Muzium sebagai alat untuk pembangunan bandarMuzium persendirian. hack kehidupan

Muzium sebagai alat untuk meningkatkan kualiti hidup Muzium sebagai faedah berjasa 119

Muzium perbandaran, serantau, luar bandar, yang terletak di bandar-bandar kecil, di mana tiada sesiapa pun memikirkan tentang kepelbagaian amalan kreatif, sering menjadi satu-satunya pilihan bagi penduduk tempatan untuk mengakses barangan budaya. Kewujudan harian muzium kecil penuh dengan banyak kesulitan, aktiviti mereka, sebagai peraturan, tidak membawa keuntungan, dananya kecil dan praktikalnya tidak mengandungi jarang. Namun begitu, walaupun dalam keadaan yang sukar ini, muzium terus menjadi elemen penting dalam kualiti hidup, melaksanakan fungsi pendidikan, komunikatif, rekreasi dan lain-lain.

Muzium-muzium kecil tidak berkait rapat dengan golongan profesional tetapi dengan masyarakat tempatan. Perkenalan pertama berlaku pada usia awal, di tadika, sekolah, kemudian giliran membawa anak dan cucu sendiri ke muzium. Banyak muzium tempatan tidak mengaitkan aktiviti mereka dengan perniagaan pelancongan, ekspo mereka tidak selalu bersinar dengan idea-idea inovatif, dan pekerja tidak menganggap perlu untuk mempromosikan muzium di ruang maklumat. Pada masa yang sama, potensi muzium kecil dalam soal pemantapan dan penentuan nasib sendiri masyarakat setempat cukup besar.

Sumbangan muzium tempatan untuk pemeliharaan dan pengeluaran semula warisan sejarah dan budaya tempatan difahami oleh wakil pihak berkuasa yang paling "maju". Bagaimanapun, sfera muzium bukanlah antara keutamaan untuk menerima sokongan negara dalam beberapa tahun akan datang. Dalam keadaan ini, muzium tempatan mengimbangi kekurangan dana dengan idea, yang kebanyakannya entah bagaimana berkaitan dengan masalah masyarakat setempat.

Sudah tentu, muzium-muzium kecil di wilayah-wilayah jarang membuat mereka dikenali dalam ruang maklumat semua-Rusia; tidak ada statistik bersatu mengenai aktiviti mereka. Adalah mustahil untuk mengetahui dengan pasti bilangan muzium yang ada, apatah lagi fakta khusus kerja mereka dan penilaiannya oleh masyarakat tempatan. Berbanding dengan skala negara, jumlah maklumat yang tersedia tentang muzium tempatan hanyalah sebahagian kecil. Walau bagaimanapun, dari analisisnya menjadi jelas bahawa muzium di wilayah Rusia pada masa ini dilihat sebagai alat, jika bukan untuk pemulihan dan pembangunan wilayah itu, maka sekurang-kurangnya untuk meningkatkan kualiti hidup penduduk tempatan. DALAM tahun lepas Institusi muzium tradisional semakin dimodenkan, koleksi pra-revolusi sedang dipulihkan, dan muzium serta pameran baharu dibuka.

Di bandar Nyandoma, wilayah Arkhangelsk, muzium itu muncul baru-baru ini, pada tahun 2006, dan mempunyai status institusi perbandaran budaya. Ini adalah muzium pertama yang dibuka di sebuah bandar kecil (penduduk - 21.6 ribu orang pada Januari 2009 120), yang dibentuk pada akhir abad ke-19. semasa pembinaan kereta api Vologda - Arkhangelsk. Pada masa ini, terdapat dua perusahaan besar yang beroperasi di dalamnya - depoh lokomotif dan ladang ayam, tetapi populasi semakin berkurangan 121 .

Nyandoma sedang dalam perjalanan ke Kargopol, tetapi pelancong hampir selalu melaluinya. Pekerja muzium "muda" percaya bahawa bandar ini mempunyai potensi sejarah dan budaya yang kaya. Nama bandar itu dikaitkan dengan legenda tentang Nyan tertentu, yang rumah mesranya, terletak di lebuh raya yang sibuk, sentiasa dikunjungi oleh pengembara. Apabila ditanya sama ada pemiliknya ada di rumah, isteri didakwa menjawab: "Dia ada di rumah, Nyan, di rumah" 122 .

Muzium sejarah tempatan itu sendiri dipanggil "Rumah Nyan". Ia terletak di sayap bangunan bersejarah, yang kosong sebelum pembukaan muzium dan di mana kerja pembaikan masih berjalan. Pihak pengurusan dan pekerja merancang untuk membuka sebuah galeri seni, sebuah galeri tetap eksposisi sejarah tempatan dikaitkan dengan sejarah stesen kereta api dan bandar, tradisi dan adat resam rumah utara; untuk membangunkan peluang untuk pelancongan ekologi; untuk membina sebuah rumah penginapan untuk pelancong, di mana seseorang boleh bermalam di atas katil lama, merasa bubur dari dapur Rusia, melihat ke dalam kandang... 123 Secara umum, lakukan segala-galanya supaya pelancong yang lalu-lalang tinggal di bandar selama sekurang-kurangnya sehari.

Muzium tradisi tempatan yang baru muncul mengisytiharkan dirinya sebagai institusi budaya moden yang mampu mempengaruhi penyelesaian masalah sosio-ekonomi. Kakitangan muzium melihat matlamat utama kerja dalam membina strategi perkongsian dengan wakil kerajaan dan perniagaan, bertujuan untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat setempat 124 .

Kadangkala muzium, menyedari pengaruhnya yang bermanfaat, cuba meluaskannya ke kawasan yang tidak secara rasmi termasuk dalam "kawasan perkhidmatan"nya. Oleh itu, Muzium Sejarah, Seni Bina dan Seni Negeri Kargopol (Wilayah Arkhangelsk) pada tahun 2008 melancarkan projek Living Village. Ia melibatkan pewujudan pusat inisiatif awam di muzium, menghimpunkan wakil masyarakat tempatan yang berminat dalam pemeliharaan dan pembangunan tempat asal mereka 125 .

Pada masa ini, Pusat Kampung Hidup aktif bekerjasama dengan masyarakat setempat di beberapa penempatan luar bandar. Keadaan hidup di dalamnya, walaupun berdekatan geografi, sangat berbeza, dan muzium dalam setiap kes membangunkan strategi tindakan khas. Oleh itu, dalam beberapa tahun kebelakangan ini, kumpulan inisiatif dari kampung Oshevensk telah secara aktif mengembangkan potensi pelancongannya, menjalin kerjasama dengan pekerja muzium yang menganjurkan perkhidmatan persiaran di wilayah itu. Sebagai sebahagian daripada kerja Pusat Kampung Hidup, satu perjanjian telah ditandatangani antara muzium dan majlis perbandaran untuk menganjurkan, bersama-sama dengan penduduk kampung, pameran yang didedikasikan untuk sejarah rantau ini, Ortodoks dan budaya tradisional 126 .

Kes sebelum ini boleh dianggap berjaya, tetapi muzium kadang-kadang perlu bertindak sebagai penyelamat kampung yang mati. Sejak beberapa tahun kebelakangan ini, kampung-kampung berhampiran bandar boleh dikatakan kosong. Di kampung Kalitinka (16 km dari Kargopol) pada tahun 2006, walaupun Sekolah rendah. Muzium Kargopol sedang giat membangunkan konsep laluan pelancong yang melalui kampung, dan projek penganjuran muzium di wilayah kampung, berdedikasi kepada sejarah wilayah, termasuk objek warisan sejarah dan budaya yang telah hilang 127 .

Salah satu yang paling contoh yang jelas, menunjukkan peranan muzium dalam pembentukan dan penyelenggaraan identiti tempatan - Muzium Wilayah Mologa (cawangan Muzium Rizab Sejarah, Seni Bina dan Seni Rybinsk). Mologa adalah sebuah bandar lama kecil yang terletak di pertemuan sungai Mologa dan Volga dan tenggelam dalam air semasa pembinaan takungan Rybinsk. Kedalaman di mana Mologa berada pada masa ini dipanggil "menghilang kecil". Paras takungan berubah-ubah, dan kira-kira dua tahun sekali bandar itu muncul dari air: penurapan jalan, asas rumah, tanah perkuburan.

Biara Afanasievsky yang terletak di Mologa juga dinaiki air. Sejak tahun 1995, Muzium Wilayah Mologa telah beroperasi di halamannya, terletak di Rybinsk, di mana anda boleh melihat gambar-gambar bandar dan penduduknya, reka bentuk dalaman rumah, dll. Muzium Wilayah Mologa adalah muzium negeri, tetapi ia dicipta atas inisiatif orang ramai - penduduk bandar, pekan dan kampung yang dilanda banjir. Bagi penduduk Mologa, penciptaan muzium bukan sekadar cara untuk mengekalkan memori masa lalu, mereka juga melihat misinya dalam kebangkitan wilayah Mologa sebagai komuniti budaya dan sejarah. Kakitangan muzium dan aktivis masyarakat Mologa sedang mengusahakan idea untuk mewujudkan wilayah pentadbiran Mologa dengan pusatnya di salah satu penempatan yang sebelum ini berada di wilayah Mologa 128 .

Muzium yang terletak di penempatan kecil, kerana kekompakan penonton mereka, menganggapnya secara keseluruhan dan bekerja dengan segmen itu yang jarang menjadi pelawat muzium. Kira-kira 7 ribu orang tinggal di kampung Karagay di Wilayah Perm (108 km dari Perm). Apabila ia adalah milik Stroganovs, pada zaman Soviet sebuah ladang negara besar "Rossiya" telah dicipta, kini penduduk tempatan hidup terutamanya dengan menggergaji kayu dan memburu. Kampung ini mempunyai perpustakaan, rumah budaya dengan ensembel lagu dan tarian dan koir akademik;

Kampung ini agak besar mengikut piawaian Rusia, tetapi populasinya semakin berkurangan. Terdapat kira-kira 1.5 ribu orang muda termasuk kanak-kanak kecil. Di bawah syarat-syarat ini, muzium pada tahun 2007 mencadangkan projek "ArtPersonal: Muzium Orang Lain - Muzium Lain". Inisiatif pekerja muzium luar bandar ternyata unik untuk seluruh wilayah Perm. Mereka memutuskan untuk menarik golongan remaja dan golongan muda dengan menyediakan ruang pameran bagi merealisasikan idea mereka sendiri 130 .

Objektif utama projek ini adalah untuk mengenali satu sama lain subbudaya belia tempatan. Semasa kerja, rancangan awal telah banyak berubah: bukannya "Sekolah Pemandu Muda", idea itu dilahirkan untuk mencipta pameran bukan dari dana muzium, tetapi dari kehidupan sebenar orang muda yang sebelum ini tidak menunjukkan minat. dalam aktiviti muzium 131 .

Pada peringkat pertama, beberapa kumpulan pergi ke kem lapangan, di mana, di bawah bimbingan ahli psikologi, mereka mengambil bahagian dalam latihan permainan yang bertujuan untuk mengenal pasti dan mengumpulkan "teras" kreatif projek dan memperkenalkan wakil pergerakan belia kepada satu sama lain. Hasil perbincangan bersama, satu pameran telah diwujudkan yang mengandungi dua komponen utama. Sebuah kiub yang diisi dengan alat komunikasi elektronik diletakkan di tengah-tengah dewan, di tepinya, ditutup dengan jaring, pengunjung boleh meninggalkan maklum balas dan keinginan. boleh menulis kepada belon, kemudian melemparkannya ke tengah kiub (mengikut rancangan, pameran itu sepatutnya menunjukkan bagaimana komunikasi langsung menggantikan maya). Sekitar eksposisi utama terletak, yang menceritakan tentang subkultur yang berbeza: puisi, gambar, serpihan persembahan, poster, alat muzik, pakaian, yang telah menjadi sisi poligon sepunya 132 .

Sebuah muzium luar bandar dengan pameran yang buruk, kakitangan yang kecil dan kekurangan dana yang kekal, menyelesaikan masalahnya, bercakap kepada penonton yang "sukar" dalam bahasanya, tanpa rasa takut terhadap kutukan dan konflik. Projek ini telah dilaksanakan pada kos yang minimum, tetapi terima kasih, kedua-dua pakar muzium dan masyarakat tempatan memperoleh pengalaman yang ketara. Institut kebudayaan membuat percubaan untuk mengintegrasikan ke dalam kehidupan sebenar pelawatnya, dan wakil pelbagai subkultur mendapat peluang untuk merasakan sebahagian daripada keseluruhan.

Perlu diingatkan bahawa di bawah syarat yang diterangkan, aktiviti muzium mempengaruhi pelbagai bidang kehidupan, kadang-kadang menambah kerja institusi lain. Dua fungsi muzium yang paling kerap ditemui dalam model interaksi "muzium sebagai berjasa" yang lebih luas antara muzium dan komuniti tempatan - perlindungan sosial dan masa lapang - memerlukan lebih banyak pertimbangan terperinci.

Muzium sebagai alat perlindungan sosial

Penyesuaian seseorang dengan keadaan kehidupan moden, terutamanya kumpulan penduduk yang terdedah, dengan bantuan pelbagai amalan budaya semakin difahami oleh muzium sebagai salah satu kawasan penting dalam aktiviti mereka. Setiap tahun, pemenang pertandingan geran All-Russian "Muzium Berubah dalam Dunia Yang Berubah" dalam pencalonan "Projek Muzium Berorientasikan Sosial" adalah inisiatif yang bertujuan untuk menyokong orang yang kehilangan peluang untuk sosialisasi, kesedaran kreatif, dan mewujudkan suasana. komunikasi tidak formal dalam persekitaran muzium. Sebilangan besar projek di kawasan ini juga sedang dilaksanakan dengan mengorbankan muzium, dengan sokongan pihak berkuasa tempatan, dan pelbagai geran.

Banyak inisiatif datang secara eksklusif daripada kakitangan muzium, beberapa projek diwujudkan dengan kerjasama sfera perlindungan sosial, organisasi awam. Pada masa yang sama, semasa mengambil fungsi bukan tradisional, menggabungkan kawasan aktiviti yang berbeza, muzium tidak menggantikan struktur lain 133 . Mereka melengkapkan mereka dan kerja mereka menggunakan alat profesional tertentu. Perlu diingatkan bahawa aktiviti di kawasan ini masih menghadapi kesukaran tertentu: ini adalah peningkatan emosi di pihak peserta dan orang ramai, dan banyak persoalan yang disebabkan oleh kekurangan piawaian yang ditetapkan. Kumpulan mana yang perlu dimasukkan dalam bidang aktiviti, daripada siapa inisiatif itu harus datang? Sejauh mana muzium boleh melampaui temboknya: bagaimana mengatur kerja di hospital, penjara, rumah anak yatim? Lagipun, melakukan kerja untuk orang lain, walaupun ia sangat perlu dan mulia, muzium berisiko kehilangan kekhususannya.

Walaupun aktiviti cergas ke arah ini, di Rusia ia masih terdiri, sebahagian besarnya, dalam inisiatif projek, tanpa bertukar menjadi tindakan program tetap 134 . Pada masa yang sama, di Rusia skop untuk inisiatif projek dalam bidang ini mungkin akan kekal hampir tidak habis untuk masa yang lama akan datang. Walau bagaimanapun, percubaan yang bijak, stabil dan pada masa yang sama kreatif untuk menyelesaikan masalah yang terkumpul selama ini boleh mengubah sikap terhadap mereka dalam masyarakat, yang pada masa akan datang boleh menjejaskan keadaan secara keseluruhan.

Secara tradisinya, golongan yang terdedah secara sosial termasuk golongan masyarakat seperti orang kurang upaya, kanak-kanak yang ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa, pendatang, pesara, veteran perang, penagih dadah, sakit tenat, dsb. Walau bagaimanapun, dalam dunia moden, dengan kadar kehidupan yang semakin pesat, setiap hari perubahan, Dengan krisis yang semakin meningkat di banyak kawasan, kalangan orang yang menganggap diri mereka tidak dilindungi dan terdedah secara sosial adalah lebih luas: suri rumah, ahli perniagaan yang terlalu sibuk, remaja, mereka yang mengalami krisis "pertengahan umur". Muzium mengambil masalah mereka, mengubah sistem komunikasi biasa, cuba membantu.

Pada tahun 2008–2009 di muzium kehidupan bandar "Simbirsk lewat XIX - awal abad XX." (sebahagian daripada sistem Rizab Muzium Sejarah dan Memorial Negeri "Tanah Air V. I. Lenin", Ulyanovsk) projek "Kepada Kami di Cahaya" telah dilaksanakan, bertujuan untuk menganjurkan bengkel kreatif untuk orang tua dengan pelbagai sklerosis. Dengan bantuan kemudahan muzium (mengadakan kelas interaktif dalam eksposisi, cuti cerita rakyat, mengajar jenis kraf tradisional), percubaan telah dibuat untuk mempromosikan sosialisasi orang yang, kerana masalah kesihatan, dikecualikan daripada proses komunikasi biasa. Kelas direka dengan mengambil kira keperluan peserta: perkembangan kemahiran motor halus tangan mempunyai kesan yang baik terhadap keadaan pesakit, jadi mereka ditawarkan bengkel sulaman, tenunan, membuat mainan kecil. Di samping itu, langkah yang menarik ialah penglibatan orang tua dalam pembangunan teknologi baru - sebahagian daripada kelas dikhaskan untuk bekerja pada komputer dalam bidang reka bentuk foto 135 .

Projek itu dilaksanakan dengan sokongan aktif jabatan perlindungan sosial penduduk tempatan dan jabatan organisasi orang kurang upaya dengan multiple sclerosis, tetapi inisiatif itu datang dari muzium. Selepas menjalankan penyelidikan sendiri, muzium mendapati bahawa di Ulyanovsk hampir tidak ada sistem untuk menganjurkan aktiviti riadah untuk orang kurang upaya 136 . Kira-kira dua ribu orang dengan pelbagai sklerosis tinggal di bandar, dan projek itu berjaya melibatkan beberapa dozen. Muzium ini ternyata menjadi satu-satunya organisasi di bandar yang bersedia bekerjasama dengan penonton ini. Pakar muzium telah membangunkan acara dengan mengambil kira ciri penonton: cuti dan kelas interaktif diadakan dengan penglibatan ahli keluarga pesakit. Di samping itu, muzium cuba memberikan rasa kepentingan dan relevan kepada orang yang telah kehilangan peluang untuk memenuhi profesional 137 .

Muzium Ulyanovsk mengumumkan rancangannya untuk meneruskan aktiviti yang direka untuk kategori pelawat yang terdedah secara sosial, serta bagi mereka yang hanya kehilangan peluang untuk komunikasi sepenuhnya dan kesedaran kreatif 138 .

Projek muzium yang berorientasikan sosial boleh ditujukan bukan sahaja untuk bekerja dengan segmen individu penonton, menyelesaikan masalah mereka yang wujud, dan menyediakan perkhidmatan yang sesuai. Semua ini adalah tugas sosial yang penting dan mulia, tetapi jauh lebih sukar dan dalam keadaan moden, mungkin lebih perlu, untuk cuba mempengaruhi keseluruhan set bidang "rawatan" masyarakat, dan bukan pada kumpulan individu penduduk.

Pada tahun 2007, Muzium Negara Republik Komi (Syktyvkar) melancarkan projek Tenun Kata. Ia membayangkan penciptaan tapak eksperimen di wilayah muzium untuk penganjuran aktiviti bersama kanak-kanak biasa dan kanak-kanak kurang upaya intelek (seperti yang mereka katakan hari ini, kanak-kanak "lain", "istimewa"). Pendekatan asas baru untuk muzium, yang telah bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya selama bertahun-tahun, memanifestasikan dirinya dalam penciptaan projek bukan "untuk" kanak-kanak istimewa, tetapi "bersama-sama" dengan mereka 139 .

Untuk memecahkan stereotaip dalam hubungan antara kanak-kanak yang sihat dan "lain", mereka diberi peluang untuk berkomunikasi dan mencipta bersama. Idea utama projek itu dicerminkan oleh motonya: "Kami bersama!". Peserta projek adalah pelajar sekolah berasrama tempatan dan pelajar sekolah menengah. Perlu diingatkan bahawa tidak semua guru bersetuju untuk menyertai kelas untuk kanak-kanak yang mempunyai kebolehan yang berbeza, bagaimanapun, sebahagian besar daripada mereka masih melayan idea projek dengan pemahaman dan minat 140 .

daripada bahan semula jadi dikumpul oleh peserta pada peringkat persediaan, semasa bengkel kreatif, yang berlangsung 1-2 kali seminggu selama beberapa bulan dalam tahun sekolah, objek seni khas dicipta - surat. Kemudian mereka ditenun (dalam erti kata literal, kerana bahan utama adalah rumput, benang, kulit kayu birch) menjadi kata-kata, frasa, peribahasa dan pepatah, teka-teki dalam bahasa Komi dan Rusia dan diletakkan di halaman "buku" yang banyak. . Kelas dibimbing bukan sahaja oleh pakar muzium, tetapi juga oleh ahli psikologi dan ahli terapi seni yang dijemput. Sebelum permulaan projek, "Sekolah Sukarelawan" telah dibuka, di mana kanak-kanak disediakan secara psikologi untuk bertemu rakan sebaya yang "luar biasa" 141 .

Hasil perantaraan projek itu ialah pembukaan pameran "Tenun kata-kata" di muzium, yang dibina oleh kanak-kanak di bawah bimbingan seorang artis terkenal di republik itu. Dalam rangka projek itu, kelas induk dalam grafik komputer juga diadakan, bengkel membuat mainan dari tanah liat dibuka, meja bulat diadakan mengenai topik "Anak-anak kita: biasa dan lain-lain. Persepsi dan Interaksi".

Selepas projek ini selesai, pihak muzium terus aktif bekerjasama dengan peserta projek, pelajar sekolah, pelajar, guru, dan kanak-kanak dari rumah anak yatim. Beliau mengambil inisiatif untuk meningkatkan kualiti hidup sesetengah anggota masyarakat dan membuat orang ramai berfikir tentang standard moral yang diterima pakai oleh orang lain.

Sememangnya, inisiatif berorientasikan sosial mempunyai impak yang besar terhadap muzium itu sendiri. Mereka menukar pendapat tentang muzium sebagai institusi yang melindungi dan membina secara eksklusif, sekali gus meningkatkan statusnya. Nilai tertentu adalah perkongsian yang ditubuhkan semasa pelaksanaan projek dengan pelbagai struktur: pihak berkuasa wilayah dan bandar, perusahaan besar, usahawan, media, yayasan, jabatan perlindungan sosial penduduk, organisasi awam, yang mana muzium itu bukan sahaja bertemu. orang yang berfikiran sama, tetapi juga mendapat peluang untuk mewujudkan persekitaran yang menyokong dasar-dasarnya 142 .

Muzium sebagai sebuah kelab

Untuk muzium di bandar wilayah, yang tidak selalu menarik untuk pelancong, adalah sangat penting untuk membentuk penonton tetap. Pameran kecil yang jarang berubah tidak mungkin membuat seseorang beralih ke muzium berulang kali, jadi muzium menawarkan penduduk tempatan pelbagai bentuk aktiviti, di dalam dan di luar dinding mereka, dengan itu meningkatkan keperluan untuk jenis masa lapang ini. Perkembangan sektor aktiviti ini berkait rapat dengan perubahan konsep komunikasi muzium. Muzium ini menjemput bukan untuk mendengar monolognya secara pasif, tetapi kepada dialog, perbualan. Sebaliknya, pelawat bertukar daripada penonton kepada peserta aktif, yang boleh mengubah pandangannya tentang intipati dan kandungan aktiviti muzium.

Langganan konsert dan teater, kelas dalam bulatan, malam tarian melibatkan bukan sahaja gabungan komponen pendidikan dan hiburan, tetapi juga kerja tetap dengan pelawat: mengkaji pilihannya, peluang, dll. Penonton sasaran utama kelab muzium, juga kerana muzium -sekolah di negara kita adalah kanak-kanak. Di tempat kedua ialah kumpulan penduduk yang tidak dilindungi secara sosial, yang disebutkan di atas. Orang dewasa yang sihat, tanpa masalah kesihatan dan mental yang ketara, jarang menjadi peserta tetap dan penuh dalam acara muzium, walaupun di bandar kecil. Sememangnya sebahagian daripada penduduk di wilayah ini tidak mempunyai banyak peluang untuk memikirkan masa lapang mereka terutama berkaitan pendidikan. Tetapi segmen inilah, sebagai yang paling banyak dan memberi sumbangan paling signifikan kepada pembangunan wilayah, yang penting dalam membentuk idea tentang kualiti hidup di peringkat tempatan.

Muzium sebagai komuniti kepentingan di Rusia agak jarang berlaku. Hampir tidak ada kelab rakan muzium di wilayah yang memberikan pelbagai sokongan dan menerima perkhidmatan tertentu, dan pergerakan sukarelawan tidak dibangunkan. Pada masa yang sama, di penempatan kecil, bentuk kerja dengan pelawat ini boleh dilaksanakan dengan mudah dan bermanfaat untuk kedua-dua pihak.

Yang paling menarik minat kedua-dua profesional muzium dan ahli komuniti adalah pelbagai amalan yang berkaitan dengan konteks tempatan. Di Muzium Negara Republik Udmurt pada tahun 2007, hasil daripada pelaksanaan projek Happiness at Home.RU, sebuah kelab muzium keluarga antara etnik telah diwujudkan. 611 ribu orang tinggal di Izhevsk (menurut Januari 2009, 143), yang merupakan wakil lebih daripada 100 kewarganegaraan, di mana lebih separuh daripadanya adalah Rusia (58.9%), kira-kira satu pertiga adalah Udmurts (30%), yang ketiga terbesar. kumpulan etnik- Tatar (9.6%), 2.5% lagi penduduk bandar adalah Ukraine, Belarusians, Maris, Chuvashs, Bashkirs, Kazakhs, Uzbeks, dll. 144

Rakan kongsi projek muzium itu ialah saluran My Udmurtia TV dan bukan untung organisasi awam Pusat Pembangunan Toleransi. Projek ini melibatkan penciptaan dan promosi bentuk interaktif baru kerja muzium - sebuah kelab televisyen. Beberapa pasangan telah dipilih sebagai pesertanya, di mana pasangan adalah wakil kewarganegaraan yang berbeza (Rusia dan Tatar, Udmurt dan Rusia, Udmurt dan Hungary, dll.). Pada mesyuarat bulanan yang diadakan di dalam dinding muzium, pasangan itu berkongsi rahsia mereka dengan peserta dan penonton kebahagiaan keluarga. Pada masa yang sama, pameran muzium yang dipersembahkan kepada ahli kelab atau berjalan di sekitar ekspo 145 berfungsi sebagai sejenis insentif untuk memulakan perbualan dan kenangan.

Program televisyen disediakan untuk orang awam, disiarkan di televisyen tempatan, khusus untuk topik tertentu: perkahwinan, keibubapaan, pakaian kebangsaan, cuti, dll. Selain perbualan peribadi dengan peserta, setiap daripada mereka termasuk cerita tentang budaya, tradisi, adat istiadat dan ritual satu atau lain kewarganegaraan, dicipta berdasarkan koleksi dan eksposisi muzium.

Kelab TV yang dicipta dibenarkan untuk meletakkan kedudukan Muzium Negara Republik Udmurt sebagai pusat sebenar dialog budaya. Sebagai tambahan kepada kakitangan utama dan rakan kongsi, wakil Kementerian Dasar dan Kebudayaan Kebangsaan Udmurtia, Pentadbiran Izhevsk, pusat serantau "Keluarga", persatuan awam budaya kebangsaan, ahli psikologi dan pedagogi sosial mengambil bahagian dalam mesyuarat lanjutannya. Mereka membincangkan masalah interaksi antara wakil rakyat yang berbeza, toleransi, dialog antara budaya, yang penting untuk komuniti bandar, dan cadangan khusus untuk pembinaannya.

Pada tahun 2008, sebagai sebahagian daripada Tahun Dialog Antara Budaya Eropah, projek Majlis Bandar Antara Budaya Eropah telah dilancarkan. Projek ini direka bentuk selama 10 tahun, dan hasil akhirnya haruslah pembangunan strategi pembangunan antara budaya baharu di bandar-bandar yang mengambil bahagian, serta pembangunan mekanisme untuk pelaksanaannya. Daripada 70 bandar yang mengemukakan permohonan, 12 telah dipilih, satu-satunya bandar yang mewakili Rusia ialah Izhevsk. Antara acara yang diadakan dalam rangka program pan-Eropah ialah pembentangan projek muzium "Kebahagiaan di rumah.RU" 146 .

Oleh itu, muzium itu, setelah mengambil alih misi institusi kebudayaan, pendidikan dan hiburan, menyentuh salah satu topik yang paling penting dan menyakitkan bagi komuniti bandar Izhevsk. Pada masa yang sama, mesejnya adalah sepositif mungkin, seperti yang ditunjukkan oleh nama projek itu. Ia menawarkan banyak peluang untuk kajian bersama dan pengayaan budaya, berdasarkan pengalaman penyelidikan institusi kebudayaan yang berwibawa seperti muzium. Pada masa yang sama, projek itu membolehkan ahli komuniti meneruskan perbincangan serius mengenai topik tersebut dan membuat keputusan masalah yang mungkin.

Seperti yang dinyatakan di atas, hubungan antara muzium dan penonton dewasa di negara kita adalah di peringkat awal. Kebanyakan program interaktif, bengkel kreatif, kuliah direka untuk kanak-kanak atau orang tua. Namun begitu, inisiatif yang memenuhi keperluan pelawat yang "dilupakan" mendapat sambutan dan sokongan yang meriah.

Pekerja Muzium Sejarah, Seni Bina dan Seni Negeri Kargopol, setelah mula menyelesaikan masalah meningkatkan penonton dan menariknya ke interaksi aktif dengan muzium, menarik perhatian kepada keadaan organisasi masa lapang penduduk dewasa.

Sebagai tambahan kepada pakar muzium, pembantu sukarelawan terlibat dalam projek: pelajar, pelajar sekolah, pesara, guru, pelajar Dewan Kreativiti dan Sekolah Seni. Syarat yang sangat diperlukan untuk pelaksanaan projek itu ialah penglibatan pelawat biasa: baik sebagai penonton adegan dipentaskan dan "sekolah tarian", dan sebagai peserta langsung. Projek itu ternyata popular: setiap hujung minggu musim panas selama beberapa tahun berturut-turut, kira-kira 200 orang berkumpul di "kuali goreng" yang telah diubah suai (sebagaimana penduduk biasa memanggil lantai tarian ini). umur yang berbeza, profesion dan kekayaan. Muzium ini menerima tawaran penajaan dan ingin mewujudkan persatuan kelab "Friends of the Museum Yard" 147 .

Ramai peserta pada malam tarian mungkin tidak begitu biasa dengan aktiviti muzium secara langsung. Projek ini juga direka bentuk untuk mengubah persepsi muzium dalam komuniti tempatan: muzium yang berinisiatif, dinamik dan berpandangan ke hadapan harus membangkitkan emosi yang menyenangkan bukan sahaja semasa tarian di halaman, tetapi juga semasa melihat pameran.

Dalam mencari idea untuk mencipta projek untuk menarik penonton, mewujudkan hubungan langsung dengannya, memperkenalkan unsur hiburan dan interaktiviti ke dalam ruang muzium, muzium bermula, pertama sekali, dari konteks tempatan, bertujuan tindakannya memperkayakannya. Sebagai salah satu daripada beberapa pemain penting dalam bidang sosio-budaya dan maklumat wilayah, pada masa yang sama melaksanakan fungsi pendidikan, hiburan, komunikasi, menawarkan cara perlindungan sosial, muzium ini mempunyai kesan yang signifikan terhadap kualiti hidup masyarakat setempat, mewujudkan suasana santai dan membentuk rasa perhubungan, perpaduan dengan konteks setempat.

Sememangnya, pencapaian muzium individu tidak dapat mempengaruhi keadaan di wilayah itu. Pertama sekali, adalah perlu untuk mengubah idea tujuan muzium dan keupayaannya dalam komuniti profesional. Di samping itu, adalah penting untuk mengatasi pengasingan dan mewujudkan interaksi dengan institusi budaya dan bidang lain. Transformasi dasar muzium, di mana perhatian khusus akan diberikan untuk bekerjasama dengan komuniti tempatan, akan mempengaruhi bentuk interaksi yang telah berkembang sehingga kini, dan akan membantu mengukuhkan kedudukan muzium dalam sistem komunikasi tempatan.

pengenalan

. Muzium sebagai institusi sosiobudaya

.1 Sejarah muzium moden yang pertama

.2 Perkembangan perniagaan muzium di Rusia

.3 Pengelasan muzium dan ciri-cirinya

.4 Ciri-ciri bidang utama kerja muzium

.4.1 Kerja penyelidikan muzium

.4.2 Kerja tabung saintifik muzium

.4.3 Kerja pameran muzium

.4.4 Aktiviti kebudayaan dan pendidikan muzium

.5 Pendekatan projek dalam aktiviti muzium dan ciri-cirinya

.6 Peraturan

. Analisis pelaksanaan projek muzium pada contoh Muzium Negara Rusia

.1 Analisis peringkat penciptaan dan pembangunan Muzium Rusia

.2 Muzium Rusia di Dunia Moden

.3 Analisis aktiviti utama Muzium Rusia

.3.1 Aktiviti pameran, penganjuran pameran

.3.2 Penerbitan

.4 Projek: Muzium Rusia: cawangan maya

.5 Sumber pembiayaan untuk aktiviti Muzium Rusia dan cara untuk meningkatkan belanjawan

. Analisis masalah aktiviti muzium dan cara menyelesaikannya

Kesimpulan

Bibliografi

pengenalan

Perkembangan budaya ialah faktor yang paling penting memastikan kualiti hidup yang baik untuk penduduk. Pada masa ini, muzium adalah sebuah institusi kebudayaan dan riadah, diiktiraf untuk berkhidmat kepada masyarakat dan menyumbang kepada pembangunannya. Aktiviti muzium dikawal dan dikawal oleh undang-undang.

Sejarah pembangunan muzium moden menunjukkan tahap aktiviti projek yang berbeza, terdapat tempoh konservatisme yang hebat, dan tempoh perhatian khusus kepada aktiviti projek

Perkaitan tesis adalah berkaitan dengan peningkatan peranan muzium dalam transformasi sosio-ekonomi, memikirkan semula matlamat dan objektif dasar budaya yang sedang berjalan, keutamaan dan cara untuk mencapainya.

Hari ini, projek itu, sudah tentu, terus menjadi satu bentuk aktiviti muzium yang berkesan, menjadi satu bentuk carian, percubaan, alternatif kepada perintah sedia ada.

Pada masa ini, pendekatan projek dilaksanakan dalam semua aktiviti.

Projek, sebagai peraturan, harus berdasarkan idea-idea inovatif dan bertujuan untuk mencapai hasil yang unik (produk, perkhidmatan, kerja).

Aktiviti projek difahami sebagai aktiviti organisasi dan pengurusan yang bertujuan untuk membangunkan satu set langkah yang menyumbang kepada penyelesaian yang berkesan masalah sebenar dalam jangka masa tertentu. Sebagai satu cara untuk mengatur, mengenal pasti dan meningkatkan potensi sumber aktiviti muzium, cara interaksi dengan pihak berkuasa, orang ramai dan rakan kongsi, pendekatan projek adalah satu bentuk khusus peraturan proses sosiobudaya.

Pengurusan projek hari ini membolehkan muzium, dengan kerjasama institusi kebudayaan lain, melaksanakan pelbagai idea kreatif.

Objek kajian adalah Institusi Belanjawan Negara Persekutuan "Muzium Rusia Negeri".

Subjek kajian adalah pelaksanaan projek muzium.

Tujuan tesis adalah untuk menganalisis pelaksanaan dan peranan projek muzium pada contoh Institusi Belanjawan Negara Persekutuan Kebudayaan "Muzium Rusia Negeri".

Matlamat ini membawa kepada perumusan dan penyelesaian tugas-tugas berikut:

ü mendedahkan konsep "muzium", menerangkan sejarah pembentukan perniagaan muzium;

ü menganalisis aktiviti utama muzium;

ü mengkaji pendekatan projek dalam sistem pengurusan aktiviti muzium, mengenal pasti jenis projek utama

ü menganalisis pelaksanaan projek muzium Muzium Negara Rusia;

ü mendedahkan peranan projek muzium untuk mempromosikan budaya kebangsaan Rusia dalam keadaan moden.

Pada contoh Muzium Rusia, ia menunjukkan bahawa pengenalan aktiviti projek adalah sokongan untuk aktiviti kebudayaan; menarik perhatian kepada isu-isu topikal pembangunan sosio-budaya; penubuhan jenis hubungan baru dengan pelbagai kumpulan sasaran sosial, umur, profesional, etnik penduduk. Sumber untuk menulis karya itu adalah tindakan undang-undang, sastera saintifik serta laman web Internet.

Tujuan dan objektif kajian menentukan struktur tesis, termasuk pengenalan, tiga bahagian, kesimpulan dan senarai kesusasteraan saintifik.

1. Muzium sebagai institusi sosiobudaya

1.1 Sejarah muzium moden yang pertama

Pakar terkemuka dalam bidang museologi A.M. Razgon menyatakan: “Muzium ialah institusi maklumat sosial pelbagai fungsi yang ditentukan secara sejarah, direka untuk memelihara nilai-nilai budaya, sejarah dan sains semula jadi, mengumpul dan menyebarkan maklumat melalui kaedah muzium. Mendokumentasikan proses dan fenomena alam semula jadi dan masyarakat, muzium melengkapkan, menyimpan, meneliti koleksi barangan muzium, dan juga menggunakannya untuk tujuan saintifik, pendidikan dan propaganda. Pada masa yang sama, objek muzium difahami sebagai "objek kepentingan muzium yang diekstrak daripada realiti, termasuk dalam koleksi muzium dan mampu dipelihara untuk jangka masa yang lama. Ia adalah pembawa maklumat sosial atau sains semula jadi, sumber pengetahuan dan emosi yang sahih, nilai budaya dan sejarah - sebahagian daripada warisan negara.

Undang-undang Persekutuan "Mengenai Dana Muzium Persekutuan Rusia dan Muzium di Persekutuan Rusia" yang diterima pakai pada tahun 1996 menyatakan: "Muzium ialah institusi kebudayaan bukan keuntungan yang dicipta oleh pemilik untuk menyimpan, mengkaji dan mempersembahkan objek muzium dan koleksi muzium secara terbuka. .”

Akhir sekali, "Muzium Ensiklopedia" menyatakan: "Muzium ialah institusi memori sosial pelbagai fungsi yang dikondisikan mengikut sejarah, di mana orang ramai memerlukan pemilihan, pemeliharaan dan perwakilan kumpulan objek budaya dan semula jadi tertentu yang dianggap oleh masyarakat sebagai nilai untuk dikeluarkan dari persekitaran kewujudan dan dipindahkan dari generasi ke generasi objek muzium.

Takrifan serupa telah diwujudkan dalam amalan muzium dunia. Pada tahun 1974, Majlis Muzium Antarabangsa - ICOM - menerima pakai takrifan muzium berikut: "Muzium ialah institusi bukan untung tetap yang diiktiraf untuk berkhidmat kepada masyarakat dan menyumbang kepada pembangunannya, boleh diakses oleh orang awam, terlibat dalam pemerolehan. , penyimpanan, penyelidikan, pempopularan dan pameran bahan bukti tentang manusia dan alam sekitar habitatnya untuk tujuan pengajian, pendidikan, dan juga untuk memenuhi keperluan rohani.

Takrifan yang sama diulangi dalam "Kursus Pendek Museologi", yang disusun bagi pihak ICOM pada tahun 1983 oleh K. Lapaire: "Muzium ialah institusi budaya awam yang tidak mengejar matlamat komersial, mempunyai status yang tidak tergoyahkan dan tidak boleh dimansuhkan atas permintaan. daripada mana-mana orang. Koleksi muzium adalah bersifat saintifik dan tersedia untuk dilihat oleh pelawat dalam keadaan tertentu, tanpa sebarang diskriminasi kaum, sosial dan budaya.

Perkataan "muzium" berasal dari bahasa Yunani mouseĩon, yang bermaksud "kuil muse". Sejak permulaan Renaissance (Renaissance), perkataan itu telah memperoleh makna moden.

Mouseion pertama sebagai institusi pendidikan diasaskan di Alexandria oleh Ptolemy I sekitar 290 SM. Ia termasuk ruang tamu, ruang makan, bilik bacaan, taman botani dan zoologi, balai cerap dan perpustakaan. Kemudian, alat perubatan dan astronomi, haiwan boneka, patung dan patung telah ditambahkan padanya, yang digunakan sebagai alat bantuan visual untuk pembelajaran. Tidak seperti sekolah lain, Museyon disubsidi oleh kerajaan, dan kakitangan menerima gaji. Ketua imam (pengarah) dilantik oleh Ptolemy. Menjelang abad ke-1 BC e. Perpustakaan Museyon mengandungi lebih daripada 750,000 manuskrip. Museion dan sebahagian besar Perpustakaan Iskandariah telah musnah akibat kebakaran pada 270 AD.

DALAM Yunani purba mengikut tradisi, kuil tuhan dan muse menempatkan patung, lukisan dan karya seni lain yang didedikasikan untuk tuhan atau muse ini. Nanti masuk Rom kuno ini ditambah lukisan dan arca yang terletak di taman bandar, mandian Rom dan teater.

Para tetamu di vila orang kaya dan bangsawan pada masa itu sering ditunjukkan karya seni yang ditangkap semasa peperangan.

Maharaja Rom Hadrian mengarahkan salinan arca dan karya seni lain yang menarik perhatiannya di Greece dan Mesir untuk dibuat. Vila Adrian, dihiasi dengan salinan jarang Mesir, menjadi prototaip muzium moden.

Sejak awal milenium kedua Masihi, koleksi karya seni gunaan tempatan mula muncul di kuil-kuil China dan Jepun. Koleksi yang sangat indah, Shosõ-in, dibangunkan dari semasa ke semasa di kuil di Nara.

Pada Zaman Pertengahan, karya seni (perhiasan, patung dan manuskrip) kadangkala dipersembahkan untuk dilihat di biara dan gereja. Dari abad ke-7, barangan yang ditangkap dalam peperangan sebagai trofi juga mula dipamerkan. Pada masa perang, wang tebusan dan perbelanjaan lain sering dibayar daripada stok ini. Oleh itu, stor dan kemudahan penyimpanan telah dikurangkan atau diisi semula.

Pada zaman awal Renaissance, Lorenzo de Medici memberi arahan untuk penciptaan Taman Arca di Florence. Pada abad ke-16, adalah bergaya untuk meletakkan arca dan lukisan di koridor istana yang besar dan panjang. Pada abad ke-17, semasa pembinaan istana, mereka mula merancang khusus bilik untuk koleksi lukisan, arca, buku dan ukiran. Sejak itu, konsep "galeri" telah digunakan juga dalam erti kata komersial. Pada masa ini, di rumah putera raja, mereka mula membuat bilik khas untuk karya seni. Bilik-bilik ini mula dipanggil kabinet (dari bahasa Perancis - kabinet: bilik sebelah). Galeri dan bilik belajar pada asalnya adalah untuk hiburan peribadi, tetapi lewat XVII- permulaan abad XVIII mengambil watak awam.

Semua yang paling muzium terkenal dunia timbul atas dasar koleksi peribadi dan keghairahan mengumpul individu tertentu. Pada abad ke-18, muzium awam menjadi sebahagian daripada kehidupan awam di banyak negara Eropah. Pada tahun 1750, di Paris, lukisan di Palais de Luxembourg dibenarkan untuk ditunjukkan kepada orang ramai dua hari seminggu (terutamanya untuk pelajar dan artis). Kemudian mereka dipindahkan ke koleksi Louvre, yang mengandungi pameran dari koleksi peribadi Raja Francis I pada abad ke-17.

Jenis muzium baharu yang pertama ialah Muzium British di London (dibuka pada 1753). Untuk melawatnya, seseorang itu perlu terlebih dahulu mendaftar secara bertulis. Semasa Revolusi Perancis dan di bawah pengaruhnya, Louvre (dibuka pada 1793) menjadi muzium awam pertama yang hebat.

1.2 Pembangunan perniagaan muzium di Rusia

Di Rusia, muzium pertama muncul pada era Peter I (1696-1725). Maharaja mengasaskan "Kunstkamera" yang terkenal di St. Petersburg. Perbezaannya ditunjukkan serta-merta - orientasi kepada budaya Barat.

Sebutan pertama Dewan Senjata Kremlin Moscow bermula pada abad ke-16. peranan penting dalam penciptaan muzium seni dimainkan oleh Catherine II. Dia membeli masuk Eropah barat koleksi lukisan klasik dan menubuhkan Hermitage, yang menjadi muzium awam.

Pada suku pertama abad ke-18, Rusia berjaya mengambil bahagian dalam Perang Utara di Eropah. Trofi perang menjadi asas kepada banyak muzium persendirian dan awam. ditandai dengan kemunculan muzium jenis dan profil baharu. Yang pertama boleh dikaitkan dengan muzium jabatan. Pertama sekali, mereka muncul di jabatan dan institusi tentera. membuat perubahan ketara dalam pembangunan perniagaan muzium di Rusia. Pembentukan keperluan muzium adalah jelas, sebab itu inisiatif untuk menganjurkan muzium selalunya bukan milik kerajaan, tetapi milik masyarakat. Pada separuh pertama abad XIX. inisiatif sedemikian jarang melangkaui skop projek, kekal paling kerap di atas kertas. Adalah menarik bahawa masyarakat sering "memintas" idea-idea tertinggi, cuba menjelmakannya dengan caranya sendiri. Tidak menghairankan bahawa pihak berkuasa negeri jarang menyokong inisiatif sedemikian, kerana "cemburu" terhadap idea mereka dan tidak mahu melihat pelaksanaannya jika peranan utama bukan milik raja. Ini dicerminkan sepenuhnya dalam "persaingan" dalam organisasi Muzium Sejarah Rusia.

Tempoh selepas pembaharuan bermula peringkat baru dalam sejarah perniagaan muzium di Rusia, kerja-kerja penciptaan muzium baru telah dipergiatkan dengan ketara, banyak projek yang dimulakan sebelum ini telah menerima pelaksanaan praktikalnya.

Perkembangan kerja muzium di RSFSR dan USSR dari 1917 hingga 1991 boleh dibahagikan kepada tempoh dalam pembangunan kerja muzium domestik dan ciri utama tempoh ini.

tempoh (1917-1918) - tugas utama dilihat dalam pemeliharaan warisan budaya dan sejarah, perlindungan nilai, pencarian bentuk organisasi yang berjaya menyelesaikan masalah ini. Pembentukan undang-undang Soviet mengenai perniagaan muzium dan perlindungan monumen bermula.

tempoh (1918-1923) - aktiviti Lembaga All-Russian dan jabatan untuk perlindungan monumen seni dan kuno di bawah Komisariat Pendidikan Rakyat RSFSR. Asas perundangan untuk pengawalseliaan kerja muzium telah diletakkan, dan program negeri pertama untuk pembangunan kerja muzium sedang dibangunkan. Daripada aspek negatif pembangunan museologi domestik, perlu diperhatikan bahawa dalam tempoh inilah pembentukan idea tentang muzium sebagai institusi propaganda berlaku, pertama sekali, ini membawa kepada penyatuan, pembubaran beberapa muzium. sebagai tiada nilai.

tempoh (1923-1930) - idea muzium sebagai institusi untuk pembentukan dan promosi pandangan dunia Marxist-Leninis, instrumen pengaruh ideologi, disatukan.

tempoh (1930 - 1941) - bermula dengan Kongres Muzium Pertama. Perniagaan muzium sedang berkembang sebagai sebahagian daripada kerja propaganda dan propaganda di seluruh negara, dari mana keperluan yang dikemukakan kepada muzium mengikuti.

tempoh (1941-1945) - kewujudan muzium ditentukan oleh keperluan untuk memelihara dana dan mengembangkan kerja di wilayah baru berkaitan dengan Perang Patriotik Besar. Badan pentadbir muzium berubah: dari 6 Februari 1945, ia menjadi Jabatan Muzium Jawatankuasa Institusi Kebudayaan dan Pendidikan di bawah Majlis Komisaris Rakyat RSFSR.

tempoh (1945 - separuh pertama tahun 1950-an) - kebangkitan muzium dan pemulihan arah utama kerja mereka selepas Perang Patriotik Besar. Memperkukuh peraturan dalam aktiviti muzium.

tempoh (separuh kedua tahun 1950-an - separuh pertama tahun 1960-an) - peningkatan minat terhadap warisan sejarah dan budaya dan masalah pemeliharaannya, pembangunan jenis muzium baru. Pembentukan amalan ulasan muzium-pertandingan. Pembangunan hubungan antarabangsa muzium domestik, permulaan keahlian dalam organisasi antarabangsa yang berkaitan dengan perlindungan, kajian dan promosi warisan budaya dan sejarah dunia.

tempoh (separuh kedua tahun 1960-an - 1980-an) - masa mencari cara baru, pembangunan aktif undang-undang mengenai perniagaan muzium dan perlindungan monumen. Sejak pertengahan 80-an. pembongkaran sistem pentadbiran-perintah menguruskan muzium bermula.

Seluruh tempoh dari 1917 hingga awal 1990-an. sikap terhadap muzium sebagai institusi propaganda berterusan, semakin meningkat sehingga pertengahan 1980-an, yang mempunyai kesan buruk terhadap pembangunan penyelidikan, eksposisi, kerja dana saintifik muzium.

Dengan kejatuhan USSR dan larangan terhadap aktiviti CPSU, tempoh baru dalam pembangunan museologi domestik bermula, dikaitkan dengan penolakan pandangan muzium sebagai institusi propaganda, serta kemunculan bentuk baru. dalam organisasi perniagaan muzium.

Peringkat baru dicirikan oleh perubahan keutamaan dalam aktiviti muzium. Paparan dalam pameran muzium zaman pra-revolusioner sejarah semakin berkembang, yang memerlukan orientasi semula kedua-dua stok dan kerja penyelidikan.

Sukar untuk bercakap tentang apa-apa hasil pembangunan kerja muzium di Persekutuan Rusia moden dan untuk memilih tempoh, kerana. sejarahnya menjangkau lebih sedikit 10 tahun. Tahun-tahun ini telah menjadi masa pembaharuan perniagaan muzium domestik, pengembangan hubungan dengan sistem dunia untuk perlindungan monumen sejarah dan budaya, penciptaan undang-undang baru mengenai perniagaan muzium dan perlindungan monumen. Pada masa yang sama, banyak trend baru mula terbentuk dan sukar untuk menilai sama ada ia positif atau negatif.

1.3 Pengelasan muzium dan ciri-cirinya

Sehingga kini, terdapat kira-kira 2,000 muzium di Persekutuan Rusia, di mana 86 adalah persekutuan. Bagi kebanyakan muzium negeri, tempoh baru dalam pembangunan perniagaan muzium domestik berubah menjadi sejenis "krisis ideologi" dan ketidakupayaan kebanyakan daripada mereka untuk menyesuaikan diri dengan keadaan baru: menurut Kementerian Kebudayaan Persekutuan Rusia, hanya 29% daripada muzium Rusia mempunyai konsep pembangunan mereka sendiri, dan hanya 8% daripadanya adalah rancangan perniagaan.

Pada masa ini, muzium boleh dikelaskan: mengikut skala aktiviti mereka; dengan bentuk pemilikan; atas dasar pentadbiran-wilayah, di samping itu, terdapat klasifikasi mengikut jenis. (Gambar 1).

Muzium negeri adalah hak milik negara dan dibiayai daripada belanjawan negara. Kebanyakan mereka berada di bawah bidang kuasa Kementerian Kebudayaan Persekutuan Rusia. Pada masa yang sama, terdapat sekumpulan besar muzium negeri yang tidak berada di bawah badan pengurusan kebudayaan, tetapi kepada pelbagai kementerian dan jabatan, menyelesaikan tugas yang ditetapkan oleh mereka. Ini adalah apa yang dipanggil muzium jabatan; mereka dibiayai daripada bajet negeri melalui Kementerian Kewangan dan jabatan berkaitan.

Kategori muzium awam termasuk muzium yang dicipta atas inisiatif orang ramai dan beroperasi secara sukarela, tetapi di bawah bimbingan saintifik dan metodologi muzium negeri. Muzium awam dibiayai oleh institusi di mana ia diwujudkan.

DALAM Kebelakangan ini di Rusia, keadaan mula muncul untuk menghidupkan semula muzium persendirian, iaitu, muzium berdasarkan koleksi yang dimiliki oleh individu persendirian, tetapi tersedia untuk kajian dan pemeriksaan.

Pemilihan jenis berlaku bergantung kepada pemenuhan oleh muzium fungsi sosialnya dan keutamaan mereka dalam aktivitinya. Selaras dengan klasifikasi ini, muzium dibahagikan kepada penyelidikan, pendidikan, pendidikan. Muzium penyelidikan (muzium akademik) paling kerap dibuat di institusi saintifik.

Muzium pendidikan bertujuan untuk menyelesaikan, pertama sekali, fungsi pendidikan. Sebagai peraturan, mereka dicipta di sekolah, universiti dan institusi pendidikan lain, kadang-kadang di jabatan (terutamanya separa tentera: kastam, Kementerian Dalam Negeri, di mana terdapat keperluan untuk membangunkan kemahiran khas untuk pekerja).

Muzium pendidikan (muzium massa) ditujukan kepada pelawat dari semua peringkat umur, kumpulan sosial dan lain-lain. Perkara utama dalam aktivitinya ialah organisasi kerja dengan pelawat (melalui eksposisi, organisasi akses penyelidik ke koleksi muzium, kerja rekreasi, dll.). Aktiviti muzium pendidikan, sebagai peraturan, dikaitkan dengan pemenuhan keseluruhan pelbagai fungsi sosial muzium moden. Ia adalah muzium yang merupakan muzium awam sepenuhnya (boleh diakses oleh umum).

Rajah 1. Klasifikasi muzium

1.4 Ciri-ciri bidang utama kerja muzium

1.4.1 Kerja penyelidikan muzium

Muzium, mengikut sifatnya, adalah sebahagian daripada sistem institusi penyelidikan. Pemerolehan koleksi muzium, jika ia tidak digantikan dengan koleksi mudah pameran untuk eksposisi, semestinya dikaitkan dengan penyelidikan. Dalam proses membentuk koleksi, muzium menemui objek kepentingan muzium yang mendokumentasikan proses dan fenomena yang berlaku dalam masyarakat dan alam semula jadi.

Penyelidikan saintifik juga diperlukan untuk kejayaan penyimpanan koleksi muzium. Untuk memastikan pemeliharaannya yang paling lama, untuk menjalankan pemuliharaan dan pemulihannya, bukan sahaja perlu menggunakan prinsip penyimpanan yang telah diketahui dan diuji dalam amalan, tetapi juga untuk membangunkan dan menggunakan teknologi baharu.

Pembinaan eksposisi, di mana komunikasi muzium dapat dijalankan sepenuhnya, memerlukan pengenalpastian bukan sahaja sifat bermaklumat dan ekspresif objek muzium, tetapi juga pautan yang wujud antara objek ini. Kajian khas juga perlu untuk mewujudkan keadaan terbaik untuk persepsi eksposisi oleh penonton muzium. Dengan mengenal pasti dan mengumpul objek yang mempunyai kepentingan muzium, menyimpan objek muzium, mencipta eksposisi dan menjalankan kerja kebudayaan dan pendidikan, muzium tidak boleh menggunakan hanya hasil penyelidikan yang dijalankan oleh organisasi lain. Mereka perlu menjalankan penyelidikan saintifik mereka sendiri, di mana, pada akhirnya, semua aktiviti muzium adalah berdasarkan - dana saintifik, eksposisi, pencerahan dan pendidikan.

1.4.2 Kerja dana saintifik muzium

Konsep dana muzium menandakan keseluruhan set bahan tersusun secara saintifik yang diterima oleh muzium untuk simpanan kekal. Pada masa yang sama, mereka boleh bukan sahaja dalam simpanan dan eksposisi, tetapi juga dipindahkan untuk pemeriksaan atau pemulihan, serta untuk kegunaan sementara ke institusi atau muzium lain.

Di Rusia, terdapat Katalog Kebangsaan Barangan Muzium, yang dibentuk pada tahun 1930-an. Katalog dana muzium sentiasa menjadi ketinggalan zaman, kerana muzium aktif dan tidak menyerahkan maklumat tentang perubahan ini untuk pengenalan tepat pada masanya.

Koleksi muzium adalah berdasarkan item muzium - monumen sejarah dan budaya, serta objek semula jadi yang dikeluarkan dari alam sekitar kerana keupayaan mereka untuk mendokumentasikan proses dan fenomena sosial dan semula jadi. Sebagai tambahan kepada mereka, koleksi termasuk bahan bantu saintifik yang dipanggil, yang tidak mempunyai sifat objek muzium, tetapi membantu untuk mengkaji dan mempamerkannya.

Perakaunan untuk dana muzium adalah salah satu bidang utama kerja saham. Tujuannya adalah untuk melindungi pegangan muzium secara sah dan hak muzium terhadap data yang diperoleh daripada kajian objek dan koleksi muzium.

Tugas menyimpan dana adalah untuk memastikan keselamatan barang berharga muzium, untuk melindunginya daripada kemusnahan, kerosakan dan kecurian, serta mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk kajian dan paparan koleksi. Peruntukan asas mengenai organisasi penyimpanan dana ditentukan oleh piawaian kebangsaan, pematuhannya adalah wajib untuk semua muzium di negara ini. Walau bagaimanapun, dana setiap muzium mempunyai spesifik mereka sendiri; ia menunjukkan dirinya dalam komposisi dan struktur dana, dalam bilangan objek dan tahap pemeliharaannya, dalam ciri reka bentuk bangunan muzium dan depositori. Oleh itu, sebagai tambahan kepada dokumen pengawalseliaan utama, muzium membangunkan arahan untuk menyimpan dana untuk kegunaan dalaman.

Dalam museologi domestik, kaedah pendedahan utama berikut secara tradisinya dibezakan: sistematik, ensemble, landskap dan tematik.

Eksposisi adalah berdasarkan objek muzium, serta objek yang dicipta untuk paparan - salinan, pengeluaran semula, lakonan, boneka, model, susun atur, pembinaan semula saintifik, replika, hologram.

1.4.4 Aktiviti kebudayaan dan pendidikan muzium

Konsep "aktiviti kebudayaan dan pendidikan" telah meluas dalam museologi domestik sejak awal 1990-an, dan penggunaan aktifnya disebabkan oleh kemunculan pendekatan baru untuk bekerja dengan pelawat muzium.

Intipati proses pendidikan muzium adalah bahawa pelawat dianggap bukan sebagai objek pengaruh pendidikan, tetapi sebagai lawan bicara yang sama, oleh itu, komunikasi muzium dengan penonton mengambil bentuk dialog.

Istilah "aktiviti budaya dan pendidikan" membayangkan pendidikan dalam ruang budaya. Pada masa yang sama, konsep "pendidikan" ditafsirkan secara meluas dan melibatkan perkembangan minda dan intelek seseorang, kualiti rohani dan peribadinya, nilai hubungan dengan dunia. Asas teori dan metodologi aktiviti kebudayaan dan pendidikan ialah pedagogi muzium; dia mencipta kaedah dan program kerja baharu dengan pelawat, mengkaji kesan pelbagai bentuk komunikasi muzium terhadap mereka.

Istilah "aktiviti budaya dan pendidikan" telah menggantikan konsep seperti "kerja pendidikan massa", "popularisasi", "propaganda saintifik". Bagi konsep "kerja saintifik dan pendidikan", ia terus digunakan dalam amalan muzium hari ini, tetapi ia tidak lagi mempunyai komponen ideologi dahulu. Pada masa yang sama, kewujudan bersama istilah "aktiviti kebudayaan dan pendidikan" dan "kerja saintifik dan pendidikan" pada tahap tertentu menunjukkan kekurangan pemahaman bersama dalam bidang muzium tentang mengapa muzium bertemu dengan pelawatnya.

1.5 Pendekatan projek dalam aktiviti muzium dan ciri-cirinya

Salah satu kecenderungan ekspresif budaya moden ialah ideologi reka bentuk. Projek sebagai satu bentuk diskret organisasi aktiviti yang bertujuan untuk mencapai keputusan yang telah ditetapkan adalah dituntut secara meluas hari ini. Perkataan "projek" itu sendiri, yang digunakan untuk merujuk kepada hampir segala-galanya, telah mendapat populariti yang besar.

Projek ini adalah fenomena meluas budaya muzium kontemporari di Rusia. "Projek" juga dipanggil pembukaan muzium baru, bangunan muzium, eksposisi semula berskala besar, dan tindakan individu, pameran, pertunjukan, dan makan tengah hari di dewan muzium, dan pengiklanan menggantung gambar pameran di jalan-jalan di bandar ... Maksud istilah ini sangat luas dan samar-samar.

Secara teori, projek itu sentiasa mencirikan kehadiran rangka masa yang jelas, sempadan permulaan dan penghujungnya. Dalam amalan, projek itu mempunyai hubungan yang kompleks dengan masa.

Bahagian kewangan isu memainkan peranan penting dalam aktiviti projek moden. Perancangan yang ketat dan perakaunan sumber adalah penting untuk projek. "Pembangunan wang" berlaku tepat dalam proses pelaksanaan projek, dan bukan selepas siap. Oleh itu, muzium berminat dengan kesinambungan dan pengulangannya.

Dalam sistem budaya seni muzium - institusi yang aktivitinya dikawal dan dikawal oleh undang-undang. Menurut dokumen rasmi, projek itu adalah satu bentuk khas organisasi aktiviti yang membolehkan institusi kebudayaan menarik sumber alternatif, menjalankan hubungan budaya yang terdesentralisasi, dan mewujudkan perkongsian antara agensi kerajaan dan pertubuhan bukan kerajaan. Projek ini disokong secara sah sebagai model pengurusan moden yang berkesan dalam bidang budaya.

Kerja-kerja projek direka bentuk untuk menambah secara aktif sistem pengurusan muzium sedia ada dan memberi peluang untuk melaksanakan pelbagai idea kreatif dalam proses kerjasama.

Sebab perhatian negara terhadap aktiviti projek dikaitkan dengan kesedaran bahawa "dalam proses desentralisasi, beberapa bidang utama aktiviti muzium, yang sebelum ini disokong oleh kerajaan, mendapati diri mereka berada dalam situasi krisis." Negeri tidak tepat pada masanya membentuk sistem pembiayaan luar bajetnya, syarat untuk pelaburan oleh modal swasta. Hari ini, harapan disandarkan pada pengurusan berorientasikan projek sebagai mekanisme universal untuk menarik sumber yang diperlukan ke bidang budaya. Diandaikan bahawa ia akan memastikan tarikan dana, baik daripada belanjawan peringkat yang berbeza, dan daripada pelabur swasta, menyumbang kepada pembangunan aktiviti komersial muzium, dan memastikan kawalan ke atas perbelanjaan dana.

Reka bentuk muzium telah berjaya dibangunkan di Rusia selama beberapa tahun sekarang, pergi ke semua arah utama. Anda juga boleh menggariskan tipologi projek muzium.

Projek Transmuseum- forum seni utama yang melibatkan muzium atau beberapa muzium bersama institusi lain (perpustakaan, konsert dan dewan pameran, institusi pendidikan, struktur komersial, dsb.). Sebagai peraturan, projek sedemikian didedikasikan untuk ulang tahun penting, cuti umum atau "tema tahun", dan diadakan di bawah naungan agensi kerajaan. Dalam projek trans-muzium, muzium bertindak sebagai salah satu daripada banyak platform di mana urusan negara yang hebat "bergerak".

Projek antara muzium- acara yang menyatukan beberapa muzium dan bertujuan untuk menyokong budaya muzium, menyesuaikan muzium dengan keadaan sosial baharu, dan membentuk dialog antara muzium. Sebahagian daripada mereka juga diselaraskan oleh pihak berkuasa. Ini adalah projek terbesar di Rusia: organisasi (All-Russian Museum Festival "Intermuseum") dan maklumat (portal "Muzium Rusia"). Acara domestik siri ini: pertandingan "Muzium Mengubah dalam Dunia yang Berubah", festival "Seni Moden dalam Muzium Tradisional" dan "Hari Kanak-Kanak di St. Petersburg", aksi "Malam Muzium". Projek-projek muzium ini berbeza dalam skala dan sumber, menumpukan pada aspek kehidupan muzium yang berbeza dan pastinya mempunyai pengaruh aktif ke atasnya.

Muzium sebagai projek. Pembukaan muzium "sendiri" baharu adalah projek yang sangat menarik dan bercita-cita tinggi. Keadaan ekonomi Rusia semasa dalam beberapa tahun kebelakangan ini memberikan pembangunan aktif kepada inisiatif sedemikian. Di tengah-tengah penciptaan muzium baharu itu mungkin koleksi peribadi, hasil kerja artis, atau sekadar keinginan, "wasiat ke muzium" individu persendirian. Terdapat banyak contoh, muzium peribadi sebenarnya adalah trend budaya moden. Projek indikatif terutamanya adalah muzium seumur hidup artis. Muzium sebegini menjadi sejenis genre baru seni spatial, malah menggantikan potret diri atau genre bengkel artis yang kehilangan kemerdekaan pada abad yang lalu.

Projek muzium. Ini adalah bahagian utama projek muzium yang sedang berjalan hari ini. Sebagai peraturan, dalam rangka projek intra-muzium, bentuk tradisional dikemas kini dan diperluaskan. kerja muzium. Apabila teknologi, kaedah dan format organisasi baharu ditambahkan pada urusan muzium biasa, aktiviti ini difahami sebagai projek. Juga, "projek" timbul apabila seni baru yang tidak dikenali dipamerkan di ruang muzium.

Perhatian khusus tertarik, sudah tentu, secara besar-besaran, berani dalam projek reka bentuk muzium terkemuka di negara ini. Yang paling banyak dibincangkan ialah projek Hermitage 20/21. Malah, ia adalah jenis projek yang berasingan − "muzium dalam muzium". Hari ini, dalam rangka projek Hermitage 20/21, beberapa pameran yang samar-samar, kontroversi, tetapi juga sangat penting ditunjukkan.

Hierarki projek muzium disempurnakan oleh "Pamerkan sebagai projek". Pameran ialah barang muzium. Apabila pameran menjadi "projek", sambungan ini terputus. "Projek pameran" tidak berusaha untuk perpaduan struktur dengan muzium, sebaliknya, ia secara aktif melanggar, membentuk semula ruang muzium. Jadi, selama sepuluh tahun yang lalu, sejumlah besar projek sosiobudaya dengan penyertaan muzium, untuk muzium, di muzium telah secara rasmi dijalankan di Rusia. Selama bertahun-tahun, inisiatif projek besar sebenarnya telah bertukar menjadi institusi yang mampan, lebih stabil dan kaya daripada muzium itu sendiri, yang mereka diminta untuk menyokong.

1.6 Peraturan

Aktiviti muzium dikawal oleh satu set dokumen, yang utama adalah undang-undang persekutuan:

· "Pada arkib di (monumen sejarah dan budaya) rakyat Persekutuan Rusia" (2002);

· "Mengenai kraf seni rakyat" (1999);

· "Pada Dana Muzium Persekutuan Rusia dan muzium di Persekutuan Rusia" (1996);

· “Mengenai Maklumat, Pemformatan dan Perlindungan Maklumat” (1995);

· “Mengenai kepakaran pustakawan” (seperti yang dipinda pada 2004);

· “Mengenai salinan mandatori dokumen” (seperti yang dipinda pada 2002);

“Mengenai eksport dan import harta budaya”(seperti yang dipinda pada 2004) dan beberapa akta perundangan lain.

Bagaimanapun, hari ini tiada program sasaran Persekutuan untuk pembangunan budaya dalam jangka panjang. Program asas yang sedang berkuat kuasa ialah Program Sasaran Persekutuan "Budaya Rusia (2012-2018)", yang menggantikan Program Sasaran Persekutuan "Budaya Rusia (2006-2011)". Malah, ini adalah sejenis pilihan paliatif yang hanya menyelesaikan sebahagian masalah bidang budaya dan tidak membenarkan pendekatan komprehensif untuk penghapusan mereka.

St. Petersburg ialah pusat kebudayaan bertaraf dunia yang menarik perhatian profesional dan berjuta-juta pelancong.

Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, budaya di St. Petersburg telah berkembang berdasarkan dokumen program - "Konsep Pembangunan Sfera Budaya St. Petersburg untuk 2012-2014." Matlamat utama pembangunan budaya bandar dirumuskan dalam Konsep seperti berikut: memperluaskan penyertaan penduduk dalam kehidupan budaya. Perkataan ini mentakrifkan dasar kebudayaan St. Petersburg sebagai bertanggungjawab secara sosial, tertumpu terutamanya pada kepentingan masyarakat dan kepentingan orang tertentu, pengguna barangan budaya. Budaya diiktiraf sebagai faktor yang paling penting, tanpanya mustahil untuk mewujudkan persekitaran hidup yang berkualiti tinggi, persekitaran sedemikian di mana setiap orang, sebagai tambahan kepada jaminan sosial, mempunyai peluang untuk mencipta dan menyertai budaya, di mana kehidupan budaya cenderung untuk menjadi sebahagian daripada kehidupan hariannya.

Pada penghujung tahun 2010, "Undang-undang Dasar dalam Sfera Budaya di St. Petersburg" telah diluluskan, yang merumuskan dan menyatukan asas untuk pembangunan bidang budaya dalam keadaan baru. Undang-undang ini sebahagian besarnya berdasarkan peruntukan Konsep untuk Pembangunan Sfera Budaya St. Petersburg pada 2006-2009.

2. Analisis pelaksanaan projek muzium pada contoh Muzium Negara Rusia

.1 Analisis peringkat penciptaan dan pembangunan Muzium Rusia

Idea untuk menganjurkan muzium seni negara telah dinyatakan dan dibincangkan dalam persekitaran terdidik masyarakat Rusia sejak pertengahan abad ke-19. Sudah pada akhir 1880-an sebelum ini masyarakat Rusia timbul persoalan tentang keperluan untuk mewujudkan sebuah muzium seni kebangsaan Rusia, seperti yang dikehendaki oleh "kemakmuran moden seni Rusia dan kedudukan tinggi yang diduduki oleh Rusia dalam dunia berpendidikan" (Nota Ketua Marshal Putera S. Trubetskoy kepada Menteri Mahkamah Imperial, 1889).

Keanehan sejarah keadaan itu terletak pada fakta bahawa idea itu "dipanaskan" oleh kebetulan aspirasi nasional-patriotik, kedua-dua orang awam demokratik negara dan raja yang memerintah sendiri. Kita boleh mengatakan bahawa terdapat keperluan objektif untuk mewujudkan muzium negeri baru di ibu negara, yang boleh aktif dalam bidang sejarah dan dalam bidang seni moden.

April 1895, Nicholas II menandatangani Dekri Tertinggi Nominal No. 62 "Mengenai penubuhan sebuah institusi khas yang dipanggil Muzium Kaisar Rusia. Alexander III"dan mengenai pembentangan untuk tujuan ini Istana Mikhailovsky yang diperoleh untuk perbendaharaan dengan semua bangunan luar, perkhidmatan dan taman kepunyaannya." Dekri itu bermula dengan kata-kata: "Ibu Bapa Kami yang Tidak Dapat Dilupakan, dalam keprihatinan yang bijak terhadap perkembangan dan kemakmuran seni domestik, meramalkan keperluan untuk pembentukan Muzium yang luas di St. Petersburg, di mana karya lukisan dan ukiran Rusia yang luar biasa akan menjadi. tertumpu.”

Sejak hari ia diasaskan, muzium ini berada di bawah bidang kuasa Kementerian Mahkamah Diraja. Pengurus muzium telah dilantik oleh Dekri Peribadi Tertinggi dan harus menjadi ahli Imperial House. Di muzium yang baru ditubuhkan, Nicholas II melantik Putera Georgy Mikhailovich sebagai Pengurus.

Dalam tempoh persediaan, sebelum pembukaan muzium, beberapa isu penting berkaitan dengannya aktiviti selanjutnya, matlamat dan objektif keutamaannya ditentukan. Nicholas II mengarahkan Ketua Perbendaharaan untuk membuka perenggan khas dalam anggaran Mahkamah Imperial untuk pinjaman untuk Muzium untuk penyelenggaraan Istana Mikhailovsky. Peraturan-peraturan di Muzium Rusia Maharaja Alexander III menyatakan bahawa muzium itu diasaskan untuk mengenang Maharaja Alexander III, "bertujuan untuk menyatukan segala-galanya yang berkaitan dengan Keperibadian-Nya dan sejarah pemerintahan-Nya, dan untuk membentangkan idea yang jelas tentang seni. dan negara budaya Rusia ».

(19) Mac 1898 pembukaan "Muzium Rusia Maharaja Alexander III" untuk pelawat berlaku.

Koleksi muzium, yang berdasarkan objek dan karya yang dipindahkan dari Istana Imperial, dari Hermitage dan Akademi Seni, dalam tempoh ini terdiri daripada 1880 karya. Mengikut struktur asal, muzium ini mempunyai tiga jabatan:

jabatan "khusus didedikasikan untuk ingatan Maharaja Alexander III",

jabatan etnografi dan seni-industri,

jabatan seni.

Nama "Muzium Rusia" pada asalnya dan secara tradisinya diberikan, pada dasarnya, hanya kepada jabatan seni yang terletak di Istana Mikhailovsky. Dari masa ke masa, jabatan seni, secara beransur-ansur bercabang, berubah menjadi organisma muzium yang kompleks.

2.2 Muzium Rusia di dunia moden

eksposisi projek muzium secara maya

Pada masa ini, Muzium Rusia ditempatkan di empat istana (Mikhailovsky, Stroganov, Marble dan Mikhailovsky (Kejuruteraan) Castles), yang mempunyai nilai sejarah dan seni yang luar biasa. Tiga bangunan terakhir ini telah dipindahkan ke muzium pada tahun 1989-1994 dalam keadaan rosak. Pada tahun 1998, Taman Mikhailovsky dan 2 dataran berhampiran Istana Mikhailovsky (Kejuruteraan) menjadi sebahagian daripada kompleks muzium. Pada Disember 2002, kompleks terkenal "Taman Musim Panas dan Istana-Muzium Peter I" dengan objek yang disertakan di dalamnya telah dipindahkan ke Muzium Rusia. Jumlah keluasan muzium pada masa ini hampir 30 hektar.

Nama rasmi penuh muzium adalah Institusi Belanjawan Negara Persekutuan "Muzium Rusia Negeri", disingkat - Muzium Rusia.

Dalam aktivitinya, Muzium Rusia dipandu oleh Perlembagaan Persekutuan Rusia, undang-undang persekutuan, peraturan lain, serta Piagam.

Organisasi induk adalah Kementerian Kebudayaan Persekutuan Rusia mengikut perintah Kerajaan Persekutuan Rusia bertarikh 05 Januari 2005 No. 5-r. (Gambar 2)

Muzium Rusia adalah pusat saintifik dan metodologi muzium seni di Rusia. Ia menguruskan 258 muzium, yang mana penyelidik Muzium Rusia mengembangkan cadangan, termasuk dalam bidang fungsi berkesan kompleks muzium dalam persekitaran pasaran yang kompetitif, nilai-nilai orientasi semula masyarakat dan perubahan dalam sistem pembiayaan negara. institusi kebudayaan.

Muzium ini adalah sistem bercabang yang kompleks, yang terdiri daripada jabatan, sektor, subbahagian dan perkhidmatan (lihat Lampiran 1).

Piagam Muzium menyatakan bahawa Muzium Negara Rusia ialah organisasi bukan untung yang menjalankan aktiviti kebudayaan, pendidikan dan saintifik untuk pemeliharaan, penciptaan, penyebaran dan pembangunan nilai budaya. (Rajah 3). Semua aktiviti muzium adalah berdasarkan pendekatan projek, di mana pakar dari semua sektor dan jabatan terlibat, serta pelbagai muzium dan institusi kebudayaan lain berinteraksi dengan penglibatan organisasi komersial.

Rajah.2. Subordinasi Muzium Rusia kepada Kementerian Kebudayaan Persekutuan Rusia

Menjalankan aktiviti saintifik, topik yang berkaitan dengan kajian objek muzium dan persekitarannya, serta topik yang menyumbang kepada penambahan dana yang berterusan, penggunaan bahan terkumpul yang paling lama dan paling berkesan, adalah yang paling penting.

Pakar-pakar Muzium Rusia bekerjasama secara kreatif dengan pekerja muzium lain, akibatnya mereka mencipta banyak karya saintifik.

Banyak kajian saintifik dijalankan secara kolektif oleh jabatan dan sektor, dan pasukan sementara dibentuk dalam bentuk kumpulan masalah untuk membangunkan projek tertentu. Terdapat juga struktur penyelidikan khas di muzium.

Semua aktiviti muzium adalah secara langsung atau tidak langsung berdasarkan penyelidikan saintifik. Tanpa mereka, pemerolehan dana yang berjaya, mahupun simpanan jangka panjang maksimum mereka tidak mungkin. Oleh itu, penyelidikan saintifik adalah syarat yang diperlukan untuk berfungsi normal muzium.

Semua jabatan saintifik muzium bekerja dengan dana, dan kerja ini tertumpu pada pemeliharaan, penyelidikan dan penggunaan objek muzium. Perlindungan mereka bermula pada peringkat pengenalan dalam persekitaran kewujudan dan merupakan intipati pemerolehan dana. Pada peringkat pemilihan objek, proses mengkajinya bermula, tujuannya adalah untuk menentukan sama ada ia mempunyai nilai muzium.

nasi. 3. Struktur aktiviti utama muzium

Barangan yang dibeli direkodkan dalam dokumen muzium sebagai harta negara. Oleh itu, perlindungan undang-undang mereka dijalankan - perakaunan dana. Ia dijalankan berdasarkan kajian lanjut mengenai objek muzium, kerana hanya data saintifik tentang mereka, yang direkodkan dalam rekod, membolehkan kami mengaitkan rekod dan objek tertentu.

Dana utama Muzium Rusia cenderung sentiasa meningkat dalam unit storan, ini disebabkan oleh pemerolehan berterusan, hadiah dan resit lain. (Rajah 4). Setiap tahun dana muzium meningkat sebanyak 0.25% (kira-kira 1050 item)

nasi. 4. Keadaan tabung muzium pada awal tahun 2010 - 2012

Muzium ini mempunyai sistem dana akses terbuka, yang tujuannya adalah: untuk menyediakan akses kepada penonton dan pakar kepada dana muzium tanpa menjejaskan keselamatan dan keselamatan koleksi.

Pada masa ini, Muzium Rusia memberi perhatian khusus kepada aktiviti kebudayaan dan pendidikan, kerana dari masa ke masa fungsi sosial menjadi semakin penting, walaupun pada hakikatnya fungsi tradisional muzium adalah untuk menyimpan, memulihkan, mengkaji dan menunjukkan warisan budaya kepada pelawat. Secara beransur-ansur, dalam fikiran masyarakat, muzium ini berubah dari tempat di mana pelbagai pameran dipamerkan, menjadi tempat untuk riadah sepenuhnya. Untuk menarik pengunjung dari pelbagai peringkat umur, menjadikan eksposisi lebih visual dan menarik adalah salah satu tugas yang dihadapi oleh muzium hari ini. Untuk menyelesaikan masalah ini, adalah perlu untuk sentiasa mencari cara untuk mengoptimumkan sistem pengurusan dan organisasi kerja muzium.

Sepanjang dekad yang lalu, skop aktiviti pendidikan dan pendidikan muzium telah berkembang dengan ketara, ia menunjukkan dirinya dalam bentuk seperti lawatan satu kali dan kitaran persiaran untuk semua kategori pelawat (kanak-kanak prasekolah, pelajar sekolah, pelajar, dewasa, pelawat asing) , kuliah, kelas di studio, kalangan, kumpulan kreatif , malam muzikal, cuti muzium.

Setiap tahun semakin ramai orang melawat muzium (Rajah 5). Keberkesanan muzium, salah satu petunjuknya ialah bilangan lawatan pada tahun 2010, meningkat sebanyak 3.6% berbanding tahun 2009, dan pada tahun 2011 sebanyak 2%.

Penonton muzium dibahagikan mengikut umur kepada kanak-kanak dan orang dewasa, serta oleh ciri sosial, profesional, kebangsaan dan lain-lain (keluarga, kumpulan atau bujang, pelajar, pesara, pelawat kurang upaya, dll.). Muzium Rusia menjalankan kerja dalam beberapa sektor sekaligus; pelbagai program untuk kumpulan pengunjung yang berbeza.

Oleh itu, pada tahun 2011 jabatan persiaran dan kuliah telah menjalankan:

· 21,260 persiaran, lawatan bertema dan kelas berbasikal di pameran tetap dan pameran sementara;

· membaca 195 kuliah;

· 183 kuliah dan bengkel kreatif telah dianjurkan di tadika, sekolah, kolej tentera dan organisasi lain.

449 lawatan amal untuk kanak-kanak kurang upaya, kanak-kanak dari rumah anak yatim dan sekolah berasrama penuh, kadet sekolah Suvorov dan Nakhimov, anggota tentera dan ahli keluarga mereka, pekerja Kementerian Situasi Kecemasan dan Kementerian Dalam Negeri Rusia, veteran The Great Perang Patriotik dan penduduk Leningrad yang terkepung. Daripada jumlah ini, 56 lawatan ke pameran reka bentuk landskap "Italian Noon" Festival Antarabangsa IV " taman-taman empayar Rusia" di Taman Mikhailovsky.

Rajah.5. Bilangan pelawat ke muzium dalam tempoh dari 2009 hingga 2011.

Juga dibangunkan:

× 17 kitaran kuliah, seperti "Bandar dan Muzium Dunia", "Taman Muzium Rusia: Dari Masa Lalu ke Masa Depan";

× Program "My Petersburg" (Sejarah St. Petersburg dalam seni Rusia abad ke-18-20) telah dibangunkan sebagai sebahagian daripada program Kerajaan St. Petersburg "Mengenai penyelarasan hubungan antara budaya, antara etnik dan antara agama, memupuk budaya toleransi di St. Petersburg untuk 2011-2015 ".

Lebih daripada 3,000 kanak-kanak, remaja dan pelajar belajar di studio dan kelab Muzium Rusia. Lebih 900 pelajar lebih tinggi institusi pendidikan Petersburg dan wilayah Leningrad, ahli Kelab Pelajar, mengambil bahagian dalam bengkel kreatif, seminar, persidangan. Ahli "Kelab Pencinta Seni Rusia", yang menyatukan kira-kira 220 pendengar warga emas, menganjurkan pertemuan dengan pakar terkemuka Muzium Rusia, saintis dan tokoh budaya St.

2.3 Analisis aktiviti utama Muzium Rusia

.3.1 Aktiviti pameran, penganjuran pameran

Penciptaan eksposisi moden ialah proses di mana usaha penyelidik, artis, pereka bentuk, pendidik muzium, dan jurutera terlibat.

Reka bentuk eksposisi memerlukan pembangunan sistematik awal kandungan saintifik, penyelesaian seni bina dan artistik serta peralatan teknikal (Rajah 6).

Rajah.6. Peringkat reka bentuk pameran.

Peringkat pertama ialah reka bentuk saintifik, di mana idea utama eksposisi dan kandungan khusus dikembangkan; reka bentuk artistik, direka untuk memberikan penjelmaan plastik kiasan bagi tema; reka bentuk teknikal dan kerja, menetapkan tempat setiap pameran, teks dan cara teknikal.

Peringkat kedua reka bentuk eksposisi ialah pembangunan struktur tematik lanjutan - pembahagian eksposisi masa depan kepada bahagian, tema, kompleks eksposisi.

Pada peringkat ketiga reka bentuk saintifik, rancangan tematik dan eksposisi dibangunkan. Intipati rancangan eksposisi tematik sebagai dokumen ialah ia mencerminkan komposisi khusus bahan eksposisi dengan semua ciri saintifik yang wujud.

Untuk mempamerkan di muzium, perkara berikut digunakan: pameran pelbagai reka bentuk dan bentuk - pameran mendatar, menegak, meja, dipasang di dinding, gantung, semua bulat; podium - ketinggian untuk paparan terbuka objek volumetrik; sistem modular universal - bingkai, tanpa bingkai, gabungan, bingkai, ruang-rod.

Eksposisi adalah berdasarkan item muzium, serta item yang dicipta untuk paparan - salinan, pengeluaran semula.

Muzium ini mencipta bukan sahaja pameran kekal, tetapi juga sementara - pameran: tematik, dana, pelaporan.

Pameran tetap Muzium Rusia adalah:

· Konstantin Romanov - penyair Zaman Perak (Istana Marmar);

· Koleksi pengumpul St. Petersburg saudara Yakov Alexandrovich dan Joseph Alexandrovich Rzhevsky (Istana Marmar);

Kabinet Mineralogi (Istana Stroganov);

· Tabung Arca Terbuka (Istana Mikhailovsky);

· Seni Rusia Lama abad XII-XVII (Istana Mikhailovsky);

Seni Rusia abad ke-18 (Istana Mikhailovsky);

Seni Rusia yang pertama separuh daripada XIX abad (Istana Mikhailovsky);

· Seni Rusia pada separuh kedua abad ke-19 (Istana Mikhailovsky);

· Seni Rusia akhir abad ke-19 - awal abad ke-20 (Rossi Wing, Benois Wing);

· Seni Rusia abad ke-20 - awal abad ke-21 (Benois Wing);

· Muzium Ludwig di Muzium Rusia (Istana Marmar);

bahasa Rusia seni rakyat Abad XVII-XXI (Istana Mikhailovsky, sayap Rossi).

Penciptaan pameran adalah sebahagian daripada kerja eksposisi muzium. Pameran meningkatkan kebolehcapaian dan kepentingan sosial dana muzium, memperkenalkan monumen yang terdapat dalam koleksi peribadi ke dalam peredaran saintifik dan budaya; menyumbang kepada pembangunan dan penambahbaikan kaedah eksposisi dan kerja budaya dan pendidikan muzium, mengembangkan geografi aktivitinya. Pada masa ini, pertukaran pameran antarabangsa sedang giat berkembang, yang menyumbang kepada pengayaan bersama pelbagai budaya.

Program pameran muzium ini agak meluas. Setiap tahun, projek pameran dibangunkan pada topik yang dinyatakan semasa Hari Warisan Sejarah dan Budaya St. Petersburg, serta dalam rangka kerja forum muzium antarabangsa. Penciptaan projek tematik bermasalah, koleksi, pameran ulang tahun dijalankan berdasarkan penyelidikan saintifik yang dijalankan oleh kakitangan muzium.

Muzium Rusia menganjurkan pameran di bangunan muzium, di muzium di St. Petersburg dan bandar-bandar lain di Rusia dan di luar negara. Ia juga menerima jemputan untuk menyertai pameran daripada pelbagai institusi. Jadual 1 dan 2 menunjukkan aktiviti pameran muzium, dengan jumlah pameran dan pameran daripada tabung muzium yang telah disediakan.

Dalam tempoh 2009 hingga 2011, bilangan pameran yang disediakan oleh muzium berkurangan dan bilangan yang terlibat secara langsung meningkat (Rajah 7). Ini mungkin disebabkan oleh perkembangan keadaan ekonomi, ciri-cirinya adalah peralihan kepada keadaan ekonomi pasaran, serta penerimaan undang-undang persekutuan yang baharu.

Jadual 1. Aktiviti pameran dalam tempoh 2009 hingga 2011

Jadual 2. Aktiviti pameran pada tahun 2011

Pada 1 Januari 2011, Undang-undang No. 83-FZ berkuat kuasa, mengikut mana institusi kebudayaan, bersama-sama dengan institusi perubatan dan pendidikan, adalah yang paling diperbaharui, kerana mereka menyediakan kebanyakan perkhidmatan mereka dengan bayaran. Aktiviti mereka sangat sesuai dengan sistem perancangan belanjawan berdasarkan tugas negara. Dengan penerimaan undang-undang ini, mekanisme kewangan utama untuk berfungsi muzium berubah. Muzium Rusia kini merupakan institusi belanjawan dan mempunyai lebih banyak peluang untuk menjalankan aktiviti bebas, bagaimanapun, pengasas (mengikut Piagam - Persekutuan Rusia) tidak memberikan jaminan kewangan. Sehubungan dengan perubahan dalam perundangan ini, pameran paling menderita: muzium perlu menjimatkan wang untuk mereka.

nasi. 7. Trend pameran dan pameran yang disediakan di mana muzium mengambil bahagian

2.3.2 Penerbitan

Muzium Rusia mempunyai rumah penerbitan rasmi - Edisi Istana, yang menerbitkan buku, album, katalog koleksi dan pameran, laporan dan koleksi kertas saintifik dalam bahasa Rusia dan Bahasa asing. Penerbitan membiasakan diri dengan eksposisi dan koleksi unik dana muzium, dengan aktiviti saintifik, pameran dan pendidikan muzium.

Di kedai-kedai muzium dan kiosk, anda boleh membeli cetakan berkualiti tinggi dengan ilustrasi bergambar (Rajah 8).

nasi. 8. Edisi Muzium Rusia.

Dalam keadaan moden, muzium menjadi pusat maklumat dan riadah yang mampu memenuhi keperluan rohani masyarakat. Muzium Negara Rusia adalah penjaga budaya Rusia, oleh itu, hari ini, lebih daripada sebelumnya, kepentingan penerbitan semakin berkembang. Setiap tahun muzium menambah bilangan penerbitan yang diterbitkan untuk membiasakan warga Rusia dan asing dengan sejarah Rusia (Jadual 3)

Jadual 3. Aktiviti penerbitan muzium pada tahun 2009-2011

Jumlah penerbitan yang diterbitkan pada tahun 2011 meningkat sebanyak 17.6% berbanding tahun 2010, ini disebabkan oleh keperluan untuk mendapatkan wang sendiri.

2.4 Projek: Muzium Rusia: cawangan maya

Semua aktiviti Muzium Rusia adalah berdasarkan kerja projek, yang membuka beberapa peluang dalam kehidupan muzium. Ini termasuk pembiayaan tambahan untuk pekerja, dan kemungkinan merealisasikan minat profesional kreatif, dan mempopularkan aktiviti, dan menarik pelawat baharu, dsb.

Selama beberapa tahun sekarang, muzium ini telah berjaya membangunkan reka bentuk di semua kawasan utama.

Inovasi reka bentuk bertujuan untuk inovasi, dan ia mengubah kehidupan muzium mengikut trend realiti sosiobudaya.

Salah satu projek berskala besar yang dilaksanakan oleh Muzium Rusia ialah Muzium Rusia: projek Cawangan Maya, yang telah wujud sejak tahun 2003. Pelaksanaannya dilaksanakan dengan kerjasama AFK Sistema. Penaja umum projek Muzium Rusia: Cawangan Maya ialah TeleSystems Mudah Alih.

Muzium Rusia: Cawangan Maya ialah projek antara wilayah dan antarabangsa yang inovatif yang merangkumi idea untuk menjadikan koleksi seni Rusia terbesar di Rusia tersedia kepada khalayak luas jauh di luar St. Petersburg. Keupayaan teknologi komputer moden memungkinkan untuk merealisasikan tugas yang ditetapkan dengan mewujudkan pusat maklumat dan pendidikan "Muzium Rusia: cawangan maya" di Rusia dan di luar negara.

Matlamat projek:

pengenalan berkesan penonton moden kepada nilai-nilai budaya Rusia;

pengembangan dan pendalaman pengetahuan tentang sejarah seni Rusia, koleksi dan aktiviti Muzium Rusia berdasarkan akses percuma kepada bahan digital;

penciptaan ruang budaya dan maklumat tunggal di Rusia dan di luar negara.

Pusat Maklumat dan Pendidikan "Muzium Rusia: Cawangan Maya" terdiri daripada pawagam multimedia dan kelas maklumat dan pendidikan. Kandungan pusat adalah Perpustakaan Media, yang termasuk penerbitan bercetak, program multimedia interaktif dan filem tentang sejarah seni Rusia, Muzium Rusia dan koleksinya, koleksi muzium Rusia.

Dalam kelas maklumat dan pendidikan serta pawagam multimedia, pengunjung ditawarkan:

lawatan dan perjalanan maya;

pelajaran dan kelas menggunakan sumber perpustakaan media;

seminar latihan menggunakan alat komunikasi moden dan kaedah terkini pembelajaran jarak jauh;

kelas induk dan mesyuarat dengan artis;

pertandingan dan olimpik dalam budaya dan seni Rusia;

perkhidmatan maklumat untuk pelawat individu.

Rangkaian tempatan yang menyatukan peserta projek membolehkan pakar pusat maklumat dan pendidikan "Muzium Rusia: Cawangan Maya" dengan cepat bertukar maklumat yang diperlukan, merancang tindakan dan projek bersama, mendapatkan akses kepada program multimedia pendidikan dan pembentangan baharu, menjalankan latihan jarak jauh untuk pekerja pusat tersebut.

Sebagai sebahagian daripada projek Muzium Rusia: Cawangan Maya, pelbagai aktiviti sedang dijalankan untuk meningkatkan kecekapan cawangan maya, serta meningkatkan interaksi antara peserta projek.

Menjelang akhir tahun 2011, rangkaian bersepadu Pusat Maklumat dan Pendidikan "Muzium Rusia: Cawangan Maya" berdasarkan perkembangan saintifik, pendidikan dan metodologi pakar terkemuka Muzium Rusia menyatukan 98 muzium, pusat kebudayaan, sekolah, universiti, perpustakaan. , institusi pendidikan tambahan di Rusia dan di luar negara.

Pada tahun 2011, cawangan maya Muzium Rusia di negara kita dan di luar negara telah dikunjungi oleh kira-kira 250 ribu orang. Secara keseluruhan, 20 Pusat Maklumat dan Pendidikan "Muzium Rusia: Cawangan Maya" dibuka tahun lepas, 11 daripadanya di wilayah Persekutuan Rusia dan 9 - di luar negara.

2.5 Sumber pembiayaan untuk aktiviti Muzium Rusia dan cara untuk meningkatkan belanjawan

Muzium Negara Rusia, seperti semua institusi kebudayaan, pada satu tahap atau yang lain, kekurangan sumber kewangan yang diterima dari negara dan menerima pendapatan daripada aktiviti mereka sendiri.

DALAM Pandangan umum Sumber pembiayaan muzium boleh dibahagikan kepada dua kumpulan besar:

belanjawan persekutuan dari mana pembiayaan semasa disediakan (Rajah 9);

dan sumber luar belanjawan, termasuk pendapatan daripada aktiviti komersial sendiri dan dana daripada penaja dan dermawan, yang turut menyediakan pembiayaan (Rajah 10).

Jadual 4 menunjukkan bahawa penerimaan daripada belanjawan persekutuan adalah lebih besar daripada penerimaan daripada sumber belanjawan luar.

Untuk menilai tahap pembiayaan sendiri institusi budaya, indeks sosial digunakan. Jika indeks adalah sifar, maka organisasi itu membiayai sendiri sepenuhnya. Semakin tinggi nilai indeks sosial, semakin rendah tahap pembiayaan diri.

nasi. 9. Hasil daripada belanjawan persekutuan pada tahun 2011

nasi. 10. Pendapatan daripada sumber belanjawan luar pada tahun 2011

Jadual 4. Hasil bajet muzium dari 2009 hingga 2012

Indeks sosial dikira untuk muzium di Moscow dan St. Petersburg mengikut data 2007.

Nilai indeks sosial yang agak tinggi (19) adalah milik Muzium Rusia, 95% daripada hasil yang pada tahun 2007 adalah pembiayaan bajet, sumbangan amal dan geran.

Oleh itu, indeks sosial Muzium Rusia adalah 8.6 kali lebih tinggi daripada Hermitage, yang pada tahun 2007 memberi keterangan kepada tahap rendah pembiayaan sendiri.

Dalam menjalankan aktivitinya, Muzium Rusia menggunakan pemasaran muzium, menarik sumber dalam dua bentuk:

Terus - melalui penjualan barangan dan perkhidmatan mereka kepada pengguna;

Tidak langsung - dengan menarik sumber luar: dana belanjawan, geran, tajaan, derma persendirian. Dana ini digunakan untuk melaksanakan kepentingan sosial projek kebudayaan dan program.

Kedua-dua bentuk saling berkait rapat: semakin tinggi kepentingan sosial muzium dan daya tarikan awam bagi program dan projeknya, semakin banyak peluang yang dimiliki untuk menerima dana daripada sumber "luaran". Pemasaran muzium sentiasa merangkumi dua hala tuju strategik:

Pembentangan dan promosi muzium dan aktivitinya;

Penyampaian dan promosi barangan atau perkhidmatan tertentu.

Salah satu sumber penambahan pendapatan muzium ialah penjualan hak untuk menghasilkan semula. Muzium ini juga mendapat keuntungan daripada menyewakan premisnya untuk majlis dan acara.

Sebuah kedai yang menawarkan produk hadiah dan cenderamata bukan sahaja menjana pendapatan, malah turut menarik minat pengunjung.

Elemen penting dalam infrastruktur perkhidmatan muzium ialah kafe dan restoran.

Untuk Muzium Rusia, bayaran masuk (kos tiket masuk ditunjukkan dalam Lampiran 2) dan yuran keahlian "rakan muzium" merupakan bahagian paling penting daripada pendapatan yang diperoleh, dan mencapai kira-kira 30% daripada kos penyelenggaraan muzium.

Bagi gergasi muzium seperti Muzium Rusia, Hermitage, Peterhof, Tsarskoye Selo, Kubu Peter dan Paul, tahun yang panjang salah satu sumber pendapatan utama akan kekal bayaran masuk daripada pelancong asing. Muzium Rusia, tidak seperti kebanyakan muzium yang disenaraikan, jauh dari tempat pertama dalam penunjuk ini. Kawasan yang cukup besar menyediakan aliran pelancong yang boleh dilalui, jadi perlu untuk mempromosikan budaya Rusia dan merangsang perkembangan minat di dalamnya.

3. Analisis masalah aktiviti muzium dan cara menyelesaikannya

Masalah fungsi muzium dalam masyarakat mula menjadi akut pada separuh kedua abad ke-20. Ini disebabkan oleh fakta bahawa bentuk dan fungsi tradisional muzium, yang akhirnya telah terbentuk giliran XIX dan XX abad, tidak lagi sesuai dengan realiti sosial baru. Pada awal 1970-an, di negara kita dan di Barat, "ledakan" muzium telah direkodkan, yang membawa kepada kuantitatif dan perubahan kualitatif perniagaan muzium.

Dalam tempoh ini, terdapat peningkatan dalam bilangan muzium, fungsi tradisionalnya telah berubah: pemerolehan, penyimpanan, eksposisi dan tafsiran. "Boom" muzium telah mengubah ideologi muzium: yang terakhir semakin mula difahami lebih daripada sekadar repositori artifak. Dari separuh kedua abad ke-20, muzium mula dianggap sebagai simbol budaya bebas, yang diberi kuasa, pertama, untuk membina ruang sosio-budaya tertentu, kedua, untuk memberikan objek dengan nilai simbolik, dan, ketiga, untuk mengatur eksklusif. amalan riadah.

Masalah muzium domestik telah dibincangkan di dewan tinggi parlimen Rusia pada 20 Mac 2012.

Jawatankuasa Majlis Persekutuan Sains, Pendidikan, Kebudayaan dan Dasar Maklumat menyokong inisiatif Kesatuan Muzium Rusia atas pertimbangan dan kelulusan oleh kerajaan Rusia terhadap Strategi Pembangunan Aktiviti Muzium di Persekutuan Rusia sehingga 2030.

Masalah yang paling penting ialah aspek perundangan yang berkaitan dengan amalan penguatkuasaan undang-undang dalam perundangan muzium. Kebanyakan norma, fungsi dan kuasa negeri yang ditetapkan berhubung dengan Dana Muzium Persekutuan Rusia tidak dilaksanakan sepenuhnya.

Pembaharuan yang dijalankan adalah bertujuan untuk meningkatkan kecekapan sektor awam, yang sering mewujudkan halangan tambahan kepada pemenuhan tugas institusi dalam bidang budaya, disebabkan oleh pembangunan yang lemah dalam inovasi yang dicadangkan, komplikasi organisasi dan kewangan. prosedur, peningkatan dalam birokrasi, kehadiran komponen rasuah dan ketidakmungkinan praktikal semua keperluan yang ditetapkan.

Pada peringkat penyempurnaan reformasi sektor awam, adalah perlu untuk memperhalusi alat dan kaedah baharu pelaksanaannya untuk memastikan pencapaian matlamat dan objektif reformasi. Hanya dalam kes ini adalah mungkin untuk bercakap tentang kemungkinan perubahan sedemikian, yang belum berlaku dalam amalan pengurusan sebenar.

Perkembangan selanjutnya aktiviti muzium di negara kita adalah mustahil tanpa penciptaan undang-undang asas moden "Mengenai Budaya di Persekutuan Rusia". undang-undang mesti dibina atas pemahaman budaya, seni, pendidikan, pendidikan estetika, sebagai asas negara dan masyarakat.

Bekas Menteri Kebudayaan Rusia A. Avdeev mengenal pasti beberapa masalah yang telah terkumpul dalam aktiviti muzium:

Pertama sekali, adalah perlu untuk menyelesaikan isu kenaikan gaji pekerja muzium, kerana hari ini ia adalah yang paling rendah dalam industri. Sebagai contoh, di kawasan gaji bahagian pekerja budaya ini adalah dari 4.5 hingga 10 ribu rubel, dan di peringkat persekutuan - 10-12 ribu. "Hari ini, muzium disokong oleh penganut," kata A. Avdeev.

Di samping itu, seseorang boleh perhatikan hakikat kekurangan ruang untuk dana muzium. Walau bagaimanapun, masalah kemudahan penyimpanan kembali ke zaman Soviet. Untuk menyelesaikan masalah ini, perlu membina kawasan baru.

Beliau juga menggariskan beberapa masalah lain dalam bidang ini, seperti perlindungan muzium, pemulihan nilai budaya.

Presiden Kesatuan Muzium Rusia, Ketua Pengarah Pertapaan Negara Mikhail Piotrovsky, menegaskan bahawa dalam beberapa tahun kebelakangan ini banyak perkara asas telah dilakukan untuk memelihara muzium Rusia, dan, di atas semua, ini melibatkan inventori keseluruhan Dana Muzium Rusia. Menurutnya, muzium di Rusia tidak boleh dilanggar, dan dalam hal ini, jaminan dan insurans negara diperlukan.

Pada masa ini, terdapat banyak institusi kebudayaan di St. Petersburg yang menyediakan pelbagai jenis perkhidmatan kebudayaan, termasuk: 148 muzium, termasuk 5 muzium simpanan, 62 teater, 49 institusi kebudayaan dan riadah, 17 organisasi konsert, 47 pawagam.

Tetapi, walaupun terdapat potensi budaya dan sejarah, pembangunan budaya dan muzium St. Petersburg khususnya adalah bermasalah.

Masalah yang paling ketara dalam aktiviti muzium bandar dikaitkan dengan aktiviti rendah majoriti penduduk Petersburg dalam penggunaan barangan dan perkhidmatan kebudayaan. Berdasarkan data penyelidikan dari 2008 dan 2011. 60.5% daripada populasi dewasa St. Petersburg tidak pernah ke muzium dan pameran sepanjang tahun, 66% - ke teater drama, 79.7% - ke persembahan muzik, 85.7% - ke konsert muzik akademik. Secara umum, 51.3% daripada penduduk St. Petersburg yang ditinjau melawat mana-mana institusi kebudayaan kurang daripada sekali setahun (tidak termasuk pawagam). Pada masa yang sama, hanya 14.5% penduduk melawat institusi kebudayaan 10 kali atau lebih setahun. Keadaan ini diburukkan lagi oleh fakta bahawa di bandar terdapat pengasingan tradisional penduduk kawasan tidur dari "pusat" utama budaya St.

Muzium, teater dan organisasi konsert, sebagai institusi unik, terletak dalam kebanyakan kes di bangunan bersejarah di bahagian tengah bandar - 33 muzium dan 26 organisasi konsert dan teater terletak di sini. Manakala di kawasan "tidur" gambarnya berbeza. Perkembangan budaya di St. Petersburg dikaitkan dengan interaksi budaya bandar dan pelancongan. Semasa musim pelancong yang tinggi, banyak institusi budaya bandar berada di bawah beban yang begitu berat sehingga hampir tidak dapat diakses oleh rakyat. Memandangkan fakta bahawa disebabkan oleh pembangunan pelancongan pelayaran, musim sibuk dilanjutkan dengan ketara (sehingga kira-kira enam bulan), ini menjadi faktor penting yang mempengaruhi penggunaan barangan budaya oleh penduduk St. Petersburg. Aliran pelancong di St. Petersburg pada tahun 2011 meningkat sebanyak 5-7% berbanding 2010 - sehingga 5.1 juta orang. Jumlah pelancong sedemikian boleh dianggap sebagai "penduduk lain di bandar".

Menarik penonton sebahagian besarnya bergantung pada organisasi pemasaran muzium. Untuk meningkatkan aktiviti penonton, muzium perlu mencapai tahap baru pembangunan mereka dan meningkatkan pemasaran muzium.

Oleh itu, Kerajaan St. Petersburg meluluskan Konsep pembangunan sosial dan ekonomi sehingga 2025. Konsep ini merujuk kepada matlamat strategik dan keutamaan dasar sosio-ekonomi bandar.

Hasil daripada pelaksanaan Konsep ini, St. Petersburg akan mengukuhkan peranannya modal budaya Rusia, tempat untuk festival, pameran dan konsert, kebanyakannya akan menjadi kepentingan antarabangsa. Daya tarikan pelancong St. Petersburg akan meningkat, yang akan membolehkan ia menjadi salah satu pusat pelancongan antarabangsa Eropah yang terkemuka. Pada masa yang sama, pemenuhan tanpa syarat semua kewajipan antarabangsa berhubung dengan objek yang terletak di dalam sempadan wilayah St. Petersburg dan termasuk dalam Senarai Warisan Dunia UNESCO akan dipastikan. Oleh itu, St. Petersburg akan menjadi sebuah bandar bertaraf dunia.

Walaupun terdapat pelbagai bidang masalah dalam pembangunan sfera budaya dan muzium khususnya, pembentukan pendekatan baru untuk amalan pengurusan akan meningkatkan keadaan semasa di Rusia dengan ketara. Inovasi mungkin merupakan tindak balas kepada situasi masalah yang tidak dapat diselesaikan dalam rangka kerja kaedah dan prosedur pengurusan sedia ada.

Kesimpulan

Semua muzium yang paling terkenal di dunia telah timbul berdasarkan koleksi peribadi dan minat mengumpul orang tertentu. Muzium pertama jenis baharu ialah Muzium Awam British di London, muzium awam besar pertama ialah Louvre. Muzium muncul di Rusia pada era Peter I.

Pada masa ini, perniagaan muzium berkembang pesat, kerana peranan sosial dan ekonomi dalam kehidupan masyarakat semakin berkembang.

Kini muzium boleh dikelaskan:

ü pada skala aktiviti;

ü mengikut bentuk pemilikan;

ü atas dasar pentadbiran-wilayah;

ü mengikut jenis.

Aktiviti utama muzium moden ialah:

ü kerja penyelidikan;

ü kerja dana saintifik:

ü aktiviti pameran;

ü aktiviti kebudayaan dan pendidikan.

Semua aktiviti muzium adalah berdasarkan pendekatan projek. Selama sepuluh tahun yang lalu, sejumlah besar projek sosiobudaya telah dijalankan secara rasmi di Rusia dengan penyertaan muzium, untuk muzium, di muzium.

Amalan memperkenalkan dan melaksanakan projek di muzium menunjukkan keberkesanan bentuk aktiviti organisasi dan pengurusan ini.

Dalam rangka kerja ini, percubaan telah dibuat untuk mempertimbangkan pelaksanaan projek muzium pada contoh aktiviti Institusi Kebudayaan Negeri Persekutuan "Muzium Rusia Negeri".

Pada masa ini, Muzium Rusia melaksanakan aktivitinya dengan mengorbankan dana belanjawan dan pembiayaan luar belanjawan, termasuk melalui pengenalan perkongsian dengan sektor awam, bukan untung dan swasta.

Ia juga boleh dinyatakan bahawa sumber pembiayaan tambahan bajet, walaupun telah meluas, masih hanya dibentuk dan tidak memberi kesan yang ketara.

Oleh itu, menggunakan Muzium Negara Rusia sebagai contoh, ia menunjukkan bahawa hasil pelaksanaan aktiviti projek adalah pelaksanaan sejumlah besar pameran di muzium, di wilayah Persekutuan Rusia dan di luar negara. Di samping itu, muzium mengambil bahagian dalam pelbagai projek, menjalankan kerja penerbitan, dan menjalankan aktiviti kebudayaan dan pendidikan.

Peranan teknologi reka bentuk inovatif yang digunakan dalam proses pelaksanaan projek terletak pada hakikat bahawa ia membantu mengenal pasti keperluan budaya, mengembangkan khalayak sasaran, dan, secara amnya, meningkatkan kecekapan menyeluruh aktiviti muzium.

Kertas kerja itu menekankan bahawa, seperti dalam mana-mana bidang aktiviti, terdapat beberapa masalah di muzium, terutamanya berkaitan dengan perubahan dalam perundangan, menarik penonton dan mengatur kemudahan penyimpanan. Bukan sahaja muzium di Rusia berminat untuk menyelesaikan isu-isu ini, tetapi juga badan negara, kerana pemeliharaan dan popularisasi budaya adalah penting untuk pembentukan masyarakat moden.

Bibliografi

peraturan:

1. Perlembagaan Persekutuan Rusia (diterima oleh undi popular pada 12 Disember 1993) pada 12 Disember 1993 (seperti yang dipinda pada 30 Disember 2008 No. 7-FKZ) // Rossiyskaya Gazeta. 2009.- №7.

2. Kanun Sivil Persekutuan Rusia (bahagian satu) (yang diterima pakai oleh Duma Negeri Perhimpunan Persekutuan Persekutuan Rusia pada 10/21/1994) bertarikh 11/30/1994 No. 51-FZ (seperti yang dipinda pada 12). /27/2009) // Koleksi Perundangan Persekutuan Rusia.1994. - No. 32. Seni. 3301.

3. Undang-undang Persekutuan No. 125-FZ bertarikh 22 Oktober 2004 "Mengenai Pengarkiban di Persekutuan Rusia"

4. Undang-undang Persekutuan 25 Jun 2002 No. 73-FZ "Pada objek warisan budaya (monumen sejarah dan budaya) rakyat Persekutuan Rusia"

Undang-undang Persekutuan No. 54-FZ pada 26 Mei 1996 "Mengenai Dana Muzium Persekutuan Rusia dan Muzium di Persekutuan Rusia"

6. Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia pada 7 Disember 2005 No. 740 (seperti yang dipinda oleh Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia pada 14 Jun 2007 No. 373, 29 Disember 2007 No. 971, daripada 14 Januari 2009 No. 23) "Pada program sasaran persekutuan" Budaya Rusia (2006 2010)" .

Undang-undang St. Petersburg "Mengenai Dasar dalam Sfera Budaya di St. Petersburg" N 739-2 bertarikh 11.01.2011

Sastera saintifik:

8. Apfelbaum S. M. Pengurusan projek. Negeri dan prospek aktiviti projek dalam budaya Rusia // Buku Panduan ketua institusi kebudayaan. 2004. - No. 2. - S. 1318.

9. Bogatyreva T. G. Budaya moden dan pembangunan sosial. M.: Rumah Penerbitan RAGS, 2001.-170 hlm.

10. Zhidkov VS Prinsip baru pengagihan wang belanjawan // Buku panduan ketua institusi kebudayaan. 2003. -№11. -DENGAN. 6-12.

Ivanov V. V., Belts A. V. Asas pengurusan projek: Proc. elaun M., 2000. - 12 p.

Pertandingan projek. Mekanisme sokongan untuk aktiviti projek sosiobudaya. // Buku panduan ketua institusi kebudayaan. 2004. -№3. - S. 45.

Cara Rusia: Had Sedia Ada dan Pilihan Kemungkinan // Ed. ed. MEREKA. Vorozheykina. M., 2004. - 245 p.

Sokolov A. Aktualisasi sfera budaya dan komunikasi massa sebagai elemen terpenting dalam strategi pembangunan sosio-ekonomi // Perkhidmatan Awam. 2005. - No. 4. -DENGAN. 5-13.

16. Krivoruchenko VK Muzium sejarah politik: masalah masa lalu dan sekarang // Jurnal elektronik "Pengetahuan. Kefahaman. Kemahiran". - 2010. - №6 - Sejarah.

Tapak web di Internet:

17. http://www.consultant.ru

18. http://www.rusmuseum.ru

Salah satu kecenderungan ekspresif budaya moden ialah ideologi reka bentuk. Projek sebagai satu bentuk diskret organisasi aktiviti yang bertujuan untuk mencapai keputusan yang telah ditetapkan adalah dituntut secara meluas hari ini. Perkataan "projek" itu sendiri, yang digunakan untuk merujuk kepada hampir segala-galanya, telah mendapat populariti yang besar.

Projek ini adalah fenomena meluas budaya muzium kontemporari di Rusia. "Projek" juga dipanggil pembukaan muzium baharu, bangunan muzium, eksposisi semula berskala besar, dan aksi individu, pameran, pertunjukan dan makan tengah hari di dewan muzium, dan mengiklankan gambar pameran yang digantung pada jalan-jalan di bandar ... Maksud istilah ini sangat luas dan kabur.

Secara teori, projek itu sentiasa mencirikan kehadiran rangka masa yang jelas, sempadan permulaan dan penghujungnya. Dalam amalan, projek itu mempunyai hubungan yang kompleks dengan masa.

Bahagian kewangan isu memainkan peranan penting dalam aktiviti projek moden. Perancangan yang ketat dan perakaunan sumber adalah penting untuk projek. "Pembangunan wang" berlaku tepat dalam proses pelaksanaan projek, dan bukan selepas siap. Oleh itu, muzium berminat dengan kesinambungan dan pengulangannya.

Dalam sistem budaya seni, muzium ialah institusi yang aktivitinya dikawal dan dikawal oleh undang-undang. Menurut dokumen rasmi, projek itu adalah satu bentuk khas organisasi aktiviti yang membolehkan institusi kebudayaan menarik sumber alternatif, menjalankan hubungan budaya yang terdesentralisasi, dan mewujudkan perkongsian antara agensi kerajaan dan pertubuhan bukan kerajaan. Projek ini disokong secara sah sebagai model pengurusan moden yang berkesan dalam bidang budaya.

Kerja-kerja projek direka bentuk untuk menambah secara aktif sistem pengurusan muzium sedia ada dan memberi peluang untuk melaksanakan pelbagai idea kreatif dalam proses kerjasama.

Sebab perhatian negara terhadap aktiviti projek dikaitkan dengan kesedaran bahawa "dalam proses desentralisasi, beberapa bidang utama aktiviti muzium, yang sebelum ini disokong oleh kerajaan, mendapati diri mereka berada dalam situasi krisis." Negeri tidak tepat pada masanya membentuk sistem pembiayaan luar bajetnya, syarat untuk pelaburan oleh modal swasta. Hari ini, harapan disandarkan pada pengurusan berorientasikan projek sebagai mekanisme universal untuk menarik sumber yang diperlukan ke bidang budaya. Diandaikan bahawa ia akan memastikan tarikan dana, baik daripada belanjawan peringkat yang berbeza, dan daripada pelabur swasta, menyumbang kepada pembangunan aktiviti komersial muzium, dan memastikan kawalan ke atas perbelanjaan dana.

Reka bentuk muzium telah berjaya dibangunkan di Rusia selama beberapa tahun sekarang, pergi ke semua arah utama. Anda juga boleh menggariskan tipologi projek muzium.

Projek Transmuseum- forum seni utama yang melibatkan muzium atau beberapa muzium bersama dengan institusi lain (perpustakaan, dewan konsert dan pameran, institusi pendidikan, struktur komersial, dll.). Sebagai peraturan, projek sedemikian didedikasikan untuk ulang tahun penting, cuti umum atau "tema tahun", dan diadakan di bawah naungan agensi kerajaan. Dalam projek trans-muzium, muzium bertindak sebagai salah satu daripada banyak platform di mana urusan negara yang hebat "bergerak".

Projek antara muzium- acara yang menyatukan beberapa muzium dan bertujuan untuk menyokong budaya muzium, menyesuaikan muzium dengan keadaan sosial baharu, dan membentuk dialog antara muzium. Sebahagian daripada mereka juga diselaraskan oleh pihak berkuasa. Ini adalah projek terbesar di Rusia: organisasi (All-Russian Museum Festival "Intermuseum") dan maklumat (portal "Muzium Rusia"). Acara domestik siri ini: pertandingan "Muzium Mengubah dalam Dunia yang Berubah", festival "Seni Moden dalam Muzium Tradisional" dan "Hari Kanak-Kanak di St. Petersburg", aksi "Malam Muzium". Projek-projek muzium ini berbeza dalam skala dan sumber, menumpukan pada aspek kehidupan muzium yang berbeza dan pastinya mempunyai pengaruh aktif ke atasnya.

Muzium sebagai projek. Pembukaan muzium "sendiri" baharu adalah projek yang sangat menarik dan bercita-cita tinggi. Keadaan ekonomi Rusia semasa dalam beberapa tahun kebelakangan ini memberikan pembangunan aktif kepada inisiatif sedemikian. Di tengah-tengah penciptaan muzium baharu itu mungkin koleksi peribadi, hasil kerja artis, atau sekadar keinginan, "wasiat ke muzium" individu persendirian. Terdapat banyak contoh, muzium peribadi sebenarnya adalah trend budaya moden. Projek khas? muzium seumur hidup artis. Muzium sebegini menjadi sejenis genre baru seni spatial, malah menggantikan potret diri atau genre bengkel artis yang kehilangan kemerdekaan pada abad yang lalu.

Projek muzium. Ini adalah bahagian utama projek muzium yang sedang berjalan hari ini. Sebagai peraturan, dalam rangka projek intra-muzium, bentuk kerja muzium tradisional dikemas kini dan diperluaskan. Apabila teknologi, kaedah dan format organisasi baharu ditambahkan pada urusan muzium biasa? aktiviti ini difikirkan sebagai projek. Juga, "projek" timbul apabila seni baru yang tidak dikenali dipamerkan di ruang muzium.

Perhatian khusus tertarik, sudah tentu, secara besar-besaran, berani dalam projek reka bentuk muzium terkemuka di negara ini. Yang paling banyak dibincangkan ialah projek Hermitage 20/21. Adakah ia sebenarnya jenis projek yang berasingan? "muzium dalam muzium". Hari ini, dalam rangka projek Hermitage 20/21, beberapa pameran yang samar-samar, kontroversi, tetapi juga sangat penting ditunjukkan.

Hierarki projek muzium disempurnakan oleh "Pamerkan sebagai projek". Pameran? unit muzium. Apabila pameran menjadi "projek", sambungan ini terputus. "Projek pameran" tidak berusaha untuk perpaduan struktur dengan muzium, sebaliknya, ia secara aktif melanggar, membentuk semula ruang muzium. Jadi, selama sepuluh tahun yang lalu, sejumlah besar projek sosiobudaya dengan penyertaan muzium, untuk muzium, di muzium telah secara rasmi dijalankan di Rusia. Selama bertahun-tahun, inisiatif projek besar sebenarnya telah bertukar menjadi institusi yang mampan, lebih stabil dan kaya daripada muzium itu sendiri, yang mereka diminta untuk menyokong.

MO "Daerah Kurumkansky"

Jabatan Pendidikan Daerah

Institusi pendidikan belanjawan perbandaran

"Sekolah menengah Ulyunkhan"

"Setuju" "Diluluskan"

Timbalan Pengarah untuk Pengarah Sekolah VR

________/ O.Yu.Ayusheeva / ______/ E.B. Budaeva /

"_____" ____________ 2017 No. Pesanan ____ bertarikh

"_____" ____________ 2017

Program aktiviti

Sudut Kemuliaan Pertempuran

2017

Nota penjelasan

ini program kerja disusun dengan mengambil kira undang-undang persekutuan: Mengenai Dana Muzium Persekutuan Rusia dan muzium di Persekutuan Rusia No. 54-F3 bertarikh 26 Mei 1996 dan Mengenai tapak warisan budaya (monumen sejarah dan budaya) rakyat Persekutuan Rusia No. 73-F3 bertarikh 25 Jun 2002 Kandungan dan struktur program adalah berdasarkan perkembangan metodologi dalam perniagaan muzium, bahan pendidikan mengenai museologi.

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, semakin banyak perhatian telah diberikan kepada organisasi dan fungsi muzium sekolah sebagai pusat pendidikan moral, estetika, sejarah, budaya, sivil dan patriotik. Masyarakat menunjukkan minat yang tinggi terhadap pedagogi muzium. Rangkaian muzium sekolah sentiasa berkembang, yang merupakan satu bentuk pendidikan tambahan, peserta aktif dalam proses sosialisasi pelajar. Muzium sekolah membantu meningkatkan aktiviti sosial pelajar, menggalakkan inisiatif kreatif dan kebebasan dalam proses bekerja dengan dana muzium.

Mana-mana muzium adalah panduan antara masa lalu, masa kini dan masa depan. Di muzium, tidak seperti tempat lain, pelajar belajar daripada contoh masa lalu, boleh menyentuh sejarah, merasakan penglibatan mereka. Mempelajari asas perniagaan muzium, memperoleh kemahiran praktikal akan membolehkan pelajar mengembangkan ufuk dan kreativiti mereka, jadi kajian museologi menjadi sangat relevan.

Kajian asas museologi adalah berfaedah kerana wujudnya Sudut Kegemilangan Tentera MBOU "Sekolah menengah Ulyunkhan". Ini membolehkan pelajar menunjukkan secara visual aspek kerja muzium dan menyumbang kepada penyelidikan aktif serta kerja budaya dan pendidikan muzium. Kerja bulatan membolehkan anda membentuk aset muzium.

Tujuan bulatan adalah untuk menguasai asas kerja muzium, membiasakan pelajar dengan sejarah tanah asal mereka, mengembangkan keupayaan untuk memperoleh pengetahuan secara bebas, mensistemkannya dan mengaplikasikannya dalam amalan di muzium.

Objektif kursus

Objektif pelaksanaan program bulatan ialah pelajar:

• Dibangunkan secara menyeluruh;
• membentuk pandangan holistik tentang serba boleh dunia muzium dan profesion ahli muzium;
• menggunakan kebolehan kognitif mereka sendiri dalam amalan;
• mempunyai peluang untuk merealisasikan keperluan kognitif mereka;
• mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh di dalam bilik darjah dan di luar sekolah;
• berasa bertanggungjawab untuk memelihara warisan masa lalu;
• menguasai asas budaya komunikatif;
• mempunyai kemahiran untuk memperoleh pengetahuan secara bebas dan menggunakannya dalam amalan;
• dapat menjalankan lawatan;
• mengembangkan kemahiran pengucapan awam.

Kumpulan ini untuk pelajar darjah 5. Program ini direka untuk satu tahun - 1 jam seminggu (34 minggu latihan).

Utama prinsip program:

1. Prinsip pematuhan semula jadi;
2. prinsip kesesuaian budaya;
3. prinsip orientasi kemanusiaan pendidikan;
4. prinsip kebolehubahan;
5. prinsip kolektiviti;
6. prinsip historisisme dan objektiviti;
7. prinsip keterlihatan dan kebolehcapaian.

Peserta projek:peserta dalam proses pendidikan di sekolah.

Kepentingan praktikal: pengenalan program pendidikan baharu ke dalam kurikulum.

Pelaksanaan projek ini memberi peluang kepada semua pelajar untuk menerima taraf pendidikan, membolehkan mencapai matlamat program pendidikan sekolah, memenuhi perintah sosial ibu bapa, keperluan pendidikan dan minat kognitif pelajar.

Arahan program:

KAEDAH DAN BENTUK PELAKSANAAN PROGRAM

Kaedah utama untuk melaksanakan program adalah:

• perbualan,
• mesyuarat,
• pemerhatian,
• penyelidikan,
• bekerja dengan sumber sejarah, dsb.

Bentuk kerja utama ialah:

• lawatan,
• kuliah,
• persidangan,
• pertandingan (Olimpik, kuiz),
• bertemu orang yang menarik
• perundingan (kerja penyelidikan individu),
• pertandingan melukis, poster,
• pelajaran keberanian,
• bulan pendidikan tentera-patriotik,
• mengadakan kelas,
• penerbitan akhbar,
• pertemuan dengan veteran perang dan buruh,
• pertemuan dengan alumni,

Keputusan yang dijangka:

• menguasai asas-asas profesion ahli museologi-muziolog;
• keupayaan untuk menjalankan lawatan dan mengatur kerja muzium;
• penciptaan aset muzium sekolah;
• penganjuran aktiviti penyelidikan dan projek berdasarkan Sudut Kegemilangan Tentera, dengan mengambil kira kepentingan pelajar itu sendiri.

Bahan dan peralatan teknikal

Kelas diadakan seminggu sekali selama 1 jam akademik berdasarkan Sudut Kegemilangan Tentera sekolah (latihan praktikal).

Bagi pelaksanaan program tersebut terdapat:

• pameran muzium sekolah;
• ilustrasi mengenai topik program;

Merumuskan hasil pelaksanaan program:

Di akhir pelaksanaan program, peserta hendaklah mengambil stok. Keputusan boleh dalam bentuk:

1. Lawatan untuk pelajar, ibu bapa dan tetamu sekolah.
2. Penyertaan dalam pertandingan sekolah, daerah
3. Menyediakan eksposisi.
4. Reka bentuk dan perlindungan projek.