โหนดในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อเครื่องมือ สรุป GCD ในกลุ่มเตรียมพัฒนาดนตรี “ในถ้ำราชาแห่งขุนเขา”

นิซาโมวา เลย์ซาน มาเดคาตอฟนา

ครู

MBDOU DS KV "ชูราวัชกา"

โนวี ยูเรนกอย

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

"ความรู้ความเข้าใจ"

"การสื่อสาร"

"อ่านนิยาย"

"สุขภาพ"

"การเข้าสังคม"

กิจกรรม:

การสื่อสาร

เครื่องยนต์

การรับรู้ของนวนิยาย

วัสดุและอุปกรณ์:หัวเรื่องและหัวเรื่อง ซองจดหมายพร้อมรูปภาพคัตเอาท์ที่แสดงถึงบุคคลที่มีอาชีพต่างกัน กระดานแม่เหล็ก การนำเสนอ "วิชาชีพ" การ์ดที่มีรูปภาพของบุคคลที่มีอาชีพต่างกัน การ์ดที่มีรูปภาพเครื่องมือต่างๆ

งานซอฟต์แวร์:

เกี่ยวกับการศึกษา

ชี้แจง ขยาย และเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ

ฝึกเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ว่าสิ่งต่าง ๆ ช่วยผู้คนในการทำงาน - เครื่องมือ

พัฒนาการ

คอยแนะนำเด็กๆในพื้นที่ต่อไป กิจกรรมของมนุษย์(วิทยาศาสตร์ ศิลปะ การผลิต และบริการ เกษตรกรรม) ความสำคัญต่อชีวิตของเด็ก ครอบครัว โรงเรียนอนุบาล และสังคมโดยรวม

พัฒนาความสามารถในการฟังและฟังคำถาม ความสามารถในการสรุป; การคิดอย่างมีตรรกะ; ความสนใจของเด็กในกระบวนการนี้ กิจกรรมร่วมกัน; ความสนใจและการรับรู้ทางสายตา

เกี่ยวกับการศึกษา

ปลูกฝังความสนใจในชั้นเรียน พัฒนาทักษะความร่วมมือและความเข้าใจซึ่งกันและกัน

เพื่อปลูกฝังให้เด็กสนใจและเคารพคนที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล

ความคืบหน้าของกิจกรรม:

ใน. :สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ และวันนี้เราก็มีแขกรับเชิญ เดาปริศนาและค้นหาว่าเป็นใคร

แน่นอนว่าเขาคือคนที่สำคัญที่สุด
ผู้ชายจอมซนเป็นคนตลก
เขาสวมหมวกสีน้ำเงินใบใหญ่
คนโง่และคนเจ้าชู้ (Dunno)

เด็ก:ไม่รู้สิ

ใน.:ขวา.

Dunno เข้าสู่ดนตรีโดยถือหน้าอกขนาดกลางไว้ในมือ

ไม่รู้สิ: สวัสดีตอนบ่าย! (เอาแขนเสื้อเช็ดหน้าผาก) เหนื่อยก็เจอหน้าอกนี้บนดวงจันทร์ เขาเปิดมันและดูเนื้อหา และมีซองจดหมายอยู่บ้างไม่เข้าใจอะไรเลยเหรอ?! ฉันคิดว่าฉันได้พบสมบัติแล้ว ฉันตัดสินใจนำมันมาให้คุณ คุณช่วยได้ไหม?

ใน.:เอาล่ะมาช่วยกันเถอะพวกเรา?

เด็ก ๆ : ใช่แล้ว!!!

Dunno หยิบซองจดหมายใบแรกออกมาแล้วมอบให้ครู

ใน.:"เดาปริศนา"

ใน.:พวกสำหรับสิ่งนี้เราต้องไปที่หน้าจอ ฉันจะอ่านปริศนาให้คุณฟัง ถ้าคุณตอบถูก รูปภาพจะปรากฏบนหน้าจอ

การนำเสนอแบบโต้ตอบดาวน์โหลด professionals.pptx (275.26 KB)

คัดกรองการนำเสนอ “วิชาชีพในปริศนา”

ไม่รู้:ทำได้ดีมากเด็กๆ!

ใน.:มาเล่นกัน.

เด็ก ๆ และ Dunno: เราเห็นด้วย

เกมกลางแจ้ง “ใครต้องการไอเท็มชิ้นนี้”
(บนพรมมีตัวชี้, ไม้เรียว, หนังสือ, ทัพพี, พวงมาลัย, ไวโอลิน, แปรง, ถัง, ไม้กวาด, หูฟังของแพทย์)
เด็กๆ เคลื่อนไหวเป็นวงกลมตามเสียงเพลง เพลงหยุด - เด็ก ๆ หยิบสิ่งของแล้วพูดว่าใครต้องการวัตถุชิ้นนี้

ไม่รู้:ฉันยังมีซองจดหมาย (มอบให้อาจารย์)

ใน.:เกม "รวบรวมภาพ"

สำหรับเกมนี้คุณต้องยืนเป็นคู่ เราจะแจกให้แต่ละคู่ Dunno ตัดภาพและพยายามรวบรวมพวกมัน

หัวข้อ: เครื่องมือ. เครื่องมือ

เป้า: ประดิษฐ์นิทานเล็ก ๆ เกี่ยวกับเครื่องมือ "เวทมนตร์" ต่างๆ
งาน :
ราชทัณฑ์และการศึกษา:
ชี้แจง ขยาย และเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ “เครื่องมือและเครื่องมือ;
พัฒนาความสามารถในการสร้าง ประเภทต่างๆข้อความสังเกตโครงสร้าง
ปรับปรุงด้านการออกเสียงของคำพูด: รวบรวมทักษะที่ถูกต้องและ การออกเสียงที่ชัดเจนเสียงสามารถค้นหาตำแหน่งของเสียงในคำที่กำหนดพัฒนาการออกเสียงคำและวลีที่ชัดเจน
เสริมสร้างสุนทรพจน์ของนักเรียนด้วยรูปแบบและโครงสร้างไวยากรณ์ ชี้แจงความเข้าใจในความหมายของคำที่ซับซ้อน
กระตุ้นกิจกรรมทางจิตของเด็ก
การแก้ไข-การพัฒนา:
- พัฒนากระบวนการสัทศาสตร์
- พัฒนาข้อต่อ, ทักษะยนต์ทั่วไป, การหายใจ, เสียง;
- พัฒนา กระบวนการทางจิต: ความสนใจ ความจำ การคิด
- พัฒนาความสามารถในการสื่อสาร
ราชทัณฑ์และการศึกษา:
- ปลูกฝังจิตสำนึกที่ดี ความรับผิดชอบ และความร่วมมือ
- เพื่อสร้างความสามารถในการสื่อสารตามกิจกรรมข้อมูลและการรักษาสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน
- เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีของเด็กต่อครูและต่อกัน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. เวลาจัดงาน.

เดาปริศนา:
ฉันขุดดินและไม่เหนื่อยเลยแม้แต่น้อย และใครขุดกับฉันก็เหนื่อย (พลั่ว)
ตัวอ้วนจะตีตัวผอม ตัวผอมจะฆ่าอะไรบางอย่าง (ค้อนและตะปู).
ใบไม้ร่วงหล่นในสวน ฉันจะรีบกวาดมันออกไป (คราด)
เธอกินกินโอ๊คโอ๊ค ฟันหักฟัน (เลื่อย).

1. แบบฝึกหัด "ใครต้องการอะไร"

ช่างต้องใช้ประแจเพื่อคลายเกลียวและขันน็อตให้แน่น

คนสวนต้องการบัวรดน้ำเพื่อรดน้ำดอกไม้

ช่างไม้ต้องใช้เลื่อยตัดไม้

ผู้ปลูกผักต้องใช้พลั่วเพื่อขุดเตียง

ช่างทำผมต้องใช้กรรไกรในการตัดผม

ช่างไม้ต้องใช้ค้อนเพื่อตอกตะปู

3. “ขอคำพูดหน่อย”:
คนตัดไม้ตัดไม้ - ทุกคนมี... (ขวาน)
ไม้ ... (ค้อน) ช่วยพ่อตอกตะปู
ฝุ่นบนพื้น - ให้ฉัน….(ไม้กวาด)
ใกล้โรงเรียน เด็กๆ ทุกคนกำลังเคลียร์หิมะ...(พร้อมพลั่ว)
4. " จากอะไร – อันไหน?”
เลือกคำสำหรับเครื่องมือ
ผลิตจากเหล็กหล่อ-เหล็กหล่อ
จากยาง - จากโลหะ -
จากเหล็ก - จากพลาสติก -
จากหิน - จากไม้โอ๊ค -

5. ยิมนาสติกนิ้ว:
มันเหมือนกับในเวิร์คช็อปของฉัน
ทุกสิ่งที่คุณต้องการอยู่ใกล้แค่เอื้อม (ปรบมือสลับกัน)
สว่าน ไขควง และเลื่อย
และปลอกนิ้วและเข็ม
และขวานและสว่านสองตัว
ค้อนและคีม
(งอนิ้วทีละนิ้ว)
อาจารย์อย่าเบื่อนะ
ในที่ทำงาน (ปรบมือสลับกัน
6. “ตั้งชื่อการกระทำ”
พลั่ว - ขุด
เข็ม-
เลื่อย-
ขวาน-
คราด-
ด้วยแปรง-
กรรไกร-
7. ออกกำลังกาย “มีอะไรพิเศษ?”

คราด เครื่องคิดเลข กรรไกรตัดแต่งกิ่ง พลั่ว

ครก เกรียง เข็มฉีดยา อิฐ

Phonendoscope, ร่มชูชีพ, ยา, เทอร์โมมิเตอร์

กบ เลื่อย ทัพพี สิ่ว

เข็ม ด้าย หวี กรรไกร

แปรง จานสี พลั่ว สี

8. ออกกำลังกายแบบเคลื่อนที่ “โอลด์เมเปิล”

ในที่โล่งมีเสียงระฆัง -

นี่คือต้นเมเปิลเก่าที่กำลังถูกเลื่อย

เลื่อยตัดขวาง

ฉันคว้าครึ่งถัง

ฉีกเปลือกและตัดเส้นเลือด

ขี้เลื่อยสีเหลืองกระเด็น

เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่และแกล้งทำเป็นทำงานกับเลื่อย

ลำต้นเก่าเพิ่งคำราม

และเขาก็ไป เขาไป เขาไป

ยกแขนขึ้นแล้วค่อยๆ ก้มตัว

ตีพื้นด้วยซีกซ้ายของเขา

จมอยู่ในหิมะลึก

นอนตะแคงซ้ายแล้วยืดตัว

1. อ่านโดยอาจารย์เรื่อง The Broom and the Old Ram โดย L. Chersky

กลองเก่าที่พังและไม้กวาดยืนอยู่ตรงมุมห้อง และกลองก็บ่น:

น่าเสียดายที่ฉันยืนอยู่ข้างไม้กวาด! ท้ายที่สุดฉันเป็นสิ่งที่จำเป็นและคุณซึ่งเป็นไม้กวาดก็แค่กวาดขยะเท่านั้น

ไม้กวาดฟังแล้วตอบว่า:

คุณกลองกำลังพูดความจริง งานของฉันคือกวาดขยะและสิ่งไม่จำเป็น เช่น กลองเก่าที่พัง

บทสนทนาเรื่องการอ่าน.

วัตถุชนิดใดอยู่ที่มุม?

กลองบ่นเรื่องอะไร?

ไม้กวาดพูดอะไรกับเรื่องนี้?

กลองเป็นอย่างไร?

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับไม้กวาด?

การอ่านนิทานของอาจารย์อีกครั้ง

การรวบรวมการบอกเล่าโดยรวม

1. สิ้นสุดชั้นเรียน

เรื่อง: สมบัติ บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาในกลุ่มเตรียมความพร้อม

ผู้เขียน: โวลโควา กุลซิฟา ซากิมบัฟนา
นักการศึกษา MKDOU Kidyshevsky โรงเรียนอนุบาล "Teremok" เขต Uisky ภูมิภาค Chelyabinsk
บูรณาการของพื้นที่: "การพัฒนาองค์ความรู้", "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์", "การพัฒนาทางกายภาพ"
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:เกม การศึกษาและการวิจัย ดนตรีและศิลปะ การสื่อสาร
เป้า:ส่งเสริมการพัฒนา ความสนใจทางปัญญาความสามารถในการคิดและความปรารถนาในกิจกรรมสร้างสรรค์
งาน:
1. พัฒนาความสามารถในการแยกแยะและคุณสมบัติเชิงนามธรรมในเด็ก วิเคราะห์ เชื่อมโยงความเป็นจริงและแบบจำลอง สัญลักษณ์ "อ่าน"
2. เรียนรู้การรวมเสียงเป็นพยางค์ตั้งแต่เสียงแรกของชื่อวัตถุ
3. มีส่วนร่วมในการพัฒนาความเร็วในการตอบสนอง พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎ และการทำงานเป็นทีม
4. เรียนรู้ที่จะประสานการกระทำของคุณและบรรลุเป้าหมายร่วมกัน
5.พัฒนาความสามารถทางดนตรี ความคิดสร้างสรรค์ และทักษะการเล่นเครื่องดนตรีโดยรวมของเด็ก
วัสดุ:พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กในห้องดนตรี โทเค็นสำหรับเกม: "แมวกับหนู" การ์ดพร้อมตัวเลข การ์ดพร้อมภาพวาด การ์ดสำหรับแต่งพยางค์ตัวอักษร
งานเบื้องต้น:การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสมบัติ: “ พวกเขาอยากหาสมบัติไหม” เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก " เครื่องดนตรีพื้นบ้าน", เกม: "แมวกับหนู", "เสียงล็อตโต้", ค้นหาความหมาย", "เลขคณิต" เด็ก ๆ เล่นเครื่องดนตรีในวงออเคสตรา

การย้าย GCD

(ในตอนเช้าหลังอาหารเช้า บุรุษไปรษณีย์นำจดหมายที่มีแผนผังให้เด็กๆ ทราบ ว่าจะหาสมบัติได้ที่ไหน ถามว่าจะไปหาสมบัติไหม เด็กๆ คำตอบคือ ใช่! ตามแผน เด็กๆ เป็นผู้กำหนด ว่าสมบัตินั้นอยู่ในห้องดนตรีริมผนังซึ่งมีพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กตั้งอยู่)
-เอาล่ะ พวกเรามาถึงแล้ว ห้องดนตรีสมบัตินั้นตั้งอยู่ที่ไหนตามแผน จะเริ่มอย่างไรดี?
- เพื่อนๆ อะไรนะ สุภาษิตพื้นบ้านคุณรู้เกี่ยวกับสมบัติไหม?
คำตอบของเด็ก ๆ: “ที่ใดมีความสามัคคี ที่นั่นมีสมบัติ”, “คุณต้องการสมบัติของผู้รักษา”, “เอาล่ะ ที่นั่นมีสมบัติ”, “ทุกคนไม่ได้มอบสมบัติให้กับทุกคน”
- เยี่ยมมาก! "สมบัติไม่ได้มอบให้กับทุกคน!" - ถูกต้อง!
และคุณและฉันจะพยายามค้นหาสมบัติของเราสมบัติถูกซ่อนอยู่ที่นี่หลังไพ่และเราจะรู้ได้ที่ไหนเมื่อเราทำภารกิจเสร็จเท่านั้น เราต้องเดาด้วยว่างานอะไรตามการกำหนด
แบบฝึกหัดที่ 1“เลือกตามความหมาย”
- ฉันควรใส่รูปภาพใด
(บนกระดาษ Whatman สีขาวมีแถบ 4 เซลล์ในเซลล์แรกมีวันในเซลล์ที่สอง - ดวงอาทิตย์ในคืนที่สามในเด็ก 4 คนหยิบการ์ดที่มีรูปดวงอาทิตย์)
- ถูกต้อง! (เปิดการ์ดขนาดใหญ่ (กระดาษ whatman) และดูบาลาไลกา)
- นี่คืออะไร (คำตอบของเด็ก - บาลาไลกา)
- ทำได้ดีมาก มาดูการ์ดใบถัดไปกันดีกว่า
ภารกิจที่ 2:"สร้างคำพูด"
-จากเสียงแรกของชื่อของวัตถุคุณต้องสร้างพยางค์จากนั้นจึงสร้างคำ
(ในภาพ - หมี, หอยทาก, ม้าลาย, แรคคูน, โยเกิร์ต - คำว่า "พิพิธภัณฑ์")
- คุณได้พยางค์อะไร (คำตอบของเด็ก ๆ )
- เรากำลังอ่านคำอะไร (พิพิธภัณฑ์) คำนี้หมายถึงอะไรครับ (คำตอบของเด็ก ๆ )
- ใช่แล้ว พิพิธภัณฑ์คือที่รวบรวมของหายาก วัตถุมหัศจรรย์ในสาขาวิทยาศาสตร์และศิลปะทุกแขนง โบราณวัตถุ
- ทำได้ดีมาก เปิดการ์ด! (เราเห็นหีบเพลง domra บาลาไลก้า)
- เพื่อนๆ เครื่องดนตรีเหล่านี้มีไว้ทำอะไร (คำตอบของเด็ก ๆ : เพื่อให้กำลังใจผู้คน, เล่นเมื่อเศร้า, เพื่อความสนุกสนาน) - ทำได้ดีมาก ถูกต้องแล้ว มาทำภารกิจต่อไปกันดีกว่า!
ภารกิจที่ 3:"ตั้งชื่อฮีโร่แห่งเทพนิยาย"
(ในภาพ Emelya เด็ก ๆ เรียกฮีโร่ในเทพนิยาย)
- เราจะพบกับฮีโร่ในเทพนิยายนี้ได้ที่ไหนอีก (คำตอบของเด็ก ๆ ในเพลง "Emelya") ถูกต้องเปิดการ์ด นี่คืออะไร (ในกล่องมีเครื่องดนตรีที่มีเสียง) คำตอบของเด็ก ๆ คือเครื่องเพอร์คัชชันแบบมีเสียง
- มีไว้เพื่ออะไร (เล่นพร้อมกับหนังสือเพลง) มาร้องเพลง "Emelya" กันเถอะ แล้ว Rodion, Misha, Katya, Vika จะเล่นร่วมกับพวกเรา
(เด็ก ๆ แสดงเพลง "Emelya" ศิลปินเดี่ยว: Misha เล่นช้อน, Rodion เล่นเสียงสั่น, Vika เล่นระฆัง, Katya เล่นแทมบูรีน) - เรามาดูไพ่ใบต่อไปกัน
ภารกิจที่ 4:เกม "แมวกับหนู" โดยบล็อก Dienesh
เด็ก ๆ กำหนดโดยการกำหนดในภาพว่าแมวมาจากเกม "Cat and Mouse" (เล่นเกม "Cat and Mouse" - เด็ก ๆ และหนูสวมโทเค็นพร้อมรูปหนูที่มีรูปร่างสีความหนาต่างกัน พวกเขาเดินเต้นรำเป็นวงกลมโดยออกเสียงคำต่อไปนี้: "เงียบๆ พวกหนู อย่าส่งเสียงดัง อย่าปลุกแมววาสก้า แมววาสก้าจะตื่นขึ้นและเลิกเต้นรำกลม" หลังจากคำพูดเหล่านี้ เด็กๆ หยุดแล้วหันไปหาแมว แมวยืนตรงกลาง และ คำสุดท้ายใส่โทเค็นแมวแล้วพูดคำต่อไปนี้: “หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า เริ่มตามทันแล้ว” เช่น ใส่โทเค็นที่แสดงสัญลักษณ์รูปสามเหลี่ยมสีเหลือง ซึ่ง หมายถึงหนูรูปสามเหลี่ยมสีเหลืองวิ่งหนี มีโทเค็นแมวทั้งหมด 4 อัน ได้แก่ สัญลักษณ์หนาสีน้ำเงิน สัญลักษณ์สีแดง สัญลักษณ์กลมสีเหลือง สัญลักษณ์สามเหลี่ยม) เมื่อจบเกม เด็ก ๆ จะได้รับชิ้นส่วน “ชีส” ” ซึ่งมีรูวงกลมจำนวนตั้งแต่ 1 ถึง 6 ชิ้น 6 คุณต้องรวบรวมเป็นวงกลมตามลำดับที่เพิ่มขึ้นตามเข็มนาฬิกาจากส่วนต่างๆ จะมี "ชีส" ทั้งวงกลม เด็กแต่ละคนจะได้รับหนึ่งชิ้น โดยทั่วไปแล้วจะกลายเป็น "ชีส" วงกลม 2 วงที่มีสีน้ำเงินและสีแดง
-ดังนั้นเราจึงเล่นและรวบรวม "ชีส" - ทำได้ดีมากพวก!!! มาดูงานต่อไปกันดีกว่า
ภารกิจที่ 6:"พับบัตรตัวเลข"
- พวกคุณต้องจับคู่ไพ่กับตัวเลขกับไพ่ที่มีรูปภาพของจำนวนวัตถุที่สอดคล้องกัน (เด็ก ๆ แต่ละคนจะได้รับการ์ดพร้อมหมายเลขและทำงานให้เสร็จสิ้น) - ทำได้ดีมากและทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ เปิดการ์ด
- เราเห็นอะไรและใครบ้าง? (เด็กผู้หญิงไปตักน้ำใส่ถังสีแดง) - คุณคิดว่าผู้หญิงแบบไหน (คำตอบของเด็ก ๆ คือคัทย่าจากเพลง“ พวกเขาส่งหญิงสาวมา”) - เพลงนี้ต้องใช้เครื่องดนตรีอะไรบ้าง เด็กๆ โทร: แทมบูรีน, รูเบิล, ช้อน, กระดานลูกตุ้ม, กระดิ่ง เด็ก ๆ ร้องเพลง“ พวกเขาส่งหญิงสาวคนหนึ่ง” และเล่นเครื่องดนตรี: Katya บนแทมบูรีน, Dasha บนแทมบูรีน, Stepa บนรูเบิล, Rodion บนช้อน โดยมี Misha, Karina บนกระดานลูกตุ้มและ Vika บนระฆัง (ในขณะที่เด็ก ๆ เล่นและร้องเพลง ฉันก็หยิบ "สมบัติ" ออกมาโดยไม่มีใครสังเกตเห็น)
- พวกคุณ นั่นเรืองแสงอะไรอยู่ตรงนั้น (คำตอบของเด็ก ๆ เป็นสมบัติ! เด็ก ๆ สังเกตเห็นหน้าอกที่แวววาวและเรืองแสง (ไฟต้นคริสต์มาส) ที่มีลูกปัด ของเล่น เกมกระดานอยู่ในนั้น)
- ครับทุกคน “สมบัติไม่ได้มอบให้กับทุกคน” แต่วันนี้พวกคุณทำดีที่สุดแล้วและสมควรได้รับมันแล้ว ตอนนี้ เราจะเอาหีบนี้ไปและเราทุกคนจะดู “สมบัติ” ของเราด้วยกัน
เด็กๆ ออกจากห้องโถงไปฟังเพลง

การรวมตัว การก่อตัว และการพัฒนา ความสามารถทางดนตรีเด็ก ๆ ช่วยให้พวกเขานำความรู้ที่ได้รับมาในการเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็กชนิดต่าง ๆ และในความคิดสร้างสรรค์ .

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงด้านดนตรีสำหรับเด็ก กลุ่มเตรียมการ“ในโลกของเครื่องดนตรี”

เป้า:

การรวบรวม การพัฒนา และพัฒนาความสามารถทางดนตรีของเด็ก ช่วยให้พวกเขาสามารถนำความรู้ที่ได้รับมาในการเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็กชนิดต่างๆ และในความพยายามที่จะสร้างสรรค์(จำเป็นสำหรับการเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรี).

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• รวบรวมและจัดระบบความรู้เกี่ยวกับการจำแนกประเภทของเครื่องดนตรี
• เต็มอิ่ม พจนานุกรมเงื่อนไขทางดนตรี
• เพื่อพัฒนาความสามารถในการระบุเครื่องดนตรีด้วยเสียง ร้องเพลงอย่างสม่ำเสมอและแสดงออกโดยถ่ายทอดลักษณะของเพลงในการร้องเพลง

พัฒนาการ:

• พัฒนาดนตรีและ ทักษะความคิดสร้างสรรค์ผ่าน หลากหลายชนิดกิจกรรมดนตรี

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร ความสนใจในเครื่องดนตรี และความปรารถนาในการเล่น

บูรณาการ:

• วัฒนธรรมทางกายภาพ
• การเข้าสังคม
• อ่านนิยาย.
• การสื่อสาร.

งานเบื้องต้น:

• อ่านภาษารัสเซียให้เด็กฟัง นิทานพื้นบ้าน“หัวผักกาด” จากนั้นร่วมกับเด็ก ๆ เลือกเครื่องดนตรีเพื่อ “ส่งเสียง” ขั้นตอนของปู่, ย่า, หลานสาว, แมลง, แมว, หนู

อุปกรณ์:

• การติดตั้งมัลติมีเดียสำหรับการดูสไลด์
• เครื่องดนตรี: กลอง, เสียงสั่น, ช้อน, แทมบูรีน, มาราคัส, กระดิ่ง; เครื่องมือทำเอง (รองเท้าบูท - วอล์คเกอร์)
• เครื่องช่วยการมองเห็น: โต๊ะ - บ้านสำหรับวางภาพเครื่องดนตรี

เคลื่อนไหว

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องดนตรี

เสียง "Morning" ของ E. Grieg จากชุด "Peer Gynt"

ผู้อำนวยการดนตรี (ทักทาย)สวัสดีทุกคน!

เด็กๆ กลับทักทายกัน

ผู้กำกับดนตรี. เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปประเทศที่ไม่ธรรมดากัน ไม่มีประเทศดังกล่าวอยู่เลย แผนที่ทางภูมิศาสตร์แต่มีอยู่ในที่ที่พวกเขารักดนตรี นี่คือประเทศ เครื่องดนตรี. และเราจะไปประเทศนี้ด้วยรองเท้าเดิน ใส่มันอย่างรวดเร็ว

เด็กๆ สวม “รองเท้าบู๊ตเดิน” ที่ผลิตจาก Kinder Surprise

ผู้กำกับดนตรี. คุณพร้อมที่จะออกเดินทางแล้วหรือยัง? ไปกันเถอะ!

ก้าวเดินไปด้วยกัน

การเดินขบวนที่เข้มแข็งจะช่วยเรา!

เสียงเพลง "มีนาคม" F. Nadenenko (ฉันเป็นส่วนหนึ่งของเดือนมีนาคม)

ที่นี่เรากำลังวิ่งด้วยเท้าของเรา

เสียงเพลง "มีนาคม" F. Nadenenko (วิ่งสองชั่วโมง)

ผู้กำกับดนตรี. พวกเราอยู่นี่แล้ว ดูสิว่าประเทศแห่งเครื่องดนตรีของเราสวยงามขนาดไหน มีเครื่องดนตรีกี่ชนิด?(เราแสดงรายการ) พวกเขาทั้งหมดแตกต่างกันมาก แต่ก็ยังสามารถรวมกันเป็นสี่กลุ่มหลักได้ กลุ่มเหล่านี้เรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ แบ่งเครื่องดนตรีออกเป็นกลุ่ม:กลอง ลม เครื่องสาย คีย์บอร์ด

ผู้กำกับดนตรี:ทำได้ดีมากเด็กๆ! เครื่องดนตรีกำลังเตรียมที่จะพบคุณ แต่พวกเขาตื่นเต้นและยุ่งมากจนทุกคนสับสน ตอนนี้คุณและฉันต้องช่วยพวกเขาหาบ้านของพวกเขา เราจะช่วยไหม?

เด็ก . ใช่!

ครูสาธิตบ้านให้เด็กๆดู.

ทุกคนบนโลกมีบ้าน

มันดีและสนุกและอบอุ่นอยู่ในนั้น

สุนัขมีกรง สุนัขจิ้งจอกมีรู

นกฮูกมีโพรง นกโรบินมีรัง

เครื่องดนตรีอาศัยอยู่ในบ้านเหล่านี้

สิ่งแรกที่เราจะช่วยคือเครื่องดนตรีประเภทเพอร์คัชชันเนื่องจากเป็นเครื่องดนตรีกลุ่มแรกที่ปรากฏบนโลกและเป็นเครื่องดนตรีที่ง่ายที่สุดและไม่โอ้อวดที่สุด เกมดังกล่าวจะช่วยให้เราวางพวกมันให้เข้าที่« เดาทางดนตรี”

เกม "เดาดนตรี"

ครูถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับเครื่องดนตรี

1. ใครในวงออเคสตราจะช่วยคุณ

เขาสามารถเคาะจังหวะที่ซับซ้อนได้

จังหวะใดก็ได้จากประเทศต่างๆ

แน่นอนว่า……….(กลอง)

เด็กที่ทายปริศนาได้จะติดรูปกลองไว้ในห้องขังของโต๊ะบ้าน

ผู้กำกับดนตรี:ในสมัยโบราณ กลองนั้นทำมาจากหนังสัตว์ที่ได้จากการล่าสัตว์ และมีความสำคัญต่อชีวิตของผู้คน พวกเขาใช้มันเป็นโทรศัพท์เพื่อส่งข้อมูลในระยะทางไกลหรือเพื่อเตือนเพื่อนบ้านที่อาศัยอยู่ห่างไกลเกี่ยวกับอันตราย

1. เศษไม้

เคาะเล็กน้อย

คุณสามารถซดซุปกะหล่ำปลีกับพวกมันได้

หรือคุณสามารถเล่น "The Lady"(ช้อนไม้)

เด็กๆ วางการ์ดที่มีรูปช้อนไม้ไว้ในห้องขังของโต๊ะ

1. ฝ่ามือกระแทกมัน

เขย่าได้อย่างอิสระ

และมันก็ดังและมีฟ้าร้อง

มันไม่ได้ทำให้เขาเจ็บเลย(แทมบูรีน)

เด็ก ๆ วางการ์ดที่มีรูปแทมบูรีนไว้ในห้องขังของโต๊ะ

1. พาฉันไปในฝ่ามือของคุณ

เขย่าฉันด้วยมือของคุณ

ไม้ซุกซน(วงล้อ)

การ์ดที่มีรูปวงล้อวางอยู่ในเซลล์ตาราง.

ผู้กำกับดนตรี:เสียงสั่นไม่เพียงแต่ร้องเพลงไปพร้อมกับแทมบูรีนและช้อนเท่านั้น วันหยุดพื้นบ้านแต่ยังปกป้องสวนจากศัตรูพืชอีกด้วย มันส่งเสียงดังลั่นในสายลม และทำให้อีกาและเรือโกงกางออกไป

1. คุณรับมันไว้ในฝ่ามือของคุณ

จะได้ยินเสียงเรียก

ติง-ดิง-ดิง ดง-ดง-ดง

นี่มันสายใครวะ? (กระดิ่ง)

การ์ดที่มีรูประฆังวางอยู่บนโต๊ะ

1. เขาดูเหมือนสั่น

เพียงแต่มันไม่ใช่ของเล่น!มาราคัส)

การ์ดที่มีรูปมาราคัสวางอยู่ในเซลล์ตาราง

ผู้กำกับดนตรี:พวกเครื่องเพอร์คัชชันของเราไม่เพียง แต่เป็นนักดนตรีที่ตลกเท่านั้น แต่ยังเป็นนักเล่าเรื่องที่เก่งอีกด้วย มาเล่านิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "หัวผักกาด" ให้กับแขกของเราร่วมกับพวกเขา

เด็กๆด้วยความช่วยเหลือ เครื่องเพอร์คัชชันเปล่งเสียงเทพนิยาย "หัวผักกาด"

เทพนิยาย "หัวผักกาด"

“นักเล่าเรื่อง” (ครูหรือเด็ก) เล่านิทาน และเด็กๆ ก็แสดงเป็นละคร

ปู่ (เดินหนักเดินกะโผลกกะเผลก) - กลอง ก้าวช้าๆ, รูปแบบจังหวะที่มีการหยุดชั่วคราว

คุณยาย (เดินเร็วและสับ) - รูปแบบที่สั่นเป็นจังหวะสงบกว่าและจังหวะปานกลาง

หลานสาว (จ็อปปิง) - แทมบูรีน รูปแบบจังหวะประกอบด้วยแปดและสี่ จังหวะเร็ว

แมลง (วิ่งและเห่าเสียงดัง) - ช้อน

แคท (ใช้เวลาและเสียงฟี้อย่างแมว) – มาราคัส รูปแบบจังหวะพร้อมโน้ตที่แปด จังหวะเร็ว

เมาส์ (รีบและมองไปรอบ ๆ ) - กระดิ่ง รูปแบบจังหวะที่มีระยะเวลาที่แปด

ผู้กำกับดนตรี:แบบนี้ เทพนิยายที่น่าสนใจเราบอกคุณพร้อมกับเครื่องมือ เพื่อนๆ เครื่องดนตรีประเภทลมได้เตรียมเกมไว้ให้คุณแล้ว เกมนี้ชื่อว่า "เดาสิว่าใครร้องเพลง?" ก่อนอื่น เรามาจำกันก่อนว่าเราเจอเครื่องลมอะไรในบทเรียนที่แล้ว?

เด็กๆ ระบุเครื่องดนตรีประเภทลมที่พวกเขาคุ้นเคยบทเรียนก่อนหน้า: ฟลุต, ทรัมเป็ต, แซ็กโซโฟน, สงสาร

ผู้กำกับดนตรี: เครื่องมือลมพวกเขาจะผลัดกันร้องเพลงให้คุณ และคุณต้องค้นหาว่าเครื่องดนตรีชิ้นไหนที่ร้องสำหรับคุณ?

เกม "เดาว่าใครร้องเพลง?"

ครูให้เด็กๆ ฟังแผ่นเสียงของเครื่องดนตรีประเภทลมต่างๆ เด็ก ๆ เมื่อจำเครื่องดนตรีนี้ได้ให้ค้นหาการ์ดที่มีรูปภาพแล้วติดไว้ในเซลล์ของโต๊ะ - บ้าน

ผู้กำกับดนตรี: พวกคุณดูบ้านที่ยอดเยี่ยมของเราสิ สองคนถูกครอบครองแล้ว เครื่องมือต่างๆ วางอยู่ในหน้าต่างอย่างสะดวกสบาย นี่แสดงให้เห็นว่าคุณได้ฟังบทเรียนก่อนหน้านี้อย่างระมัดระวังและมีเพื่อนที่เป็นเครื่องดนตรีมากมาย

ข้อความที่ตัดตอนมาจากไวโอลินคอนแชร์โตของวิวาลดี

ผู้กำกับดนตรี:

การเคลื่อนไหวของคันธนูราบรื่น

สายสั่น

แรงจูงใจดังมาจากระยะไกล

ร้องเพลงเกี่ยวกับยามเย็นเดือนหงาย

เสียงใสล้นล้นขนาดไหน..

มีความสุขและรอยยิ้มอยู่ในนั้น

ฟังดูเหมือนเพลงชวนฝันเลย

ชื่อของมันคือไวโอลิน!

ถึงเวลาพูดคุยเกี่ยวกับเครื่องสายแล้ว เครื่องสายเตรียมสไลด์สีสันสดใสมาให้เราโดยเล่าถึงความหลากหลายของพวกมัน

สไลด์ 1

ไวโอลินทุกตัวมีคันธนู

เขาเป็นเพื่อนที่ภักดีและอุทิศตน

เมื่อนักไวโอลินนำคันธนู

และไวโอลินก็ร้องและร้องเพลง

สไลด์ 2

“พิณเป็นเครื่องดนตรีวิเศษ” -

กวีผู้รอบคอบกล่าว

ทันทีที่เชือกสัมผัสมือ...

และเสียงที่อ่อนโยนจะไหล

สไลด์ 3

เสียงกีต้าร์ดังอยู่ข้างไฟ

มีแสงสว่างและความดีมากมายในตัวพวกเขา

เหมือนเพื่อนสนิทที่สุด

เสียงที่ไพเราะและอ่อนโยนของเธอ

สไลด์ 4

ภายใต้เสียงเพลงกริ่งกูสลี

ชายหนุ่มและหญิงสาวตกหลุมรัก

ในงานแต่งงานบทสวดร้องเพลง

และเด็กก็ได้รับพร

สไลด์ 5

ดังยิ่งกว่าบาลาไลกา

ไม่ได้อยู่ในโลกทั้งใบ

เดิมทีเธอเป็นคนรัสเซีย

เครื่องดนตรีพื้นบ้าน

พวกเขาร้องเพลงและเต้นไปกับมัน

และพวกเขาก็เศร้าและถอนหายใจ

ในวันหยุดเพื่อ oohs และ oohs

พวกควายก็สนุกสนาน

(ภาคผนวก 2)

ผู้กำกับดนตรี:พวกคุณเหลือบ้านหลังเดียวเท่านั้น เราจะใส่เครื่องดนตรีกลุ่มไหนลงไป?

เด็ก ๆ ตอบว่า: เครื่องดนตรีคีย์บอร์ด

ผู้กำกับดนตรี:อันดับแรก สถานที่อันทรงเกียรติควรครอบครองเปียโนที่ดีของเราซึ่งเล่นได้มากสำหรับเรา ผลงานดนตรีและเป็นผู้ช่วยหลักในวันหยุดและกิจกรรมของเรา

การ์ดที่มีรูปเปียโนวางอยู่ในห้องโต๊ะ - บ้าน

ผู้กำกับดนตรี:เครื่องดนตรีนี้เรียกอีกอย่างว่าเปียโน ถ้าแปลชื่อเป็นภาษารัสเซียก็จะฟังดู "ดัง - เงียบ" ภายในเครื่องดนตรีมีค้อนทุบอยู่ สายยืดและให้กำเนิดเสียงดนตรีอันไพเราะที่สามารถเล่าถึงยามเช้าที่สวยงามและฤดูหนาวที่หนาวเย็น เทพนิยายของคุณยายผู้แสนดีและบาบายากาผู้ชั่วร้าย เกี่ยวกับผีเสื้อที่สวยงามและดอกไม้ที่สวยงาม

ผู้กำกับดนตรี:เพื่อนๆ อะไรนะ เครื่องมือคีย์บอร์ดคุณยังรู้ไหม?

คำตอบของเด็ก: เปียโน หีบเพลง ซินธิไซเซอร์

การ์ดที่แสดงเครื่องดนตรีเหล่านี้จะเข้ามาแทนที่ในตาราง

ผู้กำกับดนตรี:พวกเราช่วยเครื่องดนตรีหาบ้านของพวกเขา ฉันแน่ใจว่าคุณจะไม่มีวันลืมประเทศแห่งเครื่องดนตรีที่สวยงามเช่นนี้ เราจะกลับมาที่นี่อีกแน่นอน แต่สำหรับตอนนี้ ก่อนที่เราจะไป โรงเรียนอนุบาลเรามามอบของขวัญให้เพื่อนของเรากันเถอะ - เครื่องดนตรี มาร้องเพลงให้พวกเขาฟัง แล้วเปียโนของเราจะช่วยเรา

ร้องเพลง "World of Music" คำร้องและดนตรีโดย E. V. Mashechkova

ผู้กำกับดนตรี:บอกลาเพื่อนของเรา - เครื่องดนตรี หลับตาแล้วนับถึง 5

1, 2, 3, 4, 5

ย้อนกลับไปในโรงเรียนอนุบาลอีกครั้ง

ผู้กำกับดนตรี: พวกคุณสนุกกับการเดินทางของเราไหม?

เด็กๆ พูดถึงสิ่งที่พวกเขาทำในชั้นเรียนและสิ่งที่พวกเขาชอบ

ผู้อำนวยการเพลงกล่าวคำอำลาเด็กๆ เด็กๆ ออกจากห้องโถง

เอเลนา ลูปิกินา
"เครื่องมือ". สรุป GCD ในกลุ่มเตรียมการ

สรุป GCD ในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ “เครื่องมือ”

เทคโนโลยีที่ใช้: Dybina O. ใน “เกิดอะไรขึ้นก่อน...”; Ushakova O.D. “ ปริศนา, นับคำคล้องจอง, ลิ้นพันกัน”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับ ประเภทต่างๆเครื่องมือเกี่ยวกับการนำไปใช้ในการทำงานของผู้คน อาชีพที่แตกต่างกัน.

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา

สอนเด็กๆ ให้แก้ปริศนา สร้างคำคุณศัพท์จากคำนาม และขยายคำศัพท์

การพัฒนา

พัฒนาความจำของเด็ก การคิดเชิงตรรกะ และการพูดที่สอดคล้องกัน

เกี่ยวกับการศึกษา

ให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ทัศนคติที่น่าเคารพสู่การทำงานของผู้ใหญ่

วัสดุสำหรับบทเรียน:การนำเสนอในหัวข้อ “เครื่องมือ” (ผู้เขียน,

D/i “ใครต้องการอะไร”

ความคืบหน้าของบทเรียน:

I. ช่วงเวลาขององค์กร:

พวกเราวันนี้เราจะพูดถึงเครื่องมือ เครื่องมือคืออะไร? (เครื่องมือคือวัตถุที่ช่วยผู้คนในการทำงาน) - สไลด์ 1;

ครั้งที่สอง เครื่องดนตรีชิ้นแรกปรากฏขึ้นเมื่อนานมาแล้ว พวกเขายังถูกนำมาใช้ คนดึกดำบรรพ์. ตอนแรกมันเป็นแค่ก้อนหินผูกติดกับไม้

คุณคิดอย่างไร เครื่องดนตรีที่ทันสมัยเขาดูเหมือน? (ดูเหมือนขวาน) ขวา. ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือดังกล่าว ผู้คนจึงสร้างบ้าน ได้รับอาหาร และสร้างสิ่งของที่จำเป็นสำหรับชีวิต - สไลด์ 2;

จากนั้นผู้คนก็เรียนรู้การทำเครื่องมือจากเหล็ก - สไลด์ 3; อาชีพช่างตีเหล็กยังคงเป็นที่ต้องการในปัจจุบัน

ใน โลกสมัยใหม่เครื่องมือไฟฟ้าปรากฏขึ้นซึ่งทำให้การทำงานของผู้คนง่ายขึ้นมาก - สไลด์ 4;

สาม. เกม "เดาปริศนา"

คุณต้องการที่จะแก้ปริศนาเกี่ยวกับเครื่องมือหรือไม่? (ใช่)

(ครูอ่านปริศนา เด็ก ๆ เดา หลังจากนั้นภาพจะปรากฏบนสไลด์แล้วอธิบายคำตอบ)

1.ฟันเยอะแต่ไม่กินอะไรเลย? (เลื่อย) - สไลด์ 5

(ต้องใช้เลื่อยเพื่อตัดบางสิ่งออก)

2.ตัวอ้วนกระแทกตัวผอม ตัวผอมจะต่อยอะไรสักอย่าง (ค้อนและตะปู) - สไลด์ 6

(ต้องใช้ค้อนเพื่อตอกตะปู)

3 พวกเขามี ทำงานหนักพวกเขาจะบีบบางสิ่งบางอย่างอยู่เสมอ (ปากกาจับ) – สไลด์ 7

(ส่วนต่าง ๆ ยึดอยู่ในรองเพื่อให้สามารถประมวลผลได้สะดวก)

4. เธอเริ่มเต้นรำโดยใช้ใบพัด และเขาก็ติดอยู่บนกระดาน! (สกรูและไขควง) – สไลด์ 8

(ใช้ไขควงขันสกรูให้แน่น)

5. บนลานสเก็ตกระจก

บนสเก็ตเดียว

เขาขี่ครั้งหนึ่ง -

และลานสเก็ตก็พังทลายลงทั้งหมด (เครื่องตัดกระจก) – สไลด์ 9

(ต้องใช้เครื่องตัดกระจกในการตัดกระจก)

6. ที่ม้าหลังค่อมตัวน้อย

ข้างไม้

จากใต้กีบของเขา

ขี้กบสีขาววิ่ง

แม่น้ำไม้

เรือไม้

และมันลอยอยู่เหนือเรือ

ควันไม้. (เครื่องบิน) – สไลด์ 10

(พวกเขาตัดกระดานด้วยเครื่องบินเพื่อให้เรียบ)

7.เราจะบีบเล็บด้วยกรงเล็บของเรา R-time และไม่มีตะปู (คีม) – สไลด์ 11

(ต้องใช้คีมเพื่อดึงตะปูออกจากกระดาน)

8. วงกลมหินนี้

เครื่องมือเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณ

ประกายไฟจะหมุนวนเหนือคุณ

สิ่งที่ทำให้มีคมคือสิ่งที่ทื่อ (การเหลา) – สไลด์ 12

(จำเป็นต้องใช้เครื่องเหลาเพื่อลับคมเครื่องมือ)

IV. นาทีพลศึกษา

Tyusha Plush Toast (สปริง)

ตอกตะขอเข้ากับผนัง (หมัดเคาะหมัด)

ก๊อก ใช่ ก๊อก

ก๊อก ใช่ ก๊อก

เล็บเก่างอกะทันหัน (มือกำหมัดงอและไม่งอ)

เล็บงอเหมือนหนอน

แล้วชายอ้วนก็ระเบิดเก้าอี้! (หมอบ)

เขาสูดจมูกอย่างร่าเริง

เขาดึงกางเกงขึ้น (ลุกขึ้นยืน)

นับกระของฉัน

คลายลอนผมไปที่ด้านบนของศีรษะ

Tyusha Plusha ไม่คำราม (กระโดดสองขา)

แม้จะโชคไม่ดี!

วี. เกมการสอน“ใครต้องการอะไรทำงานบ้าง”

ผู้คนจากหลากหลายอาชีพใช้เครื่องมือในการทำงาน

มาเล่นเกม "ใครต้องการอะไร?" นี่คือภาพผู้คนจากหลากหลายอาชีพ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลในภาพและจับคู่พวกเขากับรูปภาพพร้อมเครื่องมือที่พวกเขาต้องการในการทำงาน

ตัวเลือกรูปภาพ:

ช่างไม้ (เครื่องบิน, สิ่ว, เลื่อย, ค้อน);

ช่างไม้ (ขวาน, เลื่อย, ค้อน);

ช่างประปา (ประแจ, เครื่องตัด, เลื่อยตัดโลหะ);

ช่างซ่อมรถยนต์ (เลื่อยไฟฟ้า, ประแจ, รอง);

คนสวน (เครื่องตัดหญ้า, พลั่ว, คราด, บัวรดน้ำ);

คนตัดไม้ (เลื่อยไฟฟ้า, ขวาน);

แพทย์ (เข็มฉีดยา แหนบ เทอร์โมมิเตอร์);

ช่างทำผม (กรรไกร, เครื่องเป่าผม, หวี, ปัตตาเลี่ยน);

Glazier (รูเล็ต, เครื่องตัดกระจก);

ช่างเย็บ (เหล็ก, เข็ม, กรรไกร, เข็มหมุด);

ช่างทำรองเท้า (ค้อน, มีด, สว่าน)

วี. เกม "จบประโยค"

ตัวอย่างเช่น:

ผู้สร้างต้องการเครื่องมือก่อสร้าง

คนสวนต้องการ... (อุปกรณ์ทำสวน);

แพทย์ต้องการ... (เครื่องมือแพทย์);

ช่างเย็บต้องการ... (อุปกรณ์เย็บผ้า);

ช่างไม้ต้องการ... (เครื่องมือช่างไม้);

ช่างทำรองเท้าต้องการพวกเขา (เครื่องมือรองเท้า)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เกม "มีอะไรพิเศษ?"

ขวาน คีม คัตเตอร์กระจก สว่าน สไลด์ 13 (สว่านเป็นเครื่องมือไฟฟ้า และขวาน คีม เครื่องตัดกระจกเป็นแบบแมนนวล)

ปากกาจับ เข็มและด้าย ค้อน สว่าน สไลด์ 14 (เข็มเป็นเครื่องมือเย็บผ้า ส่วนรอง ค้อน และระนาบเป็นเครื่องมือในการก่อสร้าง)

แหนบ เข็มฉีดยา เทอร์โมมิเตอร์ เทปวัด สไลด์ 15 (รูเล็ตเป็นเครื่องมือก่อสร้างและแหนบ, เข็มฉีดยา, เทอร์โมมิเตอร์เป็นทางการแพทย์)

สว่าน, บัวรดน้ำ, ไม้พาย, คราด สไลด์ 16 (สว่านเป็นเครื่องมือสำหรับทำรองเท้า และบัวรดน้ำ พลั่ว คราดเป็นเครื่องมือทำสวน)

8. สรุปบทเรียน

พวกเราคุยกันเรื่องอะไรในบทเรียนของเรา? (เกี่ยวกับเครื่องมือ)

คุณจำเครื่องดนตรีประเภทใดได้บ้าง? (งานสวน งานไม้ ฯลฯ)

วาดและระบายสีเครื่องมือที่คุณมีที่บ้าน ในประเทศ หรือที่พ่อแม่ของคุณใช้ในที่ทำงาน

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

เรื่องย่อความบันเทิงทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กกลุ่ม Tic-Tac-Toe เตรียมเข้าโรงเรียนบทคัดย่อความบันเทิงทางคณิตศาสตร์ "Tic-tac-toe" ในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน เนื้อหาหลักสูตร: รักษาความสนใจ

สถานการณ์การศึกษาร่วมกันของนักการศึกษากับเด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมการ หัวข้อ: "เครื่องมือ" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการรวม

บทคัดย่อกีฬาสันทนาการ "เกมฤดูหนาวและความสนุกสนาน" สำหรับเด็กกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการเนื้อหาของโปรแกรม พื้นที่การศึกษา"การพัฒนาทางกายภาพ" - เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ในบรรยากาศที่ผ่อนคลาย

เรื่องย่อเทศกาลกีฬาทางน้ำสำหรับเด็กกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมความพร้อมเข้าโรงเรียนวัตถุประสงค์: 1. เสริมสร้างความสามารถในการว่ายน้ำคลานบนหน้าอก 2. พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ: ความเร็ว ความคล่องตัว 3. ปลูกฝังความเป็นมิตรและความรู้สึก