രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു. യുവ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷന്റെ കാർഡ് സൂചിക

മത്സ്യബന്ധനം മാർഗരിറ്റ വിക്ടോറോവ്ന
തൊഴില് പേര്:ടീച്ചർ
വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം: MB പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "Zhuravushka"
പ്രദേശം: NOVIY URENGOY
മെറ്റീരിയലിന്റെ പേര്:ലേഖനം
വിഷയം:വായന ഫിക്ഷൻരണ്ടാമത്തേതിൽ ഇളയ ഗ്രൂപ്പ്
പ്രസിദ്ധീകരണ തീയതി: 14.11.2018
അധ്യായം:പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം

ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഫിക്ഷൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു കിന്റർഗാർട്ടൻ -

യോജിപ്പുള്ള വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ശക്തമായ മാർഗം. വായന സഹായിക്കുന്നു

കുട്ടിയുടെ മാനസികവും സൗന്ദര്യാത്മകവും സംസാരശേഷിയും കഴിവുകളും മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

രണ്ടാമത്തെ യുവ ഗ്രൂപ്പിൽ, വായനയിൽ കൂടുതൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ നൽകേണ്ടതുണ്ട്,

പുസ്തകങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് പാഠ പ്രക്രിയ തന്നെ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും

തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായി - ഇത് ചുമതലകളെയും വിഷയങ്ങളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു

തിരഞ്ഞെടുത്ത ജോലി.

ഫിക്ഷൻ വായന വികസിക്കുന്നു സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത,

വായന, പ്രകൃതി, പരിസ്ഥിതി എന്നിവയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുന്നു

ലോകത്തോട്.ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ കൂട്ടായ വായന ടീച്ചറെ കണ്ടുപിടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു

കുട്ടികൾ ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ ലോകം, ജീവിതത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ

സമൂഹം.

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷന്റെ കൂട്ടായ വായന

കാവ്യാത്മകവും കലാപരവും കണ്ടെത്താൻ അധ്യാപകനെ അനുവദിക്കുന്നു

ബന്ധങ്ങളുടെയും മനുഷ്യ വികാരങ്ങളുടെയും ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ചിത്രങ്ങൾ,

പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം, സമൂഹത്തിലെ ജീവിത സവിശേഷതകൾ. അതാണ് സമ്പന്നമാക്കുന്നത്

വൈകാരിക ലോകംകുട്ടികൾ, അവരുടെ ഭാവനയുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു

കൂടെ അത്ഭുതകരമായ ചിത്രങ്ങൾസാഹിത്യ റഷ്യൻ ഭാഷ. അത്തരം ചിത്രങ്ങൾ

കുട്ടിയുടെ മനസ്സിനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സംവിധാനത്തിൽ വ്യത്യാസമുണ്ട്.

പ്രീസ്കൂൾ വായനഫിക്ഷൻ? രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് (പുസ്തകങ്ങളുടെ കാർഡ് സൂചിക

സൗകര്യാർത്ഥം സമാഹരിക്കാൻ കഴിയും) ഒരു വലിയ ഉപയോഗം കൊണ്ട് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു

കുട്ടികളിൽ അധ്യാപകനെ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന കവിതകളുടെയും യക്ഷിക്കഥകളുടെയും എണ്ണം

വായനയിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം.

സ്റ്റാൻഡേർഡ്, റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകൾ ഉണ്ട്: യക്ഷിക്കഥകൾ: "കൊലോബോക്ക്", "ടെറെമോക്ക്", "വുൾഫ് ആൻഡ്

ഏഴ് ചെറിയ ആടുകൾ", "പത്തുകൾ-സ്വാൻസ്", "കുറുക്കനും മുയലും", "സ്നോ മെയ്ഡൻ", "പൂച്ച, കോഴി,

കുറുക്കൻ". കവിതകൾ: "ഉറുമ്പ്-പുല്ല് ...", "ഫിംഗർ-ബോയ്...", "ഒരു അണ്ണാൻ ഇരിക്കുന്നു

വണ്ടി...", "റെയിൻബോ-ആർക്ക്...", "സൊറോക്ക, നാൽപ്പത്...", "ചിക്കി-ചിക്കി-

ചിക്കലോച്ച്കി...", "നമ്മുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ...", "തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട്...", "സാര്യ-

മിന്നൽ." “ഞങ്ങൾ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് ജീവിച്ചത്...”, “നിഴൽ, നിഴൽ, നിഴൽ...”, “ഞാൻ മുത്തശ്ശിയിലേക്കുള്ള വഴിയിലാണ്,

മുത്തച്ഛൻ...", "തിലി-ബോം! ടിലി-ബോം! യക്ഷിക്കഥകൾ, കവിതകൾ വായിക്കുന്നതിനു പുറമേ

കൂടാതെ ഇൻ പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾഅധ്യാപകൻ വികസനത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്നു

അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും

ആകർഷകമായ കുട്ടികളുടെ പാട്ടുകൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പാട്ട് പഠിക്കുമ്പോൾ

"ബോട്ട്" കുട്ടികൾ കടലിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയം വികസിപ്പിക്കുന്നു,

തൊഴിലുകളുടെ ലോകവുമായി കുട്ടികളുടെ ആദ്യ പരിചയം. കാവ്യാത്മകതയിൽ

J. Baltvilks എഴുതിയ "ഉത്തരങ്ങളുള്ള റൈം"; എ ബോസെവ് എഴുതിയ "മഴ"; "മുള്ളൻപന്നിയും ഡ്രമ്മും"

ജി വിയേരു; "ദി സ്ലൈ ഹെഡ്ജ്ഹോഗ്", പി. വോറോങ്കോ; "പെൻസിൽ", എൻ. സബീല; "ആരാണ് കൂടുതൽ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്

അവൻ തന്റെ മദ്യപാനം പൂർത്തിയാക്കുമോ?", എസ്. കപുടിക്യന്റെ "മാഷ കരയുന്നില്ല".

മാനവികതയുടെ രൂപീകരണം രണ്ടാം ജൂനിയറിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു

ഗ്രൂപ്പ്, ഉദാഹരണത്തിന് നാടോടി കഥകൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടാൻ സഹായിക്കുന്നു

പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന റഷ്യൻ ഭാഷ, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം, നർമ്മം, ആലങ്കാരിക

താരതമ്യങ്ങൾ. നാടോടി കഥകളുടെ സഹായത്തോടെ, താൽപ്പര്യം

യുവതലമുറയ്ക്ക് അവരുടെ പൂർവ്വികരുടെ പാരമ്പര്യങ്ങളോട് ഒരു തോന്നൽ ഉണ്ട്

നിങ്ങളുടെ രാജ്യത്തിന് അഭിമാനം. ആണ് കുട്ടി പ്രീസ്കൂൾ പ്രായംപഠിക്കും

സഹാനുഭൂതി കാണിക്കുക സാഹിത്യ നായകന്മാർ, ഉപയോഗിച്ച് പ്രശ്നങ്ങൾ അനുഭവപ്പെടില്ല

സമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും ആശയവിനിമയം. അത് വായനയുടെ ഘട്ടത്തിലാണ്

ദയ തുടങ്ങിയ മാനുഷിക ഗുണങ്ങൾ യുവതലമുറയെ പഠിപ്പിക്കുന്നു,

കരുണ, നീതി, കരുതൽ.

സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം കലാപരമായ വാക്കുകളുടെ സഹായത്തോടെ കുട്ടികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു

റഷ്യൻ സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഭംഗി. ഇത് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുന്നു

ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കണം. വി.എ.

സുഖോംലിൻസ്കി പറഞ്ഞു, വായന ഒരു പാതയാണ്

ചിന്താശേഷിയും ബുദ്ധിശക്തിയുമുള്ള ഒരു അധ്യാപകൻ കുട്ടിയുടെ ഹൃദയത്തോട് ഒരു സമീപനം കണ്ടെത്തും.

ഭാഷാപരമായ രൂപങ്ങളുടെ രൂപീകരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, വാക്കാലുള്ള

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വായനയുടെ സവിശേഷതകൾ. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് സമയമാണ്

യുവതലമുറയെ രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമായിരിക്കുമ്പോൾ കാവ്യാത്മക പദാവലി,

വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ, രൂപകങ്ങൾ, താരതമ്യങ്ങൾ, വിശേഷണങ്ങൾ.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ

വായന, പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസംവായന പുസ്തകങ്ങൾ

പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നു മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ. കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോൾ

കെ. ബാൽമോണ്ടിന്റെ "കൊതുകുകൾ-മകരിക്കി" എന്ന കവിതയുമായി അധ്യാപകൻ

അതേ സമയം, അവൾ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിസ്ഥിതി വിദ്യാഭ്യാസം നടത്തുന്നു. ഡി.

മാമിൻ-സിബിരിയക് തന്റെ കഥകളിൽ “ദി ടെയിൽ ഓഫ് ധൈര്യമുള്ള മുയൽ- നീളമുള്ള

ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ"; "പാൽ, ഓട്സ് കഞ്ഞി എന്നിവയുടെ ഉപമ

ചാരനിറത്തിലുള്ള പൂച്ച മുർക്ക" പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിലും പ്രാധാന്യത്തിലും പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു

പരിസ്ഥിതിയോടുള്ള കരുതലുള്ള മനോഭാവം. അതുകൊണ്ടാണ് അവൻ

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. ഇതിൽ വേറെ എന്തൊക്കെ കൃതികൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്

സ്ക്രോൾ ചെയ്യണോ? ഉദാഹരണത്തിന്, കെ. ഉഷിൻസ്കിയുടെ കഥകൾ ഇവയാണ്: "വാസ്ക", "കോക്കറൽ വിത്ത്

കുടുംബം", "ഫോക്സ് പത്രികീവ്ന", "താറാവുകൾ", "കാറ്റും സൂര്യനും". ശ്രദ്ധിക്കാതെയല്ല

A.S. പുഷ്കിന്റെ കൃതികളും കിന്റർഗാർട്ടനിൽ തുടരണം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഇൻ

ഈ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടികൾക്ക് അദ്ദേഹത്തിന്റെ "The Tale of മരിച്ച രാജകുമാരിഏകദേശം

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു വലിയ വഴിബുദ്ധിജീവികൾക്കും സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസംവളർന്നുവരുന്ന തലമുറ. ആശയവിനിമയ വൈദഗ്ധ്യത്തിലും സംസാരശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും ഇത് നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ വായനയുടെ പ്രാധാന്യം

2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കൂട്ടായ സാഹിത്യം അധ്യാപകനെ കവിതയിലൂടെ കണ്ടെത്താനും അനുവദിക്കുന്നു കലാപരമായ ചിത്രങ്ങൾഅവന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ബന്ധങ്ങളുടെയും മനുഷ്യ വികാരങ്ങളുടെയും ലോകം, പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം, സമൂഹത്തിലെ ജീവിതത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ. ഇതാണ് കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക ലോകത്തെ സമ്പന്നമാക്കുന്നത്, അവരുടെ ഭാവനയുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, സാഹിത്യ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ അതിശയകരമായ ചിത്രങ്ങൾ അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. അത്തരം ചിത്രങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ മനസ്സിനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സംവിധാനത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ കഥകളുടെ രൂപത്തിൽ വായിക്കുന്നത് വാക്കുകളുടെ കൃത്യതയും സംക്ഷിപ്തതയും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. കവിതകൾ സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചും താളത്തെക്കുറിച്ചും ഒരു ആശയം നൽകുന്നു.

ശുചിത്വ വശങ്ങൾ

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്‌ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക മാത്രമല്ല ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. കുട്ടികളോടൊപ്പം, അധ്യാപകൻ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നു ആരോഗ്യകരമായ ചിത്രംജീവിതം, അവന്റെ ചാർജുകളിൽ ശുചിത്വ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. മനുഷ്യ ശുചിത്വവുമായി ആദ്യമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള ഒരു റഫറൻസ് പുസ്തകമായി ഈ കൃതി കണക്കാക്കാം. 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്‌ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് ഫോമിൽ നടത്താം പാവ തിയേറ്റർ, അങ്ങനെ ആൺകുട്ടികൾ കേൾക്കാൻ മാത്രമല്ല, മന്ദബുദ്ധികളാകാതിരിക്കാൻ മുഖം കഴുകുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണാനും കഴിയും.

ഒരു പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം ഏതാണ്? രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിനെ (സൗകര്യാർത്ഥം പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു കാർഡ് സൂചിക സമാഹരിക്കാൻ കഴിയും) ധാരാളം കവിതകളും യക്ഷിക്കഥകളും ഉപയോഗിച്ച് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വായനയിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്താൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കും.

• യക്ഷിക്കഥകൾ: "കൊലോബോക്ക്", "ടെറെമോക്ക്", "വുൾഫ് ആൻഡ് സെവൻ ലിറ്റിൽ ആട്", "പത്തുകളും സ്വാൻസും", "കുറുക്കനും മുയലും", "സ്നോ മെയ്ഡൻ", "ദി ക്യാറ്റ്, റൂസ്റ്റർ ആൻഡ് ഫോക്സ്" ”.
• കവിതകൾ: "ഉറുമ്പ്-പുല്ല്...", "ഫിംഗർ-ബോയ്...", "ഒരു അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു...", "റെയിൻബോ-ആർക്ക്...", "മാഗ്പി, മാഗ്പി..." , "ചിക്കി-ചിക്കി-ചിക്കലോച്ച്ക ...", "ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ ...", "തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട് ...", "സാര്യ-സാര്യനിത്സ." "ഞങ്ങൾ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് ജീവിച്ചിരുന്നത് ...", "നിഴൽ, നിഴൽ, നിഴൽ ...", "ഞാൻ പോകുന്നു, മുത്തശ്ശിയിലേക്ക്, മുത്തച്ഛനിലേക്ക് ...", "തിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!

യക്ഷിക്കഥകളും കവിതകളും വായിക്കുന്നതിനു പുറമേ, അദ്ധ്യാപകർ അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ അവിസ്മരണീയമായ കുട്ടികളുടെ പാട്ടുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, "ബോട്ട്" എന്ന ഗാനം പഠിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ കടലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം വികസിപ്പിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ആദ്യമായി തൊഴിലുകളുടെ ലോകം അറിയുന്നു.

• J. Baltvilks എഴുതിയ "ഉത്തരങ്ങളുള്ള റൈം";
• എ ബോസെവ് എഴുതിയ "മഴ";
• "ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ഡ്രം", ജി. വിയേരു;
• "ദി സ്ലൈ ഹെഡ്ജ്ഹോഗ്", പി. വോറോങ്കോ;
• "പെൻസിൽ", എൻ. സബീല;
• എസ്. കപുടിക്യൻ എഴുതിയ “ആരാണ് വേഗം കുടിച്ച് തീർക്കും?”, “മാഷ കരയുന്നില്ല”;
• എൽ. മിലേവയുടെ "സ്വിഫ്റ്റ് ആൻഡ് ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങൾ".

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗദ്യ കൃതികളുടെ പട്ടിക

ഇതിന്റെ സൃഷ്ടികൾക്കിടയിൽ സാഹിത്യ വിഭാഗം, പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ വായിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നവ, വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും:

1. "കാബേജ് ഇല", രചയിതാവ് ഇ. ബെഖ്ലെറോവ.
2. ഡി ബിസെറ്റിന്റെ "ദ ഫ്രോഗ് ഇൻ ദ മിറർ".
3. "ലിറ്റിൽ ഡക്ക്ലിംഗ്", രചയിതാവ് എ. കരാലിച്ചേവ്.
4. "ഉഹ്തി-തുഖ്തി", രചയിതാവ് ബി. പോട്ടർ.
5. "കളിപ്പാട്ട സ്റ്റോറിൽ", "സുഹൃത്തുക്കൾ", "ഗെയിമുകൾ", "സ്കൂട്ടർ", രചയിതാവ് Ch. യാഞ്ചാർസ്കി.

മനുഷ്യത്വത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നത്, ഉദാഹരണത്തിന് നാടോടി കഥകൾ, പ്രകടമായ റഷ്യൻ ഭാഷ, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം, നർമ്മം, ആലങ്കാരിക താരതമ്യങ്ങൾ എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. നാടോടി കഥകളുടെ സഹായത്തോടെ, അവരുടെ പൂർവ്വികരുടെ പാരമ്പര്യങ്ങളോടുള്ള താൽപര്യം യുവതലമുറയിൽ രൂപപ്പെടുകയും അവരുടെ രാജ്യത്ത് അഭിമാനബോധം സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ, സാഹിത്യ കഥാപാത്രങ്ങളുമായി സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാൻ പഠിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിക്ക് സമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകില്ല. ദയ, സഹാനുഭൂതി, നീതി, കരുതൽ തുടങ്ങിയ മാനുഷിക ഗുണങ്ങൾ യുവതലമുറയിൽ രൂപപ്പെടുന്നത് വായനയുടെ പ്രക്രിയയിലാണ്.

മറ്റെന്താണ് ഇതിൽ പ്രധാനം? കലാപരമായ വായന? ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും പൗരത്വത്തിന്റെ അടിത്തറ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ പ്രായമാണ് 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്.

സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം

കലാപരമായ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, റഷ്യൻ സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഭംഗി കുട്ടികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഇത് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുന്നു. ചിന്തയും ബുദ്ധിശക്തിയുമുള്ള ഒരു അധ്യാപകൻ കുട്ടിയുടെ ഹൃദയത്തിലേക്കുള്ള സമീപനം കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള പാതയാണ് വായനയെന്ന് വി എ സുഖോംലിൻസ്കി പറഞ്ഞു. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വായന പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ഭാഷാ രൂപങ്ങളുടെയും വാക്കാലുള്ള സ്വഭാവങ്ങളുടെയും രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. യുവതലമുറയിൽ കാവ്യാത്മക പദാവലി, വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ, രൂപകങ്ങൾ, താരതമ്യങ്ങൾ, വിശേഷണങ്ങൾ എന്നിവ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് പ്രധാനമായ സമയമാണ് 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്.

വായനാ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ സാഹിത്യം വായിക്കുന്നത് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം നിർവ്വഹിക്കുന്നു. ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ ഈ പ്രക്രിയയെ ഒരു സങ്കീർണ്ണമായ മാനസിക പ്രവർത്തനമായി കണക്കാക്കുന്നു, അത് വൈകാരിക-വോളിഷണൽ, ബൗദ്ധിക ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ എന്നിവ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു. പോലെ സ്വഭാവ സവിശേഷതധാരണ കലാസൃഷ്ടിസൃഷ്ടിയുടെ നായകന്റെ മാനസിക കൈമാറ്റം നമുക്ക് എടുത്തുകാണിക്കാം യഥാർത്ഥ ജീവിതം. വായനാ പ്രക്രിയയിൽ അധ്യാപകർ പലപ്പോഴും റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്ന സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചില ഗുണങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ സാഹിത്യകൃതികളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രം

ഇതെന്തുകൊണ്ടാണ് വലിയ പ്രാധാന്യംകിന്റർഗാർട്ടനിൽ കുട്ടികൾക്ക് വായനയുണ്ടോ? ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് 2 മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ ഭാവനാത്മക ചിന്ത വികസിപ്പിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന സമയമാണ്. ടീച്ചർ വായിക്കുന്ന പുസ്തകം കുട്ടികൾക്ക് രസകരമാക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളും പപ്പറ്റ് തിയേറ്ററും ഉപയോഗിക്കാം.

ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുമ്പോൾ, പോസിറ്റീവിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചും ടീച്ചർ സ്വരം മാറ്റുന്നു നെഗറ്റീവ് സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾഹീറോ, ചിലത് എടുത്തുകാണിക്കുന്നു കഥാ സന്ദർഭങ്ങൾ. ഒരു കൃതി വായിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ നിർബന്ധിത ഘടകം അതിന്റെ ചർച്ചയാണ്. ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു, ഉത്തരം നൽകിക്കൊണ്ട് കുട്ടികൾ അവരുടെ സംസാരശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നു. അവർ അവരുടെ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക മാത്രമല്ല, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

"ജിഞ്ചർബ്രെഡ് ഹൗസ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നത് എങ്ങനെ ഒരു യഥാർത്ഥ പ്രകടനമാക്കി മാറ്റാം? ഈ സൃഷ്ടിയെ "പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുന്നതിൽ" 2 യുവ ഗ്രൂപ്പിന് സജീവമായി പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയും. മുഖഭാവങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ, മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സായുധരായ കുട്ടികൾക്ക് അധ്യാപകനോടൊപ്പം ഈ കൃതി "വായിക്കാൻ" കഴിയും.

സംഭാഷണ വികസനം

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ വായന മറ്റ് എന്ത് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു? പുതിയ ഫെഡറൽ വിദ്യാഭ്യാസ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന സൃഷ്ടികളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് ചുവടെയുണ്ട്, എന്നാൽ എല്ലാ പുസ്തകങ്ങളും യുവതലമുറയുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സംഭാവന നൽകണമെന്ന് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ, പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ശൈലികൾ എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗ പദങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ രൂപീകരണം പ്രീസ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള സാഹിത്യകൃതികളിൽ അവയെല്ലാം ഉണ്ട്.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഓറിയന്റേഷൻ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു നിലവിലുള്ള യാഥാർത്ഥ്യം. ചെറു കഥകൾ, നഴ്സറി റൈമുകൾ, ക്ലാസുകളിൽ ഈ കാലയളവിൽ ചർച്ച ചെയ്ത കവിതകൾ, സജീവമായ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കൽ, കേട്ട ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ എന്നിവയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നു.

വായിക്കുമ്പോൾ റോൾ പ്ലേ

പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ പ്രോഗ്രാമിന്റെ നിർബന്ധിത ഘടകമായ സംഭാഷണ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രത്യേക ക്ലാസുകൾ, ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉപയോഗവും സ്വതന്ത്ര റോൾ പ്ലേയിംഗും ഉൾപ്പെടുന്നു. വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളുടെ ഉപയോഗം: ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ വസ്തുക്കൾ, ചിത്രങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവ വാക്കുകളും പകർപ്പുകളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഇത് കുട്ടികളെ അവരുടെ സംസാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

നാടോടി കൃതികൾ വാക്കാലുള്ള കല, കലാപരമായ വാക്ക്, നഴ്സറി റൈമുകൾ, തമാശകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ - ഇവയെല്ലാം പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിൽ വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളുടെ ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടുന്നു. ടീച്ചർ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തനങ്ങളും ചലനങ്ങളും കാണിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം കേൾക്കുന്നു, ശബ്ദമുള്ള വാചകത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, അവൻ കേട്ട ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നോ കവിതയിൽ നിന്നോ ചെറിയ ഉദ്ധരണികൾ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു.

ഉപയോഗമാണ് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികൾ, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ വികസനവും മെച്ചപ്പെടുത്തലും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ പൂർത്തിയാക്കേണ്ട ജോലികൾ ക്രമേണ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകും. ഉദാഹരണത്തിന്, അവർ ഒരു യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കുക മാത്രമല്ല, വിവരിക്കുകയും വേണം രൂപംനായകൻ, അവനുള്ള ഗുണങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക. അത്തരം ജോലികൾ യുവതലമുറയിൽ യുക്തിസഹമായ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുകയും ഭാവന രൂപപ്പെടുത്തുകയും അവർ കാണുന്ന പ്രതിഭാസങ്ങളും സംഭവങ്ങളും നിരീക്ഷിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ശോഭയുള്ളതും വർണ്ണാഭമായതുമായ ചിത്രീകരണങ്ങളോടെയുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ ചിത്രത്തിൽ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും ചിത്രം വിവരിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. ജോലി ശ്രവിച്ച ശേഷം, അവർ വായിച്ച പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. കൂടാതെ, കവിത വായിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, അധ്യാപകൻ കൂട്ടായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ കവിതയുടെ 1-2 വരികൾ ആവർത്തിക്കുന്നു; ആവർത്തിച്ച് ആവർത്തിച്ച്, അവർ ഒരു ചെറിയ കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു.

ഈ പ്രവർത്തന രീതിക്ക് നന്ദി, അധ്യാപകൻ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് തനിക്ക് നൽകിയ ചുമതല പൂർണ്ണമായും നിറവേറ്റുന്നു, അതായത്, യോജിപ്പോടെ വികസിപ്പിച്ച വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുത്തുക.

സമയത്ത് റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾകുട്ടികൾ സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ സംസാരം ഉപയോഗിക്കാനും പഠിക്കുന്നു.

ഉപസംഹാരം

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് വായനയിൽ സ്ഥിരതയുള്ള താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിന്, പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ ആഭ്യന്തര, വിദേശ എഴുത്തുകാരുടെ വായന പുസ്തകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്, കുട്ടികളുമായി എ.ബ്ലോക്കിന്റെ "ബണ്ണി" എന്ന കവിത നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കാം, തുടർന്ന് മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാം. കെ. ബാൽമോണ്ടിന്റെ "കൊതുകുകൾ-മക്കാരിക്കി" എന്ന കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ ഒരേസമയം തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിസ്ഥിതി വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നു.

ഡി. മാമിൻ-സിബിരിയക് തന്റെ കഥകളിൽ "ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീണ്ട ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ"; "പാൽ, ഓട്സ് കഞ്ഞി, ഗ്രേ ക്യാറ്റ് മുർക്ക എന്നിവയുടെ ഉപമ" പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിനും പരിസ്ഥിതിയെ പരിപാലിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തിനും പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് കിന്റർഗാർട്ടനിലെ രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ വായിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്.

ഈ പട്ടികയിൽ ഉൾപ്പെട്ടിട്ടുള്ള മറ്റ് ഏതെല്ലാം കൃതികൾ? ഉദാഹരണത്തിന്, കെ.

A. S. പുഷ്കിന്റെ കൃതികൾ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ശ്രദ്ധിക്കാതെ വിടരുത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഈ പ്രായത്തിൽ കുട്ടികൾ അവന്റെ "മരിച്ച രാജകുമാരിയുടെയും ഏഴ് നൈറ്റ്സിന്റെയും കഥ"യിൽ താൽപ്പര്യപ്പെടും.

ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ രണ്ടാമത്തെ കുട്ടിക്ക് ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ, എസ്. മാർഷക്കിന്റെ കവിതകളും ഉണ്ട്: "ജിറാഫ്", "മൃഗശാല", "ലിറ്റിൽ ഒട്ടകപ്പക്ഷി", "സീബ്രകൾ", "പോളാർ ബിയേഴ്സ്", "പെൻഗ്വിൻ", "ബേബി സ്വാൻ", "ഒട്ടകം", "എസ്കിമോ ഡോഗ്", "കുരങ്ങ്", "കുരുവി എവിടെയാണ് അത്താഴം കഴിച്ചത്?", "സ്മാർട്ട് മൗസിന്റെ കഥ", "ഒരു ശാന്തമായ കഥ".

എല്ലാ കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളും കുട്ടികളെ ബഹുമാനിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു ചുറ്റുമുള്ള പ്രകൃതി, മറ്റ് ആളുകൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ യോജിപ്പോടെ വികസിപ്പിച്ച വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

"കിന്റർഗാർട്ടൻ"

സെപ്റ്റംബർ

വായന

എസ് ചെർണി "പ്രൈവറ്റ്";

ജി സിഫെറോവ് "സുഹൃത്തുക്കളെ കുറിച്ച്",

"മതിയായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇല്ലാത്തപ്പോൾ" ("ചിക്കൻ, സൺഷൈൻ, ലിറ്റിൽ ബിയർ" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

"രണ്ട് അത്യാഗ്രഹികളായ ചെറിയ കരടികൾ" (ഹംഗേറിയൻ; ആർ. എ. ക്രാസ്നോവ്, വി. വജ്ദേവ്);

"ഫിംഗർ ഈസ് എ ബോയ്...", "ബ്രേവ് മെൻ", ഇംഗ്ലീഷ്, അർ.. മാർഷക്കിൽ നിന്ന്.

വായന

"ക്യാറ്റ് റൂസ്റ്ററും ഫോക്സും", ആർ. ബോഗോലിയുബ്സ്കയ; കെ.ബി.;

കെ. ബാൽമോണ്ട് "ശരത്കാലം";

A. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "മുള്ളൻപന്നി";

കെ.ഡി. ഉഷിൻസ്കി "കോക്കറൽ കുടുംബത്തോടൊപ്പം";

"മുയൽ നൃത്തം ചെയ്യുക...";

"ചെന്നായയും ആടുകളും".

മിറ്റൻ", ഉക്രേനിയൻ, ആർ. ഇ. ബ്ലാഗിനീന;

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആശയക്കുഴപ്പം",

ബി സിറ്റ്കോവ്. “ഞങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് മൃഗശാലയിൽ പോയത്” (“ഞാൻ കണ്ടത്” എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് പക്ഷി"

പി വോറോങ്കോ. - സ്ലൈ മുള്ളൻപന്നി", ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:എൻ.സാക്സണി. "എന്റെ വിരൽ എവിടെ?"

വായന"ഞാൻ എന്റെ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുകയാണ്, എന്റെ മുത്തച്ഛൻ ..."

കെ. ബാൽമോണ്ട്. "ശരത്കാലം";

എ മൈക്കോവ്. " ലാലേട്ടൻ»,

എസ് ചെർണി., "കത്യുഷയെക്കുറിച്ച്";

Ch. യാഞ്ചാർസ്കി. "ഗെയിംസ്" "സ്കൂട്ടർ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് മിഷ്ക ഉഷാസ്റ്റിക്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന് വി.പ്രിഖോഡ്കോ

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:"കുക്കുമ്പർ, കുക്കുമ്പർ..."

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

« ഞാനും എന്റെ കുടുംബവും"

സെപ്റ്റംബർ

വായന

"ബണ്ണി, നൃത്തം..."

"ശാഠ്യമുള്ള ആടുകൾ", ഉസ്ബെക്ക്, ആർ. സാഗ്ദുല്ലി;

ഓ, പുഷ്കിൻ. “കാറ്റ്, കാറ്റ്! നിങ്ങൾ ശക്തനാണ്!..” (“ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ആൻഡ് സെവൻ നൈറ്റ്‌സ്” എന്നതിൽ നിന്ന്);

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "മോഷ്ടിച്ച സൂര്യൻ",

ടി അലക്സാണ്ട്രോവ. "ബുറിക് ദ ബിയർ";

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "അങ്ങനെ അല്ല";

എൽ. മൂർ. “ലിറ്റിൽ റാക്കൂൺ ഒപ്പം. കുളത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവൻ", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് O. മാതൃകാപരമായ;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:

ഒക്ടോബർ

വായന

"ബണ്ണി, നൃത്തം..."

"സഹായം!" പാത ചെക്കിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്.

"ശാഠ്യമുള്ള ആടുകൾ", ഉസ്ബെക്ക്, ആർ. ശ്രീ.

എസ് ചെർണി "പ്രൈവറ്റ്";

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "മൊയ്ഡൈർ"

ബി സിറ്റ്കോവ്. "സീബ്ര", ("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് ബേർഡ്";

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:. എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ഗ്രാമീണ ഗാനം";

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"ശരത്കാലം"

ഒക്ടോബർ

വായന

"കൊലോബോക്ക്", ആർ. കെ ഉഷിൻസ്കി;

"എന്തൊരു മുഴക്കം", ട്രാൻസ്. ലാത്വിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്;

എസ്. മാർഷക്ക്. "മൃഗശാല" ("കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ" എന്ന പരമ്പരയിൽ നിന്ന്);

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി., "മൊയ്ഡോഡൈർ",

ബി സിറ്റ്കോവ്. "ആന എങ്ങനെ കുളിച്ചു" ("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); . എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചെറിയ കുറുക്കന്മാർ", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് എൻ സ്ലെപകോവ; എൽ. മിലേവ. "സ്വിഫ്റ്റ് ലെഗുകളും ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങളും", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എം.മരിനോവ;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:. വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കോക്കറലുകൾ";

വായന

"നാൽപ്പത്, നാല്പത്...?,

"കൊലോബോക്ക്", ആർ. കെ ഉഷിൻസ്കി;

ഗാനങ്ങൾ. "കപ്പൽ", ഇംഗ്ലീഷ്, അർ. എസ്. മാർഷക്ക്;

എസ്. മാർഷക്ക്. "ജിറാഫ്", "സീബ്രാസ്" ("കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ" എന്ന പരമ്പരയിൽ നിന്ന്); ബി സിറ്റ്കോവ്. "ആനകൾ", ("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

Ch. യാഞ്ചാർസ്കി. "ഗെയിമുകൾ", "സ്കൂട്ടർ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് മിഷ്ക ഉഷാസ്റ്റിക്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന് വി.പ്രിഖോഡ്കോ

വായന

എ. ബ്ലോക്ക്. "ബണ്ണി";

“തിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!...";

എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു..."

എ മൈക്കോവ്. "ലല്ലബി,"..." (ആധുനിക ഗ്രീക്ക് ഗാനങ്ങളിൽ നിന്ന്);

എസ്. മാർഷക്ക് "പോളാർ ബിയേഴ്സ്", "ലിറ്റിൽ ഒട്ടകപ്പക്ഷി" ("ചിൽഡ്രൻ ഇൻ എ കേജ്" എന്ന പരമ്പരയിൽ നിന്ന്);

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആശയക്കുഴപ്പം",

എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് ബേർഡ്";

ഡി ബിസെറ്റ്. "ദ ഫ്രോഗ് ഇൻ ദ മിറർ", വിവർത്തനം, ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. N. ഷെറെഷെവ്സ്കയ; എ. ബാർട്ടോ, പി. ബാർട്ടോ. "കൊഴുപ്പുള്ള പെൺകുട്ടി";

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"എന്റെ വീട്, എന്റെ ഗ്രാമം"

നവംബർ

വായന

"നാൽപ്പത്, നാല്പത്...?,

"പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ", ആർ. എം ബൊഗോലിയുബ്സ്കയ;

ഓ, പുഷ്കിൻ. “കാറ്റ്, കാറ്റ്! നിങ്ങൾ ശക്തനാണ്!..”, “(“ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ആൻഡ് സെവൻ നൈറ്റ്‌സ്” എന്നതിൽ നിന്ന്);

എസ്. മാർഷക്ക്. "പെൻഗ്വിൻ", "ഒട്ടകം" ("ചിൽഡ്രൻ ഇൻ എ കേജ്" എന്ന പരമ്പരയിൽ നിന്ന്); ജി സിഫെറോവ്. "ചങ്ങാതിമാരെ കുറിച്ച്", "ചിക്കൻ, സൂര്യൻ, ചെറിയ കരടി എന്നിവയെക്കുറിച്ച്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "അങ്ങനെ അല്ല";

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:. വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കോക്കറലുകൾ";

വായന

എസ്. മാർഷക്ക്. "എവിടെ കുരുവി ഭക്ഷണം കഴിച്ചു" ("കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ" എന്ന പരമ്പരയിൽ നിന്ന്);

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "മോഷ്ടിച്ച സൂര്യൻ" "അങ്ങനെ അല്ല";

എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചെറിയ കുറുക്കന്മാർ", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് എൻ സ്ലെപകോവ;

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

« പുതുവർഷം»

നവംബർ

വായന

"രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു..."

"രണ്ട് അത്യാഗ്രഹികളായ ചെറിയ കരടികൾ", ഹംഗേറിയൻ, ആർ. A. ക്രാസ്നോവയും V. Vazhdaeva;

കെ. ബാൽമോണ്ട്. "ശരത്കാലം";

എ. ബ്ലോക്ക്. "ബണ്ണി";

കെ.ചുക്കോവ്സ്കി "അങ്ങനെയല്ല";

ഇ വിയേരു. "ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ദി ഡ്രം", ട്രാൻസ്. പൂപ്പൽ കൊണ്ട്. വൈ അകിമ;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ"

ഡിസംബർ

വായന

"നമ്മുടെ പൂച്ചയെ പോലെ..."

"കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ;

എസ് ഗ്രോഡെറ്റ്സ്കി, "ആരാണ് ഇത്?";

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ഗ്രാമീണ ഗാനം";

വായന

"സ്നോ മെയ്ഡൻ ആൻഡ് ഫോക്സ്" ആർ. എം ബുലറ്റോവ

"ഒരു അണ്ണാൻ വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു..."

ഓ, പുഷ്കിൻ. "ഞങ്ങളുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യപ്രകാശം!", ("ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ആൻഡ് സെവൻ നൈറ്റ്സ്" എന്നതിൽ നിന്ന്);

ഡി മാമിൻ-സിബിരിയക്. "ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീണ്ട ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ";

വായന

"അയ്, കാച്ചി-കാച്ചി-കാച്ചി...",

"ഗീസ്-സ്വാൻസ്";, അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

"ഉള്ളി വാങ്ങുക ...", ട്രാൻസ്. സ്കോച്ച് ഉപയോഗിച്ച് എൻ ടോക്മാകോവ; "ദ ബ്രേവ് വെൽ ഡൺ", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എൽ ഗ്രിബോവ;

ഓ, പുഷ്കിൻ. "ഒരു മാസം, ഒരു മാസം ..." ("ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ആൻഡ് സെവൻ നൈറ്റ്സ്" എന്നതിൽ നിന്ന്);

എസ്.കപുഗിക്യൻ. "ആരാണ് വേഗം കുടിച്ച് തീർക്കുക", ട്രാൻസ്. അർമേനിയനിൽ നിന്ന് ടി. സ്പെൻഡിയറോവ

എ. ബോസെവ്. "മൂന്ന്", വിവർത്തനം, ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന്. വി.വിക്ടോറോവ;

വായന

"ഞങ്ങൾ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്..."

"സ്നോ മെയ്ഡൻ ആൻഡ് ഫോക്സ്"; അർ. എം ബുലറ്റോവ

വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കുഞ്ഞുങ്ങളുള്ള കോഴി"

എൽ വോറോൻകോവ. "ഇത് സ്നോവിംഗ്" ("ഇറ്റ്സ് സ്നോവിംഗ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

എ. ബോസെവ്. "മൂന്ന്", വിവർത്തനം, ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന്. വി.വിക്ടോറോവ

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:ഇ. ഇലീന. "നമ്മുടെ മരം" (ചുരുക്കത്തിൽ);

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"ശീതകാലം"

ജനുവരി

വായന

"Zarya-Zaryanitsa ...";

"ലിറ്റിൽ ഫെയറീസ്", ഇംഗ്ലീഷ്, ആർ. എസ്. മാർഷക്ക്;

എസ്. മാർഷക്ക്. "ഒരു നിശബ്ദ യക്ഷിക്കഥ"

എ എൻ ടോൾസ്റ്റോയ്. "കോക്കറലുകൾ".

ജെ. കാപെക്. "എ ഹാർഡ് ഡേ", "("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് എ ഡോഗ് ആൻഡ് എ ക്യാറ്റ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. . ചെക്ക് ജി.ലുക്കിന;

വായന

"ചിക്കി-ചിക്കി-ചിക്കലോച്ച്ക..."

"സ്വാൻ ഫലിതം"; അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കാള";

N. നോസോവ് "പടികൾ";

വായന

"സ്വാൻ ഫലിതം";

"മിറ്റൻ", ഉക്രേനിയൻ, ആർ. ഇ. ബ്ലാഗിനീന

"ലിറ്റിൽ കിറ്റി-മുരിസെങ്ക..."

"കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ;

"നാനി ഫോക്സ്", ട്രാൻസ്. ഫിന്നിഷ് നിന്ന് ഇ.സോയിനി;

N. Zabolotsky. "എലികൾ പൂച്ചയുമായി എങ്ങനെ യുദ്ധം ചെയ്തു";

ഡി ഹാർംസ്. "ബ്രേവ് ഹെഡ്ജ്ഹോഗ്";

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ" (abbr.);

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകൻ ദിനം"

ഫെബ്രുവരി

ഒരാഴ്ച

വായന

"നമ്മുടെ പൂച്ചയെ പോലെ..."
"ഉള്ളി വാങ്ങുക ...", ട്രാൻസ്. സ്കോച്ച് ഉപയോഗിച്ച് എൻ ടോക്മാകോവ;

"സൂര്യനെ സന്ദർശിക്കുന്നു", സ്ലോവാക്കിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തു. എസ് മൊഗിലേവ്സ്കയയും എൽ സോറിനയും;

ജെ. കാപെക്. "വനത്തിൽ", ("ദ അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് എ ഡോഗ് ആൻഡ് എ ക്യാറ്റ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. . ചെക്ക് ജി.ലുക്കിന;

വായന

"ഒരു അണ്ണാൻ വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു..."
"കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ;
കെ ചുക്കോവ്സ്കി. ""ഫ്ലൈ ത്സോകൊട്ടുഖ",

ജെ. കാപെക്. “എ ഹാർഡ് ഡേ “യാരിങ്ക ദ ഡോൾ” (“ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് എ ഡോഗ് ആൻഡ് എ ക്യാറ്റ്” എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. . ചെക്ക് ജി.ലുക്കിന;

. ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:എൻ സക്കോൺസ്കയ. "എന്റെ വിരൽ എവിടെ?"

വായന

"അയ്, കാച്ചി-കാച്ചി-കാച്ചി...",
ഡി ഹാർംസ്. "ബ്രേവ് ഹെഡ്ജ്ഹോഗ്";

എൻ. സ്കോർ ചെയ്തു. "പെൻസിൽ", ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് 3. അലക്സാണ്ട്രോവ;

"നമ്മുടെ പൂച്ചയെ പോലെ..."

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ"

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

ഫെബ്രുവരി

വായന

വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കോക്കറലുകൾ";
"ഞങ്ങൾ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്..."
ഓ, പുഷ്കിൻ. "നമ്മുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യപ്രകാശം!.", "ഒരു മാസം, ഒരു മാസം ..." ("ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ആൻഡ് സെവൻ നൈറ്റ്സ്" എന്നതിൽ നിന്ന്);

ഇ. ബെഖ്ലെറോവ. "കാബേജ് ഇല", ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന് ജി.ലുക്കിന;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:. വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കോക്കറലുകൾ";

മാർച്ച്

ഒരാഴ്ച

വായന

"ദ ബ്രേവ് വെൽ ഡൺ", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എൽ ഗ്രിബോവ;

എസ്. മാർഷക്ക്. "നിശബ്ദ യക്ഷിക്കഥ"

വി.മായകോവ്സ്കി. "എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് ചീത്ത?", എ. എൻ ടോൾസ്റ്റോയ്. "മുള്ളൻ", "പെതുഷ്കി".

ബി. പോട്ടർ. "ഉഖ്തി-തുഖ്തി", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് O. മാതൃകാപരമായ;

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"ആരോഗ്യം"

മാർച്ച്

ഒരാഴ്ച

വായന

പി.കോസ്യകോവ്. "അവൾ എല്ലാം";

"ഉറുമ്പ് പുല്ല്...",

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "പക്ഷി ഒരു കൂടുണ്ടാക്കി ...";

വായന

"തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട് ..."

"ഗോബി - കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ", ആർ. എം ബുലാറ്റോവ;
"മൂന്ന് ട്രാപ്പർമാർ" ഇംഗ്ലീഷ്, ആർ. എസ്. മാർഷക്ക്;

"വന കരടിയും വികൃതി എലിയും", ലാത്വിയൻ, ആർ. Y. വനഗ, പെർ. എൽ വോറോൻകോവ;

പി.കോസ്യകോവ്. "അവൾ എല്ലാം";

കെ ഉഷിൻസ്കി. "വാസ്ക"

വായന

"നിഴൽ, നിഴൽ, നിഴൽ..",
"ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്", അർ. എം സെറോവ;

ഡി ഹാർംസ്. "ബ്രേവ് ഹെഡ്ജ്ഹോഗ്";

എ മൈക്കോവ്. "വിഴുങ്ങൽ കുതിച്ചു ..." (ആധുനിക ഗ്രീക്ക് ഗാനങ്ങളിൽ നിന്ന്);

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഐബോലിറ്റ്"

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "തന്യയ്ക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ അറിയാമായിരുന്നു ...";

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:. "എലികൾ ഒരു വൃത്തത്തിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു." - റഷ്യൻ അഡ്വ. പാട്ടുകൾ;

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"സ്പ്രിംഗ്"

ഏപ്രിൽ

വായന

"മഴ, മഴ, കൂടുതൽ..."
"ടെറെമോക്ക്", അർ. ഇ.ചരുഷിന

"കോഴിയും കുറുക്കനും", ട്രാൻസ്. സ്കോച്ച് ഉപയോഗിച്ച് എം, ക്ല്യാഗിന-കോണ്ട്രാറ്റീവ;

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഐബോലിറ്റ്"

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "വാര്യയ്ക്ക് ഒരു സിസ്‌കിൻ ഉണ്ടായിരുന്നു..."

എം.കരേം. "എന്റെ പൂച്ച", ട്രാൻസ്. ഫ്രഞ്ചിൽ നിന്ന് എം കുഡിനോവ.

വായന

എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "വസന്തം" (abbr.);

« ലേഡിബഗ്..,»,

"പന്നിയും പട്ടവും", മൊസാംബിക്കിലെ ജനങ്ങളുടെ കഥ, ട്രാൻസ്. പോർച്ചുഗലിൽ നിന്ന് യു.ചുബ്കോവ

എ. ബാർട്ടോ, പി. ബാർട്ടോ. "കൊഴുപ്പുള്ള പെൺകുട്ടി";

കെ ഉഷിൻസ്കി. "ലിസ-പത്രികീവ്ന";

"ദി ഫിഞ്ച് പാടുന്നു", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ;
എസ്.കപുഗിക്യൻ. "മാഷ കരയുന്നില്ല" ട്രാൻസ്. അർമേനിയനിൽ നിന്ന് ടി. സ്പെൻഡിയറോവ;

ഒ. അൽഫാരോ. "ഹീറോ ആട്", ട്രാൻസ്. സ്പാനിഷിൽ നിന്ന് ടി. ഡേവിത്യന്റ്സ്;

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"വിജയ ദിവസം"

ഏപ്രിൽ

വായന

"റെയിൻബോ-ആർക്ക് ...",
"കോഴിയും കുറുക്കനും", ട്രാൻസ്. സ്കോച്ച് ഉപയോഗിച്ച് എം, ക്ല്യാഗിന-കോണ്ട്രാറ്റീവ; എസ്. മാർഷക്ക്. "സ്മാർട്ട് മൗസിന്റെ കഥ";

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആമ";

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "വസന്തം വന്നു...";

ഒ.പങ്കു-യഷ്. "ഗുഡ് നൈറ്റ്, ഡൂക്കു!", ട്രാൻസ്. റൊമാനിയനിൽ നിന്ന്. M. Olsufieva, "കിന്റർഗാർട്ടനിൽ മാത്രമല്ല" (abbr.), ട്രാൻസ്. റൊമാനിയനിൽ നിന്ന്. ടി ഇവാനോവ.

വായന

എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "വസന്തം" (abbr.);

"റിബോച്ചെ കോഴി..."

"തവളകളുടെ സംഭാഷണം", ട്രാൻസ്. ചെക്കിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്.

വി.മായകോവ്സ്കി "എല്ലാ പേജുകളും ഒന്നുകിൽ ആനയോ സിംഹമോ ആണ്"; വി. ബിയാഞ്ചി. "കുളിക്കുന്ന കുഞ്ഞുങ്ങൾ";

"കിന്റർഗാർട്ടനിൽ മാത്രമല്ല" (abbr.), ട്രാൻസ്. റൊമാനിയനിൽ നിന്ന്. ടി ഇവാനോവ.

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"സുരക്ഷ"

വായന

"ഉറുമ്പ് പുല്ല്...",
എസ് മിഖാൽകോവ്. "സുഹൃത്തുക്കളുടെ ഗാനം";

ഇ മോഷ്കോവ്സ്കയ. "അത്യാഗ്രഹി";

യു. ദിമിട്രിവ്. "നീല കുടിൽ";

"ദി ഫിഞ്ച് പാടുന്നു", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ;

വായന

"ഗോബി - കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ", ആർ. എം ബുലാറ്റോവ;

"നിഴൽ, നിഴൽ, നിഴൽ..",
"ദി ഇൻട്രാക്റ്റബിൾ ഹൂപ്പോ", ട്രാൻസ്. ചെക്കിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്.

"പൈഖ്", ബെലാറഷ്യൻ, ആർ. എൻ.മ്യാലിക;

I. ടോക്മാകോവ. "കരടി".

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "അത്ഭുത വൃക്ഷം"

എസ് പ്രോകോഫീവ്. "മാഷയും ഒക്കയും"

A. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "ഫോക്സ്",

"ദി ഫിഞ്ച് പാടുന്നു", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ;

വായന

"പാറക്കോഴി...",
എൽ. മൂർ. "ലിറ്റിൽ റാക്കൂണും കുളത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവനും", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് ഒ ഒബ്രസ്ത്സൊവ

കെ. ബാൽമോണ്ട്, "കൊതുകുകൾ-മകാരികി";

പി.കോസ്യകോവ്. "അവൾ എല്ലാം";

എസ് പ്രോകോഫീവ്. "ദ ടെയിൽ ഓഫ് ആൻ മോശം എലി" ("ഫെയറി ടെയിൽ മെഷീൻസ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

"എലികൾ ഒരു വൃത്തത്തിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു." - റഷ്യൻ അഡ്വ. പാട്ടുകൾ;

കോലിബെൽനിക്കോവ ഓൾഗ വ്ലാഡിമിറോവ്ന

കുട്ടികളുടെ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ അധ്യാപകൻ "CRR - കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 247", സരടോവ്

വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ വികസനം. പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ കാഴ്ചപ്പാട് പദ്ധതി

തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം കണക്കിലെടുത്ത്, എഫ്ജിടിക്ക് അനുസൃതമായി "കിന്റർഗാർട്ടൻ 2100" എന്ന പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് യുവ ഗ്രൂപ്പിന് ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനുള്ള ദീർഘകാല പദ്ധതി.

വാചകങ്ങൾ അറ്റാച്ച് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്.

സെപ്റ്റംബർ "ഞങ്ങളും ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടനും"
	"കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" ടി. ബോക്കോവ് എഴുതിയ "സൂര്യൻ എങ്ങനെ കാണപ്പെടുന്നു"	വേനൽക്കാലത്ത് കുട്ടികൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായി ധാരാളം കളിച്ചുവെന്ന് ഓർക്കുക; പരിചിതമായ കവിതകൾ ഓർക്കാൻ സഹായിക്കുക "റൈം" എന്ന ആശയത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക
	Z. പെട്രോവിന്റെ "എന്റെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" B. Iovle എഴുതിയ "ഒരിക്കൽ"	കാവ്യാത്മക പാഠങ്ങൾ കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക; കൊണ്ടുവരിക ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ മനോഭാവംകളിപ്പാട്ടങ്ങളിലേക്ക് നല്ലതും ചീത്തയുമായ പ്രവൃത്തികളെ വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക
	"വേനൽക്കാലം" വി ഒർലോവ് "രാവിലെ കിരണങ്ങൾ" കെ. ഉഷിൻസ്കി	വേനൽക്കാലത്തെ പ്രധാന അടയാളങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക ചെറു കഥകൾ; സീസണൽ അടയാളങ്ങളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക
	എൻ. കലിനീന "വനത്തിൽ" കവിത "ശരത്കാലം"	ചെറിയ കൃതികൾ കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; മരങ്ങളെയും പൂക്കളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ശരത്കാലത്തിന്റെ അടയാളങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; നിങ്ങളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക
ഒക്ടോബർ "നമ്മളും പ്രകൃതിയും"
	കവിത "പുല്ല്. കുറ്റിക്കാടുകൾ. മരങ്ങൾ" I. ടോക്മാകോവ " ശരത്കാല ഇലകൾ»	സസ്യജാലങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക ശരത്കാലത്തിന്റെ പ്രധാന അടയാളങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
	F. ഗുറിനോവിച്ച് "പച്ചക്കറി തോട്ടം" യാ. ടെയ്‌റ്റ്‌സിന്റെ "ബൈ ദ ബെറികൾ"	പച്ചക്കറികളെക്കുറിച്ചും അവ എവിടെ വളരുന്നുവെന്നും അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക കേൾക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക ചെറിയ പ്രവൃത്തികൾ; പ്രിയപ്പെട്ടവരോട് സ്നേഹം വളർത്തുക
	എൻ. കിസിലേവ "പൂച്ചക്കുട്ടിയും നായ്ക്കുട്ടിയും" റഷ്യൻ നാടോടി ഗാനം "പശുക്കൾ"	യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക; വളർത്തു മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; അടിസ്ഥാന ട്രാഫിക് നിയമങ്ങൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക യുവാക്കളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക നാടോടിക്കഥകളുടെ വിഭാഗങ്ങൾ; വളർത്തു മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; വാചകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക
	എസ്. മാർഷക്ക് "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ" കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഐബോലിറ്റ്"	കുട്ടികളെ കേൾക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക കാവ്യാത്മക കൃതികൾ; വന്യമൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക വലിയ കവിതകൾ കേൾക്കാനും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും പഠിക്കുന്നത് തുടരുക; വന്യമൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക
നവംബർ " നിറമുള്ള രാജ്യം»
	എൽ. റസുമോവ "ചുവപ്പ് നിറം" "ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്" B. Zhitkov	ചുവപ്പ് നിറത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; ചുറ്റുപാടിൽ ചുവന്ന വസ്തുക്കൾ കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക കഥകൾ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; ചുവപ്പ് നിറത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; അടിസ്ഥാന ട്രാഫിക് നിയമങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക
	കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ചിക്കൻ" A. പാവ്ലോവ് എഴുതിയ "ദ സൺ, ഒരു അമ്മയെപ്പോലെ"	ഫിക്ഷനിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക; മഞ്ഞ നിറത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക. സ്വാഭാവിക പ്രതിഭാസങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; ചുറ്റുപാടിൽ മഞ്ഞ നിറത്തിലുള്ള വസ്തുക്കൾ കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക
	വി. സുതീവ് "കാപ്രിസിയസ് പൂച്ച" P. Sinyavsky എഴുതിയ "ഒരു മൾട്ടി-കളർ സമ്മാനം"	നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ പഠിക്കുക; പ്രാഥമിക നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക കവിത കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; പ്രാഥമിക നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക
	"പെൻസിൽ" Ya. Taits എം.ഷ്കുരിൻ എഴുതിയ "എങ്ങനെ പെയിന്റ്സ് പെയിന്റ് ചെയ്തു എന്ന കഥ"	നർമ്മം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക സാഹിത്യകൃതികൾ; അറിവ് ഏകീകരിക്കുക നീല നിറം നിങ്ങൾ പെയിന്റ് കലർത്തുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് മറ്റൊരു നിറം ലഭിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുത കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.
ഡിസംബർ "ശീതകാലം"
	എം. ക്ലോച്ച്കോവ "സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ" ആരോഗ്യം Z. അലക്സാണ്ട്രോവയ്ക്കുള്ള ശീതകാലം	മഞ്ഞുകാലത്തിന്റെ പ്രധാന അടയാളങ്ങൾ, മഞ്ഞിന്റെ ഗുണങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക തണുത്തുറഞ്ഞ വായുവിന്റെ ഗുണങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക
	കവിത "പക്ഷി" "ശീതകാല പക്ഷികൾ" എന്ന കവിത	കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക തനതുപ്രത്യേകതകൾപക്ഷികൾ ശീതകാല പക്ഷികളെക്കുറിച്ചുള്ള നിലവിലുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, ശൈത്യകാലത്ത് പക്ഷികളെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തുക
	"ശൈത്യകാലത്ത് മൃഗങ്ങൾ" എന്ന കവിത "ഒരു കുന്നിലെ മഞ്ഞ് പോലെ" I. Tokmakov	വന്യമൃഗങ്ങൾ ശീതകാലം എങ്ങനെയാണെന്ന് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക ശൈത്യകാലത്ത് മൃഗങ്ങൾ ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
	O. ചുസോവിറ്റിന "ഉടൻ, ഉടൻ പുതുവത്സരം" N. മിഗുനോവ "പുതുവർഷം"	കവിത ഓർമ്മിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക പുതുവത്സര കവിതകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
ജനുവരി "ഞങ്ങളും ഞങ്ങളുടെ കുടുംബവും"
	നഴ്സറി ഗാനം "ഇതാ ഞങ്ങളുടെ കൈകൾ" മൂക്കിനെയും നാവിനെയും കുറിച്ച്. പെർമിയാക് ഇ.എ.	നാടോടിക്കഥകളുടെ ചെറിയ രൂപങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; മനുഷ്യ ശരീരഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ശരീരഭാഗങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യം കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
	Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "മോശം പെൺകുട്ടി" "സ്വയം" വി. സ്റ്റെപനോവ്	എല്ലാ ആളുകളും വ്യത്യസ്തരാണെന്നും വ്യത്യസ്തമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്നും മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക; നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ പഠിക്കുക കുട്ടികളിൽ നല്ല ശീലങ്ങൾ വളർത്തുക
	ഇ. ബ്ലാഗിനീന "ബേബി നഗ്നഡ്" "നൂറു വസ്ത്രങ്ങൾ"	വസ്ത്രങ്ങളുടെ തരങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക വികസിപ്പിക്കുക നിഘണ്ടുവസ്ത്രങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ പേരുകൾ
ഫെബ്രുവരി "ഞങ്ങളുടെ കുടുംബം"
	എൻ പാവ്ലോവ "ആരുടെ ഷൂസ്" "ഫാഷനിസ്റ്റയും ഷൂസും" വിക്ടർ പോളിയാൻസ്കിഖ്	ചെറിയ വലിപ്പത്തിലുള്ള കൃതികൾ കേൾക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക; ഷൂസിന്റെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക വിവിധ തരത്തിലുള്ള ഷൂസുകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
	കവിത "എന്റെ കുടുംബം" E. Blaginina എഴുതിയ "സഹായി"	അവരുടെ കുടുംബം ആരാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക വീട്ടിൽ എങ്ങനെ സഹായിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക
	കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നോക്കൂ! ഇ. ബ്ലാഗിനീന വന്ന് നോക്കൂ! ഇ. ബ്ലാഗിനീന	മുതിർന്നവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക നല്ല കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക
	Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "മഴ" I. പിവോവരോവ " മാന്ത്രിക വടികൾ»	സ്ഥിരോത്സാഹവും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുക; എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ധൂമ്രനൂൽ നിറം കാവ്യഗ്രന്ഥങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; പ്രാഥമിക നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക
മാർച്ച് "ഞങ്ങളും നമ്മുടെ വീടും"
	Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "നിങ്ങൾ എടുത്തത് തിരികെ വയ്ക്കുക" "മേശയ്ക്ക് നാല് കാലുകളുണ്ട്" S. Ya. Marshak	കവിതയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക; ഫർണിച്ചറുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ഫർണിച്ചർ കഷണങ്ങൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
	നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് വാങ്ങാൻ കഴിയാത്തത്? വ്ലാഡിമിർ ഒർലോവ് "ഷോപ്പിംഗിനായി മൂന്ന് kopecks" Sh. Galiev	പണം കൊണ്ട് എല്ലാം വാങ്ങാൻ കഴിയില്ലെന്ന് കുട്ടികളെ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ചെലവേറിയതാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക; വിനയം വളർത്തുക
	I. ടോക്മാകോവ "ഓ അതെ സൂപ്പ്" “ഓ, എത്ര രുചികരമായ കാബേജ് സൂപ്പ് മണക്കുന്നു”	ചെറിയ കവിതകൾ മനഃപാഠമാക്കാൻ സഹായിക്കുക; അടുക്കളയെയും ടേബിൾവെയറിനെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ടേബിൾവെയർ, അടുക്കള പാത്രങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക
	ഡി. ഖാർംസ് "ഇവാൻ ഇവാനോവിച്ച് സമോവർ" കെ. ചുക്കോവ്‌സ്‌കി "ദി ക്ലട്ടറിംഗ് ഫ്ലൈ"	വാചകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക; ചായ പാത്രങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക വലിയ കവിതകൾ കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക; ചോദ്യങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ഉത്തരം നൽകണമെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക
ഏപ്രിൽ "വസന്തവും സീസണുകളും"
	എ. പ്ലെഷ്ചീവ് "എന്റെ കിന്റർഗാർട്ടൻ" ആർ.എസ്.എസ്. "സയുഷ്കിനയുടെ കുടിൽ"	ഒരു കവിതയിൽ സീസണൽ അടയാളങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ പഠിക്കുക പരിചയപ്പെടുത്തുക ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥ; കുറുക്കൻ കുടിൽ ഉരുകുന്നതിന്റെ കാരണം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക
	എൽ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "ദി ഓൾഡ് മാൻ ആൻഡ് ആപ്പിൾ ട്രീസ്" "ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി കിറ്റൻ കുസ്ക ആൻഡ് ദി ബ്യൂട്ടിഫുൾ ഫ്ലവർ" എം. ഷ്കുരിൻ എഴുതിയത്	ഫലവൃക്ഷങ്ങൾ വസന്തകാലത്ത് നട്ടുപിടിപ്പിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക പ്രകൃതിയോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തുക
	വി. സുതീവ് "ബോട്ട്" « സോളാർ പെയിന്റ്»എം. സ്ക്ര്യബ്ത്സോവ	ജോലിയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക: അറിവ് ഏകീകരിക്കുക നീല നിറം കഥയുടെ അർത്ഥം കുട്ടികളുടെ ബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക; നീല നിറം പരിഹരിക്കുക
	E. Moshkovskaya "വൈകുന്നേരത്തേക്ക് ഓടുക" എൻ. കലിനീന "രാവിലെ"	ദിവസത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക ദിവസത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
"നമുക്ക് അറിയാവുന്നതും ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നതും"
	എണ്ണുന്ന പുസ്തകം "ഞങ്ങൾ ഒരു ഓറഞ്ച് പങ്കിട്ടു" L. Korchagin വേനൽക്കാലം	കൗണ്ടിംഗ് റൈം ഓർക്കാൻ എന്നെ സഹായിക്കൂ; പഴങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക സീസണൽ അടയാളങ്ങളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക
	ജി ലഡോൺഷിക്കോവ് എഴുതിയ "കരടി" എ കുസ്നെറ്റ്സോവ് എഴുതിയ "സീസൺസ്"	സീസണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക; നർമ്മബോധം വളർത്തുക കുട്ടികളുടെ അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങൾപ്രകൃതിയിൽ
	വി. ഒസീവ "മോശം" « ഭയപ്പെടുത്തുന്ന കഥ» ഇ.ചരുഷിൻ	കഥയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക; ദയ, അനുകമ്പ എന്നിവ വളർത്തുക വലിയ കൃതികൾ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; കുട്ടികൾക്ക് അർത്ഥം അറിയിക്കുക
	"ഹലോ, വേനൽ" ടി. ബോക്കോവ് കളിപ്പാട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ	കാലാനുസൃതമായ സവിശേഷതകൾ എടുത്തുകാണിച്ചുകൊണ്ട് കാവ്യാത്മക വാചകം കാണാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; ചിന്തിക്കുന്നതെന്ന്

സൂര്യൻ എങ്ങനെയിരിക്കും? ടാറ്റിയാന ബൊക്കോവ

സൂര്യൻ എങ്ങനെയിരിക്കും?

വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ജനാലയിൽ.

ഇരുട്ടിൽ ഫ്ലാഷ്‌ലൈറ്റ്.

ഇത് ഒരു പന്ത് പോലെ കാണപ്പെടുന്നു

നല്ല ചൂടും

ഒപ്പം അടുപ്പിലെ പൈയിലും.

ഒരു മഞ്ഞ ബട്ടണിൽ.

ഒരു ലൈറ്റ് ബൾബിൽ. ഉള്ളി.

ഒരു ചെമ്പ് പാച്ചിൽ.

ഒരു ചീസ് ഫ്ലാറ്റ്ബ്രെഡിൽ.

ഒരു ഓറഞ്ചിന് അൽപ്പം

കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥിയിൽ പോലും.

സൂര്യൻ ഒരു പന്ത് ആണെങ്കിൽ മാത്രം - എന്തുകൊണ്ട് ചൂട്?

സൂര്യൻ ചീസ് ആണെങ്കിൽ

എന്തുകൊണ്ടാണ് ദ്വാരങ്ങൾ കാണാത്തത്?

സൂര്യൻ വില്ലാണെങ്കിൽ,

ചുറ്റും എല്ലാവരും കരയും.

അതിനാൽ അത് എന്റെ ജാലകത്തിൽ തിളങ്ങുന്നു

ഒരു നിക്കൽ അല്ല, ഒരു പാൻകേക്കല്ല, മറിച്ച് സൂര്യൻ!

മറ്റെല്ലാം പോലെ കാണട്ടെ

ഇത് ഇപ്പോഴും എല്ലാം കൂടുതൽ ചെലവേറിയതാണ്!

ഡൗൺലോഡ് ദീർഘകാല പദ്ധതിചെറുപ്പക്കാർക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച്

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നത് യുവതലമുറയുടെ ബൗദ്ധികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ്. ആശയവിനിമയ വൈദഗ്ധ്യത്തിലും സംസാരശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും ഇത് നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ വായനയുടെ പ്രാധാന്യം

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷന്റെ കൂട്ടായ വായന, ബന്ധങ്ങളുടെയും മനുഷ്യവികാരങ്ങളുടെയും ലോകം, പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം, സമൂഹത്തിലെ ജീവിത സവിശേഷതകൾ എന്നിവ കാവ്യാത്മകവും കലാപരവുമായ ചിത്രങ്ങളിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തുറക്കാൻ അധ്യാപകനെ അനുവദിക്കുന്നു. ഇതാണ് കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക ലോകത്തെ സമ്പന്നമാക്കുന്നത്, അവരുടെ ഭാവനയുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, സാഹിത്യ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ അതിശയകരമായ ചിത്രങ്ങൾ അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. അത്തരം ചിത്രങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ മനസ്സിനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സംവിധാനത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ കഥകളുടെ രൂപത്തിൽ വായിക്കുന്നത് വാക്കുകളുടെ കൃത്യതയും സംക്ഷിപ്തതയും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. കവിതകൾ സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചും താളത്തെക്കുറിച്ചും ഒരു ആശയം നൽകുന്നു.

ശുചിത്വ വശങ്ങൾ

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്‌ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക മാത്രമല്ല ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. കുട്ടികളുമായി ചേർന്ന്, അധ്യാപകൻ ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുകയും അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ശുചിത്വ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മനുഷ്യ ശുചിത്വവുമായി ആദ്യമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള ഒരു റഫറൻസ് പുസ്തകമായി ഈ കൃതി കണക്കാക്കാം. 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്‌ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് ഒരു പാവ തിയേറ്ററിന്റെ രൂപത്തിൽ ചെയ്യാം, അതുവഴി കുട്ടികൾ കേൾക്കുക മാത്രമല്ല, മന്ദബുദ്ധികളാകാതിരിക്കാൻ സ്വയം കഴുകുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണുകയും ചെയ്യും.

ഒരു പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം ഏതാണ്? രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിനെ (സൗകര്യാർത്ഥം പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു കാർഡ് സൂചിക സമാഹരിക്കാൻ കഴിയും) ധാരാളം കവിതകളും യക്ഷിക്കഥകളും ഉപയോഗിച്ച് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വായനയിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്താൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കും.

കവിതകൾ: "ഉറുമ്പ്-പുല്ല്...", "ഫിംഗർ-ബോയ്...", "ഒരു അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു...", "റെയിൻബോ-ആർക്ക്...", "മാഗ്പി, മാഗ്പി..." , "ചിക്കി-ചിക്കി-ചിക്കലോച്ച്ക ...", "ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ ...", "തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട് ...", "സാര്യ-സാര്യനിത്സ." "ഞങ്ങൾ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് ജീവിച്ചിരുന്നത് ...", "നിഴൽ, നിഴൽ, നിഴൽ ...", "ഞാൻ പോകുന്നു, മുത്തശ്ശിയിലേക്ക്, മുത്തച്ഛനിലേക്ക് ...", "തിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!

യക്ഷിക്കഥകളും കവിതകളും വായിക്കുന്നതിനു പുറമേ, അദ്ധ്യാപകർ അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ അവിസ്മരണീയമായ കുട്ടികളുടെ പാട്ടുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, "ബോട്ട്" എന്ന ഗാനം പഠിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ കടലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം വികസിപ്പിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ആദ്യമായി തൊഴിലുകളുടെ ലോകം അറിയുന്നു.

J. Baltvilks എഴുതിയ "ഉത്തരങ്ങളുള്ള റൈം"; എ ബോസെവ് എഴുതിയ "മഴ"; "ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ഡ്രം", ജി. വിയേരു; "ദി സ്ലൈ ഹെഡ്ജ്ഹോഗ്", പി. വോറോങ്കോ; "പെൻസിൽ", എൻ. സബീല; എസ്. കപുടിക്യൻ എഴുതിയ “ആരാണ് വേഗം കുടിച്ച് തീർക്കും?”, “മാഷ കരയുന്നില്ല”; എൽ. മിലേവയുടെ "സ്വിഫ്റ്റ് ആൻഡ് ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങൾ".

കുട്ടികൾക്കുള്ള വായന സാമഗ്രികളുടെ മാതൃകാ പട്ടിക

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ.

റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകൾ

ഗാനങ്ങൾ, നഴ്സറി ഗാനങ്ങൾ, ഗാനങ്ങൾ.“ഫിംഗർ-ബോയ്...”, “സൈങ്ക, ഡാൻസ്...”, “രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു...”, “മാഗ്പി, മാഗ്പി...?,” “ഞാൻ പോകുന്നു, മുത്തശ്ശിയെ കാണാൻ പോകുന്നു, മുത്തച്ഛന്റെ അടുത്തേക്ക് ...", " ടിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!..."; “നമ്മുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ...”, “അണ്ണാൻ വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു...”, “അയ്, കാച്ചി-കാച്ചി-കാച്ചി”, “ഞങ്ങൾ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്...”, “ചിക്കി-ചിക്കി-ചിക്കലോച്ച.. .", "കിസോങ്ക-മുരിസെങ്ക ...", "സർയ-സാര്യനിത്സ ..."; “ഉറുമ്പ് പുല്ല്...”, “തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികളുണ്ട്...”, “നിഴൽ, നിഴൽ, ഇരുട്ട്...”, “പാറക്കോഴി...”, “മഴ, മഴ, കൂടുതൽ.. .”, “ലേഡിബഗ്..,” “റെയിൻബോ-ആർക്ക്...”.

യക്ഷികഥകൾ."കൊലോബോക്ക്", ആർ. കെ ഉഷിൻസ്കി; "ചെന്നായയും ചെറിയ ആടുകളും", ആർ. എ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്; "പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ", ആർ. എം ബൊഗോലിയുബ്സ്കയ; "സ്വാൻ ഫലിതം"; "സ്നോ മെയ്ഡൻ ആൻഡ് ഫോക്സ്"; "ഗോബി - കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ", ആർ. എം ബുലാറ്റോവ; "കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ; "ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്", അർ. എം സെറോവ; "ടെറെമോക്ക്", അർ. ഇ.ചരുഷിന.

ലോകത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ നാടോടിക്കഥകൾ

ഗാനങ്ങൾ."ദി ഷിപ്പ്", "ദ ബ്രേവ് മെൻ", "ലിറ്റിൽ ഫെയറിസ്", "ദ ത്രീ ട്രാപ്പേഴ്സ്" ഇംഗ്ലീഷ്, ആർ. എസ്. മാർഷക്ക്; "എന്തൊരു മുഴക്കം", ട്രാൻസ്. ലാത്വിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്; "ഉള്ളി വാങ്ങുക ...", ട്രാൻസ്. സ്കോച്ച് ഉപയോഗിച്ച് എൻ ടോക്മാകോവ; "തവളകളുടെ സംഭാഷണം", "സഹകരണമില്ലാത്ത ഹൂപ്പോ", "സഹായം!" പാത ചെക്കിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്.

യക്ഷികഥകൾ.ഉക്രേനിയൻ ഭാഷയിൽ "മിറ്റൻ", "ആട്-ഡെരേസ", ആർ. ഇ. ബ്ലാഗിനീന; "രണ്ട് അത്യാഗ്രഹികളായ ചെറിയ കരടികൾ", ഹംഗേറിയൻ, ആർ. A. ക്രാസ്നോവയും V. Vazhdaeva; "ശാഠ്യമുള്ള ആടുകൾ", ഉസ്ബെക്ക്, ആർ. സാഗ്ദുല്ലി; "സൂര്യനെ സന്ദർശിക്കുന്നു", സ്ലോവാക്കിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തു. എസ് മൊഗിലേവ്സ്കയയും എൽ സോറിനയും; "നാനി ഫോക്സ്", ട്രാൻസ്. ഫിന്നിഷ് നിന്ന് ഇ.സോയിനി; "ദ ബ്രേവ് വെൽ ഡൺ", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എൽ ഗ്രിബോവ; "പൈഖ്", ബെലാറഷ്യൻ, ആർ. എൻ.മ്യാലിക; "വന കരടിയും വികൃതി എലിയും", ലാത്വിയൻ, ആർ. Y. വനഗ, പെർ. എൽ വോറോൻകോവ; "കോഴിയും കുറുക്കനും", ട്രാൻസ്. സ്കോച്ച് ഉപയോഗിച്ച് എം, ക്ല്യാഗിന-കോണ്ട്രാറ്റീവ; "പന്നിയും പട്ടവും", മൊസാംബിക്കിലെ ജനങ്ങളുടെ കഥ, ട്രാൻസ്. പോർച്ചുഗലിൽ നിന്ന് യു.ചുബ്കോവ.

റഷ്യയിലെ കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും കൃതികൾ

കവിത. കെ. ബാൽമോണ്ട്. "ശരത്കാലം"; എ. ബ്ലോക്ക്. "ബണ്ണി"; എ കോൾട്സോവ്. "കാറ്റ് വീശുന്നു ..." ("റഷ്യൻ ഗാനം" എന്ന കവിതയിൽ നിന്ന്); എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു ...", "വസന്തകാലം" (abbr.); എ മൈക്കോവ്. "Lullaby", "The Swallow Has Rushed..." (ആധുനിക ഗ്രീക്ക് ഗാനങ്ങളിൽ നിന്ന്); ഓ, പുഷ്കിൻ. “കാറ്റ്, കാറ്റ്! നിങ്ങൾ ശക്തനാണ്!..”, “ഞങ്ങളുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യപ്രകാശം!.”, “ഒരു മാസം, ഒരു മാസം...” (“ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ആൻഡ് സെവൻ നൈറ്റ്സ്” എന്നതിൽ നിന്ന്); സി. കറുപ്പ്. "പ്രസംഗകൻ", "കത്യുഷയെക്കുറിച്ച്"; എസ്. മാർഷക്ക്. "മൃഗശാല", "ജിറാഫ്", "സീബ്രകൾ", "ധ്രുവക്കരടികൾ", "ലിറ്റിൽ ഒട്ടകപ്പക്ഷി", "പെൻഗ്വിൻ", "ഒട്ടകം", "കുരുവി ഭക്ഷണം കഴിച്ചിടത്ത്" ("ചിൽഡ്രൻ ഇൻ എ കേജ്" എന്ന പരമ്പരയിൽ നിന്ന്); "ഒരു ശാന്തമായ കഥ", "ഒരു സ്മാർട്ട് മൗസിന്റെ കഥ"; കെ ചുക്കോവ്സ്കി. “ആശയക്കുഴപ്പം”, “മോഷ്ടിച്ച സൂര്യൻ”, “മൊയ്‌ഡോഡൈർ”, “സോകോട്ടുഖ ഫ്ലൈ”, “മുള്ളൻപന്നി ചിരിക്കുക”, “ക്രിസ്മസ് ട്രീ”, “ഐബോളിറ്റ്”, “മിറക്കിൾ ട്രീ”, “ആമ”; എസ് ഗ്രോഡെറ്റ്സ്കി, "ആരാണ് ഇത്?"; വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കുഞ്ഞുങ്ങളുള്ള കോഴി", "കാള"; N. Zabolotsky. "എലികൾ പൂച്ചയുമായി എങ്ങനെ യുദ്ധം ചെയ്തു"; വി.മായകോവ്സ്കി. “എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും?”, “എല്ലാ പേജും ഒന്നുകിൽ ആനയോ സിംഹമോ”; കെ. ബാൽമോണ്ട്, "കൊതുകുകൾ-മകാരികി"; പി.കോസ്യകോവ്. "അവൾ എല്ലാം"; എ. ബാർട്ടോ, പി. ബാർട്ടോ. "കൊഴുപ്പുള്ള പെൺകുട്ടി"; എസ് മിഖാൽകോവ്. "സുഹൃത്തുക്കളുടെ ഗാനം"; ഇ മോഷ്കോവ്സ്കയ. "അത്യാഗ്രഹി"; I. ടോക്മാകോവ. "കരടി".

ഗദ്യം. കെ ഉഷിൻസ്കി. “കുടുംബത്തോടൊപ്പം കോക്കറൽ”, “ഡക്കുകൾ”, “വാസ്ക”, “ഫോക്സ്-പത്രികീവ്ന”; ടി. അലക്സാണ്ട്രോവ. "ബുറിക് ദ ബിയർ"; ബി സിറ്റ്കോവ്. “ഞങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് മൃഗശാലയിൽ പോയത്”, “ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ മൃഗശാലയിൽ എത്തി”, “സീബ്ര”, “ആനകൾ”, “ആന എങ്ങനെ കുളിച്ചു” (“ഞാൻ കണ്ടത്” എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് പക്ഷി" ജി സിഫെറോവ്. "ചിക്കൻ, സൂര്യൻ, ചെറിയ കരടി എന്നിവയെക്കുറിച്ച്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് "ചങ്ങാതിമാരെക്കുറിച്ച്", "മതിയായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇല്ലാത്തപ്പോൾ"); കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "അങ്ങനെ അല്ല"; ഡി മാമിൻ-സിബിരിയക്. "ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീണ്ട ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ"; എൽ വോറോൻകോവ. "മാഷ കൺഫ്യൂസ്ഡ്", "ഇറ്റ്സ് സ്നോവിംഗ്" ("ഇറ്റ്സ് സ്നോവിംഗ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); N. നോസോവ് "പടികൾ"; ഡി, ഖാർംസ്. "ബ്രേവ് ഹെഡ്ജ്ഹോഗ്"; എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "പക്ഷി ഒരു കൂടുണ്ടാക്കി ..."; "തന്യയ്ക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ അറിയാമായിരുന്നു ..."; "വാര്യയ്ക്ക് ഒരു സിസ്കിൻ ഉണ്ടായിരുന്നു ...", "വസന്തം വന്നു ..."; വി.ബിയാഞ്ചി. "കുളിക്കുന്ന കുഞ്ഞുങ്ങൾ"; യു. ദിമിട്രിവ്. "നീല കുടിൽ"; എസ് പ്രോകോഫീവ്. “മാഷയും ഒയ്കയും”, “നിങ്ങൾക്ക് കരയാൻ കഴിയുമ്പോൾ”, “ദ ടെയിൽ ഓഫ് ആൻ അനൗൺഡ് എലി” (“ഫെയറി ടെയിൽ മെഷീൻസ്” എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); വി.സുതീവ്. "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ"; എ എൻ ടോൾസ്റ്റോയ്. "മുള്ളൻ", "കുറുക്കൻ", "കോക്കറലുകൾ".

വിവിധ രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും കൃതികൾ

കവിത. ഇ വിയേരു. "ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ദി ഡ്രം", ട്രാൻസ്. പൂപ്പൽ കൊണ്ട്. വൈ അകിമ; പി വോറോങ്കോ. "ദി സ്ലൈ ഹെഡ്ജോഗ്", ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്; എൽ. മിലേവ. "സ്വിഫ്റ്റ് ലെഗുകളും ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങളും", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എം.മരിനോവ; എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചെറിയ കുറുക്കന്മാർ", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് എൻ സ്ലെപകോവ; എൻ. സ്കോർ ചെയ്തു. "പെൻസിൽ", ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് 3. അലക്സാണ്ട്രോവ; എസ്.കപുഗിക്യൻ. "ആരാണ് വേഗം കുടിച്ച് തീർക്കും", "മാഷ കരയുന്നില്ല" ട്രാൻസ്. അർമേനിയനിൽ നിന്ന് ടി. സ്പെൻഡിയറോവ; എ. ബോസെവ്. "മഴ", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. മസ്നിന; "ദി ഫിഞ്ച് പാടുന്നു", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ; എം.കരേം. "എന്റെ പൂച്ച", ട്രാൻസ്. ഫ്രഞ്ചിൽ നിന്ന് എം കുഡിനോവ.

ഗദ്യം.ഡി ബിസെറ്റ്. "ദ ഫ്രോഗ് ഇൻ ദ മിറർ", വിവർത്തനം, ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. N. ഷെറെഷെവ്സ്കയ; എൽ. മൂർ. "ലിറ്റിൽ റാക്കൂണും കുളത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവനും", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് O. മാതൃകാപരമായ; Ch. യാഞ്ചാർസ്കി. "ഗെയിമുകൾ", "സ്കൂട്ടർ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് മിഷ്ക ഉഷാസ്റ്റിക്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന് വി.പ്രിഖോഡ്കോ; ഇ. ബെഖ്ലെറോവ. "കാബേജ് ഇല", ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന് ജി.ലുക്കിന; എ. ബോസെവ്. "മൂന്ന്", വിവർത്തനം, ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന്. വി.വിക്ടോറോവ; ബി. പോട്ടർ. "ഉഖ്തി-തുഖ്തി", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് O. മാതൃകാപരമായ; ജെ. കാപെക്. "എ ഹാർഡ് ഡേ", "ഇൻറ്റു ദ ഫോറസ്റ്റ്", "യാരിങ്കാസ് ഡോൾ" ("ദ അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് എ ഡോഗ് ആൻഡ് എ ക്യാറ്റ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. . ചെക്ക് ജി.ലുക്കിന; ഒ. അൽഫാരോ. "ഹീറോ ആട്", ട്രാൻസ്. സ്പാനിഷിൽ നിന്ന് ടി. ഡേവിത്യന്റ്സ്; ഒ.പങ്കു-യഷ്. "ഗുഡ് നൈറ്റ്, ഡൂക്കു!", ട്രാൻസ്. റൊമാനിയനിൽ നിന്ന്. M. Olsufieva, "കിന്റർഗാർട്ടനിൽ മാത്രമല്ല" (abbr.), ട്രാൻസ്. റൊമാനിയനിൽ നിന്ന്. ടി ഇവാനോവ.

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കാനുള്ള സാമ്പിൾ ലിസ്റ്റ്

"ഫിംഗർ-ബോയ് ...", "നമ്മുടെ പൂച്ചയെ പോലെ ...", "കുക്കുമ്പർ, കുക്കുമ്പർ ...", "എലികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു ...", റഷ്യൻ. അഡ്വ. പാട്ടുകൾ; എ. ബാർട്ടോ. "കരടി", "ബോൾ", "ബോട്ട്"; വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കോക്കറലുകൾ"; കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ" (abbr.); ഇ. ഇലീന. "നമ്മുടെ മരം" (ചുരുക്കത്തിൽ); എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ഗ്രാമീണ ഗാനം"; എൻ സക്കോൺസ്കയ. "എന്റെ വിരൽ എവിടെ?"