GCD piešimo tema „Žiemos linksmybės“ santrauka piešimo pamokos (vyresnėje grupėje) ta tema. Piešimas tema "Žiemos linksmybės" Abstraktus piešimas žiemos linksmybės

Pamokos eiga:

Mokytojas.Vaikinai, šiandien aš siūlau jums pasikalbėti labai įdomi tema. Jį sudaro du žodžiai: pirmasis žodis yra „linksma“. Kaip manote, ką šis žodis reiškia?(Vaikų atsakymai.)

Mokytojas apibendrina vaikų atsakymus.Linksma yra senas žodis, Kuris žymi žaidimus, linksmybes, pokštus. Antras žodis -"žiema", ir pasirodo... "žiemos pramogos"

Mokytojas.Žiemos pramogos... O ką tada reiškia šie žodžiai?(Vaikų atsakymai.)

Mokytojas apibendrina vaikų atsakymus(žiemos žaidimai ir pramogos) ir siūlo daugiau sužinoti apie žiemos pramogas, kurias Rusijoje jau seniai pamėgo tiek vaikai, tiek suaugusieji.

Mokytojas.Pirma, mes žaisime su jumis.Didaktinis žaidimas „Asociacijos“.Rodydami paveikslėlį vaikai jį įvardija(sniegas, kumštinės pirštinės) ir mokytojas pakviečia juos pasiimti su šiuo žodžiu susijusius žodžius.

Sniegas - žiema, šaltis, sniego senis, sniego gniūžtės ...

Kumštinės pirštinės - pasivaikščiojimas, rankos, šiluma...

Mokytojas.Prisiminkime patarles apie šalną:

- „Prižiūrėk nosį esant dideliam šalčiui“;

- „Šerkšnas nėra didelis, bet jis nevaldo stovėti“;

– „Žieminiu paltu ir šalnos – pokštas“.

Mokytojas. Ką įdomaus galima nuveikti žiemą gatvėje? (Vaikų atsakymai.)

Mokytojas skaito vaikams mįslę apie roges.

Važiuoju juo iki vakaro.

Bet mano tinginys arklys neša tik nuo kalno.

O į kalną visada einu pėsčiomis

Ir aš laikau savo arklį už virvės.

(Rogutės.)

(Rodomas paveikslas „Rogutės“).

Mokytojo pasakojimas apie vieną iš vintažinės pramogos Rusijoje - važinėjimas rogėmis: "Žiema Rusijoje tęsėsi pakankamai ilgai, buvo ir sniego, ir šalto. Ar senais laikais vasarą visi judėjo ant ko? (kartelis, karieta) Ratai suko, karieta judejo. Tačiau žiemą ratai dažnai sugesdavo. Kodėl manote? (Vaikų atsakymai – įstrigę sniego pusnyse.) Ir žmonės sugalvojo perstatyti vagonus, vežimus iš ratų į bėgikus (slides). Taigi jie judėjo daug greičiau.

Senų rogių palyginimas su šiuolaikinėmis (Vaikai analizuoja senovinių rogių panašumus ir skirtumus nuo šiuolaikinių).

Mokytojas siūlo loginę užduotį "Kas Rusijoje nebuvo prikabintas prie rogių?" (Iš siūlomų paveikslėlių su gyvūnais vaikai turi pasirinkti teisingą atsakymą)

Mokytojas. "Koks gyvūnas buvo naudojamas skirtinguose Rusijos regionuose"(arkliai, šunys, elniai). Foto demonstracija

Žodyno išplėtimas: komanda, „troika“, varpai.

Mokytojas.Vaikinai, mAr galima važiuoti ar važiuoti rogėmis be gyvūnų?(Nusileidžia rogutėmis nuo kalno.)

F. Syčkovo paveikslo „Ant kalno“ ekspertizė. Vaikai atsako į klausimą: „Kas jus sudomino paveikslėlyje? »

Mokytojas. „Kieno tai pėdsakai? »

Vaikai. slidininkas.

Pokalbis žiūrint nuotraukas apie slidinėjimo sportą(lygumų slidinėjimas, biatlonas, šuoliai su slidėmis).

Mokytojas. Dabar kviečiu įminti dar vieną mįslę

Upė teka - mes gulime,

Ledas ant upės – bėgame. (Pačiūžos)

K. Somovo paveikslo „Žiema. Ledo čiuožykla“.

Istorinė nuoroda

„Tai vienas garsiausių vintažiniai paveikslai pasakoja apie miesto čiuožimą. Peizažas jame labai gražus: išties, Sankt Peterburge žiemą galima pamatyti tokį auksinį dangų, koks pavaizduotas paveikslėlyje, ir tamsių aukštų medžių šakų raštą, sukuriantį dekoratyvų dūminių nėrinių efektą auksiniame fone. dangaus. Paveikslas pastatytas triptiko pavidalu, tai yra, jis tarsi padalintas į tris sąlygines dalis. Veiksmas prasideda kairėje pusėje, kur matome džentelmeną ir ponią, ramiai vaikštančius raudonais drabužiais, su baltu kailiu ir aukštu baltu galvos apdangalu. Jos išvaizda aiškiai išsiskiria šalia einančio palydovo silueto fone. Centrinėje dalyje ledu nerūpestingai sklando dama ir džentelmenas, o dešinėje į paveikslo gilumą eina dykumos alėja, kurios tolima perspektyva žadina vaizduotę ir kviečia į tolį. Ant čiuožyklos, šioje paveikslo dalyje, yra nukritęs čiuožėjas, jis guli juokinga ir juokinga poza. Somovas neapsieina be gudraus pasityčiojimo iš savo herojų.(Tekstas paimtas iš svetainės: http://www.rodon.org/art-080818184515)

Mokytojas. Kur galima čiuožti? Kaip susidaro ledas?

Nuotraukų peržiūra su įvairių tipų čiuožyklomis(natūralus - ant upės; specialiai užtvindytas - gatvėje ir Sporto rūmuose)

Mokytojas.Kokias čiuožimo ant ledo rūšis žinai? (Vaikų atsakymai).

Dinaminė pauzė

Tu esi šerkšnas, šaltis, šaltisskersai sulenktos rankos trina dilbius )

Nerodyk nosies! (rodomasis pirštas gresia žiema, likę pirštai sugniaužti į kumštį. )

Greitai eik namomojuodamas pakaitomis dešine ir kaire ranka ),

Pasiimk šaltį su savimi! (Jie daro judesius rankomis, tarsi traukdami virvę. )

Ir pasiimsime rogesnugara tiesi, pritūpk ir „imk“ roges ),

Eisime į gatvęžygiuoja vietoje ).

Mokytojas.KAMKokius sniego žaidimus žinote? (statyti tvirtovę, žaisti sniego gniūžtes, gaminti sniego senį).

DIDŽIAPĖDIS

Kam jo ieškoti kalnuose?

Jį rasite kiemuose.

Metai po metų, šimtmetis po šimtmečio

Čia gyvena Bigfoot.

Jis yra ant kiemo kulno

Stovi rankoje laikydamas šluotą.

Jis linksmina vaikinus visą dieną,

Kibiras, užtraukiamas į šoną.

(A. Shlygin)

„Žiema“:

Ma-ma-ma - atėjo snieguota žiema.

Eg-er-er – viskas buvo padengta baltu sniegu.

Ki-ki-ki – mums patinka žaisti sniego gniūžtes

Ry-ry-ry – riedu rogutėmis nuo kalno.

Oz-oz-oz – šerkšnas graužia mūsų skruostus.

Lu-lu-lu – man patinka snieguota žiema.

Mokytojas. kas yra žiema? (galutinis trumpas pokalbis pirmajai pamokos daliai)(vaikų parinktas ryškių būdvardžių epitetų - sniegas, baltas, linksmas, džiaugsmingas, šaltas) ir siūlo pasigrožėti rusų menininkų paveikslais apie šį nuostabų metų laiką.

Mokytojas.Vaikinai, šiandien, atrodo, išėjome į didelį įdomų žiemos pasivaikščiojimą. Pamokos pabaigoje nufotografuokime savo žiemos veiklą. Dabar siūlau eiti prie stalų, ten rasite vaško kreidelių, popieriaus ir žirklių bei klijų. Pradėjau piešti paveikslą(foninis ekranas) , bet čia kažkaip labai tuščia ir liūdna. Spėk, ką noriu tau pasiūlyti? Kodėl tavo lakštai maži? Kam skirtos žirklės? Visi kartu kurkime koliažą apie žiemos pramogas.

Savarankiškas darbas vaikai prie stalų.Vaikai pagal savo dizainą piešia vaikus ar suaugusiuosius, dalyvaujančius bet kokiose žiemos pramogose. Tada iškirpkite ir įklijuokite vaizdą į foną.

Tikslas: toliau mokyti vaikus perteikti judantį žmogų.

Ugdykite gebėjimą galvoti apie savo piešinio turinį ir įgyvendinti idėją iki galo. Toliau mokytis piešti naudojant įvairias piešimo technikas.

Ugdykite norą būti laimingam gražūs piešiniai jo draugai.

Medžiaga: žiemos pramogų skaidrės, akvareliniai dažai, tamsintas popierius (albumo lapas, baltas guašas).

Pamokos eiga

Pedagogas: - Vaikinai, koks metų laikas?

Vaikai: - Žiema.

Pedagogas: - Sakyk, prašau, kodėl tau patinka žiema?

Vaikai: -Žiemą daug sniego, galima žaisti sniego gniūžtėmis, važinėtis rogutėmis. slidinėjimas. Nulipdykite sniego senį, pastatykite tvirtovę iš sniego. Žiemą smagu žaisti.

Pedagogas: - Vaikinai, įsivaizduokime, kad dabar einame žiemos pasivaikščiojimu. Žaiskite mėgstamus žaidimus: sniego gniūžtes, slidinėjimą, čiuožimą (vaikai imituoja judesius).

Pedagogas: -Taip smagiai žaidėme, o dabar pažiūrėkit kokia žiema

smagu, kad kiti vaikinai mėgsta žaisti (žiemos pramogų skaidrių demonstracija).

O dabar siūlau nupiešti, kokias žiemos pramogas mėgstate žaisti

Tu. (Vaikai sėdi prie stalų ir pradeda piešti)

Pamokos pabaigoje apsvarstome visus darbus ir vaikai išrenka geriausius.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

MDOU "Vaikų darželis Nr. 4", Saratovas

GCD santrauka

apie piešimą tema

"Žiemos linksmybės"

pedagogas: Kadashinskaya E.E.

2015 m

Tikslas: toliau mokyti vaikus perteikti judantį žmogų.

Ugdykite gebėjimą galvoti apie savo piešinio turinį ir įgyvendinti idėją iki galo. Toliau mokytis piešti naudojant įvairias piešimo technikas.

Ugdykite norą džiaugtis gražiais draugų piešiniais.

Medžiaga: žiemos pramogų skaidrės, akvareliniai dažai, tamsintas popierius (albumo lapas, baltas guašas).

Pamokos eiga

Pedagogas: - Vaikinai, koks metų laikas?

Vaikai: - Žiema.

Pedagogas: - Sakyk, prašau, kodėl tau patinka žiema?

Vaikai: -Žiemą daug sniego, galima žaisti sniego gniūžtėmis, važinėtis rogutėmis. slidinėjimas. Nulipdykite sniego senį, pastatykite tvirtovę iš sniego. Žiemą smagu žaisti.

Pedagogas: - Vaikinai, įsivaizduokime, kad dabar einame žiemos pasivaikščiojimu. Žaiskite mėgstamus žaidimus: sniego gniūžtes, slidinėjimą, čiuožimą (vaikai imituoja judesius).

Pedagogas: -Taip smagiai žaidėme, o dabar pažiūrėkit kokia žiema

smagu, kad kiti vaikinai mėgsta žaisti (žiemos pramogų skaidrių demonstracija).

O dabar siūlau nupiešti, kokias žiemos pramogas mėgstate žaisti

Tu. (Vaikai sėdi prie stalų ir pradeda piešti)

Pamokos pabaigoje apsvarstome visus darbus ir vaikai išrenka geriausius.

Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos

Naudojimas skirtingos technikos piešimas leidžia vaikams jaustis drąsiau, lavina vaizduotę, suteikia visišką laisvę saviraiškai....

Išmokykite vaikus nupiešti sniego senį. Toliau mokykitės naudoti piešimo metu skirtingos medžiagos: grafito pieštukas, spalvotos vaško kreidelės, akvarelė. Stiprinti techninio piešimo įgūdžius su medžiagomis. Kartą...

Abstraktus GCD piešimui

Programos turinys:

išmokti piešti žmogaus (vaiko) figūrą žieminiais drabužiais (kombinezonu, perteikiančiu kūno dalių formą, jų vietą, proporcijas, išmokti perteikti paprasti judesiai rankas ir kojas, veskite vaikus perteikti vaizdą netradiciniu būdu(rankos pagalba);

toliau mokytis piešinyje naudoti įvairias medžiagas: grafito pieštuką, spalvotas vaško kreideles, akvarelę.

įtvirtinti techninius piešimo medžiagomis įgūdžius.

ugdyti gebėjimą piešinyje perteikti savo požiūrį į žiemos žaidimus;

įskiepyti meilę sveika gyvensena gyvenimas ir sportas.

Medžiaga: V. Surikovo paveikslo „Sniego miestelio užfiksavimas“ reprodukcija, iliustracijos, vaizduojančios žiemos vaizdai sportas; A4 formato popierius; paprastas pieštukas, aliejinė pastelė, akvarelė.

Preliminarus darbas:

• nagrinėjant V. Surikovo „Sniego miestelio gaudymas“ reprodukcijas, žiemos peizažų iliustracijas;
• didaktinis loto žaidimas „Drabužiai bet kokiu oru“;
• vaikų žaidimų stebėjimas teritorijoje;
• piešimas įvairiomis meno medžiagomis.

GCD progresas:

Pamokos pradžioje vaikai kviečiami pagalvoti apie paveikslo reprodukciją, iliustraciją, vaizduojančią žiemos žaidimus, pasiklausyti ištraukos iš A. S. Puškino poemos „Žiemos rytas“.

Kas nutinka gamtai žiemą? Kokios spalvos dominuoja? Ar tau patinka ziema? Kam? Kokius žaidimus galite žaisti žiemą gryname šaltame ore? Ar jums patinka žygiai pėsčiomis žiemą? Kaip geriausia rengtis lauke žiemą, kad nesušaltumėte? Kokia nuotaika užplūsta žaisdama žaidimus žiemą?

Vaikams atsakius į klausimus, pasiūlykite palyginti du piešinius. Kas ant jų pavaizduotas? Ką dėvi vaikai? Kuo jie skiriasi vienas nuo kito? Sužinokite, ar jie patys galėtų piešti tokius pat linksmus vaikus žiemos pasivaikščiojimui?

Išėjome į gatvę

(žygiuoja)

Sninga!

(rankos aukštyn, į šonus)

Paimkime kastuvus

(darbas su kastuvais)

Taip, visą sniegą nukassime.

Suklupame kelią

Iki pat slenksčio.

(tupdyti kojas)

Apvalių sniego gniūžtelių gamyba

(gaminti sniego gniūžtes)

Ir didžiuliai gumuliukai.

(parodyti didelį kamuolį)

Pastatysime sniego namą

(žygiuoja)

Jame gyvensime kartu.

(ploja)

Pasiūlykite atidžiai pažiūrėti ir pasiklausyti pasakojimo apie du delnus, padedančius vaikams piešti!

1. Padėkite kairįjį delną popieriaus centre. Perkelkite nykštį į šoną. Suspauskite žiedinius ir mažuosius pirštus, rodomąjį ir vidurinįjį pirštus tvirtai suspauskite ir šiek tiek patraukite į šoną.
2. Tarp žiedinio ir vidurinio piršto turi susidaryti erkė. Tvirtai prispauskite delną prie popieriaus lapo, kad jis nejudėtų.
3. Apskritimas dešine ranka paprastu pieštuku delnu, stipriai nespauskite pieštuko prie pirštų.
4. 4
5. Apverskite lapą 1800. Paklauskite vaikų „Kaip tai atrodo? “.
6. Iš viršaus baigiame piešti du lankus (gobtu).
7. Dešinėje pusėje reikia nupiešti antrąją ranką. Vaikai patys nusprendžia, kur jis bus nukreiptas: aukštyn, žemyn, į šoną ar į kairę ant kombinezono.
8. Piešiame padarė: ovalus - batus; ovalus plius pirštas - kumštinės pirštinės; skara; akys; nosis; Burna.
9. Apibraukite gatavą piešinį vaško kreidelės jie nebijo akvareliniai dažai. Reikia naudoti skirtingos spalvos kad kombinezonas būtų ryškus, pastebimas, su daugybe smulkios dalys(užtrauktukas, kišenės, apykaklė, rankogaliai, atšvaitai ir kt.)
10. Tada papildykite sklypą: vaikų pageidavimu snaigėmis, kastuvu, sniego seneliu ir pan.
11. Baigiamoji darbo dalis – spalvinimas akvarele.

Mokytojas kviečia vaikus piešti mėgstamą žiemos pramogą. Piešinys turi perteikti nuotaiką.

Tada piešiniai sujungiami į tokio pat turinio mozaikinį skydelį: slidinėja, čiuožia, važinėja rogutėmis, žaidžia sniego gniūžtėmis ir kt.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga darželis„Bogatyr“ miestelis. Krymo Respublikos Zuya Belogorsky rajonas

Abstraktus GCD piešimui

V parengiamoji grupė"Žiemos pramogos"

Mokytoja Zamoščenko Liudmila Alekseevna

Programos turinys:

išmokti piešti žmogaus (vaiko) figūrą žieminiais drabužiais (kombinezonu, perteikiančiu kūno dalių formą, jų vietą, proporcijas, išmokti perteikti paprastus rankų ir kojų judesius, vesti vaikus netradiciškai perteikti vaizdą (naudojant ranką);

toliau mokytis piešinyje naudoti įvairias medžiagas: grafito pieštuką, spalvotas vaško kreideles, akvarelę.

įtvirtinti techninius piešimo medžiagomis įgūdžius.

ugdyti gebėjimą piešinyje perteikti savo požiūrį į žiemos žaidimus;

įskiepyti meilę sveikai gyvensenai ir sportui.

Medžiaga: V. Surikovo paveikslo „Sniego miestelio užfiksavimas“ reprodukcija, žiemos sportą vaizduojančios iliustracijos; A4 formato popierius; paprastas pieštukas, aliejinė pastelė, akvarelė.

Preliminarus darbas:

• nagrinėjant V. Surikovo „Sniego miestelio gaudymas“ reprodukcijas, žiemos peizažų iliustracijas;
• didaktinis loto žaidimas „Drabužiai bet kokiu oru“;
• vaikų žaidimų stebėjimas teritorijoje;
• piešimas įvairiomis meno medžiagomis.

GCD pažanga:

Pamokos pradžioje vaikai kviečiami pagalvoti apie paveikslo reprodukciją, iliustraciją, vaizduojančią žiemos žaidimus, pasiklausyti ištraukos iš A. S. Puškino poemos „Žiemos rytas“.

Kas nutinka gamtai žiemą? Kokios spalvos dominuoja? Ar tau patinka ziema? Kam? Kokius žaidimus galite žaisti žiemą gryname šaltame ore? Ar jums patinka žygiai pėsčiomis žiemą? Kaip geriausia rengtis lauke žiemą, kad nesušaltumėte? Kokia nuotaika užplūsta žaisdama žaidimus žiemą?

Vaikams atsakius į klausimus, pasiūlykite palyginti du piešinius. Kas ant jų pavaizduotas? Ką dėvi vaikai? Kuo jie skiriasi vienas nuo kito? Sužinokite, ar jie patys galėtų piešti tokius pat linksmus vaikus žiemos pasivaikščiojimui?

Kūno kultūra "Pastatysime sniego namą"

Išėjome į gatvę

(žygiuoja)

Sninga!

(rankos aukštyn, į šonus)

Paimkime kastuvus

(darbas su kastuvais)

Taip, visą sniegą nukassime.

Suklupame kelią

Iki pat slenksčio.

(tupdyti kojas)

Apvalių sniego gniūžtelių gamyba

(gaminti sniego gniūžtes)

Ir didžiuliai gumuliukai.

(parodyti didelį kamuolį)

Pastatysime sniego namą

(žygiuoja)

Jame gyvensime kartu.

(ploja)

Pasiūlykite atidžiai pažiūrėti ir pasiklausyti pasakojimo apie du delnus, padedančius vaikams piešti!

1. Padėkite kairįjį delną popieriaus centre. Perkelkite nykštį į šoną. Suspauskite žiedinius ir mažuosius pirštus, rodomąjį ir vidurinįjį pirštus tvirtai suspauskite ir šiek tiek patraukite į šoną.
2. Tarp žiedinio ir vidurinio piršto turi susidaryti erkė. Tvirtai prispauskite delną prie popieriaus lapo, kad jis nejudėtų.
3. Dešine ranka paprastu pieštuku apveskite delną, stipriai nespauskite pieštuko prie pirštų.
4. 4 . Nuimkite kairįjį delną nuo lapo, uždarykite dvi linijas.
5. Apverskite lapą 1800. Paklauskite vaikų „Kaip tai atrodo? “.
6. Iš viršaus baigiame piešti du lankus (gobtu).
7. Dešinėje pusėje reikia nupiešti antrąją ranką. Vaikai patys nusprendžia, kur jis bus nukreiptas: aukštyn, žemyn, į šoną ar į kairę ant kombinezono.
8. Piešiame padarė: ovalus - batus; ovalus plius pirštas - kumštinės pirštinės; skara; akys; nosis; Burna.
9. Baigtą piešinį reikia apjuosti vaškinėmis kreidelėmis, jos nebijo akvarelės. Reikia naudoti skirtingas spalvas, kad kombinezonas būtų ryškus, pastebimas, su daugybe smulkių detalių (užtrauktukais, kišenėmis, apykakle, rankogaliais, atšvaitais ir kt.).
10. Tada papildykite sklypą: vaikų pageidavimu snaigėmis, kastuvu, sniego seneliu ir pan.
11. Baigiamoji darbo dalis – spalvinimas akvarele.

Mokytojas kviečia vaikus piešti mėgstamą žiemos pramogą. Piešinys turi perteikti nuotaiką.

Khabibrakhmanova Dinara Tagirovna
Darbo pavadinimas: auklėtojas
Švietimo įstaiga: MBDOU Nr. 497
Vietovė: Jekaterinburgo miestas
Medžiagos pavadinimas: Abstraktus
Tema: NOD piešinys „Mūsų žiemos pasivaikščiojimas“ vyresnioji grupė
Paskelbimo data: 23.01.2017
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas

Piešinys „Mūsų žiemos pasivaikščiojimas“

Programinės įrangos turinys.
Išmokykite vaikus perteikti įsimintiną istoriją. Norėdami įtvirtinti gebėjimą perteikti formą, nupieškite žmogaus figūrą, proporcijas ir kūno dalių vietą. Praktikuokite piešimą ir dažymą pieštukais.
Preliminarus darbas:
 Atitinkamo metų laiko įtvirtinimas.Jo ypatumai  Iliustracijų tema „Žiema“ svarstymas  Didaktinis žaidimas „Žiemos linksmybės“.
Metodiniai metodai:
vizualinis, žodinis, žaismingas, reprodukcinis, praktiškas.
Medžiaga:
Albumo lapai, spalvoti pieštukai kiekvienam vaikui.
Pamokos eiga:
Mokytojas rankose iliustracijų tema „Žiema“
Pedagogas:
Sveiki vaikai! Mano rankose paslėptas įdomus paveikslas apie metų laiką ir apie kurį sužinosite, kai atspėsite mano mįslę
Pedagogas:
Takus ji pudravo, Langus puošė, vaikams džiaugsmo teikė Ir rogutėmis riedėjo (žiema) Baltas pūkas gulėjo keliuose, Ant laiptelių ir porgo Visi žino - Šitą pūką vadina ... (sniegu) (Vaikų atsakymai) .
Pedagogas:
Šauniai padirbėta! Prisiminkime, ką labiausiai mėgstame veikti žiemą? (vaikų atsakymai)
Pedagogas:
Kasdien vaikštome savo darželio aikštelėje. Mūsų rajone kiekvienas iš mūsų turi savo mėgstamą veiklą. Kasdien eidami atliekame daug judesių.Pavyzdžiui, važinėjame rogutėmis, imame sniego gniūžtes, pečių ašmenis ir pan.(Vaikų atsakymai).
Pedagogas:
Vaikinai, pasivaikščiojimo metu siūlau pasvajoti ir nupiešti mūsų veiklas ir žaidimus.
Fizkultminutka. Šokime ir šokinkime!
Vienas du trys keturi Penki! Šokime ir šokinkime! (Šoka į vietą.) Dešinė pusė sulinkusi. (Kūno pakreipimas į kairę – į dešinę.)
Vienas du trys. Pasviro į kairę pusę. Vienas du trys. O dabar pakelkime rankas (Rankas aukštyn.) Ir tieskime debesį. Atsisėsim ant tako, (Sėsk ant grindų.) Ištiesim kojas. Sulenkime dešinę koją, (Sulenk kojas ties keliu.) Vienas, du, trys! Sulenkime kairę koją, Viena, dvi, trys. Jie aukštai iškėlė kojas (Pakėlė kojas aukštyn.) Ir šiek tiek laikė. Jie papurtė galvas (Galvos judesiai.) Ir visi kartu atsistojo. (Pasikėlėme.) Šokime kaip varlė Šokime kaip varlė, Šuolių čempionė. (Vaikai patys fantazuoja piešinio tema. Mokytojas padeda vaikams, kuriems trūksta.).
Pedagogas:
Pažiūrėkite, kaip smagiai leidžiame žiemos dienas su jumis. (išklausykite vaikų nuomonę apie linksmiausias idėjas).
Pedagogas:
O kad žiema ne tik mums, bet ir mūsų grupės svečiams atrodytų kaip išdykęs metų laikas, mielai visus savo piešinius sutalpinsime į parodą.
Pedagogas:
Vaikinai, jūs nuostabūs!!! Tikiuosi, kad mūsų linksmybės tęsis ir turėsime daug smagių užsiėmimų, kuriais tikrai pasidalinsime!!!

Piešimo užsiėmimų vyresniojoje grupėje suvestinė

"Žiemos linksmybės"

Švetsova E.A.

Tikslas: Išmokite naudotis technologijomis netradicinis piešimas kai pavaizduota žiemos modeliai: piešimas ant putplasčio (monotipija).

Užduotys:

- Įtvirtinti vaikų gebėjimą klasifikuoti daiktus;

Įtvirtinti vaikų žinias apie sezoniniai pokyčiai gamtoje;

Ugdyti vaikus emociniu reagavimu, gebėjimu matyti ir

suprasti gamtos grožį, formuoti estetinius jausmus.

Pataisyti piešimo teptuku technikas.

Integracija edukacines sritis: žinios, bendravimas, meninė kūryba.

medžiagos: lazda, skėtis, guminiai batai, kumštinės pirštinės, pirštinės, badmintonas, vaikiškos plastikinės slidės, smėlio žaislai, akiniai nuo saulės, grėblys. Nuotraukos su vaizdu Įvairios rūšys sporto.

Kurso eiga.

Visi šie daiktai iš anksto išdėstomi grupėje įvairiose vietose. Vaikai yra grupėje.

Klausimas: Neseniai grupėje turėjome svečių. Jie skubėjo, o palikę grupę pamiršo kai kuriuos savo daiktus. Jie man paskambino ir paprašė juos surinkti ir pristatyti. Suraskime juos.

Vaikai vaikšto po grupę ir atsineša joje niekada nebuvusių daiktų ir padeda juos ant stalo.

Klausimas: Pažiūrėkime, ką radote.

Vaikai išvardija daiktų pavadinimus, kodėl ir kada jų reikia. (Žiemą žaisk ledo ritulį, badmintoną vasarą ir pan.)

V .: Pastebėjote, kad ant stalo yra daiktų, priklausančių tam tikram metų laikui.

D.: Taip. Slidės……žiemai, grėbliai……pavasariui, skėtis……rudeniui, akiniai…vasarai.

V .: Vaikinai, ar atspėjote, kokie svečiai atėjo pas mus?

D: žiema, pavasaris, vasara, ruduo (sezonai).

V: Gerai padaryta. O kaip dabar grąžinsime šiuos daiktus savininkams?

D. Atsakymo variantai.

V .: Daiktus galima grąžinti laukiant paeiliui kiekvieno sezono. Rudenį atiduosime grėblį, vasarą ..., pavasarį ...., vasarą ....

V .: O kokius dalykus, kokiu metų laiku galime grįžti dabar?

K: Kam tie dalykai vienu žodžiu?

D: Žaidimams.

K: Kokius dar žaidimus žaidžiame žiemą.

D.: atsakymų variantai

Rinkitės iš siūlomų paveikslėlių, vaizduojančių įvairias sporto šakas, paveikslėlius, susijusius su žiema.

V .: Ne tik vaikai mėgsta žaisti, bet ir gamta su jumis. Taip taip. Kaip manote, ar gamta gali žaisti, smagiai praleisti laiką su mumis? (skruostus pakutenkite sniegu, nosį sugnybkite nuo šalčio, važiuokite su stipriu vėjeliu).

Tačiau mėgstamiausia pramoga – piešti piešinius ant langų. Kokie jų vardai? Kaip manote, kas juos piešia?

D .: šalti raštai (žiema). Atkreipia šerkšną.

Dalyvaujant šalti raštai ant grupės langų, juos galima apžiūrėti kartu su vaikais. Jei ne, tuomet galite naudoti nešiojamąjį kompiuterį – parodykite jį elektronine forma (muškite kaip laišką nuo šalčio).