Де використовується художній стиль промови. Основні особливості літературно-мистецького стилю

Тема 10. Мовні особливості художнього стилю

Тема 10МОВНІ ОСОБЛИВОСТІ ХУДОЖНЬОГО СТИЛЮ

Прекрасна думка втрачає свою ціну,

якщо вона погано виражена.

Вольтер

План заняття:

Теоретичний блок

Стежка. Види стежок.

Стилістичні постаті. Види стилістичних постатей.

Функціональна характеристика мовних засобів виразності у художньому стилі.

Практичний блок

Виділення у текстах художнього стилю образотворче-виразних засобів та їх аналіз

Функціональна характеристика стежок та фігур

Складання текстів з використанням опорних виразів

Завдання для СРО

Список літератури:

1.Голуб І.Б. Стилістика російської. - М., 1997. - 448 с.

2. Кожин А.Н., Крилова Про.А., Одинців У.У. Функціональні типи російської мови. - М.: Вища школа, 1982. - 392 с.

3.Лаптєва, М. А.Російська мова та культура мовлення. - Красноярськ: ІСЦ КДТУ, 2006. - 216 с.

4.Розенталь Д.Е.Довідник з російської мови. Практична стилістика російської. - М., 2001. - 381 с.

5.Хамідова Л.В.,Шахова Л.А. Практична стилістика та культура мови. - Тамбов: Изд.-во ТДТУ, 2001. - 34 с.

ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК

Мовні особливості художнього стилю

Лексичні	Широке використання слів у переносному значенні; навмисне зіткнення різностильної лексики; Використання лексики з двоплановим стилістичним забарвленням; Наявність емоційно-забарвлених слів; Велика перевага використання конкретної лексики; Широке вживання народно-поетичних слів.
Словоутворювальні	Використання різноманітних засобів та моделей словотвору;
Морфологічні	використання словоформ, у яких проявляється категорія конкретності; Частотність дієслів; Пасивність невизначено-особистих форм дієслів, форм 3-ї особи; Незначне вживання іменників середнього роду в порівнянні з іменниками чоловічого та жіночого роду; Форми множиниабстрактних і речових іменників; Широке вживання прикметників та прислівників.
Синтаксичні	використання всього арсеналу наявних у мові синтаксичних засобів; Широке використання стилістичних фігур; Широка вживаність діалогу, пропозицій із прямою мовою, невласне-прямою та непрямою; Активне використання парцеляції; Неприпустимість синтаксично монотонного мовлення; Використання засобів поетичного синтаксису.

Художній стиль мовлення відрізняється образністю, експресивністю, широким використанням образотворчих засобів мови. Засоби художньої виразностінадають мовлення яскравість, посилюють її емоційний вплив, привертають увагу читача та слухача до висловлювання.

Засоби виразності у художньому стилі різноманітні та численні. Зазвичай дослідники виділяють дві групи образотворчо-виразних засобів: стежки та стилістичні фігури.

Найбільш розповсюджені види тропів

	Характеристика	Приклади
Епітет		Твоїх задумливихночей прозорийсутінки. (А.Пушкін)
Метафора		Відмовив гайзолота Березова весела мова. (З. Єсенін)
Оліцетворення	Різновид метафори, перенесення ознак живої істоти на явища природи, предмети та поняття.	Спитьзелена алея (До.Бальмонт)
Метонімія		Ну, з'їж ще тарілочку, мій милий (І.А. Крилов)
Синекдоха	Різновид метонімії, перенесення найменування цілого на частину цього цілого чи найменування частини на все ціле	Друзі, римляни, співвітчизники, позичіть мені ваші вуха. (Ю. Цезар)
Порівняння		Місяць світиться, яквеличезний холодний куля. Зіркопадом летіло листя . (Д. З амойлів)
Перифраза	Оборот, що полягає у заміні назви предмета чи явища описом їх суттєвих ознак чи зазначенням їх характерні риси	Цар звірів (лев), сніжна красуня (зима), чорне золото (нафта)
Гіперболу		У сто тисяч сонцівзахід палав ( У.У. Маяковський)
Літота		Чоловік з нігтик (Н.А. Некрасов)
Алегорія		У байках І. Крилова: віслюк- дурість, лисиця- хитрість, вовк– жадібність

СТИЛІСТИЧНІ ФІГУРИ

	Характеристика	Приклади
Анафора	Повторення окремих слів або оборотів на початку уривків, з яких складається висловлювання	Не дарма дмухали вітри, Не дарма йшла гроза. … (З.Єсенін)
Епіфора	Повторення слів або виразів наприкінці суміжних уривків, рядків, фраз	Ось на берег вийшли гості, Цар Салтан кличе їх у гості ( А.Пушкін)
Антитеза	Це оборот, у якому посилення виразності промови протиставляються протилежні поняття	Я дурна, а ти розумний, Живий, а я остовпіла... (М.Цвєтаєва)
Безспілка	Намірна перепустка сполучних спілокміж членами речення чи між реченнями	(І.Резник)
Багатосоюзність	Навмисне використання союзів, що повторюються, для логічного та інтонаційного підкреслення членів пропозиції, що з'єднуються спілками.	І квіти, і джмелі, і трава, і колосся, І блакит, і полуденна спека... (І.Бунін)
Градація	Таке розташування слів, при якому кожне наступне містить значення, що посилюється	Не шкодую, не кличу, не плачу ( З.Єсенін)
Інверсія	Порушення звичайного порядку слів у реченні, зворотний порядок слів	Сліпуче-яскраве вирвалося з печі полум'я (Н. Гладков)
Паралелізм	Однакова синтаксична побудова сусідніх речень чи відрізків мови	Що він шукає в країні далекої? Що кинув він у рідному краю? (М. Лермонтов)
Риторичне питання	Питання, яке не вимагає відповіді	Кому на Русі добре жити? ( Н.А. Некрасов)
Риторичний вигук	Вираз затвердження у окликовій формі.	Яка магія, доброта, світло у слові вчитель! І наскільки велика його роль у житті кожного з нас! ( У. Сухомлинський)
Еліпсіс	Конструкція зі спеціально пропущеним, але мається на увазі будь-яким членом пропозиції (частіше – присудок)	Я – за свічку, свічка – у грубку! Я – за книжку, та – бігти і підстрибом під ліжко! (До. Чуковський)
Оксюморон	З'єднання слів, що суперечать один одному, що логічно виключають один одного	Мертві душі, живий труп, гарячий сніг

ПРАКТИЧНИЙ БЛОК

Питання для обговорення та закріплення :

Які основні ознаки художнього стилю мовлення?

Яку сферу обслуговує художній стиль мовлення?

Які засоби художньої виразності вам відомі?

На які групи діляться образотворчі засоби мови?

Що називають стежками? Охарактеризуйте їх.

Яку функцію виконують у тексті стежки?

Які стилістичні постаті ви знаєте?

З якою метою у тексті використовуються стилістичні постаті?

Охарактеризуйте різновиди стилістичних постатей.

Завдання 1 . Встановіть відповідність: знайдіть подані нижче поняття – стежки (ліва колонка) відповідні визначення (права колонка)

	Поняття	Визначення
	Уособлення	Художнє, образне визначення
	Метафора	Оборот, що полягає у заміні назви предмета чи явища описом їх суттєвих ознак чи зазначенням їх характерні риси
	Перифраза	Вживання слова або вираження у переносному значенні на основі подібності, порівняння, аналогії
	Синекдоха	Вираз, що містить непомірне зменшення будь-якого явища
	Гіперболу	Вживання назви одного предмета замість назви іншого на підставі зовнішнього або внутрішнього зв'язку між ними, суміжності
	Порівняння	Аносказальне зображення абстрактного поняття за допомогою конкретного життєвого образу
		Перенесення значення з одного явища на інше за ознакою кількісного відношення між ними
	Алегорія	Зіставлення двох явищ, щоб пояснити одне з них за допомогою іншого
		Приписування неживим предметам ознак і властивостей живих істот
	Метонімія	Образний вираз, що містить надмірне перебільшення

Завдання 2 . Знайдіть у пропозиціях епітети. Визначте форму їхнього вираження. Яку роль вони виконують у тексті? Складіть свої пропозиції із використанням епітетів.

1. На небесному синьому блюді жовтих хмар медовий дим ... (С. Є.). 2. На півночі дикому стоїть самотньо..(Лерм); 3. Навколо біліючих ставків кущі в пухнастих кожушках … (Марш.). 4 В Хвилі мчать, гримаючи і блискаючи.

Завдання 3 .

1. Спитьземля в сяйві блакитному... (Лерм.). 2. Мені залишалося ранній, ще дрімотний ранок і глуханіч. (Грін). 3. Вдалині здалася голова поїзда. 4. Крило будівліявно потребувало ремонту. 4. Корабель летитьз волі бурхливих вод… (Лерм.). 5. Рідкий, ранній вітерець вже пішов блукатиі пурхатинад землею ... (Тург.). 6. Срібнийдим піднімався до чистого та дорогоцінного неба… (Пауст.)

Завдання 4 . Знайдіть у пропозиціях приклади метонімії. На чому ґрунтується метонімічний перенесення найменувань? Складіть свої пропозиції з використанням метонімії.

1. Готуючись до іспиту, Мурат перечитав Толстого. 2. Клас із задоволенням відвідав виставку порцеляни. 3. Все місто вийшло зустрічати космонавта. 4. Надворі було тихо, будинок спав. 5. Аудиторія слухала промовця уважно. 6. Спортсмени привезли зі змагань золото та срібло.

Завдання 5 . Визначте значення виділених слів. До якого виду стежка їх можна віднести? Складіть свої пропозиції з використанням такого ж виду стежки.

1. Сарафан за каптаномне бігає. (Посл.). 2. Усі прапориу гості будуть до нас (П.). 3. Блакитні беретишвидко висадилися на берег. 4. Найкращі бородикраїни зібралися на виставу (І. Ільф). 5. Переді мною стояла жінка в капелюсі. Капелюхобурювалася. 6. Після недовгого роздуму ми вирішили зловити двигун.

Завдання 6. Знайдіть пропозиції порівняння. Визначте форму їх вираження. Складіть свої пропозиції, використовуючи порівняння різних форм вираження.

1. Усюди променистими алмазами зашарілися великі краплі роси. (Тург.) 2. Сукня на ній була кольору зелені. 3. Зоря запалала пожежею. (Тург.). 4. Світло падало з-під ковпака широким конусом… (Бітов). 5. Слова, як яструби нічні, зриваються з гарячих губ. (Б. Ок.). 6. День газетою за дверима шарудить, школярем, що спізнився, біжить. (Слуцьк.). 7. Лід, як цукор, що лежить, лежить на застиглій річці.

Завдання 7 . Прочитайте речення. Поспішайте їх. Вкажіть приклади уособлення

(1 варіант); гіперболи ( 2 варіант); в) літоти ( 3 варіант). Аргументуйте свою відповідь.

Втішиться безмовна смуток, І жвава замислиться радість ... ( П.).

Шаровари завширшки з Чорне море… ( Гоголь).

Зридалася осіння ніч крижаними сльозами... ( Фет).

А ми не бачилися, мабуть, сто років. Рубін).

Конячку веде під вуздечки мужик у великих чоботях, у кожушку овчинному, у великих рукавицях... а сам з нігтик! (Некр.).

Одні вдома завдовжки до зірок, інші – завдовжки до місяця; до небес баобаби

(Маяк.).

Ваш шпіц - чарівний шпіц, не більше наперстка! ( Грибоєдов).

Завдання 8. Прочитайте текст.

Був чудовий липневий день, один із тих днів, які трапляються лише тоді, коли погода встановилася надовго. З раннього ранку небо ясно; ранкова зоря не палає пожежею: вона розливається лагідним рум'янцем. Сонце - не вогнисте, не розпечене, як під час спекотної посухи, не тьмяно-червоне, як перед бурею, але світле і привітно променисте - мирно спливає під вузькою і довгою хмаринкою, свіжо засяє і зануриться в фіолетовий туман. Верхній, тонкий край розтягнутої хмаринки засяє змійками; блиск їх подібний до блиску кованого срібла.

Але ось знову хлинули граючі промені, - і весело і велично, немов злітаючи, піднімається могутнє світило. Близько полудня зазвичай з'являється безліч круглих високих хмар, золотаво-сірих, з ніжними білими краями.

Подібно до островів, розкиданих по річці, що нескінченно розлилася, обтікає їх глибоко прозорими рукавами рівної синяви, вони майже не рушають з місця; далі, до небосхилу, вони зрушуються, тісняться, синьові між ними вже не видно; але самі вони такі ж блакитні, як небо: вони всі наскрізь пройняті світлом і теплом. Колір небосхилу, легкий, блідо-ліловий, не змінюється на весь день і навколо однаковий; ніде не темніє, не густіє гроза; хіба подекуди простягнуться зверху вниз блакитні смуги: то сіється ледь помітний дощ. Надвечір ці хмари зникають; останні з них, чорнуваті і невизначені, як дим, лягають рожевими клубами навпроти сонця; на місці, де воно закотилося так само спокійно, як спокійно зійшло на небо, червоне сяйво стоїть недовгий час над потемнілою землею, і, тихо блимаючи, як дбайливо несама свічка, затеплиться на ньому вечірня зірка. У такі дні фарби пом'якшені; світлі, але не яскраві; на всьому лежить печатка якоїсь зворушливої ​​лагідності. У такі дні жар буває іноді дуже сильний, іноді навіть парить по схилах полів; але вітер розганяє, розсуває спеку, що накопичилася, і вихори-кругообіги – безперечна ознака постійної погоди – високими білими стовпами гуляють дорогами через ріллю. У сухому і чистому повітрі пахне полином, стислим житом, гречкою; навіть за годину до ночі ви не відчуваєте вогкості. Подібної погоди бажає землероб для збирання хліба. (І. Тургенєв. Біжин луг.)

Випишіть із тексту незнайомі слова, визначте їхнє значення.

Визначте стиль та тип тексту.

Розділіть текст на смислові частини. Сформулюйте основну думку тексту, його тему. Заголовок тексту.

Які слова несуть у тексті особливе смислове навантаження?

Укажіть слова однієї тематичної групи.

Знайдіть у тексті визначення. Чи вони є епітетами?

Які засоби художньої виразності використав у тексті автор?

Випишіть з тексту приклади тропів: епітетів ( 1 варіант); порівнянь( 2 варіант); метафори. ( 3 варіант). Аргументуйте свій вибір.

Завдання 9. Прочитайте тексти про зиму.

1.Зима – найхолодніша пора року. ( З. Ожегів).

2. Зима на узбережжі не така зла, як у глибині півострова, і нижче сорока двох ртуть у термометрі не опускається, а чим від океану далі, тим міцніше мороз – так старожили вважають, ніби сорок два під нулем це щось на зразок вересневих заморозків на траві. Зате біля води погода мінливіша: то завірюха порошить очі, стіною проти вітру люди ходять, то мороз за живе схопить і, як проказою, вибілить, потім суконкою до крові терти треба, тому й кажуть: «Три до носа, все минеться». ( Б. Крячко)

Привіт, у білому сарафані

Зі срібної парчі!

На тобі горять алмази, наче яскраві промені.

Привіт, російська молодка,

Красуня-душа.

Біла лебідка,

Здравствуй, зимушка-зима! ( П. Вяземський)

4. Красивий, чудовий російський ліс узимку. Глибокі, чисті лежать під деревами кучугури. Над лісовими стежками мереживними білими арками зігнулися під вагою інею стовбури молодих беріз. Тяжкими шапками білого снігу покриті темно-зелені гілки високих і маленьких ялинок. Стоїш і милуєшся їх вершинами, унизаними намистами фіолетових шишок. З захопленням дивишся, як, весело посвистуючи, перелітають з ялинки на ялинку, гойдаються на шишках зграйки червоногрудих кліщів. ( І. Соколов - Микитов)

Визначте стиль, жанр та призначення кожного тексту.

Вкажіть основні ознаки кожного тексту.

Які мовні засоби використані у текстах про зиму?

Завдання 10. Створіть свою довільну зимову пейзажну замальовку з використанням не менше 10 (десяти) визначень, вибраних із наведених нижче слів. Яку функцію вони виконують у тексті? Чий текст найбільш вдалий і чому?

Білий, перший, свіжий, пожухлий, прохолодний, морозний, неласковий, білий, сердитий, суворий, яскравий, холодний, чудовий, ясний, бадьорий, колючий, гарячий, сердитий, скрипучий, хрумкий, блакитний, сріблястий, похмурий, величезний, величезний, хижий, голодний, швидкий, замерзлий, мерзлий, теплий, блискучий, чистий.

Завдання 11. Складіть синквейн до мікротеми «Стежки як образотворче-виразні засоби російської мови»:

1 варіант- Ключове слово "Уособлення";

2 варіант- Ключове слово "Гіперболу";

3 варіант- Ключове слово "Літота";

4 варіант- Ключове слово "Алегорія".

Завдання 12. Прочитайте текст. Розділіть текст на смислові частини. Заголовіть його.

Степ, скований місячним світлом, чекала ранку. Стояла та досвітня тиша, якої немає назви. І тільки дуже чуйне, звикло до цієї тиші вухо почуло б безперервний шурхіт, що всю ніч долинав зі степу. Одного разу щось брязнуло...

Перший білястий промінь зорі прорвався з-за далекої хмаринки, місяць одразу зблік, а земля потемніла. І тоді несподівано з'явився караван. По груди в соковитій луговій, змішаній з молодим очеретом траві один за одним йшли верблюди. Праворуч і зліва важкою масою, що приминає луг, рухалися табуни коней, пірнали в траву і знову показувалися з неї вершники. Час від часу ланцюг верблюдів переривався, і, з'єднані один з одним довгим вовняним канатом, котилися у траві високі двоколісні візки. Потім знову йшли верблюди...

Растала далека хмарка, і сонце раптом все одразу ринуло в степ. Немов розсипами дорогоцінного каміння заіскрилася вона на всі боки до самого горизонту. Була друга половина літа, і вже минув час, коли степ схожий на наречену у весільному вбранні. Лишилися тільки смарагдова зелень тростини, жовто-червоні острівці перестиглих колючих квітів, та серед порослі запізнілих щавлів горіли червоні очі костяники. Крутими боками ситих коней лиснувся степ.

І як тільки спалахнуло сонце, одразу виразно стали чути глухий і потужний тупіт, хропіння, іржання, тужливий рев верблюдиць, скрип високих дерев'яних коліс, людські голоси. З шумом спалахували з-під кущів перепілки і сліпі сови, захоплені зненацька лавиною, що насувається. Точно світло миттєво розчинило тишу і викликало все це до життя.

З першого погляду було зрозуміло, що це не просто сезонне відкочування одного з незліченних аулів, розкиданих у безкрайньому казахському степу. Не носилися, як завжди, молоді джигіти з обох боків каравану, не сміялися з дівчатами. Мовчки їхали вони, тримаючись ближче до верблюдів. І жінки на верблюдах, закутані у білі хустки – кімешеки, також мовчали. Навіть маленькі діти не плакали і тільки витріщали круглі чорні очі з помітних сум - коржунів по обидва боки верблюжих горбів.

(І. Єсенберлін. Кочівники.)

Випишіть із тексту незнайомі слова, визначте за словником їх значення.

Якого підстилю художнього стилю належить текст? Аргументуйте свою відповідь.

Визначте тип мовлення. Аргументуйте свою відповідь.

Яка пора року представлена ​​у тексті?

Виділіть у тексті ключові словата словосполучення, необхідні передачі основного змісту.

Випишіть із тексту стежки, визначте їхній вигляд. З якою метою автор використовує в тексті ці образотворчі засоби?

Відтворіть текст своїми словами. Визначте стиль тексту. Чи збереглася функціонально-стильова приналежність тексту?

Книжкова сфера спілкування виражається через художній стиль – багатозадачний літературний стиль, який склався історично, і від інших стилів через засоби виразності.

Художній стильобслуговує літературні твори та естетичну діяльність людини. Головна мета – вплив на читача за допомогою чуттєвих образів. Завдання, за допомогою яких досягається мета художнього стилю:

• Створення живої картини, що описує твір.
• Передача емоційного та чуттєвого стану героїв читачеві.

Функції художнього стилю

Художній стиль має на меті емоційного впливуна людину, але вона не єдина. Загальна картина застосування цього стилю описана через його функції:

• Образно-пізнавальна. Подання інформації про світ і суспільство через емоційну складову тексту.
• Ідейно-естетична. Обслуговування системи образів, якими письменник передає читачеві ідею твори, чекає відгук на задум сюжету.
• Комунікативна. Вираз бачення якогось предмета через чуттєве сприйняття. Інформація з художнього світу пов'язується із дійсністю.

Ознаки та характерні мовні особливості художнього стилю

Щоб з легкістю визначити цей стиль літератури, звернемо увагу на його риси:

• Оригінальний склад. За рахунок спеціальної подачі тексту слово стає цікавим без контекстного значення, розриваючи канонічні схеми побудови текстів.
• Високий рівень упорядкування тексту. Розподіл прози на глави, частини; у п'єсі – розподіл на сцени, акти, явища. У віршах метрика – розмір вірша; строфіка - вчення про поєднання віршів, риму.
• Високий рівень полісемії. Наявність кількох взаємозалежних значень в одного слова.
• Діалоги. У художньому стилі переважає мова персонажів як спосіб опису явищ і подій у творі.

Художній текст містить у собі багатство лексики російської. Презентація властивої даному стилю емоційності та образності проводиться за допомогою спеціальних засобів, які називаються стежками – мовні засоби виразності мови, слова в переносному значенні. Приклади деяких стежок:

• Порівняння – частина твору, з допомогою якого доповнюється образ персонажа.
• Метафора – значення слова у переносному значенні, заснований на аналогії з іншим предметом чи явищем.
• Епітет – визначення, що робить слово виразним.
• Метонімія - таке поєднання слів, в якому один предмет замінюється іншим на основі просторово-часової подібності.
• Гіпербол – стилістичне перебільшення явища.
• Літота – стилістичне зменшення явища.

Де використовується стиль художньої літератури

Художній стиль увібрав у собі численні аспекти та структури російської мови: стежки, багатозначність слів, складний граматичний та синтаксичний устрій. Тому його загальна сфера застосування є величезною. Вона включає і основні жанри художніх творів.

Використовувані жанри художнього стилю мають відношення до одного з пологів, що по-особливому виражають дійсність:

• епос. Показує зовнішні хвилювання, думки автора (опис сюжетних ліній).
• Лірика. Відбиває внутрішні хвилювання автора (переживання героїв, їхні почуття та думки).
• Драма. Присутність автора в тексті є мінімальною, велика кількість діалогів між персонажами. Із такого твору часто роблять театральні постановки. Приклад - Три сестри О.П. Чехова.

Ці жанри мають підвиди, які можуть ділитися ще більш конкретні різновиди. Основні:

Жанри епосу:

• Епопея – жанр твору, у якому переважають історичні події.
• Роман – рукопис великого обсягу зі складним сюжетною лінією. Вся увага звернена до життя та долі персонажів.
• Розповідь – твір меншого обсягу, де описується життєвий випадок героя.
• Повість – рукопис середніх розмірів, що має риси сюжету роману та оповідання.

Жанри лірики:

• Ода – урочиста пісня.
• Епіграма – вірш сатиричної спрямованості. Приклад: А. З. Пушкіна «Епіграма на М. З. Воронцова».
• Елегія - вірш ліричної спрямованості.
• Сонет – віршована форма 14 рядків, римування якої має строгу систему побудови. Приклади цього жанру поширені у Шекспіра.

Жанри драматичних творів:

• Комедія – основу жанру закладено сюжет, який висміює соціальні вади.
• Трагедія - твір, що описує трагічну долюгероїв, боротьбу характерів, відносин.
• Драма – має структуру діалогу з серйозною сюжетною лінією, що показує персонажів та його драматичні відносини друг з одним чи із суспільством.

Як визначити художній текст?

Зрозуміти та розглянути особливості даного стилю простіше, коли читачеві надано художній текст із наочним прикладом. Потренуємося визначити який стиль тексту перед нами, використовуючи приклад:

«Батько Марата Степан Порфирович Фатєєв, з дитинства сирота, був з роду астраханських биндюжників. Революційний вихор видув його з паровозного тамбуру, дротів через завод Міхельсона у Москві, кулеметні курси у Петрограді…»

Основні аспекти, що підтверджують художній стиль мовлення:

• Цей текст побудований передачі подій з емоційної погляду, тому немає сумніву, що маємо художній текст.
• Вжиті у прикладі засоби: «революційний вихор видув, приволок» – не що інше, як стежка, а точніше, метафора. Використання цього стежка притаманне лише художньому тексту.
• Приклад опису долі людини, навколишнього середовища, соціальних подій. Висновок: цей художній текст відноситься до епосу.

Будь-який текст можна детально розібрати за таким принципом. Якщо функції або відмінні риси, які описані вище, відразу впадають у вічі, то немає сумніву, що перед вами художній текст.

Якщо вам важко розібратися з великим обсягом інформації самостійно; основні засоби та риси художнього тексту вам незрозумілі; приклади завдань здаються складними – скористайтесь таким ресурсом, як презентація. Готова презентаціяз наочними прикладами дохідливо заповнить прогалини у знаннях. Сфера шкільного предмета «російська мова та література», обслуговує електронними джерелами інформації з функціональних стилів мови. Зверніть увагу, щоб презентація була ємною та інформативною, містила пояснювальні засоби.

Таким чином, розібравшись у визначенні художнього стилю, ви краще розумітимете структуру творів. А якщо вас відвідає муза, і з'явиться бажання самому написати художній твір – стежте за лексичними складниками тексту та емоційною подачею. Успіхів у вивченні!

Лінгвостилістичною рисою художнього стилю називають особливе життя слова у худ. творі. Його специфічність. особливістю є актуалізація внутрішньої форми(Г.О. Винокур), коли засоби мови (зокрема, лексичні) та його значення виявляються тією основою, відштовхуючись від якої митець створює поетичне слово-метафору, цілком повернене до теми та ідеї конкретного мистецтва. твори. У цьому метафоричне значення слова нерідко можна зрозуміти і визначено лише з прочитанні всього твору, тобто. витікає з худож. цілого.

Формування значення худож. слова у широкому контексті цілого твору наголошував Б.А. Ларін, який виявив системну взаємозв'язок слова коїться з іншими словами худож. цілого при вираженні наскрізної поетичної думки-ідеї, тобто. лейтмотиву твору – така властивість поетичного слова Б.А. Ларін назвав «Комбінаторними приростами сенсу».

Поняття внутрішньої форми мистецтв. слова та комбінаторних прирощень сенсу тісно пов'язані з поняттям «загальної образності» (А.М. Пєшковський),яка полягає в тому, що всі мовні одиниці того чи іншого художнього творуспрямовані на вираження художнього образу, будучи в той же час строго естетично та стилістично мотивованими та виправданими, у зв'язку з чим усунення з тексту якогось одного слова вже веде до «облисіння» образу. Те саме стосується і видозміни форм слова – так неможлива зміна слова рибкана рибав назві та тексті пушкінської «Казки про рибалку та рибку».

За В.В. Виноградову, художній. слово принципово двопланове: збігаючись за своєю формою зі словом національної мовиі спираючись з його значення, худож. слово звернене не лише до загальнонародної мови, а й до того світу художній. дійсності, що створюється чи відтворюється у творі. Смислова структура слова «розширюється та збагачується тими художньо-образотворчими «прирощеннями», що розвиваються у системі цілого естетичного об'єкта» (Виноградов В.В.). Більш загальним, точним є поняття художньо-подібної мовної конкретизації(М.Н. Кожина).

Отже, як основна стильової рисиназивають ХУДОЖНО-ОБРАЗНА МОВНА КОНКРЕТИЗАЦІЯ, яка виражається системною організацією художньої мови, здатної перекладати слово-поняття у слово-образ через систему лінгвістичних засобів, об'єднаних чином автора, і здатна активізувати уяву читача. Мовні засоби, які у художніх текстах, покликані служити переважно виразі системи образів, т. до. в художньому контексті слова висловлюють як поняття, уявлення, а художні образи. Тому конкретизація тут має інший характер, засоби та способи вираження (використовується не слово-поняття або слово-подання, а слово-художній образ).

Худож. твір здатний перетворювати семантику будь-якого, зокрема й нейтрального, слова, наділяючи її текстовими прирощеннями сенсу, передусім емоційно-експресивними та естетичними, що досягається, зокрема, повторенням лексичної одиниці у різних контекстах. З цим пов'язаний прояв такої важливої ​​риси семантики художній. твори, як динамічність сенсу(Виноградов В.В.). Багаторазове передикування повторюваної номінації призводить до приєднання кожної нової ознаки до попередньої та формування більш складної порівняно з мовною текстового сенсу. Це явищеносить типовий характер і має велику значимість, так що деякі дослідники пропонують навіть виділяти особливий тип лексичного значення - «художнє значення»(Барлас Л.Г.). Слово з художнім значенням – це елемент тексту, значимий більш глибоких смислових верств худож. тексту – образного та ідейного (Купіна Н.А.). Специфічною рисою функціонування мовних засобів у худож. Стиль є також переважання сенсу слова над його значенням, що призводить до створення імпліцитного ідейно-естетичного змісту твору (підтексту), що вимагає спеціальної інтерпретації.

Художній стиль – це особливий стильмови, який набув широкого поширення як у світовій художній літературі в цілому, так і в копірайтингу зокрема. Він характеризується високою емоційністю, прямою мовою, багатством фарб, епітетів і метафор, а також покликаний впливати на уяву читача і виступає як спусковий гачок для його фантазії. Отже, сьогодні ми докладно і на наочних прикладахрозглядаємо художній стиль текстівта його застосування у копірайтингу.

Особливості художнього стилю

Як уже було сказано вище, художній стиль найчастіше використовується в художній літературі: романах, новелах, оповіданнях, повістях та інших літературних жанрах. Цьому стилю не притаманні оціночні судження, сухість та офіційність, які властиві і стилям. Натомість для нього характери оповідання та передача найдрібніших деталей, щоб сформувати в уяві читача філігранну форму думки, що передається.

У контексті копірайтингу художній стиль знайшов нове втілення у гіпнотичних текстах, яким на цьому блозі присвячений цілий розділ «Розділ». Саме елементи художнього стилю дозволяють текстам впливати на лімбічну систему головного мозку читача та запускати необхідні автору механізми, завдяки яким досягається часом дуже цікавий ефект. Наприклад, читач не може відірватися від роману або у нього виникає сексуальний потяг, а також інші реакції, про які ми ще вестимемо мову в наступних статтях.

Елементи художнього стилю

В будь-якому художній текстє елементи, які характерні для стилю його викладу. Для художнього стилю найбільш характерні:

• Деталізація
• Передача почуттів та емоцій автора
• Епітети
• Метафори
• Порівняння
• Алегорія
• Використання елементів інших стилів
• Інверсія

Розглянемо всі ці елементи докладніше і прикладах.

1. Деталізація у художньому тексті

Перше, що можна виділити у всіх художніх текстах – це наявність подробиць, причому практично до всього.

Приклад художнього стилю №1

Лейтенант йшов жовтим будівельним піском, нагрітим денним сонцем, що палило. Він був мокрий від кінчиків пальців до кінчиків волосся, все його тіло було усіяне подряпинами від гострого колючого дроту і нуло від болю, що зводить з розуму, але він був живий і прямував до командного штабу, який виднівся на горизонті метрів у п'ятистах.

2. Передача почуттів та емоцій автора

Приклад художнього стилю №2

Варенька, така мила, добродушна і чуйна дівчина, очі якої завжди променювалися добротою і теплом, з незворушним виглядом сущого демона йшла до бару «Гидкий Гаррі» з автоматом Томпсона наперевагу, готова вкатати в асфальт цих мерзенних, брудних, смердючих, слизьких і слизьких. вирячитися на її принади і пускати хтиві слини.

3. Епітети

Епітети найбільш характерні для художніх текстів, оскільки вони відповідають за насиченість лексики. Епітети можуть бути виражені іменником, прикметником, прислівником або дієсловом і найчастіше є зв'язками слів, одне або кілька з яких доповнюють інше.

Приклади епітетів

Приклад художнього стилю №3 (з епітетами)

Яша був лише дрібним капосником, який, проте, мав дуже великий потенціал. Ще в рожевому дитинстві він віртуозно тирав яблука у тітки Нюри, а не минуло й якихось двадцяти років, як він із тим же лихим запалом переключився на банки в двадцяти трьох країнах світу, причому примудрявся так майстерно їх обчищати, що ні поліція, ні Інтерпол ніяк не могли взяти його на місці злочину.

4. Метафори

Метафори – це слова чи висловлювання у переносному значенні. Знайшли широке поширення серед класиків російської художньої літератури.

Приклад художнього стилю №4 (метафори)

5. Порівняння

Художній стиль не був би собою, якби в ньому не було порівнянь. Це один із тих елементів, які вносять у тексти особливий колорит та утворюють асоціативні зв'язки в уяві читача.

Приклади порівнянь

6. Алегорія

Алегорія – це уявлення чогось абстрактного з допомогою конкретного образу. Використовується у багатьох стилях, але для мистецького вона особливо характерна.

7. Використання елементів інших стилів

Найчастіше цей аспект проявляється у прямої мови, коли автор передає слова того чи іншого персонажа. У таких випадках, залежно від типу, персонаж може використовувати будь-який із стилів мови, проте найбільш популярним у цьому випадку є розмовний.

Приклад художнього стилю №5

Монах вихопив палицю і став на шляху порушника:

– Навіщо ти прийшов до нас у монастир? - Запитав він.
- Яка тобі справа, пішов геть з дороги! – огризнувся чужинець.
- Уууу ... - Багатозначно простяг ченець. – Схоже, манер тебе не вчили. Гаразд, я сьогодні якраз у настрої, викладу тобі кілька уроків.
- Ти мене дістав, чернець, ангарде! – прошипів непроханий гість.
- Моя кров починає грати! – із захопленням простогнав церковник. – Будь ласка, постарайся не розчарувати мене.

З цими словами обидва зірвалися зі своїх місць і зчепилися у нещадній сутичці.

8. Інверсія

Інверсія – це використання зворотного порядку слів посилення тих чи інших фрагментів і надання слів особливого стилістичного забарвлення.

Приклади інверсії

Висновки

У художньому стилі текстів можуть зустрічатися як із перелічених елементів, і лише деякі з них. Кожен виконує певну функцію, але всі служать однієї мети: наситити текст і наповнити його фарбами, щоб максимально залучити читача в атмосферу, що передається.

Майстри художнього жанру, Чиї шедеври люди читають, не відриваючись, використовують ряд гіпнотичних технік, які більш детально будуть розкриті в наступних статтях. або на email розсилку знизу, слідуйте за блогом у твіттері, і Ви нізащо їх не пропустите.

Інструкція

Цей стильінакше можна назвати стилем художньої літератури. Використовується він у словесно-художній творчості. Головна його мета – вплив на почуття та думки читачів та слухачів за допомогою створених автором образів.

Художній стиль (як і будь-який інший) передбачає відбір мовних засобів. Але в ньому на відміну від офіційно-ділового та наукового стилів широко використовується все багатство лексики, особлива образність та емоційність мови. Крім того, він застосовує можливості різних стилів: розмовного, публіцистичного, наукового та офіційно-ділового.

Відрізняє художній стиль особливу увагу до випадкового та приватного, за якими видно типові риси та образи часу. Як приклад можна згадати « Мертві душі», де Н.В. Гоголь зобразив поміщиків, кожен із яких є уособленням певних людських якостей, але всі вони разом є «обличчям» Росії XIXстоліття.

Ще однією відмінною рисоюхудожнього стилю є суб'єктивний момент, наявність авторського вигадки чи «перетворення» дійсності. Світ літературного твору – це світ письменника, де реальність представлена ​​його бачення. У художньому тексті автор висловлює свої переваги, неприйняття, засудження та захоплення. Тому художньому стилю притаманні експресивність, емоційність, метафоричність та багатоплановість.

Щоб довести художній стиль, прочитайте текст і проаналізуйте мовні засоби, що використовуються в ньому. Зверніть увагу на їхню різноманітність. У літературних творах використовується велика кількість стежок (епітети, метафори, порівняння, гіперболи, уособлення, перифрази та алегорії) та стилістичних фігур (анафори, антитези, оксюморони, риторичні питання та звернення тощо). Наприклад: «мужичок з нігтик» (літота), «кінь біжить – земля тремтить» (алегорія), «з гір побігли струмки» (уособлення).

У художньому стилі яскраво проявляється багатозначність слів. Письменники часто відкривають у них додаткові значення та смисли. Приміром, прикметник «свинцевий» у науковому чи публіцистичному стилі вживатиметься у своєму прямому значенні «свинцева куля» і «свинцева руда», в художньому, швидше за все, виступить метафорою «свинцеві сутінки» або «свинцеві хмари».

Розбираючи текст, обов'язково зверніть увагу на його функції. Якщо розмовний стиль служить для комунікації чи спілкування, офіційно-діловий та науковий несуть інформативність, а художній стиль призначений для емоційного впливу. Його головна функція - естетична, якій підпорядковуються всі мовні засоби, що використовуються в літературному творі.

Визначте, якою формою реалізується текст. Художній стиль використовується в драмі, прозі та поезії. Вони відповідно поділяються на жанри (трагедія, комедія, драма; роман, повість, новела, мініатюра; вірш, байка, поема тощо).

Зверніть увагу

Основою художнього стилю є літературна мова. Але найчастіше в ньому використовуються розмовна та професійна лексика, діалектизми та просторіччя. Це з прагненням письменників створити особливий неповторний авторський стиль і надати тексту яскраву образність.

Корисна порада

Стиль можна визначити лише за сукупністю всіх ознак (функції, набору мовних засобів, формою реалізації).

Джерела:

• Художній стиль: мова та особливості
• як довести що текст

Порада 2: Відмінні ознакиофіційно-ділового стилю тексту

Мова, що використовується в різних галузях діяльності, відрізняється, крім того, він може дуже відрізнятися і від розмовного. Для таких сфер суспільного життя, як наука, діловодство, юриспруденція, політика та засоби масової інформації існують підтипи російської мови, що мають свої характерні особливості, Як лексичні, так і морфологічні, синтаксичні та текстові. Має свої стилістичні особливостіта офіційно-діловий текст.

Навіщо потрібен офіційно-діловий стиль під час листування

Офіційно-діловий стиль тексту – один із функціональних підтипів російської мови, який використовується лише в одному конкретному випадку – під час ділового листування у сфері соціально-правових відносин. Він реалізується , законотворчості, управлінської та економічної діяльності. У письмовому вигляді його документом і може, по суті, бути і листом, і наказом, і нормативним актом.

Ділові документи у будь-який момент можуть бути пред'явлені до суду як доказ, оскільки вони, в силу своєї специфіки, мають юридичну силу.

Такий документ має юридичну значимість, його укладач діє, як правило, не як приватна особа, а є повноважним представником організації. Тому до будь-якого офіційно-ділового тексту пред'являються підвищені вимоги, що дозволяють виключити двозначність та неоднозначність тлумачення. Також текст має бути точним комунікативно і адекватно відображати й думки, які автор викладає.

Основні особливості офіційно-ділового стилю

Основною особливістю офіційно-ділового спілкування є стандартизація фразеологічних оборотів, що використовуються, саме з її допомогою забезпечується комунікативна точність, що надає будь-якому документу юридичної сили. Ці стандартні фрази дозволяють виключати неоднозначність тлумачення, тому у таких документах цілком допускається неодноразове повторення тих самих слів, назв і термінів.

Офіційно-діловий документ обов'язково повинен мати реквізити – вихідні дані, причому до їхнього розташування на сторінці також пред'являються специфічні вимоги.

Текст, складений у цьому стилі, підкреслено логічний та беземоційний. Він має бути гранично інформативним, тому думки мають суворі формулювання, а виклад ситуації має бути стриманим, з використанням стилістично нейтральних слів і виразів. Виключається використання будь-яких словосполучень, що несуть емоційне навантаження, виразів, що вживаються у просторіччі, і тим паче сленгу.

Для виключення неоднозначності в діловому документі не використовуються особисто-вказівні займенники («він», «вона», «вони»), оскільки в контексті з двома іменниками того ж роду може виникнути неоднозначність тлумачення чи протиріччя. Як наслідок обов'язкової умови логічності та аргументованості, у діловому тексті при написанні використовуються складнопідрядні речення з великою кількістю спілок, що передають логіку відносин. Наприклад, використовуються не часто застосовувані в звичайному житті конструкції, що включають спілки типу: "внаслідок того що", "на предмет чого".

Відео на тему

З давніх-давен Франція вважалася не просто країною, мешканки якої мають вишуканим смаком. Вона була законодавицею моди. У Парижі, як у серці країни, сформувався навіть свій особливий стиль.

Говорячи про парижанок, багато хто малює в уяві витончену жінку, з бездоганною зачіскою та бездоганним макіяжем. Взута вона в туфлі на високих підборах і одягнена в елегантний одяг діловому стилі. Даму оточує ореол з аромату дорогих парфумів, а її погляд спрямований у далечінь. То який він, стиль парижанки?

Обов'язкові предмети гардеробу мешканки Парижа.

Багато представниць прекрасної статі, які прагнуть виглядати стильно та вишукано щодня, мають у своєму гардеробі набір базових, обов'язкових речей. Що ж за предмети можна знайти у шафі парижанки?

1. Балетки. Всупереч звичним уявленням, не завжди віддають перевагу взуттю на підборах. Вони в повсякденному життіносять зручні балетки на тонкій підошві.

2.Сумка з довгим ременем. Сумочка, перекинута через одне плече – звичка великої кількостімешканок модної столиці.

3.Шарф великого розміру. Різноманітні об'ємні шарфи віддають перевагу мешканкам багатьох країн. Однак більшість парижанок вважають, що це незамінний і абсолютно необхідний в холодну пору року аксесуар.

4.Приталений жакет, плащ або піджак. Істинно французька манера - носити приталені піджаки. Їх прикрашають тонкими ремінцями або носять навстіж.

5.Великі сонцезахисні окуляри. У поєднання з прибраним у тугий хвіст, пучок або високу зачіску волоссям, такі окуляри виглядають особливо стильно та вишукано.

6. Одяг чорного кольору. Чорний колір для мешканок Парижа – не колір жалоби. Для них він є уособленням стилю та витонченості. Тому для створення паризького образунеобхідно мати у гардеробі чорні майки, футболки, светри та інші предмети одягу.

Що є неприйнятним для паризького стилю.

Є речі, які ніколи не дозволить собі купити, а надіти дама з істинно французькими поглядами на моду. В одне з перших місць списку моветону потрапили занадто довгі яскраві накладні нігті. Багато представниць Франції віддають перевагу натуральності та нейтральності у всьому. У тому числі й у .

Міні-спідниця у поєднанні з глибоким декольте також не в стилі мешканки модної столиці. Справжня навряд чи дозволить собі виглядати надто відверто і надто сексуально.

Яскравий колір волосся, різнокольорове милірування, аксесуари, що кричать, всілякі начісування і величезна кількість засобів для укладання волосся. Весь цей список дама, яка живе в Парижі, в більшості випадків обійде стороною і лише здивується, що комусь спало на думку так експериментувати зі своєю зовнішністю.

Основний критерій, що виділяє справжню парижанку, гармонія у всьому: в одязі, стилі, погляді, зачісці, аксесуарах. Вона не прагне повторити чийсь образ і дотримується думки про унікальність кожної людини.

Відео на тему

У межах тієї чи іншої стилю промови зазвичай виділяють кілька жанрів, кожен із яких є спеціальну форму організації матеріалу. Особливим жанровою різноманітністювідрізняється науковий стиль, що визначається необхідністю донести зміст положень науки до різної аудиторії.

Власне науковий стиль мови

Більшість дослідницьких монографій та солідних наукових статейставляться до наукового стилю. Особливість даного жанру полягає в тому, що подібні тексти, як правило, пишуть професійні вчені для таких самих фахівців. Такий академічний стиль дуже часто зустрічається в наукових працях, присвячених одному питанню, а також у невеликих за розміром творах, де автор наводить результати наукового дослідження.

Тексти, написані у власне науковому стилі, відрізняє точність викладу, вивірені логічні побудови, велика кількість узагальнюючих термінів та абстрактних понять. Стандартний академічний текст, складений у даному жанрі, має строгу структурну композицію, яка включає заголовок, вступну та основну частини, висновки та висновок.

Науково-інформативний жанр наукового стилю

Вторинною формою наукового стилю мовлення вважається науково-інформативний жанр. Його, зазвичай, становлять з урахуванням будь-якого базового, опорного тексту. За основу нерідко беруться оригінальні монографії чи статті. Прикладом текстів, виконаних у науково-інформативному жанрі, можуть бути тези, або .

Науково-інформативний текст є творчо переробленим викладом первинного матеріалу, що повністю збігається з ним за змістом. Однак він містить не всю, а лише основну інформацію, лише суттєві відомості про предмет. Для написання робіт у подібному жанрі потрібне вміння працювати з науковою літературою, оцінювати джерела та без спотворень передавати їх зміст у стислому вигляді.

Інші жанри наукового стилю мовлення

В одну велику групу фахівці-мовники часто об'єднують тексти науково-довідкового, навчально-наукового та науково-популярного жанрів наукового стилю. Для цих підстилів характерна спрямованість інформації не так на фахівців, як на тих, хто далекий від специфіки предмета, поставленого до центру публікації. Важливе значення у своїй мають як результати наукового дослідження, а й форма .

У навчально-науковому жанрі найчастіше пишуть навчальні посібникита тексти лекцій. Науково-довідковий жанр, що відрізняється граничною чіткістю та лаконічністю, характерний для довідкових видань, наукових словників, енциклопедій та каталогів. Тексти, складені у науково-популярному жанрі, меншою мірою прив'язані до спеціальної термінології. Їх нерідко використовують у книгах, розрахованих на масову аудиторію, а також у телевізійних та радіопередачах, які висвітлюють наукову тематику.