다양한 도구의 준비 그룹에 대한 요약입니다. "도구"
목표:
교정 및 교육:
- 도구에 대한 아이디어의 체계화
-"도구" 주제에 대한 사전 활성화 및 업데이트.
- 작은 명사를 형성하면서 아이들을 훈련시킵니다.
수정-현상:
- 일관된 언어 발달,
- 시각적 인식과 주의력,
- 기억, 사고, 표현 및 일반 기술,
- 움직임에 따른 말의 조화.
교육적인:
- 협력 기술, 서로에 대한 우호적 태도,
재료 : "도구"주제 발표, 석재 도구, 사진 분할, 색칠 공부 페이지 - 격언의 이미지.
수업 진행 상황:
I. 조직적 순간:
언어 치료사: 여러분, 오늘 저는 특이한 교육 게임을 제공합니다. 놀 준비가 되셨나요?
아이들: 네.
II.
언어 치료사: 그리고 우리 교육 게임의 주제는 ... (1 슬라이드)
어린이: 도구.
언어 치료사: 그렇죠. 하지만 우리의 쾌활한 친구들이 우리를 도와줄 거예요. (슬라이드 2개)
여러분, 노움들이 뭘 파냈는지 보세요.
어린이: 돌.
언어 치료사: 그리고 이것은 평범한 돌이 아닙니다. 첫 번째 도구는 아주 오래 전에 나타났습니다. 그들은 사용되었다 원시인. 그들은 돌로 무엇을 했나요? (3개 슬라이드)
어린이: 막대기에 묶여 있습니다.
언어치료사: 어떻게 생각하세요? 현대 악기그 사람 같은데?
어린이 : 도끼.
언어 치료사: 그럼 그들은 도끼로 무엇을 합니까?
아이들: 자르고, 찌르세요.
언어 치료사: 사람들에게 도끼가 필요한 직업은 무엇입니까? (4슬라이드)
어린이: 벌목꾼, 벌목꾼.
언어 치료사: 벌목꾼, 벌목꾼에게 필요한 다른 도구는 무엇입니까?
어린이: 톱, 전기톱.
언어 치료사: 혀 트위스터를 기억합시다.
톱이 씻겨졌습니다. 톱이 씻겨졌습니다.
하나, 둘, 하나, 둘.
겨울에는 장작이 있을 것입니다. (베는 흉내를 내며 말함)
여러분, 화면에 버그가 나타났습니다. 왜?
어린이: 우리는 딱정벌레에 관한 노래를 알고 있습니다
(리듬 운동 "딱정벌레 나무꾼")
언어치료사: 잘했어요. 도구로 돌아가 보겠습니다. 도구란 무엇입니까?
어린이: 도구는 사람들의 작업을 돕는 물건입니다.
III.
언어 치료사: 다양한 직업을 가진 사람들에게는 올바른 도구가 필요합니다. (5슬라이드)
목수와 목수에게는 ... (슬라이드 6)
어린이: 목공 도구: 끌, 대패질, 망치, ...
언어치료사: 정원사 .... (7 슬라이드)
어린이들: 원예 도구: 삽, 갈퀴, 물뿌리개
언어 치료사: 정원 도구에 대한 혀 트위스터를 기억하는 사람:
어린이 : 삽 파기, 삽 파기
삽이 파고 매우 피곤했습니다.
모든 땅, 삽이 파헤쳐졌습니다.
언어치료사: 잘했어요. 다음 직업은 의사입니다. 의사에게 ... (8 슬라이드)
어린이: 의료 기기: 주사기, 청진기.
언어치료사: 시력을 검사하는 의사가 있습니다.
어린이 : 안과 의사.
언어 치료사: 맞습니다. 안과 의사는 시력 치료에 도움을 줍니다. 그리고 우리는 당신과 함께 좋은 시력눈 운동을 해보자.
왼쪽에 하나, 오른쪽에 두 개
위로 3개, 아래로 4개.
그리고 이제 우리는 주위를 둘러봅니다.
세상을 더 잘 보기 위해서.
좀 더 자세히, 더 멀리 살펴보자.
눈 근육 운동.
우리는 곧 더 좋은 것을 보게 될 것입니다
지금 확인해보세요!
이제 좀 눌러보자
눈 근처에 점들이 있습니다.
우리는 그들에게 많은 힘을 줍니다.
천배로 증폭시켜라!
왼쪽을보다. 오른쪽 봐
생명 안전의 기초. 곤경에 빠지지 않는 방법
표적 : 어린이들에게 피어싱, 절단 물체 사용 규칙에 대한 지식을 제공합니다. 사용이 엄격히 금지된 품목(성냥, 가스레인지, 스토브, 전기 소켓, 전기 제품 포함)에 대한 지식을 제공합니다. 성인이 접근하기 어려운 장소에 보관해야 하는 품목(가정용 화학물질, 약품, 절단 도구 및 찌르는 도구)에 대해 설명합니다. 위험한 물건(바늘, 가위, 칼)을 다룰 때 아이들에게 정확성을 교육합니다. 고위험 상황을 숙지하고 전술을 개발하십시오. 올바른 행동그들 안에.
장비 :
"위험한 가정 용품", "SDA 규칙", "문제에 빠지지 않는 방법"이라는 주제에 대한 예시 자료.
위험한 물건 : 도구 - 톱, 도끼, 망치, 못, 칼, 집게, 성냥 등
재봉 액세서리 - 실 실패, 바늘, 가위;
의약품 - 정제, 요오드, 의약품, 온도계, 주사기;
장난감 - 공, 큐브, 작은 고무 장난감, 인형.
수업 진행
주제 메시지:
여러분, 오늘 우리는 몇 가지 생명 안전 규칙에 대해 논의하겠습니다. 이미 익숙한 일부에 대해 이것이 맞는지 확인해 보겠습니다.
조직적인 순간. 게임 "장난감 Tanya 픽업"
(아이들은 상자에서 도구, 장난감, 성냥, 바느질 용품, 약품, 아이들이 가지고 놀 수 있다고 생각하는 물건의 그림을 선택합니다.)
작업이 완료되면 어린이들에게 복잡한 문장을 사용하여 자신의 선택을 정당화하도록 초대합니다. "나는 성냥을 선택하지 않을 것입니다. 왜냐하면 성냥은 어린이가 불을 붙일 수 없기 때문입니다."
예시 자료를 사용하여 작업합니다. 언어치료사는 위험한 상황(바늘, 칼, 소켓, 약, 망치, 성냥, 가스렌지, 가위의 부적절한 사용)을 묘사한 그림과 각 그림에 대한 설명을 보여줍니다.
1. 성냥을 가지고 놀지 마세요. 위험해요!
성냥갑을 찾았어요
그리고 그는 그것을 테이블이 아니라 부어 주셨습니다.
불꽃놀이를 하고 싶었어요
모든 것이 타오르고 빛이 어두워졌습니다!
다른 건 기억나지 않아요!
불꽃만이 나를 모두 태워 버립니다 ...
비명소리, 물소리가 들린다...
화재로 인해 얼마나 많은 어려움이 있었습니까 !!
재미를 위해, 놀이를 위해
손에 성냥을 가져가지 마십시오.
아니, 농담이야, 친구, 불로
나중에 후회하지 않도록.
스스로 불을 붙이지 마세요
그리고 다른 사람들을 허용하지 마십시오.
작은 불꽃이라도
불에서 멀지 않습니다.
주방의 가스, 진공청소기인지,
TV도 있고, 다리미도 있고,
성인만 포함되도록 하세요.
우리의 믿음직한 오랜 친구.
2. 가스레인지를 켜지 마세요.
엄마처럼 나도 할 수 있고 싶어
난로의 모든 손잡이를 돌리세요
그리고 성냥은 능숙하게 불을 붙였습니다.
그리고 가스를 켜고 끄세요.
하지만 어머니는 나에게 엄격하게 이렇게 말씀하셨습니다.
손이 닿지 않도록 스토브에!
위험해요, 알잖아요!
나를 지켜보는 동안.
그리고 가스에 손대지 마세요
먼저 좀 자라라!
3. 전원을 취급할 때 주의하십시오.
당신은 기억해야합니다.
소켓 조심하세요!
넌 그 사람이랑 놀면 안 돼
손톱을 찔러보세요.
무심코 카네이션 꽂기 -
그리고 당신은 감전사를 당합니다.
그러니까 쳐, 미안해
그들은 심지어 구원받지 못할 수도 있습니다!
4. 날카로운 물건을 던지지 마십시오.
버튼이 상자 밖으로 나온 경우
흩어진-수집,
길에 못이 박힌 경우
봤잖아 - 치워버려!
이것들은 날카로운 물체입니다.
바닥에 떨어지지 마십시오.
당신은 눈에 띄지 않게 올 것입니다-
상처가 있으면 그를 의사에게 데려갈 것입니다.
5. 낯선 물건을 만지지 마세요.
아파트에는 병이 많이 있습니다.
크림, 페이스트 및 정제
입으로 끌고 들어갈 필요는 없어, 얘들아-
중독 보장
그리고 건강이 망가졌습니다!
6. 낯선 알약은 먹지 마세요.
모든 어린 아이들
알아야 할 사항:
알약과 정제
몰래 삼키면 안돼!!
네가 아팠을 때
그런 다음 의사가 호출됩니다.
그리고 침대에 누워있는 어른들
태블릿이 가져올 것입니다!
7. 물 끓일 때 주의하세요!
화재뿐만 아니라 증기 화상도 발생합니다.
팬에서 풀려날 때.
그러니 끓는 물에 조심하세요
그리고 이러한 규칙을 이해했는지 확인하세요.
또한 아이들은 다음과 같은 질문을 받아야 합니다.
- 우리는 요리에 어떤 종류의 물을 사용하나요? (온수 또는 냉수 수도꼭지에서)
- 물을 다룰 때 부주의한 이유는 무엇입니까? (예를 들어, 목욕하고 있다는 사실을 잊어버린 경우) 물 근처에 전기가 있다면 어떨까요?
- 왜 가전 제품을 직접 사용할 수 없습니까? 방치하면 어떻게 되나요?
- 화재의 징후는 무엇입니까? (연기 냄새, 열기, 그을음, 이웃의 큰 소리 지르기) 당신의 행동 (01에 전화하고 주소, 성, 이름을 알려주고 창문을 열지만 열지 않음, 젖은 천으로 숨 쉬기, 바닥에 눕기) 안전한 장소, 담요로 불을 덮되 물은 사용하지 마세요)
- 성냥을 가지고 노는 것 외에 화재로 이어질 수 있는 것(돌리지 않는 다리미, 크래커, 폭죽, 가연성 물질을 가지고 노는 것, 길거리에서 발견한 낯선 물건을 애지중지하는 것)
- 가스 누출이란 무엇이며, 왜 발생하며, 왜 위험한지, 가스 냄새가 나면 어떻게 해야 합니까? (04에 전화하여 자신에 대한 정보를 제공하고 모든 창문을 열고 조명 및 기타 전기 제품을 켜거나 끄지 마십시오)
- 위험한 도구에 상처를 입거나 부상을 입었다면 어떻게 해야 할까요? (붕대로 붕대, 천, 전화 03)
- 발코니에서 놀거나, 창문에 앉거나, 선반 및 기타 가구 위로 올라갈 수 없는 이유는 무엇입니까? (넘어질 수도 있고, 옷장을 넘어뜨릴 수도 있음)
- 집에 혼자 있다면 아파트에 전화한 낯선 사람에게 뭐라고 말해야 할까요? (아빠는 화장실에 있고, 옷을 갈아입고 있고, 바쁘고 한가할 때 열 것이고 아이는 열 수 없습니다). 누군가 문을 열려고 하면 어떻게 되나요? (큰 소리로 문 근처에서 경찰에 전화 02)
- 낯선 사람이 길에서 당신을 따라와서 당신을 만나자고 집까지 태워다 준 사람이 당신의 어머니였다거나 당신의 부모님이 병원에 입원해 계시다고 말한다면 어떻게 될까요? (부모님과 함께 만든 비밀번호를 요청하세요). 그 사람이 당신을 붙잡으면 어쩌지? (큰 소리로 외치다: “도와주세요. 저는 이 삼촌을 모릅니다!”)
- 따라온 사람과 함께 입구나 다른 황량한 곳에 들어갈 수 있나요? (아니요, 길거리 사람들과 더 가까워져야 하고, 부모님, 집 근처 이웃에게 만나자고 소리쳐야 합니다)
- 길을 잃으면 어떻게 해야 하나요? 가장 가까운 상점이나 학교에 가서 부모, 경찰에 전화하고 부모를 기다리라고 요청하십시오.
- 마당에서 자라는 버섯, 딸기, 씻지 않은 과일을 먹을 수 있습니까? 뷔페에서 알려지지 않은 제품? 캔, 병의 내용물 냄새를 맡아보시겠습니까? 만약 그가 그것을 먹었다면? (부모님께 알리는 것을 두려워하지 말고 03번으로 전화하세요)
- 트랙 근처에서 공놀이, 썰매 타기가 가능한가요? (아니요, 차가 부딪칠 수도 있습니다.) 공이나 다른 것이 도로에 떨어지면 쫓아가는 것이 가치가 있습니까?
- 당신은 어떤 교통규칙을 알고 있나요? 얼룩말을 타고 길을 건너려면 주위를 둘러봐야 합니까? (예, 운전자가 실제로 속도를 늦출 것인지 확인해야 합니다)
- 마당밖으로 나갈 수 있나요? (부모님이 내가 어디에 있는지 아는 경우에만). 감독 없이 저수지 근처에서 가능한가요? (아니요)
- 낯선 곳에서는 왜 수영을 할 수 없나요? (바닥에 머리를 부딪힐 수도 있고, 통나무에 걸리거나, 소용돌이에 빠질 수도 있고, 깊이나 흐름에 대처할 수는 없습니다)
- 왜 호수나 강의 얼음 위를 걸을 수 없습니까? (얼음이 충분히 강하지 않아 물에 빠질 수 있습니다.) 그리고 발 밑에서 얼음이 갈라지면 어떻게 해야 할까요? (단단한 얼음 위에 누워서 해안으로 기어갑니다)
3. 훈련 "물건을 제자리에 놓으십시오."
안전을 위해 모든 물건을 제자리에 치워야 한다는 지식을 형성합니다.
어린이들에게 보관 장소에 있는 물건을 정리하도록 권유하십시오.
도구 - 도구 상자에 있습니다.
약물 - 응급 처치 키트에 들어 있습니다.
재봉 액세서리 - 특수 상자에 들어 있습니다.
언어 치료사가 물체(수수께끼의 형태로)를 부르고, 아이들은 추측하고 덧붙입니다.
나는 작다,
얇고 날카로운
코로 길을 찾고 있는데,
나는 뒤에 바늘을 가지고 다닌다. (바늘).
내 Antoshka는
모자와 철제 다리만 있습니다. (못).
나는 침묵하고 싶지 않다
노크하자!
하루종일 노크도 하고
그는 철제 머리를 가지고 있습니다. (망치).
그들은 자르는 것을 좋아합니다.
컷 앤 노치. (가위). 목조 주택에서
격언이 살고 있습니다.
성격이 너무 좋아
모두에게 조명을 나눠주세요. (성냥)
나는 내 팔 밑에 앉아서 무엇을 해야할지 말해 줄 것입니다:
당신을 침대에 눕힐 것인지 아니면 걷게 할 것인지입니다. (온도계)
먼 마을, 도시로
누가 전선에 있습니까?
빛나는 폐하!
이것은 ... (전기)
조금 더워서 걸어갈게요
그리고 시트는 매끄러울 것입니다.
버그를 고칠 수 있어요
그리고 바지에 화살을 꽂으세요. (철).
그녀는 사업에 착수했다
그녀는 비명을 지르며 노래를 불렀습니다.
먹고, 참나무를 먹고, 참나무를 먹고,
부러진 치아, 치아. (봤다)
멋진 친구:
나무 손,
응, 철제 엉덩이
응, 가리비 가리비.
그는 목수로부터 높은 평가를 받고 있으며,
매일 직장에서 그와 함께. (도끼)
꼬리는 어디에 쉴 것인가,
나중에 구멍이 생길 것입니다. (송곳)
장인의 손에.
우리는 하루 종일 루프에 뛰어 들었습니다 ...
그리고 여기 있습니다-Petenka의 스카프입니다. (스포크)
결과 : 여러분, 오늘 우리는 여러분 각자의 삶에서 발생할 수 있는 위험한 물건과 상황을 처리하는 규칙에 대해 알게 되었습니다.
전기 제품 및 도구
작업: 주변 세계에 대한 어린이의 이해를 넓히고 교육하십시오. 신중한 태도에게 가전 제품, 언어 및 운동 장애 교정.
장비: 만화 "Fixies"에서 발췌한 내용과 해당 주제에 대한 그림을 시연하기 위한 노트북입니다.
GCD 진행
만화 "Fixies"의 음악에 맞춰 홀로 행진하는 아이들
조직적인 순간.
- E. Makarov의 음악인 "Scissors" 운동(컬렉션 "유치원의 아침 운동을 위한 음악", N. Metlov).
- "도끼"를 운동하십시오.
수업 주제 메시지입니다.게임 "4번째 엑스트라".어린이들은 추가 항목을 선택하고 선택에 대해 설명하도록 초대됩니다. 4장의 사진이 표시됩니다.손보고 , 드라이버, 블렌더, 퍼즐;바늘, 가위, 송곳,도끼;
TV, 셋톱박스, DVD,진공 청소기 .
이러한 개체에 일반적인 이름을 지정합니다. (가전제품, 공구, 가사도우미)
퍼즐.
감탄하세요,보세요-
북극 내부!
반짝이는 눈과 얼음이 있고,
겨울은 거기에 산다.
이번 겨울엔 영원히 우리
매장에서 가져왔습니다. (냉장고.)
우리 아파트에는 로봇이 있어요.
그는 거대한 트렁크를 가지고 있습니다.
로봇은 청결을 좋아한다
그리고 TU 라이너처럼 윙윙거립니다.
그는 기꺼이 먼지를 삼키고,
아프지 않고 재채기도 안 해요. (진공 청소기.)
나는 자랑하지 않고 이렇게 말할 것이다.
나는 모든 친구들에게 활력을 불어 넣을 것입니다!
그들은 나에게 슬프게 다가온다 -
주름도 있고 주름도 있고
그들은 매우 귀엽게 떠난다 -
재미있고 매끄럽게!
그래서 나는 믿을 수 있는 친구다.
전기 다리미).
'소이어즈'를 부르다( "말과 움직임의 교정"컬렉션, Boromykova O.S., p. 5).
TV 게임(단어의 음절 구조에 대해 연구)
이 게임은 주어진 리듬 패턴을 재현하는 능력인 시각적 기억력을 개발하는 것을 목표로 합니다.
게임 소재:
"TV", 리듬 블록, 주제별 그림,
악기 또는 그 대체품.
음악 자료:다양한 크기의 음악 단편(3월, 폴카, 러시아 민속 무용, 왈츠, 찰스턴, 타란텔라).
교사는 아이들에게 TV에 나올 내용을 외워보라고 합니다. 화면에 일정한 리듬 패턴이 나타나고, 아이들은 이를 암기한 후, 악기나 그 대체품을 사용하여 이를 차례로 재현합니다.
교사는 여러 장의 그림을 펼치고, 아이들은 단어 이름의 음절 구조가 주어진 리듬 패턴과 일치하는 그림을 선택합니다.
Fizminutka "가전 제품".
진공청소기, 진공청소기,
코는 어디에 붙이고 있나요? (기울여 피노키오처럼 코를 만져보세요)
나는 윙윙거린다, 나는 윙윙거린다(소용돌이 소리와 윙윙거림)
나는 일을 정리하고 있습니다. (인사하고 팔을 옆으로 벌린다)
관절 호흡 및 안면 운동
발생한 사건과 관련된 감정 상태를 표현하고 보여주십시오. 컴퓨터 또는 셋톱 박스 구입에 만족하고 TV 오작동으로 인해 화가났습니다.
믹서 켜기: 아래턱을 사용하여 원을 그리며 움직입니다. 입을 벌리거나 닫을 때 턱으로 문자 "o"를 그립니다.
- 고기 분쇄기의 손잡이를 돌립니다. 강세가 바뀌면서 음절을 발음할 때 가능한 한 자주 입을 벌립니다.
- 사진가가 렌즈를 들여다봅니다. 왼쪽과 오른쪽 볼을 차례로 들어 올립니다.
-옷을 다림질합니다. 혀의 넓은 앞쪽 가장자리로 윗입술을 위에서 아래로 핥은 다음 혀를 입천장 중앙까지 입 안으로 당깁니다. 경구개를 따라 혀끝으로 움직이면서 연구개에 닿으려고 노력합니다.
전기 기계 작동 소리(인터넷 동영상 시연 또는 오디오 녹음): 진공청소기, 냉장고, 세탁기. 아이들은 "J-zh-zh-zh-zh"등을 모방합니다.
손 운동.
화가는 집을 칠한다(주먹은 아래로 내린다. 동시에 손을 위로 올려 손가락을 벌린다.)
사랑하는 아이들을 위해.
내가 할 수만 있다면
나도 그들을 도울 것입니다.
우주에서의 오리엔테이션 개발을 위한 게임 "남자들은 엄격한 질서를 가지고 있습니다."
아이들은 홀 주위를 행진하며 다음과 같이 말합니다.
남자들은 엄격한 명령을 가지고 있습니다.
그들의 장소를 모두 알아라
자 빨리 이렇게 반복해
어떻게 보여드릴까요!
마지막 줄이 끝나면 교사는 줄을서는 방법을 보여줍니다.
- 당신 앞의 손은 둥글게되어 있습니다.
- 어깨 높이에서 팔을 옆으로-일직선으로,
- 당신 앞에 뻗은 두 팔-기둥.
게임연습 "진공청소기와 먼지입자"(M.A. Kositsyn의 "교정 리듬" 컬렉션, p. 121).
여러분, 당신이 햇빛 속에서 즐겁게 춤추는 먼지 입자라고 상상해 보십시오. "먼지 덩어리"는 스스로 회전하며 점점 더 느리게 회전하여 바닥에 정착합니다. 갑자기 진공청소기가 작동하기 시작했습니다. (선생님은 진공청소기 소리를 낸다.) 먼지 입자를 모은다. 닿은 사람은 일어나서 떠납니다.
교사는 "먼지 입자"가 바닥에 앉을 때 등과 어깨를 편안하게하고 앞으로 구부리고 팔을 낮추고 머리를 기울여야한다고 설명합니다.
결과: 여러분, 이제 우리는 스마트 홈 비서에 대해 더 많이 알게 되었습니다. 이를 사용하고 집에서 부모님을 도울 수 있습니다(그들의 감독하에)
통합, 형성 및 개발 음악적 능력어린이들이 자신의 지식을 다양한 어린이 악기 연주와 창의적인 노력에 적용할 수 있도록 돕습니다. .
다운로드:
시사:
직접 초록 교육 활동준비 그룹 "악기의 세계에서"의 어린이를위한 음악
표적:
어린이의 음악 능력을 강화, 형성 및 개발하여 다양한 어린이 악기 연주 및 창의적인 노력에 지식을 적용할 수 있도록 합니다.(악기 연주 학습에 필요).
작업:
교육적인:
- 악기 분류에 관한 지식을 통합하고 체계화합니다.
- 높이다 사전음악 용어.
- 소리로 악기를 식별하는 능력을 형성합니다. 조화롭고 표현력 있게 노래하며 노래의 성격을 전달합니다.
개발 중:
교육적인:
- 의사소통 능력과 악기에 대한 관심, 연주에 대한 의욕을 기른다.
완성:
- 신체 문화.
- 사회화.
- 소설 읽기.
- 의사소통.
예비 작업:
- 아이들에게 러시아어를 읽어주세요 민화"순무"를 선택한 다음 아이들과 함께 악기를 선택하여 할아버지, 할머니, 손녀, 벌레, 고양이, 쥐의 발걸음을 "소리"냅니다.
장비:
- 슬라이드 보기를 위한 멀티미디어 설치.
- 악기: 드럼, 딸랑이, 숟가락, 탬버린, 마라카스, 벨; 수제 도구(부츠-러너).
- 시각 자료: 테이블 - 악기를 묘사한 그림을 배치하기 위한 집입니다.
이동하다
아이들이 음악실에 들어갑니다.
모음곡 "Peer Gynt"의 E. Grieg "Morning"이 들립니다.
음악감독(인사말)안녕하세요 여러분!
아이들은 인사에 응답합니다.
뮤지컬 감독. 여러분, 오늘 우리는 특이한 나라로 가보겠습니다. 그런 나라는 어디에도 없어요 지리적 지도, 하지만 그들이 음악을 좋아하는 곳은 바로 그곳입니다. 이것은 나라입니다 악기. 그리고 우리는 부츠를 신고 여러분과 함께 이 나라로 갈 것입니다. 곧 옷을 입혀주세요.
아이들은 유치원으로 만든 "부츠-러너"를 신었습니다.
뮤지컬 감독. 자, 길을 떠날 준비가 되셨나요? 갑시다!
발맞추어 함께 걷자
즐거운 행진이 우리를 도울 것입니다!
"3월" 음악이 들립니다. F. Nadenenko.(1시간 행진)
여기서 우리는 발가락으로 달리고 있습니다.
"3월" 음악이 들립니다. F. Nadenenko.(2시간 실행)
뮤지컬 감독. 여러분, 우리가 여러분과 함께 있습니다. 우리나라 악기의 나라가 얼마나 아름다운지 보세요. 얼마나 많은 악기가 들어있나요?(우리는 열거한다). 그것들은 모두 매우 다르지만 여전히 네 가지 주요 그룹으로 결합될 수 있습니다. 이 그룹을 무엇이라고 부르나요?
아이들은 악기를 그룹으로 분류합니다.드럼, 관악기, 현악기, 키보드.
음악감독:잘했어 얘들아! 악기들이 여러분을 만나기 위해 준비하고 있었는데 너무 신나고 소란스러워서 모두가 혼란스러웠습니다. 이제 당신과 나는 그들이 집을 찾을 수 있도록 도와야 합니다. 우리가 도와드릴까요?
어린이들 . 예!
교사는 아이들에게 집을 보여줍니다..
지구상의 모든 사람에게는 집이 있습니다.
그 안에는 멋지고 재미있고 아늑해요.
개에게는 개집이 있고 여우에게는 구멍이 있습니다.
부엉이에는 속이 빈 곳이 있고, 로빈에게는 둥지가 있습니다.
음, 이 집에는 악기가 살고 있어요.
우리가 도울 첫 번째 것은 타악기가 될 것입니다. 왜냐하면 그것들은 지구상에 처음 등장했고 가장 단순하고 소박하기 때문입니다. 게임은 우리가 그들을 제자리에 놓는 데 도움이 될 것입니다« 뮤지컬 추측.
게임 "음악적 추측"
교사는 아이들에게 악기에 관한 수수께끼를 묻습니다.
- 오케스트라에서 누가 당신을 도와줄 것인가,
그는 복잡한 리듬을 이길 수 있습니다.
다양한 나라의 모든 리듬.
물론이죠,...........(북)
수수께끼를 맞힌 아이는 식탁의 감방에 북이 그려진 그림을 붙인다.
음악감독:고대에는 사냥을 통해 얻은 동물의 가죽으로 북을 만들었으며, 사람들의 생활에 중요한 역할을 했습니다. 예를 들어 그들은 장거리로 정보를 전송하거나 아주 멀리 사는 이웃의 위험을 경고하기 위해 전화로 사용했습니다.
- 나무 부스러기,
조금 노크하세요.
당신은 그들을 마실 수 있습니다
그리고 "Lady"를 플레이할 수도 있습니다.(나무 숟가락)
아이들은 테이블 셀에 나무 숟가락 이미지가 있는 카드를 놓습니다.
- 손바닥이 그를 두드리고 있습니다.
자유롭게 흔들립니다.
그리고 그는 울리고 천둥을 친다.
그는 전혀 아프지 않습니다.(탬버린)
아이들은 테이블 셀에 탬버린 이미지가 담긴 카드를 놓습니다.
- 당신은 나를 당신의 손에 데려가십시오.
악수하세요.
나무이고 장난 스럽습니다.(래칫 휠 장치)
래칫 이미지가 있는 카드가 테이블 셀에 배치됩니다..
음악감독:래칫은 탬버린과 스푼을 들고 노래를 불렀을 뿐만 아니라 민속 휴일, 또한 해충으로부터 정원을 보호했습니다. 그녀는 바람에 큰 소리를 내며 까마귀와 까마귀를 겁나게 했습니다.
- 당신은 그것을 당신의 손바닥에 가져갑니다
통화가 들립니다.
딩딩딩 동동동
이건 누구의 전화야? (벨)
종 모양의 카드가 테이블 위에 놓여 있습니다.
- 그는 딸랑이처럼 보인다
단지 그것은 장난감이 아닙니다!마라카스)
마라카스 이미지가 담긴 카드가 테이블 셀에 배치됩니다.
음악감독:여러분, 우리 타악기는 재미있는 음악가일 뿐만 아니라 능숙한 이야기꾼이기도 합니다. 손님들에게 러시아 민화 "순무"를 함께 들려주세요.
도움을 받는 아이들 타악기동화 "Turnip"을 표명했습니다.
동화 "순무".
“이야기꾼”(교사 또는 어린이)이 동화를 말하고 어린이는 연기를 합니다.
할아버지 (무거운 걷기, 절름발이) - 드럼, 느린 속도, 일시 정지가 있는 리듬 패턴.
할머니(빠르게 걷고 다진다) - 래칫, 리듬 패턴이 더 조용하고 적당한 속도입니다.
손녀(건너 뛰기) - 탬버린, 리듬 패턴은 8분음표와 4분음표로 구성되며 빠른 속도입니다.
벌레(큰 소리로 뛰고 짖는다) - 숟가락.
고양이(서두르거나 가르랑거리지 않음) - 마라카스, 8번째 길이의 리듬 패턴, 빠른 속도.
마우스(서두르며 주위를 둘러봅니다) - 벨, 8번째 길이의 리듬 패턴입니다.
음악감독:이와 같이 흥미로운 동화우리는 도구와 함께 당신에게 말했다. 여러분, 관악기도 여러분을 위해 게임을 준비했습니다. 이 게임은 "누가 노래하는지 맞춰보세요"라고 합니다. 그리고 우선 이전 수업에서 어떤 관악기를 만났는지 기억해 볼까요?
아이들은 자신이 만난 관악기를 나열합니다.이전 수업: 플루트, 트럼펫, 색소폰, 동정.
음악감독: 관악기그러면 어떤 악기가 당신을 위해 노래하는지 알아내야 합니까?
"누가 노래하는지 맞춰보세요"게임
교사는 아이들에게 다양한 관악기 소리의 사운드트랙을 듣게 합니다. 이 도구를 인식한 아이들은 이미지가 있는 카드를 찾아 테이블의 셀인 집에 고정합니다.
뮤지컬 감독: 여러분, 우리 멋진 집을 보세요. 2개는 이미 점유되어 있습니다. 악기는 창문에 편안하게 배치됩니다. 이는 이전 수업에서 매우 주의 깊게 들었고 악기를 다루는 친구가 많다는 것을 의미합니다.
비발디 바이올린 협주곡 일부 발췌.
음악감독:
부드러운 활 움직임
현이 떨린다.
멀리서 동기가 들리는데,
달밤에 대해 노래합니다.
소리의 범람은 얼마나 분명합니까?
그들은 기쁨과 미소를 가지고 있습니다.
몽환적인 노래같아
이름은 바이올린이에요!
여러분, 현악기에 대해 이야기 할 시간입니다. 현악기다양성에 대해 이야기하면서 우리를 위해 다채로운 슬라이드를 준비했습니다.
슬라이드 1
모든 바이올린에는 활이 있습니다.
그는 충성스럽고 헌신적인 친구입니다.
바이올리니스트가 활을 이끌 때
그리고 바이올린은 울며 노래합니다.
슬라이드 2
"하프는 마법의 악기다" -
사려 깊은 시인이 말했습니다.
현이 손에 닿자마자 -
그리고 부드러운 소리가 흘러나올 것이다.
슬라이드 3
불 옆에서 기타 소리가 들립니다.
그들 안에는 너무나 많은 빛과 선함이 있습니다.
가장 친밀한 친구처럼
그녀의 선율적이고 부드러운 소리.
슬라이드 4
하프 아래 낭랑한 선율
소년과 소녀는 사랑에 빠졌습니다.
결혼식에서 시편은 다음과 같이 노래했습니다.
그리고 젊은이들은 축복을 받았습니다
슬라이드 5
발랄라이카보다 더 시끄러워요
전 세계에는 없습니다.
그녀는 러시아 출신이다
민속 악기.
그들은 그것에 맞춰 노래를 부르고, 춤을 췄어요
그들은 슬퍼하고 한숨을 쉬었습니다.
휴일에는 ahh, ohh
부푼들은 즐거웠습니다.
(부록 2)
음악감독:여러분, 집 한 채만 무료로 남았습니다. 어떤 악기 그룹을 넣을까요?
아이들은 이렇게 대답합니다. 키보드 악기.
음악감독:첫 번째 명예의 장소우리에게 많은 역할을 하는 좋은 피아노를 차지해야 합니다. 뮤지컬 작품, 그리고 휴일과 수업의 주요 조수입니다.
피아노 이미지가 담긴 카드가 테이블의 셀인 집에 배치됩니다.
음악감독:다른 말로 이 악기를 피아노라고 합니다. 이름이 러시아어로 번역되면 "시끄럽고 조용하다"처럼 들릴 것입니다. 해머는 세게 치는 건반 악기 안에 삽니다. 늘어진 끈, 그리고 아름다운 아침, 추운 겨울, 좋은 할머니의 동화와 사악한 바바 야가, 아름다운 나비와 멋진 꽃에 대해 말할 수 있는 아름다운 음악 소리를 만들어냅니다.
음악감독:얘들아 뭐야 키보드 악기아직 알지?
아이들의 대답: 피아노, 아코디언, 신디사이저.
이러한 도구의 이미지가 있는 카드가 테이블에 위치합니다.
음악감독:여러분, 그래서 우리는 악기가 집을 찾는 것을 도왔습니다. 나는 당신이 이렇게 아름다운 악기의 나라를 결코 잊지 못할 것이라고 확신합니다. 우리는 반드시 여기로 돌아올 것이지만 지금은 유치원에 가기 전에 친구들에게 악기를 선물로 만들 것입니다. 그들을 위해 노래를 부르자. 그러면 우리 피아노가 우리를 도와줄 것이다.
E. V. Mashechkova의 "The World of Music"이라는 노래 가사와 음악이 연주됩니다.
음악감독:우리 친구들인 악기들에게 작별 인사를 합시다. 눈을 감고 5까지 세어보세요
1, 2, 3, 4, 5
유치원으로 돌아 왔습니다.
뮤지컬 감독: 여러분, 우리 여행은 즐거웠나요?
아이들은 수업에서 무엇을 했는지, 무엇을 좋아했는지 이야기합니다.
음악감독이 아이들에게 작별 인사를 하고 아이들은 홀을 떠난다.
엘레나 루피키나
"도구". GCD 개요 준비반
"도구" 주제에 대한 준비 그룹의 GCD 요약
사용된 기술: Dybina O. "이전에는 무엇이 있었습니까?"; Ushakova O. D "수수께끼, 운율, 혀 트위스터"
수업 목적:
아이들의 이해를 넓혀주세요. 다른 유형다양한 직업의 사람들의 작업에 적용되는 도구.
작업:
교육적인
아이들에게 수수께끼 추측을 가르치려면 명사에서 형용사를 만들고 어휘를 보충하십시오.
개발 중
어린이의 기억력, 논리적 사고, 일관된 언어 능력을 개발합니다.
교육적인
어린이 교육 존중하는 태도어른들의 일에.
수업 자료:"도구"주제에 대한 프레젠테이션(저자,
Y/및 “누가 무엇을 필요로 합니까?”
수업 진행 상황:
I. 조직적 순간:
여러분, 오늘은 도구에 대해 이야기하겠습니다. 도구란 무엇입니까? (도구는 작업에 도움이 되는 항목입니다.) - 슬라이드 1;
II. 첫 번째 도구는 아주 오래 전에 나타났습니다. 그들은 원시인들이 사용했습니다. 처음에는 막대기에 묶인 돌에 불과했습니다.
어떤 현대 악기처럼 보이나요? (도끼처럼 보입니다). 오른쪽. 그러한 도구의 도움으로 사람들은 집을 짓고, 음식을 얻고, 생활에 필요한 물건을 만들었습니다. - 슬라이드 2;
그런 다음 사람들은 철 도구를 만드는 방법을 배웠습니다. - 슬라이드 3; 대장장이라는 직업은 오늘날에도 여전히 수요가 많습니다.
안에 현대 세계사람들의 작업을 크게 촉진하는 전동 공구가 나타났습니다-슬라이드 4;
III. 게임 "수수께끼 추측"
도구에 관한 수수께끼를 풀고 싶나요? (예)
(선생님이 수수께끼를 읽고 아이들이 추측한 후 슬라이드에 그림이 나타나고 답을 설명합니다)
1. 이가 많지만 아무것도 먹지 않습니까? (톱) - 슬라이드 5
(뭔가를 자르려면 톱이 필요합니다)
2. 두꺼운 것이 얇은 것을 이기고, 얇은 것이 무언가를 뚫습니다. (망치와 못) - 슬라이드 6
(못을 망치려면 망치가 필요합니다)
3 그들은 가지고 있다 힘든 노동, 항상 무언가가 압박되고 있습니다. (바이스) - 슬라이드7
(다양한 부품이 바이스에 고정되어 있어 가공이 편리함)
4. 그녀는 나사를 가지고 춤을 추기 시작했고, 그는 회전하는 보드에 끼어버렸습니다! (나사 및 드라이버) - 슬라이드 8
(나사 나사가 조여져 있습니다)
5. 링크의 거울에서
단일 스케이트에.
그는 한 번 탔습니다-
그리고 스케이트장 전체가 무너졌습니다. (유리 절단기) - 슬라이드 9
(유리를 자르려면 유리칼이 필요합니다)
6. 혹등고래 말에서
나무면
그의 발굽 아래에서
하얀 부스러기가 흘러내린다
나무 강
나무 보트
그리고 배 위로 맴돌면서
나무 연기. (대패) - 슬라이드 10
(대패는 보드를 매끄럽게 자릅니다)
7. 발톱으로 손톱을 짜내고 P-를 한 번만 쥐고 손톱은 짜지 않습니다. (틱) - 슬라이드11
(보드에서 못을 빼내려면 펜치가 필요합니다)
8. 이 스톤서클
악기의 가장 친한 친구
그 위에서 소용돌이 치는 불꽃
샤프는 무뚝뚝하게 만듭니다. (숫돌) - 슬라이드 12
(도구를 갈려면 샤프너가 필요합니다)
IV. 체육 분
Tyusha 플러시 토스티초크(스프링)
벽에 고리를 못 박았습니다 (주먹이 주먹을 두드립니다)
노크, 그래 노크
노크, 그래 노크
오래된 못이 갑자기 구부러졌습니다(주먹을 쥔 팔이 구부러졌다가 펴졌습니다).
손톱이 벌레처럼 휘어져 있어요
그리고 의자에 앉은 뚱뚱한 남자가 부러졌습니다! (쪼그려 앉다)
그는 즐겁게 코 냄새를 맡았다.
블루머들이 차를 세우고 (일어서며)
내 주근깨를 세어봤어
컬을 크라운까지 부드럽게 다듬었습니다.
투샤 플러시 천이 포효하지 않습니다(두 다리로 점프)
운이 좋지 않더라도!
V. 교훈적인 게임"누가 일하기 위해 무엇을 필요로 합니까?"
다양한 직업의 사람들이 업무에 도구를 사용합니다.
"누가 무엇을 필요로 하는가?"라는 게임을 해보자. 다음은 다양한 직업을 가진 사람들의 사진입니다. 사진 속 사람들의 직업 이름을 말하고 작업에 필요한 도구와 사진을 연결하세요.
사진 옵션:
조이너 (대패, 끌, 톱, 망치);
목수(도끼, 톱, 망치);
배관공(렌치, 절단기, 쇠톱);
자동차 정비사(쇠톱, 렌치, 바이스);
정원사(트리머, 삽, 갈퀴, 물뿌리개);
벌목꾼(전기톱, 도끼);
의사(주사기, 핀셋, 체온계);
미용사(가위, 헤어드라이어, 빗, 이발기);
Glazier (룰렛, 유리 절단기);
재봉사(다리미, 바늘, 가위, 핀);
제화공 (망치, 칼, 송곳).
6. 게임 "문장 완성"
예를 들어:
건축업자에게는 건설 도구가 필요합니다.
정원사에게는 ... (정원 도구)이 필요합니다.
의사는 ... (의료 기기)이 필요합니다.
재봉사에게는 ... (재봉 도구)이 필요합니다.
목수에게는 ... (목공 도구)이 필요합니다.
제화공이 필요합니다. (신발 도구).
Ⅶ. 게임 "무슨 일이야?"
도끼, 집게, 유리칼, 드릴. 슬라이드 13 (드릴은 전동공구이며, 도끼, 집게, 유리칼은 수동입니다)
바이스, 바늘과 실, 망치, 드릴. 슬라이드 14 (바늘은 재봉도구, 바이스, 망치, 대패는 건축도구)
핀셋, 주사기, 온도계, 줄자. 슬라이드 15 (룰렛은 건축도구, 핀셋, 주사기, 체온계는 의료용)
송곳, 물뿌리개, 주걱, 갈퀴. 슬라이드 16 (송곳은 신발 도구, 물뿌리개, 삽, 갈퀴는 정원 도구)
Ⅷ. 수업 요약.
여러분, 우리 수업에서 무엇에 대해 이야기했습니까? (도구에 대하여)
어떤 종류의 악기를 기억하시나요? (원예, 목공 등)
집이나 시골에 있거나 부모님이 직장에서 사용하는 도구를 그리고 색칠해보세요.
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니자모바 레이산 마데카토브나,
교육자
MBDOU DS KV "크레인"
노비 우렌고이
교육 분야 통합:
"지식"
"의사소통"
"소설을 읽는다"
"건강"
"사회화"
활동:
의사소통
모터
허구의 인식
재료 및 장비:주제와 줄거리 사진, 인물을 묘사한 분할 사진이 포함된 봉투 다른 직업, 자석 보드, "직업" 프레젠테이션, 다양한 직업을 가진 사람들의 이미지가 포함된 카드, 다양한 도구 이미지가 포함된 카드.
프로그램 작업:
교육적인
주제에 대한 어휘를 명확하게 하고 확장하고 활성화하십시오.
설명적인 이야기 쓰기 연습
다양한 것들이 사람들의 작업에 도움이 된다는 어린이의 지식을 통합하려면 도구가 필요합니다.
교육적인
계속해서 해당 지역의 어린이에게 방향을 제시하세요. 인간 활동(과학, 예술, 생산 및 서비스, 농업), 아동, 가족의 삶에 대한 중요성, 유치원그리고 사회 전체
질문을 듣고 듣는 능력을 개발하십시오. 일반화하는 능력; 논리적 사고; 그 과정에 대한 아이들의 관심 공동 활동; 시각적 관심과 인식.
교육적인
수업에 대한 관심, 협력 기술 형성, 상호 이해를 배양합니다.
유치원에서 일하는 사람들에 대한 어린이의 관심과 존중을 키우십시오.
활동 진행 상황:
안에. :안녕하세요 여러분! 만나서 정말 반갑습니다. 그리고 오늘은 손님이 오셨습니다. 수수께끼를 추측하고 그것이 누구인지 알아보세요.
물론 그는 가장 중요한 사람이다.
장난 꾸러기 장난 꾸러기 재미 있습니다.
그는 커다란 파란색 모자를 쓰고 있어요.
서투르고 머들러.(모르겠어요)
어린이들:몰라
안에.:오른쪽.
중간 크기의 가슴에 음악에 Dunno를 입력합니다.
몰라: 좋은 오후에요! (소매로 이마를 닦으며) 피곤해서 달에서 이 상자를 찾았어요. 열어서 내용물을 살펴봤습니다. 그리고 어떤 종류의 봉투가 아무것도 이해하지 못했습니까?! 보물을 발견한 줄 알았어요. 당신에게 가져다 주기로 결정했습니다. 도울 수 있니?
안에.:글쎄, 너희들이 도와줄 수 있니?
아이들: 응, 응!!!
Dunno는 첫 번째 봉투를 꺼내 선생님에게 건네줍니다.
안에.:"수수께끼를 맞춰보세요"
안에.:여러분, 이걸 위해서는 화면으로 가야 해요. 수수께끼를 읽어 드릴게요. 정답을 맞히면 화면에 그림이 나타납니다.
대화형 프레젠테이션.직업.pptx 다운로드(275.26KB)
"수수께끼의 직업" 프레젠테이션 표시
몰라:잘했어 얘들아!
안에.:그리고 놀자.
어린이와 Dunno : 동의합니다.
모바일게임 "이 아이템이 필요한 사람은 누구일까요?"
(카펫 위에는 포인터, 지팡이, 책, 국자, 운전대, 바이올린, 붓, 양동이, 빗자루, 청진기가 있습니다)
아이들은 음악에 맞춰 원을 그리며 움직입니다. 음악이 멈춥니다. 아이들은 물건을 가져가고 이 물건이 필요한 사람이 누구인지 말합니다.
몰라:봉투가 하나 더 있어요. (선생님께 건넨다)
안에.:게임 "그림 수집"
이 게임에서는 쌍으로 서야 합니다. Dunno와 저는 분할된 사진을 각 쌍에 배포할 것이며 귀하는 이를 수집하도록 노력할 것입니다.
