아이에게 그림을 가르치는 방법. 단계별 드로잉 기초

아이들과 함께 그리기: 전문가의 조언, 게임 활동 시스템, 아이디어

아이들과 함께 그리기:전문가의 조언. 주요 단계,게임 작업 및 활동 시스템, 아이디어 및 테마, 1세에서 3세 사이의 어린이와 함께 그림을 그리는 규칙.

아이들과 함께 그리기

1세에서 3세 사이의 어린이를 위한 그림 그리기는 세상의 새로운 색상, 선과 모양의 아름다움, 색 반점, 실험을 발견하는 흥미진진한 게임입니다. 아이가 그리기를 빨리 시작할수록 좋습니다. 그리고 여기서 요점은 미세 운동 기술의 발달뿐만 아니라 그림이 어린 시절의 아동 발달에 얼마나 큰 영향을 미치는지입니다. 그리고 아이가 집에서 어머니 옆에서 그리고 형들과 함께 그림을 그리는 법을 배우는 것이 얼마나 멋진 일입니까?

이 글은 어린 아이들을 위한 그림의 세계에서 당신을 위한 가이드가 될 것입니다. 이 기사는 교사 (T.N. Doronova 및 S.G. Yakobson, T.S. Komarova, N.P. Sakulina, E.A. Yanushko 등)와 그들이 개발 한 아이들을 가르치는 시스템 인 러시아 과학자들의 교육학 연구와 그림의 실제 경험을 기반으로합니다. 1세에서 3세 사이의 아이들을 가르치는 사이트 "Native Path"의 저자.

이 기사에서 다음을 배우게 됩니다.

섹션 1. 아기에게 그림을 가르치는 이유: 1세에서 3세 사이의 어린 아이들에게 그림을 가르치는 주요 작업, 그림이 어린이 발달에 얼마나 유용한지.

섹션 2. 1세에서 3세 사이의 어린이에게 그림을 가르치는 방법:

• - 아이들과 함께 그리기의 주요 단계,
• – 실용적인 예제가 포함된 게임 드로잉 수업 유형,
• 아이가 그림에 관심을 갖도록 하는 방법
• - 자녀의 그림을 평가하고 의견을 제시하는 방법,
• - 아기와 함께 그림 수업을 보다 효과적으로 계획하는 방법.

섹션 3. 기본 기술 그림그리고 아이들을 위한 자료 초기

섹션 4. R 우리는 1세에서 2세 사이의 아기와 함께 사용합니다: 이것은 매우 중요한 "낙서 단계"입니다.

섹션 5. 2세에서 3세 사이의 아이들과 함께 그리기: 작업의 순서와 아이디어, 아이에게 브러시를 올바르게 잡도록 가르치는 방법, 유용한 팁.

섹션 6. 1-2세 어린이와 함께 그림을 그리는 데 유용한 책.

이 기사에서 나는 또한 The Native Path 독자들의 질문에 답하고 어린 아이들과 의사 소통을하고 그들을 가르치는 실습에서 항상 발생하는 전형적인 실수 나 어려움을 어떻게 다룰 수 있는지에 대해 이야기했습니다.

섹션 1. 아기에게 그림을 가르치는 이유는 무엇입니까?

무언가를 하기 전에 반드시 스스로에게 물어봐야 합니다: 내가 왜 이것을 하려고 하는가? 아직 어린 우리 아이에게 그림이 필요할까요? 아마도 그는 자라서 스스로 배울 것입니다. 아기에게 연필과 페인트를 주는 것이 안전한가요? 몇 살부터 아기에게 줄 수 있습니까? 이 질문들에 대한 답을 함께 살펴봅시다.

1. 1. 어린 아이들과 함께 그림을 그리는 주요 작업

1세에서 3세 사이의 가장 어린 아이들에게 그림을 가르치는 우리의 주요 임무는 그림의 탄생을위한 조건을 만들고, 그림을 그리고, 만들고, 탐구하려는 어린이의 욕구를 지원하십시오. 그림에서 가장 중요한 것은 그 과정에서 아이의 기쁨과 즐거움이지 다른 사람들에게 자랑할 수 있는 "발행된 템플릿에 따라 상위 5개를 올바르게 작업"하는 것이 아닙니다.

그림에 대한 어린이의 관심을 불러 일으키고 그러한 조건을 만드는 것이 매우 중요합니다. 아이가 자신을 감정적으로 사로 잡은 것, 그가 (성인이 아닌) 관심이있는 것을 종이에 묘사하고 싶어합니다!아이가 자신이 좋아하는 방식으로 자신의 경험과 인상을 종이에 "튀겨서"지금 걱정하는 것을 묘사하고 싶어하는 것이 매우 중요합니다.

따라서 아이들을 그리는 접근 방식은 교실에서 평가를 위해 그림을 그리는 "학교" 접근 방식과 매우 다릅니다.

가장 작은 것으로 그림을 그릴 때 그림을 아이의 감정적 반응을 불러 일으키는 다른 활동과 결합하는 것이 가능하고 필요합니다.- 게임 시작 악기(예를 들어, 비를 그린 후 메탈로 폰에서 비 멜로디를 연주 할 수 있음), 노래, 음악에 맞춰 춤, 그림보기,시, 인형극.

따라서 아이들과 함께 그림을 그리는 것은 어른과 아이의 즐거운 공동 경험, 색과 형태의 세계에 대해 실험하고 배우는 기쁨입니다. 그리고 아기와 함께 그림을 그리는 우리의 주요 결과는 그림에 대한 그의 관심, 그림에 대한 열망, 그림의 기쁨입니다 (때때로 생각되는 것처럼 그림의 완벽하게 고른 선을 달성하는 것이 아닙니다).

1. 2. 그림은 어린이 발달에 어떻게 유용합니까?

그림 그리기는 아이와 어른 모두에게 단순한 애지중지나 즐거운 오락이 아닙니다. 그림 그리기는 아이에게 가장 실질적인 발달 활동입니다.

• 드로잉은 감각 운동 운동, 미세 운동 기술 및 감각 운동 조정의 발달입니다. 그에게 흥미로운 활동에서 아이의 두뇌의 자연스럽고 자연스러운 발달.
• 그림은 또한 어린이의인지 능력의 발달이며 효과적이고 동시에 주변 세계에 대한 아이디어를 심화하고 명확하게하는 매우 간단한 방법입니다.
• 그림을 그리는 과정에서 색, 리듬, 점의 아름다움, 선을 느끼는 능력이 발달하고 아이는 미의식을 발달시킵니다.
• 그림은 말과 행동을 연관시키고 어린이에게 재미 있고 쉬운 형태로 현대 어린이에게는 종종 부족한 관심의 초점을 개발하도록 가르칩니다. 결국 그림 속의 아이는 이미지를 완성해야 합니다. 일을 끝내십시오.
• 그리기는 아이의 상상력을 발전시킵니다.
• 그림은 어린이의 언어 발달과 밀접한 관련이 있습니다. 시각적 활동 과정에서 우리는 어린이와 대화하고 색상, 모양, 크기, 행동을 부르고 언어를 장려하기 때문입니다.

섹션 2. 아이에게 그림을 가르치는 방법

2. 1 아이들과 함께 그리는 기본 단계

1세에서 3세 사이의 모든 어린이는 드로잉을 개발하는 동안 여러 단계를 거칩니다.

첫 단계. 시각 자료 소개- 연필, 페인트, 크레용, 잉크 및 기타.

그림의 첫 번째 단계에서 우리는 아이에게 페인트 나 연필로 실험 할 기회를 주지만 동시에 무언가를 묘사하는 작업을 제공하지 않습니다.

그러나 임의의 어린이 그림을 보면 그가 생각해낸 것을 이해할 수 있습니다. "오, 봐, 연기가 난다!" (우리는 말하면서 아이에게 원과 획의 형태로 낙서를 보여줍니다). 또는: "It's raining for you drip-drip-drip-drip"(아기가 위에서 아래로 연필로 그리는 경우)

두 번째 단계. 아이는 그림에서 어른을 모방합니다.

이 나이의 아이는 아직 성인으로서 과제를 설정할 수 없습니다 (성인을위한 과제의 예 : "나는 토끼를 그릴 것입니다"). 2 살짜리 아이가 그런 일 ( "눈을 그리고 싶다")을 스스로 설정하더라도 그는 빨리 그것을 잃고 그림 속의 눈 대신에 그가 얻는 것을 얻을 것입니다 :).

따라서 성인은 게임 작업과 그림 그리기 작업을 아이에게 생각하고 설정하고 무엇을 어떻게 그리는 지 보여주고 시각 자료를 사용하여 아이의 행동 방법을 전달합니다.

이 단계에서 대부분의 경우 성인은 미리 배경을 준비하고 그리기 주제를 제시하고 아이는이 배경에 대해 조각을 완성합니다.

예 1:"경례"라는 주제로 그림을 그리는데, 아이가 자는 동안 어른이 미리 그림을 그립니다(안보이게) 밤의 도시, 그런 다음 그에게 기성품 배경을 제공합니다. 휴일과 하늘의 불꽃 놀이를 관찰 한 후 성인은 아이에게 경례를 묘사하도록 제안하고 아이는 붓으로 찌르는 것으로 하늘에서 본 것과 같은 "경례"를 하늘에서 만듭니다. 다음은 그러한 패턴에 대한 알고리즘인 예시적인 체계입니다.

예 2: 우리는 아기에게 색칠하는 법을 가르치고 게임 상황을 만듭니다. 어른이 흰 종이에 자동차와 도로를 그립니다. 그는 도로가 하얗고 눈을 치워야 한다고 말합니다. 아이는 도로를 회색으로 칠하거나 갈색(자동차가 도로를 따라 지나갈 수 있도록 "눈 치우기").

이 단계에서 어른은 아이에게 붓과 연필 사용법을 보여줍니다.

최초의 브러시 페인팅 기법은 딥핑과 찌르기 페인팅입니다. 그림을 그릴 때 각각의 행동에 말을 동반하고 이러한 행동과 말이 리드미컬하게 이루어지는 것이 중요합니다. Drip-drip-drip-drip-비의 리듬과 종이에 손으로 브러시의 리드미컬 한 움직임이 나타납니다. 아이는 어른을 모방합니다.

종종 이 단계에서 처음에는 "손에 손잡고" 기술을 사용할 수 있습니다.즉, 아기의 펜을 손에 들고 먼저 함께 그립니다. 어른은 손으로 아이의 손을 안내합니다. 그런 다음 점차 아이의 손잡이를 풀고 아이는 스스로 행동하기 시작합니다.

세 번째 단계. 아이는 자신의 디자인이나 성인 또는 장난감의 요청에 따라 이미지를 그릴 수 있습니다.

이 단계에서 우리는 아이들에게 원형 선을 그리도록 가르치고 있습니다. 어린 아이에게는 가장 어렵습니다. 예를 들어 그는 이미 토끼, 공, 눈사람을 그릴 수 있습니다. 이 단계는 3세에 가까워진다.

2. 1. 1세부터 3세까지의 아이들과 함께하는 주요 게임 그리기 수업 유형

어린 아이들과 함께 그림을 그릴 때 여러 유형의 놀이 수업을 조건부로 구분할 수 있습니다.

A) 게임 드로잉 수업의 첫 번째 유형

색상, 모양, 선 등 시각 자료에 대한 아이들의 친숙함과 실험

아이들을 그리는 것은 공, 새, 트랙 또는 그의 삶의 다른 물체의 이미지로 시작하지 않습니다. 그것은 재료 자체 (페인트 또는 연필)에 대한 아동의 실험과 아름다움의 속성 및 특성에 대한 지식으로 시작됩니다.에게 .

아기에게 연필과 페인트, 붓과 같은 새로운 항목을 소개하는 가장 좋은 방법을 고려하십시오.

아기에게 새로운 주제로 페인트를 소개합니다.

무언가를 묘사하기 전에 아이가 페인트를 특이한 새 물체로 익히는 것이 중요합니다. 종이 위에 페인트로 손가락을 움직이면 페인트가 종이에 자국을 남기는 것으로 나타났습니다! 그리고 이러한 흔적은 다를 수 있습니다. 점 (손가락을 수직으로 놓음), 줄무늬 (손가락을 종이 아래로 이동하여 "경로"를 얻음), 심지어 가장 기괴한 모양의 구불 구불 한 모양까지!

아기가 섞게하십시오 다른 색상, 매끄럽고 거친 종이에 적용하고 차이점을 관찰하십시오.

물론 그러한 지인은 한 번에 아기에게서 일어나지 않을 것입니다. 그는 검사할 시간과 어른들의 도움이 필요할 것입니다. 새로운 물품사방에서.

아이가이 기간 동안 살 수 없다면 그러한 상황이 발생합니다. 어른이 즉시 아이의 손에 새로운 물건을 쥐고 그림 기술을 설명하기 시작하고 아이에게 무언가를 가르치고 싶을 때 아이는 그의 말을 듣지 않고 새로운 물건에 몰두하고 페인트에 손을 뻗고 시도하고 싶어합니다. 그것은 치아에 순종하지 않고 장난 꾸러기입니다. 결국, 그의 연구 요구는 충족되지 않았습니다. 아이가 이미이 주제에 익숙해지면 그는 기쁨으로 배우기 시작합니다. 그의 도움으로 그것이 당신이 할 수있는 일입니다! 그리고 그는 그를 위해 새로운 방식으로 당신과 함께 그림을 그릴 준비가 되어 있습니다.

새로운 주제로 아기에게 연필을 소개합니다.

연필로 그리기 시작하기 전에 아이는 먼저 연필을 물체로 알게됩니다. 그는 그것을 굴릴 수 있고, 연필로 사다리를 만들거나 수직으로 놓거나, 특별히 테이블에서 떨어 뜨리고 테이블 위에 놓을 수 있습니다. 다시 떨어뜨리고, 연필로 종이를 찢고, 연필을 젓가락처럼 서로 부딪치게 한다.

그러한 설문 조사 작업을 아기에게 금지하는 것은 불가능합니다. 오히려 그들을 격려하고 지지해야 한다. 인지 활동어린이. 일반적으로 이 첫 번째 "탐색" 단계는 아이가 1년에서 2년 사이에 지나게 됩니다. 연필이나 페인트가 그의 손에 빨리 떨어질수록 이 단계는 더 빨리 끝납니다.

우리는 가장 작은 것으로 드로잉 수업을 시작하기 위해 중요한 결론을 내립니다.

결론 1. 모든 아이들을 위한 첫 번째 활동 유형은 시각 자료를 아는 것입니다.. 이것은 모든 어린이가 첫 번째 단계를 관찰한다는 사실에 의해 설명됩니다. 재료 (연필, 페인트, 크레용)에 대한 관심이 있고 만족된 후에야 특정 물체를 그리는 데 관심이 생겨 선과 색상으로 삶을 구현합니다. . 우리가 아이에게 그림과 붓을 미리 소개하지 않고 그가 우리가 생각한 그림을 즉시 그리기 시작하기를 바란다면 대부분 아무 일도 일어나지 않을 것입니다. 그림을 그리는 대신 아이는 새로운 흥미로운 물건을 탐색할 것입니다. 그리고 이것은 그의 나이에 정상적이고 자연스러운 일입니다.

결론 2. 아이들을 그리는 이 단계에서 우리의 매우 중요한 작업- 게임에서 아기가 눈에 띄지 않게 무작위로 얻은 이미지에서 삶과 비슷한 것을 볼 수 있도록 도와주세요.예를 들어, 아이들이 여름에 비, 겨울에 눈, 그리고 아마도 ... 초원의 민들레 (계절과 인생에서 아이의 인상에 따라 다름)를 보도록 그린 점에서 녹색으로 타원은 어린이 오이를 "인식"하고 이름을 지정하고 공은 빨간색 원으로, 잔디는 녹색 세로 선으로, 불꽃 놀이는 검은 배경의 여러 색상으로 지정합니다. 그 후에야 아기는 자신이 인생에서 본 것을 의식적으로 종이에 묘사하기 시작할 것입니다.

b) 아이들과 함께하는 두 번째 유형의 게임 그리기 수업.

어른이 그리는 아이를 보며

어떤 재료로든 어떤 방식으로든 아이와 함께 그릴 수 있습니다. 그리고 무슨 일이 일어나는지 그에게 이야기하십시오.

이러한 디스플레이의 예:

A) 대부분의 경우 우리는 아이가 참여할 수 있는 물건이나 플롯을 아이와 함께 그립니다. 예를 들어 우리는 숲을 그릴 것이고 아이는 브러시로 "붙이는"기법을 사용하여 숲의 눈 속에서 우리를 따라 다양한 동물의 흔적을 그릴 것입니다. 또는 우리는 개간, 하늘, 구름을 그릴 것입니다. 그리고 그 아이는 우리 잔디밭의 꽃에 물을 주기 위해 구름에서 오는 빗방울을 그릴 것입니다.

B) 어른은 아이가 요구하는 것을 순서대로 그릴 수 있습니다. 당신이 예술가가 아니고 "그릴 수 없다"는 것은 중요하지 않습니다. 아이는 "예술 협의회"가 아닙니다. 그에게는 완전히 다른 것이 중요합니다. 즉, 창의성과 의사 소통의 기쁨입니다! 아이가 트랙터를 그려달라고 요청하면 트랙터를 그리고 부품 이름, 크기, 모양, 색상,이 기계에 필요한 이유를 지정합니다.

C) 성인은 자신의 계획에 따라 그릴 수 있습니다 좋아하는 그림과 댓글을 달고 유아와 그림에 대해 토론합니다.

아이가 어른을 그리는 모든 관찰은 반드시 어른과 아이 사이의 의사소통에서 발생하며, 어른은 자신이 하는 모든 일에 대해 언급합니다. 어른은 아이에게 그가 무엇을 그리고 어떻게 그리는지 알려줍니다. 논평은 미리 발명되지 않았습니다. 이것은 대담 자와 마찬가지로 아이와의 자연스러운 의사 소통이며 삶에서, 아이와 어머니의 이익에서 나옵니다.

예: 보세요, 이제 제가 토끼를 그려드리겠습니다. 우리 토끼는 어떤 색입니까-흰색 또는 회색 (아이가 선택). 글쎄, 당신과 나는 흰 토끼를 갖게 될 것입니다-눈덩이처럼 하얗습니다! 흰색 페인트를 사용하겠습니다. 우리를 어디 흰색 페인트? 여기 있습니다 (아이가 올바른 색상의 병을주었습니다), 브러시를 병에 담글 것입니다. 주의 깊게 살펴보십시오-브러시를 끝까지 담그지 않고 절반까지 담그십시오. 약간의 페인트를 사용하여 번지지 않도록하십시오. 다음에 무엇을 해야 합니까? 기억하십니까? (아이가 그림 경험이 있고 대답 할 수있는 경우에만 질문합니다. 그러한 경험이 없으면 성인이 모든 것을 설명합니다). 이제 항아리 가장자리에 있는 브러시를 짜야 합니다. 항아리에있는 유리의 과도한 페인트-이렇게 똑-똑-똑-똑, 페인트가 항아리로 흘러 들어갔습니다. 이제 모든 것이 준비되었습니다! 여기 토끼의 머리가 있습니다. 머리는 공처럼 둥글다. 나는 브러시로 머리를 쓰다듬고 그 위에 칠합니다. 이렇게, 이렇게, 이렇게! (머리 윤곽선 위에 성인 페인트). 머리가 하얗게 되었습니다. 아름다운! 토끼의 귀는 무엇입니까? 길다. 여기에 한쪽 귀가 길지만 (성인이 선을 그리고 동시에 브러시의 움직임과 함께 "긴"이라고 표시됨) 두 번째 귀도 깁니다. 그리고 토끼는 몸통이 길거나 둥글다 (장난감을 보아라) - 공처럼 둥글다. 이제 몸통을 칠합니다. 그래서-나는 브러시로 토끼를 쓰다듬습니다. 위에서 아래로, 위에서 아래로! 그녀는 토끼의 배를 쓰다듬었다. 그리고 그는 백인이되었습니다! 토끼의 하얀 배를 좋아하세요? 여기 시체가 있습니다. 헤이 토끼! 그리고 토끼의 꼬리는 길거나 짧습니까? 아니, 짧게. 어떻게 생겼나요? 꼬리는 작은 공과 같습니다. Ay-yes bunny, bunny-jump-ka. 우리 토끼는 숲을 뛰어 넘었습니다. 점프하고 싶니? 브러시를 잡고 그립니다-top-top-top-top. 토끼가 달린다. 착한 여자 아이! 등.

아이가 아직 말을 하지 않는다면 이 말을 단순화하여 더 간단한 짧은 문장으로 말할 수 있습니다.예를 들어, 트랙에 담그면 발자국을 그립니다. Top-top-top-top, 이 둥지 인형은 길을 따라 산책을 나갔습니다. 아니면 점프-점프-점프-점프, 여기 토끼가 눈 속을 뛰어다니고 있어요 아니면 똑-똑-똑-똑-구름에서 비가 내립니다. "Vzhzhzhzhzhzhzh"(시트의 한쪽 가장자리에서 다른 쪽 가장자리로 긴 수평선을 그립니다)-이것은 지나가는 자동차입니다. 크고 작은 발자국을 그리고 아기에게 다음과 같은 개념을 소개할 수 있습니다. 큰 발자국 - 이 곰은 숲을 가로질러 걸었습니다. 저음, 각 "상단"은 브러시로 두드리는 것입니다). 작은 발자국-top-top-top-top-이것은 마우스 실행입니다 (우리는 높은 목소리로 말하고 한 음절은 하나의 "마우스 단계"입니다).

일반적으로 처음에는 아기가 참여하지 않고 단순히 관찰합니다. 그러나 다른 토끼 (이전 토끼의 "친구" :))를 그리고 싶다면 아기가 이미 그림에 참여하고 싶은 욕구를 표현할 수 있습니다. 보통 아이들은 그런 활동이 마음에 들면 어른에게 다시 그려달라고 부탁합니다. 아이에게 이 기회를 주세요 그리고 토끼, 형제 또는 숲의 잔디밭에 있는 다른 토끼에게 언제든지 "친구"를 그릴 수 있습니다.

아이가 모든 것을 스스로 그릴 때까지 기다릴 필요가 없습니다. 그는 단순히 당신의 그림에 합류하고 몇 가지 세부 사항을 그릴 것입니다.

아이가 자신을 그리고 싶지는 않지만 기쁨으로 당신을보고 듣더라도 걱정하지 마십시오. 모든 것이 제대로 진행되고 있습니다. 그가 새로운 인상을 "흡수"하는 동안 "즉시 토끼를 그립니다." 그가 붓을 손에 쥐게 될 시간은 조금 후에 올 것입니다.

다음 사항을 아는 것이 중요합니다.가장 집중한 아기조차도 3-5분 이상 주의 깊게 들을 수 없습니다. 그리고 더 이상 2-3-4 작업의 체인을 수행할 수 있습니다. 따라서 우리의 모든 설명과 의견은 항상 아이들 자신의 적극적인 행동을 포함하고 매우 짧습니다.

예를 들어,"페인트 붓을 씻고 말리세요"는 2세 아기가 할 수 있는 두 가지 행동의 사슬입니다. 그러나 체인 : "아이디어를 생각해 내십시오-페인트가있는 종이에 구현하십시오-작업을 말리십시오-브러시를 씻으십시오-브러시를 말리십시오-다시 제자리에 넣으십시오"-3 세의 어린이에게도 너무 어렵습니다. -4세 :).

그런 그림의 가장 중요한 성공요인은 여러분의 관심과 열정, 여러분의 감성과 기쁨입니다! 아이가 흥미를 가질 수 있는 것은 어른의 감정을 통해서다.

C) 아이들과 함께하는 세 번째 유형의 그림 수업.자유형 그리기 아이

아이들은 원하는 것을, 원하는 방식으로, 원하는 만큼 그립니다.

우리의 임무는 그들에게 창의적인 환경(예를 들어, 유포로 테이블을 닫거나 바닥에 필름을 깔고) 페인트, 연필, 크레용을 제공하십시오.그리고 그림을 그린 후 아이와 함께 가능한 도움을 받아 물건을 정리하고 모든 것을 제자리에 놓으십시오.

1~3세의 "평균" 아기는 일반적으로 그림 그리기를 포함하여 앉은 자세에서 10~15분의 활동 후에 피곤해지기 시작합니다. 따라서 피로의 징후가 보이면 아기를 다른 것으로 바꿀 수 있습니다 (산책, 책 읽기, 그림을 기반으로 장난감으로 야외 게임하기).

D) 아이들과 함께하는 네 번째 그림 수업

게임 상황을 통해 어른과 함께 그림 기술 익히기

아이는 어른과 함께 구체적인 것을 그립니다. 성인이 돕고 지시하고, 게임 플롯을 설정하고, 어린이 그리기 기술, 손가락으로 붓과 연필을 올바르게 잡는 방법 등을 보여줍니다.

그림에서 집에서 아이와 함께하는 처음 세 가지 유형의 놀이 수업이 아기의 생후 2 년차에 이미 수행 될 수 있다면 우리는 이미 3 년차에 2 세 이후에 네 번째 유형을 사용하기 시작합니다. 아이의 삶.

그림 수업 유형과 아이들의 관계

이러한 유형의 홈 드로잉 레슨은 서로 쉽게 전환되며 가이드로 제공됩니다.. 예를 들어 그림을 보여주고(두 번째 유형) 아이가 스스로 그림을 그리고 싶어 한다면(세 번째 유형) 재료를 주고 창작하게 합니다!

또는 다른 예: 아이가 스스로 그림을 그리기 시작했지만 여러분의 도움을 요청했습니다. 또한이 요청은 "UUU, bibi!"라는 유치한 언어로 표현됩니다. :)는 "작동하지 않았습니다. 타자기를 그릴 수 있도록 도와주세요." 물론 이 경우에는 옵션이 있습니다. 우리는 자동차를 그리는 방법을 보여주고 아이가 직접 그릴 것입니다. 또는 우리는 아이 앞에서 종이에 우리 자신을 그리고 우리가 하고 있는 일에 대해 논평할 것입니다.

그림이 다를 수 있으며 모든 유형이 필요하고 중요하다는 것을 잊지 않도록 여기에서 네 가지 유형을 선택했습니다. 각 유형은 아동 발달에서 해당 작업을 수행합니다.

이러한 유형의 놀이 활동은 5분에서 10분(자녀가 움직이고 안절부절하며 오랫동안 집중할 수 없는 경우)에서 10분까지 소요됩니다.

최대 지속 시간(그리기뿐만 아니라 게임 캐릭터, 작업이 끝날 때 그림, 그림 주제에 대한 노래 또는 게임을 건네줍니다)-15 분. 이 중 드로잉은 항상 시간이 걸리지 않지만 아기의 다른 활동과 번갈아 가며 나타납니다.

2. 3. 어린 아이가 그림에 관심을 갖는 방법

그림에 대한 관심 없이는 어린 아이들의 시각 기술 교육 문제에 대한 성공적인 해결책이 없을 것입니다. 결국 그림은 모델링보다 어린이에게 더 어려운 유형의 시각적 활동입니다 (기사에서 모델링의 1 ~ 3 세 어린이 모델링, 기본 기술, 규칙, 게임 플롯에 대한 자세한 내용을 읽을 수 있습니다).

즉시 페인트와 붓, 크레용에 관심을 갖고 즐겁게 그림을 그리는 아이들이 있습니다. 그리고 색상을 매우 두려워하는 아이들이 있습니다! 또는 전혀 그리기를 원하지 않고 브러시로 종이를 찢는 것이 훨씬 더 흥미 롭습니다.

그러나 1 세에서 3 세 사이의 어린이는 필요한 이유를 이해하지 못하면 그림에서 학습 작업 (잔디, 비, 공-공 그리기 등)을 완료하는 데 만족하지 않을 것임을 이해하는 것이 중요합니다. ? 따라서 아기와 함께하는 그림 수업은 항상 게임 수업입니다.

이러한 게임 플롯의 예: 우리는 아이와 함께 당근을 그리고 싶습니다. 줄거리는 무엇입니까? 이 당근이 필요한 사람은 누구입니까? 한 가지 옵션은 토끼에게 필요할 수 있다는 것입니다. 따라서 우리의 음모는 다음과 같이 펼쳐질 수 있습니다. 토끼가 숲에서 우리에게 달려옵니다. 그는 화가났다. 그는 숲 속을 걷다가 숲 속에서 바구니를 잃어버렸습니다. 그리고 당근이 있었습니다. 이제 그는 산토끼에게 집으로 가져올 것이 없습니다. 토끼는 대가족을 먹이기 위해 너무 많이 필요하기 때문에 아이에게 그를 도와주고 토끼를 위해 당근을 그려달라고 부탁합니다!

그런 게임을하는 방법 - 아기와 함께 장난감을 그리는 방법? 여기서 뉘앙스가 매우 중요합니다!

규칙 1. 어린이와 함께 그림 수업에 장난감 캐릭터를 올바르게 소개하는 방법.

잘못된: 당신은 장난감을 가지고 당신의 목소리로 아이에게 말합니다. “봐, Mashenka! 여기 토끼가 있습니다. 그는 당신에게 토끼를 위해 당근을 그려달라고 부탁합니다. 그는 숲에서 당근을 잃었다." 아니면 장난감없이 "토끼를 돕고 당근을 뽑자"라고 말하면됩니다. 대부분의 아이들은 이 경우 게임을 받아들이지 않고 포기할 것입니다.

정답: 당신이 장난감을 가져갔고, 장난감은 당신이 아닌 다른 목소리로 그 자체로 말합니다. “안녕하세요, 마샤! 나는 숲에서 당신에게 왔습니다. 당신도 숲에 살고 있습니까? 아니요? 그리고 어디? 그리고 올해 우리는 마을에 문제가 있습니다 – 농작물 실패! 음식이 전혀 없습니다! 그리고 우리 자신과 토끼에게 먹일 음식이 너무 많이 필요합니다. 우리를 위해 당근을 그려 주시겠어요?

규칙 2. 장난감 없이 아이에게 이야기를 들려주는 것은 아무 소용이 없다. 아이가 도움이 될이 특정 토끼를보고 그가 그에게 말하는 방법을 듣고 그가 정말로 도움이 필요한지 확인하는 것이 중요합니다. -이 경우 그는 당근이 필요합니다 :). 그런 다음 그는 학습 작업을 수락하고 그림으로 토끼를 기꺼이 도울 것입니다. 그리고 결국 그는 토끼에게 당근을 줄 것이고 그에게 감사하고 숲으로 데려 갈 것입니다.

규칙 3. 결과로 얻은 그림 결과는 "의도된 목적에 맞게 사용"되어야 합니다. 즉, 우리는 토끼에게 당근을주고 감사하고 매우 행복하며 우리에게 감사의 마음으로 노래를 부르거나 춤을 출 수도 있습니다. 그리고 토끼는 우리 그림을 숲으로 빨리 가져갑니다. 이 순간은 아이에게 가장 중요하며 절대 놓쳐서는 안 됩니다.

아기와 함께 그림 수업을 할 때 그러한 음모를 많이 생각해 낼 수 있습니다! 일상 생활에서 어린이 동화,시, 노래의 줄거리를 만들고 즉흥적으로 사용하십시오. 아래에 어린이 연령별 그림 설명에서 팁과 가능한 플롯의 대략적인 목록을 제공하겠습니다.

2. 4. 어린이 그림을 평가하고 어린이에게 의견을 말해야 합니까?

물론 우리는 항상 모든 어린이의 그림에 대해 긍정적인 평가를 합니다.

여기에는 세 가지 중요한 사항이 있습니다.

첫 번째. 아이가 장난감의 지시에 따라 그림을 그리면 장난감 자체가 작업을 평가합니다.ㅏ(예를 들어, 토끼는 아기에게서 뽑은 당근을 "수락"합니다. 아이에게 감사합니다),

• 잘못된: 성인이 말합니다. “마샤, 토끼가 고마워요. 그는 당신의 당근을 정말 좋아했습니다.”
• 올바른 예: 성인이 토끼 목소리로 말합니다. “마샤, 바구니에 이게 뭐야? 놀라다! 네, 당근입니다! 감사합니다! 내가 얼마나 좋아! 이것은 아마도 매우 육즙이 많은 두꺼운 당근입니다. 그리고 여기 얇은 것이 있습니다. 아마도 바삭바삭합니다. 너도 당근 먹는거 좋아하니? 내 토끼들에게 데려갈게. 글쎄, 나는 당근으로 토끼를 치료하기 위해 숲으로 달려갔습니다. 우리를 방문하십시오! 우리는 기뻐할 것입니다!

두번째. 아이의 그림에서 무언가를 수정해야 하는 경우 장난스럽게도 수정합니다. 예를 들어:

• 잘못된 것: 어른이 이렇게 말합니다. “당신은 좋은 태양을 가지고 있습니다. 그리고 광선은 어디에 있습니까? 다시 그리는 것을 잊었습니까? 더 많은 광선을 추가해야 한다고 말했지만 잊어버렸습니다. 그러한 평가 후에 아이는 더 이상 그리기를 원하지 않을 것입니다.
• 올바른 예: 성인 또는 동화 속 영웅“예, 당신은 태양을 얻었습니다! 둥글고 노랗고 따뜻합니다. 글쎄, 나는 그에게 손을 뻗을 것이다 – 나는 햇볕을 쬐겠다. 그게 얼마나 따뜻해! 그리고 당신은 따뜻해집니다. 아, 하지만 태양이 구름 뒤에 숨은 것은 무엇일까요? 우리를 놀라게 했다. 태양, 우리를 두려워하지 마십시오. 우리에게 광선을 보여주십시오. 태양이 우리에게 광선을 보여주도록 도와줍시다. 그것이 우리가 광선을 그리는 방법입니다! 아기가 잊은 세부 사항을 마무리하십시오.

제삼. 아기와 그의 그림에 대해 이야기하십시오. 이러한 토론은 아기가 시각 기술을 개발하도록 장려하고 엄마와 아기 사이에 신뢰 관계를 만듭니다.

그림이 성공한 것으로 판명되면 원칙적으로 성인에게는 어려움이 없습니다. 그리고 모든 성인은 항상 아이에게 무엇을 대답하고 그의 그림에 대해 무엇을 말할지 찾을 것입니다. 그러나 그림이 완전히 이해할 수 없다면. 어떻게 될 것인가? 그러나 아이가 그것을 당신에게 가져 왔습니다. 즉, 그는 기쁨과 조바심으로 당신의 의견을 기다리고 있습니다. 아기를 보내는 방법? 바로 "네, 네. 그림을 여기에 넣으십시오.”라고 말하면 아이는 분명히 만족하지 않거나 심지어 화를 내지 않을까요? 삶의 특정 사례를 분석해 봅시다.

예 1 2 살짜리 아기가 그림에서 이해할 수없는 것을 원 형태로 가져 왔고 이것이 어머니 또는 할머니라고 말합니다.(그리고 이것은 얼마나 많은 아이들이 성인을 그리는가입니다). 침묵하지 말고 놀라지 마십시오. 그런 다음 그에게 이렇게 말하십시오. “당신은 정말 흥미로운 어머니였습니다! 내 머리카락은 어디에 있습니까? 그리고 눈? 펜? 다리? 아이가 이미 잘 알고 있고 이미지에 사용할 수 있는 세부 정보로 이미지를 완성하게 하세요.

예 2 당신의 아이가 같은 원을 그리고 이 그림을 당신에게 가져왔다고 가정해 봅시다. 그러나 동시에 그는 그것이 무엇인지, 그가 무엇을 묘사했는지 분명히 알지 못합니다.이 경우 그와 함께 수수께끼를 풀 수 있고 시작해야하며 즉시 그에게 물어보십시오. “롤빵이나 접시를 그렸습니까? 아니면 토끼일까요? 아니면 달? 나는 추측할 수 없다! 둥근 시계여야 합니다, 예 또는 아니오?” 모든 아이들이 이 게임을 좋아합니다! 그들이 당신을 위해 무언가를 생각하지 않더라도 그들은 즉시 추측의 역할을 맡고 당신과 즐겁게 이야기합니다. 따라서 아기가 자신이 묘사한 것을 "추측"했다는 데 아기가 동의할 때까지 추측하십시오.

그러한 대화의 도움으로 우리는 어린 아이들에게 우리 삶의 대상과 그림에서 선, 점, 모양의 유사점을 찾고 상상력을 개발하도록 가르칩니다. 그리고 우리는 그림의 발전을 새롭고 더 복잡한 단계로 밀어 붙이고 가족과의 신뢰 관계를 만듭니다.

아이의 그림이 "그럴 수 있었던 것보다 더 나빠졌다"거나 "이웃의 아이보다 더 나빠졌다"고 생각되더라도 반드시 칭찬하십시오. 이 시대에 칭찬은 매우 중요합니다. 성취에 대한 기쁨과 자부심은 아이에게 중요하며 매우 열심히 노력하고 그림 그리기는 여전히 어렵습니다. 우리는 전시회와 모범적 인 결과를 위해서가 아니라 (아이가 그림을 그리는지 어른이 그를 위해 모든 것을했는지 이해하기 어려운 경우가 종종 있습니까?) 아이 자신의 발달을 위해 아이들과 함께 그림을 그립니다. 따라서 자녀에게 자신의 그림에 대해 이야기하고 밝은 색상, 쾌활한 광대, 눈 또는 눈 또는 그림의 다른 조각이 아름답게 나온 것을 좋아하는 것을 찾으십시오.

2. 5. 유아와 함께 집 그리기 수업을 계획하는 방법

2세부터 우리는 이미 집 그리기 게임을 계획할 수 있습니다. 시간을 최대한 효율적으로 사용하기 위해서는 어린 자녀를 위한 교육 계획의 기본 규칙을 알아야 합니다.

아이와 함께 숙제를 계획하는 첫 번째 규칙은 그림 그리기입니다. 처음에는 아이가 연필과 붓을 손에 제대로 잡고 그림을 그리는 법을 막 배울 때 그림에서 아이와 함께 노는 수업의 빈도와 순서가 매우 중요합니다.

1세에서 3세 사이의 어린 아이에게는 아기의 연령 특성에 대한 지식을 바탕으로 학습 계획의 원칙을 따르는 것이 매우 중요합니다. 연구(G. M. Lyamina)에 따르면 아이들에게 새로운 것을 가르치면 다음과 같이 수업을 계획하는 것이 좋습니다. 이틀 연속으로 보낸 다음 2-3일 후에 자료를 반복합니다. 이 시퀀스를 예로 들어 보겠습니다.

예를 들어, 우리는 아이에게 수직선을 그리는 법을 가르치고 붓을 올바르게 잡는 능력을 강화하고 싶습니다.

그림에서 어린 아이와 함께 게임 활동을 올바르게 계획하는 방법:

맞습니다, 아이에게 쉽고 더 효과적입니다. 이런 식으로 할 수 있습니다. 우리는 아기와 함께 다른 플롯을 그리는 세 개의 작은 놀이 세션을 계획하고 있지만 모두 수직선이 주요 요소가 될 것입니다.

예를 들어:

• 4월 7일 월요일에 비가 그치겠습니다.
• 4월 8일 화요일에 우리는 아이와 함께 인형을 위해 푸른 잔디나 리본을 그릴 것입니다(이것도 수직선입니다).
• 그런 다음 그리기 싫거나 다른 계획이 있으면 며칠 동안 휴식을 취할 수 있습니다.
• 금요일 또는 토요일(4월 11일 또는 12일)에 다시 아기와 함께 수직선을 그려서 기술을 강화합니다. 그러나 이번에는 다른 게임 플롯이 필요합니다. 예를 들어, 그것은 수탉의 울타리가 될 것입니다. 아이는 여우에게서 장난감을 숨기기 위해 울타리를 그릴 것입니다.

새로운 기술을 배우기 위한 계획 주기(이 경우 수직선 그리기)가 완료되었습니다. 또한 우리는 이미 이 자료를 언제든지 휴식 시간에 반복할 수 있습니다. 예를 들어, 우리는 4월 17일 며칠 후에 이 기술을 다시 통합하고 동일한 수직선으로 새 플롯을 그릴 것입니다. 예를 들어, 철도. 당신은 종이 두 장에 미리 보낼 것입니다 수평선. 그리고 아이는 수직으로 그릴 것입니다. 이 기차에서이 레일과 침목을 따라 친숙하고 사랑받는 동화 속 장난감 영웅 인 Cockerel, Bear 또는 Bunny가 여러분을 방문합니다.

아기가 이미 짧은 시간 동안 손을 제어하는 ​​방법을 배우고, 브러시를 올바르게 잡고, 사용 규칙을 배운 후에야 일주일에 한 번 자신을 위해 "그리는 날"을 계획할 수 있습니다. 오른쪽.

계획의 일반적인 실수:

일반적인 실수의 예 #1. 그다지 효과적이지 않아 잘못된 것입니다.

• 우리는 매주 월요일 아침에 아이와 함께 그림을 그리도록 계획했습니다.
• 4월 7일, 그들은 비를 그렸고 붓을 올바르게 잡는 방법을 가르쳤습니다.
• 일주일이 지났고 4 월 14 일에 풀을 그리기 시작했고 그 아이는 이미 모든 것을 잊었습니다. 그리고 붓을 잡고 종이에 수직으로 그리는 방법을 다시 가르칩니다.
• 또 한 주가 지나고 4월 21일부터 울타리를 그리기 시작했습니다. 그리고 우리는 다시 시작합니다.

그리는 법을 배우는 이 방법은 너무 복잡하기 때문입니다. 어린 아이의 성격과 1 ~ 2 세 아기가 미취학 아동과 달리 그렇게 빠르고 쉽게 새로운 기술을 개발하지 않는다는 사실을 고려하지 않습니다. 그렇게 할 필요는 없습니다.

일반적인 실수의 예 #2: 역시 효과적이지 않아 잘못된 것입니다.

월요일에는 아이에게 수직선, 화요일에는 원형선, 수요일에는 수평선을 그리도록 가르칩니다. 그 아이는 혼란스러워합니다. 각 작업에는 종이에서 브러시의 특별한 움직임이 필요하며 지금까지는 어렵습니다. 어린아이가 전환하기는 어렵습니다.

따라서 첫 번째 규칙을 요약해 보겠습니다.아이와 어른 모두에게 간단하고 쉽고 즐겁게 아기와 함께 그림을 그리려면 게임 활동 계획 규칙을 고려해야 합니다. 우리가 아이에게 새로운 기술을 가르치고 싶을 때, 우리는 이 자료를 일주일에 여러 번 아이와 함께 반복해야 하지만, 다른 게임 플롯에서 해야 합니다. 아이가 이미 그림을 그릴 자유가 있고 기본 동작과 기술을 숙달했다면, 주중에 아이와 함께 이러한 유형의 활동을 연습하기 위해 영구적인 "그림 그리는 날"을 단 하루만 계획할 수 있습니다.

규칙 2: 어린이의 모든 그림을 어른과 함께 노는 활동으로만 축소할 수는 없습니다. 똑같이 중요하고 아마도 더 중요한 것은 그의 계획에 따라 아기를 자유롭게 그리는 것입니다.그는 성인과 함께 그림을 "가르치는" 것보다 적지 않은 시간을 할애해야 합니다!

그러므로 아기에게 페인트를 줄 시간과 그가 원하는 것을 그들과 함께 할 기회를 계획하십시오! 아이가 무엇을 그려야할지 모른다면이 경우 아이디어와 도움을 알려주십시오. 아이가 스스로 창작하는 경우 자유로운 창의성을 방해하고 자신의 패턴을 도입하는 것은 더욱 바람직하지 않습니다 ( "크리스마스 트리를 그렇게 그렸습니까? 틀렸습니까? 내가 어떻게 가르쳤습니까?" :)) 매우 바람직하지 않습니다. . 결국, 누가 우리의 그림 방식이 누구에게나 유일하게 진실하고 최선이라고 말했습니까? 아이는 완전한 권리나만의 그림 그리기 방법을 발명하세요!

유치원 및 어린이 센터에서 어린이 그림 개발을 위한 개발 환경 조성은 일반적으로 다음과 같이 계획됩니다.그림으로 2개의 게임 수업을 가르치고 세 번째는 아이들의 계획에 따라 그림을 그립니다. 그리고 다시 두 번의 교육 세션과 그 후-어린이 계획에 따른 세 번째 그림 또는 페인트 실험. 또한 매일 아이들은 계획에 따라 그림을 그리기 위해 페인트와 연필을 무료로 사용할 수 있습니다.

섹션 3. 어린 아이들을 위한 기본 재료 및 그리기 기법

3. 1. 1~2세 아이들과 함께 그리기 위한 재료들

유아와 함께 그림을 그리려면 다음과 같은 다양한 재료를 사용할 수 있습니다.

• 브러시 및 페인트 (구 아슈, 수채화, 식용 색소 또는 베리의 천연 색소로 쿠키 장식용 아이싱),
• 밝고 부드러운 색연필,
• 크레용 (왁스 및 일반),
• 펠트펜(및 종이용 펠트펜 및 직물용 펠트펜용),
• 손가락 페인트,
• 스폰지 조각 (다양한 크기와 모양으로자를 수 있음),
• 우표로 면모 조각 (면봉, 면봉) - 원형 패턴의 도장,
• 붓
• 어린 이용 우표-씰 (스탬프 잉크가있는 어린이를위한 기성품 인감 세트),
• 최근에는 젤 펜, 수채화 연필, 색 볼펜 및 색 잉크도 아이들과 함께 그림을 그리는 데 사용되었습니다.

다음도 필요합니다.

• 색상 혼합 팔레트,
• 그림을 위한 장소. 우선, 이것은 아기가 그림을 그리는 동안 (가구가 세탁을 허용하지 않는 경우) 가구의 안전에 대해 걱정하지 않고 테이블을 덮는 유포입니다. 바닥의 ​​청결이 걱정된다면 그리기와 모델링을 금지할 필요가 없습니다. 근처에 카펫이나 소파가 없거나 자신에 대한 섬세한 태도가 필요한 기타 항목을 그릴 장소를 선택하고 바닥과 테이블을 호일로 덮으십시오. 가장 중요한 것은 그림을 그리는 동안 당신과 아기 모두 즐겁고 차분하며 가벼운 소파의 반점 형태의 성가신 간섭으로 인해 창의력이 가려지지 않는다는 것입니다.
• 아이의 "다채로운 실험" ​​중에 아이의 옷을 더럽히지 않도록 어린이 방수 앞치마와 소매(아이가 긴팔 옷을 입은 경우),
• 물병(가장 편리한 병은 사무용품점에서 판매되는 쏟아지지 않는 병입니다). 안정적인 넓은 접시를 사용할 수 있습니다. 좁은 접시를 주면 안됩니다. 아이는 그것에서 물을 튀길 것입니다.
• 페인트로 그림을 그리고 실험하는 과정에서 아이의 손을 닦기 위한 습식 및 건식 냅킨. 항상 탁자 바로 옆에 있어야 합니다.

1~2세 아이와 함께 그릴 수 있는 것:

다음에서 아이들과 함께 그림을 그릴 수 있습니다.

• 일반 도화지
• 직물에
• 판지에
• 합판에
• 나무 판자에.
• 당신은 또한 걸릴 수 있습니다 큰 잎도화지(또는 반도화지) 위에 여러 아이들과 함께 모여서 작업을 합니다. 또한 공동 작업에서 한 아이는 스폰지로 인쇄물을 만들고 다른 아이는 연필로 그릴 수 있으며 세 번째 아이는 페인트로 그릴 수 있습니다. 그러한 그림은 태양, 풀, 꽃, 비 등 가장 단순합니다. 성인은 아이들이 더 흥미롭고 알아볼 수 있도록 그림을 그립니다. 예를 들어 토끼, 고슴도치 등 배경에 영웅을 추가할 수 있습니다.

3. 2. 어린 아이들을 위한 기본 그리기 기법

어린 아이들과 함께라면 꽤 다양한 그리기 방법을 사용할 수 있습니다. 예를 들어:

• 찌르다,
• 담그는 그림,
• 우표 그리기
• 드로잉 라인(수직 및 수평),
• 동그라미 선 그리기,
• 핑거 페인팅 - 종이에 지문

매우 중요합니다.새로운 기술이나 새로운 드로잉 기법을 배울 때 위에 주어진 계획을 고수하는 것이 좋습니다.. 그런 다음 아이는 기술을 새로운 조건으로 옮기는 법을 배우고, 스스로 그리는 법을 배우고, 이미 습득한 기술을 바탕으로 자신의 이야기를 만들고, 새로운 기술을 통합할 수 있습니다. 그렇지 않으면 지속적으로 "점프"하는 경우-한 기술에서 다른 기술로 전환하십시오 (오늘 우리는 찌르기로 그렸습니다. 내일-붙임으로써 다음 주에 원을 그리고 일주일 후에-선을 그리고 모든 것을 그릴 것입니다. 한 번), 단일 기술이 아닌 경우 아이는 그것을 확고하게 습득하지 못하고 스스로 그리는 법을 배우지 않을 것입니다. 그는 성인과 그의 아이디어에 의존할 것입니다. 그리고 우리는 아이가 자신의 인상을 그림으로 표현하는 법을 배워야 하며, 이를 위해서는 붓과 연필을 사용할 수 있을 만큼 충분히 자유롭게 배우는 것이 필요합니다.

가장 어린 아이들도 사용할 수 있는 기본적인 그림 그리기 기법을 설명해 봅시다.

3. 3. 유아와 함께 포케 그리는 방법

찌르기로 칠하려면 강모와 페인트로 만든 반 건조 뻣뻣한 브러시가 필요합니다.

찌르기로 그릴 때 브러시는 세로로 유지됩니다. 강모 브러시의 더미가 짧을수록 종이에 인쇄되는 질감이 더 표현력이 높아집니다. 따라서 브러시가 길면 미리 더미를 자르십시오. 브러시는 "찌르기"를 크게 만들 수 있을 만큼 충분히 커야 합니다.

우리는 그러한 그림을 위해 두꺼운 페인트를 사용합니다. 일반적으로 구 아슈 페인트입니다. 브러시가 젖지 않아야 합니다.

기초-그림의 배경은 성인이 준비하고 어린이는 "찌르기"(붓 자국)로 채 웁니다. 다른 이야기가 될 수 있습니다.

찌르기로 그리는 플롯의 예:

• 녹색 배경에 노란색 또는 흰색 인쇄 - 초원의 민들레,
• 푸른 하늘에 흰 자국은 솜털 구름
• 브러시의 청사진은 구름에서 나오는 빗방울입니다.
• 미리 준비한 가을 나무를 배경으로 아이가 그린 노랑, 주황, 빨강 프린트는 단풍,
• 아이가 종이 한 장에 온통 겨울 배경에 하얀 무늬를 그리면 푹신푹신한 눈송이가 나옵니다.
• 도시와 검은 하늘을 배경으로 포케기법을 사용하여 하늘을 찌르는 형형색색의 경례가 매우 아름다워 보입니다.
• 짙은 갈색 나무 줄기가있는 파란색 배경 (배경은 성인이 미리 준비)에 찌르기 기법을 사용하여 나무에 칠해진 흰색 눈 모자가 멋지게 보입니다.

딱딱한 브러시뿐만 아니라 강한 실로 발포 고무 조각이 부착 된 막대기로도 찌르기로 그릴 수 있습니다.

한 살 반부터 가장 어린 아이들도 찌르기 그림을 그릴 수 있습니다.

3. 4. 1~3세 유아와 함께 프라이밍으로 그리는 방법

애벌칠- 브러시로 그리는 방식으로, 예술적 기량이 없어도 다소 재미있는 이미지를 얻을 수 있습니다. 페인트 - 구 아슈가 필요합니다. 페인팅을 위한 "다람쥐" 브러시도 있습니다. 브러시는 부드럽고 상당히 큰 흔적을 남겨야 합니다.

브러시에 페인트를 모으고 브러시 더미를 종이에 붙입니다. 각인됩니다.

이러한 인쇄물의 도움으로 다양한 이미지를 얻을 수 있습니다.

• 숲 속 눈의 하얀 배경에 작은 동물들의 흔적,
• 조명이 집안에서 불타고 있습니다 (우리는 그것을 붙입니다-성인이 미리 준비한 집 윤곽에 "창"을 그립니다).
• 크리스마스 트리에 조명이 켜집니다 (크리스마스 트리의 녹색 윤곽선은 성인이 미리 준비합니다).
• 나뭇가지에 나뭇잎(어른은 나뭇가지를 그리고 아이는 나뭇잎만),
• 풀밭의 벌레
• 패턴 및 장식품 (엽서, 접시의 윤곽선, 컵 등을 장식합니다.)

3.5. 1~2세 아이들과 함께 우표와 지문으로 그림 그리기

종이에 각인을 남기는 우표로는 발포 고무 스폰지, 면봉 또는 아이 자신의 손가락이 있습니다. 감자나 당근과 같은 야채에서도 다양한 모양의 우표를 자를 수 있습니다. 사랑스러운 작은 우표는 일반 식기 세척 스폰지로 만들 수 있습니다. 이러한 우표를 사용하면 예를 들어 크리스마스 트리 실루엣에 여러 가지 색상의 크리스마스 트리 장식을 그릴 수 있습니다.

이 기술을 위해서는 여러 개의 접시와 여러 개의 씰이 필요합니다 (각 색상은 자체 인장 또는 스폰지가 담긴 자체 접시에 있습니다).

스탬프로 그릴 수 있는 것:

• 다색 큐브 (디자이너-빌더의 큐브로 종이에 인쇄),
• 가지에 마가목 열매,
• 염주,
• 크리스마스 트리의 조명,
• 하늘의 별
• 무한 궤도
• 사과나무에 사과,
• 피사체 윤곽의 패턴, 엽서
• 눈사람.

아이가 그림을 좋아하기 위해서는 어른이 창의력을 발휘할 채색 배경을 미리 준비하는 것이 매우 중요합니다.

이제 우리는 생후 2 학년 어린이에게도 가능한 가장 간단한 그림 그리기 방법을 조사했습니다.

수직선, 수평선 그리기, 원과 타원 그리기아이에게는 훨씬 더 어렵고 좋은 움직임 조정과이를 마스터하는 데 도움이 필요합니다. 그래서 저는 다음 섹션 바로 아래에서 유아들과 함께 이 선을 그리는 것에 대해 아주 자세하게 이야기할 것입니다.

섹션 4. 연령별 아이들과 함께 그리기:

1년에서 2년

1세에서 2세 사이를 보통 "아스트라한의 시대"라고 합니다. 그것은 어떻게 통과하고 가장 어린 아이에게서 "그림"이 어떻게 발달합니까? 이 낙서가 왜 가치가 있고, 왜 모든 나라와 민족의 아이들이 이 나이에 그것을 그리는가?

4. 1. 한 살짜리 아이가 연필을 마스터하는 방법,

아니면 낙서를 그리자!

인생의 두 번째 해에 아기는 숟가락, 막대기 및 연필을 손에 들고 종이를 따라 운전하기 시작합니다. 그는 연필이 종이에 자국을 남기는 것을 발견합니다! 이것은 아이에게 진정한 발견입니다! 물론. 아이는 아직 연필로 그릴 수 있다는 것을 모릅니다. 그는 단순히 연필을 주먹에 쥐고 다른 방향으로 움직이며 때로는 즐거운 노력으로 종이에 구멍을 뚫습니다. 종종 어린 아이들은 처음으로 연필로 다르게 행동합니다. 연필이 종이에 표시를하는 것을 발견하면 팔꿈치에서 전체 핸들을 움직여서 시트에 모든 힘을 다해 연필을 치기 시작합니다. 또는 어깨에서. 그들은 연필 자국과 연필이 종이를 치는 소리를 모두 좋아합니다.

그런 다음 아이는 종이에 연필의 흔적을 연구하기 시작하고 그것들을 다르게 만들려고 노력합니다. 처음에는 선의 혼돈, 임의의 그림, 거의 항상 종이가 찢어졌습니다. 이것을 꾸짖을 필요가 없습니다. 아이는 종이 한 장의 공간을 마스터하고 세상을 배웁니다.

점차적으로 아이는 자신의 움직임 중 일부가 리드미컬하고 반복 가능하도록 종이 위에 직접 연필을 그리기 시작합니다. 그의 "소묘"에서는 상당히 균질한 선이 얻어집니다.

경험에서 얻은 유용한 팁: 1~2세 아기는 그림을 그릴 때 시트의 한계를 넘어 여전히 시트에만 그릴 수 없습니다. 그러므로 아이에게 종이 한 장보다 훨씬 더 큰 그림 공간을 주어야 합니다(가구를 보호하기 위해 유포나 기타 재료를 깔아주세요).

점차적으로 아이가 연필에 접근 할 수 있다면 연필을 검사 할 때 앞뒤로, 시트 전체의 회전선, 나선형, 원형 ​​타래 및 선과 같이 종이에서 더 규칙적인 움직임을 시작합니다. 그들은 일반적으로 리드미컬하며 이것은 아이에게 기쁨을주고 그를 진정시킵니다. 이것은 일종의 삶의 리듬과 아기를위한 행동으로 그에게 매우 유리합니다. 결국, 모든 자연은 리듬입니다(계절과 하루 중 일부의 변화, 밀물과 썰물, 달의 리듬 등).

약 2 세가되면 아기는이 과정에서 올려다 보지 않고도 연필로 리드미컬 한 움직임으로 여러 장의 종이를 연속으로 긁을 수 있습니다. 종이 위의 흔적에 관심이 많다! 한 살짜리 아이의 "그림"은 아직 시각적 활동이 아니지만 진지한 준비입니다! 실제로, 이러한 "낙서"에서 조정된 리드미컬한 손 움직임과 시각적 제어가 개발됩니다!

4. 2. 어린 아이에게 낙서 연필을 몇 살부터 줄 수 있습니까?

일반적으로 유치원과 어린이 센터에서는 "낙서 그리기"용 연필이 약 1 세 반 이상의 어린이에게 발행되기 시작합니다. 주택은 더 일찍 제공될 수 있습니다. 하지만 아이들은 반드시 어른의 감독하에 그려야 합니다. 연필은 끝이 뾰족한 물체이며 2세 이후부터 시각적 활동으로 실제로 그림을 그리는 학습을 시작할 수 있습니다.

이 나이의 어린이에게 집이나 스튜디오에서 무료로 사용할 연필과 페인트가 제공되지 않으면 일반적으로 아기의 그림은 약 2.5 ~ 3 세에서 훨씬 늦게 발생합니다.

4. 3. "낙서 그리기"의 발전을 돕는 방법은 무엇입니까?

이러한 낙서의 "그림"은 우리의 관심이 필요하지 않지만 아기에게 많은 종이와 밝은 다색 연필을 제공하고 꾸짖지 않고 독립적 인 연구에 대한 그의 관심을 장려하기 만하면됩니다!

그러나 우리가 아이를 돕는다면 아이는 이미 낙서 그리기 실험에서 그에게 매우 중요한 새로운 기술을 배울 것입니다. 나중에 그림을 그릴 때 그에게 유용할 것입니다.

예 1아이에게 다른 손으로 종이를 잡고 낙서하는 동안 어떻게 하는지 보여주라고 말할 수 있습니다.

예 2펜으로 연필을 잡는 방법을 보여주는 것이 2년 가까이 가능합니다.

예 3나이에 관계없이 아이의 그림을 살펴보면 실제 현상이나 물체처럼 보이는 것을 찾을 수 있습니다. (수직 스트로크에서). 그러한 우리의 부드러운 도움은 아이를 연필의 가능성에 대해 배우는 새로운 단계로 밀어줄 것입니다.

4. 4. 한 살 반 아이에게 무엇을 줄까요? 연필이나 펠트 펜?

연필 외에도 아이와 펠트 펜을 줄 수 있습니다. 그러나 아이들이 더 좋아하는 것은 확실하지만 펠트 펜으로 제한하는 것은 권장하지 않습니다. 그리고 그것이 이유입니다. 펠트 펜으로 그리는 것은 매우 쉽고 흔적이 매우 밝습니다. 연필은 그림을 그릴 때 압력이 필요합니다. 즉, 작은 펜의 노력입니다. 따라서 연필 낙서는 펠트 펜보다 어린이의 손 발달 (미세한 운동 능력)에 훨씬 더 유용합니다. 따라서 둘 다 결합하십시오!

다음 사항을 아는 것이 중요합니다.

섹션 5. 연령별 아이들과 함께 그리기: 2세에서 3세까지의 아이들과 함께 그리기

인생 3년 차에우리는 아이에게 종이 위에 연필이나 붓을 운전하는 것뿐만 아니라 성인이 그린 것을 인식하고 이름을 지정하기 위해 경로 또는 공과 같은 특정 물체를 그리는 방법을 가르칩니다.

아이가 그린 것은 매우 훌륭하고 친숙해야 합니다. 개인적인 경험- 만지고, 느끼고, 조사할 수 있고, 스스로 행동할 수 있는 것. 아이가 물체의 세부 사항, 모양 및 크기에 익숙하고 친숙한 것이 중요합니다. 결국 종이에 이미지로 전달합니다.

5. 1. 2세 아이가 그림에 대해 무엇을 배울 수 있습니까?

이 나이의 유아는 이미 다음을 배우기 시작할 수 있습니다.

• 잘 알려진 물체와 현상이 점, 선, 윤곽선으로 종이에 묘사될 수 있음을 이해합니다.
• 연필과 펠트 펜, 세 손가락으로 붓(2세부터)을 올바르게 잡고,
• 수직선, 수평선, 교차선, 리드미컬한 획과 반점, 고리, 둥근 선을 그립니다(둥근 모양을 묘사하기 위해 아이의 손을 준비하십시오).
• 시각적 자료를 올바르게 사용하십시오. 1) 먼저 브러시를 페인트에 적시십시오-페인트를 집으십시오. 4) 그런 다음 건조되면 제자리에 두십시오.

아이는 성인이 동일한 간단한 그림을 그리고 모방하는 방법을 볼 수 있습니다 (항아리에 오이를 그립니다- "할머니의 피클", 고슴도치 사과 또는 새끼 고양이 선물로 공).

이 나이에 아이들은 이미 "아름다움-추함"을 결정하기 시작했습니다. 연설에서 다음 단어를 사용하십시오. “이것은 당신과 내가 얻은 아름다운 꽃다발입니다. 밝고 우아하며 축제! 책에서 그림을 볼 때 아름답고 우아한 인형 드레스 또는 Petrushka의 모자와 같은 아름다운 세부 사항도 발견하고 아기에게이 그림이 아름답다고 생각하는 이유와 그 안에서 감탄하는 것을 말하십시오. 그는 빨간 장화를 신고 책을 들고 방문했습니다. 명랑, 미소!

다음 사항을 아는 것이 중요합니다. 2세 미만의 아이는 아직 계획대로 무언가를 묘사할 수 없습니다. 즉, 아기는 여전히 스스로 목표를 설정하고-태양을 그리는 것-이 목표를 달성할 수 없습니다. 그는 아직 진행 중이며 결과와 목표는 그에게 전혀 중요하지 않습니다! 그러므로 아기가 방금 열심히 그린 것을 단순히 트윗하더라도 놀라지 마십시오.

이 나이의 아이와 함께 아름다움을 부분으로 "분석"하고 "절단"할 필요가 없습니다. 정서적 감탄, 전체적인 인식이 매우 중요합니다. V. A. Sukhomlinsky는 이에 대해 매우 정확하게 썼습니다.

“아름다움은 그 자체로 영혼에 영향을 미치며 설명이 필요하지 않습니다. 우리는 장미꽃을 하나의 온전한 것인양 바라보고, 그 꽃에서 꽃잎을 따서 아름다움의 본질이 무엇인지 분석한다면 아름다움은 파괴될 것입니다.”

5. 2. 그리기 학습을 위한 2세 아동과의 게임 수업 순서

아기가 일찍 연필과 붓을 손에 쥐었다면 2 살이되면 이미 낙서 단계를 통과하고 그림으로 세상을 표시하기 위해 그림을 그릴 준비가 된 것입니다.

그림에서는 2세에서 2세 반의 어린이가 재료와 행동으로 인한 촉각 및 운동 감각(아기의 감각 발달), 색상 및 모양에 대한 시각적 인식, 아는 기쁨을 느끼는 것이 매우 중요합니다. 물질의 성질과 성질, 세상의 사물의 모양! 공, 선, 각도, 길고 짧음, 두껍고 가늘고 거칠고 매끄럽고 밝고 창백한 것을 손가락으로 느끼는 것이 중요합니다.

단순한 것에서 복잡한 것까지 어린이를위한 특정 작업 순서가 복잡합니다. 단계적으로 고려해 봅시다.

1 단계. 우리는 2-3 세 아이에게 그림 그리기를 가르칩니다.

붓과 연필로 수직선

연필과 붓으로 수직선을 그리는 것은 아이에게 연필과 붓 사용법을 가르치기 시작하는 가장 좋은 방법입니다. 약 2세에 이 작업을 시작한다는 점을 상기시켜 드립니다.

알고 고려하는 것이 중요합니다. 수직선은 아기에게 가장 쉬운 유형의 이미지입니다. 이는 붓이나 연필을 든 아이의 손이 많은 시각적 제어 없이 쉽게 넘어질 수 있다는 사실 때문입니다. 수평선과 원형 선은 어린이에게 훨씬 더 어렵습니다. 이것이 우리가 수직선으로 시작하는 이유입니다.

연필과 브러시로 수직선을 그리기 위해 어떤 주제와 플롯을 어린이에게 제공할 수 있습니까?

• 우리는 수탉을 위해 울타리를 그립니다 (여우에서 수탉을 숨길 것입니다).
• 위에서 아래로 움직임으로 풀밭에서 푸른 풀이 자라는 모습을 그립니다.
• 비는 구름에서 초원과 꽃 위로 떨어집니다.
• 우리는 토끼가 우리를 방문 할 기차를 위해 철도를 그립니다. 어린이 그룹과 함께 그림을 그리고 모든 그림을 결합하여 방이나 홀 주변의 긴 일반 철도로 만들 수 있습니다.
• 방울이 떨어지고 있습니다-봄에 고드름이 녹았습니다.
• 풍선을 위한 끈 그리기
• 가을 가을, 땅에 떨어지는 낙엽 - Op! 쓰러뜨리다! 옵! 쓰러뜨리다! (낙엽이 떨어지는 궤적을 수직선으로 그립니다)
• 우리는 고슴도치에 등뼈를 그립니다.
• 토끼의 청소용 브러시가 부러졌습니다. 문제 해결을 도와드리겠습니다 :)

동시에 첫 번째 단계에서 우리는 아기에게 브러시를 올바르게 잡고 페인트를 사용하도록 가르칩니다.

브러시를 올바르게 잡는 방법:

• 우리는 금속 팁 바로 뒤에 술을 잡습니다 (우리는 이것이 술의 마법사에서 이렇게 아름다운 반짝이는 치마라고 아이에게 설명하고 만지지 않습니다).
• 브러시는 세 손가락으로 잡습니다. 엄지와 중지 사이에 위치하며 추가로 검지로 위에 고정됩니다.
• 선을 그릴 때 손은 그림 위에 있지 않고 무게가 있습니다 (그렇지 않으면 손으로 종이에 페인트를 칠하고 그림과 옷을 모두 망칠 수 있습니다).

2 단계. 수평선을 그리는 법 배우기

연필과 붓

브러시를 사용한 수평 이동은 다음과 같은 과목에서 2-3세 어린이에게 제공될 수 있습니다.

• 사구체 실,
• 길과 길,
• 차가 도로를 달리고 있다
• 고삐,
• 정원의 수평 계단
• 봄 스트림 실행
• 많은 색연필이 상자 안에 있다
• 널빤지와 강 건너 다리의 통나무.
• 활주로가 있는 비행장 - 수평선.
• 고양이를위한 다색 깔개 (어른이 고양이의 이미지를 미리 잘라서 아기가 나온 줄무늬 깔개에 붙입니다).
• 손수건 (어린이는 종이 한 장 또는 프레임 위에 펼쳐진 천 조각을 수평선으로 그립니다).
• 브러시(브러시의 강모는 선으로 그려지지만 이미 가로 방향임)

3단계. 2~3세 아이들과 함께 그리기

원과 타원

원형 손동작은 아이에게 가장 어려운 유형의 선과 손동작입니다. 일반적으로 아이들은 2.5세부터 원형 운동을 마스터할 수 있으며 이 나이 이전에는 그러한 작업을 제공하지 않습니다.

원과 타원을 그리는 학습에 대한 수업을 위한 아이디어:

• 새끼 고양이를 위한 공("공에 바람 실"),
• 태양과 광선을 끌어들입니다.
• 꽃 (성인은 줄기를 그리고 어린이는 그 위에 꽃을 그립니다),
• 마을 굴뚝에서 연기가 피어오른다.
• 할머니나 다른 캐릭터를 위한 맛있는 초밥이나 베이글,
• "죽 저어"(까치 - 까마귀),
• 스노볼,
• 눈사람,
• 불알,
• 보다,
• 자동차용 바퀴, 장난감 카트용,
• 공중제비 비둘기,
• 병아리,
• 풀밭의 딱정벌레.

그건 중요해:아이가 둥근 모양 위에 그림을 그릴 때 올바르게 하는 방법을 상기시켜 줄 수 있습니다. 우리는 "공에 실을 감는 것"처럼 보입니다. 이것은 아기가 물체의 모양 (원형)에 따라 움직임으로 이미지 위에 페인트하는 법을 배우기 위해 필요합니다.

흥미로운 사실:인생 3년 차에는 특정 대상을 묘사하는 방법을 전혀 배우지 않은 아이들도 스스로 완벽하게 그릴 수 있습니다! 그러나 한 가지 조건이 있습니다. 모든 시각적 자료에 지속적으로 접근할 수 있고 종종 원하는 방식으로 그림을 그리는 경우입니다. 그러나 이것은 2-3 세 어린이에게서 강하게 강타한 현상이나 물체와 관련하여 만 관찰됩니다. 그러한 물건은 아이의 "눈 앞에 서있는"것처럼 보이므로 묘사하기가 더 쉽습니다.

이것은 어린 나이의 아이들이 종종 가장 평범하고 그리기 쉬운 물건을 매우 복잡한 물건보다 훨씬 못하지만 감정적으로 중요한 물건을 그린다는 사실을 설명합니다. 더욱이, 각 어린이는 이와 관련하여 "자신의 관심사"를 가지고 있습니다. 누군가는 거리에서 굴착기 또는 스쿠버 다이버의 관찰에 사로 잡혔고 다른 어린이는 뇌우 또는 마당의 무서운 큰 개에 깊은 인상을 받았습니다. 아이가 그에게 끔찍한 물건을 그리는 것을 금지 할 필요는 없으며 반대로 필요한만큼 그 물건을 그리게하십시오. 나중에이 이벤트는 더 이상 그를 흥분시키지 않을 것이며이 주제는 그의 그림을 떠날 것입니다.

5. 3. 연필로 그림을 그리거나 페인트로 그림을 그리는 것부터 2년 후에 그림을 배우기 시작하는 방법은 무엇입니까?

에 대한 응답으로 이 질문합의가 없습니다.

1. 그림은 아이가 그리기 더 쉽습니다., 강한 손 압력이 필요하지 않고 동시에 밝은 점이 나타나기 때문에 항상 아이에게 흥미 롭습니다.
2. 브러시를 올바르게 잡고 과도한 압력없이 그리는 법을 배운 아이는 이러한 기술을 연필로 쉽게 옮길 수 있습니다.그는 그것으로 종이를 찢거나 너무 세게 누르거나 잘못 잡지 않을 것입니다. 아이는 즉시 올바르게 그리기 시작합니다.
3. 아이가 강한 손 압력으로 연필로 그림을 그리는 데 익숙하다면,그런 다음 그는 브러시로 그림을 그리기 시작할 것입니다.
4. 연필로 그림을 그리면 아이가 지친다. 밝은 선을 얻으려면 세게 눌러야하고 아이의 펜이 지겨워지기 때문입니다. 페인트로 그리는 데는 이것이 필요하지 않습니다. 그리고 아이는 10분과 15분 동안 열정적으로 그림을 그립니다.

TS Komarova 및 N.P. Sakulina는 다른 의견을 가지고 있습니다. 그들은 연필 그림으로 시작하고 먼저 아기와 함께 3-4 개의 연필 그림 게임을 수행하는 것이 더 낫다고 믿습니다. 그런 다음 브러시와 페인트로 그림을 그립니다.

5. 4. 2~3세 아이에게 그림을 그릴 때 붓과 연필을 올바르게 잡는 법을 가르치는 방법

붓과 연필은 세 손가락으로 잡고 너무 세게 쥐지 않아야 합니다. 이 경우 붓이나 연필은 엄지와 중지 사이에 끼고 검지가 위에 있습니다.

연필을 심에 너무 가깝지 않게 잡습니다(심에서 손가락까지의 거리는 약 2cm).

브러시는 철 팁 바로 위에 손가락으로 잡습니다.

브러시는 종이 위에 쉽고 자유롭고 리드미컬하게 움직입니다. 이것은 생후 3년차에 아기가 배웁니다.

물론 이것을 아이에게 구두로 설명 할 필요는 없습니다. 아이에게 문제가 해결되지 않으면 붙잡고 돕는 방법을 보여주기 만하면됩니다.

모든 어린이는 연필과 붓의 올바른 그립을 즉시 마스터하지 않습니다. 우리가 그를 어떻게 도울 수 있는지 봅시다.

아이가 가운데 손가락을 붓이나 연필 위로 올리면 어떻게 될까요?

대답: "손에 손을 잡고"기술을 사용하여 (손에 아이의 손을 잡고) 손가락을 부드럽게 옆으로 뺍니다.

아이가 당신의 손을 잡는 것을 허락하지 않는다면 어떻게 해야 할까요?그리고 그는 붓을 주먹으로만 쥐고 다른 방법으로는 쥐기를 거부합니까?

대답: 붓으로 아이의 붓을 부드럽게 안아주고 손으로 밝은 색상으로 재미있는 패턴을 그려보십시오.

2~3세 아이가 손에 붓을 제대로 잡는 법을 배우지 못한다면 어떻게 해야 할까요?

답변:"찌르기로 그리기"기술을 그리기 위해 연필이나 브러시를 올바르게 잡는 능력을 개발하는 데 도움이됩니다. 이 방법의 이름에서 그러한 그림을 사용하면 손의 움직임이 위에서 아래로 수직이라는 것이 이미 분명합니다. 그리고 한 번의 빠른 손 동작으로 즉시 인쇄물을 얻을 수 있습니다.

아기를 위해 막대기를 만드십시오- "찌르기". 이렇게하려면 일반 막대기에 얇은 발포 고무 조각을 감으십시오 (양면이 평평한 날카롭지 않은 연필을 사용할 수 있음). 강한 합성 실로 고정하고 찌르는 데 여러 번 감고 매듭으로 고정합니다.

스틱을 잡는 방법을 보여줍니다. 올바르게 찌르십시오(세 손가락으로 스틱을 감싼 상태). 아이는 막대기를 페인트에 담그고 종이 위에 세로로 놓고 인쇄물을받습니다. 따라서 민들레, 구슬, 불꽃 놀이, 꽃이 만발한 공터 등을 그릴 수 있습니다.

인쇄물이 아름답게 나오려면 종이에 찌르는 부분을 조금 잡고 즉시 떼어 내지 말고 조금 눌러야한다고 아기에게 설명하십시오. 그런 다음 둥근 "공"도 얻습니다.

아기가 막대기로 쉽게 그리는 법을 배우면 "찌르기"면봉을주십시오. 꽃, 열매, 패턴을 그리게하십시오.

따라서 점차적으로 아기는 올바른 그립을 배우고 손가락으로 면봉을 올바르게 잡은 후 연필과 브러시의 올바른 그립으로 이동합니다.

5.5. 2세 어린이에게 페인트를 올바르게 사용하도록 가르치는 방법

종종 어린 아이들은 페인트 사용 규칙을 잊어 버립니다. 예를 들어, 그들은 항아리에서 그것을 집어 들고 페인트가없는 붓으로 종이를 문지르는 것을 잊고 흔적이 남아 있지 않다는 사실에 놀랐습니다. 또는 그들은 브러시 강모에서 과도한 페인트를 제거하는 것을 잊거나 너무 많이 집어 결과적으로 시트에 얼룩이 생깁니다. 따라서 성인은 지속적으로 아기를 돕고 다음에해야 할 일을 상기시킵니다.

• 먼저 물병에 브러시를 적셔야합니다.
• 그런 다음 브러시 전체를 페인트 통에 부드럽게 담그고
• 그런 다음 페인트 캔 가장자리에 붓 더미를 짜내고
• 이제 그리기를 시작할 수 있습니다!

5. 5. 2세 아이들에게 그림을 그릴 때 어떤 붓과 연필을 줄까요?

아기의 첫 번째 브러시는 짧지 만 손잡이가 두껍습니다. 또한 두껍고 선명한 선을 그리는 브러시 여야합니다. 그리고 아이가 그러한 붓으로 그림을 마스터해야만 더 얇은 붓을 줄 수 있습니다.

큰 크기의 브러시(10-14호)는 아이들을 그리는 데 가장 적합합니다. 그것들은 천연(예: 조랑말, 다람쥐) 또는 부드러운 합성일 수 있습니다.

넓은 표면(하늘 배경, 잔디 배경)을 칠하기 위해 넓고 평평한 브러시 또는 스폰지가 사용됩니다.

찌르기를 ​​사용하면 딱딱한 강모 브러시로 칠할 수 있습니다. 당신은 이미 찌찌 만드는 방법을 알고 있습니다.

아이의 첫 번째 연필은 삼각형일 수 있지만 반드시 그럴 필요는 없습니다. 가장 중요한 것은 충분히 커야한다는 것입니다.

2세 아이와 함께 그림 그리기

팁 1. 아이의 그림을 주려는 경우 반드시 그에게 그것에 대해 이야기하고 이에 대한 허가를 받으십시오. "할머니에게 그림을 주길 원하십니까?" 그리고 아이의 의견을 존중합니다. 이 그림을 주고 싶지 않다면 다른 그림을 선물로 그리는 것이 좋습니다. 그래서 아기가 사랑하는 그림은 집에 보관해야 합니다.

팁 2. 그리는 과정에서 아이에게 무언가를 다시 보여주고 싶다면 아이의 시트가 아닌 종이에 이 요소나 그리는 방법을 보여주세요. 그러면 귀하의 개입 없이 아동의 작업이 아동 목록에 포함됩니다. 예, 귀하의 샘플만큼 아름답지는 않습니다. 그러나 아이는 배우고 있습니다! 그리고 그는 "5시에"모든 것을 즉시 배울 수 없으며 이것은 필요하지 않습니다.

팁 3. 그림에서 학습 게임 수업 중에 아기 근처에 주의를 산만하게 하는 물체가 없는 것이 매우 중요합니다. 예를 들어, 그림을 그리는 데 4개의 물감만 필요한 경우, 우리는 그것들만 준비하여 테이블 위에 놓고, 다른 물감은 아이가 보지 못하고 손이 닿지 않도록 제거합니다. 하나의 페인트 만 필요한 경우 정확히이 페인트 색상을 제거하고 나머지는 테이블 위에 놓지 않습니다.

물건의 풍부함은 어린아이의 주의를 산만하게 할 뿐입니다.

똑똑한 아이들을위한 편리한 옵션-더 이상 필요하지 않은 경우 사용 후이 항목 (예 : 스폰지)을 불투명 한 폐쇄 플라스틱 용기에 넣어 더 이상 아이가 산만하지 않도록합니다.

결국, 어린 아이와 함께 그림을 그린 적이 있는 모든 사람은 그의 주의력이 얼마나 불안정한지 알고 있습니다. 그는 이물질을 보았고 산만했고 ... 그리는 것을 잊었습니다!

팁 4. 2 세부터 아이에게 고의적 인 이미지와 "스탬프-샘플"을 가르치기 위해 서두르지 마십시오. "이것이 토끼를 그리는 방법이고 이것이 말입니다! 내가하는 것처럼하십시오. 이것은 맞지만 당신이 그린 것처럼 이것은 잘못된 것입니다. 이 시대에는 또 다른 더 중요한 임무가 있습니다! 그리고 왜 우리는 유일하게 올바른 묘사 방법이 있다고 갑자기 결정했을까요? 아이는 자신의 방식을 발명할 수 있습니다.

팁 5 아기가 그린 선이 동일하고 절대적으로 고르도록 노력하지 마십시오. 우리는 그리는 것이지 그리는 것이 아닙니다 :). 자연계를 둘러보세요. 그 안에는 똑같은 선이 없습니다. 반대로 선은 자연과 드로잉에서 살아있다. 그것은 예술가의 분위기, 세상을 인식하는 방식을 전달합니다. 그림의 선은 차분하거나 긴장할 수 있고, 명랑하거나 두렵거나, 슬프거나 대담할 수 있습니다. 이 순간을 재생하고 다른 캐릭터아이가 얻은 선과 모양. 예를 들어, 자녀에게 이렇게 말하십시오. “네가 가지고 있는 대담한 풍선! 그래서 간신히 실을 잡고 하늘로 날고 싶어합니다. 그러나이 공은 소심하고 하늘로 날아가는 것을 두려워합니다. 세 번째 공은 어떻습니까?

5.7. 2세의 특이한 드로잉 기법: 천에 수묵화

이제 흥미로운 그리기 기술이 많이 있습니다. 따라서 물감과 연필에만 국한할 필요는 전혀 없습니다. 2-3세 아이들과 함께 하는 특이한 그림 기법 중 하나에 대해 말씀드리겠습니다. 나는 천으로 작업하는 것을 좋아합니다.

패브릭 페인트 (비싼 옵션) 또는 일반 컬러 잉크 (모든 사람에게 경제적이고 저렴한 옵션)의 도움으로 2 살짜리 아이와 함께 나만의 개별 인형 텍스타일을 만들거나 어린이 장난감을위한 실제 패브릭 선물을 만들 수 있습니다. 곰, 토끼, 인형의 집 손님을 위해. 또는 가정에서 간단한 것을 만들 수 있습니다. 오븐 장갑이나 집 수건도 진짜입니다. 우리와 함께라면 그러한 창의성의 모든 것이 진정으로 디자이너의 것과 같을 것입니다. 그리고 이것은 아이들이 정말 좋아하는 것입니다!

아기와 함께 그림을 그리려면 다음이 필요합니다.

1. 직물에 그림을 그리기 위한 유색 잉크 또는 페인트, 다리미로 건조(지침은 페인트 패키지에 나와 있음),
2. 필요한 모양과 크기의 오래된 천(물론 새 천을 사용할 수도 있습니다!),
3. 면봉 또는 둥근 발포 고무 다이. 발포고무에서 다양한 크기의 원을 오려서 강한 실로 막대에 붙여 나만의 우표를 만들 수 있습니다.

그리기 기술:찌름

패턴 옵션:

• a) 패브릭의 전체 표면을 여러 색상의 원으로 채웁니다("폴카 도트 패브릭"을 얻음).
• b) 냅킨 중앙에 같은 색상의 여러 점을 놓습니다. 그런 다음 다른 색상의 페인트를 사용하여 손수건이나 냅킨의 각 모서리에 점을 하나씩 더 찍으십시오.
• c) 냅킨, 수건 또는 인형 침대보의 양쪽에 한 줄의 점을 그립니다.
• 나만의 패턴을 만들 수 있습니다!

2-3세 아기와 함께 잉크로 그리는 방법:

- 1 단계. 필수 단계! 우리는 테이블 위에 추가 유포를 놓았습니다. 그리고 유포에-정확한 크기의 깨끗한 천을 다림질했습니다.

예를 들어 인형의 식탁보를 그리려면 인형의 아파트에서 사용할 수 있는 인형의 테이블 크기보다 약간 큰 천을 가져와야 합니다. 인형 앞치마를 그릴 수 있습니다. 또는 곰 손수건. 토끼를 위한 리본 또는 인형을 위한 미니백.

- 2 단계. 직물의 전체 표면에 원의 찌르는 패턴을 그립니다. 이를 위해 우표 또는 면봉을 유색 잉크 (각 색상마다 고유 한 막대가 있음)에 담그고 찌르기로 천에 수직으로 적용합니다. 직물의 전체 표면을 채 웁니다. 이것은 아이들에게 가장 쉽고 가장 사랑받는 첫 번째 옵션입니다. 다색 물방울 무늬가있는 천을 얻는 옵션입니다. 우리는 직물의 전체 표면이 컬러 물방울 무늬로 덮여 있는지 확인하려고 노력합니다.

다음에는 자녀에게 더 많은 것을 제공할 수 있습니다. 복잡한 패턴.

— 3단계. 패턴이 완전히 마를 때까지 기다리고 있습니다(이때 주간 수면, 걷기 또는 기타 흥미롭거나 일상적인 활동).

— 4단계. 뜨거운 다리미로 조각을 다림질하십시오. 가장자리를 헴해야 하는 경우 - 헴. 모두 준비되었습니다! 그 결과 인형 물건(또는 주방용 진짜 오븐 글러브일 수도 있습니다!)은 손으로도 씻을 수 있으며 흘리지 않습니다.

— 5단계 아이에게 가장 중요한 단계이므로 건너뛰어서는 안 됩니다. 우리는 제품을 의도한 사람에게 제품을 제공합니다. 그래서 집들이를 위해 인형 식탁보를 만들었다면 우리는 집들이를하고 손님을 만나고 대접하는 것입니다. Mishutka를 위해 손수건을 만들었다면 손수건을 그에게 가져갑니다. 그는 우리에게 감사합니다. 인형 앞치마를 만들면 엄숙하게 선물을 건네줍니다. 인형은 앞치마를 입고 아이에게 감사하고 즉시 우리를 위해 맛있는 것을 준비하고 우리에게 건네줍니다.

다른 것 2세 아이와 함께 잉크로 그림을 그리는 기법이 블로그래피 기법이다.

• 가로 시트를 반으로 접습니다.
• 접은 부분 중앙에 페인트 한 점을 떨어뜨린 다음 시트를 반으로 접고 접은 부분 중앙에서 여러 방향으로 손바닥을 여러 번 움직입니다.
• 시트를 엽니다.
• 당신은 무엇을 얻었습니까? 어떻게 생겼나요? 이 지점을 어떻게 칠할 수 있습니까?

Section 6. 1~3세 아이와 그림 그리기에 유용한 책

이 섹션에서는 모든 가족이 이해할 수 있고 아이와 함께 그리기 쉬운 책을 선택했습니다.

1. Yanushko E.A. 어린 아이들과 함께 그리기. 1-3년. 책+CD.
이 책에서는 어린 아이들과 함께 수업을 하기 위한 아이디어와 시나리오를 섹션별로 그림으로 찾을 수 있습니다.

• 크레용으로 그리기
• 마커와 연필로 그리기
• 연필과 마커 소개
• 직선 그리기
• 물결선 그리기
• 파선 그리기
• 점 그리기
• 원 그리기
• 나선형 그림
• 곱슬 선 그리기
• 다른 선 그리기
• 연필로 직접 그린 그림과
• 펠트 펜
• 페인트로 그리기
• 페인트 소개
• 스펀지 페인팅
• 핑거 페인팅
• 손 그리기
• 롤러로 그리기
• 스탬프로 그리기
• 프라이밍 기술로 그리기
• 스트로크 기법으로 그리기
• 스케치 위에 그리기

이 책은 서클에 아이들이있는 수업과 집에서 모두 매우 편리합니다. 게임 작업 시스템과 많은 아이디어를 제공합니다. 이 책은 사실 아기와 함께 놀이 활동을 하기 위한 기성품 기술인 "기성품 도구"로서 어떤 가정이나 어린이 센터에서나 아주 쉽고 간단하게 사용할 수 있습니다.

2. 세 부분으로 구성된 Darya Koldina "Game drawing"의 어린이 앨범 (출판사 "Sphere"). 앨범에는 2-3세 어린이를 위한 기성 배경과 작업이 포함되어 있습니다.

이전에는 "Your Baby Can Do It"시리즈의 D. Koldina 그림 앨범도 제작되었으며 계속 제작되고 있습니다. 예를 들어, 1~3세 어린이를 위한 "Fun Drawing" 앨범에는 다음과 같은 작업과 미리 만들어진 배경이 포함되어 있습니다.

• 태양의 광선을 그립니다
• 경로 그리기,
• 여우로부터 보호하기 위해 토끼의 집 근처에 울타리를 그립니다.
• 풍선 그리기
• 잔디와 계단을 그리고,
• 집에 창문을 그립니다.

이 앨범의 장점기성품 배경, 아름다운, 가져 와서 사용할 수 있습니다.

마이너스도 있습니다. 하나의 앨범에는 완전히 다른 기술에 대한 작업이 포함되어 있으므로 앨범을 추가 자료로 사용할 수 있습니다 (배경을 직접 그리지 않도록). 그러나 주어진 순서대로 공부하는 것은 편리하지 않습니다. 어린이. 많은 작업의 경우 사전 게임 연습으로 어린이 펜을 준비하여 완료할 수 있도록 해야 합니다(위에서 2세 어린이의 특성을 고려한 효과적인 게임 그리기 수업 계획 참조). , 이 규칙은 여기에서 고려되지 않습니다).

3. “어린이 창의력 앨범. 더 어린 나이(1, 5-3세) "- 앨범에는 다음이 포함되어 있습니다. 기성 템플릿- 그리기 배경 및 작업 옵션. 장점과 단점은 이전 앨범과 동일합니다. 당신은 앨범에서 아기에게 작업을 제공하는 가장 좋은 순서와 방법을 생각해야 할 것입니다. 어떤 작업을 즉시 줄 수 있는지 스스로 계산해야하며 그 전에 아기가 대처할 수 있도록 먼저 준비 게임 연습을 수행해야합니다.

이 기사가 유용하고 필요한 것으로 판명되면 소셜 네트워크에서 공유하고 댓글을 작성해 주시면 감사하겠습니다. 결국, 우리 주변에는 아기와 함께 그림을 그리고 싶지만 어디서 어떻게 시작해야할지 모르는 부모가 많이 있습니다.

이 기사의 자료를 바탕으로 흥미로운 것을 그렸다면 그 결과를 우리와 공유해 주시면 기쁩니다.

마스터 클래스 "어린 아이들을위한 그림."

Shatokhina Rita Vyacheslavovna, 추가 교육 교사, MBU DO "Dom 아이들의 창의력칼리닌스크, 사라토프 지역”.
이 마스터 클래스는 추가 교육 교사, 유치원 교육 기관의 교육자를 대상으로 합니다. 마스터 클래스는 4 세 이상의 젊은 예술가와 그 부모에게도 흥미로울 것입니다.
목적:이 마스터 클래스는 그림을 그리는 방법을 보여주는 어린 아이들을 위한 소규모 드로잉 코스입니다. 기하학적 모양.
표적:드로잉 기술을 습득하기 위한 조건을 만듭니다.
작업:기하학적 모양을 사용하여 친숙한 이미지를 그리는 방법을 자녀에게 가르치십시오.
페인트와 브러시로 정확하게 작업하는 기술을 주입합니다.
창의력을 개발하고 미세 운동 능력소유.
어린 아이들이 우리 협회의 수업에 오지만 정말 그림을 그리고 싶어합니다. 아이들과 함께 작업한 경험을 통해 아이들이 기하학적 모양으로 그리는 것이 더 쉽다는 것을 깨달았습니다. 아이들은 내 쇼에 따라 단계적으로 그립니다. 수업을 시작할 때 저는 아이들에게 오늘 무엇을 그릴지 절대 말하지 않습니다. 경험을 통해 나는 그들이 매우 흥미롭다는 것을 압니다. 그 과정에서 자신이 누구를 그리고 있는지 추측해 보는 재미가 쏠쏠하다. 그리고 모든 사람의 그림은 다릅니다.

아이들을 위한 드로잉 마스터 클래스 "달팽이"

준비: A4 가로 시트, 수채화 물감, 다양한 크기의 브러시, 물병 및 냅킨.

그리기를 시작하기 전에 나는 아이들에게 페인트가 자고 있고 깨워야한다고 말하고 브러시로 부드럽게 쓰다듬고 먼저 노란색 페인트를 깨우고 그림을 시작합니다.
시트 중앙에 롤빵을 그리고 서서히 브러시를 풀고 갈색 페인트로 호를 그립니다.

호를 루프로 바꿉니다.

우리는 뿔을 그리고 칠합니다.

우리는 달팽이의 집을 장식합니다.

우리는 달팽이의 눈과 입을 그립니다. 다음으로 아이들은 그림의 배경을 생각해 내고 장식합니다. 달팽이는 어디에 있습니까?

어린이 작품:

어린이 "거북이"를 위한 드로잉 마스터 클래스.

노란색 페인트로 시트 중앙에 "kolobok"을 그리고 갈색 페인트로 4 개의 루프를 그립니다.

다섯 번째 루프는 더 크게 그려지고 모든 루프를 칠합니다.

우리는 처음부터 흰색 페인트로 눈 동그라미를 그린 다음 검은 색으로 그립니다.

거북이 껍질을 장식하십시오. 아이는 자신의 패턴을 생각해 낼 수 있습니다.

어린이를위한 드로잉 마스터 클래스 "물고기"

우리는 노란색 페인트로 "번"을 그리고 호를 그립니다. 위와 아래에서 눈처럼 보입니다.

물고기 꼬리 삼각형을 그립니다. 그런 다음 빨간색 페인트로 물고기를 장식하십시오. 브러시를 사용하여 그립니다: 입, 지느러미.

우리는 비늘을 그리고 꼬리를 장식합니다.

우리는 브러시로 "인쇄"합니다. 자갈과 물을 그리고 녹조류 페인트로 선을 그립니다.

검은 페인트로 물고기의 눈을 그립니다. 검은색 페인트장난을 좋아해서 특히 조심합니다.

"겨울 초원".

우리는 잎을 가지고 푸른 색, A4 형식. 우리는 흰색 페인트로 콜로복을 그립니다. 우리는 선을 그리고 눈 더미를 그립니다.

갈색 페인트로 우리는 눈사람을 위해 나무 줄기와 나뭇 가지, 손, 눈, 입, 빗자루를 그립니다.

우리는 눈송이로 그림을 장식합니다. 우리는 눈사람을 장식합니다. 머리에 양동이와 스카프를 그립니다. 아이들은 그림을 완성하고 장식합니다.

같은 원리로 가을 숲을 그릴 수 있으며 처음에는 콜로 복이 노란색, 주황색 및 녹색이되고 잎이 떨어지고 브러시를 사용하여 그림을 그리고 인쇄합니다.

어린이 "고슴도치"를 위한 드로잉 마스터 클래스.

갈색 페인트로 "롤빵"을 그립니다.

삼각형 코를 그립니다.

어린이 작품.
우리는 고슴도치를 위해 공터를 그립니다. 아이들은 환상을 품습니다.

하위 작업:

어린이 "개구리"를 위한 드로잉 마스터 클래스.

파란색 시트, A4 형식을 사용합니다. 녹색 페인트로 "롤빵"의 중앙을 그립니다.

우리는 "kolobok"을 하나 더 그리고 맨 위에 두 개의 "다리"를 그립니다.

우리는 개구리의 발을 그리고 개구리의 발이 구조가 다르다는 사실에 아이들의 관심을 끌기 때문에 개구리가 가장 미끄러운 표면에서도 잘 뛰고 붙잡을 수 있습니다.

우리는 개구리 입, 눈을 그립니다. 우리는 이전에 아이들과 이야기하면서 그림을 장식합니다. 개구리는 어디에 살고 있습니까?

어린이 "Cockerel"을위한 드로잉 마스터 클래스.

우리는 큰 롤빵 몸통, 작은 롤빵-머리를 그립니다. 부드러운 선으로 연결하면 목이 생깁니다.

수탉 다리-삼각형과 꼬리, 선-호를 그립니다.

빨간색 페인트로 우리는 수탉 가리비 (다리), 부리 및 수염을 그리고 브러시를 적용합니다.

수탉의 다리를 그립니다.

사진과 함께 3-4세 어린이를 위한 시각적 활동 "펭귄 룰루의 모험"

3-4세 어린이를 위한 마스터 클래스 "빙원 위의 펭귄". 무지개 여왕 이야기

저자: Natalya Aleksandrovna Ermakova, 시 예산 강사 교육 기관어린이를위한 추가 교육 "어린이 예술 학교 Pskov 지역의 Velikie Luki시 A. A. Bolshakov의 이름을 따서 명명되었습니다.
설명: 3-4 세 어린이와 함께 일할 수 있습니다. 이 자료는 교육자에게 유용할 수 있습니다. 유치원 기관추가 교육 교사, 학부모.
목적:최초의 창작 전시회, 실내 장식, 선물.
표적:다양한 유형의 시각적 활동에서 펭귄의 이미지를 만듭니다.
작업:
-펭귄(외모, 생활 방식, 행동, 영양)에 대한 어린이의 지식을 확장하고 명확히 합니다.
- 손의 호기심, 일반 및 미세한 운동 능력을 개발하고 이전에 습득한 모델링 기술을 향상시킵니다.
- 다양한 유형의 시각적 활동(조각, 그림 그리기)에서 펭귄 이미지를 만드는 방법을 가르칩니다.
- 아이들에게 이미지의 예비 그림을 소개합니다. 간단한 연필로, 그려진 윤곽선을 따라 그림을 조심스럽게 추적하는 방법을 배우고 이미지 위에 고르게 칠하고 그림 기법을 소개합니다. 왁스 크레용(가장자리);
- 시트 중앙에 그림을 아름답게 배치하는 능력을 개발하고 다양한 직선 및 물결 선을 그리는 능력을 훈련합니다.
-정확함을 기르기 위해 시작된 작업을 끝까지 수행하는 능력.

안녕하세요, 친애하는 손님! Rainbow State에 오신 여러분을 환영하게 되어 기쁩니다!!!
오늘 나는 당신을 위해 깜짝 선물을 가지고 있습니다. 여기에 무엇이 있다고 생각하십니까?
그는 몹시 추운 곳에 산다.
유빙도 눈 속에 산다.
그는 흑백 연미복을 입고 걷는다.
자랑스러운 새...(펭귄)
G. 볼로첵

펭귄 룰루입니다. 엄마, 아빠 말을 듣지 않고 거대한 빙원을 타고 가다가 실수로 큰 아이스크림으로 착각해서 많이 속상하고 안타깝다.
빙산이 바다에 뜬다
거대한 배처럼
아니면 100층 건물
모두 얼음으로 덮여 있습니다.
그는 태양에 빛나며 떠다닌다
이 섬은 얼음이다
크기가 커서 흔들리지 않습니다
강한 파도 속에서도.
그는 길을 잃었습니다. 그는 돌아오고 싶지만 그의 집이 어디에 있는지, 크고 친근한 가족이 사는 곳을 모릅니다. 그는 친구 없이 너무 외롭다.

레인보우 여왕이 가장 아끼는 조력자 요정들이 펭귄 룰루를 왕국으로 데려와 그가 돌아올 수 있도록 도와줍니다.
푸른 구름 위에, 보라색 구름 뒤에 푸른 궁전에 살고...
세상에서 가장 현명한 새는 올빼미입니다.
모두가 듣는다
그러나 말에 매우 인색합니다.
들을수록
그가 말을 적게 할 수록.
아, 이것은 우리 중 많은 사람들이 그리워하는 것입니다.
좋은 조언은 언제나 도움이 됩니다...
우리는 그녀에게 우리의 새로운 친구를 돕는 방법에 대한 조언을 요청할 것입니다. 펭귄들이 사는 곳과 루루가 가족을 만날 수 있는 방법을 알아보세요.

세상의 기적은 셀 수 없다.
이름은 하나입니다.
숲과 산과 바다 -
모든 것을 지구라고합니다!
그리고 우주로 날아가면
로켓 창에서
당신은 우리의 파란 공을 볼 것입니다,
좋아하는 행성!
우리 행성은 거대한 공입니다. 주위를 둘러 보는 데 많은 시간이 걸립니다. 우선 지구에는 두 개의 극이 있습니다.
양쪽에 스노우 크라운
우리의 아름다운 공이 둘러싸여 있습니다.
두 극, 두 형제 -
남극과 북극!

여기 북극 친구들이 있습니다.
그리고 거기에 곰이 산다.
그러나 당신은 결코 만날 수 없습니다
펭귄, 그 귀여운 것들.
그리고 남극, 내 친구,
그의 이름은 남극 대륙
이것은 낙원이다
세일러 펭귄!
멀리 남쪽으로
얼음과 서리와 눈보라만이 있는 곳,
얼음 위에서 펭귄 전체가 거대한 무리입니다!

펭귄은 새이지만 날지 못합니다. 하지만 펭귄은 수영을 아주 잘합니다. 육지에서는 펭귄이 서투르지만 물에서는 매우 민첩하고 빠릅니다. 다리가 짧기 때문에 펭귄은 뒤뚱거리며 날개의 균형을 잡습니다(펭귄의 움직임 모방).
그들은 체온을 유지하는 데 도움이 되는 피하 지방을 가지고 있습니다. 날씨가 많이 추워지면 펭귄들이 모여든다 큰 그룹자신과 다른 사람들을 따뜻하게 유지하기 위해 함께 모여 있습니다. 펭귄은 끊임없이 이동하고 장소를 변경하므로 모두가 가장 따뜻한 중앙에 머물 수 있습니다. 펭귄은 매우 친절합니다 대가족그들은 물고기, 오징어, 게를 먹습니다.
하루 종일 재미있다:
추위 속에서, 눈 속에서
검은 연미복을 입은 Mr.
빙원에서 바다로 다이빙.
그곳에서 그는 유명한 물고기를 쫓습니다.
날개가 있지만 지금은
그는 구름 속으로 이륙하지 않았습니다!
그는 그것에 대해 슬퍼하지 않고,
침착하게, 자랑스럽게, 중요하게 걷는다.
그는 유일한 사람이 아니기 때문에
놀라운 펭귄!

세상에서 가장 현명한 새는 올빼미,
소책자를 훑어보며 답을 찾고,
펭귄을 돕는 방법, 그리고 발견 ..
조리법은 매우 간단합니다!
모두가 도울 수 있습니다

자연을 사랑하는 사람.
약간의 기술과 기술
우리는 펭귄 친구들의 눈을 멀게 하고, 그리고-
집에 가는 것은 쉽다
표류하는 유빙에서 네이티브 해안으로.

꼬마 마법사가 되어 펭귄 룰루가 친구들을 찾도록 도와주고 싶나요? (네.) 그럼 펭귄을 봅시다. 성체 펭귄은 아기 펭귄과 생김새가 다릅니다. 펭귄의 몸이 무엇으로 덮여 있다고 생각하세요?(어린이 답변) 펭귄 전체가 깃털로 덮여 있습니다. 펭귄은 무엇을 가지고 있습니까? (어린이 목록.) 맞습니다.
펭귄은 당신보다 크지 않습니다. 펭귄의 등과 머리는 검은색이고 가슴과 배는 흰색입니다. 펭귄은 날 수 없지만 작은 날개를 가지고 있습니다. 펭귄은 날기 위해서가 아니라 수영하기 위해 날개가 필요합니다. 펭귄은 또한 허리, 발에 꼬리가 있습니다.

재료:
-플라스티신
-스택
- 모델링 보드
펭귄을 조각하는 방법을 배우자. 우리 펭귄은 여행 중에 성장했고 이미 성인처럼 보입니다. 따라서 우리는 그의 인물을 조각하기 위해 검은 플라스틱을 사용합니다. 크고 작은 두 부분으로 나눌 것입니다. 이제 배와 비슷한 모양의 큰 조각을 반죽합시다. 남은 검은 색 플라스틱에서 우리는 당근을 눈 멀게합니다. 꼬리에는 작은 당근, 날개에는 큰 당근 두 개가 있습니다.
주황색 플라스틱에서 작은 조각을 떼어내고 부리용 당근을 만듭니다.
빨간색 플라스틱에서 더 큰 조각을 가져다가 두 부분으로 나누고 발에 두 개의 당근을 감습니다.
흰색 플라스틱에서 우리는 빨간색과 같은 조각을 분리하고 배를 위해 타원형 기둥을 감습니다.

우리는 손가락으로 배의 타원을 평평하게 만들고 제자리에 붙입니다. 우리는 펭귄의 얼굴을 만듭니다-부리를 붙이고 흰색 플라스틱의 작은 공에서 눈을 만듭니다.
우리는 펭귄에 두 개의 날개를 붙이고 꼬리는 허리에 있습니다. 그런 다음 우리는 앞발 오리발을 붙입니다 (평평한 당근, 스택으로 막을 그립니다). (진행 상황 표시).

이것은 이야기의 끝이 아닙니다
그러나 누가 잘 들었습니다!
일한 사람은 게으르지 않았습니다-
비타민 슈퍼 프라이즈!

나는 펭귄과 친구입니다 -
나는 그들을 데리고 산책한다
너희들에게 나는 누구인가
순서대로 말씀드리겠습니다.
여기가 1번입니다
가장 작은 펭귄
나는 길에서 그와 함께 있다
나는 오렌지를 산다.
두 번째는 큰 기피자입니다.
공을 잘 친다
가족 중에 펭귄이 있다
유명한 서커스 공연자가 있었습니다.
매우 똑똑한 세 번째 -
나에게 말해줘, 봐 -
붉은 가슴 새들이 보이시나요?
이들은 멋쟁이 새의 일종 새입니다!
그리고 네 번째는 장난스러운 것입니다.
순종하는 데 익숙하지 않다
외면하면 됩니다
동시에 도망칩니다.
다섯 번째 - 즐거운 동료,
Krakowiak 춤을 좋아합니다.
자러가도
그는 검은 코트를 벗지 않습니다.
나는 펭귄과 친구입니다 -
나는 그들을 데리고 산책한다
이 우정으로 나는, 여러분,
나는 매우 소중히 여깁니다.
라-둘-셋-넷-다섯!
우리는 다시 산책을 갑니다
우리는 높은 언덕에서 올 것이다
밖으로 이동 썰매에 아래로!
(저자 불명)
그래서 우리 펭귄 Lulu는 고향 해안으로 긴 항해를 떠나는 것이 두렵지 않은 새로운 친구가 생겼습니다. 내 꼬마 마법사들이 일을 잘해서 지쳤으니 쉬어도 돼. 그리고 친근한 펭귄 무리 전체가 지금은 무지개 여왕과 올빼미와 함께있을 것입니다.

3 세 아동의 정신 발달에는 복잡한 작업과 가능한 한 많은 정보가 필요합니다. 3 세 아동의 발달에는 미세하고 총체적인 운동 능력을 향상시키는 운동이 수반됩니다. 모델링은 운동의 이상적인 예입니다. 아이에게 공과 소시지를 만드는 법을 가르치면 많은 것을 만들 수 있습니다. 다양한 아이템어떤 주제에. 모델링 및 드로잉 기술이 더욱 복잡해지고 있으며 아이들에게 그림 그리기, 윤곽선을 따라 그림 추적, 스텐실 작업 방법을 가르 칠 수 있습니다.
각 그림 수업은 숙모가 물체의 모양, 색상, 독특한 특징을 배우는 응용 프로그램 또는 모델링이 선행됩니다. 따라서 조각 펭귄은 이전에 예비 작업이었습니다. 시각적 활동"펭귄 룰루의 모험"을 주제로
재료 및 도구:
- A3 형식 시트
- 간단한 연필, 지우개
-왁스 크레용
- 수채화, 브러쉬
- 물병
-손과 손을 위한 천

마스터 클래스 진행:

손님이 길을 떠날 시간입니다. 우리는 회의에 대한 선물로 펭귄의 초상화를 그릴 것입니다.
남극에서 수많은 유빙들 사이에서
서투른 깃털 펭귄이 살고 있습니다.
그는 정말, 아주 재미있는 새입니다.
잠수하고 수영하지만 날지는 않습니다!
뒤뚱뒤뚱 걸으며 날개를 펼치고,
얼음 위에서는 펭귄 전체가 거대한 무리입니다.
그들은 둥지를 짓지 않습니다 – 너무 추워 – 빙원!
하지만 펭귄은 어떻게 아이들을 데리고 나올까요?
당신은 아이들의 장대에 앉을 수 없습니다-
90도 이하의 서리!
그들은 관리했습니다! 펭귄 아빠
새끼가 있는 알을 발 위에 올려놓고,
지방 주름 아래 추위에서 숨어 있습니다.
그의 "승객"에게는 충분한 열이 있습니다!
(I. Rodionov)
이 나이에 아이들에게는 역할 모델이 매우 필요합니다. 완성된 샘플. 그래서 저는 항상 아이들과 함께 그림을 그리고 그림을 그리는 단계를 관찰하면서 동시에 모두 함께 그립니다.
시트 중앙에 두 개의 직선 수직선을 그리기 시작합니다.

마치 직사각형을 그리는 것처럼 막대기를 수직선으로 연결합니다. 그런 다음 첫 번째 수직선 위에 두 번째 수직선을 그립니다.

우리는 줄을 반으로 나눕니다.

그리고 우리는 집 근처의 지붕처럼 삼각형을 만듭니다.

이것은 펭귄 모자가 될 것입니다. 수평선을 아치로 연결하고 상단에 원을 그립니다.

두 개의 둥근 눈, 삼각형 부리, 타원형 다리.

우리는 날개를 잊지 않고 타원형 빙원을 그리기 시작합니다.

서로 다른 방향의 수직선으로 빙원의 그림을 완성합니다.

시작하기 보라. 분필의 옆면(가장자리)을 종이에 붙여 바다를 그립니다.
보라색 바다,
보라색 파도,
보라색 거리.
바다가 모든 것을 덮은 것처럼
보라색 손수건
앉아, 한숨, 구름
-비가 오는 곳은 슬픔입니다.

이제 하늘도 종이에 크레용으로 문지릅니다.
사진 속 하늘은 맑다.
우리는 당신과 함께 그릴 것입니다
그리고 그 위에 페인트
평소처럼 - ... (파란색).

우리 펭귄은 무지개 주에서 항해하기 때문에 하늘은 온통 무지개 색으로 반짝입니다. 녹색, 노란색, 빨간색의 크레용을 하늘에 문지릅니다.

잠시 동안 하늘의 궁창을 씻으시며
비는 지평선 너머로 세차게 내렸다.
싱그러움이 가득한,
파란색, 무지개 우산으로 열었습니다.
깜박임, 색상의 놀이,
푸른 하늘에 모든 색이 타오르고 있어
우주에서 일어나 갑자기 ..

이제 모자, 부리, 눈을 장식하십시오.
라즈베리와 딸기에는
토마토와 링곤베리
물론 맛은 많이 다릅니다.
글쎄, 색상은 비슷합니다-... (빨간색)
오렌지는 Lesha를 만졌습니다.
부드럽게 쓰다듬어:
- 당신은 아름답고 착합니다.
둥글게... (주황색)
그런 다음 윤곽선을 따라 펭귄의 모습을 검은 색으로 표시합니다.

그리고 조심스럽게 펭귄을 한 방향으로 장식합니다.
그는 모든 것 중에서 가장 어둡고,
믿거나 말거나
이 색상을 볼 수 있습니다.
그리고 눈을 감고!
(검은 색)

이 바다색, 흰 서리,
그리고 하늘도. 이것은... (파란색)
파란색 분필로 빙원의 윤곽을 그립니다. 우리는 파도에 보라색 물결선을 그립니다.

보라색 파도 사이에 파란색을 그립니다. 우리는 종이에 파란색 분필을 문질러 빙원을 장식합니다 (가장자리로 그립니다). 그리고 빙원 위의 펭귄 초상화가 완성되었습니다.

펭귄을 그릴 수 있습니다. 수채화 물감. 수채화 기법은 매우 복잡하고 어린이에게는 새롭지만 필요합니다.
왁스 크레용 버전과 마찬가지로 연필 그림을 그린 다음 배경 작업을 시작합니다.
페인트로 작업하기 전에 아이들은 수채화의 특성 (유성음, 투명함)을 상기시켜야합니다. 아, 페인트를 물방울로 적셔야 한다는 사실 깨끗한 물그리기 전에.
배경은 큰 브러시(No.8-10)를 선택하고 먼저 펭귄의 윤곽을 따라 그린 다음 전체 하늘을 한 방향으로 칠합니다.

모든 어린이는 그리기를 좋아합니다. 누군가는 잘 생각한 플롯을 그리고 누군가는 스케치를 그립니다. 그러나 kalyaki-malaki는 우리 성인만을위한 것입니다. 그리고 그 아이와 그들은 그들 자신의 의미를 가지고 있습니다.

아이가 스스로 그림을 그릴 때 좋습니다.

나는 그 과정에 간섭하지 않고 조언을하지 않으려 고 노력합니다. 그러나 나는 공동 드로잉을 환영합니다. 따라서 자녀가 미래에 확실히 사용할 흥미로운 기술을 보여줄 수 있습니다.

우리는 최근에 내 딸과 마스터 새로운 기술그림. 사실을 말하자면 전에도 해봤는데 어쩐지 잘 안 됐어요. 분명히 우리에게는 3-4 세의 나이가 칵테일 튜브를 통해 그림을 그리기 시작하기에 이상적입니다.

이 그림 기술은 훌륭하고 어린이의 조음 장치입니다.

튜브로 그리기. 블로그래피

종이

블로팅의 경우 페인트를 즉시 흡수하지 않는 두꺼운 용지를 선택하는 것이 좋습니다. 두꺼운 가로 시트나 수채화 용지가 적합합니다.

그림 물감

물로 약간 희석 한 구 아슈로 그릴 수 있습니다. 수채화 (그림이 매우 밝지 않음) 또는 잉크 (특히 나무 줄기 그리기에 적합).

도구

긴 칵테일 스틱과 두껍고 뻣뻣한 브러시.

내 딸과 나는 프린터 용지에 물로 약간 희석 된 구 아슈로 그렸습니다. 페인트를 빠르게 흡수하고 그 위에 그리는 것이 그리 편리하지 않습니다.

튜브를 이용한 드로잉 기법

모든 것은 매우 간단합니다. 브러시로 종이에 큰 방울의 페인트를 떨어뜨리고 빨대를 통해 멋진 패턴을 불어냅니다.

검은색 구아슈로만 칠했습니다. 밝고 유색 페인트를 많이 사용하고 밝은 추상 그림을 얻을 수 있습니다.

나무가 있습니다. 잎사귀를 완성하는 것만 남아 있습니다. 이것은 페인트, 연필로 할 수 있습니다. 그리고 적용 기술을 사용할 수 있습니다. 구겨진 냅킨 조각을 붙입니다. 다른 색상(노란색, 녹색, 빨간색), 건조하고 부서진 잎을 얻을 수 있습니다.

Anyutka는 가을을 그리기로 결정했습니다. 아래 사진의 배경은 오일파스텔로 만들어졌습니다. 왼쪽 그림의 나뭇잎은 수채화로 만들어졌습니다("찌르기"가 적용된 하드 브러시). 그리고 오른쪽 그림에서 딸이 오일 파스텔로 잎사귀를 그렸습니다.

이 그림은 수채화로만 되어 있습니다. 트렁크는 젖은 덤불로 인해 약간 번졌지만 Anya는 당황하지 않았습니다.

내 딸과 함께 우리의 그림에 대해 조금 더

Anya는 연필, 크레용 및 페인트로 그리는 것을 좋아합니다. 그러나 왠지 그림을 그릴 때 그는 한 가지 색을 선호합니다. 일반적으로 그녀는 하나의 그림-하나의 색상을 가지고 있습니다. 다음은 다른 색상으로 할 수 있지만 같은 색상으로도 할 수 있습니다.

가끔 페인트로 그림을 그리면 딸이 2 ~ 3 개의 컬러 사진을 얻습니다.

하나만 기쁘게 생각합니다. 그림에서 딸은 우리의 공동 창의성, 그러나 공예에서.

때때로 우리는 함께 하나의 그림을 그리고 때로는 특정 주제에 대해 각자의 그림을 그립니다. 다음은 협업의 결과입니다.

배경을 함께 그렸습니다. Anya는 색상을 선택했습니다. 저는 나무(왼쪽 그림)를 그렸고 나머지는 Anna가 했습니다. 밝은 다색 사진이 나왔습니다. 그런 공동 그림 후 Anya는 한동안 컬러 그림을 그린 다음 다시 흑백 그림으로 돌아갑니다.

아이들과 어떻게 그림을 그리나요?