രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിനുള്ള ഫിക്ഷന്റെ ലിസ്റ്റ്. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് പ്ലാനിംഗ് ഫിക്ഷൻ വായന

വായന ഫിക്ഷൻ 2ന് ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്ആണ് വലിയ വഴിബുദ്ധിജീവികൾക്കും സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസംവളർന്നുവരുന്ന തലമുറ. ആശയവിനിമയ വൈദഗ്ധ്യത്തിലും സംസാരശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും ഇത് നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂളിൽ വായനയുടെ പ്രാധാന്യം

2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കൂട്ടായ സാഹിത്യം കാവ്യാത്മകതയിലൂടെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെയും കണ്ടെത്തുന്നതിന് അധ്യാപകനെ അനുവദിക്കുന്നു കലാപരമായ ചിത്രങ്ങൾഅവന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ബന്ധങ്ങളുടെയും മനുഷ്യ വികാരങ്ങളുടെയും ലോകം, പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം, സമൂഹത്തിലെ ജീവിതത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ. അതാണ് സമ്പന്നമാക്കുന്നത് വൈകാരിക ലോകംകുട്ടികൾ, അവരുടെ ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു, പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു അത്ഭുതകരമായ ചിത്രങ്ങൾസാഹിത്യ റഷ്യൻ ഭാഷ. അത്തരം ചിത്രങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ മനസ്സിനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സംവിധാനത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ കഥകളുടെ രൂപത്തിൽ വായിക്കുന്നത് കുട്ടികളെ വാക്കിന്റെ കൃത്യതയും സംക്ഷിപ്തതയും പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. കവിതകൾ സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചും താളത്തെക്കുറിച്ചും ഒരു ആശയം നൽകുന്നു.

ശുചിത്വ വശങ്ങൾ

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക മാത്രമല്ല ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. കുട്ടികളോടൊപ്പം, അധ്യാപകൻ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നു ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതജീവിതം, അവരുടെ വാർഡുകളിൽ ശുചിത്വ ശീലങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. മനുഷ്യ ശുചിത്വവുമായി ആദ്യമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള ഒരു റഫറൻസ് പുസ്തകമായി ഈ കൃതി കണക്കാക്കാം. രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് രൂപത്തിൽ നടത്താം പാവ തിയേറ്റർഅതിനാൽ ആൺകുട്ടികൾ കേൾക്കുക മാത്രമല്ല, അലസരായ ആളുകളാകാതിരിക്കാൻ സ്വയം എങ്ങനെ കഴുകാമെന്ന് കാണുകയും ചെയ്യുന്നു.

വ്യായാമത്തിനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം ഏതാണ് ഡൗ റീഡിംഗ്ഫിക്ഷൻ? രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് (സൌകര്യത്തിനായി പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു കാർഡ് സൂചിക സമാഹരിക്കാൻ കഴിയും) ധാരാളം കവിതകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വായനയിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്താൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കും.

• യക്ഷിക്കഥകൾ: "കൊലോബോക്ക്", "ടെറെമോക്ക്", "വുൾഫ് ആൻഡ് സെവൻ കിഡ്സ്", "ഗീസ്-സ്വാൻസ്", "ഫോക്സ് ആൻഡ് ഹെയർ", "സ്നോ മെയ്ഡൻ", "പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ".
• കവിതകൾ: “പുല്ല്-ഉറുമ്പ് ...”, “ഫിംഗർ-ബോയ് ...”, “അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു ...”, “റെയിൻബോ-ആർക്ക് ...”, “മാഗ്പി, മാഗ്പി ...”, “ ചിക്കി-ചിക്കി-ചികലോച്ച്കി ...", "ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ...", "തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട്...", "സാര്യ-സാരിയാനിറ്റ്സ". “ഞങ്ങൾ ഒരു മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത് ...”, “നിഴൽ, നിഴൽ, വിയർപ്പ് ...”, “ഞാൻ പോകുന്നു, ഞാൻ എന്റെ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക്, എന്റെ മുത്തച്ഛന്റെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു ...”, “ടിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!

യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നതിനു പുറമേ, കവിതകളും വായിക്കുന്നു പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾഅധ്യാപകൻ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് അവിസ്മരണീയമായ കുട്ടികളുടെ ഗാനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, "കപ്പൽ" എന്ന ഗാനം പഠിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ കടലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, തൊഴിലുകളുടെ ലോകവുമായി കുട്ടികളുടെ ആദ്യ പരിചയം നടത്തുന്നു.

• J. Baltvilks എഴുതിയ "റൈം വിത്ത് റിഡിൽസ്";
• എ ബോസെവ് എഴുതിയ "മഴ";
• "ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ഡ്രം", ജി. വിയേരു;
• "കൗശലമുള്ള മുള്ളൻ", പി.വോറോങ്കോ;
• "പെൻസിൽ", എൻ. സബീല;
• എസ്. കപുടിക്യൻ എഴുതിയ “ആരാണ് വേഗം കുടിച്ച് തീർക്കും?”, “മാഷ കരയുന്നില്ല”;
• എൽ. മിലേവയുടെ "സ്വിഫ്റ്റ് ആൻഡ് ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങൾ".

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗദ്യ കൃതികളുടെ പട്ടിക

ഇതിന്റെ സൃഷ്ടികൾക്കിടയിൽ സാഹിത്യ വിഭാഗം, പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ വായിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നവ, വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും:

1. "കാബേജ് ഇല", രചയിതാവ് ഇ. ബെഖ്ലെറോവ.
2. ഡി ബിസെറ്റിന്റെ "ദ ഫ്രോഗ് ഇൻ ദ മിറർ".
3. "ലിറ്റിൽ ഡക്ക്ലിംഗ്", രചയിതാവ് എ. കരാലിച്ചേവ്.
4. "ഉഹ്തി-തുഖ്തി", രചയിതാവ് ബി. പോട്ടർ.
5. "കളിപ്പാട്ട സ്റ്റോറിൽ", "സുഹൃത്തുക്കൾ", "ഗെയിമുകൾ", "സ്കൂട്ടർ", രചയിതാവ് Ch. യാഞ്ചാർസ്കി.

മനുഷ്യത്വത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നത്, ഉദാഹരണത്തിന്, നാടോടി കഥകൾ, പ്രകടമായ റഷ്യൻ, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം, നർമ്മം, ആലങ്കാരിക താരതമ്യങ്ങൾ എന്നിവ അറിയാൻ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. നാടോടി കഥകളുടെ സഹായത്തോടെ, യുവതലമുറയ്ക്ക് അവരുടെ പൂർവ്വികരുടെ പാരമ്പര്യങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ട്, അവരുടെ രാജ്യത്ത് അഭിമാനബോധം സ്ഥാപിക്കുന്നു. ആണ് കുട്ടി പ്രീസ്കൂൾ പ്രായംസഹാനുഭൂതി കാണിക്കാൻ പഠിക്കുക സാഹിത്യ നായകന്മാർ, സമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ പ്രശ്നങ്ങൾ അനുഭവപ്പെടില്ല. ദയ, സഹാനുഭൂതി, നീതി, കരുതൽ തുടങ്ങിയ മാനുഷിക ഗുണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നത് യുവതലമുറയിൽ വായനയുടെ പ്രക്രിയയിലാണ്.

മറ്റെന്തു കാര്യം കലാപരമായ വായന? ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും പൗരത്വത്തിന്റെ അടിത്തറയുടെ രൂപീകരണത്തിനും ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ പ്രായമാണ് 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്.

സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം

കലാപരമായ വാക്കിന്റെ സഹായത്തോടെ കുട്ടികൾ റഷ്യൻ സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഭംഗി മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഇത് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുന്നു ധാർമ്മിക സ്വഭാവംഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കണം. ചിന്തയും ബുദ്ധിശക്തിയുമുള്ള ഒരു അധ്യാപകൻ കുട്ടിയുടെ ഹൃദയത്തോട് ഒരു സമീപനം കണ്ടെത്തുന്ന ഒരു പാതയാണ് വായനയെന്ന് V. A. സുഖോംലിൻസ്കി പറഞ്ഞു. ഭാഷാ രൂപങ്ങൾ, വാക്കാലുള്ള സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ, അതായത് വായനയുടെ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ രൂപീകരണത്തിന് ഇത് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു കിന്റർഗാർട്ടൻ. 2 യുവതലമുറയെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് പ്രധാനമായ സമയമാണ് യുവ ഗ്രൂപ്പ് കാവ്യാത്മക പദാവലി, വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ, രൂപകങ്ങൾ, താരതമ്യങ്ങൾ, വിശേഷണങ്ങൾ.

വായനാ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ സാഹിത്യം വായിക്കുന്നത് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം നിർവ്വഹിക്കുന്നു. ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ ഈ പ്രക്രിയയെ ഒരു സങ്കീർണ്ണമായ മാനസിക പ്രവർത്തനമായി കണക്കാക്കുന്നു, അത് വൈകാരിക-വോളിഷണൽ, ബൗദ്ധിക ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. പോലെ സ്വഭാവ സവിശേഷതധാരണ കലാസൃഷ്ടിസൃഷ്ടിയുടെ നായകന്റെ മാനസിക കൈമാറ്റം ഒറ്റപ്പെടുത്താൻ കഴിയും യഥാർത്ഥ ജീവിതം. വായനാ പ്രക്രിയയിൽ അധ്യാപകർ പലപ്പോഴും റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്ന സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചില ഗുണങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

സാഹിത്യകൃതികളുമായി പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള രീതികൾ

ഇതെന്തുകൊണ്ടാണ് വലിയ പ്രാധാന്യംകിന്റർഗാർട്ടനിൽ കുട്ടികളെ വായിക്കുന്നുണ്ടോ? മനശാസ്ത്രജ്ഞർ വികസിപ്പിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന സമയമാണ് 2nd ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത. ടീച്ചർ വായിക്കുന്ന പുസ്തകം കുട്ടികൾക്ക് രസകരമാകാൻ, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളും പപ്പറ്റ് തിയേറ്ററും ഉപയോഗിക്കാം.

ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുമ്പോൾ, അദ്ധ്യാപകൻ പോസിറ്റീവിലും, പോസിറ്റീവിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു നെഗറ്റീവ് സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾഹീറോ, ചിലത് എടുത്തുകാണിക്കുന്നു കഥാ സന്ദർഭങ്ങൾ. കൃതി വായിച്ചതിനുശേഷം നിർബന്ധിത ഘടകം അതിന്റെ ചർച്ചയാണ്. ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു, അതിനുള്ള ഉത്തരം കുട്ടികൾ അവരുടെ സംസാരശേഷി ഉണ്ടാക്കുന്നു. അവർ അവരുടെ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക മാത്രമല്ല, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

"ജിഞ്ചർബ്രെഡ് ഹൗസ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നത് എങ്ങനെ ഒരു യഥാർത്ഥ പ്രകടനമാക്കി മാറ്റാം? 2 ഈ സൃഷ്ടിയുടെ "പുനരുജ്ജീവന"ത്തിൽ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിന് സജീവമായി പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയും. മുഖഭാവങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ, ആയുധങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ആൺകുട്ടികൾക്ക് അധ്യാപകനോടൊപ്പം ഈ കൃതി "വായിക്കാൻ" കഴിയും.

സംഭാഷണ വികസനം

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ വായന മറ്റ് എന്ത് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു? പുതിയ ഫെഡറൽ വിദ്യാഭ്യാസ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന സൃഷ്ടികളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് ചുവടെയുണ്ട്, എന്നാൽ എല്ലാ പുസ്തകങ്ങളും യുവതലമുറയുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സംഭാവന നൽകണമെന്ന് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ, പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ശൈലികൾ എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗ പദങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ രൂപീകരണം പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. അവയെല്ലാം DOW പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള സാഹിത്യകൃതികളിൽ ഉണ്ട്.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഓറിയന്റേഷൻ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു നിലവിലുള്ള യാഥാർത്ഥ്യം. ചെറു കഥകൾ, നഴ്സറി റൈമുകൾ, കവിതകൾ, ക്ലാസ്റൂമിൽ ഈ കാലയളവിൽ പരിഗണിക്കുന്നത്, സജീവമായ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കൽ, കേട്ട ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയിൽ നിന്നുള്ള മതിപ്പ് അറിയിക്കുക.

വായിക്കുമ്പോൾ റോൾ പ്ലേ

പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ പ്രോഗ്രാമിന്റെ നിർബന്ധിത ഘടകമായ സംഭാഷണ വികസനത്തിനായുള്ള പ്രത്യേക ക്ലാസുകളിൽ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉപയോഗം, സ്വതന്ത്ര റോൾ പ്ലേയിംഗ് എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളുടെ ഉപയോഗം: ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ വസ്തുക്കൾ, ചിത്രങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ വാക്കുകൾ, സൂചനകൾ എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പമുണ്ട്, സംസാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കാൻ കുട്ടികളെ അനുവദിക്കുന്നു.

നാടോടി കൃതികൾ വാക്കാലുള്ള കല, കല വാക്ക്, നഴ്സറി പാട്ടുകൾ, തമാശകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ - ഇതെല്ലാം ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ ദൃശ്യവൽക്കരണത്തിന്റെ ഉപയോഗം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഇതിനായി കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ടീച്ചർ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ എന്നിവ കാണിക്കുന്നു. കുട്ടി, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം കേൾക്കുന്നു, ശബ്ദമുള്ള വാചകത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, താൻ കേട്ട ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നോ കവിതയിൽ നിന്നോ ചെറിയ ഉദ്ധരണികൾ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു.

ഉപയോഗമാണ് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികൾപ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ വികസനത്തിനും മെച്ചപ്പെടുത്തലിനും സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. ക്രമേണ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ ചെയ്യേണ്ട ജോലികൾ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, അവർ ഒരു യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കുക മാത്രമല്ല, വിവരിക്കുകയും വേണം രൂപംനായകൻ, അവനുള്ള ഗുണങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക. അത്തരം ജോലികൾ യുവതലമുറയിൽ യുക്തിസഹമായ ചിന്ത വളർത്തുന്നു, ഭാവന രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, കണ്ട പ്രതിഭാസങ്ങളും സംഭവങ്ങളും നിരീക്ഷിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ശോഭയുള്ളതും വർണ്ണാഭമായതുമായ ചിത്രീകരണങ്ങളാൽ പൂരകമായ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ ചിത്രത്തിൽ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, ചിത്രം വിവരിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ജോലി ശ്രവിച്ച ശേഷം, അവർ വായിച്ച പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. കൂടാതെ, കവിത വായിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, അധ്യാപകൻ കൂട്ടായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ കവിതയുടെ 1-2 വരികൾ ആവർത്തിക്കുന്നു, ആവർത്തിച്ചുള്ള ഉച്ചാരണത്തിലൂടെ അവർ ഒരു ചെറിയ കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു.

ഈ പ്രവർത്തന രീതിക്ക് നന്ദി, ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് തനിക്ക് നൽകിയ ചുമതല അധ്യാപകൻ പൂർണ്ണമായും നിറവേറ്റുന്നു, അതായത്, യോജിപ്പോടെ വികസിപ്പിച്ച വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾക്കിടയിൽ, കുട്ടികൾ അവരുടെ സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും അവരുടെ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ സംസാരം ഉപയോഗിക്കാനും പഠിക്കുന്നു.

ഉപസംഹാരം

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് വായനയിൽ സ്ഥിരതയുള്ള താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിന്, പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസംആഭ്യന്തര, വിദേശ എഴുത്തുകാരുടെ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് ആൺകുട്ടികളുമായി എ. ബ്ലോക്കിന്റെ "ബണ്ണി" എന്ന കവിത വായിക്കാം, തുടർന്ന് മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവനെ അടിക്കുക. കെ. ബാൽമോണ്ടിന്റെ "കൊതുകുകൾ-മകരിക്കി" എന്ന കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ ഒരേസമയം തന്റെ വാർഡുകളുടെ പാരിസ്ഥിതിക വിദ്യാഭ്യാസം നടത്തുന്നു.

ഡി. മാമിൻ-സിബിരിയക് തന്റെ കഥകളിൽ "ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീണ്ട ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ»; "പാൽ, ഓട്‌സ് കഷ്ക, ചാരനിറത്തിലുള്ള പൂച്ച മുർക്ക എന്നിവയുടെ ഉപമ" പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിനും പരിസ്ഥിതിയെ പരിപാലിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തിനും പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് കിന്റർഗാർട്ടനിലെ രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ വായിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്.

ഈ പട്ടികയിൽ ഉൾപ്പെട്ടിട്ടുള്ള മറ്റ് ഏതെല്ലാം കൃതികൾ? ഉദാഹരണത്തിന്, കെ. ഉഷിൻസ്കിയുടെ കഥകൾ ഇവയാണ്: "വാസ്ക", "കോക്കറൽ തന്റെ കുടുംബത്തോടൊപ്പം", "ലിസ പത്രികീവ്ന", "ഡക്കുകൾ", "കാറ്റും സൂര്യനും".

A. S. പുഷ്കിന്റെ കൃതികൾ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ശ്രദ്ധിക്കാതെ വിടരുത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഈ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടികൾക്ക് അവന്റെ “ടേൽ ഓഫ് മരിച്ച രാജകുമാരിഏഴു വീരന്മാരെക്കുറിച്ചും.

രണ്ടാമത്തെ ചെറുപ്പക്കാർക്ക് ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ DOW ഗ്രൂപ്പുകൾ, എസ്. മാർഷക്കിന്റെ കവിതകളും ഉണ്ട്: "ജിറാഫ്", "മൃഗശാല", "ഒട്ടകപ്പക്ഷി", "സീബ്രകൾ", "പോളാർ ബിയേഴ്സ്", "പെൻഗ്വിൻ", "സ്വാൻ", "ഒട്ടകം", "എസ്കിമോ ഡോഗ്", "മങ്കി" ”, “കുരുവി എവിടെയാണ് ഭക്ഷണം കഴിച്ചത്?”, “ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി സ്മാർട്ട് മൗസ്”, “ക്വയറ്റ് ടെയിൽ”.

എല്ലാ കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളും കുട്ടികളെ പരിപാലിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു പ്രകൃതി, മറ്റ് ആളുകൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ യോജിപ്പോടെ വികസിപ്പിച്ച വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

നതാലിയ സമോട്ടോവ
രണ്ടാമത്തെ യുവ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനുള്ള ഭാവി ആസൂത്രണം

സെപ്റ്റംബർ

№1. Y. തായ്സിന്റെ കഥ "ക്യൂബ് ടു ക്യൂബ്"മുതിർന്നവർക്കുള്ള കലാസൃഷ്ടികൾ വായിക്കാനും പറയാനും താൽപര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക; ഗ്രൂപ്പിലെ മറ്റ് കുട്ടികളുമായി കളിയുടെ നിയമങ്ങളിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 29

№2. വി. സ്റ്റെപനോവിന്റെ കഥ "ഗെയിം"മുതിർന്നവർക്ക് വായനയിലും കഥ പറച്ചിലിലും താൽപ്പര്യം വളർത്തുക സാഹിത്യകൃതികൾ; സംസാരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുക, വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ പ്രവേശിക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 31

№3. എൻ പാവ്‌ലോവയുടെ യക്ഷിക്കഥ "കാറിൽ"വികസിപ്പിക്കുക ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ, ഒരു മുതിർന്നയാൾ വായിക്കുകയോ പറയുകയോ ചെയ്യുന്നത് കേൾക്കാനുള്ള താൽപ്പര്യവും ആഗ്രഹവും; പൊതു സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 32

№4. വി. സുതീവ് എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥ "ആപ്പിൾമുതിർന്നവരുടെ വായന കേൾക്കാനുള്ള ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ, താൽപ്പര്യം, ആഗ്രഹം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; ചിത്രീകരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിഗണിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, ആവശ്യമെങ്കിൽ, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക, കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവായ സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 33

കുറിച്ച് ഒക്ടോബർ

№5. ബെലാറഷ്യൻ നാടോടി കഥ"പഫ്"പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക; ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാനും ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കാനും ചർച്ചയിൽ ചേരാനും മുതിർന്നവരുടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 34

№6. ഒരു കോഴിയെക്കുറിച്ചുള്ള റൈംസ്കാവ്യാത്മക സംഭാഷണം കേൾക്കാനുള്ള ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ, താൽപ്പര്യം, ആഗ്രഹം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക, അതിന്റെ പ്രധാന അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക; ഒരു ചെറിയ കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നതിൽ ഏർപ്പെടുക; ചിത്രീകരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിഗണിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 35

№7. വി. സ്റ്റെപനോവിന്റെ യക്ഷിക്കഥ "ഒരു കുരുവിയുടെ വീട്"ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികൾക്കൊപ്പം ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ വായന കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, പ്രധാന അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക; വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി, സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 37

№8. വി. ബിയാഞ്ചിയുടെ കഥകൾ "ബെൽക്കിന്റെ ഡ്രയർ", ജി. സ്‌ക്രെബിറ്റ്‌സ്‌കി, വി. ചാപ്ലീന "എങ്ങനെ ഒരു അണ്ണാൻ ഹൈബർനേറ്റ് ചെയ്യുന്നു"ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ വായന ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനും പ്രധാന അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി, സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 39

നവംബർ

№9. എസ്. മാർഷക്കിന്റെ യക്ഷിക്കഥ "മീശയുള്ള - വരയുള്ള"പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക; ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ മെച്ചപ്പെടുത്തുക, വൈകാരിക പ്രതികരണം; ചില ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മറ്റ് കുട്ടികളോടൊപ്പം പങ്കെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 40

№10. റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മാഷയും കരടിയും"(ഇൻ. എം. ബുലറ്റോവ്) ഒരു കൂട്ടം സഹപാഠികളുമായി ചേർന്ന് അധ്യാപകന്റെ കഥ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം, വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി, ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, പ്രതികരിക്കുക ലളിതമായ ചോദ്യങ്ങൾ. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 42

№11. ഉക്രേനിയൻ നാടോടി കഥ "മിറ്റൻ"(ഇ. ബ്ലാഗിന വിവർത്തനം ചെയ്തത്) പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ, വാചകം ചെവിയിലൂടെ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ്; ഒരു കഥാപാത്രത്തിന്റെ വേഷം ഏറ്റെടുക്കാൻ, അതിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുക റോൾ പ്ലേഒരു യക്ഷിക്കഥ പ്രകാരം. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 43

№12. M. Plyatskovsky യുടെ യക്ഷിക്കഥ "നിങ്ങൾക്ക് അടിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു മുള്ളൻപന്നി"പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്താൻ, വായനാ സൃഷ്ടിയോടുള്ള വൈകാരിക പ്രതികരണം. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 44

ഡിസംബർ

№13. ലാലേട്ടൻഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ, വൈകാരിക പ്രതികരണം, കാവ്യാത്മക പദത്തിൽ താൽപ്പര്യം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; ഭാവിയിൽ കുട്ടികൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി മാറാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ഗെയിം സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുക റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 45

№14. എൽ. വോറോങ്കോവയുടെ കഥ "ഇത് മഞ്ഞ് വീഴുന്നു"ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുക, ഒരു വിവരണാത്മക വാചകം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്, പൊതുവായ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക; സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുക വ്യക്തിപരമായ അനുഭവംകുട്ടികൾ. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 48

№15. പക്ഷികളെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾശ്രവണ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക, കാവ്യാത്മക പദത്തിൽ താൽപ്പര്യം; ശൈത്യകാലത്ത് പക്ഷികളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിന് സാഹിത്യകൃതികളിലൂടെ; പദസമ്പത്ത് സമ്പന്നമാക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 49

№16. പുതുവത്സര കവിതകൾപ്രവർത്തനത്തിന്റെ പുരോഗതി പിന്തുടരാൻ പഠിക്കുക ചെറിയ പ്രവൃത്തികൾ; സൃഷ്ടികളുടെ ഉള്ളടക്കത്തെ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 52

№17. ഇ. മോഷ്കോവ്സ്കായയുടെ കവിത "അത്യാഗ്രഹം"പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം, ശ്രവണ ധാരണ, വൈകാരിക പ്രതികരണം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; ആംഗ്യങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കം അറിയിക്കുന്നതിൽ അനുഭവം ശേഖരിക്കുക; അത്യാഗ്രഹത്തോട് നിഷേധാത്മക മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 54

ജനുവരി

№18. ഒരു പൂച്ചയെയും പൂച്ചക്കുട്ടിയെയും കുറിച്ചുള്ള നാടൻ പാട്ടുകളും നഴ്സറി പാട്ടുകളുംകാവ്യാത്മക പദത്തിൽ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, വാചകത്തിലെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിഗണിക്കാനുള്ള കഴിവ്, അവരുടെ ഉള്ളടക്കം അവർ കേട്ട കാര്യങ്ങളുമായി പരസ്പരബന്ധിതമാക്കുക; വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വികസിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആംഗ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അറിയിക്കാനുള്ള കഴിവ്. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 56

№19. ധ്രുവക്കരടി (ഇ. ചാരുഷിൻ, എസ്. സഖർനോവ് എന്നിവരുടെ കഥകൾ)ഒരു വിവരണാത്മക പ്രകൃതി ചരിത്ര കഥ കേൾക്കുമ്പോൾ വായനയിലും ശ്രദ്ധയിലും ഏകാഗ്രതയിലും താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക, ഒരു ചിത്രീകരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അതിന്റെ പൊതുവായ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 58

ഫെബ്രുവരി

№20.എസ്. കോസ്ലോവിന്റെ യക്ഷിക്കഥ "സിംഹവും കടലാമയും"അതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക സാഹിത്യ കഥാപാത്രങ്ങൾ, ഒരു കാർട്ടൂൺ കാണുന്നതിലൂടെ അവരെ വീണ്ടും കണ്ടുമുട്ടുന്നു; വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വികസിപ്പിക്കുക, പൊതുവായ അനുകരണ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, ഒപ്പം പാടുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 59

№21. വി. സുതീവ് എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥ "പൂച്ച - മത്സ്യത്തൊഴിലാളി"പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം ഉണ്ടാക്കുക, കേൾക്കുമ്പോൾ ശ്രദ്ധയും ഏകാഗ്രതയും, ജോലിയുടെ പൊതുവായ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക (ചിത്രീകരണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി); ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും സംസാരിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 61

№22. വി. സുതീവ് "വ്യത്യസ്ത ചക്രങ്ങൾ" എന്ന കഥവായനയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്, പൊതുവായ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക; സ്പിന്നിംഗ് വീലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകുക, നന്നായി, മിൽ; പുതിയ വാക്കുകൾ കൊണ്ട് പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 62

മാർച്ച്

№23. കെ. ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ യക്ഷിക്കഥ "ഫ്ലൈ-ക്ലാറ്റർ"ഓഡിറ്ററി, വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ, വായന കേൾക്കാനുള്ള താൽപ്പര്യവും ആഗ്രഹവും വികസിപ്പിക്കുക, പുസ്തകത്തിൽ സംഭവിക്കുന്ന സംഭവങ്ങളോട് വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക; നിഘണ്ടുവിൽ പുതിയ വാക്കുകൾ അവതരിപ്പിക്കുക: സമോവർ, ഭീരു, ധീരൻ, വില്ലൻ, വിജയം. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 63

№24. റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ചെന്നായയും ഏഴ് കുട്ടികളും"(Arr. A. ടോൾസ്റ്റോയ്) ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ സംഭവങ്ങളോടുള്ള വൈകാരിക പ്രതികരണം, ഓഡിറ്ററി, വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്; പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള ആഗ്രഹം, സംസാരിക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 64

№25. സൂര്യൻ, സ്വയം കാണിക്കൂ (നാടൻ പാട്ടുകളും നഴ്സറി പാട്ടുകളും)നാടോടിക്കഥകളുടെ വിഭാഗത്തിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക, വൈകാരിക പ്രതികരണം, സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം; ചിത്രീകരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിഗണിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, നഴ്സറി റൈമിന്റെ വാചകം ചിത്രവുമായി പരസ്പരബന്ധിതമാക്കുക, ശ്രദ്ധിക്കുക ചെറിയ ഭാഗങ്ങൾഅവർ കണ്ടതിനെ കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 66

№26. കെ. ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ കഥ "മൊയ്ഡോദിർ"പുസ്തകങ്ങൾ, വായന എന്നിവയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക; ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയോടുള്ള വൈകാരിക പ്രതികരണം, മുതിർന്നവരുടെ വായന ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്, വായിച്ചതിന്റെ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം; ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിഗണിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, സൃഷ്ടിയുടെ വാചകവുമായി അവയെ പരസ്പരബന്ധിതമാക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 68

№27. പക്ഷികളെ കണ്ടുമുട്ടുകശ്രവണ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക, കവിതകളുടെ പൊതുവായ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക; പക്ഷികളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ സമ്പുഷ്ടമാക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 70

ഏപ്രിൽ

№28. M. Plyatskovsky യുടെ യക്ഷിക്കഥ "രണ്ട് കുറുക്കന്മാർ എങ്ങനെ ഒരു ദ്വാരം പങ്കിട്ടു"വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വികസിപ്പിക്കുക; പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം പിന്തുടരുക, വാക്കുകൾ, ആംഗ്യങ്ങൾ, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് പൊതുവായ പ്ലോട്ട് അറിയിക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 72

№29. ഇ.ചരുഷിൻ്റെ കഥ "കുരുവി"ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയോട് വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വികസിപ്പിക്കുക; അവർ വായിച്ച കാര്യങ്ങൾ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്താനും അതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനും കഴിയും. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 74

№30. മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വി. ചാരുഷിന്റെ കഥകൾശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക ഗദ്യ പാഠങ്ങൾ, വാക്കാലുള്ള വിവരണം ചിത്രീകരണങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുക, നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുക; കടങ്കഥകളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു വാക്കാലുള്ള വിവരണം. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 75

№31. മഴ, മഴ, ശക്തമായ, പുല്ല് പച്ചയാകുംകേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക കാവ്യാത്മക കൃതികൾ, അവരുടെ ഉള്ളടക്കത്തോട് വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കുക; വായിച്ച പാട്ടുകളും നഴ്സറി റൈമുകളും അടിസ്ഥാനമാക്കി വിവിധ മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾക്ക് സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 77

№32. റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ഗോബി - ടാർ ബാരൽ"ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക, കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്, പ്രധാന ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കുക, ചേരുക പൊതുവായ സംഭാഷണംഒരു മുതിർന്നയാൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുമ്പോൾ; വ്യത്യസ്‌ത കഥാപാത്രങ്ങൾക്കുവേണ്ടി വാചകം ഉച്ചരിച്ചുകൊണ്ട് ശബ്ദത്തിന്റെ സ്വരവും ശബ്ദവും മാറ്റാൻ പഠിക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 80

№33. എസ്. മാർഷക്കിന്റെ കവിത "നല്ല ദിവസം"കവിതയുടെ പ്രകടമായ വായന ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, അതിന്റെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക, പ്ലോട്ടിന്റെ വികസനം പിന്തുടരുക; ഉള്ളടക്കത്തെ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുക, അതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക. N. E. Vasyukova 3-5 വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ പേജ് 82

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നത് യുവതലമുറയുടെ ബൗദ്ധികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ്. ആശയവിനിമയ വൈദഗ്ധ്യത്തിലും സംസാരശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും ഇത് നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂളിൽ വായനയുടെ പ്രാധാന്യം

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷന്റെ കൂട്ടായ വായന, ബന്ധങ്ങളുടെയും മനുഷ്യവികാരങ്ങളുടെയും ലോകം, പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം, സമൂഹത്തിലെ ജീവിതത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്നിവ കാവ്യാത്മകവും കലാപരവുമായ ചിത്രങ്ങളിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തുറക്കാൻ അധ്യാപകനെ അനുവദിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക ലോകത്തെ സമ്പന്നമാക്കുന്നതും അവരുടെ ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നതും സാഹിത്യ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ അതിശയകരമായ ചിത്രങ്ങളിലേക്ക് അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതും ഇതാണ്. അത്തരം ചിത്രങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ മനസ്സിനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സംവിധാനത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ കഥകളുടെ രൂപത്തിൽ വായിക്കുന്നത് കുട്ടികളെ വാക്കിന്റെ കൃത്യതയും സംക്ഷിപ്തതയും പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. കവിതകൾ സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചും താളത്തെക്കുറിച്ചും ഒരു ആശയം നൽകുന്നു.

ശുചിത്വ വശങ്ങൾ

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക മാത്രമല്ല ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. കുട്ടികളോടൊപ്പം, അധ്യാപകൻ ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നു, അവന്റെ വാർഡുകളിൽ ശുചിത്വ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. മനുഷ്യ ശുചിത്വവുമായി ആദ്യമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള ഒരു റഫറൻസ് പുസ്തകമായി ഈ കൃതി കണക്കാക്കാം. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്‌ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് ഒരു പാവ തിയേറ്ററിന്റെ രൂപത്തിൽ ചെയ്യാം, അതുവഴി ആൺകുട്ടികൾ കേൾക്കുക മാത്രമല്ല, മന്ദബുദ്ധികളാകാതിരിക്കാൻ സ്വയം എങ്ങനെ കഴുകാമെന്ന് കാണുകയും ചെയ്യും.

ഒരു പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം ഏതാണ്? രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് (സൌകര്യത്തിനായി പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു കാർഡ് സൂചിക സമാഹരിക്കാൻ കഴിയും) ധാരാളം കവിതകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വായനയിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്താൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കും.

കവിതകൾ: “പുല്ല്-ഉറുമ്പ് ...”, “ഫിംഗർ-ബോയ് ...”, “അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു ...”, “റെയിൻബോ-ആർക്ക് ...”, “മാഗ്പി, മാഗ്പി ...”, “ ചിക്കി-ചിക്കി-ചികലോച്ച്കി ...", "ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ...", "തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട്...", "സാര്യ-സാരിയാനിറ്റ്സ". “ഞങ്ങൾ ഒരു മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത് ...”, “നിഴൽ, നിഴൽ, വിയർപ്പ് ...”, “ഞാൻ പോകുന്നു, ഞാൻ എന്റെ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക്, എന്റെ മുത്തച്ഛന്റെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു ...”, “ടിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!

യക്ഷിക്കഥകൾ, കവിതകൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ വായിക്കുന്നതിനു പുറമേ, അധ്യാപകൻ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് അവിസ്മരണീയമായ കുട്ടികളുടെ പാട്ടുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, "കപ്പൽ" എന്ന ഗാനം പഠിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ കടലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, തൊഴിലുകളുടെ ലോകവുമായി കുട്ടികളുടെ ആദ്യ പരിചയം നടത്തുന്നു.

J. Baltvilks എഴുതിയ "റൈം വിത്ത് റിഡിൽസ്"; എ ബോസെവ് എഴുതിയ "മഴ"; "ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ഡ്രം", ജി. വിയേരു; "കൗശലമുള്ള മുള്ളൻ", പി.വോറോങ്കോ; "പെൻസിൽ", എൻ. സബീല; എസ്. കപുടിക്യൻ എഴുതിയ “ആരാണ് വേഗം കുടിച്ച് തീർക്കും?”, “മാഷ കരയുന്നില്ല”; എൽ. മിലേവയുടെ "സ്വിഫ്റ്റ് ആൻഡ് ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങൾ".

കുട്ടികൾക്കുള്ള സാമ്പിൾ റീഡിംഗ് ലിസ്റ്റ്

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ.

റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകൾ

പാട്ടുകൾ, പ്രാസങ്ങൾ, മന്ത്രങ്ങൾ.“ഫിംഗർ-ബോയ് ...”, “ഹരേ, നൃത്തം ...”, “രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു ...”, “നാൽപ്പത്, നാല്പത് ...?,“ ഞാൻ എന്റെ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു, എന്റെ മുത്തച്ഛന്റെ അടുത്തേക്ക് .. . ”,“ ടിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!...”; “ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ ...”, “ഒരു അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു ...”, “അയ്, കാച്ചി-കാച്ചി-കാച്ചി”, “ഞങ്ങൾ എന്റെ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത് ...”, “ചിക്കി-ചിക്കി-ചിക്കലോച്ച്കി . ..", "കിസോങ്ക-മുരിസെങ്ക ...", "ഡോൺ-ഡോൺ ..."; “പുല്ലുറുമ്പ് ...”, “തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികളുണ്ട് ...”, “നിഴൽ, തണൽ, വിയർപ്പ് ...”, “റിബുഷ്ക കോഴി ...”, “മഴ, മഴ, കൂടുതൽ ... "," ലേഡിബഗ്..,", "റെയിൻബോ-ആർക്ക്...".

യക്ഷികഥകൾ."കൊലോബോക്ക്", ആർ. കെ ഉഷിൻസ്കി; "ചെന്നായയും ആടുകളും", ആർ. എ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്; "പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ", ആർ. എം ബൊഗോലിയുബ്സ്കയ; "സ്വാൻ ഫലിതം"; "സ്നോ മെയ്ഡനും കുറുക്കനും"; "ഗോബി - കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ", ആർ. എം ബുലാറ്റോവ; "കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ; "ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്", അർ. എം സെറോവ; "ടെറെമോക്ക്", അർ. ഇ.ചരുഷിന.

ലോകത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ നാടോടിക്കഥകൾ

ഗാനങ്ങൾ."കപ്പൽ", "ബ്രേവ്സ്", "ലിറ്റിൽ ഫെയറീസ്", "ത്രീ ട്രാപ്പേഴ്സ്" ഇംഗ്ലീഷ്, ആർ. എസ്. മാർഷക്ക്; "എന്തൊരു റംബിൾ", ട്രാൻസ്. ലാത്വിയനിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്; "ഒരു വില്ലു വാങ്ങുക ...", ട്രാൻസ്. ഷോട്ട്ലിനൊപ്പം. എൻ ടോക്മാകോവ; "തവള സംസാരം", "ഇൻട്രാക്റ്റബിൾ ഹൂപ്പോ", "സഹായം!" ഓരോ. ചെക്കിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്.

യക്ഷികഥകൾ."Mitten", "Goat-Dereza" ഉക്രേനിയൻ, arr. ഇ. ബ്ലാഗിനീന; "രണ്ട് അത്യാഗ്രഹികളായ ചെറിയ കരടികൾ", Hung., arr. എ ക്രാസ്നോവയും വി, വജ്ദേവയും; "ശാഠ്യമുള്ള ആടുകൾ", ഉസ്ബെക്ക്, ആർ. സഗ്ദുള്ള; "സൂര്യനെ സന്ദർശിക്കുന്നു", ട്രാൻസ്., സ്ലോവാക്കിൽ നിന്ന്. എസ് മൊഗിലേവ്സ്കയയും എൽ സോറിനയും; "നാനി ഫോക്സ്", ട്രാൻസ്. ഫിന്നിഷ് നിന്ന് ഇ.സോയിനി; "ദി ബ്രേവ് ഫെലോ", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എൽ ഗ്രിബോവോയ്; "പഫ്", ബെലാറഷ്യൻ, ആർ. എൻ.മ്യാലിക; "വന കരടിയും വികൃതി എലിയും", ലാത്വിയൻ, ആർ. യു. വനഗ, ട്രാൻസ്. എൽ വോറോൻകോവ; "കോഴിയും കുറുക്കനും", ട്രാൻസ്. ഷോട്ട്ലിനൊപ്പം. എം, ക്ല്യാഗിന-കോണ്ട്രാറ്റീവ; "പന്നിയും പട്ടവും", മൊസാംബിക്കിലെ ജനങ്ങളുടെ കഥ, ട്രാൻസ്. പോർച്ചുഗീസിൽ നിന്ന്. Y. ചുബ്കോവ.

റഷ്യയിലെ കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും കൃതികൾ

കവിത. കെ. ബാൽമോണ്ട്. "ശരത്കാലം"; എ. ബ്ലോക്ക്. "ബണ്ണി"; എ കോൾട്സോവ്. “കാറ്റ് വീശുന്നു ...” (“റഷ്യൻ ഗാനം” എന്ന കവിതയിൽ നിന്ന്); എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ശരത്കാലം വന്നു ...", "വസന്തകാലം" (ചുരുക്കത്തിൽ); എ മൈക്കോവ്. " ലാലേട്ടൻ”,“ വിഴുങ്ങൽ കുതിച്ചു ... ”(ആധുനിക ഗ്രീക്ക് ഗാനങ്ങളിൽ നിന്ന്); ഓ, പുഷ്കിൻ. “കാറ്റ്, കാറ്റ്! നീ ശക്തനാണ്!..”, “ഞങ്ങളുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യൻ!.”, “മാസം, മാസം...” (“ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ആൻഡ് സെവൻ ബോഗറ്റിർസ്” എന്നതിൽ നിന്ന്); സി. കറുപ്പ്. "സ്വകാര്യം", "കത്യുഷയെക്കുറിച്ച്"; എസ്. മാർഷക്ക്. "മൃഗശാല", "ജിറാഫ്", "സീബ്രകൾ", "ധ്രുവക്കരടികൾ", "ഒട്ടകപ്പക്ഷി", "പെൻഗ്വിൻ", "ഒട്ടകം", "കുരികിൽ എവിടെ ഭക്ഷണം കഴിച്ചു" ("ചിൽഡ്രൻ ഇൻ എ കേജ്" എന്ന സൈക്കിളിൽ നിന്ന്); "ശാന്തമായ കഥ", "സ്മാർട്ട് മൗസിന്റെ കഥ"; കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആശയക്കുഴപ്പം", "മോഷ്ടിച്ച സൂര്യൻ", "മൊയ്‌ഡോഡൈർ", "ഫ്ലൈ-സോകോട്ടുഹ", "മുള്ളൻപന്നി ചിരിക്കുക", "ക്രിസ്മസ് ട്രീ", "ഐബോളിറ്റ്", "വണ്ടർ ട്രീ", "ആമ"; എസ് ഗ്രോഡെറ്റ്സ്കി, "ആരാണ് ഇത്?"; വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കോഴികളുള്ള കോഴി", "ഗോബി"; N. Zabolotsky. "എലികൾ പൂച്ചയുമായി എങ്ങനെ യുദ്ധം ചെയ്തു"; വി.മായകോവ്സ്കി. “എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും?”, “പേജ് എന്തായാലും, പിന്നെ ആന, പിന്നെ സിംഹം”; കെ. ബാൽമോണ്ട്, "കൊതുകുകൾ-മകാരികി"; പി കോസ്യാക്കോവ്. "അവൾ എല്ലാം"; എ. ബാർട്ടോ, പി. ബാർട്ടോ. "ഗേൾ ഗ്രിമി"; എസ് മിഖാൽകോവ്. "സുഹൃത്തുക്കളുടെ ഗാനം"; ഇ മോഷ്കോവ്സ്കയ. "അത്യാഗ്രഹി"; I. ടോക്മാകോവ. "കരടി".

ഗദ്യം. കെ ഉഷിൻസ്കി. "കുടുംബത്തോടൊപ്പം കോക്കറൽ", "താറാവുകൾ", "വാസ്ക", "ലിസ-പത്രികീവ്ന"; ടി. അലക്സാണ്ട്രോവ. "കരടിക്കുട്ടി ബുറിക്"; ബി സിറ്റ്കോവ്. “ഞങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് മൃഗശാലയിൽ പോയത്”, “ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ മൃഗശാലയിൽ എത്തി”, “സീബ്ര”, “ആനകൾ”, “ആന എങ്ങനെ കുളിച്ചു” (“ഞാൻ കണ്ടത്” എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് പക്ഷി"; ജി സിഫെറോവ്. "ഒരു കോഴി, സൂര്യൻ, കരടി കുട്ടി എന്നിവയെക്കുറിച്ച്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് "ചങ്ങാതിമാരെക്കുറിച്ച്", "മതിയായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇല്ലെങ്കിൽ"); കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "അങ്ങനെ അല്ല"; ഡി മാമിൻ-സിബിരിയക്. "ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീണ്ട ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ"; എൽ വോറോൻകോവ. "മാഷ കൺഫ്യൂസ്ഡ്", "ഇറ്റ്സ് നോവിംഗ്" ("ഇറ്റ്സ് സ്നോവിംഗ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); N. നോസോവ് "പടികൾ"; ഡി, ഖാർംസ്. "ധീരനായ മുള്ളൻപന്നി"; എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "പക്ഷി ഒരു കൂടുണ്ടാക്കി ..."; "തന്യയ്ക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ അറിയാമായിരുന്നു..."; "വാരിക്ക് ഒരു സിസ്‌കിൻ ഉണ്ടായിരുന്നു, ..", "വസന്തം വന്നു ..."; W. ബിയാഞ്ചി. "കുളിക്കുന്ന കുഞ്ഞുങ്ങൾ"; Y. ദിമിട്രിവ്. "നീല കുടിൽ"; എസ് പ്രോകോഫീവ്. “മാഷയും ഒയ്കയും”, “നിങ്ങൾക്ക് കരയുമ്പോൾ”, “ദ ടെയിൽ ഓഫ് ആൻ മോശം പെരുമാറ്റമുള്ള മൗസ്” (“മെഷീൻസ് ഓഫ് എ ഫെയറി ടെയിൽ” എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); വി.സുതീവ്. "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ"; എ എൻ ടോൾസ്റ്റോയ്. "മുള്ളൻപന്നി", "കുറുക്കൻ", "കോക്കുകൾ".

വിവിധ രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും കൃതികൾ

കവിത. ഇ വിയേരു. "ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ദി ഡ്രം", ട്രാൻസ്. പൂപ്പൽ കൊണ്ട്. I. അകിമ; പി വോറോങ്കോ. "തന്ത്രശാലിയായ മുള്ളൻപന്നി", ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്; എൽ. മിലേവ. "സ്വിഫ്റ്റ് ഫൂട്ടും ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങളും", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എം.മരിനോവ; എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചാന്ററെല്ലുകൾ", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. എൻ സ്ലെപകോവ; എൻ.സബീല. "പെൻസിൽ", ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് 3. അലക്സാണ്ട്രോവ; എസ്.കപുഗിക്യൻ. "ആരാണ് കുടിച്ച് തീർക്കുന്നത്", "മാഷ കരയുന്നില്ല" ട്രാൻസ്. കൈ കൊണ്ട്. ടി. സ്പെൻഡിയറോവ; എ. ബോസെവ്. "മഴ", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. മസ്നിന; "ദി ഫിഞ്ച് പാടുന്നു", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ; എം കെരെം. "എന്റെ പൂച്ച", ട്രാൻസ്. ഫ്രഞ്ചിൽ നിന്ന് എം കുഡിനോവ.

ഗദ്യം.ഡി ബിസെറ്റ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് "ദ ഫ്രോഗ് ഇൻ ദ മിറർ", ട്രാൻസ്. N. ഷെറെഷെവ്സ്കയ; എൽ. മൂർ. "ലിറ്റിൽ റാക്കൂണും കുളത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവനും", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. O. മാതൃകാപരമായ; Ch. യാഞ്ചാർസ്കി. "ഗെയിംസ്", "സ്കൂട്ടർ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ദി ഉഷാസ്റ്റിക് ബിയർ" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന്. വി.പ്രിഖോഡ്കോ; ഇ. ബെഖ്ലെറോവ. "കാബേജ് ഇല", ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന്. ജി.ലൂക്കിൻ; എ. ബോസെവ്. "മൂന്ന്", ലെയ്ൻ, ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന്. വി.വിക്ടോറോവ; ബി. പോട്ടർ. "ഉഹ്തി-തുഖ്തി", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. O. മാതൃകാപരമായ; വൈ ചാപെക്. "എ ഹാർഡ് ഡേ", "ഇൻറ്റു ദ ഫോറസ്റ്റ്", "യാരിങ്ക ഡോൾ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് എ ഡോഗ് ആൻഡ് എ കിറ്റി" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. . ചെക്കുകൾ. ജി.ലൂക്കിൻ; ഒ. അൽഫാരോ. "ആട് ഹീറോ", ട്രാൻസ്. സ്പാനിഷിൽ നിന്ന് ടി. ഡേവിത്യന്റ്സ്; ഒ.പങ്കു-യഷ്. "ഗുഡ്നൈറ്റ്, ഡൂക്കു!", ട്രാൻസ്. റൊമാനിയനിൽ നിന്ന്. M. Olsufieva, "കിന്റർഗാർട്ടനിൽ മാത്രമല്ല" (ചുരുക്കത്തിൽ), ട്രാൻസ്. റൊമാനിയനിൽ നിന്ന്. ടി ഇവാനോവ.

ഓർമ്മപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സാമ്പിൾ ലിസ്റ്റ്

"ഫിംഗർ-ബോയ് ...", "നമ്മുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ ...", "കുക്കുമ്പർ, കുക്കുമ്പർ ...", "എലികൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു.,.", റസ്. നാർ. പാട്ടുകൾ; എ. ബാർട്ടോ. "കരടി", "ബോൾ", "കപ്പൽ"; വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "പെതുഷ്കി"; കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ" (ചുരുക്കത്തിൽ); ഇ. ഇലീന. "നമ്മുടെ മരം" (ചുരുക്കത്തിൽ); എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ഗ്രാമീണ ഗാനം"; എൻ സക്കോൺസ്കയ. "എന്റെ വിരൽ എവിടെ?"

അധ്യാപകൻ MDOU "CRR - കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 247", സരടോവ്

വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിപരവുമായ വികസനം. പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ദീർഘകാല പദ്ധതി

തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം കണക്കിലെടുത്ത് FGT അനുസരിച്ച് "കിന്റർഗാർട്ടൻ 2100" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിലുള്ള യുവ ഗ്രൂപ്പിന് ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ദീർഘകാല പദ്ധതി.

വാചകങ്ങൾ അറ്റാച്ച് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്.

സെപ്റ്റംബർ "ഞങ്ങളും ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടനും"
	"കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" "സൂര്യൻ എങ്ങനെ കാണപ്പെടുന്നു" ടി. ബോക്കോവ്	വേനൽക്കാലത്ത് കുട്ടികൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായി ധാരാളം കളിച്ചുവെന്ന് ഓർക്കുക; പരിചിതമായ വാക്യങ്ങൾ ഓർക്കാൻ സഹായിക്കുക "പ്രസംഗം" എന്ന ആശയത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക
	Z. പെട്രോവിന്റെ "എന്റെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" B. Iovle എഴുതിയ "ഒരിക്കൽ"	കാവ്യാത്മക പാഠങ്ങൾ കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക; കൊണ്ടുവരിക ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ മനോഭാവംകളിപ്പാട്ടങ്ങളിലേക്ക് നല്ലതും ചീത്തയുമായ പ്രവൃത്തികളെ വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക
	"വേനൽക്കാലം" വി ഒർലോവ് "പ്രഭാത കിരണങ്ങൾ" കെ. ഉഷിൻസ്കി	വേനൽക്കാലത്തെ പ്രധാന അടയാളങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക ചെറു കഥകൾ; സീസണൽ അടയാളങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
	എൻ. കലിനീന "കാട്ടിൽ" കവിത "ശരത്കാലം"	ചെറിയ കൃതികൾ കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; മരങ്ങളെയും പൂക്കളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ശരത്കാല അടയാളങ്ങളുള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; ഒരാളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കുക
ഒക്ടോബർ "നമ്മളും പ്രകൃതിയും"
	കവിത "പുല്ല്. കുറ്റിക്കാടുകൾ. മരങ്ങൾ" I. ടോക്മാകോവ " ശരത്കാല ഇലകൾ»	സസ്യജാലങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ പ്രധാന ശരത്കാല അടയാളങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
	F. ഗുരിനോവിച്ച് "തോട്ടം" Y. ടൈറ്റ്സിന്റെ "ബെറികൾ"	പച്ചക്കറികളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ വളർച്ചയുടെ സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചും അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ കേൾക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക ചെറിയ പ്രവൃത്തികൾ; പ്രിയപ്പെട്ടവരോട് സ്നേഹം വളർത്തുക
	എൻ. കിസിലേവ "പൂച്ചക്കുട്ടിയും നായ്ക്കുട്ടിയും" റഷ്യൻ നാടോടി ഗാനം "കൊറോവ്കി"	യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക; വളർത്തുമൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; റോഡിന്റെ അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക കൊച്ചുകുട്ടികളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നത് തുടരുക നാടോടിക്കഥകളുടെ വിഭാഗങ്ങൾ; വളർത്തു മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; വാചകത്തിൽ നിന്ന് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക
	എസ്. മാർഷക്ക് "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ" കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഐബോലിറ്റ്"	കുട്ടികളെ കേൾക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക കാവ്യാത്മക കൃതികൾ; വന്യമൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക വലിയ തോതിലുള്ള കാവ്യാത്മക കൃതികൾ കേൾക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക; വന്യമൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക
നവംബർ " നിറമുള്ള രാജ്യം»
	എൽ. റസുമോവ "ചുവപ്പ്" "ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്" B. Zhitkov	ചുവന്ന നിറത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; ചുറ്റുപാടിൽ ചുവന്ന വസ്തുക്കൾ കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക കഥകൾ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; ചുവന്ന നിറത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; റോഡിന്റെ പ്രാഥമിക നിയമങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടുന്നത് തുടരുക
	കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ചിക്കൻ "സൂര്യൻ, അമ്മയെപ്പോലെ" എ പാവ്ലോവ്	ഫിക്ഷനിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക; മഞ്ഞയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. സ്വാഭാവിക പ്രതിഭാസങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; പരിസ്ഥിതിയിൽ മഞ്ഞ നിറത്തിലുള്ള വസ്തുക്കൾ കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക
	വി. സുതീവ് "വികൃതി പൂച്ച" "വർണ്ണാഭമായ സമ്മാനം" P. Sinyavsky	നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ പഠിക്കുക; പ്രാഥമിക നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക കവിത കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; പ്രാഥമിക നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക
	"പെൻസിൽ" Y. ടൈറ്റ്സ് M. ഷ്കുരിനയുടെ "എങ്ങനെ പെയിന്റ്സ് പെയിന്റ് ചെയ്തു എന്ന കഥ"	സാഹിത്യകൃതികളുടെ നർമ്മം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക; അറിവ് ഏകീകരിക്കുക നീല നിറം പെയിന്റ് കലർത്തുമ്പോൾ മറ്റൊരു നിറം ലഭിക്കുമെന്ന വസ്തുത കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.
ഡിസംബർ "ശീതകാലം"
	എം. ക്ലോച്ച്കോവ "സ്നോഫ്ലെക്സ്" ആരോഗ്യം Z. Aleksandrova ശീതകാലം	മഞ്ഞുകാലത്തിന്റെ പ്രധാന അടയാളങ്ങൾ, മഞ്ഞുവീഴ്ചയുടെ സവിശേഷതകളുമായി പരിചയപ്പെടാൻ തുടരുക തണുത്തുറഞ്ഞ വായുവിന്റെ ഗുണങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക
	കവിത "പക്ഷി" "ശീതകാല പക്ഷികൾ" എന്ന കവിത	കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക മുഖമുദ്രകൾപക്ഷികൾ ശീതകാല പക്ഷികളെക്കുറിച്ചുള്ള നിലവിലുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, ശൈത്യകാലത്ത് പക്ഷികളെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തുക
	"ശൈത്യകാലത്ത് മൃഗങ്ങൾ" എന്ന കവിത I. Tokmakova എഴുതിയ "ഒരു കുന്നിൻമേൽ മഞ്ഞ് പോലെ"	വന്യമൃഗങ്ങൾ എങ്ങനെ ഹൈബർനേറ്റ് ചെയ്യുന്നുവെന്ന് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക ശൈത്യകാലത്ത് മൃഗങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
	O. ചുസോവിറ്റിന “ഉടൻ, ഉടൻ പുതുവർഷം» N. മിഗുനോവ "പുതുവർഷം"	കവിത മനഃപാഠമാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക പുതുവത്സര വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
ജനുവരി "ഞങ്ങളും ഞങ്ങളുടെ കുടുംബവും"
	ശ്ലോകം "ഇതാ ഞങ്ങളുടെ പേനകൾ" മൂക്കിനെയും നാവിനെയും കുറിച്ച്. പെർമിയാക് ഇ.എ.	നാടോടിക്കഥകളുടെ ചെറിയ രൂപങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടുന്നത് തുടരുക; മനുഷ്യ ശരീരത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ശരീരഭാഗങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യം കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
	Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "മോശം പെൺകുട്ടി" "സാം" വി. സ്റ്റെപനോവ്	എല്ലാ ആളുകളും വ്യത്യസ്തരാണെന്നും വ്യത്യസ്തമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്നും മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക; നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ പഠിക്കുക കുട്ടികളിൽ നല്ല ശീലങ്ങൾ വളർത്തുക
	E. Blaginina "നഗ്ന - കുഞ്ഞ്" "നൂറു വസ്ത്രങ്ങൾ"	വസ്ത്രങ്ങളുടെ തരങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക വികസിപ്പിക്കുക നിഘണ്ടുകുട്ടികളുടെ വസ്ത്രങ്ങളുടെ പേരുകൾ
ഫെബ്രുവരി "ഞങ്ങളുടെ കുടുംബം"
	എൻ പാവ്ലോവ "ആരുടെ ഷൂസ്" "ഫാഷനിസ്റ്റും ഷൂസും" വിക്ടർ പോളിയാൻസ്കിഖ്	ചെറിയ കൃതികൾ കേൾക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക; ഷൂസിന്റെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക വിവിധ തരത്തിലുള്ള ഷൂസുകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
	"എന്റെ കുടുംബം" എന്ന കവിത "സഹായി" E. Blaginina	അവരുടെ കുടുംബം ആരാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക വീട്ടിൽ എങ്ങനെ സഹായിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക
	ആസ്വദിക്കൂ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ! ഇ. ബ്ലാഗിനീന വന്നു നോക്കൂ! ഇ. ബ്ലാഗിനീന	മുതിർന്നവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തുക നല്ല കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക
	Z. അലക്സാൻഡ്രോവ "മഴ" I. പിവോവരോവ " മാന്ത്രിക വടികൾ»	സ്ഥിരോത്സാഹം, ശ്രദ്ധ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ധൂമ്രനൂൽ കാവ്യഗ്രന്ഥങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; പ്രാഥമിക നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക
മാർച്ച് "ഞങ്ങളും നമ്മുടെ വീടും"
	Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "നിങ്ങൾ എന്താണ് എടുത്തത് - അത് തിരികെ വയ്ക്കുക" "മേശയ്ക്ക് നാല് കാലുകളുണ്ട്" S. Ya. Marshak	കവിതയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക; ഫർണിച്ചറുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ഫർണിച്ചറുകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
	എന്താണ് വാങ്ങാൻ കഴിയാത്തത്? വ്ലാഡിമിർ ഒർലോവ് "വാങ്ങലുകൾക്ക് മൂന്ന് kopecks" Sh. Galiev	പണം കൊണ്ട് എല്ലാം വാങ്ങാൻ കഴിയില്ലെന്ന് കുട്ടികളെ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ചെലവേറിയതാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക; വിനയം വളർത്തുക
	I. ടോക്മാകോവ "ഓ അതെ സൂപ്പ്" "അയ്യോ, ഷാമിയുടെ മണം എത്ര രുചികരമാണ്"	ചെറിയ വാക്യങ്ങൾ മനഃപാഠമാക്കാൻ സഹായിക്കുക; അടുക്കള, ടേബിൾവെയർ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ടേബിൾവെയർ, അടുക്കള പാത്രങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക
	ഡി. ഖാർംസ് "ഇവാൻ ഇവാനോവിച്ച് സമോവർ" കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഫ്ലൈ-ക്ലാറ്റർ"	വാചകത്തിലെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക; ചായ പാത്രങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക വലിയ തോതിലുള്ള കാവ്യാത്മക കൃതികൾ കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക; ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക
ഏപ്രിൽ "വസന്തവും ഋതുക്കളും"
	A. Pleshcheev "എന്റെ പൂന്തോട്ടം" ആർ.എസ്.എസ്. "സയുഷ്കിനയുടെ കുടിൽ"	ഒരു കവിതയിൽ സീസണൽ അടയാളങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ പഠിക്കുക പരിചയപ്പെടുത്തുക പുതിയ യക്ഷിക്കഥ; കുറുക്കൻ കുടിൽ ഉരുകുന്നതിന്റെ കാരണം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക
	"പഴയ മനുഷ്യനും ആപ്പിൾ മരങ്ങളും" എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി കിറ്റൻ കുസ്ക ആൻഡ് എ ബ്യൂട്ടിഫുൾ ഫ്ലവർ" എം. ഷ്കുരിൻ എഴുതിയത്	ഫലവൃക്ഷങ്ങൾ വസന്തകാലത്ത് നട്ടുപിടിപ്പിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുത കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ പ്രകൃതിയോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തിയെടുക്കുക
	വി. സുതീവ് "കപ്പൽ" « സോളാർ പെയിന്റ്»എം. സ്ക്ര്യബ്ത്സോവ	ജോലിയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക: അറിവ് ഏകീകരിക്കുക നീല നിറം കഥയുടെ അർത്ഥം കുട്ടികളുടെ ബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ; നീല നിറം പരിഹരിക്കുക
	E. Moshkovskaya "ഞങ്ങൾ വൈകുന്നേരം വരെ ഓടി" എൻ. കലിനീന "രാവിലെ"	ദിവസത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ദിവസത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
"നമുക്ക് അറിയാവുന്നതും ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നതും"
	റിഥം "ഞങ്ങൾ ഒരു ഓറഞ്ച് പങ്കിട്ടു" L. Korchagin വേനൽക്കാലം	കൗണ്ടിംഗ് റൈം ഓർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കുക; പഴങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക സീസണൽ അടയാളങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക
	"കരടി" ജി ലഡോൺഷ്ചിക്കോവ് എ കുസ്നെറ്റ്സോവ് എഴുതിയ "സീസൺസ്"	സീസണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; നർമ്മബോധം വളർത്തുക കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക കാലാനുസൃതമായ മാറ്റങ്ങൾപ്രകൃതിയിൽ
	വി. ഒസീവ "മോശം" « ഭയപ്പെടുത്തുന്ന കഥ» ഇ.ചരുഷിൻ	കഥയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക; ദയ, അനുകമ്പ എന്നിവ വളർത്തുക വലിയ അളവിലുള്ള കൃതികൾ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; കുട്ടികൾക്ക് അർത്ഥമാക്കുക
	"ഹലോ, വേനൽ" ടി. ബോക്കോവ് കളിപ്പാട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ	സീസണൽ അടയാളങ്ങൾ എടുത്തുകാണിച്ചുകൊണ്ട് ഒരു കാവ്യാത്മക വാചകം കാണാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; ചിന്തിക്കുന്നതെന്ന്

സൂര്യൻ എങ്ങനെയിരിക്കും? ടാറ്റിയാന ബൊക്കോവ

സൂര്യൻ എങ്ങനെയിരിക്കും?

റൗണ്ട് വിൻഡോയിൽ.

ഇരുട്ടിൽ ഫ്ലാഷ്‌ലൈറ്റ്.

ഇത് ഒരു പന്ത് പോലെ കാണപ്പെടുന്നു

നല്ല ചൂടും

ഒപ്പം അടുപ്പിലെ പൈയിലും.

ഒരു മഞ്ഞ ബട്ടണിൽ.

ഒരു ലൈറ്റ് ബൾബിലേക്ക്. ഒരു ഉള്ളിയിൽ.

ഒരു ചെമ്പ് പാച്ചിൽ.

ഒരു ചീസ് കേക്കിൽ.

അല്പം ഓറഞ്ച്

കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥിയിൽ പോലും.

സൂര്യൻ ഒരു പന്ത് ആണെങ്കിൽ മാത്രം - എന്തുകൊണ്ട് ചൂട്?

സൂര്യൻ ചീസ് ആണെങ്കിൽ

എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്ക് ദ്വാരങ്ങൾ കാണാൻ കഴിയാത്തത്?

സൂര്യൻ വില്ലാണെങ്കിൽ

ചുറ്റും എല്ലാവരും കരയും.

അതിനാൽ അത് എന്റെ ജാലകത്തിൽ തിളങ്ങുന്നു

ഒരു ചില്ലിക്കാശല്ല, പാൻകേക്കല്ല, സൂര്യൻ!

എല്ലാം പോലെ കാണട്ടെ

ഇപ്പോഴും എല്ലാം ചെലവേറിയത്!

ഡൗൺലോഡ് ദീർഘകാല പദ്ധതിചെറുപ്പക്കാർക്കുള്ള ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച്

"കിന്റർഗാർട്ടൻ"

സെപ്റ്റംബർ

വായന

എസ് ചെർണി "പ്രൈവറ്റ്";

ജി സിഫെറോവ് "സുഹൃത്തുക്കളെ കുറിച്ച്",

"മതിയായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇല്ലാത്തപ്പോൾ" (ചിക്കൻ, സൂര്യൻ, കരടി കുട്ടി എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

"രണ്ട് അത്യാഗ്രഹി കരടി കുഞ്ഞുങ്ങൾ" (ഹംഗേറിയൻ; arr. A. ക്രാസ്നോവ, V. Vazhdaeva);

“ഫിംഗർ ഈസ് എ ബോയ് ...”, “ബ്രേവ്സ്”, ഇംഗ്ലീഷ്, ആർ .. മാർഷക്കിൽ നിന്ന്.

വായന

"ക്യാറ്റ് റൂസ്റ്ററും ഫോക്സും", ആർ. ബോഗോലിയുബ്സ്കയ; കെ.ബി.;

കെ. ബാൽമോണ്ട് "ശരത്കാലം";

A. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "മുള്ളൻപന്നി";

K. D. Ushinsky "കോക്കറെൽ തന്റെ കുടുംബത്തോടൊപ്പം";

"മുയൽ നൃത്തം ചെയ്യുക...";

"ചെന്നായയും ആടുകളും".

മിറ്റൻ", ഉക്രേനിയൻ, ആർ. ഇ. ബ്ലാഗിനീന;

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആശയക്കുഴപ്പം",

ബി സിറ്റ്കോവ്. "ഞങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് മൃഗശാലയിൽ പോയത്" ("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് പക്ഷി"

പി വോറോങ്കോ. - സ്ലൈ ഹെഡ്ജോഗ്, ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:എൻ. സാക്സൺ. "എന്റെ വിരൽ എവിടെ?"

വായന"ഞാൻ എന്റെ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു, എന്റെ മുത്തച്ഛന്റെ അടുത്തേക്ക്...".

കെ. ബാൽമോണ്ട്. "ശരത്കാലം";

എ മൈക്കോവ്. "ലല്ലബി",

എസ് ചെർണി., "കത്യുഷയെക്കുറിച്ച്";

Ch. യാഞ്ചാർസ്കി. "ഗെയിംസ്" "സ്കൂട്ടർ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ദി ഉഷാസ്റ്റിക് ബിയർ" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന്. വി.പ്രിഖോഡ്കോ

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:"കുക്കുമ്പർ, കുക്കുമ്പർ..."

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

« ഞാനും എന്റെ കുടുംബവും"

സെപ്റ്റംബർ

വായന

"ഹരേ, നൃത്തം..."

"ശാഠ്യമുള്ള ആടുകൾ", ഉസ്ബെക്ക്, ആർ. സഗ്ദുള്ള;

ഓ, പുഷ്കിൻ. “കാറ്റ്, കാറ്റ്! നിങ്ങൾ ശക്തനാണ്!..” (“ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ആൻഡ്. സെവൻ ബോഗറ്റിർസ്” എന്നതിൽ നിന്ന്);

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "മോഷ്ടിച്ച സൂര്യൻ",

ടി അലക്സാണ്ട്രോവ. "കരടിക്കുട്ടി ബുറിക്";

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "അങ്ങനെ അല്ല";

എൽ. മൂർ. "ലിറ്റിൽ റാക്കൂൺ ഒപ്പം. കുളത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവൻ, ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. O. മാതൃകാപരമായ;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:

ഒക്ടോബർ

വായന

"ഹരേ, നൃത്തം ...",

"സഹായം!" ഓരോ. ചെക്കിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്.

"ശാഠ്യമുള്ള ആടുകൾ", ഉസ്ബെക്ക്, ആർ. ശ്രീ.

എസ് ചെർണി "പ്രൈവറ്റ്";

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "മൊയ്ഡോദിർ",

ബി സിറ്റ്കോവ്. "സീബ്ര", ("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് പക്ഷി";

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:. എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ഗ്രാമീണ ഗാനം";

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"ശരത്കാലം"

ഒക്ടോബർ

വായന

"കൊലോബോക്ക്", ആർ. കെ ഉഷിൻസ്കി;

"എന്തൊരു റംബിൾ", ട്രാൻസ്. ലാത്വിയനിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്;

എസ്. മാർഷക്ക്. "മൃഗശാല", ("കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ" എന്ന സൈക്കിളിൽ നിന്ന്);

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി., "മൊയ്ഡോഡൈർ",

ബി സിറ്റ്കോവ്. "ആന എങ്ങനെ കുളിച്ചു" ("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); . എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചാന്ററെല്ലുകൾ", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. എൻ സ്ലെപകോവ; എൽ. മിലേവ. "സ്വിഫ്റ്റ് ഫൂട്ടും ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങളും", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എം.മരിനോവ;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:. വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "പെതുഷ്കി";

വായന

"നാൽപ്പത്, നാല്പത് ...?,

"കൊലോബോക്ക്", ആർ. കെ ഉഷിൻസ്കി;

ഗാനങ്ങൾ. "കപ്പൽ", ഇംഗ്ലീഷ്, അർ. എസ്. മാർഷക്ക്;

എസ്. മാർഷക്ക്. "ജിറാഫ്", "സീബ്രാസ്", ("ചിൽഡ്രൻ ഇൻ എ കേജ്" എന്ന സൈക്കിളിൽ നിന്ന്); ബി സിറ്റ്കോവ്. "ആനകൾ", ("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

Ch. യാഞ്ചാർസ്കി. "ഗെയിംസ്", "സ്കൂട്ടർ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ദി ഉഷാസ്റ്റിക് ബിയർ" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന്. വി.പ്രിഖോഡ്കോ

വായന

എ. ബ്ലോക്ക്. "ബണ്ണി";

“തിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!...”;

എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു..."

എ മൈക്കോവ്. "ലല്ലബി", ... "(ആധുനിക ഗ്രീക്ക് ഗാനങ്ങളിൽ നിന്ന്);

എസ്. മാർഷക്ക് "പോളാർ ബിയേഴ്സ്", "ഒട്ടകപ്പക്ഷി", ("ചിൽഡ്രൻ ഇൻ എ കേജ്" എന്ന സൈക്കിളിൽ നിന്ന്);

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആശയക്കുഴപ്പം",

എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് പക്ഷി";

ഡി ബിസെറ്റ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് "ദ ഫ്രോഗ് ഇൻ ദ മിറർ", ട്രാൻസ്. N. ഷെറെഷെവ്സ്കയ; എ. ബാർട്ടോ, പി. ബാർട്ടോ. "ഗേൾ ഗ്രിമി";

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"എന്റെ വീട്, എന്റെ ഗ്രാമം"

നവംബർ

വായന

"നാൽപ്പത്, നാല്പത് ...?,

"പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ", ആർ. എം ബൊഗോലിയുബ്സ്കയ;

ഓ, പുഷ്കിൻ. “കാറ്റ്, കാറ്റ്! നിങ്ങൾ ശക്തനാണ്!..”, “(“ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ആൻഡ്. സെവൻ ബോഗറ്റിർസ്” എന്നതിൽ നിന്ന്);

എസ്. മാർഷക്ക്. "പെൻഗ്വിൻ", "ഒട്ടകം", ("ചിൽഡ്രൻ ഇൻ എ കേജ്" എന്ന സൈക്കിളിൽ നിന്ന്); ജി സിഫെറോവ്. "ചങ്ങാതിമാരെ കുറിച്ച്", "ചിക്കൻ, സൂര്യൻ, കരടി എന്നിവയെക്കുറിച്ച്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "അങ്ങനെ അല്ല";

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:. വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "പെതുഷ്കി";

വായന

എസ്. മാർഷക്ക്. "കുരുവി ഭക്ഷണം കഴിച്ചിടത്ത്" ("കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ" എന്ന സൈക്കിളിൽ നിന്ന്);

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "മോഷ്ടിച്ച സൂര്യൻ" "അങ്ങനെ അല്ല";

എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചാന്ററെല്ലുകൾ", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. എൻ സ്ലെപകോവ;

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

" പുതുവർഷം"

നവംബർ

വായന

രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു...

"രണ്ട് അത്യാഗ്രഹികളായ ചെറിയ കരടികൾ", Hung., Arr. എ ക്രാസ്നോവയും വി, വജ്ദേവയും;

കെ. ബാൽമോണ്ട്. "ശരത്കാലം";

എ. ബ്ലോക്ക്. "ബണ്ണി";

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "അങ്ങനെയല്ല";

ഇ വിയേരു. "ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ദി ഡ്രം", ട്രാൻസ്. പൂപ്പൽ കൊണ്ട്. I. അകിമ;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ"

ഡിസംബർ

വായന

"നമ്മുടെ പൂച്ചയെ പോലെ..."

"കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ;

എസ് ഗ്രോഡെറ്റ്സ്കി, "ആരാണ് ഇത്?";

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ഗ്രാമീണ ഗാനം";

വായന

"സ്നോ മെയ്ഡനും കുറുക്കനും". എം ബുലറ്റോവ

"ഒരു അണ്ണാൻ ട്രോളിയിൽ ഇരിക്കുന്നു..."

ഓ, പുഷ്കിൻ. "നമ്മുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യൻ!." ("ദ ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ആൻഡ്. സെവൻ ബോഗറ്റിർസ്" എന്നതിൽ നിന്ന്);

ഡി മാമിൻ-സിബിരിയക്. "ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീണ്ട ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ";

വായന

"അയ്, കാച്ചി-കാച്ചി-കാച്ചി"...,

"ഗീസ്-സ്വാൻസ്";, അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

"ഒരു വില്ലു വാങ്ങുക ...", ട്രാൻസ്. ഷോട്ട്ലിനൊപ്പം. എൻ ടോക്മാകോവ; "ദി ബ്രേവ് ഫെലോ", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എൽ ഗ്രിബോവോയ്;

ഓ, പുഷ്കിൻ. "ഒരു മാസം, ഒരു മാസം ..." ("ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ആൻഡ് സെവൻ ബോഗറ്റിർസ്" എന്നതിൽ നിന്ന്);

എസ്.കപുഗിക്യൻ. "ആരാണ് വേഗം കുടിച്ച് തീർക്കുക", ട്രാൻസ്. കൈ കൊണ്ട്. ടി. സ്പെൻഡിയറോവ

എ. ബോസെവ്. "മൂന്ന്", ലെയ്ൻ, ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന്. വി.വിക്ടോറോവ;

വായന

"ഞങ്ങൾ എന്റെ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത് ...",

"സ്നോ മെയ്ഡനും കുറുക്കനും"; അർ. എം ബുലറ്റോവ

വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കോഴികളുള്ള കോഴി"

എൽ വോറോൻകോവ. "ഇത് സ്നോവിംഗ്" ("ഇത് സ്നോവിംഗ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

എ. ബോസെവ്. "മൂന്ന്", ലെയ്ൻ, ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന്. വി.വിക്ടോറോവ

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:ഇ. ഇലീന. "നമ്മുടെ മരം" (ചുരുക്കത്തിൽ);

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"ശീതകാലം"

ജനുവരി

വായന

"ഡോൺ-ഡോൺ ...";

"ലിറ്റിൽ ഫെയറീസ്", ഇംഗ്ലീഷ്, ആർ. എസ്. മാർഷക്ക്;

എസ്. മാർഷക്ക്. "നിശബ്ദ യക്ഷിക്കഥ"

എ എൻ ടോൾസ്റ്റോയ്. "പെതുഷ്കി".

വൈ ചാപെക്. "എ ഹാർഡ് ഡേ", "(" ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് എ ഡോഗ് ആൻഡ് എ കിറ്റി " എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. . ചെക്കുകൾ. ജി.ലൂക്കിൻ;

വായന

"ചിക്കി-ചിക്കി-ചികലോച്ച്കി...",

"സ്വാൻ ഫലിതം"; അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കാള";

N. നോസോവ് "പടികൾ";

വായന

"സ്വാൻ ഫലിതം";

"മിറ്റൻ", ഉക്രേനിയൻ, ആർ. ഇ. ബ്ലാഗിനീന

"കിസോങ്ക-മുരിസെങ്ക ...",

"കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ;

"നാനി ഫോക്സ്", ട്രാൻസ്. ഫിന്നിഷ് നിന്ന് ഇ.സോയിനി;

N. Zabolotsky. "എലികൾ പൂച്ചയുമായി എങ്ങനെ യുദ്ധം ചെയ്തു";

ഡി ഖാർംസ്. "ധീരനായ മുള്ളൻപന്നി";

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ" (ചുരുക്കത്തിൽ);

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകൻ ദിനം"

ഫെബ്രുവരി

ഒരാഴ്ച

വായന

"നമ്മുടെ പൂച്ചയെ പോലെ..."
"ഒരു വില്ലു വാങ്ങുക ...", ട്രാൻസ്. ഷോട്ട്ലിനൊപ്പം. എൻ ടോക്മാകോവ;

"സൂര്യനെ സന്ദർശിക്കുന്നു", ട്രാൻസ്., സ്ലോവാക്കിൽ നിന്ന്. എസ് മൊഗിലേവ്സ്കയയും എൽ സോറിനയും;

വൈ ചാപെക്. "ഇൻ ദ ഫോറസ്റ്റ്", ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് എ ഡോഗ് ആൻഡ് എ കിറ്റി" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. . ചെക്കുകൾ. ജി.ലൂക്കിൻ;

വായന

"ഒരു അണ്ണാൻ ട്രോളിയിൽ ഇരിക്കുന്നു..."
"കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ;
കെ ചുക്കോവ്സ്കി. ""ഫ്ലൈ ത്സോകൊട്ടുഖ",

വൈ ചാപെക്. "ഹാർഡ് ഡേ" യാരിങ്ക ഡോൾ "(" ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് എ ഡോഗ് ആൻഡ് എ കിറ്റി " എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. . ചെക്കുകൾ. ജി.ലൂക്കിൻ;

. ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:എൻ സക്കോൺസ്കയ. "എന്റെ വിരൽ എവിടെ?"

വായന

"അയ്, കാച്ചി-കാച്ചി-കാച്ചി"...,
ഡി ഖാർംസ്. "ധീരനായ മുള്ളൻപന്നി";

എൻ.സബീല. "പെൻസിൽ", ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് 3. അലക്സാണ്ട്രോവ;

"നമ്മുടെ പൂച്ചയെ പോലെ..."

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ"

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

ഫെബ്രുവരി

വായന

വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "പെതുഷ്കി";
"ഞങ്ങൾ എന്റെ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത് ...",
ഓ, പുഷ്കിൻ. "നമ്മുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യൻ!.", "മാസം, മാസം ..." ("ദ ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ആൻഡ് സെവൻ ബോഗറ്റിർസ്" എന്നതിൽ നിന്ന്);

ഇ. ബെഖ്ലെറോവ. "കാബേജ് ഇല", ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന്. ജി.ലൂക്കിൻ;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:. വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "പെതുഷ്കി";

മാർച്ച്

ഒരാഴ്ച

വായന

"ദി ബ്രേവ് ഫെലോ", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എൽ ഗ്രിബോവോയ്;

എസ്. മാർഷക്ക്. "നിശബ്ദ യക്ഷിക്കഥ"

വി.മായകോവ്സ്കി. എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് മോശം?, എ. എൻ ടോൾസ്റ്റോയ്. "മുള്ളൻ", "പെതുഷ്കി".

ബി. പോട്ടർ. "ഉഹ്തി-തുഖ്തി", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. O. മാതൃകാപരമായ;

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"ആരോഗ്യം"

മാർച്ച്

ഒരാഴ്ച

വായന

പി കോസ്യാക്കോവ്. "അവൾ എല്ലാം";

"പുല്ലുറുമ്പ്.,",

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "പക്ഷി ഒരു കൂടുണ്ടാക്കി ...";

വായന

"പുറത്ത് മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട്..."

"ഗോബി - കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ", ആർ. എം ബുലാറ്റോവ;
"മൂന്ന് ട്രാപ്പർമാർ" ഇംഗ്ലീഷ്, ആർ. എസ്. മാർഷക്ക്;

"വന കരടിയും വികൃതി എലിയും", ലാത്വിയൻ, ആർ. യു. വനഗ, ട്രാൻസ്. എൽ വോറോൻകോവ;

പി കോസ്യാക്കോവ്. "അവൾ എല്ലാം";

കെ ഉഷിൻസ്കി. "വാസ്ക",

വായന

"നിഴൽ, നിഴൽ, വിയർപ്പ് ..",
"ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്", അർ. എം സെറോവ;

ഡി ഖാർംസ്. "ധീരനായ മുള്ളൻപന്നി";

എ മൈക്കോവ്. "വിഴുങ്ങൽ കുതിച്ചു..." (ആധുനിക ഗ്രീക്ക് ഗാനങ്ങളിൽ നിന്ന്);

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഐബോലിറ്റ്"

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "തന്യയ്ക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ അറിയാമായിരുന്നു...";

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക:. "എലികൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു.,." - റഷ്യൻ നാർ. പാട്ടുകൾ;

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"സ്പ്രിംഗ്"

ഏപ്രിൽ

വായന

"മഴ, മഴ, കൂടുതൽ ...",
"ടെറെമോക്ക്", അർ. ഇ.ചരുഷിന

"കോഴിയും കുറുക്കനും", ട്രാൻസ്. ഷോട്ട്ലിനൊപ്പം. എം, ക്ല്യാഗിന-കോണ്ട്രാറ്റീവ;

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഐബോലിറ്റ്"

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "വാരിക്ക് ഒരു സിസ്‌കിൻ ഉണ്ടായിരുന്നു, ..",

എം കെരെം. "എന്റെ പൂച്ച", ട്രാൻസ്. ഫ്രഞ്ചിൽ നിന്ന് എം കുഡിനോവ.

വായന

എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "സ്പ്രിംഗ്" (ചുരുക്കത്തിൽ);

"ലേഡിബഗ്..,",

"പന്നിയും പട്ടവും", മൊസാംബിക്കിലെ ജനങ്ങളുടെ കഥ, ട്രാൻസ്. പോർച്ചുഗീസിൽ നിന്ന്. Y. ചുബ്കോവ

എ. ബാർട്ടോ, പി. ബാർട്ടോ. "ഗേൾ ഗ്രിമി";

കെ ഉഷിൻസ്കി. "ലിസ-പത്രികീവ്ന";

"ദി ഫിഞ്ച് പാടുന്നു", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ;
എസ്.കപുഗിക്യൻ. "മാഷ കരയുന്നില്ല" ട്രാൻസ്. കൈ കൊണ്ട്. ടി. സ്പെൻഡിയറോവ;

ഒ. അൽഫാരോ. "ആട് ഹീറോ", ട്രാൻസ്. സ്പാനിഷിൽ നിന്ന് ടി. ഡേവിത്യന്റ്സ്;

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"വിജയ ദിവസം"

ഏപ്രിൽ

വായന

"റെയിൻബോ-ആർക്ക് ...",
"കോഴിയും കുറുക്കനും", ട്രാൻസ്. ഷോട്ട്ലിനൊപ്പം. എം, ക്ല്യാഗിന-കോണ്ട്രാറ്റീവ; എസ്. മാർഷക്ക്. "സ്മാർട്ട് മൗസിന്റെ കഥ";

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആമ";

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "വസന്തം വന്നു...";

ഒ.പങ്കു-യഷ്. "ഗുഡ്നൈറ്റ്, ഡൂക്കു!", ട്രാൻസ്. റൊമാനിയനിൽ നിന്ന്. M. Olsufieva, "കിന്റർഗാർട്ടനിൽ മാത്രമല്ല" (ചുരുക്കത്തിൽ), ട്രാൻസ്. റൊമാനിയനിൽ നിന്ന്. ടി ഇവാനോവ.

വായന

എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "സ്പ്രിംഗ്" (ചുരുക്കത്തിൽ);

"റിബോച്ചെ കോഴി..."

"ഫ്രോഗ് ടോക്ക്", ട്രാൻസ്. ചെക്കിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്.

വി.മായകോവ്സ്കി "പേജ് എന്തായാലും, പിന്നെ ആന, പിന്നെ സിംഹം"; വി. ബിയാഞ്ചി. "കുളിക്കുന്ന കുഞ്ഞുങ്ങൾ";

"കിന്റർഗാർട്ടനിൽ മാത്രമല്ല" (ചുരുക്കത്തിൽ), ട്രാൻസ്. റൊമാനിയനിൽ നിന്ന്. ടി ഇവാനോവ.

ഫിക്ഷന്റെ പട്ടിക

"സുരക്ഷ"

വായന

"പുല്ലുറുമ്പ്.,",
എസ് മിഖാൽകോവ്. "സുഹൃത്തുക്കളുടെ ഗാനം";

ഇ മോഷ്കോവ്സ്കയ. "അത്യാഗ്രഹി";

Y. ദിമിട്രിവ്. "നീല കുടിൽ";

"ദി ഫിഞ്ച് പാടുന്നു", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ;

വായന

"ഗോബി - കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ", ആർ. എം ബുലാറ്റോവ;

"നിഴൽ, നിഴൽ, വിയർപ്പ് ..",
"ദി ഇൻട്രാക്റ്റബിൾ ഹൂപ്പോ", ട്രാൻസ്. ചെക്കിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്.

"പഫ്", ബെലാറഷ്യൻ, ആർ. എൻ.മ്യാലിക;

I. ടോക്മാകോവ. "കരടി".

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "അത്ഭുത വൃക്ഷം"

എസ് പ്രോകോഫീവ്. "മാഷയും ഒക്കയും",

എ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ഫോക്സ്",

"ദി ഫിഞ്ച് പാടുന്നു", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ;

വായന

"ചിക്കൻ-റിയാബുഷെച്ച ...",
എൽ. മൂർ. "ലിറ്റിൽ റാക്കൂണും കുളത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവനും", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. ഒ. മാതൃകാപരമാണ്

കെ. ബാൽമോണ്ട്, "കൊതുകുകൾ-മകാരികി";

പി കോസ്യാക്കോവ്. "അവൾ എല്ലാം";

എസ് പ്രോകോഫീവ്. "ദ ടെയിൽ ഓഫ് ദ മോശം പെരുമാറ്റമുള്ള മൗസ്" ("ഫെയറി ടെയിൽ മെഷീൻസ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

"എലികൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു.,." - റഷ്യൻ നാർ. പാട്ടുകൾ;

കോലിബെൽനിക്കോവ ഓൾഗ വ്ലാഡിമിറോവ്ന