വോ ഫ്രം വിറ്റ് എന്ന പ്രൊഡക്ഷൻ എന്ന സംവിധായകന്റെ ആശയത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ. "Wo from Wit" എന്നതിന്റെ ഇതിവൃത്തവും രചനയും

"1920-1930 കളിലെ സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ സംസ്കാരത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങൾ" എന്ന ഒരു സംഗ്രഹ പട്ടിക ഉണ്ടാക്കുക. അധിക സാഹിത്യം ഉപയോഗിക്കുക

ഈ നയം സഭയ്ക്കും സമൂഹത്തിനും മൊത്തത്തിൽ എന്ത് അനന്തരഫലങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി? സഭയോടും മതത്തോടുമുള്ള സംസ്ഥാന നയം വിലയിരുത്തുക.

കുമ്പസാര കാര്യങ്ങളിൽ സോവിയറ്റ് സർക്കാർ സജീവമായി ഇടപെട്ടു. പള്ളി സ്വത്ത് കണ്ടുകെട്ടി, പള്ളി വിവാഹം അംഗീകരിച്ചില്ല. ഇതിനകം 1918 ൽ, പള്ളിയെ സംസ്ഥാനത്തിൽ നിന്നും സ്കൂളിനെ പള്ളിയിൽ നിന്നും വേർപെടുത്തുന്ന ഒരു നിയമം പാസാക്കി. താമസിയാതെ, പുരോഹിതന്മാർക്ക് വോട്ടവകാശം നഷ്ടപ്പെട്ടു ആഭ്യന്തരയുദ്ധം, വ്യാവസായികവൽക്കരണവും കൂട്ടായ്‌മയും പുരോഹിതരുടെ അടിച്ചമർത്തലുകളായിരുന്നു. NKVD യുടെ പ്രത്യേക വകുപ്പ് "പള്ളി അംഗങ്ങളെ" "സോവിയറ്റ് വിരുദ്ധ ഘടകങ്ങൾ" എന്ന് തരംതിരിച്ചു. പുരോഹിതരുടെ കൂട്ട അറസ്റ്റുകളും വധശിക്ഷകളും ഉണ്ടായി. മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിൽ പിതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കാൻ സഭ ആഹ്വാനം ചെയ്തതിനുശേഷം അവരോടുള്ള നയം അൽപ്പം മയപ്പെടുത്തി.

എന്തുകൊണ്ട് ചരിത്രത്തിൽ സോവിയറ്റ് സംസ്കാരം x വർഷത്തെ കാലയളവിനെ വിളിക്കുന്നു " സാംസ്കാരിക വിപ്ലവം"? പാഠം അസൈൻമെന്റ്.

സോവിയറ്റ് യൂണിയനിലെ സാമ്പത്തിക പരിവർത്തനങ്ങൾ ജനസംഖ്യയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം വർധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ദൗത്യം നിർവ്വഹിച്ചു.20-കളിലെ പെഡഗോഗിക്കൽ പരീക്ഷണങ്ങൾ ഇതിന് അനുയോജ്യമല്ല, 1930-ൽ സാർവത്രികമായ മാറ്റം പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസം, ഇൻ 1937 - ഏഴാം വർഷമായപ്പോഴേക്കും പാഠങ്ങൾ, ഒരു നിശ്ചിത ഷെഡ്യൂൾ, ഗ്രേഡുകൾ മുതലായവ സ്കൂളിൽ തിരിച്ചെത്തി.പുതിയ പ്രോഗ്രാമുകളും പാഠപുസ്തകങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു.1934-ൽ ചരിത്രത്തിന്റെയും ഭൂമിശാസ്ത്രത്തിന്റെയും അദ്ധ്യാപനം പുനഃസ്ഥാപിച്ചു, തുടർന്ന് മറ്റുള്ളവ. ഗീ വിഭാഗങ്ങൾ. 1. വിദ്യാഭ്യാസ വികസനം. കാൾ മാർക്‌സിന്റെ പേരിലുള്ള കൂട്ടായ ഫാമിലെ സ്കൂൾ. കബാർഡിനോ-ബാൽക്കറിയ.

രാജ്യത്ത് 20,000 പുതിയ സ്കൂളുകൾ തുറന്നു.30 കളിൽ. സോവിയറ്റ് യൂണിയനിൽ 35 ദശലക്ഷം വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ടായിരുന്നു.1939 ലെ സെൻസസ് പ്രകാരം സാക്ഷരത 87.4% ആയിരുന്നു.സെക്കൻഡറി സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം അതിവേഗം വികസിച്ചു.വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും എണ്ണത്തിൽ USSR ലോകത്ത് ഒന്നാം സ്ഥാനത്തെത്തി, സർക്കുലേഷൻ പുസ്തകങ്ങൾ 1937-ൽ 700 മില്യൺ കോപ്പികൾ സോവിയറ്റ് യൂണിയനിലെ ജനങ്ങളുടെ 110 ഭാഷകളിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. 1. വിദ്യാഭ്യാസ വികസനം. മുതിർന്നവർക്കുള്ള ഗ്രാമീണ സ്കൂൾ.

സോവിയറ്റ് യൂണിയനിൽ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വികസനം ശക്തമായ പ്രത്യയശാസ്ത്ര സമ്മർദ്ദത്തിലാണ് മുന്നോട്ട് പോയത്.ഈ സമീപനത്തോട് വിയോജിപ്പുള്ളവർ പീഡനത്തിനും അടിച്ചമർത്തലിനും വിധേയരായി.ബയോളജിക്കൽ സയൻസിൽ ടി.ലൈസെങ്കോയുടെ നേതൃത്വത്തിലുള്ള ഒരു സംഘം സോവിയറ്റ് ജനിതകശാസ്ത്രജ്ഞരെ പീഡിപ്പിച്ചു - എൻ.വാവിലോവ്, എൻ. കോൾട്സോവ്, എ. "ബൂർഷ്വാ ശാസ്ത്രത്തിൽ" നിന്ന് ഡാർവിനിസത്തെയും മിച്ചൂരിന്റെ സിദ്ധാന്തത്തെയും പ്രതിരോധിച്ചുകൊണ്ട് ലൈസെങ്കോ തന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശദീകരിച്ചു, തുടർന്ന്, പല ജനിതകശാസ്ത്രജ്ഞരും അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടു, ജനിതകശാസ്ത്രം തന്നെ നിരോധിക്കപ്പെട്ടു. 2. പ്രത്യയശാസ്ത്ര സമ്മർദ്ദത്തിൻ കീഴിലുള്ള ശാസ്ത്രം. ഡി.നൽബന്ത്യൻ. USSR അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിന്റെ സെഷൻ.

ചരിത്ര ശാസ്ത്രത്തിൽ സ്റ്റാലിൻ വലിയ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി.ചരിത്രത്തെ വർഗ്ഗസമരത്തിന്റെ ചരിത്രമായി വ്യാഖ്യാനിക്കാൻ തുടങ്ങി. 1938-ൽ, " ഹ്രസ്വ കോഴ്സ്സ്റ്റാലിൻ വ്യക്തിപരമായി എഡിറ്റ് ചെയ്ത CPSU (b) ചരിത്രം. അദ്ദേഹം സ്റ്റാലിനെ ഉയർത്തി, യഥാർത്ഥത്തിൽ മാർക്സിസം-ലെനിനിസത്തിന്റെ അടിത്തറയുടെയും CPSU (b) ചരിത്രത്തിന്റെയും ഔദ്യോഗിക വ്യാഖ്യാനമായി മാറി. 2. പ്രത്യയശാസ്ത്ര സമ്മർദ്ദത്തിൻ കീഴിലുള്ള ശാസ്ത്രം. എസ് വാവിലോവ്, എൻ കോൾട്സോവ്, എ സെറെബ്രോവ്സ്കി

പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ സമ്മർദ്ദം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, പ്രകൃതി ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പ്രതിനിധികൾക്ക് മികച്ച വിജയം നേടാൻ കഴിഞ്ഞു. എസ്.വാവിലോവ് (ഒപ്റ്റിക്‌സ്), എ. ഐയോഫ് (ക്രിസ്റ്റൽ ഫിസിക്‌സ്), പി. കപിറ്റ്‌സ (മൈക്രോഫിസിക്‌സ്), ഐ. കുർചതോവ് (ന്യൂക്ലിയർ ഫിസിക്‌സ്) തുടങ്ങിയവർ ലോക ശാസ്ത്രത്തെ സമ്പന്നമാക്കി. രസതന്ത്രജ്ഞരായ N. Zelinsky, A. Bakh, S. Lebedev എന്നിവർ കൃത്രിമ പദാർത്ഥങ്ങളും ഓർഗാനിക് ഭക്ഷ്യ ഉൽപന്നങ്ങളും നേടുന്നതിൽ അടിസ്ഥാനപരമായ കണ്ടെത്തലുകൾ നടത്തി. 3. സോവിയറ്റ് ശാസ്ത്രത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങൾ. എ.ഇയോഫ്, പി.കപിത്സ

ലോകമെമ്പാടുമുള്ള അംഗീകാരം നേടിയ സോവിയറ്റ് ജീവശാസ്ത്രജ്ഞരായ എൻ. വാവിലോവ്, വി. പുസ്റ്റോവോയ്, വി. വില്യംസ് തുടങ്ങിയവർ.ഗണിതശാസ്ത്രം, ജ്യോതിശാസ്ത്രം, മെക്കാനിക്സ്, ഫിസിയോളജി എന്നിവയിൽ കാര്യമായ വിജയങ്ങൾ കൈവരിച്ചു.ജിയോളജിയും ഭൂമിശാസ്ത്രവും ഈ കാലയളവിൽ വൻതോതിൽ വികസിച്ചു, ഇത് സൈബീരിയയുടെയും വിദൂര പ്രദേശങ്ങളുടെയും വ്യാവസായിക വികസനത്തിന്റെ തുടക്കവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈസ്റ്റ് .ധാതുക്കളുടെ പുതിയ നിക്ഷേപങ്ങൾ കണ്ടെത്തി: വോൾഗ മേഖലയിൽ എണ്ണ, മോസ്കോ മേഖലയിലെ കൽക്കരി, കുസ്ബാസ്, യുറലുകളിലെ ഇരുമ്പ് മുതലായവ 3. സോവിയറ്റ് ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പുരോഗതി. V.S. പുസ്തോവൈറ്റ്

30-കളിൽ കലാസംസ്‌കാരത്തിലെ അഭിപ്രായവ്യത്യാസങ്ങളുടെ ഉന്മൂലനം പൂർത്തിയായി.ഇനി മുതൽ കല ഒരു ദിശ പിന്തുടരണം - സോഷ്യലിസ്റ്റ് റിയലിസവും പാർട്ടി നേതാക്കളുടെ മനസ്സിൽ ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട ജീവിതം കാണിക്കലും കല കെട്ടുകഥകൾ നട്ടുപിടിപ്പിക്കാനും ഒരു മിഥ്യ സൃഷ്ടിക്കാനും തുടങ്ങി. സന്തോഷകരമായ സമയം ഇതിനകം വന്നിരിക്കുന്നു, അത് ഉപയോഗിച്ച് അധികാരികൾ പൊതുജനാഭിപ്രായം വിദഗ്ധമായി കൈകാര്യം ചെയ്യുകയും ശരിയായ ദിശയിലേക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്തു. 4. സോഷ്യലിസ്റ്റ് റിയലിസം. പി. ബെലോവ്. മണിക്കൂർഗ്ലാസ്.

ഒരു പുതിയ ബോധത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന് സിനിമ വലിയ സംഭാവന നൽകി, ഡോക്യുമെന്ററി ക്രോണിക്കിൾ സമകാലിക സംഭവങ്ങളെ ശരിയായ വെളിച്ചത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. അതിന്റെ വിജയത്തിന്റെ ഭൂരിഭാഗവും മികച്ച സംവിധായകരോട് കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു - ഡി. വെർട്ടോവ്, ഇ. ടിസ്സെ, ഇ. ഷൂബ്. 1931 ൽ യു.എസ്.എസ്.ആർ ആദ്യ ശബ്ദചിത്രം അരങ്ങേറി, "ദി റോഡ് ടു ലൈഫ്." രണ്ടാമത്തെ വർണ്ണചിത്രം "ഗ്രൂണ്യ കൊർണകോവ." ചാപേവ്, ഞങ്ങൾ ക്രോൺസ്റ്റാഡിൽ നിന്നുള്ള ചരിത്ര സിനിമകൾ, മാക്സിമിനെക്കുറിച്ചുള്ള ട്രൈലോജി എന്നിവ പ്രത്യേകിച്ചും ജനപ്രിയമായിരുന്നു. 5. സോവിയറ്റ് സിനിമ. ഇപ്പോഴും "ചാപേവ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്

5. സോവിയറ്റ് സിനിമ. "വോൾഗ-വോൾഗ" എന്ന ചിത്രത്തിൽ I. Ilyinsky, L. Orlova എന്നിവർ. "വോൾഗ-വോൾഗ", "ജോളി ഗയ്സ്", "പിഗ് ഫാം ആൻഡ് ഷെപ്പേർഡ്" തുടങ്ങിയ സംഗീത സിനിമകൾ കാഴ്ചക്കാർക്കിടയിൽ പ്രത്യേകിച്ചും ജനപ്രിയമായിരുന്നു. കുട്ടികളുടെ സിനിമ രൂപപ്പെടാൻ തുടങ്ങി - "തിമൂറും സംഘവും", "ഗോൾഡൻ കീ", " ദി ലോൺലി സെയിൽ വൈറ്റ്ൻസ്.” യുദ്ധത്തിന്റെ തലേദിവസം, ദേശസ്നേഹ ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു - അലക്സാണ്ടർ നെവ്സ്കി, പീറ്റർ I, മിനിൻ, പോഷാർസ്കി. ഏറ്റവും പ്രശസ്തരായ സംവിധായകർ എസ്. ഐസൻസ്റ്റീൻ, എൻ. എക്ക്, ജി. അലസാൻഡ്രോവ്, ഐ. Pyryev, V. Pudovkin.

സംഗീതത്തിന്റെ വികസനം S. Prokofev, D. Shostakovich, T. Khrennikov, I. Dunaevsky എന്നിവരുടെ പേരുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സംഗീത ഗ്രൂപ്പുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു - ഗ്രേറ്റ് സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്ര, ബീഥോവൻ ക്വാർട്ടറ്റ് മുതലായവ. സംഗീതസംവിധായകരുടെ ജോലി വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, നേതാക്കളുടെ അഭിരുചികൾ ഒരു വലിയ പങ്ക് വഹിച്ചു, അതിനാൽ ഡി.ഷെസ്തകോവിച്ച് കടുത്ത വിമർശനത്തിന് വിധേയനായി.ഗാന സർഗ്ഗാത്മകത അതിന്റെ ഉച്ചസ്ഥായിയിലെത്തി. I. Dunaevsky, B. Mokrousov, M. Blanter, Pockrass സഹോദരന്മാർ എന്നിവർ രാജ്യത്തുടനീളം അറിയപ്പെട്ടിരുന്നു. 6.സംഗീതവും ചിത്രകലയും. I. Dunaevsky, V. ലെബെദേവ്-കുമാച്ച്.

6.സംഗീതവും ചിത്രകലയും. ബി.ഐഗാൻസൺ. കമ്മ്യൂണിസ്റ്റുകളുടെ ചോദ്യം ചെയ്യൽ. IN ഫൈൻ ആർട്സ്കലാകാരന്റെ കഴിവല്ല പ്രധാനമായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടത് പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ ഓറിയന്റേഷൻഇതിവൃത്തം, സോഷ്യലിസ്റ്റ് റിയലിസത്തിന്റെ തത്ത്വങ്ങൾ പാലിക്കൽ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ക്ലാസിക് ആയിരുന്നു ബി ഐഗാൻസൺ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ പെയിന്റിംഗ് "കമ്മ്യൂണിസ്റ്റുകളുടെ ചോദ്യം ചെയ്യൽ" സാധ്യമായ എല്ലാ അവാർഡുകളും ലഭിച്ചു. എ. ഡീനെക, യു. പിമെനോവ്, എം. നെസ്റ്ററോവ് ഈ ശൈലിയിൽ പ്രവർത്തിച്ചു. ലാൻഡ്സ്കേപ്പിൽ തരം, എം .സരയൻ, പി.കൊഞ്ചലോവ്സ്കി, എ. ലെന്റുലോവ്.

7.തീയറ്റർ.സാഹിത്യം. അവാർഡ് ലഭിച്ച എഴുത്തുകാരിൽ എം.ഐ.കലിനിൻ. കർശനമായ സെൻസർഷിപ്പ് സാഹിത്യത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരത്തിൽ മുദ്ര പതിപ്പിച്ചു.പല എഫെമെറ കൃതികൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കപ്പെട്ടു. എന്നിരുന്നാലും, പ്രഗത്ഭരായ നിരവധി എഴുത്തുകാർ ഈ കാലയളവിൽ പ്രവർത്തിച്ചു. എം.ഗോർക്കി "ദി ലൈഫ് ഓഫ് ക്ലിം സാംഗിൻ", "യെഗോർ ബുലിച്ചേവ് ആന്റ് അദർസ്" എന്നിവ എഴുതുന്നു.എ. ടോൾസ്റ്റോയ് "പീഡനത്തിൽ നടക്കുക" പൂർത്തിയാക്കി "പീറ്റർ I" എന്ന നോവലിന്റെ ജോലി ആരംഭിച്ചു. സാഹിത്യ ചരിത്രത്തിൽ വലിയ സംഭാവന നൽകിയത് എം ഷോലോഖോവ്, എം ബൾഗാക്കോവ്, വി കാവെറിൻ, എ പ്ലാറ്റോനോവ് തുടങ്ങിയവർ.

20-കളുടെ അവസാനത്തിൽ. സോവിയറ്റ് നാടകകൃത്തുക്കളുടെ നാടകങ്ങൾ സോവിയറ്റ് നാടകവേദികളുടെ വേദികളിൽ പിടിമുറുക്കാൻ തുടങ്ങി. എൻ. പോഗോഡിൻ എഴുതിയ "ദ മാൻ വിത്ത് എ ഗൺ", വി.വിഷ്നെവ്സ്കിയുടെ "ഓപ്റ്റിമിസ്റ്റിക് ട്രാജഡി", എ. അർബുസോവ് എഴുതിയ "തന്യ" - നിരവധി തിയേറ്ററുകളുടെ ശേഖരത്തിന്റെ "സുവർണ്ണ ഫണ്ട്" ഉണ്ടാക്കി. എം.ഗോർക്കിയുടെ നാടകങ്ങൾ രാജ്യത്തുടനീളം വിജയകരമായി അവതരിപ്പിക്കപ്പെട്ടു.തിയേറ്ററുകൾ, മ്യൂസിയങ്ങൾ, ഫിൽഹാർമോണിക് സൊസൈറ്റികൾ, ലൈബ്രറികൾ എന്നിവയുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വളർച്ചയ്ക്ക് നന്ദി പറഞ്ഞ് സോവിയറ്റ് ജനതയെ സംസ്കാരത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തി.രാജ്യത്തുടനീളം ടാലന്റ് ഷോകൾ നടന്നു. 7.തീയറ്റർ.സാഹിത്യം. "മാൻ വിത്ത് എ ഗൺ" എന്ന നാടകത്തിൽ ലെനിൻ ആയി B. ഷുക്കിൻ

വിദ്യാഭ്യാസം

രാഷ്ട്രീയവും സാമ്പത്തികവും മാത്രമല്ല, ചരിത്രത്തിലെ ഏറ്റവും വിവാദപരമായ കാലഘട്ടങ്ങളിലൊന്നാണ് 30 കൾ. സാംസ്കാരിക വികസനംസോവിയറ്റ് രാഷ്ട്രം. വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ നിരക്ഷരതയ്‌ക്കെതിരായ പോരാട്ടം തുടർന്നു. പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കായി സാർവത്രിക പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസം 1932-ഓടെ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിന് ആദ്യ പഞ്ചവത്സര പദ്ധതി വ്യവസ്ഥ ചെയ്തു. എന്നിരുന്നാലും, തുച്ഛമായ ഫണ്ടിംഗ്, ദുർബലമായ ഭൗതിക വിഭവങ്ങൾ, മതിയായ അധ്യാപകരുടെയും പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെയും അഭാവം എന്നിവ സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസം സമയബന്ധിതമായി പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിച്ചില്ല. സാർവത്രിക നിർബന്ധം പ്രാഥമിക പരിശീലനംരണ്ടാം പഞ്ചവത്സര പദ്ധതിയുടെ (1937) അവസാനത്തോടെ രാജ്യത്തുടനീളം ഇത് അവതരിപ്പിച്ചു. വർദ്ധിച്ച ധനസഹായം 1930-കളിൽ 30 ആയിരത്തിലധികം സ്കൂൾ കെട്ടിടങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനും എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലും സ്ഥിരതയുള്ള പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ ഏകദേശം 300 ദശലക്ഷം പകർപ്പുകൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കാനും പെഡഗോഗിക്കൽ ശൃംഖല ഇരട്ടിയാക്കാനും സാധ്യമാക്കി. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾഅധ്യാപക പരിശീലനത്തിന്. 1937-ൽ, സാർവത്രിക നിർബന്ധിത ഏഴുവർഷ (അപൂർണ്ണമായ സെക്കൻഡറി) വിദ്യാഭ്യാസം നഗരങ്ങളിൽ അവതരിപ്പിച്ചു, 1939-ൽ സാർവത്രിക സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസത്തിലേക്കുള്ള (പത്ത് വർഷം) പരിവർത്തനത്തിന്റെ ചുമതല നിശ്ചയിച്ചു. ഹൈസ്കൂളിലെ വിദ്യാഭ്യാസം 1940-ൽ ശമ്പളമായി (പ്രതിവർഷം 300 റൂബിൾസ്). ശേഷം ഏറ്റവും കൂടുതൽ നഗര യുവാക്കൾ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾവൊക്കേഷണൽ സ്കൂളുകളിലേക്കും ഫാക്ടറി പരിശീലന സ്കൂളുകളിലേക്കും (FZO) പോയി, അത് യോഗ്യതയുള്ള തൊഴിലാളികളുടെ ഒരു പേഴ്സണൽ റിസർവ് തയ്യാറാക്കി.

1920 കളിൽ ആധിപത്യം പുലർത്തിയിരുന്ന സ്കൂൾ വാടിപ്പോകുന്നു എന്ന സിദ്ധാന്തം 1930 കളുടെ തുടക്കത്തിൽ നിരാകരിക്കപ്പെട്ടു. സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസത്തോടൊപ്പം പ്രൈമറിയുടെയും ഗുരുതരമായ പരിഷ്കാരവും ഉണ്ടായിരുന്നു ഹൈസ്കൂൾ, വിപ്ലവത്തിനു മുമ്പുള്ള സ്കൂളിന്റെ പാരമ്പര്യങ്ങളിലേക്കുള്ള ഒരു വഴിത്തിരിവ്. സ്കൂളുകൾ കർശനമായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട ക്ലാസുകളുടെ ഷെഡ്യൂളും സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസപരവും സാമൂഹികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കർശനമായ നിയന്ത്രണവും അവതരിപ്പിച്ചു. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന രൂപം പാഠമായിരുന്നു. "അയഞ്ഞ പുസ്തകങ്ങൾ"ക്കൊപ്പം, ശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സ്ഥിരതയുള്ള പാഠപുസ്തകങ്ങളും അവതരിപ്പിച്ചു. പക്ഷേ, 20 കളിലെന്നപോലെ, പരിശീലനത്തെ ഉൽപാദനത്തിലേക്ക് അടുപ്പിക്കാൻ അവർ ശ്രമിച്ചു. മിക്ക സ്കൂൾ കുട്ടികളും പയനിയർ, കൊംസോമോൾ സംഘടനകളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തി.

1934-ൽ, ഓൾ-യൂണിയൻ കമ്മ്യൂണിസ്റ്റ് പാർട്ടി ഓഫ് ബോൾഷെവിക്കിന്റെ സെൻട്രൽ കമ്മിറ്റിയുടെയും സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ പീപ്പിൾസ് കമ്മീഷണർമാരുടെ കൗൺസിലിന്റെയും കൽപ്പന പ്രകാരം, സ്കൂളുകളിൽ ചരിത്ര പഠിപ്പിക്കൽ പുനഃസ്ഥാപിച്ചു, മോസ്കോ, ലെനിൻഗ്രാഡ് സർവകലാശാലകളിൽ ചരിത്ര വിഭാഗങ്ങൾ തുറന്ന് ഉയർന്ന പരിശീലനം നൽകി. യോഗ്യതയുള്ള ചരിത്രകാരൻ അധ്യാപകർ.

1930-കളിൽ ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ വലിയ മാറ്റങ്ങൾ കണ്ടു. 1928-ൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ ത്വരിതപ്പെടുത്തിയ പരിശീലനം, ചുരുക്കിയ പഠന കോഴ്സ്, ഇടുങ്ങിയ സ്പെഷ്യലൈസേഷൻ, പഠനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം കുറയ്ക്കൽ എന്നിവയ്ക്കായി ഒരു കോഴ്സ് എടുത്തിരുന്നുവെങ്കിൽ, 1932 മുതൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ പരിശീലനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരത്തിലും മൗലികതയിലും ഊന്നൽ നൽകി. സർവ്വകലാശാലകളിലേക്കുള്ള പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ പുനഃസ്ഥാപിച്ചു, ബ്രിഗേഡ്-ലബോറട്ടറി അധ്യാപന രീതി പ്രഭാഷണങ്ങളും സെമിനാറുകളും ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റി, പഠനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരത്തിനുള്ള കൂട്ടായ ഉത്തരവാദിത്തം വ്യക്തിഗത ഉത്തരവാദിത്തത്താൽ മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു. സർവ്വകലാശാലകളിൽ പഠിക്കാനുള്ള പാർട്ടി സംഘട്ടനങ്ങൾ (പാർട്ടി ആയിരം അംഗങ്ങൾ), സ്ത്രീകൾക്ക് സ്ഥല സംവരണം, സർവകലാശാലകളിൽ പ്രവേശനത്തിനുള്ള സാമൂഹിക നിയന്ത്രണങ്ങൾ, ഒടുവിൽ, പ്രശസ്ത തൊഴിലാളികളുടെ ഫാക്കൽറ്റികൾ നിർത്തലാക്കി. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ അധ്യാപകരുടെ ഉത്തരവാദിത്തവും പങ്കും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, പീപ്പിൾസ് കമ്മീഷണർമാരുടെ കൗൺസിൽ 1934 ൽ അക്കാദമിക് ബിരുദങ്ങളും തലക്കെട്ടുകളും സ്ഥാപിച്ചു. ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ചെലവുകളുടെ വർദ്ധനവ് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ പരിശീലനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് മാത്രമല്ല, ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഭൂമിശാസ്ത്രം ഗണ്യമായി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സാധ്യമാക്കി. 1930 കളുടെ അവസാനത്തോടെ, സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ എല്ലാ റിപ്പബ്ലിക്കുകളിലും നൂറിലധികം നഗരങ്ങളിൽ സർവകലാശാലകളും സ്ഥാപനങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നു. 820 സർവ്വകലാശാലകളിലായി 800 ആയിരത്തിലധികം വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിച്ചു, അതിൽ 60% സ്ത്രീകളാണ്. 1941 ജനുവരി ഒന്നിന് ദേശീയ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥസോവിയറ്റ് യൂണിയനിൽ 908 ആയിരം സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ ജോലി ചെയ്തു ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം. അവരിൽ പകുതിയിലേറെയും തൊഴിലാളി-കർഷക പരിതസ്ഥിതിയിൽ നിന്നുള്ളവരാണ്.

നൂറുകണക്കിന് സർവ്വകലാശാലകളും ആയിരക്കണക്കിന് സാങ്കേതിക വിദ്യാലയങ്ങളും സോവിയറ്റ് ബുദ്ധിജീവികളുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വളർച്ചയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകി. 1940 കളുടെ തുടക്കത്തോടെ, അതിന്റെ എണ്ണം 14 ദശലക്ഷം ആളുകളിൽ എത്തി, അതിൽ 2.4 ദശലക്ഷം പേർക്ക് ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസവും സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസവും ഉണ്ടായിരുന്നു. പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസം(17%). പ്രാക്ടീഷണർമാരുടെ പങ്ക് ഗണ്യമായി തുടർന്നു, അതായത്. ആവശ്യമായ വിദ്യാഭ്യാസം ഇല്ലാത്ത സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ, പ്രാഥമികമായി മാനസിക ജോലിയിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പൊതുവേ, സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ ബുദ്ധിജീവികൾ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക, പ്രത്യയശാസ്ത്ര-രാഷ്ട്രീയ പദങ്ങളിൽ ഒരേ തരമായി മാറി. 1936-ലെ ഭരണഘടന അതിനെ സമൂഹത്തിന്റെ പ്രവർത്തനക്ഷമവും പൂർണ്ണമായി എഡിറ്റ് ചെയ്തതുമായ ഭാഗമായി പ്രഖ്യാപിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ പാർട്ടിയും സംസ്ഥാന നേതൃത്വവും സമൂഹത്തിന്റെ ജീവിതത്തിൽ ഒരു സ്വതന്ത്ര പങ്ക് നിഷേധിച്ചു, ഇത് തൊഴിലാളിവർഗത്തിനും കൂട്ടായ കർഷകർക്കും ശേഷം മൂന്നാം സ്ഥാനത്ത് നിൽക്കുന്ന ഒരു "സ്ട്രാറ്റം" ആയി കണക്കാക്കി.

ശാസ്ത്രം

1930-കളിൽ പ്രധാന ഗുണംശാസ്ത്രത്തിന്റെ വികസനം രാജ്യത്തിന്റെ സാമ്പത്തിക വികസനത്തിന്റെ ആവശ്യകതകളിലേക്കുള്ള മൂർച്ചയുള്ള വഴിത്തിരിവായി മാറിയിരിക്കുന്നു. മുമ്പത്തെപ്പോലെ, പ്രധാന കാര്യം ശാസ്ത്ര കേന്ദ്രം 1932-ൽ യൂണിയൻ റിപ്പബ്ലിക്കുകളുടെ തലസ്ഥാനങ്ങളിൽ അതിന്റെ ശാഖകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ തുടങ്ങിയ സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസ് ആയിരുന്നു രാജ്യം. യു‌എസ്‌എസ്‌ആർ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിന്റെ ആയിരത്തിലധികം ഗവേഷണ സ്ഥാപനങ്ങളും സാമ്പത്തിക പീപ്പിൾസ് കമ്മീഷണേറ്റുകളും സംസ്ഥാന പദ്ധതികൾ നൽകുന്ന പ്രധാന ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.

1930 കളുടെ തുടക്കത്തിൽ, അക്കാദമിഷ്യൻ എസ്.വി. ലെബെദേവിന്റെ നേതൃത്വത്തിലുള്ള സോവിയറ്റ് രസതന്ത്രജ്ഞരുടെ സംഭവവികാസങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, എഥൈൽ ആൽക്കഹോളിൽ നിന്ന് സിന്തറ്റിക് റബ്ബറിന്റെ ഉത്പാദനം സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു. 1932-ൽ, അക്കാദമിഷ്യൻ ഐ.എം. അക്കാദമിഷ്യൻ N.I. വാവിലോവ് ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ അസംബിൾ ചെയ്തു അതുല്യമായ ശേഖരംപഠനത്തിനും പ്രായോഗിക ഉപയോഗത്തിനുമായി അഞ്ച് ഭൂഖണ്ഡങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സസ്യങ്ങൾ കൃഷി ചെയ്തു. ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ശാസ്ത്രീയ സംഭവവികാസങ്ങൾ പ്രത്യേകിച്ചും പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു - A.F. Ioffe, S.I. Vavilov, D.S. Rozhdestvensky, P.L. Kapitsa, I.E. Tamm, I.V. Kurchatov, L.D. Landau തുടങ്ങി നിരവധി പ്രതിരോധപ്രവർത്തനങ്ങൾ. 1933-ൽ, ജെറ്റ് പ്രൊപ്പൽഷൻ റിസർച്ച് ഗ്രൂപ്പ് (GIRD) ആദ്യത്തെ സോവിയറ്റ് റോക്കറ്റുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും വിക്ഷേപിക്കുകയും ചെയ്തു. ഈ ഗ്രൂപ്പിൽ ലോകത്തിലെ ആദ്യത്തെ ജെറ്റ് ആയുധത്തിന്റെ (കത്യുഷ) ഭാവി സ്രഷ്ടാവ് എ.ജി. കോസ്റ്റിക്കോവ്, ബഹിരാകാശ പേടകത്തിന്റെ ഭാവി ചീഫ് ഡിസൈനർ എസ്.പി. കൊറോലെവ് എന്നിവരും ഉൾപ്പെടുന്നു. സോവിയറ്റ് ശാസ്ത്രജ്ഞർ സ്ട്രാറ്റോസ്ഫിയറിനെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിന്റെ തുടക്കം ഇക്കാലത്താണ്. 1933-ൽ ആദ്യത്തെ സോവിയറ്റ് സ്ട്രാറ്റോസ്ഫെറിക് ബലൂൺ "USSR" 19 കിലോമീറ്റർ ഉയരത്തിൽ ഉയർന്നു. 1934-ൽ രണ്ടാമത്തെ സ്ട്രാറ്റോസ്ഫെറിക് ബലൂൺ "ഒസോവിയാഖിം -1" അതിന്റെ ജോലിക്കാരോടൊപ്പം 22 കിലോമീറ്റർ ഉയരത്തിലേക്ക് ഉയർന്നു. രണ്ടാമത്തെ ബഹിരാകാശ പര്യവേക്ഷണം ക്രൂവിന്റെ മരണത്തിൽ അവസാനിച്ചു, പക്ഷേ ഇത് ശാസ്ത്രീയ സംഭവവികാസങ്ങളെ തടഞ്ഞില്ല.

പ്രത്യേക പേജ് O.Yu.Schmidt-ന്റെ നേതൃത്വത്തിലുള്ള ആർട്ടിക് ഗവേഷകർ 30-കളിലെ ശാസ്ത്രീയ ചരിത്രത്തിലേക്ക് പ്രവേശിച്ചു. 1933 ജൂലൈയിൽ, ചെല്യുസ്കിൻ എന്ന കപ്പലിൽ ആർട്ടിക് സമുദ്രത്തിന് കുറുകെ ഒരു ശാസ്ത്ര പര്യവേഷണത്തിന് അദ്ദേഹം നേതൃത്വം നൽകി, അത് താമസിയാതെ ഐസ് കംപ്രഷനിൽ വീഴുകയും 1934 ഫെബ്രുവരിയിൽ മുങ്ങുകയും ചെയ്തു. ദൂരെയുള്ള ചുക്കി കടലിൽ, ഒഴുകുന്ന മഞ്ഞുപാളിയിൽ, ധ്രുവ പര്യവേക്ഷകർ "ഷ്മിത്ത് ക്യാമ്പ്" സൃഷ്ടിച്ചു. ഏപ്രിലിൽ മാത്രമാണ് അവർ മഞ്ഞുപാളിയിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്തത്. ധ്രുവ പര്യവേക്ഷകരെ രക്ഷിക്കുന്നതിലെ വീരത്വത്തിന്, സോവിയറ്റ് സർക്കാർ ആദ്യമായി ഹീറോ എന്ന പദവി നൽകി. സോവ്യറ്റ് യൂണിയൻപൈലറ്റുമാർ 1937-ൽ ഐ.ഡി.പാപാനിൻ, ഇ.ടി.ക്രെങ്കൽ, ഇ.കെ.ഫെഡോറോവ്, പി.പി.ഷിർഷോവ് എന്നിവർ ആർട്ടിക് പ്രദേശത്തിന്റെ പഠനവും വികാസവും തുടർന്നു. 274 ദിവസങ്ങൾക്കുള്ളിൽ, നാല് ധ്രുവ പര്യവേക്ഷകർ 2,500 കിലോമീറ്ററിലധികം സമുദ്രത്തിലെ ഒരു ഹിമപാളിയിൽ ഒഴുകി. ഉത്തരധ്രുവ മേഖലയിൽ റഫറൻസ് കാലാവസ്ഥയും റേഡിയോ സ്റ്റേഷനുകളും സൃഷ്ടിച്ചു. അവർക്ക് നന്ദി, 1937-ൽ, പൈലറ്റുമാരായ V.P. Chkalov, G.F. Baidukov, A.V. Belyakov എന്നിവർ ധ്രുവത്തിലൂടെ അമേരിക്കയിലേക്ക് ഏറ്റവും ചെറിയ നേർരേഖയിലൂടെ ആദ്യത്തെ നോൺ-സ്റ്റോപ്പ് ഫ്ലൈറ്റ് നടത്തി.

സോവിയറ്റ് വിമാന വ്യവസായവും കാര്യമായ വിജയം നേടി (എ.എൻ. ടുപോളേവും മറ്റുള്ളവരും ചേർന്ന് ഓൾ-മെറ്റൽ വിമാനത്തിന്റെ രൂപകൽപ്പനയുടെ വികസനം), എന്നാൽ 1930 കളുടെ അവസാനത്തിൽ, വിമാന ഡിസൈനർമാർ ഉൾപ്പെടെ നിരവധി ശാസ്ത്രജ്ഞർ അറസ്റ്റിലായി. അവരിൽ ചിലർ NKVD സിസ്റ്റത്തിന്റെ പ്രത്യേക ലബോറട്ടറികളിൽ കസ്റ്റഡിയിൽ ജോലി തുടർന്നു.

സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര മേഖലയിൽ, കമ്മ്യൂണിസ്റ്റ് പാർട്ടിയുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ ഒരു പുതിയ വായനയ്ക്ക് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം നൽകി. ചരിത്രകാരന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ ജെ.വി. സ്റ്റാലിൻ വ്യക്തിപരമായി പിന്തുടർന്നു, ചരിത്രപരമായ പാർട്ടി സയൻസിൽ നിന്ന് ട്രോട്സ്കിസ്റ്റ് ആശയങ്ങൾ ഉന്മൂലനം ചെയ്യണമെന്ന് അദ്ദേഹം ആവശ്യപ്പെട്ടു. 1938-ൽ, ഓൾ-യൂണിയൻ കമ്മ്യൂണിസ്റ്റ് പാർട്ടി ഓഫ് ബോൾഷെവിക്കിന്റെ സെൻട്രൽ കമ്മിറ്റിയുടെ എഡിറ്റർഷിപ്പിൽ, ഐവി സ്റ്റാലിന്റെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ, "ഓൾ-യൂണിയൻ കമ്മ്യൂണിസ്റ്റ് പാർട്ടി ഓഫ് ബോൾഷെവിക്കുകളുടെ ചരിത്രത്തിലെ ഒരു ഹ്രസ്വ കോഴ്‌സ്" പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, അത് പലർക്കും. വർഷങ്ങൾ സാമൂഹ്യ-രാഷ്ട്രീയ ഗവേഷണത്തിനുള്ള പ്രധാന മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശമായി മാറി. പിടിവാശിയിലേക്ക് ഉയർത്തപ്പെട്ട "ഷോർട്ട് കോഴ്‌സ്", സാരാംശത്തിൽ, വ്യക്തിപരമായ അധികാരത്തിന്റെ ചരിത്രപരമായ ന്യായീകരണമായി മാറി.

1937-1938 ൽ 1932-ൽ അന്തരിച്ച അക്കാദമിഷ്യൻ എം.എൻ.പോക്രോവ്സ്കിയുടെ ശാസ്ത്രീയ ചരിത്ര വിദ്യാലയം നിശിതമായി വിമർശിക്കപ്പെട്ടു. മോസ്കോയുടെ പേരിൽ നിന്ന് അദ്ദേഹത്തിന്റെ പേര് നീക്കം ചെയ്തു സംസ്ഥാന സർവകലാശാല 1940-ൽ എംവി ലോമോനോസോവിന്റെ പേരിലാണ് ഇത് അറിയപ്പെടുന്നത്.

1930 കളുടെ രണ്ടാം പകുതിയിൽ, സോവിയറ്റ് ശാസ്ത്രത്തിന്റെ രാഷ്ട്രീയവൽക്കരണത്തിന്റെയും പ്രത്യയശാസ്ത്രവൽക്കരണത്തിന്റെയും പ്രക്രിയ കുത്തനെ തീവ്രമായി. ശാസ്ത്രീയ ചർച്ചകളിൽ രാഷ്ട്രീയ ലേബലുകൾ സജീവമായി ഉപയോഗിച്ചു തുടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. എതിരാളികൾക്ക് പലപ്പോഴും അവരുടെ പ്രത്യേകതയിൽ ജോലി മാത്രമല്ല, സ്വാതന്ത്ര്യവും ജീവിതവും നഷ്ടപ്പെട്ടു. VASKhNIL ന്റെ പ്രസിഡന്റ് N.I. വാവിലോവിനെ 1935-ൽ അക്കാദമിയുടെ നേതൃത്വത്തിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്യുകയും താമസിയാതെ അറസ്റ്റ് ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. തുടർന്നുള്ള രണ്ട് പ്രസിഡന്റുമാർ വെടിയേറ്റു, ടി.ഡി. ലൈസെങ്കോയുടെ നേതൃത്വത്തിലായിരുന്നു വാസ്ഖനിൽ, ശാഖിതമായ ഗോതമ്പ് പ്രജനനം നടത്തി ധാന്യപ്രശ്നം പരിഹരിക്കാമെന്ന് സ്റ്റാലിന് വാഗ്ദാനം ചെയ്തു. ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്രവൽക്കരണവും രാഷ്ട്രീയവൽക്കരണവും വികസനത്തെ ദോഷകരമായി ബാധിച്ചു ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണം USSR ൽ.

സാഹിത്യവും കലയും

1930 കളിലെ സാഹിത്യത്തിന്റെയും കലയുടെയും പ്രവർത്തകരെ ഓൾ-യൂണിയൻ കമ്മ്യൂണിസ്റ്റ് പാർട്ടി ഓഫ് ബോൾഷെവിക്കുകളുടെ കേന്ദ്ര കമ്മിറ്റിയുടെ "സാഹിത്യ-കലാ സംഘടനകളുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ച്" (1932) ഉത്തരവിലൂടെ നയിക്കേണ്ടതുണ്ട്. സർഗ്ഗാത്മക ബുദ്ധിജീവികളുടെ എല്ലാ അസോസിയേഷനുകളും ലിക്വിഡേറ്റ് ചെയ്തു, ഒരു റിപ്പബ്ലിക്കൻ, ഓൾ-യൂണിയൻ സ്കെയിലിൽ പുതിയ ഏകീകൃത "വ്യവസായ" സംഘടനകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയ ആരംഭിച്ചു. 1932-ൽ, യൂണിയൻ ഓഫ് സോവിയറ്റ് ആർക്കിടെക്റ്റ്സ്, യൂണിയൻ സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാർ, സോവിയറ്റ് സംഗീതസംവിധായകരുടെയും കലാകാരന്മാരുടെയും റിപ്പബ്ലിക്കൻ യൂണിയനുകൾ. ലെ പ്രധാന സംഭവം സാംസ്കാരിക ജീവിതം 1934 ഓഗസ്റ്റിൽ നടന്ന സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരുടെ ആദ്യ കോൺഗ്രസായി രാജ്യം മാറി, എ.എം. ഗോർക്കിയെ റൈറ്റേഴ്സ് യൂണിയൻ ബോർഡ് ചെയർമാനായി തിരഞ്ഞെടുത്തു. ഒടുവിൽ 1931-ൽ സ്വന്തം നാട്ടിലേക്ക് മടങ്ങിയ ഗോർക്കി സജീവ പ്രചാരകനായി സോഷ്യലിസ്റ്റ് റിയലിസം, അത് പ്രധാനമായി പ്രഖ്യാപിക്കപ്പെട്ടു കലാപരമായ രീതി. "സോഷ്യലിസത്തിന്റെ ആത്മാവിൽ" അധ്വാനിക്കുന്ന ജനങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസവുമായി യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ കലാപരമായ ചിത്രീകരണത്തിന്റെ ചരിത്രപരമായ പ്രത്യേകതകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ അദ്ദേഹം ആവശ്യപ്പെട്ടു. ജെവി സ്റ്റാലിൻ സോഷ്യലിസ്റ്റ് റിയലിസത്തെ സോവിയറ്റ് സംസ്കാരം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മാർഗമായി കണക്കാക്കി - "രൂപത്തിൽ ദേശീയവും ഉള്ളടക്കത്തിൽ സോഷ്യലിസ്റ്റും."

1936-1937 ൽ സാഹിത്യത്തിലും കലയിലും ഔപചാരികതയ്‌ക്കെതിരായ പോരാട്ടം ആരംഭിച്ചു. സംഗീത, നാടക കലകളിലെ നവീകരണം അപലപിക്കപ്പെട്ടു; ആക്ഷേപഹാസ്യം, പ്രണയ വരികൾ, ആധുനിക നാടകം എന്നീ വിഭാഗങ്ങളുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കപ്പെട്ടില്ല; രാഷ്ട്രീയേതര വിഷയങ്ങൾ ചുരുക്കി. പുസ്തകങ്ങളിലും സിനിമകളിലും നാടകങ്ങളിലും സംഗീതത്തിലും ആധിപത്യം പുലർത്തി സൈനിക തീം. അനിവാര്യവും ആസന്നവുമായ യുദ്ധത്തിന്റെ തലേന്ന് ജനങ്ങളെ "ധാർമ്മികമായി ആയുധമാക്കേണ്ടതിന്റെ" ആവശ്യകതയാണ് ഇത് വിശദീകരിച്ചത്. സാഹിത്യത്തിലും കലയിലും പാർട്ടിയുടെ പൊതുനിരയിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിക്കുക എളുപ്പമായിരുന്നില്ല, അതിനെ വിമർശിക്കുന്നത് അപകടകരമാണ്.

ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട നേട്ടങ്ങളിൽ സോവിയറ്റ് സാഹിത്യം 1930-കളിൽ A.M. ഗോർക്കിയുടെ “The Life of Klim Samgin”, M.A. Sholokhov ന്റെ “Virgin Soil Upturned”, N.A. ഓസ്ട്രോവ്സ്കിയുടെ “How the Steel Was Tempered”, A.N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ “പീറ്റർ ദി ഗ്രേറ്റ്”, A.P യുടെ കുട്ടികൾക്കുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഗൈദർ, കെ.ഐ. ചുക്കോവ്സ്കി തുടങ്ങിയവർ.എ.എ.അഖ്മതോവ, ബി.എൽ.പാസ്റ്റർനാക്ക്, ഒ.ഇ.മണ്ടൽസ്റ്റാം എന്നിവരുടെ കാവ്യാത്മകമായ സർഗ്ഗാത്മകത തുടർന്നു. N. Pogodin, L. Leonov, Vs. Vishnevsky തുടങ്ങിയവരുടെ നാടകീയതയും ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്.

ഏറ്റവും വലിയ സംഭവങ്ങൾ സംഗീത ജീവിതം S.S. Prokofiev ("അലക്സാണ്ടർ നെവ്സ്കി" എന്ന ചിത്രത്തിന് സംഗീതം), A.I. ഖച്ചാത്തൂറിയൻ ("മാസ്ക്വെറേഡ്" എന്ന ചിത്രത്തിന് സംഗീതം), D.D. ഷോസ്തകോവിച്ച് (ഓപ്പറ "ലേഡി മക്ബത്ത്") എന്നിവരുടെ കൃതികളായി മാറി. Mtsensk ജില്ല", 1936-ൽ "ഔപചാരികതയ്ക്കായി" നിരോധിച്ചു). I. Dunaevsky, A. Aleksandrov, V. Solovyov-Sedoy എന്നിവരുടെ ഗാനങ്ങൾ വ്യാപകമായ പ്രശസ്തി നേടി.

ഛായാഗ്രഹണം അതിന്റെ വികസനത്തിൽ ഒരു സുപ്രധാന ചുവടുവെപ്പ് നടത്തി (എസ്., ജി. വാസിലിയേവ് എന്നിവരുടെ "ചാപേവ്", ഐ. ഖീഫിറ്റ്‌സ്, എ. സർക്കി എന്നിവരുടെ "ദി ബാൾട്ടിക് ഡെപ്യൂട്ടി", എസ്. ഐസൻസ്റ്റീന്റെ "അലക്‌സാണ്ടർ നെവ്‌സ്‌കി", ജിയുടെ കോമഡികൾ. അലക്സാണ്ട്രോവ് "ജോളി ഫെലോസ്", "സർക്കസ്" ").

ചരിത്രപരവും വിപ്ലവകരവുമായ തീമുകൾ പെയിന്റിംഗിൽ സജീവമായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു (കെ. പെട്രോവ്-വോഡ്കിന്റെ "ഡെത്ത് ഓഫ് എ കമ്മീഷണർ", എ. ഡീനെകയുടെ "ഡിഫൻസ് ഓഫ് പെട്രോഗ്രാഡ്", എം. ഗ്രെക്കോവിന്റെ "ട്രംപറ്റേഴ്സ് ഓഫ് ദി ഫസ്റ്റ് കാവൽറി ആർമി" മുതലായവ), കൂടാതെ പോർട്രെയ്റ്റ് തരം(എം. നെസ്റ്ററോവ്, പി. കോറിൻ മുതലായവരുടെ കൃതികൾ). ഏറ്റവും മികച്ചത് ശിൽപവേല 1930-കളിൽ, വി.മുഖിനയുടെ സ്മാരകം "വർക്കറും കളക്ടീവ് ഫാം വുമൺ" പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

1. മുതൽ റഷ്യയുടെ ചരിത്രം XIX-ന്റെ തുടക്കത്തിൽമുമ്പ് XXI-ന്റെ തുടക്കംനൂറ്റാണ്ട്: സർവ്വകലാശാലകൾക്കുള്ള പാഠപുസ്തകം / എഡ്. എ.എൻ. സഖാരോവ്. ടി. 2. എം.: ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് റഷ്യൻ ചരിത്രം RAS, 2005.

2. റഷ്യയുടെ ചരിത്രം. IX-XX നൂറ്റാണ്ടുകൾ പ്രഭാഷണങ്ങളുടെ കോഴ്സ് / എഡ്. വി.വി. ലെവനോവ. – എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 2008.

3. റഷ്യയുടെ ചരിത്രം. ട്യൂട്ടോറിയൽവേണ്ടി സ്വതന്ത്ര ജോലി/എഡ്. എൽ.ഐ. സെമെനിക്കോവ. - എം.: ബുക്ക് ഹൗസ് "യൂണിവേഴ്സിറ്റി", 2006.

4. റഷ്യയുടെ ചരിത്രം: 18-ാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആരംഭം മുതൽ 20-ആം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനം വരെ / പ്രതിനിധി. ed. എ.എൻ. സഖാരോവ്. – എം.: AST, 2006.

5. റഷ്യൻ ചരിത്രവും സോവിയറ്റ് കല. എഡിറ്റ് ചെയ്തത് ഡി.വി.സരബ്യാനോവ്. ഉച്. ചരിത്രത്തിൽ പഠിക്കുന്ന യൂണിവേഴ്സിറ്റി വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഒരു മാനുവൽ. - എം., 1995.

6. ചരിത്രം ആധുനിക റഷ്യ. 1917 - 2004: പ്രഭാഷണങ്ങളുടെ കോഴ്സ് / എഡ്. കൂടാതെ. വെളുത്ത താടി. – N. നോവ്ഗൊറോഡ്: നിസ്നി നോവ്ഗൊറോഡ് സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി, 2007.

7. കൊണ്ടകോവ് ഐ.വി. റഷ്യൻ സംസ്കാരത്തിന്റെ ചരിത്രം. - എം., 1994.

8. കൊണ്ടകോവ് ഐ.വി. റഷ്യയുടെ സംസ്കാരം. - എം., 1999.

9. ക്രാവ്ചെങ്കോ A. I. കൾച്ചറോളജി. - എം., 2001.

10. കുസ്നെറ്റ്സോവ ടി.എഫ്., ക്നാബ് ജി.എസ്. കൾച്ചറോളജി. ലോക സംസ്കാരത്തിന്റെ ചരിത്രം. രണ്ടാം പതിപ്പ്. - എം., 2006.

11. പിതൃഭൂമിയുടെ സമീപകാല ചരിത്രം. XX നൂറ്റാണ്ട് 2 വാല്യങ്ങളിലുള്ള പാഠപുസ്തകം / എഡ്. എ.എഫ്. കിസെലേവ, ഇ.എം. ഷാജിൻ. – എം.: ഹയർ സ്കൂൾ, 2006.

12. ഓർലോവ് എ.എസ്., ജോർജീവ് വി.എ., ജോർജീവ എൻ.ജി., സിവോഖിന ടി.എ. റഷ്യൻ ചരിത്രം. പാഠപുസ്തകം./എ.എസ്. ഓർലോവ്, വി.എ.ജോർജിവ്, എൻ.ജി. ജോർജീവ, ടി.എ. സിവോഖിന - എം.: പ്രോസ്പെക്റ്റ്, എൽഎൽസി "ടികെ വെൽബി", 2006.

13.റുഡ്നേവ് വി.പി. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സംസ്കാരത്തിന്റെ നിഘണ്ടു. - എം., 1997.

14. എൻസൈക്ലോപീഡിയ. റഷ്യൻ സംസ്കാരത്തിന്റെ ലോകം. - എം., 2000.

15. എൻസൈക്ലോപീഡിയ. റഷ്യൻ പെയിന്റിംഗ് (XI-XX നൂറ്റാണ്ടുകൾ). - എം., 2001.