Apresentação sobre a família orxe das religiões mundiais. resumo da lição orcse
Naumova Anastasia Sergeevna
professor de escola primária
Escola GBOU nº 416 do distrito de Petrodvortsovy de São Petersburgo
Fundamentos das culturas religiosas mundiais.
Família.
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Desenvolvimento metodológico da aula de escola primária
Item: fundamentos de culturas religiosas e ética secular
Módulo de assunto:"Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais"
Assunto:"Família"
Tipo de aula: uma lição na descoberta de novos conhecimentos
O objetivo da lição: formar uma imagem da família valor base sociedade nas religiões tradicionais da Rússia.
Tarefas:
Educacional:
Conhecer o significado da palavra "família", a sua origem;
Formar ideias sobre a atitude perante a família nas religiões tradicionais;
Em desenvolvimento:
Desenvolver fala, pensamento lógico, atenção, memória;
Desenvolver competências no trabalho com informação e materiais fotográficos;
Educacional:
Desperte amor e respeito pela sua família;
Para incutir na criança um senso de responsabilidade pela família.
Resultados planejados:
Assunto:
Conheça o significado da palavra "família";
Explique o significado dos provérbios sobre família.
Pessoal:
Tratar os familiares com respeito;
Entenda seu envolvimento equipe familiar;
Sinta-se responsável por cada membro da família.
metasujeito:
Desenvolver a capacidade de trabalhar com informação gráfica e textual (recolha, sistematização, armazenamento, utilização);
Formar a capacidade de escutar e ouvir o interlocutor, dialogar, expressar seu ponto de vista e argumentar,
Desenvolver a capacidade de interagir em grupo.
Equipamentos e materiais para a aula:
“Fundamentos da cultura espiritual e moral dos povos da Rússia. Fundamentos das culturas religiosas mundiais ”- um livro didático para as séries 4-5, Beglov A.L., Saplina E.V. e etc
Material adicional: livros de referência, dicionários, provérbios, provérbios e provérbios sobre a família;
Material ilustrativo: folhas com a imagem do sol e frases incompletas;
Material visual: madeira e fitas.
Formado na aula UUD:
Pessoal:
Formação da capacidade de auto-estima;
Regulatório:
Formação de habilidades de auto-exame e exame mútuo.
Comunicativo:
Formação da capacidade de ouvir e compreender os outros;
Formação da capacidade de construir um enunciado de fala de acordo com as tarefas definidas, de formular o próprio pensamento na fala oral e escrita;
Formação da capacidade de trabalhar de forma coordenada em grupo e equipa.
Cognitivo:
Análise de objetos de forma a destacar características essenciais;
Seleção de bases e critérios de comparação;
Seleção e formulação independentes do objetivo educacional;
Usando o material para encontrar respostas para perguntas;
Formulação de uma forma de completar a tarefa;
Capacidade de agir por analogia;
Estabelecimento de relações causais.
Equipamento técnico: apresentação em computador, projetor multimídia, tela, acesso a recursos da Internet.
Estrutura sessão de treinamento
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Etapas da lição |
atividade do professor |
atividades estudantis |
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1. Organização da aula (1 minuto) |
Atitude psicológica dos alunos em relação à aula. |
Verifique a prontidão para a lição, sintonize a lição. |
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2. Compreender a tarefa de aprendizagem (5 minutos) |
Leva ao tópico da lição por meio de um resumo das respostas aos enigmas |
Faça uma conclusão sobre o tema da aula por meio de uma generalização das respostas aos enigmas e uma conclusão sobre os objetivos da aula |
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3. Aprender novo material (31 minutos) |
Discuta com os alunos o significado da palavra "família". Oferece para escolher uma série associativa para esta palavra. Atrai as crianças para o rebus. Oferece uma reflexão sobre as relações familiares com base em lendas e parábolas, provérbios e ditados. |
As crianças fazem suposições sobre o significado da palavra "família", leia a definição no dicionário. Construa uma série associativa para esta palavra. Leia lendas e parábolas, tire conclusões sobre seu significado. |
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Fizminutka (1 minuto) |
Prepara os alunos para um pequeno descanso. |
Aluno fazendo exercício físico |
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A professora chama a atenção dos alunos para a atitude das religiões tradicionais da Rússia para com a família. Ele se propõe a discutir a relação entre filhos e pais em uma família ortodoxa, para comparar com as relações em famílias de outras religiões. Organiza o trabalho em grupos - busca respostas para perguntas com base nos materiais do livro didático. Organiza uma discussão de aprendizado sobre como encontrar marcas edifícios sagrados. Pede aos alunos que escrevam frases em tiras de papel e discutam suas respostas. |
Os alunos discutem a relação das religiões tradicionais na Rússia com a família. Discuta as relações familiares nas religiões tradicionais. Eles trabalham em grupos. Concluem sobre a importância da família em todas as religiões. Determine qual edifício sagrado eles veem nas ilustrações. Eles completam as propostas, discutem as propostas resultantes. |
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5. Reflexão. Análise e introspecção da aula. |
Reflexão da aula, autoavaliação das atividades dos alunos na aula. |
Resuma as informações recebidas na aula, autoavaliação. |
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6. Fim organizado (1 minuto) |
Explica o dever de casa. Obrigado pela lição. |
Escreva o dever de casa. Agradeça aos professores. |
2.3 Formas e métodos de diagnóstico de disciplinas, resultados de meta-assuntos dos alunos na aula.
Métodos e técnicas:
métodos verbais- conversa, discussão educacional, narração de história, conclusão de história, explicação;
Métodos visuais - o método de ilustrações, demonstrações, associações;
O método de trabalho independente na assimilação de novos materiais - análise de informações gráficas e textuais, anotações;
O método de consolidar o material estudado é uma conversa generalizante.
Formas de organização do trabalho na aula:
trabalho em equipe,
Trabalho em grupos e pares.
Meios de educação:
Material - literatura educacional, equipamentos educacionais, auxiliares técnicos de ensino;
Ideal - recursos visuais, educacionais programas de computador sobre o assunto da aula.
Materiais e auxiliares de ensino ideais são usados em combinação, complementando-se mutuamente. Portanto, o limite entre eles é frequentemente condicional: objeto material pode ser descrito em palavras, e um pensamento ou imagem pode ser traduzido em forma material. Ao mesmo tempo, os materiais didáticos despertam interesse, atraem a atenção e são indispensáveis para a prática de ações práticas, os ideais ajudam a compreender a essência dos processos e fenômenos, relembrá-los, descrevê-los e explicá-los, compreender a lógica do raciocínio, desenvolver uma cultura de fala, desenvolver o intelecto.
As ferramentas de ensino e os métodos de ensino estão intimamente relacionados entre si. Esta lição está em conformidade com os requisitos do Padrão Educacional do Estado Federal.
durante as aulas
Inventado por alguém simples e sabiamente.
Em uma reunião, diga olá: "Bom dia"
Bom dia ao sol e aos pássaros.
- Bom dia rostos sorridentes,
E todos se tornam gentis, confiantes,
Deixar Bom dia dura até a noite!
2. Compreender a tarefa de aprendizagem
COM bom humor começamos nossa aula. Falaremos sobre um tema importante e próximo de cada pessoa. E o que exatamente você descobrirá se adivinhar os enigmas:
1. Quem lava, cozinha, costura,
cansado no trabalho
Acordar tão cedo? -
Só cuidando... (mãe)
2. Quem vai te ensinar a martelar um prego,
Deixe o carro dirigir
E dizer-lhe como ser corajoso
Forte, ágil e habilidoso?
Todos vocês sabem -
Este é o nosso favorito ... (pai)
3. Que ama a mim e a meu irmão,
Mas ela gosta de se vestir mais? -
garota muito elegante
Minha mais velha ... (irmã)
Muito bem, pessoal, resolvemos os enigmas. O que os enigmas têm em comum? Nomeie-o em uma palavra.
Hoje vamos falar sobre família. (Sobre quadro interativo slide "família" aparece).
Que perguntas você gostaria que fossem respondidas na lição de hoje? (slide 2)
3. Descoberta de novos conhecimentos
Gente, o que é uma família? Enquanto discutimos a resposta a esta pergunta, um aluno procurará o significado da palavra "família" no dicionário explicativo e o outro procurará o significado da mesma palavra no dicionário da Internet.
Quem mais você acha que são membros da família? Qual é o outro nome para todos os membros da família?
Sobre as carteiras há folhas com a imagem do sol. Escreva “família” no centro do sol e em seus raios as palavras com as quais está associado.
Família é uma palavra estranha
Embora não seja estrangeiro.
Como surgiu a palavra?
Não está nada claro para nós.
Bem, "eu" - nós entendemos
Por que há sete?
Não há necessidade de pensar e adivinhar
dois avôs,
Duas avós,
Mais papai, mamãe, eu.
Guardada? Isso dá sete pessoas.
Família"!
Agora você trabalhará em grupos. Cada grupo tem sua própria tarefa - uma lenda, uma parábola, provérbios, provérbios e provérbios sobre a família. Depois de se familiarizar com o conteúdo do seu texto, vamos discuti-lo.
Então, os caras do 1º grupo leram a "Lenda do Sábio". (Anexo 1)
Do que se trata essa lenda? Que conselho o sábio deu aos familiares que o abordaram? Como você entende isso?
As crianças do 2º grupo leram a parábola "Irmãos amigos". (Apêndice 2). Do que se trata esta parábola? Por que ela tem esse nome? Qual é o seu significado?
Leia os nomes dessas qualidades: (no quadro) COMPREENSÃO, AMOR, CONFIANÇA, GENTILEZA, CUIDADO, AJUDA, AMIZADE (slide 4).
Se cada membro da família seguir essas regras, a paz e a harmonia reinarão na família. E isso significa que todos ficarão felizes.
As crianças do 3º grupo leram a parábola bíblica de Noé e seus filhos. (Apêndice 3). Do que se trata esta parábola? O que ela ensina? O que você acha, em que caso os pais podem dizer sobre seus filhos “nosso apoio e proteção”?
4. Minuto Físico. Vamos descansar um pouco.
E agora vamos falar sobre a atitude das religiões tradicionais da Rússia para com a família.
Família - mãe, pai, irmãos e irmãs - desempenha um grande papel em nossas vidas. É na família que muitos aprendem sobre as tradições do seu povo, do seu país, sobre os fundamentos da fé. A família na Ortodoxia é freqüentemente chamada de igreja. Quais são os significados desta palavra? Portanto, a família na Ortodoxia é chamada de pequena igreja. A família na Ortodoxia é uma escola de amor. Todos podem aprender a amar aqui - pai, mãe e filhos, porque os cristãos acreditam que é difícil, impossível amar a Deus se você não sabe amar aquele que vê todos os dias - uma pessoa e ainda mais um membro de sua família. Todos os santos ensinaram amor aos vizinhos e parentes, mesmo que às vezes repreendam você. Agora os caras vão nos contar sobre São Sérgio de Radonezh, que toda a sua vida pregou para amar o próximo e honrar seus entes queridos. (Alunos pré-preparados contam) (Anexo 4) (slide 5.6).
O que você acha, vale a pena ser ofendido por seus pais quando eles o repreendem? Por que?
Grupo 1 - Como as pessoas devem viver em um casamento cristão?
Grupo 2 - Qual o significado do casamento no judaísmo?
Grupo 3 - Qual é o significado do casamento no Islã?
Grupo 4 - Qual é o significado do casamento no budismo?
Por que você acha que a família é considerada um dos valores mais importantes em todas as religiões? Nas páginas do livro, vimos fotos de edifícios sagrados de cristãos, judeus, muçulmanos e budistas. Como determinar qual edifício em que religião é sagrada?
O que é uma família? Vire a folha com o sol e complete as frases:
1. Mamãe e papai são o máximo para mim ...
2. Eu amo vovó e vovô por…
3. Eu amo junto com meu irmão (irmã) juntos ...
4. Considero minha família...
5. Quero desejar aos meus parentes ...
5. Reflexão. Análise e introspecção da aula.
Então pessoal, nossa aula está chegando ao fim. Conte-nos que coisas novas você aprendeu na lição, do que você se lembra? (Uma árvore aparece no quadro.)
Sugiro que decore nossa árvore com fitas. Se tudo ficou claro para você na aula, você trabalhou com interesse, então decore a árvore com uma fita verde, e se nem tudo deu certo, houve dificuldade de compreensão do material, então pendure uma fita vermelha (slide 8).
Pessoal, espero que vocês atendam às expectativas de seus pais, se tornem bons e pessoas gentis(slide 9).
Família é felicidade, amor e sorte,
A família é uma viagem de verão ao país.
Família é um feriado, encontros em família,
Presentes, compras, gastos agradáveis.
O nascimento dos filhos, o primeiro passo, o primeiro murmúrio,
Sonhos de bom, emoção e admiração.
Família é trabalho, cuidar uns dos outros,
Família significa muito trabalho doméstico.
Família é importante! Família é difícil!
Mas é impossível viver feliz sozinho!
Estar sempre juntos, cuidar com amor,
Eu quero que meus amigos falem sobre você
Que família boa!
6. Acabamento organizado.
Obrigado pela lição.
Aplicações para desenvolvimento metodológico
Sugestão de informações para alunos
Anexo 1
A lenda do sábio
Há muito tempo atrás havia uma família que tinha 100 pessoas, mas não havia acordo entre eles. Eles estão cansados de brigas e conflitos. E assim os familiares resolveram recorrer ao sábio para que ele os ensinasse a viverem juntos. O sábio ouviu atentamente os peticionários e disse: “Ninguém vai te ensinar a viver feliz, você deve entender por si mesmo o que precisa para a felicidade. Escreva o que você quer ver sua família. Esta enorme família reuniu-se para um conselho de família e decidiram que para que a família seja amiga é preciso tratar uns aos outros, aderindo a estas qualidades...
Apêndice 2
Parábola "irmãos amigos"
Dois irmãos amigos viviam na mesma aldeia. Embora suas casas estivessem em lados diferentes da aldeia, eles viviam em total harmonia, ajudando-se mutuamente.
Num outono, os irmãos colheram e dividiram tudo igualmente. Naquela noite, o irmão mais velho pensou: “Dividimos a colheita pela metade, mas isso não está certo, meu irmão acabou de começar a adquirir uma casa, ele precisa mais do que eu. O irmão mais velho levantou-se e levou o saco de grãos para o mais novo à noite. E nessa hora, o irmão mais novo também mente e pensa: “Não, dividimos a colheita incorretamente. Na casa do meu irmão grande família e ele é mais velho do que eu, ele precisa de mais do que eu." Pela manhã, o mais novo também carregava furtivamente um saco de grãos para o mais velho. Pela manhã, os irmãos olharam para dentro de seus celeiros e se perguntaram: “Como isso aconteceu? Lembro que ontem levei um saco de grão para meu irmão, mas o grão não diminuiu. Eles contaram as sacolas várias vezes e ficaram surpresos: "Bem, milagres ..."
Oh, é você, onde é tão tarde?
Aos 10 anos, o jovem Bartolomeu (nome que seus pais deram a Sérgio de Radonezh no nascimento) foi enviado para estudar alfabetização em uma escola da igreja junto com seus irmãos: o mais velho Stefan e o mais novo Peter. Ao contrário de seus irmãos, que tiveram sucesso nos estudos, Bartolomeu estava visivelmente atrasado no aprendizado. A professora o repreendeu, seus pais ficaram chateados e o envergonharam, o próprio menino orou com lágrimas, mas seus estudos não avançaram. E então aconteceu um evento, sobre o qual todas as biografias de Sergius relatam.
Quando o menino tinha 13 anos, por indicação do pai, foi ao campo procurar cavalos. Durante a busca, ele saiu para a clareira e viu sob o carvalho um velho eremita, “santo e maravilhoso, com a dignidade de um presbítero, bonito e como um anjo, que ficou no campo sob o carvalho e orou fervorosamente, com lágrimas." Ao vê-lo, Bartolomeu primeiro se curvou humildemente, depois se aproximou e ficou perto, esperando que ele terminasse a oração. O mais velho, vendo o menino, voltou-se para ele: “O que você está procurando e o que quer, filho?” Curvando-se, com profunda emoção emocional, ele contou a ele sua dor e pediu ao ancião que orasse para que Deus o ajudasse a superar a carta. Após a oração, o ancião tirou o relicário do seio e tirou dele uma partícula de prófora, abençoou e ordenou que fosse comido, dizendo: “Isto é dado a você como um sinal da graça de Deus e compreensão do Sagradas Escrituras, sobre a alfabetização, criança, não se entristeça: saiba que a partir de agora o Senhor lhe concederá um bom conhecimento da leitura e da escrita, mais do que o de seus irmãos e colegas. Depois disso, o ancião quis ir embora, mas Bartolomeu implorou que ele visitasse a casa de seus pais. Na refeição, os pais de Bartolomeu contaram ao ancião muitos sinais que acompanharam o nascimento de seu filho, e ele disse: “Um sinal da verdade de minhas palavras será para você que, depois de minha partida, o rapaz conhecerá bem a carta e compreender os livros sagrados. E aqui está o segundo sinal e previsão para você - o rapaz será grande diante de Deus e do povo por sua vida virtuosa. Tendo dito isso, o ancião estava prestes a sair e finalmente disse:
Quando o sol está quente, quando a mãe está bem.
Feliz é aquele que está feliz em casa. L.N. Tolstói
Vida familiar, talvez, e nunca é um feriado sólido. Saiba compartilhar não apenas alegrias, mas também tristezas, infortúnios, infortúnios. V.A. Sukhomlinsky
Na vida familiar, o principal é a paciência ... A.P. Chekhov
O coração de mãe é um abismo, no fundo do qual sempre há perdão. O. Balzac
Apêndice 6
Lição do Curso "Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular"
Módulo: "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais"
Tópico da lição: "Família".
Classe: 4
Nizhnevartovsk
Alvo : para dar uma ideia da atitude em relação à família das religiões tradicionais na Rússia.
Tarefas : familiarizar os alunos com o papel da família nas religiões mundiais, formar atitude respeitosaà família, valores familiares, educar através de exemplos da lição o conceito de "amigável, família feliz”, continue a desenvolver a capacidade de comparar e generalizar o material, construir declarações de fala de forma consciente e arbitrária.
Conceitos Básicos:família, valores familiares
Recursos: projetor multimídia, computador, tela, apresentação da aula, vídeo "Parábola da Felicidade", aplicativo eletrônico para guia de estudo A.L. Beglova, E.V. Saplin "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais", livro didático A. L. Beglova, E. V. Saplin "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais", Dicionário S.I. Ozhegova, D.N. Ushakova, gravação de áudio “Hino à Família” Yin-Yang, suplemento de lição, apostila para trabalho em grupo.
Convidados: pais, avós.
durante as aulas
Lição 28 Como as religiões tradicionais se relacionam com a família. A família ocupa um grande lugar nas tradições religiosas. Na Ortodoxia, a família é chamada de igreja pequena ou pequena. O casamento é considerado um dos sacramentos do cristianismo. Viver no casamento é viver no amor. Judaísmo. O casamento e o nascimento dos filhos são considerados um dos mandamentos mais importantes. Islamismo. O casamento é um dever, os filhos são um sinal do favor de Deus. O protagonismo da mãe na educação, após a maioridade - o pai. Aumentar o amor e o respeito pelos mais velhos, pelos pais. Budismo. Crentes no budismo: monges da comunidade e leigos (fora dela). Para os leigos, a família uma parte importante vida. O casamento é para o bem da felicidade de dois e para o bem dos interesses da comunidade. O principal objetivo da família é a responsabilidade e o cuidado com os filhos, pais e monges. O amor materno no budismo é o ideal das relações humanas.
Slide 22 da apresentação "Módulo "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais""às aulas de religião e ética sobre o tema "Módulos ORCSE"Dimensões: 960 x 720 pixels, formato: jpg. Para baixar um slide gratuito para usar em uma aula de religião e ética, clique com o botão direito do mouse na imagem e clique em "Salvar imagem como...". Você pode baixar toda a apresentação "Módulo "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais".pps" em um arquivo zip com tamanho de 1965 KB.
Baixar apresentaçãoMódulos ORKSE
"Módulos ORKSE" - Fundamentos de culturas religiosas e ética secular. Fundamentos da cultura budista. Fundamentos da cultura islâmica. Fundamentos da ética secular. Fundamentos da Cultura Judaica. Livros didáticos. Documentação normativo-legal e metódica. Fundamentos das culturas religiosas mundiais. Os objetivos e a natureza do novo curso de treinamento. Fundamentos da cultura ortodoxa.
"Módulos" - Parentalidade. Sinagoga e sua estrutura. Módulo de formação "Fundamentos da ética secular". Escolha de padrões morais. Sala de oração. Na sala de aula do curso ORKSE. família muçulmana. Crianças no budismo. A questão da educação espiritual e moral das crianças. Quadro regulamentar. Família na cultura budista e seus valores.
"Módulo "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais"" - Módulos de treinamento. A Rússia é nossa pátria. Família. Religiões do mundo e seus fundadores. Amor e respeito pela Pátria. Peregrinações e santuários. O bem e o mal. edifícios sagrados. livros sagrados religiões do mundo. O surgimento das religiões. A estrutura da apresentação do tema das aulas nos livros didáticos. Misericórdia, cuidado com os fracos, assistência mútua.
"Conteúdo do curso ORKSE" - Fundamentos da cultura budista. A finalidade e os objetivos de um curso de treinamento abrangente. Fundamentos da Cultura Judaica. Fundamentos da cultura islâmica. Programa do curso ORSE. Problemas de ensino do módulo "Culturas Religiosas Mundiais". Escolha dos módulos na escola. Para ajudar o professor. Complexo de treinamento e metodologia ao curso. Módulo: "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais".
"Módulos do curso ORKSE" - Fundamentos da cultura islâmica. Fundamentos da cultura ortodoxa. Fundamentos das culturas religiosas mundiais. Como será organizado o ensino do novo curso? O curso de formação inclui módulos. Objetivo do curso. Conteúdo de todos os módulos. A Rússia é nossa pátria. Fundamentos da cultura budista. Objetivos do curso de formação. Fundamentos da Cultura Judaica.
Metas: mostrar a importância da família na vida de cada cidadão,
descobrir como as religiões tradicionais se relacionam com a família.
Tarefas: formar uma atitude respeitosa para com os pais, outras pessoas,
contribuir para a formação da compreensão da importância da educação familiar para o desenvolvimento da personalidade,
promover o desenvolvimento de uma atitude positiva perante a vida, perante a realidade envolvente, perante a própria família.
Equipamento: projetor multimídia, computador, tela, aplicativo eletrônico para o livro A.L. Beglova, E.V. Saplin "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais", livro didático A.L. Beglova, E.V. vídeo "Hino à família", papel de desenho para a imagem do emblema da família , canetas de feltro.
Decoração: desenhos de crianças sobre o tema "Família",
Ensaios "Minha família"
provérbios e ditados sobre família,
provérbios de grandes pessoas sobre família,
exposição de fotografias de família com o tema "A minha família",
vídeo "Hino à família",
Medalha "Por Amor e Lealdade"
Posição: “Mandamentos da vida familiar”
durante as aulas
I. Organização das atividades estudantis
II. Preparando-se para aprender um novo material
1. Conversa com os alunos sobre questões
- Cada pessoa tem seus próprios valores.
O que você entende por esta palavra?
(gravação das respostas das crianças)
Qual desses valores você acha que é o mais importante? (família)
2. Lendo um poema de um aluno treinado
Como surgiu a palavra "família"? Uma vez que a Terra não ouviu falar disso ... Mas Adão disse a Eva antes do casamento: Agora vou te fazer sete perguntas; "Quem dará à luz filhos para mim, minha deusa" ? E Eva respondeu baixinho “eu”, “Quem vai criá-los, minha rainha”? E Eva respondeu brevemente “eu” “Quem vai cozinhar a comida, oh minha alegria”? E Eva ainda respondeu “eu” “Quem vai costurar o vestido? Lavar a roupa? perguntas, meu amigo!” “Eu”, “eu” … Eva disse baixinho – “eu”, “eu”… Ela disse o famoso sete “eu” É assim que a família apareceu na terra.
Confúcio escreveu: “O estado é uma grande família, e a família é pequeno estado e baseia-se no amor.”
É necessário dizer por que uma pessoa tem família? Acho que cada um vai responder do seu jeito. (respostas das crianças), mas um pensamento simples e verdadeiro certamente soará - para a felicidade.
Sim, a felicidade humana dificilmente é possível sem uma família. Nem o trabalho mais excitante nem os amigos podem dar o que a família pode dar.
Onde, senão na família, uma pessoa recebe o que aspira em qualquer idade: o sentimento de ser necessário para os parentes, a percepção de que você ama ou se ama, a crença de que existe um lugar na terra onde você é esperado e amado.
Onde, senão na família, a pessoa recebe uma carga de amor e vigor, forças criativas e espirituais, sem as quais não pode viver e trabalhar normalmente.
Onde, senão na família, as pessoas recebem um presente maravilhoso - a felicidade da maternidade e da paternidade.
A etimologia da palavra - Segundo Lyapunov, a família é uma coleção. se, como irmãos.
significado lexical palavras - um grupo de parentes próximos vivendo juntos
A família é a coisa mais importante na vida de cada pessoa
São pessoas próximas e queridas, aquelas que amamos, de quem tomamos o exemplo, de quem nos preocupamos, a quem desejamos o bem e a felicidade!
Suas principais características:
a) casamento ou parentesco consanguíneo entre todos os seus membros,
b) morar juntos no mesmo quarto,
c) o orçamento geral conjunto.
4. Apresentação “Monumentos à família
Um monumento à família é um símbolo de valores inabaláveis que são e serão a base da sociedade.
família coroada
Perto de São Feodorovski Catedral, custos
Dois adultos - mamãe e papai, e ao lado das crianças - filha mais velha, filho e caçula, além de outro bebê no ventre.
Ao olhar para este monumento, por algum motivo, uma frase de Anna Karenina vem à mente:
Construído na aldeia de Alekseevka na cidade de Kinel região de Samara 7 de maio de 1995 ao 50º aniversário da Vitória. Este é um monumento a uma mãe de quem a guerra tirou todos os nove filhos: seis morreram no front, três depois morreram de ferimentos.
Atitude bárbara em relação aos monumentos
Em Tashkent, o instalado perto do Palácio da Amizade dos Povos foi demolido , adotado durante o Grande guerra patriótica 15 órfãos, entre os quais russos, bielorrussos, moldavos, ucranianos, letões, cazaques, tártaros, etc. e se tornou um símbolo de misericórdia e humanismo do povo uzbeque.
composição escultural, representando a família do ferreiro Shamakhmudov e denominado “Monumento da Amizade dos Povos”, foi inaugurado em 26 de maio de 1982 (escultor D. Ryabichev, arquitetos L. Adamov, S. Adylov). Ela ficou neste lugar por quase 26 anos.
Assim era o monumento hora soviética
Santo Abençoado Príncipe Pedro, no monasticismo David, e Santa Beata Princesa Fevronia, no monaquismo Euphrosyne, Milagres de Murom. O abençoado Príncipe Pedro era o segundo filho do Príncipe Yury Vladimirovich de Murom. Ele ascendeu ao trono de Murom em 1203. Alguns anos antes, São Pedro adoeceu com lepra, da qual ninguém conseguiu curá-lo. Em uma visão sonolenta, foi revelado ao príncipe que a piedosa donzela Fevronia, uma camponesa da vila de Laskovaya nas terras de Ryazan, poderia curá-lo. São Pedro enviou seu povo para aquela aldeia.
Quando o príncipe viu Santa Fevronia, ele a amou tanto por sua piedade, sabedoria e bondade que jurou se casar com ela após a cura. Santa Fevronia curou o príncipe e se casou com ele. Os santos cônjuges carregavam amor um pelo outro em todas as provações. Os orgulhosos boiardos não queriam ter uma princesa com um título simples e exigiram que o príncipe a deixasse ir. São Pedro recusou, e o casal foi expulso. Eles navegaram em um barco ao longo do Oka de cidade natal. Santa Fevronia apoiou e consolou São Pedro. Mas logo a ira de Deus atingiu a cidade de Murom, e o povo exigiu que o príncipe voltasse com Santa Fevronia.
Os santos esposos tornaram-se famosos por sua piedade e misericórdia. Eles morreram no mesmo dia e hora em 25 de junho de 1228, tendo anteriormente feito votos monásticos com os nomes de David e Euphrosyne. Os corpos dos santos foram colocados em um túmulo.
Os santos Pedro e Fevronia são patronos da família e do casamento.
Eles são um exemplo de casamento cristão. Com suas orações, eles trazem a bênção celestial sobre aqueles que vão se casar.
a memoria deles Igreja Ortodoxa comemora 8 de julho. Mas, infelizmente, nem todos os nossos compatriotas sabem disso ainda.
O ícone retrata os santos milagres de Murom, Pedro e Fevronia (no monaquismo - David e Euphrosyne).
2008 Decreto do Presidente da Rússia anunciado . Vladimir Putin enfatizou que a realização do Ano da Família “permitirá que o Estado, a sociedade e as empresas unam seus esforços em torno das questões mais importantes de fortalecer e apoiar a instituição da família, base valores de família»
No mesmo ano, no dia da memória dos santos nobres príncipes Pedro e Fevronia de Murom - 8 de julho - foi oficialmente declarado feriado - Família feliz, amor e fidelidade. EM cidades russas uma campanha começou a erguer monumentos a Pedro e Fevronia. E, logicamente,
O túmulo com as relíquias dos santos fiéis e reverendos Príncipe Pedro e Princesa Fevronia está localizado em
Hoje em dia, muitos peregrinos de todo o país, de perto e de longe, vêm às relíquias de São Pedro e Fevronia. Existem inúmeros casos de ajuda cheia de graça por meio das orações dos santos. Igreja Ortodoxa reverencia-os como patronos da família. Na crônica do mosteiro, há evidências da resolução bem-sucedida de conflitos familiares e do presente de um filho há muito esperado para cônjuges sem filhos.
judaísmo No judaísmo, a família é maior valor, e o casamento e o nascimento de filhos são considerados um dos mandamentos mais importantes dados por Adão e Eva.
cristandade
Para os cristãos ortodoxos, o casamento é um dos sacramentos em que o próprio Deus abençoa amigo amoroso amigo. Grande importância no cristianismo é dada a honrar os pais e atitude respeitosa para com eles.
budismo
No budismo, todos os crentes são divididos em monges e leigos. Para os leigos, a vida familiar é a parte mais importante de suas vidas. O propósito da família é a responsabilidade e o cuidado com os filhos, pais e monges.
islamismo
O Islã considera o casamento uma obrigação para com Deus, e numerosos filhos são uma bênção do Todo-Poderoso. A vida familiar muçulmana é protegida de olhares indiscretos. Os muçulmanos tratam as mulheres com respeito especial. O profeta Muhammad disse que "o paraíso está sob os pés de nossas mães".
Como você entende essa expressão?
minuto de educação física
4.Fixação(computador)
Aparelho de treino- Escolha a opção correta
1. No cristianismo, a família costuma ser chamada de ... "pequena igreja"
2. De acordo com o Islã, uma pessoa casada tem preferência sobre .... solteiro
3. Um dos 10 mandamentos bíblicos diz …. "Honre seu pai e sua mãe"
4. O ideal das relações humanas no budismo é ... amor de mãe
V.Ao controle(computador)
Escolha a resposta correta
1. Na tradição ortodoxa, um casamento é ... um dos mistérios mais importantes
2. Como a criação de uma família e a procriação são percebidas no Judaísmo ... como mandamento dado por Adão e Eva
3. O casamento no Islã é considerado ... compromisso com Deus
4. Pessoas pertencentes a tradições budistas podem… ser casado ou pertencer a uma comunidade monástica.
VI. Trabalho em grupo
- Imagine que você participa de um concurso para o melhor emblema de família.
Imagine ela. Justificar. (Mostrando o esboço preparado do emblema)
Uma boa família é uma forte união de pessoas amorosas, espiritualmente próximas e iguais, cuja norma de relacionamento é respeito, confiança, assistência mútua, pontos de vista comuns.
VII O resultado da lição.
Por que a família é chamada de pequena igreja na Ortodoxia?
Como as pessoas devem viver em um casamento cristão?
Qual é o significado do casamento no judaísmo e no islamismo?
Qual é o significado do casamento no budismo?
VIII Relaxamento.
- Qual foi a parte mais interessante da aula?
O que você gostaria de contar para seus amigos?
IX. Vídeo "Hino à família".
X. Casa. Exercício
Suplemento eletrônico ao livro didático de A.L. Beglov, E.V. Saplina, E.S. Tokareva e outros. "Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular". (módulo "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais"). Suplemento eletrônico ao livro didático de A.L. Beglov, E.V. Saplina, E.S. Tokareva e outros. "Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular". (módulo "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais"). Ver nota de rodapé nº 1.
Instituição de ensino municipal estadual
Escola Secundária de Bogolyubov
Preparado por: Tsikulaeva Natalya Alexandrovna,
professor de escola primária
Bogolyubovo, 2012
Finalidade: a formação de competências educativas dos alunos do primeiro ciclo escolar (informativas, comunicativas, etc.) através da conscientização das crianças de que a família é o que há de mais precioso, o mais próximo que uma pessoa tem.
1) resultados de aprendizagem pessoal:
- formar uma atitude respeitosa com uma opinião diferente, um ponto de vista diferente;
- desenvolver motivos aprendendo atividades e formar o significado pessoal da doutrina.
Objetivos de aprendizagem que visam alcançar: Objetivos de aprendizagem que visam alcançar:
2) meta-sujeitos de aprendizagem:
- desenvolver a capacidade de trabalhar com informação (recolha, sistematização, armazenamento, utilização) - UUD cognitivo;
- formar as formas iniciais de reflexão pessoal - UUD regulatório;
- formar a capacidade de ouvir e ouvir o interlocutor, dialogar, expressar seu ponto de vista e argumentar,
- formar a capacidade de interagir em grupos estáticos - UUD comunicativo.
Objetivos de aprendizagem que visam alcançar: Objetivos de aprendizagem que visam alcançar:
3) resultados de aprendizagem da disciplina:
- revelar o conceito de "família", identificar os seus traços distintivos,
- enriquecer léxico desenvolver a fala, o pensamento, a imaginação criativa,
- cultive o respeito pelos seus familiares.
Equipamentos utilizados: computador, projetor, apresentação da aula, música com a música "Casa dos Pais". Livros didáticos e materiais didáticos utilizados:
- Beglov A.L., Saplina E.V. etc. Fundamentos da cultura espiritual e moral dos povos da Rússia. Fundamentos das culturas religiosas mundiais. 4-5 aulas. Proc. para educação geral instituições. – M.: Iluminismo, 2011.
- Fundamentos das culturas religiosas e da ética secular. O livro para o professor. Graus 4-5: Ref. materiais para educação geral. instituições. – M.: Iluminismo, 2011.
Planeje o estudo do material: 1) O que é uma "família"?
2) Como as religiões tradicionais veem a família?
3) Como os parentes devem se tratar?
4) Como fazer um brasão de família?
Etapas da lição i. Chamar
II. Dar sentido à tarefa de aprendizagem
III. Descoberta de novos conhecimentos
4. Reflexão
I. Objetivo do desafio: revelar humor emocional crianças, mãos à obra.
Tarefa: escolha o "sol" que você mais gosta.
Slide nº 10
II. Fazendo sentido
tarefa educativa Objetivo: atualizar os conhecimentos que as crianças possuem sobre o tema “Família”.
Exercício:
Formule perguntas sobre o tema da lição que precisam ser respondidas.
A professora coloca problemas para as crianças.
Slide nº 11
III. Descoberta de novos conhecimentos Objetivo: aprender novos materiais.
Tarefas:
1. Construa um array associativo com a palavra "família".
2. Descubra a origem da palavra "família".
3. Fale sobre sua família.
4. Cite os sinais de uma família amigável.
Slide nº 12
III. Descoberta de novos conhecimentosLegenda
“Era uma vez uma família de 100 pessoas,
mas não houve acordo entre eles. Eles estão cansados de brigas e conflitos.
E assim os familiares resolveram recorrer ao sábio para que ele ensinasse
eles viverem juntos. O sábio ouviu atentamente os peticionários e
disse: "Ninguém vai te ensinar a viver feliz, você mesmo deve
Entenda o que você precisa para ser feliz. Escreva o que você quer
ver sua família." Esta enorme família reunida para uma família
conselhos e decidiram que para a família ser amiga é preciso tratar
uns aos outros, aderindo a estas qualidades: compreensão, amor,
confiança, bondade, cuidado, ajuda, amizade.”
Slide nº 13
5. trabalho em equipe. (Trabalhando com o livro didático): Encontre a resposta para a pergunta no livro didático:
Grupo 1 - Como as pessoas devem viver em um casamento cristão?
Grupo 2 - Qual o significado do casamento no judaísmo?
Grupo 3 - Qual é o significado do casamento no Islã?
Grupo 4 - Qual é o significado do casamento no budismo?
Slide nº 14
III. Descoberta de novos conhecimentosQuests:
6. Leia história bíblica e responda à pergunta: Como os filhos devem tratar os pais?
Slide nº 15
III. Descoberta de Novos Conhecimentos Noé teve três filhos. Depois do dilúvio, Noé começou a cultivar uvas e fazer vinho. Por ser o primeiro, não conhecia todas as propriedades do vinho. Eu não sabia que isso não apenas diverte o coração de uma pessoa, mas também a priva do controle sobre si mesma e a faz dormir. Noé bebeu o vinho que havia feito, embriagou-se e adormeceu em sua tenda. Ham - um dos filhos de Noé - entrou na tenda, viu seu pai caído no chão e, em vez de movê-lo e cobri-lo, chamou sua família para rir. Desde então, o nome Ham se tornou um nome familiar. É usado para denotar grosseria: uma atitude insensível, atrevida e baixa em relação às pessoas, especialmente em relação aos pais e alunos.
Slide nº 16
III. Descoberta de novos conhecimentosQuests:
7. Lembre-se de provérbios, ditados, poemas sobre a família.
Qual é o tesouro - se a família está em harmonia.
Liderando a casa - não sacuda a barba.
Quando a família está reunida, a alma está no lugar.
Na família - e o mingau é mais grosso.
Alguém no campo não é um guerreiro.
Uma família amontoada não é uma nuvem terrível.
Anexe um órfão que um templo
construir.
