बाज़ानोव I.A. आधुनिक बंधक की उत्पत्ति

जनवरी - जुलाई 1913 पुरस्कार और पुरस्कार:

टॉम्स्क विश्वविद्यालय के रेक्टर के रूप में गतिविधियाँ

कानूनी समाज की गतिविधियों पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए, जिसके काम में I.A. बाजानोव ने सक्रिय भाग लिया। अक्सर ऐसे मामले होते थे जब रिपोर्ट सुनने और विचारों का आदान-प्रदान करने के इच्छुक लोगों को मीटिंग हॉल में समायोजित नहीं किया जा सकता था। नगर में विधि समाज की बैठकें ही एकमात्र ऐसी जगह होती थी जहाँ ज्वलंत मुद्दों पर मुक्त चर्चा होती थी। सार्वजनिक जीवन. मार्च 1902 में, उन्होंने लॉ सोसाइटी और वेस्ट साइबेरियन सोसाइटी ऑफ एग्रीकल्चर की संयुक्त बैठक में डेयरी संघों के ड्राफ्ट चार्टर पर एक रिपोर्ट बनाई। 1909 में, उन्होंने लीगल सोसाइटी के आयोग का नेतृत्व किया, जिसने राज्य ड्यूमा के साइबेरियाई कर्तव्यों के अनुरोध पर, साइबेरिया में एक स्थानीय अदालत के मुद्दे का विकास किया। साइबेरिया में न्यायाधीशों के बीच एक स्थानीय अदालत के मुद्दे पर एक प्रश्नावली वितरित की गई। समाज की बैठकों में, सर्वेक्षण के परिणामों और साइबेरिया में एक स्थानीय अदालत की शुरूआत की संभावनाओं पर विचार किया गया। उसी वर्ष नवंबर में राज्य ड्यूमाशांति के निर्वाचित न्यायाधीशों की संस्था को साइबेरिया तक विस्तारित करने का प्रस्ताव रखा गया था।

मैं एक। बाज़ानोव ने सक्रिय रूप से भौतिकी और गणित संकाय और इतिहास और दर्शनशास्त्र संकाय खोलने की वकालत की। 1909 में, उन्होंने लोक शिक्षा मंत्रालय को नए संकाय खोलने के मुद्दे पर एक व्यापक ज्ञापन सौंपा। 1911 में I.A. बाज़ानोव ने वैज्ञानिक पुस्तकालय और असेंबली हॉल के निर्माण के लिए निर्माण आयोग का नेतृत्व किया (परियोजना के लेखक एल.पी. शिशको और ए.डी. क्रिचकोव हैं)। मई में, पुस्तकालय भवन का निर्माण शुरू हुआ। 1913 में I.A. रोमनोव राजवंश की 300 वीं वर्षगांठ को समर्पित वर्षगांठ समारोह में बाजानोव टॉम्स्क विश्वविद्यालय से डिप्टी थे।

टॉम्स्क विश्वविद्यालय में शिक्षण गतिविधि

टॉम्स्क छोड़ने के बाद: सेंट पीटर्सबर्ग और कज़ान

20 जुलाई, 1913 आई.ए. बाज़ानोव को उसी वर्ष 4 नवंबर से अलौकिक नियुक्त किया गया था - विभाग के पूर्णकालिक साधारण प्रोफेसर सिविल कानूनऔर सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय के नागरिक मुकदमेबाजी। 5 जुलाई, 1914 को उन्हें कज़ान शैक्षिक जिले का ट्रस्टी नियुक्त किया गया और 10 अक्टूबर, 1915 को उन्हें कीव शैक्षिक जिले का ट्रस्टी नियुक्त किया गया। वह 22 मार्च, 1917 तक इस पद पर रहे, जब याचिका के अनुसार, अनंतिम सरकार के डिक्री द्वारा, उन्हें सेवा से बर्खास्त कर दिया गया था।

निर्वासन में

वैज्ञानिक गतिविधि की दिशा

मैं एक। बाज़ानोव बंधक के क्षेत्र में अनुसंधान में लगे हुए थे। मई 1900 में मॉस्को विश्वविद्यालय में उन्होंने अपने शोध प्रबंध "द ओरिजिन ऑफ द मॉडर्न मॉर्गेज" का बचाव किया। नवीनतम रुझाननागरिक कानून में मास्टर डिग्री के लिए "राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था की आधुनिक प्रणाली के संबंध में पैतृक कानून में" (आधिकारिक विरोधी प्रोफेसर ए.ए. कासो और वी.एम. खवोस्तोव हैं)। 22 अक्टूबर, 1902 को, टॉम्स्क विश्वविद्यालय के एकमात्र अधिनियम में, उन्होंने "19 फरवरी और बाद के वैधीकरण के प्रावधानों के अनुसार किसानों की नागरिक कानून प्रणाली की मुख्य विशेषताएं" भाषण दिया, जो कि नागरिक कानून की स्थिति के लिए समर्पित था। रूस में किसान, इस बात पर जोर देते हुए कि किसान प्रश्न आंतरिक जीवन के सबसे महत्वपूर्ण और जटिल मुद्दों में से एक था, जिसके लिए शीघ्र समाधान की आवश्यकता थी। भविष्य में उन्होंने नागरिक कानून के क्षेत्र में अपनी पढ़ाई जारी रखी। कानून, विधायी सामग्री, संसदीय अधिनियमों और कानूनी साहित्य के स्रोतों की एक विस्तृत श्रृंखला का अध्ययन करने के बाद, I.A. बाज़ानोव ने 90 के दशक की शुरुआत में रूस में प्रयासों के संबंध में आधुनिक बंधक की उत्पत्ति की प्रक्रिया का अध्ययन किया। 19 वीं सदी एक पितृसत्तात्मक बंधक शासन लागू करने के लिए, जो उस समय तक पश्चिमी देशों में व्यापक रूप से प्रचलित था। मैं एक। बाज़ानोव ने अपने डॉक्टरेट शोध प्रबंध "द पैट्रिमोनियल रिजीम इन रशिया" में विकसित किया, जिसका उन्होंने 27 मार्च, 1911 को सेंट व्लादिमीर विश्वविद्यालय (कीव) की परिषद में बचाव किया।

से बार-बार वैज्ञानिक उद्देश्यविदेश चला गया। 1921-1930 में बल्गेरियाई और जर्मन पत्रिकाओं में कानून की समस्याओं पर 13 काम प्रकाशित हुए, उनमें "रोमन लॉ" (1940), "न्यू रूसी शासन के तहत न्यायालय" (1921), "बुल्गारिया में बंधक" (1920), "कानूनी विधि" (1930) ).

सामाजिक गतिविधि

मैं एक। बाज़ानोव ने विश्वविद्यालय, शहर और प्रांत के जीवन में सक्रिय भाग लिया। 1902 में उन्हें टॉम्स्क विश्वविद्यालय के प्राध्यापक न्यायालय का अध्यक्ष चुना गया, जो अपर्याप्त छात्रों की सहायता के लिए टॉम्स्क सोसाइटी के बोर्ड के एक उम्मीदवार सदस्य थे। उन्हें टॉम्स्क सिटी ड्यूमा का एक स्वर चुना गया, उन्होंने आबादी को व्याख्यान दिया। वह टॉम्स्क में 17 अक्टूबर की पार्टी के संघ के विभाग के आयोजकों में से एक बने, स्थानीय ऑक्टोब्रिस्ट अखबार वर्मा (1906) को प्रकाशित और संपादित किया। अप्रैल 1906 में, समाचार पत्र की दिशा से असहमति के कारण उन्होंने संपादक के पद से इस्तीफा दे दिया। फरवरी के एक अंक में प्रकाशित "रूस में राजनीतिक दल" लेख में, I.A. बाजानोव ने अपने तत्कालीन राजनीतिक श्रेय को रेखांकित किया। रूस में विभिन्न दलों के कार्यक्रमों का विश्लेषण करते हुए, उन्होंने पाठकों को संबोधित करते हुए लिखा: “परिणाम जो रूसी आबादी के बहुमत की स्वस्थ प्रवृत्ति को संतुष्ट करता है और ऐसा कार्यक्रम होना चाहिए जो एक सांस्कृतिक कानूनी राज्य के विचार की घोषणा करे , वह विचार जिसके लिए दुनिया आधुनिक नागरिकता की सबसे बड़ी सफलता का श्रेय देती है ”। 26 अगस्त, 1912 को सेंट व्लादिमीर III डिग्री के टॉम्स्क विश्वविद्यालय के आदेश की परिषद की बैठक में);

रोमनोव राजवंश (1913) के शासन की 300वीं वर्षगांठ की स्मृति में पदक;

100वीं वर्षगांठ के सम्मान में हल्का कांस्य पदक देशभक्ति युद्ध 1812 (1912)।

रैंक की तालिका के अनुसार रैंक (1917 तक)

• कार्यवाहक राज्य पार्षद (1913)

कार्यवाही

• आधुनिक बंधक की उत्पत्ति। एम।, 1900;
• इंपीरियल टॉम्स्क विश्वविद्यालय के आधुनिक बंधक // बुलेटिन की उत्पत्ति। 1900. राजकुमार। 17;
• 19 फरवरी और बाद के वैधीकरण के प्रावधानों के अनुसार किसानों की नागरिक कानून प्रणाली की मुख्य विशेषताएं: भाषण 22 अक्टूबर, 1902 को विश्वविद्यालय के गंभीर अधिनियम में पढ़ा गया // इंपीरियल टॉम्स्क विश्वविद्यालय का समाचार। 1902. पुस्तक। 22;
• डेयरी संघों का मसौदा चार्टर। टॉम्स्क, 1902;
• रूस में पितृसत्तात्मक शासन: इसकी उत्पत्ति, वर्तमान स्थिति और सुधार परियोजना // इंपीरियल टॉम्स्क विश्वविद्यालय के बुलेटिन। 1910. पुस्तक। 39;
• 19 फरवरी, 1861 के सुधार के बाद किसान प्रश्न का भाग्य // इम्पीरियल टॉम्स्क विश्वविद्यालय का बुलेटिन। 1910. पुस्तक। 48;
• रूस और बुल्गारिया में सेल्सकीट एसजेडी। // कानूनी रूप से प्रतिबंधित। 1922. नंबर 3 और 4 (बल्गेरियाई में);
• निजी कानून का एकीकरण। // रूसी वैज्ञानिकों की वी कांग्रेस की कार्यवाही। सोफिया, 1930;
• सिविल रिसर्च में कानूनी पद्धति // कानूनी संग्रह। 1930. नंबर 2 (बल्गेरियाई में);
• आधुनिक बंधक की उत्पत्ति। राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था की आधुनिक प्रणाली के संबंध में पितृसत्तात्मक कानून में नवीनतम रुझान। एम।, 2004. 592 पी।; एम।, 2012. 736 पी।

स्रोत और साहित्य

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• रैटिव एल.ए. बुल्गारिया // नोबल बुलेटिन के सांस्कृतिक जीवन में रूसी सफेद उत्प्रवास के अभिजात वर्ग की भागीदारी। 2000. नंबर 1–2;
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• खारस ओ.ए. बीसवीं सदी की शुरुआत में रूस के उदारवादी विमर्श में नागरिक समाज के गठन की समस्याएं: (से बौद्धिक विरासतटॉम्स्क विश्वविद्यालय के प्रोफेसर) // टॉम्स्क के बुलेटिन स्टेट यूनिवर्सिटी. कहानी। 2011. नंबर 3 (15)। यूआरएल: http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/his/15/image/15-019.pdf।

छवि गैलरी

जीव विज्ञान, ग्रेड 8, बाजानोवा टी.आई., पाविचेंको यू.वी., शात्रोवस्की ए.जी., 2008

7वीं कक्षा में, आप पौधों, कवक और जीवाणुओं के साम्राज्य से परिचित हुए, और इस वर्ष आप जानवरों के साम्राज्य का अध्ययन करना शुरू कर रहे हैं। पौधों की तरह, जानवर सभी आवासों में पाए जाते हैं। इनमें बहुकोशिकीय जीव हैं। विभिन्न आकार, सूक्ष्म एककोशिकीय भी हैं। इस साम्राज्य के प्रतिनिधियों के बीच मतभेद हड़ताली हैं: यह विश्वास करना कठिन है कि चित्र 1.1 में सभी जीव जानवर हैं, लेकिन वे हैं। इन जीवों में क्या सामान्य गुण हैं, वे किन संकेतों के अनुसार पशु साम्राज्य से संबंधित हैं?

वर्गीकरण के सिद्धांत।
एक बिल्ली और एक रत्नज्योति की तुलना करें, और फिर एक बिल्ली और एक लोमड़ी की। आपको जानवरों की कौन सी जोड़ी अधिक सामान्य विशेषताएं लगती है? बेशक, लोमड़ी और बिल्ली। इसका मतलब यह है कि एक बिल्ली और एक लोमड़ी, सामान्य विशेषताओं की संख्या के अनुसार, "करीबी रिश्तेदारों" के एक समूह में, और एक बिल्ली और एनीमोन - "दूर के रिश्तेदारों" के एक समूह में जोड़ा जा सकता है। इस प्रकार, जानवरों को एक निश्चित संख्या में सामान्य विशेषताओं वाले समूहों में जोड़कर, वैज्ञानिक उन्हें वर्गीकृत करते हैं। लगभग 300 साल पहले महान स्वीडिश वैज्ञानिक कार्ल लिनिअस द्वारा वर्गीकरण के सिद्धांत प्रस्तावित किए गए थे। हालाँकि, आज तक, वैज्ञानिक इसके सुधार पर काम कर रहे हैं।

आधुनिक वर्गीकरण में, जिन संकेतों से जानवरों को समूहीकृत किया जाता है, वे उनके आंतरिक और की विशेषताएं हैं बाहरी संरचना, जीवन प्रक्रियाएं, व्यवहार्य संतान पैदा करने की क्षमता, आदि। वर्गीकरण के विज्ञान का विषय जानवरों के विवरण, नाम और वर्गीकरण के अनुसार समूहों में है। सामान्य सुविधाएं. यह पता लगाने के लिए कि जानवर किस व्यवस्थित समूह से संबंधित है, विशेष पुस्तकों का उपयोग किया जाता है - पशु निर्धारक।

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• जीव विज्ञान, ग्रेड 8, मामेदोवा एन., गैसानोवा बी., मखमुदोवा के., फतिएवा एल., 2019
• जीव विज्ञान, मनुष्य और उसका स्वास्थ्य, सामान्य माध्यमिक शिक्षा के स्कूलों की 8 कक्षाओं के लिए पाठ्यपुस्तक, मावल्यानोव ओ., तिलावोव टी., अमीनोव बी., 2019
• जीव विज्ञान, रूसी में निर्देश के साथ सामान्य शैक्षणिक संस्थानों की 8 वीं कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक, सोबोल वी.आई., 2016

समाज के तेजी से विकास ने स्कूल कार्यक्रमों और सामान्य शिक्षा सुधारों की एक महत्वपूर्ण जटिलता को जन्म दिया है। सूचना लोड चालू आधुनिक छात्रलगातार बढ़ रहा है, और आज, सभी आवश्यक सामग्री सीखने के लिए, बच्चे को डेस्क पर 8 घंटे बिताने पड़ते हैं: पूरा कार्य दिवस, और यह होमवर्क तैयार करने में लगने वाले समय को ध्यान में रखे बिना है। इस तरह के भार से थकान, कम दक्षता, प्रेरणा की हानि होती है। जानकारी की बढ़ती मात्रा से निपटने में मदद करने के लिए, तार्किक रूप से विश्लेषण करना और सोचना सीखें, और अकादमिक प्रदर्शन में सुधार करने से GDZ - तैयार होमवर्क में मदद मिलेगी।

GDZ, या "reshebniks" पाठ्यपुस्तकें हैं जो सक्रिय रूप से मैनुअल के रूप में उपयोग की जाती हैं जो रूसी, गणित (बीजगणित), रसायन विज्ञान, भौतिकी और कई अन्य जैसे विषयों में शैक्षिक कार्यक्रम के पूरक हैं। वर्तमान में, स्कूली बच्चों और उनके माता-पिता की सहायता के लिए कई संसाधन बनाए गए हैं: स्टावकुर, स्पीशी. रु, पुतिन से जीडीजेड और अन्य, लेकिन वास्तविक ज्ञान प्राप्त करने के लिए उनका उपयोग कैसे करें?

माता-पिता के लिए रेशाकी

मेथोडोलॉजिकल मैनुअल, जिसे GDZ कहा जाता है, विकसित किया जा रहा है अनुभवी शिक्षकमुख्य रूप से माता-पिता की मदद करने के लिए। लगातार स्कूल जीवनकई वयस्क बच्चे की सफलताओं और असफलताओं से अवगत होने के लिए, नए ज्ञान के विकास में उसकी मदद करने के लिए शैक्षिक प्रक्रिया को नियंत्रित करते हैं। हालांकि, यह हमेशा संभव नहीं है।

पहला, क्योंकि आधुनिक शैक्षिक कार्यक्रममहत्वपूर्ण परिवर्तन हुए हैं - यह मेगाबोटन, पुतिन के जीडीजेड जैसी साइट पर जाकर ध्यान देना आसान है। दूसरे, प्रत्येक माता-पिता स्कूल में दिए गए सैद्धांतिक ज्ञान को याद नहीं रख पाएंगे और इसलिए अपने बच्चे के होमवर्क की शुद्धता को नियंत्रित करेंगे। तीसरा, वयस्कों के पास इतना समय नहीं हो सकता है कि वे बच्चे के साथ (विशेष रूप से बड़े परिवारों में) अपने दम पर होमवर्क कर सकें। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि शैक्षिक प्रक्रिया को "अपने पाठ्यक्रम को चलाने" देना आवश्यक है: कभी-कभी माता-पिता की मदद बस आवश्यक होती है ताकि बच्चा विषय में रुचि न खोए, ज्ञान प्राप्त करे और उस सामग्री को समझे जो उसके लिए कठिन है . और GDZ इसमें पूरी मदद कर सकता है। उनकी मदद से:

• माता-पिता जल्दी से यह पता लगा लेंगे कि एक जटिल समस्या को कैसे हल किया जाए और इसे अपने बच्चे को समझाएं;
• वयस्क छात्र द्वारा गृहकार्य की शुद्धता को नियंत्रित कर सकते हैं;
• मिडिल और हाई स्कूल का एक छात्र स्वतंत्र रूप से खुद की जांच कर सकता है और यदि त्रुटियां पाई जाती हैं, तो उनकी घटना के कारण का विश्लेषण करें, सामग्री को बेहतर ढंग से आत्मसात करें और भविष्य में त्रुटियों को रोकें।

इस प्रकार, समाधान पुस्तकों का उपयोग, सबसे पहले, स्कूली बच्चों को जटिल सामग्री में महारत हासिल करने में मदद करना है।

स्कूल के पाठ्यक्रम के अलावा

जैसा कि आप जानते हैं, स्कूल के पाठ्यक्रम का उद्देश्य "औसत छात्र" है, लेकिन उन लोगों के बारे में क्या है जो किसी कारण से कार्यक्रम में पीछे रह गए (उदाहरण के लिए, लंबी बीमारी के कारण) या, इसके विपरीत, विशाल बहुमत की तुलना में तेजी से विकास करते हैं उनके सहपाठियों की? दोनों ही मामलों में सॉल्वर एक सार्वभौमिक उत्तर बन जाएगा।

GDZ की मदद से, एक पिछड़ा हुआ छात्र उस सामग्री को समझने में सक्षम होगा जिसे उसने महारत हासिल नहीं की है और बाकी कक्षा के साथ "पकड़" सकता है, और जिन छात्रों का स्तर औसत से ऊपर है, उनके लिए GDZ "बन जाएगा" जादू की छड़ी”, जिसकी मदद से वह स्कूल के पाठ्यक्रम से आगे की सामग्री को आत्मसात करते हुए अपने विकास में आगे बढ़ सकेगा। इसके अलावा, माता-पिता अक्सर मेगाबोटन और ओटवेट.आरयू जैसे संसाधनों का उपयोग अपने बच्चे को ज्ञान देने के लिए करते हैं स्कूल के पाठ्यक्रमबच्चे के क्षितिज को व्यापक बनाने के लिए।

ट्यूटर की मदद करने के लिए

जीडीजेड ट्यूटर्स और शिक्षकों के लिए भी एक अनूठा उपकरण है। यह कोई रहस्य नहीं है कि स्कूली पाठ्यक्रम की जटिलता ने इस तथ्य को जन्म दिया है कि लगभग हर छात्र अंतिम परीक्षा और परीक्षण की तैयारी के लिए ट्यूटर्स के पास जाता है। समाधान पुस्तकें शिक्षकों द्वारा सक्रिय रूप से अपने छात्रों को पूरे स्कूल पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने में मदद करने के साथ-साथ स्कूली बच्चों के ज्ञान का परीक्षण करने और उनकी प्रगति की निगरानी करने के लिए उपयोग की जाती हैं।

वैसे, चूंकि "Scribe online" या "Cheat.Ru" जैसे संसाधन शिक्षकों द्वारा अध्ययन और उपयोग किए जाते हैं, इसलिए छात्र समाधान पुस्तिका से अपना होमवर्क आसानी से नहीं लिख सकते - शिक्षक तुरंत इस पर ध्यान देंगे। इसलिए, GDZ का इस तरह से उपयोग नहीं किया जा सकता है।

विशेषज्ञ की राय

पूर्वगामी के बावजूद, तैयार होमवर्क असाइनमेंट के बारे में विशेषज्ञों की राय विभाजित थी। कुछ का मानना ​​है कि ऐसे फायदे अच्छे से ज्यादा नुकसान करते हैं। इसलिए, सामान्य शैक्षिक प्रक्रिया पर रेसकों के प्रभाव पर कई अध्ययन किए गए हैं। और निष्कर्ष आश्चर्यजनक हैं: अमेरिकी वैज्ञानिक स्टीवंस और लायंसन ने साबित किया कि जीडीजेड का उपयोग करते समय, बच्चे का मस्तिष्क अध्ययन की जा रही जानकारी का विश्लेषण करने के लिए लगभग दो बार सक्रिय रूप से काम करता है, जिससे सामग्री अवशोषण दर 1.4 गुना बढ़ जाती है और तदनुसार, छात्र के शैक्षणिक प्रदर्शन में वृद्धि होती है .

जीडीजेड का सकारात्मक प्रभाव सबसे पहले है:

• बच्चे की विश्लेषणात्मक क्षमताओं का विकास: तैयार होमवर्क छात्र को अपने स्वयं के होमवर्क का विश्लेषण करने और पद्धति संबंधी मैनुअल में दिए गए उत्तरों को सिखाता है, त्रुटियों की तलाश करता है, कई विकल्पों में से सर्वोत्तम समाधान चुनता है।
• स्वतंत्रता का विकास: GDZ जानकारी के लिए सीखने और स्वतंत्र खोज के कौशल के विकास में योगदान देता है।
• जिज्ञासा की लगातार उत्तेजना: यदि सामग्री बहुत जटिल या बहुत सरल है, तो बच्चा जल्दी से सीखने की प्रेरणा खो देता है - एक नियम के रूप में, यही कारण है कि अतीत में एक सफल छात्र भी अचानक "लुढ़क" जाता है। GDZ का उपयोग आपको सीखने की प्रक्रिया में बच्चे की रुचि बनाए रखने की अनुमति देता है, उसे ओवरवर्क से बचाता है, जटिल सामग्री की धारणा को सुविधाजनक बनाता है और उसे अपनी ताकत में विश्वास खोने की अनुमति नहीं देता है।

यह इन कारणों से है कि हर साल अधिक से अधिक पहेलियाँ होती हैं, जिनमें से सबसे लोकप्रिय इस संसाधन पर शिक्षकों, छात्रों और उनके माता-पिता की सुविधा के लिए एकत्र की जाती हैं।

"पुराने स्कूल" के कई शिक्षक और माध्यमिक विद्यालयों, व्यायामशालाओं, गीतों के साथ-साथ स्कूली बच्चों के माता-पिता की एक प्रभावशाली सेना के युवा शिक्षकों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा (अपने बच्चों के ज्ञान के स्तर और मात्रा के बारे में चिंतित) विशेष रूप से वकालत करते हैं स्वतंत्र निष्पादनअगली पीढ़ी के लिए होमवर्क।

लेकिन एक और राय है, जो शास्त्रीय रूप से आम तौर पर स्वीकृत एक से अलग है। कुछ सम्मानित शिक्षक और माता-पिता का कोई कम प्रभावशाली हिस्सा तथाकथित जीडीजेड (तैयार किए गए होमवर्क वाली किताबें) के बच्चों द्वारा समय-समय पर उपयोग के खिलाफ नहीं हैं। उनका मुख्य प्रतिवाद हर साल छात्रों पर तेजी से बढ़ता बोझ है और इसके परिणामस्वरूप, बच्चों का अधिक काम, गुणवत्तापूर्ण होमवर्क के लिए पर्याप्त समय की कमी। उनका यह भी तर्क है कि स्कूल की दीवारों के भीतर अक्सर धाराप्रवाह, सतही मार्ग (नई सामग्री के लिए आवंटित सीमित घंटों के कारण) छात्रों द्वारा विषयों के उचित आत्मसात करने में योगदान नहीं देता है।

दुर्भाग्य से, आधुनिक जीवन की वास्तविकताएं ऐसी हैं कि न केवल वयस्कों, बल्कि बच्चों और किशोरों को भी एक गतिशील जीवन की आवश्यकताओं के अनुकूल होना पड़ता है, जैसा कि रोजमर्रा के मामलों और एक दूसरे की जगह लेने वाली समस्याओं के बहुरूपदर्शक में होता है। आज, कुछ लोग रोजाना घंटों तक आराम से सोफे पर लेटने का प्रबंधन करते हैं और उत्सुकता से आकर्षक किताबें पढ़ते हैं या टीवी के सामने विश्राम में लंबा समय बिताते हैं।

अधिकांश माता-पिता स्वयं व्यस्त हैं, दिन के शाम के घंटों सहित, माना जाता है कि आराम, अवकाश, पारिवारिक संचार के लिए प्रदान किया जाता है। कम नहीं, और, कभी-कभी, और बहुत अधिक गति से, बच्चों को हर दिन रहने के लिए मजबूर किया जाता है। कई स्कूली बच्चे अपनी पढ़ाई के बाद मंडलियों और वर्गों में भाग लेते हैं, और अक्सर वहां भी अपने सलाहकारों से गृहकार्य प्राप्त करते हैं।

आत्मसात करने के लिए आवश्यक बड़ी मात्रा में मौखिक सामग्री, कई लिखित, रचनात्मक कार्य सप्ताह के दिनों और सप्ताहांत में स्कूली बच्चों से लगभग सब कुछ छीन लेते हैं। खाली समय. लेकिन एक बढ़ते हुए शरीर को नियमित रूप से उचित आराम और गतिविधियों में बदलाव दोनों की आवश्यकता होती है। और बस हर बच्चा अपनी पसंदीदा अतिरिक्त गतिविधियों के लिए हर दिन थोड़ा खाली समय चाहता है।

सब कुछ कैसे प्रबंधित करें, गठबंधन करें और तोड़ें नहीं? कैसे पढ़ाई में रुचि न खोएं, अपने ज्ञान के लिए अच्छे ग्रेड प्राप्त करें और साथ ही साथ यहां और अभी पूर्ण जीवन जिएं, बचपन के सभी आनंद और लाभों का अनुभव करें? GDZ या, जैसा कि उन्हें अन्यथा भी कहा जाता है, Reshebniks जीवनरक्षक के रूप में काम कर सकते हैं।

GDZ: छात्र का दोस्त या दुश्मन?

कोई भी यह दावा नहीं करता है कि प्रस्तावित उत्तरों को बिना सोचे समझे लिखने के लिए आपको हर दिन एक सॉल्वर की मदद लेने की आवश्यकता है। माता-पिता जो अपने बच्चे, उसके स्तर और ज्ञान की गुणवत्ता की परवाह करते हैं, बेशक, सीखने की प्रक्रिया को नियंत्रित करना चाहिए, बच्चे को स्कूल के विषयों के सतही अध्ययन से रोकना चाहिए, कहीं न कहीं संकेत देना चाहिए, उन विषयों की व्याख्या करनी चाहिए जो उसके लिए पूरी तरह से स्पष्ट नहीं हैं और निश्चित रूप से , कौशल पैदा करो स्वयं अध्ययनऔर नई सामग्री का विकास।

हालांकि, दुर्भाग्य से, सभी माता-पिता, उनके रोजगार या ज्ञान में मौजूदा अंतराल के कारण, कठिन परिस्थितियों में अपने बच्चे को गृहकार्य से निपटने में मदद नहीं कर सकते हैं। लेकिन साथ ही, उनमें से ज्यादातर अपने बच्चों में जिम्मेदारी विकसित करना चाहते हैं, किसी भी व्यवसाय को अंत तक लाने की क्षमता। प्रस्तावित कार्यों की जटिलता को समझने के लिए छात्र को एक कठिन परिस्थिति से बाहर निकलने में मदद करने के लिए GDZ को केवल चरम मामलों में डिज़ाइन किया गया है। वे आपको जटिल गणितीय समस्याओं, उदाहरणों को हल करने की अनुमति देते हैं, मिनटों में रूसी में अभ्यासों का विश्लेषण करते हैं, विदेशी भाषा, मौखिक विषयों या सटीक विज्ञानों में कठिन प्रश्नों के सही उत्तर दें।

कुछ को लग सकता है कि तैयार किए गए होमवर्क में व्यावहारिक रूप से कोई कमियां नहीं हैं। आखिरकार, वे सही ढंग से और जल्दी से होमवर्क करने में मदद करते हैं, कवर की गई सामग्री के स्पष्टीकरण और समेकन में योगदान करते हैं। लेकिन GDZ में इसकी कमियां भी हैं।

मुख्य में शामिल हैं:

• अनजाने में, स्वचालित रूप से एक समाधान पुस्तक की मदद से, उत्तरों को फिर से लिखने से छात्र को न्यूनतम लाभ, सतही ज्ञान प्राप्त होता है। कक्षा में होना, परीक्षा देना, स्वतंत्र काम, वह शिक्षक और सहपाठियों को अपने विचारों की व्याख्या करने में सक्षम नहीं होगा, वह इस तरह की समस्या को हल करने में सक्षम नहीं होगा, उसने जो वर्तनी पास की है, उसे सही ढंग से लागू करें।
• इसके अलावा, प्रस्तावित समस्या को हल करने की विधि, उदाहरण के लिए, गणित में GDZ में हमेशा शिक्षक के मार्गदर्शन में कक्षा में विश्लेषण की गई विधि से मेल नहीं खाती।
• एक अनुभवी शिक्षक आसानी से यह पता लगा सकता है कि एक छात्र द्वारा लिखा गया था गृहकार्यया अपने दम पर किया। एक नियम के रूप में, कई छात्रों के पास घर पर है और जीडीजेड का उपयोग करते हैं, जिसका अर्थ है कि वे कार्बन कॉपी की तरह रेशेबनिकोव की मदद से ठीक उसी तरह के उत्तर देते हैं (यह साहित्य, इतिहास, सामाजिक अध्ययन जैसे विषयों के लिए विशेष रूप से सच है) .

बेशक, गणित, रूसी में तैयार होमवर्क, अंग्रेज़ी, भौतिकी और अन्य विषयों के लिए यह स्कूली बच्चों के लिए उपयोगी है। सॉल्वर उन स्थितियों में मदद कर सकता है, जहां वस्तुनिष्ठ कारणों से, छात्र के पास पाठों की तैयारी के लिए समय नहीं था।

हालांकि, माता-पिता और निश्चित रूप से, उनके बच्चों दोनों को यह याद रखना चाहिए कि GDZ का उपयोग केवल असाधारण मामलों में ही किया जाना चाहिए। फिर एक स्मार्ट हिंट बुक जो स्कूल के पाठ्यक्रम के सभी सवालों के जवाब जानती है, नुकसान नहीं करेगी, अकादमिक प्रदर्शन में तेज गिरावट में योगदान नहीं देगी, लेकिन केवल कभी-कभी जीवन रेखा की भूमिका निभाएगी, सच्चा दोस्तजिस पर आप कठिन परिस्थिति में भरोसा कर सकते हैं।

मुख्य वैज्ञानिक कथनशोध के आधार पर लेखक द्वारा तैयार किया गया:

1. साइबेरियाई पहाड़ी प्राकृतिक प्लेग फॉसी में, मेजबान और वेक्टर के मामले में उनकी अलग-अलग विशेषताओं के बावजूद, एनज़ूटिक्स को बनाए रखने के लिए मुख्य तंत्र संक्रमित "अनब्लॉक" पिस्सू द्वारा प्लेग माइक्रोब का संचरण है।

3. पिस्सू द्वारा प्लेग माइक्रोब के संचरण के माध्यमिक तरीके कुछ शर्तों के तहत प्रभावी हो सकते हैं और साइबेरिया के प्राकृतिक फॉसी में माइक्रोब के संचलन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

4. प्लेग माइक्रोब और वाहक के बीच भौगोलिक रूप से अलग-अलग आबादी (विभिन्न प्राकृतिक फॉसी से) के साथ-साथ रोगज़नक़ और पिस्सू के बीच कार्यात्मक संपर्क स्थापित करना संभव है जो प्लेग माइक्रोब (गैर-फोकल से कीड़े) के संपर्क में कभी नहीं आए पिस्सू के क्षेत्र और प्रतिच्छेदन संकर)। अनुकूलनYersinia पेस्टिस पिस्सू की पारिस्थितिक विशेषताओं के लिए उनके शरीर में जड़ लेने के लिए सूक्ष्म जीव की क्षमता बढ़ जाती है, जैसा कि कीड़ों के द्विपक्षीय संकेतों के एफए के स्तर और ब्लॉक गठन की आवृत्ति के बीच के संबंध से स्पष्ट है।

5. प्लेग माइक्रोब का एकत्रीकरण पिस्सू जीव के अनुकूलन का एक कार्य है और वैक्टर की वेक्टर क्षमता को दर्शाता है।

2. पिस्सू / एम.पी. के शरीर में यर्सिनिया पेस्टिस की परिवर्तनशीलता। मेयेवस्की, एल.पी. बाजानोवा, एन.पी. कोनोव और अन्य // ज़्यूरन। microbiol. - 1994. - नंबर 3. - एस 16-21।

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अन्य वैज्ञानिक लेख और सार

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50. सिपहोनाप्टेरा / A.Ya के प्रतिनिधियों में चेटोटेक्सी के संकेतों की विषमता में उतार-चढ़ाव। निकितिन, वी.एम. कोरज़ुन, ई.जी. टोकमाकोवा, एल.पी. बाजानोवा, डी.बी. Verzhutsky // आधुनिक प्राकृतिक विज्ञान की सफलताएँ। - 2005. - नंबर 3. - एस 56-57।

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I.A के मुख्य वैज्ञानिक कार्यों में। बाज़ानोव को सबसे पहले अपने दो कार्यों का नाम देना चाहिए, जो विदेशी और रूसी कानून में बंधक (पैट्रिमोनियल) प्रणाली के संगठन का शोध प्रबंध अध्ययन हैं: (1) "आधुनिक बंधक की उत्पत्ति। के संबंध में पितृसत्तात्मक कानून में नवीनतम रुझान। राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था की आधुनिक संरचना" (टॉम्स्क, 1900; मॉस्को, 1900) और (2) "रूस में पितृसत्तात्मक शासन। इसकी उत्पत्ति, वर्तमान राज्य और सुधार परियोजना" (टॉम्स्क, 1910)। दोनों अध्ययन, जैसा कि उनके लेखक ने स्वयं उल्लेख किया है, "एक ही कानूनी घटना से प्रेरित थे, एक सामान्य लक्ष्य से एकजुट थे और एक व्यापक के निष्पादन में विभागों का निर्माण करते थे। सामान्य योजना"। इन कार्यों को वैज्ञानिक समुदाय द्वारा बहुत सराहा गया। उनमें से पहले पर एक सार्वजनिक बहस के दौरान, प्रतिज्ञा कानून के क्षेत्र में आम तौर पर मान्यता प्राप्त विशेषज्ञ प्रोफेसर एल.ए. कासो, जिन्होंने एक आधिकारिक प्रतिद्वंद्वी के रूप में काम किया, ने शोध प्रबंध के काम को मान्यता दी विशेष ध्यान देने योग्य दूसरा काम, जो आलोचकों के अनुसार, रूसी बंधक कानून के ऐतिहासिक भाग्य के बारे में सबसे दिलचस्प, बोल्ड और कुछ अप्रत्याशित निष्कर्ष शामिल थे, अब तक अशिक्षित प्राचीन रूसी कानूनी दस्तावेजों के एक अध्ययन के आधार पर भी मान्यता प्राप्त थी "हमारे कानूनी साहित्य में इसके कारण एक सम्मानजनक स्थिति" लेने के योग्य। एस.एस. ज़्वोनित्सकी ने पुराने रूसी आवाज के सार के बारे में घरेलू नागरिक कानून में मौजूद पांच स्वतंत्र सिद्धांतों में से एक के लेखक के रूप में I. A. बाज़ानोव के नाम का उल्लेख किया (साथ में) मेयर, ड्यूवरनॉय, कैसो और उदिंतसेव), हालांकि उन्होंने इस सिद्धांत की पूरी तरह से आलोचना की। इन कार्यों ने आज अपना महत्व नहीं खोया है, इसके विपरीत, आधुनिक रूसहो सकता है कि वे उस समय से भी अधिक प्रासंगिक हो गए हों, जब वे अपने लेखन के समय, उस महान उथल-पुथल की पूर्व संध्या पर थे, जिसका देश को इंतजार था। लंबे सालजिन्होंने बंधक की संस्था और सामान्य तौर पर, इतिहास के पिछवाड़े के निजी अधिकार दोनों को अस्वीकार कर दिया और इन शर्तों को खुद भुला दिया।

I.A द्वारा लिखित अन्य कार्य। बाजानोव कम ज्ञात हैं और लेखक के वैज्ञानिक हितों के कुछ अलग क्षेत्रों को दर्शाते हैं। उनमें से वे दो भाषण हैं जिनका उल्लेख पहले ही किया जा चुका है, जो 1902 और 1911 में औपचारिक सभाओं में दिए गए थे। टॉम्स्क में और विश्वविद्यालय "इज़वेस्टिया" में प्रकाशित: "19 फरवरी और बाद के वैधीकरण के प्रावधानों के अनुसार किसानों की नागरिक कानून प्रणाली की मुख्य विशेषताएं" और "19 फरवरी, 1861 के सुधार के बाद किसान प्रश्न का भाग्य " . उनमें, लेखक किसान प्रश्न के सुधार के बाद के भाग्य का विश्लेषण करता है, सुधार के विधायी गलत अनुमानों और 19 फरवरी, 1861 के बाद किए गए सरकारी उपायों की कमियों का खुलासा करता है, जो किसान की वास्तविक मुक्ति को बाधित करता है, इसे खत्म करने के तरीके बताता है। उन्हें। वह दिखाता है कि 19 फरवरी, 1861 के नियम "ऐतिहासिक कृत्यों का सामान्य भाग्य बन गए। वे विषम शक्तियों और हितों के तीव्र संघर्ष के क्रूसिबल से भी निकले। वे किसी विशिष्ट सिद्धांतों को लगातार लागू नहीं करते हैं; वे एक जगह खोलते हैं वास्तविक राज्य नीति के सिद्धांतों के साथ - स्वतंत्रता की शुरुआत के साथ-साथ स्वप्निल स्लावोफिलिज़्म के सिद्धांत - एक नई निर्भरता और ताकत की शुरुआत के साथ-साथ किसानों को नागरिक जीवन के सामान्य रूपों से परिचित कराने की शुरुआत - की शुरुआत एक विशेष सामाजिक श्रेणी में किसानों का अलगाव। सुधार की इन शुरुआती कमियों को XIX सदी के 80 के दशक की बाद की सरकार की नीति से बढ़ा दिया गया था: "किसानों की मुक्ति पर, सरकार ने ग्रामीण इलाकों से मुंह मोड़ लिया, इसे छोड़ दिया और इसकी सांस्कृतिक समृद्धि के लिए लगभग कुछ भी नहीं किया। रिवाज। , जीवन संबंधों की जटिलता के साथ, आर्थिक आधार पर किसानों के भेदभाव आदि के साथ मनमानी की एक स्क्रीन में बदल जाता है, वोल्स्ट कोर्ट - न्याय के विचार की विकृति में, ग्रामीण स्वशासन की विशेषताएं दिखाता है पूर्ण विकार, आदि आदि। बाज़ानोव ने किसान पर समुदाय की शक्ति को बनाए रखने में किसानों की वास्तविक मुक्ति के लिए मुख्य बाधाओं को देखा, जो "बाद की आर्थिक पहल को सीमित करते हुए, सामूहिकता और साम्यवाद की विशेषताओं को किसानों के जीवन में पेश किया, जो तेजी से आधुनिक रूस की सामान्य नागरिक व्यवस्था का खंडन किया", में मौजूदा रूपएक किसान परिवार, जो अक्सर रक्त-संबंध पर आधारित नहीं होता है, आबंटन खेती की व्यवस्था में, जहां व्यक्ति के पास कोई पहल नहीं होती है, किसान मामलों के अधिकार क्षेत्र में वर्ग खंड अदालतों के लिए, कानून द्वारा निर्देशित नहीं, पूरे के लिए समान जनसंख्या, लेकिन "विवेक" और रिवाज से। ऐसी परिस्थितियों में, "प्रत्येक संवेदनशील और प्रतिभाशाली किसान ने आवंटन अर्थव्यवस्था के बाहर गतिविधियों को शुरू करने के लिए परिवार और समुदाय से बचने की कोशिश की: गांव बर्बाद हो गया, गिर गया, किण्वन में आया"।

इन छोटे कामों में, किसानों के कानूनी संबंधों के लिए सामान्य नागरिक कानून के विस्तार का आह्वान करते हुए, जिसके अनुसार रूस की बाकी आबादी रहती है, बाजनोव ने अपनी समझ को फिर से तैयार किया सामाजिक भूमिकाअप्रचलित ऐतिहासिक विद्यालय की विचारधारा के विपरीत विधायी और कानून बनाने की गतिविधि। "विधायक," वह लिखते हैं, "एक साधारण पुरावशेष नहीं है जो केवल पुरानी चीजों का मूल्य जानता है। वह एक कलाकार है। ऐतिहासिक सामग्री से निपटना, इसकी संपत्तियों को ध्यान में रखते हुए, विधायक आधिकारिक रूप से भविष्य के लिए सामाजिक व्यवस्था का निर्माण करता है। शुरुआत सामाजिक ताकतों के ऐतिहासिक संयोजन से, वह भविष्य में अपेक्षित एक निश्चित लक्ष्य की अपनी निरंकुश छेनी को अपने अधीन कर लेता है।

केवल कानून ही ऐसा दबंग कटर है।

इस कानून को हमारे करोड़ों किसानों के लिए भी कानून का स्रोत बनाना चाहिए था।

अंत में, पहले आज I.A द्वारा प्रकाशित कार्य रूसी पाठक के लिए अपरिचित और दुर्गम हैं। निर्वासन में बाजानोव। नागरिक शोधकर्ताओं से पूरी तरह से छिपा हुआ, वैज्ञानिक के काम की बल्गेरियाई अवधि को उनकी अपील द्वारा उन विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए चिह्नित किया गया है जो तब प्रासंगिक थे, लेकिन निश्चित रूप से आज भी उनका महत्व बरकरार है। कानूनी समस्याओं. ये बुल्गारिया और बाद के क्रांतिकारी रूस में न्यायपालिका और कानूनी कार्यवाही के मुद्दे हैं, आवास कानून की समस्याएं और अचल संपत्ति कारोबार के नागरिक कानून विनियमन, नागरिक कानून और कार्यप्रणाली की सामान्य समस्याएं वैज्ञानिक अनुसंधानआदि बल्गेरियाई में कुल पत्रिकाएंउन्होंने 13 लेख प्रकाशित किए (निश्चित रूप से, आज के मानकों के अनुसार 23 वर्षों की अवधि के लिए - बहुत कम), ज्यादातर बल्गेरियाई में। हालाँकि, I.A का सबसे मौलिक और महत्वपूर्ण कार्य। उत्प्रवास अवधि के दौरान बाज़ानोव अपने जीवन के अंत में उनके द्वारा प्रकाशित रोमन कानून पर एक दो-खंड पाठ्यक्रम है, जो "रोमांटिक" चक्र के विषयों के अध्ययन और शिक्षण में लेखक के कई वर्षों के अनुभव को सारांशित करता है - एक ऐसा पाठ्यक्रम जो बहुत लोकप्रिय है बल्गेरियाई उपन्यासकारों के बीच, लेकिन रूस में अभी भी अज्ञात है। हालाँकि, ऐसा लगता है कि यह अभी भी अपने अनुवादक और प्रकाशक की प्रतीक्षा कर रहा है और कोई आशा करना चाहेगा कि निकट भविष्य में रूसी कानूनी समुदाय के लिए उपलब्ध हो जाएगा।

इस संस्करण में, पाठक को I.A के मास्टर की थीसिस के लिए आमंत्रित किया जाता है। बाज़ानोव "आधुनिक बंधक की उत्पत्ति। राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था की आधुनिक प्रणाली के संबंध में पितृसत्तात्मक कानून में नवीनतम रुझान।" हम मानते हैं कि यह कार्य वास्तव में वैज्ञानिक, शास्त्रीय कार्य के उदाहरण के रूप में काम कर सकता है, उनमें से एक जो रूसी न्यायशास्त्र में बहुत समृद्ध था। देर से XIX- 20 वीं सदी की शुरुआत, और, निस्संदेह, स्टैटुट पब्लिशिंग हाउस और मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के नागरिक कानून विभाग द्वारा प्रकाशित अन्य संस्करणों के बीच अपना सही स्थान लेगा। एम.वी. लोमोनोसोव श्रृंखला "रूसी नागरिक कानून के क्लासिक्स"।

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि दो यादगार तारीखें पिछले वर्ष 2003 से जुड़ी थीं, जो सीधे पुनर्प्रकाशित कार्य के लेखक के भाग्य से संबंधित हैं: यह, सबसे पहले, टॉम्स्क विश्वविद्यालय की 125 वीं वर्षगांठ है, जिसकी दीवारों के भीतर I.A की सबसे फलदायी वैज्ञानिक, शैक्षणिक और सामाजिक गतिविधियों के वर्ष। बाजानोव, और दूसरी, उनकी मृत्यु की 60वीं वर्षगांठ। हालाँकि, हम मानते हैं कि इवान अलेक्जेंड्रोविच के कार्यों का पुनर्प्रकाशन रूसी नागरिकों के दिल, दिमाग और कार्यों में उत्कृष्ट टॉम्स्क प्रोफेसर के नाम के लिए "दूसरे जीवन" की शुरुआत के रूप में काम करेगा।

अंत में, मैं टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी (NB TSU) के वैज्ञानिक पुस्तकालय के उप निदेशक गैलिना स्टेपानोव्ना इरोखिन, विभाग के प्रमुख को प्रदान की गई सामग्री और इस निबंध की तैयारी में प्रदान की गई सहायता के लिए अपनी ईमानदारी से आभार व्यक्त करना चाहूंगा। एनबी टीएसयू गैलिना इओसिफोवना कोलोसोवा के साहित्यिक स्मारक, टीएसयू इरिना बोरिसोव्ना डेलिच के इतिहास के संग्रहालय के निदेशक, वरिष्ठ शोधकर्ताटॉम्स्क क्षेत्रीय कला संग्रहालयइन्ना पेत्रोव्ना ट्यूरिना, साथ ही सोफिया विश्वविद्यालय सेंट क्लेमेंट ओह्रिड्स्की कोन्स्टेंटिन तानेव और तेओडोर पाइपरकोव के मेरे दोस्त और सहकर्मी। मैं इवान एलेक्जेंड्रोविच बाजानोव की पोती ओल्गा वसेवोलोडोवना मोरेल और उनके पति, परमधर्मपीठ के फ्रांसीसी राजदूत पियरे मोरेल के संचार, गर्मजोशी और उपक्रम में सर्वांगीण समर्थन के अविस्मरणीय क्षणों के लिए आभार और प्रशंसा की विशेष भावना व्यक्त किए बिना नहीं रह सकता।

पहले। इक्के

[आईए द्वारा रिपोर्ट की चर्चा के सार और कार्यवृत्त। बाज़ानोवा "यूरोपीय रूस की प्राकृतिक परिस्थितियों में सुधार के लिए आवश्यक उपायों का नागरिक-कानूनी पक्ष"]: 1893-94 में मॉस्को लॉ सोसाइटी। 8 नवंबर, 1893 को बैठक // उक्त। टी। 3. सेंट पीटर्सबर्ग, 1894। क्रॉनिकल, पी। 111-114।

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"तथ्यात्मक सामग्री की सूखी प्रस्तुति ..." (ई.एस. रोगोवा)

श्रृंखला का यह खंड "रूसी नागरिक कानून के क्लासिक्स" इवान अलेक्जेंड्रोविच बाज़ानोव के काम को प्रस्तुत करता है "आधुनिक बंधक की उत्पत्ति। राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था की आधुनिक प्रणाली के संबंध में संपत्ति कानून में नवीनतम रुझान"।

इस काम ने पहली बार 100 से अधिक साल पहले दिन का प्रकाश देखा था, और 1900 में "28 अक्टूबर, 1899 के इंपीरियल टॉम्स्क विश्वविद्यालय के फैकल्टी ऑफ लॉ के निर्णय के अनुसार" प्रकाशित हुआ था। .

स्वयं लेखक के अनुसार, "इस अध्ययन का विचार पैदा हुआ था: जब मैं 1893 के पितृसत्तात्मक चार्टर के रूसी मसौदे से परिचित हुआ, तो पितृसत्तात्मक चार्टर के मसौदे का उद्देश्य हममें समान पितृसत्तात्मक-बंधक शासन लगाना है, जो असमान सफलता के साथ लंबे समय से जीता है सम्मान का स्थानहमारे पश्चिमी पड़ोसियों के कानून में और जो विविध कारकों की एक जटिल श्रृंखला के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुआ। इसके अलावा, इस नवाचार को हमारे वैज्ञानिक कवरेज की आवश्यकता थी।

I.A का काम। Bazanov एक समय में लिखा और प्रकाशित किया गया था यूरोपीय देशभूमि कारोबार के नियमन में महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए। 1804 में फ्रांसीसी नागरिक संहिता (नेपोलियन कोड) को अपनाने के बाद पहली बार, इस स्तर का एक संहिताकरण दिखाई दिया: 1896 में, जर्मन नागरिक संहिता (GGU) को अपनाया गया, जिसका मसौदा बिस्मार्क ने बिना कारण नहीं कहा "भानुमती का पिटारा"। 1 जनवरी, 1900 को, GGU ने जर्मनी में काम करना शुरू किया, उसी समय भूमि पुस्तकों पर एक महत्वपूर्ण कानून, बंधक बैंक पर कानून और नया जर्मन वाणिज्यिक कोड लागू हुआ।

वैज्ञानिक स्वयं शोध विषय की पसंद की व्याख्या इस प्रकार करते हैं: "सांस्कृतिक लोगों के पितृसत्तात्मक कानून में एक नया आंदोलन आधुनिक आर्थिक और सामाजिक व्यवस्था के भोर में खुलता है और अपने तक पहुंचता है सबसे बड़ा विकासजहां आधुनिक आर्थिक और सामाजिक व्यवस्था ने अपनी उच्चतम अभिव्यक्ति प्राप्त की: वास्तविक ऋण के कानूनी रूप के रूप में बंधक हाल के दिनों में पितृसत्तात्मक कानून में सभी उल्लिखित परिवर्तनों के केंद्र में था। प्रक्रिया उसके साथ शुरू हुई, यह सबसे पहले और सबसे तेजी से उस पर व्यक्त की गई थी, और उपरोक्त सभी टिप्पणियां उन पर पूरी तरह से लागू होती हैं।

निस्संदेह, पूंजीवादी संबंधों के गठन और विकास ने बंधक ऋण ("वास्तविक ऋण के कानूनी रूप के रूप में बंधक") के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। "कुलता ... उत्पादन संबंधों की समाज की आर्थिक संरचना का गठन करती है, वास्तविक आधार जिस पर कानूनी और राजनीतिक अधिरचना बढ़ जाती है ... परिवर्तनों के साथ आर्थिक आधार... संपूर्ण विशाल अधिरचना में एक क्रांति हो रही है"। यह उनके विकास के साथ है कि अचल संपत्ति के कारोबार और अचल संपत्ति द्वारा सुरक्षित दावों के लिए भी दृष्टिकोण बदल रहे हैं। बंधक के संबंध में, इन परिवर्तनों में न केवल विभिन्न राष्ट्रीय विधानों के बजाय मूल मानदंडों का "एकीकरण", लेकिन इस तथ्य में भी कि पूंजीवादी संबंधों ने बंधक से अधिक लचीलेपन की मांग की और आधुनिक आर्थिक भाषा में, अधिक तरलता। प्रारंभिक विकासरूस में पूंजीवादी संबंध) ने एल.वी. गेंटोवर: "घरेलू उद्योग और व्यापार का विकास, रेलवे का निर्माण, बैंकों की स्थापना, अंत में, सरकारी ऋण- इन सभी परिस्थितियों ने उस ... पूंजी के एक महत्वपूर्ण हिस्से की मांग की जो हमारे देश के पास है। इन परिस्थितियों में, भूमि ऋण ने अपनी प्रतिस्पर्धा को और अधिक खतरनाक पाया, जितना अधिक लाभ राज्य निधियों की खरीद, सभी प्रकार के शेयरों और बांडों में निहित था ... ये फायदे विशेष रूप से स्पष्ट हो जाएंगे यदि हम तुलना करते हैं, उदाहरण के लिए, संभावना उपरोक्त कागजात की आसान और त्वरित बिक्री ... किसी भी लागत और औपचारिकताओं से जुड़ा नहीं है, और इसलिए, किसी भी समय रिवर्स की संभावना, आपकी पूंजी प्राप्त करना और इसे फिर से निवेश करना, उस गतिहीनता के साथ, जो ... है भूमि ऋण की एक विशिष्ट विशेषता "