Portfolio του έργου "Τι είναι το φθινόπωρο;" Purtova V.M. Έργο "Το φθινόπωρο είναι διαφορετικό" Παροιμίες και λόγια για το φθινόπωρο

Εκπαιδευτικός χώρος

Καθήκοντα

1.Φυσική καλλιέργεια

Βελτιώστε την τεχνική των κύριων τύπων κινήσεων και αθλητικών ασκήσεων

Να εμπλουτίσει την κινητική εμπειρία των παιδιών και την ικανότητα να το χρησιμοποιούν ανεξάρτητα.

Να διαμορφώσει την ικανότητα να οργανώνει ανεξάρτητα παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους.

1. Πρωινό συγκρότημα προπόνησης «Γογγύλι».

2. Φυσική ανάπτυξη: περπατάμε πάνω από προσκρούσεις, ένα μεγάλο ποτάμι, υπαίθριο διακόπτη με φύλλα.

3. Βραδιά αναψυχής με θέμα: «Μια βόλτα στο φθινοπωρινό δάσος»

4. Γυμναστική δακτύλων "Πορτοκάλι", "Χυλός"

2. Υγεία

Να σχηματίσουν ιδέες για τα οφέλη των λαχανικών και των φρούτων.

Μάθετε να ντύνεστε κατάλληλα για εξωτερικούς και εσωτερικούς χώρους.

Διατηρήστε ενδιαφέρον για την υγεία σας

1. Συζήτηση «Λατρεύω τις βιταμίνες, θέλω να είμαι υγιής»

2. Σχέδιο ντυσίματος για μια βόλτα.

3. Πρόγραμμα πλυσίματος χεριών.

3. Διαβούλευση με τους γονείς «Περπάτημα το φθινόπωρο».

3. Ασφάλεια

Για να εξοικειωθείτε με τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση: δεν μπορείτε να πάρετε φυτά, μανιτάρια στο στόμα σας.

1. Συζητήσεις καταστάσεων: για δηλητηριώδη μανιτάρια και φυτά. Συζήτηση με θέμα "Ασφάλεια στον ιστότοπο"

2. Παιχνίδι με μπάλα "Βρώσιμο - όχι βρώσιμο"

3.d / και "Κορυφές και ρίζες", "Ποιος ξέρει περισσότερα."

Συζήτηση με παιδιά

4. "Γιατί δεν μπορείτε να φάτε άπλυτα λαχανικά, φρούτα;"

4. Εργασία

Αυξήστε το ενδιαφέρον για τη δουλειά ενός ενήλικα.

Διατηρήστε την επιθυμία να βοηθήσετε τους ενήλικες.

1. Αφαιρούμε τα φύλλα, τα ραβδιά στο σημείο.

2. Ας φυτέψουμε ένα δέντρο.

3. Συλλογή σπόρων και καρπών.

4. Προετοιμασία φρουτοσαλάτας.

5. Μεταφύτευση φυτών εσωτερικού χώρου.

6. Συλλογή βοτάνων.

7. Εξέταση εικονογραφήσεων με θέμα: «Η δουλειά των ανθρώπων το φθινόπωρο».

5. Γνώση

Να μάθουν τα παιδιά να εξετάζουν αντικείμενα, να ασκούνται στον καθορισμό ομοιοτήτων και διαφορών μεταξύ των αντικειμένων.

Υποστηρίξτε την επιθυμία να χτίσουν (κάνουν), κάτι μόνοι τους.

Να επιστήσω την προσοχή των παιδιών στην ομορφιά της φύσης των εποχών, να τα διδάξουμε να θαυμάζουν, να χαίρονται.

Για να σχηματίσετε στοιχειώδεις ιδέες για τις φθινοπωρινές αλλαγές στη φύση: βρέχει, κάνει πιο κρύο, τα φύλλα κιτρινίζουν και πέφτουν, μανιτάρια, λαχανικά, μούρα, φρούτα μαζεύονται το φθινόπωρο

Εδραίωση μιας δεξιότητας ερευνητικές δραστηριότητες: η ικανότητα αναγνώρισης ιδιοτήτων και ποιοτήτων φυσικά υλικάμέσω πειραματισμού.

Μαθηματικά

Μεγάλο - μικρό (λάχανο-ντομάτα, μήλο-δαμάσκηνο), πολύ - λίγο. μακρύ κοντό.

Σχήμα (κύκλος), χρώμα (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο)

Γνωρίζω τον κόσμο.

Παρατήρηση φυσικών φαινομένων της φύσης: βροχή, πτώση φύλλων, άνεμος, παγετός, ομίχλη.

Παρατήρηση μη ζωντανών αντικειμένων, φαινόμενα του γύρω κόσμου.

Συλλέγουμε και εξετάζουμε φύλλα, καρπούς.

Γνωριμία με λαχανικά, φρούτα, μανιτάρια.

Κοιτάζοντας εικόνες που απεικονίζουν το φθινόπωρο, λαχανικά, φρούτα, μανιτάρια.

Συζητήσεις "Δώρα του Φθινοπώρου", "Λαχανικά", "Φρούτα", "Λουλούδια το Φθινόπωρο", "Μούρα", "Μανιτάρια", Φθινοπωρινό Δάσος", "Τέλη Φθινοπώρου", "Κόσμος των ζώων και των φυτών του φθινοπωρινού δάσους";

Μαθήματα «Η ζωή της φύσης το φθινόπωρο», «Πώς να συμπληρώσετε το ημερολόγιο της φύσης;», «Λαχανικά και φρούτα στο τραπέζι μας», «Πώς προετοιμάζονται τα ζώα για το χειμώνα; Πώς πέφτει ο βάτραχος σε χειμερία νάρκη; Πώς πέφτουν σε χειμερία νάρκη τα φυτά;

Πεζοπορία στο πάρκο του φθινοπώρου.

Κύκλος παρατήρησης: Πώς διανέμονται οι σπόροι των φυτών και σε τι χρησιμεύουν; «Τι ανθίζει στον ιστότοπό μας στις αρχές Σεπτεμβρίου;», «Τι είναι τα ανθοφόρα φυτά;», «Ποιος βοήθησε να αναπτυχθούν τα λουλούδια;», «Τι συνέβη πρώτα, τι θα συμβεί μετά;», «Ας μαζέψουμε τους σπόρους των λουλουδιών του κήπου. «Είναι απαραίτητο να συλλέγουμε σπόρους άγριων φυτών;», «Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της ελάτης και άλλων δέντρων το φθινόπωρο;», «Γιατί τα πουλιά πετούν στα σπίτια των ανθρώπων το φθινόπωρο;», «Γιατί εξαφανίστηκαν τα έντομα και πολλά πουλιά πέταξε νότια;

Έρευνα, δραστηριότητα:

Εξέταση και σύγκριση λαχανικών / φρούτων / (σε σχήμα, μέγεθος, μήκος, γεύση) καρπών και σπόρων φυτών.

Εμπειρία: ας παρατείνουμε τη ζωή του φυτού, μεταφυτεύοντας το φυτό σε μια ομάδα.

Εμπειρία με λαχανικά «Βουλιάζοντας, όχι βυθίζοντας».

6. Επικοινωνία

Μάθετε να προσδιορίζετε την εποχή του χρόνου σύμφωνα με φυσικά φαινόμενα,

Δώστε μια γενικευμένη έννοια του συστήματος προσαρμοστικών χαρακτηριστικών των φυτών και των ζώων εποχιακές αλλαγέςφύση.

Αναπτύξτε αποδεικτικό λόγο.

Για να σχηματίσετε την επιθυμία να κάνετε κοινές χειροτεχνίες από φυσικό υλικό.

Να αναπτύξουν την περιέργεια και την επιθυμία να βρουν απαντήσεις στα ερωτήματά τους με τη μέθοδο των ερευνητικών δράσεων.

1. Ιστορίες δασκάλου για το φθινόπωρο, τα μανιτάρια, τα λαχανικά και τα φρούτα.

2. Γρίφοι για τα λαχανικά, τα μανιτάρια και τα φρούτα.

3. Σύνταξη περιγραφικές ιστορίεςσχετικά με τα λαχανικά, τα μανιτάρια και τα φρούτα.

4. Περπάτημα στόχος: προσδιορισμός της εποχής του χρόνου, του καιρού, των φυσικών φαινομένων (πείτε μου τι βλέπετε;)

5. Διδακτικό παιχνίδι"Τι φυτό είναι αυτό;"Διδακτικό παιχνίδι "Αναγνωρίζω ένα δέντρο",Διδακτικό παιχνίδι "Σύγκριση"Διδακτικό παιχνίδι "Κοίτα και πες"το παιχνίδι «Κοιτάμε τα πάντα γύρω - ω αργά το φθινόπωρολέγω"διδακτικό παιχνίδι "Γιατί λέγεται έτσι το φθινόπωρο;" ,Διδακτικό παιχνίδι «Γενναιόδωρο φθινόπωρο».

7. Ανάγνωση μυθοπλασίας

Διαμόρφωση κατανόησης ότι πολλά ενδιαφέροντα πράγματα μπορούν να μάθουν από τα βιβλία,

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να δουν τις εικονογραφήσεις του βιβλίου,

Διδάσκοντας τα παιδιά να κάνουν ερωτήσεις

Διαβάζοντας δημοτικά τραγούδια, παραμύθια, «Κορυφές και ρίζες», ποιήματα.

Διαβάζοντας τα έργα των Ρώσων ποιητών για το φθινόπωρο του Πούσκιν, Balmont,

Y.Tuvim "Λαχανικά".

A. A. Foroshchuk N. E. Foroshchuk N. Ε." Φυτά το φθινόπωρο"Πουλιά το φθινόπωρο", "Θηρία το φθινόπωρο", " Κατοικίδια το φθινόπωρο,« Η εργασία των ανθρώπων το φθινόπωρο

Για τη δουλειά της, η Καλλιτέχνης-Φθινόπωρο πήρε τα πιο φωτεινά χρώματα και, πρώτα απ 'όλα, πήγε μαζί τους στο δάσος. Εκεί ασχολήθηκε με τη ζωγραφική της.

Σημύδες και σφεντάμια σκέπασε το Φθινόπωρο με κιτρινίλα λεμονιού. Και τα φύλλα των ασπίνι κοκκίνιζαν σαν ώριμα μήλα. Η λεύκη έγινε όλο έντονο κόκκινο, όλο καιγόταν σαν φωτιά.

Το φθινόπωρο περιπλανήθηκε σε ένα ξέφωτο του δάσους. Ένας εκατόχρονος ήρωας βελανιδιάς στέκεται στη μέση του, στέκεται, τινάζει το πυκνό του φύλλωμα. " Πανίσχυρος ήρωαςπρέπει να φορέσετε σφυρηλατημένη χάλκινη πανοπλία. Έντυσε λοιπόν τον γέρο.

Κοιτάζει, και όχι πολύ μακριά, στην άκρη του ξέφωτου, χοντρές, απλωμένες φλαμούρες μαζεμένες σε κύκλο, με τα κλαδιά τους χαμηλωμένα. Ταιριάζουν καλύτερα για μια βαριά κόμμωση από χρυσό μπροκάρ.

Όλα τα δέντρα και οι περαιτέρω θάμνοι στολίστηκαν από το Φθινόπωρο με τον δικό του τρόπο, το φθινόπωρο: άλλα με κίτρινη στολή, άλλα με έντονο κόκκινο... Μόνο τα πεύκα και το έλατο δεν ήξεραν πώς να διακοσμήσουν. Εξάλλου, δεν έχουν φύλλα στα κλαδιά, αλλά βελόνες, δεν μπορείτε να τα βάψετε. Ας μείνουν όπως ήταν το καλοκαίρι. Έτσι τα πεύκα έμειναν και έτρωγαν σκούρο πράσινο το καλοκαίρι. Και εξαιτίας αυτού, το δάσος με την ετερόκλητη φθινοπωρινή του ενδυμασία έγινε ακόμα πιο φωτεινό, ακόμη πιο κομψό.

Το φθινόπωρο πήγε από το δάσος στα χωράφια και στα λιβάδια. Έβγαλε το χρυσό ψωμί από τα χωράφια, και στα λιβάδια σάρωσε μυρωδάτες θημωνιές σε ψηλές θημωνιές, σαν πύργους.
Τα χωράφια και τα λιβάδια ήταν άδεια, έγιναν ακόμη πιο φαρδιά, πιο ευρύχωρα. Και κοπάδια αποδημητικών πουλιών απλώνονταν από πάνω τους στον ουρανό του φθινοπώρου...

Σύμφωνα με τον G. Skrebitsky

Διδακτικά παιχνίδια

Διδακτικό παιχνίδι "Τι είναι αυτό το φυτό;"
Τα παιδιά, με βάση μια προκαταρκτική συζήτηση με τον δάσκαλο και τις παρατηρήσεις τους, απαντούν σε ερωτήσεις, ονομάζοντας το επιθυμητό φυτό.

Ένα φύλλο από ποιο φυτό εφαρμόζεται στην πληγή για να επουλωθεί πιο γρήγορα; (Αρνόγλωσσο )
Σε ποιο φαρμακευτικό φυτό πετούν οι σπόροι; (Πικραλίδα )
Ποιο αφέψημα φυτών θεραπεύει το κρυολόγημα; (Μαργαρίτες )
Ποιο φυτό έχει σπόρους σε μακριά στάχυα; (Αρνόγλωσσο )
Ποιο λουλούδι φαρμακευτικού φυτού έχει λευκό-κίτρινο χρώμα; (Χαμομήλι )
Τα φύλλα ποιου φυτού χρησιμοποιούνται την άνοιξη για την παρασκευή σαλατών βιταμινών; (Πικραλίδα)

Διδακτικό παιχνίδι "Αναγνωρίζω το δέντρο"
Ο ενήλικας καλεί τα παιδιά να ονομάσουν τα δέντρα για τα οποία ρωτάει.
Ποιο δέντρο έχει λευκό φλοιό και είναι από τα πρώτα που κιτρινίζουν; (σημύδα )
Τα φύλλα ποιου δέντρου μοιάζουν με το πόδι της χήνας; (Σφεντάμι )
Ποιο δέντρο συγκρίνεται με έναν Κοζάκο, έναν ήρωα; (Δρυς )
Από ποιο δέντρο μαζεύουν μέλι οι μέλισσες το καλοκαίρι; (Από φλαμουριά )
Ποιο δέντρο έχει βελόνες αντί για φύλλα; (Γούνινο δέντρο, πεύκο )

Διδακτικό παιχνίδι "Σύγκριση"
Ο δάσκαλος ενθαρρύνει τα παιδιά να συμπληρώσουν τις προτάσεις που έχουν αρχίσει, χρησιμοποιώντας συγκριτικές στροφές για αυτό.
Για παράδειγμα:
Τα φύλλα του viburnum το φθινόπωρο είναι σαν ... (χρυσός, λιακάδα)
Τα μούρα Viburnum είναι λαμπερά, όπως ... (Χάντρες, πετράδια)
Η Καλίνα είναι καλή ως ... (Ομορφο κορίτσιομορφιά, πριγκίπισσα)
Σε ο π και τ α τ ε λ. Μπράβο. Ας θαυμάσουμε το όμορφο viburnum. Πώς λέμε viburnum στοργικά, απαλά; (Καλινόνκα )
Η Καλίνα θεωρείται από καιρό σύμβολο της πατρίδας μας της ουκρανικής περιοχής. Οι κόκκινες συστάδες της κοσμούν τα καρβέλια που σερβίρονται αγαπητοί καλεσμένοι, βιοτέχνες από viburnum κεντούν σε γιορτινές ουκρανικές πετσέτες.

Διδακτικό παιχνίδι "Κοίτα και πες"
Τα νήπια περιγράφουν τα χαρακτηριστικά του καιρού και της φύσης με τη βοήθεια ερωτήσεων.
Πώς είναι ο ουρανός σήμερα; (Καθαρό, ψηλό, μπλε, φωτεινό)
Ποια σύννεφα επιπλέουν πάνω του; (Μικρά, λευκά, χνουδωτά, παρόμοια με βαμβακερά μπαλάκια)
Τι είναι ο ήλιος στον ουρανό; (Καθαρό, λαμπερό, φθινοπωρινό)
Αν και είναι φθινόπωρο, πώς λάμπει σήμερα; (Ευγενικός, ευγενικός, καλός)
Υπάρχει αέρας έξω; Τι είναι αυτός? (Ελαφρύ, ελάχιστα αισθητό, ζεστό)
Σε ο π και τ α τ ε λ. Μέχρι πρόσφατα, μια φθινοπωρινή μέρα, μπορούσε κανείς να συναντήσει μια πεταλούδα, μια μύγα, ένα σκαθάρι, μια αράχνη ή μια μέλισσα. Προσπαθήστε τώρα να βρείτε ένα από τα έντομα. (Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία) Τα κατάφερες; (Οχι ) Γιατί? Πού είναι όλα τα έντομα τώρα; (Κρύφτηκαν από το κρύο και αποκοιμήθηκαν μέχρι την άνοιξη). Σωστά, μπράβο.
Αυτή τη στιγμή, υπάρχουν πολύ λιγότερα πουλιά στα δάση και τα πάρκα μας. Όλοι πετούν νότια το φθινόπωρο αποδημητικά πτηνά, και απομένουν μόνο τα χειμαδιά.

Διδακτικό παιχνίδι "Κοιτάμε τα πάντα γύρω - μιλάμε για αργά το φθινόπωρο"
Τα παιδιά, με βάση τις παρατηρήσεις και τις ερωτήσεις ενός ενήλικα, μιλούν για τα σημάδια του αργού φθινοπώρου.
Πώς μοιάζουν τώρα τα δέντρα; (Σχεδόν από όλα τα δέντρα έχουν πέσει φύλλα, στέκονται γυμνά, μαύρα και λυπημένα.)
Αναπνεύστε τον αέρα, παιδιά. Τι είναι αυτός? (Υγρό, κρύο)
Τι άνεμος φυσάει; (Ακατέργαστο, κρύο, φθινόπωρο)
Τι έγινε με το αγριόχορτο; (Ήταν όλη ξεραμένη, κιτρινισμένη, καλυμμένη με πεσμένα φύλλα.)
Ποιος ουρανός; ( Γκρι, σκοτεινό, χαμηλό, σκοτεινό)

Διδακτικό παιχνίδι "Γιατί λέγεται φθινόπωρο;"
Ο δάσκαλος ενθαρρύνει τα παιδιά να σκεφτούν και να απαντήσουν σε ερωτήσεις.
Γιατί το φθινόπωρο ονομάζεται πολύχρωμο; (Το φθινόπωρο φέρνει πολλά φωτεινά χρώματα στη φύση.)
Γιατί το φθινόπωρο ονομάζεται χρυσό; (Το φθινόπωρο, τα περισσότερα φύλλα σε δέντρα και θάμνους αλλάζουν το χρώμα τους σε κίτρινο, χρυσαφί)
Γιατί το φθινόπωρο λέγεται μαγεία; (Η φύση αλλάζει, γίνεται πολύ όμορφη, σαν παραμύθι)

Διδακτικό παιχνίδι "Γενναιόδωρο φθινόπωρο"
Τα παιδιά απαντούν στις ερωτήσεις του δασκάλου.
Τι φθινοπωρινά δώρα μπορείτε να φέρετε από τον κήπο; (Φρούτα: μήλα, αχλάδια, δαμάσκηνα)
Τι φθινοπωρινά δώρα μαζεύονται στους κήπους; (Λαχανικά: πατάτες, παντζάρια, καρότα, λάχανο, φασόλια)
Τι συγκομίζεται το φθινόπωρο στο χωράφι; (Καλλιέργειες δημητριακών: καλαμπόκι, ηλίανθος)
Τι δώρα μπορείς να βρεις επισκεπτόμενος το φθινοπωρινό δάσος; (Μανιτάρια, ξηροί καρποί, μούρα)

Εργασία με γονείς

Θέμα: «Φθινόπωρο. Φυλλοβόλα δέντρα."

Μαντέψτε το αίνιγμα: "Τα χωράφια είναι άδεια, η γη βρέχεται, η μέρα φθίνει, πότε συμβαίνει αυτό;"

Πείτε στο παιδί για το φθινόπωρο, για τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση.

Εξετάστε εικόνες που απεικονίζουν αρχές και τέλη φθινοπώρου, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή εμφάνισηΚαι η κατάσταση των δέντρων: στις αρχές του φθινοπώρου καλύπτονται με πολύχρωμο φύλλωμα και στα τέλη του φθινοπώρου στέκονται γυμνά.

Μαζί με το παιδί, συγκρίνετε τα ρούχα των ανθρώπων στις αρχές και στα τέλη του φθινοπώρου.

Τραβήξτε την προσοχή του στο πώς έχει αλλάξει ο καιρός: οι μέρες έχουν γίνει μεγαλύτερες ή μικρότερες, είναι πιο ζεστό ή πιο κρύο έξω; Πες πού και γιατί πέταξαν τα πουλιά.

Ασκηση 1. Μάθετε ένα ποίημα με ένα παιδί:

Φθινοπωρινά δώρα.

Φθινοπωρινές βόλτες στο πάρκο μας, χαρίζει φθινοπωρινά δώρα σε όλους:

Κόκκινες χάντρες - Rowan, ροζ ποδιά - aspen,

Κίτρινη ομπρέλα - λεύκες, το φθινόπωρο μας δίνει καρπούς.

Ερώτηση: Σε ποιον τι δίνει το φθινόπωρο;

Εργασία 2 . Μάθετε το αίνιγμα.

Την άνοιξη και το καλοκαίρι τον βλέπαμε ντυμένο, και το φθινόπωρο όλα τα πουκάμισα σκίστηκαν από τον καημένο. (δέντρο)

Εργασία 3. Διδακτικό παιχνίδι «Τι δέντρα ξέρεις; Ονόμασέ τους?" Πρέπει να γνωρίζει και να ονομάζει μέρη των δέντρων (κορμός, ρίζες, κλαδιά, φύλλα). Μάθετε να σχηματίζετε επίθετα: φύλλο σημύδας - σημύδα, φύλλο βελανιδιάς - βελανιδιά, φύλλο σφενδάμου - σφενδάμι, φύλλο σημύδας - λεύκας. Μάθετε να σχηματίζετε σωστά πληθυντικόςαπό τις λέξεις: δέντρο, κορμός, σημύδα, βελανιδιά, ορεινή τέφρα, λεύκα, λεύκη, σφενδάμι.

Εργασία 4 . Σχεδιάστε ένα δέντρο στις αρχές του φθινοπώρου και στα τέλη του φθινοπώρου. (Ποιά είναι η διαφορά?)

Εργασία 5 . «Πες μου τι θα φορέσεις για μια βόλτα το φθινόπωρο, τι θα πάρεις μαζί σου για να μην βραχείς».

Ποίηση