rumah › Uji Kecelakaan Otomatis › Sinopsis alat simpul dalam kelompok persiapan. Peralatan

Sinopsis alat simpul dalam kelompok persiapan. Peralatan

Sinopsis kegiatan pendidikan langsung "Musik"
"Di Aula Raja Gunung"
(untuk anak-anak dari kelompok persiapan)

Tugas kognitif:

- terus berkenalan dengan karya E. Grieg ("Di dalam gua raja gunung", "Pagi");

- untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang orkestra simfoni, tentang kelompok instrumen, komposisinya;

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang komposer M.P. Mussorgsky dan P.I. Tchaikovsky, siklus karya "Gambar di Pameran" dan " album anak-anak»;

- untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang balet dengan melihat cuplikan dari "Swan Lake", "Sleeping Beauty", "The Nutcracker" oleh P.I. Tchaikovsky;

- untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang seni rakyat dan kerajinan tangan dan lukisan;

- Meningkatkan keterampilan menggambar cat air. Kembangkan rasa komposisi, imajinasi, fantasi;

Memperkuat keterampilan memainkan alat musik. Kembangkan rasa ritme;

- mendorong anak untuk membuat keputusan kolektif yang tepat, menumbuhkan rasa kolektivisme, gotong royong. Kembangkan lingkungan emosional.

Dukungan metodologis:

- sarana teknis: proyektor, tape recorder;

— dekorasi aula: dekorasi gua, peti, 6 kunci;

— Peralatan XT: kertas, kuas, cat air, toples air, tempat kuas, serbet.

- alat musik: gambang, rumba, lonceng, tongkat untuk senam taktil;

- karya seni: "Baba Yaga" oleh Vasnetsov, boneka bersarang, "Girl with a Doll" oleh Serebryakov, "Field of Wheat. Lark" Van Gogh, mainan Dymkovo, "Shrovetide" Kustodiev, Gzhel "Gubuk dengan kaki ayam", sketsa oleh Hartmann " Kostum teater”, “Gerbang ke Kyiv”, ukiran kayu “Gnome”;

- karya musik oleh Tchaikovsky, Mussorgsky, Saint-Saens, Rachmaninov, Prokofiev.

Pembawa acara: Teman-teman, hari ini saya mengundang Anda untuk jalan-jalan, yang akan dibantu oleh komposer Norwegia Edvard Grieg. Mari kita mendengarkan musik dan memahami di mana kita berada.

Karya Grieg berbunyi "Di gua raja gunung". Anak-anak mengenalinya.

T: Kami benar-benar berakhir di gua raja gunung. Dan dia menutup pintu keluar dari gua. Kami tidak akan bisa keluar. Raja gunung ingin kita menyelesaikan tugasnya dan kemudian kunci pintu akan terbuka. Hitung ada berapa. Benar - 6. Raja gunung ingin memberi kita 6 tugas. Kita tidak boleh membuat kesalahan, karena dengan setiap kesalahan akan muncul seekor laba-laba - penghuni gua, penjaga harta karunnya. Dan jika jumlahnya lebih dari 3, kita tidak akan bisa melihat ke dalam peti ajaib. Kamu siap? Lalu pergi ke depan!

Tugas nomor 1. Kita harus berbicara tentang orkestra simfoni.

Anak-anak: konduktor memimpin orkestra simfoni. Ini memiliki banyak musisi yang memainkan instrumen yang berbeda. Alat-alat tersebut dibagi menjadi beberapa kelompok. Grup string: biola, viola, cello, double bass. Kelompok alat musik tiup meliputi: seruling, klarinet, bassoon, oboe. Kelompok alat tiup meliputi terompet, tuba, trombon, klakson.

Weda: Sekarang lihat gambarnya dan sebutkan instrumen mana yang tidak berguna (permainan klasifikasi). Kerja bagus, kami mengatasi tugas pertama, dan kunci pertama terbuka. Lihat, Raja Gunung juga punya alat. Mari kita coba menghiburnya, mungkin dia akan membiarkan kita pergi?

Memainkan alat musik. "Lelucon Waltz" oleh D. Shostakovich.

Tugas nomor 2. Anda harus mengingat karya yang Anda dengar, pengarangnya, dan instrumen yang memainkan bagian solo.

Jawaban anak-anak:

Saint-Saens K., "The Dying Swan" - cello
Tchaikovsky P.I., "Tema Odette dari danau angsa» - obo
Prokofiev S., "Dance of the Knights" - biola
Sheridan "Polka - Kakek" - tuba
Prokofiev S. "Petya dan serigala - kakek" - bassoon
Prokofiev S. "Petya and the Wolf - Petya" - biola
Rimsky-Korsakov "Flight of the Bumblebee" - klarinet
Rachmaninov "Italian Polka" - seruling
Saint-Saens "Gajah" - bass ganda

Weda: Kami membuka kunci kedua. Lihatlah potret-potret ini. Apakah Anda mengenali para komposer ini? Benar. Ini adalah Mussorgsky yang Sederhana dan Pyotr Tchaikovsky. Mari kita ingat siklus karya yang mereka tulis. Mussorgsky yang sederhana berteman dengan seorang seniman bernama Hartmann. Dan begitu dia sampai di pamerannya. Dia berkeliaran di antara lukisan, gambar, sketsa, berbagai pameran, memeriksanya, lalu pulang dan menulis beberapa lakon, yang disebutnya "Gambar di Pameran". Dia dikejutkan oleh jam kayu berukir yang dibuat dalam bentuk gubuk di atas kaki ayam, pemecah kacang dalam bentuk kurcaci jahat. Sketsa kostum ayam, gerbang ke kota Kyiv, dan banyak lagi. Dia menghubungkan semua karya tulis dengan satu melodi, yang dia sebut "Walk". Jika menyimak semua karya tersebut, bisa dibayangkan pengunjung pameran berpindah dari satu pameran ke pameran lainnya. Siklus tersebut juga mencakup karya "Pasar Limoges", "Dua Yahudi", dan lainnya.

Tapi Pyotr Ilyich Tchaikovsky menulis album anak-anaknya untuk keponakannya. Dia anak laki-laki yang tidak biasa. Dia tidak melihat dengan baik. Tidak bisa bermain dengan anak lain. Dia tidak melihat anak-anak lain menunggang kuda dan bermain dengan tentara kayu di atas meja. Dan Pyotr Ilyich menulis lakon anak-anak dan menyampaikan semua itu melalui musik, melalui karakternya. "Album Anak-anak" mencakup karya-karya seperti "Game of Horses", "Doll's Disease", "Lark", "March of Wooden Soldiers" dan lainnya.

Tugas nomor 3. Raja gunung mengundang kita untuk memecahkan teka-teki silang. Anda harus menyebutkan kata-kata tugasnya dengan benar.

Nama burung apa yang ditemukan dalam karya Tchaikovsky? (burung)
Apa yang dilakukan "anak ayam yang belum menetas" Mussorgsky? (balet)
Tempat ramai apa di kota Limoges yang digambarkan Mussorgsky? (pasar)
Siapa teman Mussorgsky? (artis)
Siapa yang sakit dalam pekerjaan Tchaikovsky? (boneka)
Apa yang dilihat Mussorgsky di pameran berbentuk rumah Baba Yaga? (jam tangan)
Apa nama gambar yang belum selesai? (sketsa)

Weda: Kami mengatasi satu kastil lagi.

Tugas nomor 4. Raja gunung ingin kita menebak 10 melodi dari komposer ini dan mencocokkannya dengan karya seni dan lukisan. Dengarkan baik-baik.

Veda: Teman-teman, ayo ajari Raja Gunung memainkan permainan irama dengan tongkat.

Game taktil "Funny Sticks" oleh T.E. Tyutyunnikova.

Tugas nomor 5. Dan sekarang guys, kalian akan mendengar karya dari genre musik yang berbeda dan harus menunjukkan jawabannya. Jika Anda mendengar pawai, maka Anda berbaris mengelilingi aula; jika ada tarian, maka Anda bergerak sesuai sifat musiknya; jika itu adalah sebuah lagu, maka Anda duduk dan mendengarkan dengan tenang. Jika ragu, jangan melakukan gerakan yang tidak perlu, tetapi berdiri saja dan dengarkan (suara musik bergenre, anak melakukan gerakan). Lihat, kunci lain telah terbuka.

Tugas nomor 6. Dan sekarang Anda akan melihat kutipan dari balet P.I. Tchaikovsky. Anda harus belajar balet dan memberi nama pahlawan penari.

Veda: teman-teman, kami mengatasi semua tugas. Kunci terbuka. Tapi Raja Gunung sangat menyukai kami sehingga dia meminta kami meninggalkan gambar untuknya sebagai kenang-kenangan. Anda sekarang akan mendengar musik, mengingat dan menggambar apa yang dibicarakan musik.

Anak-anak menggambar kutipan dari balet "Swan Lake".

Weda: lihat, pintu gua terbuka dan Anda dan saya bisa keluar, di mana matahari mulai terbit. Kami kembali bertemu dengan musik Edvard Grieg "Morning". Terima kasih telah ramah, berkonsultasi dan memberikan jawaban yang tepat. (Guru menyimpulkan)

Jika anak-anak tidak melakukan lebih dari tiga kesalahan, mereka membuka peti, di mana kejutan menanti mereka.

Judul: Rangkuman GCD dalam kelompok persiapan untuk perkembangan musik"Di Aula Raja Gunung"

Judul pekerjaan: Direktur musik Pertama kategori kualifikasi
Tempat kerja: MKDOU - d / s No. 473 tipe gabungan
Lokasi: Novosibirsk

Ringkasan pelajaran

pada kosakata-tata bahasa

secara terintegrasi

kelompok persiapan

MBDOU No.10, Miass

guru - terapis wicara: Portnykh A.V.

Bidang pendidikan: "Komunikasi"

Subjek: "Peralatan"

Tugas:

Meningkatkan keterampilan pembentukan kata dan infleksi.

Aktifkan kosakata kata kerja pada anak-anak usia prasekolah yang lebih tua.

Bantu anak mengatur pekerjaan dalam kelompok.

Kemajuan kursus.

Org. Momen

Teman-teman, hari ini saya datang bekerja dan melihat peti ini. Dan ada catatan di atasnya. Silakan baca. (Untuk anak-anak dari kelompok persiapan)

Ada juga disk di sini, mari kita lihat, mungkin kita akan menemukan peti siapa itu.(Surat video dari Brownie Kuzi)

Bagian utama

Latihan pernapasan

Dada yang berdebu, ayo bersihkan.

Senam artikulasi

Sekarang mari kita buka dan lihat. Kartu gambar senam artikulasi (Spatula, Jarum, Gosok gigi, Pelukis)

Kita bisa melakukan latihan ini.

Apa lagi yang ada di dada?

Alat-alat musik

(biola, metalofon, gendang, seruling, sendok, segitiga, balalaika, simbal, gambang)

Berapa banyak hal yang berbeda! Sebut saja mereka dengan sayang.

Biola, metalofon, gendang, pipa, sendok, segitiga, balalaika, simbal, gambang.

Siapa yang menggunakan barang-barang ini?(Musisi)

Setiap musisi memiliki profesinya sendiri, sebut saja(presentasi)

Pianis memainkan piano.

Drummer memainkan drum.

Gitaris memainkan gitar.

Pemain balalaika memainkan balalaika.

Pemain harmonika memainkan harmonika.

Terompet memainkan terompet.

Teman-teman, apa yang bisa kita lakukan dengan alat ini?

Benar, kami bermain di orkestra.

Orkestra

Ayo taruh alat di keranjang. Bagaimana kita bisa menamai mereka?

Musikal.

Tapi ada sesuatu yang lain di dada.

Palu, kapak, penjepit, gergaji, obeng.

Kami tahu permainan tongkat tentang barang-barang ini.

permainan jari peralatan

Guys, apa yang bisa kamu lakukan dengan benda-benda ini, beri nama kata action:

palu - ketuk

dengan kapak - potong

penjepit - tarik keluar

melihat - melihat

obeng - putar, buka

Bagaimana memberi nama barang-barang ini?

Pekerjaan tukang kayu

Apa lagi yang ada di dada?

Chopper, sekop, penggaruk, pemangkas, garpu rumput.

Guys, ayo siapkan kejutan untuk Kuzi dan buat teka-teki tentang barang-barang ini.

Mari kita bagi menjadi dua tim. Tim pertama akan membuat teka-teki tentang sekop.

Yang kedua adalah tentang penjarahan. Dengan bantuan meja.

(anak-anak menyuarakan teka-teki mereka)

Bagaimana Anda bisa memanggil benda-benda ini dalam satu kata. (kumpulkan dalam keranjang, tandatangani)

Kebun.

Sekarang saya akan meletakkan semua keranjang di peti ....

Ups, sepertinya rusak...

Game luar ruangan: Kumpulkan alat.

Mari kita periksa apakah semuanya sudah benar.

Taman - Misha akan memeriksa.

Musikal - periksa Ksyusha.

Pertukangan - Sasha akan memeriksa.

Mari kita taruh semuanya di dada. Bagaimana Anda bisa memanggil semua objek ini, dalam satu kata?(Peralatan)

Ayo tandatangani petinya dan sekarang Kuzya akan tahu persis apa isinya!

Sinopsis GCD dalam kelompok persiapan. Topik: Sifat kayu Pendidik: Ustinova I.A. Isi program: - Mengenalkan anak pada sifat-sifat kayu (tidak tenggelam, terbakar, dapat diolah, dicat). Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang pohon-pohon yang tumbuh di wilayah kami. Perbaiki simbol Republik Komi (lambang, bendera). Untuk mengembangkan keterampilan melakukan eksperimen laboratorium, untuk mengkonsolidasikan kemampuan bekerja dengan peralatan, sambil mengamankan langkah-langkah keamanan yang diperlukan. Kembangkan keterampilan sosial: kemampuan untuk bekerja dalam kelompok, bernegosiasi, mempertimbangkan pendapat pasangan, serta menguasai pendapat sendiri, membuktikan diri tidak bersalah, menanamkan sikap hati-hati ke kayu. - Aktivasi dan pengayaan kosa kata anak-anak dengan kata benda, kata sifat dan kata kerja pada topik pelajaran: pameran, planer, gergaji besi, rencana, proses, kulit kayu birch. Bahan demonstrasi: kartu-kartu dengan sifat-sifat kayu, produk kayu dan kulit kayu birch, proyektor multimedia, planer, catok, gergaji besi, balok kayu, CD dengan lagu tentang birch. Selebaran: toples air, klip kertas, magnet, balok kayu, serbuk gergaji, lem, kuas, cat, serbet. Pekerjaan pendahuluan: Bertamasya ke alun-alun rowan, mengunjungi hutan bersama orang tua, menonton film "Nature tanah air”, melihat-lihat foto dengan pemandangan alam Usinsk, mengunjungi pameran di Vortas, mempelajari puisi “White Birch”. Kursus pelajaran: - Halo teman-teman! Hari ini saya ingin mengundang Anda ke Museum Produk Kayu. Mari kita ingat aturan perilaku di museum. (jangan berbicara dengan keras dan jangan menyentuh pameran dengan tangan Anda). Tahukah kamu apa itu pameran? Pameran adalah barang-barang yang ada di museum. -Masuk, silakan, dan berdiri dalam setengah lingkaran di dekat (pajangan) pameran ini. Menurut Anda dari bahan apa barang-barang ini dibuat? Semua barang ini dibuat oleh tangan manusia. dengan cara yang berbeda. Sendok ini dibuat dengan cara dipahat, kelinci dengan cara digergaji. Dan menurut Anda siapa yang menghiasi produk ini dengan begitu indah? Benar, produknya dihias oleh seniman. Katakan padaku, tolong, apa lagi yang bisa dilakukan dari kayu? (rumah, furnitur, mainan) Mainan yang terbuat dari bahan alami tidak diragukan lagi adalah yang paling berguna - Silakan kunjungi pameran ini. Menurut Anda terbuat dari apa mereka? (dari pohon birch). Kulit kayu birch adalah lapisan atas kulit kayu birch. Ini adalah bahan plastik dan hangat yang luar biasa, silakan rasakan. (anak-anak saling mengoper sepotong kulit kayu birch) Cobalah untuk membengkokkannya, ternyata dengan susah payah. Kulit kayu birch memiliki beberapa lapisan. Sekarang saya akan menunjukkan bagaimana Anda dapat membagi kulit kayu birch (tunjukkan). Dan sekarang sentuh kulit kayu birch, jadi apa jadinya? (lunak, plastik). Ya, berbagai kerajinan bisa dibuat dari kulit kayu birch tersebut. Produk dari kulit kayu birch benar-benar unik dengan caranya sendiri, keindahan dan keramahan lingkungannya patut dikagumi. Misalnya, kotak roti yang terbuat dari kulit kayu birch sejak dahulu kala diizinkan untuk menyimpan apa saja produk roti segar untuk waktu yang sangat lama. Juga, sel atau keranjang yang terbuat dari kulit kayu birch - bahan bakterisidal yang benar-benar luar biasa, memungkinkan untuk menyimpan persediaan yang dapat dimakan untuk waktu yang agak lama: dalam panas, produk yang ada di dalamnya tidak rusak, dan dalam dingin mereka tidak membeku. Sebagai aturan, tuesa kulit kayu birch digunakan secara luas untuk menyimpan berbagai zat cair - mentega, krim asam, susu, dan lainnya, sedangkan lapisan produk terus-menerus disegel dengan sempurna oleh pengrajin yang terampil, sehingga mereka tidak membiarkan air masuk. melalui sama sekali. Sekarang tempat roti, peti mati, lukisan, perhiasan, dan banyak hal menarik dan berguna lainnya dibuat dari kulit kayu birch. Master, membuat produk dari kulit kayu birch, menggunakan berbagai teknologi pemrosesan: menenun, menjahit, mengelem. -Sekarang pergi ke kursi. Tolong beri tahu saya, di negara mana kita tinggal? Simbol Republik Komi apa yang Anda lihat di layar? Seberapa kaya republik kita? (hutan, sungai, minyak, gas, batu bara) Apa yang bisa kita lihat di hutan? (pohon, beri, jamur, bunga) Sekarang dengarkan teka-teki: Batangnya berubah menjadi putih, topinya berubah menjadi hijau, berdiri dengan pakaian putih, tergantung anting-anting. Apa ini? (Birch) (slide 1) Birch merupakan simbol keindahan alam Rusia. Ada banyak puisi, lagu, dongeng yang ditulis tentang dia. Dia bisa dikagumi kapan saja sepanjang tahun. Teman-teman, di mana Anda bisa bertemu, melihat pohon birch (di hutan, di tempat terbuka, dekat rumah, dll.). Apa nama hutan yang hanya tumbuh pohon birch ( Hutan Birch) Slide nomor 2 Pohon ini jatuh cinta pada masyarakat kita karena keindahannya. Dan orang-orang juga menari mengelilingi pohon birch, menyanyikan lagu. Slide nomor 3. Lagu apa tentang birch yang kamu tahu? - Tidak ada negara lain di dunia yang memiliki pohon birch sebanyak negara kita.. Orang-orang kita menyukai keindahan hijau karena kecantikannya. Itu tumbuh di seluruh pelosok negara kita yang luas. (Guru mendemonstrasikan pohon di musim yang berbeda) . Di musim dingin - di cabang terletak salju putih. Slide nomor 4 Di musim semi - daun yang lengket dan lembut di dahan. slide No. 4 Di musim panas - pohon ditutupi dengan dedaunan hijau lebat. slide No. 4 Di musim gugur - pohon birch ditutupi dengan dedaunan emas, daun berputar di udara, jatuh ke tanah. Anak-anak, apa nama fenomena ini? (Daun jatuh). slide No. 4 Lihat guys, gambar artis, dengan cinta yang luar biasa mereka menggambarkan sudut-sudut alam mereka. Gambar itu menggambarkan keindahan - pohon birch. Karena keindahannya, pohon birch telah menjadi simbol negara kita. Birch tidak hanya pohon yang indah Bahkan di zaman kuno, orang mencatat banyak khasiat yang bermanfaat. Di musim semi, ginjal dipanen, obat dibuat darinya. (Slide nomor 5) Anting-anting birch berfungsi sebagai makanan burung. (Slide No. 6) Di musim panas, sapu birch disiapkan, dikukus di bak mandi, karena daun birch mengandung banyak zat bermanfaat. (slide nomor 7) - Guys, hari ini kita nonton slide yang menarik, ngobrol singkat. Menurut Anda apa topik pelajaran kita? Benar, topik pelajaran kita adalah "Properti pohon birch". Game "Tumbuhkan pohon" (Tambahkan gambar urutan perkecambahan pohon (pohon tumbuh dan semua bagiannya tumbuh. Nama anak-anak dan tata letak gambar secara berurutan biji birch, pucuk, batang, ranting dengan kuncup, daun, anting-anting) -Dan sekarang saya ingin saya akan mengundang Anda ke bengkel saya. Tetapi untuk sampai ke sana Anda harus menunjukkan izin. Dan izin itu akan menjadi nama pohon atau semak yang tumbuh di republik kita. Saya akan menjadi kepala sekolah, dan Anda akan jadilah asisten saya Pakai celemek, tunjukkan izin, ambil pekerjaan. magnet di sana. Apa yang terjadi pada mereka? (mereka tenggelam). Sekarang ambil batu bata kayu dan biarkan masuk ke dalam air. Apa yang terjadi pada batu bata? (batu bata mengapung). Kami telah mengidentifikasi properti pertama dari pohon itu. Itu tidak tenggelam Skema apa yang akan kita pilih untuk itu? - Saya memiliki obor yang terbuat dari kayu di tangan saya. Mari kita coba untuk membakarnya. Apa yang terjadi pada obor? (dia terbakar). Kami menemukan properti kedua - pohon itu terbakar. Dan sekarang kami akan memilih skema untuk properti ini. (permainan "Baik-buruk"). - Pindahkan mangkuk Anda ke arah Anda. Ambil karet busa dan coba tekuk, kerutkan. Telah terjadi? Sekarang ambil bata kayu dan coba tekuk, hancurkan. Telah terjadi? (tidak Memangnya kenapa? (kayu adalah bahan padat). Apa yang bisa dibuat dari kayu? (rumah, mainan, piring, furnitur). Pilih kartu untuk properti ini. Mari kita lihat potongan kayu ini. Bagaimana menurut Anda Anda bisa mewarnainya? Warna apa yang ingin Anda cat? (kami mewarnai dan memilih kartu yang sesuai dengan propertinya) Kami harus melakukan satu percobaan lagi. Dapatkan rautan dan coba pertajam pensil Anda. Telah terjadi? (pilih kartu dengan properti yang sesuai). Lihatlah balok kayu ini (saya biarkan anak-anak menyentuhnya). Apakah dia mulus? Apa yang perlu dilakukan untuk membuatnya mulus? (memotong). Untuk melakukan ini, saya mengambil planer dan saya akan merencanakan. Sekarang coba, sentuh bilah. Pohon itu menjadi halus. Kami memilih kartu yang sesuai dengan properti pohon. Saya butuh dua balok kayu, tapi saya punya satu, apa yang harus saya lakukan? (untuk memotong). Dan alat apa yang akan kita potong? (dengan gergaji besi, saya melihatnya sendiri). Lihat apa yang tersisa setelah menggergaji? (serbuk gergaji). Dan sekarang saya sarankan Anda membuat pohon birch di musim dingin, yang tertutup embun beku. Dengan embun beku, kita akan memiliki serbuk gergaji berwarna, batangnya akan terbuat dari kulit kayu birch, yang telah saya persiapkan sebelumnya. Anda memiliki lembaran karton dengan bagian atas kayu birch yang dicat di atas meja Anda. Pertama, kami merekatkan batang kulit kayu birch, lalu kami mengolesi bagian atas pohon birch dengan lem dan taburi dengan serbuk gergaji, tekan perlahan dengan serbet (saya membantu anak-anak yang bingung). Saya sangat menyukai pekerjaan Anda. Setelah kering, kami akan menyelenggarakan pameran. Sekarang datanglah kepadaku dan kita akan mengingat sifat-sifat pohon itu. Refleksi: Teman-teman, apakah Anda mempelajari sesuatu yang baru untuk diri Anda sendiri? Apa yang paling sulit? Apa yang paling Anda ingat? Sekarang tutup mata Anda, siapkan telapak tangan Anda dan anak-anak yang saya sukai akan menerima hadiah kecil dari saya (Semua anak menerima hadiah - potongan gergaji kayu birch)

GCD dalam kelompok persiapan

"Perjalanan ke dunia alat-alat musik»

(menggunakan slide presentasi)

Target: Perkaya persepsi anak-anak dengan keindahan musik.

Tugas:

1. Pendidikan

Memperdalam pemahaman anak tentang asal usul orkestra dan alat musik, hubungan musik dengan alam;
Ciptakan kondisi untuk pembebasan emosional dan psikologis anak selama pelajaran;
Memperbaiki nama alat musik.

2. Pendidikan

Perkembangan kemampuan musikal anak-anak dalam proses mendengarkan musik, bernyanyi, memainkan alat musik;
Pengembangan pemikiran figuratif dan asosiatif, imajinasi kreatif;
Pengembangan kehalusan dan kepekaan pendengaran timbre, rasa ritme.

3. Pendidikan

Membesarkan anak-anak rasa senang dan puas dari prosesnya, berbicara tentang alat musik,
Pendidikan sikap emosional dan berharga terhadap musik, mendengarkan dan menampilkan budaya anak-anak.

Peralatan: komputer, layar, proyektor multimedia, alat musik anak-anak, tape recorder dengan rekaman audio, akordeon tombol.

Kemajuan pelajaran:

Di bawah waltz, anak-anak berlari ke aula dan menyapa direktur musik dengan sebuah lagu.

Tangan musik Selamat siang Saya sangat senang melihat Anda hari ini, Anda masuk suasana hati yang baik, ceria dan ceria. Sebelum kita memulai pelajaran, saya akan membacakan kata-kata indah dari musisi dan komposer hebat D.B. Kabalevsky.

“Musik tidak hanya memberi kita kesenangan.

Dia banyak mengajar. Dia, seperti sebuah buku, membuat kita lebih baik, lebih pintar, lebih baik."

1 Slide tema pelajaran

Topik pelajaran kita adalah “Perjalanan ke dunia alat musik”.

Tahukah Anda bahwa kata "orkestra" memiliki sejarah yang panjang? Pada zaman dahulu, ini adalah nama daerah di depan panggung teater Yunani kuno. Orkestra mampu mengungkapkan hampir semua hal yang dapat disampaikan oleh ucapan manusia yang penuh warna. Dia bisa menangis dan tertawa, meniru guntur dan berkicau pelan seperti burung. Dan semua karena orkestra berisi suara paling banyak instrumen yang berbeda. (mendengarkan potongan)

2 Slide diagram alat musik dalam orkestra.

Berikut adalah tampilan orkestra simfoni di atas panggung.

Alat apa yang tidak ada di sini!

alat-alat musik,

Saya akan memberi tahu Anda - unik.

Jumlah mereka yang sangat besar

Semangat magang.

Perhatikan lebih dekat dan Anda akan melihat bahwa instrumen dalam orkestra didistribusikan dengan urutan yang ketat. Di depan ada biola, biola, cello, bass ganda berdiri agak jauh. Tepat di belakang cello adalah keluarga Woodwind - seruling, klarinet, obo, bassoon. Di sebelah kanan mereka adalah kerabat mereka Kuningan - terompet, terompet, trombon, dan tuba. Di belakang mereka ada drum dan banyak instrumen lainnya. Orkestra adalah negara yang terorganisir, memiliki hukumnya sendiri, dan bahkan memiliki presiden yang mengelola orkestra. Teman-teman, katakan padaku, siapa namanya? (Jawaban)

Kondektur tahu bagaimana membuat instrumen dimainkan sesuai keinginannya, meskipun dia tidak mengucapkan sepatah kata pun. Dia hanya menggunakan tongkat. Dia mengambilnya, mengetuknya dengan ringan di stand musik - stand musik - dan keheningan menyelimuti orkestra. Dia akan melambaikannya, dan semua instrumen akan dimainkan dengan harmonis, harmonis dan damai. Mari kita dengar bagaimana suara orkestra simfoni. .

Guys, bagaimana menurut kalian, apakah ada banyak instrumen dalam orkestra simfoni? ( jawaban anak-anak)

Ya, ada banyak instrumen di orkestra ini. Semuanya dibagi menjadi beberapa kelompok.
Slide 3.

Tali senar(dimainkan dengan busur)
Kelompok angin (Bermain dengan udara)
kelompok pemogokan (Suara diekstraksi dengan pukulan)

Dan kelompok pertama yang akan kita temui adalah kelompok string bow

slide 4

Teman-teman, mengapa disebut demikian? ( jawaban anak-anak)

Senar yang paling anggun adalah biola yang indah. Ikal leher yang melengkung menghiasi headstock yang dipahat. Pinggangnya sedemikian rupa sehingga balerina pun tidak bisa bersaing dengannya. Biola terbuat dari kayu dan dimainkan dengan busur. Suara biola sangat indah, tinggi, merdu. Seorang musisi yang memainkan biola disebut pemain biola. Untuk suaranya yang merdu dan indah, biola disebut sebagai "ratu musik". Di zaman kuno, seorang pria memperhatikan bahwa tali busur berburu yang direntangkan bisa terdengar menyenangkan. Lambat laun orang mulai membuat alat musik dengan satu, dua atau lebih senar. Mereka adalah nenek moyang biola kami. Kerja keras pembuat biola sebelum biola menjadi penyanyi pertama di orkestra; mereka memilih jenis kayu khusus, mencoba menarik senar yang berbeda. Sekarang biola terlihat seperti ini: ia memiliki empat senar yang direntangkan di atas kotak kayu. Suara dihasilkan oleh kontak senar dengan busur. Tetapi untuk membuat biola bernyanyi, seseorang harus melakukannya seorang musisi yang baik. Mari kita dengarkan suaranya dan temukan kata-kata yang sesuai dengan timbre-nya.

Mendengarkan biola

Cowok dalam keluarga instrumen dawai tidak hanya biola yang hidup, dia memiliki banyak kerabat. Di depan kita adalah biola. Ini sangat mirip dengan biola, tetapi lebih besar. Suaranya lebih dalam. Oleh karena itu, ia disebut sebagai "sepupu" dari biola.

Teman-teman, silakan lihat slide. Anda mungkin berpikir bahwa sebelum Anda biola besar. Ya, Anda benar, ini juga kerabat dari "Ratu Musik", tetapi mereka hanya terlihat seperti dia dalam penampilan, dalam bentuk. Tapi apa warna nada mereka berbeda. Ini cellonya. Dia memiliki timbre suara yang sangat spesial dan karakternya sendiri. Ketika perlu untuk mengungkapkan kesedihan, kesedihan, kesedihan, keputusasaan dengan musik, cello tidak ada bandingannya, cello menyampaikan perasaan ini begitu dalam.

Keluarga biola dilengkapi oleh perwakilan lain - bass ganda. Dia memiliki suara yang sangat tebal dan padat. Mari kita dengarkan suaranya yang indah.

Mendengarkan bass ganda.

Jadi kami bertemu dengan empat kerabat dari keluarga biola. Dan mereka disebut apa?
Anak-anak: biola, viola, cello, dan double bass.

slide 4

Guys, sekarang kita sedang menunggu pertemuan dengan kelompok angin. Itu dibagi menjadi kayu dan tembaga alat musik tiup.

Jadi, sebelum kita adalah alat musik tiup kayu. Instrumen pertama disebut seruling. Seruling memiliki suara yang tinggi dan sedikit bersiul, dapat langsung dikenali. Nenek moyang seruling yang jauh adalah pipa buluh. Seruling terutama terbuat dari kayu. Dari situlah suara itu berasal. Udara itu dihembuskan ke lubang di samping. Oleh karena itu, alat musik tiup kayu disebut, dan musisi yang memainkan seruling disebut pemain suling. Sekarang kita akan mendengarkan bagaimana suara seruling.

Pendengaran

Ada juga banyak kerabat dalam keluarga alat musik tiup. Oboe, bassoon, klarinet. Prinsip memainkannya sama: dengan bantuan udara yang dihembuskan. Semuanya terbuat dari kayu. Tetapi mereka memiliki suara yang berbeda.

Mendengarkan klarinet

Baiklah teman-teman, kita mengenal beberapa alat Simfoni orkestra. Saya akan memeriksa sekarang untuk melihat apakah Anda mengenali mereka.

Fizkultminutka.

1. Gerakan busur halus
Senar bergetar.
Motifnya terdengar dari jauh,
Bernyanyi tentang malam bulan purnama.
Seberapa jelas limpahan suara,
Mereka memiliki sukacita dan senyuman,
Kedengarannya melamun.
Saya dipanggil biola.

2. Alat musik apa yang memiliki senar dan pedal?
Apa ini? Tidak diragukan lagi, ini nyaring kami .... ( piano.)

3. Lebih keras dari seruling, lebih keras dari biola,
Lebih keras dari terompet adalah raksasa kami.
Berirama, luar biasa, ceria kami ....( drum.)

4. Saya memasang selang ke bibir saya -
Getaran mengalir melalui hutan,
Instrumen ini sangat rapuh.
Ini disebut ....( seruling.)

5. Sangat sedikit string yang diberikan kepada saya,
Tapi sejauh ini saya sudah cukup!
Anda adalah string saya di belakang
Dan Anda akan mendengar: lama, lama, lama!
Nah, siapa saya? Tebakan!
Nakal ... .. (balalaika.)

Nah guys, jawab, apakah semua instrumen dari orkestra simfoni? ( jawaban anak-anak.)

Dan sekarang kita akan melanjutkan perkenalan kita dengan instrumen kuningan. Mengapa mereka disebut tembaga? ( jawaban anak-anak)

Voltorna - terlihat seperti siput dan memiliki suara yang sangat indah.

Pendengaran

Terompet adalah suara yang cerah dan tajam. Terompet terdengar mengundang seperti seruan heroik. Sebelumnya, pipa digunakan untuk berburu.

Pendengaran

Sekarang kita akan mengenal kelompok pemogokan. Puluhan ribu tahun yang lalu, seorang pria mengambil batu dengan kedua tangannya dan mulai membenturkannya satu sama lain. Beginilah instrumen perkusi pertama kali muncul. Ini adalah perangkat sederhana yang belum bisa memberikan musik, tetapi sudah bisa memberikan ritme. Alat musik perkusi jauh lebih tua dari alat musik tiup. Sekarang drum adalah kelompok instrumen yang sangat besar. Saya tidak akan dapat memperkenalkan Anda kepada mereka semua, tetapi saya akan mencoba memilih yang paling cerdas. Jadi, timpani, mereka memiliki casing logam, dari yang hampir tidak terdengar hingga yang menggelegar. Mari kita dengarkan instrumen unik ini.

Pendengaran
Beberapa orang beranggapan bahwa bermain drum itu lebih mudah – sederhana. Ambil tongkat dan ketuk. Tapi bagaimanapun, musisi harus menjaga ritme sepanjang waktu karya musik. Dan ini sangat sulit. Mari kita dengar bagaimana suara drum.

Pendengaran.

Jadi kami berkenalan dengan beberapa instrumen orkestra simfoni. Semua instrumen orkestra simfoni dibagi menjadi kelompok apa?

Bagus sekali! Anda telah menyelesaikan tugas ini. Dan sekarang saya akan memberi Anda tugas yang lebih sulit. Kami akan menentukan suara instrumen mana.

"Coba tebak suara instrumen apa?"

Tangan musik Mari kita meringkas pelajaran kita. Kami melihat lebih dekat pada kelompok utama alat musik. Kami belajar tentang keragaman mereka, mendengarkan suara instrumen, mengidentifikasinya dengan telinga. Apa yang paling Anda sukai dari pelajaran itu?(Jawaban ) Guys, tolong gambarkan di rumah salah satu alat musik yang paling kamu sukai. Dan kemudian masuk aula musik dari gambar Anda, kami akan membuat orkestra simfoni kami sendiri.

Selamat tinggal sampai jumpa lagi!

Anak-anak di bawah "Waltz" meninggalkan aula.

MBDOU D / S No.3 "IVUSHKA"

ABSTRAK

TENTANG TOPIK:« Peralatan»

(menggunakan teknologi game)

Grup senior

Disiapkan oleh:

pendidik

kelompok senior №2

Maret 2016

Jeniskegiatan anak-anak: permainan, komunikatif, penelitian kognitif, musikal.

Sasaran:

· tahu bagaimana mempertahankan percakapan tentang alat, mengungkapkan sudut pandangnya;

· Pecahkan teka-teki dengan minat;

· berpartisipasi aktif dalam permainan "Puisi-dongeng", "Benar tidak benar", "Subbotnik";

Bahan dan peralatan:

ilustrasi yang menggambarkan alat;

kotak dengan alat mainan;

1. Momen organisasi.

Guru membawa kursi tinggi yang rusak ke grup.

Pendidik: Kemarin, saat pertandingan, kursi itu tidak sengaja patah. Bagaimana cara memperbaikinya sekarang? Apa yang dibutuhkan untuk ini?

( Peralatan).

Pendidik: Benar.

2. Bicara tentang alat. Hari ini kita akan berbicara tentang alat kerja, tujuan mereka, dan pekerjaan yang aman dengannya.

Pendidik: Teman-teman, apakah Anda suka memecahkan teka-teki?

menggerogoti dengan cepat,

mengunyah ringan,

Dia tidak menelan dirinya sendiri.

Meski bertubuh kecil,
Dan saya terbiasa menghormati.
Di depannya ada pohon ek dan maple,
Dan pohon birch itu membungkuk.
(Kapak)

Tanpa kepala, tapi dengan topi,

Satu kaki, dan yang itu di sepatu bot.

Yang gemuk akan mengalahkan yang kurus,

Yang gemuk akan membunuh yang kurus.

Saya adalah pekerja paling berani di bengkel.

Saya mengalahkan bahwa ada urin sepanjang hari.

(Palu dan paku)

Mereka punya kerja keras- selalu ada sesuatu yang terjadi. (Ragum).

Pendidik: apa tujuan mereka? Benar, mereka menyumbat, memelintir, menghubungkan bagian-bagian. Atau mungkin mereka bisa mencabut giginya? Bagaimana dengan membersihkan telinga Anda? Bisakah kamu bermain dengan mereka? Tentu saja tidak - berbahaya bagi kesehatan!

3. Senam jari

Knock-knock, knock-knock (mengetuk lutut)
Suara aneh terdengar (mengetuk lutut),
Palu sedang mengetuk, (mengetuk kepalan tangan)
Membangun rumah untuk anak kucing (mengetuk kepalan tangan)
Di sini dengan atap seperti itu, (kami tunjukkan tangan atas)
Di sini dengan jendela seperti itu, (kami tunjukkan tangan di depan muka)
Dengan pintu seperti itu, (tarik keluar tangan maju menunjukkan telapak tangan)
Dan dengan kastil seperti itu! ( tangan masuk"kunci")

Pendidik: Teman-teman, tahukah kalian terbuat dari bahan apa instrumen kita? mungkin dari plastisin, kaca, dan karton!

Lalu mereka terbuat dari apa? Benar, logam! Mengapa mereka terbuat dari logam? (jawaban anak-anak) Agar alatnya kuat! Apa yang akan terjadi jika palu itu adalah kaca (akan pecah), gergaji yang terbuat dari kayu (tidak mungkin untuk digergaji dengannya), obeng plastisin (tidak dapat dibuka), tang karton (mereka tidak dapat mengambil apa pun)?

Pendidik:

Dan saya akan memeriksa Anda sekarang.

4. Game "Benar Salah"?

1. Roti dipotong dengan gergaji. Benar?

2. Tang cabut gigi. Benar?

3. Kayu ditebang dengan kapak. Benar?

4. Buka kunci dengan kunci pas. Benar?

5. Paku didorong ke dinding. Benar?

6. Mereka mengetuk pintu dengan palu ketika mereka datang berkunjung. Benar?

7. Otak dipelintir dengan sekrup. Benar?

5.Fizminutka

Kami menggergaji, (melakukan gerakan menggergaji dengan tangan).

Kami memotong, (melakukan gerakan memotong dengan kecenderungan).

Mereka memukul keras dengan palu, (berlutut)

Dilapisi cat baru. (gerakkan tangan ke atas dan ke bawah).

Ibu sangat memuji kami (bertepuk tangan).

Dan memberiku kue. (belai perut dengan telapak tangan).

6. Permainan "Puisi - dongeng"

Siswa diminta untuk mendengarkan puisi tersebut dan mencari kesalahan di dalamnya.

Kuku dipalu dengan kuas,

Menyapu dengan palu

Menggali bumi dengan pisau

Nah, mereka melihat dengan kapak.

7. Permainan "Subbotnik"

Teks dibacakan untuk anak, anak menyelesaikan kata yang hilang.

Hari ini adalah hari Sabtu di kebun kami. Semua ayah dan

ibu pergi bekerja. Ayah Mitin mengambil

gergaji. Dia... bercabang. Mobil ibu membawa kuas dan

cat. Dia adalah ... pagar. Ayah Sasha diberi sabit. Dia... rumput. Orang tua Dima datang membawa sekop. Mereka...

tanah dan menabur benih. Dan ayah dan saya membawa palu. Kami... paku - memperbaiki bangku. Semua orang bekerja sama, dan sekarang situsnya bersih dan indah.

Guru: Teman-teman! Ingat! Saat bekerja dengan alat, ikuti aturan keselamatan:

1. Alat hanya dapat diambil di hadapan orang dewasa.

2. Simpan alat Anda di tempat khusus, seperti kasing.

3. Hati-hati saat bekerja.

4. Jangan memanjat dengan alat di peralatan listrik.

5. Jangan memasukkan paku ke dalam mulut.

6. Gunakan alat untuk tujuan yang dimaksudkan.

8. Refleksi.

– Apa yang kita bicarakan?

Apa yang Anda pelajari tentang alat?

Game apa yang kami mainkan?

MBDOU D / S No.3 "IVUSHKA"