Kompozicija tema V. Šuksino istorijos „Motinos širdis“ apžvalga

Daugelis žmonių žino ir mėgsta V. M. Šuksino istorijas. mažas gyvenimo situacijos, į kuriuos niekas nebūtų atkreipęs dėmesio, pateko į visų mėgstamas kolekcijas apsakymai. Paprasti ir aiškūs, jie priverčia susimąstyti. Istorija" Motinos širdis“, apie kurį noriu pasakyti, nebuvo išimtis. Ši istorija atskleidžia motinos širdies pilnatvę ir gilumą, kuri atsisako logikos ir sveiko proto vardan savo vaiko gelbėjimo.
„Tėvų ir vaikų“ tema visada buvo literatūroje, tačiau gana retai ši tema apibūdindavo mamos ir sūnaus santykius.
Kilo konfliktas, bet ne šeimyninis, o tarp mamos ir „įstatymo“, kurį ji pasiruošusi laužyti, norėdama išgelbėti vaiką.
Jos sūnus Viktoras Borzenkovas ruošiasi vesti ir, norėdamas užsidirbti, eina į turgų pardavinėti lašinių. Gavęs šimtą penkiasdešimt rublių, jis nueina į prekystalį išgerti taurės raudonojo vyno, kur sutinka jauną merginą, kuri pasiūlo tęsti pokalbį pas ją. Ir žinoma, kitą rytą pabudo nepažįstamoje vietoje, be pinigų ir skaudama galva. Net turguje jis, tik tuo atveju, paslėpė auksinę monetą, ir ši byla pasirodė esanti. Grįžęs į prekystalį, iš gerklės išgeria butelį vyno ir meta į parką. Netoliese buvę žmonės bandė su juo samprotauti žodžiais, tačiau kilo muštynės. Vitka, apsijuosęs jūrinį diržą aplink ranką ir palikęs ženkliuką kaip antspaudą, į ligoninę „išsiuntė“ du užpuolikus. Po karšta ranka pakliuvo ir jį sustabdyti bandęs policininkas. Galvos traumą patyręs policininkas buvo išsiųstas į ligoninę, o Vitka Borzenkovas – į bulių gardą. Sužinojusi apie tai, kas nutiko, Vitos motina viską metė ir kreipėsi į visas institucijas, tikėdamasi išlaisvinti sūnų. Ji niekada negalvojo, kad jis padarė nusikaltimą.
ne tai, kad yra įstatymas, pagal kurį jis turi būti teisiamas. „Motinos širdis yra išmintinga, bet ten, kur jos pačios vaikui grėsė bėda, mama nepajėgia suvokti pašalinio proto, o logika su tuo neturi nieko bendra“.
Autorius bandė perteikti išgyvenimus, kuriuos patyrė Vitos mama. Ir manau, kad tai vienas sėkmingiausių bandymų. Gyvenimo tragedija virsta istorija su gilia ideologinė prasmė. O ryškiausias momentas, atskleidęs pagrindinę kūrinio idėją, buvo motinos susitikimo su sūnumi scena kalėjime, kai ji ateina pas jį. „Motinos sieloje tuo metu buvo kažkas kita: ji staiga visiškai nustojo suprasti, kas yra pasaulyje - policija, prokuroras, teismas, kalėjimas... Jos vaikas sėdėjo šalia, kaltas, bejėgis. ... Ir kas dabar gali jį atimti ji turi kada
ji, niekas kitas – ar jam reikia? Tikrai, jam jos reikia. Jis šventai gerbia savo motiną ir niekada neleis jai įžeisti. Tačiau dar prieš susitikimą jam darosi gėda. „Tai gėdingai gėdinga. Atsiprašau mamos. Jis žinojo, kad ji ateis pas jį, peržengs visus įstatymus – to laukė ir bijojo. Jis pats bijojo ją įžeisti.
Šie jausmai yra gilūs ir be dugno, ir aišku, kad žodžiais jų išreikšti tiesiog neįmanoma. Tačiau autorius naudoja stilių, kuris yra suprantamas paprastas žmogus, kalba, kuria šis darbas pasiekiamas visuomenei. Be to, autorius stoja į pagrindinių veikėjų pusę ir nors įstatymą užginčyti sunku ir net neįmanoma, čia pirmoje vietoje motinos meilė kuriai netaikomi jokie įstatymai.
„Ir tas nesugriaunamas tikėjimas geri žmonės padėti jai, vedė ir vedė, mama niekur neužsibuvo, nesiliovė verkti iki širdies gelmių. Ji vaidino“. – Nieko, malonūs žmonės padės. Ji tikėjo, kad jie padės.

Vitka Borzonkovas nuėjo į rajono miestelio turgų, pardavė už šimtą penkiasdešimt rublių lašinių (ketino tuoktis, jam labai reikėjo pinigų) ir nuėjo į vyno kioską „sutepti“ taurės ar dviejų raudono. Jauna mergina priėjo ir paprašė: „Leisk man uždegti šviesą“. — Pagirios? - tiesiai paklausė Vitka. - Na, - paprastai atsakė mergina. – Ir nėra ko pagirti, tiesa? - "Ar turi?" Vitka nupirko daugiau. Mes gėrėme. Abu tapo geri. – Gal dar kokių? - paklausė Vitka. "Ne čia. Tu gali ateiti pas mane." Vitkos krūtinėje kažkas saldaus ir slidaus vizgino uodegą. Merginos namai pasirodė švarūs – užuolaidos, staltiesės ant stalų. Pasirodė mergina. Jie išpylė vyną. Vitka pabučiavo merginą prie pat stalo, ir ji tarsi atsistūmė, bet ji prilipo prie jos, apkabino kaklą. Kas tada atsitiko, Vitka neprisimena – kaip buvo nukirsta. Vėlai naktį pabudau po kažkokia tvora. Jo galva zvimbė, burna išdžiūvo. Jis apieškojo kišenes – pinigų nebuvo. O kol atvyko į autobusų stotį, jis buvo sukaupęs tiek pykčio prieš miesto aferistus, jų taip nekentė, kad net skausmas galvoje atslūgo. Autobusų stotyje Vitka nusipirko dar vieną butelį, viską išgėrė tiesiai iš butelio ir išmetė į parką. „Žmonės gali ten sėdėti“, – jam buvo pasakyta. Vitka išsitraukė laivinį diržą, apsivijo jį ranka, palikdamas sunkų ženklelį laisvą. – Ar šiame niūriame miestelyje yra žmonių? Ir prasidėjo kova. Atbėgo policija, Vitka vienam iš jų kvailai smogė ženkleliu į galvą. Policininkas nukrito... Ir nuvežė į bulių gardą.

Apie nelaimę Vitkino mama kitą dieną sužinojo iš rajono policijos pareigūno. Vitka buvo jos penktasis sūnus; Viena bėda: kaip jis geria, kvailys tampa kvailiu. – Kas jam dabar iš to? – „Kalėjimas. Jie gali jums duoti penkerius metus“. Mama nuskubėjo į teritoriją. Peržengusi policijos slenkstį, mama parpuolė ant kelių, aimanavo: „Jūs mano brangūs angelai, bet jūsų protingos galvytės! .. Atleisk jam, prakeiktasis! „Kelkis, kelkis, čia ne bažnyčia“, – pasakė jie. – Pažiūrėk į savo sūnaus diržą – tu gali taip žudytis. Jūsų sūnus išsiuntė tris žmones į ligoninę. Mes neturime teisės jų paleisti“. - Pas ką dabar turėčiau eiti? – „Eik pas prokurorą“. Prokuroras meiliai pradėjo su ja pokalbį: „Kiek jūsų, vaikai, jūsų tėvas užaugo jūsų tėvo šeimoje? – Šešiolika, tėve. – „Čia! Ir jie klausėsi savo tėvo. Ir kodėl? Niekam nenusivyliau, ir visi matė, kad neklaužada negalima. Taip yra ir visuomenėje – leisime vienam išsisukti, kiti pradės. Mama tik suprato, kad šis irgi nemėgsta savo sūnaus. – Tėve, ar yra kas nors aukštesnis už tave? - "Valgyk. Ir dar. Tiesiog nenaudinga su jais susisiekti. Niekas teismo neatšauks“. – „Leisk man pasimatyti su mano sūnumi“. - "Tai įmanoma".

Su prokuroro išduotu popieriumi mama vėl kreipėsi į policiją. Viskas jos akyse aptemo ir plaukė, ji tyliai verkė, šluostydama ašaras nosinės galais, bet vaikščiojo įprastai greitai. – Na, prokuroras? jos paklausė policija. „Jis liepė man eiti į regionines organizacijas“, – gudri mama. – O čia – į pasimatymą. Ji padavė popierių. Policijos viršininkas kiek nustebo, o mama, tai pastebėjusi, pagalvojo: „Ai“. Ji pasijuto geriau. Naktį Vitka pasidarė apšiurusi, apaugo – skaudu žiūrėti. Ir mama staiga nustojo suprasti, kad yra policija, teismas, prokuroras, kalėjimas... Šalia sėdėjo jos vaikas, kaltas, bejėgis. Išmintinga širdimi ji suprato, kokia neviltis slegia jos sūnaus sielą. „Viskas yra dulkės! Visas tavo gyvenimas apsivertė aukštyn kojomis! - „Atrodo, tu jau nuteistas! - priekaištingai tarė mama. – Iš karto – gyvenimo salto. Kažkoks silpnas tu... Ar iš pradžių bent paklaustum: kur aš buvau, ką pasiekiau? - "Kur buvai?" – „Pas prokurorą... Tegul sako, kol nesijaudins, tegu išmeta iš galvos visas mintis... Mes, sako, patys čia nieko negalime padaryti, nes neturime teisės. O jūs, sako, nešvaistykite laiko, o sėskite ir eikite į regionines organizacijas... Tuoj pat eisiu į namus, paimsiu atsiliepimą apie jus. O tu imi ir melskis mintyse. Nieko, tu esi pakrikštytas. Mes atvyksime iš visų pusių. Jūs, svarbiausia, negalvokite, kad dabar viskas yra salto.

Motina pakilo nuo gulto, nežymiai sukryžiavo sūnų ir tik lūpomis sušnibždėjo: „Kristu, gelbėk tave.“ Ji ėjo koridoriumi ir vėl nieko nuo ašarų nematė. Darėsi apgailėtina. Bet mama dirbo. Ji mintimis jau buvo kaime, domėjosi, ką reikia nuveikti prieš išvykstant, kokius popierius pasiimti. Ji žinojo, kad sustoti, pulti į neviltį – tai mirtis. Vėlai vakare ji įsėdo į traukinį ir nuėjo. – Nieko, geri žmonės padės. Ji tikėjo, kad jie padės.

perpasakota

IN tautinis švietimasŠiandien buvo paskelbtas visuotinių žmogiškųjų vertybių ir laisvo individo vystymosi prioritetas. Šuksino kūryba aktuali ir šiandien. Ši pamoka prisideda prie domėjimosi rašytojo kūryba ugdymo. Todėl analizei pamokoje buvo paimtas pasakojimo „Motinos širdis“ tekstas. Emocinio klimato palaikymas klasėje studijuojant šią temą leido laikytis medžiagos vizualizavimo, prieinamumo principų, atsižvelgiant į mokinių pasirengimo lygį, amžių ir individualias galimybes bei ypatybes, taip pat racionalų derinį. kolektyvinės ir individualios formos bei metodai. akademinis darbas kurios užtikrina mokinių komunikacinės, asmeninės, vertybinės-semantinės kompetencijos ugdymą. Darbas su tekstu leidžia lavinti moksleivių bendravimo įgūdžius, lavinti tiek žodinės, tiek rašytinės kalbos įgūdžius. Dirbdami su tekstu mokiniai naudojasi gyvenimo žiniomis ir patirtimi. Darbas prie tokių pamokų numato paieškos motyvų kūrimą. Pamokos metu mokiniai mokosi teksto. Plėtojasi ir bunda ryšys tarp tyrimų ir kūrybos intelektualinis gebėjimas Vaikinai.

Vieša pamoka tema „Motinos žvakės širdis...“ (pagal V.M. Šuksino pasakojimą „Motinos širdis“)

Tikslai:

analizuoti pasakojimo „Motinos širdis“ tekstą;

vieno Šuksino kūrinio pavyzdžiu parodyti tikrą gyvenimo vaizdą, gilų veikėjų charakterių atskleidimą;

pažadinti gyvą atsaką į mūsų laikų problemas;

suformuoti jautrią ir pagarbus požiūris motinai, sužadinti norą būti vertais sūnumis;

mokyti analizuoti, samprotauti, daryti išvadas, lyginti;

vystytis Kūrybiniai įgūdžiai studentai;

prisidėti prie teisingų atsakymų į klausimą įgūdžių formavimo;

suaktyvinti emocines mokinių reakcijas, pasiekti empatiją;

skatinti bendravimo įgūdžių formavimąsi;

prisidėti prie esė rašymo įgūdžių formavimo (naudojimo lygis)

Pamokos tipas: sujungti.

Metodai:

žodinis (pokalbis, pasakojimas);

vizualinis;

probleminio metodo elementai (komponavimas-esė, žodinės verbalinės piešimo technikos, savarankiškas mąstymas);

dedukcinis (gebėjimas analizuoti, daryti išvadas);

klausimų-atsakymų bendravimas.

Įranga pamokai: V.M.Shukshin portretas, Šukšino motinos – M.S.Shukshinos portretas, tekstai su V.M. Šuksinas.

Organizavimo formos mokymosi veikla:

priekinis,

grupė,

individualus.

Epigrafas:

“Mes nesame našlaičiai... tol, kol turime MAMŲ.
(V.M. Šuksinas)

Per užsiėmimus

aš. Laiko organizavimas (išorinis ir vidinis psichologinis pasirengimas, klasės vardinė).

II. Pamokos pradžia.

1. Muzikos fone skamba Raisos Kaškirovos eilėraštis.

(skaitė pasiruošęs studentas)

Motinos širdies džiaugsmas -

Išgirskite begalinį meilės kvietimą.

Tu esi mano viltis ir atlygis

Aš ateisiu – tu tik paskambink.

Tiesiog paskambink mano sūnui

Ir skaudanti širdis, tyra šviesa

Kelias pas tave bus rodomas net naktį,

Jei palikai ženklą.

Per kliūtis, pamiršdamas nuovargį,

Aš skrisiu tau į pagalbą

Uždegti likusį mažą -

Motinos širdies žvakė!

2. Mokytojas: Mama... Kiekvienam žmogui – dideliam ar mažam, jaunam ar senam – mama yra pati didžiausia vietinis asmuo ant žemės. Visa, kas geriausia žmoguje, kyla iš gyvybę dovanojusios motinos... Motiniška globa, meilė, šiluma, kantrybė, rūpestis mumis supa mus nuo gimimo iki paskutinių Motinos gyvenimo akimirkų.

Mokytojas: Kaip manote, apie ką mes šiandien kalbėsime?

Mokytojas: Tai va, apie mamą, apie požiūrį į ją, apie nenuilstamą, beribę motinos širdį.

Pamokos temos ir uždavinių pristatymas.

Mūsų pamokos tema, aš paėmiau eilutę iš Raisos Kaškirovos eilėraščio. „Motinos žvakės širdis ...“ (pagal V.M. Šuksino istoriją „Motinos širdis“).

Išanalizuosime pasakojimo tekstą, bandysime įvardyti autoriaus šiame darbe iškeltas problemas, kiekvienas iš jūsų bandys išreikšti savo poziciją.

3. Pamokos temos ir epigrafo įrašymas į sąsiuvinį.

Mokytojas: Visi, kurie asmeniškai pažinojo Shukshiną, vienu balsu kalba apie jo ypatingą požiūrį į savo motiną Mariją Sergeevną. Pateikiame ištraukas iš rašytojos laiškų: „Kai numirsiu, jei būsiu sąmoningas, paskutinę akimirką turėsiu laiko pagalvoti apie mamą, apie vaikus, apie manyje gyvenančią tėvynę. Daugiau nieko neturiu“.

„Mano mama... sunkiai, pavojingai serga... O dabar skauda viską ir skauda sielą. Mes nesame našlaičiai... kol turime MAMŲ... Staiga įkvėpiau siaubo ir šalto kvapo: jei neteksiu mamos, liksiu APVALIA našlaitė. Tada kažkas pasikeičia su mano gyvenimo prasme.

Žodžiai iš laiško V.M. Shukshin V. Belova mes paimsime kaip epigrafą į mūsų pamoką.

(temos ir epigrafo įrašymas į sąsiuvinį)

III. Naujos medžiagos paaiškinimas.

1. Mokytojas: V.M. Šukshinas visada prisimindavo ir suprasdavo, ką dėl jo padarė motina iš esmės – trokšdama, kad sūnus taptų tikru žmogumi. O sūnus jai atsakė savo meile.

Siūlau pažiūrėti trumpą pristatymą apie neįprastai švelnius mamos ir sūnaus santykius, kurį parengė mūsų klasės vaikinai.

Po pamokos galima susipažinti su V.M.Šukšinui skirta fotografijų ir knygų paroda. Tai irgi rezultatas grupinis darbas vaikinai iš mūsų klasės.

2. Išplėstinių grupinių namų darbų vykdymas.

(žiūrėti pristatymą)

"Motinos žvakės širdis..."

Marijos Sergeevnos biografijoje ypač jaudina, kaip moteris ištvėrė likimo išbandymus.

Pati Shukshin šeimos istorija pakartoja daugelio Altajaus gyventojų likimą. Marija Sergeevna gimė 1909 m. spalio 14 d. Srostki mieste. Jos paauglystė sutapo su revoliucijos ir pilietinio karo laikotarpiu, jai nereikėjo mokytis, dėl ko gailėjosi visą gyvenimą. Ji ištekėjo ir susilaukė dviejų vaikų. Tačiau naujo gyvenimo laimę sugriovė represijų kūjis, jos vyrą nušovė. Ji dirbo kolūkyje, viena augino vaikus. Ji ištekėjo iš naujo ir vėl smūgis - jos vyras mirė fronte. Vėlgi, viena, dabar visą likusį gyvenimą, kurį ji visiškai skyrė vaikams.

Ji norėjo, kad jos vaikai mokytųsi. Ji išsiuntė Nataliją į institutą, vėliau palaimino sūnų studijuoti Maskvoje, tikėjo, kad jo likimas kitoks... Viską neigė sau, padėjo savo studentams vaikams. Tada Maria Sergeevna dirbo kaimo kirpykloje ir turėjo nedideles pajamas. O dabar, atrodė, vaikai atsistojo ant kojų, galima atsikvėpti, bet... Natalijos vyras anksti mirė, palikdamas ją su dviem penkerių metų vaikais. Marija Sergeevna tuo metu tapo atrama tiek dukrai, tiek anūkams.

Ir tada baisiausia - sūnaus mirtis ...

Kaip išgyventi visa tai ir netapti psichiškai palūžusiu žmogumi? Jie sako, kad Marija Sergeevna buvo griežta, bet teisinga moteris. Tai viešai, bet ji kitaip elgėsi su vaikais, ypač su sūnumi. Savo vaikams Marija Sergeevna buvo ir tėvas, ir motina, ji gerbė mažąjį Vasilijų, nežemino jos bausmėmis - juk jis buvo vienintelis vyras namuose.

Visame epistoliniame pavelde labiausiai paliečia jo laiškai motinai. Kur, nepaisant visų savo griežtumo, jis galėtų rasti tokius žodžius savo motinai, kad ne kiekvienas sūnus - ir net dukra!

Klausykite, ką Vasilijus Makarovičius rašo savo motinai. Šis laiškas buvo parašytas iš Leningrado. Galbūt 1940-ųjų pabaigoje rengiant projektą.

""Sveiki!

Su šiltais sūnaus sveikinimais - Vasilijus. Gavau tavo laišką. Pirmas laiškas iš namų. Ar įsivaizduoji, mano brangioji, kaip mane nudžiugino ir sujaudino šie du jūsų parašyti lapai. Pamiršau, kai man iššoko akys Paskutinį kartą ašara, (tai atsitiko ir karčiai, ir įžeidžiamai), bet čia jis negalėjo susilaikyti. Aš negaliu išreikšti šio jausmo žodžiais. Nuo jų alsavo ant manęs tėvynė, laukai, namai, tavo ranka juos palietė... Tu

tu priekaištauji man, mama, kad taip ilgai nepasakiau mano adreso. Jūs netgi sakote tokius dalykus kaip: „Ar tau nerūpi žinoti savo motina gyva ar ne." Mama, ar tu tikrai taip manai? Taip, kaip aš galėjau pamiršti savo mamą. Ne, mano brangioji, mano neįkainojama, mintis apie tave visada buvo mano ištikimas bendražygis. Ji mane palaikė sunkių akimirkų Ji visada mane vedė teisingu keliu. Galėčiau pamiršti apie bet ką, tik ne apie savo mamą. Ir jei aš nenurodžiau adreso, tada tam buvo priežasčių, stipresnių nei mano sūniška meilė ... “

Mirus sūnui, Marija Sergeevna ir toliau jam rašė. Ir per draugus siuntė laiškus ant jo kapo Novodevičiaus kapinės.

Štai Marijos Sergejevnos laiškas, parašytas po V.M.Shukshin mirties. "Sūnau, mano brangus vaike, aš negaliu tau paskambinti. Mano širdyje nėra pakankamai vietos krūtinėje, gerklę spaudžia, noriu garsiai šaukti - nėra balso. negaliu nuraminti . Jie kalba su manimi - aš jų negirdžiu, žmonės vaikšto - aš jų nematau. Turiu tik vieną mažą mintį - pasaulyje nėra mano brangaus vaiko. Tu mano pilkasparnis balandis, tu ar mano Raudona saule, sapnuok tave, mielas vaikeli, man sapne, tu sušildyk mano kankinamą širdį. Mano brangus, brangus vaike, papasakok apie savo nelaimingą mirtį, kas tau atsitiko, mano vaikeli? Aš apie tai negalvojau didelis sielvartas.Sūnau,sapnok,pasakyk,vaikeli,laukiu tavęs,vaikeli,laukiu,iš kur laukiu - pats nežinau.Brangusis mano brangusis,kam dariau tu mus visus paliksi?"

Vasilijus Makarovičius labai bijojo pergyventi savo motiną, nes jautė joje palaikymą. Jis tiesiog neįsivaizdavo savo gyvenimo be jos. Na, o mama tuo labiau neįsivaizdavo savęs be „milaus vaiko“, bet taip atsitiko...

TOKIA mama

galėjo būti tik toks sūnus

Mokytojas: Taip, tikra V.M.Shukshin atrama yra jo mama.

„Išmok, aš padėsiu. Kaip nors išgyvensiu“. „Paleisk jį, jis ten atneš daugiau naudos“, – sakė jo mama.

Grįžkime prie epigrafo.

– Kaip jūs suprantate šiuos Šuksino žodžius? Kodėl jis taip pasakė? Kas ji tikra mama, pagal Shukshin?

Taip, tai mama, kuri myli savo vaiką, juo rūpinasi, nerimauja. Visada pasiruošęs jam padėti.

Tokios mamos atvaizdas pavaizduotas V.M.Shukshin apsakyme „Motinos širdis“.

Pokalbis apie istoriją „Motinos širdis“:

1. Koks jūsų pirmasis įspūdis apie istoriją?

2. Apie ką ši istorija? Suformuluokite temą.

(Pasakojimas atskleidžia nesavanaudiškos motiniškos meilės temą)

Beatodairiškos, aklos motinos meilės vaikui problema;

Santykiai tarp vaikų ir jų tėvų.

4. Ar manote, kad Vitka kaltas dėl to, kas jam atsitiko? Kodėl autorius jį vadina Vitka?

Neįmanoma pavadinti atsitiktinio herojaus poelgio. Gėrė, nors gerti nemokėjo, nuo gėrimo pasidarė bloga; jis nešiojo jūrinį diržą, į kurį buvo pilamas švinas: jis ketino vesti be meilės (jis taip lengvai nepažįstama mergina); mama negailėjo; darbe ne viskas tvarkoje, jei Geras pasirodymas pažadu parašyti, tada tik iš palankumo, iš užuojautos mamai.

5. Ar lengvas buvo Vitkos mamos gyvenimas? Kokie išbandymai teko motinai? Ar Vitka tapo motinos maitintoju, atrama?

gyveno mama sunkus gyvenimas Jai ir dabar nelengva. Iš pasakojimo teksto skaitome: „Vitkos mama pagimdė penkis vaikus, anksti liko našle (Vitka slaugė, kai keturiasdešimt antraisiais metais atėjo tėvo laidotuvės). Jos vyriausias sūnus taip pat žuvo kare keturiasdešimt penktais metais, mergina mirė nuo išsekimo keturiasdešimt šeštais, kiti du sūnūs išgyveno, nes berniukai, bėgdami nuo didelio bado, išvyko verbuoti į FZU ir dabar. gyveno skirtinguose miestuose. Vitkos mama buvo išsekusi, viską pardavė, liko elgeta, bet sūnus išėjo – užaugo stiprus, išvaizdus, ​​malonus... Viskas būtų gerai, bet girtas – kvailiu tampa, kvailiu tampa.

6. Kodėl mama, jūsų nuomone, jau senyvo amžiaus moteris, užsiėmusi savo nelaimėliu

sūnus? Apie ką ji galvoja, kai skuba jo gelbėti?

„Mamos akyse viskas buvo miglota ir plūduriavo... Ji tyliai verkė, šluostėsi ašaras, bet vaikščiojo įprastai greitai, kartais tik užkliūdavo už išsikišusių šaligatvio lentų... Bet ji ėjo ir ėjo, skubėdama. Dabar ji suprato, kad ji turi paskubėti, turėjo suspėti, kad paduotų jį į teismą, kitaip vėliau bus sunku jį ištraukti. Ji tuo patikėjo. Visą gyvenimą ji nedarė nieko kito, tik susidorojo su sielvartu, ir viskas buvo taip - netrukus kelyje, šluostydama ašaras nosinės galu. Tikėjimas joje nesunaikinamai gyveno gerais žmonėmis, kurie padėtų. Šie – gerai – įsižeidė už savo, o tie – toli nuo jų – padės. Ar jie nepadėtų? Ji jiems viską pasakys – padės. Keista, mama niekada negalvojo apie sūnų, kad jis padarė nusikaltimą, žinojo viena: sūnui atsitiko didelė nelaimė. Ir kas jį išgelbės nuo bėdų, jei ne mama? PSO? Viešpatie, taip, ji eis pėsčiomis į šias regionines organizacijas, ji eis ir eis dieną ir naktį... Ji ras šiuos gerus žmones, ji ras.

7. Pažiūrėkite į Vitkos mamos ir policininko pokalbio sceną.

Grupinės užduoties įgyvendinimas (atlieka du mokiniai)

Ir tada įėjo Vitkos mama... Ir, peržengusi slenkstį, parpuolė ant kelių ir staugė, raudojo:

Taip, jūs mano brangūs Andeliai, taip, jūsų protingos galvos! .. Taip, jūs galite kažkaip susitvarkyti su savo įžeidimu - atleisk jam, prakeiktajam! Jis buvo girtas... Išsiblaivęs išleis paskutinius marškinius, niekada nieko neįžeidė...

Prabilo vyriausias, kuris sėdėjo prie stalo ir rankose laikė Vitkos diržą. Kalbėjo smulkiai, ramiai, paprasčiau – kad mama viską suprastų.

Palauk, mama. Kelkis, kelkis – čia ne bažnyčia. Eik pažiūrėk...

Motina atsistojo, šiek tiek nuramino geranoriško aukštesnio balso tono.

Žiūrėk, tavo sūnaus diržas... Ar jis tarnavo kariniame jūrų laivyne, ar panašiai?

Kariniame jūrų laivyne, laivyne - laivuose, šiuose ...

Dabar pažiūrėk: ar matai? - viršininkas apvertė ženkliuką, pasisvėrė ant rankos: - Žmogų nužudyti tuo pačiu - du kartus du. Pataikė vakar kam nors su šituo daiktu su kraštu – galas. Žmogžudystė. Taip, ir butas trys liko taip, kad dabar gydytojai kovoja už savo gyvybę. Ir tu sakai atleisk. Juk jis tikrai tris žmones, galima sakyti, padarė invalidais. Ir vienas – eidamas pareigas. Pats galvoji: kaip iš tikrųjų gali atleisti už tokius dalykus?

Taip, jūs mano brangūs sūnūs! - sušuko mama ir pradėjo verkti. - Taip, kažkas neįvyksta išgėrus ?! Taip, visko gali nutikti - jie kovojo... Pasigailėk jo! ..

Aš turiu vieną - su manimi, tada: ir mano girtuoklis, ir maitintojas. Ir dar galvojo susituokti – kaip tada su mergina, jei jis įkalintas? Ar jis lauks? Nebus. O mergina maloni, iš geros šeimos, gaila...

Kodėl jis atėjo į miestą? – paklausė viršininkas.

Sala parduoti. Į turgų – parduok lašinius. Reikia šiek tiek pinigų, nes vestuvės planuojamos – kur jų daugiau gauti?

Su savimi pinigų neturėjo.

Šventieji Tėvai! - išsigandusi mama. - O kur jie?

Reikėtų jo to paklausti.

Taip, jie pavogė! Jie pavogė! .. Taip, brangus sūnau, todėl, matyt, jis ir susimušė - jie jį iš jo pavogė! Sukčiai pavogė...

Sukčiai jį pavogė, bet ką su tuo turi mūsų darbuotojas – kodėl jis jo?

Taip, matyt, patekau po karšta ranka...

Na, o jei kaskart pakliūsite po tokia karšta ranka, greitai nebeliksime policijos. Jie per karšti, jūsų sūnūs! – tvirtumo įgijo viršininkas. – Už tai nebus atleista, jis gaus savo – pagal įstatymą.

Taip, jūs mano andeliai, geri žmonės, – vėl maldavo mama, – pasigailėk manęs, senolės, tik dabar šiek tiek pamačiau šviesą... Jis darbštus vaikinas, bet jei ištekėtų. , jis būtų visiškai kompetentingas žmogus. Aš bent jau savo anūkus prižiūrėčiau...

Tai net ne apie mus, mama, supranti. Yra prokuroras! Na, mes jį paleidome, o mūsų paklaus: kuo remiantis? Mes neturime nuotaikos. Mes net neturime tokios teisės. Aš nesėdėsiu jo vietoje.

O gal kaip nors nuraminti tą policininką? Aš turiu drobę, dabar audžiau drobę - bedugnė! Jie viską paruošė...

Taip, jis nieko iš tavęs neatims, neatims! - jau sušuko viršininkas. - Tikrai nestatykite žmonių į juokingą padėtį. Tai ne krikštatėvis su krikštatėviu ginčijosi, tai pasikėsinimas į organus!

Kur man dabar eiti, sūnūs? Ar yra kas nors aukštesnis už tave, ar nėra nieko?

Tegul eina pas prokurorą, – patarė vienas iš susirinkusių.

7. Kodėl atrodo, kad mama nelabai girdi, kai jai pasakojama apie nusikaltimą?

Mama supranta, kad sūnus turi bėdų, bet ką jis padarė, nesupranta, tiksliau, nenori suprasti. Svarbiausia jį išgelbėti, išgelbėti iš kalėjimo. Ji net ieško jam pasiteisinimo, esą Vitka tai padarė girta ranka. Mama net pasirengusi papirkti policininką.

„Motinos širdis yra išmintinga, bet ten, kur bėda užklupo jos pačios vaiką, mama nesugeba suvokti pašalinio proto, o logika su tuo neturi nieko bendra.

„Tą akimirką motinos sieloje buvo kažkas kita: ji staiga visiškai nustojo suprasti, kas yra pasaulyje - policija, prokuroras, teismas, kalėjimas ... Jos vaikas sėdėjo netoliese, kaltas, bejėgis. .. O kas dabar gali jį iš jos atimti, kai jai – tik jai, niekam kitam – reikia?

8. Ar manote, kad mama teisi, kai gina savo sūnų ir prašo policininkų jį paleisti?

9. O kaip į mamą reaguoja policininkai ir prokuroras? Kodėl?

„Buvo sunku žiūrėti į mamą. Kiek sielvarto ir sielvarto, kiek nevilties buvo jos balse, kuris tapo nemalonus. Ir nors policininkai yra gailiai nenorintys žmonės, net ir jie - kurie nusisuko, pradėjo rūkyti ... “.

10. Taigi, kokią išvadą padarėte: ar Vitka kalta? Jei jis kaltas, kokia jo kaltė? Kodėl jis „laukė ir bijojo“ susitikti su mama? Dėl ko jis pirmiausia kaltas?

Jam gėda dėl savo elgesio. „Tai gėdingai gėdinga. Atsiprašau mamos. Jis žinojo, kad ji ateis pas jį, peržengs visus įstatymus, jis to laukė ir bijojo.

Vitka kaltas, kad nusprendė išgerti su nepažįstamais žmonėmis. Turėdamas nuotaką, jis užmezga santykius su abejotinos išvaizdos moterimi. Vitka yra neatsakingas ir lengvabūdiškas žmogus.

Siekdamas „greitai džiaugsmo, dėl“ gyvybingo, geidžiamo gyvenimo, „jis pamiršta, kad tik jis yra motinos atrama ir viltis sulaukti ramios senatvės. Tai jo pagrindinė kaltė.

11. Kaip mama elgiasi, kai jos atsisakoma?

Policijoje, prokurore, sulaukusi atsisakymo atleisti Vitkai, mama nepasidavė. Juk Vitka yra vienintelė iš 5 čia gyvenusių, su ja gyvenusių, gerai dirbusių ir geros būklės vaikų. Ji gavo leidimą susitikti su juo, nuramino, suteikė vilties, o pati atsidususi ruošėsi naujiems susitikimams su aukšto rango žmonėmis, kad apsaugotų savo Vitką.

„Tačiau mama pasielgė. Ji jau mintyse buvo kaime, galvojo, ką jai reikia pasiekti prieš išvykstant, kokius popierius pasiimti. Ir tas nesugriaunamas tikėjimas, kad geri žmonės jai padės, vedė ir vedė, mama niekur neužsibuvo, nesiliovė pakankamai verkti, taip pat pulti į neviltį – tai buvo mirtis, ji žinojo. Ji vaidino.

Apie trečią valandą po pietų mama vėl išvažiavo iš kaimo – į regionines organizacijas.

12. Kodėl Šuksinas savo kūriniui suteikė tokį pavadinimą?

Šukshinui svarbiausia parodyti ne tai, kas atsitiko Vitkai, o kaip atkakliai mama saugo savo vaiką, kokie sunkumai krito ant motinos širdies, kiek jai teko iškęsti.

Pats Shukshinas taip pasakė apie savo mamą: „Mama yra gerbiamas dalykas gyvenime, pati brangiausia - viskas susideda iš gailesčio. Ji myli savo vaiką, gerbia, pavydi, nori jam gero – daug ko, bet visada – visą gyvenimą – gailisi.

Štai ji, motinos širdis! Ar pragyvenimui neužtenka visko: dejonių, maldų, raginimų? Tik Šukšinas galėjo taip skvarbiai rašyti apie savo motiną.

13. Ką Pagrindinė mintis norėjo mums perduoti Shukshin? Suformuluokite jo autoriaus poziciją.

Mokytojas: Motinos širdis akla savo meilei. Mama yra pagrindinė atrama kiekvieno žmogaus gyvenime, tik ji sugeba suprasti ir atleisti savo vaiką.

14 . Kokiuose dar literatūros kūriniuose iškilo „tėvų ir vaikų“ santykių tema?

(I. S. Turgenevas „Tėvai ir sūnūs“ (motinos meilė Bazarovui), F. M. Dostojevskis „Nusikaltimas ir bausmė“ (motinos meilė Rodionui Raskolnikovui), K. G. Paustovskio „Telegrama“)

15. Istorija „Motinos širdis“ parašyta 1969 m. Ar Šuksino iškeltos problemos aktualios šiandien?

16. Deja, vaikai ne visada pasiruošę mokėti už motinišką šilumą ir rūpestį vienodai.

Atkreipiu jūsų dėmesį į vaizdo įrašą apie šiuolaikinių vaikų ir mamų santykius.

Žiūrėti vaizdo įrašą „Perteklinis ...“ ir kalbėtis su klase.

(Peržiūrėkite ir kalbėkite)

17. Tikriausiai nei vienas iš jūsų neliko abejingas šios dienos pamokoje iškeltoms problemoms. Išreikškite savo poziciją dėl vienos iš problemų.

IV. Pasiruošimas rašyti esė apie pasakojimo tekstą (užduotis NAUDOJIMO lygiui).

Mokytojas: Istorija perskaityta. Namuose turite parašyti esė apie istoriją „Motinos širdis“ (naudojimo lygis). Dirbdami pamokoje padarėme pastabas, kurios padės jums rašyti esė, taip pat labai padės namų darbai jums bus suteikta medžiaga, kuri guli ant jūsų stalų.

Apibrėžkime pagrindinius jūsų rašinio punktus:

pasakojimo tema;

argumentai, patvirtinantys jūsų poziciją;

V. Apibendrinant pamoką.

Vaš. Namų darbai.

(parašyti esė apie egzamino lygį pagal V.M. Šuksino pasakojimą „Motinos širdis“)

Istorija atskleidžia tema besąlyginė motiniška meilė.

Problema beatodairiška, akla mamos meilė savo vaikui;

Problema vaikų santykiai su tėvais.

Autoriaus išvada akivaizdu: Vitka yra neatsakingas ir lengvabūdiškas žmogus. Siekdamas „greitai džiaugsmo, dėl“ gyvybingo, geidžiamo gyvenimo, „jis pamiršta, kad tik jis yra motinos atrama ir viltis sulaukti ramios senatvės.

Argumentai iš skaitymo patirties:

I.S. Turgenevas „Tėvai ir sūnūs“ (motinos meilė Bazarovui);

F.M. Dostojevskis „Nusikaltimas ir bausmė“ (motinos meilė Rodionui Raskolnikovui);

KILOGRAMAS. Paustovskio „Telegrama“ (Nastya ir Katerina Ivanovna);

V. Rasputinas “ Terminas(Sena moteris ir jos vaikai).

Daugelis žmonių žino ir mėgsta V. M. Šuksino istorijas. Mažos gyvenimiškos situacijos, į kurias niekas nebūtų kreipęs dėmesio, pateko į visų mėgstamus apsakymų rinkinius. Paprasti ir aiškūs, jie priverčia susimąstyti. Istorija „Motinos širdis“, kurią noriu papasakoti, nebuvo išimtis. Ši istorija atskleidžia motinos širdies pilnatvę ir gilumą, kuri atsisako logikos ir sveiko proto vardan savo vaiko gelbėjimo.
„Tėvų ir vaikų“ tema visada buvo literatūroje, tačiau gana retai ši tema buvo aprašyta

Motinos ir sūnaus santykiai.
Kilo konfliktas, bet ne šeimyninis, o tarp mamos ir „įstatymo“, kurį ji pasiruošusi laužyti, norėdama išgelbėti vaiką.
Jos sūnus Viktoras Borzenkovas ruošiasi vesti ir, norėdamas užsidirbti, eina į turgų pardavinėti lašinių. Gavęs šimtą penkiasdešimt rublių, jis nueina į prekystalį išgerti taurės raudonojo vyno, kur sutinka jauną merginą, kuri pasiūlo tęsti pokalbį pas ją. Ir žinoma, kitą rytą pabudo nepažįstamoje vietoje, be pinigų ir skaudama galva. Net turguje jis, tik tuo atveju, paslėpė auksinę monetą, ir ši byla pasirodė esanti. Grįžęs į prekystalį, iš gerklės išgeria butelį vyno ir meta į parką. Netoliese buvę žmonės bandė su juo samprotauti žodžiais, tačiau kilo muštynės. Vitka, apsijuosęs jūrinį diržą aplink ranką ir palikęs ženkliuką kaip antspaudą, į ligoninę „išsiuntė“ du užpuolikus. Po karšta ranka pakliuvo ir jį sustabdyti bandęs policininkas. Galvos traumą patyręs policininkas buvo išsiųstas į ligoninę, o Vitka Borzenkovas – į bulių gardą. Sužinojusi apie tai, kas nutiko, Vitos motina viską metė ir kreipėsi į visas institucijas, tikėdamasi išlaisvinti sūnų. Ji niekada negalvojo, kad jis padarė nusikaltimą.
Ne, yra įstatymas, pagal kurį jis turi būti teisiamas. „Motinos širdis yra išmintinga, bet ten, kur jos pačios vaikui grėsė bėda, mama nepajėgia suvokti pašalinio proto, o logika su tuo neturi nieko bendra“.
Autorius bandė perteikti išgyvenimus, kuriuos patyrė Vitos mama. Ir manau, kad tai vienas sėkmingiausių bandymų. Gyvenimo tragedija virsta istorija, turinčia gilią ideologinę prasmę. O ryškiausias momentas, atskleidęs pagrindinę kūrinio idėją, buvo motinos susitikimo su sūnumi scena kalėjime, kai ji ateina pas jį. „Motinos sieloje tuo metu buvo kažkas kita: ji staiga visiškai nustojo suprasti, kas yra pasaulyje - policija, prokuroras, teismas, kalėjimas ... Jos vaikas sėdėjo netoliese, kaltas, bejėgis ... Ir kas gali jį iš jos atimti dabar, kada
Ar jam reikia jos, niekam kitam? Tikrai, jam jos reikia. Jis šventai gerbia savo motiną ir niekada neleis jai įžeisti. Tačiau dar prieš susitikimą jam darosi gėda. „Tai gėdingai gėdinga. Atsiprašau mamos. Jis žinojo, kad ji ateis pas jį, peržengs visus įstatymus – to laukė ir bijojo. Jis pats bijojo ją įžeisti.
Šie jausmai yra gilūs ir be dugno, ir aišku, kad žodžiais jų išreikšti tiesiog neįmanoma. Tačiau autorius naudoja paprastam žmogui suprantamą stilių, kalbą, kuri šį kūrinį daro prieinamą visuomenei. Be to, autorė stoja į pagrindinių veikėjų pusę, ir nors įstatymą mesti sunku ir net neįmanoma, bet kokiems dėsniams nepaisanti motiniška meilė čia iškyla į pirmą vietą.
„Ir tas nesugriaunamas tikėjimas, kad geri žmonės jai padės, ją vedė ir vedė, mama niekur nedvejojo, nesiliovė verkti iki širdies gelmių. Ji vaidino“. – Nieko, malonūs žmonės padės. Ji tikėjo, kad jie padės.

(Dar nėra įvertinimų)

Kiti raštai:

1. Nusprendžiau parašyti savo apžvalgą apie Vasilijaus Makarovičiaus Šukshino apysaką „Nukirpti“, parašytą 1970 m. Esu susipažinęs su aktoriumi Shukshinu, mačiau daug filmų su jo dalyvavimu. Šuksinas man buvo įdomus ir kaip režisierius. Prisimenu jį tokį žinomų filmų patinka Skaityti Daugiau......
2. Daugumą V. M. Šuksino herojų, mano nuomone, sąlyginai galima suskirstyti į dvi kategorijas: kaimo „keistuoliai“ ir „naujagimiai“ miestiečiai, turintys kaimo šaknų. Pasakojimo „Dvi raidės“ herojus priklauso būtent antrajai kategorijai. Nikolajus Ivanovičius jau yra subrendęs žmogus, gana klestintis ir Skaityti daugiau ......
3. Paimkime „klasikinę“ istoriją „Crank“ ir iš pradžių užduokime sau klausimą: ar galima jos pavadinimą pavadinti nominaliąja verte, tai yra, ar Šuksinas savo herojų laiko „svirčiu“ tikrąja to žodžio prasme? Iš pirmo žvilgsnio atrodo, kad taip, mano jis. „Keistuolis apsėstas Skaityti daugiau ......
4. Visa, kas žmoguje gražu, yra nuo saulės spindulių ir iš mamos pieno – štai kas mus prisotina meile gyvenimui! M. Gorkis. Mama... Ivanas Boiko savo nuostabią istoriją pavadino taip jaudinančiai ir paprastai, per ir kiaurai graži meilė pasaulyje Skaityti Daugiau......
5. „Mums nereikia šaldyti savo širdžių; Taigi gatvėje siaučia pūga“. (S. Kuniajevas) Kiekvienas rašytojas savo kūriniuose stengiasi atspindėti Laiko, kuriame gyvena, gyvenimą. Puikūs rašytojai savo kūriniuose niekada nepagražina gyvenimo, kurį aprašo. Taigi Skaityti Daugiau......
6. „Moralė yra tiesa“, – rašė Vasilijus Šuksinas. Tiesa ir moralė literatūroje yra neatsiejami dalykai. Lengva meilė, nenuolaidumas bet kokiam blogiui ir gerumas, susižavėjimas Žemės grožiu išreiškiamas Viktoro Astafjevo darbuose „pirmu asmeniu“, su visu atvirumu ir bebaimis. „Iš prigimties Skaityti daugiau ......
7. B. Zaicevo pasakojimo tema – amžinas savęs radimas, apsivalymas per žemiškas kančias. Prieš mus – visa istorija apie valstietės gyvenimą, kuri pažinojo kančią, netekčių kartėlį, žlugusį viltį, bet galiausiai priėmė savo gyvenimą, dėkingą likimą ir Dievą. Pažymėtina, kad skaitykite daugiau......
8. IN pastaraisiais metais permąstoma Rusijos istorija ir, visų pirma, ji palietė revoliucijos įvykius ir civilinis karas. Žmonės nebejaučia savo buvusio žavėjimosi Raudonosios armijos žygdarbiais, aštraus atstūmimo baltas judesys. Bet net ir tada, per tuos tolimus 20-uosius, daugelis rašytojų Skaityti daugiau ......

V. M. Šuksino istorijos „Motinos širdis“ apžvalga

Padėkite visus skyrybos ženklus: nurodykite skaičių (-ius), kurie sakinyje turėtų būti pakeisti kableliu (-iais).

Shukshin apsakyme „Motinos širdis“ stoja į pagrindinių veikėjų (1) ir (2) pusę, nors sunku ir net neįmanoma nuginčyti kūrinyje pažeistą įstatymą (3), motinišką.

meilė (4), kuri prieštarauja bet kokiems rašytiniams dėsniams (5) ir nesugriaunamas tikėjimas žmogumi.

Paaiškinimas (taip pat žr. žemiau esančią taisyklę).

Padėkime skyrybos ženklus.

(Shukshin apsakyme „Motinos širdis“ stoja į pagrindinių veikėjų pusę), (1) [ ir, (2) (nors sunku ir net neįmanoma užginčyti pažeistą įstatymą), (3) kūrinyje motiniška. meilė pirmiausia), (4 ) (kuriai netaikomi jokie rašytiniai įstatymai), (5) ir nesunaikinamas tikėjimas žmogumi].

4 sakiniai, visi atskirti kableliais

Pavojingoje vietoje sąjungų sandūroje IR NORS zpt reikia, antros dalies "TA" nėra

Atsakymas: 12345.

Atsakymas: 12345

Aktualumas: einamieji mokslo metai

Taisyklė: Užduotis 20. Skyrybos ženklai sakinyje su skirtingi tipai jungtys

20 UŽDUOTIS NAUDOJIMAS. SKIRKIMAS SAKINIO SU SKIRTINGomis jungtimis

20 užduotyje mokiniai turėtų mokėti skirti skyrybos ženklus sudėtingas sakinys, susidedantis iš 3-5 paprastų.

Tai sunkiausia užduotis tikrina absolvento gebėjimą praktiškai pritaikyti šias žinias:

1) paprasto sakinio lygiu:

Supratimas, kad nėra pasiūlymo be pagrindo;

Vienos dalies sakinių (beasmenių ir kt.) pagrindo ypatybių išmanymas.

Supratimas, kad į paprastas sakinys gali būti vienarūšių predikatų ir subjektų, tarp kurių pagal vienarūšių narių taisykles dedami skyrybos ženklai.

2) sudėtingo sakinio lygmeniu:

Gebėjimas nustatyti pagrindinius ir šalutinius punktus NGN sudėtyje šiuo klausimu;

Gebėjimas įžvelgti sąjungas (susijusius žodžius) šalutiniame sakinyje;

Galimybė matyti rodyklės žodžius pagrindiniame

Galimybė matyti vienarūšius šalutinius sakinius, kuriuose skyrybos ženklai dedami taip pat, kaip ir vienarūšiuose nariuose.

3) sudėtinio sakinio lygmeniu:

Galimybė matyti SSP dalis ir atskirti jas kableliu. Generolas nepilnametis narysšioje užduotyje nėra.

4) viso pasiūlymo lygmeniu:

Gebėjimas matyti tas vietas sakinyje, kuriame susitiko dvi sąjungos: gali būti dvi pavaldinės arba koordinuojančios ir pavaldžios.

Surinkime visas pagrindines skyrybos taisykles, kurios yra svarbios atliekant užduotį ir patogumo dėlei jas sunumeruokime.

BP 6 Jei sudėtingame sakinyje yra derinančių ir subordinuojančių jungtukų (IR IR TAD, IR KAIP, IR JEI, BET IR KADA, IR IR IKI ir tt), tuomet reikia išsiaiškinti, ar yra koreliacinių žodžių TADA, TAIP arba dar viena koordinuojanti sąjunga (A, BET, TAČIAU ir kt.). Kablelis dedamas tik tada, kai po šalutinio sakinio šių žodžių nėra. Pavyzdžiui: [Užuolaidos rožė], ir (kai tik publika pamatė savo mėgstamiausią), [teatras drebėjo nuo plojimų ir entuziastingų šūksnių] Palyginti: [Užuolaidos rožė], ir (kai tik publika pamatė savo mėgstamiausią), Taigi teatras drebėjo nuo plojimų ir entuziastingų šūksnių]. ir (nors jos žodžiai buvo pažįstami Saburovui), [staiga jai suskaudo širdį]. [Moteris nuolat kalbėjo ir kalbėjo apie savo nelaimes], ir (nors jos žodžiai buvo žinomi Saburovui) Bet[Staiga man suspurdėjo širdis.]

Kaip matote, 5 ir 6 taisyklės yra labai panašios: mes pasirenkame rašyti TO (BET ...), arba dėti kablelį.

Apsvarstykite sakinius iš RESHUEGE duomenų bazės ir darbo su sakiniu algoritmą.

[ginčytis](1) kas? ( Ką Brazilijos karnavalai džiugina ir žavi) (2) Ir(3) (Kada(4) kada? Tai ar pats matai (5) ką? ( kiek liudininkai buvo teisūs).

1. Paryškinkite pagrindus.

1- Patvirtinti (viena dalis, predikatas)

2- karnavalai džiugina ir žavi

3 - matėme

4 – įsitikinkite patys

5- liudininkai teisūs

2. Išryškiname sąjungas ir koreliacinius žodžius. Atkreipiame dėmesį į tai, kad IR ir KADA stovi šalia ir kad yra TAS.

3. Žymė šalutiniai sakiniai: visi sakiniai, kuriuose yra šalutinių jungtukų, imami skliausteliuose.

(Ką Brazilijos karnavalai džiugina ir žavi)

(Kada pirmą kartą pamatėme nepakartojamą ryškų grožį)

(kiek liudininkai buvo teisūs).

4. Nustatome, kurioms pagrindinėms sąlygoms priklauso. Norėdami tai padaryti, pateikiame klausimus nuo pagrindinių iki tariamų šalutinių sakinių.

[Patvirtinti] ką? ( Ką Brazilijos karnavalai džiugina ir žavi). Rastas 1 komponentas. 1 kablelis dedamas pagal 4 taisyklę [ = ], (kuri yra = ir =).

Yra du šalutiniai punktai ir vienas be pavaldžios sąjungos. Tikriname, ar galima iš jo užduoti klausimų.

[Tai patys įsitikinę] kada? ( Kada pirmą kartą pamatėme nepakartojamą ryškų grožį)

[buvo įsitikinęs] kuo? ( kiek liudininkai buvo teisūs). Antrasis komponentas rastas. 4 ir 5 kableliai dedami pagal 4 taisyklę.

(kai - =), [tada- =], (kiek - =) Vienam pagrindiniam du skirtingi šalutiniai sakiniai, šalutinis laikas labai dažnai būna PRIEŠ pagrindinį.

1 ir 2 komponentai yra sujungti koordinuojančia jungtimi IR į vieną sudėtinis sakinys. Tai kablelis 2.

Schema: |[ = ], (kas- = ir =)| ir |(kai - =), [tada- = ], (kiek - =)|

Belieka išsiaiškinti, ar reikia kablelio 3. Tarp AND ir KADA, pagal 6 taisyklę, kablelio nereikia, nes po šalutinio sakinio yra TO.