소년병사교육에서 병적입영사무소의 역할. 청소년 도덕 교육에서 군사 애국 클럽 "Nakhimovets"의 현대적 역할과 중요성
RF 군대의 사회 및 문화 활동 시스템에서 군사 박물관 및 군사 영광의 방 (캐빈)의 위치와 역할
오늘은 국군 러시아 연방복잡한 개발 및 개혁 과정을 겪고 있습니다. 개혁의 주요 목표는 러시아 군대가 국가 무결성의 신뢰할 수 있는 수호자이자 국제 정치에서 강력한 도구가 되는 것입니다. 이를 위해서는 각 기관과 요소가 현대적 요구 사항을 충족하는 방식으로 군대의 전체 시스템을 재구성해야 합니다. 결과적으로 새로운 모델의 무기가 도입되고 오래된 모델이 현대화되고 새로운 매뉴얼과 헌장이 발행되며 첨단 기술 및 컴퓨터 기술 분야의 새로운 전문 분야가 등장합니다. 모든 자격의 전문가 교육에 대한 요구 사항이 복잡해지고 증가하고 군인에 대한 도덕적 및 심리적 부담이 증가하고 있습니다.
이러한 과정은 사회문화적 활동에 반영된다. 현대 사회 문화 활동은 특정 전문 작업입니다. 그것은 교육, 전문 예술, 민속 예술, 대중 체육, 사회 사업, 재활 및 이문화 커뮤니케이션과 같은 영역에 스며든다.
오늘날 사회문화적 활동은 기능적으로, 의미 있게, 조직적으로 변화하면서 심각한 변화를 겪고 있습니다. 사회 문화적 활동의 현재 상태와 전망은 새로운 사회 경제적 조건, 인간화 및 기술화에서 더 많은 자기 결정 과정에 기인합니다. 이것은 현대 러시아 사회 문화 영역의 상황과 밀접한 관련이 있습니다.
현재 국가는 문화 분야에서 입법 체계를 만들었고 주제 간의 상호 작용 시스템이 작동하고 있습니다. 문화 정책: 정부기관, 지방자치단체, 전문창작노조 및 기타 공공기관 러시아 문화부는 문화와 예술의 개발 및 보존을 위한 연방 대상 프로그램의 형태로 국가 문화 정책을 수행하기 위한 일련의 도구를 개발했습니다.
러시아 문화는 박물관 작업 분야에서 가장 풍부한 잠재력과 중요한 인프라를 가지고 있습니다. 이 나라에는 2113개의 박물관이 있으며 박물관 기금에는 5500만 개 이상의 항목이 포함됩니다.
러시아 연방 V.V. 푸틴-정보, 선전, 예술적 창의성 및 아마추어 공연, 클럽 및 극장, 도서관 및 박물관 작업과 같은 활기차고 역동적이며 다각적 인 비즈니스-이데올로기-정치 및 노동, 도덕 및 무신론 교육의 전체 영역 "http: / /lib.ru/MEMUARY/GORBACHEV/doklad_xxvi.txt_Piece40.07. 문화부도 박물관 활동에 대해 높은 요구를 했다. All-Russian Conference는 러시아 사회의 지적 및 영적 잠재력을 완전히 활성화하지 않고는 현대 페레스트로이카가 불가능하다고 강조했습니다.
이제 국가 두마의 지도 아래 영적, 민주 교육의 근본적인 문제에 대한 이데올로기적 및 이론적 유산의 지속적인 중요성, 선진 문화의 사용을 포함한 모든 영역에서 진화적 구조 조정이 수행되고 있습니다. 이러한 목적을 위해 과거는 새로운 활력으로 확인됩니다.
이미 1917년 11월, 10월 혁명의 승리 직후 V. I. 레닌은 인민 교육위원회에 다음과 같이 지시했습니다. “... 우리 문화의 주요 기둥이 무너지지 않도록 모든 노력을 기울이십시오. 이것. "...우선 엄청난 가치를 간직하고 있는 박물관이 무너지지 않도록 조심해야 한다...". 그 직후인 1918년 1월 소련 제3차 대회에서 러시아 박물관 사업의 발전에 관한 결의안을 채택했습니다. 문화혁명에 대한 레닌주의적 개념에 따라 문화사적 가치를 대중이 사용할 수 있는 박물관으로 전환하고 교육의 원천으로 만들 필요성을 강조한 결의안이다.
이를 위해 소비에트 집권 첫 해에만 20개 이상의 법령과 명령이 채택되어 문화와 문화를 보존했습니다. 역사적 유산. 엄청난 고용에도 불구하고 V. I. Lenin은 박물관의 창설과 발전에 관심을 보였습니다. 1919년 5월 25일 퍼레이드 채택 후 붉은 광장을 방문 박물관 전시회붉은 군대에 헌정. 1920년 4월 6일, 블라디미르 일리치는 카잔의 V. V. Adoratsky에게 다음과 같이 편지를 썼습니다. “... 남북 전쟁의 역사와 소비에트 공화국의 역사에 대한 자료를 수집할 수 있습니까? 카잔에서 이러한 자료를 수집하는 것이 가능합니까? 내가 도움이 될 수 있습니다?"
레닌주의 과정을 시행한 결과 전국적으로 통일된 주립 박물관 네트워크가 형성되었습니다. 이것은 급속한 성장, 주로 역사적이고 혁명적 인 새로운 프로필의 박물관 출현에 기여했습니다. 주요 박물관은 V. I. Lenin의 중앙 박물관, 모스크바의 소련 혁명 중앙 박물관, 레닌 그라드의 위대한 10 월 사회주의 혁명 박물관이었습니다. 그리고 러시아 혁명 이전에 약 150개의 박물관(군사 및 교회 고고학 제외)만 있었다면 1974년에는 그 수가 1230개로 증가했습니다. 주립 박물관러시아에는 (지점과 함께) 2130 개가 넘습니다.
붉은 군대와 같은 군사 역사 박물관은 혁명에서 탄생했으며 승리의 전취물을 수호하는 데 기여했습니다. 구군의 청산과 함께 연대와 군의 해산 교육 기관종교 군주 정신으로 군인을 세뇌하는 수단이었던 300 개 이상의 박물관이 존재하지 않았습니다. 그 안에 있던 박물관 물건은 법에 따라 국가 보관을 위해 승인되었습니다. 소비에트 정부는 러시아 국민의 영웅적 과거를 불멸로 만든 혁명 이전의 박물관과 기념비를 조심스럽게 보존했습니다.
군사역사박물관 발전의 현재 단계에서 주목할만한 특징은 이 과정이 개혁의 조건 하에서 진행되고 있다는 점이다. 그것은 국가의 국내외 정책, 군사 건설 및 박물관 활동, 박물관 네트워크의 추가 확장의 모든 영역을 다루었습니다.
지금까지 러시아 군대의 문화 및 레저 기관의 기본 구성은 다음과 같습니다. 5개의 중앙 군사 문화 기관; 244 지역, 해군 및 수비대 장교의 집; 119 수비대 장교 클럽; 1263개의 군대 클럽; 6개의 드라마 극장; 17개의 노래와 춤 앙상블 및 콘서트 앙상블; 123개 박물관 및 박물관 건물에는 350만 개의 항목에 해당하는 많은 양의 박물관 기금이 있습니다. 1988년 1월 1일 현재 우리 나라에는 100개가 넘는 군사역사박물관이 있는데 그 중 44개가 상시 군사역사박물관이다. 이들은 2개의 중앙 박물관, 12개의 국군 및 군대 유형 박물관입니다. 각 군사 구역, 군대 및 함대의 각 그룹에는 자체 박물관이 있습니다.
러시아에서 가장 큰 군사 역사 박물관은 국제 박물관 협회의 일부입니다. 전사유네스코에 존재하는 무기. 그들은 특히 러시아에 우호적인 국가의 군사 역사 박물관과 긴밀한 관계를 유지하고 경험을 교환합니다.
러시아 군사 역사 박물관 목록은 TsMVS (Red Star Order of the Red Star) 국군 중앙 박물관에서 공개합니다.
그것은 1919년 12월 23일 공화국의 혁명군사위원회의 명령에 따라 만들어졌습니다. 이제 위치에 따라 TsMVS는 정치, 교육, 연구 기관의 수장입니다. 그 자금에는 박람회에서 널리 알려진 700,000 개 이상의 군사 역사적 기념물이 포함되어 있습니다. 이들은 뛰어난 사령관 M. V. Frunze, G. K. Zhukov, K. K. Rokossovsky, A M. Vasilevsky, I. S. Konev 및 기타 많은 소련 군사 지도자. 20,000개 이상의 배틀 배너가 박물관 컬렉션을 구성하고 있으며, 그 중요성과 독창성 측면에서 러시아뿐만 아니라 세계에서 유일한 것입니다. 박물관의 귀중한 유물은 영웅적인 길과 러시아 육군과 해군의 현재 발전 단계를 생생하고 설득력있게 반영합니다.
이 나라에서 가장 오래되고 가장 유명한 박물관 중 하나이자 세계에서 가장 큰 해양 박물관은 1709년부터 존재해 온 상트페테르부르크의 레드 스타 해군 박물관의 중앙 교단입니다. 함대. 수많은 유물이 위대한 애국 전쟁 동안 선원들의 영웅주의, 용기 및 확고 함을 증언합니다. 박물관은 우리 조국의 방어력을 강화하고 우리 해군을 강력한 해양 함대로 변모시키기 위한 국가 당국의 활동을 명확하게 보여줍니다. 이 박물관의 네 가지 지점 중에는 20세기 초의 불멸의 역사적 기념물인 Red Banner 순양함 Avrora에 관한 멋진 선박 박물관이 있습니다.
가장 풍부한 무기 및 장비 샘플, 배너, 명령 및 메달, 전투 그림 캔버스, 군사 역사 문서는 군사 역사 박물관 포병, 엔지니어 및 신호대에 저장됩니다. 이 박물관은 또한 가장 오래되고 독특한 박물관 중 하나입니다. 유명한 박물관우리 나라. 노동자, 러시아 군인의 군사 애국 교육에 큰 공헌을 한 박물관은 정부 상을 수상했습니다.
풍선과 비행기, 비행기와 헬리콥터, 글라이더 및 기타 항공 장비와 같은 실제 항공기를 기반으로 박람회가 열리는 국내 유일의 항공 박물관은 Monino에 있는 공군 중앙 박물관입니다.
여기 명예의 장소는 위대한 애국 전쟁 기간의 전투 차량, 소련 조종사 우주 비행사가 하늘로 날아간 항공기 및 많은 유명한 시험 조종사가 차지합니다. 박물관에는 소련 비행사의 전투 기량에 대한 수많은 유물이 있습니다.
위대한 애국 전쟁의 가혹한시기에 러시아 국방부의 군사 의료 박물관이 탄생했습니다. 이 나라에는 아날로그가없는 연구 및 교육 기관입니다. 그 박람회는 국내 군 의학의 역사, 군인과 모든 러시아 국민의 건강에 대한 정부의 끊임없는 관심을 반영하며 박물관에는 조국을위한 전투에서 의료 노동자들의 대량 영웅주의를 증언하는 귀중한 유물이 많이 포함되어 있습니다. 기록 보관소에는 부상당한 군인과 장교에 대한 3천만 건 이상의 사례 기록이 포함되어 있습니다. 박물관은 참전 용사와 그 가족에게 매년 수십만 통의 편지에 답장하여 큰 도움을 줍니다.
1972년에 설립된 랴잔 공수부대 역사 박물관은 빠르게 인기를 얻었습니다. 그것은 러시아 군인, 젊은이, 많은 공화국, 영토 및 지역의 노동자들로부터 폭 넓은 인정을 받았습니다. 이 박물관의 박람회는 비 유적으로 낙하산 병 용기의 애국가라고 불립니다.
군사 지역의 군대 역사 박물관은 거의 반세기 동안 축적 된 경험을 널리 사용하여 밝고 유익하게 일했습니다. 그러나 이러한 박물관의 법적 지위는 변경되었습니다. 오늘날 그들은 더 이상 지역구의 구조적 세분화가 아닙니다. 이전 지구 박물관은 이제 "군사 홀"이라는 얼굴없는 이름을 가진 지구 장교 집의 구조적 부서입니다. 불행히도 RF 군대의 박물관 네트워크 확장보다는 축소를 나타내는 사실입니다. 앞으로 구체적인 예를 사용하여 저자는 그러한 결정이 무엇으로 이어질 수 있는지 설명하려고 노력할 것입니다.
그러나 가장 큰 군사 역사 박물관 그룹은 군사 박물관과 군사 영광의 방입니다. 그들은 연대와 선박, 대형 및 군사 교육 기관, 기업 및 러시아 국방부 기관에서 만들어집니다. 다큐멘터리 자료에 대한 구체적인 예에 대한 설명은 부대, 배, 학교, 사관학교, 동료 군인의 착취, 살아 있고 쓰러진 많은 두려움없는 영웅의 잊을 수없는 페이지를 반영합니다. 승리를 향한 우리의 길을 상상해 보십시오.
그의 시대에 저명한 정치인 M. I. Kalinin은“연대에 온 모든 신병은 자신의 숫자뿐만 아니라 그의 전체 전투 역사, 그의 모든 영웅 및 군사 상, 경쟁 및 기동에서의 모든 승리를 알 수 있도록 부대에서 교육 작업을 구축하도록 조언했습니다. 그는 자신의 연대를 자랑스러워하고 모든 곳에서 그 명예를 옹호했습니다. 이 작업을 수행하기 위해 구조물, 부대 및 선박의 군사적 영광을 기념하는 박물관 및 객실(캐빈)이 필요합니다. 일반 군사 역사 박물관과 달리 이러한 기관은 원칙적으로 자발적으로 운영됩니다.
많은 군대와 포메이션에서 박물관과 군사 영광의 방 옆에 인상적인 기념 단지동료 영웅들에게 바칩니다. 여기 영원한 불꽃이 있습니다. 이 기념관을 방문하면 박물관 견학이 종료됩니다.
신성한 유물에서는 엄숙한 분위기 속에서 젊은 병사들이 선서를하고 엄숙한 훈장 수여식과 정규 군 계급 수여식이 거행됩니다. 이 모든 것이 "박물관 기념관" 단지의 교육 가능성을 확장하고 군인과 모든 방문객에게 미치는 영향을 향상시킵니다.
우리 박물관의 모든 활동이 구축되는 중요한 문서는 1997년 러시아 육군 및 해군의 군사 역사 박물관에 관한 규정입니다. 규정에 명시된 바와 같이 박물관의 활동은 이데올로기적, 정치적 교육적인 일육군과 해군에서. 그것은 러시아 군대가 해결하는 임무를 완수하는 데 기여합니다. 박물관은 전투 및 일상 활동에서 임무를 수행하기 위해 인력을 동원하고 조국을 방어하기 위한 경계와 지속적인 전투 준비 태세를 강화하는 데 있어 지휘관, 교육 업무 대리인, 육군 및 해군 조직에 적극적인 지원을 제공해야 합니다. 지역 박물관의 위상과 그에 따른 직원의 변화는 필연적으로 팀이 직면한 작업을 단순화하고 박물관의 위상에 맞추기 위해 최선을 다합니다. 부서 비밀에 입문하지 않은 박물관 방문자는 현재 "홀"에서 박물관 서비스를 요구합니다.
의심 할 여지없이 군사 역사 박물관 직원은 현재 단계에서 활동의 형식과 방법을 업데이트하고 정체를 없애고 모든 박물관 작업의 품질과 효율성을 결정적으로 향상시키는 것이 매우 필요하다는 것을 알고 있습니다.
일반 박물관의 금고에만 약 500만점의 박물관 소장품이 움직이지 않고 보관되는 상황에서 보다 합리적이고 효율적인 자금 활용 방안을 모색할 필요가 있다. 이 방향의 작업은 고정 및 여행 전시회의 수를 늘리고 기금 투어를 조직하여 수행됩니다. 그러나 지금도 자금 사용은 6%를 넘지 않는다.
페레스트로이카의 중요한 방향은 새로운 과정, 군대 개혁, 역사 과학에서 일어나는 과정과 관련이 있습니다.
박람회는 러시아 육군과 해군의 역사를 박물관 수단으로 반영한 것입니다. 역사 과학의 개혁 과정에서 주기화가 지정되고 왜곡과 "빈 지점"이 제거됩니다. 이에 따라 박물관 전시 단지의 구조 조정과 선전 작업 내용이 진행되고 있습니다.
페레스트로이카는 또한 박물관 박람회에서 군대와 해군의 발전에서 근대를 반영하는 문제에서 가속화되어야 합니다. 이 문제는 새로운 것이 아니지만 천천히 해결되고 있습니다. 아마도 이 무대의 박람회를 구축하기 위한 통일된 개념을 개발하는 것이 이치에 맞을 것입니다. 중앙 군대 80 주년 기념 국제 회의에서 드레스덴 군사 역사 박물관 개념 개발자 그룹 대표의 보고서에서 사례에 대한 근대성 박람회를 만드는 것에 대한 흥미로운 아이디어가 표명되었습니다. 군대에 소집된 청년의 모습. 이 청년은 소환장을 받고 여기 모병 사무소에 있으며 부대로가는 중입니다. 부대 도착, 전투 훈련 기술 습득, 스포츠, 레저 등 등등. 징집병은 자신이 본 것과 얻은 경험을 비교하고, 장교는 자신의 활동에 최선을 다할 수 있으며, 예비 징집병은 인생의 새로운 단계에 대한 불확실성으로 괴로워하지 않으며, 젊은 방문객은 군대의 낭만을 느낄 수 있습니다. 서비스. 또한 대화형 디스플레이 형식을 사용하면 더욱 시각적이고 흥미로워질 것입니다. 독일 "박물관 노동자"의 경험을 자세히 살펴 봐야 할 것 같습니다.
기금 활동은 박물관 활동의 초석입니다. 우리 박물관은 남북 및 위대한 애국 전쟁 참가자의 유물 사진을 식별하고 주석을 달기 위해 계속 노력하고 있습니다. 모스크바와 레닌 그라드 군사 지역의 역사 박물관은 명예로운 최전선 군인, 소련의 영웅 및 명예 훈장의 정식 보유자의 회고록을 비디오로 녹화했습니다. 많은 박물관이 체르노빌 사고 청산에 참여한 국제 군인의 착취에 대한 인상적인 자료를 수집했습니다.
위대한 애국 전쟁 부문의 연구원들은 중앙 미술관에서 홀을 재전시하는 동안 수백 가지의 새로운 자료를 사용하여 철저한 작업을 수행했습니다. 많은 부대와 포메이션에서 군사적 영광의 새로운 박물관과 방(캐빈)이 열렸습니다. 이 모든 것이 합쳐져 알려진 바와 같이 박물관에 대량 선전 작업이 이루어지는 박람회 기반을 크게 업데이트하고 확장했습니다.
모든 세대, 젊은이 및 재향 군인의 대표자들은 조국의 수호자들에게 닥친 전례없는 시련과 그들의 대중적 영웅주의에 대한 이야기를 흥미롭게 들었습니다. 박물관 노동자들은 선전, 군사 및 노동 전통에 많은 노력을 기울였습니다.
박물관은 다른 민족과 종교에 대한 관용 문제를 해결하는 데 기여하며 우리나라의 방위를 강화하고 위대한 애국 전쟁에서 승리하기 위해 민족 우정의 중요성을 보여줍니다. 그리고 이것은 적에 대한 군사적, 경제적 승리 달성에 대한 각 공화국, 각 국민의 기여를 특징 짓는 수많은 전시물에 의해 확인됩니다.
박물관의 전시 단지에는 세계 지배를 정복하기 위해 노력하는 파시스트 침략자와 현재 추종자들의 범죄를 설득력있게 폭로하는 수많은 문서, 정통 자료가 있습니다.
현재 두 가지 주요 사회적 기능러시아 박물관. 첫째는 문서화(증명, 확인) 기능이다. 군사 역사 박물관은 군사 예술, 무기, 군사 장비 및 장비의 개발과 같은 군사 역사에서 가장 특징적이고 중요한 사건을 기록합니다. 두 번째 기능은 교육입니다. 그것은 군사 지식의 의도적 이전, 세계관 형성, 이데올로기 및 도덕, 군사 애국, 국제 및 미학 교육에서 박물관 활동으로 표현됩니다.
러시아 사회의 발전 단계와 박물관이 직면한 과제에 따라 전경첫 번째 기능이 나올 때마다 두 번째 기능이 제시되었습니다. 그러나 이 두 기능이 동시에 작동하는 경우가 더 많습니다. 현재, 개혁 기간 동안 군사 박물관은 두 가지 기능을 최대한 활용하고 최대 효율로 높은 최종 결과를 달성해야 합니다.
우리 시대에는 연구, 기금, 박람회 및 대중 선전과 같은 모든 유형의 박물관 작업에서 기술적 수단, 주로 시청각적 수단을 사용하기 위한 보다 적극적인 조치가 필요합니다. 그러나 TSV를 박물관에 할당하는 데는 잔류 관성의 원칙이 존재하며, 제 생각에는 박물관 활동의 효율성을 방해합니다. 박물관은 대형 LCD TV를 구입할 수 없고 구식(폐기된) 컴퓨터를 사용하며 박물관은 인터넷 연결 기능이 부족합니다.
90년대에 약해진 박물관 가치에 대한 관심은 XXI 세기에 다시 그 의미와 중요성을 얻었습니다. 이것은 위대한 승리의 65 주년 축하 전날에 특히 분명해졌습니다. 그리고 박물관은 이것을 활용하는 데 실패하지 않았습니다. 고정식 및 이동식 전시회가 모든 곳에서 열리고 주제별 여행이 열립니다. 예를 들어, 모스크바 군사 지구 군대 역사 박물관(모스크바 군사 지구 하원 군사 역사 홀)은 올해 4월 "전쟁의 긴 메아리" 전시회를 개최했습니다. 박물관 자금의 자료와 함께 Smolensk, Tver 및 Kaluga 지역에서 수색 활동의 결과로 얻은 과거 전쟁의 발견물을 선물합니다.
경험에 따르면 사람들, 육군 및 해군 군인은 박물관을 사랑하고 높이 평가하며 해마다 인기가 높아지고 있습니다.
V. V. Putin은“아버지와 할아버지의 공적에 대한 감탄, 우리의 진정한 업적에 대한 감사는 이러한 업적과 업적 자체와 마찬가지로 영원히 살 것입니다. 그리고 오늘날 우리가 때때로 비판적인 눈으로 우리의 역사를 보는 것은 단지 우리가 미래로 가는 길을 더 잘, 더 완전하게 상상하기를 원하기 때문입니다. .
역사지식에 대한 관심이 높아진 것도 국내 박물관 가운데 역사·군사박물관이 관람객 수에서 1위를 차지한 사실에서도 엿볼 수 있다. 이 지표에서 그들의 점유율은 현재 45%입니다(지역사 - 21%, 미술사 - 20%).
역사 과학에서 페레스트로이카가 진행되는 지금, 이전에 만들어진 왜곡과 "빈 지점"이 제거되면 신뢰할 수있는 지식, 문서 및 원본, 박물관 유물을 확인하는 물질적 증거로 관심이 높아지고 있기 때문에 박물관의 인기도 높아지고 있습니다. 특정 사실 및 역사적 사건.
물론 이러한 지식에 대한 갈증은 도서관이나 기록 보관소에서 충족될 수 있습니다. 그러나 책도 앨범도 TV 쇼도 박물관 유물에 대한 인식, 능숙하게 만든 박람회에서 발생하고 오랫동안 기억 속에 남아있는 독특한 감정적 인상을 대신 할 수 없습니다.
국가의 박물관 작업 개발에 대한 질문, 사회주의 조국을 방어하기 위해 소비에트 국민과 군대의 위업을 영속시키는 것은 우리 국민과 국가의 끊임없는 관심의 대상입니다.
정부는 국가의 박물관 기관 활동에 대한 일관된 프로그램을 설명하고 개발을 위해 자금을 지출하는 잔여 방식을 비난했으며 우선 자금 지원 대상 중 사회 및 문화 건설을 선정했습니다. 그러나 분명히 이 원칙은 러시아 군대에서 여전히 인기가 있습니다. 우선 박물관과 직원의 감소로 인해 비용이 절감됩니다. 그리고 이것은 러시아 정부가 2010-2015 년에 이미 세 번째로 애국 교육 프로그램을 채택했다는 사실에도 불구하고 있습니다. 이 프로그램의 박물관은 주목할만한 가치가 있습니다. 이 프로그램은 박물관 수의 상당한 증가, 러시아 연방의 개별 공화국에 있는 박물관 기관에 대한 서비스 제공의 특정 정렬, 박물관의 재료 및 기술 기반 강화, 박물관 네트워크 관리 개선을 제공합니다. 작업의 품질 지표를 개선하는 것이 가장 중요합니다.
박물관 수의 증가, 활동 개선은 조국의 영웅적 역사에 대한 기억의보고에 대한 근로자, 젊은 세대 및 러시아 군인의 관심을 증가시킬 것 같습니다.
현재 우리나라의 영적 잠재력을 강화하기 위해 많은 일을 하고 있습니다. 러시아 문화 기금과 같은 공공 조직의 창설은 사회 문화의 번영을 위해 사람들의 영적 가치를 보존하고 향상시키기 위한 국민과 국가의 끊임없는 관심의 중요한 표현이었습니다. 재단은 건축, 역사 및 문화 유물, 막대한 양의 박물관 기금, 주립 기록 보관소 및 도서관의 보존을 촉진합니다.
정부는 군사적 침략의 실질적인 위협에 직면한 평화에 대한 열망이 자신을 옹호하고 자신의 자유와 독립을 수호하려는 의지와 결합되어야 한다고 가르칩니다. V. V. 푸틴은 "전쟁의 위험이 남아 있는 한 사회적 복수가 서방의 전략과 군국주의 프로그램의 핵심으로 남아 있는 한 우리는 군사력을 배제하는 수준으로 방어력을 유지하는 데 필요한 모든 것을 계속할 것"이라고 강조했다. 러시아 연방에 대한 제국주의의 군사적 우월성.
군사 역사 박물관은 지휘관 및 교육 부서와 함께 우리 나라의 방어력을 강화하고 군대의 전투 준비 태세를 향상시키는 것을 이념적으로 보장한다는 점에서 그들의 임무를 봅니다. Poklonnaya 언덕에있는 모스크바의 State Duma와 러시아 정부의 결정에 따라 디자인과 정서적 영향이 독특한 파시즘에 대한 소비에트 국민의 승리 기념비가 만들어졌습니다. 여기에 위대한 애국 전쟁 박물관이 있습니다. TsMVS의 두 번째 단계를 구축하기로 결정했습니다.
러시아 대중은 고대부터 현재까지 우리의 전체 군사 역사, 모든 영웅적인 과거를 보여줄 새로운 군사 역사 박물관을 만드는 문제를 제기하고 있습니다. Mikhailovsky Castle의 상트 페테르부르크에 군사 영광 박물관을 배치하는 것이 제안되었습니다.
군사 역사 박물관의 집단은 정부, State Duma, All-Russian Museum Conference에서 정한 과제의 해결에 크게 기여하고 지속적으로 작업을 개선하고 단호하게 품질을 개선하며 홍보하는 것이 그들의 의무라고 생각합니다. 가능한 모든 방법으로 군인의 이념적 단련, 군사 애국 교육 러시아 군대, 청소년, 모든 러시아 국민.
모든 프로필의 박물관의 과학 및 교육 활동의 주요 구성 요소는 여행 작업입니다. 소풍을 준비하고 수행할 때 박물관은 엄격한 과학적 특성의 원칙에 따라 안내되며, 이는 과학적 지침의 관점에서 사실, 사건 및 현상을 평가하는 명확한 접근 방식을 의미하며 역사 과학에 따라 소풍 내용을 제시합니다. 국제 무대에서 날카로운 이데올로기 투쟁의 맥락에서 반 러시아, 친미 날조, 내전 및 위대한 애국 전쟁 역사의 위조자, 국가의 외교 정책에 대한 비방을 합리적으로 폭로하는 것이 매우 중요합니다. .
각 소풍에 대한 창의적인 접근 방식은 매우 중요합니다. 그룹의 구성을 고려하여 가이드는 생생하고 비유적인 언어로 깊고 흥미롭게 전시 내용을 드러내고 청중의 의식과 감정에 최대한 영향을 미치려고 노력합니다. V. I. Lenin은 "모든 선동가와 선동가의 기술은 바로 이 청중에게 가능한 한 최선의 방법으로 영향을 미치고, 잘 알려진 진실을 가능한 한 설득력 있고, 쉽게 동화되고, 아마도 더 명확하고 더 많이 만드는 것"이라고 말했습니다. 단단히 각인."
박물관에서 진행되는 여행은 개요, 주제 및 교육으로 나뉩니다.
관광 투어는 박물관에 대한 일반적인 아이디어를 제공하고 방문자에게 러시아 군대의 창설 및 발전 역사, 군대 역사, 군사 지구, 군대 그룹, 함대, 포메이션 및 유닛.
많은 박물관의 박람회를 통해 주제별 여행을 할 수 있습니다. 이러한 소풍의 목적은 특정 주제나 문제를 보다 깊고 의도적으로 드러내는 것입니다.
따라서 중앙 국군 박물관에서는 "러시아 국군 창설 및 강화를 위한 정부 활동", "조국 수호를 위한 러시아 국민의 군사 동맹", "역사의 주요 단계에서 러시아 군대의 문화 및 대량 작업", "러시아 군대의 전투 전통", "러시아의 평화와 안보를 지키는 러시아 군대", "러시아 군인은 애국자입니다. 그의 나라”. 모스크바 군사 지구 군대 역사 박물관 (모스크바 군사 지구 하원 군사 역사 홀)은 "모스크바가 우리 뒤에 있습니다! "라는 주제로 투어를 진행합니다. (모스크바 전투에 지구군의 참여에 대해"), "문학과 삶"(시제품 역할을 한 지구 병사들에 대해) 문학 작품), "In the Beams of Truth"(어린 학생들을 위한 대화형 소풍 게임), "군사 프리즘을 통한 Lefortovo"(박물관 방문과 함께 Lefortovo 지역의 기억에 남는 군사적 영광의 장소를 포괄적으로 둘러보는 투어) ), 등.
실제로 각 군사 역사 박물관은 박람회 내용에 따라 견학 주제를 결정합니다. 동시에 러시아 군대의 지부 및 서비스 지부의 특징, 군사 지역의 역사, 군대 및 함대 그룹,이 박물관에 직접 반영된 역사를 고려해야합니다. 소풍의 주제를 결정할 때 박물관은 현재 단계에서 러시아 군인이 수행하는 작업에 따라 안내됩니다.
여행의 효과와 효율성은 품질, 이데올로기 및 애국적 성향에 따라 결정됩니다. 총회에서 채택된 러시아연방 국가 두마의 프로그램은 다음과 같이 명시합니다. 교육 사업의 중요한 임무." 이 프로그램 제공은 특히 젊은이들을 위해 군사 역사 박물관 견학을 할 때 결정적입니다.
소풍의 질에 대한 중요한 기준은 방법론적 수준입니다. 을 위한 박물관 투어자료 제시 순서, 진술 및 결론의 타당성, 소풍의 주요 주제와 개별 하위 텍스트 및 질문의 논리적 연결, 감정적 분위기, 가이드의 높은 언어 문화, 그룹이 필요합니다.
여행의 성공 여부는 주로 인지 및 교육 목표에 대한 명확한 이해에 달려 있습니다. 가이드는 관광객 그룹이 박물관에 온 목적이 무엇인지 알아야합니다. 관광객 그룹 또는 외국인 손님의 박물관 자료에 대한 일반적인 지식인지 또는 특정 주제에 대한 심층 연구인지 또는 학생과 학생을위한 스터디 투어입니까? 어쨌든 소풍은 그 임무를 완수하고 이데올로기 기관으로서 박물관이 수행하는 위대한 교육 과정의 일부가 되도록 요구됩니다.
가이드는 다양한 방법 론적 기술을 사용하며 보여주고 말하는 방법은 일반적으로 여행 비즈니스에서 허용됩니다. 그리고 거의 동시에 진행되지만 어느 시점에서는 쇼가 스토리보다 앞서야합니다. 즉, 시각적 인상이 가장 생생하기 때문에 자료를 제시하는 가이드는 쇼에서 스토리로 이동합니다. 전시회를 보여줄 때 가이드는 전시된 물건과 청중과 관련하여 올바른 위치를 잡습니다. 전시회는 모든 사람이 볼 수 있어야 합니다. 때때로 가이드는 모든 방문자가 이야기의 대상을 볼 수 있도록 이야기에서 일시 중지합니다.
여행을 수행하는 대화식 방법은 현재 단계에서 점점 더 대중화되고 있습니다. 박물관 관람객이 외부 관찰자가 아닌 특정 사건에 직접 참여하면서 과거 시대의 분위기에 가장 몰입하는 방법. 예를 들어 모스크바 군사 지구 군대 역사 박물관 (모스크바 군사 지구 하원 군사 역사 홀)에서 어린 학생들을위한 여행 중에 집에서 만든 인형이 사용됩니다. 그들의 동료들이 시대의 전환기에 연주하는 것과 같이. 즉석 공연의 시나리오는 박물관 홀 중 하나에 바로 전시 된 적군 정치부의 실제 전단지를 기반으로합니다. "정치부의 전사들"(소풍 중에 공개됨)은 농민들이 적군에 합류하도록 "선동"합니다. 그리고 적군 복무를 거부하는 어린이 사례는 단 한 건도 없었습니다. 그래도 할거야! 결국, 이 군대는 진실을 위해 싸우기 위해 만들어졌습니다. 약자를 지켜라, 지구를 지켜라! 최고 중의 최고는 기관총 뒤에 있는 카트에 앉을 수 있는 영광을 얻습니다. 그리고 고학년 학생들에게는 "조국에 의해 부름받은"소풍이 있는데, 여기서 "선서가 이루어지고"방문객의 성격에 따라 가능한 운명 시나리오가 고려됩니다. 그건 그렇고, 카트에 앉을 기회도 성인 방문객을 위해 고려됩니다.
그들의 활동에서 많은 박물관은 적군의 탄생, 위대한 애국 전쟁 및 개별 작전, 아마추어 영화에 관한 다큐멘터리를 적극적으로 사용합니다. 현대 군대. 박람회 섹션에는 정부와 국가의 저명한 인사, 군 지도자의 연설 녹음, 소비에트 정보국의 메시지 녹음, 군사 애국가 및 행진을 포함하는 것이 좋습니다. 소풍 수행에 대한 과학적 및 방법론적 개발에서 특정 주제를 완전히 밝히기 위해 어떤 시각적 및 청각적 삽화를 사용할 수 있는지 표시할 필요가 있습니다.
그러나 소풍이 모든면에서 성공하기 위해서는 신중하고 종합적으로 준비해야합니다. 우선 여행의 주제 선정과 목적의 정의가 중요하다. 특정 여행을 준비할 가능성과 편의성은 박물관의 프로필, 특이성, 박물관 박람회의 관련 섹션 존재 여부 및 이 주제를 다루기에 충분한 양의 자료에 따라 결정됩니다. 주제를 결정한 후에는 논문, 러시아 군대의 역사에 관한 출판물, 회고록 및 예술 작품과 같은 관련 문헌을 연구해야합니다.
여행 텍스트를 개발하려면 가이드가 국가의 역사와 러시아 군대 및이 박물관 박람회에 대한 깊은 지식을 가지고 있어야합니다. 동시에 박람회와 그에 제시된 군사 역사적 기념물에 초점을 맞출 필요가 있습니다. 군대 유형, 서비스 지점, 지구, 군대 및 함대 그룹의 박물관에는 둘 다 있습니다. 전문소풍 및 짧은 버전.
경험에 따르면 박물관에 존재하는 개요 및 주제별 견학 텍스트 외에도 가이드가 견학 내용을 국내외의 새로운 주요 행사와 유기적으로 연결하도록 돕기 위해 과학적 및 방법론적 권장 사항을 개발할 필요가 있음을 보여줍니다. 민속 생활국가 및 러시아 국가, 주요 기념일 및 중요한 날짜, 러시아 군대 요원이 직면 한 긴급 작업. 소풍은 현재의 정치적 사건을 신속하게 반영하고 현재와 보조를 맞추며 화제가 되는 것이 매우 중요합니다.
소풍을 준비하는 동안 가이드의 향후 작업에 사용할 수 있는 광범위한 참고 자료가 축적됩니다. 이 자료를 카드에 넣는 것이 좋으며 이후 여행 주제 개발에 사용하는 것이 편리합니다.
첫 번째 여행을 준비하는 직원에게는 특별한 주의를 기울여야 합니다. 준비 시간은 박물관 박람회의 양에 따라 결정됩니다. 예를 들어 준비하려면 관광 투어 25개의 전시관이 있는 러시아의 TsMVS에서는 2개월이 할당된다. 이 기간은 홀 전시를 공부하고 지식을 확인하는 데 하루나 이틀이 할당되는 것을 기준으로 설정됩니다. 홀을 하나씩 탐험하면서 가이드는 방법론자 또는 과학 및 박람회 부서 대표에게 내용을 다시 알려줍니다. 가이드가 준비된 여행을 여러 번 진행한 후 특별히 만들어진 커미션에서 수락합니다.
위원회의 구성은 박물관장의 명령에 따라 결정됩니다. 중앙 국군 박물관의 작업 경험에 따르면이위원회는 과학 작업을위한 박물관 부국장이 이끌고 있습니다. 위원회에는 일반적으로 과학 및 박람회 부서의 책임자 또는 부국장, 대중 선전 부서 책임자, 방법 론자, 여행 및 강의 국장이 포함됩니다.
소풍의 토론과 수락을 기록하는 선발위원회의 의전서를 가지고 있는 것이 좋습니다. 토론하는 동안 허용되는 여행의 품질을 결정하는 데 도움이 되는 여행 평가를 위해 사전 설정된 기준에 따라 안내를 받을 것을 권장합니다. 토론 중에 위원회 위원들이 표현한 희망 사항과 권장 사항은 초보자 가이드가 여행 활동을 개선하는 데 도움이 될 것입니다.
여행 경험이 풍부한 직원은 지식, 조언 및 권장 사항으로 초보 가이드를 도울 수 있습니다. 경험은 대화 및 수업의 형태로 그리고 상호 견학 여행 중에 전달됩니다.
경청 소풍에 대한 선발위원회의 긍정적 인 결정을 내린 후 박물관 장은 연구원의 소풍 허용에 대한 명령을 내립니다.
체계적으로 수행되는 소풍의 품질 관리 (여러 가이드가 일하는 박물관의 경우 중요)는 이데올로기 적, 정치적 및 방법 론적 수준을 높이고 가이드의 기술을 향상시키는 데 기여합니다. 연간 및 현재 계획에 따라 소풍을 듣고 토론하여 수행됩니다. 박물관의 여행 작업 수준과 각 가이드의 기술을 결정하기 위해 통제가 예정되지 않은 상태로 수행될 수도 있습니다. 소풍 듣기는 박물관장 또는 그의 대리인의 명령에 따라 수행되며위원회 구성원의 구성이 미리 결정되고 작업 일정이 작성됩니다.
중앙 국군 박물관에는 연구자들에게 방법론적 지원을 제공하고 여행의 질을 통제하기 위한 상설 위원회가 있습니다. 과학 부분 박물관 부국장 (위원회 위원장), 선전 부서 및 과학 및 박람회 부서장,위원회 비서, 선전 부서 방법 론자, 소풍 및 강의 국. 연초에 박물관 경영진은 위원회의 작업 일정과 방법론자의 작업 일정을 작성하고 승인합니다. 일정을 작성할 때 여행을 이끄는 모든 과학 직원은 1 년에 한 번위원회에서 듣고 방법 론자는 선전 부서의 안내를 두 번, 다른 부서의 직원은 일년에 한 번 듣는 것으로 예상됩니다. 가이드의 경험을 교환하기 위해 상호 경청도 실시합니다.
투어는 주요 박람회뿐만 아니라 고정 및 이동식 전시회에서도 개최됩니다. 일반적으로 후자의 텍스트는 전시회 작성자가 개발합니다. 고정 전시회는 일반적으로 주요 박물관 박람회에 추가된다는 점을 고려할 때 여행 자체뿐만 아니라 여행 텍스트도 짧고 표현력이 있어야합니다.
모바일 전시는 말그대로 박물관의 분관이며 독립적으로 운영된다. 박람회는 군대, 기업, 기관 및 교육 기관에 배치됩니다. 따라서 전시회 견학에 대한 자세한 텍스트를 가지고 있는 것이 좋습니다. 여행 텍스트에는 박물관의 역사에 대한 간략한 정보와 박물관 자금을 새로운 인수로 보충해 달라는 요청을 방문자에게 호소하는 내용이 포함되어야 합니다.
비즈니스 교육 계획에는 아프가니스탄 민주 공화국에서 국제 임무를 수행한 영웅을 포함하여 남북 및 위대한 애국 전쟁 참전 용사, 오늘날 육군 및 해군의 선진 군인과 같은 출품 업체와의 회의가 포함됩니다.
많은 박물관에서 근무일 초에 국내 및 국제 생활에서 가장 중요한 행사에 대해 가이드에게 알리고 소풍에 신속하게 반영하는 것이 실행됩니다. 또한 정부의 가장 중요한 결정, 역사적 사건 및 기념일에 전념하는 과학적이고 실용적인 회의를 개최하는 것이 좋습니다.
다른 박물관의 가이드 인턴쉽을 수행하는 것이 유용합니다.
인원이 적은 군사박물관은 가능하면 CMVS가 진행하는 수업에 참여하는 것이 좋다.
위대한 애국 전쟁 참가자, 부대 참전 용사, 고급 사령관, 교육 부서, 회사 활동가, 우수한 전투 학생 및 공공 국가 훈련을 소풍 작업에 대한 프리랜서 가이드를 유치하는 관행이 있습니다. 프리랜서 가이드를 수업에 초빙하여 가이드의 비즈니스 스킬을 향상시키는 것이 중요합니다.
이전에는 군대 유형의 역사 박물관, 서비스 지점, 지구, 군대 및 함대 그룹이 군사 박물관과 관련하여 주요 박물관이었으며 개선을 포함하여 과학적 및 방법 론적 지원을 제공했습니다. 직원의 비즈니스 기술. 오늘날 하원의 추정치가 여행 경비를 제공하지 않으면 지역 박물관과 군사 박물관 간의 연결이 거의 끊어집니다. 지역 박물관(ODO의 군사 역사관)에서 개발하여 목적지로 보내는 방법론 매뉴얼의 배포를 통해 실질적인 도움이 가능합니다. 예를 들어, RF Armed Forces Command Center의 방법론 부서에서 군대에 배포 한 T.P. 경쟁 "Golden Falcon"에서 개발 한 방법론 매뉴얼 "군사 역사 박물관에서 여행을 수행 할 때 대화 형 방법 사용의 일부 측면".
그러나 러시아 연방 군대의 군사 박물관과 군사 영광의 방은 사회 및 문화 활동 시스템에서 특별하고 중요한 위치를 차지합니다. 이는 다음과 같은 여러 가지 요인 때문입니다.
첫째, 군사 박물관과 군사 영광의 방에는 부대의 역사, 편성, 유형, 군대 유형이 반영되어 그 당시 국가에서 발생한 사건과 분리하여 고려할 수 없습니다.
둘째, 군사 박물관과 군사 영광의 방에는 군인뿐만 아니라 러시아 시민의 신세대가 역사를 연구하고 이해하는 데 기여하는 역사적, 문화적 가치를 지닌 전시물이 있습니다.
셋째, 군사 박물관과 군사 영광의 방은 현대 국가의 발전을 반영하는 물건, 사진 및 사물을 축적하고 보존하며 역사 과학의 연구 및 발전을 위해 보관할 것입니다.
넷째, 군사 박물관과 군사 영광의 방의 엄청난 잠재력은 시민의 애국 교육 프로그램과 러시아 역사에 대한 자부심 형성에 사용됩니다.
군사 박물관과 무공의 방(캐빈)은 국군과 긴밀한 관계 속에서 형성과 발전의 과정을 거쳤습니다. 그들의 자금에는 많은 박물관 항목이 포함되어 있으며 그 중요성은 국제적 수준에 이릅니다. 이 자료는 국내 역사 과학, 무엇보다도 군사 역사의 연구 및 개발에 매우 중요합니다. 우리 조상의 무기, 탄약, 의복 요소, 생명 및 여가는 보존되어 다음 세대의 러시아 시민에게 전달되어야합니다. 군사 박물관과 군사 영광의 방은 이 작업에 대처하고 있으며 계속해서 성공적으로 수행할 것입니다.
군사 역사 박물관은 컬렉션이 군사 역사, 군사 예술, 무기, 군사 장비 및 장비의 발전을 기록하는 역사 박물관입니다. 그들은 일반 군사 역사 박물관 (예 : 모스크바 중앙 국군 박물관)으로 나뉩니다. 특정 군사 분야 박물관(포병, 해군, 항공 등); 군대 역사 박물관; 기념 박물관 및 기념비를 포함하여 중요한 군사 행사 및 뛰어난 사령관을 기리는 박물관.
문화 작업은 박물관 활동의 주요 영역 중 하나로 이해되며 박물관의 교육적 기능이 실현되고 박물관 안팎에서 다양한 범주의 방문객과 함께 다면적이고 다양한 작업이 수행됩니다. 박물관의 실습에서 다양한 형태의 과학 및 교육 작업이 개발되었습니다. 박물관의 개선과 발전은 사상교육사업에서 박물관의 역할을 높이는 가장 중요한 수단입니다.
과학 및 교육 작업의 형태 - 방문자와 박물관 작업의 조직 유형. 현재까지 박물관 실습에서 가장 일반적인 것은 소풍과 강의입니다. 이러한 형태는 종종 주기로 결합됩니다. 일반 방문객과 함께하는 효과적인 작업 형태는 박물관 서클입니다. 최근에는 테마의 밤, 클럽, 박물관 휴일과 같은 복잡한 형태의 작업도 개발되었습니다. 조직 및 행동에 참여 넓은 원박물관 대중 - 참전 용사 협의회, 자연 보호 협회, 역사 및 문화 기념물 보호를위한 전 러시아 사회, 창조 단체 등의 대표. 통합 된 형태의 박물관 작업 개발에는 큰 이념적이며 교육적 가치. 과학 및 교육 작업의 목표는 교육 및 교육 기능과 다양한 범주의 방문객과의 다각적 작업입니다.
과학 및 교육 작업의 임무는 시각 자료, 전시물 및 다양한 멀티미디어 도구를 사용하여 박물관에서 사용할 수 있는 모든 필요한 정보를 전달하는 것입니다.
1997년 9월 11일자 러시아 연방 국방부 명령 343호에 따라 군사 박물관(박물관 구성)의 과학 및 교육 작업은 박물관 자료, 박람회 및 전시회를 기반으로 수행됩니다. 청중에 대한 차별화 된 접근 방식을 설명하고 다양한 (복잡한) 교육 행사, 교육, 문화 및 레저 콘텐츠, 광고, 박물관 작업 경험 요약 및 전파에서 구현됩니다.
군사 박물관 (박물관 형성)의 과학 및 교육 작업의 주요 형태는 다음과 같습니다.
박람회 및 전시회에 대한 일반 교육 및 교육 여행, 자금의 공개 보관, 역사 및 문화의 박물관이 아닌 기념물, 군사 박물관 (박물관)의 프로필에 해당하는 주제에 대한 강의, 보고서 및 대화 (종종주기로 결합) 교육);
군사 역사 읽기, 이론 회의, 박물관 소장품에 대한 TV 및 라디오 보도, 구두 저널, 다큐멘터리 영화 강의, 박물관 수업
배틀 배너, 공휴일, 군대 영광의 날 및 육군과 해군의 역사에서 기타 중요한 날짜, 군대 유형, 지구, 함대, 군대 유형, 특수 부대 및 서비스, 협회, 대형에 전념하는 주제별 저녁 , 군대, 위대한 애국 전쟁 참전 용사, 노동 및 군대와의 저녁 및 회의를 기리는 저녁, 군사적 영광의 장소로의 여행, 용기의 교훈;
박물관 동아리 및 클럽, 개관일, 박물관 휴일;
여행 전시회.
군사 박물관 (박물관 형성)의 과학 및 교육 작업은 군대 팀의 영광스러운 군사 전통 확립에 기여하고 직원의 전투 훈련 임무 수행에 동원 영향력을 행사하며 군인이 군사 의무를 수행하기위한 지속적인 준비 상태를 형성해야합니다. 조국에 교육 및 문화 수준을 높이는 데 기여합니다. , 군사, 도덕 및 미적 교육, 군인 및 기타 러시아 시민 범주를위한 문화 여가 조직.
군사 박물관(박물관 구성)은 다음 영역에서 교육 활동 기록을 보관합니다.
박람회, 전시회 및 기타 박물관 행사 참석 등록;
수행된 이벤트의 수를 설명합니다(유형별).
정보 및 교육적 성격의 행사 조직 및 수행과 관련된 군사 박물관(박물관 교육)의 각 직원의 업무량을 설명합니다.
수행 된 정보 및 교육 활동에 대한 정보는 군사 박물관 (박물관 형성) 작업의 특별 저널 (일기)에 매일 기록됩니다.
또한 군사 박물관 (박물관 교육)의 과학 및 교육 작업 문서에는 다음이 포함됩니다.
소풍 및 기타 형태의 과학 및 교육 작업의 방법론적 개발;
소풍, 강의, 대화 등을 위한 주제별 계획;
다양한 정보 및 교육 행사의 계획(시나리오).
야말-네네츠 자치 지역
시 형성 Yamalsky 지구
시립 교육 기관
Volodya Soldatov의 이름을 딴 Salemal 기숙 학교
에 대한 자료
전 러시아 경쟁
전문적인 우수성
리더와 참가자 사이
군 스포츠 클럽(협회)
검색 분리 (협회)
공공 기관
군사 애국 지향,
영토에서 운영
러시아 연방
"내가 하는 대로 하라"
지명 : "군 애국 클럽 (협회)의 최고 책임자
생명 안전 교사 주최자
아술하노프 유리 미하일로비치
와 함께. 살레말,
2017년
목차
장나.간단한 전기 정보.
장II. 내 직업 신조.
장III. 디청소년의 애국심 교육 향상을 위한 활동
장IV. 애국 교육 개발을위한 지역, 시립 프로그램 구현에 클럽 학생들의 참여
장 나 .
간단한 전기 메모 .
체육 교사3
경험: 일반 교육학
21 살
4
경력: 이 기관에서
3 년
5
보유한 직위
생명 안전 강사-주최자, 추가 교육 교사.
장 II .
나의 직업 신조
"스승을 능가하고 싶지 않은 학생은 나쁘다"레오나르도 다빈치
생명 안전 교사로서의 나의 경험은 현재 교육 시스템에서 아마도 생명 안전 과정만큼 복잡하고 아직 완전히 숙달되지 않은 과목이 없다는 것을 확인시켜줍니다. 인생은 미래에 졸업 후 일부 과목에 대한 지식이 유용하지 않을 수 있지만 생명 안전 수업에서 얻은 지식은 모든 사람이 실제로 적용한다는 것을 증명합니다.
이 작업 단계에서는 과외 활동의 활성화에 중점을 둘 필요가 있다고 생각합니다. “선생님이 가르치는 것이 쉬울수록 학생들은 배우기가 더 어렵습니다. 교사가 어려울수록 학생은 더 쉽습니다. 교사 자신이 더 많이 배우고 각 수업을 생각하고 학생의 힘으로 측정할수록 학생의 생각을 따라갈수록 질문과 답변을 더 많이 요구할수록 학생에게 더 쉬울 것입니다. L.N. Tolstoy가 말했습니다. 고전의 의견에 동의하지 않는 것은 어렵습니다. 현대 학교에서 생명 안전 과정을 가르치는 질은 교사의 전문 교육뿐만 아니라 학생들의 과외 활동을 조직하는 능력, 능력에 달려 있습니다. 사회적 파트너십을 구축하기 위해
내 활동의 최종 결과는 시험에서 높은 점수를 받는 것에 국한되지 않습니다. 내 임무는 특정 비상 상황에서 행동하는 방법, 스스로 생존하고 다른 사람을 돕는 방법과 같은 어느 정도의 지식을 가지고 아이를 삶에 풀어주는 것입니다. 결국 모든 사람은 어느 시점에서 자신이 그러한 위치에있을 수 있으며 자신의 웰빙뿐만 아니라 사랑하는 사람의 생명과 건강이 유능한 행동에 달려있을 수 있습니다. 그래서 커리큘럼을 넘어 저의 활동 영역 중 하나인 교육의 실천적 지향성을 높이는 데 많은 관심을 기울이고 있습니다.
나는 교수 활동을 계획할 때 다음 원칙을 지키려고 노력합니다.
그래서 저는 학생들의 잠재력을 극대화하고 군 스포츠에 대한 꾸준한 관심을 심어주기 위해 노력합니다. 나는 전문적인 수준을 체계적으로 향상시킵니다. 교육 경험을 풍부하게하고 교육 기술을 향상시키기 위해 주제에 대한 방법론 문헌, 정기 간행물, 대중 과학 문헌, 러시아 연방 교육부의 결의안 및 권장 사항을 연구합니다. 나는 교육 활동을 계획하고 예측합니다. 이러한 마음을 바탕으로 교육 형식 및 방법의 수단을 선택하여 품질 향상을 달성할 수 있습니다.
결론적으로, 미래를 내다보기 위해서는 어제와 오늘을 바라볼 필요가 있으며, 이것이 반성의 이유가 될 것입니다. 왜냐하면 인간의 건강과 안전은 행복과 충만한 삶의 전제 조건 중 하나이기 때문입니다. 그러나 우리는 우리의 삶이 우리 자신과 사랑하는 사람들을 위해 무엇을 의미하는지 항상 생각하지 않는 경우가 많습니다. 그러나 우리는 그녀 중 하나만 가지고 있습니다. 그리고 산다는 것은 건너야 할 밭이 아닙니다. 그렇기 때문에이 주제의 교육 및 과외 활동 프로그램에서 제공하는 모든 것을 진지하게 받아들이기 위해 생명 안전의 기초를 배우는 것이 필요합니다. 징집 전 훈련, 학생의 군사 애국 교육에 큰 관심을 기울이십시오.
학생들의 징병 전 훈련 활동의 목적은 학생들이 군사 분야에서 조국에 복무할 수 있도록 준비하는 조건을 제공하는 것이며 그 임무를 다음과 같이 정의합니다.
학생들에게 애국심, 조국을 방어할 준비를 심어주기 위해;
학생들에게 헌법 및 군사적 의무에 대한 충성심을 형성하고 개발합니다.
병역에 대한 사랑을 키우십시오.
학생들에게 받고자 하는 의식적인 욕구를 형성하고 발전시키는 것 기본 지식군 복무, 직업 선택 및 군사 전문 교육 기관에서의 추가 교육에 필요한 군사 기술;
학생의 규율, 학습에 대한 성실한 태도, 할당 된 작업에 대한 책임을 형성하고 개발합니다.
학생들의 높은 도덕적, 심리적, 비즈니스 및 조직적 자질, 신체적 지구력 및 체력을 개발합니다.
상기 목표의 과제를 달성하는 방법은 애국 교육 시스템의 개선, 학생들의 징집 전 훈련으로 교직원이 결정합니다.
장 III
청소년의 애국심 교육 향상을 위한 활동
이 방향의 작업은 다음을 기반으로 수행됩니다.행동 계획의 틀 내에서 학생들의 애국 교육에종합 프로그램 "2015-2018 년 Yamalo-Nenets Autonomous Okrug에서 시민의 애국 교육 및 청소년의 사전 징병 훈련"(2015 년 11 월 26 일자 학교장 명령 No. 161)의 구현. 학년도 동안 시스템에서 다음 활동이 수행됩니다.
수업, 1941-1945년의 위대한 애국 전쟁의 기억에 남는 날짜에 전념하는 정보 시간. 2015년(메달 제정 이후 70년"소련 영웅의 금성"(1940),나치 독일 등의 지도력에 대한 뉘른베르크 재판이 시작된 지 65년.);
조국의 군사 역사에서 기억에 남는 사건과 관련된 정보 및 선전 활동 (러시아 군사 역사의 기억에 남는 날짜에 전념하는 역사 및 사회 과학 수업의 정보 블록, 라디오 회선, 포스터 정보 등);
국민에게 국방의 기초지식 교육 및 병역기초교육(사회애국운동 '징병의 날', 군응용체육대회(체육·사격·등산·산악관광), 군사현장훈련 등) );
전통적인 달, 수십 년 (민방위의 달, Yamal 지역의 어린이 안전의 달, 대량 방위 및 스포츠 작업의 달);
2015년 6월 28일 자 929호 "시 프로그램 승인 시" 극단주의에 대응하고, 인종 간 및 문화 간 관계를 조화시키고, 외국인 혐오증의 발현을 방지하고, Yamal 지역의 시 구성 영역에 대한 관용”;
경쟁 이벤트 (P.E. Saltykov, L.V. Laptsuy, S.I. Irikov의 이름을 딴 특별상 수상 경쟁 인쇄본보존 및 개발의 주제 문화 유산북부의 원주민 최고의 방법론 개발 "Ethnocalendar" 경쟁;
군용 스포츠 "Frontiers"(훈련, 지역 행사 참가를 위한 팀 준비) 비용.
매년 학생들을 대상으로 실시한 설문 조사 결과에 따르면 가장 인상적이고 기억에 남는 것은 "징집병의 날", 군사 현장 훈련, 지구 애국 프로젝트 "승리 배너", 도보 거리 "클래스 2"에서 스포츠 관광 지구 챔피언십 , Yamal 지구의 85주년을 기념합니다.
주요 활동들
클럽은 군사 애국적입니다.
참가자는 11세에서 18세 사이입니다. 협회의 양적 구성은 4년 동안 21명으로 성장했습니다. (2013-2014년 25명에서 2016-2017학년도 46명으로). 이 지표는 협회에서 공부하는 학생들의 관심, 러시아 군대 복무에 필요한 기술을 습득하고 향상시키려는 욕구를 나타냅니다..
지역 행동(클럽 헌장, 프로그램, 상징 등)이 개발되고 승인되었습니다. Gediev Azamat는 해군성에서 Nakhimovites의 이익을 대표하는 VMK의 사령관으로 선택되었습니다.학생회 제도 ).
교육 수준
조직
보조 집단 수준
모니터링
지난 3년(2013-2016) 동안 군인-애국회 학생 고용
학생 수(인)
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
장 IV
참여
애국 교육 개발을위한 지역, 시립 프로그램 구현에있어 클럽의 학생들
이벤트 목록
행동 계획 Yamal 지역의 교육 시스템에서 국가 프로그램 "2012-2015년 러시아 연방 시민의 애국 교육" 실행에 대해
프로젝트 이름, 이벤트
2013-2014
XVII조국전쟁 승전 69주년을 기념하는 지구군군체육경기 '사령관'('육상종합' 형태의 팀 3위)
2013-2014
모스크바 지역 행정부와 함께 "우리는이 기억에 충실합니다"프로젝트 (협정의 결론, 조직 및 행동 참여, 애국적 지향 경쟁 "나의 작은 조국"등)의 구현. 살레말, 함께하는 문화의 집. 살레말
2013-2014
러시아 연방 보안 서비스의 Kurgan 국경 연구소를 기반으로 청소년 "Patriot Yamala"를위한 지구 군사 스포츠 레크리에이션 캠프에서 초기 군사 훈련 통과 (인증서 - Gediev A., 클럽 사령관)
2013-2014
디스트릭트 인터랙티브 지적 게임"법을 공부하고 자신을 테스트하십시오"(참가자의 졸업장)
2013-2014
지구 애국 행동 "우리 동포는 봉사했습니다"(젊은 세대의 영적, 도덕적, 영웅적 애국 교육에 대한 행동과 기여에 대한 적극적인 참여에 대해 학교에 감사의 편지)
2013-2014
러시아 연방 보안국의 쿠르간 국경 연구소(2급 디플로마 - A. Gediev, 클럽 사령관, 팔 굽혀 펴기 대회에 적극적으로 참여 디플로마 - A. Gediev ., 클럽 사령관, 캠프 활동에 적극적으로 참여)
2013-2014
리크루트 데이 기간 내 활동:
경쟁 프로그램 "나는 봉사한다야말, 나는 러시아를 위해 봉사한다" ( 10-11 수업, 징집병);
에게멋진 시계 "조국을 지키는 직업이 있습니다"(9-11 세포);
군응용체육대회(5~11급) 등
2013-2014
공개수업지역 조직의 날의 틀 내에서 클럽의 학생들
2013-2014
배구 대회15세YaNAO 지역 교육 기관 학생을 위한 Spartakiads(3위 - Olga Fleenko, Maria Saibysheva, Olga Stavrova)
2013-2014
2013-2014
XVII2014 년 지역 군사 스포츠 게임 "Commander"(누운 자세에서 팔의 굴곡 및 확장에서 개인 순위 1 위-Lamdo Victor)
2013-2014
XVII지역 군사 스포츠 게임 "Commander", 2014 (누운 자세에서 팔의 굴곡 및 확장에서 개인 순위 1 위 - Mazykina Alena)
2013-2014
XVII2014년 지구군군체육경기 "사령관" (체육단 3위)
2013-2014
2013-2014
(참여)
2014-2015
Yamal District의 Municipal Formation Head 수상 후보 선정을위한 지구 경쟁 (지명 "Amateur Sports", 우승자-Senkov I.)
2014-2015
조국전쟁 승전 70주년 기념 군사응용 스포츠 "프론티어" 우승(1팀)
2014-2015
위대한 애국 전쟁 승리 70 주년을 기념하는 군용 스포츠 "Frontiers"챔피언십 (팀 1 위-Gediev A.)
2014-2015
학생 자치 정부를 구현하는 교육 기관의 전 러시아 경쟁의 지역 단계 (참가자)
2014-2015
애국 행동 "병사 스카프"(참여)
2014-2015
전 러시아 캠페인 "St. George 's Ribbon"(참여)
2014-2015
전 러시아 캠페인 "불멸의 연대"(참여)
2014-2015
지역군 스포츠 게임 "커맨담-2015" (1팀 랭크)
2014-2015
전 러시아 애국적인 행동 "승리의 깃발에 보초"
2014-2015
XI국제 문학 및 예술 대회 "Grenadiers, Forward!" "러시아 땅 - 영웅의 땅"(Kondygin A. - 우승자)
2015-2016
드래프트 데이의 틀 내 이벤트
2015-2016
Yamal 지역의 85 주년을 기념하는 도보 거리 "2 등급"에서 스포츠 관광 분야의 Yamal 지역 시정촌 챔피언십 (Salemal 학생은 거리 "거리-보행자 그룹", "거리-보행자-거리에서 우승자가되었습니다. 개인", 스포츠 관광 부문 세 번째 카테고리 완료)
2015-2016
학생 자치 정부를 구현하는 교육 기관의 전 러시아 경쟁의 지역 단계 (우승자)
2015-2016
클럽 회장은 프로젝트를 개발하고 보조금을 받았습니다.
- 주 프로그램의 하위 프로그램 4 "마약 남용 및 불법 밀매 퇴치를 위한 종합 조치"의 틀 내에서 자치 지역"2014-2020년 동안 관광 개발, 청소년 정책 구현의 효율성 증가, 어린이 및 청소년을 위한 레크리에이션 및 레크리에이션 조직" 보조금 지원:
프로젝트 "보행자 관광",구현 기간: 2015년 1-3분기 - 100,000 루블;
- Marksman 프로젝트, 구현 기간: 2016년 1-3분기 - 100,000 루블.
2015-2016
조국전쟁 승전 71주년을 기념하는 군용 스포츠 "프런티어" 우승(3위)
2015-2016
지역밀리터리스포츠게임 "커맨담-2016"(1팀 1위),군용 스포츠 대회 "Patriot - 16"(1팀 위치)
2015-2016
Volodya Soldatov 탄생 85주년 기념 축제 행사
2015-2016
개성과 대중화를 위한 사회애국 액션 "기억은 살아있다" 영웅적인 행위 Volodya Soldatova (영화 "Khaerako"발표, 영웅의 매장지 방문, 울타리 설치, 기념패, 화환 놓기)와 Federal State Unitary Enterprise All-Russian State Television 지점 직원 및 국영 텔레비전 및 라디오 방송 회사 "Yamal"의 라디오 방송 회사
2015-2016
학교 운동회 순위에서 소녀들 사이의 지구 배구 대회 (2 위-6 명 팀)
2015-2016
애국 행동 "병사 스카프"(참여)
2015-2016
전 러시아 캠페인 "St. George 's Ribbon"(참여)
2015-2016
전 러시아 캠페인 "불멸의 연대"(참여)
2015-2016
국영 TV 및 라디오 방송 회사 "Yamal"의 방송을 위한 "Salemal은 학생 자치 정부의 모범을 보여줍니다" 비디오 준비에 참여
2016-2017
(승리)
2016-2017
도보 거리 "2 등석"에서 스포츠 관광 분야의 Yamal 지역 시립 형성의 두 번째 우승. (승리)
2016-2017
"2016 이벤트 및 얼굴" "올해의 인물"후보에서 승리.
행동 계획 Yamal 지역의 교육 시스템에서 국가 프로그램 "2016-2020년 러시아 연방 시민의 애국 교육" 실행에 대해
2013-2020년 NGO YNAO의 교육 요소 개발을 위한 프로그램 실행 계획.
분석 및 통계 데이터에 따르면 클럽의 학생들은 매년 다양한 수준의 애국 행사에 적극적으로 참여하고 상을받습니다.
청소년의 징병 전 훈련에 참여하는 교사의 전문 역량 수준을 높이기 위한 활동 목록
기숙 학교는 젊은이들의 징집 전 훈련과 관련된 전문가의 기술을 향상시키기 위해 체계적으로 노력하고 있습니다.
주제에 대한 GAOU DPO YaNAO "지역 교육 개발 연구소"를 기반으로 한 코스 이벤트 참여« 신체 문화를 통해 건강을 강화하고 유지하는 작업의 우선 방향”, "현대 학교에서 생명 안전 교육 개선", 2014;
시범공연,공개 수업지역 방법론의 틀 내에서 클럽의 학생들,소풍 프로그램참가자를 위해XIIYamal 지역 YNAO 부총재 대학 및 기타 행사;
자기 교육;
개인 웹 사이트를 통한 업무 경험 복제(), Yamal District의 시립 관리 교육부 공식 웹 사이트, Salemal 기숙 학교, 지역 사회 정치 신문 Vremya Yamal.
참가자를 위한 소풍 프로그램 중 공개 수업
XII
야말 지구 YNAO 부지사 대학
개인적인 장점
2016년 12월 지역대회 우승
"2016 이벤트 및 얼굴" "올해의 인물"후보.
지구 애국 프로젝트 "Victory Banner"
2015년 2월 22일부터 2월 23일까지 기숙학교 학생들은 지역 애국 프로젝트 "Victory Banner"에 참여했습니다.1941-1945년의 위대한 조국전쟁 승전 70주년을 기념하여
위대한 애국 전쟁 승리 70 주년을 기념하는 지구 프로젝트 "Victory Banner"는 애국심, 역사 교육을 고취하고 위대한 애국 전쟁 중 영광스러운 행위의 기억을 보존하는 것을 목표로합니다.
2015년 2월 22일, 승리의 깃발을 엄숙히 거행했습니다. 역사적 참조러시아의 국가 유물, 위대한 애국 전쟁에서 나치 독일에 대한 소비에트 국민과 그 군대의 승리의 공식 상징 인 승리의 깃발에 대해.
강의, 인터랙티브 클래스 및 박람회 "전후 통일의 승리 방법", "승리의 무기", "승리의 날개", "위업", 지적 게임 "What? 어디? 언제?". 주최자 가이드의 도움으로 참가자들은 흥미로운 역사적 사실을 배우고 국가의 영웅적인 과거에 대한 지식을 통합하고 체계화할 수 있었습니다.
2월 23일, 선동상륙반은 애국심과 역사계몽을 고취하고 조국전쟁의 숭고한 공훈을 기리기 위해 승전패를 모사하는 행동을 하였다.
15 명의 젊은 Nakhimov 거주자, 어린이 자치 정부 "Naval Flotilla"의 구성원이 Victory Banner 제조에 적극적으로 참여했습니다.
이벤트 프로그램에는 승리의 깃발을 배경으로 엄숙한 시상식과 참가자 및 명예 손님의 사진 촬영이 포함되었습니다.
승리 배너 사본이 학교 박물관실에 놓여 있습니다.
생명 안전 Asulkhanov Yu.M. 메모리얼 워치 조직됨. 3-11 학년 학교 학생들의 명예 가드. 휴식 시간에 사람들은 승리의 깃발을 지켜 봅니다. 액션이 진행되는 동안 사진 촬영이 조직되었고 이 행사를 기념하여 Guard of Honor의 모든 참가자에게 사진이 제공되었습니다.
또한 애국적인 프로젝트의 틀 내에서 "Dnieper에서 Oder까지"애국적인 주제의 비디오 영화, " 쿠르스크 벌지", "Stalingrad", "Battle for Berlin", "Leningrad in the fight", 용기의 교훈 "우리는 전쟁이 필요하지 않습니다", "우리는 위대한 승리의 날을 기립니다", "그리고 구원받은 세계는 기억합니다. "승리의 깃발" 게양.
5월 9일, 승리의 깃발을 든 깃발군이 퍼레이드에서 기숙학교 칼럼의 엄숙한 행렬을 이끌었다
2014년 9월 17일부터 9월 20일까지 살레말 기숙학교를 기반으로 4일간의 훈련 및 스포츠 캠프가 진행되었습니다.
학교 해군 동아리의 16명의 소년 소녀들이 이 행사에 참여했습니다. 프로그램은 풍부하고 흥미로웠다.
첫날, 사람들은 특수 관광 장비의 도움으로 거친 지형의 장애물을 극복하고 스포츠 방식으로 슬로프를 오르고 횡단하고 하강하고 평행 난간을 따라 건너고 이론 수업도 듣고 단 하나도 잃지 않아야했습니다. 전투기.
Gathering의 조건은 가능한 한 실제 조건에 가깝습니다. 참가자들은 이론 교육뿐만 아니라 실제 수업에서도 지식을 적용했습니다. 특수 관광 장비의 도움으로 거친 지형의 장애물을 극복하고 탐색, 응급 처치 제공 및 다양한 장애물을 통해 피해자를 수송하고 쏘고 보호하는 방법을 배웠습니다. 다양한 장애물로부터 자신과 동지 무기 유형.
요즘은 훈련과 신체 훈련이 없었습니다.
주최측에 따르면 24 시간 캠프에 머무르는 것은 아이들이 이론 지식을 실제로 통합 할뿐만 아니라 어린이 팀을 통합하고 책임감, 규율, 헌법 및 군사 의무에 대한 충실도와 같은 개인적 자질을 배양하는 데 도움이되었습니다. 그리고 전시
야말 지역의 85주년을 기념하는 도보 거리 "클래스 2"에서 스포츠 관광 분야의 야말 지역 시정촌 챔피언십
Yamal 지역의 85 주년 기념 행사와 관련하여 건강한 라이프 스타일을 장려하기 위해 정기적 인 체육 및 스포츠에 학생들을 유치하고 대중화합니다. 스포츠 대회 2015년 9월 20일 MKOU "볼로디아 솔다토프의 이름을 딴 살레말 기숙 학교"를 기반으로 가장 강력한 팀을 식별하고, 도보 거리 스포츠 관광에서 야말 지역 시정촌 챔피언십 "클래스 2"가 개최되었습니다. Yamal 지역의 85주년을 기념합니다.
지역 공공 기관 "YNAO의 스포츠 관광 연맹"의 회장 인 Ustyugov N.E.와 스포츠 관광 판사 인 Salekhard의 도시 스포츠 관광 및 암벽 등반 연맹 회장 Ivanova T.V.는 심사를 조직하고 방법 론적 지원을 제공하도록 초대되었습니다. .
Yar-Sale, Panaevsk, Salemal 마을 대표단은 도보 거리에서 스포츠 관광 대회에 참가하기로 응답했습니다. 총 8개 팀이 구성되어 총 참가자 수는 32명입니다. 대회는 "거리-보행자-그룹", "거리-보행자-개인"의 두 거리에서 열렸습니다.
엄숙한 음악 "Heroes of Sports"로 팀이 구성되었습니다. M.S. Khachatryan, 대리인 Salemal 기숙 학교 책임자 I.A., 학교 이사회 의장 Durynin S.E.
러시아 국가의 울림에 조국에 대한 자부심이 강한 팀 주장들은 러시아, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug 및 Yamal 지역의 국기를 게양하며 지역 대회를 시작했습니다.
참가자들과 관중들은 댄스 플래시몹 "스포티 이즈 굉장해!" 참가자들 앞에는 "상승-횡단-하강", "마운트 횡단", "평행 난간을 따라 횡단"등 8 단계가 있었고 각 단계에는 경쟁 과정을 면밀히 모니터링하는 엄격한 심사 위원이있었습니다. 학교의 교사와 학생들도 무대에서 심사에 참여했습니다. 총 20명의 심사위원이 참여했다. 대회가 끝날 무렵, 그들 모두는 단계에서 심사 조직에 대한 확립 된 형식의 문서를 받았으며, 향후 누적 시스템 (3 개 이상의 지구 수준 대회 참가)을 통해 사법권을 획득 할 수 있습니다. 자격(SS 3K).
기상 조건, 무대에서의 어려운 작업에도 불구하고 모든 팀은 인내, 목표 달성에 대한 인내, 승리에 대한 믿음을 보여주었습니다.
모든 경쟁에서 승자와 즐겨 찾기보다 1 초도 안되는 사람이 있다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 수상자와 수상자가 발표되어 관객들의 뜨거운 박수를 받았습니다. 따라서 팀 "Salemal - 4"(Kondygin Valery, Ezangi Fedor, Mazyrkina Alena, Kuybin Miron)가 그룹 대회에서 우승했습니다. 우승자(2위)는 Salemal-3 팀(Mikhail Vylko, Maxim Vylko, Snezhana Ezangi, Azamat Gediev)이었습니다. 세 번째 상은 Anatoly Khanovin, Afanasy Klimov, Vylko Ignat 및 Victoria Kuybina가 포함된 Salemal-1 팀에게 수여되었습니다.
개별 거리에서 대회 주최자도 승자와 수상자가되었습니다. 소녀들 사이에서-Alena Mazyrkina (1 위), Victoria Kuybina (2 위), Ezangi Snezhana (3 위); 소년 중-Kuibin Miron (1 위), Ezangi Fedor (2 위), Kondygin Valery (3 위).
수상자들이 스포츠 관광 부문 세 번째 부문을 마쳤고, 이 부문을 어린이들에게 배정해 달라는 청원이 대회 주임 심사위원들에 의해 행정안전부 체육체육진흥부에 보내졌다는 사실을 기쁘게 생각합니다. Yamal 지역의 도시 형성.
SelYar-Sale 및 Panaevsk 팀은 참가자의 졸업장을 받았습니다.
젊은이들은 어려운 도보 거리를 극복 할 수있을뿐만 아니라 댄스 플로어에서 즐거운 시간을 보낼 수 있기 때문에 축제 디스코로 행사가 끝났습니다.
행사 주최자는 Yamal 지역에서 하이킹이 널리 보급되기를 희망하고 친절한 Salemal 땅에서 새로운 참가자 회의를 준비합니다.
팀은 처음 세 자리를 차지했습니다. 수상자에게 수여
III 스포츠 관광의 성인 카테고리
Salemal 학생의 새로운 기록
2106 년 9 월, 우리 학교를 기반으로 도보 거리 "Class 2"에서 스포츠 관광 분야에서 Yamal 지역 지방 자치 단체의 두 번째 챔피언십이 열렸습니다. 1등을 위한 공정한 싸움에서 Salemal School-Internet의 다섯 팀이 경쟁했습니다.
Rnata와 Yamal 기숙 학교의 세 팀. 참가자들은 올해 트랙이 더 어렵고 흥미로워졌고 심사위 원단은 선수들의 좋은 준비에 만족했다고 말했습니다. 13명의 참가자가 세 번째 성인 카테고리의 기준을 충족했고 두 명의 참가자가 두 번째 청소년 카테고리의 기준을 충족했다는 점은 주목할 가치가 있습니다.
폐막식에서는 대회 결과를 기대하며 홀이 얼어붙었다. 젊은이들 사이의 개인 챔피언십에서 명예로운 2 위인 Yamal 학교 학생 Ezyngi Vyacheslav가 승리했습니다.
Klimov Athanasius (팀 "Salemal three"), 개인 경쟁에서 세 번째-Kuibin Miron (팀 "Salemal two"). 소녀들은 소년들보다 그리 멀지 않았으며 Alena Mazyrkina (Salemal One 팀)가 개인전에서 1 위를 차지했으며 Yamal 학교 학생 Alexandra Lozyamova가 2 위를 차지했으며 Snezhana Mazyrkina (Salemal Two 팀)가 3 위를 차지했습니다. 결과.
그룹 순위에서 1 위는 Salemal One 팀 (Valery Kondygin, Fedor Ezangi, Anatoly Khanovin, Alena Mazyrkina)이 차지했습니다. 2위와 3위는 대회 주최자인 Salemal Two 팀(Anton Kondygin, Maxim Vylko, Kuibin Miron, Snezhana Mazyrkina)과 Salemal Three(Azamat Gediev, Afanasy Klimov, Oleg Lar, Diana Kuibina)에게도 돌아갔습니다.
컵을 건네주고 이별의 말을 전하고 사진을 기념품으로 찍었습니다. 우리는 경쟁에 작별을 고하고 새로운 트랙에서 1년 후에 뵙고 새로운 기록을 세울 것입니다!
지구 공개 교내 대회 전용 공기 소총 사격
Yamalo-Nenets Autonomous Okrug 및 Yamal 지역 형성일
구현하기 위해하위 프로그램 4 "마약 남용 및 불법 밀매 퇴치를위한 종합 조치" "2014-2020 년 동안 어린이 및 청소년을위한 레크리에이션 및 레크리에이션 조직, 청소년 정책 구현의 효율성을 높이는 관광 개발, 관광 개발"(프로젝트 "Sharpshooter")는 Salemal 기숙 학교를 기반으로 2016 년 12 월 10 일부터 12 월 14 일까지 YaNAO와 Yamal 지역의 날을 기념하여 공기 소총 사격의 지역 공개 교내 대회가 열렸습니다.
Yamal 지역의 교육 기관에서 온 39 명의 소년 소녀들이 대회에 참가했습니다.
MBU DO "Yamal Center for Extracurricular Activities"의 학생들은 높은 수준의 활동과 관심을 보였습니다.
경쟁 심판을 조직하기 위해 러시아 Cossacks 연합의 Ob-Polar Cossack 라인의 Salemal Cossack 커뮤니티 대표, Salemal 마을 보호를위한 국가위원회 직원과 같은 사회적 파트너가 초대되었습니다.
2016년 12월 14일자 최종 의정서 1호에 따라 다음과 같이 장소를 배분했습니다.
소년들 사이에서:
1 위 - Dmitry Kabirov (MBU DO "Yamal Center for Extracurricular Activities").
2위 - Maxim Salender(MBU DO "Yamal Center for Extracurricular Activities").
3 위 - Dmitry Abramov (MBU DO "Yamal Center for Extracurricular Activities").
소녀들 사이에서:
1위 - Kuibina Nella(살레말 기숙학교).
2 위 - Mazyrkina Alena (Salemal 기숙 학교).
3위 - Alexandra Lozyamova(MBU DO "Yamal Center for Extracurricular Activities").
주최측은 선수들이 월계관에 안주하지 않고 의도 한 목표를 향해 굳건히 나아가고 스포츠 경기장에서 새로운 승리를 거두기를 바랍니다!
지역 방어 및 스포츠
건강 캠프 "애국자 Yamal"
결과
"프론티어" - 2015
결과
군사 응용 스포츠 선수권 대회
"프론티어" - 2016
스키 릴레이 우승자:
나- Novoportovskaya 기숙 학교 팀;
II
III
배구 대회 우승자(남자):
나
II- Myskamensk 기숙 학교 팀;
III- Panaevskaya 기숙 학교 팀.
배구 대회 우승자(여자):
나 - Salemal 기숙 학교 팀;
II- MBOU 팀 "Yamalskaya SH";
III
농구 우승자(남자):
나– MBOU 팀 "Yamalskaya Shi";
II- MBOU "Seyakhinskaya SH" 팀;
III- Panaevskaya 기숙 학교 팀.
농구 대회 우승자(여자):
나- MBOU 팀 "Yamalskaya SH";
II - Salemal 기숙 학교 팀;
III- Novoportovskaya 기숙 학교 팀.
공기소총 대회 우승자:
나– Novoportovskaya 기숙 학교 팀;
II – 살레말 기숙학교 팀
III– Myskamensk 기숙 학교 팀
수료증, 졸업 증서, 감사장
"위험 그룹"의 학생 인 KDN 및 ZP에 등록 된 청소년과의 작업 조직
클럽 회원에는 사회적으로 위험한 상황에 처한 가정의 자녀, PDN 및 ZP에 등록된 자녀를 포함하여 다양한 범주의 학생이 포함됩니다.
이 범주의 어린이와의 작업은 순차적으로 수행되며 여러 주요 단계로 구성됩니다.
1단계. 준비 - 가족에 관한 모든 이용 가능한 정보에 대한 사전 지식,어린이. 미성년자의 부모, 사회적 지위, 기타 가까운 친척에 대한 정보 설명
2단계. 접촉 설정, 신뢰 관계 설정자녀와 가능하면 부모와 함께; 학급 교사, 교육자와의 상호 작용;
3단계. 형태 및 작업 방법 및 구현 방법 선택 (클럽 활동에 아동 포함, 개인 임무 범위 결정, 사회 활동 참여, 군사 스포츠 게임)
4단계. 프로그램 작업, 아동의 개인 발달 모니터링.
5단계.학생들의 더 많은 삶과 직업 경로를 추적합니다.
이 범주의 학생들과 체계적인 작업을 조직하면 다음과 같은 긍정적인 결과를 얻을 수 있습니다.
아이들을위한 본격적인 여가 시간을 조직하고 거리의 부정적인 영향에서주의를 돌리고 건강한 생활 방식을 이끌도록 동기를 부여하십시오.
다양한 수준의 이벤트 참여를 유도합니다.
학생의 자존감을 높이고 사회적으로 중요한 활동에 참여시킵니다.
부록 4
건강한 라이프 스타일, 신체 문화 및 스포츠의 홍보를 조직하는 활동. 체육, 대중 스포츠, 관광 인구의 대중화에
1. 스포츠 "우리는 뭉치면 천하무적!",2. 밀리터리 스포츠 게임 "작업 및 방어 준비 완료!",
3. 군사 스포츠 게임 “사령관. 애국자",
4. 군사 스포츠 게임 "Zarnitsa",
5. 전 러시아 대회 "대통령 대회"의 시립 무대,
6. 학교 회의 "Around you the world",
7. 학교 캠프 "젊은 구조자",
8. 학교 스포츠 캠프 "올림푸스",
9. 건강의 날(봄, 가을),
10. 스포츠 축제 "작업 및 방어 준비 완료!",
11. 폴리애슬론 대회,
12. 과외활동 "자신을 믿으세요",
13. 과외 활동 "용감한 우리의 힘",
14. "순록 사육자의 날" 명절을 기념하는 북부 종합 대회,
15. 경쟁 "가장 낚시를 좋아하는 수업"(풋살, 농구, 배구(선구자 공), 탁구, 크로스컨트리 스키, 국가 스포츠의 학교 선수권 대회 결과에 따름),
16. 스포츠 축제 "빅 레이스",
17. 스포츠 및 레크리에이션 "Yamal은 스포츠를 선택합니다"
교육 기관의 스포츠 전통
1. 스포츠 휴가:
- "소규모 올림픽",
- "행복한 시작"
- 가족 스포츠 토요일 "아빠, 엄마, 나는 스포츠 가족입니다",
2. "Cross of the Nation"을 달리는 전 러시아의 날을 기념하는 육상 크로스 컨트리,
3. 전 러시아 캠페인 "나는 중독의 대안으로 스포츠를 선택합니다"에 참여,
4. 체육 교사 V.M.을 추모하는 학교 지역 배구 토너먼트. Popov“V.M 컵. 포포바,
5. "순록 사육자의 날" 명절을 기념하는 북부 종합 대회,
6. 전승절 기념 육상 릴레이 경기,
7. 풋살, 농구, 배구, 탁구, 스키, 역도, 팔씨름, 체커, 체스, 국내 스포츠, 파워리프팅의 학교 챔피언십 - School Spartakiad 순위에서,
8. 신체 문화 및 스포츠 주간,
9. 군사 스포츠 게임 "Zarnitsa",
10. 노동단체(고교생 팀과 교직원 팀)의 스포츠 토너먼트 조직 및 참가,
11. 올림픽 레슨
과외 체육 및 스포츠 및 레크리에이션 활동의 다른 형태의 조직
학생과 교사를 위한 학교 전체 아침 운동,
- "건강의 날"(봄, 가을),
대회 스포츠 게임마을 조직의 팀이 참여하여
교육비,
학생 스포츠 대회 상쇄 대회,
스키 마라톤,
십자가,
학교 캠프 "젊은 구조자"(9월)
하이킹 야말 지역 챔피언십(9월),
학교 스포츠 캠프 "올림푸스"(10월),
정보 시간,
동적 일시 중지,
퀴즈,
재고,
에세이, 에세이, 멀티미디어 프레젠테이션,
회의 및 기타
기관 간 접근
청소년의 징병 전 훈련 문제 해결
살레말 기숙 학교 부서 간 상호 작용 Yamal District (Yar-Sale 마을), Youth Sports School "Leader"(Yar-Sale 마을), 지역 공공 기관 "Federation YNAO의 스포츠 관광청", 도시 스포츠 관광 및 암벽 등반 연맹(Salekhard 시),야말 지역의 OPS Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, Yamal 지역의 러시아 내무부, 예비군, 러시아 군대에서 복무 한 학교 졸업생,주요 공공 기관. 야말 지방 자치 단체의 군대 및 법 집행 기관의 노동, 전쟁 및 전투 작전의 Salemal 참전 용사 (연금 수령자),러시아 Cossacks 연합의 Ob-Polar Cossack 라인의 Salemal Cossack 커뮤니티, MBUZ "Salemal District Hospital", CDC "Siyaniye Severa" 및 기타 이해 관계자.계약, 협력 계약이 체결되었습니다. GAPOU TO "A.I. Tobolsk Medical College와 협력 계약. Volodya Soldatov”, 협력 계약 “YAMAL 지역을 위한 OPS YNAO” – 마을 보호를 위한 GKU PS YNAO HR의 지점. Salemal, MBU "문화 및 레저 센터" Radiance of the North"와 협력 계약, MBDOU "Golden Fish"와 협력 계약, GBUZ "Yar-Salinskaya Central Hospital"과 협력 계약, MBOU DO "TsVR"과 협력 계약, 계획 Yamal 지역에서 러시아 내무부와 공동 작업.
이 조직의 직원은 기숙 학교에서 주최하는 행사에 적극적으로 참여합니다 (표 5 )
업무 경험 복제 해군 클럽
미디어를 통한 "Young Nakhimov"
GTRK "야말":
영화 '살레말, 학생자치의 모범' 방송
지역 사회 정치 신문 "야말의 시간":
2014년 11월 28일자 발행물 "우리가 하나가 되면 천하무적", 48호;
간행물 "Revival of Zarnitsa", 2015년 3월 27일자 12호,
간행물 "하이킹 관광 챔피언십", 2015년 9월 25일자 38호;
간행물 "Volod Soldatov는 85 세입니다", 2015 년 11 월 27 일자 47 호;
간행물 "용기, 용맹 및 명예의 휴일", 2016년 3월 4일자 9호;
Haeraco with Us 간행물, 16호 2016년 4월 22일;
교육 기관의 공식 웹 사이트 :
- Yamal은 스포츠를 선택합니다.
- 도보 거리의 스포츠 관광;
- Salemal 학교의 남자들이 군용 스포츠 프론티어 챔피언십의 절대 우승자가 되었습니다.
- 우리는 이 기억에 충실합니다. - 학교는 국방 대중 및 스포츠 작업의 한 달의 틀 내에서 활동을 계속합니다. - Salemal 학생의 새로운 기록.
문제가 있는 문제작업 조직에서 발생
동아리와 해결 방법
프로젝트 개발"Yamal' Yana" Sarpyavna "("Yamal 경로 ") 및 방향하위 프로그램 4 "마약 남용 및 불법 밀매 퇴치를위한 종합 조치"의 활동을 구현하기위한 예산 간 보조금의 형태로 자치구의 지방 자치 단체의 예산으로 이전 된 지구 예산 기금의 분배를위한 경쟁 선택에 참여하기위한 신청서 2017년 Autonomous Okrug의 주 프로그램 "관광 개발, 청소년 정책 구현의 효율성 증가, 2014-2020년 어린이 및 청소년의 레크리에이션 조직 및 건강 개선"학군 내 다른 학교 학생들 간의 다양한 스포츠에서 단일 대면 대회
다양한 수준의 대회 조직을 위한 추가 자금(후원, 보조금) 유치
부모의 활동 부족
교내 행사(졸업장, 감사장) 공개 격려
제안
군인-애국 교육 및 청소년의 징집 전 훈련을 목표로하는 업무 개선
군-애국 교육 및 청년 징집 전 훈련을 목표로 한 업무의 질을 향상시키기위한 조건 중 하나는 대면 대회, 대회, 다양한 수준 (지구, 지역)의 집회로 학생들에게 기회를 제공합니다. 그들의 힘을 테스트하고, 경쟁에서 다른 참가자의 능력을 확인하고, 긍정적인 경험을 통해 최고의 선수를 배웁니다.
- 자격을 갖춘 전문가의 출발 - 입대 전 청소년과 함께 교육 작업을 수행하기 위해 지방 군 등록 및 입대 사무소 직원이 지방 자치 단체로 이동합니다.
-군사-애국심 교육 및 청소년 징병 전 훈련을 조직하기 위한 모범 사례의 지역 은행 생성.
아라노비치 A.V.,
지역공공단체장
"상트 페테르부르크 군사 역사 학회",
역사 과학 박사, 교수
러시아의 군사 역사적 재건의 기원은 먼 과거에 있습니다. 예를 들어 캐서린 대왕을 위해 치러진 폴타바 전투의 대규모 재건이나 니콜라스 1세가 조직한 기사 회전목마를 떠올릴 수 있습니다. 20세기 초 사진 자료. 근위 연대 기념일과 1812년 애국 전쟁 100주년을 위해 준비된 군사 역사적 의상의 재건과 관련된 수많은 음모를 보여줍니다.
소련의 군사 역사적 재건은 1980 년대 말에 독립적으로 발생했지만 유럽의 유사한 과정과 병행했습니다. 그것은 원래 주로 나폴레옹 시대의 화려한 제복이었던 역사적 군복을 재창조하는 데 열정적 인 사람들의 모임으로 시작되었습니다. 러시아 운동의 창시자 중 한 명인 Ph.D. 과학, 협회 상트페테르부르크 주립대학교 O.V. Sokolov, 그것은 모두 1976 년 나폴레옹 시대의 유니폼을 입은 Koporye 캠페인으로 시작되었습니다. Komsomol 중앙위원회와 연결되어있는 Anatoly Novikov 공수 부대 대장 덕분에 운동은 그림자에서 벗어났습니다. 그는 O.V. 1988년 여름 소콜로프. 러시아와 프랑스에서 약 80명이 참가했습니다.
80년대 후반, 제1차 세계대전과 남북전쟁의 역사는 나폴레옹 시대의 역사만큼이나 대중화되었습니다. 중세 시대의 팬들은 P.A. Vasin - 클럽 "왕자 팀"의 창립자. 곧 중세부터 제 2 차 세계 대전에 이르기까지 모든 시대의 군사 역사를 사랑하는 사람들이 상트 페테르부르크 군사 역사 협회의 대열에 합류했습니다.
군사 역사적 재건의 필수적인 부분은 러시아와 해외에서 군사 역사적 축제를 조직하고 개최하는 것입니다. 예를 들어 "포병, 엔지니어 및 신호대 박물관"과 같이 문화적으로 중요한 대상의 영역에서 축제가 자주 조직됩니다. 시대에 따라 "재건" 운동 참가자들은 보로디노 필드, 스타라야 라도가, 비보르크 성, 쿨리코보 필드 및 기타 많은 유적지와 같은 역사적 전투 장소에서 열리는 행사에 참여하려고 합니다. 조국은 군사적 위업을 수행했습니다.
이제 상트 페테르부르크에는 고대 로마에서 아프가니스탄 전쟁에 이르기까지 다양한 역사적 시대를 다루는 수많은 군사 역사 클럽과 협회가 있습니다. 이러한 협회의 주요 목표는 우리 조국의 영광스러운 군사 과거를 대중화하고 젊은 세대를 교육하며 응용 역사 지식을 기반으로 군사 역사를 깊이 연구하는 것입니다. 연구 작업에 젊은 협회 회원을 유치하여 많은 후보자와 여러 역사 과학 박사를 준비했습니다.
XX 세기의 러시아와 소련 군사 역사 연구에 큰 공헌. Epochs 및 Krasnaya Zvezda와 같은 협회를 소개했습니다. 중요한 행사는 러시아 문화부 장관 V.R.이 이끄는 러시아 군사 역사 학회의 복원이었습니다. Medinsky.
수만 명이 넘는 군사 역사 클럽 및 협회의 활동은 재건 및 연구 작업에 참여하는 젊은이들의 군사 애국 및 역사 교육에 매우 중요합니다.
군사 역사적 재건의 필수적인 부분은 러시아 영토와 해외에서 군사 역사적 축제를 조직하고 개최하는 것입니다. 시대에 따라 '재연' 운동 참가자들은 역사적인 전투 현장에서 열리는 행사에 참여하려고 합니다. Borodino Field, Staraya Ladoga, Vyborg Castle, Kulikovo Field 및 기타 많은 유적지와 같은 러시아에서는 조국의 수비수가 군사적 위업을 수행했습니다. 그러나 예를 들어 포병, 엔지니어 및 신호대 군사 역사 박물관과 같이 문화적으로 중요한 대상의 영역에서 축제가 자주 조직됩니다.
군대는 드래프트 보드에서 시작됩니다. 로이터 사진
군사위원회가 존재하는 전체 기간 동안 거의 모든 남성 인구와 우리나라 여성 인구의 일부가 어느 정도 그들과 관련이있었습니다.
군대와 국민의 연결
수행되는 작업의 양과 세부 사항 측면에서 군사위원회는 러시아뿐만 아니라 세계에서도 독특한 군사 통제 기관입니다. 군대와 국민을 잇는 보이지 않는 실이 그들을 통해서, 오늘의 군대가 그들로부터 시작되고 미래의 군대가 탄생합니다. 많은 러시아인들에게 군위원회는 군대의 힘이 전 국민의 노력에서 나온다는 사실의 살아있는 역사이자 상징입니다.
군사위원회는 군대, 기타 군대, 군대, 기관 및 특수 조직을 유인하기위한 인적 자원의 군사 회계의 주요 출처 인 러시아 연방의 구성 기관에있는 국방부의 영토 기관입니다. 평시와 전시의 러시아.
수십 년이 흐르고 국가는 변하지만 군사위원회가 우리나라의 안보를 보장하는 임무에 대한 해결책은 거의 변하지 않았습니다. 동시에 오늘날 세계의 급변하는 정치 상황은 이러한 독특한 구조의 삶의 모든 영역을 조정할 수 있는 새로운 우선 순위 영역의 도입을 요구합니다.
수년 동안 군 등록 및 입대 사무소는 지역 행정 당국과 협력하여 전시 인적 자원 및 운송 자원 동원 계획, 군 등록 조직, 군 복무를위한 시민 징집, 기업을위한 근로자 및 직원 예약을위한 계획을 개발해 왔습니다. 군대 및 기타 법 집행 기관의 이익.
가장 중요한 것은 신입 사원과 함께 일하는 것입니다.
군사위원회 창설의 기원부터 군사동원 활동이 현상이라고 믿었다. 대전략국가의 운명이 달려 있습니다. 그리고 군사 훈련 예비군 수, 전쟁 중 군대 보충 가능성 및 새로운 구성 및 부대 구성은 이러한 구조 작업의 명확성과 일관성에 직접적으로 달려 있습니다.
가까운 장래에 동원 인적 자원에 시민을 머무르는 메커니즘이 군사위원회에서 시작될 것입니다. (러시아 연방 정부 법령 No. 933 "동원 인간 보호 구역에 시민이 머무르는 절차에 관한 규정") 이것은 예비군이 예비군에 자발적으로 입대하기위한 우리주의 완전히 새로운 구조입니다. , 지정된 파병대와 직원을 배치하기 위해 군대 구성 및 부대가있는 군사 등록 및 입대 사무소의 작업량을 크게 늘릴 것입니다.
오늘날 군사 등록 및 입대 사무소에서는 무력 충돌 지역에서 조국을 방어하기 위해 적대 행위에 가담한 시민과 사고 및 자연 재해의 여파에 가담한 시민을 등록하기 위해 엄청난 양의 작업을 수행하고 있습니다. 징병으로 복무 중 근로능력을 상실한 군인을 등록하고 관련 서류를 작성하여 사회·국내 문제 해결에 도움을 주고 있습니다. 문서가 준비 중이며 예비군과 최전선 군인에 대한 상 수여가 조직됩니다. 군 등록 및 입대 사무소의 직원은 조국을 수호하기 위해 사망 한 사람들의 기억을 영속화하고 군 매장지를 정리하는 데 참여합니다. 군 복무에서 제대 한 시민과 그 가족, 사망 (사망) 군인의 가족에게 연금을 제공하고, 이들에게 연금, 수당을 할당하고, 보상을 제공하고, 현행법에 따라 제공되는 기타 지불을합니다.
예비군의 시민 인증은 장교의 첫 번째 및 다음 군사 계급을 부여하기 위해 지속적으로 수행됩니다.
계약에 따라 생성 된 모집 지점에도 불구하고 실제로이 범주의 군인을 군대에 제공하는 주요 작업은 군 등록 및 입대 사무소에서 계속 수행됩니다.
그러나 오늘날 그들의 작업에서 특별한 위치는 군 복무를 위해 시민 징집을 조직하고 수행하는 것입니다. 어떤 식 으로든이 작업에 참여하는 모든 기관, 기관 및 공공 기관과의 협력이 특히 유익합니다. 젊은이들 사이에 법적 인식을 심어주고, 국방 문제에 관한 현행법을 확고하게 준수하며, 그들 사이에서 군 복무의 위엄을 높이기 위한 끊임없는 노력이 군대 업무의 우선 영역입니다. 등록 및 입대 사무소. 청년이 법률 교육의 기본, 즉 국가에 대한 그의 권리와 의무를 실제로 배우는 곳입니다.
최근 몇 년간 징집 전 훈련을 개선하기 위해 취해진 조치 덕분에 군 등록 및 입대 사무소는 신체적, 도덕적, 심리적으로 준비된 신병과 함께 군대 및 기타 군대의 양질의 직원 배치를 보장했습니다. 군 복무에 대한 긍정적인 동기와 함께.
군사위원회는 지역 및 대상 수준에서 국가의 군 복무를 위해 젊은이들을 준비시키는 조정자 중 하나입니다. 현장의 지방 당국과 함께 조국에 대한 헌신을 형성하고 징집 전 및 초안 청소년들 사이에서 조국 방어 준비를 형성하기 위해 의도적인 작업을 수행하는 사람은 바로 그 사람입니다. 그는 건강한 라이프 스타일과 스포츠 이벤트를 홍보하는 데 적극적으로 참여합니다.
애국자는 태어나지 않는다
후대 애국교육은 장기적인 프로그램이며, 일정한 이념과 끊임없는 정보지원 없이는 진정한 애국심은 불가능하다. 국가는 미래 발전의 모든 주요 방향을 성취하고 방어할 수 있는 새로운 세대를 교육하고자 하는 모든 국가의 주요 임무 중 하나이기 때문에 그것에 돈을 투자해야 합니다.
오늘날 우리나라의 젊은 세대와 관련된 애국 및 군사 애국 주제에 대한 부정적인 보도에 대한 우리의 "자유주의 선의"에 의한 정보 대결 및 선전 공격의 맥락에서 새로운 형식을 채택할 필요가 있습니다. 그들과의 경쟁적 투쟁.
결국 이러한 문제에 대한 부정의 유지 및 확산은 일부 라디오 및 텔레비전 채널뿐만 아니라 여러 인권 단체 및 공공 협회의 조치에 의해 계속됩니다. 인터넷의 여러 사이트에는 왜곡되고 확인되지 않은 사실과 국가의 군사 발전 문제에 대한 노골적인 거짓말로 구성된 특이한 정보 칵테일이 게시됩니다.
그렇기 때문에 대부분의 러시아 청소년에게 군대 및 군사 애국적인 주제를 다루기 (가져 오기) 위해서는 군대 등록 및 입대 사무소의 체계적인 작업을 위해 인터넷 리소스를 유치하기위한 긴급 조치가 필요합니다. 끊임없이 변화하는 정보 필드.
우선, 이것은 오늘날 그들의 삶의 필수적인 부분인 젊은이들과 함께 일할 때 소셜 네트워크의 광범위한 사용을 의미합니다. 현재는 전화나 부모를 통하는 것보다 인터넷을 통해 정보를 전달하는 것이 더 쉽고 편리하다. 오늘날 인쇄 매체는 젊은이들이 신문을 덜 읽고 다양한 정보를 얻기 위해 인터넷 자원을 더 자주 사용하기 때문에 그들 사이에서 그다지 인기가 없습니다. 이 공간에서 군사 주제에 대한 의도적으로 부정적이고 잘못된 정보에 대응하고 우리 주 생활의 역사적 사건을 왜곡하기 위해 목표 작업을 조직하기 위해 젊은이들과 현대적인 정보 대화의 분위기를 조성하는 것이 필요합니다.
우리는 다양한 간행물에 대한 국방부의 실제 입장에 대한 의무적 인 설명을 지속적으로 준비하고 징병 및 계약을 통해 군 복무의 명성과 매력을 높이는 데 도움이되는 젊은이들이 가장 많이 방문하는 다양한 사이트에 정보 자료를 정기적으로 게시해야합니다. 그리고 어제 했어야 했다.
소셜 네트워크에서는 군사 애국적인 주제에 대한 긍정적인 보도가 코딩된 "진실 상인"을 대신하여 부정적인 진술을 야기하는 현재 상황을 변경해야 합니다. 이러한 정보 대결은 러시아 연방의 거의 모든 주제, 특히 대도시에서 발생합니다. 그렇기 때문에 새로운 부정적인 정보에 실제로 대응하는 단계 중 하나는 징집 전 및 징집 청소년의 절대 다수에게 가장 가깝고 가장 이해하기 쉬운 구조로서 소셜 네트워크에서 군사위원회의 체계적인 작업을 조직하는 것입니다.
3-5명 지역의 인구를 고려하여 주제의 군사 위원회에서 이러한 시스템을 만드는 일반적인 모델을 만들 수 있습니다.
이 그룹은 징집일, 5일간의 학생 모임, DOSAAF에서의 학습 과정, 집결지와 군대, 다양한 애국 공공 협회의 업무. 국가의 가장 중요한 역사적 날짜에 대한 주제별 토론을 준비하십시오. 또한, 장기간 입대소에 전화를 받지 않는 시민(일탈자)의 지역별 명단을 공개하는 것도 가능하다. 또한 징집 전과 병역에 대한 인상을 공유하기 위해 소셜 네트워크에서 전역 한 시민들의 모임을 조직하십시오. 신병과 그들의 부모를 그룹에 초대하십시오. 이러한 조치는 군대 등록 및 입대 사무소와 초안 파견단의 의사 소통 범위를 크게 확장하고 필요한 군대를 구성 할 수 있습니다. 여론징집뿐만 아니라 계약에 의한 병역의 매력으로, 그들은 군 학교에 입학하기로 결정한 젊은이들에게 상당한 도움을 줄 것입니다.
오늘날 러시아 연방 군대의 안정적인 긍정적 이미지를 창출하는 데 가장 큰 이점이 있는 군 등록 및 입대 사무소에서 사용할 수 있는 인터넷 리소스의 참여이며 이러한 의사 소통은 군 등록의 대응을 크게 줄일 것입니다. 및 입대 사무실, 불만 및 진술의 수를 줄입니다.
또한 군사위원회는 국가 인구, 특히 젊은이들 사이에서 현대 군대 건설 아이디어의 진정한 지휘자가되어 소셜 네트워크를 통해 주요 출처에서 정보를 제공합니다.
480 문지름 | 150UAH | $7.5 ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> 논문 - 480 루블, 배송 10 분하루 24시간, 연중무휴 및 공휴일
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무카마데프 마라트 마스구토비치 청소년의 징병 전 훈련을 개선하기 위한 군사 위원회 활동의 사회 교육학적 기초: Dis. ... 솔직히. 소아 과학: 13.00.01: 모스크바, 1997 231 p. RSL OD, 61:98-13/354-X
소개
제1장
1. 청소년 14-35의 징병 전 훈련의 조직 및 기능 시스템의 형성 및 개발 문제에 대한 역사적 및 교육학적 분석
2. 병역 예비 징집 준비를위한 병역 위원 활동의 본질, 내용 및 특징 36-50
3. 육해군 장병의 징집전 훈련에서 지방 군 당국의 활동 실태 분석 51-66
2장. 청소년의 징병 전 훈련을 개선하기 위한 군사 위원회 활동 과정에 대한 파일럿 실험적 연구
1. 실험 작업의 과제와 방법론...67-78
2. 입영 및 입영청 소년병 사전교육 체계 구축 실효성 평가 기준 구체화 ..79-91
3. 역학 분석 및 실험 작업 결과 92-113
제3장. 청소년의 징병 전 훈련을 개선하기위한 병무위원회의 주요 활동
1. 청소년의 군 전문지향성 최적화 114-128
2. 사전 징병 129-141과 함께 일하기 위해 지역 군 당국의 공무원 훈련의 전문적이고 교육적인 방향 강화
3. 미래 군인의 징집 전 훈련을 위한 국가 및 공공 기관과 군 위원회의 협력 개발 142-153
결론 154-161
참고 문헌 162-175
애플리케이션
일 소개
문제의 관련성. 러시아 국가의 형성과 발전의 모든 단계에서 조국의 방어는 모든 국민의 신성한 의무였습니다 1 . 현대 상황에서 러시아 군대를 방어 준비 상태로 유지하기 위한 가장 중요한 조건은 젊은이들이 병역을 위해 효과적이고 고품질로 준비하는 것입니다.
현재 러시아 연방에서 주로 군사위원회 (이하 VC)가 수행하는 조국 방어를위한 젊은이의 징집 전 훈련 (이하 PDM)을 개선해야 할 필요성은 다음과 같습니다. 요인.
첫째, 전쟁과 군사적 갈등의 원인은 세계에 지속됩니다. 이러한 상황에서 조국방위를 위한 젊은 세대의 전면적인 준비는 국가의 방위력 강화에서 중요한 요소로 남아있습니다.
둘째, 군대의 상당한 감소와 군비 지출의 감소, 계약 서비스 시스템으로의 전환으로 인해 잘 훈련 된 예비군을 훈련시키고 육군과 해군.
셋째, 조국의 미래 수비수에 대한 징병 전 훈련의 증가하는 역할은 군인의 군사 및 기술 훈련에 대한 요구가 높은 군사 문제 발전에 대한 과학 및 기술 진보의 영향에 의해 크게 결정됩니다. 현대적 조건에서 군사 노동은 더욱 차별화되었습니다. 예를 들어 제 1 차 세계 대전이 시작될 때 15-20 개의 주요 군사 전문 분야가 있었다면 제 2 차 세계 대전-J.60 동안 군대에는 2 천 개가 넘는 군사 기술 전문 분야가 있습니다. 포함하는
1 참조: 연방 의회에 대한 러시아 연방 대통령의 연설 // Ros. 가스. - 1 997. - 3월 7일
진지한 준비.
넷째, 러시아 및 기타 CIS 국가 군사위원회의 업무 관행을 분석한 결과 조국을 수호하는 젊은 애국자를 교육하는 숙련되고 의도적인 작업이 공동의 집을 공동으로 방어하기 위해 전체 인구를 통합하는 데 기여한다는 것을 보여주었습니다. 그것은 민족간 관계의 긴장을 현저하게 줄이고 군대와 인민의 단합의 요소가 되어야 합니다.
다섯째, 사회의 변화된 도덕적 기반은 대부분의 청소년들에게 법적 허무주의, 정치적 순진함, 소비자 심리 및 평화주의 정서를 야기합니다.
오늘날 우리 동포, 특히 젊은이들의 대중 의식에서 영적, 도덕적 공허함의 표현이 심화되고 있습니다. 민속 생활, 국가 역사 및 문화의 전통적인 가치는 깊은 침식을 겪고 있습니다. 대체로 애국심의 개념도 그 역할을 잃어 조국의 부흥이 불가능합니다. 이 연구는 응답자의 매초마다 애국심, 명예, 병역과 같은 개념을 과거의 일로 무의미하다고 생각하는 것으로 나타났습니다. 젊은이의 35% 이상이 러시아를 떠날 준비가 되었다고 선언했고 약 70%는 병역의 무의미함에 대해 말했습니다.
여섯째, 초기군사훈련(이하 CMP) 프로그램의 schxhanation 일반 교육 학교: 애국단체에 대한 사회적 지원 축소 대규모 청소년 군사 애국 게임 및 행동의 망각; DOSAAF(현 ROSTO), 청소년 군사-애국 간행물, 텔레비전 및 라디오 프로그램의 재정 지원.
이 모든 것은 젊은이들이 조국 방어를 위해 준비하려는 욕구를 형성하는 데 기여하지 않으며
비현역에서 작년 가을에만 약 37,000 명이 "회피자"범주에 속했습니다 1 .
일곱째, 병무위원2의 업무실태를 분석한 결과, 청년병역준비를 위한 조정기관으로서 객관적인 어려움을 겪을 뿐 아니라 "수행"을 위한 전문적인 준비도 미흡한 것으로 나타났다. VC 직원의 상당 부분은 징집 전 파견대와 함께 일할 수 있는 전문적이고 교육학적인 지식, 기술 및 능력이 낮습니다. VC 장교의 설문 조사 결과에 따르면 67%는 자신과 부하 직원이 -청년 징집.
과학적 과제의 개발 수준은 군 복무를 위한 PDM의 문제에 대해 중요한 연구 작업이 수행되었음을 보여줍니다. 예를 들어, 젊은이들의 군 복무 준비에 대한 사회 교육적 및 조직적 교육적 문제는 N.P. Aksenova, I.Ya. 나트코, T.A. Dvuzhilova, S.S. 코체비치, N.Ya.미로노바, N.A. 니즈네바, V.V. Tretyakova, B.C. 아주 멋진. 역사적, 교육적 측면은 V.L.의 논문에서 연구되었습니다. 발로보노바, N.F. 구드첸코, SV. Kalinina, I.A. Peshkov, E.V. Piulsky, A.V. Sannikov.
A.A. Aronov, V.V. Artemenko, M. Annakulova, A.N. Vyrshchikova, H.L. Hristov, NVP를 공부하는 과정에서 군사 애국 교육의 방법과 조건 및 학생들의 과학 기초를 조사합니다. V.G. Zhdanov, A.M. Lolua, N.I. Khromov, S.F. Shakarov는 NWP의 교훈적이고 방법론적인 문제를 분석하려고 시도했습니다.
학생들의 군 복무 준비 형성의 일부 측면은 V.N. Loskutova, V.I. Lutovinova, G.T. 시바코바,
2 이 연구는 1. 공화당, 2 지역, 7 도시 및 지역 군
위원회.
A.A. 쿤츠만, N.A. 샹기나 등. 주에바, V.V. 콘스탄티노바, P.D. 루카쇼바.
N.A.의 박사 학위 논문은 상당한 과학적 및 실용적인 관심을 가지고 있습니다. Belousova, A.R. Zhurmakanova, L.Ablika, A.Volkova, N.M. Konzhieva, M.A. 테렌테이, V.F. Farfarovsky, H.G. Fatalieva, T.M. 샤슬로. 여기에는 군 애국 교육의 이론 및 역사에 대한 시사 문제와 함께 젊은이들의 병역 준비에 대한 교육적 문제가 분석됩니다.
그러나 논문 및 논문에서 이론 및 방법론적 계획변화된 사회 경제적, 정치적 상황에서 징집 전 청소년의 군 복무를 준비하는 군 위원의 활동을 개선하기 위한 교육적 정당성에 대한 특별한 연구는 없습니다.
문제의 관련성, 실용적이고 이론적 인 중요성, 군사 교육학의 발전 부족으로 인해 논문 연구로 선택되었습니다.
연구 대상군 복무를 위한 예비 징집 준비를 위한 군 위원회의 활동이며, 주제- 현대적 조건의 개선을 위한 사회-교육학적 토대.
공부의 목적- 러시아군 복무를 위해 젊은이들을 준비시키는 군사위원회의 효율성을 높이기 위한 주요 방향을 이론적 토대를 명확히 하고 입증하고 실험적으로 테스트합니다.
논문의 목적에 따라 다음과 같은 과제가 해결되었습니다. 1. 군 복무를 준비하는 군위원회의 사회적 및 교육적 활동의 본질과 내용에 대한 아이디어를 명확히합니다.
2. RF 군대에서 현역 복무를 위한 젊은이들의 준비를 개선하기 위해 군 위원회의 사회 및 교육학 활동에 대한 포괄적인 목표 프로그램을 개발하고 실험적으로 테스트합니다.
3. 군위원회의 힘과 수단을 통해 징집 전 청소년의 군 복무 준비 수준을 질적으로 높이기위한 주요 사회 교육적 방향을 입증합니다.
4. 젊은 세대의 애국심 교육을 최적화하기 위해 군사위원회의 실제 활동에 대한 과학적 및 방법론적 권장 사항을 개발하고 입증합니다.
처럼 작업 가설군대의 급진적 개혁, 장비 및 인력의 질적 특성 변화의 맥락에서 젊은이들의 징병 전 훈련의 효율성을 높일 객관적인 필요성이 제안되었습니다. 그러나 청년의 상당 부분이 병역에 관심을 보이지 않고 그 명성이 떨어지고 있습니다. 특정 대중 매체의 활동은 뚜렷한 반군 성향을 가지고 있습니다. 미래 군인의 징집 전 훈련을 위한 군 위원회, 국가 및 공공 기관의 작업 품질이 저하되었습니다.
이러한 모순을 극복하고 징병 전 훈련의 사회 교육 기관의 주요 연결 고리 인 병역위원회의 활동이 포괄적으로 수행되고 필요한 조건이 충족되면 병역을위한 청년 훈련의 질을 향상시킬 수 있습니다. 젊은이들의 군사 직업적 지향을 최적화하는 것과 관련된 창의적인 사회 교육학 활동을 위해 만들어졌습니다. 사전 징집병과 함께 일하기 위해 지역 군 당국 (이하 LOMA라고 함) 공무원 훈련의 전문적이고 교육적인 방향을 강화합니다. 국가와 군사위원회 간의 협력 개발
국가 및 공공 기관이지만 미래 군인의 사전 징병 훈련.
만났다이비인후과 의사 기초연구는 다음 조항입니다. 의식, 성격 및 활동 형성의 통합 개념; 직업 훈련에서 이론과 실천의 통일성을 드러내는 과학적 패턴, 젊은 사람들과 함께 일하는 과정에서 연령, 사회 심리적 및 기타 특성에 대한 포괄적 인 연구, 습득 한 지식을 신념으로 전환하는 것 등에 관한 것입니다.
이 연구는 군대 개혁과 젊은이들의 징병 전 훈련 업데이트에 관한 정책 문서의 내용을 고려하여 수행되었습니다. 군인의 전문 교육에 대한 현대적 요구 사항; 노동 VK의 과학적 조직.
그의 논문은 과학성과 객관성, 구체성과 추상성, 역사성과 논리성, 귀납과 연역, 과거와 현재의 교육학적 현상에 대한 비교와 평가의 원칙에 기초하고 있었다.
이 연구는 국내 교사와 PC 심리학자의 작업에서 개발된 이론적 원리를 기반으로 했습니다. Anokhin, A.A. Aronova, Yu.K. Babansky, AJB. Barabanshchikova, LABblika, V.I. Vdovyuka, D.I. 보진스키, I.F. Vydrina, V.N. Gerasimov, P.N. Gorodova, V.P. Davydova, M.A. Danilova, M.I. 디아첸코, B.P. 에시포바, L.F. Zheleznyak, L.V. 잔코바, I.A. 캄코바, LA Kandybovich, N.I. Kiryashova, N.M. 콘지예바, F. F.코롤레바, N.S. 크라브춘, K.A. 쿨린코비치, I.D. Ladanova, A.N. Leontiev, I.A. Lipsky, M.U. Piskunova, K.K. Platonov, A.T. Rostunova, M.N. Skatkina, VA Slastenina, V.Ya. Slepova, A.M. Stolyarenko, V.V. Tretyakova, V.F. Farfarovsky, N.F. 페덴코, I.F. Kharlamova, T.M. Shashlo, G.I. Schukina, V.T. 유소바 등.
군사대학 교육학과에서 개발한 교육의 개인-사회-활동 개념은 젊은이들의 징병 전 훈련에서 군사위원회의 효과적인 활동의 주요 방향을 입증하는 실험 작업을 수행하기 위한 기초였습니다. 이 연구는 수년간의 군사위원회에서 수행되었습니다. 모스크바, Zelenograd, 타타르스탄 공화국. 또한 연구 자료는 모스크바 및 볼가 군사 지역의 구성 및 부대에서 얻었습니다.
모든 작업은 통합 방법론을 사용하여 여러 상호 연관된 단계에서 수행되었습니다.
첫 번째 단계(1992 - 1994)는 연구 중인 문제에 대한 문학적 출처 및 규범적 문서에 대한 이론적 이해와 군사위원회에서 군대를 위한 젊은이들의 징집 전 훈련의 실제 과정에 대한 연구에 전념했습니다. . 이를 통해 저자는 논문의 주요 아이디어와 의도를 결정하고, 목표 설정과 목적을 공식화하고, 가설, 작업 계획 및 연구 방법론을 개발할 수 있었습니다. 이 단계에서 참가자 관찰, 대화, 인터뷰, 문서 분석 및 활동 결과, 설문지 및 VK의 사전 징병 훈련에서 VK의 실제 경험을 사용하여 문학 출처에 대한 이론적 분석이 수행되었습니다. 연구되었다.
두 번째 단계(1994 - 1995) 실험 작업 과정에서 논문의 가설, 예비 결론 및 권장 사항 테스트를 포함했습니다. 동시에 군사위원회 활동 및 군사 애국 교육에 대한 고급 경험을 연구하고 연구중인 문제에 대한 새로운 출처를 분석했습니다. 얻은 결과는 실제로 적극적으로 구현되었습니다. 이 단계에서 관찰, 대화, 활동 결과 분석,
11 실험의 확인 및 구성, 독립적인 특성의 일반화, 전문가 평가 등
세 번째 단계(1995 - 1996)은 실험 작업 과정에서 얻은 자료의 이론적 일반화, 군사위원회의 관행에 결론 및 권장 사항 도입, 논문의 문학적 디자인과 관련이 있습니다. 이 단계에서 일반화, 체계화, 결과의 수학적 처리 및 이론적 분석 방법이 사용되었습니다.
전체 볼륨업무 완료.
연구 과정에서 문제 및 이와 관련된 250개 이상의 문헌 출처와 약 100개의 규제 문서를 연구하고 분석했습니다. 다양한 수준의 10개 군사위원회의 활동에 대한 포괄적인 연구가 수행되었습니다. VK 직원 100 명 이상, 징집병 300 명 이상, 징집 전 400 명 이상을 대화, 인터뷰, 설문지에서 인터뷰했습니다.
과학적 참신함그 연구의 분석은 최신 기술청소년 징집 전 훈련에 관한 VC의 업무 수행; 이벤트의 본질, 내용 및 특징의 사회 교육적 기초에 대한 명확한 아이디어; 포괄적인 프로그램이 개발되고 실험적으로 테스트되었으며, 이는 VC의 힘과 수단으로 군대에서 봉사할 젊은이들을 준비시키는 효과를 높이는 주요 방법입니다. 징집 전 청소년의 애국 교육 최적화에 대한 다양한 범주의 공무원에 대한 실질적인 권장 사항을 입증하고 테스트했습니다.
방어를 위해 찍은:
나.내용과 역동성에서 청년의 병역을 위한 사전 징병 훈련을 위한 병역 위원회 활동의 본질을 이해합니다.
2. 실험적 실험 과정에서 개발 및 테스트됨
작업의 절차는 절차 적, 선전 및 수행 기준과 지표를 포함하여 군 복무를 위해 젊은이의 사전 징집 훈련에서 군위원회 활동의 효율성을 평가하기위한 시스템입니다.
3. 통합 개발 및 실험 테스트
프로그램, 주요 방향 및 사회 교육적 조건
사전 징병을위한 군사위원회의 활동 개선
청소년 훈련: 군사 전문 오리엔테이션의 최적화
청년; 전문적이고 교육학적인 오리엔테이션 강화
함께 일할 군사위원회 관계자 훈련
예비 징집병; 군사위원회와 군부 간 협력 발전
예비 징집을위한 국가 및 공공 기관
미래의 전사를 양성합니다.
실용적인 관련성이 연구는 그 결과를 젊은이들의 징집 전 훈련을 위한 군사위원회 활동, 미래 군인의 애국 교육 개선, 군사위원회 직원의 교육 기술 향상에 사용함으로써 결정됩니다.
논문의 이론 및 방법론 자료는 대규모 방어 조직의 지도자 인 VC 근로자를위한 자체 교육 프로그램 개발에 사용됩니다. 논문 machchyaeials는 공공 및 주 교육을 위한 교실에서 학부 및 재교육 및 고급 교육 과정의 임원과 함께 교육학 및 심리학 교실에서 사용할 수도 있습니다.
결론과 과학적 결과의 신뢰성과 타당성은 목표와 목표에 적합한 다양한 방법의 시스템 인 교육의 개인-사회-능동적 개념의 구현으로 보장됩니다.
수학적 통계 장치를 사용하는 연구, 실험 작업 결과의 종합 분석 및 문서화 된 군사위원회의 관행에 의해 확인되었습니다.
연구결과 승인연구의 전체 기간과 여러 공화당, 지역, 도시 및 지방 군위원회에서 수행 된 교육 실험 과정에서 수행되었으며 연구의 결론과 권장 사항은 애국심의 개념 형성에 사용되었습니다. 국방부 교육 사업 본부 지시에 따라 수행되는 청소년 교육 RF.연구 결과는 군사 대학 심리학과 학생들과의 수업 과정과 VC 직원과의 사회 및 국가 훈련 수업에서 테스트되었습니다. 군사 대학의 사회 교육학에 관한 교육학과 및 과목-방법론 위원회의 회의와 몇 년 동안 군대 등록 및 입대 사무소 직원과의 방법론 회의에서 논의되었습니다. 모스크바와 카잔.
연구의 아이디어, 목적 및 목표는 구조를 결정하고
서론, 세 장(I -
에서 복무하기 위해 젊은이들의 사전 징집 훈련을위한 군사위원회 활동의 이론적 및 방법 론적 기초 군대러시아 연방; II - 징집 전 청소년과 함께 일하는 군사 위원회의 활동을 개선하는 과정에 대한 실험적 연구; ІЇІ - 청소년의 징병 전 훈련을 개선하기위한 군위원회의 주요 활동), 결론, 참고 문헌 및 응용 프로그램 목록.
청소년 징병 전 훈련의 조직 및 기능 시스템의 형성 및 개발 문제에 대한 역사적 및 교육학적 분석
기존의 징집전 소년병 준비제도는 그 발전과정, 즉 역사적으로 고려하지 않고는 이해하고 분석할 수 없다.
우리의 관점에서 이러한 분석은 러시아에 정규군이 창설 된 순간부터 시작되어야합니다. 이것은 Peter the Great 시대부터 우리 시대까지의 젊은이들의 병역 준비를위한 시스템 간의 대응 관계를 유추하고이 과정을 구성하는 초기 교육 지침을 비교하는 데 사용할 수 있습니다.
양궁 연대를 폐지 한 Peter 1 (1698)은 군대 모집을 기반으로했습니다. 의무 복무 1705년부터 신병이라고 불렸던 귀족들과 데이터 수집가들. 군 복무의 성격이 바뀌었습니다. 이전에는 군대가 거의 모두 정착되어 전시와 짧은 훈련 캠프에서만 모였습니다. 이제 영구적이되었습니다.
Peter 1의 운명에서 "재미있는 군대"가 큰 역할을했다는 것은 확립 된 사실입니다. 이 군대 창설의 역사는 알려져 있습니다. 1863 년 초, Peter의 어린 시절 동지들은 모스크바 근처의 Preobrazhenskoye 마을에 배치되어 젊은 차르와 함께 재미있는 전쟁 게임에 참여했습니다.
재미있는 아이디어는 역사가 A.M. Nazarov, 이것은 전쟁에서 필요한 것에 대한 사람들의 준비입니다. 목표는 "군인"이 미움받는 속박이 될 전사를 훈련시키는 것입니다. 여기서 그들은 승리자의 손에서 놀라운 광채로 빛나는 수정의 단조로운 측면을 얻을 수 있습니다2.
이 목표를 실행하기 위한 프로그램에는 다음이 포함됩니다. 2) 게임에 일정량의 위험과 위험을 도입하여 어린이의 용기와 진취성을 개발합니다. 이를 위해 절벽, 협곡, 불안정한 다리 건너기, 통나무, 강도 놀이가 사용되었습니다. 이 게임에서 "재미"는 경비 서비스, 지능, 경험을 눈에 띄지 않게 이해하고 "이성과 예술이 다수보다 더 많이 이깁니다"라는 의식에 도달합니다. 3) 총기 기술뿐만 아니라 쏘고 찌르는 능력까지 무기를 휘두르는 법을 배웁니다. 4) "재미있는" 친숙 군용 장비그리고 그것을 사용하는 법을 배웁니다. 5) 규율, 명예심 및 동지애의 개발; 6) 가장 위험한 이웃의 힘과 열망뿐만 아니라 우리 역사상 가장 밝고 가장 우울한 페이지에 "재미있는"것을 숙지함으로써 조국에 대한 지식과 역사적 임무에 대한 이해; 7) 주권자와 조국에 대한 사랑의 발전, 8) 군대에 대한 "재미있는"사랑의 주입.
Peter I가 단계별로 구현하고 병역 준비 시스템 생성의 시작을 증언하는 프로그램이었습니다. 상류층 사관생도 군단을 설립하기로 한 결정은 이 제도를 개선하기 위한 것이었고, 17321년 2월 17일에 개통되었다. 일반 교육과 함께 군단에서 공부하는 젊은이들도 초등 교육을 받았습니다. 군사 교육병역의무를 수행할 수 있도록 합니다.
혁명 이전 러시아에서 군대는 병역을 제공하는 기관인 초안 파견대 준비에 직접 관여했습니다.
군사 주둔이 형성되었습니다 : 각 지방 및 지역 (Don, Kuban, Terek 및 Ural 군대 지역 제외). 그들은 다음을 포함했습니다 : 주지사 (의장), 부총재, 귀족의 지방 마샬, 지방 zemstvo 의회 의장,이 의회의 한 구성원, 카운티 군 사령관 또는 그를 대신하는 사람 및 지방 검사 법원 또는 그의 동지.
각 카운티 또는 지구에는 군 복무를 위한 카운티 또는 지구 주둔이 있으며 귀족의 카운티 보안관이 의장을 맡고 있습니다. 그것은 지역 군 사령관 또는 그를 대신하는 사람, 지역 경찰관 및 zemstvo 평의회 의원으로 구성되었습니다. 징집 장소에 존재하는 동안 그 구성은 3 년 동안 카운티 zemstvo 의회에서 선출 된 징집 장소의 주민 중 한 명에 의해 보완되었습니다.
지방 주둔군은 다음과 같은 임무를 맡았습니다. 2) 모집소 사이의 지방 또는 지역에 배정된 모집인원 수의 배치; 3) 병역대상자의 재심사 4) 카운티, 지구 및 시 사무소에 대한 불만 사항을 고려합니다.
카운티, 지구 및 시 주둔: 1) 수집 및 반복된 개인 초안 목록; 2) 스스로 전화를 걸었습니다. 3) 각 징집병의 권리를 결정했습니다. 4) 부름받은 사람과 서비스에 임명되는 순서를 결정합니다. 5) 서비스에 임명 될 사람에 대한 시험을 실시했습니다. 6) 신입사원을 받아들였다.
"병역 헌장 (1874)"에서 징병은 다음과 같은 조치를 취하는 카운티 및 도시 징병 주재원에 의해 수행된다는 점에 주목합니다.
1) 미상으로 기록된 사람의 나이를 외모로 판단한다. 2) 어떤 혜택이 누구에게 할당되었는지를 나타내는 징집병 목록을 읽습니다 (혜택에 대한 권리 신청 마감일은이 읽기에 있습니다). 3) 추첨을 위해 징집병이 호출됩니다. 4) 건강 검진을 실시한다. 5) 로트 번호와 혜택에 대한 권리에 따라 육체적으로 적합하며 서비스가 허용되거나 Ї 번째 범주의 민병대에 입대합니다. 신체적으로 약자는 유예를 받거나 2급 전사에 입대합니다. 무기를 지닐 수 없는 사람들은 영구적으로 서비스에서 면제됩니다. 6) 복무를 위해 수락된 사람들이 목록을 읽고 이 사람들이 선서를 합니다1.
보시다시피, 인구의 군 복무 수행을 직접적으로 담당하는 군 주둔은 모든 젊은이들이 군 복무를 준비하는 특정 기능을 수행하지 않았습니다.
이 작업은 주로 생도 학교에서 장교 군단의 교육으로 축소되었습니다. 20세기 초에는 징집 전 청소년 훈련 문제를 다루는 공공 기관이 있었습니다2.
젊은이들의 병역 준비 시스템의 추가 개발은 10월 이후 기간!.9!과 관련이 있습니다. 7세 이를 위해 1918년 4월 22일자 전러시아 중앙 집행위원회 "전쟁 기술의 의무 훈련"에 관한 법령이 전달되었습니다. 이 법령은 18-40세 노동자에게 중단 없이 96시간 군사 훈련 프로그램을 이수하도록 의무화했습니다. 직장에서. 16세에서 18세 사이의 학생들을 대상으로 의무적인 군사 예비 교육을 실시했습니다. 단일 전투기의 행동 훈련을 위해 제공되는 Vseobuch 프로그램. 1919년 4월, 신체 문화, 스포츠 및 징병 전 훈련에 관한 제1차 전 러시아 의회는 "청소년 징집 전 군사 훈련에 관한 규정"을 승인했습니다.
병역 예비 징집 준비를위한 군위원회 활동의 본질, 내용 및 특징
병역준비는 근로인민, 무엇보다 조국의 자라나는 세대들에 대한 군애국교양의 기본방향의 하나입니다. 이 장소는 미래 군인의 도덕적, 정치적, 심리적, 전투, 신체적 및 기타 성격 특성, 초기 군사 지식, 기술 및 능력을 형성하는 주요 역할에 의해 결정됩니다.
젊은이의 징병 전 훈련은 복잡한 구조를 가진 특정 시스템의 틀 내에서 수행됩니다. 시스템의 대상은 군위원회, ROSTO 교육 기관의 교사 및 강사, OEJ 방법론자, 교육 기관의 교직원 및 공공 기관, 후원 군부대, 군인 어머니위원회, 청소년 협회, 문화 및 예술 단체, 미디어, 노동 집단, 육군 참전 용사, 징집병 가족 . 훈련 대상은 징집 전 및 징병 (학생 및 근로) 청소년입니다. 이것은 초기 청소년, 적극적인 시민 개발, 신념 형성, 개인의 도덕적 및 기타 자질, 제한된 시간입니다. 인생 경험, 복잡한 내부 모순과 어려움을 표현하고 극복합니다.
교육학 문헌에서 젊은이들의 병역 준비 시스템의 본질 문제가 반복적으로 제기되었습니다.
그래서 B.C. Chudny는 그것을 조국 실현을위한 포괄적 인 준비를 목표로하는 젊은이들의인지 및 실제 활동을 조직하는 내용, 형식 및 방법의 총체로 이해합니다. "이 입장에 가까운 N. M. 개념을 명확히 할 것을 제안하는 Konzhiev 시스템은 포괄적인 공식을 작성하려는 시도가 아니라 교육 작업의 실제 과정에 내재된 본질적인 특징을 강조하는 것입니다.2 N.A. Belousov는 그의 박사 학위 논문에서 젊은이들의 군 복무 준비가 사회 교육 시스템이라고 결론지었습니다. 그리고 사회적으로 중요하고 양자간 활동적이며 다면적이고 복잡한 과정입니다.
A.A. Aronov는 훈련 시스템의 기능을 공개함으로써 젊은이들의 군 복무 준비의 본질에 대한 이해를 보완하며, 그 중 교육 (애국자-국제주의 시민의 가치 지향 형성); 응용 지식, 기술 및 능력), 개발 (군인이 전투 임무를 수행하는 데 필요한 성격의 정신 물리적 특성 형성)4.
청년 병역 준비의 본질 문제에 대한 전문가의 접근 방식을 기반으로 우리는 다음을 강조할 필요가 있다고 생각합니다. 부분과 전체의 철학적 범주의 변증법과 상호 연결에 기반합니다.
한편으로, 군 복무를위한 젊은이들의 준비는 PDM 기관의 조건에서 징집 전 청소년에 대한 의도적이고 체계적인 영향 (영향)의 사회 교육적 과정의 구성 요소 중 하나입니다. 한편으로는 젊은 세대의 애국심 교육의 우선 방향으로 작용한다.
이 때문에 훈련의 성격과 방향은 객관적인 요구 사항에 의해 지속적으로 조정되어야 하며, 이는 군대를 포함한 각 유형의 사회 활동의 특정 특성에 따라 결정됩니다. 이들은 다음과 같습니다. 국가 이익과의 직접적인 다각적 연결, 사회 질서의 이행; VC에서 CSA의 목표, 목표 및 내용의 특이성; LEVA 시스템의 사회 교육 과정의 특별한 긴장과 역동성; 이 프로세스 참가자 간의 관계에 대한 특별 규정; 예비군 훈련 대상 및 대상의 특이성; 법적 근거에 따른 명령 통합의 역할과 중요성의 특수성. 이러한 요구 사항의 총체는 RF 군대 대열에서 헌법상의 의무를 수행하기 위해 젊은이들의 준비를 형성하기 위한 활동의 기초를 형성합니다(그림 1 참조).
당연히 교육은 이러한 요구 사항을 구현하는 데 필요한 모든 조건을 갖추어야 하며, 이는 가장 다양한 국가 및 공공 기관 및 조직의 노력을 통합하고 조정해야만 달성할 수 있습니다. 동시에 군 위원회는 젊은이들이 육군과 해군에서 복무할 수 있도록 준비시키는 목표 작업을 제공하는 조직 및 조정 기관의 역할을 합니다.
이러한 판단을 바탕으로 젊은 세대의 병역 준비를 보호 기능을 수행하기 위해 젊은 세대의 포괄적인 준비를 보장하기 위한 국가 및 공공 기관 및 조직의 다면적이고, 조정되고, 체계적이고, 목적이 있는 활동으로 정의하는 것이 가능해 보입니다. 군대 계급을 포함하여 사회의 모든 영역에서. 그것은 관련된 모든 링크의 상호 작용에서 구현되는 목표, 목표, 원칙, 형식, 방법 및 수단의 통일성을 기반으로 본질적으로 복잡한 길고 연속적이며 복잡하고 강렬한 프로세스입니다.
전술한 바에 기초하여, 젊은이들의 징집 전 훈련을 위한 군사위원회 활동의 본질은 군사위원회가 수행하고 군 노동 의무의 의식적이고 양심적 인 수행을위한 젊은이들의 준비.
사관청년의 입영전 교육을 위한 병역위원 활동의 목적은 병역준비태세 형성1)이다.
이 목표는 여러 상호 관련된 작업에 지정됩니다. 연구에 따르면 여기에는 다음이 포함됩니다.
우선, 애국심과 국제주의의 미래 군인 교육, 병역 의무 수행에 대한 책임, 군사 행동 규정, 집단주의 감각;
둘째, 예비 징집병에게 초기 군사 지식, 기술 및 능력을 주입합니다.
셋째, 다가오는 병역 요구 사항에 따른 징집병의 정신적 육체적 발달;
넷째, 젊은이들의 심리적 강화, 내적 준비의 발달, 정서적 및 의지적 안정 및 미래의 전사에게 필요한 기타 심리적 자질;
다섯째, 징병에 대한 조직적, 사회 교육적, 법적 및 의료적 지원에 대한 징집 전 부모, 대중, 지방 당국 및 군대 및 기관 대표의 활동 조정.
연구 과정에서 확인된 규칙적인 의존성은 젊은이들의 효과적인 병역 준비를 결정하는 기본 조항을 입증하고 실험적으로 검증하고 이를 객관적으로 반영하는 원칙을 공식화하는 것을 가능하게 했습니다.
여기에는 다음이 포함됩니다: 목적성, 젊은이들의 징집 전 훈련 과정에 대한 과학적 접근, 군 복무를 위한 젊은이들의 이론적 훈련과 실제 훈련 사이의 연결; 징병 전 훈련의 군사 전문 오리엔테이션; 체계적이고 일관되며 종합적인 징병 전 훈련; 징집 전 청소년의 연령과 개인의 심리적 특성을 고려합니다. 더 자세히 살펴 보겠습니다.
병적입영청년병사전교육체계구축의 실효성 평가기준 실증
실험 작업의 가장 중요하고 복잡한 문제 중 하나는 연구된 교육학적 현상의 효율성을 평가하기 위한 기준을 개발하고 테스트하는 것입니다. 실제로 기준 시스템을 검색하고 테스트하는 프로세스는 세 단계로 수행되었으며 포함되었습니다.
1. 교육 현상의 발달을 평가하기 위한 기준의 본질을 이해하기 위한 기존 접근법의 분석.
2. 애국심 교육의 내용과 기능의 문제를 다루는 연구자들의 기준 개발 경험을 연구한다.
3. DIM에 대한 VC 활동의 효과를 평가하기 위한 기준 식별, 체계화 및 실제로 적용 가능성 검증.
조국 방어를 위해 젊은이들을 준비시키는 모든 분야의 문학적 출처에 대한 연구는 기준이 특정 문서에 반영된 삶 자체의 요구 사항에서 비롯되었음을 보여줍니다.
예를 들어 도덕적, 정치적 준비 측면에서 그들은 이데올로기 및 국방 문제에 대한 공산당의 결정에 고정 된 공산주의 이데올로기의 일반 조항에 의해 조건 지어졌습니다.
소년 소녀의 군사 훈련 기준은 1967 년 소련의 "보편적 군사 의무"법에 따라 도입 된 초기 군사 훈련 1 프로그램과 고등 교육 기관의 군사 훈련 프로그램, 요구 사항에 규정되었습니다. 일반군사규정. 군사 업무에서 일어난 변화, 징집병이 훈련 한 특정 군사 전문 분야의 세부 사항은 군사 훈련에 흔적을 남겼습니다.
국가를 방어하기위한 젊은이들의 신체적 준비는 표준, GZR 및 TRP 단지, 다양한 교육 기관의 체육 커리큘럼에 의해 결정되었습니다.
심리학 및 교육학 문헌을 분석한 결과, 많은 저자들이 육군과 해군에서 복무할 젊은이들의 준비 수준과 준비 수준에 대한 체계적이고 기능적인 기준을 선별했습니다.
연구자들은 체계적 기준을 언급한다: 제국주의에서 오는 전쟁의 위협, 두 사회 체제 사이의 대결의 본질 이해; 가능한 모든 방법으로 사회주의 체제를 방어할 필요성에 대한 깊고 확고한 확신; 침략자의 국가 안보 침해에 대한 무장 거부에 대한 의식적이고 체계적인 자체 준비; 군사 규정 및 지휘관의 명령을 엄격히 준수하고 내부적으로 조국의 명령으로 인식하는 능력; 다양한 형태의 군사 애국 활동에 대한 실질적이고 내부적으로 의식적인 경험; 극한 상황에서 영웅적인 행동과 행위에 대한 준비.
이질적이지만 그 의미가 있는 체계적, 기능적 기준과 달리 여러 C>V^n으로 세분되었으며, 전체적으로 상호 연결과 통일성에서 조국을 방어하기 위한 위의 체계적 준비 징후의 발현을 보장했습니다. 그러한 첫 번째 그룹에는 다음과 같은 도덕적 및 정치적 준비의 기준이 포함되었습니다.
1. 조국방위 교리에 대한 깊은 지식;
2. 국가의 대내외정책의 정당성에 대한 확신 도덕적 안정;
3. 새로운 세계대전의 위협과 국제정세 악화의 원인에 대한 인식 4. 국군의 자신감;
5. 다른 나라에 비해 조국의 경제적, 정치적, 문화적, 도덕적 우월성에 대한 확신
6. 인민의 혁명적, 군사적, 노동적 전통에 대한 감정적 인식 "조국에 대한 민사적, 군사적 의무를 이행하기 위해 청소년의 자립을 규제하는 조국 수호자라는 일반화된 이상의 존재;
7. 사회적 감정의 존재 - 의무, 애국심, 적에 대한 증오, 국가 보호에 대한 개인적 책임, 높은 경계1 *
별도의 그룹은 심리적 준비 상태에 대한 기준으로 구성되었습니다. 주요 내용은 다음과 같습니다. 1. 높은 개발정신적 및 의지적 속성, 정서적 및 사회 심리적 특성; 2. 핵전쟁의 성격에 대한 지식, 신무기의 강도, 피해 요인에 대한 다양한 보호 수단의 효과, 실제 전투 상황에서 직면할 수 있는 어려움과 시험의 제시 3. 군사 활동 및 전투 팀 조건에 대한 적응, 군사 활동 조건에서 적절한 행동에 대한 심리적 경험 축적 4. 자신의 행동을 통제하고, 어떤 감정(두려움, 공황, 혼란 등)을 억제하거나 차단하고 다른 사람을 강화하는 능력(조국에 대한 사랑, 의무, 적에 대한 증오); 도덕적, 의지적, 육체적 스트레스 극복; 한 유형의 활동에서 다른 활동으로 정신적 특성을 옮길 가능성.
군사 과학, 군사 장비 및 무기의 발전 수준에 전적으로 의존하는 군사 훈련 기준에 따라 대규모 그룹이 형성되었습니다. I. 과학 기술 혁명의 본질과 군사 문제에 미치는 영향에 대한 지식; 2. 기초군사훈련 및 민방위에 관한 지식·기능 및 능력의 수준 3. 항공기 구조에 대한 지식 4. 기술 및 무기에 대한 관심, 높은 신뢰성에 대한 확고한 자신감, 특정 군사 전문 분야의 성공적인 숙달에 필요한 군사 기술 및 능력 5. 이러한 지식, 기술 및 능력을 다른 유형의 군사 활동에 이전할 가능성 6. 특정군사응용분야의 경험 7. 군사 장비 및 무기의 전투 사용 문제를 해결하는 데 최대한 집중할 수 있는 능력 8. 군사 기술 활동 상황에서 일반적인 기술 및 능력을 이전하는 능력.
조국을 수호하기 위한 젊은이들의 준비태세를 결정하는 데 가장 중요한 것은 체력 기준이었습니다. 그 중 눈에 띄는 것은 다음과 같습니다. 1. 조국을 보호하는 기능 수행과 관련된 힘, 속도, 민첩성 및 지구력과 같은 일반적인 신체적 특성의 개발; 2. 멀미, 고산병, 더운 기후에서의 행동 및 제한된 음주 체제,과 호흡, 특수 장비에서의 행동 등 특별한 신체적 특성의 존재
청소년의 군사 전문 오리엔테이션의 최적화
청소년 징집 전 훈련을 위한 군 위원회의 관행, 이 분야에 대한 러시아 국방부의 현대적 요구 사항 및 특별히 수행된 실험 작업을 기반으로 이 과정을 개선하기 위한 주요 방향은 다음과 같이 결정됩니다. -청소년의 전문적 오리엔테이션; 징집 전 청소년과 함께 일할 수 있도록 군 위원회의 훈련 공무원의 전문적이고 교육적인 방향을 강화합니다. 청소년의 징집 전 훈련을 위해 군 등록 및 입대 사무소와 국가 기관 및 공공 기관 간의 협력 개발.
나. 청소년의 군사 전문 오리엔테이션의 최적화. 젊은 신병 교육 및 훈련 과정을 최적화하기 위한 기준 및 방법의 정의에 대한 접근 방식에 대한 연구는 다른 저자가 최적화 절차 자체를 다른 방식으로 이해한다는 것을 보여주었습니다. 과학 지식의 모든 측면(인지, 정신, 활동)을 교육 자료에 가장 적절하게 표현합니다. 현대 발달 교육 방법에 의해 제시된 교훈적 가능성에 대한 논리적이고 교훈적인 구조의 가장 완전한 대응을 보장합니다. 이 주제에서 사회적으로 필요한 수준의 교육 효과를 달성하기 위해 구조에서 교육 활동의 실제 실제 과목의 교훈적 준비 수준을 반영하고 이 수준의 변화에 대한 후속 유연한 대응을 위한 전제 조건 생성1. 따라서 대상의 특정 요소에 대한 최적의 대응이 결정되고 전체 시스템의 기능은 고려되지 않습니다.
A.M. Matkshkin은 학습 과정의 최적화를 학생이 학습에서 직면하는 인지 문제에 대한 가장 완전하고 빠른 솔루션을 제공하는 조건의 선택으로만 간주합니다. 권장 활동이 교육 과정의 개별 구성 요소일 수 있다는 것은 분명합니다. 시. Arkhangelsky는 교육 과정의 과학적 조직의 내용과 작업 범위를 결정하는 요소로 최적화를 고려합니다. 최적화를 독립적인 프로세스로 간주하지 않고 세 가지 상호 관련된 문제를 해결한 최종 결과의 특정 질적 특성으로만 간주합니다. 최적의 시스템 및 모든 요소 구축 최적의 기능 및 개발 방법 수립 평가, 규제 및 관리의 스마트한 방법 선택2.
Yu.K. Babansky, 이 프로세스의 최적화에는 특정 조건에 필요한 최소 시간과 노력으로 최대 학습 결과가 달성되는 프로세스를 개선하기 위한 조치 시스템의 구현이 포함됩니다3. 따라서 저자는 교육 과정과 관련하여 취해진 조치 시스템을 최적화하는 데 자신을 한정합니다.
실험 연구 과정에서 교육 활동을 최적화하고 합리적인 핵심을 분리하는 과정에 대한 기존 접근 방식을 고려한 논문 학생은 문제를 군사 전문 오리엔테이션의 내용을 최적화하는 것으로 간주했습니다. 구조적 요소, DPM의 표시된 방향을 형성합니다 (군 등록 및 입대 사무소의 실제 활동에 반영된 시스템으로). 둘째, 이러한 각 구조 요소에 대한 optimiaddy1 절차의 적용입니다. 셋째, 구성의 효율성을 평가하기 위한 기준(참조: K장, $ 2)에 따라 미래 군인의 징병 전 훈련의 하위 시스템 간의 관계 및 연결의 최적 상태로 설정 및 유지하고 MOVA의 구조.
연구에서 알 수 있듯이 군사 전문 오리엔테이션은 젊은이들의 징집 전 훈련, 군사 애국 교육 및 조국 보호를위한 헌법상의 의무를 의식적으로 이행하고 그들의 욕구, 성향 및 능력에 따라 군사 직업을 합리적으로 선택하고 다양한 분야의 전문가에 대한 기존 사회적 요구를 고려하여 젊은 세대의 준비를 형성하는 것을 목표로합니다. 군사 노동 분야.
군사위원회의 경험, 연구 결과에 따르면 징집 전 청소년의 군사 직업적 지향의 최적화는 다음과 같이 구성됩니다.
구성 요소의 내용에 목표를 적절히 반영합니다.
계획되고 계획된 구체적인 관행을 구현하기 위해 PDM 주제의 교훈적인 준비 상태를 결정합니다.
VC 직원의 교육 및인지 활동 유형, 작업 수단 및 방법의 선택 및 최적 조합 가장 선호하는 진로지도 행사의 형태와 방법을 확립한다.
임시 및 기타 준비금의 합리적 사용 최적의 결과를 달성하기 위해 징집 전 진로지도 프로세스의 효과에 대한 분석 및 평가와 CSA 시스템의 모든 요소를 기반으로 한 수정.
병역 등록 및 입대 사무소 직원의 업무 관행에 대한 연구, 징병 조직의보고 문서 분석에 따르면 젊은이들의 군사 전문 오리엔테이션의 중요성에도 불구하고 "최적화"의 필요성이 있음을 보여줍니다. 육군과 해군의 젊은 보충에 대한 사전 징병 훈련 시스템의 중요한 연결 고리는 현대적인 요구 사항 없이 충분히 적극적이고 체계적으로 G-Tedenapravlechmo 수행되지 않습니다.
따라서 예를 들어 인터뷰에 응한 VC 직원의 15%만이 이 문제에 주의를 기울이고 있으며, 대부분(65-70%)이 때때로 이 방향으로 작업합니다. 학교, 교육 기관, 모집자 자신과 부모.
실험적 작업은 젊은이들의 군사 전문적 지향의 내용과 최적화에 영향을 미치는 여러 가지 이유를 밝혔습니다. VC의 군대 팀의 군대, 수단 및 능력의 적절한 분배 부족, 주로 모든 책임을 징병 부서의 직원에게만 전가합니다. 대부분의 RVC 리더가 다른 사회 및 교육 기관, 대중, 미디어 및 문화와 협력하여 작업을 구축할 수 없음 형식주의, 때로는 "현재 문제의 물결"뒤에 숨어있는 군부 관료의 부서별 관료제.
이 분석은 군사 전문 오리엔테이션의 최적화에는 포괄적인 솔루션이 필요하며 병역 및 입대 사무소의 실제 활동에서 모든 측면을 합리적으로 사용하는 데 달려 있음을 보여줍니다.
연구 결과가 확인한 바와 같이 사회적, 교육적 잠재력이 적극적으로 발휘되면 LEVA 제도에서 청년의 징병 전 훈련의 효율성이 높아집니다. 구조적 구성 요소진로지도 (계획 K * 4 참조), 경험적 데이터를 수집하고 분석하는 심리적 및 교육적 방법은 군사 직업과이를 숙달해야하는 사람들 모두에 대해 널리 사용됩니다.
1. 군사 전문 교육 개선. 그것은 (지식) 군 복무에 대한 긍정적 인 동기, 다양한 유형의 군사 활동, 안정적인 직업적 관심 및 성실한 군사 활동에 대한 헌신을 기반으로 군 직업 및 군 의무에 대한 지식을 가진 젊은이들과의 의사 소통을 포함합니다. 의식적인 선택군사 직업.
