സ്പെസിഫിക്കേഷനോടുകൂടിയ സാഹിത്യം അനുസരിച്ച് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ലിറ്ററേച്ചർ സ്പെസിഫിക്കേഷൻ (ഗ്രേഡ് 6) വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മെറ്റീരിയൽ (ഗ്രേഡ് 6)

സ്പെസിഫിക്കേഷൻ
ഗ്രേഡ് 5-നുള്ള ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലി
സാഹിത്യത്തിൽ
1. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം
"സാഹിത്യം" എന്ന വിഷയത്തിൽ ആസൂത്രണം ചെയ്ത പഠന ഫലങ്ങളുടെ അഞ്ചാം ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിഗത നേട്ടങ്ങളുടെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സിന്റെ നടപടിക്രമം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനാണ് ഇന്റർമീഡിയറ്റ് വർക്ക് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്.
വി.യാ എഡിറ്റ് ചെയ്‌ത ഗ്രേഡ് 5 ലെ സാഹിത്യ പാഠപുസ്തകത്തിനായുള്ള സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സെറ്റിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ ആദ്യ പകുതിയിലെ ഉള്ളടക്കം ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് വർക്ക് ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. കൊറോവിനയും മറ്റുള്ളവരും.
2. KIM-ന്റെ ഉള്ളടക്കം നിർവചിക്കുന്ന രേഖകൾ:
OOP LLC MBOU "കിക്സ്കായ ഹൈസ്കൂൾ”, 31.08.2015 ലെ ഓർഡർ നമ്പർ 87 പ്രകാരം അംഗീകരിച്ചു.
3. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലികൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ.
ജോലി പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് 45 മിനിറ്റ് സമയമുണ്ട്. ടാസ്ക്കുകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ പരീക്ഷാ ഫോമിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. അധിക മെറ്റീരിയലുകൾഉപകരണങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല.
4. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലിയുടെ ഘടന.
വർക്ക് നിരവധി തരം ജോലികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: നിരവധി നിർദ്ദേശിച്ചവയിൽ നിന്ന് ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലൂടെ, ഒരു ഹ്രസ്വ ഉത്തരമുള്ള ടാസ്‌ക്കുകൾ, കത്തിടപാടുകൾക്കുള്ള ഒരു ടാസ്‌ക്. സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഇന്റർമീഡിയറ്റ് വർക്ക് 2 ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.
ഭാഗം 1-ൽ ഉത്തരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന ടാസ്‌ക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു (1-4, 6-21), ടാസ്‌ക് 5 - പാലിക്കുന്നതിനായി.
ഭാഗം 2-ൽ ഹ്രസ്വ ഉത്തര ഇനങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു (22–26).
വർഷത്തിന്റെ ആദ്യ പകുതിയിൽ പഠിച്ച അഞ്ചാം ക്ലാസ് കോഴ്സിന്റെ പ്രധാന വിഭാഗങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സമാഹരിച്ച ടാസ്ക്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തി ആസൂത്രിത ഫലങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നേട്ടത്തിന്റെ പരിശോധനയുടെ സമ്പൂർണ്ണത ഉറപ്പാക്കുന്നു. ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ജോലിയുടെ ചുമതലകളുടെ ഉള്ളടക്കം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ പരിശോധനയുടെ പൂർണ്ണത ഉറപ്പാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. അടിസ്ഥാന നിലഈ തലത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നേട്ടങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്താനുള്ള അവസരവും. സങ്കീർണ്ണതയുടെ വർദ്ധിച്ച തലത്തിലുള്ള ടാസ്ക്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയതിനാൽ, പരിശീലന നിലവാരത്തിനനുസരിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ കൂടുതൽ സൂക്ഷ്മമായി വേർതിരിക്കാനും മാസ്റ്ററിംഗിന് ആവശ്യമായ ആസൂത്രിത ഫലങ്ങളുടെ അഞ്ചാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നേട്ടം രേഖപ്പെടുത്താനും ഈ ജോലി സാധ്യമാക്കുന്നു. അടിസ്ഥാനപരമായി മാത്രമല്ല, വിപുലമായ തലത്തിലും. അതിനാൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അടിസ്ഥാന പരിശീലനത്തിന്റെ അവസ്ഥയും അവന്റെ വികസനവും ചിത്രീകരിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു.
കോഴ്‌സിന്റെ വിഭാഗങ്ങൾ അനുസരിച്ച് ജോലിയിലെ ടാസ്‌ക്കുകളുടെ വിതരണം പട്ടിക 1 കാണിക്കുന്നു.
പട്ടിക 1. കോഴ്സിന്റെ വിഭാഗങ്ങൾ അനുസരിച്ച് ജോലിയിലെ ചുമതലകളുടെ വിതരണം.
കോഴ്‌സ് വിഭാഗങ്ങൾ ഒരു വേരിയന്റിലുള്ള ജോലികളുടെ എണ്ണം
1. അടിസ്ഥാന സൈദ്ധാന്തികവും സാഹിത്യപരവുമായ ആശയങ്ങൾ 8
2. റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകളിൽ നിന്ന് 3
3. നിന്ന് പുരാതന റഷ്യൻ സാഹിത്യം 1
4. പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിൽ നിന്ന് 3
5. പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആദ്യ പകുതിയിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിൽ നിന്ന് 8
6. പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിൽ നിന്ന് 3
ആകെ: 26
ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ജോലിയുടെ 26 ജോലികളിൽ, 21 ജോലികൾ സങ്കീർണ്ണതയുടെ അടിസ്ഥാന തലത്തിലും 5 ജോലികൾ വിപുലമായ തലത്തിലും ഉൾപ്പെടുന്നു.
5. വ്യക്തിഗത ജോലികളും ജോലിയും മൊത്തത്തിൽ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള സംവിധാനം
പട്ടിക 2. ബുദ്ധിമുട്ട് തലത്തിൽ ജോലികളുടെ വിതരണം
ബുദ്ധിമുട്ട് നിലകൾ ടാസ്ക്കുകളുടെ എണ്ണം നൽകിയിരിക്കുന്ന ബുദ്ധിമുട്ട് ലെവലിന്റെ ടാസ്ക്കുകൾക്കുള്ള പരമാവധി സ്കോർ
അടിസ്ഥാന 21 24
5 8 ഉയർത്തി
ആകെ: 26 32
ജോലിയുടെ പോയിന്റുകൾ സ്കൂൾ മാർക്കിലേക്ക് മാറ്റുന്നതിനുള്ള സ്കെയിൽ "മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡം" എന്ന പട്ടികയിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
മൂല്യനിർണ്ണയത്തിനുള്ള മാനദണ്ഡം:
അടിസ്ഥാന തലത്തിൽ (BU) ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയ ജോലികളുടെ ശതമാനം അടയാളപ്പെടുത്തുക അടിസ്ഥാന തലത്തിന് മുകളിലുള്ള ലെവലിൽ (PU) ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയ ജോലികളുടെ ശതമാനം
"5" 85 - 100% 65 - 100%
"4" 70% - 84% 50 - 100%
"3" 50 - 69% -
"2" 50% ൽ താഴെ -
ഗ്രേഡ് 5 ലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ നേട്ടങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിന് റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ജോലിയുടെ പദ്ധതി
ഇനിപ്പറയുന്ന നൊട്ടേഷൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു:
1) ടാസ്ക്കുകളുടെ ബുദ്ധിമുട്ട് ലെവലുകൾ: ബി - അടിസ്ഥാന, പി - അഡ്വാൻസ്ഡ്.
2) ചുമതലയുടെ തരം: VO - ഉത്തരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന ടാസ്‌ക്കുകൾ, KO - ഒരു ചെറിയ ഉത്തരമുള്ള ടാസ്‌ക്കുകൾ, CO - പാലിക്കുന്നതിനുള്ള ടാസ്‌ക്കുകൾ.
നമ്പർ. ജോലിയിലെ ചുമതലയുടെ പദവി നിയന്ത്രിത ഉള്ളടക്ക ഘടകങ്ങൾ ബുദ്ധിമുട്ടിന്റെ ലെവൽ ടാസ്ക്കിന്റെ തരം ടാസ്ക്കിനുള്ള പരമാവധി സ്കോർ
ഭാഗം 1
1 1 നാടോടിക്കഥകൾ. നാടോടിക്കഥകളുടെ വിഭാഗങ്ങൾ B VO 1
2 2 നാടോടിക്കഥകൾ. നാടോടിക്കഥകളുടെ വിഭാഗങ്ങൾ B VO 1
3 3 റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾബി വിഒ 1
4 4 റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ B VO 1
5 5 നാടോടിക്കഥകൾ. നാടോടിക്കഥകളുടെ വിഭാഗങ്ങൾ B SO 4
6 6 റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകൾ B VO 1
7 7 പുരാതന റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ സ്മാരകം "ദി ടെയിൽ ഓഫ് ബൈഗോൺ ഇയേഴ്സ്" B VO 1
8 8 M.V.LomonosovB VO 1 ന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത
9 9 M.V.LomonosovB VO 1 ന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത
10 10 M.V.LomonosovB VO യുടെ സർഗ്ഗാത്മകത 1
11 11 I.A. KrylovB VO 1-ന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത
12 12 I.A. KrylovB VO 1 ന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത
13 13 ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ ഭാഷ. ഒരു കലാസൃഷ്ടിയിലെ ആലങ്കാരികവും ആവിഷ്‌കൃതവുമായ മാർഗ്ഗങ്ങൾ: താരതമ്യം, വ്യക്തിവൽക്കരണം, ഉപമ B VO 1
14 14 A.S. PushkinB VO 1 ന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത
15 15 A.S. PushkinB VO ന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത 1
16 16 A.S. PushkinB VO 1 ന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത
17 17 N.V. GogolyaB VO 1 ന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത
18 18 N.V. GogolyaB VO ന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത 1
19 19 I.S.TurgenevB VO 1 ന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത
20 20 I.S.TurgenevB VO 1 ന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത
21 21 M.Yu ലെർമോണ്ടോവിന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത VO 1
ഭാഗം 2
22 22 ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ ഭാഷ. ഒരു കലാസൃഷ്ടിയിലെ ആലങ്കാരികവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതുമായ മാർഗങ്ങൾ: താരതമ്യം, വ്യക്തിത്വം, PKO 1 ന്റെ ഉപമ
23 23 ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ ഭാഷ. ഒരു കലാസൃഷ്ടിയിലെ ആലങ്കാരികവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതുമായ മാർഗങ്ങൾ: താരതമ്യം, വ്യക്തിത്വം, PKO 3 ന്റെ ഉപമ
24 24 സാഹിത്യ വിഭാഗങ്ങൾകൂടാതെ PKO 1 ന്റെ തരങ്ങളും
25 25 ഫോമും ഉള്ളടക്കവും സാഹിത്യ സൃഷ്ടി: PKO കോമ്പോസിഷൻ 1
26 26 N.A. നെക്രാസോവ്PKO യുടെ സർഗ്ഗാത്മകത 2
ആകെ: B-21
പി-5
32
പോയിന്റുകൾ
ഗ്രേഡ് 5 സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് വർക്ക്
ഭാഗം 1.
ഓരോ ടാസ്ക്കിനും നമ്പർ 1 - നമ്പർ 21, ഉത്തര ഓപ്ഷനുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു, അതിൽ ഒന്ന് മാത്രം ശരിയാണ്.
1. "ഫോക്ലോർ" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?
a) റഷ്യൻ സാഹിത്യം; ബി) പുരാതന സാഹിത്യം;
സി) നാടൻ ഉത്സവങ്ങൾ; d) ജനങ്ങളുടെ കല.
2. ഇനിപ്പറയുന്നവയിൽ ഏതാണ് ഫോക്ക്‌ലോർ അല്ലാത്തത്?
a) ഒരു യക്ഷിക്കഥ ബി) കഥ; സി) ഒരു പഴഞ്ചൊല്ല്; d) രസകരം.
3. ഒരു റഷ്യൻ നാടോടി കഥയിൽ നിങ്ങൾ ഏതുതരം സംഘട്ടനമാണ് കാണാത്തത്?
a) നല്ലത് - തിന്മ; ബി) ജീവിതം - മരണം; സി) പ്രകൃതി - നാഗരികത.
4. നാടോടിക്കഥകളിൽ ഏതുതരം യക്ഷിക്കഥകൾ നിലവിലില്ല?
a) മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച്; ബി) ഗാർഹിക; സി) ഫാന്റസി-ദൈനംദിന; d) മാന്ത്രിക.
5. ആശയവും നിർവചനവും പരസ്പരബന്ധിതമാക്കുക.
a) പഴഞ്ചൊല്ല് 1) ചരിത്ര രചനയുടെ ഒരു സ്മാരകം, ഇവിടെ വിവരണം കാലക്രമത്തിൽ നടത്തപ്പെടുന്നു;

ബി) ക്രോണിക്കിൾ 2) അസാധാരണമായ സാങ്കൽപ്പിക സംഭവങ്ങളെയും സാഹസികതകളെയും കുറിച്ചുള്ള ഒരു രസകരമായ കഥ
സി) യക്ഷിക്കഥ 3) കലാസൃഷ്ടി ഇതിഹാസ തരംസാഹിത്യം, ചെറുകവിത
അഥവാ ഗദ്യകഥധാർമിക സ്വഭാവം,
സാങ്കൽപ്പിക അർത്ഥം
d) ഒരു കെട്ടുകഥ 4) പ്രബോധനപരമായ ഉള്ളടക്കമുള്ള ഒരു ചെറിയ പഴഞ്ചൊല്ല്

6. ഏത് സ്വഭാവം ഒരു സ്വഭാവമല്ല യക്ഷിക്കഥ?
a) ധാർമ്മികത; ബി) അവസാനിക്കുന്നു; സി) ഒരു സൂചന; d) ആരംഭിക്കുക.

7. പുരാതന റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ സ്മാരകമായ കൃതി സൂചിപ്പിക്കുക:
a) "ക്രെയിൻ ആൻഡ് ഹെറോൺ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ;
b) "രണ്ട് ജ്യോതിശാസ്ത്രജ്ഞർ ഒരുമിച്ച് ഒരു വിരുന്നിൽ സംഭവിച്ചു ..." എന്ന കവിത;
സി) "അവർ സ്വർണ്ണ മണ്ഡപത്തിൽ ഇരുന്നു ..." എന്ന ഒരു ശ്ലോകം;
d) ഭൂതകാലത്തിന്റെ കഥ.
8. 19-ആം വയസ്സിൽ വീട്ടിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോയ ഒരു കവി പഠിക്കാൻ അർഖാൻഗെൽസ്കിൽ നിന്ന് മോസ്കോയിലേക്ക് നടന്നു:
എ) എം.വി. ലോമോനോസോവ്; ബി) എം.യു. ലെർമോണ്ടോവ്;
സി) വി.എ. സുക്കോവ്സ്കി; d) A.S. പുഷ്കിൻ.
9. ആരാണ് എ.എസ്. പുഷ്കിൻ "നമ്മുടെ ആദ്യത്തെ സർവ്വകലാശാല" എന്ന് വിളിച്ചോ?
എ) എം.യു. ലെർമോണ്ടോവ്; ബി) ഐ.എ. ക്രൈലോവ്;
സി) എം.വി. ലോമോനോസോവ്; d) I.S. തുർഗനേവ്.
10. എം.വി.ലോമോനോസോവ് ഏത് സാഹിത്യ കാലഘട്ടത്തിന്റെ പ്രതിനിധിയാണ്?
a) പഴയ റഷ്യൻ സാഹിത്യം; ബി) പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സാഹിത്യം;
സി) പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സാഹിത്യം; d) ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സാഹിത്യം.
11. എന്ത് നെഗറ്റീവ് ഗുണങ്ങൾഐ. ക്രൈലോവിന്റെ "ദ വുൾഫ് ഇൻ ദ കെന്നൽ" എന്ന കെട്ടുകഥയിൽ നിന്ന് ഒരു ചെന്നായയുടെ ചിത്രത്തിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ സാങ്കൽപ്പികമായി ചിത്രീകരിച്ചിട്ടുണ്ടോ?
a) ശാഠ്യം; ബി) അത്യാഗ്രഹം, ഭക്ഷണത്തിൽ മിതത്വം;
സി) ചാപല്യം; c) വഞ്ചന, തന്ത്രം, കാപട്യങ്ങൾ.
12. I. Krylov ന്റെ കെട്ടുകഥയുടെ പേര് സൂചിപ്പിക്കുക, അതിന്റെ ധാർമ്മികത അവസാനിക്കുന്നത് "അവൻ അവരുടെ പഴങ്ങൾ തിന്നുന്നുണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നില്ല" എന്ന വരിയിൽ അവസാനിക്കുന്നു.
a) "കാക്കയും കുറുക്കനും"; ബി) "വോൾഫ് ഇൻ ദി കെന്നൽ";
സി) "ക്വാർട്ടെറ്റ്"; d) "ഓക്ക് കീഴിൽ പന്നി."
13. നിർവചനത്തിൽ ഏത് ആശയത്തെ പരാമർശിക്കുന്നു: "ജീവജാലങ്ങളുടെ ഗുണങ്ങളുള്ള നിർജീവ വസ്തുക്കളെ ഭരമേൽപ്പിക്കുക"?
a) ഒരു കെട്ടുകഥ ബി) ധാർമ്മികത; സി) വ്യക്തിത്വം; d) താരതമ്യം.
14. ഏത് യക്ഷിക്കഥയിലാണ് നിങ്ങൾ സംസാരിക്കുന്ന കണ്ണാടിയെ കണ്ടുമുട്ടിയത്?
എ) വി.എ. സുക്കോവ്സ്കി "സ്ലീപ്പിംഗ് രാജകുമാരി"
ബി) എ.എസ്. പുഷ്കിൻ "ദി ടെയിൽ ഓഫ് മരിച്ച രാജകുമാരിഏഴു വീരന്മാരെ കുറിച്ചും"
c) "തവള രാജകുമാരി"
15. എലീഷയുടെ തലക്കെട്ട് സൂചിപ്പിക്കുക ("ദ ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ..." എ. പുഷ്കിൻ എഴുതിയത്).
a) ഒരു രാജാവ് ബി) ബോയാർ; സി) ഒരു രാജകീയ d) രാജകുമാരൻ.
16. എ. പുഷ്കിൻ എഴുതിയ "ദ ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ആൻഡ് സെവൻ ബോഗറ്റൈർസ്" നാടോടി കഥകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാക്കുന്നത് എന്താണ്?
a) സൃഷ്ടിയിൽ ഒരു ദുഷ്ട രണ്ടാനമ്മയുടെ പ്രതിച്ഛായയുണ്ട്;
ബി) ഒരു മാന്ത്രിക വസ്തു ജോലിയിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു;
സി) കൃതി ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട രചയിതാവിന്റെതാണ്, അതേസമയം നാടോടി കഥകളുടെ ഒരു പ്രത്യേക രചയിതാവിനെ സൂചിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല;
d) കഥയുടെ പ്രവർത്തനം ഒരു അനിശ്ചിതകാല സ്ഥലത്ത് നടക്കുന്നു.
17. N. Gogol ന്റെ ശേഖരം സൂചിപ്പിക്കുക, അതിന്റെ ഒരു ഭാഗം "The Enchanted Place" എന്ന കഥയാണ്.
a) "ഡികങ്കയ്ക്ക് സമീപമുള്ള ഒരു ഫാമിലെ സായാഹ്നങ്ങൾ";
ബി) മിർഗോറോഡ്;
സി) "പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് കഥകൾ";
d) സൃഷ്ടി ഒരു ശേഖരത്തിലും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല.
18. ഉപശീർഷകത്തിലെ പോലെ " ഒരു മോഹിപ്പിക്കുന്ന സ്ഥലത്തിന്റെ» ജോലിയുടെ തരം നിർണ്ണയിക്കപ്പെട്ടോ?
a) ഒരു കെട്ടുകഥ ബി) ഇതിഹാസം; സി) യഥാർത്ഥ കഥ; d) അപ്രതീക്ഷിതം.
19. I. തുർഗനേവ് തന്റെ കുട്ടിക്കാലം ചെലവഴിച്ച എസ്റ്റേറ്റിന്റെ പേരെന്താണ്?
എ) ഡികങ്ക; ബി) മിഖൈലോവ്സ്കോയ്;
സി) സ്പാസ്കോയ്-ലുട്ടോവിനോവോ; d) തർഖാനി.
20. ജെറാസിമിനെ ഏറ്റവും നന്നായി വിവരിക്കുന്ന നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഏതാണ്?
a) പിശുക്ക്, വഴക്ക്, വഴിപിഴച്ചവൻ;
ബി) മടിയൻ, നല്ല സ്വഭാവം;
സി) കഠിനാധ്വാനം, കരുതൽ, അർപ്പണബോധം;
d) നാർസിസിസ്റ്റിക്, ശാഠ്യം.
21. ലെർമോണ്ടോവിന്റെ കവിതകളിലൊന്നിന് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ചരിത്രസംഭവം ഏതാണ്?
a) പോൾട്ടാവ യുദ്ധം; ബി) കുലിക്കോവോ യുദ്ധം; സി) ബോറോഡിനോ യുദ്ധം.
ഭാഗം 2
22. മേൽപ്പറഞ്ഞ ശകലത്തിൽ എന്ത് ആലങ്കാരികവും ആവിഷ്‌കൃതവുമായ മാർഗങ്ങളാണ് (അർത്ഥം) ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നത്: "സ്വയം, തെളിഞ്ഞ സൂര്യനെപ്പോലെ, പ്രകാശിക്കുന്നു"7
23. റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിലെ ഏത് കഥാപാത്രങ്ങളാണ് തിന്മയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത്?
1___________________________
2___________________________
3___________________________
24. വാചകം പൂർത്തിയാക്കുക.
എപ്പോസ്, വരികൾ, നാടകം എന്നിവയാണ് _____________________________________________
25. എ. പുഷ്കിൻ തന്റെ "ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ..." എന്നതിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഒരു നാടോടി കഥയുടെ ഏത് പരമ്പരാഗത ഘടകമാണ് ഉപയോഗിച്ചത്: "ഞാൻ അവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നു, ഞാൻ തേൻ കുടിച്ചു, ഞാൻ ബിയർ കുടിച്ചു, പക്ഷേ ഞാൻ എന്റെ മീശ നനച്ചു" ?
____________________________________________________________
26. സൃഷ്ടിയുടെ തലക്കെട്ടും ഈ വരികളുടെ രചയിതാവും സൂചിപ്പിക്കുക:
“.. സൗന്ദര്യം, ലോകത്തിന് അത്ഭുതം
നാണം, മെലിഞ്ഞ, ഉയരമുള്ള,
ഓരോ വസ്ത്രത്തിലും സുന്ദരി
ഏത് ജോലിക്കും വൈദഗ്ധ്യം.
_____________________________________________
ഉത്തരങ്ങൾ
ഭാഗം 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
d B C C A-4
ബി-1
2 ന്
ഡി-3 എ ഡി എ സി ബി സി ഡി സി ബി സി സി എ സി സി സി സി
ഭാഗം 2
22 താരതമ്യം
23 ഉദാഹരണത്തിന്: Koschey the immortal, Baba Yaga, Serpent Gorynych
24 തരം സാഹിത്യങ്ങൾ
25 അവസാനിക്കുന്നു
26 N.A. നെക്രാസോവ് "ഫ്രോസ്റ്റ് റെഡ് നോസ്"

ഡാനിലീന ഗലീന ഒലെഗോവ്ന, റഷ്യൻ ഭാഷയുടെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും അധ്യാപിക

MBOU "Uchkhozskaya സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ" റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് മൊർഡോവിയയിലെ ക്രാസ്നോസ്ലോബോഡ്സ്കി ജില്ല

ആവശ്യകതകൾ സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിഅടിസ്ഥാന നില.

ശേഖരം സാഹിത്യ അധ്യാപകരെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു.

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

സാഹിത്യം - ആത്മീയ പ്രതിച്ഛായയും ധാർമ്മിക മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളും രൂപപ്പെടുത്തുന്ന അടിസ്ഥാന അക്കാദമിക് അച്ചടക്കം യുവതലമുറ. വൈകാരികവും ബൗദ്ധികവുമായ കാര്യങ്ങളിൽ അവൾ ഒരു പ്രമുഖ സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നു സൗന്ദര്യാത്മക വികസനംസ്കൂൾ കുട്ടി, അവന്റെ ലോകവീക്ഷണത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിലും ദേശീയ ഐഡന്റിറ്റി, അതില്ലാതെ അത് അസാധ്യമാണ് ആത്മീയ വികസനംരാഷ്ട്രം മൊത്തത്തിൽ.

5-11 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള അവസാന ടെസ്റ്റുകളുടെ ഒരു ശേഖരം അധ്യാപകനെ പ്രകടനം പരിശോധിക്കാൻ സഹായിക്കുംഅടിസ്ഥാന തലത്തിലുള്ള സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമിന്റെ ആവശ്യകതകൾ, അതായത്:വാചക അറിവ് കലാസൃഷ്ടികൾ, വായനാ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ സംഭാഷണ സംസ്കാരത്തിന്റെ വികസനം, അറിവ് സാഹിത്യ നിബന്ധനകൾആശയങ്ങളും.

ശേഖരം സെക്കൻഡറി (പൂർണ്ണമായ) പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രോഗ്രാമിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, പ്രധാന സ്കൂളിനായുള്ള പ്രോഗ്രാമുമായി തുടർച്ച നിലനിർത്തുന്നു, വായനക്കാരന്റെ ചിന്തകളുടെയും വികാരങ്ങളുടെയും ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത ഉറവിടമായി ഒരു കലാസൃഷ്ടി പഠിക്കുന്ന പാരമ്പര്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വൈകാരികവും ബൗദ്ധികവുമായ വികാസത്തിന്.

ശേഖരത്തിന്റെ ചുമതലകൾ അനുസരിച്ച് വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു ഘടന ഉപയോഗിക്കുകകൂടാതെ മൂന്ന് തലത്തിലുള്ള ടാസ്‌ക്കുകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക: ഉത്തരങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് (ടെസ്റ്റുകൾ), ഒരു ചെറിയ ഉത്തരം (ഒന്നോ രണ്ടോ വാക്കുകൾ), വിശദമായ ഉത്തരം (2-3 വാക്യങ്ങളിൽ കൂടരുത്).

5-9 ഗ്രേഡുകളിൽ ടാസ്‌ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിച്ചിരിക്കുന്ന സമയം 40-45 മിനിറ്റാണ്, 10-11 ഗ്രേഡുകളിൽ - 90 മിനിറ്റ് വരെ.

5-ാം ക്ലാസ്സിന്

ഭാഗം 1.

ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

1. നാടോടിക്കഥകൾ...

a) വാക്കാലുള്ള നാടൻ കല;

b) ചെറിയ പ്രവൃത്തികൾകുട്ടികൾക്കായി: ലല്ലബികൾ, കടങ്കഥകൾ, കൗണ്ടിംഗ് റൈമുകൾ മുതലായവ.

സി) ആളുകൾ കണ്ടുപിടിച്ച യക്ഷിക്കഥകൾ;

d) നമ്മുടെ പൂർവ്വികർ സൃഷ്ടിച്ച കലാസൃഷ്ടികൾ.

2. പഴയ റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ തരം, പ്രവേശനം ചരിത്ര സംഭവങ്ങൾവർഷങ്ങളിൽ.

a) ജീവിക്കുന്നത്

b) ക്രോണിക്കിൾ

സി) ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകൾ

d) ഓർമ്മകൾ

3. റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ പരമ്പരാഗതമായി 3 ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. അധികമായി ഒരെണ്ണം കണ്ടെത്തുക.

a) മാന്ത്രിക

ബി) ഗാർഹിക

സി) ചരിത്രപരം

d) മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച്

4. ഒരു റഷ്യൻ നാടോടി കഥയിൽ നിങ്ങൾ ഏതുതരം സംഘട്ടനമാണ് കാണാത്തത്?

a) നല്ലത് - തിന്മ;

ബി) ജീവിതം - മരണം;

സി) വീട് - റോഡ്;

d) പ്രകൃതി - നാഗരികത.

5. ഏത് ജോലിയിൽ നിന്നാണ് എടുത്തതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക ഈ ശകലം.

“അവൾ വളരെ സൗമ്യതയുള്ളവളായിരുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ, ഭയപ്പെടുത്തി, അവൾക്ക് തന്നോട് തികഞ്ഞ നിസ്സംഗത തോന്നി, അവൾ മറ്റുള്ളവരെ മാരകമായി ഭയപ്പെട്ടു ...”

എ) വി.എ. സുക്കോവ്സ്കി "സ്ലീപ്പിംഗ് രാജകുമാരി"

ബി) എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "കോക്കസസിന്റെ തടവുകാരൻ"

സി) ഐ.എസ്. തുർഗനേവ് "മുമു"

ഡി) ഡി.ബി. കെഡ്രിൻ "അലിയോനുഷ്ക"

ഭാഗം 2.

നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ഹ്രസ്വമായി എഴുതുക.

1. സാർസ്കോയ് സെലോ ലൈസിയത്തിൽ പഠിച്ച ഒരു കവി.

2. പത്തൊൻപതാം വയസ്സിൽ വീട്ടിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോയി പഠിക്കാൻ അർഖാൻഗെൽസ്കിൽ നിന്ന് മോസ്കോയിലേക്ക് നടന്ന ഒരു കവി.

3. ഈ ശകലം ഏത് ജോലിയിൽ നിന്നാണ് എടുത്തതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. രചയിതാവിന്റെ പേര്.

"ടൈഗാ... ടൈഗാ... അവസാനവും അരികും ഇല്ലാതെ, അത് എല്ലാ ദിശകളിലേക്കും നീണ്ടു, നിശബ്ദമായി, ഉദാസീനമായി."

ഭാഗം 3

പുരാതന റഷ്യൻ സാഹിത്യവും വാമൊഴി നാടോടി കലയും തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസം എന്താണ്.

ഗ്രേഡ് 5 ഉത്തരങ്ങൾ

ഫൈനൽ പരീക്ഷസാഹിത്യത്തിൽ

ആറാം ക്ലാസ് കോഴ്സിന്

ഭാഗം 1.

ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

1. ഇതിഹാസത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന സാഹിത്യത്തിന്റെ ഏതെല്ലാം വിഭാഗങ്ങൾ:

a) നോവൽ, കഥ, ചെറുകഥ

b) കവിത, കവിത, ode

സി) ദുരന്തം, ഹാസ്യം

2. പദത്തെ നിർവചനവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക.

1. മിത്ത്-

2.കഥ-

3.കഥ-

ഒരു ചെറിയ ഇതിഹാസ കൃതിഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലെ ഒന്നോ അതിലധികമോ സംഭവങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിവരിക്കുന്നു.

ബി. ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മനുഷ്യന്റെ ആശയം, ദൈവങ്ങളുടെയും ആളുകളുടെയും ഉത്ഭവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഇതിഹാസം.

ബി. നാടോടി പാരമ്പര്യങ്ങളെയും ഐതിഹ്യങ്ങളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ആഖ്യാനം സ്കെച്ചുകൾ അടങ്ങിയതാണ് നാടോടി ജീവിതംകൂടാതെ കൂടുതൽ.

ഭാഗം 2.

നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ഹ്രസ്വമായി എഴുതുക.

1. കവിതയിൽ നിന്ന് വിശേഷണങ്ങൾ എഴുതുക:

മഞ്ഞളിച്ച പാടം വേവലാതിപ്പെടുമ്പോൾ

കാറ്റിന്റെ ശബ്ദത്തിൽ പുതിയ വനം തുരുമ്പെടുക്കുന്നു,

ഒപ്പം ക്രിംസൺ പ്ലം പൂന്തോട്ടത്തിൽ ഒളിക്കുന്നു

മധുരമുള്ള പച്ച ഇലയുടെ തണലിൽ.

2. എന്ത് പ്രതിവിധി കലാപരമായ ആവിഷ്കാരംകൊടുങ്കാറ്റിനെ വിവരിക്കാൻ രചയിതാവ് ഉപയോഗിച്ചോ?

അവ എഴുതുക.

ഒരു കൊടുങ്കാറ്റ് ആകാശത്തെ മൂടൽമഞ്ഞ് മൂടുന്നു,

മഞ്ഞിന്റെ ചുഴലിക്കാറ്റ് വളച്ചൊടിക്കുന്നു;

ഒരു മൃഗത്തെപ്പോലെ അവൾ അലറിവിളിക്കും

കുഞ്ഞിനെപ്പോലെ കരയും

അത് പൊളിഞ്ഞ മേൽക്കൂരയിൽ

പെട്ടെന്ന് വൈക്കോൽ മുഴങ്ങുന്നു,

വൈകിയെത്തിയ യാത്രക്കാരനെപ്പോലെ

അവൻ നമ്മുടെ ജനാലയിൽ മുട്ടും.

ഭാഗം 3

ചോദ്യങ്ങൾക്ക് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക (2-3 വാക്യങ്ങൾ):

1. എന്താണ് ഒരു ക്രോണിക്കിൾ, എന്തുകൊണ്ട് അത് ആവശ്യമാണ്? ആദ്യത്തെ ചരിത്രകാരൻ ആരായിരുന്നു?

2. ആരാണ് ഇവാൻ പെട്രോവിച്ച് ബെൽകിൻ? ഈ പേര് നിങ്ങൾ എവിടെയാണ് കണ്ടുമുട്ടിയത്?

ഗ്രേഡ് 6 ഉത്തരങ്ങൾ

സാഹിത്യത്തിൽ അവസാന പരീക്ഷ

ഏഴാം ക്ലാസ് കോഴ്സിന്.

ഭാഗം 1.

ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

1. പേരിട്ടിരിക്കുന്ന കൃതികളിൽ ഏതാണ് ആത്മകഥാപരമായത്?

എ) എൻ.വി. ഗോഗോൾ "താരാസ് ബൾബ"

ബി) എ.പി. പ്ലാറ്റോനോവ് "യുഷ്ക"

നിനക്ക്. ഗോർക്കി "കുട്ടിക്കാലം"

d) യു.പി. കസാക്കോവ് "ശാന്തമായ പ്രഭാതം"

2. എന്ത് കലാപരമായ സാങ്കേതികത"താരാസ് ബൾബ" എന്ന കഥയിലെ ആൻഡ്രിയയുമായി ഓസ്റ്റാപ്പിനെ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ എൻ.വി. ഗോഗോൾ ഉപയോഗിച്ചത്?

a) അതിഭാവുകത്വം

ബി) രൂപകം

സി) ആൾമാറാട്ടം

d) വിരുദ്ധത

3. വി. മായകോവ്സ്കിയുടെ കവിതയുടെ പ്രധാന ആശയം എന്താണ് "രാജ്യത്തെ വേനൽക്കാലത്ത് വ്ളാഡിമിർ മായകോവ്സ്കിയോടൊപ്പം സംഭവിച്ച ഒരു അസാധാരണ സാഹസികത"

a) കവിയും സൂര്യനും സുഹൃത്തുക്കളാണ്

b) കവിയുടെയും കവിതയുടെയും നിയമനം

സി) ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിയുടെ പരാതി

d) സ്നേഹത്തിന്റെ പ്രഖ്യാപനം

ഭാഗം 2.

നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ഹ്രസ്വമായി എഴുതുക.

“അവൾ ആരുടെയും സ്വന്തമായിരുന്നില്ല; അവൾക്കില്ലായിരുന്നു സ്വന്തം പേര്, മുഴുവൻ നീണ്ട മഞ്ഞുവീഴ്ചയിൽ അവൾ എവിടെയായിരുന്നെന്നും അവൾ എന്താണ് ഭക്ഷണം കഴിച്ചതെന്നും ആർക്കും പറയാൻ കഴിഞ്ഞില്ല.

2. പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കുക

ഭാഗം 3

ചോദ്യത്തിന് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക (2-3 വാക്യങ്ങൾ):

ഏഴാം ക്ലാസ്സിൽ പഠിച്ച എഴുത്തുകാരുടെ സൃഷ്ടികളുടെ പ്രധാന പ്രശ്നം എന്താണ്.

ഗ്രേഡ് 7 ഉത്തരങ്ങൾ

സാഹിത്യത്തിൽ അവസാന പരീക്ഷ

എട്ടാം ക്ലാസ് കോഴ്സിന്.

ഭാഗം 1.

ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

1. ചരിത്രവാദം ആണ്

a) ഭൂതകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിന്തകൾ

ബി) കത്തുകൾ, ഡയറികൾ, കുറിപ്പുകൾ

സി) ഒരു വലിയ ചരിത്ര ക്യാൻവാസിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ നായകന്മാരെ, സംഭവങ്ങളെ അവതരിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന സാഹിത്യത്തിലെ ഒരു തത്വം

d) വാക്കാലുള്ള നാടോടി കല

2. N.M. കരംസിന്റെ "നതാലിയ, ബോയാർ മകൾ" എന്ന കഥ ഏത് സാഹിത്യ പ്രവണതയിൽ പെടുന്നു?

a) റൊമാന്റിസിസം;

ബി) വൈകാരികത;

സി) റിയലിസം;

സി) വൈകാരികതയുടെയും റൊമാന്റിസിസത്തിന്റെയും സവിശേഷതകൾ ഉണ്ട്

3. പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ പര്യവസാന കേന്ദ്രം "Mtsyri" ആണ് ...

a) പുള്ളിപ്പുലിയുമായി Mtsyri നടത്തുന്ന പോരാട്ടത്തിന്റെ ഒരു എപ്പിസോഡ്;

b) ഒരു ജോർജിയനുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച

സി) ഒരു ഗോൾഡ് ഫിഷിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സ്വപ്നം

c) മൂന്ന് ദിവസത്തെ അലഞ്ഞുതിരിയൽ

ഭാഗം 2.

നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ഹ്രസ്വമായി എഴുതുക.

1. വരികളുടെ തരങ്ങൾ എഴുതുക:

a) ചെറുകഥ b) ഇതിഹാസം c) ode d) നാടകം e) കവിത f) കഥ g) ചെറുകഥ h) ഹാസ്യം

2. സാഹിത്യത്തിന്റെ വിഭാഗവും ഭാഗത്തിന്റെ തരവും നിർണ്ണയിക്കുക:

എന്റെ ഹൃദയം ആവേശഭരിതമായി

വോൾഖോവിലെ വെള്ളം പോലെ.

കുറച്ചുനേരം വെള്ളം നിൽക്കും

എന്റെ ഹൃദയം ഒരിക്കലും.

പർവതങ്ങളിൽ രണ്ട് ഇരുണ്ട മേഘങ്ങൾ

ശുഷ്കമായ സായാഹ്നം അലഞ്ഞു

ഒപ്പം കത്തുന്ന പാറയുടെ നെഞ്ചിലും

രാത്രിയായപ്പോൾ അവർ പതുക്കെ തെന്നിമാറി. (എം. ലെർമോണ്ടോവ്)

ഭാഗം 3

ചോദ്യത്തിന് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക (2-3 വാക്യങ്ങൾ):

8-ാം ക്ലാസ്സിൽ പഠിച്ച എഴുത്തുകാരുടെ കൃതികളിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്ന സാഹിത്യ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ വിവരിക്കുക.

ഉത്തരങ്ങൾ ഗ്രേഡ് 8

സാഹിത്യത്തിൽ അവസാന പരീക്ഷ

ഒമ്പതാം ക്ലാസിന്.

ഭാഗം 1.

1. സൃഷ്ടിയുടെ തലക്കെട്ടും അതിന്റെ രചയിതാവും നിർണ്ണയിക്കുക.

a) അവന്റെ സ്വന്തം പ്ലാറ്റോസിന് എന്ത് കഴിയും

ഒപ്പം വേഗമേറിയ ന്യൂട്ടൺസും

പ്രസവിക്കാൻ റഷ്യൻ ഭൂമി.

b) പഠനമാണ് പ്ലേഗ്, പഠനമാണ് കാരണം,

എന്നത്തേക്കാളും ഇപ്പോൾ എന്താണ്,

ഭ്രാന്തൻ വിവാഹമോചനം നേടിയ ആളുകൾ, പ്രവൃത്തികൾ, അഭിപ്രായങ്ങൾ.

2. റഷ്യൻ എഴുത്തുകാരുടെ കൃതികൾ സാഹിത്യത്തിലെ ഏത് പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ പ്രവണതയിൽ പെടുന്നു?

എ)" ക്യാപ്റ്റന്റെ മകൾ» (എ.എസ്. പുഷ്കിൻ)

b)" പാവം ലിസ"(എൻ.എം. കരംസിൻ).

c) "ഭരണാധികാരികൾക്കും ന്യായാധിപന്മാർക്കും" (G. R. Derzhavin).

d) "Mtsyri" (M. Yu. Lermontov).

3. താഴെപ്പറയുന്ന വരികളിൽ ഏത് പദപ്രയോഗമാണ് ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക.

തിളങ്ങുന്ന കണ്ണുകൾ, യൂജിൻ

അത് ഭയങ്കരമായ നിഴൽ പോലെ നിൽക്കുന്നു,

കൂടാതെ, തീ കത്തിച്ചതുപോലെ,

അവൾ നിന്നു.

a) താരതമ്യം

ബി) അതിഭാവുകത്വം

സി) ആൾമാറാട്ടം

d) വിശേഷണം

ഭാഗം 2.

നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ഹ്രസ്വമായി എഴുതുക.

1. ഏത് കൃതിയെക്കുറിച്ചാണ് വി.ജി. ബെലിൻസ്കി അത് "സ്ലാവിക് നാടോടി കവിതയുടെ മനോഹരമായ, സുഗന്ധമുള്ള പുഷ്പം, ശ്രദ്ധയ്ക്കും ഓർമ്മയ്ക്കും ബഹുമാനത്തിനും അർഹമായത്" എന്ന് പറഞ്ഞു?

2. പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ഏത് റഷ്യൻ എഴുത്തുകാരനെയാണ് കാതറിൻ രണ്ടാമൻ "പുഗച്ചേവിനെക്കാൾ മോശമായ വിമതൻ" എന്ന് വിളിച്ചത്?

ഭാഗം 3

ചോദ്യത്തിന് രേഖാമൂലം ഉത്തരം നൽകുക (2-3 വാക്യങ്ങൾ):

ഒമ്പതാം ക്ലാസിൽ പഠിച്ച മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകളുടെ പ്രത്യേകത ശ്രദ്ധിക്കുക.

ഉത്തരങ്ങൾ ഗ്രേഡ് 9

സാഹിത്യത്തിൽ അവസാന പരീക്ഷ

പത്താം ക്ലാസിന്.

ഭാഗം 1

എ 1. എൻ.വി. ഗോഗോളിന്റെ "ദ ഗവൺമെന്റ് ഇൻസ്പെക്ടർ" എന്ന നാടകത്തിന് എപ്പിഗ്രാഫായി ഒരു പഴഞ്ചൊല്ല് ഉപയോഗിച്ചു, ശരിയായത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക:

എ) "അവർ നടക്കുന്ന വസ്ത്രത്തിൽ നിന്ന് കാണുന്നു"

ബി) "കയർ എത്ര വളച്ചാലും, പക്ഷേ അവസാനം ആയിരിക്കും"

സി) "മുഖം വളഞ്ഞതാണെങ്കിൽ കണ്ണാടിയെ കുറ്റപ്പെടുത്താൻ ഒന്നുമില്ല"

ഡി) "ചെറുപ്പം മുതൽ ബഹുമാനം ശ്രദ്ധിക്കുക"

A2. ആർക്കാണ് ഐ.എസ്. തുർഗനേവിന്റെ നോവൽ "പിതാക്കന്മാരും പുത്രന്മാരും"?

A) A.S. പുഷ്കിൻ

ബി) വി.ജി. ബെലിൻസ്കി

സി) എൻ.വി.ഗോഗോൾ

ഡി) എൻ.എ.നെക്രസോവ്

A3. ആരെക്കുറിച്ചാണ് " മരിച്ച ആത്മാക്കൾ"മനുഷ്യരാശിയെ കീറിമുറിക്കുക" എന്ന് പറയപ്പെടുന്നു?

എ) ക്യാപ്റ്റൻ കോപെക്കിനിനെക്കുറിച്ച്

ബി) പ്ലഷ്കിനെ കുറിച്ച്

ബി) ബോക്സിനെക്കുറിച്ച്

ഡി) ചിച്ചിക്കോവിനെക്കുറിച്ച്

A4. ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾ ആരുടേതാണ്: “ഇതാ നിങ്ങളുടെ കാറ്റെറിന. അവളുമായി നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് ചെയ്യുക! അവളുടെ ശരീരം ഇവിടെയുണ്ട്, എടുക്കുക, പക്ഷേ ആത്മാവ് ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടേതല്ല!

എ) കാതറിൻ

ബി) കുലിഗിൻ

ബി) ടിഖോൺ

ഡി) കബനിഖെ

A5. റിയലിസം ആണ്

എ) സാധാരണ സാഹചര്യങ്ങളിൽ സാധാരണ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചിത്രീകരണം

ബി) യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ ചിത്രം

സി) ശുഭാപ്തിവിശ്വാസവും മനുഷ്യന്റെ ഉയർന്ന വിധി കാണിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും നിറഞ്ഞ സാഹിത്യത്തിലെ ഒരു ദിശ

ജി) കലാ ശൈലിഒപ്പം സൗന്ദര്യാത്മക ദിശയും യൂറോപ്യൻ കല XVII-XIX നൂറ്റാണ്ടുകൾ

ഭാഗം 2.

IN 1. A.S. ഗ്രിബോഡോവ് എഴുതി: "എന്റെ കോമഡിയിൽ വിവേകമുള്ള ഒരാൾക്ക് 25 വിഡ്ഢികളുണ്ട് .." എഴുത്തുകാരൻ ആരെയാണ് ഉദ്ദേശിച്ചത്?

2 മണിക്ക്. 18-19 നൂറ്റാണ്ടുകളിലെ സാഹിത്യത്തിലെ ഏത് സൗന്ദര്യാത്മക പ്രവണതയിലാണ് എം.യു.ലെർമോണ്ടോവിന്റെ "Mtsyri" എന്ന കവിത ഉൾപ്പെടുന്നത്?

ചോദ്യം 3. ഉയർന്ന ശൈലിയിൽ എഴുതിയതും ആരെയെങ്കിലും മഹത്വപ്പെടുത്തുന്നതുമായ ഒരു ഗാനരചനയുടെ തരം എന്താണ്?

4 ന്. "ചെറുപ്പം മുതൽ ബഹുമാനം സൂക്ഷിക്കുക" എന്ന പഴഞ്ചൊല്ല് ഏത് കൃതിയുടെ എപ്പിഗ്രാഫ് ആണ്?

5 മണിക്ക്. ഒബ്ലോമോവിന്റെയും സ്റ്റോൾസിന്റെയും ചിത്രങ്ങൾ നോവലിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് ഏത് തത്വത്തിലാണ്?

ഭാഗം 3

പ്രസ്താവനയെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം വിശദമായ ഉത്തരത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുക. കാരണം. കാരണങ്ങൾ പറയുക.

പത്താം ക്ലാസ്സിലെ സാഹിത്യ കോഴ്‌സിൽ വായിച്ച കൃതികൾ എന്നെ അസാധാരണമായി അത്ഭുതപ്പെടുത്തി കഥാ സന്ദർഭങ്ങൾ, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ വിധി വീണ്ടും കുടിക്കുന്നു. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിലെ നായകന്മാർ ശക്തരും അസാധാരണരുമായ വ്യക്തികളാണ്, പക്ഷേ പലപ്പോഴും സമൂഹവുമായി ഏറ്റുമുട്ടുന്നു.

ഉത്തരങ്ങൾ. ഗ്രേഡ് 10

സാഹിത്യത്തിൽ അവസാന പരീക്ഷ

11-ാം ക്ലാസ്സിന്.

ഭാഗം 1. വാചകം വായിക്കുക. ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

ജർമ്മൻ മുന്നേറ്റനിര രണ്ട് ബങ്കറുകൾക്കിടയിൽ തെന്നിവീണു. സബ്മെഷീൻ ഗണ്ണർമാർ കുഴിയിൽ നിന്ന് പുറത്തേക്ക് ചാടി, മേജർ വരുന്നുണ്ടെന്ന് അവർ കാണുന്നതിന് ഞാൻ മനഃപൂർവ്വം വേഗത കുറച്ചു. എന്നാൽ അവർ ഒരു നിലവിളി ഉയർത്തി, കൈകൾ വീശി, അവർ പറയുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് അവിടെ പോകാൻ കഴിയില്ല, പക്ഷേ എനിക്ക് മനസ്സിലായില്ല, ഗ്യാസ് എറിഞ്ഞ് എൺപത് പേരിലേക്ക് പോയി. അവർക്ക് ബോധം വന്ന് മെഷീൻ ഗണ്ണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കാറിൽ ഇടിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതുവരെ, മുയലിനേക്കാൾ മോശമല്ലാത്ത ഫണലുകൾക്കിടയിലുള്ള ആളുകളുടെ ദേശത്ത് ഞാൻ ഇതിനകം കറങ്ങുകയായിരുന്നു.

ഇവിടെ ജർമ്മൻകാർ എന്നെ പിന്നിൽ നിന്ന് അടിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഇവിടെ അവർ മെഷീൻ ഗണ്ണുകളിൽ നിന്ന് എന്റെ നേരെ ആലേഖനം ചെയ്തു. നാലിടത്ത്, വിൻഡ്ഷീൽഡ് തുളച്ചു, റേഡിയേറ്റർ വെടിയുണ്ടകൾ കൊണ്ട് തുളച്ചു ... പക്ഷേ ഇപ്പോൾ തടാകത്തിന് മുകളിൽ ഒരു വനമുണ്ട്, ഞങ്ങളുടെ ആളുകൾ കാറിലേക്ക് ഓടുന്നു, ഞാൻ ഈ കാട്ടിലേക്ക് ചാടി, വാതിൽ തുറന്നു, വീണു. നിലത്ത് ചുംബിച്ചു, എനിക്ക് ശ്വസിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല ...

എന്റെ കണ്ണിൽ ഇതുവരെ കണ്ടിട്ടില്ലാത്ത ഒരു ചെറുപ്പക്കാരൻ, അവന്റെ കുപ്പായം ധരിച്ച്, അവൻ ആദ്യമായി എന്റെ അടുത്തേക്ക് ഓടുന്നു, പല്ല് നനയിച്ചു: "ആഹാ, നാശം ഫ്രിറ്റ്സ്, നഷ്ടപ്പെട്ടോ?" ഞാൻ എന്റെ ജർമ്മൻ യൂണിഫോം വലിച്ചുകീറി, എന്റെ തൊപ്പി എന്റെ കാൽക്കീഴിൽ എറിഞ്ഞ് അവനോട് പറഞ്ഞു: "നീ എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട ചുണ്ടിന്റെ അടിയാണ്! പ്രിയ മകനേ!

ഞാൻ ഒരു സ്വാഭാവിക വൊറോനെഷ് ആയിരിക്കുമ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് തരത്തിലുള്ള ഫ്രിറ്റ്സാണ്? ഞാൻ തടവിലായിരുന്നു, മനസ്സിലായോ? ഇപ്പോൾ കാറിൽ ഇരിക്കുന്ന ഈ പന്നിയെ അഴിച്ചു, അവന്റെ ബ്രീഫ്കേസ് എടുത്ത് എന്നെ നിങ്ങളുടെ കമാൻഡറുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകുക. ഞാൻ പിസ്റ്റൾ അവർക്ക് കൈമാറി, കൈയിൽ നിന്ന് കൈകളിലേക്ക് പോയി, വൈകുന്നേരത്തോടെ ഞാൻ കേണൽ - ഡിവിഷൻ കമാൻഡറുമായി എന്നെ കണ്ടെത്തി. അപ്പോഴേക്കും അവർ എനിക്ക് ഭക്ഷണം നൽകി, എന്നെ ബാത്ത്ഹൗസിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി, ചോദ്യം ചെയ്യുകയും യൂണിഫോം നൽകുകയും ചെയ്തു, അതിനാൽ ഞാൻ പ്രതീക്ഷിച്ചതുപോലെ, ശരീരവും ആത്മാവും ശുദ്ധമായി, കേണലിന് കുഴിയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. പൂർണ്ണ രൂപം. കേണൽ മേശയിൽ നിന്ന് എഴുന്നേറ്റ് എന്റെ അടുത്തേക്ക് നടന്നു. അവൻ എല്ലാ ഉദ്യോഗസ്ഥരെയും കെട്ടിപ്പിടിച്ച് പറഞ്ഞു: “പട്ടാളക്കാരാ, നിങ്ങൾ ജർമ്മനിയിൽ നിന്ന് കൊണ്ടുവന്ന വിലയേറിയ സമ്മാനത്തിന് നന്ദി. നിങ്ങളുടെ പ്രധാനവും അവന്റെ പോർട്ട്‌ഫോളിയോയും ഞങ്ങൾക്ക് ഇരുപത് "ഭാഷകളേക്കാൾ" പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സർക്കാർ അവാർഡിനായി സമർപ്പിക്കാൻ ഞാൻ കൽപ്പനയോട് അപേക്ഷിക്കും. അവന്റെ ഈ വാക്കുകളിൽ നിന്ന്, വാത്സല്യത്തിൽ നിന്ന്, ഞാൻ വളരെ വിഷമിക്കുന്നു, എന്റെ ചുണ്ടുകൾ വിറക്കുന്നു, അനുസരിക്കുന്നില്ല, എനിക്ക് എന്നിൽ നിന്ന് ഞെരുങ്ങാൻ മാത്രമേ കഴിയൂ: "ദയവായി, കേണൽ സഖാവേ, എന്നെ റൈഫിൾ യൂണിറ്റിൽ ചേർക്കുക."

എന്നാൽ കേണൽ ചിരിച്ചുകൊണ്ട് എന്റെ തോളിൽ തട്ടി: “കഷ്ടിച്ച് കാലിൽ നിൽക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയുള്ള യോദ്ധാവാണ്? ഇന്ന് ഞാൻ നിന്നെ ഹോസ്പിറ്റലിൽ എത്തിക്കും. അവർ നിങ്ങളെ അവിടെ ചികിത്സിക്കും, ഭക്ഷണം നൽകും, അതിനുശേഷം നിങ്ങൾ ഒരു മാസത്തേക്ക് അവധിക്കാലത്ത് നിങ്ങളുടെ വീട്ടിലേക്ക് പോകും, ​​നിങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് മടങ്ങുമ്പോൾ, നിങ്ങളെ എവിടെ കിടത്തണമെന്ന് ഞങ്ങൾ കാണും.

കേണലും കുഴിയിൽ ഉണ്ടായിരുന്ന എല്ലാ ഉദ്യോഗസ്ഥരും ആത്മാർത്ഥമായി എന്നോട് കൈകൊണ്ട് വിട പറഞ്ഞു, ഞാൻ പൂർണ്ണമായും അസ്വസ്ഥനായി പോയി, കാരണം രണ്ട് വർഷത്തിനുള്ളിൽ എനിക്ക് മനുഷ്യ ചികിത്സയുടെ ശീലം നഷ്ടപ്പെട്ടു.

എം.എ. ഷോലോഖോവ്, "മനുഷ്യന്റെ വിധി"

A1. പേര് സാഹിത്യ ദിശ 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിൽ അഭിവൃദ്ധി പ്രാപിച്ച പാരമ്പര്യങ്ങൾ മനുഷ്യന്റെ വിധിയിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു.

A2. എം.എ.യുടെ പേരിട്ട കൃതി ഏത് വിഭാഗത്തിൽ പെട്ടതാണെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുക. ഷോലോഖോവ്

A3. "മനുഷ്യന്റെ വിധി"യെ "ഒരു മടക്കിയ ഇതിഹാസ ക്യാൻവാസ്" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഷോലോഖോവിന്റെ നാല് വാല്യങ്ങളുള്ള ഇതിഹാസ നോവലിന്റെ പേര്, അത് ഒരു "വലിയ" ഇതിഹാസമാണ് കൂടാതെ ചരിത്രത്തിലെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ വിധി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു

A4. ഡിവിഷൻ കമാൻഡറുമായുള്ള നായകന്റെ കൂടിക്കാഴ്ചയുടെ എപ്പിസോഡിന് ലാഗർഫ്യൂറർ മുള്ളറിലെ രംഗവുമായി പൊതുവായ ചിലത് ഉണ്ട്, അദ്ദേഹം ആൻഡ്രെയെ "ഒരു യഥാർത്ഥ റഷ്യൻ സൈനികൻ" എന്ന് വിളിച്ചു. എന്താണ് പേര് കടുത്ത എതിർപ്പ്വിവിധ സാഹചര്യങ്ങൾ, ഒരു കലാസൃഷ്ടിയിലെ പ്രതിഭാസങ്ങൾ?

A5. ആന്തരികം പ്രദർശിപ്പിക്കുന്ന രീതിയുടെ പേരെന്താണ്, വൈകാരിക അനുഭവങ്ങൾജോലിയിലെ നായകന്മാർ (“നിലത്തു വീണു അതിനെ ചുംബിക്കുക, എനിക്ക് ശ്വസിക്കാൻ ഒന്നുമില്ല”, “ചുണ്ടുകൾ വിറയ്ക്കുന്നു, അനുസരിക്കരുത്” മുതലായവ)?

ഭാഗം 2. വാചകം വായിക്കുക. ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

വൈകുന്നേരം

തെളിഞ്ഞ നദിക്ക് മുകളിലൂടെ മുഴങ്ങി,

മങ്ങിയ പുൽമേട്ടിൽ മുഴങ്ങി,

അത് ഊമക്കച്ചവടത്തിന് മുകളിലൂടെ ഒഴുകി,

അത് മറുവശത്ത് പ്രകാശിച്ചു.

ദൂരെ, സന്ധ്യയിൽ, കുമ്പിടുന്നു

നദി പടിഞ്ഞാറോട്ട് ഒഴുകുന്നു.

സ്വർണ്ണ വരകളാൽ കത്തിക്കുന്നു,

മേഘങ്ങൾ പുക പോലെ ചിതറി.

മലഞ്ചെരുവിൽ അത് നനഞ്ഞതോ ചൂടുള്ളതോ ആണ്.

പകലിന്റെ നെടുവീർപ്പുകൾ രാത്രിയുടെ ശ്വാസത്തിലാണ്,

എന്നാൽ മിന്നൽ ഇതിനകം തിളങ്ങുന്നു

നീലയും പച്ചയും തീ.

എ.എ. ഫെറ്റ്

IN 1. "ദൂരെ, സന്ധ്യയിൽ, വില്ലുകളുമായി

നദി പടിഞ്ഞാറോട്ട് ഒഴുകുന്നു ... "

ഒരു സാഹിത്യകൃതിയിലെ പ്രകൃതിയുടെ കലാപരമായ വിവരണത്തിന്റെ പേരെന്താണ്?

2 മണിക്ക്. "മേഘങ്ങൾ പുകപോലെ ചിതറി" എന്ന വരിയിൽ കവി എന്ത് സാങ്കേതികതയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

3 ന്. ഒരു പ്രതിഭാസത്തിന്റെ ഗുണങ്ങളെ അവയുടെ സമാനതയനുസരിച്ച് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറ്റുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, "രാത്രിയുടെ ശ്വാസത്തിൽ" "പകലിന്റെ നെടുവീർപ്പുകൾ" പരാമർശിക്കുമ്പോൾ രചയിതാവ് ഏത് തരത്തിലുള്ള ട്രോപ്പ് ഉപയോഗിക്കുന്നു?

ചോദ്യം 4. ഒരു നിശ്ചിത മെട്രിക്, താള, ​​അന്തർലീന-വാക്യഘടനയുള്ളതും പ്രാസത്താൽ ഏകീകരിക്കപ്പെട്ടതുമായ ഒരു കവിതയിലെ വരികളുടെ സംയോജനത്തിന്റെ പേരെന്താണ്.

5 മണിക്ക്. എ എ എഴുതിയ കവിതയുടെ വലിപ്പം എത്രയാണ്. ഫെറ്റ "ഈവനിംഗ്"?

ഭാഗം 3

ചോദ്യത്തിന് ഒരു ഉത്തരം എഴുതുക: "നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, മഹത്തായതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഗദ്യത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ് ദേശസ്നേഹ യുദ്ധം? (പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങൾ, നായകന്മാരുടെ തരങ്ങൾ മുതലായവ പട്ടികപ്പെടുത്തുക)

ഉത്തരങ്ങൾ. ഗ്രേഡ് 11

റഫറൻസുകൾ.

1. 2010-2013 സാഹിത്യത്തിൽ KIM ഉപയോഗം മോസ്കോ "ജ്ഞാനോദയം".
2. ജേണൽ "സ്കൂളിലെ റഷ്യൻ ഭാഷ". മോസ്കോ. 2011-2012
3. ജേണൽ "റഷ്യൻ ഭാഷയും സാഹിത്യവും. എല്ലാം ടീച്ചർക്ക്! . നോവോസിബിർസ്ക്. 2013
4. Zolotareva I.V., Egorova N.V. സാഹിത്യത്തിലെ സാർവത്രിക പാഠ വികാസങ്ങൾ. എട്ടാം ക്ലാസ്. എം.: VAKO, 2006
5. കുസനോവ ഒ.എ. "സാഹിത്യം. സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ. ഗ്രേഡ് 9 "എം.," പരീക്ഷ ", 2011.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

സ്പെസിഫിക്കേഷൻ

സാഹിത്യത്തിലെ അവസാന ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലി

ഓർത്തഡോക്സ് ക്ലാസിക്കൽ ജിംനേഷ്യത്തിലെ ആറാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്

1. ജോലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം: ഗ്രേഡ് 6 ലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള അവസാന ജോലി സ്കൂൾ വർഷത്തിന്റെ അവസാനത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്, ആസൂത്രിതമായ പഠന ഫലങ്ങളുടെ ഗ്രേഡ് 6 ലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിഗത നേട്ടങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാനും വിഷയത്തിലെ മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ നിലവാരവും ഗുണനിലവാരവും നിർണ്ണയിക്കാനും രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ്. ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ ആമുഖം നിരീക്ഷിക്കുന്നതിന്റെ ഭാഗമായി "സാഹിത്യം".

ആറാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വിഷയത്തിന്റെയും മെറ്റാ-സബ്ജക്റ്റ് കഴിവുകളുടെയും രൂപീകരണ നില നിർണ്ണയിക്കാൻ ഈ ജോലി നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു:

സാഹിത്യ പദങ്ങളുടെ കൈവശം;

ഒരു വൈജ്ഞാനിക ലക്ഷ്യത്തിന്റെ നിർവചനം (നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ് പ്രധാന ആശയംവാചകത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യവും);

വാചകത്തിൽ നിന്ന് ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ വേർതിരിച്ചെടുക്കുന്നു;

കാര്യകാരണ ബന്ധങ്ങളുടെ സ്ഥാപനം;

കലാപരമായ ശൈലിയിലുള്ള പാഠങ്ങളുടെ സ്വതന്ത്ര ഓറിയന്റേഷനും ധാരണയും;

കലാസൃഷ്ടികളുടെ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയും മതിയായ വിലയിരുത്തലും;

സംഭാഷണ ഉച്ചാരണത്തിന്റെ ബോധപൂർവവും ഏകപക്ഷീയവുമായ നിർമ്മാണം.

2. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കവും പാരാമീറ്ററുകളും നിർവചിക്കുന്ന രേഖകൾ

– അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് (വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻതീയതി ഡിസംബർ 17, 2010 നമ്പർ 1897).

- അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മാതൃകാപരമായ പരിപാടികൾ. എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 2010.

- ഓർത്തഡോക്സ് ക്ലാസിക്കൽ ജിംനേഷ്യത്തിന്റെ ലിറ്ററേച്ചർ പ്രോഗ്രാം, സാഹിത്യത്തിലെ അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മാതൃകാപരമായ പ്രോഗ്രാമിന്റെയും അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഓർത്തഡോക്സ് ഘടകത്തിന്റെ നിലവാരത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ സമാഹരിച്ചത്, റഷ്യയിലെ വിശുദ്ധ സിനഡിന്റെ തീരുമാനം അംഗീകരിച്ചു. ഓർത്തഡോക്സ് സഭതീയതി ജൂലൈ 27, 2011.

- പെഡഗോഗിക്കൽ ഗുണനിലവാരത്തിന്റെ സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ പരീക്ഷണ സാമഗ്രികൾ(ഏപ്രിൽ 17, 2000 നമ്പർ 1122 ലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ്).

3. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലിയുടെ ഘടന

അറിവും നൈപുണ്യവും പരിശോധിക്കുന്നതിനാണ് ഈ പ്രവർത്തനം ലക്ഷ്യമിടുന്നത് അവിഭാജ്യസാഹിത്യത്തിലെ അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മാതൃകാപരമായ പ്രോഗ്രാമിന്റെയും അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഓർത്തഡോക്സ് ഘടകത്തിന്റെ നിലവാരത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ സമാഹരിച്ച ഓർത്തഡോക്സ് ക്ലാസിക്കൽ ജിംനേഷ്യത്തിന്റെ ലിറ്ററേച്ചർ പ്രോഗ്രാമിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സമാഹരിച്ച വായനാ കഴിവ്. 2011 ജൂലൈ 27 ലെ റഷ്യൻ ഓർത്തഡോക്സ് സഭയുടെ വിശുദ്ധ സിനഡ്.

സങ്കീർണ്ണതയുടെ അടിസ്ഥാനപരവും നൂതനവുമായ തലങ്ങളിലുള്ള ജോലികൾ ഈ ജോലി ഉപയോഗിക്കുന്നു. സങ്കീർണ്ണതയുടെ അടിസ്ഥാന തലത്തിലുള്ള ചുമതലകൾ വിഷയത്തിലെ അടിസ്ഥാന അറിവിന്റെയും കഴിവുകളുടെയും വികസനം പരിശോധിക്കുന്നു, അതില്ലാതെ പഠനം വിജയകരമായി തുടരുന്നത് അസാധ്യമാണ്. സങ്കീർണ്ണതയുടെ വർദ്ധിച്ച തലത്തിലുള്ള ജോലികൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിജയകരമായ തുടർച്ചയ്ക്കുള്ള വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സാധ്യതകൾ വിലയിരുത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. ജോലികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു വ്യത്യസ്ത തലങ്ങൾസങ്കീർണ്ണത നിങ്ങളെ വിദ്യാഭ്യാസ നേട്ടങ്ങളുടെ തലത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ വേർതിരിക്കാനും സങ്കീർണ്ണതയുടെ രണ്ട് തലങ്ങളിൽ ആസൂത്രിതമായ ഫലങ്ങൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്താനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

അടിസ്ഥാന തലത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരിശീലനത്തിന്റെ സമ്പൂർണ്ണതയും ഈ തലത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നേട്ടം രേഖപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവും ഉറപ്പാക്കാൻ അന്തിമ സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കം നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ആസൂത്രിത ഫലങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സമാഹരിച്ച സങ്കീർണ്ണതയുടെ വർദ്ധിച്ച തലത്തിലുള്ള ജോലികൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയതിനാൽ, പരിശീലന നിലവാരത്തിനനുസരിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മികച്ച വ്യത്യാസം നടപ്പിലാക്കാനും അഞ്ചാമത്തെ നേട്ടം രേഖപ്പെടുത്താനും ഈ ജോലി സാധ്യമാക്കുന്നു. ഗ്രേഡർമാർ, അടിസ്ഥാനപരമായി മാത്രമല്ല, വിപുലമായ തലത്തിലും ആസൂത്രിത ഫലങ്ങൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിന് നിർബന്ധമാണ്.

സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സൃഷ്ടിയിൽ ഉത്തരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന 8 ടാസ്‌ക്കുകളും ഒരു ചെറിയ ഉത്തരമുള്ള 10 ടാസ്‌ക്കുകളും ഒരു ചെറിയ ഉപന്യാസവും ഉൾപ്പെടുന്നു.

സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവസാന കൃതി 4 ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ഭാഗം 1 (A1-A7) ഉത്തരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന ടാസ്ക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ഭാഗം 2 (B1-B5) ഒരു ചെറിയ ഉത്തരമുള്ള ടാസ്‌ക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു - ഒരു ഇതിഹാസ കൃതിയുടെ ഒരു ശകലത്തിന്റെ വിശകലനം.

ഭാഗം 3 (A8, B6-B10) ഒരു ചെറിയ ഉത്തരമുള്ള ടാസ്‌ക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു - ഒരു ഗാനരചനയുടെ വിശകലനം.

ഭാഗം 4 (C1) നിർദ്ദിഷ്ട ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചെറിയ ഉപന്യാസമാണ്.

4. ലീഡ് സമയം

മുഴുവൻ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലികളും പൂർത്തിയാക്കാൻ 60 മിനിറ്റ് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു. എ, ബി ടൈപ്പ് ടാസ്‌ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിച്ച 40 മിനിറ്റിന് ശേഷം, ഭാഗം 4 പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, 10 മിനിറ്റ് ഇടവേള എടുക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. (SanPiN-ന്റെ ശുപാർശകൾ അനുസരിച്ച്).

5. അധിക മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലികൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ

ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലികൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ കർശനമായി പാലിക്കൽ. അധിക മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും നൽകിയിട്ടില്ല.

6. വ്യക്തിഗത ജോലികൾക്കും പൊതുവായി ജോലിക്കുമുള്ള മൂല്യനിർണ്ണയ സംവിധാനം

ഉത്തരങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും ചെറിയ ഉത്തരവുമുള്ള എല്ലാ ചോദ്യങ്ങളും 1 പോയിന്റായി കണക്കാക്കുന്നു. വിശദമായ ഉത്തരം C1 ഉള്ള ഒരു ടാസ്ക് 4 പോയിന്റായി കണക്കാക്കുന്നു. മുഴുവൻ ജോലിയും പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള പരമാവധി പ്രാഥമിക സ്കോർ 22 പോയിന്റാണ്.

7. പരിശോധിക്കപ്പെടുന്ന ഉള്ളടക്കവും കഴിവുകളും അനുസരിച്ച് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലിയുടെ ചുമതലകളുടെ വിതരണം

ആറാം ക്ലാസിലെ സാഹിത്യ കോഴ്സിന്റെ വിഷയങ്ങൾ അനുസരിച്ച് ടാസ്ക്കുകളുടെ വിതരണം പട്ടിക 1 കാണിക്കുന്നു.

ഉള്ളടക്കവും പരീക്ഷിച്ച കഴിവുകളും അനുസരിച്ച് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലിയുടെ ചുമതലകളുടെ വിതരണം

ആറാം ക്ലാസിലെ സാഹിത്യ കോഴ്സിന്റെ വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ടാസ്ക്കുകളുടെ വിതരണം പട്ടിക കാണിക്കുന്നു.

ആസൂത്രിതമായ പഠന ഫലങ്ങൾ അനുസരിച്ച് ജോലികളുടെ വിതരണം ഇനിപ്പറയുന്ന പട്ടിക കാണിക്കുന്നു.

അപേക്ഷ

സാഹിത്യത്തിലെ അവസാന ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലിയുടെ പദ്ധതി

ആറാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്

സാഹിത്യത്തിലെ നിയന്ത്രിത ഉള്ളടക്ക ഘടകങ്ങളുടെയും (CES) ആസൂത്രിത പഠന ഫലങ്ങളുടെയും (PRO) കോഡിഫയർ

ഗ്രേഡ് 6 ലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് വർക്ക്

ഭാഗം 1

A1. ഇനിപ്പറയുന്നവയിൽ ഏതാണ് സാഹിത്യത്തിന്റെ ഒരു വിഭാഗമല്ല?

1. ഇതിഹാസം
2. അതിശയകരമായ
3. വരികൾ
4. നാടകം

A2. ഉദ്ധരണി എടുത്ത സൃഷ്ടിയുടെ തരം വ്യക്തമാക്കുക:

മഹത്തായ ശരത്കാലം! ആരോഗ്യമുള്ള, ഊർജ്ജസ്വലമായ
വായു ക്ഷീണിച്ച ശക്തികളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു;
മഞ്ഞുമൂടിയ നദിയിൽ ഐസ് ദുർബലമാണ്
പഞ്ചസാര ഉരുകുന്നത് പോലെ;

കാടിന് സമീപം, മൃദുവായ കിടക്കയിൽ,
നിങ്ങൾക്ക് ഉറങ്ങാൻ കഴിയും - സമാധാനവും സ്ഥലവും!
ഇലകൾ ഇതുവരെ മങ്ങിയിട്ടില്ല,
ഒരു പരവതാനി പോലെ മഞ്ഞയും പുതുമയും കിടക്കുന്നു.

മഹത്തായ ശരത്കാലം! തണുത്തുറഞ്ഞ രാത്രികൾ,
തെളിഞ്ഞ, ശാന്തമായ ദിവസങ്ങൾ...
പ്രകൃതിയിൽ വൃത്തികെട്ടതൊന്നുമില്ല! ഒപ്പം കൊച്ചിയും
ഒപ്പം മോസ് ചതുപ്പുകൾ, സ്റ്റമ്പുകൾ -

നിലാവെളിച്ചത്തിൽ എല്ലാം ശുഭം
എല്ലായിടത്തും ഞാൻ എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട റസിനെ തിരിച്ചറിയുന്നു ...
കാസ്റ്റ്-ഇരുമ്പ് റെയിലുകളിലൂടെ ഞാൻ വേഗത്തിൽ പറക്കുന്നു,
ഞാൻ കരുതുന്നു എന്റെ മനസ്സ്...

1. എലിജി
2. ബാലാഡ്
3. കവിത

A3. "ഏറ്റവും ലളിതവും സാധാരണവുമായ വീട്ടുപകരണങ്ങൾ, വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ, പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ഭൂരിഭാഗം ആളുകളും അർപ്പിതരാണെങ്കിലും, ഈ വസ്തുക്കളിലും പ്രതിഭാസങ്ങളിലും കാവ്യാത്മകമായ വശം അവർ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു, ജനങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയ്ക്ക് പൂർണ്ണമായ സാധ്യതകൾ തുറക്കുന്നു. . പലർക്കും, നിർമ്മാണത്തിന്റെ സാങ്കൽപ്പിക അല്ലെങ്കിൽ രൂപക സ്വഭാവം സ്വഭാവ സവിശേഷതയാണ്.

മേൽപ്പറഞ്ഞ ഖണ്ഡികയിൽ ഏത് തരം നാടോടിക്കഥകളെ പരാമർശിക്കുന്നു?

1. തമാശ
2. പഴഞ്ചൊല്ല്
3. റൈം എണ്ണുന്നു
4. നിഗൂഢത

A4. A.I. കുപ്രിന്റെ കൃതിയുടെ തരം "ദി മിറാക്കുലസ് ഡോക്ടർ" എന്ന് പറയുക:

1. കഥ
2. ഫീച്ചർ ലേഖനം
3. കഥ
4. പാരമ്പര്യം

A5. പുരാതന റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ വിഭാഗങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക:

1) പാടെറിക്, ജീവിതം, ക്രോണിക്കിൾ

2) ഓട്, കവിത, ബല്ലാഡ്

3) കഥ, നോവൽ, ചെറുകഥ

4) ട്രാജഡി, ലേഡി, കോമഡി

A6. റഷ്യൻ ഫാബുലിസ്റ്റിന്റെ പേര് എന്താണ്:

1. എം.വി.ലോമോനോസോവ്
2. V.A. സുക്കോവ്സ്കി
3. I.I. ദിമിട്രിവ്
4. A.P. പ്ലാറ്റോനോവ്

A7. ഇനി പറയുന്നതിൽ ഏത്അല്ല ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ ഘടകം?

1. തന്ത്രം
2. ക്ലൈമാക്സ്
3. ഖണ്ഡിക
4. ഉപസംഹാരം

ഭാഗം 2

മെലിഞ്ഞവൻ പെട്ടെന്ന് വിളറി, പരിഭ്രാന്തനായി, എന്നാൽ ഉടൻ തന്നെ അവന്റെ മുഖം വിശാലമായ പുഞ്ചിരിയോടെ എല്ലാ ദിശകളിലേക്കും വളഞ്ഞു; അവന്റെ മുഖത്ത് നിന്നും കണ്ണിൽ നിന്നും തീപ്പൊരി വീഴുന്നത് പോലെ തോന്നി. അവൻ തന്നെ ചുരുങ്ങി, കുനിഞ്ഞു, ഒതുങ്ങി... അവന്റെ സ്യൂട്ട്കേസുകളും കെട്ടുകളും കാർട്ടണുകളും ചുരുങ്ങി, മുഖം ചുളിച്ചു... ഭാര്യയുടെ നീണ്ട താടി കൂടുതൽ നീണ്ടു; നഥനയേൽ മുന്നിൽ നീട്ടി യൂണിഫോമിന്റെ എല്ലാ ബട്ടണുകളും ഇട്ടു...

ഞാൻ, നിങ്ങളുടെ ശ്രേഷ്ഠത... വളരെ സന്തോഷം, സർ! ഒരു സുഹൃത്ത്, കുട്ടിക്കാലത്തെ ഒരു സുഹൃത്ത് പറഞ്ഞേക്കാം, പെട്ടെന്ന് അത്തരം മഹാന്മാരായി മാറി, സർ! ഹി ഹി എസ്.

നന്നായി, അത് നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു! തടിയൻ മുഖം ചുളിച്ചു, "എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് ആ സ്വരം? നിങ്ങളും ഞാനും ബാല്യകാല സുഹൃത്തുക്കളാണ് - എന്തിനാണ് ഈ ആരാധന!

ക്ഷമിക്കണം ... നീ എന്താണ് ... - മെലിഞ്ഞ ഒന്ന് ചിരിച്ചു, കൂടുതൽ ചുരുങ്ങി. .. ഭാര്യ ലൂയിസ്, ലൂഥറൻ, ഒരു വിധത്തിൽ...

തടിയന് എന്തെങ്കിലും എതിർക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ മെലിഞ്ഞ മുഖത്ത് ബഹുമാനവും മധുരവും മാന്യമായ അസിഡിറ്റിയും എഴുതിയിരുന്നു, പ്രിവി കൗൺസിലർ ഛർദ്ദിച്ചു. അവൻ തിന്നിൽ നിന്ന് പിന്തിരിഞ്ഞു പിരിയാൻ കൈ കൊടുത്തു.

മെലിഞ്ഞവൻ മൂന്ന് വിരലുകൾ കുലുക്കി, ദേഹം മുഴുവൻ കുമ്പിട്ട് ചൈനക്കാരനെപ്പോലെ ചിരിച്ചു: "ഹീ-ഹീ-ഹീ." ഭാര്യ പുഞ്ചിരിച്ചു. നഥനയേൽ തന്റെ കാൽ ഇളക്കി തൊപ്പി താഴെയിട്ടു. മൂവരും അമ്പരന്നു.

B1. ഈ ഭാഗം എടുത്ത കൃതിയുടെ രചയിതാവിന്റെ പേര് എഴുതുക.

ഉത്തരം___________________________________________________

2 മണിക്ക്. ഈ ഭാഗം എടുത്തിരിക്കുന്ന കൃതിയുടെ വിഭാഗത്തിന് പേര് നൽകുക.

3 ന്. പ്രതീകങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വരകളുടെ കൈമാറ്റത്തെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്?

ഉത്തരം___________________________________________________

4 ന്. ഒരു വാക്കിൽ, സാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ കോമിക് അവതരണത്തിന്റെ രചയിതാവ് ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതി നിർവ്വചിക്കുക.

ഉത്തരം___________________________________________________

5 മണിക്ക്. ഈ ഖണ്ഡികയിലെ സൂക്ഷ്മമായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ കാരണം സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു നാമം എഴുതുക.

ഉത്തരം______________________________________________________

ഭാഗം 3

CLIFF

1) ഒരു സ്വർണ്ണ മേഘം രാത്രി ചെലവഴിച്ചു

2) ഒരു കൂറ്റൻ പാറയുടെ നെഞ്ചിൽ;

3) അവൾ അതിരാവിലെ പുറപ്പെട്ടു,

4) ആകാശനീലയിൽ സന്തോഷത്തോടെ കളിക്കുന്നു;

5) എന്നാൽ ചുളിവുകളിൽ നനഞ്ഞ അടയാളം ഉണ്ടായിരുന്നു

6) പഴയ പാറക്കെട്ട്. ഒറ്റയ്ക്ക്

7) അവൻ ചിന്തയിൽ ആഴത്തിൽ നിൽക്കുന്നു

8) അവൻ മരുഭൂമിയിൽ മൃദുവായി കരയുന്നു.

1841

A8. ഈ കവിത എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്? വൃത്തംനമ്പർ ഉത്തരം ഓപ്ഷൻ, ഏത്

സത്യമായിരിക്കില്ലഈ ചോദ്യത്തിന്.

1. പ്രണയത്തെക്കുറിച്ച്
2. മരണത്തെക്കുറിച്ച്
3. സന്തോഷത്തെക്കുറിച്ച്
4. ഏകാന്തതയെക്കുറിച്ച്

6ന്. ഈ കവിതയുടെ രചയിതാവിന്റെ പേര് എഴുതുക.

7ന്. ഈ കവിതയുടെ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കുക. അടികളുടെ എണ്ണം സൂചിപ്പിക്കാതെ ഒറ്റവാക്കിൽ ഉത്തരം എഴുതുക.

ഉത്തരം__________________________________________

8ന്. സ്‌പെയ്‌സ് ഇല്ലാതെ കോമകളാൽ വേർതിരിച്ച് ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ ദൃശ്യമാകുന്ന ക്രമത്തിൽ വാചകത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യക്തിത്വങ്ങൾ എഴുതുക.

9 മണിക്ക്. താളാത്മകവും കാവ്യാത്മകവുമായ ഇടവേളകൾ തമ്മിൽ പൊരുത്തക്കേടുകൾ ഉള്ള വരികൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

കോമകളാൽ വേർതിരിച്ച അവയുടെ സംഖ്യകൾ ഇടമില്ലാതെ എഴുതുക.

ഉത്തരം__________________________________________

10 മണിക്ക്. എന്താണ് പേര് ആലങ്കാരിക നിർവചനം, ഒരു ഉപാധിയായി സേവിക്കുന്നുകലാപരമായ ആവിഷ്കാരം ("സ്വർണ്ണ മേഘം", "നനഞ്ഞ പാത")? നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം ബഹുവചന രൂപത്തിൽ എഴുതുക.

ഉത്തരം__________________________________________

ഭാഗം 4

C1. കുട്ടിക്കാലത്തെ പ്രമേയം കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന ഏതൊക്കെ കൃതികൾ നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? അവർക്ക് പേരിടുക. ഏതൊക്കെയാണ് നിങ്ങൾ വായിച്ചത്? ഏതൊക്കെയാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്, ഏതാണ് ഇഷ്ടപ്പെടാത്തത്? ഒരു വായനാ കൃതിയിൽ നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് ന്യായീകരിക്കുക.

അതിനെക്കുറിച്ച് എഴുതുകചെറിയ ഉപന്യാസം(10-15 വാക്യങ്ങൾ) ഒരു പ്രത്യേക ഒപ്പിട്ട ഷീറ്റിൽ.

പ്രകടന വിലയിരുത്തൽ സംവിധാനം

ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലി. ആറാം ക്ലാസ്

ഒരു ചെറിയ ഉത്തരം ഉള്ളതോ അല്ലെങ്കിൽ ഉത്തരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതോ ആയ ഒരു ടാസ്‌ക്ക് റെക്കോർഡുചെയ്‌ത ഉത്തരം സ്റ്റാൻഡേർഡുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നെങ്കിൽ പൂർത്തിയായതായി കണക്കാക്കുന്നു. ഇത് 1 പോയിന്റായി കണക്കാക്കുന്നു. വിശദമായ ഉത്തരമുള്ള ഒരു ടാസ്ക് മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ഒരു വിദഗ്ദ്ധൻ (അധ്യാപകൻ) വിലയിരുത്തുന്നു.പോയിന്റുകൾ

ഒരു വിശദമായ ഉത്തരം കുറഞ്ഞത് 10 വാക്യങ്ങളുടെ അളവിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു, സംഭാഷണവും വസ്തുതാപരമായ പിശകുകളും ഇല്ല

ഉത്തരം നൽകിയെങ്കിലും അപൂർണ്ണമായ / വാചകത്തിൽ 1-2 അക്ഷരവിന്യാസവും കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ വസ്തുതാപരമായ പിശകുകളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു

ഉത്തരം നൽകിയിട്ടുണ്ട്, എന്നാൽ അപൂർണ്ണമായി, ശിഥിലമായി / വാചകത്തിൽ 3-4 സംഭാഷണങ്ങളും കൂടാതെ / അല്ലെങ്കിൽ വസ്തുതാപരമായ പിശകുകളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു / പ്രസ്താവനയുടെ അർത്ഥം അവ്യക്തമാണ് / 10 വാക്യങ്ങളിൽ താഴെ

പൂർണ്ണമായ ഒരു വാക്യം ഉൾക്കൊള്ളാത്ത ഏതാനും വാക്കുകളിൽ ഉത്തരം നൽകിയിരിക്കുന്നു; എഴുതിയത് മനസ്സിലാക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള അഞ്ചോ അതിലധികമോ സംഭാഷണ പിശകുകൾ ഉണ്ട്

ഉത്തരമില്ല / ചോദ്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല

പ്രാഥമിക പോയിന്റുകൾ സ്കൂൾ ഗ്രേഡുകളാക്കി മാറ്റുന്നതിനുള്ള പട്ടിക

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംഘം കണക്കിലെടുത്ത് പോയിന്റുകൾ സ്കൂൾ ഗ്രേഡുകളാക്കി മാറ്റുന്നതിന് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം അവതരിപ്പിച്ച സ്കെയിൽ ക്രമീകരിക്കാം.