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Erkenntnis. Zusammenfassung von GCD zum Zeichnen aus der Natur in der Vorbereitungsgruppe „Ebereschenzweig“ Wir zeichnen Eberesche auf eine unkonventionelle Art und Weise, wie wir in der Vorbereitungsgruppe zeichnen

Nasibullina Raisa Minnachmetowna
Berufsbezeichnung: Erzieher
Bildungseinrichtung: MKDOU Kindergarten №2 „Firefly“
Ortschaft: Wjatskije Poljany, Gebiet Kirow
Material Name: methodische Entwicklung
Thema: GCD-Zusammenfassung für die Zeichnung „Rowan Twig“
Veröffentlichungsdatum: 15.02.2016
Kapitel: Vorschulbildung

Zusammenfassung der GCD zur künstlerischen und ästhetischen Entwicklung

Zeichnen, nicht-traditionelle Technik für mittlere Kinder

Vor Schulalter

„Ebereschenzweig“

Erzieherin Nasibullina

Raisa Minachmetowna

Ziel:
Machen Sie Kinder weiterhin mit der Vielfalt der Pflanzenwelt vertraut, verwenden Sie nicht-traditionelle Zeichentechniken (Wattestäbchen) und die Poke-Methode.
Aufgaben
: Um die Vorstellungen von Kindern über Eberesche zu festigen und zu klären, Neugier, Liebe zur Natur, die Fähigkeit, die Schönheit des Busches zu sehen, zu entwickeln und die Muster zu verstehen, die bei ihm in Bezug auf die Jahreszeiten auftreten. Bildung primärer Vorstellungen über die Objekte der umgebenden Welt, über Eigenschaften und Beziehungen. Bildung einer positiven Einstellung gegenüber verschiedenen Arten von Kreativität. Entwicklung der Klang- und Intonationskultur der Sprache. Wahrnehmung von Musik bei der Umsetzung selbstständiger kreativer Tätigkeit von Kindern. Sammeln von Erfahrungen in der motorischen Aktivität von Kindern. Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, mithilfe von Wattestäbchen mit Farben zu arbeiten. Feinmotorik entwickeln. Um Genauigkeit, die Entwicklung von Neugier und kognitiver Motivation sowie Vorstellungskraft zu fördern.
vorläufig

Arbeit
: Untersuchung von Eberesche, Illustrationen, die Eberesche darstellen andere Zeit Jahre, Rätsel und Gedichte über Eberesche lesen.
Ausrüstung:
Wachstuch auf dem Tisch, Landschaftsblätter (mit einem bemalten Ebereschenzweig ohne Beeren), Wattestäbchen, rote Farbe, Tassen Wasser, feuchte Handtücher, in einem 2 Schatullen Herbstlaub von verschiedenen Bäumen, in dem anderen Vogelbeerperlen, die an einer Angel aufgereiht sind Linie, ein Zweig mit Ebereschenbüscheln, Angelschnur und Vogelbeeren. Erzieher Kinder Ich habe eine Überraschung für Sie. Schauen Sie, welche Kiste ich mitgebracht habe. Aber was steckt darin? Ja, das sind die Blätter. Wir lehrten ein Gedicht über den Wind und die Blätter. - Sagen wir es ihm. Sie sitzen mit dem Lehrer auf dem Teppich. Ja! Der Wind flog durch den Wald. Der Wind zählte die Blätter. Hier ist Eiche, hier ist Ahorn, hier ist geschnitzte Eberesche
Hier aus einer goldenen Birke. Hier letzte Seite Von der Espe warf der Wind es auf den Weg. Leute, wir haben die Blätter verschiedener Bäume untersucht und ich möchte euch heute einen erstaunlichen und ungewöhnlich schönen Baum vorstellen. Was ist das für ein Baum? Rätsel um die Eberesche: Im Frühling wurde sie grün, im Sommer wurde sie braun, im Herbst legte ich eine rote Halskette an. Eberesche. Was ist das für eine rote Halskette? Welche Beeren gibt es in der Eberesche? Vogelbeeren. Rund, rot Wir haben Ihnen ein Gedicht über Eberesche beigebracht. Jetzt werden wir es ihm sagen. Ich sehe eine schlanke Eberesche im Hof, einen Smaragd auf den Zweigen am Morgen im Morgengrauen. Viele rote Beeren, reif und schön, hängen in Büscheln, ihr Outfit ist wunderschön. Beeren an einer Schnur sammeln – für die Seele sind Perlen aus Eberesche sehr gut! Und im Winter brennt die Eberesche mit einem Funkeln, rot wie Rubine, sie leuchten auf den Zweigen. Ich habe noch eine Überraschung für dich (holt eine weitere Schachtel heraus). Sehen Sie, was hier ist? Ja, Leute, das sind Vogelbeerperlen. Schauen Sie, wie schön sie sind. Möchten Sie dasselbe tun? Vogelbeerperlen Ja Bitte kommen Sie an den Tisch, wo die Angelschnur und die Vogelbeeren in einer Kiste liegen. Geht auf die Kinder zu und hilft bei Bedarf. Sie setzen sich an ihren Platz am Schreibtisch. Kinder machen ihre eigene Arbeit. Haben wir schöne Perlen? Ja. Vogelbeeren und -blätter sind nicht nur ein sehr schöner Baum, sondern auch sehr nützlich, sie haben heilende Eigenschaften, enthalten Vitamine und töten Mikroben ab. Aus den Zweigen wird medizinischer Tee gebraut. Marmelade wird aus Beeren hergestellt
Kompotte. Welche Jahreszeit kommt bald? Im Winter ist es für Vögel schwierig, Futter zu finden. Und die Vögel fressen gerne Vogelbeeren. Welche Vögel kommen, um sich an Vogelbeeren zu erfreuen? Richtig, Gimpel, Meisen, Seidenschwänze und andere überwinternde Vögel strömen zum Fest (Bilder zeigen). Wenn die Beeren zu Boden fallen, werden sie sofort aufgelesen, Füchse, Hasen, Rehe, Wildschweine. Wir werden uns ein wenig ausruhen. (Kinder gehen auf den Teppich, um Sport zu treiben) Winter. Meisen, Dompfaffen. Der Herbst kam uns besuchen (auf der Stelle gehen) Der Regen und der Wind kamen (Rotation der Hände) Der Wind weht, bläst, reißt Blätter von den Zweigen (klatscht über den Kopf) Blätter umgeben sich im Wind (drehen sich um sich selbst) Und wir legen uns unter unsere Füße. Nun, wir gehen spazieren und sammeln alle Blätter ein (neigt sich nach vorne). Und jetzt schlage ich vor, Beeren auf Ebereschenzweige zu zeichnen. Bitte nehmen Sie alle Landschaftsblätter, auf denen bereits ein Ebereschenzweig gezeichnet ist, Ihre Aufgabe ist es, Beeren zu zeichnen. Sehen Sie, wie es geht: Nehmen Sie ein Wattestäbchen, befeuchten Sie es, nehmen Sie rote Farbe auf und tragen Sie sie auf das Blatt auf. Diese Art des Zeichnens wird „Poke-Methode“ genannt. Schauen Sie, wie gut wir es gemacht haben. Was für gute Gesellen und Vogelbeeren haben wir gezeichnet und Vogelbeeren gemacht. Hat es euch gefallen? Was hat dir mehr gefallen? Bei der Umsetzung selbstständiger kreativer Aktivitäten orientieren sich Kinder an der Musik. („Herbst“ von P.I. Tschaikowsky) Ja! Antwort der Kinder.

Städtische Haushaltsvorschule Bildungseinrichtung Kindergarten Nr. 272 des Stadtbezirks

Stadt Ufa, Republik Baschkortostan

Abstrakt

direkt pädagogische Aktivitäten

Bildungsbereich „Künstlerische und ästhetische Entwicklung“

/Zeichnung/

„Ebereschenzweig in einer Vase“

Vorschulgruppe

Hergestellt von:

Fattakhova L.R.

Erzieher

Programminhalte

Aufgaben:

Lehrreich.

F Bildung von Vorstellungen über die Schönheit der Natur durch visuelle Aktivität am Beispiel einer Eberesche.

Erweiterung der Vorstellungen der Kinder über die Natur, insbesondere über die Eberesche.

Die Fähigkeit entwickeln, aus der Natur zu zeichnen, die Zeichnung mit der Natur zu vergleichen.

Um die Fähigkeit zu bilden, die charakteristischen Merkmale des Ebereschenzweigs in der Zeichnung zu vermitteln: die Struktur des Zweigs, die Form und Farbe der Blätter, Beeren.

Zur Fixierung verschiedener Malmethoden mit einem Pinsel (mit dem gesamten Stapel und dem Ende).

Um die Fähigkeit zu bilden, eine Bildkomposition aufzubauen.

Entwickeln Sie Gedächtnis, Vorstellungskraft und Kreativität.

Steigerung des Schönheitsempfindens durch visuelle Aktivität.

Erziehung vorsichtige Haltung zur Natur.

Ausrüstung :

Technische Mittel: Projektor, Laptop, Musik - Hintergrund Der Zyklus „Jahreszeiten“: „Oktober“, P.I. Tschaikowsky;

Methodische Mittel: Zweige von Herbstbäumen (Birke, Eberesche, Ahorn, Espe), Ebereschenzweig in einer Vase, grüne Tischdecke;

Organisatorische Mittel: grüne Blätter A4-Papier, ein einfacher Bleistift, Pinsel Nr. 1, Nr. 3, Wasserfarben, Servietten.

Vorarbeit mit Kindern : Beobachtungen von Herbstphänomenen in der Natur, Untersuchung von Büschen und Bäumen, im Herbst koloriert. Lesen Sie Geschichten und Gedichte über den Herbst, insbesondere über die Eberesche.

Interaktion mit Familien von Schülern : Den Eltern wurden Empfehlungen gegeben, Familienspaziergänge im Wald, in Parks und auf Plätzen zu organisieren; während dem GehenMachen Sie das Kind darauf aufmerksam, welche Jahreszeit gekommen ist und welche Wetteränderungen stattgefunden haben.Untersuchen Sie sorgfältig die Bäume, ihre Stämme, Äste und Blätter.Machen Sie das Kind auf den Farbwechsel der Blätter im Herbst aufmerksam; Baumblätter sammeln verschiedene Farben; Bringen Sie einem Kind bei, die Schönheit der Natur zu sehen, und sprechen Sie darüber.

Methodische Methoden:

visuell

Übung

Technologie des Experimentierens

Farben mischen

Musik-Impact-Technologie – Einsatz musikalische Begleitung

Entspannungsübung mit Musik

Zeichnen zur Musik

Wortschatzarbeit: Skizze, Stillleben.

Entwicklungsumgebung: Ausstellung von Büchern, Dekoration einer Ecke der Natur zum Thema „Herbst“ (natürliches Material: Zapfen, Eicheln, Blätter verschiedener Bäume usw.).

Vorarbeit: Sammlung von theoretischem und praktischem Material zum Thema, Vorbereitung notwendige Ausrüstung und Materialien.

GCD-Fortschritt

1. Organisatorischer Moment:

Ziel: Schaffen Sie eine günstige Atmosphäre für die Kommunikation und bereiten Sie die Kinder auf bevorstehende Aktivitäten vor

Aufgaben:

Stellen Sie sicher, dass die Aufmerksamkeit der Kinder mobilisiert wird.

Erzieher: Als ich heute Morgen zur Arbeit fuhr, traf ich den Besitzer des Waldes – den Kobold. Er hat mich gebeten, dir ein Geschenk von ihm aus dem Wald zu machen. Schauen Sie – das sind die Zweige von Herbstbäumen.

Erzieher: Sag mir, an welchen Ästen welcher Bäume ist er vorbeigekommen? (Antworten der Kinder).

Erzieher: Warum, glauben Sie, hat er sie Ihnen gegeben? (Antworten der Kinder).

Erzieher: Goblin hat mich gebeten, Ihnen zu sagen, dass Sie nicht zu spät kommen sollen, um die magische Transformation der Natur zu sehen, wenn sie ihr Outfit wechselt und uns ihre Früchte schenkt. Und er rief euch alle in den Wald, in die Parks, damit ihr dort einen Spaziergang machen und die Schönheit des Herbstwaldes, die farbenfrohe Verzierung der Natur genießen und Blätter für eure zukünftige Arbeit sammeln könnt.

2. GCD-Fortschritt:

Erzieher: Hat Ihnen das Geschenk des Kobolds gefallen? (Antworten der Kinder).

Erzieher: Woher weiß er, dass wir ein Geschenk von ihm erhalten haben? Schauen Sie sich Ihre Tische an (Antworten der Kinder).

Erzieher: Lassen Sie uns zu Künstlern werden und einen der Zweige des Herbstbaums zeichnen. Und was, hören Sie sich das Rätsel an und raten Sie:

grün im Frühling,

Im Sommer ein Sonnenbad nehmen

im Herbst anziehen

Rote Korallen.

Welcher Baum? (Antworten der Kinder).

Beschreibung und Untersuchung von Abbildungen, die Eberesche zu verschiedenen Jahreszeiten zeigen (Folie 1-8).

Bekanntschaft mit Volkszeichenüber Rowan:

Im Wald gibt es viele Ebereschen – der Herbst wird regnerisch, wenn nicht genug – trocken.
Wenn die Blätter der Eberesche verdorren und über den Winter bleiben, kommt es zu starkem Frost.

Je mehr Eberesche geboren wird, desto mehr Schnee wird fallen.

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung:

Der Kobold ging den Weg entlang,

Auf einer Lichtung einen Pilz gefunden (auf der Stelle gehen).

Ein Pilz, zwei Pilze,

Hier ist die komplette Box (Kniebeugen).

Kobold stöhnt: müde

Aus der Tatsache, dass er sich setzte.

Leshy streckte sich süß, (Nippen – Arme hoch)

Und lehnte sich dann zurück

Und dann lehnte er sich nach vorne

Und erreichte den Boden (kippt nach vorne und hinten).

Nach links und rechts gedreht.

Also gut (Drehungen des Körpers nach rechts und links ).

Leshy führte ein Aufwärmtraining durch

Und setzte sich auf den Weg Kinder sitzen an Tischen ).

Wortschatzarbeit: Stillleben.

Das Gedicht „Stillleben“, Grigory Gladkov.

Wenn Sie auf dem Bild sehen

Eine Tasse Kaffee auf dem Tisch

Oder Saft in einer großen Karaffe,

Oder eine Rose in Kristall

Gehen Sie zu einer Bronzevase,

Oder eine Birne oder ein Kuchen,

Oder alle Artikel auf einmal -

Wisse, dass dies ein Stillleben ist.

Untersuchen Sie mit Kindern einen Vogelbeerzweig in einer Vase, klären Sie seine Merkmale und aktivieren Sie die Kinder.

Wie wird der Ebereschenzweig in einer Vase auf einem Blatt Papier platziert?

Ist der Zweig länger als die Vase oder nicht?

Wie viele Zweige mit Blättern zweigen vom Hauptzweig ab?

Wie viele Beerensträuße?

Welche Form haben die Blätter?

Welcher Farbe?

Zeichenreihenfolge erklären und zeigen aus der Natur: ein Ebereschenzweig in einer Vase.

Wortschatzarbeit: skizzieren - eine Skizze der zukünftigen Zeichnung.

Aufführung eines Stilllebens von Kindern mit Hintergrundmusik Zyklus „Jahreszeiten“: „Oktober“, P.I. Tschaikowsky. Im Aktivitätsprozess hilft der Lehrer den Kindern bei Bedarf.

Sportminute am Ende der Zeichnung der Kinder:

Auf dem Hügel steht eine Eberesche,

Hält gerade, gerader Rücken (S Klimmzüge - Hände hoch).

Es ist nicht leicht für sie, in der Welt zu leben -

Der Wind dreht sich, der Wind dreht sich (in Drehung des Körpers nach rechts-links).

Aber die Eberesche biegt sich nur,

Nicht traurig – lachend (S Neigungen zur Seite)

Der freie Wind weht bedrohlich

Auf einer jungen Eberesche (gest Kinder winken mit den Händen und imitieren den Wind).

3. Ergebnisse. Unterrichtsanalyse

Laden Sie am Ende der Arbeit die Kinder zu einem Besuch ein Kunstgalerie und betrachten Sie alle Zeichnungen, markieren Sie die Werke, die der Natur am ähnlichsten sind, und wählen Sie diejenigen aus, die per Post an den Waldbesitzer – den Kobold – geschickt werden. Suchen Sie bei der Analyse von Kinderarbeiten nach einer detaillierten Begründung für die Wahl einer bestimmten Zeichnung.

Was haben wir heute gezeichnet?

Welche Methoden haben wir heute angewendet?

Was mochtest du am Meisten?

Sehen Ihre Zeichnungen aus wie ein Ebereschenzweig in einer Vase?

Welche Werke werden wir dem Teufel schicken? Warum?

Überraschungsmoment. Verleihung der Medaille „Junger Künstler“.

Liste der verwendeten Literatur:

Komarova T.S. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Vorbereitungsgruppe für die Schule. – M.: MOSAIK-SYNTHESE, 2016.

Komarova T.S. Kindern im Vorschulalter die Technik des Zeichnens beibringen. - M., 2005.

Von der Geburt bis zur Schule. Vorbildliches Allgemeinbildungsprogramm Vorschulbildung/ Ed. N.E.Veraksy, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva. – M.: Mosaik-Synthese, 2015.

Internetressourcen

Tatiana Zvegintseva
Zusammenfassung der GCD zum Zeichnen aus der Natur in der Vorbereitungsgruppe „Rowan Branch“

Thema: „Ebereschenzweig“ (aus der Natur)

Programminhalte: Lernen Sie, ein Blatt Papier mit einem großen Zweig mit Locken zu dekorieren; Verwenden Sie verschiedene bekannte Elemente, um den Zweig zu dekorieren. Üben Sie das Zeichnen mit Wasserfarben, einem Pinsel (mit dem ganzen Stapel und seinem Ende, auf unkonventionelle Weise(Beeren mit den Fingern drucken).

Integration: Bildungsbereich „Kognition“; Bildungsbereich „Fiktion lesen“.

Unterrichtsfortschritt

Erzieher:

Geheimnis:

grün im Frühling,

Im Sommer ein Sonnenbad nehmen

im Herbst anziehen

Rote Korallen.

Und hier ist ein Volkszeichen, das mit Eberesche in Verbindung gebracht wird: Es gibt viele Ebereschen im Wald – der Herbst wird regnerisch, wenn nicht genug – trocken. Ist euch aufgefallen, dass die Eberesche, die auf unserem Gelände wächst, diesen Herbst viele reife Büschel hat, die die Zweige der Bäume schmücken? Und denken Sie daran, es hat viel geregnet. Wahres Omen. Ja Leute? Können Sie erklären, warum sie die Eberesche für eine Schönheit halten? Was ist Ihrer Meinung nach das Schöne an diesem Baum? (Antworten von Kindern).

Erzieher:

Ich kannte dich, meine Eberesche,

Sie befinden sich am Rande des Dorfes

Über dem grauen Scheunendach

Wächst unter dem nördlichen Himmel

Schlechtes Wetter hat dich erschüttert

Und du trotz aller Sorgen

Es wuchs und wurde Jahr für Jahr stärker,

Blick in Seeglas.

Beeren sind nicht süß

Aber Freude für das Auge

Und Gartendekoration,

Und Leckereien für Freunde.

Erzieher:

Fingergymnastik (Winterspaziergang):

(Finger nacheinander beugen)

Eins zwei drei vier fünf

Wir kamen für einen Spaziergang auf den Hof.

Sie haben eine Schneefrau geformt,

Die Vögel wurden mit Krümeln gefüttert,

Dann ritten wir den Hügel hinunter,

Und rollte auch im Schnee.

(Handflächen abschütteln)

Alle kamen im Schnee nach Hause.

Wir aßen Suppe und gingen zu Bett.

Erläuterung und Darstellung der Ausführungsreihenfolge der Zeichnung auf der pädagogischen Skizze.

Sportunterricht "Ryabinka"

Bleibt gerade, gerader Rücken.

Der Wind dreht sich, der Wind dreht sich.

Nicht traurig – lachend.

Für eine junge Eberesche.

Erzieher: Gut gemacht, Leute, ihr habt einen tollen Job gemacht. Es scheint, als hätte der Herbst selbst uns besucht und seine farbenfrohen Spuren hinterlassen. Ja, und die Eberesche ist wie eine echte geworden!

Die Ausbildung in bildender Kunst ist ein wichtiger Bestandteil Bildungsprogramm Kindergarten. Zeichnen, Modellieren und Applizieren gehören zu den Lieblingsbeschäftigungen von Kindern, der Drang nach Kreativität wird von Jahr zu Jahr stärker. Empfang positive Gefühle Aus dem Prozess der Herstellung von Kunsthandwerk entwickeln die Jungs gleichzeitig das Notwendige für die Zukunft Schulleben Fähigkeiten. Im Alter von 6–7 Jahren sind die Feinmotorik von Vorschulkindern gut entwickelt, es treten Fähigkeiten zur Vorhersage und Analyse auf, um Beziehungen zwischen Objekten und Phänomenen der umgebenden Welt zu erkennen. Im Kunstunterricht wird den Kindern größtmögliche Wahlfreiheit bei der Lösung der Aufgabe eingeräumt: die Idee selbstständig durchdenken, Maßnahmen zu ihrer Umsetzung planen, die Ausführungstechnik festlegen, notwendige Werkzeuge und Materialien. Heute verraten wir Ihnen, wie der Unterricht zum Thema „Pilze und Beeren“ in der Vorbereitungsgruppe der Kinder ablaufen soll.

Vorbereitung auf eine Zeichenstunde zum Thema „Pilze und Beeren“ in der Vorbereitungsgruppe des Kindergartens

Zeichnen ist eine der Hauptformen der kreativen Tätigkeit eines Kindes. Der Unterricht im Kindergarten dient der harmonischen und emotional positiven Entwicklung des Vorschulkindes und bereitet ihn darauf vor Grundschule und persönliche Qualitäten entwickeln. Das Arbeiten mit Pinsel, Bleistift und Filzstift fördert die Feinmotorik und bereitet die Hand auf die Beherrschung einer wichtigen Fähigkeit für das zukünftige Leben vor – das Schreiben. Im Zeichenunterricht erwirbt das Kind Kenntnisse über Farben und Schattierungen und lernt, Schönheit in verschiedenen Farbkombinationen zu sehen. Das räumliche Denken entwickelt sich, die Konzepte von Komposition und Perspektive werden festgelegt. Figuratives Gedächtnis und Denkprozesse werden aktiviert.

Die Aufgaben des Zeichenunterrichts in der Vorbereitungsgruppe

Entwicklung ästhetischer Gefühle: Farb- und Kompositionswahrnehmung von Objekten, Sinn für Form, Rhythmus, Proportionen. Indem der Lehrer die Kinder auf eine bestimmte visuelle Wahrnehmung von Objekten hinweist, muss er ihnen beibringen, die Schönheit des Objekts und die einzigartigen Eigenschaften von Objekten zu erkennen.
Entwicklung des räumlichen Denkens, Festigung kompositorischer Fähigkeiten. Ältere Vorschulkinder sollten in der Lage sein, eine dreidimensionale Komposition zu erstellen.
Lernen, die wichtigsten oder wichtigsten Eigenschaften eines Objekts durch Farbhervorhebung, Bildgröße und Position hervorzuheben Vordergrund Zeichnung.
Entwicklung der Fähigkeit, nach der Idee zu zeichnen (zu den Themen der umgebenden Realität, basierend auf Märchen).
Förderung der selbstständigen kreativen Tätigkeit, Aktivierung der kindlichen Fantasie.

Die Schüler der Vorbereitungsgruppe sind damit vertraut Hauptarten des Zeichnens und nutzen Sie verschiedene Techniken und Techniken, um eine kreative Idee umzusetzen:

Motivzeichnung.
Die Kinder lernen, in der Zeichnung die charakteristische Form eines Gegenstandes oder seiner Teile unter Einhaltung von Proportionen, Farbe, Volumen und Bewegung realistisch wiederzugeben. Bei Kindern im Alter von 6–7 Jahren entwickelt sich das analytische Denken aktiv, sie lernen zu unterscheiden Gemeinsamkeiten Objekte und Merkmale, in denen sie sich voneinander unterscheiden. Das Zeichnen im Klassenzimmer der Ober- und Vorbereitungsgruppe wird nicht durchgeführt. Es ist möglich, Beispiele fertiger Werke zu einem bestimmten Thema zu begutachten, Aufführungstechniken und Zeichentechniken zu diskutieren. Eine direkte Anzeige von Aktionen erfolgt nicht. Es wird empfohlen, während des Studiums technischer Karten und visueller Anweisungen gemeinsam mit den Schülern einen mündlichen Aktionsplan zu erstellen. Sehr wichtig ist dem Zeichnen von Objekten aus der Natur gewidmet: Die Kinder lernen, anhand konkreter Beispiele die charakteristischen Merkmale der Struktur und Form zu vermitteln. In der Vorbereitungsgruppe zeichnen die Jungs Objekte nach der Idee, operieren mit Bildern des visuellen Gedächtnisses und folgen der Vorstellungskraft.
Geschichtenzeichnen.
Vorschulkinder lernen, ihre Eindrücke und Gefühle durch das Zeichnen von Objekten zu vermitteln und ihr Verständnis für die Verbindung zwischen ihnen, die Interaktion, zum Ausdruck zu bringen. In der Vorbereitungsgruppe wird den Kindern die Möglichkeit gegeben, sich selbstständig eine Geschichte (eine kleine Skizze) zum Thema des Unterrichts auszudenken. Die kompositorischen Fähigkeiten junger Künstler entwickeln sich: Sie platzieren die Zeichnung über die gesamte Fläche des Blattes, lernen, die Position von Objekten zu bestimmen – Vordergrund und Hintergrund. In der Abschlussgruppe des Kindergartens beherrschen Kinder die Fähigkeit, die charakteristischen Bewegungen von Objekten zu vermitteln, Konventionalität und statisches Bild zu überwinden.
Dekorative Zeichnung.
Das Erlernen des Verzierens eines Papierrohlings oder einer Pappmaché-Figur erfüllt die Voraussetzung für die Entwicklung des ästhetischen Geschmacks im Unterricht für bildende Künste. Vorschulkinder lernen das Volkshandwerk unseres Landes kennen und lernen, die Schönheit in den Produkten der Handwerker des Volkes zu sehen. Die Kinder nutzen das gewonnene Wissen über die Merkmale der Wandgemälde von Gzhel, Khokhloma und Gorodets, um ihre eigenen Muster auf der Grundlage der Volkskunst zu schaffen.

Für das Thema „Pilze und Beeren“ in der Vorbereitungsgruppe ist das Thema Zeichnen aus der Natur oder aus der Darstellung am relevantesten: „ Tannenzweige“, „Bündel Eberesche“, „Amanita“, „Pilze im Wald“, „Familie der Pilze“ usw. Die Jungs üben die Fähigkeiten, eine Komposition zu erstellen, Objekte auf einem Blatt Papier anzuordnen und zu lernen, das zu füllen Wenn Sie das gesamte Blatt mit einem Muster versehen, schaffen Sie einen ungewöhnlichen Hintergrund. Das Zeichnen aus dem Leben wird die Hauptmethode in der Schule sein. In der Vorbereitungsgruppe ist es nicht die Aufgabe der Schüler, das Volumen eines Objekts darzustellen oder Hell-Dunkel zu erzeugen. Das Ziel beim Unterrichten von Kindern im Alter von 6 bis 7 Jahren besteht darin, zu lernen, die Merkmale des Objekts vor ihnen hervorzuheben und in der Zeichnung darzustellen: die Form des Objekts, seine Teile, das Verhältnis der Details zur Hauptfigur. Die Analyse eines Objekts und die Übertragung seiner Details werden von Kindern im Alter von 6–7 Jahren mit einem nahen Standort des Objekts erfolgreich durchgeführt. Bestehen Sie effektiv Klassen basierend auf einem Spielelement. Beispielsweise wird vor jedem Schüler ein Ebereschenzweig auf den Tisch gelegt, der laut Aufgabenstellung aus der Natur gezogen werden muss. Jeder studiert nur seinen eigenen Zweig, hebt seine Merkmale hervor und stellt sie dar (ein oder zwei Beerengewitter, ein gegabelter Zweig, die Anzahl der Blätter, frisches oder verwelktes Laub). Am Ende der Unterrichtsstunde sammelt der Lehrer die Zweige ein, legt sie auf einen gemeinsamen Tisch und fordert die Kinder auf, anhand der Zeichnungen herauszufinden, wer welchen Zweig gezeichnet hat.

Arbeiten zu diesem Thema werden oft nach der Methode des Plotzeichnens durchgeführt: „Gimpel picken eine Eberesche“, „Eichhörnchen sprang auf einen Ast“, „Pilzigel“, „Wer versteckte sich unter einem Pilz“ usw. Schüler der Vorbereitungsgruppe lernen Um die charakteristischen Bewegungen von Vögeln und Tieren darzustellen, denken Sie über kleine Handlungsszenen nach. IN dekorative Zeichnung Pilze und Beeren werden auch verwendet, um ein florales Ornament auf dem Werkstück zu schaffen.

Als Grundlage für die Zeichnungen werden Sätze aus weißem und farbigem Papier, speziell für Aquarelle und Gouache, Whatman-Papier (in der Regel für die Erstellung kollektiver Werke oder) verwendet kreative Projekte). Getöntes Papier wird selten für die Arbeit verwendet, hauptsächlich zum Gestalten dekoratives Muster basierend auf Volkskunst. Im Themen- und Handlungszeichenunterricht lernen die Kinder, selbstständig einen Hintergrund zu gestalten (monochrom oder mit fließenden Übergängen).

Zeichentechniken und -techniken

Überlegen Sie in tabellarischer Form, welche Techniken ältere Schüler im Rahmen des Zeichenunterrichts in der Vorbereitungsgruppe beherrschen sollten:

Was macht eine Zeichnung aus?	Technik und Techniken des Zeichnens
Bleistifte, Marker	Erstellen einer Skizze: Mit einer leichten Linie, ohne auf ein Blatt Papier zu drücken, werden die Konturen des Motivs übertragen. Einstellung des Bleistiftdrucks. Erstellung von Schraffuren mit unterschiedlichem Druck und Umfang, ohne über die Bildkonturen hinauszugehen. Mit farbigen Filzstiften Umrisse und Details von Objekten zeichnen.
Farben: Aquarell, Gouache	Farben auf einer Palette mischen. Verwischen der Farbe auf einer großen Fläche. Anwenden von Strichen und Strichen auf die Form eines Objekts. Kleben (Überlagerung vertikaler Striche). Zeichnen mit der Pinselspitze (Linien überlagern oder stechen). Zeichnen auf nassem Hintergrund.
Trockenes Pastell	Beherrschung der grafischen Zeichentechnik (einfarbiges Pastell). Durch Schattieren mit einem harten Pinsel den Hauptton erzeugen. Glatte Linien zeichnen. Die Entwicklung der Genauigkeit beim Zeichnen mit Pastellfarben: Während des Zeichnens ein Blatt Papier halten und Staub auf einer Serviette abschütteln.

Zum Thema „Pilze und Beeren“ finden Kurse zu nicht-traditionellen Zeichentechniken statt: Wachsmalstiften mit Skizze Aquarellfarbe, Wattestäbchen, Kreide auf Sandpapier, in den Techniken Kratzen, Monotypie usw.

Beispiele für Zeichnungen von Pilzen, Zweigen und Beeren, die mit nicht-traditionellen Techniken hergestellt wurden

Zeichnen mit Drucken, Kratzen, Blotographie, Fingermalerei, Monotypie, Blot-Druck, Fingermalerei, Zeichnen mit Wachs und Aquarell, Punktmalerei, Zeichnen mit Buntstiften auf Sandpapier, Poke-Methode

Im Prozess der pädagogischen Tätigkeit sollte ein personenorientierter Ansatz verfolgt werden. Bei der Vorbereitung auf den Zeichenunterricht in der Vorbereitungsgruppe muss der Lehrer die individuellen Eigenschaften jedes Kindes berücksichtigen. Dies ist der Grad der Beherrschung spezifischer Zeichentechniken, die Fähigkeit, mit gemischten Medien zu arbeiten, der Grad der Beteiligung an kollektiven Aktivitäten. Alle Schüler sollen zur Umsetzung des zu Beginn des Unterrichts gesetzten Ziels kommen. Für diejenigen, die Schwierigkeiten beim Erstellen einer Zeichnung haben, wendet der Lehrer die Form einer individuellen Darstellung an. Erfolgreiche Schüler erhalten zusätzlich Aufgaben zum Verzieren einer fertigen Zeichnung oder zum Entwerfen einer Gesamtkomposition in einer Untergruppe (Erstellen einer Tafel auf einem Zeichenpapier).

Der persönliche Ansatz wird durch die freie Wahl der Zeichenmaterialien durch die Schüler verwirklicht. Den Kindern sollte Zugang zu Papiersets, Bleistiften und Markern, Farben und Buntstiften gewährt werden. Ältere Kinder im Vorschulalter haben das Recht, auf der Grundlage einer Einschätzung ihrer Fähigkeiten ihre eigene Zeichentechnik zu wählen, um die Aufgabe zu lösen.

Bei der Umsetzung des studierendenzentrierten Lernkonzepts kommt es vor allem auf die Gewährung von Gestaltungsfreiheiten an. Dem Kind wird ein Thema vorgegeben, bei dem es um die Aktivierung der Fantasie geht. Das Zeichnen einer Handlung ist besonders förderlich für das Fantasieren: Das Kind erfindet Bilder für die Zeichnung, eine Situation, die Beziehung von Objekten.

Varianten individueller und kollektiver Kompositionen zum Thema „Beeren und Pilze“

Thema der Lektion	Organisationsform des Unterrichts	Bildungs- und Entwicklungsaufgaben	Technik und Techniken des Zeichnens
„Ebereschenzweig“	Individuell.	Ausbildung der Fähigkeit, aus dem Leben zu schöpfen, das Thema zu analysieren und seine charakteristischen Merkmale zu erkennen. Entwicklung kompositorischer Fähigkeiten.	Zeichnung in Aquarell. Maltechniken mit einem Pinsel verfeinern (Vollflor/Borste und Spitze).
„Pilzigel“	Individuell.	Formation künstlerisches Denken, die Entwicklung der Vorstellungskraft.	Erstellen Sie eine Vorskizze mit einem einfachen Bleistift. Einen Hintergrund erstellen. Ausarbeitung von Details (Schraffuren, Linien, Striche, Stöße).
„Pilzwiese“	Kollektiv.	Entwicklung kompositorischer Fähigkeiten. Bildung des Perspektivenbegriffs (Vordergrund und Hintergrund). Festigung der Fähigkeiten des Motivzeichnens mit der Übertragung der charakteristischen Merkmale von Objekten.	Zeichnen auf einem gemeinsamen Blatt Zeichenpapier in Untergruppen. Auftragen mit einem Pinsel (Pilze). Eine Methode zum Zeichnen mit zerknittertem Papier (Gras).
	Individuell.	Stärkung der Fähigkeit zum Motivzeichnen. Entwicklung der visuellen Wahrnehmung.	In der Vorbereitungsgruppe wird in der Regel eine Unterrichtsstunde zu diesem Thema in der Technik der Fingermalerei durchgeführt: Zeichnung Vertikale Linien- lang und kurz. Punktzeichnung.
„Pilze im Wald“	Kollektiv.	Aktivierung von Gedächtnis- und Aufmerksamkeitsprozessen. Stärkung der Fähigkeit zum Motivzeichnen.	Zeichnen in Untergruppen. Zeichnen mit Bleistiften: Schraffur innerhalb der Konturen der Skizze mit unterschiedlichem Druck. Konturen mit farbigen Filzstiften erstellen.
„Wer hat sich unter dem Pilz versteckt?“	Individuell.	Aktivierung von Gedächtnis, Vorstellungskraft.	Zeichnung in Mischtechnik – Aquarell und Gouache. Hintergrundvorbereitung. Zeichnen auf nassem Hintergrund. Zeichnen mit Strichen unterschiedlicher Richtung. Ausarbeitung kleine Teile dünner Pinsel.
„Gimpel auf einem Ebereschenzweig“	Individuell.	Entwicklung von Fähigkeiten zum Geschichtenerzählen. Aktivierung des figurativen Gedächtnisses, Entwicklung der Fähigkeit zur Analyse und Vorhersage.	Gouachemalerei: Hintergrundvorbereitung. Zeichnen mit Strichen. Zeichnen Sie Details mit einem dünnen Pinsel.
„Feenpilz“	Individuell.	Entwicklung der Fähigkeit des Zeichnens durch Darstellung. Aktivierung der Fantasie.	Zeichnen mit Buntstiften: Erstellen Sie eine Gliederung. Nachdenken über die Hintergründe. Schlüpfen mit unterschiedlichem Druck. Zeichnungsdetails (evtl. mit Filzstift).

Motivierender Unterrichtsbeginn zum Thema „Beeren und Pilze“

Eine obligatorische Phase einer Unterrichtsstunde in visueller Aktivität in der Vorbereitungsgruppe ist ein motivierender Beginn. Es schafft eine emotional positive Atmosphäre, aktiviert das figurative Gedächtnis der Schüler, erweitert das Wissen der Kinder über die umgebende Realität und bereitet sie auf die nächste vor kreativer Vorgang. Als motivierendes Material zu Beginn einer Zeichenstunde werden verwendet:

Bildmaterial: thematische Poster, Karten, Illustrationen in Büchern, Spielzeug und Figuren.
Vorlesen von Gedichten, Märchen, Sprichwörtern und Sprüchen, Auszügen aus Prosa-Kunstwerken zum Unterrichtsthema.
Ein Gespräch führen.
Schaffung von Problem- und Spielsituationen, Überraschungsmomenten.
Mit technischen Mitteln: Audioaufnahmen anhören, Dias auf einem Projektor zeigen.

Beispiele für den Einsatz von Motivationsmaterialien zu Beginn der Unterrichtsstunde zum Thema „Pilze und Beeren“

Thema der Lektion	Motivierender Start
„Feenpilz“	Hören Sprichwörterüber Pilze: Im Dorf wachsen Pilze, die in der Stadt bekannt sind. Der Frühling ist rot mit Blumen und der Herbst voller Pilze. Beeren lieben den Tag, Pilze die Nacht und den Schatten. usw. Gespräch mit Schülern: Wie verstehen sie dieses oder jenes Sprichwort, wo wachsen Pilze, welches Wetter mögen sie usw. Lernen mit Schülern Zungenbrecherüber Pilze.
„Ebereschenzweig“	Schaffung Überraschungsmoment: Ein Eichhörnchen (Bärenjunges, Hase, Igel oder anderes Waldtier) kommt die Jungs besuchen. Als Geschenk brachte sie den Kindern einen Strauß Ebereschenzweige mit. Das Eichhörnchen verteilt einen Zweig an die Jungs und bemerkt, dass sie Blätter, Pinsel und Farben auf ihren Tischen haben, aber werden die Jungs in der Lage sein, Ebereschenzweige zu zeichnen? Nach Abschluss der Aufgabe verspricht das Eichhörnchen, mit den Jungs das Spiel „Finde deinen Zweig im Blumenstrauß“ zu spielen.
„Pilzwiese“	Zu Beginn des Unterrichts fragt der Lehrer die Kinder Rätselüber Pilze und hängt Bilder mit Vermutungen an die Tafel (oder legt Figuren erratener Pilze auf den Tisch). Halten Gesprächeüber Pilze: wo sie wachsen, welche Orte bestimmte Pilze mögen, welche Pilze ungenießbar sind. Den Kindern wird die Aufgabe gestellt, die Bilder von Pilzen in zwei Gruppen einzuteilen – in essbare und giftige. Minute des Sportunterrichts„Für Pilze“.

Erstellen einer Zusammenfassung einer Zeichenstunde zum Thema „Pilze und Beeren“

Zeitplan für den Zeichenunterricht in der Vorbereitungsgruppe

Die Dauer einer Zeichenstunde mit Schülern im Alter von 6–7 Jahren beträgt maximal 30 Minuten.

Organisatorischer Moment 1-2 Minuten.
Motivierender Start 6-7 Minuten.
Praktische Arbeit 15-17 Minuten.
Demonstration und Diskussion fertiger Arbeiten 2-3 Minuten.
Zusammenfassend 1 Minute.

Jede Unterrichtsstunde wird vom Lehrer nach folgenden Kriterien überprüft:

Erreichen des Unterrichtsziels.
Erfüllung pädagogischer und pädagogischer Aufgaben.
Die emotionale Stimmung der Schüler in jeder Phase des Unterrichts (was hat diesen oder jenen Zustand der Kinder verursacht).
Das Vorhandensein von Verzögerungen in jeder Phase des Unterrichts: Ermittlung der Ursachen und Korrekturmöglichkeiten bei nachfolgenden Bildungsaktivitäten.
Analyse der Arbeit der Schüler: Welche Zeichentechniken erfordern eine zusätzliche Vertiefung?
Selbstanalyse der Arbeit des Lehrers: Welche Lehrmethoden und -techniken waren bei der Durchführung des Unterrichts wirksam, welche nicht.

Entwurf einer Zeichenstunde (Vorbereitungsgruppe) zum Thema „Rowan Branch“.

Erstellen einer Zeichnung mit verschiedenen Techniken (Kleben, Stochern, Zeichnen mit der Pinselspitze, Elemente der Fingermalerei). AufgabenSchaffung angenehmer Bedingungen für positive kreative Aktivitäten.
Verbesserung der Fähigkeiten im Zeichnen mit Wasserfarben.
Festigung der Fertigkeit, Farben auf einer Plastikpalette oder einem Blatt Papier zu mischen.
Die Entwicklung eines Schönheitssinns durch die Beobachtung natürlicher Objekte. UnterrichtsfortschrittDer Lehrer liest ein Gedicht über die schöne Eberesche. Erzählt den Kindern von den Strukturmerkmalen dieses Baumes und wie sich die Farbe seiner Blätter mit Beginn des Herbstes verändert.
Das Studium und die Diskussion von Bildmaterial – Bildern, die Eberesche zu verschiedenen Jahreszeiten zeigen.
Praktischer Teil:
Ein Blatt Papier mit Farbe und einem Stück Schaumgummi tonen.
Während das Papier trocknet, untersucht die Lehrkraft mit den Kindern noch einmal das Bild des Vogelbeerzweigs, bespricht die Strukturmerkmale, die Form der Beeren und Blätter sowie die Farbeigenschaften.
Äste und Blätter mit dem Pinsel zeichnen, Vogelbeeren mit den Fingerspitzen.
Mit der Pinselspitze kleine Details zeichnen: Blattadern – mit Strichen, die Mitte der Beeren – mit Punkten.
Demonstration und Analyse fertiger Arbeiten.
Vielen Dank an die Studierenden für ihre harte Arbeit.

Die Reihenfolge der Ausführung von Zeichnungen zum Thema „Pilze und Beeren“

Die Schüler der Vorbereitungsgruppe entwickeln aktiv die Fähigkeit, den mündlichen Anweisungen des Lehrers zu folgen. Bevor die Kinder den praktischen Teil der Aufgabe absolvieren, sollte die Lehrkraft daher mit ihnen besprechen, auf welche Weise und in welcher Reihenfolge sie die Landschaft zeichnen werden, und sie durch Leitfragen und Tipps auf die empfohlene Vorgehensweise hinweisen. Sie können Beispiele fertiger Arbeiten zu einem bestimmten Thema betrachten und die Kinder auffordern, die Methoden zu bestimmen, mit denen diese Zeichnungen erstellt wurden. Für Kinder, die Schwierigkeiten beim Lösen der Aufgabe haben, können Karten mit schematischen Anleitungen zum Zeichnen von Objekten angeboten werden. Eine direkte Handlungsdemonstration für Schüler der Vorbereitungsgruppe erfolgt durch den Lehrer nur bei der Ausführung eines besonders komplexen Elements oder individuell in einer für den Schüler äußerst schwierigen Situation.

„Ebereschenzweig“

Skizzieren Skizzieren Skizzieren Färben mit Schraffur Zeichnen mit schraffierten Blättern Schraffurprozess Schattieren der Konturen von Beeren Bemalter Pinsel Prozess des Nachzeichnens der Konturen eines Zweigs Zeichnen von Konturen Zeichnen von Blattadern Umreißen der Konturen von Beeren Pinsel mit umrissenen Beeren Zeichnen von Beerenkernen (Kreuze oder Sterne) Pinsel mit vorgezeichneten Kernen. Zeichenkerne mit Punkten. Fertige Arbeit

„Ebereschenzweig“

Skizzieren mit einem einfachen Bleistift. Zeichnen Sie die Umrisse des Zweigs nach. Färben Sie den Zweig. Umreißen und färben Sie die Blätter. Bemalter Zweig und Blätter. Umreißen Sie die Beeren. Färben Sie die Beeren. Färben Sie Zweige und Trauben der Eberesche. Zeichnen Sie Adern. Zeichnen Sie die Kerne der Beeren (Kreuzstiche). Zeichenphase Kleine Details zeichnen Fertige Arbeit

„Pilzigel“

Erstellen eines Aquarellhintergrunds Während der Hintergrund trocknet, zeichnen Sie den Körper des Igels. Zeichnen Sie mit Strichen Gras. Zeichnen Sie die Pfoten des Igels. Zeichnen Sie eine Schnauze und eine Nase. Tragen Sie braune Striche - Nadeln auf. Tragen Sie Striche mit schwarzer Gouachefarbe auf, zeichnen Sie die Beine von Pilzen. Zeichnen Sie einen Pilz Kappen Gouache trocknen lassen. Mit der Pinselspitze die Beine der Pilze umreißen. Auf dem Igel sind auch die Pilze umrandet. Fertige Arbeit

„Wer hat sich unter dem Pilz versteckt?“

Wir zeichnen den Hintergrund des Himmels mit Aquarellfarbe. Sanfter Übergang. Zeichnen Sie Gras. Auf einem nassen Hintergrund zeichnen wir Wolken am Himmel. Wir zeichnen Striche auf einem nassen Aquarellhintergrund aus Tropfen. Wir zeichnen Gras und Blätter mit Strichen auf einem nassen Aquarellhintergrund. Zeichnen Sie mit Gouache einen Stiel eines Pilzes. Zeichnen Sie mit Gouache einen Hut. Zeichnen Sie den Rumpf und die Köpfe von Käfern. Wir stellen die Fühler und Pfoten mit der Spitze des Pinselkäfers fertig. Zeichnen Sie die Details mit der Pinselspitze. Fertige Arbeit

Zeichenunterricht in der Vorbereitungsgruppe des Kindergartens.

Zweck: Zeichnen in einer gemischten Zeichentechnik: Kleben, Stochern, Zeichnen mit der Pinselspitze, Zeichnen mit dem Finger.

1. Schaffen Sie ein angenehmes psychologisches Klima.

2. Lernen Sie, mit Wasserfarben einen Vogelbeerzweig auf ein Blatt Papier zu malen verschiedene Techniken Zeichnen: kleben, stechen, mit der Pinselspitze zeichnen, mit dem Finger zeichnen.

3. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Farben auf einem Blatt Papier oder auf einer Palette zu mischen.

4. Kultivieren Sie die Fähigkeit, die Schönheit der Natur in der Zeichnung wahrzunehmen und widerzuspiegeln.

Kursfortschritt.

Der Lehrer liest den Kindern ein Gedicht vor:

Die Eberesche hat Palmen

Vom Regen geküsst.

Beeren feurige Krume

Auf Ästen und unter den Füßen.

Die Eberesche hat einen Weg.

Wer vorbeikommt, wird es Ihnen danken.

Für Wärme und gutes Temperament.

Es gibt heute nichts Schöneres.

Eberesche ist eine prächtige Dekoration der Wälder. Dies ist ein eleganter Baum, der zu jeder Jahreszeit sagenhaft schön ist.

Zu Beginn des Frühlings schmückt die Eberesche ein Gewand aus blassgrünen Spitzenblättern, und am Ende des Frühlings, im Mai, blüht sie in üppigen weißen Büscheln.

Im Sommer spendet uns die Eberesche Kühle und schützt uns vor der heißen Sonne.

Und in Herbsttage dieser Baum wird zauberhaft schön. Die Sonne, die sich bis zum Frühjahr von der Eberesche verabschiedet, gibt ihr am meisten schöne Farben. Wie eine Märchenprinzessin in einem gelben Spitzen-Sommerkleid mit leuchtend roten Cluster-Ohrringen zeigt sich Rowan. Aber diese Dekoration ist nur von kurzer Dauer. Der kalte, gnadenlose Wind wird das wundervolle Outfit bald zerreißen und nur noch rote Beerensträuße werden zarte Erinnerungen an Sommer und Wärme in sich tragen.

Dann kommt der Winter und weiß glitzernder Schnee schmückt die Zweige. Aber die Eberesche muss im Winter nicht traurig und gelangweilt sein. Schließlich bewahren gesunde und schmackhafte Vogelbeeren die Vögel in einem langen, frostigen Winter vor dem Hunger.

Der Lehrer zeigt den Kindern Bilder von Ebereschen zu verschiedenen Jahreszeiten.

Lass uns zur Arbeit gehen. Wir beginnen die Arbeit mit dem Tonen eines Blattes Papier. Dazu benötigen wir Aquarellfarben, einen Schaumstofftupfer, Wasser.

Für die Zeichnung benötigen wir: ein weißes, dickes Blatt Papier (vorzugsweise Aquarell); Aquarell, Gouache, zwei Pinsel: Pony oder Eichhörnchen Nr. 1 und Nr. 2; Doppeltes, auslaufsicheres Glas für Wasser.

Wir tränken den Tupfer mit Wasser und drücken überschüssiges Wasser aus.

Wir sammeln den gewünschten Aquarellton und tragen eine gleichmäßige Schicht auf ein Blatt Papier auf. Sie können ein Blatt mit einer Farbe tönen oder durch allmähliches Mischen auf einem Blatt Papier sanft von einer Farbe zur anderen wechseln.

Während das getönte Blatt Papier trocknet, betrachten Sie mit den Kindern einen Ebereschenzweig: Struktur, Farbtöne, Form der Blätter und Früchte.

Wir sammeln Aquarell auf dem Pinsel (Nr. 1). Braun und wenden Sie diagonal eine Zeichnung eines Ebereschenzweigs an.

Zeichnen Sie mit der gleichen Farbe und dem gleichen Pinsel am Ende kleine Zweige für den ersten und den zweiten Vogelbeerpinsel.

Mit grüner Farbe zeichnen wir die Basis für die Blätter

Beeren ziehen:

Um Vogelbeeren zu zeichnen, verwenden wir die Technik des „Fingerzeichnens“. Wir tauchen die Kuppe eines Fingers in rote Gouache (als ob wir Farbe vom Finger aufnehmen würden).

Wir machen einen Fingerabdruck an der Stelle, an der wir Beeren zeichnen wollten.

So bilden wir Vogelbeerbürsten.

Beginnen wir mit dem Zeichnen der Blätter.

Wir werden die Blätter durch „Anhaften“ zeichnen, d.h. Wir tragen einen Pinsel mit Farbe auf die Stelle auf, an der wir die Blätter zeichnen wollten. Wir müssen die Aufmerksamkeit der Kinder darauf lenken Komplexe Form Blatt. Die kleinen Teile des Blattes, die wir durch Eintauchen des Pinsels bemalen, liegen einander gegenüber.

Um Farben zu mischen, können Sie zuerst gelbe Farbe mit dem Pinsel und dann grüne Farbe mit der Spitze aufnehmen. Die Blätter werden bunt, echter Herbst.

Sie können verschiedene Braun-, Gelb- und Rottöne verwenden.

Ohne darauf zu warten, dass die Blätter trocknen, beginnen wir, mit dunkler Farbe (braun, dunkelgrün) Adern auf die Blätter zu zeichnen.

Fertigstellen der Beeren:

Damit die Beeren wie echte aussehen, zeichnen Sie mit der Spitze eines kleinen Pinsels einen schwarzen Punkt auf jede Beere

Die Arbeit ist fertig: Sie können die Arbeit in einem Rahmen anordnen.

Zusammenfassung von OOD zum Zeichnen aus der Natur in der Vorbereitungsgruppe

Thema: „Ebereschenzweig“ (aus der Natur)

Programminhalte: Lernen Sie, ein Blatt Papier mit einem großen Zweig mit Locken zu dekorieren; Verwenden Sie verschiedene bekannte Elemente, um den Zweig zu dekorieren. Üben Sie das Zeichnen mit Wasserfarben, einem Pinsel (mit dem ganzen Stapel und seinem Ende, auf unkonventionelle Weise (Beeren mit den Fingern drucken).

Materialien und Ausrüstung: Demonstrationsmaterial: Staffelei, Ebereschenillustrationen, Ebereschenzweig. Handzettel: Albumblatt, Aquarelle, einfach Graphitstift, Bürsten, Lappen.

Unterrichtsfortschritt

Erzieher:

Leute, heute schauen wir uns einen erstaunlichen und ungewöhnlich schönen Baum genauer an. Es schmückt die Straßen unserer Stadt.

grün im Frühling,

Im Sommer ein Sonnenbad nehmen

im Herbst anziehen

Rote Korallen.

Welcher Baum? (Antworten von Kindern). Das stimmt, es ist eine Eberesche.

Erzieher:

Leute, seht euch den Ebereschenzweig an. Welche Farbe haben die Beeren? Welche Form haben sie? Welche Form haben die Blätter? Wie sind die Beeren angeordnet? (Antworten der Kinder)

Hören Sie sich jetzt das Gedicht von V. Rozhdestvensky an:

Ich kannte dich, meine Eberesche,

Sie befinden sich am Rande des Dorfes

Über dem grauen Scheunendach

Wächst unter dem nördlichen Himmel

Schlechtes Wetter hat dich erschüttert

Und du trotz aller Sorgen

Es wuchs und wurde Jahr für Jahr stärker,

Blick in Seeglas.

Erzieher: In unserer Stadt gibt es viele Ebereschen. Im Herbst sind Straßen, Höfe und Plätze mit Ebereschenperlen geschmückt. Aber ist es nur der Schönheit wegen, dass die Menschen in unserer Stadt Eberesche gepflanzt haben? (Antworten von Kindern). Vögel (insbesondere Meisen, Stare und sogar Krähen) ernähren sich von Vogelbeeren. Wie Beeren und Bären, Elche. Rowan ist mit allen befreundet, versucht, alle zu ernähren, und wenn jemand krank wird, wird er heilen. Und obwohl die Früchte der Eberesche bitter schmecken, sind sie trotzdem gut.

Beeren sind nicht süß

Aber Freude für das Auge

Und Gartendekoration,

Und Leckereien für Freunde.

Erzieher:

Und jetzt werden wir beide versuchen, einen Ebereschenzweig zu zeichnen. Denken Sie an die Platzierung eines Vogelbeerzweigs auf einem Blatt Papier. Wo zeigen wir es? (Antworten von Kindern). Ja, genau, in der Mitte des Blattes.

Und bevor wir mit der Arbeit beginnen, lasst uns die Finger ausstrecken und gleichzeitig entspannen.

Fingergymnastik (Winterspaziergang):

(Finger nacheinander beugen)

Eins zwei drei vier fünf

(„Los geht’s“ mit Zeige- und Mittelfinger auf den Tisch)

Wir kamen für einen Spaziergang auf den Hof.

(„Lepim“ ein Klumpen mit zwei Handflächen)

Sie haben eine Schneefrau geformt,

(Knautschbewegungen mit allen Fingern)

Die Vögel wurden mit Krümeln gefüttert,

(Lass uns gehen Zeigefinger rechte Hand auf der Handfläche der linken Hand)

Dann ritten wir den Hügel hinunter,

(Wir legen unsere Handflächen mit einer Seite auf den Tisch, dann mit der anderen)

Und rollte auch im Schnee.

(Handflächen abschütteln)

Alle kamen im Schnee nach Hause.

(Bewegung mit einem imaginären Löffel, Hände unter den Wangen)

Wir aßen Suppe und gingen zu Bett.

Also, jetzt machen wir uns an die Arbeit.

Erläuterung und Darstellung der Ausführungsreihenfolge der Zeichnung auf der pädagogischen Skizze.

Bühne 1. Wir zeichnen den Hauptzweig mit einem Bleistift entlang der Diagonale des Blattes. Der Zweig wird Blätter und ein Bündel Eberesche enthalten.

Stufe 2. In einem Winkel vom Ast in eine Richtung von oben und unten zeichnen wir Linien, auf denen sich Blätter befinden. Blätter werden nicht gezeichnet.

Stufe 3. Zeichnen Sie eine Linie vom Ast senkrecht nach unten – einen Zweig mit Beeren. Die Beeren werden an einer Zweigquaste gehalten. Bitten Sie die Kinder, ihre Hand mit den Fingern nach unten zu senken und zu sehen, wie die Finger an der Handfläche befestigt sind. Vergleichen Sie mit der Vogelbeerbürste. Zeichnen Sie einen Vogelbeerpinsel. Wir zeichnen keine Beeren.

Stufe 4. Ausmalen der Zeichnung. Wir zeichnen Blätter.

Stufe 5 Wir drucken Beeren mit einem Pinsel.

Selbstständige Arbeit Kinder. Helfen Sie Kindern mit Schwierigkeiten. Haltungskorrektur.

Zusammenfassung der Lektion. Analyse fertiger Arbeiten.

Fragen: Welchen Ast haben wir heute gezeichnet? Gefallen dir deine Zeichnungen?

Lehrer: Seid ihr müde? Strecken wir unsere Arme und Beine. Wir stehen auf, wir strecken uns.

Sportunterricht "Ryabinka"

Auf dem Hügel steht eine Eberesche, nippend – Hände hoch.

Bleibt gerade, gerader Rücken.

Es fällt ihr nicht leicht, in der Welt zu leben – Drehung des Körpers nach rechts und links.

Der Wind dreht sich, der Wind dreht sich.

Aber die Eberesche biegt sich nur, neigt sich zur Seite.

Nicht traurig – lachend.

Freier Wind weht bedrohlich. Kinder winken mit den Händen und ahmen den Wind nach.

Für eine junge Eberesche.

Kinder bewundern die gezeichneten Ebereschenzweige. Der Lehrer liest das Gedicht.

Unser aller armer Garten zerfällt,

Vergilbte Blätter fliegen im Wind;

Nur in der Ferne prangen sie dort, am Grund der Täler,

Die Bürsten sind leuchtend rot und welken aus der Eberesche.

Erzieher: Gut gemacht, Leute, ihr habt einen tollen Job gemacht. Es scheint, als ob Autumn selbst uns besucht und gegangen wäre Dein bunter Fußabdruck. Ja, und die Eberesche ist wie eine echte geworden!

Legenden und Mythen über Eberesche.
In einem der alten Englische Legenden Es gibt eine Geschichte darüber, wie junger Held, der eine lange Reise unternommen hat, kann lange Zeit nicht in sein Heimatschloss zurückkehren, das von der Zauberin erobert wurde, denn dieser böse Zauberer erzeugt jedes Mal Stürme auf dem Weg seines Schiffes. Und erst dann gelingt es dem jungen Mann, die magischen Hindernisse zu durchbrechen und das Schloss zu befreien ein weiser Mann veranlasst ihn, den Kiel des Schiffes von Eiche durch Eberesche zu ersetzen, denn dort, wo das Holz dieses von vielen Völkern geliebten Baumes auftaucht, verschwindet die böse Hexerei ...
Einer anderen Legende zufolge verwandelte sich eine Frau in eine Eberesche, zu deren Füßen ihr geliebter Ehemann starb. Böse Menschen wollte sie trennen, konnte dies aber weder mit Hilfe von Gold, noch mit Hilfe von Macht und Waffen, noch nicht einmal mit Hilfe des Todes erreichen. Ihr Leben war wunderschön und ihr Tod wurde wunderschön. Eingeküsst letztes Mal Ehemann, die treue Ehefrau rief den Herrn an, um sie vor der Macht der Mörder zu schützen, und wurde im selben Moment zu einer Eberesche auf seinem Grab. Seine Früchte wurden rot wie Blut, das im Namen der Liebe vergossen wurde.
Es gibt eine irische Legende über Phraorte, in der magische Vogelbeeren, die von einem Drachen bewacht werden, neun Mahlzeiten ersetzen könnten, und außerdem waren sie es ausgezeichnetes Mittel um die Verwundeten zu heilen und das Leben eines Menschen um ein zusätzliches Jahr zu verlängern. Wenn wir uns der Legende von Diarmoid und Getreide zuwenden, dann gibt es noch mehr: Es heißt, Vogelbeeren galten wie Äpfel und Nüsse als Nahrung der Götter.
Sie erzählen eine Legende über die Göttin Freya (die Göttin der Liebe und Schönheit unter den Bewohnern von Asgard), die eine Halskette aus Ebereschenfrüchten besaß, die sie vor verschiedenen bösen Blicken und Schäden schützte.
Die Nordländer kleideten ihre Behausungen und Tempel mit Eberesche aus und schützten so die Gebäude vor Blitzeinschlägen. Und fast überall war der Baum selbst dem örtlichen Donnergott geweiht. Bei den Slawen war es der Baum von Perun, auch der skandinavische Thor scheute die Eberesche nicht. Für die gleichen Skandinavier schützte die Eberesche nicht nur vor Blitzen, sondern auch vor feindlicher Magie. Auch die karelisch-finnische Gottheit Tara, der mit Thor übereinstimmende Donnerer, erhielt als Widmung eine Eberesche. Bei den Kelten galt Eberesche als Analogon zur griechischen Ambrosia. Ihre roten Beeren, bewacht von einem grünen Drachen, wurden als Speise der Götter bezeichnet.
Es gibt einen Vogelbeerfeiertag – das ist der Tag des Heiligen Kreuzes oder „Tag der Vogelbeere“. Wird am 3. oder 13. Mai gefeiert. An diesem Tag wurden Vogelbeerzweige ins Haus gebracht, um das Haus vor allen möglichen Widrigkeiten zu schützen. In einigen Gegenden wurden auch Vogelbeer-Namenstage gefeiert. Diese Feiertage fanden viermal im Jahr statt: im Frühling, als das Ende des Pflügens und das Öffnen eines Vogelbeerblatts gefeiert wurde; im Sommer, wenn die Aussaatzeit endete und die Eberesche blühte; im Herbst, als die Ernte abgeschlossen war und das neue Jahr gefeiert wurde, reifte gleichzeitig die Eberesche; und im Winter, wenn man sich auf die neue Saison vorbereitet. Alle diese Feiertage wurden von einem besonderen Glockenläuten begleitet, das im Volksmund „Rowan Ring“ genannt wurde.

Zoya Grigoryevna, Ihre Meisterklasse zum Zeichnen eines Ebereschenzweigs beschreibt detailliert und auf verständliche Weise alle Arbeitsschritte. Abgeholt interessantes Materialüber diese Pflanze. Verwenden Sie bei Ihrer Arbeit verschiedene Techniken, die für Kinder leicht zu wiederholen sind. Kinderarbeiten sind ein Beweis für Ihre Professionalität. Kreativer Erfolg für Sie und meine Stimme +1!

Städtische HausKindergarten Nr. 272 des Stadtbezirks

Stadt Ufa, Republik Baschkortostan

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direkt pädagogische Aktivitäten

Bildungsbereich „Künstlerische und ästhetische Entwicklung“

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