യുവാക്കളുടെ സൈനിക-ചരിത്ര വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസുകളുടെ പങ്ക്. യുവാക്കളുടെ ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ സൈനിക-ദേശസ്നേഹ ക്ലബ്ബ് "നഖിമോവെറ്റ്സ്" ന്റെ ആധുനിക പങ്കും പ്രാധാന്യവും

ആർഎഫ് സായുധ സേനയുടെ സാമൂഹിക സാംസ്കാരിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംവിധാനത്തിൽ സൈനിക മഹത്വത്തിന്റെ സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളുടെയും മുറികളുടെയും (ക്യാബിനുകൾ) സ്ഥാനവും പങ്കും

ഇന്ന് സായുധ സേന റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻവികസനത്തിന്റെയും പരിഷ്കരണത്തിന്റെയും സങ്കീർണ്ണമായ പ്രക്രിയയ്ക്ക് വിധേയമാണ്. റഷ്യൻ സൈന്യം സംസ്ഥാന സമഗ്രതയുടെ വിശ്വസനീയമായ സംരക്ഷകനും അന്താരാഷ്ട്ര രാഷ്ട്രീയത്തിലെ ശക്തമായ ഉപകരണവുമാകുക എന്നതാണ് പരിഷ്കാരങ്ങളുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം. ഇതിന് സായുധ സേനയുടെ മുഴുവൻ സംവിധാനവും അതിന്റെ ഓരോ സ്ഥാപനവും ഘടകങ്ങളും ആധുനിക ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്ന തരത്തിൽ പുനഃസംഘടിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. തൽഫലമായി, ആയുധങ്ങളുടെ പുതിയ മോഡലുകൾ അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, പഴയവ നവീകരിക്കപ്പെടുന്നു, പുതിയ മാനുവലുകളും ചാർട്ടറുകളും പുറപ്പെടുവിക്കുന്നു, ഉയർന്ന സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെയും കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെയും മേഖലയിലെ പുതിയ പ്രത്യേകതകൾ ഉയർന്നുവരുന്നു. എല്ലാ യോഗ്യതകളുടേയും സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ പരിശീലനത്തിനുള്ള ആവശ്യകതകളിൽ ഒരു സങ്കീർണതയും വർദ്ധനവും ഉണ്ട്, സൈനികരുടെ ധാർമ്മികവും മാനസികവുമായ ഭാരം വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

ഈ പ്രക്രിയകൾ സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു. ആധുനിക സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക പ്രവർത്തനം ഒരു പ്രത്യേക പ്രൊഫഷണൽ ജോലിയാണ്. വിദ്യാഭ്യാസം, പ്രൊഫഷണൽ കല, നാടോടി കല, ബഹുജന ഭൗതിക സംസ്കാരം, സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം, പുനരധിവാസം, സാംസ്കാരിക ആശയവിനിമയം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ ഇത് വ്യാപിക്കുന്നു.

സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇന്ന് ഗുരുതരമായ പരിവർത്തനത്തിന് വിധേയമായിക്കൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്, പ്രവർത്തനപരമായും അർത്ഥപരമായും സംഘടനാപരമായും മാറുന്നു. പുതിയ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക സാഹചര്യങ്ങൾ, മാനുഷികവൽക്കരണം, സാങ്കേതികവൽക്കരണം എന്നിവയിൽ അതിന്റെ കൂടുതൽ സ്വയം നിർണ്ണയ പ്രക്രിയകൾ മൂലമാണ് നിലവിലെ അവസ്ഥയും സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനത്തിനുള്ള സാധ്യതകളും. ആധുനിക റഷ്യൻ സമൂഹത്തിന്റെ സാംസ്കാരിക മേഖലയിലെ അവസ്ഥയുമായി ഇത് അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

നിലവിൽ, രാജ്യം സാംസ്കാരിക മേഖലയിൽ ഒരു നിയമനിർമ്മാണ ചട്ടക്കൂട് സൃഷ്ടിച്ചു, വിഷയങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയ സംവിധാനം പ്രവർത്തിക്കുന്നു. സാംസ്കാരിക നയം: സർക്കാർ സ്ഥാപനങ്ങൾ, പ്രാദേശിക സർക്കാരുകൾ, പ്രൊഫഷണൽ ക്രിയേറ്റീവ് യൂണിയനുകൾ, മറ്റ് പൊതു സംഘടനകൾ. സംസ്കാരത്തിന്റെയും കലയുടെയും വികസനത്തിനും സംരക്ഷണത്തിനുമായി ഫെഡറൽ ടാർഗെറ്റ് പ്രോഗ്രാമുകളുടെ രൂപത്തിൽ സംസ്ഥാന സാംസ്കാരിക നയം നടത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു കൂട്ടം ഉപകരണങ്ങൾ റഷ്യയുടെ സാംസ്കാരിക മന്ത്രാലയം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്.

മ്യൂസിയം പ്രവർത്തനരംഗത്ത് റഷ്യൻ സംസ്കാരത്തിന് ഏറ്റവും സമ്പന്നമായ സാധ്യതകളും കാര്യമായ അടിസ്ഥാന സൗകര്യവുമുണ്ട്. രാജ്യത്ത് 2113 മ്യൂസിയങ്ങളുണ്ട്, മ്യൂസിയം ഫണ്ടുകളിൽ 55 ദശലക്ഷത്തിലധികം ഇനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

"സ്തംഭനം കേവലം അസഹനീയമാണ്," റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഗവൺമെന്റ് ചെയർമാൻ വി.വി. പുടിൻ - വിവരങ്ങൾ, പ്രചരണം, കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത, അമേച്വർ പ്രകടനങ്ങൾ, ക്ലബ്ബുകളുടെയും തിയേറ്ററുകളുടെയും ലൈബ്രറികൾ, മ്യൂസിയങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പ്രവർത്തനം - പ്രത്യയശാസ്ത്ര-രാഷ്ട്രീയ, തൊഴിൽ, ധാർമ്മിക, നിരീശ്വര വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മുഴുവൻ മേഖലയും പോലെ സജീവവും ചലനാത്മകവും ബഹുമുഖവുമായ ബിസിനസ്സിൽ "http: / /lib.ru/MEMUARY/GORBACHEV/doklad_xxvi.txt_Piece40.07. മ്യൂസിയങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സാംസ്കാരിക മന്ത്രാലയവും ഉയർന്ന ആവശ്യങ്ങൾ ഉന്നയിച്ചു. റഷ്യൻ സമൂഹത്തിന്റെ ബൗദ്ധികവും ആത്മീയവുമായ സാധ്യതകൾ പൂർണ്ണമായും സജീവമാക്കാതെ ആധുനിക പെരെസ്ട്രോയിക്ക അസാധ്യമാണെന്ന് ഓൾ-റഷ്യൻ കോൺഫറൻസ് ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു.

ഇപ്പോൾ, സ്റ്റേറ്റ് ഡുമയുടെ നേതൃത്വത്തിൽ എല്ലാ മേഖലകളിലും പരിണാമപരമായ പുനർനിർമ്മാണം നടക്കുമ്പോൾ, ആത്മീയവും, ജനാധിപത്യ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന വിഷയങ്ങളിൽ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും സൈദ്ധാന്തികവുമായ പൈതൃകത്തിന്റെ നിലനിൽക്കുന്ന പ്രാധാന്യം, വിപുലമായ സംസ്കാരത്തിന്റെ ഉപയോഗം. ഈ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞത്, പുതുക്കിയ വീര്യത്തോടെ സ്ഥിരീകരിക്കപ്പെടുന്നു.

ഇതിനകം 1917 നവംബറിൽ, ഒക്ടോബർ വിപ്ലവത്തിന്റെ വിജയത്തിന് തൊട്ടുപിന്നാലെ, വി.ഐ. ലെനിൻ പീപ്പിൾസ് കമ്മീഷണർ ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷന് നിർദ്ദേശിച്ചു: "... നമ്മുടെ സംസ്കാരത്തിന്റെ പ്രധാന സ്തംഭങ്ങൾ വീഴാതിരിക്കാൻ എല്ലാ ശ്രമങ്ങളും നടത്തുക, കാരണം തൊഴിലാളിവർഗം നമ്മോട് ക്ഷമിക്കില്ല. ഈ. "... വമ്പിച്ച മൂല്യങ്ങൾ സംഭരിക്കുന്ന മ്യൂസിയങ്ങൾ തകരാതിരിക്കാൻ നാം ആദ്യം ശ്രദ്ധിക്കണം ...". താമസിയാതെ, 1918 ജനുവരിയിൽ, സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ III കോൺഗ്രസ് രാജ്യത്തെ മ്യൂസിയം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനം സംബന്ധിച്ച് ഒരു പ്രമേയം അംഗീകരിച്ചു. സാംസ്കാരിക വിപ്ലവം എന്ന ലെനിനിസ്റ്റ് ആശയത്തിന് അനുസൃതമായി, സാംസ്കാരിക ചരിത്രമൂല്യങ്ങളെ പൊതു ഉപയോഗത്തിനുള്ള മ്യൂസിയങ്ങളാക്കി മാറ്റേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെ പ്രമേയം ഊന്നിപ്പറയുകയും അവ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉറവിടമാക്കുകയും ചെയ്തു.

ഇതിനായി, സോവിയറ്റ് അധികാരത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷത്തിൽ മാത്രം, സാംസ്കാരികവും സംരക്ഷണവും സംബന്ധിച്ച് ഇരുപതിലധികം ഉത്തരവുകളും ഉത്തരവുകളും സ്വീകരിച്ചു. ചരിത്ര പൈതൃകം. അവിശ്വസനീയമായ തൊഴിൽ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, മ്യൂസിയങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിലും വികസനത്തിലും V. I. ലെനിൻ ഉത്കണ്ഠ പ്രകടിപ്പിച്ചു. 1919 മെയ് 25, പരേഡ് സ്വീകരിച്ച ശേഷം അദ്ദേഹം റെഡ് സ്ക്വയർ സന്ദർശിച്ചു മ്യൂസിയം പ്രദർശനംറെഡ് ആർമിക്ക് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. 1920 ഏപ്രിൽ 6-ന്, വ്‌ളാഡിമിർ ഇലിച്ച് കസാനിലെ വി.വി. അഡോറാറ്റ്‌സ്‌കിക്ക് എഴുതി: “... ആഭ്യന്തരയുദ്ധത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിനും സോവിയറ്റ് റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ ചരിത്രത്തിനുമുള്ള വസ്തുക്കൾ നിങ്ങൾക്ക് ശേഖരിക്കാനാകുമോ? കസാനിൽ ഈ വസ്തുക്കൾ ശേഖരിക്കാൻ കഴിയുമോ? ഞാൻ സഹായിക്കട്ടെ?"

ലെനിനിസ്റ്റ് കോഴ്സ് നടപ്പിലാക്കിയതിന്റെ ഫലമായി, രാജ്യത്ത് ഒരു ഏകീകൃത സ്റ്റേറ്റ് മ്യൂസിയം ശൃംഖല സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു. ഇത് അതിന്റെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വളർച്ചയ്ക്കും, പുതിയ പ്രൊഫൈലുകളുടെ മ്യൂസിയങ്ങളുടെ ആവിർഭാവത്തിനും, പ്രാഥമികമായി ചരിത്രപരവും വിപ്ലവകരവുമായ സംഭാവന നൽകി. V. I. ലെനിന്റെ സെൻട്രൽ മ്യൂസിയം, മോസ്കോയിലെ സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ വിപ്ലവത്തിന്റെ സെൻട്രൽ മ്യൂസിയം, ലെനിൻഗ്രാഡിലെ ഗ്രേറ്റ് ഒക്ടോബർ സോഷ്യലിസ്റ്റ് വിപ്ലവത്തിന്റെ സ്റ്റേറ്റ് മ്യൂസിയം എന്നിവയായിരുന്നു പ്രധാനവ. റഷ്യയിലെ വിപ്ലവത്തിന് മുമ്പ് ഏകദേശം 150 മ്യൂസിയങ്ങൾ മാത്രമേ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ (സൈനികവും പള്ളി-പുരാവസ്തുവും ഇല്ലാതെ), 1974 ൽ അവയുടെ എണ്ണം 1230 ആയി ഉയർന്നു. സംസ്ഥാന മ്യൂസിയങ്ങൾറഷ്യയിൽ (ശാഖകളോടൊപ്പം) 2130-ലധികം ഉണ്ട്.

റെഡ് ആർമി പോലെയുള്ള സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങൾ വിപ്ലവത്തിൽ നിന്ന് ജനിക്കുകയും വിജയത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു. പഴയ സൈന്യത്തിന്റെ ലിക്വിഡേഷനോടൊപ്പം, റെജിമെന്റുകളുടെയും സൈന്യത്തിന്റെയും പിരിച്ചുവിടൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾനിലവിലില്ല, കൂടാതെ 300-ലധികം മ്യൂസിയങ്ങൾ, ഒരു മത-രാജത്വ മനോഭാവത്തിൽ സൈനികരെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായിരുന്നു. അവയിൽ ഉണ്ടായിരുന്ന മ്യൂസിയം വസ്തുക്കൾ പ്രവൃത്തികൾ അനുസരിച്ച് സംസ്ഥാന സംഭരണത്തിനായി സ്വീകരിച്ചു. റഷ്യൻ ജനതയുടെ വീര ഭൂതകാലത്തെ അനശ്വരമാക്കിയ വിപ്ലവത്തിനു മുമ്പുള്ള മ്യൂസിയങ്ങളും സ്മാരക സ്മാരകങ്ങളും സോവിയറ്റ് സർക്കാർ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം സംരക്ഷിച്ചു.

സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങളുടെ വികസനത്തിലെ നിലവിലെ ഘട്ടത്തിന്റെ ശ്രദ്ധേയമായ സവിശേഷത, ഈ പ്രക്രിയ പരിഷ്കരണത്തിന്റെ സാഹചര്യത്തിലാണ് നടക്കുന്നത് എന്നതാണ്. രാജ്യത്തിന്റെ ആഭ്യന്തര, വിദേശ നയം, സൈനിക നിർമ്മാണം, മ്യൂസിയങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, മ്യൂസിയം ശൃംഖലയുടെ കൂടുതൽ വിപുലീകരണം എന്നിവയുടെ എല്ലാ മേഖലകളും ഇത് ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

റഷ്യയിലെ സായുധ സേനയുടെ സാംസ്കാരിക, വിനോദ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാന ഘടന ഇതുവരെ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്: 5 കേന്ദ്ര സൈനിക സാംസ്കാരിക സ്ഥാപനങ്ങൾ; 244 ജില്ലാ, നാവിക, പട്ടാള ഓഫീസർമാരുടെ വീടുകൾ; 119 ഗാരിസൺ ഓഫീസർ ക്ലബ്ബുകൾ; സൈനിക യൂണിറ്റുകളുടെ 1263 ക്ലബ്ബുകൾ; 6 നാടക തീയറ്ററുകൾ; 17 പാട്ടും നൃത്തവും മേളങ്ങളും കച്ചേരി സംഘങ്ങളും; 123 മ്യൂസിയങ്ങളും മ്യൂസിയം രൂപീകരണങ്ങളും മ്യൂസിയം ഫണ്ടിന്റെ വലിയ അളവിലുള്ള 3.5 ദശലക്ഷം ഇനങ്ങൾക്ക് തുല്യമാണ്. 1988 ജനുവരി 1 വരെ നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് നൂറിലധികം സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.അതിൽ നാല്പത്തിനാലും മുഴുവൻ സമയ സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങളാണ്. ഇവയാണ്: 2 സെൻട്രൽ മ്യൂസിയങ്ങൾ, സായുധ സേനയുടെയും സൈനിക ശാഖകളുടെയും തരം 12 മ്യൂസിയങ്ങൾ. ഓരോ സൈനിക ജില്ലയ്ക്കും ഓരോ കൂട്ടം സൈനികർക്കും കപ്പലുകൾക്കും അതിന്റേതായ മ്യൂസിയം ഉണ്ടായിരുന്നു.

റഷ്യയിലെ ഏറ്റവും വലിയ സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങൾ ഇന്റർനാഷണൽ അസോസിയേഷൻ ഓഫ് മ്യൂസിയത്തിന്റെ ഭാഗമാണ് സൈനിക ചരിത്രംയുനെസ്കോയുടെ കീഴിൽ നിലവിലുള്ള ആയുധങ്ങളും. റഷ്യയുമായി സൗഹൃദമുള്ള രാജ്യങ്ങളിലെ സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങളുമായി അവർ പ്രത്യേകിച്ച് അടുത്ത ബന്ധവും അനുഭവ വിനിമയവും നിലനിർത്തുന്നു.

റഷ്യൻ സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങളുടെ പട്ടിക സെൻട്രൽ മ്യൂസിയം ഓഫ് സായുധ സേന ഓഫ് ഓർഡർ ഓഫ് ദി റെഡ് സ്റ്റാർ (TsMVS) തുറക്കുന്നു.

1919 ഡിസംബർ 23-ന് റിപ്പബ്ലിക്കിലെ റെവല്യൂഷണറി മിലിട്ടറി കൗൺസിലിന്റെ ഉത്തരവിന് അനുസൃതമായാണ് ഇത് സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടത്. ഇപ്പോൾ, സ്ഥാനം അനുസരിച്ച്, TsMVS തല രാഷ്ട്രീയ, വിദ്യാഭ്യാസ, ഗവേഷണ സ്ഥാപനമാണ്. അതിന്റെ ഫണ്ടുകളിൽ 700 ആയിരത്തിലധികം സൈനിക-ചരിത്ര സ്മാരകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അവ പ്രദർശനങ്ങളിൽ വ്യാപകമായി പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. ഇവയാണ് ആയുധങ്ങളും സൈനിക ഉപകരണങ്ങളും, മുന്നിലും പിന്നിലും ഉള്ള വീരന്മാർക്കുള്ള അവാർഡുകൾ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ, രേഖകൾ, സൈനിക ചരിത്രവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മറ്റ് മ്യൂസിയം ഇനങ്ങൾ, മികച്ച കമാൻഡർമാരായ എം.വി. ഫ്രൺസ്, ജി.കെ. സുക്കോവ്, കെ.കെ. റോക്കോസോവ്സ്കി, എ.എം. വാസിലേവ്സ്കി, I. S. കൊനെവും മറ്റ് പല സോവിയറ്റ് സൈനിക നേതാക്കളും. 20 ആയിരത്തിലധികം യുദ്ധ ബാനറുകൾ മ്യൂസിയത്തിന്റെ ശേഖരം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, അതിന്റെ പ്രാധാന്യവും അതുല്യതയും കണക്കിലെടുത്ത് റഷ്യയിൽ മാത്രമല്ല, ലോകത്തും ഒരേയൊരു ഒന്നാണ്. മ്യൂസിയത്തിന്റെ അമൂല്യമായ അവശിഷ്ടങ്ങൾ വീരോചിതമായ പാതയെയും റഷ്യൻ സൈന്യത്തിന്റെയും നാവികസേനയുടെയും വികസനത്തിന്റെ നിലവിലെ ഘട്ടത്തെയും വ്യക്തമായി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

1709 മുതൽ നിലനിൽക്കുന്ന സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലെ റെഡ് സ്റ്റാർ നേവൽ മ്യൂസിയത്തിന്റെ സെൻട്രൽ ഓർഡർ ഓഫ് ദി റെഡ് സ്റ്റാർ നേവൽ മ്യൂസിയം ആണ്. കപ്പൽ മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിൽ നാവികരുടെ വീരത്വം, ധൈര്യം, സ്ഥിരത എന്നിവയ്ക്ക് നിരവധി അവശിഷ്ടങ്ങൾ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തുന്നു. നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിരോധ ശക്തി ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും നമ്മുടെ നാവികസേനയെ ശക്തമായ സമുദ്ര കപ്പലാക്കി മാറ്റുന്നതിനുമുള്ള സംസ്ഥാന അധികാരികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മ്യൂസിയം വ്യക്തമായി കാണിക്കുന്നു. ഈ മ്യൂസിയത്തിന്റെ നാല് ശാഖകളിൽ, ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, റെഡ് ബാനർ ക്രൂയിസർ അവ്റോറയിലെ അനശ്വരമായ ചരിത്ര സ്മാരകത്തിൽ ഒരു അത്ഭുതകരമായ കപ്പൽ മ്യൂസിയവും ഉൾപ്പെടുന്നു.

ആയുധങ്ങളുടെയും ഉപകരണങ്ങളുടെയും സാമ്പിളുകൾ, ബാനറുകൾ, ഓർഡറുകൾ, മെഡലുകൾ, യുദ്ധ പെയിന്റിംഗിന്റെ ക്യാൻവാസുകൾ, സൈനിക-ചരിത്ര രേഖകൾ എന്നിവയുടെ ഏറ്റവും സമ്പന്നമായ ശേഖരം മിലിട്ടറി ഹിസ്റ്ററി മ്യൂസിയം ഓഫ് ആർട്ടിലറി, എഞ്ചിനീയർ, സിഗ്നൽ കോർപ്സ് എന്നിവയിൽ സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ മ്യൂസിയം ഏറ്റവും പഴക്കമേറിയതും വ്യാപകവുമായ ഒന്നാണ് പ്രശസ്തമായ മ്യൂസിയങ്ങൾനമ്മുടെ രാജ്യം. തൊഴിലാളികളുടെയും റഷ്യൻ സൈനികരുടെയും സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള മഹത്തായ സംഭാവനയ്ക്ക്, മ്യൂസിയത്തിന് സർക്കാർ അവാർഡുകൾ ലഭിച്ചു.

ബലൂണുകളും വിമാനങ്ങളും വിമാനങ്ങളും ഹെലികോപ്റ്ററുകളും ഗ്ലൈഡറുകളും മറ്റ് വ്യോമയാന ഉപകരണങ്ങളും ആധികാരിക വിമാനങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള രാജ്യത്തെ ഏക വ്യോമയാന മ്യൂസിയം മോണിനോയിലെ വ്യോമസേനയുടെ സെൻട്രൽ മ്യൂസിയമാണ്.

മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിന്റെ കാലഘട്ടത്തിലെ യുദ്ധ വാഹനങ്ങൾ, സോവിയറ്റ് യൂണിയൻ പൈലറ്റ്-ബഹിരാകാശയാത്രികർ ആകാശത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോയ വിമാനം, കൂടാതെ നിരവധി പ്രശസ്ത ടെസ്റ്റ് പൈലറ്റുമാർ എന്നിവരും ഇവിടെ ബഹുമാനിക്കപ്പെടുന്നു. സോവിയറ്റ് വൈമാനികരുടെ പോരാട്ട വീര്യത്തിന്റെ നിരവധി അവശിഷ്ടങ്ങൾ മ്യൂസിയത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിന്റെ കഠിനമായ വർഷങ്ങളിൽ, റഷ്യയുടെ പ്രതിരോധ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ മിലിട്ടറി മെഡിക്കൽ മ്യൂസിയം ജനിച്ചു - രാജ്യത്ത് സമാനതകളില്ലാത്ത ഒരു ഗവേഷണ-വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം. അതിന്റെ പ്രദർശനം ആഭ്യന്തര സൈനിക വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിന്റെ ചരിത്രം, സൈനികരുടെയും എല്ലാ റഷ്യൻ ജനതയുടെയും ആരോഗ്യത്തോടുള്ള സർക്കാരിന്റെ നിരന്തരമായ ഉത്കണ്ഠ എന്നിവയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.മാതൃരാജ്യത്തിനായുള്ള പോരാട്ടങ്ങളിലെ മെഡിക്കൽ തൊഴിലാളികളുടെ ബഹുജന വീരത്വത്തെ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തുന്ന അമൂല്യമായ നിരവധി അവശിഷ്ടങ്ങൾ മ്യൂസിയത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. അതിന്റെ ആർക്കൈവുകളിൽ പരിക്കേറ്റ സൈനികരുടെയും ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെയും 30 ദശലക്ഷത്തിലധികം കേസ് ചരിത്രങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. എല്ലാ വർഷവും ലക്ഷക്കണക്കിന് കത്തുകൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്ന യുദ്ധ സേനാനികൾക്കും അവരുടെ കുടുംബങ്ങൾക്കും മ്യൂസിയം വലിയ സഹായം നൽകുന്നു.

1972 ൽ സ്ഥാപിതമായ റിയാസാനിലെ വ്യോമസേനയുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ മ്യൂസിയം പെട്ടെന്ന് ജനപ്രീതി നേടി. റഷ്യൻ സൈനികർ, യുവാക്കൾ, നിരവധി റിപ്പബ്ലിക്കുകളിലെ തൊഴിലാളികൾ, പ്രദേശങ്ങൾ, രാജ്യത്തിന്റെ പ്രദേശങ്ങൾ എന്നിവരിൽ നിന്ന് ഇതിന് വ്യാപകമായ അംഗീകാരം ലഭിച്ചു. ഈ മ്യൂസിയത്തിന്റെ പ്രദർശനത്തെ ആലങ്കാരികമായി പാരാട്രൂപ്പർമാരുടെ ധൈര്യത്തിന്റെ ഗാനം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

സൈനിക ജില്ലകളിലെ സൈനികരുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ മ്യൂസിയങ്ങൾ അവരുടെ നിലനിൽപ്പിന്റെ ഏകദേശം അരനൂറ്റാണ്ടിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ ശേഖരിച്ച അനുഭവം വ്യാപകമായി ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ട് തിളക്കമാർന്നതും ഫലപ്രദമായും പ്രവർത്തിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, ഈ മ്യൂസിയങ്ങളുടെ നിയമപരമായ പദവി മാറ്റി. ഇന്ന് അവ ജില്ലകളുടെ ഘടനാപരമായ ഉപവിഭാഗമല്ല. മുൻ ജില്ലാ മ്യൂസിയങ്ങൾ ഇപ്പോൾ "സൈനിക ചരിത്ര ഹാൾ" എന്ന മുഖമില്ലാത്ത പേരുള്ള ജില്ലാ ഓഫീസർമാരുടെ ഭവനങ്ങളുടെ ഘടനാപരമായ വിഭാഗങ്ങളാണ്. നിർഭാഗ്യവശാൽ, RF സായുധ സേനയുടെ മ്യൂസിയം ശൃംഖലയുടെ വിപുലീകരണത്തിനുപകരം വെട്ടിച്ചുരുക്കലിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു എന്നത് ഒരു വസ്തുതയാണ്. ഭാവിയിൽ, ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച്, അത്തരമൊരു തീരുമാനം എന്തിലേക്ക് നയിക്കുമെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ രചയിതാവ് ശ്രമിക്കും.

എന്നാൽ സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങളുടെ ഏറ്റവും വലിയ സംഘം സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളും സൈനിക മഹത്വ മുറികളുമാണ്. റെജിമെന്റുകളിലും കപ്പലുകളിലും, രൂപീകരണങ്ങളിലും സൈനിക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും, സംരംഭങ്ങളിലും റഷ്യൻ പ്രതിരോധ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ സ്ഥാപനങ്ങളിലും അവ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു. നിർദ്ദിഷ്ട ഉദാഹരണങ്ങളിൽ, ഡോക്യുമെന്ററി മെറ്റീരിയലിലെ അവരുടെ പ്രദർശനങ്ങൾ യൂണിറ്റ്, കപ്പൽ, സ്കൂൾ, മിലിട്ടറി അക്കാദമി, സഹ സൈനികരുടെ ചൂഷണങ്ങൾ, നിർഭയരായ നിരവധി വീരന്മാർ, ജീവിച്ചിരിക്കുന്നവരും വീണുപോയവരുമായ ചരിത്രത്തിന്റെ അവിസ്മരണീയമായ പേജുകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. വിജയത്തിലേക്കുള്ള നമ്മുടെ പാത സങ്കൽപ്പിക്കുക.

അദ്ദേഹത്തിന്റെ കാലത്ത് പ്രമുഖൻ രാഷ്ട്രീയ വ്യക്തി M.I. കലിനിൻ യൂണിറ്റിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ ഉപദേശിച്ചു, അങ്ങനെ "ഓരോ റിക്രൂട്ട്മെന്റും, റെജിമെന്റിൽ വന്നാൽ, അവന്റെ എണ്ണം മാത്രമല്ല, അവന്റെ മുഴുവൻ പോരാട്ട ചരിത്രവും, അവന്റെ എല്ലാ വീരന്മാരും സൈനിക അവാർഡുകളും, മത്സരങ്ങളിലും കുതന്ത്രങ്ങളിലും നേടിയ എല്ലാ വിജയങ്ങളും അറിയാം. തന്റെ റെജിമെന്റിനെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹം അഭിമാനിക്കുകയും എല്ലായിടത്തും അതിന്റെ ബഹുമാനം സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു. ഈ ദൗത്യം നിറവേറ്റുന്നതിനായി രൂപീകരണങ്ങളുടെയും യൂണിറ്റുകളുടെയും കപ്പലുകളുടെയും സൈനിക മഹത്വത്തിന്റെ മ്യൂസിയങ്ങളും മുറികളും (ക്യാബിനുകൾ) ആവശ്യപ്പെടുന്നു. സാധാരണ സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഈ സ്ഥാപനങ്ങൾ ഒരു ചട്ടം പോലെ, സ്വമേധയാ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

പല സൈനിക യൂണിറ്റുകളിലും രൂപീകരണങ്ങളിലും, മ്യൂസിയങ്ങൾക്കും സൈനിക മഹത്വത്തിന്റെ മുറികൾക്കും അടുത്തായി, ശ്രദ്ധേയമാണ് സ്മാരക സമുച്ചയങ്ങൾസഹ നായകന്മാർക്ക് സമർപ്പിക്കുന്നു. ഇവിടെ നിത്യജ്വാലയുണ്ട്. ഈ സ്മാരകങ്ങൾ സന്ദർശിക്കുന്നത് മ്യൂസിയങ്ങളിൽ നടക്കുന്ന ഉല്ലാസയാത്രകൾ അവസാനിപ്പിക്കുന്നു.

വിശുദ്ധ അവശിഷ്ടങ്ങളിൽ, ഗംഭീരമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ, യുവ സൈനികർ പ്രതിജ്ഞയെടുക്കുന്നു, അലങ്കാരങ്ങൾ നൽകുന്നതും പതിവ് സൈനിക പദവികൾ നൽകുന്നതുമായ ഒരു ചടങ്ങ് നടക്കുന്നു. ഇതെല്ലാം "മ്യൂസിയം-മെമ്മോറിയൽ" സമുച്ചയങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സാധ്യതകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, സൈനികരിൽ, എല്ലാ സന്ദർശകരിലും അവരുടെ സ്വാധീനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

ഞങ്ങളുടെ മ്യൂസിയങ്ങളുടെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും നിർമ്മിക്കുന്ന ഒരു പ്രധാന രേഖ, 1997 ലെ റഷ്യൻ സൈന്യത്തിന്റെയും നാവികസേനയുടെയും സൈനിക-ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള നിയന്ത്രണങ്ങളാണ്. റെഗുലേഷനുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ മ്യൂസിയങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും രാഷ്ട്രീയവുമായ ഒരു അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ ജോലിസൈന്യത്തിലും നാവികസേനയിലും. റഷ്യൻ സായുധ സേന പരിഹരിക്കുന്ന ചുമതലകൾ നിറവേറ്റുന്നതിന് ഇത് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. കമാൻഡർമാർ, വിദ്യാഭ്യാസ ജോലികൾക്കുള്ള ഡെപ്യൂട്ടികൾ, സൈന്യം, നാവികസേനാ സംഘടനകൾ എന്നിവർക്ക് യുദ്ധത്തിലും ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുന്നതിന് ഉദ്യോഗസ്ഥരെ അണിനിരത്തുന്നതിനും, ജാഗ്രതയും നിരന്തരമായതും, പിതൃരാജ്യത്തെ പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള പോരാട്ട സന്നദ്ധതയും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് സജീവമായ സഹായം നൽകാൻ മ്യൂസിയങ്ങൾ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ജില്ലാ മ്യൂസിയങ്ങളുടെ പദവി മാറ്റുന്നത്, അതനുസരിച്ച് അവരുടെ സ്റ്റാഫ്, അനിവാര്യമായും അവരുടെ ടീമുകൾ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ജോലികൾ ലളിതമാക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, ഒരു മ്യൂസിയത്തിന്റെ പദവിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ പരമാവധി ശ്രമിക്കുന്നു. ഇത് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ, മ്യൂസിയം സന്ദർശകർ, ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റൽ രഹസ്യങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാത്തവർ, നിലവിലെ "ഹാളുകളിൽ" നിന്ന് മ്യൂസിയം സേവനങ്ങൾ ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

മിലിട്ടറി ഹിസ്റ്ററി മ്യൂസിയങ്ങളിലെ ജീവനക്കാർക്ക് അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപങ്ങളും രീതികളും അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്യേണ്ടതും സ്തംഭനാവസ്ഥ ഇല്ലാതാക്കുന്നതും എല്ലാ മ്യൂസിയം ജോലികളുടെയും ഗുണനിലവാരത്തിലും അതിന്റെ ഫലപ്രാപ്തിയിലും നിർണ്ണായകമായ പുരോഗതി ഉറപ്പാക്കേണ്ടതും അനിവാര്യമാണെന്ന് നിസ്സംശയം പറയാം.

ഫണ്ടുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കൂടുതൽ യുക്തിസഹവും കാര്യക്ഷമവുമായ വഴികൾ കണ്ടെത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അവിടെ ഏകദേശം 5 ദശലക്ഷം മ്യൂസിയം ഇനങ്ങൾ ചലനമില്ലാതെ സാധാരണ മ്യൂസിയങ്ങളുടെ നിലവറകളിൽ മാത്രം സൂക്ഷിക്കുന്നു. സ്റ്റേഷണറി, ട്രാവൽ എക്സിബിഷനുകളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിപ്പിച്ച്, ഫണ്ടുകളുടെ ടൂറുകൾ സംഘടിപ്പിച്ചാണ് ഈ ദിശയിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നത്. എന്നിരുന്നാലും, ഇപ്പോഴും ഫണ്ടുകളുടെ ഉപയോഗം 6 ശതമാനത്തിൽ കവിയുന്നില്ല.

പെരെസ്ട്രോയിക്കയുടെ ഒരു പ്രധാന ദിശ പുതിയ പ്രക്രിയകളുമായും സൈന്യത്തിന്റെ പരിഷ്കരണങ്ങളുമായും ചരിത്ര ശാസ്ത്രത്തിൽ നടക്കുന്ന പ്രക്രിയകളുമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

റഷ്യൻ കരസേനയുടെയും നാവികസേനയുടെയും ചരിത്രത്തിന്റെ മ്യൂസിയം മാർഗങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനമാണ് പ്രദർശനം. ചരിത്ര ശാസ്ത്രത്തിലെ പരിഷ്കരണ പ്രക്രിയയിൽ, അതിന്റെ കാലഘട്ടവൽക്കരണം വ്യക്തമാക്കുന്നു, വികലങ്ങളും "ശൂന്യമായ പാടുകളും" ഇല്ലാതാക്കുന്നു. ഇതിന് അനുസൃതമായി, മ്യൂസിയങ്ങളുടെ പ്രദർശന സമുച്ചയങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണവും അവയുടെ പ്രചാരണ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കവും നടപ്പിലാക്കുന്നു.

മ്യൂസിയം പ്രദർശനങ്ങളിൽ സൈന്യത്തിന്റെയും നാവികസേനയുടെയും വികസനത്തിൽ ആധുനിക കാലഘട്ടത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളിലും പെരെസ്ട്രോയിക്ക ത്വരിതപ്പെടുത്തണം. ഈ പ്രശ്നം പുതിയതല്ല, പക്ഷേ ഇത് പതുക്കെ പരിഹരിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരുപക്ഷേ ഈ ഘട്ടത്തിന്റെ പ്രദർശനം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിന് ഒരു ഏകീകൃത ആശയം വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ അർത്ഥമുണ്ട്. കേന്ദ്ര സായുധ സേനയുടെ 80-ാം വാർഷികത്തോടനുബന്ധിച്ച് നടന്ന അന്താരാഷ്ട്ര സമ്മേളനത്തിൽ ഡ്രെസ്ഡന്റെ സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയം എന്ന ആശയത്തിന്റെ ഡെവലപ്പർമാരുടെ ഗ്രൂപ്പിന്റെ പ്രതിനിധിയുടെ റിപ്പോർട്ടിൽ, ഉദാഹരണത്തിൽ ആധുനികതയുടെ ഒരു പ്രദർശനം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് രസകരമായ ഒരു ആശയം ഉയർന്നു. സൈനിക സേവനത്തിനായി വിളിക്കപ്പെട്ട ഒരു യുവാവിന്റെ. ഈ യുവാവിന് സമൻസ് ലഭിക്കുന്നു, ഇവിടെ അവൻ റിക്രൂട്ടിംഗ് ഓഫീസിലാണ്, അവൻ യൂണിറ്റിലേക്കുള്ള വഴിയിലാണ്. യൂണിറ്റിലെ വരവ്, യുദ്ധ പരിശീലന വൈദഗ്ധ്യം, സ്പോർട്സ്, ഒഴിവുസമയങ്ങൾ മുതലായവ ഏറ്റെടുക്കൽ. ഇത്യാദി. നിർബന്ധിതർ നേടിയ അനുഭവവുമായി അവർ കാണുന്നതിനെ താരതമ്യം ചെയ്യും, ഉദ്യോഗസ്ഥർക്ക് അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏറ്റവും മികച്ചത് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും, പ്രീ-കോൺക്രിപ്റ്റുകൾ അവരുടെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു പുതിയ ഘട്ടത്തിന്റെ അനിശ്ചിതത്വത്താൽ പീഡിപ്പിക്കപ്പെടില്ല, കൂടാതെ ചെറുപ്പക്കാരായ സന്ദർശകർക്ക് സൈന്യത്തിന്റെ പ്രണയം അനുഭവിക്കാൻ കഴിയും. സേവനം. നിങ്ങൾ സംവേദനാത്മക ഡിസ്പ്ലേ രൂപങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അത് കൂടുതൽ ദൃശ്യപരവും രസകരവുമാകും. ജർമ്മൻ "മ്യൂസിയം തൊഴിലാളികളുടെ" അനുഭവം സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കണമെന്ന് തോന്നുന്നു.

ഫണ്ട് വർക്കാണ് മ്യൂസിയം പ്രവർത്തനത്തിന്റെ മൂലക്കല്ല്. ആഭ്യന്തര, മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധങ്ങളിൽ പങ്കെടുത്തവരുടെ അവശിഷ്ട ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നതിനും ഞങ്ങളുടെ മ്യൂസിയങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. മോസ്കോ, ലെനിൻഗ്രാഡ് സൈനിക ജില്ലകളുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ മ്യൂസിയങ്ങൾ ബഹുമാനപ്പെട്ട മുൻനിര സൈനികർ, സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ വീരന്മാർ, ഓർഡർ ഓഫ് ഗ്ലോറിയുടെ മുഴുവൻ ഉടമകൾ എന്നിവരുടെ ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകളുടെ വീഡിയോ റെക്കോർഡിംഗുകൾ നടത്തി. അന്താരാഷ്ട്ര സൈനികരുടെയും ചെർണോബിൽ അപകടത്തിന്റെ ലിക്വിഡേഷനിൽ പങ്കെടുത്തവരുടെയും ചൂഷണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ശ്രദ്ധേയമായ വസ്തുക്കൾ പല മ്യൂസിയങ്ങളും ശേഖരിച്ചിട്ടുണ്ട്.

മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിൽ നിന്നുള്ള ഗവേഷകർ സെൻട്രൽ മ്യൂസിയം ഓഫ് ആർട്ടിൽ ഒരു സമഗ്രമായ ജോലി ചെയ്തു, അവരുടെ ഹാളുകളുടെ പുനർ-പ്രദർശന വേളയിൽ നൂറുകണക്കിന് പുതിയ വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ചു. നിരവധി യൂണിറ്റുകളിലും രൂപീകരണങ്ങളിലും, സൈനിക മഹത്വത്തിന്റെ പുതിയ മ്യൂസിയങ്ങളും മുറികളും (ക്യാബിനുകൾ) തുറന്നു. ഇതെല്ലാം ഒരുമിച്ച് എടുത്ത്, എക്‌സ്‌പോസിഷൻ ബേസ് ഗണ്യമായി അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്യുകയും വിപുലീകരിക്കുകയും ചെയ്തു, അതിൽ അറിയപ്പെടുന്നതുപോലെ, ബഹുജന പ്രചാരണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മ്യൂസിയങ്ങളിൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു.

എത്ര ആവേശത്തോടെ, എല്ലാ തലമുറകളുടെയും പ്രതിനിധികൾ, യുവാക്കളും വെറ്ററൻമാരും, മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകർക്ക് നേരിട്ട അഭൂതപൂർവമായ പരീക്ഷണങ്ങളെയും അവരുടെ ബഹുജന വീരത്വത്തെയും കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ കേൾക്കുന്നു. മ്യൂസിയം തൊഴിലാളികൾ പ്രചാരണം, സൈനികം, തൊഴിൽ പാരമ്പര്യങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ധാരാളം ജോലികൾ ചെയ്തു.

മറ്റ് ജനങ്ങളോടും മതങ്ങളോടും ഉള്ള സഹിഷ്ണുതയുടെ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനും നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിരോധം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിൽ വിജയം കൈവരിക്കുന്നതിനും ജനങ്ങളുടെ സൗഹൃദത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം കാണിക്കുന്നതിനും മ്യൂസിയങ്ങൾ അവരുടെ സംഭാവന നൽകുന്നു. നമ്മുടെ ഓരോ റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെയും, ശത്രുക്കൾക്കെതിരായ സൈനിക, സാമ്പത്തിക വിജയത്തിന്റെ നേട്ടത്തിന് ഓരോ ജനതയുടെയും സംഭാവനയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന നിരവധി പ്രദർശനങ്ങൾ ഇത് സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു.

ലോക ആധിപത്യം കീഴടക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഫാസിസ്റ്റ് ആക്രമണകാരികളുടെയും അവരുടെ നിലവിലെ അനുയായികളുടെയും കുറ്റകൃത്യങ്ങൾ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്ന നിരവധി രേഖകളും ആധികാരിക സാമഗ്രികളും മ്യൂസിയങ്ങളുടെ എക്സിബിഷൻ കോംപ്ലക്സുകളിൽ ഉണ്ട്.

നിലവിൽ, രണ്ട് പ്രധാന സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങൾറഷ്യൻ മ്യൂസിയങ്ങൾ. ആദ്യത്തേത് ഡോക്യുമെന്റേഷന്റെ പ്രവർത്തനമാണ് (തെളിവ്, സ്ഥിരീകരണം). സൈനിക ചരിത്രത്തിലെ ഏറ്റവും സ്വഭാവവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ സംഭവങ്ങൾ, സൈനിക കലയുടെ വികസനം, ആയുധങ്ങൾ, സൈനിക ഉപകരണങ്ങൾ, ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവ സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. അവരുടെ രണ്ടാമത്തെ പ്രവർത്തനം വിദ്യാഭ്യാസമാണ്. സൈനിക വിജ്ഞാനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യപരമായ കൈമാറ്റം, ലോകവീക്ഷണത്തിന്റെ രൂപീകരണം, പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും ധാർമ്മികവും, സൈനിക-ദേശസ്നേഹം, അന്താരാഷ്ട്ര, സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയിൽ മ്യൂസിയങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഇത് പ്രകടമാണ്.

റഷ്യൻ സമൂഹത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങളെയും മ്യൂസിയങ്ങൾ നേരിടുന്ന ചുമതലകളെയും ആശ്രയിച്ച്, മുൻഭാഗംഓരോ തവണയും ആദ്യത്തേതും രണ്ടാമത്തെ ഫംഗ്‌ഷനും മുന്നോട്ട് വെച്ചു. എന്നാൽ മിക്കപ്പോഴും ഈ രണ്ട് പ്രവർത്തനങ്ങളും ഒരേസമയം പ്രവർത്തിക്കുന്നു. നിലവിൽ, നവീകരണ കാലഘട്ടത്തിൽ, സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങൾ രണ്ട് പ്രവർത്തനങ്ങളും പരമാവധി ഉപയോഗിക്കണം, ഏറ്റവും മികച്ച കാര്യക്ഷമതയോടെ, ഉയർന്ന അന്തിമ ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നു.

എല്ലാത്തരം മ്യൂസിയം ജോലികളിലും - ഗവേഷണം, ഫണ്ട്, പ്രദർശനം, ബഹുജന പ്രചരണം - സാങ്കേതിക മാർഗങ്ങൾ, പ്രാഥമികമായി ഓഡിയോവിഷ്വൽ, ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് നമ്മുടെ സമയത്തിന് കൂടുതൽ ഊർജ്ജസ്വലമായ നടപടികൾ ആവശ്യമാണ്. എന്നിരുന്നാലും, ജഡത്വത്തിന്റെ ശേഷിക്കുന്ന തത്വം മ്യൂസിയങ്ങൾക്ക് TSV അനുവദിക്കുന്നതിൽ നിലവിലുണ്ട്, ഇത് അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലപ്രാപ്തിയെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു. മ്യൂസിയങ്ങൾക്ക് വലിയ ഫോർമാറ്റ് എൽസിഡി ടിവികൾ വാങ്ങാൻ കഴിയില്ല, അവ കാലഹരണപ്പെട്ട (ഡീകമ്മീഷൻ ചെയ്ത) കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, കൂടാതെ മ്യൂസിയങ്ങൾക്ക് ഇന്റർനെറ്റിലേക്ക് കണക്റ്റുചെയ്യാനുള്ള കഴിവില്ല.

90 കളിൽ ദുർബലമായി, മ്യൂസിയം മൂല്യങ്ങളിലുള്ള താൽപര്യം, XXI നൂറ്റാണ്ടിൽ വീണ്ടും അതിന്റെ അർത്ഥവും പ്രാധാന്യവും നേടി. മഹത്തായ വിജയത്തിന്റെ 65-ാം വാർഷികം ആഘോഷിക്കുന്നതിന്റെ തലേന്ന് ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും പ്രകടമായി. മ്യൂസിയങ്ങൾ ഇത് പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നതിൽ പരാജയപ്പെട്ടില്ല. എല്ലായിടത്തും സ്റ്റേഷനറി, മൊബൈൽ എക്സിബിഷനുകൾ തുറക്കുന്നു, തീമാറ്റിക് ഉല്ലാസയാത്രകൾ നടക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, മോസ്കോ മിലിട്ടറി ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ സൈനികരുടെ ചരിത്ര മ്യൂസിയം (മോസ്കോ മിലിട്ടറി ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ ഹൗസ് ഓഫ് ഓഫീസേഴ്‌സിന്റെ സൈനിക-ചരിത്ര ഹാൾ) ഈ വർഷം ഏപ്രിലിൽ "ദി ലോംഗ് എക്കോ ഓഫ് വാർ" എന്ന പ്രദർശനം സംഘടിപ്പിച്ചു. മ്യൂസിയത്തിന്റെ ഫണ്ടുകളിൽ നിന്നുള്ള മെറ്റീരിയലുകൾക്കൊപ്പം, സ്മോലെൻസ്ക്, ത്വെർ, കലുഗ മേഖലകളിലെ തിരയൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലമായി ലഭിച്ച മുൻ യുദ്ധത്തിൽ നിന്നുള്ള കണ്ടെത്തലുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

ആളുകൾ, സൈന്യത്തിന്റെയും നാവികസേനയുടെയും സൈനികർ അവരുടെ മ്യൂസിയങ്ങളെ സ്നേഹിക്കുകയും അഭിനന്ദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അവരുടെ ജനപ്രീതി വർഷം തോറും വളരുകയാണ്.

"പിതാക്കന്മാരുടെയും മുത്തച്ഛന്മാരുടെയും ചൂഷണങ്ങളോടുള്ള ആദരവ്, ഞങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ നേട്ടങ്ങളെ അഭിനന്ദിക്കുക," V.V പുടിൻ പറഞ്ഞു, "ഈ നേട്ടങ്ങളും നേട്ടങ്ങളും പോലെ എന്നേക്കും ജീവിക്കും. ഇന്ന് നമ്മൾ നമ്മുടെ ചരിത്രത്തെ ചിലപ്പോൾ വിമർശനാത്മകമായി വീക്ഷിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അത് ഭാവിയിലേക്കുള്ള പാതകൾ കൂടുതൽ നന്നായി സങ്കൽപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതുകൊണ്ടാണ്. .

രാജ്യത്തെ മ്യൂസിയങ്ങളിൽ ചരിത്രപരവും സൈനികവുമായ ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങൾ ഹാജരാകുന്നതിന്റെ കാര്യത്തിൽ മുന്നിലെത്തിയതും ചരിത്രപരമായ അറിവിലുള്ള വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന താൽപര്യം പ്രതിഫലിപ്പിച്ചു. ഈ സൂചകത്തിൽ അവരുടെ പങ്ക് ഇപ്പോൾ 45 ശതമാനമാണ് (പ്രാദേശിക ചരിത്രം - 21 ശതമാനം, കലാ ചരിത്രം - 20 ശതമാനം).

മ്യൂസിയങ്ങളുടെ ജനപ്രീതിയും വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു, കാരണം ഇപ്പോൾ, ചരിത്ര ശാസ്ത്രത്തിൽ പെരെസ്ട്രോയിക്ക നടക്കുമ്പോൾ, മുമ്പ് ഉണ്ടാക്കിയ വികലങ്ങളും "ശൂന്യമായ പാടുകളും" ഇല്ലാതാക്കുമ്പോൾ, വിശ്വസനീയമായ അറിവിലേക്കും രേഖകളിലേക്കും ഒറിജിനലുകളിലേക്കും, മെറ്റീരിയൽ തെളിവുകളായി മ്യൂസിയത്തിന്റെ അവശിഷ്ടങ്ങളിലേക്കും ശ്രദ്ധ വളരുന്നു. ചില വസ്തുതകളും ചരിത്ര സംഭവങ്ങളും.

തീർച്ചയായും, അറിവിനായുള്ള ഈ ദാഹം ലൈബ്രറിയിലോ ആർക്കൈവിലോ തൃപ്തിപ്പെടുത്താം. എന്നിരുന്നാലും, ഒരു പുസ്തകത്തിനോ ആൽബത്തിനോ ടിവി ഷോയ്‌ക്കോ ആ സവിശേഷമായ വൈകാരിക മതിപ്പ് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയില്ല, അത് മ്യൂസിയത്തിന്റെ അവശിഷ്ടങ്ങളുടെ ധാരണയിൽ നിന്ന്, സമർത്ഥമായി സൃഷ്ടിച്ച ഒരു പ്രദർശനത്തിൽ നിന്ന് വളരെക്കാലം ഓർമ്മയിൽ നിലനിൽക്കുന്നു.

രാജ്യത്തെ മ്യൂസിയം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനം, സോഷ്യലിസ്റ്റ് പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിരോധത്തിൽ സോവിയറ്റ് ജനതയുടെയും അവരുടെ സായുധ സേനയുടെയും നേട്ടത്തിന്റെ ശാശ്വതമായ പ്രശ്നങ്ങൾ നമ്മുടെ ജനങ്ങളുടെയും ഭരണകൂടത്തിന്റെയും നിരന്തരമായ ശ്രദ്ധയുടെ വിഷയമാണ്.

രാജ്യത്തെ മ്യൂസിയം സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി സർക്കാർ ഒരു യോജിച്ച പരിപാടി രൂപപ്പെടുത്തി, അവയുടെ വികസനത്തിനായി ഫണ്ട് ചെലവഴിക്കുന്നതിന്റെ ശേഷിക്കുന്ന രീതിയെ അപലപിച്ചു, സാമൂഹികവും സാംസ്കാരികവുമായ നിർമ്മാണത്തെ മുൻഗണനാ ഫണ്ടിംഗിൽ ഉൾപ്പെടുത്തി. എന്നിരുന്നാലും, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, റഷ്യൻ സായുധ സേനയിൽ ഈ തത്വം ഇപ്പോഴും ജനപ്രിയമാണ്. സമ്പാദ്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നത്, ഒന്നാമതായി, മ്യൂസിയങ്ങളുടെയും അവരുടെ ജീവനക്കാരുടെയും കുറവ് മൂലമാണ്. റഷ്യൻ സർക്കാർ 2010-2015 ലെ ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി സ്വീകരിച്ചിട്ടും ഇത് തുടർച്ചയായി മൂന്നാമത്തേതാണ്. ഈ പ്രോഗ്രാമിലെ മ്യൂസിയങ്ങൾ യോഗ്യമായ ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു. മ്യൂസിയങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിൽ ഗണ്യമായ വർദ്ധനവ്, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വ്യക്തിഗത റിപ്പബ്ലിക്കുകളിലെ മ്യൂസിയം സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നതിൽ ഒരു നിശ്ചിത വിന്യാസം, മ്യൂസിയങ്ങളുടെ മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതിക അടിത്തറയും ശക്തിപ്പെടുത്തുക, മ്യൂസിയം ശൃംഖലയുടെ മാനേജ്മെന്റ് മെച്ചപ്പെടുത്തൽ എന്നിവയ്ക്കായി പ്രോഗ്രാം നൽകുന്നു. അതിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാര സൂചകങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രാഥമിക പ്രാധാന്യം ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

മ്യൂസിയങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിലെ വർദ്ധനവ്, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നത്, പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ വീരചരിത്രത്തിന്റെ ഓർമ്മകളുടെ ഈ ട്രഷറികളിൽ തൊഴിലാളികളുടെയും യുവതലമുറയുടെയും റഷ്യൻ സൈനികരുടെയും താൽപ്പര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുമെന്ന് തോന്നുന്നു.

നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ ആത്മീയ സാധ്യതകളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഇപ്പോൾ വളരെയധികം കാര്യങ്ങൾ ചെയ്തുവരുന്നു. ജനങ്ങളുടെ ആത്മീയ മൂല്യങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള ജനങ്ങളുടെയും ഭരണകൂടത്തിന്റെയും അശ്രാന്തമായ ഉത്കണ്ഠയുടെ ഭാരിച്ച പ്രകടനമാണ്, സാമൂഹിക സംസ്കാരത്തിന്റെ കൂടുതൽ അഭിവൃദ്ധിക്കായി റഷ്യൻ കൾച്ചറൽ ഫണ്ട് പോലുള്ള ഒരു പൊതു രൂപീകരണം. വാസ്തുവിദ്യ, ചരിത്ര, സാംസ്കാരിക അവശിഷ്ടങ്ങൾ, മ്യൂസിയം ഫണ്ടുകൾ, സ്റ്റേറ്റ് ആർക്കൈവ്സ്, ലൈബ്രറികൾ എന്നിവയുടെ വലിയ സമ്പത്ത് എന്നിവയുടെ സംരക്ഷണം ഫൗണ്ടേഷൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

സൈനിക ആക്രമണത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ ഭീഷണിയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ സമാധാനത്തിനുള്ള ആഗ്രഹം തനിക്കുവേണ്ടി നിലകൊള്ളാനും ഒരാളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യവും സ്വാതന്ത്ര്യവും സംരക്ഷിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധതയുമായി സംയോജിപ്പിക്കണമെന്ന് സർക്കാർ പഠിപ്പിക്കുന്നു. വി.വി. പുടിൻ ഊന്നിപ്പറയുന്നു, "യുദ്ധത്തിന്റെ അപകടം നിലനിൽക്കുന്നിടത്തോളം, സാമൂഹിക പ്രതികാരം പാശ്ചാത്യരുടെ തന്ത്രങ്ങളുടെയും സൈനിക പരിപാടികളുടെയും കാതൽ നിലനിൽക്കുന്നിടത്തോളം, പ്രതിരോധ ശക്തിയെ ഒഴിവാക്കുന്ന തലത്തിൽ നിലനിർത്താൻ ആവശ്യമായതെല്ലാം ഞങ്ങൾ തുടർന്നും ചെയ്യും. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനെക്കാൾ സാമ്രാജ്യത്വത്തിന്റെ സൈനിക മേധാവിത്വം.

സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങൾ അവരുടെ ചുമതലകൾ കാണുന്നു, കമാൻഡർമാരും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തന വകുപ്പുകളും ചേർന്ന്, നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിരോധം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതും സായുധ സേനയുടെ പോരാട്ട സന്നദ്ധത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതും പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായി ഉറപ്പാക്കുന്നു. സ്റ്റേറ്റ് ഡുമയുടെയും മോസ്കോയിലെ റഷ്യൻ സർക്കാരിന്റെയും തീരുമാനപ്രകാരം പോക്ലോന്നയാ കുന്നിൽ, ഫാസിസത്തിനെതിരായ സോവിയറ്റ് ജനതയുടെ വിജയത്തിന്റെ ഒരു സ്മാരകം സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു, അതിന്റെ രൂപകൽപ്പനയിലും വൈകാരിക സ്വാധീനത്തിലും അതുല്യമാണ്. മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിന്റെ ഒരു മ്യൂസിയം ഇവിടെയുണ്ട്. ടിഎസ്എംവിഎസിന്റെ രണ്ടാം ഘട്ടം നിർമിക്കാൻ തീരുമാനമായി.

പുരാതന കാലം മുതൽ ഇന്നുവരെയുള്ള നമ്മുടെ മുഴുവൻ സൈനിക ചരിത്രവും, നമ്മുടെ വീരോചിതമായ ഭൂതകാലവും അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പുതിയ സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ചോദ്യം റഷ്യൻ പൊതുജനങ്ങൾ ഉയർത്തുന്നു. മിഖൈലോവ്സ്കി കാസിൽ സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ മിലിട്ടറി ഗ്ലോറി മ്യൂസിയം സ്ഥാപിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഗവൺമെന്റ്, സ്റ്റേറ്റ് ഡുമ, ഓൾ-റഷ്യൻ മ്യൂസിയം കോൺഫറൻസ് എന്നിവയുടെ പ്രോഗ്രാം നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള ജോലികൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് ഗണ്യമായ സംഭാവന നൽകേണ്ടത് അവരുടെ കടമയാണെന്ന് സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങളുടെ ശേഖരങ്ങൾ കരുതുന്നു സാധ്യമായ എല്ലാ വിധത്തിലും റഷ്യയിലെ സായുധ സേന, യുവാക്കൾ, എല്ലാ റഷ്യൻ ജനതയും സൈനികരുടെ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ കോപം, സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം.

ഏതെങ്കിലും പ്രൊഫൈലിന്റെ മ്യൂസിയങ്ങളുടെ ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന ഘടകം ഉല്ലാസയാത്രയാണ്. ഉല്ലാസയാത്രകൾ തയ്യാറാക്കുകയും നടത്തുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, മ്യൂസിയങ്ങൾ കർശനമായ ശാസ്ത്രീയ സ്വഭാവത്തിന്റെ തത്വങ്ങളാൽ നയിക്കപ്പെടുന്നു, അതായത് ശാസ്ത്രീയ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് വസ്തുതകൾ, സംഭവങ്ങൾ, പ്രതിഭാസങ്ങൾ എന്നിവ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള വ്യക്തമായ സമീപനം, ചരിത്ര ശാസ്ത്രത്തിന് അനുസൃതമായി ഉല്ലാസയാത്രകളുടെ ഉള്ളടക്കം അവതരിപ്പിക്കുക. അന്താരാഷ്ട്ര രംഗത്ത് മൂർച്ചയുള്ള പ്രത്യയശാസ്ത്ര പോരാട്ടത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, റഷ്യൻ വിരുദ്ധ, അമേരിക്കൻ അനുകൂല കെട്ടിച്ചമക്കലുകൾ, ആഭ്യന്തര, മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധങ്ങളുടെ ചരിത്രത്തെ വ്യാജമാക്കുന്നവർ, ഭരണകൂടത്തിന്റെ വിദേശനയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അപവാദം എന്നിവ ന്യായമായി തുറന്നുകാട്ടേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. .

ഓരോ വിനോദയാത്രയ്ക്കും ഒരു ക്രിയാത്മക സമീപനം വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഗ്രൂപ്പിന്റെ ഘടന കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, ഗൈഡ് ആഴത്തിലും രസകരമായും, സജീവമായ, ആലങ്കാരിക ഭാഷയിൽ, പ്രദർശനങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം വെളിപ്പെടുത്താനും, ശ്രോതാക്കളുടെ ബോധത്തെയും വികാരങ്ങളെയും കഴിയുന്നത്ര മികച്ച രീതിയിൽ സ്വാധീനിക്കാനും ശ്രമിക്കുന്നു. "ഓരോ പ്രചാരകന്റെയും ഓരോ പ്രക്ഷോഭകന്റെയും കല, കൃത്യമായി ഈ പ്രേക്ഷകരെ ഏറ്റവും മികച്ച രീതിയിൽ സ്വാധീനിക്കുക എന്നതാണ്, അതിന് അറിയപ്പെടുന്ന സത്യം കഴിയുന്നത്ര ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നതും, എളുപ്പത്തിൽ സ്വാംശീകരിക്കാവുന്നതും, ഒരുപക്ഷേ കൂടുതൽ വ്യക്തവും കൂടുതൽ വ്യക്തവുമാക്കുന്നു. ദൃഢമായി മുദ്രണം ചെയ്തു."

മ്യൂസിയത്തിൽ നടത്തുന്ന ഉല്ലാസയാത്രകൾ അവലോകനം, തീമാറ്റിക്, വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഒരു കാഴ്ചാ പര്യടനം മ്യൂസിയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവായ ഒരു ആശയം നൽകുന്നു, റഷ്യൻ സായുധ സേനയുടെ സൃഷ്ടിയുടെയും വികസനത്തിന്റെയും ചരിത്രം, സൈനികരുടെ ചരിത്രം, ഒരു സൈനിക ജില്ല, ഒരു കൂട്ടം സൈനികർ, എ. കപ്പൽ, രൂപീകരണങ്ങൾ, യൂണിറ്റുകൾ.

നിരവധി മ്യൂസിയങ്ങളുടെ പ്രദർശനങ്ങൾ തീമാറ്റിക് ഉല്ലാസയാത്രകൾ നടത്തുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു. അത്തരം ഉല്ലാസയാത്രകളുടെ ഉദ്ദേശ്യം ഒരു പ്രത്യേക വിഷയമോ പ്രശ്നമോ കൂടുതൽ ആഴത്തിലും ലക്ഷ്യബോധത്തോടെയും വെളിപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ്.

അതിനാൽ, സായുധ സേനയുടെ സെൻട്രൽ മ്യൂസിയത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന തീമാറ്റിക് ഉല്ലാസയാത്രകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു: “റഷ്യയിലെ സായുധ സേനയെ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള സർക്കാരിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ”, “പിതൃരാജ്യത്തെ പ്രതിരോധിക്കാൻ റഷ്യയിലെ ജനങ്ങളുടെ സൈനിക സഖ്യം”, “റഷ്യൻ സായുധ സേനയുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങളിൽ സാംസ്കാരികവും ബഹുജനവുമായ പ്രവർത്തനം”, “റഷ്യയിലെ സായുധ സേനയുടെ പോരാട്ട പാരമ്പര്യങ്ങൾ”, “റഷ്യയുടെ സമാധാനത്തിനും സുരക്ഷയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള റഷ്യൻ സായുധ സേന”, “റഷ്യൻ സൈനികൻ ഒരു ദേശസ്നേഹിയാണ്. അവന്റെ രാജ്യത്തെ”. മോസ്കോ മിലിട്ടറി ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ സൈനികരുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ മ്യൂസിയം (മോസ്കോ മിലിട്ടറി ഡിസ്ട്രിക്റ്റിന്റെ ഹൗസ് ഓഫ് ഓഫീസർമാരുടെ സൈനിക-ചരിത്ര ഹാൾ) വിഷയങ്ങളിൽ ടൂറുകൾ നടത്തുന്നു: "മോസ്കോ ഞങ്ങൾക്ക് പിന്നിലുണ്ട്!" (മോസ്കോയിലെ യുദ്ധത്തിൽ ജില്ലാ സൈനികരുടെ പങ്കാളിത്തത്തെക്കുറിച്ച്"), "സാഹിത്യവും ജീവിതവും" (പ്രോട്ടോടൈപ്പുകളായി പ്രവർത്തിച്ച ജില്ലയിലെ സൈനികരെക്കുറിച്ച്. സാഹിത്യകൃതികൾ), "ഇൻ ദ ബീംസ് ഓഫ് ട്രൂത്ത്" (ഇളയ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു സംവേദനാത്മക വിനോദയാത്ര-ഗെയിം), "ലെഫോർട്ടോവോ സൈനിക ചരിത്രത്തിന്റെ പ്രിസത്തിലൂടെ" (മ്യൂസിയം സന്ദർശിച്ച് ലെഫോർട്ടോവോ മേഖലയിലെ സൈനിക മഹത്വത്തിന്റെ അവിസ്മരണീയമായ സ്ഥലങ്ങളുടെ സമഗ്രമായ പര്യടനം ), തുടങ്ങിയവ.

യഥാർത്ഥത്തിൽ, ഓരോ സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയവും എക്‌സ്‌പോഷന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിന് അനുസൃതമായി ഉല്ലാസയാത്രയുടെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കുന്നു. അതേസമയം, റഷ്യൻ സായുധ സേനയുടെയും സേവന ശാഖകളുടെയും ശാഖകളുടെ സവിശേഷതകൾ, സൈനിക ജില്ലകളുടെ ചരിത്രം, സൈനികരുടെയും കപ്പലുകളുടെയും ഗ്രൂപ്പുകൾ, ഈ മ്യൂസിയത്തിൽ നേരിട്ട് പ്രതിഫലിക്കുന്ന ചരിത്രം എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഉല്ലാസയാത്രകളുടെ തീം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്, നിലവിലെ ഘട്ടത്തിൽ റഷ്യൻ സൈനികർ ചെയ്യുന്ന ജോലികളാൽ മ്യൂസിയങ്ങൾ നയിക്കപ്പെടുന്നു.

ഉല്ലാസയാത്രയുടെ ഫലപ്രാപ്തിയും കാര്യക്ഷമതയും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അതിന്റെ ഗുണനിലവാരവും പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും ദേശസ്നേഹവുമായ ഓറിയന്റേഷനാണ്. പൊതുയോഗത്തിൽ അംഗീകരിച്ച റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ സ്റ്റേറ്റ് ഡുമയുടെ പ്രോഗ്രാം ഇങ്ങനെ പ്രസ്താവിക്കുന്നു: "സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം, ഒരാളുടെ പിതൃരാജ്യത്തെ പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധതയുടെ രൂപീകരണം, അതിനെല്ലാം ശക്തി നൽകുക, ആവശ്യമെങ്കിൽ ഒരാളുടെ ജീവിതം തുടരുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രധാന ദൗത്യം." സൈനിക ചരിത്രത്തിന്റെ മ്യൂസിയങ്ങളിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് ചെറുപ്പക്കാർക്ക്, ഏതെങ്കിലും ഉല്ലാസയാത്ര നടത്തുമ്പോൾ പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഈ വ്യവസ്ഥ നിർണായകമാണ്.

ഒരു ഉല്ലാസയാത്രയുടെ ഗുണനിലവാരത്തിനുള്ള ഒരു പ്രധാന മാനദണ്ഡം അതിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര തലമാണ്. വേണ്ടി മ്യൂസിയം ടൂർമെറ്റീരിയലിന്റെ അവതരണത്തിന്റെ ക്രമം, പ്രസ്താവനയുടെയും നിഗമനങ്ങളുടെയും സാധുത, വ്യക്തിഗത സബ്‌ടെക്‌സ്റ്റുകളുമായും ചോദ്യങ്ങളുമായും ഉല്ലാസയാത്രയുടെ പ്രധാന വിഷയത്തിന്റെ ലോജിക്കൽ കണക്ഷൻ, വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ, ഗൈഡിന്റെ ഉയർന്ന സംഭാഷണ സംസ്കാരം, അദ്ദേഹവുമായുള്ള അടുത്ത ബന്ധം. ഗ്രൂപ്പ് ആവശ്യമാണ്.

ഉല്ലാസയാത്രയുടെ വിജയം പ്രധാനമായും അതിന്റെ വൈജ്ഞാനികവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ ലക്ഷ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യക്തമായ ധാരണയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു കൂട്ടം വിനോദസഞ്ചാരികൾ മ്യൂസിയത്തിലേക്ക് വന്നത് എന്തിനുവേണ്ടിയാണെന്ന് ഗൈഡ് അറിഞ്ഞിരിക്കണം: ഇത് ഒരു കൂട്ടം വിനോദസഞ്ചാരികളുടെയോ വിദേശ അതിഥികളുടെയോ മ്യൂസിയത്തിന്റെ സാമഗ്രികളുമായി പൊതുവായ പരിചയമാണോ അതോ ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ ആഴത്തിലുള്ള പഠനമാണോ? സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള ഒരു പഠനയാത്രയാണത്. എന്തായാലും, വിനോദയാത്ര അതിന്റെ ചുമതല നിറവേറ്റുന്നതിനും ഒരു പ്രത്യയശാസ്ത്ര സ്ഥാപനമെന്ന നിലയിൽ മ്യൂസിയം നടത്തുന്ന മഹത്തായ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഭാഗമാകാനും ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

ഗൈഡ് വിവിധ രീതിശാസ്ത്ര സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, കാണിക്കുകയും പറയുകയും ചെയ്യുന്ന രീതി പൊതുവെ എക്‌സർഷൻ ബിസിനസ്സിൽ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അവ ഏതാണ്ട് ഒരേസമയം നടത്തപ്പെടുന്നുണ്ടെങ്കിലും, ചില ഘട്ടങ്ങളിൽ ഷോ സ്റ്റോറിയെക്കാൾ മുന്നിലായിരിക്കണം, അതായത്, മെറ്റീരിയൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഗൈഡ് ഷോയിൽ നിന്ന് സ്റ്റോറിയിലേക്ക് പോകുന്നു, കാരണം വിഷ്വൽ ഇംപ്രഷനുകൾ ഏറ്റവും ഉജ്ജ്വലമാണ്. ഒരു പ്രദർശനം കാണിക്കുമ്പോൾ, പ്രദർശിപ്പിച്ച ഒബ്‌ജക്‌റ്റുമായി ബന്ധപ്പെട്ടും പ്രേക്ഷകരുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഗൈഡ് ശരിയായ സ്ഥാനം എടുക്കുന്നു. പ്രദർശനം എല്ലാവർക്കും കാണാവുന്നതായിരിക്കണം. ചില സമയങ്ങളിൽ ഗൈഡ് തന്റെ കഥയിൽ താൽക്കാലികമായി നിർത്തി എല്ലാ സന്ദർശകർക്കും കഥയുടെ ഒബ്ജക്റ്റ് കാണാൻ അനുവദിക്കും.

ഉല്ലാസയാത്രകൾ നടത്തുന്ന സംവേദനാത്മക രീതി ഇന്നത്തെ ഘട്ടത്തിൽ കൂടുതൽ പ്രചാരത്തിലുണ്ട്. മ്യൂസിയം സന്ദർശകൻ കഴിഞ്ഞ കാലഘട്ടങ്ങളിലെ അന്തരീക്ഷത്തിൽ പൂർണ്ണമായും മുഴുകിയിരിക്കുന്ന രീതി, ഒരു ബാഹ്യ നിരീക്ഷകനല്ല, ചില സംഭവങ്ങളിൽ നേരിട്ട് പങ്കാളിയായി തുടരുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, മോസ്കോ മിലിട്ടറി ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ സൈനികരുടെ ചരിത്ര മ്യൂസിയത്തിൽ (മോസ്കോ മിലിട്ടറി ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ ഹൗസ് ഓഫ് ഓഫീസർമാരുടെ മിലിട്ടറി-ഹിസ്റ്റോറിക്കൽ ഹാൾ), ഇളയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഒരു ഉല്ലാസയാത്രയിൽ, വീട്ടിൽ നിർമ്മിച്ച പാവകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അവരുടെ സമപ്രായക്കാർ സമയത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ കളിച്ചത് പോലെ. റെഡ് ആർമിയുടെ പൊളിറ്റിക്കൽ ഡിപ്പാർട്ട്‌മെന്റിന്റെ ഒരു യഥാർത്ഥ ലഘുലേഖയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് അപ്രതീക്ഷിത പ്രകടനത്തിന്റെ രംഗം, അവിടെത്തന്നെ, മ്യൂസിയത്തിന്റെ ഒരു ഹാളിൽ പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. "രാഷ്ട്രീയ വകുപ്പിലെ പോരാളികൾ" (വിനോദയാത്രയ്ക്കിടെ വെളിപ്പെടുത്തിയത്) റെഡ് ആർമിയിൽ ചേരാൻ കർഷകരെ "പ്രക്ഷോഭിപ്പിക്കുന്നു". റെഡ് ആർമിയിൽ സേവിക്കാൻ കുട്ടികൾ വിസമ്മതിച്ച ഒരു കേസും ഇതുവരെ ഉണ്ടായിട്ടില്ല. ഇപ്പോഴും ചെയ്യും! എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഈ സൈന്യം സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടത് സത്യത്തിനുവേണ്ടി പോരാടാനാണ്. ദുർബലരെ സംരക്ഷിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ഭൂമിയെ സംരക്ഷിക്കുക! മെഷീൻ ഗണ്ണിന് പിന്നിൽ വണ്ടിയിൽ സ്ഥാനം പിടിക്കാൻ ഏറ്റവും മികച്ചവർക്ക് ബഹുമതി നൽകുന്നു. പ്രായമായ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കായി "പിതാവ് ലാൻഡ് വിളിക്കുന്നു" എന്ന ഒരു ഉല്ലാസയാത്രയുണ്ട്, അവിടെ "സത്യപ്രതിജ്ഞ എടുക്കുന്നു", വിധിയുടെ സാധ്യമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സന്ദർശകരുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന് വിരുദ്ധമായി പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നു. വഴിയിൽ, മുതിർന്ന സന്ദർശകർക്ക് വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കാനുള്ള അവസരവും പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നു.

പല മ്യൂസിയങ്ങളും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ റെഡ് ആർമിയുടെ ജനനം, മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധം, അതിന്റെ വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അമേച്വർ സിനിമകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഡോക്യുമെന്ററികൾ സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ആധുനിക സൈന്യം. സർക്കാരിന്റെയും സംസ്ഥാനത്തിന്റെയും പ്രമുഖ വ്യക്തികൾ, സൈനിക നേതാക്കൾ, സോവിയറ്റ് ഇൻഫർമേഷൻ ബ്യൂറോയിൽ നിന്നുള്ള സന്ദേശങ്ങളുടെ ശബ്ദ റെക്കോർഡിംഗുകൾ, സൈനിക-ദേശഭക്തി ഗാനങ്ങൾ, മാർച്ചുകൾ എന്നിവ എക്‌സ്‌പോസിഷൻ വിഭാഗങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. ഉല്ലാസയാത്രകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള ശാസ്ത്രീയവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സംഭവവികാസങ്ങളിൽ, ഒരു പ്രത്യേക വിഷയം പൂർണ്ണമായി വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഏത് ദൃശ്യപരവും ശബ്ദവുമായ ചിത്രീകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് സൂചിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

പക്ഷേ, ഉല്ലാസയാത്ര എല്ലാ അർത്ഥത്തിലും വിജയകരമാകണമെങ്കിൽ, അതിനായി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം സമഗ്രമായി തയ്യാറെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഒന്നാമതായി, വിഷയത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും ഉല്ലാസയാത്രയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെ നിർവചനവും പ്രധാനമാണ്. ഒരു പ്രത്യേക ഉല്ലാസയാത്ര തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതയും വ്യാപ്തിയും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് മ്യൂസിയത്തിന്റെ പ്രൊഫൈൽ, അതിന്റെ പ്രത്യേകത, മ്യൂസിയം എക്‌സ്‌പോസിഷനിലെ പ്രസക്തമായ വിഭാഗങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം, ഈ വിഷയം ഉൾക്കൊള്ളാൻ ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയലുകൾ എന്നിവയാണ്. വിഷയം നിർണ്ണയിച്ച ശേഷം, പ്രസക്തമായ സാഹിത്യം പഠിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: മോണോഗ്രാഫുകൾ, റഷ്യൻ സായുധ സേനയുടെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ, ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകൾ, കലാസൃഷ്ടികൾ.

ഉല്ലാസയാത്രയുടെ വാചകം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ഗൈഡിന് രാജ്യത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചും റഷ്യയിലെ സായുധ സേനയെക്കുറിച്ചും ഈ മ്യൂസിയത്തിന്റെ പ്രദർശനത്തെക്കുറിച്ചും ആഴത്തിലുള്ള അറിവ് ആവശ്യമാണ്. അതേസമയം, പ്രദർശനത്തിലും അതിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന സൈനിക-ചരിത്ര സ്മാരകങ്ങളിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. സായുധ സേനയുടെ തരം മ്യൂസിയങ്ങൾ, സേവന ശാഖകൾ, ജില്ലകൾ, സൈനിക സംഘങ്ങൾ, കപ്പലുകൾ എന്നിവ രണ്ടും ഉണ്ട്. മുഴുവൻ വാചകംഉല്ലാസയാത്രകൾ, അതോടൊപ്പം അതിന്റെ ഒരു ചെറിയ പതിപ്പും.

മ്യൂസിയത്തിൽ നിലവിലുള്ള അവലോകനങ്ങൾക്കും തീമാറ്റിക് ഉല്ലാസയാത്രകൾക്കും പുറമേ, ഗൈഡുകളെ ആന്തരികവും അന്തർദേശീയവുമായ പുതിയ പ്രധാന സംഭവങ്ങളുമായി ഉല്ലാസയാത്രയുടെ ഉള്ളടക്കം ജൈവികമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നതിന് ശാസ്ത്രീയവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ ശുപാർശകൾ വികസിപ്പിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയുണ്ടെന്ന് അനുഭവം കാണിക്കുന്നു. നാടോടി ജീവിതംരാജ്യവും റഷ്യൻ ഭരണകൂടവും, പ്രധാന വാർഷികങ്ങളും സുപ്രധാന തീയതികളും, റഷ്യൻ സായുധ സേനയിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥർ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന അടിയന്തിര ജോലികൾ. ഉല്ലാസയാത്രകൾ സമകാലിക രാഷ്ട്രീയ സംഭവങ്ങളെ ഉടനടി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും വർത്തമാനകാലവുമായി മുന്നോട്ട് പോകുകയും പ്രസക്തമാവുകയും ചെയ്യേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

ഉല്ലാസയാത്രകൾ തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ, വിപുലമായ റഫറൻസ് മെറ്റീരിയൽ ശേഖരിക്കപ്പെടുന്നു, അത് ഗൈഡിന്റെ ഭാവി പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കാം. ഈ മെറ്റീരിയൽ കാർഡുകളിൽ ഇടുന്നത് ഉചിതമാണ്, ഉല്ലാസയാത്ര വിഷയങ്ങളുടെ തുടർന്നുള്ള വികസനത്തിൽ അവ ഉപയോഗിക്കുന്നത് സൗകര്യപ്രദമായിരിക്കും.

ജീവനക്കാർ അവരുടെ ആദ്യ ഉല്ലാസയാത്ര തയ്യാറാക്കുന്നതിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകണം. മ്യൂസിയം പ്രദർശനത്തിന്റെ അളവ് അനുസരിച്ച് അതിന്റെ തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ സമയം നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, തയ്യാറാക്കാൻ കാഴ്ചകൾ കാണാനുള്ള ടൂർ 25 എക്സിബിഷൻ ഹാളുകളുള്ള റഷ്യയിലെ ടിഎസ്എംവിഎസിൽ രണ്ട് മാസമാണ് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഹാളിന്റെ പ്രദർശനം പഠിക്കുന്നതിനും അതിന്റെ അറിവ് പരിശോധിക്കുന്നതിനുമായി ഒന്നോ രണ്ടോ ദിവസം അനുവദിച്ചതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഈ കാലയളവ് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. നിങ്ങൾ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി ഒരു ഹാൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഗൈഡ് അതിന്റെ ഉള്ളടക്കങ്ങൾ ശാസ്ത്ര-പ്രദർശന വകുപ്പിന്റെ മെത്തഡോളജിസ്റ്റോ അല്ലെങ്കിൽ പ്രതിനിധിയോടോ വീണ്ടും പറയുന്നു. ഗൈഡ് നിരവധി തവണ തയ്യാറാക്കിയ ഉല്ലാസയാത്ര നടത്തിയ ശേഷം, അത് പ്രത്യേകം സൃഷ്ടിച്ച ഒരു കമ്മീഷൻ സ്വീകരിക്കുന്നു.

കമ്മീഷന്റെ ഘടന നിർണ്ണയിക്കുന്നത് മ്യൂസിയം മേധാവിയുടെ ഉത്തരവാണ്. സായുധ സേനയുടെ സെൻട്രൽ മ്യൂസിയത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അനുഭവം അനുസരിച്ച്, ഈ കമ്മീഷൻ ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി മ്യൂസിയത്തിന്റെ ഡെപ്യൂട്ടി ഹെഡ് ആണ്. കമ്മീഷൻ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ശാസ്ത്ര-പ്രദർശന വകുപ്പിന്റെ തലവൻ അല്ലെങ്കിൽ ഡെപ്യൂട്ടി, ബഹുജന പ്രചാരണ വിഭാഗത്തിന്റെ തലവൻ, രീതിശാസ്ത്രജ്ഞൻ, ഉല്ലാസയാത്രയുടെയും ലക്ചർ ബ്യൂറോയുടെയും തലവൻ എന്നിവരെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

സെലക്ഷൻ കമ്മിറ്റിയുടെ പ്രോട്ടോക്കോളുകളുടെ ഒരു പുസ്തകം ഉണ്ടായിരിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, അത് ഉല്ലാസയാത്രയുടെ ചർച്ചയും സ്വീകാര്യതയും രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. ചർച്ചയ്ക്കിടെ, ഉല്ലാസയാത്രയെ വിലയിരുത്തുന്നതിന് മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളാൽ നയിക്കപ്പെടാൻ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു, അത് സ്വീകരിച്ച ഉല്ലാസയാത്രയുടെ ഗുണനിലവാരം നിർണ്ണയിക്കാൻ സഹായിക്കും. ചർച്ചയ്ക്കിടെ കമ്മീഷൻ അംഗങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിച്ച ആഗ്രഹങ്ങളും ശുപാർശകളും പുതിയ ഗൈഡിനെ തന്റെ ഉല്ലാസയാത്രാ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കും.

ഉല്ലാസയാത്രയിൽ മതിയായ അനുഭവപരിചയമുള്ള ജീവനക്കാർക്ക് അവരുടെ അറിവ്, ഉപദേശം, ശുപാർശകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പുതിയ ഗൈഡിനെ സഹായിക്കാനാകും. സംഭാഷണങ്ങളുടെയും ക്ലാസുകളുടെയും രൂപത്തിലും വിനോദയാത്രകൾ പരസ്പരം കേൾക്കുമ്പോഴും അനുഭവം കൈമാറുന്നു.

ശ്രവിച്ച ഉല്ലാസയാത്രയിൽ സെലക്ഷൻ കമ്മിറ്റി എടുത്ത ഒരു നല്ല തീരുമാനത്തിന് ശേഷം, വിനോദയാത്രകൾ നടത്താൻ ഒരു ഗവേഷകന്റെ പ്രവേശനത്തെക്കുറിച്ച് മ്യൂസിയം മേധാവി ഒരു ഉത്തരവ് പുറപ്പെടുവിക്കുന്നു.

ഉല്ലാസയാത്രകളുടെ ഗുണനിലവാര നിയന്ത്രണം വ്യവസ്ഥാപിതമായി നടപ്പിലാക്കുന്നത് (നിരവധി ഗൈഡുകൾ പ്രവർത്തിക്കുന്ന മ്യൂസിയങ്ങൾക്ക് പ്രധാനമാണ്) അവരുടെ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും രാഷ്ട്രീയവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ തലം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും ഗൈഡുകളുടെ വൈദഗ്ധ്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു. വാർഷികവും നിലവിലുള്ളതുമായ പദ്ധതികൾക്കനുസൃതമായി വിനോദയാത്രകൾ കേൾക്കുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത്. മ്യൂസിയത്തിന്റെ ഉല്ലാസയാത്രയുടെ നിലവാരവും ഓരോ ഗൈഡിന്റെയും വൈദഗ്ധ്യവും നിർണ്ണയിക്കാൻ നിയന്ത്രണവും ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്യാതെ നടത്താം. മ്യൂസിയത്തിന്റെ തലവന്റെയോ ഡെപ്യൂട്ടിയുടെയോ ഉത്തരവിന് അനുസൃതമായാണ് ഉല്ലാസയാത്രകൾ കേൾക്കുന്നത്, ഇതിനായി കമ്മീഷൻ അംഗങ്ങളുടെ ഘടന മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിക്കുകയും അതിന്റെ ജോലിയുടെ ഒരു ഷെഡ്യൂൾ തയ്യാറാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗവേഷകർക്ക് രീതിശാസ്ത്രപരമായ സഹായം നൽകുന്നതിനും അവരുടെ ഉല്ലാസയാത്രകളുടെ ഗുണനിലവാരം നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുമായി സായുധ സേനയുടെ സെൻട്രൽ മ്യൂസിയത്തിന് ഒരു സ്ഥിരം കമ്മീഷൻ ഉണ്ട്. ഇതിൽ ശാസ്ത്രീയ ഭാഗത്തിനുള്ള മ്യൂസിയത്തിന്റെ ഡെപ്യൂട്ടി ഹെഡ് (കമ്മീഷൻ ചെയർമാൻ), പ്രചാരണ വകുപ്പിന്റെയും ശാസ്ത്ര-പ്രദർശന വകുപ്പിന്റെയും തലവന്മാർ, കമ്മിറ്റിയുടെ സെക്രട്ടറി, പ്രചാരണ വിഭാഗത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രജ്ഞർ, തലവൻ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഉല്ലാസയാത്രയും പ്രഭാഷണ ബ്യൂറോയും. വർഷത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, മ്യൂസിയം മാനേജ്മെന്റ് കമ്മീഷന്റെ വർക്ക് ഷെഡ്യൂളും മെത്തഡോളജിസ്റ്റുകളുടെ വർക്ക് ഷെഡ്യൂളും തയ്യാറാക്കുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഷെഡ്യൂളുകൾ തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ, ഉല്ലാസയാത്രകൾക്ക് നേതൃത്വം നൽകുന്ന എല്ലാ ശാസ്ത്രജ്ഞരും വർഷത്തിലൊരിക്കൽ കമ്മീഷൻ കേൾക്കുമെന്ന് വിഭാവനം ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ മെത്തഡോളജിസ്റ്റുകൾ രണ്ട് തവണ പ്രചാരണ വിഭാഗത്തിന്റെ ഗൈഡുകൾ, മറ്റ് വകുപ്പുകളിലെ ജീവനക്കാർ, വർഷത്തിൽ ഒരിക്കൽ കേൾക്കുന്നു. ഗൈഡുകളുടെ അനുഭവം കൈമാറുന്നതിനായി, പരസ്പര ശ്രവണവും പരിശീലിക്കുന്നു.

പ്രധാന പ്രദർശനത്തിൽ മാത്രമല്ല, സ്റ്റേഷനറി, മൊബൈൽ എക്സിബിഷനുകളിലും ടൂറുകൾ നടക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തേതിന്റെ പാഠങ്ങൾ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, എക്സിബിഷനുകളുടെ രചയിതാക്കൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തതാണ്. സ്റ്റേഷണറി എക്സിബിഷനുകൾ സാധാരണയായി പ്രധാന മ്യൂസിയം പ്രദർശനത്തിന് ഒരു കൂട്ടിച്ചേർക്കലാണെന്ന് കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, അവയിലെ ഉല്ലാസയാത്രകളുടെ പാഠങ്ങളും അതുപോലെ തന്നെ ഉല്ലാസയാത്രകളും ഹ്രസ്വവും പ്രകടവുമായിരിക്കണം.

മൊബൈൽ പ്രദർശനം, അത് പോലെ, മ്യൂസിയത്തിന്റെ ഒരു ശാഖയാണ്, സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. സൈനിക യൂണിറ്റുകൾ, സംരംഭങ്ങൾ, സ്ഥാപനങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ അതിന്റെ പ്രദർശനം വിന്യസിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, എക്സിബിഷന്റെ പര്യടനത്തിന്റെ വിശദമായ വാചകം ഉണ്ടായിരിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. ഉല്ലാസയാത്രയുടെ വാചകത്തിൽ മ്യൂസിയത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഹ്രസ്വ വിവരങ്ങളും പുതിയ ഏറ്റെടുക്കലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മ്യൂസിയത്തിന്റെ ഫണ്ട് നിറയ്ക്കാനുള്ള അഭ്യർത്ഥനയോടെ സന്ദർശകരോട് ഒരു അഭ്യർത്ഥനയും ഉൾപ്പെടുത്തണം.

ഡെമോക്രാറ്റിക് റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് അഫ്ഗാനിസ്ഥാനിൽ തങ്ങളുടെ അന്താരാഷ്ട്ര കടമ നിർവഹിച്ച വീരന്മാർ ഉൾപ്പെടെ, എക്സിബിറ്റർമാരുമായുള്ള മീറ്റിംഗുകൾ ബിസിനസ്സ് പരിശീലന പദ്ധതിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു - ആഭ്യന്തര, മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധങ്ങളിലെ വെറ്ററൻസ്, ഇന്നത്തെ സൈന്യത്തിന്റെയും നാവികസേനയുടെയും നൂതന സൈനികർ.

നിരവധി മ്യൂസിയങ്ങളിൽ, വിനോദയാത്രകളിൽ ഉടനടി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിനായി രാജ്യത്തിന്റെ ആഭ്യന്തര, അന്തർദേശീയ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സംഭവങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഗൈഡുകളെ അറിയിക്കുന്നതിന് പ്രവൃത്തി ദിവസത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ഇത് പ്രയോഗിക്കുന്നു. ഗവൺമെന്റിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട തീരുമാനങ്ങൾ, ചരിത്ര സംഭവങ്ങൾ, വാർഷികങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ശാസ്ത്രീയവും പ്രായോഗികവുമായ കോൺഫറൻസുകൾ നടത്തുന്നത് ഉചിതമാണ്.

മറ്റ് മ്യൂസിയങ്ങളിൽ ഗൈഡുകൾക്കായി ഇന്റേൺഷിപ്പ് നടത്തുന്നത് ഉപയോഗപ്രദമാണ്.

സി‌എം‌വി‌എസ് നടത്തുന്ന ക്ലാസുകളിൽ സാധ്യമെങ്കിൽ ചെറിയ ജീവനക്കാരുള്ള സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങൾ പങ്കെടുക്കുന്നത് ഉചിതമാണ്.

മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിൽ പങ്കെടുത്തവർ, യൂണിറ്റിലെ വെറ്ററൻസ്, അഡ്വാൻസ്ഡ് കമാൻഡർമാർ, വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പുകൾ, കമ്പനി പ്രവർത്തകർ, മികച്ച പോരാട്ട വിദ്യാർത്ഥികൾ, പൊതു-സംസ്ഥാന പരിശീലനം എന്നിവയിൽ നിന്ന് ഫ്രീലാൻസ് ഗൈഡുകൾ വിനോദയാത്രയിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്ന ഒരു സമ്പ്രദായമുണ്ട്. ഗൈഡുകളുടെ ബിസിനസ്സ് കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി ഫ്രീലാൻസ് ഗൈഡുകളെ ക്ലാസുകളിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുന്നത് പ്രധാനമാണ്.

മുമ്പ്, സായുധ സേനകളുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ മ്യൂസിയങ്ങൾ, സേവന ശാഖകൾ, ജില്ലകൾ, സൈനികരുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ, കപ്പലുകൾ എന്നിവ സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പ്രധാനമായിരുന്നു, അവർ അവർക്ക് ശാസ്ത്രീയവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സഹായം നൽകി, മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നത് ഉൾപ്പെടെ. അവരുടെ ജീവനക്കാരുടെ ബിസിനസ്സ് കഴിവുകൾ. ഇന്ന്, ഓഫീസർമാരുടെ ഭവനങ്ങളുടെ എസ്റ്റിമേറ്റ് യാത്രാ ചെലവുകൾ നൽകാത്തപ്പോൾ, ജില്ലാ മ്യൂസിയങ്ങളും സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഏതാണ്ട് നഷ്ടപ്പെട്ടു. ജില്ലാ മ്യൂസിയം (ODO യുടെ സൈനിക ചരിത്ര ഹാൾ) വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുകയും ലക്ഷ്യസ്ഥാനത്തേക്ക് അയയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്ന രീതിശാസ്ത്ര മാനുവലുകൾ വിതരണം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ യഥാർത്ഥ സഹായം സാധ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ടിപി മത്സരം "ഗോൾഡൻ ഫാൽക്കൺ" വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത "മിലിട്ടറി ഹിസ്റ്റോറിക്കൽ മ്യൂസിയങ്ങളിൽ ഉല്ലാസയാത്ര നടത്തുമ്പോൾ സംവേദനാത്മക രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്റെ ചില വശങ്ങൾ" എന്ന രീതിശാസ്ത്ര മാനുവൽ, ആർഎഫ് സായുധ സേനാ കമാൻഡ് സെന്ററിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര വിഭാഗം സൈനികർക്കിടയിൽ വിതരണം ചെയ്തു.

എന്നിട്ടും, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ സായുധ സേനയുടെ സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളും സൈനിക മഹത്വത്തിന്റെ മുറികളും സാമൂഹികവും സാംസ്കാരികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംവിധാനത്തിൽ സവിശേഷവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ ഒരു സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നു. ഇത് നിരവധി ഘടകങ്ങൾ മൂലമാണ്:

ഒന്നാമതായി, സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളിലും സൈനിക മഹത്വത്തിന്റെ മുറികളിലും, ഒരു യൂണിറ്റിന്റെ ചരിത്രം, രൂപീകരണം, തരം, സൈനികരുടെ തരം എന്നിവ പ്രതിഫലിക്കുന്നു, അത് രാജ്യത്ത് അക്കാലത്ത് നടന്ന സംഭവങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒറ്റപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല;

രണ്ടാമതായി, സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളിലും സൈനിക മഹത്വത്തിന്റെ മുറികളിലും ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ മൂല്യമുള്ള പ്രദർശനങ്ങളുണ്ട്, ഇത് സൈനിക ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ മാത്രമല്ല, റഷ്യയിലെ പൗരന്മാരുടെയും പുതിയ തലമുറകളുടെ ചരിത്രത്തെ പഠിക്കുന്നതിനും മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു;

മൂന്നാമതായി, സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളും സൈനിക മഹത്വമുള്ള മുറികളും ഒരു ആധുനിക ഭരണകൂടത്തിന്റെ വികാസത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന വസ്തുക്കളും ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളും വസ്തുക്കളും ശേഖരിക്കുകയും സംരക്ഷിക്കുകയും ചരിത്ര ശാസ്ത്രങ്ങളുടെ പഠനത്തിനും വികസനത്തിനുമായി അവ സംഭരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു;

നാലാമതായി, സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളുടെയും സൈനിക മഹത്വത്തിന്റെ മുറികളുടെയും വലിയ സാധ്യതകൾ പൗരന്മാരുടെ ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും റഷ്യയുടെ ചരിത്രത്തിൽ അഭിമാനത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന്റെയും സംസ്ഥാന പരിപാടികളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സൈനിക മഹത്വത്തിന്റെ സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളും മുറികളും (ക്യാബിനുകൾ) സായുധ സേനയുമായി അടുത്ത ബന്ധത്തിൽ രൂപീകരണത്തിന്റെയും വികസനത്തിന്റെയും പ്രക്രിയയിലൂടെ കടന്നുപോയി. അവരുടെ ഫണ്ടുകളിൽ നിരവധി മ്യൂസിയം ഇനങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അവയുടെ പ്രാധാന്യം അന്താരാഷ്ട്ര തലത്തിൽ എത്തുന്നു. ആഭ്യന്തര ചരിത്ര ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പഠനത്തിനും വികാസത്തിനും ഈ വസ്തുക്കൾക്ക് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്, ഒന്നാമതായി, സൈനിക ചരിത്രം. ആയുധങ്ങൾ, വെടിമരുന്ന്, വസ്ത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ, നമ്മുടെ പൂർവ്വികരുടെ ജീവിതം, ഒഴിവുസമയങ്ങൾ എന്നിവ സംരക്ഷിക്കപ്പെടുകയും റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ തുടർന്നുള്ള തലമുറയിലെ പൗരന്മാർക്ക് കൈമാറുകയും വേണം. സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളും സൈനിക മഹത്വമുള്ള മുറികളും ഈ ചുമതലയെ നേരിടുന്നു, അത് വിജയകരമായി തുടരും.

സൈനിക ചരിത്രം, സൈനിക കലയുടെ വികസനം, ആയുധങ്ങൾ, സൈനിക ഉപകരണങ്ങൾ, ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ശേഖരണങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്ന ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങളാണ് സൈനിക ചരിത്ര മ്യൂസിയങ്ങൾ. അവ പൊതു സൈനിക ചരിത്രത്തിന്റെ മ്യൂസിയങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, മോസ്കോയിലെ സായുധ സേനയുടെ സെൻട്രൽ മ്യൂസിയം); സൈനിക കാര്യങ്ങളുടെ ചില ശാഖകളുടെ മ്യൂസിയങ്ങൾ (പീരങ്കി, നാവിക, വ്യോമയാനം മുതലായവ); സൈനിക യൂണിറ്റുകളുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ മ്യൂസിയങ്ങൾ; സ്മാരക മ്യൂസിയങ്ങളും സ്മാരകങ്ങളും ഉൾപ്പെടെ, പ്രധാനപ്പെട്ട സൈനിക സംഭവങ്ങൾക്കും മികച്ച കമാൻഡർമാർക്കുമായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന മ്യൂസിയങ്ങൾ.

മ്യൂസിയത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രധാന മേഖലകളിലൊന്നായി സാംസ്കാരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കപ്പെടുന്നു, അതിൽ മ്യൂസിയത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം സാക്ഷാത്കരിക്കപ്പെടുകയും മ്യൂസിയത്തിലെ തന്നെയും അതിന് പുറത്തുള്ള വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിലെ സന്ദർശകരുമായി ബഹുമുഖവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. മ്യൂസിയങ്ങളുടെ പ്രയോഗത്തിൽ, ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിവിധ രൂപങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മ്യൂസിയങ്ങളുടെ പങ്ക് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മാർഗമാണ് അവയുടെ മെച്ചപ്പെടുത്തലും വികസനവും.

ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപങ്ങൾ - സന്ദർശകരുമായി മ്യൂസിയങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ തരങ്ങൾ. ഇന്നുവരെ, മ്യൂസിയങ്ങളുടെ പ്രയോഗത്തിൽ ഏറ്റവും സാധാരണമായത് ഉല്ലാസയാത്രകളും പ്രഭാഷണങ്ങളുമാണ്. ഈ രൂപങ്ങൾ പലപ്പോഴും സൈക്കിളുകളായി കൂട്ടിച്ചേർക്കപ്പെടുന്നു. പതിവ് സന്ദർശകരുമായുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലപ്രദമായ രൂപമാണ് മ്യൂസിയം സർക്കിൾ. അടുത്തിടെ, തീം സായാഹ്നങ്ങൾ, ക്ലബ്ബുകൾ, മ്യൂസിയം അവധി ദിനങ്ങൾ എന്നിങ്ങനെയുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ ജോലികളും വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. അവരുടെ സംഘടനയിലും പെരുമാറ്റത്തിലും പങ്കെടുക്കുക വിശാലമായ വൃത്തങ്ങൾമ്യൂസിയം പബ്ലിക് - കൗൺസിൽ ഓഫ് വെറ്ററൻസ്, സൊസൈറ്റി ഫോർ പ്രൊട്ടക്ഷൻ ഓഫ് നേച്ചർ, ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ സ്മാരകങ്ങളുടെ സംരക്ഷണത്തിനുള്ള ഓൾ-റഷ്യൻ സൊസൈറ്റി, ക്രിയേറ്റീവ് ഓർഗനൈസേഷനുകൾ മുതലായവയുടെ പ്രതിനിധികൾ. മ്യൂസിയം പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സംയോജിത രൂപങ്ങളുടെ വികസനത്തിന് വലിയ പ്രത്യയശാസ്ത്രവും ഉണ്ട്. വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യം. ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനവും വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിലെ സന്ദർശകരുമായുള്ള ബഹുമുഖ പ്രവർത്തനവുമാണ്.

വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയലുകൾ, പ്രദർശനങ്ങൾ, വിവിധ മൾട്ടിമീഡിയ ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ മ്യൂസിയത്തിൽ ലഭ്യമായ ആവശ്യമായ എല്ലാ വിവരങ്ങളും അറിയിക്കുക എന്നതാണ് ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ ജോലിയുടെ ചുമതലകൾ.

സെപ്റ്റംബർ 11, 1997 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ പ്രതിരോധ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം, സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളുടെ (മ്യൂസിയം രൂപീകരണങ്ങൾ) ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മ്യൂസിയം മെറ്റീരിയലുകൾ, പ്രദർശനങ്ങൾ, പ്രദർശനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്. പ്രേക്ഷകരോടുള്ള വ്യത്യസ്തമായ സമീപനം കണക്കിലെടുക്കുകയും വിവിധ (സങ്കീർണ്ണമായ ഉൾപ്പെടെ) വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു വിദ്യാഭ്യാസപരവും സാംസ്കാരികവും ഒഴിവുസമയവുമായ ഉള്ളടക്കം, അതുപോലെ പരസ്യം ചെയ്യൽ, സംഗ്രഹം, മ്യൂസിയം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അനുഭവം പ്രചരിപ്പിക്കൽ എന്നിവയിൽ.

സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളുടെ (മ്യൂസിയം രൂപീകരണങ്ങൾ) ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന രൂപങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

പ്രദർശനങ്ങളിലേക്കും പ്രദർശനങ്ങളിലേക്കുമുള്ള പൊതു വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ ഉല്ലാസയാത്രകൾ, ഫണ്ടുകളുടെ തുറന്ന സംഭരണം, ചരിത്രത്തിന്റെയും സംസ്‌കാരത്തിന്റെയും മ്യൂസിയം ഇതര സ്മാരകങ്ങൾ, അതുപോലെ സൈനിക മ്യൂസിയത്തിന്റെ (മ്യൂസിയത്തിന്റെ) പ്രൊഫൈലുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രഭാഷണങ്ങൾ, റിപ്പോർട്ടുകൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ (പലപ്പോഴും സൈക്കിളുകളായി സംയോജിപ്പിക്കുക). വിദ്യാഭ്യാസം);

സൈനിക ചരിത്ര വായനകൾ, സൈദ്ധാന്തിക സമ്മേളനങ്ങൾ, മ്യൂസിയം ശേഖരങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ടിവി, റേഡിയോ റിപ്പോർട്ടുകൾ, വാക്കാലുള്ള ജേണലുകൾ, ഡോക്യുമെന്ററി ഫിലിം പ്രഭാഷണങ്ങൾ, മ്യൂസിയം പാഠങ്ങൾ;

യുദ്ധ ബാനറിനായി സമർപ്പിച്ച തീമാറ്റിക് സായാഹ്നങ്ങൾ, പൊതു അവധി ദിവസങ്ങൾ, സൈനിക മഹത്വത്തിന്റെ ദിവസങ്ങൾ, സൈന്യത്തിന്റെയും നാവികസേനയുടെയും ചരിത്രത്തിലെ മറ്റ് സുപ്രധാന തീയതികൾ, സായുധ സേനയുടെ തരം, ജില്ല, കപ്പൽ, സൈനികരുടെ തരം, പ്രത്യേക സൈനികരും സേവനങ്ങളും, അസോസിയേഷനുകൾ, രൂപീകരണങ്ങൾ , സൈനിക യൂണിറ്റുകൾ, മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധം, തൊഴിലാളി, സായുധ സേനയുടെ വെറ്ററൻസ് എന്നിവരുമായുള്ള സായാഹ്നങ്ങളും മീറ്റിംഗുകളും ബഹുമാനിക്കുന്നു, സൈനിക മഹത്വമുള്ള സ്ഥലങ്ങളിലേക്കുള്ള യാത്രകൾ, ധൈര്യത്തിന്റെ പാഠങ്ങൾ;

മ്യൂസിയം സർക്കിളുകളും ക്ലബ്ബുകളും, തുറന്ന ദിവസങ്ങൾ, മ്യൂസിയം അവധി ദിനങ്ങൾ;

യാത്രാ പ്രദർശനങ്ങൾ.

സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളുടെ (മ്യൂസിയം രൂപീകരണങ്ങൾ) ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സൈനിക ടീമുകളിൽ മഹത്തായ സൈനിക പാരമ്പര്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനും സൈനികരുടെ സൈനിക പരിശീലന ചുമതലകളുടെ പ്രകടനത്തിൽ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നതിനും സൈനികർക്ക് അവരുടെ സൈനിക കടമ നിറവേറ്റാനുള്ള നിരന്തരമായ സന്നദ്ധത രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും സംഭാവന നൽകണം. മാതൃരാജ്യത്തേക്ക്, കൂടാതെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സംസ്കാരത്തിന്റെയും നിലവാരം ഉയർത്തുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുക. , സൈനിക, ധാർമ്മിക, സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം, അതുപോലെ തന്നെ സൈനിക ഉദ്യോഗസ്ഥർക്കും റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ മറ്റ് വിഭാഗങ്ങളിലെ പൗരന്മാർക്കും സാംസ്കാരിക വിനോദം സംഘടിപ്പിക്കുക.

സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങൾ (മ്യൂസിയം രൂപീകരണങ്ങൾ) ഇനിപ്പറയുന്ന മേഖലകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രേഖകൾ സൂക്ഷിക്കുന്നു:

പ്രദർശനങ്ങൾ, പ്രദർശനങ്ങൾ, മറ്റ് മ്യൂസിയം ഇവന്റുകൾ എന്നിവയുടെ ഹാജർ രജിസ്ട്രേഷൻ;

നടത്തിയ ഇവന്റുകളുടെ എണ്ണം (അവരുടെ തരങ്ങൾ അനുസരിച്ച്);

ഒരു വിവരവും വിദ്യാഭ്യാസ സ്വഭാവവുമുള്ള ഇവന്റുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷനിലും പെരുമാറ്റത്തിലും ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന സൈനിക മ്യൂസിയത്തിലെ (മ്യൂസിയം വിദ്യാഭ്യാസം) ഓരോ ജീവനക്കാരന്റെയും ജോലിഭാരം കണക്കാക്കുന്നു.

നടത്തിയ വിവരങ്ങളെയും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ സൈനിക മ്യൂസിയങ്ങളുടെ (മ്യൂസിയം രൂപീകരണങ്ങൾ) പ്രത്യേക ജേണലുകളിൽ (ഡയറികൾ) ദിവസവും രേഖപ്പെടുത്തുന്നു.

കൂടാതെ, സൈനിക മ്യൂസിയത്തിന്റെ (മ്യൂസിയം വിദ്യാഭ്യാസം) ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഡോക്യുമെന്റേഷനിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

ഉല്ലാസയാത്രകളുടെയും മറ്റ് തരത്തിലുള്ള ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികസനം;

ഉല്ലാസയാത്രകൾ, പ്രഭാഷണങ്ങൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ മുതലായവയ്ക്കുള്ള തീമാറ്റിക് പ്ലാനുകൾ;

വിവിധ വിവരങ്ങളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെയും പദ്ധതികൾ (സാഹചര്യങ്ങൾ).

യമൽ-നെനെറ്റ്സ് സ്വയംഭരണ പ്രദേശം

മുനിസിപ്പൽ രൂപീകരണം യമാൽസ്കി ജില്ല

മുനിസിപ്പൽ സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

വോലോദ്യ സോൾഡാറ്റോവിന്റെ പേരിലുള്ള സലേമൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ

മെറ്റീരിയലുകൾ ഓണാണ്

ഓൾ-റഷ്യൻ മത്സരം

പ്രൊഫഷണൽ മികവ്

നേതാക്കളുടെയും പങ്കാളികളുടെയും ഇടയിൽ

സൈനിക സ്പോർട്സ് ക്ലബ്ബുകൾ (അസോസിയേഷനുകൾ)

തിരയൽ ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകൾ (അസോസിയേഷനുകൾ)

പൊതു സംഘടനകൾ

സൈനിക-ദേശസ്നേഹ ഓറിയന്റേഷൻ,

പ്രദേശത്ത് പ്രവർത്തിക്കുന്നു

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ

"ഞാൻ ചെയ്യുന്നതുപോലെ ചെയ്യുക"

നാമനിർദ്ദേശം: "സൈനിക-ദേശസ്നേഹ ക്ലബ്ബിന്റെ (അസോസിയേഷൻ) മികച്ച തലവൻ

ലൈഫ് സേഫ്റ്റി ടീച്ചർ-ഓർഗനൈസർ

അസുൽഖനോവ് യൂറി മിഖൈലോവിച്ച്

കൂടെ. സലേമൽ,

2017

ഉള്ളടക്ക പട്ടിക

അധ്യായംഐ.സംക്ഷിപ്ത ജീവചരിത്ര വിവരങ്ങൾ.



അധ്യായംII. എന്റെ പ്രൊഫഷണൽ വിശ്വാസം.

അധ്യായംIII. ഡിയുവാക്കളുടെ സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ

അധ്യായംIV. ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വികസനത്തിനായി പ്രാദേശിക, മുനിസിപ്പൽ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ ക്ലബ്ബിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പങ്കാളിത്തം.

അധ്യായം ഐ .

ഹ്രസ്വമായ ജീവചരിത്ര കുറിപ്പ് .

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകൻ

3

പരിചയം: ജനറൽ പെഡഗോഗിക്കൽ

21 വയസ്സ്

4

പരിചയം: ഈ സ്ഥാപനത്തിൽ

3 വർഷം

5

ഇരിക്കുന്ന പദവി

ലൈഫ് സേഫ്റ്റിയുടെ ലക്ചറർ-ഓർഗനൈസർ, അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകൻ.

അധ്യായം II .

എന്റെ പ്രൊഫഷണൽ ക്രെഡോ

"അധ്യാപകനെ മറികടക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്ത വിദ്യാർത്ഥി മോശമാണ്"

ലിയോനാർഡോ ഡാവിഞ്ചി

ഒരു ലൈഫ് സേഫ്റ്റി ടീച്ചർ എന്ന നിലയിലുള്ള എന്റെ അനുഭവം, നിലവിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ, ഒരുപക്ഷേ, ലൈഫ് സേഫ്റ്റി കോഴ്‌സ് പോലെ സങ്കീർണ്ണവും ഇതുവരെ പൂർണ്ണമായി പഠിച്ചിട്ടില്ലാത്തതുമായ ഒരു വിഷയം ഇല്ലെന്ന് സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു. ഭാവിയിൽ, ബിരുദാനന്തരം, ചില വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഉപയോഗപ്രദമാകില്ലെന്ന് ജീവിതം തെളിയിക്കുന്നു, എന്നാൽ ജീവിത സുരക്ഷയുടെ പാഠങ്ങളിൽ നേടിയ അറിവ് പ്രായോഗികമായി എല്ലാവരും പ്രയോഗിക്കുന്നു.

ജോലിയുടെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ, പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ സജീവമാക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. “അധ്യാപകന് പഠിപ്പിക്കാൻ എളുപ്പം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പഠിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. അധ്യാപകന് അത് എത്രത്തോളം ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അത് എളുപ്പമാണ്. അധ്യാപകൻ തന്നെ എത്രത്തോളം പഠിക്കുന്നുവോ, ഓരോ പാഠവും ചിന്തിക്കുകയും അത് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ശക്തി ഉപയോഗിച്ച് അളക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അവൻ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ചിന്തയുടെ ട്രെയിൻ പിന്തുടരുന്നു, അവൻ കൂടുതൽ ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും വിളിക്കുന്നു, അത് വിദ്യാർത്ഥിക്ക് എളുപ്പമാകും. പഠിക്കാൻ,” L.N. ടോൾസ്റ്റോയ് പറഞ്ഞു. ക്ലാസിക്കിന്റെ അഭിപ്രായത്തോട് വിയോജിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്: ഒരു ആധുനിക സ്കൂളിൽ, ഒരു ജീവിത സുരക്ഷാ കോഴ്‌സ് പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ ഗുണനിലവാരം അധ്യാപകന്റെ പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനത്തെ മാത്രമല്ല, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവിനെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. സാമൂഹിക പങ്കാളിത്തം സ്ഥാപിക്കാൻ

എന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അന്തിമഫലം പരീക്ഷയിൽ ഉയർന്ന സ്കോർ നേടുന്നതിൽ പരിമിതപ്പെടുന്നില്ല. ഒരു നിശ്ചിത അളവിലുള്ള അറിവോടെ ഒരു കുട്ടിയെ ജീവിതത്തിലേക്ക് വിടുക എന്നതാണ് എന്റെ ചുമതല: ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ അടിയന്തിര സാഹചര്യത്തിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറണം, സ്വന്തമായി എങ്ങനെ അതിജീവിച്ച് മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കാം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഏതൊരു വ്യക്തിയും ഒരു ഘട്ടത്തിൽ അത്തരമൊരു സ്ഥാനത്ത് സ്വയം കണ്ടെത്താം, തുടർന്ന് സ്വന്തം ക്ഷേമം മാത്രമല്ല, പ്രിയപ്പെട്ടവരുടെ ജീവിതവും ആരോഗ്യവും കഴിവുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും. അതിനാൽ, പാഠ്യപദ്ധതിക്കപ്പുറം, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രായോഗിക ദിശാബോധം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഞാൻ വളരെയധികം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു - എന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു മേഖല.

എന്റെ അധ്യാപന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്ന തത്ത്വങ്ങൾ പാലിക്കാൻ ഞാൻ ശ്രമിക്കുന്നു:

അതുകൊണ്ടാണ് എന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ പരമാവധി വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ ശ്രമിക്കുന്നത്, സൈനിക കായിക വിനോദങ്ങളിൽ അവരിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ. ഞാൻ വ്യവസ്ഥാപിതമായി എന്റെ പ്രൊഫഷണൽ ലെവൽ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു: എന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ അനുഭവം സമ്പന്നമാക്കുന്നതിനും പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും, വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രീതിശാസ്ത്ര സാഹിത്യം, ആനുകാലികങ്ങൾ, ജനപ്രിയ ശാസ്ത്ര സാഹിത്യം, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ പ്രമേയങ്ങളും ശുപാർശകളും ഞാൻ പഠിക്കുന്നു; ഞാൻ എന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനം ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും പ്രവചിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു; ഈ മനസ്സിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ഫോമുകളുടെയും അധ്യാപന രീതികളുടെയും ഉപാധികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ അനുവദിക്കുന്നു.

ഉപസംഹാരമായി, ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു: ഭാവിയിലേക്ക് നോക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഇന്നലെയും ഇന്നും നോക്കേണ്ടതുണ്ട്, ഇത് പ്രതിഫലനത്തിന് ഒരു കാരണമായിരിക്കും, കാരണം മനുഷ്യന്റെ ആരോഗ്യവും സുരക്ഷയും സന്തോഷത്തിനും സംതൃപ്തമായ ജീവിതത്തിനും മുൻവ്യവസ്ഥകളിലൊന്നാണ്. എന്നിരുന്നാലും, നമുക്കും നമ്മുടെ പ്രിയപ്പെട്ടവർക്കും വേണ്ടി നമ്മുടെ ജീവിതം എന്തിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും ചിന്തിക്കാറില്ല. പക്ഷെ ഞങ്ങൾക്ക് അവളിൽ ഒരാൾ മാത്രമേയുള്ളൂ. പിന്നെ ജീവിക്കുക എന്നത് കടക്കാനുള്ള വയലല്ല. അതുകൊണ്ടാണ് ജീവിത സുരക്ഷയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കേണ്ടത്, ഈ വിഷയത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസപരവും പാഠ്യേതരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രോഗ്രാം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നതെല്ലാം ഗൗരവമായി എടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. നിർബന്ധിത സൈനികരുടെ പരിശീലനം, സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയിൽ വളരെയധികം ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുക.

സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രീ-കൺസ്ക്രിപ്ഷൻ പരിശീലനത്തിലെ അതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം സൈനിക മേഖലയിൽ പിതൃരാജ്യത്തെ സേവിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സജ്ജമാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ നൽകുക എന്നതാണ്, കൂടാതെ അതിന്റെ ചുമതലകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ നിർവചിക്കുന്നു:

സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ദേശസ്നേഹം, പിതൃരാജ്യത്തെ പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത എന്നിവ വളർത്തുക;

ഭരണഘടനാപരവും സൈനികവുമായ കടമകളോടുള്ള വിശ്വസ്തതയുടെ ബോധം വിദ്യാർത്ഥികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക;

സൈനിക സേവനത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക;

സ്വീകരിക്കാനുള്ള ബോധപൂർവമായ ആഗ്രഹം വിദ്യാർത്ഥികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക പ്രാഥമിക അറിവ്സൈനിക സേവനത്തിന് ആവശ്യമായ സൈനിക വൈദഗ്ധ്യം, സൈനിക പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളിൽ ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനും തുടർ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും;

സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ അച്ചടക്കം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും, പഠനത്തോടുള്ള മനസ്സാക്ഷിപരമായ മനോഭാവം, നിയുക്ത ജോലിയുടെ ഉത്തരവാദിത്തം;

വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ഉയർന്ന ധാർമ്മിക, മാനസിക, ബിസിനസ്സ്, സംഘടനാ ഗുണങ്ങൾ, ശാരീരിക സഹിഷ്ണുത, സഹിഷ്ണുത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

ലക്ഷ്യത്തിന്റെ മേൽപ്പറഞ്ഞ ചുമതലകൾ നേടുന്നതിനുള്ള രീതി, ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള പരിശീലനം എന്നിങ്ങനെ അധ്യാപക ജീവനക്കാർ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

അധ്യായം III

യുവാക്കളുടെ സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ

ഈ ദിശയിലുള്ള പ്രവർത്തനം അതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്പ്രവർത്തന പദ്ധതിചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച്"പൗരന്മാരുടെ ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസവും 2015-2018 ലെ യമലോ-നെനെറ്റ്സ് ഓട്ടോണമസ് ഒക്രഗിലെ യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനവും" (നവംബർ 26, 2015 നമ്പർ 161 ലെ സ്കൂൾ ഡയറക്ടറുടെ ഉത്തരവ്) നടപ്പിലാക്കൽ. അധ്യയന വർഷത്തിൽ, സിസ്റ്റത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു:

പാഠങ്ങൾ, 1941-1945 ലെ മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിന്റെ അവിസ്മരണീയമായ തീയതികൾക്കായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന വിവര സമയം. 2015-ൽ (മെഡൽ സ്ഥാപിച്ചിട്ട് 70 വർഷം"സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ ഹീറോയുടെ ഗോൾഡ് സ്റ്റാർ" (1940),നാസി ജർമ്മനിയുടെ നേതൃത്വത്തിൽ ന്യൂറംബർഗ് വിചാരണ തുടങ്ങിയിട്ട് 65 വർഷം.);

പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സൈനിക ചരിത്രത്തിലെ അവിസ്മരണീയമായ സംഭവങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിവരങ്ങളും പ്രചാരണ പ്രവർത്തനങ്ങളും (റഷ്യയുടെ സൈനിക ചരിത്രത്തിന്റെ അവിസ്മരണീയമായ തീയതിക്കായി സമർപ്പിച്ച ചരിത്രത്തിന്റെയും സാമൂഹിക ശാസ്ത്രത്തിന്റെയും പാഠങ്ങളിലെ വിവര ബ്ലോക്കുകൾ, റേഡിയോ ലൈനുകൾ, പോസ്റ്റർ വിവരങ്ങൾ മുതലായവ);

പ്രതിരോധ മേഖലയിലെ പൗരന്മാരെ അടിസ്ഥാന അറിവും സൈനിക സേവനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന കാര്യങ്ങളിൽ അവരുടെ പരിശീലനവും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടികൾ (സാമൂഹിക-ദേശസ്നേഹ പ്രവർത്തനം "കൺസ്ക്രിപ്റ്റ് ദിനം", സൈനിക പ്രായോഗിക കായിക മത്സരങ്ങൾ (ശാരീരിക പരിശീലനം, ഷൂട്ടിംഗ്, ഹൈക്കിംഗ്, മൗണ്ടൻ ടൂറിസം), സൈനിക ഫീൽഡ് പരിശീലനം );

പരമ്പരാഗത മാസങ്ങൾ, പതിറ്റാണ്ടുകൾ (സിവിൽ ഡിഫൻസ് മാസം, യമാൽ ജില്ലയിലെ കുട്ടികളുടെ സുരക്ഷയുടെ മാസം, ബഹുജന പ്രതിരോധത്തിന്റെയും കായിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും മാസം);

ജൂൺ 28, 2015 നമ്പർ 929 ലെ യമൽ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിന്റെ മുനിസിപ്പൽ രൂപീകരണത്തിന്റെ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷന്റെ കൽപ്പന നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള നടപടികൾ "മുനിസിപ്പൽ പ്രോഗ്രാമിന്റെ അംഗീകാരത്തിൽ" തീവ്രവാദത്തെ ചെറുക്കുന്നതിനും പരസ്പരവും സാംസ്കാരികവുമായ ബന്ധങ്ങൾ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിനും അന്യമത വിദ്വേഷത്തിന്റെ പ്രകടനങ്ങൾ തടയുന്നതിനും ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള സമഗ്രമായ നടപടികൾ യമൽ ജില്ലയുടെ മുനിസിപ്പൽ രൂപീകരണത്തിന്റെ പ്രദേശത്ത് സഹിഷ്ണുത";

മത്സര ഇവന്റുകൾ (പി.ഇ. സാൾട്ടിക്കോവ്, എൽ.വി. ലാപ്റ്റ്സുയ്, എസ്.ഐ. ഇറിക്കോവ് എന്നിവരുടെ പേരിലുള്ള പ്രത്യേക സമ്മാനങ്ങൾ നൽകുന്നതിനുള്ള മത്സരം, മാതൃഭാഷകളിൽ മികച്ച കവറേജിന് അച്ചടിച്ച പതിപ്പുകൾസംരക്ഷണത്തിന്റെയും വികസനത്തിന്റെയും തീമുകൾ സാംസ്കാരിക പൈതൃകംഉത്തരേന്ത്യയിലെ തദ്ദേശവാസികൾ, മികച്ച രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികസനത്തിനായുള്ള മത്സരം "എത്‌നോകലണ്ടർ";

സൈനിക-അപ്ലൈഡ് സ്പോർട്സ് "ഫ്രണ്ടിയേഴ്സ്" (പരിശീലനം, ഒരു പ്രാദേശിക പരിപാടിയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനുള്ള ടീം തയ്യാറെടുപ്പ്) ഫീസ്.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ വർഷം തോറും നടത്തുന്ന ഒരു സർവേയുടെ ഫലങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയവും അവിസ്മരണീയവുമായത് "കോൺസ്ക്രിപ്റ്റ് ദിനം", സൈനിക ഫീൽഡ് പരിശീലനം, ജില്ലാ ദേശസ്നേഹ പദ്ധതി "വിക്ടറി ബാനർ", നടക്കാവുന്ന ദൂരത്തിൽ സ്പോർട്സ് ടൂറിസത്തിലെ ജില്ലാ ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് "ക്ലാസ് 2" എന്നിവയാണ്. , യമാൽ ജില്ലയുടെ 85-ാം വാർഷികത്തിന് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ

ക്ലബ്ബ് സൈനിക-ദേശസ്നേഹമാണ്.

പങ്കെടുക്കുന്നവർ 11 നും 18 നും ഇടയിൽ പ്രായമുള്ളവരാണ്. 21 പേർ ചേർന്ന് നാല് വർഷത്തിനിടയിൽ അസോസിയേഷന്റെ അളവ് ഘടന വളർന്നു. (2013-2014ൽ 25 പേരിൽ നിന്ന് 2016-2017 അധ്യയന വർഷത്തിൽ 46 ആയി). ഈ സൂചകം അസോസിയേഷനിൽ പഠിക്കാനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപ്പര്യം, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ സായുധ സേനയിൽ സേവനത്തിന് ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ നേടാനും മെച്ചപ്പെടുത്താനുമുള്ള ആഗ്രഹം സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തുന്നു..

പ്രാദേശിക പ്രവൃത്തികൾ (ക്ലബ്ബിന്റെ ചാർട്ടർ, പ്രോഗ്രാം, ചിഹ്നങ്ങൾ മുതലായവ) വികസിപ്പിക്കുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്തു. അഡ്‌മിറൽറ്റിയിലെ നഖിമോവിറ്റുകളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന വിഎംകെയുടെ കമാൻഡറായി ഗെഡിവ് അസമത്തിനെ തിരഞ്ഞെടുത്തു (വിദ്യാർത്ഥി സർക്കാർ പദ്ധതി ).

വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം

സംഘടനകൾ

ദ്വിതീയ കൂട്ടായ തലം

നിരീക്ഷണം

കഴിഞ്ഞ മൂന്ന് വർഷമായി (2013-2016) സൈനിക-ദേശസ്നേഹ അസോസിയേഷനിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തൊഴിൽ

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം

(പെഴ്സ്.)

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

അധ്യായം IV

പങ്കാളിത്തം

ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വികസനത്തിനായി പ്രാദേശിക, മുനിസിപ്പൽ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ ക്ലബ്ബിന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾ

സംഭവങ്ങളുടെ പട്ടിക

പ്രവർത്തന പദ്ധതി യമൽ മേഖലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ "2012-2015 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ പൗരന്മാരുടെ ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം" എന്ന സംസ്ഥാന പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച്

പദ്ധതിയുടെ പേര്, ഇവന്റ്

2013-2014

XVIIജില്ലാ സൈനിക കായിക ഗെയിം "കമാൻഡർ", മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിലെ വിജയത്തിന്റെ 69-ാം വാർഷികത്തിന് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു ("അത്ലറ്റിക് ഓൾറൗണ്ട്" രൂപത്തിൽ മൂന്നാം ടീം സ്ഥാനം)

2013-2014

"ഞങ്ങൾ ഈ ഓർമ്മയിൽ വിശ്വസ്തരാണ്" (കരാറുകളുടെ സമാപനം, ഓർഗനൈസേഷനും പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ പങ്കാളിത്തവും, ദേശസ്നേഹ ഓറിയന്റേഷന്റെ മത്സരങ്ങൾ "എന്റെ ചെറിയ മാതൃഭൂമി" മുതലായവ) മോസ്കോ മേഖലയിലെ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷനുമായി ചേർന്ന് നടപ്പിലാക്കൽ. സലേമൽ, സംസ്കാരത്തിന്റെ വീട്. സലേമൽ

2013-2014

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഫെഡറൽ സെക്യൂരിറ്റി സർവീസിന്റെ കുർഗാൻ ബോർഡർ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ യുവാക്കൾക്കുള്ള "ദേശസ്നേഹി യമല" എന്ന ജില്ലാ സൈനിക-കായിക വിനോദ ക്യാമ്പിൽ പ്രാരംഭ സൈനിക പരിശീലനത്തിന്റെ പാസാക്കൽ (സർട്ടിഫിക്കറ്റ് - ഗെഡിവ് എ., ക്ലബ് കമാൻഡർ)

2013-2014

ജില്ലാ ഇന്ററാക്ടീവ് ബൗദ്ധിക ഗെയിം"നിയമം പഠിക്കുക, സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക" (പങ്കെടുക്കുന്നയാളുടെ ഡിപ്ലോമ)

2013-2014

ജില്ലാ ദേശസ്നേഹ പ്രവർത്തനം "നമ്മുടെ രാജ്യക്കാർ സേവിച്ചു" (യുവതലമുറയുടെ ആത്മീയവും ധാർമികവും വീര-ദേശസ്നേഹവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള പ്രവർത്തനത്തിലും സംഭാവനയിലും സജീവമായ പങ്കാളിത്തത്തിന് സ്കൂളിനുള്ള നന്ദി കത്ത്)

2013-2014

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഫെഡറൽ സെക്യൂരിറ്റി സർവീസിന്റെ കുർഗാൻ ബോർഡർ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ യുവാക്കൾക്കായുള്ള "പാട്രിയറ്റ് യമൽ" എന്ന ജില്ലാ സൈനിക-കായിക വിനോദ ക്യാമ്പിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (രണ്ടാം ഡിഗ്രി ഡിപ്ലോമ - എ. ഗെഡിവ്, ക്ലബ് കമാൻഡർ, ഇതിനായി. പുഷ്-അപ്പ് മത്സരങ്ങളിൽ സജീവ പങ്കാളിത്തം; ഡിപ്ലോമ - എ. ഗെഡിവ്., ക്ലബ് കമാൻഡർ, ക്യാമ്പ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സജീവ പങ്കാളിത്തം)

2013-2014

റിക്രൂട്ട് ദിനത്തിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

മത്സര പരിപാടി "ഞാൻ സേവിക്കുന്നുയമൽ, ഞാൻ റഷ്യയെ സേവിക്കുന്നു" ( 10-11 ക്ലാസ്, നിർബന്ധിതർ);

ലേക്ക്അടിപൊളി വാച്ച് "മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കാൻ അത്തരമൊരു തൊഴിൽ ഉണ്ട്"(9-11 സെല്ലുകൾ);

സൈനിക അപ്ലൈഡ് സ്‌പോർട്‌സിലെ മത്സരങ്ങൾ (ഗ്രേഡുകൾ 5-11) മുതലായവ.

2013-2014

തുറന്ന പാഠംപ്രാദേശിക രീതിശാസ്ത്ര ദിനത്തിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ ക്ലബ്ബിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ

2013-2014

വോളിബോൾ മത്സരങ്ങൾXVYaNAO ജില്ലകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള സ്പാർട്ടകിയാഡുകൾ (മൂന്നാം സ്ഥാനം - ഓൾഗ ഫ്ലെങ്കോ, മരിയ സൈബിഷെവ, ഓൾഗ സ്റ്റാവ്രോവ)

2013-2014

2013-2014

XVIIജില്ലാ മിലിട്ടറി സ്പോർട്സ് ഗെയിം "കമാൻഡർ", 2014 (കിടക്കുന്ന സ്ഥാനത്ത് ആയുധങ്ങൾ വളയ്ക്കുന്നതിലും നീട്ടുന്നതിലും വ്യക്തിഗത സ്റ്റാൻഡിംഗിൽ ഒന്നാം സ്ഥാനം - ലാംഡോ വിക്ടർ)

2013-2014

XVIIജില്ലാ മിലിട്ടറി സ്പോർട്സ് ഗെയിം "കമാൻഡർ", 2014 (കിടക്കുന്ന സ്ഥാനത്ത് ആയുധങ്ങൾ വളയ്ക്കുന്നതിലും നീട്ടുന്നതിലും വ്യക്തിഗത സ്റ്റാൻഡിംഗിൽ ഒന്നാം സ്ഥാനം - മസികിന അലീന)

2013-2014

XVIIജില്ലാ സൈനിക കായിക ഗെയിം "കമാൻഡർ", 2014 (മൂന്നാം സ്ഥാനം ഫിസിക്കൽ ട്രെയിനിംഗ് ടീം)

2013-2014

2013-2014

(പങ്കാളിത്തം)

2014-2015

യമൽ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിന്റെ മുനിസിപ്പൽ രൂപീകരണത്തിന്റെ തലവന്റെ അവാർഡിനായി സ്ഥാനാർത്ഥികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള ജില്ലാ മത്സരം (നാമിനേഷൻ "അമേച്വർ സ്പോർട്സ്", വിജയി - സെൻകോവ് ഐ.)

2014-2015

മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിലെ വിജയത്തിന്റെ 70-ാം വാർഷികത്തോടനുബന്ധിച്ച് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന സൈനിക-അപ്ലൈഡ് സ്പോർട്സ് "ഫ്രണ്ടിയേഴ്സ്" ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് (1 ടീം സ്ഥലം)

2014-2015

മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിലെ വിജയത്തിന്റെ 70-ാം വാർഷികത്തിന് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന സൈനിക-അപ്ലൈഡ് സ്പോർട്സ് "ഫ്രണ്ടിയേഴ്സ്" ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് (ടീമിലെ ഒന്നാം സ്ഥാനം - ഗെഡിവ് എ.)

2014-2015

വിദ്യാർത്ഥി സ്വയംഭരണം നടപ്പിലാക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളുടെ ഓൾ-റഷ്യൻ മത്സരത്തിന്റെ പ്രാദേശിക ഘട്ടം (പങ്കാളി)

2014-2015

ദേശസ്നേഹ പ്രവർത്തനം "സൈനികരുടെ സ്കാർഫ്" (പങ്കാളിത്തം)

2014-2015

ഓൾ-റഷ്യൻ കാമ്പയിൻ "സെന്റ് ജോർജ്ജ് റിബൺ" (പങ്കാളിത്തം)

2014-2015

ഓൾ-റഷ്യൻ കാമ്പയിൻ "ഇമ്മോർട്ടൽ റെജിമെന്റ്"(പങ്കാളിത്തം)

2014-2015

പ്രാദേശിക സൈനിക കായിക ഗെയിം "കമാൻഡർം-2015" (1 ടീം സ്ഥലം)

2014-2015

ഓൾ-റഷ്യൻ ദേശസ്നേഹ പ്രവർത്തനം "വിജയത്തിന്റെ ബാനറിൽ സെൻട്രി"

2014-2015

XIഅന്താരാഷ്ട്ര സാഹിത്യ, കലാ മത്സരം "ഗ്രനേഡിയേഴ്സ്, ഫോർവേഡ്!" "റഷ്യൻ ഭൂമി - വീരന്മാരുടെ നാട്" (കോണ്ടിജിൻ എ. - വിജയി)

2015-2016

ഡ്രാഫ്റ്റിയുടെ ദിവസത്തിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലെ ഇവന്റുകൾ

2015-2016

യമൽ മേഖലയുടെ 85-ാം വാർഷികത്തോടനുബന്ധിച്ച് നടന്ന "2 ക്ലാസ്" സ്‌പോർട്‌സ് ടൂറിസത്തിൽ യമൽ മേഖലയിലെ മുനിസിപ്പാലിറ്റിയുടെ ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ്, യമൽ മേഖലയുടെ 85-ാം വാർഷികത്തോടനുബന്ധിച്ച് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു (സാലേമൽ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ "ദൂരം-കാൽനടക്കാർ-ഗ്രൂപ്പ്", "ദൂര-കാൽനടക്കാർ- വ്യക്തിഗത", സ്പോർട്സ് ടൂറിസത്തിലെ മൂന്നാമത്തെ വിഭാഗം പൂർത്തിയാക്കി)

2015-2016

വിദ്യാർത്ഥി സ്വയംഭരണം (വിജയി) നടപ്പിലാക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളുടെ ഓൾ-റഷ്യൻ മത്സരത്തിന്റെ പ്രാദേശിക ഘട്ടം

2015-2016

ക്ലബ്ബിന്റെ തലവൻ പ്രോജക്ടുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ഗ്രാന്റുകൾ നേടുകയും ചെയ്തു:

- സംസ്ഥാന പരിപാടിയുടെ "മയക്കുമരുന്ന് ദുരുപയോഗം, അനധികൃത കടത്ത് എന്നിവയെ ചെറുക്കുന്നതിനുള്ള സമഗ്രമായ നടപടികൾ" എന്ന ഉപപ്രോഗ്രാം 4-ന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ സ്വയംഭരണ പ്രദേശം"ടൂറിസത്തിന്റെ വികസനം, യുവജന നയം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ കാര്യക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കൽ, 2014-2020 ലെ കുട്ടികൾക്കും യുവാക്കൾക്കുമായി വിനോദത്തിന്റെയും വിനോദത്തിന്റെയും ഓർഗനൈസേഷൻ" ഗ്രാന്റ് പിന്തുണ ലഭിച്ചു:

പ്രോജക്റ്റ് "കാൽനട ടൂറിസം",നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ്: 2015 ലെ 1-3 പാദങ്ങൾ - 100,000 റൂബിൾസ്;

- മാർക്സ്മാൻ പ്രോജക്റ്റ്, നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ്: 2016 ലെ 1-3 പാദങ്ങൾ - 100,000 റൂബിൾസ്.

2015-2016

മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിലെ വിജയത്തിന്റെ 71-ാം വാർഷികത്തിന് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന സൈനിക-അപ്ലൈഡ് സ്പോർട്സ് "ഫ്രണ്ടിയേഴ്സ്" ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് (മൂന്നാം ടീം സ്ഥാനം)

2015-2016

പ്രാദേശിക സൈനിക സ്പോർട്സ് ഗെയിം "കമാൻഡർം-2016" (1 ടീം സ്ഥലം),സൈനിക-അപ്ലൈഡ് സ്പോർട്സിലെ മത്സരങ്ങൾ "ദേശസ്നേഹി - 16"(1 ടീം സ്ഥലം)

2015-2016

വോലോദ്യ സോൾഡാറ്റോവിന്റെ 85-ാം വാർഷികത്തോടനുബന്ധിച്ച് സമർപ്പിച്ച ഉത്സവ പരിപാടികൾ

2015-2016

സാമൂഹിക-ദേശസ്നേഹ പ്രവർത്തനം "ഓർമ്മ സജീവമാണ്", വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ജനകീയവൽക്കരണത്തിനും വീരകൃത്യംഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിറ്ററി എന്റർപ്രൈസ് ഓൾ-റഷ്യൻ സ്റ്റേറ്റ് ടെലിവിഷന്റെ ശാഖയിലെ ജീവനക്കാർക്കൊപ്പം വോലോദ്യ സോൾഡറ്റോവ ("ഖെരാക്കോ" എന്ന സിനിമയുടെ അവതരണം, നായകന്റെ ശ്മശാന സ്ഥലം സന്ദർശിക്കുക, വേലി സ്ഥാപിക്കൽ, ഒരു സ്മാരക ഫലകം, റീത്തുകൾ ഇടുക). സ്റ്റേറ്റ് ടെലിവിഷന്റെ റേഡിയോ ബ്രോഡ്കാസ്റ്റിംഗ് കമ്പനിയും റേഡിയോ ബ്രോഡ്കാസ്റ്റിംഗ് കമ്പനിയായ "യമൽ"

2015-2016

സ്കൂൾ കായിക ദിനത്തിൽ പെൺകുട്ടികൾക്കിടയിലുള്ള ജില്ലാ വോളിബോൾ മത്സരങ്ങൾ (രണ്ടാം സ്ഥാനം - 6 പേരടങ്ങുന്ന ടീം)

2015-2016

ദേശസ്നേഹ പ്രവർത്തനം "സൈനികരുടെ സ്കാർഫ്" (പങ്കാളിത്തം)

2015-2016

ഓൾ-റഷ്യൻ കാമ്പയിൻ "സെന്റ് ജോർജ്ജ് റിബൺ" (പങ്കാളിത്തം)

2015-2016

ഓൾ-റഷ്യൻ കാമ്പയിൻ "ഇമ്മോർട്ടൽ റെജിമെന്റ്"(പങ്കാളിത്തം)

2015-2016

സ്റ്റേറ്റ് ടെലിവിഷൻ, റേഡിയോ ബ്രോഡ്കാസ്റ്റിംഗ് കമ്പനിയായ "യമാൽ" പ്രക്ഷേപണത്തിനായി "സാലേമൽ വിദ്യാർത്ഥി സ്വയംഭരണത്തിന് ഒരു മാതൃക" എന്ന വീഡിയോ തയ്യാറാക്കുന്നതിൽ പങ്കാളിത്തം.

2016-2017

(വിജയം)

2016-2017

സ്പോർട്സ് ടൂറിസത്തിൽ യമൽ മേഖലയിലെ മുനിസിപ്പൽ രൂപീകരണത്തിന്റെ രണ്ടാം ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് "രണ്ടാം ക്ലാസ്" നടത്തം ദൂരത്തിൽ. (വിജയം)

2016-2017

"ഇവന്റുകളിലും മുഖങ്ങളിലും 2016". "മാൻ ഓഫ് ദ ഇയർ" നോമിനേഷനിൽ വിജയം.

പ്രവർത്തന പദ്ധതി യമൽ മേഖലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ "2016-2020 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ പൗരന്മാരുടെ ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം" എന്ന സംസ്ഥാന പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച്

2013-2020 ലെ NGO YNAO-യിലെ വിദ്യാഭ്യാസ ഘടകത്തിന്റെ വികസനത്തിനായുള്ള പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രവർത്തന പദ്ധതി.

അനലിറ്റിക്കൽ, സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ ഡാറ്റ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, ക്ലബ്ബിന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾ വർഷം തോറും വിവിധ തലങ്ങളിലുള്ള ദേശസ്നേഹ പരിപാടികളിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുകയും സമ്മാനങ്ങൾ നേടുകയും ചെയ്യുന്നു.

യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകളുടെ നിലവാരം ഉയർത്താൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പട്ടിക

യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ വ്യവസ്ഥാപിതമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു:

വിഷയങ്ങളിൽ GAOU DPO YaNAO "റീജിയണൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഫോർ ദ ഡെവലപ്‌മെന്റ് ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷന്റെ" അടിസ്ഥാനത്തിൽ കോഴ്‌സ് ഇവന്റുകളിലെ പങ്കാളിത്തം« ശാരീരിക സംസ്കാരത്തിലൂടെ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും പരിപാലിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന്റെ മുൻഗണനാ ദിശകൾ", "ആധുനിക സ്കൂളിലെ ജീവിത സുരക്ഷയുടെ പഠിപ്പിക്കൽ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ", 2014;

പ്രകടന പ്രകടനങ്ങൾ,തുറന്ന ക്ലാസുകൾപ്രാദേശിക രീതിശാസ്ത്ര ദിനങ്ങളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ ക്ലബ്ബിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ,ഉല്ലാസ പരിപാടിപങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക്XIIയമാൽ മേഖലയിലെ YNAO യുടെ ഡെപ്യൂട്ടി ഗവർണറുടെ കൊളീജിയവും മറ്റ് സംഭവങ്ങളും;

സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം;

ഒരു വ്യക്തിഗത വെബ്‌സൈറ്റ് വഴിയുള്ള പ്രവൃത്തി പരിചയത്തിന്റെ പകർപ്പ് (), യമാൽ ജില്ലയുടെ മുനിസിപ്പൽ രൂപീകരണത്തിന്റെ ഭരണത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിന്റെ ഔദ്യോഗിക വെബ്‌സൈറ്റ്, സലേമൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ, പ്രാദേശിക സാമൂഹിക-രാഷ്ട്രീയ പത്രമായ വ്രെമ്യ യമൽ.

പങ്കെടുക്കുന്നവർക്കായി ഉല്ലാസ പരിപാടിയിൽ പാഠം തുറക്കുക XII യമാൽ ജില്ലയിലെ YNAO യുടെ ഡെപ്യൂട്ടി ഗവർണറുടെ കൊളീജിയം

വ്യക്തിഗത യോഗ്യത

2016 ഡിസംബറിൽ പ്രാദേശിക മത്സരത്തിൽ വിജയം

"ഇവന്റുകളിലും മുഖങ്ങളിലും 2016" "മാൻ ഓഫ് ദ ഇയർ" നോമിനേഷനിൽ.

ജില്ലാ ദേശസ്നേഹ പദ്ധതി "വിജയ ബാനർ"

2015 ഫെബ്രുവരി 22 മുതൽ ഫെബ്രുവരി 23 വരെയുള്ള കാലയളവിൽ, ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ "വിക്ടറി ബാനർ" എന്ന ജില്ലാ ദേശസ്നേഹ പദ്ധതിയിൽ പങ്കെടുത്തു.1941-1945 ലെ മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിലെ വിജയത്തിന്റെ 70-ാം വാർഷികത്തിന് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിലെ വിജയത്തിന്റെ 70-ാം വാർഷികത്തോടനുബന്ധിച്ച് സമർപ്പിച്ച ജില്ലാ പ്രോജക്റ്റ് "വിക്ടറി ബാനർ", രാജ്യസ്നേഹം, ചരിത്ര വിദ്യാഭ്യാസം, മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധകാലത്തെ മഹത്തായ പ്രവൃത്തികളുടെ സ്മരണ നിലനിർത്തൽ എന്നിവ ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

2015 ഫെബ്രുവരി 22 ന്, വിജയത്തിന്റെ ബാനറിന്റെ ഗംഭീരമായ സ്വീകരണം നടന്നു. ചരിത്രപരമായ പരാമർശംമഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിൽ നാസി ജർമ്മനിക്കെതിരായ സോവിയറ്റ് ജനതയുടെയും അതിന്റെ സായുധ സേനയുടെയും വിജയത്തിന്റെ ഔദ്യോഗിക ചിഹ്നമായ റഷ്യയുടെ സ്റ്റേറ്റ് അവശിഷ്ടത്തെക്കുറിച്ച് - വിജയത്തിന്റെ ബാനർ.

പ്രഭാഷണങ്ങൾ, സംവേദനാത്മക ക്ലാസുകൾ, പ്രദർശനങ്ങൾ "മുന്നിന്റെയും പിൻഭാഗത്തിന്റെയും ഐക്യത്തിൽ വിജയത്തിലേക്കുള്ള വഴി", "വിജയത്തിന്റെ ആയുധങ്ങൾ", "വിജയത്തിന്റെ ചിറകുകൾ", "ഫീറ്റ്", ഒരു ബൗദ്ധിക ഗെയിം "എന്ത്? എവിടെ? എപ്പോൾ?". ഓർഗനൈസർ-ഗൈഡിന്റെ സഹായത്തോടെ, പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് രസകരമായ ചരിത്ര വസ്തുതകൾ പഠിക്കാനും രാജ്യത്തിന്റെ വീരോചിതമായ ഭൂതകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാനും ചിട്ടപ്പെടുത്താനും കഴിഞ്ഞു.

ഫെബ്രുവരി 23 ന്, മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിൽ ദേശസ്നേഹവും ചരിത്രപരമായ പ്രബുദ്ധതയും ഉണർത്താനും മഹത്തായ പ്രവൃത്തികളുടെ സ്മരണ നിലനിർത്താനും, ഒരു പ്രക്ഷോഭ ലാൻഡിംഗ് പാർട്ടി വിക്ടറി ബാനറിന്റെ പകർപ്പ് നിർമ്മിക്കാനുള്ള ഒരു പ്രവർത്തനം നടത്തി.

15 യുവ നഖിമോവ് നിവാസികൾ, കുട്ടികളുടെ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനമായ "നേവൽ ഫ്ലോട്ടില്ല" അംഗങ്ങൾ വിക്ടറി ബാനറിന്റെ നിർമ്മാണത്തിൽ സജീവമായി പങ്കെടുത്തു.

പരിപാടികളുടെ പരിപാടിയിൽ ഗംഭീരമായ അവാർഡ് ദാന ചടങ്ങുകളും വിജയ ബാനറിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ ആക്ഷൻ പങ്കെടുത്തവരുടെയും ബഹുമാനപ്പെട്ട അതിഥികളുടെയും ഫോട്ടോഗ്രാഫിംഗും ഉൾപ്പെടുന്നു.

വിക്ടറി ബാനറിന്റെ ഒരു പകർപ്പ് സ്കൂൾ മ്യൂസിയം മുറിയിൽ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്.

ലൈഫ് സേഫ്റ്റിയുടെ അധ്യാപക-ഓർഗനൈസർ അസുൽഖനോവ് യു.എം. മെമ്മോറിയൽ വാച്ച് സംഘടിപ്പിച്ചു. 3-11 ഗ്രേഡുകളിലെ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഗാർഡ് ഓഫ് ഓണർ. ഇടവേളകളിൽ, ആൺകുട്ടികൾ വിജയത്തിന്റെ ബാനറിൽ കാവൽ നിൽക്കുന്നു. ആക്ഷൻ സമയത്ത്, ഫോട്ടോഗ്രാഫിംഗ് സംഘടിപ്പിക്കുകയും ഗാർഡ് ഓഫ് ഓണറിലെ എല്ലാ പങ്കാളികൾക്കും ഈ സംഭവത്തിന്റെ ഓർമ്മയ്ക്കായി ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ നൽകുകയും ചെയ്തു.

കൂടാതെ, ദേശസ്നേഹ പ്രോജക്റ്റിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ, ദേശസ്നേഹ തീമുകളുടെ വീഡിയോ ഫിലിമുകൾ "ഡ്നിപ്പർ മുതൽ ഓഡർ വരെ", " കുർസ്ക് ബൾജ്”, “സ്റ്റാലിൻഗ്രാഡ്”, “ബെർലിൻ യുദ്ധം”, “പോരാട്ടത്തിലെ ലെനിൻഗ്രാഡ്”, ധൈര്യത്തിന്റെ പാഠങ്ങൾ “ഞങ്ങൾക്ക് യുദ്ധം ആവശ്യമില്ല”, “മഹത്തായ വിജയ ദിനത്തെ ഞങ്ങൾ ബഹുമാനിക്കുന്നു”, “രക്ഷിക്കപ്പെട്ട ലോകം ഓർക്കുന്നു, മെമ്മറി പാഠങ്ങൾ "വിജയത്തിന്റെ ബാനർ" ഉയർത്തൽ.

മെയ് 9 ന്, വിജയത്തിന്റെ ബാനറുമായി ഒരു ബാനർ ഗ്രൂപ്പ് പരേഡിൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ കോളത്തിന്റെ ഗംഭീരമായ ഘോഷയാത്ര നയിച്ചു.

യുവ ലൈഫ് ഗാർഡ്

2014 സെപ്തംബർ 17 മുതൽ സെപ്തംബർ 20 വരെ സലേമൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ 4 ദിവസത്തെ പരിശീലനവും കായിക ക്യാമ്പുകളും നടന്നു.

സ്‌കൂൾ നേവൽ ക്ലബ്ബിലെ 16 ആണ് കുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളും ഈ പരിപാടിയിൽ പങ്കാളികളായി. പരിപാടി സമ്പന്നവും രസകരവുമായിരുന്നു.

ആദ്യ ദിവസം, ആൺകുട്ടികൾക്ക് പ്രത്യേക വിനോദസഞ്ചാര ഉപകരണങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ പരുക്കൻ ഭൂപ്രദേശങ്ങളിലെ തടസ്സങ്ങൾ മറികടക്കണം, സ്പോർട്സ് രീതിയിൽ ചരിവിൽ കയറുക, സഞ്ചരിക്കുക, ഇറങ്ങുക, സമാന്തര റെയിലിംഗിലൂടെ കടന്നുപോകുക, കൂടാതെ സൈദ്ധാന്തിക ക്ലാസുകൾ എടുക്കുകയും ഒന്നുപോലും നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കുകയും വേണം. പോരാളി.

ഒത്തുചേരലിന്റെ വ്യവസ്ഥകൾ യഥാർത്ഥമായവയുമായി കഴിയുന്നത്ര അടുത്താണ്. പങ്കെടുക്കുന്നവർ സൈദ്ധാന്തിക പരിശീലനം മാത്രമല്ല, പ്രായോഗിക ക്ലാസുകളിൽ അവരുടെ അറിവ് പ്രയോഗിച്ചു: പ്രത്യേക ടൂറിസ്റ്റ് ഉപകരണങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ അവർ പരുക്കൻ ഭൂപ്രദേശങ്ങളിലെ തടസ്സങ്ങളെ മറികടന്നു, നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനും പ്രഥമശുശ്രൂഷ നൽകാനും ഇരയെ വിവിധ തടസ്സങ്ങളിലൂടെ കൊണ്ടുപോകാനും വെടിവയ്ക്കാനും സംരക്ഷിക്കാനും പഠിച്ചു. വിവിധ തടസ്സങ്ങളിൽ നിന്ന് തങ്ങളും അവരുടെ സഖാവും ആയുധത്തിന്റെ തരം.

ഈ ദിവസങ്ങൾ ഡ്രില്ലും ശാരീരിക പരിശീലനവും ഇല്ലാതെ ആയിരുന്നില്ല.

ക്യാമ്പിൽ മുഴുവൻ സമയവും താമസിക്കുന്നത്, സൈദ്ധാന്തിക പരിജ്ഞാനം പ്രായോഗികമായി ഏകീകരിക്കാൻ മാത്രമല്ല, കുട്ടികളുടെ ടീമിനെ ഏകീകരിക്കാനും ഉത്തരവാദിത്തം, അച്ചടക്കം, ഭരണഘടനാപരമായ, സൈനിക ചുമതലകളോടുള്ള വിശ്വസ്തത തുടങ്ങിയ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കാനും കുട്ടികളെ സഹായിച്ചതായി സംഘാടകർ പറയുന്നു. യുദ്ധകാലവും

യമൽ മേഖലയുടെ 85-ാം വാർഷികത്തോടനുബന്ധിച്ച് നടക്കുന്ന "ക്ലാസ് 2" സ്പോർട്സ് ടൂറിസത്തിൽ യമൽ മേഖലയിലെ മുനിസിപ്പാലിറ്റിയുടെ ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ്

യമാൽ മേഖലയുടെ 85-ാം വാർഷികാഘോഷവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥികളെ പതിവ് ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിലേക്കും കായികരംഗത്തേക്കും ആകർഷിക്കുക, ജനപ്രിയമാക്കുക കായിക മത്സരങ്ങൾഏറ്റവും ശക്തമായ ടീമുകളെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ്, 2015 സെപ്റ്റംബർ 20 ന്, MKOU "Volodya Soldatov ന്റെ പേരിലുള്ള സലേമൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ" യുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, നടക്കാവുന്ന ദൂരത്തിൽ സ്പോർട്സ് ടൂറിസത്തിൽ യമൽ മേഖലയിലെ മുനിസിപ്പാലിറ്റിയുടെ ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് "ക്ലാസ് 2" നടന്നു. യമാൽ മേഖലയുടെ 85-ാം വാർഷികത്തിന് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

പ്രാദേശിക പൊതു സംഘടനയായ "ഫെഡറേഷൻ ഓഫ് സ്‌പോർട്‌സ് ടൂറിസം ഓഫ് YNAO" യുടെ ചെയർമാനായ ഉസ്ത്യുഗോവ് എൻ.ഇ., സ്‌പോർട്‌സ് ടൂറിസത്തിന്റെ ജഡ്ജി, സലേഖാർഡിലെ സിറ്റി ഫെഡറേഷൻ ഓഫ് സ്‌പോർട്‌സ് ടൂറിസം ആൻഡ് റോക്ക് ക്ലൈംബിംഗ് എന്നിവയുടെ ചെയർമാൻ ഇവാനോവ ടി.വി. .

യാർ-സാലെ, പനയേവ്സ്ക്, സലേമൽ ഗ്രാമങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പ്രതിനിധികൾ നടന്ന് ദൂരത്ത് സ്പോർട്സ് ടൂറിസത്തിലെ മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ പ്രതികരിച്ചു. 8 ടീമുകൾ രൂപീകരിച്ചു, പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ ആകെ എണ്ണം 32 ആളുകളാണ്. "ദൂരം-കാൽനട-ഗ്രൂപ്പ്", "ദൂരം-കാൽനട-വ്യക്തിഗതം" എന്നീ രണ്ട് അകലങ്ങളിലാണ് മത്സരങ്ങൾ നടന്നത്.

"ഹീറോസ് ഓഫ് സ്പോർട്സ്" എന്ന ഗംഭീരമായ സംഗീതത്തിന് കീഴിൽ ടീമുകൾ നിർമ്മിച്ചു. എം.എസ്. ഖചത്രിയാൻ, ഡെപ്യൂട്ടി ഹെഡ്‌സ് ഐ.എ., സലേമൽ ബോർഡിംഗ് സ്‌കൂൾ ഡയറക്‌ടർ, സ്‌കൂളിന്റെ ബോർഡ് ഓഫ് ട്രസ്റ്റി ചെയർമാനായ ഡുറിനിൻ എസ്.ഇ.

മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ച് അഭിമാനിക്കുന്ന ടീം ക്യാപ്റ്റൻമാർ റഷ്യൻ ദേശീയഗാനത്തിന്റെ ശബ്ദത്തിൽ റഷ്യയുടെയും യമലോ-നെനെറ്റ്സ് ഓട്ടോണമസ് ഒക്രുഗിന്റെയും യമാൽ മേഖലയുടെയും ദേശീയ പതാകകൾ ഉയർത്തി, അങ്ങനെ പ്രാദേശിക മത്സരങ്ങൾക്ക് തുടക്കമിട്ടു.

"ഒളിമ്പിക് ഫ്ലേം" എന്ന ഗാനത്തിന്റെ ശബ്ദത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർക്കും കാണികൾക്കും ഊർജ്ജവും നല്ല മാനസികാവസ്ഥയും ലഭിച്ചു, ഒരു ഡാൻസ് ഫ്ലാഷ് മോബ് "സ്പോർട്ടി ആയിരിക്കുന്നത് വളരെ മികച്ചതാണ്!". പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് മുന്നിൽ എട്ട് ഘട്ടങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു: “ആരോഹണം-ട്രാവേഴ്‌സ്-ഡിസെന്റ്”, “മൌണ്ട്ഡ് ക്രോസിംഗ്”, “സമാന്തര റെയിലിംഗിലൂടെ ക്രോസിംഗ്” എന്നിവയും മറ്റുള്ളവയും, ഓരോ ഘട്ടത്തിലും മത്സരത്തിന്റെ ഗതി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നിരീക്ഷിക്കുന്ന കർശനമായ വിധികർത്താക്കൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. സ്‌കൂളിലെ അധ്യാപകരും വിദ്യാർത്ഥികളും സ്റ്റേജുകളിൽ വിധിനിർണയത്തിൽ പങ്കാളികളായി. ആകെ 20 ജഡ്ജിമാർ പങ്കെടുത്തു. മത്സരത്തിന്റെ അവസാനം, എല്ലാവർക്കും ഘട്ടങ്ങളിൽ വിധിനിർണ്ണയത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനെക്കുറിച്ചുള്ള സ്ഥാപിത ഫോമിന്റെ രേഖകൾ ലഭിച്ചു, ഭാവിയിൽ സഞ്ചിത സംവിധാനത്തിലൂടെ (മൂന്നോ അതിലധികമോ ജില്ലാതല മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നത്) ഒരു ജുഡീഷ്യൽ സ്വന്തമാക്കാൻ അവരെ അനുവദിക്കും. യോഗ്യത (SS 3K).

കാലാവസ്ഥ, ഘട്ടങ്ങളിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജോലികൾ എന്നിവ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, എല്ലാ ടീമുകളും സ്ഥിരോത്സാഹം, ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിൽ സ്ഥിരോത്സാഹം, വിജയത്തിലുള്ള വിശ്വാസം എന്നിവ കാണിച്ചു.

എല്ലാ മത്സരങ്ങളിലും വിജയികളും ഫേവറിറ്റുകളേക്കാൾ സെക്കന്റിന്റെ ഒരംശം പോലും പിന്നിലായവരും ഉണ്ടെന്നതിൽ സംശയമില്ല. സദസ്സിന്റെ കരഘോഷത്തോടെയാണ് വിജയികളെയും സമ്മാന ജേതാക്കളെയും പ്രഖ്യാപിച്ചത്. അങ്ങനെ, ഗ്രൂപ്പ് മത്സരങ്ങളിൽ ടീം "സലേമൽ - 4" (കോണ്ടിജിൻ വലേരി, എസാംഗി ഫെഡോർ, മസിർകിന അലീന, കുയ്ബിൻ മിറോൺ) വിജയിച്ചു. വിജയി (രണ്ടാം സ്ഥാനം) സലേമൽ -3 ടീമാണ് (മിഖായേൽ വിൽകോ, മാക്സിം വിൽകോ, സ്‌നേഹാന എസാംഗി, അസമത് ഗെഡിവ്). അനറ്റോലി ഖാനോവിൻ, അഫനാസി ക്ലിമോവ്, വൈൽകോ ഇഗ്നാറ്റ്, വിക്ടോറിയ കുയ്ബിന എന്നിവർ ഉൾപ്പെട്ട സലേമൽ-1 ടീമിനാണ് മൂന്നാം സമ്മാനം ലഭിച്ചത്.

വ്യക്തിഗത ദൂരങ്ങളിൽ, മത്സരത്തിന്റെ ആതിഥേയരും വിജയികളും സമ്മാന ജേതാക്കളുമായി മാറി: പെൺകുട്ടികൾക്കിടയിൽ - അലീന മസിർകിന (ഒന്നാം സ്ഥാനം), വിക്ടോറിയ കുയ്ബിന (രണ്ടാം സ്ഥാനം), എസാംഗി സ്നേഹാന (മൂന്നാം സ്ഥാനം); ആൺകുട്ടികളിൽ - കുയിബിൻ മിറോൺ (ഒന്നാം സ്ഥാനം), എസാംഗി ഫെഡോർ (രണ്ടാം സ്ഥാനം), കോണ്ടിജിൻ വലേരി (മൂന്നാം സ്ഥാനം).

സ്‌പോർട്‌സ് ടൂറിസത്തിലെ മൂന്നാം വിഭാഗം വിജയികൾ പൂർത്തിയാക്കിയതും ഈ വിഭാഗം കുട്ടികൾക്ക് നൽകാനുള്ള നിവേദനം മത്സരത്തിന്റെ മുഖ്യ വിധികർത്താക്കൾ ഫിസിക്കൽ കൾച്ചർ ആൻഡ് സ്‌പോർട്‌സ് വികസന വകുപ്പിന് അയച്ചുകൊടുത്തതും സന്തോഷകരമാണ്. യമാൽ ജില്ലയുടെ മുനിസിപ്പൽ രൂപീകരണം.

പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ ഡിപ്ലോമകൾ സെൽയാർ-സെയിൽ, പനേവ്സ്ക് ടീമുകൾക്ക് നൽകി.

ഒരു ഉത്സവ ഡിസ്കോയോടെയാണ് ഇവന്റ് അവസാനിച്ചത്, കാരണം ചെറുപ്പക്കാർക്ക് നടക്കാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ദൂരം മറികടക്കാൻ മാത്രമല്ല, ഡാൻസ് ഫ്ലോറിൽ ആസ്വദിക്കാനും കഴിയും.

യമൽ മേഖലയിൽ ഹൈക്കിംഗ് വ്യാപകമാകുമെന്നും ആതിഥ്യമരുളുന്ന സലേമൽ ഭൂമിയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ പുതിയ മീറ്റിംഗിന് തയ്യാറാണെന്നും ഇവന്റിന്റെ സംഘാടകർ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

ടീമുകൾ ആദ്യ മൂന്ന് സ്ഥാനങ്ങൾ കരസ്ഥമാക്കി. വിജയികൾക്ക് സമ്മാനം നൽകി

III കായിക വിനോദസഞ്ചാരത്തിലെ മുതിർന്നവർക്കുള്ള വിഭാഗം

സലേമൽ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പുതിയ റെക്കോർഡുകൾ

2106 സെപ്റ്റംബറിൽ, ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, സ്പോർട്സ് ടൂറിസത്തിൽ യമാൽ മേഖലയിലെ മുനിസിപ്പാലിറ്റിയുടെ രണ്ടാമത്തെ ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് "ക്ലാസ് 2" നടന്നു. ഒന്നാം സ്ഥാനത്തിനായുള്ള ന്യായമായ പോരാട്ടത്തിൽ സലേമൽ സ്കൂൾ-ഇന്റർനെറ്റിൽ നിന്നുള്ള അഞ്ച് ടീമുകൾ മത്സരിച്ചു യമൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിൽ നിന്നുള്ള ർനാറ്റയും മൂന്ന് ടീമുകളും. ഈ വർഷം ട്രാക്ക് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും രസകരവുമാണെന്ന് പങ്കെടുത്തവർ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു, ജഡ്ജിമാർ, ആൺകുട്ടികളുടെ നല്ല തയ്യാറെടുപ്പിൽ സന്തുഷ്ടരായിരുന്നു. പതിമൂന്ന് പങ്കാളികൾ മൂന്നാമത്തെ മുതിർന്നവരുടെ വിഭാഗത്തിന്റെയും രണ്ട് പങ്കാളികൾ - രണ്ടാമത്തെ യുവജന വിഭാഗത്തിന്റെയും മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിച്ചു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്.

സമാപന ചടങ്ങിൽ, മത്സരഫലങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിച്ച് ഹാൾ മരവിച്ചു. യുവാക്കൾക്കിടയിലെ വ്യക്തിഗത ചാമ്പ്യൻഷിപ്പിൽ, വിജയം നേടിയത് യമാൽ സ്കൂളിലെ വിദ്യാർത്ഥിയാണ് - ബഹുമാനപ്പെട്ട രണ്ടാം സ്ഥാനക്കാരനായ എസിംഗി വ്യാസെസ്ലാവ്. ക്ലിമോവ് അത്തനാസിയസ് (ടീം "സലേമൽ മൂന്ന്"), വ്യക്തിഗത മത്സരത്തിൽ മൂന്നാമൻ - കുയിബിൻ മിറോൺ (ടീം "സലേമൽ രണ്ട്"). പെൺകുട്ടികൾ ആൺകുട്ടികളേക്കാൾ പിന്നിലല്ല, വ്യക്തിഗത മത്സരത്തിൽ അലീന മസിർകിന (സെലേമൽ വൺ ടീം) ഒന്നാം സ്ഥാനവും യമൽ സ്‌കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിനി അലക്‌സാന്ദ്ര ലോസ്യാമോവ രണ്ടാം സ്ഥാനവും സ്‌നേസന മസിർകിന (സെലേമൽ ടു ടീം) മൂന്നാം സ്ഥാനവും നേടി. ഫലമായി.

ഗ്രൂപ്പ് സ്റ്റാൻഡിംഗിൽ ഒന്നാം സ്ഥാനം സലേമൽ വൺ ടീം (വലേരി കോണ്ടിജിൻ, ഫെഡോർ എസാംഗി, അനറ്റോലി ഖാനോവിൻ, അലീന മസിർകിന) നേടി. രണ്ടും മൂന്നും സ്ഥാനങ്ങൾ മത്സരത്തിന്റെ ആതിഥേയരായ സലേമൽ ടു ടീമുകൾക്കും (ആന്റൺ കൊണ്ടിജിൻ, മാക്സിം വൈൽക്കോ, കുയിബിൻ മിറോൺ, സ്‌നേഹാന മസിർകിന), സലേമൽ ത്രീ (അസാമത്ത് ഗെദിയേവ്, അഫനാസി ക്ലിമോവ്, ഒലെഗ് ലാർ, ഡയാന കുയിബിന) എന്നിവർക്ക് ലഭിച്ചു.

കപ്പുകൾ കൈമാറി, വേർപിരിയൽ വാക്കുകൾ പറഞ്ഞു, ഓർമ്മപ്പെടുത്തലായി ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ എടുത്തു. ഞങ്ങൾ മത്സരങ്ങളോട് വിട പറയുന്നു, ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ പുതിയ ട്രാക്കിൽ കാണാം, ഞങ്ങൾ പുതിയ റെക്കോർഡുകൾ സ്ഥാപിക്കും!

ജില്ലാ ഓപ്പൺ ഇൻട്രാമ്യൂറൽ മത്സരങ്ങൾ എയർ റൈഫിൾ ഷൂട്ടിംഗ് സമർപ്പിതമാണ്

യമലോ-നെനെറ്റ്സ് ഓട്ടോണമസ് ഒക്രഗ്, യമൽ മേഖലയുടെ രൂപീകരണ ദിനം

നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായിഉപപ്രോഗ്രാം 4 "ടൂറിസം വികസനം, യുവജന നയം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കൽ, 2014-2020 ലെ കുട്ടികൾക്കും യുവാക്കൾക്കുമായി വിനോദവും വിനോദവും സംഘടിപ്പിക്കുക" എന്ന സംസ്ഥാന പരിപാടിയുടെ "മയക്കുമരുന്ന് ദുരുപയോഗവും അനധികൃത കടത്ത് തടയുന്നതിനുള്ള സമഗ്രമായ നടപടികൾ"(പ്രോജക്റ്റ് "ഷാർപ്പ് ഷൂട്ടർ"), സലേമൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ഡിസംബർ 10 മുതൽ ഡിസംബർ 14, 2016 വരെ, എയർ റൈഫിൾ ഷൂട്ടിംഗിൽ പ്രാദേശിക ഓപ്പൺ ഇൻട്രാമ്യൂറൽ മത്സരങ്ങൾ നടന്നു, ഇത് YaNAO യുടെയും യമൽ മേഖലയുടെയും ദിനത്തിനായി സമർപ്പിച്ചു.

യമാൽ മേഖലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള 39 ആൺകുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളും മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുത്തു.

MBU DO "യമൽ സെന്റർ ഫോർ എക്‌സ്‌ട്രാ കരിക്കുലർ ആക്‌റ്റിവിറ്റീസ്" യിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനം, താൽപ്പര്യം പ്രകടിപ്പിച്ചു.

മത്സരത്തിനായി റഫറിയിംഗ് സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്, സാമൂഹിക പങ്കാളികളെ ക്ഷണിച്ചു - റഷ്യയിലെ യൂണിയൻ ഓഫ് കോസാക്കിന്റെ ഒബ്-പോളാർ കോസാക്ക് ലൈനിലെ സലേമൽ കോസാക്ക് കമ്മ്യൂണിറ്റിയുടെ പ്രതിനിധികൾ, സലേമൽ ഗ്രാമത്തിന്റെ സംരക്ഷണത്തിനായുള്ള സ്റ്റേറ്റ് കമ്മിറ്റിയിലെ ജീവനക്കാർ.

ഡിസംബർ 14, 2016 നമ്പർ 1-ലെ അന്തിമ പ്രോട്ടോക്കോൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി, സ്ഥലങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ വിതരണം ചെയ്തു:

ആൺകുട്ടികൾക്കിടയിൽ:

ഒന്നാം സ്ഥാനം - ദിമിത്രി കബിറോവ് (MBU DO "യമൽ സെന്റർ ഫോർ എക്സ്ട്രാ കരിക്കുലർ ആക്ടിവിറ്റീസ്").

രണ്ടാം സ്ഥാനം - മാക്സിം സലെൻഡർ (MBU DO "യമൽ സെന്റർ ഫോർ എക്‌സ്ട്രാ കരിക്കുലർ ആക്ടിവിറ്റീസ്").

3-ാം സ്ഥാനം - ദിമിത്രി അബ്രമോവ് (MBU DO "യമൽ സെന്റർ ഫോർ എക്സ്ട്രാ കരിക്കുലർ ആക്ടിവിറ്റീസ്").

പെൺകുട്ടികൾക്കിടയിൽ:

ഒന്നാം സ്ഥാനം - കുയിബിന നെല്ല (സേലമൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ).

രണ്ടാം സ്ഥാനം - മസിർകിന അലീന (സേലമൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ).

മൂന്നാം സ്ഥാനം - അലക്സാണ്ട്ര ലോസ്യാമോവ (MBU DO "യമൽ സെന്റർ ഫോർ എക്സ്ട്രാ കരിക്കുലർ ആക്ടിവിറ്റീസ്").

ആൺകുട്ടികൾ അവരുടെ നേട്ടങ്ങളിൽ വിശ്രമിക്കരുതെന്നും ഉദ്ദേശിച്ച ലക്ഷ്യത്തിലേക്ക് ഉറച്ചുനിൽക്കണമെന്നും കായികരംഗത്ത് പുതിയ വിജയങ്ങൾ നേടണമെന്നും സംഘാടകർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!

ജില്ലാ പ്രതിരോധവും കായികവും

ആരോഗ്യ ക്യാമ്പ് "ദേശസ്നേഹി യമൽ"

ഫലം

"അതിർത്തികൾ" - 2015

ഫലം

സൈനിക അപ്ലൈഡ് സ്പോർട്സിലെ ചാമ്പ്യൻഷിപ്പുകൾ

"അതിർത്തികൾ" - 2016

സ്കീ റിലേ വിജയികൾ:

ഐ- നോവോപോർട്ടോവ്സ്കയ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിന്റെ ടീം;

II

III

വോളിബോൾ മത്സര വിജയികൾ (ആൺകുട്ടികൾ):

ഐ

II- മിസ്കമെൻസ്ക് ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിന്റെ ടീം;

III- പനയേവ്സ്കയ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിന്റെ ടീം.

വോളിബോൾ മത്സര വിജയികൾ (പെൺകുട്ടികൾ):

ഐ - സലേമൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിന്റെ ടീം;

II- MBOU "Yamalskaya SH" ന്റെ ടീം;

III

ബാസ്കറ്റ്ബോൾ വിജയികൾ (ആൺകുട്ടികൾ):

ഐ– MBOU "Yamalskaya Shi" യുടെ ടീം;

II- MBOU "Seyakhinskaya SH" ന്റെ ടീം;

III- പനയേവ്സ്കയ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിന്റെ ടീം.

ബാസ്കറ്റ്ബോൾ മത്സര വിജയികൾ (പെൺകുട്ടികൾ):

ഐ- MBOU "Yamalskaya SH" ന്റെ ടീം;

II - സലേമൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിന്റെ ടീം;

III- നോവോപോർട്ടോവ്സ്കയ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിന്റെ ടീം.

എയർ റൈഫിൾ മത്സര വിജയികൾ:

ഐ- നോവോപോർട്ടോവ്സ്കയ ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിന്റെ ടീം;

II – സലേമൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ ടീം

III- മിസ്കമെൻസ്ക് ബോർഡിംഗ് സ്കൂളിന്റെ ടീം

സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ, ഡിപ്ലോമകൾ, അഭിനന്ദന കത്തുകൾ

"റിസ്ക് ഗ്രൂപ്പിലെ" വിദ്യാർത്ഥികളായ KDN, ZP എന്നിവയിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്ത കൗമാരക്കാരുമായുള്ള ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ

സാമൂഹികമായി അപകടകരമായ സാഹചര്യത്തിലുള്ള കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾ, പിഡിഎൻ, ഇസഡ്‌പി എന്നിവയിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്ത കുട്ടികൾ ഉൾപ്പെടെ വിവിധ വിഭാഗത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്ലബ്ബിന്റെ അംഗത്വത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ള കുട്ടികളുമായുള്ള ജോലി തുടർച്ചയായി നടത്തുകയും നിരവധി പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുകയും ചെയ്യുന്നു.

1 സ്റ്റേജ്. തയ്യാറാക്കൽ - കുടുംബത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ലഭ്യമായ എല്ലാ വിവരങ്ങളുമായും ഒരു പ്രാഥമിക പരിചയം,കുട്ടി. മാതാപിതാക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങളുടെ വ്യക്തത, അവരുടെ സാമൂഹിക നില, പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവരുടെ മറ്റ് അടുത്ത ബന്ധുക്കൾ;

2nd ഘട്ടം. സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുക, വിശ്വസനീയമായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുകകുട്ടി, സാധ്യമെങ്കിൽ മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം; ക്ലാസ് ടീച്ചർ, അധ്യാപകർ എന്നിവരുമായുള്ള ആശയവിനിമയം;

3-ആം ഘട്ടം. ജോലിയുടെ രൂപങ്ങളുടെയും രീതികളുടെയും തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, അവ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ (ക്ലബ്ബിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടിയെ ഉൾപ്പെടുത്തൽ, വ്യക്തിഗത ചുമതലകളുടെ പരിധി നിർണ്ണയിക്കൽ, സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്തം, സൈനിക കായിക ഗെയിമുകൾ);

4-ാം ഘട്ടം. പ്രോഗ്രാമിൽ പ്രവർത്തിക്കുക, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത വികസനം നിരീക്ഷിക്കുക.

അഞ്ചാം ഘട്ടം.വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തുടർന്നുള്ള ജീവിതവും പ്രൊഫഷണൽ പാതയും ട്രാക്കുചെയ്യുന്നു.

ഈ വിഭാഗം വിദ്യാർത്ഥികളുമായുള്ള ചിട്ടയായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ ഇനിപ്പറയുന്ന പോസിറ്റീവ് ഫലങ്ങൾ നേടാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു:

കുട്ടികൾക്കായി ഒരു പൂർണ്ണമായ ഒഴിവു സമയം സംഘടിപ്പിക്കുക, തെരുവിന്റെ നെഗറ്റീവ് സ്വാധീനത്തിൽ നിന്ന് അവരെ വ്യതിചലിപ്പിക്കുക, ആരോഗ്യകരമായ ഒരു ജീവിതശൈലി നയിക്കാൻ അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കുക;

വിവിധ തലങ്ങളിലുള്ള ഇവന്റുകളിൽ പങ്കാളിത്തം ആകർഷിക്കുക;

സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ആത്മാഭിമാനം വർദ്ധിപ്പിക്കുക, സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അവരെ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

അനുബന്ധം 4

ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി, ശാരീരിക സംസ്‌കാരം, കായികം എന്നിവയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ഭൗതിക സംസ്കാരം, ബഹുജന കായിക വിനോദങ്ങൾ, വിനോദസഞ്ചാരം എന്നിവയുടെ ജനസംഖ്യയിൽ ജനകീയമാക്കൽ

1. സ്പോർട്സ് "നമ്മൾ ഒന്നിച്ചിരിക്കുമ്പോൾ, നമ്മൾ അജയ്യരാണ്!",

2. സൈനിക കായിക ഗെയിം "ജോലിക്കും പ്രതിരോധത്തിനും തയ്യാറാണ്!",

3. സൈനിക കായിക ഗെയിം "കമാൻഡർ. ദേശസ്നേഹി",

4. സൈനിക കായിക ഗെയിം "സർനിറ്റ്സ",

5. ഓൾ-റഷ്യൻ മത്സരത്തിന്റെ മുനിസിപ്പൽ ഘട്ടം "പ്രസിഡൻഷ്യൽ മത്സരം",

6. സ്കൂൾ കോൺഫറൻസ് "നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും",

7. സ്കൂൾ ക്യാമ്പ് "യുവ രക്ഷകൻ",

8. സ്കൂൾ കായിക ക്യാമ്പ് "ഒളിമ്പസ്",

9. ആരോഗ്യ ദിനം (വസന്തകാലം, ശരത്കാലം),

10. കായികമേള "ജോലിക്കും പ്രതിരോധത്തിനും തയ്യാറാണ്!",

11. പോളിയത്‌ലോൺ മത്സരങ്ങൾ,

12. പാഠ്യേതര ഇവന്റ് "നിങ്ങളിൽ തന്നെ വിശ്വസിക്കുക",

13. പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനം "നമ്മുടെ ധീര ശക്തികൾ",

14. "ഡേ ഓഫ് ദി റെയിൻഡിയർ ബ്രീഡർ" അവധിക്ക് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന വടക്കൻ ഓൾറൗണ്ട് മത്സരം,

15. മത്സരം "ഏറ്റവും കായികക്ഷമതയുള്ള ക്ലാസ്" (ഫുട്സൽ, ബാസ്കറ്റ്ബോൾ, വോളിബോൾ (പയനിയർ ബോൾ), ടേബിൾ ടെന്നീസ്, ക്രോസ്-കൺട്രി സ്കീയിംഗ്, ദേശീയ കായിക ഇനങ്ങളിൽ സ്കൂൾ ചാമ്പ്യൻഷിപ്പിന്റെ ഫലങ്ങൾ അനുസരിച്ച്),

16. സ്പോർട്സ് ഫെസ്റ്റിവൽ "വലിയ മത്സരങ്ങൾ",

17. സ്പോർട്സും വിനോദവും "യമൽ സ്പോർട്സ് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു"

വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ കായിക പാരമ്പര്യങ്ങൾ

1. കായിക അവധി:

- "ചെറിയ ഒളിമ്പിക് ഗെയിംസ്",

- "സന്തോഷകരമായ തുടക്കം"

- ഫാമിലി സ്പോർട്സ് ശനിയാഴ്ച "അച്ഛാ, അമ്മേ, ഞാൻ ഒരു കായിക കുടുംബമാണ്",

2. അത്‌ലറ്റിക്‌സ് ക്രോസ്-കൺട്രി "ക്രോസ് ഓഫ് ദി നേഷൻ" ഓൾ-റഷ്യൻ ദിനത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു,

3. "ആസക്തികൾക്ക് പകരമായി ഞാൻ സ്പോർട്സ് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു" എന്ന ഓൾ-റഷ്യൻ കാമ്പെയ്‌നിലെ പങ്കാളിത്തം,

4. സ്‌കൂളിൽ ജില്ലാ വോളിബോൾ ടൂർണമെന്റ്, കായികാധ്യാപകൻ വി.എം. പോപോവ് "കപ്പ് ഓഫ് വി.എം. പോപോവ,

5. "ഡേ ഓഫ് ദി റെയിൻഡിയർ ബ്രീഡർ" അവധിക്ക് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന വടക്കൻ ഓൾറൗണ്ട് മത്സരങ്ങൾ,

6. വിജയ ദിനത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ട്രാക്ക് ആൻഡ് ഫീൽഡ് റിലേ റേസ്,

7. ഫുട്സൽ, ബാസ്ക്കറ്റ്ബോൾ, വോളിബോൾ, ടേബിൾ ടെന്നീസ്, സ്കീയിംഗ്, വെയ്റ്റ് ലിഫ്റ്റിംഗ്, ആം റെസ്ലിംഗ്, ചെക്കേഴ്സ്, ചെസ്സ്, ദേശീയ കായിക വിനോദങ്ങൾ, പവർലിഫ്റ്റിംഗ് എന്നിവയിൽ സ്കൂൾ ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് - സ്കൂൾ സ്പാർട്ടാക്കിയാഡിന്റെ സ്റ്റാൻഡിംഗിൽ,

8. ശാരീരിക സംസ്ക്കാരത്തിന്റെയും കായിക വിനോദത്തിന്റെയും ആഴ്ച,

9. സൈനിക കായിക ഗെയിം "സർനിറ്റ്സ",

10. ലേബർ കളക്ടീവുകളുടെ സ്പോർട്സ് ടൂർണമെന്റുകളിലെ ഓർഗനൈസേഷനും പങ്കാളിത്തവും (ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒരു ടീമും സ്കൂൾ ജീവനക്കാരുടെ ഒരു ടീമും),

11. ഒളിമ്പിക് പാഠങ്ങൾ

പാഠ്യേതര ശാരീരിക സംസ്കാരത്തിന്റെയും കായിക വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും സംഘടനയുടെ മറ്റ് രൂപങ്ങൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അധ്യാപകർക്കും വേണ്ടി സ്കൂളിലുടനീളം പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ,

- "ആരോഗ്യ ദിനം" (വസന്തകാലം, ശരത്കാലം),

കായിക അവധി,

ൽ മത്സരങ്ങൾ സ്പോർട്സ് ഗെയിമുകൾഗ്രാമീണ സംഘടനകളിൽ നിന്നുള്ള ടീമുകളുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ,

പരിശീലന ഫീസ്,

സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ കായിക മത്സരത്തിന്റെ ഓഫ്സെറ്റിലെ മത്സരങ്ങൾ,

സ്കീ മാരത്തൺ,

കുരിശ്,

സ്കൂൾ ക്യാമ്പ് "യുവ രക്ഷകൻ" (സെപ്റ്റംബർ)

ഹൈക്കിംഗിലെ യമൽ മേഖലയുടെ ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് (സെപ്റ്റംബർ),

സ്കൂൾ കായിക ക്യാമ്പ് "ഒളിമ്പസ്" (ഒക്ടോബർ),

വിവര സമയം,

ചലനാത്മക വിരാമം,

ക്വിസുകൾ,

സംഭരിക്കുക,

ഉപന്യാസങ്ങൾ, ഉപന്യാസങ്ങൾ, മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ മത്സരങ്ങൾ,

കോൺഫറൻസും മറ്റുള്ളവരും

ഇന്ററാജൻസി സമീപനം

യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ

സലേമൽ ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ ഇന്റർ ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റൽ ഇടപെടൽയമൽ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിന്റെ മുനിസിപ്പൽ രൂപീകരണത്തിന്റെ (യാർ-സാലെ ഗ്രാമം), യൂത്ത് സ്പോർട്സ് സ്കൂൾ "ലീഡർ" (യാർ-സെയിൽ ഗ്രാമം), പ്രാദേശിക പൊതു സംഘടനയായ "ഫെഡറേഷന്റെ ഭരണത്തിന്റെ ശാരീരിക സംസ്ക്കാരത്തിന്റെയും കായിക വികസനത്തിന്റെയും വകുപ്പുമായി" YNAO യുടെ സ്‌പോർട്‌സ് ടൂറിസം", സിറ്റി ഫെഡറേഷൻ ഓഫ് സ്‌പോർട്‌സ് ടൂറിസം ആൻഡ് റോക്ക് ക്ലൈംബിംഗ് (സലേഖർഡ് സിറ്റി),യമൽ മേഖലയിലെ ഒപിഎസ് യമലോ-നെനെറ്റ്സ് ഓട്ടോണമസ് ഒക്രഗ്, യമൽ മേഖലയിലെ റഷ്യയുടെ ആഭ്യന്തര മന്ത്രാലയം, റിസർവ് സൈനികർ, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ സായുധ സേനയിൽ സേവനമനുഷ്ഠിച്ച സ്കൂളിലെ ബിരുദധാരികൾ,കൂടെ പ്രാഥമിക പൊതു സംഘടന. യമൽ മേഖലയിലെ മുനിസിപ്പാലിറ്റിയിലെ സായുധ സേനയുടെയും നിയമ നിർവ്വഹണ ഏജൻസികളുടെയും തൊഴിൽ, യുദ്ധം, യുദ്ധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സലേമൽ വെറ്ററൻസ് (പെൻഷൻകാർ)റഷ്യയിലെ യൂണിയൻ ഓഫ് കോസാക്കിന്റെ ഒബ്-പോളാർ കോസാക്ക് ലൈനിലെ സലേമൽ കോസാക്ക് കമ്മ്യൂണിറ്റി, MBUZ "സേലമാൽ ജില്ലാ ആശുപത്രി", CDC "സിയാനിയെ സെവേര" എന്നിവയും മറ്റ് താൽപ്പര്യമുള്ള കക്ഷികളും.

കരാറുകളും സഹകരണ കരാറുകളും സമാപിച്ചു: GAPOU-യുമായുള്ള സഹകരണ കരാർ "Tobolsk മെഡിക്കൽ കോളേജിലേക്ക് A.I. വോലോദ്യ സോൾഡറ്റോവ്”, സഹകരണത്തിനുള്ള കരാർ “യമൽ മേഖലയ്ക്കുള്ള ഒപിഎസ് വൈഎൻഎഒ” - ഗ്രാമത്തിന്റെ സംരക്ഷണത്തിനായുള്ള ജികെയു പിഎസ് വൈഎൻഎഒ എച്ച്ആർ ശാഖ. സലേമൽ, MBU "കൾച്ചറൽ ആൻഡ് ലെഷർ സെന്റർ" റേഡിയൻസ് ഓഫ് നോർത്ത്" യുമായുള്ള സഹകരണ കരാർ, MBDOU "ഗോൾഡൻ ഫിഷ്" യുമായുള്ള സഹകരണ കരാർ, GBUZ "Yar-Salinskaya സെൻട്രൽ ഹോസ്പിറ്റൽ" യുമായുള്ള സഹകരണ കരാർ, MBOU DO "TsVR" യുമായുള്ള സഹകരണ കരാർ, പദ്ധതി യമൽ മേഖലയിൽ റഷ്യയുടെ ആഭ്യന്തര മന്ത്രാലയവുമായി സംയുക്ത പ്രവർത്തനം.

ഈ സംഘടനകളിലെ ജീവനക്കാർ ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്ന പരിപാടികളിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുന്നു (പട്ടിക 5 )

പ്രവൃത്തി പരിചയത്തിന്റെ പകർപ്പ് നാവിക ക്ലബ്ബ്

മാധ്യമങ്ങളിലൂടെ "യംഗ് നഖിമോവ്"

GTRK "യമൽ":

"വിദ്യാർത്ഥി സ്വയംഭരണത്തിന് സേലമൽ ഒരു ഉദാഹരണം നൽകുന്നു" എന്ന സിനിമയുടെ സംപ്രേക്ഷണം

പ്രാദേശിക സാമൂഹിക-രാഷ്ട്രീയ പത്രം "ടൈം ഓഫ് യമൽ":

പ്രസിദ്ധീകരണം "നമ്മൾ ഒന്നിച്ചിരിക്കുമ്പോൾ, നമ്മൾ അജയ്യരാണ്", നവംബർ 28, 2014 ലക്കം 48;

പ്രസിദ്ധീകരണം "റിവൈവൽ ഓഫ് സാർനിറ്റ്സ", 2015 മാർച്ച് 27 ലെ ലക്കം 12,

പ്രസിദ്ധീകരണം "ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് ഇൻ ഹൈക്കിംഗ് ടൂറിസം", 2015 സെപ്റ്റംബർ 25 ലെ ലക്കം 38;

പ്രസിദ്ധീകരണം "വോലോഡ് സോൾഡാറ്റോവിന് 85 വയസ്സായി", 2015 നവംബർ 27-ലെ ലക്കം 47;

പ്രസിദ്ധീകരണം "ധൈര്യത്തിന്റെയും വീര്യത്തിന്റെയും ബഹുമാനത്തിന്റെയും അവധി", 03/04/2016 ലെ 9-ാം ലക്കം;

ഹേരാക്കോ വിത്ത് അസ് പബ്ലിക്കേഷൻ, ലക്കം #16 ഏപ്രിൽ 22, 2016;

വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ഔദ്യോഗിക വെബ്സൈറ്റ് :

- യമൽ സ്പോർട്സ് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു;

- നടക്കാവുന്ന ദൂരത്തിൽ സ്പോർട്സ് ടൂറിസം;

- മിലിട്ടറി അപ്ലൈഡ് സ്‌പോർട്‌സ് ഫ്രോണ്ടിയറുകളിലെ ചാമ്പ്യൻഷിപ്പിന്റെ സമ്പൂർണ്ണ വിജയികളായി സലേമൽ സ്‌കൂളിലെ ആൺകുട്ടികൾ;

- ഈ ഓർമ്മയിൽ ഞങ്ങൾ വിശ്വസ്തരാണ്; - പ്രതിരോധ-ബഹുജന, കായിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മാസത്തിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ സ്കൂൾ പ്രവർത്തനങ്ങൾ തുടരുന്നു; - സലേമൽ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പുതിയ റെക്കോർഡുകൾ.

പ്രശ്നമുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷനിൽ നിന്ന് ഉണ്ടാകുന്നതാണ്

ക്ലബ്ബും അവ പരിഹരിക്കാനുള്ള വഴികളും

പദ്ധതി വികസനം"യമൽ' യാന" സർപ്യവ്ന "(" യമൽ പാതകൾ ") ദിശയുംസബ്‌പ്രോഗ്രാം 4 "മയക്കുമരുന്ന് ദുരുപയോഗം, അനധികൃത കടത്ത് എന്നിവയെ ചെറുക്കുന്നതിനുള്ള സമഗ്ര നടപടികൾ" എന്നതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഇന്റർബജറ്ററി സബ്‌സിഡികളുടെ രൂപത്തിൽ സ്വയംഭരണ ഒക്രുഗിന്റെ മുനിസിപ്പാലിറ്റികളുടെ ബജറ്റുകളിലേക്ക് മാറ്റുന്ന ജില്ലാ ബജറ്റ് ഫണ്ടുകളുടെ വിതരണത്തിനായുള്ള മത്സര തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനുള്ള അപേക്ഷകൾ 2017 ലെ ഓട്ടോണമസ് ഒക്രഗിന്റെ സംസ്ഥാന പ്രോഗ്രാം "ടൂറിസം വികസനം, യുവജന നയം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ കാര്യക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുക, 2014-2020 ലെ കുട്ടികളുടെയും യുവാക്കളുടെയും വിനോദവും ആരോഗ്യവും മെച്ചപ്പെടുത്തൽ"

ജില്ലയിലെ മറ്റ് സ്‌കൂളുകളിലെ വിദ്യാർഥികൾ തമ്മിൽ വിവിധ കായിക ഇനങ്ങളിൽ ഒറ്റ മുഖാമുഖ മത്സരങ്ങൾ

വിവിധ തലങ്ങളിൽ മത്സരങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് അധിക ഫണ്ടിംഗ് (സ്പോൺസർഷിപ്പ്, ഗ്രാന്റുകൾ) ആകർഷിക്കുന്നു

മാതാപിതാക്കളുടെ അപര്യാപ്തമായ പ്രവർത്തനം

സ്കൂൾ വ്യാപകമായ പരിപാടികളിൽ പൊതു പ്രോത്സാഹനം (ഡിപ്ലോമകൾ, നന്ദി കത്തുകൾ)

ഓഫറുകൾ

സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസവും യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനവും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്

സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസവും യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനവും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ജോലിയുടെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകളിലൊന്നാണ് മുഖാമുഖ മത്സരങ്ങൾ, മത്സരങ്ങൾ, വിവിധ തലങ്ങളിലുള്ള (ജില്ല, പ്രാദേശിക) റാലികൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവസരം നൽകുന്നു. അവരുടെ ശക്തി പരീക്ഷിക്കുക, മത്സരത്തിലെ മറ്റ് പങ്കാളികളുടെ കഴിവുകൾ കാണുക, മികച്ച കളിക്കാരെ നല്ല അനുഭവത്തിൽ നിന്ന് പഠിക്കുക;

- യോഗ്യതയുള്ള സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ പുറപ്പെടൽ - മുൻസിപ്പാലിറ്റികളിലേക്കുള്ള ജില്ലാ സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനിലെയും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസുകളിലെയും ജീവനക്കാർ പ്രീ-കോൺസ്ക്രിപ്ഷൻ യുവാക്കളുമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നതിന്;

സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിനു മുമ്പുള്ള പരിശീലനത്തിനും മികച്ച സമ്പ്രദായങ്ങളുടെ ഒരു പ്രാദേശിക ബാങ്ക് സൃഷ്ടിക്കുക.

അരനോവിച്ച് എ.വി.
റീജിയണൽ പബ്ലിക് ഓർഗനൈസേഷന്റെ പ്രസിഡന്റ്
"സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് മിലിട്ടറി ഹിസ്റ്റോറിക്കൽ സൊസൈറ്റി",
ഡോക്‌ടർ ഓഫ് ഹിസ്റ്റോറിക്കൽ സയൻസസ്, പ്രൊഫസർ

റഷ്യയിലെ സൈനിക-ചരിത്ര പുനർനിർമ്മാണത്തിന്റെ ഉത്ഭവം വിദൂര ഭൂതകാലത്തിലാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, കാതറിൻ ദി ഗ്രേറ്റിനായി കളിച്ച പോൾട്ടാവ യുദ്ധത്തിന്റെ വലിയ തോതിലുള്ള പുനർനിർമ്മാണം അല്ലെങ്കിൽ 20-ാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആരംഭം മുതൽ നിക്കോളാസ് I. ഫോട്ടോഗ്രാഫിക് മെറ്റീരിയൽ സംഘടിപ്പിച്ച നൈറ്റ്ലി കറൗസലുകൾ ഓർക്കാം. ഗാർഡ് റെജിമെന്റുകളുടെ വാർഷികത്തിനും 1812 ലെ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിന്റെ 100-ാം വാർഷികത്തിനും വേണ്ടി തയ്യാറാക്കിയ സൈനിക ചരിത്രപരമായ വസ്ത്രങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നിരവധി പ്ലോട്ടുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു.

സോവിയറ്റ് യൂണിയനിൽ സൈനിക-ചരിത്രപരമായ പുനർനിർമ്മാണം 1980 കളുടെ അവസാനത്തിൽ സ്വതന്ത്രമായി ഉയർന്നുവന്നു, എന്നാൽ യൂറോപ്പിൽ സമാനമായ ഒരു പ്രക്രിയയ്ക്ക് സമാന്തരമായി. ചരിത്രപരമായ സൈനിക വേഷം, യഥാർത്ഥത്തിൽ നെപ്പോളിയൻ കാലഘട്ടത്തിലെ വർണ്ണാഭമായ യൂണിഫോം പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിൽ അഭിനിവേശമുള്ള ആളുകളുടെ ഒത്തുചേരലായിട്ടാണ് ഇത് ആരംഭിച്ചത്. റഷ്യയിലെ പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ സ്ഥാപകരിലൊരാളുടെ ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകൾ അനുസരിച്ച്, പി.എച്ച്.ഡി. സയൻസസ്, അസി. സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഒ.വി. സോകോലോവ്, നെപ്പോളിയൻ കാലഘട്ടത്തിലെ യൂണിഫോമിൽ 1976 ൽ കോപോരിയിൽ ഒരു പ്രചാരണത്തോടെയാണ് ഇതെല്ലാം ആരംഭിച്ചത്. കൊംസോമോളിന്റെ സെൻട്രൽ കമ്മിറ്റിയിൽ ബന്ധമുള്ള, ഒ.വിയുടെ നേതൃത്വത്തിൽ നടന്ന മോസ്കോയിൽ നിന്ന് ബെറെസിനയിലേക്കുള്ള പ്രചാരണം "തകർത്തു", വ്യോമസേനയുടെ ക്യാപ്റ്റനായ അനറ്റോലി നോവിക്കോവിന് നന്ദി പറഞ്ഞുകൊണ്ട് ഈ പ്രസ്ഥാനം നിഴലിൽ നിന്ന് പുറത്തുവന്നു. 1988-ലെ വേനൽക്കാലത്ത് സോകോലോവ് റഷ്യൻ, ഫ്രഞ്ച് ഭാഷകളിൽ ഏകദേശം 80 പേർ അതിൽ പങ്കെടുത്തു.യൂണിഫോം.

80 കളുടെ അവസാനത്തിൽ, ഒന്നാം ലോകമഹായുദ്ധത്തിന്റെയും ആഭ്യന്തരയുദ്ധത്തിന്റെയും ചരിത്രം നെപ്പോളിയൻ കാലഘട്ടത്തിന്റെ ചരിത്രത്തേക്കാൾ ജനപ്രിയമായിത്തീർന്നു. മധ്യകാലഘട്ടത്തിലെ ആരാധകർ പി.എ. വാസിൻ - "പ്രിൻസ്ലി ടീം" എന്ന ക്ലബ്ബിന്റെ സ്ഥാപകൻ. താമസിയാതെ, മധ്യകാലഘട്ടം മുതൽ രണ്ടാം ലോക മഹായുദ്ധം വരെയുള്ള എല്ലാ കാലഘട്ടങ്ങളിലെയും സൈനിക ചരിത്രത്തെ സ്നേഹിക്കുന്നവർ സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് മിലിട്ടറി ഹിസ്റ്റോറിക്കൽ അസോസിയേഷന്റെ റാങ്കുകളിൽ ഒന്നിച്ചു.

സൈനിക-ചരിത്രപരമായ പുനർനിർമ്മാണത്തിന്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ് റഷ്യയിലും വിദേശത്തും സൈനിക-ചരിത്രപരമായ ഉത്സവങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതും നടത്തുന്നതും. സാംസ്കാരിക പ്രാധാന്യമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ പ്രദേശത്ത് പലപ്പോഴും ഉത്സവങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാറുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, "മ്യൂസിയം ഓഫ് ആർട്ടിലറി, എഞ്ചിനീയർമാർ, സിഗ്നൽ കോർപ്സ്". കാലഘട്ടത്തെ ആശ്രയിച്ച്, "പുനർനിർമ്മാണ" പ്രസ്ഥാനത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ ചരിത്രപരമായ യുദ്ധങ്ങളുടെ സ്ഥലങ്ങളായ ബോറോഡിനോ ഫീൽഡ്, സ്റ്റാരായ ലഡോഗ, വൈബർഗ് കാസിൽ, കുലിക്കോവോ ഫീൽഡ്, മറ്റ് നിരവധി ചരിത്ര സ്ഥലങ്ങൾ എന്നിവയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഫാദർലാൻഡ് ഒരു സൈനിക നേട്ടം നടത്തി.

പുരാതന റോം മുതൽ അഫ്ഗാനിസ്ഥാനിലെ യുദ്ധം വരെ - ഇപ്പോൾ സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിൽ വിവിധ ചരിത്ര കാലഘട്ടങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന നിരവധി സൈനിക ചരിത്ര ക്ലബ്ബുകളും അസോസിയേഷനുകളും ഉണ്ട്. ഈ അസോസിയേഷനുകളുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം നമ്മുടെ പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ മഹത്തായ സൈനിക ഭൂതകാലത്തെ ജനകീയമാക്കുക, യുവതലമുറയെ ബോധവൽക്കരിക്കുക, പ്രായോഗിക ചരിത്രപരമായ അറിവിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സൈനിക ചരിത്രം ആഴത്തിൽ പഠിക്കുക എന്നിവയാണ്. അസോസിയേഷനുകളിലെ യുവാക്കളെ ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്നത് നിരവധി ഉദ്യോഗാർത്ഥികളെയും ചരിത്ര ശാസ്ത്രത്തിലെ നിരവധി ഡോക്ടർമാരെയും തയ്യാറാക്കി.

XX നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ, സോവിയറ്റ് സൈനിക ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിന് വലിയ സംഭാവന. Epochs, Krasnaya Zvezda തുടങ്ങിയ അസോസിയേഷനുകൾ അവതരിപ്പിച്ചു. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ സാംസ്കാരിക മന്ത്രി വി.ആർ.യുടെ നേതൃത്വത്തിൽ റഷ്യൻ മിലിട്ടറി ഹിസ്റ്റോറിക്കൽ സൊസൈറ്റിയുടെ പുനഃസ്ഥാപനമാണ് ഒരു പ്രധാന സംഭവം. മെഡിൻസ്കി.

പതിനായിരത്തിലധികം ആളുകൾ ഉൾപ്പെടുന്ന സൈനിക ചരിത്ര ക്ലബ്ബുകളുടെയും അസോസിയേഷനുകളുടെയും പ്രവർത്തനം യുവാക്കളുടെ സൈനിക-ദേശസ്നേഹവും ചരിത്രപരവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്, പുനർനിർമ്മാണത്തിലും ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും അവരെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നു.

സൈനിക-ചരിത്ര പുനർനിർമ്മാണത്തിന്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ് റഷ്യയുടെ പ്രദേശത്തും വിദേശത്തും സൈനിക-ചരിത്ര ഉത്സവങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുകയും നടത്തുകയും ചെയ്യുക. കാലഘട്ടത്തെ ആശ്രയിച്ച്, "പുനർനിർമ്മാണം" പ്രസ്ഥാനത്തിലെ പങ്കാളികൾ ചരിത്രപരമായ യുദ്ധങ്ങളുടെ സ്ഥലങ്ങളിൽ നടക്കുന്ന പരിപാടികളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. റഷ്യയിൽ, ബോറോഡിനോ ഫീൽഡ്, സ്റ്റാരായ ലഡോഗ, വൈബർഗ് കാസിൽ, കുലിക്കോവോ ഫീൽഡ്, കൂടാതെ മറ്റ് നിരവധി ചരിത്ര സ്ഥലങ്ങൾ - അവിടെ ഫാദർലാൻഡിന്റെ പ്രതിരോധക്കാർ ഒരു സൈനിക നേട്ടം നടത്തി. എന്നിരുന്നാലും, പലപ്പോഴും സാംസ്കാരിക പ്രാധാന്യമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ പ്രദേശത്ത് ഉത്സവങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാറുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, മിലിട്ടറി ഹിസ്റ്ററി മ്യൂസിയം ഓഫ് ആർട്ടിലറി, എഞ്ചിനീയർ, സിഗ്നൽ കോർപ്സ്.

കരട് ബോർഡിൽ നിന്നാണ് സൈന്യം ആരംഭിക്കുന്നത്. റോയിട്ടേഴ്സ് ഫോട്ടോ

മിലിട്ടറി കമ്മീഷണറുകളുടെ അസ്തിത്വത്തിന്റെ മുഴുവൻ കാലഘട്ടത്തിലും, നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ മിക്കവാറും മുഴുവൻ പുരുഷ ജനസംഖ്യയും സ്ത്രീ ജനസംഖ്യയുടെ ഭാഗവും ഒരു പരിധിവരെ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്നിൽ അവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കണം.

ജനങ്ങളുമായി സൈന്യത്തെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു

നിർവ്വഹിച്ച ജോലികളുടെ അളവും സവിശേഷതകളും കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, റഷ്യയിൽ മാത്രമല്ല, ലോകമെമ്പാടും സൈനിക നിയന്ത്രണത്തിന്റെ സവിശേഷമായ ഒരു സംവിധാനമാണ് സൈനിക കമ്മീഷണറികൾ. അവരിലൂടെയാണ് സൈന്യത്തെ ജനങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന അദൃശ്യ നൂലുകൾ കടന്നുപോകുന്നത്, ഇന്നത്തെ സൈന്യം അവരിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുന്നു, ഭാവിയിലെ സൈന്യം ജനിക്കുന്നു. പല റഷ്യക്കാർക്കും, സൈനിക കമ്മീഷണറ്റുകൾ ഒരു പ്രതീകമാണ്, സൈന്യത്തിന്റെ ശക്തി മുഴുവൻ ജനങ്ങളുടെയും പ്രയത്നത്തിൽ നിന്നാണ് എന്നതിന്റെ ജീവിക്കുന്ന ചരിത്രമാണ്.

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഘടക സ്ഥാപനങ്ങളിലെ പ്രതിരോധ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഒരു പ്രദേശിക സ്ഥാപനമാണ് മിലിട്ടറി കമ്മീഷണേറ്റ്, ഇത് സായുധ സേന, മറ്റ് സൈനികർ, സൈനിക രൂപീകരണങ്ങൾ, ബോഡികൾ, പ്രത്യേക രൂപീകരണങ്ങൾ എന്നിവ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ള മനുഷ്യവിഭവങ്ങളുടെ സൈനിക അക്കൗണ്ടിംഗിന്റെ പ്രധാന ഉറവിടമാണ്. റഷ്യ സമാധാനകാലത്തും യുദ്ധകാലത്തും.

പതിറ്റാണ്ടുകൾ കടന്നുപോകുന്നു, സംസ്ഥാനം മാറുന്നു, പക്ഷേ സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകൾ നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതലകളുടെ പരിഹാരം പ്രായോഗികമായി മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുന്നു. അതേസമയം, ഇന്ന് ലോകത്ത് അതിവേഗം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന രാഷ്ട്രീയ സാഹചര്യം പുതിയ മുൻഗണനാ മേഖലകൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, ഈ സവിശേഷ ഘടനകളുടെ ജീവിതത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും മാറ്റങ്ങൾ വരുത്താൻ കഴിയും.

നിരവധി വർഷങ്ങളായി, പ്രാദേശിക എക്സിക്യൂട്ടീവ് അധികാരികളുമായി സഹകരിച്ച് സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസുകളും യുദ്ധസമയത്ത് മനുഷ്യ-ഗതാഗത വിഭവങ്ങൾ സമാഹരിക്കുക, സൈനിക രജിസ്ട്രേഷൻ സംഘടിപ്പിക്കുക, സൈനിക സേവനത്തിനായി പൗരന്മാരെ നിർബന്ധിക്കുക, സംരംഭങ്ങൾക്കായി തൊഴിലാളികളെയും ജീവനക്കാരെയും ബുക്കുചെയ്യുന്നതിനുള്ള പദ്ധതികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. സായുധ സേനയുടെയും മറ്റ് നിയമ നിർവ്വഹണ ഏജൻസികളുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങൾ.

റിക്രൂട്ട് ചെയ്യുന്നവരുമായി പ്രവർത്തിക്കുക എന്നതാണ് പ്രധാന കാര്യം

സൈനിക കമ്മീഷണറുകളുടെ സൃഷ്ടിയുടെ ഉത്ഭവം മുതൽ, സൈനിക സമാഹരണ പ്രവർത്തനം ഒരു പ്രതിഭാസമാണെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെട്ടു. വലിയ തന്ത്രംസംസ്ഥാനത്തിന്റെ വിധി ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. സൈനിക പരിശീലനം ലഭിച്ച കരുതൽ ശേഖരങ്ങളുടെ എണ്ണം, യുദ്ധസമയത്ത് സായുധ സേനയെ നിറയ്ക്കാനുള്ള സാധ്യത, പുതിയ രൂപീകരണങ്ങളുടെയും യൂണിറ്റുകളുടെയും രൂപീകരണം എന്നിവ ഈ ഘടനകളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വ്യക്തതയെയും യോജിപ്പിനെയും നേരിട്ട് ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

സമീപഭാവിയിൽ, സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളിൽ മൊബിലൈസേഷൻ ഹ്യൂമൻ റിസർവിൽ പൗരന്മാർക്ക് താമസിക്കാനുള്ള സംവിധാനം ആരംഭിക്കും. (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ നമ്പർ 933 ഗവൺമെന്റിന്റെ കൽപ്പന "മൊബിലൈസേഷൻ ഹ്യൂമൻ റിസർവിൽ പൗരന്മാർ താമസിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം സംബന്ധിച്ച ചട്ടങ്ങൾ.") റിസർവ് സൈന്യത്തിലേക്ക് റിസർവ് സൈനികരുടെ സ്വമേധയാ പ്രവേശിക്കുന്നതിനുള്ള നമ്മുടെ സംസ്ഥാനത്തിന് ഇത് തികച്ചും പുതിയ ഘടനയാണ്. , ഇത് സൈനിക രൂപീകരണങ്ങളും യൂണിറ്റുകളും ഉള്ള സൈനിക രജിസ്ട്രേഷന്റെയും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസിന്റെയും പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അളവ് ഗണ്യമായി വർദ്ധിപ്പിക്കും.

സായുധ സംഘട്ടന മേഖലകളിൽ പിതൃരാജ്യത്തെ പ്രതിരോധിക്കാൻ ശത്രുതയിൽ പങ്കെടുത്ത പൗരന്മാരെയും അപകടങ്ങൾക്കും പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങൾക്കും ശേഷം പങ്കെടുത്തവർക്കും രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നതിനായി സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസുകളും ഇന്ന് ഒരു വലിയ ജോലി ചെയ്യുന്നു. നിർബന്ധിത സൈനിക സേവനത്തിനിടെ ജോലി ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് നഷ്ടപ്പെട്ട സൈനികർ രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുകയും സാമൂഹികവും ഗാർഹികവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് പ്രസക്തമായ രേഖകൾ തയ്യാറാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. രേഖകൾ തയ്യാറാക്കുന്നു, റിസർവ് സൈനികർക്കും മുൻനിര സൈനികർക്കും അവാർഡുകളുടെ അവതരണം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനിലെയും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസിലെയും ജീവനക്കാർ പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിരോധത്തിൽ മരിച്ചവരുടെ ഓർമ്മ നിലനിർത്തുന്നതിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു, സൈനിക ശ്മശാനങ്ങളുടെ സ്ഥലങ്ങൾ ക്രമീകരിച്ചു. സൈനിക സേവനത്തിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കപ്പെട്ട പൗരന്മാർക്കും അവരുടെ കുടുംബാംഗങ്ങൾക്കും, മരിച്ച (മരിച്ച) സൈനികരുടെ കുടുംബാംഗങ്ങൾക്കും പെൻഷനുകൾ നൽകുക, പെൻഷനുകൾ നൽകുക, ഈ വ്യക്തികൾക്ക് അലവൻസുകൾ നൽകുക, നഷ്ടപരിഹാരം നൽകുക, നിലവിലെ നിയമനിർമ്മാണം നൽകുന്ന മറ്റ് പേയ്മെന്റുകൾ നൽകുക.

റിസർവിലെ പൗരന്മാരുടെ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ അവർക്ക് ഒരു ഉദ്യോഗസ്ഥന്റെ ആദ്യത്തേയും അടുത്തത്തേയും സൈനിക റാങ്കുകൾ നൽകുന്നതിന് നിരന്തരം നടത്തുന്നു.

കരാർ പ്രകാരം സൃഷ്ടിച്ച റിക്രൂട്ട്മെന്റ് പോയിന്റുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസുകളും പ്രായോഗികമായി ഈ വിഭാഗത്തിലുള്ള സൈനികരെ സൈനികർക്ക് നൽകുന്നതിനുള്ള പ്രധാന ജോലികൾ തുടരുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, ഇന്ന് അവരുടെ ജോലിയിൽ ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം സൈനിക സേവനത്തിനായി പൗരന്മാരെ നിർബന്ധിതമാക്കുന്നതിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും പെരുമാറ്റവും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു തരത്തിൽ ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന എല്ലാ ബോഡികളുമായും സ്ഥാപനങ്ങളുമായും പൊതു സംഘടനകളുമായും സഹകരണം പ്രത്യേകിച്ചും ഫലപ്രദമാണ്. യുവാക്കൾക്കിടയിൽ നിയമ അവബോധം വളർത്തുക, പ്രതിരോധ വിഷയങ്ങളിൽ നിലവിലുള്ള നിയമനിർമ്മാണങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിന്റെ സ്ഥിരത, അതുപോലെ തന്നെ സൈനിക സേവനത്തിന്റെ അന്തസ്സ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നിരന്തരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ സൈനിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ മുൻഗണനാ മേഖലകളാണ്. രജിസ്ട്രേഷൻ, എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസുകൾ. നിയമവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ - ഭരണകൂടത്തോടുള്ള അവന്റെ അവകാശങ്ങളും കടമകളും - ഇവിടെയാണ് യുവാവ് ശരിക്കും പഠിക്കുന്നത്.

സൈനിക സേവനത്തിനായി യുവാക്കളുടെ പ്രീ-കോൺസ്‌ക്രിപ്ഷൻ പരിശീലനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് സമീപ വർഷങ്ങളിൽ സ്വീകരിച്ച നടപടികൾക്ക് നന്ദി, സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനും എൻലിസ്‌മെന്റ് ഓഫീസുകളും സായുധ സേനയുടെയും മറ്റ് സൈനികരുടെയും ശാരീരികവും ധാർമ്മികവും മനഃശാസ്ത്രപരവുമായ റിക്രൂട്ട്‌മെന്റുകളുള്ള ഗ്യാരണ്ടീഡ്, ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള സ്റ്റാഫിംഗ് ഉറപ്പാക്കി. സൈനിക സേവനത്തിനുള്ള നല്ല പ്രചോദനത്തോടെ.

ജില്ലാ തലത്തിലും വിഷയ തലത്തിലും രാജ്യത്തെ സൈനിക സേവനത്തിനായി യുവാക്കളെ സജ്ജമാക്കുന്നതിനുള്ള കോ-ഓർഡിനേറ്റർമാരിൽ ഒരാളാണ് സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റ്. അദ്ദേഹമാണ്, പ്രാദേശിക അധികാരികളുമായി ചേർന്ന്, മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള ഭക്തിയും പ്രീ-കോൺക്രിപ്ഷൻ, ഡ്രാഫ്റ്റ് യുവാക്കൾക്കിടയിൽ അതിന്റെ പ്രതിരോധത്തിനുള്ള സന്നദ്ധതയും രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് ലക്ഷ്യബോധമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നത്. ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയും കായിക മത്സരങ്ങളും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിൽ അദ്ദേഹം സജീവമായി പങ്കെടുക്കുന്നു.

ദേശസ്നേഹികൾ ജനിക്കുന്നില്ല

യുവതലമുറയുടെ ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു ദീർഘകാല പരിപാടിയാണ്, ഒരു പ്രത്യേക പ്രത്യയശാസ്ത്രവും നിരന്തരമായ വിവര പിന്തുണയും ഇല്ലാതെ യഥാർത്ഥ ദേശസ്നേഹം അസാധ്യമാണ്. ഭാവിയിൽ അതിന്റെ വികസനത്തിന്റെ എല്ലാ പ്രധാന ദിശകളും നിറവേറ്റാനും പ്രതിരോധിക്കാനും കഴിവുള്ള ഒരു പുതിയ തലമുറയെ പഠിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഏതൊരു രാജ്യത്തിന്റെയും പ്രധാന കടമകളിലൊന്നായതിനാൽ സംസ്ഥാനം അതിൽ പണം നിക്ഷേപിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ യുവതലമുറയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ദേശസ്‌നേഹവും സൈനിക-ദേശസ്‌നേഹവുമായ വിഷയങ്ങളുടെ നിഷേധാത്മക കവറേജിൽ നമ്മുടെ "ലിബറൽ അഭ്യുദയകാംക്ഷികൾ" നടത്തുന്ന വിവര ഏറ്റുമുട്ടലുകളുടെയും പ്രചരണ ആക്രമണങ്ങളുടെയും പശ്ചാത്തലത്തിൽ, പുതിയ രൂപങ്ങൾ സ്വീകരിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത ഇന്നാണ്. അവർക്കെതിരായ മത്സര പോരാട്ടത്തിന്റെ.

എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഈ വിഷയങ്ങളിൽ നിഷേധാത്മകതയുടെ പരിപാലനവും വ്യാപനവും നിരവധി മനുഷ്യാവകാശ സംഘടനകളുടെയും പൊതു അസോസിയേഷനുകളുടെയും ചില റേഡിയോ, ടെലിവിഷൻ ചാനലുകളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ തുടരുന്നു. ഇൻറർനെറ്റിലെ വിവിധ സൈറ്റുകളിൽ, വികലമായതും സ്ഥിരീകരിക്കാത്തതുമായ വസ്തുതകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വിചിത്രമായ വിവര കോക്ക്ടെയിലുകൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ സൈനിക വികസനത്തിന്റെ വിഷയങ്ങളിൽ വ്യക്തമായ നുണകളും.

അതുകൊണ്ടാണ്, ഭൂരിഭാഗം റഷ്യൻ യുവാക്കൾക്കും സൈനിക, സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിഷയങ്ങൾ കവർ ചെയ്യുന്നതിനായി, എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, സൈനിക രജിസ്ട്രേഷന്റെയും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസുകളുടെയും ചിട്ടയായ പ്രവർത്തനത്തിനായി ഇന്റർനെറ്റ് വിഭവങ്ങൾ ആകർഷിക്കാൻ അടിയന്തിര നടപടികൾ കൈക്കൊള്ളേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. നിരന്തരം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഒരു വിവര ഫീൽഡ്.

ഒന്നാമതായി, ഇത് യുവാക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കുകളുടെ വ്യാപകമായ ഉപയോഗത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അത് ഇന്ന് അവരുടെ ജീവിതത്തിന്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്. നിലവിൽ, ഫോണിലൂടെയോ രക്ഷിതാക്കളിലൂടെയോ വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നതിനേക്കാൾ ഇന്റർനെറ്റ് വഴി അവർക്ക് വിവരങ്ങൾ കൈമാറുന്നത് എളുപ്പവും സൗകര്യപ്രദവുമാണ്. ഇന്നത്തെ അച്ചടി മാധ്യമങ്ങൾ അവർക്കിടയിൽ അത്ര പ്രചാരത്തിലില്ല, കാരണം ചെറുപ്പക്കാർ പത്രങ്ങൾ ഒരു പരിധിവരെ വായിക്കുന്നു, കൂടാതെ പലപ്പോഴും വിവിധ വിവരങ്ങൾ നേടുന്നതിന് ഇന്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ സ്ഥലത്ത്, സൈനിക വിഷയങ്ങളിൽ മനഃപൂർവ്വം നിഷേധാത്മകവും തെറ്റായതുമായ വിവരങ്ങൾ തടയുന്നതിനും നമ്മുടെ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ ജീവിതത്തിലെ ചരിത്രസംഭവങ്ങളെ വളച്ചൊടിക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് യുവാക്കളുമായി ഒരു ആധുനിക വിവര സംഭാഷണത്തിന്റെ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

വിവിധ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളിൽ പ്രതിരോധ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ സ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർബന്ധിത വിശദീകരണങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങൾ നിരന്തരം തയ്യാറാകേണ്ടതുണ്ട്, നിർബന്ധിത നിയമനത്തിലൂടെയും കരാറിലൂടെയും സൈനിക സേവനത്തിന്റെ അന്തസ്സും ആകർഷണവും വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന യുവാക്കൾ ഏറ്റവും കൂടുതൽ സന്ദർശിക്കുന്ന വിവിധ സൈറ്റുകളിൽ വിവരങ്ങൾ പതിവായി പോസ്റ്റ് ചെയ്യുന്നു. അത് ഇന്നലെ തന്നെ ചെയ്യണമായിരുന്നു.

സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കുകളിൽ, നിലവിലെ സാഹചര്യം മാറ്റേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതിൽ സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിഷയത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും പോസിറ്റീവ് കവറേജ് കോഡ് ചെയ്ത "സത്യമോഹികൾ" എന്ന പേരിൽ നെഗറ്റീവ് പ്രസ്താവനകളുടെ ഒരു കുത്തൊഴുക്ക് കാരണമാകുന്നു. അത്തരം വിവര ഏറ്റുമുട്ടൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ മിക്കവാറും എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലും, പ്രത്യേകിച്ച് മെട്രോപൊളിറ്റൻ നഗരങ്ങളിൽ നടക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഉയർന്നുവരുന്ന നിഷേധാത്മക വിവരങ്ങളെ യഥാർത്ഥത്തിൽ പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള നടപടികളിലൊന്ന്, നിർബന്ധിത നിർബന്ധിതവും നിർബന്ധിതവുമായ ഭൂരിഭാഗം യുവാക്കൾക്കും ഏറ്റവും അടുത്തതും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമായ ഒരു ഘടനയായി സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കുകളിലെ സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ വ്യവസ്ഥാപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനാണ്.

3-5 ആളുകളുടെ പ്രദേശത്തെ ജനസംഖ്യ കണക്കിലെടുത്ത് വിഷയങ്ങളുടെ സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളിൽ അത്തരമൊരു സംവിധാനം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പൊതു മാതൃക സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും.

നിർബന്ധിത ദിനങ്ങൾ, അഞ്ച് ദിവസത്തെ വിദ്യാർത്ഥി സമ്മേളനങ്ങൾ, DOSAAF ലെ പഠന പ്രക്രിയ, നിർബന്ധിത നിയമനങ്ങൾ അയക്കുന്ന പ്രക്രിയ തുടങ്ങിയ പരിപാടികൾക്കായി സൈനിക രജിസ്ട്രേഷന്റെയും എൻലിസ്റ്റ്‌മെന്റ് ഓഫീസിന്റെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഫോട്ടോകളും വീഡിയോ സാമഗ്രികളും ഈ ഗ്രൂപ്പിന് സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കുകളിൽ നിരന്തരം പോസ്റ്റ് ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. അസംബ്ലി പോയിന്റും സൈനികർക്കും, അതുപോലെ വിവിധ ദേശസ്നേഹ പൊതു അസോസിയേഷനുകളുടെ പ്രവർത്തനവും. രാജ്യത്തെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ചരിത്ര തീയതികളിൽ തീമാറ്റിക് ചർച്ചകൾ ക്രമീകരിക്കുക. കൂടാതെ, കോളുകളിൽ (വ്യതിചലിക്കുന്നവർ) വളരെക്കാലമായി സൈനിക എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസിലേക്ക് വരാത്ത പൗരന്മാരുടെ ജില്ലകൾ അനുസരിച്ച് ലിസ്റ്റുകൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കാനും കഴിയും. സൈനിക സേവനത്തിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കപ്പെട്ട പൗരന്മാരുടെ മീറ്റിംഗുകൾ സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കുകളിൽ സംഘടിപ്പിക്കുക, അവരുടെ സൈനിക സേവനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ മതിപ്പ് മുൻകൂർ സൈനികരുമായി പങ്കിടുക. റിക്രൂട്ട് ചെയ്യുന്നവരെയും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളെയും ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുക. അത്തരം നടപടികൾ സൈനിക രജിസ്ട്രേഷന്റെയും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസിന്റെയും ആശയവിനിമയ വൃത്തത്തെ ഡ്രാഫ്റ്റ് സംഘവുമായി ഗണ്യമായി വികസിപ്പിക്കുകയും ആവശ്യമായ സൈന്യത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തെ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യും. പൊതു അഭിപ്രായംസൈനിക സേവനത്തിന്റെ ആകർഷണീയതയാൽ, നിർബന്ധിതമായി മാത്രമല്ല, കരാർ വഴിയും, സൈനിക സ്കൂളുകളിൽ പ്രവേശിക്കാനുള്ള തീരുമാനത്തിൽ അവർ യുവാക്കൾക്ക് കാര്യമായ സഹായം നൽകും.

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ സായുധ സേനയുടെ സുസ്ഥിരമായ പോസിറ്റീവ് ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് ഏറ്റവും വലിയ നേട്ടത്തോടെ സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനിലും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസുകളിലും ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഇന്റർനെറ്റ് റിസോഴ്സിന്റെ പങ്കാളിത്തമാണിത്, അത്തരം ആശയവിനിമയം സൈനിക രജിസ്ട്രേഷന്റെ കത്തിടപാടുകൾ ഗണ്യമായി കുറയ്ക്കും. പരാതികളുടെയും പ്രസ്താവനകളുടെയും എണ്ണം കുറയ്ക്കുന്ന എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസും.

കൂടാതെ, സൈനിക കമ്മീഷണററ്റ് രാജ്യത്തെ ജനസംഖ്യയ്ക്കിടയിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് യുവാക്കൾക്കിടയിൽ, സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കുകൾ വഴി പ്രാഥമിക ഉറവിടങ്ങളിൽ നിന്ന് വിവരങ്ങൾ എത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ആധുനിക സൈന്യം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനുള്ള ആശയങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ കണ്ടക്ടറായി മാറും.

480 തടവുക. | 150 UAH | $7.5 ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> തീസിസ് - 480 റൂബിൾസ്, ഷിപ്പിംഗ് 10 മിനിറ്റ്ദിവസത്തിൽ 24 മണിക്കൂറും ആഴ്ചയിൽ ഏഴു ദിവസവും അവധി ദിനങ്ങളും

240 തടവുക. | 75 UAH | $3.75 ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> സംഗ്രഹം - 240 റൂബിൾസ്, ഡെലിവറി 1-3 മണിക്കൂർ, 10-19 മുതൽ (മോസ്കോ സമയം), ഞായറാഴ്ച ഒഴികെ

മുഖമദേവ് മറാട്ട് മസ്ഗുടോവിച്ച്. യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള പരിശീലനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സൈനിക കമ്മീഷണേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാമൂഹിക-പെഡഗോഗിക്കൽ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ: ഡിസ്. ... cand. ped. ശാസ്ത്രം: 13.00.01: മോസ്കോ, 1997 231 പേ. RSL OD, 61:98-13/354-X

ആമുഖം

അധ്യായം I

1. യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള പരിശീലനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷന്റെയും പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും രൂപീകരണത്തിന്റെയും വികാസത്തിന്റെയും പ്രശ്നത്തിന്റെ ചരിത്രപരവും അധ്യാപനപരവുമായ വിശകലനം 14-35

2. സൈനിക സേവനത്തിനായി പ്രീ-കോൺസ്ക്രിപ്റ്റുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാരാംശവും ഉള്ളടക്കവും സവിശേഷതകളും 36-50

3. സൈന്യത്തിന്റെയും നാവികസേനയുടെയും ഭാവി സൈനികരുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള പ്രാദേശിക സൈനിക അധികാരികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രയോഗത്തിന്റെ വിശകലനം 51-66

അധ്യായം II. യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള പരിശീലനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചുള്ള പൈലറ്റ്-പരീക്ഷണാത്മക പഠനം

1. പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ചുമതലകളും രീതിശാസ്ത്രവും... 67-78

2. സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനിലും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസുകളിലും യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള ഒരു സംവിധാനം നിർമ്മിക്കുന്നതിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനം ..79-91

3. പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ചലനാത്മകതയുടെയും ഫലങ്ങളുടെയും വിശകലനം 92-113

അധ്യായം III. യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള പരിശീലനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ

1. യുവാക്കളുടെ സൈനിക പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷന്റെ ഒപ്റ്റിമൈസേഷൻ 114-128

2. 129-141-നു മുമ്പുള്ള സൈനികരോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാൻ പ്രാദേശിക സൈനിക അധികാരികളിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ പരിശീലനത്തിന്റെ പ്രൊഫഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ ഓറിയന്റേഷൻ ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

3. ഭാവി സൈനികരുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിനായി സംസ്ഥാന, പൊതു സംഘടനകളുമായി സൈനിക കമ്മീഷണേറ്റുകളുടെ സഹകരണം വികസിപ്പിക്കുക 142-153

ഉപസംഹാരം 154-161

റഫറൻസുകൾ 162-175

അപേക്ഷകൾ

ജോലിയിലേക്കുള്ള ആമുഖം

പ്രശ്നത്തിന്റെ പ്രസക്തി. റഷ്യൻ ഭരണകൂടത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന്റെയും വികാസത്തിന്റെയും എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളിലും, പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിരോധം എല്ലാ ജനങ്ങളുടെയും പവിത്രമായ കടമയാണ്. ആധുനിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ റഷ്യയിലെ സായുധ സേനയെ പ്രതിരോധ സന്നദ്ധതയുടെ അവസ്ഥയിൽ നിലനിർത്തുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വ്യവസ്ഥ സൈനിക സേവനത്തിനായി യുവാക്കളെ ഫലപ്രദവും ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ളതുമായ തയ്യാറെടുപ്പാണ്.

നിലവിൽ, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ, മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിരോധത്തിനായി യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള പരിശീലനം (ഇനി മുതൽ) മെച്ചപ്പെടുത്തേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത, പ്രധാനമായും സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകൾ (ഇനി മുതൽ വിസി) നടത്തുന്നതാണ്. ഘടകങ്ങൾ.

ഒന്നാമതായി, യുദ്ധങ്ങളുടെയും സൈനിക സംഘട്ടനങ്ങളുടെയും കാരണങ്ങൾ ലോകത്ത് നിലനിൽക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, തങ്ങളുടെ പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിരോധത്തിനായി യുവതലമുറയുടെ സമഗ്രമായ തയ്യാറെടുപ്പ് രാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിരോധ ശേഷി ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രധാന ഘടകമായി തുടരുന്നു.

രണ്ടാമതായി, സായുധ സേനയിൽ ഗണ്യമായ കുറവും സൈനിക ചെലവിൽ കുറവും, ഒരു കരാർ സേവന സംവിധാനത്തിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനവും, മികച്ച പരിശീലനം ലഭിച്ച ഒരു റിസർവിനെ പരിശീലിപ്പിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയുണ്ട്, റാങ്കിംഗിൽ പെടാതെ യുദ്ധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ തയ്യാറാണ്. സൈന്യവും നാവികസേനയും.

മൂന്നാമതായി, മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ ഭാവി സംരക്ഷകരുടെ പ്രീ-കോൺക്രിപ്ഷൻ പരിശീലനത്തിന്റെ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന പങ്ക് പ്രധാനമായും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് സൈനിക കാര്യങ്ങളുടെ വികസനത്തിൽ ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവുമായ പുരോഗതിയുടെ സ്വാധീനമാണ്, ഇത് സൈനികരുടെ സൈനിക, സാങ്കേതിക പരിശീലനത്തിന് ഉയർന്ന ആവശ്യങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുന്നു. ആധുനിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ സൈനിക അധ്വാനം കൂടുതൽ വ്യത്യസ്തമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒന്നാം ലോകമഹായുദ്ധത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ 15-20 പ്രധാന സൈനിക സ്പെഷ്യാലിറ്റികൾ ഉണ്ടായിരുന്നുവെങ്കിൽ, രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധസമയത്ത് - J.60, ഇപ്പോൾ സൈന്യങ്ങളിൽ രണ്ടായിരത്തിലധികം സൈനിക-സാങ്കേതിക സ്പെഷ്യാലിറ്റികളുണ്ട്, പലതും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു

1 കാണുക: ഫെഡറൽ അസംബ്ലിക്ക് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ പ്രസിഡന്റിന്റെ വിലാസം // റോസ്. ഗ്യാസ്. - 1 997. - 7 മാർച്ച്

ഗുരുതരമായ തയ്യാറെടുപ്പ്.

നാലാമതായി, റഷ്യയിലെയും മറ്റ് സിഐഎസ് രാജ്യങ്ങളിലെയും സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തന രീതിയുടെ വിശകലനം, മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്ന യുവ ദേശസ്നേഹികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നൈപുണ്യവും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമായ പ്രവർത്തനം ഒരു പൊതു ഭവനത്തിന്റെ സംയുക്ത പ്രതിരോധത്തിനായി മുഴുവൻ ജനങ്ങളെയും ഒന്നിപ്പിക്കുന്നതിന് സംഭാവന നൽകുന്നു. ഇത് പരസ്പര ബന്ധങ്ങളിലെ പിരിമുറുക്കം ഗണ്യമായി കുറയ്ക്കുകയും സൈന്യത്തിന്റെയും ജനങ്ങളുടെയും ഐക്യത്തിന് ഒരു ഘടകമായി മാറുകയും വേണം.

അഞ്ചാമതായി, സമൂഹത്തിന്റെ മാറിയ ധാർമ്മിക അടിത്തറ മിക്ക കൗമാരക്കാരുടെയും നിയമപരമായ നിഹിലിസം, രാഷ്ട്രീയ നിഷ്കളങ്കത, ഉപഭോക്തൃ മനഃശാസ്ത്രം, സമാധാനപരമായ വികാരങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു.

ഇന്ന്, നമ്മുടെ സ്വഹാബികളുടെ, പ്രത്യേകിച്ച് യുവാക്കളുടെ പൊതുബോധത്തിൽ, ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ ശൂന്യതയുടെ പ്രകടനങ്ങൾ തീവ്രമാകുകയാണ്. നാടോടി ജീവിതത്തിന്റെയും ദേശീയ ചരിത്രത്തിന്റെയും സംസ്കാരത്തിന്റെയും പരമ്പരാഗത മൂല്യങ്ങൾ ആഴത്തിലുള്ള ശോഷണത്തിന് വിധേയമായിക്കൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. ഒരു വലിയ പരിധിവരെ, ദേശസ്നേഹത്തിന്റെ ആശയങ്ങൾക്കും അവയുടെ പങ്ക് നഷ്ടപ്പെട്ടു, അതില്ലാതെ പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ പുനരുജ്ജീവനം അസാധ്യമാണ്. രാജ്യസ്‌നേഹം, ബഹുമാനം, സൈനിക കടമ തുടങ്ങിയ ആശയങ്ങൾ ഭൂതകാലവും അർത്ഥശൂന്യവുമാണെന്ന് പ്രതികരിക്കുന്നവരിൽ ഓരോ സെക്കൻഡും കണക്കാക്കുന്നുവെന്ന് പഠനം തെളിയിച്ചു. 35% യുവാക്കൾ റഷ്യ വിടാനുള്ള സന്നദ്ധത പ്രഖ്യാപിച്ചു, ഏകദേശം 70% - സൈനിക സേവനത്തിന്റെ വിവേകശൂന്യതയെക്കുറിച്ച്.

ആറാമത്, പ്രാരംഭ സൈനിക പരിശീലന പരിപാടിയുടെ ഷ്‌ക്ഷനേഷൻ (ഇനിമുതൽ CMP എന്ന് വിളിക്കുന്നു) പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്കൂൾ: ദേശാഭിമാനി സംഘടനകൾക്കുള്ള സാമൂഹിക പിന്തുണ വെട്ടിക്കുറയ്ക്കൽ; ബഹുജന യുവജന സൈനിക-ദേശസ്നേഹ ഗെയിമുകളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും വിസ്മൃതി; DOSAAF (ഇപ്പോൾ റോസ്റ്റോ), യുവ സൈനിക-ദേശസ്നേഹ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ, ടെലിവിഷൻ, റേഡിയോ പരിപാടികൾ എന്നിവയുടെ നിർവചനം.

പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിരോധത്തിനായി സ്വയം തയ്യാറാകാനുള്ള ആഗ്രഹം ചെറുപ്പക്കാരിൽ രൂപപ്പെടുന്നതിന് ഇതെല്ലാം സംഭാവന ചെയ്യുന്നില്ല, ഇത് നിരവധി വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.

ബിസജീവമായ സേവനത്തിൽ, കഴിഞ്ഞ വർഷത്തെ വീഴ്ചയിൽ മാത്രം, ഏകദേശം 37 ആയിരം ആളുകൾ "ഒഴിഞ്ഞുവീഴുന്നവർ" 1 വിഭാഗത്തിലായിരുന്നു.

ഏഴാമതായി, മിലിട്ടറി കമ്മീഷണേറ്റ്സ് 2 ന്റെ പ്രവർത്തന സമ്പ്രദായത്തിന്റെ വിശകലനം കാണിക്കുന്നത്, യുവാക്കളെ സൈനിക സേവനത്തിനായി സജ്ജമാക്കുന്നതിനുള്ള ഏകോപന സമിതിയായതിനാൽ, അവർക്ക് വസ്തുനിഷ്ഠമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മാത്രമല്ല, അത് "നടത്തുന്നതിന് വേണ്ടത്ര പ്രൊഫഷണൽ തയ്യാറെടുപ്പുകളും ഇല്ലെന്ന് കാണിക്കുന്നു. പഠനം വെളിപ്പെടുത്തി. വിസി ജീവനക്കാരിൽ ഒരു പ്രധാന ഭാഗം പ്രൊഫഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ പരിജ്ഞാനം, പ്രീ-കോൺസ്ക്രിപ്ഷൻ കൺഡിജന്റുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയുള്ളവരാണ്. - നിർബന്ധിത യുവാക്കൾ.

സൈനിക സേവനത്തിനായുള്ള പേടിഎമ്മിന്റെ പ്രശ്നങ്ങളിൽ കാര്യമായ ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തിയിട്ടുണ്ടെന്ന് ശാസ്ത്രീയ ചുമതലയുടെ വികസന നിലവാരം തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, യുവാക്കളെ സൈനികസേവനത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള സാമൂഹിക-പെഡഗോഗിക്കൽ, ഓർഗനൈസേഷണൽ-പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രശ്നങ്ങൾ N.P. അക്സെനോവ, I.Ya. ഗ്നാറ്റ്കോ, ടി.എ. Dvuzhilova, എസ്.എസ്. കോട്സെവിച്ച്, എൻ.യാ.മിറോനോവ, എൻ.എ. നിസ്നേവ, വി.വി. ട്രെത്യാക്കോവ, ബി.സി. അത്ഭുതം. വി.എൽ.യുടെ പ്രബന്ധങ്ങളിൽ ചരിത്രപരവും അധ്യാപനപരവുമായ വശം പഠിച്ചു. ബലോബോനോവ, എൻ.എഫ്. ഗുഡ്ചെങ്കോ, എസ്.വി. കലിനീന, ഐ.എ. പെഷ്കോവ്, ഇ.വി.പിയുൾസ്കി, എ.വി. സന്നിക്കോവ്.

എ.എ.അരോനോവിന്റെ പ്രബന്ധങ്ങളിൽ വി.വി. ആർട്ടെമെൻകോ, എം.അന്നകുലോവ, എ.എൻ.വിർഷിക്കോവ, എച്ച്.എൽ. ഹ്രിസ്റ്റോവിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, എൻവിപി പഠിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിലെ സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വഴികളും വ്യവസ്ഥകളും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങളും അന്വേഷിക്കുന്നു. വി.ജി. Zhdanov, എ.എം. ലോലുവ, എൻ.ഐ. ക്രോമോവ്, എസ്.എഫ്. NWP യുടെ ഉപദേശപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാൻ ഷക്കറോവ് ശ്രമിച്ചു.

സൈനിക സേവനത്തിനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സന്നദ്ധതയുടെ രൂപീകരണത്തിന്റെ ചില വശങ്ങൾ വി.എൻ. ലോസ്കുടോവ, വി.ഐ.ലുടോവിനോവ, ജി.ടി. ശിവക്കോവ,

2 പഠനം നടത്തിയത് 1. റിപ്പബ്ലിക്കൻ, 2 പ്രാദേശിക, 7 നഗര, ജില്ലാ സൈന്യം

കമ്മീഷണറികൾ.

എ.എ. കുന്റ്സ്മാൻ, എൻ.എ. ഷാംഗിന തുടങ്ങിയവർ. സുവേവ, വി.വി. കോൺസ്റ്റാന്റിനോവ, പി.ഡി. ലുകാഷോവ.

ശാസ്ത്രീയവും പ്രായോഗികവുമായ താൽപ്പര്യമുള്ളത് എൻ.എയുടെ ഡോക്ടറൽ പ്രബന്ധങ്ങളാണ്. ബെലോസോവ, എ.ആർ. Zhurmakanova, L.Ablika, A.Volkova, N.M. കോൻസീവ, എം.എ. ടെറന്റെയ്, വി.എഫ്. ഫാർഫറോവ്സ്കി, എച്ച്.ജി. ഫാറ്റലീവ, ടി.എം. ശശ്ലോ. അവയിൽ, സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെയും ചരിത്രത്തിന്റെയും പ്രസക്തമായ വിഷയങ്ങൾക്കൊപ്പം, യുവാക്കളെ സൈനിക സേവനത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രശ്നങ്ങളും വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, സൈദ്ധാന്തികവും മോണോഗ്രാഫിക്, പ്രബന്ധ കൃതികളിൽ രീതിശാസ്ത്ര പദ്ധതിമാറിയ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക-രാഷ്ട്രീയ സാഹചര്യങ്ങളിൽ സൈനിക സേവനത്തിനായി നിർബന്ധിത യുവാക്കളെ സജ്ജമാക്കുന്നതിൽ സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പെഡഗോഗിക്കൽ ന്യായീകരണത്തിന് പ്രത്യേക പഠനങ്ങളൊന്നുമില്ല.

പ്രശ്നത്തിന്റെ പ്രസക്തി, അതിന്റെ പ്രായോഗികവും സൈദ്ധാന്തികവുമായ പ്രാധാന്യം, സൈനിക അധ്യാപനത്തിലെ വികസനത്തിന്റെ അഭാവം എന്നിവ ഒരു പ്രബന്ധ ഗവേഷണമായി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചു.

പഠന വിഷയംസൈനിക സേവനത്തിനായി മുൻകൂർ നിർബന്ധിതരെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തനമാണ്, കൂടാതെ വിഷയം- ആധുനിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ അതിന്റെ മെച്ചപ്പെടുത്തലിനുള്ള സാമൂഹിക-പെഡഗോഗിക്കൽ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ.

പഠനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം- സൈദ്ധാന്തിക അടിത്തറ വ്യക്തമാക്കുക, റഷ്യൻ സായുധ സേനയിൽ സേവനത്തിനായി യുവാക്കളെ സജ്ജമാക്കുന്നതിൽ സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ കാര്യക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന ദിശകൾ തെളിയിക്കുകയും പരീക്ഷണാത്മകമായി പരിശോധിക്കുകയും ചെയ്യുക.

പ്രബന്ധത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തിന് അനുസൃതമായി, ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലികൾ പരിഹരിച്ചു: 1. സൈനിക സേവനത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിനായി സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ സാമൂഹികവും അധ്യാപനപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സത്തയും ഉള്ളടക്കവും സംബന്ധിച്ച ആശയം വ്യക്തമാക്കുന്നതിന്.

2. ആർഎഫ് സായുധ സേനയുടെ റാങ്കുകളിൽ സജീവമായ സേവനത്തിനായി യുവാക്കളുടെ തയ്യാറെടുപ്പ് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് സൈനിക കമ്മീഷണറുകളുടെ സാമൂഹികവും പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സമഗ്രമായ ലക്ഷ്യ പദ്ധതി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും പരീക്ഷണാത്മകമായി പരീക്ഷിക്കുന്നതിനും.

3. സൈനിക കമ്മീഷണറുകളുടെ ശക്തികളും മാർഗങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് സൈനിക സേവനത്തിനായി പ്രീ-കൺസ്‌ക്രിപ്ഷൻ യുവാക്കളെ തയ്യാറാക്കുന്നതിന്റെ നിലവാരത്തിൽ ഗുണപരമായ വർദ്ധനവിന് പ്രധാന സാമൂഹിക-പെഡഗോഗിക്കൽ നിർദ്ദേശങ്ങൾ സ്ഥിരീകരിക്കുന്നതിന്.

4. യുവതലമുറയുടെ സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുന്നതിനായി സൈനിക കമ്മീഷണറുകളുടെ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ശാസ്ത്രീയവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ ശുപാർശകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും തെളിയിക്കുകയും ചെയ്യുക.

പോലെ പ്രവർത്തന സിദ്ധാന്തംസായുധ സേനയുടെ സമൂലമായ പരിഷ്കരണത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, ഉപകരണങ്ങളുടെയും ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെയും ഗുണപരമായ സവിശേഷതകളിലെ മാറ്റങ്ങളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് വസ്തുനിഷ്ഠമായ ആവശ്യമുണ്ട്. എന്നാൽ യുവാക്കളുടെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗം സൈനിക സേവനത്തിൽ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുന്നില്ല, അതിന്റെ അന്തസ്സ് കുറയുന്നു; ചില മാധ്യമങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് വ്യക്തമായ സൈനിക വിരുദ്ധ ഓറിയന്റേഷൻ ഉണ്ട്; ഭാവി സൈനികരുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിനായി സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെയും സംസ്ഥാനങ്ങളുടെയും പൊതു സംഘടനകളുടെയും ജോലിയുടെ ഗുണനിലവാരം കുറഞ്ഞു.

നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള പരിശീലനത്തിന്റെ സാമൂഹിക-പെഡഗോഗിക്കൽ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ പ്രധാന കണ്ണിയെന്ന നിലയിൽ സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സമഗ്രമായി നടപ്പിലാക്കുകയും ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ പാലിക്കുകയും ചെയ്താൽ ഈ വൈരുദ്ധ്യങ്ങളെ മറികടക്കാനും സൈനിക സേവനത്തിനായി യുവാക്കളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താനും കഴിയും. യുവാക്കളുടെ സൈനിക പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷൻ ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്ന അവരുടെ ക്രിയാത്മകമായ സാമൂഹ്യ-പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി സൃഷ്ടിച്ചത്; പ്രാദേശിക സൈനിക അധികാരികളിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ പരിശീലനത്തിന്റെ പ്രൊഫഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ ഓറിയന്റേഷൻ ശക്തിപ്പെടുത്തുക (ഇനിമുതൽ LOMA എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു) പ്രീ-കോൺക്രിപ്റ്റുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ; ഭരണകൂടവുമായുള്ള സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകൾ തമ്മിലുള്ള സഹകരണത്തിന്റെ വികസനം

സംസ്ഥാന, പൊതു ഓർഗനൈസേഷനുകൾ എന്നാൽ ഭാവി സൈനികരുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള പരിശീലനം.

കണ്ടുമുട്ടിഓഡോളജിസ്റ്റുകൾ അടിസ്ഥാനംഗവേഷണം ഇനിപ്പറയുന്ന വ്യവസ്ഥകളാണ്: ബോധം, വ്യക്തിത്വം, പ്രവർത്തനം എന്നിവയുടെ രൂപീകരണത്തിന്റെ ഐക്യം എന്ന ആശയം; തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലനത്തിലെ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെയും പ്രയോഗത്തിന്റെയും ഐക്യം വെളിപ്പെടുത്തുന്ന ശാസ്ത്രീയ പാറ്റേണുകൾ, പ്രായം, സാമൂഹിക-മനഃശാസ്ത്രം, യുവാക്കൾക്കൊപ്പം ജോലി ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിലെ മറ്റ് സവിശേഷതകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ പഠനം, നേടിയ അറിവിനെ ബോധ്യങ്ങളാക്കി മാറ്റുന്നത് മുതലായവ.

സായുധ സേനയെ പരിഷ്കരിക്കുന്നതിനും യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള പരിശീലനം പുതുക്കുന്നതിനുമുള്ള നയ രേഖകളുടെ ഉള്ളടക്കം കണക്കിലെടുത്താണ് പഠനം നടത്തിയത്; സൈനിക ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനത്തിനുള്ള ആധുനിക ആവശ്യകതകൾ; തൊഴിലാളികളുടെ ശാസ്ത്രീയ സംഘടന വി.കെ.

അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതിയിൽ, പ്രബന്ധം ശാസ്ത്രീയതയും വസ്തുനിഷ്ഠതയും, മൂർത്തതയും അമൂർത്തതയും, ചരിത്രപരവും യുക്തിപരവും, ഇൻഡക്ഷൻ, കിഴിവ്, ഭൂതകാലത്തെയും വർത്തമാനകാലത്തെയും പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ താരതമ്യം, വിലയിരുത്തൽ എന്നിവയുടെ തത്വങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

പിസിയുടെ ഗാർഹിക അധ്യാപകരുടെയും മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരുടെയും കൃതികളിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത സൈദ്ധാന്തിക തത്വങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് പഠനം. അനോഖിൻ, എ.എ.അരോനോവ, യു.കെ. ബാബൻസ്കി, എജെബി. ബരാബൻഷിക്കോവ, ലാബ്ബ്ലിക, വി.ഐ. Vdovyuka, D.I. വോഡ്സിൻസ്കി, ഐ.എഫ്. വൈഡ്രിന, വി.എൻ. ജെറാസിമോവ്, പി.എൻ. ഗൊറോഡോവ, വി.പി. ഡേവിഡോവ, എം.എ. ഡാനിലോവ, എം.ഐ. ദ്യചെങ്കോ, ബി.പി. എസിപോവ, എൽ.എഫ്. Zheleznyak, L.V. സാങ്കോവ, ഐ.എ. കാംകോവ, എൽ.എ. കാൻഡിബോവിച്ച്, എൻ.ഐ. കിരിയാഷോവ, എൻ.എം. കോൻസീവ, എഫ്.എഫ്.കൊറോലേവ, എൻ.എസ്. ക്രാവ്ചുൻ, കെ.എ. കുലിങ്കോവിച്ച്, ഐ.ഡി. ലഡനോവ, എ.എൻ. ലിയോണ്ടീവ്, ഐ.എ.ലിപ്സ്കി, എം.യു. പിസ്കുനോവ, കെ.കെ. പ്ലാറ്റോനോവ്, എ.ടി. റോസ്റ്റുനോവ, എം.എൻ. സ്കാറ്റ്കിന, വിഎ സ്ലാസ്റ്റെനിന, വി.യാ. സ്ലെപോവ, എ.എം. Stolyarenko, വി.വി. ട്രെത്യാക്കോവ, വി.എഫ്. ഫർഫറോവ്സ്കി, എൻ.എഫ്. ഫെഡെൻകോ, ഐ.എഫ്. ഖാർലമോവ, ടി.എം. ഷാഷ്ലോ, ജി.ഐ. ഷുകിന, വി.ടി. യൂസോവയും മറ്റുള്ളവരും.

മിലിട്ടറി സർവ്വകലാശാലയിലെ പെഡഗോഗി ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റിൽ വികസിപ്പിച്ച വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത-സാമൂഹിക-പ്രവർത്തന ആശയം പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായിരുന്നു, യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ ഫലപ്രദമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രധാന ദിശകൾ സാധൂകരിക്കുന്നു. വർഷങ്ങളിലെ സൈനിക കമ്മീഷണറുകളിൽ പഠനം നടത്തി. മോസ്കോ, സെലെനോഗ്രാഡ്, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ടാറ്റർസ്ഥാൻ. കൂടാതെ, മോസ്കോ, വോൾഗ സൈനിക ജില്ലകളുടെ രൂപീകരണങ്ങളിൽ നിന്നും യൂണിറ്റുകളിൽ നിന്നും ഗവേഷണ സാമഗ്രികൾ ലഭിച്ചു.

എല്ലാ ജോലികളും ഒരു സംയോജിത രീതിശാസ്ത്രം ഉപയോഗിച്ച് പരസ്പരബന്ധിതമായ നിരവധി ഘട്ടങ്ങളിലാണ് നടത്തിയത്.

ആദ്യ ഘട്ടം (1992 - 1994) സാഹിത്യ സ്രോതസ്സുകളുടെയും പഠനത്തിൻ കീഴിലുള്ള പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മാനദണ്ഡ രേഖകളുടെയും സൈദ്ധാന്തിക ധാരണയ്ക്കും അതുപോലെ തന്നെ സൈനിക കമ്മീഷണേറ്റുകളിൽ സൈന്യത്തിനായി യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിനും നീക്കിവച്ചു. . ഇത് പ്രബന്ധത്തിന്റെ പ്രധാന ആശയവും ഉദ്ദേശ്യവും നിർണ്ണയിക്കാനും ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണവും ലക്ഷ്യങ്ങളും രൂപപ്പെടുത്താനും ഒരു സിദ്ധാന്തം വികസിപ്പിക്കാനും വർക്ക് പ്ലാനും ഗവേഷണ രീതിശാസ്ത്രവും വികസിപ്പിക്കാനും രചയിതാവിനെ അനുവദിച്ചു. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ നിരീക്ഷണം, സംഭാഷണങ്ങൾ, അഭിമുഖങ്ങൾ, രേഖകളുടെ വിശകലനം, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ, ചോദ്യാവലി, യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിൽ വികെയുടെ പ്രായോഗിക അനുഭവം എന്നിവയുടെ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് സാഹിത്യ സ്രോതസ്സുകളുടെ സൈദ്ധാന്തിക വിശകലനം നടത്തി. പഠിച്ചിരുന്നു.

രണ്ടാം ഘട്ടം(1994 - 1995) പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയിൽ പ്രബന്ധത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തം, പ്രാഥമിക നിഗമനങ്ങൾ, ശുപാർശകൾ എന്നിവ പരിശോധിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു. സമാന്തരമായി, സൈനിക കമ്മീഷണേറ്റുകളുടെയും സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിപുലമായ അനുഭവം പഠിച്ചു, പഠനത്തിന് കീഴിലുള്ള പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുതിയ ഉറവിടങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്തു. ലഭിച്ച ഫലങ്ങൾ പ്രായോഗികമായി സജീവമായി നടപ്പിലാക്കി. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, രീതികൾ ഉപയോഗിച്ചു: നിരീക്ഷണം, സംഭാഷണങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം,

11 പരീക്ഷണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക, സ്വതന്ത്ര സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ സാമാന്യവൽക്കരണം, വിദഗ്ദ്ധ വിലയിരുത്തൽ മുതലായവ.

മൂന്നാം ഘട്ടം(1995 - 1996) പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനത്തിനിടയിൽ ലഭിച്ച മെറ്റീരിയലുകളുടെ സൈദ്ധാന്തിക സാമാന്യവൽക്കരണം, സൈനിക കമ്മീഷണറുകളുടെ പരിശീലനത്തിലേക്ക് നിഗമനങ്ങളും ശുപാർശകളും അവതരിപ്പിക്കൽ, പ്രബന്ധത്തിന്റെ സാഹിത്യ രൂപകൽപ്പന എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, സാമാന്യവൽക്കരണം, വ്യവസ്ഥാപനം, ഫലങ്ങളുടെ ഗണിതശാസ്ത്ര പ്രോസസ്സിംഗ്, സൈദ്ധാന്തിക വിശകലനം എന്നിവയുടെ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ചു.

മൊത്തത്തിലുള്ള വോളിയംപണി ചെയ്തു.

പഠനത്തിനിടയിൽ, പ്രശ്നത്തെയും അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതുമായ 250 ലധികം സാഹിത്യ സ്രോതസ്സുകൾ, ഏകദേശം 100 റെഗുലേറ്ററി ഡോക്യുമെന്റുകൾ പഠിക്കുകയും വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. വിവിധ തലങ്ങളിലുള്ള 10 സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് സമഗ്രമായ പഠനം നടത്തി. വികെയുടെ നൂറിലധികം ജീവനക്കാർ, 300-ലധികം നിർബന്ധിതർ, 400-ലധികം പ്രീ-കോൺക്രിപ്റ്റുകൾ എന്നിവ സംഭാഷണങ്ങളിലും അഭിമുഖങ്ങളിലും ചോദ്യാവലികളിലും അഭിമുഖം നടത്തി.

ശാസ്ത്രീയ പുതുമവിശകലനം ചെയ്‌തതാണ് പഠനം സ്റ്റേറ്റ് ഓഫ് ദി ആർട്ട്യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള വിസിയുടെ ജോലിയുടെ പരിശീലനം; സംഭവങ്ങളുടെ സാരാംശം, ഉള്ളടക്കം, സവിശേഷതകൾ എന്നിവയുടെ സാമൂഹിക-പെഡഗോഗിക്കൽ അടിത്തറയെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യക്തമായ ആശയങ്ങൾ; ഒരു സമഗ്ര പരിപാടി വികസിപ്പിക്കുകയും പരീക്ഷണാടിസ്ഥാനത്തിൽ പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു, വിസിയുടെ ശക്തികളും മാർഗങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് സായുധ സേനയിൽ സേവനത്തിനായി യുവാക്കളെ തയ്യാറാക്കുന്നതിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന വഴികൾ; നിർബന്ധിതരായ യുവാക്കളുടെ ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥർക്കുള്ള പ്രായോഗിക ശുപാർശകൾ തെളിയിക്കുകയും പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു.

പ്രതിരോധത്തിനായി എടുത്തത്:

ഐ.സൈനിക സേവനത്തിനായി യുവാക്കളുടെ പ്രീ-കൺസ്‌ക്രിപ്ഷൻ പരിശീലനത്തിനായി സൈനിക കമ്മീഷണേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാരാംശം അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിലും ചലനാത്മക സവിശേഷതകളിലും മനസ്സിലാക്കുന്നു.

2. ഒരു പരീക്ഷണാത്മക പരീക്ഷണത്തിന്റെ ഗതിയിൽ വികസിപ്പിക്കുകയും പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു

നടപടിക്രമങ്ങൾ, പ്രൊപ്പോഡ്യൂട്ടിക്, പ്രകടന മാനദണ്ഡങ്ങളും അവയുടെ സൂചകങ്ങളും ഉൾപ്പെടെ, സൈനിക സേവനത്തിനായി യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു സംവിധാനമാണ് ജോലി.

3. വികസിപ്പിച്ചതും പരീക്ഷണാത്മകമായി പരീക്ഷിച്ചതുമായ സംയോജിത
പ്രോഗ്രാം, പ്രധാന ദിശകൾ, സാമൂഹിക-പെഡഗോഗിക്കൽ അവസ്ഥകൾ
നിർബന്ധിത നിയമനത്തിന് മുമ്പുള്ള സൈനിക കമ്മീഷണറികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു
യുവജന പരിശീലനം: സൈനിക പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷൻ ഒപ്റ്റിമൈസേഷൻ
യുവത്വം; പ്രൊഫഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ ഓറിയന്റേഷൻ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു
സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥർക്ക് പ്രവർത്തിക്കാൻ പരിശീലനം നൽകുന്നു
പ്രീ-കോൺക്രിപ്റ്റുകൾ; സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകൾ തമ്മിലുള്ള സഹകരണത്തിന്റെ വികസനവും
പ്രീ-കോൺ‌സ്‌ക്രിപ്ഷനുള്ള സംസ്ഥാന, പൊതു സംഘടനകൾ
ഭാവി യോദ്ധാക്കളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യംയുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിനും ഭാവി സൈനികരുടെ ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളിലെ ജീവനക്കാരുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അതിന്റെ ഫലങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് പഠനം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

പ്രബന്ധത്തിന്റെ സൈദ്ധാന്തികവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മെറ്റീരിയൽ വിസി തൊഴിലാളികൾക്കും ബഹുജന പ്രതിരോധ സംഘടനകളുടെ നേതാക്കൾക്കുമായി സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെ വികസനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. പൊതു, സംസ്ഥാന പരിശീലനത്തിനായി ക്ലാസ് റൂമിൽ, റീട്രെയിനിംഗ്, അഡ്വാൻസ്ഡ് ട്രെയിനിംഗ് എന്നീ ഫാക്കൽറ്റികളിലെയും കോഴ്‌സുകളിലെയും ഓഫീസർമാർക്കൊപ്പം പെഡഗോഗിയിലും സൈക്കോളജിയിലും ക്ലാസ്റൂമിൽ പ്രബന്ധം മാച്ചിയിയലുകൾ ഉപയോഗിക്കാം.

നിഗമനങ്ങളുടെയും ശാസ്ത്രീയ ഫലങ്ങളുടെയും വിശ്വാസ്യതയും സാധുതയും ഉറപ്പാക്കുന്നത് വ്യക്തിഗത-സാമൂഹിക-സജീവമായ വിദ്യാഭ്യാസ ആശയം നടപ്പിലാക്കുന്നതിലൂടെയാണ്, ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കും ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കും പര്യാപ്തമായ വിവിധ രീതികളുടെ ഒരു സംവിധാനം.

ഗവേഷണം, ഗണിതശാസ്ത്ര സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകളുടെ ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച്, പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങളുടെ സമഗ്രമായ വിശകലനം, കൂടാതെ സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രാക്ടീസ് സ്ഥിരീകരിച്ചു.

ഗവേഷണ ഫലങ്ങളുടെ അംഗീകാരംപഠനത്തിന്റെ മുഴുവൻ കാലഘട്ടത്തിലും നിരവധി റിപ്പബ്ലിക്കൻ, റീജിയണൽ, സിറ്റി, ഡിസ്ട്രിക്റ്റ് മിലിട്ടറി കമ്മീഷണറുകളിൽ നടത്തിയ ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ പരീക്ഷണത്തിനിടയിലും നടത്തിയ പഠനത്തിന്റെ നിഗമനങ്ങളും ശുപാർശകളും ദേശസ്നേഹത്തിന്റെ ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഉപയോഗിച്ചു. പ്രതിരോധ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ മെയിൻ ഡയറക്‌ടറേറ്റ് ഓഫ് എജ്യുക്കേഷണൽ വർക്കിന്റെ നിർദ്ദേശപ്രകാരമാണ് യുവാക്കളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം RF.മിലിട്ടറി സർവ്വകലാശാലയിലെ സൈക്കോളജിക്കൽ ഫാക്കൽറ്റിയിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുമൊത്തുള്ള ക്ലാസുകളിലും വിസിയുടെ ജീവനക്കാരുമായുള്ള സാമൂഹികവും സംസ്ഥാനവുമായ പരിശീലനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകളിലും പഠന ഫലങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ചു; മിലിട്ടറി യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ പെഡഗോഗി ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റിന്റെയും സോഷ്യൽ പെഡഗോഗിയിലെ സബ്ജക്റ്റ്-മെത്തഡോളജിക്കൽ കമ്മീഷന്റെയും മീറ്റിംഗുകളിലും അതുപോലെ തന്നെ വർഷങ്ങളിൽ സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനിലെയും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസുകളിലെയും ജീവനക്കാരുമായുള്ള രീതിശാസ്ത്ര മീറ്റിംഗുകളിലും ഇത് ചർച്ച ചെയ്തു. മോസ്കോയും കസാനും.

പഠനത്തിന്റെ ആശയം, അതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം, ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്നിവ ഘടനയെ നിർണ്ണയിച്ചു
പ്രബന്ധത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം, അതിൽ ഒരു ആമുഖം, മൂന്ന് അധ്യായങ്ങൾ (I -

സേവനത്തിനായി യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സൈദ്ധാന്തികവും രീതിശാസ്ത്രപരമായ അടിത്തറയും സായുധ സേനറഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ; II - നിർബന്ധിത യുവാക്കൾക്ക് മുമ്പുള്ള ജോലിയിൽ സൈനിക കമ്മീഷണറികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയയുടെ പരീക്ഷണാത്മക പഠനം; ІЇІ - യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള പരിശീലനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സൈനിക കമ്മീഷണേറ്റുകളുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ), നിഗമനങ്ങൾ, റഫറൻസുകളുടെയും ആപ്ലിക്കേഷനുകളുടെയും പട്ടിക.

യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷന്റെയും പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും രൂപീകരണത്തിന്റെയും വികസനത്തിന്റെയും പ്രശ്നത്തിന്റെ ചരിത്രപരവും അധ്യാപനപരവുമായ വിശകലനം.

സൈനികസേവനത്തിന് പ്രീ-കോൺക്രിപ്ഷൻ യുവാക്കളെ സജ്ജരാക്കുന്ന നിലവിലുള്ള സമ്പ്രദായം, അതിന്റെ വികസനം, അതായത് ചരിത്രപരമായി പരിഗണിക്കാതെ മനസ്സിലാക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും കഴിയില്ല.

അത്തരമൊരു വിശകലനം, നമ്മുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ, റഷ്യയിൽ ഒരു സാധാരണ സൈന്യം സൃഷ്ടിച്ച നിമിഷം മുതൽ ആരംഭിക്കണം. മഹാനായ പത്രോസിന്റെ കാലം മുതൽ നമ്മുടെ കാലം വരെ യുവാക്കളെ സൈനിക സേവനത്തിനായി സജ്ജമാക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള കത്തിടപാടുകളുടെ ഒരു സാമ്യം വരയ്ക്കുന്നതിനും ഈ പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രാരംഭ പെഡഗോഗിക്കൽ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിനും ഇത് ഉപയോഗിക്കാം.

പീറ്റർ 1, അമ്പെയ്ത്ത് റെജിമെന്റുകൾ നിർത്തലാക്കി (1698), സൈന്യത്തിന്റെ റിക്രൂട്ട്മെന്റിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിർബന്ധിത സേവനം 1705 മുതൽ റിക്രൂട്ട്‌മെന്റ് എന്ന് വിളിക്കപ്പെട്ട പ്രഭുക്കന്മാരും ഡാറ്റാ ശേഖരണത്തിലുള്ള ആളുകളും. സൈനിക സേവനത്തിന്റെ സ്വഭാവം മാറിയിരിക്കുന്നു: മുമ്പ്, സൈന്യം മിക്കവാറും എല്ലായിടത്തും സ്ഥിരതാമസമാക്കിയിരുന്നു, യുദ്ധസമയത്തും ഹ്രസ്വ പരിശീലന ക്യാമ്പുകൾക്കുമായി മാത്രം ഒത്തുകൂടി; ഇപ്പോൾ അത് സ്ഥിരമായിരിക്കുന്നു.

പീറ്റർ 1 ന്റെ വിധിയിൽ, "രസിപ്പിക്കുന്ന സൈനികർ" ഒരു വലിയ പങ്ക് വഹിച്ചു എന്നത് സ്ഥിരീകരിക്കപ്പെട്ട വസ്തുതയാണ്. ഈ സൈനികരുടെ സൃഷ്ടിയുടെ ചരിത്രം അറിയാം. 1863 ന്റെ തുടക്കത്തിൽ, പീറ്ററിന്റെ ബാല്യകാല സഖാക്കളെ മോസ്കോയ്ക്കടുത്തുള്ള പ്രീബ്രാഹെൻസ്കോയ് ഗ്രാമത്തിൽ പാർപ്പിച്ചു, അവിടെ യുവ സാറിനൊപ്പം അവർ രസകരമായ കളികൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന യുദ്ധക്കളിയിൽ ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു.

രസകരമായ ആശയം, ചരിത്രകാരനായ എ.എം. നസറോവ്, ഇത് യുദ്ധത്തിൽ ജനങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളതിനുവേണ്ടിയുള്ള തയ്യാറെടുപ്പാണ്. "പട്ടാളക്കാരൻ" വെറുക്കപ്പെട്ട ഒരു അടിമത്തമായ യോദ്ധാക്കളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം, എന്നാൽ ഒരു കട്ടിംഗ് വർക്ക്ഷോപ്പ്, അതിൽ വിജയിച്ചവരുടെ കൈകളിൽ അതിശയകരമായ തിളക്കത്തോടെ തിളങ്ങുന്ന ആ സ്ഫടികത്തിന്റെ ഏകതാനമായ വശങ്ങൾ അവർ സ്വന്തമാക്കും.

ഈ ലക്ഷ്യം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പരിപാടിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: 1) ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകളിലൂടെയും ജിംനാസ്റ്റിക് വ്യായാമങ്ങളിലൂടെയും 9-12 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക ശക്തിയും വൈദഗ്ധ്യവും വികസിപ്പിക്കുക; 2) ഗെയിമുകളിൽ ഒരു നിശ്ചിത അളവിലുള്ള അപകടവും അപകടസാധ്യതയും അവതരിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ കുട്ടികളിൽ ധൈര്യവും സംരംഭവും വികസിപ്പിക്കുക. ഇതിനായി, പാറക്കെട്ടുകൾ, മലയിടുക്കുകൾ എന്നിവയിലൂടെ കയറുക, അസ്ഥിരമായ പാലങ്ങൾ മുറിച്ചുകടക്കുക, ലോഗുകൾ, കൊള്ളക്കാരെ കളിക്കുക എന്നിവ ഉപയോഗിച്ചു. ഈ ഗെയിമിൽ, "രസകരമായ" ഗാർഡ് സേവനം, ബുദ്ധി, അനുഭവം എന്നിവ അദൃശ്യമായി മനസ്സിലാക്കും, "യുക്തിയും കലയും ജനക്കൂട്ടത്തെക്കാൾ കൂടുതൽ വിജയിക്കുന്നു" എന്ന ബോധത്തിലേക്ക് എത്തിച്ചേരും; 3) ആയുധങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക, തോക്ക് വിദ്യകൾ മാത്രമല്ല, വെടിവയ്ക്കാനും കുത്താനുമുള്ള കഴിവും; 4) "തമാശ" പരിചയപ്പെടുത്തൽ സൈനിക ഉപകരണങ്ങൾഅത് ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുകയും; 5) അച്ചടക്കം, ബഹുമാനം, സൗഹൃദം എന്നിവയുടെ വികസനം; 6) നമ്മുടെ ചരിത്രത്തിലെ ഏറ്റവും തിളക്കമുള്ളതും ഇരുണ്ടതുമായ പേജുകളും അതുപോലെ തന്നെ ഏറ്റവും അപകടകരമായ അയൽവാസികളുടെ ശക്തികളും അഭിലാഷങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് "രസകരമായ" പരിചയപ്പെടുന്നതിലൂടെ പിതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവും അതിന്റെ ചരിത്രപരമായ ചുമതലകളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയും; 7) പരമാധികാരിയോടും പിതൃരാജ്യത്തോടുമുള്ള സ്നേഹത്തിന്റെ വികസനം, 8) സൈന്യത്തോടുള്ള "രസകരമായ" സ്നേഹം വളർത്തൽ.

പീറ്റർ ഒന്നാമൻ ഘട്ടം ഘട്ടമായി നടപ്പിലാക്കിയതും സൈനിക സേവനത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് സംവിധാനത്തിന്റെ തുടക്കത്തിന് സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തുന്നതുമായ ഒരു പരിപാടിയായിരുന്നു ഇത്. ഒരു ജെൻട്രി കേഡറ്റ് കോർപ്സ് സ്ഥാപിക്കാനുള്ള തീരുമാനം ഈ സംവിധാനം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ളതാണ്, അതിന്റെ ഉദ്ഘാടനം 17321 ഫെബ്രുവരി 17 ന് തുടർന്നു. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തോടൊപ്പം കോർപ്പറേഷനിൽ പഠിക്കുന്ന ചെറുപ്പക്കാർക്കും പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിച്ചു. സൈനിക വിദ്യാഭ്യാസംസൈനിക ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

വിപ്ലവത്തിനു മുമ്പുള്ള റഷ്യയിൽ, സൈനിക സാന്നിധ്യങ്ങൾ ഡ്രാഫ്റ്റ് സംഘങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിൽ നേരിട്ട് ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു - സൈനിക സേവനത്തിനുള്ള സ്ഥാപനങ്ങൾ2.

സൈനിക സാന്നിധ്യം രൂപീകരിച്ചു: ഓരോ പ്രവിശ്യയിലും പ്രദേശത്തും (ഡോൺ, കുബാൻ, ടെറക്, യുറൽ സൈനികരുടെ പ്രദേശങ്ങൾ ഒഴികെ). അവയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഗവർണർ (ചെയർമാൻ), വൈസ് ഗവർണർ, പ്രഭുക്കന്മാരുടെ പ്രവിശ്യാ മാർഷൽ, പ്രവിശ്യാ സെംസ്റ്റോ കൗൺസിലിന്റെ ചെയർമാൻ, ഈ കൗൺസിലിലെ ഒരു അംഗം, കൗണ്ടി മിലിട്ടറി കമാൻഡർ അല്ലെങ്കിൽ അദ്ദേഹത്തെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്ന വ്യക്തിയും ജില്ലാ പ്രോസിക്യൂട്ടറും കോടതി അല്ലെങ്കിൽ അവന്റെ സഖാവ്.

ഓരോ കൌണ്ടിയിലോ ജില്ലയിലോ സൈനിക സേവനത്തിനായി ഒരു കൗണ്ടി അല്ലെങ്കിൽ ജില്ലാ സാന്നിധ്യം ഉണ്ട്, അത് പ്രഭുക്കന്മാരുടെ കൗണ്ടി മാർഷലിന്റെ അധ്യക്ഷതയിലാണ്. അതിൽ അംഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: ജില്ലാ മിലിട്ടറി കമാൻഡർ അല്ലെങ്കിൽ അദ്ദേഹത്തെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്ന വ്യക്തി, ജില്ലാ പോലീസ് ഓഫീസർ, സെംസ്റ്റോ കൗൺസിൽ അംഗം. നിർബന്ധിത സ്ഥലങ്ങളിലെ സാന്നിധ്യത്തിന്റെ പ്രവർത്തന സമയത്ത്, 3 വർഷത്തേക്ക് കൗണ്ടി സെംസ്റ്റോ അസംബ്ലി തിരഞ്ഞെടുത്ത നിർബന്ധിത സൈറ്റിലെ നിവാസികളിൽ ഒരാൾ അതിന്റെ ഘടന അനുബന്ധമായി നൽകി.

പ്രവിശ്യാ അല്ലെങ്കിൽ പ്രാദേശിക സാന്നിദ്ധ്യം ഭരമേല്പിച്ചു: 1) സൈനിക സേവനത്തിന് വിധേയരായവരെ നിർബന്ധിത നിയമനത്തിന്റെയും പ്രവേശനത്തിന്റെയും ശരിയായ ഗതിയിൽ മുഴുവൻ പ്രവിശ്യയുടെയും പ്രദേശത്തിന്റെയും പൊതുവായ മേൽനോട്ടം; 2) റിക്രൂട്ടിംഗ് സ്റ്റേഷനുകൾക്കിടയിലുള്ള പ്രവിശ്യയിലേക്കോ പ്രദേശത്തിലേക്കോ നിയോഗിക്കപ്പെട്ട റിക്രൂട്ടുകളുടെ എണ്ണത്തിന്റെ ലേഔട്ട്; 3) സൈനിക സേവനത്തിന് വിധേയരായ വ്യക്തികളുടെ പുനഃപരിശോധന; 4) കൗണ്ടി, ജില്ലാ, നഗര ഓഫീസുകൾക്കെതിരായ പരാതികളുടെ പരിഗണന.

കൗണ്ടി, ജില്ല, നഗര സാന്നിധ്യങ്ങൾ: 1) സമാഹരിച്ചതും ആവർത്തിച്ചുള്ളതുമായ സ്വകാര്യ ഡ്രാഫ്റ്റ് ലിസ്റ്റുകൾ; 2) കോൾ തന്നെ ചെയ്തു; 3) ഓരോ നിർബന്ധിതരുടെയും അവകാശങ്ങൾ നിശ്ചയിച്ചു; 4) വിളിച്ചവരിൽ ഏതാണ്, ഏത് ക്രമത്തിലാണ് സേവനത്തിലേക്ക് നിയമിക്കപ്പെട്ടതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക; 5) സേവനത്തിലേക്ക് നിയമിക്കപ്പെടുന്ന വ്യക്തികളുടെ ഒരു പരിശോധന നടത്തി; 6) പുതിയ റിക്രൂട്ട്‌മെന്റുകൾ സ്വീകരിച്ചു.

"ചാർട്ടർ ഓൺ മിലിട്ടറി സർവീസ് (1874)" ൽ, നിർബന്ധിത നിർബന്ധിത നിയമനം നടത്തുന്നത് കൗണ്ടി, സിറ്റി നിർബന്ധിത സാന്നിധ്യമാണെന്ന് രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇപ്രകാരമാണ്:

1) അജ്ഞാതമായി രേഖപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന വ്യക്തികളുടെ പ്രായം രൂപഭാവം അനുസരിച്ച് നിർണ്ണയിക്കുക; 2) നിർബന്ധിതരുടെ ലിസ്റ്റ് വായിക്കുന്നു, ഏത് ആനുകൂല്യമാണ് ആർക്കാണ് നൽകിയിരിക്കുന്നതെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു (ഒരു ആനുകൂല്യത്തിനുള്ള അവകാശത്തിനായി അപേക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള സമയപരിധി ഈ വായനയിലാണ്); 3) നറുക്കെടുപ്പ് നടത്താൻ നിർബന്ധിതരെ വിളിക്കുന്നു; 4) അവരുടെ ആരോഗ്യ പരിശോധന നടത്തുന്നു; 5) ശാരീരിക ക്ഷമത, ലോട്ട് നമ്പറും ആനുകൂല്യത്തിനുള്ള അവകാശവും അനുസരിച്ച്, സേവനത്തിനായി സ്വീകരിക്കപ്പെടുന്നു അല്ലെങ്കിൽ Ї-th വിഭാഗത്തിലെ മിലിഷ്യയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നു; ശാരീരികമായി, ദുർബലർക്ക് ഒരു ഇളവ് ലഭിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ രണ്ടാം വിഭാഗത്തിലെ യോദ്ധാക്കളിൽ ചേർക്കപ്പെടുന്നു; ആയുധങ്ങൾ വഹിക്കാൻ കഴിയാത്തവരെ സേവനത്തിൽ നിന്ന് ശാശ്വതമായി ഒഴിവാക്കുന്നു; 6) സേവനത്തിനായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടവർ ലിസ്റ്റ് വായിക്കുകയും ഈ വ്യക്തികൾ സത്യപ്രതിജ്ഞ ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു1.

നമുക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, ജനസംഖ്യയുടെ സൈനിക സേവനത്തിന്റെ പ്രകടനത്തിന് നേരിട്ട് ഉത്തരവാദികളായ സൈനിക സാന്നിധ്യങ്ങൾ, എല്ലാ യുവാക്കളെയും സൈനിക സേവനത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രത്യേക പ്രവർത്തനം നടത്തിയില്ല.

ഈ ജോലി പ്രധാനമായും കേഡറ്റ് സ്കൂളുകളിലെ ഓഫീസർ കോർപ്സിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലേക്ക് ചുരുങ്ങി. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആരംഭത്തോടെ യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന്റെ പ്രശ്നം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന പൊതു സംഘടനകൾ ഉണ്ടായിരുന്നെങ്കിലും2.

യുവാക്കളെ സൈനികസേവനത്തിന് സജ്ജമാക്കുന്ന സമ്പ്രദായത്തിന്റെ കൂടുതൽ വികസനം ഒക്ടോബറിനു ശേഷമുള്ള കാലഘട്ടവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു!.9!. 7 വയസ്സ് 1918 ഏപ്രിൽ 22-ലെ ഓൾ-റഷ്യൻ സെൻട്രൽ എക്സിക്യൂട്ടീവ് കമ്മിറ്റിയുടെ "യുദ്ധ കലയിൽ നിർബന്ധിത പരിശീലനം" എന്ന കൽപ്പന അയച്ചു.18-40 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള തൊഴിലാളികളെ തടസ്സമില്ലാതെ 96 മണിക്കൂർ സൈനിക പരിശീലന പരിപാടിക്ക് വിധേയരാക്കാൻ ഉത്തരവിടുന്നു. ജോലിയിൽ നിന്ന്. ഇത് 16-18 വയസ് പ്രായമുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് നിർബന്ധിത തയ്യാറെടുപ്പ് സൈനിക വിദ്യാഭ്യാസം സ്ഥാപിച്ചു. ഒരൊറ്റ പോരാളിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പരിശീലനത്തിനായി Vseobuch പ്രോഗ്രാം നൽകി. 1919 ഏപ്രിലിൽ, ഫിസിക്കൽ കൾച്ചർ, സ്‌പോർട്‌സ്, പ്രീ-കൺസ്‌ക്രിപ്ഷൻ ട്രെയിനിംഗ് എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള 1-ാമത് ഓൾ-റഷ്യൻ കോൺഗ്രസ് "യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത സൈനിക പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള നിയന്ത്രണങ്ങൾ" അംഗീകരിച്ചു.

സൈനിക സേവനത്തിനായി പ്രീ-കോൺക്രിപ്റ്റുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാരാംശം, ഉള്ളടക്കം, സവിശേഷതകൾ

സൈനിക സേവനത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് അധ്വാനിക്കുന്ന ജനങ്ങളുടെ സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന ദിശകളിലൊന്നാണ്, എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി രാജ്യത്തിന്റെ വളർന്നുവരുന്ന തലമുറയും. ഭാവി സൈനികരുടെ ധാർമ്മിക-രാഷ്ട്രീയ, മാനസിക, പോരാട്ട, ശാരീരിക, മറ്റ് വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ, അവരുടെ പ്രാരംഭ സൈനിക പരിജ്ഞാനം, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ അതിന്റെ പ്രധാന പങ്ക് ഈ സ്ഥലം നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു.

സങ്കീർണ്ണമായ ഘടനയുള്ള ഒരു പ്രത്യേക സംവിധാനത്തിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലാണ് യുവാക്കളുടെ പ്രീ-കോൺസ്ക്രിപ്ഷൻ പരിശീലനം നടത്തുന്നത്. സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകൾ, റോസ്റ്റോ വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളുടെ അധ്യാപകർ, ഇൻസ്ട്രക്ടർമാർ, ഒഇജെ മെത്തഡോളജിസ്റ്റുകൾ, ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫ്, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പൊതു സംഘടനകൾ, രക്ഷാധികാരി സൈനിക യൂണിറ്റുകൾ, സൈനികരുടെ അമ്മമാരുടെ സമിതികൾ, കൗമാരക്കാരുടെ സംഘടനകൾ, സാംസ്കാരിക, കലാ സ്ഥാപനങ്ങൾ, മാധ്യമങ്ങൾ ലേബർ കൂട്ടായ്‌മകൾ, സൈനിക വിമുക്തഭടന്മാർ, നിർബന്ധിതരായവരുടെ കുടുംബങ്ങൾ. പരിശീലനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം പ്രീ-കോൺസ്‌ക്രിപ്ഷൻ, ഡ്രാഫ്റ്റ് (വിദ്യാർത്ഥികളും ജോലി ചെയ്യുന്നവരും) യുവാക്കളാണ്. ഇത് യുവത്വത്തിന്റെ ആദ്യകാലമാണ്, സജീവമായ നാഗരിക വികസനം, വിശ്വാസങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മികവും മറ്റ് ഗുണങ്ങളും, പരിമിതമാണ് ജീവിതാനുഭവം, പ്രകടനങ്ങളും സങ്കീർണ്ണമായ ആന്തരിക വൈരുദ്ധ്യങ്ങളും ബുദ്ധിമുട്ടുകളും മറികടക്കുന്നു.

പെഡഗോഗിക്കൽ സാഹിത്യത്തിൽ, യുവാക്കളെ സൈനിക സേവനത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്ന സംവിധാനത്തിന്റെ സത്തയുടെ പ്രശ്നം ആവർത്തിച്ച് ഉന്നയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്.

അതുകൊണ്ട് ബി.സി. പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ പൂർത്തീകരണത്തിനായി സമഗ്രമായ തയ്യാറെടുപ്പ് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള യുവാക്കളുടെ വൈജ്ഞാനികവും പ്രായോഗികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഉള്ളടക്കത്തിന്റെയും രൂപങ്ങളുടെയും രീതികളുടെയും മൊത്തത്തിൽ ചുഡ്നി ഇത് മനസ്സിലാക്കുന്നു." സമഗ്രമായ ഫോർമുലേഷനുകൾ തയ്യാറാക്കാനുള്ള ശ്രമങ്ങളിൽ നിന്നല്ല, മറിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ പ്രക്രിയയിൽ അന്തർലീനമായ അതിന്റെ അവശ്യ സവിശേഷതകൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നതാണ് ഈ സംവിധാനം. കൂടാതെ സാമൂഹികമായി പ്രാധാന്യമുള്ളതും ഉഭയകക്ഷി സജീവവും ബഹുമുഖവും സങ്കീർണ്ണവുമായ പ്രക്രിയ.

എ.എ. പരിശീലന സംവിധാനത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തി യുവാക്കളെ സൈനികസേവനത്തിനായി സജ്ജമാക്കുന്നതിന്റെ സത്തയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയെ അരോനോവ് പൂർത്തീകരിക്കുന്നു, അവയിൽ അദ്ദേഹം വേർതിരിക്കുന്നു: വിദ്യാഭ്യാസം (ഒരു ദേശാഭിമാനി-അന്താരാഷ്ട്ര പൗരന്റെ മൂല്യബോധത്തിന്റെ രൂപീകരണം); ഉപദേശപരമായ (സൈനിക രൂപീകരണം- പ്രയോഗിച്ച അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ), വികസിപ്പിക്കൽ (സൈക്കോഫിസിക്കൽ ഗുണങ്ങളുടെ രൂപീകരണം ഒരു സൈനികന് യുദ്ധ ദൗത്യങ്ങൾ നിർവഹിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ വ്യക്തിത്വങ്ങൾ) 4.

സൈനിക സേവനത്തിനായി യുവാക്കളെ സജ്ജമാക്കുന്നതിന്റെ സത്തയുടെ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ സമീപനങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഇനിപ്പറയുന്നവയ്ക്ക് ഊന്നൽ നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ കരുതുന്നു: ടി * എഫ് സായുധ സേനയുടെ റാങ്കിലുള്ള യുവാക്കളെ സേവനത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നതിന്റെ സാരാംശം നിർണ്ണയിക്കാനാകും. ഭാഗത്തിന്റെയും മൊത്തത്തിന്റെയും തത്വശാസ്ത്ര വിഭാഗങ്ങളുടെ വൈരുദ്ധ്യാത്മകവും പരസ്പര ബന്ധവും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

ഒരു വശത്ത്, സൈനിക സേവനത്തിനായി യുവാക്കളെ തയ്യാറാക്കുന്നത് PDM സ്ഥാപനങ്ങളുടെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിർബന്ധിത യുവാക്കളെ ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതും വ്യവസ്ഥാപിതവുമായ സ്വാധീനത്തിന്റെ (സ്വാധീനം) സാമൂഹിക-പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ ഘടകങ്ങളിലൊന്നാണ്. മറുവശത്ത്, യുവതലമുറയുടെ സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മുൻഗണനാ ദിശയായി ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

ഇക്കാരണത്താൽ, പരിശീലനത്തിന്റെ സ്വഭാവവും ദിശയും വസ്തുനിഷ്ഠമായ ആവശ്യകതകളാൽ നിരന്തരം വ്യവസ്ഥപ്പെടുത്തിയിരിക്കണം, സൈനികം ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഓരോ തരത്തിലുള്ള സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും പ്രത്യേക സവിശേഷതകളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. ഇവയാണ്: സംസ്ഥാന താൽപ്പര്യങ്ങളുമായി നേരിട്ടുള്ള ബഹുമുഖ ബന്ധം, ഒരു സാമൂഹിക ക്രമത്തിന്റെ പൂർത്തീകരണം; വിസിയിലെ സിഎസ്എയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ഉള്ളടക്കം എന്നിവയുടെ പ്രത്യേകത; LEVA യുടെ സിസ്റ്റത്തിലെ സാമൂഹ്യ-പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ പ്രത്യേക പിരിമുറുക്കവും ചലനാത്മകതയും; ഈ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ പ്രത്യേക നിയന്ത്രണം; പ്രീ-ആർമി പരിശീലനത്തിന്റെ വസ്തുക്കളുടെയും വിഷയങ്ങളുടെയും പ്രത്യേകത; നിയമപരമായ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കമാൻഡിന്റെ ഐക്യത്തിന്റെ പങ്കിന്റെയും പ്രാധാന്യത്തിന്റെയും പ്രത്യേകത. ഈ ആവശ്യകതകളുടെ ആകെത്തുക, RF സായുധ സേനയുടെ റാങ്കുകളിൽ അവരുടെ ഭരണഘടനാപരമായ കടമ നിറവേറ്റുന്നതിനുള്ള യുവാക്കളുടെ സന്നദ്ധത രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനമായി മാറുന്നു. (ഡയഗ്രം നമ്പർ I കാണുക)

സ്വാഭാവികമായും, പരിശീലനത്തിന് അത്തരം ആവശ്യകതകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ എല്ലാ വ്യവസ്ഥകളും ഉണ്ടായിരിക്കണം, അത് ഏറ്റവും വൈവിധ്യമാർന്ന സംസ്ഥാനങ്ങളുടെയും പൊതു സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും സംഘടനകളുടെയും പരിശ്രമങ്ങളുടെ ഏകീകരണവും ഏകോപനവും കൊണ്ട് മാത്രമേ കൈവരിക്കാനാകൂ. അതേസമയം, സൈന്യത്തിലും നാവികസേനയിലും സേവനത്തിനായി യുവാക്കളെ സജ്ജരാക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ജോലികൾ നൽകുന്ന ഒരു സംഘാടന, ഏകോപന സ്ഥാപനമായി സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

ഈ വിധിന്യായങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, യുവതലമുറയുടെ സംരക്ഷണ പ്രവർത്തനം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സമഗ്രമായ സന്നദ്ധത ഉറപ്പാക്കുന്നതിന് സംസ്ഥാനത്തിന്റെയും പൊതു സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും സംഘടനകളുടെയും ബഹുമുഖവും ഏകോപിതവും ചിട്ടയായതും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമായ പ്രവർത്തനമായി സൈനിക സേവനത്തിനായി യുവാക്കളെ തയ്യാറാക്കുന്നത് നിർവചിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് തോന്നുന്നു. സമൂഹത്തിന്റെ ഏത് മേഖലയിലും, സായുധ സേനയുടെ റാങ്കുകൾ ഉൾപ്പെടെ. ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, തത്വങ്ങൾ, രൂപങ്ങൾ, രീതികൾ, മാർഗങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഐക്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, അതിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന എല്ലാ ലിങ്കുകളുടെയും ഇടപെടലിൽ നടപ്പിലാക്കിയ ഒരു നീണ്ട, തുടർച്ചയായ, സങ്കീർണ്ണവും തീവ്രവുമായ പ്രക്രിയയാണ്.

മേൽപ്പറഞ്ഞവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിനായുള്ള സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാരാംശം സൈനിക കമ്മീഷണേറ്റുകൾ നടത്തുന്ന സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക, മാനസിക, പെഡഗോഗിക്കൽ, മെഡിക്കൽ, സംഘടനാ നടപടികളുടെ ഒരു സംവിധാനമായി നിർവചിക്കാം. സൈനിക അധ്വാനത്തിന്റെ കടമകൾ ബോധപൂർവവും മനഃസാക്ഷിയോടെയും നിർവഹിക്കുന്നതിന് യുവാക്കളുടെ സന്നദ്ധത.

യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം സൈനിക സേവനത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത രൂപപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ്.

പരസ്പരബന്ധിതമായ നിരവധി ജോലികളിൽ ഈ ലക്ഷ്യം വ്യക്തമാക്കിയിട്ടുണ്ട്. പഠനമനുസരിച്ച്, ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

ഒന്നാമതായി, ദേശസ്നേഹത്തിന്റെയും അന്തർദേശീയതയുടെയും ഭാവി സൈനികരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, സൈനിക ചുമതലയുടെ പ്രകടനത്തിനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തം, പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സൈനിക നിയന്ത്രണങ്ങൾ, കൂട്ടായ ബോധം;

രണ്ടാമതായി, പ്രാരംഭ സൈനിക പരിജ്ഞാനം, വൈദഗ്ധ്യം, കഴിവുകൾ എന്നിവ മുൻകൂർ നിർബന്ധിതരിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക;

മൂന്നാമതായി, വരാനിരിക്കുന്ന സൈനിക സേവനത്തിന്റെ ആവശ്യകതകൾക്ക് അനുസൃതമായി നിർബന്ധിതരുടെ മാനസികവും ശാരീരികവുമായ വികസനം;

നാലാമതായി, യുവാക്കളുടെ മാനസിക കാഠിന്യം, ആന്തരിക സന്നദ്ധത, വൈകാരികവും ഇച്ഛാശക്തിയുള്ളതുമായ സ്ഥിരത, ഭാവി യോദ്ധാവിന് ആവശ്യമായ മറ്റ് മാനസിക ഗുണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ വികസനം;

അഞ്ചാമതായി, നിർബന്ധിത സൈനികരുടെ സംഘടനാ, സാമൂഹിക-പെഡഗോഗിക്കൽ, നിയമപരവും വൈദ്യശാസ്ത്രപരവുമായ പിന്തുണയിൽ പ്രീ-കോൺക്രിപ്ഷൻ മാതാപിതാക്കളുടെ, പൊതുജനങ്ങൾ, പ്രാദേശിക അധികാരികൾ, സൈനിക യൂണിറ്റുകളുടെയും സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും പ്രതിനിധികൾ എന്നിവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏകോപനം.

പഠന വേളയിൽ തിരിച്ചറിഞ്ഞ പതിവ് ആശ്രിതത്വങ്ങൾ, സൈനിക സേവനത്തിനായി യുവാക്കളെ ഫലപ്രദമായി തയ്യാറാക്കുന്നത് നിർണ്ണയിക്കുന്ന അടിസ്ഥാന വ്യവസ്ഥകൾ തെളിയിക്കാനും പരീക്ഷണാത്മകമായി പരിശോധിക്കാനും അവരെ വസ്തുനിഷ്ഠമായി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന തത്വങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താനും സാധ്യമാക്കി.

ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു: ലക്ഷ്യബോധം, യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള പ്രക്രിയയോടുള്ള ശാസ്ത്രീയ സമീപനം, സൈനിക സേവനത്തിനായി യുവാക്കളുടെ സൈദ്ധാന്തികവും പ്രായോഗികവുമായ പരിശീലനം തമ്മിലുള്ള ബന്ധം; നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള സൈനിക-പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷൻ; വ്യവസ്ഥാപിതവും സ്ഥിരവും സമഗ്രവുമായ പ്രീ-കൺസ്ക്രിപ്ഷൻ പരിശീലനം; നിർബന്ധിത യുവാക്കളുടെ പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതും വ്യക്തിഗതവുമായ മാനസിക സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു. നമുക്ക് അവ കൂടുതൽ വിശദമായി പരിഗണിക്കാം.

സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനിലും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസുകളിലും യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന് മുമ്പുള്ള ഒരു സംവിധാനം നിർമ്മിക്കുന്നതിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനം

പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും സങ്കീർണ്ണവുമായ പ്രശ്നങ്ങളിലൊന്നാണ് പഠിച്ച പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രതിഭാസത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ വികസനവും പരിശോധനയും. പ്രായോഗികമായി മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ സംവിധാനം തിരയുന്നതിനും പരിശോധിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രക്രിയ മൂന്ന് ഘട്ടങ്ങളിലായി നടത്തുകയും ഉൾപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു;

1. പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ വികസനം വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ സാരാംശം മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള നിലവിലുള്ള സമീപനങ്ങളുടെ വിശകലനം.

2. സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും പ്രശ്നം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന ഗവേഷകർ മാനദണ്ഡങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ അനുഭവം പഠിക്കുന്നു.

3. ഡിഐഎമ്മിലെ വിസിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങൾ തിരിച്ചറിയൽ, അവരുടെ വ്യവസ്ഥാപിതവൽക്കരണം, പ്രായോഗികമായി പ്രയോഗിക്കാനുള്ള സാധ്യത പരിശോധിക്കൽ.

മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിരോധത്തിനായി യുവാക്കളെ സജ്ജമാക്കുന്നതിനുള്ള എല്ലാ മേഖലകളിലെയും സാഹിത്യ സ്രോതസ്സുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം കാണിക്കുന്നത് മാനദണ്ഡങ്ങൾ ജീവിതത്തിന്റെ ആവശ്യകതകളിൽ നിന്ന് തന്നെ ഉടലെടുത്തതാണെന്ന് പ്രത്യേക രേഖകളിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, ധാർമ്മികവും രാഷ്ട്രീയവുമായ തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ കാര്യത്തിൽ, പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും പ്രതിരോധപരവുമായ വിഷയങ്ങളിൽ കമ്മ്യൂണിസ്റ്റ് പാർട്ടിയുടെ തീരുമാനങ്ങളിൽ ഉറപ്പിച്ചിട്ടുള്ള കമ്മ്യൂണിസ്റ്റ് പ്രത്യയശാസ്ത്രത്തിന്റെ പൊതു വ്യവസ്ഥകളാൽ അവ വ്യവസ്ഥ ചെയ്യപ്പെട്ടു.

ആൺകുട്ടികളുടെയും പെൺകുട്ടികളുടെയും സൈനിക പരിശീലനത്തിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങൾ 1967 ലെ സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ "ഓൺ യൂണിവേഴ്സൽ മിലിട്ടറി ഡ്യൂട്ടി" അനുസരിച്ച് അവതരിപ്പിച്ച പ്രാരംഭ സൈനിക പരിശീലനത്തിനുള്ള പ്രോഗ്രാമുകളിലും ഉയർന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ സൈനിക പരിശീലന പരിപാടികളിലും വ്യവസ്ഥ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. പൊതുവായ സൈനിക നിയന്ത്രണങ്ങൾ. സൈനിക കാര്യങ്ങളിൽ സംഭവിച്ച മാറ്റങ്ങൾ, നിർബന്ധിത സൈനികർ പരിശീലിപ്പിച്ച നിർദ്ദിഷ്ട സൈനിക സ്പെഷ്യാലിറ്റികളുടെ പ്രത്യേകതകൾ സൈനിക പരിശീലനത്തിൽ അവരുടെ മുദ്ര പതിപ്പിച്ചു.

രാജ്യത്തെ പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള യുവാക്കളുടെ ശാരീരിക സന്നദ്ധത നിർണ്ണയിക്കുന്നത് മാനദണ്ഡങ്ങൾ, GZR, TRP കോംപ്ലക്സുകൾ, വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠ്യപദ്ധതി എന്നിവയാണ്.

സൈക്കോളജിക്കൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ സാഹിത്യത്തിന്റെ വിശകലനം കാണിക്കുന്നത് പല രചയിതാക്കളും സൈന്യത്തിലും നാവികസേനയിലും സേവനമനുഷ്ഠിക്കാനുള്ള യുവാക്കളുടെ സന്നദ്ധതയ്ക്കും സന്നദ്ധതയുടെ നിലവാരത്തിനും വ്യവസ്ഥാപിതവും പ്രവർത്തനപരവുമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഒറ്റപ്പെടുത്തുന്നു.

ഗവേഷകർ വ്യവസ്ഥാപരമായ മാനദണ്ഡങ്ങളെ പരാമർശിക്കുന്നു: രണ്ട് സാമൂഹിക വ്യവസ്ഥകൾ തമ്മിലുള്ള ഏറ്റുമുട്ടലിന്റെ സാരാംശം മനസ്സിലാക്കൽ, സാമ്രാജ്യത്വത്തിൽ നിന്നുള്ള യുദ്ധ ഭീഷണി; സാധ്യമായ എല്ലാ വിധത്തിലും സോഷ്യലിസ്റ്റ് വ്യവസ്ഥിതിയെ സംരക്ഷിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയിൽ ആഴത്തിലുള്ള, ഉറച്ച ബോധ്യം; രാജ്യത്തിന്റെ സുരക്ഷയ്‌ക്ക് മേലുള്ള ആക്രമണകാരിയുടെ ഏതൊരു കടന്നുകയറ്റത്തെയും സായുധമായി എതിർക്കുന്നതിനുള്ള ബോധപൂർവവും വ്യവസ്ഥാപിതവുമായ സ്വയം തയ്യാറെടുപ്പ്; സൈനിക ചട്ടങ്ങളും കമാൻഡർമാരുടെ ഉത്തരവുകളും കർശനമായി പാലിക്കാനുള്ള കഴിവ്, അവയെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ കൽപ്പനയായി ആന്തരികമായി മനസ്സിലാക്കുക; സൈനിക-ദേശസ്നേഹ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിവിധ രൂപങ്ങളിൽ പ്രായോഗികവും ആന്തരിക ബോധപൂർവവുമായ അനുഭവം; അങ്ങേയറ്റത്തെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ വീരോചിതമായ പ്രവൃത്തികൾക്കും പ്രവൃത്തികൾക്കുമുള്ള സന്നദ്ധത.

വ്യവസ്ഥാപിതവും പ്രവർത്തനപരവുമായ മാനദണ്ഡങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, വൈവിധ്യമാർന്നതും എന്നാൽ അവയുടെ പ്രാധാന്യവും പല C>V^n ആയി വിഭജിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്, അവയുടെ മൊത്തത്തിൽ, പരസ്പര ബന്ധത്തിലും ഐക്യത്തിലും, മാതൃരാജ്യത്തെ പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധതയുടെ മേൽപ്പറഞ്ഞ വ്യവസ്ഥാപരമായ അടയാളങ്ങളുടെ പ്രകടനം അവർ ഉറപ്പാക്കി. അത്തരം ആദ്യത്തെ ഗ്രൂപ്പിൽ ധാർമ്മികവും രാഷ്ട്രീയവുമായ സന്നദ്ധതയുടെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, അതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു:

1. പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിരോധത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള അറിവ്;

2. സംസ്ഥാനത്തിന്റെ ആഭ്യന്തര, വിദേശ നയത്തിന്റെ കൃത്യതയിൽ ബോധ്യം; ധാർമ്മിക സ്ഥിരത;

3. അന്താരാഷ്ട്ര സാഹചര്യം വഷളാക്കുന്നതിനുള്ള കാരണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം, ഒരു പുതിയ ലോക മഹായുദ്ധത്തിന്റെ ഭീഷണി; 4. സായുധ സേനയുടെ ശക്തിയിൽ ആത്മവിശ്വാസം;

5. മറ്റ് രാജ്യങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ സാമ്പത്തിക, രാഷ്ട്രീയ, സാംസ്കാരിക, ധാർമ്മിക ശ്രേഷ്ഠതയിലുള്ള ബോധ്യം;

6. ജനങ്ങളുടെ വിപ്ലവകരമായ, സൈനിക, തൊഴിൽ പാരമ്പര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വൈകാരിക ധാരണ "മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകന്റെ സാമാന്യവൽക്കരിച്ച ആദർശത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം, ഇത് മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സിവിൽ, സൈനിക കടമകൾ നിറവേറ്റുന്നതിനുള്ള യുവാക്കളുടെ സ്വയം പിന്തുണയെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു;

7. സാമൂഹിക വികാരങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം - കടമ, രാജ്യസ്നേഹം, ശത്രുവിദ്വേഷം, രാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യക്തിപരമായ ഉത്തരവാദിത്തം, ഉയർന്ന ജാഗ്രത1 *

ഒരു പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പ് മനഃശാസ്ത്രപരമായ സന്നദ്ധതയ്ക്കുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. പ്രധാനവ ഇവയായിരുന്നു: 1. ഉയർന്ന വികസനംമാനസികവും സ്വമേധയാ ഉള്ളതുമായ ഗുണങ്ങൾ, വൈകാരികവും സാമൂഹികവും മാനസികവുമായ ഗുണങ്ങൾ; 2. ആണവയുദ്ധത്തിന്റെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്, പുതിയ ആയുധങ്ങളുടെ ശക്തി, അവയുടെ വിനാശകരമായ ഘടകങ്ങളിൽ നിന്ന് സാധ്യമായ വിവിധ സംരക്ഷണ മാർഗ്ഗങ്ങളുടെ ഫലപ്രാപ്തി, ഒരു യഥാർത്ഥ യുദ്ധസാഹചര്യത്തിൽ നേരിടാൻ കഴിയുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകളുടെയും പരീക്ഷണങ്ങളുടെയും അവതരണം; 3. സൈനിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും പോരാട്ട ടീമിന്റെയും അവസ്ഥകളിലേക്കുള്ള പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ, സൈനിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഉചിതമായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ മാനസിക അനുഭവത്തിന്റെ ശേഖരണം; 4. ഒരാളുടെ പെരുമാറ്റം നിയന്ത്രിക്കാനും ചില വികാരങ്ങളെ അടിച്ചമർത്താനോ തടയാനോ ഉള്ള കഴിവ് (ഭയം, പരിഭ്രാന്തി, ആശയക്കുഴപ്പം മുതലായവ) മറ്റുള്ളവരെ ശക്തിപ്പെടുത്തുക (മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം, കടമ, ശത്രുക്കളോടുള്ള വിദ്വേഷം); ധാർമ്മികവും ഇച്ഛാശക്തിയും ശാരീരിക സമ്മർദ്ദവും മറികടക്കുക; ഒരു തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാനസിക ഗുണങ്ങൾ കൈമാറാനുള്ള സാധ്യത.

സൈനിക പരിശീലനത്തിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളാൽ ഒരു വലിയ സംഘം രൂപീകരിച്ചു, അത് സൈനിക ശാസ്ത്രം, സൈനിക ഉപകരണങ്ങൾ, ആയുധങ്ങൾ എന്നിവയുടെ വികസനത്തിന്റെ നിലവാരത്തെ പൂർണ്ണമായും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അവയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: I. ശാസ്ത്ര സാങ്കേതിക വിപ്ലവത്തിന്റെ സത്തയെക്കുറിച്ചും സൈനിക കാര്യങ്ങളിൽ അതിന്റെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ചും അറിവ്; 2. അടിസ്ഥാന സൈനിക പരിശീലനം, സിവിൽ ഡിഫൻസ് എന്നിവയിലെ അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ നിലവാരം; 3. വിമാന നിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്; 4. സാങ്കേതികവിദ്യയിലും ആയുധങ്ങളിലും താൽപ്പര്യമുള്ള സാന്നിധ്യം, അവരുടെ ഉയർന്ന വിശ്വാസ്യതയിൽ ഉറച്ച വിശ്വാസം, സൈനിക-സാങ്കേതിക വൈദഗ്ധ്യം, ഒരു പ്രത്യേക സൈനിക സ്പെഷ്യാലിറ്റിയുടെ വിജയകരമായ വൈദഗ്ധ്യത്തിന് ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ; 5. ഈ അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും മറ്റ് തരത്തിലുള്ള സൈനിക പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് കൈമാറുന്നതിനുള്ള സാധ്യത; 6. ഒരു പ്രത്യേക സൈനിക പ്രയോഗത്തിൽ പരിചയം; 7. സൈനിക ഉപകരണങ്ങളുടെയും ആയുധങ്ങളുടെയും യുദ്ധ ഉപയോഗത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ കഴിയുന്നത്ര ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്; 8. സൈനിക-സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സാഹചര്യത്തിൽ പൊതുവായ സാങ്കേതിക കഴിവുകളും കഴിവുകളും കൈമാറാനുള്ള കഴിവ്.

പിതൃരാജ്യത്തെ പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള യുവാക്കളുടെ സന്നദ്ധത നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട് ശാരീരിക ക്ഷമതയുടെ മാനദണ്ഡം. അവയിൽ വേറിട്ടു നിന്നു: 1. പൊതുവായ ശാരീരിക ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം - മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രകടനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ശക്തി, വേഗത, ചടുലത, സഹിഷ്ണുത; 2. പ്രത്യേക ശാരീരിക ഗുണങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം - ചലന രോഗം, പർവത രോഗം, ചൂടുള്ള കാലാവസ്ഥയിലും പരിമിതമായ മദ്യപാനത്തിലും ഉള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഹൈപ്പർവെൻറിലേഷൻ, പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങളിലെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മുതലായവയ്ക്കുള്ള പ്രതിരോധം.

യുവാക്കളുടെ സൈനിക-പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷൻ ഒപ്റ്റിമൈസേഷൻ

യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിനുള്ള സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ പരിശീലനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഈ മേഖലയിലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ പ്രതിരോധ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ആധുനിക ആവശ്യകതകളും പ്രത്യേകം നടത്തിയ പരീക്ഷണാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങളും, ഈ പ്രക്രിയ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രധാന ദിശകൾ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു: സൈനിക ഒപ്റ്റിമൈസേഷൻ - യുവാക്കളുടെ പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷൻ; സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥരെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രൊഫഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ ഓറിയന്റേഷൻ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിന് മുമ്പുള്ള യുവാക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ; യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിനായി സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനും സംസ്ഥാന സ്ഥാപനങ്ങളുമായും പൊതു സംഘടനകളുമായും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസുകൾ തമ്മിലുള്ള സഹകരണം വികസിപ്പിക്കുക.

ഐ. യുവാക്കളുടെ സൈനിക പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷൻ ഒപ്റ്റിമൈസേഷൻ. യുവ റിക്രൂട്ട്‌മെന്റുകളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രക്രിയ ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും രീതികളുടെയും നിർവചനത്തിലേക്കുള്ള സമീപനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം, വ്യത്യസ്ത രചയിതാക്കൾ ഒപ്റ്റിമൈസേഷൻ നടപടിക്രമം തന്നെ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ മനസ്സിലാക്കുന്നുവെന്ന് കാണിച്ചു. ശാസ്ത്രീയ വിജ്ഞാനത്തിന്റെ എല്ലാ വശങ്ങളുടെയും (കോഗ്നിറ്റീവ്, മാനസിക, പ്രവർത്തനം) വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളിൽ ഏറ്റവും മതിയായ പ്രാതിനിധ്യത്തിൽ; വികസന വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആധുനിക രീതികൾ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഉപദേശപരമായ സാധ്യതകളോട് യുക്തിസഹവും ഉപദേശപരവുമായ ഘടനയുടെ ഏറ്റവും പൂർണ്ണമായ കത്തിടപാടുകൾ ഉറപ്പാക്കുന്നു; ഘടനയിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ വിഷയങ്ങളുടെ ഉപദേശപരമായ സന്നദ്ധതയുടെ നിലവാരം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മുൻവ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക, ഈ വിഷയത്തിൽ സാമൂഹികമായി ആവശ്യമായ അധ്യാപന ഫലപ്രാപ്തി കൈവരിക്കുന്നതിന് ഈ തലത്തിലെ മാറ്റങ്ങളോട് തുടർന്നുള്ള വഴക്കമുള്ള പ്രതികരണം. അതിനാൽ, വിഷയത്തിന്റെ ചില ഘടകങ്ങളുമായി മാത്രം ഒപ്റ്റിമലിറ്റിയുടെ കത്തിടപാടുകൾ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ മുഴുവൻ സിസ്റ്റത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനം പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നില്ല.

പഠനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥി അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന വൈജ്ഞാനിക പ്രശ്നത്തിന് ഏറ്റവും സമ്പൂർണ്ണവും വേഗമേറിയതുമായ പരിഹാരം നൽകുന്ന വ്യവസ്ഥകളുടെ ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പായി മാത്രമാണ് എഎം മാറ്റ്ഷ്കിൻ പഠന പ്രക്രിയയുടെ ഒപ്റ്റിമൈസേഷൻ കണക്കാക്കുന്നത്. ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പ്രത്യേക ഘടകങ്ങൾ മാത്രമായിരിക്കുമെന്ന് വളരെ വ്യക്തമാണെങ്കിലും. എസ്.ഐ. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ശാസ്ത്രീയ ഓർഗനൈസേഷന്റെ ചുമതലകളുടെ ഉള്ളടക്കവും പരിധിയും നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഒരു ഘടകമായി ഒപ്റ്റിമൈസേഷനെ Arkhangelsky കണക്കാക്കുന്നു, അതായത്. ഒപ്റ്റിമൈസേഷൻ ഒരു സ്വതന്ത്ര പ്രക്രിയയായിട്ടല്ല, മറിച്ച് പരസ്പരബന്ധിതമായ മൂന്ന് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള അന്തിമ ഫലങ്ങളുടെ ഒരു നിശ്ചിത ഗുണപരമായ സ്വഭാവമായി മാത്രം കണക്കാക്കുന്നു: ഒരു ഒപ്റ്റിമൽ സിസ്റ്റവും അതിന്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും നിർമ്മിക്കുക; അതിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും വികസനത്തിന്റെയും ഒപ്റ്റിമൽ വഴികൾ സ്ഥാപിക്കുക; അതിന്റെ മൂല്യനിർണ്ണയം, നിയന്ത്രണം, മാനേജ്മെന്റ് എന്നിവയുടെ മികച്ച രീതികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്2.

യു.കെ. ബാബാൻസ്കി, ഈ പ്രക്രിയയുടെ ഒപ്റ്റിമൈസേഷനിൽ അത് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള നടപടികളുടെ ഒരു സംവിധാനം നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു, അതിൽ നിർദ്ദിഷ്ട വ്യവസ്ഥകൾക്ക് ആവശ്യമായ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ സമയവും പരിശ്രമവും ഉപയോഗിച്ച് പരമാവധി പഠന ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നു3. അതിനാൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് സ്വീകരിച്ച നടപടികളുടെ സംവിധാനം ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുന്നതിൽ രചയിതാവ് സ്വയം ഒതുങ്ങുന്നു.

പ്രബന്ധ വിദ്യാർത്ഥി, പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനം ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുന്നതിനും അവരുടെ യുക്തിസഹമായ കാതൽ വേർതിരിച്ചെടുക്കുന്നതിനുമുള്ള നിലവിലുള്ള സമീപനങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത്, പരീക്ഷണാത്മക ഗവേഷണ പ്രക്രിയയിൽ, സൈനിക പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷന്റെ ഉള്ളടക്കം ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുന്നതായി പ്രശ്നം കണക്കാക്കുന്നു, ഇത് മനസ്സിലാക്കുക, ഒന്നാമതായി, ഒരു വ്യക്തമായ സ്ഥാപനം. ഘടനാപരമായ ഘടകങ്ങൾ, DPM- ന്റെ സൂചിപ്പിച്ച ദിശ രൂപീകരിക്കുന്നു (സൈനിക രജിസ്ട്രേഷൻ, എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസുകളുടെ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്ന ഒരു സംവിധാനമായി); രണ്ടാമതായി, ഈ ഓരോ ഘടനാപരമായ മൂലകങ്ങൾക്കും optimiaddy1 നടപടിക്രമങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കൽ; മൂന്നാമതായി, അതിന്റെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി (കാണുക: അധ്യായം കെ, $ 2) പ്രവർത്തിക്കുകയും പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ഭാവി സൈനികരുടെ പ്രീ-കോൺസ്ക്രിപ്ഷൻ പരിശീലനത്തിന്റെ ഉപസിസ്റ്റങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെയും ബന്ധങ്ങളുടെയും ഒപ്റ്റിമൽ അവസ്ഥയിൽ സ്ഥാപിക്കലും പരിപാലനവും. MOVA യുടെ ഘടനകൾ.

പഠനം കാണിച്ചതുപോലെ, സൈനിക-പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷൻ എന്നത് സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക, മാനസിക-പെഡഗോഗിക്കൽ, മെഡിക്കൽ, ഓർഗനൈസേഷണൽ നടപടികളുടെ ഒരു സംവിധാനമാണ്, ഇത് യുവാക്കളുടെ നിർബന്ധിത പരിശീലനത്തിന്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്, അവരുടെ സൈനിക-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം. പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷണത്തിനായുള്ള ഭരണഘടനാപരമായ ചുമതലകൾ ബോധപൂർവ്വം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള യുവതലമുറയുടെ സന്നദ്ധതയും അവരുടെ ആഗ്രഹങ്ങൾക്കും ചായ്‌വുകൾക്കും കഴിവുകൾക്കും അനുസൃതമായി സൈനിക തൊഴിലിന്റെ ന്യായമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പും വിവിധ മേഖലകളിലെ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ നിലവിലുള്ള സാമൂഹിക ആവശ്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുകയും ചെയ്യുക സൈനിക തൊഴിൽ മേഖലകൾ.

സൈനിക കമ്മീഷണറേറ്റുകളുടെ അനുഭവം, ഗവേഷണ ഫലങ്ങൾ കാണിക്കുന്നത് നിർബന്ധിത യുവാക്കളുടെ സൈനിക-പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷന്റെ ഒപ്റ്റിമൈസേഷൻ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു:

അതിന്റെ ഘടകങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ മതിയായ പ്രതിഫലനം;

ആസൂത്രിതവും ആസൂത്രിതവുമായ കോൺക്രീറ്റ് പ്രാക്ടീസ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി PDM-ന്റെ വിഷയങ്ങളുടെ ഉപദേശപരമായ സന്നദ്ധത നിർണ്ണയിക്കുക;

വിസി ജീവനക്കാരുടെ വിദ്യാഭ്യാസ, വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, മാർഗങ്ങൾ, പ്രവർത്തന രീതികൾ എന്നിവയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും ഒപ്റ്റിമൽ സംയോജനവും; കരിയർ ഗൈഡൻസ് ഇവന്റുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ട ഫോമുകളും രീതികളും സ്ഥാപിക്കൽ;

താത്കാലികവും മറ്റ് കരുതൽ ധനവും യുക്തിസഹമായ ഉപയോഗം; പ്രീ-കൺസ്‌ക്രിപ്റ്റുകൾക്കായുള്ള കരിയർ ഗൈഡൻസ് പ്രക്രിയയുടെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ വിശകലനവും വിലയിരുത്തലും ഒപ്റ്റിമൽ ഫലം നേടുന്നതിനായി CSA സിസ്റ്റത്തിന്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളുടെയും ഈ അടിസ്ഥാനത്തിൽ തിരുത്തൽ.

സൈനിക രജിസ്ട്രേഷൻ, എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസ് ജീവനക്കാരുടെ തൊഴിൽ പരിശീലനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം, നിർബന്ധിത ഓർഗനൈസേഷന്റെ റിപ്പോർട്ടിംഗ് രേഖകളുടെ വിശകലനം കാണിക്കുന്നത്, യുവാക്കളുടെ സൈനിക പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷന്റെ വലിയ പ്രാധാന്യം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, അതിന്റെ "ഒപ്റ്റിമൈസേഷന്റെ" ആവശ്യകത, ഇത് സൈന്യത്തിന്റെയും നാവികസേനയുടെയും യുവാക്കളുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തിന്റെ പ്രീ-കോൺസ്ക്രിപ്ഷൻ പരിശീലന സംവിധാനത്തിലെ ഒരു പ്രധാന ലിങ്കാണ് ആധുനിക ആവശ്യകതകളില്ലാതെ വേണ്ടത്ര സജീവമായി, വ്യവസ്ഥാപിതമായി ജി-ടെഡെനപ്രവ്ലെച്ച്മോ.

അതിനാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, അഭിമുഖം നടത്തിയ VC ജീവനക്കാരിൽ 15% മാത്രമേ ഈ പ്രശ്നത്തിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നുള്ളൂ, ബൾക്ക് (65-70%) ഇടയ്ക്കിടെ ഈ ദിശയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, a) 0-). സ്കൂളുകൾ, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, റിക്രൂട്ട് ചെയ്യുന്നവർ, അവരുടെ രക്ഷിതാക്കൾ.

പരീക്ഷണാത്മക ജോലി യുവാക്കളുടെ സൈനിക പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെയും ഒപ്റ്റിമൈസേഷനെയും ബാധിക്കുന്ന നിരവധി കാരണങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തി: ഈ സൃഷ്ടിയുടെ ശാസ്ത്രീയ ഓർഗനൈസേഷന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളുടെ സൈനിക രജിസ്ട്രേഷനും എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസ് ഉദ്യോഗസ്ഥരും അജ്ഞത; വിസിയുടെ സൈനിക ടീമുകളുടെ ശക്തികളുടെയും മാർഗങ്ങളുടെയും കഴിവുകളുടെയും ശരിയായ വിതരണത്തിന്റെ അഭാവം, പ്രധാനമായും എല്ലാ ഉത്തരവാദിത്തവും നിർബന്ധിത വകുപ്പുകളിലെ ജീവനക്കാർക്ക് മാത്രം മാറ്റുന്നു; മറ്റ് സാമൂഹിക, പെഡഗോഗിക്കൽ സ്ഥാപനങ്ങൾ, പൊതുജനങ്ങൾ, മാധ്യമങ്ങൾ, സംസ്കാരം എന്നിവയുമായി സഹകരിച്ച് അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള മിക്ക ആർവിസി നേതാക്കളുടെ കഴിവില്ലായ്മ; ഔപചാരികത, ചിലപ്പോൾ സൈനിക കമ്മീഷണർമാരുടെ ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റൽ ബ്യൂറോക്രസി, "നിലവിലെ പ്രശ്നങ്ങളുടെ ഒരു തരംഗ" ത്തിന് പിന്നിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു.

സൈനിക പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷന്റെ ഒപ്റ്റിമൈസേഷന് സമഗ്രമായ ഒരു പരിഹാരം ആവശ്യമാണെന്ന് ഈ വിശകലനം കാണിക്കുന്നു, സൈനിക രജിസ്ട്രേഷൻ, എൻലിസ്റ്റ്മെന്റ് ഓഫീസുകളുടെ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അതിന്റെ എല്ലാ വശങ്ങളുടെയും യുക്തിസഹമായ ഉപയോഗത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

പഠന ഫലങ്ങൾ സ്ഥിരീകരിച്ചതുപോലെ, സാമൂഹികവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ സാധ്യതകൾ സജീവമായി നടപ്പിലാക്കുകയാണെങ്കിൽ LEVA സമ്പ്രദായത്തിൽ യുവാക്കളുടെ പ്രീ-കോൺസ്ക്രിപ്ഷൻ പരിശീലനത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിക്കുന്നു. ഘടനാപരമായ ഘടകങ്ങൾകരിയർ ഗൈഡൻസ് (സ്കീം കെ * 4 കാണുക), അനുഭവപരമായ ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുന്നതിനും വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരവും പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികളും സൈനിക തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചും അവയിൽ വൈദഗ്ധ്യം നേടേണ്ട ആളുകളെക്കുറിച്ചും വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

1. സൈനിക പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം മെച്ചപ്പെടുത്തുക. സൈനിക തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചും സൈനിക ചുമതലകളെക്കുറിച്ചും അറിവുള്ള യുവാക്കളുടെ ആശയവിനിമയം ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു, അതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ (അറിവ്) സൈനിക സേവനത്തിനുള്ള പോസിറ്റീവ് പ്രചോദനം രൂപപ്പെടുന്നു, വിവിധതരം സൈനിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, സ്ഥിരമായ പ്രൊഫഷണൽ താൽപ്പര്യങ്ങൾ, മനഃസാക്ഷിയുള്ള സൈനിക പ്രവർത്തനങ്ങളോടുള്ള പ്രതിബദ്ധത. ബോധപൂർവമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്സൈനിക തൊഴിൽ.