Başkurt bestecilerinin baharla ilgili eserleri. “Şairlerin, sanatçıların, bestecilerin eserlerinde bahar” dersinin özeti

Konu: “Klasik ve Halk Müziğinde Bahar İmgesi”.

Ders türü: çalışma dersi ve yeni bilginin birincil pekiştirilmesi.

Amaç: çağrışımsal figüratif düşüncenin ve çocukların sanatsal hayal gücünün gelişimi.

Görevler: 1. Eğitim - müzik sevgisinin oluşumu, sanatsal yetenekler, alınan izlenimleri resimsel, müzikal ve sözlü doğaçlamalarda somutlaştırma yeteneği;

2. Eğitim - yaratıcılıkla tanışma İtalyan besteci A. Vivaldi, Norveçli besteci K. Sinding, Rus manzara ressamları I. Levitan, Al. Rus halk sanatı ile Savrasov;

3. Geliştirme - vokal ve koro becerilerinin gelişimi, müzik aletleri çalmanın gelişimi.

Teçhizat:

• piyano;
• gürültü aletleri;
• kayıt oynatıcı;
• besteciler A. Vivaldi ve K. Sinding'in portreleri;
• I. Levitan, A. Savrasov'un resimlerinin reprodüksiyonları;
• çocuk çizimleri;
• kil tarlakuşu el sanatları.

1. Organizasyonel anlar.

2. Müzikli selamlama:

Dikkat! Dikkat! Mucizeler!

Dikkat! Dikkat! Sessizlik!

Müzik bize geliyor, müzik bize geliyor!

3. K. Sinding “Bahar Hışırtısı” seslerinin kaydı

Duruşma sonrası sorular:

• Çocuklar! Bu müziğin ne hakkında olduğunu hissettin mi?
• Bize ne anlatıyor?

DW: Müzik bize baharın geldiğini söylüyordu.

Bahar! Bahar!
Hava ne kadar temiz!
Gökyüzü ne kadar açık!
masmavi canlı
Gözlerimi kör ediyor. (E. Baratynsky)

W: Bahar! Böylece çözülme geldi, kar yığınları yerleşti, güneşte karardı, kardelenler yakında ormanın çözülmüş yamalarında çiçek açacak ve kargalar uçacak.

Siz ve ben sokağa çıkıyoruz, güneşe bakıyoruz ve tanıdık dünyayı tanımıyoruz. Böylece kış geçti, soğuklar, her şey geride kaldı. Neşe! Bahar ruhu doldurur! 19. yüzyıl Norveçli bestecisi Christian Sinding'in bundan 100 yıl önce yaşamış olan eserinin sonunu dinleyelim. "Baharın Hışırtısı" doğadaki her şey varken baharın muhteşem renklerini ortaya çıkarıyor.

karıştırılmış
şarkı söyledi
uyandım
konuşmaya başladı
gürültülü. /İşitme/

4.

-de : Yeni bir yay asla eskisi gibi değildir. Ve bu yıl her zaman yeni bir şey bekleriz, ancak bahar her zaman gizemlidir, inanılmaz derecede güzeldir.

Ve 5, 10, 50, 100 yıl önce baharla nasıl tanıştıklarını kim bilir? Eski zamanlarda mı?

U: Baharı eğlenceyle, neşeyle, şarkılarla, danslarla, yuvarlak danslarla karşıladı.

Bir çözülmenin ilk belirtileriyle köylüler, baharı onları ziyaret etmeye çağırdı. Adamların bir endişesi vardı - kuşların gelişine hazırlanmak: kuş evleri inşa etmek. Ve kuşların gelişini hızlandırmak için oyuncak toygarlar, kuşlardırlar, vinçler yapmak gerekiyordu. Canlı kuşları uzun dalların üzerinde yükselterek cezbettiler (evlerin çatılarına tırmandılar). Dallar, kuşlar uçuyormuş gibi dönüyordu. Kilden yapılmış ıslıklarla kuş seslerini taklit ettiler. Atalarımıza göründüğü gibi, gerçek kuşlara resimlerini gösterirseniz ve hatta kuşlar gibi ıslık çalarsanız, buralara daha çabuk uçarlar ve bahar çabuk geçer.

Ve 22 Mart bahar ekinoksu gününde, "kırk kuş geldiğinde, kırk kuş Rusya'ya doğru yola çıktığında", çeşitli bahar kuşları bize uçar ve bunlardan ilki tarla kuşudur.

Bu tatilde, önceki gün, akşam çocuklar ebeveynlerinden kurabiye, tarla kuşu gibi görünen çörekler pişirmelerini istedi. Gözler yerine bir kafaya, gövdeye, kanatlara sahip olmak - kuru üzüm veya fındık.

Tarla kuşları kırmızımsı, lezzetli çıktılar, kanatlarında bahar taşıyorlardı. Çocuklar onları yediler ve davetkar şarkılar söylediler - ana talebin olduğu taş sinekler; Bahar erken gelsin diye sıcak iklimlerde oyalanmasın. Bahar sineklerini de yapalım:

1 numara Böcek, kanca, örümcek
Bize uç küçük kek
Görüyorum, görüyorum, görüyorum, wai,
Ülkemize bahar gelsin!

/Kromatik ölçekte şarkı söylemek - kuşlar yükseldikçe yükselir/

2 Numaralı Kaleler uçuyor
Rusya'nın her yerinde trompet çalıyorlar:
Doo-doo-doo, doo-doo-doo
Baharı getiriyoruz!

3 No.lu Tarlakuşları, bıldırcınlar,
bize uç
Bize getir!
Bahar kırmızıdır
Isı - letechko
yeşil biçme
Kuru don git!

4 numara Anne geliyor - bahar,
Kapıyı aç!
Mart ayının biri geçti
Beyaz kar yağdı.
Ve sonra Nisan
Pencereyi ve kapıyı açtı.
Ve ondan sonra - ve Mayıs
Dışarı çık - oyna!

Çocuklar!

• Tüm bahar sineklerinin ortak noktası nedir?
• istek nedir?

/ Baharın bir an önce gelmesi ricası /

• Bir insan neden ısıya ihtiyaç duyar?

/ Sıcak yaz - hasat, açlık olmayacak, soğuk /

• Hangi şiirsel araç, taş sineklerinin güzelliğini ifade etmeye yardımcı olur?

/ Bahar - kırmızı;
bahar - anne;
sevgi dolu sözler - paskalya pastası,
örümcek,
böcek,
şaka,
el ilanı /.

5.

W: Evet! Mart ayından beri bahar açılıyor - insanlar şöyle diyor:

Mart, baharın ilk ayı, neşeli bir ışık festivalidir.

Çocuklar! A Rusya'nın eskiden nasıl olduğunu hanginiz biliyor? bahar ayları denir?

Mart - protalnik, damlalık;

Nisan - polen, kar, cadisfly;

Mayıs çimdir.

• Neden böyle mecazi bir karşılaştırma?
• İlkbaharı başka neye benzetebiliriz?
• Deneyelim ve hayal edelim!

İlkbaharı hangi çağrışımlarla ilişkilendirirsiniz?

• kardelen,
• anneler Günü,
• gülme günü,
• gökkuşağı,
• gök gürültüsü,
• parlak güneş,
• gün daha uzun
• kuşlar uçuyor
• doğum günü vb.

Size harika bestecilerin ve şairlerin baharda doğduğunu söylemek istiyorum:

6 Mart 1844 N.A. Rimsky-Korsakov,
9 Mart 1839 M.P. Mussorgsky,
20 Mayıs 1804 M.I. Glinka,
13 Mart 1913 şair S. Mikhalkov,
4 Mart 1882 K.İ. Çukovski.

Ve bahar hakkında hangi atasözlerini, deyimleri biliyorsunuz?

Martok geldi - yedi pantolon giy.

İlkbahar gündüzleri kırmızıdır.

Bir sığırcık gördüm - bilirsiniz, bahar verandada.

Çatılardan damlıyor - ama burnunu çiziyor.

Size doğanın bir ruhu olduğunu, kendi dili olduğunu söylemek istiyorum, bugün 20 Mart halk arasında Vasily bir damlalıktır.

Şimdi de Mart ayının müziğini metalofonda seslendireceğiz.

Ksilofon neyi temsil ediyordu?

/Büyük buz sarkıtları damlıyor./

Metalofon neyi temsil ediyordu?

/Küçük, ince buz sarkıtları damlıyor/

6.

Sanatçılar ve besteciler bu sesleri ormanın müziği, doğanın müziği olarak adlandırırlar.

Ve bugün 300 yıl önce muhteşem İtalyan şehri Venedik'te, aşk şehrinde yaşamış büyük İtalyan besteci Antonio Vivaldi'nin /1678 - 1741/ eserinde ormanın müziğini izleyeceğiz. Ve bir gün baharı şu sözlerle karşılamış:

Ilkbahar geldi!
ciddiyetle duyurur
Onun neşeli yuvarlak dansı
Ve dağlardaki şarkı geliyor. . .

Duruşma sonrası sorular:

• Müzikte ne duyuyoruz?
• Doğada ne olur?
• Müzik neyi temsil ediyordu?
• Hangi duyguları dile getirdin?

A. Vivaldi, kuşların neşeli şarkılarla karşıladığı baharın gelişini tasvir etti. Nehrin yumuşak mırıltısını ve rüzgarın hafif esintisini duyun. Ama sonra bulutlar içeri giriyor, şimşekler çakıyor, gök gürültüsü gürlüyor - bir fırtına başladı! Sonunda geçti ve kuşlar yeniden şarkı söylemeye başladı! Halk baharı danslarıyla karşılıyor!

7.

Evet! Bahar, doğayı güçlü bir şekilde uyandırır. Nehirler taşar, ağaçlar kış uykusundan silkinir, tomurcuklar şişer, çimenlerin ilk kılları kırlarda kırılır. Hava harika bir aroma ile doludur.

Ve bu koku, büyük Rus sanatçıları I.I.'nin resimlerini dolduruyor. Levitan, Savrasov.

• Çocuklar!
• Doğa resimlerine ne ad verilir?

/ Kelime tahtaya yazılır manzara /

- Mesleki tablolarla birlikte işlerinize bakalım.

• İlkbaharın hangi işaretlerle tasvir edildiğini görüyoruz?
• Hangi renkleri görüyoruz?
• Hangi sesleri duyuyoruz?
• Resimler hangi duyguları uyandırıyor?

ben Levitan dedi ki:

“Doğa her zaman nefes alıyor. Her yerde şarkı söylüyor ve şarkısını ciddiyetle. Dünya cennettir ve yaşam bir gizemdir, güzel bir gizem.”

– Doğada olup bitenleri gözlemlemenin hepimiz için, yetişkinler ve çocuklar için çok faydalı olduğunu düşünüyorum. Doğanın eşsiz renkleri, sanatçıların, bestecilerin seslerinin çeşitliliği farklı duygular uyandırır: neşe, hüzün, şaşkınlık.

Ve sonra sanat eserleri yaratırlar

- Ve bugün dinledik, şarkı söyledik, seslerle bahar oynadık, izledik ve renklerle boyadık - tüm bunlar bizde benzersiz duygular uyandırdı.

- Ve dersin sonunda "Hepsi bahar!" şarkısını söyleyelim. /şarkı sesleri/.

Bugün doğa ile ilgili birçok harika eser duyduk. Umarım dersimizden sonra “baharın müziği”ni daha çok sever ve dinler, sadece gözlerinizle değil, kalbinizle de görürsünüz.

Ya da belki biriniz baharla ilgili hikayenizi, şiirinizi ya da müziğinizi yazmaya çalışacaksınız.

- Çok memnun olacağım.

Doğa ve Müzik: Bahar

Peter Ilyich Çaykovski. Bahar
Peter Ilyich Çaykovski. Mevsimler Nisan - Kardelen
Alexander Grechaninov. Kardelen
Antonio Vivaldi. Mevsimler: İlkbahar (ayrılıyorum)

1. ders

Yazılım içeriği. Çocuklara müzikte ifade edilen ruh hallerini şiirsel bir kelimeyle hissetmeyi öğretmek.

Ders ilerlemesi:

P e d a g o g.Bahar... Doğa baharda ne güzeldir! İnsanlara ne kadar neşe getiriyor! İlkbaharda insanlarda kaç umut ve özlem canlanıyor!

Bahar, bahar! Hava ne kadar temiz!
Gökyüzü ne kadar açık!
masmavi canlı ile
Gözlerimi kör ediyor.
Bahar, bahar! ne kadar yüksek
Rüzgarın kanatlarında
güneş ışınlarını okşamak,
Bulutlar uçuyor!
Gürültülü akışlar! Işıltılı akışlar!
Kükreyen nehir taşır
Muzaffer sırtta
Kaldırdığı buz!
Daha fazla ağaç çıplak
Ama koruda yıpranmış bir yaprak var,
Daha önce olduğu gibi, ayağımın altında
Ve gürültülü ve hoş kokulu.
Güneşin altında en çok yükseldi
Ve parlak gökyüzünde
Görünmez şaka şarkı söylüyor
Bahar için tebrik ilahisi.
E. Baratynsky

İlkbaharda kuşlar sıcak ülkelerden döner, güneş hafifçe parlar, doğa uyanır. P. Tchaikovsky'nin "Bahar" şarkısının ne kadar aceleci, bahar gibi olduğunu dinleyin. (Bir şarkı söyler.)

Melodi, taze bir bahar esintisi gibi neşeyle, coşkuyla, nazik bir şekilde yükseliyor. (Şarkının girişini ve başlangıcını seslendirir.)

Pyotr Ilyich Tchaikovsky, bu şarkıyı Rus şair A. Pleshcheev'in dizelerine yazdı. Onlarda da müzikte olduğu gibi bahar heyecanı, coşkusu hissedilir:

Çim yeşil, güneş parlıyor
Kanopide yaylı bir kırlangıç ​​​​bize uçuyor.
Onunla güneş daha parlak ve bahar daha tatlı ...
Yoldan cıvıltı birazdan bize merhaba.
Sana tahıl vereceğim ve sen bir şarkı söyle,
Uzak ülkelerden yanınızda ne getirdiniz ...

Şarkının orta kısmı nasıl? (Bir parça gerçekleştirir.)

Çocuklar. Tatlı, biraz üzgün.

Eğitimci Evet, orta kısımda hassasiyet, üzüntü ve biraz endişe duyuluyor. (Şarkı tekrar tekrar çalınır.)

2. ders

Yazılım içeriği. Çocuklara müzikteki ruh hallerinin tonlarını, konuşmaya benzer anlamlı tonlamaları ayırt etmeyi öğretmek.

Ders ilerlemesi:

Öğretmen: Son derste P. Tchaikovsky'nin "Bahar" şarkısını dinlediniz. Bu müzikte hangi duygular ifade ediliyor? (Bir şarkı söyler.)

Çocuklar. Neşe. Sonra müzik yumuşak, biraz hüzünlü ve yeniden neşeli hale gelir.

Öğretmen: Evet, müzikte ruh halinin nasıl değiştiğini duydunuz. Ve Alexander Sergeyevich Puşkin'in baharla ilgili şiiri hangi ruh haliyle doludur?

Soğuk rüzgarlar hala esiyor
Ve sabah donunu getir
Sadece çözülmüş baharda
Erken çiçekler ortaya çıktı
Harika bir balmumu krallığından olduğu gibi,
Güzel kokulu bir bal hücresinden
İlk arı uçtu
Erken çiçeklerin arasından uçtu
Kırmızı bahardan bahset,
Yakında bir misafir gelecek mi canım,
Çayırlar yakında yeşerecek mi?
Yakında kıvırcık huş ağacında
Yapışkan yapraklar çözülecek
Kokulu kuş kiraz çiçekleri.

Çocuklar. Bir peri masalı gibi nazik, nazik.

P e da g o g Aferin! Şiir telaşsız, biraz gizemli, baharla ilgili bir peri masalı gibi. Bahar bazen şiddetle, aniden, dostane bir şekilde gelir. Müzikte, örneğin size tanıdık gelen "Bahar" oyununda böyle bir doğa resmi tasvir edilmiştir. (Snippet sesleri.)

İçinde çok fazla acelecilik, neşeli heyecan var. Ancak bazen doğa yavaş yavaş uyanır. İlkbaharla ilgili hangi yumuşak, havadar, sevecen oyunu hatırlıyorsunuz?

Çocuklar. S. Maykapar'dan "Bahar". (Snippet sesleri.)

Eğitimci İlkbaharda ilk kardelen çiçekleri belirir. Çok küçükler, hassaslar, savunmasızlar; Ormanda kardan başka bir şey olmadığında - ne çimen ne de çiçek olduğunda, soğuk karı cesurca ilk kıranların onlar olduğuna inanamıyorum.

Rus besteci Alexander Tikhonovich Grechaninov "Snowdrop" şarkısını yazdı. Resmin neden olduğu farklı ruh hallerini aktarır. bahar doğa. Onu dinle. (Bir şarkı çalar.) Karakterde ne tür bir müzik var?

Çocuklar. Hassas, heyecanlı, neşeli.

Öğretmen: Lütfen şarkının girişinde ve başlangıcında ormanın gürültüsünün, orman hışırtılarının ve yoklamaların duyulduğunu unutmayın. Her şey neşeli bir yenilenme duygusu, bahar telaşı ile nefes alır. (Bir parça gerçekleştirir.)

Bu şarkıda müzik, sözlerle, şiirin metniyle yakından bağlantılıdır. Ayetlerde anlatılanları çok ince bir şekilde ifade etmekte ve tasvir etmektedir.

Huş ağaçlarının kalabalık halinde toplandığı ormanda,
Mavi bir göz kardelene baktı.
Önce, azar azar yeşil bir bacak çıkardı,
Sonra tüm gücüyle gerindi ve sessizce sordu:
“Havanın açık ve sıcak olduğunu görüyorum.
Söyle bana, gerçekten bahar mı?

Böylece, "Mavi göz kardelene baktı" sözlerine her zaman ses veren melodi, aynı hafif sese geri döner, karda bakan narin bir çiçeğin gözü gibi titreşir. (8-12 ölçülerini gerçekleştirir.)

"Önce yavaş yavaş yeşil bacağını uzattı, sonra tüm gücüyle gerindi" söylendiğinde, ürkek, sanki eşlikte titreyen akorlar çalıyor (13-16. ölçüleri icra ediyor) ve melodi esniyor gibi görünüyor: aynı sesten, her tekrarda, sanki zorlukla, yavaş yavaş, daha yükseğe yükselmeye, yetişmeye çalışıyormuş gibi. Sonunda zirveye ulaşır. (17-21. Ölçüler oynanır.) Sanki çiçek sonunda uzanmış da karın altından merakla bakmış! Eşlik akorları belirsiz, sorgulayıcı geliyor (22-27 ölçülerini icra ediyor).

Şarkı söylendiğinde, “Havanın açık ve sıcak olduğunu görüyorum. Söyle bana, bunun bahar olduğu doğru mu, bunun bahar olduğu doğru mu? ”, Müzik kulağa sıcak, aceleci, hafif, şenlikli geliyor. Çiçek açıyor gibi, derelerin mırıltısı, bahar doğasının hışırtısı eşlik ediyor. Melodi özgür, neşeli, geniş olur. Şiir bir soruyla sona erer ve müzik yukarı doğru sorgulayıcı bir tonlamaya sahiptir. (Şarkının son kısmı seslendirilir.) Şarkının sonunda yine kuşların uğultusu, bahar yapraklarının uğultusu duyulur. (Şarkının tamamı çalınır.)

3. ders

Yazılım içeriği. Çocuklara aynı isimlere sahip eserleri karşılaştırmayı, müziğin figüratifliğini, müzikal ifade araçlarını ayırt etmeyi öğretmek.

Ders ilerlemesi:

Pedagog Besteci A. Grechaninov'un “Snowdrop” şarkısıyla tanıştınız. Kardelenler genellikle kışın çoktan geri çekilmeye başladığı Nisan ayında çiçek açar.

bahar

Kar eriyor ve güneş parlıyor
öğle vakti tarlaların üzerinde parlar;
Gün ışığında nemli rüzgar
Ormanda ve tarlalarda yürür.
Ama alanlar hala boş
Ama ormanlar hâlâ sessiz;
Sadece arp gibi çamlar,
Aynı tonda şarkı söylüyorlar.
Ve belirsiz melodilerinin altında,
İÇİNDE ayrılmış çalılıklar bor,
Tatlı tatlı uyur bahar prensesi
Beyaz bir lahitte.
Uykuda - ve yakında vadilerde
Güneş Beyaz kar eritmek,
Ve akışlar öfkelenecek
Vadiler ve vadiler boyunca.
Ormanın kuşları uçacak
Kaleler ses çıkaracak ve onlarla -
Çiçek aç, yeşile dön
Ormanlar ve korular canlanacak.
Ve nisan gelecek
Denizaşırı ülkelerden çok uzakta
Şafakta, vadilerdeyken
Mavi sisler eriyor
Şafakta, güneşten geldiğinde
Orman yeşil iğne kokuyor,
Sıcak toprak gibi kokuyor
Ve nisan çiçekleri...
I. Bunin

Narin kardelen çiçekleri güneşe uzanır (A. Grechaninov'un şarkısı duyulur). Şimdi aynı isimde başka bir çalışma duyacaksınız - “Nisan. Kardelen "- P. Çaykovski'nin" Mevsimler "döngüsünden bir oyunu. Bu döngüde 12 oyun var - bir yıldaki ay sayısı kadar. Her parçanın önünde bir şiir vardır ama parçaların kendisi söylenmez, piyano için yazılır. Bu enstrümantal müzik, aksine hiçbir kelimenin olmadığı vokal çalışmaları, örneğin, A. Grechaninov'un aynı adlı şarkıları - "Kardelen".

Oyundan önce "Nisan. P. Tchaikovsky'nin Kardelen'i, Apollon Nikolaevich Maikov'un bir şiiridir.

güvercin, temiz
kardelen çiçeği,
Ve şeffaflığın yanında
Son kar.
son gözyaşları
Geçmişin kederi hakkında
Ve ilk rüyalar
Diğer mutluluklar hakkında...
A. Maikov.

(Bir şiir okur. Sonra P. Çaykovski'nin bir oyunu gelir.) Müzik doğayı nasıl anlatır, nasıl bir şeydir?

Çocuklar. Nazik, bazen heyecanlı.

Eğitimci Evet, bu oyun titriyor, bahar gibi heyecanlı. Bu müzikte kelime olmamasına rağmen, bize baharı, nazik Nisan kardelenini çok anlamlı bir şekilde anlatıyor. Dinle, melodi, A. Grechaninov'un şarkısındaki gibi hızla yükseliyor (parçaların sesi). Ancak A. Grechaninov'un şarkısında daha aceleci, düşüncesiz ve P. Tchaikovsky'nin oyununda çekingen, çekingen, sevecen (parçalar tekrar tekrar geliyor). Kardelen güneşe uzanır ve melodi yükselir ve yükselir. (P. Tchaikovsky oyununun 1-8. Ölçüleri ve A. Grechaninov'un şarkısının 17-21. ölçüleri seslendirilir.)

P. Tchaikovsky'nin parçasındaki melodi ya hafif, yüksek bir sicilde ya da orta ve alçakta daha rahatsız edici geliyor. Müzik, güneşin hala her zaman parlamadığını, hala soğuk, karanlık ve yağmurlu olabileceğini söylüyor (9-24 ölçülerini çalar).

Bu parçada başka bir melodi daha var - çok güzel, heyecanlı, titreyen, hafif, bir esinti gibi (25-32 ölçülerini icra ediyor). Melodi nazik, yukarı doğru yönlendirilmiş, sanki bir kardelen çiçeği rüzgarda sallanıyormuş gibi uçuyor. Bu parça nasıl bir dans?

Çocuklar. valse

Öğretmen: Doğru, vals burada açıkça hissediliyor. Müziğin doğasını el hareketleriyle aktaralım ve sonra dans edeceğiz, hareket edeceğiz, heyecanlı, biraz hüzünlü, huzursuz, şefkatli bir ruh halini ifade edeceğiz, çiçek başlarının güneşe doğru nasıl yükseldiğini, rüzgarda nasıl sallandığını tasvir edeceğiz. bir bahar çayırında dön. Erken ilkbahar çiçekleri hakkında bazı şiirler dinleyin. İlki Alexei Konstantinovich Tolstoy tarafından, diğer ikisi ise vadideki bahar zambakları hakkında Afanasy Afanasyevich Fet tarafından yazılmıştır.

Artık tarladaki son kar eriyor,
Sıcak buhar yerden yükselir
Ve mavi kavanoz çiçek açıyor,
Ve vinçler birbirini çağırır.
Yeşil duman giymiş genç orman,
Sıcak gök gürültülü fırtınalar sabırsızlıkla bekliyor,
Bütün pınarlar nefesle ısınır,
Her yerde ve seviyor ve şarkı söylüyor.
A. Tolstoy

Bahar Düşünceleri

Yine kuşlar uçar uzaktan
Buzları kıran kıyılara
Sıcak güneş yüksek
Ve vadinin mis kokulu zambağı bekliyor.
A. Fet

Vadideki ilk zambak

Ey vadideki ilk zambak! kar altından
Güneş ışınlarını istiyorsun;
Ne bakire bir mutluluk
Kokulu saflığınızda!
Baharın ilk ışını gibi parlak!
İçinde hangi rüyalar iniyor!
Ne kadar büyüleyicisin, bir hediye
yanan bahar!

(P. Çaykovski'nin "Kardelen" sesi geliyor.)

P. Tchaikovsky veya A. Grechaninov'un müziğini hatırlayarak evde çiçeklerle bahar çayırları çizin. (Müziğin ruh halini yansıtan, bahar doğasını betimleyen resimlerin reprodüksiyonları derste kullanılabilir.)

4. ders

Yazılım içeriği. Çocukları A. Vivaldi'nin "Bahar" konserinin (ilk bölüm) müziğiyle tanıştırın. Çocuklara ruh hali değişikliklerini, müziğin figüratifliğini ayırt etmeyi öğretmek.

Ders ilerlemesi:

Öğretmen: "Mevsimler" konserlerine zaten aşinasınız. Şimdi "Bahar" konserinin ilk bölümünü dinleyeceksiniz. Müziğin doğası nedir? (Sesleri kaydedin.)

Çocuklar. Neşeli, neşeli, ciddi, bahar.

Eğitimci Evet, bu müzik şenlikli, hatta başlangıçta ciddi, sonra kulağa bir yankı gibi sessizce, coşkuyla geliyor. İçinde doğanın bahar seslerini duyabilirsiniz - derelerin mırıltısı, kuşların yanardöner şarkıları, uğultuları. Kuşlar cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl ...

Bu müziği tekrar dinleyin ve orta kısımda (seslerin kaydedilmesi) karakterinin değişip değişmediğini söyleyin.

Çocuklar. Evet, müzik sanki kuvvetli bir rüzgar esmiş gibi yüksek, hızlı, rahatsız edici, gizemli hale geliyor.

Eğitimci: Doğada, genellikle kötü bir havadan önce bir sakinlik vardır. Yani bu müzikte orta kısımdan önce her şey sakinleşir, uyanıklık belirir. Ve aniden melodinin aceleci yükselişlerini duyuyoruz, yüksek sesle, sanki aniden bir kasırga uçmuş gibi alarma geçiyor, her şey karardı, rüzgarın uğultusu duyuluyor, kuşlar koşuşturuyor ve kederli bir şekilde ağlıyor. (Orta kısmın bir parçası duyulur.)

Ama şimdi fırtına geçti. Müzik yine parladı, ciddiyetle, gururla, şenlikli bir şekilde çaldı.

Konçertosunun bu bölümü için şu mısraları yazmıştır:

Bahar geldi kuşlar hoş geldin
Bahar taçlarının kalınlığında neşeli şarkılar.
Dere kaynar, nehirle birleşmek için acele eder,
Nefesi rüzgarı tazeler.
Bazen kasvetli ip bulutları
Havaya bir başlık konur.
Kaçak yıldırım kaybolmaz.
Ve yine kuş cıvıltısı duyulur...

("Bahar" konserinin ilk bölümü geliyor.)

Sunum

Dahil:
1. Sunum - 17 slayt, ppsx;
2. Müzik sesleri:
P. Çaykovski. Bahar, mp3;
A. Greçaninov. Kardelen, mp3;
P. Çaykovski. Nisan. Kardelen - Mevsimler, mp3;
A. Vivaldi. Mevsimler "Bahar", mp3;
S. Maykapar. Bahar, mp3;
E. Grieg. Bahar, mp3;
3. Eşlik eden makale - dersin özeti, docx;
4. Öğretmenin bağımsız performansı için notlar, jpg.

Elena Avdeeva

Hedef: müzik, sanat ve estetik kültürünün temellerinin oluşturulması.

Görevler.

eğitici:

Dünya müzik kültürünün eserlerinin algılanmasında deneyim biriktirmeye devam edin;

Müziğin görsel olanakları hakkında çocukların fikirlerini derinleştirin;

Sanat eserlerini tanımak, şair, sanatçı ve müzisyenlerin baharı eserlerine nasıl yansıttığını öğrenmek;

P. I. Çaykovski'nin baharla ilgili çalışmalarını hatırlayın, A. Vivaldi, S. Maykapar, E. Grieg'in çalışmaları hakkında bir fikir verin.

Geliştirme:

Müziğin görsel olanakları hakkında çocukların fikirlerini geliştirmek;

Çocukların estetik duygusunu geliştirin, güzellik duygusu yaşamda ve sanatta;

Etkileyiciliği ve güzelliği ortaya çıkarın sanatsal kelime, resim, müzik

eğitimciler:

Müzikal, sanatsal ve estetik beğeni yetiştirmek;

Müzik ve görsel sanatlara olan ilgiyi ve sevgiyi artırın.

Entegrasyon

"İletişim": müzikte, şiirde, resimde yaratılan doğa görüntülerini karakterize eden lakapların, karşılaştırmaların aranması ve uygulanmasında mecazi konuşma geliştirmek.

"Artistik yaratıcılık": çocukları doğa resimlerini müzikal bir resimle uyumlu bir çizimde aktarmaya teşvik edin.

"Bilgi": hakkında çocukların fikirlerini genişletmek mevsimsel değişiklikler doğada.

müzikal malzeme: "Mart. Lark Şarkısı”, “Nisan. P. I. Tchaikovsky'nin Kardelen'i; A. Vivaldi'den "Bahar", S. Maykapar'dan "Bahar", E. Grieg'den "Bahar", S. Rachmaninov'dan "Kaynak Suları".

Metodolojik ekipman: P. I. Tchaikovsky'nin "The Seasons" albümünden video klipler, A. Vivaldi'nin "The Seasons" albümünden video klip, E. Grieg'in "In Spring" video klibi. Ünlü sanatçıların "Bahar" konulu reprodüksiyon slaytları I. Levitan, I. Shishkin, Savrasov. Besteci portreleri.

TCO: dizüstü bilgisayar, ekran, müzik merkezi.

Çocuklar için malzemeler: yaprak kağıtlar, boya kalemleri, kalemler.

Müzik direktörü adamları gitmeye davet ediyor. kırsal kütüphane. Çocuklar, S. Rachmaninov'un "Kaynak Suları" müziği eşliğinde kütüphanenin okuma odasına giriyor.

Lidia Romanovna (kütüphaneci). Merhaba beyler. Bugün sizinle yılın harika zamanı hakkında konuşacağız - bahar hakkında.

kaynak suları

Tarlalarda kar hala ağarıyor,

Ve sular ilkbaharda hışırdıyor -

Koşarlar ve uykulu sahili uyandırırlar,

Koşarlar, parlarlar ve derler ki...

Her yerde derler ki:

Bahar geliyor, bahar geliyor!

Biz genç baharın elçileriyiz,

Bizi önden gönderdi!”

Bahar geliyor, bahar geliyor!

Ve sessiz, sıcak Mayıs günleri

Ruddy, parlak yuvarlak dans

Kalabalıklar neşeyle peşinden.

F. Tyutchev

kütüphaneci Beyler, baharı sever misiniz? Onu neden seviyorsun? (çocukların cevapları). Hangi bahar belirtilerini biliyorsunuz? (çocukların cevapları).

Beyler, bestecilerin, sanatçıların, şairlerin eserlerinde sıklıkla doğa imgelerine yöneldiklerini biliyor musunuz? (Evet).

ilham perileri eller Doğru arkadaşlar, çünkü her mevsim kendine göre güzeldir ve renk çeşitliliği ile dikkat çeker. Her mevsimin başlangıcında, ister kış, ister yaz, ilkbahar veya sonbahar olsun, farklı duygularımız, ruh hallerimiz, hislerimiz olur. Ve bugün baharı, sanatçıların, şairlerin ve bestecilerin eserlerinde baharı nasıl hissettiklerini ve aktardıklarını konuşacağız. Beyler içeri girdiğinizde ne güzel bir melodinin çaldığını fark ettiniz mi? Su akıntılarına, çalkantılı mırıldanan akıntılara benzer. Görünüşe göre bir derenin yanında duruyoruz ve melodi hareketli su oyununu tekrar ediyor gibi görünüyor (S. Rachmaninov'un “Kaynak Suları” eseri geliyor).

Ve şimdi sizi tanıdık eserleri dinlemeye davet ediyorum. ünlü besteci(çocuklar P. I. Tchaikovsky'nin "Mart. Şarkının Şarkısı", "Nisan. Kardelen" müziğinin videolarını izlerler. Eserlere besteci adını verirler. Duydukları hakkında bir konuşma vardır).

kütüphaneci Hani çocuklar, pek çok şair şiirlerini bahara adamıştır (kendi seçtiği baharla ilgili bir şiir okur, portreler gösterir).

ilham perileri eller Beyler, baharla ilgili şiirleri de okumanızı öneririm.

Çocuklar şiir okur.

kütüphaneci Ve baharla ilgili birçok atasözü ve özdeyiş var, belki bazılarını biliyorsunuzdur?

Çocuklar sırayla konuşurlar.

Erken bahar- çok su.

Bahar her şeyi gösterecek.

Kazlar yüksekten uçar - çok su olacak; düşük - küçük.

İlkbahar çiçeklerle kırmızı, demetlerle sonbahar.

Erken kırlangıçlar - mutlu bir yıl için.

kütüphaneci Aferin, baharla ilgili sözler ve atasözleri biliyorsun. Ancak bahar hakkında yazılmış birçok resim de var (tarafından yapılan resimlerin bir gösterimi var. ünlü sanatçılar). Doğayı tasvir eden pek çok sanatçı var, bunlar I. Levitan, I. Shishkin, Savrasov, Yuon ve diğerleri (sanatçıların portrelerini gösteriyor).

Bahar sanatçılar için farklıdır: parlak, fırtınalı, su dolu, güneşli, neşeli ve hüzünlüdür (çocuklar resimlerde gördüklerini anlatırlar).

ilham perileri eller Şimdi de baharla ilgili iki eser daha dinleyeceğiz. İlk eserin adı, bestecisi Samuil Maykapar tarafından yazılan "Bahar" (S. Maykapar'ın "Bahar" adlı oyunu geliyor). Söyle bana, ne tür müzikten hoşlanırsın? (nazik, neşeli). Evet, müzik arkadaş canlısı, parlak, neşeli, hassas. Hangi resmi görüyorsun? (akarsular akar, kuşlar şarkı söyler). Bahar güneşi ısındı ve doğa uyandı, her şey canlandı. Sesli müzik bu şekilde bir doğa resmini tasvir edebilir. Ancak Edvard Grieg'in benzer adlı oyununu dinleyin - "Bahar" (çocuklar E. Grieg'in "Bahar" adlı eserini dinler). Beyler, ilk parçanın hafif, yumuşak ve ikincisinin daha gürültülü, fırtınalı olduğunu fark ettiniz mi? Grieg'in oyununda farklı ruh halleri duyuyoruz. Müzik ya yumuşak, büyülü, sanki doğa parçalanıyormuş gibi (oyunun başlangıcı geliyor, sonra güçlü, zorlu, fırtınalı, heyecanlı (orta bölümün bir parçası geliyor, sonra coşkulu, taze, açık, parlak (bir parça) üçüncü bölümün sesleri) Bu müzik bahar tazeliğini soluyor. Görünüşe göre etraftaki her şey muhteşem bir şekilde çiçek açıyor. Burada çocuklar, nasıl olduğunu görüyoruz. müzikal sesler besteciler eserlerini baharla ilgili bestelerler. Nasıl da fırça ve boyaların yardımıyla sanatçılar bahar kreasyonlarını yazıyor ve şairler kelimeyi kullanarak bahar hakkında güzel şiirlerini yazıyorlar.

Öğretmen. Evet, bahar koşuyor, aceleyle etraftaki her şeyi canlandırıyor. Bahar her şeyde hissedilir, kuşların cıvıltısında, derenin mırıltısında, çiçeklerde, tomurcukların şişmesinde. Pekala, şimdi ressam olduğumuzu ve baharımızı çizeceğimizi hayal edin. Herkes için farklı olabilir. Kuşların gelişini, çiçeklerin görünümünü, şeffaf dereleri vb. tasvir edebilirsiniz.

ilham perileri eller Ve baharınızı hayal etmenizi kolaylaştırmak için, İtalyan besteci A. Vivaldi'nin “Bahar” olarak da adlandırılan müziği size yardımcı olacak (A. Vivaldi'nin müziği “Bahar” sesleri).

Çocuklar işi yapıyor.

kütüphaneci Beyler, harikasınız, baharınız farklı, neşeli, hüzünlü, parlak ve canlı çıktı.

ilham perileri eller Beyler, hangi büyük bestecilerin, sanatçıların, şairlerin baharı kelimeler, sesler ve renkler (çocukların cevapları) yardımıyla çizdiğini hatırlayalım.

Bu doğru çocuklar. İşlerinde bahar, parlak, erken, hızlı, aceleci, telaşlı, üzgün, mırıldanıyor. Bu baharın da neşeli, güneşli, neşeli ve tabii ki sizin için mutlu olmasını diliyoruz.

Toplantımız sona erdi. Teşekkür ederim.

Dersin Hedefleri:

• eğitici:
  • seçkin sanat eserleri, yaratıcılık ile tanışmak seçkin figürler sanat, farklı dönemlerden şairlerin, sanatçıların, müzisyenlerin baharı eserlerine nasıl yansıttığını öğrenmek;
  • müzikte bahar görüntülerinin çeşitliliğini öğrenin görsel aktivite;
  • P. Tchaikovsky'nin çalışmalarını hatırlayın, A. Vivaldi'nin çalışmaları hakkında fikir verin;
  • çocuklara bahar doğasının güzelliğini gözlemlemeyi öğretmek;
  • görüntüdeki oranları, boyutu gözlemlemeyi öğrenin.
• eğitici:
  • mecazi konuşma, müzikal algı geliştirmek, müzik yeteneği, şarkı sesi, müzik için kulak, Yaratıcı beceriler.
  • güzellik duygusu, sanatsal beceri ve yetenekler geliştirmek.
• eğitici:
  • öğrencilerin duygusal alanını geliştirmek;
  • müzik, sanat ve estetik zevki, müziğe ve güzel sanatlara ilgi ve sevgi yetiştirmektir.

Dersin metodolojik donanımı:

• "Bahar" şarkılarının fonogramları Oksana Razumovskaya, "Bahar-Kırmızı" - T. Morozova
• P. Tchaikovsky'nin müziği - “Nisan. Kardelen",
• P. Tchaikovsky'nin "Mevsimler" albümünden video,
• A. Vivaldi'nin "Mevsimler" albümünden "Spring" müziği, S. Rachmaninoff "Spring Waters",
• P. Çaykovski'nin portresi.
• sanatçıların reprodüksiyon slaytları:
• I. I. Levitan. "Mart", " büyük su"," Bahar zamanı. son kar», « çiçek açan elma ağaçları»;
• I. Shishkin: "İlkbaharda orman";
• Savrasov: "Kaleler geldi";
• K. Yuon. "Kış sonu. Öğlen";
• A. Sisley: “Bahçe. Bahar".

İSO: slayt projektörü, perde, bilgisayar, teyp, video kaydedici, TV.

Çocuklar için malzemeler: A4 boyutunda beyaz kağıt, kurşun kalem, silgi, guaş, sulu boya, fırçalar, su testisi, peçete, metodik tablolar “Ağaç Nasıl Büyür”, “Kış ağaçları”, geçmiş yılların çocuk çizimleri.

Ders planı:

BEN. Organizasyon zamanı. müzik girişi
II. Bestecilerin, sanatçıların, şairlerin eserlerinde bahar üzerine bir söyleşi.
III. Büyük sanatçıların çalışmaları hakkında bir sohbet (ilkbaharla ilgili resimlerin gösterilmesi - sunum).
IV. Baharla ilgili sözler ve alametlerin derlenmesi "Bahar-Kırmızı geliyor" şarkısının icrası. Bahar ile ilgili şiirler.
V. P. Tchaikovsky'nin "Mevsimler" albümünden "Nisan" video klibini izliyorum.
VI. Pratik iş. Baharı A. Vivaldi "Bahar" müziğiyle çiziyor.
VII. Çizimler sergisi.
8. Sonuç.
IX. "Bahar" şarkısının performansı.

DERSLERDE

I. Organizasyon anı

S. Rachmaninov'un "Spring Waters" müziğine giriş.

II. Bestecilerin eserlerinde bahar üzerine bir söyleşi.

Müzik öğretmeni: Beyler, derse girdiğiniz müzik parçasında ne söylendiğine kim dikkat etti? (Bahar hakkında)
Gerçekten de, Sergei Rachmaninov'un "Kaynak Suları" romanı kulağa hoş geliyordu ( Ek 1 1 . slayt 1). Bahar olduğunu hangi belirtilerle belirlediniz?

Öğrenciler: Melodi, kaynak suyu akıntılarını, çalkantılı mırıldanan akıntıları anımsatıyor.

Müzik öğretmeni: Besteci, doğanın bahar halini müzikal ifade yardımıyla aktarmayı başardı: melodi, hızlı tempo, büyük ölçek. Melodi, hareket eden su oyununu tekrar ediyor gibi görünüyor. Görünüşe göre bir derenin yanında duruyoruz.

- Beyler ne dersiniz besteciler, müzisyenler, sanatçılar eserlerinde sıklıkla doğa imgelerine yönelirler mi? (Evet)

Müzik öğretmeni: Evet, aslında çok sık, çünkü her mevsim kendine göre güzeldir ve renk çeşitliliği ile dikkat çeker. Her mevsimin başlangıcında, ister kış, ister yaz, ilkbahar veya sonbahar olsun, farklı duygularımız, ruh hallerimiz, hislerimiz olur. Ama bugün bahardan, sanatçıların, şairlerin ve bestecilerin baharı nasıl hissettiklerinden ve eserlerinde nasıl aktardıklarından bahsetmek istiyoruz. Dersimizin konusu: “Baharın görüntüsü ...” ( Ek 1 . slayt 2)

III. Güzel sanatlar hocasının baharı hakkında sohbet, atasözleri ve sözler derlemesi, "Bahar-Krasna geliyor" şarkısının icrası

Güzel sanatlar öğretmeni: Beyler el kaldırsın hanginiz baharı sever? Onu neden seviyorsun?

Çocukların cevapları: Parlak güneş için, sıcak hava için, taze yapraklar için vs.

Güzel sanatlar öğretmeni: Ekleyeceğim: ( Ek 1 . Slaytlar 3-16) Bahar, insanların ruhlarını bir beklenti duygusuyla doldurur. Çocuklar için bu, sıcaklık, tatil, özgürlük, akarsular boyunca yüzen kağıt tekneler, çatılardan çınlayan neşeli damlalar gibi neşeli bir beklenti, bu parlak, ılık bir güneş. Ve yetişkinler için, doğanın bahar uyanışı, duyguların yenilenmesi için umut veriyor.

- Sana bir sır vereceğim: iki kaynak var - erken ve geç. Çocuklara soru: Erken ilkbaharın belirtileri nelerdir?

16 numaralı slayt üzerinde çalışın.

Güneş parlıyor ama henüz çok sıcak değil, gölgeden daha uzun, söğüt tomurcukları şişiyor, gevşek kar, bahar sıcaklığı, temiz hava, ıslak ağaç kabuğu kokusu ve eriyen kar.

Güzel sanatlar öğretmeni: Peki ya baharın son belirtileri?

Çocukların cevapları: güneş parlak ve ılık, gün uzadı, yeşil çimen ve çuha çiçeği belirdi, kar sadece derin vadilerde.

Güzel sanatlar öğretmeni: Bahsettiğiniz alametlere göre hanginiz bana ilk baharı gösterecek?

(Çocuklar, 16 numaralı slaytta sunulan resimlerden erken ilkbaharı seçerler).

- Tebrikler!

Güzel sanatlar öğretmeni: Ve geç baharı kim gösterecek? ( Çocuklar, 16 numaralı slaytta sunulan resimlerden ilkbaharın sonlarını seçerler).

- Aferin, başardın, erken ilkbaharı geç ilkbahardan nasıl ayırt edeceğini biliyorsun. ( Ek 1 . Slayt 16) Ressamların bahar resmini anlatırken resimlerinde hangi renkleri kullandıklarına bakın. ? (Sıcak ışıklar, sarı, yeşil, kırmızı, turuncu ama soğuk renkler de var).

- Evet, sanatçılar için bahar farklıdır: parlak, fırtınalı ve su dolu, güneşli, neşeli ve hüzünlü. Çocuklar, bilirsiniz, doğa hakkında yazan sanatçılara manzara ressamı, resimlerine de manzara denir. Doğayı tasvir eden pek çok sanatçı var, bunlar I. Levitan, I. Shishkin, Savrasov, Yuon ve diğerleri.

IV. Baharla ilgili sözler ve işaretlerin derlenmesi. "Bahar-Kırmızı geliyor" şarkısının icrası

Güzel sanatlar öğretmeni: Ve bahar hakkında birçok söz ve atasözü var ve şimdi onları ne kadar iyi bildiğinizi kontrol edeceğiz. "Atasözü yap" oyununa davetlisiniz.

Baharla ilgili sözler ve atasözleri derleyen (gruplar halinde), çocuklar atasözleri ve sözler derler.

• Kuş bahara, yavru anneye sevinir.
• Diğer tarafta ve yay kırmızı değil!
• Bir martı uçar, bahar gelirdi.
• Erken erir - uzun süre erimez.
• Erken ilkbahar - çok su.
• Bahar her şeyi gösterecek.
• Kazlar yüksekten uçar - çok su olacak; düşük - küçük.
• İlkbahar çiçeklerle kırmızı, demetlerle sonbahar.
• Bahar buzu batıyor - zor bir yıl için.
• Erken kırlangıçlar - mutlu bir yıl için.

"Bahar-Kırmızı geliyor" şarkısının performansı.

Müzik öğretmeni: Aferin, baharla ilgili sözler ve atasözleri biliyorsun. Ancak bahar imajının farklı şekillerde ortaya çıktığı bahar hakkında birçok şarkı ve şiir yazılmıştır. Şimdi sizlerle birlikte “Bahar-Kırmızı Geliyor” şarkısını seslendireceğiz ve siz de soruları düşüneceksiniz.

(Ek 1 . slayt 17)

Müzik öğretmeni:Çocuklar, kim tuzlamak ister?

"Bahar-Kırmızı geliyor" şarkısının icrası.

Öğretmen şarkıyı söyledikten sonra bir soru sorar.

1. Şarkıda baharın hangi imgesi ortaya çıkıyor ve bunu nasıl tanımladınız? Bahar kime göre ve neden?
2. Şarkının ruh hali nedir?

Çocukların cevapları:

- Bahar güneşli, neşeli, bahar acelesi var, gürültülü, şımarık.
- Bahar, kızıl bir bakireye benzetilir.
- Şarkı neşeli, neşeli bir ruh hali uyandırıyor, dans etmek istiyorum.

Müzik öğretmeni: Hangi üflemeli çalgı bize kuşların ve bahar damlalarının sesini verir ve genel olarak şarkıya hafiflik, zarafet verir?

Çocukların cevapları: flüt.

Müzik öğretmeni:Çocuklar, uzak geçmişte, baharın buluşması için önceden hazırlanan, hamurdan kuşları pişiren, sokağa veya ormana çıkan, ağaçlara asan, bahar hakkında ilahiler söyleyen insanlar.
- İnsanlar neden ilahiler söyler sanıyorsun?
- Bahar çağrılarını kaçınız biliyor?
- Peki baharla ilgili şiirleri kim okuyabilecek?

Çocuklar baharla ilgili şiirler okurlar.

V. P. Tchaikovsky'nin "Mevsimler" albümünden "Nisan" videosunu izlemek

Müzik öğretmeni:Şimdi çok ünlü bir bestecinin müziğinin sesini duyacağınız kısa bir video izleyeceksiniz. izledikten sonra ( Ek 1 . slayt 18)
1. Müziğin hangi ayı karakterize ettiğini ve bunu neyin gösterdiğini belirlemeye çalışın.
2. Hangi besteci böyle bir müzik besteleyebilir?

Bu besteci hakkında ne biliyorsun?

Çocukların cevapları:

1. Müzik, Nisan ayını karakterize eder, çünkü bir derenin mırıltısını görürüz ...
2. Müziğin yazarı Rus besteci P. I. Tchaikovsky'dir.

Müzik öğretmeni: Beyler, gerçekten de müziğin adı Tchaikovsky'nin ünlü albümü "The Seasons"tan "Nisan". Bu albümü özel kılan nedir söyler misiniz?

Çocukların cevapları: Albüm, her biri Tchaikovsky'nin kendi adını verdiği 12 parça müzik içeriyor.

Bu oyunun adı tahtada şifrelenmiştir (kardelen)

Müzik öğretmeni:Öyleyse söyle bana, olay örgüsünde baharın hangi görüntüsü karşımıza çıktı? (Şen, ...)
- Evet, bahar koşuyor, aceleyle, etraftaki her şeyi canlandırıyor, bahar her şeyde, kuşların şarkısında, bir derenin mırıltısında, çiçeklerde, tomurcukların şişmesinde hissediliyor.

VI. Pratik iş

Güzel sanatlar öğretmeni:Şimdi dersimizin pratik kısmına geçelim. Siz ve ben peyzaj ressamı olduğumuzu ve evde hazırladığınız alt boyamalarımızın üzerine baharımızı bitireceğimizi düşünelim. Belki de derelerle mırıldanır, kardelenlerle çiçek açar, söğütlerle çiçek açar. Boş zamanlarımda manzara resimleri yapmayı da severim. Ben sevdiğim baharımı tasvir ettim, siz de baharınızı tasvir edeceksiniz.

- Beyler, baharınızı hayal etmenizi kolaylaştırmak için, İtalyan besteci A. Vivaldi'nin "Mevsimler" albümünden P. Tchaikovsky gibi "Bahar" olarak da anılan müziği size yardımcı olacaktır. Sadece Vivaldi, Çaykovski'den çok daha önce farklı bir zamanda yaşadı ama aynı zamanda doğayı ve müziği de çok sevdi.

VII. çizim sergisi

Güzel sanatlar öğretmeni: Beyler, harikasınız, baharınız farklı, neşeli, hüzünlü ve hatta mutlu geçti .

8. Sonuç

Müzik öğretmeni: Beyler, söyleyin bana, büyük sanatçılardan ve müzisyenlerden hangisi baharı seslerin ve renklerin yardımıyla boyadı? (çocukların cevapları)

Güzel sanatlar öğretmeni: Eserlerinde nasıl bir yay bulunur? (Erken, parlak, hızlı, aceleci, mırıldanan, telaşlı, üzgün).

(Ek 1 . slayt 19)

Erkeklerin önünde rastgele kelimeler içeren bir slayt sunulur, çocuklar uygun olanları seçmelidir:
üzgün, üzgün, neşeli, şımarık, kısır, korkusuz, parlak, uyanış, aceleci, mırıldanan, aceleci, fırtınalı, sesli, uzun zamandır beklenen, güneşli.

IX. "Bahar" şarkısının performansı(Ek 1 . slayt 20)

- Şimdi birlikte seslendireceğimiz şarkıda da söylendiği gibi bu baharın da sizler için neşeli, güneşli, neşeli ve tabii ki mutlu geçmesini dileriz.

- Ders bitti! Güle güle!

Bir sanatçının doğayı renklerle anlatması gibi, bir besteci ve müzisyen de doğayı müzikle anlatır. Büyük bestecilerden "Mevsimler" döngüsünden tüm eser koleksiyonlarını aldık.

Sizi bahar doğasının müziğine dalmaya, baharın gerçek nefesini ve heyecanını hissetmeye davet ediyoruz.

A. Vivaldi "Mevsimler". Bahar

1723 yılında yazılan 4 konçertodan oluşan "Dört Mevsim" dizisi en çok bilinenidir. ünlü eser Antonio Vivaldi ve biri popüler eserler barok dönem müziği. "Bahar", "Mevsimler" döngüsünün ilk konseridir.

Konserlerin ilk bölümünde "Mevsimler" ünlü besteci doğa olaylarını renkli bir şekilde anlatan şiirsel bir sone ile üç esere eşlik ederek baharın tüm gücünü ifade etti.

Vivaldi'nin sonesi de üç bölüme ayrıldı: ilk bölümde doğa ortaya çıkıyor, kendini kış esaretinden kurtarıyor, ikinci bölümde çoban huzur içinde uyuyor ve üçüncü bölümde çoban baharın örtüsü altında perilerle dans ediyor.

Konser No. 1 Mi majör "Bahar"

Vivaldi'nin planladığı gibi her mevsim İtalya'nın belli bir bölgesine denk geliyor ve ilkbahar için romantik Venedik ve Adriyatik kıyıları. deniz manzaraları ve kış uykusundan uyanan Dünya üzerinde güneşin doğuşu.

"tür="gizli"/>

Vivaldi Bahar

Bahar geliyor! Ve neşeli şarkı
Doğa dolu. Güneş ve sıcaklık
Akışlar mırıldanıyor. Ve tatil haberleri
Zephyr sihir gibi yayılır.
Aniden kadife bulutlar yuvarlanır
Bir küfür gibi, gök gürültüsü sesleri.
Ama güçlü kasırga hızla kurur,
Ve twitter yine mavi boşlukta süzülüyor.
Çiçeklerin nefesi, otların hışırtısı,
Rüyaların doğası doludur.
Çoban uyuyor, gün boyu yorgun,
Ve köpek biraz sesli bir şekilde havlıyor.
Çobanın gayda sesi
Çayırların üzerinde uğultu,
Ve sihirli çemberde dans eden periler
Bahar muhteşem ışınlarla renklenir.

Sadece eski barok form ilginç değil müzikal konser"Bahar", aynı zamanda enstrümanların solo sesi: kemanın nazik seslerinin yerini endişeli bir obua alır, baslar yavaş yavaş girer, "şimşek" ve "gök gürültüsü" nün tasvir edildiği melodinin üzerine bindirilir.

Bahar döngüsünün ilk bölümündeki melodi Allegro'dur, sık sık ritim değiştirir, kırılır, "kuş sesleri ve trilleri", "bir derenin mırıltısı", esintinin hafifliği net bir şekilde duyulabilir. İkinci bölüm Largo, melodik, müzik sesi sırasında üç katmanlı bir doku var. Üst katman melodik bir keman solosu, melodiklik ve hüzündür. Dokunun orta katmanı, yaprakların ve çimlerin sessiz hışırtısını taklit eder, sesler monotondur ve üçüncü katmanın baslarıyla uyumludur - ritmik, zar zor duyulabilen bir "köpeğin havlamasını" tasvir eder. Döngünün üçüncü bölümü, tempo ve ses dinamikleri açısından birinci bölümü andırıyor, ancak her melodik dalganın sonunda belirgin bir ritmik frenleme var. Vivaldi, her "ayı" üç aşamaya bölen "Bahar" döngüsünün kahramanı olarak solo kemanı seçti: sergileme, geliştirme ve tekrarlama.

P. I. Çaykovski "Mevsimler". Bahar

"Lark'ın Şarkısı". Mart

"Tarla çiçeklerle titriyor,
Gökyüzünde ışık dalgaları yağıyor.
bahar şakası şarkı
Mavi uçurumlar dolu
AN Maiko

"tür="gizli"/>

İlkbahar döngüsünün ilk parçası, narin ve narin çiçeklerin karları yarıp kuşun sıcak kenarlarından geri döndüğü ve ormandaki çözülmüş yamalarda, güneşin yumuşak ışınlarıyla ısınan bir toygar cıvıltısının olduğu Mart ayına adanmıştır. güneş. Bir tarla kuşunun şarkı söylemesi baharı simgeliyor, bu nedenle lirik ve telaşsız melodi kuşların çağrısını andırıyor, doğal genişlikler üzerinde serbest uçuş ve hafif, biraz hüzünlü ve rüya gibi bir ruh hali yaratıyor. Işık trilleri yavaş yavaş azalır, ormana gece çöker ve ertesi gün beklentisiyle her şey donar.

Besteci, bu oyuna bir kitabe olarak şair Apollon Maykov'un gökyüzünde uçuşunu anlatan, baharı, açan çiçekleri ve cömert bir güneşi neşeyle methiyeler söyleyerek anlatan bir şiirini kullandı.

"Kardelen". Nisan

"Temiz güvercin
Kardelen: çiçek,
Ve şeffaflığın yanında
Son kar.
son gözyaşları
Geçmişin kederi hakkında
Ve ilk rüyalar
Diğer mutluluklar hakkında ... "
AN Maikov

"tür="gizli"/>

Tarlalardan ve orman açıklıklarından kar erir ermez ve açıklıklarda eski yaprak ve iğnelerin altından kırılmaya başlar. yeşil çimen, kardelenler belirir. Doğa uyanıyor, ilk habercilerini ışığa gönderiyor. Kardelen çiçeği gibi, Nisan ayı da Rus halkı, özellikle kadınlar tarafından çok sevilir, şairler nisan ayına şiirler ayırır, çanların beyazlığını ve şeffaflığını vurgulayarak baharın nihayet kendine geldiğini hatırlatır. Çaykovski'nin "Mart" adlı oyununun başlangıcına, yerini duygusal akorların aldığı sessiz, baş döndürücü bir valse benzeyen dokunaklı motifler ve ardından boğuk tınılı büyük notalar nüfuz ediyor. İlk bölümün başında parça daha havadar, ortalara doğru oyun daha duygusal hale gelip alt oktavlara iniyor ve ardından yine hafif ve şehvetli bir valse dönüyor.

Bu müzikal kompozisyon ayrıca A.N.'nin şiirlerinden birine ithaf edilmiştir. Kardelenin umutla kıyaslandığı Maykov, unutulmuş acılar ve kaygılarla karı adeta eritiyor.

"Beyaz Geceler ". Mayıs

"Ne gece! Her şeyde ne mutluluk var!
Teşekkürler, yerli gece yarısı ülkesi!
Buz aleminden, kar fırtınası ve kar aleminden
Mayısınız ne kadar taze ve temiz uçar!
AA Fet

"tür="gizli"/>

Pyotr Tchaikovsky uzun yıllar St. Petersburg'da yaşadı, bu yüzden oyunlarından birini Mayıs sonunda başlayan ünlü "beyaz gecelere" adadı. Gecenin tazeliği, dışarıda hava aydınlıkken, neredeyse gündüz gibi, baygın bir mutluluk. Son günler yaylar, ardından ısı, ılık güneş - tüm bunlar, çelişkilerle dolu yanardöner ve akıcı piyano müziğine yansır. Sonra melodi hızla yükselir, sizi yüce duygular ve zevk yaşamaya zorlar, ardından birkaç oktav düşer ve ağır düşüncelerle ruha ihanet eder.

Çalışma birkaç bölümden, kısa, lirik ara sözlerden, neşeli akorlardan, kısa tekrarlardan ve izleyiciye sunum yapan sakin, yavaş bir finalden oluşuyor. parlak gökyüzü ve sade kuzey güzelliği.

Astor Piazzolla "Mevsimler" İlkbahar

Bestecinin yeteneği, yazarın aktardığı duygu ve duyguları kelimelerin yardımıyla ifade etme yeteneğinde yatmaktadır ve sanatçı, içinde bulunduğu durumu yansıtan resimler çizmektedir. iç dünya bazen çevredeki gerçeklikle çelişiyor. Biri parlak müzisyenler 20. yüzyılda Arjantinli müzisyen Astor Piazzolla'nın kendi ve taklit edilemez müzik tarzını yarattığı kabul edildi.

Astor Piazzolla, farklı formlardaki üç türü de tek bir kokteylde karıştırırsanız, gerçek şehvetli müziğin kulağa nasıl gelmesi gerektiği fikrini değiştirdi. Böylece eşsiz bir tarz doğdu - inanılmaz tarz oyunlar. Birkaç yöne dayanmaktadır: tango, caz ve klasik müzik.

Bahar. Piazzola - Primavera Portena Allegro

"tür="gizli"/>

Döngünün Buenos Aires'teki Dört Mevsim ile ilgili bu kısmı, daha çok duygusal ıstırap, kışkırtıcı ritim ve hızlıca Akordeon belirten A.

Bu eserin icrası birçok orkestranın yorumunda duyulabilir ancak ilgi müzik eleştirmenleriçağrıştıran tango müziğinin yeni sunumu değil, akordeoncunun solosunun ilk akorlarından itibaren yerini tutkuya bırakan ortadaki melodideki keskin değişim ve lirizmdir.

J. Haydn Oratoryosu "Mevsimler". 1. bölüm: Bahar

1. bölüm "Kıştan bahara geçiş" enstrümantal girişiyle açılıyor. Uvertürün bileşimi çifttir: zorlayıcı koşullarla ağır bir bas girişinin yerini yumuşak, hafif, ton açısından dengeli bir motif alır.

The Seasons'ın her bölümünde enstrümantal bir giriş vardır, ancak bunlardan yalnızca ilki tüm döngüye bir uvertür işlevi görür. Asıl görev, dinleyiciyi istenen duygusal tona ayarlamak, onu soğuk karanlıkla kaplı kasvetli kıştan hayatın kendisine - bulutsuz ve neşeli bir bahara - götürmektir.

Koro, The Four Seasons'ın solo bölümünden havalanan Simon'ın ağır, güçlü basına yol veriyor. Net bir ritim, kare bir yapı ve halk şarkılarına bağlılık, dinleyiciyi, rolünü Simon'ın oynadığı neşeli bir sabancının hayatına yaklaştırıyor.

"Bahar"ın sonlarına doğru genel hava yükseliyor. Ve koro şarkısı, oratoryonun bahar kısmının bittiği zirve olur.