Хөгжмийн эмчилгээний залруулах, хөгжүүлэх хичээлийн хөтөлбөр. Цэцэрлэгт хөгжим эмчилгээ Цэцэрлэгт хөгжим эмчилгээ

MADOU CRR "Сувдан", Тулун, Эрхүү муж

Хөгжмийн эмчилгээ

Багш нарт зориулсан зөвлөгөө

бэлтгэсэн

хөгжмийн найруулагч

Турдиева Ольга Николаевна

2014 оны хоёрдугаар сарын 26

Зорилтот:

1. Багш нарын аль нэгийг нь танилцуулах уламжлалт бус аргуудхүүхдийн бие бялдар, сэтгэлзүйн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх - хөгжмийн эмчилгээ.

2. Хөгжмийн эмчилгээний чиглэлийн санааг системчлэх, хөгжим эмчилгээг ажилдаа ашиглах тодорхой арга замуудын талаар ярилцаж, тэдгээрийг практикт хэрхэн ашиглахыг заах.

Орчин үеийн нийгмийн багш нарын хувьд бидний хувьд хүүхдийн тоог нэмэгдүүлэх асуудал хурцаар тавигдаж байна. сургуулийн өмнөх наснызан үйлийн эмгэг, түүнчлэн сэтгэцийн болон хувь хүний ​​хөгжилд. Цэцэрлэгт сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгч болон бусад мэргэжилтнүүд энэ асуудал дээр ажиллаж байна. Олон хүмүүс хүүхдүүдэд сурган хүмүүжүүлэх тусламжийн уламжлалт бус шинэ аргыг хайж байна. Эдгээр аргуудын нэг нь хөгжмийн эмчилгээ юм.

(№2) Хөгжмийн эмчилгээ нь сэтгэл хөдлөлийн хазайлт, айдас, хөдөлгөөн, хэл ярианы эмгэг, зан үйлийн хазайлт, харилцааны бэрхшээлийг засах, түүнчлэн янз бүрийн соматик болон психосоматик өвчнийг эмчлэх арга хэрэгсэл болгон хөгжмийг ашигладаг арга юм.

"Хөгжим" гэдэг үг нь Грекийн үндэс (муза) -аас гаралтай. Дуу, яруу найраг, урлаг, шинжлэх ухааныг захирдаг тэнгэрлэг эгч дүүс болох есөн Муза Зевс, ой тогтоолтын бурхан Мнемосина хоёроос төрсөн гэж домог судлаачид ярьдаг. Тиймээс хөгжим бол бидний мөн чанар, хувь заяаны ой санамж, тэнгэрлэг дэг журамтай салшгүй холбоотой, ивээл, гоо үзэсгэлэн, ер бусын эдгээх шинж чанартай, байгалийн хайрын хүүхэд юм.

Эмчилгээ гэдэг нь грекээр "эмчилгээ" гэсэн утгатай.

Тиймээс "хөгжмийн эмчилгээ" гэсэн нэр томъёо нь эрүүл мэндийг сэргээх, дэмжих зорилгоор хөгжим ашиглахыг хэлдэг.

Дууны нөлөө Хөгжмийн зэмсэг

зарим өвчнийг эмчлэх, урьдчилан сэргийлэх зорилгоор (№ 3)

Манай улсад хөгжмийн эмчилгээний хөгжлийн түүх тийм ч баялаг биш ч энэ чиглэлээр өөрийн гэсэн ололт амжилт байсаар байна. Ардын найрамдлын их сургуулийн физиологийн тэнхим, Москвагийн шүдний хүрээлэнгийн рефлексологийн тэнхимд судалгаа хийсэн бөгөөд үүний үр дүнд октавыг бүрдүүлдэг 12 авиа нь 12 системтэй уялдаа холбоотой болохыг тогтоожээ. бидний бие. Хөгжим, дуулах замаар эрхтнүүд нь хамгийн их чичиргээний байдалд хүрдэг. Үүний үр дүнд дархлааны систем бэхжиж, бодисын солилцоо сайжирч, нөхөн сэргээх үйл явц илүү идэвхтэй болж, хүн сэргэдэг.

Тиймээс хөгжмийн эмчилгээ нь олон оронд эмчилгээ, амралт зугаалгын зориулалтаар ашиглагддаг хамгийн сонирхолтой, ирээдүйтэй чиглэл юм.

Хөгжмийн эмчилгээ ба хүүхдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдал. (#4)

Хүүхэдтэй ажиллахдаа хөгжмийн эмчилгээ нь сэтгэл хөдлөлийн хазайлт, айдас, хөдөлгөөн, хэл ярианы эмгэг, психосоматик өвчин, зан үйлийн хазайлтыг засахад ашигладаг.

Одоогийн байдлаар хөгжмийн эмчилгээ нь бие даасан сэтгэлзүйн залруулах чиглэл бөгөөд нөлөөллийн хоёр тал дээр суурилдаг.

1) психосоматик(энэ үед биеийн үйл ажиллагаанд эмчилгээний нөлөө үзүүлдэг);

2) сэтгэлзүйн эмчилгээ(хөгжмийн тусламжтайгаар хувь хүний ​​хөгжлийн хазайлт, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдлыг засч залруулах үйл явц).

Хөгжмийн цэвэршүүлэх нөлөө нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй залруулах ажилд ашиглах боломжийг олгодог.

Хөгжмийн эмчилгээг дангаар нь болон бүлгийн аль алинд нь ашигладаг. Эдгээр хэлбэр бүрийг гурван төрлийн хөгжмийн эмчилгээний хэлбэрээр төлөөлж болно.

• хүлээн авах чадвартай;
• идэвхтэй;
• нэгтгэх.

Хүлээн авах хөгжмийн эмчилгээСэтгэл санааны болон хувийн асуудалтай, гэр бүлийн хоорондын зөрчилдөөнтэй, сэтгэл хөдлөлийн хомсдол, ганцаардлын мэдрэмжийг мэдрэх, сэтгэлийн түгшүүр, импульсив байдал ихэссэн хүүхдүүдтэй ажиллахад ашигладаг. Хүлээн авах хөгжмийн эмчилгээний тусламжтайгаар хичээлүүд нь эерэг сэтгэл хөдлөлийн төлөв байдлыг загварчлахад чиглэгддэг.

Хүүхдийн хөгжмийн тухай ойлголт нь бодит амьдралаас өөр, төсөөллийн ертөнц, хачирхалтай дүр төрх, сэтгэлийн байдал руу "алхахад" тусалдаг. Урт сонсголын өмнөх түүхэнд сэтгэл зүйч тодорхой дүрслэлийн хөгжмийн зургийн ойлголтыг тааруулж, дараа нь аялгуу нь сонсогчдыг сөрөг туршлагаас холдуулж, түүнд байгаль, дэлхийн гоо үзэсгэлэнг илчилдэг.

Сэтгэц засах ажилд сэтгэл судлаачид ашигладагнэгдсэн хөгжмийн эмчилгээ.Үүний жишээ бол хөгжмийн болон харааны-харааны ойлголтын синтез юм. Ангиуд нь хөгжмийн ойлголтыг видео үзэх замаар дагалддаг байдлаар зохион байгуулдаг. янз бүрийн уран зурагбайгаль. Үүний зэрэгцээ хүүхдийг дүр төрх рүү гүн гүнзгий орохыг урьж байна - чимээ шуугиантай сэрүүн урсгал эсвэл нарлаг зүлгэн дээр, эрвээхэй барих эсвэл ногоон зөөлөн зүлгэн дээр хэвтэж амрахыг урьж байна. Мэдрэхүйн хоёр аргын органик хослол нь сэтгэлзүйн залруулах нөлөөг илүү хүчтэй болгодог.

Идэвхтэй хөгжмийн эмчилгээХүүхэдтэй ажиллахдаа үүнийг янз бүрийн хувилбараар ашигладаг: дууны эмчилгээ, бүжгийн эмчилгээ, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай, өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөх чадвар багатай, сэтгэл хөдлөлийн өнгө, сэтгэл хөдлөлийн асуудалтай хүүхэд, насанд хүрэгчдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийг засах зорилготой. харилцааны хүрээг хөгжүүлэх.

Ямар төрлийн хөгжим хамгийн их эмчилгээний нөлөөтэй вэ?

Ажиглалтаар бол сонгодог хөгжим, байгалийн дуу чимээг сонсох нь оновчтой үр дүнг өгдөг.

Хөгжмийн сэтгэл хөдлөлийн байдалд нөлөөлөх арга замууд (№5)

Сонгодог хөгжим нь сэтгэл зүйн тайтгарлын мэдрэмжийг бий болгоод зогсохгүй анхаарал, оюун ухаан, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, хүүхдийн дотоод чадавхийг бага наснаас нь илчлэхэд тусалдаг болохыг олон судалгаа нотолсон.

В.А.Моцартын хөгжмийг сонсох талаар тусад нь ярих хэрэгтэй. Моцартын эффектийг 20-р зууны төгсгөлд нээсэн. Үр дүн нь Моцартын бүтээлийг сонсох нь хүүхдийн оюуны хөгжилд маш эерэг нөлөө үзүүлдэг. Зөөлөн насандаа Моцартыг сонсдог хүүхдүүд илүү ухаалаг болдог.

Ердийн хөгжим сонсохоос гадна (хөгжмийн эмчилгээний идэвхгүй хэлбэр) мэргэжилтнүүд залруулах болон анагаах ухааны сурган хүмүүжүүлэхэд ашигладаг олон идэвхтэй техник, даалгавар, дасгалуудыг ашиглахыг зөвлөж байна. (№6)

• урлагийн эмчилгээний арга
• өнгөт эмчилгээний арга
• үлгэрийн эмчилгээний элементүүд
• тоглоомын эмчилгээ
• сэтгэлзүйн гимнастикийн судалгаа, дасгалууд
• дууны эмчилгээ
• хүүхдийн чимээ шуугиан, Оросын ардын хөгжмийн зэмсгүүд дээр тоглох хөгжим хүлээн авах

Жишээлбэл, хүүхдүүд хайртайурлагийн эмчилгээний арга (№7)Энд тэд хамтдаа хүүхдийн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, туршлагыг илэрхийлсэн өөрсдийн бүтээлч бүтээгдэхүүнийг бий болгодог. Хичээл дээр хүүхдүүд ерөнхий зураг зурах, цавуу наах, шавар, хуванцараар баримал хийх, шоо дөрвөлжин барилга барих гэх мэт үйл ажиллагаа явуулдаг бөгөөд энэ нь сэтгэл хөдлөл, моторт өөрийгөө илэрхийлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бодит болгох, хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. бүтээлч төсөөлөлмөн хүүхдүүдийг нэгтгэх.

Та бас ашиглаж болноөнгөт эмчилгээний арга (No8).Энэ арга нь тодорхой эдгээх өнгөний янз бүрийн шинж чанарыг ашиглахыг агуулдаг. Жишээлбэл,

бүжгийн зохиол, сэтгэл мэдрэлийн этюд, зүгээр л хөгжим, хэмнэлтэй хөдөлгөөнд хүүхдүүдийг торгон ороолт, тууз, ногоон, хөх, улаан, шар өнгийн ороолт ашиглахыг урьж болно. Эдгээр өнгөт схемүүд нь сайн сайхан сэтгэлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг, тайвшруулж, цэнэглэдэг эерэг энергимөн хүний ​​биед бүхэлдээ ашигтай нөлөө үзүүлдэг. Хөгжим зурахдаа эдгээр өнгийг бас ашиглаарай.

Гэхдээ хүүхдүүдэд хамгийн их хариу үйлдэл үзүүлдэгүлгэрийн эмчилгээний элементүүд (No9).Тиймээс хөгжмийн тодорхой дүрийн дор хүүхдүүд үлгэрт орж, дуртай үлгэрийнхээ баатруудыг дүрсэлж, өөрсдөө үлгэр зохиодог.

Хөгжмийн эмчилгээний хичээлд та ашиглаж болносэтгэлзүйн гимнастикийн судалгаа, дасгалууд (№10),Энэ нь зөвхөн хүүхдүүдийн амрах, сэтгэл санааны дарамтыг арилгахад хувь нэмэр оруулаад зогсохгүй сэтгэлийн байдал, сэтгэл хөдлөлөө хянах, сэтгэл хөдлөлийн байдлаа илэрхийлэхийг заадаг, хүүхдүүд зан үйлийн хэм хэмжээ, дүрэм журам, түүнчлэн сэтгэцийн янз бүрийн функцийг (анхаарал) сурдаг. , санах ой, моторт ур чадвар) нь хүүхдүүдэд бий болж, хөгждөг.

Түүнчлэн, хүүхдийн түрэмгийлэл болон бусад зан үйлийн эмгэгийг засах, зохицуулахад ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг.тоглоомын эмчилгээний арга (No 11).болгон ашиглахыг зөвлөж байнахолбоо барих, нэгтгэх тоглоомууд, ба танин мэдэхүйн тоглоомууд, сэтгэцийн үндсэн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх тоглоомууд, мөн мэдээжийн хэрэг, эмчилгээний тоглоомууд.

Мөн маш алдартай аргадууны эмчилгээ (#12). Хүүхэдтэй ажиллахдаа дууны эмчилгээний хичээлүүд нь өөдрөг сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход чиглэгддэг: амьдралыг бататгах томъёоны дуу, фонограмм эсвэл дагалдан дуулах боломжтой хүүхдийн өөдрөг дуу. Жишээлбэл, эдгээр бүх ажлыг гүйцэтгэдэг "Гайхамшигт итгэ", "Сайхан бай!", "Бидэнтэй хамт, найз минь!", "Хэрэв та сайн бол ..." дуунууд.

Хэрэглээ хүүхдийн шуугиан, орос ардын хөгжмийн зэмсгээр тоглох хөгжим хүлээн авах (No13)Хүүхдэд зөвхөн хөгжмийн зэмсгийн тусламжтайгаар шүлэг дуулах, зөвхөн нэг эсвэл өөр хөгжмийн зохиолыг дагалдуулахаас гадна тэдний дотоод ертөнц, мэдрэмж, туршлагаа тусгасан бяцхан жүжгүүдийг импровизация хийхийг заадаг. тэдний гүйцэтгэл.

• Өглөөний хүлээн авалт цэцэрлэг Моцартын хөгжимд. Үл хамаарах зүйл нь

Үл хамаарах зүйл бол Моцартын хөгжим нь чөлөөлөх, эдгээх, эдгээх нөлөөтэй байдаг. Энэхүү хөгжим нь насанд хүрсэн хүн, хүүхэд хоёрын ойр дотно харилцааг бий болгож, тайтгарал, дулаан, хайрын уур амьсгалыг бий болгож, сэтгэлзүйн сайн сайхан байдлыг хангадаг.

Дараах бүтээлүүд нь өглөөний хүлээн авалтад зориулсан хөгжмийн сонголт байж болно.

1. "Өглөө" ("Peer Gynt" сюитын Григийн хөгжим).

2. "Шерцо" (орчин үеийн эстрада найрал хөгжим)

3. Хөгжмийн зохиолууд(Пол Мавриат найрал хөгжим)

4. Оросын ардын найрал хөгжмийн найруулга ("Хатагтай", "Камаринская", "Калинка")

5. Сен-Саенс "Амьтдын багт наадам" (симфони найрал хөгжим)

• Хөгжмийн эмчилгээний сесс (№15)(эрүүл мэндийн хичээл, таван минутын эрүүл мэнд, эрүүл мэндийн амралт).

Хөгжмийн эмчилгээний сесс бүр 3 үе шатаас бүрдэнэ.

1. Харилцаа холбоо тогтоох.
2. Стресс тайлах.
3. Тайвширч, эерэг сэтгэл хөдлөлөөр цэнэглэгээрэй.

Үүний дагуу эдгээр үе шат бүрт хөгжим, тоглоом, этюд, дасгалын онцлог шинж чанарууд орно. Хөгжмийн бүтээлийг сонгохдоо хөгжим нь хүүхэдтэй харьцаж, түүний сэтгэл хөдлөлийн байдалд тохирсон байх ёстой ("изо зарчим" - ийм сэтгэл хөдлөлийг ийм хөгжимтэй харьцах). Өөрөөр хэлбэл, хэрэв бид сэтгэл хөдөлсөн хүүхдүүдтэй харьцаж байгаа бол сэтгэл хөдөлгөм хөгжимд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Анхны хөгжмийн бүтээлтодорхой уур амьсгалыг бүрдүүлж, насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хооронд холбоо тогтоож, цаашдын сонсоход бэлтгэдэг. Дүрмээр бол энэ нь тайвшруулах нөлөөтэй тайван ажил юм. Жишээлбэл, "Аве Мария", Бах-Гунод, "Цэнхэр Дунай", Штраус Жр.

Хоёр дахь ажил- хурцадмал, динамик шинж чанартай бөгөөд энэ нь хүүхдийн ерөнхий сэтгэл санааг харуулдаг, үндсэн ачааллыг үүрдэг, хүчтэй сэтгэл хөдлөлийг өдөөж, сэтгэл хөдлөлийг тайвшруулдаг. Тодруулбал, "Зун. Вивальдигийн "Дөрвөн улирал" циклээс Престо ", Моцартын "Бяцхан шөнийн серенада" нь түрэмгий импульс, бие махбодийн түрэмгийллийг арилгахад хувь нэмэр оруулдаг.

Гурав дахь ажилстрессийг тайвшруулж, амар амгалангийн уур амьсгалыг бий болгодог. Энэ нь ихэвчлэн тайван, тайвширч, эсвэл эрч хүчтэй, амьдралыг баталгаажуулж, эрч хүч, эрч хүч, өөдрөг үзлийг өгдөг. Тухайлбал, Бачеринигийн Минуэт, Бетховены баясгалангийн шүлэг, Римский-Корсаковын Испани Каприччо. Би В.И.-ийн боловсруулсан хөгжмөөр сэтгэл хөдлөлийн байдлыг кодлох матриц дээр үндэслэн хөтөлбөртөө зориулж тодорхой бүтээлүүдийг сонгодог. Петрушин:

• Өдрийн мөрөөдөл (#16) нам гүм, тайван хөгжмийн дор өнгөрдөг. Унтах нь мэдэгдэж байна

тархины хэд хэдэн бүтцийн нарийн зохион байгуулалттай үйл ажиллагааны илрэл гэж үздэг. Тиймээс хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг хангахад хамгийн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Унтах үед хөгжим нь эдгээх нөлөөтэй байдаг. Өдрийн нойрыг дараах хөгжмийн хэсгүүд дагалдаж болно.

1. Төгөлдөр хуурын гоцлол хөгжим (Клайдерман ба симфони найрал хөгжим).

2. П.И. Чайковский "Улирал"

3. Бетховен, Сонат No14 "Сарны гэрэл".

4. Бах-Гунод "Ave Maria".

5. "Ирэх зүүдэнд" бүүвэйн аялгуу ("Хүүхдэд зориулсан сайхан хөгжим" цуврал).

• Оройн хөгжим (№17)арилгахад хувь нэмэр оруулдаг

хуримтлагдсан ядаргаа, стресстэй нөхцөл байдалөдөрт. Энэ нь тайвширч, тайвширч, цусны даралт, хүүхдийн биеийн мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааг хэвийн болгодог. Үүнийг хийхийн тулд та дараах аялгууг ашиглаж болно.

1. "Хүүхэд болон тэдний эцэг эхчүүдэд зориулсан сонгодог аялгуу" ("Хүүхдэд зориулсан сайхан хөгжим" цувралаас).

2. Мендельсон "Хийл ба найрал хөгжимд зориулсан концерт".

3. Эрүүл мэндэд зориулсан хөгжим ("Уушиг").

4. Бах Эрхтэн ажилладаг».

5. А.Вивалди "Улирал".

Дүгнэлт (№18).

Хөгжмийн эмчилгээ нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн ерөнхий байдалд эерэг нөлөө үзүүлж, дараахь тохиолдолд хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг нэмэгдүүлнэ.

1. Хүүхдүүдтэй хөгжмийн эмчилгээ хийх таатай нөхцөл бүрдсэн;
2. Бодсон арга зүйн техник: тусгай хөгжмийн дасгал, тоглоом, даалгавар;
3. Сонгосон хөгжмийн тусгай хэсгүүд;
4. Хүүхдийн бүх мэдрэхүй оролцдог;
5. Хөгжмийн нөлөөг бусад үйл ажиллагаатай нэгтгэсэн.

(№19)

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

1. Георгиев Ю.А. Эрүүл мэндийн хөгжим. - М .: Клуб, 2001 - № 6.
2. Готсдинер А.Л. Хөгжмийн сэтгэл зүй. - М.: Мастер, 1997.
3. Кэмпбелл D. Моцартын эффект. - М.: ВЛАДОС, 2004 он.
4. Медведева И.Я. Хувь заяаны инээмсэглэл. – М.: LINKAPRESS, 2002 он.
5. Петрушин В.И. Хөгжмийн сэтгэл зүй. - М.: ВЛАДОС, 1997.
6. Петрушин В.И. Хөгжмийн сэтгэл засал. - М .: VLADOS, 2000.
7. Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Хүүхдүүд хөгжим сонсдог. - М .: Мозайк-Синтез, 2001.
8. Теплов Б.М. Хөгжмийн чадварын сэтгэл зүй. - М .: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1985.

Ашигласан материал, интернетийн нөөц

1. "5 хөдөлгөөний бүжиг": "Усны урсгал" ("Хүүхдэд зориулсан байгалийн чимээ" диск), "Шугуй дундуур гатлах нь" ("Хөгжим эмчилгээ"), П.И.Чайковскийн "Эвдэрсэн хүүхэлдэй", "Нислэг" эрвээхэй” (С. Майкапар “Эрвээхэй”), “Энх тайван” (“Хөгжмийн эмчилгээ” диск).
2. Сэтгэлзүйн эмчилгээний нэвтэрхий толь бичиг

   ӨВЧНИЙ ЭМЧИЛГЭЭ, УРЬДЧИЛАН УРЬДЧИЛАН СЭРГИЙЛЭХЭД ХӨГЖМИЙН ЗЭРЭГСЛИЙН ДУГААР НӨЛӨӨЛӨЛ

   ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ БА ХҮҮХДИЙН СЭТГЭЛ-СЭТГЭЛИЙН БАЙДАЛ Хөгжмийн эмчилгээний үр нөлөөний хоёр тал: Психосоматик сэтгэлзүйн эмчилгээ Хөгжим эмчилгээний хэрэглээний хэлбэрүүд: бие даасан бүлэг Эдгээр хэлбэр бүрийг гурван төрлийн хөгжмийн эмчилгээний хэлбэрээр төлөөлж болно: хүлээн авах идэвхтэй интегратив.

   СЭТГЭЛ СЭТГЭЛИЙН БАЙДАЛД ХӨГЖМИЙН НӨЛӨӨЛӨХ АРГА Нөлөөллийн арга Бүтээлийн нэр Зохиогч Хэт ачаалалтай үед “Өглөө”, “Полонез” Э.Григ, Огинский Сэтгэлийн хямралд орсон тохиолдолд “To Joy”, “Ave Maria” Л.Ван. Бетховен, Ф.Шуберт Цочромтгой үед “Мөргөлийн найрал дуу” , “Сэтгэлийн вальс” Р.Вагнер, П.Чайковский Анхаарал багасах “Улирал”, “Мөрөөдөл” П.Чайковский, Р.Дебюсси “Бэлчээрийн мал аж ахуй” Тайвшруулах нөлөө ”, “С Мажор соната” (3-р бүлэг), “Хун” , Бизе, Лекана, Сен-Санс, Кардас, Кумпарсита, Чербургийн шүхэр Монти, Родригес, Легранд тоник үйлдэл

   ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭНИЙ ИДЭВХТЭЙ АРГА, ТЕХНИК Ердийн хөгжим сонсохоос гадна (хөгжмийн эмчилгээний идэвхгүй хэлбэр) мэргэжилтнүүд олон идэвхтэй арга, арга техникийг ашиглахыг зөвлөж байна: арт эмчилгээний арга өнгөт эмчилгээний элементүүд Үлгэрийн эмчилгээний тоглоомын эмчилгээ сэтгэлзүйн гимнастик этюд, дуу хоолой. эмчилгээний дасгал хөгжим тоглох

   ART TERAPY Хүүхдүүд ерөнхий зураг зурж, нааж, шоо дөрвөлжин бүтэц барьдаг бөгөөд энэ нь сэтгэл хөдлөл, моторт өөрийгөө илэрхийлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бодит болгох, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх, хүүхдийн ойртоход хувь нэмэр оруулдаг.

   ӨНГӨНИЙ ЭМЧИЛГЭЭ Энэ арга нь тодорхой эдгээх өнгөний янз бүрийн шинж чанарыг ашиглах явдал юм. Жишээлбэл, бүжгийн зохиол дээр та хүүхдүүдийг ногоон эсвэл шар өнгийн ороолт ашиглан сайхан, сайхан сэтгэлийг бий болгож, эерэг энерги өгөхийг урьж болно.

   Үлгэрийн эмчилгээ Гэхдээ үлгэрийн эмчилгээний элементүүд нь хүүхдүүдэд хамгийн их хариу үйлдэл үзүүлдэг. Тиймээс хөгжмийн тодорхой дүрийн дор хүүхдүүд үлгэрт орж, дуртай үлгэрийнхээ баатруудыг дүрсэлж, өөрсдөө үлгэр зохиодог.

   СЭТГЭЛ ГИМНАСТИКИЙН ДАСГАЛ, ДАСГАЛ Сэтгэц-гимнастикийн судалгаа, дасгалууд нь сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн стрессийг тайлж, сэтгэл хөдлөл, сэтгэл хөдлөлөө хянах, сэтгэл хөдлөлийн байдлыг илэрхийлэх, түүнчлэн сэтгэцийн янз бүрийн функцийг (анхаарал, санах ой, моторт ур чадвар) бүрдүүлдэг. хүүхдүүдэд хөгжсөн.

   ТОГЛООМЫН ЭМЧИЛГЭЭ Холбоо барих, нэгтгэх, танин мэдэхүйн тоглоомууд, сэтгэцийн үндсэн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх тоглоомууд, эмчилгээний тоглоомуудыг ашигладаг. Эдгээр тоглоомууд нь булчинг тайвшруулах, бие махбодийн түрэмгийлэл, сөрөг байдлыг арилгах, сэтгэл хөдлөл, танин мэдэхүйн хүрээг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

   VOCALOTHERAPY Дууны эмчилгээний хичээл нь өөдрөг сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход чиглэгддэг: амьдралыг бататгах томъёоны дуу, дууны хөгжим эсвэл дагалдан дуулах боломжтой хүүхдийн өөдрөг дуу.

   ХҮҮХДИЙН ДУУ ЧИГЭЭР, ОРОС АРДЫН ХӨГЖМИЙН ЗЭРЭГСЭЛ ДЭЭР ХӨГЖИМ ХИЙХ Хөгжим урлах арга техникийг ашиглах нь хүүхдүүдэд зөвхөн хөгжмийн зэмсгийн тусламжтайгаар шүлэг дуулах, хөгжмийн жүжгийг дагалдуулахаас гадна өөрсдийн үзүүлсэн бэсрэг жүжгээ зохиоход сургадаг. тэдний мэдрэмж, туршлага.

   ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ӨДРИЙН АМЬДРАЛД ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ: Цэцэрлэгт өглөөний хүлээн авалт: В.А., "Камаринская") Сен-Саенс "Амьтдын багт наадам"

   2. Хөгжим эмчилгээ нь 3 үе шаттай: Харилцаа холбоо тогтоох Стресс тайлах Эерэг сэтгэл хөдлөлөөр тайвширч цэнэглэх ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ӨДРИЙН АМЬДРАЛД ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ.

   3. Өдрийн унтах Өдрийн нойрыг дараах хөгжмийн бүтээлүүд дагалдаж болно: Төгөлдөр хуурын гоцлол (Клейдерман ба симфони найрал хөгжим) П.И. Чайковский Дөрвөн улирал Бетховен, Сонат №14 Сарны гэрэл Бах-Гунодын өргөн чөлөө Мария бүүвэйн дуу Далайн дуу хоолой ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ӨДРИЙН АМЬДРАЛД ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ ХЭРЭГЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ.

   4. Оройн хөгжим Өдрийн турш хуримтлагдсан ядаргаа, стресстэй нөхцөл байдлыг арилгахад тусалдаг хөгжим. "Хүүхэд ба тэдний эцэг эхчүүдэд зориулсан сонгодог аялгуу" Мендельсон "Хийл ба найрал хөгжимд зориулсан концерт" Бах "Эртний бүтээл" А.Вивалди "Улирал" Байгалийн дуу хоолой

   ДҮГНЭЛТ Хөгжмийн эмчилгээ нь ерөнхий сэтгэл хөдлөлийн байдалд эерэг нөлөө үзүүлнэ, хэрэв: хүүхдүүдтэй хөгжмийн эмчилгээ хийх таатай нөхцлийг бүрдүүлсэн; арга зүйн арга барилыг бодож боловсруулсан тусгай хөгжмийн бүтээлүүдийг сонгож, хүүхдийн бүх мэдрэхүйг оролцуулж, бусад үйл ажиллагаатай хөгжмийн нөлөөллийг нэгтгэсэн.

   Ашигласан уран зохиолын жагсаалт 1. Георгиев Ю.А. Эрүүл мэндийн хөгжим. - М .: Клуб, 2001 - № 6. 2. Gotsdiner A.L. Хөгжмийн сэтгэл зүй. - М.: Мастер, 1997. 3. Кэмпбелл Д.Моцартын нөлөө. – М.: VLADOS, 2004. 4. Медведева И.Я. Хувь заяаны инээмсэглэл. - М.: LINKAPRESS, 2002. 5. Петрушин В.И. Хөгжмийн сэтгэл зүй. - М.: VLADOS, 1997. 6. Петрушин В.И. Хөгжмийн сэтгэл засал.- М.: ВЛАДОС, 2000. 7. Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Хүүхдүүд хөгжим сонсдог. - М.: Мозаик-Синтез, 2001. 8. Теплов Б.М. Хөгжмийн чадварын сэтгэл зүй. - М .: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1985. Ашигласан материал ба интернетийн эх сурвалж 1. "5 хөдөлгөөний бүжиг": "Усны урсгал" ("Хүүхдэд зориулсан байгалийн чимээ" cd), "Шуган дундуур гатлах" (cd "Хөгжим эмчилгээ" "), "Эвдэрсэн хүүхэлдэй » П.И. Чайковский, "Эрвээхэйний нислэг" (С. Майкапар "Эрвээхэй"), "Энх тайван" ("Хөгжмийн эмчилгээ"). 2. Сэтгэлзүйн эмчилгээний нэвтэрхий толь http://dic.academic.ru/ 3. Сэтгэл судлалын том номын сан http://biblios.newgoo.net/

   
   

   Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд зориулсан мастер анги "Эрүүл мэндийг хэмнэх систем дэх хөгжим эмчилгээ"

   Зохиогч: Гуляева Татьяна Анатольевна, "Кораблик цэцэрлэг" хамтарсан үйлдвэрийн GBOU-ийн 19-р дунд сургуулийн хөгжмийн захирал.
   Новокуйбышевск, Самара муж
   Энэ материал нь цэцэрлэг, сургуулийн багш нарт хамаатай.
   Зорилтот:хүүхэд, насанд хүрэгчдийн өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх, эрүүл мэндийг сайжруулахад хөгжмийн эмчилгээний боломжуудыг илчлэх.
   Даалгаварууд:
   - диафрагмын амьсгал дээр суурилсан дууны эмчилгээний аргуудыг заах;
   -гэртээ ашиглах практик хөгжмийн материалыг санал болгох;
   - Булчинг тайвшруулах, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх арга техникийг заах.
   Сайн байцгаана уу эрхэм эцэг эхчүүд ээ! Хөгжим нь тодорхой сэтгэл хөдлөлийг бий болгож, түүнд тохирсон сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг гэдэгт хэнийг ч итгүүлэх шаардлагагүй. Гэхдээ тэр маш сайн эмч гэдгийг хүн бүр мэддэггүй. Үүний зэрэгцээ, дуу авианы эдгээх чадварыг эртний эдгээгчид анзаарсан. Хөгжмийн эмчилгээ нь зөвхөн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн нөлөөллөөр хязгаарлагдахгүй бөгөөд энэ нь долгионы шинж чанартай тул бие махбодид зөвхөн сонсголын эрхтэнээр төдийгүй арьсаар дамжин нэвтэрч чаддаг бөгөөд арьсанд дууны долгионыг мэдрэх виброрецепторууд байдаг. Энэ нь тодорхой давтамжтайгаар өвдөлт намдаах системийг өдөөдөг. Өөрөөр хэлбэл, хөгжмийн нөлөөллийн механизмд үзэгдэл байдаг
   биорезонанс. Бидний биеийн эс бүр тодорхой давтамжтайгаар хэлбэлздэг нь мэдэгдэж байгаа бөгөөд хэрэв эдгээр чичиргээ нь дууны чичиргээтэй цуурайтах юм бол эс нь дуу чимээнд тодорхой хариу үйлдэл үзүүлдэг. Хорт хавдрын эсүүд хөгжимд маш хүчтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд нэг хөгжмөөс идэвхтэй хөгжиж, үржиж эхэлдэг бол нөгөөгөөсөө эсрэгээр өсөлт нь удааширдаг. Хөгжмийн эмчилгээний эмчилгээний үр нөлөө нь мэдрэл, зүрх судасны систем, ходоод гэдэсний зам, гуурсан хоолойн өвчин, уушигны эмгэгийн үед өгдөг.
   Ямар төрлийн хөгжим сонсох нь эдгээх нөлөөтэй вэ? Энэ нь үндсэндээ сонгодог бүтээлүүд тоглосон симфони найрал хөгжим : Шубертийн "Ave Maria", Бетховены "Сарны гэрлийн сонат", Сент-Саенсын "Хун" нь хурцадмал байдлыг арилгах; Чайковскийн "Цэцгийн вальс" нь ходоодны шархыг эмчлэх чадвартай; бүтээлч түлхэцийг "Цирк" киноны Дунаевскийн "Марш", Равелийн "Болеро", Хачатурианы "Сабер бүжиг" -ээр өдөөдөг; ядрахаас сэргийлэхийн тулд Григийн "Өглөө", Чайковскийн "Улирал" дууг сонсох шаардлагатай; Свиридовын "Цасан шуурга" киноны Шостаковичийн "Вальс" дууг сонссоны дараа бүрэн тайвшрах боломжтой; цусны даралт болон зүрхний үйл ажиллагааг хэвийн болгодог Хуримын гуравдугаар сар» Мендельсон; "Полоназ" Огинскийг сонсоход толгой өвдөх, мэдрэлийн эмгэгийг намдаана; Григийн "Peer Gynt" цуглуулга нь нойр, тархины үйл ажиллагааг хэвийн болгодог; Бетховены 7-р сонат нь ходоодны үрэвслийг эмчилдэг бөгөөд Моцартын хөгжим нь хүүхдийн оюун ухааны чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Рок, хэт чанга түрэмгий хөгжим сонсохыг бүү буруугаар ашигла, учир нь энэ нь сөрөг сэтгэл хөдлөл, мэдрэлийн хурцадмал байдал, сэтгэл хөдлөлийн хуримтлалаар дүүрэн байдаг.
   Түүнээс гадна, бие даасан хөгжмийн зэмсгийн дуу чимээ((кларнет, хийл, хийл, лимбэ, төгөлдөр хуур, эрхтэн гэх мэт) дунд зэргийн хурддууны чанга байдал нь янз бүрийн эрхтэн, биеийн хэсгүүдэд нөлөөлдөг. Кларнет нь цусны эргэлтийн системийг идэвхжүүлдэг; хийл, төгөлдөр хуур тайвшруулах; лимбэ нь гуурсан хоолой, уушгинд эерэг нөлөө үзүүлдэг; хийл - шээс бэлэгсийн тогтолцоонд; ятга нь зүрхний ажлыг зохицуулж, зүрхний өвдөлтийг намдааж, хэм алдагдалыг арилгадаг; бие нь оюун санааны эв найрамдлын байдалд хүргэдэг; тромбон нь араг ясны тогтолцоонд эерэг нөлөө үзүүлдэг, нурууны хавчаарыг арилгадаг; цохилтот цэвэр энергийн сувгууд.
   Хүүхдүүдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдлыг засахын тулд би бүх эцэг эхчүүдэд симфони найрал хөгжим болон бие даасан хөгжмийн зэмсгийн эгшигт "эдгээх" хөгжмийн бүтээлүүдийг сонгохыг санал болгож байна.
   Хүүхдийн дууны тусламжтайгаар та хүүхдийн нөхцөл байдлыг засч залруулах боломжтой. Том, хөгжилтэй, эрч хүчтэй аялгуу нь сэтгэлийн хөөрлийг нэмэгдүүлж, зүрхний ажлыг хурдасгаж, цусны даралтыг нэмэгдүүлж, судасны цохилтыг хурдасгах чадвартай бөгөөд тэдний хэлснээр шаардлагатай үед бага зэргийн уянгалаг, тайван хөгжим тохиромжтой байдаг. Тайвшрахын тулд "хатууг дарах" гэж хэлээрэй.
   Өвлийн улирал эхэлж, гуурсан хоолой, уушигны өвчин хурцдаж байгаа тул хэрэглэх нь онцгой чухал юм. дууны эмчилгээ. Эгшиг бүр нь дууны хөвчний чичиргээний далайцтай байдаг тул эгшиг авианы биед үзүүлэх нөлөө нь өөр өөр байдаг. Зарим эгшгийг дуулах нь эрч хүчийг өгдөг, зарим нь тайвшруулж, тайвшруулж, хурцадмал байдлыг намдааж, стрессээс урьдчилан сэргийлэх маш сайн арга юм. Үүнээс гадна дуу чимээ бүр нь тодорхой эрхтэнд нөлөөлдөг. Жишээлбэл, "А"зүрх, бүдүүн гэдэсний ажилд эерэгээр нөлөөлж, эрч хүчийг өдөөдөг;
   "ТУХАЙ"элэгний үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг;
   "U"сэтгэл хөдлөлийг тогтворжуулахад тусалдаг, сэтгэл зүйд нөлөөлдөг;
   "Э"эсийн түвшинд үйлчилж, эсийн нөхөн төлжилтийг идэвхжүүлдэг;
   "Э"сул дорой байдлын цогцолборыг даван туулахад тусалдаг;
   "БА"тархины үйл ажиллагааг сайжруулдаг;
   "Би"идэвхжүүлдэг дотоод хүчорганизм, дархлааны систем;
   "Ю"залуу насны дуу чимээ, шинэчлэлт нь бөөр, арьсанд сайн нөлөө үзүүлдэг.
   Хамгийн чухал дуу чимээ нь "А", "О" бөгөөд эдгээр нь бие махбодид энерги өгдөг хандивлагчид юм.
   Хэрэглээ бүрэн амьсгалхүссэн эдгээх үр дүнд хүрэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
   ДУУЛАХ АРГА:
   Эгшигт дууг дуулахаасаа өмнө балетчингийн дүрийг авч, гүнзгий амьсгаа ("гэдэс") аваад амьсгалаа түгжиж, дараа нь алтан утас шиг дуу хэрхэн дээшлэхийг төсөөлж, амьсгалаа бүрэн гаргах хэрэгтэй. Ийм диафрагмын амьсгал нь амьсгалын тогтолцоог бэхжүүлдэг бөгөөд энэ нь ханиад болон бусад өвчний эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэхээс гадна хорт бодисыг зайлуулах, биеийг цэвэрлэх, массаж хийх үр дүнтэй хэрэгсэл юм. дотоод эрхтнүүд. Дууны өндөр нь дуучдад эвтэйхэн байх ёстой, үргэлжлэх хугацаа нь бүрэн амьсгалах хүртэл байх ёстой, нэг эгшгийг дуулах хугацаа хэдэн минут байх ёстой.
   Эдгэрэхэд маш үр дүнтэй гийгүүлэгчтэй дуут тоглоомууд.Дуу чимээтэй тоглоомууд "IN"хамар гоожих үед гүйцэтгэхэд тустай. "Нүдээ аниад, гараа дэлгээд, хол байгаа онгоц шиг дуугар, дараа нь ойртож байна (дуу нь чангарна), дараа нь маш чанга сонсогдоно, дараа нь онгоц холдож байна." Эсвэл салхины улихыг дуурайлган "B" дуугарахад "Салхи" дуут тоглоом. Та мөн дуугаар тоглож болно. "БА"("Цох"), та ханиалгах, эсвэл дуу чимээг арилгах боломжтой "Z"- хэрэв та хоолой өвдөж байвал. Дуу чимээтэй тоглох нь ядаргаа тайлахад тусална "Tr-tr-tr"("Бид хөдөлгүүрийг асаана"), "SH", энэ нь тайвширч, хурцадмал байдлыг арилгадаг ("Бөмбөгийг үлээх"). Тоглоомыг хөдөлгөөн дагалдаж болох бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд маш их таалагддаг.
   М.Чистяковагийн "Психо-гимнастик"-ын дасгал, этюдтайван сэтгэл санааг бий болгох, эрэгтэй хүний ​​тайван байдлыг бий болгох, хурцадмал байдлыг арилгахад тусална.
   Эцэг эхчүүдтэй хийх сургалтын үеэр булчинг тайвшруулах дасгалууд"Хуучин мөөг", "Icicle", "Rod" болон янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх тойм зураг"Исгэлэн, чихэрлэг", "Чантерелл сонсдог".
   Хөгжмийн өөрийгөө гипнозын томъёолол нь сэтгэцийн болон бие махбодийн эрүүл мэнд, сэтгэл зүйн тогтвортой байдалд хүрэх чухал хүчин зүйл юм.
   1. Сэтгэл зүйн тогтвортой байдлын томьёо: “Би амьдралаар тууштай явдаг”, “Зүгээр л инээ” гэх мэт.
   Жишээ нь: "Зүгээр л инээ!"
   Зүгээр л инээж, инээмсэглэ, гэхдээ битгий бууж өг, бүү тавь.
   Тэгээд босоод босоод, чанга бариад дахин инээ!
   2. Азгүйтлийг хүлээн зөвшөөрөх томьёо: “Надад юу ч тохиолдсон” (бүтэлгүйтсэн тохиолдолд инээмсэглэх), “Би бүтэлгүйтлээ мартсан” (бүтэлгүйтлээ мартсан) болон бусад.
   Жишээ нь: "Би бүтэлгүйтлээ мартсан"
   Би ялагдлаа мартсан, уй гашуугаа мартсан.
   Надад юу шаналж байсныг, зүрх сэтгэлд минь хүндээр туссан бүхнийг мартсан.
   Би ямар ч муу зүйл санахгүй байна, надад өөр аз жаргал хэрэггүй,
   Би дууддаггүй, харамсдаггүй, уйлдаггүй, бүтэлгүйтлээ мартсан.
   3. Амралт, тайвшралын томъёо: "Өө амар амгалан, чимээгүй"(өөртөө бүүвэйн дуу)
   Өө, амар амгалан, чимээгүй байдал, нойрны хүлээлт.
   Чимээгүй байхад надад сайхан, зөөлөн гэрэл сэтгэлд минь цутгаж байна.
   Санаа зоволтгүй, унт, хайрт найз минь,
   Чимээгүй байхын оронд эргэн тойронд байсан бүх зүйлийг март.
   4. Санаа зоволт, муу бодлоос хамгаалах томъёо: "Ямар ч ажилд өөрийгөө бүү хэтрүүл"
   Ямар ч ажилд ачаалал бүү зов, хэрвээ та ачаалвал хурдан тайвшир.
   Хүчтэй булчингууд нь сэтгэлийн түгшүүрийн эх үүсвэр бөгөөд үүнээс ядаргаа нь оюун ухаан, тархи руу ордог.
   Хэрэв та тэднийг тайвшруулах юм бол та удаан хугацаанд ядрахгүй, эрүүл саруул, 5-р сар шиг шинэлэг байх болно!
   5. Эерэг сэтгэлгээний томъёо: "Миний амьдрал бол миний бодож байгаа зүйл"
   Миний амьдрал бол миний бодож байгаа зүйл, миний хүч чадал бол миний бодож байгаа зүйл юм.
   Миний хүсэл бол миний энэ талаар бодож байгаа зүйл, миний эрүүл мэнд.
   Миний амьдрал сайхан байна гэж боддог, би маш их баяртай байна гэж боддог.
   Би дэмий хоосон амьдарч, боддоггүй гэдэгт би итгэдэг бөгөөд миний хувь тавилан надад аз жаргал бэлэглэх болно!
   6. Өөрийгөө үнэлэх, бусдын талаарх эерэг ойлголтыг нэмэгдүүлэх томъёо "Би сайн, чи сайн"
   Би байна, би сайн байна. Би, би, би тайван байна. Би, би, би эрүүл байна. Би, би, би хөгжилтэй.
   Би, би их ухаантай. Би маш сайхан сэтгэлтэй. Би маш хүчтэй. Би их зоригтой.
   Би, би, би чамд хайртай. Би, би, би чамд хайртай. Би, би, би чамд хайртай. Би чамд хайртай.
   Чи, чи, чи бол хамгийн ухаантай. Чи, чи, чи бол хамгийн эелдэг нь юм. Чи, чи, чи бол хамгийн эелдэг. Чи, чи, чи бол хамгийн шилдэг нь.
   Чи, чи, чи зүгээр л гайхалтай юм. Чи, чи, чи үнэхээр гайхалтай. Чи, чи, чи зүгээр л сахиусан тэнгэр. Чи, чи, чи бол хувь заяаны бэлэг юм.
   Мөн хүссэн хүмүүст мацаг барих жор, зүрх судасны өвчин, дотоод эрхтний өвчин, гуурсан хоолойн багтраа, хөл өвдөхөд зориулсан эрүүл мэндийн жорыг санал болгож байна.
   (Хөгжмийн дагалдах томъёог В.Петрушиний "Хөгжмийн сэтгэл засал" номонд оруулсан болно)
   Тэдний үр нөлөө юу вэ? Эдгээр нь тухайн хүнд түүний эргэн тойрон дахь амьдралтай холбоотой ийм зарчмуудыг бий болгоход чиглэгддэг түүний дотоод ертөнцийн зохицол. Алдаа гарсан тохиолдолд тууштай байх, сөрөг бодлоос хамгаалах, амьдралаас таашаал авах, хувь заяанд талархах чадвар нь эдгээр томъёоны гол агуулга юм. Эдгээр нь амьдралд итгэх итгэлийг төлөвшүүлэх, тэднийг хайхад чиглэгддэг лавлах цэгүүдэнэ нь утга учрыг өгдөг. Утга, үйлдэл рүү чиглүүлэх нь чухал хүчин зүйл юм сэтгэцийн эрүүл мэнд, сэтгэл зүйн тогтвортой байдал.

   Хөгжим - Энэ бол эрт дээр үеэс хүний ​​сэтгэлийн хөдлөлийг илэрхийлэх байгалийн хэлбэр байсан агуу урлаг юм.

   В.А. Сухомлинский (багш, сэтгэл судлаач) хөгжмийг хүний ​​ёс суртахуун, оюун ухааны боловсрол олгох хэрэгсэл гэж үздэг: "Хөгжмийн боловсрол бол хөгжимчний боловсрол биш, харин юуны түрүүнд хүнийг хүмүүжүүлэх явдал юм."

   Хөгжмийн эмчилгээ - Хөгжмийн эмчилгээ.

   Хөгжмийн эмчилгээ залруулахдаа хөгжим хяналттай ашиглах явдал юм сэтгэл хөдлөлийн хүрээхүүхэд.

   Хөгжим сонсдог эм юм.

   Хөгжмийн хүмүүст үзүүлэх гайхалтай хүч нь эрт дээр үеэс мэдэгдэж байсан. Бөө мөргөлөөс эхлээд дэлхийн шашин хүртэл янз бүрийн шашны зан үйлийн дуу чимээг эргэн санахад хангалттай. Гэвч шинжлэх ухаанаар хөгжим нь зөвхөн сэтгэлд туслаад зогсохгүй бие махбодийг эдгээж чаддаг гэдгийг тогтоосон.

   Үйл ажиллагааны зарчим: Хүний мэдрэлийн систем, булчингууд нь хэмнэлийг мэдрэх чадвартай байдаг. Хөгжмийн хэмнэл нь бие махбод дахь физиологийн процессыг өдөөж, цочроох үүрэг гүйцэтгэдэг. Хөгжим нь хүний ​​бие даасан эрхтнүүдийн хэмнэлийг зохицуулж, давтамжийг нь тааруулж чаддаг.

   Зэмсэг бүрийн дуу нь бие махбодид хувь хүний ​​нөлөө үзүүлдэг. Эрхтэн нь хамгийн хүчтэй, хамгийн төвөгтэй нөлөөтэй байдаг. Кларнетийн дуу нь элэг, саксофоны дуу нь шээс бэлэгсийн тогтолцоонд, утсан хөгжмийн зэмсэг нь зүрхэнд сайнаар нөлөөлдөг.

   Хэрэглээний зорилгын үүднээс хөгжмийн эмчилгээг дараах бүлгүүдэд хуваадаг.

   Эмнэлзүйн - эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэхэд зайлшгүй шаардлагатай;

   Туршилтын - хүний ​​биед үзүүлэх янз бүрийн хөгжмийн нөлөөг судлах;

   Нэгдсэн - урлаг (урлагийн эмчилгээ) ашигладаг бусад эмчилгээний аргуудтай хослуулсан: бүжиглэх, хөгжимд зурах гэх мэт.

   Суурь мэдээлэл - сэтгэлзүйн эмчилгээний үйл ажиллагаа явуулахад суурь болгон шаардлагатай.

   Сэдэвчилсэн - сонгосон сэдвийн талаархи хуйвалдаан, лекц (жишээлбэл, тодорхой хөгжмийн зохиолчийн бүтээл) байгааг илтгэнэ.

   Хөгжмийн эмчилгээний түүх хэдэн мянган жилийн түүхтэй. Эрт дээр үед Пифагор, Аристотель, Платон нар ч гэсэн хөгжмийн эдгээх нөлөөг онцолж байсан. Агуу эмч Авиценна мэдрэлийн болон сэтгэцийн өвчнийг эмчлэхэд хөгжмийн эмчилгээг ашигласан. Хэрэв бид орчин үеийн Европын анагаах ухааны талаар ярих юм бол хөгжмийн эмчилгээний хэрэглээний талаар анх дурдсан нь 19-р зууны эхэн үеэс эхэлдэг - сэтгэцийн байгууллагуудад ижил төстэй эмчилгээг Францын эмч Эскирол хэрэглэж байжээ.

   Эхлээд өвчтөнүүдэд хөгжмийн эмчилгээг томилох нь бүхэлдээ эмпирик шинж чанартай байсан бөгөөд эмчийн зөн совин дээр тулгуурладаг. Хожим нь энэ аргын шинжлэх ухааны ноцтой үндэслэл тавигдсан. Одоо олон хөгжмийн эмч нар компьютерийн технологийг ажилдаа идэвхтэй ашигладаг.

   Хөгжмийн эмчилгээний тусламжтайгаар ямар өвчнийг эмчлэх боломжтой вэ? Ийм өвчний жагсаалт маш өргөн хүрээтэй байдаг: невроз, неврастения, ядрах, нойргүйдэл, шизофрени, психоз. Цусны даралт ихсэх, зүрхний титэм судасны өвчин, гастрит, спастик колит, пепсины шарх, архаг бронхит, гуурсан хоолойн багтраа, шээс бэлэгсийн тогтолцооны өвчний эмчилгээнд илүү эерэг үр дүн гарч байна. Хөгжмийн эмчилгээ нь эмийн харшилтай өвчтөнүүд, түүнчлэн сэтгэцийн эмгэгтэй хүмүүст онцгой ач холбогдолтой юм.

   Бусад ихэнх эдгээх аргуудаас ялгаатай нь хөгжмийн эмчилгээ нь өөрийгөө эмчлэхийг зөвшөөрдөг. Бүр тусгай хөгжмийн цуглуулгууд байдаг: тэдгээр нь тодорхой өвчнийг эмчлэхэд хувь нэмэр оруулдаг бүтээлүүдийг нэгтгэдэг. Мэдээжийн хэрэг, хөгжмийн эмчилгээ нь ердийн эмнэлгийн процедурыг орлож чадахгүй ч шаардлагатай эмийн тунг бууруулж, өвдөлт намдаахад онцгой үр дүнтэй байдаг.

   Хөгжим хэрхэн эдгээдэг вэ? Нэг хуралдааны дундаж үргэлжлэх хугацаа 30-аас 45 минутын хооронд хэлбэлздэг. Хичээлийн нийт тоо нь оношлогоо, өвчтөний бие даасан байдал болон бусад хүчин зүйлээс хамаарна. Хөгжмийн эмчилгээний өрөөнд ихэвчлэн 10-20 удаа зочилдог. Энэ өрөө нь сайн дуу чимээ тусгаарлагчтай, тав тухтай тавилгатай байх ёстой бөгөөд ингэснээр өвчтөн хуралдааны үеэр тав тухтай байдлыг мэдрэх болно. Чихэвчгүйгээр хуралдаан хийх нь дээр. Эмчилгээний явцад зүү тавих цэгүүдэд бэхлэгдсэн, хэлбэлзэх нөлөөтэй бичил чихэвч хэрэглэж болно.

   Хөгжмийн эмчилгээний хичээлүүд нь анхаарал, төсөөлөл, харилцааны чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Хөгжим нь хүүхдийг эв найртай хөгжүүлэх, түүний дотоод ертөнцийг баяжуулж, "би" -ийг бэхжүүлэхэд тусалдаг.

   Энэ бүхэн нь амжилттай, өөртөө итгэлтэй, итгэлтэй хүнийг бүрдүүлдэг Хүчтэй эр. Та бүхэнтэй хийх ажлынхаа хүрээнд бид хөгжмийн зохицох хүчийг хүүхдийн хөгжилд ашиглаж, шаардлагатай бол сэтгэл хөдлөл, зан чанарын эмгэгийг хөгжмийн дагалдан залруулах боломжтой.

   Хөгжмийн эмчилгээ гэдэг нь хөгжмийг хүүхдийн хөгжлийн хүссэн чиглэлд сэтгэлзүйн залруулах арга хэрэгсэл болгон ашигладаг арга юм. Хөгжмийн эмчилгээний олон аргууд нь хөгжмийг нөлөөллийн гол ба тэргүүлэх хүчин зүйл болгон цогцоор нь ашиглах (хөгжмийн бүтээл сонсох, хөгжим тоглох), тэдгээрийн нөлөөллийг сайжруулахын тулд бусад залруулах арга техникт хөгжмийн дагалдах хэрэгслийг нэмж өгдөг. Өнөөдөр энэ аргыг хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хазайлтыг засахад идэвхтэй ашиглаж байна. залуу нас. Эдгээр нь тэдний айдас, хөдөлгөөн, хэл ярианы эмгэг, сэтгэцийн эмгэг, зан үйлийн хазайлт гэх мэт асуудалд хамаатай.

   Хөгжмийн эмчилгээний зорилгыг харцгаая.

   Хүүхдийн сэтгэлзүйн хамгаалалтыг даван туулах боломжийг танд олгоно - тайвшруулах, эсвэл эсрэгээр, идэвхжүүлэх, тохируулах, сонирхох.

   Харилцаа холбоог хөгжүүлэхэд тусалдаг бүтээлч боломжуудхүүхэд

   Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлдэг

   Хүмүүс хоорондын харилцааг бий болгох, хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг

   Үнэ цэнэтэй практик ур чадварыг бий болгодог - хөгжмийн зэмсэг тоглох, дуулах чадвар.

   Мөн өнөөдөр та бид хоёр хөгжмийн ид шидийн ертөнцөд хүрч, түүнд шимтэж, түүний эдгээх үр нөлөөг өөрсдөдөө мэдрэх боломжтой боллоо.

   Хөгжмийн хүч нь сэтгэлийн өөрчлөлт, туршлага, сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн төлөв байдлын динамикийг илэрхийлдэгт оршдог. Хүүхэд гунигтай, баярласан үедээ хүн юу мэдэрдгийг удаан хугацаагаар тайлбарлах шаардлагагүй; Зөвхөн аялгуу тоглоход л хангалттай бөгөөд хүүхдүүд уйтгар гуниг, баяр баясгалангийн байдлыг эхний арга хэмжээнээсээ л ойлгож эхэлдэг. Мөн сэтгэл зүйд нөлөөлдөг хамгийн гайхалтай хөгжмийн зэмсгүүдийн нэг юм хийл .

   Сэтгэл судлаачид эелдэг үгсээр алдартай хүүхдийн дууны тусламжтайгаар, түүнчлэн ардын дуу хөгжим, ойлголтод хүртээмжтэй, хүүхдүүдийн хооронд холбоо тогтооход хялбар байдаг. Ийм хөгжим хүүхдэд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг.

   Хөгжим нь хүүхдийг дагуулж, түүнд хүчтэй мэдрэмжийг төрүүлж, дотоод баялаг дүрслэлийг сэрээдэг. Хөгжимд хүрснээр хүүхэд ертөнцийг өөр нэг хэлээр - мэдрэхүйн дүрсний хэлээр ойлгож эхэлдэг.

   ХӨТӨЛБӨРзалруулах, хөгжүүлэх хөгжмийн эмчилгээний хичээлийн курс

   ЗОРИЛТ:Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд нөхөн сэргээх эерэг сэтгэл хөдлөлийн суурь, эерэг өөрийгөө үнэлэх чадварыг бий болгох.

   Энэхүү хөтөлбөр нь бага ангийн хөгжмийн урлагийн анхан шатны мэдлэгийг танхимд заах зорилготой юм нэмэлт боловсролнэг хичээлийн жилд. Энэхүү хөтөлбөр нь системтэй, тууштай сургалт явуулах боломжийг олгодог. Хөтөлбөрийн агуулгыг баримталснаар багш хичээлээ бүтээлчээр явуулах боломжтой. Энэ нь ерөнхий болон түвшингээс хамаарна хөгжмийн хөгжилхүүхдүүд, багшийн ур чадвар, ажлын нөхцөл.

   Хөгжмийн болон эмчилгээний хичээлийн хөтөлбөр нь дуугаралттай хөгжмийг харьцуулах физиологийн хуулиудыг харгалзан тодосгогч зарчим дээр суурилдаг бөгөөд эерэг сэтгэл хөдлөлөөр хамгийн сайн "цэнэглэл" үүсгэдэг. Чимээгүй ба чанга, хурдан ба удаан, их ба бага хөгжим (сэтгэл хөдлөлийн эмгэгийн төрөл, зэрэг, зан авирын хазайлт, засч залруулах үе шат зэргээс хамааран аль нэг нь харьцангуй давамгайлж байна) зэрэгцэх, солигдох нь ижил хуулийг дагаж мөрддөг. ялгаатай. Хөдөлгөөний дасгалын дарааллаар байгалийн эсрэг талын хөдөлгөөнүүдийг хооронд нь сольж, харьцуулах нь бас ажиглагддаг бөгөөд энэ нь тархины сэтгэцийн үйл ажиллагааг уялдуулахад рефлексээр нөлөөлдөг: түүний сэтгэцийн болон моторт үйл ажиллагаа сайжирч, сэтгэл санаа сайжирч, сайн сайхан байдлын инерци өөрчлөгддөг. хөнгөвчлөх бөгөөд энэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд маш чухал юм.

   Хүүхэдтэй хийх боловсролын ажлын үндсэн хэлбэр: хөгжмийн хичээлүүдЭнэ үеэр оюутнуудын сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын хүрээг системтэй, зорилготой, цогц боловсрол, төлөвшүүлэх ажлыг гүйцэтгэдэг. Хичээл нь янз бүрийн үйл ажиллагааны ээлжлэн орно: хөгжмийн бүтээл сонсох, хөгжмийн болон хэмнэлтэй дасгал, дуулах, хөгжмийн тоглоом, хөгжим тоглох, бүтээлч даалгавар. Хөтөлбөр нь онолын хичээлүүдийг заадаг: хөгжмийн бичиг үсэг, хөгжмийн тухай яриа, дүрслэх урлаг. Ангид явагддаг яриа, хүүхдүүд харилцан яриа өрнүүлдэг - хүүхдийн нас, хөгжлийн зэрэгт тохирсон харилцан яриа, хэлэлцүүлэг нь логик сэтгэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

   Үндсэн аргууд: Ø харилцааны тоглоом;

   Ø сэтгэлзүйн гимнастикийн дасгалууд;

   Ø дуу дуулах өөр мөн чанар;

   Ø хурууны гимнастик;

   Ø тайвшруулах элементүүд;

   Ø харилцан яриа, хэлэлцүүлэг;

   Ø зураг;

   Ø хөгжмийн болон дидактик тоглоомууд;

   Ø хөгжүүлэх дасгалууд дүрслэлийн ойлголтболон төсөөлөл.

   Хөгжмийн эмчилгээний тухай сонирхолтой баримтууд

   Францын нэрт жүжигчин Жерар Депардье залуу насандаа муу гацаж байжээ. Энэ өвчин түүний дөнгөж эхэлж буй карьерт нь цэг тавьсан. Гэвч эмч түүнд өдөрт дор хаяж хоёр цагийг Моцартыг сонсоход зориулахыг зөвлөжээ. Хоёр сарын дараа Жерард гацахаасаа бүрэн ангижирчээ. Тиймээс хөгжмийн эмчилгээ нь олон тооны шүтэн бишрэгчдэд гайхалтай жүжигчний авьяасыг мэдрэх боломжийг олгосон.

   Удахгүй анагаах ухаан хөгжмийн эмчилгээний тусламжтайгаар халдварт өвчинтэй тэмцэх боломжтой болно. Зарим шинжээчид Орос улсад байнга дууддаг заншилтай гэж үздэг сүмийн хонхЭпидемийн үед энэ нь бас эмчилгээний үндэслэлтэй байсан.

   Цэргийн жагсаалын хөгжмийн зохиолчид тухайн хүнд үзүүлэх нөлөөллийн мөн чанарыг зөн совингоор тодорхойлдог болохыг судалгаагаар тогтоожээ. Удаан хугацааны аян дайнд дуугарч байсан маршийн хэмнэл нь хүний ​​зүрхний тайван ажлын хэмнэлээс арай удаан байв. Ийм хөгжим нь цэргүүдийн тэсвэр тэвчээрийг нэмэгдүүлж, ядаргаа тайлдаг байв. Гэхдээ парадын маршууд илүү хурдан хэмнэлтэй байсан нь эрч хүч, дайчлах нөлөөтэй байв.

   Хэмжээ: px

   Сэтгэгдэлийг дараах хуудаснаас эхлүүлэх:

   хуулбар

   1 Цэцэрлэгийн хөгжмийн эмчилгээ. "Хүүхдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хүрээг засахад хөгжим ашиглах." Хөгжим биднийг үргэлж, хаа сайгүй хүрээлж байдаг. Бид үүнийг сонсох дуртай (зарим нь сонгодог, зарим нь ардын, зарим нь орчин үеийн), дуулах, бүжиглэх, заримдаа бүр шүгэлдэх дуртай. Гэхдээ бидний цөөхөн хүн түүний ашиг тусын талаар боддог байх. Гэхдээ эрт дээр үеэс хөгжим нь аливаа организмд оюун санаа, бие махбодид нөлөөлдөг гэдгийг мэддэг. Эртний соёл иргэншлийн нэрт зүтгэлтэн Пифагор, Аристотель, Платон нар орчин үеийн хүмүүсийн анхаарлыг хөгжмийн нөлөөний эдгээх хүчинд татсан бөгөөд энэ нь тэдний бодлоор бүх орчлон ертөнцөд пропорциональ дэг журам, зохицол, түүний дотор эвдэрсэн эв найрамдлыг бий болгодог. Хүний бие. "Хөгжим нь аливаа баяр баясгаланг нэмэгдүүлж, аливаа уйтгар гунигийг тайвшруулж, өвчин эмгэгийг арилгаж, өвдөлтийг намдаадаг тул Эртний мэргэд сэтгэл, аялгуу, дууны нэгдмэл хүчийг шүтэж ирсэн." Дундад зууны үед Гэгээн Витусын бүжиг гэж нэрлэгддэг өвчний тархалтыг эмчлэхийн тулд хөгжмийн эмчилгээний аргыг хэрэглэж байжээ. Үүний зэрэгцээ Италид тарентизм хөгжмөөр эмчилгээ хийдэг (хүнд сэтгэцийн эмгэгхортой тарантул аалз хазуулснаас үүдэлтэй). Энэ үзэгдлийг шинжлэх ухааны үүднээс тайлбарлах анхны оролдлого нь 17-р зуунаас эхэлсэн бөгөөд өргөн хүрээтэй туршилтын судалгаанууд 19-р зуунаас эхэлдэг. Сэтгэцийн өвчтөнүүдийг эмчлэх тогтолцоонд хөгжимд ихээхэн ач холбогдол өгсөн. Корсаков, В.М. Бехтерев болон Оросын бусад алдартай эрдэмтэд. Хөгжмийн эмчилгээ нь хүүхдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн талбарыг засахад хөгжмийг хяналттай ашиглахаас гадна хөгжмийг эмчилгээ болгон ашигладаг сэтгэлзүйн эмчилгээний арга юм. Хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн салбарт хөгжмийн шууд эмчилгээний нөлөө нь түүний идэвхгүй эсвэл идэвхтэй ойлголттой холбоотой байдаг. Хөгжмийн эмчилгээ нь хэд хэдэн асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог: хүүхдийн сэтгэлзүйн хамгаалалтыг даван туулах, тайвшруулах, эсвэл эсрэгээр, насанд хүрсэн хүнтэй холбоо тогтоох, идэвхжүүлэх, сонирхох, харилцаа холбоо тогтоох.

   2-р хүүхэд, хүүхдийн харилцааны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, түүнийг хөгжмийн тоглоом, дуулах, бүжиглэх, хөгжимд шилжих, хөгжмийн зэмсэг дээр импровиз хийх зэргээр сонирхолтой бизнест татан оролцуулахад тусалдаг. Сургуулийн өмнөх насны үед хөгжмийн идэвхжүүлэх нөлөө бий болдог хөгжмийн зохицуулалттөрөл бүрийн тоглоом, хүүхдүүдтэй тусгай залруулах үйл ажиллагаа. Хөгжмийн эмчилгээ нь хэмнэлтэй тоглоом, амьсгалын дасгал, өгөгдсөн хэмнэлийг аажмаар удаашруулж хуулбарлах зэрэг дэд бүлгийн хуралдаанууд хэлбэрээр явагддаг. Хөгжмийн дууны хэмжээг хатуу хэмжих ёстой. Хөгжим амьсгалахад нөлөөлдөг. Хөгжмийн уран сайхны хурд нь амьсгалыг удаашруулж, гүнзгийрүүлдэг. Бүжгийн хурдан бөгөөд хэмнэлтэй импульс нь амьсгалыг түүний хэмнэлд захируулж, биднийг илүү хурдан амьсгалахад хүргэдэг. Зүрхний цохилт ч мөн адил: удаан, чимээгүй байх тусам зүрхний агшилтын хэмнэл тайвширдаг. Хөгжим нь булчингийн хурцадмал байдлыг намдааж, биеийн хөдөлгөөн, зохицуулалтыг сайжруулдаг. Автономит мэдрэлийн системээр дамжуулан сонсголын мэдрэлүүд нь дотоод чихийг биеийн булчинд холбодог. Тиймээс хүч чадал, уян хатан байдал, булчингийн ая нь дуу чимээ, чичиргээнээс хамаардаг. Норвегид 1980-аад оны дунд үеэс багш Олав Скилле бие бялдар, сэтгэцийн хүнд хэлбэрийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг эмчлэхэд хөгжмийг эмчилгээний хэрэгсэл болгон ашиглаж эхэлжээ. Тэрээр "хөгжмийн банн" гэж нэрлэгддэг тусгай орчинг бүтээсэн бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийг усанд байгаа мэт дуу чимээнд умбуулдаг. Эрдэмтэд орчин үеийн найрал хөгжим, ардын, сонгодог, нийтийн хөгжим нь булчингийн хурцадмал байдлыг багасгаж, хүүхдийг тайвшруулж чадна гэж дүгнэжээ. "Vibroacoustic эмчилгээ" гэж нэрлэгддэг ур чадварын аргыг Европын олон оронд хэрэглэж байсан. Хүнд таталттай өвчтөнүүдийн дунд хийсэн судалгаагаар эрдэмтэд виброакустик дасгалууд нь өвчтөнүүдийн нуруу, гар, хонго, хөлний хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг болохыг тогтоожээ. Хэн стрессээс зайлсхийх вэ? Магадгүй тайван, тайвшруулах хөгжим тогтмол сонсох хүн байх. Эдгээр дуу чимээ нь стрессийг бууруулах гормоны ялгаралтыг зохицуулдаг. Тиймээс байнга хурцадмал байдалд байдаг багш нар тааламжтай аялгуу сонсоход хэдхэн минут зарцуулах хэрэгтэй.

   3 Хөгжим нь ой тогтоолт, суралцах чадварыг сайжруулдаг. Дундад зууны үеийн хөгжмийн зохиолчдын бүтээлийг ангидаа арын дэвсгэр болгон ашиглах нь хүүхдүүдэд анхаарлаа төвлөрүүлж, шинэ боловсролын материалыг илүү сайн ойлгож, шүлэг цээжлэхэд тусалдаг. Лозанов “барокко хөгжим тархийг эв найрамдлын байдалд оруулдаг. Ялангуяа энэ нь супер санах ойд сэтгэл хөдлөлийн түлхүүр өгдөг: тархины лимбийн системийг нээдэг. Энэ систем нь зөвхөн сэтгэл хөдлөлийг боловсруулаад зогсохгүй тархины ухамсар ба далд ухамсрын хэсгүүдийг холбодог холбоос юм." "Хөгжимтэй хурдасгасан сургалт: Багшийн гарын авлага" номд Т.Уайлер, В.Дуглас нар "Хөгжим бол ой тогтоолтод хүргэх хурдан зам" гэж хэлсэн байдаг. Хөгжмийн болон гоо зүйн сэтгэгдэл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюуны хөгжилд чухал ач холбогдолтой сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, тархины сэтгэл хөдлөлийн төвүүдийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Мэдрэлийн болон амьсгалын тогтолцооны үйл ажиллагаа, цусны эргэлтийн систем, тархины цахилгаан үйл ажиллагаанд хөгжмийн нөлөөллийн психофизиологийн судалгааг Оросын нэрт эрдэмтэд В.Бехтерев, И.Р.Тарханов, И.М.Догель болон бусад хүмүүс эхлүүлсэн. Хүнд үйлчилдэг хөгжим нь түүнийг эдгээдэг нь шинжлэх ухаанаар батлагдсан. Хөгжмийн ойлголтын хөгжлийн онцлогийг судалж үзсэн багш нар дараахь дүгнэлтэд хүрсэн байна. их ач холбогдолЭнэ нь зөвхөн сургалтаас гадна хөгжмийг ойлгох туршлага, аялгууны нөөцийг аяндаа хуримтлуулдаг. Хүүхэд бүр түүний сэтгэлд хамгийн үр дүнтэй нөлөө үзүүлдэг дуртай хөгжимтэй байдаг. Энэ нь асар олон янзын төрөл, хэв маяг, чиглэлүүдээр хүрээлэгдсэн байдаг. Энэ элбэг дэлбэг байдлыг яаж зохицуулах вэ хөгжмийн материал, хүүхдийн биед хамгийн хэрэгтэй зүйлийг сонгох уу? Хөгжмийн зохиолууд Хөгжмийн хүүхдийн биед үзүүлэх нөлөө 1 2 Григорийн дуунууд Стрессийг багасгаж, тайвшруулж, тайвшруулна. Марш хөгжим Булчингийн гүйцэтгэлийг нэмэгдүүлдэг. В.Моцартын бүтээлүүд Ж.Гайдн Ой тогтоолт, анхаарал сайжирч, таатай уур амьсгал бүрэлдэж, сэтгэл санаа нь дээшилдэг. Романтик хөгжмийн зохиолчдын хөгжим Хайрлах мэдрэмжийг идэвхжүүлдэг (Р. Шуман, Ф. Шопен, Ф. Лист, Ф. хөрш. Шуберт) А. Дворак, Ж. Мигрень өвчний үед туслах. Гершвин, "Хаврын дуу" Ф.

   4 Мендельсон 19-р зууны Оросын хөгжмийн зохиолчдын симфони хөгжим (П. Чайковский, М. Глинка). Дуут хөгжим Импрессионист хөгжмийн зохиолчдын хөгжим (C. Debussy, M. Ravel) Зүрхэнд нөлөөлдөг. Чавхдаст хөгжим, ялангуяа хийл, хийл, гитар зэрэг нь хүүхдэд өрөвдөх сэтгэлийг бий болгодог. Бие махбодид бүхэлд нь нөлөөлдөг боловч ихэнхдээ хоолойд нөлөөлдөг. Зүүдэнд байгаа шиг тааламжтай дүр төрхийг бий болгож, бүтээлч сэтгэлгээг сэрээдэг. Сунгах дасгалуудтай сайн хослодог. Бүжгийн хэмнэл Хүүхдийг баярлуулж, урам зориг өгч, уйтгар гунигийг тайлж, баяр баясгалангийн мэдрэмжийг нэмэгдүүлж, хүүхдийн нийтэч байдлыг нэмэгдүүлнэ. Рок хөгжим Хөдөлгөөний үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, өвдөлтийг намдаадаг; нэгэн зэрэг хурцадмал байдлыг бий болгож, стресс үүсгэж болно. Эрдэмтэд бидний тархи биологийн хувьд зарим хөгжмийг хүлээн авдаг болохыг тогтоожээ. Хүний амьдралын эхний 3 жилд хөгжим сонсох нь тархинд бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх ойлголтыг бий болгодог гэж тэд үздэг. Тархи нь эхний жилүүдэд амархан дасан зохицдог тул үүнийг өргөжүүлэх шаардлагатай байдаг хөгжмийн репертуар. Хүүхдийн дуунууд: - "Антошка" (Ю. Энтин, В. Шайнский) - "Бу-ра-ти-но" (Ю. Энтин, А. Рыбников) - "Сайхан бай" (А. Санин, А. Флярковский) - "Баяртай аялагчид" (С. Михалков, М. Старокадомский) - "Бид бүх зүйлийг хагасаар хуваадаг" (М. Пляцковский, В. Шайнский) - "Шидтэний оршин суугчид" "Сюрприз урт наслаарай" ("Манайхаас мэдэхгүй" киноноос хашаа » Ю.Энтин, М.Минков) - "Хэрвээ та сайхан сэтгэлтэй бол" ("Муур Леопольдын адал явдал" киноноос М. Пляцковский, Б. Савельев) - "Хонхнууд", "Далавчтай савлуур" (киноноос) “Цахилгааны адал явдал”, Ю.Энтин, Г.Гладков) - “Жинхэнэ найз” (“Тимка ба Димка” киноноос, М.Пляцковский, Б.Савельев) - “Бремен хотын хөгжимчдийн дуу” (Ю. Энтин, Гладков)

   5 - “Алс холын сайхан” (“Ирээдүйн зочин” киноноос Ю. Энтин, Е. Крылатов) - “Бяцхан дэгдээхэйн бүжиг” (Франц. ардын дуу). Хөгжмийн урлагийн чадавхийг ашиглах сонголтуудын нэг бол ангид ухамсартай ойлголтыг бий болгохгүйгээр "хоёр дахь төлөвлөгөө" мэт сонсогдох арын хөгжим юм. Арын хөгжим ашиглах нь боловсролын байгууллагад байгаа хүүхдэд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх нөлөө үзүүлэх боломжтой, үр дүнтэй аргуудын нэг бөгөөд боловсролын үйл явцын олон асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Юу? 1. Сэтгэл хөдлөлийн таатай орчинг бүрдүүлэх, мэдрэлийн хурцадмал байдлыг арилгах, хүүхдийн эрүүл мэндийг сахих. 2. Үйл явц дахь төсөөллийг хөгжүүлэх бүтээлч үйл ажиллагаа, идэвхжил нэмэгдсэн. 3. Сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, мэдлэгийг шингээх чанарыг сайжруулах. 4. Хөдөлмөр судлах явцад анхаарал солих боловсролын материал, ядрахаас урьдчилан сэргийлэх, ядрах. 5. Сургалтын ачааллын дараа сэтгэлзүйн болон бие бялдрын амралт, сэтгэлзүйн завсарлага, биеийн тамирын минут. Хичээлдээ дуу хөгжмийг яриа, математикийн хөгжил, гар хөдөлмөр, дизайн, зураг зурахад ашиглахын тулд багш үүнийг хүүхдүүдийн идэвхтэй, идэвхгүй мэдрэх боломжид анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Идэвхтэй ойлголттой бол багш хүүхдийн анхаарлыг хөгжмийн дуу чимээ, түүний дүрслэл, сэтгэл хөдлөлийн агуулга, илэрхийлэх хэрэгсэлд зориудаар хандуулдаг. Идэвхгүй ойлголттой бол хөгжим нь үндсэн үйл ажиллагааны суурь болж өгдөг. Тиймээс, математикийн дүрслэлийг бий болгох хичээлд оюуны үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх, төвлөрөл, анхаарлын төвлөрлийг нэмэгдүүлэх, хөгжим сонсох нь суурь юм. Цэцэрлэгт хүүхдүүдэд өдрийн турш хөгжим хэрэгтэй байдаг. Энэ нь тасралтгүй, чанга дуугарах ёстой гэсэн үг биш юм. Өдрийн цаг, үйл ажиллагааны төрөл, тэр ч байтугай хүүхдийн сэтгэл санааны байдлаас хамааран хүүхдүүд хөгжим сонсох ёстой.

   6 Бүлгийн хүүхдүүдийг өглөө нь найрсаг багш угтаж, нарлаг томоохон сонгодог хөгжмийг ухаалгаар асааж байвал сайн. сайхан дуунууд-тай сайн текст. Энэ тохиолдолд хөгжим нь хүүхдийн сэтгэлзүйн байдлыг засах эмчилгээний хэрэгсэл болж ажиллах болно. Эцсийн эцэст, өдөр бүр хүүхэд нь үл мэдэгдэх боловч гэмтэл учруулдаг боловч гэмтэл нь гэр бүл, эцэг эхээсээ салах нөхцөл байдал юм. Цэцэрлэг бол тэдний хоёр дахь гэр юм. Мөн энэ талаар хөгжим үнэлж баршгүй үйлчилгээ үзүүлдэг. Хөгжмийн эмчилгээнд дараахь зүйлс орно: хөгжим сонсох, дуу дуулах, хөгжимд хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийх, хичээл дээр хөгжмийн завсарлага, хөгжим ба дүрслэх үйл ажиллагааг хослуулах, хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох, хөгжмийн дасгал хийх гэх мэт. хүүхдүүд: 1) та зөвхөн бүх хүүхдэд таалагддаг бүтээлийг сонсох боломжтой; 2) хүүхдүүдэд танил болсон хөгжмийн зохиолуудыг сонсох нь дээр; 3) бүх хичээлийн туршид сонсох хугацаа 10 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой. Тайвшрах, сэтгэл санааны болон бие махбодийн стрессээс ангижрах, өдрийн цагаар унтахын тулд та байгалийн дуу чимээ (навчны чимээ, шувуудын дуу, шавьжны жиргээ, далайн давалгааны чимээ, далайн гахайн хашгирах чимээ, горхины чимээ). Далд ухамсрын түвшинд байгаа хүүхдүүд тайвширч, тайвшир; - Альбиони Т. "Адажио" - Бетховен Л. "Сарны сонат" - Глюк К. "Ая" - Григ Э. "Солвейгийн дуу" - Дебюсси К. "Сарны гэрэл" - Римский-Корсаков Н. "Тэнгис" - Сент- Sans K. "Хун" Тайвшруулах хөгжим:

   7 - Чайковский П.И. "Намрын дуу", "Сэтгэлийн вальс" - Шопен Ф. "Минор дахь Ноктюрн" - Шуберт Ф. "Аве Мария", "Серенад" өдрийн цагаар унтах. Сурган хүмүүжүүлэгчийн чанга тушаалаар хүүхдүүдийн стандарт сэрэхээс ялгаатай нь энэ техникийг Н.Ефименко боловсруулсан: "бос!" Хүүхдийг өргөх энэ сонголт нь хүүхдэд тодорхой сэтгэцийн гэмтэл, ялангуяа мэдрэлийн системийн удаан хэлбэрийг үүсгэдэг. Сэрэхийн тулд нам гүм, зөөлөн, хөнгөн, баяр баясгалантай хөгжим ашиглах хэрэгтэй. Арван минутын найрлага нь нэг сар орчим тогтмол байх ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхэд сэрээх рефлексийг бий болгодог. Танил хөгжмийн чимээг сонсоод хүүхдүүд бүрэн амрах байдлаасаа илүү тайван, тайван байх болно. эрч хүчтэй үйл ажиллагаа. Нэмж дурдахад та хүүхдийг орноос өргөхгүйгээр хөгжимд дасгал хийх боломжтой. Өдрийн нойрны дараа сэрэх хөгжим: - Боччерини Л. "Минуэт" - Григ Э. "Өглөө" - 17-р зууны лют хөгжим - Мендельсон Ф. "Үггүй дуу" - Моцарт В. "Сонат" - Мусоргский М. " Москвад үүр цайх - гол" - Sens-sans K. "Аквариум" - Чайковский П.И. "Цэцгийн вальс", "Өвлийн өглөө", "Ларкны дуу" Өдөр тутмын горимд арын хөгжмийн ойролцоогоор цагийн хуваарь Хүүхдийн хүлээн авалт баяр хөөртэй, тайван хөгжимтэй өглөөний цай, хичээлдээ итгэлтэй, үдийн хоолны идэвхтэй хэмнэл, бэлтгэл тайван унтах, зөөлөн дэвсгэр хүүхдүүдийг өөдрөг, гэгээрсэн, тайван хөгжмийн дүр төрхөөр сэрээх. Хүүхдүүдийн чөлөөт үйл ажиллагаанд зориулсан хөгжим: - Бах I. "Прелюд С", "Хошигнол" - Брамс I. "Вальс" - Вивалди А. "Улирал"

   8 - Кабалевский Д. "Алиалагчид", "Петр Чоно хоёр" - Моцарт В. "Бяцхан шөнийн серенада", "Турк Рондо" - Мусоргский М. "Үзэсгэлэн дээрх зургууд" - Чайковский П. " хүүхдийн цомог”, “Улирал”, “Щелкунчик” (балетын хэсгээс) - Шопен Ф. “Вальс” - Штраус I. “Вальс” Гэсэн хэдий ч хөгжмийн эмчилгээ нь эсрэг заалттай гэдгийг санах нь зүйтэй: хүнд нөхцөлд байгаа хүүхдүүдэд биеийн хордлого дагалддаг; Дунд чихний урэвсэл бүхий өвчтөнүүд; гавлын дотоод даралт огцом нэмэгдсэн хүүхдүүд; таталтанд өртөмтгий нярай хүүхдүүд. Ямар ч тохиолдолд хүүхдэд чихэвчээр хөгжим сонсохыг зөвшөөрөх ёсгүй. Бидний чих байгалиасаа сарнисан дуу чимээнд дасан зохицдог. Чиглэлийн дуу чимээ нь төлөвшөөгүй тархины акустик гэмтэл үүсгэдэг. Ёс суртахуун, гоо зүй, оюун ухаан, бие бялдрын хөгжилд нөлөөлдөг хөгжим бол сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын тогтолцооны үндэс юм. Цэцэрлэгийн багш нар хөгжимд агуулагддаг асар их эерэг боломжийг ажилдаа илүү өргөнөөр ашиглах хэрэгтэй. Хөгжим бол ид шидтэн бөгөөд сургуулийн өмнөх боловсролын бүх багш нарын хүчин чармайлтыг нэгтгэж, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг эв найртай хөгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай сэтгэлзүйн тайтгарлыг бий болгоход тусалдаг.

   9 Тайвшруулах гимнастик. Хүүхдийн хөдөлгөөний үйл ажиллагааг зохион байгуулах уламжлалт (өглөөний дасгал, биеийн тамирын дасгал, гадаа тоглоом, биеийн тамирын хичээл) болон нэмэлт (нүдний гимнастик, массаж, биеийн байдлыг засах ганцаарчилсан ажил) төрлөөс гадна би үүнийг хийхийг зөвлөж байна. Профессор Э.Жакобсоны (АНУ) аргын дагуу дасгалын багц: тайвшрах суналт, бие даасан булчингийн бүлгүүдийг тайвшруулах дасгалууд ба хурцадмал байдал, үзүүлэнгээр булчингаа тайвшруулах, амрах амьсгалын дасгалууд. Эдгээр дасгалууд нь хүүхдийн биеийн байдал, бүлгийн сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгалд эерэг нөлөө үзүүлдэг. Тэдгээрийг зөвхөн төрөлжсөн төдийгүй энгийн цэцэрлэгүүдэд хийж болно. Эцэг эхчүүд дасгал бүрийн үеэр аль булчингийн бүлгүүд ажилладагийг мэдэж, хичээлийн үеэр болон дараа нь хүүхдийн нөхцөл байдлыг хянах хэрэгтэй. Амрах арга техникийг зөв ашиглах нь нотлогдож байна Гадаад төрххүүхэд: тайван нүүрний илэрхийлэл, жигд, хэмнэлтэй амьсгал, удаашралтай, дуулгавартай гар, нойрмог байдал. Хичээл нь хүүхдэд тааламжтай байх үед л үр дүнтэй байдаг. Хүүхэд зөвхөн гар, хөлний том булчингуудыг ялгахаас гадна дасгал бүрийн үеэр булчингийн тодорхой бүлгүүдийн тайвшрал, хурцадмал байдлыг ялгаж сургах хэрэгтэй. Зааварчилгааг тодорхой илэрхийлсэн, дүрсэлсэн байх ёстой. Энэ нь хүүхдүүдийн сонирхлыг татах, хадгалахад тусалж, дасгал хийхдээ тодорхой булчингийн бүлгүүдийг ажилд автоматаар оруулах боломжийг олгоно. Жишээ нь: "Гар нь өөдөс шиг унждаг, гар нь сул, хүнд гэх мэт." Үүнийг санаж байх хэрэгтэй: нэг хуралдааны үеэр булчингийн гурваас илүүгүй бүлгийг сургахыг зөвлөж байна; амралт нь хурцадмал байдлаас илүү урт байх ёстой; Хүүхдийн бие даасан шинж чанар, сэтгэл хөдлөлийн байдлыг харгалзан зарим зааврыг хийсвэрт зааснаас илүү олон удаа давтах ёстой. Дасгал хийх өрөө нь агааржуулалттай байх ёстой, агаарын температур градус байна. Тайвшруулах сунгалт Булчингийн оновчтой ажил, нурууг буулгах, динамик хурцадмал байдлыг арилгах. Энэ нь танин мэдэхүйн, үр бүтээлтэй төрлийн ангиудын хооронд нам гүм, тайван хөгжим, намуухан гэрэлд явагддаг.

   
   

   SP 6 GBOU сургуулийн 283-р сургуулийн хөгжмийн захирал Горелова Юлия Валентиновна Эрдэмтэд хүний ​​биеийн сэтгэл хөдлөлийн төвөөс эрүүл мэнд хамаардаг болохыг эртнээс нотолсон. Сэтгэл хөдлөлд янз бүрийн аргаар нөлөөлж болно.

   "Мэдрэмжтэй мөчүүдэд хөгжим ашиглах нь" сэдвээр багш нарт зориулсан зөвлөгөө. Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ! Бид тантай хамт байж, цогц, эв найртай хөгжсөн хүүхдийг өсгөн хүмүүжүүлж, бие махбодийн асуудлыг цогцоор нь шийддэг.

   Хөгжмийн эмчилгээ Багш, эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө Krykhivska OL, хөгжмийн найруулагч Хөгжмийн эмчилгээ нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын амьдралын ирээдүйтэй чиглэлүүдийн нэг юм. Энэ нь сэтгэцийн эрүүл мэндийг засахад хувь нэмэр оруулдаг

   ХОТЫН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА 29-р цэцэрлэг (эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө) Бэлтгэсэн: Анна Викторовна Штраух хөгжмийн найруулагч 2017 он 1 Зорилго: 1. Эцэг эхчүүдэд танилцуулах.

   Москвад болох GBOU SOSH 2035 "ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ХӨГЖМИЙН ХИЧЭЭЛИЙН ХҮҮХДИЙН БИЕ, СЭТГЭЛИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ ХАМГААЛАХ НЬ" сэдвээр БАГШ НАРЫН ЗӨВЛӨГӨӨ ГБУ СОШ-ИЙН ХӨГЖМИЙН ЗАХИРЛЫН БЭЛТГЭЛЭЭ.

   Хөгжим бол нэг юм эртний төрөл зүйлурлаг. Энэ нь хүний ​​​​хөгжил, түүний сэтгэл хөдлөл, оюун санааны хөгжил, хэл яриа, оюун ухааныг төлөвшүүлэхэд асар их нөлөө үзүүлдэг. Хүүхдэд зориулсан хөгжим дуусашгүй юм

   Сургуулийн өмнөх насны сурган хүмүүжүүлэх ухаан Жирнова Оксана Владимировна сурган хүмүүжүүлэгч Шатохина Наталья Николаевна хөгжмийн найруулагч Плотникова Ольга Ивановна сурган хүмүүжүүлэгч MBDOU "D / S 45" Росинка "Старый Оскол, Белгородская"

   БАГА ХҮҮХДИЙН БҮЛГИЙН ХӨГЖМИЙН ХЭРЭГЛЭЭ Мартынова Светлана Михайловна, "Колокольчик" 44-р цэцэрлэгийн хөгжмийн захирал, Серпухов Эрт дээр үеэс хүмүүс

   Бамбурина Жанна Владимировна хөгжмийн найруулагч Марулина Анжела Вячеславовна биеийн тамирын багш MBDOU CRR D / S 215 "Спикелет" Ульяновск, Ульяновск мужийн ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ БА ФИЗИК

   Багш нарт зориулсан зөвлөгөө "Хоол идэж байхдаа ямар хөгжим сонсох вэ" Хөгжим бидний биед жинхэнэ гайхамшгийг бүтээдэг гэдгийг хүн бүр мэддэг. Тэр биднийг уйлуулж эсвэл инээмсэглэж, гунигтай болгож чадна

   ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ "Хүүхдээ хөгжмийн өлгийд оруулаарай, дуу авиа нь түүний биеийн эд эс бүрийг сэрээж, ертөнцийн зохицлыг илчлэх болно" Михаил Лазарев Эрт дээр үеэс хөгжмийг эдгээх хүчин зүйл болгон ашиглаж ирсэн. Аль хэдийн

   Хүүхдийн хөгжмийн боловсрол эрт эхлэх тусам хөгжим нь түүний оюун санааны болон бие бялдрын хүчийг сайжруулахад илүү үр дүнтэй байх болно. Хөгжим нь хүн бүрийн эрүүл хөгжилд ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг

   ХОТЫН ТӨСВИЙН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН 33-Р ЦЭЦЭРЛЭГ ХОСОЛСОН ҮЗЭЛ "АЛТАН ЗАГАС" Хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах арга хэрэгсэл болгон хөгжмийг ашиглах боломж. Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмж.

   Сонгодог хөгжмийн хүний ​​биед үзүүлэх нөлөө Бидний хүн нэг бүр хөгжим эмчилгээ гэх мэт зүйлийг сонссон байх. Гэхдээ хөгжим яг хүнд хэрхэн нөлөөлдөгийг хүн бүр мэддэггүй байх. Би хамт байна

   Олон алдартай хүмүүс хүүхдийн хөгжилд хөгжмийн ашиг тусын талаар янз бүрээр ярьдаг түүхэн үеүүд. Жишээлбэл, эртний Грекийн гүн ухаантан Аристотель хөгжмийн "тодорхой нөлөө үзүүлэх чадварыг" тэмдэглэжээ.

   "Сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн стрессийг тайлах урлагийн эмчилгээг ашиглах нь" семинар Боловсруулсан багш: Яриа засалч Озерова Э.Х. Багш-сэтгэл зүйч Белова А.С. Урлагийн эмчилгээ (Англи хэлнээс урлаг, урлаг) нь нэг төрлийн юм

   Зөвлөгөөний цаг: Хөгжмийн найруулагч: Кулагина Светлана Юрьевна Новочебоксарск 2016 "Хөгжим ба жирэмслэлт" зөвлөгөө ("Сургуулийн өмнөх боловсрол" сэтгүүл 2/2003) Хөгжим хүрээлж байна

   сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаан

   ХЭЗЭЭ КОМПЬЮТЕР СЭТГЭЛИЙН ХӨГЖИМ ЮМ БАЙНА?! Бидний амьдарч буй цаг үеийн нэг онцлог шинж чанар бол мэдээллийн технологи амьдралын бүхий л салбарт хурдацтай нэвтэрч байгаа явдал юм. Компьютерийг гүн гүнзгий, найдвартай оруулав

   "Хөгжмийн эмчилгээ нь залруулах, урьдчилан сэргийлэх арга хэрэгсэл болох" Хөгжмийн найруулагч Тучина Г.В. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэгч, боловсролын сэтгэл зүйчдийн ажлын практик нь үүнийг харуулж байна

   Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын 1-р цэцэрлэг "Алёнушка" "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжим, валеологийн боловсрол" сэдвээр хийсэн ажлын туршлагаас хийсэн тайлан Хөгжмийн найруулагч: Мартынюк А.В.

   "ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ХӨГЖМИЙН ЭМЧИЛГЭЭ" хөгжмийн найруулагчийн эцэг эхчүүдэд зориулсан ЗӨВЛӨГӨӨНИЙ ЗӨВЛӨГӨӨ Олон хүмүүс хөгжимд үзүүлэх нөлөөг бүрэн ойлгохгүйгээр сонсох дуртай байдаг. Бидний хариу үйлдэл ямар ч байсан хөгжимд сэтгэлгээ байдаг

   Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Хөгжим эмчилгээ" Хөгжмийн найруулагч Эмхэтгэсэн: Зайнуллина Н.Х. Хөгжмийн эмчилгээ Төрөл бүрийн дуу чимээ, хэмнэл, аялгууг мэдрэх нь сэтгэлзүйн болон физиологийн нөлөө үзүүлдэг.

   Хөгжмийн тоглоомууд үр дүнтэй эмчилгээ"Хөгжим ба хөдөлгөөн" хичээлийн оюутнуудын сэдэл. Боловсролын үйл явц дахь хүүхдийн үйл ажиллагааны зарчим нь сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндсэн зарчмуудын нэг байсаар ирсэн. Энэ нь бүрдэнэ

   "Цэцэрлэгийн эрүүл мэндийг хэмнэх технологи". "Эрүүл мэнд бол хүмүүсийн хамгийн их анхаарч, хамгийн бага эрхэмлэхийг хичээдэг зүйл юм" Жан де Ла Брюер Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын гол зорилтуудын нэг юм.

   "Хөгжмийн найруулагчийн ажилд эрүүл мэндийг хэмнэх технологи" Бэлтгэсэн: MDOAU-ийн хөгжмийн захирал, Оренбург мужийн Новотроицк хотын 9-р цэцэрлэг Шитикова Татьяна Анатольевна I мэргэшил

   Хүүхдүүд ба хөгжим: сонсох уу, үгүй ​​юу? Энэ бол үрэлт! Өнөөдөр бид маш хэцүү, заримдаа зүгээр л зөрчилтэй асуултыг ойлгож, хариулахыг хичээх болно - хүүхдүүд хөгжим сонсох шаардлагатай юу, шаардлагатай бол

   "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжмийн үйл ажиллагаанд эрүүл мэндийг хэмнэх технологи" танилцуулга "Нөхөн төлбөрийн төрлийн 40-р цэцэрлэг", Ухта 2016 Дьячкова Татьяна Николаевна Хөгжмийн найруулагч Даалгавар:

   MBDOU 4 "Семицветик" Сэдэв: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. хөгжмийн боловсрол» Хөгжмийн найруулагч бэлтгэсэн: Мошкина Екатерина Викторовна Талбайн нэгдэл: "харилцаа холбоо",

   НОВОПОРТОВСК СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА "ТЕРЕМОК" ЦЭЦЭРЛЭГ "Хөгжим бол гэр бүлийн хүмүүжлийн хэрэгсэл" Бэлтгэсэн: хөгжмийн найруулагч Казанцева A. I. 2015 он.

   Москва мужийн Ступино хотын дүүргийн 26-р "Реченка" хосолсон хэлбэрийн цэцэрлэгийн бие даасан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Бүс нутгийн арга зүйн нэгдэлд хийсэн илтгэл

   Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө Хүүхэд ба хөгжим: сонсох уу, үгүй ​​юу? Өнөөдөр бид маш хэцүү, заримдаа зүгээр л зөрчилдөөнтэй асуултыг ойлгож, хариулахыг хичээх болно - хүүхдүүд хөгжим сонсох шаардлагатай юу?

   ХҮҮХЭДТЭЙ ХАРИЛЦАХ ХӨГЖИМ Хөгжим нь эцэг эх, хүүхдүүдэд хамтарсан уран бүтээлийн баяр баясгаланг өгч, амьдралыг тэтгэдэг. тод сэтгэгдэл. Байх шаардлагагүй хөгжмийн боловсролтогтмол аялах

   Турова Елена Николаевна Багш сэтгэл зүйч МАДОУ CRR-Тюмень хотын 123-р цэцэрлэг Дээд боловсрол Мэргэшлийн ангилал 1-р албан тушаалд ажилласан туршлагатай 7 жил

   Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Thumbelina" цэцэрлэгтэй. Бүгд Найрамдах Тува Улсын Чеди-Холский кожууны Хову-Аксы “Хүүхдийн амьдрал дахь хөгжим” сэдвээр эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөөн Бэлтгэсэн:

   БИЕИЙН СУРГАЛТЫН ЗАРИМ АСУУДАЛ: СПОРТЫН ДАСГАЛЫН ҮР АШИГТ ХӨГЖМИЙН ЖАНРЫН НӨЛӨӨЛӨЛ Адайбекова А.М., Фошина Г.Д.

   DOE дахь АРГА ЗҮЙН АЖИЛ Лыгина Наталья Васильевна MBDOU-ийн хөгжмийн найруулагч "Д/С хосолсон 59" Ягодка "Тамбов, Тамбов муж ХӨГЖМИЙН ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ АРГА ЗҮЙН ЗӨВЛӨМЖ"

   ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ ХЭМНЭХ ОРЧИН ҮЕИЙН ТЕХНОЛОГИ Сурган хүмүүжүүлэгч Л.С.Риязутдинова “Эрүүл мэнд гэдэг нь зөвхөн өвчин эмгэггүй байх бус бие бялдар, оюун санаа, нийгмийн бүрэн сайн сайхан байдлын төлөв байдал юм.

   “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжилд хөгжмийн нөлөө” Хөгжим тайвшруулж, хөгжим эдгээж, хөгжим өөдрөг... Хүүхдэд хөгжим зааснаар бид эрүүл мэндийг нь бэхжүүлдэг. “Хөгжим бол сэтгэлгээний хүчирхэг эх сурвалж юм.

   Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "ДБХС-ийн хэрэгжилтийн хүрээнд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын эрүүл мэндийг хэмнэх технологи" Эрүүл мэнд нь бие бялдар, оюун санааны болон нийгмийн бүрэн сайн сайхан байдлын төлөв байдал бөгөөд зөвхөн байхгүй байдал биш юм.

   GBOU "Сургууль 2083" Сургуулийн өмнөх боловсролын хэлтэс "Ивушка" Хөгжмөөр дамжуулан хүүхдийн санаачлагыг дэмжих арга Төсөл боловсруулах ажлын хэсэг: Ахлах багш Чикина О.Б., арга зүйч Кравцова О.А., сурган хүмүүжүүлэгчид

   Хөгжим нь бусад урлагийн нэгэн адил сэтгэлийн хөдөлгөөнд нөлөөлж чадахгүй бөгөөд сэтгэлийн хэт ачааллыг арилгах хүчтэй хэрэгсэл юм. Үндсэн хүчин зүйлсээр дамжуулан амьдралын олон салбарт үйлчилдэг.

   Өдөр тутмын дэглэмийн зохион байгуулалтын тодорхойлолт Байгууллага дахь өдрийн дэглэм нь хүүхдүүд байх хугацаандаа янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаа, хүүхдийн амрах оновчтой үргэлжлэх хугацаа, боломжийн ээлж юм.

   ЭЦЭГ ЭХЧҮҮДИЙН УУЛЗАЛТ сэдэв: "СУРБИЙН ӨМНӨХ ХҮҮХДИЙН ХӨГЖМИЙН БОЛОВСРОЛ" Ярилцлагын төлөвлөгөө: 1. Хүүхдийг цогцоор нь хөгжүүлэхэд хөгжмийн ач холбогдол. 2. Цэцэрлэгт хөгжмийн боловсролын хэлбэрүүд: a) хөгжмийн хичээл;

   НЗДТГ-ын төсөвт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хүүхэд хөгжлийн төв 97-р цэцэрлэг" зөвлөлдөх уулзалт "Хүмүүжүүлэгчийн гүйцэтгэх үүрэг" хөгжмийн үйл явдал» (багш нарт зориулсан) Бэлтгэсэн: Хөгжимт жүжиг

   Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл 2 "Орчин үеийн боловсролын технологисургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй эрүүл мэндийг сайжруулах ажилд. “Хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах нь сурган хүмүүжүүлэгчийн хамгийн чухал ажил юм. Амьдралын эрч хүч, хөгжилтэй байдлаас

   "Цэцэрлэгийн орчин үеийн эрүүл мэндийг хэмнэх технологи" Илтгэлийг сурган хүмүүжүүлэгч Быстрова Татьяна Петровна бэлтгэсэн "Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн нэгэн адил эрүүл, хүчтэй байхыг хүсдэг.

   Таны хүүхдэд хөгжим яагаад хэрэгтэй вэ? Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, өнөөдөр бид хамтдаа дараах асуултуудад хариулахыг хичээх болно: 1. Таны хүүхдэд хөгжим яагаад хэрэгтэй вэ? 2. Хүүхдэд бага наснаас нь хөгжим яагаад чухал байдаг вэ?

   Хөгжмийн найруулагчийн зөвлөгөө Хүүхдийн эрүүл мэндэд хөгжим үзүүлэх нөлөө. Хөгжмийн хүүхдийн эрүүл мэндэд маш сайн нөлөө үзүүлдэг болохыг эрдэмтэд, эмч нар нэг бус удаа нотолсон. Хөгжим чаддаг гэдгийг та мэдэх үү

   Эрчимтэй хөгжил орчин үеийн нийгэмСүүлийн жилүүдэд энэ нь хүн болон түүний эрүүл мэндэд улам бүр өндөр шаардлага тавьж байна. Эрүүл мэндийг хамгаалах нь хүн бүрийн хамгийн чухал үүргийн нэг юм. энэ муж

   Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах боломж. Сургуулийн өмнөх боловсролын тодорхой байгууллагад эрүүл мэндийг хэмнэх сурган хүмүүжүүлэх технологийг ашиглах сонголтын үндэслэл Одоогийн байдлаар сэдэвчилсэн уран зохиолд дүн шинжилгээ хийж байна.

   ДОО-НЫ ХӨГЖМИЙН ХИЧЭЭЛИЙН ЭЛЕМЕНТ БОЛОХ ЛОГО ХЭМНЭЛИЙГ ХҮЛЭЭЛЭЭ Рокош Любовь Илларионовна Хөгжмийн захирал Эрхүү хотын хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага 129-р цэцэрлэг

   ТАЙЛБАР ТАЙЛБАР: Хөгжим бол хүүхдийн амьдралын эхний өдрөөс шууд, хүчтэй сэтгэл хөдлөлд хамгийн гүн гүнзгий, шууд нөлөөлдөг урлаг юм. Карл хөгжмийн нөлөөний талаар гайхалтай хэлсэн

   Боловсролын хөтөлбөрийн агуулга Сургалтын эхний жил 4-5 жил 1 жил суралцаж буй хүүхдүүдэд хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 30 минут, долоо хоногт хичээллэх тоо 2 удаа байна. Нийт - жилд 64 цаг. Тэргүүлэх ажлууд:

   Турова Елена Николаевна Багш сэтгэл зүйч МАДОУ CRR-Тюмень хотын 123-р цэцэрлэг Дээд боловсрол Мэргэшлийн зэрэглэл нэгдүгээрт Албан тушаалд ажилласан туршлагатай 7 жил Хаана бүх зүйл харанхуй байгааг харж, сонсож сур,

   Хөгжмийн хэмнэлтэй хөдөлгөөний үүрэг цогц хөгжилсургуулийн өмнөх насны хүүхэд. Боловсролын тогтолцоог шинэчлэх үйл явц нь дотоод, гадаадын боловсролын онол, практикийг дахин авч үзэх,

   Хүүхдийн амьдралд сонгодог хөгжмийн үүрэг роль Амраг, сониуч хүмүүс төрдөггүй, харин... Хөгжимд дурлахын тулд юун түрүүнд сонсох хэрэгтэй... Хөгжмийн агуу урлагийг хайрлаж, суралц. Энэ нь нээгдэнэ

   Ритмопластик хичээлийн эрхлэгч: Куликова Юлия Николаевна Биеийн тамирын багш Дээд мэргэшлийн ангилалКуликова Ю.Н. ашиглан ритмопластикийн хичээлүүдийг зохион байгуулдаг

   Бага насны хүүхдүүдийг СЭРГЭЭХ Елена Михайловна Харкова, Серпухов дахь 44-р "Хонх" цэцэрлэгийн MDOU-ийн багш өнөөдөр сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудэрүүл мэндэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг

   Ханты-Мансийск хотын захиргаа Автономит тойрог-ЮграПыт-Ях хотын дүүрэг "ХҮҮХДИЙН УРЛАГИЙН СУРГУУЛЬ" хүүхдийн нэмэлт боловсролын төсөвт боловсролын байгууллага

   Тугова, Н.А. Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд хичээл заах бага сургуульхөгжмийн хэмнэлийн ангид хөгжим сонсох [Текст] / N.A. Тугова // Дефектологи. 1988. 2. S. 57-59. СОНСГОЛТОЙ СУРГУУЛИЙН ХҮҮХДИЙН СУРГАЛТ

   Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж "Хүүхэдтэй хэрхэн хөгжим сонсох вэ?" Хэр удаан? 3-4 насны хүүхдийн тасралтгүй дуугаралттай хөгжимд анхаарал хандуулах нь 1-2.5 минутын турш тогтвортой, хэсгүүдийн хооронд бага зэрэг завсарлагатай байдаг.

   "Цэцэрлэг дэх хөгжим, зугаа цэнгэлийн ажил" Нийгмийн сайн сайхан байдал нь хүүхдийн эрүүл мэндийн байдлаас ихээхэн хамаардаг. Амьдралын эхний өдрөөс эхлэн хүүхэд тодорхой удамшлын биологийн шинж чанартай байдаг.

   Хөгжмийн ертөнцөд хөгжимтэй танилцахад насны хязгаар байдаггүй. Та хүүхдээ эв найрамдал, сайхан дуу чимээний ертөнцөд ямар замаар хөтлөхөө аль хэдийн шийдсэн үү? Намуухан, аятайхан хөгжим гэдгийг эртнээс анзаарсан

   БИ дарга MBDOU Ds 45 Kolchina L.A. гэх мэт. 20 жилээс 2017-2018 оны хичээлийн жилд хүүхдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хамгаалах чиглэлээр хийх ажлын төлөвлөгөө 10-р сар 9-р сар Гүйцэтгэсэн үйл ажиллагаа Зорилго Хүлээн авалт, өглөө

   Москва хотын хүүхдийн нэмэлт боловсролын улсын төсвийн боловсролын байгууллага "М.М.Ипполитов-Ивановын нэрэмжит хүүхдийн хөгжмийн сургууль" Захирал О.В.Черезовагийн 2017 оны 2018 оны 20 дугаар сарын 20-ны өдрийн тушаалаар БАТЛАВ.

   Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах нь Ажлын туршлагаас багш нарт зориулсан зөвлөгөө Гүйцэтгэсэн: Воробьева Зинаида Валерьевна, сурган хүмүүжүүлэгч MBDOU DS 43, Восточная

   Мельникова Т.Ю. Беларусь улс Багшийн их сургуультэд. М.Танка, Минск ХӨГЖМИЙН ОРЧНЫ НЭГДҮГЭЭР АНГИЙН СУРАГЧДЫН СЭТГЭЛ ЗҮЙ, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны өмнөх үе дэхь Оршил.

   Хөгжмийн эмчилгээ- сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын амьдралын ирээдүйтэй чиглэлүүдийн нэг. Энэ нь амьдралынхаа туршид хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг засахад хувь нэмэр оруулдаг.

   Хөгжмийн эмчилгээний идэвхтэй (хөгжмийн шинж чанарт тохирсон аман тайлбарыг дагалддаг моторт импровизаци) болон идэвхгүй (зориудаар эсвэл арын дэвсгэр болгон өдөөх, тайвшруулах, тогтворжуулах хөгжим сонсох) хэлбэрүүд байдаг. Зөв хөгжим сонсох нь хүүхдийн дархлааг нэмэгдүүлж, хурцадмал байдал, цочромтгой байдал, толгой, булчингийн өвдөлтийг намдааж, амьсгалыг тайвшруулдаг.

   Орчин үеийн мэдээлэл дээр давхардсан эртний мэдлэг, янз бүрийн хөгжмийн зэмсгийн дуу чимээ нь хүний ​​биед янз бүрээр нөлөөлдөг болохыг харуулж байна: Цохилтот хөгжмийн зэмсэг нь тогтвортой байдлын мэдрэмжийг өгч, ирээдүйд итгэх итгэлийг өгч, бие бялдрын хувьд эрч хүч өгч, хүнд хүч чадал өгдөг.

   Үлээвэр хөгжмийн зэмсэг нь сэтгэл хөдлөлийн хүрээ үүсэхэд нөлөөлдөг. Түүгээр ч барахгүй гуулин үлээвэр хөгжим нь хүнийг нойрноос нь шууд сэрээж, эрч хүчтэй, идэвхтэй болгодог.

   Оюуны хүрээ нь гүйцэтгэсэн хөгжимтэй тохирдог гарын хэрэгслүүдялангуяа төгөлдөр хуур. Төгөлдөр хуурын дууг хамгийн математикийн хөгжим гэж нэрлэсэн нь тохиолдлын хэрэг биш бөгөөд төгөлдөр хуурчдыг сэтгэн бодох чадвар сайтай, ой тогтоолт сайтай хөгжмийн элит гэж нэрлэдэг.

   Утсан хөгжмийн зэмсэг нь зүрхэнд шууд нөлөөлдөг. Тэд, ялангуяа хийл, хийл, гитар зэрэг нь хүнийг өрөвдөх сэтгэлийг бий болгодог. Дууны хөгжим нь бүх биед нөлөөлдөг боловч ихэнхдээ хоолойд нөлөөлдөг.

   Зааныг илэрхийлэх чадвар нь улс төрч, удирдагч, аливаа хүний ​​​​хувьд нэн чухал бөгөөд хүмүүсийг хүсэлд нь захируулж, тодорхой дүр төрхийг бий болгох жинхэнэ урлаг болсон тул "их дуу хоолой" гэсэн хэллэг нь өнөө үед маш их хамааралтай юм. харилцааны ур чадвар хэрэгтэй хүн.

   Бидний амьсгал хэмнэлтэй байдаг. Хэрэв бид хүнд ачаа хийхгүй бол биеийн тамирын дасгалХөдөлгөөнгүй хэвтэх хэрэггүй, бид ихэвчлэн минутанд дунджаар 25-35 амьсгал хийдэг. Удаан хөгжмийн дараа хурдан, чанга хөгжим сонсох нь Ницшегийн тайлбарласан нөлөөг үзүүлж болно: “Вагнерын хөгжимд миний эсэргүүцэж байгаа зүйл бол физиологийн шинжтэй. Би түүний хөгжимд нөлөөлсөн үед амьсгалахад хэцүү байдаг." Хөгжмийн хэмнэлийг удаашруулснаар та амьсгалаа гүнзгийрүүлж, тайвшруулж чадна. Дуу, орчин үеийн найрал хөгжим, ардын хөгжим ихэвчлэн ийм нөлөө үзүүлдэг.

   Цэцэрлэгт хүүхдүүдэд өдрийн турш хөгжим хэрэгтэй байдаг. Энэ нь тасралтгүй, чанга дуугарах ёстой гэсэн үг биш юм. Өдрийн цаг, үйл ажиллагааны төрөл, тэр ч байтугай хүүхдийн сэтгэл санааны байдлаас хамааран хүүхдүүд хөгжим сонсох ёстой.

   Бүлгийн хүүхдүүдийг өглөө нь нарлаг томоохон сонгодог хөгжим, сайн үгтэй сайхан дуунуудыг болгоомжтой асаадаг найрсаг багш нар угтан авбал сайн. Эцсийн эцэст, өдөр бүр хүүхэд үл анзаарагдам ч гэсэн гэмтэл авдаг - гэр бүл, эцэг эхээсээ салах нөхцөл байдал. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эрүүл мэндийг сайжруулах, урьдчилан сэргийлэх ажлын нэг байх ёстой хүүхдийг өдөр бүр хүлээн авах оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэхтэдний хоёр дахь гэрт - цэцэрлэг. Мөн энэ талаар хөгжим үнэлж баршгүй үйлчилгээ үзүүлдэг.

   Тайвшрах, сэтгэл санааны болон бие махбодийн стрессээс ангижрах, өдрийн цагаар унтахын тулд та байгалийн дуу чимээ (навчны чимээ, шувуудын дуу, шавьжны жиргээ, далайн давалгааны чимээ, далайн гахайн хашгирах чимээ, горхины чимээ). Далд ухамсрын түвшинд байгаа хүүхдүүд тайвширч, тайвшир.

   Багш нар өдрийн цагаар унтсаны дараа хүүхдийн хөгжмийн рефлексийг сэрээхэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Энэ техникийг багшийн чанга дуугаар "Бос!" Гэсэн тушаалаар хүүхдүүдийн стандарт сэрэхээс ялгаатай нь Н.Ефименко боловсруулсан. Үүний тулд нам гүм, зөөлөн, хөнгөн, баяр баясгалантай хөгжим ашигладаг.

   Хүүхэд сэрээх рефлексийг бий болгохын тулд жижиг найрлагыг нэг сар орчим тогтмол байлгах хэрэгтэй. Танил хөгжмийн чимээг сонсоод хүүхдүүд бүрэн амрах байдлаас идэвхтэй хөдөлгөөнд шилжихэд илүү хялбар, тайван байх болно. Нэмж дурдахад та хүүхдийг орноос нь өргөхгүйгээр хөгжимд дасгал хийх боломжтой.

   СЭРЭХ ДАСГАЛЫН ЦОГЦОЛБОР

   туулай

   Хүүхдүүд текстийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг.

   Энд сэвсгэр туулайнууд орондоо тайван унтаж байна.

   Гэхдээ туулай унтдаггүй

   Саарал болж босох цаг болжээ.

   Баруун гараа тат

   Зүүн гараа тат

   Бид нүдээ нээдэг

   Хөлөөрөө тоглох

   Бид хөлөө дардаг

   Хөлийг тэгшлээрэй

   Одоо илүү хурдан гүйцгээе

   Ойн зам дагуу.

   Хажуу талаас нь эргүүлье

   Тэгээд бид бүрэн сэрүүн байх болно!

   Сэрээрэй, нүд!

   Сэрээрэй, нүд! Нүд чинь сэрүүн байна уу?

   Хүүхдүүд нуруун дээрээ хэвтэж, аньсан нүдээ зөөлөн илнэ.

   Чихээ сэрээгтүн! Чих чинь сэрүүн байна уу?

   Алгаараа чихээ үрнэ.

   Сэрээрэй, гар! Таны гар сэрүүн байна уу?

   Гараа бугуйнаас мөр хүртэл үрнэ.

   Хөлөө сэрээ! Таны хөл сэрүүн байна уу?

   Тэд өсгийгөө орон дээр тогшдог.

   Хүүхдүүдээ сэрээрэй!

   Бид сэрлээ!

   Сунгах, дараа нь алга таших.

   Сип

   Хэн аль хэдийн сэрүүн байна вэ?

   Хэн ийм сайхан сунгасан бэ?
   балга

   Хөлийн хуруунаас эхлээд хөлийн хуруу хүртэл.

   Бид сунах болно, бид сунах болно

   Жижиг байж болохгүй

   Бид өсч, хөгжиж, өсч байна!

   Н.Пикулева

   Хүүхдүүд сунгаж, ээлжлэн баруун гараа сунгаж, дараа нь зүүн, нуруугаа нуман болгодог.

   зулзага

   Бяцхан зулзага бол хөгжилтэй залуус:

   Дараа нь тэд бөмбөг хэлбэртэй болж, дараа нь дахин эргэлддэг.

   Хүүхдүүд нуруун дээрээ хэвтэж, гар нь биеийн дагуу байрладаг. Тэд өвдгөө нугалж, хөлийг нь цээжиндээ татаж, өвдөгнөөсөө гараараа тэвэрч, түүн рүү буцна.

   Нурууг уян хатан байлгахын тулд

   Тиймээс хөл хурдан,

   Нурууны дасгал хийхэд зориулж зулзага хий.

   Хүүхдүүд нуруун дээрээ хэвтэж, гараа толгойныхоо ард "түгжигдсэн", хөл нь өвдөг дээрээ бөхийж.. Өвдөгнүүдийг зүүн тийш, дотогшоо хазайлгана. n., өвдөгний хазайлт баруун тийш, дотор ба. П.

   Зүтгүүр нь хөөрч, тэр зулзагаа зугаалахаар авав.

   Хүүхдүүд сууж, хөлийг нь нийлүүлж, гараа ард түшиглэн сууна. Хөлийг өвдөг дээрээ нугалж, амьсгал дээр "f-f" дуугаар цээжиндээ татна.

   Муурын зулзагануудын үдээс хойш уу? Тэдний гэдэс шуугиж байна.

   Хүүхдүүд турк хэл дээр сууж, нэг гар нь гэдсэн дээр, нөгөө нь цээжин дээр байрладаг. Хамараар амьсгалах, ходоодонд зурах; амаараа амьсгалаа гаргаж, ходоодоо хий.

   Энд зулзагууд босож, наранд хүрэв.

   Хүүхдүүд шалан дээр зогсож, гараа дээш өргөөд, сунгана.

   Нялх хүүхдэд зориулсан бүүвэйн дуу

   Бяцхан хүүхдүүд

   Бяцхан хүүхдүүд унтаж байна

   Бүгд хамраа үнэрлэдэг,

   Бүгд хамраа үнэрлэдэг,

   Мөрөөдлийн ид шид бүгд харагдаж байна.

   Мөрөөдөл нь ид шидтэй, өнгөлөг,

   Бас жаахан инээдтэй.

   Муухай туулай зүүдэлж байна,

   Тэр гэр лүүгээ яарч байна.

   Ягаан зааныг мөрөөддөг -

   Тэр яг л жаахан хүүхэд шиг

   Инээж, тоглож байна

   Гэхдээ тэр унтдаггүй.

   Унтаарай, бяцхан хүүхдүүд ээ!

   Бор шувуу мөчир дээр сууж байна.

   Тэр жиргэж, чи сонсдог:

   Чимээгүй, чимээгүй, чимээгүй, чимээгүй ...

   Н.Байдавлетова
   

   Бамбаруушны бүүвэйн дуу

   Чимээгүй, бяцхан хүүхэд, битгий үг хэлээрэй!

   Би Сашад дуу дуулдаг

   Хөгжилтэй бамбаруушны тухай

   Тэд модны доор юу сууж байна вэ?

   Нэг сарвуу хөхөж байна

   Нөгөөх нь үрээ хаздаг.

   Гурав дахь нь хожуул дээр сууж,

   Тэр чанга дуу дуулж:

   "Саша, унт, унт,

   Нүдээ ань..."

   Байукалка

   (Уралын казакуудын бүүвэйн дуу)

   Чимээгүй, бяцхан хүүхэд, битгий үг хэлээрэй!

   Хажуу талд нь байшин бий.

   Тэр ядуу биш, баян биш,

   Дээд өрөө нь залуусаар дүүрэн байна.

   Дээд өрөө нь залуусаар дүүрэн байна

   Бүгд вандан сандал дээр сууж байна

   Бүгд вандан сандал дээр сууж байна

   Тэд чихэрлэг будаа иддэг.

   цөцгийн тос будаа,

   Халбагууд нь будсан байна.

   Муур хажууд нь сууна

   Тэр хүүхдүүд рүү хардаг.

   Чи муур муур

   Танд саарал пабис байна

   цагаан арьс,

   Би чамд кокурка (цөцгийн тос жигнэмэг) өгнө.

   Алив, муур минь, хүүхдүүдийг над руу савлуулаарай, хүүхдүүдийг над руу сэгсэрч, намайг унтуулаад өгөөч.

   Тэгээд шөнө дуусах болно ...

   (Оросын ардын бүүвэйн дуу)

   Баяртай, баяртай

   Тэгээд шөнө дуусах болно.

   Мөн хүүхдүүд байхад

   Өглөө болтол орондоо унтдаг.

   Үхэр унтдаг, бух унтдаг

   Цэцэрлэгт цох унтдаг.

   Мөн муурны дэргэд зулзага

   Тэр зуухны ард сагсанд унтдаг.

   Өвс зүлгэн дээр унтдаг

   Навчнууд модон дээр унтаж байна

   Шашин голын эрэг дээр унтдаг,

   Муурын загас, алгана унтаж байна.

   Баяртай, Сандман гэтэж байна,
   Тэр байшингийн эргэн тойронд мөрөөдлөө авч явдаг.

   Тэгээд би чам дээр ирлээ, хонгор минь

   Чи аль хэдийн маш сайхан унтаж байна.

   Хүүхдүүдтэй уулзах хөгжим, тэдний чөлөөт үйл ажиллагаа

   Сонгодог:

   1. Бах I. "С дахь оршил".

   2. Бах I. "Хошигнол".

   3. Брамс I. "Вальс".

   4. Вивалди А. "Улирал".

   5. Гайдн I. "Серенад".

   6. Кабалевский D. "Алиалагч".

   7. Кабалевский D. "Петр ба Чоно".

   8. Лядов А."Хөгжмийн хөөрөг".

   9. Моцарт В. "Бяцхан шөнийн серенада".

   10. Моцарт В.“Турк Рондо”.

   11. Мусоргский М. "Үзэсгэлэн дээрх зургууд".

   12. Рубинштейн А."Мелоди".

   13. Свиридов Г."Цэргийн марш".

   14. Чайковский П."Хүүхдийн цомог".

   15. Чайковский П. "Улирал".

   16. Чайковский П."Щелкунчик" (балетын хэсгээс).

   17. Шопен Ф."Вальсууд".

   18. Штраус I. "Вальсууд".

   19. Страусс I. "Полка" Backgammon "".

   Хүүхдэд зориулсан дуунууд:

   1. "Антошка" (Ю. Энтин, В. Шайнский).

   2. “Бу-ра-ти-но” (“Пиноккио” киноноос, Ю. Энтин, А. Рыбников).

   3. "Сайхан сэтгэлтэй бай" (А. Санин, А. Флярковский).

   4. "Баяртай аялагчид" (С. Михалков, М. Старокадомский).

   5. "Бид бүх зүйлийг хагасаар хуваадаг" (М.Пляцковский, В.Шаинский).

   6. “Шидтэний оршин суудаг газар” (“Манай хашаанаас мэдэхгүй” киноноос, Ю. Энтин, М. Минков).

   7. “Сюрприз мандтугай” (“Манай хашаанаас мэдэхгүй” киноноос, Ю. Энтин, М. Минков).

   8. "Хэрэв та сайхан сэтгэлтэй бол" ("Муур Леопольдын адал явдал", М.Пляцковский, Б.Савельев m / f-ээс).

   9. “Хонх” (“Электроникийн адал явдал” киноноос, Ю. Энтин, Е. Крылатов).

   10. "Далавчтай савлуур" ("Электроникийн адал явдал" киноноос, Ю. Энтин, Г. Гладков).

   11. "Итгэл найдвар ба нинжин сэтгэлийн туяа" (элемент ба хөгжим. Е. Войтенко).

   12. "Жинхэнэ найз" ("Тимка ба Димка" киноноос, М. Пляцковский, Б. Савельев).

   13. "Бремен хотын хөгжимчдийн дуу" (Ю. Энтин, Г. Гладков).

   14. "Шидтэний тухай дуу" (В. Луговой, Г. Гладков).

   15. “Зоригтой далайчны дуу” (“Цэнхэр гөлөг” киноноос, Ю. Энтин, Г. Гладков).

   16. “Сайхан хол байна” (“Ирээдүйн зочин” киноноос Ю. Эн-тин, Е. Крылатов).

   17. "Нугасны дэгдээхэйний бүжиг" (Франц ардын дуу).

   Унтсаны дараа сэрээх хөгжим

   Сонгодог:

   1. Boccherini L. "Minuet".

   2. Grieg E. "Өглөө".

   3. Dvorak A. "Славян бүжиг".

   4. 17-р зууны лют хөгжим.

   5. Хуудас F. "Тайвшралууд".

   6. Мендельсон Ф."Үггүй дуу".

   7. Моцарт В. Сонатууд.

   8. Мусоргский М. "Ангаахайгүй дэгдээхэйн балет".

   9. Мусоргский М. "Москва гол дээрх үүрийн гэгээ".

   10. Saint-Saane K. "Аквариум".

   11. Чайковский П."Цэцгийн вальс".

   12. Чайковский П."Өвлийн өглөө".

   13. Чайковский П."Ларкны дуу".

   14. Шостакович Д."Романтик".

   15. Шуман Р. “Тавдугаар сар, эрхэм Май!”.

   Тайвшруулах хөгжмийн сонгодог:

   1. Альбинони Т. "Адажио".

   2. Бах I. "3-р сюитын ариа".

   3. Бетховен Л. "Сарны сонат".

   4. Глак К. "Мелоди".

   5. Григ Э.Солвейгийн дуу.

   6. Дебюсси К. "Сарны гэрэл".

   7. Бүүвэйн дуу.

   8. Римский-Корсаков Н."Тэнгис".

   9. Свиридов Г."Романтик".

   10. Сент-Саан К. "Хун".

   11. Чайковский П."Намрын дуу".

   12. Чайковский П."Сэтгэлийн вальс".

   13. Шопен Ф.“Г минор дахь Ноктюрн”.