उद्यान, संगीत, बढ़ईगीरी: प्रकार के अनुसार उपकरणों को वर्गीकृत करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए वरिष्ठ समूह में एक भाषण चिकित्सा पाठ का सार। "कंट्री गनोम"

ऐलेना ल्यूपिकिना
"औजार"। जीसीडी का सार तैयारी समूह

"उपकरण" विषय पर तैयारी समूह में जीसीडी का सारांश

उपयोग की गई प्रौद्योगिकियां: डायबीना ओ। "व्हाट वाज़ बिफोर ..."; उषाकोवा ओ। डी "पहेलियों, तुकबंदी, जीभ जुड़वाँ"

पाठ का उद्देश्य:

बच्चों की समझ का विस्तार करें अलग - अलग प्रकारउपकरण, विभिन्न व्यवसायों के लोगों के काम में उनके आवेदन के बारे में।

कार्य:

शिक्षात्मक

बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाना, संज्ञा से विशेषण बनाना, शब्दावली की भरपाई करना सिखाएं।

विकसित होना

बच्चों की याददाश्त, तार्किक सोच, सुसंगत भाषण विकसित करें।

शिक्षात्मक

बच्चों में शिक्षित करें सम्मानजनक रवैयावयस्कों के काम के लिए।

पाठ के लिए सामग्री:"उपकरण" विषय पर प्रस्तुति (लेखक की,

वाई / और "किसकी जरूरत है?"

पाठ प्रगति:

I. संगठनात्मक क्षण:

दोस्तों आज हम बात करेंगे टूल्स के बारे में। उपकरण क्या होते हैं? (उपकरण ऐसे आइटम हैं जो लोगों को उनके काम में मदद करते हैं) - स्लाइड 1;

द्वितीय। पहला उपकरण बहुत पहले दिखाई दिया। वे अभी भी इस्तेमाल किए गए थे आदिम लोग. पहले तो यह सिर्फ एक छड़ी से बंधा हुआ पत्थर था।

आपको कौन सा लगता है आधुनिक साधनवह लग रहा है? (यह एक कुल्हाड़ी जैसा दिखता है)। सही। ऐसे उपकरणों की मदद से लोगों ने आवास बनाया, भोजन प्राप्त किया, जीवन के लिए आवश्यक वस्तुएं बनाईं - स्लाइड 2;

फिर लोगों ने लोहे के औज़ार बनाना सीखा - स्लाइड 3; लोहार का पेशा आज भी मांग में है।

में आधुनिक दुनियाएक बिजली उपकरण दिखाई दिया, जिसने लोगों के काम को बहुत आसान कर दिया - स्लाइड 4;

तृतीय। खेल "पहेलियों का अनुमान लगाएं"

क्या आप उपकरणों के बारे में पहेलियों को हल करना चाहते हैं? (हाँ)

(शिक्षक पहेली पढ़ता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं, जिसके बाद चित्र स्लाइड पर दिखाई देता है, और फिर उनका उत्तर स्पष्ट करता है)

1. दांत बहुत हैं, पर कुछ खाते नहीं? (देखा) - स्लाइड 5

(किसी चीज़ को देखने के लिए आरी की ज़रूरत होती है)

2. एक मोटा एक पतले को पीटता है, एक पतला किसी चीज़ से टूट जाएगा। (हथौड़ा और कील) - स्लाइड 6

(कील ठोकने के लिए हथौड़े की जरूरत होती है)

3 उनके पास है कठिन परिश्रम, हर समय कुछ निचोड़ रहा है। (वाइस) - स्लाइड7

(विभिन्न भागों को वाइस में तय किया जाता है ताकि उन्हें संसाधित करना सुविधाजनक हो)

4. वह पेंच के साथ नाचने लगी, और वह घूमता हुआ बोर्ड में फंस गया! (पेंच और पेचकश) - स्लाइड 8

(पेंच पेंच खराब हो गए हैं)

5. रिंक पर दर्पण पर

एक ही स्केट पर।

वह एक बार सवार हुआ -

और पूरा स्केटिंग रिंक टूट कर बिखर गया। (ग्लास कटर) - स्लाइड 9

(ग्लास कटर की जरूरत है कांच काटने के लिए)

6. कूबड़ वाले घोड़े पर

लकड़ी के किनारे

उसके खुरों के नीचे से

सफेद छीलन चलती है

लकड़ी की नदी

लकड़ी की नाव

और नाव के ऊपर मंडरा रहा है

लकड़ी का धुआं। (प्लानर) - स्लाइड 10

(प्लैनर बोर्डों को काटता है ताकि वे चिकने हों)

7. हम नाखून को अपने पंजे से निचोड़ेंगे, पी- एक बार और कोई नाखून नहीं। (टिक्स) - स्लाइड11

(बोर्डों से कीलें निकालने के लिए सरौता चाहिए)

8. यह पत्थर का घेरा

उपकरण का सबसे अच्छा दोस्त

उसके ऊपर भंवर चिंगारी

तीखा कुंद बना देता है। (वेटस्टोन) - स्लाइड 12

(उपकरणों को तेज करने के लिए शार्पनर की आवश्यकता होती है)

चतुर्थ। शारीरिक शिक्षा मिनट

टायशा प्लश तोस्त्यचोक (स्प्रिंग्स)

दीवार पर हुक लगा दिया (मुट्ठी मुट्ठी पर दस्तक देती है)

नॉक, हां नॉक

नॉक, हां नॉक

पुराना नाखून अचानक झुक गया (मुट्ठी में हाथ झुकना और झुकना)

कील कीड़े की तरह मुड़ी हुई होती है

और कुर्सी से मोटा आदमी टूट जाता है! (बैठना)

उसने खुशी से अपनी नाक सूँघी,

ब्लूमर्स ने ऊपर खींच लिया, (उनके पैरों पर चढ़ो)

मेरे freckles गिना

कर्ल को ताज तक चिकना कर दिया

टायशा प्लश दहाड़ता नहीं है (2 पैरों पर कूदना)

भले ही आप बदकिस्मत हों!

वी डिडक्टिक गेम"किसे काम करने की जरूरत है?"

अलग-अलग पेशे के लोग अपने काम में औजारों का इस्तेमाल करते हैं।

चलो खेल खेलते हैं "किसकी जरूरत है?"। यहां विभिन्न व्यवसायों के लोगों की तस्वीरें हैं। चित्रों में लोगों के व्यवसायों का नाम दें और उन्हें चित्रों के साथ उन उपकरणों के साथ मिलान करें जिनकी उन्हें अपने काम में आवश्यकता है।

चित्र विकल्प:

जॉइनर (प्लैनर, छेनी, आरा, हथौड़ा);

बढ़ई (कुल्हाड़ी, आरी, हथौड़ा);

प्लम्बर (रिंच, काटने की मशीन, हैकसॉ);

ऑटो मैकेनिक (हक्सॉ, रिंच, वाइस);

माली (ट्रिमर, फावड़ा, रेक, वाटरिंग कैन);

लंबरजैक (चेनसॉ, कुल्हाड़ी);

डॉक्टर (सिरिंज, चिमटी, थर्मामीटर);

हेयरड्रेसर (कैंची, हेयर ड्रायर, कंघी, क्लिपर);

ग्लेज़ियर (रूले, ग्लास कटर);

दर्जिन (लोहा, सुई, कैंची, पिन);

शोमेकर (हथौड़ा, चाकू, सूआ)।

छठी। खेल "वाक्य समाप्त करें"

उदाहरण के लिए:

बिल्डर्स को निर्माण उपकरण चाहिए;

माली की जरूरत है ... (उद्यान उपकरण);

डॉक्टर की जरूरत है ... (चिकित्सा उपकरण);

सीमस्ट्रेस की जरूरत है ... (सिलाई उपकरण);

बढ़ई की जरूरत है ... (बढ़ईगीरी उपकरण);

शोमेकर की जरूरत है। (जूता उपकरण)।

सातवीं। खेल "क्या गलत है?"

कुल्हाड़ी, चिमटा, काँच काटने की मशीन, ड्रिल। स्लाइड 13 (ड्रिल एक बिजली उपकरण है, और कुल्हाड़ी, चिमटा, ग्लास कटर मैनुअल हैं)

वाइस, सुई और धागा, हथौड़ा, ड्रिल। स्लाइड 14 (सुई एक सिलाई उपकरण है, और वाइस, हथौड़ा और प्लानर निर्माण उपकरण हैं)

चिमटी, सिरिंज, थर्मामीटर, टेप उपाय। स्लाइड 15 (रूले एक निर्माण उपकरण है, और चिमटी, एक सिरिंज, एक थर्मामीटर चिकित्सा है)

ओवल, वाटरिंग कैन, स्पैटुला, रेक। स्लाइड 16 (सुआल एक जूता उपकरण है, और एक पानी देने वाला कैन, फावड़ा, रेक एक उद्यान उपकरण है)

आठवीं। पाठ का सारांश।

दोस्तों, हमने अपने पाठ में क्या बात की? (उपकरण के बारे में)

आपको किस तरह के वाद्य यंत्र याद हैं? (बागवानी, बढ़ईगीरी, आदि)

आपके घर में, देश में या आपके माता-पिता काम पर उपयोग किए जाने वाले औजारों को चित्रित करें और रंग दें।

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पाठ सारांश

शब्दावली-व्याकरण पर

एक एकीकृत में

तैयारी समूह

एमबीडीओयू नंबर 10, मियास

शिक्षक - भाषण चिकित्सक: पोर्टनिख ए.वी.

शैक्षिक क्षेत्र: "संचार"

विषय: "औजार"

कार्य:

शब्द-निर्माण और विभक्ति कौशल में सुधार करें।

पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में क्रिया शब्दावली को सक्रिय करें।

बच्चों को समूहों में काम व्यवस्थित करने में मदद करें।

पाठ्यक्रम प्रगति।

संगठन। पल

दोस्तों, आज मैं काम पर आया और इस संदूक को देखा। और उस पर एक नोट है। कृपया इसे पढ़ें। (प्रारंभिक समूह के बच्चों के लिए)

यहां एक डिस्क भी है, आइए इसे देखें, शायद हमें पता चल जाए कि यह किसकी छाती है।(ब्राउनी कुज़ी से वीडियो पत्र)

मुख्य हिस्सा

साँस लेने के व्यायाम

क्या धूल भरी छाती है, चलो इसे धूल चटा दें।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

अब इसे खोलकर देखते हैं। छवि कार्ड कलात्मक जिम्नास्टिक (स्पैटुला, सुई, अपने दांतों को ब्रश करें, पेंटर)

ये एक्सरसाइज हम कर सकते हैं।

छाती में और क्या है?

संगीत वाद्ययंत्र

(वायलिन, मेटलफोन, ड्रम, मुरली, चम्मच, त्रिकोण, बालिका, झांझ, जाइलोफोन)

कितनी अलग चीजें! उन्हें प्यार से बुलाते हैं।

वायलिन, मेटलोफोन, ड्रम, पाइप, चम्मच, त्रिकोण, बालिका, झांझ, जाइलोफोन।

इन वस्तुओं का उपयोग कौन कर रहा है?(संगीतकार)

प्रत्येक संगीतकार का अपना पेशा होता है, इसे नाम दें(प्रस्तुति)

पियानोवादक पियानो बजाता है।

ढोलकिया ढोल बजाता है।

गिटारवादक गिटार बजाता है।

बालिका खिलाड़ी बालिका की भूमिका निभाती है।

हारमोनिका वादक हारमोनिका बजाता है।

तुरही बजाने वाला तुरही बजाता है।

दोस्तों, हम इन उपकरणों से क्या कर सकते हैं?

यह ठीक है, हम आर्केस्ट्रा में खेलते हैं।

ऑर्केस्ट्रा

आइए उपकरण को टोकरी में रखें। हम उनका नाम कैसे ले सकते हैं?

संगीतमय।

लेकिन सीने में कुछ और ही है।

हथौड़ा, कुल्हाड़ी, चिमटा, आरी, पेंचकस।

हम इन वस्तुओं के बारे में स्टिक गेम जानते हैं।

उंगली का खेलऔजार

दोस्तों, आप इन वस्तुओं के साथ क्या कर सकते हैं, क्रिया शब्द का नाम दें:

हथौड़ा - दस्तक

एक कुल्हाड़ी - काट के साथ

चिमटा - बाहर खींचो

देखा देखा

पेचकश - मोड़, खोलना

इन वस्तुओं का नाम कैसे दें?

बढ़ईगीरी

छाती में और क्या है?

चॉपर, फावड़ा, रेक, प्रूनर, पिचफोर्क।

दोस्तों, कुजी के लिए एक आश्चर्य तैयार करें और इन वस्तुओं के बारे में पहेलियों के साथ आएं।

चलो दो टीमों में बंट जाते हैं। पहली टीम फावड़े के बारे में एक पहेली बनाएगी।

दूसरा लूट के बारे में है। टेबल की मदद से।

(बच्चे अपनी पहेली सुनाते हैं)

आप इन वस्तुओं को एक शब्द में कैसे कह सकते हैं। (एक टोकरी में इकट्ठा करें, हस्ताक्षर करें)

बगीचा।

अब मैं सारी टोकरियाँ संदूक में रखूँगा…।

ओह, ऐसा लगता है कि यह टूट गया है...

आउटडोर खेल: उपकरण इकट्ठा करें।

आइए देखें कि सब कुछ सही है या नहीं।

गार्डन - मीशा चेक करेगी।

संगीतमय - कीसुशा की जाँच करें।

बढ़ईगीरी - साशा जाँच करेगी।

सब कुछ सीने से लगा लेते हैं। आप इन सभी वस्तुओं को एक शब्द में कैसे कह सकते हैं?(औजार)

चलो छाती पर हस्ताक्षर करते हैं और अब कुज्या को पता चल जाएगा कि इसमें क्या है!

शैक्षिक: "उपकरण" की सामान्य अवधारणा को मजबूत करने के लिए,

उपकरण को प्रकार से वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करें: उद्यान, संगीत, बढ़ईगीरी;

सुधार-विकास: न्यूनार्थक-पेटिंग और संवर्द्धन प्रत्यय की सहायता से नए शब्द बनाने का तरीका सिखाने के लिए, सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए, पूर्ण वाक्यों में प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता;

"उपकरण" विषय पर शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें, विकसित करें फ़ाइन मोटर स्किल्स, स्पर्श संवेदनाएँ।

शैक्षिक: जवाबदेही पैदा करना, दूसरों की मदद करने की इच्छा, एक साथ खेलने की क्षमता, एक दूसरे के साथ बातचीत करना, नियमों के अनुसार खेलना।

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्रों: ज्ञान और कलात्मक कार्य।

प्रारंभिक कार्य: शारीरिक शिक्षा मिनट का पाठ सीखना "सूक्ति से पहले ..."

उपकरण और सामग्री: सैंड कंटेनर, टॉय टूल्स, गनोम और जायंट डॉल्स, छोटे टॉय सैंड टूल्स, प्लास्टिसिन, बोर्ड, वेट वाइप्स।

1. संगठनात्मक क्षण।

खेल "स्नेही नाम"।

उद्देश्य: बच्चों का एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया बनाना, एकालाप भाषण की सक्रियता।

बच्चे और शिक्षक एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक, अभिवादन करते हुए, अपने पास खड़े बच्चे को प्यार से नाम लेकर पुकारता है। फिर वह बारी-बारी से सभी को प्यार से नमस्ते कहने के लिए एक मंडली में आमंत्रित करता है।

2. बच्चों में सीखी गई सामग्री का अध्ययन।

विषय पर प्रस्तुति: "उपकरण"।

उद्देश्य: उपकरणों, उनके उद्देश्य, प्रकारों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

रिसेप्शन: बातचीत, प्रतिस्पर्धी स्वागत।

उपकरण क्या हैं (ये वे वस्तुएं हैं जिनकी व्यक्ति को काम करने के लिए आवश्यकता होती है);

उपकरण क्या हैं (संगीत, उद्यान, बढ़ईगीरी);

प्रत्येक प्रजाति समूह में यथासंभव अधिक से अधिक यंत्रों के नाम बताएं;

क्या होगा अगर कोई उपकरण न हो?

खेल "द फोर्थ एक्स्ट्रा"।

उद्देश्य: उपकरण को प्रकार से वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करना।

सामग्री: खिलौना उपकरण।

बच्चे को कई उपकरणों से बाहर करने के लिए आमंत्रित किया जाता है जो उपकरण बाकी के लिए उपयुक्त नहीं है, अर्थात। अन्य साधनों के बीच अतिश्योक्तिपूर्ण। उदाहरण के लिए: फावड़ा, वायलिन, हेलिकॉप्टर, रेक। बच्चे टेबल पर आते हैं, जहां उन्हें एक अतिरिक्त उपकरण चुनना होता है, समझाएं कि उन्होंने ऐसा चुनाव क्यों किया।

3. नए ज्ञान की खोज।

परी कथा खेल "ग्नोम्स एंड जायंट्स"।

उद्देश्य: न्यूनार्थक और स्नेही और संवर्धित प्रत्ययों की सहायता से नए शब्द बनाने की क्षमता का निर्माण करना। विषयों पर शब्दों के भाषण में सक्रियता: "टूल", "मैन"।

सामग्री: विशाल और बौनी गुड़िया, खिलौना उपकरण।

शिक्षक एक परी कथा कहता है: दूर, दूर एक देश में दिग्गज रहते थे। उनके हाथ नहीं थे, लेकिन हाथ, पैर नहीं, लेकिन चाकू, आंखें नहीं, लेकिन ... (बच्चे सहमत हैं), नाक नहीं, लेकिन ..., मुंह नहीं, लेकिन ... और उनमें से प्रत्येक के पास घर नहीं था, लेकिन एक विशाल, विशाल ... और पड़ोस में दूसरे देश में ग्नोम रहते थे। उनके हाथ नहीं थे, लेकिन हाथ नहीं थे, पैर नहीं थे, लेकिन ... (बच्चे सहमत हैं), नाक नहीं, लेकिन ..., मुंह नहीं, लेकिन ... और उनके पास घर नहीं थे, लेकिन ... दिग्गजों ने काम के लिए उपकरणों का इस्तेमाल किया: शिक्षक द्वारा दिखाना और बच्चों को बुलाना (कुल्हाड़ी, आरी, हथौड़ा, पेचकश)। वे कौन थे? (बढ़ई।) और उनके उपकरण कहलाते हैं ... और सूक्ति ... काम के लिए (शिक्षक दिखाता है, बच्चों की सूची): फावड़ा नहीं, लेकिन ..., रेक नहीं, लेकिन ..., नहीं एक हेलिकॉप्टर, लेकिन ... ये बौने कौन थे? यंत्रों के नाम क्या हैं? अपने काम में अन्य ग्नोम ने पाइप का उपयोग नहीं किया, लेकिन ..., पियानो नहीं, लेकिन ..., वायलिन नहीं, लेकिन ..., ड्रम नहीं, लेकिन ..., गिटार नहीं, लेकिन .. ये बौने थे ... और उनके उपकरणों को कहा जाता है ...

खेल "स्पर्श द्वारा उपकरण का अनुमान लगाएं।"

उद्देश्य: स्पर्श संवेदनाओं, संवेदी स्मृति को विकसित करने के लिए उपकरणों के नामों को समेकित करना।

मटीरियल: पाउच, टॉय टूल.

बच्चे को बैग में खिलौना यंत्र खोजने और अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

कम गतिशीलता का खेल "सूक्ति से पहले ..."।

उद्देश्य: सामान्य और ठीक मोटर कौशल विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय, आंदोलनों और भाषण के समन्वय की क्षमता।

हमें सूक्ति करने के लिए, भाइयों,

पहुंचना इतना कठिन! - हाथ से गाल, अपना सिर हिलाएं।

हम कार से जाएंगे - हम अपने सामने "स्टीयरिंग व्हील घुमाएंगे"।

और हम ट्रेन में दौड़ेंगे, - कोहनी पर मुड़ी हुई भुजाओं के साथ, आगे और पीछे की ओर बढ़ते हुए।

चलो एक हवाई जहाज में उड़ते हैं - भुजाओं को भुजाओं की तरह, पंखों की तरह।

आइए ऊपर से जमीन देखें। - आंखों के लिए "दूरबीन" के साथ उंगलियां।

समुद्र पर जहाज पर - हाथ लहराते हुए।

हम एक बहादुर कप्तान के साथ रवाना हुए। - "हम सलाम करते हैं।"

यहां जमीन आगे दिखाई दे रही है--हथेली से माथे तक, आगे झाँक रहा है।

गनोम के लिए रवाना हुए, दोस्तों! - हम ताली बजाते हैं।

खेल-यात्रा "देश गनोम"।

उद्देश्य: उपकरणों के नाम, उनके प्रकार, कम करने वाले प्रत्यय की मदद से नए शब्द बनाने की क्षमता, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना, स्पर्श संवेदनाएं, दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करना।

सामग्री: रेत कंटेनर, छोटे खिलौने के उपकरण, प्लास्टिसिन।

शिक्षक बच्चों को गनोम की भूमि में ठीक होने के लिए आमंत्रित करता है। वहां, बच्चे उपकरण (फावड़ा, रेक, चॉपर; पियानो, वायलिन, ड्रम) का उपयोग यह निर्धारित करने के लिए करते हैं कि सूक्ति क्या करती है, वे कौन हैं (माली, संगीतकार)।

फिर शिक्षक, यदि बच्चों ने ध्यान नहीं दिया है, तो उनका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि पियानो में कुछ गायब है; बच्चों को इसे ठीक करने के लिए आमंत्रित करता है, और बगीचे में ग्नोम की मदद करने के लिए भी कहता है - बिस्तरों को खोदने और ढीला करने के लिए। बच्चे पैरों को पियानो से जोड़ते हैं, बगीचे में काम करते हैं, और फिर "किंडरगार्टन" वापस जाते हैं।

4. योजना के अनुसार मॉडलिंग उपकरण।

उद्देश्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल, तकनीकी मॉडलिंग कौशल, उत्पादक कल्पना विकसित करना।

शिक्षक बच्चों को फैशन टूल के लिए आमंत्रित करता है जो गनोम की भूमि में नहीं हैं और उन्हें निर्माण के लिए नमूने के रूप में एक पैकेज में "भेजें"।

शीर्षक: सार भाषण चिकित्सा सत्रवी वरिष्ठ समूहउपकरण को प्रकार से वर्गीकृत करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए: उद्यान, संगीत, बढ़ईगीरी। "गनोम का देश"।
नामांकन: व्याख्यान नोट्स, जीसीडी / भाषण चिकित्सक वर्ग

पद: शिक्षक-भाषण चिकित्सक
कार्य का स्थान: एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 140" सुनहरी मछली»
स्थान: बरनौल, रूस

निज़ामोवा लेयसन मेडखतोवना,

शिक्षक

एमबीडीओयू डीएस केवी "क्रेन"

नोवी उरेंगॉय

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

"ज्ञान"

"संचार"

"कथा पढ़ना"

"स्वास्थ्य"

"समाजीकरण"

गतिविधियाँ:

मिलनसार

मोटर

कल्पना की धारणा

सामग्री और उपकरण:विषय और कथानक के चित्र, लोगों को चित्रित करने वाले विभाजित चित्रों वाले लिफाफे विभिन्न पेशे, चुंबकीय बोर्ड, प्रस्तुति "पेशे", विभिन्न व्यवसायों वाले लोगों की छवियों वाले कार्ड, विभिन्न उपकरणों की छवियों वाले कार्ड।

कार्यक्रम कार्य:

शिक्षात्मक

विषय पर शब्दावली को स्पष्ट, विस्तारित और सक्रिय करें।

वर्णनात्मक कहानियाँ लिखने का अभ्यास करें

बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए कि अलग-अलग चीजें लोगों को उनके काम-साधनों में मदद करती हैं।

शिक्षात्मक

बच्चों को क्षेत्रों में उन्मुख करना जारी रखें मानवीय गतिविधि(विज्ञान, कला, उत्पादन और सेवाएं, कृषि), बच्चे, उसके परिवार के जीवन के लिए उनका महत्व, KINDERGARTENऔर समग्र रूप से समाज

प्रश्न सुनने और सुनने की क्षमता विकसित करें; सामान्यीकरण करने की क्षमता; तर्कसम्मत सोच; प्रक्रिया में बच्चों की रुचि संयुक्त गतिविधियाँ; दृश्य ध्यान और धारणा।

शिक्षात्मक

कक्षाओं में रुचि पैदा करना, सहयोग के कौशल का निर्माण, आपसी समझ।

बालवाड़ी में काम करने वाले लोगों के लिए बच्चों में रुचि और सम्मान बढ़ाएं

गतिविधि प्रगति:

में। :हैलो दोस्तों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूं। और आज हमारे पास एक मेहमान है। पहेली का अनुमान लगाओ और पता लगाओ कि यह कौन है।

बेशक, वह सबसे महत्वपूर्ण है
शरारती नटखट मजाकिया है।
उसने एक बड़ी नीली टोपी पहन रखी है
अनाड़ी और मडलर। (पता नहीं)

बच्चे:पता नहीं

में।:सही।

मध्यम आकार की छाती के हाथों में संगीत के लिए डननो में प्रवेश करता है।

पता नहीं: नमस्कार! (आस्तीन से माथा पोंछता है) थक गया, चाँद पर यह संदूक मिला। खोलकर सामग्री देखी। और वहाँ, किसी तरह के लिफाफे, कुछ समझ में नहीं आया?! मुझे लगा कि मुझे खजाना मिल गया है। इसे आपके पास लाने का फैसला किया। क्या आप मदद कर सकते हैं?

में।:अच्छा, क्या तुम लोग मदद कर सकते हो?

बच्चे: हाँ, हाँ!!!

डन्नो ने पहला लिफाफा निकाला और शिक्षक को सौंप दिया।

में।:"पहेलियों का अनुमान लगाओ"

में।:दोस्तों इसके लिए हमें स्क्रीन पर जाने की जरूरत है। मैं आपको एक पहेली पढ़ूंगा, यदि आप सही उत्तर देते हैं, तो स्क्रीन पर एक तस्वीर दिखाई देगी।

इंटरएक्टिव प्रस्तुति।डाउनलोड व्यवसाय.pptx (275.26 KB)

प्रस्तुति "पहेलियों में पेशे" दिखा रहा है

पता नहीं:शाबाश लड़कों!

में।:और चलो खेलते हैं।

बच्चे और डन्नो: हम सहमत हैं।

मोबाइल गेम "इस आइटम की आवश्यकता किसे है?"
(एक सूचक, एक छड़ी, एक किताब, एक करछुल, एक स्टीयरिंग व्हील, एक वायलिन, एक ब्रश, एक बाल्टी, एक झाड़ू, एक स्टेथोस्कोप कालीन पर हैं)
बच्चे संगीत के लिए एक घेरे में चले जाते हैं। संगीत बंद हो जाता है - बच्चे आइटम लेते हैं और कहते हैं कि इस आइटम की आवश्यकता किसे है।

पता नहीं:मेरे पास एक और लिफाफा है। (शिक्षक को देता है)

में।:खेल "चित्र लीजिए"

इस खेल के लिए आपको जोड़े में खड़े होने की जरूरत है। हम प्रत्येक जोड़ी डननो को वितरित करेंगे विभाजित चित्रऔर उन्हें इकट्ठा करने का प्रयास करें।

तैयारी समूह में जीसीडी

"दुनिया की यात्रा संगीत वाद्ययंत्र»

(स्लाइड प्रस्तुति का उपयोग करके)

लक्ष्य: संगीत की सुंदरता से बच्चों की धारणा को समृद्ध करें।

कार्य:

1. शैक्षिक

1. ऑर्केस्ट्रा और संगीत वाद्ययंत्रों की उत्पत्ति, प्रकृति के साथ संगीत के संबंध के बारे में बच्चों की गहरी समझ;
2. पाठ के दौरान बच्चों की भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक मुक्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ;
3. संगीत वाद्ययंत्रों के नाम तय करना।

2. शैक्षिक

1. विकास संगीत की क्षमतासंगीत सुनने, गाने, वाद्य यंत्र बजाने की प्रक्रिया में बच्चे;
2. आलंकारिक और साहचर्य सोच, रचनात्मक कल्पना का विकास;
3. टिम्ब्रे श्रवण की सूक्ष्मता और संवेदनशीलता का विकास, लय की भावना।

3. शैक्षिक

1. इस प्रक्रिया से बच्चों में खुशी और संतुष्टि की भावना पैदा करना, संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में बात करना,
2. बच्चों के संगीत, सुनने और प्रदर्शन करने की संस्कृति के प्रति भावनात्मक और मूल्यवान दृष्टिकोण की शिक्षा।

उपकरण: कंप्यूटर, स्क्रीन, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र, ऑडियो रिकॉर्डिंग के साथ टेप रिकॉर्डर, बटन अकॉर्डियन।

पाठ प्रगति:

वाल्ट्ज के तहत, बच्चे हॉल में दौड़ते हैं और संगीत निर्देशक को एक गीत के साथ बधाई देते हैं।

संगीतमय हाथ नमस्कार मैं आज आपको देखकर बहुत खुश हूं, आप अंदर हैं अच्छा मूड, उत्साहित और खुशमिजाज। इससे पहले कि हम अपना पाठ शुरू करें, मैं महान संगीतकार और संगीतकार डी.बी. कबलेव्स्की।

"संगीत सिर्फ हमें आनंद नहीं देता है।

वह बहुत कुछ सिखाती हैं। वह, एक किताब की तरह, हमें बेहतर, होशियार, दयालु बनाती है।"

पाठ का 1 स्लाइड विषय

हमारे पाठ का विषय "संगीत वाद्ययंत्र की दुनिया में यात्रा" है।

क्या आप जानते हैं कि "ऑर्केस्ट्रा" शब्द का एक लंबा इतिहास रहा है? प्राचीन काल में मंच के सामने के क्षेत्र का यही नाम था प्राचीन यूनानी रंगमंच. ऑर्केस्ट्रा लगभग सब कुछ प्रकट करने में सक्षम है जो रंगीन मानव भाषण व्यक्त कर सकता है। वह रो सकता है और हंस सकता है, गड़गड़ाहट की नकल कर सकता है और पक्षी की तरह धीरे-धीरे चहक सकता है। और सभी क्योंकि ऑर्केस्ट्रा में विभिन्न उपकरणों की आवाजें होती हैं। (टुकड़ा सुनना)

2 ऑर्केस्ट्रा में संगीत वाद्ययंत्रों का स्लाइड आरेख।

यहां देखें कि मंच पर सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा कैसा दिखता है।

यहाँ क्या साधन नहीं हैं!

संगीत वाद्ययंत्र,

मैं आपको बताता हूँ - अद्वितीय।

उनकी भारी संख्या

शिक्षुता के बारे में भावुक।

करीब से देखें और आप देखेंगे कि ऑर्केस्ट्रा में वाद्ययंत्र एक सख्त क्रम में वितरित किए गए हैं। सामने वायोला, वायलिन, सेलोस, डबल बेस हैं जो थोड़ी दूर खड़े हैं। सेलोस के ठीक पीछे वुडविंड परिवार है - बांसुरी, शहनाई, ओबोज, बेससून। उनके दाहिनी ओर उनके रिश्तेदार पीतल - तुरही, सींग, ट्रॉम्बोन और टब हैं। उनके पीछे ढोल और कई अन्य वाद्य यंत्र हैं। ऑर्केस्ट्रा एक संगठित राज्य है, इसके अपने कानून हैं, और यहां तक ​​​​कि एक अध्यक्ष भी है जो ऑर्केस्ट्रा का प्रबंधन करता है। दोस्तों, बताओ, उसका नाम क्या है? (उत्तर)

कंडक्टर जानता है कि वाद्य यंत्रों को उस तरह से कैसे बजाया जाए जैसा वह चाहता है, हालांकि वह एक भी शब्द नहीं बोलता है। वह केवल एक छड़ी का उपयोग करता है। वह इसे उठाता है, संगीत स्टैंड पर हल्के से टैप करता है - संगीत स्टैंड - और ऑर्केस्ट्रा में मृत मौन शासन करता है। वह इसे लहराएगा, और सभी वाद्ययंत्र सद्भाव में, सामंजस्यपूर्ण और सौहार्दपूर्ण ढंग से बजेंगे। आइए सुनें कि सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा कैसा लगता है। .

दोस्तों, आपको क्या लगता है, क्या सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा में बहुत सारे वाद्य यंत्र हैं? (बच्चों के उत्तर)

हां, इस आर्केस्ट्रा में बहुत सारे वाद्य यंत्र हैं। उन सभी को कई समूहों में विभाजित किया गया है।
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स्ट्रिंग स्ट्रिंग्स(धनुष के साथ खेला जाता है)
पवन समूह (हवा से खेलो)
हड़ताल समूह (धमाकों से आवाज निकाली जाती है)

और हम जिस पहले समूह से मिलेंगे, वह एक स्ट्रिंग धनुष समूह है

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दोस्तों, ऐसा क्यों कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)

तारों में सबसे सुंदर वायलिन है। घुमावदार गर्दन के कर्ल छेनी वाले हेडस्टॉक को सुशोभित करते हैं। उसकी कमर ऐसी है कि कोई बैलेरीना भी उसका मुकाबला नहीं कर सकती। वायलिन लकड़ी का बना होता है और धनुष से बजाया जाता है। वायलिन की ध्वनि बहुत ही सुंदर, ऊँची, मधुर होती है। वायलिन बजाने वाले संगीतकार को वायलिन वादक कहा जाता है। मधुर और सुंदर आवाज के लिए, वायलिन को "संगीत की रानी" कहा जाता है। प्राचीन समय में, एक आदमी ने देखा कि एक शिकार धनुष की खिंची हुई डोरी सुखद लग सकती है। धीरे-धीरे लोग एक, दो या दो से अधिक तार वाले वाद्य यंत्र बनाने लगे। वे हमारे वायलिन के पूर्वज थे। कठिन परिश्रम वायलिन निर्मातावायलिन ऑर्केस्ट्रा में पहला गायक बनने से पहले; उन्होंने विशेष प्रकार की लकड़ी का चयन किया, विभिन्न डोरियों को खींचने की कोशिश की। अब वायलिन इस तरह दिखता है: इसमें चार तार होते हैं जो एक लकड़ी के मामले में फैले होते हैं। धनुष के साथ तार के संपर्क से ध्वनि उत्पन्न होती है। लेकिन वायलिन को गाने के लिए, एक होना चाहिए एक अच्छा संगीतकार. आइए उसकी आवाज सुनें और उन शब्दों को खोजें जो उसके लय में फिट बैठते हैं।

वायलिन सुनना

परिवार में लड़के स्ट्रिंग उपकरणन केवल वायलिन रहती है, उसके कई रिश्तेदार हैं। हमसे पहले वियोला है। यह वायलिन के समान ही है, लेकिन बड़ा है। उसकी आवाज गहरी है। इसलिए, इसे वायलिन का "चचेरा भाई" कहा जाता है।

दोस्तों, कृपया स्लाइड देखें। आपने शायद इससे पहले सोचा था बड़े वायलिन. हां, आप सही कह रहे हैं, ये भी "संगीत की रानी" के रिश्तेदार हैं, लेकिन वे केवल दिखने में, रूप में उसके जैसे दिखते हैं। लेकिन उनके अलग-अलग समय क्या हैं। यहाँ सेलो है। उसके पास ध्वनि और अपने चरित्र का एक बहुत ही खास समय है। जब दुख, उदासी, उदासी, निराशा को संगीत के साथ व्यक्त करना आवश्यक होता है, तो सेलो के पास कोई समान नहीं होता है, यह इन भावनाओं को इतनी गहराई से व्यक्त करता है।

वायलिन परिवार एक अन्य प्रतिनिधि - डबल बास द्वारा पूरा किया गया है। उनकी बहुत मोटी और सघन आवाज है। आइए सुनते हैं उनकी खूबसूरत आवाज।

डबल बास सुनना।

इसलिए हम वायलिन परिवार के चार रिश्तेदारों से मिले। और उन्हें क्या कहा जाता है?
बच्चे: वायलिन, वायोला, सेलो और डबल बास।

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दोस्तों, अब हम पवन समूह के साथ बैठक का इंतजार कर रहे हैं। यह लकड़ी और तांबे में बांटा गया है हवा उपकरण.

तो, हमारे सामने वुडविंड इंस्ट्रूमेंट्स हैं। पहले वाद्य यंत्र को बांसुरी कहा जाता है। बांसुरी की आवाज ऊंची और थोड़ी सीटी वाली होती है, इसे तुरंत पहचाना जा सकता है। बांसुरी का दूर का पूर्वज ईख का पाइप था। बांसुरी मुख्य रूप से लकड़ी से बनाई जाती है। वहीं से आवाज आती है। उस हवा को बगल के छिद्रों में उड़ाया जाता है। इसलिए, वे एक लकड़ी के वाद्य यंत्र को कहते हैं, और बांसुरी बजाने वाले संगीतकार को एक बांसुरीवादक कहते हैं। अब हम सुनेंगे कि बांसुरी कैसे बजती है।

सुनवाई

पवन वाद्य यंत्रों के परिवार में भी कई रिश्तेदार हैं। ओबाउ, बासून, शहनाई। उन पर खेलने का सिद्धांत समान है: हवा की मदद से जो अंदर उड़ाई जाती है। ये सभी लकड़ी के बने हैं। लेकिन उनकी अलग-अलग आवाजें हैं।

शहनाई सुनना

अच्छा दोस्तों, हमें कुछ टूल्स के बारे में पता चला सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा. मैं अब यह देखने के लिए जाँच करूँगा कि क्या आप उन्हें पहचानते हैं।

Fizkultminutka।

1. चिकनी धनुष चाल
तार कांपते हैं।
मकसद दूर से सुनाई देता है,
चांदनी शाम के बारे में गाती है।
ध्वनियों का अतिप्रवाह कितना स्पष्ट है,
उनके पास खुशी और मुस्कान है,
स्वप्निल लगता है।
मुझे वायलिन कहा जाता है।

2. किस वाद्य यंत्र में तार और पैडल दोनों होते हैं?
यह क्या है? निस्संदेह, यह हमारा सोनोरस है .... (पियानो।)

3. बांसुरी से भी तेज, वायलिन से भी तेज,
तुरहियों से भी तेज है हमारा दानव।
यह लयबद्ध है, यह उत्कृष्ट है, हमारा हंसमुख ....(ड्रम।)

4. मैंने अपने होठों पर ट्यूब लगाई -
जंगल के माध्यम से एक ट्रिल डाला गया,
यंत्र बहुत नाजुक होता है।
यह कहा जाता है ....(बांसुरी।)

5. मुझे बहुत कम तार दिए गए थे,
लेकिन अभी तक मेरे पास पर्याप्त है!
आप मेरे पीछे तार हैं
और आप सुनेंगे: लंबा, लंबा, लंबा!
अच्छा, मैं कौन हूँ? अनुमान लगाना!
नटखट… .. (बालिका।)

अच्छा, दोस्तों, उत्तर, क्या सभी वाद्ययंत्र सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के थे? (बच्चों के उत्तर।)

और अब हम पीतल के उपकरणों से परिचित होना जारी रखेंगे। उन्हें तांबा क्यों कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)

Voltorna - यह एक घोंघा जैसा दिखता है और इसकी एक बहुत ही सुंदर आवाज है।

सुनवाई

तुरही एक तेज, तेज ध्वनि है। तुरही एक वीरतापूर्ण रोने की तरह आकर्षक लगती है। पहले, शिकार के लिए पाइप का इस्तेमाल किया जाता था।

सुनवाई

अब हम जानेंगे हड़ताल समूह. हजारों साल पहले, एक आदमी ने दोनों हाथों में एक पत्थर लिया और उन्हें एक-दूसरे पर मारना शुरू कर दिया। इस तरह पहला तालवाद्य प्रकट हुआ। यह एक साधारण उपकरण है जो अभी संगीत नहीं दे सकता है, लेकिन पहले से ही लय दे सकता है। ताल वाद्य वायु वाद्य यंत्रों की तुलना में बहुत पुराने हैं। अब ड्रम वाद्ययंत्रों का एक बहुत बड़ा समूह है। मैं उन सभी से आपका परिचय नहीं करा पाऊंगा, लेकिन मैं सबसे चमकीले लोगों को चुनने की कोशिश करूंगा। तो, अभी, उनके पास एक धातु का मामला है, बमुश्किल श्रव्य से गड़गड़ाहट तक। आइए सुनते हैं इस अनोखे वाद्य यंत्र के बारे में।

सुनवाई
कुछ लोग सोचते हैं कि ढोल बजाना आसान - सरल है। लाठी उठाओ और ठोक दो। लेकिन आखिरकार, संगीतकार को लय बनाए रखना चाहिए संगीत. और यह बहुत कठिन है। आइए सुनते हैं ड्रम की आवाज कैसी होती है।

सुनवाई।

इसलिए हम सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के कुछ उपकरणों से परिचित हुए। सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के सभी वाद्ययंत्रों को किन समूहों में बांटा गया है?

बहुत अच्छा! आपने यह कार्य पूरा कर लिया है। और अब मैं तुम्हें एक और कठिन कार्य दूंगा। हम यह निर्धारित करेंगे कि कौन सा वाद्य यंत्र बजता है।

"लगता है कौन सा वाद्य बजता है?"

संगीतमय हाथ आइए हमारे पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करें। हमने संगीत वाद्ययंत्रों के मुख्य समूहों पर करीब से नज़र डाली। हमने उनकी विविधता के बारे में सीखा, वाद्य यंत्रों की आवाज सुनी, उन्हें कान से पहचाना। पाठ के बारे में आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?(उत्तर ) दोस्तों, कृपया घर पर एक संगीत वाद्ययंत्र बनाएं जो आपको सबसे ज्यादा पसंद आया हो। और फिर में संगीतशालाआपके चित्रों से हम अपना स्वयं का सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा बनाएंगे।

फिर मिलेंगे!

"वाल्ट्ज" के तहत बच्चे हॉल छोड़ देते हैं।