वासनेत्सोव स्नो मेडेन की थीम पर प्रस्तुति। पेंटिंग बी पर आधारित रचना

विषय पर प्रस्तुति "प्राचीन लोग"(पाठ्यपुस्तक इतिहास का § 1 प्राचीन विश्वग्रेड 5 के लिए) में 11 स्लाइड्स हैं जिनमें 3 वीडियो हैं ("जलवायु परिवर्तन", 01 मिनट 47 सेकंड, "उपकरण", 00 मिनट 22 सेकंड और "शिकार के तरीके", 01 मिनट 16 सेकंड), 10 चित्र और आरेख।

स्लाइड 3, 5, 7-10 में आंतरिक बदलाव हैं।

प्रस्तुति स्लाइड देखें (कोई एनीमेशन नहीं):

इंटरनेट पर संसाधन के हस्तांतरण को आसान बनाने के लिए, फ़ाइलें ज़िप संग्रह में पैक की जाती हैं।

इस प्रस्तुति के लिए स्व-निष्पादित फ़ाइल को 01_drevn_ludi.pps कहा जाता है।

प्रस्तुति "प्राचीन लोग" शिक्षक को पाठ में अतीत में विसर्जन की विधि का उपयोग करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन की गई एक उदाहरण सामग्री के रूप में तैयार की गई थी।

प्रत्येक शिक्षक अपना पाठ स्थापत्य बनाएगा, लेकिन सबसे पहले हम सभी बुनियादी ज्ञान और कौशल के रूप में नींव रखने पर अधिक ध्यान देते हैं।

वीडियो "जलवायु परिवर्तन" के साथ स्लाइड 4 में प्रकृति और मनुष्य के बीच के संबंध को दिखाया जाना चाहिए।

वीडियो के प्रदर्शन के दौरान, शिक्षक पृथ्वी पर उन परिवर्तनों के बारे में बात कर सकते हैं जो मानव पूर्वजों के विकास में योगदान करते हैं।

अध्यापक: प्राचीन आदमीन केवल दिखने में, बल्कि अनुकूलन करने की क्षमता में भी एक जानवर के समान था पर्यावरण. 8 मिलियन वर्ष पहले, अफ्रीका एक अभेद्य वन था जिसने हमारे पूर्वजों को भोजन, आश्रय और सुरक्षा प्रदान की थी। लेकिन समुद्र की हज़ार किलोमीटर की गहराई पर, ऐसी प्रक्रियाएँ होने लगीं जिन्होंने अफ्रीका की उपस्थिति और मानव पूर्वजों की उपस्थिति दोनों को प्रभावित किया। ज्वालामुखीय विस्फोटों ने प्लेटों को स्थानांतरित कर दिया, जिससे पृथ्वी की सतह बदल गई। जहां भविष्य का हिंदुस्तान एशिया से टकराया, वहां प्लेटें एक-दूसरे के ऊपर रेंगने लगीं, जिससे हिमालय की 5 किलोमीटर लंबी पर्वत श्रृंखला बन गई। यहाँ पहाड़ों में सबसे तेज़ तूफान और मानसून का निर्माण हुआ, बारिश हुई और अफ्रीका को हवा से जीवन देने वाली नमी मिलनी बंद हो गई। अफ्रीकी कटिबंध समाप्त होने लगे, और लाखों वर्षों के बाद घने जंगलों के स्थान पर केवल दुर्लभ पेड़ ही रह गए। और मनुष्य के पूर्वजों को, जीवित रहने के लिए, चारों तरफ से अपने पैरों पर खड़े होने के लिए मजबूर किया गया था ताकि वे पेड़ से पेड़ तक दौड़ते हुए आगे देख सकें और भोजन प्राप्त करने के लिए आवश्यक उपकरणों के लिए अपने हाथों को मुक्त कर सकें। जीवित रहने के लिए, मनुष्य के पूर्वज को विकसित होना पड़ा।

स्लाइड 5” उपस्थितिप्राचीन मनुष्य"

इस स्लाइड का कार्य छात्रों के विकास के उद्देश्य से है विभिन्न रूपज्ञान। एक आदिम आदमी की प्रस्तावित छवि शिक्षक के कार्य के साथ है - किसी व्यक्ति का वर्णन करने के लिए, उससे मतभेद खोजने के लिए आधुनिक आदमीनिष्कर्ष निकालने के लिए क्यों प्राचीनऐसी ही बाहरी विशेषताएं थीं।

काम के दौरान ये सक्रिय हो जाते हैं अनुभवजन्य तरीकेअनुसंधान: अवलोकन और विवरण, और छात्रों के ज्ञान और विचारों के आधार पर विश्लेषण के परिणामस्वरूप, निष्कर्ष निकाले जाते हैं जो नए ज्ञान को ले जाते हैं।

स्लाइड के शोध द्वारा छात्रों के स्वतंत्र विश्लेषणात्मक कार्य के परिणामों की जाँच (और पुष्टि) की जाती है।

इसी तरह का काम स्लाइड 10 पर किया जा सकता है, जहां मानव विकास पर असर और आग की महारत पर विचार किया जाता है।

छात्रों से इस बात पर विचार करने के लिए कहा जा सकता है कि आग ने जीवन को कैसे प्रभावित किया है आदिम लोगऔर लोग इससे कैसे लाभान्वित हो सकते हैं। स्लाइड पर छवि का संक्रमण भी छात्रों के निष्कर्ष का परीक्षण (और पुष्टि) करता है। इसके अलावा, कभी-कभी छात्रों के निष्कर्ष स्लाइड के सार से अधिक व्यापक होते हैं।

खंड: प्राथमिक स्कूल

कक्षा: 3

पाठ के उद्देश्य: वी. एम. वासनेत्सोव के जीवन और कार्य के बारे में बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करना, एक चित्र को "पढ़ना" सिखाना, एक योजना बनाना सीखना, मुख्य शब्दों के अनुसार पाठ को बताना सिखाना, पाठ संचरण के क्रम का पालन करना सीखें, भागों के बीच संबंध स्थापित करना, लिखित पाठ की जांच करना सीखना, रूसी संस्कृति, विरासत में रुचि विकसित करना, समूहों में स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता विकसित करना, वर्तनी सतर्कता, स्मृति, सोच विकसित करना , ध्यान दें, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।

अपेक्षित परिणाम: छात्र एक तस्वीर के बारे में एक कहानी बनाना सीखते हैं, मौखिक और लिखित रूप में संदेश बनाते हैं, विश्लेषण करते हैं, निष्कर्ष निकालते हैं, तुलना करते हैं, तर्क के साथ उत्तर देते हैं, अपनी राय साबित करते हैं।

उपकरण: इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, प्रोजेक्टर, लैपटॉप, "वी.एम." विषय पर प्रस्तुति। वासनेत्सोव। स्नेगुरोचका", पाठ्यपुस्तक "रूसी भाषा", भाग 1, ग्रेड 3, वी.पी. कनकिना, वी.जी. गोरत्स्की।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण।

2. विषय पोस्ट करें।

शिक्षक: आज रूसी भाषा के पाठ में आप में से प्रत्येक एक लेखक होगा। इसका मतलब है कि आप अपने काम की रचना, आविष्कार, रिकॉर्ड और विश्लेषण कर सकते हैं। वीएम वासनेत्सोव की पेंटिंग "द स्नो मेडेन" पर आधारित रचना।

3. तैयारी का काम।

शिक्षक: आपको 3 समूहों में बांटा गया है।

1) "हम कलाकार हैं।" कलाकार वी.एम.वासनेत्सोव के बारे में एक रिपोर्ट तैयार कीजिए।
2) "हम संगीतकार हैं।" संगीतकार एन ए रिमस्की-कोर्साकोव के बारे में जानकारी तैयार करें।
3) "हम प्रूफरीडर हैं।" निबंध लिखने के लिए नियम तैयार करें।

सभी ने अपना अपना समूह चुना।

उद्देश्य: ट्रीटीकोव गैलरी के भ्रमण पर बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करना।

4. विषय पर काम करें।

टीचर: बहुत जल्द नया साल. वे हर घर में आते हैं परी-कथा नायक: डेड मोरोज़ और स्नेगुरोचका। यह "स्नो मेडेन" कौन है? किंवदंती के अनुसार, हिम मेडेन का जन्म हुआ था घना जंगल. वह फ्रॉस्ट और स्प्रिंग की बेटी है।

शिक्षक: पहेली का अनुमान लगाओ।

शिक्षक: स्नो मेडेन के बारे में सब कुछ सीखने के लिए, आपको एक शानदार यात्रा पर जाने की जरूरत है।

तो, स्नो मेडेन की छवि कब और कहाँ दिखाई दी? यह कई शताब्दियों में रूसी लोगों के दिमाग में बना था। ऐसा लगता है कि, सबसे पहले, रूसी लोक कथाओं में, एक बर्फीली लड़की की छवि उत्पन्न हुई - एक पोती, जिसे एक निःसंतान बूढ़ा और एक बूढ़ी औरत ने लोगों की खुशी के लिए और खुद के लिए एक सांत्वना के रूप में बर्फ से बनाया।

रूसी लोक कथा"स्नो मेडेन" (अंश)।

एक बार की बात है एक ही गाँव में एक बूढ़ा और एक बूढ़ी औरत रहते थे। वे एक साथ, अच्छी तरह से रहते थे। और सब ठीक हो जाएगा, लेकिन यहाँ दुःख है - उनके बच्चे नहीं थे।

यहाँ फिर से बर्फीली बर्फीली और ठंढी आ गई, बर्फ़ के बहाव को कमर तक ढेर कर दिया गया, बच्चों को खेलने के लिए गली में फेंक दिया गया, और बूढ़े और बूढ़ी औरत ने उन्हें खिड़की से देखा और उनके दुर्भाग्य के बारे में सोचा।

बूढ़ा कहता है: और क्या, बूढ़ी औरत, क्या हम खुद को बर्फ से बेटी बना सकते हैं ?? - चलो करते हैं, - बुढ़िया कहती है।?

बूढ़े ने अपनी टोपी लगाई, वे अपने बगीचे में चले गए और एक बेटी को बर्फ से बाहर निकालने लगे। उन्होंने एक स्नोबॉल को लुढ़का दिया, उसके हाथ और पैर जोड़ दिए, ऊपर से एक बर्फ का सिर रख दिया। बूढ़े ने अपनी नाक, मुंह और ठुड्डी को तराशा।

वे देखते हैं - और हिम मेडेन के होंठ गुलाबी हो गए, उसकी आँखें खुल गईं; हिम मेडेन बूढ़े लोगों को देखता है और मुस्कुराता है। फिर उसने अपना सिर हिलाया, अपने हाथ और पैर हिलाए, बर्फ को खुद से हिलाया - और एक जीवित लड़की के रूप में स्नोड्रिफ्ट से निकली।

V.I की कहानी में। दाल की "द स्नो मेडेन गर्ल", एक बूढ़ा आदमी और एक बूढ़ी औरत देखती है कि कैसे दूसरे लोगों के लोग "बर्फ से लुढ़कते हैं, स्नोबॉल खेलते हैं" और अपनी बेटी बनाने का फैसला करते हैं।

हालाँकि, बूढ़ा व्यक्ति झोपड़ी में बर्फ का एक टुकड़ा लाया, उसे एक बर्तन में रख दिया, उसे चीर (चीर - एड।) से ढँक दिया और खिड़की पर रख दिया। सूरज उग आया, बर्तन को गर्म कर दिया और बर्फ पिघलने लगी। तो बूढ़े लोग सुनते हैं - चीर के नीचे बर्तन में कुछ चीख़ना; वे खिड़की पर हैं - देखो, और बर्तन में एक लड़की है, एक स्नोबॉल के रूप में सफेद, और एक गांठ के रूप में गोल, और उनसे कहती है: - मैं एक स्नो मेडेन लड़की हूं, जो वसंत की बर्फ से लुढ़की हुई है, गर्म और शरमा गई है वसंत का सूरज।

तो बूढ़े लोग खुश हुए, उन्होंने उसे बाहर निकाल लिया, लेकिन बूढ़ी औरत ने सीना और काट दिया, और बूढ़ा आदमी, स्नो मेडेन को एक तौलिया में लपेट कर, उसकी देखभाल करने लगा।

अध्यापक: और अब हम इसे नए साल और क्रिसमस की छुट्टियों से जोड़ते हैं। वैसे, स्नो मेडेन एक विशुद्ध रूप से रूसी चरित्र है और दुनिया में किसी भी अन्य लोगों के बीच क्रिसमस या नए साल की छुट्टियों पर नहीं पाया जाता है।

बच्चे:समूहों में लोगों का संदेश।

1) "हम कलाकार हैं।"

हमारे समूह ने रूसी कलाकार वी.एम. के बारे में एक रिपोर्ट तैयार की है। वासनेत्सोव (1848 - 1926)। त्रेताकोव गैलरी में हम दर्शनीय स्थलों की यात्रा पर थे। गाइड ने हमें वी.एम. के जीवन और कार्यों से परिचित कराया। वासनेत्सोव।

विक्टर मिखाइलोविच एक पुजारी के परिवार में पले-बढ़े व्याटका प्रांत. पहला ड्राइंग सबक उन्हें उनके पिता द्वारा दिया गया था, और लड़का वास्तव में उन्हें पसंद करता था, ललित कलाओं के लिए एक लालसा जगाता था। वी.एम. वासनेत्सोव ने सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ आर्ट्स से स्नातक किया। हमें पेंटिंग्स पसंद आईं: "बोगाटियर्स", "एलोनुष्का", "स्नो मेडेन"।

शिक्षक: शाबाश! आपने अपना काम पूरा कर लिया है।

2) "हम संगीतकार हैं।"

हमारे समूह ने संगीतकार एन.ए. के बारे में संगीत पाठ सीखा। रिमस्की-कोर्साकोव। हमने ओपेरा द स्नो मेडेन का ओवरचर सुना। रहस्यमयी, मनमोहक संगीत बजने लगा। मैं और सुनना चाहता था।

शिक्षक: धन्यवाद! आपने हमारी हीरोइन के बारे में नई बातें जानने में हमारी मदद की।

5. प्रजनन पर कार्य करें।

शिक्षक: पाठ्यपुस्तक लें, पृष्ठ 123 अभ्यास 238 पर पाठ्यपुस्तक खोलें। पाठ्यपुस्तक के पृष्ठों में शामिल हैं आर्ट गैलरी. वीएम का पुनरुत्पादन खोजें। वासनेत्सोव "स्नो मेडेन"।

(स्लाइड 10-11)

टीचर: तुम तस्वीर में किसे देख रहे हो?

बच्चे: हम हिम मेडेन देखते हैं।

शिक्षक: आपने हिम मेडेन के बारे में क्या सीखा?

बच्चे: स्नेगुरोचका फ्रॉस्ट और स्प्रिंग की बेटी है।

टीचर: कहाँ से आई है?

बच्चे: वह जादुई जंगल से बाहर आई।

टीचर: तस्वीर में प्रकृति कैसी दिख रही है?

बच्चे: सर्दी आ गई है। घने जंगल के आसपास। हीरे के तारे समाशोधन को रोशन करते हैं।

शिक्षक: पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 123 पर संदर्भ शब्दों का उपयोग करते हुए, लड़की का वर्णन करें।

बच्चे: हिम मेडेन जंगल से बाहर आया। उसके पास एक सुंदर पोशाक है। लड़की ने एक ब्रोकेड कोट, एक फर ट्रिम के साथ एक टोपी और गर्म दस्ताने पहने हुए हैं। सभी वस्त्र मोती चांदी के हैं।

शिक्षक: कलाकार किन रंगों का उपयोग करता है?

बच्चे: कलाकार सफेद, ग्रे और नीले रंगों का उपयोग करता है। यह तस्वीर को एक रहस्य, शानदारता देता है।

शिक्षक: आप चित्र के बारे में कैसा महसूस करते हैं? आपको तस्वीर पसंद है या नहीं?

6. योजना पर काम करें।

शिक्षक: लिखित रूप में पाठ को तार्किक रूप से सही ढंग से संप्रेषित करने के लिए, आपको योजना का उपयोग करना चाहिए।

एक निबंध को तीन भागों के रूप में सोचें:

• परिचय,
• मुख्य हिस्सा,
• निष्कर्ष।

1. वी.एम. वासनेत्सोव।
2. स्नो मेडन।
3. चित्र के प्रति मेरा दृष्टिकोण।

विषय पर काम करने वाले लोग उनके बारे में बताएंगे "हम प्रूफरीडर हैं।"

बच्चे:हम उन नियमों के बारे में बात करना चाहते हैं जिनका उपयोग हम रूसी भाषा के पाठों में करते हैं:

• इससे पहले कि आप एक वाक्य लिखें, इसे कहें।
• रिकॉर्ड किया गया, जांचें।
• सोचो आगे क्या होगा।
• एक ही शब्द को न दोहराएं, पर्यायवाची शब्द का प्रयोग करें।
• वर्तनी याद रखें, शब्द सही लिखें।

टीचर: थैंक यू दोस्तों!

8. भौतिक मिनट।

इसे सब कुछ बर्फ से ढक दें
(हाथ ऊपर की ओर, नीचे की ओर)
ठंड को भड़कने दो
(बेल्ट पर हाथ, धड़ बाएँ और दाएँ मुड़ता है)
सर्दी मुझे जमा नहीं देगी
डराना कभी नहीं।
(बाएं हाथ की चिकनी गति ऊपर और नीचे, बेल्ट पर दाईं ओर)
सर्दियों में सफेद बर्फ के टुकड़े
मेरी खिड़की के बाहर नाच रहा है
(दाहिने हाथ से, ऊपर और नीचे एक चिकनी गति, बेल्ट पर बाईं ओर)
और सांता क्लॉज उनकी तस्वीरें
रात के गिलास पर खींचता है।
(आपके सामने दोनों हाथों को ऊपर और नीचे करके चिकनी गति)

वी। एम। वासनेत्सोव की पेंटिंग "द स्नो मेडेन" पर आधारित रचना।

लक्ष्य: कलाकार के काम से परिचित होने के लिए;चित्र की सामग्री को समझने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए; विवरण और कथन के लिए आवश्यक शब्दों का चयन करने की क्षमता में सुधार; संबंधित करना सीखें कलात्मक पाठऔर कलात्मक साधनचित्रों; बच्चों की सोच, क्षितिज, कल्पना विकसित करें, शब्दकोश; पढ़ने, परियों की कहानियों, रूसी लोककथाओं के लिए प्यार पैदा करना।लिखेंकुंजी शब्द पाठ। पानालिखने में गलती के लिए सही वर्तनी। पूर्ण किए गए कार्य के परिणामों का मूल्यांकन करें।

वाक् उच्चारण का सचेत और मनमाना निर्माण।

विस्तार स्थानिक अभ्यावेदन, पर्यावरण के बारे में विचारों का विस्तार।

कक्षाओं के दौरान। उपकरण: एक पेंटिंग का पुनरुत्पादन, एक कंप्यूटर, एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, कार्ड - असाइनमेंट, प्रश्न, एक ब्लैकबोर्ड पर एक पेंटिंग का पुनरुत्पादन और एक टेबल पर प्रत्येक छात्र के लिए एक पेंटिंग का पुनरुत्पादन।

1. संगठन। पल। पाठ की तैयारी।

फिंगर पैड की मालिश "हाथी, भालू, बेजर, एक प्रकार का जानवर

वे हर साल सर्दियों में सोते हैं।

भेड़िया, खरगोश, लिंक्स, लोमड़ी

मैं इसे सर्दियों में जंगल में ढूंढ लूंगा।"

श्वास व्यायाम "डंडेलियन")
2. पाठ के विषय और उद्देश्य का संदेश। आज के पाठ में हम विक्टर मिखाइलोविच वासनेत्सोव की पेंटिंग "द स्नो मेडेन" से परिचित होंगे और इस तस्वीर पर आधारित एक निबंध लिखेंगे।
3. परिचयात्मक बातचीत। आज हमारे पास इस अद्भुत कलाकार के बारे में बहुत सी रोचक बातें जानने का अद्भुत अवसर है।

V.M.Vasnetsov का जन्म व्याटका प्रांत (आधुनिक किरोव) के लोपयाल गाँव में हुआ था।उनके पिता, एक पुजारी, प्रकृति के भावुक प्रेमी, ने अपने बेटों, भविष्य के कलाकारों विक्टर और अपोलिनारिस में इस भावना को पैदा किया।"मेरे पिता को इस तथ्य के लिए हार्दिक धन्यवाद कि वह हम सभी के लिए प्यार विकसित करने में कामयाब रहे प्रकृति... "... कलाकार ने वयस्क होने पर कहा।

विक्टर मिखाइलोविच ने याद किया सर्दियों की शामेंपूरा परिवार गर्म गर्म कमरे में इकट्ठा हुआ, और पिता ने ज़ोर से पढ़ा, और बच्चों ने पत्रिकाओं में तस्वीरें देखीं। दादा और दादी ने कहानियां सुनाईं। वाइटा ने "उनके गीतों और परियों की कहानियों को सुना, रोशनी में चूल्हे पर बैठकर और मशाल की गड़गड़ाहट के साथ सुना।" कभी-कभी मेरी दादी ने पोषित छाती निकाली - पेंट का एक पुराना डिब्बा और ब्रश से रंगा। लिटिल वाइटा खुश थी: कोई भी अपनी दादी से बेहतर नहीं खींचता! एक बच्चे के रूप में, वह खुद जहाजों और नौसैनिक लड़ाइयों को चित्रित करना पसंद करता था।

जब लड़का दस साल का था, तो उसके पिता उसे एक धार्मिक स्कूल में पढ़ने के लिए 85 मील दूर व्याटका ले गए। वासनेत्सोव परिवार में हर कोई एक पुजारी था। थियोलॉजिकल स्कूल से स्नातक होने के बाद, विक्टर मदरसा और फिर पुरोहितवाद की प्रतीक्षा कर रहा था। धार्मिक स्कूल में ड्राइंग शिक्षक, लड़के की क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, उनके चित्र को देखा, उनकी प्रशंसा की, उन्हें अपनी आइकन-पेंटिंग कार्यशाला में आमंत्रित किया, उन्हें व्याटका संग्रहालय में पेश किया, जिसमें पुराने व्याटका खिलौने, कढ़ाई और लकड़ी की नक्काशी एकत्र की गई थी। संग्रहालय में कई चित्रित किए गए हैं जल रंग चित्रऔर तेल चित्रों, चित्रों से तस्वीरें प्रसिद्ध स्वामी. चित्रों ने लड़के पर अविस्मरणीय प्रभाव डाला। उस समय से, वह बहुत कुछ आकर्षित करने की कोशिश कर रहा है, तेल में पेंट करने की कोशिश कर रहा है, पेंटिंग का गंभीरता से अध्ययन करने का सपना देख रहा है। सेमिनरी के पारम्परिक दार्शनिक वर्ग को छोड़ने के बाद, युवक ने सेंट पीटर्सबर्ग जाने का फैसला किया। पिता अपने बेटे को जाने देने के लिए तैयार हो गया।

1868 से 1875 तक वासनेत्सोव ने सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ आर्ट्स में अध्ययन किया। उनकी पहली रचनाएँ रोजमर्रा के विषयों पर चित्र और पेंटिंग थीं। हालाँकि, केवल मास्को में ही उन्होंने खुद को पूरी तरह से एक कलाकार के रूप में पाया। यह मास्को में और प्रसिद्ध अब्रामत्सेवो में था कि वासनेत्सोव ने अपने व्यापक रूप से ज्ञात चित्रों पर काम किया।

उनमें से परियों की कहानियों, महाकाव्यों को समर्पित पेंटिंग हैं: "थ्री हीरोज", "इवान त्सारेविच ऑन ग्रे वुल्फ", "एलोनुष्का", "फ्लाइंग कारपेट", "द फ्रॉग प्रिंसेस", "थ्री प्रिंसेस अंधेरा साम्राज्य", "स्नो मेडन"।

पेंटिंग "स्नो मेडेन" के निर्माण की एक दिलचस्प कहानी1881 में, मास्को के परोपकारी सव्वा ममोनतोव ने ओस्ट्रोव्स्की के नाटक द स्नो मेडेन को अपने घर के मंच पर मंचित करने का फैसला किया, जिसमें वासनेत्सोव को दृश्यों और स्केच वेशभूषा लिखने के लिए आमंत्रित किया। विक्टर मिखाइलोविच हैरान था। सबसे पहले, उन्होंने कभी दृश्यों को चित्रित नहीं किया, और दूसरी बात, उन्हें ज्ञात परी कथा "द स्नो मेडेन" में ओस्ट्रोव्स्की के काम के साथ कुछ भी सामान्य नहीं था। ओस्ट्रोव्स्की के लिए, स्नो मेडेन एक लड़की है, जिसे फादर फ्रॉस्ट, तुच्छ माँ वसंत पर भरोसा नहीं करते हुए, खुद को एक घने जंगल में लाता है, जहाँ न तो पैर और न ही घोड़े के लिए कोई रास्ता है। और फिर भी स्नो मेडेन चरवाहे लेली के कोमल गीतों को सुनता है, बेरेन्डीव पोसाद के लड़कों और लड़कियों की हँसी सुनता है जब वे नदी तट पर खेल की व्यवस्था करते हैं ... और वह उत्सुक है। वसंत ने फ्रॉस्ट को फटकार लगाई: “स्नो मेडेन को लोगों के साथ रहने की जरूरत है। अपनी गर्लफ्रेंड के साथ बर्नर खेलें, आधी रात तक दोस्तों के साथ घूमें। और वहाँ - प्यार हो जाएगा। दुनिया में सभी जीवित चीजों को प्यार करना चाहिए!" लेकिन फ्रॉस्ट इसी बात से डरते हैं। वह अपनी बेटी से प्यार करेगा और प्यार की आग में जलेगा। नहीं, उसे जंगल में रहने दो, गिलहरियों और खरगोशों के साथ खेलने दो, बर्फ में घूमने दो, अपने चर्मपत्र कोट और टोपी को एक ऊदबिलाव किनारे से साफ करो ... हालांकि, वसंत जोर देता है, और फ्रॉस्ट स्नेगुरोचका को जाने देता है। हिम मेडेन मानव लालसा, ईर्ष्या और प्रेम की ज्वाला को जानता है।

वी.एम. द्वारा दृश्यों और वेशभूषा के रेखाचित्र बनाए गए थे। वासनेत्सोव।
द स्नो मेडेन का निर्माण मास्को कला प्रेमियों के बीच एक असाधारण सफलता थी। और वासनेत्सोव ने स्नो मेडेन की प्यारी छवि को विशेष रूप से चित्र में कैद किया, जिसे उन्होंने 1899 में पूरा किया।

Fizkultminutka।

अग्रभूमि में नायिका स्वयं दिखाई दे रही है। उसके लिए प्रोटोटाइप ममोनतोव की बेटी साशेंका थी। किंवदंती के अनुसार, हिम मेडेन, जो घने जंगल में पैदा हुआ था, ठंढ और वसंत का बच्चा है। वह एक लंबे सफेद कोट में पैटर्न, हल्के मिट्टन्स और एक टोपी से सजी हुई है। आकृति को चित्र के केंद्र में नहीं, बल्कि कुछ ओर रखा गया है। बाहें अलग-अलग फैली हुई हैं, सिर थोड़ा दाहिनी ओर मुड़ा हुआ है, धड़ तिरछे स्थित है, पीछे से बर्फ में निशान दिखाई दे रहे हैं - यह सब यह आभास देता है कि चरित्र अभी दर्शक से मिलने के लिए निकला है, और चारों ओर देखता है संशय में।

जैसा कि N. A. Yaroslavtsev ने उल्लेख किया है, स्वर्गीय और सांसारिक उसकी छवि में बारीकी से जुड़े हुए हैं। वासनेत्सोव के अन्य सभी पात्रों की तरह, स्नो मेडेन सुंदरता के आदर्श, "शुद्ध बर्फीले रूस" को दर्शाता है, और प्रकृति पूरी तरह से नायिका के मूड को दोहराती है। एक अज्ञात जंगल, बिखरे हुए क्रिसमस के पेड़, एक उदास लेकिन चांदनी आकाश और चंद्रमा के नीचे चमकती बर्फ।

दिलचस्प बात यह है कि स्नो मेडेन की आकृति ऊपर से नहीं, बल्कि नीचे से, बर्फ से प्रकाशित होती है। चारों ओर सब कुछ जादू और रहस्य की एक सामान्य छाप बनाता है। चित्र को चित्रित करने के लिए, रंगों की एक ठंडी श्रृंखला का उपयोग किया गया था - सफेद, ग्रे और नीले रंग के शेड्स, जो बहुत ही सूक्ष्मता से इस रहस्य पर जोर देते हैं कि क्या हो रहा है।

चाँदनी सर्दी की रात, टिमटिमाते तारे। एक गहरे ठंडे जंगल के बर्फ-सफेद ग्लेड पर, एक चित्रित ब्रोकेड कोट और टोपी में, एक भ्रमित लड़की है - स्प्रिंग-रेड और सांता क्लॉज़ की बेटी, लोगों की दुनिया में जा रही है। दूरी में आप बर्फ से ढकी छतों वाले घर देख सकते हैं - यह है वंडरलैंडबेरेन्डे। बेरेन्डीव पोसाद की रोशनी स्नो मेडेन को बुलाती है, वह लोगों के पास जाना चाहती है, लेकिन ... जैसे कि यह महसूस करना कि वह मरना तय है, अपनी ठंडी भूमि पर वापस जाने के लिए नहीं, वह बर्फ और क्रिसमस के पेड़ दोनों को अलविदा कहती है ...

4. पेंटिंग के बारे में बातचीत

वी। वासनेत्सोव की पेंटिंग "द स्नो मेडेन" के पुनरुत्पादन पर विचार करें।

आपको सबसे ज्यादा आश्चर्य क्या हुआ?

जनवरी की रात के कौन से चमत्कार और रहस्य वी। वासनेत्सोव ने हमारे सामने प्रकट किए? (कलाकार का ब्रश कैनवास पर सन्निहित है रंगमंच का मंच, एक असली रूसी सर्दियों का आकर्षण: इसकी ठंड की सांस और इसके स्नो की भव्यता, प्रकृति की गहरी नींद की खामोशी और खामोशी चांदनी रात. बर्फ़ीला तूफ़ान और बर्फ़ीला तूफ़ान खेतों और सड़कों को बर्फ से ढक देता है, जिससे जंगल अगम्य हो जाते हैं। लेकिन कलाकार द्वारा लिखी गई इस हवा रहित रात के अद्भुत सन्नाटे में, भुलक्कड़ क्रिसमस के पेड़ों पर केवल शेष स्नोबॉल गुजरने वाले बर्फ़ीले तूफ़ान की याद दिलाते हैं। बर्फ ने पृथ्वी को एक मोटे मुलायम कालीन से ढँक दिया है, और पृथ्वी इस अद्भुत बर्फ की चादर के नीचे आराम से सोती है)

शीत आकाश का वर्णन कीजिए। (दुर्लभ हीरा तारे स्वर्ग की सांझ में चमकते हैं)

कलाकार ने रात के अंधेरे में गाँव की छवि को किस प्रकार संप्रेषित किया? (रात के घोर अँधेरे में दूरियाँ मिट जाती हैं, बर्फ़ से ढके गाँव का अंदाज़ा ही नहीं लगता। गाँव की झोपड़ियों की रोशनी-खिड़कियाँ दोस्ताना बिखेरती हैं)

तस्वीर में बर्फ क्यों है नीला रंग? (चांदनी ने बर्फ के नरम नीले रंग को थोड़ा चमकीला बना दिया है, और चमकदार नहीं, जैसा कि दिन में होता है। तेज चमकदार छायाएं बर्फ पर पड़ती हैं)

वी। वासनेत्सोव ने दिन के किस समय का चित्रण किया? क्यों? (कलाकार ने हमें जनवरी की एक सर्दियों की रात दिखाई। यह रात में है, चंद्रमा की अस्थिर, परिवर्तनशील, भूतिया रोशनी में, रहस्यमय परिवर्तन और चमत्कार होते हैं: यह युवा रूसी सुंदरता, स्नेगुरोचका, जंगल से बाहर आती है या जादुई रूप से प्रकट होती है। बर्फ से ढके जंगल के किनारे पर, जैसे थिएटर के मंच पर)

हिम मेडेन की छवि का वर्णन करें। (उसका ब्रोकेड कोट और फर-छंटनी वाली टोपी मोती-चांदी के रंगों में रंगी हुई है और बर्फ की पपड़ी की चमक और ताजी गिरी हुई बर्फ की कोमलता से मिलती जुलती है। शर्मीला, कांपता हुआ, उम्मीद से भरा और डरपोक आशा।)

वी। वासनेत्सोव की पेंटिंग में स्नो मेडेन कैसे तैयार किया गया है? (एक चर्मपत्र कोट में, जूतों में, मिट्टियों में)

5. पीआई त्चिकोवस्की "द स्नो मेडेन" के संगीत कार्य का विश्लेषण, आई। एसुलकोव की कविताएँ। लगता है संगीत रचना.

पी. आई. त्चिकोवस्की के संगीतमय काम "द स्नो मेडेन" से किस मनोदशा का पता चलता है?

इस मनोदशा की तुलना उस मनोदशा से करें जो कलाकार "द स्नो मेडेन" पेंटिंग में बताता है।

आई. एसाउलकोव की कविता 6. प्रमुख शब्दों के साथ काम करते हुए एक निबंध योजना तैयार करना

7. शब्दावली कार्य.

हिम मेडेन का वर्णन करने के लिए शब्द और वाक्यांश चुनें। (स्नो मेडेन - युवा, सुंदर, जादुई, आकर्षक)

सर्दियों की रात का वर्णन करने के लिए शब्द और वाक्यांश चुनें। (उज्ज्वल, चांदनी, जादुई, नीला बर्फ, मोती बर्फ के टुकड़े, क्रिस्टल बर्फ तैरता है, शराबी बर्फ के गुच्छे)

8. चित्र पर मौखिक निबंध।

9. निबंध लेखन।

10. पाठ संपादन।

11. लेखन अंतिम संस्करण.

आवेदन

काम के विकल्प।

1. सर्दी की ठंडी रात। मौन। ग्लेड। चांदनी स्नो मेडेन की अकेली आकृति को रोशन करती है। उसके रूप में - कोमलता, पवित्रता, दुर्गमता। उसकी आँखें अवर्णनीय रूप से सुंदर हैं। उसने कुछ सोचा। शायद क्षणभंगुरता के बारे में, जीवन की कमी? या आशाओं की असंभवता के बारे में, हर पल की विशिष्टता के बारे में, उस अकथनीय सुंदरता के साथ बिदाई की अनिवार्यता के बारे में जो पास में है?

काला आकाश और उस पर सितारे इस रात के शानदार रहस्य का पूरक हैं। स्नो मेडेन के साथ, हम सर्दियों की रात में झाँकते हैं, जंगल की खामोशी को महसूस करते हैं और चमत्कार होने की प्रतीक्षा करते हैं।

2. “मैं वी.एम. की तस्वीर देखता हूं। वासनेत्सोव "स्नो मेडेन"। वह उस पर स्नो मेडेन को दर्शाता है, जो सर्दियों के जंगल में घूम रहा है।शीत ऋतु की रात. हिम मेडेन वन समाशोधन के लिए गया था। जेट-ब्लैक स्काई के खिलाफ तारे हीरे की तरह चमकते हैं। शराबी, युवा क्रिसमस के पेड़ एक दूसरे के सामने अपने बर्फीले कपड़े दिखाते हैं। समाशोधन के बीच में एक अकेला, नंगे सन्टी खड़ा है। दूर गाँव की रोशनी टिमटिमाती है, जैसे किसी की आँखें हों। चंद्रमा ने बर्फ को रहस्यमयी नीले रंग में रंग दिया। हिम मेडेन भयभीत होकर चारों ओर देखता है। लड़की ने एक सुंदर कोट पहना हुआ है। कोट का एक जटिल पैटर्न है। सुंदर, गर्म मिट्टियों के हाथों पर। यह देखा जा सकता है कि स्नो मेडेन डरा हुआ है।

मुझे वास्तव में यह तस्वीर पसंद आई, क्योंकि इसे देखकर आप सर्दियों की सुंदरता की प्रशंसा करते हैं, और साथ ही स्नो मेडेन के लिए खेद महसूस करते हैं, क्योंकि वह बहुत डरी हुई है।

विक्टर मिखाइलोविच

वास्नेत्सोव

आत्म चित्र

संघटन

वी. एम. वासनेत्सोव की पेंटिंग "स्नो मेडेन" पर आधारित

वीएम वासनेत्सोव द्वारा दृश्य रेखाचित्र

एएन ओस्ट्रोव्स्की के नाटक "द स्नो मेडेन" के लिए

ज़ार बेरेन्डे

"स्नो मेडेन" 1899 राज्य

त्रेताकोव गैलरी, मास्को

शब्दकोष

एस। आई। ओज़ेगोवा

जरी वस्त्र - सघन

सोने और चांदी के धागों के साथ पैटर्न वाला रेशमी कपड़ा। अनुप्रयोग। ब्रोकेड, वें, वें।

कुंजी शब्द:

1 परिचय।

पर क्या दिखाया गया है

स्नो मेडन, सर्दियों का जंगल.

2. मुख्य भाग। चित्र का विवरण।

वी। वासनेत्सोव की पेंटिंग "स्नो मेडेन"?

1. कलाकार ने वन, प्रकृति का चित्रण कैसे किया?

अँधेरा जंगल, रात, हीरा तारे, चांदनी, समाशोधन, चमकता नीला रंग, चमकदार छाया।

2. हिम मेडेन क्या है?

लड़की, सुंदर पोशाक, मोती-सिल्वर रंग, ब्रोकेड कोट, फर ट्रिम के साथ टोपी, गर्म मिट्टियाँ।

3. हिम मेडेन कहाँ है? कलाकार ने पृष्ठभूमि में क्या दर्शाया?

जंगल की शाम में, भुलक्कड़ क्रिसमस के पेड़, एक पतली सन्टी, दूरी में, गाँव की जुगनू रोशनी।

4. स्नो मेडेन कैसा लगता है?

डरावना, अकेला।

3. निष्कर्ष।

क्या आपको तस्वीर पसंद आई? कैसे?

जादुई, रहस्यमय, चमत्कार, रहस्य।

धन्यवाद

व्यज़मिनोवा एलेना गेनाडिवना

एमकेओयू एसएचआर "औसत समावेशी स्कूलसंख्या 124"

अध्यापक प्राथमिक स्कूल,

पहला योग्यता श्रेणी

पद्धतिगत विकास आधुनिक पाठक्रियान्वयन शैक्षिक कार्यक्रम

प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा

2016

रूसी भाषा का पाठ

पाठ विषय: वी.एम. द्वारा पेंटिंग के पुनरुत्पादन पर आधारित एक निबंध। वासनेत्सोव "स्नो मेडेन"

कक्षा: 3

पाठ प्रकार : नए ज्ञान की खोज का पाठ

पाठ का प्रकार: परियोजना गतिविधि

शैक्षिक और पद्धतिगत सेट: "रूस का स्कूल", पाठ्यपुस्तक के लेखक वी.पी. कनकिना, "रूसी भाषा", 2014

कार्यक्रम खंड: भाषण विकास

उपकरण: मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, प्रस्तुति, हैंडआउट, वी.एम. का पुनरुत्पादन। वासनेत्सोव "स्नो मेडेन", टुकड़ा पी.आई. त्चिकोवस्की "द स्नो मेडेन", पाठ्यपुस्तक, वर्तनी शब्दकोश।

लक्ष्य: कलाकार के काम से परिचित होने के लिए;चित्र की सामग्री को समझने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए; विवरण और कथन के लिए आवश्यक शब्दों का चयन करने की क्षमता में सुधार; कलात्मक पाठ और चित्र के कलात्मक साधनों को सहसंबंधित करना सिखाना; बच्चों की सोच, क्षितिज, कल्पना, शब्दावली विकसित करना; पढ़ने, परियों की कहानियों, रूसी लोककथाओं के लिए प्यार पैदा करना।

कार्य:

पाठ-विवरण बनाने की क्षमता में सुधार; उन शब्दों का चयन करें जिनका आपको वर्णन करने की आवश्यकता है;

वी.एम. के जीवन और कार्य से परिचित होना। वासनेत्सोव; किसी चित्र को "पढ़ना" सिखाना, उसकी सामग्री को समझना; योगदान देना भावनात्मक धारणाकला के काम के रूप में पेंटिंग;

मौखिक और लिखित भाषण, स्मृति विकसित करें, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।

व्याख्या।

रूसी भाषा का पाठ "वी.एम. के प्रजनन पर आधारित निबंध"। Vasnetsov "Snegurochka" EMC "रूस के स्कूल" की शैक्षिक प्रणाली के अनुसार संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार संकलित किया गया है। शिक्षण सामग्री "रूस के स्कूल" ग्रेड 3 को लागू करने वाले शिक्षकों के लिए डिज़ाइन किया गया।

परिचय।

इस पाठ की प्रासंगिकता इस तथ्य में निहित है कि छात्र सीखने का विषय बन जाता है, शिक्षक के छिपे हुए मार्गदर्शन के साथ छात्रों की एक सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि होती है; सोच, कल्पना के विकास पर जोर दिया जाता है, सीखने के लिए एक सक्रिय दृष्टिकोण किया जाता है, पाठ में व्यावसायिक सहयोग प्रबल होता है, शिक्षण का उद्देश्य "सफलता की स्थिति" बनाने के लिए बच्चे में सकारात्मक बदलाव लाना है।

अनुभव का सार विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है संज्ञानात्मक रुचिशिक्षण में नई शैक्षणिक तकनीकों की शुरूआत के माध्यम से छात्र; पाठ में भेदभाव, मनोरंजन, नवीनता के तत्वों का परिचय; काम के विभिन्न रूपों, खेल के क्षणों, रचनात्मक कार्यों का उपयोग।

उपयोग के दौरान पद्धतिगत विकासअध्यापक:

ज्ञान के वाहक की स्थिति से संज्ञानात्मक गतिविधि के एक आयोजक की स्थिति में जाता है;

समस्या स्थितियों को हल करने के दौरान खेल के आधार पर छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को प्रेरित करता है;

स्वतंत्र आयोजन करता है रचनात्मक गतिविधिछात्र, विषय में रुचि बनाते हैं;

सामूहिक, समूह विधियों का उपयोग करता है शिक्षण गतिविधियां, शैक्षिक गतिविधियों में सभी छात्रों सहित, पारस्परिक सहायता का आयोजन करता है;

सफलता की स्थिति बनाता है;

छात्रों द्वारा स्वयं की सीखने की गतिविधियों का आत्म-विश्लेषण और आत्म-मूल्यांकन आयोजित करता है।

मुख्य हिस्सा

निबंधों पर काम करना शिक्षक और छात्रों दोनों के लिए काफी कठिनाइयाँ पैदा करता है, विशेषकर निबंध - चित्रों का वर्णन।

इसलिए, मैंने रूसी भाषा में एक पाठ की तैयारी और संचालन के लिए एक योजना विकसित की, भाषण का विकास, जिस पर निबंध चित्रों पर आधारित है।

शब्दावली, रूसी भाषा के पाठों में पारिभाषिक कार्य, भाषण विकास, दृश्य कला"पेंटिंग" विषय पर। आसपास की दुनिया का प्रत्यक्ष अवलोकन;

कलाकार और पेंटिंग के इतिहास के बारे में एक कहानी (शिक्षक + छात्र, माता-पिता + बच्चे, सामूहिक और समूह कार्य द्वारा जानकारी तैयार की जाती है);

चित्रकारी वार्तालाप;

पाठ के विषय पर शब्दावली और शैलीगत कार्य;

एक निबंध योजना तैयार करना (जोड़े में, समूहों में, सामूहिक रूप से)

तस्वीर पर एक मौखिक बयान तैयार करना;

निबंध का पहला संस्करण लिखना (संपादन);

निबंध का अंतिम संस्करण लिखना;

स्कूली बच्चों के रचनात्मक कार्यों का विश्लेषण।

पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए, विभिन्न विधियों, रूपों और शिक्षण विधियों का उपयोग किया गया:

- शिक्षण विधियों : व्याख्यात्मक और व्याख्यात्मक, आंशिक रूप से अन्वेषणात्मक, मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक;

- शिक्षा के रूप: ललाट; समूह;

- शिक्षण विधियों: शिक्षक का भाषण पाठ्यपुस्तक का पाठ; विज़ुअलाइज़ेशन, हैंडआउट

शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां : समस्या-संवाद, छात्र-केंद्रित शिक्षा; सहयोग की शिक्षा, सूचना-संचार, स्वास्थ्य-बचत।

- सिद्धांत वैज्ञानिक चरित्र और अध्ययन सामग्री की पहुंच।

नियोजित शैक्षिक परिणाम:

विषय: सीखने का अवसर मिलेगा: भाषण शिष्टाचार के मानदंड और मौखिक और लिखित बयान बनाते समय उनके भाषण अभ्यास में उनका उपयोग; पाठ में दोहराव को खत्म करने के लिए समानार्थक शब्द चुनें; के लिए विलोम चुनें सटीक विशेषताएंवस्तुओं की तुलना की जाती हैवर्तनी नियम लागू करेंपाठ की योजना बनाएं।

मेटासब्जेक्ट: योजना, नियंत्रण और मूल्यांकन करने की क्षमता बनाने के लिए शिक्षण गतिविधियांकार्य और इसके कार्यान्वयन की शर्तों के अनुसार; सबसे निर्धारित करें प्रभावी तरीकेपरिणाम प्राप्त करना; स्टीम रूम के प्रदर्शन की प्रक्रिया में साथियों के साथ सहयोग करें और सामूहिक कार्य

निजी: आवेदनसंचार में सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल; एक अलग राय के प्रति सम्मानजनक रवैया बनाना; स्वीकृति और विकास सामाजिक भूमिकाविद्यार्थी; सीखने की गतिविधियों और सीखने के व्यक्तिगत अर्थ के लिए उद्देश्यों का विकास; वार्ताकार को सुनने और संवाद करने की तत्परता, विभिन्न दृष्टिकोणों के अस्तित्व की संभावना को पहचानने और हर किसी के अपने होने का अधिकार, अपनी राय व्यक्त करने और घटनाओं के मूल्यांकन और मूल्यांकन पर बहस करने के लिए।अवसर प्राप्त होगा वे भाषा की अभिव्यंजक संभावनाओं, चित्रों के पुनरुत्पादन के विश्लेषण के माध्यम से सौंदर्य और सौंदर्य की भावना दिखाते हैं; रचनात्मक कार्य के लिए प्रेरणा है; उनकी भावनाओं और भावनाओं से अवगत हैं, उन्हें नियंत्रित करें; वार्ताकारों की भावनाओं को निर्धारित करें।

संदर्भ:

चित्रों

की मदद क्लास - टीचर"रूसी भाषा। रचनाएँ और प्रस्तुतियाँ ”ग्रेड 1-4, लेखक एन.एन. बोबकोवा, एन.एन. गोंचारोवा

पाठ मंच

शिक्षक गतिविधि

सीखने की सामग्री

छात्र गतिविधियाँ

यूयूडी

संगठनात्मक चरण। छात्रों की शैक्षिक गतिविधि की प्रेरणा।

(1 मिनट।)

आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और पाठ में शुभकामनाएं दें।

हम यहां पढ़ने आए थे
आलसी मत बनो, बल्कि कड़ी मेहनत करो।
हम लगन से काम करते हैं
हम ध्यान से सुनते हैं।

पाठ के लिए तत्परता की जाँच करें। पाठ के लिए तैयार होना।

निजी: किसी व्यक्ति के लिए ज्ञान के मूल्य को समझें और उसे स्वीकार करें; सीखने की इच्छा है; अच्छी तरह से अध्ययन करने का प्रयास करें और स्कूल के मामलों में भाग लेने के लिए उन्मुख हों, छात्र की स्थिति के साथ खुद को सही ढंग से पहचानें; संज्ञानात्मक आवश्यकताओं और शैक्षिक उद्देश्यों का गठन।

ज्ञान अद्यतन।

(4-5 मि.)

दोस्तों, पहेली का अंदाजा लगाइए:

जड़ को "भरने" से निकालना मुश्किल नहीं है

"पोत" में उपसर्ग सुरक्षित रूप से संग्रहीत है,

"हम" में प्रत्यय आप स्पष्ट रूप से सुन सकते हैं,

साथ में आप विभिन्न विषयों पर लिखते हैं।

निबंध क्या हैं?

हमने किन विषयों पर निबंध लिखे?

बोर्ड पर एक निबंध दिखाई देता है

पहेली का अनुमान लगाओ, शिक्षक के सवालों का जवाब दो

यदि आवश्यक हो, भाषण के विकास के लिए नोटबुक में नोट्स का उपयोग करें

निजी: शिक्षण में उनकी संभावनाओं का एहसास; सीखने में उनकी सफलता या असफलता के कारणों का पर्याप्त रूप से न्याय करने में सक्षम हैं, सफलता को प्रयासों, परिश्रम से जोड़ते हैं।

नियामक: शिक्षक द्वारा आवंटित दिशानिर्देशों को ध्यान में रखते हुए अधिनियम; शिक्षक के मूल्यांकन को पर्याप्त रूप से समझते हैं।

संज्ञानात्मक: सामान्य शिक्षा - शिक्षक की कहानी से, उनके अपने अनुभव से आवश्यक जानकारी निकालें;पहेली - आवश्यक जानकारी खोजें।

पाठ के लिए लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना।

(5 मिनट।)

आज के पाठ में आप समूहों में कार्य करेंगे। आइए एक समूह में काम करने के नियमों पर चर्चा करें। (स्लाइड 2,3)

इससे पहले कि आप डन्नो द्वारा लिखित एक निबंध है। (स्लाइड 4)

दुन्नो ने क्या गलतियाँ कीं, समूहों में पढ़ें और चर्चा करें।

डन्नो ने हमें किसके बारे में बताया?

आप हिम मेडेन के बारे में क्या बता सकते हैं?

आपने हिम मेडेन के बारे में कौन सी परियों की कहानी पढ़ी है? (स्लाइड 5.6)

हिम मेडेन के बारे में हमने कौन सी फिल्म देखी? (स्लाइड 7.8)

आपने अपने लिए क्या खोजें की हैं?

हमारे निबंध का विषय क्या है?

समूह कार्य के लिए अनुस्मारक।

पाठ का विषय दर्ज किया गया है।

समूह के नियमों पर चर्चा करें।

उन्हें 5 लोगों के दो समूहों में बांटा गया है।

डननो द्वारा निबंध में की गई गलतियों को प्रकट करें।

वे सवालों के जवाब देते हैं, परियों की कहानियों में प्रस्तुत स्नो मेडेंस की छवियों की तुलना करते हैं, अपनी राय व्यक्त करते हैं।

वे निष्कर्ष निकालते हैं।

निजी: आवेदन करनासंचार में सांस्कृतिक व्यवहार कौशल; प्रपत्र सम्मानजनक रवैयाएक अलग राय के लिए; वार्ताकार को सुनने और संवाद करने की तत्परता, विभिन्न दृष्टिकोणों के अस्तित्व की संभावना को पहचानने और हर किसी के अपने होने का अधिकार, अपनी राय व्यक्त करने और घटनाओं के मूल्यांकन और आकलन पर बहस करने के लिए।अवसर प्राप्त होगा संचार की प्रक्रिया में व्यक्तिगत गुण विकसित करें (वार्ताकार पर ध्यान, धैर्य, "विनम्र" शब्दों का उपयोग, आदि)

संचारी:

काम के लिए एक वर्ग का आयोजन

पेंटिंग पर निबंध और अन्य प्रकार के निबंध में क्या अंतर है?

पेंटिंग पर निबंध लिखने के लिए आपको क्या चाहिए?

हमारे निबंध का पाठ एक विवरण है।

विवरण टेक्स्ट क्या है?

आइए उनकी योजना को याद करते हैं।

कठिनाई हो रही है

विवरण टेक्स्ट स्कीमा

शिक्षक के सवालों का जवाब दें, पाठ-विवरण की योजना को याद रखें, निबंध लिखने के लिए क्या आवश्यक है, इसकी सूची बनाएं

संचारी: राय का आदान-प्रदान करें, एक-दूसरे को सुनें, समझने योग्य भाषण बयान तैयार करें।

संक्षिप्त जानकारीकलाकार वी.एम. के बारे में वास्नेत्सोव

आज हमारे पास इस अद्भुत कलाकार के बारे में बहुत सी दिलचस्प बातें जानने का एक अद्भुत अवसर है। (स्लाइड 9, 10) वी. एम. वासनेत्सोव का जन्म व्याटका प्रांत (आधुनिक किरोव) के लोपयाल गाँव में हुआ था।उनके पिता, एक पुजारी, प्रकृति के भावुक प्रेमी, ने अपने बेटों में यह भावना पैदा की।विक्टर मिखाइलोविच ने याद किया कि सर्दियों की शाम को पूरा परिवार गर्म गर्म कमरे में इकट्ठा होता था, और पिता जोर से पढ़ते थे, और बच्चे पत्रिकाओं में तस्वीरें देखते थे। दादा और दादी ने कहानियां सुनाईं। वाइटा ने "उनके गीतों और परियों की कहानियों को सुना, रोशनी में चूल्हे पर बैठकर और मशाल की गड़गड़ाहट के साथ सुना।" कभी-कभी मेरी दादी ने पोषित छाती निकाली - पेंट का एक पुराना डिब्बा और ब्रश से रंगा। लिटिल वाइटा खुश थी: कोई भी अपनी दादी से बेहतर नहीं खींचता! एक बच्चे के रूप में, वह खुद जहाजों और नौसैनिक लड़ाइयों को चित्रित करना पसंद करता था।

जब लड़का दस साल का था, तो उसके पिता उसे एक धार्मिक स्कूल में पढ़ने के लिए 85 मील दूर व्याटका ले गए। धार्मिक स्कूल में ड्राइंग शिक्षक ने लड़के की क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, उसके चित्र को देखा, उसकी प्रशंसा की, उसे अपनी आइकन-पेंटिंग कार्यशाला में आमंत्रित किया और उसे व्याटका संग्रहालय में पेश किया। संग्रहालय में प्रसिद्ध स्वामी द्वारा चित्रों से कई जल रंग चित्र और तेल चित्र, तस्वीरें प्रदर्शित की गईं। चित्रों ने लड़के पर अविस्मरणीय प्रभाव डाला। उस समय से, वह बहुत कुछ आकर्षित करने की कोशिश कर रहा है, तेल में पेंट करने की कोशिश कर रहा है, पेंटिंग का गंभीरता से अध्ययन करने का सपना देख रहा है। सेमिनरी के पारम्परिक दार्शनिक वर्ग को छोड़ने के बाद, युवक ने सेंट पीटर्सबर्ग जाने का फैसला किया। पिता अपने बेटे को जाने देने के लिए तैयार हो गया (स्लाइड 11)

1868 से 1875 तक वासनेत्सोव ने सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ आर्ट्स में अध्ययन किया। उनकी पहली रचनाएँ रोजमर्रा के विषयों पर चित्र और पेंटिंग थीं। हालाँकि, केवल मास्को में ही उन्होंने खुद को पूरी तरह से एक कलाकार के रूप में पाया।

(स्लाइड 12, 13) 1881 में, मास्को के परोपकारी सव्वा ममोनतोव ने घरेलू मंच पर ओस्ट्रोव्स्की के नाटक "द स्नो मेडेन" को मंचित करने का फैसला किया, जिसमें वासनेत्सोव को दृश्यों को लिखने और वेशभूषा के रेखाचित्र बनाने के लिए आमंत्रित किया। विक्टर मिखाइलोविच हैरान था। सबसे पहले, उन्होंने कभी दृश्यों को चित्रित नहीं किया, और दूसरी बात, उन्हें ज्ञात परी कथा "द स्नो मेडेन" में ओस्ट्रोव्स्की के काम के साथ कुछ भी सामान्य नहीं था। ओस्ट्रोव्स्की के लिए, स्नो मेडेन एक लड़की है, जिसे फादर फ्रॉस्ट, तुच्छ माँ वसंत पर भरोसा नहीं करते हुए, खुद को एक घने जंगल में लाता है, जहाँ न तो पैर और न ही घोड़े के लिए कोई रास्ता है। और फिर भी स्नो मेडेन चरवाहे लेली के कोमल गीतों को सुनता है, बेरेन्डीव पोसाद के लड़कों और लड़कियों की हँसी सुनता है जब वे नदी तट पर खेल की व्यवस्था करते हैं ... और वह उत्सुक है। वसंत ने फ्रॉस्ट को फटकार लगाई: “स्नो मेडेन को लोगों के साथ रहने की जरूरत है। अपनी गर्लफ्रेंड के साथ बर्नर खेलें, आधी रात तक दोस्तों के साथ घूमें। और वहाँ - प्यार हो जाएगा। दुनिया में सभी जीवित चीजों को प्यार करना चाहिए!" लेकिन फ्रॉस्ट इसी बात से डरते हैं। वह अपनी बेटी से प्यार करेगा और प्यार की आग में जलेगा। नहीं, उसे जंगल में रहने दो, गिलहरियों और खरगोशों के साथ खेलने दो, बर्फ की कताई करो, और अपने चर्मपत्र कोट और टोपी को एक ऊदबिलाव के किनारे से सिलो। हालांकि, वसंत जोर देता है, और फ्रॉस्ट स्नो मेडेन जारी करता है। हिम मेडेन जानता है और मानव लालसा, और ईर्ष्या, और लौप्यार।

वी.एम. द्वारा दृश्यों और वेशभूषा के रेखाचित्र बनाए गए थे। वासनेत्सोव।द स्नो मेडेन का निर्माण मास्को कला प्रेमियों के बीच एक असाधारण सफलता थी। और वासनेत्सोव ने स्नो मेडेन की प्यारी छवि को विशेष रूप से चित्र में कैद किया, जिसे उन्होंने 1899 में पूरा किया।

प्रस्तुति

शिक्षकों की सुनें, प्रश्न पूछें

निजी: रचनात्मक कार्य के लिए प्रेरणा है; उनकी भावनाओं और भावनाओं से अवगत हैं, उन्हें नियंत्रित करें; वार्ताकारों की भावनाओं को निर्धारित करें

संज्ञानात्मक: कलाकार के जीवन और कार्य के बारे में आवश्यक जानकारी पर प्रकाश डालें

वी.एम. द्वारा पेंटिंग के पुनरुत्पादन के साथ परिचित। वासनेत्सोव "स्नो मेडेन"

चित्र पर विचार करें। (स्लाइड 14)

पेंटिंग ने आप में क्या भावनाएँ जगाईं?

इस पर किसे दर्शाया गया है?

जब आपने तस्वीर देखी तो आपको क्या याद आया?

स्नो मेडेन किन भावनाओं का अनुभव करता है?

कार्ड देखें, शब्द चुनें, भावनाओं के नाम जो आपको स्नो मेडेन के मूड को व्यक्त करने में मदद करेंगे। (स्लाइड 15)

उसके चेहरे का वर्णन करें।

आपने कैसे कपड़े पहने हैं?

कैसे कलाकार ने रात के अंधेरे में गांव की छवि को संप्रेषित किया।

तस्वीर में बर्फ नीली क्यों है?

वी.एम. का पुनरुत्पादन। वासनेत्सोवा "द स्नो मेडेन" पी। त्चिकोवस्की की धुन "द स्नो मेडेन" लगती है

निजी: भाषा की अभिव्यंजक संभावनाओं, पुनरुत्पादन के विश्लेषण के माध्यम से सौंदर्य और सौंदर्य संबंधी भावनाओं की भावना दिखाएं
चित्रों।

संचारी: इस स्थिति और विशिष्ट भाषण कार्यों को ध्यान में रखते हुए, उनके लिए भाषा के साधनों का चयन करते हुए, उनके संवाद और एकालाप बयानों का निर्माण करें।

संज्ञानात्मक: - संज्ञानात्मक समस्या को पहचानें और इसे हल करें।

नियामक: शैक्षिक समस्या को हल करने के तरीकों में महारत हासिल करें।

विषय: कक्षा में मौखिक संचार में भाग लें, व्यक्त करें अपनी राय; एक शिक्षक के मार्गदर्शन में चित्र के पुनरुत्पादन पर छोटे वर्णनात्मक ग्रंथों की रचना करना।

Fizminutka

(1-2 मि.)

संगीतमय शारीरिक शिक्षा (स्लाइड 16)

आई स्ट्रेन रिलीफ चार्जिंग

एल निजी: थकान की रोकथाम करें, पर ध्यान दें स्वस्थ जीवन शैलीजीवन, एक स्वस्थ दैनिक दिनचर्या का पालन करें

शब्दावली कार्य

हिम मेडेन का वर्णन करने के लिए शब्द और वाक्यांश चुनें। (स्नो मेडेन - युवा, सुंदर, जादुई, आकर्षक)

सर्दियों की रात का वर्णन करने के लिए शब्द और वाक्यांश चुनें। (उज्ज्वल, चंद्र, जादुई)

स्नोफ्लेक्स (मोती, प्रकाश, हवा में तैरते हुए)) (स्लाइड 17)

(स्नो मेडेन - युवा, सुंदर, जादुई, आकर्षक)

सर्दियों की रात (उज्ज्वल, चांदनी, जादुई)

हिमपात (नीला, हल्का, भुलक्कड़ बर्फ के गुच्छे)

बर्फ के टुकड़े (मोती, प्रकाश, हवा में तैरते हुए)

शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें, निबंध की योजना की रूपरेखा तैयार करें।

समूहों में काम

संचारी: राय का आदान-प्रदान करें, एक-दूसरे को सुनें, समझने योग्य भाषण वक्तव्य बनाएं,बयान के सौंदर्य पक्ष का मूल्यांकन करें

विषय: कक्षा में मौखिक संचार में भाग लें, अपनी राय व्यक्त करें।

संरचना चर्चा
वर्णनात्मक पाठ, हाइलाइटिंग कीवर्ड,एक निबंध योजना तैयार करना, प्रत्येक भाग के लिए सामग्री एकत्र करना

पाठ की संरचना याद रखें।

परिचय में हम किस बारे में बात करेंगे?

मुख्य भाग में? हिरासत में?

(स्लाइड 18)

अब समूहों में आप रेखांकित करेंगे कि कौन से कीवर्ड आपको निबंध लिखने में मदद करेंगे।

1 परिचय। (1 -3 ऑफर)

2. पाठ (मुख्य भाग - वाक्यों की अधिकतम संख्या)

निष्कर्ष (1 -3 ऑफर)

एक निबंध योजना का सामूहिक प्रारूपण

संचारी: राय का आदान-प्रदान करें, एक-दूसरे को सुनें, समझने योग्य भाषण बयान तैयार करें।

नियामक: समस्या को हल करने के लिए शिक्षक और स्वतंत्र रूप से उनके कार्यों के सहयोग से योजना बनाएं।

संचारी: कार्यों पर ध्यान केंद्रित करते हुए अपने विचारों और भावनाओं को मौखिक रूप से व्यक्त करें
और संचार की स्थिति।

योजना का संपादन, कीवर्ड दर्ज करना

(स्लाइड 19)

हम योजना में जोड़ देंगे कि आपने कौन से कीवर्ड चुने हैं।

योजना में कीवर्ड जोड़ना

निबंध योजना के प्रत्येक भाग के लिए चुने गए शब्दों को नाम दें

निजी: वार्ताकार को सुनने और संवाद करने की तत्परता, विभिन्न दृष्टिकोणों के अस्तित्व की संभावना को पहचानने और हर किसी के अपने होने का अधिकार, अपनी राय व्यक्त करने और घटनाओं के मूल्यांकन और मूल्यांकन पर बहस करने के लिए।

समूहों में निबंध लेखन

अब हम तस्वीर पर निबंध लिखना शुरू करेंगे। यदि आवश्यक हो तो आप वर्तनी शब्दकोश का उपयोग कर सकते हैं।

मैं आपकी सफलता की कामना करता हूं रचनात्मक कार्य!

स्लाइड पर एक निबंध योजना है कीवर्डछात्रों द्वारा चयनित

वे एक समूह में काम करते हैं, वी.एम. द्वारा पेंटिंग के पुनरुत्पादन का उपयोग करते हैं। पाठ्यपुस्तक में वासनेत्सोव

नियामक: सीखने के कार्य को समझें और बनाए रखें, योजना के अनुसार कार्य करें और अपनी सीखने की गतिविधियों की योजना बनाएं, गतिविधियों की प्रक्रिया और परिणामों को नियंत्रित करें, समायोजन करें

संचारी: मौखिक रूप से भाषण (बोलना, सुनना, लिखना, पढ़ना) के बारे में जागरूक होना और लिखित संचारलोगों की; संवाद में भाग लें सामान्य बातचीतभाषण व्यवहार, भाषण की संस्कृति के स्वीकृत नियमों को पूरा करना; संचार की स्थिति पर भाषण की प्रकृति की निर्भरता को समझें, इस स्थिति और विशिष्ट भाषण कार्यों को ध्यान में रखते हुए, उनके लिए भाषा के साधनों का चयन करते हुए, उनके संवाद और एकालाप बयान बनाने की कोशिश करें।

संज्ञानात्मक: संज्ञानात्मक कार्य से अवगत रहें, पढ़ें और सुनें, निष्कर्ष निकालें आवश्यक जानकारीइसे मौजूदा ज्ञान से संबंधित करें।

प्रतिबिंब (पाठ का सारांश)

(दो मिनट।)

– क्या खोज की
सबक पर?

क्या आपको इस तरह का काम पसंद आया?

– आप किस बारे में जानना चाहेंगे
अधिक जानकारी?

मुझे बताओ, क्या आपको निबंध लिखने में कठिनाइयों का अनुभव हुआ?

- अपना उत्तर चुनें:

1. मैं अपने दम पर एक निबंध लिख पाऊंगा - चित्र का विवरण।

2. मैं एक निबंध लिखूंगा - चित्र का विवरण, लेकिन मुझे पाठ्यपुस्तक से सभी सामग्री की फिर से समीक्षा करने की आवश्यकता है।

3. मैं अपने दम पर एक निबंध नहीं लिख पाऊंगा - चित्र का विवरण।

4. मुझे नहीं पता कि निबंध कैसे लिखना है - चित्र का विवरण।

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समूह द्वारा लिखे गए निबंधों को पढ़ें। वे उन गद्यांशों को नाम देते हैं जो उन्हें लगता है कि सबसे सफल हैं।

नियामक: अध्ययन सामग्री के आकलन के स्तर के परिणामों की भविष्यवाणी करें,शिक्षक, साथियों द्वारा उनके काम के मूल्यांकन को पर्याप्त रूप से समझते हैं, कक्षा में उनकी गतिविधियों को खुले तौर पर समझें और उनका मूल्यांकन करें

निजी: मानव ज्ञान के अर्थ को समझें और इसे स्वीकार करें।

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घर पर, आप अपना निबंध वी.एम. की पेंटिंग पर आधारित लिखेंगे। वासनेत्सोव "स्नो मेडेन" उस योजना के अनुसार जो आपने पाठ में बनाई थी।

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