Skaitytojo dienoraštis apie literatūrą: kaip tinkamai suprojektuoti dienoraštį ir pildyti šablonus. Kam reikalingas skaitytojo dienoraštis

Kam reikalingas skaitytojo dienoraštis?

Skaitytojo dienoraščio tvarkymas – ne tikslas, o priemonė! Kad žinios, įgytos skaitant knygas, nepasimestų, reikalingas skaitytojo dienoraštis.

Dienoraščio įrašai padės prisiminti knygą po kurio laiko. Tai bus gana lengva rasti reikalinga informacija apie perskaitytus kūrinius – kas yra jos herojai, kas jiems nutiko, kas patiko, kas privertė susimąstyti. Dienoraštis padės atkreipti dėmesį tiek į knygų autorius, tiek į iliustratorius – galėsite lengviau naršyti „knygų jūroje“.

Kaip sudaryti skaitytojo dienoraštį?

Kaip skaitytojo dienoraščio pagrindą, geriau pasiimti sąsiuvinį narve. Parašykite ant viršelio" Skaitytojo dienoraštis“, nurodykite pavadinimą irsavininko pavarde. Viršelį (pavyzdžiui, su piešiniais knygoms) galite suprojektuoti savaip diskrecija.

Šį paveikslėlį galima atsispausdinti ir įklijuoti ant viršelio – spustelėkite jį.

Dienoraščio pradžioje galite rašyti arba įklijuoti Knygų sąrašas skaitymui ir įvairiems Priminimai– užuominos („Išmok taisyklingai skaityti“, „Kaip kalbėti apie knygą?“...).

Dienoraštį geriau pildyti iškart po to, kai perskaitysite knygą, arba kitą dieną. Tokiu atveju prisiminimai bus švieži, o prireikus galite kreiptis į knygą. Kartkartėmis reikia peržvelgti dienoraštį – tada žinios apie knygos turinį ir įspūdžius užsifiksuos atmintyje.

Kaip padaryti įrašus dienoraštyje?

Tiems, kurie tik mokosi skaityti savarankiškai, tinka lengviausias būdas.- Įveskite įrašus lentelėje:

Jei knyga patiko:

• nupieškite jums patinkantį personažą arba įklijuokite su juo spalvinantį paveikslėlį
• susiraskite ir įklijuokite knygos autoriaus portretą, parašykite pilnas vardas ir tėvavardis

Jei knyga Man labai patiko:

• kurkite piešinius-iliustracijas (ar komiksus) pagal tai, ką perskaitėte;
• sugalvok mįsles ar galvosūkius apie herojus;
• pagal tai, ką perskaitėte, sukurkite kryžiažodį;
• parašyti ir „išsiųsti“ dienoraštyje laišką veikėjams ar knygos autoriui;
• mokytis ir rašyti Įdomūs faktai iš rašytojo biografijos.

Labiau patyrę skaitytojai gali rašyti dienoraštyje, atsakydami į šiuos klausimus:

2. Kūrinio žanras (pasaka, istorija, istorija, poezija, pasakėčia, epas...)

2. Papasakokite apie pagrindinį knygos veikėją:

Herojaus amžius ir išvaizda

Jo charakterio bruožai

Jo mėgstamiausia veikla

Kas jam patinka ar nepatinka, jo įpročiai ir pan.

Kas yra jo draugai? Kas jie tokie?

Ar norėtumėte būti kaip šis herojus? Kaip?

Ar yra kažkas, kas tau nepatinka? Kodėl?

Nupieškite savo mėgstamo herojaus portretą

3. Kuri knygos dalis jums patiko (ar įsiminė) labiausiai? apie ką jis kalba? Kodėl jis paliko tave abejingą?
Nupieškite ištraukos iliustraciją.

4. Ar patiko knyga? Kaip? Parašykite savo įspūdį ar nuomonę apie tai, ką perskaitėte.

5. Ką apie šią knygą pasakytumėte savo draugui, kad jis būtinai norėtų ją perskaityti?

Dėmesio!

Šiuos elementus galima naudoti ne visi, iš dalies! Elementus galite pertvarkyti taip, kaip patogu skaitytojo dienoraščio savininkui. Galite sugalvoti savo puslapius, pridėti savo elementus.
Svarbiausia, kad skaitytojo dienoraštis taptų jo savininko padėjėju ir pašnekovu.

Kaip galėtų atrodyti Skaitytojo dienoraštis, žr

Taip pat galite naudoti paruoštą :

Daugelis mokytojų mokslo metų pabaigoje pateikia mokiniams literatūros, kurią reikia mokytis per atostogas, sąrašus. Tačiau knygos skirtos ne tik skaityti. Mokytojai reikalauja, kad studijuojama medžiaga būtų įrašyta į skaitytojo dienoraštį. Deja, daugelis vaikų nesusidoroja su šia užduotimi, nes nežino, kaip vesti skaitymo dienoraštį ir kas tai yra.

Kam reikia skaitymo dienoraščio

Kai kurie tėvai neigiamai vertina ŠKL gydymą. Labai dažnai galima išgirsti posakį: „Kaip vesti skaitytojo dienoraštį vaikui, net jei kartais nepamenu nei autoriaus pavardės, nei perskaityto kūrinio herojų? Patiko – prisiminiau, įsiminiau“. nepatinka – kam saugoti atmintyje!, rašo po pagaliukais. Deja, tokius pareiškimus galima išgirsti gana dažnai. Remdamiesi tuo, galime daryti išvadą, kad skaitome tik dėl pramogos akimirkos. Tačiau tai ne visai tiesa.

Į bendrojo lavinimo programą įtraukti darbai, mokantys vaikus gerumo, tarpusavio supratimo, santykių ir kt reikalingos savybės intelektualiai išsivystęs žmogus. Be to, skaitytojo dienoraščio tikslas visai nėra ugdyti kūdikyje meilę skaityti. Paprastai vaikai skaito bet kokį kūrinį (net ir pasaką), kad sužinotų ką nors įdomaus, apie ką anksčiau negirdėjo. Be to, vyksta daug konkursų, viktorinų ar maratonų, kuriuose vaikai turės prisiminti, ką kažkada skaitė. Pavyzdžiui, pasakyk pasaką, mįslę, atsakykite į klausimą apie kokį nors herojų. Ir kaip jiems tai pavyks, jei perskaityta medžiaga jau seniai išskrido iš atminties? Jei vaikas žino, kaip vesti skaitymo dienoraštį ir panaudoti šias žinias, informacija jam bus prieinama bet kuriuo metu.

Kam skirtas skaitymo dienoraštis?

Skaitytojo dienoraštis – tai savotiškas sukčiavimo lapas, kuris padės vaikui prisiminti visą perskaitytą medžiagą. Be to, juodoji skylė moko vaikus analizuoti darbą, trumpos išvados iš to, ką perskaitėte. Juk tai studentai pradinė mokykla atsižvelgiant į sunkiausią. Studijuoja darbus, rašo santrauka BH vaikas taip pat lavina rašymo įgūdžius. Taip pat lavinama atmintis, nes užrašęs pagrindinių veikėjų ir autoriaus vardus, įvairias datas, teksto turinį, vaikas juos geriau įsimena. Be kita ko, tėvai, kontroliuodami CHH priežiūrą, gali suprasti, kuris žanras vaikui įdomesnis ir į ką reikėtų atkreipti dėmesį. Dabar turėtumėte išsiaiškinti, kaip vesti skaitytojo dienoraštį.

Skaitymo dienoraščio vedimas

Iš esmės juodoji skylė yra paprastas sąsiuvinis, kuriame studentas užsirašo savo mintis, keletą citatų iš darbo, santrauką, autoriaus ir pagrindinių veikėjų vardus. Paprasčiausias modelis yra tada, kai lapas yra padalintas į dvi stulpelius, iš kurių viename rašo darbo pavadinimą, kitame – savo išvadas. Tačiau ši schema labiau suprantama vyresniajai kartai, ji netinka vaikams. Kaip vesti skaitymo dienoraštį vaikams? Iš esmės čia nėra nieko sudėtingo. Tačiau vaikui bus sunku parengti tokį modelį. Geriausia tai daryti su tėvais. Taigi, jie paima paprastą mokinio sąsiuvinį (geriausia ne labai ploną) ir nupiešia jį į kelis stulpelius:

Reguliariai tai darydamas vaikas sutvirtina perskaitytą medžiagą ir ateityje galės lengvai atsakyti į bet kokį klausimą apie darbą.

Kaip vesti skaitymo dienoraštį – pavyzdys

Skaitytojo dienoraštis studentui žemesnės klasės gali atrodyti taip.

Skaitytojo dienoraštis (pavyzdys)

Kaip naudoti

Patartina kompaktinį diską užpildyti iš karto perskaičius kūrinį arba kitą dieną, turint tekstą po ranka, kad kuo geriau įsimintų svarbius punktus. Kartkartėmis reikia peržvelgti užpildytus puslapius, kad atgaivintumėte atmintį ir įtvirtintumėte kūrinio įspūdį. Kompaktinio disko pabaigoje reikia padaryti turinio puslapį, kuriame bus įrašyti perskaitytų knygų pavadinimai ir puslapio numeris su jų aprašymu. Taigi, naršyti juodojoje skylėje bus daug lengviau.

Įjungta vasaros atostogos mokytojai dažnai pateikia rekomenduojamų perskaityti nuorodų sąrašą Laisvalaikis. Studijų laikotarpiu tai sumažins pasiruošimo pamokai laiką. Skaitymo procese bet kokio amžiaus žmogus plečia savo akiratį, o tai labai svarbu, ypač paaugliams. užsirašinėjimas apsakymas padės atmintyje išsaugoti kertinius istorijos momentus, prisiminti herojų vardus. Vėliau mokykloje klasėje tokia atmintinė taps nepakeičiamu asistentu. Kad visi įrašai būtų glausti ir lengvai skaitomi, svarbu suprasti, kaip sudaryti skaitytojo dienoraščio dizainą.

Pradėkite nuo sąsiuvinio pasirinkimo, leiskite vaikui pačiam nuspręsti, koks turi būti skaitytojo dienoraštis. Jį galite pasigaminti patys naudodami paprastą, tinkamą sąsiuvinį ar bloknotą, arba galite nusipirkti jau paruoštą variantą parduotuvėje, pavyzdžiui, pasirinkdami pagal klasę.

Dienoraščio pradžioje galite palikti lapą turiniui sudaryti, jis pildomas paskutinis, suplanavus visus tolesnius puslapius.

Norėdami suteikti dienoraščiui originalumo ir individualumo, jį pildydami galite naudoti įvairius gražius lipdukus, iškarpas iš žurnalų, tačiau geriausias variantas bus įdomių piešinių.

Priklausomai nuo skaitytojo amžiaus, keičiasi parašyto teksto dydis ir esmė. Jaunesniems vaikams mokyklinio amžiaus užpildymui užtenka skirti 1-2 puslapius. Čia nurodomas istorijos ar pasakos pavadinimas, autoriaus pavardė ir vardas, pagrindiniai veikėjai. Toliau reikia trumpai apibūdinti siužetą – vos kelis sakinius, kad vaikas prisimintų, apie ką buvo knyga. Ir būtinai parašykite savo nuomonę apie perskaitytą medžiagą. Pirmokams piešinių albumas dažnai veikia kaip skaitytojo dienoraštis.

Literatūros pamokos mokykloje yra vienos įdomiausių ir įdomiausių. Daugelis šiuolaikinių vaikų mėgsta skaityti epas ir pasakas, išsako savo nuomonę apie siužetą ir veikėjus, nebijo užduoti klausimų. Tačiau dažnai to nepakanka norint gauti puikų pažymį šioje temoje. Siūlome susipažinti su keliomis rekomendacijomis, kurios padės išsiaiškinti, kaip susikurti skaitytojo dienoraštį.

Kas tai yra

Skaitytojo dienoraštis mokiniui – tai storas sąsiuvinis, kuriame mokiniai rašo citatas iš studijuojamo kūrinio, atpasakoja jo siužetą. Tokio darbo nauda neabejotina: jei reikia ruoštis testui ar rašyti esė, nereikia perskaityti teksto, užtenka atsiversti dienoraštį ir atnaujinti įvykius ar veikėjus atmintyje.

Dizaino paslaptys

Kaip sutvarkyti skaitytojo dienoraštį, kad juo būtų patogu naudotis?

• Visų pirma, turite sukurti puslapius ir turinį – tai padės greitai rasti reikalingą darbą.
• Būtinai nurodykite skyrelius – „Žodžiu liaudies menas“, „XVIII amžiaus literatūra“, „XIX amžiaus literatūra“ ir kt. Šių skyrių pavadinimus reikia parašyti didelis spaudinys, galite naudoti spausdintas didžiąsias raides ir spalvotus rašiklius. Kad dienoraštis atrodytų tvarkingai, to paties lygio antraštėms reikia naudoti tą pačią spalvą.
• Kiekviename pagrindiniame skyriuje yra poskyriai. Taigi „XIX amžiaus literatūra“ būtinai apims „Puškino kūrybos“, „Lermontovo poezijos“, „Gogolio“ ir pan. mokyklos mokymo programa. Poskyrio pavadinimas taip pat turi būti paryškintas spalvotai, pabrauktas.

Paprastai mokykloje mokytojai nekelia aiškių reikalavimų, kaip tvarkyti skaitytojo dienoraštį, nes tai pirmiausia yra užuomina mokiniui. Todėl galite laisvai reikšti savo vaizduotę.

Formos ypatybės

Labai patogi forma yra lentelė, kurioje yra šie stulpeliai:

• Pilnas autoriaus vardas;
• kūrinio pavadinimas;
• Pagrindiniai veikėjai;
• veiksmo vieta ir laikas;
• pagrindiniai įvykiai ar citatos.

Labai svarbu lentelėje padaryti skirtingo pločio stulpelius. Paskutinis turėtų būti plačiausias.

Kaip sukurti skaitytojo dienoraštį be lentelės? Galite rašyti vientisu tekstu, pabrėžiant arba spalvomis paryškinant kūrinių pavadinimus, autorius ir pagrindines idėjas. Kai kurie studentai, turintys turtingą vaizduotę, sugalvoja schemas, atspindinčias veikėjų santykius. literatūrinis kūrinys ir jiems nutikę įvykiai. Darbas su tokiu medžiagos pateikimu užtruks šiek tiek laiko, tačiau vėliau prisiminti tekstą nebus sunku.

Turinio specifika

Kaip sutvarkyti skaitytojo dienoraštį, kad būtų lengva pasiruošti rašyti esė? Visų pirma, atpasakojant būtina nurodyti knygos ar vadovėlio puslapius, kur Mes kalbame apie vieną ar kitą įvykį. Tai leis greitai rasti tekste reikalingos vietos ir citata.

Privaloma dienoraščio dalis – kūrinio citatos, padedančios charakterizuoti herojų, suprasti autoriaus intencija, teksto idėja. Prireikus juos galima sutrumpinti, redukcijos vietą pažymint elipsė. Pravartu būtų nurodyti teksto žanrą ir parašymo metus, šiuos duomenis galima panaudoti rašinio įžangoje. Būtinai užsirašykite sunkiai ištariamus veikėjų vardus, ypač iš senovės ar užsienio literatūra. Taip sutaupysite daug laiko, nes jums nereikės jų ieškoti knygoje.

Jaunesni mokiniai gali papuošti sąsiuvinius iliustracijomis ir paveikslėliais.

Viršelis

Apsvarstykite, kaip sukurti skaitytojo dienoraščio viršelį. Yra keli būdai:

• Paprasčiausia yra nusipirkti tinkamą sąsiuvinį, ant kurio bus rašomas „Skaitytojo dienoraštis“, tereikia nurodyti vardą ir pavardę bei klasę.
• Galite nusipirkti paprastą sąsiuvinį vienspalviu viršeliu ir parodyti savo vaizduotę: priklijuokite iliustraciją iš mėgstamo kūrinio, parašykite keletą jums patinkančių citatų, gražios raidės(pavyzdžiui, senąja slavų kalba) rodomi žodžiai „Skaitytojo dienoraštis“. Tada sąsiuvinis taps tikru lobiu bet kuriam studentui.
• Paprastos pynutės pagalba galima pasidaryti žymę: paimama pynė, kurios ilgis yra apie 7 cm ilgesnis už sąsiuvinį, vienas jos galas atsargiai priklijuojamas ant lipnios juostos viršutiniame kairiajame galinio viršelio kampe. , o likusi dalis dedama į reikiamą puslapį. Dangtį taip pat galima apklijuoti pynute.

Pažiūrėjome, kaip gražiai suprojektuoti skaitytojo dienoraštį ilgus metus jis pradžiugino savo šeimininką. Tokių sąsiuvinių nereikėtų išmesti, nes ruošiantis baigiamiesiems ir stojamiesiems literatūros egzaminams teks prisiminti anksčiau studijuotus tekstus. O dienoraščio savininkams nereikės eiti į biblioteką.

NB Skaitytojo dienoraštis baigtas per semestrą. Pateikta patikrinti ne vėliau gruodžio 20 d. (nelyginiams terminams) ir gegužės 20 d (net semestrus) 1 . Po to nurodytos datos dienoraščiai patikrinti nepriimta ir neleidžiama naudoti per egzaminą / testą.

Jei tenkinami visi reikalavimai, dienyną leidžiama naudoti per egzaminą / įskaitą (negalima naudoti darbų tekstų, mokslinės literatūros santraukų, lapų, telefonų ir kitų „gelbėjimosi“ priemonių).

Dienoraščio struktūra:

Perskaityto kūrinio pavadinimas (jei poetinis kūrinys pavadinimo neturi, tada pirma eilutė nurodoma kaip pavadinimas), autorius (jei jis nėra anoniminis).

Citatos iš teksto, atspindinčios kūrinio esmę (maži lyriniai tekstai – iki 8 eilučių – gali būti cituojami pilnai).

Pagrindiniai vardai aktoriai, jų charakteristikas, trumpai atkreipkite dėmesį į įvykių seką (dramatiniams ir epiniai kūriniai). Charakteristika lyrinis herojus(už dainų tekstus).

Citatos iš tiriamoji literatūra ir vadovėliai ant šis autorius arba 2 darbas (privalomos nuorodos į citatos šaltinį, nurodant visą pagal standartą parengtus bibliografinius duomenis). Citatų skaičių ir apimtį lemia sveikas dienoraščio autoriaus protas ir erudicija.

Wikipedia, Referata.ru ir kt. nelaikomi tiriamąja ar mokomąja literatūra!

Kūrinio charakteristikos pagal žanrą (šiame kūrinyje apibrėžkite žanrą ir nurodykite jo ypatybes).

Kūrinio charakteristikos pagal jo priklausymą vienai iš estetinių 3 paradigmų: nustatyti literatūrinė kryptis (meninis metodas) ir nurodyti jo bruožus kūrinio poetikoje.

(Neprivaloma) Savo mintys apie perskaitytą kūrinį (apmąstymai ir samprotavimai, bet ne kūrinio įvertinimas!).

Pastabos: keliems mažiems tūriams poezija to paties autoriaus, priklausančio tam pačiam žanrui, 4–6 pastraipos gali būti bendros.

Literatūros sąraše esantys tekstai kursyvu yra privalomi skaityti, tačiau dienyne neaprašomi.

Skaitytojo dienoraščio pildymo pavyzdys

A. Poetiniams kūriniams

„Varna kažkada lapės gabalas“, „Na, pagaliau pavyko“, „Naktinė gatvių lempų vaistinė“.

kažkada koks nors geras dievas lapės gabalėlį siųsdavo varnai, o pasaka kartais tapdavo trumpesnė ir gražesnė

Na, pagaliau paaiškėjo, kad Sizifas pavargęs prisidegė cigaretę ant akmens, sėdėjo, mąstė, pašoko ir nustūmė jį žemyn.

naktinis gatvės žibintas vaistinė rimtai susirgo dėdė, pasakyk man dėde, nes ne be reikalo poetai kepa pyragus

1. Pirmajame ir antrajame eilėraščiuose nėra lyrinio herojaus, nes abiem atvejais siužetas ne lyrinis, o epinis. Trečiame kūrinyje lyrinis herojus pateikiamas netiesiogiai: nėra aiškios nominacijos, tačiau pats eilėraštis yra lyrinio „aš“ kalbėjimas.

   „Internetą užkariavo pyragai – greiti, rausvi ir karšti ketureiliai, parašyti be skyrybos ženklų, be Didžiosios raidės ir dažniausiai be rimo. Pirozhkovy poezija aktyviai plinta socialinė žiniasklaida, todėl dauguma ketureilių jau prarado savo autorius: jie juda iš puslapio į puslapį, kaip aforizmai ar interneto memai.<...>Pyragas, kaip išplaukia iš bendruomenių taisyklių, turi „jaudinti, o ne būti banalus ir atitikti pyrago dvasią“. (Vagina, M. Pies: kaip jie rašo ir su kuo valgo [ Elektroninis šaltinis] / M. Vagina // Opinios.ru. – URL: 4)

„Kažkada gyveno, buvo nuostabūs autoriai... Jie gyvena dabar, bet kažkada rašė... Rašo dabar, bet tada rašė haiku. Tai buvo gana didelis ir įdomus „Hangout“ svetainėje hokku.ru, taip pat jos šaka stih.ru. Tam tikru momentu svetainės savininkai nustojo joje dirbti ir ji periodiškai nustojo veikti. Šiuo klausimu autorius Vadimas Sakhanenko (Sokhas) atidarė forumą apie fastbb variklį (vėliau virto borda), kur pakvietė savo draugus ir pažįstamus iš hokkuru rašyti haiku, taip pat eksperimentuoti su kitais minimalistiniais poetiniais žanrais: double. haiku su rimu, limericks ir kt.; vėliau visos šios forumo skiltys buvo uždarytos ir liko tik vienas branginamas žanras.

2003 m. pradžioje vartotojas al cogol (Vladislavas Kungurovas) paskelbė svetainėje stih.ru eilėraštis "Pyrageliai" Jį sudarė keli ketureiliai, parašyti jambiška keturių pėdų akatalektika, mažosiomis raidėmis, be rimo ar skyrybos ženklų. Eilėraštis buvo labai šaunus ir neįprastas, ketureiliai apskritai buvo nesusiję, dauguma ketureilių buvo apie maistą. Vadimas pamatė šį eilėraštį, jam labai patiko, ir jis pasiūlė Vladislovui sukurti iš to žanrą ir parašyti pyragus savo forume. Greitai apibrėžę žanro taisykles tarpusavio susirašinėjime, Sohas ir al Cogol pradėjo keistis šiais trumpais juokingais eilėraščiais. Tai atsitiko 2003 metų pabaigoje. Šį momentą galima apsvarstyti Atspirties taškas pirozhki kaip savarankiškam žanrui. (Vasiljevas, V. Pyragų istorija [Elektroninis išteklius] / V. Vasiljevas // Pirožkovaja. - URL: http://www.perashki.ru/info/History)

Visi trys tekstai priklauso „pyrago“ žanrui. Bendrų bruožų: keturkampis, jambinis tetrametras, rašymas mažosiomis raidėmis be skyrybos ženklų, skaičių ir brūkšnelių. Skiemenų skaičius eilutėje: 9-8-9-8. Skiemeniai parašyti aiškiai: « Vŏ -Ró -nĕ Rá h ikiў -Suó į lŭ -Suú -tsӹ // Pŏ -slá Geraiă -Įó tŏ dó -brӹ bó G". Santrumpos rašomos balsėmis, skaičiai – raidėmis. Daugiausiai trūksta rimo. Verta pažymėti, kad pirmajame eilėraštyje išlikę fabulos žanro bruožai, kurių parodija šis tekstas yra: lyrinio herojaus ir lyrinės patirties nebuvimas, didaktinis pradas (moralė), epinis siužetas.

Patties yra šiuolaikinės tinklinės literatūros reiškinys, kuriame pastebimi kai kurie postmodernios poetikos bruožai: citavimas klasikinių kūrinių, žinomų istorijų transformacijos, žaidimas su skaitytoju. Taigi, pavyzdžiui, pirmajame tekste transformuojamas ir parodijuojamas klasikinės I. A. Krylovo pasakėčios „Varna ir lapė“ siužetas, o tai lemia didaktinės poezijos kaip tokios permąstymą, laikantis visų „pyragų“ taisyklių. “. Antrajame eilėraštyje akivaizdžiai yra mitologinis siužetas, kuris taip pat permąstomas: Sizifas yra ne likimo valios vykdytojas, o kūrėjas. savo likimą. Trečiąjį eilėraštį beveik vien sudaro tikslios arba iškraipytos citatos iš garsių Bloko, Puškino ir Lermontovo poetinių kūrinių, kurie, sekdami vienas po kito tam tikra tvarka, sudaro visiškai nepriklausomą originalų siužetą. Pyragų poezijai būdingų skyrybos ženklų nebuvimas leidžia skaityti tekstą ir kaip centoną, ir kaip paties lyrinio herojaus kalbą.

B. Epiniams kūriniams

„Ryaba višta“. Tautosakos kūryba.

Kartą gyveno senelis ir moteris, jie turėjo vištieną su kišenėmis. Višta padėjo kiaušinį:

Margas, aštrus, kaulinis, gudrus, kiaušinį pasodinau į drebulės įdubą, į kutą po suolu.

Pelė nubėgo, grąžino uodegą, sulaužė sėklidę. Senelis pradėjo verkti dėl šios sėklidės, močiutė verkti, tikėjimai juoktis, vištos skraidyti, vartai girgždėti, šiukšlės po slenksčiu pradėjo rūkyti, durys buvo daužomos, tynas subyrėjo, viršus trobelė susvyravo...

O kišenėmis paženklinta višta jiems sako: senelis neverk, neverk močiute, neskraidyk viščiukų, negirgždink vartų, nerūkyk šiukšlių po slenksčiu, netrupėk, 't svirduliuokite trobelės viršaus - padėsiu tau kitą sėklidę: marga, aštri, kaulinė, gudri , sėklidė ne paprasta - auksinė.

Renginių serija: višta padėjo kiaušinį – pelė sumušė – pasaulis griūva – višta žada dėti dar vieną kiaušinį, geresnį nei ankstesnis, ir atkurti pasaulio tvarką.

Veikėjų charakteristikos: Senelis ir Baba – personažai neturi jokių asmeninių savybių, todėl nėra individualizuoti ir, greičiausiai, yra mitologinės protėvių idėjos įkūnijimas.

Hen Ryaba yra kosminių jėgų personifikacija, turinti kalbą, nes ji yra pasakos personažas.

Pelė, demoniškų jėgų personifikacija, sumuša vištos padėjusį kiaušinį ir tampa chaoso priežastimi.

„Iš kitų detalių, reikšmingų siejant su kiaušinio, kaip visatos pradžios, motyvu ir vienaip ar kitaip aptinkamų slavų folklore ar ritualinėje tradicijoje, reikėtų pabrėžti kiaušinio skilimą ir auksinę kiaušinio spalvą. kaip visas. Leidžiama manyti, kad itin išsigimęs šių minčių variantas randamas gerai žinomoje vaikiškoje pasakoje apie vištą, padėjusią auksinį kiaušinį, ir jį sumušusią pelę; paralelę galima tęsti nurodant paukščio vaidmenį, dažnai tai būna margas (pockmark). O šis auksinio kiaušinio ant vandens ir paukščio motyvų derinys, kaip jau seniai nusistovėjęs, prilygsta iš vandenų kylančios ir vandenyse besileidžiančios saulės motyvui. (Toporovas, V.N. Į pasaulio kiaušinio mito rekonstrukciją (rusų pasakų pagrindu) [Tekstas] / V.N. Toporovas // Toporovas V.N. Pasaulio medis: Visuotiniai ženklų kompleksai. T. 1. - M .: rašyta ranka paminklai Senovės Rusija, 2010. - S. 399).

„Pagrindiniai žingsniai mito virsmo pasaka procese: deritualizacija ir desakralizacija, griežto tikėjimo mitinių „įvykių“ tiesa susilpnėjimas, sąmoningos fantastikos plėtojimas, etnografinio konkretumo praradimas, mitinių herojų pakeitimas įprastais. žmonių, mitinis laikas su pasakiškai neapibrėžtu... dėmesio perkėlimas nuo kolektyvinių likimų prie individualių ir nuo kosminių prie socialinių, o tai yra daugybės naujų siužetų ir kai kurių struktūrinių apribojimų atsiradimo priežastis. (Meletinskis E. M. Mito poetika [Tekstas] / E. M. Meletinsky. - M., 1976. - P. 264).

Tai tautosakinė buitinė pasaka. Žanro bruožai: kosmogoninio principo įvaizdis per kasdienes scenas; personažai paprastai neturi individualių savybių. Pasaka „Višta Ryaba“ – įdomus tekstas, kuriame galima įžvelgti keletą mitų, susijusių su kosmogonija, eschatologija ir tradicionalizmo ciklinėmis epochomis.

Šis tekstas yra folkloras, todėl negali būti vertinamas priklausymo vienai ar kitai estetinei paradigmai požiūriu.

Anksčiau „Višta Ryaba“ man atrodė absurdo pasaka, be menkiausios praktinės prasmės, tarsi burtažodis: jie gavo kiaušinį - ir jūs, atrodo, džiaugiatės, kad yra auksinis daiktas, bet kažkodėl nori. sulaužyti (į gabalus, aš taip maniau). Jie mušė ilgai ir ryžtingai, nors aišku, kad metalinio daikto nesulaužysi. Liko vienas – bet tada atbėgo pelė. Kodėl jie nesulūžo, o kiaušinis nulūžo ant grindų – paslaptis. Na, sugriuvo – štai, džiaukis! Ir jie staiga riaumoja! Nuo ko? Nes pelė pavogė iš jų jaudulį, kai lūžta? Iš pavydo ir susierzinimo? O gal staiga supratote, kad neskauda ir norėjote jį sulaužyti? Ir gaila jo viso?

Tada ateina višta ir guodžiasi: sako: nuimsiu dar vieną, bet paprasta! Taigi jiems taip pat reikėjo aukso!!! Kaip juos paguosti jos paprastas kvailas kiaušinis??? Tai du skirtingi dalykai, o paprastas dalykas jūsų nepaguos dėl aukso. Trumpai tariant, man tai buvo visiška paslaptis. Ir aš pagalvojau – tiesiog taip, sąmokslo šiukšlės – kalbėti dantimis su vaikais.

1Studentai, besimokantys korespondencijos skyriuje, privalo atsiversti dienyną pirmąją įstojimo į sesiją dieną.

2Tyrimo literatūra yra geriau nei akademinė, todėl dienoraštis, kuriame yra nuorodos tik į vadovėlius, nebus skaitomas.

3Estetinė (meninė) paradigma - idėjų rinkinys apie pasaulį, žmogų, meno vietą visuomenės gyvenime tam tikru istoriniu laikotarpiu (antika, viduramžiai, Renesansas, barokas, klasicizmas, sentimentalizmas, ikiromantizmas ir kt.). ).

4 Nuorodos taip pat gali būti padarytos pagal GOST 2008: Vagina, M. Pirozhki: kaip jie rašo ir ką valgo su // Opinion.ru. URL: http://mnenia.ru/rubric/culture/pirojki--kak-pishut-i-s-chem-edyat; Toporovas V.N. Apie pasaulio kiaušinio mito rekonstrukciją (rusų pasakų pagrindu) // Toporovas V.N. Pasaulio medis: universalūs ženklų kompleksai. T. 1. M .: Senovės Rusijos rankraštiniai paminklai, 2010. S. 399