2 мл-ийн бүлэгт уран зохиол унших. Бид хоёрдугаар бага бүлэгт уран зохиол уншдаг

Хэрэглээ уран зохиолангид цэцэрлэг- эв нэгдэлтэй зан чанарыг хөгжүүлэх хамгийн хүчирхэг хэрэгсэл. Унших нь хүүхдийн оюун ухаан, гоо зүй, ярианы чадвар, чадварыг сайжруулахад тусалдаг. Хоёрдугаарт бага бүлэгНом уншихад илүү их анхаарал хандуулах, номонд дуртай болгох хэрэгтэй. Та хичээлийн үйл явцыг огт өөр аргаар барьж болно - энэ нь тавьсан даалгавар, сонгосон ажлын сэдвээс хамаарна.

3-4 настай хүүхдэд уран зохиол уншихын ач тус

3-4 насны хүүхдүүдэд төсөөлөл идэвхтэй хөгжиж, танин мэдэхүйн үйл явц. Хүүхэд аль хэдийн бүтээлийн текстийг сэтгэл хөдлөлөөр үнэлж, ойлгох чадвартай болсон: дүрүүдтэй харьцах, үнэлгээ өгөх, дүгнэлт гаргах.

Уран зохиол унших нь уран сэтгэмжийг хөгжүүлж, ном унших дуртай, байгаль, эргэн тойрон дахь ертөнцийг хайрладаг. Бүлэгт хамтын уншлага нь багш нарт хүмүүсийн хоорондын харилцааны ертөнц, нийгэм дэх амьдралын онцлогийг илчлэхэд тусалдаг.

Уран зохиол унших нь уран сэтгэмжийг хөгжүүлдэг

Ном унших нь чадварлаг, ухаалаг, сэтгэлгээтэй сурган хүмүүжүүлэгчийн хүүхдийн зүрх сэтгэлд хүрэх замыг олох зам юм.

В.А. Сухомлинский

Хоёрдугаар бага бүлгийн уншлагын хичээлд дараахь зорилтуудыг тавьсан.

• дэлхийн бүрэн дүр зургийг хөгжүүлэх;
• ур чадварыг хөгжүүлэх ярианы яриа;
• уран сайхны үгтэй танилцах ажлыг үргэлжлүүлэх;
• асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх;
• уран сайхны дүр төрхийг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх;
• унших соёлтой танилцах, номонд дурлах чадварыг бий болгох;
• урлагийн бүтээл дэх үйл явдалд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.

Номууд нь хүүхдүүдэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг судлах, ойлгоход тусалдаг.

Тодорхой хичээлийн зорилго нь дараахь байж болно.

• хүүхдүүдийг уран зохиолын бүтээлүүдтэй танилцуулах, шинэ зохиолчидтой танилцах;
• үгсийн санг дүүргэх, шинэ үгстэй танилцах;
• Илэрхий унших, интонацын ур чадварыг бий болгох;
• Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх (жишээлбэл, С. Михалковын "Чамд юу байгаа вэ?" Шүлгийг судлах явцад мэргэжилтэй танилцах).

Хоёр дахь бага бүлгийн хүүхдүүдтэй хэрхэн унших вэ

Хоёр дахь залуу бүлэгт дараахь арга техникийг ангид ашиглах нь ашигтай байх болно.

• уран сайхны үг - текстийг унших;
• багшийн түүх - энд та текстийг уншиж эсвэл туслах янз бүрийн хэрэгслээр дахин хэлж болно: тоглоом, хүүхэлдэйн жүжиг, зураг, кино хальс;
• цээжээр сурах;
• бие даасан уншлага, найрал дууны дуудлага;
• хоёр төрлийн урлагийн хослол - зураг үзэх, уншихын зэрэгцээ хөгжим сонсох;
• жүжигчилсэн тоглолт (жишээлбэл, "Манжин" үлгэрийн тусламжтайгаар тоглох хурууны тоглоомэсвэл барималууд)
• дидактик тоглоомууд.

Хүүхдэд өдөр бүр уншиж өгөх хэрэгтэй. Номын булан нь тоноглогдсон байх ёстой бөгөөд үүнд хүүхдүүд байнга нэвтрэх боломжтой болно. Тэнд хөтөлбөрт хамрагдсан хэд хэдэн ном, мөн суралцахыг санал болгосон номуудыг байрлуулах шаардлагатай Чөлөөт цаг. 3-4 насандаа оройн хоолны дараа унтахын өмнө өдөр бүр ном уншиж байх ёстой.

Эцэг эхчүүд ч гэсэн хүүхдийнхээ ном унших дадлыг дэмжиж байвал сайн.

Бүтээлийг хүүхдүүдэд уншиж өгөхөөс өмнө сурган хүмүүжүүлэгч өөрөө уншиж, дүн шинжилгээ хийх хэрэгтэй. Энд та дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

1. Энэ номонд хүүхэд өөрийгөө юу ойлгож чадах, илүү сайн шингээхийн тулд юуг тайлбарлах шаардлагатайг тодорхойл.
2. Дахин давтагдах үед яриаг хөгжүүлэхэд туслах хэсгүүд, үгсийг бичвэрт тэмдэглээрэй (жишээлбэл, багш ишлэл уншина: "Хүүхдүүд ээ, хүүхдүүд ээ, нээ, нээ! Ээж чинь ирсэн - тэр сүү авчирсан ..." (“" Чоно ба долоон хүүхэд"), дараа нь хэллэгийг олон удаа уншиж, залуусаас үүнийг дуусгахыг хүснэ).
3. Интонацын мөч: багш сэтгэл хөдлөлийн мөчүүдийг аялгуугаар тодруулах ёстой.
4. Номын чимэглэлийг сонгох.

Хүүхдийг шаардлагагүй мэдээллээр хэт ачаалах, ядрахгүйгээр илүү тав тухтай хичээлийг явуулахад дараахь зүйлс тусална.

• заах арга барилыг тоглох арга болгон өөрчлөх (жишээлбэл, С. Маршакийн "Үлгэр" шүлгийг уншсаны дараа. тэнэг бяцхан хулгана"Та "Хулганаа олох" тоглоомыг тоглож болно);
• нялх хүүхдийн бүлгийн болон хувь хүний ​​хариу үйлдэл (амаар болон моторт аль аль нь);
• хичээлд үзүүлэх материал (тоглоом, баримал, зураг гэх мэт) оруулах - энэ нь хүүхдүүдэд таалагдаж, анхаарлыг нь төвлөрүүлэхэд тусалдаг;
• залуусаас байр сууриа өөрчлөх, хөдлөхийг шаарддаг үйлдлүүдийг ашиглах (жишээлбэл - "Хүүхдүүд ээ, муур хаана нуугдаж байгааг хайцгаая" - сандал, ширээ доогуур харцгаая). Энэхүү техник нь хичээлийг ихээхэн сэргээж, хүүхдийн төсөөллийг сэргээж, ядрахаас сэргийлдэг.

"Колобок" Оросын ардын үлгэрийн жишээн дээр унших зохион байгуулалт.

Хичээлийн зорилго нь хүүхдүүдэд "Цагаан гаатай хүн" үлгэрийг танилцуулах, үг бүтээхийг заах явдал юм.

Бага насны хүүхдүүдэд сургуулийн өмнөх наснытекстийг ойлгоход хялбар, чимэглэлтэй

Хичээлийг дараах байдлаар зохион байгуулж болно.

1. Танилцуулга хэсэг. Багш хүүхдүүдтэй яриа өрнүүлж, цагаан гаатай хүн гэж хэн бэ, залуус түүний тухай өмнө нь сонсож байсан эсэхийг асууна (гэрээс унших, хүүхэлдэйн кино).
2. Дараа нь үлгэрийн ишлэлийг уншиж байна: "Би зуурсан гурилаа цөцгийтэй зуурсан, боов эргэв ..." (хүүхдүүд гараараа боовыг хэрхэн баримаар байгааг харуулав).
3. Үлгэрийг илэрхий унших (энд Колобок амьтнаас зугтаж, хүүхдүүд баярлахын тулд баяр баясгалантай мөчүүдийг, үнэг түүнийг заль мэхээрээ хуурсан уй гашууг сэтгэл хөдлөлөөр онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй).
4. Багш нь янз бүрийн амьтад колобок руу хэлснийг хүүхдүүдтэй давтан хэлдэг ("Колобок, колобок, би чамайг иднэ!").
5. Үг тоглоом ("Залуус, одоо тоглоцгооё! Би та нарт том объект гэсэн утгатай үгсийг хэлэх болно, та нар ижил объектыг илэрхийлдэг үгсийг дууддаг, зөвхөн жижиг: ширээ - ширээ, аяга - аяга").
6. Дараа нь багш хүүхдүүдэд "Цагаан гаатай хүн" үлгэрт зориулж зурсан зургуудыг үзүүлж, олон байна гэж хэлэв алдартай уран бүтээлчидКолобокийг дүрсэлсэн.

Багш нь материалыг эзэмших, сонсох чадварыг хөгжүүлэх, уншиж ойлгоход шаардлагатай арга зүйн арга хэрэгслийг бүрэн ашиглах ёстой. Бүтээлийг илэрхийлэн унших нь хүүхдүүдэд материалыг илүү сайн санаж, түүнийг үнэлэхэд тусалдаг. Уншсан зүйлээ ярилцахдаа та номон дээрх нөхцөл байдлыг амьдралын тохиолдлын харьцуулалттай харьцуулж, хариулт өгөхдөө санал болгож болно.

Илэрхий унших нь материалыг илүү сайн санахад тусална.

Хичээлийн сэдвийг сонгохдоо хүүхдүүдийн материалыг илүү сайн эзэмшүүлэхийн тулд үүнийг ямар нэгэн амралт, жилийн цагтай холбох нь маш ашигтай байх болно.

Хүснэгт: уран зохиолын урт хугацааны төлөвлөгөө (хэсэг, зохиогч Наталья Александровна Артюхова)

Сар	Сэдэв	Хичээлүүд юунд зориулагдсан вэ?
Есдүгээр сар	Саша Чернигийн "Туслагч" шүлэг	Саша Черныйгийн ажилтай танилцах; багшийн түүхийн тусламжтайгаар хүүхдүүдэд үе тэнгийнхэндээ өрөвдөх сэтгэлийг бий болгох.
	орос ардын үлгэр"Муур, азарган тахиа, үнэг"	Хүүхдүүдийг Оросын ардын үлгэртэй танилцуулах; үлгэрийн агуулгын талаархи асуултанд хариулж сурах; хөгжүүлэх сонсголын мэдрэмж; уран зохиолын сонирхлыг төлөвшүүлэх.
	Оросын ардын үлгэр "Гурван баавгай"	Хүүхдүүдийг Оросын ардын үлгэртэй үргэлжлүүлэн танилцуулах; ойд төөрсөн охинд дуулгавартай байх, өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Аравдугаар сар	"Колобок" Оросын ардын үлгэрийг унших	"Gingerbread Man" үлгэрийг танилцуулах; урлагийн бүтээлийг сонсож сурах; түүний агуулгын талаархи асуултуудад хариулах; зураг үзэх; сонсголын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
	"Тоглоом" циклээс А.Бартогийн шүлгийг унших нь	А.Бартогийн шүлгүүдтэй хүүхдүүдийг танилцуулах; сайхан мэдрэмж, эерэг сэтгэл хөдлөлийг төлөвшүүлэх; сонсож сурах; текст болон дөрвөлжин хэсгээс үг хэллэгийг хуулбарлаж сурах.
	А.Блокын "Бүжин", А.Плещеевийн "Намар" шүлгийг унших нь	Яруу найрагт хавсаргах; яруу найргийн чихийг хөгжүүлэх; шүлгийн баатарт өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлэх; яруу найраг цээжилж сурах.
Арваннэгдүгээр сар	"Кисонка-мурысенка", "Муур зах руу явав" Оросын ардын дуунууд	Хүүхдүүдийг Оросын ардын шүлэгтэй танилцуулах; дүрүүдэд тохирсон сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг бий болгох.
	"Алёнушка эгч, Иванушка ах" Оросын ардын үлгэр	Үлгэрийн санааг хүүхдийн ухамсарт хүргэх; дүрүүдийг үнэлэхэд туслах; хүүхдүүдэд хайртай хүмүүстээ сайхан мэдрэмжийг төрүүлэх.
	Ээжийн тухай шүлэг унших	Хүүхдүүдийг яруу найрагтай танилцуулах; яруу найргийн амтыг хөгжүүлэх; хэлбэр сайн харилцааээждээ, түүнд таалагдах хүсэл.
	K.I-ийн шүлгээр үлгэр уншиж байна. Чуковский "Мойдодыр"	Хүүхдэд яруу найргийн бүтээлийг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, сэдэв, агуулгыг мэддэг байхыг заах; дөрвөлжинг цээжлэх, илэрхий хуулбарлах хүслийг төрүүлдэг.
Арванхоёрдугаар сар	Оросын ардын үлгэр "Маша ба баавгай"	"Маша ба баавгай" Оросын ардын үлгэртэй танилцах; Машенка охины далд санааг ойлгоход нь хүүхдүүдэд тусал (тэр баавгайг хэрхэн хууран мэхэлж, өвөө, эмээ дээрээ аваачсан).
	С.Я. Маршак "Тэнэг хулганы үлгэр"	"Тэнэг хулганы тухай" үлгэрийг танилцуулах; дахин сонсох хүсэл төрүүлэх; баатруудын зургийг харуулах; урлагийн бүтээлийн сонирхлыг төлөвшүүлэх.
	Оросын ардын үлгэр "Үнэг ба чоно"	"Үнэг ба чоно" Оросын ардын үлгэртэй танилцах; үнэг, чонын дүр төрх, үлгэрийн баатруудын дүрүүдтэй танилцах; Орос хэлийг хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх ардын урлаг.
Нэгдүгээр сар	Л.Воронкова "Цас орж байна" өгүүллэг	Урлагийн бүтээлтэй танилцах, цас орсон тухай хүүхдүүдийн сэтгэгдлийг сэргээх.
	Оросын ардын үлгэр "Цасан охин ба үнэг"	Хүүхдүүдийг Оросын ардын урлагтай үргэлжлүүлэн танилцуулах; бусад үлгэрийн үнэгний дүрс бүхий "Цасан охин ба үнэг" Оросын ардын үлгэрийг танилцуулах; бүтээл сонсож сурах, асуултад хариулах.
	Э.Чарушин "Волчишко" өгүүллэг	Хүүхдүүдэд амьтдын амьдралын хэв маягийн талаар ойлголт өгөх; амьтдыг хайрлах, зовлон зүдгүүрт орсон бамбаруушийг өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Хоёрдугаар сар	Оросын ардын үлгэр "Чоно ба долоон хүүхэд"	Үлгэрийг танилцуулж, бүтээлийг дахин сонсох, ямааны дууг санах хүсэл төрүүлэх; амьтдыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх; асуудалд орсон бамбаруушийг өрөвдөх.
	З. Александрова "Миний баавгай" шүлэг	З.Александровагийн "Миний баавгай" шүлгийг танилцуулах; сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх; эерэг сэтгэл хөдлөлийг авчрах.
	Оросын ардын үлгэр "Миттен"	Хүүхдүүдийг Оросын ардын үлгэр "Миттен"-тэй танилцуулах; сэтгэл хөдлөлийн ерөнхий хөгжлийг дэмжих; үлгэрийн баатруудын зан чанарын талаар ярьж сурах.
	Оросын ардын үлгэр "Хоол болон буурцагны иш"	Оросын ардын үлгэртэй үргэлжлүүлэн танилцах; дүрүүдийг ойлгож сурах.
Гуравдугаар сар	Е.Благинина, "Ээж гэж юу вэ" шүлэг	Е.Благинина «Ээжэ гэжэ һанаа» гэжэ шүлэгтэй танилса; хүүхдүүдийг сургах сайхан мэдрэмж, ээжийгээ хайрлах.
	А.Плещеевийн "Хавар" шүлгийг унших нь	Шүлгийг танилцуулна уу хаврын шинж тэмдгийг нэрлэж сурах; яруу найргийн чихийг хөгжүүлэх; урлагийн сонирхлыг төлөвшүүлэх.
	Оросын ардын үлгэр "Айдас том нүдтэй"	Хүүхдүүдийг Оросын ардын үлгэртэй танилцуулах, алдартай ардын үлгэрийг эргэн санах; үлгэрийг дахин ярьж сурах; ярих дасгал хийх.
	Л.Н.Толстойн "Үнэн бол хамгийн үнэтэй" өгүүллэг	Зохиогчийн бодлыг хүүхдийн ухамсарт хүргэх (та үргэлж үнэнийг хэлэх ёстой); түүхийг цээжлэхэд тусална санах ой, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Дөрөвдүгээр сар	"Галуу хун" Оросын ардын үлгэрийг унших	"Галуу хун" Оросын ардын үлгэртэй танилцах; дуулгавартай байдлын боловсролд хувь нэмэр оруулах; ажлын агуулгын талаархи асуултуудад хариулж сурах.
	К.Чуковский "Тахиа" үлгэрийг уншиж байна.	К.Чуковскийн "Тахиа" түүхтэй танилцах; амьтны амьдралын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; дүрслэлийг ойлгож сурах.
	Оросын ардын үлгэр "Говь-хар торх, цагаан туурай"	Оросын ардын үлгэртэй танилцах; үлгэрийн баатруудыг өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Тавдугаар сар	Ю.Тайсын "Баяр" өгүүллэгийг уншиж байна	Y. Thais "Баяр" түүхтэй танилцах; хүүхдүүдийг баяр баясгалантай байлгах, баярын үйл явдлыг дүрслэх сонирхолтой байх.
	В.В.Маяковский "Сайн гэж юу вэ - муу юу вэ?"	Маяковскийн шүлэгтэй танилцах; сайн муу үйлийг ялгаж сур.
	С.Маршак шүлэг "Торонд байгаа хүүхдүүд"	Маршакийн шүлэг дэх амьтдын яруу найргийн тод дүр төрхтэй танилцах; яруу найргийн чих, ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Сурган хүмүүжүүлэх практикт багш нарт хичээл явуулахад туслах асар их хэмжээний материал байдаг.

Хүснэгт: уран зохиолын хоёрдугаар бага бүлгийн GCD хураангуйн жишээ

Хураангуйн зохиогч ба гарчиг	Материалын тодорхойлолт
Татьяна Осипова. "Оросын ардын "Галуу хун" үлгэрийг уншиж байна.	"Галуу-Хун" орос ардын үлгэрийг уншихад зориулсан хураангуй (жанжин руу чиглэсэн) урлагийн хөгжилхүүхдүүд, мөн боловсролын бусад зорилгоор үйлчилдэг).
Ксения Яковлева. "Чоно ба долоон хүүхэд" үлгэрийг унших	Хураангуй нь үлгэр унших хичээлийг төлөвлөхөд тусална, зорилго нь хүүхдүүдэд амьтдыг хайрлах хайрыг бий болгох, тэднийг өрөвдөх сэтгэлийг нь сургах явдал юм.
Ольга Янцэн. "Цагаан гаатай хүн" үлгэрийг уншиж байна.	Хураангуй нь хоёрдугаар бага бүлгийн хүүхдүүдийн ярианы яриаг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.
Галина Кочулова. Хоёрдугаар бага бүлгийн "Теремок" уран зохиолтой танилцах нэгдсэн хичээл	Хичээлийн хураангуйг ашиглан уламжлалт бус техникпрограмууд ("Алга").

Видео: хоёрдугаар бага бүлгийн ангид Агниа Бартогийн шүлгийг уншиж байна

Ном унших нь хүүхдийг байгальд анхаарал халамж тавих, эх орноо хайрлах, төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг дүрслэлийн сэтгэлгээ. Хоёрдугаар бага ангийн уран зохиол унших талаар сайтар бэлтгэсэн хичээл сургуулийн өмнөх бүлэгЭнэ нь түүнийг амжилттай хэрэгжүүлэх, хүүхдүүдэд материалыг сайн шингээх баталгаа болдог.

Нэгдсэн сэдэвчилсэн төлөвлөлт

2016-2017 оны хичээлийн жил

OOD (үйл ажиллагааны төрөл) Уран зохиол унших

Насны ангилал2 бага бүлэг №1

Хөтөлбөрийн хэсэг: ХувилбарВ

Инвариант _

Бэлтгэсэн: Лихота Е.В.

UMC:

1. Цогц боловсролын хөтөлбөр сургуулийн өмнөх боловсрол. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан.

2. Боловсролын үйл явцыг төлөвлөх сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага: орчин үеийн хандлага, технологи. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан.

3. Бүрэн С.Томилова , Нийтлэгч: AST , Цуврал: Хүүхэд насны гараг , Гарсан он: 2015;

4. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг уран зохиолтой танилцуулах, хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх. GEF DO-ийн дагуу; Гарсан он: 2014 он.

огноо		Боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулсан			Сэдэвчилсэн иж бүрэн төлөвлөлтийн дагуу сэдвүүд
Сар	Долоо хоног	OOD сэдэв	Хөтөлбөрийн зорилго	Нэмэлт арга зүйн дэмжлэг
Есдүгээр сар		No1 OS "Намрын" A. K. Balmont		Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова ; намрын чимэглэл	Төслийн ажил« Намар бол гайхалтай цаг юм»
		№2 үйлдлийн систем "Намрын улирал ирлээ" А.Плещеев	Шүлэг унших явцад хүүхдүүдэд баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг бий болгох, улирлын шинж тэмдгүүдийг нэрлэж сурах, намар, зуны шинж тэмдгүүдийг харьцуулж сурах, гоо үзэсгэлэнг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх, байгалийн сэтгэл татам байдлыг мэдрэх.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова ; намрын чимэглэл	Төслийн ажил« Намар бол гайхалтай цаг юм»
		No3 OS "Үлгэрт зочлох" - театр	Үлгэр харуулахын тулд хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх. Баатруудыг өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх. Интонацийг хөгжүүлэх. Багштай өгүүлбэрийг зөвшилцөж сур.	Интернетийн нөөц, бээлий хүүхэлдэй, дэлгэц.	"Миний цэцэрлэг"
		№4 үйлдлийн систем "Айболит" - театр	Шүлгийг театржуулах үйл явцыг үзэх явцад үлгэрийн баатруудыг өрөвдөх, харилцан ярианы яриаг сайжруулах, хүүхдүүдэд эмнэлгийн анхан шатны тусламж үзүүлэхэд сургах. Санаачлага авах хүслийг төлөвшүүл.	Чуковский К.И. Би-ба-бо хүүхэлдэй, дэлгэц	“Мэргэжил. Сургуулийн өмнөх боловсролын ажилтны өдөр
Аравдугаар сар		No1 OS "Kid" A. Barto - шүлэг цээжлэх	А.Бартогийн шүлгийг сурч байна. Ажлын үндсэн агуулгыг ойлгож сур. Шүлгийн агуулгын дагуу тоглоомын үйлдлийг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх. Шүлгийн текст дээр үндэслэсэн тоглоом-импровизаци.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова	"Тэжээвэр амьтад"
		No2 OS "Hedgehog" - Л.Н.-ийн түүхийг унших. Толстой	Анхааралтай сонс шинэ түүх, сурган хүмүүжүүлэгчийн асуултад уялдаа холбоотой хариулах. Ярилцлагын явцад хүүхдүүдийг идэвхжүүл. Санал болгож буй нөхцөл байдалд хүүхдүүдийн олж авсан мэдлэгээ амьдралд хэрэгжүүлэх чадварыг нэгтгэх; өргөжүүлэх толь бичиг. Оньсого тааж сур.	Толстой А.Н. Ажлын агуулгын дагуу дүрслэл	"Хөгжим"
		No3 OS "Moydodyr" - унших	Үлгэр сонсох чадварыг төлөвшүүлэх, үйл ажиллагааны хөгжлийг дагах; хүүхдүүдэд хуулбарлахад хялбар үг, хэллэгийг дуусгах боломжийг олгох; цэвэр байдал, эрүүл ахуйн хэрэглээний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.	Чуковский К.И.	"Би хүн"
		No4 OS "Hedgehog" a - унших, цээжлэх	Хүүхдүүдэд шүлэг сонсох, зохиолыг ойлгох, асуултанд хариулахыг заах; сурган хүмүүжүүлэгчийн тайлбарыг сонсох чадварыг хөгжүүлэх; яруу найргийн текстийг цээжлэхэд хувь нэмэр оруулах; байгалийн объектуудын сонирхлыг хөгжүүлэх, тэднийг хайрлах; уран зохиолд дурлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.	Б.Заходер	"Зэрлэг амьтад"
Арваннэгдүгээр сар		No1 OS "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн ирсэн бэ" Б.Житков - унших	Ажлын үндсэн агуулгыг ойлгож сур. Шүлгийн агуулгын дагуу тоглоомын үйлдлийг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийг зам дээр автомашины хөдөлгөөний дүрэмтэй танилцуулахын тулд шинэ бүтээлийг анхааралтай сонсоорой. Нийтийн тээвэрт эелдэг, соёлтой зан төлөвийг төлөвшүүлэх.	Б.Житков	"Тээвэр"
		No2 OS "Найрамдлын хичээл" - М.Пляцковскийн түүхийг унших.	Яриадаа энгийн нийтлэг өгүүлбэрийг ашиглаж сурах; Текст дэх үйл явдлын дарааллыг тогтоох, үйл явдал, дүрүүдийг оюун ухаанаар илэрхийлэх чадвар; бие биедээ сайн ханддаг үйлдэл, үйл ажиллагааны талаархи санаа бодлыг бий болгох.	М.Пляцковскийн өгүүллэг бүхий ном "Нөхөрлөлийн хичээл, бүтээлийн агуулгын дагуу чимэглэл.	"Би сайн, чи сайн. Яаж биеэ авч явах вэ? Найзууд байж сурах"
		No3 OS "Азарган тахиа хэрхэн эмчилсэн бэ" - А.Крыловын үлгэрийг унших	Үлгэр унших явцад үлгэрийн баатруудыг өрөвдөх, харилцан ярианы яриаг сайжруулах, хүүхдүүдэд эмнэлгийн анхан шатны тусламж үзүүлэхэд сургах. Санаачлага авах хүслийг төлөвшүүл.	О.С. Ушаков	"Эрүүл, хүчтэй өсөх"
		№4 OS "Эмээ ач охинтой байсан" - Толстойн Л.Н.	Өмнө нь танил байгаагүй түүхийг дахин ярих чадварыг бий болгож, агуулгыг нь орхигдуулах, гажуудуулахгүйгээр шилжүүлэх; Зохиогчийн үг, хэллэгийг ашиглахыг дэмжих; Ач охины байршлыг нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх (цонхны гадна, ширээн доор ...) Ярилцагчийг сонсох чадварыг төлөвшүүлэх, түүнийг шаардлагагүй тасалдуулахгүй байх.	Толстой Л.Н.	"Миний гэр бүл. Ээжүүдийн өдөр"
Арванхоёрдугаар сар		No1 OS "Хөвгүүн - хуруу" - цээжлэх	Яруу найргийг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, агуулгыг ойлгох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх яруу найргийн бичвэрүүд, шүлгийн хэмнэлийг мэдрэх, дүрслэлийн агуулгын аялгууг дамжуулах. Үг, үйлдлээр хэсэг, тэмдгүүдийг тодорхойлох чадварыг бий болгох Гадаад төрхсэдэв. Орилж хашгирахгүйгээр, бие биедээ саад учруулахгүйгээр тайван харилцах хүслийг төлөвшүүл.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова	"Би болон миний бие, би өөрийнхөө тухай юу мэдэх вэ?"
		No2 OS - "Цасан охин ба үнэг" RNS түүх Дүрслэлүүдийг шалгаж байна	Зураг чимэглэлийг анхааралтай авч үзэх, агуулгыг нь тайлбарлах чадварыг бий болгох. Хүүхдүүдийг үнэгний дүр төрхтэй (бусад үлгэрээс үнэгнээс ялгаатай) шинэ RNS-тэй танилцуулах. Цасан охины гашуудлын ишлэлийг илэрхийлэх дасгал хийх. Хүүхдүүдийн харилцааны ур чадварыг (найрал дуугаар хариулах, бие биенээ сонсох чадварыг) сургах. Гайхамшигтай үгсийн сангаар яриаг баяжуулаарай. Хүүхдүүдийн хооронд нөхөрлөлийг бий болгох.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг уран зохиолтой танилцуулах, хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх.О.С. Ушаков, Үлгэрийн чимэглэл	"Өвөл"
		No3 OS - "Заюшкинагийн овоохой" - RNS-ийн түүх Ишлэлүүдийн жүжигчилсэн найруулга	Хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийг үргэлжлүүлэн заах, үлгэрийн агуулгыг загварчлах аргыг ашиглан тууштай хуулбарлах. Тодорхойлох, нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх шинж чанаруудүлгэрийн баатрууд. Үг бүтээх дадлага. Үлгэрийн баатруудад нинжин сэтгэл, тэдэнд туслах хүслийг төлөвшүүлэх.	Зурагтай ном, мнемоник ширээ, бээлийтэй хүүхэлдэй	"Миний байшин"
		№4 OS "Yolka" - УншихК.Чуковский	Удахгүй болох баярын баяраас баяр баясгаланг авчирч, үг хэллэг дэх нэр, үйл үгсийг идэвхжүүлээрэй. Бие биетэйгээ сайхан харилцааг бий болго.		« Шинэ он»
		No5 OS "Манай мод" - Е.Ильиныг сурах Хувийн туршлагаасаа ярьж байна	Өөрийн мэдрэмжээ илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх шинэ жилийн баярхолбоотой мэдэгдэлд. Шүлэг ярихдаа баяр баясгаланг илэрхийлэх, интонацаар ялах чадварыг хөгжүүлэх. Үргэлжлүүлэн сургах хүндэтгэлтэй хандлагаэргэн тойрныхоо хүмүүст.	Зураглал, хуйвалдааны зургуудшинэ жилийн баяр	"Шинэ он"
Нэгдүгээр сар			БАЯРЫН ӨДРҮҮД
		№2 OS Ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрүүд: "Би эмээ рүүгээ, өвөө рүүгээ ...", "Тили-бом! Тили-бом!...”; "Манай муур шиг ...", "Хэрэм тэргэн дээр сууж байна ...", "Ай, качи-качи-качи .."	Хүүхдийг цэцэрлэгийн дуудлагын утга, агуулгатай танилцуулах. Ардын аман зохиолын сонирхлыг нэмэгдүүлэх. Багштай хамт найрал дуугаар хүүхдийн шүлгийг дуудах дасгал хийх. Агуулгын талаархи сурган хүмүүжүүлэгчийн асуултад бүрэн өгүүлбэрээр хариулах чадварыг бий болгохын тулд бусад хүүхдүүдийн хариултыг сонсоорой.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова	"Оросын ардын урлаг"
		№3 үйлдлийн систем "Галуу хун" RNS уншиж байна	Агуулгын талаархи сурган хүмүүжүүлэгчийн асуултад бүрэн өгүүлбэрээр хариулах чадварыг бий болгохын тулд бусад хүүхдүүдийн хариултыг сонсоорой. Гайхамшигтай үгсийн сангаар яриаг үргэлжлүүлэн баяжуулаарай. Танилцуулах энгийн аргууднэр үгийн багасгах хэлбэр үүсэх.	Зурагтай ном, ширээний театр	"Хөвгүүд, охид"
		No4 OS - "Миний хуруу хаана байна?"; - Н.Саконская цээжлэх; Л.Воронковын "Маша бол төөрөгдөл"-ийг унших нь	Яруу найргийг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх, яруу найргийн текстийн агуулгыг ойлгох, шүлгийн хэмнэлийг мэдрэх, аялгуу нь дүрслэлийн агуулгыг дамжуулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Үйл үгийг тухайн үйлдлийг илэрхийлж буй үйлдэл, энэ үйлдлийг гүйцэтгэсэн субьекттэй уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх. Ярилцагчийг сонсох, түүний яриаг шаардлагагүйгээр таслахгүй байх чадварыг төлөвшүүлэх.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова	"Даавуу"
Хоёрдугаар сар		No1 OS "Тэнэг хулганы үлгэр" С.Маршак - унших	Чанартай үг хэллэгээр үгсийн сангаа баяжуулаарай. Сайхан сэтгэл, туслах хүслийг төлөвшүүл.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова	"Би нийгэмд байна"
		№2 үйлдлийн систем "Mitten" ONS Унших	Загварчлах аргыг ашиглан үлгэрийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, цээжлэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. жүжигчидболон үйл явдлын дараалал. Хүүхдүүдэд үгээ дуусгах, хуулбарлахад хялбар хэллэг хийх боломжийг олго. "Давчуу нөхцөлд, гэхдээ гомдоогүй" гэсэн үгтэй танилцах. Багшийн эхлүүлсэн өгүүлбэрийг дуусгах дасгал. Хүүхдэд хариу үйлдэл үзүүлэх, үлгэрийн баатруудыг ойлгох, ойлгоход сургах.	Зурагтай ном, мнемоник хүснэгт	"Масленица"
		No3 OS "Манай армид" А.Ошнуров - цээжлэх	Бүтээлийн сэтгэлийн байдал, тайлбарласан үйл явдалд зохиогчийн хандлагыг илэрхийлж сур. Ярианы интонацийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Ааваараа бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүл.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова	"Манай аавууд төмөр замчид"
		No4 OS - "Чоно ба долоон хүүхэд" RNS түүх	Гайхамшигтай давталтуудыг ашиглан танил үлгэрийг бүрэн, тууштай ярих чадварыг бий болгох; Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг аялгуу, ярианы хэмнэл, дуу хоолойны хэмжээг өөрчлөх замаар дуртай хэсгүүдээ илэрхийлэхэд нь урамшуул. Хүүхдүүдийг тодорхой ярихыг урамшуул. Оросын ардын урлагийн бүтээлүүдийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг уран зохиолтой танилцуулах, хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх.О.С. Ушаков, мнемоник хүснэгт	"Миний байшин"
Гуравдугаар сар		No1 OS "Бүгдээрээ" И.Косяковын шүлгийг уншиж байна	Хүүхдүүдийг шүлэгтэй танилцуулах, хүүхдийн харилцан яриаг сайжруулах, үгсийн санг үйл үгээр дүүргэх, ээжид хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. D/U “Би ээждээ маш их хайртай, учир нь…”	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова	"Манай ээжүүд хамгийн шилдэг нь"
		№2 OS "Юу нь сайн, юу нь муу вэ?" - В.Маяковскийг уншиж байна	Хүүхдүүдэд ажлыг анхааралтай сонсохыг үргэлжлүүлэн заа. Хүүхдүүдтэй сайн муугийн талаар ярилцах, ярианы яриаг сайжруулах, хэлзүйн хувьд тэдний сэтгэгдлийг ярианд зөв тусгах. Зөвхөн сайн сайхан үйлс хийх хүслийг төлөвшүүл.	В.Маяковский	"Бид туслагчид"
		No3 OS "Хоёр шуналтай баавгай" - түүх ярих	Ойлгох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл ёс суртахууны мэдрэмжбаатруудын үйлдлийг үнэлэх сэдэл бүхий бүтээлүүд. Нэр үгийн олон тооны хэлбэрийг ашиглах чадварыг бий болгох. R.p. (маш олон баавгай, туулай, үнэг болсон ...). . Найзтайгаа хуваалцах хүслийг төлөвшүүл.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова	"Аяга таваг"
		No4 OS "Таня үсэг мэддэг байсан" - Л.Толстойн дахин өгүүлсэн	Текстийн үг, ярианы эргэлтийг ашиглан илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Пл хэлбэр үүсгэх чадварыг бүрдүүлэх. үйл үгийн тоо (гар авах, зурах ...; шүд зажлах, хазах, хазах ...; нүд харах, анивчих ... Хүүхдүүдийн хооронд найрсаг харилцааг үргэлжлүүлэн хөгжүүл.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова	"Номын долоо хоног"
		No5 OS "Үнэг ба туулай" - RNS унших	Сонсох сонирхолтой шинэ үлгэрАжлын утгыг ойлгоход туслах (жижиг зоригтой, гэхдээ зоригтой), үлгэрийн дууг зөв давтах, үг бүтээх дасгал хийх чадварыг хөгжүүлэх. Бие биенээ сонсох чадварыг төлөвшүүлэх.	Зураг, үлгэрийн текст	"Аюулгүй байдлын долоо хоног"
Дөрөвдүгээр сар		№1 үйлдлийн систем "Хавар ирлээ" - Унших нь Л.Н. Толстой	Сонсох чадварыг хөгжүүлэх уран зохиолын текст, зохиогчийн эрхийг ашиглан багшийн асуултад хариулна уу илэрхийлэх хэрэгсэл. Эсрэг утгатай үгсийг сонгох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл. Хамтран ажиллах, хэлэлцээр хийх, бие биедээ туслах зуршлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл.	Л.Н. Толстой, үлгэрийн зураг, чимэглэл	"Хавар улаан"
		No2 OS "Цас аль хэдийн хайлж, горхи урсаж байна" - А.Плещеевийн шүлгийг уншиж байна.	Эхний шалбааг, горхины харагдах байдлыг анхаарч үзээрэй. Сэтгэгдлээ уран зохиолын агуулгатай харьцуулж сур. Хаврын улирал, дулааралттай холбоотой байгальд гарсан өөрчлөлтийн талаархи санаа бодлыг баяжуулах. Хаврын эхэн үеийн баяр баясгаланг бясалга.	авч үзэх номын чимэглэл, хуйвалдааны зургууд.	"Сансрын нисгэгчдийн өдөр"
		No3 OS "Петушки" - В.Берестовыг сурах	Шүлгийг цээжээр илэрхийлэх чадварыг бий болгох. Өвлийн байгалийн үзэгдэл, өвөлждөг шувууд, тэдний биеийн хэсгүүдийг илтгэх идэвхтэй толь бичигт нэр үгсийг оруулаарай (Энэ юу вэ? - Энэ далавч, хушуу, хөл ... Энэ хэн бэ? - Энэ бол тагтаа, хэрээ, титэм юм. .. Шувуудад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, тэдэнд тусалж сурах).	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова , чимэглэл	"Манай нутгийн байгаль"
		No4 OS "Торонд байгаа хүүхдүүд" С.Я.Маршак	Хүүхдүүдийн яруу найргийн текстийг сонсох хүслийг урамшуулан, багштай хамт давт. Сонсголын анхаарал, уялдаа холбоотой яриа, харааны ой санамжийг хөгжүүлэх. Хамтарсан үйл ажиллагаанд оролцох сонирхол, хүслийг нэмэгдүүлэх.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова	"Манай нутгийн шувууд, амьтад"
Тавдугаар сар		No1 OS "Cat's House" S.Ya.Marshak	Үлгэрийг анхааралтай сонсож, агуулгыг нь ойлгож, асуултанд хариулахыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заа. Үлгэрийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх, дүрүүд, үйлдлийн дарааллыг цээжлэхийг үргэлжлүүлэн заа.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова	"Гэрийн ургамал"
		№2 OS Ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрүүдтэй танилцах. "Нар хувин" үржүүлгийн шүлгийг сурах	Хүүхдийг цэцэрлэгийн дуудлагын утга, агуулгатай танилцуулах. "Нар хувин" үржүүлгийн шүлгийг цээжээр илэрхийлэх, хэмнэлтэй хэлэх чадварыг бий болгох. "Уулнаас ус урссан - хавар авчирсан" гэдэг үгийг санахад туслаарай. Оньсого таамаглах, тааварлах дасгал хийх. Ардын аман зохиолын сонирхлыг нэмэгдүүлэх.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова	"Цэцэг"
		No3 OS К.Чуковскийн "Ялаа-Цокотуха" түүх	Яруу найргийн бүтээлийг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, сэдэв, агуулгыг ойлгох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Дөрвөлжин бичгийг цээжлэх, илэрхий хуулбарлах хүслийг төрүүл. Хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах. Бусдыг хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.	К.Чуковскийн "Нис-Цокотуха" чимэглэлтэй ном	"Шавж"
		№4 "Хайрт хот" - Р.А-гийн түүхийг унших нь. Первутинский; "Манай хот" яриа.	Шинэ түүхийг анхааралтай сонсож сур, багшийн асуултад уялдаатай хариул. Ярилцлагын явцад хүүхдүүдийг идэвхжүүл. Санал болгож буй нөхцөл байдалд хүүхдүүдийн олж авсан мэдлэгээ амьдралд хэрэгжүүлэх чадварыг нэгтгэх; үгсийн санг өргөжүүлэх, хайрлах, бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх төрөлх хот, түүний сонирхол татахуйц газруудын талаар илүү ихийг мэдэх хүсэл.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1. С.Томилова	"Миний хот Северобайкальск"

Наталья Самотоева
Хоёрдахь залуу бүлэгт уран зохиол унших хэтийн төлөвийг төлөвлөх

Есдүгээр сар

№1. Y. Thais-ийн "Cube to cube" түүхНасанд хүрэгчдийн урлагийн бүтээлүүдийг унших, ярих сонирхлыг хөгжүүлэх; бүлгийн бусад хүүхдүүдтэй тоглоомын дүрэмд анхаарлаа хандуул. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 29-р тал

№2. В.Степановын түүх "Тоглоом"Насанд хүрэгчдэд утга зохиолын бүтээл уншиж, ярих сонирхлыг хөгжүүлэх; үг хэлэх, аман харилцаанд орох хүслийг төрүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 31-р тал

№3. Н.Павловагийн "Машин дотор" үлгэрСонсголын ойлголт, сонирхол, насанд хүрэгчдийн унших, ярихыг сонсох хүслийг хөгжүүлэх; ерөнхий ярианд оролцох. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 32 х

№4. В.Сутеевийн үлгэр “АлимСонсголын ойлголт, сонирхол, насанд хүрэгчдийн уншлагыг сонсох хүслийг хөгжүүлэх; чимэглэлийг анхааралтай авч үзэхийг заах, шаардлагатай бол асуулт асуух, үлгэрийн агуулгын талаархи ерөнхий ярианд оролцох. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 33-р тал

ТУХАЙ Аравдугаар сар

№5. Беларусийн ардын үлгэр "Хийсвэр"Ном унших сонирхлыг хадгалах; анхааралтай сонсох, зураг үзэх, хэлэлцүүлэгт оролцох, насанд хүрэгчдийн асуултад хариулах чадварыг хөгжүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 34-р тал

№6. Cockerel-ийн тухай шүлэгСонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх, яруу найргийн яриаг сонсох сонирхол, хүсэл эрмэлзэл, түүний гол утгыг ойлгох; жижиг шүлгийг цээжээр цээжлэх; дүрслэлийг анхааралтай авч үзэхийг заа. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 35-р тал

№7. В.Степановын "Бор шувууны байшин" үлгэрУнших сонсох чадварыг хөгжүүлэх урлагийн бүтээлбүлгийн хүүхдүүдтэй хамт үндсэн утгыг ойлгох; сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, харилцан ярианд оролцох хүслийг хөгжүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 37-р тал

№8. В.Бианчи "Белкиний хатаагч", Г.Скребицкий, В.Чаплина "Хэрэм хэрхэн ичээдэг" өгүүллэгүүд.Урлагийн бүтээлийг уншихыг анхааралтай сонсох, үндсэн утгыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх; сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, харилцан ярианд оролцох хүслийг хөгжүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 39-р тал

Арваннэгдүгээр сар

№9. С.Маршакийн үлгэр "Сахалтай - судалтай"Ном унших сонирхлыг хөгжүүлэх; сонсголын мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг сайжруулах; зарим тоглоомын үйл ажиллагаанд бусад хүүхдүүдтэй хамт оролцох хүслийг төрүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 40 х

№10. Оросын ардын үлгэр "Маша ба баавгай"(Арр. М. Булатов) Үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт багшийн түүхийг сонсох чадварыг хөгжүүлэх; үлгэрийн сонирхол, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, харилцан ярианд оролцох хүсэл, хариу үйлдэл үзүүлэх энгийн асуултууд. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 42-р тал

№11. Украины ардын үлгэр "Миттен"(орчуулсан Е. Благина) Ном унших сонирхол, текстийг чихээр ойлгох чадварыг хөгжүүлэх; дүрүүдийн аль нэгний дүрд тоглох, оролцох хүсэл эрмэлзлийг төрүүлэх дүрд тоглохүлгэрийн дагуу. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 43-р тал

№12. М.Пляцковскийн үлгэр "Таны цус харваж чадах зараа"Ном унших сонирхол, уншсан бүтээлд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдэд зориулсан уран зохиол 44-р тал

Арванхоёрдугаар сар

№13. Бүүвэйн дууСонсголын мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, яруу найргийн үгийн сонирхлыг хөгжүүлэх; Ирээдүйд хүүхдүүд бие даан шилжих боломжтой тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгох дүрд тоглох тоглоомууд. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 45-р тал

№14. Л.Воронковагийн "Цас орж байна" өгүүллэг.Сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх, тайлбарласан текстийг анхааралтай сонсох, ерөнхий утгыг ойлгох, асуултанд хариулах хүслийг бий болгох; ажлын агуулгыг холбох хувийн туршлагахүүхдүүд. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 48-р тал

№15. Шувуудын тухай шүлэгСонсголын анхаарал, яруу найргийн үгийн сонирхлыг хөгжүүлэх; уран зохиолын бүтээлээр дамжуулан өвлийн улиралд шувуудын амьдралын талаархи санаа бодлыг баяжуулах; үгсийн санг баяжуулах. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол 49-р тал

№16. Шинэ жилийн шүлэгҮйл ажиллагааны явцыг дагаж сур богино хэмжээний бүтээлүүд; бүтээлийн агуулгыг хувийн туршлагатай харьцуулах. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 52-р тал

№17. Е.Мошковская "Шунал" шүлэг.Ном унших сонирхол, сонсголын мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэх; бүтээлийн агуулгыг дохио зангаа, үйлдлээр дамжуулах туршлага хуримтлуулах; шуналын эсрэг сөрөг хандлагыг төлөвшүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 54-р тал

Нэгдүгээр сар

№18. Муур, муур хоёрын тухай ардын дуу, хүүхдийн шүлэгЯруу найргийн үгийн сонирхлыг бий болгох, текстийн дүрслэлийг анхааралтай авч үзэх, тэдний агуулгыг сонссон зүйлтэйгээ уялдуулах чадварыг бий болгох; сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, дүрүүдийн үйлдлийг дохио зангаагаар дамжуулах чадварыг хөгжүүлэх. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 56-р тал

№19. Цагаан баавгай (Е. Чарушин, С. Сахарнов нарын түүхүүд)Байгалийн түүхийг дүрсэлсэн түүхийг сонсохдоо унших сонирхол, анхаарал, төвлөрлийг хөгжүүлэх, түүний ерөнхий утгыг зураг дээр үндэслэн ойлгох. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 58-р тал

Хоёрдугаар сар

№20.С.Козловын "Арслан ба яст мэлхий" үлгэрнөхцөлийг бүрдүүлэх уран зохиолын баатрууд, хүүхэлдэйн кино үзэх замаар тэдэнтэй дахин уулзах; сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, ерөнхий дуураймал үйл ажиллагаанд оролцох хүсэл эрмэлзэл, дуулах. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 59-р тал

№21. В.Сутеевийн "Муур - загасчин" үлгэрНом унших сонирхол, сонсохдоо анхаарал, төвлөрлийг бий болгох, ажлын ерөнхий утгыг ойлгох (зураг дээр үндэслэн); асуултанд хариулах, үг хэлэх хүслийг хөгжүүлэх. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 61-р тал

№22. В.Сутеевийн үлгэр "Өөр дугуй"Унших сонирхол, анхааралтай сонсох, ерөнхий утгыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх; ээрэх дугуй, худаг, тээрмийн талаар санаа өгөх; үгсийн санг шинэ үгсээр баяжуулах. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 62-р тал

Гуравдугаар сар

№23. К.Чуковскийн "Ялааны чимээ" үлгэрСонсголын болон харааны ойлголтыг хөгжүүлэх, унших сонсох сонирхол, хүсэл эрмэлзэл, номонд тохиолдож буй үйл явдлуудад сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, асуултанд хариулах; шинэ үгсийг толь бичигт оруулах: самовар, хулчгар, зоригтой, муу санаатан, ялах. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 63-р тал

№24. Оросын ардын үлгэр "Чоно ба долоон хүүхэд"(Арр. А. Толстой) үлгэрийн үйл явдалд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх сонсголын болон харааны ойлголтыг хөгжүүлэх; ном унших сонирхол, асуултанд хариулах хүсэл эрмэлзэл, үг хэлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 64-р тал

№25. Нар, өөрийгөө харуул (ардын дуу, хүүхдийн шүлэг)Хүүхдүүдийн ардын аман зохиолын төрөлд сонирхол, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, харилцан ярианд оролцох хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх; Хүүхдийн шүлгийн текстийг зурагтай харьцуулж, дүрслэлийг анхааралтай авч үзэхийг заах. жижиг хэсгүүдхарсан зүйлийнхээ тухай ярьж байна. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 66-р тал

№26. К.Чуковскийн "Мойдодыр" үлгэрНом унших, унших сонирхлыг хөгжүүлэх; сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл уран зохиолын ажил, насанд хүрэгчдийн уншлагыг анхааралтай сонсох чадвар, уншсан зүйлийн утгын талаар ярих хүсэл; бүтээлийн тексттэй уялдуулан чимэглэлийг авч үзэхийг заах. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 68-р тал

№27. Шувуудтай танилцШүлгийн ерөнхий утгыг ойлгох, сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх; шувуудын амьдралын талаархи санаа бодлыг баяжуулах. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 70-р тал

Дөрөвдүгээр сар

№28. М.Пляцковскийн "Хоёр үнэг хэрхэн нүхийг хуваалцсан" үлгэр.Сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэх; үйл ажиллагааны хөгжлийг дагаж, ерөнхий үйл явдлыг үг, дохио зангаагаар дамжуулах, асуултанд хариулах. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 72-р тал

№29. Э.Чарушины "Бор шувуу" түүхУран зохиолын ажилд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх; уншсан зүйлээ хувийн туршлагаа холбож, энэ тухай ярих чадвартай байх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 74-р тал

№30. В.Чарушины амьтдын тухай өгүүллэгүүдАнхааралтай сонсож сур зохиол зохиолууд, аман тайлбарыг зурагтай харьцуулах, сэтгэгдлээ илэрхийлэх; оньсогоонд хүргэдэг аман тайлбар. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 75-р тал

№31. Бороо, бороо, илүү хүчтэй, өвс ногоон өнгөтэй болноСонсох чадварыг хөгжүүлэх яруу найргийн бүтээлүүд, тэдний агуулгад сэтгэл хөдлөлөөр хариу үйлдэл үзүүлэх; уншсан дуу, хүүхдийн шүлэг дээр үндэслэсэн янз бүрийн импровизацын нөхцлийг бүрдүүлэх. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 77-р тал

№32. Оросын ардын үлгэр "Говь - давирхайн торх"Үлгэр сонирхох, сонсох, үндсэн агуулгыг ойлгох, нэгдэх чадварыг хөгжүүлэх ерөнхий ярианасанд хүрсэн хүнд хариулах үед; дуу хоолойны аялгуу, тембрийг өөрчилж сурах, текстийг өөр өөр дүрүүдийн өмнөөс дуудах. N. E. Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 80-р тал

№33. С.Маршакийн "Өдрийн мэнд" шүлэгАнхааралтай сонсож сур илэрхийлэлтэй уншихшүлэг, түүний утгыг ойлгох, хуйвалдааны хөгжлийг дагах; агуулгыг хувийн туршлагатай холбож, энэ тухай ярих. Н.Е.Васюкова 3-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол, 82-р тал

Имэйл

Дэлгэрэнгүй нийтэлсэн: 2014.04.27 19:37 Үзсэн: 29599

Бага 2-р бүлгийн хүүхдүүдэд уншиж өгөх уран зохиолын ойролцоо жагсаалт.

Оросын ардын аман зохиол

Дуу, шүлэг, шившлэг. "Хуруун хүү ...", "Туулай, бүжиглэ ...", "Шөнө ирлээ ...", "Дөч, дөч ...?," Би эмээ, өвөө рүүгээ явна .. . ”,“ Тили-бом! Тили-бом!...”; "Манай муур шиг ...", "Хэрэм тэрэг дээр сууж байна ...", "Ай, качи-качи-качи", "Бид эмээтэйгээ амьдардаг байсан ...", "Чики-чики-чикалочки . ..", "Кисонка-мурысенка ...", "Үүрийн гэгээ ..."; "Өвсний шоргоолж ...", "Гудамжинд гурван тахиа байна ...", "Сүүдэр, сүүдэр, хөлс ...", "Рибушка тахиа ...", "Бороо, бороо, дэлгэрэнгүй ... ”, “ Ladybug..,", "Солонго-нуман ...".

Үлгэрүүд."Колобок", арр. К.Ушинский; "Чоно ба ямаа", arr. А.Н.Толстой; "Муур, азарган тахиа, үнэг", arr. М.Боголюбская; "Хун галуу"; "Цасан охин ба үнэг"; "Говь - хар торх, цагаан туурай", арр. М.Булатова; "Үнэг ба туулай", arr. В. Дал; "Айдас том нүдтэй байдаг" arr. М.Серова; "Теремок", арр. Э.Чарушина.

Дэлхийн ард түмний ардын аман зохиол

Дуунууд. "Хөлөг онгоц", "Эрэлхэгүүд", "Бяцхан дагина", "Гурван урхичин" Англи, arr. С.Маршак; "Ямар шуугиан бэ?", орчуул. Латви хэлнээс. С.Маршак; "Нум худалдаж аваарай ...", орчуул. shotl-тай. Н.Токмакова; "Мэлхийн яриа", "Тэвчишгүй цагираг", "Тусламж!" per. чехээс. С.Маршак.

Үлгэрүүд. "Миттен", "Ямаа-Дереза" Украин, arr. E. Blaginina; "Хоёр шуналтай бяцхан баавгай", Hung., arr. A. Краснова болон В, Важдаева; "Зөрүүд ямаанууд", Узбек, арр. Ш.Сагдулла; “Наранд зочлох нь”, транс., Словак хэлнээс. С.Могилевская, Л.Зорина; "Нэнни Фокс", орчуул. Финляндаас Э.Сойни; "Зоригтой нөхөр", орчуул. Болгар хэлнээс Л.Грибовой; "Хийсвэр", Беларусь, arr. Н.Мялика; "Ойн баавгай ба дэггүй хулгана", Латви, arr. Ю.Ванага, орчуулагч. Л.Воронкова; "Азарган тахиа ба үнэг", орчуул. shotl-тай. М, Клягина-Кондратьева; "Гахай ба цаасан шувуу", Мозамбикийн ард түмний үлгэр, хөрвүүлэлт. португал хэлнээс. Ю.Чубкова.

Оросын яруу найрагчид, зохиолчдын бүтээлүүд

Яруу найраг. К.Балмонт. "Намрын"; А.Блок. "Буужин"; А.Кольцов. "Салхи үлээж байна ..." ("Оросын дуу" шүлгээс); А.Плещеев. "Намар ирлээ ...", "Хавар" (товчилсон); А.Майков. " Бүүвэйн дуу”,“ хараацай гүйлээ ... ”(орчин үеийн Грек дуунаас); Аа, Пушкин. "Салхи, салхи! Чи бол хүчирхэг! ..", "Бидний гэрэл, нар!.", "Сар, сар ..." ("Үлгэрээс" үхсэн гүнжТэгээд. долоон баатар"); C. Хар. "Хувийн", "Катюшагийн тухай"; С.Маршак. "Амьтны хүрээлэн", "Анаш", "Зебра", "Алтан гадас", "Тэмээн хяруул", "Оцон шувуу", "Тэмээ", "Бор шувуу хооллодог газар" ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс); "Чимээгүй үлгэр", "Ухаалаг хулганы үлгэр"; К.Чуковский. "Төөрөгдөл", "Хулгайлагдсан нар", "Мойдодыр", "Ялаа-Сокотуха", "Зараа инээдэг", "Зул сарын гацуур мод", "Айболит", "Гайхамшигт мод", "Мэлхий"; С.Гродецки, "Энэ хэн бэ?"; В.Берестов. "Тахиатай тахиа", "Говь"; Н.Заболоцкий. "Хулганууд мууртай хэрхэн тулалдсан бэ"; В.Маяковский. "Юу нь сайн, юу нь муу вэ?", "Ямар ч хуудас, дараа нь заан, дараа нь арслан"; К.Балмонт, "Шумуул-макарики"; П.Косяков. "Бүгдээрээ"; А.Барто, П.Барто. "Бүрсгэр охин"; С.Михалков. "Найзуудын дуу"; Е.Мошковская. "Харамч"; И.Токмакова. "Баавгай".

Зохиол. К.Ушинский. "Гэр бүлтэй кокерел", "Нугас", "Васка", "Лиза-Патрикеевна"; Т. Александрова. "Баавгай бамбарууш Бурик"; Б.Житков. "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн очсон", "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн ирсэн бэ", "Зебра", "Заан", "Заан хэрхэн усанд орсон" ("Миний харсан зүйл" номноос); М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу"; Г.Цыферов. "Тахиа, нар, баавгайн бамбаруушны тухай" номноос "Найзуудын тухай", "Тоглоом хангалтгүй үед"); К.Чуковский. "Тийм, тийм биш"; Д.Мамин-Сибиряк. "Зоригтой туулайн үлгэр - урт чих, ташуу нүд, богино сүүл»; Л.Воронкова. "Андарсан Маша", "Цас орж байна" ("Цас орж байна" номноос); Н.Носов "Алхамууд"; Д, Хармс. "Зоригтой зараа"; Л.Толстой. "Шувуу үүрээ зассан ..."; "Таня үсэг мэддэг байсан ..."; "Вари сискинтэй байсан, ..", "Хавар ирлээ ..."; В.Бианчи. "Усанд орох бамбарууд"; Ю.Дмитриев. "Цэнхэр овоохой"; С.Прокофьев. "Маша ба Ойка", "Чи уйлж болох үед", "Зан муутай хулганы үлгэр" ("Үлгэрийн машин" номноос); В.Сутеев. "Гурван зулзага"; А.Н.Толстой. "Заа", "Үнэг", "Тахиа".

Янз бүрийн орны яруу найрагч, зохиолчдын бүтээлүүд

Яруу найраг . Э.Вьеру. "Заа ба бөмбөр", орчуул. хөгцтэй. I. Акима; П.Воронко. "Зальт зараа", орчуул. украин хэлнээс С.Маршак; Л.Милева. "Хурдан хөл ба саарал хувцас", орчуул. Болгар хэлнээс М.Маринова; А.Милн. "Гурван Chanterelles", орчуулга. англи хэлнээс. Н.Слепакова; Н.Забила. "Харандаа", орчуул. украин хэлнээс 3. Александрова; С.Капугикян. "Хэн ууж дуусгах нь дээр вэ", "Маша уйлдаггүй" транс. гартай. Т.Спендиарова; А.Босев. "Бороо", орчуул. Болгар хэлнээс I. Мазнина; "Финч дуулдаг", орчуул. Болгар хэлнээс I. Токмакова; М.Карем. "Миний муур", орчуул. франц хэлнээс М.Кудинова.

Зохиол. Д.Биссет. "Толь дахь мэлхий", орчуулга, англи хэлнээс. Н.Шерешевская; Л.Мүүр. "Бяцхан элбэнх ба цөөрөмд суудаг хүн", орчуул. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ; Ч.Янчарский. "Тоглоомууд", "Скутер" ("Ушастик баавгайн адал явдал" номноос), орчуулга. Польш хэлнээс. В. Приходько; Е.Бехлерова. "Байцааны навч", орчуул. Польш хэлнээс. Г.Лукин; А.Босев. "Гурван", эгнээ, Болгар хэлнээс. В. Викторова; Б.Поттер. "Ухти-Тухти", орчуул. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ; Ю.Чапек. "Хэцүү өдөр", "Ой руу", "Яринка хүүхэлдэй" ("Нохой ба муурны адал явдал" номноос), орчуулга. . чехүүд. Г.Лукин; О.Альфаро. "Ямаа баатар", орч. испани хэлнээс T. Davityants; О.Панку-Яш. "Сайн амраарай, Дуку!", транс. румын хэлнээс. М.Олсуфиева, "Зөвхөн цэцэрлэгт биш" (товчилсон), орчуулга. румын хэлнээс. Т.Иванова.

Цээжлэх загвар жагсаалт

"Хурууны хүү ...", "Манай муур шиг ...", "Өргөст хэмх, өргөст хэмх ...", "Хулганууд дугуй бүжиглэдэг.,.", Рус. нар. дуу; А.Барто. "Баавгай", "Бөмбөлөг", "Усан онгоц"; В.Берестов. "Петушки"; К.Чуковский. "Зул сарын гацуур мод" (товчилсон); Е.Ильина. "Манай мод" (товчилсон); А.Плещеев. "Хөдөөгийн дуу"; Н.Саконская. "Миний хуруу хаана байна?"

"Цэцэрлэг"

Есдүгээр сар

Уншиж байна

С.Черни "Хувийн";

Г Цыферов "Найзуудын тухай",

"Тоглоом хангалтгүй үед" (Тахиа, нар, баавгайн бамбаруушны тухай номноос);

“Хоёр шуналтай баавгайн бамбарууш” (Унгар; арр. А. Краснова, В. Важдаева);

"Хуруу бол хүү ...", "Зоригтой", англи хэл, arr .. Маршакаас.

Уншиж байна

"Муур азарган тахиа ба үнэг", arr. Боголюбская; К.Б.;

К.Балмонт "Намрын";

А.Н.Толстой "зараа";

К.Д.Ушинский "Cockerel гэр бүлтэйгээ хамт";

"Туулай бүжиглэ...";

"Чоно ба ямаа".

Миттен", Украйн, arr. E. Blaginina;

К.Чуковский. "төөрөгдөл",

Б.Житков. "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн очсон бэ" ("Миний харсан зүйл" номноос);

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу"

П.Воронко. - Заль зараа, транс. украин хэлнээс С.Маршак;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:Н.Саксон. "Миний хуруу хаана байна?"

Уншиж байна"Эмээ, өвөө дээрээ очно...".

К.Балмонт. "Намрын";

А.Майков. "Бүүвэйн дуу",

С.Черный., "Катюшагийн тухай";

Ч.Янчарский. "Тоглоом" "Скутер" ("Ушастик баавгайн адал явдал" номноос), орчуулга. Польш хэлнээс. В. Приходко

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:"Өргөст хэмх, өргөст хэмх ..."

Уран зохиолын жагсаалт

« Би болон миний гэр бүл"

Есдүгээр сар

Уншиж байна

"Туулай, бүжиглэ..."

"Зөрүүд ямаанууд", Узбек, арр. Ш.Сагдулла;

Аа, Пушкин. "Салхи, салхи! Чи бол хүчирхэг!..” (“Үхсэн гүнж ба. Долоон богатирын үлгэр”-ээс);

К.Чуковский "Хулгайлагдсан нар",

Т.Александрова. "Баавгай бамбарууш Бурик";

К.Чуковский. "Тийм, тийм биш";

Л.Мүүр. "Бяцхан элбэнх ба. Цөөрөмд сууж байгаа хүн, транс. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:

Аравдугаар сар

Уншиж байна

"Туулай, бүжиглэ ...",

"Туслаач!" per. чехээс. С.Маршак.

"Зөрүүд ямаанууд", Узбек, арр. Ш.

С.Черни "Хувийн";

К.Чуковский. "Мойдодир",

Б.Житков. "Зебра", ("Миний харсан зүйл" номноос);

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. А.Плещеев. "Хөдөөгийн дуу";

Уран зохиолын жагсаалт

"Намрын"

Аравдугаар сар

Уншиж байна

"Колобок", арр. К.Ушинский;

"Ямар шуугиан бэ?", орчуул. Латви хэлнээс. С.Маршак;

С.Маршак. "Амьтны хүрээлэн", ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс);

К.Чуковский., "Мойдодыр",

Б.Житков. "Заан хэрхэн усанд орсон бэ" ("Миний харсан зүйл" номноос); . А.Милн. "Гурван Chanterelles", орчуулга. англи хэлнээс. Н.Слепакова; Л.Милева. "Хурдан хөл ба саарал хувцас", орчуул. Болгар хэлнээс М.Маринова;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. В.Берестов. "Петушки";

Уншиж байна

"Дөчин, дөчин ...?,

"Колобок", арр. К.Ушинский;

Дуунууд. "Хөлөг онгоц", англи хэл, arr. С.Маршак;

С.Маршак. "Анаш", "Зебра", ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс); Б.Житков. "Заан", ("Миний харсан зүйл" номноос);

Ч.Янчарский. "Тоглоомууд", "Скутер" ("Ушастик баавгайн адал явдал" номноос), орчуулга. Польш хэлнээс. В. Приходко

Уншиж байна

А.Блок. "Буужин";

“Тили-бом! Тили-бом!...”;

А.Плещеев. "Намар ирлээ..."

А.Майков. "Бүүвэйн дуу", ... "(орчин үеийн Грек дуунаас);

С.Маршак "Алтан гадас", "Тэмээн хяруул", ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс);

К.Чуковский. "төөрөгдөл",

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу";

Д.Биссет. "Толь дахь мэлхий", орчуулга, англи хэлнээс. Н.Шерешевская; А.Барто, П.Барто. "Бүрсгэр охин";

Уран зохиолын жагсаалт

"Миний байшин, миний тосгон"

Арваннэгдүгээр сар

Уншиж байна

"Дөчин, дөчин ...?,

"Муур, азарган тахиа, үнэг", arr. М.Боголюбская;

Аа, Пушкин. "Салхи, салхи! Чи бол хүчирхэг!..”, “(“Үхсэн гүнж ба. Долоон богатирын үлгэр”-ээс);

С.Маршак. "Оцон шувуу", "Тэмээ", ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс); Г.Цыферов. "Найзуудын тухай", "Тахиа, нар, баавгайн тухай" номноос);

К.Чуковский. "Тийм, тийм биш";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. В.Берестов. "Петушки";

Уншиж байна

С.Маршак. "Бор шувуу хооллодог газар" ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс);

К.Чуковский. "Хулгайлсан нар" "Тийм, тийм биш";

А.Милн. "Гурван Chanterelles", орчуулга. англи хэлнээс. Н.Слепакова;

Уран зохиолын жагсаалт

" Шинэ он"

Арваннэгдүгээр сар

Уншиж байна

Шөнө ирлээ...

"Хоёр шуналтай бяцхан баавгай", Hung., arr. A. Краснова болон В, Важдаева;

К.Балмонт. "Намрын";

А.Блок. "Буужин";

К.Чуковский "Тийм, тийм биш";

Э.Вьеру. "Заа ба бөмбөр", орчуул. хөгцтэй. I. Акима;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:К.Чуковский. "Зул Сарын мод"

Арванхоёрдугаар сар

Уншиж байна

"Манай муур шиг..."

"Үнэг ба туулай", arr. В. Дал;

С.Гродецки, "Энэ хэн бэ?";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:А.Плещеев. "Хөдөөгийн дуу";

Уншиж байна

"Цасан охин ба үнэг" арр. М.Булатова

"Троллейбус дээр хэрэм сууж байна ..."

Аа, Пушкин. “Бидний гэрэл, нар!.” (“Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр”-ээс);

Д.Мамин-Сибиряк. "Зоригтой туулайн үлгэр - Урт чих, ташуу нүд, богино сүүл";

Уншиж байна

"Ай, качи-качи-качи"...,

"Галуу хун";, arr. М.Булатова;

"Нум худалдаж аваарай ...", орчуул. shotl-тай. Н.Токмакова; "Зоригтой нөхөр", орчуул. Болгар хэлнээс Л.Грибовой;

Аа, Пушкин. "Сар, сар ..." ("Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр");

С.Капугикян. "Хэн хурдан ууж дуусгах вэ" гэж орчуулав. гартай. Т.Спендиарова

А.Босев. "Гурван", эгнээ, Болгар хэлнээс. В. Викторова;

Уншиж байна

"Бид эмээтэйгээ амьдардаг байсан ...",

"Цасан охин ба үнэг"; арр. М.Булатова

В.Берестов. "Тахиатай тахиа"

Л.Воронкова. "Цас орж байна" ("Цас орж байна" номноос);

А.Босев. "Гурван", эгнээ, Болгар хэлнээс. В. Викторова

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:Е.Ильина. "Манай мод" (товчилсон);

Уран зохиолын жагсаалт

"Өвөл"

Нэгдүгээр сар

Уншиж байна

"Үүрийн гэгээ-үүр...";

"Бяцхан дагина", англи хэл, arr. С.Маршак;

С.Маршак. "Чимээгүй үлгэр"

А.Н.Толстой. "Петушки".

Ю.Чапек. "Хэцүү өдөр", "("Нохой ба муурны адал явдал" номноос), орчуул. . чехүүд. Г.Лукин;

Уншиж байна

"Чики-чики-чикалочки...",

"Хун галуу"; арр. М.Булатова;

В.Берестов. "Бух";

Н.Носов "Алхамууд";

Уншиж байна

"Хун галуу";

"Mitten", Украин, arr. Э.Благинина

"Кисонка-мурысенка ...",

"Үнэг ба туулай", arr. В. Дал;

"Нэнни Фокс", орчуул. Финляндаас Э.Сойни;

Н.Заболоцкий. "Хулганууд мууртай хэрхэн тулалдсан бэ";

Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:К.Чуковский. "Зул сарын гацуур мод" (товчилсон);

Уран зохиолын жагсаалт

"Эх орон хамгаалагчдын өдөр"

Хоёрдугаар сар

долоо хоног

Уншиж байна

"Манай муур шиг..."
"Нум худалдаж аваарай ...", орчуул. shotl-тай. Н.Токмакова;

“Наранд зочлох нь”, транс., Словак хэлнээс. С.Могилевская, Л.Зорина;

Ю.Чапек. "Ойд", ("Нохой ба муурны адал явдал" номноос), орчуулга. . чехүүд. Г.Лукин;

Уншиж байна

"Троллейбус дээр хэрэм сууж байна ..."
"Үнэг ба туулай", arr. В. Дал;
К.Чуковский. ""Цокотуха нисэх",

Ю.Чапек. "Хэцүү өдөр" Яринка хүүхэлдэй "("Нохой ба муурны адал явдал" номноос), орчуул. . чехүүд. Г.Лукин;

. Зүрх сэтгэлээрээ сурах:Н.Саконская. "Миний хуруу хаана байна?"

Уншиж байна

"Ай, качи-качи-качи"...,
Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

Н.Забила. "Харандаа", орчуул. украин хэлнээс 3. Александрова;

"Манай муур шиг..."

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:К.Чуковский. "Зул Сарын мод"

Уран зохиолын жагсаалт

Хоёрдугаар сар

Уншиж байна

В.Берестов. "Петушки";
"Бид эмээтэйгээ амьдардаг байсан ...",
Аа, Пушкин. "Бидний гэрэл, нар!.", "Сар, сар ..." ("Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр");

Е.Бехлерова. "Байцааны навч", орчуул. Польш хэлнээс. Г.Лукин;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. В.Берестов. "Петушки";

Гуравдугаар сар

долоо хоног

Уншиж байна

"Зоригтой нөхөр", орчуул. Болгар хэлнээс Л.Грибовой;

С.Маршак. "Чимээгүй үлгэр"

В.Маяковский. Юу нь сайн, юу нь муу вэ?, А. Н.Толстой. "Заа", "Петушки".

Б.Поттер. "Ухти-Тухти", орчуул. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ;

Уран зохиолын жагсаалт

"Эрүүл мэнд"

Гуравдугаар сар

долоо хоног

Уншиж байна

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

"Өвс шоргоолж.,.",

Л.Толстой. "Шувуу үүрээ зассан ...";

Уншиж байна

"Гадаа гурван тахиа байна..."

"Говь - хар торх, цагаан туурай", арр. М.Булатова;
"Three Trappers" Англи, arr. С.Маршак;

"Ойн баавгай ба дэггүй хулгана", Латви, arr. Ю.Ванага, орчуулагч. Л.Воронкова;

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

К.Ушинский. "Васка",

Уншиж байна

"Сүүдэр, сүүдэр, хөлс ..",
"Айдас том нүдтэй байдаг" arr. М.Серова;

Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

А.Майков. "Залгих нь яаравчлав ..." (орчин үеийн Грекийн дуунаас);

К.Чуковский "Айболит"

Л.Толстой. "Таня үсэг мэддэг байсан ...";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. "Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг.," - Орос нар. дуу;

Уран зохиолын жагсаалт

"Хавар"

Дөрөвдүгээр сар

Уншиж байна

"Бороо, бороо, илүү их ...",
"Теремок", арр. Э.Чарушина

"Азарган тахиа ба үнэг", орчуул. shotl-тай. М, Клягина-Кондратьева;

К.Чуковский "Айболит"

Л.Толстой. "Вари арьстай байсан, .."

М.Карем. "Миний муур", орчуул. франц хэлнээс М.Кудинова.

Уншиж байна

А.Плещеев. "Хавар" (товчилсон);

"Ladybug..,",

"Гахай ба цаасан шувуу", Мозамбикийн ард түмний үлгэр, хөрвүүлэлт. португал хэлнээс. Ю.Чубкова

А.Барто, П.Барто. "Бүрсгэр охин";

К.Ушинский. "Лиза-Патрикеевна";

"Финч дуулдаг", орчуул. Болгар хэлнээс I. Токмакова;
С.Капугикян. "Маша уйлдаггүй" орчуулга. гартай. Т.Спендиарова;

О.Альфаро. "Ямаа баатар", орч. испани хэлнээс T. Davityants;

Уран зохиолын жагсаалт

"Ялалтын өдөр"

Дөрөвдүгээр сар

Уншиж байна

"Солонго-нуман ...",
"Азарган тахиа ба үнэг", орчуул. shotl-тай. М, Клягина-Кондратьева; С. Маршак. "Ухаалаг хулганы үлгэр";

К.Чуковский. "Мэлхий";

Л.Толстой. "Хавар ирлээ ...";

О.Панку-Яш. "Сайн амраарай, Дуку!", транс. румын хэлнээс. М.Олсуфиева, "Зөвхөн цэцэрлэгт биш" (товчилсон), орчуулга. румын хэлнээс. Т.Иванова.

Уншиж байна

А.Плещеев. "Хавар" (товчилсон);

"Рибуш тахиа..."

"Мэлхийн яриа", орчуул. чехээс. С.Маршак.

В.Маяковский “Хуудас юу ч байсан, дараа нь заан, дараа нь арслан”; В. Бианчи. "Усанд орох бамбарууд";

"Зөвхөн цэцэрлэгт биш" (товчилсон), орчуулга. румын хэлнээс. Т.Иванова.

Уран зохиолын жагсаалт

"Аюулгүй байдал"

Уншиж байна

"Өвс шоргоолж.,.",
С.Михалков. "Найзуудын дуу";

Е.Мошковская. "Харамч";

Ю.Дмитриев. "Цэнхэр овоохой";

"Финч дуулдаг", орчуул. Болгар хэлнээс I. Токмакова;

Уншиж байна

"Говь - хар торх, цагаан туурай", арр. М.Булатова;

"Сүүдэр, сүүдэр, хөлс ..",
"Тэвчишгүй цагираг", орчуул. чехээс. С.Маршак.

"Хийсвэр", Беларусь, arr. Н.Мялика;

И.Токмакова. "Баавгай".

К.Чуковский. "Гайхамшигт мод"

С.Прокофьев. "Маша ба Ойка",

А.Н.Толстой "Үнэг",

"Финч дуулдаг", орчуул. Болгар хэлнээс I. Токмакова;

Уншиж байна

"Тахианы мах-рябушечка ...",
Л.Мүүр. "Бяцхан элбэнх ба цөөрөмд суудаг хүн", орчуул. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ

К.Балмонт, "Шумуул-макарики";

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

С.Прокофьев. "Муу зантай хулганы үлгэр" ("Үлгэрийн машинууд" номноос);

"Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг.," - Орос нар. дуу;

Колыбельникова Ольга Владимировна