Folklore. Lyrische Lieder Unterricht in mündlicher Volkskunst der 8. Klasse

In dieser Lektion wiederholen wir die grundlegenden Informationen über Folklore, die wir in früheren Klassen gelernt haben. Machen wir uns mit einem neuen Genre der mündlichen Volkskunst vertraut - einem lyrischen Lied.

Folklore (Volkskunde) ist ein internationaler Begriff Englischer Herkunft, erstmals 1846 von dem Wissenschaftler William Thoms in die Wissenschaft eingeführt. In der wörtlichen Übersetzung bedeutet es "Volksweisheit", "Volkswissen" und bezeichnet verschiedene Manifestationen der spirituellen Volkskultur.

In der russischen Wissenschaft wurden auch andere Begriffe festgelegt: volkspoetische Kreativität, Volkspoesie, Volksliteratur. Der Begriff " mündliche Kreativität Menschen" spiegelt die mündliche Natur der Folklore im Gegensatz zur geschriebenen Literatur wider.

Folklore ist eine komplexe, synthetische Kunst. Oft werden in seinen Werken kombiniert verschiedene Typen Künste - verbal, musikalisch, theatralisch. Folklore ist nicht nur für Literaturkritiker ein Studienfach. Er interessiert sich für Historiker, Soziologen, Ethnographen. Folklore spiegelt das Leben und die Traditionen der Menschen wider. Erinnern wir uns an die wichtigsten Genres, die Sie in der fünften, sechsten und siebten Klasse gelernt haben.

Genres der Folklore

1. Volksmärchen
2. Tradition
3. rituelle Lieder
4. Sprichwörter
5. Sprüche
6. Rätsel
7. Epen

folkloristische Eigenschaften

1. Anonymität (Abwesenheit des Autors).
2. Variabilität (es gibt mehrere Varianten eines Grundstücks).
3. Eine unverzichtbare Verbindung mit dem Leben der Menschen.

Heute lernen wir im Unterricht das Genre " lyrisches Lied". Lassen Sie uns einige von ihnen lesen und die wichtigsten künstlerischen Techniken dieses Genres beachten.

„Nirgendwo gibt es so viel Literatur wie bei uns Russen. Was ist mit Volksliedern? ... Solche Lieder konnten nur unter Menschen mit einer großen Seele geboren werden ... “ Diese Worte stammen von Maxim Gorki.

Volkslieder spiegelten tief und wahrheitsgemäß die Geschichte des russischen Volkes von der Antike bis zur Gegenwart wider (Abb. 1).

Reis. 1. V. Vasnetsov "Die Froschprinzessin" ()

Russische Lieder sind voller großer Weisheit, Wahrheit und Schönheit. Von unbekannten Sängern und Erzählern komponiert, bleiben sie im Gedächtnis der Menschen und werden von Mund zu Mund weitergegeben. Aus den Liedern erfahren wir von der Eroberung der Natur durch den Menschen, vom heldenhaften Kampf gegen fremde Eindringlinge, von Helden u Volkshelden. Die Lieder zeigen deutlich die Züge des Russen Volkscharakter Schlüsselwörter: Patriotismus, Mut, Liebe zur Natur, Fleiß.

Gattungen des Volksliedes

1. historisch
2. Haushalt
3. verliebt
4. Ritual
5. Kalender
6. Schlaflieder
7. tanzen
8. Militär
9. Raub
10. Arbeit
11. Liedchen

Lyrische Lieder bilden die größte Gruppe Volkslieder. Sie zeichnen sich durch die Vielfalt der musikalischen und poetischen Sprache aus. Sie spiegeln die Seele der Menschen wider. Der russische Dichter S. Yesenin schrieb: „Wie viele Lieder hat Russland – wie viele Blumen sind auf dem Feld!“.

Viele beliebte Volkslieder haben eine lange Geschichte. Es ist erstaunlich, dass sie immer noch geliebt werden. So ist beispielsweise das Lied „Ein Schneesturm fegt die Straße entlang“ seit dem 18. Jahrhundert bekannt (Abb. 2).

Ein Schneesturm fegt über die Straße,
Mein Liebling folgt dem Schneesturm.

Du bleibst, bleibst, meine Schönheit,
Lass mich dich anschauen, Freude.

Deine Schönheit hat mich verrückt gemacht
Verdorrter guter Kerl, ich.
Du bleibst, bleibst, meine Schönheit,
Lass mich dich anschauen, Freude.

Du bleibst, bleibst, meine Schönheit,
Lass mich dich anschauen, Freude.

Reis. 2. Illustration für das Lied „Ein Schneesturm fegt die Straße entlang“ ()

Das ist ein Liebeslied. Wie viele Volkslieder ist es auf Dialoge aufgebaut. Die ersten beiden Zeilen werden vom Gesicht eines schönen Mädchens gesungen, das seine Geliebte auf der Straße traf. Der Rest des Liedes wird gesungen junger Mann verliebt in ein Mädchen. Sie verdorrte und quälte ihn, aber er verliert nicht die Hoffnung. Deshalb ist der Song von einer munteren und verspielten Stimmung durchdrungen.

Künstlerische Merkmale Volkskundliche Werke:

1. Refrain (Wiederholung von Zeilen).

Du bleibst, bleibst, meine Schönheit,
Lass mich dich anschauen, Freude.

2. Dauerbeinamen: weißes Gesicht, guter Kerl.

3. Wörter mit Diminutivsuffixen: süß.

4. Syntaxparallelität(ähnliche syntaktische Konstruktionen):

Ist es für deine angenehme Schönheit,
Auf deinem einzigen weißen Gesicht.

All diese künstlerischen Techniken arbeiten daran, eine bestimmte Stimmung zu erzeugen. In unserem Lied sind es Optimismus und Lebenslust. Aber nicht immer finden sich in Liedern nur fröhliche Stimmungen. Oft sind die Lieder traurig.

Das nächste Lied, dem wir begegnen werden, ist von einer solchen Stimmung durchdrungen. Sie erzählt vom Schicksal einer unglücklichen und wurzellosen Waise, die alle ihre Verwandten und Lieben verloren hat (Abb. 3).

Du bist die Nacht, die Nacht ist dunkel
Dunkle Herbstnacht
Die Nacht hat keinen hellen Mond,
Heller Monat, keine klaren Sterne.
Das Mädchen hat keinen einheimischen Vater,
Es gibt keinen Vater, aber es gibt keine Mutter,
Kein Bruder bzw Schwester,
Es gibt keinen Clan, keinen Stamm.

Traurigkeit in der Seele, das Mädchen ist traurig,
Niemand kennt ihre Wendung.
Und irgendwie war er nett zu ihr, Herzensfreund,
Ja, er wohnt weit weg...

Reis. 3. Bild für das Lied „Du bist schon eine Nacht“ ()

Das Lied endet wie von Schluchzen unterbrochen. Wir können nur vermuten, wo er ist, ein herzlicher Freund. Vielleicht wurde er als Soldat genommen, vielleicht wurde er verkauft, weil Leibeigene damals ohne ihre Zustimmung verkauft, gespendet oder verheiratet werden konnten.

Oder vielleicht ist ihr Liebling gestorben und er ist nicht unter den Lebenden. Versuchen Sie nun, im Text des Liedes künstlerische Techniken zu finden, die der Folklore innewohnen. Achtung: Im Text wird das Mädchen mit einer dunklen Nacht verglichen. Ein solcher Vergleich verstärkt die Tragik des Bildes und betont die Hoffnungslosigkeit der Position der Heldin. Mit Hilfe von Vokalen werden lange, wohlklingende Intonationen erzeugt. Lesen wir zum Beispiel zwei beliebige Zeilen aus dem Lied:

Heller Monat, keine klaren Sterne.

Diese phonetische Technik (Vokalwiederholung) wird Assonanz genannt.

Wiederholung - die Wiederholung von Wörtern oder Sätzen, wodurch die Aufmerksamkeit des Lesers (Zuhörers) auf sie gerichtet wird und dadurch ihre Rolle im Text verstärkt wird. Wiederholen Sie beigefügt künstlerischer Text Verbindung, verstärkt sie emotionale Wirkung, betont die wichtigsten Ideen.

Arten der poetischen Wiederholung

2. Parallelität

3. Anaphora (Einheit)

4. Epiphora (Linien enden auf die gleiche Weise)

5. Joint (Tonabnehmer)

Zum Beispiel:

Die Nacht hat keinen hellen Mond,

Heller Monat, keine häufigen Sterne!

Die russische Volkspoesie war tonisch (vom griechischen „Betonung“): Ihr Rhythmus basierte auf der Wiederholung der gleichen Anzahl von Betonungen in den meisten Zeilen. Gleichzeitig war sie frei von Reimen:

Dieser Chara wiegt anderthalb Pfund,

Nach Maß, anderthalb Chara Eimer.

Wir sehen, dass es keinen Reim gibt und dass jede Zeile vier betonte Silben enthält.

Die Rekrutierung ist eine Möglichkeit, die russische kaiserliche Armee und Marine bis 1874 zu rekrutieren. (Abb. 4.)

Reis. 4. I.E. Repin. Einen Rekruten sehen ()

Die Rekrutierungspflicht wurde 1699 von Peter I. in Russland eingeführt, als vor dem Krieg mit den Schweden angeordnet wurde, die erste Rekrutierung von 32.000 auf einer neuen Grundlage vorzunehmen. In Russland wurde der Begriff "Rekrut" 1705 legalisiert. Anfangs war die Dauer des Rekrutierungsdienstes lebenslang, dann wurde sie auf 25 Jahre verkürzt, später wurde diese Dauer verkürzt.

Wir haben zwei Songs gelesen und analysiert, die in ihrer Stimmung völlig gegensätzlich sind. Das deutet darauf hin, dass das Lied das ganze Leben der Menschen widerspiegelt, mit all den Sorgen und Freuden. Die Seele der Menschen spiegelt sich in den Liedern wider, weshalb sie Jahrhunderte überdauern, in ihnen gespeichert sind das Gedächtnis der Menschen und werden von Generation zu Generation weitergegeben.

Referenzliste

1. Korovina V. Ja. Literatur, Klasse 8. Tutorial in zwei Teilen. - 2009.
2. Kostina AV Jugendkultur und Folklore // Elektronisches Tagebuch"Wissen. Verständnis. Fähigkeit". - M.: Staatliche Universität Moskau, 2009. - Nr. 4 - Kulturologie
3. Zhirmunsky V. M. Folklore West und Ost. Vergleichende historische Aufsätze - M .: OGI (United Humanitarian Publishing House), 2004. - 464 p. -ISBN 5-94282-179-8

1. Fan-5.ru ().
2. School-collection.edu.ru ().
3. Songya.yaxy.ru ().

Hausaufgaben

1. Lesen Sie das Lied "Meine Nachtigall, Nachtigall, junge Nachtigall!" und charakterisieren seine Themen, Charaktere, künstlerische Originalität.
2. Zeichne eine Illustration für ein frei wählbares Volkslyriklied.
3. Stimmen Sie zu, dass lyrische Lieder den emotionalen Zustand einer Person ausdrücken? Kommentieren Sie die Worte der Wissenschaftler: „Es drückt sich aus Geisteszustand singen, immer und überall gesungen. Es wird in Momenten der Ruhe und bei der Arbeit gesungen, alleine und im Chor gesungen, in einem Burlatka-Gurt und einem Soldatenfeldzug gesungen “(V.P. Anikin); „Der Zweck des Liedes ist es, das Gefühl zu offenbaren“ (V.Ya. Propp); „Der Hauptzweck eines Volksliedes ist es, Gedanken, Gefühle und Stimmungen auszudrücken“ (S.G. Lazutin).

Byline- ein Werk mündlicher Volkskunst, verherrlichend ......

Das Epos besteht aus folgenden Teilen:

1) singen (führt den Leser in die Welt ein Volkskunst);

2) Beginn (der Ort der Handlung, der Name des Protagonisten sind angegeben);

3) Krawatte ( ein wichtiges Ereignis);

4) Höhepunkt (zentrales Ereignis);

5) Auflösung (Sieg Lecker);

6) Ende (Ehre dem Helden).

Künstlerische Merkmale des Epos:

1) Wiederholungen von Wörtern, Ausdrücken, Episoden;

2) Berufungen;

3) Trinität (die Zahl drei oder Vielfache von drei wird oft gefunden).

Epischer Vers- ein spezieller Vers basierend auf einer gleichen Anzahl von Betonungen in den Zeilen (häufiger in einer Zeile mit 3 Betonungen) und der gleichen Anordnung von betonten Silben am Ende jeder Zeile (häufiger ist die Betonung die 3. Silbe vom Ende von die Linie).

Epen. Künstlerische Merkmale von Epen.

Mündliche Volksdichtung entstand vor vielen Jahrhunderten, als die Menschen weder lesen noch schreiben konnten. (Folie 2 endet hier)

Reiche und vielfältige Volkskunst. In Märchen, Liedern, sprachen die Menschen über Wichtiges historische Ereignisse, über seine Arbeit, über seine Sorgen und Nöte, träumte von einem glücklichen, gerechten Leben. (Folie 3 endet hier)

Volksweisheit, Beobachtung, Genauigkeit und Ausdruckskraft der Volkssprache sind in Sprichwörtern, Redewendungen und Rätseln enthalten. (Folie 4 endet hier)

Von besonderem Interesse unter den Werken der Volkskunst sind Epen - künstlerische und historische Lieder über Helden, Volkshelden. (Folie 5 endet hier)

Die Hauptzyklen der Epen: Nowgorod und Kiew (Folie 6 endet hier)

Die Handlung in den meisten Epen ist auf Kiew zeitlich festgelegt. Einige Epen erzählen vom Leben, Ereignissen und Menschen eines anderen größte Stadt alte Rus'- Novgorod (Epen über Sadko, über Vasily Buslaev). (Folie 7 endet hier)

Kiewer Epen sind heroische (oder heldenhafte) Epen. Heldenepen erzählen von der mutigen Verteidigung der Heimat, von den Helden, ihrem Kampf gegen die nomadischen Feinde, die das Land angriffen. (Folie 8 endet hier)

Epics werden nach einem bestimmten Plan aufgebaut.

Die meisten Epen beginnen Beginn. Es bezieht sich normalerweise auf Ort Aktionen oder darüber, wo und von wo der Held gegangen ist (Folie 9 endet hier)

Ob aus dieser Stadt von Murom,
Aus diesem Dorf und Karacharova
Ein entfernter, stämmiger, freundlicher Bursche ging.
Er stand bei Matuten in Murom,
Und er wollte rechtzeitig zum Mittagessen in der Hauptstadt Kiew sein.

Ja, und er fuhr in die glorreiche Stadt Tschernigow,
Ist es in der Nähe der Stadt Tschernihiw
Eingeholt von etwas Schwarz-Schwarzem,
Und schwarz-schwarz, wie eine schwarze Krähe. (Folie 10 endet hier)

Die Ereignisse in den Epen sind streng festgelegt der Reihe nach. Die Erzählung ist im Gange langsam langsam. (Folie 11 endet hier) Da die Epen in mündlicher Überlieferung lebten, sagte der Darsteller sie die Aufmerksamkeit des Publikums lenken an Orten, die seiner Meinung nach besonders wichtig sind. Dafür werden Epics häufig verwendet Wiederholungen, in der Regel dreimal. So wird im Epos über Ilya Muromets und die Nachtigall der Räuber die Beschreibung der Macht der Nachtigall der Räuber dreimal wiederholt. (Folie 12 endet hier)

Geben Schmelz e bylina, um seine Präsentation ausdrucksvoller und musikalischer zu gestalten, oft in Epen Individuell Wörter.

Die gerade Straße ist verstopft,

Der Weg war verstopft, schlammig.

In der Hauptstadt Kiew,

Beim zärtlichen Fürsten bei Wladimir. (Folie 13 endet hier)

Wiederholungen finden sich nicht nur im Text des gleichen Epos. In verschiedenen Epen ähnliche Aktionen werden auf die gleiche Weise beschrieben, Phänomene, zum Beispiel das Satteln eines heldenhaften Pferdes, ein Fest bei Prinz Wladimir, feindliche Stärke, ein Kampf von Helden mit Feinden usw. Solche ähnlichen Beschreibungen, die in verschiedenen Epen (und in Märchen) zu finden sind, werden genannt gemeinsame Orte. (Folie 14 endet hier)

Manchmal enden Epen mit einem Special Ende- Fazit aus dem gesamten Inhalt des Epos:

Entweder alt oder Tat,

das heißt, es war früher so, das ist eine wahre Geschichte. (Folie 15 endet hier)

Protagonist Epen - Russischer Held. Um die Stärke des Helden klarer darzustellen, wird eine Technik verwendet Hyperbel(Übertreibung). So wird zum Beispiel der Kampf des Helden mit der feindlichen Streitmacht beschrieben. Wenn der Held mit der rechten Hand winkt, entsteht eine Straße zwischen dem feindlichen Lager und mit der linken eine Gasse. Die Keule (Schwert) des Helden wiegt vierzig oder sogar neunzig Pfund. (Folie 16 endet hier)

Wenn der Held einschläft, dann "ein Heldentraum für zwölf Tage" (Tage). Passend zum Helden und seinem Pferd:„Der erste Galopp eines Pferdes dauert viele Meilen, und der zweite Galopp ist unmöglich zu finden.“ Um die Stärke des russischen Helden zu betonen, sein Feind wird hyperbolisch dargestellt. Die unzähligen Kräfte des Feindes grauer Wolf... überspringe keinen Tag, eine schwarze Krähe fliegt keinen Tag herum. (Folie 17 endet hier)

In Epen, wie überhaupt in den Werken der mündlichen Volksdichtung, Jedes Wort ist präzise und ausdrucksstark. Im Laufe der Jahrhunderte haben Volkssänger und Dichter ihre Sprache perfektioniert Poesie, durch das Wort die genaueste und lebendigste, ausdrucksstärkste Offenlegung der wesentlichsten Eigenschaften der Charaktere und ihrer Handlungen zu erreichen. Ja sehr reich und abwechslungsreich in mündlicher Poesie Beinamen- farbenfrohe Definitionen, die das bedeutendste Merkmal von Menschen, Objekten und Lebensphänomenen angeben. (Folie 18 endet hier)

Oft charakterisieren dieselben Beinamen ständig bestimmte Helden, Objekte, Phänomene des Lebens, der Natur usw. Daher werden sie genannt ständige Beinamen. In Epen zum Beispiel gibt es solche ständigen Beinamen: ein stämmiger guter Kerl, große Stärke, glorreiche Hauptstadt Kyiv-grad, ein straffer Bogen, eine Seidenschnur, glühende Pfeile. (Folie 19 endet hier)

Wird oft in Epen verwendet Vergleiche:

Eingeholt von etwas Schwarz-Schwarzem,

Schwarz-schwarz, wie eine schwarze Krähe.

Hecht-Fisch-Spaziergang Wolga im blauen Meer,

Wolga fliegt wie ein Falke unter den Muscheln,

Durchstreifen Sie die offenen Felder wie ein Wolf (Folie 20 endet hier)

Gebraucht negative Vergleiche:

Keine rohe Eiche verneigt sich vor der Erde,

Nicht ausgebreitete Papierblätter,

Der Sohn verbeugt sich vor dem Priester ... (Folie 21 endet hier)

Der Wunsch, jede Schattierung der Bedeutung des Wortes hervorzuheben, ist wichtig Volkssänger, um die Erzählung zu verstehen, Erzähler von Epen weit verbreitet Synonyme:„Wolga begann zu wachsen und zu fluchen“; "Und zu schreien und zu pflügen und Bauer,"; „Hier fühlte sich Ilya beleidigt, aus großer Verärgerung schien es ...“ (Folie 22 endet hier)

Eine wichtige Rolle in der Sprache der Epen wird von gespielt Substantive mit Diminutiv- und Haustiersuffixen. Sie drücken aus populäre Einschätzung von Helden Epen. Bogatyrs werden oft genannt Haustiernamen: Ilyushenka, Dobrynushka Nikitich, Mikulushka Selyaninovich usw. (Folie 23 endet hier) Liebevolle Suffixe werden auch in Wörtern verwendet, die Gegenstände bezeichnen, die dem Helden gehören. Er hat „heiße Pfeile“, „Sattel“, „Zaumzeug“, „Filz“, „Sweatshirts“ usw. (Folie 24 endet hier)

Bylina wird ausgesprochen in einer Singsangstimme. Dem Gesang gehorchend, legt der Erzähler Betonung auf bestimmte Wörter, und mit anderen Worten gleichzeitig, ohne Stress, scheinen zu verschmelzen in einem Wort („Mutterland“, „sauberes Feld“). Aus diesem Grund manchmal Das Wort hat im selben Epos unterschiedliche Betonungen("Nachtigall-Nachtigall", "jung", "jung", "jung"). (Folie 25 endet hier)

In der alten mündlichen Volksdichtung erzählen Epen davon friedliches Arbeitsleben des russischen Volkes. Das sind Haushaltsepen. Das wichtigste von ihnen ist das Epos über Wolga und Mikule. In ihr die Arbeit des Volkes wird verherrlicht. In Ilya Muromets sangen die Menschen den Bauernkrieger, den Helden - den Verteidiger des Mutterlandes. Im Bild von Mikula verherrlichte er Bauer, Held - der Ernährer des Landes.

FOLKLORE Russische Volkslieder. Tschastuschki

Literaturunterricht in der 8

Subbotina I.K., Lehrerin für russische Sprache und Literatur, Sekundarschule Nr. 448, St. Petersburg

• wiederholen Sie die Genres der mündlichen Volkskunst;

• die Merkmale des Volksliedgenres aufzeigen, das Interesse der Schüler an diesem Genre wecken;

• Fähigkeiten entwickeln ausdrucksvolle Lektüre, Textanalysefähigkeiten.

• Welche Werke der mündlichen Volkskunst haben Sie gelesen? Erzählen Sie uns von einem davon. Nennen Sie das Genre, zu dem dieses Werk gehört.

• Erinnern Sie sich, mit welchen Folklore-Genres Sie in den vorherigen Klassen vertraut sind? Vervollständigen Sie die Tabelle weiter. Schlagen Sie bei Bedarf im Lehrbuch nach Kompaktes Wörterbuch literarische Begriffe, platziert am Ende des 2. Teils des Lehrbuchs (S. 388)

Begriff

Definition

Beispiele

Genre der russischen Folklore, episches Lied mit heroisch-patriotischem Inhalt über Helden und historische Ereignisse

"Sadko", "Ilya Muromets und die Nachtigall der Räuber", "Wolga und Mikula Selyaninovich"

Sprichwort

Sprichwort

Tradition

scherzen

Prasseln

Tschastuschka

Lesen Sie im Lehrbuch (S. 6-8) über russische Volkslieder. Füllen Sie die Lücken im Diagramm aus

Gruppen russischer Volkslieder

Mündliche Analyse eines lyrischen Liedes nach dem vorgeschlagenen Plan

• Ausdrucksstarke Liedlesung.
• Bedeutung des Songtitels.
• Wer und wann könnte es durchführen?
• Welches Gefühl hat der Song?
• Welche künstlerische Techniken in diesem Liedtext verwendet?
• Aus welchen Teilen besteht es?
• Was bedeutet künstlerische Ausdruckskraft darin verwendet?

• Lesen Sie im Lehrbuch die Volkslieder „Im dunklen Wald ...“, „Du, die Nacht, du, die dunkle Nacht ...“, „Ein Schneesturm fegt die Straße entlang ...“. Finden Sie Beispiele für Wiederholungen, Personifizierungen und Metaphern in diesen Liedern und erklären Sie, was sie ausdrücken helfen.

• Wiederholungen ____________________________

• Personifikationen _______________________

• Metaphern ___________________________

• Lesen Sie im Lehrbuch zwei historische Volkslieder über Pugachev "Pugachev in the Kerker" und "Pugachev hingerichtet".

• Warum haben sich die Leute Ihrer Meinung nach diesen Ereignissen aus dem Leben von Pugatschow zugewandt und Lieder über ihn geschrieben?
• Wie erscheint Pugachev in ihnen? Wie können Sie die Einstellung der Menschen zu ihm feststellen?

• Finden Sie Bilder in historischen Volksliedern über Pugachev, die für die Volkspoesie charakteristisch sind: ständige Beinamen und Wiederholungen. Schreibe sie auf und erkläre, welche Rolle sie in der Arbeit spielen.

• Dauerbeinamen ____________

• Wiederholungen _______________________

• Lesen Sie im Lehrbuch über Ditties nach (S. 11-12).

• Erzählen Sie uns von der Originalität des Liedchengenres.
• Wie werden sie erfüllt?
• Welche Musikinstrumente Volkslieder und Liedchen begleiten?

• Entscheiden Sie, welche Themen sich auf Ditties beziehen.

• In welchen anderen Werken der Volkskunst sind Ihnen diese Themen ebenfalls begegnet?

• Chastushkas verwenden solche Ausdrucksmittel wie Wiederholungen, Epitheta, Wörter mit winzigen Suffixen. Finde diese künstlerische Mittel in Liedchen, die Sie im Lehrbuch lesen. Nenne Beispiele.

• Wiederholungen ________________________________

• Beinamen ________________________________

• Wörter mit Verkleinerungssuffixen _______________

Betrachtung

IM UNTERRICHT

ICH HABE ERFAHREN…

ICH HABE GELERNT…

ES HAT MIR GEFALLEN…

ICH HABE SCHWIERIG …

MEINE STIMMUNG…

Hausaufgaben

Buchseite 13, Nr. 1-2.

• Bereiten Sie eines der Volkslieder zur Aufführung oder Rezitation vor.
• Bereiten Sie Ihren eigenen kleinen Text vor Thema Schule oder die Aufführung eines der Ditties (Gesangsaussprache).

Individuelle Aufgabe

Bereiten Sie eine Nachricht über Pugachev vor

• Egorova N.V. Unterrichtsentwicklungen in Literatur: Klasse 8. – M.: VAKO, 2010.

• Markitanova MA Didaktische Materialien Literatur: Klasse 8. - M.: Verlag "Exam", 2014.

• Tanzen: http:// cs11114.vk.me/g25958009/a_1c2dc320.jpg
• Harfe spielen: http:// fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1184/d-1183555/img3.jpg
• Spiel weiter Volksinstrumente: http:// live-music-gallery-fl.ru/files/6d8/6d850bcd1d3333e1f09803489b2f5954.jpg
• Balalaika: http:// www.dshisv.ucoz.ru/balalajka.jpg
• Emeljan Pugatschow: http:// www.viewmap.org/wp-content/uploads/2013/02/russkie-deyateli-v-portretax-t1-23.png
http:// ru.narod.ru/chastush/garm2.gif
• Lustige Sprüche: http://3.bp.blogspot.com/- ZdfNWTa2IL0/TyuRKiZDlfI/AAAAAAAAAAEY/aUr4Lknn7yw/s1600/picture4182.jpg

Lektion 2

Thema: MÜNDLICHE FOLK-KREATIVITÄT.

Ziele: 1. Das Wissen der Schüler über mündliche Volkskunst aufzufrischen.

2. Material zu diesem Thema sammeln und wiederholen, lehren

Verwenden Sie es im Leben, verstehen Sie die Bedeutung von CNT, erweitern Sie es

Horizonte der Schüler, Respekt für die Kultur ihrer zu pflegen

Menschen.

Ausrüstung: 1. Board-Design.

2. Spieler.

Epigraph: „Sprichwort und Sprichwort – zugleich

und das Phänomen der Sprache, und das Phänomen der Kunst.

Umfangreiches sprichwörtliches Urteil nur in

Sprache offenbart ihre Bedeutung ... "

(Folkloreforscher V.A. Anikin)

WÄHREND DER KLASSEN

1. Gespräch. Buchseite 10 - Fortsetzung des Zitats von V.A. Anika.

? - Erzählen Sie, wie Folklore studiert wurde, wie sie gesammelt wurde, welche Sammler und Geschichtenerzähler Sie kennen.

? - Was weißt du über rituelle Folklore? Wofür hat er sich eingesetzt? Wie wurde es durchgeführt?

? - Sprechen Sie über Schlaflieder. Was ist ihr Inhalt? Wünscht sich? Nenne Beispiele.

Wiegenlieder sind schön und freundlich. Der Inhalt der Lieder ist ein Wunsch nach Glück, Wohlstand und freudiger Arbeit in der Zukunft, aber vorerst ... "Komm, Kätzchen, verbringe die Nacht, komm Vasenka zum Rocken." "Du wirst in Gold gehen, reines Silber tragen." „Müde Spielzeuge schlafen, Bären schlafen ...“, „Die Fische sind im Teich eingeschlafen, die Vögel sind im Garten verstummt, schließe lieber die Augen, schlaf, meine Freude, schlafe ...“.

? - Pestushki und Kinderreime.

Aus den Wörtern "amuse", "amuse", "nurture", "nurse", "groom". Bei den ersten Bewegungen des Kindes, seiner Fütterung, werden Kinderlieder und Stößel gesungen. "Potyagushenki", "Poryushenki", "Sprung".

? - Witze?

Kleine Märchen in Versen. In Witzen - Wandlern ist das Gegenteil der Fall: ("Ein großohriges Schwein hat auf einer Eiche ein Nest gebaut"). Das Kind lernt zu lachen, alles an seinen Platz zu stellen.

? - Anrufe und Sätze?

„Wasser mit einer Kelle!“, „Regen, Regen, dicker, ich gebe dir dick!“, „Regen, Regen, hör auf, meine Geranie zu gießen!“, „Die Sonne ist die Sonne! Schaue aus dem Fenster!"

? - Taschenrechner?

Dies ist ein Konto in seiner einfachsten Form. Sie entschieden, wen sie fahren sollten, und benutzten sie in einem Kinderspiel.

„Eniki, Beniks hat Knödel gegessen. Eniki, Beniki Fuchs."

„Auf der goldenen Veranda saß der König, Fürst, König, Fürst, Schuster, Schneider, wer willst du sein? Sprechen Sie schnell, halten Sie gute und ehrliche Menschen nicht fest.

"Ein Deutscher kam aus dem Nebel, holte ein Messer aus seiner Tasche: Ich schneide, ich schlage, es ist dir sowieso egal!"

„Und auf D, uriki, faki, bag, orba, Indu relish, deus, deus. Krasnodeus, Boxen"

„Die Tasche rollte vom großen Buckel. In diesem Sack ist Brot, Salz, Wasser, Weizen, mit wem du willst, teile es. Sprechen Sie schnell, halten Sie gute und ehrliche Menschen nicht fest.

? - Zungenbrecher?

Ein Wortspiel, bei dem schwer auszusprechende Laute in einem Satz kombiniert werden.

Nenne Beispiele.

? - Rätsel?

Das Rätsel betrachtet, begreift, bietet an zu erraten, was die Allegorie verbirgt. Rätsel enthüllen viele wunderbare Dinge in der Welt um uns herum. Merkmale von Rätseln - Reim, Rhythmus.

"Eine Birne hängt, du kannst sie nicht essen."

"Ein Sieb hängt, nicht von Hand gedreht"

Was verdirbt am schnellsten? (Stimmung).

"Was ist das schnellste Ding der Welt?" (Gedanke)

„Hinter der Knochenwand, Nachtigall, sing!“ (Sprache).

„Klein, rund, du wirst den Himmel erreichen. (Auge).

„Da ist ein Bad im Bauch, ein Sieb in der Nase, eine Hand und dann noch auf dem Rücken.“ (Samowar).

„Der Großvater sitzt, in einen Pelzmantel gekleidet, der ihn auszieht, er vergießt Tränen.“

„Bögen. Bögen. Wenn er nach Hause kommt, wird er sich strecken.“

„Ein buntes Joch hing über dem Fluss.“

"Zehn Jungs wohnen in zehn Schränken."

"Ein neues Schiff, aber alles in Löchern."

? - Sprichwörter und Redensarten? Ähnlichkeit und Unterschied. Beispiele.

Schwach auf halbem Weg zurück.

Ein klares ist besser als hunderte leere Worte.

Ausführlichkeit ist nicht ohne Gerede.

Ich bin der letzte Buchstabe im Alphabet.

Es ist besser, Wasser in der Freude zu trinken als Honig in der Qual.

Mord wird raus.

Sie sinken nicht - Sie platzen nicht.

Der Frost ist nicht groß, aber es nicht um zu stehen.

Es ist dem Frosch unangenehm, sich daran zu erinnern, dass sie eine Kaulquappe war.

Langweiliger Tag bis Abend, wenn nichts zu tun ist.

! - Vergleichen wir russische Sprichwörter mit Sprichwörtern aus anderen Ländern der Welt.

Achten wir darauf, wie manche Sprichwörter übersetzt in andere Sprachen klingen. (Ein ausländisches Sprichwort wird vorgelesen, die Schüler finden ein russisches Sprichwort mit synonymer Bedeutung):

1. Dame, die das Auto verlässt, erhöht dadurch seine Geschwindigkeit. (Englisch).

Russisch - Baba mit einem Karren - für eine Stute ist es einfacher.

2. Mangelnde Intelligenz wird durch Gehen kompensiert.

Russisch - Ein schlechter Kopf gibt den Beinen keine Ruhe.

3. Ein gutes Gedächtnis wirkt sich manchmal schlecht auf das Sehvermögen aus.

Russisch - Wer sich an das Alte erinnert - das Auge raus.

4. Was bei einer Flasche Limonade nicht gesagt werden kann, kann bei einer Flasche Whiskey gesagt werden.

Russisch - Was ein nüchterner Mann im Kopf hat, hat ein Betrunkener auf der Zunge.

5. Wer auf das Abendessen des Nachbarn hofft, bleibt hungrig. (Deutsch)

Russisch - Öffnen Sie Ihren Mund nicht über das Brot eines anderen.

6. Sie können einen Bäcker nicht auf Brot täuschen. (ipan.)

Russisch - Sie können einen alten Sperling nicht mit Spreu täuschen.

7. Ein verbrühter Hahn läuft vor dem Regen davon. (Französisch)

Russisch - In Milch gebrannt - du bläst auf das Wasser.

8. Wer fragt, wird nicht verloren gehen. (Italienisch)

Russisch - Sprache wird nach Kiew bringen.

9. Es ist besser zu stolpern als auszurutschen.

Russisch - Das Wort ist kein Spatz: Es fliegt heraus - Sie werden es nicht fangen.

10. Nach dem Abendessen müssen Sie bezahlen. (Deutsch)

Russisch - Wenn Sie gerne reiten - lieben Sie es, Schlitten zu tragen.

? - Erzählen Sie von der Originalität des Liedchengenres. Wie werden sie erfüllt? Welche Musikinstrumente begleiten Ditties? Wie spiegelt sich die Zeit in Liedchen wider? Kannst du Liedchen vortragen?

Liedchen singen.

D / Z 1. Epen. Traditionen. (Wiederholen).

3. Denken Sie sich Lieder zu einem Schulthema aus.