Ο θρύλος του κις είναι η εικόνα του πρωταγωνιστή. Κύριοι χαρακτήρες του "The Tale of Kish".

Γκριτσένκο Ελισάβετ

Ερευνητικό έργο.Η εικόνα του κύριου χαρακτήρα στο έργο του Jack London "The Tale of Kish".

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

παράρτημα του Δημοτικού εκπαιδευτικού ιδρύματος

Γυμνάσιο Νο. 17 -

Μεσαίο ολοκληρωμένο σχολείο № 3

Ερευνητικό έργο

Η εικόνα του κύριου χαρακτήρα στο έργο του Jack London "The Tale of Kish"

Εκτελέστηκε:

Γκριτσένκο, Ελισάβετ

Μαθητής Ε' τάξης

Παράρτημα ΜΟΥ Γυμνασίου Νο 17-Σχολείο Νο 3

Επόπτης:

Tolmacheva Natalya Mikhailovna

καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας

Kartaly, 2015

1. Εισαγωγή ……………………………………………………………….3
2. Κύριο μέρος

1. Ενδιαφέροντα γεγονότααπό τη βιογραφία του συγγραφέα……………………… 4
2. Όροι: εικόνα, κύριος χαρακτήρας, θρύλος…………………….6
3. Η εικόνα του Κίσι………………………………………………………………8

1. Συμπέρασμα……………………………………………………………10
2. Παραπομπές…………………………………………………..11

1. Εισαγωγή

Μόλις ξεκίνησα επιστημονική έρευνακαι αυτή είναι η πρώτη μου δουλειά. Αλλά είμαι με πλήρη ευθύνηΜπορώ να πω ότι η λογοτεχνική έρευνα είναι πολύ χρήσιμη για διάφορους λόγους:

1. Διευρύνετε τους ορίζοντές σας και αποκτήστε νέες γνώσεις.
2. Ίσως είμαστε εμείς (οι νέοι επιστήμονες) που θα μπορέσουμε να βρούμε κάτι νέο που οι ερευνητές δεν έχουν παρατηρήσει στο παρελθόν. Εξάλλου, βλέπουμε τα έργα από μια εντελώς νέα οπτική γωνία.
3. Εμείς (οι νέοι επιστήμονες) θα μπορέσουμε να αποκαλύψουμε τις εικόνες των ηρώων των έργων που μελετήσαμε, κάτι που θα βοηθήσει τους συμμαθητές μας να εξοικονομήσουν χρόνο και να διευρύνουν τους ορίζοντές τους όχι λιγότερο από τους δικούς μας.

Η επιλογή μου έπεσε στο έργο του Τζακ Λόντον «The Tale of Kish», όχι μόνο επειδή είναι ενδιαφέρον για ανάγνωση. Η εικόνα του πρωταγωνιστή μου φάνηκε μάλλον περίπλοκη καισχετικό για την εποχή μας.Τα περισσότερα παιδιά θέλουν πραγματικά να μεγαλώσουν, προσπαθούν να φαίνονται σαν ενήλικες. Τα κορίτσια αρχίζουν να φορούν μακιγιάζ νωρίς και οι άντρες δείχνουν την αρρενωπότητά τους σε συζητήσεις χρησιμοποιώντας άσεμνη γλώσσα. Κατά τη γνώμη μου, η αποκάλυψη της εικόνας του κύριου χαρακτήρα θα βοηθήσει πολλά νεαρά παιδιά να καταλάβουν τι σημαίνει να είσαι ενήλικος σε τόσο μικρή ηλικία.

Ο βαθμός γνώσης του προβλήματος.

Κατάφερα να βρω μόνο διάφορες σημειώσεις μαθήματος για τα μαθήματα «Tale of Kish»: είτε ένα μάθημα είτε μια σειρά μαθημάτων λογοτεχνίας με ξένους συγγραφείς. Αυτό μας επιτρέπει να πούμε ότι δόθηκε λίγη προσοχή σε αυτήν την εργασία, πράγμα που σημαίνει ότι το θέμα της έρευνάς μου μελετήθηκε ελάχιστα. Από αυτό προκύπτει ότι είναι σχετικό.

Ο σκοπός της δουλειάς μου: Να αποκαλύψει την εικόνα του κεντρικού ήρωα και ταυτόχρονα να δείξει πώς είναι δυνατόν σε πολύ μικρή ηλικία όχι μόνο να φαίνεσαι ενήλικας, αλλά να φέρεσαι σαν ενήλικας.

Έτσι, τα καθήκοντα Η έρευνά μου έγινε:

1. Προσδιορίστε τα κύρια στάδια της ανάπτυξης του κύριου χαρακτήρα.
2. Μελετήστε τη θέση της ζωής του.
3. Απάντηση κύριο ερώτημα: Ο Kishi φαίνεται ενήλικας ή είναι πρόωρο παιδί;

Αντικείμενο μελέτης:Ο κεντρικός χαρακτήρας (Kishi).

Αντικείμενο μελέτης:The Tale of Kish του Τζακ Λόντον.

Μεθοδολογική βάση της μελέτης. Στην πορεία της μελέτης χρησιμοποιήθηκε η συγκριτική λογοτεχνική μέθοδος, η βιογραφική μέθοδος, καθώς και η αρχή της επιλεκτικότητας και η αρχή της ακεραιότητας.

1. Κύριο μέρος

2.1 Ενδιαφέροντα γεγονότα από τη βιογραφία του Jack London

Κατά τη γνώμη μου, ο Jack London δεν είναι μόνο σπουδαίος συγγραφέαςαλλά και πολύ ενδιαφέρον. Μία από τις λίμνες πήρε το όνομά του. Απω Ανατολή. Υπάρχουν δύο εκδοχές για το όνομα αυτής της λίμνης.

Μία από τις εκδοχές λέει ότι οι παλιοί που ζούσαν κοντά σε αυτή τη λίμνη ισχυρίζονται ότι κατά την ανακάλυψη της λίμνης, ένα βιβλίο του Τζακ Λόντον «Μάρτιν Ίντεν» βρέθηκε στην ακτή.

Ωστόσο, υπάρχει μια άλλη εκδοχή για την προέλευση αυτού του ονόματος κοντά στη λίμνη. Υπάρχει μια εκδοχή ότι πολλοί γεωλόγοι αγαπούσαν πολύ τα έργα του Λονδίνου. Υπάρχουν πεποιθήσεις ότι έως και δύο αρχηγοί διαφόρων αποστολών ήθελαν να ονομάσουν ένα από τα γεωγραφικά αντικείμενα προς τιμήν αυτού του συγγραφέα. Και το 1932 ο γεωλόγος Π.Ι. Ο Σκορνιάκοφ εκπλήρωσε το όνειρό του και ονόμασε προς τιμήν του μια από τις λίμνες των βορειοανατολικών, δίνοντάς του το όνομα Τζακ Λόντον.

Όπως σημειώνει η Lunina Irina Evgenievna στη διατριβή της " Κόσμος τέχνης Jack London», «σύμφωνα με μελέτη που έγινε το 1952 από την UNESCO, ο J. London αναγνωρίστηκε ως το πιο δημοφιλής συγγραφέαςστην Ευρώπη και τη Ρωσία και τον πιο «μεταφρασμένο» συγγραφέα.

Νομίζω ότι είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι ο Τζακ Λόντον δεν είναι το πραγματικό του όνομα. Παρών - John Griffith Cheney. Ο Τζακ είναι συντομογραφία του Τζον, όπως τον αποκαλούσαν οι πιο κοντινοί του άνθρωποι. Η μητέρα του παντρεύτηκε τον John London, εκείνη την εποχή το μωρό Cheney ήταν σχεδόν ενός έτους. Μετά τον γάμο της μητέρας του, John Griffiti Cheyne, όλοι άρχισαν να τηλεφωνούν, όπως ο πατριός του, John London.

Ο μικρός Τζακ Λόντον ήξερε από πρώτο χέρι τι σήμαινε να συμπεριφέρεσαι σαν ενήλικας. Το αγόρι δούλευε όχι λιγότερο από έναν ενήλικο άνδρα. Ξεκίνησε από νωρίς την επαγγελματική του ζωή, η οποία ήταν γεμάτη κακουχίες. Στο δημοτικό πουλούσε πρωινές και βραδινές εφημερίδες. Μετά την αποφοίτησή του από το δημοτικό, άρχισε να εργάζεται σε ένα κονσερβοποιείο ως απλός εργάτης, αλλά η δουλειά αποδείχθηκε πολύ δύσκολη για το αγόρι και έφυγε. Μετά από αυτό, έπιασε παράνομα στρείδια στον κόλπο του Σαν Φρανσίσκο. Μετά από αυτό προσλήφθηκε ως ναύτης σε σκούνα, όπου και πρωτοπήγε στη θάλασσα. Η γολέτα που προσέλαβε ο Τζακ ήταν μια γολέτα για ψάρεμα, πήγε στις ακτές της Ιαπωνίας και στη Βερίγγειο Θάλασσα.

Πιστεύω ότι ήταν ακριβώς η τόσο ποικίλη και εργασιακή ζωή του Jack London που του επέτρεψε να γράψει ένα από τα πιο αξιόλογα έργα, τα οποία αναλύω στο έργο μου - The Tale of Kish.

Αλλά αν ο Τζακ Λόντον ήταν ένας αμόρφωτος ναύτης, τότε δεν θα μπορούσαμε ποτέ να διαβάσουμε τα έργα του. Γι' αυτό νομίζω ότι στη δουλειά μου αξίζει να μιλήσω για την παιδεία αυτού του συγγραφέα.

Προετοιμάστηκε μόνος του και πέρασε όλες τις εξετάσεις για να μπει στο Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια. Ωστόσο, μετά το 3ο εξάμηνο, λόγω έλλειψης κονδυλίων για σπουδές, αναγκάστηκε να φύγει. Την άνοιξη του 1897 πήγε στα ορυχεία, την εποχή εκείνη ονομαζόταν «χρυσαυγίτης». Έφυγε για την Αλάσκα. Επέστρεψε στο Σαν Φρανσίσκο το 1898. Το Λονδίνο γνώρισε όλες τις «γοητεύσεις» του βόρειου χειμώνα. Δεν ήταν πλημμυρισμένος με χρυσό, αλλά η μοίρα του έδωσε έναν τεράστιο αριθμό συναντήσεων, νομίζω ότι εκεί γνώρισε τον ήρωά μας Kishi.

Έτσι, ο Τζακ Λόντον ήταν ένας άνθρωπος που:

Πιστεύω ότι ήταν τα γεγονότα της ζωής του που έχω παραθέσει που επέτρεψαν στο Λονδίνο να δημιουργήσει την εικόνα του «Kishi».

1. Όροι: Εικόνα, κύριος χαρακτήρας, θρύλος.

Έχοντας εξετάσει τον όρο εικόνα σε διάφορα επεξηγηματικά λεξικά, κατέληξα στο συμπέρασμα ότι στα λεξικά που επιμελήθηκαν οι Efremova, Ozhegov, Shvedova και Ushakov, υπάρχουν κοινά και διαφορετικά. Γενικά μπορεί να θεωρηθεί: εμφάνιση, εμφάνιση, ομοίωση. Διαφορετικά σε αυτά τα επεξηγηματικά λεξικά - ζωντανός, προβληματισμός, ιδέα, συναίσθημα, εικόνα, γενίκευση, προβληματισμός, τύπος, χαρακτήρας.

Και στο φιλοσοφικό εγκυκλοπαιδικό λεξικό, κατά τη γνώμη μου, η πιο σωστή έννοια δίνεται στην εικόνα: «το αποτέλεσμα της αντανάκλασης ενός αντικειμένου στο ανθρώπινο μυαλό».

Έτσι, κάθε ορισμός συμπληρώνει και επεκτείνει τη γενική που δίνεται σε αυτούς. Έβγαλα τον ορισμό μου για την εικόνα για να καταλάβω τι εννοώ όταν μιλάω για την εικόνα του Kishi.

Η εικόνα είναι το αποτέλεσμα του προβληματισμού στο μυαλό ενός ατόμου, της εμφάνισης, του τύπου, της ομοιότητας, που είναι μια ζωντανή, γενικευμένη αντανάκλαση των ιδεών, των συναισθημάτων και του χαρακτήρα κάποιου.

Δεδομένου ότι δεν εξετάζω μόνο την εικόνα στο έργο, αλλά την εικόνα του κύριου ήρωα, είναι απαραίτητο να εξετάσουμε τον ορισμό: τον κύριο χαρακτήρα.

Όταν έψαχνα για έναν ορισμό αυτού του όρου, αντιμετώπισα ένα πρόβλημα. Δεν βρήκα αυτή τη φράση. Η διατύπωση του όρου «ήρωας» είναι πολύ συνηθισμένη, όπως και στο λογοτεχνικό λεξικόμπορεί κανείς να βρει τον όρο λογοτεχνικός ήρωας»: « ένας από τους κύριους χαρακτήρες σε ένα έργο τέχνης (σε αντίθεση με έναν χαρακτήρα). Κατά τη γνώμη μου, αυτός ο ορισμός μπορεί να ταυτιστεί με την επιθυμητή έννοια του «πρωταγωνιστή». Στα επεξηγηματικά λεξικά, στον ορισμό της λέξης «ήρωας» υπάρχει ένδειξη λογοτεχνικού ήρωα. Κοινό στα επεξηγηματικά λεξικά που επιμελήθηκαν οι Ozhegov, Shvedova και Efremova είναι: main, acting, exploits, person; και διαφορετικό: ασυνήθιστο, προκαλεί το ενδιαφέρον, ενσαρκώνει τα χαρακτηριστικά της εποχής.

Έτσι, οι όροι λογοτεχνικός ήρωας και πρωταγωνιστής του έργου μπορούν να θεωρηθούν πανομοιότυποι. Στον όρο του λογοτεχνικού λεξικού «λογοτεχνικός ήρωας», για πλήρη κατανόηση, είναι απαραίτητο να προστεθεί το κοινό και το διαφορετικό που υπάρχει στα επεξηγηματικά λεξικά. Παίρνουμε τον ακόλουθο ορισμό:ο πρωταγωνιστής είναι ο κύριος πρωταγωνιστής του έργου, κάτι που είναι ασυνήθιστο λόγω του γεγονότος ότι ενσωματώνει τα χαρακτηριστικά της εποχής, και ως εκ τούτου προκαλεί το ενδιαφέρον.

Το έργο στο οποίο θα θεωρήσω την εικόνα του πρωταγωνιστή είναι ένας θρύλος, αυτό υποδεικνύεται στον ίδιο τον τίτλο του έργου: "The Legend of Kish". Αποδεικνύεται ότι ο ίδιος ο συγγραφέας από την αρχή υπονοεί τη γνώση αυτής της λέξης. Αυτό λέει ότι πρέπει απλώς να μιλήσουμε για την έννοια αυτής της λέξης.

Το νόημα αυτού του ορισμού μπορεί να αναζητηθεί μόνο σε ένα λογοτεχνικό λεξικό. Έτσι στο λεξικό που επιμελήθηκε ο Fritsche, Lunacharsky λέγεται ότι ο θρύλος υπονοεί διάφορους τύπους: ιστορικούς, αγιογραφικούς, απόκρυφους, διδασκαλίες και ιστορίες. Αφού διαβάσει κανείς το ίδιο το έργο, μπορεί να πει με ακρίβεια ότι αναφέρεται σε παραμύθι. Το παραμύθι είναι «ένα εκτενές είδος κοσμικών και πνευματικών ιστοριών, μεταφρασμένων και πρωτότυπων, που μοιάζουν με τη σύγχρονη λογοτεχνική ιστορία».

Από όλα τα παραπάνω προκύπτει ότι στην ιστορία-παραμύθιη εικόνα του κύριου χαρακτήρα μπορεί να θεωρηθεί το αποτέλεσμα του προβληματισμού στο μυαλό ενός ατόμου, η εμφάνιση, η εμφάνιση του κύριου ηθοποιόςστη δουλειά.

2.3 Η εικόνα του Kishi

Τα γεγονότα που περιγράφονται στο μύθο έλαβαν χώρα κοντά στην πολική θάλασσα, όπου ζούσε ο κύριος χαρακτήρας. Ζούσε σε μια βελόνα. Το ιγκλού είναι το σπίτι του πάγου των Εσκιμώων, το οποίο έχει σχήμα τρούλου.

Ο κεντρικός χαρακτήρας είναι το αγόρι Kishi, το οποίο είναι 12 ετών.

Η φωνή του ακούγεται στο συμβούλιο, παρά το γεγονός ότι απαγορευόταν να μιλήσουν τόσο μικροί. Την πρώτη φορά που ακούστηκε η φωνή του, γιατίόταν έτρωγαν, το κρέας ήταν σκληρό και παλιό και είχε πολλά κόκαλα μέσα.Τότε ακούστηκε πάλι η φωνή του Κις, γιατί ήταν περήφανος για τον πατέρα του. Το αγόρι ανοιχτά, χωρίς να φοβάται κανέναν, δηλώνει ότι θα μπορέσει μόνος του να πάει για κυνήγι και να σκοτώσει αρκούδες.

Η «δικαιοσύνη» είναι μια βασική έννοια στα λόγια του Kish. Ο Kish ήθελε να επιτύχει δικαιοσύνη και ισότητα, παρά την ηλικία του. Θεώρησε δίκαιο να βοηθήσει τη φυλή του αν μπορείς να το κάνεις, ανεξάρτητα από το πόσο χρονών είσαι. Είναι δίκαιο αν κάθε κάτοικος της πόλης παίρνει ένα καλό κομμάτι κρέας. Αλλά οι άνδρες της φυλής το θεώρησαν άδικο αν κάποιου είδους ένα μικρό αγόριπου δεν έχει δει τη ζωή.

Συνέταξα έναν πίνακα αποδεικτικών στοιχείων που μιλούν για την ορθότητα των κυνηγών της φυλής και τα αντίθετα επιχειρήματα, και αυτό συνέβη:

Έτσι, ο αναγνώστης πρέπει να κατανοήσει τόσο το αγόρι που μιλάει σαν μεγάλος όσο και τους άνδρες της φυλής.

Φεύγοντας από το συμβούλιο, ο Kish βίωσε θυμό, απογοήτευση και ενόχληση. Ο συγγραφέας μεταφέρει τα συναισθήματά του με τα λόγια: «Τα μάτια του Kish φωτίστηκαν, το αίμα έβρασε και όρμησε στα μάγουλά του με ένα καυτό κοκκίνισμα .... έσφιξε τα δόντια του και πήγε.

Ο Kish κατάφερε ακόμα να υπερασπιστεί την υπόθεσή του, επειδή ήταν σε θέση να αποδείξει ότι ο ίδιος μπορούσε να σκοτώσει μια αρκούδα χωρίς καμία βοήθεια.

Το επιτυχημένο κυνήγι του πρωταγωνιστή άρχισε να προκαλεί φήμες για μαγεία στο χωριό. Υπάρχει εξήγηση για αυτό. Το αγόρι σκότωσε πέντε αρκούδες, έμεινε ανίκητο, δεν είχε γρατσουνιές πάνω του. Γι' αυτό οι κάτοικοι τον θεωρούσαν μάγο.

Ο Kish δεν θεωρούσε μυστικό ή μυστικό το επιτυχημένο και εύκολο κυνήγι του. Πήρε λάδι φάλαινας και κόλλησε γύρω από ένα τσαλακωμένο μπαλάκι, τα άκρα του οποίου ήταν πολύ αιχμηρά και αποδείχτηκε ότι ήταν ένα κομμάτι λίπους με ένα κόκκαλο φάλαινας μέσα. Αυτά τα κομμάτια λίπους έφεραν μεγάλο πόνο στην αρκούδα και μπορούσαν να αντιμετωπιστούν εύκολα. Οι άντρες ήθελαν να πάρουν το μυστικό του κρυφού κυνηγιού του, αλλά το μόνο που είχαν να κάνουν ήταν να ρωτήσουν. Όταν ο Klosh-Kwan ήρθε κοντά του και του ζήτησε να του πει πώς κυνηγούσε. Το αγόρι μίλησε για αυτό χωρίς δισταγμό.

Από τους γονείς, ο κύριος χαρακτήρας είχε μόνο μια μητέρα. Δεν ζούσε πλουσιοπάροχα, οι κάτοικοι της πόλης δεν της έδιναν σημασία, έπαιρνε κακό κρέας, όπως πολλές γυναίκες της φυλής. Η μητέρα του Kishi ζούσε σε μια μικρή βελόνα. Στη συνέχεια, όμως, όταν ο Kish άρχισε να πιάνει αρκούδες, κοίταξαν τη μητέρα του Kish και τον ίδιο με ένα διαφορετικό βλέμμα.

Παρά το γεγονός ότι τον έδιωξαν από το συμβούλιο, δεν πίκρανε, έφερε κρέας σε όλο το χωριό, τάισε όλους, μοιράστηκε τα πάντα με ειλικρίνεια, όπως υποσχέθηκε, δεν ξέχασε την οικογένεια, το σπίτι: «Θέλω να φτιάξω στον εαυτό μου μια νέα βελόνα, - είπε κάποτε ο Kish στον Klosh-Kwan και σε άλλους κυνηγούς. «Θα έπρεπε να είναι ένα ευρύχωρο ιγκλού ώστε η Aikiga και εγώ να μπορούμε να ζούμε άνετα σε αυτό».

Πιστεύω ότι ο Kish μπορεί να ονομαστεί ένας τίμιος, ευγενικός, περήφανος και εργατικός άνθρωπος.

Ο συγγραφέας μας εξηγεί γιατί ο Kish έγινε το πρώτο πρόσωπο στη φυλή και μετά ο αρχηγός: Πρέπει να σκέφτεσαι και να δουλεύεις όχι μόνο με τα χέρια σου, αλλά και με το κεφάλι σου, δεν χρειάζεται να βασίζεσαι σε ένα θαύμα, Η εφευρετικότητα βοήθησε στην άνοδο και όχι η μαγεία.

1. συμπέρασμα

Διεξάγοντας την έρευνά μου για να μελετήσω την εικόνα του πρωταγωνιστή του έργου "The Tale of Kishi", εξοικειώθηκα με τους όρους: εικόνα, πρωταγωνιστής, θρύλος και συνήγαγα επίσης τους πληρέστερους ορισμούς που καλύπτουν όλες τις πτυχές αυτών των ορισμών . Γνώρισα το έργο και σπούδασα λογοτεχνική ορολογία.

Σκοπός της δουλειάς μου ήταν να αποκαλύψω την εικόνα του ήρωα με τέτοιο τρόπο ώστε να δείξω πώς πρέπει να ενεργεί ένας έφηβος αν θέλει οι ενήλικες να τον ακούν και να τον θεωρούν ίσο.

Πιστεύω ότι ο στόχος επετεύχθη. Τα κύρια χαρακτηριστικά του πρωταγωνιστή είναι:

1. Τα λόγια σχετίζονται με τις πράξεις.
2. Τα λόγια δεν πετιούνται στον άνεμο.
3. Συνεχίζεται βαρέα εργασία, για εργασία που δεν συσχετίζεται με την ηλικία.
4. Η εργασία δεν πρέπει να είναι μόνο σωματική, αλλά και ψυχική.
5. Η «δικαιοσύνη» είναι η βασική έννοια στις λέξεις.

Τα κύρια στάδια της ενηλικίωσης μπορούν να ονομαστούν τα ακόλουθα:

Πρώτα: Εκφράζει με τόλμη την άποψή του στο συμβούλιο.

Δεύτερος: Αποφασίζει να πάει σε ένα δύσκολο έργο - το κυνήγι.

Τρίτος: Αρχίζει να ωφελεί τη φυλή φέρνοντας καλά θηράματα από το κυνήγι.

Τέταρτος: Επίγνωση ότι δικαιούται κατάλληλη στέγαση ανάλογα με την ιδιότητά του. Δεν μπορεί να το φτιάξει μόνος του, καθώς ασχολείται συνέχεια με το κυνήγι, πρέπει να του το φτιάξουν οι συντοπίτες του που τρέφονται με έξοδα του.

Πέμπτος: Αποκαλύπτει εύκολα το μυστικό του επιτυχημένου κυνηγιού του, βοηθώντας έτσι άλλους κυνηγούς να φέρουν περισσότερο κρέας στη φυλή.

Εκτος: Γίνεται το πρώτο πρόσωπο της φυλής, και αργότερα ο αρχηγός.

Έτσι, απαντώντας στην ερώτηση: ο Kishi φαίνεται ενήλικας ή είναι πρόωρο ενήλικο παιδί; Είναι ασφαλές να πούμε ότι είναι ένα μεγάλο παιδί. Έπρεπε να μεγαλώσει γιατί ο πατέρας του πέθανε νωρίς και η μητέρα του χρειαζόταν βοήθεια, έπρεπε να τρώει καλά. Γι' αυτό ο Kishi περνά από όλα τα στάδια της ενηλικίωσης.

Έχοντας πραγματοποιήσει αυτήν την έρευνα, θα μπορέσω να μυήσω σε μεγάλο αριθμό μαθητών όχι μόνο τους όρους, αλλά και την εικόνα του κύριου χαρακτήρα του The Tale of Kishi. Θα μπορέσω να τους μεταφέρω την ιδέα μου ότι τα ζωγραφισμένα πρόσωπα των κοριτσιών και οι κατάρες από τα χείλη των αγοριών δεν τα κάνουν ενήλικες. Μπορώ να το επιβεβαιώσω με ένα δωδεκάχρονο αγόρι που ονομάζεται Kishi.

1. Βιβλιογραφία

1. Διατριβή του διδάκτορα των φιλολογικών επιστημών. - Λουνίνα, Ιρίνα Ευγενίεβνα. – Μόσχα//Φιλολογικές επιστήμες. Μυθιστόρημα- ΗΠΑ - Αμερικανική Λογοτεχνία - συζ. 19 - ικετεύω. 20ος αιώνας (2ο μισό της δεκαετίας του '90 του 19ου αιώνα - 1917) - Προσωπικότητες συγγραφέων-- Λονδίνο Jack (1876-1916) - Συγγραφέας -- γενικά χαρακτηριστικάκαι τη σημασία του έργου του συγγραφέα. – 618 C.
2. Efremova T. F. Νέο λεξικόΡωσική γλώσσα. Επεξηγηματική παράγωγη. - Μ.: Ρωσική γλώσσα, 2000
3. Λογοτεχνική εγκυκλοπαίδεια. - Σε 11 τόνους Μ .: εκδοτικός οίκος της Κομμουνιστικής Ακαδημίας, Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια, Μυθοπλασία. Επιμέλεια V. M. Friche, A. V. Lunacharsky. 1929-1939.
4. ΣΙ. Ozhegova, N.Yu. Σβέντοβα ΛεξικόΡωσική γλώσσα. - Μ., 2005
5. Επεξηγηματικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας / Εκδ. D.N. Ο Ουσάκοφ. - Μ.: Πολιτεία. in-t "Σοβ. entsikl."; OGIZ; Κατάσταση. ξένο εκδοτικό οίκο και εθνική λέξεις., 1935-1940. (4 τόνοι)
6. Ορολογικό λεξικό-θησαυρός λογοτεχνικής κριτικής. Από την αλληγορία στον ιαμβικό. - Μ.: Φλιντ, Επιστήμη. N.Yu. Ρούσοβα. 2004.
7. Φιλοσοφικός εγκυκλοπαιδικό λεξικό. - Μ.: Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια. Ch. εκδότες: L. F. Ilyichev, P. N. Fedoseev, S. M. Kovalev, V. G. Panov. 1983.
8. Ηλεκτρονικός πόρος: Jack London "The Tale of Kishi".

   Στόχος της εργασίας συνίσταται στη μελέτη του περιεχομένου και της πρωτοτυπίας του έργου του Τζακ Λόντον, πρωτίστως στην πτυχή της αντίληψης και της καλλιτεχνικής προβολής της εικόνας του πρωταγωνιστή.

   Το πρώτο κεφάλαιο του έργου αναφέρεται στον Jack London ως συγγραφέα του βιβλίου «The Tale of Kish». Έχοντας μελετήσει τα βιογραφικά στοιχεία αυτού του συγγραφέα, εντοπίστηκαν οι ακόλουθοι παράγοντες που επηρέασαν το περιεχόμενο του υπό εξέταση κειμένου:

   1. Δοκιμασμένο στον εαυτό μου παιδική ηλικία, το πιο ποικίλο και δύσκολο έργο.
   2. Ασχολήθηκε με την αυτοεκπαίδευση, αφού δεν είχε αρκετά χρήματα για να λάβει εκπαίδευση στο πανεπιστήμιο.
   3. Γνώρισα έναν τεράστιο αριθμό ανθρώπων, των οποίων οι εικόνες, κατά τη γνώμη μου, έγιναν η βάση πολλών έργων.
   4. Επισκέφτηκα τη Θάλασσα της Ιαπωνίας και τη Βαλτική Θάλασσα, καθώς και στα βόρεια.

   Στη δεύτερη παράγραφο του έργου εξετάστηκαν οι όροι που είναι απαραίτητοι για τη λογοτεχνική ανάλυση της εικόνας, δηλαδή: ο κεντρικός χαρακτήρας, η εικόνα, ο μύθος.

   Η τρίτη παράγραφος αποκαλύπτει την εικόνα του πρωταγωνιστή στο έργο «The Tale of Kish».

   Ο Kish μπορεί να ονομαστεί τίμιος, ευγενικός, περήφανος και εργατικός άνθρωπος. Ο συγγραφέας μας εξηγεί γιατί ο Kish έγινε το πρώτο πρόσωπο στη φυλή και μετά ο αρχηγός: Πρέπει να σκέφτεσαι και να δουλεύεις όχι μόνο με τα χέρια σου, αλλά και με το κεφάλι σου, δεν χρειάζεται να βασίζεσαι σε ένα θαύμα, η ευρηματικότητα τον βοήθησε να σηκωθεί.

   Το Kish θα μεγαλώσει καλό αγόρι, αφού σε τόσο νεαρή ηλικία δεν σκέφτεται μόνο τον εαυτό του, αλλά όλη τη φυλή.

   Η ιστορία του Kishi μας διδάσκει όχι απλώς να πετάμε λόγια, αλλά να κάνουμε. Εάν θέλετε να είστε ενήλικες, τότε να είστε προετοιμασμένοι να κάνετε πράγματα για ενήλικες. Να είστε προετοιμασμένοι να μην σας πιστέψουν. Και μόνο η επιμονή και η σκληρή δουλειά μπορούν να επιτύχουν τον σεβασμό μεταξύ των ενηλίκων.

   Η νέα γνώση που αποκτήθηκε θα μου επιτρέψει όχι μόνο να αποκαλύψω την εικόνα του ήρωα, όταν συζητώ αυτό το έργο εξωσχολικές δραστηριότητεςαλλά και να δείξει στα παιδιά τι σημαίνει να είσαι ενήλικας.

   Προεπισκόπηση:

   Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

   
   

   Λεζάντες διαφανειών:

   Gritsenko Elizaveta 5 a class παράρτημα MOUSOSH No. 17 School No. 3

   "Η εικόνα του κύριου χαρακτήρα στο έργο του Jack London" The Tale of Kish "

   Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!

"The Tale of Kish" οι κύριοι χαρακτήρες της ιστορίας του Jack London δείχνουν ένα παράδειγμα συμπεριφοράς σε δύσκολες καταστάσεις ζωής.

Κύριοι χαρακτήρες του "The Tale of Kish".

• Κις-κύριος χαρακτήρας
• Aikiga- Η μητέρα του Κις
• Klosh-Kwan- αρχηγός φυλής
• μασούκ- φυλής
• Αγγλικά Γκλουκ- κυνηγός φυλών
• Δοκός και Οστό-δύο νέοι, καλύτεροι κυνηγοί του χωριού

«The Tale of Misha» χαρακτηριστικό του Kish

Χαρακτηριστικά του Kish- θάρρος, θάρρος, ευρηματικότητα, ευρηματικότητα, αυτοεκτίμηση.

Ο πρωταγωνιστής, ένα 13χρονο αγόρι με το όνομα Kish, ανέλαβε την ευθύνη για τη ζωή του και τη ζωή της μητέρας του. Για να επιβιώσει, έπρεπε να γίνει άντρας στα 13 του και να πάει για κυνήγι.

Η «δικαιοσύνη» είναι μια βασική έννοια στα λόγια του Kish. Ο Kish ήθελε να επιτύχει δικαιοσύνη και ισότητα, παρά την ηλικία του. Θεώρησε δίκαιο να βοηθήσει τη φυλή του αν μπορείς να το κάνεις, ανεξάρτητα από το πόσο χρονών είσαι. Είναι δίκαιο αν κάθε κάτοικος της πόλης παίρνει ένα καλό κομμάτι κρέας. Όμως οι άντρες της φυλής θεωρούσαν άδικο αν τους υποδείκνυε κάποιο αγοράκι που δεν είχε δει ζωή.

Φεύγοντας από το συμβούλιο, ο Kish βίωσε θυμό, απογοήτευση και ενόχληση. Ο συγγραφέας μεταφέρει τα συναισθήματά του με τα λόγια: «Τα μάτια του Kish φωτίστηκαν, το αίμα έβρασε και όρμησε στα μάγουλά του με ένα καυτό κοκκίνισμα .... έσφιξε τα δόντια του και πήγε.

Ο Kish κατάφερε ακόμα να υπερασπιστεί την υπόθεσή του, επειδή ήταν σε θέση να αποδείξει ότι ο ίδιος μπορούσε να σκοτώσει μια αρκούδα χωρίς καμία βοήθεια.

Το πετυχημένο κυνήγι του πρωταγωνιστή άρχισε να προκαλεί φήμες για μαγεία στο χωριό. Υπάρχει εξήγηση για αυτό. Το αγόρι σκότωσε πέντε αρκούδες και δεν υπήρχαν γρατσουνιές πάνω του. Γι' αυτό οι κάτοικοι τον θεωρούσαν μάγο.

Ο Kish δεν θεωρούσε μυστικό ή μυστικό το επιτυχημένο και εύκολο κυνήγι του. Πήρε λάδι φάλαινας και κόλλησε γύρω από ένα τσαλακωμένο μπαλάκι, τα άκρα του οποίου ήταν πολύ αιχμηρά και αποδείχτηκε ότι ήταν ένα κομμάτι λίπους με ένα κόκκαλο φάλαινας μέσα. Αυτά τα κομμάτια λίπους έφεραν μεγάλο πόνο στην αρκούδα και μπορούσαν να αντιμετωπιστούν εύκολα. Οι άντρες ήθελαν να πάρουν το μυστικό του κρυφού κυνηγιού του, αλλά το μόνο που είχαν να κάνουν ήταν να ρωτήσουν. Όταν ο Klosh-Kwan ήρθε κοντά του και του ζήτησε να του πει πώς κυνηγούσε. Το αγόρι μίλησε για αυτό χωρίς δισταγμό.

Από τους γονείς, ο κύριος χαρακτήρας είχε μόνο μια μητέρα. Δεν ζούσε πλουσιοπάροχα, οι κάτοικοι της πόλης δεν της έδιναν σημασία, έπαιρνε κακό κρέας, όπως πολλές γυναίκες της φυλής. Η μητέρα του Kishi ζούσε σε μια μικρή βελόνα. Στη συνέχεια, όμως, όταν ο Kish άρχισε να πιάνει αρκούδες, κοίταξαν τη μητέρα του Kish και τον ίδιο με μια διαφορετική ματιά.

Παρά το γεγονός ότι τον έδιωξαν από το συμβούλιο, δεν πίκρανε, έφερε κρέας σε όλο το χωριό, τάισε τους πάντες, μοίρασε τα πάντα δίκαια και δεν ξέχασε την οικογένεια, το σπίτι: «Θέλω να φτιάξω τον εαυτό μου μια νέα βελόνα», είπε κάποτε ο Kish ο Klosh-Kwan και άλλοι κυνηγοί. «Θα έπρεπε να είναι μια ευρύχωρη βελόνα, ώστε η Aikige και εγώ να ζούμε άνετα μέσα σε αυτήν».

Ο Kish μπορεί να ονομαστεί τίμιος, ευγενικός, περήφανος και εργατικός άνθρωπος.

Ο συγγραφέας μας εξηγεί γιατί ο Kish έγινε το πρώτο πρόσωπο στη φυλή και μετά ο αρχηγός: Πρέπει να σκέφτεσαι και να δουλεύεις όχι μόνο με τα χέρια σου, αλλά και με το κεφάλι σου, δεν χρειάζεται να βασίζεσαι σε ένα θαύμα, Η εφευρετικότητα βοήθησε στην άνοδο και όχι η μαγεία.

Όταν χρησιμοποιείτε υλικά από αυτόν τον ιστότοπο - και η τοποθέτηση του banner είναι ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ!!!

Ανάπτυξη ενός μαθήματος λογοτεχνίας βασισμένο στο έργο του Jack London "The Tale of Kish"

Το σχέδιο μαθήματος στάλθηκε στη διεύθυνση: Naumova Marina Nikolaevna, καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας, ανώτερη κατηγορία, γυμνάσιο Νο. 6 της πόλης Volzhsk, Δημοκρατία του Mari El.

"13 Suns of Kish..." (Μάθημα λογοτεχνίας στην 5η τάξη βασισμένο στο "The Tale of Kish" του Jack London)

Ο σκοπός του μαθήματος:

• - Να εξοικειωθούν οι μαθητές με το έργο του D. London "The Tale of Kish";
• - Εισαγωγή της έννοιας του "παραμυθιού" στο πλαίσιο της λογοτεχνικής εκπαίδευσης.
• - Συνεχίστε να εργάζεστε στα χαρακτηριστικά του ήρωα.
• - Καθορίστε τι σημαίνει να είσαι ενήλικας.

Εξοπλισμός:Το κείμενο της εργασίας. «Βιβλία εργασίας για τη λογοτεχνία για την τάξη 5 M.N. Naumova· πορτρέτο του D. London· υλικά αναφοράς για το μάθημα.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

I. Προκαταρκτική εργασία για το θέμα του μαθήματος.

Δάσκαλος:Το ταξίδι μας στη χώρα της Λογοτεχνίας συνεχίζεται... Τα έργα των μεγάλων Ρώσων και ξένους συγγραφείςέχουν ήδη διαβαστεί από εμάς φέτος το ακαδημαϊκό έτος. Δεν είναι απλά έργα, αυτή είναι η αρχή μιας μεγάλης γνωριμίας με τους θησαυρούς της ρωσικής και παγκόσμιας τέχνης. Τα μαθήματά μας είναι χτισμένα σύμφωνα με το πρόγραμμα του A.G. Kutuzov. Μαθαίνουμε όχι μόνο να διαβάζουμε έργα, αλλά και να σκεφτόμαστε, να σκεφτόμαστε, να εκφράζουμε την άποψή μας.

Σήμερα είναι άλλη μια συνάντηση με τους μεγάλους ... Αυτό Η ιστορία του Jack London "The Tale of Kish".

Τζακ Λόντον- ένα από τα πιο δημοφιλή στη χώρα μας Αμερικανοί συγγραφείς. Η βιογραφία του, η προσωπικότητά του ως δραστήριου, με ισχυρή θέληση, που θυμίζει κάπως τους ήρωές του στο Jack London, δεν προκάλεσε λιγότερο ενδιαφέρον από το έργο του, στο οποίο επηρεάστηκε έντονα η αυτοβιογραφική αρχή.

Ποιος είναι λοιπόν ο Τζακ Λόντον;

Μαθητής:Τζακ Λόντον, νόθος γιοςΟ αστρολόγος William Cheney και η πνευματική Flora Wellman, δεν γνώρισαν ποτέ τον πατέρα του και έφεραν το όνομα του πατριού του - John London, αγρότη. Οι υποθέσεις του John London πήγαν με διάφορους βαθμούς επιτυχίας, έτσι ώστε ο θετός γιος του, μόλις αποφοίτησε δημοτικό σχολείο, έπιασε δουλειά σε ένα εργοστάσιο κονσερβοποιίας με δέκα ώρες εργάσιμη. Ήταν μια ζωντανή κόλαση, και σε ηλικία δεκαπέντε ετών, ο Τζακ έφυγε από το εργοστάσιο - στα στρείδια πειρατές του κόλπου του Σαν Φρανσίσκο. Στη συνέχεια εναλλάσσει την ελεύθερη ζωή με την καταναγκαστική εργασία και τις προσπάθειες να ολοκληρώσει την εκπαίδευσή του. Ωκεανός ιστιοπλοΐα με τη γολέτα "Sophie Sutherland", ένα εργοστάσιο γιούτας στο Ώκλαντ, αλητεία, φυλακή, ενάμιση χρόνο στο Λύκειο, ένα εξάμηνο στο Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια, μονές δουλειές? εν μέσω της «πυρίας του χρυσού» - χειμώνα στο Klondike.

Από εκεί, ο Τζακ επέστρεψε χωρίς ούτε μια ουγγιά χρυσό και αποφασισμένος να κερδίσει τα προς το ζην γράφοντας. Κατάλαβε ξεκάθαρα ότι δεν είχε ταλέντο, εντυπώσεις και ζήλο. Έκανε το σημείο να δουλεύει χίλιες λέξεις την ημέρα. Τα περιοδικά δεν κράτησαν. Ο εικοσιτετράχρονος Τζακ Λόντον μπήκε στον εικοστό αιώνα ως επαγγελματίας συγγραφέας. Και γρήγορα έγινε γνωστός και ακριβοπληρωμένος συγγραφέας. Ωστόσο, αυτό δεν ηρέμησε. Το 1902, ειδικά για να γράψει το βιβλίο «People of the Abyss», ο Jack London, μέλος του Αμερικανικού Σοσιαλιστικού Κόμματος, πέρασε τρεις μήνες στις φτωχογειτονιές του Λονδίνου, υποδυόμενος τον παροπλισμένο ναύτη στην ξηρά. Στις αρχές του 1904 πήγε ως ανταποκριτής στον Ρωσο-ιαπωνικό πόλεμο. Το 1907, σύμφωνα με το δικό του σχέδιο, κατασκεύασε το γιοτ Snark και έκανε ένα διετές ταξίδι στα νησιά της Ωκεανίας με αυτό. Δεν επέτρεψε παραχωρήσεις για τον εαυτό του στο έργο του: χίλιες λέξεις την ημέρα - "Το κάλεσμα των προγόνων", " Θαλάσσιος λύκος", "Martin Eden" ... Τρελά λεφτά και τρελά έξοδα. Δεν μπορεί να ειπωθεί ότι ήταν τυχερός. Το μόλις χτισμένο "Wolf House", που σχεδιάστηκε ως "οικογενειακό κάστρο" για τις επόμενες γενιές των Λονδρέζων, κάηκε. Το μακρύ -Ο αναμενόμενος κληρονόμος δεν εμφανίστηκε ποτέ. δημιουργική φαντασίαστερέψει.

Ναι, παιδιά, ο Τζακ Λόντον ήταν ένας ξεχωριστός άνθρωπος, ακόμα και εξωτερικά. Να πώς τον περιγράφει ο συγγραφέας I. Stone: "Ο Τζακ ήταν από τη φύση του ευγενικός, απερίσκεπτα γενναιόδωρος - πραγματικά φίλος των φίλων, ο βασιλιάς των ένδοξων συντρόφων... Τι εξαιρετικό παράδειγμα ανθρώπινης ράτσας! Είχε ένα αγνό, γεμάτο χαρά, ευγενική, ευγενική καρδιά... Έδειχνε μεγαλύτερος από τα χρόνια του, το σώμα του ήταν εύκαμπτο και δυνατό, ο λαιμός του ανοιχτός στο γιακά, μια σφουγγαρίστρα από μπερδεμένα μαλλιά - έπεσαν στο μέτωπό του, και αυτός, απασχολημένος με μια ζωηρή συνομιλία, τους πέταξε ανυπόμονα πίσω. - με μια λέξη, αληθινός άνδρας, άνδρας. Είχε εμμονή με μια δίψα για αλήθεια» (Έκληση στο πορτρέτο του συγγραφέα)

Έζησε τη ζωή του ως αγωνιστής, «ναύτης στη σέλα», όπως το έλεγε κάποτε, έγινε σπουδαίος συγγραφέας, μολονότι η ζωή από την παιδική του ηλικία σωριάστηκε πάνω του το ένα εμπόδιο μετά το άλλο. Έφυγε από τη ζωή σε ηλικία σαράντα ετών. Πενήντα βιβλία - το αποτέλεσμα αυτού λογοτεχνική δραστηριότητα. Ένα από αυτά τα βιβλία περιλαμβάνει την ιστορία "The Tale of Kish". Στο σπίτι διαβάζεις αυτό το έργο.

II. Εργασία στην ανάλυση κειμένου.

Σας άρεσε η ιστορία; Γιατί; (Ναι, μιλάει για ένα γενναίο αγόρι, για το πώς ο ήρωας, στα 13 του, δεν φοβήθηκε τον αρχηγό της φυλής και μπήκε σε αντιπαράθεση μαζί του· πρόκειται για μια ιστορία για ένα θαρραλέο αγόρι).

Ονομάστε τους χαρακτήρες της ιστορίας.

• Κις- ο κύριος χαρακτήρας της ιστορίας.
• Klosh-Kwan- ο αρχηγός της φυλής.
• Πλευρά- Ο πατέρας του Kish.
• Aikiga- η μητέρα του ήρωα.
• μασούκ- φυλής·
• Ουγκ Γκλουκ- κυνηγός φυλών
• Δοκός και Οστό- δύο νέοι, καλύτεροι κυνηγοί του χωριού.

Σε ποιο μέρος του κόσμου διαδραματίζεται η ιστορία; (Βόρειες Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής).

Συνέχεια του μαθήματος στο αρχείο .....

Μάθημα λογοτεχνίας στην 5η τάξη

D. London «The Tale of Kish» ως μια ιστορία για έναν άνθρωπο που μεγαλώνει σε σκληρές συνθήκες

Στόχος: αποκαλύπτοντας την καλλιτεχνική ιδέα του θρύλου - την επιβεβαίωση της πίστης στη δικαιοσύνη, τους υψηλούς νόμους της φιλίας, της αγάπης.

Καθήκοντα:

1.φόρμα δεξιοτήτων εκφραστική ανάγνωση, ανάγνωση με ρόλους, καλλιτεχνική αναδιήγηση, εργασία με κείμενο, λεξιλογική εργασία.

2. να αναπτύξουν τις ηθικές και αισθητικές ιδέες των μαθητών στην πορεία της ταυτοποίησης λεξιλογική σημασίαλόγιατολμηρός.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. ο λόγος του δασκάλου .

Ποια γεγονότα και γεγονότα από τη ζωή του νεαρού Τζακ Λόντον σας φάνηκαν ασυνήθιστα, σας έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση; Γιατί;

Το πραγματικό όνομα του συγγραφέα είναι Τζον Γκρίφιθ. Δύο πάθη τον κατείχαν σε όλη του τη ζωή - η αγάπη για τα βιβλία και η αγάπη για την περιπέτεια. Ήταν η λαχτάρα για ταξίδια και περιπέτεια που τον ώθησαν να πιάσει στρείδια σε απαγορευμένα μέρη, να ασχοληθεί με το εμπόριο γούνας στα ανοιχτά της Βερίγγειας ακτής και να γίνει μάρτυρας και συμμετέχων στη «χρυσή βιασύνη» στο Klondike.

Χρόνια περιπλανήσεων και περιπετειών δεν πέρασαν χωρίς ίχνος: οι θρύλοι του βορρά, καταπληκτικοί ανθρώπινες μοίρεςπου ενσαρκώνεται στις σελίδες των βιβλίων του.

Στο σπίτι διαβάζεις την ιστορία του Kish. Ένας θρύλος, ή ένας θρύλος, ένας θρύλος είναι ένα είδος λαογραφίας που αναφέρεται στα γεγονότα των «πολυπερασμένων ημερών» που έχουν διατηρηθεί στην ευγνώμων μνήμη των απογόνων.

2. Συζήτηση με την τάξη.

Πού διαδραματίστηκαν τα γεγονότα που περιγράφονται στην ιστορία; Πώς φαντάζεστε τη ζωή των Καναδών Εσκιμώων;

Γιατί, λοιπόν, μια φορά στο συμβούλιο της φυλής ακούστηκε η φωνή του δεκατριάχρονου Κις; Ποιος είναι ο τρόπος που αντιμετωπίζει τους ενήλικες;

- "Δικαιοσύνη" - κεντρική ιδέαμε τα λόγια του Kish. Τι ήθελε να πετύχει ο Kish; Γιατί δεν μπόρεσε να το κάνει το συμβούλιο; Γιατί οι άνδρες της φυλής ήταν θυμωμένοι με το Kish;

Λεξικό έργο: προσδιορίστε τη σημασία της λέξηςτολμηρός . Ποια από τις σημασίες είναι πιο κατάλληλη για τον χαρακτηρισμό της πράξης του Kish;

3.Εργαστείτε ομάδες. Η μια ομάδα υποστηρίζει ότι οι κυνηγοί έχουν δίκιο, η άλλη υποστηρίζει το αντίθετο.

4.Εργασία Με κείμενο.

Ποια ήταν τα συναισθήματα του Kish όταν αποχώρησε από το συμβούλιο; Πώς μεταφέρει ο συγγραφέας εσωτερική κατάστασηαγόρι?

Κατάφερε ο Κις να υπερασπιστεί την αθωότητά του;

Γιατί το επιτυχημένο κυνήγι του Kish άρχισε να προκαλεί φήμες για μαγεία στο χωριό;

Ποιο ήταν το μυστικό του Kish και πώς αποκαλύφθηκε;

Γιατί ο Kish αποκάλυψε το μυστικό του στους άνδρες της φυλής;

Ο σεβασμός για τον Kish επηρέασε επίσης τη στάση απέναντι στη μητέρα του. Πες μας πώς ζούσαν οι γυναίκες της φυλής. Γιατί η Aikiga είχε ιδιαίτερη τιμή στο χωριό;

Γιατί ο θρύλος του Kish έζησε περισσότερο από αυτόν; Τι κάνει τον κεντρικό χαρακτήρα ελκυστικό; Μπορούμε να πούμε τον Kish περήφανο και θαρραλέο, έντιμο και εργατικό άτομο; Υποστηρίξτε την απάντησή σας με παραδείγματα από το κείμενο.

Πως καταλαβαίνεις τελευταία φράσηιστορία? Ποιο είναι το νόημα του συγγραφέα στο τέλος της ιστορίας του;

Γιατί ο Kish έγινε ο πρώτος άνθρωπος στο χωριό του;

5 .Συνοψίζοντας το μάθημα.

Πώς, κατά τη γνώμη σας, θα μεγαλώσει ο Kish και θα είναι περήφανη η οικογένειά του για αυτόν;

Τι διδάσκει η ιστορία του Λονδίνου; (γράψτε γραπτή απάντηση στην ερώτηση)