Вчимося любити кохання матері побудова казки. Любов матері казка

Цікаво пояснює важливу роль чарівних народних казок у психологічний розвитокдитини та формуванні його особистості автор М. Максимов у своїй книзі «Не тільки кохання».

Протягом тисячоліть народи передають казки дітям із покоління до покоління…Отже, це не просто так і для чогось потрібно…
На думку автора, розвиток особистості відбувається не поступово, а стрибками: потрібно пройти належні етапи, піднімаючись сходами. Кожна сходинка обслуговується відповідною казкою, необхідною, щоб забратися на наступну сходинку.
Чарівні казки необхідні формування здорової психологічно стійкої особистості.
В Індії дуже уважно ставляться до внутрішнього, духовного життя людини, тому казка використовується там як терапевтичний засіб. Ось приходить хворий до лікаря. Лікар вислуховує його скарги та прописує йому… казку. Сиди та медитируй три місяці над індійською «Червоною Шапочкою». А потім прийдеш, і я тобі закрию бюлетень.
Бруно Беттельгейм (дитячий лікар, який 1,5 року перебував у гітлерівських концтаборах і лікував дітей з психічними травмами) побачив, по-перше, що ставлення дитини до відповідної казки допомагає розпізнати природу отриманої ним у сім'ї психічної травми, а по- найголовніше, дитина, працюючи над казкою, заліковує свої душевні рани. КАЗКА ДОПОМАГАЄ ДИТИНІ НАВЕСТИ ПОРЯДОК У СВОЄЇ ДУШІ.
До того ж, щоразу при прочитанні казки, залежно від віку та стану душі, дитина витягує з неї щось особливе, потрібне йому зараз.

ПРИМІР ПРОТИМОВИХ ПОЧУТТЯ.
Дорослий вміє приборкувати свої інстинкти і примиряти свої суперечливі почуття, він має чітку межу між ідеальним світомта реальним. Дитину ж розривають протиріччя: любов і ненависть, страх і спрага подвигів. Навколишній світдля нього - це ліс зі злими та добрими духами, вовками, лісовиками та жар-птахами. І щоб навести лад у цьому хаосі почуттів на допомогу приходить казка. У ній кожен страх можна уявити у вигляді відповідного казкового персонажаі в цих конкретних образах побачити невловимі рухи своїх почуттів, простежити за їх зіткненням, зрозуміти їх призначення та навчитися ними керувати. Дитина починає сама складати казки, ставити потрібних йому персонажів у найнеймовірніші, щойно вигадані ситуації. Може програти в казці те, що його хвилює Наразі, освоївши таким чином проблему, що стоїть перед ним.
Нам, дорослим, теж важливо виговоритись, коли нас щось турбує. Нам важливий процес розповідання. Ми вдягаємо у слова щось аморфне та мінливе, що нас зараз турбує. І наводимо таким чином порядок у своїй душі.
Але дитячий інтелект ще дуже слабкий, дитина не готова поки що обговорювати, вона може тільки грати з тим, що коїться у неї всередині. І казка легко дозволяє грати, тому що в ній немає півтонів: герой або добрий, або поганий. Тому дитині легко «наклеювати» на казкових героїв свої заплутані почуття. Казкові героївисловлюють свої почуття діями та вчинками. Якщо страшно, він біжить, якщо гірко – плаче. Почуття захищеності, тепла та ситості – це будинок. Почуття покинутості, безсилля, страху – це ліс. Особа героя трансформується через смерть і друге народження, появу з утроби тварини, відродження за допомогою крапель живої води, очищення в котлах з киплячим молоком і так далі.
Казкові перетворення дуже допомагають дитині освоїти суперечливі почуття, які вона відчуває одночасно до своєї мами чи батька. Коли дитина сприймає батька як суперника у боротьбі за любов матері, то природно відчуває до нього ненависть та бажання знищити. Але усвідомити ненависть до рідного батька дуже страшно, адже батько – захист та опора. Це роздвоєння особистості болісно для дитини. Казки ж допомагають у цьому розібратися (батько та дракон, мати та мачуха тощо).

ПІДТРИМКА.
Дуже часто герою допомагають (вирішують за нього нездійсненні завдання) чарівні предмети, чарівні тварини або добрі чарівники. Дитині багато з того, що вміють робити дорослі, здається фантастичними та нездійсненними завданнями. Він розуміє, що без допомоги дорослих не впорається. І казки він теж потребує підтримки, яку чарівні помічники якраз і надають.
Іванка-дурник - один із найпоширеніших героїв у всіх народів. Дітям подобається ототожнювати себе з ним – наймолодшим, найдурнішим і найбезпораднішим із усіх братів, бо діти самі здаються собі безпорадними. І те, що у всіх казках Іванка-дурник зрештою перемагає, вселяє в дитину впевненість, що і він, коли виросте, все це зможе.

ВПЕВНЕНІСТЬ В СОБІ.
Казкові королі - це люди, яким ніхто ніколи не може нічого наказати. Дитина, яка перебуває під «натиском» батьківського піклування і опіки, якраз і уявляє собі дорослого таким «королем». І в казці дитина черпає для себе впевненість, що хоч зараз він і Іванко-дурник, але потім обов'язково стане королем, хоча, може, і доведеться на цьому шляху зазнати багато нещасть, і, можливо, навіть померти і відродитися знову королем.

Казки – необхідний елемент духовної їжі дитини. Занурюючись у казковий світ, дитина занурюється в глибини своєї душі, в якій твориться хаос, знайомиться там із різноманітними персонажами своєї психіки, освоює цю інформацію. А коли повертається до реальний світ, то почувається більш впевненим у тому, що зможе впоратися і з собою, і з життєвими труднощами. Дитині важливо мати активну, добре розвинену уяву, вміння вільно, не боячись небезпек і пригод, імпровізувати. Щоб цього досягти, йому потрібно багато казок. Що означає, коли цілий місяць щодня дитина просить прочитати ту саму казку? Це означає, що в нього зараз якась серйозна проблема, рана в душі, і казка для нього - ліки, що гояться цю рану. Поки рана не гоїться, казка йому потрібна.

Казка – невід'ємна частина дитинства. Навряд чи знайдеться людина, яка, будучи маленькою, не вислухала безліч самих різних історій. Подорослішавши, він переказує їх своїм дітям, які розуміють їх по-своєму, вимальовуючи в уяві образи діючих персонажівта переживаючи емоції, які казка передає.

Які бувають казки? Саме на ці запитання спробуємо відповісти далі.

Визначення

Згідно з науковим визначенням у літературі, казка - "епічний літературний жанр, оповідання про будь-які чарівні чи авантюрні події, що має чітку структуру: зачин, середина та кінцівка". З будь-якої казки читач повинен винести якийсь урок, мораль. Залежно від виду, казка виконує й інші функції. Існує багато класифікацій жанру.

Основні види казок

Які бувають казки? Кожен з нас погодиться з тим, що в окремий виглядварто виділити казки про тварин. Другий вид – чарівні казки. І, нарешті, є так звані побутові казки. Усі види мають свої особливості, які стають зрозумілими шляхом їх порівняльного аналізу. Спробуємо розібратися докладніше у кожному їх.

Які бувають казки про тварин?

Існування таких історій цілком обґрунтоване, адже тварини – істоти, які мешкають з нами у безпосередній близькості. Саме цей факт вплинув на те, що Народна творчістьвикористовує образи тварин, причому найрізноманітніших: як диких, і домашніх. Разом про те слід звернути увагу, що тварини, які у казках, представлені не як типові тварини, бо як особливі тварини, наділені людськими рисами. Вони живуть, спілкуються та поводяться як справжні люди. Такі художні прийоми дозволяють зробити образ зрозумілим та цікавим, наповнивши його при цьому певним змістом.

У свою чергу, казки про тварин можна розділити на казки за участю диких або домашніх тварин, предметів або об'єктів неживої природи. Часто літературознавці, говорячи про те, які бувають жанри казок, класифікують їх на чарівні, кумулятивні та сатиричні. Також до цієї класифікації входить і жанр байки. Можна розділити казки про тварин на твори для дітей та дорослих. Часто в казці присутня людина, яка може виконувати чільну або другорядну роль.

Зазвичай із казками про тварин діти знайомляться ще віком від трьох до шести років. Вони найбільш зрозумілі маленьким читачам, тому що ті зустрічаються з постійними персонажами: хитрою лисою, боягузливим зайцем, сірим вовком, розумним котом і так далі. Як правило, основна риса кожної тварини є її характерною особливістю.

Які бувають побудови казки про тварин? Відповідь - різні. Кумулятивні казки, наприклад, підбираються за принципом сюжетного зв'язку, де зустрічаються одні й самі герої, просто в різних обставин. Часто історій мають імена в зменшувально-пестливій формі (Лисичка-Сестричка, Зайчик-Побігайчик, Жаба-Квакушка і так далі).

Другий вигляд – чарівна казка

Які бувають літературні казкипро чари? Основна риса цього виду - чарівний, фантастичний світ, у якому живуть і діють головні герої. Закони цього світу відрізняються від звичних, у ньому все не так, як насправді, що приваблює юних читачів і робить цей вид казок, безперечно, найулюбленішим серед дітей. Чарівне оточення та сюжет дозволяють автору проявити всю свою уяву та використовувати якнайбільше відповідних художніх прийомів, з метою створити твір спеціально для дитячої аудиторії Не секрет, що дитяча уява безмежна, і задовольнити її дуже непросто.

У більшості випадків цей вид казок має типовий сюжет, певних героїв і щасливий фінал. Які бувають казки про чаклунство? Це можуть бути розповіді про героїв і фантастичних істот, казки про незвичайні предмети та різні випробування, які долаються завдяки помахом чарівної палички. Як правило, у фіналі герої одружуються і живуть довго та щасливо.

Зазначимо, що герої чарівних казок втілюють безліч Серед основних тем цього літературного жанру – боротьба добра і зла, боротьба за кохання, правду та інші ідеали. Обов'язково має бути присутній який у фіналі буде повалений. Структура казки проста - зачин, переважна більшість і кінцівка.

Побутові казки

Такі історії розповідають про події звичайного життя, висвітлюючи різні соціальні проблемита людські характери. У них автор висміює негативні Такі казки бувають соціальними та сатиричними, з елементами чарівної казкиі багато інших. Тут висміюються негативні якостібагатіїв і марнославних людей, тоді як представники народу втілюють у собі позитивні риси. Побутові казки показують, що головне – не гроші та сила, а доброта, чесність та розум. Літературознавці стверджують - і це факт - що писалися вони за часів, коли люди переживали соціальні кризи, прагнули змінити лад суспільства. Серед популярних мистецьких прийомів тут вирізняються сатира, гумор, сміх.

Які типи казок бувають?

Крім наведеної вище класифікації, казки ще поділяють на авторські та народні. Вже з назв зрозуміло, що авторські – казки, написані конкретним відомим письменником-казкарем, а народні – ті, які не мають одного автора. Народні казки передаються з вуст у вуста з покоління до покоління, і автор нікому Розглянемо кожен із типів окремо.

Народні казки

Народні казки по праву вважаються потужним джерелом історичних фактів, інформації про побут та суспільний устрій певного народу Кожен із народів за свою історію вигадав величезну кількість повчальних історійдля дорослих та дітей, передаючи свій досвід та мудрість наступним поколінням.

Народні казки відбивають і зміну моральних принципів, показують, що основні цінності залишаються незмінними, вчать проводити чітку грань між добром і злом, радістю та горем, любов'ю та ненавистю, правдою та кривдою.

Особливістю народних казок є те, що в простому та легко читаному текстіховається глибокий соціальний сенс. Крім того, вони зберігають багатство народної мови. Які народні казкибувають? Вони можуть бути чарівними, і побутовими. Багато народних казок розповідає про тварин.

Часто виникає питання, коли була придумана перша російська народна казка. Це, напевно, залишиться таємницею, і можна тільки припускати. Вважається, що першими «героями» казок були явища природи – Сонце, Місяць, Земля та інше. Пізніше вони почали підкорятися людині, й у казки увійшли образи покупців, безліч тварин. Є припущення, що це російські народні розповіді мають реальну основу. Іншими словами, якась подія переказувалася у формі казки, змінювалася протягом століть і дійшла до нас у тому вигляді, до якого ми звикли. Які бувають російські народні казки, розібралися. Час поговорити про казки, автори яких добре відомі читачам.

Авторські казки

Зазвичай авторський твір є суб'єктивною обробкою народного сюжету, проте нові історії зустрічаються досить часто. Характерні риси авторської казки- Психологізм, піднесена мова, яскраві персонажі, використання казкових кліше.

Ще однією особливістю цього жанру і те, що може бути прочитана різних рівнях. Так, та сама історія сприймається по-різному представниками різних вікових груп. Дитячі казки Шарля Перро дитині здаються безневинною розповіддю, тоді як доросла людина знайде у них серйозні проблеми та мораль. Часто книги, орієнтовані спочатку на юного читача, тлумачаться дорослими по-своєму, так само як і фантастичні історії для дорослих припадають до смаку дітям.

Хто вони, автори казок? Напевно всі чули про «Казки моєї матінки Гуски» Шарля Перро, казки італійця Гоцці, твори німецького письменникабратів Грімм та датського казкаря Ганса Крістіана Андерсена. Не можна забувати і про російського поета Олександра Пушкіна! Їх історії обожнюють діти та дорослі по всьому світу. На цих казках зростають цілі покоління. Разом з тим всі авторські твори цікаві з погляду літературознавства, всі вони підпадають під певну класифікацію, мають у своєму розпорядженні свої художніми особливостямита авторськими прийомами. За найвідомішими та найулюбленішими казками знімають фільми та мультфільми.

Висновок

Тож ми розібралися, які бувають казки. Яка б казка не була – авторська, народна, соціально-побутова, чарівна чи розповідає про тварин – вона обов'язково чомусь навчить читача. Найцікавіше, що неважливо те, хто читає історію. І дорослі, і діти обов'язково почерпнуть із неї щось корисне. Казка кожного змусить задуматися, передасть мудрість народу (або автора) і залишить незабутнє гарне враження в головах читачів. Ефект анітрохи не перебільшений. Існують навіть так звані терапевтичні казки, які здатні перевиховати і відучити від різних шкідливих звичок!

11.03.2016

Казка, як будь-який інший літературний жанр, має чітку структуру. Якщо їй слідувати, то у вас легко вийде цікава історіядля дітей та дорослих. А розробив модель побудови чарівних історій відомий лінгвіст В. Я. Пропп. Ґрунтуючись на його працях, можна сказати, що структура казки базується на таких правилах:

1. Головний і постійний елемент - це функції чи події головних героїв. Вони пов'язують сюжетні частини. Казнику-початківцю потрібно запам'ятати, що всі дії героїв повинні впливати на хід історії. Інакше вони просто не потрібні.
2. Сама кількість функцій обмежена. Пропп виділив всього 31 дію, відоме світовічарівної казки.
3. Послідовність функцій однакова незалежно від сюжетної лінії.


У казці існує лише 7 ролей для дійових осіб. Це: відправник, царівна чи її батько, герой, хибний герой, помічник, дарувальник та антагоніст. Однак усі задіяні персонажі можуть трансформуватися та змінювати ролі.

Структура народної казки: подробиці

Будь-яка чарівна історія починається з підготовчої частини. Тут можливі такі варіанти:
1. Відлучка. Один з персонажів їде, йде на війну і т.д.
2. Заборона. Герой отримує якусь вказівку. Наприклад, не сходити зі стежки чи не заходити до кімнати.
3. Порушення. Герой забуває про заборону.
4. Вивідування. Антагоніст намагається отримати інформацію.
5. Видача відомостей.
6. Підступ. Дійова особаприміряє на себе новий образ. Як приклад можна згадати як Вовк наслідував голос Матері-Кози.
7. Посібник. Герой робить дію за участю іншого персонажа (наприклад, їсть отруєну їжу).
8. Початкова біда чи недостача. Герой зникає чи хворіє, царівну викрадають тощо.
За попередньою частиною слідує зав'язка. У структурі чарівної казки вона виражається такими функціями:
1. Посередництво. Герой отримує інформацію чи повчання від іншого персонажа.
2. Початок протидії. Головний геройотримує дозвіл «спробувати щастя» в незвичній йому дії.
3. Надсилання. Герой вирушає у дорогу.


Основна частина передбачає появу дарувальника. Встановлення з нею контакту вимагає реакції із боку героя. Потім він отримує чарівний засіб (зілля, коня, магічну фразу тощо). Разом із подарунком герой переміщається до іншого царства. Тут на нього обов'язково чекає боротьба та таврування (отримання особливого знаку, яким його завжди можна дізнатися). Після перемоги героя ліквідується недостача з підготовчої частини: цар одужує, цар-дівиця з в'язниці виходить. Далі герой повертається додому. На цьому етапі можлива погоня та порятунок від неї.

Іноді казка може продовжитись додатковою лінією. У ній діє хибний герой. Він робить шкідництво (викрадає видобуток, наприклад) і справжній герой знову змушений вирушити в дорогу та знайти новий чарівний засіб. Тут можливі такі функції:
1. Таємне прибуття до рідного міста.
2. На перемоги героя претендує інший персонаж.
3. Перед героєм ставлять важке завдання.
4. Пошук рішення.
5. Впізнавання героя іншими персонажами.
6. Викриття, або розкриття правди.
7. Трансфігурація. Герой завдяки якійсь дії змінюється. Наприклад, купається в чарівному джерелі і стає кращим за колишнє.
8. Покарання винних.
9. Весілля чи царювання.

У казці необов'язково мають бути всі описані функції. Чарівна історія – це пазл, збирати який можна як душа просить. Якщо заздалегідь заготовити картки з функціями, то «збирати» казку можна разом із дитиною. Для наочності обов'язково візьміть ігрове поле, на якому позначте сюжетні частини, наприклад, зав'язку, особливу обставину (заборону, хворобу тощо), випробування та появу помічника, перемогу героя, покарання винних та щасливий повчальний кінець. А потім доповнюйте сюжетні частини іншими функціями, на ходу пишучи історію.

Особливості казкової історії

Раніше казкові образи черпалися із міфів. Тому чарівні історії є універсальними для будь-якого народу. В основі їх лежать первісні уявлення про світ, а більшість конструктивних елементів народилися з ідеї про ініціацію та роздуми про потойбіччя. Спочатку казки рідко мали щасливий кінець. Така розв'язка стала можливою, коли з'явилися ролі помічника та дарувальника.


За казкою легко визначити, як люди жили, про що мріяли і чого боялися. Вона завжди відбиває існуючі традиції. Так, в одній із перших версій «Червоної шапочки» дівчинка їла останки своєї бабусі. Сама згадка про це посилає нас на той час, коли канібалізм ще не був суворим табу. А в кошику у дівчинки могли перебувати не лише пиріжки та горщик олії, а й пляшка вина, свіжа риба та ціла голівка молодого сиру. Казнику-початківцю варто звернути на це увагу. У добрій історії прописані звичні культурні коди. Чим зрозуміліше сам чарівний світ, тим ближче розповіді і тим вона ефективніша.

Головна мета казки – це передати знання. Своєю виховною складовою вона не втратила й сьогодні. Але дуже важливо, щоб дидактичний матеріалбув захований глибоко. Дитина не повинна здогадуватися про те, що її навчають. Це найважливіша особливістьказкової історії.

Знаючи структуру народної казки, ви легко зможете створювати власні історії. Робити це можна не тільки щоб розважити дитину, але й щоб відповісти на найскладніші її питання.

Ми створили понад 300 безкоштовних казок на сайті Dobranich. Прагнемо перетворити звичайне вкладання спати у родинний ритуал, сповнений турботи та тепла.Бажаєте підтримати наш проект? Будемо вдячні, з новою силою продовжимо писати вам далі!

Любов матері.

Маленький Дракончик загубився на великій планеті. Він плакав та шукав своїх батьків. Він питав усіх зустрічних, але побачивши справжнього дракона, всі в страху від нього тікали. А Дракончик був дуже добрий, він навіть мамі допомагав забиратися в печері, допомагав батькові розправляти крила, коли той відлітав за моря за океани захищати планету Земля від злих Драконів-прибульців. Було все добре, але одного разу маленький Дракончик вийшов із печери і, побачивши прекрасну білочку, почав з нею розмовляти і маленька білочка повела його тайгою і почала розповідати про своє життя, про тайгу. Так вони тинялися до самого вечора, але незабаром білочка пішла спати, а маленький дракончик залишився сам. Він не знав, як повернутися назад, місця були незнайомі, крила в нього ще не виросли, він був дуже маленьким беззахисним. Він плакав, плакав, але ніхто йому не допомагав - всі боялися - він же був дракон! Вухали пугачі, жалібно плакали сплюшки… десь далеко вили шакали і раптом маленький дракон почув неподалік від себе рик тигра. Дуже злякався Дракончик цього рику, як йому захиститися?
-Бійся тигра, ти поки маленький і немає тобі від нього порятунку.
А кровожерний тигр був поруч і виготовився стрибнути на маленького дракончика!
- Мама…. Мама--- закричав він, - Врятуй мене...
Дракончик був ще дуже маленьким та беззахисним.
Внутрішній голос підказав матері, що їй син у біді, і вона почала благати своїх богів, щоб вони допомогли врятуватися її синові, маленькому дракончику.
- Ми не можемо захистити його від диких звірів - але в наших силах перетворити його на камінь. І він залишиться жити у віках… .
Заплакала мати, але довелося їй погодитися, перебуваючи у безвихідному положенні….
- Синочку встань на скелю і стій нерухомо!
- Чую тебе, мамо! Я став на виступ.
І вмить він скам'янів, але тигр уже стрибнув на дракончика, але не зміг перемогти маленького Дракончика, і на м'якому кам'яному тілі залишилися лише глибокі сліди від лап тигра. Тигр, що скам'янів уміг дракона, вже не міг перемогти. Ричачи від обурення і обурення тигр пішов полювати на черепах, але й вони скам'янілі від страху.
А вранці, коли розвиднілося, пішла мама Дракончика, шукати свого синочка і побачила на виступі скелі скам'янілого синочка Дракончика. і вмить на віки скам'яніла….
Пройшла не одна сотня тисяч років, і сьогодні в Уссурійській тайзі всі бачать святу материнське коханняматері до своєї дитини. І неважливо, що це Дракон і Дракончик, важливо, що любов до своєї дитини, навіть якщо він Дракончик, безсмертна!

Знову і знову читаючи або розповідаючи дитині одну й ту саму улюблену казку, ми, хоч-не-хоч, починаємо ставити собі запитання. Чому дітям так подобаються казки? Чому дитина на цьому етапі свого розвитку вибрала саме цю казку і готова слухати її знову і знову? Який сенс полягає в цих коротких історіяхЯкі дорослі розповідають дітям вже не одне століття?

Звичайно, всім відоме кохання дітей до народних казок привернула увагу дитячих психологів. І з'ясувалося, що самі відомі казки, які слухають десятки поколінь малюків, насичені матеріалом для розвитку емоційної та пізнавальної сфери дитини, щойно зірвана з грядки морквина – вітамінами. Казки допомагають розвитку уваги, пам'яті, мислення, первинних математичних уявлень (кількість, рахунок, розмір, послідовність), уявлень про композицію, причинно-наслідкові зв'язки, соціальні та моральні норми, мови, уяви. Читання дітям казок (у цьому випадку, втім, як і будь-який художньої літератури) надає найстимулюючіший вплив на розвиток мови: розширюється словниковий запас, емоційна складова мови, діалог, почуття ритму та рими.
Знайшлися пояснення і відомому багатьом батькам феномену - дитина може слухати ту саму казку багато разів поспіль, вимагати тільки її і не погоджуватися ні на що інше. По-перше, як уже було сказано вище, казка дає дуже багатий матеріал і дитина не хоче переходити до нового, доки не засвоїть урок. По-друге, дитина ще не до кінця впевнена у сталості світу. Ви бачили, як піврічне немовля кидає іграшку знову і знову, щоб переконатися, що вона і всоте впаде, а не злетить до стелі? Так само дитина старшого віку хоче чути незмінний сюжет казки, переконуватися, що за мишкою-норушкою завжди приходить жаба-квакушка, а мишка завжди махає хвостиком і яєчко завжди розбивається. Це створює відчуття безпеки, переконує їх у сталості законів природи та суспільства.
Знайомлячи дитину з народними казками, можна читати книжки з картинками. Ви можете, наслідуючи старі традиції, розповідати казки самі перед сном або на прогулянці. Запропонуйте дитині розповідати казку разом з вами та самому для улюбленої ляльки або плюшевого ведмедика, розігруйте за ролями. Незамінним помічником у таких іграх може стати пальчиковий ляльковий театрта інші іграшки за мотивами російських народних казок.

Нижче наводимо перелік казок, які всі батьки розповідають своїм дітям. Не думаючи про те, що ця казка розвиває, не підозрюючи про її багатозначність, ми просто розповідаємо дітям ці казки, бо самі чули їх у дитинстві від мами чи бабусі.

Курочка Ряба

Одна з найулюбленіших перших казок. І одна з найзагадковіших. Дорослим зовсім незрозумілий її зміст. Які тільки версії не висувалися про те, що символізує цей дуже простий та трохи абсурдний сюжет. Існує версія, що ця казка – метафора створення всесвіту зі світового яйця. Гештальт-психологи вважають, що головна її цінність саме в абсурдності, вона привчає дитину до того, що те, що відбувається в житті, часом зовсім незрозуміло для нас. Можливо, що казка приваблює дитину простотою сюжету, який їй легко запам'ятати та утримати у полі уваги. Чи знаєте ви, що є інша довша версія цієї казки?

Колобок

Сьогодні ця казка звучить насамперед як історія з мораллю про те, що треба слухатися та поважати батьків, не тікати з дому та не розмовляти з привітними незнайомцями. Але кажуть, що колись це був сюжет про місячний цикл. Кожен із зустрінутих Колобком відкушував від нього по шматочку, як зменшується місяць протягом місячного місяця.

Ріпка

Казка про сім'ю та взаємодопомогу. Чудова казка для тренування пам'яті та отримання перших уявлень про розмір та послідовність.
У більш давньому варіанті казка символічно вказує на взаємовідносини поколінь, а також на взаємодію тимчасових структур, форм життя та форм існування. У сучасному варіантіцієї казки не вистачає ще двох елементів, що існували спочатку - Батька та Матері.
У початковій казці було дев'ять елементів, у кожному з яких був свій прихований образ:

Ріпка - надбання та мудрість роду, його коріння. Вона хіба що поєднує земне, підземне і надземне. Ріпка посаджена Предком, найдавнішим і наймудрішим.
Дід - давня мудрість;
Бабця - традиції, будинок, господарність;
Батько - захист та опора сім'ї;
Мати - кохання та турбота;
Внучка (дочка) – діти, онуки; потомство, продовження роду;
Жучка - охорона статку в роді;
Кішка - сприятлива обстановка у роді, у цій сім'ї;
Мишка – добробут сім'ї, будинку. Миші водяться там, де є достаток, де крихти не рахують.
Спочатку зміст полягав у наступному: мати зв'язок з родом і родовою пам'яттю, жити в гармонії з рідними, спільно працювати і мати щастя в сім'ї.