną spalvą. Paprastai ji turi vieną paveikslėlį - vieną spalvą. Kitas gali būti kitokios spalvos, bet ir viena.

Tik retkarčiais, dažant dažais, dukrai pasidaro dvi ar trys spalvotos nuotraukos.

Mane džiugina tik vienas dalykas. Piešdama dukra priima mūsų bendras kūrybiškumas, bet amatuose.

Kartais piešiame vieną paveikslą kartu, kartais – kiekvienas savo konkrečia tema. Tai yra bendro kūrybiškumo rezultatas.

Fonas buvo nudažytas kartu. Anya pasirinko spalvas. Aš nupiešiau medį (nuotrauka kairėje), o visa kita padarė Anya. Rezultatai buvo ryškūs, įvairiaspalviai paveikslai. Po tokio bendro piešimo Anya kurį laiką piešia spalvotus paveikslėlius, o tada grįžta prie vienspalvių.

Kaip piešiate su vaikais?