황금빛 가을 그림 수업 요약. 황금빛 가을 그리기에 대한 참고 사항

수업 노트 그리기

준비 그룹에서

주제: “황금빛 가을”

선생님

마우도 " 유치원 9번"

소프트웨어 작업:

나무 그리기 기술을 개발하세요 다양한 기술. 지각 능력을 개발하십시오 비유적인 언어 풍경화,시와 음악. 사진을 보고 분석할 때 일관된 음성을 개발합니다.

수업 진행:

단풍잎을 끈으로 묶은 남자가 아이들 무리 속으로 날아간다.

아이들은 공에 주의를 기울입니다.

교육합니다: 여러분, 이것은 단순한 공이 아닙니다. 여기에 쓰여진 것을 보세요.

(아이들이 함께 읽는다)

여러분, 그림 전시회를 위해 제 갤러리로 여러분을 초대합니다.

감사합니다, 가을!

여러분, 초대장입니다.

이게 무슨 그림 갤러리야?

유명 화가들의 그림이 보관되어 있는 곳.

그렇습니다. 갤러리는 누구나 와서 다양한 유명 예술가들의 그림 예술을 감상할 수 있는 그림 모음집입니다.

하지만 이 갤러리는 가을 자체가 우리를 초대했기 때문에 특별합니다.

여러분, 전시회에서 어떤 그림을 볼 것으로 예상하시나요?

가을에 관한 다양한.

그럼 갤러리로 가볼까요?

남자들은 어떻게 행동해야합니까?

(음악실로 내려간다)

홀은 가을 스타일로 장식되어 있으며 이젤에는 유명한 예술가 "황금 가을"Isak Ilyich Levitan의 그림이 있습니다.

"황금빛 가을. 슬로보드카 레비탄

'레드 오크' 이고르 에마누일로비치 그라바르

멀티미디어 클로즈업에 관한 "황금빛 가을" Ilya Semenovich Ostroukhov.

보세요 여러분, 여기가 얼마나 아름답고 우아한지, 그림이 몇 개 있는지, 화면 속 이 풍경을 자세히 살펴보겠습니다. 그녀는 당신에게 무엇을 생각나게 합니까?

작은 숲. 숲.

우리가 숲으로 여행을 갔다는 것을 기억하십시오.

눈을 감고 우리가 다시 숲으로 돌아왔다고 상상해 보세요. 무엇을 보나요?

마른 노란색, 주황색, 빨간색, 보라색 낙엽

황금 장식의 나무, 덤불.

교육하십시오: 여러분, 가을 냄새는 어떤가요? 냄새를 흡입하세요.

어린이: 나뭇잎, 썩은 풀, 버섯, 가막살나무, 장미 엉덩이, 이끼, 가을 비, 숲의 신선함.

숨을 쉬자 맑은 공기(호흡 운동)

여러분, 단풍나무 가지를 들고 숲 속 깊숙이 들어가서 무슨 일이 일어나고 있는지 보고 들어볼까요?

뭐가 들렸어?

발밑에서 바스락거리는 마른 나뭇잎 소리

빗방울 소리

까치 지저귀는 소리

미풍의 가벼운 바스락거림

안개의 숨결

개구리가 뛰어내렸고... 등.

잘 보세요. 이 공터에는 누가 보이나요?

우리는 40대 두 사람을 봅니다. 그들은 무언가에 대해 이야기하거나 무언가를 공유하고 있습니다.

아이들의 환상

우리는 다채로운 잎이 흩어져 있는 풀을 봅니다.

고슴도치는 달려가서 나뭇잎 속에 숨었어요

도마뱀이나 버섯과입니다.

여러분, 우리 주변에는 어떤 나무들이 있나요?

단풍나무, 자작나무, 가막살나무, 새 체리, 장미 엉덩이

여러분, 가을 숲 개간길에 앉아서 음악을 들어보세요.

(“계절” 시리즈의 “가을”)

아이들은 듣고 상상합니다.

교육자:

음악의 분위기는 어떤가요?

아이들의 대답 (슬프다, 슬프다, 슬프다)

음악으로 무엇을 상상했나요?(아이들의 답변)

그렇습니다. 음악에서는 가볍고 약간의 슬픔이 들립니다.

작곡가는 '황금빛 가을'을 이렇게 느꼈다.

여러분, 이 음악을 누가 작곡했는지 아시나요?

어린이 : 차이코프스키.

교육: 여러분, 이 그림은 이미 우리에게 친숙합니다. (저는 아름답게 장식된 액자에 담긴 그림으로 아이들을 데려옵니다.) 이름은...

"황금빛 가을"

그리고 Isaac Ilyich Levitan은 다음과 같이 썼습니다.

그림 속 대화

작가 레비탄은 <황금빛 가을>을 그릴 때 어떤 느낌을 받았을까?

아이들: 지나가는 여름의 옅은 슬픔과 자연의 가을빛의 엄숙함을 느꼈습니다.

어떤 색깔이 기쁨을 표현하나요?

노란색, 주황색, 황갈색, 금색. 레몬.

슬픔을 표현하는 색은 무엇인가요?

파란색, 파란색, 보라색.

예, 작가는 따뜻한 색상(노란색, 주황색, 갈색을 띤 노란색)으로 기쁨을 전달했지만 차가운 색상도 덜 사용했습니다.

하늘과 땅 중 그림에 무엇이 더 있습니까?

지구. 작가는 가을 땅의 아름다움을 정말 좋아했습니다. 가을의 자연. 그래서 그는 더 많은 땅을 그렸습니다.

그러므로 그림을 보면서 우리는 무엇을 느끼나요?

그리고 무성한 자연의 아름다움에 대한 기쁨과 동시에 여름에 작별 인사를 하는 약간의 슬픔도 있습니다.

교육하다: 이것이 작가가 가을에 대해 이야기할 수 있었던 방법이다.

시인은 이맘때에 대해 이렇게 말했습니다.

"슬픈 시간이에요!

눈 매력!

나는 당신의 이별의 아름다움에 만족합니다

나는 자연의 무성한 시들어가는 것을 좋아합니다

주홍빛과 금빛으로 뒤덮인 숲

아이: 낙엽이 떨어져요. 이반 부닌

숲은 그려진 탑처럼 보입니다.

라일락 골드, 크림슨

명랑하고 가지각색의 벽

밝은 공터 위에 서서.....

가을 공원을 함께 산책하고 싶은 친구를 골라서 구경해보세요. 가을 풍경. (그림으로 흩어지다)

아이들은 선택한 그림 근처에 그룹으로 서 있습니다.

풍경을 봐

이 그림을 뭐라고 부르겠어요? 왜?

당신의 사진 속 하늘은 어떤 하늘인가요?

나뭇잎은 무엇입니까?

당신의 그림에서 특이한 점은 무엇입니까?

당신의 그림에는 어떤 공통점이 있나요? (가을)

당신의 그림에서 가을이 어떤 것인지 어떻게 알 수 있나요?

게임 "문장을 계속하세요"

문장 계속하기: 내가 그림을 볼 때...

여러분, 오늘은 여러분만의 독특한 가을 그림을 그리고 여러분의 작품으로 전시회를 장식해 보세요.

아이들은 앉아서 그림을 그리기 시작합니다(작업 중에 필요한 재료(필요한 경우 스펀지, 면봉, 그림 인쇄용 신문지 등)를 자유롭게 선택합니다.)

여러분, 저희는 색상이 6개밖에 없는데 다른 색상은 어떻게 구할 수 있나요?

팔레트에 물감을 섞을 수 있어요

노란색과 빨간색이 주황색을 만듭니다.

빨간색을 섞고 녹색을 조금 더하면 효과가 있을까요?

(아이들이 실험을 하고 있다)

파란색에 빨간색을 조금 더하면 나올까요?

팔레트를 사용하여 자신만의 가을 색상과 색조를 만들어 보세요.

작업이 끝나면 아이들은 그림에 이름을 붙이고 작업 공간을 정리합니다.

작성자: MBDOU "Bell" Noyabrsk 교사 Svetlana Borisovna Gatsko
프로그램 내용: 아이들에게 가을 풍경을 만들고 넓은 땅에 물체를 그려서 더 가깝고 멀리 배치하도록 가르칩니다. 종이 전체를 이미지로 채웁니다. 나무의 면류관은 구겨진 종이의 각인으로 표현됩니다. 그리기 능력 강화 파격적인 방법으로, 붓 끝으로 가는 가지를 그리는 것. 균질한 물체를 그릴 때 합리적인 기술을 사용하는 기술을 개발합니다(먼저 나무의 모든 줄기와 가지를 그린 다음 모든 나무의 잎사귀를 그립니다). 가을의 자연 현상에 대한 관심과 정서적 반응성을 키우고 시작된 작업을 완료합니다.
교정과제: 시각 및 청각적 지각, 일반 및 훌륭한 운동 능력, 개발 인지적 관심, 사전을 개선합니다.
어휘 작업: 황금빛, 가을, 10월, 나무, 왕관, 단풍, 노랗게 변하다, 홍조가 난다, 가을.
재료 : 교사의 샘플, 구 아슈 페인트, 4 번 브러시, 미리 그려진 넓은 흙 조각이있는 파란색 종이, 잔디 (수업 전날 넓은 브러시로 수채화로 칠한 아이들). 노란색-주황색과 빨간색 구아슈에 적셔진 스탬프 패드. 구겨진 종이 덩어리, 물티슈; 캐릭터 던노.
예비 작업: I. Levitan의 그림 "황금빛 가을" 재현 검토. A.S.의 가을에 대한시 읽기. 푸쉬킨, A. Pleshcheeva; P.I의 작품을 듣는다. 차이코프스키 "10월. 가을 노래." 독서 I. Sokolov의 작품 "Falling Leaves"-Mikitov, A. Tvardovsky의 "가을 숲"; 가을 공원 소풍, 가을에 대한 대화, 노래 부르기, 수수께끼 묻기; 가을 나무 그리기; 종이 공 만들기.
수업 진행:
1. 정리 시간(나는 훈련을 제공한다 - 태도)
우리는 모두 함께 있어요
곧 수업을 시작하겠습니다.
우리의 귀는 머리 위에 있고,
눈은 활짝 열려 있습니다.
우리는 듣고 기억합니다.
우리는 단 1분도 낭비하지 않습니다.
아이들은 자연을 관찰하는 것을 좋아합니다.
그런 다음 그가 본 것을 그리십시오.
2. 주제 소개:
여러분, 수수께끼를 듣고 추측하면 우리 수업의 주제를 알게 될 것입니다.
아침에 우리는 마당으로 나간다.
나뭇잎이 비처럼 떨어지고 있습니다.
그들은 발 밑에서 바스락거린다
그리고 그들은 날고, 날고, 날고.
- 수수께끼는 연중 몇시에 관한 것입니까? (가을쯤)
그러나 시인 A.S. 푸쉬킨은 이맘때에 대해 이렇게 말했습니다.
슬픈 시간이다! 앗 매력!
나는 당신의 이별의 아름다움에 만족합니다 -
나는 자연의 무성한 부패를 좋아합니다.
주홍빛과 금빛 옷을 입은 숲들..
시인은 황금빛 가을에 대한 아름답고 진심 어린 말을 발견했습니다. 예술가들은 어떻습니까? 많은 예술가들이 가을에 숲과 공원을 그리는 것을 좋아합니다. 맑은 날. 그들은 그림에 밝은 색상을 선택합니다. 그들은 푸른 하늘, 어두운 나무 줄기를 그립니다. 그 옆에는 노란색, 주황색 및 빨간색 잎이 특히 밝게 보입니다. 사진이 즐거워 보입니다.
3. 공과의 주제와 목적에 대한 설명 :
- 오늘도 맑은 가을날의 공원을 그려보겠습니다.
문을 두드리는 소리가 나고 모르는 사람이 들어온다.
- 안녕하세요 여러분! 우연히 당신이 그림을 그린다는 소식을 들었고, 나는 아직도 나무를 그리는 방법을 모르기 때문에 당신의 수업에 꼭 참석하고 싶었습니다. 니가 날 가르쳐 줄래?
- 우리가 남자들에게 가르쳐 줄까?
- 예.
- 종이를 몸쪽으로 당깁니다. 시트에는 이미 푸른 하늘과 넓은 흙(잔디)이 깔려 있습니다. 그러한 땅에 다른 곳에서 자라는 나무를 그릴 수 있습니다. 어떤 곳은 더 가깝고 다른 곳은 더 멀리 있습니다. 나무가 가까이 있다면 어디에 그릴 것인가? 더 나아가면 어떨까요? 나무 서너 그루를 그릴 시간을 갖기 위해 먼저 모든 나무의 줄기와 가지를 그립니다. 그런 다음 모든 나무에 나뭇잎(왕관)을 그립니다. 나무를 높이 그립니다. 전체 시트가 이미지로 채워지도록 그려보세요.
(표시된 나무의 부분 이미지)
- 그리고 구겨진 종이 인쇄물을 사용하여 나뭇잎(왕관)을 그리는 방법을 배웁니다.
(나는 임프린트 방법을 사용하여 미리 그려진 나무에 나뭇잎을 그리는 방법을 보여줍니다.)
- 구겨진 종이 덩어리를 물감을 적신 패드에 담근 후 나무에 가벼운 도장을 찍어줍니다. (덩어리를 너무 많이 적실 필요는 없습니다.)
잘 모르겠어요: “얼마나 흥미로운데요, 제가 이걸 할 수 있을까요?”
- 보고 기억하세요. 이렇게 하면 나무 잎사귀를 빠르게 그릴 수 있습니다. (단, 주의 깊게 그려야 합니다.) 땅에 나뭇잎도 있으니 같은 방법으로 그려주세요. 이제 직접 그리기를 시작할 수 있습니다. 어디서부터 그림을 그릴 건가요?
- 줄기와 가지를 그리는 것부터.
- 다음으로 나무와 땅에 나뭇잎을 그려주세요.
4. 실제 활동:
- 종이에 나무의 윤곽을 그려 봅시다. (어린이 무승부)
- 잘했어요, 해냈어요. 페인트로 칠할 수 있어요.
Dunno, 당신은 여기 서서 아이들이 어떻게 그리는지 지켜보십시오. (아이들은 P.I. Tchaikovsky "10월. 가을 노래"의 음악에 그림을 그립니다. 저는 아이들이 그림에서 넓은 땅을 어떻게 마스터하는지 지켜봅니다. 필요한 사람들에게 특정 기술 드로잉 기술을 종이에 보여줍니다.)
5. 신체 운동:

운동 "잎이 떨어진다"

나뭇잎이 떨어지고, 떨어지고,

우리 정원에는 나뭇잎이 떨어지고 있어요.

노란색, 빨간색 잎,

그들은 바람에 몸을 구부리고 날아갑니다.

바구니 하나하나를 손에 쥐자

버섯을 따러 숲으로 갑시다.

그루터기와 길 냄새,

맛있는 가을 곰팡이.

(아이들은 텍스트에 따라 원을 그리며 동작을 수행합니다)

6. 실제 활동의 지속:

작업을 일찍 완료하는 사람들은 공원, 벤치, 태양, 버섯에 길을 그리는 것이 좋습니다. 수업 중에 Dunno는 아이들 사이를 지나가며 격려하고 조언을 해줍니다.

7. 아동 작품 분석 :

질문: “사진에 표시된 시간이 연중 언제인지 알 수 있나요? 가을인 걸 어떻게 알았나요? 어떤 가을날이 묘사되어 있습니까? 맑습니까, 흐리나요? 당신의 그림에서 이것에 대해 어떻게 알 수 있습니까? (푸른 하늘, 밝은 단풍). 당신이 그린 것을 '황금빛 가을'이라고 부를 수 있을까요? 왜 가능합니까? 자신의 그림에 금색과 유사한 노란색과 주황색이 가장 많이 포함되어 있다는 어린이의 진술을 확인하세요.

나는 아이들에게 (한 번에 한 명씩) Dunno를 학교 근처에 두도록 제안합니다. 아름다운 곳가을 공원에서 왜 그것이 매력적인지(어떤 종류의 나무가 자라는지, 어떤 종류의 단풍이 있는지, 이곳에서 또 다른 흥미로운 점은 무엇인지) 알려주십시오.

공원에 서식하는 야생 동물과 새의 모습을 담은 어린이 그림을 가지고 놀아보세요. Dunno와 함께 플레이합니다. 그런 다음 Dunno는 가을 나무를 그리는 방법을 가르쳐 준 아이들에게 감사합니다. 아이들은 Dunno에게 기념품으로 그림 한 장을 선물합니다. 던노는 작별 인사를 하고 떠난다.

편집자:교육자 Baybikova D.R.

보다: 수업

유형: 그림

주제: « 황금빛 가을»

표적:가을 나무를 그리는 능력을 강화합니다.

작업:

교육적인:

아이들에게 자연과 사회 생활의 변화를 관찰한 결과를 이미지로 요약하도록 가르치십시오.

어린이들에게 사물과 자연 현상의 이미지에 다양한 색상(빨간색, 노란색, 녹색, 주황색)을 사용하도록 가르치십시오.

종이 한 장의 공간(위, 아래, 가운데, 왼쪽, 오른쪽)을 탐색하는 능력을 강화합니다.

아이들에게 브러시로 나무를 그리는 기술을 강화하려면 (줄기 - 브러시 끝과 평평한 가지, 브러시 끝, 잎사귀 - 찌르기 기술 사용 (면봉 사용))

교육적인:

밝고 아름다운 그림을 통해 독립성과 창의성을 키우고 기쁨을 불러일으킵니다.

자신의 일과 동료의 일에 대한 어린이의 평가 태도를 계속해서 배양하십시오.

교육적인:

손의 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.

주의력과 시각적 인식을 개발하십시오.

종이의 방향을 개선합니다.

재료 및 장비: 4가지 크기의 종이, 구아슈, 붓, 냅킨, 컵(어린이 1인당).

교사의 예비 작업: 시 읽기, 가을 이야기, 수업할 그림 고르기, 가을 그림 그리기, 대화, 산책하면서 관찰하기, 메모 쓰기, 수업 자료 준비하기.

1. 조직적인 순간.

질문: 여러분! 우체부가 우리 그룹에 편지를 가져왔습니다. 누구한테서 왔는지 빨리 확인해보자. 피노키오가 우리에게 편지를 쓰고 있다. 편지에는 수수께끼가 있습니다. 우리는 그것을 추측하고 답을 그려야 합니다. 여러분, 수수께끼를 맞춰볼까요?

질문: 여러분! 수수께끼를 들어보세요

아침에 우리는 마당으로 간다 -
비처럼 낙엽이 떨어지고,
발밑에서 바스락거린다...
그리고 그들은 날고, 날고, 날고...

Q: 그렇죠, 가을이요.

질문: 여러분! 가을은 어떤가요?

D: 춥고, 비오고, 우울하고, 황금빛이고, 맑음.

Q: 가을을 황금빛이라 부르는 이유를 아는 사람이 있나요?

황금빛 나뭇잎, 황금빛 나무.

D: 가을에는 나무와 관목의 모든 나뭇잎이 노랗게 변하여 모든 것이 황금빛으로 보이기 때문입니다.

황금색 양탄자처럼 땅 곳곳에 노란색과 주황색 잎이 있습니다.

Q: 여러분, 비가 오면 나뭇잎에 물방울이 맺혀 빛나면 나뭇잎이 황금빛으로 보이는데요.

Q. 가을을 추억하며 그려보자.

Q: 사진을 보세요. 이 사진에서 무엇이 보이나요?

D: 나무, 나뭇잎.

Q: 나무는 따로 자랄 수 있지만, 숲은 함께 자랄 때요.

Q: 자세히 보세요. 나무의 크기가 크고 작게 묘사되어 있습니다. 한 나무에는 잎이 있고 다른 나무에는 잎이 없습니다.

손가락 체조" 가을".

그리기 전에 손가락을 펴야 합니다.

북풍이 불었다 : "S-s-s-s", (불어)

나뭇가지의 나뭇잎을 다 날려버렸어요... (손가락을 움직여서 불어보세요)

그들은 날고, 회전하고, 땅에 가라앉았습니다. (팔을 공중에 흔듭니다)

비가 그들에게 후두둑 떨어지기 시작했다

뚝딱뚝딱, 뚝뚝뚝!" (오른손 손가락으로 왼손 손바닥을 두드린다)

우박이 그들에게 쏟아졌다. (오른손을 꼬집어 왼손 손바닥을 두드린다)

나뭇잎을 모두 뚫었습니다. (오른손 주먹으로 왼손 손바닥을 두드린다)

눈이 가루로 만들어졌습니다. (손을 앞뒤로 부드럽게 움직입니다.)

그는 담요로 그들을 덮었습니다. (놓다 오른쪽 손바닥왼쪽으로)

2. 주요 부분

나무 줄기를 위에서 아래로 그리면 나무가 아래로 갈수록 두꺼워집니다. 나무가 공중에 매달리지 않도록 풀 끝까지 그립니다. 브러시 끝으로 나무에 가지를 그리면 태양을 향해 닿습니다. 우리는 모든 강모로 브러시를 적용하여 나뭇잎을 칠합니다.

Q: 시작하기 전에 브러시 사용법을 기억해두자. 브러시를 공중에서 강하게 내리면 그림이 퍼집니다. 물을 많이 모은 경우에는 빨대 컵 가장자리에서 물을 제거하세요.

Q: 나무를 칠할 때 어떤 종류의 물감을 사용하나요?

D: 브라운

Q. 일하러 가자.

Q: 또 무엇을 그릴 일이 남았나요?

D: 나뭇잎

B: 모든 강모를 사용하여 브러시를 적용하여 칠합니다.

수업 중에 선생님은 성적이 좋지 않은 아이들에게 관심을 기울입니다. 격려합니다. 도움이됩니다.

피즈미누카:

가을은 길을 따라 걷는다
초원에 발이 젖었어요.
가을이 걷고, 가을이 방황하고,
바람이 단풍나무에서 나뭇잎을 떨어뜨렸습니다.

숲속을 함께 걷는다 (제자리에서)
그리고 우리는 나뭇잎을 수집합니다 (앞으로 구부립니다)
모두들 즐겁게 수집하고 있어요
정말 멋진 낙엽이 떨어져요! (제자리에서 점프하며 손뼉을 치며)

3. 마지막 부분.

Q: 이제 우리는 조심스럽게 작품을 전시회에 가져옵니다. 보세요, 여러분, 그 나무들이 얼마나 멋진 나무였는지 보세요.

Q: 당신과 나는 무엇을 그렸나요?

D: 황금빛 가을.

Q: 당신의 일이 마음에 드나요?

박수를 치자.

나는 당신의 그림을 정말 좋아했습니다. 당신은 진짜 마법사입니다. 잘하셨어요!

Q: 이제 모든 작품을 우편으로 Buratino로 보내겠습니다. 그 사람은 행복할 거예요!

프로그램 내용: 아이들에게 소개하다 새로운 기술그리기 - 나뭇잎으로 인쇄하기, 작업할 때 물감을 조심스럽게 사용하는 아이들의 능력 강화, 상상력 개발, 창의적인 기술, 훌륭한 운동 능력; 그리기 과정에 대한 관심을 키우십시오.

창의적인 개발 . 다양한 기법과 재료를 이용하여 창의적 과제를 완성하고 풍경을 창조하는 과정에서 창의성의 발달을 촉진한다.

완성 교육 분야 : « 예술적 창의성", "음악", "인지", "소통".

재료 : 착색된 앨범 시트, 물감, 구아슈, 물병, 숯, 면봉, 오일클로스, 냅킨, 붓, 단풍.

예비 작업 : 가을과 가을 현상에 대한 아이들과의 대화, 그림 감상 유명한 예술가: I. Levitan "황금빛 가을"; 가을에 관한 시를 읽고, 산책하면서 나무를 관찰합니다.

이동하다

교육자 : 얘들아 나 앨범 좀 봐봐.( 빈 앨범 열기). 아, 그런데 그림이 하나도 없군요. 그리고 정말 흥미롭고 아름다운 앨범을 갖고 싶었어요! 가을 풍경을 그리는 것을 도와주실 수 있나요?

어린이들 : 예.

문을 두드리는 소리가 들립니다. 그룹에 눈에 띄지 않게 상자가 나타납니다.

교육자 : 이게 뭔가요?

어린이들 : 가슴.

교육자 : 누가 우리에게 보낼 수 있나요?( 가을 종이 잎이 가슴에 붙어 있습니다.) 여기에는 미스터리가 있습니다.

숲이 벗겨지고,
하늘에 물어보세요
올해의 이 시기는...

교육자 : 하지만 가슴은 열리지 않습니다. 무엇을 해야 할까요? 가을에 관한 시를 읽어줄 수 있나요?

가을시를 읽습니다.

교육자 : 아직 열리지 않습니다. 그리고 여기에 미스터리가 있습니다. 아마도 수수께끼를 맞히면 상자가 열릴 것입니다. 신비. 그들은 여름에 자라서 가을에 떨어집니다. 이게 뭔가요? ( 잎).

교육자: 짐작하셨겠죠! 그래서 가슴이 열렸습니다.

가슴을 열어보니 단풍이 있군요.

교육자 : 그것들로 무엇을 할 수 있나요?

아이들의 답변.

교육자 : 그들과 함께 풍경을 그려보자. 그러면 아이들과 부모 모두가 볼 수 있는 큰 앨범이 나올 거예요.

교육자: 여러분, 나뭇잎이 어떻게 생겼는지 보세요.

어린이들 : 나무에.

교육자 : 나무 여러 그루를 프린트해 봅시다 - 나무의 나뭇잎을 구아슈나 물감으로 칠하고 종이에 그 흔적이 남도록 각인하고, 목탄으로 줄기를 그리고, 면봉으로 날아다니는 가을 나뭇잎을 많이 그려보세요. 풍경을 위해 또 무엇을 그릴 수 있나요?

어린이들 : 하늘, 태양.

작업 진행 상황을 보여줍니다.

실용적인 부분.

독립적 인 일.

교육자 : 어느 아름다운 그림우리는 그것을 얻었다. 이제 우리는 크고 아름다운 앨범을 갖게 될 것이며 우리의 그림에 감탄할 것입니다.

이 기사는 저자 판에 게재되었습니다.

율리아 모로코바
어린이를 위한 그림 수업 "황금빛 가을" 요약 중간 그룹

수업 노트 시각 예술중간 그룹의 아이들을 위해.

주제: “황금빛 가을”.

표적: 가을 나무를 그리는 능력을 강화합니다.

작업:

교육적인:

아이들에게 자연과 사회 생활의 변화를 관찰한 결과를 이미지로 요약하도록 가르치십시오.

어린이들에게 사물과 자연 현상의 이미지에 다양한 색상(빨간색, 노란색, 녹색, 주황색)을 사용하도록 가르치십시오.

종이 한 장의 공간(위, 아래, 가운데, 왼쪽, 오른쪽)을 탐색하는 능력을 강화합니다.

아이들에게 브러시로 나무를 그리는 기술을 강화하려면 (줄기 - 브러시 끝과 평평한 가지, 브러시 끝, 잎사귀 - 찌르기 기술 사용 (면봉 사용))

교육적인:

밝고 아름다운 그림을 통해 독립성과 창의성을 키우고 기쁨을 불러일으킵니다.

자신의 일과 동료의 일에 대한 어린이의 평가 태도를 계속해서 배양하십시오.

교정 및 발달:

손의 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.

주의력과 시각적 인식을 개발하십시오.

종이의 방향을 개선합니다.

장비: 앨범 시트, 수채화 물감, 물병, 붓, 면봉, 냅킨, 프레젠테이션 "황금빛 가을"

어휘 활동: 황금색, 낙엽, 줄기, 가지, 왕관(잎이 있는 나뭇가지)

1. 정리 시간

아이들이 미술실에 들어갑니다. 바닥에는 다양한 색깔의 나뭇잎이 있습니다.

여러분, 보세요, 우리 층에 있는 이게 뭐죠? (나뭇잎)

나뭇잎은 무슨 색인가요? (노란색, 주황색, 빨간색, 녹색)

나뭇잎을 모아보자. Sonya는 녹색 잎, Maxim - 빨간색, Yulia - 주황색, Ilya - 노란색을 수집합니다. (아이들은 나뭇잎을 수집합니다).

소냐 씨는 어떤 색의 나뭇잎을 모았나요? 그리고 당신은 맥심인가요? 율리아는 무슨 색인가요? 일리아? 잘하셨어요. 테이블에 앉으세요.

여러분, 지금은 몇시입니까?

맞아, 가을. 가을이 참 아름다운 시간올해의. 주변의 모든 것이 밝고 나무는 금빛 옷을 입었습니다. 나는 올해의 이 시간을 정말로 좋아한다! 가을의 어떤 징후를 알고 있나요? (나무는 우아하고, 다채롭고, 나뭇잎은 떨어지고, 새들은 날아가고, 비가 오고, 점점 어두워지네요)

왜 가을을 황금이라고 생각합니까? (아이들이 대답, 요약) : 나무에는 노란 잎이 있고 땅에 떨어져 황금색 카펫을 형성합니다. 주변의 모든 것이 밝습니다. 이런 가을을 뭐라고 부르나요?

나무에서 나뭇잎이 떨어지는 가을 현상의 이름은 무엇입니까? (잎이 떨어지다) 아이들이 반복합니다.

지금 보여줄게 가을 그림, 그리고 봐. (슬라이드 보기).

나무들이 얼마나 우아하고 다채로운지 보세요. 작가가 나무를 칠할 때 어떤 색을 사용했는지 보세요. (아이들은 색을 반복합니다.)

가을에는 친절한 마법사가 주변의 모든 것을 밝은 색으로 칠한 것처럼 매우 아름답 지 않습니까? 오늘 나는 당신을 초대합니다 좋은 마법사황금빛 가을을 그려보세요. 모두가 나무 한 그루를 그리고 그 그림을 모두 걸고 어떤 가을인지 살펴보겠습니다.

시각체조 '나뭇잎 따라가기'

나뭇잎이 어떻게 나는지 보고, 눈으로 따라가고, 회전하고, 오른쪽으로 날아가고, 왼쪽으로 날아가고, 바람이 불고, 나뭇잎이 올라갔다가 떨어지고, 다시 원을 그리며 회전합니다.

2. 주요 부분

도면 객체 분석.

우리는 나무를 그릴 것이다 특이한 방법으로. 붓으로 나무를 그리고 면봉으로 나뭇잎을 그려보겠습니다.

나무는 어떤 부분으로 구성되어 있나요? (줄기, 가지, 잎)

나무 그리기를 어디서 시작하는지 생각해 보세요. (트렁크에서)

오른쪽. 트렁크를 어떤 색으로 칠할 건가요? (갈색)

어른과 아이가 함께 그리는 그림 그리기 단계를 순차적으로 설명합니다.

이제 붓을 가져다가 적시고, 쇠 조각 근처에 붓을 대고 집으세요. 갈색 페인트, 시트의 상단 가장자리에서 약간 후퇴하면서 위에서 아래로 브러시로 직선 줄기를 그립니다. 브러시 끝으로 그리기를 시작하고 잎 중앙부터 브러시를 평평하게 놓습니다. 결과는 나무 줄기입니다.

나무를 만들려면 또 무엇을 그려야 할까요? (지점)

브러시 끝으로 줄기를 향해 얇은 가지를 그립니다. 나뭇가지를 오른쪽으로 그리면 브러시 끝이 왼쪽을 가리키고, 왼쪽으로 나뭇가지를 그리면 브러시 끝이 오른쪽을 가리킵니다.

브러시를 헹구고 냅킨에 다림질한 다음 스탠드 위에 올려 놓습니다.

가을나무를 만들려면 어떤 색으로 나뭇잎을 칠할까요? (노란색, 주황색, 빨간색, 녹색)

이제 나무의 나뭇잎을 어떤 색으로 칠할지 선택하세요. 두 가지 색상을 사용할 수 있습니다. 예를 들어 마가목 잎은 빨간색과 주황색일 수 있습니다. 이렇게하려면 먼저 밝은 톤-주황색, 어두운 톤-빨간색으로 막대기로 잎을 그립니다. 다른 어떤 색상을 결합할 수 있나요?

어떤 색으로 칠할 건가요? 두 가지 색상을 사용하십시오. (모두에게 묻습니다)

막대기 하나를 가져다가 막대기를 위에서 아래로 수직으로 잡고 가벼운 페인트를 집어 통 옆에 있는 종이에 누릅니다. 우리는 나뭇잎을 나무의 면류관에만 놓습니다. 즉, 가지에만 나뭇잎을 놓습니다.

땅에 떨어진 나뭇잎을 그릴 수 있습니다.

3. 마지막 부분.

이제 우리가 그린 그림을 칠판에 표시하겠습니다. 건조되는 동안 우리는 당신과 함께 놀 것입니다. 손잡이가 준비되었습니다.

손가락 체조.

북풍이 불어와 손가락으로 불어

린든나무의 나뭇잎을 다 날려버렸어요 ssss - 나뭇잎을 불듯이 손으로 쓸어주세요

그들은 날아가고, 회전하고, 땅에 가라앉았습니다. - 손바닥을 지그재그로 테이블 위로 부드럽게 내립니다.

비가 뚝뚝 떨어지기 시작했어 손가락으로 테이블을 두드려

우박이 그들에게 쏟아지고 나뭇잎이 모든 것을 뚫었습니다. 주먹으로 테이블을 두드립니다.

그런 다음 눈이 가루가 되어 손으로 앞뒤로 부드럽게 움직입니다.

그는 담요로 그들을 덮었습니다. - 손바닥을 테이블에 단단히 누르십시오.

작품 분석

잘하셨어요. 여러분, 오늘 우리는 무엇을 그렸나요?

나무들이 늘어선 골목이 어떤 모습인지 보세요. 나무들은 모두 밝고 다채롭습니다. 이제 누가 나무를 올바르게 배치했는지 보세요.

누가 나무에 나뭇잎을 올바르게 놓았나요?

누구의 일이 깔끔하게 이루어지나요? 전시회에 보낼 수 있는 작품을 선택해볼까요? 네, 저도 이 작품을 좋아해요. 깔끔하게 완성됐고, 색상도 제대로 선택됐어요.

나는 당신의 그림을 정말 좋아했습니다. 당신은 진짜 마법사입니다.

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