เราอ่านนิยายในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง มุมมองของนิยายในกลุ่มน้องคนที่ 2 การอ่านให้เด็กในกลุ่มน้องคนที่ 2

Tarskikh Olesya Evgenievna,ผู้ดูแล
ดินแดนครัสโนยาสค์ เมืองครัสโนยาสค์

ดาวน์โหลดหนังสือรับรองการตีพิมพ์
ประกาศนียบัตรของคุณพร้อมแล้ว หากคุณไม่สามารถดาวน์โหลดประกาศนียบัตร เปิดได้ หรือมีข้อผิดพลาด โปรดเขียนถึงเราที่ อีเมล

แผนระยะยาว

นิยาย

ในครั้งที่สอง กลุ่มจูเนียร์"เทพนิยาย"

ประจำปีการศึกษา 2560 - 2561

	หัวข้อวัตถุประสงค์ของบทเรียน	หัวข้อวัตถุประสงค์ของบทเรียน	หัวข้อวัตถุประสงค์ของบทเรียน	หัวข้อวัตถุประสงค์ของบทเรียน
กันยายน		ส. เชอร์นี่ "ส่วนตัว"	รัสเซีย นิทานพื้นบ้าน"แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก"		นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หมีสามตัว"
		ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ Sasha Cherny ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจต่อเพื่อนในเด็กด้วยความช่วยเหลือจากเรื่องราวของครู	แนะนำเด็กให้รู้จักนิทานพื้นบ้านรัสเซีย เรียนรู้ที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยาย พัฒนา การรับรู้การได้ยิน; ปลูกฝังความสนใจในวรรณคดี	เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับผลงานของกวี Kuban เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับผลงานของ A. Gorkovenko เพื่อบ่มเพาะความรักในผลงานของกวีบาน	แนะนำให้เด็กรู้จักนิทานพื้นบ้านรัสเซียต่อไป เพื่อปลูกฝังการเชื่อฟังและความรู้สึกเห็นอกเห็นใจต่อเด็กผู้หญิงที่หลงทางในป่า
		อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Gingerbread Man" arr เค. ยูชินสกี้	อ่านบทกวีของ A. Barto จากวงจร "ของเล่น"		อ่านบทกวีของ A. Blok "Bunny" และ A. Pleshcheev "Autumn"
		แนะนำเทพนิยาย "Gingerbread Man"; เรียนรู้ที่จะฟังบาง ทำงานตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา ดูภาพประกอบ; พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน	แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับบทกวีของ A. Barto; ปลูกฝังความรู้สึกที่ดี อารมณ์เชิงบวก; เรียนรู้ที่จะฟัง สร้างวลีจากข้อความและตัวแยกส่วน	เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับผลงานของกวีในดินแดนของตน ส่งเสริมการไตร่ตรองว่าเหตุใดบางคนจึงแต่งเพลง ในขณะที่บางคนฟังด้วยความเพลิดเพลินและท่องจำบทกวี	เพื่อแนบไปกับบทกวีเพื่อพัฒนาหูบทกวี ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจต่อฮีโร่ของบทกวี ช่วยจำบทกวี
			เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "Kisonka-murysenka", "แมวไปตลาด"	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka"	อ่านบทกวีเกี่ยวกับแม่
			แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย ทำให้เกิดทัศนคติทางอารมณ์ที่เหมาะสมต่อตัวละคร	เพื่อนำความคิดเรื่องเทพนิยายมาสู่จิตสำนึกของเด็ก ๆ ช่วยในการประเมินตัวละคร ปลูกฝังให้เด็กมีความรู้สึกที่ดีต่อคนที่รัก	แนะนำเด็กให้รู้จักบทกวี พัฒนารสชาติบทกวี รูปร่าง ความสัมพันธ์ที่ดีถึงแม่ของเขาความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่น่าพอใจ
		นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "มาช่ากับหมี"	ส.ยา Marshak "เรื่องราวของหนูโง่"	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "สุนัขจิ้งจอกกับหมาป่า"
		ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Masha and the Bear"; ช่วยให้เด็ก ๆ เข้าใจเจตนาที่ซ่อนเร้นของเด็กหญิง Mashenka (วิธีที่เธอหลอกหมีให้พาเธอไปหาปู่ย่าตายาย)	แนะนำเทพนิยาย "เกี่ยวกับหนูโง่" ทำให้คุณอยากฟังอีกครั้ง แสดงภาพวีรบุรุษ หล่อเลี้ยงความสนใจในงานศิลปะ	ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "The Fox and the Wolf" พร้อมภาพของสุนัขจิ้งจอกและหมาป่า กับเหล่าตัวละครฮีโร่ในเทพนิยาย ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย	แนะนำให้เด็กรู้จักผลงานของกวี Kuban ต่อไป เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับผลงานของ V.P. Bardadym เรียนรู้ด้วยใจ.
		เรื่องราวของ L. Voronkova "หิมะตก"	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Snow Maiden and the Fox"		เรื่องราวของ E. Charushin "Volchishko"
		ทำความคุ้นเคยกับงานศิลปะฟื้นคืนความทรงจำของเด็ก ๆ ถึงความประทับใจที่มีต่อหิมะ	ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ กับภาษารัสเซียต่อไป ศิลปท้องถิ่น. ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "The Snow Maiden and the Fox" พร้อมภาพสุนัขจิ้งจอกจากเทพนิยายอื่น ๆ เรียนรู้การฟังผลงานตอบคำถาม	เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับผลงานของผู้เขียน Kuban V.B. บาคาลดิน. เรียนรู้ด้วยใจ.	เพื่อให้เด็กได้ทราบถึงวิถีชีวิตของสัตว์ พฤติกรรมของสัตว์ป่าในบ้านคน ปลูกฝังความรักสัตว์เห็นอกเห็นใจลูกที่ตกทุกข์ได้ยาก
		นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หมาป่ากับเด็กทั้งเจ็ด"	บทกวี Z. Aleksandrova "หมีของฉัน"	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "นวม"	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "กระทงกับต้นถั่ว"
		แนะนำเทพนิยาย ทำให้อยากฟังผลงานอีกครั้ง และจำเพลงแพะ; ปลูกฝังความรักต่อสัตว์ เห็นใจลูกที่เดือดร้อน การพิจารณาภาพประกอบ.	แนะนำบทกวีของ Z. Alexandrova "My Bear"; ปลูกฝังความรู้สึกที่ดีอารมณ์เชิงบวก	แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Mitten" ส่งเสริมพัฒนาการทางอารมณ์โดยทั่วไป เรียนรู้ที่จะพูดถึงลักษณะของตัวละครในเรื่อง	ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียต่อไป เรียนรู้ที่จะเข้าใจตัวละคร
		บทกวี E. Blagina "นั่นคือสิ่งที่แม่"	อ่านบทกวีของ A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ผลิ"	นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ความกลัวมีตาโต"	เรื่องราวของ L. N. Tolstoy "ความจริงมีราคาแพงที่สุด"
		ทำความรู้จักกับบทกวี E. Blaginnenny "นั่นคือสิ่งที่แม่" เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ รู้สึกดี,รักแม่.	แนะนำบทกวี เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ พัฒนาหูบทกวี ปลูกฝังความสนใจในงานศิลปะ	แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านของรัสเซียและระลึกถึงนิทานพื้นบ้านที่มีชื่อเสียง ช่วยในการทำซ้ำจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของเรื่องได้อย่างถูกต้อง
		อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ห่านหงส์"	K. Chukovsky อ่านเรื่อง "ไก่"		นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ปลาบู่กระบอกดำกีบขาว"
		ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ห่านหงส์" เพื่อส่งเสริมการศึกษาเรื่องการเชื่อฟัง เรียนรู้ที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยาย	ทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของ K. Chukovsky "ไก่"; ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชีวิตสัตว์ ตรวจสอบภาพประกอบ		ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย สอนความรู้สึกเห็นอกเห็นใจฮีโร่ในเทพนิยาย
		Y. Taits อ่านเรื่อง "Holiday"		V. V. Mayakovsky "อะไรดี - อะไรไม่ดี"	บทกวีของ S. Marshak "เด็กในกรง"
		ทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของ วายไทย "วันหยุด"; เพื่อให้เด็ก ๆ อยู่ในอารมณ์ที่สนุกสนานและสนใจในการอธิบายงานรื่นเริง	ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ กับผลงานของผู้เขียน Kuban ต่อไป รักษาความสนใจในงาน	ทำความคุ้นเคยกับบทกวีของ Mayakovsky เพื่อสอนให้แยกแยะระหว่างการกระทำที่ดีและไม่ดี	ทำความคุ้นเคยกับภาพสัตว์ในบทกวีของ Marshak พัฒนาหูบทกวี ความจำ ความสนใจ

รายการตัวอย่างอ่านวรรณกรรมสำหรับเด็ก

ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย

เพลงคำคล้องจอง. "Finger-boy ... ", "กระต่ายเต้น ... ", "คืนมา ... ", "สี่สิบสี่สิบ ... ?," ฉันจะไปหายายไปหาปู่ .. . "," ทิลิบอม! ทิลิบอม!..."; "เหมือนแมวของเรา ... ", "กระรอกนั่งอยู่บนเกวียน ... ", "Ay, kachi-kachi-kachi", "เราอาศัยอยู่กับยายของฉัน ... ", "Chiki-chiki-chikalochki . .. ", "Kisonka-murysenka ... ", "รุ่งอรุณ ... "; “ มดหญ้า ... ”, “ มีไก่สามตัวอยู่บนถนน ... ”, “ เงา, เงา, เหงื่อ ... ”, “ Ribushka hen ... ”, “ ฝน, ฝน, อื่น ๆ ... ”, “ เต่าทอง..,", "รุ้งโค้ง...".

เทพนิยาย"โคโลบอค" arr. เค. ยูชินสกี้; "หมาป่ากับแพะ" arr เอ. เอ็น. ตอลสตอย; "แมว ไก่ และจิ้งจอก" arr. ม. Bogolyubskaya; "หงส์ห่าน"; "สาวหิมะและสุนัขจิ้งจอก"; "ปลาบู่กระบอกดำกีบขาว" arr. ม. บูลาโตวา; "สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย" arr ว. ดาห์ล; “ความกลัวทำให้ตาโต”, arr. ม. เซโรวา; "เทเรม็อก" arr. อี. ชารุชินะ.

นิทานพื้นบ้านของชาวโลก

เพลง."เรือ", "ผู้กล้า", "นางฟ้าน้อย", "Three Trappers" ภาษาอังกฤษ arr. ส. มาชาค; "ดังก้องอะไร" ทรานส์ จากลัตเวีย. ส. มาชาค; "ซื้อคันธนู ... ", ทรานส์ ด้วยช็อตแอล N. Tokmakova; "กบพูดได้", "กะรางหัวขวานว่ายาก", "ช่วยด้วย!" ต่อ. จากเช็ก ส. มาร์ชาค.

เทพนิยาย"Mitten", "Goat-Dereza" ยูเครน, arr. อี. บลาจินินา; "หมีน้อยจอมตะกละสองตัว", ฮุง., arr. A. Krasnova และ V, Vazhdaeva; "แพะปากแข็ง" อุซเบกิสถาน ช. ซักดุลลา; “เยี่ยมดวงอาทิตย์” แปลจากภาษาสโลวัก S. Mogilevskaya และ L. Zorina; "แนนนี่ฟ็อกซ์" ทรานส์ จากภาษาฟินแลนด์ อี. โซนี่; "เพื่อนผู้กล้าหาญ" ทรานส์ จากบัลแกเรีย L. Gribovoy; "พัฟ" ชาวเบลารุส arr น. มัยลิกะ; “หมีป่ากับหนูจอมซน” ภาษาลัตเวีย arr ยู. วานากะทรานส์. L. Voronkova; "ไก่ตัวผู้กับสุนัขจิ้งจอก" ทรานส์ ด้วยช็อตแอล M, Klyagina-Kondratieva; "หมูกับว่าว" นิทานของชาวโมซัมบิก ทรานส์ จากภาษาโปรตุเกส วาย. ชับโควา.

ผลงานของกวีและนักเขียนชาวรัสเซีย

กวีนิพนธ์. เค. บัลมอนต์. "ฤดูใบไม้ร่วง"; ก. บล๊อก. "กระต่าย"; อ. Koltsov "ลมพัด ... " (จากบทกวี "เพลงรัสเซีย"); A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว ... ", "ฤดูใบไม้ผลิ" (ตัวย่อ); อ.ไมคอฟ. " เพลงกล่อมเด็ก"," นกนางแอ่นวิ่ง ... "(จากเพลงกรีกสมัยใหม่); อาพุชกิน “ลม ลม! คุณยิ่งใหญ่! .. ", "แสงของเรา, ดวงอาทิตย์!", "เดือน, เดือน ... " (จาก "เรื่องเล่าของ เจ้าหญิงที่ตายแล้วและเจ็ดวีรบุรุษ"); ค. สีดำ. "ส่วนตัว", "เกี่ยวกับ Katyusha"; ส. มาร์ชาค. "สวนสัตว์", "ยีราฟ", "ม้าลาย", "หมีขั้วโลก", "นกกระจอกเทศ", "เพนกวิน", "อูฐ", "ที่นกกระจอกกิน" (จากวงจร "เด็กในกรง"); "นิทานเงียบ", "นิทานของหนูอัจฉริยะ"; เค. ชูคอฟสกี้. "ความสับสน", "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย", "Moidodyr", "Fly-Sokotuha", "Hedgehogs Laugh", "Christmas Tree", "Aibolit", "Wonder Tree", "Turtle"; S. Grodetsky "นี่คือใคร"; วี. เบเรสตอฟ "ไก่กับไก่", "ปลาบู่"; เอ็น. ซาโบลอตสกี "หนูต่อสู้กับแมวอย่างไร"; วี. มายาคอฟสกี้. “อะไรดี อะไรไม่ดี”, “หน้าอะไร ช้างก็สิงโต”; K. Balmont, "ยุง-มาการิกิ"; พี. คอสยาคอฟ. "ทั้งหมดของเธอ"; อ. บาร์โต, พี. บาร์โต. "สาวสกปรก"; เอส. มิคาลคอฟ "เพลงของเพื่อน"; อี. มอชคอฟสกายา. "โลภ"; I. Tokmakova "หมี".

ร้อยแก้ว. เค. ยูชินสกี้. "กระทงกับครอบครัว", "เป็ด", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. อเล็กซานโดรวา. "ลูกหมีบูริก"; B. Zhitkov "เราไปสวนสัตว์อย่างไร", "เรามาถึงสวนสัตว์ได้อย่างไร", "ม้าลาย", "ช้าง", "ช้างอาบน้ำอย่างไร" (จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น"); เอ็ม. โซชเชนโก. "นกฉลาด"; G. Tsyferov "เกี่ยวกับเพื่อน", "เมื่อมีของเล่นไม่เพียงพอ" จากหนังสือ "เกี่ยวกับไก่, ดวงอาทิตย์และลูกหมี"); เค. ชูคอฟสกี้. "ไม่เป็นเช่นนั้น"; ด. มามิน-สิบริยัก. "เรื่องราวของกระต่ายผู้กล้าหาญ - หูยาว, ตาเอียง, หางสั้น»; L. Voronkova "Masha the Confused", "It's Snowing" (จากหนังสือ "It's Snowing"); N. Nosov "ขั้นตอน"; ด. คามส์. "เม่นกล้าหาญ"; แอล. ตอลสตอย. "นกทำรัง..."; "ทันย่ารู้ตัวอักษร ... "; "วารีมีน้องสาว .. ", "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว ... "; ว. เบียงกี้. "ลูกอาบน้ำ"; Y. Dmitriev "กระท่อมสีน้ำเงิน"; S. Prokofiev “ Masha และ Oika”, “ เมื่อคุณร้องไห้ได้”, “ เรื่องราวของหนูที่มีมารยาทไม่ดี” (จากหนังสือ“ Machines of a Fairy Tale”); V. Suteev "ลูกแมวสามตัว"; เอ. เอ็น. ตอลสตอย. "เม่น", "จิ้งจอก", "ไก่"

ผลงานของกวีและนักเขียน ประเทศต่างๆ

กวีนิพนธ์. อี วิเอรู "เดอะเฮดจ์ฮ็อกกับกลอง" ทรานส์ ด้วยแม่พิมพ์ I. อากิมะ; ป. โวรอนโก. "เม่นเจ้าเล่ห์" ทรานส์ จากยูเครน ส. มาชาค; แอล. มิเลวา. "เท้าเร็วและเสื้อผ้าสีเทา" ทรานส์ จากบัลแกเรีย ม. มาริโนวา; เอ. มิลน์. "สาม Chanterelles", ทรานส์ จากอังกฤษ. N. Slepakov; เอ็น. ซาบิลา. "ดินสอ" ทรานส์ จากยูเครน 3. อเล็กซานโดรวา; ส. กาปูกิกิยัน. "ใครจะดื่มให้เสร็จ", "Masha ไม่ร้องไห้" ทรานส์ ด้วยแขน ที. สเพนเทียโรวา; อ. โบเซฟ "ฝน" ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. มาซนีน่า; "นกฟินช์ร้องเพลง" ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. Tokmakova; เอ็ม.แคร์ม. "แมวของฉัน" ทรานส์ จากภาษาฝรั่งเศส เอ็ม. คูดิโนวา.

ร้อยแก้ว.ง. บิสเซ็ต "กบในกระจก" แปลจากภาษาอังกฤษ N. Shereshevskaya; แอล. มูร์. "แรคคูนน้อยและผู้ที่นั่งอยู่ในสระน้ำ" ทรานส์ จากอังกฤษ. O. แบบอย่าง; ช. ยานชาร์สกี้. "เกม", "สกู๊ตเตอร์" (จากหนังสือ "The Adventures of the Ushastik Bear"), ทรานส์ จากโปแลนด์ วิ. ปริคฺโค; อี. เบคห์เลโรวา. "ใบกะหล่ำปลี" ทรานส์ จากโปแลนด์ G. ลูกิน; อ. โบเซฟ "สาม" เลนจากบัลแกเรีย วี. วิกโตโรวา; ข. พอตเตอร์. "Uhti-Tukhti", ทรานส์ จากอังกฤษ. O. แบบอย่าง; ย. ชาเปก. “A Hard Day”, “Into the Forest”, “Yarinka Doll” (จากหนังสือ “The Adventures of a Dog and a Kitty”), ทรานส์ . เช็ก G. ลูกิน; โอ.อัลฟาโร่. "ฮีโร่แพะ" ทรานส์ จากภาษาสเปน ต. Davityants; โอ. ปันคู-ยัช. "ราตรีสวัสดิ์ ดูกู!" ทรานส์ จากโรมาเนีย. M. Olsufieva, "ไม่ใช่แค่ในโรงเรียนอนุบาล" (ตัวย่อ), ทรานส์ จากโรมาเนีย. ที. อิวาโนวา.

รายการตัวอย่างสำหรับการท่องจำ

"Finger-boy ... ", "เหมือนแมวของเรา ... ", "แตงกวา, แตงกวา ... ", "หนูนำการเต้นรำรอบ ๆ ..,", มาตุภูมิ นา เพลง; เอ. บาร์โต. "หมี", "บอล", "เรือ"; วี. เบเรสตอฟ "เปตุสกี้"; เค. ชูคอฟสกี้. "ต้นคริสต์มาส" (ย่อ); อี. อิลิน่า. "ต้นไม้ของเรา" (ย่อ); A. Pleshcheev "เพลงชนบท"; เอ็น. สกลสกายา. “นิ้วฉันอยู่ไหน”

หน้าแรก > วรรณคดี

กลุ่มจูเนียร์ที่สอง รายชื่อวรรณกรรมสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 4 ปี

นิยาย อ่านนิยายเด็กที่ชื่นชอบที่คุ้นเคยแนะนำโดยโปรแกรมสำหรับกลุ่มจูเนียร์แรก เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังนิทานเรื่องราวบทกวีติดตามการพัฒนาของการกระทำเอาใจใส่กับฮีโร่ของงาน อธิบายให้เด็ก ๆ เข้าใจถึงการกระทำของตัวละครและผลของการกระทำเหล่านี้ ทำซ้ำข้อความที่น่าสนใจและชัดเจนที่สุดจากงานที่อ่าน ทำให้เด็กมีโอกาสจบคำและวลีที่ง่ายต่อการทำซ้ำ ด้วยความช่วยเหลือจากครู จัดฉากและแสดงเรื่องราวเล็กๆ น้อยๆ จากนิทานพื้นบ้าน สอนเด็ก ๆ ให้อ่านด้วยเพลงกล่อมเด็กและบทกวีสั้น ๆ ส่งเสริมความสนใจในหนังสือต่อไป ตรวจสอบภาพวาดในหนังสือที่เด็กคุ้นเคยเป็นประจำ บอกพวกเขาอย่างชัดเจนและชัดเจนเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพประกอบ และฟังคำชี้แจงของเด็ก สำหรับอ่านให้เด็กฟัง เพลงนิทานพื้นบ้านรัสเซีย เพลงกล่อมเด็ก คาถา “Finger-boy…”, “เหมือนแมวของเรา…”, “มดหญ้า…”, “กระรอกนั่งอยู่บนเกวียน…”, “Ay, kachi-kachi-kachi! . ” , “ฝน ฝน อีกแล้ว...”, “กระต่ายเต้น...”, “ชิกิ-ชิกิ-ชิคาลอชกิ...”, “กลางคืนมาแล้ว...”, “สี่สิบ สี่สิบ ... ", " ฉันจะไปหาคุณย่าของฉัน, ไปหาคุณปู่ของฉัน ... ", " Rainbow-arc ... ", " Ladybug ... ", " มีไก่สามตัวอยู่บนถนน ... ", “ทิลิบอม! Tili-bom! .. , "เงา, เงา, เหงื่อออก ... ", "Ribushka hen ... ", "Kisonka-murisenka ... ", "เราอาศัยอยู่กับย่า ... ", "รุ่งอรุณ ". นิทานพื้นบ้านรัสเซีย. "โคโลบอค" arr. เค. ยูชินสกี้; "หมาป่ากับแพะ" arr เอ. เอ็น. ตอลสตอย; "เทเรม็อก" arr. อี. ชารุชินะ; "แมว ไก่ และจิ้งจอก" arr. ม. Bogolyubskaya; "ห่าน-หงส์" arr. บูลาตอฟ; “ Goby - กระบอกดำ, กีบขาว”, “ Snow Maiden and Fox”, arr ม. บูลาโตวา; "สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย" arr ว. ดาห์ล; “ความกลัวทำให้ตาโต”, arr. เอ็ม. เซโรวา. นิทานพื้นบ้านของชาวโลก เพลง. "นางฟ้าน้อย", "คำถามและคำตอบ", "เรือ", "ผู้กล้า", "Three Trappers", ภาษาอังกฤษ, arr. ส. มาชาค; "เสียงคำรามคืออะไร", ลัตเวีย, ทรานส์ ส. มาชาค; "บทสนทนาของกบ", "กะรางหัวขวานว่ายาก", เช็ก, แปล ส. มาชาค; "สองถั่ว สามถั่ว" มีความหมายว่า ทรานส์ อี ยูดินา; "Dance, my doll", นอร์เวย์, ทรานส์ ย. วรอนสกี้; "ช่างทำรองเท้า", โปแลนด์, Arr. บี ซาโคเดอร์; "ซื้อธนู ... ", สก๊อต, ทรานส์ I. Tokmakova เทพนิยาย "พัฟ" ชาวเบลารุส arr น. มัยลิกะ; "เพื่อนผู้กล้าหาญ", Bolg., trans. L. Gribovoy; "หมีน้อยจอมตะกละสองตัว", ฮุง., arr. A. Krasnov และ V. Vazhdaeva; "หมีป่ากับหนูจอมซน", ลัตเวีย, arr. ยู. วานากะทรานส์. L. Voronkova; "หมูกับว่าว" นิทานของชาวโมซัมบิก ทรานส์ ตั้งแต่นั้นมา ย. ชับโควา; "ดวงอาทิตย์กำลังมาเยือน", ภาษาสโลวัก. ต่อ S. Mogilevskaya และ L. Zorina; "แพะปากแข็ง" อุซเบกิสถาน ช. ซักดุลลา; "Goat-dereza", "Mitten", ยูเครน, arr อี. บลาจินินา; "แนนนี่ ฟ็อกซ์" ภาษาฟินแลนด์ ทรานส์ อี. โซนี่; "ไก่กับจิ้งจอก", สก๊อตช์, ทรานส์ M. Klyagina-Kondratieva ผลงานของกวีและนักเขียนจากประเทศต่างๆ กวีนิพนธ์ I. บอลต์วิล์ค "จังหวะที่มีเงื่อนงำ", ทรานส์ จากลัตเวีย. D. Tseselchuk; อ. โบเซฟ "ฝน" ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. Maznina, A. Bosev "สาม" ทรานส์ จากบัลแกเรีย V. Viktorova "แชฟฟินช์ร้องเพลง" ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. Tokmakova; G. Vieru "เดอะเฮดจ์ฮ็อกกับกลอง" ทรานส์ ด้วยแม่พิมพ์ I. อากิมะ; ป. โวรอนโก. "เม่นเจ้าเล่ห์" ทรานส์ จากยูเครน ส. มาชาค; เอ็น. ซาบิลา. "ดินสอ" ทรานส์ จากยูเครน 3. อเล็กซานโดรวา; ส. กะปุติญาณ. “ใครมีแนวโน้มที่จะดื่มไม่จบ”, “มาช่าไม่ร้องไห้”, ทรานส์ ด้วยแขน ที. สเพนเทียโรวา; เอ็ม.แคร์ม. "แมวของฉัน" ทรานส์ จากภาษาฝรั่งเศส ม. คูดิโนวา; แอล. มิเลวา. "เสื้อผ้าที่รวดเร็วและสีเทา", ทรานส์ จากบัลแกเรีย ม. มาริโนวา; เอ. มิลน์. "สาม Chanterelles", ทรานส์ จากอังกฤษ. N. Slepakova ร้อยแก้ว. โอ.อัลฟาโร่. "ฮีโร่แพะ" ทรานส์ จากภาษาสเปน ต. Davityants; อี. เบคห์เลโรวา. "ใบกะหล่ำปลี" ทรานส์ จากโปแลนด์ G. ลูกิน; ง. บิสเซ็ต "กบในกระจก" ทรานส์ จากอังกฤษ. N. Shereshevskaya; อ.คาราลิชอฟ. "เป็ดน้อย" ทรานส์ จากบัลแกเรีย M. Kachaunova; แอล. มูร์. "แรคคูนน้อยและผู้ที่นั่งอยู่ในสระน้ำ" ทรานส์ จากอังกฤษ. O. แบบอย่าง; โอ. ปันคู-ยัช. "ราตรีสวัสดิ์ ดูกู!" ทรานส์ กับเหล้ารัม M. Olsufieva, "ไม่ใช่แค่ในโรงเรียนอนุบาล" (ตัวย่อ), ทรานส์ กับเหล้ารัม ที. อิวาโนวา; ข. พอตเตอร์. "Uhti-Tukhti", ทรานส์ จากอังกฤษ. O. แบบอย่าง; K.แฉก. “A Hard Day”, “In the Forest”, “Yarinka Doll” (จากหนังสือ “The Adventures of a Dog and a Kitty”), ทรานส์ จากเช็ก G. ลูกิน; ช. ยานชาร์สกี้. "ในร้านขายของเล่น", "เพื่อน", "เกม", "สกู๊ตเตอร์" (จากหนังสือ "The Adventures of the Ushastik Bear"), ทรานส์ จากโปแลนด์ วิ. ปริคฺโค. ผลงานของกวีและนักเขียนบทกวีแห่งรัสเซีย เค. บัลมอนต์. "ยุงมาการิกิ"; ก. บล๊อก. "กระต่าย"; เอส. โกโรเดตสกี้. "เพลงกล่อมเด็ก", "นี่คือใคร"; อ. Koltsov "ลมพัด ... " (จากบทกวี "เพลงรัสเซีย"); I. Kosyakov "ทั้งหมดของเธอ"; อ.ไมคอฟ. "Lullaby", "The Swallow Rushed..." (จากเพลงกรีกสมัยใหม่); L. Modzalevsky "ผีเสื้อ"; ร้อยแก้ว. วี.ดาห์ล. "อีกา"; ด. มามิน-สิบริยัก. “อุปมาเรื่องนม ข้าวโอ๊ต Kashka และแมวสีเทา Murka”, “นิทานกระต่ายผู้กล้าหาญ - หูยาว ตาเอียง หางสั้น”; แอล. ตอลสตอย. "นกทำรัง ... ", "ทันย่ารู้ตัวอักษร .. ", "วารีมีน้องสาว ... ", "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว ... "; เค. ยูชินสกี้. "Vaska", "Lisa Patrikeevna", "กระทงกับครอบครัว", "เป็ด", "สายลมและแสงแดด" ที. อเล็กซานโดรวา. "Zverik", "Bear Cub Burik"; จี.บอล. "มือใหม่หัดเดิน", "Yeltyachok"; ว. เบียงกี้. "อาบน้ำลูก", "หัวหมี"; แอล โวรอนคอฟ "Masha the Confused", "It's Snowing" (จากหนังสือ "It's Snowing"); Y. Dmitriev "กระท่อมสีฟ้า", "ใครบินโดยไม่มีปีก"; B. Zhitkov "เราไปสวนสัตว์อย่างไร", "เรามาถึงสวนสัตว์ได้อย่างไร", "ม้าลาย", "ช้าง", "ช้างอาบน้ำอย่างไร" (จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น"); เอ็ม. โซชเชนโก. "นกฉลาด"; เอ็น. โนซอฟ "ขั้นตอน"; L. Petrushevskaya "หมูปีเตอร์กับรถ", "หมูปีเตอร์กับร้าน"; E. Permyak "Masha กลายเป็นใหญ่ได้อย่างไร"; ม. พริชวิน. "นกหัวขวาน", "ใบไม้ร่วง"; S. Prokofiev “ Masha และ Oyka”, “ เมื่อคุณร้องไห้ได้”, “ เรื่องราวของคำหยาบคาย“ ไปให้พ้น”, “ เรื่องราวของหนูที่มีมารยาทไม่ดี” (จากหนังสือ“ Machines of a Fairy Tale”); N. Romanova “ Smart Crow”; V. Suteev ลูกแมวสามตัว "; A. N. Tolstoy "Hedgehog", "Fox", "Cockerels"; D. Kharms "The Brave Hedgehog"; G. Tsyferov "เกี่ยวกับกบนอกรีต" (เทพนิยายเรื่องแรก, เทพนิยายเรื่องที่สาม), "เมื่อมีของเล่นไม่เพียงพอ" (จากหนังสือ "เกี่ยวกับไก่, ดวงอาทิตย์และลูกหมี"); E. Charushin "เป็ดกับลูกเป็ด", "หมี และลูก" (จากวงจร "ใหญ่และเล็ก"); K. Chukovsky "ไม่เป็นเช่นนั้น" A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว ... ", "เพลงคันทรี่", "ฤดูใบไม้ผลิ" (ตัวย่อ); A. Pushkin "แสงดวงอาทิตย์ของเรา! .. ", "เดือน, เดือน .. ", "ลม, ลม! .. " (จาก "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs"); A. K. Tolstoy "ระฆังของฉัน ... " (ข้อความที่ตัดตอนมา); S. Cherny "คอนเสิร์ต" , "ลูกวัวดูด", "กระต่าย", "เกี่ยวกับ Katyusha" Z. Aleksandrova "กระต่าย", "อาบน้ำ"; A. Barto , P. Barto "เด็กหญิงหน้าบูดบึ้ง"; V. Berestov "ไก่กับไก่", "ปลาบู่", "Petushki"; G. Galina "คนแคระและกระรอก", "เพลงของหนู"; N. ซาโบลอตสกี้. "หนูต่อสู้กับแมวอย่างไร"; บี ซาโคเดอร์ "ช่างก่อสร้าง", "คนขับรถ", "ช่างตัดเสื้อ"; V. Kataev "เม่น"; A. Krestinsky, N. Polyakova "สาวหลงเสน่ห์"; อ.คุชเนอร์. "ใครทำแจกันใบใหญ่แตก"; ส. มาร์ชาค. "สวนสัตว์", "ยีราฟ", "ม้าลาย", "หมีขั้วโลก", "นกกระจอกเทศ", "นกเพนกวิน", "หงส์", "อูฐ", "สุนัขเอสกิโม", "ลิง", "นกกระจอกกินอะไร" (จากวงจร "เด็กในกรง"), "นิทานของหนูฉลาด", "เรื่องเงียบ"; วี. มายาคอฟสกี้. “อะไรดีอะไรไม่ดี?”, “หน้าไหนเป็นช้างก็สิงโต”; เอส. มิคาลคอฟ "เพลงของเพื่อน"; อี. มอชคอฟสกายา. "Mitya - ตัวเขาเอง", "ฉันจะไม่กลัว!", "Zhadina"; ร.เซฟ “ ทุกสิ่งในโลกดูเหมือนทุกอย่าง ... ”; I. Tokmakova, "ที่ปลานอนหลับ", "หมี", "นกสิบตัว - ฝูง"; อี. อุสเพนสกี้. "กาลครั้งหนึ่งมีช้างตัวหนึ่ง"; D. Kharms, N. Radlov "เรื่องราวในภาพ": "แพะปากแข็ง", "เด็กอยู่ที่ไหน", "เป็ดที่ดี", "จะไม่แกว่ง ... ", "ลูกบอลอยู่ที่ไหน"; E. Charushin, E. Shumskaya "ขี้ขลาด", "ม้า"; เค. ชูคอฟสกี้. "ความสับสน", "Wonder Tree", "Fly-Sokotuha", "Moydodyr", "Joy", "The Stolen Sun", "Hedgehogs Laugh", "Aibolit", "Turtle", "Christmas Tree" ในการท่องจำ "Cockerel, cockerel ... ", "เหมือนแมวของเรา ... ", "แตงกวา, แตงกวา ... ", "มีไก่สามตัวอยู่บนถนน

กลุ่มจูเนียร์ที่สอง

1. Paula Polk Lilliard Montessori การศึกษาจากจุดเริ่มต้นการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่บ้านตั้งแต่แรกเกิดถึงสามปี

   ดัชนีบรรณานุกรม

   ทุกเช้า เรายินดีต้อนรับเด็ก ๆ และผู้ปกครองมาที่โถงทางเดิน วันหนึ่ง คุณแม่ยังสาวคนหนึ่งยืนรออยู่ที่ประตูห้องเรียนและบอกลาลูกคนโตสองคนของเธอ

2. หลักสูตรการศึกษาและการศึกษาปฐมวัย (ตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี)

   โปรแกรม

   โปรแกรมการเลี้ยงดูและการศึกษา วัยเด็ก(ตั้งแต่หนึ่งปีถึง 3 ปี) "Algashky kadam" รวบรวมตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาบังคับของรัฐของสาธารณรัฐคาซัคสถาน "การศึกษาก่อนวัยเรียน

3. เอกสารอ้างอิง Ageikina Z. A. การก่อตัวของความสามารถในการอ่านอย่างชัดเจนในเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น: บทคัดย่อของผู้เขียนวิทยานิพนธ์ของ Candidate of Pedagogical Sciences ม.: 1983

   เอกสาร

   Beresneva N.I. , Dubrovskaya L.A. , Ovchinnikova I.G. การเชื่อมโยงของเด็กอายุตั้งแต่หกถึงสิบปี

4. สถาบันงบประมาณของ Khanty-Mansiysk Okrug-Yugra อิสระสำหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือด้านจิตใจการสอนและการแพทย์และสังคม "ศูนย์ฟื้นฟูและแก้ไขทางจิตวิทยาและการสอน" "การช่วยเหลือด้านจิตใจการสอนและสังคมแก่เด็ก

   เอกสาร

   7.2. คุณสมบัติของการสนับสนุนทางจิตวิทยาและการสอนของวัยรุ่นที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นพิเศษ โรงเรียนศึกษาทั่วไป ชนิดปิด ………74

5. หนังสือ "การปกป้องเด็กจากความรุนแรงและการล่วงละเมิด"

   หนังสือ

   สมุดงาน “การปกป้องเด็กจากความรุนแรงและ ใช้ในทางที่ผิด” เผยแพร่โดยได้รับการสนับสนุนจาก Agency for International Development (USAID) ของ American Council for International Research and Exchanges (IREX) ของโปรแกรม “Partner”

นาตาลียา ซาโมโตวา
การอ่านการวางแผนล่วงหน้า นิยายในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

กันยายน

№1. เรื่องราวของนิยายวายไทย "Cube to Cube"พัฒนาความสนใจในการอ่านและบอกเล่างานศิลปะสำหรับผู้ใหญ่ ดึงดูดความสนใจไปที่กฎของเกมกับเด็กคนอื่นๆ ในกลุ่ม N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 29

№2. เรื่องราวของ V. Stepanov "เกม"พัฒนาความสนใจในการอ่านและเล่างานวรรณกรรมให้ผู้ใหญ่ฟัง ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะพูดออกมาเพื่อเข้าสู่การสื่อสารด้วยวาจา N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 31

№3. เทพนิยายโดย N. Pavlova "ในรถ"พัฒนาการรับรู้การได้ยิน ความสนใจ และความปรารถนาที่จะฟังการอ่านหรือการบอกเล่าของผู้ใหญ่ มีส่วนร่วมในการสนทนาทั่วไป N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 32

№4. เทพนิยายโดย V. Suteev "Appleพัฒนาการรับรู้การได้ยิน ความสนใจ และความปรารถนาที่จะฟังการอ่านของผู้ใหญ่ สอนให้พิจารณาภาพประกอบอย่างรอบคอบ หากจำเป็น ให้ถามคำถาม มีส่วนร่วมในการสนทนาทั่วไปเกี่ยวกับเนื้อหาของนิทาน N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 33

เกี่ยวกับ ตุลาคม

№5. นิทานพื้นบ้านเบลารุส "พัฟ"รักษาความสนใจในการอ่านหนังสือ พัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจ ดูภาพประกอบ ร่วมอภิปราย ตอบคำถามจากผู้ใหญ่ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 34

№6. บทกวีเกี่ยวกับกระทงพัฒนาการรับรู้การได้ยิน ความสนใจ และความปรารถนาที่จะฟังบทกวี เข้าใจความหมายหลัก มีส่วนร่วมในการท่องจำบทกวีเล็ก ๆ ด้วยหัวใจ สอนให้พิจารณาภาพประกอบอย่างรอบคอบ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 35

№7. เทพนิยายโดย V. Stepanov "บ้านนกกระจอก"พัฒนาทักษะการฟังการอ่าน งานศิลปะร่วมกับกลุ่มเด็ก เข้าใจความหมายหลัก พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 37

№8. เรื่องโดย V. Bianchi "เครื่องเป่าของ Belkin", G. Skrebitsky, V. Chaplina "กระรอกจำศีลอย่างไร"พัฒนาความสามารถในการฟังการอ่านงานศิลปะอย่างระมัดระวังเพื่อทำความเข้าใจความหมายหลัก พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 39

พฤศจิกายน

№9. เทพนิยายโดย S. Marshak "Mustachioed - ลาย"พัฒนาความสนใจในการอ่านหนังสือ ปรับปรุงการรับรู้การได้ยิน, การตอบสนองทางอารมณ์; ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ ในกิจกรรมเกมบางอย่าง N. E. Vasyukova Fiction สำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 40

№10. นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "มาช่ากับหมี"(ใน arr. M. Bulatov) พัฒนาความสามารถในการฟังเรื่องราวของครูร่วมกับกลุ่มเพื่อน พัฒนาความสนใจในเทพนิยาย, การตอบสนองทางอารมณ์, ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา, ตอบสนอง คำถามง่ายๆ. N. E. Vasyukova Fiction สำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 42

№11. นิทานพื้นบ้านยูเครน "นวม"(แปลโดย E. Blagina) เพื่อพัฒนาความสนใจในการอ่านหนังสือความสามารถในการรับรู้ข้อความด้วยหู ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะสวมบทบาทเป็นตัวละครตัวใดตัวหนึ่งเพื่อมีส่วนร่วม สวมบทบาทตามเทพนิยาย N. E. Vasyukova Fiction สำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 43

№12. เทพนิยายโดย M. Plyatskovsky "เม่นที่คุณสามารถตี"เพื่อกระตุ้นความสนใจในการอ่านหนังสือ การตอบสนองทางอารมณ์ต่องานที่อ่าน N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 44

ธันวาคม

№13. เพลงกล่อมเด็กพัฒนาการรับรู้การได้ยิน, การตอบสนองทางอารมณ์, ความสนใจในคำกวี; สร้างสถานการณ์ของเกมที่ในอนาคตเด็ก ๆ จะสามารถย้ายไปเป็นอิสระได้ เกมเล่นตามบทบาท. N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 45

№14. เรื่องราวของ L. Voronkova "หิมะตก"พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน, ความสามารถในการฟังข้อความอธิบายอย่างละเอียด, เข้าใจความหมายทั่วไป, กระตุ้นความปรารถนาที่จะตอบคำถาม; เชื่อมโยงเนื้อหาของงานกับ ประสบการณ์ส่วนตัวเด็ก. N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 48

№15. บทกวีเกี่ยวกับนกพัฒนาความสนใจในการฟังความสนใจในคำกวี ผ่าน งานวรรณกรรมเสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับชีวิตของนกในฤดูหนาว เสริมสร้างคำศัพท์ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 49

№16. บทกวีปีใหม่เรียนติดตามความคืบหน้าการดำเนินการได้ใน ผลงานสั้น ๆ; เชื่อมโยงเนื้อหาของผลงานกับประสบการณ์ส่วนตัว N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 52

№17. บทกวีของ E. Moshkovskaya "ความโลภ"พัฒนาความสนใจในการอ่านหนังสือ การรับรู้ทางหู การตอบสนองทางอารมณ์ เพื่อสั่งสมประสบการณ์ในการถ่ายทอดเนื้อหาของงานด้วยท่าทางและการกระทำ ปลูกฝังทัศนคติเชิงลบต่อความโลภ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 54

มกราคม

№18. เพลงพื้นบ้านและเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับแมวและลูกแมวเพื่อสร้างความสนใจในคำกวี ความสามารถในการพิจารณาภาพประกอบกับข้อความอย่างรอบคอบ เพื่อเชื่อมโยงเนื้อหากับสิ่งที่พวกเขาได้ยิน พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ความสามารถในการถ่ายทอดการกระทำของตัวละครด้วยท่าทาง N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 56

№19. หมีขั้วโลก (เรื่องโดย E. Charushin และ S. Sakharnov)เพื่อพัฒนาความสนใจในการอ่าน ความสนใจและสมาธิเมื่อฟังเรื่องราวประวัติศาสตร์ธรรมชาติเชิงพรรณนา ทำความเข้าใจความหมายทั่วไปจากภาพประกอบ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 58

กุมภาพันธ์

№20.เทพนิยายโดย S. Kozlov "สิงโตกับเต่า"สร้างเงื่อนไขสำหรับ ตัวละครวรรณกรรมพบกับพวกเขาอีกครั้งผ่านการดูการ์ตูน พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์, ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการเลียนแบบทั่วไป, ร้องเพลงตาม N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 59

№21. เทพนิยายโดย V. Suteev "แมว - ชาวประมง"เพื่อสร้างความสนใจในการอ่านหนังสือความสนใจและสมาธิเมื่อฟังเข้าใจความหมายทั่วไปของงาน (ตามภาพประกอบ) พัฒนาความปรารถนาที่จะตอบคำถามพูดออกมา N. E. Vasyukova Fiction สำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 61

№22. Tale of V. Suteev "ล้อที่แตกต่างกัน"พัฒนาความสนใจในการอ่าน ความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจ เข้าใจความหมายทั่วไป ให้ความคิดเกี่ยวกับล้อหมุนดีโรงสี เสริมคำศัพท์ด้วยคำศัพท์ใหม่ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 62

มีนาคม

№23. เทพนิยายโดย K. Chukovsky "เสียงแมลงวัน"พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยินและการมองเห็น ความสนใจและความปรารถนาที่จะฟังการอ่าน ตอบสนองต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในหนังสือ ตอบคำถามทางอารมณ์ แนะนำคำศัพท์ใหม่ในพจนานุกรม: กาโลหะ, ขี้ขลาด, กล้าหาญ, วายร้าย, ชนะ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 63

№24. นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หมาป่ากับเด็กทั้งเจ็ด"(ใน arr. A. Tolstoy) เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยินและการมองเห็นการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเหตุการณ์ในเทพนิยาย กระตุ้นความสนใจในการอ่านหนังสือ ความปรารถนาที่จะตอบคำถาม พูดออกมา N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 64

№25. อาทิตย์ โชว์ตัว (เพลงลูกทุ่งและเพลงเด็ก)เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในประเภทของนิทานพื้นบ้าน, การตอบสนองทางอารมณ์, ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา; สอนให้พิจารณาภาพประกอบอย่างรอบคอบ เชื่อมโยงข้อความของเพลงกล่อมเด็กกับรูปภาพ สังเกต ชิ้นส่วนขนาดเล็กพูดถึงสิ่งที่พวกเขาเห็น N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 66

№26. เรื่องราวของ K. Chukovsky "Moydodyr"พัฒนาความสนใจในหนังสือ การอ่าน การตอบสนองทางอารมณ์ต่องานวรรณกรรม ความสามารถในการฟังการอ่านของผู้ใหญ่อย่างตั้งใจ ความปรารถนาที่จะพูดถึงความหมายของสิ่งที่อ่าน สอนให้พิจารณาภาพประกอบโดยสัมพันธ์กับเนื้อหาของงาน N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 68

№27. พบกับนกพัฒนาความสนใจในการฟัง ทำความเข้าใจความหมายทั่วไปของบทกวี เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับชีวิตของนก N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 70

เมษายน

№28. เทพนิยายโดย M. Plyatskovsky "สุนัขจิ้งจอกสองตัวแบ่งปันหลุมได้อย่างไร"พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ ติดตามพัฒนาการของการกระทำถ่ายทอดโครงเรื่องทั่วไปด้วยคำพูด ท่าทาง การตอบคำถาม N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 72

№29. เรื่องราวของ E. Charushin "นกกระจอก"พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่องานวรรณกรรม สามารถเชื่อมโยงสิ่งที่พวกเขาอ่านกับประสบการณ์ส่วนตัวเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับมัน N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 74

№30. เรื่องราวของ V. Charushin เกี่ยวกับสัตว์เรียนรู้ที่จะฟังอย่างระมัดระวัง ข้อความร้อยแก้ว, อธิบายด้วยวาจาให้สัมพันธ์กันกับภาพประกอบ, แสดงความประทับใจของคุณ; นำไปสู่ปริศนา คำอธิบายด้วยวาจา. N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 75

№31. ฝน ฝน แรงขึ้น หญ้าจะเขียวขึ้นพัฒนาความสามารถในการฟัง งานกวีตอบสนองต่อเนื้อหาทางอารมณ์ สร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงด้นสดต่างๆ ตามเพลงอ่านและเพลงกล่อมเด็ก N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 77

№32. นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "ปลาบู่ - ถังน้ำมัน"พัฒนาความสนใจในเทพนิยาย ความสามารถในการฟัง เข้าใจเนื้อหาหลัก เข้าร่วม การสนทนาทั่วไปเมื่อตอบผู้ใหญ่ เรียนรู้การเปลี่ยนน้ำเสียงและเสียงต่ำ ออกเสียงข้อความในนามของตัวละครต่างๆ N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 80

№33. บทกวีของ S. Marshak "วันที่ดี"เรียนรู้ที่จะฟังอย่างระมัดระวัง การอ่านที่แสดงออกบทกวีเข้าใจความหมายติดตามการพัฒนาโครงเรื่อง เชื่อมโยงเนื้อหากับประสบการณ์ส่วนตัว พูดคุยเกี่ยวกับมัน N. E. Vasyukova นิยายสำหรับเด็กอายุ 3-5 น. 82

เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักนิยายโดยทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของ V. Suteev "ลูกแมวสามตัว" ผ่านการบูรณาการ พื้นที่การศึกษา « การพัฒนาคำพูด», « การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ", "พัฒนาการทางร่างกาย".

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เข้าใจเนื้อหาของเรื่อง "Three Kittens" ของ V. Suteev
• สร้างการรับรู้เชิงอุปมาอุปไมยของเรื่องราว
• สอนให้เด็กตอบคำถามของครูตามเนื้อเรื่อง
• อธิบายให้เด็กเข้าใจถึงความหมายของคำว่า เขม่า ท่อกาโลหะ
• เปิดใช้งานคำในคำพูดของเด็ก: แป้ง, เขม่า, ท่อกาโลหะ,
• แสดงผ่านกิจกรรมการวิจัยทางปัญญาว่าลูกแมวเปลี่ยนสีในเรื่องได้อย่างไร

กำลังพัฒนา:

• พัฒนาคำพูดโต้ตอบ
• พัฒนาวัฒนธรรมการพูดที่ดี
• พัฒนาความสนใจ ความจำ
• พัฒนาความสนใจในกิจกรรมการวิจัยทางปัญญา

เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังความสนใจในนวนิยายความปรารถนาที่จะฟังงานวรรณกรรม
ให้ความรู้การตอบสนอง (ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ)

การพัฒนาสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่สำหรับ GCD:ตัวละครของเล่นของการ์ตูน "ลูกแมวชื่อวูฟ", ผ้าสักหลาด, ตัวละครจากเรื่องราวของผ้าสักหลาด, ภาชนะสำหรับเด็กแต่ละคนด้วยแป้ง, เขม่า, น้ำ, ผ้าเช็ดตัว

บทคัดย่อของบทเรียนในนิยายในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 "อ่านเรื่องราวของ Suteev "Three Kittens"

ความคืบหน้า GCD

สร้างแรงจูงใจในกิจกรรมที่จะเกิดขึ้น

เพลง "ฉันปุย" ฟัง คิตตี้น้อย…” ตัวละครปรากฏขึ้นในกลุ่ม ของเล่นนุ่ม"คิตตี้".

- พวกดูสิว่าใครมาเยี่ยมเรา (คำตอบของเด็ก ๆ )

ฉันให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าเด็ก ๆ ตอบสนองด้วยข้อเสนอในกระบวนการของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงทั้งหมด

ลูกแมวชื่อวูฟ ทักทายเขากันเถอะ (เด็ก ๆ ทักทายตัวละคร)
- พวก ลูกแมว Gav กระซิบข้างหูของฉันว่าเขาไม่มีเพื่อนเลย เขาเบื่อและเหงา
คุณยินดีที่จะช่วยลูกแมวหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
เราจะช่วยเขาได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

- หากเด็กพบว่าตอบยาก ฉันขอแนะนำ มาแนะนำลูกแมวตัวอื่นๆ กันเถอะ ฉันรู้จักลูกแมวที่ว่องไวและขี้สงสัยมากๆ ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณและแขกของเราเห็นเรื่องราวที่เกิดขึ้นกับลูกแมวขี้สงสัยเหล่านี้ เรื่องนี้มีชื่อว่า "Three Kittens" เขียนโดย Vladimir Suteev คุณและแขกของเรา ฟัง ดู แล้วเราจะค้นหาว่าเกิดอะไรขึ้นกับลูกแมวด้วยกัน

แสดงเรื่องราวบนผ้าสักหลาด (ซ้ำ)

ฉันอธิบายให้เด็ก ๆ เข้าใจถึงความหมายของคำว่าเขม่าท่อกาโลหะ

- พวกลูกแมว Woof เสนอให้เล่น

Fizminutka "มาร์ควิส"

มันจะงอก็งอหลังเหยียดขาไปข้างหน้า
นี่คือสิ่งที่ Marquis แมวขนปุยของเรากำลังอุ่นเครื่อง
เขาเกาหลังหูหลับตาและเสียงฟี้อย่างแมว (บ่นบ่น)
มาร์ควิสไม่เป็นไร: ขนกรงเล็บและความอยากอาหาร

- เด็ก ๆ คุณชอบนิทานเรื่อง "Three Kittens" หรือไม่? ลองถามแขกของเราว่าเขาชอบเรื่องนี้หรือไม่? (เด็ก ๆ ถามลูกแมว)
ลูกแมวสีอะไรในตอนต้นของเรื่อง? (คำตอบของเด็ก)
- ลูกแมวเห็นใครและใครกำลังไล่ตามในเรื่อง? (คำตอบของเด็ก) ถ้าเด็กๆ หลงทาง ฉันสร้างภาพโดยใช้ภาพบนผ้าสักหลาด
ทำไมลูกแมวถึงกลายเป็นสีขาว? (คำตอบของเด็ก)
ทำไมลูกแมวถึงมีสีเทา? (คำตอบของเด็ก)
ทำไมลูกแมวถึงเปียก? (คำตอบของเด็ก)
พวกเขากลายเป็นสีอะไรเมื่อแห้ง? (คำตอบของเด็ก)
ลูกแมวอยากรู้อยากเห็น พวกเขาสำรวจโลก

คุณต้องการที่จะกลายเป็นลูกแมวขี้สงสัยและผ่านการผจญภัยทั้งหมดของพวกเขาหรือไม่? จากนั้น ฉันเปลี่ยนคุณให้เป็นลูกแมวน้อย เราเดินผ่านและนั่งลงที่โต๊ะ

บนโต๊ะมีภาชนะสามใบสำหรับเด็กแต่ละคน (ใส่แป้ง เขม่าและน้ำ) และผ้าเช็ดตัว

- พวกเราจำได้ไหมว่าลูกแมวกระโดดครั้งแรกที่ไหน? (คำตอบของเด็ก ๆ ) เราจุ่มปากกาลงในแป้ง พวกเขามีสีอะไร? (คำตอบของเด็ก)
- ลูกแมวปีนที่ไหนตอนไล่จับกบ? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ลูกแมวทำอะไรสกปรกในท่อกาโลหะ? (คำตอบของเด็ก)
- เราจุ่มมือลงในเขม่า พวกเขามีสีอะไร? (คำตอบของเด็ก)
- แล้วลูกแมวกระโดดไปไหน? (คำตอบของเด็ก)
เราจุ่มมือลงไปในน้ำ เกิดอะไรขึ้นกับมือของเรา? (คำตอบของเด็ก ๆ ) และตอนนี้เราเช็ดมือให้แห้งด้วยผ้าขนหนู
เกิดอะไรขึ้นกับลูกแมวเมื่อพวกเขากระโดดขึ้นจากน้ำ? (คำตอบของเด็ก)
ลูกแมวเปลี่ยนเป็นสีอะไรเมื่อแห้ง? (คำตอบของเด็ก)

สรุปกิจกรรม

— เด็กๆ คุณชอบนิทานเกี่ยวกับลูกแมวขี้สงสัยไหม? (คำตอบของเด็ก)
- เพื่อน ๆ ลูกแมวขอบคุณมาก ๆ ที่แนะนำลูกแมวให้รู้จัก ตอนนี้มันมีเพื่อนแล้ว พวกเขาจะเล่นกันอย่างสนุกสนาน

การสะท้อน

บนโต๊ะมีปากกระบอกปืนของลูกแมว - ตลก เศร้า และเป็นกลาง ฉันแนะนำให้เด็กๆ เลือกอย่างใดอย่างหนึ่งเพื่อเป็นของที่ระลึกว่าลูกแมวได้รับการช่วยเหลืออย่างไร