Παιχνίδια ρόλου. Παιδικά παιχνίδια ρόλων για την ανάπτυξη του παιδιού

Η αξία των παιδιών παιχνίδια ρόλουστην ανάπτυξη του παιδιού είναι δύσκολο να υπερεκτιμηθεί. Δοκιμάζοντας διάφορες εικόνες, το παιδί μαθαίνει να επικοινωνεί με συνομηλίκους και ενήλικες, αποκτά την πρώτη εμπειρία συμπεριφοράς σε μια δεδομένη κατάσταση. Τα παιχνίδια με παραμύθια για μικρότερα παιδιά θα πρέπει να επιλέγονται έτσι ώστε να είναι κατάλληλα για την ηλικία τους. Επιπλέον, μπορείτε να παίξετε ως πραγματικές καταστάσεις (νοσοκομείο, κατάστημα, νηπιαγωγείο, ζωολογικός κήπος) και φανταστικά (διαστημικό ταξίδι, χρονομηχανή, υπέροχη μπάλα). Παρακάτω περιγράφεται ποια παιχνίδια ρόλων μπορείτε να παίξετε στο σπίτι με τα παιδιά σας για να διασκεδάσετε όχι μόνο το μωρό, αλλά και να περάσετε χρόνο με όφελος.

Παιχνίδια ιστορίας για παιδιά στο επάγγελμα

Είναι πολύ χρήσιμο να παίζετε παιχνίδια ιστορίας "Επαγγέλματα" με παιδιά, για παράδειγμα, γιατρό

Το παιδί έχει ήδη επισκεφτεί την κλινική μαζί σας, είδε έναν γιατρό και μια νοσοκόμα με λευκό παλτό, καταλαβαίνει ότι μερικές φορές κάποιος μπορεί να αισθάνεται άσχημα. Παίξτε «ασθένεια» με μια κούκλα (ή κάποιο ζωάκι-παιχνίδι). «Σασένκα, συνέβη πρόβλημα στο κουνελάκι, πήδηξε κατά μήκος του μονοπατιού και τραυμάτισε το πόδι του. Ας τον περιποιηθούμε, θα λυπηθούμε».

Κατά τη διάρκεια ενός τέτοιου παιδικού παιχνιδιού ρόλων, πείτε στο παιδί πώς να φροντίζει έναν «ασθενή» κατά τη διάρκεια μιας ασθένειας. Δέστε το πόδι του κουνελιού με ένα κομμάτι ύφασμα ή έναν επίδεσμο, «βάλτε ένα θερμόμετρο» (επίπεδο ραβδί ή μολύβι). Αφήστε το μωρό να βάλει το κουνελάκι σε ένα κρεβάτι παιχνίδι, να το σκεπάσει, να το χαϊδέψει, να το χαϊδέψει, να το μετανιώσει.

Τερματίστε αυτό το παιδικό παιχνίδι ιστορίας με την ανάκτηση του κουνελιού:"Η Sashenka θεράπευσε το κουνελάκι!" «Ευχαριστώ, Σάσα! - λέει το κουνελάκι. - Το πόδι δεν πονάει πια, μπορείς να πηδήξεις και να χορέψεις! Και κανονίστε "διακοπές", τραγουδήστε ένα αστείο τραγούδι, γυρίστε, πηδήξτε. Τέτοια συναισθηματικά παιχνίδια διδάσκουν στο παιδί να είναι φιλικό, προσεκτικό.

Παιχνίδια ρόλων με παιδιά που χρησιμοποιούν παιχνίδια

Ορισμένα παιχνίδια ρόλων με παιδιά απαιτούν παιχνίδια, όπως κούκλες. Η πλοκή των παιδιών που περιγράφεται παρακάτω παιχνίδι ρόλωνεκπαιδεύει διάφορες δεξιότητες, συμπεριλαμβανομένης της ικανότητας να κρατά πιάτα και μαχαιροπίρουνα.

Προσκαλέστε το παιδί σας να παίξει με κούκλες. Αφήστε το μωρό να τα κεράσει δείπνο. Τοποθετήστε μπροστά στο παιδί πιάτα με παιχνίδια ή αληθινά, αλλά πλαστικά, μικρά - ένα πιατάκι, ένα φλιτζάνι, ένα κουτάλι. Αφήστε το μωρό να εκπαιδεύσει πώς να μαζεύει σωστά ένα κουτάλι, να «σηκώνει» «κουάκερ» από το πιάτο και να «ταΐζει» την κούκλα. Αλλάζοντας τη φωνή σου, «πες» για την κούκλα: «Σάσα, θέλω να φάω. Παρακαλώ ταΐστε με!" Τώρα δώστε το κουτάλι στο παιδί και πείτε: «Νόστιμο κουάκερ! Η Σάσα ταΐζει την κούκλα στη Σβέτα! Η Σβέτα έφαγε, χαμογελάει! Ας της σκουπίσουμε το στόμα με ένα χαρτομάντιλο». Ένα μωρό μπορεί να πιει μια κούκλα από ένα φλιτζάνι και εσύ "μιλάς" για εκείνον: "Ευχαριστώ, Σάσα, είναι πολύ νόστιμο!"

Όταν παίζετε ένα τέτοιο παιχνίδι ιστορίας με παιδιά, μπορείτε να «περπατάτε», να «χορεύετε», να «αγοράζετε», να την «βάλετε στο κρεβάτι» με την κούκλα, δηλαδή να κάνετε τις συνήθεις ενέργειες που έχει συνηθίσει το παιδί. Μόνο που εδώ λειτουργεί ως «γονιός». Στη συνέχεια, μπορείτε να παίξετε με ένα λαγουδάκι, μια γάτα, μια αρκούδα - πρέπει επίσης να τα ταΐσετε και να τα βάλετε στο κρεβάτι, να τα κάνετε μπάνιο και να τα περπατήσετε. Σε τέτοια παιχνίδια, το μωρό μαθαίνει στοιχειώδεις δεξιότητες: να πλένεται, να πίνει από ένα φλιτζάνι, να σκουπίζει τα χέρια του, να καλύπτει την κούκλα με μια κουβέρτα και άλλα παρόμοια.

Σε αυτό το παιχνίδι ιστορίας, λαμβάνει χώρα η ανάπτυξη της συναισθηματικότητας των παιδιών, επειδή δείχνετε συναισθήματα: η κούκλα "έπεσε" - λυπηθείτε, παρηγορήστε. η κούκλα "κοιμάται" - τραγουδήστε ένα τραγούδι, μιλήστε ψιθυριστά για να μην "ξυπνήσετε" και ούτω καθεξής.

Τέτοια παιχνίδια ρόλων βοηθούν τα παιδιά να βιώσουν εντελώς συνηθισμένα καταστάσεις ζωής, συμβάλλουν στην κυριαρχία του λόγου, γιατί τα παιχνίδια «μιλούν» με τη βοήθειά του. Επιπλέον, το μωρό σας θυμάται εύκολα στο παιχνίδι και μαθαίνει να χρησιμοποιεί «ευγενικές» λέξεις: ευχαριστώ, παρακαλώ, καλή όρεξη, καληνύχτα.

Παιχνίδι ρόλων ενός ενήλικα με ένα παιδί "Repeater"

Ένα από τα παιχνίδια ρόλων που μπορεί να παίξει ένας ενήλικας με ένα παιδί ονομάζεται Repeat.

Μπορείτε να παίξετε τόσο στο σπίτι όσο και εν κινήσει.Εξηγήστε στο μωρό ότι πρέπει να επαναλάβει όλα όσα κάνετε. Για παράδειγμα, φυσήξτε, «πώς φυσάει ο άνεμος», κουνήστε τα χέρια σας, «σαν να πετάει ένα πουλί», χτυπήστε τα χέρια σας πρώτα μπροστά από το στήθος σας και μετά πάνω από το κεφάλι σας, «σκουπίστε το πάτωμα» (μίμηση κινήσεων) , και τα λοιπά. Αναλαμβάνετε οποιεσδήποτε εργασίες, και οι απολαύσεις είναι η θάλασσα, ειδικά αν η μητέρα επαινεί και εκπλήσσεται πόσο καλά τα πάει το παιδί.

Τώρα, ενώ παίζετε αυτό το παιχνίδι ρόλων με μικρότερα παιδιά, αλλάξτε θέσεις: τώρα το μωρό «δείχνει» και η μαμά ή ο μπαμπάς θα είναι ο «επαναληπτικός».

Αυτές οι φωτογραφίες δείχνουν τα καλύτερα παιχνίδια ρόλων για παιδιά:

Παιχνίδι ρόλων για μικρά παιδιά "Παραμύθι"

Ένα πολύ χρήσιμο παιχνίδι ρόλων για την ανάπτυξη ενός παιδιού είναι το παιχνίδι «Παραμύθι», όπου κύριος χαρακτήρας- το ίδιο το μωρό.

Τα παραμύθια και οι ιστορίες που διαβάζετε και λέτε στο μωρό σας είναι υπέροχα. Αλλά η αγαπημένη ιστορία για το παιδί θα είναι ένα «παραμύθι» για τον εαυτό του. Για να ξεκινήσετε, πάρτε ένα βιβλίο ή περιοδικό όπου υπάρχει μια μεγάλη εικόνα οποιουδήποτε μωρού και αρχίστε να λέτε: «Στην αρχαιότητα, πέρα ​​από τη θάλασσα-ωκεανό, κάποτε υπήρχε…» Και ονομάστε το μωρό σας. Αμέσως θα παγώσει και θα ακούσει με προσοχή τα παιχνίδια και τα ταξίδια του «αγοριού από την εικόνα» με το ίδιο όνομα με το δικό του. Τότε οι εικόνες δεν θα χρειαστούν, το παιδί με την Απόλαυση θα μάθει από τις ιστορίες σας για τις δικές του «περιπέτειες». Και μπορεί να ανταγωνιστεί «αυτό το αγόρι»: «Η Σάσα ξέρει να φοράει παπούτσια, αλλά η Σασένκα μας; Η Σάσα μπορεί να ανοιγοκλείνει το κουτί, αλλά εσύ;» Το παιδί θα χαρεί να δείξει ότι ξέρει και πώς, ίσως ξέρει... Μπορείτε να παίξετε μια τέτοια «ιστορία» μέχρι να βαρεθείτε.

Τελειώνοντας τη μέρα, πριν πάτε για ύπνο, πείτε στο μωρό «The Tale of (το όνομα του παιδιού)». Οι ιστορίες για το παραμύθι πρέπει να είναι πολύ απλές και γνωστές σε αυτόν: πώς σηκώνεται ο Σασένκα, τι τρώει, πώς πλένεται και λούζεται, πώς περπατά και παίζει με τα παιχνίδια... Για παράδειγμα, εδώ είναι ένα τέτοιο παραμύθι : «Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα αγόρι Sashenka. Σηκώθηκε το πρωί χωρίς ιδιοτροπίες, έπλυνε καθαρά το πρόσωπό του. Ο Σασένκα έπλυνε τα χέρια του (φίλησε τα χέρια του παιδιού), έπλυνε το μέτωπό του (φιλί), τα μάγουλά του (φιλί) και τη μύτη του (φιλί). Στη συνέχεια, η Sashenka έφαγε νόστιμο χυλό και ήπιε γάλα. Ο Σασένκα έλεγε πάντα στη μητέρα του: «Ευχαριστώ!», Και η μητέρα του τον αγκάλιασε σφιχτά και τον φίλησε στο μάγουλο (αγκαλιάζεις και φιλάς το παιδί). Η Σασένκα περπατούσε στο δρόμο και έπαιζε με παιχνίδια. (Εδώ λέτε πού περπάτησε το μωρό, τι είδε, με ποια παιχνίδια έπαιζε.) Το βράδυ, ο Σασένκα έκανε μπάνιο και πριν πάει για ύπνο, η μητέρα του το φίλησε και το αγκάλιασε πολλές, πολλές φορές (φιλί, αγκαλιά) . Και τότε ο Σασένκα έκλεισε τα μάτια του και αποκοιμήθηκε ... "

Σε τέτοια παραμύθια, μπορείτε να προσφέρετε στο μωρό μια διέξοδο από καταστάσεις που του προκάλεσαν δυσκολίες κατά τη διάρκεια της ημέρας. Για παράδειγμα, ένα νήπιο καβγάδισε με ένα γείτονα αγόρι στην άμμο κατά τη διάρκεια της ημέρας για ένα φορτηγό. Και στο παραμύθι, ο καβγάς τελείωσε γρήγορα, γιατί «η Σάσα είναι έξυπνη και δυνατή, πλησίασε το αγόρι και προσφέρθηκε να παίξουν μαζί. Πρώτα, αφήστε το αγόρι να ρίξει άμμο στο φορτηγό και η Σάσα θα την πάει στο «εργοτάξιο» και μετά η Σάσα θα τη φορτώσει και το αγόρι θα μεταφέρει τα «δομικά υλικά». Και μαζί έχτισαν ένα μεγάλο και όμορφο κάστρο!».

Στα «σπιτικά» παραμύθια, πείτε πιο συχνά το όνομα του παιδιού και μη διστάσετε να του δείξετε την αγάπη σας, να φιλήσετε, να χαϊδέψετε, να αγκαλιάσετε. Εξάλλου, το μωρό σας είναι το καλύτερο στον κόσμο!

Ποια άλλα παιχνίδια ρόλων μπορούν να παιχτούν με τα παιδιά στο σπίτι;

Θέατρο με τα δάχτυλα

Συστήστε το μικρό σας στο δάχτυλο θέατρο. Υπάρχουν πολλές παραλλαγές αυτού του παιχνιδιού, τουλάχιστον αυτές.

«Ζωντανό γάντι».Από ένα συνηθισμένο παλιό γάντι, μπορείτε να φτιάξετε έναν χαρακτήρα κουκλοθέατρο, για παράδειγμα, μια αρκούδα, ένας λαγός, μια γάτα, ένας σκύλος ή οποιοδήποτε άλλο ζώο. Αντί για μάτια - ένα ζευγάρι κουμπιά, κολλήστε ή ράψτε τις απαραίτητες "λεπτομέρειες". Οι πιο απλές ρίμες, παιδικές ρίμες, μικρά παραμύθια και μάλιστα διηγήματαότι έρχεται με τον εαυτό σου.

"Ζωντανό γάντι"Αυτό, φυσικά, λέγεται δυνατά, δεν χρειαζόμαστε ολόκληρο το γάντι, αλλά κόβουμε μόνο τα "δάχτυλα" από αυτό. Αν έχετε παλιά ανοιχτόχρωμα γάντια, μην τα γλιτώσετε για ένα παιχνίδι που θα αιχμαλωτίσει το μωρό σας για πολύ καιρό. Με μαρκαδόρους ή καλύτερα με ανεξίτηλους μαρκαδόρους, σχεδιάστε στα δάχτυλά σας αστεία πρόσωπα, πρόσωπα ζώων, πρόσωπα αγοριών και κοριτσιών, ακόμη και μαμάδων και μπαμπάδων. Θα λάβετε ένα ολόκληρο σύνολο χαρακτήρων, με τη βοήθειά τους θα μπορείτε να παίξετε μια ποικιλία παραστάσεων. Για να κάνετε τα παιχνίδια πιο διασκεδαστικά, βάλτε έναν από τους «ήρωες», για παράδειγμα, ένα γατάκι, στο δάχτυλο του μωρού, αφήστε το να δοκιμάσει τον εαυτό του ως καλλιτέχνη και να νιαουρίσει ενεργά.

Θέατρο χειρονομιών

Διαβάζετε ή λέτε παιδικές ρίμες και παιδικές ρίμες για μεγάλο χρονικό διάστημα. Προσφερθείτε να «παίξετε» την ομοιοκαταληξία. Μπορείτε να ενεργήσετε "γραμμή προς γραμμή", να επινοήσετε και να εκτελέσετε κινήσεις για να πάρετε " ζωντανή εικόνα» . Για παράδειγμα, χάστε από όλους διάσημο ποίημα«Αδέξια Αρκούδα». Αφήστε το μωρό να γίνει «αρκουδάκι», πείτε του πώς να κινηθεί.

"Η αρκούδα περπατά μέσα στο δάσος" - το μωρό περπατά αργά, με τα πόδια ανοιχτά και ταλαντεύεται εν κινήσει.

"Συλλέγει κώνους, τραγουδάει τραγούδια" - σκύβει και παίρνει έναν φανταστικό κώνο.

"Ξαφνικά ένα χτύπημα έπεσε ακριβώς στο μέτωπο της αρκούδας" - χτυπά ελαφρά το μέτωπό του με την παλάμη του.

"Η αρκούδα θύμωσε και με το πόδι - πάνω!" - Το παιδί πατάει τα πόδια του.

Μπορείτε επίσης να παίξετε άλλες παιδικές ρίμες, λαϊκές ρίμες. Τα παιδιά παίζουν πολύ καλά κάτω από τα περίφημα ποιήματα του A. Barto «Παιχνίδια». Μπορείτε επίσης να απεικονίσετε ένα αεροπλάνο ("πετάξτε" γύρω από το δωμάτιο, τα χέρια τεντωμένα και επιστρέψτε στη μαμά). μπορείτε να «σύρετε τη βάρκα κατά μήκος του ποταμού», να ταλαντεύεστε σαν «ταύρος σε σανίδα» κ.λπ. Φροντίστε να ολοκληρώσετε την παράσταση θετικά συναισθήματα: μια αρκούδα που "έπεσε στο πάτωμα", λυπηθείτε, παρηγορήστε, "θεραπεύστε" έχοντας απεικονίσει την Τάνια, η οποία «κλαίει πικρά», βοήθησε την «να πάρει την μπάλα», να χαρούν μαζί και να χορέψουν. Και προσκαλέστε το μωρό να χτυπήσει το κουδούνι στην αρχή και στο τέλος του παιχνιδιού, όπως σε ένα πραγματικό θέατρο.

Δείτε το βίντεο «Παιδικά παιχνίδια ρόλων», που παρουσιάζει καλύτερες επιλογές χρήσιμη ψυχαγωγίαγια μωρά:

Το άρθρο έχει διαβαστεί 5.976 φορές.

Άννα Κρικούνοβα
Δραματοποίηση του παραμυθιού «Γογγύλι» στη μεσαία ομάδα

ΑΝΟΙΧΤΗ ΤΑΞΗ

ΘΕΜΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

Παιχνίδι ιστορίας - ρόλων παραμύθι« γογγύλι»

(προσανατολισμός - κοινωνικοπαιδαγωγικός)

δεύτερο έτος σπουδών - προπαρασκευαστικό επίπεδο

Ετοιμος:

Εκπαιδευτικός ΜΒΔΟΥ δ/σ Αρ.23

Krikunova A. O.

ΑΝΟΙΧΤΗ ΤΑΞΗ

Εκπαιδευτικός MBDOU d / s No. 23 Krikunova A. O.

Θέμα: Story - παιχνίδι ρόλων βασισμένο σε παραμύθι« γογγύλι» .

Τοποθεσία: ΜΒΔΟΥ δ/σ Νο 23

Δαπάνη χρόνου: 10.00

Διάρκεια μαθήματος: 20 λεπτά.

Εισαγωγή

ΣΕ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑΤο παιχνίδι είναι απαραίτητο στη ζωή ενός μικρού παιδιού. Είναι η κορυφαία δραστηριότητα. Στο παιχνίδι, είναι δυνατό να επιστήσουμε την προσοχή των παιδιών σε τέτοια αντικείμενα που, υπό κανονικές συνθήκες μη παιχνιδιού, δεν τα ενδιαφέρουν και στα οποία είναι πολύ δύσκολο να δώσε προσοχή.

Το διδακτικό παιχνίδι καθιστά δυνατή την επίλυση διαφόρων παιδαγωγικών εργασιών με παιχνιδιάρικο τρόπο, τον πιο προσιτό και ελκυστικό για τα παιδιά. Το παιδί διαμορφώνεται σωματικά, διανοητικά, συναισθηματικά μόνο μέχρι 3 ετών, και στη συνέχεια - μέχρι 5 ετών, διορθώνονται οι προηγουμένως ενσταλάξεις δεξιότητες και ικανότητες.

Αναπτύσσονται μαθήματα εκπαιδευτικών παιχνιδιών Δημιουργικές δεξιότητεςπαιδί, ξεκινήστε τον μηχανισμό της αυτο-ανάπτυξης για περαιτέρω εφαρμογή σε διάφοροι τύποιδραστηριότητες, θέτουν τα θεμέλια για επιτυχημένες δραστηριότητες σε οποιονδήποτε τομέα, βοηθούν το παιδί να καταλάβει πώς να σκέφτεται, πώς να θυμάται, πώς να λύνει μη τυπικές εργασίες, πώς να επικοινωνεί με τους ανθρώπους γύρω του και πολλά άλλα.

Παιχνίδι ρόλων - ηγετική δραστηριότητα

V μέση προσχολική ηλικία.

Το πέμπτο έτος της ζωής είναι μια περίοδος εντατικής διαμόρφωσης της ανεξαρτησίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας σε όλες τις μορφές ανάπτυξής τους. Τα παιδιά είναι πολύ δραστήρια που σημαίνεισυναισθηματική εκφραστικότητα, δηλαδή, αλλάζουν τονισμό όταν μεταφέρουν το περιεχόμενο του αναγνωσμένου έργου, αναπαράγουν τους διαλόγους των ενηλίκων από τη ζωή και ηθοποιούς, από ιστορίες ή παραμύθια, αποδίδουν πολύ συναισθηματικά τον χαρακτήρα των χαρακτήρων.

Όλες οι γνώσεις και οι δεξιότητες, τα παιδιά λαμβάνουν μέσα ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙδραστηριότητες και, φυσικά, θα αντικατοπτρίζονται στα παιχνίδια. Ακριβώς στο μέση τιμήΣτην προσχολική ηλικία, ένα κοινό παιχνίδι πλοκής-ρόλων αποκτά μεγάλη σημασία, το οποίο γίνεται η κορυφαία μορφή δραστηριότητα παιχνιδιού. Είναι το παιχνίδι πλοκής-ρόλων που αποτελεί προϋπόθεση για σημαντικές αλλαγές στον ψυχισμό του παιδιού, αφού το κύριο περιεχόμενο του είναι η μοντελοποίηση - η δημιουργική αναπαραγωγή της σχέσης των παιδιών και των αλληλεπιδράσεων τους.

Μαθαίνοντας να λύνουν προβλήματα παιχνιδιού συλλογικά, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας συντονίζουν τις ιδέες τους, πράγμα που σημαίνει ότι οι κανόνες στο παιχνίδι θα εκτελούνται αυθαίρετα.

Η πηγή που τροφοδοτεί το παιχνίδι είναι η πραγματική εμπειρία - μια ποικιλία γνώσεων για το περιβάλλον. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία αρχίζουν να έρχονται σε επαφή με συνομηλίκους, ενήλικες. Στη διαδικασία της επικοινωνίας, μαθαίνουν ορισμένους κανόνες συμπεριφοράς και αλληλεπιδράσεις: προσπαθήστε να λάβετε υπόψη τον χαρακτήρα, τη διάθεση του συνομιλητή, προσπαθήστε να είστε πιο προσεκτικοί.

Παρατηρώντας τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία, μπορεί να σημειωθεί ότι τα παιδιά δίνουν προσοχή στη συμπεριφορά των ενηλίκων, στην αλληλεπίδρασή τους μεταξύ τους, αξιολογούν χρήσιμες πράξεις, εξάγουν συμπεράσματα και, το πιο σημαντικό, προσπαθούν να πάρουν ένα παράδειγμα και να επαναλάβουν μετά από αυτά.

Κατά τη διεξαγωγή μαθημάτων, γίνεται αντιληπτό ότι στις περισσότερες περιπτώσεις η προσοχή των παιδιών στρέφεται στο είδος των εκφράσεων του προσώπου, των χειρονομιών, του τονισμού και του στυλ συνομιλίας που έχει ο δάσκαλος. ιστορία. Όλα αυτά χρησιμοποιούνται κυριολεκτικά αμέσως από τα παιδιά στις διάφορες δραστηριότητές τους, καθώς και στο παιχνίδι. Μεγάλη εμπειρίατα παιδιά αντλούν από τις σχέσεις των ενηλίκων στην οικογένεια.

Αξίζει να προσπαθήσετε να οργανώσετε καθημερινή ζωήτα παιδιά προσχολικής ηλικίας τους, ώστε να χρειάζεται να στραφούν σε άλλους ανθρώπους, συνομηλίκους για κάτι, που αναπτύσσει την κοινωνικότητα, που είναι μια από τις κύριες ιδιότητες στην καθημερινή ζωή.

Στόχος:

1. Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τη ρωσική λαϊκή τέχνη- παραμύθι.

2. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να χρησιμοποιούν αποσπάσματα από παραμύθια.

3. Συνεχίστε να εμπλουτίζετε το λεξιλόγιο των παιδιών με επίθετα που χαρακτηρίζουν τις ιδιότητες των αντικειμένων (μεγάλο, κίτρινο, νόστιμο, γλυκό).

4. Συνεχίστε να εμπλουτίζετε το λεξιλόγιο των παιδιών με λέξεις δράσης (πήγε, τράβηξε, έτρεξε, κάλεσε).

5. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ηχητική προφορά των φωνηέντων μέσω της ονοματοποιίας ( "ΜΙΑΟΥ ΜΙΑΟΥ", "Φιόγκο-ουάου", "wee-wee-wee").

6. Καλλιεργήστε την ικανότητα να ακούτε προσεκτικά, να μαθαίνετε γνώριμη δουλειάνα αναγνωρίσουν τους χαρακτήρες παραμύθιασε εικονογραφήσεις και παιχνίδια.

7. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να εκφράσουν την απόλαυση της συνάντησης λογοτεχνικό έργο, η χαρά της συναισθηματικής συνεργασίας και της ενσυναίσθησης.

Υλικό και εξοπλισμός:

βιβλίο, παιχνίδια επιτραπέζιο θέατρο, σκηνικό για επιτραπέζιο θέατρο.

προκαταρκτικές εργασίες: ανάγνωση ρωσικής λαϊκής παραμύθια« γογγύλι» , προβολή εικονογραφήσεων για παραμύθι.

Καθήκοντα:

Εμπλουτίστε την ομιλία των παιδιών με επίθετα, σχηματίστε τονική εκφραστικότητα του λόγου, αναπτύξτε μικρούς μύες των χεριών, προκαλέστε στα παιδιά μια θετική, συναισθηματική απόκριση από τη συνάντηση με παραμύθι.

Εργασίες μάθησης:

1. Αποσαφηνίστε και εμπλουτίστε τις γνώσεις των παιδιών για τη ρωσική λαϊκή παραμύθια.

2. Μάθετε να αναγνωρίζετε παραμύθι σε ανάθεση.

3. Μάθετε να μεταφέρετε δομή παραμύθιαμέσω προσομοίωσης.

Εργασίες ανάπτυξης:

1. Θυμηθείτε τη σειρά με την οποία εμφανίζονται οι ήρωες παραμύθια.

2. Αναπτύξτε την ικανότητα να ενεργείτε από κοινού.

3. Αναπτύξτε τον λόγο, τη φαντασία, τη φαντασία, τη σκέψη.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

1. Αυξήστε το ενδιαφέρον για το διάβασμα, την αγάπη για την προφορική λαϊκή τέχνη.

Πλάνο μαθήματος

1. Οργάνωση χρόνου (5 λεπτά.)

2. Ζέσταμα (5 λεπτά.)

3. Κύριο σώμα (5 λεπτά.)

4. Τελικό μέρος (5 λεπτά.)

Πρόοδος μαθήματος

1. Οργανωτική στιγμή

Γεια σας παιδιά! Το όνομά μου είναι Anna Olegovna. Σήμερα θα παίξουμε ένα παιχνίδι « γογγύλι» . Ο καθένας πρέπει να επιλέξει τον ρόλο του και να τον παίξει (προβολή). Αλλά πρώτα, ας το θυμηθούμε αυτό παραμύθι:

Η δασκάλα με τα παιδιά κάθεται στο χαλί.

Παιδιά, δείτε τι έχω στα χέρια μου; (απαντήσεις των παιδιών)

Σωστά. Αυτό είναι ένα βιβλίο. Όμως το βιβλίο δεν είναι απλό, αλλά μαγικό. Θέλετε να δείτε ποιος ζει σε αυτό το βιβλίο;

Ο δάσκαλος ανοίγει το βιβλίο και το βάζει στο τραπέζι μπροστά στα παιδιά.

Ποιος ζει σε αυτό το βιβλίο; (γιαγιά, παππούς, εγγονή, ζωύφιο, γάτα Murka, ποντίκι, γογγύλι) - ο δάσκαλος ξεφυλλίζει τις σελίδες του βιβλίου.

Παιδιά, που φύτεψαν γογγύλι? (παππούς).

Ο παππούς μόνος του τράβηξε γογγύλι? Και ποιος τον βοήθησε; (απαντήσεις των παιδιών)

Μπράβο! Σωστά. Πώς έλεγε ο παππούς τη γιαγιά; ( «Γιαγιά, πάμε τράβηγμα γογγύλι!» )

Πώς έλεγε η γιαγιά την εγγονή της; (ζωρί, γάτα, ποντίκι) (απαντήσεις των παιδιών)

Μπράβο! Σωστά. Παιδιά, τι νομίζετε, ο παππούς, η γιαγιά, η εγγονή, η γάτα, το ζωύφιο και το ποντίκι χάρηκαν γογγύλι? (απαντήσεις των παιδιών)

-Έτσι χάρηκαν:

2. Ζέσταμα

Κτυπάμε στην κορυφή,

Χτυπάμε παλαμάκια με τα χέρια μας,

Και μετά πηδήξτε

Και άλλη μια φορά.

Και μετά οκλαδόν

Και μετά οκλαδόν

Και πάλι - με τη σειρά.

Και χτυπήστε τα χέρια σας

Ενα δύο τρία!

Και να γυρίσουμε το κεφάλι μας

Ενα δύο τρία!

Χορέψτε όλοι μαζί μας

Ενα δύο τρία!

Έτσι διασκέδασαν οι ήρωες παραμύθια. Και διασκεδάσαμε.

Παιδιά, θέλετε να παίξετε; παραμύθι? (Ναί)Τότε έλα μαζί μου.

3. Το κύριο μέρος.

Η δασκάλα με τα παιδιά πλησιάζουν το τραπέζι στο οποίο βρίσκεται το τοπίο παραμύθια« γογγύλι» αναθέστε ρόλους και παίξτε παραμύθι.

φροντιστής:

Ο παππούς ζούσε σε ένα χωριό

Μαζί με τη γιαγιά μου εδώ και πολλά χρόνια.

Ο παππούς ήθελε κάτι

Γογγύλια στον ατμό για δείπνο...

Η γιαγιά θύμωσε σταθερά:

γιαγιά:

Φάτε κουάκερ! Ωχ όχι γογγύλια!

Θέλω γογγύλι - πηγαίνετε λοιπόν.

Φυτέψτε στον κήπο!

Έτσι, ο παππούς πηγαίνει στον κήπο. Ας του ανοίξουμε το δρόμο.

φροντιστής:

Ο παππούς φύτεψε ένα γογγύλι,

Προσπάθησε τα δυνατά του.

Το γογγύλι μεγάλωσε εκπληκτικά!

Τόσο νόστιμο και τόσο όμορφο.

Απαραίτητη ήδη σκίζει το γογγύλι,

Πρέπει να φωνάξουν τη γιαγιά.

Έλα, γιαγιά, μην τεμπελιάζεις

Και σταθείτε πίσω μου.

Η γιαγιά θα πάει να βοηθήσει αν ολοκληρώσεις το έργο της.

Τρίβουμε τα χέρια μας, σηκώνουμε τα μανίκια, "Γυαλιά".

Υπάρχουν πολλές κορυφογραμμές στον κήπο:

Υπάρχουν γογγύλια και μαρούλια.

Υπάρχουν παντζάρια και μπιζέλια.

Είναι κακές οι πατάτες;

Ο καταπράσινος κήπος μας

Θα ταΐζουμε για έναν ολόκληρο χρόνο.

Κύριος:

Τραβούν έτσι, τραβούν έτσι

Μην τραβάτε έξω...

γιαγιά:

Πρέπει να τηλεφωνήσω στην εγγονή μου

Εμείς λοιπόν μην κόψετε το γογγύλι!

Μεγάλωσε πολύ

Και πόσο βαρύ!

Fizminutka

Σε μετατρέπω σε σποράκια γογγύλια. Κάτσε κάτω. Ο ζεστός ήλιος ζέσταινε τους σπόρους, η βροχή πότιζε. Οι σπόροι μεγάλωσαν και μεγάλωσαν και έγιναν φυτά. Σηκώστε αργά τα χέρια σας, τα φυτά φτάνουν στον ήλιο. Νιώστε την ένταση. Ο ήλιος ήταν καυτός και τα φυτά μας μαράθηκαν. Χαλαρώστε, ρίξτε το κεφάλι, τα χέρια, χαμηλώστε τους ώμους και τον κορμό σας. Κατέβα στο πάτωμα. Ήρθε η βροχή, τα φυτά ζωντάνεψαν, πλησιάζουν τον ήλιο!

φροντιστής:

Άρχισαν να καλούν την εγγονή τους μαζί

Και μετά τραβήξτε ξανά...

Εδώ είναι και τα τρία που έχουν δύναμη

Το τραβούν έτσι, το τραβούν έτσι -

Αλλά δεν θα αποσυρθούν.

Εγγονή:

Όχι, δεν μπορούμε να το ξανακάνουμε

Πρέπει να καλέσουμε το Bug μας.

φροντιστής:

Το ζωύφιο έτρεξε στην εγγονή της

Και άρχισε να τραβάει τη φούστα της

Μόνο γογγύλι όλα στη θέση τους,

Όχι, μην τα μαζεύεις!

έντομο:

Γουφ-γουφ-γουφ, τι φταίει;

Πρέπει να τηλεφωνήσετε στη Murka τότε!

Μούρκα! Γάτα!

Δώσε μας μια μικρή βοήθεια

Ζωντανή, γατούλα, τρέξε,

Βοηθήστε να τραβήξετε το γογγύλι!

φροντιστής:

Εδώ η Murka έφτασε εγκαίρως,

Και έπιασαν δουλειά!

Τραβάνε ωραία, αλλά κόπο.

Ούτε εδώ ούτε εκεί!

Μούρκα:

Δεν θα ήταν κακό να κάνετε κλικ με το ποντίκι,

Μόλις έτρεξε εδώ!

Ποντίκι, ποντίκι, μην είσαι τεμπέλης

Δουλέψτε σκληρά μαζί μας!

ποντίκι:

Θα χαρώ να δοκιμάσω

Και ποια είναι η ανταμοιβή;

Μούρκα:

μικρό κομμάτι γογγύλι

Θα το κάνεις φίλε μου.

Οποιαδήποτε επιχείρηση μπορεί να αντιμετωπιστεί εάν ενεργήσουμε μαζί, από κοινού.

Κύριος:

Να μαζευτούμε, ας πούμε "Ουάου"

τράβηξε έξω γογγύλι ξαφνικά.

Στην υγεία, φάτε, παππού,

Πολυαναμενόμενο μεσημεριανό γεύμα!

Περιποιηθείτε τη γιαγιά και την εγγονή ...

Αντιμετωπίστε το Bug με ένα κόκαλο,

Γάλα δώστε ένα μπολ στη γάτα

Δώστε στο ποντίκι λίγους κόκκους

Και θα κάνουμε ολόκληρο γλέντι

Χαρούμενο για όλο τον κόσμο!

4. Τελικό μέρος

Ο δάσκαλος αναφέρεται σε παιδιά:

Μας το παραμύθι τελείωσε. Είσαι σπουδαίος!

Και τώρα αγαπητοί μου, απάντηση: τι θυμάσαι?

Τι δεν σου άρεσε; (απαντήσεις των παιδιών).

Ο δάσκαλος φέρνει σύνολο:

Ήρθε η ώρα να πούμε αντίο.

Ένιωσα επίσης τη χαρά του γεγονότος ότι μαζί ανταπεξέλθαμε στο έργο μας.

φροντιστής: Το μάθημα τελείωσε.

Παιδιά: Ευχαριστώ αντίο!

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

για εκπαιδευτικούς:

1. Akimenko V. V. Σχολικό βιβλίο. Οφελος. 1989 «Παιχνίδια και ασκήσεις για την ανάπτυξη των νοητικών ικανοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας».

2. Vasilyeva M. A. 1987 «Το πρόγραμμα εκπαίδευσης και κατάρτισης».

3. Bure R. S. 1987 «Προετοιμασία των παιδιών για το σχολείο».

4. Vasilyeva N. N., Novotortseva N. V. Φροντιστήριογια δασκάλους και γονείς 1996 «Εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας».

5. Brozauskas L. G. 2008 «Αναπτύσσουμε τα δάχτυλα (βιβλίο-παιχνίδι για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων)».

6. Teplyakova O. N. 2008 "Παιχνίδια για την ανάπτυξη της ομιλίας των μωρών".

7. Kolesnikova E. V. 2004 «Παιχνίδια για τη διορθωτική και αναπτυξιακή αγωγή παιδιών».

Παιχνίδια ρόλων για παιδιά - πρόκειται για παιχνίδια που έχουν προτεινόμενο σενάριο ή πλοκή που έχουν καθορίσει οι ίδιοι οι παίκτες. Οι ρόλοι ανατίθενται στους συμμετέχοντες.

παραμύθι "Γογγύλι"

Επιλέγονται 7 συμμετέχοντες. Οι ρόλοι διανέμονται: Γογγύλι, Παππούς, Γιαγιά, Εγγονή, Ζουζ, Γάτα, Ποντίκι. Είναι υπέροχο αν υπάρχουν μάσκες.
Κείμενα (γραμμένα εκ των προτέρων σε χοντρό χαρτί και διανεμημένα στους συμμετέχοντες) για τους χαρακτήρες:
Το Turnip λέει τη φράση: Both-on! Παππούς: Α, κουρασμένος! Γιαγιά: Έρχομαι! Εγγονή: Τσε, έλα! Bug: Η ζωή του σκύλου μου, woof-woof! Γάτα: Σε καταλαβαίνω, νιαουράκι! Ποντίκι: Λοιπόν, διάολε, δώσε!
Ο οικοδεσπότης λέει το παραμύθι "Γογγύλι". Οι ηθοποιοί βγαίνουν ένας-ένας από τα παρασκήνια. Μόλις ο ηγέτης αναφέρει αυτόν ή τον άλλο χαρακτήρα, τότε προφέρει το κείμενό του.
Για παράδειγμα: ο οικοδεσπότης αρχίζει: "Υπήρχε ένας παππούς." Ο παππούς λέει: "Ω, κουρασμένος!" Κορυφαίος: «Φύτεψε ένα γογγύλι». Γογγύλι: "Και τα δύο!" και τα λοιπά.
Ο οικοδεσπότης λέει όλη την ιστορία μέχρι το τέλος και το καθήκον των ηθοποιών είναι να ανταποκριθούν εγκαίρως στο κείμενο του παραμυθιού και να μιλήσουν μόνο μια φράση - το δικό τους κείμενο.

παραμύθι "Kolobok"

Επιλέγονται 7 συμμετέχοντες. Η αρχή του παιχνιδιού είναι η ίδια όπως στην προηγούμενη έκδοση.
Παππούς: Θέλω να φάω κάτι!
Γιαγιά: Μα δεν υπάρχει αλεύρι!
Gingerbread man: Και εδώ είμαι!
Λαγός: Πόσο στρογγυλός είσαι!
Wolf: Gingerbread Man, Gingerbread Man, θα σε φάω!
Αρκούδα: Φύγε, τηγανίτσα!
Fox: Είμαι τόσο δύσκολο να ακούω!
Κείμενο του παραμυθιού: Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας παππούς (θέλω να φάω κάτι!) και μια γιαγιά (αλλά δεν υπάρχει αλεύρι!).
Κάπως καθόταν στη σόμπα, και μετά λέει ο παππούς του (θέλω να φάω κάτι!). Και του απαντάει η γιαγιά (αλλά δεν υπάρχει αλεύρι). Πώς όχι, λέει ο παππούς (θέλω να φάω κάτι). Πήγε η γιαγιά (αλλά δεν υπάρχει αλεύρι) έξυσε τον πάτο του βαρελιού, σκούπισε το αμπάρι και έξυσε λίγο. Η γιαγιά ζύμωσε τη ζύμη (αλλά δεν υπήρχε αλεύρι), ζέστανε την εστία και έψησε ένα τσουρέκι (και εδώ είμαι). Η γιαγιά πήρε (αλλά δεν υπάρχει αλεύρι) ένα τσουρέκι (και εδώ είμαι) και το έβαλε στο περβάζι να κρυώσει. Και ο μελόψωμο (και εδώ είμαι) πήδηξε από το παράθυρο και κύλησε κατά μήκος του μονοπατιού, και πέρα ​​από τα περίχωρα. Ένας μελόψωμο κυλάει (και εδώ είμαι) και ένας λαγός κυλάει προς το μέρος του (πόσο στρογγυλός είσαι). Ο μελόψωμο (και εδώ είμαι) κοίταξε τον λαγό (πόσο στρογγυλός είσαι). Και κοίταξε ένα τέτοιο θαύμα και είπε ο λαγός (τι στρογγυλός είσαι) γύρισε και έδωσε ένα δάκρυ. Και ο μελόψωμο (και εδώ είμαι) κύλησε πιο πέρα. Και προς αυτόν Γκρι λυκος(κουλούρι, κουλούρι, θα σε φάω). Το κουλούρι (και εδώ είμαι) τρόμαξε και κύλησε προς την άλλη κατεύθυνση. Και προς το μέρος του μια ραιβοπούδα αρκούδα (φύγε, τσιράκι). Αλλά το τσουρέκι δεν είναι κατώτερο (και εδώ είμαι). Είδα ένα στρογγυλό τέρας και η αρκούδα φοβήθηκε (φύγε, μικρούλα) και έφυγε τρέχοντας. Μόνο καταδιώκοντας τον φώναξε το κουλούρι (και εδώ είμαι) Και από το πουθενά εμφανίστηκε μια πονηρή αλεπού από το δάσος (τόσο άσχημα ακούω). Και τότε ο πρωταγωνιστής μας κατάλαβε ότι η αλεπού (ακούω τόσο άσχημα) δεν ακούει καλά και μετά είπε το κουλούρι δυνατά (και εδώ είμαι). Και η πονηρή αλεπού (ακούω τόσο άσχημα) έφτασε ακόμα πιο κοντά στο κουλούρι (και εδώ είμαι). Αλλά μετά, από το πουθενά, εμφανίστηκε ένας παππούς (δηλαδή το θέλω) και μια γιαγιά (αλλά δεν υπάρχει αλεύρι) και χάρηκαν με τη νεοφτιαγμένη εγγονή kolobok (και εδώ είμαι). Αυτό το παραμύθι τελειώνει, και ποιος άκουσε μπράβο.

Πουλιά παιχνίδι ρόλων

Το παιχνίδι μπορούν να παιχτούν από 5 έως 15 άτομα. Πριν από την έναρξη του παιχνιδιού, καθορίζουμε ποιος θέλει να είναι τι είδους πουλί. Φτιάχνουμε φωλιές από χαρτόνι και τις σκορπίζουμε στο πάτωμα ή οι καρέκλες μπορούν να χρησιμεύσουν ως φωλιές. Οι φωλιές πρέπει να είναι κατά μία λιγότερες από τους συμμετέχοντες. Για μεγαλύτερη ψυχαγωγία του παιχνιδιού, μπορείτε να φτιάξετε φτερά στα χέρια σας. Μόλις η μουσική αρχίζει να ακούγεται, τα «πουλιά» πετούν γύρω από το «δάσος». Η μουσική σταματά ξαφνικά και τα πουλιά παίρνουν τη θέση τους στις άδειες φωλιές. Όποιος δεν πρόλαβε να πάρει θέση στη φωλιά είναι εκτός παιχνιδιού. Μπορείτε επίσης να εισάγετε ένα "κουνάβι" στο παιχνίδι, το οποίο θα κλέψει φωλιές και θα τις μεταφέρει από το ένα μέρος στο άλλο, περιπλέκοντας έτσι το παιχνίδι - το συναισθηματικό αποτέλεσμα αυτού ενισχύεται.

Παιχνίδι ρόλωνΤαξίδι

Στο παιχνίδι μπορεί να πάρει μέρος όλη η τάξη ή η ομάδα Επιλέγεται ο «οδηγός» του τρένου και η διαδρομή κίνησης - που πάμε: στην Κριμαία, στην Τουρκία, στην Ινδία κ.λπ. Τα παιδιά γίνονται ατμομηχανή - παίρνουν τον μπροστά από τους ώμους, ακούγεται μουσική - «λαμάδα» και το τρένο ξεκινά. Σε κάθε σταθμό, το τρένο πρέπει να είναι συνδεδεμένο (ο οικοδεσπότης-αποστολέας ανακοινώνει ποια μέρη του σώματος παίρνουμε για το άτομο μπροστά: μέση, μύτη, αυτιά, γόνατα) - αλλάζουμε τη θέση των χεριών και προχωράμε. Στο δρόμο υπάρχει ένα εμπόδιο - ένα τούνελ (μια μεγάλη ελαστική ταινία τεντωμένη και στριμμένη σταυρωτά μπροστά από το τρένο). Τα παιδιά χαίρονται να σέρνονται στον ιστό της τσίχλας.

Ενα παιχνίδιΦυσαλλίδα

Παιδιάενώστε τα χέρια σε έναν στρογγυλό χορό.
Με εντολή του αρχηγού:
Ανατινάξτε τη φούσκα
Ανατινάξτε μεγάλο
Μείνε έτσι
Μην τρακάρετε!
Αποκλίνουν στα πλάγια, κρατώντας τα χέρια. Αφού ο αρχηγός είπε: «Έσκασε η φούσκα», τα παιδιά κάθονται οκλαδόν και περιμένουν τον αρχηγό να επαναλάβει τις λέξεις, μετά ενώνουν ξανά τα χέρια και επαναλαμβάνουν τα πάντα. Ως επιλογή: τα παιδιά δεν σηκώνουν τα χέρια τους με τις λέξεις: Σσσς! συγκλίνουν προς το κέντρο του κύκλου.

Παιχνίδι ρόλων Paint

Στην αρχή, πρέπει να αποφασίσετε ποια χρώματα (οι συμμετέχοντες) θα ζωγραφίσουν τον ζωγράφο (αρχηγό). Επιλέγουμε χρώματα και αρχίζουμε να παίζουμε: ο ζωγράφος στέκεται μπροστά από την παλέτα (οι συμμετέχοντες στέκονται σε μια γραμμή). Όταν ο οικοδεσπότης λέει: "Μολύβι" - οι συμμετέχοντες σηκώνουν το ένα χέρι προς τα πάνω, "Βούρτσα" - αρχίζουν να κουνούν τα χέρια τους στα πλάγια, "Ζωγραφιές" - καλύπτουν τα πρόσωπά τους με τα χέρια τους. Στη λέξη "παλέτα" όλα τα χρώματα σηκώνουν τα χέρια ψηλά. Όταν ο «ζωγράφος» ονομάζει οποιοδήποτε χρώμα, πρέπει να τρέξει γρήγορα στον αρχηγό και να τον αγγίξει με το χέρι της. Ο αρχηγός αλλάζει ομάδα πολύ γρήγορα. Το καθήκον είναι να μην διστάσετε και να απαντήσετε σωστά και έγκαιρα στα αντίγραφα του «ζωγράφου». Όποιος μπέρδεψε τις ομάδες ή ήταν πολύ αργός είναι εκτός παιχνιδιού.
Για τα μεγαλύτερα παιδιά, μπορείτε να δημιουργήσετε μια ιστορία με λέξεις, όπως στο πρώτο και στο δεύτερο παιχνίδι.

Παιχνίδι ιστορίαςΚινηματογράφος

Το παιχνίδι παίζεται μεταξύ δύο ομάδων. Το καθήκον δίνεται από τον "σκηνοθέτη" - τον παρουσιαστή: είναι απαραίτητο να παίξετε την πλοκή του διάσημου ταινία μεγάλου μήκους. Δίνεται χρόνος σε δύο ομάδες να προετοιμαστούν ταυτόχρονα.Μετά το «γύρισμα της ταινίας», η μια ομάδα δείχνει την άλλη. Αυτή με τη σειρά της μαντεύει ποια ταινία είδαν. Στη συνέχεια εμφανίζεται ο δεύτερος «θίασος».

Μαντέψτε τη μελωδία

Ο οικοδεσπότης - "συνθέτης" προσκαλεί έναν συμμετέχοντα - "μουσικό". Ψιθυρίζοντας ένα όνομα στο αυτί του διάσημο τραγούδι. Ή σας επιτρέπει να ακούσετε ένα με ακουστικά. Τότε ο «μουσικός» πρέπει να «χτυπήσει» τη μελωδία αυτού του τραγουδιού με τα χέρια του. Οι ακροατές πρέπει να το μαντέψουν.

Είναι το αστέρι αδύναμο;

Αυτό το παιχνίδι είναι μια παρωδία διάσημων "σταρ γκρουπ" και ποπ τραγουδιστών. Ηχογραφούνται τραγούδια αγαπημένων σταρ. Ετοιμάζονται ενδυματολογικά στοιχεία, περούκες και χαρακτηριστικά αυτών των καλλιτεχνών που πρόκειται να παρωδήσετε. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε γλειφιτζούρια ως μικρόφωνα. Η αίθουσα στην οποία θα πραγματοποιηθεί η συναυλία χωρίζεται υπό όρους αίθουσακαι η σκηνή. Η μουσική ακούγεται - και βρίσκεστε σε μια συναυλία ποπ σταρ.

Παιχνίδι ιστορίας - ρόλωνΜητέρα κότα και νεοσσοί

Όλη η ομάδα ή η τάξη μπορεί να λάβει μέρος στο παιχνίδι. Κορυφαίος - «κότα» διαχειρίζεται τη διαδικασία. Ένα σχοινί είναι δεμένο ανάμεσα σε δύο καρέκλες σε ύψος 40-50 εκ. Από τη μια πλευρά υπάρχουν «κοτόπουλα» που βγήκαν στην αυλή για να τσιμπήσουν κόκκους, από την άλλη πλευρά - τους περιμένει κίνδυνος πίσω από τον φράχτη - μια αλεπού. Η «Νάτκα», ενώ δεν υπάρχει κίνδυνος, προσφέρει στα κοτόπουλα να τσιμπήσουν το γρασίδι πίσω από τον φράχτη. Ταυτόχρονα λέει: «Κο-κο-κο» και όλα τα «κοτόπουλα» ορμούν κάτω από το σχοινί για να φτάσουν στην άλλη πλευρά. Μια ξέγνοιαστη βόλτα διακόπτεται από το σήμα του αρχηγού: «Αλεπού!». Και όλα τα «κοτόπουλα» τρέχουν γρήγορα κάτω από το σχοινί.

Από πού ξεκινούν τα παιχνίδια ρόλων;

Οι ενήλικες είναι αυτοί που βοηθούν το παιδί να κατανοήσει τον κόσμο, τα αντικείμενα και τα φαινόμενα που το περιβάλλουν. Οι γονείς, οι παππούδες, οι νταντάδες και οι γκουβερνάντες διδάσκουν στα παιδιά πολλές δεξιότητες: να ντύνονται, να τρώνε μόνα τους, να πλένονται, να διαβάζουν, να μετράνε και πολλά άλλα.

Παίξτε επίσης παιδικά παιχνίδια, ειδικά σε μικρότερη ηλικίαδιδάσκουν οι ενήλικες. Πρώτα, το παιδί κατανοεί τα πιο απλά παιδικά παιχνίδια: με κουδουνίστρα, με κούκλα, με μαλακά παιχνίδια ζώων. Το παιδί μαθαίνει να «επικοινωνεί» με παιχνίδια, δείχνοντας φαντασία.

Καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, λαμβάνουν και μαθαίνουν περισσότερες πληροφορίες διαφορετικά επαγγέλματακαι διάφορα είδη δραστηριοτήτων. Αρχίζουν να καταλαβαίνουν πώς ένας θυρωρός σκουπίζει το δρόμο, πώς ένας πωλητής υπολογίζει έναν αγοραστή σε ένα κατάστημα, πώς ένας γιατρός φέρεται στους ανθρώπους. Πρώτα απ 'όλα, το παιδί αντιγράφει τις ενέργειες εκείνων των ανθρώπων που το περιβάλλουν - της οικογένειάς του.

Όταν το παιδί αρχίζει να παίζει παιχνίδια ρόλου, φαντάζεται ότι τα παιχνίδια του είναι ενήλικα αντικείμενα. Εκτός από τα κατάλληλα παιχνίδια, είναι επίσης απαραίτητο το παιδί να θέλει να δείξει την ανεξαρτησία του και ότι η υπερβολική κηδεμονία δεν παρεμβαίνει σε αυτό. Μέσα σε λογικά όρια, το παιδί πρέπει να δείχνει την ατομικότητά του και τη γνώμη του.

Εάν παρατηρήσετε ότι στο παιδί σας δεν αρέσουν τα παιχνίδια ρόλων ή ότι δεν παίζει παιχνίδια ρόλων, ίσως είναι καιρός να σκεφτείτε αν καταπιέζετε υπερβολικά την ανεξαρτησία του. Είναι αυτή η ιδιότητα που σας επιτρέπει να αναπτύξετε καλύτερα τις δημιουργικές κλίσεις του παιδιού. Γιατί ένα παιδικό παιχνίδι ρόλων είναι πρώτα απ' όλα μια ανεξάρτητη δραστηριότητα ενός μωρού!

Πόσο συχνά συναντάτε αυτοσχέδια παραμύθια; Δεν σκέφτηκα; Απάντηση: γιατί βρίσκονται σχεδόν σε όλες τις γιορτές και χρησιμοποιούνται από τους οικοδεσπότες των εκδηλώσεων, και επομένως φαίνονται να είναι κάτι οικείο.

Σήμερα, μια εξωπραγματικά μεγάλη επιλογή από διάφορα αυτοσχέδια παραμύθια, που διαφέρουν από εκείνα που γνωρίζουμε μόνο στο ότι ανακατασκευάζονται με νέο τρόπο ή απλώς επινοούνται.

Είναι πολύ ευέλικτοι. Κατάλληλο για πάρτι γενεθλίων για ενήλικες και παιδιά. Υπάρχουν και επιτραπέζια και μουσικά, μεγάλα και μικρά ως προς τον όγκο του σεναρίου.

Για μια επέτειο ή για κανονικά γενέθλια, θα σας αρέσει αυτό το είδος σεναρίου όπως αυτό. Θα αρέσει σε άνδρες και γυναίκες, παιδιά και ηλικιωμένους και θα τους εντυπωσιάσει εξίσου.

Παρακάτω είναι ένα παράδειγμα αυτοσχέδιου παραμυθιού για χαρούμενη παρέα, που θα εκτιμήσει κάτι καινούργιο και δεν θα παίζει μόνο αστείες και δροσερές ιστορίες και παραστάσεις.

Τουλάχιστον για τα γενέθλια των ενηλίκωνκαι συνηθίζεται να παίρνουμε παραμύθια που είναι αστεία και απλά, αλλά και διδακτικά παραμύθιααπό ρόλους για μια διασκεδαστική εταιρεία, μπορεί να είναι ενδιαφέροντες για όλους.

Παραμύθι - αυτοσχέδιο για οποιεσδήποτε διακοπές "Ξέρετε πώς να απολαύσετε τη ζωή"

Το νόημα αυτού του παιχνιδιού βασίζεται στο γεγονός ότι σε όλους τους καλεσμένους που έχουν συγκεντρωθεί στις διακοπές δίνεται η ευκαιρία να πάρουν το ρόλο τους με λέξεις με κλήρωση. Οι ίδιοι οι συμμετέχοντες βγάζουν κάρτες στις οποίες περιγράφονται ο χαρακτήρας τους και οι γραμμές του.

Ηθοποιοί όσο πιστευτοί και φυσικοίπροσπαθώντας να παίξουν τους ρόλους τους, ακριβώς τη στιγμή που ακούνε ότι είναι η σειρά τους.

Όλοι εκτελούν σκετς με υψηλή ποιότητα και ανταποκρίνονται άμεσα στις απαραίτητες προσαρμογές πλοκής.

Χαρακτήρες:

Το κείμενο του αυτοσχέδιου παραμυθιού "Να ξέρεις να απολαμβάνεις τη ζωή!"

Ο ήλιος χάρηκε τους πάντες με τη ζεστασιά και τη δύση του. Το σύννεφο έπλεε εύκολα και προκλητικά στον ουρανό, και το ότι ήταν κοντά στον Ήλιο τον έκλεισε.

Στον κήπο ανάμεσα σε άλλα λουλούδια, ξύπνησε το όμορφο Κόκκινο Τριαντάφυλλο. Η Ρόουζ, αποτινάζοντας την πρωινή δροσιά, ξύπνησε σταδιακά.

Έφτασε για τον Ήλιο και ίσιωσε τα ρούχα της (πέταλα). Η Ρόζα χαμογέλασε ευγενικά και περίμενε τη φίλη της Βάιολετ να ξυπνήσει.

Μεγάλωσαν δίπλα-δίπλα και ήταν γείτονες μερικής απασχόλησης. Η Βάιολετ επίσης ξυπνά λίγο αργότερα. Η Βάιολετ ήταν πολύ αθλητική και δεν ξέχασε να κάνει ασκήσεις, που τη βοήθησαν να ξυπνήσει.

Ένας θαρραλέος και γαλανομάτης Κηπουρός μπήκε αργά στον κήπο.. Πάγωσε για λίγα δευτερόλεπτα στη θέα των πανέμορφων λουλουδιών (Τριαντάφυλλα και Βιολέτες).

Ο ήλιος απομακρύνοντας το Σύννεφο αποφάσισε να στείλει ένα φιλί στη Ρόζα και τη Βάιολετ και μετά φώτισε τον Κηπουρό με τις ακτίνες του. Το σύννεφο, μη θέλοντας να τα παρατήσει, έκλεισε ξανά τον Ήλιο μας.

Ο κηπουρός φρόντισε τα όμορφα λουλούδια και βουίζει ένα τραγούδι κάτω από την ανάσα του. Η Σφήκα ήρθε για επίσκεψη.
Η σφήκα φίλησε την κορυφή της Ρόζας, μετά τη Βάιολετ, και μετά πέταξε γρήγορα μακριά, κρυμμένη πίσω από το Σύννεφο.

Το σύννεφο γύρισε αργά στην άλλη πλευράκαι κινήθηκε στον ουρανό μαζί με τον Ήλιο σε διαφορετική κατεύθυνση.

Η σφήκα αγανάκτησε γι' αυτό και, θυμωμένη, τσίμπησε τον Κηπουρό στο αριστερό του μάγουλο. Ολόκληρη η αριστερή πλευρά του προσώπου ήταν πρησμένη και μουδιασμένη. Η Ρόουζ το είπε αυτό και η Βάιολετ της απάντησε.

Παρόλα αυτά, ο Κηπουρός μόνο χαμογέλασε. Ήταν ένας σοφός άνθρωπος.

Οποιος ένας σοφός άνθρωποςγνωρίζειότι η ζωή είναι σαν κήπος με λουλούδια, και σε αυτόν τον κήπο υπάρχουν πολλά τριαντάφυλλα και βιολέτες.

Η ίδια η ευκαιρία να φροντίσουμε και να συλλογιστούμε αυτά τα λουλούδια είναι μεγάλη ευχαρίστηση και ευτυχία. Όποιος σε τσιμπάει και σε δαγκώνει εκεί - να χαίρεσαι τον Ήλιο, τα λουλούδια, το σύννεφο, τις διακοπές στη ζωή και τις συνηθισμένες μέρες!

Παραμύθια αυτοσχέδια με λέξεις για παιδιά

Τα παιδιά αγαπούν πολύ κάτι ενδιαφέρον και απλό., θα χαρούν αν θα τους είναι αστείο να παίζουν και να συμμετέχουν πλήρως στα γεγονότα. Όταν ένα παραμύθι με ζωηρά συναισθήματα και διάφορα σκηνικά, τότε τα παιδιά μπορούν να καθίσουν στο τραπέζι.

«Ένα παραμύθι είναι ένα παιχνίδι για τα μικρά».

Αρχικά, ξεκινήστε την ιστορία σας και όταν έρθει η στιγμή που ο Άνθρωπος με μελόψωμο συναντά τον λαγό, απλώστε τα χέρια σας με έκπληξη και πείτε: Πού είναι ο Λαγός; Αλλά δεν είναι!

• Πρώτα απ 'όλα, χρειάζεστεβρείτε ένα λαγουδάκι που κρύβεται και μετά συνεχίζουμε το παραμύθι μας.
• Και μετά πότε, Μελόψωμο στο δρόμο του θα δει και θα μιλήσει στον λύκο, ας αρχίσουμε να ζωγραφίζουμε.

  Τα παιδιά, όσο καλύτερα μπορούν, ζωγραφίζουν έναν λύκο με τα δάχτυλά τους σε φύλλα χαρτιού με οποιαδήποτε πολύχρωμα μολύβια, μπογιές.

• « Και προς αυτόν μια αρκούδα…»
• Ας φτιάξουμε μια αρκούδα χρησιμοποιώντας βαμβάκι, χαρτί σχεδίασης, ψαλίδι και κόλλα. Μπορείτε ακόμη να προσφέρετε σε κάποιον να ντυθεί με ένα καφέ γούνινο κοστούμι ή γούνινο παλτό και να φτιάξει μια όμορφη μάσκα από χαρτόνι για ένα παιδί.
• Ολοι γνωρίζουνότι, ως αποτέλεσμα, ο Kolobok πεθαίνει, αλλά σε αυτό το παραμύθι - όχι. Θα είναι εντάξει, χάρη στους παίκτες μας. Όλα τα παιδιά σπρώχνουν την μπάλα (Κολόμποκ) με το κεφάλι τους και σώζεται.

Παραμύθια με μουσικές περικοπές

Ένα χαρούμενο μουσικό παραμύθι με διαφορετικά μουσικά κοψίματα είναι απαραίτητο για κάθε γιορτή. Το "Vasya-Vasilek" είναι ένα απλό παραμύθι.

Το κύριο χαρακτηριστικό εδώ είναι ο αυτοσχεδιασμός.σύμφωνα με τα λόγια και τη μουσική (κάποιος από τους παρουσιαστές θα το συμπεριλάβει, κοιτάζοντας το σενάριο). Θα είναι υπέροχο για όλους γιατί δεν είναι ούτε περίπλοκο ούτε χυδαίο.

Οι κύριοι χαρακτήρες του παραμυθιού:

• Βάσια Βασιλέτσεκ.
• Πεταλούδα.
• Λαγός.
• Λύκος.
• Κοκκινοσκουφίτσα.

Το κείμενο του μουσικού παραμυθιού "Vasya-Vasilek"

Ενέργειες: Αρχή - (διαβάζει ο αρχηγός)

• Στο πράσινο γήπεδο, έζησε και μεγάλωσε ένα τέτοιο λουλούδι όπως το Vasya-Cornflower. Η Βάσια ήταν χαμογελαστή και ευδιάθετη. Όλοι τον θεωρούσαν θετικό γιατί δεν ήταν ποτέ λυπημένος.
• Ακούγεται σαν μουσικό κόψιμομολυσματικό γέλιο.
• Η Βάσια μας άρεσε να ακούειη μουσική του ανέμου και ο χορός στους ρυθμούς του.
  Ακούγεται σαν επιλογή, Don Omar-Danza Kuduro. Όλοι χορεύουν.
• Μια φορά, Η Butterfly πέταξε κατά λάθος για να επισκεφτεί τη Vasya.

Για την εμφάνιση της πεταλούδας, ενεργοποιήστε: Oh, Pretty Woman - Roy Orbison.

• Της άρεσε επίσης να χορεύει. Έκανε κύκλους με τη μουσική και κάθισε πιο κοντά στον Vasilko, τον αγκάλιασε με όμορφα φτερά, ο Vasilyok ήταν ενθουσιασμένος. Γέλασε χαρούμενα και χαρούμενα.

Αυτή τη φορά, βάλτε ένα μολυσματικό γέλιο.

• Η Butterfly δεν ήταν δειλή, τον κάλεσε αμέσως να χορέψει. Καλεσμένος σε λευκό χορό.

Music-Loya (θα).

• Ένα λαγουδάκι πήδηξε στο ξέφωτο. Ήταν δραστήριος και ευδιάθετος.

Pierre Narcisse-Σοκολατένιο Λαγουδάκι.

• Ο Vasya - Vasilechek, είδε ότι ο Λαγός ήταν τόσο χαρούμενος όσο κι εκείνος. Αυτό τον έκανε να γελάσει ξανά.

Ακούγεται ένα μακρύ και ακόμη και γρύλισμα γέλιο.

• Η Πεταλούδα στενοχωρήθηκε που η Βάσια την ξέχασε. Δεν σταμάτησε να κάνει κύκλους γύρω του. Ο Λαγός και ο Βασιλέτσεκ δεν την παρατήρησαν, χόρεψαν με όλη τους την καρδιά.

Ο παρουσιαστής περιλαμβάνει το κομμάτι-Klik Klak: Comic Rodeo (Green Mix).

• Ξαφνικά, από το πουθενά - Λύκος. Ήταν αλαζόνας και πεινούσε. Ο λύκος άρχισε να κοιτάζει γύρω του και να χορεύει γύρω από όλους τους παρευρισκόμενους.

Παίζεται το τραγούδι Makhno Project - Odessa-Mama.

• Ο Βάσια-Βασιλέκ με κάποιο τρόπο έπεσε αμέσως και έγινε εντελώς δυστυχισμένος. Η πεταλούδα έτρεμε κι αυτή από φόβο και άρχισε να κρύβεται πίσω από το κοτσάνι του Vasya-Cornflower.

  Και ο Λαγός ήταν εντελώς μουδιασμένος από τον φόβο και κρύφτηκε πίσω από τα φτερά της Πεταλούδας. Και ο Λύκος περπάτησε και αιμοδιψής έγλειψε τα χείλη του.

  Στη συνέχεια, όμως, η προσοχή του στράφηκε από την Κοκκινοσκουφίτσα, που περνούσε στο ξέφωτο και βουίζει ένα χαρούμενο τραγούδι.

Ακούγεται ένα απόσπασμα από το τραγούδι "I'm with Macho Super Lady".

Δεν κοιμόμαστε και μαζί βάζουμε μουσική: Vorovayki-Macho.

• Η Κοκκινοσκουφίτσα ανέβηκε στον Vasya Vasilechka, τον μύρισε και τον φίλησε στο πεσμένο γουδοχέρι, ίσιωσε τα φτερά της Πεταλούδας τρέμοντας από φόβο και χάιδεψε το φοβισμένο Λαγουδάκι.

  Και μόνο τότε παρατήρησε το καταβροχθιστικό βλέμμα του πεινασμένου Λύκου πάνω της. Πλησίασε αργά το κορίτσι. Ο λύκος έχει ήδη ανοίξει το στόμα του για να καταπιεί την Κοκκινοσκουφίτσα, αλλά μετά…

Breathe-Η μουσική των The Prodigy παίζει (ήσυχα) στο βάθος, ενώ η παρουσιάστρια συνεχίζει να διαβάζει το κείμενο.

• ... Δέχτηκε ένα χτύπημα στο ηλιακό πλέγμα από αυτήν, μετά η Κοκκινοσκουφίτσα του έκανε μερικά κόλπα καράτε και έκανε μια ρίψη στον μηρό.

• Ο ντροπιασμένος λύκος αποσύρθηκε για να γλείψει τις πληγές του στους γειτονικούς θάμνους και το γέλιο της Vasya-Vasilechka ακούστηκε ξανά στο ξέφωτο.

Ανοίγουμε ξανά ένα σύντομο και ζωηρό γέλιο.

• Και η Πεταλούδα τίναξε τα φτερά της και άρχισε να φλερτάρει ξανά με τη Vasilechka, ο Λαγός κόλλησε με ευγνωμοσύνη στην Κοκκινοσκουφίτσα και όλοι άρχισαν να χορεύουν έναν χαρούμενο χορό.

Sounds Common dance - Shake Your Groove Thing - Alvin και το Chipmunks.

Αριθμός παικτών: οποιοσδήποτε
Έξτρα: όχι
Αυτό είναι ένα παλιό ρωσικό παιχνίδι. Παιζόταν μετά την εβδομάδα του Αγίου Θωμά, μέχρι την ημέρα του Αγίου Πέτρου.
Οι παίκτες βγαίνουν στο λιβάδι, κάθονται στα γόνατα ο ένας με τον άλλον, παλεύουν ο ένας με τον άλλον με τη μορφή μιας μακριάς κορυφογραμμής.
Το μπροστινό παίρνει το όνομα της γιαγιάς και όλα τα άλλα θεωρούνται ραπανάκια. Είναι έμπορος για να αγοράσει ένα ραπανάκι.
Εμπορος. Γιαγιά! Πουλήστε ραπανάκια! Γιαγιά. Αγόρασέ το μπαμπά.
Ο έμπορος εξετάζει το ραπανάκι, το δοκιμάζει με κάθε τρόπο, το νιώθει και προσπαθεί να το βγάλει.
Εμπορος. Γιαγιά! Υπάρχει ένα φραγκόσυκο ραπανάκι;
Γιαγιά. Τι είσαι, πατέρα, όλοι νέοι, πικραμένοι, ένας προς έναν; πάρτε ένα για να δοκιμάσετε.
Ο έμπορος αρχίζει να τραβάει έξω - πόση δύναμη υπάρχει.
Εμπορος. Γιαγιά! Το ραπανάκι σας δεν μπορεί να τραβηχτεί με την ελεύθερη βούλησή σας: έχει μεγαλώσει. Άσε με να ξεθάψω το χλοοκοπτικό με τις ρίζες.

Ας χτίσουμε - παιχνίδι ρόλων

Πρωτοχρονιάτικο παραμύθι-2 - παιχνίδι ρόλων

Αριθμός παικτών: οποιοσδήποτε

Ο οικοδεσπότης βγαίνει με ένα καπέλο, όπου υπάρχουν κομμάτια χαρτιού με ρόλους και καλεί τους συμμετέχοντες να τακτοποιήσουν τους ρόλους. Στη συνέχεια, ο συντονιστής αφηγείται την παρακάτω ιστορία. Οι συμμετέχοντες εκτελούν ενέργειες ανάλογα με το ρόλο τους.
Κείμενο παραμυθιού:
Εδώ είναι ένα σπίτι που είναι χτισμένο μέσα στο δάσος.
Αλλά ο Άγιος Βασίλης είναι ένας κουλ γέρος,

Και σε κάθε καιρό

Από ένα σπίτι που είναι χτισμένο μέσα στο δάσος.
Αλλά το Snow Maiden είναι ένα γκρινιάρικο κορίτσι,
Που μαραζώνει στα κορίτσια για πολύ καιρό
Αλλά αγαπά τον Άγιο Βασίλη - αυτόν τον γέρο,
Ποιος θα φορέσει κόκκινο καφτάν,
Και σε κάθε καιρό
Θα σας ευχηθώ καλή χρονιά!
Από ένα σπίτι που είναι χτισμένο μέσα στο δάσος!
Εδώ είναι τα αστεία παιδιά.
Τους αρέσουν τα όμορφα βιβλία
Αλλά η ζωή τους ετοιμάζει τέτοιες εκπλήξεις,

Πρωτοχρονιάτικο παραμύθι - παιχνίδι ρόλων

Αριθμός παικτών: 14
Προαιρετικά: χαρτιά με ρόλους
Προετοιμασία: Οι ρόλοι γράφονται σε κομμάτια χαρτιού:
- Μια κουρτίνα
- Δρυς
- Κοράκι
- Κάπρος
- ταύρος
- Πατέρα Φροστ
- Snow Maiden
- Αηδόνι - ληστής - Άλογο
- Ιβάν Τσαρέβιτς
Ο οικοδεσπότης βγαίνει με ένα καπέλο, όπου υπάρχουν κομμάτια χαρτιού με ρόλους και καλεί τους συμμετέχοντες να τακτοποιήσουν τους ρόλους.
Στη συνέχεια, ο συντονιστής αφηγείται την παρακάτω ιστορία. Οι συμμετέχοντες εκτελούν ενέργειες ανάλογα με το ρόλο τους. (Όλα αυτοσχέδια.)
Σκηνή #1
Η αυλαία έχει φύγει.
Υπήρχε μια βελανιδιά στο ξέφωτο.

Ένα κοπάδι αγριογούρουνα έτρεξε.
Ένα κοπάδι από πάπιες πέταξε.
Ο Ded Moroz και η Snegurochka περπατούσαν στο ξέφωτο.
Η αυλαία έχει φύγει.
(Οι συμμετέχοντες αποχωρούν από τη σκηνή.)
Σκηνή #2
Η αυλαία έχει φύγει.
Υπήρχε μια βελανιδιά στο ξέφωτο.
Κουράζοντας, ένα κοράκι πέταξε μέσα και κάθισε σε μια βελανιδιά.
Ένα κοπάδι αγριογούρουνα έτρεξε.

Εισαγωγική Σκηνή - Παιχνίδι ρόλων

Αριθμός παικτών: οποιοσδήποτε
Έξτρα: όχι
Κάθε άτομο συναντά συνεχώς κάποιον. Υπάρχουν ακόμη και κάθε είδους συμβουλές για το πώς να γνωριστείτε για να κάνετε καλή εντύπωση για τον εαυτό σας. Αλλά αυτοί οι κανόνες ισχύουν μόνο στις συνήθεις, καθημερινές συνθήκες. Και τι γίνεται αν υπάρχει μια απίστευτη γνωριμία; Τότε πώς πρέπει να συμπεριφέρεται ένα άτομο; Φανταστείτε και υποδυθείτε μια κατάσταση στην οποία συναντιούνται…
- αστροναύτες με εξωγήινους
- Κυνηγοί με Μεγαλοπόδαρο
- νέος ιδιοκτήτηςένα κάστρο με φαντάσματα που ζουν σε αυτό.

Μεταμορφώσεις - παιχνίδι για ενήλικες

Αριθμός παικτών: οποιοσδήποτε
Έξτρα: όχι
Όλα και όλα μετατρέπονται σε κάτι άλλο, αλλά όχι με τη βοήθεια των λέξεων, αλλά με τη βοήθεια του προσδιορισμού της σκοπιμότητας των πράξεων. Το δωμάτιο μετατρέπεται σε δάσος. Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες - στα δέντρα, τα ζώα, τα πουλιά, οι ξυλοκόποι κ.λπ.
Και αν στο σταθμό - σημαίνει σε μια βαλίτσα, τρένο, επιβάτες. Και αν στο στούντιο - σε εκφωνητές, εικονολήπτες, "ποπ σταρ", κ.λπ. Ταυτόχρονα, κάποιος μπορεί να κάνει noise design, να απεικονίσει στηρίγματα κ.λπ.

Μαιευτήριο-2 - παιχνίδι ρόλων

Η Vasya και το "κεφάλι" - ένα παιχνίδι (διαγωνισμός) για ενήλικες

Αριθμός παικτών: οποιοσδήποτε
Έξτρα: όχι
Επιλέγεται ο αρχηγός - η Βάσια, οι υπόλοιποι συμμετέχοντες παίζουν το ρόλο του "κεφαλιού". Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να διαιρεθεί ως εξής: το ένα παίζει το ρόλο του αριστερού ματιού, το άλλο - το δεξί, το τρίτο - τη μύτη, το τέταρτο - το αυτί, κ.λπ. Στη συνέχεια, είναι απαραίτητο να συνθέσετε ένα τέτοιο λάθος -en-scene ώστε να σχηματιστεί μια φιγούρα που μοιάζει με κεφάλι γίγαντα. Εάν οι συμμετέχοντες είναι πολλοί, τότε καλό είναι να δώσετε σε κάποιον τον ρόλο του αριστερού και του δεξιού χεριού.