घर › सैलून › यू. नागिबिन की कहानी "विंटर ओक" पर आधारित पाठ्येतर पढ़ने का पाठ। यूरी नागिबिन - विंटर ओक यूरी नागिबिन विंटर ओक पढ़ें

यू. नागिबिन की कहानी "विंटर ओक" पर आधारित पाठ्येतर पढ़ने का पाठ। यूरी नागिबिन - विंटर ओक यूरी नागिबिन विंटर ओक पढ़ें

यूरी मार्कोविच नागिबिन

शीतकालीन ओक

रात के दौरान गिरी बर्फ ने उवरोव्का से स्कूल तक जाने वाले संकरे रास्ते को ढक दिया था, और चमकदार बर्फ की चादर पर केवल एक हल्की, रुक-रुक कर आने वाली छाया ही उसकी दिशा का अनुमान लगा सकती थी। शिक्षिका ने सावधानी से अपना पैर एक छोटे फर-छंटनी वाले जूते में रखा, अगर बर्फ उसे धोखा दे तो वह उसे वापस खींचने के लिए तैयार थी।

स्कूल केवल आधा किलोमीटर दूर था, और शिक्षिका ने उसके कंधों पर केवल एक छोटा फर कोट डाला, और झट से उसके सिर को हल्के ऊनी दुपट्टे से बाँध दिया। और ठंढ तेज़ थी, इसके अलावा, हवा अभी भी ऊपर आ रही थी और, एक युवा स्नोबॉल को परत से फाड़कर, उसे सिर से पाँव तक बरसा रही थी। लेकिन चौबीस वर्षीय शिक्षक को यह सब पसंद आया। मुझे अच्छा लगा कि ठंढ मेरी नाक और गालों को काट रही थी, कि मेरे फर कोट के नीचे चल रही हवा ने मेरे शरीर को ठंडक पहुंचाई। हवा की ओर से मुड़कर उसने अपने पीछे अपने नुकीले जूतों के निशान बार-बार देखे, किसी जानवर के निशान के समान, और उसे यह पसंद भी आया।

एक ताजा, रोशनी से भरा जनवरी का दिन जीवन के बारे में, अपने बारे में आनंदमय विचारों को जागृत करता है। अपने छात्र जीवन से यहाँ आने के केवल दो वर्ष बाद ही वह रूसी भाषा की एक कुशल, अनुभवी शिक्षिका के रूप में ख्याति प्राप्त कर चुकी हैं। और उवरोव्का में, और कुज़्मिंकी में, और चेर्नी यार में, और पीट टाउन में, और स्टड फ़ार्म में - हर जगह उसे जाना जाता है, सराहा जाता है और सम्मानपूर्वक बुलाया जाता है: अन्ना वासिलिवेना।

सूरज दूर जंगल की टेढ़ी-मेढ़ी दीवार से ऊपर उठ गया, और बर्फ पर लंबी छाया पर गहरा नीला रंग बिखेर रहा था। परछाइयाँ सबसे दूर की वस्तुओं को एक साथ लाती हैं: पुराने चर्च की घंटी टॉवर का शीर्ष उवरोव्स्की ग्राम परिषद के बरामदे तक फैला हुआ है, दाहिने किनारे के जंगल के देवदार के पेड़ बाएं किनारे की ढलान के साथ एक पंक्ति में बिछे हुए हैं, हवा का झोंका स्कूल का मौसम विज्ञान केंद्र मैदान के बीच में, अन्ना वासिलिवेना के बिल्कुल चरणों में घूम रहा था।

एक आदमी मैदान के पार चला गया। "क्या होगा अगर वह रास्ता नहीं देना चाहता?" अन्ना वासिलिवेना ने हर्षित भय के साथ सोचा। आप रास्ते पर अपने पैर नहीं फैलाएंगे, बल्कि एक तरफ हट जाएंगे - आप तुरंत बर्फ में डूब जाएंगे। लेकिन वह खुद जानती थी कि जिले में ऐसा कोई व्यक्ति नहीं है जो उवरोव शिक्षक को रास्ता नहीं देगा।

वे सीधे हो गये. यह फ्रोलोव था, जो एक स्टड फ़ार्म का सवार था।

साथ शुभ प्रभात, अन्ना वासिलिवेना! - फ्रोलोव ने कुबंका को अपने मजबूत, छोटे कटे हुए सिर के ऊपर उठा लिया।

भव! अब इसे लगाओ - ऐसी ठंढ! ..

फ्रोलोव, शायद, खुद कुबंका को जल्द से जल्द भरना चाहता था, लेकिन अब वह जानबूझकर झिझक रहा था, यह दिखाना चाहता था कि उसे ठंढ की परवाह नहीं है। वह गुलाबी, चिकना था, मानो नहाकर ताज़ा हुआ हो; एक छोटा फर कोट उसके दुबले-पतले शरीर पर अच्छी तरह फिट बैठता था, प्रकाश आकृति, उसके हाथ में एक पतला, सांप जैसा चाबुक था, जिससे उसने घुटने के नीचे बंधे एक सफेद जूते पर खुद को मारा।

मेरा ल्योशा कैसा है, क्या वह अय्याशी नहीं करता? फ्रोलोव ने आदरपूर्वक पूछा।

निःसंदेह वह आनंद ले रहा है। सभी सामान्य बच्चे गड़बड़ करते हैं। यदि केवल यह सीमा पार नहीं करता, - अन्ना वासिलिवेना ने अपने शैक्षणिक अनुभव के आधार पर उत्तर दिया।

फ्रोलोव हँसा।

ल्योश्का मेरे पास नम्र है, सभी पिता में!

वह एक तरफ हट गया और बर्फ में घुटनों तक डूबते हुए पांचवीं कक्षा के छात्र के आकार का हो गया। एना वासिलिवेना ने उसे ऊपर से नीचे तक सिर हिलाया और अपने रास्ते चली गई।

पाले से रंगी हुई चौड़ी खिड़कियों वाली एक दो मंजिला स्कूल की इमारत, एक नीची बाड़ के पीछे, राजमार्ग के पास खड़ी थी। राजमार्ग के पूरे रास्ते की बर्फ उसकी लाल दीवारों की चमक से भूरी हो गई थी। स्कूल उवरोव्का से दूर, सड़क पर स्थित था, क्योंकि पूरे जिले के बच्चे वहां पढ़ते थे: आसपास के गांवों से, घोड़ा प्रजनन गांव से, तेलियों के अभयारण्य और दूर के पीट शहर से। और अब, राजमार्ग के दोनों ओर से, हुड और रूमाल, टोपियाँ और टोपियाँ, इयरफ़्लैप और टोपियाँ धारा के रूप में स्कूल के गेट की ओर आने लगीं।

नमस्ते अन्ना वासिलिवेना! - हर सेकंड सुनाई देती थी, कभी तेज़ और स्पष्ट, कभी बहरी और बमुश्किल स्कार्फ और शॉल के नीचे से सुनाई देती थी जो आँखों तक पहुँचती थी।

अन्ना वासिलिवेना का पहला पाठ पाँचवें "ए" में था। कक्षाओं की शुरुआत की घोषणा करने वाली भेदी घंटी अभी शांत नहीं हुई थी, जब अन्ना वासिलिवेना ने कक्षा में प्रवेश किया। बच्चे उठे, एक-दूसरे का अभिवादन किया और अपनी सीटों पर बैठ गये। सन्नाटा तुरंत नहीं आया. डेस्क के कवर पटक दिए गए, बेंच चरमराने लगीं, किसी ने जोर से आह भरी, जाहिरा तौर पर सुबह के शांत मूड को अलविदा कह दिया।

आज हम भाषण के कुछ हिस्सों का विश्लेषण जारी रखेंगे...

कक्षा चुप है. राजमार्ग पर धीमी सरसराहट के साथ कारों की दौड़ सुनाई दे रही थी।

एना वासिलिवेना को याद आया कि पिछले साल पाठ से पहले वह कितनी चिंतित थी और परीक्षा में एक स्कूली छात्रा की तरह, उसने खुद से दोहराया: "भाषण के भाग को संज्ञा कहा जाता है ... भाषण के भाग को संज्ञा कहा जाता है ..." और उसे यह भी याद आया कि कैसे वह एक हास्यास्पद डर से परेशान थी: क्या होगा अगर वे सभी - अभी भी नहीं समझे?

एना वासिलिवेना उस स्मरण पर मुस्कुराईं, अपने हेयरपिन को एक भारी जूड़े में ठीक किया, और एक समान, शांत आवाज़ में, अपनी शांति, अपने पूरे शरीर में गर्मी की तरह महसूस करते हुए, शुरू हुई:

संज्ञा वाणी का वह भाग है जो किसी वस्तु का बोध कराता है। व्याकरण में विषय वह सब कुछ है जो पूछा जा सकता है: यह कौन है या यह क्या है? उदाहरण के लिए: "यह कौन है?" - "विद्यार्थी"। या: "यह क्या है?" - "किताब"।

आधे खुले दरवाज़े में अच्छे से पहने हुए बूटों में एक छोटी सी आकृति खड़ी थी, जिस पर ठंडी चिंगारी पिघलते ही बुझ गई थी। उसका गोल, पाले से जला हुआ चेहरा ऐसे जल रहा था मानो चुकंदर से रगड़ा गया हो, और उसकी भौहें पाले से भूरी हो गई थीं।

क्या तुम्हें फिर देर हो गई, सवुश्किन? - अधिकांश युवा शिक्षकों की तरह, अन्ना वासिलिवेना को सख्त होना पसंद था, लेकिन अब उनका प्रश्न लगभग निराशाजनक लग रहा था।

कक्षा में प्रवेश करने की अनुमति के लिए शिक्षक के शब्दों को ध्यान में रखते हुए, सवुश्किन जल्दी से अपनी सीट पर बैठ गया। एना वासिलिवेना ने देखा कि कैसे लड़के ने डेस्क में एक ऑयलक्लॉथ बैग रखा, पड़ोसी से बिना सिर घुमाए कुछ पूछा, - शायद: "वह क्या समझा रही है? .."

अन्ना वासिलिवेना सवुस्किन की देरी से परेशान थी, एक दुर्भाग्यपूर्ण अनाड़ी चीज़ की तरह जिसने एक अच्छी तरह से शुरू हुए दिन को फीका कर दिया। सवुस्किन के देर से आने की शिकायत उसके भूगोल शिक्षक, एक छोटी, सूखी बूढ़ी औरत, जो रात की तितली की तरह दिखती थी, ने की थी। सामान्य तौर पर, वह अक्सर शिकायत करती थी - या तो कक्षा में शोर के बारे में, या छात्रों की अनुपस्थित मानसिकता के बारे में। "पहला पाठ बहुत कठिन है!" बुढ़िया ने आह भरी। "हां, उन लोगों के लिए जो नहीं जानते कि छात्रों को कैसे रखा जाए, वे नहीं जानते कि अपने पाठ को दिलचस्प कैसे बनाया जाए," अन्ना वासिलिवेना ने तब आत्मविश्वास से सोचा और सुझाव दिया कि वह समय बदल लें। अब वह बूढ़ी औरत के सामने खुद को दोषी महसूस कर रही थी, वह इतनी चतुर थी कि उसने अन्ना वासिलिवेना की दयालु पेशकश को एक चुनौती और तिरस्कार के रूप में देखा...

क्या आप सब कुछ समझते हैं? - अन्ना वासिलिवेना ने कक्षा की ओर रुख किया।

मैं देख रहा हूँ! .. मैं देख रहा हूँ! .. - बच्चों ने एक स्वर में उत्तर दिया।

अच्छा। फिर उदाहरण दीजिये.

कुछ सेकंड के लिए यह बहुत शांत हो गया, फिर किसी ने अनिश्चित रूप से कहा:

यह सही है, - अन्ना वासिलिवेना ने कहा, तुरंत याद करते हुए कि पिछले साल पहली भी "बिल्ली" थी।

और फिर यह टूट गया:

खिड़की!.. टेबल!.. घर!.. सड़क!..

©श्रृंखला डिज़ाइन, संकलन। जेएससी "पब्लिशिंग हाउस" चिल्ड्रन लिटरेचर ", 2009

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अपने बारे में कहानी

मेरा जन्म 3 अप्रैल, 1920 को मॉस्को में चिस्टे प्रूडी के पास एक कर्मचारी के परिवार में हुआ था। जब मैं आठ साल का था, मेरे माता-पिता अलग हो गए और मेरी माँ ने लेखक या. एस. रायकाचेव से शादी कर ली।

मैं अपनी माँ का न केवल सीधे तौर पर विरासत में मिले चरित्र लक्षणों के लिए, बल्कि अपने मानवीय और मानवीय बुनियादी गुणों के लिए भी ऋणी हूँ। रचनात्मक व्यक्तित्वमुझमें निवेश किया बचपनऔर बाद की सभी शिक्षाओं द्वारा मजबूत किया गया। ये गुण: जीवन के हर मिनट की बहुमूल्यता, लोगों, जानवरों और पौधों के प्रति प्रेम को महसूस करने में सक्षम होना।

साहित्यिक शिक्षा में मैं सब कुछ अपने सौतेले पिता का ऋणी हूँ। उन्होंने ही मुझे पढ़ना सिखाया अच्छी किताबेंऔर आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में सोचें।

हम मास्को के मूल भाग में रहते थे, जो ओक, मेपल, एल्म उद्यानों और प्राचीन चर्चों से घिरा हुआ था। मुझे अपने बड़े घर पर गर्व था, जो एक साथ तीन लेनों का सामना करता था: अर्मेनियाई, सेवरचकोव और टेलीग्राफ।

माँ और सौतेले पिता दोनों को आशा थी कि मैं बाहर आऊँगा असली आदमीसदियाँ: सटीक विज्ञान में एक इंजीनियर या वैज्ञानिक, और उन्होंने मुझे रसायन विज्ञान, भौतिकी, पर पुस्तकों से भर दिया। लोकप्रिय जीवनियाँमहान वैज्ञानिक. उनके स्वयं के आराम के लिए, मैं टेस्ट ट्यूब, एक फ्लास्क, कुछ रसायन लाया, लेकिन मेरी सारी वैज्ञानिक गतिविधि इस तथ्य पर आधारित थी कि समय-समय पर मैं भयानक गुणवत्ता की जूता पॉलिश उबालता था। मैं अपना रास्ता नहीं जानता था और इसका खामियाजा भुगतना पड़ा।

लेकिन फुटबॉल के मैदान पर मुझे और अधिक आत्मविश्वास महसूस हुआ। लोकोमोटिव फ्रेंच के तत्कालीन कोच जूल्स लिमबेक ने मेरे लिए एक महान भविष्य की भविष्यवाणी की थी। उन्होंने मुझे अठारह साल की उम्र तक डबल मास्टर्स से मिलवाने का वादा किया। लेकिन मेरी मां इसे स्वीकार नहीं करना चाहती थीं. जाहिर है, उसके दबाव में, मेरे सौतेले पिता ने मुझसे कुछ लिखने का आग्रह किया। हां, इसी तरह कृत्रिम रूप से, मेरे अपने अपरिहार्य आग्रह से नहीं, बल्कि बाहरी दबाव से मेरा साहित्यिक जीवन शुरू हुआ।

मैंने एक स्की यात्रा के बारे में एक कहानी लिखी थी जिसे हमने सप्ताहांत में एक कक्षा के रूप में लिया था। मेरे सौतेले पिता ने इसे पढ़ा और दुखी होकर कहा: "फुटबॉल खेलो।" बेशक, कहानी ख़राब थी, और फिर भी मैं अच्छे कारण से मानता हूँ कि पहले प्रयास में ही मेरा स्तंभ निर्धारित हो गया था। साहित्यिक पथ: आविष्कार न करें, बल्कि सीधे जीवन से आगे बढ़ें - या तो वर्तमान या अतीत।

मैं अपने सौतेले पिता को पूरी तरह से समझता था और उनकी नाराजगी के पीछे के तीखे मूल्यांकन को चुनौती देने की कोशिश नहीं करता था। लेकिन लेखन ने मुझे पकड़ लिया। मुझे गहरे आश्चर्य के साथ पता चला कि कैसे, दिन के सरल छापों और प्रसिद्ध लोगों की विशेषताओं को कागज पर स्थानांतरित करने की आवश्यकता से, एक साधारण सैर से जुड़े सभी अनुभव और अवलोकन अजीब तरह से गहरे और विस्तारित हो गए। मैंने अपने सहपाठियों और उनके संबंधों के अप्रत्याशित रूप से जटिल, सूक्ष्म और जटिल पैटर्न को एक नए तरीके से देखा। इससे पता चलता है कि लेखन जीवन की समझ है।

और मैंने हठपूर्वक, निराशापूर्ण उत्साह के साथ लिखना जारी रखा और मेरा फुटबॉल सितारा तुरंत अस्त हो गया। मेरे सौतेले पिता ने अपनी कठोरता से मुझे निराशा की ओर धकेल दिया। कभी-कभी मुझे शब्दों से नफरत होने लगती थी, लेकिन मुझे कागज से अलग करना एक मुश्किल काम था।

फिर भी, जब मैंने स्कूल समाप्त किया, तो एक शक्तिशाली होम प्रेस फिर से सक्रिय हो गई, और एक साहित्यिक संकाय के बजाय, मैं प्रथम मॉस्को मेडिकल इंस्टीट्यूट में पहुंच गया। मैंने लंबे समय तक विरोध किया, लेकिन चेखव, वेरेसेव, बुल्गाकोव - शिक्षा से डॉक्टर - के आकर्षक उदाहरण का विरोध नहीं कर सका।

जड़ता से, मैंने लगन से पढ़ाई जारी रखी, और मेडिकल यूनिवर्सिटी में पढ़ाई करना सबसे कठिन है। अब लिखने का सवाल ही नहीं था. मैं मुश्किल से पहले सत्र में पहुंच पाया और अचानक, शैक्षणिक वर्ष के मध्य में, फिल्म संस्थान के पटकथा लेखन विभाग में प्रवेश खुल गया। मैं वहां दौड़ा.

मैंने कभी वीजीआईके से स्नातक नहीं किया। युद्ध शुरू होने के कुछ महीने बाद, जब संस्थान की संपत्ति और छात्रों का आखिरी माल अल्मा-अता के लिए रवाना हुआ, तो मैं विपरीत दिशा में चला गया। बहुत अच्छा ज्ञान जर्मन भाषामेरा हल कर दिया सैन्य नियति. लाल सेना के राजनीतिक निदेशालय ने मुझे वोल्खोव फ्रंट के राजनीतिक निदेशालय के सातवें विभाग में भेजा। सातवाँ विभाग है प्रतिप्रचार।

लेकिन युद्ध के बारे में बात करने से पहले, मैं आपको अपने दो साहित्यिक पदार्पणों के बारे में बताऊंगा। पहला, मौखिक, मेडिकल से वीजीआईके में मेरे संक्रमण के साथ मेल खाता था।

मैंने राइटर्स क्लब में नए साल की पूर्वसंध्या पर एक कहानी पढ़ी।

और एक साल बाद, मेरी कहानी "डबल मिस्टेक" ओगनीओक पत्रिका में छपी; इसकी विशेषता यह है कि यह आरंभिक लेखक के भाग्य को समर्पित था। मार्च की गंदी, किण्वित सड़कों के माध्यम से, मैं एक न्यूज़स्टैंड से दूसरे तक भागा और पूछा: आखिरी कहानीनागिबिन?

पहला प्रकाशन पहले प्यार की तुलना में स्मृति में अधिक चमकीला है।

... वोल्खोव मोर्चे पर, मुझे न केवल एक प्रति-प्रचारक के रूप में अपने प्रत्यक्ष कर्तव्यों को पूरा करना था, बल्कि जर्मन गैरीसन पर पत्रक भी गिराना था, और कुख्यात मायस्नी बोर के तहत घेरे से बाहर निकलना था, और (बिना लिए) लेना था "प्रमुख ऊंचाई।" पूरी लड़ाई के दौरान, पूरी तरह से तोपखाने की तैयारी, टैंक हमले और जवाबी हमले के साथ, व्यक्तिगत हथियारों से गोलीबारी करते हुए, मैंने इस ऊंचाई को पहचानने की व्यर्थ कोशिश की, जिसके कारण इतने सारे लोग मारे गए। मुझे ऐसा लगता है कि इस लड़ाई के बाद मैं वयस्क हो गई हूं.

पर्याप्त इंप्रेशन. जीवनानुभवथोड़ा-थोड़ा करके जमा हुआ। हर खाली मिनट में मैं छोटी-छोटी कहानियाँ लिखता था, और मैंने खुद यह नहीं देखा कि वे एक किताब में कैसे जमा हो गईं।

पतला संग्रह "ए मैन फ्रॉम द फ्रंट" 1943 में पब्लिशिंग हाउस द्वारा प्रकाशित किया गया था। सोवियत लेखक". लेकिन उससे पहले ही, मुझे अनुपस्थिति में राइटर्स यूनियन में भर्ती कर लिया गया था। यह सुखद जीवन की सादगी के साथ हुआ। राइटर्स यूनियन में प्रवेश के लिए समर्पित एक बैठक में, लियोनिद सोलोवोव ने मेरी सैन्य कहानी को जोर से पढ़ा, और ए. ए. फादेव ने कहा: "वह एक लेखक हैं, आइए उन्हें हमारे संघ में स्वीकार करें ..."

नवंबर 1942 में, पहले से ही वोरोनिश मोर्चे पर, मैं बहुत बदकिस्मत था: लगातार दो बार मैं धरती से ढका हुआ था। पहली बार नो मैन्स लैंड से हॉर्न ट्रांसमिशन के दौरान, दूसरी बार अस्पताल के रास्ते में, अन्ना के छोटे से शहर के बाज़ार में, जब मैं वेरेनेट्स खरीद रहा था। कहीं से विमान निकला, एक भी बम फेंका, और मैंने वेरेनेट्स की कोशिश नहीं की।

मैंने सफ़ेद टिकट लेकर डॉक्टरों का हाथ छोड़ दिया - एक युद्ध संवाददाता के रूप में भी सामने का रास्ता बुक हो गया था। मेरी माँ ने मुझसे कहा कि मैं विकलांगता के लिए आवेदन न करूँ। "जैसे जीने की कोशिश करो स्वस्थ आदमी". और मैंने कोशिश की...

मेरे लिए सौभाग्य से, ट्रूड को तीन नागरिक सैन्य संवाददाता रखने का अधिकार मिला। मैंने युद्ध के अंत तक ट्रूड में काम किया। सबसे अधिक बार मुझे स्टेलिनग्राद का दौरा करना पड़ा पिछले दिनोंलड़ाइयाँ जब उन्होंने लेनिनग्राद के पास और शहर में ही ट्रैक्टोरोज़ावोड्स्काया बस्ती को "साफ" किया, फिर मिन्स्क, विनियस, कौनास और युद्ध के अन्य क्षेत्रों की मुक्ति के दौरान। मैं पीछे भी गया, मैंने स्टेलिनग्राद में बहाली के काम की शुरुआत देखी और वहां पहला ट्रैक्टर कैसे इकट्ठा किया गया, डोनबास की खदानों को कैसे सूखा गया और कोयले को पीछे से काटा गया, वोल्गा बंदरगाह लोडर कैसे काम करते थे और इवानोवो कैसे काम करते थे बुनकरों ने दांत भींचते हुए कड़ी मेहनत की...

मैंने जो कुछ भी देखा और अनुभव किया वह कई वर्षों बाद बार-बार एक अलग तरीके से मेरे पास लौटा, और मैंने फिर से युद्ध के वोल्गा और डोनबास के बारे में, वोल्खोव और वोरोनिश मोर्चों के बारे में लिखा, और, शायद, मैं इस सामग्री का पूरा भुगतान कभी नहीं करूंगा। .

युद्ध के बाद, मैं मुख्य रूप से पत्रकारिता में लगा रहा, देश भर में बहुत यात्रा की, ग्रामीण इलाकों को प्राथमिकता दी।

1950 के दशक के मध्य तक, मेरा पत्रकारिता से नाता ख़त्म हो गया और मैंने खुद को पूरी तरह से पत्रकारिता के प्रति समर्पित कर दिया साहित्यक रचना. ऐसी कहानियाँ सामने आती हैं जिन पर पाठकों का ध्यान जाता है - "विंटर ओक", "कोमारोव", "चेतुनोव का बेटा चेतुनोव", "नाइट गेस्ट", "नीचे उतरो, आओ"। आलोचनात्मक लेखों में ऐसे कथन थे कि मैं अंततः कलात्मक परिपक्वता के करीब पहुँच गया हूँ।

एक सदी की अगली तिमाही में, मैंने लघु कहानियों के कई संग्रह प्रकाशित किए: "स्टोरीज़", "विंटर ओक", "रॉकी रैपिड", "मैन एंड द रोड", "द लास्ट स्टॉर्म", "बिफोर द हॉलिडे", " प्रारंभिक वसंत", "मेरे मित्र, लोग", " चिश्ये प्रूडी”, "फ़ार एंड नियर", "एलियन हार्ट", "एलीज़ ऑफ़ माई चाइल्डहुड", "यू विल लिव", "आइलैंड ऑफ़ लव", "बेरेन्डीव फ़ॉरेस्ट" - सूची पूरी नहीं हुई है। मैं और अधिक की ओर मुड़ा प्रमुख शैली. कहानी "मुश्किल ख़ुशी" के अलावा, जो कहानी "पाइप" पर आधारित है, मैंने कहानियाँ लिखीं: "पावलिक", "युद्ध से दूर", "ट्रुबनिकोव के जीवन के पन्ने", "एट द कॉर्डन", " धुआँ तोड़ना”, “उठो और जाओ” और अन्य।

मेरे सबसे करीबी दोस्तों में से एक एक दिन मुझे ले गया बत्तख का शिकार. तब से, मेशचेरा, मेशचेरा थीम और मेशचेरा निवासी, विकलांग, मेरे जीवन में दृढ़ता से प्रवेश कर गए हैं। देशभक्ति युद्ध, शिकारी अनातोली इवानोविच मकारोव। मैंने उनके बारे में कहानियों और पटकथा की एक किताब लिखी। फीचर फिल्म"पीछा", लेकिन, सबसे बढ़कर, मैं वास्तव में इस अनोखे, गौरवान्वित व्यक्ति से प्यार करता हूं और उसकी दोस्ती की सराहना करता हूं।

अब मेशचेरा थीम, या बल्कि, "प्रकृति और मनुष्य" का विषय केवल पत्रकारिता में मेरे साथ रह गया है - मैं प्रकृति की थकाऊ दुनिया के प्रति संवेदना के लिए रोते हुए, अपने गले को दुखाने से नहीं थकता।

आपके चिस्टोप्रूडी बचपन के बारे में, ओह बड़ा घरदो गज की दूरी के साथ और शराब के तहखाने, मैंने "स्वच्छ तालाब", "मेरे बचपन की गलियाँ", "ग्रीष्मकालीन", "स्कूल" चक्रों में अविस्मरणीय सांप्रदायिक अपार्टमेंट और इसकी आबादी के बारे में बात की। अंतिम तीन चक्रों ने "बचपन की पुस्तक" बनाई।

मेरी कहानियाँ और उपन्यास ही मेरी सच्ची आत्मकथा हैं।

1980-1981 में, एक उपन्यासकार के रूप में मेरे काम के प्रारंभिक परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया: प्रकाशन गृह " उपन्यास” ने चार खंडों का एक संग्रह जारी किया, जिसमें केवल लघु कथाएँ और कुछ छोटी कहानियाँ शामिल थीं। उसके बाद, मैंने अपना सामान एक आवरण के नीचे एकत्र किया आलोचनात्मक लेख, साहित्य के बारे में विचार, मेरी पसंदीदा शैली के बारे में, हथियारबंद साथियों के बारे में, मेरे व्यक्तित्व का निर्माण किसने किया और लोगों, समय, किताबों, चित्रकला और संगीत ने इसका निर्माण किया। संग्रह का नाम है "किसी और का शिल्प नहीं।" खैर, फिर मैंने वर्तमान और अतीत के बारे में, अपने देश और विदेशी भूमि के बारे में लिखना जारी रखा - संग्रह "द साइंस ऑफ डिस्टेंट वांडरिंग्स", "द रिवर ऑफ हेराक्लिटस", "ए ट्रिप टू द आइलैंड्स"।

सबसे पहले, मैं महामहिम तथ्य के प्रति समर्पित था, फिर कल्पना जागृत हुई, और मैंने घटनाओं के दृश्यमान साक्ष्यों से चिपकना बंद कर दिया, अब समय के बंधनों को त्यागना बाकी रह गया है। आर्कप्रीस्ट अवाकुम, मार्लो, ट्रेडियाकोवस्की, बाख, गोएथे, पुश्किन, टुटेचेव, डेलविग, अपोलोन ग्रिगोरिएव, लेसकोव, फेट, एनेन्स्की, बुनिन, राचमानिनॉफ, त्चिकोवस्की, हेमिंग्वे - ये नए नायक हैं। नामों के ऐसे विविध चयन की क्या व्याख्या है? ईश्वर को ईश्वर का प्रतिपादन करने की इच्छा। जीवन में बहुतों को वह नहीं मिलता जिसके वे हकदार हैं, विशेषकर रचनाकारों को: कवि, लेखक, संगीतकार, चित्रकार। वे न केवल मार्लो, पुश्किन, लेर्मोंटोव जैसे द्वंद्वों में मारे जाते हैं, बल्कि धीमे और अधिक दर्दनाक तरीके से भी मारे जाते हैं - गलतफहमी, ठंड, अंधापन और बहरापन। कलाकार समाज के ऋणी होते हैं - यह सर्वविदित है, लेकिन समाज उन लोगों का भी ऋणी है जो उस पर विश्वासपूर्वक अपना दिल रखते हैं। एंटोन रुबिनस्टीन ने कहा: "निर्माता को प्रशंसा, प्रशंसा और प्रशंसा की आवश्यकता है।" लेकिन जिन रचनाकारों का मैंने नाम लिया उनमें से अधिकांश को उनके जीवनकाल में कितनी कम प्रशंसा मिली!

निःसंदेह, मैं हमेशा दिवंगत रचनाकार को उसके जीवनकाल में जो कुछ नहीं मिला उसके लिए मुआवजा देने की इच्छा से प्रेरित नहीं होता। कभी-कभी पूरी तरह से अलग-अलग मकसद मुझे महान छायाओं की ओर मोड़ देते हैं। मान लीजिए, पुश्किन को निश्चित रूप से किसी की हिमायत की ज़रूरत नहीं है। बस एक दिन मुझे लिसेयुम छात्र पुश्किन की कुख्यात तुच्छता, उनकी युवा कविता की जवाबदेही की कमी पर गहरा संदेह हुआ। मैंने पूरे दिल से महसूस किया कि पुश्किन को अपनी चुनी हुई क्षमता का जल्दी एहसास हो गया और उसने एक ऐसा बोझ अपने ऊपर ले लिया जो दूसरों की ताकत से परे था। और जब मैंने टुटेचेव के बारे में लिखा, तो मैं उनकी सबसे व्यक्तिगत और दुखद कविताओं में से एक के निर्माण के रहस्य को सुलझाना चाहता था ...

पहले से लंबे सालमैं सिनेमा पर बहुत समय बिताता हूं। मैंने स्व-स्क्रीनिंग के साथ शुरुआत की, यह अध्ययन की अवधि थी, जो फिल्म संस्थान में कभी पूरी नहीं हुई, एक नई शैली में महारत हासिल की, फिर मैंने स्वतंत्र स्क्रिप्ट पर काम करना शुरू किया, इनमें शामिल हैं: डिलॉजी "अध्यक्ष", "निर्देशक", "रेड टेंट", "इंडियन किंगडम", "यारोस्लाव डोंब्रोव्स्की", "त्चिकोवस्की" (सह-लेखक), "द ब्रिलियंट एंड सॉरोफुल लाइफ ऑफ इमरे कलमैन" और अन्य। मैं इस काम पर यूं ही नहीं आ गया. मेरी सभी कहानियाँ और कहानियाँ स्थानीय हैं, लेकिन मैं जीवन को और अधिक व्यापक रूप से कवर करना चाहता था, ताकि इतिहास की हवाएँ और लोगों की भीड़ मेरे पन्नों पर सरसराहट कर दे, ताकि समय की परतें पलट जाएँ और महान विस्तारित नियतिएँ सामने आएँ निर्मित।

बेशक, मैंने सिर्फ "बड़े पैमाने की" फिल्मों के लिए काम नहीं किया। मुझे द नाइट गेस्ट, द स्लोएस्ट ट्रेन, द गर्ल एंड द इको, डेरसु उजाला (ऑस्कर अवार्ड), लेट मीटिंग... जैसी फिल्मों में भाग लेने में खुशी हुई है।

अब मैंने काम का एक और दिलचस्प क्षेत्र खोजा है: शैक्षिक टेलीविजन। मैंने उनके लिए कई कार्यक्रम बनाए, जिनका संचालन मैंने स्वयं किया - लेर्मोंटोव, लेसकोव, एस. टी. अक्साकोव, इनोकेंटी एनेन्स्की, ए. गोलूबकिना, आई.-एस. के बारे में। बाचे.

तो मेरे साहित्यिक कार्य में मुख्य चीज़ क्या है: कहानियाँ, नाटक, पत्रकारिता, आलोचना? बेशक, कहानियाँ। मेरा इरादा छोटे गद्य पर ध्यान केंद्रित करना जारी रखने का है।

यू. एम. नागिबिन

कहानियों

शीतकालीन ओक

एक आदमी मैदान के पार चला गया. "क्या होगा अगर वह रास्ता नहीं देना चाहता?" अन्ना वासिलिवेना ने हर्षित भय के साथ सोचा। आप रास्ते में गर्म नहीं होंगे, लेकिन एक तरफ हट जाएंगे - आप तुरंत बर्फ में डूब जाएंगे। लेकिन वह खुद जानती थी कि जिले में ऐसा कोई व्यक्ति नहीं है जो उवरोव शिक्षक को रास्ता नहीं देगा।

वे सीधे हो गये. यह फ्रोलोव था, जो एक स्टड फ़ार्म का सवार था।

- सुप्रभात, अन्ना वासिलिवेना! - फ्रोलोव ने कुबंका को अपने मजबूत, छोटे कटे हुए सिर के ऊपर उठा लिया।

- हाँ आप करेंगे! अब इसे लगाओ - ऐसी ठंढ! ..

फ्रोलोव, शायद, खुद कुबंका को जल्द से जल्द भरना चाहता था, लेकिन अब वह जानबूझकर झिझक रहा था, यह दिखाना चाहता था कि उसे ठंढ की परवाह नहीं है। वह गुलाबी, चिकना था, मानो नहाकर ताज़ा हुआ हो; भेड़ की खाल का कोट उसके पतले, हल्के शरीर पर अच्छी तरह से फिट बैठता था; उसके हाथ में एक पतला, सांप जैसा चाबुक था, जिससे वह घुटने के नीचे बंधे सफेद जूते पर वार करता था।

- मेरी ल्योशा कैसी है, क्या वह अय्याशी नहीं करती? फ्रोलोव ने आदरपूर्वक पूछा।

- बेशक, वह मजे कर रहा है। सभी सामान्य बच्चे गड़बड़ करते हैं। जब तक यह सीमा पार नहीं करता, - अन्ना वासिलिवेना ने अपने शैक्षणिक अनुभव के आधार पर उत्तर दिया।

फ्रोलोव हँसा।

- ल्योश्का नम्र है, सब कुछ उसके पिता में है!

नमस्ते, अन्ना वासिलिवेना! - हर सेकंड सुनाई देती थी, फिर तेज़ और साफ़, फिर धीमी और स्कार्फ और शॉल के नीचे से बमुश्किल सुनाई देती थी जो आँखों तक पहुँचती थी।

- आज हम भाषण के कुछ हिस्सों का विश्लेषण जारी रखेंगे...

कक्षा चुप है. राजमार्ग पर धीमी सरसराहट के साथ कारों की दौड़ सुनाई दे रही थी।

- क्या तुम्हें फिर देर हो गई, सवुस्किन? - अधिकांश युवा शिक्षकों की तरह, अन्ना वासिलिवेना को सख्त होना पसंद था, लेकिन अब उनका प्रश्न लगभग निराशाजनक लग रहा था।

- क्या आप सब कुछ समझते हैं? अन्ना वासिलिवेना ने कक्षा की ओर रुख किया।

- मैं देखता हूँ! .. मैं देखता हूँ! .. - बच्चों ने एक स्वर में उत्तर दिया।

- अच्छा। फिर उदाहरण दीजिये.

कुछ सेकंड के लिए यह बहुत शांत हो गया, फिर किसी ने अनिश्चित रूप से कहा:

- बिल्ली…

"यह सही है," अन्ना वासिलिवेना ने कहा, तुरंत याद करते हुए कि पिछले साल "बिल्ली" भी पहली थी।

और फिर यह टूट गया:

- खिड़की! .. टेबल! .. घर! .. सड़क! ..

- यह सही है, - अन्ना वासिलिवेना ने लोगों द्वारा बुलाए गए उदाहरणों को दोहराते हुए कहा।

कक्षा ख़ुशी से झूम उठी। अन्ना वासिलिवेना उस खुशी से आश्चर्यचकित थीं जिसके साथ बच्चों ने अपनी परिचित वस्तुओं के नाम रखे, जैसे कि उन्हें एक नए, असामान्य महत्व में पहचान रहे हों। उदाहरणों की श्रृंखला का विस्तार होता रहा, लेकिन पहले मिनटों में लोग स्पर्श करने के लिए निकटतम, मूर्त वस्तुओं पर टिके रहे: एक पहिया, एक ट्रैक्टर, एक कुआँ, एक पक्षीघर ...

और पीछे की मेज से, जहाँ मोटी वसायता बैठी थी, पतली और आग्रहपूर्वक दौड़ी:

- कार्नेशन ... कार्नेशन ... कार्नेशन ...

लेकिन फिर किसी ने डरते हुए कहा:

- शहर…

- शहर अच्छा है! - अन्ना वासिलिवेना ने मंजूरी दे दी।

और फिर यह उड़ गया:

- स्ट्रीट ... मेट्रो ... ट्राम ... मोशन पिक्चर ...

"यह काफी है," अन्ना वासिलिवेना ने कहा। - मैं देख रहा हूँ आप समझ रहे हैं।

- शीतकालीन ओक!

लोग हँसे।

- शांत! अन्ना वासिलिवेना ने अपनी हथेली मेज पर पटक दी।

- शीतकालीन ओक! सवुश्किन ने अपने साथियों की हँसी या शिक्षक की चीख पर ध्यान न देते हुए दोहराया।

वह अन्य विद्यार्थियों की तरह नहीं बोलता था। शब्द उसकी आत्मा से एक स्वीकारोक्ति की तरह फूट पड़े, एक सुखद रहस्य की तरह जिसे उसका उमड़ता हुआ हृदय पकड़ नहीं सका। उसकी अजीब बेचैनी को न समझते हुए, अन्ना वासिलिवेना ने अपनी जलन छुपाने में कठिनाई से कहा:

सर्दी क्यों? बस ओक.

- बस एक ओक - क्या! शीतकालीन ओक - यह एक संज्ञा है!

- बैठो, सवुश्किन। देर से आने का यही मतलब है! "ओक" एक संज्ञा है, और हम अभी तक यह नहीं समझ पाए हैं कि "विंटर" क्या है। एक बड़े ब्रेक के दौरान, शिक्षकों के कमरे में जाने के लिए पर्याप्त दयालु बनें।

- यहाँ आपके लिए "विंटर ओक" है! पीछे से कोई हँसा।

सवुश्किन अपने कुछ विचारों पर मुस्कुराते हुए बैठ गया और शिक्षक के खतरनाक शब्दों से बिल्कुल भी प्रभावित नहीं हुआ।

"एक कठिन लड़का," अन्ना वासिलिवेना ने सोचा।

पाठ जारी है...

"बैठो," अन्ना वासिलिवेना ने कहा, जब सवुस्किन ने शिक्षकों के कमरे में प्रवेश किया।

लड़का खुशी-खुशी एक आसान कुर्सी पर बैठ गया और स्प्रिंग्स पर कई बार झूला।

-कृपया बताएं कि आप व्यवस्थित रूप से देर से क्यों आए?

“मैं नहीं जानता, अन्ना वासिलिवेना। उसने एक वयस्क की तरह अपनी बाहें फैला दीं. - मैं एक घंटे में बाहर आऊंगा।

मामूली-सी बात में भी सत्य का पता लगाना कितना कठिन है! बहुत से लोग सवुस्किन से कहीं अधिक समय तक जीवित रहे, और फिर भी उनमें से किसी ने भी खर्च नहीं किया एक घंटे से अधिकरास्ते में।

– क्या आप कुज़्मिंकी में रहते हैं?

- नहीं, सेनेटोरियम में।

"क्या आपको यह कहते हुए शर्म नहीं आती कि आप एक घंटे में चले जाते हैं?" सेनेटोरियम से राजमार्ग तक लगभग पंद्रह मिनट, और राजमार्ग पर आधे घंटे से अधिक नहीं।

“मैं राजमार्ग पर गाड़ी नहीं चलाता। मैं एक छोटा रास्ता अपनाता हूँ, जंगल के बीच से एक सीधी रेखा,'' सवुश्किन ने कहा, जैसे कि वह स्वयं इस परिस्थिति से थोड़ा भी आश्चर्यचकित न हो।

"सीधे, सीधे नहीं," अन्ना वासिलिवेना ने आदतन सुधार किया।

वह अस्पष्ट और उदास महसूस करती थी, जैसा कि वह हमेशा बचकानी झूठ का सामना करने पर करती थी। वह चुप थी, उम्मीद कर रही थी कि सवुस्किन कहेगी: "माफ करें, अन्ना वासिलिवेना, मैंने लोगों के साथ स्नोबॉल खेला," या कुछ सरल और अपरिष्कृत। लेकिन उसने बस उसकी ओर बड़ी भूरी आँखों से देखा, और उसकी नज़र कह रही थी: "तो हमें सब कुछ पता चल गया, तुम्हें मुझसे और क्या चाहिए?"

- यह दुखद है, सवुश्किन, बहुत दुखद! तुम्हें अपने माता-पिता से बात करनी होगी.

"और मैं, अन्ना वासिलिवेना, केवल मेरी माँ है," सवुस्किन मुस्कुराई।

अन्ना वासिलिवेना थोड़ा शरमा गईं। उसे सवुश्किन की माँ, "शावर नानी" याद आ गई, क्योंकि उसका बेटा उसे बुलाता था। वह एक सेनेटोरियम बालनेरी में काम करती थी। सफेद हाथों वाली एक पतली, थकी हुई महिला, गर्म पानी से लंगड़ाती हुई, मानो कपड़े से बनी हो। अकेले, अपने पति के बिना, जो द्वितीय विश्व युद्ध में मर गया, उसने कोल्या के अलावा, तीन और बच्चों को खिलाया और पाला।

यह सच है, सवुश्किना को पहले से ही काफी परेशानी है। और फिर भी उसे उसे अवश्य देखना चाहिए। पहले तो यह और भी अप्रिय होगा, लेकिन फिर उसे समझ आएगा कि वह अपनी मातृ देखभाल में अकेली नहीं है।

"मुझे तुम्हारी माँ के पास जाना होगा।"

- आओ, अन्ना वासिलिवेना। यहाँ माँ खुश होगी!

“दुर्भाग्य से, मेरे पास उसे खुश करने के लिए कुछ भी नहीं है। क्या माँ सुबह काम करती है?

- नहीं, वह दूसरी पाली में है, तीन से...

- अचे से! मैं दो बजे समाप्त करता हूँ। तुम मुझे कक्षा के बाद बाहर ले चलो।

... सवुश्किन ने जिस रास्ते पर अन्ना वासिलिवेना का नेतृत्व किया, वह स्कूल के ठीक पीछे से शुरू हुआ। जैसे ही उन्होंने जंगल में कदम रखा और बर्फ से लदे स्प्रूस के पंजे अपनी पीठ के पीछे बंद कर लिए, उन्हें तुरंत शांति और मौन की दूसरी, मंत्रमुग्ध दुनिया में स्थानांतरित कर दिया गया। मैगपाई और कौवे, एक पेड़ से दूसरे पेड़ पर उड़ते हुए, शाखाओं को हिलाते थे, शंकुओं को गिराते थे, कभी-कभी, अपने पंखों को मारकर, नाजुक, सूखी टहनियों को तोड़ देते थे। लेकिन यहां कुछ भी आवाज नहीं उठी.

इसके चारों ओर सफेद-सफेद है, पेड़, सबसे छोटी, बमुश्किल ध्यान देने योग्य टहनियों तक, बर्फ से ढके हुए हैं। केवल ऊँचाई पर, हवा से उड़कर ऊँचे रोते बिर्चों की चोटियाँ काली हो जाती हैं, और पतली टहनियाँ आकाश की नीली सतह पर स्याही से खींची हुई प्रतीत होती हैं।

रास्ता धारा के साथ-साथ चलता था, अब उसके बराबर पर, आज्ञाकारी रूप से चैनल के सभी टेढ़े-मेढ़े रास्तों का अनुसरण करता हुआ, फिर, धारा से ऊपर उठकर, एक सीधी खड़ी ढलान पर घुमावदार।

कभी-कभी पेड़ अलग हो जाते थे, जिससे एक घड़ी की चेन के समान, एक खरगोश के पदचिह्न द्वारा पार की गई धूप, हर्षित साफ़ियां दिखाई देती थीं। वहाँ ट्रेफ़ोइल के रूप में बड़े निशान भी थे, जो कुछ के थे बड़ा जानवर. पटरियाँ बहुत घने जंगल में, हवा से उड़ते हुए जंगल में चली गईं।

- एल्क बीत चुका है! - जैसे कि एक अच्छे दोस्त के बारे में, सवुस्किन ने कहा, यह देखकर कि अन्ना वासिलिवेना को निशानों में दिलचस्पी हो गई। "बस डरो मत," उसने शिक्षक द्वारा जंगल की गहराई में फेंकी गई नज़र के जवाब में कहा, "मूस - वह नम्र है।"

- क्या आपने उसे देखा? अन्ना वासिलिवेना ने उत्साह से पूछा।

- खुद? .. जीवित? .. - सवुश्किन ने आह भरी। - नहीं, ऐसा नहीं हुआ। मैंने उसके नट्स देखे.

"स्पूल्स," सावुश्किन ने शर्म से समझाया।

एक झुकी हुई विलो की मेहराब के नीचे से फिसलता हुआ रास्ता फिर से नीचे की ओर धारा की ओर चला गया। कुछ स्थानों पर धारा मोटी बर्फ की चादर से ढकी हुई थी, कुछ स्थानों पर यह शुद्ध बर्फ के गोले में जंजीर से बंधी हुई थी, और कभी-कभी एक अंधेरी, निर्दयी आँख बर्फ और बर्फ के बीच से झाँकती थी। जीवन का जल.

वह पूरी तरह जम क्यों नहीं गया? अन्ना वासिलिवेना ने पूछा।

- इसमें गर्म चाबियां बजती हैं। क्या तुम्हें कोई झरना दिखाई देता है?

छेद पर झुकते हुए, अन्ना वासिलिवेना ने नीचे से फैला हुआ एक पतला धागा बनाया; पानी की सतह तक न पहुँचकर वह छोटे-छोटे बुलबुलों में बदल गया। बुलबुले वाला यह पतला डंठल घाटी के लिली जैसा दिखता था।

सवुस्किन ने उत्साह से कहा, "यहाँ ऐसी बहुत सारी चाबियाँ हैं।" - धारा बर्फ के नीचे जीवित है...

उसने बर्फ को हटा दिया, और टार-काला और फिर भी पारदर्शी पानी दिखाई दिया।

अन्ना वासिलिवेना ने देखा कि, पानी में गिरने से, बर्फ पिघली नहीं, इसके विपरीत, यह तुरंत मोटी हो गई और जिलेटिनस हरे शैवाल के साथ पानी में गिर गई। उसे यह इतना पसंद आया कि उसने अपनी नाव के पंजे से बर्फ को पानी में गिराना शुरू कर दिया, और जब एक बड़े ढेले से एक विशेष रूप से जटिल आकृति बनाई गई तो वह खुश हो गई। उसे इसका स्वाद मिल गया और उसने तुरंत ध्यान नहीं दिया कि सवुस्किन आगे बढ़ गया था और धारा के ऊपर लटकी हुई एक शाखा के कांटे में ऊँचा बैठा हुआ उसका इंतजार कर रहा था। अन्ना वासिलिवेना ने सवुश्किन को पछाड़ दिया। यहाँ गर्म झरनों की क्रिया पहले ही समाप्त हो चुकी थी, धारा फिल्म-पतली बर्फ से ढकी हुई थी। तेज़, हल्की छायाएं इसकी संगमरमरी सतह पर फैल गईं।

- देखो बर्फ कितनी पतली है, तुम करंट भी देख सकते हो!

- तुम क्या हो, अन्ना वासिलिवेना! यह मैं ही था जिसने टहनी घुमाई, तो छाया भाग गई...

अन्ना वासिलिवेना ने अपनी जीभ काटी। शायद यहीं जंगल में उसके लिए चुप रहना ही बेहतर है.

सवुश्किन फिर से शिक्षक के सामने चला गया, थोड़ा झुककर और ध्यान से उसके चारों ओर देखने लगा।

और जंगल अपने जटिल, भ्रमित करने वाले मार्गों से उनका नेतृत्व करता रहा। ऐसा लग रहा था कि इन पेड़ों, बर्फ़ के बहाव, इस सन्नाटे और सूरज से छलनी शाम का कोई अंत नहीं होगा।

अचानक, दूर पर एक धुँधला नीला अंतराल चमक उठा। रेडनीक ने घने जंगल की जगह ले ली, यह विशाल और ताजा हो गया। और अब, कोई अंतराल नहीं, बल्कि एक चौड़ी, धूप से भीगी हुई खाई सामने दिखाई देने लगी। वहाँ कुछ चमक रहा था, जगमगा रहा था, बर्फीले तारों से घिरा हुआ था।

पथ एक नागफनी की झाड़ी के चारों ओर घूमता था, और जंगल तुरंत किनारों पर गूंजता था: सफेद चमकदार कपड़ों में एक समाशोधन के बीच में, एक विशाल और राजसी, एक गिरजाघर की तरह, एक ओक का पेड़ खड़ा था। ऐसा लग रहा था कि बड़े भाई को पूरी ताकत से घूमने का मौका देने के लिए पेड़ सम्मानपूर्वक अलग हो गए। इसकी निचली शाखाएँ समाशोधन के ऊपर तंबू की तरह फैली हुई हैं। बर्फ छाल की गहरी झुर्रियों में जम गई थी, और मोटा, तीन-घेरा तना चांदी के धागों से सिला हुआ लग रहा था। पत्ते, शरद ऋतु में सूख जाने के कारण, लगभग इधर-उधर नहीं उड़ते थे, ओक का पेड़ ऊपर तक बर्फ की पत्तियों से ढका हुआ था।

- तो यहाँ यह है, एक शीतकालीन ओक!

वह असंख्य छोटे-छोटे दर्पणों से चारों ओर चमक रहा था, और एक पल के लिए अन्ना वासिलिवेना को ऐसा लगा कि उसकी छवि, हजारों बार दोहराई गई, हर शाखा से उसे देख रही थी। और किसी तरह ओक के पास सांस लेना विशेष रूप से आसान था, जैसे कि अपनी गहरी सर्दियों की नींद में यह फूलों की वसंत सुगंध को बाहर निकालता हो।

अन्ना वासिलिवेना ने डरते-डरते ओक के पेड़ की ओर कदम बढ़ाया, और जंगल के शक्तिशाली, उदार संरक्षक ने चुपचाप उसकी ओर शाखा हिला दी। शिक्षक की आत्मा में क्या चल रहा था, यह बिल्कुल भी न जानते हुए, सवुस्किन ने ओक के पेड़ के नीचे उपद्रव किया, आसानी से अपने पुराने परिचित का इलाज किया।

- अन्ना वासिलिवेना, देखो! ..

एक प्रयास के साथ, उसने बर्फ के एक टुकड़े को लुढ़का दिया, जो सड़ती हुई घास के अवशेषों के साथ पृथ्वी के तल पर चिपक गया। वहाँ, छेद में, बासी, मकड़ी के जाले जैसी पतली पत्तियों में लिपटी हुई एक गेंद रखें। सुइयों की नुकीली नोकें पत्तों में चुभ गईं, और अन्ना वासिलिवेना ने अनुमान लगाया कि यह एक हेजहोग था।

- वाह, कितना लपेटा हुआ! - सवुश्किन ने सावधानी से हेजहोग को अपने सादे कंबल से ढक दिया।

फिर उसने दूसरी जड़ पर बर्फ खोदी। तिजोरी पर हिमलंबों की झालर वाली एक छोटी कुटी खुल गई। उसमें एक भूरा मेंढक बैठा था, मानो गत्ते का बना हो; उसकी त्वचा, कंकाल के साथ सख्ती से फैली हुई, पॉलिश लग रही थी। सवुश्किन ने मेंढक को छुआ, लेकिन वह नहीं हिला।

"वह दिखावा करती है," सवुस्किन हँसे, "जैसे कि वह मर गई हो!" और सूरज को खेलने दो, कूदने दो ओह-ओह कैसे!

वह उसे अपनी छोटी सी दुनिया में घुमाता रहा। ओक के पेड़ ने कई और मेहमानों को आश्रय दिया: भृंग, छिपकलियां, बूगर्स। कुछ जड़ों के नीचे दबे हुए थे, कुछ छाल की दरारों में छिपे हुए थे; क्षीण, मानो अंदर से खाली, उन्होंने गहरी नींद में सर्दी पर काबू पा लिया। जीवन से भरपूर एक मजबूत पेड़ ने अपने चारों ओर इतनी जीवंत गर्मी जमा कर ली है कि बेचारे जानवर को अपने लिए इससे बेहतर अपार्टमेंट नहीं मिल सका। एना वासिलिवेना ने अपने लिए अज्ञात, जंगल के गुप्त जीवन को हर्षित रुचि के साथ देखा, जब उसने सवुश्किन का चिंतित उद्गार सुना:

- ओह, हमें माँ नहीं मिलेगी!

एना वासिलिवेना कांप उठी और उसने जल्दी से अपनी कंगन घड़ी अपनी आंखों के सामने उठाई - सवा चार बज रहे थे। उसे ऐसा लगा मानो वह किसी जाल में फंस गई हो। और, मानसिक रूप से ओक से उसकी छोटी सी मानवीय चालाकी के लिए माफ़ी मांगते हुए उसने कहा:

- ठीक है, सवुस्किन, इसका मतलब केवल यह है कि सबसे छोटा रास्ता अभी तक सबसे सही नहीं है। आपको हाईवे पर चलना होगा.

सवुश्किन ने कोई उत्तर नहीं दिया, उसने बस अपना सिर नीचे कर लिया।

"हे भगवान! - अन्ना वासिलिवेना ने उसके बाद दर्द से सोचा। "क्या आप अधिक स्पष्टता से अपनी शक्तिहीनता को स्वीकार कर सकते हैं?" उसे आज का पाठ और उसके अन्य सभी पाठ याद थे: उसने शब्द के बारे में, भाषा के बारे में, उसके बारे में जिसके बिना कोई व्यक्ति दुनिया के सामने गूंगा है, भावना में शक्तिहीन है, भाषा के बारे में कितनी खराब, शुष्क और ठंडी बात की थी, जो बिल्कुल ताज़ा होनी चाहिए , सुंदर और समृद्ध, जीवन कितना उदार और सुंदर है।

और वह अपने आप को एक कुशल शिक्षिका मानती थी! शायद एक कदम भी उसने उस राह पर नहीं उठाया है, जिसके लिए एक पूरा मानव जीवन. और यह रास्ता कहां है? कोशीव के ताबूत की चाबी की तरह, इसे ढूंढना आसान और आसान नहीं है। लेकिन उस खुशी में उसे समझ नहीं आया, जिसके साथ लोगों ने "ट्रैक्टर", "कुआं", "बर्डहाउस" कहा, पहला मील का पत्थर अस्पष्ट रूप से उसकी ओर देख रहा था।

- ठीक है, सवुश्किन, चलने के लिए धन्यवाद! बेशक, आप भी इस रास्ते पर चल सकते हैं।

धन्यवाद, अन्ना वासिलिवेना!

यू. एम. नागिबिन

तैयार

तीसरी कक्षा का छात्र "ए"

बेरेज़्नाया सोफिया

प्रस्तुति योजना:

लेखक के जीवन और कार्य से कुछ तथ्य।
कहानी की सामग्री. प्रकृति का वर्णन.
प्रकृति के प्रति प्रेम और सहनशीलता

दुर्लभ गुण जिन्हें लोगों में विकसित करने की आवश्यकता है।

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के सदस्य, जर्मन बोलते थे, एक संवाददाता थे, युद्ध के बारे में लिखते थे।
"ए मैन फ्रॉम द फ्रंट", "कहानियों के लेखक एक बड़ा दिल”,“ विंटर ओक ”और अन्य।
वाई. नागिबिन की स्क्रिप्ट पर आधारित फ़िल्में: "चेयरमैन", "क्लीन पॉन्ड्स", "इको गर्ल", आदि।
उन्होंने बच्चों के बारे में किताबें लिखीं।

पहनो, टोपी को माथे से नीचे खींचो
थोड़ा कृपालु
मुलायम मानो पदार्थ से बना हो
तूफ़ान से तबाह जंगल
किसी नदी, झील की बर्फीली सतह पर न जमी हुई जगह

थप्पड़
कृपाशीलता

कपड़ा हाथ

हवा का झोंका
पोलिनेया

शिक्षिका, अन्ना वासिलिवेना, सवुश्किन के छात्र की लगातार देरी और असावधानी से नाराज थीं।

वह अपनी मां से मिलने का फैसला करती है। वे जंगल के एक छोटे रास्ते पर एक साथ चलते हैं। शीतकालीन जंगल की असाधारण सुंदरता ने शिक्षिका के मूड को पूरी तरह से बदल दिया, उसने अचानक चीजों को अलग तरह से देखा। दुनियाऔर आपका छात्र.

अपने छात्र के समान मार्ग पर चलने के बाद, उसे एहसास हुआ कि प्रत्येक व्यक्ति जंगल के रहस्य की तरह एक रहस्य है, जिसका अनुमान लगाया जाना चाहिए।

सवुश्किन के छात्र की छवि

फिल्म "विंटर ओक" से

"सिर्फ एक ओक - क्या! शीतकालीन ओक - यह एक संज्ञा है!"
शीतकालीन ओक के बारे में कहा जाता है "जंगल का एक शक्तिशाली उदार संरक्षक" - यह विशाल, शक्तिशाली है, एक अभिभावक की तरह खड़ा है।
बर्फ छाल की गहरी झुर्रियों में समा गई थी; ट्रंक चांदी के धागों से सिला हुआ लग रहा था; शरद ऋतु में ओक के पत्ते इधर-उधर नहीं उड़ते थे, और प्रत्येक पत्ता एक "केस" की तरह बर्फ से ढका होता है।

अगर अन्ना वासिलिवेना ने सुनी होती!

सवुश्किन शायद शीतकालीन ओक के बारे में कितना दिलचस्प बताएंगे!

हर कोई उसे देखने के लिए दौड़ेगा!

यहाँ तक कि जंगल की सैर का भी आयोजन किया जा सकता है, और फिर एक निबंध लिखें। लेकिन एक अनुभवी शिक्षक यही करेगा।

लेकिन अन्ना वासिलिवेना ने बस सवुस्किन के बारे में उसकी माँ से शिकायत करने का फैसला किया।

एक नई दुनिया से मुठभेड़ ने जीवन को उलट-पुलट कर दिया

अन्ना वासिलिवेना,

उसका अपने बारे में दृष्टिकोण

छात्रों पर

उसने एक और दुनिया की खोज की,

मैंने सामान्य में असाधारण देखना सीखा।

धन्यवाद

विषय: यू. नागिबिन की कहानी "द विंटर ओक" पर आधारित "टेल्स ऑफ़ द विंटर ओक"।

(शीर्षक संस्करण: साधारण में असाधारण को देखना)

लक्ष्य:

कार्य की सामग्री पर काम जारी रखें, पहचान करें मुख्य विचारकहानी;

आसपास की वास्तविकता की सौंदर्य बोध के अनुभव को समृद्ध करें;

स्कूली बच्चों के भाषण कौशल, रचनात्मक भाषण क्षमताओं का विकास करना;

प्रकृति के प्रति देशभक्तिपूर्ण रवैया अपनाएं।

“प्रकृति की बुद्धिमान संरचना, उसकी ताकत और नाजुकता, शक्ति को समझने के लिए

इसके कानून और असुरक्षा।"

वाई नागिबिन

कक्षाओं के दौरान:

होमवर्क की जाँच करना

पुनर्कथन।

दूसरे भाग पर विश्लेषणात्मक कार्य।

हम उस वाक्य को ढूंढते हैं जिससे दूसरा भाग शुरू होता है, और उसका विश्लेषण करते हैं।

("जैसे ही उन्होंने जंगल में कदम रखा और बर्फ से लदे स्प्रूस के पंजे उनके पीछे बंद हो गए, उन्हें तुरंत शांति की दूसरी, मंत्रमुग्ध दुनिया में स्थानांतरित कर दिया गया ...")

लड़के ने अपने शिक्षक को शीतकालीन जंगल में कौन सी आश्चर्यजनक चीज़ें दिखाईं? (बच्चों की सूची).

अब सवुस्किन अपने शिक्षक के सामने खुल गया अद्भुत दुनिया शीतकालीन प्रकृतिऔर धैर्यपूर्वक इसके रहस्यों को समझाता है।

कहानी में विंटर ओक कैसे दिखाई देता है?

("और अब, कोई गैप नहीं, बल्कि एक चौड़ी, धूप से भीगी हुई गैप सामने दिखाई दी, वहां कुछ चमक रहा था, चमक रहा था, बर्फ के तारों से घिरा हुआ था।" हम अभी भी ओक को नहीं देखते हैं, लेकिन हमें लगता है कि कुछ असामान्य है, अद्भुत दिखाई देगा)

शीतकालीन ओक का विवरण दोबारा पढ़ें। कौन आलंकारिक साधनविवरण में लेखक द्वारा उपयोग किया गया?

(तुलनाएँ: एक गिरजाघर की तरह; इसकी निचली शाखाएँ एक तम्बू की तरह फैली हुई हैं;

रूपक: छाल की गहरी झुर्रियों में भरी हुई बर्फ; ट्रंक चांदी के धागों से सिला हुआ लग रहा था; बर्फ की टोपियों में पत्तियां)।

लेखक ने इस विवरण में इन चित्रात्मक साधनों का प्रयोग क्यों किया?

(पाठक को शीतकालीन ओक की सुंदरता को बेहतर ढंग से दिखाने के लिए, इसे दृश्य रूप से प्रस्तुत करें)

ओक को "जंगल का उदार संरक्षक" क्यों कहा जाता है?

(क्योंकि विशाल, शक्तिशाली एक रक्षक की तरह खड़ा है। वह जीवित प्राणियों की शीतकालीन नींद की रक्षा करता है: हेजहोग, मेंढक, बीटल, छिपकली, बूगर्स। शीतकालीन ओक ने "उदारतापूर्वक" उन सभी को आश्रय दिया)

आइए याद करें कि सवुश्किन ने रूसी भाषा के पाठ में इस पेड़ के बारे में कैसे बात की थी?

("सिर्फ एक ओक - क्या! शीतकालीन ओक - वह एक संज्ञा है!")

क्या सवुश्किन सही थे जब उन्होंने संज्ञा के उदाहरण के रूप में "विंटर ओक" का हवाला दिया?

अन्ना वासिलीवा ने ओक के पेड़ के प्रति अपनी प्रशंसा किन शब्दों में व्यक्त की?

इस शानदार पेड़ को देखकर अन्ना वासिलिवेना को किस भावना का अनुभव हुआ?

("... धीरे से कदम बढ़ाया" उसकी ओर, और "जंगल के संरक्षक" ने चुपचाप एक शाखा उसकी ओर हिला दी।)

(बाकियों को पता नहीं, एहसास भी नहीं कि जंगल के ऐसे रहस्य भी होते हैं। इस दुनिया की खोज एक लड़के ने की थी)

अन्ना वासिलिवेना ने जंगल में सावुश्किना के बारे में क्या सीखा? उसने उसे जंगल के रास्ते स्कूल क्यों जाने दिया? (उसने सावुशकिना को फिर से खोजा, जिसने उत्साहपूर्वक उसे बताया कि "इनमें से बहुत सारी चाबियाँ हैं", कि "बर्फ के नीचे धारा जीवित है"; एक चौकस, चौकस व्यक्ति। शायद भविष्य में वह वही वन रक्षक बन जाएगा, जैसे ओक)

क्या अन्ना वासिलिवेना का लड़के के प्रति रवैया बदल गया है? कौन से तथ्य सिद्ध किये जा सकते हैं? (लड़के पर उसका प्रतिबिंब "अद्भुत और" जैसा था रहस्यमय आदमी»)

तुलना करें, क्या शिक्षक स्वयं बदल गया है? अन्ना वासिलिवेना को क्या सबक मिला? (अन्ना वासिलिवेना अब पहले की तरह कृपालु नहीं रहेंगी, बल्कि वास्तव में चौकस, दयालु, संवेदनशील होंगी। वह निश्चित रूप से एक बहुत अच्छी शिक्षिका होंगी! इस दिन ने अन्ना वासिलिवेना को समझदार और, मानो, बूढ़ा बना दिया। जब अन्ना वासिलिवेना ने दुनिया का दौरा किया सावुस्किन, उसने बहुत कुछ खोजा। छात्रा कुछ ऐसा जानती थी जो शिक्षक नहीं जानता था। अन्ना वासिलिवेना की आत्मा में जीवन की एक समझ है: प्रत्येक व्यक्ति एक पहेली है, जंगल के रहस्य की तरह, जिसका अनुमान लगाया जाना चाहिए।

उसने देखा कि कैसे लड़का, पूरी तरह से मर्दाना तरीके से, अपने शिक्षक और "एल्क" दोनों की देखभाल करता है, जो उसकी राय में, नाराज हो सकता है और जंगल छोड़ सकता है। एक ऐसे व्यक्ति की प्रकृति के प्रति ऐसा रवैया जो उसके बराबर है, जो न केवल उसका उपयोग करने में सक्षम है, बल्कि उसकी रक्षा और संरक्षण करने में भी सक्षम है, यह उन सबकों में से एक है जो अन्ना वासिलिवेना इस यात्रा से सीखने में कामयाब रहे। शीतकालीन वनऔर शीतकालीन ओक के साथ खजूर))

आइए याद रखें: संघर्ष सवुस्किन के पाठ के लिए देर से आने के कारण शुरू हुआ, और अब इस संघर्ष का समाधान कैसे हुआ? (अन्ना वासिलिवेना को समझ में आया कि सावुस्किन को देर क्यों हुई - वह अपने छात्र की तरह ही चली। अब अन्ना वासिलिवेना मंत्रमुग्ध हो गईं शीतकालीन वन, भूल गई कि उसे छात्र की मां के पास जल्दी जाना था। वह पूरी तरह प्रकृति की शक्ति में है और देर से)

कहानी को "विंटर ओक" क्यों कहा जाता है? (विंटर ओक, निश्चित रूप से, यू.एम. नागिबिन की कहानी का नायक भी है, और शीर्षक चरित्र, यानी लेखक ने इसे काम के शीर्षक में रखा है। उसके साथ मुलाकात ने अन्ना वासिलिवेना के जीवन को उल्टा कर दिया, उसके अपने बारे में, अपने छात्रों के बारे में विचारों ने एक और दुनिया खोल दी, मुझे सामान्य में असाधारण देखना सिखाया।

(यह समझने के लिए कि दुनिया कितनी खूबसूरत है जिसमें एक व्यक्ति खुश रह सकता है

और प्रकृति, क्योंकि यह एक है। यह समझने के लिए कि एक और दुनिया है

व्यक्ति और उसे अपना ही स्वीकार किया जाना चाहिए। जीवन की सराहना करना.

पाठ के पुरालेख पर ध्यान दें। लेखक ने, अपने सभी कार्यों के साथ, यह सुनिश्चित करने का सटीक प्रयास किया कि हम, पाठक, "समझने में सक्षम हों..."।

प्रतिबिंब

गृहकार्य : निबंध "इस कहानी को पढ़कर मैंने क्या खोजें कीं"

साहित्य: स्वेत्कोवा तात्याना मिखाइलोव्ना. पाठ पाठ्येतर पठनयू. नागिबिन की कहानी "विंटर ओक" पर आधारित। त्योहार " सार्वजनिक पाठ».

विषय: यूरी नागिबिन. शीतकालीन ओक

उद्देश्य: कार्य की सामग्री पर काम करना, समझना सिखाना छिपे हुए विचार;

उनके भावनात्मक और मूल्यांकनात्मक निर्णय तैयार करने की क्षमता विकसित करना;

सोच की संस्कृति की शिक्षा, कहानी में रुचि, उसके नायकों में।

उपकरण: कहानी का पाठ "विंटर ओक", यू. नागिबिन का चित्र, बोर्ड पर विंटर ओक का चित्र।

कक्षाओं के दौरान:

घरेलू रचनाओं के साथ नोटबुक का संग्रह (यू. कज़ाकोव "आर्कटुरस - द हाउंड डॉग")

परिचयशिक्षक लेखक और उसकी किताबों के बारे में, इस कहानी को लिखने की तारीख के बारे में।

एक जोड़एक कहानी पढ़ना.

प्रारंभिक धारणा की जाँच करना

कार्य को "विंटर ओक" क्यों कहा जाता है?

आपको कहानी के बारे में क्या पसंद या नापसंद आया?

आप लड़के के बारे में क्या कह सकते हैं?

मुझे आश्चर्य है कि इस कथानक की ओर रुख करने वाले लेखक को क्या चिंता है? वह हमें, पाठक को क्या विचार बताना चाहता है?

हम कक्षा में इसी बारे में बात करेंगे। आइए देखें कि आपका अनुमान सही था या नहीं।

विश्लेषणात्मक कार्य

- कहानी को कितने भागों में बाँटा जा सकता है? (कहानी की रचना की विशेषता यह है कि यह आसानी से दो भागों में विभाजित हो जाती है)।

आज हम आपसे कहानी के पहले भाग पर बात करेंगे.

कहानी कहाँ से शुरू होती है?

(मौसम, दृश्य के विवरण से, एक शिक्षक से मुलाकात जो पहले पाठ के लिए स्कूल जाने की जल्दी में था।)

साहित्यिक आलोचना में इसे... (एक्सपोज़र) कहा जाता है

अन्ना वासिलिवेना के मन में हर्षित विचार क्यों थे? (शिक्षक युवा है, उसके पास सब कुछ है, क्योंकि युवावस्था पहले से ही खुशी है। "उसे अपने छात्र जीवन से यहां आए केवल दो साल ही हुए हैं, और वह पहले ही रूसी भाषा की एक कुशल, अनुभवी शिक्षिका के रूप में प्रसिद्धि प्राप्त कर चुकी है", "हर जगह उसे जाना जाता है, सराहा जाता है और सम्मानपूर्वक बुलाया जाता है" संरक्षक नाम से)

कहानी की नायिका यू.एम. क्यों है? नागिबिन ने एक रूसी शिक्षक चुना?

(यह सर्वोत्तम भाषा, लेखक को यह पसंद है। कहानी की नायिका लेखिका की अध्यापिका की तरह लगती है।) कहानी लिखे जाने की तारीख पर लौटने से बच्चों को यह विचार आता है कि युद्ध के बाद बहुत से अनपढ़ लोग थे, और ज्ञान की प्यास बहुत अधिक थी, शिक्षकों का सम्मान किया जाता था और उनकी सराहना की जाती थी , उन्हें उसकी बात सुनना अच्छा लगता था और वे ख़ुशी-ख़ुशी पत्र लिखने में महारत हासिल कर लेते थे)।

क्या कहानी में इस बात की कोई पुष्टि है कि उसे सचमुच प्यार किया गया था? (छात्रों में से एक के माता-पिता, फ्रोलोव ने अपने सिर के ऊपर "कुबंका उठाकर" अभिवादन किया (सम्मान का संकेत) "एक तरफ हट गए, घुटनों तक बर्फ में गिरते हुए")

इस प्रकार, किस प्रकार की अन्ना वासिलिवेना हमारे सामने आती है? (अन्ना वासिलिवेना युवा, स्मार्ट, कुशल, प्रतिभाशाली, सम्मानित, आदि हैं)

हमारे पास एक छवि है उत्तम व्यक्ति.

- और कार्रवाई की साजिश कहां है? इवेंट कहाँ से शुरू होता है? (सवुस्किन की देरी।)

- आप एक शिक्षक और दिवंगत छात्र के बीच बातचीत को कैसे बुला सकते हैं? (टकराव।)

सवुश्किन को स्कूल के लिए हमेशा देर क्यों होती थी? (जब वह जंगल से गुजरा, तो उसे पता ही नहीं चला कि समय कैसे बीत गया। वह जंगल के रहस्यों, सुंदरियों द्वारा रखा गया था)

आपको क्या लगता है सवुस्किन ने वाक्यांश "विंटर ओक" को संज्ञा क्यों कहा? (सवुश्किन के लिए, इस दुनिया में मुख्य चीज़, "आवश्यक" शीतकालीन ओक थी।)

हम पाठ में पाते हैं कि नागिबिन ने उस क्षण लड़के की स्थिति को कैसे व्यक्त किया।

क्या इस संघर्ष का समाधान हो सका? आप क्या रास्ता सुझाते हैं?

(अगर अन्ना वासिलिवेना ने सुना होता! सवुस्किन ने शायद विंटर ओक के बारे में कितना दिलचस्प बताया होता! शायद हर कोई इसे देखने के लिए दौड़ेगा! आप एक भ्रमण भी कर सकते हैं और फिर एक निबंध लिख सकते हैं। लेकिन एक वास्तव में अनुभवी शिक्षक ने ऐसा किया होगा। और यहाँ अन्ना वासिलिवेना ने सवुस्किन के बारे में उसकी माँ से शिकायत करने का फैसला किया।)

हमने एक शिक्षक और एक छात्र के बीच एक संवाद पढ़ा।

सावुश्किन के साथ बात करते समय अन्ना वासिलिवेना को शिक्षक के कमरे में कैसा महसूस हुआ, इसके बारे में पढ़ें। वह सवुस्किन के बारे में क्या सोचती है? (कि वह झूठ बोल रहा है)। क्या उसकी धारणा उचित है?

आपने सावुश्किन के माता-पिता के बारे में क्या सीखा? पढ़ना।

इस कहानी की घटनाएँ कब घटित हुईं? उतने समय क्या बज रहा था?

प्रतिबिंब

गृहकार्य: भाग "संज्ञा" विंटर ओक "की पसंद की रीटेलिंग के लिए तैयार करें, जो विंटर ओक का विवरण है।

वे सीधे हो गये. यह फ्रोलोव था, जो एक स्टड फ़ार्म का सवार था।

सुप्रभात, अन्ना वासिलिवेना! - फ्रोलोव ने कुबंका को अपने मजबूत, छोटे कटे हुए सिर के ऊपर उठा लिया।

भव! अब इसे लगाओ, ऐसी ठंढ! ..

फ्रोलोव, शायद, खुद कुबंका को जल्द से जल्द भरना चाहता था, लेकिन अब वह जानबूझकर झिझक रहा था, यह दिखाना चाहता था कि उसे ठंढ की परवाह नहीं है। वह गुलाबी, चिकना था, मानो नहाकर ताज़ा हुआ हो; भेड़ की खाल का कोट उसके पतले, हल्के शरीर पर अच्छी तरह से फिट बैठता था, उसके हाथ में एक पतला, सांप जैसा चाबुक था, जिससे वह घुटने के नीचे एक सफेद जूते पर वार करता था।

मेरा ल्योशा कैसा है, क्या वह अय्याशी नहीं करता? फ्रोलोव ने आदरपूर्वक पूछा।

फ्रोलोव हँसा।

ल्योश्का मेरे पास नम्र है, सभी पिता में!

आज हम भाषण के कुछ हिस्सों का विश्लेषण जारी रखेंगे...

कक्षा चुप है. राजमार्ग पर धीमी सरसराहट के साथ कारों की दौड़ सुनाई दे रही थी।

क्या आप सब कुछ समझते हैं? - अन्ना वासिलिवेना ने कक्षा की ओर रुख किया।

मैं देख रहा हूँ! .. मैं देख रहा हूँ! .. - बच्चों ने एक स्वर में उत्तर दिया।

अच्छा। फिर उदाहरण दीजिये.

कुछ सेकंड के लिए यह बहुत शांत हो गया, फिर किसी ने अनिश्चित रूप से कहा:

और फिर यह टूट गया:

खिड़की!.. टेबल!.. घर!.. सड़क!..

यह सही है, - अन्ना वासिलिवेना ने लोगों द्वारा बुलाए गए उदाहरणों को दोहराते हुए कहा।