Turgenev "Biryuk" leksjonsplan i litteratur (grad 7) om emnet. I.S. Turgenev "Biryuk" leksjonsplan om litteratur (grad 7) om emnet Litteraturplan for historien om Biryuk

Leksjonsplan for 7. klasse litteratur.

Emne: Biografi om I.S. Turgenev. Historien "Biryuk".

Leksjonens mål:

- oppdatere elevenes kunnskap om forfatteren; bli kjent med biografiske fakta relatert til "Notes of a Hunter";

Forbedre evner til å karakterisere helter;

Utdype begrepet russisk nasjonal karakter;

Sikre utviklingen av elevenes tale ved å selvstendig formulere konklusjoner og generaliseringer;

- dyrke interessen for forfatterens verk.

Min sjel, alle tankene mine er i Russland.

I.S. Turgenev

UNDER KLASSENE

Organisering av tid- 1 minutt.

Lærerens ord:

God ettermiddag folkens! Jeg er glad for å ønske deg velkommen i dag til litteraturtimen. Jeg ser at hele klassen er tilstede, dette er veldig flott.

II . Motivasjon - 3 minutter.

Gutter, jeg foreslår at dere husker favorittverkene deres.

"Kamille": svar på spørsmålene til "kronbladene".

1 spørsmål. Din favoritthistorie. Hvorfor?

Spørsmål 2 Favorittskribent. Hvorfor?

Spørsmål 3 Favorittdikter. Hvorfor?

Spørsmål 4. Favoritt dikt. Hvorfor?

III . Oppdatering – 3 minutter.

Gutter, i dag starter vi en samtale om livet og arbeidet til en av de mest interessante, og samtidig komplekse og kontroversielle forfatterne av russisk litteratur - Ivan Sergeevich Turgenev.

a) Arbeid i notatbøker.

- Vi åpner notatbøkene, skriver dato og tema for leksjonen.

Biografi om I.S. Turgenev. Historien "Biryuk".

Skriv nå ned ordene til I.S. Turgenev i notatbøkene dine:

Min sjel, alle tankene mine er i Russland

I.S. Turgenev

Gjennom hele leksjonen vil vi reflektere over betydningen av forfatterens uttalelse.

b) Arbeider med et portrett.

Spørsmål svar:

– Hvordan ser forfatteren ut?

– Hvilke egenskaper og egenskaper fremheves? forgrunnen?

– Hva kan du si når du ser Turgenevs portrett?

IV . Lære nytt stoff.

a) Lærerens ord – 2 minutter.

Livet til I.S. Turgenev dekker en betydelig historisk epoke. Han ble født under seilflåten og Yamsk-troikaene, og døde under telefonens og telegrafens tid. I mer enn et halvt århundre var Turgenev i sentrum av det sosiale og åndelige livet i Russland og Vest-Europa og "i hele denne tiden søkte han å legemliggjøre de riktige typene og bildene - bildet og tidspresset." Og "tidspresset" bestemmes av den føydale virkeligheten og kampen til den progressive delen av samfunnet. "Jeg kunne ikke puste den samme luften, holde meg nær det jeg hatet. Denne fienden var livegenskap" (I.S. Turgenev).

– Hva slags person var dette som hatet livegenskap så mye?

La oss gå til forfatterens biografi.

b) Elevmelding – 3 minutter.

Hovedverket i denne perioden er "Notes of a Hunter", selv om mange verk allerede var skrevet før det: historier, essays, dikt og til og med poesi.

Gutter, husk hvem forfatteren "kopieret" bildet av grunneieren i historien "Mumu" fra? (Fra sin egen mor var hun en veldig viljesterk og tøff kvinne, behandlet ofte bøndene grusomt og urettferdig. Turgenev observerte alt dette og var veldig bekymret for dette, og sympatiserte med livegne.)

c) Arbeid i notatbøker – 3 minutter.

Vær så snill, oppsummer alt du nettopp har hørt, og bruk lærebokartikkelen (s. 212 – 213), lag en plan for forfatterens biografi.

V . Dynamisk pause – 1 minutt.

Spill "Fly".

VI . Studie av historien "Biryuk".

a) Samtale med studenter – 3 minutter.

Ja, de første litterære eksperimentene til Ivan Sergeevich Turgenev var poetiske. Hans dikt og dikt (for det meste etterligning av V.A. Zhukovsky og M.Yu. Lermontov) ble publisert i Sovremennik-magasinet. Men historiene fra serien "Notes of a Hunter" brakte ekte berømmelse.

– Hvilken historie i denne serien møtte vi i 6. klasse?

– Hvem er hovedpersonen i historien "Bezhin Meadow"?

– Hvorfor tar Turgenev så mye oppmerksomhet til barna?

– Og foruten beskrivelsen av guttene, hva annet er gitt mye oppmerksomhet i historien "Bezhin Meadow"?

- Så, for «Notes of a Hunter» ble Turgenev forvist til familiegodset Spasskoye-Lutovinovo, hvor naturen selv inspirerte ham til å lage nye mesterverk. En av historiene i serien «Notes of a Hunter» er historien «Biryuk», som vi møter i år.

b) Ordforrådsarbeid- 1 minutt.

Hvis du ser i en forklarende ordbok, vil du finne ut betydningen av ordet.

Biryuk er en ensom ulv.

Biryuk - elv i Yakutia

Biryuk er en landsby i Yakutia-regionen.

trans. en dyster, usosial person.

c) Samtale basert på historien.

1) Arbeid i grupper (8 – 10 minutter). Gruppene får utdelt kort med oppgaver og spørsmål.

Første gruppe. Natur.

Forbered deg på å lese landskapsskisser. Analyser fragmentet som begynner med ordene "Et tordenvær nærmet seg ..."(side 214) fra synspunkt kunstneriske virkemidler bilder (fremhev ord som formidler naturens tilstand, farger, lyder, lukter).

Hvilke deler av talen dominerer i dette fragmentet? Hva er deres rolle?

Hvilken rolle spiller det symbolske bildet av et tordenvær?

Hvordan henger landskapet sammen med historiens utvikling?

Hvilke følelser og hvordan formidler Turgenev i sin naturbeskrivelse?

Andre gruppe. Interiør.

Forbered en gjenfortelling av beskrivelsen av Biryuks hytte - side 216

Hvilke ord i beskrivelsen er nøkkelen?

Med hvilken følelse beskriver fortelleren bondehytta?

Hvilken rolle spiller beskrivelsen av det indre av hytta?

Hvordan hjelper denne beskrivelsen med å forstå karakteren til helten?

Tredje gruppe. Portrett. – side 217

Hva er funksjonene i Biryuks portrett?

Hvilke detaljer i portrettet anser du som de viktigste?

Er det mulig å bestemme ut fra et portrett forfatterens holdning til helten?

Hvordan hjelper et portrett med å avsløre karakteren til helten?

Hvilken rolle spiller portrettet av en mann-tyv i historien?

Fjerde gruppe. Ordforråd.

Hva er forskjellen mellom ordforrådet til forskjellige karakterer i historien?

Hva er betydningen av denne forskjellen?

Gjøre taleegenskaper historiens helter.

VII . Primær konsolidering. Samtale om spørsmål – 10 minutter.

Nå som vi har hørt gruppenes svar, la oss oppsummere hva som ble sagt.

1. Fortell meg, hva kjempet forfatteren mot?

2. På hvem sine vegne blir historien fortalt? Betyr dette at forfatteren er interessert? skuespiller?

3. Hva er grunnlaget for historien? (En hendelse som skjedde med Turgenev under

jakt).

4. Fortell oss i detalj hvordan forfatteren kom inn i skogvokterens hus?

5. Hva sier de om situasjonen til denne familien?

6. Var det bare én familie som bodde i Russland under slike forhold? Hva betyr dette?

8. Og likevel, med forfatterens ord om hovedpersonen, hvilke følelser er tydelige, hva er hans holdning til skogvokteren?

9. Hvordan behandlet bøndene ham? Hvorfor fryktet de ham som ild? Finne og lese dette stedet?

10. Hvordan ser vi Biryuk i scenen med mannen?

11. Hva skjuler seg bak Biryuks strenge utseende?

(Godt hjerte, synd på folk)

12. Lever Biryuk opp til kallenavnet sitt? Hvilken følelse fyller oss mot

til bonden og til Biryuk?

(Jeg synes synd på mannen for hans elendige tilværelse, Biryuk for det faktum at han blir tvunget til det

høste menn i frykt)

13. Hva, hvilken grunn kastet disse menneskene inn i en slik tilstand?

(livgenskap)

14. Hva er Turgenevs holdning til dette spørsmålet? Hva føler han om livegenskap?

Match svaret ditt med epigrafen

15. Hvorfor sier vi at denne historien er rettet mot livegenskap?

Presenter konklusjonen din i form av et monologsvar.

Han pynter ikke på livene deres, men sier direkte at bare russiske bønder lever i slik fattigdom, og livegenskapen har skylden for dette. Det betyr at det er skadelig og det er nødvendig

ødelegge).

VIII . Konsolidering - arbeid i trykte notatbøker (side 28 – 30) – 5 minutter.

IX . Hjemmelekser.

1) forbered en gjenfortelling av "Biryuk" fra perspektivet til en av karakterene.

2) tegne en illustrasjon til historien (valgfritt).

X . Speilbilde. Svar på spørreundersøkelsen – 2 minutter.

Jeg jobbet i klassen

aktiv passiv

Gjennom arbeidet mitt i klassen har jeg

fornøyd/misfornøyd

Leksjonen virket for meg

kort lang

For leksjonen I

ikke trøtt / trøtt

Mitt humør

det ble bedre/det ble verre

Jeg hadde leksjonsmaterialet

klart/ikke klart
nyttig/ubrukelig
interessant/kjedelig
lett vanskelig

Lekser synes jeg

interessant / ikke interessant

Leksjonssammendrag

på litteratur

for 7. klasse

ved hjelp avteknologier for å utvikle kritisk tenkning

ER. Turgenev "Biryuk"

(forklaring av nytt materiale)

Utstyr og litteratur til timen.

1. Vislenko L.P. tilnærmet perspektivtematisk planlegging av litteratur 5,6,7, karakter.
2. Dal V.I. Ordbok Russisk språk. Moderne versjon.
3. Korovina V.Ya. Litteratur. 7. klasse. Metodiske råd.
4. Litteratur. 7. klasse. Lærebok - antologi redigert av V.Ya. Korovina
5. Gi ut.
6. Forklarende ordbok for det russiske språket. S.I. Ozhegov

Hensikten med leksjonen : utvikle elevenes tekstanalyseferdigheter.

Læringsoppgave:

Introduser studentene til arbeidet til I.S. Turgenev "Biryuk";

Å utvikle ferdighetene til sosiopsykologisk karakterisering av karakteren.

Utviklingsoppgave:

Utvikle tekstanalyseferdigheter;

Utvikle ferdigheter i å arbeide med en ordbok;

Utvikle uttrykksfulle leseferdigheter.

Pedagogiske oppgaver:

Vekk oppmerksomhet til uttrykksfulle midler språk gjennom observasjon samt tekstanalyse.

Timeplan

1. Org. øyeblikk.
2. Repetisjon av dekket materiale (Verifikasjonsarbeid).
3. Nytt materiale.

A) "Biryuk" - en historie fra samlingen "Notes of a Hunter."

B) Analyse av historien "Biryuk":

Naturen i historien. Landskap som et middel til å karakterisere helten.

Beskrivelse av interiøret og dets funksjon i å skape bildet av helten (skogmannshytta)

Konflikt ( ordforrådsarbeid)

Deltakere i konflikten (skape en karakteristikk)

Konfliktløsning

Kjennetegn

4. Oppsummering

5. Lekser

6. Organisatorisk øyeblikk

I løpet av timene

1. Org. øyeblikk.
2. Repetisjon av dekket materiale.

I tidligere litteraturtimer ble vi kjent med arbeidet til en av de fremragende russerne forfattere på 1800-talletårhundre I.S. Turgenev. Vi leste og analyserte historien til I.S. Turgenev "Bezhin Meadow".

Før vi går videre til analysen av historien "Biryuk", som du leser hjemme, vil vi skrive en kortprøvearbeidbasert på materialet som dekkes (arbeidet gjøres på papirbiter).

Læreren leser spørsmålene, barna må formulere et svar og skrive det ned på et ark.

1. Hvilket arbeid brakte berømmelse til I.S. Turgenev ("Notater om en jeger").
2. Hvorfor forårsaket innsamlingen skarp fordømmelse i regjeringskretser?
3. Hvilke år ble denne samlingen skrevet i? (1847–1851)
4. Hvilke historier er inkludert i denne samlingen?
5. Hvilke andre arbeider av I.S. Kjenner du Turgenev?

Etter å ha skrevet verket vi brukergjensidig verifiseringsteknikk: barn utveksler arbeider, læreren nevner de riktige svarene. Evaluering av arbeid.

1. Nytt materiale.

I dag i klassen skal vi bli kjent med en annen historie fra samlingen til I.S. Turgenev "Notes of a Hunter", med historien "Biryuk".

Historien "Biryuk" ble skrevet i 1847, og publisert i den andre utgaven av Sovremennik-magasinet i 1848. Da han opprettet dette verket, som hele "Notes of a Hunter" -syklusen, stolte Turgenev på sine egne inntrykk av sine hjemsteder, av livet til bøndene i Oryol-provinsen. En av de førstnevnte

livegne Turgenev, og senere bygdelæreren A.I. Zamyatin husket: "Min bestemor og mor fortalte meg at nesten alle personene nevnt i "Notes of a Hunter" ikke var fiktive, men kopiert fra levende mennesker, til og med navnene deres var ekte: det var Ermolai ..., det var Biryuk, som ble drept i skogen av sine egne bønder ..."

I "Notes of a Hunter" brukte forfatteren en unik teknikk: han brakte fortelleren i spill - bildet av en jeger. Dette bildet hjelper leserne bedre å forstå virkeligheten, forstå hva som skjer og avsløre heltenes hemmeligheter. Leseren ser ut til å gå gjennom Oryol-skogene og markene og se inn i hyttene sammen med en observant, intelligent og kunnskapsrik jeger.

Tekstanalyse.

Landskap som et middel til å karakterisere helten.

La oss snakke om dette stykket. Hvilket naturfenomen begynner historien med? (fra en beskrivelse av et tordenvær).

La oss finne linjene i testen som viser begynnelsen av et tordenvær og lese dem.

«Stormen kom. Foran steg en enorm lilla sky sakte opp bak skogen; Lange grå skyer suste over meg og mot meg; pilene beveget seg og pludret engstelig, den tette varmen ga plutselig plass til fuktig kulde; skyggene ble raskt tykkere Sterk vind Plutselig var det et brøl i høyden, trærne begynte å storme, store regndråper begynte å banke kraftig, sprutet på bladene, lynet blinket, og det brøt ut tordenvær. Regnet strømmet ned i bekker."

Hvilken stemning skaper disse linjene?

Se hvor levende og vakkert Turgenev beskriver tordenværet. derimot landskapsskisser Turgenev har ikke bare bakgrunnen for handlingen, men også det viktigste middelet for å karakterisere en person. De hjelper til med å avsløre heltens opplevelser, fremheve stemning, følelser, avsløre forfatterens posisjon. Det er veldig viktig her å ta hensyn til detaljer som bidrar til å bestemme virkningen av et tordenvær på en persons velvære og oppførsel.

Hvilken helt dukker uventet opp i et lynglimt? (Biryuk)

(Biryuk dukker opp uventet. Forfatteren legger merke til hans klangfulle stemme og høye figur. Forfatteren ønsker å understreke heltens styrke og tilbakeholdenhet, og vise ham "i kontrast til tordenværet.")

Beskrivelse av interiøret og dets funksjon i å skape bildet av helten.

La oss se på beskrivelsen av Biryuks hytte. Les beskrivelsen av hytta, vær oppmerksom på linjen: "... jeg så meg rundt ..."

(eleven leser teksten)

Hvilken slående kontrast ser vi? Hva sier beskrivelsen av skogmannshytta?

(Beskrivelsen av hytta snakker om elendighet og fattigdom: "røykfylt, lav og tom." Blant denne dystre tilværelsen, drivhuslivet til to små barn.)

Hvilken holdning til Biryuk setter denne beskrivelsen leseren opp med?

(synd)

(Beskrivelsen av skogbrukerhytta snakker om hans sosiale status, dvs. den gir sosiale egenskaper helten - fattigdom - og kunstnerisk portrett bidrar til å uttrykke heltens individuelle egenskaper: høy vekst, kraftige muskler, svart krøllete skjegg, modig ansikt... I leserens oppfatning er historien om skogvokteren som et "tordenvær av menn" assosiert med bildet av et tordenvær.)

Ordforrådsarbeid

Hvilken konflikt ligger i hjertet av arbeidet?

Hvem oppstår konflikten mellom?

Hva er konflikt? Hvordan forstår du dette ordet? Definer konflikt.

Elevene forklarer betydningen av ordet "konflikt"

La oss se hvilken definisjon av ordet "konflikt" er gitt av S.I. Ozhegov i den forklarende ordboken.

konflikt – sammenstøt, alvorlig uenighet

La oss skrive definisjonen i notatboken vår.

Deltakere i konflikten

La oss se nærmere på deltakerne i konflikten. La oss gå til teksten.

(elevene leser egenskapene til bonden og Biryuk)

Hvorfor kalte bøndene skogbrukeren Biryuk? I tillegg til å betegne skogbrukerens ensomhet, har dette ordet en evaluerende betydning?

La oss gå til ordboken.

Biryuk – 1. ensom ulv

2. (overs.) ensom, usosial person

forklaring av I.S. Turgenev:"I Oryol-provinsen heter en ensom og dyster person Biryuk"

La oss skrive ned denne definisjonen av ordet i en notatbok.

Kjennetegn

Skriv novelle om partene i konflikten.

(oppgaven utføres i henhold til følgende alternativer:

1 alternativ - egenskaper Mann; Alternativ 2 - kjennetegn ved Biryuk)

Elevene leser karakteristikkene sine høyt.

Hva er årsaken til konflikten mellom mannen og Biryuk?

(ruinen av en mann; hele landsbyens hat mot Biryuk)

Hvem sin side er loven på?

(på Biryuks side)

(les fragmenter av tekst, analyser)

Hvilken scene er den mest uventede?

(scene der Biryuk lar mannen gå)

La oss lese denne scenen rolle for rolle ( rollelesing)

Konfliktløsning

Hvem løser konflikten? (Biryuk)

Forklar hvorfor skogvokteren lar mannen gå?

Mannen blir drevet til det ytterste: han ber først klagende om å få slippe, for så å fortsette til en uventet indignasjon som når punktet av vanvidd.

Biryuk lar mannen gå ikke fordi han var redd for mannens trusler. Foma Biryuk ombestemte seg mye mens han hørte på mannens klager. Biryuk er lojal mot sin herre, så det er ikke lett å la mannen Biryuk gå. Kanskje han fant lojalitet til sin herre skammelig, eller kanskje han vil glemme denne lojaliteten; da vil det ikke lenger være mulig å gå god for både sikkerheten til grunneierens land og Biryuks liv.)

Arbeid med illustrasjoner

La oss se på illustrasjonene på tavlen. Se på illustrasjonene og prøv å komme opp med en historie (3 minutter er avsatt til oppgaven, oppgaven fullføres muntlig.)

4. Oppsummering.

Du og jeg har gitt kjennetegn til heltene våre. Hvilke følelser vekker bildene av en skogbruker og en mann i deg?

Hva er hovedideen med dette arbeidet?

Historien "Biryuk" er en av de få historiene i "Notes of a Hunter" som berører spørsmålet om bondeprotester. På grunn av sensurbegrensninger kunne Turgenev ikke direkte skildre protesten til bøndene, så i historien bruker han substitusjonsteknikken.Personifiseringen av grunneieren er Biryuk, utstyrt med en viss mengde makt som er hatet av bonden. Bildet av Biryuk er et tragisk bilde: en ærlig, streng, grusom mann, fullstendig gjennomsyret av prinsippene for å tjene plikt. Men for all sin rettferdighet føler han også rettigheten til bonden, som ble brakt til skogen av en elendig tilværelse. Forfatteren formidler pålitelig Biryuks mentale konflikt mellom plikt og en følelse av medfølelse.

1. Hjemmelekser

Forbered en gjenfortelling av historien "Biryuk" fra perspektivet til en av karakterene.

1. Org. øyeblikk

Denne leksjonen vil hjelpe deg å bedre forstå hovedideen i samlingen av historier av I. S. Turgenev "Notes of a Hunter." Ved å analysere historien "Biryuk", vil du lære å karakterisere litterær helt; Når du arbeider med teksten, velg sitatmateriale, vær oppmerksom på detaljer. Du vil også bestemme historiens klimaks og formulere hovedkonflikten i verket.

Emne: Fra litteratur fra 1800-talletårhundre

Leksjon: Historien om I. S. Turgenev "Biryuk"

I. S. Turgenev (fig. 1) skaper sine historier på 40-50-tallet av 1800-tallet. Samlingen "Notes of a Hunter" ble utgitt i 1852. Forfatteren skapte de fleste historiene i utlandet, i Tyskland. En av grunnene som tvang Turgenev til å forlate Russland ble navngitt av ham selv: «Jeg kunne ikke puste den samme luften, holde meg nær det jeg hatet; Jeg trengte å bevege meg bort fra fienden min slik at jeg fra min avstand kunne angripe ham kraftigere. I mine øyne hadde denne fienden et visst bilde kjent navn: Denne fienden var livegenskap. Under dette navnet samlet jeg og konsentrerte alt som jeg bestemte meg for å kjempe mot slutten - som jeg sverget å aldri forsone meg med ..."

Ris. 1. Portrett. Turgenev I. S. (1818-1883) ()

Fra denne uttalelsen kan vi konkludere det Hovedideen med samlingen er fordømmelsen av livegenskap. Turgenevs fortjeneste er at forfatteren i sine historier ikke bare beskriver den grå massen av fordrevne og ulykkelige livegne. I hver historie legger forfatteren merke til noen funksjoner bondelivet Derfor gir alle verk oss et lyst, mangefasettert bilde av bondeverdenen.

Samlingen "Notes of a Hunter" inneholder 25 historier og essays. I tillegg til tema og idé forenes de kompositorisk hovedperson - forteller Petr Petrovich. Dette er en adelsmann fra landsbyen Spassky, en ivrig jeger. Det er han som forteller om hendelsene som skjedde med ham under jakten (fig. 2).

Ris. 2. Hette. Kurnakov L.I. "ER. Turgenev på jakt" ()

Når vi kjenner Turgenevs biografi, trekker vi ufrivillig en parallell mellom forfatteren og helten i samlingen hans. Faktisk, når han opprettet "Notes of a Hunter", stolte Turgenev på sine egne inntrykk av livet til bøndene i Oryol-provinsen. Mange av karakterene som er nevnt i historiene var kjent for forfatteren. Historien "Biryuk" var intet unntak. På eiendommen til Turgenevs mor var det en skogbruker Biryuk, som ble drept i skogen av sine egne bønder.

Turgenev forteller historien "Biryuk" i første person (på vegne av fortelleren Pyotr Petrovich). En dag ble en jeger fanget i skogen av et forferdelig regnskyll; han ble tvunget til å søke tilflukt i hytta til en lokal skogbruker, populært kalt Biryuk. Da han kom inn i huset, så helten at skogvokteren levde i utrolig fattigdom med to små barn. Etter en kort samtale hørte jegeren og Biryuk lyden av en øks i skogen, noe som innebar ulovlig felling av trær. Gjerningsmannen ble tatt. Han viste seg å være en fattig bonde. I skogvokterens hus begynte den fangede mannen å rettferdiggjøre seg selv at sult og fattigdom presset ham til å stjele. Den uheldige mannens forbitrede fortvilelse tvang Biryuk til å løslate den skyldige.

Plan for å karakterisere helten til et litterært verk:

1. Sosial tilhørighet
2. Forfatterens beskrivelse
3. Utseende (portrett)
4. Interiør (bolig)
5. Andres holdning
6. Holdning til andre (handlinger)

Kjennetegn på hovedpersonen i historien av I. S. Turgenev "Biryuk"

Sosial tilhørighet.

En livegen bonde, han tjener som skogbruker i godseierens skog. Hans ansvar inkluderer å beskytte skogen mot branner, ulovlig hogst og krypskyting. Ingen unntatt grunneieren hadde rett til å jakte i skogen eller felle trær. Og slike forsøk var hyppige, særlig fra bøndenes side.

Utseendebeskrivelse.

"Jeg så på ham. Sjelden har jeg sett en så ung mann. Han var høy, bredskuldret og vakkert bygget. De kraftige musklene hans bulte ut under den våte, skitne skjorten hans. Et svart krøllete skjegg dekket halvparten av hans strenge og modige ansikt; Små brune øyne så dristig ut fra under sammensmeltede brede øyenbryn. Han la hendene lett på hoftene og stoppet foran meg.»

Interiør. Beskrivelse av hytta der Biryuk bor med barna sine.

«Skogmesterhytta besto av ett rom, røykfylt, lavt og tomt, uten gulv eller skillevegger. En fillete saueskinnsfrakk hang på veggen. En enløps pistol lå på benken, og en haug med filler lå i hjørnet; to store gryter sto like ved komfyren. Fakkelen brant på bordet, blusset dessverre opp og gikk ut. Helt midt i hytta hang en vugge, bundet til enden av en lang stang. Jenta skrudde av lykten, satte seg på en bitteliten benk og begynte å vippe vuggen med høyre hånd og rette opp splinten med venstre. Jeg så meg rundt - hjertet mitt verket: det er ikke morsomt å gå inn i en bondehytte om natten».

I hytta er ikke bare fattigdom slående, men også øde, fraværet av en kvinnes hånd. Og faktisk er det ingen elskerinne her: kona løp fra skogvokteren med en forbipasserende handelsmann og etterlot seg to små barn. Så han bor alene, i skogen, langt fra folk, Biryuk.

* Biryuk er en ensom og dyster person i Oryol-provinsen. (Notat av I.S. Turgenev.)

Andres holdning.

Det virkelige navnet på helten er Foma Kuzmich. Men han kaller seg selv Biryuk, som om han er enig i folks mening. Og holdningen til de rundt ham er ikke i det hele tatt vennlig: de liker ham ikke og er redde for ham. Og det er ikke overraskende, for som skogbruker slipper han ingen av kroken. "Fra min Ermolai og fra andre hørte jeg ofte historier om skogvokteren Biryuk, som alle rundt mennene var redde som ild. Ifølge dem har det aldri vært en slik mester i hans håndverk i verden: «Brukveden lar deg ikke dra vekk buntene; uansett hva klokken er, selv ved midnatt, vil det komme som snø på hodet ditt, og ikke engang tenk på å gjøre motstand - det er sterkt, sier de, og fingernem som en djevel ... Og ingenting tåler det: verken vin eller penger; tar ikke noe agn. Mer enn en gang bra mennesker De skulle utrydde ham fra verden, men nei, det er ikke mulig.»

Biryuk er et tordenvær for de omkringliggende mennene. Kanskje det er derfor historien begynner med en beskrivelse av et tordenvær: «Tordenværet nærmet seg. Foran steg en enorm lilla sky sakte opp bak skogen; Lange grå skyer suste over meg og mot meg; pilene beveget seg og pludret engstelig. Den kvelende varmen ga plutselig plass til fuktig kulde; skyggene ble raskt tykkere ..."

Heltens handlinger. Holdning til andre.

Når leseren ser helten og handlingene hans, blir leseren stadig mer gjennomsyret av respekt for denne mannen som lever i henhold til solid moralske prinsipper. Han føler seg ansvarlig for oppgaven som er tildelt: "Jeg oppfyller min plikt," svarte han dystert, "jeg trenger ikke spise mesterens brød for ingenting."

Når han lever i fattigdom, når punktet av nød, vil Biryuk aldri begå svindel, vil aldri tillate verken seg selv eller andre å stjele. Dette er tydelig synlig i episoden med mannen som Biryuk tok i å stjele ved. Mannen forklarer handlingen sin på denne måten: «Ved Gud, ut av sult... barn, de knirker, vet du. Det er kult, for en tid." For Biryuk er ikke dette en unnskyldning. Tross alt er livet hans ikke søtere: i huset er det ingen mat bortsett fra brød. Men for seg selv vet Biryuk én ting med sikkerhet: "Ingen kan stjele."

Det er i dette øyeblikket det skjer klimaks av hele historien: mannen ber om nåde. Hva vil seire: prinsipp eller medfølelse? Mannens fortvilelse sjokkerte fortelleren; han var klar til å stå opp for ham, men plutselig lar Biryuk mannen gå. Denne handlingen vekket Pyotr Petrovichs respekt for helten: "Vel, Biryuk," sa jeg til slutt, "du overrasket meg: du, ser jeg, er en hyggelig fyr." Men helten ønsker ikke engang å diskutere avgjørelsen hans : «Eh, kom igjen, mester,» avbrøt han meg med irritasjon, «bare ikke fortell meg. Ja, jeg tar deg bedre ...» Årsaken til heltens irritasjon og misnøye med seg selv var urettferdigheten i situasjonen Biryuk befant seg i. Han fanget tyven og må straffe ham, men Biryuk forstår at mannen ble presset til å begå en forbrytelse av fattigdom, fortvilelse, frykt for familien hans, barn som døde av sult.

Dermed, hovedkonflikt historien er sosial av natur: livegenskap fratar en person retten til et fritt, lykkelig og ærlig liv.

Historien "Biryuk", sammen med andre historier i "Notes of a Hunter", spilte en viss rolle historisk rolle . Samlingen gjorde et sterkt inntrykk på arvingen til tronen, den fremtidige keiseren Alexander II, bøndenes befrier fra århundrer gammelt slaveri.

Også bemerkelsesverdig er episoden som skjedde med Turgenev, som reiste en dag fra eiendommen hans. På vei fra landsbyen til Moskva, på en liten stasjon, henvendte to personer seg til forfatteren (med kostyme og oppførsel var de filister eller håndverkere). Etter å ha spurt forfatteren om han virkelig var forfatteren av «Notes of a Hunter», tok de av seg hatten og bøyde seg i midjen med ordene: «Vi bøyer oss for deg som et tegn på respekt og takknemlighet på vegne av hele russeren. mennesker."

Litteraturteori

Litterært portrett- skildring av en karakters utseende i et verk (inkludert klær, gange, gester osv.). Tjener hovedsakelig til å karakterisere karakteren, siden mellom utseende Det er vanligvis en viss (ikke alltid direkte) forbindelse mellom en person og hans indre essens. Ofte avslører et portrett forfatterens vurdering av karakteren (positiv eller negativ).

Klimaks (fra latinsk culmen - topp) - øyeblikk i litteraturen høyeste spenning i utviklingen av plot handling, maksimalt forverre den kunstneriske konflikten. På klimakset oppstår eller planlegges et vendepunkt som forbereder oppløsningen.

Tolkning utdaterte ord(historisme):

Droshky- en lett firehjuls åpen fjærvogn for 1-2 personer.

Polati- en sofa plassert mellom veggen på hytta og russeovnen.

Lucina- en tynn lang flise av tørt tre. Splinter ble brukt i hverdagen til bøndene frem til begynnelsen av 1900-tallet.

Dressy skjorte- bondeskjorte laget av zamoshka (stoff laget av steril hamp); Den var laget av grovt, ubleket lin.

Bibliografi

1. Korovina V.Ya. Didaktisk materiale på litteratur. 7. klasse. – 2008.
2. Tishchenko O.A. Hjemmelekser i litteratur for klasse 7 (til læreboken av V.Ya. Korovina). – 2012.
3. Kuteinikova N.E. Litteraturtimer i 7. klasse. – 2009.
4. Korovina V.Ya. Lærebok i litteratur. 7. klasse. Del 1. - 2012.
5. Korovina V.Ya. Lærebok i litteratur. 7. klasse. Del 2. - 2009.
6. Ladygin M.B., Zaitseva O.N. Lærebok-leser i litteratur. 7. klasse. – 2012.
7. Kurdyumova T.F. Lærebok-leser i litteratur. 7. klasse. Del 1. - 2011.
8. Fonokrestomati om litteratur for 7. klasse for Korovinas lærebok.

1. Prosjekt "Samling av klassikere" BibliotekerMoshkova(Lib.ru/Classics) har eksisteret siden 31. mai 2004. Anerkjent som vinneren av "ROTOR-2007"-konkurransen i kategorien "Elektronisk" bibliotekårets". Turgenev I. S. "Notater om en jeger" ().
2. Turgenev I.S. Biryuk ().
3. Biografi om I.S. Turgenev ().
4. Lydbok. Turgenev I.S. "Notater om en jeger" ().
5. Historien om russisk litteratur i 4 bind. Bind 3, kap. 3().
6. Lotman. ER. Turgenev ().
7. FEB: Ordbok over litterære termer ().
8. Ordbøker. Litterære termer og konsepter ().

Hjemmelekser

1. Lag en plan for historien om I.S. Turgenev "Biryuk".
2. Forbered en gjenfortelling av historiens klimaks.
3. Hva er hovedideen med historien?
4. Forbered et muntlig essay om emnet: " Hovedperson historie av I.S. Turgenev "Biryuk"