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Lição “O uso de ъ (er) e ь (er). Ortografia de um sinal suave após assobio no final de uma palavra

Em russo, não existem dois tipos de letras para denotar consoantes duras e consoantes suaves. Na escrita, as consoantes duras e moles emparelhadas são indicadas pela mesma letra (consulte o parágrafo 1.5. Sons da fala e letras).

Para designar uma consoante suave em russo, existe uma letra especial b (sinal suave, ou "er").

Qua: uma mesa - então, um banco - uma casa de banho.

b é soletrado	Exemplos
1. No final de uma palavra.	um fio[não'], Sete[Sam'].
2. No meio de uma palavra depois de uma consoante suave antes de uma consoante dura.	Destino[sud'ba], escuro[t'má].
3. No meio de uma palavra entre duas consoantes suaves, se, quando a palavra muda ou em palavras relacionadas, a segunda consoante torna-se dura e a primeira mantém sua suavidade.	Kuzmich[Kuz'm'ich'] - Kuzma[Kuz'ma], mas: arco[ban't'ik] - arco[arco].
4. Após uma consoante suave eu[l'] antes de quaisquer consoantes.	Salão de baile[bal'nyj], arenque[s'el'd'].
5. Em formas instrumentais plural.	Pessoas, crianças, cavalos.
6. No meio dos números que terminam em -dez, -cem.	Cinquenta, novecentos.
7. Ao final dos números que terminam em -vinte.	onze e quinze.
8. Em adjetivos formados a partir dos nomes dos meses com a ajuda de um sufixo -sk.	Setembro Outubro(Mas: Janeiro).

b não é escrito em combinações	Exemplos
-chk-	Barril, rio, fogão.
-CH-	final, coração
-LF-	Corolla, babá.
-nsch-	Atendente de banho, pedreiro.
-rsch-	Acendedor de lampiões, soldador.
-rch-	Estragado.
-st-	Ponte, rabo de cavalo.
-nt-	Parafuso, arco.
-schn-	Assistente.

Observação!

1) Palavras a distinguir: babáb ka E nyaLF isto; tomb ela E QueLF aisy.

Em palavras babáb ka, tomb ela a segunda consoante é dura, a suavidade da primeira consoante é indicada pela letra b .
Em palavras nyaLF isso entãoLF aisy existe uma combinação LF que está escrito sem b .

2) b não escrito entre dois eu e dois n .

All ela, tsell yulose, rann uy.

1.11.2. Usar b para denotar formas gramaticais

Sinal suave, ou er ( b ), pode ser usado como um indicador de uma certa forma gramatical.

b é soletrado	Exemplos
1. Depois de assobiar nos nomes de substantivos femininos III declinação na forma de um caso singular nominativo e acusativo.	Noite[noite '], silêncio[t'ish].
2. Depois de sibilar em advérbios (exceções: já, casado, insuportável).	Inteiramente[sólido], pular[fskach '].
3. Após o assobio na segunda pessoa dos verbos singulares dos tempos presentes e futuros simples - perguntas O que você está fazendo? o que você vai fazer?	você vai[id'osh], você carrega[elevação].
4. Depois de assobios e outras consoantes no modo imperativo - perguntas O que você está fazendo)? o que(s) fazem?	comer[sjesh], comer; levantar[fstan '], ficar de pé.
5. Na forma indefinida do verbo (após T E h) - questões o que fazer? o que fazer?	Pegar[Irmão'], pegue, corte[str'ich '], vai cortar o cabelo.
6. No genitivo plural de substantivos em -nya(I declinação), se antes -nya há uma vogal, bem como em quatro substantivos de exceção ( ).	Macieira - macieiras, escravos - escravos. Jovem - jovens senhoras, espinheiro - espinheiro, aldeia - aldeias, cozinha - cozinhas.

b não está escrito	Exemplos
1. Depois de sibilar substantivos em substantivos macho II declinação na forma singular do caso nominativo.	Faca[nosh], doutor[doutor'].
2. Depois de fritar forma curta adjetivos (masculino).	quente quente.
3. Depois de sibilar em três advérbios-exceções.	Já, casado, insuportável.
4. Após o assobio no genitivo plural de substantivos femininos em -A(I declinação).	Nuvem - nuvens, bosque - bosques.
5. No genitivo plural de substantivos em -nya(I declinação), se antes -nyaé uma consoante (exceções: jovem, espinheiro, aldeia, cozinha).	Torre - torres, cereja - cerejas.
6. Nos verbos na forma da terceira pessoa do singular e plural do presente e futuro simples - perguntas o que ele está fazendo? O que ele fará? o que eles fazem? o que eles farão?	Ele espera, ele não acredita, eles esperam.

1.11.3. O uso da divisão b E Kommersant

Como notado, a separação b E b indicar a presença de um som em uma palavra [j](depois de consoante e antes de vogal) e, você, você, eu ).

1. Dividindo Kommersant escrito depois de uma consoante antes de letras e, você, você, eu V os seguintes casos:

após um prefixo terminado em consoante;

EMb montar, antesb aniversário, sobreb revelar sobreb comer.

em palavras compostas, cuja primeira parte é numerais dois três quatro ;

Dvuhespinhel,três espinhel.

em palavras de origem estrangeira após um prefixo para uma consoante: ad-, dis-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, super-, trans- ou partícula composta frigideira- .

Infernoyutant,diz junção,voando seção,inter seção,cavalo junção,contador nível,volume ect,sub ect,transe Europeu,frigideira Europeu.

Observação!

1) Carta b não escrito antes das letras a, o, u, uh, eu, s .

Qua: entre atômico,contador bater,transe oceano,três andar.

2) Carta b não escrito no meio de uma palavra (não depois de um prefixo!).

Qua: vestido, diácono. Exceção – campob gamekeeper.

3) Carta b não é escrito na junção de partes de uma palavra composta.

Qua: crianças(berçário infantil), Lingua estrangeira(Universidade das Línguas Estrangeiras).

4) Carta b não escrito como um substantivo sobb yachiy(não há prefixo nesta palavra) sob- !). O separador está escrito no meio da palavra b , já que o prefixo se destaca aqui Por- e raiz atendente (-diácono- ).

5) No meio de uma palavra (na raiz) arb ergard está escrito dividindo b , mas não b , porque os prefixos ar- não em russo.

6) Em um mundo deb yang(Turco.) está escrito b por analogia com o verbo retirar.

2. Dividindo b escrito nos seguintes casos:

no meio de uma palavra (não depois de um prefixo!) depois de uma consoante antes de letras e, você, você, eu se depois de uma consoante antes de uma vogal soar [j];

Vyot [v'jot], loach [v'jun], dyak [d'jak]).

em algumas palavras emprestadas (como um sinal sonoro [j]) depois de uma consoante antes de uma letra O .

Caldo[bul'jon], senhor[sin'jor], lacaio[min'jon].

INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO AUTÔNOMA ESTADUAL

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SECUNDÁRIA

REGIÃO DE NOVOSIBIRSK

"Faculdade de Medicina de Barabinsky"

Ciclo comissão metodológica de assistência humanitária geral,

disciplinas socioeconômicas

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

lição combinada

para o professor

Disciplina: língua russa

Seção 2

Assunto 2.9. O uso de b e b. b depois de escaldante

Especialidade: 34.02.01 "Enfermagem" um nível básico de aprendizado

BemEU

Desenvolvedor: professor de língua russa Khritankova N.Yu.

Motivação para estudar o tópico 4

Extraído de plano temático disciplinas "língua russa" 5

Linha do tempo aproximada da lição 6

Bloco de informações 7

Plano de trabalho independente dos alunos 8

Apêndice 1 9

Apêndice 2 10

Apêndice 3 11

Exemplos de respostas 13

Lista de fontes utilizadas 16

folha metódica

tipo de aula: combinado.

Nível de assimilação da informação: primeiro (reconhecimento) + segundo (reprodução).

Metas de aprendizagem: formar o conceito de unidades básicas e níveis da língua, suas características e relacionamentos; aprender a construir seu discurso de acordo com padrões linguísticos, comunicativos e éticos; formar o conceito de normas de pontuação da língua russa literária moderna; ensinar a analisar seu discurso do ponto de vista de sua normatividade, relevância, conveniência; para formar a capacidade de eliminar erros e deficiências em seu discurso oral, para observar a ortografia e normas de pontuação russo moderno linguagem literária.

objetivos educacionais: promover a formação da capacidade de autocontrole da fala, avaliar enunciados escritos em termos de design; observe na prática de escrever as normas de pontuação da língua literária russa moderna.

Metas de desenvolvimento: desenvolver a capacidade de analisar situações da vida tirar conclusões, tomar decisões independentes, ser organizado e disciplinado; formar e desenvolver o pensamento criativo prático, compreendendo a essência e o significado social do próprio futura profissão, manteve o interesse por ele

Métodos de ensino- reprodutivo.

hora da aula: 90 minutos.

Motivação para estudar o tema

As normas do discurso escrito são estudadas em escola de educação geral nas aulas de língua russa. É na escola que os alunos aprendem as regras de ortografia e pontuação, bem como as regras para escrever cartas. No entanto, nem todo graduado da escola é totalmente versado nas normas do discurso escrito e, como você sabe, nenhum discurso expressivo, lógico, preciso e rico causará a impressão adequada se o autor do discurso escrever analfabetamente, cometer erros de pontuação. A este respeito, é necessário reabastecer seus conhecimentos no campo das normas da fala escrita da língua literária russa para cada pessoa educada, incluindo futuros trabalhadores médicos. Nesta lição, a capacidade de analisar as situações da vida, tirar conclusões, tomar decisões independentes, ser organizado e disciplinado é formado e desenvolvido.

Extraído de programa de trabalho disciplinas "língua russa"

Nome das seções e tópicos		volume do relógio	Nível de desenvolvimento

Seção 2	Normas da língua literária russa moderna	84
Assunto2.9. O uso de b e b. b depois de escaldante		2
	Ortografia das vogais. Ortografia das consoantes. O uso das letras b e b. Cumprimento das normas de ortografia da língua literária russa na prática da escrita.
	Trabalhos de laboratório
	Aulas práticas
	papéis de teste
	Trabalho independente dos alunos: Trabalhando com um livro didático, fazendo exercícios; Trabalhe com notas de aula.

EXEMPLO DE CRONOGRAMA DA LIÇÃO

Nome artístico	Tempo	Objetivo do estágio	Atividade			Equipamento
Nome artístico	Tempo	Objetivo do estágio	professor	alunos		Equipamento

Estágio organizacional		Organização do início da aula, preparação do local de trabalho para os alunos	Marca os alunos ausentes no diário	O chefe chama os alunos ausentes. Os alunos ajustam a aparência, preparam trabalhos.	diário, cadernos
Estágio motivacional		Desenvolver o interesse por um novo tópico	Explica aos alunos a importância de estudar este tópico	Ouça, faça perguntas
Lições objetivas		Definir prioridades ao estudar um tópico	Informe o objetivo da aula	Ouça, escreva em um caderno novo topico	Desenvolvimento metodológico da aula
Controle do conhecimento inicial dos alunos				Conclua as tarefas e responda às perguntas dos professores	Anexo 1.
Declaração de informações básicas		Contribuir para o desenvolvimento da formação da capacidade de observar as normas de ortografia e pontuação da língua literária russa moderna na prática da escrita; compreender a essência e o significado social da futura profissão, um interesse constante por ela	Apresenta novo material	Ouça, leia o material do livro didático, anote	Desenvolvimento metodológico da aula
Concluir tarefas para consolidar o conhecimento		Consolidação do conhecimento, formação da capacidade de analisar situações da vida, tirar conclusões, tomar decisões independentes, ser organizado e disciplinado	Instrui e controla a execução de tarefas, discute a exatidão das respostas	Execute tarefas, verifique, faça ajustes	Anexo 2 (tarefa 1, 2)
Controle final de novos conhecimentos		Avaliação da eficácia da aula e identificação de deficiências em novos conhecimentos	Instrui e supervisiona	Executar tarefas	Anexo 3
Tarefa para trabalho extracurricular independente de alunos		Formação e consolidação do conhecimento	Dá uma tarefa para o trabalho extracurricular independente dos alunos, instrui sobre a implementação correta	Anote a tarefa	Trabalhando com um livro didático, fazendo exercícios; Trabalhe com notas de aula.
Resumindo		Sistematização, consolidação do material, desenvolvimento da estabilidade emocional, objetividade na avaliação das próprias ações, capacidade de trabalhar em grupo	Avalia o trabalho do grupo como um todo, individualmente, motivação para avaliação	Ouça, faça perguntas, participe da discussão	Log de grupo

Bloco de informações

Uso b

1. Para indicar a suavidade das consoantes (exceto para assobios), a letra b é escrita:

1) no final de uma palavra (inclusive na forma indefinida do verbo e do imperativo): oito, despeje, cavalo;

2) no meio de uma palavra - depois de um l suave antes de qualquer consoante (dura ou mole): album, flatter, boy, mas a letra b não está escrita entre dois l: ilustração, alergia; depois de uma consoante suave antes de uma consoante forte (trança); depois de uma consoante suave antes de g suave, k, b, m, que são o resultado de uma mudança nas duras correspondentes (brincos - brinco). Em outros casos, ь no meio de uma palavra não é escrito para indicar a suavidade das consoantes (arbusto).

Nota: é útil lembrar que a letra ь não é escrita em combinações de h e u com outras consoantes: chk, ch, nch, nsch, schn, rch, rsch (amamentar) (embora babá), predador) ; a letra ь é preservada antes do sufixo -sya na forma indefinida do verbo, antes da desinência -te no modo imperativo (encontrar - conhecer.)

2. Como as sibilantes são apenas duras ([g], [w]) ou apenas suaves ([h], [u]), escrever a letra b depois delas não serve como um indicador de suavidade. Após o assobio, a letra ь é usada principalmente para denotar a forma gramatical de uma palavra e é escrita nos seguintes casos:

1) em substantivos g. R. 3 declinações na forma de unidades. h. (uma ninharia, mas um substantivo m. p. homem rico sem um sinal suave);

2) nas seguintes formas de verbos: na forma indefinida (cativar, deixar-se levar); no modo imperativo (esconde, esconde); na 2ª pessoa do singular. h. tempo presente (e futuro) (lavar, lavar). Além disso, segundo a tradição, depois de assobiar está escrito: em advérbios), exceto insuportável, já, casado (aberto, completamente); em partículas (apenas, ish).

3. A separação de b é escrita nos seguintes casos:

1) antes de e, e, u, i dentro da palavra, não depois dos prefixos: carreira, pardal;

2) em algumas palavras estrangeiras antes de: caldo, companheiro.

Uso b

A separação de b é escrita antes das letras e, e, u, i nos seguintes casos:

depois de um prefixo que termina em consoante (entrada, internuclear);

2) em palavras estrangeiras nas quais há um prefixo terminado em consoante (ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans-), a partícula composta pan– (injeção);

3) em palavras compostas, cuja primeira parte é formada pelos numerais dois, três, quatro (duas camadas).

Como mostra a regra, a letra ъ não é escrita nas condições indicadas antes das vogais a, o, y, e (sem nuvens, limite).

Nota: esta regra não se aplica a palavras compostas: língua estrangeira, crianças.

Plano para o trabalho independente dos alunos

Nome artístico	Descrição do palco
Identificação do nível de formação Controle do nível inicial de conhecimento	Executar tarefas para controlar o nível inicial de conhecimento. Pedido nº 1	Identificação do grau de preparação dos alunos para a aula e o grau de assimilação do material deste tópico por currículo escolar
Realização de tarefas para consolidar conhecimentos teóricos e práticos atuais	1. Concluir tarefas com várias ocasiões grafias ь e ъ. Pedido nº 2	Sistematização, consolidação do material, formação de competências, incutir rigor, capacidade de trabalhar em grupo. Desenvolver a capacidade de determinar corretamente a ortografia ь e ъ, bem como usar o conhecimento das normas em seu discurso escrito
	Os alunos relatam o trabalho realizado, comprovam seu ponto de vista	Desenvolver a capacidade de defender o próprio ponto de vista
Controle final	Desempenho da tarefa para o controle final. Pedido nº 3	Descobrir o grau de alcance do objetivo da aula

Anexo 1

Tarefa para controlar o nível inicial de conhecimento dos alunos

Reescrever com as letras que faltam.

1. Mas Shurka não conseguia nem chorar. Ele ficou olhando ... para o fogão, para uma pilha de preto ardente ... p ... pkov e por algum motivo pensou que tudo na vida ... vidas batem pela felicidade - assim disse tia Nastya, e suas palavras . .. uma vez Impossivelmente cumprido milagrosamente: o pai ressuscitou dos mortos. E a avó exigiu que o primeiro pote fosse quebrado ao acaso ... em pedacinhos ... zgi. Onde está sch ... ste? (Smyrn.) 2. "Sim, ela, a verdade, seja o que for!" - som estalado ... neel, pigarreando com uma tosse, Mitriy Sidorov. Ele esfregou o rosto em brasa ... com a manga da camisa, habilmente pendurou o cabelo velho ... n ... linho em um ombro ..., de alguma forma ousadamente balançou agradavelmente seu b ... bom, suavemente x . .. x ... cutucou e se tornou o mesmo velho falador ... m-mentiroso. (Smyrn.) 3. O calor estava aumentando, e os meninos e meninas perto do bom fogo ... começaram a se afastar silenciosamente, t ... sonhar, sem tirar os olhos da chama arregalados com entusiasmo, imóveis. (Smirn.) 4. É possível para um soldado trocar silenciosamente palavras secretas com outro servo ... sobre seco ... ryah, tela ... fora para ... volumes e um d ... chifre distante. (Smyrn.) 5. Uma vez que um preto ... preto, talvez até preto ... mais do que uma asa de torre, uma foice, o tempo está girando levemente ... lo com ... um dine, mas as sobrancelhas que eram na juventude, veja ... folhas, permaneceram assim. (Babaev.) 6. Polvilhado com detritos em chamas, o tanque avançou contra os canhões autopropulsados, que já estavam recuando ao longo da rodovia. (Pele.) 7. O construtor aprecia a vista de ... crescentes edifícios fabris, novos ... edifícios residenciais, em ... khalls, t ... atras erguidos de acordo com seus projetos. (Ov.) 8. E o z ... rya explodiu, e o vento ... r da estepe fluiu em direção ao azul-azul r ... tímido. (Aitm.) 9. No preto ... malandro, como os de um qan, os olhos de Shvydchenko, Peter pegou ... uma pergunta silenciosa. (Versh.) 10. O resto foi todo o verão: barcos, s ... nd ... verões, dois vestidos de chita ... fora, dois s ... r ... ventiladores e mais um vestido - seda, sem mãos ... vov. (Sim.) 11. Na frente de ... realmente apareceu ... campos de gelo flutuante, e entre eles havia estrias. (Cap.) 12. Por algum motivo, foram meus pulmões que causaram uma impressão desfavorável na velha ... linha avermelhada do serviço médico. (Kae.) 13. Timko viu as forças das trevas... você dos touros e um homem baixo que pairava ao redor deles. (Tyutyun.)

Apêndice 2

Tarefas para consolidar conhecimentos

Exercício 1.Ouça as frases, selecione e anote apenas as palavras que requerem a ortografia b ou b.

1. Alegre ... furioso, irrompi na reunião com uma avalanche (M.). 2. P ... er lembrou que sob a princesa sempre havia companheiros ... onki (L. T.). 3. Tenho medo principalmente da vida cotidiana ... (cap.). 4. Vales da noite ... ainda sobre ... abraços (P.). 5. Ele fica no busto, encostado no pedestal (Got.). 6. E na ... realidade, vejo diante de mim os dias dos traços orgulhosos do passado (P.). 7. Kashtanka comeu muito, mas não comeu, apenas se embriagou com a comida (cap.). 8. A subida tornou-se mais íngreme e difícil (Fechado). 9. A vida é organizada de tal maneira ... yavolsky habilmente ... mas que, sem saber odiar, é impossível amar sinceramente (M. G.). 10. Bagration gritou para ele da montanha para que ele não fosse além do riacho ... Eu, mas Rostov fingiu não ouvir suas palavras (L.T.). 11. A filmagem foi criativamente improdutiva (Cherk.). 12. E o estrondo sobe ... voa por aí (L.). 13. Ele melhorou na sela e tocou no cavalo para mais uma vez dar a volta ... seus hussardos (L.T.). 14. Nikolai não podia, ao que parecia, aguentar mais essa situação e foi se explicar para a mãe ... (L.T.). 15. Nunca assuma o próximo sem dominar o anterior... o anterior (I.P.). 16. Era setembro ... setembro, ventoso e úmido, quando Artamonov se aproximou ... dirigiu para Dremov (M. G.). 17. O sujeito esguio suspirou e deu de ombros.

Tarefa 2. Escreva palavras com diferentes usos de ъ e ь, agrupando essas palavras de acordo com as regras.

1. O acampamento acordou cedo, apenas o amanhecer da manhã estava ocupado. (Fedos.) 2. Polina Vasilievna agora está envergonhada tanto na frente de sua filha quanto de si mesma por essa mentira involuntária. (Lip.) 3. Acredite em mim, Staszek, na guerra é melhor ser sargento-mor do que soldado comum, e é melhor ser general do que coronel. (Sart.) 4. Deve-se entrar na ciência em um cavalo branco, e não bater na porta do pobre, não tendo nada para a alma. (Grand.) 5. Já era hora de pegar as malas e descer até a entrada. (Maltes.) 6. Como a terra não se partiu e engoliu Mark Bovkun, como ele ousa andar pelas ruas, respirar o mesmo ar com pessoas honestas! (Sobko) 7. A folhagem das árvores não era lenta, mas apenas, em homenagem às belas cores alteradas. (V.) 8. O paciente recebia todos os dias caldo de galinha. (Capa.) 9. Uma geada do início de dezembro envolveu a terra. (Kazan.) 10. A fronteira do estado soviético se estende por mais de sessenta mil quilômetros. (Capa.) 11. Os galhos exuberantes das macieiras congelaram. (Aposta.)

Anexo 3

Tarefas para controle final

Exercício 1. Reescreva, inserindo, quando necessário, as letras que faltam.

I. 1. Savvatey aconselhou a tentar ... feliz ... estou na perdiz-preta. Ele explicou o caminho para o fieldfare, onde naquela época os pássaros que comiam durante o outono bicavam a baga tocada pela geada. (Meio século) 2. Era uma tarde abafada ... - nem uma nuvem no céu ... ka, sobre a estepe ... uma névoa, nas botas assa as pernas, e skinesh ... botas, degraus . .. dor ... mas: tão espinhosa ... barba por fazer. (Ketl.) 3. Mas toda vez que eles ... vão ... para as ruas da cidade, ou abafados ... quentes no verão, depois frios e pegajosos da lama do final do outono ... th, então suavemente corredores de trenó polidos ... no inverno, foi uma alegria inexprimível para ele ... Yu. (Sart.) 4. Portanto, subjugue o Syr-Dar de cabelos grisalhos ... à sua vontade, forçando ... eles correm ... água ao longo do caminho que você mesmo indica a ela ... ordene que ela seja .. .um servo da terra soviética, e você ouvirá mais uma vez ... elogios fraternos à sua força e perseverança. (Rush.) 5. De ... dirigir deveria ter resolvido de maneira conveniente, simples e corajosa ... essa ladainha ..., e Krylov agora experimentou uma doce sensação de liberdade de Dan, de seu inquieto exigente ... nariz .. ty, da necessidade... de fazer... então, nisso você não acredita... (Gran.) 6. Árvores ... Dobrei sob o peso ... da neve molhada ...; pequenos ... pintinhos em todos os quintais esculpiram fortalezas de neve, mulheres de neve, voltaram para casa com as mangas encharcadas e o chão caiu ... de vez em quando no corredor, escondendo-se ... dos olhos da mãe que tudo vê, começaram a se despir .... (Prosk.) 7. Mijas ... agora sentado no subsolo ... perto da parede, lembrado em detalhes ... ty e até com prazer, como em uma noite tranquila e quente ... refrescado pela chuva, ele foi sair para nova operação- de novo ... no Sava. (Neil.) 8. Mesmo as pessoas são muito ... adultos, mentalmente fortes ... há muito acostumados com perseverança ... th e severidade gerenciam ... seu próprio tribunal ... batalha, às vezes eles caem em tal afirmam quando querem ... para outra pessoa pensar no que vai acontecer ... com eles pelo menos em um dia ... ou uma hora - mesmo que ... se este dia ... ou hora ameaçar ... eles com sérios ... problemas. (Nil.) 9. Certa vez, Snigirev propôs uma teoria explicando a saída do material da caçamba do elevador. A produtividade ... t ... elevadores deve aumentar o tempo todo. A coisa mais simples é fazer ... maiores ... baldes por volume. Mas, ao mesmo tempo, as dimensões e o peso da máquina aumentam. É preciso, então..., aumentar... a velocidade... t... da movimentação das caçambas. Mas então, pela força centrífuga, o material se espalha ... do balde em todas as direções, cai no mesmo lugar de onde os baldes o tiraram. E então Oleg e Anatoly, meio ... conhecendo ... a teoria de Snigirev, passaram mais ... mais de dois anos ... com baldes e deram a eles uma forma na qual você ainda pode acelerar ... seu movimento em um -quinto. O resultado é excelente, a produção precisa de trabalho, todos estão felizes. (Dem.)

II. E não importa o quão certo Klimovich e seus petroleiros se sentissem em seus corações e quanto ... não importa quantas batalhas e infligidas aos alemães fossem esfregadas ... atrás deles, ainda era insuportável para eles cavalgar ... ao longo deste rodovia entupida de gente ... mi, ninguém sobre ... explicando por que e por que eles estão indo para o leste, porque eles vão explicar ... eles não tiveram o direito. Assim foi no dia dezessete de outubro. E hoje, em vinte ... dias, ele passará pela Praça Vermelha com seus oito ... dez ... tanques ... . Seis ... dez ... "trinta ... quatros" - veículos que apenas ... uma espada pode ... tat ... qualquer petroleiro e vinte ... "KV" - pesados, não tão manobráveis, mas praticamente não penetrado por artilharia de pequeno calibre ... Eh, se tivesse ... eles na brigada logo no primeiro dia ... da guerra! Oitenta ... tanques ... (K. Simonov)

Exemplos de respostas

Anexo 1

1. Mas Shurka não conseguia nem chorar. ele vê tudo O trinado no fogão, em uma pilha de h ardente e R e pkov e por algum motivo pensei que tudo estava E zni bate para o meio A stu - então sk A salão tia Nastya, e suas palavras O Era uma vez impossível, milagrosamente cumprido: o pai ressuscitou dos mortos. E a avó exigiu que o primeiro pote fosse quebrado ao acaso O para o vreb e zgi. Onde está A chiqueiro? (Smyrn.) 2. "Sim, ela, a verdade, seja o que for!" - som quebrado e neel, pigarreando com uma tosse, Mitriy Sidorov. Ele ficou com o rosto vermelho O manga da camisa, habilmente pendurou o velho E folga em um ombro O de alguma forma ousada agradavelmente sacudiu o h de cabelos louros no bom, silenciosamente x O x O cutucou e virou o mesmo trepach O m-mentira. (Smyrn.) 3. O calor estava chegando, e os meninos e meninas perto do bom fogo O nk começou a se afastar silenciosamente, t e sonhar longe, nunca tirando os olhos das chamas com olhos arrebatadores, grandes e imóveis. (Sorri.) 4. É possível com O ldat despercebido para lançar palavras secretas O m com outro serviço E oh seco A ryakh, lona O sair para O tomkah e far d O buzina. (Smyrn.) 5. Era uma vez e rnuyu, talvez até h e antes da asa da torre, o tempo da foice está girando levemente E eis e Dina, mas quais eram as sobrancelhas na juventude, veja O frondoso, e assim permaneceu. (Babaev.) 6. Aspergido g O rugindo detritos, o tanque avançou contra os canhões autopropulsados, que já estavam recuando ao longo do O ses. (Couro) 7. Construtor A esperando a vista A prédios fabris encolhendo, novos E edifícios, em O kzalov, t e atres erguidos de acordo com seu pro e ktam. (Ov.) 8. A z A rya se incendiou e vento e r da estepe fluiu em direção ao azul-azul r e recatado. (Aitm.) 9. Em h e rnyh, malandro, como c s Gana, aos olhos de Shvydchenko Petr st O uma pergunta idiota. (Versh.) 10. O resto foi o verão todo: barcos, com A nd A anos, dois calicos e vestidos para fora, dois s A R A fana e mais um vestido - sh e hábil, sem mãos A uau. (Sim.) 11. Vp e redi muito bom A os campos pl A gelo inchado, e entre eles águas. (Cap.) 12. No antigo e querida mãe você por algum motivo, foram meus pulmões que produziram um efeito desfavorável no serviço médico. A fumegante. (Kae.) 13. Timko viu forças das trevas uh vocês são touros e um homem baixo que su e pairava ao redor deles. (Tyutyun.)

Apêndice 2

Exercício 1.

Vz b furioso, P b er, empresa b onki, vida cotidiana, noite b sobre b emlet, p b edestal, em b realidade, com b gosma b yanela, sob b comer, d b yavolsky, ruch b Estou com b tanque, sob b come, sobre b vai, mãe b yu, anterior, setembro, sob b foi, sub b etc.

Tarefa 2.

b no final da palavra para suavizar o som consonantal: acampar, levar, tributo, macieiras, ser, separar, andar, respirar, dia.

b no meio da palavra: madrugada, involuntário, sargento-mor, doente, sessenta.

Separando b: Vasilievna, filha, pessoas, árvores, dezembro.

b depois de sibilar: mentira, apenas.

b em verbos: bata, acredite em mim, desça.

b em palavras estrangeiras: caldo.

Ъ antes de e, e, u, i: entrar, entrada.

Anexo 3

Exercício 1.

I. 1. Savvatey aconselhou a tentar b feliz b Eu estou no galo-preto. Ele explicou o caminho para o fieldfare, onde naquela época de b comido no outono b os pássaros bicam uma baga tocada pelo gelo. (Meio século) 2. Era uma tarde quente b- nenhuma núvem no céu chk a, acima do degrau b yu haze, em botas assa pernas e skinesh b botas, passos b bol b mas assim ts eu sou um restolho. (Ketl.) 3. Mas toda vez em b eles dirigem b nas ruas da cidade, então ardor abafado b nye no verão, depois frio e pegajoso da lama do final do outono b yu, então uma cobra suavemente escovada b trenó yami no inverno, para ele era uma alegria inexprimível b Yu. (Sart.) 4. Portanto, subjugue o Syr-Dar de cabelos grisalhos à sua vontade b sim, posto avançado b eles a apressam bágua ao longo do caminho que você mesmo indica a ela b, ordene a vida dela b servo da terra soviética, e você ouvirá novamente b louvor fraterno por sua força e perseverança. (Rash.) 5. De b o passeio deveria ter sido conveniente, simples e corajoso b esta ladainha b, e Krylov experimentava agora uma doce sensação de liberdade de Dan, de sua inquieta exigência b Mas st e, do necessário st e fazer b o que você não acredita b. (Grande) 6. Madeira b estou abaixo do peso b yu gnulis de neve molhada b; pequeno b garotas em todos os quintais crepes de neve esculpidos st e, como bonecos de neve, voltou para casa com as mangas encharcadas e o chão caído b de vez em quando no corredor, se escondendo b dos olhos maternos que tudo veem, eles começaram a se despir b sim. (Prosk.) 7. Mijas b, sentado no subsolo agora b e junto à parede, lembrado em detalhes st yakh e até com prazer, como em uma noite tranquila e quente b, refrescado pela chuva, partiu para uma nova operação - novamente b ou em Sava. (Neil.) 8. Até as pessoas são muito b adultos, força mental b nye, há muito acostumado com perseverança b yu e severidade governam b próprio tribunal b lutar, às vezes caem em tal estado quando querem ts Eu quero que outra pessoa pense sobre o que vai acontecer com ela pelo menos em um dia b ou uma hora - mesmo que este dia b ou a hora vai ameaçar b eu sou b desagradavelmente st yami. (Nil.) 9. Certa vez, Snigirev propôs uma teoria explicando a saída do material da caçamba do elevador. produtivo st elevadores devem aumentar o tempo todo. A coisa mais simples a fazer b bol b sobre b baldes para ele. Mas, ao mesmo tempo, as dimensões e o peso da máquina aumentam. Deve ser aumentado b breve st movimentos da caçamba. Mas então, da força centrífuga, o material se espalha ts Estou fora do balde em todas as direções, caindo no mesmo lugar de onde os baldes o tiraram. E aqui está Oleg com Anatoly, o chão b zuyas b A teoria de Snigirev, bol b passou mais de dois anos b com baldes e deu-lhes uma forma em que você ainda pode acelerar em um quinto b seu movimento. Rezul b tat é excelente, a produção precisa de trabalho, todo mundo está feliz b nós. (Dem.)

II. E não importa o quão certo Klimovich e seus tankmen e b ko iria lutar e infligido aos alemães esfregados b não importa o que eles tivessem atrás deles, ainda era insuportável para eles cavalgarem b para este povo oprimido b minha rodovia, ninguém sobre b explicando por que e por que eles estão indo para o leste, porque cerca de b claro b eles não receberam o direito. Assim foi no dia dezessete de outubro. E hoje, vinte b dias, ele e sua b m b dez b tanques passarão pela Praça Vermelha b. Pólo b 10:30 b fours "- carros sobre os quais tol b para mim qui no b qualquer petroleiro, e vinte b"KV" - pesado, não tão manobrável, mas praticamente não penetrado por artilharia de pequeno calibre ... Eh, se tivesse b eles na brigada no primeiro dia b guerra! oitenta T tanques ... (K. Simonov)

Critérios de avaliação

Nota " 5 » é definido se o aluno completou todas as tarefas corretamente.

Nota " 4 » é definido se o aluno completou pelo menos ¾ da tarefa corretamente.

Nota " 3 » é dado para o trabalho em que pelo menos metade das tarefas são concluídas corretamente.

Nota " 2 » é definido para o trabalho em que mais da metade das tarefas não foram concluídas.

Observação . Os erros de ortografia e pontuação cometidos durante a execução de tarefas adicionais são levados em consideração na determinação da nota.

Avaliação "5" exibido para trabalho sem erros, bem como se contém um erro ortográfico não grosseiro ou um erro de pontuação não grosseiro.

Avaliação "4" exibido na presença de dois erros ortográficos e dois de pontuação, ou 1 erro ortográfico e 3 erros de pontuação ou 4 erros de pontuação na ausência de erros ortográficos. A nota "4" pode ser definida para 3 erros ortográficos, se entre eles houver o mesmo tipo.

Grau "3"é definido para um ditado no qual são cometidos 4 erros de ortografia e 4 de pontuação ou 3 erros de ortografia e 5 de pontuação ou 7 erros de pontuação na ausência de erros de ortografia. Na 4ª série, é permitido dar nota "3" para ditado com 5 erros ortográficos e 4 erros de pontuação. A nota "3" também pode ser dada se houver 6 erros ortográficos e 6 de pontuação, se entre esses e outros houver erros do mesmo tipo e não grosseiros.

Grau 2" está definido para um ditado no qual são cometidos até 7 erros de ortografia e 7 de pontuação, ou 6 erros de ortografia e 8 de pontuação, ou 5 erros de ortografia e 9 de pontuação, ou 8 erros de ortografia e 6 de pontuação.

Com maior número de erros, o ditado é avaliado com nota "1".

Lista de fontes usadas

Grekov, V. F. Manual para aulas de língua russa para idosos
classes [Texto] / - M.: Educação, 2008. - 286s.

Rosenthal D.E. / Diretório [recurso eletrônico] / Modo de acesso http://evartist.narod.ru/ .

Ditados / Coleção de ditados sobre ortografia e pontuação [Recurso eletrônico] / Modo de acesso http://dictations.ru/

21. Uso de ь e ъ

1. Para indicar a suavidade das consoantes, exceto para assobios) letra b está escrito:

1) no final de uma palavra (inclusive na forma indefinida do verbo e no modo imperativo): oito, despeje, cavalo;

2) no meio de uma palavra - depois de um suave eu de pé antes de qualquer consoante (dura ou suave): álbum, lisonjeiro, menino, no entanto, entre os dois eu carta b não escrito: ilustração, alergia; depois de uma consoante suave antes de uma consoante forte ( trança); depois de uma consoante suave antes de suave g, k, b, m, resultantes de mudanças nos sólidos correspondentes ( brincos - brinco). Em outros casos b no meio de uma palavra para indicar a suavidade das consoantes não está escrito ( arbusto).

Nota: É útil lembrar que a letra b não escrito em combinações h E sch com outras consoantes: chk, ch, baixo, nsch, schn, rch, rch (babá)(Embora enfermeira), predador); carta b armazenado antes do sufixo -sya na forma indefinida do verbo, antes da terminação -aqueles no modo imperativo ( conhecer - conhecer.)

2. Já que os escaldantes são apenas duros ([g], [w]) ou apenas macios ([h], [u]), então, ao escrever a letra b depois deles não serve como um indicador de suavidade. Depois da carta sibilante bé usado principalmente para denotar a forma gramatical de uma palavra e é escrito nos seguintes casos:

1) em substantivos g. R. 3 declinações na forma de unidades. h. (uma ninharia, mas um substantivo m. p. homem rico sem um sinal suave);

2) nas seguintes formas de verbos: na forma indefinida ( cativar, satisfazer); no modo imperativo ( esconder, esconder); na 2ª pessoa do singular. horas do tempo presente (e futuro) ( lavar, lavar). Além disso, segundo a tradição b depois de assobio está escrito: em advérbios), exceto imbecil, já, casado (bem aberto, completamente); em partículas ( apenas, uh).

3. Divisor b escrito nos seguintes casos:

1) antes de e, e, u, i dentro da palavra, não depois dos prefixos: carreira, pardal;

2) em algumas palavras estrangeiras antes de: caldo, companheiro.

Dividindo b escrito antes das letras e, você, você, eu nos seguintes casos:

1) após um prefixo terminado em consoante (entrada, internuclear);

2) em palavras estrangeiras nas quais há um prefixo terminado em consoante (ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans-), a partícula composta pan– (injeção);

3) em palavras compostas, cuja primeira parte é formada por numerais dois três quatro– (beliche).

Como mostra a regra, a letra b não escrito nas condições especificadas antes de vogais Uh uh Uh (sem nuvens, restringir).

Nota: esta regra não se aplica a palavras compostas: língua estrangeira, crianças.

www.e-reading.mobi

1.11. O uso das letras b e b

Para designar uma consoante suave em russo, existe uma letra especial ь ( sinal suave, ou "er").

Qua: uma mesa - então, um banco - uma casa de banho.

Em palavras babá, tom a segunda consoante é dura, a suavidade da primeira consoante é indicada pela letra b.

Em palavras nya baixo, então baixo existe uma combinação de nch, que é escrita sem ь.

2) b não está escrito entre dois l e dois n.

1.11.2. Usar b para denotar formas gramaticais

Um sinal suave, ou er (b), pode ser usado como um indicador de uma certa forma gramatical.

1.11.3. O uso da divisão b E Kommersant

Como observado, a divisão de b e b sinaliza a presença de um som na palavra [j] (depois da letra consoante e antes das vogais e, e, u, i).

1. A separação b é escrita após a consoante antes das letras e, e, u, i nos seguintes casos:

após um prefixo terminado em consoante;

No passeio, antes do aniversário, para anunciar, volume.

em palavras compostas, cuja primeira parte é composta pelos numerais dois, três, quatro;

Dois níveis, três níveis.

em palavras de origem estrangeira após um prefixo em uma consoante: ad-, dis-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, super-, trans- ou partícula composta pan-.

Adjutor, disjunção, injeção, interjeição, conjunção, contra-camada, objeto, sujeito, transeuropeu, paneuropeu.

Qua: interatômica, contra-ataque, transoceânica, três andares.

2) A letra ъ não é escrita no meio de uma palavra (não depois de um prefixo!).

Qua: vestido, diácono. Exceção – caçador de campo.

3) A letra ъ não é escrita na junção de partes de uma palavra composta.

Qua: crianças(berçário infantil), Lingua estrangeira(Universidade das Línguas Estrangeiras).

4) A letra ъ não está escrita em um substantivo sob yachiy(Não há prefixo sub- nesta palavra!). No meio da palavra, escreve-se um b divisor, pois aqui se destacam o prefixo po- e a raiz dyak (-diach-).

5) No meio de uma palavra (na raiz) ar ergard a separação ь é escrita, e não ъ, já que não há prefixo ar- em russo.

6) Em um mundo de ъ yang(Turk.) é escrito ъ por analogia com o verbo retirar.

2. A separação de b é escrita nos seguintes casos:

no meio da palavra (não após o prefixo!) após a consoante antes das letras e, ё, u, i, se após a consoante antes da vogal soar [ j ] ;

em algumas palavras emprestadas (como um sinal sonoro [j]) depois de uma consoante antes da letra o.

Caldo[bul'jon], senhor[sin'jor], lacaio[min'jon].

A regra de usar sinais duros e suaves

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Nesta lição, você observará a estrutura das palavras com sinais b e b, resolverá o mistério da escolha de b ou b em palavras, estudará a regra para usar os sinais b e b de separação e praticará a aplicação dessa regra.

Introdução

Depois de uma consoante antes de uma vogal, denote o som [y '] com as letras e, e, u, i (u) ajuda b e b. Nesse caso sinais são chamados de separadores.

Na lição você aprenderá como escolher entre dois delimitadores o desejado.

Tema da aula: "A regra para o uso dos sinais de separação b e b."

Observamos a estrutura das palavras com sinais b e b

Vamos observar a estrutura das palavras com o sinal b. Para encontrar a raiz, selecionamos palavras com a mesma raiz.

diversão diversão diversão(raiz -divertido-),

ursa, filhote de urso, ursa(raiz -urso-, -urso-),

pardais, pardais, pardais(raiz -pardal-).

Vamos observar a estrutura das palavras com o sinal b.

eu vou, eu vou, eu vou(raiz -ed-, prefixo c-),

entrada, dirigir(root -ride-, prefixo sob-),

anúncio, declaração, anunciar(raiz -yavl-, prefixo ob-).

Formulamos a regra para o uso da separação dos sinais b e b

A divisão b é escrita na raiz da palavra após as consoantes antes das letras e, e, u, i e.

A separação b é escrita entre o prefixo e a raiz após os prefixos que terminam em consoante, antes das letras e, e, u, i.

Como usar a regra

1. Diga a palavra, ouça se tiver um som [y '] depois de um som de consoante antes de uma vogal.

2. Selecione a raiz da palavra.

3. Veja onde você precisa escrever o sinal separador - na raiz ou entre o prefixo e a raiz. Se na raiz - escreva b, se entre o prefixo e a raiz - escreva b.

Aplicando novos conhecimentos

Usando a regra, determine o que você precisa escrever no lugar das lacunas - a separando b ou b.

Ul_i, rouxinóis, pré-aniversário, viagem, comestível, brother_ya.

Colmeias - root -ul-, escrevemos b;

rouxinóis - rouxinol, raiz -rouxinol-, escrevemos b;

pré-aniversário - aniversário, raiz - aniversário-, prefixo pré-, termina em consoante, escrevemos b;

razezd - passeio, raiz -ride-, prefixo raz-, termina em consoante, escrevemos b;

comestível - comida, raiz -ed-, prefixo c-, termina em consoante, escrevemos b;

irmãos - irmão, root -take-, escrevemos b.

Aplique novos conhecimentos, anote as palavras com a raiz -EX- corretamente, não caia em armadilhas.

de? foi, foi? foi, entrou? foi, foi para

mudou-se, foi, dirigiu-se, chegou, dirigiu-se, dirigiu-se, dirigiu-se

Em palavras foi, chegou, dirigiu prefixos on-, do-, terminam em som de vogal, portanto Você não precisa escrever um sinal de b.

Em palavras mudou-se, dirigiu-se, dirigiu-se, dirigiu-se os prefixos s-, v-, under-, - terminam em consoante, portanto você precisa escrever b.

Escreva as palavras em letras.

[com você] - comeu. Após a consoante [c] antes da vogal [e], a letra E ajuda a denotar o som [th '] b. C - prefixo, raiz -e-. [vy'un] - bóia. Depois da consoante [v] antes da vogal [y], a letra Yu ajuda a denotar o som [y’]. Raiz - loach -. [p'er'y'a] - penas. Depois da consoante [p '] antes da vogal [a] para denotar o som [th '] letra I ajuda b. Raiz - pena -. Ouça a si mesmo e anote as palavras com sons.

asas - [wing'y'a], 6 b., 6 estrelas. Eu irei - [sy'edu], 5 b., 5 estrelas. Você notou que o número de sons e letras nas palavras é o mesmo.

sons b, b não denotam, e as letras e, e, u, i denotam dois sons[y'e], [y'o], [y'y], [y'a].

Procuramos palavras com sinais b e b em linhas poéticas

Encontre nas linhas poéticas as palavras com b e b.

De repente, tornou-se duas vezes mais brilhante,

Quintal ao sol

Este vestido é dourado

Na bétula nos ombros.

De manhã vamos para o quintal -

As folhas caem como a chuva.

Quem terá a oportunidade

Viajar para lugares quentes

Monte um camelo!

Certo, ótimo, amigos!

Chuva, chuva cai

Bate os tambores. A. Barto

Uma nevasca maligna voou para longe.

As gralhas trouxeram calor.

Correr um atrás do outro

Eu vejo um prazer maravilhoso

Eu vejo campos e campos.

Esta é a extensão russa,

Esta é a terra russa.(Canção)

Lebre cinzenta debaixo de um pinheiro

Ele anunciou que era alfaiate ...

A lebre corta, a lebre cose,

E o urso está esperando na toca.

Vestir(raiz -vestido-),

folhas(raiz -folha-),

ir(raiz -ezd-, prefixo s-, termina em consoante),

Amigos(raiz -druz-),

liberdade- espaço, vida livre (raiz -vol-),

extensão- dol, vale (raiz -dol-),

anunciado(a raiz -yav-, o prefixo sobre-, termina em consoante).

observação: em palavras costura, derrama, bate e palavras relacionadas costurar, derramar, bater b é escrito na raiz (raízes: -sh-, -l-, -b-).

Estamos procurando palavras no texto com os sinais de separação b e b

Encontre as palavras no texto com b e b separadores.

Uma pequena pichuga pairava sobre o rio em uma névoa gelada. Ela rapidamente mergulha na água. Em um momento, levante-se. Este é um dipper, um convidado de florestas do norte. As penas do pássaro são untadas. É assim que você pode explicar por que a concha não tem medo de água.(Ver Fig. 1)

ventos- torcer, torcer, root -v-, escrever b,

escalar- você pode ver nos livros duas opções para destacar a raiz: root -em-, prefixo sob-, root -rise-, escrevemos ъ,

convidado- sala de estar, ficar, root -guest-, escrever b,

explicar- claro, claro, explique, raiz -claro-, prefixo ob-, termina em consoante, escrevemos ъ.

Explique quais letras estão faltando

O local de nascimento do samovar russo é a cidade de Tula. Em Rus', samovares de várias formas e volumes são feitos há muito tempo. Havia até samovares com alças removíveis. A família russa adora sentar-se ao lado do samovar. O provérbio diz: "Quem bebe chá viverá cem anos."

Volume- usado para alocar o prefixo ob-, agora eles alocam a raiz -volume-;

removível- tiro, antes destacavam o prefixo c-, agora destacam a raiz -sem;

família- família, raiz -sete-;

bebidas- beber, raiz -p-.

Observamos as palavras que respondem à pergunta de quem?

Aqui está você, dentes de lebre e raposa!

Aqui está você, cinza e pernas de lobo!

Isso seria para você, oblíquo e garras de lince!

- Uh, o que eu preciso de presas e garras?

Minha alma ainda é lebre.

Em palavras que respondem à pergunta de quem?: raposa, lobo, lince, lebre, veado, esquilo, pássarona raiz está escrito b.

Nós ouvimos provérbios

Ouça os provérbios, encontre palavras com sinais b e b.

Os córregos se fundirão - o rio será. As pessoas se unirão - sua força não pode ser derrotada.

A felicidade não é um peixe, você não pode pegá-lo com uma vara de pescar.

A amizade é forte não pela lisonja, mas pela verdade e pela honra.

fluxos- stream, na raiz - stream - após a consoante antes da letra e é escrito ь.

vai se fundir- derramar, derramar, na raiz -l- após a consoante antes da letra Yu está escrito e.

Unir- união, simples, raiz -um-, depois de um prefixo que termina em consoante, antes de uma raiz que começa com uma letra e, é escrito b.

Felicidade- feliz, na raiz - felicidade - depois da consoante antes da letra e está escrito e.

por bajulação- na raiz - lisonja - depois de uma consoante antes de uma letra Yu está escrito e.

Honra- na raiz - honra - depois da consoante antes da letra Yu está escrito e.

Nós memorizamos palavras estrangeiras.

Lembre-se de palavras estrangeiras com b:

objeto, sujeito, ajudante, injeção(injeção de drogas, injeção)

Lembre-se de palavras com b:

caldo- decocção de carne

batalhão- unidade no exército

pavilhão- um pequeno prédio no jardim, no parque

carteiro- carteiro

cogumelo- cogumelo comestível

Conclusão

A divisão b é escrita na raiz da palavra após as consoantes antes das letras e, yo, yu, i, e.

A separação Ъ é escrita entre o prefixo e a raiz após os prefixos que terminam em consoante, antes das letras e, yo, yu, i.

Bibliografia

EM. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Para os segredos de nossa língua" Língua russa: livro didático. Grau 3: em 2 partes. - Smolensk: Associação século XXI, 2010.
EM. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Para os segredos da nossa língua" Língua russa: pasta de trabalho. Grau 3: em 3 partes. - Smolensk: Associação século XXI, 2010.
Tarefas de teste de TV Koreshkova no idioma russo. Grau 3: em 2 partes. - Smolensk: Associação século XXI, 2011.
Prática de T. V. Koreshkova! Caderno para trabalho independente em russo para a 3ª série: em 2 partes. - Smolensk: Associação século XXI, 2011.
LV Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Tarefas criativas no idioma russo. - São Petersburgo: KARO, 2003.
G.T. Diachkova Tarefas olímpicas em russo. 3-4 aulas. - Volgogrado: Professor, 2008.

Trabalho de casa

Escreva as palavras em duas colunas: à esquerda - com um sinal suave de separação, à direita - com um sinal rígido de separação.
Sh.yet, p.yut, l.yut, b.yut, s.ate, saudável, anúncio, ascensão, de.yan, abraço, pardal e, sair, feliz. e, mau tempo, alegre, presente, unificação , esclarecimento.
Insira b ou b. Em palavras com um sinal forte de separação, destaque os prefixos.

No inverno, o chapim Zinka gostava da floresta. Tantas árvores? Ela pulou nos galhos. Fardo com um bico afiado em uma rachadura na casca. Ele puxa um inseto e come.

Zin?ka olha: um rato da floresta saltou debaixo da neve. Trêmula, toda arrepiada. Ela explicou a Zinke seu medo. Um rato caiu na toca de um urso.

Leia as entradas. Qual deles não é um mistério? Por que? Resolva enigmas. Resolver problemas de ortografia.

1. Eles o espancaram, mas ele não está com raiva,

Ele canta e se diverte

Porque sem um pouco.

Não há vida para a bola. (Para Berestov)

2. Em si, como um roqueiro,

Ele pairou no ar.

O mosquito quer comer.

3. Poeira sob os pés, enrolando e girando.

Mentiras, corridas e círculos. Qual o nome?

Portal da Internet School-collection.edu.ru (Fonte).
Portal da Internet Gramota.ru (Fonte).
Portal da Internet Festival.1september.ru (Fonte).
Portal da Internet Dictionary.liferus.ru (Fonte).

Cartas b E b

A letra ъ é escrita apenas antes de e, e, u, i nos seguintes casos:

Ao combinar um prefixo que termina em uma consoante e uma raiz, por exemplo: sob a entrada, volume, sobre natural, fenômeno volitivo, inter tiered.
Em palavras compostas, após os numerais dois, três, quatro, por exemplo: três b camadas.
Em palavras estrangeiras, após os prefixos estrangeiros ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans- e após a partícula composta inicial pan-, por exemplo: ad jutant , disjunção, injeção, interacional, conjuntura, counter-tier, objeto, sujeito, transeuropeu, paneuropeu.

A letra b é escrita dentro da palavra não após prefixos para separar a pronúncia da consoante das seguintes e, e, e, u, i, por exemplo: carreira, v yun, tempestade yang, subyachy, seven i, rouge byo, noite yu, centeio yu, pardal outro, curioso, raposa, raposa yu, raposa u, ch ya, ch yo, ch yu, p yu, sh yu .

Observação. A letra b antes de está escrita em algumas palavras estrangeiras, por exemplo: batalhão, caldo, guilhotina, bolso, companheiro, lacaio, pavilhão, carteiro, champignon.

A letra ь é escrita para indicar a suavidade da consoante, exceto para h, u (ver § 75), no final da palavra, por exemplo: se, aqueles, cavalo e no meio da palavra antes de um duro consoante, por exemplo: grind ba, please ba, nya, menos.

Para indicar a suavidade de uma consoante antes de outra consoante suave, ь é escrito nos seguintes casos:

Se, quando a palavra muda, a segunda consoante suave fica dura e a primeira consoante mantém sua suavidade, por exemplo: babás (babá), casamento (casamento), oito (oitavo).
Para indicar a suavidade de l, por exemplo: arenque, achatado, menor, dedo.

Em todos os outros casos, antes de consoantes suaves, inclusive antes de h, u, a letra b não é escrita, por exemplo: ossos, cedo, enfermeira, gorjeta, pedreiro.

Observação. Entre dois l macios, a letra b não é escrita, por exemplo: e ll yuziya, gu ll ivy.

A letra b também é escrita nos seguintes casos:

Nos numerais formados a partir dos numerais cinco, seis, sete, oito, nove números complexos em que ambas as partes são declinadas, por exemplo: cinco dez (cinquenta, cinquenta), seis dez, sete dez, oito dez, novecentos, mas: quinze (quinze, quinze), dezesseis, etc.
Em formas criativas. almofada. plural horas, por exemplo: crianças, pessoas, também quatro.
De forma indefinida antes de -sya e em modo imperativo antes de -sya e -te, por exemplo: beba beba; consertar, consertar, consertar; pesar, pesar, pesar.

A letra ь não está escrita:

Em adjetivos com o sufixo -sk-, formado a partir de substantivos em -ь, por exemplo: Kazan (Kazan), Kemsky (Kem), Siberiano (Sibéria), bestial (besta), janeiro (janeiro).

Observação. Os adjetivos setembro, outubro, novembro, dezembro, junho, dia (dia-dia) são escritos com ь; adjetivos formados a partir de títulos chineses em -n, por exemplo: Yunnanese (de Yunnan).

no genero almofada. plural horas de substantivos terminados em -nya com uma consoante anterior ou é e naqueles formados a partir deles com a ajuda de um sufixo -para- diminutivos, por exemplo: cereja cereja, cereja; matadouro matadouro; sala de leitura sala de leitura; mas balneário balneário, balneário; macieiras macieiras; macieiras; também aldeias de aldeia, aldeia; mocinhas; cozinha cozinhas, kitchenette.

Após o assobio (x, h, w, u), a letra b é escrita apenas nos seguintes casos:

No final de substantivos femininos neles. e vinho. almofada. unidades horas, por exemplo: centeio, noite, rato.
No final da 2ª pessoa do singular. horas dos tempos presente e futuro do verbo após o w final, por exemplo: você carrega você carrega você, você veste você você veste você, você aceitará você aceitará.
No final do verbo no singular h.modo imperativo, e a letra b é preservada e antes de -sya, por exemplo: esfregaço esfregaço; esconder esconder; comer
No plural h.modo imperativo antes de -te, -tes, por exemplo: esfregaço esfregaço; esconder esconder; comer.
No final do verbo na forma indefinida, e a letra b é escrita antes de -sya, por exemplo: strich b, strich b.
Em todos os advérbios após o w e h final, por exemplo: completamente, pule, longe e também no advérbio bem aberto.
No final das partículas: você vê, ou seja, apenas você vê.

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DICIONÁRIO ORTOGRÁFICO

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As regras de ortografia mais importantes.

Letras b e b.

4. Carta b escrito para indicar a suavidade das consoantes que não sejam sibilantes no final de uma palavra, por ex. vigarista b , Sol b , tópicos b .

Observação. No final de uma palavra após uma letra sibilante b colocar para denotar
formas de palavras, por exemplo: sertão b (ver parágrafo 20), estriagem b (ver parágrafo 66), cortar b (ver parágrafo 67).

5. Carta b é escrito para denotar a suavidade de uma consoante antes de uma consoante forte, por exemplo: QUEM b mu, martelo b BA, babá b ka, Vos b meu.

6. Letra entre consoantes suaves b escreve-se no caso de quando a palavra muda, a segunda consoante fica dura e a primeira mantém a suavidade, por exemplo: QUEM b mi QUEM b mu, martelo b ser martelo b BA, babá b ki babá b ka, Vos b mi Vos b meu, (compare palavras em que uma letra não é escrita entre consoantes suaves b ; galhos(porque filial), vermes(porque buraco de minhoca), morte(porque mortal).

Nota 1: Em alguns casos, a carta b é colocado entre consoantes para indicar a forma gramatical: 1) verbos no modo imperativo ( preparar b aqueles, sentar-se b aqueles, familiar b tes); 2) na forma indefinida do verbo ( cozinhar b Xia, senta-se b Xia, Vai introduzir b Xia); 3) ao declinar alguns substantivos e numerais ( crianças b mi, pessoas b mi, cavalo b mi, quatro b meu).

Nota 2. Após a carta sibilante b é usado para indicar a forma de uma palavra ou como um sinal separado: 1) sim b aqueles, dir b aqueles(forma do modo imperativo); 2) você lava o rosto b Xia(forma da segunda pessoa do singular); 3) afiado b Xia (forma indefinida verbo); 4) erisipela b Yu(como separador).

7. Carta b usado depois de macio eu , ficando antes de qualquer consoante (tanto forte quanto suave), por exemplo: em Eh Nova Iorque, meu Eh nitsa, se Eh d, breve Eh sz.

Observação. entre dois macios eu carta b não escrito, por exemplo: gu ll salgueiro, uh ll em(Grego).

8. Carta b usado apenas como separador antes de letras dela) , Yu , EU nos seguintes casos:

a) entre um prefixo em um som consonantal e uma raiz começando com letras dela) , Yu , EU , Por exemplo: sob b passeios, sobre b comer, acima b natural, vontade b fenômeno, entre b espinhel;

b) em palavras compostas após numerais dois-, três-, quatro-, Por exemplo: dois b espinhel, três b lingual;

c) em palavras estrangeiras após prefixos estrangeiros, por exemplo: inferno b dutante, em b seção, vigarista b conjuntura, contador b nível, sobre b ect, sub b ect, transe b europeu e assim por diante.

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Assunto: O uso de ъ (er) e ь (er). Ortografia de um sinal suave após assobio no final de uma palavra.

Metas: formar uma ideia sólida da grafia dos sinais suaves e duros, formar a capacidade de diferenciar as condições de uso dos sinais b e b; ver a diferença entre o uso dos sinais b e b nas palavras; ser capaz de aplicar o conhecimento material teórico por escrito; cultivar o desejo de discurso competente; orgulho em sua linguagem e sua singularidade.

Tarefas:

ensinar aos alunos métodos práticos de uso de provisões teóricas;

a aquisição pelos alunos das habilidades e habilidades para usar vários métodos na resolução de problemas práticos específicos;

desenvolvimento do pensamento profissional criativo, motivação profissional e cognitiva;

repetição e consolidação do conhecimento;

desenvolvimento do pensamento científico, fala;

aplicação de habilidades de cooperação, comunicação com o público.

Equipamento: Tabela “Sinal suave após assobio no final da palavra”, texto “Uso das letras iniciais Yer (b) e Yer (b)”, letra da música do grupo “Alisa” (Álbum “Single”, 2010) “ Sinal duro”.

Tipo de aula: integrado.

tecnologias educacionais : interativo, em desenvolvimento, jogo.

Métodos Aulas: verbal, visual-ilustrativo, pesquisa, reprodutivo, conversação heurística, criação de situações-problema, pausa para relaxamento, trabalho de vocabulário, criando uma nuvem de associação, trabalhando com diagramas de referência.

Critério de avaliação:

"5" é dado se o aluno completou todas as tarefas corretamente.

"4" é dado se o aluno completou pelo menos 3/4 das tarefas corretamente.

"3" é dado para trabalhos em que pelo menos metade das tarefas foram concluídas corretamente.

"2" é dado para trabalhos em que mais da metade das tarefas não foram concluídas.

"1" é definido se o aluno não concluiu nenhuma tarefa.

Progresso da lição

I. Estágio organizacional

1. Saudação.

2. Verificando os presentes.

3. Comunicação do tema e tarefas da aula.

4. Apresentação do professor

Muitas vezes cometemos erros em palavras com sinais b e b. O que é comum, qual é a diferença, para que essas letras são interessantes?

As letras b e b são chamadas de sinais suaves e fortes, mas esse nome é condicional. Não se deve pensar que o sinal b sempre indica a suavidade das consoantes, e o sinal b sempre indica dureza. Suas funções geralmente coincidem: ambos os sinais podem estar separados e, então, muitas consoantes que estão antes de um sinal forte, bem como antes de um suave, são pronunciadas suavemente (compare: adjunto - um cavalo).

Em outros casos, o uso do sinal b não indica a suavidade das consoantes, por exemplo: mouse, você diz, corta ( c, e sempre sólido em russo).

No entanto, também existem grafias em que o sinal b indica um abrandamento do som consonantal (amor, destino). Tudo isso causa dificuldades de ortografia ao usar b e b.

II. Atualização de conhecimento.

1. Usando o método de brainstorming, compile uma tabela de referência "O uso dos sinais b e b"

Esclarecimento do instrutor:

As letras ъ (er) e ь (er) no russo moderno não denotam sons, embora nos tempos antigos fossem sons muito curtos [o] e [e]. Agora as letras ъ e ь são os delimitadores formais de sons consonantais, um dos quais é [j],

cf.: congresso [sjest], tiro [sjomka], batida [b "jyt], ervas daninhas [byp" jan], etc.

Uso b

O b separador é escrito antes das letras e, e, u, i:

1) depois de prefixos que terminam em consoante: sem língua, ruffle, express, inter-tiered, associação, entrada, removível, etc. Em palavras de raiz única, retirar, abraçar, imenso, abraçar, tirar, integral, etc., b está escrito, pois historicamente a raiz está aqui -i- (correspondente às raízes -im-, -em-, cf.: vz-i-t - vz-im-at, ot-i-t - from-im-at - coloquial) , e os prefixos terminam em consoante . Encontramos a mesma raiz nas palavras volume, ascensão, destacável, etc.).

Esclarecimento do instrutor:

1) Esta regra não se aplica a palavras abreviadas complexas, como detyasli, inyaz (Instituto de Línguas Estrangeiras), unidade organizacional, bem como palavras complexas escritas com hífen, como meio-yurt, meio-núcleo, sindicatos ;

2) em palavras compostas após numerais dois, três, quatro:

dois níveis, trilíngue, quatro jardas (cf.: dois átomos, três atos, quadrangular);

3) após prefixos estrangeiros terminados em consoante:

ad-, dis-, in-, con-,

4) depois de morfemas próximos a prefixos: counter- (que significa “contra”), pan-, trans-: adjunto, adjunto, disjuntivo, injeção, conjuntura, conjuntivo, contra-camada, pan-europeu, trans-japonês.

Esclarecimento do instrutor:

Ъ não se escreve antes de outras vogais: contra-viagem, contra-ataque, contra-ataque, pan-atlântico, transurânico, etc.

Observação. Dentro da palavra (não após o prefixo) está escrito b apenas em algumas palavras: correio, objeto, assunto. Na palavra interior, escreve-se b, pois aqui não há prefixo.

o uso de b

A letra ь é usada não apenas como divisória, mas também como sinal para denotar a suavidade de uma consoante e também como meio de distinguir características morfológicas.

1. A divisão de b é escrita:

1) dentro da palavra (não após o prefixo) antes das letras e, e, u, i: imponente, nevasca, ervas daninhas, entrevistas, raposas, etc.;

2) em algumas palavras emprestadas antes de o: batalhão, caldo, guilhotina, companheiro, pavilhão, carteiro, signor, champignon; V nomes próprios: Cola Breugnon.

Esclarecimento do instrutor:

A palavra piano e seu derivado piano possuem variantes ortográficas: piano, piano.

2. Como forma de indicar a suavidade da consoante precedente, escreve-se a letra b:

1) no final das palavras: estaleiro, oito, inchar, ver, sangue; no final da primeira parte das palavras compostas: contendo cobre, moinho, perdedor de sal.

Esclarecimento do instrutor:

A preposição near é escrita sem sinal suave, ao contrário do substantivo near;

os substantivos gnus (moshkara) e gnus (simples “algo vil, vil”) também são distinguidos;

2) no meio de uma palavra entre duas consoantes suaves, se, quando a palavra muda ou em palavras relacionadas, a segunda consoante torna-se dura e a primeira mantém sua suavidade: pegue (vou pegar), oito (oitavo) , sobre um pedido (pedido),

Mas: arco (arco), cãibra (perto), massacre (corte);

3) no meio de uma palavra entre duas consoantes, se a primeira é mole e a segunda é dura: roçada, debulha, amarga, etc.; também após um l suave [l "], independentemente de uma consoante dura ou suave a seguir: viola, bálsamo, casual, leoa, linho, smoothie, benefício.

3. Como meio de distinguir características morfológicas, b é usado em substantivos femininos (em oposição a substantivos masculinos), cf.: noite, fornalha, poder,

Mas: espada, manto;

na forma imperativa dos verbos: chorar - chorar,

Mas: chorando (alto);

em advérbios e partículas que terminam em assobio (exceto advérbios já, insuportável, casado): pular, insuportável, completamente, apenas, etc.

4. A letra b não é escrita nos seguintes casos:

1) entre duas consoantes suaves l: beco, marcha, apelo, vigia, ilusão, rally, etc.;

2) nas combinações nn, lf, rch, rsch, chk, ch, schn: trapaça, acabado, taberna, compositor, suculento, poderoso, etc.;

3) entre duas consoantes suaves no final absoluto de uma palavra (com exceção da escrita b depois de l: paralelo): prego, vingança, apart, morte, tornado, poder, etc. Aqui a suavidade da consoante que precede a consoante final não é original, mas adquirida da consoante suave adjacente (cf.: [gvos"t"], [cm"er"t"]).

II. Controle do nível inicial de conhecimento

1. Complete a tabela sozinho, lembrando do material estudado na escola.

	Parte do discurso		não soletrado
	Substantivo
	Adjetivo

2. Verificação do trabalho independente.

b no final das palavras após assobio

Parte do discurso		não soletrado
Substantivo	feminino 3 inclinação. em im.p fica quieta filha	1. masculino 2 inclinação. em imp: faca, espada 2. feminino 1 cl. no plural: resolução de problemas
Adjetivo		adjetivos curtos: poderoso, melodioso
	bem aberto, de cabeça para baixo	excl.: já, casado, insuportável
	1. em n.f. ver.: salvar, queimar 2. no comando. inclinar. verbo: esconder, esconder 3. Unidades para 2 pessoas números: decidir, cantar
	vysh, bish, apenas, ish

3. Trabalhe com cartões

Exercício 1.

Anule, inserindo b ou b onde necessário.

Ad ... jutant, ad ... ektiv, sem ... nuclear, logs ... chat, drill ... yan, gil ... otina, piloto ... motorista, entrevista ... yu, de. ..yan, maldição...chit, companheiro...ele, mensageiro...er, oito...centos, milhões...ele, inacreditável, ob...egor, sobre... yaty, objetivo, desencorajado, ... cavaleiro, cavaleiro, ... revelado, apresentando ... apresentando, prevendo, antes ... outonal, p ... edestal, antes ... aniversário, pan ... europeu, proprietário ... o, uma vez... ousado, arma... come, pescador... ele, uma vez... seguro, bravo... furioso, além... venenoso, com...salvador, sobre...natural, com...desmontável, três...lingual, dois...andares, três...eixo.

III. Consolidação do material estudado.

1. Trabalhe em grupo. Tarefa problema.

Explique a ortografia das palavras e faça frases com elas. Em caso de dificuldade consulte dicionários.

1 grupo

Adjunto - adequado,

sem átomo - não nuclear,

dois elementos - duas âncoras,

injeção - instrução,

contrajogo - contra-ataque.

2 grupo

Interinstitucional - interlíngues,

ensinar - anunciar

pan-americano - pan-japonês,

desunir - desunir

desatar - enfurecer.

2. Pesquisa individual. Apresentação perante uma plateia.

Abrindo colchetes, forme palavras com prefixos. Use quando necessário, ъ e ь. Explique a ortografia e o significado das palavras para o público.

(pesquisa com 5 alunos):

Sem - (emergência, capacitiva, recurso);

ob- (explicativo, aparecer, ensinar, ir, comer);

de- (examinar, revelar, aprender, cavalgar, bater);

vezes- (solteiro, dirigido, jardim, comunicar);

sobre- (dimensional, espaçoso, natural, regular, tarefa).

3. Ditado comentado.

Ditar, explicando a grafia das palavras.

(os alunos ditam em cadeia):

1. Parecia ... furioso, irrompi na reunião com uma avalanche (Maiakovski).

2. P ... er lembrou que sob a princesa sempre havia companheiros ... onki (L. Tolstoi).

3. Tenho medo principalmente da vida cotidiana ... (Chekhov).

4. Os vales da noite ... ainda abraçam ... abraçam (Pushkin).

5. Ela fica no busto, encostada no pedestal e observando-o (Goncharov).

6. E na ... realidade, vejo vestígios orgulhosos dos dias anteriores diante de mim (Pushkin).

7. Kashtanka comeu muito, mas não comeu, apenas se embriagou com a comida (Chekhov).

8. No início da subida, Herbert notou pegadas frescas que pertenciam a alguns animais grandes, possivelmente predadores perigosos (Júlio Verne).

9. A vida é organizada de tal maneira ... yavolsky com habilidade ... mas que, sem saber odiar, é impossível amar sinceramente (M. Gorky).

10. Bagration gritou para ele da montanha para que ele não fosse além do riacho ... Eu, mas Rostov fingiu não ouvir suas palavras (L. Tolstoi).

11. A filmagem foi criativamente improdutiva (Cherkasov).

12. E o estrondo sobe ... desce ao redor (Lermontov).

13. Ele melhorou na sela e tocou no cavalo para mais uma vez dar a volta ... seus hussardos (L. Tolstoi).

14. Nikolai não podia, ao que parecia, suportar mais essa situação e foi se explicar para sua mãe (L. Tolstoi).

15. Nunca assuma o próximo sem dominar o anterior ... o anterior (I. Pavlov).

16. Era setembro ... setembro, ventoso e úmido, quando Artamonov se aproximou ... dirigiu para Dremov (M. Gorky).

17. O sujeito esguio suspirou e deu de ombros (Chekhov).

4. Análise complexa texto.

Leia o texto e responda às questões após o texto.

O uso das letras iniciais Er (b) e Er (b)

Antes de entrar na escola, toda criança é obrigada a aprender as letras do alfabeto russo: A, B, C, D, D, etc. língua materna já no começo se transforma em tortura. A criança vê a bola à sua frente e se lembra facilmente da palavra "bola". "Carro", "boneca", "livro" ... Cada palavra está associada ao objeto em suas mãos e é fácil de lembrar. O que é A, B, C, D, D? Não é fácil para as crianças encontrar a resposta a esta pergunta. E nem todo adulto será capaz de explicar a semântica de seu alfabeto nativo. Por que o alfabeto russo carrega esses nomes de letras? Qual é a história do alfabeto nativo, qual era o sistema de letras em diferentes eras históricas? Onde algumas letras desapareceram, por exemplo, b e b? São muitas perguntas e ainda mais respostas.

As letras iniciais Yer e Yer na escrita do russo antigo denotavam sons vocálicos curtos e transmitiam a imagem da criação em várias fases:

Er significa que deve ser criado (o processo de criação).

Yer significa que já foi criado (a versão finalizada da criação).

O significado transmitido por essas letras é fácil de entender exemplos concretos: a palavra "dormir" na língua russa antiga tinha a grafia СЪНЪ (aliás, a presença de alternância em linguagem moderna o // som zero é precisamente explicado pela grafia desta palavra através de uma vogal reduzida), na raiz da palavra, b (ep) foi usado para transmitir o som, o significado da palavra nos transmite o significado de criar certas condições para a realização do fenômeno, e na palavra PN (moderno "toco") a letra b transmite o significado do que já foi feito com o sujeito. Na verdade, é assim: a árvore virou um toco depois que a serragem da árvore já havia sido feita.

E se inicialmente soavam pelo menos brevemente, mas depois que os cristãos faziam substituições (Er - curto "O"; Yer - curto "E"), eles começaram a soar apenas sob estresse.

Aqui estão alguns exemplos de como essas letras são usadas:

POST (limpeza completa do próprio corpo) - ou seja, estamos criando uma limpeza do corpo, o sistema está em processo de criação, portanto a letra Yer se destaca.

LS (floresta) - esta palavra usa duas formas, ou seja, a floresta já existe (b), mas ao mesmo tempo continua crescendo, ou seja, está em processo de criação (b).

LINHO (preguiça) - não há criação aqui, tudo parou.

STOP (toco) - nada cresce mais. A forma plural de "pnki" ou "pni", ou seja, o acento muda para a última letra. Mas não confunda com a palavra "toco" - um tapa no chão de baixo (brincadeirinha).

МЪХЪ (musgo) - a forma plural de "musgo", o estresse é transferido e a indicação comum "makhm" (musgo ou musgo) é coberta de vegetação.

РЪТъ (boca) - quando as crianças são questionadas: “O que você precisa para respirar?”, Elas respondem “рътъ” (boca), ou seja, as crianças conhecem melhor sua fala nativa ... mas depois começam a "ensiná-las". Os alfabetizados soviéticos criaram a regra das cartas que desaparecem, então as crianças começam a ficar confusas, há uma carta, mas ela desapareceu. Para onde ela desapareceu? E eles respondem: “é para ser assim”, e os ensinam a falar incorretamente.

VINGANÇA (vingança) - e outra forma de "mstiil" (vingança), ou seja, a ênfase mudou.

FLATTERY (bajulação) - lisonjeiro (lisonjeiro).

K'NIGA (koniga ou livro) - a base da palavra "K'N" (kon) é o fundamento mais elevado; "Eu" - forma aliada; "GA" é o caminho. Aqueles. kniga é um hábito que descreve os caminhos da vida, ou lemos à direita - “mover-se de acordo com o fundamento”. КЪН é um hábito, o que é aceito por nossos parentes. E tudo que está além do fundamento, que não cabe, é a “lei”.

KЪNYAZ (cavalo) - o guardião da fundação, literalmente "o guardião da fundação da luz na Terra", ou seja, aquele que foi escolhido para salvar Kohn. O “cavalo” é lido corretamente, a quarta letra Yen (e-nasal).

K'NUNG (rei) - aquele a quem é confiado mover Kon para outro lugar. Aqueles. escolheram uma pessoa em quem confiavam, e ele suportou o hábito, explicou às pessoas que era preciso observá-lo. Portanto, quando nossos clãs foram para a Escandinávia, os reis apareceram lá. Agora os tradutores dizem que o Rei também é um Príncipe; mas não é assim, o rei CARREGA, e o príncipe MANTÉM.

Você vê que imagens ricas e profundas.

Além disso, no primeiro alfabeto russo, criado pelos iluministas, os irmãos Cirilo e Metódio, a letra Ъ era a 29ª letra, denotando um som vocálico ultracurto, e era usada para quebrar corretamente a linha em palavras (antes de mudar para o uso de espaços). Por exemplo: ao rei escolhido por Deus.

A perda de “b” e “b” também afetou a grafia dos prefixos de “ze” e “es”, surgiu uma nova regra: escrevemos surdo antes do surdo, dublado antes do dublado. Por exemplo, a palavra "impotência". No final do prefixo escrevemos a letra "es", porque. a raiz começa com uma consoante surda [s]. Esta é a regra moderna. E antes tudo era mais simples, o prefixo "demônio" não existia de jeito nenhum, a letra "ze" sempre foi escrita neste local sem força, pois depois do prefixo havia um som reduzido. Não havia necessidade de memorizar as regras. Quando as letras “desnecessárias” foram removidas do idioma, uma nova regra apareceu.

Designers, estilizando o texto no início do século, tentam pegar fontes “a la russe” e colocar um sinal sólido após cada consoante final em uma palavra. Basicamente, essa criatividade é um exemplo de muito mau gosto e analfabetismo. As regras da ortografia antiga eram um pouco mais complicadas e não se limitavam à colocação de caracteres sólidos no final das palavras.

perguntas ao texto

Defina o estilo e o tipo de texto.

Indique o tema e a ideia principal do texto.

Planeje o texto.

Prepare 3 perguntas para um colega sobre o texto.

Compilando uma nuvem de associação

O processo de criação  criação  criação  arte  mundo  DEUS  resultado  ação.

Jogos de RPG baseado em texto

“Eu sou um escritor” (explique a ideia de criação deste texto),

“Eu sou um guia” (para conduzir um tour pelo alfabeto russo antigo).

4. Resumindo.Pausa para relaxamento.

Ouvindo a música "Solid Sign" interpretada pelo grupo "Alisa"

(Álbum "Single", 2010)

Trabalhando com letras

Onde a arrogância se vangloria de temperamento,
Onde a boemia é mais frequentemente com um dialeto,
o tempo é como areia
Se transforma em pedra por arrependimento
Derrete em travessuras quebradas
do calcanhar aos pés.

Na casuística disfarçada
Rot difama a verdade com misticismo,
tina é como a água.
Lá no debate entre as festas,
Limpando com eufemismos,
coberto em três fileiras.

Como é que eu
medo e dúvida
Pegue em um punho.

Na batalha das palavras
chame para se alegrar
Sinal sólido.

Onde eles vagam em um círculo e ao redor,
Chamar um sapo de falcão -
fé em um centavo.
Onde consoantes para "e curto",
Vire afiado para suave
Eu coloquei um "sinal forte".

Entre a Essência e a Leitura
trajetória de combustão,
você interpreta?
Quem alcança, fica com ele
Quem vai tirar, disso se tornará -
não esmague com força!

Atribuições ao texto

Explique o significado das frases “arrogância se vangloria de temperamento”, “boêmia é mais frequentemente com um dialeto”, “tempo é como areia”, “torna-se pedra por arrependimento”, “na casuística disfarçada”, “podre difama a verdade com misticismo”.

Como discurso artístico contribui para a expressão da intenção do autor?

Explique o gênero e a especificidade da obra.

V. Tarefas para trabalho independente.

Correr tarefas de teste:

Opção 1

1. Em que linha está escrito b em todas as palavras?

1) fala .. ka, privação .. yana, trela ..

2) esconder.., eu..roubar, babá..trapacear

3) céu .. bem aberto .., sob .. malha

4) sem .. nuclear, pensativo .. xia, faca ..

2) para executar carcaças .., o vento é fresco ..

3) distrair .. dos negócios, cinco dachas ..

4) correndo .. da montanha, nascimento no inverno ..

1) corte .. torta, sem programas de TV ..

2) muito magro.. já depilando..sya

3) querido broch .., cuidado .. do fogo

4) cair para trás .., compota de pêra ..

1) escolha um lírio do vale .., óbvio falso ..

2) o atleta é poderoso.., ajuda.. amigos

3) esperar .. pelo melhor, esperar insuportavelmente ..

4) acordar .. à noite, levado por .. esportes

1) descubra .. em tudo, desde ombros estreitos ..

2) grito de guerra .., romper ..

3) a sopa está quente .., submeta .. ao destino

4) corte .. completamente, compre alcalina ..

1) você se diverte .. de coração, a floresta é densa ..

2) inflamar .. do vento, entrar no terreno baldio ..

3) uma torre chegou .., mal refletida ..sya

4) deitar .. relaxar, brincar de carcaça ..

1) A manhã começa .. com um sorriso de mãe.

2) Precisamos encontrar os amigos com mais frequência.

3) Depois de um dia duro de trabalho, durma bem..sya.

4) Você não pode dar um nó com uma mão ..

opção 2

1. Em qual linha, em ambos os casos, b está escrito no local do passe?

1) saia .. nas pessoas, coloque uma capa de chuva ..

2) amor .. ciência, cuidado .. da adversidade

3) o dia está bom.., poder indomável..

4) grande circulação.., corte .. aqueles pães

2. Em qual linha, em ambos os casos, b está escrito no local do passe?

1) vegetal maduro .., teve que coar ..sya

2) kalach mole.., barrar.. aqueles com pão de manteiga

3) deitar .. dormir, cheio de bobagens ..

4) competir .. com eles, tocar toques ..

3. Em qual linha, em ambos os casos, b está escrito no local do passe?

1) fortalecer .. posições, delicioso kalach ..

2) comer.. aquelas tortas, amargas.. na boca

3) criar luxo.., casar..

4) bagagem segura.., discurso longo..

4. Em qual linha, em ambos os casos, b está escrito no local do passe?

1) trompetista habilidoso .., entrar no deserto ..

2) envelhecer rapidamente ..sya, acertar backhand ..

3) nastich .. o inimigo, o traje é bom

4) queimar .. lixo, resolver cinco problemas ..

5. Em qual linha, em ambos os casos, b está escrito no local do passe?

1) enviar .. aqueles, levar a bordo .., esconder ..

2) entalhes .., combustível .., adoráveis jovens ..

3) assim por diante .., entenda ..sya, nove .. cem

4) animal ..céu, esconder .., fala ..

6. Em qual linha, em ambos os casos, b está escrito no local do passe?

1) cortina .. aqueles, um copo de cerejas .., terreno baldio ..

2) cabelo .. sem pensar, cuidar .., de tigelas velhas ..

3) waffles .. nitsa, negligência .., algum tipo de felicidade ..

4) sair .., dos matagais escuros .., branco .. chonok

7. Em qual opção de resposta estão todos os exemplos indicados corretamente, onde b está escrito no lugar da lacuna?

1) O sino enche com um toque maravilhoso..

2) Somente pessoas estúpidas podem brigar por ninharias.

3) Não poderemos ir à peça hoje.

4) Você não pode perseguir o vento..sya.

VI. Trabalho de casa.

1. Prepare uma mensagem respondendo às perguntas:

A história das letras iniciais EP e ER.

Quando b é escrito depois de palavras sibilantes no final?

Quando b é usado?

2. Componha um ensaio em miniatura usando o máximo possível dessas palavras:

Deserto, lírio do vale, só, perfumado, você vai, admira, olha, volta, poderoso, protege.

Principal:

Glazunova O.I. Língua russa e cultura de fala [Texto]: um livro didático para alunos do ensino superior instituições educacionais/ O.I. Glazunov. - 2ª ed., apagado. - Moscou: KnoRus, 2015. - 243 p.

Rudenko A.M. Cultura da fala e comunicação empresarial em gráficos e tabelas [Texto]: tutorial/ SOU. Rudenko. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2015. - 334 p.

Chernyak V.D. Língua russa e cultura da fala [Texto]: livro didático para bacharéis / [Chernyak V.D. e etc.]; sob ed geral. V.D. Chernyak; estado russo Universidade Pedagógica im. A.I. Herzen. - Moscou: Yurayt, 2014. - 505s.

Adicional:

Valgina N. S. Regras de ortografia e pontuação russas: um livro de referência acadêmica completo Regras de ortografia e pontuação russas. Livro de referência acadêmica completo / Ed. V.V. Lopatin. - M: AST, 2009. - 432 p.

Vlasenkov A.I. Língua russa. Grades 10-11 [Texto]: livro didático para organizações educacionais: nível básico / A.I. Vlasenkov, L. M. Ribchenkov. - 6ª ed. - Moscou: Educação, 2014. - 287p.

Regras de ortografia e pontuação russas: um livro de referência acadêmico completo / Ed. V.V. Lopatin. - M.: Eksmo, 2011.

Rosenthal D.E. Livro de referência universal sobre a língua russa [Texto]: ortografia, pontuação, estilo prático / D.E. Rosenthal. - Moscou: Mundo e Educação, 2015. - 702 p.

Não é estranho que uma consoante seguida por um sinal suave possa ser forte? Por que então você precisa de b? Na aula, os alunos aprenderão as regras de uso de b e b, suas funções na palavra.

Assunto: Sintaxe. Pontuação

Lição: Separando b e b

Dividindo Kommersant escrito antes das letras E, Yo, Yu, eu nos seguintes casos: - depois de prefixos para uma consoante

(entrada, conector, explicação, pré-aniversário); - em palavras compostas após numerais dois, três, quatro

(dois níveis, trilíngue); - em várias palavras emprestadas

(ajudante, sujeito, objeto).

Observe: Ъ não é escrito antes de outras vogais: sem acidentes, contra-ataque, transártico, salvar, três andares.

Separando b está escrito na raiz e sufixo da palavra antes das letras E, E, Yu, I, I(nevasca, ervas daninhas, bebida, vestido, raposa), bem como em algumas palavras emprestadas antes da letra O (caldo, pavilhão, carteiro, medalhão).

As exceções são palavras abreviadas complexas (detyasli, língua estrangeira) e palavras complexas escritas com um hífen (meio-yurt). Essas palavras não precisam de um sinal rígido ou suave.

Arroz. 1. Regras para o uso da divisão b e b ()

Trabalho de casa.

Tarefa número 1

Escreva as palavras em três colunas. Na primeira coluna - palavras com b, na segunda - com b, na terceira - palavras nas quais nem b nem b estão escritos.

No ... sul, de ... passeios, crianças ... creches, f ... esa, com ... estreito, sério ..., com ... lá, touro ... ele, com . .. espaçoso, com ... macacos, rouxinóis ... outro, super ... natural, super ... interessante, champanhe ... ele, três ... níveis, quatro ... andares.

Tarefa número 2

Preencha os b e b que faltam

Todos ao redor estão envoltos em medo: Uma vez ... um ogro furioso anunciou ... que estava comendo um jantar maravilhoso hoje. Em super ... ansiedade natural, toda a besta ... tira as pernas. Mesmo carregado ... ouriço comestível C ... estremeceu de medo também. Uma vez ... um ogro furioso Instantaneamente com ... comeu um saco de doces, Deu uma mordida no fígado ... Eu como bem. Ele é de ... um vilão manifesto, mas ele não come nenhum animal e não toca nas pessoas.

(S. Bondarenko)

Tarefa número 3

Adivinhe as palavras cruzadas.