Grožinę literatūrą skaitome antroje jaunesniųjų grupėje. Perspektyvus grožinės literatūros skaitymo planas antroje jaunesniųjų grupėje Plonosios literatūros kartoteka 2 jaunesniųjų grupėje
Kortelės failas grožinė literatūra V jaunesnioji grupė
Tema: "A. Barto eilėraščių kartojimas iš ciklo" Žaislai ""
Tikslas: sudaryti sąlygas įsiminti A. Barto eilėraščius per jų savarankišką tarimą.
Tema: „Mėgstamiausių knygų peržiūra (vaikų pageidavimu)“
Tikslas: sudaryti sąlygas dėmesingai klausytis pasakos, žiūrint į iliustracijas.
Tema: Pavadinimas: V. Dragūnas "Ką aš myliu"»
Tikslas: sudaryti sąlygas
Tema: „K. Chukovskio „Fedorino sielvartas“»
Tikslas: Sudaryti sąlygas lavinti kalbos veiklą, supažindinant vaikus su K. Chukovskio kūryba.
Tema: N. Nosovas „Kraulis, špuntikas ir dulkių siurblys“
Tikslas: sudaryti sąlygas
susipažinimas su pasakos turiniu per iliustracijas.
Tema: „Automobilis ir metro“ N. Nosovas
Tikslas: sudaryti sąlygas
klausymosi įgūdžių formavimas literatūrinis tekstas plėtojant kalbos kultūrą.
Tema: „Dėdė Stiopa“ S. Mikhalkovas
Tikslas: Sudaryti sąlygas skatinti kalbos veiklą, supažindinant vaikus su S. Mikhalkovo kūryba.
Tema: "Pčelnikova A. - paukštis"
Tikslas: Sudaryti sąlygas ugdyti dėmesį per muzikinį akompanimentą.
Tema:V. Goliavkinas
Tikslas: Sudaryti sąlygas skatinti kalbos veiklą, supažindinant vaikus su V. Golyavkin kūryba.
Tema: „Pasaulio tautų pasakos“
Tikslas: sudaryti sąlygas skatinti kalbos veiklą supažindinant vaikus su pasaulio tautų pasakomis.
Tema: Rusų kalba liaudies pasaka"Gaidys ir višta"
Tikslas: Sudaryti sąlygas lavinti dėmesį, supažindinant vaikus su rusų liaudies pasakomis.
Tema: Olesya Emelyanova "Gydytojas"
Tikslas: Sudaryti sąlygas ugdyti dėmesį ir atkaklumą, supažindinant vaikus su O. Emelyanovos „Daktaro“ kūryba.
Tema: Andrejus Ošnurovas „Mūsų armija“
Tikslas: Sudaryti sąlygas lavinti dėmesį, supažindinant vaikus su A. Ošnurovo kūryba.
Tema: A. ir P. Barto eilėraštis „Riaustanti mergina“
Tikslas: Sudaryti sąlygas lavinti dėmesį, supažindinant vaikus su A. Barto kūryba.
Tema: rusų liaudies slapyvardis „Saulės kibiras“
Tikslas: Sudaryti sąlygas ugdyti dėmesį ir atkaklumą supažindinant vaikus su rusų liaudies slapyvardžiais.
Tema: A. Barto „Teatre“
Tikslas: Sudaryti sąlygas ugdyti dėmesį ir užsispyrimą, supažindinant vaikus su A. Barto kūryba.
Tema: V.G. Kvašinas „Kaip apsigyveno jūra“
Tikslas: Sudaryti sąlygas ugdyti dėmesį ir atkaklumą, supažindinant vaikus su V.G. Kvašino kūryba.
Tema: „Septynių gėlių gėlė“ V. Katajevas
Tikslas: Sudaryti sąlygas ugdyti dėmesį ir atkaklumą, supažindinant vaikus su V. Katajevo kūryba.
Tema: Vitalijus Bianchi "Kaip skruzdėlis skubėjo namo"
Tikslas: Sudaryti sąlygas skatinti kalbos veiklą, susipažįstant su V. Bianchi kūryba.
Tema: K.Ušinskis „Vasara“
Tikslas: Sudaryti sąlygas domėtis poetiniu žodžiu, susipažįstant su K. Ušinskio kūryba.
Grožinės literatūros skaitymo planavimas jaunesnėje grupėje darželis
Rugsėjo 1 savaitė
Skaitymas
S. Černy „Privatus“;
G Tsyferov „Apie draugus“,
"Kai nėra pakankamai žaislų"(iš knygos);
"Du godūs meškiukai"(vengr.; arr. A. Krasnovas, V. Važdajeva) ;
"Pirštas yra berniukas ...", „Drąsūs“ , anglų, arr. Iš Marshako.
Rugsėjo 2 savaitė
Skaitymas
"Katė gaidys ir lapė", arr. Bogolyubskaya; K. B.;
K. Balmontas „Ruduo“;
A. N. Tolstojus „Ežiukas“;
K. D. Ušinskis "Petuška su šeima";
"Kiškio šokis...";
"Vilkas ir ožkos".
Kumštinė“, ukrainietė, arr. E. Blaginina;
K. Čukovskis. "Sumišimas",
B. Žitkovas. "Kaip mes nuėjome į zoologijos sodą"(iš knygos „Ką aš pamačiau“);
M. Zoščenka. "Protingas paukštis"
P. Voronko. - Gudrus ežiukas, trans. iš ukrainiečių S. Maršakas;
įsiminimas: N. Saksonas. – Kur mano pirštas?
Rugsėjo 3 savaitė
Skaitymas „Einu pas močiutę, pas senelį“.
"Katė, gaidys ir lapė", arr. M. Bogolyubskaya;
"Koks triukšmas" , per. iš latvių kalbos. S. Maršakas;
K. Balmontas. "Ruduo" ;
A. Maikovas. « Lopšinė» ,
S. Černy., „Apie Katiušą“;
A. Milne. "Trys voveraitės"
Ch.Yancharsky. „Žaidimai“ „Paspirtukas“ (iš knygos „Miškos Ušastiko nuotykiai“
įsiminimas: "Agurkas, agurkas".
Rugsėjo 4 savaitė
Skaitymas
"Kiškis, šoki".
„Užsispyrusios ožkos“ , uzb., arr. Sh Sagdulla;
Ak, Puškinas. „Vėjas, vėjas! Tu esi galingas“., (nuo );
K. Čukovskis „Pavogta saulė“,
T. Aleksandrova. "Meškiukas Burikas";
L. Muur. „Mažasis meškėnas ir. Tas, kuris sėdi tvenkinyje
"Padėkite!" per. iš čekų. S. Maršakas.
įsiminimas:
„Pelės šoka apvalų šokį. ,."– Rusų nar. dainos;
Spalio 1 savaitė
Skaitymas
"Kiškis, šoki".,
"Padėkite!" per. iš čekų. S. Maršakas.
„Užsispyrusios ožkos“, uzbekas, arr. Sh.
S. Černy „Privatus“;
K. Čukovskis. "Moydodyr",
B. Žitkovas. „Zebra“, (iš knygos „Ką aš pamačiau“);
M. Zoščenka. „Protingas paukštis“;
E. Vieru. "Ežiukas ir būgnas", per. su pelėsiu. I. Akima;
įsiminimas:. A. Pleščejevas. "Kaimo daina";
Spalio 2 savaitės
Skaitymas
"Kolobok" , arr. K. Ušinskis;
"Koks triukšmas" , per. iš latvių kalbos. S. Maršakas;
S. Maršakas. „Zoologijos sodas“, (iš ciklo „Vaikai narve“);
K. Čukovskis. „Moydodyr“,
B. Žitkovas. "Kaip maudėsi dramblys"(iš knygos „Ką aš pamačiau“);. A. Milne. "Trys voveraitės" , per. iš anglų kalbos. N. Slepakova; L. Mileva."Greita pėda ir pilki drabužiai", per. iš bulgarų kalbos M. Marinova;
įsiminimas:. V. Berestovas. "Petuški";
Spalio 3 savaitė
Skaitymas
„Keturiasdešimt, keturiasdešimt.
"Kolobok" , arr. K. Ušinskis;
Dainos. "Laivas" , anglų, arr. S. Maršakas;
A. Pleščejevas. „Atėjo ruduo“.,
S. Maršakas. „Žirafa“, „Zebrai“, (iš ciklo „Vaikai narve“); B. Žitkovas. „Drambliai“ (iš knygos„Ką aš mačiau“);
Ch.Yancharsky. „Žaidimai“, „Paspirtukas“ (iš knygos „Miškos Ušastiko nuotykiai“, per. iš lenkų kalbos. V. Prichodko
Spalio 4 savaitė
Skaitymas
A. Blokas. "zuikis";
„Tili-bom! Tili-bom“.;
A. Pleščejevas. „Atėjo ruduo“.,
A. Maikovas. "Lopšinė",.» (iš šiuolaikinių graikų dainų);
S. Marshak „Baltieji lokiai“, „Strutis“, (iš ciklo „Vaikai narve“);
K. Čukovskis. "Sumišimas",
M. Zoščenka. „Protingas paukštis“;
D. Bissetas. "Varlė veidrodyje", per, iš anglų kalbos. N. Šereševskaja; A. Barto, P. Barto."Nešvari mergina";
Lapkričio 2 savaitė
Skaitymas
„Keturiasdešimt, keturiasdešimt.
"Katė, gaidys ir lapė", arr. M. Bogolyubskaya;
Ak, Puškinas. „Vėjas, vėjas! Tu esi galingas“.,“ (nuo „Pasakos apie mirusi princesė Ir. septyni herojai“);
S. Maršakas. „Pingvinas“, „Kupranugaris“, (iš ciklo „Vaikai narve“); G. Ciferovas. „Apie draugus“, iš knygos "Apie vištą, saulę ir meškiuką");
K. Čukovskis. „Taip ir ne taip“;
įsiminimas:. V. Berestovas. "Petuški";
Lapkričio 3 savaitė
Skaitymas
"Kurštinė" , ukrainiečių, arr. E. Blaginina
S. Maršakas. "Kur vakarieniavo žvirblis"(iš ciklo „Vaikai narve“);
K. Čukovskis. "Pavogta saulė",. „Taip ir ne taip“;
A. Milne. "Trys voveraitės" , per. iš anglų kalbos. N. Slepakova;
Lapkričio 4 savaitė
Skaitymas
"Atėjo naktis". ,
"Du godūs meškiukai", Hung., arr. A. Krasnova ir V, Važdajeva;
K. Balmontas. "Ruduo" ;
A. Blokas. "zuikis";
K. Čukovskis „Taip ir ne taip“;
E. Vieru. "Ežiukas ir būgnas", per. su pelėsiu. I. Akima;
L. Muur. , per. iš anglų kalbos. O. Pavyzdingas
įsiminimas: K. Čukovskis. "Kalėdų eglutė"
Gruodžio 1 savaitė
Skaitymas
"Snieguolė ir lapė" arr. M. Bulatova
– Kaip mūsų katė.,
„Saulė lanko“
S. Grodeckis, "Kas tai?" ;
D. Maminas-Sibiryakas.;
įsiminimas: A. Pleščejevas. "Kaimo daina";
Gruodžio 2 savaitė
Skaitymas
"Snieguolė ir lapė" arr. M. Bulatova
„Voverė sėdi ant vežimėlio“.,
„Mažosios fėjos“ , anglų, arr. S. Maršakas;
"Auklė lapė" , per. iš suomių kalbos E. Soini;
Ak, Puškinas. "Mūsų šviesa, saulė!", (nuo „Pasakojimai apie mirusią princesę“ septyni herojai“);
D. Maminas-Sibiryakas.„Pasakojimas apie drąsus kiškis- Ilgos ausys, nuožulnios akys, trumpa uodega;
N. Zabila. "Pieštukas"
Gruodžio 3 savaitė
Skaitymas
„Ai, kachi-kachi-kachi“.»,
„Gulbės žąsys“ ;, arr. M. Bulatova;
"Pirk svogūną". "Drąsus žmogus", per. iš bulgarų kalbos L. Gribovojus;
Ak, Puškinas. "Mėnuo, mėnuo". (nuo „Pasakojimai apie mirusią princesę“ septyni herojai“);
S. Kapugikyanas. "Kas greičiausiai baigs gerti", per. su ranka. T. Spendiarova
E. Bekhlerova. "Kopūsto lapas", per. iš lenkų kalbos. G. Lukinas;
A. Bosevas. "Trys" , juosta, iš bulgarų k. V. Viktorova;
Gruodžio 4 savaitė
Skaitymas
– Mes gyvenome pas močiutę. ,
"Snieguolė ir lapė"; arr. M. Bulatova
V. Berestovas. "Višta su viščiukais",
L. Voronkova. „Sninga“ (iš „Sninga“);
A. Bosevas. "Trys" , juosta, iš bulgarų k. V. Viktorova
įsiminimas: E. Iljina. „Mūsų eglutė“ (sutrumpintai);
Sausio 2 savaitė
Skaitymas
„Aušra-aušra“.;
„Gulbės žąsys“ ; arr. M. Bulatova;
„Mažosios fėjos“ , anglų, arr. S. Maršakas;
S. Maršakas. "Tyli pasaka"
A. N. Tolstojus. "Petuški".
Y. Chapekas. „Sunki diena“, „(iš knygos , trans .. čekų. G. Lukinas;
Sausio 3 savaitė
Skaitymas
"Čiki-čiki-čikaločki".,
„Gulbės žąsys“ ; arr. M. Bulatova;
V. Berestovas. „Jautis“;
N. Nosovas „Žingsniai“;
B. Poteris. "Uhti-Tukhti" , per. iš anglų kalbos. O. Pavyzdingas;
Sausio 4 savaitė
Skaitymas
„Gulbės žąsys“ ;
"Kurštinė" , ukrainiečių, arr. E. Blaginina
"Kisonka-murysenka".,
„Lapė ir kiškis“, arr. V. Dahlas;
"Auklė lapė" , per. iš suomių kalbos E. Soini;
N. Zabolotskis. "Kaip pelės kovojo su kate";
D. Kharmsas. „Drąsus ežiukas“;
įsiminimas: K. Čukovskis. „Kalėdų eglutė“ (sutrumpintai);
vasario 1 savaitė
Skaitymas
– Kaip mūsų katė.,
"Pirk svogūną". , per. su shotl. N. Tokmakova;
„Saulė lanko“, per, iš slovakų k. S. Mogilevskaja ir L. Zorina;
Y. Chapekas. „Miške“ (iš knygos "Šuns ir kačiuko nuotykiai", trans .. čekų. G. Lukinas;
Vasario 2 savaitė
Skaitymas
„Voverė sėdi ant vežimėlio“.,
„Lapė ir kiškis“, arr. V. Dahlas;
K. Čukovskis. „Skristi Tsokotukha“,
Y. Chapekas. „Sunki diena„Lėlė Yarinka“ (iš knygos "Šuns ir kačiuko nuotykiai", trans .. čekų. G. Lukinas;
įsiminimas: N. Sakonskaja. – Kur mano pirštas?
Vasario 3 savaitė
Skaitymas
„Ai, kachi-kachi-kachi“.»,
D. Kharmsas. „Drąsus ežiukas“;
N. Zabila. "Pieštukas" , per. iš ukrainiečių 3. Aleksandrova;
– Kaip mūsų katė.,
įsiminimas: K. Čukovskis. "Kalėdų eglutė"
Vasario 4 savaitė
Skaitymas
V. Berestovas. "Petuški";
– Mes gyvenome pas močiutę. ,
Ak, Puškinas. "Mūsų šviesa, saulė!", „Mėnuo, mėnuo“. (nuo „Pasakojimai apie mirusią princesę“ septyni herojai“);
E. Bekhlerova. "Kopūsto lapas", per. iš lenkų kalbos. G. Lukinas;
įsiminimas:. V. Berestovas. "Petuški";
Kovo 1 savaitė
Skaitymas
"Drąsus žmogus", per. iš bulgarų kalbos L. Gribovojus;
S. Maršakas. "Tyli pasaka"
V. Majakovskis. "Kas yra gerai, o kas blogai?",A. N. Tolstojus. „Ežiukas“, „Gaidžiai“.
B. Poteris. "Uhti-Tukhti" , per. iš anglų kalbos. O. Pavyzdingas;
kovo 2 savaitės
Skaitymas
P. Kosiakovas. „Visa ji“;
„Piktžolė-skruzdė. ,.",
arr. M. Bulatova;
"Puff" , baltarusių, arr. N. Myalika;
K. Balmontas, "Uodai-Makariki";
L. Tolstojus. "Paukštis iškėlė lizdą".;
Kovo 3 savaitė
Skaitymas
– Lauke yra trys vištos.
"Goby - juoda statinė, baltos kanopos", arr. M. Bulatova;
„Trys gaudytojai“ anglų k., arr. S. Maršakas;
"Miško lokys ir neklaužada pelė", latvių, arr. Yu. Vanaga, vert. L. Voronkova;
P. Kosiakovas. „Visa ji“;
K. Ušinskis. "Vaska"
Kovo 4 savaitės
Skaitymas
"Šešėlis, šešėlis, prakaitas".,
"Baimė turi dideles akis", arr. M. Serova;
D. Kharmsas. „Drąsus ežiukas“;
A. Maikovas. — Kregždė atbėgo.(iš šiuolaikinių graikų dainų);
K. Čukovskio „Aibolitas“
L. Tolstojus. – Tanya žinojo raides.;
"Kikilė dainuoja"
įsiminimas:. „Pelės šoka apvalų šokį. ,."– Rusų nar. dainos;
Balandžio 1 savaitė
Skaitymas
„Lietus, lietus, dar daugiau“.,
"Teremok" , arr. E. Charušina
"Gaidys ir lapė" , per. su shotl. M, Klyagina-Kondratieva;
K. Čukovskio „Aibolitas“
L. Tolstojus. "Vari turėjo siskiną".,
M. Carem. "Mano katė" , per. iš prancūzų kalbos M. Kudinova.
Balandžio 2 savaitė
Skaitymas
A. Pleščejevas. „Pavasaris“ (sutrumpintai);
« Boružė. ,» ,
„Neįveikiamas vytulys“, per. iš čekų. S. Maršakas.
"Kiaulė ir aitvaras", Mozambiko tautų pasaka, vert. iš portugalų. Y. Chubkova
A. Barto, P. Barto."Nešvari mergina";
K. Ušinskis. "Lisa-Patrikeevna";
"Kikilė dainuoja" , per. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova;
S. Kapugikyanas. "Maša neverkia"per. su ranka. T. Spendiarova;
O. Alfaro. "Ožkos herojus" , per. iš ispanų kalbos T. Davityants;
Balandžio 4 savaitė
Skaitymas
„Vaivorykštės lankas“. ,
"Gaidys ir lapė" , per. su shotl. M, Klyagina-Kondratieva; S. Maršakas.„Pasakojimas apie išmaniąją pelę“;
K. Čukovskis. "Vėžlys" ;
L. Tolstojus. „Atėjo pavasaris“. ;
O. Panku-Jašas. – Labanakt, Dooku!, per. iš rumunų kalbos. M. Olsufjeva,„Ne tik darželyje“
gegužės 1 savaitė
Skaitymas
A. Pleščejevas. „Pavasaris“ (sutrumpintai);
„Ribouche višta“.
"Varlių pokalbis", per. iš čekų. S. Maršakas.
V. Majakovskis „Kad ir koks būtų puslapis, tada dramblys, tada liūtė“;IN. Bianchi. "Maudymosi jaunikliai";
„Ne tik darželyje“ (sutrumpintai, išversta iš rumunų k. T. Ivanova.
Gegužės 2 savaites
Skaitymas
„Piktžolė-skruzdė. ,.",
S. Mikhalkovas. "Draugų daina";
E. Moškovskaja. "Godus";
Y. Dmitrijevas. „Mėlynoji trobelė“;
"Kikilė dainuoja" , per. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova;
Gegužės 3 savaitė
Skaitymas
"Goby - juoda statinė, baltos kanopos", arr. M. Bulatova;
"Šešėlis, šešėlis, prakaitas".,
„Neįveikiamas vytulys“, per. iš čekų. S. Maršakas.
"Puff" , baltarusių, arr. N. Myalika;
I. Tokmakova. "Turėti" .
K. Čukovskis. "Stebuklų medis"
S. Prokofjevas. Maša ir Oika
A. N. Tolstojus „Lapė“,
"Kikilė dainuoja" , per. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova;
Gegužės 4 savaitė
Skaitymas
„Ribouche višta“.,
L. Muur. „Mažasis meškėnas ir tas, kuris sėdi tvenkinyje“, per. iš anglų kalbos. O. Pavyzdingas
K. Balmontas, "Uodai-Makariki";
P. Kosiakovas. „Visa ji“;
S. Prokofjevas. „Pasakojimas apie netinkamo elgesio pelę“(iš knygos „Pasakos mašinos“);
„Pelės šoka apvalų šokį. ,."– Rusų nar. dainos;
Auklėtoja MDOU "CRR - Darželis Nr. 247", Saratovas
Ugdomasis ir metodinis tobulinimas. Ilgalaikis planas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje
Ilgalaikis grožinės literatūros skaitymo planas jaunesniajai grupei pagal programą „Darželis 2100“ pagal FGT, atsižvelgiant į teminį planavimą.
Tekstai pridedami.
|
rugsėjis „Mes ir mūsų darželis“ |
||
|
"Žaislai" „Kaip atrodo saulė“ T. Bokovas |
Atminkite, kad vasarą vaikai daug žaisdavo su žaislais; padėti prisiminti pažįstamas eilutes Supažindinti vaikus su sąvoka „rimas“; lavinti mąstymą |
|
|
Z. Petrovo „Mano žaislai“. B. Iovle „Kartą“. |
Padėkite vaikams išmokti klausytis poetinių tekstų; auklėti atsargus požiūris prie žaislų Ugdykite gebėjimą atskirti gerus ir blogus darbus |
|
|
„Vasara“ V. Orlovas „Ryto spinduliai“ K. Ušinskis |
Ištaisykite pagrindinius vasaros požymius Ugdykite klausymo įgūdžius apsakymai; toliau supažindinti vaikus su sezoniniais ženklais |
|
|
N. Kalinina „Miške“ Eilėraštis "Ruduo" |
Toliau mokyti vaikus klausytis mažų kūrinių; įtvirtinti žinias apie medžius, gėles Toliau supažindinti vaikus su rudens ženklais; praplėsti akiratį |
|
|
Spalio mėn. „Mes ir gamta“ |
||
|
Eilėraštis „Žolė. krūmai. medžiai" I. Tokmakova “ Rudens lapai» |
Įtvirtinti vaikų žinias apie augalijos rūšis Toliau supažindinkite vaikus su pagrindiniais rudens ženklais |
|
|
F. Gurinovičius „Sodas“ Y. Taitso „Uogos“. |
Įtvirtinti žinias apie daržoves ir jų augimo vietą Mokykitės toliau klausytis smulkūs darbai; ugdyti meilę artimiesiems |
|
|
N. Kisileva „Kačiukas ir šuniukas“ rusų liaudies daina "Korovki" |
Išlaikyti susidomėjimą pasakomis; įtvirtinti žinias apie augintinius; supažindinti vaikus su pagrindinėmis kelių eismo taisyklėmis Toliau supažindinti su smulkiaisiais folkloro žanrais; įtvirtinti žinias apie naminius gyvūnus; išmokite atsakyti į klausimus iš teksto |
|
|
S. Marshak „Vaikai narve“ K. Čukovskio „Aibolitas“ |
Toliau mokykite vaikus klausytis poetiniai kūriniai; įtvirtinti žinias apie laukinius gyvūnus Toliau mokytis klausytis didelės apimties poetinių kūrinių, atsakyti į klausimus; įtvirtinti žinias apie laukinius gyvūnus |
|
|
lapkritis“ spalvota šalis» |
||
|
L. Razumova „Raudona“ „Šviesoforas“ B. Žitkovas |
Įtvirtinti žinias apie raudoną spalvą; toliau mokyti vaikus rasti aplinkoje raudonus objektus Toliau ugdyti gebėjimą klausytis istorijų; įtvirtinti žinias apie raudoną spalvą; toliau supažindinti su elementariomis kelių eismo taisyklėmis |
|
|
K. Čukovskio „Vištiena „Saulė kaip mama“ A. Pavlovas |
Nuolat domėtis grožine literatūra; sustiprinti žinias apie geltoną spalvą. Toliau supažindinti vaikus su gamtos reiškiniais; mokyti vaikus rasti aplinkoje geltonus daiktus |
|
|
V. Sutejevas „Išdykęs katinas“ „Spalvota dovana“ P. Sinyavskis |
Išmok vertinti herojų veiksmus; įtvirtinti žinias apie pagrindines spalvas Toliau mokyti vaikus klausytis poezijos; įtvirtinti žinias apie pagrindines spalvas |
|
|
„Pieštukas“ Y. Taitsas M. Škurinos „Pasaka apie tai, kaip buvo tapyti dažai“. |
Išmokite suprasti humorą literatūros kūriniai; įtvirtinti žinias mėlynos spalvos Supažindinkite vaikus su tuo, kad maišant dažus gaunama kitokia spalva. |
|
|
Gruodžio „Žiema“ |
||
|
M. Kločkova „Snaigės“ Žiema sveikatai Z. Aleksandrova |
Toliau supažindinkite su pagrindiniais žiemos ženklais, su sniego savybėmis Padėkite vaikams suprasti šalto oro naudą |
|
|
Eilėraštis "Paukštis" Eilėraštis „Žiemojantys paukščiai“ |
Toliau supažindinkite vaikus su skiriamieji ženklai paukščiai Įtvirtinti turimas žinias apie žiemojančius paukščius, ugdyti norą padėti paukščiams žiemą |
|
|
Eilėraštis „Žvėrys žiemą“ I. Tokmakovos „Kaip sniegas ant kalvos“. |
Supažindinkite vaikus su laukinių gyvūnų žiemos miegu Toliau supažindinkite vaikus su gyvūnais žiemą |
|
|
O. Chusovitina „Greitai, tuoj Naujieji metai» N. Migunova „Naujieji metai“ |
Padėkite vaikams įsiminti eilėraštį Toliau supažindinkite vaikus su Naujųjų metų eilėmis |
|
|
sausis „Mes ir mūsų šeima“ |
||
|
Eilėraštis „Štai mūsų rašikliai“ Apie nosį ir liežuvį. Permyak E. A. |
Toliau supažindinti su mažosiomis tautosakos formomis; įtvirtinti žinias apie žmogaus kūno dalis Toliau supažindinkite vaikus su kūno dalių paskirtimi |
|
|
Z. Aleksandrova „Bloga mergina“ „Samas“ V. Stepanovas |
Padėkite vaikams suprasti, kad visi žmonės yra skirtingi ir elgiasi skirtingai; išmokti vertinti herojų veiksmus Ugdykite vaikams teigiamus įpročius |
|
|
E. Blaginina „Nuogas – kūdikis“ "Šimtas drabužių" |
Įtvirtinti vaikų žinias apie drabužių rūšis Išskleisti leksika vaikų drabužių pavadinimai |
|
|
Vasaris „Mūsų šeima“ |
||
|
N. Pavlova „Kieno batai“ „Mada ir batai“ Viktoras Polianskichas |
Toliau mokytis klausytis smulkių kūrinių; įtvirtinti žinias apie batus Toliau supažindinkite vaikus su įvairiais batų tipais |
|
|
Eilėraštis „Mano šeima“ „Pagalbininkas“ E. Blaginina |
Padėkite vaikams suprasti, kas yra jų šeima Padėkite vaikams suprasti, kaip padėti namuose |
|
|
Mėgaukitės, žaislai! E. Blaginina Ateik pasižiūrėti! E. Blaginina |
Ugdykite norą padėti suaugusiems Skatinkite vaikus daryti gerus darbus |
|
|
Z. Aleksandrova "Lietus" I. Pivovarova " stebuklingos lazdelės» |
Ugdykite atkaklumą, dėmesį; įtvirtinti žinias apie violetinė Ugdyti gebėjimą suvokti poetinius tekstus; įtvirtinti žinias apie pagrindines spalvas |
|
|
Kovas „Mes ir mūsų namai“ |
||
|
Z. Aleksandrova „Ką paėmei – grąžink atgal“ „Stalas turi keturias kojas“ S. Ya. Marshak |
Padėkite suprasti eilėraščio prasmę; įtvirtinti žinias apie baldus Toliau supažindinkite vaikus su baldais |
|
|
Ko negalima nusipirkti? Vladimiras Orlovas „Trys kapeikos pirkiniams“ Š.Galijevas |
Padėkite vaikams suprasti, kad ne viską galima nusipirkti už pinigus Padėkite vaikams suprasti, kad žaislai yra brangūs; ugdyti kuklumą |
|
|
I. Tokmakova „Ak taip sriuba“ „O, kaip skaniai kvepia šamis“ |
Padėkite atmintinai įsiminti mažas eilutes; įtvirtinti žinias apie virtuvės ir stalo reikmenis Įtvirtinti žinias apie stalo ir virtuvės reikmenis |
|
|
D. Kharmsas „Ivanas Ivanovičius Samovaras“ K. Čukovskis „Musės klaksėjimas“ |
Išmok atsakyti į klausimus apie tekstą; įtvirtinti žinias apie arbatos indus Išmok klausytis didelės apimties poetinių kūrinių; mokykis toliau atsakyti į klausimus |
|
|
Balandis „Pavasaris ir sezonai“ |
||
|
A. Pleščejevas „Mano sodas“ R.s.s. „Zajuškinos trobelė“ |
Išmokite eilėraštyje rasti sezoninius ženklus Pristatykite naują pasaką; padėti suprasti tirpstančios lapės trobelės priežastį |
|
|
„Senis ir obelys“ L. Tolstojus M. Škurino „Pasaka apie kačiuką Kuzką ir gražią gėlę“. |
Supažindinti vaikus su tuo, kad vaismedžiai sodinami pavasarį Ugdykite pagarbą gamtai |
|
|
V. Sutejevas „Laivas“ « saulės dažai» M. Skryabcova |
Padėkite suprasti darbo prasmę: įtvirtinkite žinias mėlyna spalva Įtraukti į vaikų sąmonę pasakojimo prasmę; pataisyti mėlyną spalvą |
|
|
E. Moškovskaja „Bėgome iki vakaro“ N. Kalinina „Ryte“ |
Įtvirtinti žinias apie dienos dalis Tęskite dienos dalių pristatymą |
|
|
Gegužė "Ką mes žinome ir galime" |
||
|
Ritmas "Mes pasidalinome apelsinu" L. Korčagino vasara |
Padėkite įsiminti skaičiavimo eilėraštį; įtvirtinti žinias apie vaisius Toliau supažindinkite vaikus su sezoniniais ženklais |
|
|
„Meška“ G. Ladonščikovas A. Kuznecovo „Metų laikai“. |
Įtvirtinti vaikų žinias apie metų laikus; ugdyti humoro jausmą Įtvirtinti vaikų žinias apie sezoniniai pokyčiai gamtoje |
|
|
V. Oseeva „Blogas“ « baisi istorija» E. Charušinas |
Padėkite vaikams suprasti pasakojimo prasmę; ugdyti gerumą, užuojautą Ugdyti gebėjimą klausytis didelės apimties kūrinių; prasminga vaikams |
|
|
T. Bokovo „Sveika, vasara“. Mįslės apie žaislus |
Ugdyti gebėjimą suvokti poetinį tekstą, išryškinti sezoninius ženklus Ugdykite gebėjimą atspėti mįsles; mąstymas |
|
Kaip atrodo saulė? Tatjana Bokova
Kaip atrodo saulė?
prie apvalaus lango.
Žibintuvėlis tamsoje.
Tai atrodo kaip kamuolys
Taip pat velniškai karšta
Ir ant pyrago viryklėje.
Ant geltono mygtuko.
Į lemputę. Ant svogūno.
Ant vario lopinio.
Ant sūrio pyrago.
Šiek tiek apelsino
Ir net ant vyzdžio.
Tik jei saulė yra kamuolys - Kodėl karšta?
Jei saulė yra sūris
Kodėl tu nematai skylių?
Jei saulė yra lankas
Visi aplinkui verktų.
Taigi jis šviečia mano lange
Ne cento, ne blyno, o saulės!
Tegul viskas atrodo
vis tiek VISKAS BRANGU!
parsisiųsti ilgalaikis planas apie grožinės literatūros skaitymą jaunesniajai grupei
Integruotas teminis planavimas
2016-2017 mokslo metai
OOD (veiklos rūšis) Grožinės literatūros skaitymas
Amžiaus grupė2 jaunių grupė №1
Programos dalis: Variacija V
Nekintamas _
Parengė: Likhota E.V.
UMC:
1. Visapusiškas edukacinė programa ikimokyklinis ugdymas. Sukurta pagal federalinį išsilavinimo standartą.
2. Ugdymo proceso planavimas ikimokyklinė organizacija: šiuolaikiniai metodai ir technologijos. Sukurta pagal federalinį išsilavinimo standartą.
3. Užbaigti S. Tomilova , Leidėjas: AST , Serija: Vaikystės planeta , Išleidimo metai: 2015;
4. Ikimokyklinukų supažindinimas su literatūra ir vaikų kalbos ugdymas. Pagal GEF DO,; Išleidimo metai: 2014 m.
data | Organizavo edukacinę veiklą | Temos pagal Kompleksinį teminį planavimą |
|||
Mėnuo | Savaitė | OOD tema | Programos tikslas | Papildoma metodinė pagalba |
|
rugsėjis | Nr.1 OS „Ruduo“ A. K. Balmontas | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova ; rudens iliustracijos | Projektinis darbas« Ruduo – nuostabus metas» |
||
№2 OS „Atėjo ruduo“ A. Pleščejevas | Sukurti vaikams džiugią nuotaiką eilėraščio skaitymo procese, išmokti įvardyti metų laikų ženklus, lyginti rudens ir vasaros ženklus, ugdyti meilę grožiui, mėgautis gamtos žavesiu. | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova ; rudens iliustracijos | Projektinis darbas« Ruduo – nuostabus metas» |
||
Nr.3 OS „Apsilankymas pasakoje“ – teatras | Sukelti vaikų emocinį atsaką parodyti pasaką. Ugdykite empatijos jausmą veikėjams. Ugdykite intonaciją. Išmokite derėtis dėl sakinių su mokytoju. | Interneto resursai, pirštinės lėlės, ekranas. | "Mano darželis" |
||
№4 OS "Aibolit" - teatras | Stebint eilėraščio teatralizaciją įsijausti į pasakos herojus, tobulinti dialoginę kalbą, mokyti vaikus teikti elementarią medicininę priežiūrą. Ugdykite norą imtis iniciatyvos. | Chukovskis K.I. Bi-ba-bo lėlės, ekranas | „Profesijos. Ikimokyklinio ugdymo darbuotojo diena |
||
Spalio mėn | Nr.1 OS "Kid" A. Barto - eilėraščio išmokimas mintinai | A. Barto eilėraščio mokymasis. Išmokite suprasti pagrindinį darbo turinį. Ugdyti gebėjimą atlikti žaidimo veiksmus pagal eilėraščių turinį. Žaidimas-improvizacija pagal eilėraščio tekstą. | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova | "Augintiniai" |
|
Nr.2 OS „Ežiukas“ – skaitant istoriją apie L.N. Tolstojus | Įdėmiai klausykite nauja istorija, mokyti rišliai atsakyti į auklėtojos klausimus. Suaktyvinkite vaikus pokalbio metu. Siūlomoje situacijoje įtvirtinti vaikų gebėjimą įgytas žinias pritaikyti gyvenime; Plėsti žodžių žinias. Išmokite įminti mįsles. | Tolstojus A.N. Iliustracijos pagal darbo turinį | "Muzika" |
||
Nr.3 OS „Moydodyr“ – skaitymas | Ugdyti gebėjimą klausytis pasakos, sekti veiksmo raidą; suteikti vaikams galimybę užbaigti lengvai atkuriamus žodžius ir frazes; įtvirtinti žinias apie švaros poreikį, apie higienos priemones. | Chukovskis K.I. | "Aš esu žmogus" |
||
Nr.4 OS "Ežiukas" a - skaitymas ir įsiminimas | Išmokyti vaikus klausytis eilėraščio, suprasti siužetą, atsakyti į klausimus; ugdyti gebėjimą klausytis auklėtojo paaiškinimų; prisidėti prie poetinio teksto įsiminimo; ugdyti susidomėjimą gamtos objektais, meilę jiems; ugdyti meilę literatūrai. | B. Zakhoderis | "Laukiniai gyvūnai" |
||
lapkritis | Nr.1 OS „Kaip mes atvykome į zoologijos sodą“ B. Žitkovas – skaitymas | Išmokite suprasti pagrindinį darbo turinį. Ugdyti gebėjimą atlikti žaidimo veiksmus pagal eilėraščių turinį. Norėdami supažindinti vaikus su automobilių judėjimo kelyje taisyklėmis, atidžiai klausykite naujo kūrinio. Ugdykite mandagų, kultūringą elgesį viešajame transporte. | B. Žitkovas | "Transportas" |
|
Nr.2 OS „Draugystės pamoka“ – M. Plyatskovskio istorijos skaitymas. | Išmokti vartoti paprastą bendrinį sakinį kalboje; gebėjimas nustatyti įvykių tvarką tekste, mintyse reprezentuoti įvykius ir veikėjus; formuoti idėjas apie veiksmus ir poelgius, kuriais tai pasireiškia geri santykiai vienas kitam. | Knyga su M. Plyatskovskio pasakojimu „Draugystės pamoka, iliustracijos pagal kūrinio turinį. | „Aš geras, tu geras. Kaip elgtis? Mokymasis būti draugais" |
||
Nr.3 OS „Kaip gydė gaidį“ – A. Krylovo pasakos skaitymas | Įjausti pasakos herojus pasakos skaitymo procese, tobulinti dialoginę kalbą, mokyti vaikus teikti elementarią medicininę priežiūrą. Ugdykite norą imtis iniciatyvos. | O.S. Ušakovas | „Augau sveikas ir stiprus“ |
||
4 OS „Močiutė turėjo anūkę“ – Tolstojaus L.N. perpasakojimas. | Formuoti gebėjimą perpasakoti anksčiau nepažįstamą istoriją, pasiekiant jos turinio perdavimą be praleidimų ir iškraipymų; Skatinti vartoti autoriaus žodžius ir frazes; Ugdyti gebėjimą įvardyti anūkės buvimo vietą (už lango, po stalu...) Ugdyti gebėjimą klausytis pašnekovo ir be reikalo jo netrukdyti. | Tolstojus L.N. | "Mano šeima. Motinos diena" |
||
gruodį | Nr.1 OS „Berniukas – pirštas“ – įsiminimas | Toliau formuoti gebėjimą emociškai suvokti poeziją, suprasti turinį poetiniai tekstai, jausti eilėraščio ritmą, perteikti perkeltinę turinio intonaciją. Suformuoti gebėjimą žodžiu ir veiksmu žymėti dalis ir ženklus išvaizda tema. Ugdykite norą ramiai bendrauti, nešaukiant, nepertraukiant vienas kito. | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova | „Aš ir mano kūnas, ką aš žinau apie save? |
|
Nr.2 OS – „Snieguolė ir lapė“ RNS istorija Nagrinėjant iliustracijas | Suformuoti gebėjimą kruopščiai apgalvoti iliustracijas, paaiškinti jų turinį. Supažindinti vaikus su naujuoju RNS, su lapės įvaizdžiu (skirtingu nuo kitų pasakų lapių). sportuoti išraiškingas skaitymas ištrauka – Snieguolės dejonė. Ugdyti vaikų bendravimo įgūdžius (atsakymus choru, individualiai), gebėjimą išklausyti vienas kitą. Praturtinkite kalbą nuostabiu žodynu. Puoselėkite vaikų draugystę. | Ikimokyklinukų supažindinimas su literatūra ir vaikų kalbos ugdymas. O.S. Ušakovas, Pasakų iliustracijos | "Žiema" |
||
3 OS – „Zajuškinos trobelė“ – RNS istorija Ištraukų dramatizavimas | Toliau emociškai mokyti vaikus, nuosekliai atkartoti pasakos turinį modeliavimo metodu. Ugdykite gebėjimą atpažinti ir įvardyti charakteristikos pasakų personažai. Praktikuokite žodžių darybą. Ugdyti geranorišką požiūrį į pasakos herojus, norą jiems padėti. | Knyga su iliustracijomis, mnemoniniu stalu, pirštinių lėlėmis | "Mano namas" |
||
№4 OS „Yolka“ – skaitymas K. Čukovskis | Sukelkite džiaugsmą dėl artėjančių atostogų, kalboje aktyvinkite daiktavardžius ir veiksmažodžius. Puoselėkite gerus santykius vienas su kitu. | "Naujieji metai" |
|||
Nr.5 OS „Mūsų medis“ – Mokymasis E. Iljinas Kalbu is asmenines patirties | Ugdykite gebėjimą išreikšti savo jausmus naujųjų metų atostogos susijusiuose teiginiuose. Ugdyti gebėjimą perteikti džiaugsmą, triumfuoti intonacija pasakojant eilėraštį. Mokytis toliau pagarbus požiūris aplinkiniams. | Iliustracijos, siužetinės nuotraukos naujųjų metų šventės | "Naujieji metai" |
||
sausio mėn | ATOSTOGOS | ||||
Nr. 2 OS Smulkiosios tautosakos formos: „Einu pas močiutę, pas senelį...“, „Tili-bom! Tili-bom!...“; „Kaip mūsų katė ...“, „Voverė sėdi ant vežimėlio ...“, „Ai, kachi-kachi-kachi ...“ | Supažindinti vaikus su lopšelio eilėraščių-skambučių reikšme ir turiniu. Ugdykite susidomėjimą žodžiu liaudies menas. Pratimas tarti lopšelio eiles chore kartu su mokytoju. Formuoti gebėjimą visais sakiniais atsakyti į pedagogo klausimus apie turinį, įsiklausyti į kitų vaikų atsakymus. | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova | "Rusų liaudies menas" |
||
Nr. 3 OS "Gulbės-žąsys" Skaityti RNS | Formuoti gebėjimą visais sakiniais atsakyti į pedagogo klausimus apie turinį, įsiklausyti į kitų vaikų atsakymus. Toliau praturtinkite kalbą nuostabiu žodynu. Pristatykite paprastus būdus daiktavardžių mažybinės formos daryba. | Knyga su iliustracijomis, stalo teatras | "Berniukai ir mergaitės" |
||
4 OS – „Kur mano pirštas?“; - N. Sakonskajos įsiminimas; Skaitant L. Voronkovą „Maša – sumaištis“ | Toliau formuoti gebėjimą emociškai suvokti poeziją, suprasti poetinių tekstų turinį, jausti eilėraščio ritmą, intonacija perteikti vaizdinį turinį. Ugdyti gebėjimą susieti veiksmažodį su juo žyminčiu veiksmu ir subjektu, kuris šį veiksmą atliko. Ugdyti gebėjimą klausytis pašnekovo ir be reikalo jo nepertraukti. | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova | "Audinys" |
||
vasario mėn | Nr. 1 OS „Pasakojimas apie kvaila pelytė» S. Marshak – skaitymas | Praturtinkite savo žodyną kokybiškais būdvardžiais. Ugdykite gerumą, norą padėti. | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova | „Aš esu visuomenėje“ |
|
№2 OS "Mitten" ONS skaitymas | Modeliavimo metodu toliau formuoti gebėjimą emociškai suvokti pasakos turinį, įsiminti aktoriai ir įvykių seka. Suteikite vaikams galimybę užbaigti žodžius ir lengvai atkuriamas frazes. Supažindinti su posakiu „Ankštomis sąlygomis, bet neįsižeidęs“. Mokytojo pradėtas sakinių užbaigimo pratimas. Ugdyti vaikų reagavimą, išmokyti užjausti ir suprasti pasakos herojus. | Knyga su iliustracijomis, mnemonine lentele | "Maslenitsa" |
||
Nr.3 OS „Mūsų kariuomenėje“ A. Ošnurovas – įsiminimas | Išmok perteikti kūrinio nuotaiką, autoriaus požiūrį į aprašomus įvykius. Ugdykite intonacinį kalbos išraiškingumą. Ugdykite pasididžiavimo savo tėčiu jausmą. | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova | „Mūsų tėčiai yra geležinkelininkai“ |
||
4 OS – „Vilkas ir septyni vaikai“ RNS istorija | Formuoti gebėjimą iki galo ir nuosekliai perpasakoti pažįstamą pasaką, naudojant pasakiškus pasikartojimus; Skatinkite ikimokyklinukus raiškiai pasakyti mėgstamas ištraukas, keisti intonaciją, kalbos tempą, balso aukštį. Skatinkite vaikus kalbėti aiškiai. Didinti susidomėjimą rusų liaudies meno kūriniais. | Ikimokyklinukų supažindinimas su literatūra ir vaikų kalbos ugdymas. O.S. Ušakovas, mnemoninis stalas | "Mano namas" |
||
Kovas | Nr.1 OS „Visa tai“ skaitant I. Kosiakovo eilėraštį | Supažindinti vaikus su eilėraščiu, tobulinti dialogišką vaikų kalbą, papildyti žodyną veiksmažodžiais, ugdyti pagarbų požiūrį į motiną. D/U „Labai myliu savo mamą, nes...“ | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova | "Mūsų mamos yra geriausios" |
|
№2 OS "Kas yra gerai, o kas yra blogai?" – Skaitant V. Majakovskio | Toliau mokykite vaikus atidžiai klausytis darbo. Kalbėdami su vaikais apie gėrį ir blogį, tobulinkite jų dialoginę kalbą, gramatiškai teisingai atspindėkite jų įspūdžius kalboje. Ugdykite norą daryti tik gerus, malonius darbus. | V. Majakovskis | „Mes esame pagalbininkai“ |
||
Nr. 3 OS "Du godūs meškiukai" - istorijų pasakojimas | Toliau ugdykite gebėjimą suprasti moralinis jausmas darbai, motyvuoti įvertinti veikėjų poelgius. Suformuoti gebėjimą vartoti daiktavardžių daugiskaitos formas. į R.p. (tapo daug meškų, kiškių, lapių...). . Ugdykite norą pasidalinti su draugu. | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova | "Patiekalai" |
||
4 OS „Tanya žinojo raides“ – L. Tolstojaus perpasakojimas | Ugdykite gebėjimą raiškiai perpasakoti naudojant žodžius ir kalbos posūkius. Formuoti gebėjimą formuoti formą pl. veiksmažodžių skaičius (rankos imti, piešti...; dantis kramtyti, kandžioti, graužti...; akys žiūrėti, mirksėti... Toliau puoselėti draugiškus vaikų santykius | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova | „Knygų savaitė“ |
||
Nr.5 OS „Lapė ir kiškis“ – RNS skaitymas | Įdomu pasiklausyti nauja pasaka, padėti suprasti kūrinio prasmę (mažas drąsus, bet drąsus), ugdyti gebėjimą intonuoti tiksliai atkartoti dainas iš pasakos, mankštintis žodžių daryboje. Ugdykite gebėjimą klausytis vienas kito. | Iliustracijos, pasakų tekstas | „Saugumo savaitė“ |
||
Balandis | Nr.1 OS "Pavasaris atėjo" - Skaitydamas L.N. Tolstojus | Ugdyti gebėjimą įdėmiai klausytis literatūrinio teksto, atsakyti į mokytojo klausimus autoriniais išraiškos priemones. Toliau formuokite gebėjimą pasirinkti priešingos reikšmės žodžius. Toliau ugdykite įprotį dirbti kartu, derėtis ir padėti vieni kitiems. | L.N. Tolstojus, pasakojimų paveikslai, iliustracijos | "Pavasaris raudonas" |
|
2 OS „Sniegas jau tirpsta, upeliai teka“ – skaitymas A. Pleščejevo eilėraštis | Atkreipkite dėmesį į pirmųjų balų ir upelių atsiradimą. Išmokite palyginti savo įspūdžius su grožinės literatūros kūrinio turiniu. Praturtinkite idėjas apie gamtos pokyčius, susijusius su pavasario atėjimu, atšilimu. Ugdykite prasidėjusio pavasario džiaugsmą. | svarstymas knygų iliustracijos, siužetinės nuotraukos. | „Kosmonautikos diena“ |
||
Nr.3 OS "Petuški" - Mokymasis V. Berestovas | Formuoti gebėjimą išraiškingai mintinai deklamuoti eilėraštį. Į aktyvųjį žodyną įtraukite daiktavardžių, žyminčių žiemos gamtos reiškinius, žiemojančius paukščius ir jų kūno dalis (Kas tai? - Tai sparnas, snapas, kojos... Kas tai? - Tai balandis, varna, zylė . .. Ugdykite rūpestingą požiūrį į paukščius, išmokite jiems padėti) . | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova , iliustracijos | „Mūsų krašto gamta“ |
||
4 OS „Vaikai narve“ S.Ya.Marshak | Skatinkite vaikų norą klausytis poetinio teksto, kartokite jį su mokytoju. Ugdykite klausos dėmesį, nuoseklią kalbą, regimąją atmintį. Didinti susidomėjimą ir norą dalyvauti bendroje veikloje. | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova | „Mūsų krašto paukščiai ir gyvūnai“ |
||
Gegužė | Nr.1 OS "Katės namas" S.Ya.Marshak | Toliau mokykite vaikus atidžiai klausytis pasakos, suprasti jos turinį ir atsakyti į klausimus. Toliau mokykite emociškai suvokti pasakos turinį, įsiminti veikėjus ir veiksmų seką | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova | "Kambariniai augalai" |
|
№2 OS Pažintis su smulkiosiomis folkloro formomis. Mokymasis eilėraščio „Saulės kibiras“ | Supažindinti vaikus su lopšelio eilėraščių-skambučių reikšme ir turiniu. Formuoti gebėjimą išraiškingai ir ritmingai mintinai deklamuoti lopšelį „Saulės kibiras“. Padėkite prisiminti posakį „Iš kalnų tekėjo vanduo – atnešė pavasarį“. Praktikuokite spėliojimą ir mįsles. Didinti susidomėjimą žodine liaudies menu. | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova | "Gėlės" |
||
Nr. 3 OS K. Čukovskio istorija "Musė-Cokotuha" | Toliau ugdykite gebėjimą emociškai suvokti poetinis kūrinysžinoti temą, turinį. Sužadinkite norą įsiminti ir išraiškingai atgaminti ketureilius. Praturtinkite vaikų žodyną. Ugdykite pagarbą kitiems. | K. Čukovskio knyga su iliustracijomis „Musė-Tsokotuha“ | "Vabzdžiai" |
||
№4 „Mylimas miestas“ – skaitant istoriją apie R.A. Pervutinskis; Pokalbis „Mūsų miestas“. | Išmokite atidžiai klausytis naujos istorijos, rišliai atsakykite į mokytojo klausimus. Suaktyvinkite vaikus pokalbio metu. Siūlomoje situacijoje įtvirtinti vaikų gebėjimą įgytas žinias pritaikyti gyvenime; plėsti žodyną, ugdyti meilės ir pasididžiavimo jausmą Gimtasis miestas, noras sužinoti daugiau apie jo lankytinas vietas. | Skaitytojas ikimokyklinukams. 1 knyga. S. Tomilova | „Mano miestas Severobaikalskas“ |
||
Apytikslis literatūros, skirtos skaityti vaikams 2-oje jaunesniojoje grupėje, sąrašas.
Rusų folkloras
Dainos, rimai, užkalbėjimai. „Pirštas-berniukas ...“, „Kiškis, šoki ...“, „Atėjo naktis ...“, „Keturiasdešimt, keturiasdešimt ...?“, „Einu pas močiutę, pas senelį .. . ”,„ Tili-bom! Tili-bom!...“; „Kaip mūsų katė ...“, „Voverė sėdi ant vežimėlio ...“, „Ai, kachi-kachi-kachi“, „Mes gyvenome su mano močiute ...“, „Chiki-chiki-chikalochki“. ..“, „Kisonka-murysenka ...“, „Aušra-aušra ...“; „Žolė-skruzdė ...“, „Gatvėje yra trys vištos ...“, „Šešėlis, šešėlis, prakaitas ...“, „Ribushka višta ...“, „Lietus, lietus ir daugiau ... “, „ Boružėlė ..“, „Vaivorykštės lankas ...“.
Pasakos.„Kolobok“, arr. K. Ušinskis; „Vilkas ir ožkos“, arr. A. N. Tolstojus; „Katė, gaidys ir lapė“, arr. M. Bogolyubskaya; „Gulbės žąsys“; „Snieguolė ir lapė“; „Gobis - juoda statinė, baltos kanopos“, arr. M. Bulatova; „Lapė ir kiškis“, arr. V. Dahlas; „Baimė turi dideles akis“, arr. M. Serova; „Teremok“, arr. E. Charušina.
Pasaulio tautų folkloras
Dainos. „Laivas“, „Drąsūs“, „Mažosios fėjos“, „Trys gaudytojai“ angl., arr. S. Maršakas; „Koks triukšmas“, vert. iš latvių kalbos. S. Maršakas; „Pirkite lanką ...“, vert. su shotl. N. Tokmakova; „Varlės pokalbis“, „Neįveikiamas vytis“, „Pagalba! per. iš čekų. S. Maršakas.
Pasakos. "Kurštinė", "Ožka-Dereza" ukrainiečių, arr. E. Blaginina; „Du godūs meškiukai“, Hung., Arr. A. Krasnova ir V, Važdajeva; „Užsispyrusios ožkos“, uzbekas, arr. Sh Sagdulla; „Aplankyti saulę“, vertė, iš slovakų k. S. Mogilevskaja ir L. Zorina; „Auklė Lapė“, vert. iš suomių kalbos E. Soini; „Drąsus draugas“, vert. iš bulgarų kalbos L. Gribovojus; „Puff“, baltarusių, arr. N. Myalika; „Miško lokys ir neklaužada pelė“, latvių, arr. Yu. Vanaga, vert. L. Voronkova; „Gaidys ir lapė“, vert. su shotl. M, Klyagina-Kondratieva; „Kiaulė ir aitvaras“, pasaka apie Mozambiko tautas, vert. iš portugalų. Y. Chubkova.
Rusijos poetų ir rašytojų kūriniai
Poezija. K. Balmontas. "Ruduo"; A. Blokas. "zuikis"; A. Kolcovas. „Vėjai pučia ...“ (iš eilėraščio „Rusų daina“); A. Pleščejevas. „Atėjo ruduo ...“, „Pavasaris“ (sutrumpintai); A. Maikovas. „Lopšinė“, „Skubėjo kregždė...“ (iš šiuolaikinių graikų dainų); Ak, Puškinas. „Vėjas, vėjas! Tu galingas!..“, „Mūsų šviesa, saule!.“, „Mėnuo, mėnuo...“ (iš „Pasakojimas apie mirusią princesę ir. Septyni Bogatyrai“); C. Juodas. „Privatus“, „Apie Katiušą“; S. Maršakas. „Zoologijos sodas“, „Žirafa“, „Zebrai“, „Baltieji lokiai“, „Strutis“, „Pingvinas“, „Kupranugaris“, „Kur pietavo žvirblis“ (iš ciklo „Vaikai narve“); „Tyli pasaka“, „Pasaka apie išmaniąją pelę“; K. Čukovskis. „Sumišimas“, „Pavogta saulė“, „Moidodyr“, „Musė-Sokotuha“, „Ežiukai juokiasi“, „Kalėdų eglutė“, „Aibolitas“, „Stebuklų eglutė“, „Vėžlys“; S. Grodeckis, „Kas tai?“; V. Berestovas. „Višta su vištomis“, „Gobis“; N. Zabolotskis. „Kaip pelės kovojo su kate“; V. Majakovskis. „Kas yra gerai, o kas blogai?“, „Kad ir koks būtų puslapis, tada dramblys, tada liūtė“; K. Balmontas, „Uodai-makariki“; P. Kosiakovas. „Visa ji“; A. Barto, P. Barto. „Mergaitė purvina“; S. Mikhalkovas. „Draugų daina“; E. Moškovskaja. "Godus"; I. Tokmakova. "Turėti".
Proza. K. Ušinskis. „Gaidelis su šeima“, „Antys“, „Vaska“, „Lisa-Patrikeevna“; T. Aleksandrova. „Meškiukas Burikas“; B. Žitkovas. „Kaip mes nuėjome į zoologijos sodą“, „Kaip mes atvykome į zoologijos sodą“, „Zebras“, „Drambliai“, „Kaip maudėsi dramblys“ (iš knygos „Ką aš pamačiau“); M. Zoščenka. -Protingas paukštis“; G. Ciferovas. „Apie draugus“, „Kai neužtenka žaislų“ iš knygos „Apie vištą, saulę ir meškiuką“); K. Čukovskis. „Taip ir ne taip“; D. Maminas-Sibiryakas. „Pasakojimas apie narsųjį kiškį – ilgos ausys, įstrižos akys, trumpa uodega“; L. Voronkova. „Maša pasimetusi“, „Sninga“ (iš knygos „Sninga“); N. Nosovas „Žingsniai“; D, Kharmsas. „Drąsus ežiukas“; L. Tolstojus. „Paukštis iškėlė lizdą...“; "Tanya žinojo raides..."; „Vari turėjo siskiną, ..“, „Atėjo pavasaris...“; W. Bianchi. „Maudymosi jaunikliai“; Y. Dmitrijevas. „Mėlynoji trobelė“; S. Prokofjevas. „Maša ir Oika“, „Kai gali verkti“, „Pasakojimas apie netinkamą pelę“ (iš knygos „Pasakos mašinos“); V. Sutejevas. „Trys kačiukai“; A. N. Tolstojus. „Ežiukas“, „Lapė“, „Gaidžiai“.
Įvairių šalių poetų ir rašytojų kūryba
Poezija . E. Vieru. „Ežiukas ir būgnas“, vert. su pelėsiu. I. Akima; P. Voronko. „Gudrus ežiukas“, vert. iš ukrainiečių S. Maršakas; L. Mileva. „Greita pėda ir pilki drabužiai“, vert. iš bulgarų kalbos M. Marinova; A. Milne. „Trys voveraitės“, vert. iš anglų kalbos. N. Slepakova; N. Zabila. „Pieštukas“, vert. iš ukrainiečių 3. Aleksandrova; S. Kapugikyanas. „Kas verčiau baigs gerti“, „Maša neverkia“ trans. su ranka. T. Spendiarova; A. Bosevas. „Lietus“, vert. iš bulgarų kalbos I. Maznina; „Kikilė dainuoja“, vert. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova; M. Carem. „Mano katė“, vert. iš prancūzų kalbos M. Kudinova.
Proza. D. Bissetas. „Varlė veidrodyje“, vert., iš anglų k. N. Šereševskaja; L. Muur. „Mažasis meškėnas ir tvenkinyje sėdintis“, vert. iš anglų kalbos. O. Pavyzdingas; Ch.Yancharsky. „Žaidimai“, „Paspirtukas“ (iš knygos „Ušastiko meškos nuotykiai“), vert. iš lenkų kalbos. V. Prichodko; E. Bekhlerova. „Kopūsto lapas“, vert. iš lenkų kalbos. G. Lukinas; A. Bosevas. „Trys“, juosta, iš bulgarų k. V. Viktorova; B. Poteris. „Uhti-Tukhti“, vert. iš anglų kalbos. O. Pavyzdingas; Y. Chapekas. „Sunki diena“, „Į mišką“, „Lėlė Yarinka“ (iš knygos „Šuns ir kačiuko nuotykiai“), vert. . čekai. G. Lukinas; O. Alfaro. „Ožkos herojus“, vert. iš ispanų kalbos T. Davityants; O. Panku-Jašas. „Labanakt, Dooku!“, vert. iš rumunų kalbos. M. Olsufjeva, „Ne tik darželyje“ (sutrumpintai), vert. iš rumunų kalbos. T. Ivanova.
Pavyzdinis sąrašas, skirtas įsiminti
„Pirštas berniukas ...“, „Kaip mūsų katė ...“, „Agurkas, agurkas ...“, „Pelės šoka apvalų šokį.,.“, Rus. nar. dainos; A. Barto. „Meška“, „Kamuolis“, „Laivas“; V. Berestovas. "Petuški"; K. Čukovskis. „Kalėdų eglutė“ (sutrumpintai); E. Iljina. „Mūsų medis“ (sutrumpintai); A. Pleščejevas. „Kaimo daina“; N. Sakonskaja. – Kur mano pirštas?
