บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มอาวุโส “ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็น บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มรุ่นพี่ในหัวข้อ ฉันอยากเป็นใคร

บทคัดย่อของบทเรียนใน กลุ่มเตรียมการ"งานทุกอย่างดี"

เนื้อหาซอฟต์แวร์ สรุปและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ กระตุ้นความสนใจในอาชีพต่าง ๆ แสดงความสำคัญของงานของตัวแทนของอาชีพใด ๆ ต่อชีวิตของผู้คนนำไปสู่การตระหนักถึงความจำเป็นในการเตรียมตัวอย่างจริงจังเพื่อฝึกฝนอาชีพใด ๆ ปลูกฝังความเคารพต่อคน - มืออาชีพ ความรู้สึกภาคภูมิใจของคนทำงาน .

วัสดุ. จดหมายจาก Dunno รูปถ่ายที่เป็นตัวแทนของอาชีพต่างๆ

งานเบื้องต้น. บทสนทนาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ "ขนมปังเป็นหัวของทุกสิ่ง", "ในสวนของเราดีแค่ไหน", "ใครเป็นคนสร้าง บ้านใหม่?”, “คุณอยากเป็นใคร”, “อาชีพของพ่อแม่ฉัน”, “อาชีพแห่งอนาคต” เรียนรู้บทกวีปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ การประดิษฐ์ปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ อ่านบทกวีของ V. Mayakovsky "จะเป็นใคร" วาดในหัวข้อ "ของฉัน อาชีพในอนาคต».

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา พวก วันนี้ฉันได้รับจดหมายจาก Dunno (แสดงจดหมาย) ในนั้น Dunno ขอให้คุณช่วยเขา: "พวกที่รัก! ฉันตัดสินใจไม่ได้ว่าโตขึ้นอยากเป็นอะไร กรุณาบอกอาชีพที่ดีที่สุด ดันโนของคุณ”

นักการศึกษา มาช่วย Dunno เลือกอาชีพที่ดีที่สุดกันเถอะ ฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมนิทรรศการภาพถ่าย "Professions" มาจำกันว่ามีอาชีพอะไรบ้าง (เด็ก ๆ กำหนดชื่ออาชีพจากรูปถ่าย)

นักการศึกษา คุณรู้จักอาชีพอะไรอีกบ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ ) คุณได้ตั้งชื่ออาชีพมากมาย มีอาชีพใดบ้างที่คุณอาจไม่เคยได้ยินชื่อ ลองคิดดูว่าคนที่ทำงานเป็นคนเลี้ยงกวางเรนเดียร์ทำอะไร? ซมีโลโว? คนเลี้ยงผึ้ง? ตัวสร้าง? ช่างเขียนแบบ? พนักงานขับรถเครน? รปภ.? ฯลฯ (คำตอบของเด็ก) ถูกต้อง! เดาได้ไม่ยากเพราะคำนั้นมีคำใบ้อยู่แล้วและเดาได้ง่ายว่าคน ๆ นั้นกำลังทำอะไรอยู่ แต่มีอาชีพที่คุณต้องรู้ แต่ไม่สามารถเดาชื่อได้ว่าคน ๆ นั้นทำอะไร ลองตั้งชื่ออาชีพดังกล่าว (คำตอบของเด็ก ๆ ) คุณคิดอย่างไรนักออกแบบทำงานประเภทใด? ทนายความ? ผู้จัดการ? โฟร์แมน? (คำตอบของเด็ก ๆ )

เกม "ครัวเรือนของใครใหญ่กว่ากัน"

เป้า. สอนเด็กให้แยกแยะระหว่างฟาร์มกับครัวเรือน เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอาชีพเกษตรกร

วัสดุ. ภาพวาดสองภาพ 20x30 ซม. แสดงภาพฟาร์มและครัวเรือน ภาพวัตถุที่มีลักษณะของฟาร์มและครัวเรือน

ความคืบหน้าของเกม

เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นสองทีม: เจ้าของฟาร์มและเจ้าของบ้านมีรูปภาพขนาดใหญ่อยู่ข้างหน้าพวกเขา

รูปภาพหัวเรื่องสำหรับการทำฟาร์มและครัวเรือนวางอยู่บนโต๊ะ เจ้าของฟาร์มเก็บภาพที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับ การทำฟาร์มและเจ้าของบ้าน - รูปภาพที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับครัวเรือน เด็ก ๆ แสดงให้เห็นถึงทางเลือกของพวกเขา

ความสำคัญอยู่ที่ขนาดของเศรษฐกิจ จำนวนผลิตภัณฑ์ที่ผลิต เครื่องมือเฉพาะของแรงงาน และท้ายที่สุดคือผลิตภัณฑ์นี้หรือผลิตภัณฑ์นั้นผลิตขึ้นเพื่อใคร

เอเลน่า บุลกาโคว่า

เป้า: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความเป็นไปได้ทางการมองเห็นของสี เสริมสร้างความสามารถในการตั้งชื่อสีหลัก เรียนรู้การเลือก สีที่ต้องการเมื่อสร้างภาพบางอย่าง ปลูกฝังความเมตตากรุณา

วัสดุ. ไก่ที่ไม่ทาสีวาดและตัดออกจากกระดาษ แผ่นอัลบั้มที่มีภาพเงาของไก่ตัวผู้, สีแดง, สีเหลือง, สีฟ้าและสีเขียว gouache, แปรง, เหยือกน้ำ, ผ้าขี้ริ้ว (สำหรับเด็กแต่ละคน)

งานเบื้องต้น:เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับเทพนิยายของ V. Suteev“ The Rooster and Paints”

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ วันนี้มีแขกแปลกหน้ามาที่สวนของเรา อยากรู้จักเขา.

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา:แสดงไก่ที่ไม่ได้ทาสีและพูดในนามของเขา:

"ทุกคนหัวเราะเยาะฉัน พวกเขาบอกว่าฉันไม่ได้วาด ไม่ใช่ของจริง พวกเขาบอกให้ฉันไปหาศิลปิน พวกเขามีสีที่พวกเขาสามารถวาดภาพฉันได้"

นักการศึกษา:เด็ก ๆ อะไรอยู่บนโต๊ะของฉัน

คำตอบของเด็กสี

นักการศึกษา:และพวกเขาเรียกว่าอะไร? พวกเขามีสีอะไร?

คำตอบของเด็ก:สี Gouache แดง น้ำเงิน เหลือง และเขียว - และ

นักการศึกษา:ทำได้ดี! โอ้ คุณสามารถวาดพวกเขา

คำตอบของเด็ก:ดวงอาทิตย์ หญ้า แอปเปิ้ล มะเขือเทศ ท้องฟ้า

นักการศึกษา:ขวา. ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คุณสามารถระบายสีวัตถุใดๆ ก็ได้ และวัตถุนั้นจะเปลี่ยนจากการไม่ทาสีให้กลายเป็นของจริงที่สวยงามและสวยงาม

ครูถามเด็ก ๆ ในนามของไก่: "คุณช่วยระบายสีฉันได้ไหม"

คำตอบของเด็ก:ใช่.

นักการศึกษา:"แน่นอน เราทำได้ วันนี้เราเป็นศิลปินและเรามีสี ดูสิว่าเราจะทำให้คุณเป็นไก่ตัวจริงได้อย่างไร: ทาสีหวีและเคราด้วยสีแดง (ในการอธิบาย ให้ทาสีไก่แกะสลัก ขนนกสีฟ้าบน หางสีเขียว - ปีกและสีเหลือง - อก ... ช่างเป็นไก่ที่สวยงาม

ครูพูดในนามของไก่: - "ขอบคุณ" ไก่พูด "ฉันยังมีเพื่อนอยู่ไก่ตัวผู้ก็ยังไม่ได้ทาสี พวกช่วยมันให้เป็นจริง"

ครูแจกแผ่นอัลบั้มที่มีภาพเงาของไก่แก่เด็ก ๆ และเสนอให้ช่วยไก่ - ระบายสี - โดยใช้สีทั้งสี่สีในการทำงาน

นี่คือไก่ที่ฉันและลูก ๆ ได้มา

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

บทสรุปของ GCD แบบบูรณาการ "ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็น" ในกลุ่มกลางธีม GCD: "ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็น" ทิศทางการศึกษาและพัฒนา (เขตพื้นที่การศึกษา) : พัฒนาการทางปัญญา (.

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในการวาดภาพในกลุ่มกลาง หัวข้อ: "รองเท้าบูทสำหรับตะขาบ"เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดเส้นตรงจากซ้ายไปขวา, วงกลมที่ประกอบด้วยครึ่งวงกลมสองวง, จุด (วาดด้วยสำลี);

บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาโดย การวาดภาพที่ไม่ธรรมดาวี กลุ่มกลาง"การผจญภัยของ Masha" เป้าหมายคือการทำความรู้จักกัน

บทคัดย่อของบทเรียนสำหรับกลุ่มกลางเกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับงานของผู้ใหญ่ หัวข้อ: "อาชีพที่สำคัญ"วัตถุประสงค์: เพื่อสอนและสรุปความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของแพทย์และการกระทำบางอย่างของเขา ขยาย พจนานุกรมคำศัพท์ทางการแพทย์.

บทสรุปของบทเรียนได้รับการออกแบบมาสำหรับสองชั้นเรียน: ชั้นเรียนแรกมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ชั้นเรียนที่สองสำหรับศิลปะ - การพัฒนาความงาม.

พื้นที่การศึกษา: "พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียะ"," การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ". ภารกิจ: 1. เสริมสร้างทักษะการวาดภาพ

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มกลาง หัวข้อ: "รองเท้าในแอ่งน้ำ"วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตัดเงาคู่ของวัตถุที่จับคู่ออก ถ่ายทอดรูปร่างได้อย่างถูกต้องและให้คุณสมบัติเพิ่มเติมของการแสดงออก

เนื้อหาของโปรแกรม:

พัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพของคนทำงาน โรงเรียนอนุบาล; เพื่อเปิดใช้งานในการพูดของเด็กที่เป็นอิสระ ชื่อของเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับคนที่มีอาชีพบางอย่าง

ให้เด็กฝึกการผสมกลมกลืนของข้อตกลงในรูปแบบไวยากรณ์บางรูปแบบ เพื่อพัฒนาการดำเนินงานทางจิต ความสามารถในการสรุปและเปรียบเทียบ จินตนาการของเด็ก

วัสดุ: เสื้อคลุมอาบน้ำสีขาว, เครื่องวัดอุณหภูมิ, หม้อ, ทัพพี, กระทะ; เด็ก เครื่องดนตรี; ไม้ถูพื้น เศษผ้า และถังน้ำ; ของเล่น หนังสือ ดินสอ ปากกา; ค้อน ตะปู เลื่อย ไขควง

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา:พวกเราวันนี้จะพูดถึงทุกคนที่อยู่ข้างๆเรา

คุณถูกเลี้ยงดู ถูกเลี้ยงดูมา

แสดงความเป็นห่วงเป็นใยคุณ

ได้งานต่างๆ

ใครอยู่เคียงข้างคุณที่นี่ตลอดหลายปีที่ผ่านมา?

ผู้คนกลายเป็นนักการศึกษา พี่เลี้ยงเด็ก แม่ครัว แพทย์ได้อย่างไร พวกเขาเกิดมาแบบนี้เหรอ? (ไม่) และสิ่งที่จะกลายเป็นเช่นแพทย์? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ใช่ คนที่เรียนเท่านั้นที่จะประกอบอาชีพได้

ดูรูปถ่าย นี่คือภาพของใคร? (ด็อกเตอร์) พวกเขารู้เรื่องนี้ได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

งานแต่ละงานต้องมีเครื่องมืออุปกรณ์ของตัวเอง ดูสิ ฉันได้รวบรวมสิ่งของต่าง ๆ จากทั่วโรงเรียนอนุบาลของเรา ช่วยฉันระบุทีว่าใครอาจจะทิ้งพวกเขาไว้กับเรา

ครูแสดงสิ่งของ เช่น เสื้อคลุมสีขาว เด็ก ๆ n เกี่ยวกับชื่อและพิจารณาว่าเป็นของใครจากเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนอนุบาล

จากนั้นเด็ก ๆ เลือกรายการที่จำเป็นสำหรับอาชีพเดียว ตัวอย่างเช่น Sasha จะไปเลือกทุกอย่างที่พยาบาลของเราต้องการ เมื่อจัดเรียงรายการทั้งหมดแล้ว (เด็ก ๆ สามารถทำงานเป็นกลุ่มย่อย เป็นคู่ และรายบุคคล) ครูจะถามว่า:

ทำไมคุณถึงต้องการสิ่งของเหล่านี้เช่นพยาบาล?

แม่ครัวทำอะไรกับกระทะ หม้อ และทัพพี?

และตอนนี้พวกคุณดูรายการเหล่านี้ทั้งหมดอย่างระมัดระวังและพยายามจำมัน เราจะเล่นเกม“ มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง? อะไรหายไป?"

ครูปิดวัตถุที่พิจารณาก่อนหน้านี้ทั้งหมดด้วยหน้าจอ (หน้าจอ) หนึ่งในวัตถุถูกซ่อนอยู่ (เช่น ใต้โต๊ะ) จากนั้นหน้าจอจะเปิดขึ้น เด็กต้องเดาว่าวัตถุใดซ่อนอยู่ ในระหว่างเกม คุณสามารถซ่อนได้ 2-4 รายการ

คุณทุกคนเดาถูก ทำได้ดีมาก! ตอนนี้มาเล่นเกม "ตั้งชื่อการกระทำ" กับลูกบอล ส่งบอลให้กัน คุณจะบอกการกระทำที่บุคคลในอาชีพที่ฉันเสนอชื่อสามารถดำเนินการได้ ตัวอย่างเช่น พยาบาลสามารถทำอะไรได้บ้างในโรงเรียนอนุบาลของเรา? สามารถแจกวิตามินให้กับเด็กๆ วัดอุณหภูมิ ตรวจความสะอาดของมือ เส้นผม เตียง พยาบาลจะช่วยเราหากมีคนเจ็บโดนตี เธอสามารถตรวจสอบวิธีการกินของเด็ก ๆ ว่ากลุ่มนั้นสะอาดหรือไม่ ของเล่นและเสื้อผ้าอยู่ในตู้เก็บของหรือไม่ พยาบาลสามารถมาที่เว็บไซต์ของเราระหว่างการเดิน เธอสามารถตรวจสอบได้ว่าแม่ครัวเตรียมอาหารเย็นอย่างไร และทำสิ่งต่างๆ ที่เป็นประโยชน์ให้กับเราได้อีกมากมาย

ครูโยนลูกบอลให้เด็กแต่ละคนและตั้งชื่ออาชีพ การคืนบอลเด็กจะต้องตั้งชื่อการกระทำ ครูสามารถเปลี่ยนชื่ออาชีพสำหรับผู้เข้าร่วมรายต่อไปในเกม หรืออาจจะทำอาชีพเดิมซ้ำๆ หลายๆ ลูกจนกว่าจินตนาการจะหมด

วันหนึ่งขณะที่กำลังเดินอยู่ ข้าพเจ้าได้เห็นเหตุการณ์นี้ พนักงานของเรานั่งบนม้านั่ง พวกเขาได้พบกับเด็ก ๆ จากมาก กลุ่มจูเนียร์สวนของเรา เด็กๆเริ่มถามว่าใครทำอะไร? เด็กคนหนึ่งพูดว่า: "แม่ครัวปรุงอาหาร, เย็บ, ทอด, เกลือ, ตัด ... " เขาพูดทุกอย่างถูกต้องหรือไม่? (ไม่แน่นอนคนทำอาหารไม่เย็บ!) และใครเย็บ? (ผู้หญิงในตู้เสื้อผ้ากำลังเย็บผ้า) ผู้หญิงในตู้เสื้อผ้าทำอะไรอีก? (ผลิต ผ้าลินินสะอาด, แต่งตัวเด็กสำหรับวันหยุด ฯลฯ )

หมอทำการรักษา ฉีดยา ล้างพื้น วัดอุณหภูมิ ...

พี่เลี้ยงทำความสะอาด ล้างจาน เล่นเปียโน ปัดฝุ่น...

ครูสอนเด็ก ๆ วาดรูปเต้นรำร้องเพลงกับเด็ก ๆ ฉีดยาให้เด็กป่วยและขับเครื่องบิน ... (หลังจากนั้นไม่นานเด็ก ๆ ก็สามารถประดิษฐ์ปริศนาให้กันและกันได้)

ครูซ่อนวัตถุไว้หลังหน้าจอและพูดถึงสิ่งนั้นสั้นๆ ในเกม "เดาสิ!" เด็ก ๆ ควรตั้งชื่อเรื่องนี้และระบุความต้องการบุคคลที่มีอาชีพบางอย่างในโรงเรียนอนุบาล

หลังจากผ่านไป 2-3 ตัวอย่าง เด็กคนหนึ่งสามารถแสดงบทบาทเป็นผู้นำได้

พวกคุณรู้จักอาชีพของพนักงานอนุบาลดี โตขึ้นอยากเป็นอะไร เรียนที่ไหน? (เด็ก 3-4 คนพูดถึงความปรารถนาของพวกเขา กระตุ้นให้พวกเขาเลือกอาชีพเฉพาะ)

ใช่ มีพวกคุณหลายคน! และผู้เชี่ยวชาญที่ดีหลายคนจะทำงานในโรงเรียนอนุบาลของเรา มานับกันซิว่าจะมีเชฟกี่คน?

มีพนักงานจำนวนมากในโรงเรียนอนุบาล ตอนนี้เราจะฝึกเล็กน้อยและนับทั้งหมด เกมนี้มีชื่อว่า "นับถึง ... "

เด็ก ๆ ชูกำปั้นขึ้นเหนือหัว นับเสียงดัง ๆ โดยไม่งอนิ้วทีละนิ้ว: “แม่ครัวหนึ่งคน แม่ครัวสองคน แม่ครัวสามคน แม่ครัวสี่คน แม่ครัวห้าคน!”

ในการเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดีนั้น ไม่เพียงแต่ต้องมีความรู้และทักษะบางอย่างเท่านั้น คุณต้องฝึกฝนตัวละครสำหรับความสามารถพิเศษบางอย่างด้วย บอกฉันหน่อยว่ายามควรมีลักษณะนิสัยอย่างไร? พยาบาล? นักการศึกษา?

เด็ก ๆ เลือกคำคุณศัพท์ (คำจำกัดความ) กับคำนามที่ครูกำหนด ตัวอย่างเช่น ยามมีความกล้าหาญ กล้าหาญ กล้าหาญ แข็งแกร่ง ... พยาบาลใจดี น่ารัก อ่อนโยน แน่วแน่ สงบ ร่าเริง ฯลฯ

เกมมือถือ "เราอยู่ที่ไหน เราจะไม่บอกคุณ แต่สิ่งที่เราทำ เราจะแสดงให้คุณเห็น!"

ผู้เล่นคนหนึ่งแสดงลักษณะการกระทำของตัวแทนของอาชีพเฉพาะ เด็กที่เหลือต้องเดาว่าเขาแสดงเป็นใคร

พนักงานทุกคนต้องตระหนักถึงความรับผิดชอบของตน ฉันขอแนะนำให้เราจบประโยค:

ทำงานในโรงเรียนอนุบาล...

ถ้าลูกปวดท้องละก็....

เชฟทำงานให้กับ... เขา … .

ในการปรุงซุปเขาต้อง ....

ช่วงเช้าอาจารย์ใช้เวลา....

ผู้ช่วยครูประจำกลุ่มไม่....

ลองนึกภาพว่าในตอนเช้าไม่มีผู้ใหญ่มาทำงานในโรงเรียนอนุบาล เกิดอะไรขึ้นกับเด็กได้บ้าง?

(ครูแจกภาพสัญลักษณ์ที่บ่งบอกถึงอาชีพของเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาลให้เด็กแต่ละคน เด็กๆ ผลัดกันตั้งสมมติฐานในคำถามที่ถาม)

บอกฉันทีว่าทำไมพี่เลี้ยงของเราถึงปฏิเสธที่จะทำงาน? อะไรทำให้พวกเขาไม่พอใจ? ใช่ เด็ก ๆ มักจะทิ้งขยะ ขนดินจากถนน และไม่เช็ดเท้า ... แล้วอะไรจะทำให้คนทำอาหารอารมณ์เสียได้? อะไรที่ทำให้ครูผิดหวัง? ผู้อำนวยเพลง?

เราควรปฏิบัติตัวอย่างไรเพื่อให้มีความสงบเรียบร้อยในสวนของเราอยู่เสมอ? อาชีพที่สำคัญที่สุดในโรงเรียนอนุบาลคืออะไร? ( .)

L. Ladutko, S. Shklyar

กาลินา รูเดนโก
เชิงนามธรรม เปิดบทเรียนสำหรับการวาดใน กลุ่มอาวุโส"ทุกอาชีพจำเป็น"

เป้า

ข: สอนเด็กเล่านิทาน การวาดภาพ, การวาดภาพคน.

งาน:

เรียนรู้ต่อไป ดึงดูดผู้คนให้เคลื่อนไหว.

เรียนรู้วิธีการเขียน

รวบรวมความรู้ประเภทต่างๆ ของเด็กต่อไป วิชาชีพ.

พัฒนาทักษะการประพันธ์เพลง สีถ่ายทอดความสัมพันธ์เชิงสัดส่วนและเชิงพื้นที่ระหว่างวัตถุทั่วทั้งแผ่น)

วัสดุ:

สี Gouache;

แปรง 2-3 ขนาด;

แผ่นกระดาษ

เหยือกน้ำ

กระดาษเช็ดปากและผ้า

จานสี;

ภาพประกอบที่แสดงถึงผู้คนที่แตกต่างกัน วิชาชีพ(การเลือกภาพประกอบสำหรับแสดงโดยใช้เครื่องฉายมัลติมีเดีย).

เคลื่อนไหว ชั้นเรียน

ครูอ่านบทกวีให้เด็กฟัง « วิชาชีพ» :

อาจจะมีความรู้ไม่มากพอ

แต่คุณสามารถฝัน!

ฉันน่าจะเป็นหมอ

ฉันจะรักษาคน!

ฉันจะเดินทางไปทุกที่

และช่วยชีวิตเด็กป่วย!

อีกไม่นานฉันจะเป็นทหาร

หรือแค่นักบิน - เอซ!

เหมือนฮีโร่ทั่วไป

ฉันจะปกป้องคุณ!

นักบัลเล่ต์และนักร้อง

ฉันใฝ่ฝันที่จะเป็น!

ในการแต่งตัวให้สวย

ร้องเพลงและเต้นรำเพื่อคุณ!

ฉันเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง

แน่นอนฉันจะ

ฉันสนใจในการวาดภาพ,

น่าตื่นเต้น!

ฉันเป็นครูโรงเรียน

ฉันจะให้ความรู้แก่เด็ก ๆ !

เด็กๆจะมีความสุขไปพร้อมกับฉัน

บอกเลยว่าเด็ด!

ฉันจะกลับมาที่นี่!

รักใคร่เอาใจใส่

และตอบสนองอยู่เสมอ

ฉันจะเป็นนักการศึกษา!

พวกเรามาเล่นกับคุณกันเถอะ!

จำอะไรอีกบ้าง อาชีพที่คุณรู้จักยกเว้นคนที่ฟังในบทกวี บอกเราว่าพ่อแม่ของคุณทำงานให้กับใคร

เกม: "ชื่อ วิชาชีพ» .

(ในทางกลับกันครูโยนลูกบอล เด็กที่จับลูกบอลเรียกหนึ่งใน วิชาชีพ. หากเด็กพบว่าตอบยากครูจะไขปริศนาช่วยตอบ)

ตัวอย่างเช่น: "บทกวีเป็นเรื่องปริศนา วิชาชีพ» .

สัญญาณไฟจราจรกำลังกะพริบสำหรับฉัน ไฟที่ร้ายกาจจะชนะ

เขารู้ว่าฉันเป็น ผู้ที่ได้ชื่อว่า...

(คนขับรถ.) (เจ้าหน้าที่ดับเพลิง)

ก่อนทำงานเขาเป็นนักล่า เฟอร์นิเจอร์ ขนมปัง และแตงกวา

วันต่อวันด้วยกบ พวกเขาขายเรา...

(ช่างไม้.) (ผู้ขาย)

แก้โรคภัยไข้เจ็บไม่ได้แน่ เด็ก ๆ:

ผู้ป่วยทุกรายจะได้รับการรักษา อาหารอร่อย…

(หมอ.) (เชฟ)

ผ้าใบยืด, สี, ขาตั้ง - ฉันวางมันเมื่อวานนี้

เขาวาดภาพจากชีวิต ... ฉีดห้าครั้ง

(ศิลปิน) (พยาบาล.)

กระเป๋าหนักๆ เดินผ่านพื้นที่ ทุกคนในบ้านรู้ -

เขาใส่จดหมายถึงเราในกล่อง ... เขาสร้างบ้านหลังนี้

(บุรุษไปรษณีย์) (ช่างก่อสร้าง.)

ทำได้ดี! คุณตั้งชื่อมากมาย วิชาชีพ. ทีนี้มาวาดคนเหล่านี้กัน วิชาชีพ.

- เราจะทาสีด้วยสี(ก๊วยเตี๋ยว). แต่ก่อนอื่นมาดูกันว่าเราจะทำอะไรได้บ้าง วาดภาพคุณลักษณะใดที่จำเป็นสำหรับผู้คนในสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น วิชาชีพ.

(ครูแสดงภาพประกอบบนโปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย ให้ความสนใจกับเด็ก ๆ รูปร่าง, ตำแหน่งของร่างกาย, ตำแหน่งของมือ - ไปด้านข้าง, งอ, ยกขึ้นไปด้านบน, เสื้อผ้าอยู่กับคนอย่างไรขึ้นอยู่กับพวกเขา วิชาชีพ).

อย่าลืมเกี่ยวกับจานสีที่ต้องผสมสีเพื่อให้ได้สีชมพูหรือสีเนื้อสำหรับการวาดภาพร่างกายมนุษย์

เด็กๆไปทำงานได้แล้ว ครูช่วยเหลือเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือตามความจำเป็น

ผล ชั้นเรียน.

ภาพวาดที่ยอดเยี่ยมอะไร ทาสี.

มารวมไว้ในหนังสือเล่มใหญ่เล่มเดียว ซึ่งเรียกว่า "ทั้งหมด อาชีพที่จำเป็น, ทั้งหมด วิชาชีพมีความสำคัญ».

(ครูทำหนังสือเสริมด้วยบทกวี).

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

พลศึกษากลางแจ้งในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา "ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็น"พลศึกษากลางแจ้งในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา หัวข้อ: "ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็น" เป้า. ปักหมุดในเกม

วัตถุประสงค์: 1. เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับอาชีพที่หลากหลาย กิจกรรมด้านแรงงานเฉพาะด้าน 2. สร้างแนวคิดทั่วไปของอาชีพ

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาขั้นสุดท้ายในกลุ่มกลาง "ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็น"สรุปการจัดกิจกรรมการศึกษากลุ่มกลาง หัวข้อ "ทุกอาชีพจำเป็น ทุกอาชีพสำคัญ" บูรณาการการศึกษา.

สรุปบทเรียนที่ครอบคลุมเกี่ยวกับความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มกลาง "ทุกอาชีพจำเป็นทุกอาชีพมีความสำคัญ"การบูรณาการของเขตพื้นที่การศึกษา: การรับรู้ การสื่อสาร การทำงาน ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ. เนื้อหารายการ: การศึกษา:.

เรื่องย่อ GCD ในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา "ทุกอาชีพจำเป็น ทุกอาชีพมีความสำคัญ"หัวข้อ: "ทุกอาชีพจำเป็น - ทุกอาชีพมีความสำคัญ" กลุ่มอายุ: เตรียมอุดมศึกษา เขตพื้นที่การศึกษา : พัฒนาการทางปัญญา.

เรื่องย่อของ GCD ในกลุ่มกลาง "ทุกอาชีพจำเป็น ทุกอาชีพมีความสำคัญ"บทสรุปของ GCD ในกลุ่มกลางในหัวข้อ: "อาชีพทั้งหมดจำเป็นทุกอาชีพมีความสำคัญ" งาน: เพื่อขยายความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับสายพันธุ์

จูเลีย คัมโรคูโลวา

ผู้ดูแล: จูเลีย คามโรคูโลวา

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: "ฉันเป็นใคร ฉันอยากเป็น»

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: ขี้เล่น, มีประสิทธิผล, สื่อสาร, ความรู้ความเข้าใจ - การวิจัย, การรับรู้เรื่องแต่ง

เป้า: สอนเด็กเล่านิทาน การวาดภาพ, การวาดภาพคน.

งาน:

เรียนรู้ต่อไป ดึงดูดผู้คนให้เคลื่อนไหว.

เรียนรู้วิธีการเขียน

รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเภทของอาชีพต่อไป

พัฒนาทักษะการประพันธ์เพลง สีถ่ายทอดความสัมพันธ์เชิงสัดส่วนและเชิงพื้นที่ระหว่างวัตถุทั่วทั้งแผ่น)

วัสดุ:

สีน้ำ;

แปรง 2-3 ขนาด;

แผ่นกระดาษ

เหยือกน้ำ

ยาจก;

ภาพประกอบแสดงผู้คนจากอาชีพต่างๆ เคลื่อนไหว ชั้นเรียน:

ครูอ่านบทกวีให้เด็กฟัง "วิชาชีพ":

อาจจะมีความรู้ไม่มากพอ

แต่คุณสามารถฝัน!

ฉันน่าจะเป็นหมอ

ฉันจะรักษาคน!

ฉันจะเดินทางไปทุกที่

และช่วยชีวิตเด็กป่วย!

อีกไม่นานฉันจะเป็นทหาร

หรือแค่นักบิน - เอซ!

เหมือนฮีโร่ทั่วไป

ฉันจะปกป้องคุณ!

นักบัลเล่ต์และนักร้อง

ฉันใฝ่ฝันที่จะเป็น!

ในการแต่งตัวให้สวย

ร้องเพลงและเต้นรำเพื่อคุณ!

ฉันเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง

แน่นอนฉันจะ

ฉันสนใจในการวาดภาพ,

น่าตื่นเต้น!

ฉันเป็นครูโรงเรียน

ฉันจะให้ความรู้แก่เด็ก ๆ !

เด็กๆจะมีความสุขไปพร้อมกับฉัน

บอกเลยว่าเด็ด!

ฉันจะกลับมาที่นี่!

รักใคร่เอาใจใส่

และตอบสนองอยู่เสมอ

ฉันจะเป็นนักการศึกษา!

พวกเรามาเล่นกับคุณกันเถอะ!

จำไว้ว่ามีอาชีพอะไรอีกบ้างยกเว้นอาชีพที่ฟังในบทกวี

เกม: "ตั้งชื่ออาชีพของคุณ".

(ในทางกลับกันครูก็โยนลูกบอลให้เด็ก ๆ ผู้ที่จับลูกบอลจะเดาปริศนาภาพประกอบบนโปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย)

"ความลึกลับเกี่ยวกับอาชีพ".

ปลูกดอกไม้และจับผีเสื้อ ท้ายที่สุดแล้วสิ่งที่เรากังวลก็คือ

มองทุกสิ่งและจดจำทุกอย่าง ขับเคลื่อนทุกคนไปทำงานในตอนเช้า

และทุกสิ่งที่รักรักมาตุภูมิ (ติวเตอร์) (คนขับ)

3.ในวันเจ็บป่วยมีประโยชน์กว่าใคร 4.ได้แก้วตา

และทรงรักษาเราให้หายจากโรคทั้งปวง (หมอ)คลิกหนึ่งครั้งและจดจำคุณ (ช่างภาพ)

5. บอกฉันทีว่าใครอร่อยมาก 6. ที่นี่ขอบ

เขาปรุงซุปกะหล่ำปลี เขาทาเหล็กด้วยสี

ชิ้นเนื้อส่งกลิ่น เขามีถังอยู่ในมือ

สลัด vinaigrettes ตัวเขาเองถูกทาสีอย่างมีสีสัน (จิตรกร)

อาหารเช้าอาหารกลางวันทั้งหมด (ทำอาหาร)

และสำหรับนกและสัตว์ เขาประสบความสำเร็จอย่างมาก

เขา ของขวัญพิเศษเหลือเพียงความทรงจำ

นี่หมอ... (สัตว์แพทย์)เพื่อนที่ร่าเริงอย่างที่เขาเรียกว่า (ตัวตลก)

9. เขาปกป้องธรรมชาติ 10. เขาเดินอย่างกล้าหาญบนหลังคา -

เขาขับไล่ผู้ลักลอบล่าสัตว์เขามีสิ่งนี้

และในฤดูหนาวที่ตัวป้อนจะดำดิ่งลงไปในปล่องไฟด้วยสร้อย

สัตว์ป่ากำลังรอการเยี่ยมชม (ป่าไม้)และช่วยเราให้พ้นจากเขม่า (กวาดปล่องไฟ)

ทำได้ดี! คุณเดาอาชีพมากมายและตอนนี้เราจะดึงดูดผู้คนในอาชีพเหล่านี้

(ครูแสดงภาพประกอบบนโปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย ให้ความสนใจเด็ก ๆ กับรูปร่างหน้าตา, ตำแหน่งของร่างกาย, ตำแหน่งของมือ - ไปด้านข้าง, งอ, ยกขึ้นไปด้านบน)

อย่าลืมเกี่ยวกับจานสีที่ต้องผสมสีเพื่อให้ได้สีชมพูหรือสีเนื้อสำหรับการวาดภาพร่างกายมนุษย์

เด็กๆไปทำงานได้แล้ว ครูช่วยเหลือเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือตามความจำเป็น

สรุปบทเรียน.

ภาพวาดที่ยอดเยี่ยมอะไร ทาสี.

มารวบรวมเป็นอัลบั้มใหญ่ชุดเดียวซึ่งเราจะเรียกว่า ม: "ฉันเป็นใคร ฉันอยากเป็น»

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

บทสรุปของ GCD ในหัวข้อ "ใครเป็นใคร วัตถุประสงค์: 1. ช่วยสร้างสภาพแวดล้อมของเกม สร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ที่เลือกบางคน

โครงการในกลุ่มอาวุโส "ฉันต้องการมีสุขภาพดี" กลุ่มอาวุโสหมายเลข 10 "พินอคคิโอ" นักการศึกษา: Ishchenko O. A. ความเกี่ยวข้องของโครงการ การศึกษา

สรุปกิจกรรมร่วมกันของเด็กก่อนวัยเรียนและผู้ปกครอง “ใคร? จะเป็นอย่างไร?สรุปกิจกรรมร่วมกันของเด็กโต วัยก่อนเรียนและผู้ปกครองในการแนะแนวอาชีพก่อนวัยเรียน วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการใช้งาน

บทคัดย่อ GCD เรื่อง การวาดภาพ "โตขึ้นฉันจะเป็นอะไร"บทสรุปของ GCD เกี่ยวกับการวาดภาพ“ สิ่งที่ฉันจะกลายเป็นเมื่อฉันโตขึ้น” เป้าหมายและวัตถุประสงค์หลัก: - เรียนรู้วิธีการวาดภาพบุคคลต่อไปโดยพยายามถ่ายทอด

เรื่องย่อบันเทิง รุ่นพี่คณะ “ใครหว่า” จากบทกวีของ V. Mayakovskyกระทู้บันเทิง "ใครวะ" (จากผลงานของ V. Mayakovsky) วัตถุประสงค์: การขยายและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ

สรุปบทเรียน "ใครจะเป็นใคร"บทเรียนที่ 6.22 หัวข้อ: "ใครจะเป็น" วัตถุประสงค์: เพื่อนำไปสู่การขยายความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับพื้นฐานของการเลือกอาชีพเพื่อสนับสนุน