Estratto del GCD sul disegno sull'argomento "Divertimento invernale" schema della lezione di disegno (gruppo senior) sull'argomento. Disegno sul tema "Divertimento invernale" Disegno astratto divertimento invernale

Avanzamento della lezione:

Insegnante.Ragazzi, oggi vi suggerisco di parlare in modo molto argomento interessante. Consiste di due parole: la prima parola è "divertimento". Cosa pensi che significhi questa parola?(Risposte dei bambini.)

L'insegnante riassume le risposte dei bambini.Il divertimento è vecchia parola, Che denota giochi, divertimenti, barzellette. Seconda parola -"inverno", e si scopre ... "divertimento invernale"

Insegnante.Divertimento invernale… E cosa significano allora queste parole?(Risposte dei bambini.)

L'insegnante riassume le risposte dei bambini(giochi e divertimenti invernali) e offre per saperne di più sul divertimento invernale, che è stato a lungo amato in Rus', sia da bambini che da adulti.

Insegnante.Prima giocheremo con te.Gioco didattico "Associazioni".Quando mostrano un'immagine, i bambini la nominano(neve, guanti) e l'insegnante li invita a raccogliere parole associate a questa parola.

Nevicare - inverno, freddo, pupazzo di neve, palle di neve...

Guanti - camminare, mani, calore ...

Insegnante.Ricordiamo i proverbi sul gelo:

- "Prenditi cura del tuo naso in caso di grande gelo";

- "Il gelo non è grande, ma non ordina di resistere";

- "In un cappotto invernale e gelate - uno scherzo."

Insegnante. Quali cose interessanti puoi fare in inverno per strada? (Risposte dei bambini.)

L'insegnante legge ai bambini l'indovinello sulla slitta.

Lo guido fino a sera.

Ma il mio cavallo pigro trasporta solo dalla montagna.

E salgo sempre la collina a piedi

E tengo il mio cavallo per la corda.

(Slitta.)

(Mostrando il dipinto "Slittino").

La storia dell'insegnante su uno dei divertimenti d'epoca in Rus' - gite in slitta: "L'inverno in Rus' è durato abbastanza a lungo, era sia nevoso che freddo. In estate ai vecchi tempi, tutti si muovevano su cosa? (carro, carrozza) Le ruote giravano, la carrozza si muoveva. Ma in inverno le ruote spesso si guastavano. Perché pensi? (Risposte dei bambini - bloccate nei cumuli di neve.) E alla gente è venuta l'idea di riorganizzare carri, carrozze dalle ruote ai corridori (sci). Quindi si sono mossi molto più velocemente.

Confronto di vecchie slitte con quelle moderne (I bambini analizzano le somiglianze e le differenze tra le slitte antiche e quelle moderne).

L'insegnante offre un compito logico "Chi in Rus' non è stato imbrigliato a una slitta?" (Dalle immagini proposte con animali, i bambini devono scegliere la risposta corretta)

Insegnante. "Quale animale è stato utilizzato in diverse regioni della Russia"(cavalli, cani, cervi). Dimostrazione fotografica

Espansione del dizionario: squadra, "troika", campane.

Insegnante.Ragazzi, mÈ possibile guidare o guidare una slitta senza animali?(Slittino giù per la collina.)

Esame del dipinto di F. Sychkov "Sulla collina". I bambini rispondono alla domanda: “Cosa ti interessava nella foto? »

Insegnante. “Di chi sono queste impronte? »

Bambini. sciatore.

Una conversazione con la visione di immagini sugli sport sciistici(sci di fondo, biathlon, salto con gli sci).

Insegnante. Ora ti invito a risolvere un altro indovinello

Il fiume scorre - mentiamo,

Ghiaccio sul fiume: corriamo. (Pattini)

Esame del dipinto di K. Somov “Inverno. Pista di pattinaggio".

Riferimento storico

"Questo è uno dei più famosi dipinti d'epoca raccontando di pattinaggio urbano. Il paesaggio in esso è molto bello: infatti, a San Pietroburgo in inverno puoi vedere un cielo così dorato come raffigurato nella foto, e un motivo di rami scuri di alberi ad alto fusto, che creano un effetto decorativo di pizzo fumoso su uno sfondo dorato del cielo. L'immagine è costruita sotto forma di un trittico, cioè è, per così dire, divisa in tre parti condizionali. L'azione si apre sul lato sinistro, dove vediamo un signore e una signora che camminano con calma in abiti rossi, con un manicotto di pelliccia bianca e un alto copricapo bianco. Il suo aspetto risalta chiaramente sullo sfondo della sagoma di un compagno che le cammina accanto. Nella parte centrale, una dama e un signore scivolano con noncuranza sul ghiaccio, ea destra un vicolo deserto si addentra nel profondo del quadro, la cui lontana prospettiva risveglia l'immaginazione e chiama in lontananza. Sulla pista, in questa parte della foto, c'è un pattinatore caduto, giace in una posa divertente e ridicola. Somov non può fare a meno di un'astuta presa in giro dei suoi eroi.(Testo tratto dal sito: http://www.rodon.org/art-080818184515)

Insegnante. Dove puoi pattinare? Come si forma il ghiaccio?

Visualizzazione di foto con diversi tipi di piste di pattinaggio(naturale - sul fiume; appositamente allagato - per strada e nel Palazzetto dello Sport)

Insegnante.Quali tipi di sport di pattinaggio sul ghiaccio conosci? (Risposte dei bambini).

Pausa dinamica

Sei gelo, gelo, gelole mani piegate trasversalmente sfregano gli avambracci )

Non mostrare il naso! (indice minacciando l'inverno, il resto delle dita è stretto a pugno. )

Vai a casa prestoagitando alternativamente la mano destra e sinistra ),

Porta il freddo con te! (Fanno movimenti con le mani, come se tirassero una corda. )

E prenderemo la slittala schiena è dritta, accovacciati e "prendi" la slitta ),

Andremo in stradamarciando sul posto ).

Insegnante.AChe tipo di giochi sulla neve conoscete? (costruire una fortezza, giocare a palle di neve, fare un pupazzo di neve).

GRANDE PIEDE

Perché cercarlo in montagna?

Lo troverai nei cortili.

Anno dopo anno, secolo dopo secolo

Bigfoot vive qui.

È sul tallone del cortile

Sta tenendo in mano una scopa.

Diverte i ragazzi tutto il giorno,

Secchio, tirato lateralmente.

(A.Slygin)

Piazzola "Inverno":

Ma-ma-ma - l'inverno nevoso è arrivato.

Eg-er-er - tutto era coperto di neve bianca.

Ki-ki-ki - adoriamo giocare a palle di neve

Ry-ry-ry - Rotolo su una slitta dalla montagna.

Oz-oz-oz - il gelo ci punge le guance.

Lu-lu-lu - Adoro l'inverno nevoso.

Insegnante. cos'è l'inverno? (finale breve conversazione per la prima parte della lezione)(selezione di epiteti aggettivi luminosi da parte dei bambini: nevoso, bianco, allegro, gioioso, gelido) e si offre di ammirare i dipinti di artisti russi su questo fantastico periodo dell'anno.

Insegnante.Ragazzi, oggi sembra che abbiamo fatto una grande e interessante passeggiata invernale. Facciamo una foto delle nostre attività invernali alla fine della lezione. Adesso ti consiglio di andare ai tavoli, lì troverai pastelli a cera, carta e forbici e colla. Ho iniziato a dipingere un quadro(visualizzazione sullo sfondo) , ma qui è in qualche modo molto vuoto e triste. Indovina cosa voglio offrirti? Perché le tue lenzuola sono piccole? A cosa servono le forbici? Facciamo tutti insieme un collage sul divertimento invernale.

Lavoro indipendente bambini ai tavoli.I bambini disegnano, secondo il proprio disegno, bambini o adulti che partecipano a qualsiasi divertimento invernale. Quindi ritaglia e incolla l'immagine sullo sfondo.

Scopo: continuare a insegnare ai bambini a trasmettere una persona in movimento.

Sviluppa la capacità di pensare al contenuto del tuo disegno e porta l'idea alla fine. Continua a imparare a disegnare usando diverse tecniche di disegno.

Coltiva il desiderio di essere felice bellissimi disegni i suoi amici.

Materiale: diapositive di divertimento invernale, acquerelli, carta colorata (foglio di album, guazzo bianco).

Avanzamento della lezione

Educatore: - Ragazzi, che periodo dell'anno è?

Bambini: - Inverno.

Insegnante: - Dimmi, per favore, perché ti piace l'inverno?

Bambini: -In inverno c'è molta neve, puoi giocare a palle di neve, slittino. sciare. Scolpisci un pupazzo di neve, costruisci una fortezza con la neve. L'inverno è divertente da giocare.

Insegnante: - Ragazzi, immaginiamo di essere ora in una passeggiata invernale. Gioca ai tuoi giochi preferiti: palle di neve, sci, pattinaggio (i bambini imitano i movimenti).

Insegnante: -È così che ci siamo divertiti a giocare, e ora guarda che inverno

divertente che altri ragazzi amano giocare (presentazione di divertimento invernale).

E ora ti suggerisco di disegnare quale divertimento invernale ti piace giocare

Voi. (I bambini si siedono ai tavoli e iniziano a disegnare)

Alla fine della lezione consideriamo tutti i lavori ei bambini scelgono i migliori.

Scaricamento:

Anteprima:

MDOU "Asilo n. 4", Saratov

Sinossi di GCD

attingendo all'argomento

"Divertimento invernale"

educatore: Kadashinskaya E.E.

2015

Scopo: continuare a insegnare ai bambini a trasmettere una persona in movimento.

Sviluppa la capacità di pensare al contenuto del tuo disegno e porta l'idea alla fine. Continua a imparare a disegnare usando diverse tecniche di disegno.

Coltiva il desiderio di goderti i bellissimi disegni dei tuoi amici.

Materiale: diapositive di divertimento invernale, acquerelli, carta colorata (foglio di album, guazzo bianco).

Avanzamento della lezione

Educatore: - Ragazzi, che periodo dell'anno è?

Bambini: - Inverno.

Insegnante: - Dimmi, per favore, perché ti piace l'inverno?

Bambini: -In inverno c'è molta neve, puoi giocare a palle di neve, slittino. sciare. Scolpisci un pupazzo di neve, costruisci una fortezza con la neve. L'inverno è divertente da giocare.

Insegnante: - Ragazzi, immaginiamo di essere ora in una passeggiata invernale. Gioca ai tuoi giochi preferiti: palle di neve, sci, pattinaggio (i bambini imitano i movimenti).

Insegnante: -È così che ci siamo divertiti a giocare, e ora guarda che inverno

divertente che altri ragazzi amano giocare (presentazione di divertimento invernale).

E ora ti suggerisco di disegnare quale divertimento invernale ti piace giocare

Voi. (I bambini si siedono ai tavoli e iniziano a disegnare)

Alla fine della lezione consideriamo tutti i lavori ei bambini scelgono i migliori.

Sul tema: sviluppi metodologici, presentazioni e note

Utilizzo tecniche diverse il disegno consente ai bambini di sentirsi più audaci, sviluppare l'immaginazione, offre completa libertà di espressione di sé....

Insegna ai bambini come disegnare un pupazzo di neve. Continua a imparare a usare nel disegno materiali diversi: matita di grafite, pastelli a cera colorati, acquerello. Rafforzare le capacità di disegno tecnico con i materiali. Una volta...

GCD astratto per il disegno

Contenuto del programma:

impara a disegnare la figura di una persona (bambino) in abiti invernali (tuta, trasmettendo la forma delle parti del corpo, la loro posizione, proporzione, impara a trasmettere mosse semplici braccia e gambe, portano i bambini a trasmettere l'immagine in modo non convenzionale(con l'aiuto di una mano);

continua ad imparare ad utilizzare diversi materiali nel disegno: matita di grafite, pastelli a cera colorati, acquerello.

consolidare le capacità tecniche del disegno con i materiali.

sviluppare la capacità di trasmettere nel disegno il proprio atteggiamento nei confronti dei giochi invernali;

infondere amore per uno stile di vita sano vita e sport.

Materiale: riproduzione del dipinto di V. Surikov "La cattura della città innevata", illustrazioni raffiguranti vedute invernali gli sport; carta A4; matita semplice, pastello a olio, acquarelli.

Lavoro preliminare:

• esaminando riproduzioni di V. Surikov "La cattura della città innevata", illustrazioni di paesaggi invernali;
• gioco del lotto didattico "Vestiti con qualsiasi tempo";
• osservazione dei giochi dei bambini nella zona;
• disegno con vari materiali artistici.

Progresso GCD:

All'inizio della lezione, i bambini sono invitati a prendere in considerazione una riproduzione di un dipinto, un'illustrazione raffigurante i giochi invernali e ad ascoltare un estratto dal poema "Winter Morning" di A. S. Pushkin.

Cosa succede alla natura in inverno? Quali colori sono dominanti? Ami l'inverno? Per quello? A quali giochi puoi giocare in inverno all'aria fresca e gelida? Ti piacciono le escursioni in inverno? Qual è il modo migliore per vestirsi all'aperto in inverno per non congelare? Che umore hai mentre giochi in inverno?

Dopo che i bambini avranno risposto alle domande, offriti di confrontare i due disegni. Chi è raffigurato su di loro? Cosa indossano i bambini? In cosa differiscono l'uno dall'altro? Scopri se loro stessi potrebbero disegnare gli stessi bambini allegri durante una passeggiata invernale?

Siamo usciti in strada

(in marcia)

Sta nevicando!

(braccia in alto, ai lati)

Prendiamo le pale

(lavorare con le pale)

Sì, spaleremo tutta la neve.

Percorriamo il sentiero

Fino alla soglia.

(calpestare i piedi)

Fare palle di neve rotonde

(facendo palle di neve)

E enormi grumi.

(mostra la grande palla)

Costruiremo una casa di neve

(in marcia)

Vivremo insieme in esso.

(applaudendo)

Offri di guardare e ascoltare attentamente una storia su due palme che aiutano i bambini a disegnare!

1. Posiziona il palmo della mano sinistra al centro del foglio. Sposta il pollice di lato. Premi l'anulare e il mignolo insieme, l'indice e il medio si chiudono strettamente e prendono un po 'di lato.
2. Dovrebbe formarsi un segno di spunta tra l'anulare e il medio. Premi saldamente il palmo contro il foglio di carta in modo che non si muova.
3. Cerchia con la mano destra con una semplice matita palmo, non premere con forza la matita contro le dita.
4. 4
5. Gira il foglio 1800. Chiedi ai bambini “Che aspetto ha? ".
6. Dall'alto finiamo di disegnare due archi (cappuccio).
7. Sul lato destro devi disegnare la lancetta dei secondi. I bambini stessi decidono dove sarà diretto: su, giù, di lato oa sinistra sulla tuta.
8. Abbiamo disegnato: ovali - scarpe; ovale più dito - guanti; sciarpa; occhi; naso; bocca.
9. Cerchia il disegno finito pastelli a cera non hanno paura vernici ad acquerello. Bisogno di usare colori differenti per rendere la tuta luminosa, evidente, con molti piccole parti(cerniera, tasche, collo, polsini, catarifrangenti, ecc.)
10. Quindi completa la trama: con fiocchi di neve, una pala, un pupazzo di neve, ecc. su richiesta dei bambini.
11. La parte finale del lavoro è la colorazione con gli acquerelli.

L'insegnante invita i bambini a disegnare il loro passatempo preferito in inverno. Il disegno dovrebbe trasmettere l'atmosfera.

Quindi i disegni vengono combinati in un pannello a mosaico dello stesso contenuto: sci, pattinaggio, slittino, gioco delle palle di neve, ecc.

Scaricamento:

Anteprima:

Scuola materna di bilancio comunale Istituto d'Istruzione asilo Città "Bogatyr". Distretto di Zuya Belogorsky della Repubblica di Crimea

GCD astratto per il disegno

v gruppo preparatorio"Divertimento invernale"

Tutor Zamoshchenko Lyudmila Alekseevna

Contenuto del programma:

imparare a disegnare una figura di una persona (bambino) in abiti invernali (tuta, trasmettere la forma delle parti del corpo, la loro posizione, proporzione, imparare a trasmettere semplici movimenti delle braccia e delle gambe, portare i bambini a trasmettere l'immagine in modo non convenzionale (usando la mano);

continua ad imparare ad utilizzare diversi materiali nel disegno: matita di grafite, pastelli a cera colorati, acquerello.

consolidare le capacità tecniche del disegno con i materiali.

sviluppare la capacità di trasmettere nel disegno il proprio atteggiamento nei confronti dei giochi invernali;

instillare l'amore per uno stile di vita sano e per lo sport.

Materiale: riproduzione del dipinto di V. Surikov "La cattura della città innevata", illustrazioni raffiguranti gli sport invernali; carta A4; matita semplice, pastello a olio, acquarelli.

Lavoro preliminare:

• esaminando riproduzioni di V. Surikov "La cattura della città innevata", illustrazioni di paesaggi invernali;
• gioco del lotto didattico "Vestiti con qualsiasi tempo";
• osservazione dei giochi dei bambini nella zona;
• disegno con vari materiali artistici.

Avanzamento GCD:

All'inizio della lezione, i bambini sono invitati a prendere in considerazione una riproduzione di un dipinto, un'illustrazione raffigurante i giochi invernali e ad ascoltare un estratto dal poema "Winter Morning" di A. S. Pushkin.

Cosa succede alla natura in inverno? Quali colori sono dominanti? Ami l'inverno? Per quello? A quali giochi puoi giocare in inverno all'aria fresca e gelida? Ti piacciono le escursioni in inverno? Qual è il modo migliore per vestirsi all'aperto in inverno per non congelare? Che umore hai mentre giochi in inverno?

Dopo che i bambini avranno risposto alle domande, offriti di confrontare i due disegni. Chi è raffigurato su di loro? Cosa indossano i bambini? In cosa differiscono l'uno dall'altro? Scopri se loro stessi potrebbero disegnare gli stessi bambini allegri durante una passeggiata invernale?

Educazione fisica "Costruiremo una casa di neve"

Siamo usciti in strada

(in marcia)

Sta nevicando!

(braccia in alto, ai lati)

Prendiamo le pale

(lavorare con le pale)

Sì, spaleremo tutta la neve.

Percorriamo il sentiero

Fino alla soglia.

(calpestare i piedi)

Fare palle di neve rotonde

(facendo palle di neve)

E enormi grumi.

(mostra la grande palla)

Costruiremo una casa di neve

(in marcia)

Vivremo insieme in esso.

(applaudendo)

Offri di guardare e ascoltare attentamente una storia su due palme che aiutano i bambini a disegnare!

1. Posiziona il palmo della mano sinistra al centro del foglio. Sposta il pollice di lato. Premi l'anulare e il mignolo insieme, l'indice e il medio si chiudono strettamente e prendono un po 'di lato.
2. Dovrebbe formarsi un segno di spunta tra l'anulare e il medio. Premi saldamente il palmo contro il foglio di carta in modo che non si muova.
3. Con la mano destra, circonda il palmo con una matita semplice, non premere con forza la matita contro le dita.
4. 4 . Rimuovere il palmo sinistro dal foglio, chiudere le due linee.
5. Gira il foglio 1800. Chiedi ai bambini “Che aspetto ha? ".
6. Dall'alto finiamo di disegnare due archi (cappuccio).
7. Sul lato destro devi disegnare la lancetta dei secondi. I bambini stessi decidono dove sarà diretto: su, giù, di lato oa sinistra sulla tuta.
8. Abbiamo disegnato: ovali - scarpe; ovale più dito - guanti; sciarpa; occhi; naso; bocca.
9. Devi circondare il disegno finito con i pastelli a cera, non hanno paura degli acquerelli. Devi usare colori diversi per rendere la tuta luminosa, evidente, con tanti piccoli dettagli (cerniere, tasche, colletto, polsini, catarifrangenti, ecc.).
10. Quindi completa la trama: con fiocchi di neve, una pala, un pupazzo di neve, ecc. su richiesta dei bambini.
11. La parte finale del lavoro è la colorazione con gli acquerelli.

L'insegnante invita i bambini a disegnare il loro passatempo preferito in inverno. Il disegno dovrebbe trasmettere l'atmosfera.

Khabibrakhmanova Dinara Tagirovna
Titolo di lavoro: educatore
Istituto d'Istruzione: MBDOU №497
Località: Città di Ekaterinburg
Nome materiale: Astratto
Soggetto: Disegno NOD "La nostra passeggiata invernale" gruppo anziano
Data di pubblicazione: 23.01.2017
Capitolo: educazione prescolare

Disegno "La nostra passeggiata invernale"

Contenuto software.
Insegna ai bambini a trasmettere una storia memorabile. Per consolidare la capacità di trasmettere la forma, disegna una figura umana, le proporzioni e la posizione delle parti del corpo. Esercitati a disegnare e colorare con le matite.
Lavoro preliminare:
 Consolidamento del periodo corrispondente dell'anno Le sue caratteristiche  Esame delle illustrazioni sul tema "Inverno"  Gioco didattico "Winter Fun".
Metodi metodici:
visivo, verbale, giocoso, riproduttivo, pratico.
Materiale:
Fogli di album, matite colorate per ogni bambino.
Avanzamento della lezione:
L'insegnante nelle mani di illustrazioni sul tema "Inverno"
Educatore:
Ciao Bambini! Ho un'immagine interessante nascosta nelle mie mani sul periodo dell'anno e quale imparerai quando indovinerai il mio indovinello
Educatore:
Ha incipriato i sentieri, decorato le finestre, ha dato gioia ai bambini e ha rotolato su una slitta (inverno) La lanugine bianca giaceva sulle strade, sui gradini e sui porg Tutti sanno - Questa lanugine si chiama ... (neve) (Risposte dei bambini) .
Educatore:
Ben fatto! Ricordiamo cosa ci piace fare soprattutto in inverno? (risposte dei bambini)
Educatore:
Ogni giorno camminiamo sul sito della nostra scuola materna. Nella nostra zona ognuno di noi ha le proprie attività preferite. Ogni giorno facciamo molti movimenti mentre camminiamo, ad esempio andiamo in slitta, prendiamo palle di neve, prendiamo le scapole, ecc.
Educatore:
Ragazzi, propongo di inventare e disegnare le nostre attività e giochi durante una passeggiata.
Fizkultminutka. Saltiamo e saltiamo!
Uno due tre quattro cinque! Saltiamo e saltiamo! (Saltando sul posto.) Il lato destro si piegò. (Si inclina il corpo a sinistra-a destra.)
Uno due tre. Lato sinistro inclinato. Uno due tre. E ora alziamo le mani (Mani in alto.) E raggiungiamo la nuvola. Sediamoci sul sentiero, (Siediti sul pavimento.) Allungheremo le gambe. Pieghiamo la gamba destra, (Pieghiamo le gambe al ginocchio.) Uno, due, tre! Pieghiamo la gamba sinistra, Uno, due, tre. Hanno alzato le gambe in alto (Alzate le gambe in alto.) E le hanno tenute un po '. Scossero la testa (movimenti della testa). E tutti si alzarono insieme. (Ci siamo alzati.) Saltiamo come una rana Saltiamo come una rana, campione di salto. (I bambini fantasticano da soli sul tema del disegno. L'insegnante aiuta i bambini che sono perplessi.).
Educatore:
Guarda quanto ci divertiamo a trascorrere le nostre giornate invernali con te. (ascolta l'opinione dei bambini sulle idee più divertenti).
Educatore:
E per far sembrare l'inverno un periodo dell'anno malizioso non solo per noi, ma anche per gli ospiti del nostro gruppo, metteremo volentieri tutti i nostri disegni in una mostra.
Educatore:
Ragazzi siete grandi!!! Spero che il nostro divertimento continuerà e avremo molte attività divertenti che condivideremo sicuramente!!!

Estratto di una lezione di disegno nel gruppo senior

"Divertimento invernale"

Shvetsova E.A.

Bersaglio: Impara a usare la tecnologia disegno non tradizionale quando raffigurato modelli invernali: disegno su schiuma (monotipo).

Compiti:

- Consolidare la capacità dei bambini di classificare gli oggetti;

Consolidare la conoscenza dei bambini su cambiamenti stagionali in natura;

Educare i bambini alla reattività emotiva, alla capacità di vedere e

comprendere la bellezza della natura, formare sentimenti estetici.

Per fissare le tecniche di disegno con un pennello.

Integrazione aree educative: conoscenza, comunicazione, creatività artistica.

materiali: bastone, ombrello, stivali di gomma, guanti, guanti, badminton, sci di plastica per bambini, giochi di sabbia, occhiali da sole, rastrello. Immagini con l'immagine vari tipi gli sport.

Avanzamento del corso.

Tutti questi oggetti sono disposti in anticipo in un gruppo in vari luoghi. I bambini sono nel gruppo.

D: Di recente abbiamo avuto ospiti nel gruppo. Avevano fretta e uscendo dal gruppo avevano dimenticato alcune delle loro cose. Mi hanno chiamato e mi hanno chiesto di ritirarli e consegnarli. Troviamoli.

I bambini fanno il giro del gruppo e portano oggetti che non ci sono mai stati e li mettono sul tavolo.

D: Diamo un'occhiata a quello che hai trovato.

I bambini elencano i nomi degli oggetti, perché e quando sono necessari. (Basta in inverno, gioca a hockey; badminton in estate, ecc.)

V.: Hai notato che sul tavolo ci sono oggetti che appartengono a un certo periodo dell'anno.

D.: Sì. Sci……per l'inverno, rastrelli…….per la primavera, ombrello……per l'autunno, occhiali…..per l'estate.

V.: Ragazzi, avete indovinato che tipo di ospiti sono venuti da noi?

D: Inverno, primavera, estate, autunno (stagioni).

V: Ben fatto. E come restituiremo queste cose ai loro proprietari?

D. Opzioni di risposta.

V.: Le cose possono essere restituite aspettando a turno per ogni stagione. In autunno regaleremo il rastrello, in estate..., in primavera...., in estate....

V.: E quali cose, in quale periodo dell'anno possiamo tornare adesso?

D: A cosa servono queste cose in una parola?

D: Per i giochi.

D: A quali altri giochi giochiamo in inverno?

D.: opzioni di risposta

Scegli tra le immagini proposte raffiguranti vari sport, immagini legate all'inverno.

V.: Non solo i bambini amano giocare, ma anche la natura con te. Si si. Come pensi che la natura possa giocare, divertirsi con noi? (solleticare le guance con la neve, pizzicare il naso con il gelo, guidare con una forte brezza).

Ma il divertimento preferito è disegnare disegni sulle finestre. Quali sono i loro nomi? Secondo voi chi li disegna?

D .: motivi gelidi (inverno). Disegna il gelo.

In presenza di modelli gelidi sulle finestre del gruppo si possono vedere insieme ai bambini. In caso contrario, puoi utilizzare un laptop: mostralo in formato elettronico (battendolo come una lettera dal gelo).