Regina e principessa, il bene vince sul male. Principe Eliseo

Lezione sullo sviluppo del linguaggio

I. Principe Eliseo. Vittoria del bene sul male
Finiamo la conversazione in episodi, leggiamo espressamente ogni passaggio, lavoriamo con il vocabolario e il ritmo della fiaba.
Episodio diciotto. "Finalmente al sole rosso // Ben fatto trasformato ..."
Episodio diciannove. "È apparso solo un mese, // Lo ha inseguito con una preghiera ..."
Episodio ventesimo. "Eliseo, non scoraggiato, // Si precipitò al vento, piangendo ..."
Prestiamo attenzione a come cresce di incontro in incontro l'eccitazione di Eliseo, il suo desiderio di trovare una sposa. Nota numero magico tre: tante volte il principe si rivolge alle forze della natura.
- Con quali parole Eliseo si riferisce al sole, alla luna e al vento?
Gli appelli di Eliseo al sole, alla luna e al vento avvicinano la fiaba di Pushkin al folklore. Manifestano ansia, eccitazione, speranza e tristezza del principe. Questi sentimenti si manifestano negli appelli affettuosi, nella domanda: "Mi rifiuterai una risposta?", Nella ripetizione insistente della domanda principale:

Episodio ventuno. "E riguardo alla bara della cara sposa // Ha colpito con tutte le sue forze ..."
- Trova gli epiteti in questo passaggio. Quale stato d'animo crea l'autore con il loro aiuto?
- Cosa ha aiutato il principe a risvegliare la sua sposa da un sogno magico?
Le battute sul principe Eliseo suonano come un culmine favolosamente romantico: "E sulla bara della cara sposa // Ha colpito con tutte le sue forze".
Il fatto che la bara di cristallo verrà rotta e la principessa prenderà vita diventa chiaro. Quello che ci aspettiamo è un climax e un epilogo felici.
- Ti piace l'illustrazione di E. Pashkov per questo episodio della fiaba (p. 107 del libro di testo)? Perché?
- Confronta le righe: "E la voce cominciò a risuonare: // La figlia reale se n'era andata!" - con le parole: "E la voce sta già strombazzando: // La figlia reale è viva!" Qual è la differenza tra lo stato d'animo e il tono musicale di queste righe? Qual è il motivo di questa differenza? (Dodicesima domanda del libro di testo, p. 109.) Quali immagini vedi quando senti queste righe?
Il primo distico suona incerto, il secondo fiducioso, assertivo, gioioso. La differenza di umore e tono musicale dei versi è creata dai suoni che compongono le parole. Ad esempio, la parola suonare inizia con le stesse lettere della parola trombe. Nel primo caso, l'incertezza, una sensazione di crepitio crea un suono morbido [p '], una combinazione di [sv], il secondo distico suona sicuro ([p] è solido, il suono [y] è chiaramente udibile), questo è rafforzato dalla parola "già", in cui il suono è anche [ y].
Nel primo distico l'accento cade sulle penultime sillabe dei versi, e anche questo crea un'impressione di incertezza. Nel secondo distico l'accento è posto sulle ultime sillabe dei versi, e questo aiuta ad affermare il sentimento di gioia.
Episodio ventidue. "Solo lei è stata sepolta, // Il matrimonio è stato immediatamente organizzato ..."
Nota che la cattiva matrigna era seduta "in quel momento senza fare nulla".
Perché la regina cattiva è morta?
- Quali qualità della principessa vengono premiate in una fiaba?
La mansuetudine, la gentilezza e la pazienza vengono premiate. La ragazza diventa una regina. Tuttavia, non si comporta come la sua matrigna.
- Confronta finale Le fiabe di Pushkin e la fiaba tedesca Biancaneve ei sette nani.
IN Fiaba tedesca la figliastra fa ballare la cattiva matrigna al suo matrimonio con scarpe di ferro rovente finché non muore. La principessa Pushkin non lo fa e non può farlo. Rimane sincera e brillante nelle sue parole rivolte alle persone: "Vi amo tutti di cuore ..."
- Quale elemento tradizionale di un racconto popolare russo introduce l'autore nel suo racconto?
Gli studenti trovano e leggono il finale.
II.Lavoro indipendente nello stile di una fiaba di A. S. Pushkin
Completiamo il compito per iscritto dell'intestazione del libro di testo "Sii attento alla parola" (pag. 109). Delle espressioni proposte nel libro di testo, scriviamo solo quelle che possono verificarsi solo in fiaba dell'autore: non sopportava l'ammirazione, la qualità dello specchio era, nel dolore dell'anima, dopo aver compiuto un triste rito, improvvisamente si spense vittima della malizia.
La difficoltà può causare frasi: inseguito con una supplica, la voce sta già strombazzando. Il resto delle espressioni elencate nel libro di testo sono tipiche del discorso popolare.
Gli alunni di quinta elementare lavorano in modo indipendente, quindi leggono le espressioni scritte, discutono sulla correttezza della scelta.
III. Musicalità La fiaba di Pushkin
Passiamo alle domande del titolo del libro di testo "Pittura, musica, cinema, teatro" (pag. 109-110). Poni agli studenti la terza domanda:
- Quale melodia musicale, secondo te, - triste o allegro, veloce o lento, acuto, chiaro o morbido - potrebbe accompagnare versi poetici dedicati alla prima regina, principessa, eroi ed Eliseo, la regina matrigna?
Diamo ai ragazzi la possibilità di parlare. I versi dedicati alla prima regina potrebbero essere accompagnati da una melodia lenta, morbida e triste. Le linee dedicate alla principessa sono poco veloci e anche lisce; regina matrigna - una melodia acuta con cambi di ritmo, cioè veloce o lenta. Gli eroi corrispondono a una musica chiara, allegra, audace. Eliseo - lirico e allo stesso tempo decisivo.
- Quali opere musicali basate sulle fiabe di Pushkin conosci?
Uno studente esperto ti dirà che sulla base dei racconti di A. S. Pushkin, N. A. Rimsky-Korsakov ha creato le opere The Tale of Tsar Saltan e The Golden Cockerel, D. D. Shostakovich ha scritto un'opera basata su The Tale of the Priest and his Worker Balda ". B. Kravchenko ha scritto un libro per bambini opera comica"Sì sì Balda!". L'opera più famosa di M. I. Glinka "Ruslan e Lyudmila", scritta secondo poesia omonima Pushkin.
Frammenti di questi opere musicali utilizzato dai registi durante la creazione di cartoni animati basati sulle fiabe di Pushkin.
È positivo se l'insegnante ha l'opportunità di far ascoltare ai bambini alcuni estratti preselezionati di questi lavori.
Basato su "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs" di A. S. Pushkin, messo in scena Lungometraggio e fumetto. Ci sono due filmine: con disegni degli artisti E. Meshkov e L. Panov. Se la sala della letteratura è sufficientemente attrezzata, puoi guardare frammenti di un film o una delle pellicole.
IV. Lettura espressiva memorizzare frammenti di una fiaba
Il resto del tempo ascoltiamo la recitazione espressiva a memoria di quegli episodi che gli studenti hanno preparato a casa.
Compiti a casa
Leggi la poesia "Ruslan e Lyudmila" di A. S. Pushkin. Preparati per la lezione lettura extrascolastica(basato sull'intenzione dell'insegnante).

Soggetto: R/R-3. Principe Eliseo. Vittoria del bene sul male. Musicalità della fiaba di Pushkin .

Sviluppatore: Tonoyan N.P., insegnante di russo e MBOU di letteratura"ZSSh".

Articolo: Letteratura. Gli autori dei materiali didattici: V.Ya. Korovin, V.P. Zhuravlev, V.I. Korovin.

Classe: 5 ° grado

Tipo di lezione: lezione di struttura combinata

Bersaglio: sviluppare le idee degli studenti sulla bontà; coltivare il desiderio di compiere buone azioni; promuovere nei figli l'educazione ai buoni rapporti umani, alla reattività, alla misericordia verso gli altri; sviluppare l'autostima degli studenti; parola, pensiero, capacità di esprimere in modo coerente i propri pensieri, sviluppare capacità comunicative; sviluppare capacità di lettura speciali, interesse per la lettura indipendente.

Compiti: educativo: continuare a presentare agli studenti il ​​\u200b\u200blavoro di A. S. Pushkin; continuare a conoscere i concetti di "moralità e moralità"; migliorare le abilità linguistiche; sviluppare capacità di conversazione. Sviluppo: creare una condizione per lo sviluppo delle capacità riflessive degli studenti, la capacità di analizzare pezzo d'arte lavorare su concetti letterari. Educativo: coltivare una cultura della comunicazione; amore per la vita, fede nel trionfo dei buoni inizi.

Metodi e tecnologie pedagogiche:1) tecnologia di differenziazione del livello di formazione basata su risultati obbligatori (V.V. Firsov), 2) tecnologie di gruppo (V.K. Dyachenko),

3) pedagogia della cooperazione (K. D. Ushinsky, N. P. Pirogov, L. N. Tolstoy), 4) metodo esplicativo e illustrativo,5) metodo problematico.

Risultati pianificati : – soggetto – creare le condizioni per l'interpretazione fiaba letteraria Pushkin; insegnare a rivelare il significato; insegnare i metodi di analisi di un'opera letteraria; -metasoggetto - creare le condizioni per la formazione di competenze comunicative e culturali attraverso la comprensione dell'argomento, delle idee e dei problemi del testo, la selezione di argomenti per confermare la propria posizione, l'attribuzione di relazioni causa-effetto in dichiarazioni orali e scritte; imparare a organizzare le attività in modo indipendente, lavorando con diverse fonti informazione;– personale - formare le qualità spirituali e morali di una persona sull'esempio delle caratteristiche dei personaggi delle opere letterarie; educare l'autore Lavori letterari senza tempo, imperituro valori morali; coltivare la buona volontà in varie situazioni di comunicazione.Modulo UUD: Personale: - la formazione delle qualità volitive di una persona sulla base di esempi tratti dal lavoro; – interesse cognitivo; - la capacità di autovalutazione sulla base dei criteri di successo delle attività formative.Normativa: - definire e formulare l'obiettivo nella lezione con l'aiuto di un insegnante; - pianifica la tua azione in accordo con il compito; - apportare le modifiche necessarie all'azione dopo il suo completamento, sulla base della sua valutazione e tenendo conto della natura degli errori commessi.Comunicativo: – ascoltare e comprendere il discorso degli altri; - formulare oralmente i propri pensieri; - negoziare con i compagni di classe insieme all'insegnante sulle regole di comportamento, comunicazione e seguirle.cognitivo: - navigare nel tuo sistema di conoscenza; – analizzare gli oggetti; - trova le risposte alle domande nel testo, nelle illustrazioni; - convertire le informazioni da una forma all'altra; - preparare le risposte alle domande.

Durante le lezioni:

Momento organizzativo. Motivazione (autodeterminazione) dell'attività educativa.

Aggiornamento dell'attività didattica.

Finiamo la conversazione in episodi, leggiamo espressamente ogni passaggio, lavoriamo con il vocabolario e il ritmo della fiaba.

Episodio diciotto. "Finalmente al sole rosso // Ben fatto trasformato ..."

Episodio diciannove. "È apparso solo un mese, // Lo ha inseguito con una preghiera ..."

Episodio ventesimo. "Eliseo, non scoraggiato, // Si precipitò al vento, piangendo ..."

Prestiamo attenzione a come cresce di incontro in incontro l'eccitazione di Eliseo, il suo desiderio di trovare una sposa. Nota il numero magicotre : tante volte il principe si rivolge alle forze della natura.

- Quali parole usa Eliseo per riferirsi al sole, alla luna e al vento?

Gli appelli di Eliseo al sole, alla luna e al vento avvicinano la fiaba di Pushkin al folklore. Manifestano ansia, eccitazione, speranza e tristezza del principe. Questi sentimenti si manifestano negli appelli affettuosi, nella domanda: "Mi rifiuterai una risposta?", Nella ripetizione insistente della domanda principale:

Hai visto in qualsiasi parte del mondo

Sei una giovane principessa?

Imparare nuovo materiale

Sessione di domande.

Episodio ventuno. "E riguardo alla bara della cara sposa // Ha colpito con tutte le sue forze ..."

- Trova gli epiteti in questo passaggio. Quale stato d'animo crea l'autore con il loro aiuto?

- Cosa ha aiutato il principe a risvegliare la sua sposa da un sogno magico?

Le battute sul principe Eliseo suonano come un culmine favolosamente romantico: "E sulla bara della cara sposa // Ha colpito con tutte le sue forze".

Il fatto che la bara di cristallo verrà rotta e la principessa prenderà vita diventa chiaro. Quello che ci aspettiamo è un climax e un epilogo felici.

- Ti piace l'illustrazione di E. Pashkov per questo episodio della fiaba(p. 107 del libro di testo) ? Perché?

- Confronta le righe: "E la voce cominciò a risuonare: // La figlia reale se n'era andata!" - con le parole: "E la voce sta già strombazzando: // La figlia reale è viva!" Qual è la differenza tra lo stato d'animo e il tono musicale di queste righe? Qual è il motivo di questa differenza?(Dodicesima domanda del libro di testo, p. 109.) Quali immagini vedi quando senti queste righe?

Il primo distico suona incerto, il secondo fiducioso, assertivo, gioioso. La differenza di umore e tono musicale dei versi è creata dai suoni che compongono le parole. Ad esempio, la parolasuonare inizia con le stesse lettere della parolatrombe . Nel primo caso, l'incertezza, una sensazione di crepitio crea un suono morbido [p '], una combinazione di [sv], il secondo distico suona sicuro ([p] è solido, il suono [y] è chiaramente udibile), questo è rafforzato dalla parola "già", in cui il suono è anche [ y].

Nel primo distico l'accento cade sulle penultime sillabe dei versi, e anche questo crea un'impressione di incertezza. Nel secondo distico l'accento è posto sulle ultime sillabe dei versi, e questo aiuta ad affermare il sentimento di gioia.

Episodio ventidue. "Solo lei è stata sepolta, // Il matrimonio è stato immediatamente organizzato ..."

Nota che la cattiva matrigna era seduta "in quel momento senza fare nulla".

- Perché la regina cattiva è morta?

- Quali qualità di una principessa vengono premiate in una fiaba?

La mansuetudine, la gentilezza e la pazienza vengono premiate. La ragazza diventa una regina. Tuttavia, non si comporta come la sua matrigna.

- Confronta il finale della fiaba di Pushkin e la fiaba tedesca "Biancaneve ei sette nani".

In una fiaba tedesca, la figliastra fa ballare la sua cattiva matrigna con scarpe di ferro rovente al suo matrimonio finché non muore. La principessa Pushkin non lo fa e non può farlo. Rimane sincera e brillante nelle sue parole rivolte alle persone: "Vi amo tutti di cuore ..."

- Quale elemento tradizionale di un racconto popolare russo introduce l'autore nel suo racconto?

Gli studenti trovano e leggono il finale.

2. Lavoro indipendente nello stile di una fiaba di A. S. Pushkin

A) Completiamo il compito per iscritto dell'intestazione del libro di testo "Sii attento alla parola"(pag. 109) . Delle espressioni proposte nel libro di testo, scriviamo solo quelle che si possono trovare solo nella fiaba dell'autore:non sopportava l'ammirazione, la qualità dello specchio era, nel dolore dell'anima, dopo aver compiuto un triste rito, improvvisamente si spense vittima della malizia .

La difficoltà può causare frasi:inseguito con una supplica, la voce sta già strombazzando . Il resto delle espressioni elencate nel libro di testo sono tipiche del discorso popolare.

Gli alunni di quinta elementare lavorano in modo indipendente, quindi leggono le espressioni scritte, discutono sulla correttezza della scelta.

B) Passiamo alle domande del titolo del libro di testo "Pittura, musica, cinema, teatro"(pag. 109-110) . Poni agli studenti la terza domanda:

- Quale melodia musicale, secondo te, - triste o allegra, veloce o lenta, acuta, limpida o morbida - potrebbe accompagnare i versi poetici dedicati alla prima regina, principessa, eroi ed Eliseo, la regina matrigna?

Diamo ai ragazzi la possibilità di parlare. I versi dedicati alla prima regina potrebbero essere accompagnati da una melodia lenta, morbida e triste. Le linee dedicate alla principessa sono poco veloci e anche lisce; regina matrigna - una melodia acuta con cambi di ritmo, cioè veloce o lenta. Gli eroi corrispondono a una musica chiara, allegra, audace. Eliseo - lirico e allo stesso tempo decisivo.

- Quali opere musicali basate sulle fiabe di Pushkin conosci?

Uno studente esperto ti dirà che sulla base dei racconti di A. S. Pushkin, N. A. Rimsky-Korsakov ha creato le opere The Tale of Tsar Saltan e The Golden Cockerel, D. D. Shostakovich ha scritto un'opera basata su The Tale of the Priest and his Worker Balda ". B. Kravchenko ha scritto l'opera comica per bambini Ay Da Balda! L'opera più famosa di M. I. Glinka "Ruslan e Lyudmila", scritta sulla base dell'omonima poesia di Pushkin.

Frammenti di queste opere musicali sono stati utilizzati dai registi durante la creazione di cartoni animati basati sulle fiabe di Pushkin.

È positivo se l'insegnante ha l'opportunità di far ascoltare ai bambini diversi estratti preselezionati di questi lavori (usiamo un audiolibro).

Secondo "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs" di A. S. Pushkin, sono stati messi in scena un lungometraggio e un cartone animato. Ci sono due filmine: con disegni degli artisti E. Meshkov e L. Panov. Se la sala della letteratura è sufficientemente attrezzata, puoi guardare frammenti di un film o una delle pellicole.

Sistematizzazione e generalizzazione del materiale studiato.

Conclusione : Il principe Eliseo, partendo alla ricerca della sua amata, riuscì a trovarla anche sottoterra. Il principe ha dovuto viaggiare molto in giro per il mondo, finché il vento non lo ha aiutato a trovare una grotta dove la principessa dormiva in una bara di cristallo in un sonno eterno. L'amore e la devozione di Eliseo si sono rivelati più forte della morte: la bara è stata rotta e la principessa è tornata in vita. Il potere dell'amore ha vinto la morte e crediamo che i giovani saranno felici per tutta la vita.

E riguardo alla bara della sposa cara

Ha colpito con tutte le sue forze.

La bara era rotta. Vergine all'improvviso

Rianimato. Si guarda intorno

Occhi stupiti

E, oscillando sopra le catene,

Sospirando, disse:

"Da quanto tempo dormo!"

E lei risorge dalla tomba...

Ah!... ed entrambi singhiozzarono.

La prende tra le mani

e lo porta alla luce dalle tenebre,

E, parlando piacevolmente,

Sulla via del ritorno,

E la voce sta già strombazzando:

La figlia reale è viva!

Nella sua fiaba, Pushkin non solo ha soddisfatto il lettore con la fede nel potere del bene e della giustizia, ma ha anche meritatamente punito la cattiva matrigna in modo che non potesse mai interferire con la felicità della principessa e del principe Eliseo. E la regina morì di desiderio e rabbia.

cattiva matrigna, saltando su,

Rompendo uno specchio sul pavimento

Corse dritto attraverso la porta

E ho incontrato la principessa.

Poi il suo desiderio ha preso

E la regina è morta.

La regina matrigna malvagia, invidiosa e infida ha ottenuto ciò che si meritava per i suoi intrighi. Dicono correttamente: "Non scavare una buca per un altro - ci cadrai dentro tu stesso". La gelosia e la rabbia nera hanno rovinato la donna orgogliosa, e per niente la vendetta della principessa da lei espulsa.

Proverbi e detti

– Molti proverbi e detti sono stati composti dalla gente sulla bontà. Facciamo conoscenza con alcuni di loro, spieghiamo il loro significato.

Il maligno non crede che ce ne sia uno buono.

La buona gloria mente e quella cattiva corre.

Il bene è onorato e il male è favorito.

Le buone notizie aggiungeranno onore.

La tua bellezza è nella tua gentilezza.

· Con una parola gentile scioglierai la pietra.

Regole di gentilezza.

– Ci sono stati momenti nella tua vita in cui hai fatto una buona azione? Quindi cosa significa essere gentili? Inventiamo le Regole della Gentilezza e cerchiamo di seguirle per tutta la vita.

1. Sii amichevole, educato.

2. Sii attento alle persone.

3. Fai buone azioni.

4. Non ripagare il male con il male.

5. Perdona gli altri per i loro errori.

6. Abbi pietà degli altri, non di te stesso.

7. Tratta le persone nel modo in cui vorresti che ti trattassero.

Una brava persona nota negli altri, prima di tutto, il bene, una persona cattiva - il male.

Se vuoi allungare mano amica,

Ma non puoi

Augura alla persona buona strada,

Puoi anche aiutare con una parola gentile.

Riflessione dell'attività educativa .

– Viviamo e seguiamo le nostre regole di gentilezza, e poi ogni persona sarà insolitamente bella e attraente, perché la gentilezza adorna una persona.

Iniziamo ogni nuovo giorno della nostra vita con un sorriso e non essere timido nel sorridere a noi stessi, un nuovo giorno, mamma, papà, insegnante e tutti i passanti.

Oggi, ricordando la fiaba di Pushkin, abbiamo parlato del bene e del male. Alla fine della nostra lezione, vorrei dire: "Sebbene il male sia forte, danneggia tutto, il bene vincerà nel mondo!"

Musicalità della fiaba di Pushkin

Compiti a casa : preparare informazioni biografiche su A.A. Pogorelsky, per leggere l'opera "Black Hen, or Underground Inhabitants".

Riassunto della lezione di letteratura per la classe 5

Il bene e il male in "La storia della principessa morta e dei sette bogatiri" di A.S. Pushkin

Epigrafe alla lezione: solo la bontà è immortale

Il male non dura a lungo.

Shota Rustaveli, poeta georgiano

parola introduttiva insegnanti

Oggi continuiamo a lavorare su "The Tale of principessa morta e sette eroi "A.S. Pushkin.

Ragazzi, ci sono delle carte sul tabellone. (Strisce di carta, disposte a caso, su cui sono scritte le parole: BENE, MALE, GENTILEZZA, FEDELTÀ, AMORE, MESSEZZA, INVIDIA, MALE, GEALISMO, EGOISMO, TRADIMENTO). Dividili in due gruppi: positivo e qualità negative persona.

Sulla lavagna appare una riga:

Cosa fanno le persone che hanno qualità positive? E quelli negativi?

Possibili risposte: 1) bene, gioia, piacere, felicità, calore, amore

2) dolore, sofferenza, fastidio, risentimento, sfortuna

Di cosa parleremo oggi?

Prova a formulare l'argomento della lezione.

Alla lavagna sono scritti l'argomento della lezione e l'epigrafe.(Tema ed epigrafe sono mostrati nella diapositiva)

I bambini scrivono sui quaderni.

Ragazzi, secondo voi quali domande potremmo avere durante la lezione?

Opzioni possibili proposto dai bambini:

1. Come possiamo determinare quale persona è cattiva o buona?

2. Chi nella fiaba fa il bene e chi fa il male?

3. Come comportarsi con coloro che fanno del male agli altri?

4. Vale la pena vendicarsi di coloro che danneggiano le persone?

5. È facile riconoscere il bene e il male?

6. Cosa vince alla fine: il bene o il male?

7. Perché il bene è spesso indifeso?

Insegnante

Ragazzi, molte delle domande da voi proposte verranno ascoltate durante la nostra lezione e cercheremo di rispondere insieme.

Cosa dobbiamo fare prima per trovare le risposte a queste domande?

(Fai riferimento al testo del racconto, fai osservazioni sul testo).

Propongo di lavorare in questo modo: lavora sul testo della fiaba e trova le risposte alle seguenti domande: (le domande sono mostrate sulla diapositiva)

1. Come nella fiaba A.S. Pushkin ritrae la principessa e la regina?

2. Qual è il carattere della principessa e della regina?

3. Qual è la principessa nei rapporti con altre persone?

4. Che tipo di persone ci circondano e come dovremmo trattare le persone scortesi?

5. È facile distinguere tra il bene e il male?

6. Cosa insegna il "Racconto della principessa morta e dei sette bogatiri"?

Insegnante

Oggi considereremo questi due concetti: il bene e il male.

Vedo il mio compito nel fatto che non solo impari questi concetti, ma vedi anche come Pushkin mostra il bene e il male in The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs.

Cercherò di aiutarti a capire che il male e il bene non sono affatto concetti semplici e univoci.

Come possiamo determinare quale persona è cattiva o buona?

I bambini rispondono: secondo le loro azioni.

Vediamo quali sono le azioni dei personaggi principali del racconto: la principessa e la regina matrigna, come ce le presenta l'autore.

Sedetevi in ​​gruppo.

Lavoro di gruppo . (I compiti per i gruppi sono riportati in appendice all'abstract. Insieme ai compiti sono distribuiti anche i fogli per le valutazioni).

L'insegnante riassume e valuta il lavoro di ciascun gruppo.

Ragazzi, un gruppo ha confrontato la principessa e la regina, l'altro ha attirato l'attenzione sul carattere della principessa, il terzo ha attirato l'attenzione sul carattere della regina, il 4° gruppo ha considerato la questione di com'è la principessa nei rapporti con altre persone , e il quinto ha pensato a che tipo di persone ci circondano e come dovremmo trattare le persone scortesi.

Conclusione: La regina è vanitosa, si considera la più bella e vuole costantemente sentirne la conferma. Tuttavia, nonostante tutta la sua bellezza, non è sicura di sé. Ha bisogno di uno specchio per l'autoaffermazione. Parlando della gentilezza e della mansuetudine della giovane principessa, l'autore sottolinea che la bellezza dell'anima è la cosa più importante.
Raffigurando le buffonate della regina-matrigna, la sua rabbia, invidia e rabbia, Pushkin mostra quanto possa essere disgustoso esteriormente persona bellissima se privo di bellezza interiore.
La gentilezza è fiduciosa, ha bisogno di protezione, perché il male è crudele e insidioso, ma è condannato fin dall'inizio.
Pertanto, l'autore mostra il fallimento interno e il destino del male.

(I bambini prendono posto. Tutto questo viene fatto rapidamente se tale lavoro viene svolto spesso ei bambini sanno quali tavoli spostare in coppia, quali non devono essere toccati, chi lavora in quale gruppo).

Continuiamo il nostro lavoro.

Ragazzi, è sempre facile distinguere tra il bene e il male?

Penseremo a questa domanda e ora diamo un'occhiata a un frammento della fiaba "La regina e lo specchio".

messa in scena (dalle parole "Andare a un addio al nubilato ..." alle parole "Con una giovane sposa ...")

Chi altro sta facendo cose cattive?

Vediamo se personaggi delle fiabe come Mirror, Chernavka, gli eroi portano il bene o il male?

Lo specchio sa mentire? (no, dice sempre la verità)

C'è qualche colpa su di esso?

Il veritiero Specchio ha diretto la rabbia e l'invidia della regina verso l'innocente principessa, quindi ha riferito che la principessa vive nella foresta con sette eroi e la ragazza si è rivelata indifesa contro il potere del male. Certo, lo Specchio è onesto, ma è stato indirettamente a causare la morte della principessa.

Quindi, ci sono buone qualità in lui: dice la verità, non mente, serve fedelmente la sua amante. Ma d'altra parte aiuta la regina, anche se non sa dell'inganno della cattiva matrigna.

E cos'è Chernavka?

Ha buoni movimenti dell'anima? (Sì, ha avuto pietà della principessa, lasciala andare)

Serve anche fedelmente. Ma a chi?

Cosa ha dettato il suo fedele servizio alla regina ((paura della punizione e della morte)

Ricordi cosa significa il suo nome? (fa lavori neri e sporchi, aiuta la regina nei suoi piani insidiosi)

Ancora una volta, qui vediamo sia il bene che il male. Chernavka sa rimpiangere ("non ha ucciso, non l'ha legata, l'ha lasciata andare e ha detto ..."), serve anche fedelmente la sua padrona. Ma serve l'inganno, il male, l'inganno. La sua lealtà si basa sulla paura.

Ricordi chi ha una vera lealtà, brillante, priva di invidia, intenzioni nere?

Tale lealtà si basa sull'amore.

Sì, questo è Sokolko, che ha mangiato una mela avvelenata. Così ha raccontato agli eroi cosa è successo alla principessa.

Certo, questo è Eliseo. Sta cercando la sua amata, si rivolge alle forze della natura per aiutarlo a trovare una sposa.

Recitazione espressiva di un brano "Il monologo di Eliseo" (dalle parole "Per la sua sposa, il principe Eliseo ..." alle parole "Intorno a quel posto vuoto; in quella bara c'è la tua sposa.")

La lettura è accompagnata da una proiezione di diapositive raffiguranti i frammenti “Eliseu si volge al Sole”, “Elisea si volge alla Luna”, “Elisea si volge al vento”.

Divaghiamo un po 'dall'argomento della lezione. Apri il tuo libro di testo a pagina 126. Leggi ad alta voce la definizione: un appello retorico. Scrivi la definizione sul tuo quaderno.

Trova riferimenti retorici nel monologo di Eliseo. Scrivili.

Controlla cosa c'è scritto: "La nostra luce è il sole!"; “Un mese, un mese, amico mio, un corno dorato!”; “Vento, vento! Sei potente…”

In che modo Eliseo si rivolge alle forze della natura? (Affettuosamente, rispettosamente, con riverenza).

Perché solo il vento poteva dire a Eliseo dov'era la sua sposa? (ovunque soffi allo scoperto ... ")

Perché la principessa poteva essere salvata solo dal principe Eliseo (Elisha significa salvatore).

Amava la principessa, era devoto, fedele, persistente alla ricerca della sua sposa.

Insegnante

Nelle fiabe, il bene ha molti aiutanti e il male è solo. Vediamo che anche i fenomeni naturali aiutano Eliseo a trovare la sua sposa.

E cosa succede alla cattiva regina-matrigna?

Trova le righe che parlano di lei alla fine del racconto.

Lettura(dalle parole "La cattiva matrigna, saltando in piedi, .. alle parole" E la regina morì.

E nessuno si è pentito che la regina se ne fosse andata.

Cinque volte nel racconto la regina è chiamata malvagia. Fa davvero del male a coloro che la circondano. Ma giustizia è stata fatta. Buoni trionfi. In una fiaba, come nella vita, le forze del male sono sconfitte dall'amore, che è più forte della morte.Il vero valore di una persona è la bellezza interiore: mansuetudine, diligenza, modestia, sincerità, fedeltà.
Il male può nascondersi dietro una forma esteriormente bella. In questo caso, è facile per lui ingannare la creduloneria della gentilezza, ma inizialmente il male è destinato a sconfiggere. Il racconto avverte: la crudeltà, la rabbia, l'invidia saranno certamente punite.

In effetti, non si può non essere d'accordo con l'affermazione del poeta georgiano Shota Rustaveli - a leggere le parole dell'epigrafe.

Ma nella vita tutto è molto più complicato, non possiamo dividere le persone solo in bene e solo in male. Nell'anima di ogni persona c'è un confronto tra il bene e il male. In fondo facciamo sia buone azioni che non molto buone ... Invidiamo, offendiamo chi ci è vicino, siamo offesi ...

Pensa a cosa ti ha insegnato la fiaba di Pushkin?

Scrivi un syncwine su questa storia. Discuti questo riga per riga. I bambini si riuniscono in gruppi: 1a fila e 3a - al primo banco della loro fila, fila centrale - all'ultimo banco della loro fila. Sinkwine è scritto su un foglio comune.

1. "La storia della principessa morta e dei sette bogatiri"

2………………………………………………………………………………..

3………………………………………………………………………………..

3……………………………………………………………………………....

4……………………………………………………………………………….

5……………………………………………………………………………….

APPENDICE - COMPITI DI GRUPPO

1 gruppo .

Trovare significato lessicale parole nel dizionario buono e cattivo.

Chi è la personificazione del bene e del male nel racconto di AS Pushkin

“La storia della principessa morta e dei sette bogatiri?

C'è sempre il bene e il male nelle fiabe.

Nel dizionario abbiamo trovato il significato lessicale delle parole:

Buono è………………………………………………………………………………………………………........ . ..................................

Il male è…………………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………

La personificazione della bontà nella fiaba di AS Pushkin è …………....………..…………………………………………….

Cattivo-……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………….

Quindi, la principessa è mite e ………………………………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………..

E la Regina –………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………….

2 gruppo.

Riempi la tavola. Principessa.

Carattere (Principessa degli eroi)

Usa l'inizio di una frase quando rispondi:

Abbiamo studiato carattere letterario- la principessa. Sono giunti alla seguente conclusione:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Era diversa da tutti nel carattere, perché era …………………………………………………………………………………….

3° gruppo.

Perché, perché la matrigna insegue la principessa?

Quali sentimenti evocano la bellezza, la gentilezza, l'intelligenza nelle persone malvagie?

Parole di riferimento: invidia, odio, malizia, gelosia, desiderio di vendetta

Cos'è successo alla matrigna? Qualcuno ha pianto per lei? Perché?

Queste persone dovrebbero essere punite?

Usa l'inizio di una frase quando rispondi:

Principessa - l'eroina di una fiaba……………………………………………………………………………………………………………… ……

La matrigna ha inseguito la principessa perché……………………………………………………….(leggi l'estratto)

Le persone cattive invidiano, si arrabbiano, sono insoddisfatte ……………………….. se vivono accanto a loro

gentile, comprensivo e amato da altre persone………... persone.

Crediamo che le persone malvagie debbano essere punite…. (scegli una risposta)

Sì, devi rispondere alla rabbia con la rabbia.

No, dobbiamo capire e sostenere queste persone.

Il male punirà se stesso

4 gruppo .

Riempi la tavola.

Come si sente la principessa?
A casa con il padre e la matrigna
Lontano da casa, quando vive con sette eroi
Quando ho rivisto Eliseo
Vuole vendicarsi della regina?

Usa l'inizio di una frase quando rispondi:

Il nostro gruppo ha esplorato i sentimenti provati dalla principessa.

La principessa prova questi sentimenti:…………………………………………………………………………………………………………

Pertanto, si vendica………………………………………………………………………………………………………………………… …… …………

5 gruppo.

Ricordi quali prove ha dovuto sopportare la principessa per colpa della sua matrigna?

Ora rispondi alle domande:

Che tipo di persone possono circondarci nella vita?

Che tipo di persone vogliamo vedere intorno a noi?

Quali qualità delle loro qualità ci piacciono?

Cosa ci vuole per essere circondati da persone gentili e fedeli?

Come dovremmo trattare le persone cattive e scortesi se sono accanto a noi?

Usa l'inizio di una frase quando rispondi:

Nella fiaba A.S. Pushkin ha eroi buoni e cattivi.

La regina è…………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………

la principessa è…………………………………………………………………………………………………………………………… … ………….

Una persona gentile (principessa) per carattere…………………………………………………………………………………………….

per azioni………………………………………………………………………………………………………

Vogliamo sempre vedere intorno a noi………………………………………………………………………………………………..

Ho incontrato persone del genere…………………………………………………….

Le persone cattive e cattive hanno bisogno (scegli una risposta):

Rispondi alla rabbia con la rabbia.

Per capire queste persone, per sostenerle, per non essere come loro.

Il male punirà se stesso

Obiettivi:

• scoprire senso morale Le fiabe di Pushkin, considerano le categorie del bene e del male sull'esempio de "La storia della principessa morta e dei sette bogatiri";
• continuare ad apprendere gli elementi di analisi testo artistico, la capacità di confrontare, generalizzare;
• la formazione di una forte posizione morale, orientamenti positivi verso il riconoscimento della vera bellezza.

Epigrafe:

Solo il bene da solo è immortale.
Il male non dura a lungo.

Shota Rustaveli

Tecniche metodiche: conversazione, analisi di episodi, lettura espressiva.

Attrezzatura: testo "I racconti della principessa morta e dei sette eroi", illustrazioni per il racconto, diapositive, cartone animato secondo una fiaba.

Durante le lezioni

1. Fase organizzativa.

2. Parola dell'insegnante.

Insegnante: Quale fiaba di A. S. Pushkin abbiamo incontrato nelle lezioni passate?

Alunni: con “La storia della principessa morta e dei sette bogatiri”

Insegnante: Cosa abbiamo imparato su questa fiaba e sui suoi personaggi?

(studenti parlare della trama, dei personaggi principali, delle immagini opposte della regina e della principessa.)

Insegnante: Oggi nella lezione parleremo degli eroi de "La storia della principessa morta e dei sette bogatiri";

Lo scopo del nostro lavoro è rivelare il significato dei termini "buono" e "cattivo" usando l'esempio di una fiaba. Impareremo a confrontare le immagini degli eroi, analizzare il testo.

3. Preparazione all'assimilazione attiva e consapevole nuovo materiale. Controllo dell'individuo compiti a casa.

Insegnante: Conosciamo tutti l'espressione "Nelle fiabe, il Bene trionfa sempre sul Male". Che cos'è: il bene e il male? Dovevi cercare il significato di queste parole nel dizionario esplicativo.

(Lo studente legge le definizioni dei termini dal dizionario esplicativo)

“Buono è ciò che è buono, utile, necessario per una persona, con cui sono collegate le speranze, le idee sulla libertà e la felicità delle persone.

Il male ha sempre un significato negativo e significa cattivo, comportando sfortuna, sofferenza, dolore, sfortuna "(Dizionario filosofico scolastico)

"Bravo a significato spirituale buono, ciò che è onesto e utile, tutto ciò che il dovere dell'uomo richiede da noi

Male - male, focoso. Persona malvagia– causare danno agli altri: dannoso, pernicioso” (Dizionario della lingua russa vivente di Vladimir Dal)

Insegnante: Possiamo dire che bene e male sono concetti opposti?

Studente: Sì, bene e male sono concetti opposti.

Insegnante: vorrei che imparassi non solo i significati delle parole fornite nel dizionario, ma provassi anche a vedere come A. S. Pushkin mostra il bene e il male in "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs".

Nella prima lezione su questo racconto, abbiamo concluso che è vicino ai racconti popolari (folklore).

4. Fase di verifica delle conoscenze.

Insegnante: Dentro racconti popolari Tutti gli eroi possono essere divisi in positivi e negativi. nome chicche racconti popolari (personificano il bene) e negativi (personificano il male).

Studente: Bene - Ivan Tsarevich, la principessa rana, Ivan è un figlio contadino. Male - Baba Yaga, Koschey l'Immortale, un brutto mostro.

Insegnante: Possiamo anche distinguere chiaramente tra eroi positivi e negativi in "La storia della principessa morta e dei sette bogatiri"?

(studenti elencano gli eroi della fiaba e giungono alla conclusione che ci sono eroi più positivi nella fiaba, suggeriscono che l'immagine di Chernavka non può essere attribuita né al positivo né al negativo)

Insegnante: Pensa, nelle immagini di quali eroi si nota la caratteristica più sorprendente del Bene e del Male?

Studenti: Principesse e regine.

Insegnante: Per presentare le immagini della principessa-matrigna e della regina, passeremo alla seconda parte dei tuoi compiti: disegno verbale orale dei ritratti della principessa e della regina.

(Gli studenti presentano ritratti verbali della Principessa e della Regina)

Insegnante: Era anche necessario scrivere definizioni che caratterizzassero le eroine. Vediamo cosa hai ottenuto e confrontalo con la tabella.

(studenti leggere le definizioni e confrontarle con la tabella presentata sotto forma di diapositiva)

Insegnante: Perché la regina ha deciso di uccidere la principessa? Qual è l'essenza del conflitto tra loro?

Alunni: la regina-matrigna si considera la più bella e la principessa diventa la sua rivale, perché lo specchio magico dice che la figliastra è "più dolce e più bianca" di lei.

Insegnante: quali parole possiamo esprimere l'atteggiamento della regina nei confronti della principessa?

Studenti: Odio, invidia.

Insegnante: Ce l'ha una persona gentile tali sentimenti?

Studenti: No, questi sentimenti sono caratteristici delle persone malvagie.

Insegnante: E come si sente la principessa per la regina, che ha deciso di ucciderla, per Chernavka, che porta la ragazza in una foresta oscura?

Studenti: Tratta bene anche i suoi nemici, non trattiene il male su di loro, non cerca di vendicarsi di loro.

Insegnante: Sia la regina che la principessa sono esteriormente belle. Di quale delle eroine possiamo dire che ha anche una bellezza interiore e spirituale?

Studenti: La regina è bella, ma cattiva, non ama nessuno. È allegra solo con uno specchio. Quindi la sua anima è nera. E la principessa è veramente bella, ama tutti, fa del bene e tutti la aiutano.

5. Spiegazione del nuovo materiale. (Conversazione, analisi del testo)

Insegnante: Abbiamo realizzato ritratti verbali delle eroine, e ora passiamo alle illustrazioni della fiaba e confrontiamo le immagini della regina e della principessa.

(Mostra illustrazioni, commenti)

Non solo illustrazioni, ma anche film sono stati creati per la fiaba di Pushkin.

Ora guarderemo gli episodi del film d'animazione "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs".

Guardare gli episodi

1. “La regina e lo specchio” (commenti)

2. “Ma la principessa è giovane

Fiorisce silenziosamente ”(commenti.)

Alunni: Con un fiore. È bella come una rosa.

Insegnante: Secondo lei, il regista ha presentato correttamente le immagini della regina e della principessa?

(studenti confronta le loro idee sulle immagini delle eroine con l'idea del regista del film)

E ora, per dimostrare che la regina personifica il male e la principessa personifica il bene, passiamo alla lettura e all'analisi di episodi in cui è visibile una vivida caratteristica delle immagini delle eroine.

Lettura espressiva. . Analisi dell'episodio

Analisi dell'episodio “Ma la sposa è giovane

Vagando nella foresta fino all'alba ”(Lettura espressiva)

Insegnante: Perché la principessa ha deciso che "vivono brave persone" nella torre?

Alunni: ci sono icone, la camera è pulita e luminosa.

Insegnante: Cosa ha fatto l'eroina in casa?

Studenti: Accese una candela e accese la stufa.

Insegnante: In che modo questo caratterizza l'eroina?

Studenti: Non è solo bella, modesta, ma anche laboriosa.

Insegnante: Pushkin disegna l'immagine della principessa nello spirito della tradizione del racconto popolare, quando la modestia, la sincera generosità e la parsimonia sono apprezzate prima di tutto.

Possiamo dire della regina che lavora sodo?

Studenti: No, sta sempre seduta inattiva, si guarda solo allo specchio, ammira la sua bellezza.

Lettura espressiva e analisi dell'episodio "Una volta che la principessa è giovane"

Insegnante: Chi viene dalla principessa per distruggerla?

Studenti: Una regina travestita da suora.

Insegnante: Da che parte sta Sokolko? Perché?

Studenti: Sokolko cerca di aiutare la principessa, mangia persino una mela avvelenata per spiegare agli eroi cosa è successo alla principessa.

Insegnante: Si scopre che il male ha vinto. La regina trionfa, avendo eliminato la rivale. È così?

Studenti: NO! Tsarevich Eliseo, rivolgendosi all'aiuto del Sole, della luna, del vento, salva la sua sposa.

Insegnante: Nelle fiabe, il bene ha sempre molti aiutanti e il male è solo.

In The Tale of the Dead Princess, vediamo che anche i fenomeni naturali aiutano Eliseo a trovare una sposa.

Cosa succede alla cattiva regina-matrigna?

Trova le righe che parlano degli ultimi minuti della sua vita.

studenti leggi le righe:

"La cattiva matrigna, saltando in piedi,
Rompendo uno specchio sul pavimento
Corse dritto attraverso la porta
E ha incontrato la principessa
Poi il suo desiderio ha preso
E la regina è morta. "

Insegnante: Cinque volte nel racconto la regina è chiamata malvagia. E ferisce davvero quelli intorno a lei.

Ma giustizia è stata fatta. Buoni trionfi.

Ora guarda l'epigrafe.

Possiamo, dopo aver esaminato le immagini della regina e della principessa, essere d'accordo con l'affermazione del poeta Rustaveli “Solo il bene è immortale.

Il male dura poco"?

Studenti: Sì, perché la regina muore e la principessa prende vita. Quindi il bene ha vinto.

6. Consolidamento del materiale studiato.

Insegnante: La letteratura riflette la vita. Nelle fiabe vediamo la lotta tra il bene e il male.

Nella vita, tutto accade molto più complicato, non possiamo dividere le persone in buone e cattive. Nell'anima di ogni persona c'è un confronto tra il bene e il male. Dopotutto, facciamo sia buone azioni che cattive azioni. Ti vogliamo bene, ti auguriamo buona salute. E poi invidiamo, ci offendiamo e anche, a volte, odiamo.

Pensa, per favore, cosa ti ha insegnato la fiaba di A. S. Pushkin. Ti consideri gentile?

Scrivi la risposta a questa domanda.

7. Informazioni sui compiti.

Scegli di leggere a memoria il brano che ti piace. (Determina tu stesso i confini del passaggio).

Imparalo.