Тоглолтын хөтөлбөр бичих жишээ. Урилга, зурагт хуудас, хөтөлбөр

Баримт бичиг нь амьдралын эхний минутаас эхлэн хүнийг дагалддаг. Энэ бол хүн төрөлхтний хуримтлуулсан бүх мэдлэгийг (бодол санаа) материаллаг зөөвөрлөгч дээр засах боломжийг олгодог хүний ​​өвөрмөц шинэ бүтээл юм. Энэхүү баримт бичиг нь амьдралын бүхий л салбарыг хамардаг бөгөөд тэдний хувьд заавал байх ёстой бөгөөд нийгэм, хууль эрх зүй, санхүү, соёлын гэх мэт хамгийн чухал үүргийг гүйцэтгэдэг. Ерөнхий онолҮндсэн асуудлуудыг авч үздэг баримт бичиг - аливаа баримт бичгийн шинж чанар, шинж чанар, бүрэлдэхүүн хэсэг, функцууд нь баримт бичиг судлалыг илэрхийлдэг.

Театрын хөтөлбөрийг Юрий Николаевич Столяровын "Баримт бичиг судлал. заавар».

Театрын хөтөлбөрийн бүрэлдэхүүн хэсэг

Аливаа шинжлэх ухаан нь маш олон тооны судлагдсан объектуудтай ажилладаг тул эдгээр объектуудыг оновчтой болгох хэрэгтэй, жишээлбэл. ангилалд. Баримт бичиг судлал нь онцгой тохиолдол биш юм, ялангуяа "баримт бичиг" гэсэн ойлголтын тодорхойлолт дээр үндэслэн тодорхой шинж чанар - бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн дагуу ангилах шаардлагатай төгсгөлгүй олон тооны өгөгдлийг авч үздэг.

Баримт бичгийн баримт бичиг бүрийг дараах бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нийлбэрээр авч үзнэ.

нэр дэвшүүлэх;

семантик;

Чухал ач холбогдолтой;

синтактив;

Мэдрэхүй;

Түр зуурын;

Материал;

Прагматик.

Баримт бичгийн хамгийн чухал хэсгүүдийн нэг нь нэр дэвшсэн- Латин нэрнээс - нэр, нэр. "Хөтөлбөр" гэсэн нэр томъёо нь грек үгнээс бүрддэг: pro - өмнө болон grapho - би бичдэг. Эхлээд концерт, тоглолт, балет, өөрөөр хэлбэл зарлал дээр юу хийх ёстой талаар бичдэг. Театрын хөтөлбөр нь театрт болох үйл явдлын бичлэгийг агуулдаг. Энэ бол театрт ирсэн үзэгчдэд зориулсан нэгэн төрлийн хөтөч юм.

Нэрлэсэн бүрэлдэхүүн хэсэг нь нягт холбоотой байдаг семантик, баримт бичгийн мэдээллийн нэгжийг илэрхийлдэг. Семантик (бусад Грек хэлнээс σημαντικός - тэмдэглэдэг) нь хэлний нэгжийн утгын утгыг судалдаг хэл шинжлэлийн салбар юм. Театрын хөтөлбөрийг яагаад бүтээсэн, түүнд ямар мэдээлэл агуулагдаж байгаа вэ - эдгээр асуултын хариулт нь семантик бүрэлдэхүүнтэй яг холбогддог. Үүссэн цагаасаа хойш театрын хөтөлбөр нь тоглолтын талаархи мэдээллийг агуулсан: хөтөлбөрт заасан үйл явдал хэзээ, хаана болох талаар. Энэхүү хөтөлбөр нь жүжигчид болон үзэгчдийн хооронд зуучлагч байсан бөгөөд агуулга нь зохиолч, найруулагч, тайзны зураач, зураач, жүжигчдийн тухай мэдээлэл байв.

Театрын хөтөлбөрийн тухайд түүний семантик утга нь бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэрээр зарлах, тэмдэглэхэд оршдог гэж бид хэлж чадна. театрын үйл ажиллагаа. Энэ үүднээс авч үзвэл театрын хөтөлбөрийн утгын бүрэлдэхүүн хэсэг нь номинатив бүрэлдэхүүнтэй цуурайтаж байгаа бөгөөд энэ нь мөн зарлалыг илэрхийлдэг.

Жүжгийн тоглолтын уламжлалт хөтөлбөр нь ухуулах хуудас эсвэл жижиг товхимол бөгөөд жүжгийн нэр, зохиогчийн нэрийг агуулсан; Нэр уран сайхны удирдагчтеатр; тоглолтын найруулгын бүлгийн овог нэр - найруулагч, зураач, хөгжмийн зохиолч, бүжиг дэглээч, тайзны хөдөлгөөн, гэрэлтүүлгийн дизайнер, найруулагчийн туслах эсвэл зураач гэх мэт. Гүйцэтгэлийг тусгайлан ашигладаг бол дүрслэлийн хэрэгсэл(маск, хүүхэлдэй, тусгай нүүр будалт, дууны дугаар, заль мэх гэх мэт), дараа нь хөтөлбөрт тэдний зохиогчдын тухай мэдээлэл орно. Доорх нь жүжгийн бүх жүжигчид болон дүрүүдийг гүйцэтгэгчдийг жагсаав. Тоглолтын зохиогчид болон жүжигчдийн бүх нэрсийг тэдний зэрэг дэв, цол хэргэм (жишээлбэл, "РСФСР-ын ардын жүжигчин", "Төрийн шагналын эзэн" гэх мэт) дагалддаг. Хөтөлбөр нь найруулагчийн туслахын овог нэрээр төгсдөг - тоглолтын техникийн ажиллагааг хариуцдаг хүн.

Хөтөлбөр нь нэмэлт мэдээллийг агуулж болно: нээлтийн огноо; гол албан тушаал хашдаг театрын ажилчдын нэрс (ерөнхий зураач, репертуар хариуцсан ерөнхий найруулагчийн туслах, хамтлагийн ахлагч, хөгжмийн хэсгийн дарга, продакшны хэсгийн дарга; техникийн цехийн дарга: засварлах, хувцас, таяг, хувцас солих өрөө, гэх мэт); үйлдлийн тоо, гүйцэтгэлийн үргэлжлэх хугацааны талаархи мэдээлэл; товч мэдээлэлтеатрын түүх, энэ жүжгийг бүтээсэн түүх гэх мэт. Зурагтай хөтөлбөрийг гэрэл зураг, зураг (хувцас, тайзны зураг гэх мэт) хавсаргаж болно.

Балет ба дуурийн үзүүлбэрүүдлибретто оруулах - хураангуйгүйцэтгэл. Циркийн тоглолт, концертын хөтөлбөрт бүх продакшны нэрс багтсан болно тайзны үйлдэл, уран бүтээлчдийн тоо, нэрсийн жагсаалт (тэдгээрийн зэрэг, цол зэргийг харуулсан).

Театрын хөтөлбөрийг семантик бүрэлдэхүүн хэсгийн үндсэн талаас нь авч үзвэл, агуулгын хувьд театрын хөтөлбөр нь нэг талбар гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. театрын урлаг, ба илүү нарийн - гүйцэтгэлийн сэдэв (жишээлбэл: түүх, дайн, хайр); зорилгын үүднээс авч үзвэл - гоо зүйн эмпати; үзэгчдийн зорилгын үүднээс театрт ирсэн үзэгчдэд зориулав.

Театрын хөтөлбөр нь бичсэн текст, тиймийн тул, дагуу дохио(тэмдэг) бүрэлдэхүүн хэсэг, энэ нь тэмдэгт - үсэг агуулсан бэлгэдлийн дүрс бүхий баримт бичигт хамаарна. Програмын текстийг бичих боломжтой өөр өөр хэл, өөрөөр хэлбэл өөр өөр дохионы системийг зэрэгцүүлэн ашигладаг. Тиймээс орчин үеийн театрын хөтөлбөрүүдэд текст нь орос хэл дээр байж болно Англи. 18-р зуунд аялан тоглолтын багууд оролцсон тоглолтын хөтөлбөрт орос, итали хэл дээрх текстүүд багтсан байв. Германхамтлагаас хамаарна.

IN арван есдүгээр сарын дунд үезуунд хөтөлбөрт шинэ тэмдэг гарч ирэв -Мэргэжлийн театруудтеатрын бэлгэ тэмдэг болох хөтөлбөрүүд дээр эмблемүүдийг байрлуул. Өнөөдөр театрын хөтөлбөрүүдбүх театр, концертын танхимууд өөрсдийн бэлгэ тэмдгийг агуулсан бөгөөд тус бүр өөрийн өнгөөр ​​чимэглэгддэг. Тиймээс Большой театрын хөтөлбөрүүд зааны ясан, Мариинскийн дуурийн театрцайвар ногоон програм хэвлэх, Хөгжимт театртэд. Станиславский, Немирович-Данченко - цагаан, цэнхэр гэх мэт. Зарим театрын хөтөлбөрүүд бүх тоглолтынхоо нүүрэн талын загвартай байдаг ( Их театр, Хөгжимт театр. Станиславский, Немирович-Данченко, Чеховын нэрэмжит Москвагийн урлагийн театр). Бусад нь тоглолтын агуулгатай сэдэвчилсэн байдлаар холбоотой тоглолт бүрийн нүүрийг хэвлэдэг. Эхний тохиолдолд хөтөлбөрийг театрын бэлэг тэмдэг, хоёрдугаарт - тоглолтын бэлэг тэмдэг гэж үзэж болно.

Аливаа баримт бичиг нь түүнд агуулагдаж буй мэдээллийг орон зай, цаг хугацаанд нь дамжуулах зорилгоор бүтээгдсэн байдаг. Театрын хөтөлбөр нь үзэгчдэд зориулагдсан бөгөөд үзэгчдийн ойлголтын үүднээс - ойлголттойбүрэлдэхүүн хэсэг, - хүний ​​баримт бичигт хамаарна. Мэдээллийг программд бүртгэдэг дохионы системийг хүн бүтээсэн бөгөөд хүн хүлээн зөвшөөрдөг. Шинж тэмдгийг танихын тулд хүн алсын харааг ашигладаг бөгөөд энэ нь театрын хөтөлбөрийг видео баримт бичиг болгон ангилах боломжийг олгодог. Гэсэн хэдий ч компьютерийн технологи хөгжихийн хэрээр цахим театрын програм гарч ирдэг - цахим бус програмаас ялгаатай нь цахим баримт бичиг эсвэл техникийн баримт бичиг. Ийм театрын хөтөлбөрүүдийг театрын вэбсайтууд дээр байрлуулсан бөгөөд тэдгээр нь цахим бус програмын маш хялбаршуулсан цахим хувилбар юм. Цахим програм нь гоо зүйн, уран сайхны функцээс бүрэн ангид бөгөөд зөвхөн жүжигчид, жүжигчдийн талаархи мэдээллийг агуулдаг.

синтактив(аас Грек үг"синтакс" - эмхэтгэл, бүтэц, захиалга) баримт бичгийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь түүний бүтэц, бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн харьцангуй байрлалыг тодорхойлдог.

20-р зууны эхэн үед театрын хөтөлбөр нь бүх театр, театрт хэрэглэгддэг текст бүтээх тогтсон хэлбэрийг олж авсан. концертын танхимууд. Энэ хэлбэр нь семантик бүрэлдэхүүнтэй нягт холбоотой бөгөөд баримт бичгийн агуулгыг шууд илэрхийлдэг. Програмын нэрийг дүрмээр бол ер бусын фонтоор тодруулсан бөгөөд эхний хуудсан дээр байрладаг. Үүнийг театрын хөтөлбөрийн гарчиг гэж нэрлэж болно. Номын гарчигтай адилтгаж, танилцуулах газар, оныг хөтөлбөрийн доод хэсэгт - гаралтын мэдээллийг зааж өгсөн болно. Дээд талын өгөгдөлд театр, концертын байгууллагын нэрийг зааж, эмблемийг байрлуулсан болно. Хөтөлбөрийн тархалт дээр (хоёр ба гурав дахь хуудас) дүрүүд болон жүжигчдийг хоёр баганад зааж өгсөн болно. Хөтөлбөрийн энэ хэсэг нь бүх төрлийн гайхалтай үзүүлбэрүүдэд өөрчлөгдөөгүй - Драмын театр, балет, дуурь, циркийн шоу, сонгодог концерт эсвэл төрөл бүрийн хөгжимгэх мэт. Хэрэв хөтөлбөрийг найруулагч, жүжигчид, тоглолтын түүх зэрэг мэдээллээр нэмж оруулсан бол энэ мэдээлэл нь жүжигчдийн жагсаалтын дараа байрлана. Хөтөлбөрийн сүүлчийн хуудсанд төгсөлтийн талаархи мэдээллийг агуулсан - эргэлт, хэвлэх үйлдвэр, 20-р зууны сүүлийн арван жилд театр эсвэл үйлдвэрлэлийн ивээн тэтгэгчдийн шинж тэмдэг гарч ирэв.

Агуулгаас хамааран театрын тоглолтТеатрын хөтөлбөр нь мэдээллийг танилцуулах хэлбэрээрээ ялгаатай: өнгө, хөтөлбөрийн дүрслэл, янз бүрийн фонт ашиглах. Бүслэгдсэн Ленинградад Дмитрий Шостаковичийн 6-р симфонийг тоглох хөтөлбөр (Зураг 1) нь хатуу гүйцэтгэлтэй гэдгээрээ алдартай - хөтөлбөрийн цагаан хуудсан дээрх тод хар цагаан фонтыг тэсвэр тэвчээр, эр зоригийн бэлгэдэл болгон уншдаг. Дайны үеийн Ленинградчуудын. Энд зураг зурах нь илүүц, гарчгийн хуудсан дээр зөвхөн Д.Шостаковичийн зориулалт бий. төрөлх хот- Ленинград. Концертын хөтөлбөрийн синтактив бүрэлдэхүүн хэсэг нь агуулгыг илэрхийлдэг хөгжим тоглосон, ингэснээр семантик бүрэлдэхүүнтэй нягт холбоог илэрхийлдэг.

Зураг 1. Бүслэгдсэн Ленинградад Дмитрий Шостаковичийн зургадугаар симфонийг тоглох хөтөлбөр

Оросын залуучуудын эрдмийн театрын “Инь ба Ян” тоглолтын хөтөлбөр тэс өөр дүр төрхтэй. Энэ нь дорно дахины графикийн уламжлалаар хийгдсэн бүрэн өнгөтэй (Зураг 2). Үсгийн хэв маяг нь иероглифийг санагдуулам бөгөөд үйл ажиллагаа эхлэхээс өмнө үзэгчдийг хятадын дурсгалыг тойрсон тоглолтын уур амьсгалд оруулдаг.

Цагаан будаа. 2. RAMT "Инь ба Ян" тоглолтын хөтөлбөр

ОХУ-ын Залуучуудын Эрдмийн Театрын тоглолт бүрийн театрын хөтөлбөрүүд - RAMT (Зураг 3) нь дизайны хувьд өвөрмөц (синактив бүрэлдэхүүн хэсэг) бөгөөд тоглолтын агуулгыг (семантик бүрэлдэхүүн хэсэг) тусгасан байдаг. Тиймээс, "Сугалаа нэг хором үргэлжилдэг" жүжгийн хувьд Латвийн гетто дахь хоригдол, харуул хоёрын хооронд болсон шатрын тоглоом нь баатрыг ялах, амьд үлдэх сонголтын өмнө тавьдаг боловч бүх хүүхдүүд устгагдах эсвэл ялагдах болно. хүүхдүүдийг аварч үхнэ. Хөтөлбөрийг шатрын самбар хэлбэрээр хийсэн бөгөөд түүний дагуу хагарал гарч, хар дөрвөлжин нүүлгэн шилжүүлсэн - хүмүүсийн амьдрал ийм л буруутай. Николай Васильевич Гоголын бүтээлээс сэдэвлэсэн "Хөрөг" жүжгийн хөтөлбөрт бид тансаг зургийн жаазтай бөгөөд бүхэл бүтэн тоглолтыг баатар бүхэл бүтэн үйл ажиллагааны туршид өөрийгөө бүрхсэн жаазыг ашиглан бүтээжээ. өөр аргаар. Николай Эрдманы "Амиа хорлолт" жүжгийн хөтөлбөр нь бяцхан хүний ​​өөртэйгөө тэмцэж, өөрийгөө хөтлөн оруулсан чөтгөрийн тойргоос гарах гэсэн оролдлогыг бэлгэдсэн өөр өнгөт схемээр хийгдсэн - нэвтрүүлэг дээрх хар хуруугаараа хуруугаараа. бөхийлгөсөн дүрсийг тойрог дотор оруул.

Зураг 3. RAMT гүйцэтгэлд зориулсан програмууд

Елена Камбуровагийн найруулсан Хөгжим яруу найргийн театрынхан Булат Окуджавагийн дуунуудаас сэдэвлэсэн тоглолтын уур амьсгалыг бүрдүүлэхийн тулд Нико Пиросманигийн “Илжигний гүүр” зургийг ашигласан (Зураг 4). Үзэгчид Жоржиагийн үнэрийг мэдэрч, сонсдог Гүрж дуунуудтоглолт эхлэхээс өмнө, зүгээр л хөтөлбөрийг хараад. Хөтөлбөрийн синтактив бүрэлдэхүүн хэсэг (дизайн) нь ойлголтын бүрэлдэхүүн хэсэг (алсын хараа, дотоод сонсгол, үнэр) -ээр дамжуулан үзэгчдэд агуулгыг дамжуулдаг гэж хэлж болно - семантик бүрэлдэхүүн хэсэг.

Зураг 4. Е.Камбуровагийн найруулсан Хөгжим яруу найргийн театрын “Данийн хааны дусал” жүжгийн хөтөлбөр

Түр зуурын бүрэлдэхүүн хэсэг нь театрын хөтөлбөрийг цаг хугацааны хувьд тодорхойлдог. Энэ нь тодорхой газар тодорхой цаг үед болсон тодорхой үйл явдлын талаарх мэдээллийг бүртгэх боломжийг олгодог. Театрын тоглолтын үеэр хөтөлбөр нь үзэгчдэд шаардлагатай, түүний сонирхлыг татсан мэдээллээр хангадаг. Энэ мөч. Энэ тохиолдолд хөтөлбөр нь үзэгчдэд холбогдох баримт бичиг болно. Гэсэн хэдий ч тоглолт дууссаны дараа үзэгчдэд хөтөч хэрэггүй болсон тул хөтөлбөр нь ач холбогдлоо алддаг. Төрсөн өдрөөрөө театрын хөтөлбөр хуучирдаг гэж бид хэлж чадна. Нөгөөтэйгүүр, театрын хөтөлбөр нь түүхэн, дурсгалын функцийг олж авдаг - энэ нь театрын түүхчдийн хувьд үнэлж баршгүй мэдээлэл болох тоглолт, концерт болж байгааг харуулж байна.

Театрт жүжиг тоглоход хатуу дүрэм байдаггүй тул театрын хөтөлбөр нь шаардлагатай үед хэвлэгддэг, тодорхой үечилсэн баримт бичиг байдаггүй.

Дээр дурдсан бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь мэдээллийн хувьд театрын хөтөлбөрийн мөн чанарыг тусгаж, мэдээллийн чиг үүргийг тодорхойлдог. "Баримт бичиг" гэсэн ойлголтын тодорхойлолтод үндэслэн энэ мэдээллийг биет хэрэглүүрт бүртгэх ёстой тул үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. материалтеатрын хөтөлбөрийн нэг хэсэг.

Театрын хөтөлбөрийн материал нь ихэвчлэн цаас юм янз бүрийн төрөл. Энэ нь нимгэн царцсан эсвэл гялгар цаас, нимгэн картон байж болно - царцсан эсвэл гялгар, лак түрхсэн. 18-р зууны төгсгөлд театрын хуулбарлагчид эзэн хааны гэр бүлийн хүмүүст зориулж торгон дээр уран бичлэгийн гараар програм зурсан бөгөөд энэ нь мэдээлэл, мэдээллийн хэрэгслийг нэгтгэх тухай баримт бичгийн гурав дахь хууль, ижил мэдээллийг өөр өөр хэрэгсэлд байрлуулах чадварыг харуулсан юм.

Бүтээлч хэлбэрийн дагуу програмуудыг дотор нь гүйцэтгэж болно янз бүрийн сонголтууд. Дүрмээр бол хуудас, диплом ашигладаг. Гэхдээ нарийн төвөгтэй стандарт бус конструктив хэлбэрүүд байж болно. Тиймээс, "Алжернонд зориулсан цэцэг" жүжгийн RAMT нь стандарт бус тэгш бус хэмжээтэй, зүсэлт бүхий хөтөлбөрийг гүйцэтгэсэн - Зураг 5. Энэ програмын синтактив бүрэлдэхүүн хэсэг нь бас ер бусын байдаг - текст нь хэсэг хэсгээрээ урагдаж, өөр өөр чиглэлд байрладаг.

Цагаан будаа. 5. "Алжернонд зориулсан цэцэг" жүжгийн хөтөлбөр RAMT

Стандарт бус загварыг театрт ч ашигласан. Вахтангов "Эмэгтэйчүүдийн эрэг" жүжгийн хувьд. Тоглолтод дайны үеийн эмэгтэйчүүдийн хувь заяаг хуванцар хэлээр өгүүлдэг. Баатар бүрийн түүхийг Марлен Дитрихийн дуунуудаар илэрхийлдэг бөгөөд хөтөлбөрийн хайчилбараас бид түүний зургийг харж байна (Зураг 6).

Цагаан будаа. 6. "Эмэгтэйчүүдийн эрэг" театрын жүжгийн хөтөлбөр. Вахтангов

Театрт. Вахтангов Пушкины "Евгений Онегин" романаас сэдэвлэсэн жүжгийн хөтөлбөрт зориулсан маш сонирхолтой шийдэлтэй (Зураг 7) хөлийн бүтцийг ашигладаг. Хөтөлбөрийг шуудангийн дугтуй хэлбэрээр хийсэн бөгөөд үүнд Татьяна болон захидал багтсан болно Бизнес картууджүжигчдийн заалт бүхий бүх жүжигчид. Татьянагийн захидал нь гармоника дизайныг ашиглан хийгдсэн. Шуудангийн дугтуй нь функцийг гүйцэтгэдэг гарчиг хуудас- бид театрын эмблем, театрын нэр, тоглолтын нэрийг хардаг. Хөтөлбөрт ашигласан текстийн хэв маяг (синактив бүрэлдэхүүн хэсэг) нь биднийг 19-р зуун, А.С.Пушкины үеийг хэлдэг.

Зураг 7. А.С.-ын зохиолоос сэдэвлэсэн тоглолтын хөтөлбөрүүд. Пушкин "Евгений Онегин"

Тиймээс нэг хөтөлбөрт дөрвөн загварыг ашигладаг - дугтуй нь бүрээсийн үүрэг гүйцэтгэдэг, дүрүүд болон жүжигчдийг нэрийн хуудас, өөрөөр хэлбэл хуудас, хамтдаа хөл үүсгэдэг, романаас ишлэл (Татьянагийн захидал) гармоник хэрэглэдэг.

Баримт бичгийн үр дүнтэй аргуудын нэг бол огтлох явдал юм. Театрын хөтөлбөр. Вахтангов "Галзуу өдөр буюу Фигарогийн гэрлэлт" жүжгийн хувьд энэ аргыг хэрэглэж, театрын үүсгэн байгуулагч Евгений Вахтанговын нүүр хуудсанд (Зураг 8) байрлуулсан байна.

Зураг 8. Театрын хөтөлбөр. Вахтангов "Галзуу өдөр буюу Фигарогийн гэрлэлт" жүжгийн хувьд

прагматикбаримт бичгийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь түүний оршин тогтнохтой холбоотой гадаад орчин, баримт бичгийн гадаад хүчин зүйлүүдтэй холбоотой харилцааг заана. Театрт хүрэлцэн ирсэн үзэгчдэд зориулсан театрын хөтөлбөр нь тухайн цаг үед шаардлагатай мэдээллийг агуулсан үнэ цэнэтэй баримт бичиг юм. Үүнтэй холбогдуулан уг хөтөлбөр нь тодорхой гүйцэтгэлийн талаархи мэдээллийг агуулсан тул уг хөтөлбөр нь хамааралтай юм. Нөгөөтэйгүүр, хэрэв үзүүлбэр нь анхны тоглолт биш, өөрөөр хэлбэл өмнө нь болсон бол хөтөлбөрт шинэлэг зүйл байхгүй болно. Хэрэглээний хамрах хүрээний дагуу театрын хөтөлбөрийг гоо зүйн ач холбогдол бүхий уран сайхны, мэдээллийн баримт бичиг гэж үзэж болно. Өмчлөлийн хэлбэрийн дагуу театрын хөтөлбөр нь хувийн (хэрэв энэ нь хувийн цуглуулгын зүйл бол), хамтын (хэрэв хөтөлбөр нь музейн цуглуулгад байгаа бол) байж болно. Хандалтын горимын дагуу хөтөлбөр нь хязгааргүй хандалттай бөгөөд театрт ирсэн бүх үзэгч үүнийг худалдаж авах боломжтой.

Театрын хөтөлбөрийн хувьсал

Театрын хөтөлбөр нь бусад баримт бичгийн онцлог шинж чанартай хувьслын бүх үе шатыг туулсан.

Театрын хөтөлбөрийн прототип - аман зарлал нь бичиг үсэгт тайлагдсан эрин үед байсан. Бичлэг бий болсноор эртний ертөнцтеатрын хөтөлбөр нь бичсэн болон зурсан сурталчилгааны шинж чанарыг олж авсан. Цаашдын хөгжилГутенбергийн эрин үед бичиг үсэг, хэвлэх машин бий болсон нь хөгжлийн дараагийн үе шат болох хэвлэх төрлийн програм гарч ирэв. Хэвлэх технологийг боловсронгуй болгох, ксилографи, хромолитографийн шинэ бүтээлүүд нь зурагт театрын хөтөлбөрүүдийг бий болгох боломжийг олгосон бөгөөд энэ нь эцэстээ энэ баримт бичигт уран сайхны функцийг ихээхэн хэмжээгээр харуулахад хүргэсэн. Үүний зэрэгцээ театрын хөтөлбөрийн мэдээллийн функц нь театрын тоглолтод шууд оролцогчид болон дараагийн үеийн үзэгчдийн хувьд гол үүрэг хэвээр байв. Эхнийх нь хувьд энэ нь бодит баримт бичиг байсан бол сүүлийнх нь анхаарлын төвд байсан түүхэн функц, энэ нь театрын урлагийн хөгжлийн түүхийг судлах, ойлгох боломжийг олгодог.

Компьютерийн технологийн хөгжил нь театрын хөтөлбөрийг бий болгоход хүргэсэн. цахим баримт бичиг. Энэ төрлийн програм бүрэн алддаг уран сайхны функц, ийм баримт бичгийн ашиглалтын хугацаа хэд хоног хүртэл буурдаг, учир нь тоглолтын дараа дараагийн өдөр нь баримт бичиг цахим мэдээллийн хэрэгслээр алга болдог - театрын вэбсайт. Мэдээллийн бүрэлдэхүүн хэсэг, түүнчлэн уран сайхны бүрэлдэхүүн хэсэг нь зөвхөн програмын цахим бус хувилбарт л үлддэг.

Цаг хугацаа өнгөрөх тусам театрын хөтөлбөрийн дурсгалын үүрэг улам бүр чухал болж, музейн баримт бичиг, цуглуулгын эд зүйл болж байна. Ийм баримт бичгийн цуглуулга театрын урлагийн музейд, ялангуяа Улсын төв музейд хадгалагддаг театрын музейтэд. А.А.Бахрушин Москва, Санкт-Петербургийн Улсын театр, хөгжмийн урлагийн музейд.

Театрын хөтөлбөрийг Оросын Улсын номын сангийн санд толилуулж байна Үндэсний номын сан, Орос улсын номын санурлаг, харамсалтай нь, маш бага. Эдгээр нь театрын хөтөлбөрүүд юм. XIX сүүл- XX зууны эхэн үе. Хожим нь синтактив (уран сайхны тоглолт) болон утгын (театрын репертуар, жүжигчид) бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хувьд сонирхол татсан хөтөлбөрүүд нь номын сангийн фондын хэлтсийн анхаарлыг татдаггүй бөгөөд ингэснээр уншигчдын түүхийг судлах боломжийг хааж байна. театр.

Ном зүй

1. Столяров Ю.Н. Баримт бичиг судлал: сурах бичиг / Ю.Н. Столяров; Москва Улсын их сургуульсоёл урлаг; Орловский улсын институтурлаг соёл. - Бүргэд: Horizon, 2013.-370 х.

Зохиогчийн Тухай

Елена Оттовна Захарьянц, VBC-ийн оюутан,

Цэцэрлэгт өөрийн гараар сүүдрийн театр

Өөрөө хийдэг сүүдрийн театр. Алхам алхмаар зураг бүхий мастер анги

Магистрын анги. Өөрийнхөө гараар гарын авлага хийх

Хичээлийн сэдэв: Магистрын анги. сүүдрийн театр
Зохиогч: Суховецкая Оксана Александровна, Хүүхдийн хөгжлийн төвийн ярианы эмчилгээний бүлгийн багш - "Рябинушка" 300-р цэцэрлэг, Новосибирск.

Материалын тодорхойлолт: Энэхүү мастер ангид та сүүдрийн театр хэрхэн хийхийг сурах болно. Сүүдрийн театр - хүүхдүүдэд театртай хөгжилтэй танилцах, уран сэтгэмжийг харуулах, ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд тусална. Өгсөн Хэрэгслийн хэрэгсэлбага болон ахимаг насны хүүхдүүдэд ашигтай байх болно өмнө сургуулийн нас, түүнчлэн сургуулийн насны хүүхэд, багш, эцэг эхчүүдэд зориулсан. Хөтөч болгон ашиглаж болно бие даасан ажил, түүнчлэн бүлэгт. Мастер анги нь энэ гарын авлагыг бэлтгэхэд тусална.

Материал: театр бий болгохын тулд бидэнд хэрэгтэй:
- дэлгэц бэлэн болсон (эсвэл та өөрөө хийж болно, би энэ талаар дэлгэрэнгүй ярихгүй);
- даавуу: цагаан (та мөрний цаас ашиглаж болно), тайзны арын өнгөт;
- даавуунд тохирох утас;
- velcro тууз (линден)
- коктейль хийх хоолой;
- шарсан саваа (том);
- холнитенс (тав);
- цахилгааны утаснуудын бэхэлгээ;
- оёдлын дэгээ.

Ажлын хэрэгсэл:
- алх;
- хадаас;
- бичиг хэргийн хутга (таслагч);
- бүсний цоолбор;
- хайч;
- нүдийг нь дарах;
- хулгана;
- цавуу буу;
- шугам;
- харандаа үзэг;
- супер цавуу "Moment";
- оёдолын машин.
Мастер ангийн үр дүн нь тусалдаг:
Театрын үйл ажиллагаанд хүүхэд, тэдний санаачлагыг өдөөх.
уран зөгнөлийг хөгжүүлэх, Бүтээлч ур чадвархөгжүүлэх үе мөчний төхөөрөмж. Хүүхдэд театрын үйл ажиллагаанд байнгын сонирхол, нийтлэг үйл ажиллагаанд оролцох хүсэл эрмэлзлийг бий болгох, хүүхдүүдийг идэвхтэй харилцах, харилцах, янз бүрийн нөхцөл байдалд үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчидтэй харилцах чадварыг сургах, хэл яриа, идэвхтэй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. харилцан яриа бий болгох. Тоглоомын зан байдал, гоо зүйн мэдрэмж, аливаа бизнест бүтээлч байх чадварыг хөгжүүлэх.

“Театр бол ид шидийн ертөнц.
Тэрээр гоо үзэсгэлэн, ёс суртахууны талаар сургамж өгдөг
ба ёс суртахуун.
Тэд хэдий чинээ баян байна төдий чинээ амжилтанд хүрнэ
хөгжиж байна сүнслэг ертөнц
хүүхдүүд…”
(Б.М. Теплов)

"Ид шидийн орон!" - Оросын агуу яруу найрагч А.С.Пушкин нэг удаа театрыг дуудаж байсан. Агуу яруу найрагчийн сэтгэлийг энэ гайхалтай урлагийн төрөлтэй танилцсан насанд хүрэгчид, хүүхдүүд хоёулаа хуваалцдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэхтэй холбоотой асуудлыг шийдвэрлэхэд театр онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. Театрын болон тоглоомын бүтээлч байдлын тусламжтайгаар бид хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж, оюун ухааныг хөгжүүлж, хүүхдийн харилцааны ур чадвар, уран сайхны ур чадвар, ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлдэг.

IN Өдөр тутмын амьдрал цэцэрлэг, багш нар ашигладаг янз бүрийн төрөлтеатрууд: бибабо, хуруу, ширээ, хавтгай (фланелеграф эсвэл соронзон самбар), хүүхэлдэй, номын театр, маск театр гэх мэт.

Цогцолбор, нэгэн зэрэг маш сонирхолтой сүүдрийн театрыг яаж хийхийг хэлж, харуулахыг хүсч байна.

Сүүдрийн театр бол эртний театр юм. Эрт дээр үеэс Энэтхэг, Хятад, Ява, Турк зэрэг орнуудад шөнийн цагаар тосон чийдэнгийн гэрлээр гудамжинд сүүдрийн зургийг үзүүлжээ.

ТаягЭнэ театрт шаардлагатай: гэрлийн эх үүсвэр (жишээ нь, гар чийдэн, ширээний чийдэн, киноскоп), цагаан дэлгэцтэй дэлгэц, саваа дээрх дүрс бүхий хүүхэлдэй.

Ажлын эхний үе шатанд дүрсийг үйлдвэрлэхэд бидэнд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно: бичиг хэргийн хутга (таслагч), хайч, туузны цоолтуурын цоолтуур, цоорхойд зориулсан дарагч, холнитен (хав)

Силуэтийг компьютер дээр бэлтгэж эсвэл өөрөө зурж болно. Би интернетээс энгийн А4 хуудсан дээр хэвлэгч дээр хэвлэсэн дүрсний санааг олсон

Дараа нь бид хэвлэсэн дүрсийг хар цаасан дээр буулгана. Би тэр даруй баатруудын дүрс, үзэмжийг бэлдсэн.

Одоо эдгээр дүрсийг хайчилж авах хэрэгтэй. Бид жижиг дотоод нарийн ширийн зүйлийг бичиг хэргийн хутгаар хайчилж, дүрсийг хайчаар хайчилж авав.

Силуэтуудыг гулзайлгахаас сэргийлэхийн тулд би тэдгээрийг ламинатан хийсэн. Хэрэв энэ боломжгүй бол та зузаан картон ашиглан дүрсийг хатуу болгож болно.

Дараагийн алхам бол аль хэдийн давхарласан хоёр талт дүрсийг таслах явдал юм.

Би дүрүүд (силуэтууд) хөдөлгөөнт элементүүдтэй байхыг үнэхээр хүсч байсан тул (жишээлбэл, тэд алхаж чаддаг) дүрсэнд зориулж гар, сарвуу, хөл зэрэг тусдаа элементүүдийг хийсэн.
Тэднийг хөдөлгөөнд оруулахын тулд эд ангиудыг тодорхой аргаар бэхэлсэн байх ёстой. Төгсгөлд нь зангидсан утас, утас хоёулаа бэхлэхэд тохиромжтой. Гэхдээ би дэгжин юм уу, ямар нэг юм хүссэн. Тиймээс би хэсгүүдийг туузан цоолтуур ба холнитенс (тав) ашиглан холбосон.

Туузны цоолбороор би бэхэлгээний цэгүүдийг цоолж, диаметрийг сонгож, тав нь нисэхгүй, чөлөөтэй тоглох боломжтой байв. Өмнө нь би зүүгээр бэхлэх газруудад цэгүүдийг тэмдэглэж, сарвууг нь тэгшлээд, ирээдүйд тэд мушгирахгүй. Дараа нь би тавыг цоорхойд зориулсан дарагчаар холбосон (энэ дарагч нь тав хүртэл хэмжээтэй ирсэн).

Одоо та хүүхэлдэйнүүд барьдаг дүрсүүд дээр саваа засах хэрэгтэй. Миний хувьд театр цомхон байх нь чухал. Тиймээс, миний саваа зөөврийн байх болно. Силуэтуудын жолоодох саваа бол шарсан саваа юм. Модон, бөөрөнхий хэлбэртэй .. Бид эдгээр савхуудын хэмжээгээр Атирааттай коктейлийн хоолойг сонгодог. Хоолойн саваанууд нь унждаггүй, харин маш нягт сууж байх нь маш чухал юм. Мөн бид засах хэрэгтэй = - цавуу буу.

Бид хайчаар хоолойгоор атираат (баян хуур) бүхий хэсгийг хайчилж, тус бүр нь 1.5 см хэмжээтэй Атираат бус үзүүрийг үлдээдэг.

Цавуу буу ашиглан би хоолойнуудыг дүрс дээр засах болно. Хоёр холбох сонголт байдаг: хэвтээ (атирааттай), чоно дээр харна уу; босоо (зөвхөн 2 см-ийн хоолойн хэсэг) гахайн дээр харна уу.

Ирээдүйд ямар бэхэлгээ танд тохиромжтой болохыг ойлгохын тулд савааг хоолойд оруулна.

Силуэтүүдийг хөдөлгөж, тэдэнтэй тоглож үзээрэй. Ер нь надад хоёр монтаж таалагдсан. Үүний зэрэгцээ би ямар дүрст зөвхөн босоо бэхэлгээ, аль нь хэвтээ бэхэлгээг ашиглахаа ойлгосон.

Силуэт дүрсүүд бэлэн боллоо. Одоо чимэглэл рүүгээ орцгооё. Үзэсгэлэнгийн дүрсийг хар цаасан дээр нааж, хайчилж, давхарлаж, дахин хайчлахад бид суурийг аль хэдийн бэлтгэсэн. Одоо бид дүрсийг бэхжүүлж, нэгэн зэрэг дэлгэцэн дээр бэхлэх системийг хийх хэрэгтэй. Цавуутай шарсан махыг цавуу бууны дүрсэнд үзүүртэй үзүүрээр нь наалддаг.

Бэлтгэсэн дүрсээ бүрэн ашиглахын тулд бид дэлгэцээ бэлтгэх болно. Миний аз болоход манай бүлэгт ийм дэлгэц байсан.

Бид үндсэн бүтцийн өөрчлөлтийг дэлгэцийн дотор хийх болно

Бидэнд хэдэн энгийн хэрэгсэл хэрэгтэй:

Цонхны доод баар дээр хуванцар бэхэлгээний газруудыг тэмдэглэ.

Бид хуванцар бэхэлгээг хадаасаар засдаг (эдгээр бэхэлгээг ихэвчлэн цахилгаанчинд, хананд утсыг бэхлэхэд ашигладаг), тэр үед бид гоёл чимэглэлийн саваа хэрхэн орохыг оролдох болно. Холбогчууд нь сул биш, хатуу бэхлэгдсэн байх ёстой, эс тэгвээс бидний бүх чимэглэлийг зөв байрлуулахгүй.

Бид цонхны дээд бааранд оёдлын дэгээг Moment супер цавуугаар засдаг. Тэдэнд үүл, нар, сар, шувууд гэх мэт байгалийн үзэсгэлэнт газруудыг байрлуулах хэрэгтэй. Бид дэгээ дор velcro соронзон хальс (линден) бэхлэнэ. Үүнийг таслахгүйн тулд тавилга үдэгч дээр засах нь дээр.

Чимэглэлийн зориулалттай бэхэлгээний дээд талын доод баар дээр бид мөн velcro туузыг засна.

Гаднаас нь харахад бүх зүйл сонирхолтой харагдаж байна. Гүйцэтгэсэн залилангийн олон талт байдал нь эдгээр бүх бэхэлгээг зөвхөн ашиглахад ашиглах боломжгүй юм сүүдрийн театр, гэхдээ бусад хүүхэлдэйн жүжиг тоглоход зориулагдсан.

Бид velcro соронзон хальс дээр цагаан дэлгэцийг хавсаргана. Бид цагаан каликогийн хэсгээс дэлгэц хийх болно. Соронзон хальсны хэмжүүр ашиглан цонхны өргөн ба өндрийг хэмжинэ. (даавууны оронд ул мөрний цаас хэрэглэж болно, харамсалтай нь найдвартай биш)

Тэгш өнцөгт хэлбэртэй хэсгийг хайчилж, ирмэгийг нь сайтар боловсруул. Дээд ба доод талд бид velcro тууз оёдог - түүний хоёр дахь хагас.

Одоо дэлгэцийг дэлгэцэн дээр байрлуулж болно. Энэ нь velcro туузаар чанга барих болно.

Гаднаас нь харахад дэлгэц одоо надад уйтгартай санагдаж байна. Тиймээс би үүнийг өөрчлөхөөр шийдсэн. Манай театрыг хөшигний наалт чимэх болно.

Даавууны нарийн тэгш өнцөгт туузаас pelmet оё. Ламбрекин нь цонхны дээд талын хөндлөвчийг бүрхэнэ.

Дууссан ирмэг бүхий тэгш өнцөгтүүд нь хоёр хэсэгт хөшиг хийнэ. Хоёр талыг угсарч болно. Хөшиг нь цонхыг бүрэн хааж эсвэл саадгүй нээгдэхийн тулд та зөөврийн фибула хийж болно.
Манай хөшигтэй тохирох өөрөө наалддаг хальсаар дэлгэцийн ёроолыг наасан.

Харьцуулбал: юу байсан, юу болсон

Манай театр тоглолтоо үзүүлэхэд бараг бэлэн болсон. Шаардлагатай гэрлийг суурилуулж, жүжигчдийг үзэгчидтэй урих нь хэвээр байна.

Үзэгчид тоглолтыг үзэхийн тулд бидэнд хоёр гэрлийн эх үүсвэр хэрэгтэй. Гэрлийн эх үүсвэрийн хувьд энгийн гэрлийн чийдэн ажиллах болно. Тэдгээр нь аюулгүй бөгөөд хэрэглэхэд хялбар.

Тайлбар тэмдэглэл

Ирээдүй бидний бодож байгаагаас ч ойрхон байна. Энэ нь маш ойрхон байдаг - энэ нь уйлж, инээж, асуулт тавьж, зовж шаналах, баярлуулах, үр бүтээлтэй амьдрахад хүргэдэг. Энэ бол ирээдүй - бидний хүүхдүүд ...

Тэд хурдан өсдөг ч өнөөдөр бид тэдний чадвар, авьяасыг хөгжүүлэхэд тусалбал бие даан, үр бүтээлтэй амьдрах боломжтой. Авьяаслаг хүмүүс бол нийгмийн гол баялаг. Хүүхэд бүр өөр өөрийн гэсэн авьяастай байдаг. Урлаг нь түүний энэ чанарыг хөгжүүлэхэд туслах зорилготой юм. Ажиллаарай уран сайхны үгтеатрын студид, тайзны жүжиг, уулзалт сонирхолтой хүмүүс, жүжигчид, театрт зочлох - энэ бүхэн үүсэхэд хувь нэмэр оруулна бүтээлч зан чанар, өөрийгөө илэрхийлэх, олон нийтийн зан үйлийн ур чадварыг эзэмших, зан чанарын зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, сэтгэлзүйн стрессийг арилгах.

Хөтөлбөрийн хамаарал нь хүний ​​​​ёс суртахуун, гоо зүйн чанарыг хөгжүүлэх нийгмийн хэрэгцээтэй холбоотой юм. Энэ нь арга замаар юм театрын үйл ажиллагааНийтийн үнэт зүйлийг ойлгох чадвартай, үндэсний соёл, урлагийн ололт амжилтаар бахархах, бүтээлч ажил хийх, бичих чадвартай, нийгмийн идэвхтэй бүтээлч хувь хүнийг төлөвшүүлэх боломжтой.

Оюутнуудад зориулсан энэхүү сургалтын сурган хүмүүжүүлэх оновчтой байдал нь тэдний насны онцлогтой холбоотой юм: олон янзын сонирхол, сониуч зан, урам зориг, санаачлага. Энэ хөтөлбөрийг өргөжүүлэх зорилготой юм бүтээлч боломжхүүхэд,

үгсийн санг баяжуулах, ёс суртахуун, гоо зүйн мэдрэмжийг бий болгох

Хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг хангах зохицуулалтын баримт бичиг:

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2010 оны 12-р сарын 17-ны өдрийн 1897 тоот тушаалаар батлагдсан Ерөнхий ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт;

MBOU ХХК-ийн боловсролын үндсэн хөтөлбөр "Хээрийн лицей";

Бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг бий болгох хөтөлбөрүүд;

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2015 оны 6-р сарын 8-ны өдрийн 576 тоот тушаалБоловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаалаар батлагдсан бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын улсын магадлан итгэмжлэгдсэн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашиглахыг зөвлөсөн холбооны сурах бичгийн жагсаалтад нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай. Оросын Холбооны Улс 2014 оны 3-р сарын 31-ний өдрийн № 253"

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаал (ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам)2014 оны 3-р сарын 31-ний өдрийн No253 Москва

Ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай ерөнхий боловсролын байгууллагуудыг боловсролын болон боловсролын болон лабораторийн хэрэгслээр тоноглох зөвлөмж, байгууллага. төслийн үйл ажиллагаа, сурагчдын загварчлал, техникийн бүтээлч байдал (ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2011 оны 11-р сарын 24-ний өдрийн зөвлөмж. MD-1552/03 тоот)

Ариун цэврийн болон эпидемиологийн дүрэм, журам SanPiN 2.4.2.2821-10 "Боловсролын байгууллагуудын боловсролын нөхцөл, зохион байгуулалтад тавигдах ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлага", 2011.03.03-нд ОХУ-ын Хууль зүйн яаманд бүртгэгдсэн, 19993 оны reg.

Зорилго: Оюутнуудын бүтээлч хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх

Оюутнуудтайгаа харилцах, өөрийгөө илэрхийлэх, өөрийгөө ухамсарлах таатай сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгалыг бий болгох нь тэдэнд "өөрийгөө олох", өөртөө итгэх, ичимхий, ичимхий байдлыг даван туулах боломжийг олгодог.

Тайзны зан үйлийн соёлын ур чадварыг бий болгох

Урлагийн олон талт, олон талт төрөл болох театрыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх

сонирхлыг хөгжүүлэх тайзны урлаг, харааны болон сонсголын анхаарал, санах ой, ажиглалт, авхаалж самбаа ба уран зөгнөл, төсөөлөл, бүтээлч сэтгэлгээ, хэмнэлийн мэдрэмж, хөдөлгөөний зохицуулалт, ярианы амьсгал, дикц

Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, багаар ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх бүтээлч үйл ажиллагааажлын үр дүн, нийт багийн ажилд хариуцлагатай хандах

Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зохион байгуулалтын нөхцөл

Хөтөлбөр нь 70 цаг (долоо хоногт 2 цаг), 1 жилийн сургалтанд зориулагдсан бөгөөд 5-р ангийн сурагчдад зориулагдсан. Тус студи нь эцэг эхийн хүсэлтээр сонирхсон хүүхдүүдийг тусгай шаардлага тавихгүйгээр хүлээн авдаг.

Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нь сурган хүмүүжүүлэх үндсэн зарчмуудын дагуу явагдана.

тууштай байх зарчим (мэдлэгийн тасралтгүй байдал, тэдгээрийг шингээх нарийн төвөгтэй байдлыг харгалзан үздэг)

ялгах зарчим (янз бүрийн чиглэлээр сурагчдын хандлага, чадварыг тодорхойлох, хөгжүүлэхэд оршино)

сэтгэл татам зарчим (оюутнуудын нас, бие даасан шинж чанарыг харгалзан үздэг)

хамтын ажиллагааны зарчим (олон талт чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, тэдгээрийг нийтлэг баяр баясгалан, ашиг тусад нь өгөх хэрэгцээ)

салбар хоорондын интеграцийн зарчим (уран зохиол ба хөгжим, уран зохиол ба уран зураг, дүрслэх урлаг ба технологи, дуу, хэмнэл)

бүтээлч байдлын зарчим (хүүхдийн бүтээлч байдал, түүний сэтгэцийн физик мэдрэмжийг хөгжүүлэх, хувийн шинж чанарыг чөлөөлөхөд хамгийн их анхаарал хандуулдаг)

Хөтөлбөрийн технологийн үндэс нь дараахь технологиуд юм.

бүлэг

• ганцаарчилсан болон асуудалд суурилсан сургалт

  хамтын сурган хүмүүжүүлэх ухаан

Дараах хэлбэрүүд нь эдгээр технологийг хэрэгжүүлэхэд тусална.

Онолын болон практик хичээлүүд

Хувь хүн, бүлэг, хамт олон

Театрын тоглоомууд

• Сургалтууд

  Театрт хийх аялал

  Тоглолт

  Амралтын өдрүүд

нөхөн үржихүйн

Дүрслэл

Асуудал

Эвристик

Ажиглалт

Дасгал хийх

сурталчилгаа

Тайлбар

Хувийн жишээ

Онолын хичээлд үндсэн мэдлэг, ихэнх тохиолдолд онолын үндэслэлийг өгдөг чухал сэдвүүд, өгөгдлийг ашигладаг түүхэн өвтеатрын урлаг, ерөнхийдөө амьдралын шилдэг.

Практик хичээл дээр онолын заалтуудыг танилцуулах нь багш өөрөө практик үзүүлбэр, жүжиглэх үндэс, яриа, хөдөлгөөний соёлыг зааж, тоглоом, сэтгэлзүйн болон боловсролын сургалтуудыг явуулдаг. Хичээлийн үеэр сайн санааны залруулга байдаг. Багш бүх оролцогчид даалгаврыг аль болох тод, үнэн зөв гүйцэтгэхийг хичээдэг.

Асаалттай бие даасан хичээлүүд 1-ээс 3 хүнтэй хүүхдүүдтэй ажил хийдэг.

Логистик

Компьютер

Проектор

MD болон CD дискүүд

Театрын бүтээл туурвихад шаардлагатай хувцас, чимэглэл

Зураг үүсгэх хувцасны элементүүд

тайзны нүүр будалт

Хүлээгдэж буй үр дүн

Жилийн эцэс гэхэд оюутнууд:

Тэдэнд дараахь ойлголт байдаг.

Театр, түүний төрлүүдийн тухай

Тайзны анхан шатны техникийн хэрэгсэл дээр

Тайзны дизайны тухай

Тайзан дээрх зан үйлийн хэм хэмжээний тухай танхим

Амьдралын болон тайзан дээрх үзэгдлүүдэд хандах хандлагаа илэрхийл

дүрслэн бодох

Анхаарлаа төвлөрүүл

Тайзны орон зайд өөрийгөө мэдэр

Ур чадвар эзэмших:

Түнштэй харилцах

Бага ангийн жүжиглэх

Эргэн тойрон дахь ертөнцийг дүрсэлсэн төсөөлөл

Гадны өдөөлтөд хангалттай, төсөөлөлтэй хариу үйлдэл үзүүлэх

Хамтын бүтээлч байдал

Боловсролын болон сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

Төлөвлөсөн огноо

бодит

Хичээлийн сэдэв

Цагийн тоо

Тэмдэглэл

Танилцуулга хичээл. Баг, студийн хөтөлбөр, зан үйлийн дүрэм, галын аюулгүй байдлын зааварчилгаатай танилцах

Үндсэн мэдээлэл театрын соёл(6 цаг)

Театрын тухай ойлголт. Театрын төрлүүд. Театрын урлагийн бусад төрлөөс ялгаа. Театрын төрөлт.

Театрын бүтэц, үндсэн мэргэжил: жүжигчин, найруулагч, сценарист, зураач, нүүр будагч. "Театрын эдгээр мэргэжлүүд ..." тайзны ноорог.

Тайзны чимэглэл, техникийн хэрэгсэл. Оросын театр.

Тайзан дээр болон танхимд биеэ авч явах соёл

Хүүхэлдэйн театрт хийх аялал.

Ярианы соёл ба техник (14 цаг)

Цээжний резонаторыг хөгжүүлэх дасгалууд дээр ажиллах. Амьсгалын дасгалууд , "Уурын зүтгүүр"

Артикуляцийн эрхтнүүд дээр ажиллах, орфоэпийн нормтой танилцах. "Паттерс", "Зүйр цэцэн үгийн хөшөө" ярианы гимнастик

Анхаарал, тэлэлт хөгжүүлэхэд зориулсан хошин ярианы оньсого үгсийн сан. Тоглоом "Нэрээ нууцлах!

Дикц дээр ажиллах. "Үлгэр сонгох", "Үлгэр зохиох" тоглоомууд

Дикц дээр ажиллах. Тоглоом "Гайхамшигт зүйлсийн амьдрал" үлгэр зохио, "Нэг үсгийн тухай үлгэр зохио"

Дикшн болон оюун ухааныг хөгжүүлэх чиглэлээр ажиллана. "Логориф" гэсэн үгтэй тоглоомууд, "Үгийг таагаарай!", "Нисдэг, нисдэггүй!"

Зохицуулалттай дүрслэлийн яриаг хөгжүүлэх үгс бүхий тоглоомууд: "Акростик зохиох", "Метаграм зохиох", "Анаграм зохиох", "Анаграмыг шийдэх"

Үгтэй ажиллах, хайрцагнаас гадуур сэтгэх чадвар. Тоглоом " Шинэ дүрцагт хуучин үлгэр»

Төсөөллийн тайзны ноорог: "Ер бусын уншлага", "Ер бусын дуулал"

Санал болгож буй үе шатны даалгавруудыг эзэмших. Тоглоом "Зар сурталчилгааны видео"

Санал болгож буй үе шатны даалгавруудыг эзэмших. Нэг дууны баяр тоглоом

Санал болгож буй нөхцөл байдлыг нэгтгэх. Тоглоом "Кино төрөл"

Тайзны орон зайг эзэмших. Тоглоом "Дуурайдаг"

Зураг дээр ажиллах. Тоглоом "Заавал дүрд орох".

Ритмопластик (10 цаг)

Ритм сургалт. "Галхалт", "Өөрчлөлт" тоглоомууд

Биеийн байрлал, алхалтыг сайжруулах. "Би зөв хөдөлж байна" хэмнэлтэй тоглоом

Төсөөллийг хөгжүүлэх, хурц зурган дээр ажиллах чадвар ("маск"). Тоглоом "Маск", "Объектуудын хөдөлгөөнт дүрс", "Дуураймал", "Сүүдэр"

"Үйлдвэрлэлийн гимнастик", "Бодибилдинг" хуванцар дасгалууд

Зураг дээр ажиллах. Нүүрний илэрхийлэлд дүн шинжилгээ хийх. Үс засалт, хиймэл үс. Тоглоом "Танил", "Толь"

Ажиглалтын хөгжил. Тайзны судалгаа "Хоёр зүйл зэрэг", "Бүтээлч байдлын тарчлал".

Театрын сургалт. Тоглоом "Дууны инженер", "Театрын захирал"

Хувцасны өмсгөлөөр тоглох. Тоглоом "Дүр дүрд орох"

Амьтны зан үйлийг дуурайлган дууриах. Тоглоом "Агуу адарчид"

Хөдөлгөөний зохицуулалт дээр ажиллах. Дарааллын тоглоом. Уян хатан байдлын дасгалууд

Театрын жүжиг (39 цаг)

"Колобок", "Теремок", "Алтан түлхүүр" үлгэрийн зохиолтой танилцах. Сэтгэгдэл солилцох.

Гол сэдэв, гол үйл явдлууд, дүрүүдийн мөргөлдөөний семантик мөн чанарыг тодорхойлохын тулд жүжгийн зохиолыг хүүхдүүдэд дахин ярих.

Залуу уран бүтээлчдийн хүсэл, тэдний сонгосон дүрд нийцэх байдлыг харгалзан дүрүүдийн хуваарилалт (гадаад мэдээлэл, хэллэг). Үлгэрийг дүрээр илэрхийлэн унших. Логик хэсгүүдэд хуваах.

Үзэсгэлэнт байдал, хувцаслалт, тайзны эффект, хөгжмийн дагалдан яриа.

Санал болгож буй нөхцөл байдал, тайзан дээрх дүр бүрийн зан байдлын талаар ярилцах.Зураг дээр ажиллах баатрууд, тэдний дүрүүд, гадаад төрх байдлын талаархи хэлэлцүүлэг.

Тусдаа үйл явдал, ангиудын үйлдлээр хуулбарлах.

Дүрийн хөгжил. Ярилцлагын үеэр нүүрний хувирал дээр ажиллах, логик стресс.

Дүрийн хөгжил. Ярилцлагын үеэр нүүрний хувирал дээр ажиллах, логик стресс.

Үндсэн жүжигчдийн бие даасан сургалт

Хөгжмийн сонголт. Дуу, бүжиг сурах

Хамтран тайзны чимэглэл, хувцасны үйлдвэрлэл.

"Колобок" жүжгийн бэлтгэл

Тоглолтын нээлт

Анхны тоглолтын баяр. Гүйцэтгэлийн шинжилгээ.

"Теремок" жүжгийн бэлтгэл

Сургуулилт хувцас. Тайзны чимэглэл.

Зурагт хуудас, нэвтрүүлэг, тасалбар бэлтгэх, бүртгэлийг бэлтгэх, баталгаажуулах

Тоглолтын нээлт

Гүйцэтгэлийн шинжилгээ.

Гүйцэтгэлийн бэлтгэл "Алтан түлхүүр"

Сургуулилт хувцас. Тайзны чимэглэл.

Зурагт хуудас, нэвтрүүлэг, тасалбар бэлтгэх, бүртгэлийг бэлтгэх, баталгаажуулах

Тоглолтын нээлт

Гүйцэтгэлийн шинжилгээ.

Лавлагаа

Агапова I.A. сургуулийн театр. Бүтээл, зохион байгуулалт, бүтээлд зориулсан жүжиг: 5-11 анги. - М.: VAKO, 2006. - 272 х.

Белинская Е.В. Сургуулийн өмнөх насны болон бага насны хүүхдүүдэд зориулсан гайхалтай сургалтууд. - Санкт-Петербург: Илтгэл, 2006. - 125 х.

Буялский Б.А. Илэрхий унших урлаг. М.: Гэгээрэл, 1986 он. -176 с.

Гурков A.N. Сургуулийн театр. - Ростов н / Д: Финикс, 2005. - 320 х.

Каришнев-Луботский М.А. Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан театрын үзүүлбэр. - М .: Хүмүүнлэгийн ред. төв VLADOS, 2005. - 280 х.

Ткачева Е.М. Тоглодог. - М .: ВЦХТ ("Хүүхэд, залуучуудын театрт зориулсан репертуар"), 2008. - 176 х.

Чурилова Е.Г. Театрын үйл ажиллагааны арга зүй, зохион байгуулалт: Хөтөлбөр, репертуар. - М .: Хүмүүнлэг. Эд. Төв VLADOS, 2004. - 160 х.

Өнөөдөр маш чухал зүйл бол аливаа зүйлд шүүмжлэлтэй үнэлгээ өгөх хүний ​​чадвар юм. Олон салбарт үүнийг тойм бичих замаар хийж болох бөгөөд энэ нь эргээд бий болгох тодорхой дүрмүүдтэй байдаг. Үүнийг хэрхэн бичихийг манай нийтлэлд тайлбарласан болно.

Төрөл болгон дүгнэх

Тойм бол сэтгүүлзүйн төрөл бөгөөд шинжлэх ухааны болон урлагийн шүүмжлэл. Энэ нь урлаг, шинжлэх ухаан, сэтгүүлзүйн бүтээлд (кино тойм, тоглолтын тойм, уран зохиолын ажил, хүүхэлдэйн кино, шинжлэх ухааны ажил...).

Шүүмж гэж юу вэ?

Шүүмжийн зорилго нь шинэ бүтээлийн талаар мэдээлэл өгөх, шүүмжлэлтэй үнэлэлт өгөх, давуу болон сул талуудыг тодруулах явдал юм. Шүүмж нь судалж буй асуудалд олон нийтийн анхаарлыг хандуулж, юуг анхаарах хэрэгтэй, юу нь болохгүй байгааг санал болгох ёстой.

Жанрын онцлог

Дүрмээр бол тойм нь сэтгүүлзүйн хэв маягаар бичигдсэн, полемик шинж чанартай бөгөөд эссэ, уран зохиолын нийтлэлийн төрөлд шилжиж болно. Энэ нь объектив байх ёстой, тиймээс хувийн сэтгэл хөдлөл, бүдүүлэг харьцуулалт, субъектив санаа бодлыг илэрхийлэхийг зөвшөөрдөггүй. Бүх шүүлтүүд нь тодорхой аргументтай байх ёстой (текстийн жишээ, найруулга, хэв маяг, зохиогчийн байр суурьгэх мэт.). Сэтгэгдэл бичих нь шинжлэх ухааны бүтээлд хамаарах урлагийн салбарын нэр томъёог ашиглах явдал юм.

Театрын тоглолтын тойм

Театрын шүүмж бол театрын шүүмжийн хамгийн алдартай төрлүүдийн нэг юм. Үүний зорилго нь гүйцэтгэлийг (мөн жүжгийг биш) үнэлэх явдал юм. Энэхүү эгзэгтэй нийтлэл дээр ажиллахын тулд найруулгад дүн шинжилгээ хийх, найруулагчийн бүтээлч зорилго, найруулагчийн үзэл баримтлалыг ойлгох шаардлагатай бөгөөд энэ нь театржуулах янз бүрийн арга хэрэгслээр тайзан дээр тусгагдсан байдаг: тайз засалт, гэрэл, хөгжим, жүжиглэлт, мизансене. .

Гүйцэтгэлийн үнэлгээ нь гүйцэтгэлийн бодит үнэлгээг өгдөг. Үзэгч нэгэн зэрэг бүтээлийн уран сайхны текст, зохиогчийн байр суурийг илэрхийлэх арга хэрэгслийг (асуудал, зөрчилдөөн, өрнөл, найруулга, дүрийн систем гэх мэт) судалж үздэг. Гүйцэтгэлийн үнэлгээ нь гүнзгий бөгөөд үндэслэлтэй дүн шинжилгээнд суурилдаг бөгөөд түүний чанар нь шүүмжлэгчийн онолын болон мэргэжлийн мэдлэгээс хамаарна. Шүүмж бичих явцад та театрын нэр томъёог зөв ашиглах хэрэгтэй.

Шүүмж үүсгэх үе шатууд

Шүүмж үүсгэх үйл явц хэд хэдэн үе шаттайгаар явагдана.

1. Бэлтгэл ажил (тухайн жүжгийг тайзнаа тавьсан жүжгийг унших, түүн дээр үндэслэн өмнөх бүтээлүүдийг судлах, судлах бүтээлч арганайруулагч, театрын репертуар дахь энэ үзүүлбэрийн байр).
2. Тоглолт үзэж байна.
3. Бүтээгдэхүүний дүн шинжилгээ (агуулга, хэлбэр, зураг, найруулагчийн дүгнэлт, тайлбарын шинэлэг байдал).
4. Шүүмжлэлийн нийтлэлийг шууд бичих.

Бүтэцийг хянан үзэх

Бүтээлийн талаар бүрэн үнэлгээ өгөхийн тулд гүйцэтгэлийн талаархи тоймыг хэрхэн бичихээ мэдэх хэрэгтэй. Энэхүү шүүмжлэлтэй дүгнэлт нь өөрийн гэсэн бүтэцтэй:

I. Танилцуулга: энэхүү гүйцэтгэлийг хянан үзэх шаардлагатай болсон үндэслэл (найруулагчийн шинэ бүтээл, зохиолчийн бүтээлийн эргэн тойрон дахь талбар, тухайн бүтээлийн асуудлын хамаарал гэх мэт).

II. Үндсэн хэсэг: бүтээлийн үзэл санаа, уран сайхны өвөрмөц байдлыг тайлбарлах, үнэлэх.

III. Судалгаанд хамрагдаж буй бүтээлийн уран сайхны ач холбогдол, түүний театр, урлагт ач холбогдлын талаархи дүгнэлт. олон нийтийн амьдрал.

Төлөвлөгөөг хянах (ойролцоогоор)

Үйлдвэрлэлд бүрэн шүүмжлэлтэй үнэлгээ өгөхийн тулд гүйцэтгэлийг үндэс болгон авах шаардлагатай. Танилцуулгад оноо байгаа эсэх, тэдгээрийн дарааллыг зохиогч тодорхойлно.

1. Тоглолтын нэр, найруулагч, театр (үндсэн мэдээлэл), хийсэн огноо.
2. Жүжгийн зохиолч, найруулагч, найруулагчийн тухай мэдээлэл.
3. Өгүүллийн шугамбүтээлүүд, үндсэн ангиуд (сонголтыг маргах ёстой).
4. Зохиогчийн бүтээлч санаа, түүний хэрэгжилт (зохиогчийн сэдэв, санаа, асуудал; найруулагчийн санаа ба жүжгийн текстийн онцлог, ялгаа).
5. Бүтээлийн жанрын онцлог, тоглолтын найруулга.
6. Жүжиглэх оноо.
7. Зохиогчийн тавьсан гол асуудлууд, тэдгээрийн хамаарал.
8. Найруулагчийн онцлог (театрын арга хэрэгслийг гэнэтийн хэрэглээ, сценограф, хөгжмийн дагалдан, тусгай эффект ...).
9. Тоглолтын талаархи шүүмжлэгчийн ерөнхий сэтгэгдэл (найруулагчийн тайлбарын шинэлэг байдал нь уг бүтээлд хэр их нийцэж байгаа вэ, таны үзсэн зүйлд таны хүлээлт үндэслэлтэй байсан эсэх).

Хэрэв та ажил дээрээ асуудалтай байгаа бол цөхрөл бүү зов. Гүйцэтгэлийн тоймыг хэрхэн бичих талаархи материалыг ашигла (энэ өгүүлэлд үүнийг хэрхэн бичих жишээг өгсөн болно), та шүүмжлэгчийн ур чадвараа мэдэгдэхүйц дээшлүүлэх болно.

1. Жүжгийн талаар тойм бичихээсээ өмнө зохиолын үндэс болох материалыг (жүжгийг) судалж үзээд үйл явдлын өрнөлийг дагаж мөрдөхгүй, харин найруулгын найруулагчийн тайлбарыг үнэл.
2. Жүжгийг өөрөө үзээрэй.
3. Тоглолтын үеэр тэмдэглэлийн дэвтэрт тэмдэглэл хөтөлж, шүүмж бичихдээ шүүмжлэх хангалттай материалтай болно.
4. Тоглолтыг үзээд ядаж нэг өдрийн дараа сэтгэгдэл бичээрэй. Энэ нь үйлдвэрлэлийн үнэлгээнд бодитой хандах боломжийг олгоно.
5. Хэрэв та гүйцэтгэлд дургүй байсан бол олох боломжтой сайхан мөчүүдүзсэн, сонирхолтой найруулагчийн олдворуудад.
6. Хэрэв та сонгодог жүжгийн зохиолчийн жүжгээс сэдэвлэсэн бүтээлийг үзэж байгаа бол бусдаас ялгаатай нь найруулагчийн бүтээлийн талаарх шинэлэг зүйлийг онцол.
7. Тоглолт нь бүхэл бүтэн продакшны багийн (тайзны найруулагч, гэрэлтүүлгийн дизайнер, хөгжмийн зохиолч, ..) ажил гэдгийг мартаж болохгүй, тиймээс гүйцэтгэлийн бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд анхаарлаа хандуулаарай.
8. Аргумент оруулахаа мартуузай.
9. Гүйцэтгэлийн аливаа тойм нь материалыг чадварлаг, логиктой танилцуулах жишээ гэдгийг санаарай, тиймээс нийтлэлийн хэв маяг, бүтэц, дүрмийн алдаагүй байх ёстой.

Театрын тойм бичих гол алдаанууд

1. Субьектив үнэлгээний хэллэгийг ашиглах нь: "дуртай" - "таалагдахгүй", "надад сэтгэгдэл төрүүлсэн", "жүжигчинд таалагдсан" ...
2. Гүйцэтгэлд дүн шинжилгээ хийхийн оронд өрнөлийг дахин ярих.
3. Тусгай семантик ачаалал өгдөггүй нарийн ширийн зүйлийг онцлон тэмдэглэ.
4. Бичиг үсэг тайлагдаагүй нэр томьёо ашиглах.

гүйцэтгэлийн үнэлгээний загвар

1878 онд А.Н.Островский хамгийн алдартай жүжгүүдийн нэг болох "Инж"-ийг бичжээ. Хэсэг хугацааны дараа түүнийг таньсан хамгийн сайн ажилжүжгийн зохиолч.

Жүжгийн анхны тайзны тоглолт Мали театрын тайзнаа болсон ч олигтой сэтгэгдэл төрүүлээгүй. Жил ирэх тусам тус бүтээл улам бүр алдартай болж, өнөөг хүртэл үзэгчдийн хайрыг татсаар байна. Унтрашгүй сонирхлын нууц нь драмын материалд хөндсөн асуудлуудын хамааралд оршдог.

Саяхан "Инж" продакшнд зочилж найруулагчийн санаа, жүжигчдийн ур чадвар, тоглолтын сэтгэл хөдөлгөм уур амьсгалын гайхамшигт эв нэгдлийн ертөнцөд шимтэн үзсэн. Танхимд байхдаа би гол баатар шиг санагдсан.

Жүжигчин М.Магдалинагийн тоглолт (Ларисагийн дүр) надад онцгой сэтгэгдэл төрүүлсэн. Тэрээр зөөлөн, чин сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй, романтик баатрын дүрийг чадварлаг бүтээж чадсан. Түүний хөдөлгөөн нь хөнгөн байдал, өөртөө итгэх итгэлийг хослуулсан бөгөөд тайзыг тойрон эргэлдэх нь Ларисагийн дүрийг маш амжилттай илэрхийлжээ. Дүрсийг бүтээх бүрэн бүтэн байдалд жүжигчний сайхан уянгалаг хоолой тусалсан. Тэр дүрээ гайхалтай тоглосон гэж би бодож байна.

Валерий Потанин (Карандышевын дүр) Оросыг ур чадвараараа баярлуулсан. Түүний баатар үзэгчдийн өмнө сэтгэл дундуур, уйтгартай гарч ирэв. Тэр ямар ч үед "дэлбэрэх" боломжтой юм шиг санагдсан. Паратовыг байнга үл тэвчих, заримдаа бүр үзэн яддаг байв. Гэвч бусад баатруудын доромжлолын үед Карандышев өөрийн эрхгүй харамсаж байв. Тоглолтонд Валерий Потанины дамжуулсан дүр төрх нь миний Карандышевын дүрээс ялгаатай юм. Миний төсөөллөөр бол шударга бус, дургүйцсэн тохиолдолд л огцом хариу үйлдэл үзүүлдэг тайван, нэр хүндтэй хүн байсан.

Кнуровын дүрд миний бодлоор ОХУ-ын гавьяат жүжигчин А.Гладнев маш амжилттай тоглосон. Түүний зан чанар нь боломжийн хүний ​​сэтгэгдэл төрүүлдэг. Түүний хөдөлгөөн нь бодолтой, өө сэвгүй, тодорхой. Гагцхүү хааяахан л сэтгэлгээтэй байдал дүр төрхөөс харагддаг бөгөөд энэ нь амьдралынхаа замд ихийг үзсэн мэргэн хүний ​​сэтгэгдлийг төрүүлдэг.

С.Карпов уг жүжгийн Паратовын дүрд тоглосон. Тэрээр Ларисатай харилцахдаа оновчтой байдал, тайван байдал, хүсэл тэмүүллийг илэрхийлж чадсан. Миний тэмдэглэхийг хүсч буй цорын ганц зүйл бол жүжигчний дүр төрх миний баатар болох дүр төрхтэй яг таарахгүй байсан явдал юм.

Тоглолтын турш үзэгчдийг Робинсоны дүрд тоглосон гайхалтай жүжигчин хөгжөөж байв. Жүжигчний бүтээсэн дүр төрх нь гайхалтай хөгжилтэй, хөгжилтэй байв. Энэхүү жүжигчний тоглолтын ачаар найруулагч бүхэл бүтэн тоглолтын туршид сайхан сэтгэл, өөдрөг үзлийн сэдлийг зурж чадсан юм.

Жүжигчдийн сонгон шалгаруулалт маш амжилттай явагдсан бөгөөд тэдний төрөл, дууны чадвар нь тоглолтын гайхалтай, сэтгэл татам дүр төрхийг бий болгоход хувь нэмэр оруулсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Тоглолтын хувцасны дизайнер, нүүр будалтын зураачийн ажил анхаарал татахуйц байх ёстой: бүх таяг, хувцас, нүүр будалт, хиймэл үс зэргийг ур чадвараар бүтээж, сонгосон.

Чимэглэлүүд нь төгс зохицсон. үзэл суртлын агуулгагүйцэтгэл. Үйлдвэрлэлийн явцад өөрчлөгдөөгүй нь үзэл суртлын болон утгын ач холбогдолтой байсан.

Гэхдээ миний бодлоор тоглолтын гэрэлтүүлгийн оноог сайн бодож олоогүй. Энэ тохиолдолд арын проекторыг онцолсон бөгөөд энэ нь эргээд үзэгчдийн үзэмжийг гажуудуулж, жүжигчдийн тоглолтод сөргөөр нөлөөлсөн.

Ерөнхийдөө тоглолтын сэтгэгдэл сайхан байна. Найруулагчийн мэргэжлийн ур чадвар, жүжигчдийн ур чадварын нийлбэр нь удаан хугацааны туршид нөлөөлсөн. алдартай жүжигминий сэтгэлд шинэ өнгөөр ​​тоглов. Энэ бол миний бодлоор театрын нэг үүрэг: олон нийтийн анхаарлыг байнга хамааралтай асуудалд хандуулах, туршлагаар дамжуулан үзэгчдэд илүү цэвэр, ухаалаг болоход нь туслах явдал юм. Энэ найруулагчийн дараагийн уран бүтээлүүд ч надад мартагдашгүй сэтгэгдэл үлдээнэ гэж найдаж байна.

Хүүхдийн үзэгчдэд зориулсан бүтээлийг хянан үзэх онцлог

тойм хүүхдийн үзүүлбэрЭнэ шүүмжлэлийн нийтлэлийн бүх төрлийн шинж чанаруудтай тохирч байна. Үүнийг бичихдээ цорын ганц зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: гүйцэтгэл нь дүрмээр бол тодорхой насны хүүхдүүдэд зориулагдсан байдаг. Жүжгийн текст өөрөө болон тайзан дээрх бүх уран сайхны шийдвэрүүд нь хүүхдийн заасан насанд тохирсон байх ёстой. Тиймээс үзэгчдийн насны онцлогийг харгалзан хүүхдэд зориулсан бүтээлийг шинжлэх шаардлагатай.

Гүйцэтгэлийн үнэлгээ нь бүтээлч байдлын бүтээгдэхүүн юм. Шүүмжлэгч нь тухайн бүтээлийн сэтгэл санааг үзэгч үзэхийг хүссэн, үзэхийг хүсэхгүй байгаа байдлаар хүргэхийг хичээх хэрэгтэй.