Socijalna i uloga strukture ličnosti. Društvene uloge pojedinca
S obzirom na osobnost kao sociotipsku karakteristiku pojedinca, ukupnost njegovih odnosi s javnošću i interakcije, sociolozi primjećuju da, obavljajući različite funkcije u društvu, ljudi zauzimaju različite položaje u društvenoj strukturi društva. Odavde, društveni status- To je što mjesto u društvu zauzima određena osoba. Ovaj određeni položaj u društvenoj strukturi zajednice, povezan s drugim položajima kroz sustav prava i obveza. Na primjer, status liječnika daje pojedincu pravo baviti se medicinskom praksom, ali u isto vrijeme obvezuje liječnika kako bi ispravno obavljao svoje funkcije i uloge.
Status je lokalna karakteristika osobe i usko povezan pojam društvena uloga odnosi se na ponašanje koje se očekuje od ljudi određenog statusa u skladu s prihvaćenim normama u određenom društvu. Društvena uloga je skup radnji koje osoba koja ima određeni status u društvenom sustavu mora izvršiti. Kvaliteta koja se od liječnika najviše očekuje (pored njegove medicinske naobrazbe) je milosrđe. „Zvijezda“ estrade „trebala bi se“ ponašati ekstravagantno. Profesor ugledan, a mlada skromna itd.
Moderno društvočini ljude istovremeno nositeljima različitih društvenih statusa: ista osoba i sin svojih roditelja, i muž, i otac, i liječnik, i majstor sporta itd. Statusi koji čine ovaj skup mogu biti kontradiktorni (nekozistentnost statusa), na primjer, menadžer na poslu i sin prepotentne majke, stručnjak visoke klase i niske plaće, što ga tjera da zaradi dodatni novac. Skup svih statusa koje posjeduje neka osoba naziva se skup statusa..
Unutar skupa statusa obično se dodjeljuje glavni status, s kojima se osoba poistovjećuje i s kojima je poistovjećuju drugi. U pravilu, glavna stvar za muškarca je status povezan s njegovim profesionalnim aktivnostima, a za ženu, tradicionalno, položaj u kući (žena, majka, domaćica). Ali općenito, nema krute vezanosti za profesiju, vjeru, rasu. Glavni status je relativan, a dominantan postaje onaj koji određuje stil i način života.
Status spaja takva obilježja koja se osobno odnose na osobu s njezinim individualnim karakteristikama i na društvenu skupinu kojoj pripada. . osobni status- položaj pojedinca u maloj skupini s pretežno međuljudskim odnosima. Ovo mjesto je određeno skupom osobnih kvaliteta osobe, koje procjenjuju članovi ove grupe (kolege u medicinskom odjelu, prijatelji, rođaci, kolege iz razreda). U grupi možete biti vođa ili gubitnik, biti poznati kao lijeni ili pretjerano obavezni, stručnjak za pravopisna pravila ili računalni autoritet, itd.
status grupe odražava položaj osobe u društvu, ovisno o njezinoj pripadnosti velikoj skupini, oni. prenosi na određenu osobu društvene karakteristike zajednica. Takva tipizacija podupire društvene stereotipe i očekivanja o nositeljima statusa. Kad se, upoznajući se, odmah nakon imena kaže “glavni doktor bolnice”, shvatimo da je pred nama predstavnik ugledne strukovne skupine liječnika, kojih je nemalo među njima. visoki položaj. Nijemac je točan, Francuz veseo i vedar, sjevernjak miran i temeljit itd. Ove karakteristike automatski se pripisuju svakom prijevozniku ovog statusa.
Postoje također dodijeljeni i postignuti status. Pripisivi ili askriptivni, urođeni status je status izvorno dan rođenjem. Urođeni status uključuje spol, rasu, etničku pripadnost (nacionalnost).
Ostvaren status , stječe se osobnim zalaganjem i slobodnim izborom same osobe: status studenta, deputata, kirurga, doktora znanosti, zaslužnog umjetnika, donatora, bankara. Ponekad je teško razlikovati vrstu statusa, primjerice, teško je odrediti kojem statusu pripada položaj političke izbjeglice. U ovom slučaju govori se o mješoviti status.
Svi gore navedeni statusi su osnovni. Osim njih, postoje i neosnovni, karakterizirani epizodičnim i višestrukim. To su npr. status putnika, pješaka, kupca, pacijenta, štrajkača, navijača itd. To su statusi bez jasnih prava i obveza, kratkoročni, neformalizirani, koji definiraju samo detalje našeg ponašanja.
U razumijevanju problema društvenih statusa jedno je očito: nikada niti jedna osoba ne postoji izvan statusa. Ako izađe iz jedne statusne grupe, odmah se nađe u drugoj. Osoba procjenjuje svijet i interakciju s drugim ljudima kroz prizmu svog statusa. Liječnik razlikuje svoju okolinu na bolesnu i zdravu; bogati poštuju bogate i ne vole siromašne; siromašni preziru bogate i ismijavaju njihove vrijednosti i način života i tako dalje.
U etabliranom društvu status je stabilna karakteristika člana društva. Formira stereotipe ljudske percepcije određenog društvenog položaja, stvara sustav očekivanja u pogledu ponašanja, stila života i motiva djelovanja nositelja statusa. Stoga pojam statusa uključuje društveni prestiž– procjena položaja koji osoba zauzima od strane članova društva, stupanj poštovanja prema određenoj profesiji, položaju, zanimanju u javnom mnijenju.
Dakle, status nije samo određeni društveni položaj, ne samo skup određenih prava i obveza, nego i procjena, očekivanja, identifikacija (identifikacija) povezanih s društvenim položajem subjekta.
Ekonomski, politički, profesionalni, vjerski, krvno-srodnički statusi unaprijed određuju društvene odnose ljudi. Model ponašanja zbog jednog ili drugog statusa je društvena uloga osobe. Društvo je svakom statusu dodijelilo određeni obrazac, standard ponašanja. Na primjer, različiti statusi liječnika i pacijenta podrazumijevaju i različite stereotipe ponašanja: teško je zamisliti da će liječnik odjednom početi prigovarati pacijentu na njegove bolesti, a pacijent će odjednom početi uzimati anamnezu.
Između statusa i uloga postoji posredna veza - društvena očekivanja(očekivanja). Svaka osoba koja ima ovakav ili onakav status mora ga takoreći odglumiti, realizirati, i to po mogućnosti tako da zadovolji društvena očekivanja. Društvena očekivanja sugeriraju da mlada osoba u statusu studenta to potvrđuje marljivim pohađanjem predavanja i vježbi, knjižnice i domaćih zadaća. Ako si mlada osoba dopusti da to ne učini, slabo se snalazeći u ulozi studenta, onda joj se taj status oduzima izbacivanjem sa sveučilišta. Ali isti taj mladić može znatno proširiti krug svojih prava i obveza upisom dodatnih izbornih predmeta, sudjelovanjem u radu studentskog znanstvenog društva, izlaganjem na konferencijama, odličnim studentom iz svih glavnih predmeta. Ista uloga može se različito definirati iz različitih perspektiva. Od istog studenta uprava sveučilišta, nastavnici, kolege studenti i društvo u cjelini očekuju različite stvari.
Dakle, postoje dvije strane društvene uloge: očekivanja uloge.što pojedinac – nositelj statusa treba činiti, što se od njega očekuje i igranje ulogašto osoba zapravo obavlja u okviru svoje uloge. Svaki put, u određenoj ulozi, osoba više ili manje jasno predstavlja svoje dužnosti, redoslijed radnji i gradi svoje ponašanje u skladu s očekivanjima drugih. Istodobno, društvo sustavom društvene kontrole osigurava da se sve radi ispravno, "kako treba".
T. Parsons je pokušao sistematizirati društveno ponašanje predlažući sustav za opisivanje uloga pojedinca kroz alokaciju pet glavnih karakteristika:
1. Emotivnost. Neke uloge, poput medicinske sestre, liječnika, policajca, zahtijevaju emocionalnu suzdržanost u situacijama koje su obično popraćene nasilnim ispoljavanjem osjećaja (bolest, patnja, smrt). Od članova obitelji i prijatelja očekuje se manje suzdržano izražavanje osjećaja. Druge uloge, na primjer, umjetnik, odvjetnik, provodadžija, naprotiv, zahtijevaju visok intenzitet emocija za uspješno obavljanje.
2. Način primitka. Neke su uloge uvjetovane propisanim statusima, primjerice, dijete, mladić, Nijemac, Rus. Određene su dobi ili podrijetlom osobe koja igra ulogu. Drugi se dobivaju kada govorimo o ulozi koja se ne postiže automatski, već kao rezultat truda pojedinca: liječnika, supruga, službenika, profesora, odvjetnika.
3. Skala. Neke su uloge ograničene na strogo definirane aspekte ljudske interakcije, usmjerene na jedan problem: liječnika i pacijenta ujedinjuje želja za očuvanjem ili vraćanjem zdravlja, prodavača i kupca ujedinjuje proizvod. S druge strane, između roditelja i djeteta uspostavlja se širi odnos – obrazovanje, odgoj, materijalna potpora, emocionalna komunikacija itd.
4. Formalizacija. Neke uloge zahtijevaju strogo pridržavanje utvrđenih pravila i propisa (vojnik, redovnik). U obavljanju drugih uloga dopuštene su iznimke, jer se od njih ne traži previše strogo kršenje pravila - kašnjenje na lekciju, prelazak ulice nije na prijelazu. Nije potrebno da brat ili sestra zahtijevaju plaćanje za pomoć u popravcima, iako se svaki rad mora platiti, a mi bismo platili popravke od strane osobe.
5. Motivacija. Ispunjavanje različitih uloga posljedica je različitih motiva. Poduzetnik, poslovni čovjek usmjeren na osobni interes, nastoji maksimizirati profit. No, pretpostavlja se da je svećeniku, učitelju, liječniku javno dobro važnije od osobnog interesa.
Parsons vjeruje da svaka uloga uključuje neku kombinaciju ovih karakteristika.
PITANJA I ZADACI.
1. Koja je razlika između pojma "osobnost" i pojmova "čovjek" i "pojedinac"?
2. Zašto je pojam "osobnosti" višeznačan i koji su razlozi postojanja različitih teorija osobnosti?
3. Odnos prirodnog i društvenog u formiranju i razvoju pojedinca.
4. Koji su glavni tipovi osobnosti?
5. Što je socijalizacija?
6. Koji su stupnjevi i nositelji socijalizacije?
7. Proširite pojmove "društveni status" i "društvena uloga".
8. Koja je razlika između postignutog i propisanog statusa?
9. Što je društveni prestiž?
10. U čemu se izražava pluralitet društvenih uloga pojedinca?
11. U okviru aksioma o biosocijalnoj biti čovjeka izrazite i obrazložite svoje mišljenje: kakvu ulogu u formiranju osobe ima biološko naslijeđe, a kakvu društveni uvjeti života i odgoja?
12. Svi smo mi nositelji mnogih uloga i statusa. Dakle, svi smo mi umjetnici?
Pokušajte objasniti po čemu se kazališne uloge razlikuju od društvenih i što im je zajedničko.
13. Šef svjetski poznate medicinske ustanove Leo Bokeria (možete ga nazvati i drugim poznato ime) također je kirurg. Ali on je i suprug, otac i nositelj drugih obiteljskih i društvenih uloga. Ima raznolike kulturne interese. Govorimo li o različitim ulogama? Kako su povezani?
14. Opišite kao društvenu ulogu status liječnika, profesora, studenta, pripravnika, supruge, majke, prijateljice. Koja je razlika između pojma društvenog statusa i pojma društvene uloge?
15. Kako su povezani društveni status i materijalna sigurnost? Je li uvijek veći prihod to veći što je status? Navedite primjere koji potvrđuju i opovrgavaju takvu korespondenciju.
TESTOVI ZA SAMOKONTROLU.
1. Osobnost je:
a) čovjek kao jedinica iz ljudska rasa
b) osoba kao predstavnik određene zajednice
c) osoba kao nositelj skupa jedinstvenih osobina
d) osoba kao skup društvenih kvaliteta
2. Statusi su međusobno povezani:
a) društvene funkcije koje se očituju kroz društvene odnose
b) međuljudski odnosi
c) norme i pravila koja uređuju ponašanje pojedinaca.
d) proces socijalizacije
3. Fiksni standard ponašanja:
a) društveni status
c) društveni sloj
d) društvena uloga
4. Pokazatelj položaja pojedinca u društvu:
a) društveni status
b) društveni prestiž
c) društvena uloga
d) socijalna mobilnost.
5. Društveni status je:
a) odnos drugih prema osobi
b) društvena funkcija osobnosti
c) mjesto osobe u grupi ili društvu
d) procjena važnosti položaja koji osoba zauzima
e) očekivanje određenog stereotipa ponašanja od osobe
6. Društvena uloga je:
a) određeni položaj u društvenoj strukturi grupe
b) procjena društvenog položaja koji osoba ili skupina zauzimaju od strane drugih ljudi
c) ponašanje koje očekuju drugi ljudi
d) način ponašanja koji nije u skladu s prihvaćenim standardima
7. Socijalizacija je:
a) način mijenjanja i razvoja kulture
b) skup običaja, tradicija i drugih normi i pravila usvojenih u određenom društvu
c) proces asimilacije normi i pravila usvojenih u određenom društvu
d) način na koji osoba ulazi u profesionalni život
8. Askriptivni status je:
a) stereotip koji se očekuje od osobe društveno ponašanje
b) propisani društveni položaj
c) subjektivna ocjena posla koji obavlja pojedinac ili grupa javni položaj
d) nespojivi društveni položaji koje pojedinac istovremeno zauzima
9. Jedna od karakteristika osobe kao individualnog fenomena, koja odražava njegovu društvenu bit:
a) osobnost
b) osobnost
c) individualni
d) konformizam
e) tolerancija
10. Statusna nekozistentnost je:
a) skup društvenih entiteta ujedinjenih zajedničkim interesima
b) stereotip društvenog ponašanja koji se očekuje od pojedinca
c) nespojivi društveni položaji koje pojedinac zauzima u isto vrijeme
d) subjektivna procjena stava koji zauzima pojedinac.
- Frolova Svetlana Maratovna
anotacija znanstveni članak o državi i pravu, pravnim znanostima, autor znanstvenog rada - Frolova Svetlana Maratovna
U razmatranju obilježje društvene uloge osobnosti manji kriminalac osuđen na popravni rad. Karakteristika društvene uloge osobnosti manji kriminalistički uključuje proučavanje društvenih položaja i uloga pojedinca. Razmotrena karakteristika osobnosti omogućuje vam da vidite osobnost kriminalca u stvarnosti, što je posljedica ispunjenja određene osobnosti društvene uloge.
Povezane teme znanstveni radovi o državi i pravu, pravne znanosti, autor znanstvenog rada - Frolova Svetlana Maratovna,
-
Sociotipološke karakteristike ličnosti maloljetnog počinitelja kaznenog djela osuđenog na odgojno-popravni rad
2012 / Martysheva Svetlana Maratovna -
Obilježja ličnosti kriminalca koji se bavi organiziranim kriminalom
2014 / Asatryan Khachatur Ashotovich, Khristyuk Anna Alexandrovna -
Kriminološka obilježja ličnosti maloljetnika oslobođenog od kazne
2015 / Terentjeva Valerija Aleksandrovna, Naumova Elena Grigorjevna -
Osobine osuđenika na izdržavanju kazne u odgojnim kolonijama
2011. / Datum Aleksej Vasiljevič, Danilin Evgenij Mihajlovič, Fedosejev Aleksej Avgustovič -
Osobine ličnosti maloljetnih delinkvenata s plaćeničkom i nasilnom motivacijom
2009 / Leus Elvira Viktorovna, Solovjev Andrej Gorgonevič, Sidorov Pavel Ivanovič
Socijalno-uložna karakteristika osobnosti maloljetnika osuđenog na odgojno-popravni rad
U ovom se članku razmatraju karakteristike socijalnog i uložnog karaktera maloljetnika osuđenog na odgojno-popravni rad. Pretpostavlja istraživanje društvenih položaja i uloga osoba, njihovih društvenih polja i uloga. Društveni položaj predstavlja skup odnosa u društvenom sustavu. Razmotrena karakteristika omogućuje sagledavanje ličnosti zločinca u stvarnosti, što slijedi od ovoga Izvođenje određenih društvenih uloga osobe. Analiza ponašanja maloljetnika, osuđenog na odgojne radove, od trenutka počinjenja kaznenog djela neophodna je kao mehanizam koji omogućuje karakterizaciju osobnosti većine osuđenih. Maloljetnik, osuđen na popravne radove, istovremeno zauzima niz društvenih pozicija: u obitelji je sin (kći), na radnom mjestu radnik, u obrazovnoj ustanovi učenik. u Tomsku, Kemerovu i Novosibirsku (2005.-2010. ), koji su u trenutku počinjenja kaznenog djela studirali u raznim obrazovnim ustanovama, nemaju želju za učenjem, što objašnjava njihovo izostajanje s nastave i loš uspjeh u učenju. Maloljetnici (75,5%) imaju negativne karakteristike s radnog mjesta u mnogočemu uzrokovane kršenjem radne discipline: nemaran odnos prema obavljanju radnih funkcija, posebice nekvalitetno obavljanje zadataka, te redovito kašnjenje na posao. 24,5% maloljetnika su pozitivno okarakterizirani maloljetnici u organizaciji, poduzeću; prema njima se primjenjuju mjere poticanja sukladno radnom zakonodavstvu. Među mjerama poticaja navedenim u članku 191. Zakona o radu Ruske Federacije poslodavci uglavnom objavljuju zahvale. 98% poslodavaca navelo je objavu zahvalnosti kao način ohrabrenja radnika; jedan je poslodavac kao mjeru poticaja naveo "slanje pisma zahvalnosti obitelji maloljetnika". Poticaj se pojavljuje u nalogu poslodavca. Niti jedan poslodavac nije naveo istovremenu primjenu više vrsta poticaja za maloljetnog radnika. Anketa maloljetnika pokazala je da većina njih (75,47%) ima osebujan negativan stav prema obvezama u obitelji, odnosno pomoći roditeljima u kući, navodeći da to ne moraju činiti.
Tekst znanstvenog rada na temu "Socijalno-ulogene karakteristike ličnosti maloljetnog počinitelja kaznenog djela osuđenog na odgojno-popravni rad"
S.M. Frolova
SOCIJALNE I ULOGE KARAKTERISTIKE LIČNOSTI MALOLJETNOG KRIMINALCA OSUĐENOG NA POPRAVNI RAD.
Razmatraju se socioulogne karakteristike ličnosti maloljetnog počinitelja kaznenog djela osuđenog na odgojno-popravni rad. Socioulogna karakteristika ličnosti maloljetnog delinkventa uključuje proučavanje društvenih položaja i uloga pojedinca. Razmotrena karakteristika ličnosti omogućuje nam da osobnost kriminalca vidimo u stvarnosti, što je posljedica obavljanja određenih društvenih uloga od strane te ličnosti. Ključne riječi: maloljetnici; karakteristike društvenih uloga; društvena uloga; društveni položaj maloljetnikove ličnosti.
A.I. Dolgova identificira nekoliko pristupa definiranju društvenih uloga. Prvi pristup otkriva normativno shvaćanje društvene uloge, naime: društvena uloga se otkriva kroz ponašanje osobe, koje ovisi o položajima koje zauzima u društvu. S tim se, zapravo, treba složiti, budući da osoba zauzima više pozicija i obavlja brojne uloge, od kojih svaka ima svoj sadržaj. Sam društveni položaj je skup veza u društvenim odnosima, a uloga je sadržaj zahtjeva za osobu koja tu poziciju zauzima. Uloga se definira kao slobodno ponašanje osobe, zbog njezinih individualnih karakteristika. Osoba živi ulogu slobodnog umjetnika. Sljedeći pristup karakterizira ulogu kao sadržaj očekivanja drugih ljudi i društvenih skupina u odnosu na ljudsko ponašanje. U znanstvena literatura uloga se definira kao proizvod međudjelovanja društvenih čimbenika i unutrašnji svijet osoba. U našem istraživanju polazit ćemo od normativnog shvaćanja uloge, prema kojem društveni položaj podrazumijeva skup odnosa u društvenom sustavu.
Dakle, karakteristika društvene uloge omogućuje vam da vidite osobnost kriminalca u stvarnosti.
Analiza ponašanja maloljetnika osuđenog na odgojno-popravni rad do trenutka počinjenja kaznenog djela neophodna je kao mehanizam karakterizacije ličnosti samog osuđenika. Maloljetnik osuđen na odgojno-popravni rad istovremeno zauzima mnoge društvene položaje: u obitelji je sin (kći), u radnom kolektivu je zaposlenik, u obrazovnoj ustanovi je student.
Samo 53,6% maloljetnika osuđenih na popravni rad u regijama Tomsk, Kemerovo i Novosibirsk u razdoblju od 2005. do 2010. studiralo je u različitim obrazovnim ustanovama u vrijeme zločina. U odnosu na ovu skupinu maloljetnika, postoje karakteristike iz mjesta studiranja, prema kojima je oko 70% njih negativno, a ostatak (30%) - pozitivno.
Prilikom intervjuiranja maloljetnika osuđenih na vrstu kazne koja se studira, gotovo svi (oko 90%) su naveli da nemaju želju za učenjem, zbog čega često izostaju s nastave bez dobri razlozi, naučite zadovoljiti
kreativno, imaju dugove za školarinu. Učitelji napominju da maloljetnici imaju konfliktne odnose s vršnjacima i učiteljima.
Nezainteresiranost maloljetnika za učenjem primjećuje i M.A. Suturin, istražujući primjenu kaznene kazne u obliku obveznog rada u odnosu na maloljetnike: „Maloljetnici osuđeni na obvezni rad, koji su u vrijeme zločina studirali u obrazovnim ustanovama srednje i osnovne škole strukovno obrazovanje, karakteriziraju (uglavnom) nezainteresiranost za učenje, koja se formalno izražava u niskom akademskom uspjehu, velikom broju izostanaka, kršenju discipline i sl.” .
Što se tiče uvjetno osuđenih maloljetnika, 36,8% imalo je pozitivan odgovor na mjestu studija, 26,5% - neutralan, a 30,6% - negativan. “Najveći dio karakteristika odnosio se na pružanje pomoći osuđeniku članovima obitelji i susjedima, nepostojanje narušavanja javnog reda i mira, neuporabu alkohola, njegovu uljudnost i susretljivost.”
Razmotrite društvenu ulogu koju maloljetni osuđenik obavlja na poslu. Pod radom, u ovom slučaju, razumijevamo služenje kazne koju proučavamo u organizaciji, u poduzeću. Društvena uloga razmatrana je proučavanjem karakteristika iz mjesta rada osuđenika.
U vrijeme proučavanja materijala osobnih dosjea u kazneno-popravnim inspekcijama u odnosu na maloljetnike osuđene na vrstu kazne koja se proučava, nije bilo referenci s mjesta rada u odnosu na 21% maloljetnika. Kako su objasnili djelatnici zatvorskog sustava, nakon evidentiranja kazneno-popravne inspekcije, ne upućuju se svi maloljetnici nakon roka od 30 dana od dana primitka odgovarajućeg naloga suda s preslikom kazne (odluke, odluke) inspektori zatvorskog sustava na izdržavanje izrečene vrste kazne . To je zbog činjenice da ili nema poduzeća, organizacija uključenih u popis mjesta za služenje popravnog rada, ili ako postoje takva poduzeća, organizacije uključene u popis, nema slobodnih mjesta za maloljetnog osuđenika, tj. radni uvjeti nisu klasificirani kao "štetni". S tim u vezi, u odnosu na ovu skupinu maloljetnika, nema obilježja s mjesta rada.
U karakteristici s mjesta rada maloljetnika osuđenog na odgojno-popravni rad, navedeno je: “dobro se karakterizira”, “ne puši”, “ima određena znanja iz područja rada, nastoji se nositi s dodijeljene radne funkcije”, “savjesno se odnosi prema izvršavanju svojih radnih obaveza”. Istovremeno, čak iu takvim karakteristikama (pozitivnog oblika) ništa nije rečeno o odnosu ovih ljudi prema obavljenom poslu, o odnosu maloljetnika s radnim kolektivom.
Negativne karakteristike s mjesta rada u odnosu na maloljetnike osuđene na predmetnu vrstu kazne zabilježene su u 75,5% slučajeva.
Uspoređujući kategoriju maloljetnika koju proučavamo s maloljetnicima na uvjetnoj slobodi, valja obratiti pozornost na nepodudarnost nekih karakteristika. Dakle, K.N. Taralenko je, proučavajući materijale kaznenih predmeta u vezi s uvjetno osuđenim maloljetnicima, došao do zaključka da su gotovo sve kategorije koje se razmatraju (93,0%) okarakterizirane pozitivno („u većini karakteristika, kvalitete marljivosti, poštovanja od strane radnika kolektivno, kao i ukazuje na nepostojanje stegovnih sankcija”); negativna svojstva zabilježena su kod 3,5% maloljetnika; isti postotak je prisutan iu odnosu na osobe neutralnih karakteristika.
Sličnu okolnost bilježi i M. A. Suturin proučavajući kaznenu kaznu u obliku obveznog rada u odnosu na razmatranu dobnu kategoriju osuđenika. Dakle, „...među osuđenicima koji rade, nešto veći dio maloljetnika je prema glavnom radnom mjestu okarakteriziran kao ne baš disciplinirani zaposlenik koji ne poštuje rad. Postoji nezainteresiranost za rezultat ovog rada, čisto pragmatičan i utilitaristički odnos prema svojoj profesiji i djelatnosti (želja za maksimiziranjem materijalne ili druge potrošačke koristi). Postoje određene poteškoće u uspostavljanju i održavanju pozitivnih kontakata s radnom snagom. Što se tiče negativnih karakteristika u odnosu na maloljetnike osuđene na odgojno-popravni rad, one su u velikoj mjeri posljedica prisutnosti povreda radne discipline, uključujući izostanak s posla, kašnjenje na posao, kao i nemaran odnos prema obavljanju njihovih radnih funkcija i dužnosti. . Među povredama radne discipline koje su počinili maloljetnici osuđeni na odgojno-popravni rad, prevladava nemaran odnos prema obavljanju radnih funkcija, posebno loše obavljanje svojih dužnosti, kao i sustavno kašnjenje na posao.
Podaci naše studije u određenoj su se mjeri podudarali s podacima do kojih je došao M.A. Suturi-nym u proučavanju druge vrste kazne, također povezane s obavljanjem radnih funkcija, nije
punoljetni osuđenici - obvezni radovi.
Što se tiče pozitivno okarakteriziranih maloljetnika u organizaciji, u poduzeću (njih 24,5%) uprava organizacije u kojoj izdržavaju propisanu vrstu kazne primijenila je poticajne mjere u skladu s radnim zakonodavstvom. Među spomenutima u čl. 191 Zakon o radu Ruska Federacija Poslodavci uglavnom koriste mjere poticanja u odnosu na maloljetnike koji savjesno ispunjavaju svoje radne obveze, izjave zahvalnosti. Tako je prilikom razgovora s poslodavcima o mjerama poticanja maloljetnika osuđenih na odgojno-popravni rad 98% poslodavaca istaknulo izjavu zahvalnosti kao oblik poticanja zaposlenika; jedan je poslodavac kao mjeru ohrabrenja istaknuo "pismo zahvale obitelji maloljetnika". Poticaj se objavljuje nalogom (uputom) poslodavca. Prilikom anketiranja poslodavaca nitko od njih nije naveo istovremeno korištenje više vrsta poticaja u odnosu na maloljetnog radnika.
Zanimljivo je i razmatranje ostvarivanja društvene uloge maloljetnika osuđenog na odgojno-popravni rad u obitelji.
Istraživanje maloljetnika pokazalo je da većina njih (gotovo 75,47%) ima negativan stav prema svojim obiteljskim obvezama, smatraju da nemaju takvu odgovornost. U većini obilježja u mjestu stanovanja u odnosu prema maloljetnicima uočena je i prisutnost konfliktnih odnosa sa susjedima, što naravno formira „portret“ maloljetnika u mjestu stanovanja.
U karakteristikama koje su davane maloljetnim osuđenicima navedeno je: „tijekom boravka pokazao se s pozitivne strane“, „nikad se nije sukobljavao sa susjedima i ne sukobljava“, „uvijek susretljiv, susretljiv, pomaže svima, tko god što traži , ako je potrebno” . To su pozitivni podaci koji karakteriziraju maloljetnike. Postoje i negativne karakteristike: "stalno pije na ulazu", "puši", "stalno se sukobljava sa susjedima" itd.
U većini materijala kaznenih predmeta koje smo proučavali, maloljetnici osuđeni na popravni rad negativno su okarakterizirani prema mjestu prebivališta (80%).
Analiza karakteristika iz mjesta stanovanja pokazala je da većina maloljetnika ima složene, konfliktne odnose, „hladne odnose“ s članovima obitelji, roditelji nisu zainteresirani ni za maloljetnika ni za njegovu okolinu. Istodobno, temelj konfliktnih odnosa u obitelji je način života ili roditelja (u pravilu nemoralno ponašanje, pijenje alkohola, svađe između očuha i majke), ili samog maloljetnika (nepohađanje obrazovna ustanova, sustavni propusti treninzima, pušenje). Ovdje je riječ o formalno potpunim obiteljima, tj. one gdje postoji jedan roditelj
tel i, u pravilu, očuh, kao i jednoroditeljske obitelji, u kojima se samo jedan roditelj, najčešće majka, bavi odgojem maloljetnika.
Kao potvrdu navedenog možemo navesti odgovore intervjuiranih maloljetnika osuđenih na popravni rad na sljedeća pitanja. Dakle, na prvo pitanje: "Jesu li vaši roditelji zainteresirani za vaše afere?" od ispitanih maloljetnika većina (64,15%) dala je negativan odgovor, ostali (35,85%) odgovorili su pozitivno.
Na drugo pitanje: "Jesu li tvoji roditelji zainteresirani za tvoje okruženje?" Odgovori su se rasporedili na sljedeći način:
Da, potpuno kontroliraju (11,32%);
Da, ali nema stalne kontrole (28,3%);
Ne, uopće ih ne zanima (49,06%);
Roditelji uopće nisu upoznati s mojom okolinom (11,32%).
Neki od maloljetnika osuđenih na odgojno-popravni rad obučeni su i uspješno završili posebne tečajeve (npr. tečajeve za prodavače, tečajeve informatike, tečajeve algebre, informatike).
Dakle, maloljetni B., koji je studirao u školi br. 25 u Tomsku, osim nastave, pohađao je posebne tečajeve algebre i informatike.
Treba napomenuti da je 62,3% uvjetno osuđenih maloljetnika u mjestu stanovanja okarakterizirano pozitivno, 12,3% ima neutralne karakteristike, 12,3% je dobilo negativnu karakteristiku od roditelja.
Dakle, prilikom provođenja komparativna analiza socijalno-uložne karakteristike maloljetnika osuđenih na popravni rad, uvjetno osuđenih i osuđenih na obavezni rad, uočavaju se neznatne razlike.
KNJIŽEVNOST
1. Kriminologija / ur. A.I. Dug. 4. izdanje, revidirano. i dodatni M. : NORMA, 2010. 1070 str.
2. Suturin M.A. Obvezni rad u odnosu na maloljetnike: dis. ... kand. pravni Znanosti Tomsk, 2011. 203 str.
3. Taralenko K.N. Recidivizam delinkvencije maloljetnika uvjetno osuđenih i njegova prevencija: kand. ... kand. pravni znanosti.
Tomsk, 2003. 204 str.
4. Arhiv Okružnog suda Oktyabrsky u Tomsku. D. 1-485/10.
Sociodemografska svojstva osobe nisu u uzročno-posljedičnoj vezi s kriminalom, ali njihova analiza i generalizacija omogućuje sastavljanje generaliziranog portreta kriminalca, utvrđivanje kojim društvenim skupinama je najpotrebnije preventivno djelovanje.
Sociodemografske karakteristike uključuju:
- 1. Spol;
- 2. Dob;
- 3. Obrazovanje (nezavršena srednja, srednja, srednja posebna, nezavršena viša, viša);
- 4. Zanimanje (radi, ne radi);
- 5. Bračno stanje (oženjen, neoženjen);
Proučavali smo socio-demografske karakteristike 100 žena koje su počinile zločin u okrugu Kuznjeck u Novokuznjecku.
Tablica 3. Karakteristike žena kriminalaca prema dobi, koje je osudio Okružni sud Kuznjeck u Novokuznjecku
Kao što je vidljivo iz tablice 3, postoji pomlađivanje ženskog kriminala. U 2010. broj kaznenih djela počinile žene u dobi od 14-24 godine porasla je za 8%, au dobnoj skupini od 25-29 godina - za 6%. Primjećuje se rast ženskog kriminala i među maloljetnicama. Ipak, većinu kaznenih djela počine žene u dobi od 30-45 godina, zbog specifičnosti uvjeta koji određuju ženski kriminal. Najčešće se ta specifičnost očituje na terenu profesionalna djelatnostženama ili u njihovim obiteljskim i rodbinskim odnosima. Profesija i obitelj ulaze u život žene nakon 20 godina, au dobi od 30-35 godina žene sve više osjećaju manifestaciju nekih svojih negativnih čimbenika, što ponekad određuje njihove kriminalne manifestacije.
Uz stalni porast ženskog kriminala, najveće stope rasta u posljednjem desetljeću u zemlji u cjelini zabilježene su u skupinama žena u dobi od 25-29 godina (+82,8%) i 18-24 godine (+80,8%). . Specificirano dobne skupine u strukturi ženskog kriminala čine oko 30%. Što se tiče obrazovanja, obrazovna razina žena kriminalaca uvijek je bila viša od obrazovne razine muškaraca kriminalaca (vidi tablicu 4).
Tablica 4. Razina obrazovanja žena koje su počinile zločin u okrugu Kuznetsk u Novokuznetsku
Podaci u tablici pokazuju da je stupanj obrazovanja prilično nizak, 38% žena nema niti srednju stručnu spremu, a samo 2% ima visoko obrazovanje.
Tablica 5. Stope zaposlenosti žena koje su počinile kazneno djelo u okrugu Kuznetsky u Novokuznjecku
80% žena kriminalaca nema stalni posao a samo 20% ima stalni ili privremeni posao.
Od velikog značaja za ženski kriminalitet su problemi bračnog statusa žena (vidi tablicu 6).
Tablica 6. Pokazatelji bračnog statusa žena koje su počinile zločin u okrugu Kuznetsk u Novokuznetsku
88% žena kriminalaca nije bilo u službenom braku u vrijeme počinjenja zločina, a samo 6 žena je bilo službeno udato, od čega je 6% imalo djecu.
Položaj koji osoba zauzima u društvu karakteriziraju određene društvene uloge koje imaju određeni sadržaj (scenarij uloge) koji osoba slijedi. Osoba istovremeno zauzima mnoge položaje i obavlja mnoge uloge, što ostavlja određeni pečat na osobnost: razvijaju se osobine koje su važne za te uloge, a potiskuju se nepotrebne. Ako glavne društvene uloge koje se obavljaju ne zahtijevaju formiranje kvaliteta povezanih s odgovornošću za počinjenje djela, sukobljavaju se jedna s drugom, ne odgovaraju društvenoj orijentaciji osobe, dolazi do osobne deformacije koja može pridonijeti počinjenju zločina.
Kada karakteriziraju društvene uloge svojstvene kriminalcima, oni ukazuju na njihov nizak ugled, nedostatak jakih veza s radnim i obrazovnim timovima i, naprotiv, prisutnost bliskih kontakata s neformalnim skupinama koje imaju negativnu društvenu orijentaciju, odsutnost bilo kakvog dugoročni životni planovi, društvene tvrdnje koje nadilaze mogućnosti određene osobe.
Nije uobičajeno da kriminalci budu članovi javne organizacije, rijetko sudjeluju u javnim aktivnostima, uključujući državne institucije. Pravna svijest kriminalaca također je defektna, što se očituje u prezirnom odnosu prema mogućnosti kažnjavanja, kao privremenog (na primjer, kao rezultat pijenja alkohola ili pod utjecajem drugih vanjski faktori), i uporan, ponekad i u nepoznavanju zakonskih zabrana.
Kriminalci su općenito manje podložni utjecaju društva na njih: kad im se pokušavaju usaditi pravne i moralne norme, često ne mogu razumjeti što žele od njih; s obzirom na to, procjena situacije koja određuje njihovo ponašanje ne vrši se na temelju društvenih zahtjeva, već na temelju nekih osobnih ideja. U drugim slučajevima, kriminalci mogu, ne gubeći razumijevanje suštine društvenih propisa, ne htjeti ih ispuniti zbog otuđenosti od društva, slabosti radnih, obiteljskih i prijateljskih veza.
S obzirom na društvene karakteristike i karakteristike uloga, treba razlikovati sljedeće situacije:
- 1. osoba ne zauzima mnoge društvene položaje koji bi joj omogućili da se upozna s normama države i vodi u skladu sa zahtjevima zakona i morala;
- 2. osoba istodobno zauzima položaje koji su povezani s proturječnim normama ponašanja, odnosno postoji sukob društvenih uloga;
- 3. osoba zauzima položaje koji joj izravno diktiraju kriminalno ponašanje;
- 4. osoba zauzima neke društvene položaje, ali se fokusira na druge.
Navedeni modeli situacija dovode do toga da su kriminalnice manje odgovorne prema svojim obvezama u obitelji, na poslu, postoji privlačnost prema neformalnim asocijalnim skupinama i sl.
Tako se među glavnim sociodemografskim odrednicama ženskog kriminala, koje djeluju na općoj društvenoj razini, mogu izdvojiti nezaposlenost, prestizanje rasta rashoda nad dohotkom zbog inflacije, nedostatak potražnje na tržištu rada za mladima, priroda obavljenog posla i uvjeta rada, socijalne i ekonomske nejednakosti različite grupe stanovništva, neravnopravnost spolova, koja se očituje, između ostalog, u zapošljavanju, položaju i plaćama, kao i niska razina socijalnih jamstava u području obitelji, majčinstva i djetinjstva.
Vrste društvenih uloga
Vrste društvenih uloga određene su raznolikošću društvenih skupina, aktivnosti i odnosa u koje je pojedinac uključen. Ovisno o odnosi s javnošću raspodijeliti društvene i međuljudske društvene uloge.
Društvene uloge povezan s društvenim statusom, profesijom ili vrstom aktivnosti (učitelj, učenik, student, prodavač). To su standardizirane neosobne uloge temeljene na pravima i obvezama, neovisno o tome tko te uloge ispunjava. Dodijelite sociodemografske uloge: muž, žena, kći, sin, unuk... Muškarac i žena također su društvene uloge, biološki predodređene i uključuju specifične načine ponašanja, ugrađene u društvene norme i običaje.
Interpersonalne uloge povezuju se s međuljudskim odnosima koji se reguliraju na emocionalnoj razini (vođa, uvrijeđeni, zanemareni, obiteljski idol, voljena osoba itd.).
U životu, u međuljudskim odnosima, svaka osoba nastupa u nekoj vrsti dominantne društvene uloge, u nekoj vrsti društvene uloge kao najtipičnije individualne slike poznate drugima. Izuzetno je teško promijeniti uobičajenu sliku kako za samu osobu tako i za percepciju ljudi oko njega. Što dulje grupa postoji, drugima postaju poznatije dominantne društvene uloge svakog člana grupe i teže je promijeniti stereotip ponašanja koji je drugima poznat.
Glavne karakteristike društvene uloge
Glavna obilježja društvene uloge ističe američki sociolog Talcott Parsons. Predložio je sljedeće četiri karakteristike svake uloge.
1. Po mjerilu. Neke uloge mogu biti strogo ograničene, dok druge mogu biti nejasne.
2. Prema načinu prijema. Uloge se dijele na propisane i osvojene (nazivaju se i ostvarene).
3. Stupanj formalizacije. Aktivnosti se mogu odvijati unutar strogo utvrđenih granica i proizvoljno.
4. Po vrsti motivacije. Motivacija može biti osobni profit, javno dobro itd.
Ljestvica uloga ovisi o rasponu međuljudskih odnosa. Što je veći raspon, veća je ljestvica. Tako, na primjer, društvene uloge supružnika imaju vrlo širok razmjer, budući da se između muža i žene uspostavlja širok raspon odnosa. S jedne strane, to su međuljudski odnosi koji se temelje na različitim osjećajima i emocijama; s druge strane reguliraju se odnosi propisi a u izvjesnom su smislu formalni. Sudionici ovog društvena interakcija zainteresirani za najrazličitije aspekte života onog drugog, njihov je odnos praktički neograničen. U drugim slučajevima, kada je odnos strogo definiran društvenim ulogama (primjerice, odnos prodavača i kupca), interakcija se može ostvariti samo u određenoj prigodi (u ovom slučaju kupnje). Ovdje je opseg uloge sveden na uzak raspon specifičnih pitanja i malen je.
Kako dobiti ulogu ovisi koliko je to neizbježno zadanu ulogu za osobu. Dakle, uloge mladića, starca, muškarca, žene automatski su određene dobi i spolom osobe i ne zahtijevaju puno truda da bi se stekle. Može postojati samo problem poklapanja uloge koja već postoji kao datost. Druge se uloge postižu ili čak osvajaju tijekom života i kao rezultat svrhovitih posebnih napora. Na primjer, uloga učenika istraživač, profesori itd. To su gotovo sve uloge povezane sa profesijom i bilo kakvim postignućima osobe.
Formalizacija kao deskriptivna karakteristika društvene uloge određena je specifičnostima međuljudskih odnosa nositelja te uloge. Neke uloge uključuju uspostavljanje samo formalnih odnosa među ljudima uz strogu regulaciju pravila ponašanja; drugi su, naprotiv, samo neformalni; treći pak mogu kombinirati formalne i neformalne odnose. Očito, odnos predstavnika prometne policije s prekršiteljem prometnih pravila trebao bi biti određen formalnim pravilima, a odnosi između bliskih ljudi trebali bi biti određeni osjećajima. Formalne odnose često prate neformalni, u kojima se očituje emocionalnost, jer osoba, opažajući i ocjenjujući drugoga, prema njemu pokazuje simpatije ili antipatije. To se događa kada ljudi neko vrijeme komuniciraju i veza postane relativno stabilna.
Motivacija ovisi o potrebama i motivima osobe. Različite uloge vođeni raznim motivima. Roditelji, brinući se za dobrobit svog djeteta, vođeni su prvenstveno osjećajem ljubavi i brige; vođa radi u ime cilja, itd.
