การนำเสนอในหัวข้อการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในเด็ก งานนำเสนอ "เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาล

ทาเทียนา ลาสโคเวตส์
การนำเสนอ " เทคนิคที่ไม่ธรรมดาการวาดภาพในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "

วาดแบบไม่ธรรมดาวิธีใน โรงเรียนอนุบาล.

วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาที่สำคัญมากในชีวิตของเด็ก ในวัยนี้เด็กทุกคนเป็นนักสำรวจตัวน้อยด้วยความสุขและความประหลาดใจในการค้นพบโลกที่ไม่คุ้นเคยและน่าทึ่งรอบตัวเขา

หนึ่งในกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษา, ทั้งหมด กลุ่มอายุเป็น การวาดภาพ.

ประสบการณ์ของฉันกับเด็กในโรงเรียนอนุบาล แสดงให้เห็น: อย่างแน่นอน เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสร้างบรรยากาศที่ผ่อนคลาย เปิดกว้าง ส่งเสริมการพัฒนาความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระในห้องเรียน

ผลลัพธ์ กิจกรรมภาพไม่เลวหรือดีผลงานของเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคลและไม่ซ้ำกัน การวาดภาพด้วยวิธีเหล่านี้ เด็ก ๆ ไม่กลัวที่จะทำผิดพลาดเนื่องจากทุกอย่างสามารถแก้ไขได้ง่าย ๆ และสิ่งใหม่ ๆ สามารถประดิษฐ์ขึ้นจากความผิดพลาดได้ง่าย และเด็ก ๆ จะได้รับความมั่นใจในตนเอง เอาชนะ "กลัวกระดาษเปล่า"และเริ่มรู้สึกเหมือนเป็นศิลปินตัวน้อย เขามีความสนใจและในขณะเดียวกันก็มีความปรารถนา สี. สีคุณสามารถทำอะไรได้ทุกที่ทุกเวลา! ความหลากหลายของวัสดุทำให้เกิดความท้าทายใหม่ๆ และบังคับให้คุณต้องคิดอะไรบางอย่างอยู่ตลอดเวลา

ดังนั้นสิ่งที่เกี่ยวกับ เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: ภาพวาดธัญพืช, ภาพวาดเปียก, nitkography, monotype, blotography, ลายใบกะหล่ำปลี, ภาพวาดแปรงสีฟัน, การวาดภาพนิ้วและฝ่ามือ ภาพวาดแสตมป์(การพิมพ์ การขีดข่วน และอื่น ๆ อีกมากมาย

แนะนำเด็กให้รู้จัก เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมฉันเริ่มเข้า กลุ่มจูเนียร์กับ การวาดภาพนิ้วเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการรับภาพ ทางนี้ การวาดภาพให้อิสระแก่เด็กในการดำเนินการ เด็กวางนิ้วลงใน gouache แล้ววางจุดบนกระดาษ

งานเริ่มต้นด้วยสีเดียวเปิดโอกาสให้ลอง การเคลื่อนไหวที่แตกต่างกัน,ฝากพิมพ์ต่างๆ,

แล้วให้สองหรือสามสี ( "องุ่น", "เด็ก", "พุ่มไม้ในฤดูใบไม้ร่วง", "ประดับต้นไม้"และอื่น ๆ.).

มาสอนทีหลัง วาดมือเด็ก. เด็ก ๆ ชอบวิธีนี้ การวาดภาพ("กระทง", "ดวงอาทิตย์").

ด้วยความยินดีพวกเขาเชี่ยวชาญ เทคนิคการวาดภาพจุกและซีลจากมันฝรั่ง แครอท แอปเปิ้ล นี้ เทคนิคช่วยให้คุณสามารถพรรณนาวัตถุเดิมซ้ำๆ แต่งองค์ประกอบต่างๆ จากภาพพิมพ์ ตกแต่งด้วยโปสการ์ด ผ้าเช็ดปาก ผ้าพันคอ ฯลฯ

เด็กกดตราประทับกับแผ่นหมึกและสร้างความประทับใจบนแผ่นกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่ต่างกัน ทั้งชามและตราจะเปลี่ยน

เรา ทาสี: "ดอกไม้เริงร่าท้าตะวัน"

"แอปเปิ้ล"

"ดอกไม้"

"ผีเสื้อ"และอื่น ๆ อีกมากมาย. คนอื่น

การวาดภาพสำลีและดินสอ

เป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กที่จะจับดินสอไว้ในมือได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้จำเป็นต้องออกแรงกดเพื่อให้มีร่องรอยอยู่บนกระดาษ เริ่มเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น วาดด้วยสำลี. นิ้วเล็ก ๆ จะถือแท่งไฟสะดวกกว่าและรูปวาดจะออกมาเอง ชนิดนี้ การวาดภาพหมายถึงเทคนิคที่แปลกใหม่ซึ่งเหมาะสำหรับเด็กที่ทำใน วาดขั้นตอนแรกนั่นคือจังหวะ

โดยทั่วไปกระบวนการ การวาดภาพสำลีลงมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กได้รับกระดาษพร้อมทำ การวาดรูปร่าง. ในตอนแรกจะเป็นการดีกว่าถ้าใช้สีเพียงสีเดียวเพื่อไม่ให้เศษเล็กเศษน้อยจัดสาดหลากสีหรือผสมสีทั้งหมดเข้าด้วยกัน จุดสามารถ วาดทุกอย่างสิ่งที่คุณต้องการ - แมลงปอ ปลา ผีเสื้อ งู ต้นไม้ แอปเปิ้ล ฯลฯ

ไม่น่าสนใจสำหรับเด็ก เทคนิคการวาดภาพด้วยโฟมหรือฟองน้ำ เด็ก ๆ กดโฟม ยางโฟมลงบนแท่นประทับด้วยสี และสร้างความประทับใจบนกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่แตกต่างกัน ทั้งชามและโฟมจะเปลี่ยนไป

ที่นี่เราวาดในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

ที่น่าสนใจสำหรับเด็ก เทคนิคการวาดกระดาษยู่ยี่.

วิธีการได้มาซึ่งรูปภาพ: เด็กกดกระดาษที่ยับแล้วลงบนแป้นหมึกแล้วสร้างรอยบนกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่ต่างออกไป ให้เปลี่ยนทั้งจานรองและกระดาษย่น

นี่คือแมวและเม่นดั้งเดิมที่เราได้มา

ได้ที่ การวาดภาพด้วยเทคนิคนี้ผสมสีง่าย สื่อถึงสีสัน ฤดูใบไม้ร่วง, ท้องฟ้า , หญ้า.

สอนเด็ก สี"สะกิดด้วยแปรงแข็งกึ่งแห้ง". เด็กลดแปรงลงใน gouache แล้วกระแทกกระดาษโดยถือไว้ในแนวตั้ง เมื่อใช้งานอย่าลดแปรงลงในน้ำ คุณสามารถเติมทั้งแผ่น โครงร่าง หรือรูปแบบ นี้ เราใช้เทคโนโลยีถ้ามันจำเป็น วาดสิ่งที่ปุยหรือเต็มไปด้วยหนาม

ตัวอย่างเช่นเรา วาดในหัวข้อ: "สัตว์เลี้ยงตัวโปรดของฉัน", "Herringbone ฟูฟ่อง สง่างาม", "มนุษย์หิมะร่าเริง"

น่าสนใจมาก ระบายสีด้วยภาพพิมพ์ใบไม้. เดินไปกับเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลเรารวบรวมใบไม้จากต้นไม้ต่าง ๆ ที่มีรูปร่างขนาดและสีต่างกัน

เราทาสีใบไม้จากนั้นวางด้านที่ทาสีไว้บนแผ่นกระดาษกดและนำออกเราจะได้ภาพพิมพ์สีที่เรียบร้อยของพืช

นี่คือภาพวาดที่เราได้รับ

การวาดภาพสีน้ำบนเทียนหรือดินสอสีเทียน

มันจะใช้เวลา: ดินสอสีเทียนหรือเทียนหนาแน่น กระดาษสีขาว, สีน้ำ , พู่กัน.

วิธีการได้มาซึ่งรูปภาพ: เด็กวาดด้วยเทียน "บนกระดาษ จากนั้นเขาวาดแผ่นด้วยสีน้ำในหนึ่งสีหรือหลายสี การวาดเทียนยังคงเป็นสีขาว

ดังนั้น กลุ่มอาวุโสเรากำลังศึกษาอยู่ เทคนิคการวาด"โมโนไทป์".

ในที่สุดก็แบ่งออกเป็น 2 ประเภท monotype วัตถุและ monotype แนวนอน ตามกฎแล้วเรื่อง monotype เริ่มใช้กับเด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เราพับครึ่งกระดาษหนึ่งแผ่นแล้ววาดครึ่งหนึ่งของวัตถุที่ปรากฎบนครึ่งหนึ่ง จากนั้นพับครึ่งแผ่นอีกครั้ง

ในเรื่องนี้ เทคนิคเราวาดวัตถุสมมาตรเป็นหลัก มีงานที่น่าสนใจดังต่อไปนี้ หัวข้อ: "ผีเสื้อมหัศจรรย์", "ต้นไม้วิเศษ", "ช่อดอกไม้มหัศจรรย์".

ในกลุ่มเตรียมการ เด็ก ๆ ได้รู้จักกับความซับซ้อนมากขึ้นแล้ว เทคนิค

โมโนไทป์แนวนอน

เด็กพับครึ่งกระดาษหนึ่งแผ่น ครึ่งหนึ่งเป็นภาพทิวทัศน์ อีกภาพเป็นภาพสะท้อนในทะเลสาบและแม่น้ำ (สำนักพิมพ์). ภูมิทัศน์เสร็จสิ้นอย่างรวดเร็วเพื่อให้สีไม่มีเวลาแห้ง ครึ่งหนึ่งของแผ่นงานที่ต้องการพิมพ์จะถูกเช็ดด้วยฟองน้ำชุบน้ำหมาดๆ ภาพวาดต้นฉบับหลังจากได้รับการพิมพ์แล้วจะมีการทำให้มีชีวิตชีวาด้วยสีเพื่อให้แตกต่างจากภาพพิมพ์มากขึ้น

บล็อก

มันคือการสอนเด็ก ๆ ให้ทำรอยเปื้อน (สีดำและหลากสี). มันจะใช้เวลา: สีน้ำ (สีน้ำหรือ gouache, พู่กัน, กระดาษขาว.

วิธีการ การวาดภาพ: เด็กที่รวบรวมสีบนแปรงแล้วหยดจากความสูงหนึ่งลงไปตรงกลางแผ่นจากนั้นเอียงกระดาษไปในทิศทางที่ต่างกันหรือเป่าลงบนหยดที่เกิดขึ้น แฟนตาซีจะบอกคุณว่าใครเป็นรอยเปื้อนที่เกิดขึ้น

หลังจากนั้นโดยไม่บังคับเด็ก แต่แสดงให้เห็นเราขอแนะนำให้ไปยังขั้นตอนต่อไป - วงกลมหรือ การวาดรอยหมึก. ผลลัพธ์อาจเป็นเรื่องราวทั้งหมด

หนึ่งในความหลากหลายของ blotography คือ tube blotography

เด็กตัก gouache ด้วยช้อนพลาสติกแล้วเทลงบนแผ่นทำให้เป็นจุดเล็ก ๆ (หยด). จากนั้นเป่าจุดนี้ออกจากท่อเพื่อไม่ให้ปลายสัมผัสกับจุดหรือกระดาษ หากจำเป็นให้ทำซ้ำขั้นตอนนี้ ไม่มีรายละเอียด กำลังจะเสร็จสมบูรณ์.

อีกหนึ่งเทคนิค Nitkography ที่น่าสนใจ

มันจะใช้เวลา: ด้าย, แปรง, ชาม, สี gouache, กระดาษขาว

เด็กหย่อนด้ายลงในสีแล้วบิดออก จากนั้น บนกระดาษพับครึ่งแผ่นหนึ่ง เขาวางภาพจากด้ายโดยปล่อยให้ปลายด้านหนึ่งว่าง หลังจากนั้นเขาก็วางอีกแผ่นหนึ่งไว้ด้านบน กดมันด้วยมือของเขา แล้วดึงด้ายที่ปลาย

เมื่อเปิดแผ่นออกมาจะมีภาพแบบใดแบบหนึ่งก็เป็นได้ เสร็จสิ้นการวาดภาพสู่ภาพที่ต้องการ

เทคนิค"กระเซ็น"

เด็กหยิบสีบนพู่กันและแตะพู่กันบนกระดาษแข็งซึ่งเขาถืออยู่เหนือกระดาษ สีกระเซ็นบนกระดาษ

« การวาดภาพหวีและแปรงสีฟัน"

ด้วยขนแปรงที่แข็ง หนา และมีระยะห่างเท่าๆ กัน ช่วยให้คุณแต้มสีบนกระดาษหรือใช้องค์ประกอบของรูปภาพที่มีความหนาแน่นของหมึกต่างกันได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย

แปรงไม่สามารถเปียกได้มากนักนั่นคือเราจุ่มแปรงสีฟันกึ่งแห้งลงใน gouache ความสม่ำเสมอของข้าวต้มและคุณสามารถทำงานได้

เทคนิค"ขูดสี"

เด็กถูใบไม้ด้วยเทียนเพื่อให้ชั้นของขี้ผึ้งปกคลุมอย่างสมบูรณ์ จากนั้นทาสีแผ่นด้วย gouache ผสมกับสบู่เหลว

หลังจากการอบแห้งภาพวาดจะถูกขีดข่วนด้วยไม้ ต่อไปได้อีก การวาดภาพไม่มีรายละเอียดใน gouache

ภาพวาดใบกะหล่ำปลี.

เด็กทาใบกะหล่ำปลีด้วยสีต่าง ๆ จากนั้นวางลงบนกระดาษโดยให้ด้านที่ทาสีพิมพ์

ทุกครั้งจะถ่าย ใบใหม่. ไม่มีรายละเอียด เสร็จสิ้นด้วยแปรง.

เทคนิค"ฟรอทเทจ"

มีการกล่าวอย่างถูกต้องว่าทุกสิ่งใหม่คือสิ่งเก่าที่ถูกลืม ฉันจำได้ว่าตอนเป็นเด็กพวกเขาวางเหรียญไว้ใต้แผ่นกระดาษแล้วแรเงากระดาษที่นี่เพื่อรับ "เงิน" ที่ดีทีเดียวสำหรับการเล่นในร้าน

frottage -หมายถึง- "ถู". เด็กครอบคลุมลายฉลุหรือภาพนูน กระดานชนวนที่สะอาดกระดาษและแรเงากระดาษในที่นี้ด้วยดินสอ ไม่มีรายละเอียด กำลังจะเสร็จสมบูรณ์.

พลาสติก

น่าสนใจ เทคนิค, คือ plasticineography นั่นคือการวาดด้วยดินน้ำมัน สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนนี้ เทคนิคการทำงานกับดินน้ำมันอาจดูยากเนื่องจากการพัฒนาของเนื้อเยื่อกล้ามเนื้อและกระดูกไม่เพียงพอรวมถึงไม่สามารถมีสมาธิและขยันหมั่นเพียร เวลานาน. ดังนั้นการมีส่วนร่วมในเรื่องนี้ เทคนิคดีกว่าเด็กในกลุ่มเตรียมการ

แนวคิดของการระบายสีรูปภาพขาวดำโดยใช้ดินน้ำมัน การวาดหรือรูปร่างใด ๆ จากการระบายสีจะถูกนำมาใช้เป็นพื้นฐานและแทนที่จะใช้ปากกาและดินสอสักหลาดเด็ก ๆ จะใช้ดินน้ำมันสีที่ต้องการ เป็นผลให้ภาพมีความเป็นต้นฉบับและมีลายนูนมาก สิ่งนี้นำเด็ก ๆ ไปสู่ความสุขที่อธิบายไม่ได้

และโดยสรุปฉันต้องการ พูด: วิธีและเทคนิค ยังมีการวาดภาพที่แหวกแนวอีกมากแต่เมื่อต้องเลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง เทคนิคการวาดภาพประการแรกจำเป็นต้องคำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะของเด็ก แน่นอนว่าผู้ที่อยู่ที่นี่ไม่ใช่เฉพาะครูเท่านั้น การศึกษาก่อนวัยเรียนแต่ท้ายที่สุดคุณแต่ละคนมีลูกมีหลาน และฉันหวังว่า การนำเสนอจะเป็นประโยชน์กับคุณไม่เพียง แต่ในฐานะครู แต่ในฐานะแม่และคุณย่า

ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.

เทคนิคภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมคือ การรักษาที่มีประสิทธิภาพภาพรวมทั้งวิธีการสร้างสรรค์ทางศิลปะและการแสดงออกใหม่ๆ ภาพศิลปะการจัดองค์ประกอบและสีช่วยให้สามารถถ่ายทอดอารมณ์ของภาพได้ดีที่สุด งานสร้างสรรค์เพื่อไม่ให้มีการสร้างเทมเพลตสำหรับเด็ก 2

วาดมืออายุตั้งแต่สองปี หมายถึงการแสดงออก: จุด, สี, ภาพเงาที่ยอดเยี่ยม วัสดุ: จานรองกว้างพร้อม gouache, แปรง, กระดาษหนาสีใดก็ได้, แผ่นรูปแบบขนาดใหญ่, ผ้าเช็ดปาก วิธีการรับภาพ: เด็กจุ่มมือ (ทั้งแปรง) ลงใน gouache หรือทาสีด้วยแปรง (ตั้งแต่อายุห้าขวบ) แล้วพิมพ์ลงบนกระดาษ พวกเขาวาดด้วยมือขวาและซ้ายทาสีด้วยสีที่ต่างกัน หลังเลิกงานเช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปากแล้วล้างออกง่าย 3

การวาดภาพด้วยนิ้ว อายุ: ตั้งแต่สองปี หมายถึงการแสดงออก: จุด, จุด, เส้นสั้น, สี วัสดุ: ชามที่มี gouache, กระดาษหนาสีใด ๆ , แผ่นเล็ก ๆ , ผ้าเช็ดปาก วิธีการรับภาพ: เด็กจุ่มนิ้วลงใน gouache แล้ววางจุดบนกระดาษ ทาสีบนแต่ละนิ้ว สีที่ต่างกัน. หลังเลิกงานเช็ดนิ้วด้วยผ้าเช็ดปากแล้วล้างออกง่าย 4

โฟมยางประทับใจ อายุ: จากสี่ปี หมายถึงการแสดงออก: จุด, พื้นผิว, สี. วัสดุ: ชามหรือกล่องพลาสติกที่มีแผ่นตราประทับที่ทำจากยางโฟมบาง ๆ แช่ใน gouache กระดาษหนาสีและขนาดใด ๆ ชิ้นส่วนของยางโฟม วิธีการรับภาพ: เด็กกดยางโฟมลงบนแผ่นหมึกและสร้างความประทับใจบนกระดาษ ในการเปลี่ยนสีจะใช้ชามอีกอันและโฟมยาง 5

พิมพ์กระดาษยู่ยี่ อายุ: จากสี่ปี หมายถึงการแสดงออก: จุด, พื้นผิว, สี. วัสดุ: จานรองหรือกล่องพลาสติกที่มีแผ่นแสตมป์ทำจากยางโฟมบาง ๆ แช่ใน gouache กระดาษหนาทุกสีและทุกขนาด กระดาษยู่ยี่ วิธีการรับภาพ: เด็กกดกระดาษที่ยับแล้วลงบนแผ่นหมึกและสร้างความประทับใจบนกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่ต่างออกไป ให้เปลี่ยนทั้งจานรองและกระดาษย่น 6

พิมพ์ใบไม้ อายุ: จากห้าปี หมายถึงการแสดงออก: พื้นผิวสี วัสดุ: กระดาษ, ใบไม้จากต้นไม้ต่าง ๆ (ควรร่วงหล่น), gouache, แปรง วิธีการรับภาพ: เด็กคลุมแผ่นไม้ด้วยสีต่าง ๆ จากนั้นนำไปใช้กับกระดาษที่มีด้านสีเพื่อให้ได้ภาพพิมพ์ ทุกครั้งที่มีการแตกใบใหม่ ก้านใบสามารถทาสีด้วยแปรง 7

ดินสอแว็กซ์ + สีน้ำ อายุ: ตั้งแต่สี่ขวบ หมายถึงการแสดงออก: สี, เส้น, จุด, พื้นผิว วัสดุ: ดินสอขี้ผึ้ง, กระดาษขาวหนา , สีน้ำ , พู่กัน วิธีการรับภาพ: เด็กวาดด้วยดินสอขี้ผึ้งบนกระดาษขาว จากนั้นเขาก็วาดแผ่นงานด้วยสีน้ำหนึ่งสีขึ้นไป การวาดด้วยดินสอแว็กซ์ยังไม่ได้ลงสี 8

Monotype เรื่องอายุ: จากห้าปี หมายถึงการแสดงออก: จุด, สี, สมมาตร วัสดุ: กระดาษหนาสีใดก็ได้ พู่กัน gouache หรือสีน้ำ วิธีการรับภาพ: เด็กพับครึ่งกระดาษหนึ่งแผ่นแล้ววาดครึ่งหนึ่งของวัตถุที่ปรากฎบนครึ่งหนึ่ง (เลือกวัตถุที่สมมาตร) หลังจากวาดแต่ละส่วนของตัวแบบจนสีแห้ง แผ่นกระดาษจะถูกพับครึ่งอีกครั้งเพื่อให้ได้ภาพพิมพ์ จากนั้นสามารถตกแต่งภาพได้ด้วยการพับแผ่นหลังจากวาดตกแต่งเล็กน้อย 9

10

11

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มอายุต่าง ๆ ของโรงเรียนอนุบาล กลุ่มน้อง (อายุ 2-4 ปี) วาดด้วยแปรงแข็งกึ่งแห้งด้วยการวาดนิ้วด้วยฝ่ามือวาดด้วยสำลีพร้อมพิมพ์มันฝรั่งผนึกก๊อก กลุ่มกลาง(4-5 ปี) พิมพ์ด้วยโฟมยางพิมพ์ด้วยยางลบ, ดินสอสีเทียน + สีเทียน + วาดสีน้ำด้วยกระดาษย่น วิชาเอก อาวุโสและ กลุ่มเตรียมการ(5-7 ปี) การวาดภาพทิวทัศน์แบบโมโนไทป์ด้วยแปรงสีฟันหวีสีกระเซ็นอากาศปากกาสักหลาดหมึกพิมพ์พร้อมสำเนาฟาง - วาดด้วยการขูดเทียน ดำและขาว, ระบายสีด้วยด้าย , ระบายสีด้วยเกลือ , ระบายสีด้วยทราย 12

คำแนะนำสำหรับครูใช้แบบฟอร์มต่างๆ กิจกรรมทางศิลปะ: ความคิดสร้างสรรค์โดยรวม, อิสระและ กิจกรรมการเล่นเกมเด็กเรียนรู้เทคนิคภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ในการวางแผนการเรียนวิชาวิจิตรศิลป์ สังเกตระบบ และความต่อเนื่องของการใช้แบบนอกตำรา เทคนิคที่ดีโดยคำนึงถึงอายุและความสามารถเฉพาะตัวของเด็ก ปรับปรุงระดับอาชีพและทักษะของคุณผ่านการทำความคุ้นเคยและการเรียนรู้วิธีการและเทคนิคการถ่ายภาพแบบใหม่ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม 13

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง (ดินสอ, สี, แปรง, ปากกาปลายสักหลาด, ดินสอสีขี้ผึ้ง, ฯลฯ ) จะต้องอยู่ในขอบเขตการมองเห็นของเด็กเพื่อให้เขามีความปรารถนาที่จะสร้างสรรค์; แนะนำเขาให้รู้จักกับโลกรอบตัวของสิ่งต่าง ๆ ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตวัตถุทางศิลปะเสนอที่จะวาดทุกอย่างที่เด็กชอบพูดถึงและพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เขาชอบวาด แนะนำเขาให้รู้จักกับโลกรอบตัวของสิ่งต่าง ๆ ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตวัตถุทางศิลปะเสนอที่จะวาดทุกอย่างที่เด็กชอบพูดถึงและพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เขาชอบวาด อย่าวิพากษ์วิจารณ์เด็กและอย่ารีบเร่ง ในทางกลับกัน กระตุ้นให้เด็กวาดเป็นครั้งคราว อย่าวิพากษ์วิจารณ์เด็กและอย่ารีบเร่ง ในทางกลับกัน กระตุ้นให้เด็กวาดเป็นครั้งคราว ยกย่องลูกของคุณ ช่วยเขา เชื่อใจเขา เพราะลูกของคุณเป็นบุคคล! ยกย่องลูกของคุณ ช่วยเขา เชื่อใจเขา เพราะลูกของคุณเป็นบุคคล! 14

รายการอ้างอิง Davydova, G.N. เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาล ส่วนที่ 1 -M.: Scriptorium, p. 15

สไลด์ 1

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

สไลด์ 2

คำแนะนำสำหรับครู
ใช้รูปแบบต่างๆ ของกิจกรรมศิลปะ: ความคิดสร้างสรรค์โดยรวม กิจกรรมอิสระและการเล่นของเด็กเพื่อฝึกฝนเทคนิคภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ในการวางแผนชั้นเรียนสำหรับกิจกรรมภาพให้สังเกตระบบและความต่อเนื่องของการใช้เทคนิคภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมโดยคำนึงถึงอายุและความสามารถส่วนบุคคลของเด็ก ปรับปรุงระดับอาชีพและทักษะของคุณผ่านการทำความคุ้นเคยและการเรียนรู้วิธีการและเทคนิคการถ่ายภาพแบบใหม่ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

สไลด์ 3

อายุสเปรย์: จากห้าปี หมายถึงการแสดงออก: จุดพื้นผิว วัสดุ: กระดาษ gouache แปรงแข็ง แผ่นกระดาษแข็งหนาหรือพลาสติก (5x5 ซม.) วิธีการรับภาพ: เด็กหยิบสีบนแปรงแล้วแตะแปรงบนกระดาษแข็งซึ่งเขาถือไว้เหนือกระดาษ สีกระเซ็นบนกระดาษ

สไลด์ 4

วาดด้วยหวีแปรงสีฟัน อายุ: อะไรก็ได้ หมายถึงการแสดงออก: ปริมาณสี วัสดุ: กระดาษหนา สีน้ำ แปรงสีฟัน ฯลฯ น้ำในจานรอง วิธีการรับภาพ: ด้วยขนแปรงที่แข็ง หนาแน่น และมีระยะห่างเท่าๆ กัน ทำให้คุณสามารถย้อมสีกระดาษหรือใช้องค์ประกอบของภาพที่มีความหนาแน่นของหมึกต่างกันได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย แปรงไม่สามารถเปียกได้มากนักนั่นคือเราจุ่มแปรงสีฟันกึ่งแห้งลงใน gouache ความสม่ำเสมอของข้าวต้มและคุณสามารถทำงานได้ วิธีการรับภาพ: การจุ่ม สีของเหลวและวาดภาพโดย พื้นผิวที่แตกต่างกัน.

สไลด์ 5

วาดด้วยทราย (groats) อายุ: ตั้งแต่หกขวบ หมายถึงการแสดงออก: ปริมาณ วัสดุ: ทรายสะอาดหรือแป้งเซมะลีเนอร์, กาว PVA, กระดาษแข็ง, แปรงกาว, ดินสอง่ายๆ วิธีรับ: เด็กเตรียมกระดาษแข็ง สีที่ต้องการ, ด้วยดินสอง่ายๆใช้รูปแบบที่จำเป็นจากนั้นแต่ละรายการจะถูกทาด้วยกาวและโรยด้วยทรายเบา ๆ เททรายส่วนเกินลงบนถาด หากคุณต้องการให้ปริมาตรมากขึ้นวัตถุนี้จะถูกทาด้วยกาวหลาย ๆ ครั้งบนพื้นผิวของทราย

สไลด์ 6

รอยขีดข่วนขาวดำ (แผ่นรองพื้น) อายุ: ตั้งแต่ 5 ปี ความหมายที่แสดงออก: เส้น จังหวะ ความคมชัด วัสดุ: กระดาษกึ่งแข็งหรือกระดาษขาวหนา เทียน พู่กันกว้าง หมึกสีดำ สบู่เหลว (ประมาณหนึ่งหยดต่อหมึกหนึ่งช้อนโต๊ะ) หรือผงฟัน ชามหมึก แท่งปลายแหลม วิธีการรับภาพ: เด็กถูใบไม้ด้วยเทียนเพื่อให้ชั้นของขี้ผึ้งปกคลุมอย่างสมบูรณ์ จากนั้นปัดมาสคาร่าด้วยสบู่เหลวหรือผงฟันซึ่งในกรณีนี้จะเต็มไปด้วยมาสคาร่าที่ไม่มีสารเติมแต่ง หลังจากการอบแห้งภาพวาดจะถูกขีดข่วนด้วยไม้

สไลด์ 7

การเกาสี อายุ: ตั้งแต่ 6 ปี วิธีการแสดงออก: เส้น, จังหวะ, สี วัสดุ: กระดาษแข็งสีหรือกระดาษหนา ก่อนหน้านี้วาดด้วยสีน้ำหรือปากกาสักหลาด เทียน แปรงกว้าง ชาม gouache แท่งที่มีปลายแหลม วิธีการรับภาพ: เด็กถูใบไม้ด้วยเทียนเพื่อให้ชั้นของขี้ผึ้งปกคลุมอย่างสมบูรณ์ จากนั้นทาสีแผ่นด้วย gouache ผสมกับสบู่เหลว หลังจากการอบแห้งภาพวาดจะถูกขีดข่วนด้วยไม้ นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่จะทำให้รายละเอียดที่ขาดหายไปเสร็จสิ้นด้วย gouache

สไลด์ 8

อายุการวาดภาพเปียก: จากห้าปี หมายถึงการแสดงออก: จุดพื้นผิว วัสดุ: กระดาษ gouache แปรงแข็ง แผ่นกระดาษแข็งหนาหรือพลาสติก (5x5 ซม.) วิธีการรับภาพ: เด็กหยิบสีบนแปรงแล้วแตะแปรงบนกระดาษแข็งซึ่งเขาถือไว้เหนือกระดาษ สีกระเซ็นบนกระดาษ

สไลด์ 9

พลาสติก
อายุ: อะไรก็ได้ หมายถึงการแสดงออก: ปริมาณ, สี, พื้นผิว วัสดุ: กระดาษแข็งที่มีการวาดภาพ, แก้ว; ชุดดินน้ำมัน ผ้าเช็ดมือ; กอง; ขยะและ วัสดุธรรมชาติ. วิธีการรับภาพ: 1. วางดินน้ำมันบนกระดาษแข็ง คุณสามารถทำให้พื้นผิวหยาบเล็กน้อย สำหรับสิ่งนี้พวกเขาจะใช้ วิธีต่างๆใช้จุดนูน, ลายเส้น, ลายทาง, การบิดเบี้ยวหรือเส้นหยิกบนพื้นผิวของภาพดินน้ำมัน คุณสามารถทำงานได้ไม่เพียงแค่ใช้นิ้วเท่านั้น แต่ยังสามารถใช้สแต็คได้อีกด้วย

สไลด์ 10

2. ใช้ดินน้ำมันบาง ๆ กับกระดาษแข็งปรับระดับด้วยสแต็คและภาพวาดจะถูกขีดข่วนด้วยปึกหรือไม้

สไลด์ 11

3. วาดด้วยดินน้ำมัน "ถั่ว", "หยดน้ำ" และ "แฟลกเจลลัม" ถั่วหรือหยดน้ำม้วนจากดินน้ำมันและวางในรูปแบบบนพื้นผิวกระดาษแข็งที่ลงสีพื้นหรือสะอาดเติมลวดลายทั้งหมด เทคนิค "แฟลเจลลัม" ค่อนข้างซับซ้อนกว่าตรงที่คุณต้องม้วนแฟลเจลลัมที่มีความหนาเท่ากันแล้ววางลงบนภาพวาด คุณสามารถเพิ่มแฟลเจลลาเป็นสองเท่าแล้วบิด จากนั้นคุณจะได้ผมเปียที่สวยงามซึ่งเป็นพื้นฐานของโครงร่างภาพ

สไลด์ 12

4. ภาพวาดถูกนำไปใช้กับกระดาษแข็ง, flagella ม้วนลง, ทาด้วยนิ้วตรงกลางจากนั้นเติมตรงกลางขององค์ประกอบการวาด คุณสามารถใช้ดินน้ำมันผสมเพิ่มเติมได้ สี. งานสามารถทำให้นูนขึ้นได้โดยใช้เส้นดินน้ำมันกับใบไม้หรือใช้จังหวะ

สไลด์ 13

5. ทำงานบนกระจก ในการร่างภาพ คุณสามารถเลือกรูปภาพใดก็ได้ที่คุณชอบและโอนไปยังแก้วโดยวางแก้วลงบนรูปภาพ นี่เป็นวิธีง่ายๆ เด็กอายุ 4-5 ปีสามารถรับมือกับงานนี้ได้ค่อนข้างดี ถัดไปคุณต้องรอให้ร่างแห้งบนกระจก ปากกามาร์คเกอร์แห้งเร็วขึ้น (2-3 นาที) หมึกใช้เวลานานขึ้น (10 นาที) ฐานที่ใช้ร่างพร้อมแล้ว! ก่อนที่คุณจะเริ่มแกะสลัก คุณต้องคิดถึงการผสมสีและเลือกเฉดสีที่เหมาะสมโดยการผสม เราเริ่มใช้สีที่เลือกกับรายละเอียดที่ต้องการของภาพวาดจากด้านที่ร่างภาพ กระจายดินน้ำมันด้วยนิ้วของคุณเท่า ๆ กันโดยไม่ต้องเกินเส้นร่าง ความหนาของชั้นไม่เกิน 2-3 มม. ในเวลาเดียวกันเราควบคุมการใช้ดินน้ำมันกับภาพวาดจากด้านหน้าและแก้ไข

สไลด์ 14

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
วัสดุ (ดินสอ, สี, แปรง, ปากกาปลายสักหลาด, ดินสอขี้ผึ้ง, ฯลฯ ) จะต้องอยู่ในขอบเขตการมองเห็นของเด็กเพื่อให้เขามีความปรารถนาที่จะสร้างสรรค์; แนะนำเขาให้รู้จักกับโลกรอบตัวของสิ่งต่าง ๆ ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตวัตถุทางศิลปะเสนอที่จะวาดทุกอย่างที่เด็กชอบพูดถึงและพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เขาชอบวาด อย่าวิพากษ์วิจารณ์เด็กและอย่ารีบเร่ง ในทางกลับกัน กระตุ้นให้เด็กวาดเป็นครั้งคราว ยกย่องลูกของคุณ ช่วยเขา เชื่อใจเขา เพราะลูกของคุณเป็นบุคคล!

สไลด์ 15

ขอบคุณมากสำหรับความสนใจของคุณ

อิริน่า เยรุสลันกินา
งานนำเสนอสำหรับนักการศึกษาในหัวข้อ: "ประเภทของเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม"

การนำเสนอสำหรับนักการศึกษาในหัวข้อ:

« ประเภทของเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม»

เด็กควรอยู่ในโลกแห่งความงาม เกม นิทาน ดนตรี การวาดภาพ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ V. A. Sukhomlinsky

ศิลปะคือการค้นหาความธรรมดาในความพิเศษและความธรรมดาในความไม่ธรรมดา

เดนิส ดิเดโรต์

สำคัญมากจากมาก ปีแรก ๆเพื่อให้คนคุ้นเคยกับความงาม และอะไรจะมากกว่านี้ ตัวอย่างที่ดีเข้าใจความงามมากกว่าศิลปกรรม? แต่บางครั้งมันไม่ง่ายเลยที่จะทำให้เด็กสนใจ เด็กเล็กอยู่ในสถานะของการสำรวจโลกรอบตัวอยู่ตลอดเวลา พวกเขารู้อยู่แล้วว่าเก้าอี้มีไว้สำหรับนั่ง ผ้าห่มสำหรับซ่อนตัว และพู่สำหรับ สี. แนวที่ไม่มีที่สิ้นสุด "ผู้ใหญ่"กฎและไม่ก้าวข้าม ทำลายรูปแบบการเรียนรู้ของเด็ก ศิลปกรรม. แน่นอนว่าก่อนที่จะดำเนินการต่อ จำเป็นต้องให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการจัดการดินสอ ดินสอสี และพู่กัน หลังจากนั้นเท่านั้น ศิลปินตัวน้อยเชี่ยวชาญคลาสสิกขั้นพื้นฐาน เทคนิคการวาดภาพจำเป็นต้องเริ่มต้น แหกคอก.

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมดึงดูดเด็กด้วยความเป็นธรรมชาติและอิสระ ไม่มีกฎที่นี่และที่สำคัญที่สุด - กระบวนการ ในหลักสูตรดังกล่าว ไม่เพียงแต่พัฒนาวิสัยทัศน์และความเข้าใจในความงามเท่านั้น แต่ยังพัฒนาจินตนาการ ความคล่องแคล่ว ความเฉลียวฉลาด และทักษะยนต์ด้วย เทคนิคที่ไม่ธรรมดากระตุ้นแรงจูงใจในเชิงบวกมีส่วนร่วมในการแสดงออกถึงความเป็นตัวตนของเด็ก การผสมผสานของต่างๆ ช่างกระตุ้นให้เด็กคิด เลือกเทคนิคที่เหมาะสมอย่างอิสระเพื่อสร้างผลงานที่มีเอกลักษณ์และแสดงออกมากขึ้น

ชนิด วิธีการที่แปลกใหม่การวาดภาพ:

พลาสติก

-วาดบนแป้งเซมะลีเนอร์

-ภาพวาดกระดาษยู่ยี่

การร้อยไหม

-ภาพวาดทราย

บล็อก

-การวาดภาพฝ่ามือและนิ้ว

-ภาพวาดเกลือ

โมโนไทป์

กระดาษหินอ่อน

Plasticineography เป็นศิลปะและงานฝีมือรูปแบบใหม่ เป็นการสร้างสรรค์ภาพปูนปั้นที่แสดงวัตถุกึ่งปริมาตรนูนมากหรือน้อยบนพื้นผิวแนวนอน

วัสดุหลักคือดินน้ำมัน

เทคนิค"สเปรย์"ประกอบด้วยการฉีดพ่นด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์พิเศษซึ่งในโรงเรียนอนุบาลจะถูกแทนที่ด้วยแปรงสีฟันหรือแปรง ด้วยแปรงสีฟันในมือเราหยิบสีเล็ก ๆ น้อย ๆ และวางซ้อนกัน (หรือแปรง)เราวาดบนพื้นผิวของแปรงโดยเคลื่อนไหวเข้าหาตัวเรา กระเด็นลอยบนกระดาษ ธีมสำหรับ การวาดภาพอาจมีความหลากหลายมาก

Mancograph เป็นกิจกรรมสำหรับเด็กทุกวัย นอกเหนือจากความวุ่นวายตามปกติ การวาดภาพและการเล่นฟรีสำหรับเด็กยังคงเป็นไปได้ วาดดอกไม้, พระอาทิตย์และแสง , เมฆกับฝน , บ้านกับรั้ว ฯลฯ นอกจากนี้ เทคโนโลยีสามารถใช้กับทรายและเกลือ

การวาดภาพกระดาษยู่ยี่ - มันสนุกสนานมาก เทคนิคการวาดภาพซึ่งให้พื้นที่สำหรับจินตนาการและอิสระสำหรับมือน้อยๆ แม้แต่ขั้นตอนการเตรียมตัวสำหรับบทเรียนก็น่าทึ่ง ก้อนกระดาษที่จะใช้งานจริงเด็ก ๆ สามารถมีความสุขที่จะนวดตัวเอง

Nitkography เป็นสิ่งที่น่าสนใจ เทคนิคการวาดเส้น. ในเรื่องนี้ เทคนิคเส้นจะเกิดขึ้นหลังจากติดกาวเธรด กาวถูกนำไปใช้กับฐานและรูปภาพที่เลือกจะถูกเติมทีละขั้นตอนด้วยชั้นของเธรด

การขีดข่วนเป็นวิธีการวาดภาพโดยใช้กระดาษหรือกระดาษแข็งที่เต็มไปด้วยหมึกขีดข่วนด้วยปากกาหรืออุปกรณ์มีคม ชื่ออื่น ๆ เทคนิค - ขี้ผึ้ง.

Blotography เป็นภาพกราฟิกชนิดหนึ่ง เทคโนโลยีขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงของจุดหยดเป็นของจริงหรือที่ต้องการ ภาพที่ยอดเยี่ยม. ภาพวาดในนี้ เทคโนโลยีถูกเติมเต็ม: หมึก, หมึก, สีน้ำ, gouache.

ส่งเสริมการวาดภาพด้วยนิ้ว การพัฒนาในช่วงต้นความสามารถในการสร้างสรรค์ ไม่สำคัญว่าเขาจะเป็นอย่างไร วาดและเขาวาดอย่างไรสิ่งสำคัญคือเขาสนุกกับการทำมันมากแค่ไหน

Monotype เป็นภาพกราฟิก เทคนิค. ภาพวาดจะถูกนำไปใช้บนพื้นผิวที่เรียบและเรียบก่อน แล้วจึงพิมพ์บนพื้นผิวอื่น

กระดาษลายหินอ่อนนั้น เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมโดยผสมโฟมโกนหนวดกับสี

ฟรอตเทจ - เทคนิคการถ่ายโอนพื้นผิวของวัสดุหรือความโล่งใจที่แสดงออกอย่างอ่อน ๆ ลงบนกระดาษโดยการถูการเคลื่อนไหวของดินสอที่ไม่แหลม

ดำเนินกิจกรรมสร้างสรรค์ทางศิลปะโดยใช้ เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม:

ช่วยคลายความกลัวของเด็กๆ

พัฒนาความมั่นใจในตนเอง

พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่

พัฒนาให้เด็กแสดงความตั้งใจอย่างอิสระ

ส่งเสริมให้เด็กค้นหาและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

พัฒนาความสามารถของเด็กในการแสดงด้วยวัสดุที่หลากหลาย

พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ จังหวะ สี สัมผัสของพื้นผิวและปริมาตร

พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ;

พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์จินตนาการและการบินแฟนซี;

ระหว่างทำกิจกรรม เด็กๆ จะได้รับความสุขทางสุนทรียะ

ศิลปินต้องการ สี

อย่าให้สมุดบันทึกแก่เขา ...

นั่นเป็นเหตุผลที่ศิลปินและศิลปิน

เขาวาดภาพทุกที่ที่เขาทำได้...

เขาวาดด้วยไม้บนพื้น

ในฤดูหนาวนิ้วบนกระจก

และเขียนด้วยถ่านบนรั้ว

และบนวอลล์เปเปอร์ในห้องโถง

วาดภาพด้วยชอล์คบนกระดานดำ

เขียนบนดินและทราย

อย่าให้กระดาษอยู่ในมือ

และไม่มีเงินสำหรับผืนผ้าใบ

เขาจะ วาดบนหิน,

และบนเปลือกไม้เบิร์ช

เขาจะทาสีอากาศด้วยการทักทาย

เอาโกยเขียนบนน้ำ

ศิลปิน ดังนั้นศิลปิน

อะไรสามารถ วาดทุกที่,

และใครขัดขวางศิลปิน -

เขากีดกันความงามของโลก!

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่างงานนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและบทบาทในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน

"ต้นกำเนิดของความสามารถและพรสวรรค์ของเด็ก ๆ อยู่ที่ปลายนิ้วของพวกเขา เปรียบเปรยเส้นด้ายที่บางที่สุดมาจากนิ้วมือ - ลำธารที่ป้อนแหล่งที่มาของความคิดสร้างสรรค์..." V. A. Sukhomlinsky

กิจกรรมภาพมีค่าสำหรับ การพัฒนาที่ครอบคลุมเด็ก ๆ การเปิดเผยและเพิ่มพูนความสามารถในการสร้างสรรค์ของเขา

ในกระบวนการวาด การสังเกตจะดีขึ้น การรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ ความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมแสดงให้เห็นถึงการผสมผสานที่ผิดปกติของวัสดุและเครื่องมือ และทำให้เด็กสามารถแสดงสิ่งที่เด็กไม่สามารถแสดงออกมาเป็นคำพูดได้เนื่องจากข้อจำกัดด้านอายุ

จูเนียร์ วัยก่อนเรียนวาดด้วยมือ, ฝ่ามือ, นิ้ว, ขอบฝ่ามือ, กำปั้น ประทับใจกับแสตมป์จากมันฝรั่ง

วาดมือ วาดนิ้ว

วัยกลางคน การสะกิดด้วยพู่กันแข็งกึ่งแห้ง การพิมพ์ด้วยโฟมยาง การพิมพ์ด้วยจุกไม้ก๊อก แวกซ์สีเทียนและสีน้ำ เทียนและสีน้ำ การพิมพ์ใบไม้ การวาดภาพด้วยก้านสำลี

สะกิดด้วยพู่กันแข็งกึ่งแห้งพิมพ์ตราใบไม้

อายุที่มากขึ้น วาดบนกระดาษเปียก สาดแปรงสีฟัน โมโนไทป์แนวนอน การพิมพ์บนลายฉลุ plasticineography วาดด้วยฟองสบู่ วาดด้วยทราย groats เกลือ เปลือกหอย

การใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมช่วยให้เด็กรู้สึกผ่อนคลายมากขึ้น พัฒนาจินตนาการ ให้อิสระอย่างเต็มที่ในการแสดงออก

เทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่มีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็ก ขจัดความกลัวของเด็ก พัฒนาความมั่นใจในตนเอง พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่ สอนให้คุณแสดงความคิดของคุณอย่างอิสระ กระตุ้นให้เด็กค้นหาและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สอนให้เด็กทำงานกับวัสดุที่หลากหลาย พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ จังหวะ สี การรับรู้สี พัฒนาสัมผัสของเนื้อสัมผัสและปริมาตร พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และจินตนาการ ในขณะทำงาน เด็ก ๆ จะเพลิดเพลินไปกับสุนทรียภาพ

การวาดภาพ เด็กๆ ได้พัฒนาทั้งร่างกายและจิตใจและจิตใจ

จัดทำโดย Kovaleva O. A. ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ

ในหัวข้อ: การพัฒนาวิธีการนำเสนอและบันทึกย่อ

"เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาลและบทบาทในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน ประเภทของเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม"

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเปิดโอกาสสำหรับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก, จินตนาการ, จินตนาการ เฉพาะวิธีการสร้างสรรค์ที่ไม่ได้มาตรฐานและไม่ใช่แบบดั้งเดิมเท่านั้นที่อนุญาตให้เด็กแต่ละคน...

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มรองที่สอง การนำเสนอโครงการ: "การวาดภาพที่น่าสนใจโดยสะกิด"

การจัดชั้นเรียนโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ช่วยบรรเทาความกลัวของเด็ก พัฒนาความมั่นใจในตนเอง พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่ สอนให้ลูกกล้าแสดงออก...

เวิร์กช็อปสำหรับนักการศึกษา: "มาวาดกันเถอะ!" (เทคนิคการวาดภาพแหวกแนว) (การนำเสนอ)

laquo; วิธีการจัดชั้นเรียนในกิจกรรมศิลปะสำหรับกลุ่มอายุน้อยกว่า "(การวาดภาพที่น่าสนใจ) ....

การนำเสนอเทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่

งานนี้ดำเนินการในกลุ่มเด็กอนุบาล พวกเขาต้องรู้ วัสดุต่างๆและเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม