สมาคมวรรณกรรมบันเทิงคดี 2 กลุ่มจูเนียร์. การวางแผนใจความที่ครอบคลุมการอ่านนิยายในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

หน้าแรก > วรรณคดี

กลุ่มจูเนียร์ที่สอง รายชื่อวรรณกรรมสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 4 ปี

นิยาย อ่านนิยายเด็กที่ชื่นชอบที่คุ้นเคยแนะนำโดยโปรแกรมสำหรับกลุ่มจูเนียร์แรก เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังนิทานเรื่องราวบทกวีติดตามการพัฒนาของการกระทำเอาใจใส่กับฮีโร่ของงาน อธิบายให้เด็ก ๆ เข้าใจถึงการกระทำของตัวละครและผลของการกระทำเหล่านี้ ทำซ้ำข้อความที่น่าสนใจและชัดเจนที่สุดจากงานที่อ่าน ทำให้เด็กมีโอกาสจบคำและวลีที่ง่ายต่อการทำซ้ำ ด้วยความช่วยเหลือจากครู จัดฉากและแสดงเรื่องราวเล็กๆ น้อยๆ จากนิทานพื้นบ้าน สอนเด็ก ๆ ให้อ่านด้วยเพลงกล่อมเด็กและบทกวีสั้น ๆ ส่งเสริมความสนใจในหนังสือต่อไป ตรวจสอบภาพวาดในหนังสือที่เด็กคุ้นเคยเป็นประจำ บอกพวกเขาอย่างชัดเจนและชัดเจนเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพประกอบ และฟังคำชี้แจงของเด็ก สำหรับอ่านให้เด็กฟัง เพลงนิทานพื้นบ้านรัสเซีย เพลงกล่อมเด็ก คาถา “Finger-boy…”, “เหมือนแมวของเรา…”, “มดหญ้า…”, “กระรอกนั่งอยู่บนเกวียน…”, “Ay, kachi-kachi-kachi! . ” , “ฝน ฝน อีกแล้ว...”, “กระต่ายเต้น...”, “ชิกิ-ชิกิ-ชิคาลอชกิ...”, “กลางคืนมาแล้ว...”, “สี่สิบ สี่สิบ ... ", " ฉันจะไปหายายของฉันไปหาปู่ของฉัน ... ", " Rainbow-arc ... ", " เต่าทอง... ", "มีไก่สามตัวบนถนน ... ", "Tili-bom! Tili-bom! .. , "เงา, เงา, เหงื่อออก ... ", "Ribushka hen ... ", "Kisonka-murisenka ... ", "เราอาศัยอยู่กับย่า ... ", "รุ่งอรุณ ". นิทานพื้นบ้านรัสเซีย. "โคโลบอค" arr. เค. ยูชินสกี้; "หมาป่ากับแพะ" arr เอ. เอ็น. ตอลสตอย; "เทเรม็อก" arr. อี. ชารุชินะ; "แมว ไก่ และจิ้งจอก" arr. ม. Bogolyubskaya; "ห่าน-หงส์" arr. บูลาตอฟ; “ Goby - กระบอกดำ, กีบขาว”, “ Snow Maiden and Fox”, arr ม. บูลาโตวา; "สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย" arr ว. ดาห์ล; “ความกลัวทำให้ตาโต”, arr. เอ็ม. เซโรวา. นิทานพื้นบ้านของชาวโลก เพลง. "นางฟ้าน้อย", "คำถามและคำตอบ", "เรือ", "ผู้กล้า", "Three Trappers", ภาษาอังกฤษ, arr. ส. มาชาค; "เสียงคำรามคืออะไร", ลัตเวีย, ทรานส์ ส. มาชาค; "บทสนทนาของกบ", "กะรางหัวขวานว่ายาก", เช็ก, แปล ส. มาชาค; "สองถั่ว สามถั่ว" มีความหมายว่า ทรานส์ อี ยูดินา; "Dance, my doll", นอร์เวย์, ทรานส์ ย. วรอนสกี้; "ช่างทำรองเท้า", โปแลนด์, Arr. บี ซาโคเดอร์; "ซื้อธนู ... ", สก๊อต, ทรานส์ I. Tokmakova เทพนิยาย "พัฟ" ชาวเบลารุส arr น. มัยลิกะ; "เพื่อนผู้กล้าหาญ", Bolg., trans. L. Gribovoy; "หมีน้อยจอมตะกละสองตัว", Hung., Arr. A. Krasnov และ V. Vazhdaeva; "หมีป่ากับหนูจอมซน", ลัตเวีย, arr. ยู. วานากะทรานส์. L. Voronkova; "หมูกับว่าว" นิทานของชาวโมซัมบิก ทรานส์ ตั้งแต่นั้นมา ย. ชับโควา; "ดวงอาทิตย์กำลังมาเยือน", สโลวาเกีย, ทรานส์ S. Mogilevskaya และ L. Zorina; "แพะปากแข็ง" อุซเบกิสถาน ช. ซักดุลลา; "Goat-dereza", "Mitten", ยูเครน, arr อี. บลาจินินา; "แนนนี่ ฟ็อกซ์" ภาษาฟินแลนด์ ทรานส์ อี. โซนี่; "ไก่กับจิ้งจอก", สก๊อตช์, ทรานส์ M. Klyagina-Kondratieva ผลงานของกวีและนักเขียน ประเทศต่างๆกวีนิพนธ์. I. บอลต์วิล์ค "จังหวะที่มีเงื่อนงำ", ทรานส์ จากลัตเวีย. D. Tseselchuk; อ. โบเซฟ "ฝน" ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. Maznina, A. Bosev "สาม" ทรานส์ จากบัลแกเรีย V. Viktorova "แชฟฟินช์ร้องเพลง" ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. Tokmakova; G. Vieru "เดอะเฮดจ์ฮ็อกกับกลอง" ทรานส์ ด้วยแม่พิมพ์ I. อากิมะ; ป. โวรอนโก. "เม่นเจ้าเล่ห์" ทรานส์ จากยูเครน ส. มาชาค; เอ็น. ซาบิลา. "ดินสอ" ทรานส์ จากยูเครน 3. อเล็กซานโดรวา; ส. กะปุติญาณ. “ใครมีแนวโน้มที่จะดื่มไม่จบ”, “มาช่าไม่ร้องไห้”, ทรานส์ ด้วยแขน ที. สเพนเทียโรวา; เอ็ม.แคร์ม. "แมวของฉัน" ทรานส์ จากภาษาฝรั่งเศส ม. คูดิโนวา; แอล. มิเลวา. "เสื้อผ้าที่รวดเร็วและสีเทา", ทรานส์ จากบัลแกเรีย ม. มาริโนวา; เอ. มิลน์. "สาม Chanterelles", ทรานส์ จากอังกฤษ. N. Slepakova ร้อยแก้ว. โอ.อัลฟาโร่. "ฮีโร่แพะ" ทรานส์ จากภาษาสเปน ต. Davityants; อี. เบคห์เลโรวา. "ใบกะหล่ำปลี" ทรานส์ จากโปแลนด์ G. ลูกิน; ง. บิสเซ็ต "กบในกระจก" ทรานส์ จากอังกฤษ. N. Shereshevskaya; อ.คาราลิชอฟ. "เป็ดน้อย" ทรานส์ จากบัลแกเรีย M. Kachaunova; แอล. มูร์. "แรคคูนน้อยและผู้ที่นั่งอยู่ในสระน้ำ" ทรานส์ จากอังกฤษ. O. แบบอย่าง; โอ. ปันคู-ยัช. "ราตรีสวัสดิ์ ดูกู!" ทรานส์ กับเหล้ารัม M. Olsufieva, "ไม่ใช่แค่ในโรงเรียนอนุบาล" (ตัวย่อ), ทรานส์ กับเหล้ารัม ที. อิวาโนวา; ข. พอตเตอร์. "Uhti-Tukhti", ทรานส์ จากอังกฤษ. O. แบบอย่าง; K.แฉก. “A Hard Day”, “In the Forest”, “Yarinka Doll” (จากหนังสือ “The Adventures of a Dog and a Kitty”), ทรานส์ จากเช็ก G. ลูกิน; ช. ยานชาร์สกี้. "ในร้านขายของเล่น", "เพื่อน", "เกม", "สกู๊ตเตอร์" (จากหนังสือ "The Adventures of the Ushastik Bear"), ทรานส์ จากโปแลนด์ วิ. ปริคฺโค. ผลงานของกวีและนักเขียนบทกวีแห่งรัสเซีย เค. บัลมอนต์. "ยุงมาการิกิ"; ก. บล๊อก. "กระต่าย"; เอส. โกโรเดตสกี้. "เพลงกล่อมเด็ก", "นี่คือใคร"; อ. Koltsov "ลมพัด ... " (จากบทกวี "เพลงรัสเซีย"); I. Kosyakov "ทั้งหมดของเธอ"; อ.ไมคอฟ. " เพลงกล่อมเด็ก"," นกนางแอ่นวิ่ง ... "(จากเพลงกรีกสมัยใหม่); L. Modzalevsky "ผีเสื้อ"; ร้อยแก้ว. วี.ดาห์ล. "อีกา"; ด. มามิน-สิบริยัก. “อุปมาเรื่องนม ข้าวโอ๊ต Kashka และ Murka แมวสีเทา”, “เรื่องเล่าของ กระต่ายผู้กล้าหาญ-หูยาว ตาเอียง หางสั้น"; แอล. ตอลสตอย. "นกทำรัง ... ", "ทันย่ารู้ตัวอักษร .. ", "วารีมีน้องสาว ... ", "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว ... "; เค. ยูชินสกี้. "Vaska", "Lisa Patrikeevna", "กระทงกับครอบครัว", "เป็ด", "สายลมและแสงแดด" ที. อเล็กซานโดรวา. "Zverik", "Bear cub Burik"; จี.บอล. "มือใหม่หัดเดิน", "Yeltyachok"; ว. เบียงกี้. "อาบน้ำลูก", "หัวหมี"; L. Voronkova "Masha the Confused", "It's Snowing" (จากหนังสือ "It's Snowing"); Y. Dmitriev "กระท่อมสีฟ้า", "ใครบินโดยไม่มีปีก"; B. Zhitkov "เราไปสวนสัตว์อย่างไร", "เรามาถึงสวนสัตว์ได้อย่างไร", "ม้าลาย", "ช้าง", "ช้างอาบน้ำอย่างไร" (จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น"); เอ็ม. โซชเชนโก. "นกฉลาด"; เอ็น. โนซอฟ "ขั้นตอน"; L. Petrushevskaya "หมูปีเตอร์กับรถ", "หมูปีเตอร์กับร้าน"; E. Permyak "Masha กลายเป็นใหญ่ได้อย่างไร"; ม. พริชวิน. "นกหัวขวาน", "ใบไม้ร่วง"; S. Prokofiev “ Masha และ Oyka”, “ เมื่อคุณร้องไห้ได้”, “ เรื่องราวของคำหยาบคาย“ ไปให้พ้น”, “ เรื่องราวของหนูที่มีมารยาทไม่ดี” (จากหนังสือ“ Machines of a Fairy Tale”); N. Romanova “ Smart Crow”; V. Suteev ลูกแมวสามตัว "; A. N. Tolstoy "Hedgehog", "Fox", "Cockerels"; D. Kharms "The Brave Hedgehog"; G. Tsyferov "เกี่ยวกับกบนอกรีต" (เทพนิยายเรื่องแรก, เทพนิยายเรื่องที่สาม), "เมื่อมีของเล่นไม่เพียงพอ" (จากหนังสือ "เกี่ยวกับไก่, ดวงอาทิตย์และลูกหมี"); E. Charushin "เป็ดกับลูกเป็ด", "หมี และลูก" (จากวงจร "ใหญ่และเล็ก"); K. Chukovsky "ไม่เป็นเช่นนั้น" A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว ... ", "เพลงคันทรี่", "ฤดูใบไม้ผลิ" (ตัวย่อ); A. Pushkin "แสงดวงอาทิตย์ของเรา! .. ", "เดือน, เดือน .. ", "ลม, ลม! .. " (จาก "เรื่องราวของ เจ้าหญิงที่ตายแล้วและเกี่ยวกับวีรบุรุษทั้งเจ็ด"); เอ. เค. ตอลสตอย "ระฆังของฉัน ... " (ข้อความที่ตัดตอนมา); ค. สีดำ. "คอนเสิร์ต", "ลูกวัวดูด", "ไม้แขวนเสื้อ", "เกี่ยวกับ Katyusha" Z. อเล็กซานโดรวา "กระต่าย", "อาบน้ำ"; อ. บาร์โต, พี. บาร์โต. "สาวสกปรก"; วี. เบเรสตอฟ "ไก่กับไก่", "ปลาบู่", "กระทง"; G. Galina "คนแคระและกระรอก", "เพลงของหนู"; เอ็น. ซาโบลอตสกี "หนูต่อสู้กับแมวอย่างไร"; บี ซาโคเดอร์ "ช่างก่อสร้าง", "คนขับรถ", "ช่างตัดเสื้อ"; V. Kataev "เม่น"; A. Krestinsky, N. Polyakova "สาวหลงเสน่ห์"; อ.คุชเนอร์. "ใครทำแจกันใบใหญ่แตก"; ส. มาร์ชาค. "สวนสัตว์", "ยีราฟ", "ม้าลาย", "หมีขั้วโลก", "นกกระจอกเทศ", "นกเพนกวิน", "หงส์", "อูฐ", "สุนัขเอสกิโม", "ลิง", "นกกระจอกกินอะไร" (จากวงจร "เด็กในกรง"), "นิทานของหนูฉลาด", "เรื่องเงียบ"; วี. มายาคอฟสกี้. “อะไรดีอะไรไม่ดี?”, “หน้าไหนเป็นช้างก็สิงโต”; เอส. มิคาลคอฟ "เพลงของเพื่อน"; อี. มอชคอฟสกายา. "Mitya - ตัวเขาเอง", "ฉันจะไม่กลัว!", "Zhadina"; ร.เซฟ “ ทุกสิ่งในโลกดูเหมือนทุกอย่าง ... ”; I. Tokmakova, "ที่ปลานอนหลับ", "หมี", "นกสิบตัว - ฝูง"; อี. อุสเพนสกี้. "กาลครั้งหนึ่งมีช้างตัวหนึ่ง"; D. Kharms, N. Radlov "เรื่องราวในภาพ": "แพะปากแข็ง", "เด็กอยู่ที่ไหน", "เป็ดที่ดี", "จะไม่แกว่ง ... ", "ลูกบอลอยู่ที่ไหน"; E. Charushin, E. Shumskaya "ขี้ขลาด", "ม้า"; เค. ชูคอฟสกี้. "ความสับสน", "Wonder Tree", "Fly-Sokotuha", "Moydodyr", "Joy", "The Stolen Sun", "Hedgehogs Laugh", "Aibolit", "Turtle", "Christmas Tree" ในการท่องจำ "Cockerel, cockerel ... ", "เหมือนแมวของเรา ... ", "แตงกวา, แตงกวา ... ", "มีไก่สามตัวอยู่บนถนน

กลุ่มจูเนียร์ที่สอง

1. Paula Polk Lilliard Montessori การศึกษาจากจุดเริ่มต้นการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่บ้านตั้งแต่แรกเกิดถึงสามปี

   ดัชนีบรรณานุกรม

   ทุกเช้า เรายินดีต้อนรับเด็ก ๆ และผู้ปกครองมาที่โถงทางเดิน วันหนึ่ง คุณแม่ยังสาวคนหนึ่งยืนรออยู่ที่ประตูห้องเรียนและบอกลาลูกคนโตสองคนของเธอ

2. หลักสูตรการศึกษาและการศึกษาปฐมวัย (ตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี)

   โปรแกรม

   โปรแกรมการเลี้ยงดูและการศึกษา วัยเด็ก(ตั้งแต่หนึ่งปีถึง 3 ปี) "Algashky kadam" รวบรวมตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาบังคับของรัฐของสาธารณรัฐคาซัคสถาน "การศึกษาก่อนวัยเรียน

3. เอกสารอ้างอิง Ageikina Z. A. การก่อตัวของความสามารถในการอ่านอย่างชัดเจนในเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น: บทคัดย่อของผู้เขียนวิทยานิพนธ์ของ Candidate of Pedagogical Sciences ม.: 1983

   เอกสาร

   Beresneva N.I. , Dubrovskaya L.A. , Ovchinnikova I.G. การเชื่อมโยงของเด็กอายุตั้งแต่หกถึงสิบปี

4. สถาบันงบประมาณของ Khanty-Mansiysk Okrug-Yugra อิสระสำหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือด้านจิตใจการสอนและการแพทย์และสังคม "ศูนย์ฟื้นฟูและแก้ไขด้านจิตใจและการสอน" "การช่วยเหลือด้านจิตใจการสอนและสังคมแก่เด็ก

   เอกสาร

   7.2. คุณสมบัติของการสนับสนุนทางจิตวิทยาและการสอนของวัยรุ่นที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นพิเศษ โรงเรียนศึกษาทั่วไป ชนิดปิด ………74

5. หนังสือ "การปกป้องเด็กจากความรุนแรงและการล่วงละเมิด"

   หนังสือ

   สมุดงาน “การปกป้องเด็กจากความรุนแรงและ ใช้ในทางที่ผิด” เผยแพร่โดยได้รับการสนับสนุนจาก Agency for International Development (USAID) of the American Council for International Research and Exchanges (IREX) ของโปรแกรม “Partner”

การวางแผนการอ่าน นิยายวี กลุ่มจูเนียร์ โรงเรียนอนุบาล

1 กันยายน สัปดาห์

การอ่าน

S. Cherny "ส่วนตัว";

G Tsyferov "เกี่ยวกับเพื่อน"

"เมื่อมีของเล่นไม่เพียงพอ"(จากหนังสือ );

"หมีน้อยจอมตะกละสองตัว"(ฮังการี; arr. A. Krasnov, V. Vazhdaeva) ;

"นิ้วเป็นเด็ก ... ", "ผู้กล้า" , อังกฤษ , arr. จาก Marshak

สัปดาห์ที่ 2 กันยายน

การอ่าน

"แมวไก่และสุนัขจิ้งจอก", arr. โบโกยูบสกายา; เค.บี.;

K. Balmont "ฤดูใบไม้ร่วง";

A. N. Tolstoy "เม่น";

เค.ดี.อูชินสกี้ "เปตุชกากับครอบครัว";

“กระต่ายเต้น…”;

"หมาป่ากับแพะ".

นวม", ยูเครน, arr อี. บลาจินินา;

เค. ชูคอฟสกี้. "ความสับสน",

B. Zhitkov "เราไปสวนสัตว์อย่างไร"(จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น");

เอ็ม. โซชเชนโก. "สมาร์ทเบิร์ด"

ป. โวรอนโก. - เม่นเจ้าเล่ห์ทรานส์ จากยูเครน ส. มาชาค;

การท่องจำ: น. แซกซอน. “นิ้วฉันอยู่ไหน”

สัปดาห์ที่ 3 กันยายน

การอ่าน "ฉันจะไปหายายไปหาปู่ของฉัน",.

"แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก", arr. ม. Bogolyubskaya;

“โวยวายอะไร” ต่อ จากลัตเวีย. ส. มาชาค;

เค. บัลมอนต์. "ฤดูใบไม้ร่วง" ;

อ.ไมคอฟ. "เพลงกล่อมเด็ก",

S. Cherny., "เกี่ยวกับ Katyusha";

เอ. มิลน์. "สาม Chanterelles"

ช. ยานชาร์สกี้. "เกม" "สกู๊ตเตอร์" (จากหนังสือ "การผจญภัยของ Mishka Ushastik"

การท่องจำ: "แตงกวา แตงกวา"

สัปดาห์ที่ 4 กันยายน

การอ่าน

"กระต่ายเต้นรำ"

"แพะปากแข็ง" , uzb., arr. ช. ซักดุลลา;

อาพุชกิน “ลม ลม! คุณมีพลัง", (จาก );

K. Chukovsky "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย"

ที. อเล็กซานโดรวา. "ลูกหมี บูริก";

แอล. มูร์. "แรคคูนน้อยและ. ผู้นั่งอยู่ในสระ

"ช่วย!" ต่อ. จากเช็ก ส. มาร์ชาค.

การท่องจำ:

“หนูนำการเต้นรำเป็นวงกลม ,"- รัสเซีย นา เพลง;

1 ตุลาคม สัปดาห์

การอ่าน

"กระต่ายเต้นรำ",

"ช่วย!" ต่อ. จากเช็ก ส. มาร์ชาค.

"แพะปากแข็ง" อุซเบกิสถาน ช.

S. Cherny "ส่วนตัว";

เค. ชูคอฟสกี้. "มอยโดดีร์",

B. Zhitkov "ม้าลาย" (จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น");

เอ็ม. โซชเชนโก. "นกฉลาด";

อี วิเอรู "เม่นกับกลอง"ต่อ ด้วยแม่พิมพ์ I. อากิมะ;

การท่องจำ:. A. Pleshcheev "เพลงลูกทุ่ง";

2 ตุลาคม สัปดาห์

การอ่าน

"โคโลบอค" , arr. เค. ยูชินสกี้;

“โวยวายอะไร” ต่อ จากลัตเวีย. ส. มาชาค;

ส. มาร์ชาค. "สวนสัตว์", (จากวัฏจักร "เด็กในกรง");

K. Chukovsky., "มอยโดดีร์",

B. Zhitkov "ช้างอาบน้ำอย่างไร"(จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น");. เอ. มิลน์. "สาม Chanterelles" ต่อ จากอังกฤษ. N. Slepakov; แอล. มิเลวา."สวิฟต์ฟุตกับเสื้อผ้าสีเทา"ต่อ จากบัลแกเรีย ม. มาริโนวา;

การท่องจำ:. วี. เบเรสตอฟ "เปตุสกี้";

สัปดาห์ที่ 3 ตุลาคม

การอ่าน

“สี่สิบ สี่สิบ.,

"โคโลบอค" , arr. เค. ยูชินสกี้;

เพลง. "เรือ" , อังกฤษ , arr. ส. มาชาค;

A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว",

ส. มาร์ชาค. "ยีราฟ", "ม้าลาย", (จากวงจร "เด็กในกรง"); B. Zhitkov "ช้าง" (จากหนังสือ"สิ่งที่ฉันเห็น");

ช. ยานชาร์สกี้. "เกม", "สกู๊ตเตอร์" (จากหนังสือ "การผจญภัยของ Mishka Ushastik"ต่อ จากโปแลนด์ วิ. ปริคฺโค

สัปดาห์ที่ 4 ตุลาคม

การอ่าน

ก. บล๊อก. "กระต่าย";

“ทิลิบอม! ทิลิบอม”;

A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว",

อ.ไมคอฟ. "เพลงกล่อมเด็ก",.» (จากเพลงกรีกสมัยใหม่);

S. Marshak "หมีขั้วโลก", "นกกระจอกเทศ" (จากวงจร "เด็กในกรง");

เค. ชูคอฟสกี้. "ความสับสน",

เอ็ม. โซชเชนโก. "นกฉลาด";

ง. บิสเซ็ต "กบในกระจก"ต่อจากภาษาอังกฤษ N. Shereshevskaya; อ. บาร์โต, พี. บาร์โต."สาวสกปรก";

สัปดาห์ที่ 2 พฤศจิกายน

การอ่าน

“สี่สิบ สี่สิบ.,

"แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก", arr. ม. Bogolyubskaya;

อาพุชกิน “ลม ลม! คุณมีพลัง", "(จาก "นิทานเจ้าหญิงมรณะ" เจ็ดวีรบุรุษ");

ส. มาร์ชาค. "นกเพนกวิน", "อูฐ" (จากวัฏจักร "เด็กในกรง"); G. Tsyferov "เกี่ยวกับเพื่อน" จากหนังสือ "เกี่ยวกับไก่ พระอาทิตย์ และตุ๊กตาหมี");

เค. ชูคอฟสกี้. "ไม่เป็นเช่นนั้น";

การท่องจำ:. วี. เบเรสตอฟ "เปตุสกี้";

สัปดาห์ที่ 3 พฤศจิกายน

การอ่าน

"นวม" , ยูเครน, arr. อี. บลาจินินา

ส. มาร์ชาค. "ที่นกกระจอกกิน"(จากลูป "เด็กในกรง");

เค. ชูคอฟสกี้. "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย",. "ไม่เป็นเช่นนั้น";

เอ. มิลน์. "สาม Chanterelles" ต่อ จากอังกฤษ. N. Slepakov;

สัปดาห์ที่ 4 พฤศจิกายน

การอ่าน

"คืนนี้มาถึงแล้ว" ,

"หมีน้อยจอมตะกละสองตัว", ฮุ., arr. A. Krasnova และ V, Vazhdaeva;

เค. บัลมอนต์. "ฤดูใบไม้ร่วง" ;

ก. บล๊อก. "กระต่าย";

K. Chukovsky "ไม่เป็นเช่นนั้น";

อี วิเอรู "เม่นกับกลอง"ต่อ ด้วยแม่พิมพ์ I. อากิมะ;

แอล. มูร์. ต่อ จากอังกฤษ. อจ.แบบอย่าง

การท่องจำ: เค. ชูคอฟสกี้. "ต้นคริสต์มาส"

1 ธันวาคม สัปดาห์

การอ่าน

"สาวหิมะและสุนัขจิ้งจอก"อร๊าย เอ็ม. บูลาโตวา

"เหมือนแมวของเรา",

"ตะวันมาเยือน"

S. Grodetsky "นี่คือใคร" ;

ด. มามิน-สิบริยัก.;

การท่องจำ: อ. Pleshcheev. "เพลงลูกทุ่ง";

สัปดาห์ที่ 2 ธันวาคม

การอ่าน

"สาวหิมะและสุนัขจิ้งจอก"อร๊าย เอ็ม. บูลาโตวา

"กระรอกนั่งอยู่บนเกวียน",

"นางฟ้าตัวน้อย" , อังกฤษ , arr. ส. มาชาค;

"พี่เลี้ยงจิ้งจอก" ต่อ จากภาษาฟินแลนด์ อี. โซนี่;

อาพุชกิน "แสงของเรา พระอาทิตย์!", (จาก "นิทานเจ้าหญิงมรณะ" เจ็ดวีรบุรุษ");

ด. มามิน-สิบริยัก."นิทานกระต่ายผู้กล้า หูยาว ตาเอียง หางสั้น";

เอ็น. ซาบิลา. "ดินสอ"

สัปดาห์ที่ 3 ธันวาคม

การอ่าน

“อ๊ะ คาจิ คาจิ คาจิ”.»,

"ห่านหงส์" ;, arr. ม. บูลาโตวา;

"ซื้อหัวหอม" "เพื่อนผู้กล้า"ต่อ จากบัลแกเรีย L. Gribovoy;

อาพุชกิน "เดือน เดือน" (จาก "นิทานเจ้าหญิงมรณะ" เจ็ดวีรบุรุษ");

ส. กาปูกิกิยัน. "ใครมีแนวโน้มที่จะดื่มไม่จบ"ต่อ ด้วยแขน ที. สเพนเทียโรวา

อี. เบคห์เลโรวา. "ใบกะหล่ำปลี"ต่อ จากโปแลนด์ G. ลูกิน;

อ. โบเซฟ "สาม" ,เลน,จากบัลแกเรีย. วี. วิกโตโรวา;

สัปดาห์ที่ 4 ธันวาคม

การอ่าน

"เราอาศัยอยู่กับยายของฉัน" ,

"สาวหิมะและสุนัขจิ้งจอก"; อร๊าย เอ็ม. บูลาโตวา

วี. เบเรสตอฟ "ไก่กับลูกไก่",

L. Voronkova "หิมะตก" (จาก It's Snowing);

อ. โบเซฟ "สาม" ,เลน,จากบัลแกเรีย. V. Viktorova

การท่องจำ: อี. อิลลีน่า. "ต้นคริสต์มาสของเรา" (ย่อ);

สัปดาห์ที่ 2 มกราคม

การอ่าน

"รุ่งเช้า";

"ห่านหงส์" ; อร๊าย ม. บูลาโตวา;

"นางฟ้าตัวน้อย" , อังกฤษ , arr. ส. มาชาค;

ส. มาร์ชาค. "เรื่องเงียบ"

เอ. เอ็น. ตอลสตอย. "เปตุชกี้".

ย. ชาเปก. "วันที่ยากลำบาก", "(จากหนังสือ ทรานส์..เช็ก. G. ลูกิน;

สัปดาห์ที่ 3 มกราคม

การอ่าน

"ชิกิ-ชิกิ-ชิคาลอชกิ",

"ห่านหงส์" ; อร๊าย ม. บูลาโตวา;

วี. เบเรสตอฟ "วัว";

N. Nosov "ขั้นตอน";

ข. พอตเตอร์. "อุตฺติ-ตุคฺติ" ต่อ จากอังกฤษ. O. แบบอย่าง;

สัปดาห์ที่ 4 มกราคม

การอ่าน

"หงส์ห่าน" ;

"นวม" , ยูเครน, arr. อี. บลาจินินา

"Kisonka-murysenka",

"สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย" arr ว. ดาห์ล;

"พี่เลี้ยงจิ้งจอก" ต่อ จากภาษาฟินแลนด์ อี. โซนี่;

เอ็น. ซาโบลอตสกี "หนูต่อสู้กับแมวอย่างไร";

ง. คัมส์ "เม่นกล้าหาญ";

การท่องจำ: เค. ชูคอฟสกี้. "ต้นคริสต์มาส" (ย่อ);

1 กุมภาพันธ์ สัปดาห์

การอ่าน

"เหมือนแมวของเรา",

"ซื้อหัวหอม" ต่อ ด้วยช็อตแอล N. Tokmakova;

"ตะวันมาเยือน", per จากภาษาสโลวัก S. Mogilevskaya และ L. Zorina;

ย. ชาเปก. "ในป่า", (จากหนังสือ "การผจญภัยของน้องหมากับคิตตี้"ทรานส์..เช็ก. G. ลูกิน;

สัปดาห์ที่ 2 กุมภาพันธ์

การอ่าน

"กระรอกนั่งอยู่บนเกวียน",

"สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย" arr ว. ดาห์ล;

เค. ชูคอฟสกี้. " "บิน Tsokotukha" ,

ย. ชาเปก. "วันที่ยากลำบาก"ตุ๊กตา ญารินกา" (จากหนังสือ "การผจญภัยของน้องหมากับคิตตี้"ทรานส์..เช็ก. G. ลูกิน;

การท่องจำ: น. สกลสกายา. “นิ้วฉันอยู่ไหน”

3 กุมภาพันธ์สัปดาห์

การอ่าน

“อ๊ะ คาจิ คาจิ คาจิ”.»,

ง. คัมส์ "เม่นกล้าหาญ";

เอ็น. ซาบิลา. "ดินสอ" ต่อ จากยูเครน 3. อเล็กซานโดรวา;

"เหมือนแมวของเรา",

การท่องจำ: เค. ชูคอฟสกี้. "ต้นคริสต์มาส"

สัปดาห์ที่ 4 กุมภาพันธ์

การอ่าน

วี. เบเรสตอฟ "เปตุสกี้";

"เราอาศัยอยู่กับยายของฉัน" ,

อาพุชกิน "แสงของเรา พระอาทิตย์!", "เดือน, เดือน" (จาก "นิทานเจ้าหญิงมรณะ" เจ็ดวีรบุรุษ");

อี. เบคห์เลโรวา. "ใบกะหล่ำปลี"ต่อ จากโปแลนด์ G. ลูกิน;

การท่องจำ:. วี. เบเรสตอฟ "เปตุสกี้";

1 มีนาคม สัปดาห์

การอ่าน

"เพื่อนผู้กล้า"ต่อ จากบัลแกเรีย L. Gribovoy;

ส. มาร์ชาค. "เทพนิยายเงียบ"

วี. มายาคอฟสกี้. "อะไรดี อะไรไม่ดี",อ. เอ็น. ตอลสตอย. "เม่น", "ไก่"

ข. พอตเตอร์. "อุตฺติ-ตุคฺติ" ต่อ จากอังกฤษ. O. แบบอย่าง;

มีนาคม 2 สัปดาห์

การอ่าน

พี. คอสยาคอฟ. "ทั้งหมดของเธอ";

“วัชพืช-มด. ,",

อร๊าย ม. บูลาโตวา;

"พัฟ" , เบลารุส, arr. น. มัยลิกะ;

เค. บัลมอนต์ “ยุง-มาการิกิ”;

แอล. ตอลสตอย. "นกมาทำรัง";

สัปดาห์ที่ 3 มีนาคม

การอ่าน

"มีไก่สามตัวอยู่ข้างนอก"

"ปลาบู่กระบอกดำกีบขาว", arr. ม. บูลาโตวา;

"สามพราน" อังกฤษ, arr. ส. มาชาค;

"หมีป่ากับหนูจอมซน", ลัตเวีย, arr. ยู. วานากะทรานส์. L. Voronkova;

พี. คอสยาคอฟ. "ทั้งหมดของเธอ";

เค. ยูชินสกี้. "วาสก้า"

4 มีนาคม สัปดาห์

การอ่าน

"เงา เงา เหงื่อ",

"ความกลัวทำให้ตาโต", arr. ม. เซโรวา;

ง. คัมส์ "เม่นกล้าหาญ";

อ.ไมคอฟ. “นกนางแอ่นวิ่งมาแล้ว”(จากเพลงกรีกสมัยใหม่);

เค. ชูคอฟสกี้ "ไอโบลิท"

แอล. ตอลสตอย. "ทันย่ารู้จักจดหมาย";

"นกฟินช์ร้องเพลง"

การท่องจำ:. “หนูนำการเต้นรำเป็นวงกลม ,"- รัสเซีย นา เพลง;

1 เมษายน สัปดาห์

การอ่าน

"ฝน ฝน อีกแล้ว",

"เทเรม็อก" , arr. อี. ชารุชินะ

"ไก่กับจิ้งจอก" ต่อ ด้วยช็อตแอล M, Klyagina-Kondratieva;

เค. ชูคอฟสกี้ "ไอโบลิท"

แอล. ตอลสตอย. "Vari มีน้องสาว",

เอ็ม.แคร์ม. "แมวของฉัน" ต่อ จากภาษาฝรั่งเศส เอ็ม. คูดิโนวา.

สัปดาห์ที่ 2 เมษายน

การอ่าน

A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ผลิ" (ตัวย่อ);

"เต่าทอง. ,",

"กะรางหัวขวานว่ายาก"ต่อ จากเช็ก ส. มาร์ชาค.

"หมูกับว่าว"เทพนิยายของชาวโมซัมบิกทรานส์ จากภาษาโปรตุเกส วาย. ชับโควา

อ. บาร์โต, พี. บาร์โต."สาวสกปรก";

เค. ยูชินสกี้. "ลิซ่า-แพทริเกเยฟน่า";

"นกฟินช์ร้องเพลง" ต่อ จากบัลแกเรีย I. Tokmakova;

ส. กาปูกิกิยัน. "มาช่าไม่ร้องไห้"ต่อ. ด้วยแขน ที. สเพนเทียโรวา;

โอ.อัลฟาโร่. "แพะฮีโร่" ต่อ จากภาษาสเปน ต. Davityants;

สัปดาห์ที่ 4 เมษายน

การอ่าน

"รุ้ง-อาร์ค" ,

"ไก่กับจิ้งจอก" ต่อ ด้วยช็อตแอล M, Klyagina-Kondratieva; S. มาร์ชัค."นิทานหนูฉลาด";

เค. ชูคอฟสกี้. "เต่า" ;

แอล. ตอลสตอย. "ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว" ;

โอ. ปันคู-ยัช. "ราตรีสวัสดิ์ ดูกู!"ต่อ จากโรมาเนีย. ม. โอลซูฟีวา"ไม่เฉพาะในโรงเรียนอนุบาล"

พฤษภาคม 1 สัปดาห์

การอ่าน

A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ผลิ" (ตัวย่อ);

"ไก่ Ribouche"

"กบพูด"ต่อ จากเช็ก ส. มาร์ชาค.

วี. มายาคอฟสกี้ “ไม่ว่าหน้าไหน ก็ช้าง แล้วก็สิงโต”;ใน. เบียงกี้. "อาบน้ำลูก";

"ไม่เฉพาะในโรงเรียนอนุบาล" (ย่อมาจากภาษาโรมาเนีย T. Ivanova.

พฤษภาคม 2 สัปดาห์

การอ่าน

“วัชพืช-มด. ,",

เอส. มิคาลคอฟ "เพลงเพื่อน";

อี. มอชคอฟสกายา. "โลภ";

Y. Dmitriev "กระท่อมสีน้ำเงิน";

"นกฟินช์ร้องเพลง" ต่อ จากบัลแกเรีย I. Tokmakova;

3 พฤษภาคม สัปดาห์

การอ่าน

"ปลาบู่กระบอกดำกีบขาว", arr. ม. บูลาโตวา;

"เงา เงา เหงื่อ",

"กะรางหัวขวานว่ายาก"ต่อ จากเช็ก ส. มาร์ชาค.

"พัฟ" , เบลารุส, arr. น. มัยลิกะ;

I. Tokmakova "หมี" .

เค. ชูคอฟสกี้. "วันเดอร์ทรี"

S. Prokofiev Masha และ Oika

A. N. Tolstoy "สุนัขจิ้งจอก"

"นกฟินช์ร้องเพลง" ต่อ จากบัลแกเรีย I. Tokmakova;

พฤษภาคม 4 สัปดาห์

การอ่าน

"ไก่ Ribouche",

แอล. มูร์. "แรคคูนน้อยและผู้ที่นั่งอยู่ในสระน้ำ"ต่อ จากอังกฤษ. อจ.แบบอย่าง

เค. บัลมอนต์ “ยุง-มาการิกิ”;

พี. คอสยาคอฟ. "ทั้งหมดของเธอ";

S. Prokofiev "นิทานหนูนิสัยไม่ดี"(จากหนังสือ "เครื่องจักรแห่งเทพนิยาย");

“หนูนำการเต้นรำเป็นวงกลม ,"- รัสเซีย นา เพลง;

"โรงเรียนอนุบาล"

กันยายน

การอ่าน

S. Cherny "ส่วนตัว";

G Tsyferov "เกี่ยวกับเพื่อน"

"เมื่อมีของเล่นไม่เพียงพอ" (จากหนังสือ About the Chicken, the Sun and the Bear Cub);

“ลูกหมีจอมตะกละสองตัว” (ฮังการี; arr. A. Krasnova, V. Vazhdaeva);

"Finger is a boy ... ", "Braves", ภาษาอังกฤษ, arr .. จาก Marshak

การอ่าน

"ไก่ตัวผู้กับสุนัขจิ้งจอก" arr. โบโกยูบสกายา; เค.บี.;

K. Balmont "ฤดูใบไม้ร่วง";

A. N. Tolstoy "เม่น";

K. D. Ushinsky "กระทงกับครอบครัว";

“ เต้นกระต่าย…”;

"หมาป่ากับแพะ".

นวม", ยูเครน, arr อี. บลาจินินา;

เค. ชูคอฟสกี้. "ความสับสน",

B. Zhitkov "เราไปสวนสัตว์ได้อย่างไร" (จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น");

เอ็ม. โซชเชนโก. "สมาร์ทเบิร์ด"

ป. โวรอนโก. - เม่นเจ้าเล่ห์ทรานส์ จากยูเครน ส. มาชาค;

เรียนรู้ด้วยหัวใจ:เอ็น. แซกซอน. “นิ้วฉันอยู่ไหน”

การอ่าน"ฉันจะไปหายายไปหาปู่ของฉัน ... "

เค. บัลมอนต์. "ฤดูใบไม้ร่วง";

อ.ไมคอฟ. "เพลงกล่อมเด็ก",

S. Cherny., "เกี่ยวกับ Katyusha";

ช. ยานชาร์สกี้. "เกม" "สกู๊ตเตอร์" (จากหนังสือ "The Adventures of the Ushastik Bear"), ทรานส์ จากโปแลนด์ วิ. ปริคฺโค

เรียนรู้ด้วยหัวใจ:"แตงกวา แตงกวา..."

รายชื่อนิยาย

« ฉันและครอบครัว"

กันยายน

การอ่าน

"กระต่ายเต้นรำ ... "

"แพะปากแข็ง" อุซเบกิสถาน ช. ซักดุลลา;

อาพุชกิน “ลม ลม! คุณยิ่งใหญ่มาก!..” (จาก “The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs”);

K. Chukovsky "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย"

ที. อเล็กซานโดรวา. "ลูกหมีบูริก";

เค. ชูคอฟสกี้. "ไม่เป็นเช่นนั้น";

แอล. มูร์. "แรคคูนน้อยและ. คนที่นั่งอยู่ในสระ ทรานส์ จากอังกฤษ. O. แบบอย่าง;

เรียนรู้ด้วยหัวใจ:

ตุลาคม

การอ่าน

"กระต่ายเต้นรำ ... "

"ช่วย!" ต่อ. จากเช็ก ส. มาร์ชาค.

"แพะปากแข็ง" อุซเบกิสถาน ช.

S. Cherny "ส่วนตัว";

เค. ชูคอฟสกี้. "มอยโดดีร์",

B. Zhitkov "ม้าลาย" (จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น");

เอ็ม. โซชเชนโก. "นกฉลาด";

เรียนรู้ด้วยหัวใจ:. A. Pleshcheev "เพลงชนบท";

รายชื่อนิยาย

" ฤดูใบไม้ร่วง"

ตุลาคม

การอ่าน

"โคโลบอค" arr. เค. ยูชินสกี้;

"ดังก้องอะไร" ทรานส์ จากลัตเวีย. ส. มาชาค;

ส. มาร์ชาค. "สวนสัตว์", (จากวงจร "เด็กในกรง");

K. Chukovsky., "มอยโดดีร์",

B. Zhitkov "ช้างอาบน้ำอย่างไร" (จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น"); . เอ. มิลน์. "สาม Chanterelles", ทรานส์ จากอังกฤษ. N. Slepakov; แอล. มิเลวา. "เท้าเร็วและเสื้อผ้าสีเทา" ทรานส์ จากบัลแกเรีย ม. มาริโนวา;

เรียนรู้ด้วยหัวใจ:. วี. เบเรสตอฟ "เปตุสกี้";

การอ่าน

"สี่สิบสี่สิบ ... ?

"โคโลบอค" arr. เค. ยูชินสกี้;

เพลง. "เรือ" ภาษาอังกฤษ arr. ส. มาชาค;

ส. มาร์ชาค. "ยีราฟ", "ม้าลาย" (จากวงจร "เด็กในกรง"); B. Zhitkov "ช้าง" (จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น");

ช. ยานชาร์สกี้. "เกม", "สกู๊ตเตอร์" (จากหนังสือ "The Adventures of the Ushastik Bear"), ทรานส์ จากโปแลนด์ วิ. ปริคฺโค

การอ่าน

ก. บล๊อก. "กระต่าย";

“ทิลิบอม! ทิลิบอม!...";

A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว..."

อ.ไมคอฟ. "เพลงกล่อมเด็ก", ... "(จากเพลงกรีกสมัยใหม่);

S. Marshak "หมีขั้วโลก", "นกกระจอกเทศ" (จากวงจร "เด็กในกรง");

เค. ชูคอฟสกี้. "ความสับสน",

เอ็ม. โซชเชนโก. "นกฉลาด";

ง. บิสเซ็ต "กบในกระจก" แปลจากภาษาอังกฤษ N. Shereshevskaya; อ. บาร์โต, พี. บาร์โต. "สาวสกปรก";

รายชื่อนิยาย

"บ้านของฉัน หมู่บ้านของฉัน"

พฤศจิกายน

การอ่าน

"สี่สิบสี่สิบ ... ?

"แมว ไก่ และจิ้งจอก" arr. ม. Bogolyubskaya;

อาพุชกิน “ลม ลม! คุณยิ่งใหญ่มาก!..”, “(จาก “The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs”);

ส. มาร์ชาค. "นกเพนกวิน", "อูฐ" (จากวงจร "เด็กในกรง"); G. Tsyferov "เกี่ยวกับเพื่อน" จากหนังสือ "About the Chicken, the Sun and the Bear");

เค. ชูคอฟสกี้. "ไม่เป็นเช่นนั้น";

เรียนรู้ด้วยหัวใจ:. วี. เบเรสตอฟ "เปตุสกี้";

การอ่าน

ส. มาร์ชาค. "ที่นกกระจอกกิน" (จากวงจร "เด็กในกรง");

เค. ชูคอฟสกี้. "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย" "ไม่เป็นเช่นนั้น";

เอ. มิลน์. "สาม Chanterelles", ทรานส์ จากอังกฤษ. N. Slepakov;

รายชื่อนิยาย

« ปีใหม่»

พฤศจิกายน

การอ่าน

กลางคืนมา...

"หมีน้อยจอมตะกละสองตัว", Hung., Arr. A. Krasnova และ V, Vazhdaeva;

เค. บัลมอนต์. "ฤดูใบไม้ร่วง";

ก. บล๊อก. "กระต่าย";

K. Chukovsky "ไม่เป็นเช่นนั้น";

อี วิเอรู "เดอะเฮดจ์ฮ็อกกับกลอง" ทรานส์ ด้วยแม่พิมพ์ I. อากิมะ;

เรียนรู้ด้วยหัวใจ:เค. ชูคอฟสกี้. "ต้นคริสต์มาส"

ธันวาคม

การอ่าน

"เหมือนแมวของเรา..."

"สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย" arr ว. ดาห์ล;

S. Grodetsky "นี่คือใคร";

เรียนรู้ด้วยหัวใจ: A. Pleshcheev "เพลงชนบท";

การอ่าน

"Snow Maiden และ Fox" arr เอ็ม. บูลาโตวา

"กระรอกนั่งอยู่บนรถเข็น..."

อาพุชกิน “แสงของเรา พระอาทิตย์!” (จาก “The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs”);

ด. มามิน-สิบริยัก. "นิทานกระต่ายผู้กล้าหาญ - หูยาว ตาเอียง หางสั้น";

การอ่าน

"อ๊ะ คาจิ-คาจิ-คาจิ"...,

"ห่านหงส์"; arr. ม. บูลาโตวา;

"ซื้อคันธนู ... ", ทรานส์ ด้วยช็อตแอล N. Tokmakova; "เพื่อนผู้กล้าหาญ" ทรานส์ จากบัลแกเรีย L. Gribovoy;

อาพุชกิน “ หนึ่งเดือนหนึ่งเดือน ... ” (จาก“ The Tale of the Dead Princess และ Seven Bogatyrs”);

ส. กาปูกิกิยัน. “ใครจะดื่มเสร็จเร็วกว่ากัน” ทรานส์ ด้วยแขน ที. สเพนเทียโรวา

อ. โบเซฟ "สาม" เลนจากบัลแกเรีย วี. วิกโตโรวา;

การอ่าน

"เราอาศัยอยู่กับยายของฉัน ... "

"สาวหิมะและสุนัขจิ้งจอก"; อร๊าย เอ็ม. บูลาโตวา

วี. เบเรสตอฟ "ไก่กับไก่"

L. Voronkova "หิมะตก" (จากหนังสือ "หิมะตก");

อ. โบเซฟ "สาม" เลนจากบัลแกเรีย V. Viktorova

เรียนรู้ด้วยหัวใจ:อี. อิลิน่า. "ต้นไม้ของเรา" (ย่อ);

รายชื่อนิยาย

" ฤดูหนาว"

มกราคม

การอ่าน

"รุ่งเช้า...";

"นางฟ้าตัวน้อย" ภาษาอังกฤษ arr. ส. มาชาค;

ส. มาร์ชาค. "เทพนิยายเงียบ"

เอ. เอ็น. ตอลสตอย. "เปตุชกี้".

ย. ชาเปก. "วันที่ยากลำบาก", "(จากหนังสือ" การผจญภัยของสุนัขและคิตตี้ "), ทรานส์ . เช็ก G. ลูกิน;

การอ่าน

"ชิกิ-ชิกิ-ชิคาลอชกิ...",

"หงส์ห่าน"; อร๊าย ม. บูลาโตวา;

วี. เบเรสตอฟ "วัว";

N. Nosov "ขั้นตอน";

การอ่าน

"หงส์ห่าน";

"นวม" ยูเครน arr อี. บลาจินินา

"Kisonka-murysenka ...",

"สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย" arr ว. ดาห์ล;

"แนนนี่ฟ็อกซ์" ทรานส์ จากภาษาฟินแลนด์ อี. โซนี่;

เอ็น. ซาโบลอตสกี "หนูต่อสู้กับแมวอย่างไร";

ง. คัมส์ "เม่นกล้าหาญ";

เรียนรู้ด้วยหัวใจ:เค. ชูคอฟสกี้. "ต้นคริสต์มาส" (ย่อ);

รายชื่อนิยาย

"วันผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ"

กุมภาพันธ์

สัปดาห์

การอ่าน

"เหมือนแมวของเรา..."
"ซื้อคันธนู ... ", ทรานส์ ด้วยช็อตแอล N. Tokmakova;

“เยี่ยมดวงอาทิตย์” แปลจากภาษาสโลวัก S. Mogilevskaya และ L. Zorina;

ย. ชาเปก. "ในป่า", (จากหนังสือ "การผจญภัยของสุนัขและคิตตี้"), ทรานส์ . เช็ก G. ลูกิน;

การอ่าน

"กระรอกนั่งอยู่บนรถเข็น..."
"สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย" arr ว. ดาห์ล;
เค. ชูคอฟสกี้. "บิน Tsokotukha",

ย. ชาเปก. "วันที่ยากลำบาก" Yarinka Doll "(จากหนังสือ" The Adventures of a Dog and a Kitty "), ทรานส์ . เช็ก G. ลูกิน;

. เรียนรู้ด้วยหัวใจ:เอ็น. สกลสกายา. “นิ้วฉันอยู่ไหน”

การอ่าน

"อ๊ะ คาจิ-คาจิ-คาจิ"...,
ง. คัมส์ "เม่นกล้าหาญ";

เอ็น. ซาบิลา. "ดินสอ" ทรานส์ จากยูเครน 3. อเล็กซานโดรวา;

"เหมือนแมวของเรา..."

เรียนรู้ด้วยหัวใจ:เค. ชูคอฟสกี้. "ต้นคริสต์มาส"

รายชื่อนิยาย

กุมภาพันธ์

การอ่าน

วี. เบเรสตอฟ "เปตุสกี้";
"เราอาศัยอยู่กับยายของฉัน ... "
อาพุชกิน “แสงของเรา พระอาทิตย์!”, “เดือน เดือน...” (จาก “The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs”);

อี. เบคห์เลโรวา. "ใบกะหล่ำปลี" ทรานส์ จากโปแลนด์ G. ลูกิน;

เรียนรู้ด้วยหัวใจ:. วี. เบเรสตอฟ "เปตุสกี้";

มีนาคม

สัปดาห์

การอ่าน

"เพื่อนผู้กล้าหาญ" ทรานส์ จากบัลแกเรีย L. Gribovoy;

ส. มาร์ชาค. "เทพนิยายเงียบ"

วี. มายาคอฟสกี้. อะไรดี อะไรไม่ดี ก. เอ็น. ตอลสตอย. "เม่น", "Petushki"

ข. พอตเตอร์. "Uhti-Tukhti", ทรานส์ จากอังกฤษ. O. แบบอย่าง;

รายชื่อนิยาย

" สุขภาพ"

มีนาคม

สัปดาห์

การอ่าน

พี. คอสยาคอฟ. "ทั้งหมดของเธอ";

"มดหญ้า.,.",

แอล. ตอลสตอย. "นกทำรัง...";

การอ่าน

"มีไก่สามตัวอยู่ข้างนอก..."

“ Goby - กระบอกดำ, กีบขาว”, arr. ม. บูลาโตวา;
"Three Trappers" อังกฤษ, arr. ส. มาชาค;

“หมีป่ากับหนูจอมซน” ภาษาลัตเวีย arr ยู. วานากะทรานส์. L. Voronkova;

พี. คอสยาคอฟ. "ทั้งหมดของเธอ";

เค. ยูชินสกี้. "วาสก้า",

การอ่าน

"เงา เงา เหงื่อ ..",
“ความกลัวทำให้ตาโต”, arr. ม. เซโรวา;

ง. คัมส์ "เม่นกล้าหาญ";

อ.ไมคอฟ. "นกนางแอ่นรีบวิ่ง..." (จากเพลงกรีกสมัยใหม่);

เค. ชูคอฟสกี้ "ไอโบลิท"

แอล. ตอลสตอย. "ทันย่ารู้ตัวอักษร ... ";

เรียนรู้ด้วยหัวใจ:. "หนูนำการเต้นรำรอบ.," - รัสเซีย นา เพลง;

รายชื่อนิยาย

"ฤดูใบไม้ผลิ"

เมษายน

การอ่าน

"ฝน ฝน อีกแล้ว ...",
"เทเรม็อก" arr. อี. ชารุชินะ

"ไก่ตัวผู้กับสุนัขจิ้งจอก" ทรานส์ ด้วยช็อตแอล M, Klyagina-Kondratieva;

เค. ชูคอฟสกี้ "ไอโบลิท"

แอล. ตอลสตอย. "Vari มี siskin, ..",

เอ็ม.แคร์ม. "แมวของฉัน" ทรานส์ จากภาษาฝรั่งเศส เอ็ม. คูดิโนวา.

การอ่าน

A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ผลิ" (ตัวย่อ);

"เต่าทอง..,",

"หมูกับว่าว" นิทานของชาวโมซัมบิก ทรานส์ จากภาษาโปรตุเกส วาย. ชับโควา

อ. บาร์โต, พี. บาร์โต. "สาวสกปรก";

เค. ยูชินสกี้. "Lisa-Patrikeevna";

"นกฟินช์ร้องเพลง" ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. Tokmakova;
ส. กาปูกิกิยัน. "มาช่าไม่ร้องไห้" ทรานส์ ด้วยแขน ที. สเพนเทียโรวา;

โอ.อัลฟาโร่. "ฮีโร่แพะ" ทรานส์ จากภาษาสเปน ต. Davityants;

รายชื่อนิยาย

"วันชัยชนะ"

เมษายน

การอ่าน

"รุ้งโค้ง ... ",
"ไก่และสุนัขจิ้งจอก" ทรานส์ ด้วยช็อตแอล M, Klyagina-Kondratieva; S. มาร์ชัค. "เรื่องราวของหนูอัจฉริยะ";

เค. ชูคอฟสกี้. "เต่า";

แอล. ตอลสตอย. "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว...";

โอ. ปันคู-ยัช. "ราตรีสวัสดิ์ ดูกู!" ทรานส์ จากโรมาเนีย. M. Olsufieva, "ไม่ใช่แค่ในโรงเรียนอนุบาล" (ตัวย่อ), ทรานส์ จากโรมาเนีย. ที. อิวาโนวา.

การอ่าน

A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ผลิ" (ตัวย่อ);

"ไก่ริบูเช่..."

"กบพูด" ทรานส์ จากเช็ก ส. มาร์ชาค.

V. Mayakovsky "ไม่ว่าหน้าจะเป็นช้างหรือสิงโต"; V. เบียงกี้. "ลูกอาบน้ำ";

"ไม่ใช่แค่ในโรงเรียนอนุบาล" (ตัวย่อ), ทรานส์ จากโรมาเนีย. ที. อิวาโนวา.

รายชื่อนิยาย

" ความปลอดภัย"

การอ่าน

"มดหญ้า.,.",
เอส. มิคาลคอฟ "เพลงของเพื่อน";

อี. มอชคอฟสกายา. "โลภ";

Y. Dmitriev "กระท่อมสีน้ำเงิน";

"นกฟินช์ร้องเพลง" ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. Tokmakova;

การอ่าน

“ Goby - กระบอกดำ, กีบขาว”, arr. ม. บูลาโตวา;

"เงา เงา เหงื่อ ..",
"กะรางหัวขวานว่ายาก" ทรานส์ จากเช็ก ส. มาร์ชาค.

"พัฟ" ชาวเบลารุส arr น. มัยลิกะ;

I. Tokmakova "หมี".

เค. ชูคอฟสกี้. "วันเดอร์ทรี"

S. Prokofiev "มาช่าและโออิกะ"

เอ. เอ็น. ตอลสตอย "ฟ็อกซ์"

"นกฟินช์ร้องเพลง" ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. Tokmakova;

การอ่าน

"ไก่ ryabushechka ...",
แอล. มูร์. "แรคคูนน้อยและผู้ที่นั่งอยู่ในสระน้ำ" ทรานส์ จากอังกฤษ. อจ.แบบอย่าง

K. Balmont, "ยุง-มาการิกิ";

พี. คอสยาคอฟ. "ทั้งหมดของเธอ";

S. Prokofiev "เรื่องราวของหนูที่มีมารยาทไม่ดี" (จากหนังสือ "Fairy Tale Machines");

"หนูนำการเต้นรำรอบ.," - รัสเซีย นา เพลง;

Kolybelnikova Olga วลาดิมิรอฟนา

การใช้นิยายในห้องเรียนในโรงเรียนอนุบาลเป็นวิธีที่ทรงพลังที่สุดในการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน การอ่านช่วยพัฒนาจิตใจ สุนทรียภาพ ความสามารถในการพูดและทักษะของเด็ก ในกลุ่มอายุน้อยกว่าที่สองควรให้ความสนใจกับการอ่านมากขึ้นเพื่อปลูกฝังความรักในหนังสือ คุณสามารถสร้างกระบวนการของบทเรียนได้หลายวิธี - ขึ้นอยู่กับชุดงานและหัวข้อของงานที่เลือก

ประโยชน์ของการอ่านนิยายสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี

ในเด็กอายุ 3-4 ปีมีการพัฒนาจินตนาการอย่างกระตือรือร้น กระบวนการทางปัญญา. เด็กสามารถประเมินอารมณ์และเข้าใจข้อความของงานได้แล้ว: เอาใจใส่กับตัวละคร, ประเมิน, สรุปผล

การอ่านเรื่องแต่งช่วยพัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ ส่งเสริมความรักในการอ่าน ธรรมชาติ และโลกรอบตัว การอ่านเป็นกลุ่มช่วยให้ครูเปิดเผยให้เด็ก ๆ ได้เห็นโลกแห่งความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนคุณลักษณะของชีวิตในสังคม

การอ่านนิยายช่วยพัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ

การอ่านหนังสือเป็นเส้นทางที่นักการศึกษาที่มีทักษะ ฉลาดหลักแหลม และเป็นนักคิดจะหาทางไปสู่หัวใจของเด็กได้

เวอร์จิเนีย สุคมลินสกี้

เป้าหมายต่อไปนี้กำหนดไว้สำหรับชั้นเรียนการอ่านในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง:

• การพัฒนาภาพรวมของโลก
• การพัฒนาทักษะ คำพูดภาษาพูด;
• ความต่อเนื่องของความคุ้นเคยกับคำศิลปะ
• การพัฒนาความสามารถในการสร้างคำตอบสำหรับคำถาม
• การพัฒนาการรับรู้ภาพศิลปะ
• ทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมการอ่าน การก่อตัวของความรักต่อหนังสือ
• การพัฒนาปฏิกิริยาทางอารมณ์ต่อเหตุการณ์ในงานศิลปะ

หนังสือช่วยให้เด็กๆ สำรวจและเข้าใจโลกรอบตัวพวกเขา

วัตถุประสงค์ของบทเรียนเฉพาะสามารถ:

• การแนะนำเด็กให้รู้จัก งานวรรณกรรมพบปะนักเขียนหน้าใหม่
• การเติมเต็ม คำศัพท์ทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์ใหม่
• การสร้างทักษะ การอ่านที่แสดงออก, น้ำเสียง;
• ขยายความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา (เช่น ทำความรู้จักกับอาชีพขณะศึกษาบทกวีของ S. Mikhalkov "คุณมีอะไร")

วิธีอ่านกับลูก ๆ ของกลุ่มอายุน้อยกว่าที่สอง

ในกลุ่มรองกลุ่มที่สอง การใช้เทคนิคต่อไปนี้ในห้องเรียนจะเป็นประโยชน์:

• คำศิลปะ - อ่านข้อความ
• เรื่องราวของครู - ที่นี่คุณสามารถอ่านข้อความหรือเล่าซ้ำโดยใช้วิธีการต่าง ๆ เพื่อช่วย: ของเล่น การแสดงหุ่นกระบอก, รูปภาพ, แถบฟิล์ม;
• เรียนรู้ด้วยหัวใจ
• การอ่านรายบุคคลและการออกเสียงประสานเสียง
• ผสมผสานระหว่างศิลปะ 2 ประเภท - ดูภาพ ฟังเพลงไปพร้อมกับการอ่าน
• การแสดงละคร (เช่นการเล่นเทพนิยาย "หัวผักกาด" ด้วยความช่วยเหลือของ ของเล่นนิ้วหรือตุ๊กตา)
• เกมการสอน

ควรให้เด็กอ่านทุกวัน ต้องมีมุมหนังสือซึ่งเด็ก ๆ จะสามารถเข้าถึงได้ตลอดเวลา มีความจำเป็นต้องวางหนังสือหลายเล่มที่ศึกษาภายใต้โปรแกรมรวมถึงหนังสือที่แนะนำสำหรับการศึกษา เวลาว่าง. เมื่ออายุ 3-4 ปี จำเป็นต้องอ่านหนังสือทุกวันก่อนเข้านอนหลังอาหารเย็น

จะดีกว่าหากพ่อแม่สนับสนุนนิสัยรักการอ่านของลูกด้วย

ก่อนอ่านงานให้เด็ก ๆ นักการศึกษาควรอ่านเองและวิเคราะห์ ที่นี่คุณต้องใส่ใจกับประเด็นต่อไปนี้:

1. กำหนดสิ่งที่เด็กสามารถเข้าใจตัวเองในหนังสือ และสิ่งที่ต้องอธิบายเพื่อให้เข้าใจได้ดีขึ้น
2. ทำเครื่องหมายข้อความและคำในข้อความที่จะช่วยพัฒนาการพูดเมื่อมีการทำซ้ำ (ตัวอย่างเช่น ครูอ่านข้อความที่ตัดตอนมา: "เด็กๆ เด็ก ๆ! เปิด เปิด เปิด แม่ของคุณมา - เธอนำนมมา ... "(" หมาป่าและเด็กเจ็ดคน”) จากนั้นอ่านวลีนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีกและขอให้พวกเขาอ่านให้จบ)
3. ช่วงเวลาน้ำเสียง: ครูควรเน้นช่วงเวลาทางอารมณ์ด้วยน้ำเสียงสูงต่ำ
4. การเลือกภาพประกอบสำหรับหนังสือ

การดำเนินการบทเรียนที่สะดวกสบายมากขึ้นโดยไม่ให้ข้อมูลที่ไม่จำเป็นและความเหนื่อยล้าแก่เด็กมากเกินไปจะได้รับการอำนวยความสะดวกโดย:

• เปลี่ยนวิธีการสอนเป็นการเล่น (เช่น หลังจากอ่านบทกวีของ S. Marshak เรื่อง The Tale of หนูน้อยโง่"คุณสามารถเล่นเกม" ค้นหาเมาส์ ");
• การสลับการตอบสนองของกลุ่มและรายบุคคลของทารก (ทั้งทางวาจาและทางเครื่องยนต์)
• การรวมสื่อสาธิต (ของเล่น ตุ๊กตา ภาพวาด ฯลฯ) ไว้ในบทเรียน - สิ่งนี้ทำให้เด็ก ๆ พอใจ ช่วยดึงความสนใจของพวกเขา
• การใช้การกระทำที่จะทำให้พวกเขาเปลี่ยนตำแหน่งย้าย (เช่น - "เด็ก ๆ ลองหาที่ซ่อนแมว" - และดูใต้เก้าอี้และโต๊ะ) เทคนิคนี้ทำให้บทเรียนมีชีวิตชีวาขึ้นอย่างมาก ทำให้จินตนาการของทารกมีชีวิตชีวา และป้องกันความเหนื่อยล้า

องค์กรการอ่านตัวอย่างนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Kolobok"

วัตถุประสงค์ของบทเรียนคือการแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับเทพนิยาย "Gingerbread Man" เพื่อสอนการสร้างคำ

ให้กับลูกหลานที่อายุน้อยกว่า วัยก่อนเรียนเข้าใจง่ายยิ่งขึ้นพร้อมภาพประกอบ

สามารถจัดโครงสร้างบทเรียนได้ดังนี้

1. ส่วนเบื้องต้น ครูสนทนากับเด็ก ๆ ถามว่ามนุษย์ขนมปังขิงคือใครถ้าพวกเขาเคยได้ยินเกี่ยวกับเขามาก่อน (จากการอ่านที่บ้านการ์ตูน)
2. จากนั้นอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย: "ฉันนวดแป้งด้วยครีมเปรี้ยวม้วนขนมปัง ... " (เด็ก ๆ สาธิตวิธีการปั้นขนมปังด้วยมือของพวกเขา)
3. การอ่านเทพนิยายที่แสดงออกอย่างชัดเจน (ที่นี่ควรเน้นอารมณ์ในช่วงเวลาแห่งความสุขเมื่อ Kolobok สามารถหลบหนีจากสัตว์เพื่อให้เด็ก ๆ ชื่นชมยินดีและช่วงเวลาแห่งความเศร้าโศกเมื่อสุนัขจิ้งจอกหลอกเขาด้วยไหวพริบ)
4. ครูพูดซ้ำกับเด็ก ๆ ว่าสัตว์ต่าง ๆ พูดอะไรกับ kolobok ("Kolobok, kolobok ฉันจะกินคุณ!")
5. เกมคำศัพท์ ("พวกเรามาเล่นกันเถอะ! ฉันจะบอกคำศัพท์ที่หมายถึงวัตถุขนาดใหญ่และคุณออกเสียงคำที่หมายถึงวัตถุเดียวกัน แต่เล็กกว่าเท่านั้น: โต๊ะ - โต๊ะ, ถ้วย - ถ้วย")
6. จากนั้นครูแสดงภาพวาดเด็ก ๆ สำหรับเทพนิยาย "Gingerbread Man" โดยบอกว่ามีมากมาย ศิลปินที่มีชื่อเสียงพรรณนา Kolobok

ครูต้องใช้เทคนิควิธีการที่จำเป็นอย่างเต็มที่สำหรับการเรียนรู้เนื้อหา การพัฒนาทักษะการฟัง ความเข้าใจในการอ่าน การอ่านผลงานที่แสดงออกช่วยให้เด็ก ๆ จดจำเนื้อหาและประเมินได้ดีขึ้น เมื่อพูดถึงสิ่งที่อ่าน คุณสามารถใช้การเปรียบเทียบสถานการณ์ในหนังสือกับการเปรียบเทียบกรณีจากชีวิต แนะนำเมื่อตอบ

การอ่านตามอารมณ์จะช่วยให้คุณจำเนื้อหาได้ดีขึ้น

เมื่อเลือกหัวข้อสำหรับบทเรียนจะมีประโยชน์มากในการเชื่อมโยงกับวันหยุดบางประเภทช่วงเวลาของปีเพื่อให้เด็ก ๆ ซึมซับเนื้อหาได้ดีขึ้น

ตาราง: แผนระยะยาวสำหรับนิยาย (ส่วนผู้แต่ง Natalya Alexandrovna Artyukhova)

เดือน	เรื่อง	บทเรียนมีไว้เพื่ออะไร?
กันยายน	บทกวี "ผู้ช่วย" โดย Sasha Cherny	ทำความคุ้นเคยกับงานของ Sasha Cherny; กระตุ้นให้เด็กเห็นอกเห็นใจเพื่อนด้วยความช่วยเหลือของเรื่องราวของครู
	รัสเซีย นิทานพื้นบ้าน"แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก"	แนะนำเด็กให้รู้จักนิทานพื้นบ้านรัสเซีย เรียนรู้ที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยาย พัฒนา การรับรู้การได้ยิน; ปลูกฝังความสนใจในวรรณคดี
	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หมีสามตัว"	แนะนำให้เด็กรู้จักนิทานพื้นบ้านรัสเซียต่อไป เพื่อปลูกฝังการเชื่อฟังและความรู้สึกเห็นอกเห็นใจต่อเด็กผู้หญิงที่หลงทางในป่า
ตุลาคม	อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Kolobok"	แนะนำเทพนิยาย "Gingerbread Man"; เรียนรู้ที่จะฟังงานศิลปะ ตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา ดูภาพประกอบ; พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน
	อ่านบทกวีของ A. Barto จากวงจร "ของเล่น"	แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับบทกวีของ A. Barto; ปลูกฝังความรู้สึกที่ดีอารมณ์เชิงบวก เรียนรู้ที่จะฟัง เรียนรู้ที่จะทำซ้ำวลีจากข้อความและตัวแบ่งส่วน
	อ่านบทกวีของ A. Blok "Bunny" และ A. Pleshcheev "Autumn"	แนบไปกับบทกวี พัฒนาหูบทกวี ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจต่อฮีโร่ของบทกวี เรียนรู้ที่จะจดจำบทกวี
พฤศจิกายน	เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "Kisonka-murysenka", "แมวไปตลาด"	แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย ทำให้เกิดทัศนคติทางอารมณ์ที่เหมาะสมต่อตัวละคร
	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka"	เพื่อนำความคิดเรื่องเทพนิยายมาสู่จิตสำนึกของเด็ก ๆ ช่วยในการประเมินตัวละคร ปลูกฝังให้เด็กมีความรู้สึกที่ดีต่อคนที่รัก
	อ่านบทกวีเกี่ยวกับแม่	แนะนำเด็กให้รู้จักบทกวี พัฒนารสชาติบทกวี รูปร่าง ความสัมพันธ์ที่ดีถึงมารดาปรารถนาจะโปรดนาง
	อ่านนิทานในบทกวีโดย K.I. Chukovsky "มอยโดดีร์"	สอนลูกให้มีอารมณ์ งานกวี, พึงทราบหัวข้อ, เนื้อหา; ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะจดจำและทำซ้ำ quatrains อย่างชัดแจ้ง
ธันวาคม	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "มาช่ากับหมี"	ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Masha and the Bear"; ช่วยให้เด็ก ๆ เข้าใจเจตนาที่ซ่อนเร้นของเด็กหญิง Mashenka (วิธีที่เธอหลอกหมีให้พาเธอไปหาปู่ย่าตายาย)
	ส.ยา Marshak "เรื่องราวของหนูโง่"	แนะนำเทพนิยาย "เกี่ยวกับหนูโง่"; ทำให้คุณอยากฟังอีกครั้ง แสดงภาพวีรบุรุษ หล่อเลี้ยงความสนใจในงานศิลปะ
	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "สุนัขจิ้งจอกกับหมาป่า"	ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "The Fox and the Wolf"; ทำความคุ้นเคยกับภาพของสุนัขจิ้งจอกและหมาป่ากับตัวละครของวีรบุรุษในเทพนิยาย เพื่อปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย
มกราคม	เรื่องราวของ L. Voronkova "หิมะตก"	แนะนำ งานศิลปะฟื้นความทรงจำของเด็ก ๆ ถึงความประทับใจที่มีต่อหิมะ
	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Snow Maiden and the Fox"	ทำความรู้จักกับเด็ก ๆ ด้วยศิลปะพื้นบ้านของรัสเซียต่อไป แนะนำนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง The Snow Maiden and the Fox พร้อมภาพสุนัขจิ้งจอกจากเทพนิยายเรื่องอื่นๆ เรียนรู้การฟังผลงานตอบคำถาม
	เรื่องราวของ E. Charushin "Volchishko"	เพื่อให้เด็กมีแนวคิดเกี่ยวกับวิถีชีวิตของสัตว์ ปลูกฝังความรักสัตว์เห็นอกเห็นใจลูกที่ตกทุกข์ได้ยาก
กุมภาพันธ์	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หมาป่ากับเด็กทั้งเจ็ด"	แนะนำเทพนิยาย ทำให้อยากฟังผลงานอีกครั้ง และจำเพลงแพะ; ปลูกฝังความรักต่อสัตว์ เห็นใจลูกที่เดือดร้อน
	บทกวี Z. Aleksandrova "หมีของฉัน"	แนะนำบทกวีของ Z. Alexandrova "หมีของฉัน"; ปลูกฝังความรู้สึกที่ดี นำอารมณ์เชิงบวก
	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "นวม"	เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Mitten" ส่งเสริมพัฒนาการทางอารมณ์โดยทั่วไป เรียนรู้ที่จะพูดถึงลักษณะของตัวละครในเรื่อง
	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "กระทงกับต้นถั่ว"	ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียต่อไป เรียนรู้ที่จะเข้าใจตัวละคร
มีนาคม	E. Blaginina บทกวี "นั่นคือสิ่งที่แม่"	ทำความคุ้นเคยกับบทกวีของ E. Blaginina "นั่นคือสิ่งที่แม่"; ให้ความรู้แก่เด็ก ๆ รู้สึกดี,รักแม่.
	อ่านบทกวีของ A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ผลิ"	แนะนำบทกวี เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ พัฒนาหูบทกวี ปลูกฝังความสนใจในงานศิลปะ
	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ความกลัวมีตาโต"	แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านของรัสเซียและระลึกถึงนิทานพื้นบ้านที่มีชื่อเสียง เรียนรู้ที่จะเล่านิทานอีกครั้ง ฝึกพูด
	เรื่องราวของ L. N. Tolstoy "ความจริงมีราคาแพงที่สุด"	นำความคิดของผู้เขียนไปสู่จิตสำนึกของเด็ก ๆ (คุณต้องบอกความจริงเสมอ); ช่วยจดจำเรื่องราว พัฒนาความจำความคิด
เมษายน	อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ห่านหงส์"	ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ห่านหงส์"; มีส่วนร่วมในการศึกษาของการเชื่อฟัง; เรียนรู้ที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของงาน
	K. Chukovsky อ่านเรื่อง "ไก่"	ทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของ K. Chukovsky "ไก่"; ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชีวิตสัตว์ เรียนรู้ที่จะเข้าใจภาพประกอบ
	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ปลาบู่กระบอกดำกีบขาว"	ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย สอนความรู้สึกเห็นอกเห็นใจฮีโร่ในเทพนิยาย
อาจ	อ่านเรื่อง "วันหยุด" โดย วายไทย	ทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของ วายไทย "วันหยุด"; เพื่อให้เด็ก ๆ อยู่ในอารมณ์ที่สนุกสนานและสนใจในการอธิบายงานรื่นเริง
	V. V. Mayakovsky "อะไรดี - อะไรไม่ดี"	ทำความคุ้นเคยกับบทกวีของ Mayakovsky; เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างการกระทำที่ดีและไม่ดี
	บทกวีของ S. Marshak "เด็กในกรง"	ทำความคุ้นเคยกับภาพสัตว์ในบทกวีของ Marshak; พัฒนาหูกวี ความจำ ความสนใจ

ในการฝึกปฏิบัติการสอน มีสื่อการสอนจำนวนมากเพื่อช่วยครูในการดำเนินการสอน

ตาราง: ตัวอย่างของบทคัดย่อ GCD ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในนวนิยาย

ผู้แต่งและชื่อเรื่องของบทคัดย่อ	คำอธิบายวัสดุ
ทัตยานา โอซิโปว่า "อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ห่านหงส์"	บทคัดย่อสำหรับการอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ห่านหงส์" (มุ่งเป้าไปที่ทั่วไป พัฒนาการทางศิลปะเด็ก ๆ ยังมีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาอื่น ๆ อีกด้วย)
เซเนีย ยาคอฟเลวา "อ่านเทพนิยายเรื่อง The Wolf and the Seven Kids"	บทคัดย่อจะช่วยในการวางแผนบทเรียนในการอ่านนิทานโดยมีจุดประสงค์เพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ รักสัตว์เพื่อสอนให้พวกเขาเห็นอกเห็นใจพวกเขา
โอลก้า ยานต์เซ่น. "อ่านนิทานเรื่อง Gingerbread Man"	บทคัดย่อมุ่งเป้าไปที่พัฒนาการพูดภาษาพูดในเด็กกลุ่มที่สองที่อายุน้อยกว่า
Galina Kochulova บทเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์ที่สองเกี่ยวกับความคุ้นเคยกับนิยาย "Teremok"	สรุปบทเรียนโดยใช้ เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมแอปพลิเคชัน ("ปาล์ม")

วิดีโอ: อ่านบทกวีของ Agnia Barto ในห้องเรียนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

การอ่านหนังสือสอนให้เด็กรู้จักดูแลธรรมชาติ รักบ้านเกิด มีส่วนช่วยในการก่อร่างสร้างตัว การคิดเชิงเปรียบเทียบ. บทเรียนที่เตรียมมาอย่างดีเกี่ยวกับการอ่านนิยายในรุ่นน้องคนที่สอง กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนรับประกันความสำเร็จของการใช้งานและการดูดซึมที่ดีของเนื้อหาโดยเด็ก

ไฟล์การ์ดนิยายในกลุ่มน้อง

หัวข้อ: "การทำซ้ำบทกวีโดย A. Barto จากวงจร" ของเล่น ""

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการจำบทกวีของ A. Barto ผ่านการออกเสียงที่เป็นอิสระ

หัวข้อ: "ทบทวนหนังสือเล่มโปรด (ตามคำขอของเด็ก)"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการฟังนิทานอย่างตั้งใจผ่านการดูภาพประกอบ

หัวเรื่อง : ชื่อเรื่อง : V. Dragoon "สิ่งที่ฉันรัก"»

วัตถุประสงค์: การสร้างเงื่อนไขสำหรับ

เรื่อง: "พ. Chukovsky "ความเศร้าโศกของ Fedorino"»

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนากิจกรรมการพูดโดยแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ K. Chukovsky

หัวเรื่อง: N. Nosov "Cog, Shpuntik และเครื่องดูดฝุ่น"

วัตถุประสงค์: การสร้างเงื่อนไขสำหรับ

ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของนิทานผ่านการตรวจสอบภาพประกอบ

หัวข้อ: "รถยนต์และรถไฟใต้ดิน" N. Nosov

วัตถุประสงค์: การสร้างเงื่อนไขสำหรับ

การพัฒนาทักษะการฟัง ข้อความวรรณกรรมผ่านการพัฒนาวัฒนธรรมการพูด

กระทู้: "Uncle Styopa" S. Mikhalkov

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการกระตุ้นกิจกรรมการพูดโดยแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ S. Mikhalkov

หัวข้อ: "Pchelnikova A. - นก"

เป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจผ่านดนตรีประกอบ

เรื่อง:V. Golyavkin

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการกระตุ้นกิจกรรมการพูดโดยแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ V. Golyavkin

กระทู้: "นิทานของผู้คนในโลก"

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการกระตุ้นกิจกรรมการพูดโดยแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทพนิยายของผู้คนทั่วโลก

กระทู้: นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Cockerel and Hen"

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจโดยแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

เรื่อง: Olesya Emelyanova "หมอ"

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจและความเพียรโดยแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ O. Emelyanova "Doctor"

หัวข้อ: Andrey Oshnurov "กองทัพของเรา"

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจโดยแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ A. Oshnurov

กระทู้: บทกวีของ A. และ P. Barto เรื่อง "The Roaring Girl"

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจโดยแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ A. Barto

หัวเรื่อง: ชื่อเล่นพื้นบ้านรัสเซีย "Sun-bucket"

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจและความอุตสาหะโดยแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักชื่อเล่นพื้นบ้านของรัสเซีย

กระทู้: A. Barto "ในโรงละคร"

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจและความเพียรโดยแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ A. Barto

เรื่อง: V.G. Kvashin "ทะเลตัดสินอย่างไร"

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจและความเพียรโดยแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ V.G. Kvashin

กระทู้: "ดอกไม้เจ็ดดอก" V. Kataev

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจและความเพียรโดยแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ V. Kataev

กระทู้: Vitaly Bianchi "เหมือนมดรีบกลับบ้าน"

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการกระตุ้นกิจกรรมการพูดโดยทำความคุ้นเคยกับงานของ V. Bianchi

กระทู้: K.Ushinsky "ฤดูร้อน"

วัตถุประสงค์: การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจในคำกวีโดยทำความคุ้นเคยกับผลงานของ K. Ushinsky