Decisione sulla cartella di lavoro della letteratura 2 parti. Racconta il testo per conto di Katya
Nonostante i nostri scolari abbiano solo 8-9 anni e siano in seconda elementare, ma ora è così necessario e necessario conoscere le opere degli scrittori. Dopotutto, questo non è solo intrattenimento e storie interessanti, ma anche un'opportunità per unire informazioni utili, ottenere corretta educazione dai libri giusti. E tutto ciò è facilitato dalla materia scolastica "Lettura letteraria". Sono le risposte su questo argomento, come vengono anche chiamate GDZ, per il grado 2 in cartella di lavoro, il programma "School of Russia", gli autori di Boykina, Golovanova, Goretsky che puoi trovare sulla nostra pagina. Quindi, in seconda elementare, smontano, prima di tutto, le opere di poeti russi e storie brevi. Inoltre si studia anche l'arte popolare, sotto forma di detti, barzellette, barzellette, filastrocche ... Sulla base dei risultati di ciò che leggi e lavori in classe, ti verranno chiesti i compiti, in cui dovrai rispondi alle domande che ti vengono poste in una cartella di lavoro. Per facilitarti l'orientamento e allo stesso tempo avere un'opinione alternativa, ti invitiamo a fare riferimento alle nostre risposte. Devi solo cliccare sul numero della pagina di cui sei interessato alle risposte. Di conseguenza, le risposte si apriranno in una nuova scheda.
Risposte sulle pagine della cartella di lavoro GDZ Literary reading Grade 2 (Vinogradskaya, Boykina). Risposte ai compiti. Reshebnik
Puoi cliccare sulle pagine che ti interessano, le risposte si apriranno in una nuova finestra. Proviamo! In realtà ecco le risposte sulle pagine.Analisi dei compiti più complessi e straordinari nell'eserciziario di letteratura di 2a elementare
Pagina 25Racconto popolare russo. Volpe e gru. Riepilogo e risposte alle attività dalla cartella di lavoro. L'autore Leo Tolstoy ha mostrato qui una regola di base: "come viene, risponderà", il significato di questo proverbio è che il tuo atteggiamento verso gli altri provoca lo stesso atteggiamento nei tuoi confronti. L'astuta volpe ha invitato la gru a visitare, per i dolcetti. Ha steso il porridge su un piatto e lo ha servito alla gru. E lui, a causa del suo lungo becco, non poteva assaggiare nulla. Quindi la gru ha anche invitato la volpe a visitare e ha inventato una sorpresa. Ha versato l'okroshka in una brocca di terracotta dal collo stretto e il muso della volpe non si adattava. E così la loro amicizia andò in pezzi. La volpe e la gru non possono essere chiamate amiche, perché non volevano adattarsi a una nuova conoscenza, tener conto delle sue caratteristiche e preferenze di gusto.
Pagina 26
Oche cigno. Il testo della fiaba con le risposte ai compiti. Parla l'autore Tolstoj Alexey Nikolaevich buone azioni, sull'attenzione, sull'assistenza reciproca. Quando le oche cigno portarono via il fratello della ragazza, lei andò a cercarlo. Sarebbe riuscita a trovarlo prima se avesse fatto cose buone e giuste, ma la ragazza lo ha comunque trovato. Fu catturato da Baba Yaga, un personaggio classico della letteratura russa. Qui il topo l'ha aiutata e lei e suo fratello sono riusciti a scappare. Poi la ragazza si rese conto che era necessario aiutare gli altri e in cambio avresti ricevuto assistenza reciproca. Lungo la strada, ha incontrato un forno con torte di segale, un albero con mele di bosco e un fiume lattiginoso, banchi di gelatina. Come la ragazza ha superato le difficoltà può essere raccontata nel proverbio: "Gli amici sono conosciuti nei guai", "Muori tu stesso, ma aiuta un compagno", "Il bisogno insegnerà a Kalachi a mangiare", "Guarda l'albero nei suoi frutti e il uomo nei fatti”.
Pagina 27
Quiz letterario. In questa pagina, devi indovinare la storia dalla descrizione. Il primo indovinello "Il galletto e il seme" è la storia di una gallina che si prendeva cura di un galletto. Quando il galletto soffocava, correva a prendere dell'olio per aiutarlo. Ha dovuto soddisfare tutte le richieste della mucca, del proprietario e del fabbro per ottenere il risultato. Quando ha unto la gola del galletto, ha gridato: "Ku - ka - re - ku!" Il secondo indovinello della fiaba "La paura ha gli occhi grandi" Una storia su una nonna - una donna anziana, una ragazza - una risata, un pollo - una gallina ovaiola, un topo - un agnello e una lepre, che hanno incontrato sul strada di casa. Quando tutti e quattro tornarono dal pozzo, quando videro una lepre, furono così spaventati che gettarono tutti i secchi e scapparono. Ognuno di loro, e anche la lepre, pensava di essersi imbattuto in un formidabile predatore, da cui il titolo della storia. La terza storia si chiama "The Fox and the Grouse", su un'astuta volpe e un saggio fagiano di monte. La volpe ha deciso di mangiare il fagiano di monte e gli ha mentito sul nuovo decreto, dicendo che nessuno avrebbe osato toccare nessuno nella foresta. Ma il fagiano di monte non era stupido, le disse di aver visto i cani dall'alto - che correvano nella foresta. Avendo saputo questo, la volpe si diede alla fuga, dicendo: "... i cani non hanno sentito il decreto." Il quarto racconto è "La volpe e la gru", un giorno divennero amici e iniziarono a visitarsi . Ma la loro amicizia non ha funzionato, perché non potevano adattarsi l'uno all'altro, ognuno pensava solo a se stesso, non teneva conto delle peculiarità e delle predilezioni.
Pagina 28
Imparare a comporre una fiaba. La storia di come il gatto ha litigato con il cane. Il cane è coraggioso, gentile, diligente. Il gatto è intelligente e astuto, ha ingannato il cane e con il suo aiuto ha trascinato via un pezzo di carne. Nello stesso cortile vivevano un gatto e un cane, una volta che il gatto aveva sentito l'odore della carne. Ha chiesto al cane di abbaiare per spaventare i vicini, che avrebbero potuto trascinare via il gallo del proprietario. Mentre il cane abbaiava furiosamente, la padrona uscì da lei e il gatto trascinò la carne sotto il portico e iniziò a mangiarla lì. Quando la padrona di casa ha scoperto la perdita, è uscita in cortile e ha picchiato il cane con una scopa in modo che non abbaiasse invano. Non appena il cane ha incontrato il gatto, l'ha quasi fatto a pezzi, da allora sono diventati eterni nemici e non si incrociano.
Pagina 29
Mettiti alla prova e valuta i tuoi risultati. Nella sezione passata, abbiamo conosciuto le opere dell'arte popolare russa: filastrocche, detti, indovinelli, proverbi e fiabe. Caratteristiche speciali fiaba: c'è Baba Yaga, avvengono trasformazioni magiche e altri miracoli, il bene vince il male, inizia la fiaba. Quindi gli eventi della fiaba si ripetono tre volte, poi la fiaba finisce. Ora è facile distinguere tra diversi tipi di arte popolare, indovinare e inventare enigmi.
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Amo la natura russa. Autunno 2a elementare, scuola russa. Opere per la mostra "Poesie di poeti russi": A.S. Pushkin Inverno! Un contadino, trionfante ... S. Yesenin Birch, Winter canta - chiama ..., F. Tyutchev Enchantress in Winter, K. Balmont Light - soffice fiocco di neve bianco, I. Bunin Puzzava di freddo invernale ..., Libri per questa mostra: “Segni dell'autunno” (opere di scrittori russi), Glorious Autumn (versi di poeti russi), A. Blok Zaichik, K. Ushinsky Quattro desideri.
Pagina 70
Scrivi una storia, 2a elementare. Suggerimenti per i piccoli studenti. Non c'è amico migliore di una madre. Facciamo una storia, un piano. Una volta a scuola c'è stato un caso del genere, ho dimenticato il libro di testo di letteratura e quel giorno era prevista una lezione aperta. Era necessario mostrare la loro capacità di leggere il testo di una fiaba da un libro di testo in modo rapido e senza errori di pronuncia ortoepici. Cosa fare? Era già troppo tardi per correre a casa, e all'improvviso ho visto la porta aprirsi ed entrare mia madre, con in mano lo stesso libro di testo! Si scopre che mia madre, quando ha visto il libro di testo dimenticato sul tavolo, ha deciso di portarlo a scuola. Pensava che avrei avuto difficoltà a lezione di letteratura. Me l'ha dato, abbracciato e baciato. Non c'è amico migliore di tua madre!
Pagina 71
Lettura letteraria. Cartella di lavoro di grado 2, risposte basate sulla storia di Y. Ermolaev "Due torte". Parla di due sorelle: Olya e Natasha. Olya ha aiutato sua madre a lavare i piatti, ma Natasha no. Mi è piaciuta la storia perché in essa ognuna delle ragazze ha ottenuto ciò che si meritava: Olya - due torte per aiutare sua madre, e Natasha niente, con la formulazione corretta: perché non era ancora tornata dall'Africa, la storia che ha letto nel libro. Vorrei fare sempre lo stesso di Olya, non essere pigro, coltivare fermezza, fiducia nelle proprie capacità e ottimismo. Ora è facile correlare l'idea principale della storia con un proverbio adatto e inventare storie.
Pagina 72
Amo la natura russa. Primavera 2a elementare. Libri per la mostra “Amo la natura russa. Primavera” F. Tyutchev “L'inverno è arrabbiato per un motivo…”, “Acqua di primavera”; A. Pleshcheev "Spring", "Country Song", A. Blok "In the Meadow", S. Marshak "La neve non è più la stessa adesso ..." Primavera, sole gentile, ruscello ardente, gocce che squillano, prime foglie, uccello ciliegia, lilla, tulipani, doccia, arcobaleno. L'indovinello sulla primavera è questo: ha sciolto tutti i cumuli di neve ... Il fiume è tornato in vita ... l'ha fatto (primavera)
Pagina 73
Enigmi primaverili per la seconda elementare, con risposte brevi. Risposta uno: primavera. La primavera è tanto attesa, capricciosa e rossa, la primavera apre i boccioli, veste gli alberi di foglie verdi, dona calore e sveglia la terra dal sonno. Inoltre, vengono raccolti indovinelli sull'atmosfera primaverile e la storia "Sono contento per la primavera".
Pagina 75
Controlliamo noi stessi e valutiamo i nostri risultati, grado 2, il lavoro di A. Pleshcheev "Rural Song". Questo è un lavoro molto interessante, mi è piaciuto perché queste poesie venivano ascoltate nella prima infanzia, prima che imparassero a leggere. Esprimono la semplice, ma chiara gioia di essere, anticipazione vita felice. Il tema della poesia di A.N. Pleshcheev - primavera, l'idea principale: la rondine è il primo e sicuro presagio di primavera caro al cuore. Schema della storia “Amo la primavera” La primavera è una stagione tanto attesa. In primavera la natura prende vita (arrivano gli uccelli da sud, gli animali si svegliano, escono dalle loro tane, compaiono nuovi cuccioli, boschi, campi e prati diventano verdi) Questo è il momento di cambiare i vestiti invernali con quelli più leggeri. Tutto intorno sta cambiando, compaiono le lentiggini e la prima abbronzatura. Questo è il mio periodo preferito dell'anno.
Pagina 75
E scherzosamente e seriamente progetto 2 classe. Libri per la mostra "Storie divertenti e poesie per bambini" B. Zakhoder "Winnie the Pooh e tutto, tutto, tutto" E. Uspensky "Zio Fedor, un cane e un gatto", "Vacanze a Prostokvashino", "Cheburashka" di I. Tokmakova “ Plim”, “In un paese meraviglioso” Collezione V. Dragunsky “Le storie di Deniska” Una serie di disegni a pagina 129 può essere chiamata “ storia paurosa”, perché l'importante è non rivelare subito di chi avevano esattamente paura i bambini.
Pagina 77
Risponde alla lettura letteraria in una cartella di lavoro. Descrive la sequenza degli eventi: prima nella foresta per bacche e funghi, poi scappando dal mostro, incontro con il cacciatore e incontro con il riccio. Inoltre, la storia secondo i disegni "Colui che siede nella cavità", il piano è il seguente: fratello e sorella sono andati nella foresta per i funghi, lì hanno incontrato qualcuno. I bambini si spaventarono e corsero, un cacciatore uscì loro incontro. Li ascoltò attentamente, si avvicinò all'albero, si chinò e vide gli occhi che brillavano nell'oscurità. Quando ha attirato la bestia fuori dalla tana, si è scoperto che era solo un piccolo riccio. Ma una bella persona.
Pagina 78
La poesia di B. Zakhoder “Qual è la cosa più bella?”: per alberi ed erba è la luce del sole, per Gufo, Gufo e Talpa è l'oscurità notturna, per un lupo e una volpe è una foresta, per un delfino è il mare, per un fiore è una falena. Edoardo Uspensky. Riepilogo lezione classe 2. Eduard Nikolaevich scrittore per bambini, autore di molte opere famose che sono servite da sceneggiatura per cartoni animati. Vive e lavora a Mosca. A pagina 78, la sua biografia e attività creativa. I suoi romanzi e racconti più famosi sono: "Crocodile Gena and his friends", "Cheburashka", "Adventures of friends from Prostokvashino". Anche i suoi famosi programmi TV: "ABVGDeika", "Baby Monitor" in questo momento ospita il programma “Le navi sono entrate nel nostro porto”.
Pagina 79
I lavori di E. Uspensky per bambini di 2a elementare. Le seguenti opere sono familiari: "Zio Fyodor, un cane e un gatto", "Inverno a Prostokvashino", "Coccodrillo Gena e i suoi amici", "A proposito di Vera e Anfisa", "Vacanze a Prostokvashino" Vorrei leggere: " Conferenze del professor Chainikov”, “Collegio di pellicce”, “25 professioni di Masha Filippenko”, “Giù per il fiume magico”, “I kolobok stanno indagando”, “Scuola di clown”, “Berretti subacquei”. Per trovare il libro desiderato nel catalogo, è necessario trovare la sezione "Racconti di scrittori moderni per bambini", quindi "Le opere di Eduard Uspensky" e già lì il libro desiderato.
Pagina 80
Il nome Cheburashka non è stato crittografato con alcune lettere e numeri dal coccodrillo Gena. Lo ha detto il direttore del negozio: “Non si è seduto sulla sedia per molto tempo - ha sbagliato di nuovo. Sul pavimento. - Fu tu, Cheburashka cosa! - ha detto di lui il direttore del negozio. "Non riesce a stare ferma per niente!" Quindi il nostro animale ha scoperto che il suo nome è Cheburashka. Una lezione di lettura aperta si svolge nella seguente sequenza di eventi: Cheburashka viveva in una scatola di arance, lo mettevano lì per il peso. Il direttore del negozio gli ha dato il nome. Lo script per i ruoli è descritto nella scheda, a pagina 80. Ecco un dialogo tra Cheburashka e il direttore del negozio, durante il quale sono diventati amici e hanno deciso dove sarebbe rimasto Cheburashka.
Pagina 81
Elenco dei libri di E. Uspensky per bambini, sulla base dei quali sono stati realizzati i cartoni animati: "Cheburashka ei suoi amici", "Zio Fyodor, un cane e un gatto", "Inverno a Prostokvashino", "Vacanze a Prostokvashino", "Informazioni su Vera e Anfisk”, “Conseguenza piombo koloboks”. E. Uspensky, Se fossi una ragazza - presentazione. La storia che il ragazzo al posto della ragazza avrebbe fatto tutte le faccende domestiche, lavato il pavimento, tazze, cucchiai e messo tutto al suo posto.
Pagina 82
Edoardo Uspensky. Se fossi una ragazza, riassunto della lezione seconda elementare. La storia di un ragazzo allegro che ama sua madre e si prende cura di lei. Anche qui c'è una descrizione della storia secondo il disegno. Masha, a cui è stato acquistato un biglietto per il campo per 18 giorni, ha ricevuto con sé il portafoglio completo di suo padre. Nella valigetta c'erano libri, mele, arance che le erano state preparate al momento del campo. Lungo la strada, la ragazza ha dato tutto ai vicini sull'autobus. È tornata con una valigetta vuota, ma è riuscita ad abbronzarsi, è cresciuta, ha perso peso e ha imparato a nuotare. Le vacanze di Masha sono state utili e molto interessanti.
Pagina 83
Poesie di V. Berestov per bambini. Nappa. Nella cartella di lavoro devono essere indicati i seguenti accessori: quaderni, libri di testo, penne, matite, diario. Pennello, leggero, sottile, arioso. Gira, vola, a differenza di una penna che scrive, tremola. Inoltre, una descrizione della storia dall'astuccio, una conversazione all'interno dell'astuccio, gioia e tristezza, mettere le cose in ordine e una vacanza per gli abitanti in onore di un nuovo amico.
Pagina 84
Viktor Yuzefovich Storie di dragoni per bambini. Mostra "È vivo e splendente" C'è molto movimento su Sadovaya. Le storie di Denis. Amico d'infanzia. Il segreto diventa chiaro. Gloria a Ivan Kozlovsky. Sequenza di eventi in opera d'arte V. Dragunsky "il segreto diventa chiaro" è il seguente: quando il ragazzo si è svegliato, era solo con sua madre, papà era già al lavoro. Segue la storia di come il ragazzo ha mangiato una grande ciotola di semolino. Umore primaverile, poesie per bambini. C'è uno stato d'animo luminoso, divertente, caldo, verde e Aria fresca. Inventa un racconto "Sono contento per la primavera" e scrivilo nella tua cartella di lavoro. Una storia su un inverno malvagio, l'arrivo dei primi uccelli, una foresta e una primavera ispirata. La primavera è il periodo più gioioso e tanto atteso dell'anno dopo un inverno rigido.
Pagina 85
Mettiti alla prova e valuta i tuoi risultati, Grado 2. Opere umoristiche per bambini: B. Zakhoder - Qual è la cosa più bella? I. Tokmakova - Plym. V. Berestov - Tassel, G. Oster - Facciamo conoscenza. V. Dragunsky: il segreto diventa chiaro. L'autore della poesia "Se fossi una ragazza ..." E. Uspensky, l'autore del racconto "Buono" V. Oseeva. Gli eroi di queste opere sono simili in quanto sognano solo di fare qualcosa di utile, ma in realtà non fanno nulla.
Pagina 86
Le opere della sezione "Lettura letteraria" creano buon umore divertire, divertire, divertire. La canzone - il produttore di rumore è chiamato così perché canta del rumore e contiene molti suoni rumorosi. Ora è facile riconoscere un'opera umoristica e inventare una storia divertente.
Pagina 87
Letteratura Paesi esteri Grado 2, presentazione della scuola russa. Mostra "Letteratura di paesi stranieri": Racconti dei popoli del mondo, Racconti scrittori stranieri, Racconti letterari di scrittori stranieri, questo è G.-Kh. Andersen Pollicina, guardiano di porci. Charles Perrault Un regalo di una fata, La bella addormentata, Riquet con ciuffo. V. Gauf Kalif - Cicogna. QUESTO. Hoffmann King Drozdovik, piccolo sarto coraggioso. Leggono Rikke con un ciuffo, Thumbelina. Vorrei leggere Califfo - Cicogna. I libri si possono trovare in biblioteca.
Pagina 88
Racconti di Charles Perrault. Perrault è noto alla maggior parte dei lettori come narratore, nel frattempo era un famoso poeta del suo tempo, un accademico delle accademie francesi e autore di famose opere scientifiche. Era un avvocato, un avvocato. Uno dei più famosi "Castelli del Duca Barbablù"
Pagina 89
Il testo della fiaba Cenerentola di Charles Perrault è una storia emozionante. È arrivata alla letteratura dall'arte popolare orale. La trama del racconto è interessante in quanto una ragazza semplice - un lavoratore è stata in grado di attrarre un principe da lei e sposarlo. Tutto ciò è dovuto esclusivamente alle loro qualità spirituali, bellezza e diligenza. La storia di Cenerentola è il sogno di molte ragazze private di uno status sociale elevato, che non hanno genitori ricchi ed eredità. La fiaba "Il gatto con gli stivali" di Charles Perrault, personaggi recitanti: il gatto, l'orco - il gigante, il marchese de Carabas, il re, la bella principessa. A pagina 89 puoi leggere come raccontare questa storia in un modo nuovo.
Pagina 90
Anna Hogard. Muffin e il ragno, una recensione di questo racconto può essere trovata qui. La pagina descrive il significato del racconto. E. Hogard Muffin and His Merry Friends è una storia semplice che unisce gentilezza e saggezza, proprio ciò di cui hanno bisogno i bambini più piccoli. Un libro sull'asino Mafin ei suoi amici.
Pagina 91
Libri per la mostra sul tema di storie divertenti e poesie per bambini “I racconti dei fratelli Grimm”, “Il cestino delle fiabe”, “I fratelli Grimm. Tales”, “Racconti raccolti dai fratelli Grimm”, “Cenerentola”, “Red Napochka”, “ I musicanti di Brema”, “Mrs. Blizzard”, “Ragazzo con un dito” puoi leggere il piano del racconto.
Pagina 94, 95
Finale test in Lettura letteraria Grado 2 Scuola della Russia Standard educativo statale federale Lyubov Voronkova. Cosa direbbe la mamma?
Compiti pronti
Quando gli studenti entrano in seconda elementare, la letteratura li introduce a termini come rima e descrizione artistica. I temi principali hanno ancora una connessione con mondo fatato, ma ci sono spesso opere sulla patria in cui gli scrittori esprimono emozioni e sentimenti. Anche in russo puoi trovare estratti dalle opere dei classici. E con la soluzione libro sulla letteratura Klimanov L.F. per la seconda elementare - mondo letterario diventerà ancora più interessante per il bambino.
Una breve descrizione delle opere nella letteratura Reshebnik
Per facilitare ai genitori la comprensione dei compiti dei bambini, si consiglia agli insegnanti di utilizzare gdz nella letteratura per la seconda elementare. Le raccolte di soluzioni corrette aiutano a trovare le risposte a tutte le domande nel libro di testo in pochi minuti. Anche se lo studente non comprende perché questa risposta sia corretta e non un'altra, la soluzione contiene commenti destinati ad argomentare il pensiero dell'autore per i giovani lettori. Il manuale è integrato con immagini vivide che raffigurano eventi della trama, così il bambino capirà cosa è successo in un'opera letteraria.
Usando le cartelle di lavoro quando scrivi i compiti, risparmierai il tuo tempo a metà. È molto più facile e più facile per un bambino di seconda elementare imparare nuovi argomenti con i genitori che con un insegnante e un gruppo di compagni di classe. Con un approccio competente, lo studente impara a controllare autonomamente i compiti, e questo tornerà sicuramente utile in ulteriori studi.
Il momento ideale per instillare in tuo figlio l'amore per la lettura di libri è la seconda elementare. Ci sono molti ausili entusiasmanti e utili per lui, grazie ai quali imparerà a leggere e parlare. Non è necessario rimuovere dal programma i nuovi libri di testo che un alunno di seconda elementare deve studiare.
Tali cartelle di lavoro non coinvolgeranno completamente i genitori dello studente o non avranno tempo libero per questo. E per verificare se il bambino ha letto il libro di testo o meno, usa una breve soluzione letteraria per la seconda elementare di Klimanov, grazie alla quale i genitori discuteranno il libro in dettaglio e aiuteranno il bambino a rinfrescare nella loro memoria l'opera letteraria che hanno appena letto.
Gdz a una cartella di lavoro sulla letteratura per la seconda elementare Klimanov viene in aiuto di ogni studente. Non c'è bisogno di studiare attentamente i compiti e soffrire per la lettura monotona dei libri di testo, basta usare una fonte online. Qui puoi familiarizzare con le attività necessarie e quindi accontentarti di voti alti.
Vantaggi dell'utilizzo di un libro di risorse di letteratura
Grazie all'opportunità unica di visualizzare una breve descrizione di qualsiasi lavoro dall'elenco della scuola, gli studenti saranno in grado di svolgere l'esercizio in modo rapido ed efficiente. Navigazione confortevole, un elenco completo di scrittori ti aiuterà in questo. Non c'è bisogno di leggere libri noiosi, studiare la biografia degli scrittori.
Non tutti gli studenti possono dedicare molto tempo alla lettura di libri di testo o all'apprendimento della lingua russa. A volte non c'è abbastanza tempo e questo contribuisce a un basso rendimento scolastico. Oggi è facile risolvere un problema del genere con l'aiuto di una soluzione letteraria unica per la seconda elementare di Klimanov.
Vantaggi dell'utilizzo di gdz in letteratura:
- L'uso di GZ fa risparmiare tempo. Uno studente può scaricare gdz con soluzioni già pronte sul sito.
- L'opportunità di studiare un numero enorme di opere, aumentando così il rendimento scolastico.
- La corretta presentazione del materiale nel manuale, che contribuisce allo sviluppo del pensiero analitico nello studente.
Quindi, goditi gdz online o versione libro molto comodo ed efficiente. L'importante è applicare correttamente una raccolta di compiti a casa già pronti. Quindi la conoscenza sarà completa e i compiti e gli obiettivi saranno raggiunti al massimo livello.
Quaderno creativo "Lettura letteraria" per il grado 2, autori Klimanova, Koti, tiene il passo con i libri di testo nell'ambito del programma Prospettiva. I compiti sono per lo più creativi e le risposte devono essere creative: questi sono i tuoi pensieri, proverbi, detti. Puoi prendere dal nostro GDZ su 7gurus, in modo da non rovistare in Internet alla ricerca delle dichiarazioni necessarie.
Risposte ai compiti del taccuino creativo di Koti per il grado 2
Abbina le parti del proverbio:
Chi legge molto sa molto.
Un libro non è rosso per iscritto, ma rosso per la mente.
Da tempo immemorabile, il libro solleva una persona.
Vivere con un libro: non addolorarti per un secolo
Una casa senza libro è un giorno senza sole.
Condurrai con il libro - guadagnerai la tua mente.
Ricorda cosa hai imparato sui libri che erano nell'antichità. Osserva le immagini ed etichettale.
corteccia di betulla - corteccia di betulla
pergamena - pelle di animale appositamente trattata
libro di assi di legno
vecchio libro con pagine di carta
Risolvi enigmi:
cronista
rosso
enciclopedia
illustrazione
alfabeto
Spiega cos'è un'illustrazione. Quali illustratori conosci?
Uno scrittore scrive un libro, un illustratore disegna immagini. L'editore controlla tutto. Una stampante stampa un libro.
Il mio illustratore preferito è Vladimir Suteev.
Parlami della tua libreria di casa.
Ci sono molti libri in casa nostra. C'è una libreria nella mia stanza. Ha dei libri per bambini sopra. Ci sono molte fiabe. Ci sono racconti popolari russi, ci sono racconti dei fratelli Grimm e racconti di Andersen. Ma soprattutto mi piace leggere il libro di Volkov "The Magician città di smeraldo". E quando ancora non andavo a scuola, mia madre mi leggeva spesso le fiabe di V. Suteev.
Metti in ordine i libri:
Racconti: Racconti dei popoli del mondo, Racconti di zio Remo,
Poesie: Barto, poesie per bambini; Marshak, poesie per bambini.
Arte popolare: poesie e canzoni di Mother Goose, Ladushki - Racconti popolari russi. canzoni, barzellette
Chi ha realizzato l'illustrazione per il tuo libro preferito?
Cosa cambia in natura in autunno?
Le giornate si accorciano.
Le foglie stanno cadendo dagli alberi.
Sta diventando più freddo.
Gli uccelli migratori volano verso sud.
Rispondi alle domande (basate sull'opera "The Grey Neck")
Che aspetto aveva la foresta autunnale?
Risposta: La foresta divenne oscura e silenziosa.
Com'era il fiume?
Risposta: L'acqua nel fiume si è oscurata e le rive erano spoglie, il fiume stesso sembrava più grande.
Com'era il cielo?
Risposta: Il cielo era spesso coperto da pesanti nuvole autunnali.
Come si sono comportati gli uccelli?
Risposta: Tutti gli uccelli erano in grande allarme.
Scrivi epiteti e confronti dai testi:
Anche betulle nude, sorbo, ontani e salici erano ricoperti di brina, come lanugine argentea.
Rimasero coperti di neve, come se avessero indossato una pelliccia calda e costosa.
I colori del bosco autunnale
L'autunno è arrivato. Le foglie sugli alberi cambiarono colore e diventarono dorate. Il cielo spesso si accigliava, spostando nuvole grigie e basse come sopracciglia. A volte ha piovuto un po'. La foresta è ancora felice ultimi colori autunno, ma gli uccelli si stavano già radunando in stormi, preparandosi a volare verso climi più caldi. Ci sono molti funghi nella foresta. Qua e là si vedevano i loro lucidi cappelli rossi e marroni. Ai margini della radura, come un fuoco, la cenere di montagna si colorava di grappoli scarlatti.
Componi la tua storia. Titolo esso. Non dimenticare di usare parole figurative. Sottolineale nel testo.
Autunno nella foresta
L'autunno ha vestito tutti gli alberi della foresta. La betulla ha un vestito giallo, la cenere di montagna ha orecchini rossi.
I funghi sono in cappelli eleganti. Il pizzo di Gossamer brilla sui cespugli.
Che bello nella foresta autunnale!
Componiamo poesie
Parole in rima:
topo - orso, libro, bambino
camicia di noci, coniglietto, husky
fiume - mano, sponde
ragazzi - animali, capre, maialini
fidanzata - cheesecake, rana, cuscino
gattino - anatroccolo, bambino, cucciolo di lupo
giardino - tesoro, tasto, polysad, lieto
vernice - maschera, mastice, lenticchia d'acqua, donnola
coni: libri, ciambelle, orsi
Prova a scrivere una poesia sull'amicizia, sui tuoi amici
La nostra Masha
Ama il porridge.
La mia amica Nina
Disegna immagini per me.
Ragazzo Petya, amico mio,
Ama la torta dolce.
Mikey su una maglietta
Coniglietto dalle orecchie.
Amo i miei amici -
Divertiti con loro!
Pensa alla fine della storia.
Risposta. Un giorno il gatto si addormentò. Il topo uscì dal buco e iniziò a tirare i baffi del gatto. Il gatto si è svegliato, ha preso il topo e l'ha mangiato. Da allora, topi e gatti non sono più amici. Una fiaba è una bugia, ma contiene un accenno: una lezione per bravi ragazzi.
3. Collega le parti del nome della fiaba:
Sorella volpe e lupo
La paura ha gli occhi grandi
Volpe furba
Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka
Volpe e gru.
4. Nomi di fiabe sugli animali letti nel libro di testo:
Sorella volpe e lupo
volpe furba
Zimovye
Volpe e gru
5. Due descrizioni.
Per l'enciclopedia: le volpi vivono nelle foreste e nelle steppe. Il corpo della volpe è molto flessibile, mobile, può facilmente allungarsi durante la corsa.
Per una raccolta di fiabe: la volpe cammina silenziosa, si china a terra, come se si inchinasse. Indossa con cura la sua soffice coda. Sembra affettuoso, sorride, mostra i denti bianchi.
6. Fiaba bielorussa "Puff" e russa "La paura ha gli occhi grandi"
I personaggi principali della fiaba "La paura ha gli occhi grandi", trovano qualcosa di superfluo:
coniglio intelligente
- I personaggi principali della fiaba "Puff", trovano qualcosa in più:
fratello Ivanushka
7. Di chi avevano paura gli eroi nella fiaba "La paura ha gli occhi grandi": una lepre
Di chi avevano paura gli eroi nella fiaba "Puff": un riccio.
8. Parole della fiaba "Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka". Chi dice le parole:
Sorella Alyonushka, bevo un sorso dallo zoccolo - fratello Ivanushka
La pietra è pesante ... - sorella Alyonushka
nella vita - vuoi bere quando fa caldo
finzione: nessuno può trasformarsi in una capra o sdraiarsi sul fondo di uno stagno e parlare
2. Parole e scioglilingua:
Una quaglia e una quaglia hanno cinque quaglie.
La regina Clara punì severamente Carlo per aver rubato il corallo.
Il boro fa bene ai castori.
Il fornaio stava cuocendo le torte nel forno.
Le pecore bianche suonano i tamburi.
Il portatore d'acqua trasportava l'acqua dal rubinetto.
Sono andato a diserbare i campi nel campo.
Alcuni indovinelli sugli animali:
Un uccello, ma non vola, non è un pesce, ma nuota (pinguino).
Non una persona, ma cammina su due gambe (struzzo, pollo, ecc.)
C'è fieno e dà latte (mucca, capra).
Non un pesce, ma vive nell'acqua (coccodrillo).
Prova a scrivere una traduzione della favola: "Nel deserto, un uomo mi ha chiesto: Quante fragole crescono nel mare? E credo di avergli risposto bene: Nella foresta nuotano tante quante le false piste.
Un ometto mi ha chiesto:
"Quante fragole crescono nel mare?"
Gli ho sfiorato il naso con un dito:
Tanti quanti sono i pesci nella foresta.
Lettera ad un amico malato:
Ciao Kolia! Come ti senti? Come stai?
Ci sei mancato molto. Vieni presto! Natasha e Sasha ti salutano.
Guarisci presto!
Addio, la tua amica Misha.
Proverbi e detti:
Amicizia: tutti per uno e uno per tutti. Una forte amicizia non può essere tagliata con un'ascia. C'è sicurezza nei numeri.
Mi e consenso: la pace e l'amore sono la testa di tutto. L'inimicizia non fa bene. In un branco armonioso, il lupo non è terribile.
Verità e bugie: non puoi far crescere la verità sulle bugie. Una volta che ha mentito, è diventato un bugiardo per sempre.
Bene e male: man mano che arriva, risponderà. Paga bene per bene. Le parole gentili sono meglio della torta morbida.
Poesia "Compleanno"
compleanno senza dubbio
Il miglior giorno dell'anno.
Ho letto congratulazioni
E sto aspettando i miei ospiti preferiti.
Vieni in fretta
Ho aspettato alla porta!
Storia per immagine
Petya è venuto a visitare Kolya. Kolya ha risolto il problema e niente ha funzionato per lui. E Petya voleva davvero andare a giocare a calcio il prima possibile. Ha cercato di persuadere il suo amico, ma Kolya ha risposto che non sarebbe uscito finché non avesse risolto il problema. Petya acconsentì e iniziarono a risolvere il problema insieme.
Un proverbio sull'amicizia, adatto a questa storia:
Non puoi rovesciare una forte amicizia con l'acqua. Uno per tutti e tutti per uno.
Descrivi Libellula. Che consiglio daresti a un attore?
La libellula sembra triste, la sua testa è abbassata. Ha freddo, si avvolge in una sciarpa o altri vestiti gettati sulle spalle. Ci sono tracce di lacrime sul suo viso. Parla con una voce sottile e triste. La libellula si muove appena.
Descrivi Ant. Che consiglio daresti a un attore?
La formica è vestita calorosamente. È allegro e allegro. Sta dritto con una postura orgogliosa. La Formica parla con sicurezza e ironia, riferendosi alla Libellula.
Testo su una fiaba letteraria.
La fiaba "The Scarlet Flower" è stata composta dallo scrittore S. Aksakov. Ha usato la trama di una fiaba russa, che ha sentito durante l'infanzia da sua madre o sua nonna. Ma lo scrittore stesso ha fornito alcuni dettagli.
Sergei Aksakov nella sua fiaba ha rivelato il tema dell'amore sacrificale che vince il male. "The Scarlet Flower" è scritto nelle tradizioni dei racconti popolari russi. Ci sono molti epiteti qui, lo stile e il discorso del racconto ricordano i giri di parole dei racconti popolari russi.
Come descrive il poeta la primavera e l'autunno?
Colori primaverili: bianco. madreperla, turchese, rosato.
Colori autunnali: oro, rosso, cremisi.
Pagina 69 Bouquet estivo
Nella foto vediamo i fiori dell'estate: campanule, margherite, garofani. Sebbene il disegno si chiami "Bouquet estivo", questi fiori crescono in un prato verde e non stanno in un vaso in un bouquet. Ci sono fiori rosa, bianchi, gialli. Boccioli così luminosi e profumati attirano le api.
Pagina 71 poesie di Ani:
Cara mamma!
Ti amo!
E versi a memoria
Ti do!
Inoltre, il disegno
E ha dei fiori
Il più meraviglioso
Quelli che ami!
Proverbi e detti su madre, famiglia, genitori:
Tutta la famiglia è insieme e l'anima è a posto.
Un albero è sostenuto dalle radici e una persona è una famiglia.
Qual è il tesoro, se la famiglia è in armonia.
Non c'è amico come una madre.
Quando il sole è caldo, quando la madre è buona.
La benedizione dei genitori non affonda sull'acqua, non brucia nel fuoco.
Proverbi dei popoli della regione sull'importanza dell'atteggiamento rispettoso dei bambini nei confronti dei genitori
Senza padre - mezzo orfano e senza madre - e tutto orfano.
Il figliol prodigo è una tomba prematura per il padre.
Onorerai tuo padre e tua madre, imparerai l'onore da tuo figlio.
Puoi comprare tutto tranne tuo padre e tua madre.
Guai e rovina a un popolo i cui giovani smettono di onorare i loro anziani.
Signori, i vecchi sono i primi cosacchi.
I figli dei genitori non sono giudici.
Crescere i bambini non è contare i polli.
I bambini sono bravi: la corona del padre-madre; sottile - la fine del padre-madre.
Se non rispetti i tuoi genitori, nessuno rispetterà neanche te.
Abbi pietà di tuo padre e tua madre: non ne troverai altri
Genitori vivi - leggi, morti - ricorda.
Qual è l'albero, tale è il cuneo; Qual è il padre, tale è il figlio.
Chi non ascolta sua madre finirà nei guai.
Chi onora i suoi genitori, i suoi figli lo onoreranno.
Chi onora i suoi genitori non perisce mai per sempre.
La mamma è un santuario, nessuno discute con lei.
La madre nutre i figli, come la terra del popolo.
Una madre retta è un recinto di pietra.
Non ci sono genitori sbagliati sulla terra.
Troverai tutto nel mondo, tranne padre e madre.
Non trascurare i consigli degli anziani.
Non nascondere i tuoi fallimenti ai tuoi genitori.
Non il padre-madre che ha partorito, ma colei che lo ha fatto bere, nutrire e insegnare bene.
Padre e madre non bastano per la vita.
Onorare un padre e una madre non è conoscere il dolore.
Non ficcare la testa contro il padre all'inferno!
Un obbediente figlio di padri non si spezza la schiena.
Onora i tuoi genitori: non ti allontanerai dalla vera strada.
La benedizione dei genitori non brucia nel fuoco, non affonda nell'acqua.
La parola dei genitori non è pronunciata da.
Aiuta i tuoi genitori nella vita.
Un fratello maggiore è come un secondo padre.
La felicità dei genitori è l'onestà e la diligenza dei bambini.
Rispetta il vecchio, dovresti essere vecchio anche tu.
Il rispetto per i giovani è un dovere, il rispetto per gli anziani è un dovere.
Se vuoi riuscire in qualcosa, consulta tre vecchi.
Pagina 76 Le mie buone azioni:
Aspirato il tappeto.
Sono andato al negozio e ho comprato pane e latte.
Spazzato nel cortile.
Lavato la finestra.
Ha pettinato la sua sorellina.
Pulito il lavandino.
Giocattoli raccolti per il fratellino.
Ha avuto pietà di sua sorella quando è caduta.
Pagina 77 Proverbi e detti sulla gentilezza, buone azioni
Una buona testa nutre cento mani.
Ti voglio bene, fallo bene!
Cerca il bene, ma il male verrà da solo.
Il bene non cambia in male.
Non capisci il bene, quindi non fare il male.
Bene, quel tesoro, stanno cercando, ma il male è a portata di mano.
È bello essere nella gioia e vivere nella dolcezza.
Il bene sarà ricordato, ma notoriamente non dimenticato.
Facciamo del bene - del bene e dei sogni, ma facciamo del male - del male e dei sogni.
È necessario affrettarsi per fare del bene.
Bene e bene in un sogno.
Cerca il bene dalla parte e ama la casa ai vecchi tempi.
La gentilezza è arrivata a Thomas, ma è andata tra le mani.
Vivi bene e vivi male.
Il bene non brucia, non affonda.
Il bene non è focoso: vaga silenziosamente.
Il bene non morirà, ma il male perirà.
La bontà non scorre come un fiume nel mondo, ma vive come una famiglia.
Ricorda il bene, ma dimentica il male.
Incoraggia il bene e condanna il male.
Fare del bene è divertirsi.
Il bene sarà buono quando le persone loderanno.
La gentilezza insegna a chi ascolta.
Il bene vince il male.
Aggrappati al bene, ma allontanati dal male.
Non correre bene, ma non fare male.
Una brava persona viene messa in un angolo rosso.
Onora il bene, ma non avere pietà del male.
La virtù non danneggia il bene.
La virtù vince sulla forza.
Una buona azione è dire la verità con coraggio.
Una buona azione non rimarrà senza ricompensa.
Una buona azione si dice con coraggio.
Una buona azione vive per due secoli.
Una buona azione non affonda nell'acqua.
La buona azione è forte.
La storia di come ho aiutato mia madre
La mamma mi ha chiesto di aiutarla a pulire l'appartamento. Ho deciso di pulire la mia stanza. Prima ho passato l'aspirapolvere sul tappeto, poi ho lavato il pavimento, ho pulito gli scaffali. C'è una gabbia con dei pappagalli nella mia stanza. Mi prendo cura di loro: pulisco la gabbia, mi prendo cura di loro giocando con loro. La mamma era contenta del mio lavoro!
Questionario del lettore:
Leggo circa 15-20 libri all'anno. È stato interessante per me.
Il mio libro preferito è "Il mago della città di smeraldo" di Volkov.
Posso definirmi un amante dei libri, perché leggo molto e amo i libri.
Sì, voglio sia la scuola che la biblioteca dei bambini della città.
Pagina 74 Piano della storia di E. Charushin
Shura e Petya sono soli nella dacia.
Si sono spaventati di notte.
Qualcuno sta sbattendo alla porta.
Il ritorno di papà e mamma.
Riccio - ospite notturno
Pagina 74 Una storia su un amato animale domestico "Posso parlare con il mio animale domestico senza parole.
Ho un gatto. Il suo nome è Fuff. Ama il latte. Gli insegno a saltare attraverso il cerchio. Parlo con Fluff senza parole. Quando gratto il gatto dietro l'orecchio, capisce che lo amo. Amo molto il mio animale domestico!
Se hai domande sulla GDZ, chiedi nei commenti.
L'educazione generalmente accettata e completa degli studenti comporta anche lo studio della diversità creativa, sotto forma di familiarizzazione con le opere di grandi poeti e scrittori russi e stranieri. In poche parole, il curriculum scolastico prevede anche lo studio di una materia come la letteratura !!! È a questo argomento che sarà dedicata la nostra pagina. Su di esso analizzeremo il libro di testo per il grado 2, parte 2 degli autori Klimanova, Goretsky, Golovanova, Vinogradskaya, Boykina. L'intero libro di testo è costruito come un libro con opere, ma alla fine di ogni opera vengono poste delle domande. Queste sono le domande a cui lo studente deve rispondere. Nel nostro caso, le pagine con le domande sono state ordinate in pagine. Cioè, quelle pagine dove ci sono domande, non avremo più domande, ma risposte. Stiamo cercando la pagina con le domande di cui abbiamo bisogno nel libro di testo, quindi facciamo clic sulla stessa pagina nelle nostre risposte. Risulta così! E, cosa più importante, volevamo dire che le nostre risposte sono solo una versione alternativa. Tu stesso dovrai prima di tutto leggere le opere e rispondere alle domande. Dopotutto, le domande spesso implicano un punto di vista personale e non la riscrittura come copia carbone. Cioè, le risposte fornite ti aiuteranno solo a navigare in quale direzione cercare una risposta, ma la tua risposta dovrebbe essere individuale! Ma per rispondere alle domande, il primo passo è leggere le opere di cui sopra. Che è quello che ti consigliamo di fare. Dopotutto, questa non è solo un'opportunità per fare i compiti, ma anche per imparare qualcosa di nuovo da opere generalmente riconosciute.
Risposte sulle pagine del libro di testo GDZ Literary reading Grade 2, parte 2. Risposte ai compiti. Reshebnik
Puoi cliccare sulle pagine che ti interessano, le risposte si apriranno in una nuova finestra. Proviamo! In realtà ecco le risposte sulle pagine.Ecco le risposte effettive.
Analisi dei compiti più complessi e straordinari nel manuale di letteratura di 2a elementare
Pagina 49Nikolai Nikolaevich Nosov. Qui, le figure raffigurano gli eroi delle sue opere, "le avventure di Dunno": lo stesso Dunno, lo scienziato Znayka, il dottor Pilyulkin, Vintik e Shpuntik, il poeta Tsvetik, Donut, Saharin Sakharinich Syropchik, il cacciatore Pulka, l'artista Tube , il musicista Guslya, Sineglazka.
Pagina 53
Il lavoro di Nikolai Nosov "Animatori". Racconta dei bambini che hanno letto la fiaba "I tre porcellini" e hanno deciso di costruirsi una casa. Petya e Valya tirarono giù la coperta dal letto e vi appesero sopra il tavolo. I ragazzi hanno immaginato che questa fosse la casa in cui vivranno. Ma il loro gioco è stato interrotto perché a Petya sembrava che qualcuno lo avesse afferrato per una gamba, e lui e Valya sono saltati giù dal tavolo. I ragazzi sono sognatori, intrattenitori, ma codardi. Durante il gioco, hanno inventato la loro casa e un lupo grigio, come in una fiaba, e avevano paura che strisciasse fuori da sotto il tavolo e li afferrasse. Si può consigliare ai bambini di imparare a superare la paura, a sviluppare il coraggio e la forza di volontà.
Pagina 59
La storia del cappello vivente. Nikolai Nosov, questo titolo della storia spiega il "comportamento" del cappello. Si muove per la stanza come una creatura vivente, strisciando fino al divano. L'autore voleva che i lettori sapessero come il gattino è finito sotto il cappello, perché i ragazzi pensavano che i cappelli non fossero vivi e il gattino Vaska è stato colpito per niente. Il cappello si è rivelato "vivo", perché il gattino Vaska è balzato in piedi dopo la mosca che si era seduta sul cappello, ed è scivolato giù dal comò e ha coperto Vaska dall'alto. I ragazzi al momento dell'incontro con il cappello si sono spaventati, tremando di paura, sono persino corsi in cucina, poi la curiosità ha avuto la meglio su di loro e Volodya e Vadik hanno indovinato di attaccare il cappello e hanno iniziato a lanciargli delle patate. L'oggetto familiare si è comportato in modo strano, incomprensibile, ei ragazzi erano spaventati, e quando hanno appreso il segreto del cappello, sono stati sollevati.
Pagina 64
Nikolai Nosov "Sulla collina". Kotka all'inizio della storia è un ragazzo astuto che non apprezza il lavoro degli altri, non vuole ammettere la sua colpa a un amico. Ma alla fine della storia corregge gli errori e riempie di nuovo la collina di neve. Tutto è accaduto a causa del fatto che Kotka Chizhov, per scalare la collina, l'ha cosparsa di sabbia, ma non è riuscito a rotolare giù. Ha cosparso la collina di neve ei ragazzi ci hanno versato sopra dell'acqua. Il gatto ha fatto qualcosa di sbagliato. Non ha preso parte al lavoro e poi ha rovinato quello che hanno fatto gli altri ragazzi: ha cosparso la collina di sabbia, è diventato impossibile cavalcarci sopra.
Pagina 68
Sono elencate tutte le opere dei classici della letteratura. Poesie di Samuil Marshak "Giant", "Ball", "Mustachioed - Striped", "Two Thrushes", "Vanka - Vstanka", anche di Korney Ivanovich Chukovsky "The Stolen Sun", "Moydodyr", "Aibolit and Sparrow", "Vola - Tsokotuha", "Fedotka", Agnia Borto "Suonavano voci di uccelli ...", "La casa si è svegliata all'alba", "Conversazione con mamma", "È arrivato il freddo", "Oche - cigni", Sergey Mikhalkov "Cosa hai?" , "Io e il mio amico", "Poesie di amici", "A proposito di mimosa", "Gattini", "Trezor", "Navi", opere di N. Nosov "Le avventure di Tolya e Misha”, “Merry family”, “Karasik”, “ Patch”, “And I help” Questi autori si rallegrano per le buone azioni dei bambini, aiutano a sbarazzarsi delle carenze, scrivono in modo interessante e divertente, prendono in giro i bambini cattivi, insegnano bene.
Pagina 69
Qui descrivono opere per bambini di Valentina Oseeva "Dinka", "Dinka dice addio all'infanzia", raccolte di racconti "Red Cat", "Magic Word", altri scrittori Eduard Uspensky, Grigory Oster, Sergey Kozlov. Alla pari delle poesie "Gioia" e "Confusione" di Korney Chukovsky si possono mettere opere di folklore: favole, fiabe. Nella poesia "Fedora" la chiama sciatta - un pasticcio. All'inizio della poesia, è disordinata, sciatta. Nel disegno l'artista ha raffigurato Fyodor quando persuade i piatti a tornare a casa: “Oh, voi, miei poveri orfani, i miei ferri e le mie padelle! Vai a casa, non lavato, ti laverò con acqua di sorgente ... e risplenderai di nuovo come il sole.
Pagina 70
Qui descrivono gli eroi dell'opera di Nikolai Nosov. Poesie di Agnia Barto "Hanno lasciato cadere l'orso sul pavimento", "Corda", "Non ci siamo accorti dello scarafaggio", "Vovka è un'anima gentile". Da queste poesie puoi vedere come il poeta ama i bambini. Descrive le opere di Sergei Mikhalkov destinate ai bambini dei più piccoli età scolastica. Sono facili da ricordare, formano un amore per madrelingua. Queste poesie sono emotive, figurative. In essi, i piccoli lettori possono facilmente riconoscersi. Tutti i bambini sanno essere sorpresi dalle cose apparentemente più ordinarie, come i ragazzi di famosa poesia"Cosa hai?" Ma Mikhalkov scrive non solo di ciò che turba i bambini, così come i loro genitori, ma anche di ciò che è importante e caro ai bambini.
Pagina 73
Il disegno “Io e i miei amici” mostra una lite tra due ragazzi che sono andati a cercare funghi e non hanno condiviso il fungo che hanno trovato. Non è quello che fanno i veri amici. Uno di loro dovette arrendersi all'altro e lasciare che raccogliessero il fungo. Ma i ragazzi hanno litigato, combattuto e rotto il fungo. C'è stata una grande lite per un piccolo fungo.
Pagina 76
Berestov, Valentin Dmitrievich "Dietro il gioco" anche Moshkovskaya, Emma Efraimovna "Sono entrato nella mia offesa" e "Guardo dall'alto l'offesa" è un'opera di Valentin Dmitrievich. Tutto questo è descritto in questa pagina. Il ragazzo era turbato, provava insoddisfazione, fastidio per l'offesa causatagli. “Sono entrato nel mio reato e ho detto che non sarei uscito. non uscirò mai! Ci vivrò tutti gli anni!”. L'eroe è stato offeso da qualcuno o qualcosa, si è chiuso nel risentimento, ci è entrato e ha deciso che l'avrebbe sempre avuto. Il ragazzo era così sconvolto che non si accorse di come stesse già offendendo gli altri. Ma ha affrontato il suo risentimento dormendo e lei non lo ha più visitato. Se sei felice, non fare del male a nessuno, non infastidire, non infastidire.
Pagina 78
Poesie per bambini di Viktor Lunin “Io e Vovka”. Victor fu felice quando si rese conto che Vovka non lo aveva dimenticato, che era ancora suo amico. “Oggi sono stato di nuovo felice. No no! La mia Vovka non mi ha dimenticato! Mi ha detto: Vitka! Ti dispiacerebbe venire alla pista di pattinaggio con me oggi? E subito ho esclamato: Certo! Dopotutto, siamo amici”. Il ragazzo era molto preoccupato per la disattenzione del suo amico. Dopotutto, Vovka non ha agito in modo amichevole, è stato scortese, insensibile. “Vovka mi ha lasciato in pace. Che ne dici di me, che ne dici di me? Dopotutto, dice che siamo amici! ... Vovka mi ha lasciato di nuovo ... Ma io, io? ... Ma Vovka era tutto - tryn-grass.
Pagina 84
Lettura letteraria. Anna, non essere triste! N Bulgakov. Una storia sull'amicizia e sui sentimenti di due amiche. Sergei Nikolaevich racconta come le ragazze Anna e Katya hanno cavalcato la collina. Di conseguenza, uno di loro, Katya, ha subito un grave infortunio: una frattura della colonna vertebrale. Successivamente è stata portata in ospedale, dove Anya l'ha visitata regolarmente. Quando Katya ha scoperto che Anya era venuta, è diventata più allegra, ha sorriso e si è rallegrata di questo incontro. L'ospedale non è diventato così estraneo a Katya, sapeva che Anya sarebbe tornata e che ce l'aveva sempre. Anya era dispiaciuta che Katya non potesse camminare ovunque e fare tutto, era preoccupata per la sua amica. Ma Katya si rallegrava delle visite e una volta mise un biglietto sul vetro con le parole "Anna, non essere triste!" da qui il titolo della storia.
Pagina 86
Yuri Ermolaev. Due torte. Qui Yuri Ivanovich parla di due sorelle Natasha e Olya. La mamma ha chiesto loro di aiutare a lavare i piatti. Olya ha subito risposto alla richiesta ed è andata in cucina ad aiutare sua madre, mentre Natasha è rimasta nella stanza per finire di leggere una storia interessante: sull'Africa. Quando tutti i piatti furono lavati, Olya tornò soddisfatta. Ha detto a Natasha che aveva già mangiato due torte, per sé e per lei. Quando Natasha è rimasta sorpresa del motivo per cui sua sorella ha mangiato la sua torta, Olya ha risposto: “La mamma ha ordinato. Ha detto che non sapeva ancora quando torni dall'Africa, l'Africa è lontana e la torta alla crema potrebbe andare a male".
Pagina 92
Valentina Oveeva. Parola magica. In questa storia, Valentina Alexandrovna racconta le parole "magiche": per favore, grazie, grazie, sii gentile, ciao, arrivederci. Una parola può essere magica se la dici a bassa voce, guardando direttamente negli occhi la persona con cui stai parlando. Il vecchio di questa fiaba è un mago, o forse un nonno saggio che sa parlare con i bambini e trovare un approccio con le persone. Pavlik, incontrando il vecchio, si è comportato in modo scortese, maleducato e scortese. Aveva una faccia rossa e arrabbiata, borbottava con rabbia, stringeva i pugni, gridava, batteva il pugno sulla panchina. Dopo che Pavlik ha imparato la parola magica, il suo comportamento è cambiato. All'inizio Pavlik sorrise incredulo, era infastidito. Ma non appena ha chiesto tranquillamente a sua sorella della vernice, lei era imbarazzata e ha dato la vernice. Sussurrò la sua richiesta a sua nonna, la parola magica brillò sul viso di sua nonna. Allora il ragazzo fu felicissimo: “Ha aiutato! Aiutato di nuovo! I parenti di Pavlik sono rimasti sorpresi quando è diventato più gentile con loro. Ciò ha aiutato lo stesso Pavlik a comunicare ulteriormente con loro e non solo.
Pagina 95
V. Oveeva. Bene. Una persona può fare bei sogni, ma a volte offende le persone con le sue azioni. Per non dimenticare la necessità di "fare del bene", dovresti rivolgerti a proverbi e detti popolari per chiedere aiuto. “La vita è data per le buone azioni. Il bene fatto in segreto risponderà apertamente. I fatti non possono essere sostituiti dalle parole. buone azioni persona gloriosa. Una buona azione loda se stessa. Una persona non si giudica dalle parole, ma dai fatti” Una storia su un ragazzo, Yuri, che voleva fare buone azioni: “... se all'improvviso la sua sorellina fosse annegata, lui l'avrebbe salvata; se i lupi avessero attaccato l'infermiera, gli avrebbe sparato; se il cane Trezorka fosse caduto nel pozzo, lo avrebbe tirato fuori” Il significato del titolo di questa storia è che ogni persona dovrebbe fare qualcosa di buono e utile, ma non nei pensieri, ma nei fatti.
Pagina 97
Perché? V. Oveeva. La storia di un ragazzo che ha rotto la coppa di suo padre. Questa tazza era la preferita di papà, ma non era più vivo. Il ragazzo ha incolpato il cane di nome Boom per questo, per questo motivo la madre ha mandato il cane a vivere per strada. Si vergognava dell'inganno e aveva pietà del cane che era freddo e solo per strada. Ha sentito Boom abbaiare e il ragazzo non lo sopportava, ha confessato a sua madre che è stato lui a rompere il boccale. Quella notte nessuno riusciva a dormire, tutti avevano una domanda principale: "Perché?" Questa storia insegna a non aver paura della verità e ad assumersi la responsabilità anche delle cattive azioni.
Pagina 99
Risposte alle domande della storia "Perché?". L'eroe del racconto si vergognava del suo comportamento. Con il passare delle ore, il mio cuore diventava più pesante. Avevo paura che presto si sarebbe fatto buio e Boom sarebbe rimasto solo tutta la notte. Avrà freddo e paura. La pelle d'oca mi correva lungo la schiena. E non avevo paura della punizione - avrei sopportato volentieri la peggiore punizione ... Non ho confessato subito, l'ho ingannata, e ora ogni ora la mia colpa diventava sempre di più .... Mi sono morso le unghie, ho seppellito la faccia nel cuscino e non riuscivo a decidere nulla.
Pagina 103
La risposta al compito della fiaba Perché? Il ragazzo era dispiaciuto per Boom, ma anche la sua coscienza lo tormentava. Dialogo con un amico: T - Perché sei così triste? M - Mi sento male. T - Da cosa? M - Non potevo dire a mia madre la verità che ho rotto la coppa di mio padre. T - Beh, diglielo oggi. M - Mi rimprovererà. T - E allora, ma dirai la verità, lei si aspetta questo da te. M - Ho paura di farla arrabbiare ancora di più. T - Mi sembra che la sua tristezza, che tu non sappia essere responsabile delle tue azioni. M - Sì, hai ragione - devo dire la verità - qualunque cosa accada.
Pagina 106
Risposte a domande sulla letteratura Grado 2. Quanto è bello saper leggere. Mettiti alla prova e valuta i tuoi risultati. Le opere di questa sezione parlano della capacità di fare amicizia, di amare l'amicizia, dei veri amici, di come distinguere la vera amicizia da quella falsa, di come non gettare le parole al vento, di fare buone azioni. È difficile essere un amico, venire in soccorso in tempo, conquistare e mantenere la fiducia. Opere che hanno aiutato a capire cos'è l'amicizia: una poesia di V. Lunin "I and Vovka", storie di N. Bulgakov "Anna non essere triste!", V. Oseeva "Perché?" e "Buono" vorrei dire ai miei amici queste stesse opere, così come "Two Cakes" di Y. Ermolaev.
Pagina 109
Amo la natura russa. Primavera. Misteri primaverili. È volata da noi con calore, avendo fatto molta strada. Scolpisce una casa sotto la finestra Dall'erba e dall'argilla (Rondine) Un amico è uscito da sotto la neve - E all'improvviso ha sentito l'odore della primavera. (Bucaneve) Questi piccoli barili La primavera stamperà, Nel frattempo, le foglie dormono in loro E crescono durante il sonno. (Reni) Sto piangendo dal sole - non posso farci niente. (Ghiacciolo).
Pagina 111
F. Tyutchev. Poesie: L'inverno non è arrabbiato per niente ... “L'inverno non è arrabbiato per niente, il suo tempo è passato - La primavera bussa alla finestra e guida dal cortile ... L'inverno è ancora impegnato e brontola alla primavera. La strega cattiva è impazzita e, afferrando la neve, l'ha lasciata scappare in una bellissima bambina ... ”Tyutchev si rallegra all'arrivo della primavera, in una cartella di lavoro.
Pagina 112
Fedor Ivanovich Tyutchev. Poesia acque sorgive. Nella poesia si sente il suono dell'acqua di sorgente: “E le acque frusciano già in primavera - corrono e svegliano la riva assonnata, corrono e dicono ... La primavera sta arrivando, la primavera sta arrivando! " Il poeta chiama i giovani messaggeri primaverili delle acque sorgive. Tyutchev parla di un ballo rotondo "ruvido, luminoso" di "calde e tranquille giornate di maggio". La poesia è intrisa di uno stato d'animo gioioso, allegro e primaverile.
A. Pleschev. Primavera. Il poeta parla di neve che si scioglie, ruscelli che scorrono, che presto la foresta diventerà verde e gli uccelli canteranno. Il cielo è diventato più limpido, il sole è più luminoso e più caldo e l'inverno è passato da molto tempo.
Pagina 113
Pleshcheev Alexey Nikolaevich. Canzone contadina. Il poeta si rallegra per l'arrivo della primavera, l'arrivo delle rondini. “L'erba è verde, il sole splende... Con esso il sole è più bello e la primavera è più dolce” Segni di primavera che si sentono: “... E canti una canzone che hai portato con te da paesi lontani ...”
Pagina 114
Alexander Alexandrovich Blok. Nel prato Il poeta è sorpreso in primavera dal bosco in lontananza, cieli azzurri, strisce nere di terra coltivabile dopo la caduta della neve, un sonoro ruscello primaverile. "La primavera è ai margini" - questo significa che la primavera non è ancora arrivata in pieno vigore, Blok descrive l'inizio della primavera, marzo. "Si sente una voce squillante" è il mormorio dell'acqua in un ruscello. Il poeta ascoltò il canto del ruscello e lo descrisse: "No, è forte, un'onda mormora sottilmente nel ruscello".
Pagina 115
Poesie sulla primavera. Samuel Marshak. Marzo. La neve non è la stessa… “Fratello Mart ha preso un bastone di ghiaccio ed è caduto a terra. La ragazza guarda, e questo non è più uno staff. Questo è un grosso ramo, tutto ricoperto di gemme ... Dove sono finiti gli alti cumuli di neve? Dove sono i ghiaccioli di ghiaccio che si divertono su ogni ramo! Sotto i suoi piedi c'è una soffice terra primaverile. Intorno gocciola, scorre, mormora. I boccioli sui rami sono gonfi e le prime foglie verdi fanno già capolino da sotto la buccia scura ... E i bucaneve sono visibili - invisibili! "Gli orecchini brillano d'argento" - i fiori appaiono sul salice - soffici orecchini d'argento che brillano e ce ne sono così tanti che sembra che l'albero risplenda. La poesia mostra i segni della primavera: neve oscurata nel campo, ghiaccio incrinato sui laghi, un cielo alto e limpido, il cinguettio dei passeri, oscurato in modo costoso, salice in fiore.
Pagina 116
Poesie di Ivan Bunin in abbreviazione. Madri. Ivan Alekseevich in una poesia ricorda sua madre e le confessa nuovamente il suo amore. La poesia è triste, triste. Nelle ultime righe, il poeta mostra che sua madre era per lui un angelo custode, un messaggero di Dio, un'affascinante fede nella felicità, che si prendeva cura di lui, lo sosteneva sempre, sia nel dolore che nella gioia.
Pagina 118
E Plescheev. "Nella tempesta" Grado 2. L'azione della poesia si svolge durante un temporale, sopra la culla del figlio. Sua madre gli canta una canzone mentre fa dondolare la culla. "OH! Superalo, tempesta! Non fare rumore, mangia! Il mio piccolo sta sonnecchiando, dolce nella culla. Il poeta parla delle difficoltà che il ragazzo deve ancora superare: "Ci sono ancora molte tempeste in arrivo, forse, e più di una volta le cure lo disturberanno". sii caloroso e affettuoso. Le nuvole nere dovrebbero aggirare il figlio, così pensa la madre.
Pagina 209
Questa pagina ti chiede di rispondere a una serie di domande. Al fine. 1. La figura mostra gli eroi della fiaba dei fratelli Grimm "Musicisti di strada di Brema".
I fratelli Grimm hanno scritto fiabe famose Come:
“The Frog King o Iron Heinrich”, “The Brave Little Tailor”, “Lady Blizzard”, “Little Red Riding Hood” elaborato da Charles Perrault, ma registrato dai fratelli Grimm, “King Drozdovik”, “Snow Maiden”, “ Con un occhio, con due occhi e con tre occhi", "Cenerentola", "Il lupo e i sette capretti", "Pollicino"
2. L'illustrazione è stata realizzata per il caso in cui un asino, un cane, un gatto e un gallo sono apparsi improvvisamente nella casa dei ladri, spaventandoli.
3. Piano di rivisitazione.
1. L'asino è invecchiato e il proprietario lo ha cacciato di casa.
2. Anche altri animali (gallo, cane e gatto) sono stati cacciati di casa.
3. Gli animali hanno deciso di andare nella città di Brema e lì diventare musicisti di strada.
4. La strada era lunga e dovevo passare la notte nella foresta.
5. Al mattino si sono imbattuti in una capanna di ladri e hanno deciso di spaventarli cacciandoli fuori dall'abitazione.
6. Tutti gli animali hanno espresso con voci diverse, mentre il gatto ha graffiato, il cane ha morso, il gallo ha urlato con tutte le sue forze.
7. I ladri sono fuggiti e gli animali hanno approfittato dell'abitazione e delle scorte di cibo.
8. Di notte, uno dei ladri è tornato ed è stato inorridito solo da colui che abita nell'abitazione. Quello che ha detto ai suoi compagni.
9. Agli animali piaceva vivere nella dimora dei ladroni e vi rimanevano.
La cartella di lavoro sull'argomento Lettura letteraria in seconda elementare (autori Boykina M.V., Vinogradskaya L.A.) ha qualcosa in comune con il libro di testo e costituisce un set per il programma scolastico russo. A differenza dei libri di testo, una cartella di lavoro non ha una prima o una seconda parte. La prima parte del libro di testo corrisponde agli argomenti fino alla metà della cartella di lavoro, la seconda dopo la metà.
Spesso la lettura letteraria, o meglio i compiti su questo argomento, confonde gli studenti di seconda elementare, perché per rispondere correttamente non bisogna solo leggere l'opera, ma anche saper ragionare. Sfortunatamente, non tutti gli insegnanti insegnano a farlo in classe, ma devi fare i compiti e non resta che usare i compiti già pronti - GDZ. Sarebbe bello se, oltre a barare, il bambino provasse ancora a ragionare da solo, questo tornerà utile nelle classi più grandi, non solo nelle lezioni di lettura letteraria.
Quindi, 7 guru hanno preparato per te le risposte ai compiti della cartella di lavoro per la seconda elementare, gli autori di questo Boykina, Vinogadskaya. Tutte le risposte sono controllate dall'insegnante, puoi tranquillamente cancellarle.
GDZ alla lettura letteraria della cartella di lavoro per il grado 2
E. Charushin - Tomka si è spaventata.
Risposte a pagina 6
- Ripristina la sequenza degli eventi nel testo. Metti i numeri nell'ordine corretto.
1 L'ho portato a caccia con me.
2 Tomka insegue farfalle, insegue libellule.
3 Solo non può catturare nessuno.
4 Mi sono avvicinato di corsa, ma la mucca non ha più le dimensioni di un passero: sembra alta come un gatto
- Ti è piaciuto l'eroe o no? Descrivi Tomka.
Tomka mi è piaciuto. È ancora un cucciolo piccolo, carino, poco intelligente e timido.
- Fatti delle domande sul testo che leggi. Iniziali con le parole:
Chi ha portato Tomka a caccia?
Chi ha svegliato Tomka?
Perché Tomka aveva paura della mucca?
Perché la mucca sembrava piccola a Tomka?
- Racconta il testo in dettaglio. Per prima cosa, sottolinea le parole nel testo che vuoi
utilizzare, descrivere gli eventi che hanno avuto luogo.
Quando era Tomka piuttosto piccola cucciolo, l'ho preso con me stesso a caccia. Lascia che si abitui.
Eccoci con lui. Tomka insegue farfalle, insegue libellule. Catturare cavallette. Abbaia agli uccelli. Soltanto non può prendere nessuno. Tutti stanno volando via. Egli corse corse - così stanco che ficcato il naso in un bernoccolo e addormentato. Ancora piccolo. E mi dispiace per averlo svegliato.
Passò mezz'ora. È arrivato un calabrone. mazzo, vola sopra l'orecchio di Tomkin. Tomka si è svegliata. Contorto sveglio guardato chi è come interferisce con il sonno? Non si accorse del calabrone, ma vide una mucca e corse da lei. E la mucca pascolava lontano-lontano E deve essere sembrava a Tomka molto piccolo, niente più passero.
Tomka corre a mordere la mucca, sollevò la coda - non ha mai visto una mucca prima. Sono corso più vicino, e la mucca non con un passero - sembra un gatto. C'è un po' di Tomka qui correva silenziosamente, e la mucca non come un gatto, ma cresciuto con una capra. Tom era spaventato. Non si è avvicinato e annusa: che razza di animale è questo?
A quel tempo la mucca si mosse Deve essere stata morsa da qualcuno. E Tomka è scappata da lei!
Da allora lui e chiudere non adatto per le mucche.
- Definisci l'idea principale.
Questo bellissimo mondo è pieno di molte scoperte per i curiosi.
- Fare un piano.
1. Prima caccia.
2. Tomka si addormentò.
3. Calabrone fastidioso.
4. La trasformazione di una mucca.
5. Il piano di Tomka è fallito.
Sito GDZ alle pagine 7-11 Il più grande miracolo del mondo
Pagina 7-9
È compilato secondo le opere lette, ognuna ha la sua risposta.
Risposte alle pagine 10 - 11 I nostri progetti. Perché mi interessa andare in biblioteca
- Prepara un piano per una storia sui libri che esistevano nell'antichità. Usa i materiali
libro di testo alle pagine 8-9.
Il primo libro nella storia dell'umanità: le pitture rupestri.
Tuttavia, anche i disegni non sono facili da realizzare e, nel tempo, le persone hanno iniziato a semplificarli in lettere.
I primi libri non erano affatto come quelli che leggiamo oggi.
Nel Medioevo i libri erano realizzati con tavole di legno rivestite in pelle o tessuto. Alcuni di loro avevano anche fermagli.
I Sumeri furono i primi a creare scuole dove realizzavano libri con l'argilla. La lezione è iniziata impastando l'argilla per le tavolette. Quindi, fino a quando l'argilla non si è indurita, il testo è stato scritto su di essa con bastoncini di legno.
Inoltre, gli antichi scrivevano su fragili papiri. Il papiro è una canna da cui si ricavava la carta arrotolata in rotoli.
Poi le persone hanno imparato a fare una sottile pergamena dalla pelle. Hanno anche scritto sulla corteccia di betulla.
Ora i libri sono fatti di carta, ma pochi sanno che la carta è apparsa per la prima volta in Cina e che i cinesi l'hanno tenuta segreta per secoli. Era
ha introdotto anche la pena di morte per la divulgazione di segreti.
Con l'acquisizione della carta, la creazione di un libro è diventata non meno dispendiosa in termini di tempo. Riga per riga, lo scrivano lo scrisse a mano. I libri erano molto costosi e nelle biblioteche venivano incatenati a uno scaffale.
Solo con l'avvento della stampa i libri sono diventati accessibili e poco costosi. Ivan Fedorov è stato il primo stampatore di libri in Rus'.
Ora da sostituire libri di carta spesso vengono e-book. Ma tratteremo con cura i libri stampati.
- Chiedi ad amici, genitori, conoscenti: vanno in biblioteca? Metti i dati del tuo sondaggio in una tabella. Specifica il numero totale di persone con cui hai parlato.
Visita alla biblioteca (numero di persone) 15
Non visitare la biblioteca (numero di persone) 3
- Discuti con gli amici perché andare in biblioteca è divertente.
- Scegli le risposte appropriate:
Nessuna biblioteca domestica può contenere tanti libri quanto una biblioteca per bambini;
+ in biblioteca puoi incontrare amici, compagni di classe, conoscenti;
+ la biblioteca ospita vacanze per bambini, incontri con scrittori e poeti;
+ in biblioteca puoi imparare autonomamente come rilegare libri, ripararli;
+ la biblioteca ha riviste interessanti, giornali.
Sai come comportarti in sala lettura? Scegli una risposta:
+ fai tranquillamente domande al bibliotecario, consultalo;
+ cerca un libro su uno scaffale a tema.
GDZ a pp. 12-29 Arte popolare orale
Pagina 12-13
- Nota quale dei libri appartiene alle opere di arte popolare orale.
∨Vladimir Dal. Proverbi del popolo russo
∨ Alba-fulmine. Racconti popolari russi, filastrocche, indovinelli,
∨ Rime popolari russe, barzellette,
∨ Arco arcobaleno.
- Fai un elenco di libri con un amico che possono essere inseriti nella mostra "Oral Folk Art". Utilizzare la directory tematica.
Racconti popolari russi. Proverbi e detti. Puzzle. Scherzi e barzellette.
Gente canzoni liriche. Leggende. Epopee. Versi spirituali. Ballate. Scherzi.
Chastushki. Favole. Scioglilingua. Canzoni della ninna nanna.
- Raccogli proverbi
Cosa funziona, tale e frutta.
Devi chinarti per bere dal ruscello.
Una piccola azione è meglio di una grande pigrizia.
Se ti piace cavalcare, ama portare le slitte.
La pazienza e il duro lavoro macineranno tutto.
Le persone non nascono con abilità, ma sono orgogliose del mestiere acquisito.
Mentre il ferro è al lavoro, anche la ruggine non lo sopporta.
- Scrivi il tuo proverbio preferito sul lavoro, la diligenza. Spiega il suo significato.
La pazienza e il duro lavoro macineranno tutto. Significato: la pazienza e la perseveranza supereranno tutti gli ostacoli e le barriere. Dicono che quando vogliono incoraggiare qualcuno di fronte alle difficoltà,
Ricorda a te stesso che non succede nulla all'improvviso. Non dobbiamo ritirarci e non arrenderci, ma continuare a raggiungere ostinatamente il nostro obiettivo.
Pagina 14
- In quali fonti di informazione potresti trovare altri proverbi sul lavoro? Scegliere
risposta:
∨ su Internet;
∨ nella raccolta “Proverbi del popolo russo”;
∨ madre o nonna;
∨ dentro dizionario esplicativo(come esempio)
- Leggi le canzoni popolari russe nel libro di testo "Lettura letteraria" a pagina 16.
Sottolinea le parole che descrivono la betulla.
La mia betulla, betulla,
La mia betulla bianco,
Betulla riccio!
in piedi tu betulla,
In mezzo alla valle;
Su di te, betulla,
Le foglie sono verdi;
Sotto di te, betulla,
Erba setosa...
- Leggi una poesia di F. Prokofiev su una betulla. Sottolinea le parole che aiutano a rappresentare la betulla.
Adoro la betulla russa
Quello leggero, Quello triste,
In un vestito bianco,
Con i fazzoletti nelle tasche
Con bellissime chiusure
Con orecchini verdi.
Amala elegante,
Quello chiaro, ribollente,
Quello triste, piangente.
Adoro la betulla russa
È sempre con i suoi amici
Piegato sotto il vento
E si piega ma non si spezza!
A. Prokof'ev.
- Descrivi una betulla.
Betulla bianca, piangente, riccia, chiara, esuberante, triste, leggera.
Pagina 15
- Discuti con un amico perché la betulla è il simbolo della Russia.
La betulla è un albero di natura veramente russa. La sua bellezza è così sorprendente che le persone, pensando alla Russia, immaginano immediatamente una betulla bianca.
- Quali parole sono spesso usate nelle ninne nanne? Aggiungere.
Bai-bayu-bai, dormi, il sole sorge, la calma ti porterà, i giocattoli stanchi dormono, bayu-bayu, non sdraiarti sul bordo, verrà una cima grigia, è ora di dormire, chiudi gli occhi, Buona notte, Sembra mese chiaro.
- Prova a scrivere la tua ninna nanna. Non dimenticare le parole che
le ninne nanne sono spesso usate. Le desinenze delle parole devono corrispondere nel suono,
rima. Le ninne nanne suonano morbide, melodiose.
Lyuli-lyuli-culle
Sono arrivati i gabbiani
Siediti, siediti
La canzone è stata cantata:
"Zitto, piccolo bambino, non dire una parola,
Non sdraiarti sul bordo.
Dormirai molto profondamente -
Torneremo spesso."
- Trova informazioni su filastrocche e barzellette in varie fonti.
Prova a usare Internet.
In qualsiasi motore di ricerca (Rambler, Yandex, Mail) digita le parole che ti interessano
GIOIA, GIOIA. Leggi di queste opere di arte popolare orale.
PAROLA REALE - una piccola poesia o canzone che ti consente di incoraggiare un bambino ad agire in modo giocoso, eseguendo contemporaneamente massaggi ed esercizi fisici. ("Gazza-corvo").
JESUS - una breve storia poetica e divertente che una madre racconta al suo bambino ("Il gufo è una grande testa").
Pagina 16
- Inventa le tue filastrocche su un cucciolo SU, DORMIRE, GIOCARE.
cucciolo giocoso
Il mio cucciolo sta giocando con me
Abbaia ad alta voce, gioiosamente.
Sta cercando amici
Gioca presto con lui!
cucciolo addormentato
Qui il cucciolo è stanco di giocare -
Il riposo è importante per tutti noi!
Si sdraiò, seppellì il naso tra le zampe.
- Dormi, amico mio, irsuto.
cucciolo ficcanaso
Il mio cucciolo sfacciato
Contorto come una trottola.
Abbaiato ad alta voce, gioiosamente,
Faceva giocare tutti con lui.
- Per prima cosa, scegli le parole che ti aiuteranno a vedere, ad esempio, un cucciolo giocoso.
Giocoso: allegro, vivace, in cerca di amici, abbaia felice.
Dormiente: stanco, è importante riposare, sepolto tra le sue zampe, dormire, amico mio.
Presuntuoso: gira come una trottola, abbaia, costretto a giocare.
- Ricorda lo scopo per cui sono composte le filastrocche.
Inizia una filastrocca, ad esempio, con le parole "Un cucciolo allegro rosicchia rumorosamente un osso". Raccogli fino a ultima parola rima.
Un cucciolo allegro rosicchia un osso rumorosamente,
Rode rumorosamente l'osso, ma non lo dà al gattino.
Tu, cucciolo, non essere avaro
E condividi con i tuoi amici.
- Trova informazioni sulla narrativa. Cosa non sapevi prima? Quali fonti ti hanno aiutato a trovare fatti interessanti?
Discuti con un amico da dove viene la parola FAVOLOSO.
favola - un genere di arte popolare orale, narrativa in prosa o poetica, di regola, di contenuto comico, basato sulla trama di cui
c'è un'assurdità.
Prima non sapevo che le "fiabe" si chiamano "favolose" in modo diverso.
Fatti interessanti aiutano a trovare dizionari, libri di consultazione, Internet.
La parola "fiction" deriva dalla parola "fiction", qualcosa che non era, non poteva accadere nella realtà.
- Leggi la poesia di Y. Entin. La poesia è falsa? Portare
prova.
Pagina 17
Ho comprato un gatto parlante al mercato degli uccelli
Ma non sapeva ancora cosa gli sarebbe successo una solida maeta.
Il mio gatto è scappato di casa ed è venuto all'asilo,
Ha cantato la canzone "Chunga-Changa" per trentatré ore di fila!
Favole, favole
Attraversando tutti i confini!
E allora? E allora?
La realtà e la finzione sono così simili!
Domenica all'una e mezza è arrivato il marziano,
Telefonato e voluto incontrare.
Stavo girando un film e non potevo andarci.
Noi, artisti famosi, non abbiamo bisogno di marziani!
Favole, favole
Attraversando tutti i confini!
E allora? E allora?
La realtà e la finzione sono così simili!
Di recente ho inventato un apparecchio per raccogliere i mirtilli rossi,
Tutti mi strinsero la mano e gridarono: "Sei un'aquila!"
Poi sono volato in cielo e mi sono seduto sul bordo.
Ho scritto questa canzone per te e ora la canto!
Favole, favole
Attraversando tutti i confini!
E allora? E allora?
La realtà e la finzione sono così simili!
La poesia di Y. Entin è una finzione, perché parla di eventi assolutamente impossibili nella vita: un gatto parlante, un marziano, l'autore decolla in cielo e si siede sul bordo.
Risposte alle pagine 18 - 23 Gioco. Componiamo una finzione
Pagina 18
- I versi della poesia sono divisi in due parti. Vengono scritte le prime parole di ogni riga
a sinistra e continua a destra. Il compito dei giocatori è collegare la prima e la seconda parte in modo che
per farne una bugia.
Un cinghiale arrabbiato sedeva su un ramo,
Il piroscafo languiva in una gabbia,
L'usignolo aguzzò le zanne,
Il porcospino suonava il clacson.
Il gatto insegnava fisica
Masha si è presa la coda.
Pinocchio si cuciva i pantaloni,
Il sarto ha mangiato tutte le frittelle.
Il riccio era coperto per cena,
Chizh mosse i baffi,
Il cancro è volato sotto le nuvole
Il tavolo stava inseguendo i topi.
Il bollitore saltò nel cortile,
Il ragazzo gorgogliò sul fuoco.
- Continua a inventare storie alte con un amico.
La canzone giocava a scacchi
La ragazza era rumorosa.
Un elefante volò nel cielo
L'oca della giungla è scappata.
Pagina 19
- Leggi indovinelli. Indovinali. Negli indovinelli, sottolinea le parole che aiutano a indovinare di cosa o chi si sta discutendo.
D'estate vaga senza strada
Tra pini e betulle
UN inverno Lui dormire in una tana,
Nascondendo il naso dal freddo.
(Orso)
Lui grandi orecchie,
È obbediente al suo padrone.
E sebbene sia piccolo,
Ma guida come un camion.
(Asino)
Ha quattro zampe
Zampe-tsap-graffi,
Un paio di orecchie sensibili
Lui - topi temporaleschi.
(Gatto)
- Trova una raccolta di indovinelli a casa o in biblioteca. Scrivi alcuni dei tuoi puzzle preferiti.
Un taccuino in una cartella
E che tipo di taccuino è un mistero.
Lo studente riceverà una valutazione in esso,
E la sera mostrerà a sua madre ... (diario)
Sulla pagina del Primer
Trentatré eroi.
Saggi bogatiri
Ogni letterato lo sa.
(Alfabeto)
Fa rumore nel campo e nel giardino,
Ma non entrerà in casa
E non vado da nessuna parte
Finché va.
(Piovere)
Oh non toccarmi
Brucerò senza fuoco.
(Ortica)
- Organizza un concorso "Chi conosce più indovinelli" con i tuoi amici.
Pagina 20-21
- Leggi proverbi e detti. Di cosa parlano, qual è il tema di ognuno di loro?
Possiamo dire che tutti questi proverbi e detti riguardano le stagioni? Dividili in gruppi per argomento. Completa i tuoi gruppi con proverbi e detti dal libro di testo "Lettura letteraria" (pagine 26 - 27). In quale altra fonte di informazioni si possono trovare proverbi e detti?
1. Informazioni sulla primavera:
1) La rondine inizia la primavera, l'usignolo finisce.
1) Chi non si sdraia in primavera sarà sazio tutto l'anno.
1) Chi dorme in primavera gela in inverno.
1) La primavera è rossa di fiori e l'autunno è rosso di covoni.
1) Marzo con l'acqua, aprile con l'erba e maggio con i fiori.
1) Capodanno- al turno primaverile.
1) La primavera è rossa e affamata; l'autunno è piovoso, ma pieno.
1) Primavera e autunno: otto giorni meteorologici.
1) Dove c'è un fiume ad aprile, c'è una pozzanghera a luglio.
2) In inverno, senza pelliccia, non è vergognoso, ma fa freddo; e in una pelliccia senza pane - e calda, ma affamata.
2) Non puoi conservare in estate, non lo porterai in inverno.
2) Ciò che nasce in estate tornerà utile in inverno.
2) Chi dorme in primavera gela in inverno.
2) D'estate lavorerai, d'inverno avrai fame.
2) Ci sarà l'inverno - ci sarà l'estate.
2) Dicembre è il cappello dell'inverno, luglio è la corona dell'estate.
2) Nuovo anno - gira verso la primavera.
2) Gennaio - l'inizio dell'anno, la metà dell'inverno.
2) A novembre, l'inverno combatte con l'autunno.
2) L'estate è un negozio, l'inverno è una trappola.
2) Dicembre finisce l'anno e inizia l'inverno.
2) Il gelo non è eccezionale, ma non ordina di resistere.
3. Informazioni sull'autunno:
3) Verrà l'autunno, chiederà tutto.
3) I polli vengono contati in autunno.
3) Non c'è svolta dall'autunno all'estate.
3) La primavera è rossa di fiori e l'autunno è rosso di covoni.
3) Novembre - Nipote di settembre, figlio di ottobre, fratello di inverno.
3) La primavera è rossa e affamata; l'autunno è piovoso, ma pieno.
3) Primavera e autunno: otto giorni meteorologici.
3) A novembre l'inverno combatte con l'autunno.
4) Non c'è estate due volte l'anno.
4) Non puoi conservare in estate, non lo porterai in inverno.
4) Ciò che nasce in estate tornerà utile in inverno.
4) D'estate lavorerai, d'inverno avrai fame.
4) Non c'è svolta dall'autunno all'estate.
4) Ci sarà l'inverno - ci sarà l'estate.
4) Dicembre è il cappello dell'inverno, luglio è la corona dell'estate.
4) Dove c'è un fiume ad aprile, c'è una pozzanghera a luglio.
4) L'estate è un negozio, l'inverno è una trappola.
Tutti i proverbi (tranne il proverbio "Non brillare come un mese, ma tutto non è il sole", che va attribuito all'ora del giorno) raccontano le stagioni.
Proverbi e detti possono essere trovati in varie raccolte con lo stesso nome, su Internet, impara dagli anziani.
- Quale proverbio o detto ti è piaciuto di più? Spiega il suo significato.
Mi è piaciuto il proverbio "Non c'è estate due volte l'anno". Il suo significato è che l'estate accade solo una volta all'anno. Senso figurativo: Non dovresti aspettare qualcosa che è già stato e passato.
- Quale proverbio non capisci?
Capodanno - al turno di primavera.
Pagina 22
- Impara le fiabe. Scrivi i nomi dei racconti popolari russi.
"Baba Jaga", "Po comando picca", "La principessa rana", "Sivka-Burka".
Pagina 23
- Trova la raccolta "Racconti di scrittori russi" nella biblioteca di casa o della scuola. Quali fiabe hai letto? Annota i loro nomi e cognomi degli autori. C'è tra loro la fiaba di V. Kataev "Fiore-sette-fiori"?, Quale degli eroi dice le parole: "Vola, vola, petalo, da ovest a est ..."?
Ho trovato una raccolta "Racconti di scrittori russi. Scuola elementare. Classi 1-4". Dragonfly Publishing House, 2016. Ho letto i seguenti lavori di questa raccolta: D. Mamin-Sibiryak "The Grey Neck", P. Bazhov "Silver Hoof", V. Kataev "Flower-Semitsvetik".
Le parole "Vola, vola, petalo, da ovest a est ..." appartengono alla ragazza Zhenya della fiaba di V.P. Kataeva "Fiore-sette-fiori", nelle cui mani cadde un fiore magico con petali multicolori.
- Discuti con un amico cosa insegnano importanti racconti popolari.
Le fiabe devono essere qualcosa di più di un semplice intrattenimento. Parla dell'estrema importanza nella vita, insegna ad essere gentile ed equa, sensibile e comprensiva; proteggere i deboli; trova una via d'uscita dalle situazioni più difficili, supera le difficoltà, resisti al male, vieni in aiuto di un amico; sii paziente, persistente, coraggioso; rispetta gli anziani, non offendere i più giovani; ama il tuo paese.
- Componi un breve messaggio sull'argomento "Cosa insegnano le fiabe".
Inizia con le parole: "Una fiaba è una bugia, ma in essa c'è un accenno, una lezione per bravi ragazzi!"
"Una fiaba è una bugia, ma in essa c'è un accenno, una lezione per bravi ragazzi!" - dice in "The Tale of the Golden Cockerel" di A. S. Pushkin. E questa affermazione è vera. Le fiabe ci aiutano a credere in noi stessi e nei nostri punti di forza, superare le difficoltà, coltivare forza d'animo, coraggio e coraggio. Insegnano ai bambini la gentilezza e la pazienza, la compassione e il perdono; aiutare gli adulti a guardarsi. Le fiabe sono nostre migliori amici e consiglieri in più situazioni difficili. I personaggi delle fiabe con le loro azioni ci insegnano a distinguere la verità dalle bugie, il bene dal male. Il significato di una fiaba non giace mai in superficie, ma i suoi "accenni" contengono l'antica saggezza della gente.
Risposte a pagina 24 La paura ha gli occhi grandi
- Osserva attentamente l'illustrazione a pagina 36 del libro di testo. Chi è raffigurato su di esso?
Quale testo corrisponde all'illustrazione? Scrivilo.
L'illustrazione raffigura una vecchia nonna, una nipote che ride, una gallina, un topo e un coniglietto.
Parole dal testo all'illustrazione: "Una lepre saltò, e proprio sotto i piedi dei nostri portatori d'acqua.
Si spaventarono, lanciarono i secchi e corsero a casa.
- Cosa potrebbe accadere prima degli eventi rappresentati in figura, cosa potrebbe accadere dopo
loro?
Prima dell'evento rappresentato nella figura, i portatori d'acqua tornarono a casa, ciascuno con il proprio secchio, ma si alzò il vento, scosse il melo, e la mela cadde sulla fronte del coniglietto seduto sotto l'albero, cosa che lo spaventò, saltò fuori e proprio sotto i piedi dei portatori d'acqua, cosa che li spaventò.
Dopo quanto raffigurato nell'illustrazione, si sono verificati i seguenti eventi: i portatori d'acqua che avevano abbandonato i loro secchi sono corsi a casa e per paura la nonna è caduta sulla panchina, la nipote si è nascosta dietro la schiena, la gallina è volata sul fornello e il topo si nascose sotto la stufa.
- Dividete il testo in parti, intitolatele.
Portatori d'acqua.
Per l'acqua.
Incontro con un coniglio.
"La paura ha gli occhi grandi".
- Ripristina la sequenza degli eventi nella storia.
Per l'acqua
Oh, guai, guai!
Sbrigati a casa!
Il timido e l'ombra fanno paura.
- Da ogni parte, scrivi le parole chiave che aiuteranno a ripristinare il testo nel suo insieme.
Prima parte: C'era una volta.
Parte seconda: siamo andati a prendere l'acqua, i secchi, abbiamo preso l'acqua.
Parte terza: Tornano indietro, hanno preso l'acqua, il coniglio era seduto sotto il melo, la brezza, il coniglio è saltato sotto i loro piedi, si sono spaventati, hanno lanciato i secchi.
Parte quarta: Un orso, un terribile lupo, una volpe strisciata, un gatto baffuto, ecco le passioni, la paura ha gli occhi grandi: quello che non c'è, lo vedono.
- Racconta la storia usando illustrazioni e parole di supporto.
C'erano una volta una nonna, una nipote, un pollo e un topo.
Ogni giorno andavano a prendere l'acqua, ciascuno con il proprio secchio.
Tornano a casa, raccolgono l'acqua, attraverso il giardino in cui è cresciuto il melo. E sotto il melo si sedette il coniglio. Una brezza si alzò, scosse l'albero, la mela e rimbalzò sul coniglio in fronte. La lepre saltava proprio sotto i piedi dei portatori d'acqua. Si spaventarono, lanciarono i secchi e corsero a casa.
Per paura, la nonna ha immaginato l'orso, la nipote - il lupo, la gallina - la volpe e il topo - il gatto baffuto. E per una lepre nella foresta: quattro cacciatori con cani. Questa è passione! La paura ha gli occhi grandi: quello che non c'è, lo vedono.
Sito di risposte a pagina 25 Volpe e gru
Volpe e gru
La volpe e la gru sono diventate amiche.
Così la volpe decise di curare la gru, andò a invitarlo a farle visita:
- Vieni, kumanek, vieni, caro! ti darò da mangiare!
La gru è andata alla festa invitata. E la volpe ha bollito il porridge di semolino e lo ha steso su un piatto.
Serviti e regali:
- Mangia, mia cara kumanek, - si è cucinata da sola.
La gru toc-toc con il naso sul piatto, bussò, bussò: niente colpisce!
E la volpe si lecca e lecca il porridge, quindi ha mangiato tutto da sola.
Ha mangiato il porridge e dice:
- Non incolpare me, kumanek! Non c'è più niente da mangiare.
La gru le risponde:
Il giorno dopo, la volpe arriva alla gru e ha preparato l'okroshka, mettendola in una brocca di
collo stretto, lo metti sul tavolo e dice:
La volpe iniziò a girare intorno alla brocca. E così entrerà, e così via, e lo leccherà, e
annusa qualcosa, - non riesce a prenderlo in alcun modo: la sua testa non entra nella brocca.
E la gru becca se stessa e becca finché non ha mangiato tutto.
- Beh, non biasimarmi, padrino! Nient'altro da mangiare!
Il fastidio ha preso la volpe. Pensavo che avrei mangiato per un'intera settimana, ma sono tornato a casa - non salato
bevuto. Come si è ritorto contro, così ha risposto!
Da allora, l'amicizia tra la volpe e la gru si è interrotta.
- Identifica e collega con una freccia le parole che parlano più accuratamente dei personaggi.
Volpe ⇒ astuta, Gru ⇒ intelligente.
- Scrivi un piano per una storia su una volpe e una gru.
1. La volpe e la gru sono diventate amiche.
2. Una festa invitata alla volpe.
3. Visita di ritorno.
4. L'amicizia finisce.
- Una volpe e una gru possono essere amiche? Discuti con un amico. Scrivi la risposta e spiega
le sue parole dal testo.
La volpe e la gru non si possono chiamare amiche, perché non hanno fatto concessioni, non hanno voluto conoscere le reciproche abitudini e compromessi.
"Come ha fallito, così ha risposto!"
- Qual è l'idea principale del racconto? Scegli una risposta.
Come tratti è come verrai trattato.
Risposte a pagina 26 Oche-cigni
- Ripristina la sequenza degli eventi nella storia. Che cosa manca? Aggiungere.
Vissuto una volta...
Oche-cigni volarono dentro, presero il ragazzo.
La ragazza si precipitò a raggiungere le oche cigno.
Mangia la mia torta di segale - te lo dirò.
Mangia la mia mela della foresta - te lo dirò.
Mangia la mia semplice gelatina con il latte - te lo dirò.
Nella capanna, la vecchia Baba Yaga sta facendo girare un rimorchio.
Baba Yaga diede alla ragazza un fuso e lei se ne andò.
La ragazza ha preso suo fratello ed è scappata.
Oche-cigni, vola all'inseguimento!
Fiume, madre, nascondimi!
Melo, mamma, nascondimi!
Stufa, mamma, nascondimi!
E poi sono arrivati mio padre e mia madre.
- Scrivi una storia su una ragazza. Rispondere alle domande. Cos'altro vorresti chiedere?
Raccontaci cosa abbiamo scoperto sulla ragazza all'inizio della storia.
Dimmi cosa le è successo.
- Spiega perché si è rifiutata di soddisfare le richieste della stufa, del fiume, del melo.
- Raccontaci quali eroi della fiaba ha incontrato la ragazza.
- Dimmi chi è venuto in suo aiuto.
- Spiega il significato del proverbio "L'inizio non è costoso, ma la fine è costosa". Può questo proverbio
correlare con le azioni della ragazza nella fiaba?
All'inizio del racconto, la ragazza ha disobbedito ai suoi genitori, che le hanno severamente proibito di lasciare il cortile. La ragazza ha iniziato a giocare e ha dimenticato con noncuranza che avrebbe dovuto prendersi cura di suo fratello. Le oche cigno hanno portato via suo fratello. La ragazza si precipitò all'inseguimento, incontrando meravigliosi aiutanti lungo la strada: una stufa, un melo, un fiume lattiginoso, ma rifiutò meticolosamente le loro richieste.
Gli amici vengono in suo aiuto quando li rispetta: cede alle richieste del fiume, del melo e della stufa - beve gelatina, mangia una mela, una torta e dice loro "grazie" per i dolcetti.
Il proverbio "L'inizio non è costoso, ma la fine è costosa" può essere correlato alle azioni della ragazza. All'inizio giocava troppo e non teneva traccia di suo fratello. Correndo a salvarlo, non ha esaudito le richieste della stufa, del melo e del fiume del latte, offendendo coloro che sono venuti in suo aiuto nei guai. Di conseguenza, la ragazza ha salvato suo fratello da Baba Yaga, ha accettato dolcetti, protezione e aiuto dagli amici ed è tornata dai suoi genitori.
chiederei anche:
Cosa ha capito la ragazza da sola, dopo aver superato tutti i test.
Risposte a pagina 27 Quiz letterario. Impara la fiaba!
- Usando le parole chiave, ripristina la sequenza degli eventi in ogni fiaba. Scrivi i nomi delle storie.
1. C'erano una volta un galletto e una gallina. Il galletto beccava e beccava i semi di fagiolo e si strozzava.
La gallina si precipitò dalla padrona di casa per chiedere il burro, lei la mandò dalla mucca per il latte per il burro. La mucca ha detto al pollo di andare dal proprietario per l'erba fresca, ha detto di correre dal fabbro per una falce. La gallina esaudì tutte le richieste, unse di burro il collo del galletto. Un seme di fagiolo è scivolato e il galletto ha cantato: "Ku-ka-fiume!"
Galletto e seme di fagiolo
Vivevano un galletto e una gallina. Il galletto aveva fretta, ma aveva fretta, e la gallina, sappilo tu stesso, dice:
- Petya, non avere fretta. Petya, non avere fretta.
Una volta un galletto stava beccando semi di fagiolo e in fretta soffocò. Soffocava, non respirava, non sentiva, mente per non muoversi. Il pollo era spaventato, si precipitò dalla padrona di casa, gridando:
- Oh, padrona di casa, ungiamo velocemente il collo del galletto con il burro: il galletto si è soffocato con un seme di fagiolo.
La padrona di casa dice:
- Corri veloce dalla mucca, chiedile del latte e io sbatterò il burro.
Il pollo si precipitò alla mucca:
- Mucca, mia cara, dai il latte il prima possibile, la padrona di casa farà uscire il burro dal latte, spalmerò di burro il collo del galletto: il galletto soffocato da un seme di fagiolo.
- Vai presto dal proprietario, lascia che mi porti erba fresca.
Il pollo corre dal proprietario:
-Maestro! Maestro! Dai alla mucca erba fresca, la mucca darà il latte, la padrona di casa farà uscire il burro dal latte, ungerò il collo del galletto con il burro: il galletto soffocato da un seme di fagiolo.
- Corri subito dal fabbro per una falce, - dice il proprietario.
La gallina si precipitò con tutte le sue forze dal fabbro:
- Fabbro, fabbro, dai al proprietario una buona falce il prima possibile. Il padrone darà l'erba alla mucca, la mucca darà il latte, la padrona di casa mi darà il burro, ungerò il collo del galletto: il galletto soffocato da un seme di fagiolo.
Il fabbro ha dato al proprietario una nuova falce, il proprietario ha dato alla mucca erba fresca, la mucca ha dato il latte, la padrona di casa ha sfornato il burro, ha dato il burro alla gallina. Il pollo ha spalmato il collo del galletto. Il seme del fagiolo è scivolato via. Il galletto balzò in piedi vivo e cantò a squarciagola:
- Ku-ka-fiume!
2. C'era una volta una vecchia nonna, una nipote che rideva, un pollo-klokhtushka, un topo-norushka.
Hanno preso l'acqua: nonne con grandi secchi da un pozzo, una nipote - con secchi più piccoli da un ponte, un pollo - con un cetriolo - da una pozzanghera, un topo - da un ditale - da uno zoccolo. Sono andati a prendere l'acqua, l'hanno presa, passano davanti al melo. E sotto il melo si sedette il coniglio. Una brezza volò sul melo, la mela rimbalzò sulla fronte del coniglio. Il coniglio saltò sotto i piedi dei portatori d'acqua.
Si sono spaventati, hanno lanciato i secchi, sono corsi a casa. Dalla paura, la nonna sognava un orso, la nipote - un lupo, il pollo - una volpe, il topo - un gatto e la lepre sotto un cespuglio - quattro cacciatori con cani. "Ecco le passioni! La paura ha gli occhi grandi."
La paura ha gli occhi grandi
C'erano una volta una vecchia nonna, una nipote che rideva, un pollo-klokhtushka e un topolino.
Ogni giorno andavano a prendere l'acqua. La nonna aveva secchi grandi, la nipote ne aveva di più piccoli, il pollo aveva le dimensioni di un cetriolo, il topo aveva le dimensioni di un ditale.
La nonna prendeva l'acqua dal pozzo, la nipote - dal ponte, la gallina - dalla pozzanghera e il topo - dalla traccia dello zoccolo del maiale.
Stanno tornando indietro, l'acqua della nonna è tre-e-x, plyo-e-x! Mia nipote ne ha tre! Cattivo! Il pollo ne ha tre o tre! plop-plop! Il topo - tre-tre-tre! puff puff puff!
Quella volta i nostri portatori d'acqua andarono a prendere l'acqua. Raccolgono l'acqua, tornano a casa attraverso il giardino.
E nel giardino cresceva un melo e le mele pendevano da esso. E sotto il melo si sedette il coniglio.
Una brezza è volata sul melo, ha scosso il melo, l'applauso della mela - e il coniglio in fronte!
Una lepre saltò, e proprio sotto i piedi dei nostri portatori d'acqua.
Si spaventarono, lanciarono i secchi e corsero a casa. La nonna è caduta sulla panchina, la nipote si è nascosta dietro la nonna, la gallina è volata sul fornello e il topo si è nascosto sotto il fornello. La nonna geme:
- OH! L'orso mi ha quasi investito!
La nipote sta piangendo
- Nonna, che terribile lupo mi è corso addosso!
La gallina sul fornello schiamazza:
- Ko-ko-ko! La volpe si è avvicinata di soppiatto, mi ha quasi afferrato!
E il topo squittisce da sotto la stufa:
- Che gatto baffuto! Questa è la paura che ho avuto!
E la lepre corse nella foresta, si sdraiò sotto un cespuglio e pensò:
"Questa è passione! Quattro cacciatori mi inseguivano, tutti con cani; non appena le mie gambe mi hanno portato via!
Si dice giustamente: "La paura ha gli occhi grandi: quello che non c'è, lo vedono".
3. Un fagiano di monte si sedette su un albero. La volpe si rivolse a lui: "Tu, Teterevochek, amico mio, scendi sull'erba a fare una passeggiata, parli con me, ora è stato annunciato il decreto affinché ci sia pace su tutta la terra". Il fagiano di monte rimase sull'albero e disse alla volpe che i cani stavano correndo, ma lei non aveva nulla di cui aver paura. La volpe drizzò le orecchie e corse via, rispondendo: "Forse non hanno sentito il decreto".
Volpe e fagiano di monte
Il fagiano di monte era seduto su un albero. La volpe gli si avvicinò e disse:
- Ciao, Teterevochek, amico mio! Appena ho sentito la tua voce, sono venuto a trovarti.
- Grazie per le tue gentili parole, - disse Teterev.
La volpe fece finta di non sentire e disse:
- Che dici? Non posso sentire. Tu, Teterevochek, amico mio, scendi sull'erba a fare una passeggiata, parlami, altrimenti non sentirò dall'albero.
Teterev ha detto:
- Ho paura di andare sull'erba. Per noi uccelli è pericoloso camminare per terra.
O hai paura di me? - disse la volpe.
- Non tu, ho paura degli altri animali, - disse il gallo cedrone. - Ci sono tutti i tipi di animali.
- No, Teterevochek, amico mio, oggi è stato annunciato il decreto affinché ci sia pace in tutta la terra.
Ora gli animali non si toccano.
“Va bene”, disse il fagiano di monte, “altrimenti i cani corrono; se fosse il vecchio modo, dovresti andartene, ma ora non hai nulla da temere.
La volpe ha sentito parlare dei cani, ha teso le orecchie e ha voluto correre.
- Dove sei? - disse il gallo cedrone. - Dopotutto, ora il decreto, i cani non saranno toccati.
- Chi lo sa! - disse la volpe. Forse non hanno sentito l'ordine.
E lei è scappata.
4. La volpe e la gru sono diventate amiche. La volpe chiamò la gru in visita: "Vieni, kumanyok. Ti tratterò io!" Lei stessa ha spalmato la semola su un piatto, servito e festeggiato. Il giorno successivo, la gru preparò l'okroshka, la versò in una brocca dal collo stretto e invitò la volpe. La volpe tornò a casa bevendo senza sale. Come si è ritorto contro, così ha risposto!
Volpe e gru
La volpe ha fatto amicizia con la gru. Così la volpe decise di curare la gru e andò a invitarlo a farle visita:
- Vieni, kumanek, vieni, caro! ti darò da mangiare!
La gru andò al banchetto e la volpe fece bollire la semola e la stese su un piatto.
Serviti e regali:
- Mangia, kumanyok, - si è cucinata da sola.
Crane toc toc con il naso su un piatto. Bussato, bussato: niente colpisce. E la volpe si lecca e lecca il porridge, quindi ha mangiato tutto da sola. Ha mangiato il porridge e dice:
- Non incolpare me, kumanek! Non c'è più niente da mangiare!
La gru le risponde:
- Grazie, padrino, e su questo! Vieni a trovarmi.
Il giorno dopo, la volpe arriva alla gru e lui prepara l'okroshka, lo versa in una brocca dal collo stretto, lo mette sul tavolo e dice:
- Mangia, pettegolezzo! Giusto, non c'è più niente da intrattenere.
La volpe iniziò a girare intorno alla brocca. E così entra, e in quel modo, lo lecca e annusa qualcosa - non può prenderlo in alcun modo: la sua testa non entra nella brocca.
E la gru becca se stessa e becca finché non ha mangiato tutto.
- Beh, non biasimarmi, padrino! Non c'è nient'altro da nutrire.
Il fastidio ha preso la volpe. Pensavo che avrei mangiato per un'intera settimana, ma sono tornato a casa senza sorseggiare salato.
Come si è ritorto contro, così ha risposto!
Da allora, l'amicizia tra la volpe e la gru si è interrotta.
Sito di risposte a pagina 28 Imparare a comporre una fiaba
- Dobbiamo identificare i personaggi principali. Ad esempio, sarà un cane e un gatto. Raramente diventano amici. Prova a spiegare perché.
Topo e criceto. Amici.
- Definisci: qual è l'eroe?
∨ gentile
∨ intelligente
- Quale evento può essere discusso nella tua fiaba? Scegli una risposta.
∨ Ci siamo visitati.
- Trova un nome per la tua fiaba, ad esempio "Come il gatto ha litigato con il cane".
Fare un piano.
"Topo e criceto"
L'amicizia tra un topo e un criceto.
Il topo ha fame.
Il criceto nutre il topo.
Inverno affamato.
L'amico è conosciuto nei guai.
Fiaba
Topo e criceto
Una volta che un topo e un criceto sono diventati amici. Il topo viveva in casa e il criceto viveva nel campo. In estate i proprietari andavano in campagna e il topo rimaneva senza cibo. Il criceto ebbe pietà di lei e iniziò a trattarla ogni giorno con il grano delle sue riserve.
Ma poi è arrivato il freddo inverno. I proprietari sono tornati a casa. La casa si è riscaldata e il topo ha mangiato di nuovo. Il topo si ricordò del buon criceto e decise di fargli visita. E il criceto stava finendo il grano.
Il topo lo ha invitato a trascorrere l'inverno a casa sua. Il criceto ha scavato un visone nel seminterrato, ha mangiato formaggio di topo e ha pensato: "Un vero amico si conosce nei guai".
Risposte a pagina 29 Mettiamoci alla prova e valutiamo i nostri risultati
- Quali opere di arte popolare orale hai conosciuto in questa sezione?
Canti popolari, filastrocche e barzellette, filastrocche e favole, indovinelli, proverbi e detti, fiabe.
- segno caratteristiche distintive fiaba.
∨ In una fiaba avvengono trasformazioni magiche e altri miracoli.
∨ Il bene trionfa sul male.
∨ La fiaba inizia, poi gli eventi della fiaba si ripetono tre volte, poi la fiaba finisce.
Posso distinguere tra tipi di arte popolare orale.
+ Ho imparato a risolvere enigmi e a inventarli da solo.
+ Sono bravo a determinare la sequenza degli eventi in un'opera.
Risposte alle pagine 30-34 Amo la natura russa. Autunno
Il tema della mostra è "Poesie di poeti russi sull'autunno".
Quali libri aggiungeresti alla mostra? Fare un elenco.
1. "Poesie autunnali". Grande poesia per i bambini piccoli.
2. "Già il cielo respirava in autunno ..." Raccolta di poesie. Le stagioni.
- Scrivi quante più parole possibili che ti aiutino a immaginare la natura autunnale.
Pioggia, cielo grigio, foglie cadute, foglie gialle, uccelli che volano via, mietitura, fanghiglia sotto i piedi, pozzanghere, tempo d'oro, cremisi, viola, campi falciati, foglie cadute, maltempo, tempo noioso.
Risposte alle pagine 31 - 33 A. Pleshcheev. L'autunno è arrivato...
- Ripristina la poesia
L'autunno è arrivato
fiori secchi,
E sembra triste
Cespugli spogli.
Appassire e ingiallire
Erba nei prati
Diventa solo verde
Inverno nei campi.
- Sottolinea le parole che aiutano a presentare un'immagine della natura autunnale.
Prosciugato, nudo, fiori, sbiadisce, ingiallisce, non brilla, pioviggina, il vento ulula, a climi caldi, frusciante, l'inverno diventa verde.
- Componi con un amico una poesia senza rima sul tema "Autunno" di cinque righe, costruite secondo determinate regole.
Nella prima riga, l'argomento è denominato con una parola (di solito un sostantivo).
La seconda riga è una descrizione dell'argomento in due parole (due aggettivi).
La terza riga è una descrizione dell'azione all'interno dell'argomento in tre parole.
La quarta riga è una frase di tre o quattro parole, che mostra l'atteggiamento nei confronti dell'argomento, l'umore.
L'ultima riga ripete il significato della terza riga, ma è composta da una sola parola.
Autunno.
Ambra, giallo
Delizia, incanta, piace.
Srotolato un tappeto colorato.
Bellezza!
Autunno
Cupo, piovoso
È venuto, triste, scusa.
Il cielo è diventato di piombo!
Non sono dell'umore giusto!
Autunno
allegro, festoso
Rinvigorisce, piace, ride.
Tappeto multicolore sotto i tuoi piedi!
Vacanza!
- Che stato d'animo riflettono queste opere? Dimostra la tua opinione.
La prima poesia non in rima proposta riflette malinconia, sconforto, provoca un sentimento di rimpianto. Questo può essere determinato dalle parole usate
Il secondo provoca uno stato d'animo gioioso, entusiasta, festoso. L'autore usa parole come "allegro, festoso", "rinvigorisce, piace, ride", "vacanza".
- Immagina l'immagine che il poeta I. Bunin descrive nella poesia "Oggi è così
luce tutt'intorno..." Racconta con parole tue ciò che il poeta vide, udì e sentì.
Usa parole chiave: foresta, silenzio, pace, fruscio di foglie, tristezza.
Oggi è così luminoso tutt'intorno
Un tale silenzio morto
Nella foresta e nel cielo blu
Cosa è possibile in questo silenzio
Ascolta il fruscio di una foglia.
Ivan Alekseevich Bunin in questa poesia descrive la sua sensazione incantata che ha provato mentre si trovava nella foresta. Lì ha sentito la pace, la pace, di cui anche l'aria è satura. C'è un tale silenzio intorno che puoi sentire il suono più silenzioso, sfuggente nella vita di tutti i giorni, ad esempio il fruscio delle foglie.
- Pensa a una storia o a una poesia. Per prima cosa, decidi di cosa vorresti scrivere:
piovere. sull'autunno, le foglie, gli uccelli.
L'autunno è arrivato da noi
Una danza rotonda di foglie gira nell'aria,
Il vento sottile strappa ferocemente la ragnatela.
Una nuvola ha versato una pioggia cupa sul terreno,
Guarda fuori dalla finestra: l'autunno è arrivato da noi.
- Trova le parole che ti servono per descrivere l'argomento scelto.
Da noi è arrivata la danza rotonda delle foglie, del vento, delle nuvole, dell'autunno.
- Definisci il tuo umore, i sentimenti con l'aiuto di una parola.
Risposte a pagina 33 I. Tokmakova. Casetta per uccelli vuota...
- Prova a scrivere tu stesso le domande per la poesia. Ricorda che ci sono domande che richiedono una risposta dettagliata e ponderata. Non si può rispondere con una parola.
Casetta per uccelli vuota -
Gli uccelli sono volati
Foglie sugli alberi
Inoltre non si adatta.
Tutto il giorno oggi
Tutto vola, vola...
A quanto pare, anche in Africa
Vogliono volare.
(I.Tokmakova)
Spiegare perché la casetta per gli uccelli era vuota?
Perché pensi che gli uccelli volino verso climi più caldi?
Perché pensi che le foglie non potranno volare in Africa?
Qual è la differenza tra uccelli e foglie?
Immagina cosa succederà se gli uccelli non volano in paesi caldi per l'inverno?
Ci sono domande che non richiedono spiegazioni dettagliate.
Chi ha scritto la poesia "La casetta per gli uccelli è vuota ..."?
Quando gli uccelli volano verso climi più caldi?
Risposte a pagina 34 Mettiamoci alla prova e valutiamo i nostri risultati
- Qual è la differenza tra poesia e prosa? Dimostra la tua opinione.
Quali parole possono essere usate in risposta? Completa l'elenco.
Riflette l'umore, racconta l'eroe, è scritto in prosa, vengono usate parole magiche, l'opera ha rima, ritmo, contenuto e suono delle parole portano certo significato, una poesia può essere cantata, la forma poetica prevede la scrittura di righe in una colonna, la poesia utilizza immagini più vivaci, parole più emotive, pathos luminoso e testi sottili sono più spesso usati nella poesia.
- Definisci cosa significa leggere una poesia con espressione. Aggiungi i tuoi pensieri:
leggere ad alta voce;
leggere, evidenziando alcune parole con la voce;
leggere, evidenziando i segni di punteggiatura con la voce;
leggi, pronunciando chiaramente tutti i suoni;
leggere in parole intere;
leggere, trasmettendo lo stato d'animo dell'autore; leggere a un ritmo (accelerando o rallentando
it, a seconda del contenuto); leggere con una corretta distribuzione del respiro.
- Nota che hai imparato bene il "+".
Guardo il poeta usare rima e ritmo.
+ Ho imparato a leggere poesie, trasmettendo lo stato d'animo del poeta con l'aiuto della mia voce.
Risposte alle pagine 35 - 41 Scrittori russi
Il tema della mostra è "Scrittori russi". Quali libri in mostra corrispondono a questo tema?
Il leone e il cane La storia della principessa morta
M. Prishvin "Fox bread", V. Dragunsky "Deniska's stories", A. Volkov "The Wizard of the Emerald City"
- Scrivi il nome della tua fiaba di Pushkin preferita.
La storia dello zar Saltan, del suo glorioso e potente figlio, il principe Gvidon Saltanovich e bellissima principessa Cigni.
A. S. Pushkin "Ecco il nord, che raggiunge le nuvole ..."
- Leggi di nuovo la poesia. Scrivi le parole che parlano dell'inverno.
Ecco il nord, che raggiunge le nuvole,
Respirò, ululò - ed eccola qui
Il magico inverno sta arrivando.
È venuto, sbriciolato; brandelli
appeso ai rami delle querce;
Si sdraiò con tappeti ondulati
Tra i campi, intorno alle colline;
Una riva con un fiume immobile
Livellato con un velo paffuto;
Il gelo balenò. E siamo contenti
Lebbra madre inverno.
(Dal romanzo "Eugene Onegin")
C'è un inverno strega, è venuto, sbriciolato; appesi a ciuffi sui rami delle querce; sdraiarsi in tappeti ondulati tra i campi, intorno alle colline; livellava le rive del fiume immobile con un velo paffuto; Ci rallegriamo per gli scherzi di Madre Inverno...
- Quali miracoli fa la maga invernale?
È venuta, ha incantato tutti gli esseri viventi, ha livellato le rive con un fiume immobile, si è sdraiata con tappeti ondulati, appesa a ciuffi sui rami delle querce, soddisfa la lebbra.
Pagina 36
- Sottolinea le personificazioni.
I fiocchi di neve volano, i fiocchi di neve girano nell'aria, il vento ulula, il vento graffia sotto il tetto, la bufera di neve ulula, l'inverno è arrivato.
- Usando le parole scelte, inventa una storia "Arriva l'inverno ..."
Ed ecco la regina dell'inverno
Si è raffreddato. Il vento gratta sotto il tetto, raccogliendo nuvole da nord. La nebbia si diffonde sul terreno. Gli alberi si separano nella foresta prima dell'inverno della regina. Sognando sotto il ghiaccio di laghi e fiumi, come i fiocchi di neve turbinano nell'aria. L'inverno sta sicuramente prendendo il sopravvento.
Gli alberi si spezzano, la bufera di neve ulula, il vento ulula, accogliendo la regina delle nevi.
Risposte alle pagine 36 - 37 A. S. Pushkin "La storia del pescatore e del pesce"
- Considera le illustrazioni. Determina la sequenza degli eventi. Metti i numeri che vuoi.
2. Un vecchio con un pesce rosso.
3. Una donna anziana siede al tavolo come una regina.
4. C'è una tempesta nera in mare.
Pagina 37
- Quali episodi mancano? Scrivilo nell'ordine corretto.
1. Il vecchio gettò una rete in mare.
2. Un vecchio con un pesce rosso.
3. La vecchia ha un nuovo trogolo.
4. Di fronte al vecchio c'è una capanna con una lampada.
5. Una donna anziana è in piedi sotto il portico di un'alta torre.
6. Una donna anziana siede al tavolo come una regina.
7. C'è una tempesta nera sul mare.
8. Una donna anziana davanti a un abbeveratoio rotto.
- Inventa una storia sull'argomento "Resta con niente". Prima definisci:
- di cosa scriverai vita scolastica; amicizia, rapporti familiari)
- chi sarà il tuo personaggio principale;
- quale evento sarà alla base della tua storia.
Resta con un trogolo rotto
C'era uno studente eccellente in una classe. Una volta ha giocato con i ragazzi in cortile e non ha imparato le lezioni. Il giorno dopo ha ottenuto la sua prima B nella sua vita. A casa non è stato rimproverato molto, perché un quattro, se ci pensi bene, non è un cinque, ovviamente, ma comunque ... Non è un brutto voto. Andrebbe tutto bene, puoi sopravvivere ai quattro.
Ma il giorno dopo, c'erano molte altre lezioni non apprese. E nel diario c'era già un tre rosso. Il nostro ottimo studente è arrossito, ma ha cominciato a rassicurarsi che ci sono bambini che studiano peggio di mountain-a-azdo.
E poi un giorno al controllo ha ottenuto un due grasso, e tutti i bambini hanno studiato e hanno ottenuto quattro e cinque. Poi il nostro ottimo studente si è reso conto che aveva bisogno di studiare molto, imparare lezioni, svolgere compiti aggiuntivi per non rimanere senza niente alla prova successiva.
- Ricorda come di solito finiscono i racconti popolari. Confrontali con i racconti di A. S. Pushkin. Trai le tue conclusioni usando parole chiave.
Il bene vince il male, ed io ero lì, bevendo miele, bevendo birra, e così è stato da allora, hanno cominciato a vivere e vivere e fare del bene, con una festa onesta e per un matrimonio.
Nelle fiabe di A. S. Pushkin e nei racconti popolari, il bene trionfa sempre sul male. I racconti di A. S. Pushkin erano basati su racconti popolari che gli erano stati raccontati durante l'infanzia dalla sua tata Arina Rodionovna. I racconti popolari di solito finiscono: "da allora è diventato così, hanno cominciato a vivere, vivere e fare del bene" ("L'anatra bianca", "Ivan Tsarevich e il lupo grigio", "Il re del mare e Vasilisa la saggia"), "c'è la fine della fiaba e chi ha ascoltato - ben fatto!" ("Masha and the Bear", "Morozko", "Gingerbread Man"), "una festa onesta e per il matrimonio" (" Sivka-burka"). Le fiabe di Pushkin finiscono: "Ero lì, tesoro, ho bevuto birra, sì, mi sono appena bagnato i baffi." ("The Tale of principessa morta e sui sette eroi", "Il racconto dello zar Saltan") o edificazione: "E Balda diceva con tono di rimprovero:" Non inseguiresti, prete, per convenienza. ("La storia del prete e del suo operaio Balda").
Risposte alle pagine 38 - 39 I. A. Krylov. Cigno, Cancro e Luccio
La favola "Swan, Cancer and Pike" è composta da due parti: un'immagine della vita, che si basa su un certo evento, e la conclusione della favola (moralità, moralismo).
- Quale evento viene raccontato?
Un giorno Cigno, Cancro e Luccio
Trasportato con i bagagli, proveniva un carro
E insieme i tre tutti imbrigliati ad esso ...
- Trova nel testo le parole che sono morali (morali). Spiega il loro significato.
Quando non c'è accordo tra i compagni,
I loro affari non andranno bene,
E non ne uscirà niente, solo farina.
Il significato della moralità è che una causa comune deve essere fatta insieme, amichevolmente, in accordo tra loro, unendo sforzi comuni, altrimenti invece di un risultato eccellente, per quanto qualcuno cerchi di uscire dalla sua pelle da solo, tu otterrà un tormento.
- Confronta favola e fiaba sugli animali. Inserisci i dati in una tabella.
| Racconto animale | Favola | |
| Eroi | Animali. Nelle fiabe, gli animali personificano alcuni tratti delle persone (mente, gentilezza, astuzia). | Animali. Nelle favole, gli animali si comportano come gli umani. |
| Eventi | Ordinario o fittizio. satirico e umoristico. | Ordinario o immaginario, moralizzante e satirico. Illustrazione a una certa regola mondana o morale |
| conclusioni | Istruzioni e insegnamenti in forma allegorica e velata. Glorificazione della comunione e glorificazione della vittoria. | Moralità diretta. Una conclusione di natura istruttiva, contenente consigli al lettore di agire in un modo o nell'altro, o un giudizio aforistico, saggezza mondana. La moralità mira a incoraggiare le abilità che sono utili nella vita. |
- Qual è la ragione del fallimento di Swan, Cancer e Pike? Rispondi con le parole di una favola.
Il cigno irrompe tra le nuvole
Il cancro torna indietro e Pike entra in acqua.
- Discuti con un amico se nella favola sono state soddisfatte le condizioni per lavorare insieme. Cosa bisogna fare affinché non funzioni come il cigno, il cancro e il luccio?
Negoziare con i compagni; ascolta tutti, quindi inizia a lavorare; distribuire le responsabilità.
Nella favola, le condizioni per il lavoro congiunto non erano soddisfatte. Per un esito positivo del caso e affinché non funzioni come gli eroi della favola, devi prima ascoltare tutti, essere d'accordo con i tuoi compagni, quindi distribuire le responsabilità e solo allora iniziare a lavorare.
Risposte alle pagine 39 - 40 LN Tolstoj. Gattino
- Osserva attentamente le illustrazioni della storia. Cosa mostrano?
Le illustrazioni raffigurano scene della storia di Leo Tolstoy "Kitten". 1. I bambini hanno trovato un gatto con i gattini e le danno da mangiare il latte. 2. Vanno a fare una passeggiata con il gattino. 3. Un cacciatore con cani si precipita verso un gattino. 4. Vasya si precipita dal gattino per proteggerlo dai cani.
- Scrivi didascalie per le immagini usando le parole della storia.
Il piano riflette correttamente la sequenza degli eventi? Metti i numeri che vuoi.
1. Katya corse a casa, prese il latte e lo portò al gatto.
3. All'improvviso hanno sentito qualcuno gridare ad alta voce: "Indietro, indietro!" - e videro che il cacciatore galoppava, e davanti a lui due cani videro un gattino e volevano afferrarlo.
2. Il vento agitava la paglia sulla strada e il gattino giocava con la paglia ei bambini si rallegravano di lui.
4. E Vasya, con tutte le sue forze, si avviò verso il gattino e allo stesso tempo corse verso di lui con i cani.
- Per ogni paragrafo del piano, scrivi le parole chiave del testo.
Prima parte: fratello e sorella - Vasya e Katya, il gatto è scomparso, hanno cercato ovunque, miagola con voci sottili, è stato trovato un gatto, gattini, Katya ha portato il latte.
Parte seconda: i bambini hanno scelto un gattino, sono andati a giocare per strada, hanno preso un gattino, hanno giocato con la paglia, sono andati a raccogliere acetosa, si sono dimenticati del gattino.
Parte terza: un cacciatore salta, due cani vogliono afferrare un gattino.
Parte quarta: Katya è scappata, Vasya è corsa dal gattino, gli è caduta a pancia in giù, l'ha chiusa, l'ha portata a casa, non l'ha più portata con sé.
- Decidi con i tuoi amici chi racconterà quale episodio secondo il piano.
Scegli una giuria che valuterà le tue esibizioni in base ai requisiti.
Completamente coerente con il contenuto.
Storia emotiva.
Hanno espresso il loro atteggiamento nei confronti di ciò che sta accadendo.
La logica non è rotta.
Risposte a pagina 41 Mettiti alla prova e valuta i tuoi risultati
- Quali opere hai conosciuto in questa sezione? Enfatizzare.
Fiabe, poesie, favole, racconti.
Cosa hanno in comune i racconti popolari e le fiabe di Pushkin? Scrivi usando parole chiave: personaggi, eventi, conclusione in una fiaba, lingua, prosa o forma poetica. Tutti gli eroi di A. S. Pushkin sono personaggi immaginari di racconti popolari, ci sono negativi e chicche. Abbiamo notato somiglianze nelle fiabe e negli eventi. Le fiabe di Pushkin sono scritte nella lingua popolare, ci sono molte espressioni comuni (semplici, stupide). C'è una conclusione, un finale simile. I racconti popolari sono presentati in forma di prosa, i racconti di Alexander Sergeevich - in versi.
- Quali espressioni figurative conosci e puoi spiegarne il significato? Cerca nel dizionario o trova su Internet da dove, da quali opere provengono questi slogan.
E Vaska ascolta e mangia. Parole dalla favola di I. A. Krylov "Il gatto e il cuoco".
E la bara si è appena aperta. Parole dalla favola di I. A. Krylov "Cabin".
Porto tutto con me. Aforisma dell'antico saggio greco Biant.
Affari - tempo, divertimento - ora. Parole dalla raccolta di regole di falconeria.
- Segna bene ciò che hai imparato, "+".
Ho imparato a distinguere una poesia da una storia.
+ Riesco a identificare le parole chiave (importanti per comprenderne il significato).
+ Con l'aiuto di un insegnante, posso elaborare un piano per un lavoro.
Risposte alle pagine 42 - 50 Sui nostri fratelli minori
- Completa la mostra con libri che si adattano al tema. Annota i loro titoli e autori.
E. Blyton "Il famoso anatroccolo Tim", S. Ya. Marshak "Baffi a strisce", L. N. Tolstoy
"Bulka", K. Ushinsky "Bishka", L. E. Kern "Ascolta, elefante ...", M. M. Prishvin "Riccio"
- Pensa a una storia sulle avventure di un uccellino o di un animale. Inizia a parlare così:
Un giorno, una chioccia, camminando lungo la riva di un piccolo stagno poco profondo, vide un'anatra gialla indifesa tra i canneti costieri. Era perso e molto spaventato.
anatroccolo codardo
Un giorno, una chioccia, camminando lungo la riva di un piccolo stagno poco profondo, vide un'anatra gialla indifesa tra i canneti costieri. Era perso e molto spaventato. Naturalmente la chioccia non abbandonò il piccolo anatroccolo e lo portò con sé nel pollaio. Ma il bambino adottato aveva molta paura della nuova casa e si nascose nel nido dietro la mamma gallina.
Per questo lo chiamavano Codardo.
Una volta, quando l'anatroccolo crebbe, la chioccia portò di nuovo la sua famiglia allo stagno.
Coward fu l'ultimo ad andarsene e si guardò intorno tutto il tempo. All'improvviso, un pollo cadde dalla riva nell'acqua e andò a fondo. Mamma pollo si precipitò a salvare il bambino, ma Cowardly, come un fulmine giallo, le passò davanti, saltò in acqua e gettò a terra il pollo con un largo becco. Tutte le galline strillarono felici e l'anatroccolo sbatté le ali sull'acqua e grugnì forte. Da allora, nessuno nel pollaio lo ha chiamato Codardo.
- Prendi un libro di G.-Kh. Andersen "Il brutto anatroccolo". Leggilo. Questo sembra fiaba quello che ti sei inventato? Registra i dati di confronto in una tabella.
| "Il brutto anatroccolo", G.-H. Andersen | Storia scritta da sé | |
| Genere (fiaba, racconto, poesia) | fiaba | fiaba |
| Eroi | Brutto anatroccolo, mamma anatra, anatroccoli, pollaio, vecchia, pollo, gatto, cigni | Codardo, mamma pollo, pulcini |
| Eventi | La mamma anatra ha covato un brutto anatroccolo, che tutti hanno inondato di scherno, finché non ha deciso di lasciare il pollaio. Ben presto vide nel proprio riflesso bel cigno. |
La chioccia trovò l'anatroccolo e lo portò nel suo pollaio. Lui portava il soprannome di codardo finché un giorno salvò un pollo. |
| Come finisce il lavoro? | trasformazione brutto anatroccolo in un bellissimo cigno | La trasformazione di Cowardly in un anatroccolo coraggioso e coraggioso |
- Considera la copertina del libro. Quali informazioni contiene?
- Dimostra che il lavoro di M. Prishvin "Ragazzi e anatroccoli" è una storia. Usa parole e frasi.
Rhyme, basato su un evento, ritmo, scritto in prosa, gli eroi dell'opera agiscono, gli eroi sono positivi e negativi (buoni e cattivi), diversi personaggi degli eroi, compiono azioni diverse.
L'opera di M. Prishvin "Bambini e anatroccoli" è una storia, poiché è di piccolo volume, si basa su un evento, è scritta in prosa, i personaggi prima fanno una cattiva, poi una buona azione, un conflitto principale è risolto.
- Leggere diverse varianti piano per la storia di M. Prishvin. Quale ti è piaciuto di più? Spiega la tua posizione. Crea il tuo piano.
Mi è piaciuta la terza opzione perché è un piano preventivo.
Il mio piano:
- Saltando anatre e anatroccoli al lago, verso la libertà.
- Attacco inaspettato ragazzi.
- L'autore difende gli anatroccoli
- I ragazzi restituiscono gli anatroccoli all'anatra.
- La famiglia continua il viaggio.
- Addio, anatroccoli!
Risposte a pagina 45 E. Charushin. storia paurosa
- Spiega perché la storia si chiama così. Inizia la tua spiegazione con le parole.
La storia si chiama spaventosa perché i bambini hanno sentito suoni sconosciuti, l'immaginazione ha disegnato immagini spaventose, i ragazzi erano molto spaventati.
Scegli una possibile risposta.
I ragazzi erano molto spaventati.
Il riccio era molto spaventoso.
Gli eventi della storia sono stati terribili.
I ragazzi erano codardi e avevano paura di tutto.
- Crea un piano narrativo usando le parole sottolineate nel testo.
- I ragazzi Shura e Petya rimasero soli.
- I bambini sono andati a letto.
- Qualcuno sta calpestando fuori dalla porta.
- I ragazzi si sono coperti con una coperta.
- Sono venuti mamma e papà.
- Sì, è un riccio!
- Il riccio viveva con i ragazzi in campagna.
- Completa queste parole con altre parole. Inventa frasi correlate. Dai suggerimenti basati su di essi.
Scrivi la storia risultante.
Chiedi a un amico di modificare, correggere (se necessario) il tuo lavoro.
I ragazzi Shura e Petya rimasero soli. Quando si fece buio, andarono a letto. All'improvviso sentono qualcuno che batte i piedi fuori dalla porta. I ragazzi si sono coperti con una coperta. Ma poi sono arrivati mamma e papà. Si è scoperto che un riccio è entrato in casa loro. Questo riccio ha vissuto tutta l'estate con i ragazzi in campagna.
Risposte alle pagine 46 - 47 B. Zhitkov. Anatra coraggiosa
- Sottolinea le parole che hanno un significato vicino alla parola coraggioso:
altruista, gentile, responsabile, pronto ad aiutare, coraggioso, curioso, intelligente, malvagio.
- Cos'era l'anatroccolo? Descrivilo. Trova le prove nel testo.
"Il piccolo anatroccolo Alyosha", "il coraggioso Alyosha", Alyosha non aveva paura", "il coraggioso Alyosha". Alyosha esteriormente era un normale "piccolo anatroccolo", ma nel carattere era un fantastico anatroccolo: "coraggioso, coraggioso", senza paura, coraggioso , si precipitò a difendere uno spaventoso anatroccolo.
- Immagina che il ragazzo Alyosha fosse al posto del pollo. Quale evento costituirebbe quindi la base della storia?
- Un ragazzo adulto offende i più piccoli: ogni volta che toglie loro dei dolci.
- Non appena i bambini iniziano a giocare, arriva di corsa un terribile cane arrabbiato. - Pensa all'inizio della tua storia. Inizia con le parole che sono nel testo dell'opera.
Uno per tutti e tutti per uno
Ogni mattina i ragazzi si radunavano vicino alla scuola e andavano a giocare allo stadio della scuola. Quando si sono dispersi, alcuni alla sbarra orizzontale, altri al tapis roulant, altri al campo di calcio, un teppista è uscito dalla scuola. Si avvicinava a turno a ogni ragazzo e portava via dolci e altri dolci. I ragazzi si sono stancati e hanno deciso di non andare più allo stadio.
Il ragazzo Alyosha lo ha scoperto e, dopo aver radunato i bambini in cortile, ha chiesto a tutti di prendere altri dolci e di venire a scuola la mattina. Ha detto che avrebbe dato una lezione al bullo.
Al mattino il bullo ha saltato di nuovo le lezioni e ha lasciato la scuola. Sulla soglia è stato accolto da ragazzi con i dolci in mano e ha cominciato a gridare ad alta voce: "Mangia! Mangia! Mangia caramelle!" L'insegnante guardò fuori dalla finestra e guardò severamente il marinaio. Il teppista era spaventato e voleva scappare, ma i ragazzi lo hanno circondato da tutte le parti e gli hanno offerto dei dolci. Il marinaio spaventato si mise in bocca delle caramelle e le ingoiò senza masticarle.
Cane arrabbiato
Ogni mattina i bambini uscivano in cortile e giocavano nella sabbiera. E dall'ingresso di fronte uscì uno zio alto per portare a spasso il suo cane. Correva senza museruola e guinzaglio, fermandosi vicino alla sabbiera e abbaiando rumorosamente. Con questo ha spaventato i ragazzi, specialmente le ragazze.
Una mattina Alyosha uscì in cortile con una nuova pala: era una pesante pala da giardino con un comodo manico e un largo mestolo. Il suo lavoro è andato bene e presto un nuovo bellissimo castello è cresciuto nella sabbiera. I bambini si sono riuniti e hanno ammirato il castello quando un cane è apparso vicino alla sabbiera. Alyosha fu il primo a vederla e si rese conto che il suo castello stava per essere calpestato. Afferrando la paletta, corse verso il cane, che stava per abbaiare ai ragazzi.
All'improvviso Alyosha la colpì sul naso con una pala. Lei sussultò per la sorpresa e scappò via.
Da allora, non si è avvicinata alla sandbox. E il coraggioso Alyosha è diventato il più famoso costruttore castelli nel cortile.
- Considera i disegni. Dimmi cosa mostrano. Fare un piano.
Immagine 1:
- I bambini si sono riuniti.
- Il bullo ha preso le caramelle.
- Il piano di Alyosha.
- I ragazzi hanno dato una lezione al bullo.
Figura 2:
- I bambini si sono riuniti nella sabbiera.
- Cane arrabbiato.
- L'arrivo di Alyosha.
- Alyosha ha dato una lezione al cane.
- Riassumi, trai una conclusione.
Da allora, il bullo non ha preso caramelle da nessuno.
E il ragazzo Alyosha ha iniziato ad andare allo stadio con i ragazzi.
Da allora, il cane non si è avvicinato alla sandbox.
E il ragazzo Alyosha è diventato il costruttore più famoso del cortile.
Stiamo scrivendo un articolo per il giornale della scuola. Suggerimenti per i piccoli studenti.
Risposte alle pagine 48 - 49 Come realizzare un giornale da parete?
Determina nel gruppo a quale argomento sarà dedicato il giornale murale (come aiutare gli animali in inverno, salvare gli uccelli o qualcos'altro).
Decidi quali materiali inserire nel giornale: poesie, racconti, articoli scientifici ed educativi, materiali di riferimento.
Distribuisci chi farà cosa lavorerà alla creazione del giornale.
Illustrator - realizza disegni per il giornale murale.
Fotografo: scatta foto per il giornale murale, seleziona le foto necessarie.
L'autore scrive articoli per il giornale.
Editor: assembla il materiale raccolto, corregge gli errori.
Determina se hai abbastanza informazioni per scrivere l'articolo "Come aiutare gli animali in orario invernale".
Quali altre fonti di informazioni utilizzerai? Scrivilo.
Internet, libri di riferimento, riviste, giornali, enciclopedie, libri di testo.
- Determina la sequenza dei fatti, pianifica il tuo articolo, scegli le parole che possono essere utilizzate. Scrivi la storia.
Inverno, tempo affamato e freddo, è difficile per gli animali, non c'è niente da salvare, sale per alci, fieno, mangiatoie per uccelli, strutto per cincia, tutti possono aiutare.
- L'inverno è una stagione affamata e fredda.
- Mangiatoie per uccelli.
- Prendersi cura degli animali della foresta.
- Compassione per gli animali senza casa.
- Non dimenticare gli animali domestici.
- Tutti possono aiutare!
Il nostro giornale da parete "Come aiutare gli animali in inverno".
SOS!!!
Gli animali hanno bisogno di aiuto!
Secondo le statistiche, nove cince su dieci muoiono di fame durante la stagione invernale.
Abbiamo salutato gli occhi tristi degli uccelli migratori, ma ci sono quelli che delizieranno i nostri occhi per tutto l'inverno.
Animali e uccelli trascorrono l'inverno in modi diversi. Nella stagione fredda e affamata, prendersi cura dei nostri fratellini salverà la vita a molti animali. Se organizzi una lezione a casa con papà, puoi realizzare una mangiatoia per uccelli. Trovandolo, le cince avranno la possibilità di vivere fino alla primavera. Le tette dovrebbero essere nutrite con pancetta non salata: il sale è tossico per loro. Il cibo adatto per corvi, piccioni, passeri è pane e grano.
Lascia riposare i giocattoli.
Siamo in una gelida giornata invernale
Facciamo una mangiatoia con mio fratello
E appendilo fuori dalla finestra.
Non è facile per gli uccelli in inverno,
Hanno molti problemi al freddo.
Vi aspettiamo, care tette,
Vola a pranzo.
Verseremo il grano per te
E qualcos'altro.
Vieni da noi, tette,
È molto buono con te!
V.Gvozdev
Nella foresta, cervi e alci hanno un momento particolarmente difficile quando si forma una crosta sulla neve: durante questo periodo si feriscono le gambe sul bordo duro e affilato della crosta e non possono scappare rapidamente dai predatori. Quindi, se devi camminare nella foresta invernale, non dimenticare di fare un regalo per gli animali: grano, pane e cospargere di sale sui ceppi lungo la strada. Gli abitanti della foresta apprezzeranno sicuramente la tua sorpresa.
Ma non bisogna dimenticare gli animali randagi della città che cercano cibo per non morire di fame. Puoi mettere delle ciotole per loro vicino all'ingresso o nel cortile della casa. E ricorda: in inverno non puoi cacciare di casa gli animali che ti danno fastidio!
È inoltre necessario preparare il fieno per gli animali rurali dall'estate: mucche, conigli, pecore, cavalli.
Le persone possono rendere la vita molto più facile ai nostri fratelli minori. Tutti possono aiutare!
Risposte alle pagine 49 - 50 Controlliamo noi stessi e valutiamo i nostri risultati
Storia spaventosa → E. Charushin
Cucciolo di gatto → V. Berestov
Ragazzi e anatroccoli → M. Prishvin
Anatroccolo coraggioso → B. Zhitkov
Musicista → V. Bianchi
Gufo → V. Bianchi
- Controlla il contenuto del tuo libro di testo. Decidi come lo farai, determina l'algoritmo delle azioni.
1. Aprirò il libro di testo nell'ultima pagina in cui si trova il contenuto.
2. Trova la sezione giusta.
3. Nel contenuto della sezione troverò i nomi necessari degli autori.
4. Correlare l'autore e il titolo dell'opera.
- Quale pezzo ti è piaciuto di più in questa sezione? Scrivi il suo nome.
La poesia "C'era una volta un cane ..."
La storia dell'anatra coraggiosa
- Controlla il contenuto del libro di testo, se hai annotato correttamente i titoli delle opere che hai scelto.
- Quali qualità dovrebbe avere una persona per prendersi cura dei nostri fratelli minori?
Gentilezza, responsabilità, pietà, amore, comprensione.
- Segna bene ciò che hai imparato, "+".
Ho imparato a parlare dell'eroe del lavoro.
+ Vedo la differenza tra storie artistiche e scientifico-didattiche.
Risposte alle pagine 51-54 Dalle riviste per bambini
Il tema della mostra è "Riviste per bambini". Quali errori ha commesso chi ha organizzato la mostra?
BUG: A Volina. Enigmi dalla A alla Z, D. N. Mamin-Sibiryak. Le fiabe di Alyonushka,
Perché. Sportello informativo per bambini. Enciclopedia per i curiosi.
- Annota i nomi delle riviste che conosci e leggi.
"Fidget", "Far Far Far Away", "Sasha e Masha", "Class magazine", "PonyMashka", "Disegnare a punti con l'antilope d'oro", "Little Academicians", "Paper Zoo", "Development", "Riccio "," Sanka nella terra delle fiabe.
Risposte alle pagine 52 - 53 I nostri progetti. Progetto "Rivista per bambini"
- Scegli la rivista di cui vorresti parlare. Ad esempio, la rivista per bambini "Murzilka".
- Trova informazioni sulla creazione della rivista, sul suo nome.
- Quali fonti di informazioni utilizzerai? Scrivilo.
Rivista Murzilka, Internet.
- Prendi appunti (scrivi brevemente ciò che hai imparato).
La rivista è stata fondata nel 1924. È stata pubblicata dal 16 maggio 1924.
Prende il nome dalla favolosa creatura gialla e soffice Murzilka.
L'immagine è cambiata nel 1937, grazie all'artista Aminadav Kanevsky.
Murzilka è un soffice eroe magico, giallo come un dente di leone, con berretto e sciarpa rossi, con una macchina fotografica in spalla.
- Quale sezione della rivista hai trovato interessante? Perché?
Mi piace la sezione "Murzilka Art Gallery" perché racconta di maestri contemporanei illustrazione del libro, così come le illustrazioni degli artisti stessi. Questo è molto interessante per me, perché io stesso disegno illustrazioni per libri che leggo e amo.
- Quale parte della sezione ti è piaciuta? Chi è il suo autore? Come si chiama?
Mi è piaciuta molto la storia di I. Antonova "Experiment" (rivista "Murzilka", n. 2, 1999)
- Annota i nomi delle opere che ti hanno fatto sorridere, ridere.
I. Antonova "Esperimento", Ya. Akim. "C'è uno studente nella nostra classe", L. Panteleev "Lettera" tu ".
Mi piace leggere la rivista "Murzilka" perché "Murzilka" è uno specchio della nostra letteratura per bambini. È l'anello di congiunzione tra lettori e scrittori. Per molti bambini che vivono in periferia, la rivista serve ancora come aggiunta ai libri di testo di letteratura. Le sezioni permanenti della rivista sono ricche di materiale didattico interessante, ci sono giochi, puzzle, rebus, cruciverba, coloranti e fatti in casa.
Quindi, IL MIO MESSAGGIO ALLA CLASSE:
Murzilka è una popolare rivista letteraria e d'arte per bambini.
È stato pubblicato dal 16 maggio 1924 ed è rivolto ai bambini in età scolare. Per 90 anni di esistenza dell'amata rivista per bambini, la sua uscita non è mai stata interrotta. Nel 2012, la rivista è stata inclusa nel Guinness dei primatiTM: "Murzilka" è una rivista per bambini con il periodo di pubblicazione più lungo.
Prende il nome dalla favolosa creatura gialla e soffice Murzilka.
La principale differenza tra la rivista per bambini "Murzilka" è la letteratura per bambini di alta qualità. IN anni diversi Agniya Barto, Korney Chukovsky, S. Marshak, Mikhail Prishvin, Konstantin Paustovsky, Valentin Berestov, Yuri Korinets, Sergey Mikhalkov, Irina Tokmakova, Eduard Uspensky, A. Mityaev, Andrey Usachev, Marina Moskvina, Viktor Lunin, Leonid Yakhnin, Mikhail Yasnov. Attualmente la rivista pubblica anche opere di scrittori contemporanei per ragazzi. Murzilka pubblica fiabe per bambini, fiabe, racconti per bambini, opere teatrali, poesie per bambini.
Artisti come Evgeny Charushin, Yuri Vasnetsov, Aminadav Kanevsky, Tatyana Mavrina, Viktor Chizhikov, Nikolai Ustinov, Galina Makaveeva, Georgy Yudin, Maxim Mitrofanov hanno lavorato e continuano a lavorare nella rivista.
"Murzilka" è uno specchio della nostra letteratura per bambini. È l'anello di congiunzione tra lettori e scrittori. Per molti bambini che vivono in periferia, la rivista serve ancora come aggiunta ai libri di testo di letteratura. Le sezioni permanenti della rivista sono ricche di materiale didattico interessante, ci sono giochi, puzzle, rebus, cruciverba, coloranti e fatti in casa.
Risposte a pagina 54 A. Vvedensky. Scienziato Petya
- Ricorda chi chiamiamo scienziati. Scegli parole che hanno un significato vicino a questa parola.
Prendi nota.
Scienziato: sa molto, esperto, ricerca, scrive lavori scientifici, istruito, erudito, colto.
- Quali sentimenti evoca la frase "scienziato Petya"?
Dubbio, sorpresa, sorriso.
- Determina il carattere di Petya. Sottolinea le parole corrette.
Saggio, con senso dell'umorismo, Tipo, sognatore, intelligente, stupido, ingenuo, istruito, arrogante.
- Hai incontrato persone come Petya? Scrivere.
Non ho incontrato persone come Petya.
- venire con storia simile. Quali domande si potrebbero porre a un tale "scienziato"?
Scrivilo.
La mia storia
Petya Zaznaikin
Viveva nel villaggio di Petya Zaznaykin. Era un veterinario che curava gli animali. E in qualche modo Petya pensava di poter guarire le persone. E ha appeso un cartello alla sua porta: "Peter Ivanovich Zaznaikin è un medico locale".
Un ragazzo venne da lui e si tagliò un dito. Petya ha tirato fuori un cerotto, iodio e verde brillante, ma non sa cosa fare. Così il ragazzo se ne andò senza niente. E poi arriva uno zio con il mal di denti. Petya gli avvolse una benda intorno alla testa e gli disse di andare a casa e sdraiarsi. E la zia, che aveva mal di testa, si è spalmata di verde sulla fronte. Ha ordinato a una ragazza con la febbre di essere curata con i dolci.
Quindi Petya decise di scrivere prescrizioni e distribuirle a caso ai suoi pazienti.
All'improvviso la porta si spalancò e una folla di visitatori arrabbiati di ieri si precipitò da Petya. Lo caricarono su un treno con le sue cose e lo mandarono in città a studiare da vero medico.
Risposte alle pagine 55 - 57 Amo la natura russa. Inverno
∨stagioni
∨ inverno-inverno
∨Poesie invernali
- Segna quale dei libri si riferisce all'argomento "Poesie di poeti russi sull'inverno". Crea la tua lista di libri per la mostra.
Poesie sull'inverno. Classe poetica;
Carnevale di Capodanno. Raccolta di poesie di Capodanno;
Le stagioni. Poesie di poeti russi sulla natura;
I. Surikov. Infanzia. "Ecco il mio villaggio...";
Tempo strano. Le migliori poesie di poeti russi sulla natura.
- Pensa e scrivi quante più parole puoi per la parola inverno.
Sindone, neve, maga-inverno, freddo, gelo, ghiaccio, pattini, pupazzo di neve, brina, pista di pattinaggio, bufera di neve, fiocchi di neve, divertimento invernale, motivo su vetro, albero di Natale, freddo, polvere, tracce nella neve, letargo, palle di neve, incantatrice.
- Quali parole-segni (rispondendo alla domanda quali?) sono adatti a loro.
Spessa, soffice, favolosa, agghiacciante, feroce, scintillante, nuova, grande, argentea, liscia, malvagia, fragile, divertente, bella, elegante, gelida, nevosa, profonda, invernale, appiccicosa, gentile.
Pagina 56
- Componi un testo sull'argomento "Amo la natura russa. Inverno".
In inverno, la foresta si trasforma in un libro di fiabe. Animali e uccelli scrivono storie con le loro impronte sui bordi bianchi. Le tracce di lepre sono tortuose e dietro di loro c'è una linea uniforme di impronte di zampe di volpe. Vicino all'albero si trova Pigna, e i ciuffolotti disegnavano motivi attorno ad esso. Sì, e gli alberi stessi sono eleganti in pellicce bianche. Abeti rossi e pini sono gli alberi più belli in inverno: la brina sugli aghi brilla alla luce del sole.
Ma uno scoiattolo curioso guardò fuori da dietro un ceppo e volò all'istante in cima a un pino, spaventando la cincia. La foresta invernale si riempì immediatamente del cinguettio delle gazze, un picchio tamburellò e un lupo ululò nella boscaglia oscura. No, la natura non si addormenta in inverno: vive la sua vita favolosa.
Risposte a pagina 56 Ya. Akim. Gatto al mattino...
Jakov Akim
Prima neve
gatto mattutino
Portato sulle zampe
Prima neve!
Prima neve!
Lui ha
Gusto e odore
Prima neve!
Prima neve!
Sta girando
Facile,
Nuovo,
I ragazzi sopra le loro teste
Ha gestito
Sciarpa in piuma
sparsi
Sul pavimento
Diventa bianco
Lungo la recinzione
Mi sono accovacciato sulla lanterna -
Così presto
Molto presto
La slitta volerà
Dalle colline
Quindi sarà possibile
Ancora
costruire una fortezza
Nel cortile!
- Leggi la poesia. Scrivi le parole che aiutano a rappresentare la neve. Inventa le tue parole.
Ha sapore e odore, gira, leggero, nuovo, stende una sciarpa lanuginosa, diventa bianco, accovacciato sulla lanterna.
All'improvviso è diventato più leggero tutt'intorno, presto, tenero, pulito, umido, come lanugine di cigno, inaspettato, si adagia dolcemente a terra, chiama la strada, bianco-bianco, stende uno scialle, cauto, timido, ha coperto le strade.
- Annota la descrizione del testo "Prima neve".
Prima neve
In inverno la natura si addormenta in un sonno sereno. Gli alberi senza foglie sembrano cupi. Ma quando cade la prima neve, arriva il periodo più favoloso e magico dell'anno. Gli alberi sono vestiti con un manto di neve, i cespugli brillano di brina argentata. Sulla neve compaiono modelli di catene di tracce di animali. Bella foresta invernale, rifinita con frange di neve!
Risposte a pagina 57 Mettiamoci alla prova e valutiamo i nostri risultati
- Scrivi il titolo del pezzo che ti piace di più.
S.Mikhalkov. Storia di Capodanno
- Che sensazione ti dà? Enfatizzare.
Curiosità, sorpresa gioia, tristezza, tristezza, paura.
- Definire le caratteristiche del testo poetico.
Rima, organizzazione ritmica del discorso, musicalità del suono, emotività.
- Segna bene ciò che hai imparato, "+".
Posso disegnare immagini verbali della natura invernale.
+ Posso confrontare i lavori poeti diversi su un argomento.
+ Definisco il mio atteggiamento nei confronti di ciò che sta accadendo nella poesia e cerco di trasmetterlo usando l'intonazione corretta.
+ Ho imparato a fare accenti logici, evidenziando l'idea principale nel testo poetico.
+ Uso la mia voce per trasmettere lo stato d'animo del poeta.
Risposte alle pagine 58-65 Scrittori per bambini
Il tema della mostra è "Scrittori per bambini". Quali libri sono legati a questo argomento?
N. Nosov. Cappello vivente.
K. Chukovsky. Scarafaggio.
S.Mikhalkov. Lo zio Styopa è un poliziotto.
A.Barto. Vovka è un'anima gentile.
- Qual è il modo migliore per organizzare questa mostra? Formula raccomandazioni. Suggerisci un elenco di libri.
La mostra è meglio organizzata nella biblioteca della scuola durante la settimana del libro per bambini. È necessario organizzare correttamente la biblioteca in modo che in questo giorno diventi colorata e aggiornata per gli occhi dei bambini. Devi posizionare libri scritti da scrittori per bambini sugli scaffali, appendere alle pareti ritratti di autori per bambini e illustrazioni di studenti per le loro opere preferite. L'argomento della conversazione può essere il lavoro degli scrittori per bambini.
Si consiglia di organizzare interessanti concorsi per intenditori di libri. Puoi anche organizzare un incontro con uno scrittore, personaggi di libri o semplicemente invitare una persona interessante che parlerà del suo atteggiamento nei confronti dei libri, della letteratura, della lettura, delle abitudini di lettura.
Elenco dei libri per la mostra:
1. T. Alexandrova. Brownie Kuzka.
2. A.Volkov. Il mago di Oz.
3. V.Medvedev. Barankin, sii un uomo!
4. A. Tolstoj. La chiave d'oro, ovvero le avventure di Pinocchio.
5. V. Oseva. Storie.
6. J. Rodari. Le avventure di Cipollino.
7. N.Nosov. Le avventure di Dunno e dei suoi amici.
8. Gubarev. Regno degli specchi storti.
Risposte a pagina 59 K. Chukovsky. Gioia
- Dimostra che questa è una poesia.
Quest'opera è una poesia, perché il testo è scritto in una colonna, in quartine, distici, c'è una rima: betulle-rose, pioppi-arance, grandine-viti, campi-usignoli, fiori di terra, pavoni-ricci, che (c) ponte, da me - vicino al fiume, prati-arco, nuvole-pattinaggio.
- Pensa a coppie di parole con suoni ripetuti alla fine.
Rainbow-arc-foot-horns-merit-girlfriend-county-book-running-road.
Rose-betulle-sogni-mimose-metamorfosi-gelate-temporali-libellule-lacrime.
Arance-mandarini-foto-onomastici-negozi-ragioni-uomini.
Risposte alle pagine 60 - 61 S. Mikhalkov. Il mio cucciolo
- Determina quale dei titoli corrisponde al tema della poesia (cosa racconta la poesia), l'idea principale, gli eroi dell'opera.
Cucciolo scomparso ← argomento
Cucciolo e ragazza ← eroi
Quanto amo il mio cucciolo! ← idea principale
- Scrivi dal testo della poesia quali scherzi ha fatto il cucciolo durante una passeggiata.
Cominciò a girare per le stanze, saltare, abbaiare, svegliare tutti; si è tolto la coperta, ha rovesciato la brocca con il miele, ha strappato le poesie di papà, è caduto dalle scale sul pavimento, è entrato nella colla con la zampa anteriore ed è scomparso da qualche parte.
- Determina la natura del cucciolo. Sottolinea le parole che aiutano a presentarlo.
Curioso, malizioso, malizioso, teppista, cattivo, tipo arrabbiato.
- Scrivi una storia su un cucciolo scomparso. Inizia a parlare così:
Una volta siamo capitati grande dispiacere: perso il nostro cucciolo preferito Bobik. Dove cercarlo? Siamo partiti dalla nostra casa di campagna e l'abbiamo scalata dal seminterrato alla soffitta. Poi abbiamo guardato il giardino. Bobby non si trovava da nessuna parte. Ma nella polvere dietro il cancello abbiamo visto le impronte delle sue zampette. Corse lungo la strada e si voltò verso il fiume. Le tracce ci hanno portato all'acqua. Ci siamo chiesti: il cucciolo ha nuotato fino all'altra sponda del fiume? All'improvviso, un mucchio di alghe intorno a noi si mosse e strisciò in avanti con un sibilo. Ci siamo spaventati e ci siamo allontanati. Ma il sibilo si trasformò in guaiti e latrati gioiosi. Era il nostro Bobik!
Pagina 61
- Crea una pubblicità per un cucciolo scomparso.
Annuncio
Cucciolo smarrito. Rosso, con macchie bianche sul dorso e sulle orecchie. Curioso, gentile. Ama i bambini piccoli. Risponde al soprannome Bobik. Si prega di restituire il cercatore a ________________.
Risposte a pag.61 A. Barto. Vovka - un'anima gentile
- Che tipo di persona chiamiamo anima buona? Sottolinea le parole corrette.
Sempre pronto ad aiutare, coscienzioso, responsabile, curioso, altruista, coraggioso.
- Scrivi quali azioni di Vovka indicano che ha un'anima gentile.
Vovka ha salutato affabilmente i passanti e ha regalato a tutti un sorriso e buon umore.
All'intera collezione: ha aiutato le nonne a calmare i nipoti; divenne la ragazza Katya, che non aveva nessuno da proteggere, un fratello maggiore; ha aiutato il cane Malyutka a essere in servizio al cancello; si è preso cura della tartaruga; ha fatto sì che il vento rimuovesse le foglie dal campo di calcio; con il caldo portava l'acqua da un mestolo ai passanti e faceva dei ventagli; salvato un pulcino ha salvato il ragazzo Petya.
- Il libro di A. Barto "Vovka - un'anima gentile" è una raccolta. Trova un libro in biblioteca.
Leggi le tue poesie preferite. - Scrivi come hai cercato un libro in biblioteca, quale catalogo hai usato.
In biblioteca puoi trovare un libro in un catalogo alfabetico o su uno scaffale a tema.
Devi trovare nel catalogo alfabetico la lettera con cui inizia il cognome dell'autore del libro, quindi trovare tra questi i libri di questo autore e il libro desiderato. Puoi chiedere aiuto al bibliotecario.
- Parlaci del libro di A. Barto "Vovka - un'anima gentile". Scrivi una storia sul libro usando parole chiave.
Il libro di Agnia Barto "Vovka - un'anima gentile" - queste sono poesie gentili e istruttive sotto una copertina. Sono divertenti e facili da leggere perché Agniya Barto ha scritto sui bambini e per i bambini. La raccolta "Vovka - un'anima gentile" è una delle più lette in biblioteca, perché viene letta sia da adulti che da bambini; leggere, ridere e imparare la vita da un libro.
Risposte alle pagine 62 - 63 Nikolai Nikolaevich Nosov
- Quali opere ha scritto N. Nosov? Controlla la tua risposta utilizzando il contenuto
libri di testo, cataloghi di biblioteche, Internet. - Fai un elenco delle opere di N. Nosov.
"Le avventure di Dunno e dei suoi amici", "Steps", "Vitya Maleev a scuola ea casa",
"Il diario di Kolya Sinitsyn", "Telephone", "Knock-Knock-Knock", "Live Hat", "Entertainers",
"Mishkina porridge", "Patch", "Friend", "On the hill", "Giardiniere".
- Quale lavoro di N. Nosov ti è piaciuto di più?
Diario di Kolya Sinitsyn.
- Chi è personaggio principale? Descrivi il suo aspetto, comportamento, azioni.
Il protagonista della storia è il pioniere ed eccellente studente Kolya Sinitsyn, un membro della cerchia dei giovani
naturalisti. Kolya si considera bel ragazzo("naso alzato, come
virgola", "le orecchie sporgono come manici di samovar"). Kolya è diligente, responsabile,
coscienzioso, attento, porta a termine il lavoro iniziato.
- Scrivi una recensione su questo prodotto. Spiega perché ti è piaciuto.
La storia è un diario di uno scolaro Kolya Sinitsyn. Durante le vacanze estive lui
prende appunti su vari casi interessanti dalla tua vita. Ragazzi in riunione
decidere di inventare un lavoro per l'estate e farlo con l'intero collegamento, perché
i pionieri "non interrompono il loro lavoro nemmeno per l'estate". Quindi Grisha Yakushkin offre
fare un alveare e allevare le api. E ora la domanda sorge davanti ai ragazzi: "Dove andare
api?" Per fare questo, i giovani naturalisti vanno alla dacia a Seryozha, e poi al vero
avventure che non finiscono con il ritorno dei ragazzi a casa. Necessariamente
leggi questo libro.
Risposte a pagina 64 N. Nosov. Sulla collina
- Ripristina la sequenza degli eventi nella storia di N. Nosov "On the Hill".
1) Ragazzi di lavoro amichevoli.
2) Oh, e scivoloso!
3) Ma non puoi scendere dalla collina!
4) La situazione va salvata.
- Considera se questo piano deve essere integrato. Scrivi i tuoi suggerimenti.
Racconta il testo secondo il piano.
1) Ragazzi di lavoro amichevoli.
2) Kotka è uscito a fare un giro.
3) Oh, e scivoloso!
4) Kotka spruzza sabbia sulla collina.
5) I ragazzi sono venuti di corsa.
6) Ma non puoi scendere dalla collina!
7) La situazione va salvata.
8) Kotka fa dei passi.
Risposte a pagina 65 Mettiamoci alla prova e valutiamo i nostri risultati
- Abbina autori e titoli
K. Chukovsky ⇒ Fedorino dolore
N. Nosov ⇒ Animatori
S. Mikhalkov ⇒ Il mio cucciolo
S. Marshak ⇒ Il gatto ei fannulloni
A. Barto ⇒ Non ci siamo accorti dello scarabeo
Che tipo di lavoro può essere definito umoristico?
S. Mikhalkov "Il mio cucciolo"
- Quale piano corrisponde a quale lavoro?
1. Giochiamo a tre porcellini!
2. È apparso un vero lupo in casa?
3. Non più giocare a tre porcellini. ("Animatori")
1. Il cucciolo è scomparso.
2. Scherzi da cucciolo.
3. Finalmente tornato a casa. ("Il mio cucciolo")
1. I piatti sono scappati.
2. Non puoi recuperare, Fedor!
3. Festa di Fedora. ("Fedorino dolore")
- Segna bene ciò che hai imparato, "+".
Capisco il significato dell'opera, determino l'atteggiamento dell'autore nei confronti dei suoi personaggi.
+ Ho imparato ad esprimere la mia opinione.
Risposte alle pagine 66 - 71 Io ei miei amici
- Il tema della mostra è "Io ei miei amici".
Quali altri libri potresti aggiungere alla mostra?
E. Uspensky "Zio Fyodor, un cane e un gatto", A. Volkov "Il mago della città di smeraldo", N.
Nosov "Le avventure di Dunno e dei suoi amici", N. Nosov "Vitya Maleev a scuola ea casa", N.
Nosov "Il diario di Kolya Sinitsyn", V. Oseeva "Foglie blu", N. Artyukhova "Girlfriends".
- Quali opere hai letto? Quali vorresti leggere? Come trovarli in libreria
libri?
N. Nosov "Non so sulla luna", E. Uspensky "Vacanze a Prostokvashino", V. Oseeva
"Magic Word", V. Kataev "Flower-Semitsvetik", E. Uspensky "Zio Fyodor, cane e
cat", A. Volkov "Il mago della città di smeraldo", N. Nosov "Le avventure di Dunno e il suo
amici", N. Nosov "Vitya Maleev a scuola ea casa", N. Nosov "Diario di Kolya Sinitsyn", V.
Oseeva "Foglie blu", N. Artyukhova "Fidanzate".
- Quale titolo si adatta alla serie di disegni a pagina 73 del libro di testo?
Fungo.
- Amici.
+ Nella foresta.
- Riconciliato.
Pagina 67
Descrivi le situazioni mostrate nelle immagini. Intitolali. Fare un piano.
1. Andiamo nella foresta.
2. Nella radura.
3. Combatti per il fungo.
4. I ragazzi hanno fatto pace.
Una volta due amici Vova e Petya andarono nella foresta. Nella radura della foresta hanno visto un fungo
porcini. Ciascuno dei ragazzi voleva mettere un fungo nel cestino, per questo loro
c'è stato un litigio. I ragazzi hanno schiacciato il fungo in una rissa. Vedendo cosa hanno fatto ragazzi
pentito di quello che era successo. Vova e Petya decisero di non litigare più e si riconciliarono.
Risposte a pagina 67 E. Moshkovskaya. Sono entrato nel mio reato ... V. Berestov. Guardo dall'alto l'insulto ...
- Discuti la parola risentimento con un amico.
Il risentimento è la reazione di una persona al dolore causato ingiustamente.
- Assegna un nome alle parole che hanno un significato vicino:
Rabbia, fastidio, amarezza, pungiglione.
- Ti offendi quando qualcuno ti turba ingiustamente? Scegli le parole che
ti servirà quando rispondi. Scrivi il testo.
Risentimento, offeso, ingiusto, cattivo di cuore, voglia di piangere, il cuore si spezza
dal dolore, essere in grado di perdonare, dimenticare, chiedere perdono, sorridere, un segno casuale,
presto dimenticato, a lungo ricordato.
Dal risentimento ingiusto diventa sempre cattivo nel cuore, voglio piangere. Risentimento
cresce e il cuore è strappato dal dolore. Ma vale la pena che qualcuno sorrida, faccia un passo
incontra, chiedi perdono e l'insulto viene dimenticato, il mondo diventa più gentile e
più felice.
Risposte a pagina 68 N. Bulgakov. Anna, non essere triste!
- Anya può essere definita una vera amica? Giustifica la tua opinione.
Sì, perché è corsa in cerca di aiuto quando Katya è caduta. Anya ha fatto visita a Katya
ospedale, ha portato i suoi doni. Ha sostenuto la sua amica nei momenti difficili, ha scritto
Appunti.
- Che tipo di persona era Anya? Raccontare. Sottolinea le parole che ti servono.
Bene, responsabile, pietoso, fedele, pronto ad aiutare intelligente, coraggioso,
altruista, affettuoso, curioso.
Anya era gentile, responsabile, leale, pronta ad aiutare la sua amica.
- Pensa a una continuazione della storia. Immagina che Katya sia stata dimessa dall'ospedale. Qualsiasi lei
incontrato. Cosa potrebbe succedere dopo? Pianifica la tua storia. Scrivilo.
1. Continuazione della conversazione.
2. Dimissione dall'ospedale.
3. Un gioioso incontro di amici.
Il giorno successivo, Anya è venuta a trovare Katya e si sono scambiati di nuovo appunti.
Poche settimane dopo Katya è stata dimessa dall'ospedale. Anya l'ha incontrata e le ha dato
libro da colorare, cartolina e arancia.
Le amiche gioiose corsero a casa.
Pagina 69 Valentina Aleksandrova Oseeva
- Fai un elenco di libri di V. Oseeva con un amico. Quali fonti di informazioni vuoi
da usare (directory di biblioteche, Internet)?
Per compilare un elenco di libri di V. Oseeva, utilizzeremo la biblioteca di casa,
catalogo della Biblioteca Comunale e Internet.
"Dinka", "Vasek Trubachev e i suoi compagni", "Blue Leaves" (storie), "Magic
parola", "Buona padrona di casa", "Ago magico".
Risposte a pagina 69 V. Oseeva. parola magica
- Leggi tutte le parole magiche. Dividili in gruppi. Qual è la base per la divisione
hai scelto? Spiega la tua risposta.
Scrivi le parole:
+ Crex, fex, pex.
+ Vola, vola, petalo, attraverso l'occidente verso l'est, attraverso il nord, attraverso il sud, torna indietro,
facendo un cerchio. Non appena tocchi il suolo, secondo me hanno guidato.
+ Sivka-burka, kaurka profetico, stai davanti a me come una foglia davanti all'erba.
+ Karabaras!
Parole gentili:
∨ Grazie.
∨ Per favore.
∨ Grazie.
- Quali parole magiche sono state discusse nella storia di V. Oseeva?
A proposito di educato (per favore).
- Prepara un piano per la storia "Magic Word".
1. Risentimento Pavlik.
2. Parola magica.
3. Per favore, per favore, per favore.
Risposte a pagina 70 Comporre una storia
- Inventa la tua storia sull'argomento "Non c'è amico migliore di tua madre". Inizia così:
Mi è successo uno di questi incidenti.
Ho una mamma meravigliosa. Molto gentile e intelligente. Penso che sia il più sorprendente
leggero. Ha molti talenti. Amo disegnare e mia madre è sempre pronta ad aiutarmi
consiglio perché ha buon gusto. Se non so qualcosa, spiegherà e
richiesta. Io imparo da lei e lei impara da me. Io e mamma siamo migliori amiche!
Risposte a pagina 71 Mettiamoci alla prova e valutiamo i nostri risultati
- Scrivere breve recensione sul lavoro di questa sezione che ti piace di più
è piaciuto.
Specifica il titolo e l'autore di quest'opera.
Descrivi l'eroe della storia. Che cosa è lui?
Perché ti è piaciuto questo pezzo?
Ti piacerebbe essere come l'eroe del lavoro?
Mi è piaciuto il lavoro di N. Bulgakov "Anna, non essere triste!", Che racconta
vera amicizia tra due amici.
L'autore ci ha parlato dell'importanza del sostegno morale, espresso nella complicità e
empatia. Voglio essere come Anya, perché questa bambina ce l'ha
cuore enorme. Anya ha aiutato Katya a superare i suoi problemi insieme, le ha teso una mano. IN
la vita è molto importante empatia, complicità e compassione.
- Quali qualità vorresti coltivare in te stesso?
Vorrei coltivare in me stesso la forza di volontà, la fiducia in me stesso.
- Segna bene ciò che hai imparato, "+".
Ho imparato a correlare l'idea principale del lavoro con il proverbio.
+ Ho imparato a dividere il testo in parti e fare un piano.
+ Posso ripetere il testo.
+ Invento le mie storie.
Risposte alle pagine 72-75 Amo la natura russa. Primavera
Il tema della mostra è "Poesie di poeti russi sulla primavera". Quali altri libri potresti
per completare la mostra?
1. Poesie primaverili. Grande poesia per i bambini piccoli.
2. Poesie sulla primavera. Classe di poesia.
3. Stagioni. Poesie di poeti russi sulla natura.
4. F. Tyutchev. Acque sorgive.
- Pensa e scrivi quante più parole possibili per la parola primavera.
Mormorii, dolce sole, gocce squillanti, i primi bucaneve,
rinnovamento della natura
freschezza, rondine, canto dell'allodola, ora del risveglio, corsi d'acqua, giornate calde,
le prime chiazze disgelate, le gemme sugli alberi, le gocce, i fiori, la neve sciolta, la tenerezza, l'odore,
bellezza, erba verde, umore primaverile, cinguettio degli uccelli, aria fresca.
- Prendi una decisione sulla primavera.
Il sole splende più caldo
La neve si sta sciogliendo nel prato,
I flussi scorrono più veloci
Una foglia è nascosta in un bocciolo.
Nascondiamo la slitta nella dispensa.
Il clima si fa più caldo ogni giorno.
Vediamo l'erba nel prato -
Che periodo dell'anno è questo?
(Primavera)
Risposte alle pagine 73 - 74 Indovinelli primaverili
- Scrivi una risposta. Sottolinea le parole che ti aiutano a indovinare di cosa tratta la storia.
enigma.
IO Apro i miei reni
in foglie verdi.
Gli alberi si vestono,
Innaffio le colture.
Pieno di movimento
Il mio nome è Primavera.
Girerà la bufera di neve
Porta una goccia,
In un istante, i ghiaccioli cadranno dai tetti,
Nevicare ovunque rimuoverà,
flussi mormorio,
più luminoso il sole splenderà.
Sia capriccioso che rosso
Primavera tanto attesa.
Lei arriverà dopo l'inverno,
Calorosamente darà noi con te
Risveglia la terra dal sonno.
E come si chiama? Primavera.
Sciolto nevicare nel sole si scioglie,
Il vento gioca tra i rami
Voci di uccelli che squillano,
Quindi la primavera è arrivata da noi.
Pagina 74
- Scrivi, quale primavera? Cosa sta facendo?
La primavera è tanto attesa, rossa, capricciosa. Apre i boccioli, veste gli alberi,
innaffia i raccolti, riempie tutto intorno di movimento, una bufera di neve circonda, porta gocce,
fa cadere i ghiaccioli dai tetti, rimuove la neve, mormora nei ruscelli, risplende di sole, arriva
dietro l'inverno, dona calore, risveglia la natura dal sonno.
- Sulla base di queste parole, crea il tuo indovinello sulla primavera.
Allegro e rumoroso
È venuto dopo l'inverno.
E le piante sono felici con lei
Sia uccelli che insetti!
- Annota le parole che riflettono l'atmosfera primaverile:
il sole splende, l'anima è gioiosa, l'erba diventa verde, la natura prende vita, gli alberi fioriscono.
Inventa una storia "Sono contento per la primavera!". Per prima cosa determina cosa dovrebbe essere alla base del tuo
narrazioni:
- una storia su un evento primaverile;
- sull'umore primaverile;
- pensando a come tutti aspettano la primavera.- Scrivi una storia.
L'inizio della primavera non è molto gioioso: ci sono fango e molte pozzanghere sulle strade. Ma più luminoso e più caldo
Il sole inizia a splendere, più divento felice. La terra si asciuga e da qualche parte
puoi vedere l'erba verde. Puoi sentire un picchio che bussa a un albero. Sta cercando insetti
strisciare timidamente fuori per crogiolarsi al sole primaverile. La natura prende vita e ogni giorno io
Noto una nuova foglia su un albero, un fiore in un prato, un insetto sulla strada.
Risposte a pagina 75 Mettiamoci alla prova e valutiamo i nostri risultati
- Qual è la storia di primavera che ti piace di più? Perché?
Mi è piaciuta la poesia di Fyodor Ivanovich Tyutchev "L'inverno è arrabbiato per un motivo". Per
per me questa è una storia favolosa. Il poeta ha mostrato in modo vivido e dinamico le immagini dei personaggi principali -
la "strega cattiva dell'inverno" e il "bel bambino" della primavera, la loro rivalità e il trionfo della vittoria.
- Determina il tema e l'idea principale dell'opera selezionata.
Tema: "È tempo che io bruci, che tu fiorisca". Pensiero principale: la primavera arriverà sicuramente e
tutti avranno la possibilità di guardare il mondo in un modo nuovo.
- Inventa la tua storia sul tema "I love spring". Scrivi il suo piano.
Attendo sempre con ansia la primavera. La primavera non è solo una stagione, è uno stato di
anime.
Il mondo è pieno di musica: il cinguettio sonoro degli uccelli è sostituito dal suono delle gocce, dei rintocchi
le allodole nel cielo si alternano al misterioso sussurro delle giovani foglie.
La primavera è un momento meraviglioso per la trasformazione e la trasformazione della natura. Raggiungere il caldo sole
qualsiasi filo d'erba che appare nel prato, qualsiasi petalo.
Il profumo dei fiori primaverili riempie l'aria fresca. Tonalità pastello dell'infinito
il cielo è sostituito dai colori accesi del prato primaverile.
Amo sentirmi parte di questa incomprensibile meraviglia della natura.
Piano:
1. L'arrivo della primavera.
2. Musica di primavera.
3. La primavera è il momento della trasformazione.
4. Profumo di primavera.
5. I colori della primavera.
6. Faccio parte dell'universo.
- Segna bene ciò che hai imparato, "+".
Riesco a trovare parole in una poesia che aiutano a introdurre i personaggi.
+ Ho imparato a confrontare poesie di diversi poeti sulla primavera.
Risposte alle pagine 76 - 86 Sia per scherzo che sul serio
- Il tema della mostra è "Storie divertenti e poesie per bambini".
Come trovare i libri per una mostra in biblioteca? Fai un elenco di loro.
I libri possono essere cercati in biblioteca sugli scaffali nelle sezioni: umorismo, scrittori per bambini.
- Che libri hai letto? Quali libri vorresti leggere?
1. N. Nosov "Sognatori".
2. V. Dragunsky "Il segreto diventa chiaro".
3. K. Chukovsky "Canzone contorta".
4. E. Uspensky "Zio Fedor, cane e gatto".
5. M. Zoshchenko. Storie.
6. B. Zachoder. Poesia.
7. L. Panteleev "Come un maiale ha imparato a parlare".
- Guarda attentamente le immagini a pagina 127 del tuo libro di testo. Quale intestazione si adatta
lui?
+ Storia spaventosa.
Per i funghi.
A proposito del ragazzo Vitya e della ragazza Masha.
Alla caccia.
A proposito del riccio.
Pagina 77
- Ripristina la sequenza degli eventi.
1. Nella foresta per bacche e funghi.
2. Salvaci!
3. Scappando dal mostro.
4. Incontro con il cacciatore.
5. Guai, o chi ci ha spaventato così tanto.
6. Ah, questo riccio.
- Pensa a una storia divertente basata sulle immagini.
"Mostro della foresta"
Una volta io e mia sorella Masha andammo la mattina presto nella foresta per funghi e bacche. Abbiamo raccolto
fragole in una radura e improvvisamente vide un grande Fungo bianco vicino alla quercia. Masha già
chinato per tagliarlo, quando all'improvviso le foglie frusciarono nella cavità vicino alle radici e qualcuno rumorosamente
sbuffò. Fuori di noi dalla paura, ci siamo messi alle calcagna e siamo corsi oltre i sorpresi
cacciatore.
- Salva! - abbiamo gridato all'unisono, indicando una grande quercia.
Il cacciatore ci disse di trattenerlo e il primo si avvicinò cautamente alla conca. Nell'oscurità
gli occhi del mostro brillarono. Masha e io siamo saltati indietro e il cacciatore ad alta voce
riso. Ha tagliato un pezzo di mela, l'ha gettato vicino alla cavità ed eravamo tutti insieme.
si allontanò dalla quercia. Un riccio è subito strisciato fuori dalla conca! Ha mangiato una mela e un fungo
lo tirò fuori dal terreno e lo trascinò nella sua tana. Abbiamo riso a lungo del "terribile
riccio", raccogliendo bacche. E sulla via del ritorno a casa mettono vicino alla conca una manciata di lamponi,
per placare il "mostro".
Risposte alle pagine 77 - 78 B. Zakhoder. Qual è la cosa più bella?
- Rispondi alla domanda senza leggere la poesia.
La cosa più bella è l'anima e le azioni di una persona.
- Leggi la poesia di B. Zakhoder "Qual è la cosa più bella?" Scrivi le risposte dei personaggi.
Luce del sole, buio notturno, foreste, cieli, mare, coda di pavone, fiore, falena,
campi, ghiaccio polare, montagne, steppa, stelle scintillanti...
- Conclusione: qual è il più bello? Scrivi la conclusione.
La cosa più bella è quella che è più cara a tutti. Quello che ha il più grande
valore per lui.
Sito di risposte alle pagine 78 - 81 E. Uspensky. Cheburashka
- Trova ulteriori informazioni sullo scrittore E. Uspensky. Dimmi come lo farai
cercare queste informazioni su Internet.
(Trovare informazione necessaria, devi digitare il motore di ricerca "" Eduard
Uspensky", "Biografia di Eduard Uspensky".)
Eduard Nikolaevich Uspensky è nato nella città di Yegorievsk vicino a Mosca il 22 dicembre
1937. I genitori del futuro scrittore non avevano assolutamente nulla a che fare con
letteratura, così Edward divenne un "pioniere" nel percorso dello scrittore. Nella casa
c'erano sempre molti animali per il futuro creatore, dal momento che il padre dello scrittore era un cinologo
dipartimento di caccia del Comitato centrale del PCUS. Quando suo padre morì, Edik aveva solo dieci anni. Così
vivevano insieme alla madre - in un appartamento sulla Kutuzovsky Prospekt come mendicanti.
Da bambino, Edik aveva un giocattolo insolito con grandi orecchie e una coda a bottone:
o un cane o una lepre. Di conseguenza, la bestia miracolosa è apparsa successivamente sulle pagine
I libri di Ouspensky sotto il nome di Cheburashka. Il piccolo Edik era un maschiaccio dispettoso, e dentro
preso brutti voti a scuola. I problemi finanziari hanno influenzato il comportamento di Ouspensky:
tutti in classe avevano dei panini, ma lui no. La scandalosità e la combattività sono diventate
costanti "compagni di viaggio" di un adolescente. Ma Edik sapeva magistralmente come tagliare i due
diario con una lama.
Con tutto questo, in futuro, pianifica di diventare un ministro o un accademico. in qualche modo
il ragazzo si è rotto una gamba ed è finito in ospedale: è qui che è avvenuta la svolta!
Eduard ha chiesto ai suoi genitori di portargli dei libri di testo da studiare. così piccolo
il ragazzo iniziò a muoversi verso il suo obiettivo. Presto il suo rendimento scolastico salì alle stelle e
La matematica era particolarmente buona. Il diploma di scuola è stato contrassegnato da una serie di premi per
vittorie nelle Olimpiadi regionali, cittadine e di tutta l'Unione.
Dopo la scuola, Edward entrò nell'Aviation Institute e ricevette la professione di ingegnere.
Grazie a un eccellente senso dell'umorismo, lo studente è stato notato anche al Ministero della Cultura.
Il futuro ingegnere aeronautico scriveva già a quel tempo feuilletons pop. Per ogni feuilleton
l'autore ha ricevuto un'enorme quota per un importo di quattro borse di studio - a quel tempo lo erano
tanti soldi.
Per tre anni Ouspensky ha lavorato nella sua specialità finché non si è reso conto di cosa stava facendo.
completamente fuori mercato. Dopo essersi diplomato al Moscow Aviation Institute, Eduard ha guidato un gruppo sul Secondo
Stabilimento strumentale di Mosca. Ma una persona creativa non potrebbe rimanere a lungo alla macchina,
quindi, si è riqualificato come scrittore per bambini: un umorista! Per la prima volta Uspensky
iniziato a scrivere al liceo scuola media.
Dopo aver lasciato l'ingegneria, Ouspensky ha scritto sceneggiature, teatro
scene e poesie. Il test della penna nel dipartimento dell'umorismo non ha dato i risultati corretti:
Quasi tutte le opere sono state censurate. Non senza scandali
per esempio, Sergei Mikhalkov e Agniya Barto categoricamente non volevano accettare un principiante
autore all'Unione degli scrittori.
Insieme ad Arkady Arkanov, Eduard Nikolaevich ha pubblicato diversi umoristici
pubblicazioni. Nel 1966 fu pubblicato il libro "Four under one cover", che includeva
opere di Grigory Gorin, Felix Kamov, Arkady Arkanov e Eduard Uspensky.
Le poesie per bambini di Ouspensky sono apparse su Literaturnaya Gazeta sotto il titolo "Club
dodici sedie" e suonava nel programma radiofonico "Buongiorno!". Quindi Edoardo
Ouspensky si è dedicato alla letteratura per l'infanzia.
Una volta Ouspensky andò a lavorare in un campo di pionieri come consigliere. Prima di andare a letto, tipo
Era consuetudine che i bambini leggessero le fiabe. Presto furono letti libri interessanti e
nessuno voleva ascoltare noioso. Quindi Eduard Nikolaevich si è mostrato per la prima volta, iniziando
raccontare propria fiaba. Nel 1965, Uspensky e Kamov erano a capo dell'autore
un gruppo del teatro studentesco MAI chiamato "TV".
Per il miglior libro per bambini, Uspensky ha ricevuto il premio della rivista Ogonyok nel 1997. IN
nomination "Per eccezionali risultati creativi nella letteratura per bambini domestici"
Eduard Nikolayevich è stato insignito del K.I. Ciukovsky nel 2010. Lo stesso anno è stato segnato per lo scrittore da un premio nel campo della cultura del governo della Federazione Russa. Il favorito di bambini e adulti ha persino l'Ordine al merito per la Patria, IV grado: l'autore ha ricevuto il premio nel 1997.
- Quali opere di E. Uspensky hai già letto? Contrassegnali con "+". Quali opere vorresti leggere? Contrassegnali con "!".
Zio Fedor, cane e gatto;
+ Inverno a Prostokvashino;
+ La ragazza preferita di zio Fyodor;
+ Vacanze a Prostokvashino;
+ Nuova vita a Prostokvashino;
+ Primavera a Prostokvashino;
+ Coccodrillo Gena e i suoi amici;
! Vacanza del coccodrillo Gena;
! Crocodile Gena - tenente di polizia;
! Il rapimento di Cheburashka;
! Cheburashka va dalla gente;
! Funghi per Cheburashka;
! Ivan figlio del re e lupo grigio;
! Berretti subacquei;
! Scuola di clown;
+ A proposito di Vera e Anfisa;
! Zhab Zhabych Skovorodkin;
! L'indagine è condotta da kolobok;
! Lungo il fiume magico;
! Va tutto bene;
! Kolobok segue il sentiero;
! 25 professioni di Masha Filipenko;
! Pelliccia collegio;
! Conferenze del professor Chainikov.
- Raccontaci come cercherai il libro giusto nel catalogo tematico.
Troverò la sezione "Scrittori per bambini", troverò il nome dell'autore e sceglierò il libro giusto.
- Leggi il testo su Cheburashka E. Uspensky. Scrivi una frase della storia che aiuti a capire perché Cheburashka si chiamava così.
Si sedette, si sedette, si guardò intorno, e poi lo prese e cheburahnulsya dal tavolo alla sedia.
- Ripristina la sequenza degli eventi usando le domande.
1. Dove viveva Cheburashka?
2. Come è finita Cheburashka in una scatola di arance?
3. Come ha preso il nome l'animale buffo?
4. Cosa significa?
5. Perché Cheburashka non è stato ammesso allo zoo?
6. Come è finito nel discount?
7. Cosa lavoro importante eseguita da Cheburashka nel negozio? - Segna il testo, prepara la sceneggiatura.
Un piccolo ripostiglio in un negozio. Nell'angolo ci sono scatole di varie dimensioni.
nel mezzo scrivania con una sedia. Ci sono molti fogli disposti a caso sul tavolo.
Responsabile del negozio (rigorosamente, con sicurezza, ad alta voce):
- Beh, mi piace questo animale. Sembra un giocattolo rotto. Lo porterò a lavorare con me. Verrai da me?
Cheburashka (allegramente):
- Andrò! (pensosamente, incerto):
- Cosa dovrei fare?
Direttore (rigorosamente, con sicurezza):
- Sarà necessario stare alla finestra e attirare l'attenzione dei passanti. È chiaro?
Cheburashka (ad alta voce): - Capisco.
(interrogativo): - E dove vivrò?
Direttore (pensieroso, guardandosi intorno): - Vivere? ...
Il regista lascia il negozio con Cheburashka. Ingresso negozio. Nelle vicinanze c'è una vecchia cabina telefonica. Il regista indica la cabina.
Direttore (con sicurezza, ad alta voce): - Sì, anche qui! Questa sarà la tua casa!
- Ricorda quali cartoni animati sono basati sui libri di E. Uspensky. Scrivilo.
Coccodrillo Gena, Cheburashka, Shapoklyak, Cheburashka va a scuola, Tre da Prostokvashino, Vacanze a Prostokvashino, Inverno a Prostokvashino.
Risposte alle pagine 81 - 82 E. Uspensky. Se fossi una ragazza...
Edoardo Uspensky
Se fossi una ragazza
Se fossi una ragazza
Non perderei tempo!
Non salterei per strada
Lavavo le mie camicie
Lavavo il pavimento della cucina,
Spazzerei la stanza
Lavavo tazze, cucchiai,
Sbuccerei io stesso le patate
Tutti i miei giocattoli
io lo metterei a posto!
Perché non sono una ragazza?
Mi piacerebbe aiutare mia madre!
La mamma avrebbe detto:
"Ben fatto, figliolo!"
- Leggi la poesia. Scrivi cosa farebbe un ragazzo se fosse una ragazza.
Non perdeva tempo invano, ma aiutava sua madre: non saltava per strada, non lavava le camicie, non lavava il pavimento della cucina, non spazzava la stanza, non lavava tazze, cucchiai, non sbucciava lui stesso le patate, metteva i suoi giocattoli nelle loro luoghi.
- Determina quale ragazzo. Sottolinea le parole corrette.
Buttafuori, pigro, divertente, laborioso, madre amorevole, premuroso per la mamma, intelligente, astuto, arrabbiato, piagnucoloso.
- Considera attentamente i disegni. Scopri quali cose potete fare insieme. Scrivi una storia su una delle immagini.
Puoi pulire la stanza insieme, condividere equamente sacchi pesanti, raccogliere insieme i raccolti o dipingere e riparare una vecchia panchina nel cortile.
Insieme il lavoro sta discutendo
C'era un sabato a scuola. Misha è stata l'ultima ad arrivare di corsa e ha subito iniziato a cercare in officina martello e chiodi. Ma l'insegnante di lavoro ha detto che tutti gli strumenti sono stati smontati e sono rimasti solo un barattolo di vernice verde e un pennello.
Misha ha preso la vernice ed è andata a dipingere una panchina vicino al portico della scuola. "Lavoro da ragazza", pensò Misha con fastidio.
- Dipingi il sedile e io inchioderò l'asse sul retro, - venne una voce da dietro.
Misha si voltò e questa era Masha con martello e chiodi.
Mentre Misha dipingeva, Masha ha inchiodato la tavola.
"Se fossi una ragazza, sarei sicuramente amica di Masha", pensò Misha, e l'atmosfera divenne gioiosa. Insieme, il lavoro sta discutendo.
Risposte a pagina 83 V. Berestov. nappa
- Elenca le forniture di studio:
Diario, astuccio, gomma, penna, righello, compasso, taccuino, matita, temperamatite, libro di testo.
- Quali parole aiutano a rappresentare questo o quel soggetto. Scrivilo.
Il pennello è leggero, sottile, arioso.
La penna è blu, solida, a sfera.
La gomma è liscia, morbida, magica.
Il pennello danza, gira, vola.
La penna corre, gira, segna.
La gomma si piega, lucida, gira.
- Inventa una storia che potrebbe accadere ai materiali di studio. Leggi il piano. Completalo se necessario.
Matite colorate spinte e quasi saltarono fuori dall'astuccio. Volevano davvero vantarsi.
- E noi siamo bella immagine disegnato oggi! gridarono finalmente, tutti in una volta.
"Un fiume scorreva attraverso l'intera tela", disse la matita blu.
- E rifletteva il cielo - prese una matita blu.
- E papaveri nel prato! aggiunto rosso.
- E gli alberi nella foresta - il marrone e il verde non sono rimasti indietro.
- E tutto questo è stato illuminato dal sole splendente! gridò giallo.
"Sì, ho creato io questa immagine", disse la penna a sfera.
- Come questo? - Le matite colorate sono state sorprese in una sola voce.
- E così! C'era una lezione di russo prima della lezione di disegno. E ho scritto un saggio sull'argomento "Come hai trascorso la tua estate". Eccoti ancora una mucca in bianco e nero, - affermava autorevolmente la penna.
- Non avevano tempo per la mucca - suonò il campanello, - le matite risposero imbarazzate e non si vantarono più.
1. Controversia di matite.
2. Pittura.
3. Penna a sfera.
Risposte a pagina 84 Viktor Yuzefovich Dragunsky
- Fai un elenco dei libri di V. Dragunsky per la mostra.
L'inglese di Paul, “Dove si vede, dove si sente...”, Vent'anni sotto il letto,
Ragazza sulla palla, amico d'infanzia, Lettera incantata, È vivo e splendente, Dall'alto verso il basso, obliquamente, Gloria a Ivan Kozlovsky, Il segreto diventa chiaro, Modo astuto.
- Considera i disegni per la storia di V. Dragunsky "Il segreto diventa chiaro". Ripristina la sequenza degli eventi. Ripeti il testo.
Piano di rivisitazione:
1. Una frase misteriosa.
2. Senza dormire.
3. Colazione.
4. Sogni del Cremlino.
5. Da solo con il porridge.
6. Uscita trovata.
7. Poliziotto.
8. Zio con un cappello.
9. "Il segreto diventa chiaro".
Risposte alle pagine 85 - 86 Controlliamo noi stessi e valutiamo i nostri risultati
- Le opere che leggi in questa sezione possono essere chiamate:
Scientifico ed educativo;
- avventura;
+ umoristico.
- Abbina i titoli delle opere con i loro autori. Se necessario, chiedi aiuto ai contenuti del libro di testo.
B. Zakhoder ⇒ Compagni per bambini
I. Tokmakova ⇒ Plym
V. Berestov ⇒ Nappa
G. Oster ⇒ Conosciamoci meglio
V. Dragunsky ⇒ Il segreto diventa chiaro
- Ricorda gli autori delle seguenti opere: "Se fossi una ragazza ...", "Bene".
I ragazzi di cui hanno parlato gli scrittori sono simili? Scrivi i loro nomi. Spiega in che modo sono simili.
L'autore della poesia "Se fossi una ragazza ..." Eduard Uspensky, la storia "Buona" è stata scritta da Valentina Oseeva. Il ragazzo Yura della storia "Buono" e l'eroe-narratore della poesia "Se fossi una ragazza ..." sono simili in quanto entrambi sognano di fare qualcosa di buono, ma in realtà i loro sogni rimangono sogni.
- Annota l'atmosfera creata dalle opere lette in questa sezione.
Le opere della sezione "Scherzi e Scherzi" creano buon umore, divertono, intrattengono, fanno sorridere.
- Completa una sfida creativa. Inventa una canzone rumorosa. Ricorda come Winnie the Pooh l'ha "progettato".
Perché dovrebbe essere chiamata così? Quali parole sono necessarie per crearlo? Scrivi un noisemaker.
Corriamo a scuola la mattina,
(Tara-tara-tra-ta-ta!)
È ora di ricaricare!
(Tara-tara-tra-ta-ta!)
Adesso ci mettiamo in fila
(Uno due tre quattro cinque!)
E andiamo in classe!
(Uno due tre quattro cinque!)
- Segna bene ciò che hai imparato, "+".
So cos'è l'umorismo
+ Ho imparato a raccontare storie divertenti.
+ Mi vengono in mente storie divertenti.
Risposte alle pagine 87-91 Letteratura di paesi stranieri
- Il tema della mostra è "La letteratura dei paesi stranieri". Quali altri libri potresti
completare la mostra?
James Barry "Peter Pan", Lyman Frank Barry "Il mago di Oz", Wilhelm Hauff "Califfo la cicogna", Antoine de Saint-Exupery "Il piccolo principe", Gianni Rodari "Il viaggio della freccia azzurra", Charles Perrault "Riquet con un ciuffo".
- Che libri hai letto? Quali libri vorresti leggere? Come posso trovare questi libri in biblioteca?
Ho letto "The Flint" di H. H. Andersen, "The Princess and the Pea", "The Swineherd", "Cenerentola" di C. Perrault.
Mi piacerebbe leggere "Muffin e i suoi allegri amici" di Annie Hogarth.
La biblioteca ha una sezione speciale "Letteratura di scrittori stranieri". Devi andare sugli scaffali di questa sezione e trovare il nome dello scrittore desiderato (in ordine alfabetico).
Risposte alle pagine 88 - 89 Charles Perrault. Fiabe
- Trovate in libreria nel catalogo alfabetico le fiabe di Charles Perrault. Quale fiaba di Perrault vorresti leggere prossimamente?
Pelle d'asino, regali fatati, casetta di marzapane, barba blu, Rike con il ciuffo.
- Scrivi la tua recensione di uno dei...
Mi piace molto la Cenerentola di Perrault. Gli eroi di questo lavoro sono una matrigna, le sue tre figlie, Fata gentile, cenerentola, principe, re. Questa storia insegna gentilezza e amore. Racconta come la figliastra Cenerentola si prendesse costantemente cura della matrigna e delle sue figlie. Una volta la matrigna e le sue figlie andarono al ballo, ma Cenerentola rimase indietro. Cenerentola ha dovuto affrontare molti ostacoli difficili, ma la sua gentile fata madrina vola da lei e la aiuta ad arrivare al ballo. Quando Cenerentola arriva al ballo, tutto diventa bello e magico! E anche dopo che ha dovuto lasciare il ballo, il principe innamorato trova Cenerentola e la porta a palazzo, e ai parenti malvagi non resta niente. Il bene trionfa sempre sul male.
- Sottolinea i nomi degli eroi della fiaba di Perrault "Il gatto con gli stivali"
...Il gatto con gli stivali, l'orco gigante, il marchese de Carabas, il re, la bella principessa...fratelli.
- Fai domande sul contenuto della storia.
1. Cosa ereditò ciascuno dei fratelli?
2. Quali doni ha portato il gatto al re?
3. In chi si è trasformato l'orco?
4. In che modo il gatto ha superato in astuzia l'orco?
- Cambia la sequenza degli eventi nella storia...
La fiaba cesserà di essere la fiaba di Charles Perrault. Prendi una nuova fiaba.
Risposte a pagina 90 Annie Hogarth. Muffin e ragno
- Rompi il testo della fiaba in parti semantiche. Determina l'idea principale di ogni sezione. Vieni con i titoli.
1. Nuova conoscenza. Muffin incontra un ragno. L'idea principale: puoi rimpiangere chiunque.
2. Assemblea generale. Muffin chiama gli amici. Idea principale: uno per tutti e tutti per uno.
3. Nuovo amico. Gli amici di Mafin cercano di scappare dopo aver appreso che devono fare conoscenza con il ragno. Pensiero principale: il potere degli stereotipi è molto forte.
4. Incontra la fata! Muffin presenta a tutti il ragno e diventa una fata. Pensiero principale: il bene viene premiato.
- Trova un libro di E. Hogarth in biblioteca. Come si chiama? Scrivi una recensione per questo libro.
"Mafin ei suoi allegri amici".
Il protagonista delle storie del libro è un allegro e gentile asino Mafin. Vive in campagna con i suoi amici. Mafin si impegna sempre per la giustizia, si sforza di essere un buon amico e compagno. Insieme agli amici, l'asino Mafin vive le avventure più emozionanti, inventa attività divertenti e si diverte. Il libro affascina per il fatto che a volte è impossibile prevedere cosa accadrà dopo.
GDZ a pagina 91. I racconti dei fratelli Grimm
- Fai un elenco di libri per una mostra sul tema "I racconti dei fratelli Grimm"
"Cenerentola", "Cappuccetto rosso", "I musicanti di Brema", "Lady Blizzard".
A proposito degli eroi di quale fiaba raccontano i disegni a pagina 209 del libro di testo?
"I musicanti di Brema".
- Leggi tutta la storia. Pianificala.
1. In viaggio!
2. Notte nella foresta
3. La sconfitta dei ladri
- Scrivi le domande che puoi porre sul contenuto del racconto.
Perché i proprietari hanno cacciato i loro assistenti? Quali animali diventeranno musicisti? Come hanno cacciato i ladri?
Pag. 92-95 Risposte all'argomento Prova finale di lettura letteraria
L. Voronkova. Cosa direbbe la mamma?
1. Storia
2. Sequenza degli eventi:
- Grinka e Fedia...
- Intorno alla fattoria collettiva...
- Vanya si avvicinò a Vasyatka...
- E andò a casa...
- Vanja guardò suo padre.
3. Scrivi una frase dal testo che esprima l'idea principale dell'intero lavoro.
Diceva: bravo figlio mio!
4. Soccorritore
5. L'opera può essere collocata in mostre:
Scrittori per ragazzi.
Storie di bambini.
Storie di L. Voronkova.
