शरद ऋतु के बारे में निबंध। प्रोजेक्ट “शरद ऋतु माता-पिता के साथ काम करने का एक अद्भुत समय है
वन, एक चित्रित टॉवर की तरह,
बैंगनी, सोना, क्रिमसन,
हंसमुख, रंगीन दीवार
यह एक उज्ज्वल घास के मैदान पर खड़ा है।
इवान बुनिन
शरद ऋतु जादुई चमत्कारों का समय है! ऐसे समय क्यूम्यलस मेघ मंद हो जाते हैं, पवन वृक्षों के थके हुए पीले पत्तों को कोमल श्वास के साथ उठाती है, उन्हें उनके सुयोग्य विश्राम में भेजती है। सूरज हर दिन नीचे और नीचे चला जाता है, और सूर्यास्त के समय यह ग्रामीण शाम को लाल रंग की बिजली से रंग देता है। ऐसा लगता है कि समय ऐसे क्षणों में रुक जाता है, जैसे कि यह आपको उस पल का आनंद लेने की अनुमति देता है जब कोई भी उदासीनता के अंतहीन रास्ते पर चल सकता है जो अंदर जमा हो गया है।
और ऐसा नहीं है कि मेरा जन्मदिन पतझड़ में है, बिल्कुल नहीं। मैं एक युवा शरद ऋतु की लड़की की रचनात्मकता से मोहित और आकर्षित हूं: पत्तियों और घास पर उनके चित्र, रात में पैटर्न और गोधूलि आकाश, आकर्षक और भावुक उत्साह लोगों को प्रेरणा और प्रेरणा के रूप में भेजा गया। "बनाएं! मेरे जैसे लोगों को बनाओ! ड्रा करें, रूपांतरित करें और अपने अमीरों को उजागर करें भीतर की दुनिया!" शरद फुसफुसाता है, गर्म झोंकों के साथ मोटा और तना हुआ गाल। "चलें और सुंदर सूर्यास्त के मिनटों का आनंद लें, शाम को सन्टी के पेड़ों में अलाव जलाएं, सुंदर और सुखद गीत गाएं!" शरद ऋतु की लड़की लड़कों के चरणों में पीले और लाल पत्तों के फीते से गूँजती है।
वह एक लड़की क्यों है? केवल लड़कियां ही शून्य से सुंदरता का निर्माण कर सकती हैं। केवल वे ही सबसे अंतरंग दे सकते हैं, बिना भुगतान के उपहार छोड़ सकते हैं। कभी-कभी मेरी याद में एक पुरानी पत्रिका "मिशा" पॉप अप हो जाती है, जो बहुत समय पहले ली गई थी ग्रामीण पुस्तकालय. एक पृष्ठ पर, चार लड़कियों को पूर्ण विकास में दर्शाया गया है, जो ऋतुओं का प्रतीक हैं। वे सभी अपने तरीके से सुंदर हैं, लेकिन मेरे दिल ने उस पल भी शरद ऋतु को प्राथमिकता दी। लंबे काले बाल और बड़ी भूरी आँखों वाली लड़की। वह पिछली सदियों के कलाकारों की तरह हल्के चमड़े की जैकेट, गहरे रंग की जींस, भूरे रंग की टोपी और गले में बंधे दुपट्टे में दो बर्च के ऊपर थोड़ा झुक कर खड़ी थी। हाँ, पतझड़ इतना शरारती और आज्ञाकारी है, पृथ्वी पर सभी लोगों की तरह।
पतझड़ करतब दिखाता है। मैं अपने प्रियजनों के लिए कविताएँ लिखना चाहता हूँ, दोस्तों और गर्लफ्रेंड के लिए किस्से और परियों की कहानियाँ लिखना चाहता हूँ, परिदृश्य बनाना चाहता हूँ, खड्डों के मोड़ को बनाए रखना और गाँव की उथली धाराओं के मोड़, और चलना चाहता हूँ। खेतों, सुनसान रास्तों और अपने प्यारे, देशी जंगल में चलो। यहां, जहां मैं सूखे बहु-रंगीन पत्तों के साथ सरसराहट कर सकता हूं, अपने पैरों और हाथों से उनके ढेर में दुर्घटनाग्रस्त हो सकता हूं, उन्हें एक मुट्ठी में पकड़कर स्वर्ग की ऊंचाइयों में फेंक सकता हूं, जिससे उन्हें ऊंचाई से पृथ्वी पर उतरने का एक और मौका मिलता है। ऐसे समय में, वे स्कूल डांस फ्लोर पर फॉल बॉल के दिन बहुत सारे प्यार करने वाले जोड़ों की तरह घूमते हैं। के बाद वे जम जाते हैं और हमेशा के लिए चुप हो जाते हैं। डूबते सूरज की कोमल, मायावी किरणें पेड़ों के मुकुट और जंगली रास्पबेरी की टहनियों के माध्यम से अपना रास्ता बनाती हैं। वे पेड़ों और पत्तियों, घास और फूलों, घरों और बच्चों के खेलने के कपड़ों को इंद्रधनुषी रंगों में रंगते हुए पूरे जंगल की घनी और दूर की घाटियों को कांपते हुए रोशन करते हैं। मुझे शरद ऋतु पसंद है। मुझे शरद ऋतु बहुत पसंद है।
शरद ऋतु एक अद्भुत समय है। शरद ने प्रकृति को गले लगा लिया, धीरे-धीरे एक कैनवास और ब्रश उठा रहा था, ताकि एक कलाकार की घबराहट के साथ, वह विभिन्न प्रकार के रंगों में ढलती हुई वनस्पति को चित्रित करने लगे। प्रकृति इतनी रमणीय और मार्मिक कभी नहीं दिखती जितनी शरद ऋतु में प्रकृति। अपनी परियोजना में, मैं शरद ऋतु की सभी सुंदरता दिखाना चाहता हूं, इसे प्यार करना सिखाता हूं, जैसा कि ए.एस. पुश्किन, एन. नेक्रासोव, ए. फेट। और अन्य कवि।
प्रस्तावित सामग्री को प्रारंभिक समूह में उपयोग के लिए डिज़ाइन किया गया है KINDERGARTEN. लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि इसे दूसरे में इस्तेमाल नहीं किया जा सकता है आयु के अनुसार समूहकिंडरगार्टन में। प्रस्तावित परियोजना में माता-पिता को आकर्षित करने में इसमें एक विशेष भूमिका निभाई जाती है।
डाउनलोड करना:
पूर्व दर्शन:
पूर्वावलोकन का उपयोग करने के लिए, अपना Google खाता (खाता) बनाएं और लॉग इन करें: https://accounts.google.com
पूर्व दर्शन:
जटिल - विषयगत योजनापरियोजना द्वारा:
"शरद क्या है?"
परियोजना का प्रकार: शैक्षिक - खेल।
परियोजना का प्रकार: रचनात्मक, अनुसंधान।
परियोजना की अवधि: लंबी अवधि।
शोध का विषय: शरद ऋतु।
परियोजना प्रतिभागी: वरिष्ठ समूह के बच्चे।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
- कलात्मक सृजनात्मकता;
- अनुभूति;
- समाजीकरण;
- संगीत;
- संचार
परियोजना का उद्देश्य:
दिखाना:
- शरद ऋतु में मौसम कैसे बदल गया है?
- पत्ते पीले क्यों हो गए?
- पत्ता गिरना क्या है?
- कहां गए कीड़े?
- पक्षी क्यों उड़ जाते हैं?
- जानवरों ने शरद ऋतु का स्वागत कैसे किया?
- पतझड़ में शहर और देहात के लोगों का काम कैसे बदल गया?
- शरद ऋतु में व्यक्ति अपने स्वास्थ्य को कैसे मजबूत करता है?
- शरद ऋतु लोगों के लिए क्या उपहार तैयार करती है?
- शरद ऋतु को संकेतों से पहचानना सीखें;
- भाषण कौशल विकसित करें।
परियोजना प्रासंगिकता:दिखाएँ कि हर मौसम अपने तरीके से खूबसूरत होता है।
कार्य:
- ऋतु के रूप में पतझड़ के बारे में विचार बनाने के लिए;
- नींव बनाना पारिस्थितिक संस्कृतिपूर्वस्कूली के माध्यम से व्यावहारिक गतिविधियाँजीवित वस्तुओं, टिप्पणियों, प्रयोगों, शोध कार्य और उपदेशात्मक सामग्री के साथ काम करना;
- बच्चों में विकसित होना संज्ञानात्मक रुचि, नए ज्ञान, कौशल, क्षमताओं को देखने, तलाशने, हासिल करने की इच्छा।
- रुचि पैदा करें और सावधान रवैयाप्रकृति के लिए, शरद प्रकृति की सुंदरता के लिए एक कामुक रवैया जगाने के लिए।
- प्रकृति में संकेतों के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता और किसी के दृष्टिकोण की रक्षा करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, निष्कर्ष निकालें।
- शब्दावली को स्पष्ट, समृद्ध और सक्रिय करें;
- - सुसंगत भाषण विकसित करें;
- - धारणा, ध्यान, स्मृति, सोच और कल्पना विकसित करें;
- बच्चों में प्रशंसा करने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए शरद प्रकृतिउसकी सुंदरता को महसूस करने के लिए
अपेक्षित परिणाम:
परियोजना के दौरान, बच्चों ने मौसम के रूप में शरद ऋतु की एक स्पष्ट छवि बनाई, शरद ऋतु के लक्षण सीखे, लोक संकेत, शरद ऋतु के महीनों के नाम सीखे; बातें; बच्चों ने संज्ञानात्मक गतिविधि, प्रकृति में रुचि, इसके परिवर्तनों को देखने की इच्छा को सक्रिय किया है; पहली अवलोकन डायरी जारी की; अपना पहला बनाया रचनात्मक कार्य; इस विषय पर बच्चों के चित्रों की एक प्रदर्शनी थी: शरद ऋतु ने हमें क्या दिया? शरद ऋतु पार्क की यात्रा थी, जहां प्रत्येक किंडरगार्टन विशेषज्ञ ने शरद ऋतु को एक अलग कोण से दिखाया। शरद ऋतु की छुट्टी बीत चुकी है, माता-पिता के साथ संयुक्त सभाएँ, जहाँ बच्चे, अपनी माँ के साथ मिलकर सब्जियों और फलों से व्यंजन तैयार करते हैं। प्राकृतिक सामग्री से बने शिल्पों की प्रदर्शनी लगाई गई। महत्वपूर्ण रूप से विस्तारित शब्दावली।
परियोजना के विषय पर दीर्घकालिक योजना: "शरद ऋतु क्या है?"
शैक्षिक क्षेत्र | कार्य | |
1.भौतिक संस्कृति | मुख्य प्रकार के आंदोलनों और खेल अभ्यासों की तकनीक में सुधार करें बच्चों के मोटर अनुभव और इसे स्वतंत्र रूप से उपयोग करने की क्षमता को समृद्ध करने के लिए। बाहरी खेलों को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता बनाने के लिए। | 1. मॉर्निंग वर्कआउट कॉम्प्लेक्स "शलजम"। 2. शारीरिक विकास: हम धक्कों पर चलते हैं, एक चौड़ी नदी, पत्तों के साथ बाहरी स्विचगियर। 3. विषय पर आराम की शाम: "शरद वन में टहलना" 4. फिंगर जिम्नास्टिक "ऑरेंज", "दलिया" |
2. स्वास्थ्य | सब्जियों और फलों के लाभों के बारे में विचार बनाने के लिए। बाहर और घर के अंदर उचित रूप से कपड़े पहनना सीखें। अपने स्वास्थ्य में रुचि बनाए रखें | 1. बातचीत "मुझे विटामिन पसंद हैं, मैं स्वस्थ रहना चाहता हूं" 2. टहलने के लिए ड्रेसिंग की योजना। 3. हाथ धोने की योजना। 3. माता-पिता के साथ परामर्श "गिरावट में चलना।" |
3. सुरक्षा | प्रकृति में व्यवहार के नियमों से परिचित होने के लिए: आप पौधों, मशरूम को अपने मुंह में नहीं ले सकते। | 1. परिस्थितिजन्य बातचीत: जहरीले मशरूम और पौधों के बारे में। "साइट पर सुरक्षा" विषय पर बातचीत 2. बॉल गेम "खाद्य - खाद्य नहीं" 3.d / और "टॉप्स एंड रूट्स", "कौन जानता है अधिक।" बच्चों से बातचीत 4. "आप बिना धुली सब्जियां, फल क्यों नहीं खा सकते?" |
4. श्रम | एक वयस्क के काम में रुचि बढ़ाएँ। वयस्कों की मदद करने की इच्छा बनाए रखें। | 1. साइट पर पत्तियां, छड़ें हटा दें। 2. आओ एक पेड़ लगाएं। 3. बीजों और फलों का संग्रह। 4.
फलों का सलाद तैयार करना। 5. इनडोर पौधों का प्रत्यारोपण। 6. हर्बेरियम का संग्रह। 7. विषय पर दृष्टांतों पर विचार: "पतन में लोगों का काम।" |
5. अनुभूति | बच्चों को वस्तुओं की जांच करना सिखाना, वस्तुओं के बीच समानताएं और अंतर स्थापित करने का अभ्यास करना। अपने दम पर कुछ बनाने (बनाने) की इच्छा का समर्थन करें। ऋतुओं की प्रकृति की सुंदरता के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, उन्हें प्रशंसा करना, आनन्दित करना सिखाना। प्रकृति में शरद ऋतु के परिवर्तन के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए: बारिश हो रही है, यह ठंडा हो रहा है, पत्तियां पीली हो जाती हैं और गिर जाती हैं, शरद ऋतु में मशरूम, सब्जियां, जामुन, फल काटे जाते हैं एक कौशल को समेकित करें अनुसंधान गतिविधियाँ: गुणों और गुणों की पहचान करने की क्षमता प्राकृतिक सामग्रीप्रयोग के माध्यम से। | अंक शास्त्र बड़ा - छोटा (गोभी-टमाटर, सेब-बेर), बहुत - थोड़ा; लंबा छोटा। आकार (सर्कल), रंग (लाल, पीला, हरा) मैं दुनिया को जानता हूं। प्रकृति की प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन: बारिश, पत्ती गिरना, हवा, पाला, कोहरा। निर्जीव वस्तुओं का अवलोकन, आसपास की दुनिया की घटनाएं; हम पत्तियों, फलों को इकट्ठा और जांचते हैं। सब्जियों, फलों, मशरूम के साथ परिचित; शरद ऋतु, सब्जियों, फलों, मशरूम को चित्रित करने वाली तस्वीरों को देखते हुए। वार्तालाप "शरद ऋतु के उपहार", "सब्जियां", "फल", "शरद ऋतु में फूल", "जामुन", "मशरूम", शरद वन", "देर से शरद ऋतु", "शरद वन के पशु और पौधे की दुनिया"; कक्षाएं "शरद ऋतु में प्रकृति का जीवन", "प्रकृति का कैलेंडर कैसे भरें?", "हमारी मेज पर सब्जियां और फल", "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं?" मेंढक हाइबरनेट कैसे करता है? पौधे हाइबरनेट कैसे करते हैं? शरद पार्क में बढ़ोतरी। अवलोकन चक्र: पौधे के बीज कैसे वितरित किए जाते हैं और वे किस लिए होते हैं? "सितंबर की शुरुआत में हमारी साइट पर क्या खिलता है?", "फूल वाले पौधे क्या हैं?", "फूलों को बढ़ने में किसने मदद की?", "पहले क्या हुआ, आगे क्या होगा?", "चलो बगीचे के फूलों के बीज इकट्ठा करें। "क्या जंगली पौधों के बीजों को इकट्ठा करना आवश्यक है?", "शरद ऋतु में स्प्रूस और अन्य पेड़ों में क्या अंतर है?", "पक्षी शरद ऋतु में लोगों के घरों में क्यों उड़ते हैं?", "कीड़े क्यों गायब हो गए, और कई पक्षी दक्षिण उड़ गया? अनुसंधान, गतिविधि:
सब्जियों / फलों / (आकार, आकार, लंबाई, स्वाद) फलों और पौधों के बीजों पर विचार और तुलना। अनुभव: आइए पौधे को एक समूह में ट्रांसप्लांट करके पौधे के जीवन का विस्तार करें। सब्जियों के साथ अनुभव "डूबना, डूबना नहीं।" |
6. संचार | प्राकृतिक घटनाओं के अनुसार वर्ष का समय निर्धारित करना सीखें, पौधों और जानवरों की अनुकूली विशेषताओं की प्रणाली की सामान्यीकृत अवधारणा दें मौसमी परिवर्तनप्रकृति। सबूत भाषण विकसित करें। प्राकृतिक सामग्री से संयुक्त शिल्प बनाने की इच्छा पैदा करना। शोध क्रियाओं की विधि द्वारा अपने प्रश्नों के उत्तर खोजने की जिज्ञासा एवं इच्छा का विकास करना। | 1. शिक्षक की शरद ऋतु, मशरूम, सब्जियों और फलों के बारे में कहानियाँ। 2. सब्जियों, मशरूम और फलों के बारे में पहेलियां। 3. आलेखन वर्णनात्मक कहानियाँसब्जियों, मशरूम और फलों के बारे में। 4. लक्षित चलना: वर्ष, मौसम, प्राकृतिक घटनाओं का समय निर्धारित करना (मुझे बताएं कि आप क्या देखते हैं?) 5. डिडक्टिक गेम"यह कौन सा पौधा है?"डिडक्टिक गेम "मैं एक पेड़ को पहचानता हूं",डिडक्टिक गेम "तुलना"डिडक्टिक गेम "देखो और बताओ"खेल "हम चारों ओर सब कुछ देख रहे हैं - ओह देर से शरद ऋतुकहना"डिडक्टिक गेम "शरद ऋतु को ऐसा क्यों कहा जाता है?" ,डिडक्टिक गेम "उदार शरद ऋतु"। |
7. कथा पढ़ना | इस समझ का निर्माण कि पुस्तकों से बहुत सी रोचक बातें सीखी जा सकती हैं, पुस्तक में दिए गए चित्रों को देखने के लिए बच्चों को प्रोत्साहित करें, बच्चों को सवाल पूछना सिखाएं | लोक गीत, परियों की कहानी, "टॉप्स एंड रूट्स", कविताएँ पढ़ना। पुष्किन, बालमोंट की शरद ऋतु के बारे में रूसी कवियों के कार्यों को पढ़ना, वाई। तुविम "सब्जियां"। ए. ए. फोरोशचुक एन. ई. फोरोशचुक एन. इ। " शरद ऋतु में पौधे"शरद ऋतु में पक्षी", "शरद ऋतु में जानवर", " पालतू जानवर शरद ऋतु में«
शरद ऋतु में लोगों का श्रम अपने काम के लिए, कलाकार-शरद ने सबसे चमकीले रंग लिए और सबसे पहले उनके साथ जंगल गए। वहां उसने अपनी पेंटिंग ली। नींबू के पीलेपन के साथ शरद ऋतु द्वारा बिर्च और मेपल को कवर किया गया था। और ऐस्पन के पत्ते पके सेब की तरह लाल हो गए। ऐस्पन का पेड़ पूरी तरह चमकदार लाल हो गया, सब कुछ आग की तरह जल रहा था। शरद वन समाशोधन में भटक गया। इसके बीच में एक सौ साल पुराना ओक-नायक खड़ा है, खड़ा है, इसके घने पत्ते हिलाता है। " पराक्रमी नायकआपको जाली तांबे के कवच पहनने की जरूरत है। तो उसने बूढ़े को कपड़े पहनाए। वह देखता है, और दूर नहीं, समाशोधन के किनारे पर, घने, फैले हुए लिंडेन एक घेरे में इकट्ठे हुए, उनकी शाखाएँ नीचे की ओर झुकी हुई थीं। "वे सुनहरे ब्रोकेड के भारी हेडड्रेस के लिए सबसे उपयुक्त हैं।" शरद ऋतु में सभी पेड़ों और आगे की झाड़ियों को अपने तरीके से सजाया गया था: कुछ पीले रंग की पोशाक में, कुछ चमकीले लाल रंग में ... केवल पाइंस और स्प्रूस को नहीं पता था कि कैसे सजाना है। आखिरकार, उनके पास शाखाओं पर पत्ते नहीं हैं, लेकिन सुई, आप उन्हें पेंट नहीं कर सकते। उन्हें वैसे ही रहने दो जैसे वे गर्मियों में थे। तो पाइंस बने रहे और गर्मियों में गहरा हरा खाया। और इस वजह से, अपनी रंगीन शरद ऋतु की पोशाक में जंगल और भी शानदार, और भी सुंदर हो गया। शरद जंगल से खेतों और घास के मैदानों में चला गया। उसने खेतों से सुनहरी रोटी निकाली, और घास के मैदानों में उसने मीनारों की तरह सुगंधित घास के ढेर को ऊंचे घास के ढेर में बहा दिया। जी। स्क्रेबिट्स्की के अनुसार डिडक्टिक गेम्स डिडक्टिक गेम "यह पौधा क्या है?" घाव पर किस पौधे की पत्ती लगाने से घाव जल्दी भर जाता है? (केला )
माता-पिता के साथ काम करना थीम: “शरद। पर्णपाती वृक्ष।" पहेली का अनुमान लगाओ: "खेत खाली हैं, धरती भीग रही है, दिन ढल रहा है, ऐसा कब होता है?" बच्चे को शरद ऋतु के बारे में बताएं, प्रकृति में क्या परिवर्तन हो रहे हैं; विशेष ध्यान देते हुए शुरुआती और देर से शरद ऋतु को चित्रित करने वाले चित्रों पर विचार करें उपस्थितिऔर पेड़ों की स्थिति: शुरुआती शरद ऋतु में वे बहुरंगी पर्णसमूह से ढके होते हैं, और देर से शरद ऋतु में वे नंगे खड़े होते हैं; बच्चे के साथ मिलकर, शुरुआती और देर से शरद ऋतु में लोगों के कपड़ों की तुलना करें; उसका ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि मौसम कैसे बदल गया है: क्या दिन लंबे या छोटे हो गए हैं, क्या यह बाहर गर्म या ठंडा है? बताएं कि पक्षी कहां और क्यों उड़ गए। अभ्यास 1। एक बच्चे के साथ एक कविता सीखें: शरद ऋतु उपहार। शरद हमारे पार्क में चलता है, सभी को शरद ऋतु के उपहार देता है: लाल मोती - रोवन, गुलाबी एप्रन - ऐस्पन, पीली छतरी - चिनार, पतझड़ हमें फल देता है। प्रश्न: पतझड़ किसको क्या देता है? कार्य 2 . पहेली सीखो। वसंत और गर्मियों में हमने उसे कपड़े पहने देखा, और पतझड़ में सभी कमीजें खराब हो गईं। (पेड़) कार्य 3। डिडक्टिक गेम "आप किस पेड़ को जानते हैं? उन्हे नाम दो?" पेड़ों के हिस्सों (ट्रंक, जड़ों, शाखाओं, पत्तियों) को जानना और नाम देना चाहिए। विशेषण बनाना सीखें: सन्टी पत्ता - सन्टी, ओक का पत्ता - ओक, मेपल का पत्ता - मेपल, ऐस्पन का पत्ता - ऐस्पन। सही ढंग से बनाना सीखें बहुवचनशब्दों से: पेड़, ट्रंक, सन्टी, ओक, पहाड़ की राख, चिनार, ऐस्पन, मेपल। कार्य 4 . शुरुआती शरद ऋतु और देर से शरद ऋतु में एक पेड़ बनाएं। (क्या अंतर है?) कार्य 5 . "मुझे बताओ कि तुम गिरावट में टहलने के लिए क्या पहनोगे, तुम अपने साथ क्या ले जाओगे ताकि भीग न जाए।" कविता |
दुनिया भर में तीसरी कक्षा में, शरद ऋतु के बारे में विषय का अध्ययन करने के बाद, "एक कलाकार, कवि, संगीतकार, जीवविज्ञानी, मौसम विज्ञानी ..." की आंखों के माध्यम से एक प्रस्तुति तैयार करने का कार्य था। (वैकल्पिक)। मेरी बेटी ने पतझड़ को एक कलाकार की नज़र से देखना पसंद किया। इस विषय पर बहुत सारी तस्वीरों की समीक्षा की, उसने उनमें से जो उसे पसंद आई उसे चुना। फोटो शो कार्यक्रम में, एक स्लाइड शो का गठन किया गया था, चोपिन का संगीत "ऑटम वाल्ट्ज" जोड़ा गया था। यहाँ प्रस्तुति है।
एक कलाकार की नजर से प्रस्तुति शरद ऋतु
शरद ऋतु वर्ष का एक उज्ज्वल और सुंदर समय है। कलाकारों ने उसकी सुंदरता की प्रशंसा की, कवियों ने उसके वैभव के बारे में लिखा, कई ने उसके मनोरम जादू के बारे में बात की। शरद ऋतु केवल बारिश, नमी और ठंड नहीं है, यह रंगों का दंगा भी है, उज्ज्वल छतरियां, मशरूम के लिए जंगल की यात्राएं और परिवार के साथ आरामदायक और गर्म शामें। मैं आपको रचनात्मकता का आनंद लेने के लिए आमंत्रित करता हूं प्रतिभाशाली कलाकारजो आपको अपने कैनवस पर सुनहरी शरद ऋतु की सारी सुंदरता और रहस्य दिखाएंगे।
शरद ऋतु उज्ज्वल है
अफ्रेमोव लियोनिद बरसात की शाम
शरद विचारशील है
उस्यानोव व्लादिमीर पावलोविच ऑटम एले
शरद रहस्यमय है
शिश्किन इवान इवानोविच शरद वन
और तस्वीरों में बारिश भी सुस्त से दूर है
मैकनील रिचर्ड विजय स्मारक(पेरिस)
पतझड़ इतना अलग है, लेकिन हमेशा आकर्षक होता है - इस तरह मैंने पतझड़ को एक कलाकार की नज़र से देखा। नीचे दिए गए वीडियो में आप प्रस्तुति को ही देख सकते हैं, जिसमें रूसी और विदेशी कलाकारों की 19 पेंटिंग शामिल हैं।
इरीना एवगेनिवना परिवा
प्रासंगिकता परियोजना:
एमबीडीओयू में शैक्षिक प्रक्रिया की स्थितियों में सभी विविधता दिखाई देती है शरद ऋतु की घटनाएं, में जोड़ें संयुक्त रचनात्मकताबच्चे और माता-पिता; बच्चों को प्रकृति के साथ घनिष्ठ संचार का आनंद देने के लिए।
देखना परियोजना: सूचना - रचनात्मक, समूह।
अवधि: मध्यम अवधि सितंबर-नवंबर 2015
सदस्यों: बच्चे तैयारी समूह, शिक्षक, माता-पिता।
लक्ष्य: संज्ञानात्मक के विकास के लिए स्थितियां बनाएं और रचनात्मकताबच्चे, प्राकृतिक घटनाओं के कारणों के बारे में विचारों को समृद्ध करें; ज्ञान को सक्रिय करने के लिए कि प्रकृति में होने वाले परिवर्तन किस पर निर्भर करते हैं; प्राकृतिक घटनाओं की विविधता के बारे में; प्राकृतिक दुनिया की सुंदरता से जुड़ी सौंदर्य भावनाओं को विकसित करें।
कार्य:
के बारे में बच्चों के विचारों को सारांशित और व्यवस्थित करें पतझड़प्रकृति में परिवर्तन, विशिष्ट मौसमी घटनाओं के बारे में;
आसपास की प्राकृतिक दुनिया की सुंदरता को देखने की क्षमता विकसित करें, विविधताचलने, भ्रमण के दौरान अवलोकन के माध्यम से इसके रंग और रूप, कलाकारों द्वारा चित्रों और चित्रों को देखते हुए;
- बच्चों की अवधारणाओं का विस्तार करें: "स्वर्ण पतझड़» , "बरसात पतझड़» , "तूफ़ानी पतझड़» , "खराब मौसम";
विषय पर बच्चों के भाषण रिजर्व का विस्तार और सक्रिय करें « पतझड़» पर्यावरण के बारे में गहन विचारों और अवधारणाओं के आधार पर;
स्मृति, धारणा के विकास को बढ़ावा देना;
प्रकृति के अध्ययन में रुचि विकसित करना;
बच्चों को प्रकृति का सम्मान करना सिखाएं।
चरणों परियोजना:
प्रथम चरण। प्रारंभिक।
बच्चों, माता-पिता के साथ संयुक्त कार्य की योजना तैयार करना।
साहित्य का चयन। माता-पिता के लिए एक सूचना कोने की स्थापना। दृश्य का चयन उपचारात्मक एड्स, कक्षाओं के लिए प्रदर्शन सामग्री, खिलौनों के सेट।
चरण 2। प्रदर्शन परियोजना.
कक्षाओं का संचालन, बातचीत, किताबें पढ़ना, वीडियो देखना, प्रश्नोत्तरी आयोजित करना, पहेलियों का अनुमान लगाना। प्रयोग करना शोध करना. के लिए कक्षाएं कलात्मक सृजनात्मकता. मोबाइल चलाना, शिक्षाप्रद, भूमिका निभाने वाले खेल., उंगली का खेल, कलात्मक जिम्नास्टिक।
स्टेज 3। परिणाम।
प्रसंस्करण, विषय पर सामग्री का डिजाइन। प्रदर्शनियों का आयोजन। सभी प्रतिभागियों के काम के परिणामों का मूल्यांकन परियोजना. प्रदर्शन परियोजना.
1. भाषण विकास।
बात चिट: "ऐसा अलग शरद ऋतु » , "क्या हुआ है पतझड़» , "हम क्या शरद लाया» , "स्वर्ण पतझड़» , "बादलों से घिरा और बरसाती पतझड़» , « शरद ऋतु के संकेत» , « पतझड़, पतझड़, हम आपसे मिलने के लिए कहते हैं! ”, "हवा, हवा, तुम शक्तिशाली हो ..."
कथा पढ़ना साहित्य:
नीतिवचन, बातें, पहेलियों के बारे में पतझड़
ओ स्विरिडोवा « शरद ऋतु बहुत अलग है ...»
ए पुष्किन "यह एक दुखद समय है! नेत्र आकर्षण "
ए पुष्किन "पहले से ही आकाश शरद ऋतु में सांस...»
आई. बुनिन "जंगल निश्चित रूप से एक चित्रित टॉवर है ..."
ई। ब्लागिनिना "उड़ जाओ, उड़ जाओ"
ए प्लेशचेव "बोरिंग पिक्चर"
जी। स्क्रेबिट्स्की "चार कलाकार। पतझड़»
ई। ट्रुटनेवा "पत्ते गिरना"
एन स्लादकोव « दहलीज पर शरद ऋतु»
के उशिन्स्की « शरद परी कथा » , "वृक्ष विवाद"
एम. इवेंसन "गिरती, गिरती पत्तियाँ"
I. सोकोलोव-मिकितोव "पत्ते गिरना".
बच्चों के लिए रचनात्मक कहानी विषय:
"क्यों मैं प्यार करता हूँ पतझड़»
"भव्य पतझड़»
"बोरिंग पिक्चर"
"हम क्षेत्र में चल रहे थे"
"मैंने पार्क में क्या देखा?"
दृष्टांतों की परीक्षा, चित्रों के बारे में पतझड़वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना।
शब्दों का खेल:
"हमारे जंगल में कौन रहता है"
"बहुत हमारी मुसीबतों की शरद ऋतु»
"शब्दों में वर्णन करें पतझड़!»
« जंगल में शरद ऋतु» ,
"एक अनेक है"
"माताओं और शावक"
« पतझड़ के पेड़»
"पत्तियाँ"
2. कलात्मक – सौन्दर्यपरक विकास:
टीम वर्क:
"चित्र पतझड़» (पत्तियों और प्राकृतिक सामग्री से).
चित्रकला: "स्वर्ण पतझड़» (अपरंपरागत तकनीकड्राइंग - स्प्रे);
"रोवन शाखा", "जंगल पतझड़» , "क्या बन सकता है शरद ऋतु पत्ता» , "इंद्रधनुष के पत्ते" (पत्तियों पर गौचे से चित्र बनाना).
वॉल्यूम एप्लिकेशन:
« पतझड़ का पेड़»
मॉडलिंग: "मशरूम के लिए जंगल में".
सजावटी पत्ती पेंटिंग (गौचे).
से चित्रकला प्रतियोगिता पतझड़पत्तियां और चेस्टनट।
स्व कलात्मक गतिविधि:
चित्रकला "मुझे क्या पसंद है पतझड़»
मैं इसमें क्या असामान्य देखता हूं पतझड़» ,
बारिश हमें क्या बता सकती है?.
3. संज्ञानात्मक विकास:
टिप्पणियों:
किंडरगार्टन और उससे आगे के क्षेत्र में उगने वाले पेड़ों के पीछे (पार्क के लिए भ्रमण और शरद ऋतु की सड़कें) ;
प्रवासी पक्षियों के लिए;
परिवर्तनों के पीछे शरद प्रकृति(सूर्य के पीछे, आकाश, हवा की शक्ति, शरद ऋतु की बारिश)
शारीरिक श्रम:
एक लेआउट बनाना « शरद ऋतु अलग है ...» :
1 भाग- "स्वर्ण पतझड़» ;
2 भाग- "बरसात पतझड़» :
3 भाग - "तूफ़ानी पतझड़» :
सोच-विचार: चित्र, चित्रों के बारे में पतझड़.
प्रस्तुतियाँ देखना: « शरद अलग है» , "स्वर्ण पतझड़» , « शहर में शरद ऋतु» , « पार्क में और जंगल में शरद ऋतु» , "बारिश और हवा".
प्रयोग: प्रयोग करना "मिट्टी, रेत, पानी", "पवन की दिशा और बल".
4. शारीरिक विकास:
खेल अभ्यास:
"कौन अधिक मशरूम एकत्र करेगा",
"एकोर्न मशरूम",
"इस लक्ष्य पर निशाना लगाओ",
"सबसे तेज़ कौन है",
रिले दौड़:
"फसल काटना",
"कौन जल्दी घर पहुंचेगा",
"वन दलदल के माध्यम से धक्कों पर"
"क्रैनबेरी के लिए"
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "कौन तेज़ है?", "खाद्य - अखाद्य", "पक्षी की उड़ान", "धूर्त लोमड़ी", "मुझे 10 नाम पता हैं ...", "स्वान गीज़", "पत्ते गिरना".
5. सामाजिक - संचारी विकास:
डिडक्टिक गेम्स: "एक मुहावरा नाम दें", "क्या पेड़ का पत्ता", "मौसम के", "विवरण द्वारा जानें".
भूमिका निभाने वाले खेल: "करने के लिए यात्रा पतझड़ का जंगल» , "कटाई".
प्रश्न पूछना « पतझड़हमसे मिलने आया"
अनुमानित परिणाम:
बच्चे अपने ज्ञान और समझ को मजबूत करेंगे पतझड़, इसके संकेत;
वे पर्यावरण के बारे में विचारों को गहरा और सामान्य बनाने के साथ-साथ कहानियों, कविताओं, कहावतों, पहेलियों को जानने की प्रक्रिया के आधार पर भाषण रिजर्व का विस्तार और सक्रिय करेंगे। शरद ऋतु विषय;
बच्चों का ज्ञान किस बारे में व्यवस्थित है शरद अलग है;
कार्यान्वयन के दौरान प्राप्त ज्ञान परियोजनामें परिलक्षित होगा विभिन्न प्रकार केगतिविधियाँ (सचित्र, नाट्य, मानसिक, खेल);
किंडरगार्टन की शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता की रुचि और सक्रिय भागीदारी बढ़ेगी।
संबंधित प्रकाशन:
आज सदी में आधुनिक प्रौद्योगिकियांऐसा लगता है कि पेंसिल के साथ आकर्षित करने की कोई आवश्यकता नहीं है, मैंने एक टिप-टिप पेन लिया और बहुत प्रयास किए बिना एक उत्कृष्ट कृति।
एक मनोरंजन पार्क हमारे पास आया और हमारे घर के ठीक सामने स्थित था। और अचानक मुझे याद आया कि बचपन में एक कॉमरेड ने कैसे कहा था कि यह दूसरा तरीका है।
अब हम अपने प्रारंभिक छात्रों के साथ "शरद ऋतु अलग है ..." परियोजना पर काम कर रहे हैं। इस परियोजना के लिए एपिग्राफ एक कविता की अद्भुत पंक्तियाँ थीं।
कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को एक ही आधार पर विभिन्न जानवरों (गधा, गाय, सुअर, घोड़ा, आदि) की छवियां बनाने की संभावना दिखाएं।
