Tempoh program pendidikan di pelbagai peringkat.
Ambil kursus ulang kaji di Pengurus Sekolah Pendidikan
Tempoh pelaksanaan program pendidikan utama
Istilah untuk menguasai setiap peringkat pendidikan umum menentukan istilah untuk pelaksanaan utama program pendidikan tahap pendidikan yang sesuai. Jika kita bercakap tentang program pendidikan utama pendidikan umum, maka struktur itu dibangunkan selama 4 tahun (), jika kita bercakap tentang, tempoh untuk menguasai program ini ialah 5 tahun, jika mengenai pendidikan am menengah umum lengkap - selama 2 tahun.
Tempoh program pendidikan biasanya terhad. Sebagai contoh, jika pada tahun 2012 mereka mula memperkenalkan, sama ada mengikut standard pendidikan umum rendah, atau dengan standard pendidikan umum asas, maka mereka meluluskan dan membangunkan program pendidikan untuk tempoh tahun akademik 2012-2016.
Cadangan Pendekatan untuk Menentukan Tempoh Program Pendidikan
Sekarang kita telah memahami bahawa program pendidikan, serta piawaian setiap peringkat pendidikan umum, harus dibangunkan secara tidak terbatas. Mari kita jelaskan mengapa ini berlaku. Undang-undang baru mengenai pendidikan tidak menetapkan tempoh sah Piawaian Negeri Persekutuan. Jika kita mengimbas kembali undang-undang lama tentang pendidikan, maka ditetapkan bahawa setiap 10 tahun sekali standard pendidikan baru dibangunkan, dan dari sini ia mengikuti secara logik bahawa tempoh program pendidikan adalah 10 tahun. Undang-undang baru tidak memperuntukkan ini, piawaian itu sah selama-lamanya, seumur hidup. Oleh itu, program pendidikan boleh dibangunkan tanpa menyatakan tahun kesahannya. Sememangnya, perubahan yang akan dibuat mungkin membawa kepada fakta bahawa program itu akan menjadi terlalu besar dalam jumlah, maka adalah mungkin untuk meluluskan program pendidikan tahap pendidikan yang sepadan dalam edisi baru. Sehubungan itu, "Perintah mengenai kelulusan program pendidikan utama pendidikan umum rendah sekolah menengah OU No. ___" hendaklah dikeluarkan tanpa menunjukkan tahun. Program pendidikan organisasi akan hidup untuk masa yang lama, dengan mengambil kira perubahan dan penambahan padanya, sehingga edisi baru. Ini adalah pendekatan pertama, dan untuk tujuan faedah ekonomi, adalah disyorkan untuk mengikuti pendekatan ini.
Pendekatan lain untuk menentukan tempoh program pendidikan
Mari kita pertimbangkan pendekatan lain - ini adalah pembangunan dan kelulusan program pendidikan utama untuk tempoh tertentu, sebagai contoh, 2012-2016. Pada masa yang sama, bagi kanak-kanak yang akan datang untuk tahun akademik yang akan datang, sudah ada keperluan untuk membina program pendidikan dengan mengambil kira program pendidikan ini, dan meluluskan program pendidikan baharu untuk tempoh yang sama, dan menjalankan semua kerja. yang perlu dilakukan semasa membangunkan dokumen baharu. Oleh itu, jika organisasi pendidikan tidak menyediakan perubahan, peralihan kepada program pendidikan baru, pengenalan profil, kedalaman, dan sebagainya, masuk akal untuk membangunkan program pendidikan tanpa tarikh akhir, tanpa tempoh.
Terdapat juga pendekatan ketiga, dan ia sama sekali salah - ini adalah apabila mereka mengatakan dan menunjukkan pada halaman tajuk program pendidikan bahawa program pendidikan dibangunkan untuk satu tahun akademik.
Institusi pendidikan negeri perbandaran
"Kuluzhbaevskaya utama sekolah komprehensif»
"Saya meluluskan"
Ketua Guru:_________________
Sharipova O.G.
JAWATAN
mengenai prosedur untuk membangunkan, meluluskan dan memperkenalkan perubahan dan penambahan kepada program pendidikan untuk setiap peringkat pendidikan am
1.1 Peraturan mengenai prosedur pembangunan, kelulusan program pendidikan bagi setiap peringkat pendidikan am (selepas ini dirujuk sebagai Peraturan) telah dibangunkan mengikut Perkara 12, 13 Undang-undang Persekutuan 29 Disember 2012. No. 273-FZ "Mengenai pendidikan dalam Persekutuan Russia”, Piagam institusi pendidikan dan mengawal selia prosedur untuk membangunkan dan meluluskan program pendidikan sekolah untuk setiap peringkat pendidikan am, dan juga menetapkan prosedur untuk membuat perubahan dan penambahan kepada program pendidikan.
1.2 Peraturan ini dibangunkan oleh majlis pedagogi sekolah, diluluskan oleh perintah pengarah.
2. Prosedur untuk pembangunan dan kelulusan program pendidikan
2.1. Sekolah membangunkan dan meluluskan program pendidikan untuk setiap peringkat pendidikan am:
Program pendidikan pendidikan umum rendah, disusun mengikut keperluan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan IEO.
Program pendidikan pendidikan umum asas, disusun mengikut keperluan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan.
Program pendidikan pendidikan asas am, disusun mengikut keperluan FC SES pendidikan umum asas;
2.3 Program pendidikan menentukan kandungan pendidikan dan spesifik organisasi proses pendidikan di institusi pendidikan untuk setiap peringkat pendidikan umum.
2.4. Program pendidikan setiap peringkat pendidikan umum dibangunkan untuk tempoh pembangunan standard: pendidikan umum rendah - 4 tahun, pendidikan umum asas - 5 tahun.
2.5. Pentadbiran sekolah, guru-guru yang merupakan sebahagian daripada kumpulan kerja untuk pembangunan BEP LLC mengambil bahagian dalam pembangunan BEP.
3.4. Untuk pembangunan BEP, LLC mengeluarkan perintah daripada pengarah, yang meluluskan kumpulan kerja untuk pembangunan BEP, menentukan tarikh akhir, dan melantik mereka yang bertanggungjawab.
3.5. LLC yang dibangunkan oleh OOP diluluskan oleh perintah pengarah.
3. Keperluan untuk bahagian program pendidikan
3.1 Program pendidikan pendidikan umum asas, yang disediakan mengikut keperluan komponen persekutuan standard pendidikan negeri untuk pendidikan umum asas, memenuhi keperluan fasal 9, artikel 2 Undang-undang Persekutuan 29 Disember 2012. No. 273-FZ "Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia" dan mengandungi bahagian berikut:
2. Nota penerangan kepada kurikulum
3. Kurikulum
4. Jadual belajar takwim
5. Program kerja mata pelajaran, kursus
6. Bahan penilaian
7. Sistem syarat pelaksanaan program pendidikan ( sokongan pendidikan dan metodologi, kakitangan, logistik, dsb.)
8. Permohonan
3.2. Program pendidikan pendidikan umum rendah, yang disusun mengikut keperluan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan IEO, mengandungi bahagian berikut:
1 bahagian. Sasaran:
1. Nota penerangan
2. Keputusan terancang penguasaan BEP IEO pelajar
3. Sistem untuk menilai pencapaian hasil terancang pembangunan BEP IEO
2 bahagian. Bermaklumat:
1. Kandungan umum pendidikan am rendah
2. Program pembentukan UUD untuk pelajar di peringkat NEO berdasarkan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan
3. Kandungan mata pelajaran akademik, kursus, aktiviti ko-kurikulum
4. Program pembangunan rohani dan moral, pendidikan
5. Program pembentukan budaya ekologi, gaya hidup sihat dan selamat
3 bahagian. Organisasi:
1. Kurikulum IEO
2. Merancang aktiviti kokurikulum
3. Sistem syarat untuk pelaksanaan BEP IEO selaras dengan keperluan Piawaian
4. Jadual rangkaian (peta jalan) untuk pembentukan sistem yang diperlukan
3.3. Program pendidikan pendidikan umum asas, yang disediakan mengikut keperluan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan, LLC, mengandungi bahagian berikut:
Bahagian 1: Bahagian sasaran program pendidikan utama PLO
1.1 Nota penerangan
1.2 Keputusan yang dirancang untuk menguasai OOP LLC oleh pelajar
Bahagian 2. Bahagian kandungan program pendidikan utama LLC
2.1 Program pembangunan sejagat aktiviti pembelajaran
2.2.Program mata pelajaran teladan
2.2.1 Peruntukan am
2.2.2.Kandungan utama mata pelajaran di peringkat pendidikan umum asas
Bahagian 3. Bahagian organisasi program pendidikan utama LLC
3.1 Kurikulum pendidikan umum asas
3.1.2 Jadual latihan takwim
3.1.3 Merancang aktiviti kokurikulum
3.2 Sistem syarat untuk pelaksanaan OOP LLC
3.2.1 Penerangan tentang syarat kakitangan OOP LLC
3.2.2 Keadaan psikologi dan pedagogi untuk pelaksanaan OOP LLC
3.2.4 Syarat material dan teknikal untuk pelaksanaan OOP LLC
3.2.5 Maklumat dan syarat metodologi untuk pelaksanaan OOP LLC
3.2.6 Keadaan kewangan untuk pelaksanaan OOP LLC
3.2.7 Jadual rangkaian (peta jalan) untuk pembentukan sistem keadaan yang diperlukan
4. Prosedur untuk membuat perubahan dan penambahan kepada program Pendidikan
4.1. Asas untuk membuat perubahan dan (atau) penambahan mungkin:
– pembangunan dan penggunaan kurikulum untuk tahun akademik semasa;
– pemilihan buku teks baharu bagi baris subjek bahan pengajaran yang lengkap, dsb.
– mengubah sistem penilaian dalam organisasi pendidikan;
– sebaliknya.
4.2. Perubahan dan (atau) penambahan boleh dibuat kepada:
– bahagian sasaran;
– bahagian organisasi;
– bahagian kandungan.
4.3. Perubahan dan (atau) penambahan boleh dibuat kepada program pendidikan utama pendidikan umum (rendah, asas) 1 kali pada permulaan tahun akademik baru sesuai dengan majlis pedagogi sekolah mengikut Peraturan ini dan ditetapkan oleh perintah " Mengenai membuat perubahan dan (atau) penambahan kepada program pendidikan asas (menunjukkan tahap pendidikan).
4.4. Perubahan dan (atau) penambahan yang dibuat pada program pendidikan asas pendidikan umum (rendah, asas) mesti disertakan dalam salinan yang disiarkan di tapak dalam masa 10 hari (atau nyatakan tempoh anda).
4.5. Membuat perubahan dan penambahan kepada Program Pendidikan adalah dalam kecekapan majlis pedagogi sekolah, yang mesti dicerminkan dalam minit mesyuarat.
4.6 Keputusan yang diambil dalam mesyuarat mempunyai kuasa undang-undang sejak arahan pengarah sekolah yang berkaitan dikeluarkan.
Pada 28 Ogos 2013, Majlis Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia mengenai Piawaian Negeri Persekutuan meluluskan Piawaian Pendidikan Negeri Persekutuan. pendidikan prasekolah(FGOS DO).
Mengapakah piawaian diperlukan? Ini adalah keperluan Undang-undang Pendidikan di Persekutuan Rusia, yang mula berkuat kuasa pada 1 September 2013. Buat pertama kalinya, pendidikan prasekolah diiktiraf sebagai tahap pendidikan umum yang bebas, yang bermaksud bahawa ia kini mesti berfungsi mengikut standard. FGT membuat keperluan untuk struktur dan syarat untuk pelaksanaan program pendidikan utama, Standard Pendidikan Negeri Persekutuan DO juga membuat keperluan untuk keputusan penguasaan program pendidikan utama, dan ini adalah inovasi asas. Salah satu keperluan standard adalah untuk beralih daripada sistem akademik. Kanak-kanak mesti menguasai keupayaan untuk hidup aman dengan dirinya sendiri, memperoleh kemahiran dalam permainan kerja individu dan interaksi kumpulan belajar untuk belajar. Pada usia prasekolah, ciri keperibadian asas, kemahiran sosial utama terbentuk - kepelbagaian budaya, menghormati orang lain, pematuhan kepada nilai demokrasi, gaya hidup yang sihat dan selamat. Oleh itu, salah satu tugas yang paling penting dalam pendidikan prasekolah adalah untuk memulakan pembentukan pengenalan diri kanak-kanak di dunia di sekelilingnya: dengan keluarganya, wilayah, negara.
Standard mempunyai objektif berikut:
Memastikan oleh keadaan peluang yang sama untuk setiap kanak-kanak dalam mendapatkan pendidikan prasekolah yang berkualiti;
Menyediakan jaminan negara tentang tahap dan kualiti pendidikan berdasarkan kesatuan keperluan wajib untuk syarat pelaksanaan program pendidikan asas, strukturnya dan hasil pembangunannya;
Pemeliharaan perpaduan ruang pendidikan Persekutuan Rusia mengenai tahap pendidikan prasekolah.
Berdasarkan piawaian, program pendidikan utama pendidikan prasekolah OOP DO sedang dibangunkan, yang akan menentukan set ciri asas pendidikan prasekolah (volume, kandungan dan hasil yang dirancang dalam bentuk sasaran (bukannya ZUNov atau kualiti integratif) pendidikan prasekolah, keadaan organisasi dan pedagogi proses pedagogi. Program ini diluluskan oleh organisasi secara bebas (Perkara 12.6 Undang-undang "Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia").
Piawaian menetapkan keperluan yang wajib untuk pelaksanaan program, termasuk:
1. kepada struktur Program;
2. kepada syarat-syarat untuk pelaksanaan Program, termasuk keperluan untuk psikologi dan pedagogi, kakitangan, keadaan kewangan dan untuk persekitaran subjek-ruang;
3. kepada hasil pembangunan Program yang dibentangkan dalam bentuk sasaran pendidikan prasekolah.
Mari lihat beberapa perkara utama GEF DO.
Keperluan untuk struktur OOP DO. Kandungan Program hendaklah meliputi bidang pendidikan berikut:
Pembangunan komunikatif dan peribadi;
Perkembangan kognitif dan pertuturan;
Pembangunan artistik dan estetik;
Perkembangan fizikal.
Dalam FGT - 10 bidang pendidikan. Seperti yang anda lihat, ini bukan dalam standard.
Jumlah bahagian wajib Program hendaklah sekurang-kurangnya 60% daripada jumlah keseluruhannya, dan bahagian yang dibentuk oleh peserta dalam hubungan pendidikan tidak boleh melebihi 40% (dan bukan 80% dan 20% seperti dalam FGT) .
Susunan pembentangan dan prinsip penstrukturan dalaman semua bahagian Program dipilih oleh pengarang, dengan mengambil kira struktur cadangan program pendidikan utama, yang merangkumi tiga bahagian utama: sasaran, kandungan dan organisasi, yang masing-masing mencerminkan bahagian wajib dan bahagian yang dibentuk oleh peserta dalam proses pendidikan.
Keperluan syarat pelaksanaan Program termasuk keperluan untuk keadaan psikologi, pedagogi, kakitangan, bahan, teknikal dan kewangan untuk pelaksanaan Program, serta untuk membangunkan persekitaran objek-ruang. Pemantauan atau diagnostik psikologi dan pedagogi boleh dijalankan bersama-sama dengan pakar psikologi guru hanya dengan persetujuan ibu bapa.
Keperluan Standard untuk keputusan penguasaan Program dibentangkan dalam bentuk sasaran untuk pendidikan prasekolah, yang merupakan ciri-ciri sosial dan psikologi pencapaian kanak-kanak yang mungkin pada peringkat menamatkan tahap pendidikan prasekolah. Menguasai Program tidak disertai dengan perakuan pertengahan dan perakuan akhir murid. Sasaran Program menjadi asas kepada kesinambungan pendidikan am prasekolah dan rendah. Tertakluk kepada syarat syarat pelaksanaan Program, sasaran melibatkan pembentukan dalam kalangan kanak-kanak zaman prasekolah prasyarat aktiviti pembelajaran pada peringkat tamat pendidikan prasekolah.
Menteri Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia D.V. Livanov meluluskan Rancangan untuk pembangunan GEF DO. Piawaian pendidikan baharu akan mula diuji di kawasan perintis di setiap wilayah mulai 2013. daerah persekutuan dengan penciptaan tapak latihan seterusnya atas dasar mereka untuk pengenalan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan, dan menjelang 2015 mereka akan diperkenalkan di seluruh Rusia.
Buku Terpakai:
1. PROJEK. STANDARD PENDIDIKAN NEGERI PERSEKUTUAN
PENDIDIKAN PRASEKOLAH
2. Undang-undang Persekutuan 29 Disember 2012 No. 273-FZ "Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia"
2. Agensi RIA Novosti
www.maam.ru
Perintah untuk kelulusan program pendidikan umum utama pendidikan prasekolah tadika MADOU No. 17 "Teremok" jenis gabungan | Rangkaian sosial Pandia.ru
proses pendidikan
dalam tahun akademik.
Atas dasar keputusan majlis pedagogi (minit bertarikh 01/01/2001), atas dasar perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia bertarikh 01/01/2001 No. 000 "Pada kelulusan dan pelaksanaan keperluan negara persekutuan untuk struktur program pendidikan umum utama pendidikan prasekolah"
SAYA PESAN:
1. Meluluskan aktiviti pendidikan MADOU untuk tahun akademik mengikut program pendidikan umum utama pendidikan prasekolah Tadika MADOU No 17 "Teremok" jenis gabungan dalam semua kumpulan tadika.
2. Meluluskan rancangan aktiviti pendidikan untuk tahun akademik ke-2 yang dibangunkan berdasarkan program (Lampiran No. 1).
3. Meluluskan rutin harian untuk tahun akademik mengikut kumpulan umur (Lampiran No. 2).
4. Meluluskan jadual aktiviti pendidikan bagi tahun akademik (Lampiran No. 3).
5. Mengadakan sistem berikut untuk memantau pencapaian hasil terancang pembangunan Program oleh kanak-kanak:
5.1. Pantau proses pendidikan 3 kali setahun: September, Januari, April, mengikut metodologi Yu. A. Afonkina "Penilaian komprehensif hasil pembangunan program";
5.2. Penjejakan dinamik pencapaian kanak-kanak dijalankan 3 kali setahun: September, Januari, April, mengikut Model untuk menilai keberkesanan pembangunan murid dan kualiti aktiviti institusi pendidikan di wilayah Novgorod. Catatkan keputusan dalam jurnal pencapaian dinamik;
5.3. Pantau pembangunan kanak-kanak(pembentukan kualiti integratif) 2 kali setahun: September, April, mengikut metodologi Yu. A. Afonkina "Memantau kualiti menguasai program pendidikan umum utama pendidikan prasekolah" Volgograd.
5.4. Jejaki tahap pembangunan fizikal 2 kali setahun: September, April, mengikut metodologi "Bahan diagnostik" ed. N. A. Notkina
6. Meluluskan bentuk perancangan aktiviti pendidikan yang dibangunkan (Lampiran).
7. Meluluskan senarai sokongan metodologi untuk program pendidikan umum utama pendidikan prasekolah tadika MADOU No. 17 "Teremok" jenis gabungan (Lampiran No. 5).
8. Membawa perhatian kepada guru MADOU.
9. Saya menyimpan kawalan ke atas pelaksanaan perintah itu.
Ketua institusi pendidikan prasekolah N. A. Erofeeva
Biasa dengan pesanan :
Egorova V. Yu. ___________ 6. Olkhova O. V. __________ Grigoryeva T. A. _________ 7. Volkova S. Yu. _________ Ivanova E. N. ____________ 8. Alexandrova T. A. ______ Ignatieva S. V. __________ 9. Marshalova T. I. _______
Pendidikan dalam arkib:
Bahan pandia.ru
Pendidikan
selama-lamanya
Organisasi pendidikan yang melaksanakan program pendidikan am
Program pendidikan umum utama - program pendidikan pendidikan prasekolah - dilaksanakan oleh tenaga pengajar Institusi Pendidikan Prasekolah Belanjawan Perbandaran - Tadika No. 362
Program pendidikan yang dilaksanakan
Program pendidikan am utama ialah program pendidikan pendidikan prasekolah MBDOU No. 362
Program separa yang bertujuan untuk pembentukan budaya ekologi dalam kanak-kanak prasekolah "Selamat Datang ke ekologi" / O. A. Voronkevich;
Program pendidikan yang mengambil kira keadaan khusus, kebangsaan, sosiobudaya dan lain-lain di mana aktiviti pendidikan dijalankan dengan kanak-kanak prasekolah "Kami tinggal di Ural": / O. V. Tolstikova, O. V. Savelyeva;
Program separa yang bertujuan untuk pembangunan artistik dan estetik kanak-kanak prasekolah "Ladushki" / I. M. Kaplunova, I. A. Novoskoltseva.
- Filicheva T. B., Chirkina G. V. "Program pendidikan pembetulan dan pendidikan kanak-kanak dengan keterbelakangan umum ucapan."
OOP DO No. 362.PDFOt-rojdenia-do-shkoly.pdfOP-Kami tinggal di Ural bersama editor.
Penerangan mengenai program pendidikan
Di Institusi Pendidikan Prasekolah Belanjawan Perbandaran - tadika No. 362 (selepas ini dirujuk sebagai MBDOU) Program Pendidikan Umum Utama sedang dilaksanakan - program pendidikan pendidikan prasekolah (selepas ini dirujuk sebagai Program Pendidikan).
Dalam bahagian ini, anda boleh berkenalan dengan pembentangan ringkas Program pendidikan
Pembentangan Program Pendidikan Umum Utama.docxOOP DO No. 362.PDFOt-rojdenia-do-shkoly.pdfPOOP_DO.pdf
Anotasi kepada program kerja disiplin
Program kerja ialah dokumen pengawalseliaan dan pengurusan Institusi Pendidikan Prasekolah Belanjawan Perbandaran - Tadika No. 362. Program kerja menyediakan pembinaan proses pedagogi holistik yang bertujuan untuk pembangunan penuh menyeluruh - fizikal, sosio-komunikatif, kognitif, pertuturan, artistik dan estetik - dalam perhubungan.
program kerja 1 kumpulan junior.Program kerja PDF 2 kumpulan junior.program kerja PDF kumpulan kanan.kumpulan persediaan program kerja PDF.program kerja PDF kumpulan tengah.PDF
Jadual belajar kalendar
Jadual belajar kalendar- tempatan dokumen normatif mengawal selia keperluan am untuk organisasi perhubungan pendidikan pada tahun akademik MBDOU - tadika No. 362
Jadual pengajian kalendar telah dibangunkan mengikut:
Undang-undang Persekutuan Persekutuan Rusia pada 29 Disember 2012 No. No 273-FZ "Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia";
Perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia bertarikh 30 Ogos 2013 No. No 1014 "Mengenai kelulusan prosedur untuk mengatur dan melaksanakan aktiviti pendidikan dalam program pendidikan umum utama - program pendidikan pendidikan prasekolah";
Dekri Ketua Doktor Sanitari Negeri Persekutuan Rusia bertarikh 15 Mei 2013 N 26 "Atas kelulusan San Pi N 2.4.1.3049-13" Keperluan kebersihan dan epidemiologi untuk peranti, kandungan dan organisasi mod operasi organisasi pendidikan prasekolah ";
Perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia bertarikh 17 Oktober 2013 No. No. 1155 "Mengenai kelulusan standard pendidikan negeri persekutuan untuk pendidikan prasekolah" (selepas ini - GEF);
Surat Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia (Kementerian Pendidikan dan Sains Rusia) dari Jabatan Pendidikan Am 28 Februari 2014. No 08-249 "Ulasan kepada Standard Pendidikan Prasekolah Negeri Persekutuan".
Program pendidikan MBDOU.
Piagam MBDOU - tadika No. 362
Bilangan kumpulan umur di institusi pendidikan prasekolah,
Cara operasi DOW,
Bilangan minggu dalam satu tahun akademik
Tempoh minggu persekolahan
Bilangan aktiviti pendidikan secara langsung setiap minggu mengikut kumpulan umur
Jumlah beban pendidikan mingguan
Cuti dan hiburan sesuai dengan program pendidikan umum utama
Kerja institusi pendidikan prasekolah tempoh musim panas.
Kurikulum kalendar dibangunkan setiap tahun, diterima pakai oleh Majlis Guru, diluluskan dengan perintah ketua MBDOU pada awal tahun persekolahan.
Silibus
Nota penerangan kepada kurikulum MBDOU-tadika No. 362 untuk tahun akademik 2015-2016
Kurikulum ini disusun berdasarkan garis panduan utama dan arahan pembangunan yang dicerminkan dalam program pendidikan MBDOU - tadika No. 362, serta mengikut dokumen peraturan berikut:
Standard Pendidikan Negeri Persekutuan untuk Pendidikan Prasekolah (Perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia No. 1155 bertarikh 17 Oktober 2013)
San Pi N 2.4.1. 3049 - 13 "Keperluan kebersihan dan epidemiologi untuk peranti, kandungan dan organisasi rejim kerja dalam organisasi pendidikan prasekolah" (Resolusi Ketua Doktor Sanitari Negeri Persekutuan Rusia bertarikh 15 Mei 2013 No. 26) .
Piagam MBDOU - tadika No. 362
Program pendidikan MBDOU.
Tahun akademik ialah 36 minggu, bermula pada 1 September dan berakhir pada 31 Mei. Dari 30 Disember hingga 10 Januari di tadika - cuti. Tempoh aktiviti pendidikan langsung berterusan untuk kanak-kanak dari 2 hingga 3 tahun tidak lebih daripada 10 minit, dari 3 hingga 4 tahun - tidak lebih daripada 15 minit, untuk kanak-kanak dari 4 hingga 5 tahun - tidak lebih daripada 20 minit, untuk kanak-kanak dari 5 hingga 6 tahun - tidak lebih daripada 25 minit, dan untuk kanak-kanak dari 6 hingga 7 tahun - tidak lebih daripada 30 minit.
Jumlah maksimum beban pendidikan yang dibenarkan pada separuh pertama hari dalam kumpulan junior dan pertengahan tidak melebihi 30 dan 40 minit, masing-masing, dan dalam senior dan persediaan - 45 minit dan 1.5 jam, masing-masing. Di tengah-tengah masa yang diperuntukkan untuk aktiviti pendidikan berterusan, minit budaya fizikal. Rehat antara tempoh aktiviti pendidikan berterusan - sekurang-kurangnya 10 minit.
Aktiviti pendidikan dengan kanak-kanak berumur prasekolah yang lebih tua boleh dijalankan pada sebelah petang selepas itu tidur siang. Tempohnya hendaklah tidak lebih daripada 25 - 30 minit sehari. Di tengah-tengah aktiviti pendidikan secara langsung yang bersifat statik, minit budaya fizikal diadakan.
Aktiviti pendidikan yang memerlukan peningkatan aktiviti kognitif dan tekanan mental kanak-kanak harus dianjurkan pada separuh pertama hari itu. Untuk mengelakkan keletihan pada kanak-kanak, disyorkan untuk menjalankan pendidikan jasmani, pelajaran muzik, irama, dsb.
Aktiviti pendidikan untuk pembangunan fizikal untuk kanak-kanak berumur 2 hingga 7 tahun dianjurkan sekurang-kurangnya 3 kali seminggu. Tempoh aktiviti pendidikan secara langsung untuk perkembangan fizikal bergantung kepada umur kanak-kanak dan ialah:
Dalam kumpulan umur muda- 10 min
DALAM kumpulan junior- 15 minit.,
DALAM kumpulan pertengahan- 20 minit.,
DALAM kumpulan senior- 25 min.,
DALAM kumpulan persediaan- 30 min.
Sekali seminggu untuk kanak-kanak berumur 3-7 tahun, kelas mengenai perkembangan fizikal kanak-kanak di udara terbuka perlu dianjurkan sepanjang tahun. Mereka dijalankan hanya dalam ketiadaan kanak-kanak kontraindikasi perubatan dan kanak-kanak mempunyai pakaian sukan yang sesuai dengan cuaca.
Pada musim panas, sukan dan permainan luar, muzik dan cuti sukan, lawatan, teratur pameran seni kerja kanak-kanak, dan juga meningkatkan tempoh berjalan.
Organisasi pendidikan yang melaksanakan program pendidikan profesional
Dalam struktur MBDOU No. 362 tidak ada organisasi pendidikan yang melaksanakan program pendidikan profesional.
Bilangan pelajar dalam program dengan mengorbankan peruntukan belanjawan
MBDOU menjalankan proses pendidikan mengikut program pendidikan umum utama pendidikan prasekolah, yang menentukan kandungan dan organisasi proses pendidikan bergantung pada tempoh tinggal kanak-kanak dalam pelbagai kumpulan, iaitu:
Kumpulan perkembangan umum untuk kanak-kanak berumur 2 hingga 3 tahun (penginapan 10.5 jam)
Kumpulan perkembangan umum untuk kanak-kanak dari 3 hingga 7 tahun (penginapan 10.5 jam)
Kumpulan berorientasikan perkembangan am direka bentuk untuk memastikan kanak-kanak menguasai program pendidikan yang bertujuan untuk membentuk budaya bersama, pembangunan prasyarat untuk aktiviti pendidikan yang memastikan kejayaan sosial, pemeliharaan dan pengukuhan kesihatan kanak-kanak, pembetulan kekurangan dalam fizikal dan (atau) perkembangan mental kanak-kanak.
Bilangan kekosongan MBDOU No 362
Peraturan untuk kemasukan belajar dalam EP pendidikan prasekolah
BERSETUJU
Ketua MBDOU No. 261 _________ Glinsky T. A.
Nombor Pesanan 105 bertarikh 24 April 2014
Peraturan untuk kemasukan belajar dalam program pendidikan pendidikan prasekolah di tadika MBDOU jenis gabungan No. 261 "Rechetsvetik"
Yekaterinburg 2014
Peraturan untuk kemasukan ke latihan dalam program pendidikan pendidikan prasekolah.
1. Peruntukan am.
1.1 Peruntukan ini telah dibangunkan mengikut Bahagian 8 Perkara 55 Undang-undang Persekutuan 29 Disember 2012 N 273-FZ "Pendidikan di Persekutuan Rusia
Perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia pada 8 April 2014 No. No. 293 "Mengenai kelulusan prosedur untuk kemasukan belajar dalam program pendidikan pendidikan prasekolah."
Keperluan kebersihan dan epidemiologi untuk peranti, kandungan dan organisasi mod operasi di organisasi prasekolah diluluskan oleh Dekri Ketua Doktor Sanitari Persekutuan Rusia No. 26 pada 15 Mei 2013 (San Pi N2.4.1.3049-13)
Peraturan pentadbiran untuk penyediaan perkhidmatan perbandaran "Penerimaan permohonan, pendaftaran dan pendaftaran kanak-kanak di institusi pendidikan melaksanakan program pendidikan umum utama pendidikan prasekolah (tadika), yang diluluskan oleh Dekri Pentadbiran kota Yekaterinburg bertarikh 29 Jun 2012 No. 28087
1.2. Peraturan ini telah dibangunkan untuk mewujudkan keadaan organisasi yang diperlukan untuk peserta dalam hubungan yang timbul daripada kemasukan murid ke MBDOU, untuk menentukan masa dan urutan prosedur pentadbiran (tindakan) untuk kemasukan (pendaftaran) murid ke MBDOU. .
1.3 Peraturan ini menetapkan prosedur untuk peserta dalam hubungan yang timbul daripada pelaksanaan prosedur untuk kemasukan (pendaftaran) murid dalam MBDOU dan memastikan kemasukan ke organisasi pendidikan semua warganegara yang mempunyai hak untuk menerima pendidikan prasekolah.
1.4 Peraturan ini mengikat peserta dalam perhubungan yang timbul daripada prosedur kemasukan (pendaftaran) kanak-kanak ke MBDOU, iaitu organisasi pendidikan (MBDO No. 261) dan ibu bapa (wakil undang-undang) pelajar bawah umur (Murid).
1.5 Apakah konsep utama yang digunakan dalam Peraturan ini?
Pelajar (murid) - individu yang menguasai program pendidikan pendidikan prasekolah;
Organisasi pendidikan - organisasi tidak berasaskan keuntungan menjalankan aktiviti pendidikan berdasarkan lesen sebagai aktiviti utama mengikut matlamat dan untuk pencapaian organisasi sedemikian diwujudkan.
1.6 Peraturan ini diterima pakai oleh Majlis Pedagogi institusi, dipersetujui dengan Majlis Dow dan diluluskan oleh ketua MBDOU.
2. Keperluan am untuk kemasukan (pendaftaran) kanak-kanak dalam organisasi pendidikan.
2.1 Kemasukan ke organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan dijalankan berdasarkan prinsip syarat kemasukan yang sama untuk semua pemohon, kecuali orang yang, mengikut Undang-undang Persekutuan 29 Disember 2012. No 273-FZ "Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia" membentangkan hak istimewa (kelebihan) untuk kemasukan.
2.2 Organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan bertanggungjawab untuk memaklumkan kepada ibu bapa (wakil sah) pemohon:
- dengan piagam organisasi pendidikan
- dengan lesen untuk menjalankan aktiviti pendidikan
- dengan program pendidikan dan dokumen lain yang mengawal selia organisasi dan pelaksanaan aktiviti pendidikan
- hak dan kewajipan murid ibu bapa mereka (wakil undang-undang).
2.3 Kanak-kanak kurang upaya diterima mengikut program yang disesuaikan hanya dengan persetujuan ibu bapa mereka dan berdasarkan cadangan suruhanjaya psikologi, perubatan dan pedagogi.
2.4 Kemasukan ke Institusi boleh ditolak hanya kerana kekurangan tempat kosong di dalamnya.
2.5 Kemasukan ke organisasi pendidikan dijalankan sepanjang tahun kalendar, tertakluk kepada ketersediaan.
2.6 Kemasukan kanak-kanak yang pertama kali memasuki organisasi pendidikan dijalankan berdasarkan laporan perubatan.
2.7 Dokumen mengenai kemasukan diserahkan kepada organisasi pendidikan di mana tempat disediakan sebagai sebahagian daripada pelaksanaan perkhidmatan negeri dan perbandaran yang disediakan oleh pihak berkuasa eksekutif entiti konstituen Persekutuan Rusia dan kerajaan tempatan, untuk menerima permohonan, mendaftar dan mendaftar kanak-kanak dalam organisasi pendidikan yang melaksanakan program prasekolah pendidikan utama.
3. Prosedur dan syarat untuk melaksanakan tindakan dalam pelaksanaan kemasukan (enrolmen) kanak-kanak di MBDOU.
3.1. MBDOU menerima kanak-kanak yang telah mencapai umur 3 tahun, menetap (menetap sementara) di wilayah tersebut majlis perbandaran"Bandar Yekaterinburg".
Asas untuk memulakan prosedur kemasukan (mendaftarkan) anak di MBDOU adalah keputusan suruhanjaya pengambilan untuk meluluskan senarai kanak-kanak yang diberikan tempat di MBDOU-tadika No. 261.
3.2 Kemasukan ke MBDOU dilakukan atas permohonan peribadi ibu bapa (wakil sah) kanak-kanak itu selepas mengemukakan dokumen asal yang membuktikan identiti ibu bapa (wakil sah), atau dokumen asal yang membuktikan identiti warganegara asing dan orang tanpa kerakyatan di Persekutuan Rusia mengikut Perkara 10 Undang-undang Persekutuan 25 Julai 2002 N 115-FZ "Status Undang-undang Warganegara Asing di Persekutuan Rusia" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, N 30, Art. 3032) .
3.3 Organisasi pendidikan boleh menerima yang ditetapkan
permohonan dalam bentuk dokumen elektronik menggunakan
rangkaian maklumat dan telekomunikasi kegunaan umum.
3.4 Permohonan oleh ibu bapa (wakil sah) kanak-kanak
maklumat berikut ditunjukkan:
a) nama keluarga, nama, patronimik (yang terakhir, jika ada) kanak-kanak itu;
b) tarikh dan tempat lahir kanak-kanak itu;
c) nama keluarga, nama, patronimik (yang terakhir, jika ada) ibu bapa
(wakil undang-undang) kanak-kanak itu;
d) alamat tempat kediaman kanak-kanak itu, penjaga (undang-undang
wakil);
e) nombor hubungan ibu bapa (wakil sah) kanak-kanak itu.
3.5 Borang anggaran permohonan kemasukan ke MBDOU (lihat Lampiran 1) disiarkan di tempat maklumat dan laman web rasmi MBDOU
organisasi di Internet.
3.6. Untuk kemasukan ke organisasi pendidikan:
a) ibu bapa (wakil sah) kanak-kanak yang tinggal di
wilayah yang ditetapkan, untuk mendaftarkan kanak-kanak dalam pendidikan
organisasi itu juga dibentangkan dengan sijil kelahiran asal kanak-kanak itu atau dokumen yang mengesahkan pertalian persaudaraan pemohon (atau kesahihan perwakilan hak kanak-kanak itu), sijil pendaftaran kanak-kanak di tempat kediaman atau tempat tinggal di wilayah yang ditetapkan atau dokumen yang mengandungi maklumat tentang pendaftaran kanak-kanak di tempat kediaman atau tempat tinggal;
b) ibu bapa (wakil sah) kanak-kanak yang tidak tinggal
wilayah yang diperuntukkan, selain mengemukakan sijil
kelahiran seorang anak.
3.8 Ibu bapa (wakil undang-undang) kanak-kanak yang merupakan warganegara asing atau orang tanpa kerakyatan turut mengemukakan dokumen yang mengesahkan hubungan pemohon (atau kesahihan perwakilan hak kanak-kanak itu) dan dokumen yang mengesahkan hak pemohon untuk tinggal di Persekutuan Rusia .
3.9 Warganegara asing atau orang tanpa kerakyatan semua dokumen
mengemukakan dalam bahasa Rusia atau bersama dengan pegawai yang diperakui
dalam susunan terjemahan ke dalam bahasa Rusia.
3.10 Ketua MBDOU memperakui salinan dokumen yang dibentangkan pada masa kemasukan, disahkan dengan yang asal, disimpan dalam " fail peribadi» (lihat perenggan 2 bahagian 5) untuk tempoh pendidikan kanak-kanak.
3.11. Kanak-kanak kurang upaya diterima masuk
latihan dalam program pendidikan yang disesuaikan untuk prasekolah
pendidikan hanya dengan persetujuan ibu bapa (wakil undang-undang) dan
3.12. Fakta kenalan ibu bapa (wakil undang-undang) kanak-kanak, dalam
termasuk melalui sistem maklumat awam, dengan lesen untuk menjalankan aktiviti pendidikan, piagam organisasi pendidikan ditetapkan dalam permohonan kemasukan dan disahkan oleh tandatangan peribadi ibu bapa (wakil sah) kanak-kanak itu.
3.13 Persetujuan untuk memproses data peribadi mereka dan data peribadi kanak-kanak mengikut cara yang ditetapkan oleh perundangan Persekutuan Rusia juga direkodkan dengan tandatangan ibu bapa (wakil undang-undang) kanak-kanak itu.
Permohonan kemasukan ke MBDOU dan dokumen yang dilampirkan kepadanya yang dikemukakan oleh ibu bapa (wakil sah) kanak-kanak didaftarkan oleh ketua MBDOU atau pegawai yang diberi kuasa olehnya yang bertanggungjawab untuk menerima dokumen dalam Daftar Permohonan Kemasukan ke MBDOU (lihat Lampiran 2)
3.14 Ibu bapa (wakil undang-undang) kanak-kanak dikeluarkan resit untuk penerimaan dokumen (lihat Lampiran 3) yang mengandungi maklumat mengenai nombor pendaftaran permohonan untuk kemasukan kanak-kanak itu ke organisasi pendidikan, senarai dokumen yang dikemukakan. Resit disahkan oleh tandatangan ketua MBDOU dan meterai MBDOU.
3.15 Selepas menerima dokumen yang dinyatakan dalam perenggan 2 dan 8 seksyen 3 peraturan ini, perjanjian mengenai pendidikan untuk program pendidikan pendidikan prasekolah (selepas ini - perjanjian) dibuat dengan ibu bapa (wakil undang-undang) kanak-kanak itu.
3.16 Ketua MBDOU mengeluarkan akta pentadbiran mengenai pendaftaran kanak-kanak dalam MBDOU (selepas ini dirujuk sebagai akta pentadbiran) dalam tempoh tiga hari bekerja selepas tamat kontrak. Tindakan pentadbiran adalah hasil daripada pelaksanaan prosedur kemasukan.
3.17 Tindakan pentadbiran dalam tempoh tiga hari selepas penerbitan disiarkan di tempat maklumat dan di laman web rasmi MBDOU di Internet.
3.18 Pendaftaran kanak-kanak di MBDOU atas dasar keputusan suruhanjaya untuk meluluskan senarai kanak-kanak yang diberikan tempat di tadika MBDOU No. 261 dijalankan sebelum 1 September tahun akademik semasa apabila membentuk kumpulan untuk tahun akademik baharu, dalam tempoh 10 hari bekerja - apabila institusi kekurangan kakitangan untuk tahun persekolahan semasa dan baharu.
4 Keengganan menerima (mendaftar) murid.
4.1 Alasan untuk menolak kemasukan (pendaftaran) dalam MBDOU adalah:
- tiada kekosongan dalam kumpulan umur sesuai dengan umur kanak-kanak
- apabila kanak-kanak itu mencapai umur tujuh tahun pada 1 September
- rayuan oleh seseorang yang bukan ibu bapa (wakil sah) atau wakil yang diberi kuasa kepada kanak-kanak itu
- penyerahan bukan semua dokumen atau pengenalan maklumat palsu dalam dokumen yang dikemukakan oleh ibu bapa (wakil undang-undang) atau tamat tempoh kesahihannya, manakala 30 hari kalendar disediakan untuk menghapuskan alasan yang menjadi asas untuk enggan menerima dokumen untuk mendaftarkan anak di MBDOU.
4.2 Kanak-kanak yang ibu bapanya (wakil undang-undang) tidak menyerahkan dokumen yang diperlukan untuk kemasukan mengikut klausa 3.3,3.3,3.5 peraturan ini kekal dalam daftar kanak-kanak yang memerlukan tempat dalam organisasi pendidikan. Tempat dalam organisasi pendidikan disediakan kepada kanak-kanak apabila tempat dikosongkan dalam kumpulan umur yang sepadan pada tahun itu.
4.3 Sekiranya ibu bapa (wakil undang-undang) gagal hadir di organisasi pendidikan untuk mendaftarkan anak semasa tempoh pengambilan utama sebelum 1 September, keputusan suruhanjaya berhubung dengan anak mereka dibatalkan.
4.4 Sekiranya ibu bapa (wakil undang-undang) enggan menerima anak dalam organisasi pendidikan yang dinyatakan dalam keputusan suruhanjaya, mereka mempunyai hak untuk memohon sebelum 1 Ogos tahun semasa kepada jabatan pendidikan daerah untuk mendapatkan maklumat tentang kemungkinan mendapat tempat dalam organisasi pendidikan daerah yang lain.
5. Kerja pejabat
5.1 MBDOU mengekalkan "Buku Pendaftaran dan Pergerakan Kanak-kanak", di mana maklumat tentang murid dan ibu bapa mereka (wakil undang-undang) direkodkan. Buku mesti bernombor, diikat dan dimeterai.
5.2 Bagi setiap kanak-kanak yang mendaftar dalam organisasi pendidikan, fail peribadi dibuka di mana dokumen yang diserahkan disimpan.
5.3 Fail peribadi murid, termasuk
Permohonan kemasukan ke MBDOU
Resit untuk penerimaan dokumen (diisi dalam dua salinan, satu daripadanya disimpan dalam fail peribadi)
Persetujuan untuk memproses data peribadi ibu bapa (wakil undang-undang) dan data peribadi kanak-kanak.
Salinan diperakui bagi dokumen yang dinyatakan dalam perenggan 2 dan 8 seksyen 3 peraturan ini.
Permohonan (kuasa wakil) kepada orang yang berhak mengambil anak (borang permohonan Lampiran 4)
Perjanjian Pendidikan
Persetujuan untuk menyiarkan bahan foto dan video di tapak
Dokumen yang mengesahkan hak ibu bapa (wakil sah) murid untuk faedah untuk bayaran untuk penyeliaan dan penjagaan
Salinan pesanan
5.4 Ketua MBDOU menyimpan senarai kanak-kanak yang berkhidmat di MBDOU, diluluskan oleh keputusan suruhanjaya daerah untuk pembentukan dan kelulusan senarai pengambilan kanak-kanak MBDOU yang melaksanakan program pendidikan prasekolah.
6. Peruntukan muktamad
6.1 Kawalan dalaman ke atas pelaksanaan prosedur pentadbiran untuk kemasukan (pendaftaran) kanak-kanak dijalankan oleh ketua MBDOU
6.2 Jadual kemasukan ke MBDOU dibawa ke perhatian ibu bapa (wakil undang-undang) dengan menyiarkannya di papan maklumat dan di laman web rasmi MBDOU di Internet.
6.3 Peraturan ini mula berkuat kuasa dari saat ia diluluskan oleh ketua MBDOU.
6.4 Teks Peraturan ini tertakluk kepada perhatian peserta dalam perhubungan yang timbul semasa prosedur untuk kemasukan (pendaftaran) kanak-kanak dalam MBDOU.
6.5 Teks Peraturan ini hendaklah disiarkan di laman web rasmi penubuhan rangkaian Internet.
Sumber www.mbdou261.caduk.ru
Mengenai kelulusan peraturan mengenai suruhanjaya untuk pengambilan institusi pendidikan belanjawan perbandaran yang melaksanakan program pendidikan utama pendidikan prasekolah
R A P O R I W E N I E
Dengan. Toima Atas
Mengenai kelulusan peraturan mengenai suruhanjaya untuk pengambilan institusi pendidikan belanjawan perbandaran yang melaksanakan program pendidikan utama pendidikan prasekolah
Selaras dengan peraturan pentadbiran untuk penyediaan perkhidmatan perbandaran "Penerimaan permohonan, pendaftaran dan pendaftaran kanak-kanak di institusi pendidikan perbandaran yang melaksanakan program pendidikan utama pendidikan prasekolah", yang diluluskan oleh resolusi pentadbiran pembentukan perbandaran "Verkhnetoemsky kawasan perbandaran» 28 Mac 2014 No. 19/2, serta untuk mematuhi undang-undang dalam bidang pendidikan prasekolah, untuk mencegah kemunculan faktor rasuah dalam pengambilan institusi pendidikan prasekolah perbandaran dengan kanak-kanak:
1. Meluluskan Peraturan mengenai suruhanjaya untuk pemerolehan institusi pendidikan belanjawan perbandaran pembentukan perbandaran "Verkhnetoemsky daerah perbandaran", melaksanakan program pendidikan utama pendidikan prasekolah(Lampiran No. 1) .
2. Meluluskan komposisi suruhanjaya untuk pengambilan institusi pendidikan belanjawan perbandaran pembentukan perbandaran "Verkhnetoemsky daerah perbandaran" (Lampiran No. 2).
3. Dekri Jabatan Pendidikan Pentadbiran Pembentukan Perbandaran "Verkhnetoemsky Municipal District" bertarikh 25 April 2012 No. 128 mengenai kelulusan Peraturan untuk Kemasukan Kanak-Kanak dan Prosedur untuk Memperoleh Kanak-kanak Umur Prasekolah di Perbandaran Institusi Pendidikan Belanjawan yang Melaksanakan Program Pendidikan Umum Asas Pendidikan Prasekolah di Wilayah Pembentukan Perbandaran "Verkhnetoemsky Municipal District" » hendaklah dianggap tidak sah.
4. Perintah ini mula berkuat kuasa dari tarikh ia ditandatangani.
Ketua Jabatan Pendidikan
"Daerah perbandaran Verkhnetoemsky" A. Polibroda
Nombor Permohonan 1
pesanan Jabatan Pendidikanbertarikh 01 Ogos 2014 No 192
kedudukan
pembentukan perbandaran "Verkhnetoemsky daerah perbandaran", melaksanakan program pendidikan utama pendidikan prasekolah
1. Peruntukan Am
1.1. Peraturan ini mengawal selia aktiviti suruhanjaya untuk pengambilan institusi pendidikan belanjawan perbandaran pembentukan perbandaran "Verkhnetoemsky daerah perbandaran", melaksanakan program pendidikan utama pendidikan prasekolah (selepas ini dirujuk sebagai Suruhanjaya). Peraturan Suruhanjaya telah dibangunkan untuk mematuhi perundangan dalam bidang pendidikan prasekolah, untuk mengelakkan kemunculan faktor rasuah dalam pengambilan institusi pendidikan belanjawan perbandaran (selepas ini dirujuk sebagai MBOU).
1.2. Suruhanjaya dalam keputusannya dipandu oleh:
Perlembagaan Persekutuan Rusia;
Prosedur untuk kemasukan belajar dalam program pendidikan pendidikan prasekolah, yang diluluskan oleh perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Rusia bertarikh 08 April 2014 No. 293;
Prosedur untuk organisasi dan pelaksanaan aktiviti pendidikan untuk program pendidikan umum utama - program pendidikan pendidikan prasekolah, yang diluluskan oleh perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia pada 30 Ogos 2013 No. 1014;
Peraturan pentadbiran untuk penyediaan perkhidmatan perbandaran "Penerimaan permohonan, pendaftaran dan pendaftaran kanak-kanak di institusi pendidikan perbandaran yang melaksanakan program pendidikan asas pendidikan prasekolah", diluluskan oleh resolusi pentadbiran pembentukan perbandaran "Verkhnetoemsky daerah perbandaran" bertarikh 28 Mac 2014 Bil 19/2;
Keperluan kebersihan dan epidemiologi untuk peranti, kandungan dan organisasi waktu bekerja di organisasi prasekolah San Pi N 2.4.1.3049-13 bertarikh 15 Mei 2013 No. 26.
1.3. Suruhanjaya adalah badan tetap.
1.4. Komisen terdiri daripada 6 orang. Komposisi Suruhanjaya diluluskan oleh perintah Jabatan Pendidikan Pentadbiran Pembentukan Perbandaran "Verkhnetoemsky Municipal District" (selepas ini dirujuk sebagai Jabatan Pendidikan).
1.5. Suruhanjaya bertindak dalam kuasa yang ditakrifkan oleh Peraturan-Peraturan ini.
2. Tugas dan fungsi utama Suruhanjaya
2.1. Tugas utama aktiviti Suruhanjaya adalah:
pengambilan MBOU mengikut piawaian yang ditetapkan untuk penghunian kumpulan umur;
memastikan jaminan untuk merealisasikan hak warganegara untuk menerima pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak;
mewujudkan syarat untuk kawalan awam pemerolehan MBOU;
menjalankan pemeriksaan pakar mengenai ketersediaan tempat di MBOU;
pertimbangan permohonan warganegara yang mendapati diri mereka dalam kesukaran situasi kehidupan atas permintaan Suruhanjaya mengenai hal ehwal juvana dan perlindungan hak mereka;
membuat keputusan mengenai insiden penyediaan tempat yang menyalahi undang-undang untuk kanak-kanak di MBOU;
pertimbangan rayuan individu warganegara.
3.1. Komposisi Suruhanjaya dibentuk daripada pakar dari Jabatan Pendidikan, ketua MBOU, dan wakil orang ramai.
3.2. Kerja Suruhanjaya diketuai oleh seorang pengerusi, dan semasa ketiadaannya - oleh seorang timbalan pengerusi.
3.3. Organisasi kerja Suruhanjaya dijalankan oleh setiausaha.
3.4. Pengerusi menguruskan kerja Suruhanjaya, meluluskan agenda mesyuarat, mengadakan mesyuarat Suruhanjaya, menandatangani senarai kanak-kanak yang menerima rujukan untuk kemasukan ke MBOU.
Semasa ketiadaan pengerusi, kuasanya dilaksanakan oleh naib pengerusi.
4. Susunan kerja Suruhanjaya
4.1. Kerja Suruhanjaya dijalankan dalam tahun kalendar.
4.2. Bentuk kerja utama Suruhanjaya ialah mesyuarat.
Mesyuarat Suruhanjaya adalah cekap jika lebih daripada separuh daripada ahli Suruhanjaya hadir.
Mesyuarat komisen diadakan setiap bulan.
4.3. Berdasarkan keputusan mesyuarat, Suruhanjaya membuat keputusan mengenai isu-isu dalam kecekapan Suruhanjaya. Keputusan Suruhanjaya diambil dengan majoriti mudah undi ahli-ahlinya yang hadir pada mesyuarat itu.
4.4. Pada mesyuarat Suruhanjaya, seorang pekerja perbandaran Jabatan Pendidikan, yang bertanggungjawab untuk pembentukan pangkalan data elektronik susunan kanak-kanak di institusi pendidikan, menyediakan senarai senarai menunggu yang berhak untuk luar biasa, keutamaan, keutamaan dan hak lain menyediakan tempat di tadika pembentukan perbandaran "Verkhnetoemsky daerah perbandaran", permohonan yang diterima oleh Suruhanjaya daripada ibu bapa (wakil undang-undang) kanak-kanak, petisyen daripada ketua institusi, maklumat daripada ketua MBOU mengenai ketersediaan tempat.
4.5. Pemerolehan kanak-kanak dalam kumpulan MBOU untuk tahun akademik baharu dijalankan dari 15 April hingga 01 September tahun semasa.
4.6. Keputusan Suruhanjaya adalah asas untuk mengeluarkan rujukan untuk mendaftarkan kanak-kanak di institusi pendidikan;
4.7. Selaras dengan keputusan Suruhanjaya mengenai pendaftaran kanak-kanak di MBOU, Jabatan Pendidikan mengeluarkan rujukan dalam bentuk Lampiran 4 yang ditetapkan kepada peraturan pentadbiran untuk penyediaan perkhidmatan perbandaran "Penerimaan permohonan, pendaftaran dan pendaftaran kanak-kanak di institusi pendidikan perbandaran yang melaksanakan program pendidikan utama pendidikan prasekolah", diluluskan Dekri pentadbiran pembentukan perbandaran "Verkhnetoemsky daerah perbandaran" bertarikh 28 Mac 2014 No. 19/2. Rujukan adalah asas untuk mendaftarkan anak di MBOU.
4.8. Seorang kanak-kanak yang ibu bapanya (wakil undang-undang) telah diberikan rujukan prasekolah, dialih keluar daripada baris gilir.
4.9. Dalam kes penolakan rujukan yang dicadangkan, ibu bapa (wakil undang-undang) kanak-kanak itu, atas permintaan mereka, untuk menyelamatkan tempat dalam barisan, dikehendaki menulis permohonan untuk mengekalkan tempat untuk kanak-kanak itu dalam barisan.
5. Hak Suruhanjaya
5.1. Suruhanjaya mempunyai hak, mengikut prosedur yang ditetapkan, untuk menerima maklumat yang diperlukan daripada Jabatan Pendidikan untuk menjalankan kuasanya.
5.2. Suruhanjaya mempunyai hak untuk membuat cadangan yang memerlukan keputusan mengenai isu-isu dalam kecekapan Suruhanjaya.
5.3. Suruhanjaya mempunyai hak untuk menjemput pegawai, pakar dan rakyat ke mesyuaratnya untuk menerima maklumat mengenai isu yang sedang dipertimbangkan.
6. Tanggungjawab
6.1. Ahli Suruhanjaya bertanggungjawab untuk keputusan yang dibuat mengenai isu menyediakan kanak-kanak dengan tempat di MBOU, bertanggungjawab secara peribadi, seperti yang diperuntukkan oleh perundangan Persekutuan Rusia, untuk memastikan keselamatan dan kerahsiaan maklumat.
No. Permohonan 2
Ketua Jabatan Pendidikan pentadbiran pembentukan perbandaran "daerah perbandaran Verkhnetoemsky"
Kompaun
Bahan dari school-gorka.ru
Program pendidikan menentukan kandungan pendidikan. Kandungan pendidikan harus menggalakkan persefahaman dan kerjasama antara manusia, negara, tanpa mengira perkauman, kebangsaan, etnik, agama dan sosial, mengambil kira kepelbagaian pendekatan pandangan dunia, menggalakkan kesedaran hak pelajar untuk bebas memilih pendapat dan kepercayaan, memastikan perkembangan kebolehan setiap orang, pembentukan dan perkembangan keperibadiannya sesuai dengan nilai kerohanian, moral dan sosiobudaya yang diterima dalam keluarga dan masyarakat. Kandungan pendidikan vokasional dan latihan vokasional harus menjurus kepada kelayakan.
Di Persekutuan Rusia, dari segi tahap pendidikan am dan vokasional, dari segi latihan vokasional, program pendidikan utama sedang dilaksanakan, menurut pendidikan tambahan- program pendidikan tambahan.
Program pendidikan utama termasuk:
- 1) program pendidikan umum asas - program pendidikan pendidikan prasekolah, program pendidikan pendidikan umum rendah, program pendidikan pendidikan umum asas, program pendidikan pendidikan umum menengah;
- 2) program pendidikan profesional asas:
- a) program pendidikan pendidikan vokasional menengah - program latihan untuk pekerja mahir, pekerja, program latihan untuk pakar peringkat pertengahan;
- b) program pendidikan pendidikan tinggi- Program sarjana muda, program pakar, program sarjana, program untuk penyediaan kakitangan saintifik dan pedagogi dalam pengajian pasca siswazah (tambahan), program residensi, program pembantu latihan;
- 3) program latihan vokasional asas - program latihan vokasional untuk profesion pekerja, jawatan pekerja, program latihan semula untuk pekerja, pekerja, program latihan lanjutan untuk pekerja, pekerja.
Program pendidikan tambahan termasuk:
- 1) program pendidikan am tambahan - program pembangunan am tambahan, program pra-profesional tambahan;
- 2) program profesional tambahan - program latihan lanjutan, program latihan semula profesional.
Program pendidikan dibangunkan dan diluluskan secara bebas oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan, melainkan diperuntukkan sebaliknya oleh Undang-undang Persekutuan ini.
Program pendidikan untuk pendidikan prasekolah dibangunkan dan diluluskan oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan mengikut piawaian pendidikan negeri persekutuan untuk pendidikan prasekolah dan mengambil kira program pendidikan teladan yang berkaitan untuk pendidikan prasekolah.
Organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan mengikut program pendidikan yang diiktiraf kerajaan (kecuali program pendidikan pendidikan tinggi yang dilaksanakan berdasarkan piawaian pendidikan yang diluluskan organisasi pendidikan pendidikan tinggi secara bebas), membangunkan program pendidikan mengikut piawaian pendidikan negeri persekutuan dan mengambil kira program pendidikan asas teladan yang berkaitan.
Organisasi pendidikan pendidikan tinggi, yang, mengikut Undang-undang Persekutuan ini, mempunyai hak untuk membangunkan dan meluluskan standard pendidikan secara bebas, membangunkan program pendidikan pendidikan tinggi yang sepadan berdasarkan piawaian pendidikan tersebut.
Program pendidikan asas teladan dibangunkan dengan mengambil kira tahapnya dan memberi tumpuan kepada asas standard pendidikan negeri persekutuan, melainkan diperuntukkan sebaliknya oleh Undang-undang Persekutuan ini.
Program pendidikan asas teladan dimasukkan, berdasarkan keputusan peperiksaan, dalam daftar program pendidikan asas teladan, iaitu sistem maklumat negeri. Maklumat yang terkandung dalam daftar program pendidikan asas teladan tersedia untuk umum.
Prosedur untuk membangunkan program pendidikan asas teladan, menjalankan peperiksaan mereka dan mengekalkan daftar program pendidikan asas teladan, ciri pembangunan, peperiksaan dan kemasukan ke dalam daftar program pendidikan profesional asas teladan yang mengandungi maklumat yang membentuk rahsia negara, dan asas teladan. program pendidikan profesional dalam bidang keselamatan maklumat, serta organisasi yang diberi hak untuk mengekalkan daftar program pendidikan asas yang boleh dicontohi, ditubuhkan oleh badan eksekutif persekutuan yang bertanggungjawab untuk membangunkan dasar negeri dan peraturan undang-undang dalam bidang pendidikan, melainkan jika diperuntukkan sebaliknya oleh Undang-undang Persekutuan ini.
Untuk pemeriksaan program pendidikan umum asas yang boleh dicontohi, dengan mengambil kira tahap dan tumpuannya (dari segi mengambil kira ciri serantau, kebangsaan dan etno-budaya), badan yang diberi kuasa kuasa negeri entiti konstituen Persekutuan Rusia.
Pembangunan program teladan untuk latihan kakitangan saintifik dan pedagogi dalam pengajian pasca siswazah disediakan oleh pihak berkuasa eksekutif persekutuan dan badan negara persekutuan di mana perundangan Persekutuan Rusia menyediakan perkhidmatan ketenteraan atau setara, perkhidmatan dalam badan hal ehwal dalaman, perkhidmatan. dalam tentera Pengawal Kebangsaan Persekutuan Rusia, program teladan pembantu magang - badan eksekutif persekutuan yang melaksanakan fungsi membangunkan dasar negara dan peraturan undang-undang dalam bidang budaya, program residen teladan - badan eksekutif persekutuan yang melaksanakan fungsi membangunkan dasar negara dan peraturan undang-undang dalam bidang penjagaan kesihatan.
Dalam kes yang ditetapkan oleh Undang-undang Persekutuan ini, badan negeri persekutuan yang diberi kuasa membangunkan dan meluluskan program profesional tambahan yang boleh dicontohi atau program profesional tambahan standard, mengikut organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan membangunkan program profesional tambahan yang sesuai.
Dalam kes yang ditetapkan oleh Undang-undang Persekutuan ini dan undang-undang persekutuan lain, badan negeri persekutuan yang diberi kuasa membangunkan dan meluluskan program latihan vokasional yang boleh dicontohi atau program latihan vokasional model, mengikut organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan membangunkan program latihan vokasional yang sesuai.
